Làm thế nào để tìm chính xác cơ sở ngữ pháp trong một câu. Vị ngữ là gì? Hợp chất vị từ danh nghĩa

Ở trung tâm của các kết nối từ của mỗi câu là những từ tạo ra cơ sở ngữ pháp(dự đoán), trên thực tế nó là chính dấu ấn gợi ý như đơn vị cú pháp. Đó là, cơ sở ngữ pháp là trung tâm tổ chức, một loại khung, bộ xương, hay còn gọi là thành viên chính của câu - vị ngữ và chủ ngữ. Chúng được gọi là những cái chính không phải là vô ích, vì chúng độc lập về mặt ngữ pháp với các thành viên khác, chiếm vị trí thống trị trong câu. Vị ngữ và chủ ngữ giả định lẫn nhau. Do đó, chủ đề đặt tên cho chủ đề của bài phát biểu. Còn chủ thể phát ngôn khẳng định, phủ nhận, đặc trưng bằng hành động, dấu hiệu, thời gian, hiện thực, v.v.

Thông thường các thành viên chính của đề xuất là một phần bắt buộc của nó. Một số trong số chúng là đủ để câu trở thành một đơn vị chính thức về mặt ngữ pháp và ý nghĩa. Thường có những câu chỉ có cơ sở ngữ pháp. Ví dụ: Mặt trời đang tỏa sáng. Trẻ em đang chơi. Những đề xuất như vậy được gọi là không phổ biến, bởi vì. không có thành viên phụ của câu. Nếu đề xuất cũng bao gồm các thành viên khác của đề xuất (phụ), thì đề xuất đó được gọi là chung, ví dụ: Trên đường những đứa trẻ vui chơi.

Ngoài ra, cơ sở ngữ pháp của câu có thể bao gồm cả chủ ngữ và vị ngữ (câu hai phần) hoặc chỉ một trong các thành viên chính, ví dụ: Của chúng tôi những đứa trẻ- của chúng tôi vui sướng (hai phần). Mùa thu. Tôi yêu mùa thu(một miếng).

Ngoài ra, tùy thuộc vào số lượng cơ sở ngữ pháp, câu được phân loại thành đơn giản và phức tạp. Nếu một câu có một cơ sở ngữ pháp trong thành phần của nó, thì hai hoặc nhiều cơ sở này là phức tạp. Ví dụ: Đi xối xả những cơn mưa (câu đơn giản). Rất sớm sẽ rơi ra tuyết, Và sẽ bắt đầu thực tế mùa đông (câu khó).

Chắc chắn, nó bắt đầu với định nghĩa về cơ sở ngữ pháp. Đối với định nghĩa chính xác của nó, người ta sẽ có thể tìm thấy các thành phần của nó - chủ ngữ và vị ngữ. Để làm được điều này, bạn cần biết cơ sở ngữ pháp có thể được diễn đạt bằng những phần nào của lời nói.

Do đó, chủ đề được thể hiện:

Danh từ: Sắp ra mắt tuyết.
Tên tính từ: Mớiđòi hỏi nhiều kiến thức.
Rước lễ: Nói thường sai.
Nguyên mẫu: Sống nghĩa là cảm nhận.
Các phần bất biến của lời nói (thán từ, trạng từ, giới từ, hạt, liên kết): cho chúng tôi Ngày maiđi vào tươi sáng và rạng rỡ.
Sự sắp xếp: chúng tôi ở cùng bạnđã đi câu cá.

Vị ngữ được thể hiện:

Động từ: chi phí thời tiết tốt.
Danh từ: Mát-xcơ-va - thủ đô Nga.
tính từ: Với tôi triệu cơn sốt thơ Nga.
tính từ trong mức độ so sánh: Mỗi ngày xa cách đối với tôi lâu hơn của năm.
trạng từ: Tất cả chúng ta Khỏe.
Rước lễ: Gia đình chúng ta có liên quan khoa học.
Một cụm từ ổn định (đơn vị cụm từ): Sức khỏe của tôi - không, không, không.

Ngoài ra, chú ý Đặc biệt chú ý về tính đúng đắn của định nghĩa về một vị từ danh nghĩa ghép, bao gồm một động từ liên kết và một phần danh nghĩa ( Anh ấy sẽ sớm trở thành phi hành gia ) và một vị ngữ động từ ghép, cũng bao gồm hai phần: trợ động từ và nguyên mẫu ( Bạn phải điđến cuộc họp).

Cần lưu ý rằng định nghĩa chính xác về cơ sở ngữ pháp giúp tránh những sai lầm trong dấu câu. Vì vậy, trong một câu phức tạp, các dấu câu nhất thiết phải được đặt, biểu thị ranh giới của các câu đơn tạo nên thành phần của chúng. Khả năng xác định chủ ngữ và vị ngữ sẽ giúp sắp xếp chính xác và trong câu đơn giản, nếu cả hai thành viên chính của câu được thể hiện bằng cùng một phần của bài phát biểu và trong một số trường hợp khác.

