الكسندر بوشكين - سحابة: الآية. السحابة الأخيرة للعاصفة المتناثرة

"كلاود" الكسندر بوشكين

آخر سحابة من العاصفة المتناثرة!
أنت وحدك تندفع عبر اللازوردية الصافية ،
أنت وحدك تلقي بظلالها الحزينة ،
أنت وحدك تحزن على يوم البهجة.

لقد حلقت مؤخرًا في السماء ،
ولف البرق حولك بتهديد ؛
وقمت بعمل رعد غامض
وسقيت الارض الجشعة بالمطر.

هذا يكفي ، اختبئ! لقد مضى الوقت
انتعشت الأرض ومرت العاصفة
والريح تداعب أوراق الشجر
ينقلك من سماء الهدوء.

تحليل قصيدة بوشكين "السحابة"

يعتبر ألكسندر بوشكين بحق من أوائل الشعراء الروس ، الذين استخدموا في قصائده الطريقة الأدبية لتحديد الطبيعة بالكائن الحي ، وهو أمر شائع جدًا اليوم. مثال على ذلك هو العمل الغنائي "السحابة" ، الذي كتب عام 1835 والذي أصبح نوعًا من ترنيمة لمطر الصيف.

يتحول المؤلف من سطوره الأولى إلى سحابة تندفع بمفردها بعد عاصفة عبر السماء اللازوردية ، وكأنها تبحث عن مأوى. عند مشاهدتها ، تعجب بوشكين بكيفية ترتيب عالمنا بعناية ، ولكن في نفس الوقت تذكر المتجول السماوي بأن مهمتها قد اكتملت بالفعل ، والآن حان الوقت لمغادرة السماء. يلاحظ الشاعر: "أحدهما تلقي بظلال حزينة ، وآخر تحزنه في يوم البهجة".

في محاولة لإبعاد السحابة التي تُظلم مزاجه كثيرًا ، يدرك بوشكين تمامًا أن كل شيء في هذا العالم مترابط ، وحتى وقت قريب كان هذا التجوال السماوي ضروريًا للغاية وطال انتظاره. وتؤكد الشاعر أنها هي التي "سقيت الأرض الجشعة بالماء" في حين أن كل شيء حولها يحتاج إلى رطوبة تمنح الحياة. وكان الرعد والبرق المصاحب لهذه الظاهرة المدهشة بمثابة تذكير لنا جميعًا بأنه حتى السحابة العادية يجب أن تعامل باحترام ورفعة وبقدر معين من الاحترام.

ومع ذلك ، يناقض المؤلف نفسه على الفور ويخاطب محاوره بطريقة مألوفة: "كفى ، اختبئ! لقد مر الوقت "، كما يدعو الشاعر ، مشددًا على أن السحابة قد أنجزت مهمتها بالفعل ، والآن" الريح ، التي تداعب أوراق الأشجار ، تدفعك من السماء الهادئة ". من خلال هذا النداء ، يريد بوشكين التأكيد ليس فقط على حقيقة أن العالم متغير ومتنوع ، ولكن أيضًا يلفت انتباه القراء إلى حقيقة بسيطة - يجب أن يخضع كل شيء في الحياة لقوانين معينة ليس من قبل الناس ، ولكن من قبل بعض القوى العليا. ويؤكد المؤلف أن انتهاكهم يحرم الطبيعة والإنسان من ذلك التناغم المذهل الذي يعطي شعورًا بالسعادة الحقيقية. بعد كل شيء ، إذا كانت سحابة غير مؤذية يمكن أن تلقي بظلالها على مزاج الشاعر ، فماذا يمكن أن نقول عن الأفكار والأفعال البشرية التي يمكن أن تسبب المزيد من الألم وخيبة الأمل؟ من خلال فهم هذا الأمر ، يوضح بوشكين ، باستخدام مثال بسيط ومفهوم للغاية ، مدى أهمية القيام بكل شيء في الوقت المناسب ، بحيث لا تندم لاحقًا على ما حدث ولا يتم طردك ، مثل سحابة المطر التي تحولت إلى المكان الخطأ والوقت الخطأ في السماء.

