تمارين الارقام الانجليزية للاطفال. تمارين: الأرقام باللغة الإنجليزية

الرقم هو جزء مستقلالكلام ، بمساعدة عدد الأشياء وترتيبها وكميتها. في اللغة الإنجليزيةهناك أرقام أساسية وترتيبية. في هذا الدرس ، سننظر في قواعد التعليم وقراءة الأرقام وأيضًا إجراء تمارين على الأرقام باللغة الإنجليزية لتوحيد ما تعلمناه.

يجيب عدد الكاردينال على السؤال: "كم؟" - "كم العدد؟"

لدي 4 كتب. وكم عدد الكتب التي لديك؟

تشير الأرقام الترتيبية إلى الترتيب الذي تُحسب به الأشياء. مثل هذه الأجزاء من الكلام تجيب على السؤال "أيهما؟" - "أيّ؟"

انظر إلى الصورة الرابعة على يسارك.

انظر إلى اللوحة الثانية على يسارك.

الأرقام الأساسية الإنجليزية بسيطة ومركبة ومشتقة.

بسيط - من 1 إلى 12.

المشتقات - من 13 إلى 19 ، تتشكل عن طريق اللاحقة -16: خمسة - خمسة عشر.

يتم تكوين المشتقات التي تشير إلى العشرات (20 ، 30 ، 40 ...) باستخدام اللاحقة - ستون المضافة إلى جذع الكلمة: سبعة - سبعون.

لكن هناك استثناءات يجب أن تتذكرها: اثنان وعشرون وثلاثة وثلاثون وأربعة وأربعون وخمسة وخمسون.

الأعداد المركبة عبارة عن عشرات من الوحدات تبدأ من عشرين ، وتتم كتابتها بشرطة: اثنان وعشرون - اثنان وعشرون.

يرجى ملاحظة: 100 (مائة) ، 1000 (ألف) ، 1000000 (مليون) ليست أرقامًا باللغة الإنجليزية ، ولكنها أسماء. لذلك ، يجب أن يواجهوا اداة نكرةأ: مائة وردة كانت على الأرض (كان هناك مائة وردة على الأرض).

أو الرقم: أربع (اثنان ، ثلاثمائة) وردة كانت على الأرض (أربعمائة وردة موضوعة على الأرض).

في نفس الوقت ، كما قد تكون لاحظت بالفعل ، على الرغم من حقيقة وجود رقم أربعة قبل مائة ، فإننا لا نضيف النهاية -s إلى الاسم مائة - إنه يحتفظ بالشكل صيغة المفرد. الوضع مشابه مع الأسماء ألف ومليون - لا يأخذون النهاية جمع، بغض النظر عن الرقم الموجود أمامهم.

يجب إضافة النهاية -s إلى الأسماء 100 (مائة) ، 1000 (ألف) ، 1000000 (مليون) فقط عندما تشير إلى عدد غير محدد من المئات والآلاف والملايين ويتبعها حرف الجر:

كانت مئات الورود على الأرض (كانت مئات الورود موضوعة على الأرض).

قواعد تكوين الأعداد الترتيبية

يتم تكوين الأعداد الترتيبية عن طريق إضافة اللاحقة الأساسية –th إلى الجذع ، والانضمام الكلمة الأخيرة، إذا نحن نتكلمحول الأرقام المركبة:

ستة - السادس ؛

سبعة وخمسون - السابع والخمسون.

يتم استخدام المقالة دائمًا قبل الرقم الترتيبي.

الأرقام التي تدل على العشرات تغير نهايتها إلى -ie-:

ثمانين ثمانين.

اللغة الإنجليزية لها استثناءات أيضًا:

واحد - الأول ؛

اثنان - الثاني ؛

ثلاثة - الثالث ؛

خمسة - الخامس ؛

تسعة - التاسع.

الثاني عشر - الثاني عشر.

تمارين الأعداد في اللغة الإنجليزية لتوحيد المادة المدروسة

نقترح القيام بتمارين على الأرقام. سيكون التمرين الأول ممتعًا للأطفال ، والثاني أكثر صعوبة.

