Tải truyện về một bông hoa trên trái đất. hoa trên mặt đất

Chủ đề bài học: "MỘT. P. Platonov "hoa trên mặt đất »».

Mục tiêu bài học:
- giúp trẻ nhận ra tầm quan trọng của việc chú ý đến thế giới xung quanh;

- dạy trẻ phân tích văn bản, chia thành nhiều phần; tiếp tục phát triển kỹ năng đọc trôi chảy và nói đúng.

Tạo mong muốn thảo luận về những gì bạn đọc;
- tiếp tục phát triển khả năng phát triển suy nghĩ của bạn thông qua trò chuyện, tranh luận, trả lời câu hỏi và bày tỏ thái độ hợp lý với những gì đang xảy ra.
Ý chính của bài học:
Lòng trắc ẩn tích cực là biểu hiện của sự tôn trọng thực sự đối với người khác và chính mình.
Mục tiêu bài học:

Hình thành kỹ năng đọc diễn cảm và khả năng miêu tả nhân vật anh hùng;

Để phát triển kỹ năng nói thành thạo của học sinh, làm phong phú kỹ năng này thông qua việc rèn luyện từ vựng và thâm nhập sâu vào nghĩa của từ; khả năng làm việc với văn bản; phát triển gu thẩm mỹ; trí tưởng tượng sáng tạo, sự chú ý và trí nhớ;

Nuôi dưỡng thái độ ân cần, ân cần, quan tâm đến người lớn tuổi.

Loại bài học: bài học để nâng cao kiến ​​thức.

Phương pháp giảng dạy: bằng lời nói, hình ảnh, tìm kiếm vấn đề.

Các hình thức tổ chức hoạt động giáo dục: nhóm, tập thể, độc lập, cá nhân.

Phương tiện giáo dục: chuyện, đàm thoại, thảo luận, sách giáo khoa.

Thiết bị: chân dung của A. Platonov, biểu tượng viết trên bảng, thẻ hỗ trợ, thiết bị đa phương tiện, bài thuyết trình.

Tổ hợp đào tạo và phương pháp luận: môn “Đọc văn học”. Lời nói bản địa: Sách giáo khoa lớp 3: Gồm 2 cuốn. Phần 1 – 2/Comp. L.F. Klimanova, V.G. Goretsky, M.V. Golovanova và những người khác / M.: Giáo dục, 2013.

Trong các buổi học:

Thời gian tổ chức.

Thái độ tâm lý đối với công việc và sự sáng tạo tập thể.

“Xin chào, đây không chỉ là lời chào mà còn là lời chúc sức khỏe. Hãy chào nhau, mỉm cười với những người có mặt và cảm nhận sự ấm áp của mọi người trong lớp chúng ta hôm nay.

II . Cập nhật kiến ​​thức cho học sinh. Lời mở đầu của giáo viên.

1.- Các em biết rằng khám phá là một hoạt động thú vị nhất. Trong lịch sử tồn tại của mình, nhân loại đã có nhiều khám phá rất quan trọng: lục địa, hải đảo, nền văn minh cổ đại, các vì sao, các quy luật tự nhiên khác nhau, các loài thực vật mới và nhiều hơn thế nữa... Có rất nhiều điều đã được khám phá trên Trái đất đến mức có vẻ như vậy không còn gì để con người hiện đại chia sẻ.
- Bạn nghĩ sao, có lẽ vẫn còn những bí mật chưa được bật mí?
- Không biết trong cuộc đời bạn có khám phá nào không, tuy nhỏ nhưng rất quan trọng đối với bạn?
- Chia sẻ những khám phá của bạn với chúng tôi.
(trẻ nói về những khám phá nhỏ của mình)
- Tôi rất vui vì bạn tỏ ra chú ý và ham học hỏi, bởi vì chính những người như vậy mới có thể khám phá ra điều gì đó rất quan trọng cho cả bản thân và những người xung quanh.
- Bạn nghĩ sao, hôm nay chúng ta có thể khám phá ra điều gì khi thảo luận về truyện cổ tích “Hoa trên Trái đất” của A. Platonov?

(trẻ em bày tỏ suy đoán của mình)

(Lòng trắc ẩn tích cực là sự thể hiện sự tôn trọng thực sự đối với người khác và chính mình. Giáo viên nên hướng dẫn trẻ ý tưởng này.)
-Để khám phá, độc giả chúng ta nên đặt ra cho mình mục tiêu gì?

(Các bạn độc giả chú ý nhé)

Các bạn, Platonov là một nhà văn độc đáo, người biết cách nhìn sâu vào những gì mà nhiều người vô hình. Và anh ấy không chỉ tự mình khám phá mà còn giúp người đọc khám phá.
- Các em đã đọc kỹ truyện cổ tích “Hoa trên trái đất”, hôm nay trong bài học chúng ta sẽ cố gắng hiểu nội dung khám phá đó là gì.
- Vậy câu chuyện cổ tích này nói về điều gì?
Tôi cung cấp cho bạn bốn câu trả lời có thể cho câu hỏi này. Hãy chú ý đến màn hình!(Phụ lục số 1)

Bạn đã có khám phá gì cho bản thân sau khi xem thông tin này?

(Cuộc thảo luận)
2 . Luyện giọng nói. Làm việc dựa trên ý nghĩa của câu tục ngữ.

(Tục ngữ in trên giấy) Đọc các câu tục ngữ, câu nói. Giải thích ý nghĩa của chúng.

1. Và tuổi già không đáng sợ nếu người trẻ giúp đỡ.

2) Tuổi trẻ bay như chim, tuổi già bò như rùa.