Ngôn ngữ Nga rất phong phú và mạnh mẽ. Bạn không thể biết tất cả các quy tắc, nhưng bạn cần phải phấn đấu cho điều này. Hãy làm điều đó ngày hôm nay.

Những từ nào là ngữ pháp?

Mỗi câu chứa một cơ sở ngữ pháp. Các bộ phận cấu thành cơ sở ngữ pháp của câu là chủ ngữ và vị ngữ. Các thành viên phụ của câu gián tiếp hoặc trực tiếp chia sẻ những từ này. Ý nghĩa ngữ pháp của cấu trúc được xác định bởi giá trị của tâm trạng và căng thẳng của vị ngữ, thể hiện bằng động từ. Ví dụ:

"Quả bóng đi thẳng vào khung thành." Hành động của chủ thể đang xảy ra, và đang xảy ra ở thời điểm hiện tại.
"Quả bóng đi thẳng vào khung thành." Hành động của chủ thể đã diễn ra và diễn ra ở thì quá khứ.
"Quả bóng sẽ bay vào khung thành." Hành động của đối tượng không xảy ra, nhưng được thể hiện trong một mong muốn.

Cơ sở ngữ pháp: ví dụ

Chủ ngữ và vị ngữ trong câu có thể được diễn đạt theo nhiều cách khác nhau, đôi khi có những hình thức khác thường. Do đó, cần phải phân tích chi tiết hơn khái niệm và ví dụ về các thành viên của câu tạo nên cơ sở ngữ pháp.

Chủ ngữ là thành viên chính của câu và biểu thị đối tượng thực hiện bất kỳ hành động nào. Chủ ngữ trả lời các câu hỏi "ai?" và "cái gì?", đặc trưng của trường hợp chỉ định. Các ví dụ sau đây sẽ giúp bạn xác định đúng chủ ngữ trong câu:

Chủ đề - danh từ trong trường hợp được bổ nhiệm. "Con chó cụp đuôi."
Chủ đề là một đại từ trong trường hợp chỉ định. "Tôi đã thấy", "Ai đã mang những quả táo?". "Thật buồn cười". "Là con của họ." "Chiếc ví được tìm thấy thuộc về Marina" (chủ ngữ trong câu loại cấp dưới). “Chiếc lá rơi đầu ngõ như đỏ lửa” (chủ ngữ trong mệnh đề phụ). "Có người sẽ thấy." "Mọi người yên lặng."
Chủ ngữ là dạng không xác định của động từ. "Dũng cảm đã là một chiến thắng." "Nghe là nghe." "Phá vỡ không phải là xây dựng."
Chủ đề là sự kết hợp của một số từ (một trong trường hợp chỉ định). "Anh trai tôi và tôi hiếm khi cãi nhau."
Chủ đề là sự kết hợp của một số từ (không có trường hợp chỉ định). "Hai con chim đậu trên bậu cửa sổ"

Vị ngữ là thành viên chính của câu, liên kết với chủ ngữ và có câu hỏi thể hiện "anh ấy làm gì?" nghĩa. Ngoài ra, các câu hỏi đặc trưng cho vị ngữ bao gồm "anh ta là gì?", "anh ta là gì", "anh ta là ai?". Ví dụ: "Tôi đã uống khoảng một lít nước"

Nói về cơ sở ngữ pháp là gì, không thể không bao gồm các khái niệm đơn giản và vị từ ghép. Đầu tiên diễn đạt động từ dưới dạng bất kỳ tâm trạng nào. Hợp chất được thể hiện bằng một số từ, trong đó một từ kết nối nó với chủ đề, trong khi những từ khác mang tải ngữ nghĩa. Ví dụ: "Mẹ của anh ấy là một y tá" - động từ "là" kết nối vị ngữ với chủ ngữ và "y tá" mang tải ngữ nghĩa của vị ngữ. Những thứ kia. trong câu này, vị ngữ là "đã là một y tá."

Vị ngữ ghép có thể là động từ ghép và danh từ ghép. Một vị ngữ bằng lời nói đơn giản có thể được diễn đạt bằng một động từ thuộc một trong các dạng sau:

Hình thức động từ là thì hiện tại và thì quá khứ. "Anh ấy chạy thật nhanh." "Em gái tôi không nghe thấy cuộc gọi."
Hình thức của động từ ở thì tương lai. "Tôi sẽ được hỏi vào ngày mai."
Dạng động từ của câu điều kiện hoặc tình trạng cấp bách. "Tôi sẽ không đi đến sân đó." "Hãy để anh ấy ăn những gì anh ấy muốn."

Tóm lại, chúng ta có thể nói rằng cơ sở ngữ pháp thể hiện ý nghĩa ngữ pháp cấu trúc và số lượng cơ sở ngữ pháp trong một câu, như một quy luật, không bị giới hạn.