التمرين 1 (الأرقام)

أجب عن الأسئلة واملأ الفراغات بالرقم الترتيبي الصحيح:

أي زهرة صفراء؟ ال الزهرة صفراء

أي زهرة حمراء؟ ال الزهرة حمراء

أي زهرة زرقاء؟ ال الزهرة زرقاء

التمرين 2 (الأرقام)

أجب عن الأسئلة واملأ الفراغات بالرقم الأصلي الصحيح

كم عدد الكلاب التي تراها في الصورة؟ أرى الكلاب في الصورة

كم عدد القطط التي تراها في الصورة؟ أرى القطط في الصورة

كم عدد النمور التي تراها في الصورة؟ أرى النمور في الصورة

كم عدد الاسد التي تراها في الصورة؟ أرى الأسود في الصورة

املأ الفراغات بالأرقام المناسبة باللغة الإنجليزية:

التمرين 3 (الأرقام)

املأ الفراغات بالأرقام المناسبة:

قد يذهب الطفل إلى المدرسة منذ ذلك الحين أو سنة. يمكن للطفل الذهاب إلى المدرسة من سن السادسة أو السابعة

لقد تخرجت عندما كنت سنة. تركت المدرسة في سن السابعة عشرة

الذهب في المسابقات الرياضية يذهب للرياضي الذي يأخذ مكان. ميدالية ذهبيةعلى ال المسابقات الرياضيةالشخص الذي يحتل المركز الأول يفوز

قواعد قراءة الأرقام

تنطبق قواعد الصوتيات التالية على الأرقام باللغة الإنجليزية:

يمكن التأكيد على الأرقام الكمية المشتقة أثناء النطق على كل من المقطع الأول (على وجه الخصوص ، عند الإدراج أو العد) ، وعلى المقطع الثاني. إذا كان الرقم متبوعًا باسم يقع فيه الضغط على المقطع الأول ، إذن مقطع لفظييجب أن يكون الرقم هو المقطع الأول وليس الأخير ؛
سيكون المقطع المشدد للأرقام الكمية التي تشير إلى العشرات هو المقطع الأول دائمًا.

بعض ميزات استخدام الأرقام الإنجليزية

قاعدة	تعيين	قراءة
السنوات: يتم تقسيم التاريخ إلى نصفين ، ويتم قراءة كل نصف كرقم منفصل. بعد عام 2000 ، اقرأ بالصيغة الكمية	1995	تسعة عشر وخمسة وتسعون ألف وتسعمائة ألفان وثمانية / ثمانية وعشرون يا
التواريخ: الخيارات التالية صالحة	27 يوليو 1995 27 يوليو (27) ، 1995	السابع والعشرون من تموز (يوليو) ، خمسة وتسعون وخمسة وتسعون ؛ السابع والعشرون من تموز ، خمسة وتسعون وخمسة وتسعون
الكسور: يُقرأ البسط كرقم أصلي ، والمقام كرقم ترتيبي	1/3 الاستثناءات: ½ و ¼	(أ) الثلث الاستثناءات: (واحد) نصف ، (واحد) ربع
أرقام الهواتف: اقرأ باللغة الإنجليزية كأرقام أساسية ، كل رقم على حدة. تتم قراءة الأرقام المتطابقة القريبة مع إضافة كلمة "double" ، ويتم نطق الصفر كـ [əu]. يتم تجميع أرقام التنغيم في 3.	048 977 478 00 899	أوه أربعة ثمانية تسعة مزدوج سبعة أربعة سبعة ثمانية مزدوج أوه ثمانية مزدوج تسعة

الأرقام هي جزء خاص من الكلام يستخدم للإشارة إلى الترتيب أو الكمية مختلف البنود. على هذا الأساس يتم تقسيمها إلى كمية ، وبالتالي ، ترتيبية. كل شيء بسيط - تشير العناصر الكمية إلى عدد معين من العناصر (كم؟ - كم عددها؟) ، وترتيبي - ترتيبها (أي رقم؟ - أي؟). الأرقام الترتيبية في جميع الحالات مصحوبة بمقال "ال" - محدد.