3) Đừng xúc phạm người nhỏ, hãy tôn trọng người già - bản thân bạn sẽ được đánh giá cao.

4) Đừng cười nhạo người già, chính bạn cũng sẽ già.

Chúng ta đã có khám phá thứ hai nào khi giải thích những câu tục ngữ này?

Những câu tục ngữ này liên quan đến chủ đề của chúng ta như thế nào?

3. Kiểm tra bài tập về nhà:

Mục tiêu – sự phát triển của dự đoán, tức là khả năng suy đoán, dự đoán nội dung của văn bản dựa trên tiêu đề, hình ảnh minh họa và nhóm từ khóa.

Hôm nay chúng ta sẽ làm quen với câu chuyện của A.P. Platonov "Hoa trên trái đất". Bạn hiểu cái tên này như thế nào?

Bạn nghĩ câu chuyện nói về điều gì?

Các anh hùng của câu chuyện là ai?

Những sự kiện nào có thể xảy ra trong một câu chuyện có tựa đề này?

4. Phút giáo dục thể chất.

Trẻ đọc (cho chính mình nghe rồi thành tiếng) các từ khóa mà giáo viên chọn trước từ văn bản và viết lên bảng.

Làm rõ những giả định của họ về nhân vật, chủ đề, nội dung.

- “Mắt nheo lại.” Bạn hiểu điều này như thế nào? (mí mắt hẹp)

Và "Nhắm mắt lại." Như thế này? (Đóng)

đang tớicùng thực hiện những hành động này.

5. Công tác từ vựng.

Giải thích ý nghĩa của các từ lỗi thời. Kết nối bằng mũi tên.

Làm việc độc lập, học tập sử dụng thẻ theo nhóm.

hôm nay mệt mỏi

nhắm mắt lại ngay bây giờ

mệt mỏi vì đóng cửa

uống tức giận

tức giận uống, uống

Kiểm tra bài tập trên bảng trắng tương tác.

Bạn còn gặp khó khăn với những từ nào khác? (đặt câu hỏi cho các nhóm khác).

III . Làm việc trên vật liệu mới

Làm việc với văn bản trong khi đọc.

Mục tiêu - Đạt được sự hiểu biết về văn bản ở cấp độ nội dung.

1) - Tại sao Athos lại trở nên “chán sống trần thế”?

Ông nội Titus bao nhiêu tuổi?

Afona bao nhiêu tuổi?

Tại sao mắt ông nội lại yếu đi?

2) - Em hiểu câu nói “ánh mắt nhìn thờ ơ” như thế nào? (Không lãi suất)

Hãy cho chúng tôi biết: “Ông ấy là ai” - Ông nội Titus.

3) - Tại sao Afona lại cảm thấy chán việc sống trên đời? (Đi loanh quanh không biết phải làm gì)

4) - Xem kỹ nội dung ở trang tiếp theo. Loại văn bản này được gọi là gì? (Hội thoại)

Bạn nghĩ ai đang nói chuyện với ai ở đó? Chúng ta hãy đọc đoạn hội thoại theo vai trò.

Afonya muốn biết điều gì từ ông nội khi ông tỉnh dậy trong một thời gian ngắn?

Bạn hỏi ông nội những câu hỏi gì?

Liệu Afonya có tiếp tục đánh thức ông nội của mình không?

5) - Làm thế nào Afonya lại ngủ cạnh ông nội?

Đọc lại câu cuối cùng của đoạn đầu tiên một lần nữa. Vì sao tác giả viết lồng ngực ông nội có mùi đất ấm?

Bạn có nghĩ Athos sẽ có thể đánh thức ông cô ấy dậy không?

6) - Tại sao Afonya lại dừng đồng hồ? (Họ đang bế ông nội)

Tại sao ông nội và cháu trai lại đi ra ngoài túp lều? (“Ánh sáng trắng để tra tấn”)

Bạn hiểu điều này như thế nào? (Học). Tra tấn - tò mò, tò mò.

Bạn có nghĩ bây giờ Afonya sẽ học “về mọi thứ” từ ông của cô ấy không?

7) – Tức giận nghĩa là gì?

Afonya đã học được điều kỳ diệu gì từ ông nội của mình?

Đọc những từ chính này trong văn bản.

Nói cho tôi biết cháu trai có hiểu ông nội không. Điều gì quan trọng?

Ông nội sẽ sống lại từ đống tro tàn như thế nào?

Bạn nghĩ Afonya sẽ làm gì trên chiến trường?

8) - Qua phần này chúng ta đã học được gì về cậu bé. tính cách anh ta như thế nào?

Đọc câu đầu tiên của đoạn cuối. Làm thế nào để bạn hiểu ý nghĩa của những từ như vậy? Ông nội đang nghĩ gì vậy?

IV. Làm việc với văn bản sau khi đọc.

Mục tiêu – đạt được sự hiểu biết ở mức độ ý nghĩa (hiểu ý chính, ẩn ý – “đọc giữa các dòng”)

1. Xác định ý chính của câu chuyện.

Xác định ý chính của câu chuyện là gì.

(Bông hoa này là loài hoa lao động chăm chỉ nhất, nó tạo ra sự sống từ cái chết. Con người là những người thợ cày, họ giúp bánh mì phát triển. Lao động làm nên cuộc sống, tạo ra nó.)

Chủ đề, ý tưởng.

2. Khôi phục lại nội dung truyện theo sơ đồ đã bị bóp méo.

Bạn đọc kỹ câu chuyện và làm theo cách đọc của đồng đội. Bây giờ hãy lật mảnh giấy lại và đọc những gì được viết ở đó.