Cơ sở ngữ pháp của câu (chủ ngữ và vị ngữ) là cấu trúc cú pháp quan trọng nhất quyết định không chỉ cấu trúc của câu mà còn cả ý nghĩa thông tin của nó. Hơn nữa, không có định nghĩa chính xác về cơ sở ngữ pháp, không thể giải quyết chính xác các vấn đề về dấu câu, đặc biệt là trong các câu phức tạp.

học sinh lớp hai Trường cấp hai(lớp 5-9) không phải lúc nào cũng có thể tìm đúng và nhanh cơ sở ngữ pháp của câu, vì cấu trúc cú pháp này rất đa dạng cả về hình thức và nội dung. Do đó, có những vấn đề với phân tích chung câu và đặt dấu câu.

Chúng tôi lưu ý ngay rằng chỉ có thể dạy trẻ xác định chính xác cơ sở ngữ pháp của câu bằng cách thực hiện đầy đủ một trong những nguyên tắc quan trọng nhất của giáo khoa, đó là nguyên tắc học tập đầy hứa hẹn.

Điều này có nghĩa là, bắt đầu từ trường tiểu học, người ta nên nhìn xa trông rộng và dần dần giới thiệu cho trẻ cả các thành viên của câu tạo nên cấu trúc của nó và thuật ngữ.

Sự quen biết ban đầu của trẻ em với các thành viên chính của câu xảy ra vào trường tiểu học(học lớp 3). hình thức đơn giản nhất cơ sở ngữ pháp của câu (chủ ngữ do danh từ diễn đạt, vị ngữ do động từ diễn đạt) được trẻ tiếp thu tương đối dễ dàng và nhanh chóng. Nhưng sự sai lệch nhỏ nhất so với công thức này đã gây ra khó khăn và nhầm lẫn cả về cách hiểu và thuật ngữ.
Thật không may, giáo viên đôi khi chịu trách nhiệm cho sự nhầm lẫn này.

Đây là một ví dụ:
Cả lớp làm với câu “Các em vui chơi trong sân trường”
Giáo viên: Chủ đề ở đâu?
Học sinh: Trẻ em.
Sư phụ: Đúng. Đâu là động từ?

Cô giáo đã làm gì? Anh ta đã vi phạm hoàn toàn hệ thống phân loại khái niệm khác nhau. Xét cho cùng, việc phân loại các phần của lời nói là một chuyện, còn việc phân loại các thành viên của câu lại là một chuyện khác. Trong mọi trường hợp không nên nhầm lẫn những điều này!

Cô giáo phải hỏi: Đâu là vị ngữ?

Trong hệ thống dạy tiếng Nga cho trẻ ở trường tiểu học nơi quan trọng chiếm một sự hiểu biết không sai lầm và khả năng phân biệt giữa các ý nghĩa phần khác nhau lời nói: danh từ, tính từ, động từ, đại từ, giới từ và trạng từ.

Nếu không xóa bỏ được sự nhầm lẫn giữa các khái niệm “bộ phận của lời nói” và “thành phần của câu” ở tiểu học thì ở trung học cơ sở sẽ vô cùng khó thực hiện.

Để trẻ hiểu được cấu trúc (xây dựng) của câu, nhất thiết phải tập trung vào thực tế là từ chỉ có thể là thành viên của câu với tư cách là một phần của câu. Đây là lần đầu tiên. Và thứ hai, thực tế là các thành viên của câu (cho đến nay chúng ta chỉ nói về chủ ngữ và vị ngữ) có thể được diễn đạt bằng bất kỳ phần nào của lời nói ("được tạo ra" từ bất kỳ phần nào của lời nói).

Điều rất quan trọng là ngay từ khi còn học tiểu học, trẻ đã hiểu và biết chắc chắn chủ ngữ là gì và vị ngữ là gì, những thành viên chính này của câu có nghĩa là gì và chúng trả lời những câu hỏi gì. Trẻ em đặc biệt cảm thấy khó tìm vị ngữ nếu nó trả lời các câu hỏi “Chủ ngữ là gì?” hoặc “Chủ ngữ (ai là) là gì?”

Sẽ rất hữu ích khi thực hiện một cuộc khảo sát bằng văn bản “Môn học là gì?” đã có ở lớp 4 và lớp 5. và “Vị ngữ là gì?”, trong đó học sinh không chỉ phải đưa ra Định nghĩa chính xác các thành viên chính của đề xuất, mà còn đưa ra các ví dụ của riêng bạn.

Cần chú ý đặc biệt đến kết nối logic của các thành viên chính của đề xuất với nhau, tức là. khả năng đặt câu hỏi chính xác từ chủ ngữ đến vị ngữ và kiên trì dạy trẻ cách trả lời đầy đủ.

Ví dụ:
Chúng tôi làm việc với lời đề nghị "Trẻ em chơi trong vườn"

Câu trả lời của học sinh phải là:
“Câu này nói về trẻ em, từ này ở trong trường hợp chỉ định, có nghĩa là đây là chủ ngữ, nó được diễn đạt bằng một danh từ.