من الضروري التعرف على الأرقام بشكل أفضل ، لأنها ضرورية للغاية لأي شخص ، ليس فقط عند إجراء أي حسابات رياضية ، ولكن أيضًا في أكثر الحالات العادية الحياة اليوميةوهو أمر لا يمكن تصوره بدونهم.

تمارين للأرقام باللغة الإنجليزية (اختبارات بالإجابات)

ج: يجب ترجمة الجمل التالية إلى اللغة الإنجليزية.

1. نحن نقرأ الدرس السادس ، التمرين الخامس.
2. يكتب يوحنا رسالته الرابعة اليوم.
3. اليوم هو الحادي عشر من ديسمبر.
4- صادف يوم أمس التاسع من كانون الثاني / يناير 2013.
5. يجب أن يتعلم جاك سبعًا وأربعين كلمة.
6. اليوم هو اليوم الستمائة والثالث والعشرون منذ بداية العرض.
7- ولدت جين عام 1980.
8. كانت هذه المحاولة الثانية لجيمس لاجتياز هذا الامتحان.

1. نقرأ الدرس 6 (ستة) ، التمرين 5 (خمسة).
2. يكتب يوحنا الرسالة الخامسة (الخامسة) اليوم.
3. اليوم هو الحادي عشر (الحادي عشر) من شهر كانون الأول (ديسمبر).
4. كان يوم أمس التاسع (التاسع) من شهر كانون الثاني (يناير) 2013 (ألفان وثلاثة عشر (إنجليزي) ، وعشرون مائة وثلاثون (عامر)).
5. على جاك أن يتعلم سبعًا وأربعين كلمة.
6. اليوم هو ستمائة يوم ثالث وعشرون من بداية العرض.
7. ولدت جين عام 1980 (تسعة عشر وثمانون).
8. كانت هذه المحاولة الثانية لجيمس لاجتياز هذا الامتحان.

ب. أعط السنوات التالية باللغة الإنجليزية:

1. 1943.
2. 2085.
3. 1950.
4. 1812.
5. 1689.
6. 1238.
7. 1909.
8. 1700.
9. 2000.
10. 3004.

الإجابات:

1. تسعة عشر وثلاثة وأربعون.
2. ألفان وخمسة وثمانون.
3. تسعة عشر وخمسين.
4. ثمانية عشرمائة واثنا عشر.
5. ستمائة وتسعة وثمانون.
6. مائة وثمانية وثلاثون.
7. تسعة عشر يا تسعة.
8. سبعمائة وسبعمائة.
9. سنة ألفين.
10. سنة ثلاثة آلاف وأربعة.

ترجمة الجمل التالية إلى اللغة الإنجليزية.

1. تعرف مريم خمس لغات أجنبية.
2. يمتلك جون مائتان وثمانية عشر ألف دولار.
3. يجب أن تكتب هذه الكلمات ثلاث مرات.
4. لكل غرفة سقف واحد فقط.
5. تود جين الحصول على كوب ثالث من العصير.
6. كان زوج باربرا الأول مدير مبيعات.
7. تفضلوا بقبول فائق الاحترام واجب منزلييتكون من التدريبات 1 و 4 في الصفحة 56 (في الصفحة السادسة والخمسين).
8. رأى بوب صفرًا على شاشة العرض.

الإجابات:

1. تعرف مريم خمس لغات أجنبية.
2. يمتلك جون مائتان وثمانية عشر ألف دولار.
3. عليك كتابة هذه الكلمات ثلاث مرات.
4. كل غرفة لها سقف واحد فقط.
5. تود جين الحصول على كأس العصير الثالث.
6. كان زوج باربرا الأول مدير المبيعات.
7. يتكون واجبك البيتي من التمرينين الأول والرابع في الصفحة 56 (في الصفحة 56 (السادسة والخمسون)).
8. رأى بوب صفرًا على شاشة عرضه.