كما. بوشكين "سحابة". آخر سحابة من العاصفة المتناثرة! أنت وحدك تندفع عبر اللازوردية الصافية ، أنت وحدك تلقي بظلال قاتمة ، أنت وحدك تحزن على اليوم البهيج. لقد غطيت السماء مؤخرًا في كل مكان ، ولف البرق حولك بتهديد ، وأصدرت رعدًا غامضًا ، وسقيت الأرض الجشعة بالمطر. هذا يكفي ، اختبئ! مر الوقت ، انتعشت الأرض نفسها ، واندفعت العاصفة ، والريح ، التي تداعب أوراق الأشجار ، تدفعك من السماء الهادئة. مهمة الأولمبياد إجراء تحليل لغوي للنص. أعط إجابات مفصلة للأسئلة التالية: 1. ما هو الشعور الذي تشبع القصيدة؟ كيف يساعد بناء القصيدة في تحديد مزاج البطل الغنائي؟ 2. البحث في القصيدة: - الأسلوبية الشخصيات والمسارات. - الاختلاف القاطع وتشابه أزمنة الفعل ؛ - تركيبة الكلمات الفردية للمؤلف. 3. اشرح دور هذه الوسائل الفنية واللغوية في النص. 4. أعط تعليقاً لغوياً على الكلمات: "أزور ، جشع ، مات ، إخفاء ، شجرة". ما هي "المعاني" التي يجلبها استخدام هذه الكلمات للقصيدة؟ 5. هل صورة السحابة في هذه القصيدة تقليدية بالنسبة للغة الشعرية للنصف الأول من القرن التاسع عشر؟ اشرح وجهة نظرك. قصيدة بوشكين "السحابة" مشبعة بانتعاش يوم صيفي بعد عاصفة رعدية ، يخترقها ضوء الشمس ، فقط سحابة باقية ، لسبب ما ، في السماء "تلقي بظلالها الباهتة". القصيدة "نفد صبرها": الشاعر والطبيعة ، وكأنما تنتظر السماء صافية ، تختبئ السحابة وراء الأفق. هيكل مثير للاهتمام للقصيدة. في الرباعية الأولى ، يوبخ الشاعر السحابة لأنها لم تختبئ بعد ، مما يثير الحزن وذكريات الأمطار الغزيرة الماضية. في الرباعية الثانية ، يتذكر المؤلف العاصفة الرعدية الماضية ، عندما ابتلعت الأرض بشراهة الرطوبة الواهبة للحياة ، عندما وميض البرق بشكل عميق ، هز الرعد ... عندما كانت هذه السحابة في أوج قوتها. في الأسطر الأربعة الأخيرة ، يلجأ الشاعر إلى السحابة ، ويقول إن وقتها قد ولى ويحث على الاختباء عن الأنظار في أسرع وقت ممكن. ليس من قبيل الصدفة أن تكون القصيدة مبنية على هذا النحو. أنا quatrain تخبرنا عن السحابة ، الشخصية الرئيسية ، هذا نوع من الرباعية "التمهيدية". هنا يأسف المؤلف لأن السحابة لا تزال تلقي بظلالها على "اللازوردية الصافية" للسماء. أنا رباعي - تأليه ، ذروة القصيدة. ذكريات تلهم الشاعر ، يرسم صورة لها بألوان زاهية ومثيرة. يمكننا القول أن هذه الأسطر الأربعة هي الأكثر عدوانية في القصيدة بأكملها. تمتلئ الرباعية الأخيرة ، الثالثة بالتهدئة. لم يعد المؤلف يهدد أي شخص ، ولكنه يقنع السحابة بالاختباء فقط. هذه نهاية مناسبة للقصيدة. نرى في القصيدة مجموعة متنوعة من الشخصيات والاستعارات الأسلوبية. على الرغم من حقيقة أن موضوع وفكرة القصيدة هي نفسها ، فإن كل رباعي له أسلوبه الخاص. أنا رباعي - مملة قليلا. تساعد الصور الأسلوبية التي ابتكرها الشاعر على الشعور بمزاجه: "الظل الباهت" ، على سبيل المثال ، أو الجملة الكاملة "أنت وحدك حزين يوم مبتهج". من ناحية أخرى ، يبدو أن هذه الرباعية تعدنا للجزء التالي الأكثر "نضالية". هنا يمكن للمرء أن يشعر بانزعاج الشاعر من السحابة المتمردة. هذا يجعلنا نفهم كلاً من النداء إلى السحابة والتكرار الثلاثي لكلمة "أنت واحد". النمط الثاني الرباعي - "القتال" العدواني. ويتضح هذا أيضًا من خلال بعض العبارات: "التفاف حولك بتهديد" ، "نشر رعدًا غامضًا" ، "أرض جشعة". إنها تساعدنا على فهم الحالة المزاجية للرباعية والحروف الساكنة "الهدير" المتكررة في الكلمات "حول" ، "رهيب" ، "الرعد". وتجدر الإشارة إلى أنها غائبة في السطر الأخير ، وهو الانتقال الرئيسي للرباعية الثالثة. أسلوبه وكلماته الرئيسية هو التهدئة. المؤلف لا يطالب بل يطلب سحابة: "كفى". الصور الأسلوبية هنا هادئة أيضًا. يبدو أننا نتخيل "أوراق الأشجار" و "السماء الهادئة". تُستخدم الكلمات المميزة هنا أيضًا مع العبارات: "مرت" ، "منتعشة" ، "مداعبة أوراق الأشجار" ، كل هذا يساعدنا على الشعور بشكل أفضل بنضارة وأسلوب الرباعية النهائية. في القصيدة ، يمكن للمرء أن يلاحظ الاختلاف والتشابه القاطع في أزمنة الفعل للفعل. يستخدم الفعل المضارع في كل من الرباعيات الأولى والثالثة. وتجدر الإشارة إلى أنهما متشابهتان في الأسلوب: الشاعر يطلب الآن ، ثم يطلب من السحابة ألا تطغى على يوم مشمس. في quatrain II ، استخدم المؤلف الفعل الماضي من الفعل ، مذكرا بالعاصفة الرعدية الماضية. من خلال هذا ، كما كان ، شدد على الفرق بين رباعي الهدوء الأول والثالث والرباعي "الحربي" الثاني. في منمنمة غنائية من تأليف أ. يمكننا أيضًا أن نلاحظ "سحابة" بوشكين مزيج كلمات المؤلف الفردي. استخدم الشاعر هنا الكثير من الصفات البراقة ، باستثناءه ، ليست غريبة على أي شخص آخر. من بينها ، تبرز المجموعات التالية: "العاصفة المتناثرة" ، "اللازوردية الصافية" ، "الظل الباهت" ، "يوم مبتهج". ملاحظة: ليس يوم بهيج ، وليس بهيج ، بل يوم "بهيج" (!). "إنها ملفوفة بتهديد" ، "أرض جشعة" ، "رعد غامض" ، "سماء هادئة". تلعب هذه الوسائل الفنية دورًا كبيرًا: فهي تساعدنا على فهم الحالة المزاجية للقصيدة والشعور بها. يجعلونها أكثر ثراءً وإشراقًا ، فلولاهم ، هل كانت هناك قصيدة؟ دعونا نجري تجربة صغيرة: سنزيل فقط الصفات من الرباعية الأولى. ماذا سيحدث؟ آخر سحابة ... عواصف! واحد تندفع عبر السماء ، واحد توجهه ... ظل ، واحد تحزنه ... اليوم. حسنًا ، هل هذه قصيدة؟ بالطبع لا. يجب ألا ننسى أننا أزلنا الصفات فقط ، ولكن ماذا سيحدث إذا تركنا القصيدة بدون استعارات ، وانقلابات ، ومقارنات ، ومبالغة ؟! الآن ، أعتقد أنه من الواضح أنه بدون الوسائل الفنية واللغوية في القصيدة (وحتى النثر!) فهذا مستحيل تمامًا! 4. أزور - الكلمة تعني الأزرق الساطع والنقي. هذه كلمة مهمة جدا في القصيدة. قارن: "باللون الأزرق السماوي الصافي" و "باللون الأزرق الصافي". الجشع تعني "الجشع" ، وهذه الكلمة لا تقل أهمية في القصيدة. مرت - أي مرت ، مرت. هذه الكلمة عفا عليها الزمن ولم تعد مستخدمة. إخفاء - إخفاء ، ابتعد ، هذه الكلمة قديمة أيضًا. دريفيس - الأشجار ، هذه الكلمة لا تستخدم في اللغة الروسية الحديثة. يبدو لي أن هذه الكلمات تجعل القارئ في مزاج مهيب ، وتساعد على الكشف عن معنى القصيدة بشكل كامل. 5. أعتقد نعم ، هو كذلك. كان ذلك في بداية القرن التاسع عشر. ازدهار الرومانسية. اتسم بالحماس والاندفاع. القصيدة ، كما يقولون ، تتوافق. إنه مشبع بالبهجة من يوم "مبتهج" واضح ، من "أزرق سماوي واضح" ، الشاعر معجب بالطبيعة. نعم ، وهو يصف العاصفة الرعدية الأخيرة بألوان زاهية وملونة ، وهي سمة لا تقل عن الرومانسية. قصيدة كتبها أ. "السحابة" لبوشكين مشبعة بشعور من الأمل في الأفضل. نرى انتصار الخير على الشر. يتغير مزاج البطل الغنائي في سياق القصيدة. في البداية يكون الأمر قاتمًا وبليدًا وحزينًا ، ولكن كما تولد الطبيعة من جديد بعد المطر والرعد: "الأرض منتعشة" والريح "تداعب أوراق الشجر" ، فتصبح روح الشاعر صافية ومشرقة. السطر الأول من قصيدة "آخر سحابة من العاصفة المتناثرة!" يُظهر المؤلف البطل الغنائي أن العاصفة الرئيسية بأكملها وراءها بالفعل ، والرعد والبرق - كل شيء قد مر بالفعل. هذا يعني أنه في تكوين القصيدة هناك كما لو أنه لا توجد لحظة ذروة - الذروة. السحابة الأخيرة ليست سوى بقايا من العناصر الهائجة. لذلك يمكننا أن نطلق على القصيدة بأكملها "السحابة" خاتمة لبعض الأعمال: البطل يهدأ بالفعل ، ومزاجه يتحسن ، وروحه تصبح خفيفة وحرة ، والطبيعة تتعافى تدريجياً من العاصفة. في قصيدة كتبها أ. "سحابة" بوشكين نرى الصورة الفنية للسحابة. إنه مزيج من جميع المشاعر السلبية للمؤلف ، ولكن في نفس الوقت ، تحتاج الطبيعة إلى سحابة ، والعشب والأشجار بحاجة إلى المطر. السحابة هي تجسيد لشيء متقلب: هنا "تصنع رعدًا غامضًا" ، وهي الآن تندفع بالفعل عبر السماء ، مدفوعة بالريح. إذن ، السحابة هي رمز للثبات ، حزينة ومملة ، لكنها ضرورية جدًا للطبيعة. هناك العديد من الاستعارات المثيرة للاهتمام في القصيدة. على سبيل المثال ، الألقاب "العاصفة المتناثرة" ، "الرعد الغامض" ، "الأرض الجشعة" ، "اليوم المبتهج" ، إلخ. في المقطع الأول من القصيدة هناك جاذبية - وحدة القيادة: أنت وحدك تندفع عبر اللازوردية الصافية ، أنت وحدك تلقي بظلالها الباهتة ، أنت وحدك تحزن يوم مبتهج. في المقطع الثاني ، يمكننا أن نلاحظ التكرار المتعمد لأصوات حرف العلة من قبل المؤلف - السجع. في هذه الحالة ، يؤدي تكرار صوت حرف العلة "O" إلى إنشاء صورة صوتية للعاصفة. يبدو أننا نسمع الرعد ، ونشعر بالخوف ، وتندلع أصوات الخوف والبهجة بشكل لا إرادي - تدخلات "O" و "A". لقد أضاءت السماء مؤخرًا في كل مكان ، ولف البرق حولك بشكل خطير ، وأصدرت رعدًا غامضًا. يستخدم المؤلف السجع في وصف عاصفة مستعرة مؤخرًا. يبدو أن المؤلف يشارك في عمل قصيدته. في المقطع الثالث ، يمكن للمرء أن يرى مجموعة كلمات المؤلف الفردي: "كفى ، اختبئ!" لذلك بدا المؤلف وكأنه يتخيل نفسه سيد العواصف ، ويأمر السحابة بالاندفاع بعيدًا في أسرع وقت ممكن. القصيدة أيضا لها وسائل لغوية - اختلاف قاطع في أزمنة الأفعال. يصف المؤلف عملين في القصيدة: العاصفة الماضية والسحابة المتبقية. وبالتالي ، فإن العاصفة التي سادت قبل بضع دقائق قد انتهت بالفعل ، مما يعني أن المؤلف يستخدم الفعل الماضي للأفعال المرتبطة بالعناصر (المجهزة ، والتفاف حولها ، والمنشورة ، والذهاب). ولكن الآن حان وقت جديد وهادئ وهادئ ، حيث تُترك السحابة بمفردها وتنفذ أعمالها الأخيرة (الاندفاع ، والإثارة ، والحزن). تشير قصيدة "Cloud" إلى المرحلة الأخيرة من A.S. بوشكين. القصيدة تصور صورة طبيعية ديناميكية للغاية. يتم إعطاء الحركة ، التطور من خلال النقيض ، والذي ينتقل عن طريق الأزمان الحالية والماضية للأفعال. تتكون القصيدة من ثلاثة مقاطع. في المقطع الأول ، كانت صورة البطل الغنائي مشبعة بالشعور بالوحدة. يؤكد تكرار كلمة "واحد" وجاذبية الشخصيات الأسلوبية ("ظل حزين" - "يوم مبتهج") مرة أخرى على مشاعر البطل الغنائي. في المقطع الثاني ، ينغمس البطل الغنائي في أفكار حول الماضي. يتم نقل هذا من خلال استخدام أفعال الفعل الماضي ("المجهزة" ، "المنشورة" ، "المغلفة" ، "ذهب"). لإعطاء الغرابة ، الروح المعنوية العالية ، يستخدم المؤلف الجناس المعجمي (و ... ، و ...) والتكرار المتكرر لكلمة "أنت". يمكننا أيضًا ملاحظة علامات التعجب في المقطعين 1 و 3. في المقطع الثالث ، يخاطب البطل الغنائي السحابة ("كفى ، اختبئ! ) يبدو هذا الطلب غير منطقي في ضوء الأحداث التي حصلت. لكن هذا ما يفسره استخدام صيغة الفعل الماضي للأفعال ("اجتاز" ، "اندفع"). مفردات القصيدة مثيرة جدا للاهتمام. تُستخدم كلمة "أزور" بمعنى السماء الزرقاء الساطعة. "الجشع" - عطشان ، يطلب الرطوبة. عندما يقترن بالاسم ، يصبح تجسيدًا. الكلمات "مرت" ، "إخفاء" ، "شجرة" هي عفا عليها الزمن. يتم استخدامها للحفاظ على إيقاع وقافية القصيدة. القصيدة مكتوبة بأربعة أقدام برمائيات باستخدام قافية مزدوجة (ذكر وأنثى). الصور الموجودة في القصيدة ليست رمزية فحسب ، بل هي أيضًا مجازية. ربما كانت العاصفة تعني نوعًا من الشعور بالعواصف التي تركت بصمة في روح الشاعر. أم أنها