Những đứa trẻ đang làm gì? - đang chơi. Từ này biểu thị hành động của chủ ngữ, có nghĩa là nó là vị ngữ, nó được diễn đạt bằng động từ.

Khóa học tiếng Nga ở trường cơ bản (lớp 5) bắt đầu bằng cú pháp. Điều này là chính xác, bởi vì trước tiên trẻ phải học cách xây dựng câu đúng. Trong khóa học cú pháp ban đầu này, học sinh đã học chi tiết cách diễn đạt các phần chính của câu và làm quen với các phần phụ của câu một cách chi tiết. Khái niệm và thuật ngữ "cơ sở ngữ pháp của câu" đã quen thuộc với họ. Trẻ tương đối dễ dàng tìm thấy chủ ngữ được biểu thị bằng một danh từ và vị ngữ được biểu thị bằng một động từ. Khởi hành từ công thức này đã gây khó khăn.

bắt đầu công việc khó khăn, kết quả là các chàng trai nên hiểu rằng chủ ngữ có thể được diễn đạt không chỉ bằng danh từ mà còn bằng các phần khác của lời nói.

Ở lớp 5, nên cho trẻ dần dần làm quen với nhiều loại vị ngữ: động từ đơn, động từ ghép, danh từ ghép, mặc dù đây là tài liệu lớp 8. Thực tiễn cho thấy rằng vào cuối nửa đầu năm học sinh lớp năm đã phân biệt khá rõ ràng giữa các loại vị ngữ này. Đúng vậy, ở giai đoạn đầu tiên, sự nhầm lẫn nảy sinh giữa vị ngữ động từ ghép và vị ngữ động từ đơn đồng nhất.

Trẻ bối rối vì trong cả hai trường hợp đều có hai động từ. Nhưng khá sớm mọi thứ rơi vào vị trí. Một lần nữa, khảo sát bằng văn bản là hữu ích.
Vì vậy, ở lớp năm, một nền tảng lâu dài đã được tạo ra để hiểu cấu trúc của một trong những thành viên chính của cơ sở ngữ pháp của câu. Bây giờ bạn nên củng cố một cách có phương pháp (tốt nhất là ở mỗi bài học) cấu trúc của vị ngữ, thuật ngữ và cách hiểu về nó.
Đã học lớp 5, nên giới thiệu khái niệm "câu một phần và câu hai phần". Trẻ học những khái niệm này khá dễ dàng và nhanh chóng. Nhân tiện, sách giáo khoa tiếng Nga lớp 5 của các tác giả Lvov và Nosov cũng làm được điều đó. Đây cũng là một khởi đầu tốt cho tương lai. Sách giáo khoa của Ladyzhenskaya chỉ giới thiệu những khái niệm này ở lớp 8.

Cú pháp của một câu đơn giản được nghiên cứu chi tiết trong lớp 8. Nhưng, nếu chúng ta không chuẩn bị cho trẻ từ lớp 5-7 về nhận thức và hiểu biết về phần phức tạp này của mọi thứ khóa học Tiếng Nga, trẻ em sẽ rất khó học dấu câu trong một câu đơn giản. Đó là lý do tại sao các khái niệm về hầu hết ca khó các biểu thức của cơ sở ngữ pháp nên được giới thiệu dần dần một cách chính xác ở lớp 5-7. Điều này là hợp lý và có thể thực hiện được khi học các phần khác nhau của bài phát biểu. Bạn chỉ cần liên tục ghi nhớ điều này và chọn tài liệu giáo khoa cho bài học, có tính đến vai trò của phần lời nói đã nghiên cứu trong câu.

Ví dụ, khi nghiên cứu tính từ, cần chỉ ra rằng phần lời nói này có thể có cả chủ ngữ (“Bệnh nhân tụ tập đi dạo”) và vị ngữ (“Đêm đã sáng”); khi nghiên cứu các chữ số, chúng tôi chứng minh rằng các chữ số có thể đóng vai trò của cả chủ ngữ và vị ngữ (“Hai học sinh lớp sáu tập hợp lại…”; “Hai lần hai - bốn”), v.v.

Nếu chúng ta học lớp 5 - 7 ở mỗi bài học chúng ta sẽ tiến hành kiểm tra cú pháp và phân tích dấu câuít nhất một câu, chúng tôi sẽ chuẩn bị cho các em giải nhiều bài toán về phong cách và dấu câu ở lớp 8 và lớp 9.

Chính trong những lớp học này, các chàng trai phải đối mặt với những cấu trúc rất phức tạp về cơ sở ngữ pháp của câu. Chúng chủ yếu được liên kết với dạng không xác định của động từ (nguyên mẫu).