د- ترجمة الجمل إلى اللغة الروسية:

1. كان انطباع جين الثاني.
2. رأى جاك الآلاف من دلالات الكلام.
3. صوت ستون مواطنا له.
4. حصل جاك على ستمائة دولار في الشهر.
5. حدث ذلك قبل ثلاثمائة عام.
6. هذه الشركة توظف تسعة وخمسين عاملا.

الإجابات:

1. كان هذا هو الانطباع الثاني لجين.
2. رأى جاك الآلاف من قناديل البحر.
3. صوت ستون مواطنا له.
4. كان جاك يكسب ستمائة دولار في الشهر.
5. حدث ذلك قبل ثلاثمائة عام.
6. هذه الشركة وظفت تسعة وخمسين عاملا.

ترجمة الجمل التالية إلى اللغة الإنجليزية:

1. أكملت جين التمرين الثامن.
2. الرقم المفضل لروبرت هو سبعة عشر.
3. اشترت والدة جين 28 برتقالة.
4. ابن عمي لديه شقة واحدة فقط.
5. هناك ثلاث طرق إلى منزله.
6. الأول والثالث اختباركانت سهلة.
7. كان خيارهم الأول هو الأفضل.
8. تحتاج باربرا إلى ستة مكونات لكعكتها.

الإجابات:

1. قامت جين بإجراء التمرين الثامن.
2. الرقم المفضل لروبرت هو سبعة عشر.
3. اشترت والدة جين 28 برتقالة.
4. ابن عمي لديه شقة واحدة فقط.
5. هناكثلاث طرق إلى منزله.
6. الأول و الالاختبارات الثالثة كانت سهلة.
7. كان خيارهم الأول هو الأفضل.
8. تحتاج باربرا إلى ستة مكونات لكعكتها.

ما الذي يمكن عمله معهم؟ نعم ، أي شيء - ارسم ، اخترع جمعيات ، رسم ، قص ، نحت ، فك رموز (يحب أطفالي لعب مترجمي اللغات السحرية السرية) وما إلى ذلك!

تتمثل المهمة الرئيسية للمعلمين في تحفيز الأطفال وإثارة الاهتمام باللغة الإنجليزية وحبها وحب عملية التعلم. ماذا يحب الاطفال؟ يحب الأطفال اللعب والاستمتاع. أقترح استخدام هذه الكلمات وترسيخ اللغة الإنجليزية المشاعر الايجابيةحتى يكون ذلك بالنسبة للطفل بمثابة عطلة صغيرة ، حتى يركض إلى الدرس بكل سرور!

كيف تحفظ الأرقام بالإنجليزية؟

فك رموز العلامات السحرية

نحن دائما نلعب المركز الأول فك رموز اللغات السحرية.

أنا أقوم بتشفير حروف انجليزيه، يترجم الأطفال. فمثلا،

JI☼ - ما هذا؟

أدناه يتم إعطاؤهم "مترجم"
J-o
في
☼- ه

والأطفال يصنعون الكلمات (فقط أيقونات في المترجم ، بالطبع ، لكل حرف).

سأقدم بعض الأمثلة الأخرى حول كيفية تدريس الأرقام باللغة الإنجليزية.

1) ممتاز! أسفل!

أستخدم هذه التقنية لحفظ الأبجدية (إذا كنت مهتمًا ، فإليك المقالة: "") ، ولحفظ أرقام اللغة الإنجليزية. ممتاز - نطق الأرقام باللغة الإنجليزية بالترتيب ، وإبهامها لأسفل - في ترتيب عكسي.

2) الرقم الممنوع

نقف في دائرة ونرمي الكرة لبعضنا البعض ، لكن كل واحد منا دائرة جديدةنقوم بتعيين رقم محظور. عندما يأتي دور الرقم الممنوع ، بدلاً من قول ذلك ، تحتاج إلى القيام ببعض الإجراءات التي تناقشها معًا أثناء اللعبة (صفق يديك ، داس ، انحنى ، اقفز ، إلخ). عظيم لتنمية الذاكرة والمرح للأطفال!