Bạn nghĩ gì về điều này? (Kế hoạch)

Nó có phù hợp với các sự kiện trong văn bản không? (KHÔNG)

Lấy bút chì và sắp xếp các số theo thứ tự, sử dụng văn bản.

Trên bếp cạnh ông nội tôi.

Athos chán sống trên đời.

Ông nội Tít.

Thật là nhàm chán khi sống trên thế giới một lần nữa.

Hãy đi “tra tấn thế giới da trắng.”

Một bông hoa là một người thợ, nó làm việc từ cái chết...

Tôi tỉnh dậy trong chốc lát.

Một chiếc lược cho ông nội.

Đọc kế hoạch. Chúng tôi tự kiểm tra mọi thứ.

Các bạn ơi, bây giờ hãy lấy bảng điểm của mình ra và tự đánh giá.

3. Hội thoại về nội dung tổng thể của văn bản.

Bạn có thích câu chuyện này không? Làm sao?

Đọc lặp đi lặp lại, có chọn lọc. Trả lời câu hỏi: những nhận định ban đầu về chủ đề, về nội dung văn bản, diễn biến sự việc, về các nhân vật trùng khớp với nhau ở điểm nào và không trùng khớp ở điểm nào? Họ đã khám phá được điều gì trong lớp?

-Hãy tưởng tượng bạn là một bông hoa mọc lên từ mặt đất. Cho anh ấy thấy anh ấy trưởng thành như thế nào. Ghi âm "Điệu valse của những bông hoa"

V. . Sự khái quát. Làm việc nhóm

Kể tên lại tất cả các nhân vật trong tác phẩm.

Câu chuyện của người anh hùng theo kế hoạch.

Kế hoạch đặc điểm cho anh hùng.

Tên anh hùng, nơi ở của anh ta.

Những hành động, việc làm do người anh hùng thực hiện.

Ngoại hình và tính cách của người anh hùng.

Thái độ của bạn đối với anh hùng.

Nhóm thứ nhất. Afonya

Chú ý

Chăm sóc

Chu đáo

Kiên trì

Kiên trì

Tò mò

Loại

Nhóm thứ 2. Ông nội Titus

cũ

đôi bàn tay to

bộ ngực tốt có mùi của trái đất ấm áp

người đi cày

đã cày rất nhiều đất

thánh nhân

cố vấn

giáo viên

3 nhóm. Hoa

Kiên nhẫn tăng trưởng

Đáng thương hại

Còn sống

Cơ thể được làm từ bụi chết (phần còn lại của cơ thể đã chết; bụi)

Người công nhân thánh thiện nhất

Vui mừng

Với những gương mặt hiền lành

Thổi hồn thanh khiết vào ánh sáng trắng

VI . Tom tăt bai học

Xác định ý chính của câu chuyện. (Bông hoa này là loài hoa lao động chăm chỉ nhất, nó tạo ra sự sống từ cái chết. Con người là những người thợ cày, họ giúp bánh mì phát triển. Lao động làm nên cuộc sống, tạo ra nó.)

10. Suy ngẫm.

Bạn cảm thấy loài hoa này thế nào? (sự tôn trọng).
- Vậy câu chuyện cổ tích này nói về điều gì? Ý nghĩa ẩn giấu nào được tiết lộ cho người đọc tác phẩm của A. Platonov?
- Hãy quay lại những bí mật nhỏ mà bạn đã ghi vào sổ tay. Ý kiến ​​của bạn có thay đổi kể từ cuộc trò chuyện của chúng ta không? Tại sao?
(trẻ xây dựng câu trả lời: “Về việc khám phá một cuộc sống mới, xa lạ, một sinh vật xa lạ mới”)

Lời cuối cùng của thầy.

- Các bạn ơi, mỗi sinh vật trên trái đất đều là một bông hoa, con người xứng đáng được những người xung quanh lắng nghe, thấu hiểu và cảm thông. Hiểu người khác có nghĩa là “nghe” những trải nghiệm và suy nghĩ của người khác, chia sẻ cảm xúc của họ, “mở rộng” trái tim bạn. Nó có đơn giản không? Hiểu được người khác không phải là điều dễ dàng. Để làm được điều này, bạn cần phải có một phẩm chất tinh thần đặc biệt, bạn cần phải nỗ lực, bạn cần phải thực hiện một hành động. Chính khả năng hiểu người khác mới giúp người khác tôn trọng và vì điều này, bạn có thể tôn trọng chính mình.

Tóm tắt bài học, bài tập về nhà, chấm điểm.

Chúng ta có tìm được những khám phá mới trong giờ học không?

Khái niệm về công việc là một trong những khái niệm then chốt của câu chuyện.

Phần kết luận: Công việc giúp cả hoa và con người vượt qua trở ngại và tồn tại trên thế giới này. Lao động biến người chết thành người sống.

Ai đã giúp Athos hiểu được sự thật này? (ông nội)

Điều này có nghĩa là thế hệ cũ truyền lại kiến ​​thức, kinh nghiệm, trí tuệ của mình cho thế hệ mới - họ gieo trồng những hạt giống. Thế hệ trẻ tiếp thu mọi thứ và đạt được trí tuệ. Và để hạt giống nảy mầm mạnh mẽ thì cần phải có công sức.

Ý tưởng chính nào tác giả muốn truyền tải tới người đọc?

Cháu trai là sự tiếp nối của cuộc sống. Một người còn lại qua nhiều thế hệ trong con, cháu, chắt.

Tại sao bạn nghĩ A.P. Đó có phải là cách Platonov gọi câu chuyện của mình không?