Dạng không xác định của động từ thường xuyên nhất trong câu là phần chính của vị ngữ động từ ghép. (“Các nhà khoa học đã học cách phân biệt…”). Trong những trường hợp này, nguyên bản trả lời các câu hỏi: "Làm gì?", "Làm gì?" và được bao gồm trong cấu trúc của cơ sở ngữ pháp của câu.
Ở tất cả hình thức không xác địnhđộng từ (nguyên thể) khá phức tạp hiện tượng ngôn ngữ, có khả năng đáp ứng tốt nhất chức năng khác nhau. Tất nhiên, điều này gây khó khăn cho việc tìm ra cơ sở ngữ pháp.

Nguyên mẫu có thể thực hiện các chức năng của chủ thể một cách độc lập và là một phần của cụm từ tổng thể logic (Cảm thấy có nghĩa là sống), (Yêu thiên nhiên là nhu cầu của tâm hồn). Trong cấu trúc của một vị ngữ động từ ghép, sự hiện diện của động từ nguyên thể là bắt buộc, cũng như sự hiện diện của một động từ phụ trợ. Hơn nữa, động từ nguyên mẫu có thể đóng vai trò không chỉ là động từ chính mà còn là động từ phụ (Tôi muốn học cách bay.) Động từ nguyên mẫu cũng có thể được đưa vào cấu trúc của vị ngữ danh nghĩa ghép (Chị sẽ làm thợ may).

Tuy nhiên, nguyên thể có thể ở trong một câu và thành viên nhỏ câu: hoàn cảnh có mục đích (“Chúng tôi đến cửa hàng để mua…”) và phần bổ sung (“Tôi nhờ bác sĩ giúp”), tức là không nằm trong cấu tạo cơ sở ngữ pháp của câu.
Trong câu "Chúng tôi đã đến cửa hàng để mua ..." cơ sở ngữ pháp "chúng tôi đã đi vào."

Động từ nguyên mẫu to buy là một hoàn cảnh có mục đích, bởi vì nó phụ thuộc vào vị ngữ và trả lời câu hỏi “bạn đến với mục đích gì?” Trong câu "Tôi đã nhờ bác sĩ giúp ..." nguyên mẫu là một bổ sung, bởi vì nó phụ thuộc vào vị ngữ và trả lời câu hỏi "hỏi để làm gì?"

Các cấu trúc cú pháp như vậy, như một quy luật, không có giá trị thực tế cho dấu câu. Nhưng cả trong GIA và trong Kỳ thi Thống nhất của Nhà nước đều có những bài kiểm tra đặc biệt để phân biệt giữa các loại cơ sở ngữ pháp này. Vì vậy, chúng ta cũng phải dạy cho trẻ em những điều tinh tế về mặt lý thuyết này.

Khó khăn đặc biệt là nền tảng ngữ pháp, chỉ bao gồm các động từ (Dạy - rèn luyện trí óc). Dường như trong những trường hợp này không cần phải dày công tìm kiếm chủ ngữ và vị ngữ, chỉ cần chỉ ra cơ sở ngữ pháp của câu là đủ.

Khả năng tìm chính xác và nhanh chóng cơ sở ngữ pháp của câu là điều cần thiết khi học nhiều loại câu phức. Không có khả năng này, trẻ không thể hiểu và thành thạo dấu câu của một câu phức tạp.
Các vấn đề đã bắt đầu khi nghiên cứu câu một phần. Sự vắng mặt của một trong những thành viên chính của đề xuất thường khiến học sinh bối rối. Họ không thể tìm thấy ranh giới của các câu đơn giản trong một câu phức tạp nếu một trong những câu đơn giản là một phần. Câu một phần đã học ở lớp 8.

Ở đây, một lần nữa, chúng ta cần làm việc cho tương lai: nghiên cứu các câu có một phần trong ngữ cảnh của những câu phức tạp.

Nói chung, không cần phải chứng minh rằng khả năng xác định chính xác cơ sở ngữ pháp của câu dưới mọi hình thức - điều kiện thiết yếuđể hiểu cấu trúc của bất kỳ câu nào và thậm chí còn hơn thế nữa đối với dấu câu của nó. Điều này, như một quy luật, được dành cho toàn bộ năm họcở lớp 9. Nếu làm bài bản, dựa vào thực hành ở lớp 5-7, dần dần chuẩn bị cho trẻ hiểu cấu trúc cú pháp, đã học ở lớp 8 và 9, có thể nắm vững dấu câu của câu đơn và câu phức.

Trong phân tích hình thái, dấu câu của một câu, điều quan trọng là phải xác định chính xác cơ sở ngữ pháp của nó. Khả năng đánh dấu nhanh chủ ngữ, vị ngữ sẽ giúp bạn chấm câu đúng, cũng như hiểu nghĩa của câu. Chính cơ sở ngữ pháp là trung tâm ngữ nghĩa của câu - cốt lõi vị ngữ của nó. Thật tuyệt nếu một người đã học cách nhanh chóng làm nổi bật cơ sở ngữ pháp. Tuy nhiên, có vẻ như việc xác định một hạt nhân dự đoán là rất đơn giản. Trên thực tế, một sự phức tạp nhỏ của nhiệm vụ ngay lập tức gây trở ngại.