نوع من المناشدة للملك. يذكره الكسندر سيرجيفيتش بانتفاضة الديسمبريين. يأمل في إطلاق سراح الديسمبريين المنفيين. إذا كان الأمر كذلك ، فإن صورة السحابة في هذه القصيدة غير تقليدية بالنسبة للغة الشعرية للنصف الأول من القرن التاسع عشر. كانت السحابة تعني الخطر ("The Tale of Igor's Campaign" و "Ruslan and Lyudmila"). أعتقد أن أ. وجد بوشكين صوتًا جديدًا ووسع معنى كلمة "سحابة". قم بإجراء تحليل لغوي لـ A. فيتا "تعلم منهم - من البلوط ، من خشب البتولا". تعلم منهم - من البلوط ، من البتولا. حول الشتاء. وقت صعب! دون جدوى ، تجمدت الدموع عليهم ، وتصدع اللحاء ، وانكمش. العاصفة الثلجية تزداد سوءًا ، ومع كل دقيقة يمزق القلب الأوراق الأخيرة ، وينتشر البرد القارس على القلب ؛ يقفون صامتين. اخرس وانت! لكن نؤمن بالربيع. سوف تندفع عبقريتها ، وتتنفس الدفء والحياة مرة أخرى. لأيام صافية ، من أجل إعلانات جديدة سوف تتألم الروح الحزينة. قصيدة أ. Fet "تعلم منهم - من البلوط ، من خشب البتولا" كتبت في أوائل الثمانينيات. في الخمسينيات من القرن الماضي ، تم تشكيل شاعرية فيت الرومانسية ، حيث ينعكس الشاعر على العلاقة بين الإنسان والطبيعة. إنه يخلق دورات كاملة: "الربيع" ، "الصيف" ، "الخريف" ، "الأمسيات والليالي" ، "البحر" ، حيث يفهم القارئ والبطل الغنائي حقيقة الإنسان من خلال صور الطبيعة. وبهذا المعنى ، فإن قصيدة "التعلم منهم - من البلوط ، من خشب البتولا" مميزة للغاية. تنعكس الصورة السرية للطبيعة الروسية في الشعر بطريقة غريبة. لاحظت الشاعرة حالاتها الانتقالية المراوغة وكيف "ترسم" الفنانة ، وتجد ألوانًا وألوانًا جديدة. إن مصطلح "شعر الانطباعيين" المطبق على كلمات Fet يعكس تمامًا البحث عن الشعراء والمفكرين والشعراء والفنانين. حتى معاصري Fet ، وخاصة Saltykov-Shchedrin ، أكدوا على الاندماج الكامل للإنسان مع الطبيعة في كلماته. بصوت فيت ، يسمع صوت كائن حي ، مثل العشب والأشجار والحيوانات. يمكن للشاعر أن "يصمت" في لغته ، وينغمس في التأمل الإحصائي. وبعد الشاعر ، أمام القارئ ، هناك صور شديدة من التنافر في الطبيعة ، وعلى طريقة فيتوف ، في الروح البشرية. إنها تسبب عددًا من الارتباطات: المتاعب والاضطراب والقلق والقلق. يسهل ذلك من خلال الصور المجازية: "تجمدت الدموع عبثًا" ، "البرد القارس يمسك القلب" ؛ ألقاب ملونة عاطفيًا: "البرد القارس" ، "الوقت القاسي" ، "روح الحداد" ، الانقلاب "الدموع عبثًا تتجمد". ذروة الطقس السيئ في الطبيعة مرتبطة بالأحاسيس الروحية. في المقطع الأول والثالث ، يتم استخدام جمل معقدة بسيطة وبسيطة في الغالب (المضاعفات مع عبارات الظرف ، والتعريفات المتجانسة). المقطع الثاني له بنية نحوية مختلفة: جملة معقدة غير اتحاد. الجمل القصيرة والمفيدة والغنية تعطي ديناميات القصيدة. يوقف المقطع الثاني ديناميكيات القصيدة ، ويبطئها ، في المقطع الثالث ، يتم استعادة الديناميات. تحدد الجمل التحفيزية نغمة القصيدة بأكملها ، وتعطي أشكال الأفعال في الحالة المزاجية عناصر تعليمات تعليمية ، وأشكال قديمة من الكلمات "يتقلص" ، و "الحياة" تعطي جدية الكلام. في البداية ، كانت القصيدة مشبعة بمزاج متشائم. إن حقن الدوافع المأساوية ملحوظ بشكل خاص في المقطع الثاني ، حيث سمح المؤلف لنفسه باستخدام التكرار المعجمي: "القلب ينكسر" - "يمسك القلب" ، "هم صامتون ؛ اخرس وانت. يعزز مثل هذا الأسلوب توقع الخاتمة ، ولهذا السبب يبدأ المقطع الثالث بالنقابة المعارضة "لكن" ("لكن نؤمن بالربيع"). الاتحاد "لكن" يغزو المقطع الأخير ، يناقض عالم الفوضى والفتنة. يحمل صورة مشرقة من الجمال والوئام. الآن يعمل النظام المجازي على خلق مشاعر من نوع مختلف - الإيمان بانتصار الخير والجمال والوئام. ربما رأى فيت في الطبيعة ما ينقصه كثيرًا في الحياة ، في مجال العلاقات الإنسانية (قضت سنوات عديدة في استعادة اللقب النبيل ، الحب المأساوي لماريا لازيش). أعتقد أن هذه القصيدة هي مثال حي على حقيقة أن فيت لم يتوقف عن قراءة كتاب الطبيعة العظيم والسامي طوال حياته ، وبقيت تلميذتها الوفية والواعية. وبعد الشاعر ، يجب على القارئ أيضًا أن يتعلم عن الطبيعة ، لأنها فيها مفتاح كل أسرار الوجود البشري. الطبيعة هي أفضل معلم ومعلم للإنسان. لدينا استعارة أمامنا. النص الفرعي الفلسفي والنفسي للقصيدة واضح. البلوط هو رمز المثابرة والقوة والقوة. البتولا هو رمز للحيوية ومقاومة الشدائد والمرونة وحب الحياة. الكلمات الرئيسية هي الشتاء - الشدائد ، الربيع - حياة حرة كاملة الدماء. لذلك ، فإن النقطة في القصيدة هي أن الشخص يجب أن يتحمل بشجاعة ضربات القدر ويؤمن بحتمية التغيير. تتنفس القصيدة الحركة ، لكن لا توجد كلمة واحدة تعبر بشكل مباشر عن الحركة فيها. إلى حد كبير ، القصيدة فريدة من نوعها من حيث أن سلسلتين مختلفتين للغاية من الأحداث تتلاقى في واقع جمالي واحد. النهاية هي الأقوى عاطفياً ؛ تتركز كل قوة القصيدة فيها. يتكون العالم الفني من مجموعة متنوعة من الإيقاعات والأصوات وبناء جملة خاص ، أي أسلوب الترنيمة. في المقطع الأول ، تم استخدام جمل تحفيزية اسمية ، حيث سعى Fet للتعبير عن تعقيد الحياة الروحية للإنسان والطبيعة. المقطع الثاني يغلق الذروة في الروح والطبيعة. في المقطع الثالث ، يغير الاتحاد العدائي مزاج البطل الغنائي ، وخلف صور الشتاء القاسي ، يشعر المرء بإحياء الأمل. القصيدة مكتوبة في ثلاثة مقاطع برمائية مع صليب w / m قافية. حرر الشاعر الكلمة وزاد العبء عليها - نحويًا وعاطفيًا ودلاليًا. في الوقت نفسه ، فإن الوحدة الدلالية للنص الشعري ليست كلمة واحدة ولا حتى كلمات وتعبيرات فردية ، بل السياق الكامل القريب والبعيد. القصيدة نفسها هي تجربة غنائية حية ، وميض غنائي فوري. أيضًا في القصيدة ، يتم استخدام أشكال قديمة: "الحياة" ، "الانكماش". ويشعر بحضور الكاتب: "الدموع تجمدت عليهم عبثاً" ، "روح حزينة". يُنظر إلى فيت على أنه شاعر رمزي يحول المأساة والألم والرحمة إلى جمال ، باعتباره حكيمًا. إنه في القدرة غير القابلة للتدمير لتمرير كل شيء من خلال القلب يتم إدراك عمله. قراءة قصيدة معبرة من قبل I. Severyanin "Two Quiet". إجراء تحليل لغوي للقصيدة. الهدوء المزدوج العالي هو القمر. الصقيع مرتفع. صرير العربات البعيدة. ويبدو أنه يمكننا سماع صمت أرخانجيلسك. سمعت ، إنها مرئية: هناك تنهدات من مستنقع التوت البري بداخلها. هناك جرش من القماش الثلجي فيه ، وفيه من الأجنحة الهادئة يوجد بياض صمت أرخانجيلسك. اختار إيغور سيفريانين اسمًا غير عادي للقصيدة - "تيش دبل". من ناحية ، يمكن للقارئ أن يسمعها ، والصمت موصوف بهذه "الطريقة التفصيلية" ، فهو يحتوي على الكثير من الأشياء ، من "تنهدات مستنقع التوت البري" إلى "قشور قماش الثلج". يبدو ، حسنًا ، ما الذي يمكن أن يكون مميزًا في الصمت؟ لكن للوهلة الأولى فقط قد يبدو أن الصمت بلا حياة وبليد ، ليس لشيء أن إيغور سيفريانين كان ينتمي إلى شعراء "العصر الفضي" ، لأنه كان قادرًا على جعل القارئ لا يسمع الصمت فحسب ، بل أيضًا "يرى "، اشعر به ... القمر مرتفع. الصقيع مرتفع. الجاذبية "عالية" غير عادية إلى حد ما في السطور الأولى. أريد أن أرفع رأسي وأرى هذا القمر ، وأشعر بالصقيع. القصيدة مكتوبة في tetrameter التفاعيل باستخدام تكوين الحلقة. يساعد هذا المؤلف في الكشف عن الفكرة: أن يصف الصمت بطريقة يمكن تمييز كل صوت فيه. جناس الأصوات "sh" ، "zh" ، "x" تخلق تأثير السحق ، الحفيف ، البكاء. إذا قرأت القصيدة بصوت عالٍ ، يمكنك سماعها حقًا. تساعد الجمل غير المكتملة مع المسندات المفقودة أيضًا في تكوين صورة من الصمت. يكرر الشاعر كلمة "مسموع" للفت انتباه القراء مرة أخرى: هادئ بحيث يمكن سماع الصمت. وهذا الصمت الذي يستهلك الكثير من الوقت يسمح لك بسماع "صرير العربات البعيد". تلخص الشرطة كل شيء "موجود في صمت أرخانجيلسك". من المثير للاهتمام مقارنة الثلج بـ "قماش الثلج" ، أي أن الثلج أبيض ، مثل شراع سفينة في البحر. إنه معقد ، إنه مرئي: هناك تنهدات من مستنقع التوت البري فيه. يثبت القولون أنه مرئي بالفعل مما يحدث حوله. يؤكد لقب "الهدوء" على أنه حتى الأجنحة تحاول ألا تزعج هذا السلام. من الصعب التحدث عن الصمت ، إذا كان مرتبطًا في أغلب الأحيان بالموت والسلام الأبدي. لكن الصمت "الذي سمعه" الشاعر مختلف - إنه مسار الحياة غير المستعجل ، والنوم والصحوة ، وغياب التدفق المزعج والمتوتر للشؤون اليومية. التقنيات والأشكال المستخدمة تكمل صورة هذه الظاهرة المعقدة التي تسمى الصمت. قصيدة أ. سيفريانين "الصمت المزدوج مبني على نظام مترابط من الصور الصدى. ليس المهم الكثير من الكلمات أو العبارات الفردية ، ولكن الارتباطات التي تولدها في القارئ. يبدو الأمر كما لو أننا نغرق في عالم آخر ، ونجد أنفسنا في المناطق النائية الروسية الثلجية ، حيث ندرس ونستمع إلى الصمت ، "الصمت المزدوج". "التحدث" هو عنوان القصيدة. ماذا يعني "الصمت المزدوج"؟ وبشكل عام كيف تسمع الصمت لأن الصمت هو غياب أي أصوات ؟! لكن بالنسبة لسيفريانين ، فإن هذا الصمت بالذات يتكون من "تنهدات مستنقع التوت البري" ، من صرير العربات و "أزمة قماش الثلج" ، أي وبعبارة أخرى ، أزمة الثلوج تحت الأقدام. صمت Severyaninskaya "مرئي" ؛ هذا ليس صمتًا وليس مجرد مزيج من الأصوات ، إنه شعور خاص ، جو خاص يحوم فوق مساحات أرخانجيلسك. الكلام "هي ألقاب استُخدمت لاحقًا لوصف الصورة التي يقدمها:" قمر مرتفع "- وذلك لأن القمر في الشمال يبدو بعيدًا ، مرتفعًا ، مرتفعًا في السماء ؛ "الصقيع العالي" يعني الصقيع الشديد ؛ "تبكي مستنقع التوت البري" - هذه العبارة تخبر الكثير. أولاً ، فيما يتعلق بحقيقة أن التوت البري ينمو في المستنقعات في منطقة أرخانجيلسك النائية في الصيف ، فإن المستنقع يصدر أصواتًا غريبة ، على غرار التنهدات ، تثير الكآبة. "أجنحة البياض الهادئة" - ربما يقال هذا عن الملائكة الذين ينظرون من أيقونات أرخانجيلسك القديمة. من كل هذا ، يتشكل "الصمت المزدوج" ، "صمت أرخانجيلسك" ، روح أرخانجيلسك ، التي لا تضاهى بأي شيء. تتم كتابة القصيدة بهذه الوتيرة ، باستخدام مثل هذه التقنيات لبناء العبارات والجمل ، بحيث يشعر القارئ بتدفق الوقت على مهل ، والسلام. جمل قصيرة وكاملة تحدد كل ما يقوله الشاعر. يتم استخدام تقنية عندما تبدأ عدة أسطر بنفس العبارة (كلمة واحدة) ، والتي تؤكد على سمات الشيء الموصوف (أو الظاهرة) ، بالإضافة إلى أنها تعطي القصيدة بعض الشبه بأغنية بسيطة وعاطفية. تحليل القصيدة بناءً على الأسئلة. يندمج البَرَد الرائع أحيانًا من السحب المتطايرة ؛ ولكن بمجرد أن تمسه الريح يختفي بلا أثر. وهكذا تختفي الإبداعات اللحظية للحلم الشعري من أنفاس الضجة الدخيلة. باراتينسكي 1. ما هي هذه القصيدة (حدد الموضوع) ، 2 ب. فكرتها الرئيسية (صاغ نفسك أو ابحث عن قصيدة في السطور). 2 ب. 2. ما الأجزاء الدلالية التي يمكن تقسيم هذه القصيدة إليها؟ 2 ب. على أي أساس تم بناؤه؟ 2 ب. 3. ما هي "الضجة الدخيلة" المشار إليها في السطر الأخير؟ 2 ب. 4. ما هو موت الشعر ، حسب الكاتب؟ 2 ب. 5. حاول أن تحدد في كلمة واحدة ما "يختفي". 1 ب. 6. ما هي وسائل التعبير التي تساعد المؤلف على نقل فكره؟ من 1 ب. 7. تحديد الحجم الشعري. 2 ب.

