الأطفال لا يحترمون والديهم سقراط. الشباب الحالي معتاد على الرفاهية ، الأمر مختلف

28-10-2008, 20:46

مساء الخير جميعا. هنا مرة أخرى نسيت كل شيء ، لكن الملاحظات في موسكو بقيت: (. الاقتباس يدور في رأسي ، لا يسمح لي بالنوم. هذا نقش قديم ، لكن ماذا؟ أين؟ كل شيء طار من رأسي المقدس. قل لي. لا تدع الهاوية :)
"شباب اليوم لا يحترم السلطات ..."
وهناك تذمر طويل بشأن هذا الموضوع أبعد من ذلك ...

28-10-2008, 23:47

لقد وجدت الاقتباس بنفسي ، ها هو:
"شباب اليوم معتاد على الترف ، وتتميز بالسوء الخلق ،
يحتقر السلطة ، لا يحترم الشيوخ. يتجادل الأطفال مع الوالدين بفارغ الصبر
ابتلاع الطعام ومضايقة المعلمين ".
لكن! لدي سؤال ، الرجاء مساعدتي في حلها. وفقًا لبعض المصادر ، أمر الفرعون أمنحتب الثالث بنحت هذا النقش على قبره (لم أتمكن بعد من العثور على تأكيد لذلك). في الغالبية ، يكتب الأشخاص على الإنترنت أن المؤلف هو سقراط. لكن سقراط نفسه لم يكتب أي شيء. مفترس أفلاطون ، زينوفون. لا (على أي حال ، لم أجده ، لكن لا توجد منشورات جيدة في متناول اليد ، للأسف). إذن من هو المؤلف؟ :) من أين الاقتباس؟
شكرا لك إذا قرر أي شخص المساعدة :)

29-10-2008, 00:33

يبدو أن هذا هو اقتباسي :) لا يمكنك إلقاء كلمة مباشرة ، عن ابني المراهق :))
آسف لكونها خارج الموضوع.

29-10-2008, 00:53

"شباب اليوم معتادون على الترف ، يتميزون بالآداب السيئة ، ويحتقرون السلطة ، ولا يحترمون الكبار ، والأطفال يتجادلون مع الكبار ، ويبتلعون الطعام بشراهة ، ويضايقون المعلمين".

(سقراط ، القرن الخامس قبل الميلاد)

29-10-2008, 01:01

قال Geosidas في 720 قبل الميلاد: "لقد فقدت كل أمل في مستقبل بلدنا إذا تولى شباب اليوم غدًا زمام الحكم بأيديهم. لأن هذا الشاب لا يطاق ، غير مقيد ، فظيع ببساطة". ه.
وشباب اليوم معتادون على الترف ويتميزون بالسوء الاخلاق ويحتقرون السلطات ولا يحترمون الكبار. الأطفال يتجادلون مع والديهم ، ويبتلعون الطعام بشراهة ويضايقون المعلمين ، "دعمه سقراط بعد ثلاثمائة عام.

29-10-2008, 09:11

رائعة! موضوع جيد ، يجعلك تنظر إلى أشياء كثيرة بشكل مختلف :))
هل يمكنني إضافة اقتباس متفائل؟

"شباب اليوم مروع حقًا. لكن أسوأ شيء أننا لم نعد ننتمي إليه".
بيكاسو بابلو

29-10-2008, 13:02

"شباب اليوم معتادون على الترف. يتميزون بالآداب السيئة ، ويحتقرون السلطة ، ولا يحترمون كبار السن. الأطفال يتجادلون مع الوالدين ، ويبتلعون الطعام بشراهة ويضايقون المعلمين". قالها سقراط

29-10-2008, 22:40

إليك المزيد:
آه يا ​​شباب ...

في حديثه قبل الاجتماع العام للجمعية الطبية في دورتموند (إنجلترا) ، بدأ الدكتور رونالد جيبسون تقريره بأربعة اقتباسات.

اقتبس أولا.
"شبابنا يحبون الفخامة ، إنهم نشأوا بشكل سيئ ، يسخرون من السلطات ولا يحترمون كبار السن. أطفالنا اليوم أصبحوا طغاة ؛ لا يستيقظون عندما يدخل رجل مسن الغرفة ،
أخبر والديهم. ببساطة ، إنهم سيئون للغاية ".

اقتبس اثنين.
"لقد فقدت كل أمل في مستقبل بلدنا إذا
شباب اليوم غدًا سيأخذون زمام الحكم بأيديهم ، لأن هذا الشاب لا يطاق ، وغير مقيد ، وفظيع ببساطة "

اقتبس ثلاثة.
"لقد وصل عالمنا إلى مرحلة حرجة. لم يعد الأطفال يطيعونهم
الآباء والأمهات. من الواضح ان نهاية العالم ليست بعيدة جدا ".

اقتبس أربعة.
"هؤلاء الشباب فاسدون حتى النخاع. الشباب أشرار و
متهاون. لن يكونوا مثل شباب كبار السن.
جيل الشباب اليوم لن يكون قادرا على الحفاظ على ثقافتنا ".

بعد أن انفجر جزء من الجمهور بالتصفيق ، د.
كشف جيبسون عن أسماء مؤلفي الاقتباسات. الأول مستعار من سقراط
(470-399 قبل الميلاد) ؛ الثاني بواسطة هسيود (720 قبل الميلاد) ؛ الثالث
هذا القول لكاهن مصري عاش عام 2000 قبل الميلاد. ه. ؛ تم اكتشاف الرابع مؤخرًا في إناء فخاري تم العثور عليه بين أنقاض بابل. عمر هذا القدر؟ أكثر من 3000 سنة.

30-10-2008, 14:16

نعم ، لسبب ما ، عادة ما يكتبون / يقولون أن الاقتباس يخص سقراط. ولا أحد يقول الرابط الدقيق. لم يكتب سقراط أي شيء. على حد علمي (صححني) كتب أفلاطون وزينوفون عنه من معاصريه. لكنني لم أجد هذا الاقتباس منهم (ربما لم أقم بالبحث جيدًا ، ثم ساعدني ، الخبراء: زهرة :). من حيث الأسلوب ، لا يبدو لي أن هذا هو سقراط (لكنني لست خبيرًا ، لذا فأنا هاوٍ). هذا ما أريد اكتشافه. متى نسبت إليه ومن؟ ربما خلال عصر النهضة؟ أو مثل هذه الأسطورة ...

"شباب اليوم معتادون على الترف ، يتميزون بالآداب السيئة ، ويحتقرون السلطة ، ولا يحترمون كبار السن. الأطفال يتجادلون مع الوالدين ، ويبتلعون الطعام بشراهة ويضايقون المعلمين". سقراط.
مرت ألفان ونصف سنة .. وماذا في ذلك؟

منذ عامين

[أفضل ما في اليوم] [قمة الأسبوع] [أفضل ما في الشهر] [نكتة عشوائية]

نوقشت قضية الشباب في البرلمان الإنجليزي. قرأ المتحدث من المنصة أربعة تصريحات لأشخاص مختلفين عن الشباب. هذه هي العبارات:

شبابنا يحبون الفخامة ، وينشأون بشكل سيء ، ويسخرون من السلطات ولا يحترمون كبار السن. لقد أصبح أطفالنا الحاليون طغاة ، فهم لا يستيقظون عندما يدخل شخص كبير السن إلى الغرفة ، ويتحدثون إلى والديهم. ببساطة ، هم سيئون للغاية.

لقد فقدت كل أمل في مستقبل بلدنا إذا تولى شباب اليوم زمام الحكم غدًا ، لأن هؤلاء الشباب لا يطاقون ، وغير مقيدين ، وببساطة فظيعون.

لقد وصل عالمنا إلى مرحلة حرجة. لم يعد الأطفال يستمعون إلى والديهم. من الواضح أن نهاية العالم ليست بعيدة جدًا.

هذا الشاب فاسد حتى النخاع. الشباب شريرون ومهملون. لن يكونوا مثل شباب كبار السن. لن يتمكن جيل الشباب اليوم من الحفاظ على ثقافتنا.

كل هذه الأقوال عن الشباب وعن مستقبل ميؤوس منه قوبلت بالتصفيق في البرلمان. ثم كشف المتحدث البطاقات. اتضح أن القول الأول يخص سقراط ، والثاني لهسيود ، والثالث لكاهن مصري ، والرابع وجد في إناء فخاري في أنقاض بابل ، وعمر الإناء 3000 سنة.

كطفل ، أزعجني شيئين - في المساء أجبرني والداي على الذهاب إلى الفراش ، وفي الصباح أيقظوني لسبب ما. ثلاثون عاما مرت. اليوم يزعجني شيئان - في المساء لن يهدأ الأطفال ، وفي الصباح ترفعون الفجل ...

الشباب الحالي ، الذي يواكب العصر وترعرع على التكنولوجيا الرقمية ووسائل الإعلام المختلفة ، ربما يعتقد أن "البكرة" هي مجرد امرأة سمينة ...

طبيبة أسنان:
- هذا السن يحتاج إلى إزالته!
- وكم سيكلف؟
- ألفين.
- ألفان لثلاث دقائق من العمل؟
- كما قلت ، يمكنني أن أسحب ببطء.

هذه القصة هي حقيقة خالصة.
ذات مرة كنت في القطار ، كان هناك شاب وفتاة يجلسان في الجهة المقابلة ، كلاهما يتراوح عمره بين 16 و 17 عامًا ، لا أكثر. ويخبر الرجل الفتاة (بحماس شديد وببهجة): "بالأمس شاهدت فيلمًا رائعًا كهذا! هناك وقع الرجل العجوز في حب فتاة واحدة ، ودفع لعمها لتوظيف ثلاثة لصوص لسرقة هذه الفتاة. وبعض الرجال أيضًا وقع في حبها ، وتدخل معهم جميعًا ، ثم تم خداعه في هذا العمل ، ثم أنقذ هذه الفتاة من ذلك الرجل العجوز ، ووضعوه في مستشفى للأمراض النفسية ... "(أنا بالطبع ، نقل هذه القصة في المعالجة الأدبية ، ولكن بشكل عام وبدا كل شيء كما هو.)
الآن خمن ثلاث مرات ما كان هذا الفيلم؟ وليس فيلم أكشن أمريكي! ؟
أقترح: هذا كلاسيكي للسينما السوفيتية.
خمن؟ هذا صحيح ، "سجين القوقاز"!
يا شباب اليوم ...

كانت المرأة تنتظر الرجل. لقد عرفت بالفعل شيئًا في هذه الحياة. لذلك ، في الطعام ، أضافت القليل من محسن النكهة. وضعت زجاجتين من محسن الجمال على الطاولة.

ذات مرة سألنا مدرس الغناء في الفصل: "الأطفال ، من يريد الغناء في الكورال؟" لم يكن هناك متطوعون ... مرت ثلاثون عامًا ، اجتمعنا لاجتماع زملاء الدراسة في حانة كاريوكي. ثم فجأة انهار ...

آباء مواطنون! تذكر أن الأطفال الصغار تركوا دون إشراف
سرعان ما يصبح آباء صغار!

"عفوا ، ولكن هل أنت غبي؟"
في الواقع ، لقد نشأت في عائلة من المعلمين!
- لا تكذب! لا يوجد مثل هؤلاء الأطفال البدينين في أسرة المعلمين!

xxx: وبطريقة ما توقفت عند صديقتي ، وقاموا بحرث شقتها لتنظيفها ، وأردنا التقاعد كثيرًا ، وأقول "يوم السبت ، اغسل الأرض - للرجل الميت" ، سمحوا لها بالذهاب ، ثم لقد اكتشفت مرور عشرين عامًا ، وهم يراعون التقاليد ويقيمون أطفالهم وأقاربهم.

سؤال للمبرمج:
لماذا يتجادل أطفالك دائما؟
- حسنا ... إصدارات مختلفة.

جاء نجم هوليوود الشهير إلى باريس في جولة واكتشف أن مصورًا جيدًا للغاية كان يعمل بالقرب من برج إيفل. التفتت إليه وقام بعمل صورة شخصية أعجبتها حقًا ...
مرت 25 عامًا ... انتهى بها الأمر مرة أخرى في باريس ، وتذكرت مصورها ، ووجدته ، وجعلها مرة أخرى صورة بورتريه. لكنها هذه المرة أحببت الصورة أقل من ذلك بكثير ، وأخبرت المصور عنها مباشرة. أجابها الباريسي العجوز بمهارة ولباقة - "سيدتي ، آخر مرة كنت أصغر فيها بـ 25 عامًا! ..."

صديقان يتحدثان عبر الهاتف:
- حسنًا ، ماذا يفعل زوجك الآن؟
- وهو يرقد على سريره. لديه سبعة وثلاثون ونصف.
- رائع! أنا أحسدك يا ​​صديقي!

محادثة المعلم مع أولياء الأمور:
- أطفالك كالزهور في الربيع.
- شكرا!
- الأوغاد خرجوا!

الملياردير يموت ، جمع أبنائه ويقول:
- أطفالي! لقد أنفقت نصف ثروتي على النساء وشرب الخمر ، وقضيت النصف الآخر في حكمة شديدة.

منذ حوالي 10 سنوات فقط ، كان لدي جهاز كمبيوتر أضعف بثلاث مرات ونصف من الهاتف المحمول الحالي ...

يأتي رجل إلى سيد فنون الدفاع عن النفس ويقول:
- أوه ، سيد عظيم ، أصبح أستاذي
- لكي تصبح متدربًا لي ، عليك أن تدرب إرادتك ... اذهب وعد في غضون عامين
* مضى عامان *
- أوه ، سيد عظيم ، لقد كنت أقوم بتدريب إرادتي لمدة عامين ، وأصبح أستاذي
- لكي تصبح متدربًا عليك أن تتحلى بالصبر ... اذهب وعد بعد 5 سنوات
*بعد 5 سنين*
- أوه ، سيد عظيم ، لقد كنت صبورًا لمدة خمس سنوات ، وأصبح أستاذي
- لكي تصبح تلميذي عليك أن تتعلم كيف تحوم في الهواء على ارتفاع 5 أمتار ... اذهب وارجع بعد 10 سنوات
* مرت 10 سنوات *
- يا سيد عظيم ، لقد تعلمت التحليق في الهواء على ارتفاع 5 أمتار لمدة عشر سنوات واستطعت أن أفعل ذلك ، أصبح معلمي
- حسنًا ، لا x @ أنا نفسي ...

سؤال للحكومة: لماذا ، كيف تشتري البيرة ، حتى سن 18 - جميع الأطفال. وكيف يكون السفر مجانيًا حتى عمر الأطفال حتى 7 سنوات فقط؟

عزيزتي ، ربما حان الوقت لتقدمني إلى والديك؟
- لذا ، دعني أفكر ، الأطفال مع حماتهم ، ذهبت الزوجة للراحة طوال الإجازة ...

"شباب اليوم معتادون على الترف ، يتميزون بالآداب السيئة ، ويحتقرون السلطة ، ولا يحترمون الكبار ، والأطفال يتجادلون مع الكبار ، ويبتلعون الطعام بشراهة ، ويضايقون المعلمين". (سقراط)

الغرض: وضع خطة عمل تهدف إلى سلامة الطلاب والمعلمين في العملية التعليمية. المهام: 1. تحليل حالات الاعتداء على الطلاب والمعلمين في المؤسسات التعليمية في الاتحاد الروسي. 2. النظر في تصنيف السلوك العدواني ومظاهره. 3. وضع تدابير لمكافحة مظاهر العدوان لدى أطفال المدارس.

ما هو العدوان؟ 1. أي سلوك يهدف إلى إهانة أو إيذاء كائن حي آخر لا يريد مثل هذه المعاملة. 2. نموذج في السلوك لا عاطفة أو دافع.

الأسباب الرئيسية للعدوانية: الوراثة. إن وجود جين معين يحدد عدوانية السلوك البشري. العدوان فطري. علم النفس. يتجلى السلوك العدواني كرد فعل للعرقلة في الطريق إلى الهدف. علم الاجتماع. ارتباط السلوك العدواني للشخص بالمبادرة - وراثة مثال أعضاء آخرين في المجتمع. مادة الاحياء. يعمل السلوك العدواني كآلية "للدفاع عن أرض الفرد".

التنمر في المدرسة هو شكل من أشكال التنمر الذي يتضمن استخدام القوة بين الأطفال أو المعلمين ضد الطلاب ، أو - وهو أمر نادر للغاية في ثقافتنا - الطلاب ضد المعلم.

التنمر هو التنمر. الملاحقون ، "المشاغبون" يعزلون ويهاجمون واحدًا أو أكثر من تلاميذ المدارس العزل من مجتمع المدرسة.

العوامل المسببة للعدوان في المؤسسات التعليمية. التجربة الحياتية: الظهور المبكر للعدوان. عدم القدرة على التواصل (نقص التواصل) العدوانية الشخصية للطلاب الوضع في المؤسسة التعليمية

كيف يحدث العدوان؟ الرغبة في جذب انتباه الأقران ؛ الحصول على النتيجة المرجوة يكون مسؤولا؛ الحماية والانتقام. يؤكدون تفوقهم ، ولكن في نفس الوقت يتعدون على كرامة الآخرين.

أنواع العنف المدرسي الإساءة العاطفية تسبب ضغوطًا عاطفية لدى الطالب وتهينه وتقلل من احترامه لذاته.

الخصائص الشخصية للمهاجمين * عدوانية تجاه الآباء والمعلمين والأقران ؛ * لا تخاف "مفتول العضلات". * يعتقد أن الضحية تستحق العقاب ؛ * القليل من التعاطف والذنب.

KLASS Joosep منبوذ في الفصل. يضايقه زملائه ويهددونه جسديًا. في الرياضة ، في الملعب وحتى في الفصل الدراسي ، هو هدف لاعتداءاتهم ، الإيذاء الجسدي الشديد. واحد فقط من الحشد كاسبار يرفض إذلاله. الآن كلاهما ضحيتين. أخيرًا ، لم يعد بإمكانهم تحمل السخرية واتخاذ قرار بشأن عمل جريء. يقرر جوسيب ، مع كاسبار ، معاقبة جميع المسؤولين. يقول إن كل من فعل شيئًا سيئًا لهم ورأى كل شيء ، لكنه ظل صامتًا ، سيرى ، يجب أن يموت. يطلقون النار على الناس في الكافتيريا ، ثم يقتل جوزيب نفسه وفقًا للمخرج نفسه ، كانت حبكة الفيلم مستوحاة من أحداث مدرسة كولومبين الأمريكية ، عندما أطلق مراهقان النار على 13 شخصًا في مدرستهم ، ثم انتحروا. ينقسم الفيلم إلى سبعة أجزاء - سبعة أيام من حياة الشخصيات الرئيسية في هذه المدرسة. في عام 2010 ، تم عرض الجزء السابع من الحلقة "Class: Life After" على التلفزيون الإستوني.

مذبحة مدرسة كولومبين الثانوية هي واحدة من أكبر المذابح في المؤسسات التعليمية في الولايات المتحدة ، والتي وقعت في 20 أبريل 1999 في مدرسة كولومبين. أطلق طلاب المدرسة الثانوية إريك هاريس وديلان كليبولد النار على الطلاب وموظفي المدرسة ، مما أدى إلى إصابة سبعة وثلاثين شخصًا ، قُتل ثلاثة عشر منهم. كلا الرماة انتحروا بعد ذلك. مذبحة مدرسة جونزبورو هي جريمة ارتكبها مراهقان ، أندرو غولدن ، 11 عامًا ، وجونسون ميتشل البالغ من العمر 13 عامًا ، في مدرسة جونزبورو بالولايات المتحدة الأمريكية في 24 مارس 1998 ، مما أدى إلى وفاة 4 طلاب من هذه المدرسة ومعلم. مجزرة مدرسة ريد ليك التي وقعت في مينيسوتا بالولايات المتحدة الأمريكية في 21 مارس 2005. أطلق طالب المدرسة جيفري ويز النار على 9 أشخاص وانتحر. (من المعروف أن جيفري كان منبوذًا في المدرسة وغالبًا ما تعرض للتنمر من قبل زملائه في الفصل بسبب مظهره. نظرًا لأن ويز غالبًا ما كان يرتدي ملابس سوداء ، فقد أطلق عليه لقب "الفتى القوطي".) مذبحة وينيندين - الأحداث التي وقعت في 11 مارس 2009 في مدرسة Albertwil-Realschule في بلدة Winnenden ، ثم في بلدة Wendlingen المجاورة بألمانيا ، مما أسفر عن مقتل 16 شخصًا ، بمن فيهم مطلق النار نفسه ، Tim Kretschmer البالغ من العمر 17 عامًا ، وهو خريج سابق في المدرسة. وأصيب أحد عشر شخصا بجروح ونقلوا إلى المستشفى.

يطلق على العنف في الألعاب سبب عدوان الشباب توصلت أكبر جمعية لعلماء النفس في العالم - APA الأمريكية - إلى استنتاج مفاده أن ألعاب الفيديو التي تحتوي على عناصر عنف لها تأثير سلبي على الأطفال والشباب. قالت إليزابيث كارل ، عالمة النفس في جمعية علم النفس الأمريكية ، "من خلال إظهار الأعمال العنيفة دون عواقب ، تعلم الشباب أن العنف وسيلة فعالة لحل النزاعات". وفقا لها ، بعد أن "لعبت بما فيه الكفاية" في العنف ، قد يرغب المراهقون في مواصلة تجاربهم مع العدوانية في الحياة الواقعية. ووفقًا للشرطة ، فإن الشاب البالغ من العمر 17 عامًا الذي نفذ المذبحة في مدينة وينيندين بولاية بادن فورتمبيرغ غالبًا ما كان يلعب لعبة إطلاق النار الشهيرة "كاونتر سترايك" ، والتي تستند إلى دوافع الحرب والعنف. بالمناسبة ، "كاونتر سترايك" كانت لعبة مفضلة وكان الطالب البالغ من العمر 19 عامًا في صالة الألعاب الرياضية في إرفورت Robert Steinhäuser ، الذي لعب هذه اللعبة على جهاز كمبيوتر قبل 15 دقيقة من إعدام الطلاب والمدرسين في المنزل

تهدف الأنشطة إلى حشد الفريق المدرسي 1. تحسين المناخ النفسي في المدرسة 2. نظام النشاط الإبداعي الجماعي

تعليم مهارات اتخاذ القرار والتغلب على مشاكل الحياة. المهارات في تقييم الوضع الاجتماعي وتحمل المسؤولية عن سلوك الفرد فيه ؛ مهارات الإدراك ومهارات الحماية الذاتية والدعم الذاتي والدعم المتبادل ؛ مهارات اتصال فعالة وخالية من النزاعات

هناك حاجة إلى تقنيات تربوية جديدة ، مثل ألعاب الأعمال ولعب الأدوار ، والتدريب النفسي. أي مفصل. يمكن لأنشطة تلاميذ المدارس والبالغين (مع التنظيم الصحيح بالطبع) أن تغير بشكل كبير نظام العلاقات القائمة.

النتائج المتوقعة نتيجة لذلك ، سيظهر الطلاب: التثبيت (التوجيه) للتفاعل المتسامح بين الأشخاص الذين لديهم اختلافات ثقافية واجتماعية وسياسية وغيرها. تربية الأطفال في سن المدرسة المتوسطة على النفور من مظاهر القسوة والعنف ضد الطبيعة والناس والعالم بأسره. فهم الحاجة إلى خلق بيئة متسامحة في مؤسسة تعليمية المهارات العملية للتفاعل المتسامح تطوير مهارات الاتصال باعتبارها السمة الرئيسية لشخص لديه وعي متسامح مهارات لتنظيم التفاعل المتسامح (التواصل) والتواصل مع الآخرين امتلاك الأساليب والأساليب و تقنيات التواصل المتسامح. توحيد وتنسيق أنشطة المدرسة والأسرة والمجتمع.