Toàn bộ vấn đề ở đây là trong ngôn ngữ Nga hiện đại có rất nhiều nguồn tài nguyên phong phú, đa dạng liên kết cú pháp. Chủ ngữ và vị ngữ không nhất thiết phải được thể hiện bằng danh từ và động từ. Tất nhiên, trong câu "Cây đứng dưới cửa sổ", nhiều người sẽ dễ dàng tìm thấy cơ sở ngữ pháp. Chúng ta thấy ở đây một danh từ: nó thể hiện rõ ràng thành viên chính cung cấp. Đó là về cái cây. Bạn có thể dễ dàng hỏi từ chủ ngữ này câu hỏi “anh ấy đang làm gì?”, từ đó tìm được vị ngữ. "Cây đang đứng" - đây là cơ sở ngữ pháp của chúng tôi. Nhưng không phải tất cả các đề xuất đều được xây dựng đơn giản như vậy. Điều quan trọng là bạn phải nhớ chủ ngữ, vị ngữ có thể được diễn đạt ở những phần nào của bài phát biểu, bằng thuật toán nào bạn cần tìm kiếm cơ sở ngữ pháp. Bạn cần biết cách tìm cơ sở ngữ pháp của câu, ghi nhớ tất cả các sắc thái để sau này phân tích chính xác văn bản, đặt dấu câu chính xác.

Cơ sở ngữ pháp của câu: điểm quan trọng
Ghi nhớ một vài điểm quan trọng để học cách xác định cơ sở ngữ pháp của câu. Hãy chắc chắn để viết ra tất cả các thông tin cần thiết. Tùy chọn tốt nhất là trình bày thông tin trong bảng. Hãy để bạn luôn có sẵn những chiếc bàn trên những tờ giấy dày hoặc bìa cứng. Vì vậy, bạn sẽ nhớ mọi thứ nhanh hơn và sau đó bạn sẽ không còn nhìn vào thẻ của mình nữa.

Đây quy tắc đơn giảnđiều đó sẽ giúp bạn.

Phân tích đầy đủ các đề xuất trong các phần. Xác định cơ sở ngữ pháp một cách cẩn thận, trước tiên cố gắng tìm tùy chọn phù hợp nhất, sau đó loại trừ tất cả các tùy chọn có thể xảy ra khác. Cách dễ nhất để phân tích nhanh một câu là gạch chân tất cả các thành viên và đặt câu hỏi thích hợp, xác định các liên kết cú pháp. Trong trường hợp khó khăn, chỉ có cách này là đáng tin cậy nhất. Điều này sẽ không mất nhiều thời gian, nhưng bạn sẽ chắc chắn rằng bạn chắc chắn đã tìm thấy hạt nhân vị ngữ.
Bút chì, bút mực, giấy nháp. Tích cực sử dụng bản nháp, bút chì và bút mực. Ghi tất cả các ghi chú cần thiết, ghi các phần của bài phát biểu ngay phía trên các từ, gạch chân tất cả các thành viên của câu bằng các dòng quen thuộc, các dòng có dấu chấm. Trên bản nháp, bạn có thể bình tĩnh phân tích câu, đi sâu vào ý nghĩa từ vựng và ngữ pháp của nó.
Không vội vàng. Trong mọi trường hợp, đừng cố gắng làm mọi thứ càng nhanh càng tốt! Bạn nhất định phạm sai lầm, bởi vì phân tích cú pháp nó là cần thiết để xử lý từng trường hợp với sự chú ý gấp đôi. Bạn có thể thành công tìm thấy nền tảng ngữ pháp trong một vài câu và sau đó bắt đầu mắc lỗi. Bạn không thể cố gắng xác định chủ ngữ và vị ngữ một cách ngẫu nhiên.
Thành viên của một câu và các bộ phận của bài phát biểu. Hãy quên đi mối quan hệ trực tiếp giữa quan hệ của từ với các phần của lời nói và vai trò của nó trong câu! Nếu đứng trước danh từ, bạn không nên cho ngay đó là chủ ngữ. Vị ngữ cũng không phải lúc nào cũng được biểu thị bằng động từ.
Như một vị ngữ phức tạp. Thường nhiều vấn đề hơn nảy sinh trong định nghĩa của vị từ. Bạn sẽ cần phải ghi nhớ tất cả các loại vị ngữ để tìm cơ sở ngữ pháp một cách chính xác. Khi bạn không chỉ xác định vị ngữ mà còn đặt tên chính xác cho loại của nó, bạn sẽ có thể tự tin nói: thành viên này của câu đã được tìm thấy chính xác.
Đối tượng bất ngờ. Hãy chú ý đến định nghĩa của chủ đề. Nó thậm chí có thể được thể hiện như một liên minh! Cùng tham khảo các ví dụ để thoát khỏi sự rập khuôn, để hiểu rộng hơn về nền tảng ngữ pháp trong tiếng Nga.