إذا كانت "غيوم السماء" ليرمونتوف غير مبالية بمعاناة الشاعر ، فإن سحابة بوشكين تبدو وكأنها تلتفت إلى الفعل البشري. لأن فعل بوشكين لا يحرق قلوب الناس فحسب ، بل يحرق أيضًا روح العنصر البارد. لهذا ، على الأرجح ، تم إعطاء مثل هذا الفعل النبوي لبوشكين ، من أجل إشعال قلب العناصر ، لإيقاظ الحقيقة حول من هي العناصر!
بقوله - "ومزق لساني الخاطئ" ، رفض بوشكين الوعظ ، من النبوءة المباشرة ، من الفلسفة. حتى أن بوشكين رفض الوحي باسم الشعر. لأنه لا يوجد إعلان أعظم يرضي الله متجسدًا في العناصر ، أي في جمال الطبيعة. "أتذكر لحظة رائعة: لقد ظهرت أمامي ، مثل رؤية عابرة ، مثل عبقري الجمال الخالص."
لم يكن هناك وحي في بوشكين أعظم من قصيدة "السحابة" ، على الرغم من أن كل قصيدة مهمة في الشعر هي وحي لا يمكن أن يكون أعظم. "آخر سحابة من العاصفة المتناثرة! أنت وحدك تندفع عبر اللازوردية الصافية ، أنت وحدك تلقي بظلال قاتمة ، أنت وحدك تحزن على اليوم البهيج. لقد غطيت السماء مؤخرًا في كل مكان ، ولف البرق حولك بتهديد ؛ وأصدرت رعدًا غامضًا وسقيت الأرض الجشعة بالمطر. هذا يكفي ، اختبئ! مر الوقت ، انتعشت الأرض نفسها ، ومرت العاصفة ، والريح ، التي تداعب أوراق الأشجار ، تدفعك من السماء الهادئة.
إذا كانت غيوم ليرمونتوف - "الباردة إلى الأبد ، والحرة إلى الأبد" لا تستجيب لمعاناته ، فإن سحابة بوشكين لا تنحرف عن الشاعر. سحابة واحدة ، سحابة بوشكين الوحيدة.
لكن الريح ، برفق شديد ، تدفع السحب من السماء. الشاعر لا يتوقف عند صورة واحدة للعالم. كل فرد في العناصر له أعماله الخاصة. بعد المطر - المزهرة. الريح التي تداعب "أوراق الأشجار" ، السماء الهادئة لا تحتاج إلى التفكير في أي شيء. ليس لديهم ما يعانون.
في هذه القصيدة ، صور بوشكين وجود الله ، الذي أصبح عنصرًا.
لكن الظواهر المترابطة في الطبيعة لا تحتاج إلى معرفة هذا أيضًا. إنهم لا يحتاجون إلى معرفة أنفسهم ككل. الكل نفسه قد عرفهم بالفعل. هذه هي سحابة بوشكين. لكن غيوم ليرمونتوف - تعرف على نفسها ، تعرف على العالم.
يجعلك Lermontov تفكر وتختبر غيوم بوشكين الهادئة.
يطرح ليرمونتوف أسئلة على الله الذي يعيش بسلام في استعارة بوشكين الشفافة. ولكن ، في إجابة ليرمونتوف ، من المستحيل أن يبقى الله في استعارة بوشكين. كان من المستحيل عدم الرد على ليرمونتوف. سرعان ما غادر Lermontov إلى الأبد ، ليصبح عنصرًا. وردًا على ليرمونتوف ، من المستحيل عدم الاستمرار في خلق العالم.
ومن سيصبح ليرمونتوف في العناصر؟ ربما سحابة "مملة من الحقول القاحلة".
بالحديث عن ليرمونتوف ، نحن نتحدث عن بوشكين ، تيوتشيف ، بلوك ، فيت لأن الشاعر رائع لأن مساحته لا حدود لها ؛ فيه لا مفر من معرفة الذات لكل الأشياء ...

غيم

آخر سحابة من العاصفة المتناثرة!

أنت وحدك تندفع عبر اللازوردية الصافية ،

أنت وحدك تلقي بظلالها الحزينة ،

أنت وحدك تحزن على يوم البهجة.

لقد حلقت مؤخرًا في السماء ،

ولف البرق حولك بتهديد ؛

وقمت بعمل رعد غامض

وسقيت الارض الجشعة بالمطر.

هذا يكفي ، اختبئ! لقد مضى الوقت

انتعشت الأرض ومرت العاصفة

والريح تداعب أوراق الشجر

ينقلك من سماء الهدوء.

(أ.س.بوشكين ، 1835)

تسخين:

س 8- ما اسم طريقة "إضفاء الطابع الإنساني" على ظواهر العالم الطبيعي التي يلجأ إليها أ.س.بوشكين لرسم صورة "آخر سحابة من العاصفة المتناثرة"؟

B9- تسمية تقنية فنية تعتمد على معارضة الظواهر غير المتجانسة ("ظل باهت" - "يوم مبتهج").

B10- قم بتسمية الوسائل الفنية ، وهي تعريف رمزي يتم استخدامه بشكل متكرر في القصيدة ويعزز الصوت العاطفي للصور ("أزرق سماوي واضح" ، "أرض جشع" ، "ظل باهت" ، إلخ.)

س 11- ما هو المصطلح الذي يطلق على الجهاز الأسلوبي ، والذي يتكون في نفس بداية كل سطر ("أنت وحدك تندفع عبر الأزرق السماوي الصافي ، // أنت فقط تلقي بظلالها الباهتة ، // وحدك تحزن على يوم البهجة ...") ؟

B12- تحديد الحجم الذي كتبت به القصيدة "السحابة".

الإجابات:

B8 - التجسيد

B9 - نقيض

B10 - اللقب

B11 - الجناس

B12 - البرمائيات

كليشية:

مستوى الفكرة (بالنسبة لهذه القصيدة ، فإن الجملة الأولى هي الأنسب)

كليشية:

خصائص الصور

كليشية:"في المقطع الأول ، تظهر صورة / صور ... ، والتي تلعب دورًا رئيسيًا في القصيدة" ؛ "الصورة ... تجسد ..."

كليشية:

ما المعنى الفلسفي لقصيدة أ.س.بوشكين "السحابة"؟

^ مثال على مقال حول هذه المسألة لـ 4 نقاط (مع استخدام جزئي للكليشيهات):

وضع أ.س.بوشكين معنى فلسفيًا خاصًا في هذا العمل. يمكن اعتبار قصيدة "السحابة" انعكاسًا للماضي والمستقبل. تمثل صورة السحابة آخر "بقايا الماضي". يتم الكشف عن هذا من خلال وسائل مجازية ومعبرة مثل لقب: "الظل الباهت" ، "الأرض الجشعة" ، "الرعد الغامض" ؛ تجسيد: "الشخص الذي (سحابة) يحرض ظل حزين." يستخدم المؤلف أيضًا التناقض ("الظل الباهت" - "يوم الابتهاج") ، من أجل معارضة الماضي والمستقبل.

تذكير

نصبت لنفسي نصبًا تذكاريًا أبديًا رائعًا ،

إنه أصلب من المعدن وأعلى من الأهرامات.

لا زوبعته ولا رعده سوف يكسر الزوال ،

والوقت لن يسحقه.

لذا! - لن أموت جميعًا ، لكن جزءًا كبيرًا مني ،

يهرب من الاضمحلال ، بعد الموت سيعيش ،

وسوف ينمو مجدي دون أن يتلاشى ،

إلى متى سيكرم الكون السلاف؟

ستنقل الشائعات عني من وايت ووترز إلى السود ،

حيث تتدفق نهر الفولغا ، الدون ، نيفا ، جبال الأورال من نهر الريفي ؛

سيتذكر الجميع أنه من بين عدد لا يحصى من الشعوب ،

كيف اشتهرت بهذا من الغموض ،

أنني كنت أول من تجرأ في مقطع لفظي روسي مضحك

أعلنوا عن فضائل فيليتسا ،

في بساطة قلب الحديث عن الله

وقول الحقيقة للملوك بابتسامة.

يا إلهي! كن فخوراً بالجدارة فقط ،

ومن يحتقرك احتقر هؤلاء بنفسك.

بيد غير مستعجلة على مهل

ولي جبهتك فجر الخلود.

(جيرزهافين ، 1795)

تسخين:

س ٨- إلى أي نوع تنتمي قصيدة جي آر ديرزافين "النصب التذكاري"؟

B9- حدد اسم الاتجاه الأدبي الذي نشأ في روسيا في الربع الثاني من القرن الثامن عشر وتجسد في أعمال ج.

B10- قم بتسمية صورة الأساطير القديمة ، والتي هي رمز للإلهام الشعري في قصيدة جي آر ديرزافين "النصب التذكاري".

س 11- ما هو نوع المسار ، بناءً على المعنى المجازي للكلمة بالتشابه ، الذي يستخدمه G.R. Derzhavin لإنشاء صور فنية عالية في عبارات "رحلة الزمن" ، "فجر الخلود"؟

B12- تحديد الحجم الذي كتبت فيه قصيدة G.R. Derzhavin "Monument".

الإجابات:

B9- الكلاسيكية

B11 - استعارة

أسئلة لتحليل قصيدة مبتذلة ، تساعد في تكوين إجابة في المهمة C3 ، C4. نجيب على السؤال ونصنع جملة أو جملتين. إذا كانت هناك مشكلة في الصياغة ، فإننا نستخدم كليشيهات (إذا لم تكن هناك مشاكل ، فإننا نجيب وفقًا لذلك بكلماتنا الخاصة). سأضع الإيجابيات على المقترحات المكونة بشكل صحيح. بمجرد أن نجيب على الأسئلة ، سنبدأ في كتابة المقال.

تحديد موضوع القصيدة (فلسفية ، حب ، منظر طبيعي ، موضوع الشاعر ، شعر ... الخ).

كليشية:"في هذه القصيدة يكشف المؤلف عن موضوع ..." ، "المؤلف" ... يطور الموضوع التقليدي ... "

مستوى الفكرة

كليشية:"يمكن اعتبار هذه القصيدة بمثابة انعكاس (تفكير) حول ..." ؛ "أراد المؤلف أن ينقل للقارئ فكرة ..." ؛ "بهذه القصيدة ، أراد المؤلف أن يقول ..." ؛ "هذا رأي المؤلف ..."

تفسير الاسم

كليشية:"سميت القصيدة بهذا الاسم لأن ..." ، "الاسم" ... "يجسد ..."

الوسائل المرئية والتعبيرية. الممرات. (للإشارة إلى المسارات في مكان علامة القطع ، نستخدم الاقتباس ، على سبيل المثال: استعارة - "فجر الخلود")

كليشية:"سلسلة من المسارات تمتد عبر المقاطع ..." ؛ "المؤلف ، الذي يميز الصور ، يستخدم الوسائل الفنية والتعبيرية ..." ؛ "دور مهم في القصيدة يلعبه ..."

الوسائل المرئية والتعبيرية. الشخصيات الأسلوبية (التكرار ، الأسئلة الخطابية ، التعجب ، المتناقضات ، إلخ). أيضًا ، عند الإشارة إلى الشكل الأسلوبي ، نستخدم الاقتباس.

كليشية:"في هذه القصيدة ، يستخدم المؤلف شخصيات أسلوبية ..." ؛ "لعرض العالم الداخلي بوضوح (التجارب الداخلية ، والانعكاسات) للبطل الغنائي ، يستخدم المؤلف شخصيات أسلوبية مثل ..." ؛ "في قلب القصيدة الاستقبال: ..."