Một đứa trẻ như hoa cũng vươn tới cuộc sống, tới tri thức, tới trí tuệ.

Afonya, giống như một bông hoa dưới ánh mặt trời, được ông nội truyền cho tình yêu đất đai, con người, cuộc sống và công việc.

Anh ấy lớn lên sẽ trở thành một con người thực sự, vì anh ấy có bộ rễ khỏe mạnh.

Nhân vật chính trong câu chuyện “Hoa trên trái đất” của Andrei Platonov là cậu bé Afonya và ông nội. Cha của Afonya tham chiến, mẹ đi làm nên cậu bé thường ở nhà với ông nội. Nhưng ông nội đã già lắm rồi, suốt ngày ngủ trên bếp, Afona thấy chán.

Để không buồn, Afonya đã cố gắng đánh thức ông nội và nói chuyện với ông, nhưng đây không phải là một việc dễ dàng. Khi đánh thức được ông nội, Afonya đã hỏi ông nhiều câu hỏi khác nhau. Một ngày nọ, cậu hỏi ông nội rằng liệu ông có biết mọi thứ trên đời không? Và ông nội trả lời rằng ông biết tất cả mọi thứ. Afona muốn nghe về tất cả những gì ông cô biết, nhưng ông lại ngủ quên.

Sau đó, cậu bé dùng một thủ thuật - cậu dừng con lắc lại gần đồng hồ. Từ sự im lặng bao trùm trong nhà, ông nội tỉnh dậy và không ngủ nữa. Nghe tin Afonya muốn biết mọi chuyện, ông nội bước xuống bếp, nắm tay cháu trai dẫn ra đồng. Anh đưa Afonya đến đồng cỏ và cho anh xem một bông hoa màu xanh mọc trên đất cát.

Afonya nói rằng anh đã biết loài hoa này và yêu cầu kể cho anh nghe mọi chuyện. Nhưng ông nội lại tức giận với cháu trai và nói rằng bông hoa này chứa đựng thứ quan trọng nhất. Ông giải thích rằng bông hoa mọc trên cát, trong đó không có sự sống nhưng bản thân bông hoa vẫn sống. Một bông hoa biết cách tạo ra sự sống từ cái chết, và đây là điều quan trọng nhất cần biết.

Afonya hiểu ông nội và hỏi ông về con người, về vai trò của họ trong thế giới của chúng ta. Và ông nội trả lời rằng mọi người cày đất và giúp đỡ, chẳng hạn như trồng bánh mì. Và ông nội tôi cũng nói rằng một số cây có tác dụng làm thuốc và được mua ở hiệu thuốc.

Ông nội nhắc Afona rằng cha anh đang chiến đấu và ông có thể cần thuốc. Ông đề nghị cháu trai thu thập thêm cây thuốc và mang đến hiệu thuốc. Afonya hiểu những gì ông nội đã nói với anh và anh muốn tự mình tạo ra sự sống từ cái chết.

Cậu bé hái rất nhiều bông hoa có ích và mang chúng đến hiệu thuốc. Ở đó họ đã đưa cho anh ta một chiếc lược để làm việc này. Afonya đưa chiếc lược cho ông nội để ông chải râu. Ông nội cảm ơn cháu trai và hỏi liệu những bông hoa có cho Athos biết chúng mọc lên từ đâu không? Afonya nói rằng những bông hoa im lặng, nhưng chúng tôi chắc chắn sẽ phải hỏi họ.

Ông nội vuốt đầu Afonya và nghĩ rằng cháu trai mình trông giống như một bông hoa mọc trên mặt đất. Sau đó anh lại ngủ thiếp đi.

Đây là tóm tắt của câu chuyện.

Ý tưởng chính của câu chuyện “Hoa trên Trái đất” của Platonov là điều quan trọng là phải hiểu tại sao mọi sinh vật lại tồn tại trên thế giới này. Ông nội của cậu bé, Afoni, biết bí mật này; ông nói với cháu trai mình rằng người ta phải có khả năng sống sót sau cái chết.

Câu chuyện “Hoa trên Trái đất” của Platonov dạy bạn phải ham học hỏi, có khả năng giữ cho mình bận rộn. Afonya cảm thấy buồn chán, ở nhà một mình và ông nội đã dạy anh thu thập cây thuốc để giúp đỡ những người đang chiến đấu ở tiền tuyến.

Trong câu chuyện, tôi thích ông nội của cậu bé Afoni, một nhà thông thái và người đã giải thích cho cháu trai mình bằng những từ ngữ đơn giản về bí mật chính của tự nhiên. Ông nội Afoni là một triết gia bẩm sinh, điều quan trọng đối với ông là phải đi đến tận cùng nền tảng của sự sống trên trái đất.

Những câu tục ngữ nào phù hợp với câu chuyện “Hoa trên trái đất” của Platonov?

Ngày đến tối thật nhàm chán nếu không có gì để làm.
Thế giới được chiếu sáng bởi mặt trời và con người được chiếu sáng bởi tri thức.
Cuộc sống được trao cho những việc tốt.

Tác phẩm nghệ thuật “Hoa trên Trái đất” được viết bởi nhà văn và nhà báo tuyệt vời của Liên Xô Andrei Platonov. Thời trẻ, nhà văn văn xuôi nổi tiếng này đã phải làm việc cật lực để cứu mười em em khỏi nạn đói. Những năm tháng Platonov trải qua trong một gia đình đông con mãi mãi để lại trong lòng ông một tình yêu đặc biệt dành cho trẻ con. Trở thành một nhà văn văn xuôi, nhà văn đã dành hơn 20 truyện, truyện cổ tích cho độc giả nhỏ tuổi nhất. Tác phẩm “Hoa trên mặt đất” sáng tác năm 1949 cũng không ngoại lệ. Mặc dù nhân vật chính của câu chuyện là một đứa trẻ nhưng những vấn đề mà Andrei Platonov đặt ra đều rất nghiêm trọng và mang tính người lớn.