Cách tốt nhất để học cách xác định chính xác nền tảng ngữ pháp của câu là làm quen với các ví dụ và ghi nhớ các loại vị ngữ. Thuật toán xác định cơ sở ngữ pháp cũng sẽ hữu ích cho bạn, nó khá đơn giản.

Chúng tôi xác định cơ sở ngữ pháp theo thuật toán
Nhớ quy tắc đơn giản. Thực hiện theo trình tự các thao tác để tìm đúng chủ ngữ, vị ngữ trong câu.

Làm việc trong bản nháp đầu tiên. Bạn đang tìm kiếm ngữ pháp. Nó bao gồm chủ ngữ và vị ngữ. Bắt đầu tốt hơn với chủ đề.
Đọc đề nghị một cách cẩn thận. Hãy suy nghĩ về ý nghĩa của nó. Ngay lập tức nghĩ: từ nào có thể là chủ đề? Ưu đãi nói lên điều gì? Thành viên nào của công trình có thể trả lời các câu hỏi “ai?”, “Cái gì?”, là người thực hiện hành động hay người được xác định? Ví dụ: "Bố đang về nhà." Bạn ngay lập tức nhìn thấy chủ đề "bố", là người vận chuyển hành động. Bố đang đến - đó là những gì câu nói.
Khi đã xác định được chủ ngữ rồi thì chuyển sang vị ngữ. Từ chủ ngữ đến vị ngữ, bạn có thể đặt câu hỏi điều kiện, mặc dù theo truyền thống, người ta tin rằng về cơ sở ngữ pháp, các phần bằng nhau. Tuy nhiên, bạn sẽ nhanh chóng có thể xác định mối liên hệ: bố (ông ấy đã làm gì?) Đã đi bộ. Cơ sở ngữ pháp được xác định.
Hãy nhớ rằng các câu có thể là một phần. Không phải tất cả các nền tảng ngữ pháp bao gồm một chủ đề và một vị ngữ. Hãy xem xét các ví dụ.
- Câu chỉ định với chủ đề. Lạnh lẽo mùa đông.
- Chắc chắn là một gợi ý cá nhân. Chỉ có vị ngữ. Đến Ngày mai.
- Vô nhân xưng, có vị ngữ. buổi tối.
- cá nhân khái quát. Cơ sở ngữ pháp gồm có vị ngữ. chúng tôi như vậy dạy.
- Cá nhân không xác định, không có chủ ngữ trong cơ sở ngữ pháp. bạn ở đó gặp.
Nếu gặp câu nào khó hiểu, dài quá, nhiều thành viên thì cứ phân tích nguyên văn là tiện nhất. Ngay cả khi đối với bạn, dường như bạn đã tìm thấy cơ sở ngữ pháp, hãy cố gắng xác định vai trò của các thành viên khác trong câu. Rất có thể bạn đã bỏ sót điều gì, không chú ý đến một số từ, nghĩa của chúng trong câu.
Hãy chắc chắn kiểm tra lại bản thân khi bạn đã hoàn thành công việc. Phân tích ý nghĩa của câu, vai trò cú pháp của tất cả các thành viên của nó. Đảm bảo rằng cơ sở ngữ pháp của bạn thực sự là cốt lõi vị ngữ, mang ý nghĩa từ vựng và ngữ pháp chính.
Bạn có thể chuyển mọi thứ sang một người dọn dẹp.

Làm việc cẩn thận nhất có thể. Xác định cơ sở ngữ pháp một cách chính xác bằng vai trò cú pháp trong một câu, đừng để bị phân tâm bởi các phần của lời nói.

Cơ sở ngữ pháp khác nhau, chủ đề và vị ngữ. Một vài sắc thái
Để điều hướng tốt hơn các tính năng của nền tảng ngữ pháp, hãy xem một số ví dụ. Vì vậy, thật thú vị khi xem xét những phần nào của chủ đề lời nói có thể được diễn đạt.

Danh từ. Mùa hèđến bất ngờ.
Đại từ nhân xưng. Cô ấyđã trở về nhà.
Đại từ nghi vấn. Cái gìđã xảy ra?
Chữ số. Támít hơn mười.
Tính từ. màu tím- màu yêu thích của tôi là.
Liên hiệp. VÀ- liên kết kết nối.
Danh từ trong trường hợp chỉ định và danh từ trong nhạc cụ. mẹ với con gáiđã đi đến nhà hát.

Cần nhớ các loại vị ngữ để xác định đúng cơ sở ngữ pháp, không được bỏ sót các bộ phận của nó. Ví dụ, một số từ có thể được bỏ qua. Sau khi phân tích đầy đủ câu, bạn sẽ thấy ngay rằng chúng không có vai trò cú pháp.

Vị ngữ có thể là động từ đơn (PGS), động từ ghép (CGS) và danh từ ghép (CIS).