3) 2 كرات

هذه المرة هناك نوعان من الكرات. على سبيل المثال ، أخضر - عد بالترتيب ، أصفر - بترتيب عكسي. نحن لا نرمي بدورنا ، لكن الكرات تعمل في دائرة في نفس الوقت ... حتى عقلي ينكسر 🙂

4) المباراة

للسرعة في فريقين ، تحتاج إلى مطابقة الأرقام بالكلمات التي تشير إليهما.

5) قص ووضع معا

نكتب على البطاقات بأحرف كبيرة الأرقام المدروسة باللغة الإنجليزية ، ونقطعها إلى قطع بأحجام وأشكال مختلفة ، ويجب على الأطفال جمع هذه القطع لفترة من الوقت.

6) البنغو!

لقد كتبنا بالفعل عن هذه اللعبة في المقال "". المعنى هو نفسه ، لكننا نستخدم الأرقام في اللغة الإنجليزية فقط بدلاً من الأحرف.

7) ما هو مفقود؟

نضع البطاقات بالأرقام ، بالترتيب أولاً ، ثم في مبعثر. يغلق الأطفال أعينهم ويخفي المعلم إحدى البطاقات. يفتح الأطفال أعينهم ويقولون ما هو مفقود.

ولا يكفي التخمين فقط ، بل عليك أيضًا العثور عليه ، فالأطفال يبحثون عن الفصل ، والمعلم يقول أين يكون الجو دافئًا وأين يكون الجو باردًا.

8) الأغاني والأناشيد

عادة ما تكون الأغاني بسيطة للغاية ، لكن الأطفال يحبونها و "يأكلون" في الذاكرة. عندما ينتهي الدرس ، يستمر الجميع في غناء الأغاني. و أنا أيضا. 🙂

9) الرياضيات

كثير من الأطفال لا يحبون الرياضيات في المدرسة ولكن الرياضيات الإنجليزيةلسبب ما يحبونه!

10) تنشيط الأرقام

يتعب الأطفال من الجلوس لفترة طويلة ، فلا شيء ينشطهم مثل الحركة!

نتوصل (معًا) إلى حركات مضحكة لكل رقم (على سبيل المثال ، "واحد" - القفز على ساق واحدة والصراخ "مرحى"!). ثم ينادي المعلم الأرقام بشكل عشوائي (أو ، بدلاً من ذلك ، يمكنك عمل عجلة دوارة ملونة من الورق ، وثقب المركز بقلم رصاص ووضع مشبك ورق على القلم للإشارة إلى الرقم) ، ويقلد الأطفال الحركة . أنا مندهش في كل مرة من مدى جودة ذاكرتهم (عندما لا يُطلب منهم "تذكر" ولكن فقط يلعبون ... حسنًا ، على الأقل يعتقدون ذلك)!

تعد الأرقام من الموضوعات الأولى التي يواجهها الطلاب في بداية تعلم اللغة الإنجليزية. قمنا بتجميع مجموعة مختارة من ملفات العاب مسليةمما سيساعد على تعلم أي أرقام.

1.7 أعلى

يجلس الطلاب في دائرة. يقول اللاعب الأول "واحد" ويشير إلى اليمين أو اليسار. الطالب على اليمين أو اليسار ، الذي تمت الإشارة إليه ، يقول الرقم التالي ، ويشير أيضًا إلى اليمين أو اليسار. يستمر هذا حتى الساعة السابعة. على الطالب السابع أن يرفع يده فوق رأسه ويقول: "7 Up". ثم يبدأ العد مرة أخرى من رقم واحد. للفوز ، يمكن للطلاب أن يشيروا إلى بعضهم البعض ليس فقط بأيديهم ، ولكن ، على سبيل المثال ، برؤوسهم أو إيماءاتهم. إذا رد الطالب على هذا ، يترك اللعبة. لا يمكنك الاتصال برقم إلا إذا تم الإشارة إليك باليد. آخر طالبفي اللعبة - الفائز.