Trong số các nhà văn Liên Xô của thế kỷ 20, một phong trào văn học như chủ nghĩa hiện thực phê phán được coi là phổ biến. Đặc điểm chính của nó là mong muốn của tác giả miêu tả chính xác hoàn cảnh cuộc sống và tập trung vào những vấn đề xảy ra trong thực tế của chúng ta. Platonov tuân thủ hướng văn học này khi viết những câu chuyện nổi tiếng của mình, vì vậy những sáng tạo của ông thấm nhuần hiện thực chân thực của cuộc sống đời thường của người dân Liên Xô. Tác phẩm “Hoa trên mặt đất” thuộc thể loại truyện ngắn vì có dung lượng nhỏ, cách trình bày của tác giả theo hình thức tự sự.

Phong cách của Andrei Platonov có sự độc đáo rõ rệt, thể hiện ở việc phân tầng các hành vi vi phạm các chuẩn mực ngôn ngữ. Cách viết khác thường của ông đã tạo nên sự khác biệt giữa nhà văn văn xuôi với các nhà văn Liên Xô khác. Một số nhà phê bình thậm chí còn gọi phong cách của Platonov là "cắt lưỡi"; tuy nhiên, văn bản của ông có vẻ không mù chữ. Việc vi phạm các chuẩn mực tạo ra hiệu ứng đặc biệt giúp người đọc hiểu rõ hơn về câu chuyện và hòa mình vào bầu không khí của nó. Cho rằng nhân vật chính trong tác phẩm của Platonov là những con người giản dị chăm chỉ nên phong cách kể chuyện “không mượt mà” của người viết văn xuôi hoàn toàn phù hợp với suy nghĩ của ông.

Bố cục tuyến tính của truyện “Hoa trên mặt đất” không phức tạp. Các sự kiện được mô tả trong tác phẩm diễn ra trong vài giờ và được trình bày theo trình tự thời gian. Tác giả dường như đang dần khắc họa từng giờ phút cuộc đời của một đứa trẻ có bố tham chiến, có mẹ “làm việc ở trang trại tập thể ở trang trại bò sữa từ sáng đến tối”. Người ta có cảm giác câu chuyện được kể thay cho chính cậu bé, hoàn cảnh cuộc sống được miêu tả rất chân thực và hồn nhiên.

Tác phẩm có cốt truyện một dòng xoay quanh hai nhân vật: cậu bé Afonya và ông nội Titus. Họ có mặt trong tất cả các tình tiết của câu chuyện và là những nhân vật duy nhất được giới thiệu tới độc giả. Hình ảnh nghệ thuật của họ gợi lên sự đồng cảm; tác giả thể hiện tình yêu thương của các anh hùng này dành cho nhau, nhấn mạnh sức mạnh của các nhân vật. Lòng tốt và sự tò mò của Afoni cũng như sự thông thái của ông nội đã thu hút anh. Cho cháu trai xem một bông hoa màu xanh không mọc lên từ mặt đất mà từ cát mịn, Titus cho cậu bài học quý giá nhất: “Bông hoa này là người thợ thánh thiện nhất, nó làm nên sự sống từ cái chết”. Lý luận của ông nội chứa đựng nhiều ý tưởng: về sự hữu ích của mọi thứ tồn tại, ngay cả một bông hoa nhỏ bé “thảm hại”; về tầm quan trọng của công việc đối với đời sống con người; về cái chết không thể tránh khỏi. Nhận ra những gì mình đã nghe, Afonya đầy cảm hứng nghĩ về cách mang lại sự bất tử cho người ông yêu quý của mình. Suy nghĩ trẻ con ngây thơ này chỉ khiến Titus nở nụ cười “vô hình”.

Trong tác phẩm “Hoa trên trái đất”, A. Platonov bộc lộ những vấn đề như quan tâm đến những người thân yêu và lòng thương xót, sự đối lập giữa sự sống và cái chết, cũng như vai trò của lao động trong sự phát triển nhân cách. Sử dụng ví dụ về Afoni tốt bụng, giản dị và ham học hỏi, nhà văn cho thấy một con người thực sự phải như thế nào.

Những câu chuyện của A. Platonov giới thiệu hiện thực của những người dân Xô Viết bình thường. Không thể không thấm nhuần số phận của các anh hùng, mỗi người sống trong thế giới tươi đẹp và dữ dội của riêng mình. Truyện “Hoa trên trần gian” cho phép người đọc đắm mình suy nghĩ xem “điều quan trọng nhất trên đời” là gì.

• “Trong một thế giới tươi đẹp và giận dữ”, phân tích câu chuyện của Platonov
• “Trở về”, phân tích câu chuyện của Platonov
• “Người giấu mặt”, phân tích câu chuyện của Platonov

Năm xuất bản sách: 1985

Tác phẩm “Hoa trên trái đất” của Platonov được viết lần đầu tiên vào năm 1945, nhưng lần xuất bản đầu tiên của tác phẩm chỉ diễn ra bốn mươi năm sau đó. Câu chuyện được đưa vào một số tuyển tập của nhà văn (“Lukomorye”, “Polyushko-field”). Cùng với các tác phẩm khác của Platonov, tác phẩm kể về cuộc sống của dân làng trong những năm chiến tranh.

Tóm tắt truyện “Hoa trên đất”

Trong câu chuyện Hoa trên trái đất, chúng ta có thể đọc rằng một cậu bé tên Afonya rất buồn chán khi ở nhà những ngày ở nhà. Cha anh tham chiến, còn mẹ anh, cũng như nhân vật chính, bị buộc phải làm việc từ sáng sớm cho đến tận đêm khuya. Và chỉ có ông nội Titus hàng ngày ngồi trong nhà với nhân vật chính bé nhỏ trong truyện. Tuy nhiên, ông lão liên tục rơi vào trạng thái buồn ngủ. Anh ấy ngủ gật ngay cả khi đang ăn sáng hoặc ăn trưa.

Có lần nhân vật chính yêu cầu ông nội Titus đừng ngủ để ông không quá buồn chán. Ông lão hứa sẽ không nhắm mắt và không ngừng nhìn cháu trai. Afonya hỏi ông nội tại sao ông liên tục muốn nghỉ ngơi, ông trả lời rằng ông đã quá già và không còn nhiều sức lực. Cậu bé không biết làm thế nào Titus có thể bỏ lỡ tất cả những điều đẹp đẽ mở ra trước mắt cậu khi mặt trời mọc. Ông nội nói rằng trong đời ông đã nhìn thấy khá nhiều thứ và thị lực của một ông già 87 tuổi không còn như thời trẻ. Trong tác phẩm “Hoa trên trái đất” của Platonov, chúng ta có thể đọc rằng một lát sau Afonya bắt đầu kiểm tra cẩn thận Titus đang ngủ say. Anh ta nhận thấy một số mẩu bánh mì và thậm chí cả một con muỗi nhỏ trên râu của mình. Vài phút sau, nhân vật chính nhận ra ông nội mình đã ngủ say.

Cậu bé trở nên buồn chán khủng khiếp. Anh nhìn những con ruồi đang ăn vụn bánh mì và đi vòng quanh nhà. Định kỳ, Afonya lại gần ông nội để kiểm tra xem ông đã tỉnh chưa. Tuy nhiên, ông già vẫn tiếp tục ngủ ngon suốt thời gian qua. Trong tác phẩm Hoa trên trái đất, bản tóm tắt nói rằng sau đó nhân vật chính đã đánh thức Titus, nhưng sau đó vài phút anh ta lại nhắm mắt lại. Mệt mỏi vì đi loanh quanh trong nhà không mục đích, cậu bé nằm xuống cạnh ông nội và ngủ thiếp đi.

Tỉnh dậy vài giờ sau, nhân vật chính nhận thấy ông già cũng không ngủ. Sau đó, anh ta rủ Titus đi dạo cùng mình và kể cho anh ta nghe về mọi điều mà ông già đã học được trong suốt cuộc đời. Họ cùng nhau đi dọc theo một con đường đồng và đến một đồng cỏ rộng lớn có rất nhiều hoa và thảo mộc. Ông nội nói với Afona rằng cát là đá xay và về bản chất, nó là bụi chết. Nhưng bất chấp điều này, nó giúp hoa và thảo mộc phát triển cao nhất có thể. Cũng giống như một người công nhân bình thường, khi trải qua cái chết, vẫn có thể xây dựng một cuộc sống thực sự.

Nếu chúng ta đọc câu chuyện “Hoa trên trái đất” của Platonov, chúng ta biết rằng các anh hùng trong câu chuyện đã tìm thấy một bông hoa nhỏ màu vàng. Ông lão dặn cháu rằng đây là cây thuốc có thể mua ở hiệu thuốc. Sau đó, cậu bé quyết định hái một số bông hoa để dùng chúng chữa bệnh cho cha sau khi chiến tranh kết thúc. Afonya nhận thấy ông nội rất mệt và muốn ngủ lại. Anh ta bảo anh ta hãy về nhà, nghỉ ngơi và không bao giờ phải sợ chết. Cậu bé hứa sẽ tìm hiểu từ những bông hoa cách chúng có thể sống từ bụi và truyền lại bí mật này cho ông nội.

Tác phẩm “Hoa trên trái đất” của A.P. Platonova kể rằng Titus đã vỗ đầu cháu trai mình và đi về phía nhà. Và nhân vật chính đã nhặt cả một bó hoa màu vàng và mang chúng đến hiệu thuốc, nơi anh nhận được một chiếc lược kim loại cho chúng. Anh ta mang món quà về nhà và đưa cho ông lão để ông ta chải bộ râu dày và ngang ngược của mình.

Truyện “Hoa dưới đất” trên website sách Top

Câu chuyện “Hoa trên Trái đất” của Platonov cũng rất phổ biến ở thời đại chúng ta. Và mặc dù sự phổ biến như vậy phần lớn được đảm bảo bởi sự hiện diện của câu chuyện trong chương trình giảng dạy ở trường, nhưng điều này đã đảm bảo cho nó một vị trí xứng đáng trong số đó. Và với sự quan tâm ổn định của học sinh, câu chuyện “Hoa trên trái đất” sẽ nhiều lần xuất hiện trong sách của chúng ta.

Andrey Platonovich Platonov

hoa trên mặt đất

Athos chán sống trên đời. Cha anh tham chiến, mẹ anh làm việc tại trang trại tập thể ở trang trại bò sữa từ sáng đến tối, còn ông nội Titus thì ngủ trên bếp. Ban ngày ngủ ban đêm, sáng dậy ăn cháo với sữa cũng ngủ gật.

“Ông nội, ông đừng ngủ, ông đã ngủ đủ giấc rồi,” Afonya nói với ông nội sáng nay.

“Tôi sẽ không, Afonushka, tôi sẽ không,” ông nội trả lời. - Tôi sẽ nói dối và nhìn bạn.

- Sao em nhắm mắt không nói gì với anh? – Afonya hỏi sau đó.

“Hôm nay tôi sẽ không nhắm mắt đâu,” ông nội Titus hứa. - Hôm nay tôi sẽ nhìn vào ánh sáng.

- Tại sao bạn ngủ còn tôi thì không?

“Tôi đã nhiều tuổi rồi, Afonushka... Ba giờ nữa tôi sẽ chín mươi, mắt tôi đã lác rồi.”

Afonya nói: “Nhưng trời tối nên bạn mới ngủ được. - Nắng ngoài sân, cỏ mọc ở đó, nhưng bạn đang ngủ, không thấy gì cả.

- Vâng, tôi đã xem hết rồi, Afonushka.

- Tại sao mắt bạn trắng dã và chảy nước mắt?

“Họ đã mờ nhạt, Afonushka, họ đã mờ nhạt trong ánh sáng và trở nên yếu ớt; Tôi đã phải tìm kiếm rất lâu.

Afonya kiểm tra ông nội như cũ. Có những mẩu bánh mì trên râu của ông tôi và một con muỗi khác sống ở đó. Afonya đứng trên băng ghế, nhặt hết những mảnh vụn trên râu của ông nội và đuổi muỗi ra khỏi đó - để ông sống riêng. Tay ông nội đặt trên bàn; chúng to lớn, lớp da trên giống như vỏ cây, dưới da nổi rõ những đường gân đen dày, những bàn tay này đã cày rất nhiều đất.

Afonya nhìn vào mắt ông nội. Đôi mắt anh mở to nhưng nhìn thờ ơ, không nhìn thấy gì, trong mỗi mắt đều long lanh một giọt nước mắt lớn.

- Đừng ngủ ông ơi! – Afonya hỏi.

Nhưng ông nội đã ngủ rồi. Mẹ cậu đặt cậu ngồi trên bếp, đang buồn ngủ, đắp chăn cho cậu rồi đi làm. Afonya bị bỏ lại một mình trong túp lều, và anh lại cảm thấy buồn chán. Anh ta đi vòng quanh chiếc bàn gỗ, nhìn lũ ruồi vây quanh những mẩu bánh mì rơi xuống sàn từ bộ râu của ông nội và ăn chúng; Sau đó Afonya đi đến bếp lò, lắng nghe tiếng ông nội đang ngủ say ở đó, nhìn qua cửa sổ ra con đường vắng rồi lại đi quanh bàn, không biết phải làm gì.

“Mẹ đi rồi, bố đi rồi, ông nội đang ngủ,” Afonya tự nhủ.

Sau đó anh nhìn đồng hồ để xem mọi chuyện diễn ra như thế nào. Hàng giờ trôi qua dài lê thê và buồn tẻ: tích tắc, tích tắc, như thể họ đang đu đưa ông nội, và bản thân họ cũng mệt mỏi muốn chìm vào giấc ngủ.

“Dậy đi ông nội,” Afonya hỏi. - Bạn đang ngủ à?

- MỘT? “Không, tôi không ngủ,” ông nội Titus trả lời từ trong bếp.

- Bạn nghĩ? – Afonya hỏi.

- MỘT? Tôi ở đây, Afonya, tôi ở đây.

- Bạn có nghĩ là ở đó không?

- MỘT? Không, tôi đã nghĩ kỹ rồi, Afonushka, tôi đã nghĩ từ khi còn trẻ.

- Ông nội Titus, ông biết hết à?

– Thế đấy, Afonya, tôi biết tất cả.

- Cái gì thế này ông nội?

- Bạn muốn gì, Afonushka?

- Tất cả những thứ ...... này là gì?

– Tôi quên mất rồi, Afonya.

- Ông ơi dậy đi, kể cho cháu nghe mọi chuyện đi!

- MỘT? - ông nội Titus nói.

- Ông nội Titus! Ông nội Titus! - Afonya gọi. - Nhớ!

Nhưng ông nội đã im lặng rồi, ông lại chìm vào giấc ngủ bình yên bên bếp lò kiểu Nga.

Sau đó Afonya cùng ông nội trèo lên bếp và bắt đầu đánh thức ông để ông tỉnh dậy. Còn ông nội thì đang ngủ và chỉ thì thầm những lời không nghe được trong giấc ngủ. Afonya mệt mỏi khi đánh thức ông và ngủ thiếp đi bên cạnh ông nội, bám vào bộ ngực tốt đẹp quen thuộc có mùi đất ấm.

Tỉnh dậy sau giấc ngủ, Afonya thấy ông nội đang nhìn bằng mắt mà không ngủ.

“Đứng dậy đi ông nội,” Afonya nói. Và ông nội lại nhắm mắt lại và ngủ thiếp đi.

Afonya nghĩ rằng ông nội anh không ngủ khi ông ngủ; và anh muốn không bao giờ ngủ để trông chừng ông nội khi ông hoàn toàn tỉnh dậy.

Và Afonya bắt đầu chờ đợi. Đồng hồ tích tắc, bánh xe cọt kẹt và kêu vo vo, ru ông nội.

Sau đó Afonya bước xuống bếp và dừng con lắc gần đồng hồ. Túp lều trở nên yên tĩnh. Bạn có thể nghe thấy tiếng người cắt cỏ đập lưỡi hái qua sông và tiếng kêu nhỏ của con muỗi dưới trần nhà.

Ông nội Titus tỉnh dậy và hỏi:

- Bạn đang làm gì vậy, Afonya? Nó đã trở nên ồn ào thế này à? Bạn có phải là người gây ra tiếng ồn không?

- Đừng ngủ! - Afonya nói. - Kể cho tôi nghe mọi chuyện đi! Nếu không, bạn ngủ và ngủ, rồi bạn chết, mẹ nói - bạn không còn nhiều thời gian nữa; lúc đó ai sẽ kể cho tôi nghe mọi chuyện?

“Đợi đã, để tôi uống chút kvass,” ông nội nói và trèo xuống bếp.

- Cậu đã tỉnh táo chưa? – Afonya hỏi.

“Tôi đã tỉnh lại,” ông nội trả lời. - Hãy đi tra tấn thế giới da trắng ngay bây giờ.

Lão Titus uống kvass, nắm tay Afonya và họ bước ra khỏi túp lều.

Ở đó, mặt trời đứng trên cao chiếu sáng những hạt lúa chín trên cánh đồng và những bông hoa trên đường.

Ông nội dẫn Afonya đi dọc theo một con đường ruộng, và họ đi ra đồng cỏ nơi trồng cỏ ba lá ngọt cho bò, thảo mộc và hoa. Ông nội dừng lại trước một bông hoa màu xanh lam, kiên nhẫn mọc rễ từ cát sạch mịn, chỉ cho Athos rồi cúi xuống cẩn thận chạm vào bông hoa đó.

- Chính tôi cũng biết điều đó! – Afonya lè nhè nói. - Và tôi cần điều quan trọng nhất xảy ra, bạn hãy kể cho tôi nghe về mọi chuyện! Và màu này phát triển, nó không phải là tất cả!

Ông nội Titus trở nên trầm tư và tức giận với cháu trai mình.

– Đây là thứ quan trọng nhất đối với bạn!.. Bạn thấy đấy - cát đã chết, đó là đá vụn, và không có gì khác, đá không sống và không thở, đó là bụi chết. Bạn đa hiểu chưa?

“Không, ông Titus,” Afonya nói. - Ở đây không rõ ràng.

- Ồ, tôi không hiểu, vậy bạn muốn gì, vì bạn chậm hiểu? Và bông hoa, bạn thấy đấy, thật thảm thương, nhưng nó vẫn sống, và nó tự tạo nên một cơ thể từ bụi đất chết. Vì vậy, anh ta biến trái đất lỏng lẻo chết chóc thành một cơ thể sống và anh ta có mùi tinh thần thuần khiết. Ở đây bạn có thứ quan trọng nhất trên thế giới, ở đây bạn có nó, mọi thứ đều đến từ đâu. Bông hoa này là người thợ thánh thiện nhất, nó làm việc từ cái chết.

– Cỏ và lúa mạch đen cũng làm việc chính phải không? – Afonya hỏi.

“Nó giống nhau,” ông nội Titus nói.

- Thế còn bạn và tôi thì sao?

- Còn bạn và tôi. Chúng tôi là những người thợ cày, Afonushka, chúng tôi giúp bánh mì phát triển. Nhưng màu vàng này được dùng làm thuốc, người ta mua ở hiệu thuốc. Bạn sẽ chọn chúng và phá hủy chúng. Cha bạn đang có chiến tranh; bỗng nhiên họ làm tổn thương anh ta, hoặc anh ta bị bệnh yếu đi, nên họ chữa trị bằng thuốc.

Afonya nghĩ giữa đám cỏ và hoa. Bản thân anh cũng như một bông hoa, giờ đây cũng muốn làm nên sự sống từ cái chết; anh nghĩ về những bông hoa hạnh phúc màu xanh, đỏ, vàng được sinh ra từ bãi cát xốp, nhàm chán, ngước khuôn mặt nhân hậu lên trời và thổi hồn trong sáng vào ánh sáng trắng.

– Bây giờ tôi đã biết về mọi thứ rồi! - Afonya nói. - Về nhà đi ông nội, chắc ông lại muốn ngủ rồi: mắt ông trắng dã... Ông ngủ đi, khi ông chết thì đừng sợ, cháu sẽ học từ những bông hoa cách chúng sống từ bụi đất, và ông sẽ sống từ bụi của bạn một lần nữa. Ông nội, đừng sợ!

Ông nội Titus không nói gì. Ông vô hình mỉm cười với đứa cháu trai tốt bụng của mình rồi quay trở lại túp lều bên bếp lửa.

Và cô bé Afonya bị bỏ lại một mình trên cánh đồng. Anh hái nhiều bông hoa vàng nhất có thể trong tay và mang đến hiệu thuốc để lấy thuốc để cha anh không bị ốm vì vết thương trong chiến tranh. Tại hiệu thuốc, họ đưa cho Afon một chiếc lược sắt để cắm hoa. Anh ta mang nó đến cho ông nội và đưa cho ông: bây giờ hãy để ông nội gãi râu bằng chiếc lược đó.

“Cảm ơn Afonushka,” ông nội nói. “Những bông hoa không cho cậu biết chúng được làm từ gì trong lớp cát chết à?”

“Họ không nói,” Afonya trả lời. - Bạn sống được bao lâu mà bạn cũng không biết. Và anh ấy nói rằng bạn biết về mọi thứ. Bạn không biết.

“Sự thật là của ông,” ông nội đồng ý.

Afonya nói: “Họ sống trong im lặng, chúng tôi cần phải hỏi họ. - Tại sao hoa nào cũng im lặng mà chính mình lại biết?

Ông nội mỉm cười hiền lành, xoa đầu cháu trai và nhìn cháu như thể đóa hoa mọc trên mặt đất. Rồi ông nội giấu chiếc lược vào ngực rồi lại ngủ quên.