PGS. TRONG trường hợp này vị ngữ được thể hiện ở dạng cá nhân của động từ. Cô ấy ngồi thiền. Nicholas đi dạo. Mùa đông bắt đầu. Hãy nhớ rằng: PGS đôi khi được thể hiện bằng một đơn vị cụm từ với một liên từ dạng động từ. Nó có thể được thay thế bằng một động từ có nghĩa trực tiếp. Kostya đánh bại các thùng (không hoạt động).
GHS. Vị ngữ bao gồm ít nhất hai từ, nó có nguyên thể của động từ và liên kết. Các từ thường hoạt động như các liên kết: biết như thế nào, yêu thích, muốn, có thể, tiếp tục, kết thúc, bắt đầu. TÔI tôi muốn hát. Misha ngừng luyện tập. tanya thích ngheâm nhạc.
SIS. Một vị ngữ như vậy bao gồm một copula động từ và một phần danh nghĩa. Trong vai trò của phần danh nghĩa là trạng từ, phân từ, phần danh nghĩa của bài phát biểu. Một copula là một động từ ở dạng cá nhân. Ghi chú! Có thể lược bỏ động từ nhưng vị ngữ đứng trước mặt. Hãy thử thiết lập nó cho mình. Mùa hè sẽ nóng. Ngày u ám. nhiệm vụ nhanh chóng giải quyết.

Phân tích đề xuất một cách cẩn thận, cẩn thận và ghi nhớ tất cả các điểm quan trọng. Sau đó, bạn sẽ tìm thấy cơ sở ngữ pháp chính xác.

Khi học tiếng Nga, mỗi học sinh sớm muộn gì cũng bắt gặp khái niệm như một cơ sở ngữ pháp. Nó là gì? Cơ sở ngữ pháp là "nền tảng" của câu hoặc phần chính của nó, bao gồm chủ ngữ và vị ngữ (đôi khi câu bao gồm một hoặc một phần khác, đó là chủ ngữ hoặc vị ngữ). Trong một câu có thể xảy ra một hoặc một số cơ sở ngữ pháp.

Cách tìm cơ sở ngữ pháp

Kỹ năng tìm cơ sở ngữ pháp sẽ giúp học sinh đặt dấu câu và xác định nghĩa của nó một cách nhanh chóng, chính xác.

Cơ sở ngữ pháp và tất cả các bộ phận cấu thành của nó có thể được xác định với sự trợ giúp của các câu hỏi được chọn chính xác.

Để xác định chính xác cơ sở ngữ pháp, trước tiên hãy đọc kỹ toàn bộ câu và cố gắng hiểu bản chất của nó. Có điều kiện chia câu thành nhiều phần theo ý nghĩa. Sau đó chuyển sang xác định chủ đề. Xin lưu ý rằng một số ưu đãi không chứa nó. Trong trường hợp này, việc tìm kiếm cơ sở ngữ pháp bắt đầu và kết thúc bằng việc tìm kiếm vị ngữ. Nếu bạn có một đề nghị với hai bộ phận cấu thành, sau đó ngay lập tức chuyển sang định nghĩa của chủ đề. Ở đây bạn cần phải cực kỳ cẩn thận, vì định nghĩa chính xác về cơ sở ngữ pháp nói chung sẽ phụ thuộc vào định nghĩa của chủ đề.

Sau đó chuyển sang định nghĩa của vị ngữ. Để làm điều này, hãy đặt một câu hỏi từ chủ đề. Vị từ đặc trưng cho hành động của đối tượng, thuộc tính của nó, v.v.

Sự phụ thuộc của cơ sở ngữ pháp vào loại câu

Một câu đơn giản chỉ chứa một cơ sở ngữ pháp, trong khi một câu phức tạp chứa hai hoặc nhiều hơn. câu một phần chỉ chứa một phần cơ sở ngữ pháp (chủ ngữ hoặc vị ngữ). Trong câu có hai phần, cả chủ ngữ và vị ngữ đều xuất hiện.

ví dụ

Để hiểu rõ hơn về bản chất của chủ đề, chúng tôi đưa ra một vài ví dụ.

Mây che mặt trời.
Trong đó ví dụ đơn giản không quá khó để xác định cơ sở ngữ pháp. Chủ ngữ là từ “clouds”. Nó trả lời câu hỏi "cái gì?". Vị ngữ là động từ "đã đóng", trả lời cho câu hỏi "bạn đã làm gì?". Do đó, cơ sở ngữ pháp là cụm từ "đám mây đóng cửa".
Dì tôi đang vội đi làm.
Trong trường hợp này, chủ đề là "dì của tôi" và động từ là "trong một vội vàng." Vì vậy, cơ sở ngữ pháp là "dì tôi đã vội vàng"
Đó là cách tôi được dạy.
Trong trường hợp này, không có chủ ngữ trong cơ sở, chỉ có vị ngữ "được dạy". Nó sẽ là cơ sở ngữ pháp.

Cơ sở ngữ pháp là cốt lõi của câu, định nghĩa chính xác sẽ cho phép bạn xác định chính xác các thành viên còn lại của câu, chấm câu chính xác và xác định ý nghĩa của văn bản.