2. Fizz Buzz

يجلس الطلاب في دائرة ويتبادلون العد. في كل مرة يصل فيها الدور إلى مضاعف عددي لخمسة ، يجب على الطالب أن يقول "أز". في كل مرة يصل فيها الدور إلى مضاعف سبعة ، يقول الطالب "صدى".
إذا ارتكب الطالب خطأً (أطلق عليه رقمًا بدلاً من Fizz أو Buzz ، أو أطلق على الرقم الخطأ) ، فإنه يترك اللعبة ، ويبدأ العد مرة أخرى.
الهدف من اللعبة هو أن تعد المجموعة إلى 100 دون ارتكاب أي أخطاء.
يمكن أيضًا لعب هذه اللعبة مع الأطفال. في هذه الحالة ، استخدم كلمة "Buzz" فقط مع المضاعفات العددية للرقم 3. والهدف من هذا الإصدار من اللعبة هو العد حتى 30 دون ارتكاب أي أخطاء.

3. الفئات

هذه اللعبة تشبه لعبة fizz buzz السابقة. إنه مناسب ليس فقط لممارسة الأرقام ، ولكن أيضًا لأي مواضيع معجمية.
قبل بدء اللعبة ، اكتب على السبورة مجموعة من الكلمات التي تتعلمها مجموعتك حاليًا ، على سبيل المثال ، حول موضوع "الخضروات".
يقف الطلاب في دائرة ويبدأون في العد. يختار الطالب الذي يصل إلى 20 كلمة واحدة على السبورة (على سبيل المثال ، "جزرة") ويغير أي رقم (على سبيل المثال ، 5) إليها. يبدأ الطلاب في العد مرة أخرى ، ولكن بدلاً من 5 يقولون الآن "جزرة". يستبدل الطالب الذي يبلغ العشرين مرة أخرى أحد الأرقام بكلمة من اللوحة. إذا قام الطالب بتسمية رقم بشكل غير صحيح أو نسي استبدال الرقم الصحيح بكلمة من اللوحة ، فإنه يترك اللعبة. آخر طالب في اللعبة هو الفائز.

4. رقم السباق

اكتب الأرقام التالية على السبورة:
1, 10, 11, 6, 17, 80
2, 20, 12, 7, 18, 90
3, 30, 13, 8, 19, 100
4, 40, 14, 9, 60,
5, 50, 15, 16, 70
قبل بدء اللعبة ، راجع نطق الأرقام مع الطلاب. وضح لهم الفرق بين الأرقام مثل خمسة عشر وخمسين وستة عشر وستين وهكذا. في هذه اللعبة ، يتنافس الطلاب في فريقين. المعلم يتصل بأي رقم. يركض أول طالبين من كل فريق إلى اللوحة ويحاولان شطب هذا الرقم في أسرع وقت ممكن. الطالب الذي فعل ذلك أولاً يحصل على نقطة لفريقه. تستمر اللعبة حتى يتم شطب جميع الأرقام.

5. اصطف

في هذه اللعبة ، تقوم بتسمية موضوع ، ويجب أن يصطف الطلاب. على سبيل المثال ، تقول: "تاريخ الميلاد - خط". يسأل الطلاب بعضهم البعض "ما هو تاريخ ميلادك؟" واصطف وفقًا للإجابات. بعد اصطفاف الجميع ، يتناوب الطلاب على ذكر عيد ميلادهم ، وتتحقق مما إذا كانوا يصطفون بشكل صحيح. بعد ذلك ، كرر اللعبة بالمواضيع التالية: الطول ، مقاس الحذاء ، عدد الإخوة والأخوات ، عدد المرات التي قضوها في ديزني لاند ، المدة التي قضوها في الخارج في حياتهم. لجعل اللعبة أكثر إثارة ، استخدم مؤقتًا. على سبيل المثال ، يجب أن يصطف الطلاب في غضون دقيقة.