الوسائل المرئية والتعبيرية. الصوتيات الشعرية (الجناس ، السجع ، الجناس ، النشوة ، إلخ). الوسائل المعجمية للتعبير (المرادفات ، المتضادات ، الألفاظ الجديدة ، الأركيشات ، إلخ). نحن نستخدم الاقتباس.

^ الكليشيهات هي نفسها تقريبًا كما في السؤالين 4 و 5 ، نقوم بتغيير المنطق قليلاً ونستخدمه :)

قصائد لشعراء روس تتشابه في موضوعها مع "النصب التذكاري" لجي آر ديرزهافن (نسمي مؤلفي القصائد وعناوينها)

كليشية:"في كلماتهم ، تم تناول الموضوع ... ، تمامًا مثل G.R. Derzhavin ، ..." ، "الموضوع ... وجد أيضًا انعكاسه في القصائد ..." ، "القصائد ....... يرددون قصيدة جي آر ديرزافين "النصب"

ما الذي يوحد القصائد التي سميتها مع عمل "النصب التذكاري" لجي آر ديرزافين؟ ما هي اختلافاتهم؟ (نحن نبرر وجهة نظرنا بالاقتباسات)

كليشية:"القصائد ... توحد ..." ، "هناك أوجه تشابه بين هذه القصائد ... كلها تعكس ..."

المهمة C3. أذكرك أن حجم المقال يتكون من 5-10 جمل. استخدام المصطلحات إلزامي ، 5 على الأقل (تعتبر كلمات "العمل" ، "البطل الغنائي" ، "الصورة" ، "المسارات" ، وما إلى ذلك كمصطلحات). نحاول تجنب أخطاء الكلام. إذا كان من الصعب صياغة أفكارنا ، فإننا نستخدم ، إذا كان ذلك مناسبًا ، بعض الجمل التي قمنا بتجميعها سابقًا ، والكليشيهات.

C3- ما هي المكافأة الحقيقية للموهبة الشعرية حسب ج.ر. ديرزافين؟

ج 3- في قصيدة "النصب" يتأمل ج.ر. ديرزافين في موضوع الشاعر والشعر. يعتقد المؤلف أن أعظم مكافأة للموهبة الشعرية هي ذكرى "خلود" إبداعات الشاعر. يجسد اسم "النصب التذكاري" شيئًا أبديًا وساميًا. تتجلى ثقة الشاعر في خلوده وخلود الكلمة البشرية في القصيدة من خلال وسائل مجازية ومعبرة مثل استعارة: "هروب الزمن" ، "فجر الخلود". لإظهار مزاياه ، يستخدم المؤلف المبالغة: "لقد نصبت لنفسي نصبًا تذكاريًا أبديًا رائعًا ، إنه أصعب من المعدن وأعلى من الأهرامات".

C4- ما هو الشعراء الروس الذين طوروا موضوع الشاعر والشعر في أعمالهم ، وكيف يمكن ربط قصيدة جي آر ديرزافين بهم؟

^ مثال لمقال حول هذا الموضوع لـ 4 نقاط (مع الاستخدام الجزئي للكليشيهات):

C4- في كلماتهما ، تناول أ.س.بوشكين و إم يو ليرمونتوف موضوع الشاعر والشعر ، تمامًا مثل جي آر ديرزافين. حاول المؤلفون من خلال قصائدهم الإجابة على السؤال: ما هو الهدف الحقيقي للشاعر؟ يمكن ربط قصيدة "النصب التذكاري" لـ A.S. Pushkin بـ "النصب التذكاري" لـ G.R. Derzhavin. من المقطع الأول ، تتشابه هذه الأعمال في مزاج وأفكار المؤلف: "لقد شيدت لنفسي نصبًا تذكاريًا أبديًا رائعًا" (G.R. Derzhavin) ، "لقد قمت بإنشاء نصب تذكاري لنفسي لم تصنعه الأيدي" (A.S. Pushkin). أيضًا ، هذه القصائد لها سمات مشتركة مع "موت الشاعر" لميم يو ليرمونتوف. كلهم يتحدثون عن الغرض من الشاعر وخلود كلماته. ينعكس هذا في مثل هذه الأسطر: "مات العبقري العجيب مثل منارة" (M.Yu Lermontov) ، "تاج جبهتي بفجر الخلود" (G. الحرية "(أ. بوشكين).

أنا لا أحب السخرية الخاصة بك.

اتركها عفا عليها الزمن وليست حية

وأنت وأنا ، الذي أحببنا كثيرًا ،

لا يزال باقي الشعور محفوظًا -

من السابق لأوانه أن ننغمس في ذلك!

بينما لا يزال خجولًا ولطيفًا

هل تريد تمديد التاريخ؟

بينما ما زلت تغلي في داخلي بشكل متمرد

هموم وأحلام غيور -

لا تتسرع في الخاتمة المحتومة!

وبدون ذلك ، فهي ليست بعيدة:

نحن نغلي أقوى ، ممتلئين بالعطش الأخير ،

لكن في القلب سر برد وشوق ...

لذلك في الخريف يكون النهر أكثر اضطرابًا ،

لكن الموجات الهائجة أبرد ...

(إن إيه نيكراسوف)

تسخين:

B8- من المقطعين الثاني والثالث من القصيدة ، اكتب فعلًا في شكل غير محدد ، يشير تكراره إلى الحفاظ على الشعور الحي في علاقة الشخصيات.

B9- اكتب اسم وسائل التعبير الفني الذي ينقل الموقف العاطفي للمؤلف تجاه مختلف ظواهر الحياة ("القلق الغيور" ، "البرودة السرية").

س 10- ما هو نوع الأدب الذي تنتمي إليه قصيدة نيكراسوف "لا أحب سخريةكم"؟

س 11- أي نوع من أنواع الكلمات يشير تقليديا إلى قصيدة نيكراسوف "أنا لا أحب المفارقة الخاصة بك"؟

B12- تحديد الحجم الذي كتبت فيه قصيدة "لا أحب السخرية الخاصة بك".

الإجابات:

B8- يغلي

B9 - اللقب

B10 - كلمات

B11 - الحب

تحديد موضوع القصيدة (فلسفية ، حب ، مناظر طبيعية ، مدنية ، إلخ).

كليشية:"القصيدة" ... "تنتمي إلى ... كلمات" ؛ "القصيدة هي مثال رئيسي على ... كلمات" ؛ "يمكن أن تنسب القصيدة إلى ... كلمات"

كليشية:"مضمون القصيدة يعتمد على تجارب البطل الغنائي ..." ، "يمكن القول أن البطل الغنائي ..."

الإجراءات والحالات (مشكلة الأفعال)

كليشية:يستخدم المؤلف الأفعال التي يعكس محتواها المشكلات التي أثيرت في القصيدة ... (ملاحظات (ماذا؟) ... تصف (ماذا؟) ... مخاوف (ماذا؟) ... تلفت الانتباه (إلى ماذا؟) ... تذكر (بماذا؟)) "

الوسائل المرئية والتعبيرية. الممرات. (للإشارة إلى المسارات في مكان علامة القطع ، نستخدم الاقتباس ، على سبيل المثال: استعارة - "فجر الخلود")

الوسائل المرئية والتعبيرية. الشخصيات الأسلوبية (التكرار ، الأسئلة الخطابية ، التعجب ، المتناقضات ، إلخ). أيضًا ، عند الإشارة إلى الشكل الأسلوبي ، نستخدم الاقتباس.

قصائد لشعراء روس تتشابه في موضوعها مع عمل "لا أحب السخرية الخاصة بك" لن.أ.نيكراسوف (نطلق على مؤلفي القصائد وعناوينها)

كليشية:"في كلماتهم ، تناولوا الموضوع ... تمامًا مثل NA Nekrasov ..." ، "الموضوع ... وجد انعكاسه في القصائد ..." يرددون قصيدة "أنا لا أحب سخريةكم" التي كتبها ن. أ. نيكراسوف

ما يوحد القصائد التي سميتها والعمل "لا أحب السخرية الخاصة بك" لن.أ. نيكراسوف (نجادل وجهة نظرنا بالاقتباسات)

كليشية:"القصائد ... توحد ..." ، "هناك أوجه تشابه بين هذه القصائد ... كلها تعكس ..." ، "القصائد ... يمكن ربطها بالعمل" لا أحب السخرية الخاصة بك "بقلم ن. أ. نيكراسوف ، إنهم متحدون ... "

C3- ما هي دراما صوت موضوع الحب في هذه القصيدة؟

^ مثال لمقال حول هذا الموضوع لـ 4 نقاط (مع الاستخدام الجزئي للكليشيهات):

في هذه القصيدة ، أظهر N.A Nekrasov حبًا وقارًا وحتمية نهاية العلاقة بين البطل الغنائي وحبيبته. هذه هي دراما العمل "أنا لا أحب السخرية الخاصة بك". لعرض الحالة الداخلية للبطل الغنائي ، يستخدم المؤلف الوسائل التصويرية والتعبيرية. على سبيل المثال ، مثل هذا اللقب المجازي: "القلق والأحلام الغيرة" ، "خاتمة الحتمية" ، "البرد السري والشوق" ، "الأمواج الهائجة". أيضًا ، من أجل تصوير حي لمشاعر البطل الغنائي ، يستخدم المؤلف تعجبًا بلاغيًا: "من السابق لأوانه أن ننغمس فيه!" ، "لا تتسرع في الخاتمة المحتومة!". هذه التقنية تدل على صرخة روح العاشق ، كآخر نداء لحبيبته.

C4- أي من الشعراء الروس قريب من ن. أ. نيكراسوف في تصوير العلاقات المعقدة بين الرجل والمرأة ، ولماذا؟

^ مثال لمقال حول هذا الموضوع لـ 4 نقاط (مع الاستخدام الجزئي للكليشيهات):

تمامًا مثل N. في العمل "أحببتك" ، أظهر أ.س.بوشكين حبًا ومشاعر منقطعة النظير لبطل غنائي يشعر بالبهجة والعذاب. يلعب تكرار عبارة "أحببتك" ثلاث مرات دورًا كبيرًا في خلق توتر عاطفي. يسينين يصور نفس النوع من العلاقة في قصيدته "رسالة إلى امرأة". الأسطر "جاهز للذهاب حتى إلى القناة الإنجليزية. سامحني .. أنا أعلم: أنت لا تتسكع مع زوج جاد ذكي ؛ أنك لست بحاجة إلى خادمتنا ، ولست بحاجة لي قليلاً ، "ينقلون مأساة الحب بلا مقابل. يمكن ربط هذه القصائد لـ A.S. Pushkin و S.A. Yesenin بعمل N.

شبكت يديها تحت حجاب أسود ...

"لماذا أنت شاحب اليوم؟"

لأنني لاذع الحزن

جعلته في حالة سكر.

كيف انسى؟ خرج ، مذهلًا

التواء الفم مؤلم ...

هربت دون أن ألمس الدرابزين

تبعته إلى البوابة.

صرخت لاهثًا: "مزحة

كل هذا ذهب من قبل. إذا غادرت ، سأموت ".

ابتسم بهدوء وزاحف

فقال لي: ((لا تقف في الريح)).

(أ. أخماتوفا)

تسخين:

س 8- ما هي وسائل التمثيل التي يستخدمها الشاعر؟ ("لأنني جعلته في حالة سكر مع آسف لاذع")

س 9- ما اسم السؤال الذي يطرح ليس لغرض الحصول على إجابة ولكن لغرض إشراك القارئ في التفكير أو التجربة ("كيف أنسى؟")؟

B10- لتعزيز المحتوى العاطفي والدلالي للقصيدة ، تستخدم A. ما اسم هذه التقنية؟

B11- من القائمة أدناه ، اختر ثلاثة أسماء للوسائل الفنية للتقنيات التي استخدمها الشاعر في المقطع الثالث من هذه القصيدة.

2) انعكاس

3) الزبيب

4) السجع

B12- في العمل ، يتم إنشاء حالة علاج النطق: "" كل ما كان مزحة. إذا غادرت ، سأموت. " ابتسم بهدوء وزاحف وقال لي: "لا تقف في الريح". ما هو اسم شكل الكلام ، حيث يكون البيان الموجه مباشرة إلى المحاور مقصورًا في مضمونه على موضوع المحادثة ومرتبطًا بشكل واضح بالموقف؟

الإجابات:

B8 - استعارة

B9 - سؤال بلاغي

B10 - الجناس

B12 - الحوار

أسئلة لتحليل قصيدة مبتذلة ، تساعد في تكوين إجابة في المهمة C3 ، C4. نجيب على السؤال ونصنع جملة أو جملتين. إذا كانت هناك مشكلة في الصياغة ، فإننا نستخدم كليشيهات (إذا لم تكن هناك مشاكل ، فإننا نجيب وفقًا لذلك بكلماتنا الخاصة). سأضع الإيجابيات على المقترحات المكونة بشكل صحيح. كيف تجيب على الأسئلة - ابدأ في كتابة مقال

تحديد موضوع القصيدة (فلسفية ، حب ، مناظر طبيعية ، مدنية ، إلخ).

تحديد الحبكة الغنائية ، تجارب البطل الغنائي

كليشية:"مضمون القصيدة مبني على تجارب البطلة الغنائية ..." ، "يمكن القول أن البطلة الغنائية ..."

"لغة الجسد" (الوضعيات والإيماءات وتعبيرات الوجه للشخصيات) ودورها في القصيدة.

كليشية:"في ترسانة الوسائل الشعرية التي يستخدمها المؤلف لخلق صورة فنية ، تلعب لغة الإيماءات وحركات الجسد وتعبيرات الوجه دورًا خاصًا. يخدم .... "،" تساعد الحركات ، والأوضاع ، والإيماءات ، وتعبيرات الوجه في تمييز .... "

الوسائل التصويرية والتعبيرية (نستخدم الاقتباس).

كليشية:"المؤلف ، الذي يميز .... ، يستخدم الوسائل الفنية والتعبيرية ..." ؛ "يلعب دور مهم في القصيدة ..." ؛ "لعرض التجارب الداخلية للبطلة الغنائية بوضوح ، يستخدم المؤلف وسائل التعبير الفني مثل ..." ؛ "وسائل تعبير مثل ... تعزز معنى" لغة الجسد "في القصيدة."

الأفعال والدول (مشاكل الأفعال). نحن نستخدم الاقتباس.

لقد حلقت مؤخرًا في السماء ،
ولف البرق حولك بتهديد ؛
وقمت بعمل رعد غامض
وسقيت الارض الجشعة بالمطر.

هذا يكفي ، اختبئ! لقد مضى الوقت
انتعشت الأرض ومرت العاصفة
والريح تداعب أوراق الشجر
ينقلك من سماء الهدوء.

1835

كتب "الغيمة" للكاتب ألكسندر سيرجيفيتش بوشكين في عام 1835.
« يحقق الراحل بوشكين التنوير الروحي المذهل في النثر والإبداع الغنائي. البهجة قبل اختفاء الجمال الثائر للعواطف الحسية ، تختفي الغيوم الداكنة والعواصف الثلجية من القلق الدنيوي الباطل ، ويظهر تأمل رقيق للجمال الروحي في الطبيعة وفي الإنسان.
مثلما يتم تطهير الطبيعة وتجديدها في عاصفة رعدية ، كذلك الروح (في القصيدة يرمز لها بصورة سحابة) ، التي تمر عبر الإغراءات الحسية العنيفة ، تتجدد وتولد من جديد ، وتنضم إلى الانسجام والجمال في العالم المحيط. في قصيدة "السحابة" ، يرحب بوشكين بفرح بهذا الانسجام ، هذا التنوير الروحي» .
« صور العاصفة بالمعنى الحرفي والمجازي استخدمها الشاعر الكبير أكثر من مرة في أعماله ، على سبيل المثال ، في قصيدة "العاصفة" و "المساء الشتوي" و "الغيمة" وغيرها ... المعنى الفلسفي من قصيدة أ. تكمن "سحابة" بوشكين في حقيقة أن المؤلف يوضح أن الطبيعة والإنسان مرتبطان ارتباطًا وثيقًا ... في قصيدة "السحابة" (1835) ، يرحب بوشكين بفرح بهذا الانسجام ، هذا التنوير الروحي» .
قصيدة كتبها أ. لا يمكن النظر إلى "سحابة" بوشكين على أنها رسم تخطيطي للطبيعة فحسب ، بل كانعكاس فلسفي ، ولكن أيضًا كاستجابة لعقد انتفاضة الديسمبريين. من وجهة نظر تاريخية ، يستذكر الشاعر أحداث الماضي القريب (انتفاضة الديسمبريين ، المنفى) ، ويرى أصداء تلك الأحداث في الوقت الحاضر (منع نشر أعماله). في هذا الصدد ، فإن صورة العاصفة الرعدية هي المركز الدلالي للقصيدة ، لأن صور الغيوم والعواصف والعواصف الرعدية هي صور رمزية. العاصفة الرعدية هي الاضطهاد الذي تعرض له الشاعر بسبب قصائد محبة للحرية.
مما سبق ، يترتب على ذلك أن موضوع قصيدة "السحابة" هو تأمل الطبيعة من قبل بطل غنائي ، والفكرة هي انعكاس للاضطرابات الاجتماعية والصعوبات التي كان على الشاعر أن يتحملها من خلال ارتباط ووحدة لا تنفصم مع طبيعة سجية. يتم تطهير الطبيعة وتجديدها في عاصفة رعدية - لذلك تنبعث روح الشخص (البطل الغنائي) في الإعجاب بجمال وتناغم العالم من حوله.
النظر في نص القصيدة بمزيد من التفصيل.
تكوين القصيدة فريد من نوعه. أمامنا ثلاث صور ، ثلاثة أجزاء ، مرتبطة ببعضها البعض في المعنى. تقليديا ، يمكن تحديدها على النحو التالي:
1. الحاضر(سحابة وحيدة تندفع عبر السماء / حظر على النشر) ؛
2. ماضي(عاصفة رعدية حديثة / انتفاضة الديسمبريين) ؛
3. استرضاء(آخر أثر سحابة في السماء الهادئة / روح البطل الغنائي تسعى إلى العزاء ، والتعرف على تناغم وجمال العالم المحيط).
كل جزء له كلماته الرئيسية ، وأسلوب معين متأصل.
لذلك تتميز الرباعية الأولى باليأس. يساعدنا على فهم كلمات مثل "أنت وحدك" ، "ظل حزين" ، "حزن ... نهار".
الرباعية الثانية عدوانية. يتضح هذا من خلال استخدام عبارات مثل "ملفوفة حولك بتهديد" ، "تنشر رعد غامض" ، "أرض جشعة". بالإضافة إلى ذلك ، يتم إنشاء العدوان عن طريق التكرار الحروف الساكنة "الهدير" في الكلمات "حول" ، "رهيب" ، "الرعد".
في المقطع الأخير ، هناك إحساس بالسلام بسبب كلمات مثل "مرت" ، "منتعش" ، "اندفع" ، "يقود من السماء الهادئة".
كُتبت القصيدة في برمائيات بطول أربعة أقدام مع اقتطاع (في هذه الحالة ، مع وجود قدم غير مكتملة في نهاية آخر سطرين من كل مقطع) ، مما يجعل القصيدة تبدو وكأنها انعكاس فلسفي لبطل غنائي. من ناحية أخرى ، فإن الخطوط الناعمة ، كما كانت ، تهدئ من احتدام العناصر.
دعنا ننتبه إلى المفردات. للوهلة الأولى ، تكون جميع الكلمات في النص بسيطة ومفهومة ، ولكن إذا قرأت بعناية ، فسنلاحظ كلمات مثل "اللازوردية" ، "إخفاء" ، "مرت" ، "خشب".
« أزور"أحد ظلال اللون الأزرق ، لون السماء في يوم صافٍ. وفقًا لبعض العلماء ، هذه الكلمة مستعارة من البولندية أو التشيكية.
يتم إعطاء نغمة معبرة لنص القصيدة من خلال الأشكال التي عفا عليها الزمن لكلمات "hid" و "تمرير".
« درويس" - بمعنى آخر. الأشجار ، هذه الكلمة غير مستخدمة في اللغة الروسية الحديثة.
تضع هذه الكلمات القارئ في مزاج مهيب ، وتعمل على الكشف عن معنى القصيدة بشكل كامل.
لإضفاء أناقة خاصة على النص ، يستخدم المؤلف التكرار الدلالي: التكرار المعجمي الدقيق ( "واحد أنت" و ") ، يكرر مرادف ( "ملائم" - "ملفوف" ، "تم تمريره" - "مستعجل") ، يكرر الجذر ( "السماء" - "الجنة" ، "الأرض" - "الأرض" ، "العاصفة" - "العواصف").
من الجدير بالذكر هو الضمير " أنت"وأشكاله" أنت"، وهو مركز محتوى القصيدة. تظهر هذه الكلمة الأساسية ست مرات في النص ؛ يركز المحتوى الأيديولوجي لنص القصيدة.
معظم النص أفعال. التشبع بالأفعال (زائد واحد) يعطي القصيدة ديناميكية ، وحيوية ، وشدة الإيقاع ، ويشير إلى تغيير سريع في العمل: التسرع ، التوجيه ، الحزن ، العناق ، الالتفاف ، النشر ، الماء ، الاختباء ، المرور ، الانتعاش ، الاندفاع ، القيادة ، المداعبة.صيغة صيغة الأفعال وصيغة مثيرة للاهتمام. في المقطع الأول ، الأفعال هي المضارع ، في الثانية - الماضي. وهكذا نرى استجابة لأحداث الماضي وانعكاس لظواهر الواقع.
تتميز القصيدة بقافية موازية. يتناوب القافية الذكورية والأنثوية بنجاح: أول سطرين من كل مقطع موسيقي هما أنثى - آخر مقطعين هما قافية ذكورية. بفضل القافية الأنثوية ، تُغنى القصيدة بصوت غنائي. الانتهاء من كل مقطع بقافية ذكرية ، من ناحية ، يعطي اكتمال كل فقرة ، من ناحية أخرى ، يجعل القصيدة أكثر جدية ورنانًا.
دعنا ننتبه إلى الجانب الصوتي من النص. ليس من الصعب ملاحظة الجناس على الحروف الساكنة الصوتية ص ، ل ، م ، ن:

نقاط البيع لالوحدات نيا سحابة صفحص nnأوه بوو صو!
od نوأنت نأكل مؤخرتك نأوه ل azu صو،
od نوأنت نتقود في نس لأوه هؤلاء نب،
od نوأنت تخبز لالعش لزوبعة دي نب.

أنت نإيبو نيتناول الطعام نيا دائرة محول ل ega لأ،
و مرأ ن ia g صأوقية نملفوفة حولك لأ؛
وقمت بنشره لوالتايلاندية نستيف nnال ز صحول م
وأ لح نيو زي مليو بوي للكن المطر م.

دوفو لب نيا عصير صأوه! بواسطة صأ مو نالبويضات لأجاد،
زي ملأنا أنعش لايس و بوو صأنا ص صحول متشا لأجاد،
و فيت ص, لاسكايا لالمصادر د صعشية
أنت بسلام nnالعاشر نهو - هي نالجحيم.

الجمع بين هذه الحروف الساكنة ناجح للغاية. بفضل هذا الجهاز ، يبدو للقارئ أن البطل الغنائي يلفظ هذه الكلمات بسهولة ، بصوت غنائي ؛ هم مثل الموسيقى المتدفقة من قلبه.
تركيب القصيدة غريب. في الفقرتين الأوليين ، نلاحظ الجاذبية:

أنت واحدالاندفاع عبر اللازوردية الصافية ،
أنت واحدتلقي بظلالها القاتمة
أنت واحديوم حزين مبتهج ...
ولف البرق حولك بتهديد ؛
ولقد أحدثت رعدًا غامضًا
ويسقي الأرض الجشعة بالمطر.

أنافورا " وحدك يحدد إيقاع القصيدة. وراء تكرار الكلمات ثلاث مرات يبدو عتابًا وسخطًا. الجناس على " و "توتير الجمل البسيطة كجزء من جملة معقدة. هذا الشكل الأسلوبي يسمى تعدد الاتحاد. إن الاستخدام الثلاثي للاتحاد هنا ليس عرضيًا ، ولكنه متعمد. بفضل هذه التقنية ، يتم إبطاء الكلام عن طريق التوقفات القسرية ، ويؤكد تعدد الاتحاد على دور كل كلمة ، مما يخلق وحدة التعداد ويعزز التعبير عن الكلام.
توجد جملتان تعجبيتان في النص ، أولهما تعجب. هذا العرض نداء آخر سحابة من العاصفة المتناثرة!". والثاني جملة تعجب تحفيزية " هذا يكفي ، اختبئ!". الجاذبية الخطابية والتعجب الخطابي يخلقان مركز محتوى العمل ، وينقلان مزاج الشاعر ، الذي يشعر بسخط تجاه أولئك الذين يحرمونه من فرصة الإبداع بحرية.
جمل الفقرة الأولى مبنية بوضوح ودقة وفق مخطط معين: الموضوع - المسند - الأعضاء الثانويون (التعريف - الإضافة).

أنت وحدك تندفع عبر اللازوردية الصافية ،
أنت وحدك تلقي بظلالها الحزينة ،
أنت وحدك تحزن على يوم البهجة.

لوحظ نفس الصرامة في بناء الجمل في المقطع الأخير: المسند الموضوع:

... مر الوقت ،
انتعشت الأرض ، واندفعت العاصفة ...

يتم تحقيق سلامة النص من خلال تنسيق النقابات " و"، وكذلك الجمل غير النقابية المرتبطة بالمعنى.
يحتوي النص على صفات تدل على الحالة الداخلية: "نقاط البيع لالوحدات نيا سحابة "،" صفحص nnأوه بوو صو "،" ياس نأوه ل azu صو "،" في نس لأوه هؤلاء نب"، " لزوبعة دي نب "،" تاي نستيف nnال gro م"، "أ لح نيو زي مل"،" براحة البال nnس نالجحيم". لقب غريب أرض جشعة". لتعزيز انطباع القارئ ، يستخدم الشاعر الكلمة الزائدية " طماع". يظهر أمامنا جشع مبالغ فيه ، رغبة في امتصاص شيء ما. توافق غير متوقع للكلمات المعجمية الدلالية صافية اللازوردية ، سماء هادئة ، عاصفة متناثرة ، رعد غامضيملأها بمحتوى جديد.
تظهر الرسوم المتحركة للسحابة ليس فقط في الطبيعة الشفافة والرمزية للقصيدة ، ولكن أيضًا في وجود التجسيدات. "أنت تتسرع" ، "أنت تقترح" ، "أنت حزين" ، "أنت لائق" ، "برق ... ملفوف حولك" ، "نشرت ... تسقي" ، "ريح ... تقود" ، " انتعشت الأرض "،" مضى الوقت ". السحابة هي كائن حي ، يرمز إلى روح البطل الغنائي ، الذي يمر عبر إغراءات حسية عنيفة ، متجدد وولد من جديد ، ينضم إلى انسجام وجمال العالم المحيط.
وبالتالي ، فإن هذه المنمنمة الغنائية هي فرصة للحديث عن عالم الإنسان ، روحه. بعد تحليل النص ، من السهل أن نرى أن أساس القصيدة هو أسلوب التمثيل الرمزي. عكست صور الغيوم والعواصف الاضطرابات الاجتماعية والمصاعب التي كان على الشاعر أن يتحملها. تساهم الوسائل المعجمية والتركيبات النحوية والخصائص المورفولوجية والوسائل التعبيرية في ذلك ، وتجعل النص أكثر ثراءً وفريدًا. يقدم المقياس والقافية ونوع القافية عنصر انعكاس فلسفي في القصيدة.