يمكن أيضًا استخدام هذه الألعاب كإحماء لأي درس. المتعة و "الحفاظ على النغمة" في موضوع الأرقام مضمون لطلابك!

السؤال الأول الذي يقلق الوالدين هو: "أليس من الصعب تذكر وإعادة إنتاج الأرقام باللغة الإنجليزية للأطفال؟" نجيب: "على العكس! ليس الأمر صعبًا فحسب ، بل إنه ممتع أيضًا ". من الضروري فقط التعرف عليهم بشكل مرعب وغير مزعج ، خاصة إذا كان الطفل في مرحلة ما قبل المدرسة.

الأرقام والأرقام الإنجليزية: ماذا ندرس وكيف؟

أول شيء يجب أن نبدأ به هو الأرقام المعتادة من 0 إلى 9. فيما يلي البيانات الضرورية للآباء: الأرقام و "الأسماء" والنسخ.

0	صفر (أوه)	["ziərəu] ([əu])	صفر
1	واحد		واحد
2	اثنين		اثنين
3	ثلاثة	[θriː]	ثلاثة
4	أربعة		أربعة
5	خمسة		خمسة
6	ستة		ستة
7	سبعة	['سيف (ə) ن]	سبعة
8	ثمانية		ثمانية
9	تسع		تسع
10	عشرة		عشرة

هناك رأيان حول النسخ:

يجب تعليم الصوتيات الأجنبية للأطفال على الفور ، أي يجب استخدام النسخ في الشكل الكلاسيكي.
يمكنك استخدام نطق سكانها ينالون الجنسية الروسية ، على سبيل المثال ، 4 - pho أو 1 - van أو uan.

في رأينا ، من الأفضل اللجوء إلى الطريقة الأولى من أجل وضع الأصوات وإصلاحها على الفور الشكل الصحيح. يمكن لعب الحالات غير المألوفة ، مثل بين الأسنان [θ] تمرين النطق"اللسان في النافذة" (ينظر طرف اللسان من النافذة التي شكلتها الأسنان ، كما لو كان ينظر إلى الشارع ، بينما يُطلب من الطفل أن ينفخ على طرف اللسان ، اترك الهواء يخرج). والنتيجة هي الصوت المطلوب.

وبعد التعرف على أسماء الأرقام ، سيكون الطفل قادرًا على إضافة "أسماء" الأرقام منها بشكل أكثر صعوبة.

قليلا عن طرق التدريس

بادئ ذي بدء ، بالنسبة لطفل ما قبل المدرسة ، فإن اللعبة وكل ما يتعلق بها له أهمية خاصة. لذلك ، عند دراسة الأرقام باللغة الإنجليزية ، من المهم استخدام مقاطع فيديو أصلية ، وصور مشرقة ، وأغاني ، وقصائد ، وعد القوافي ، وأشياء أخرى ممتعة للأطفال.

دع عملية التعلم لا تكون مملة دروس مدرسية. تواصل مع الطفل ، تحدث عاطفياً (بالطبع ، بطريقة إيجابية) ، استخدم أنواع مختلفةالأنشطة ، قم بالتناوب عليها في كثير من الأحيان بما يكفي حتى لا يتعب الطفل. انتبه لاهتمامه ، وحفزه. ولا تجبره بأي حال من الأحوال ، خاصة لمرحلة ما قبل المدرسة.

الألعاب والتمارين وغيرها من "الفوائد" للأطفال

للحصول على نوع من التدريب مع الأطفال ، يمكنك استخدام الأفكار التالية.

باختصار ، ليس هناك حد للخيال. تنويع أيام رماديةعد إلى الطفولة واللعب مع طفلك. سيكون ممتعًا ومفيدًا لكليهما! حظ موفق لك ولأطفالك! وأخيرًا ، مهمة صغيرة:

اسم باللغة الإنجليزية رقم منزل كل حيوان

30 أغنية عد بالإنجليزية مع إمكانية كاريوكي: