تمارين الحديث في الجمل الفعلية. تمارين فعل الجمل الفعلية

إن معرفة أفعال الجمل الفعلية واستخدامها الصحيح يميز الشخص الذي يتحدث الإنجليزية عن الشخص الذي يتحدث الإنجليزية جيدًا ، وبالتالي الشخص الذي يتحدث الإنجليزية جيدًا من الموهوبين. تعتبر أشباه الجمل الفعلية ظاهرة في الكلام العامي اليومي ، لذلك ، إذا كنت ترغب في فهم المتحدثين الأصليين للغة الإنجليزية والتواصل معهم على قدم المساواة ، فتأكد من إتقان عشرات الأفعال.

سنقدم لك اليوم بعض الموارد المجانية التي يمكنك من خلالها تعلم أهم أشباه الجمل الفعلية بنفسك. تجدر الإشارة إلى أن هناك العديد من المواد ، وقد اخترنا فقط الأكثر نجاحًا منها.

1. أشباه الجمل الفعلية الأكثر استخدامًا في اللغة الإنجليزية البريطانية

قناة يوتيوب لمعلم اللغة الإنجليزية لتعلم أشباه الجمل الفعلية باللغة الإنجليزية. يشرح المعلم معنى الفعل ثم يستخدمه في الجمل. في هذه الحالة ، لديك الفرصة لقراءة الجمل بالأفعال.

2. أشباه الجمل الفعلية في الرسوم التوضيحية مع التمارين

صفحة مجانية تحتوي على مجموعة كبيرة من أشباه الجمل الفعلية ، وغالبًا ما يتم تصنيفها حسب الحالة ، مثل "أشباه الجمل الفعلية المتعلقة بالهاتف" أو "أشباه الجمل الفعلية المتعلقة بالتسوق". تم تزويد التمارين برسوم توضيحية يمكنك طباعتها ودراستها بنفسك.

يبدو الموقع نفسه غير مثير للإعجاب ، لكن هذا لا يقلل من القيمة التعليمية لمحتواه. إليك رابط يمكنك استخدامه: https://7esl.com/category/english-expressions/phrasal-verbs-topics/.

3. تمارين واختبارات لأفعال الجمل الفعلية 1

خاصة بالنسبة لأولئك الذين تعلموا بالفعل الكثير من الأفعال ويريدون ممارسة - مجموعة متنوعة من التمارين التفاعلية مع أشباه الجمل الفعلية المختلفة.

4. تمارين واختبارات لأفعال الجمل. 2

موقع رائع آخر مخصص لأفعال الجمل الفعلية مع شروحات وتمارين - من أبسط الحالات إلى أصعبها.

5. تطبيقات أشباه الجمل الفعلية المجانية للأندرويد

هناك الكثير من التطبيقات لتعلم أشباه الجمل الفعلية لنظام Android ، وهذه مجرد واحدة منها. ستساعدك هذه التطبيقات على تعلم أشباه الجمل الفعلية بدون توقف. من المهم جدًا أن تتاح لك أيضًا فرصة التدريب - خوض اختبارات على أفعال مختلفة واكتشف ما إذا كنت قد أحرزت تقدمًا في دراستهم.

أيها الأصدقاء ، كيف تعلمتم أصعب أشباه الجمل الفعلية؟ ما هي الموارد التي استخدمتها؟ أخبرنا عنهم!

المتحدثون الأصليون يستخدمون بنشاط أشباه الجمل الفعلية في الحياة اليوميةفي الأفلام والمقالات. يواجه الطلاب صعوبة في تعلم هذه المفردات لعدة أسباب. ما هو تعقيد أشباه الجمل الفعلية؟ غموضها ، وعدم القدرة على تخمين المعنى بدون سياق ، والقواعد (قابلة للفصل / لا تنفصل ، وما إذا كانت هناك حاجة إلى إضافة) ، ومستوى الشكليات ، وفي أي حالة من الأفضل استخدامها ، وما إلى ذلك.

ألق نظرة على بعض المعينات الوظيفية:

1. اعمل على أشباه الجمل الفعلية كولينز
   
2. أشباه الجمل الفعلية متقدم
   
3. جراهام وركمان الأفعال والتعابير الاصطلاحية المتقدمة
   
4. أشباه الجمل الفعلية الإنجليزية قيد الاستخدام
   

في نفوسهم ، يتم وضع المفردات حسب الفئة أو الموضوع ، وهناك تمارين للدراسة. وماذا لو وردت أشباه الجمل الفعلية في الكتاب الرئيسي دون تصنيف ، ولم تكن هناك مهام كافية لدراستها؟ نقدم 5 مهام شيقة لإصلاح أشباه الجمل الفعلية.

1. البنغو

المهمة مناسبة للعمل الجماعي والثنائي. يحتوي على عنصر لعبة ويزيد من تحفيز الطلاب. أيضًا ، الصور هي طريقة جيدة لتذكر كلمة بشكل أسرع وتكوين روابط.
اختر 9-10 وحدات رئيسية وحدد الرسوم التوضيحية لها. تجهيز البطاقات حسب عدد الطلاب. يمكن تكرار الصور ، من المهم أن تختلف صورتان على الأقل عن بطاقة الجار.
يقرأ المعلم جملة بفعل أو تعريف مرادف.
على سبيل المثال ، هو هرب معمال.

الطالب الذي لديه جملة فعل على البطاقة تخلص من، يغلقها بشريحة ورقية. يجب على الفائز تغطية الحقل بأكمله بالرقائق والصراخ: بنغو!

2. من يريد أن يكون مليونيرا؟

يقدم كتاب Graham Workman Phrasal verbs and Idioms Advanced الاختبارات التالية كاختبار:
أي من الكلمات يمكن استخدامها مع الأفعال متعددة الكلمات؟ قد يكون ما يصل إلى ثلاثة عناصر صحيحة.

1. حاول المدير التستر
   أ. الثروة. ب. فضيحة. ج. الخطأ. د. الجريمة.
   
2. الشرطة تتخذ إجراءات صارمة ضد
   أ. نقد. ب. ترقية وظيفية. ج. المخالفات المرورية. د. تهريب المخدرات.
   
3. لا ينبغي لأحد أن يتراجع
   أ. كلمة واحدة ب. خطة. ج. إتفاق. د. وعد.
4. بعض الناس لا يستطيعون مواجهة
   أ. اطفالهم. ب. مسؤولياتهم. ج. مشاكلهم. د. الحقيقة.
   

يمكنك ترجمة الاختبارات إلى شكل لعبة. على سبيل المثال ، مسرحية "من يريد أن يكون مليونيرا؟" في الفصل. يمكن تنزيل اللعبة النهائية لأفعال الجمل الفعلية والقالب.

3. Dictogloss

المعلم يملي النص بأفعال الجمل الفعلية. إذا لم يكن هناك نص جاهز ، فيمكنك أخذ أي قصة وإجراء التغييرات. مهمة الطلاب هي كتابة جميع أشباه الجمل الفعلية التي يسمعونها. بعد ذلك ، يقوم الطلاب في أزواج بإعادة بناء النص باستخدام الكلمات المكتوبة. اعتمادًا على مستوى الطلاب ومقدار الوقت ، قد يختلف حجم النص.

عينة مهمة (من 700 نشاط في حجرة الدراسة)
استمع إلى هذا المونولوج واكتب جميع أشباه الجمل الفعلية التي تسمعها.
عندما انطلقتللعمل هذا الصباح سيارتي كسر،لذلك اضطررت إلى ركوب الحافلة. في محطة الحافلات أنا التقى بصديق قديم يدعى جايسون. كان حيزبعض المال في الآونة الأخيرة وكان اعدادعمل. عرض على حذنى علىوقلت سأفعل فكر مليا. عندما دخلتاعمل الرئيس ، السيدة بيتشفورك ، انفجرفي وجهي. لقد فوجئت تمامًا بموقفها ، لكن عندما أفعل ذلك تخطىالصدمة الأولية التي عرضتها عليها تعويض عنالتأخير ، قائلا إنني سأفعل ابقي مركزابعد العمل. ثم أنه تحولتلقد كانت في الواقع غاضبة لأنني كان لدي عميل المتخذة بشأنقررت أن إسحب للخارجعقد قيم. قالت السيدة Pitchfork ذلك لأن الصفقة تمت سقطوا خلالكان لدي تخلوا عن الشركة بأكملها. هي ذهبفي وجهي حتى أخيرًا اخرج منالصبر عليها. قلت لن أفعل الوقوفبعد الآن ، وإذا أرادت ذلك أخرجمشاكل الشركة علييمكنها تسريحنيهناك وبعد ذلك. لم اعتقد ابدا انها ستفعل تماشى معلكنها قالت لي يبحث عنوظيفة أخرى. اتصلت بجيسون على الهاتف وقلت إنني أريد ذلك خذهعلى عرضه. قال لي تعال إلى هنافي الحال. قابلت زملائي الجدد وأعتقد أنني سأفعل ذلك اركب معهم. مديري المباشر جاء عبركرجل عظيم وقد أخذني أيضًا. لذلك كل شيء انتهتحسنا اليوم. انا يتطلع إلىأبدأ وظيفتي الجديدة.

4. عجلة أشباه الجمل الفعلية

موافق ، من الممل إنشاء جمل دون مهمة التواصل. إذا كنت تعمل بشكل فردي ، فلا يمكن تنفيذ جميع الألعاب. لإضافة التنوع ، يمكنك استخدام هذه العجلة.

يقوم المعلم "بإدارة" العجلة ومهمة الطالب هي إصدار جملة بالكلمة التي توقفت عندها. يجب أن يخمن المعلم ما إذا كانت الجملة صحيحة أم لا. يمكنك أيضًا الإدلاء ببيانات بدورها ، كما سيكون الطالب مهتمًا بمعرفة المزيد من الحقائق عن المعلم.

5. مواقف حقيقية

بعد العرض التقديمي والدمج الأولي ، انتقل إلى التحدث الحر. حاول العثور على مهام حقيقية حيث يمكنك استخدام أشباه الجمل الفعلية.

فمثلا،
الوضع 1- اعطاء مقال للمناقشة واطلب من الطالب التعبير عن موقفه مما قرأه باستخدام التعبيرات:
لن تنتهي
يقف بجانب
أصر على
أدخل فيه شيئًا ما

الوضع 2صِف علاقتك بالأصدقاء باستخدام الكلمات:
نلتقي
على ما يرام مع
ابق كما أنت
يسقط

كما تظهر الممارسة ، من أجل توحيد أكثر فعالية ، من الأفضل تقديم قائمة بالكلمات الإلزامية للاستخدام.

عند إخراج الكلام ، لا يستخدم الطلاب دائمًا المفردات التي يتوقعها المعلم. بين قوسين ، يمكنك الإشارة إلى فعل العبارة الذي يجب استخدامه في الإجابة.
فمثلا،

1. ما هي خططك ل عطلات الصيف؟ (أتطلع إلى).
   
2. ما الواجب المنزلي الذي عليك القيام به في نهاية هذا الأسبوع؟ (يلحق به).
   (أمثلة من أشباه الجمل الفعلية الإنجليزية قيد الاستخدام.)
   

نأمل أن يعجب الطلاب بالواجبات وأن يسمحوا لهم بتوحيد أشباه الجمل الفعلية!

جذبت أشباه الجمل الفعلية انتباه اللغويين المشاركين في كل من نظرية ومنهجية تدريس اللغة الإنجليزية لعقود. على الرغم من العدد المتزايد باستمرار من المنشورات المخصصة لأفعال الجمل الفعلية ، إلا أن هناك حاليًا العديد من المشكلات التي لم يتم حلها المرتبطة بهذه الظاهرة المعجمية والنحوية.

يتفق اللغويون على نقطة واحدة على الأقل: أشباه الجمل الفعلية هي سمة أساسية للغة الإنجليزية الحديثة. علاوة على ذلك ، فإن دور أشباه الجمل الفعلية في الصندوق المعجمي للغة الإنجليزية يتزايد باستمرار. عند الحديث عن الوضع اللغوي في إنجلترا الحديثة ، يمكن للمرء أن يلاحظ زيادة كبيرة في عدد أشباه الجمل الفعلية ، والتي تؤدي ، إلى جانب العبارات المحددة والمجمعات الاسمية ، إلى زيادة درجة اللغة الإنجليزية الاصطلاحية.

نعني بفعل الجمل الفعلية نتاج طريقة خاصة لتكوين الكلمات ، والتي تكون مميزة حصريًا للأفعال وتتكون من إضافة موضع لاحق إلى الفعل الأساسي ، مما يؤدي بالتالي إلى ظهور معنى معجمي جديد ؛ تعتبر التركيبات الناتجة (أشباه الجمل الفعلية) هياكل مفردة.

في اللغة الإنجليزية الحديثة ، تدخل حروف الجر في عدد كبير جدًا من التركيبات من أنواع مختلفة. ازداد عدد التوليفات ، التي يُعد الوضع postposition أحد مكوناتها ، بشكل مستمر في اللغة الإنجليزية منذ بداية الفترة الأنجليكانية الجديدة ويستمر في النمو. في اللغة الإنجليزية الحديثة ، يكون عدد تركيبات postposition مع الأفعال كبيرًا بشكل خاص. عددهم ينمو باطراد. يتضح هذا من خلال الكتب والقواميس المخصصة لأفعال الجمل الفعلية واستخدامها. إلى جانب الزيادة في العدد ، يتزايد أيضًا تواتر استخدامها. هذا يدل على أنهم يفعلون الوظيفة المطلوبة، وذلك بفضل الإيجاز الأكبر وفي نفس الوقت زيادة التعبير.

تستخدم أشباه الجمل الفعلية على نطاق واسع ليس فقط في اللغة الإنجليزية المنطوقة. أصبحت العديد من هذه الأفعال جزءًا لا يتجزأ من لغة الصحف والقانون والاقتصاد. هذا يرجع إلى حقيقة أن العديد من أشباه الجمل الفعلية قد غيرت "وجهها" بمرور الوقت ، أي أنها انتقلت من طبقة أسلوبية إلى أخرى ، واكتسبت معاني جديدة وفقدت المعاني القديمة. تلقت بعض أشباه الجمل الفعلية استخدامًا متكررًا أكثر من الأفعال "البسيطة" التي تعتبر مرادفات لها.

هذا العمل هو محاولة للنظر في أكثر 13 فعلًا من الجمل الاصطلاحية شيوعًا في اللغة الإنجليزية: القدوم ، والكسر ، والنظر ، والركض ، والالتفاف ، والعطاء ، والحصول ، والأخذ ، والذهاب ، والقطع ، حمل وجلب وشرح معناها ودمج المادة النظرية في التمارين.

هدف- في نموذج يمكن الوصول إليه لتعريف الطلاب بالموضوع المحدد وتوحيد المادة المدروسة في مجموعة متنوعة من المهام. يتضمن الدليل خمسة أنواع مختلفة من التمارين: استبدال التعبير المميز بفعل جملة مترادف ، واختيار حرف الجر المفقود في جملة منفصلة أو في نص متماسك ، مهام الاختباروالترجمة من الروسية إلى الإنجليزية. التدريبات مصحوبة بمفاتيح مع إجابات تسمح لك بالتحكم في مدى تعلم الطلاب للمادة.

الجزء 1

حول: ليحدث ، ليحدثمن الصعب شرح كيفية حدوث هذا الشجار

بجانب: لمقابلة أو العثور على شيء ما عن طريق الصدفةفي المتجر صادف زوجته

تصل: الاقترابعيد الميلاد قادم قريبا

مرة أخرى على: لكي ترجعلقد عدت للتو من باريس

بواسطة: للحصول عليهامن الصعب الحصول على عمل جيد مثل هذا

أسفل: لتقليل نفسهانزل الخلاف أخيرًا إلى أسئلة مختلفة.

في: لتصبح موضة ، لتبدأ في استخدامهاظهرت بدلات النساء بعد Coco Chanel.

داخل: ليرثحصل على الكثير من المال عندما مات والده

قبالة = حول

خارج: ليتم تقديمه رسميًافي القرن الثامن عشر ، خرجت الفتيات عندما كان عمرهن 18 عامًا

على: اخذ زمام الامور؛ ليحدثحلّت عليه نوبة غضب مفاجئة.

ماذا حل به؟

دائري: لزيارةيجب أن تحضر لتناول العشاء في إحدى الليالي وسأعطيك قائمة بجميع وكالات التوظيف في بلدتنا.

إلى: للاستيقاظ بعد فقدان الوعيأغمي علي ، لكنني وصلت إلى نفسي قريبًا جدًا.

للوصول إلى شيءوصل حزب سياسي جديد إلى السلطة.

خرق

أسفل: للتوقف عن العمل (للسيارات ، المحركات ...)تعطلت سيارتي فأخذتها بعيدًا.

داخل: لدخول مكان بالقوةاقتحم اللصوص بينما كانت الأسرة بعيدة.

إيقاف: توقف فجأةعندما جاءت جين ، قطعت حديث ليندا معي.

خارج: لتبدأ فجأةاندلع حريق بعد الزلزال.

بعيدا عن المكان: للهروب من سجن أو مكان مشابهلقد فكرنا في خطة الهروب من السجن.

خلال: لتكون ناجحًا بعد التغلب على صعوبة

لقد فشلت عدة مرات ، لكنها أخيرًا نجحت في اجتياز امتحانات القبول.

فوق: للتوقف لقضاء العطلات لإنهاء (قتال وما إلى ذلك)سوف نتفكك لقضاء العطلات في غضون أيام قليلة.

الجيش على استعداد لتفريق أي مظاهرات ضد النظام.

مع: لتفصل نفسك عنهاانفصل عن الحزب الديمقراطي بشأن مسألة الحقوق المدنية

بعد، بعدما: للاعتناء بمن فضلك ، اعتني بطفلي عندما أكون بعيدًا.

الى الخلف: لمراجعة الماضينظر ديفيد إلى صراعاته المبكرة وشعر بالسعادة.

أسفل على (على): التفكير في (شخص أو شيء) على أنه أقل فائدة أو أهميةتحب "آن" التنس لكنها تنظر إلى كرة القدم على أنها قاسية للغاية.

إلى عن على: لمحاولة البحث عنقضيت اليوم كله أبحث عن عمل

الي: أن يتوقع شيئا بسروركانت تتطلع إلى يوم ذلك المساء.

خارج: توخي الحذر (عادة ما تستخدم كأمر أو تحذير)

"ابحث عن القطار!" - تحذير العلامة على السكة الحديد

فوق:للتأكد؛ للبحث عن اسم ، كلمة ...إنها عادة جيدة أن تبحث عن كلمات جديدة في القاموس

يصل إلى: التفكير في (شخص ما) كمثال جيد للنسخقام السيد سميث بالتدريس لسنوات عديدة ، وكان جميع الطلاب يتطلعون إليه

بعد، بعدما: يطاردتدحرجت الكرة بعيدًا وركض الأطفال وراءها

بعيد: للمغادرة وعدم التخطيط للعودةوحذر السارق من الهرب

داخل: لمقابلة sb عن طريق الصدفة ؛ للانضمام (خلط) مع ؛ لتصل إلى مبلغ يصل إلى عدة مئات الآلافقابلت صديقي أمس.

تجري الكثير من الأنهار الصغيرة في نهر الفولغا.

بعيدا عن المكان:ليس لديك المزيد منلقد نفد الحليب لدينا - اذهب إلى المتجر واشترِ بعضًا منه.

على: للقيادةغالبًا ما تصطدم السيارات بالحيوانات الصغيرة في الليل.

تمارين للجزء 1.

تمرين أنا

استخدم حرف الجر المناسب لتغيير التعبير المسطر.

أ) للصعود ، والعودة ، والدخول ، والالتفاف ، والعبور ، والقدوم ، والدخول.

1. عيد الميلاد يقترب.
2. أنا قد ورثتالكثير من المال إذا مات العام الماضي.
3. أنا عادمن إجازتي الشهرية الأسبوع الماضي.
4. هو التقى فجأةمعلمه السابق يسير في الحديقة.
5. عندما جاك استيقظت بعد أن فقدت الوعيكان يرقد في زقاق وضاعت محفظته.
6. لبس بدلات للجنسين بدأ استخدامهابعد ثورة الموضة عام 1960.
7. هل أنت ذاهب إلى يزورحفلتنا هذا المساء؟

ج) أن ينفصل ، ينهار ، يندلع ، يتفكك ، يقتحم ، ليقطع معه.

1. نظام تبريد سيارتي توقف عن العملوالمحركات محمومة.
2. الأمير جورج انتهكتتقاليد عائلته من خلال الزواج من مساعد متجر.
3. حريق ليلة السبت فجأةودمر نصف نيويورك.
4. المروجين هم الأشخاص الذين يساعدون الأشخاص الموهوبين نسبيًا على ذلك افتح الابواب(من) صناعة الأزياء.
5. آن ممزقتعاملها مع مليونير النقل الأمريكي.
6. في ألمانيا جميع المدارس قفلقضاء الإجازات في شهور مختلفة.

ج) البحث عن ، والعناية ، والتطلع إلى الأمام ، والنظر إلى الأعلى ، والنظر إلى الوراء ، والنظر إلى الأسفل ، والنظر إلى الأعلى.

1. اعتاد الأمريكيون على ذلك رأي منخفض جداطرق روسيا لهزيمة الإرهاب.
2. حاول العثور على المعلومات الضرورية في(هذا الكتاب).
3. انا غالبا تذكرأيام مدرستي وفكر فيما حدث.
4. امها يعتنيالأطفال أثناء وجودها في العمل.
5. لقد أضعت محفظتي. هل يمكنك مساعدتي في البحث عنهو - هي؟
6. هو هو مثال رائعلجميع أنحاء العالم لفلسفته في اللاعنف.
7. انا انتظر لمجيئك.
8. لا تتحرك! هناك ثعبان بالقرب منك.

د) أن ينفد منه ، يركض بعده ، يهرب ، أن يصطدم ، يركض ، يركض.

1. قف يطاردني! لن أنتبه لك على أي حال.
2. ليس لدينا أي خبز. سنفعل بعض التسوق.
3. "لن أعود أبدًا!" - بكت و اختفىفي الحال.
4. سيارة تقريبا قاد أكثر منقطتي - هي في المستشفى الآن.
5. أنا التقىأمس صديقي القديم.
6. إذا تدفق اللون الأسود إلى اللون الأبيض ، فسنحصل بالتأكيد على اللون الرمادي.

التمرين الثاني

املأ الفراغات بحروف الجر المناسبة.

أ) قادم(عرضي ، خلفي ، دائري ، إلى ، أعلى ، في ، إلى)

1. لقد جئت للتو ... من الليلة الأولى في "نوتردام دي باريس" وأنا ملهم حقًا.
2. أليس لديك عيد ميلاد قادم ...؟
3. جاءت مسابقة السباحة للرجال ... بعد الحرب العالمية الأولى.
4. جئت ... بعض الصور القديمة في محل التحف.
5. يجب أن نأتي بالتأكيد ... لتناول طعام الغداء في فندق Smiths.
6. جئت ... بنفسي بعد أن فقدت الوعي لبعض الوقت.
7. جاءت آن ... الكثير من المال عندما مات زوجها العجوز.

ب) كسر(أسفل ، داخل ، خارج ، فوق ، إيقاف ، مع)

1. لقد كسر… بعض الأصدقاء الذين تغيروا في أفكارهم.
2. ذلك الرجل ذو الأنف الرائع كسر ... قلبي والآن لا أستطيع التوقف عن التفكير فيه.
3. متى تنكسر ... لعيد الفصح؟
4. المصاعد في هذا المبنى تتكسر دائما….
5. تمت مقاطعة المتحدث كثيرًا لدرجة أنه كسر… وجلس.
6. تفشى وباء الحصبة ... في منتصف القرن التاسع عشر.
7. كانت هناك حاجة لرجال الشرطة لكسر… القتال.

ج) أن ننظر(بعد ، من أجل ، إعادة توجيه إلى ، لأعلى ، للخلف ، للأسفل ، للخارج ، حتى)

1. لا أتذكر رقم هاتفها - دعني أنظر إليه ....
2. كما بدت جين ... بدت لها حياتها جيدة.
3. مريم تنظر ... أطفالنا ونحن في العمل.
4. نظرة الأطفال الصغار…. الأكبر سنًا ، لذا يجب أن يكون الأطفال الأكبر سنًا أمثلة جيدة.
5. إنني أتطلع… …… أسمع منك مرة أخرى.
6. بدت جولي… زملائها في الفصل بسبب أخلاقهم السيئة.
7. فقدت هيلين حقيبتها. إنها تبحث… ذلك.
8. "نظرة...! »- دعا يوحنا عندما جاءت السيارة نحوي.

د) للتشغيل(داخل ، خارج ، بعد ، على ، بعيد ، إلى)

1. قال تومي مرات عديدة إنه سيهرب ... من المنزل ، لكنه لم يفعل ذلك أبدًا.
2. تشغيل الشاحنة ... الغاز مرة أخرى.
3. يقضي بعض الأولاد الكثير من الوقت والمال في الجري ... الفتيات.
4. يجري هذا النهر الصغير… نهر كبير.
5. خمن من ركضت ... في المدينة اليوم!
6. تم تشغيله ... بواسطة حافلة وقتل.

التمرين الثالث

اختر الاجابة الصحيحة.

أ) قادم

1. ينزل
2. قادم
3. يأتي عبر
4. نزوله

2. عدة أشجار ... في عاصفة الليلة الماضية.

1. نزل
2. جاء الى
3. جاء عبر
4. جاء

3. نحن… هذا المطعم الصغير الرائع في زاوية الشارع.

1. نزل
2. جاء عبر
3. جئت في
4. مر

4. انتظرني! سوف ... في غضون بضع دقائق.

1. تعال إلى هنا
2. تعال
3. انتهي ب
4. عد

5. الكتاب… قبل أسبوعين.

1. نزل
2. جاء عبر
3. خرج
4. خطرت

6. الالة… التي كانت تستخدم في القرن التاسع عشر.

1. دخل
2. جاء
3. مر

7. هو .. حيازة المزرعة عند وفاة عمه.

1. خرج
2. وجاء في
3. جاء حول
4. جاء الى

ب) كسر

1. المدير… عندما دخلت تلك السيدة الفخمة التي ترتدي معطف الفرو الغرفة.

1. اندلعت
2. كسر
3. إقتحم
4. قطعت

2. وقع حادث تحطم الطائرة المروع بسبب محركات الطائرة….

1. اخترق
2. كسر
3. قطع مع
4. عطب، إنفصل

3. هو ... حياتي مثل الرياح العاصفة.

1. عطب، إنفصل
2. اندلعت
3. قطعت
4. إقتحم

4. أليس… زوجها لأنه كان وقحا للغاية.

1. قطع مع
2. كسر
3. اخترق
4. عطب، إنفصل

5. في إجازة جامعة موسكو… بعد فوات الأوان العام الماضي.

1. اندلعت
2. عطب، إنفصل
3. إقتحم
4. كسر

6. الحرب ... في عام 1812.

1. كسر
2. قطعت
3. اندلعت
4. إقتحم

7. كنت سعيدا بعد ... الامتحانات.

1. معطل
2. إنفصلنا
3. اقتحام
4. من خلال اختراق

8. من الجدير بالذكر أن قلة من السجناء تمكنوا من ... الأماكن التي احتجزوا فيها.

1. الخروج من
2. اقتحام
3. انفصل
4. انفصال

ج) أن ننظر

1. أنا ... فندق مناسب. هل يمكنك اقتراح واحد؟

1. يبحث
2. البحث عن
3. يتطلع إلى
4. يعتني ب

2. هو ... أنا ولم أرغب في الانضمام إلى صالة ألعاب رياضية في شركتي.

1. ينظر إلى أسفل
2. اعتنيت بها
3. نظرت إلى الخلف
4. بحث عن

3. كل عام أطفال ... عطلاتهم قادمة.

1. يراعي
2. أتطلع إلى
3. يبحث عن
4. انظر للخلف

4. من سيفعل ... القط عندما تكون بالخارج؟

1. ينظر الى
2. ابحث عن
3. يبحث عن
4. يراعي

5. أبدا ... لا يمكنك تخفيف الماضي.

1. انتبه
2. انظر للخلف
3. يحتقر
4. اتطلع الى

6. يحتاج كل طفل إلى شخص ما… ونسخه.

1. يراعي
2. انظر للخلف
3. ابحث عن
4. اتطلع الى

د) للتشغيل

1. أنا لا أحبها كثيرا. إنها مزعجة ودائما ... الناس.

1. يعمل بعد
2. يدهس
3. يصادف
4. نفدت

2. أنا ... الدقيق عندما كنت أطبخ فطيرة التفاح المفضلة لديك.

1. اهرب
2. التقى ب
3. اخرج من
4. ركض بعد

3. هل تعرف من أنا ... في النادي - ساشا! لم أرها منذ زمن طويل.

1. دهس
2. التقى ب
3. ركض بعد
4. اهرب

أربعة. "...! لا أريد أن أراك بعد كل ما حدث! "

1. يتخطى
2. واجهت
3. يلحق
4. اهرب

5. أصيبت السيدة العجوز بمرض خطير بعد أن ... بالقرب من السيارة.

1. اهرب
2. يتخطى
3. يلحق
4. واجهت

6. لدي ... نادي رياضي.

1. يلحق
2. اهرب
3. يتخطى
4. واجهت

التمرين الرابع

ترجم من اللغة الروسية إلى الإنجليزية.

1. من أين أنت؟ (من أي دولة.)
2. كل هذه السنوات فعلنا كل ما في وسعنا للنجاح ، لكن في النهاية لم يؤد ذلك إلى شيء.
3. سأعود في غضون أسبوع.
4. تعال وانضم إلينا لتناول العشاء - سنكون سعداء للغاية.
5. لقد ورثت كل أموال جدها.
6. لا تقترب مني.

1. قطع مع أصدقائه من موسكو.
2. في الليل ، اقتحم اللصوص المتجر.
3. بدأ الحريق بعد الزلزال.
4. تمت مقاطعة الراوي كثيرًا لدرجة أنه توقف وجلس على طاولته.
5. تبدأ الإجازات في غضون أسبوعين.
6. تدهورت صحته.

1. أمضى جورج طوال اليوم في البحث عن عمل.
2. "احذروا القطار!" صرخ الصبي.
3. فكرت في طفولتي وجعلتني أبتسم.
4. تحقق من رقم هاتفها في الدليل.
5. كان أنطون يتطلع إلى حفل زفافه مع إيرينا.
6. طلبت والدة ناستيا منها أن تعتني بأخيها الأصغر.
7. إنه لا يحب المدرسين الذين يحتقرون جميع الطلاب.
8. كانت تتمتع بذكاء وروح دعابة رائعة ، وكان الجميع يتطلع إلى أن يكونوا مثلها.

1. ركضوا وراء بعضهم البعض طوال اليوم.
2. ركب إيليا دراجته بسرعة كبيرة وكاد دهس شقيقه الأصغر.
3. "إذا كنت ستستمر في التصرف على هذا النحو ، سأرحل!"
4. التقيت مؤخرًا بصديقي القديم ، الذي تخطينا الفصول الدراسية معه معًا (للتغيب عن المدرسة).
5. يبدو أننا لن نصل إلى موسكو: لقد نفد الغاز لدينا.
6. إصلاح السيارة يمكن أن يكلفنا ثروة.

قائمة بجميع الأفعال المدروسة.(الملحق 6)

قائمة الأدب المستخدم:

1. متوسط ​​المؤسسة. إيفانز دبليو ، دولي جيه. 2003.
2. المؤسسة ما قبل المتوسط. إيفانز دبليو ، دولي جيه. 2003.
3. تحقق من لغتك الإنجليزية ؛ Pavlotsky V.M. ؛ كارو. 2001
4. التدريب العملي على قواعد اللغة الإنجليزية ؛ Pavlotsky V.M. ، Timofeeva T.M. ؛ كارو. 2000
5. اختبارات قواعد اللغة الإنجليزية. كتيب لطلاب الثانوية العامة والالتحاق بالجامعة. ليتفينوف إس في ؛ م: اركتي. 2002.
6. قواعد عمليةاللغة الإنجليزية. رومانوفا م: الحالة ؛ 2005.
7. القواعد المتقدمة قيد الاستخدام. مطبعة جامعة كامبريدج م. 2005.

نقدم لك أشباه الجمل الفعلية باللغة الإنجليزية. على الأرجح ، غالبًا ما ترى مجموعات مثل: تحقق ، اعتني ، دهس ، إلخ. تسمى هذه التركيبات phrasal ، ويسمى الفعل المتضمن في تركيبها phrasal. يوفر هذا القسم جميع المعلومات حول أشباه الجمل الفعلية باللغة الإنجليزية: قواعد الاستخدام العامة والأفعال المحددة مع التمارين والإجابات.

تمارين أساسية

أشباه الجمل الفعلية في اللغة الإنجليزية- سوف تتعلم كل المعلومات المتعلقة بهم من خلال قراءة هذا المقال. سنحاول تقديم المادة بلغة بسيطة ، بحيث يفهم حتى المبتدئ في اللغة الإنجليزية في المرة الأولى ماذا أشباه الجمل الفعليةو "بما يؤكلون".

لذلك ، نذكر أولاً حقيقة أولية وواضحة - في اللغة الإنجليزية توجد أفعال ، أفعال عادية بسيطة ، تتكون من كلمة واحدة. على سبيل المثال: أعط ، خذ ، ضع ، إلخ. خذ ، على سبيل المثال ، الفعل وضع (ضع) واستخدمه في جملة:

نضع كتبنا على الطاولة. نضع كتبنا على الطاولة.

فكر الآن في بعض الأمثلة الأخرى التي لها نفس الفعل:

أضع الصحون النظيفة بعيدًا. أضع لوحات نظيفة بعيدًا.
قمنا بإطفاء نار المخيم قبل مغادرتنا. أطفأنا النار قبل مغادرتنا.

في هذه الجمل ، لا يتم استخدام الفعل "وضع" من تلقاء نفسه ، بل مصحوبًا بجسيمات: بعيدًا في الجملة الأولى وخرجًا في الثانية. وبالتالي ، بالمعنى الدقيق للكلمة ، لدينا في هذه الجمل لا يطرح الفعل ، بل نحذفه ونطرحه. أولئك. يظهر الفعل "وضع" على شكل جملة ، ومن هنا جاء اسمه ، فعل العبارة. في كثير من الأحيان في كتب القواعد ، يكون للأفعال الجملية أسماء أخرى ، على وجه الخصوص: أفعال متعددة الكلمات (أفعال متعددة الكلمات) ، أفعال مركبة (أفعال مركبة) ، إلخ.

في بعض الأحيان يمكن فهم أشباه الجمل الفعلية بسهولة وترجمتها إلى اللغة الروسية. على سبيل المثال ، في الحالة الأولى ، يمكن استنتاج معنى فعل الجمل الفعلية من معنى مكوناته: ضع (ضع) + بعيدًا (بعيدًا) = وضع بعيدًا (حذف ، أي وضع بعيدًا). ومع ذلك ، في كثير من الأحيان هذا غير ممكن. مثال على ذلك هو جملتنا الثانية ، حيث يتم وضع (وضع) وإخراج (من ، خارج) معًا لسبب ما ، يتم إخماده (إطفاء ، إطفاء). هذه واحدة من اللحظات غير السارة المرتبطة بأفعال أشباه الجمل الفعلية في اللغة الإنجليزية: حتى معرفة المكونات الفردية لا يضمن الفهم الصحيح لفصل الجملة ككل. ماذا أفعل؟ نعم ، كما هو الحال مع الكلمات الإنجليزية العادية - احفظ عن ظهر قلب.

تعتبر أشباه الجمل الفعلية في اللغة الإنجليزية لازمة (لازمة) ومتعددة (متعدية). فقط في حالة حدوث ذلك ، دعنا نذكرك بمصطلحي "لازم" و "انتقالي". يكون الفعل لازمًا عندما يكون من المستحيل طرح أسئلة "من؟ ماذا او ما؟". على سبيل المثال ، الفعل "اترك" لازم لأننا لا نستطيع أن نقول "اترك من؟ ماذا او ما؟". أي أسئلة أخرى (إلى أين تغادر؟ لماذا المغادرة ، وما إلى ذلك) ممكنة ، ولكن "من؟ ماذا او ما؟" - رقم. وفقًا لذلك ، سيكون الفعل متعدًا إذا كان من الممكن طرح السؤال "من؟ ماذا او ما؟". على سبيل المثال ، "اصطدم بمن؟ ماذا؟ "،" استدعاء من؟ ماذا او ما؟" إلخ.

إذاً ، اثنان مزدوجان: أشباه الجمل الفعلية في اللغة الإنجليزية لازمة ومتعدية. أسهل طريقة للتعامل مع النوع الأول من الأفعال ، أي مع لازم. بعد ذلك بقليل ستفهم السبب. في هذه الأثناء ، إليك أمثلة على أشباه الجمل الفعلية:

هرب عندما كان عمره 15 عامًا. - غادر المنزل عندما كان عمره 15 عامًا.
يستيقظ مبكرا جدا. - يستيقظ مبكرا.
ادخل من فضلك. - ادخل من فضلك.

فيما يلي أشباه الجمل الفعلية التي تم استخدامها في أمثلةنا: اهرب ، انهض ، تعال. كلهم لازمون.

لنلقِ الآن نظرة على أمثلة على أفعال متعدية:

جريت إلى بوب. صادفت (التقيت بالصدفة) بوب.
ركبت سيارة الأجرة في المطار. ركبت سيارة أجرة في المطار.
دعا المعلم جين. دعا المعلم جين.
من الذي يعتني بالطفل؟ - من يعتني بالطفل؟

تستخدم هذه الجمل أفعال الجمل الفعلية التالية: اصطدم ، ادخل ، اتصل ، اعتني. تحتوي جميع الأفعال المدرجة على كائنات ينتقل إليها عمل الأفعال: الركض إلى بوب ، وركوب التاكسي ، والاتصال بجين ، والاعتناء بالطفل.

حان الوقت الآن لشرح لماذا التعامل مع أفعال متعدية ليس ممتعًا للغاية. انظر إلى الأمثلة التالية:

نؤجل رحلتنا. لقد أجلنا رحلتنا.
نؤجل رحلتنا. لقد أجلنا رحلتنا.

ماذا تلاحظ في الجمل الانجليزية؟ هذا صحيح - ترتيب الكلمات ، أي: إضافة رحلتنا يقفز حول الجسيم. في الحالة الأولى ، تأتي رحلتنا قبل الجسيم الخارج ، وفي الحالة الثانية ، بعده. لذا ، هناك مشكلة أخرى في الأفعال المتعدية وهي أنه مع بعض الأفعال ، يمكن القفز مثل هذا الكائن ، ولكن ليس مع الآخرين. يشير الفعل "put off" إلى أشباه الجمل الفعلية الديموقراطية التي يبدو حولها صخب الإضافات طبيعيًا. لكن الفعل لم يعد يسمح لك بفعل مثل هذه الأشياء مع نفسك:

جريت إلى بوب. صادفت (التقيت بالصدفة) بوب. لا يمكنك القول أنني ركضت بوب.
ركبت سيارة الأجرة في المطار. ركبت سيارة أجرة في المطار. بأي حال من الأحوال ركبت سيارة الأجرة.

السؤال الذي يطرح نفسه - كيف تعرف ما إذا كان يمكنك نقل الإضافة أم لا؟ لسوء الحظ ، لن تفاجئك الإجابة بالأصالة - تعلم عن ظهر قلب. صحيح ، هناك قاعدة حديدية واحدة: إذا كان المفعول به ضميرًا ، فإنه يأتي دائمًا قبل الجسيم:

نؤجله. - ضعه أرضا، أنزله.

إذا في الأمثلة

نؤجل رحلتنا.
نؤجل رحلتنا.

الكائن الذي يعبر عنه الاسم يقفز ذهابًا وإيابًا ، ثم في المثال

يمكن أن يقف فقط أمام الجسيم. نحن نؤجل ذلك سيكون غير صحيح.

هناك أيضًا تلميح بسيط سيساعدك على تحديد ما إذا كان بإمكانك التوفيق بين الإضافات أم لا ، وهو موجود في القواميس. خذ ، على سبيل المثال ، الفعل يخرج (ثرثرة ، يلفظ). القاموس الجيد (أو المرجع) سيقول شيئًا مثل اترك شيئًا ما. غالبًا ما يتم اختصار كلمة شيء (شيء ما) إلى إذا رأيت أن كلمة شيء ، التي تحاكي كائنًا ، تقع بين الفعل نفسه والجسيم ، فعلى الأرجح لديك فعل ديمقراطي يسمح بموقع مختلف لكائنه:

لم أفصح عن السر. لم أفشي السر.
لم أخرج السر. لم أفشي السر.

لكن تذكر: إذا تم استخدام ضمير ككائن ، فسيأتي دائمًا قبل الجسيم:

لم اسمح لها بالخروج. - لم أفصح عنها.

لذلك ، وصلنا إلى نهاية درسنا عن أشباه الجمل الفعلية في اللغة الإنجليزية. نأمل أن يكون الموضوع قد هدأ إلى حد ما في رأسك. بالمناسبة ، سننشر في القريب العاجل قائمتين منفصلتين من أشباه الجمل الفعلية: القائمة الأولى ستحتوي على أشباه الجمل الفعلية التي لا تسمح للأشياء بالتحرك ، والقائمة الثانية ستحتوي على الأفعال التي يمكن أن يقفز كائنها حول الجسيم. إن وجود مثل هذه القوائم مفيد جدًا ، بل والأكثر فائدة هو أن تتعلمها عن ظهر قلب مرة واحدة وإلى الأبد ولن تواجهك مشكلات مرة أخرى مع الأفعال المرحلية في حياتك.

في أفعال منفصلة	في مجموعات من الأفعال

يتم وضع نص العمل بدون صور وصيغ.
النسخة الكاملة من العمل متاحة في علامة التبويب "ملفات الوظائف" بتنسيق PDF

في عملية التحضير للأولمبياد ، كان علي حل العديد من المهام ، واكتشفت أن التمارين التي تختبر معرفة أفعال الجمل الفعلية هي المفضلة لمترجمي الأولمبياد. في الوقت نفسه ، في الكتاب المدرسي القياسي ، لا يمكنك العثور إلا على اثنين من أشباه الجمل الفعلية ، لا أكثر. دفعتني ندرة المواد حول هذا الموضوع إلى إنشاء مجموعتي الخاصة من التمارين لممارسة استخدام أشباه الجمل الفعلية. لذلك أضع نفسي

هدف - كتابة دليل للعمل مع أشباه الجمل الفعلية.

مهام - باستخدام مصادر مختلفة ، قم بإنشاء دليل يجعل عمل الطلاب باستخدام أشباه الجمل الفعلية مثيرًا وغنيًا بالمعلومات.

لحل المهام ، يجب عليك تنفيذ الخطوات التالية:

من بين عدد كبير من أشباه الجمل الفعلية ، اختر تلك التي سأعمل معها ؛

إعادة كتابة السير الذاتية للعديد من الشخصيات البريطانية البارزة باستخدام أشباه الجمل الفعلية ؛

اصنع نظامًا من التدريبات على شكل قصصك الخاصة ، حيث سيتم التدرب على استخدام الأفعال.

لقد اتبعت النظام التالي. تم توزيع الأفعال حسب حروف الجر ، وتم تجميع سيرة ذاتية يتم فيها استخدام الأفعال بحرف جر واحد. وفقًا لنفس المبدأ (مبدأ حرف جر واحد) ، تم تأليف النص الخاص بي.

آني دوريس (دوللي) ووكر-رايت (1920-2002)

كريستوفر مارلو (1564 - 1593؟)

ولد كريستوفر كيت مارلو و احضرتفي عائلة صانع أحذية في كانتربري ، في عام 1564. كانت كانتربري مدينة يعيش فيها الناس من جميع مناحي الحياة ، ولغات وديانات مختلفة مختلط، لذا الصبيكريستوفر التقطبعض اللهجات واللهجات وقصص مضحكة بشكل لا يصدق ، استخدمها لاحقًا لكتابة مسرحياته. عندما كان طفلاً ، اتضح أن لديه مواهب مذهلة وتم إرساله للدراسة في جامعة كامبريدج وسرعان ما أصبح أشهر كاتب مسرحي وكاتب مسرحي في إنجلترا الإليزابيثية. بصفته مخبرًا ، كان يزور بانتظام البلدان الأوروبية حيث كانت لديه فرص كبيرة لذلك صقل المعلوماتله الفرنسية والإيطالية والإسبانية. على الرغم من عمل ذكاءه يستغرقالكثير من وقته ، لم يفعل ذلك أبدًا استسلمالأنشطة الأدبية حتى وفاته المفاجئة عن عمر يناهز 29 عامًا. كان في عام 1593 تلك المشاكل الخطيرة تفجرت. كان لديه عدو قوي ، رئيس أساقفة كانتربري ، جون ويتجيفت ، الذي أمر شعبه بذلك يحفرمعلومات تورط مارلو في الإلحاد. على الرغم من اكتشاف بعض الحقائق المشكوك فيها بالفعل ، إلا أن مارلو رفض ذلك امتلكلما لم يفعله. لحسن الحظ ، كان للشاعر صديق مخلص ، راعيه توماس والسينغهام ، الذي كان مستعدًا لذلك الى الخلفله فوق. قام والسينغهام بموت مزيف ولم يعد مارلو مرتديا ملابسه، ولكن يبدو وكأنه بحار ، هرب إلى القارة. لقد مرت سنوات عديدة قبل أن تبدأ الأمور ابحث عنللشاعر المنفي. غير قادر على الإطلاق زجاجة تصللقد سكبها بمشاعره في سوناتاته الخالدة.

جون ويتجيفت (1530 - 1604)

كان جون ويتجيفت الابن الأكبر في عائلة تاجر وتم إرساله للدراسة في مدرسة سانت أنتوني في لندن. رفضه حضور القداس اليومي لم يفعل انزلحسنًا مع سلطات المدرسة ، لذلك ، بعد وصفه بأنه زنديق ، عاد إلى بلدته الأصلية ليسكن مع عمته. وفقًا لأقدم سيرته الذاتية ، "اعتقدت (العمة) في البداية أنها استقبلت قديسًا في منزلها ، لكنها الآن أدركت أنه كان شيطانًا." وذهب ويتجيفت للدراسة في جامعة كامبريدج حيث يستقر تحتإرشاد مصلح بروتستانتي بارز وسرعان ما كتب أطروحة دكتوراه عن البابا باعتباره ضد المسيح. عندما أصبحت إليزابيث ملكة ، نمت أهميته وفي أكتوبر 1583 أصبح رئيس أساقفة كانتربري. عندها بدأ ويتجيفت بلا رحمة لقمععلى كل من سأل عن تعاليمه ، المنصوص عليهافي بنود الإيمان التسعة والثلاثين. كان هناك الكثير من الكاثوليك والمتشددون وغير الملتزمون الذين رفضوا ذلك يعترف بالهزيمة - يتراجع، لذلك سمح وايتجيفت بالتعذيب بشكل روتيني في غرفة النجوم المخيفة. كانت قوانينه الدينية غير متسامحة وقاسية لدرجة أنه حتى الأشخاص من أقرب دائرة للملكة إليزابيث أرادوا رئيس الأساقفة إلى الماءهم أسفل. ربما ليس من المستغرب إليزابيث التي لم تكن كذلك مكبلةمع المسؤوليات العائلية ، نعته بـ "زوجي الأسود الصغير" ورأى وجهاً لوجه في جميع الأمور الدينية. في الواقع ، عاش رئيس الأساقفة ويتجيفت بأسلوب فخم وسافر برفقة 800 فارس راكب. تسببت في انتقادات وفي عام 1588 تم نشر سلسلة من الهجاء الرائعة تحت اسم مستعار Martin Marprelate ، حيث سخر ويتجيفت ويشار إليها باسم "بعلزبول كانتربري" و "المسيح الدجال الوحشي" و "الطاغية الأكثر دموية". أراد Whitgift الحصول على Marprelate تعقبونُفذت. بعد أن كان المشتبه بهم ضاقتإلى عدد مقبول ، تم اعتقال وتعذيب وإعدام عدد من القساوسة والطابعين والمتعاطفين. على الرغم من كل هذا ، ظلت الملكة ورئيس الأساقفة مخلصين لبعضهما البعض. عندما كانت الملكة تحتضر ، أمرت ويتجيفت بذلك اركععلى فراش موتها. ظن ويتجيفت مريضًا وكبيرًا وبدينًا ، فقد بقي على هذا الحال لعدة ساعات حتى وفاة إليزابيث. نجا منها بسنة واحدة.

أوليفر كرومويل (1599-1658)

أوليفر كرومويل سياسي إنجليزي مشهور وسيئ السمعة. هو يقف خارجاكأول شخص أطاح (أو خلع) الملك في إنجلترا. ولد عام 1599 لعائلة مالك الأرض ترك الدراسةمن الجامعة بعد وفاة والده. يجب أن يكون أشارأن الملك تشارلز الأول فرض ضرائب هائلة على ملاك الأراضي ، الذين شعروا على الفور بالضيق. ومما زاد الطين بلة ، أن الملك لم يتصل بالبرلمان وتحولت سلطته إلى طغيان قريبًا. عندما تمرد معاد للغة الإنجليزية اندلعتفي أيرلندا ، فعل الملك صرخالبرلمان الذي طالب أعضاؤه بمزيد من الصلاحيات. الملك الغاضب اقتحمتلندن و يضعإلى اسكتلندا لتجنيد جيش. فرض مجلس العموم الأحكام العرفية وكانت تلك هي الحرب الأهلية اندلعت. استمرت من 1642 إلى 1645 وقام كرومويل بدور نشط فيها كواحد من القادة. وفقًا للمعاصرين ، كان رجلاً لا يرحم ولا يرحم ، وبمجرد أن اتخذ قرارًا ، لم يكن أبدًا. المدعومة من، مهما كانت قاسية. على سبيل المثال ، تأثر البرلمان من كرومويل ليس فقط سقطمع الملك و طردهفي عام 1649 كان إعدام الملك تم تنفيذها. في عام 1653 ، بدأ كرومويل حكم إنجلترا بصفته حامي اللورد ، والذي كان في الواقع نوعًا من الديكتاتورية. توفي عام 1658 ودفن في مراسم كبيرة ، وكانت جنازته مبهجة ومتقنة مثل جنازة الملك. ومع ذلك ، فقد تجاوزته خطايا كرومويل في النهاية. في عام 1661 جسده تم إخراجها منقبر الإعدام بعد وفاته بتهمة الخيانة العظمى. تم نقل جسده النظيف إلى السقالة حيث تم تعليقه بالسلاسل ؛ ثم تم وضع رأسه على عامود طوله 6 أمتار للعرض العام.

وليام بليك (1757-1827)

وليام بليك ولد فيهعائلة من الخنازير ولديها طفولة هادئة إلى حد ما. وفقًا لوالديه ، بدأ في تكوين رؤى دينية عندما كان في الرابعة من عمره ، على سبيل المثال ، الأشجار المليئة بالملائكة. ربما كانت والدته هي من تحدثأبوه داخلالسماح لوليام بعدم الذهاب إلى المدرسة العادية ، والتي تحولتسنواته الأولى داخلممتعة حقًا. في سن العاشرة بدأ بالذهاب إلى مدرسة للرسم لكنه اضطر للتخلي عنها لأن والديه لم يرغبوا في ذلك للوصول الىالديون على تعليمه. بدلاً من ذلك ، تم تدريبه على نقاش رئيسي. كان من المقرر أن تكون علاقة مهنية ناجحة للغاية وكان بليك يقصدها بجدية للدخول الىفن. في عام 1782 ، تزوج بليك من امرأة أميّة تدعى كاثرين باوتشر ، ولم تكن كذلك التسرع فيقرار - استغرقته خطوبته لمدة عام. هو وضعالكثير من الجهد والوقت داخلعلمتها القراءة والكتابة والرسم وأصبحت في النهاية رفيقة وشريكة لا تقدر بثمن بالنسبة له. على الرغم من أن وليام بليك وجاء فيبعض المال بعد وفاة والده ، عاشت عائلته في فقر نسبي لأنه كان غير معترف به إلى حد كبير ولم يتم بيع أشعاره وصوره بشكل جيد على الإطلاق. علاوة على ذلك ، اعتقد الكثير من الناس أنه مجنون وقد أسيء فهمه من قبل معاصريه. قبل وفاته بفترة وجيزة ، تم تكليف بليك بتصميم الرسوم التوضيحية للكوميديا ​​الإلهية لدانتي. هو قذفنفسه داخلعمل واستمر حتى على فراش الموت. في 12 أغسطس 1827 ، في يوم وفاته ، كان يقذف بالحمى في الفراش ، عندما كانت زوجته الجالسة بجانبه ، اقتحمدموع. يقال أن بليك لاحظت دموعها ورسمت صورتها على عجل ثم ماتت. في الوقت الحاضر ، يعتبر بليك شخصية بارزة في الرومانسية الإنجليزية وهو حتى قديس في إحدى الكنائس الأكثر غموضًا.

جورج فريدريك هاندل (1685 - 1759)

ولد جورج هاندل في عائلة من الحلاق ولكن جورج لم يفعل ذلك خذ بعدوكان والده يحلم بتلحين العزف على آلة موسيقية. كان والده يعارض الفكرة بشدة لأنه كان مقتنعًا بأن الموسيقى لن تدر دخلاً حتى للحصول على جانب. ومع ذلك ، والدته وقفتله وسمح له بالعزف على القيثارة المخبأة في العلية. في عام 1694 ، بينما كان يعزف على الأرغن في بلاط الدوق ، هو جاء عبرالملحن فريدريك فيلهلم زاشو. لقد تعلم هاندل ، تحت وصاية زاكوف ، التأليف للعضو ، والكمان والمزمار. أصر والده على أن يذهب جورج إلى الجامعة وأن يصبح محامياً. على الرغم من أن جورج أصبح طالبًا ، إلا أن خطة والده سقط من خلالوجورج ترك الدراسةمن الجامعة. في عام 1703 ، انتقل هاندل إلى هامبورغ و شرعلا يقتصر الأمر على العزف على الأرغن والكمان والهاربسيكورد فحسب ، بل يؤلف أيضًا أوبرا لمسرح سوق غوس في هامبورغ أوبرا. حققت أوبراه الأولى نجاحًا فوريًا وتبعها المزيد من الأوبرا. قريباً الأخبار عن هذا الملحن الرائع فى الجواروهو يضعللقيام بجولة في إيطاليا. كان في إيطاليا تتكون منعقله ليجرب حظه في لندن ، حيث حقق مسيرة مهنية مذهلة. كان مؤلفًا غزيرًا للأوبرا ولاحقًا عندما كان الأوبرا الإيطالية سقطت منالاسلوب في لندن ، أوراتوريوس ، التي جلبتتغييرات مهمة على مسرح لندن وعلى الفور اشتعلت معالجماهير. في عام 1726 أصبح مواطنًا بريطانيًا وبدأ يعيش في وطنه بالتبني بشكل دائم. في سنواته الأخيرة عانى من تدهور صحته ونجا من سكتين دماغيتين وفقد بصره تدريجياً. في بعض خطاباته تمكن من ذلك حتى تعبرمشاعر رجل أعمى. حتى يوم وفاته أبقى علىيؤلف ويؤدي ومات عشية عيد الفصح. هو دائما جاء عبركرجل كريم وكونه عاقرا وهبكل المال الذي كان لديه وضعت من قبلعندما كان حيا. تم دفنه في وستمنستر أبي في ركن الشعراء.

روديارد كيبلينج (1865-1936)

روديارد كيبلينج كاتب وشاعر إنجليزي. ولد في بومباي بالهند ، لكنه تلقى تعليمه في إنجلترا في مدرسة داخلية في ديفون. كان هناك هو جاء ضدمشاكل التنمر والانضباط القاسي لكنه ظل فتى مبتهجا تمكن من ذلك لتتوافق معمدير المدرسة. شجع مدير المدرسة نشاط كيبلينج الأدبي و أصلحه معمهمة تحرير ورقة المدرسة. في سنواته الأخيرة دائما كيبلينج ينظر إلى الوراءتلك السنوات مع الدفء. في عام 1882 عاد روديارد إلى الهند للاستمرار معهاالكتابة ، لكن هذه المرة كانت صحافة جادة في عدد من الصحف المحترمة. انتقل لاحقًا إلى لندن ، وهناك التقى ناشرًا أمريكيًا شابًا ، ولسوء الحظ ، نزل معحمى التيفود و وافته المنية. تزوج كيبلينج من أخت الناشر المتوفى ولكن خلال شهر العسل كان البنك حيث احتفظ كيبلينج بأمواله ، نفد المالوأفلس. ومع ذلك ، فقد تمتع بنعمة متزوجة في حوزة زوجته في الولايات المتحدة الامريكية. بحلول هذا الوقت ، كان قد اكتسب سمعة طيبة ككاتب إمبريالي يتمتع بموهبة كبيرة. مع كل عمل ناجح ، هو عاش حتىسمعته الراسخة ككاتب إمبريالي. ومع ذلك ، مع اندلاع الحروب من أجل الاستقلال في المستعمرات ، هو جاء لالكثير من النقد لأنه كان يعتقد للنظر بازدراء"السلالات الأقل" ، أي السكان الأصليين في المستعمرات. في الوقت نفسه ، كتب كيبلينج عن "عبء الرجل الأبيض" وكان مقتنعًا بأن الدول المتقدمة للغاية يجب أن تنشر محو الأمية والقانون والأخلاق.

اقرأ القصه. استبدل الأفعال والعبارات بالخط العريض بأفعال متعددة الأجزاء

على قيد الحياة والركل

استثمارات ضخمة في مدينة روسلر (1) تسبببناء منتجع فاخر للمياه المعدنية للموظفين الحكوميين المتقاعدين. كان من المتوقع أن يكون المنتجع (2) كسبمبالغ كبيرة من المال لموظفي الحكومة الحالية. ومع ذلك ، فقط عدد قليل من الناس (3) انخرط فيالاحتفالات المخصصة لافتتاحه. ومما زاد الطين بلة ، أنه بعد الحفل بقي عدد أقل من الضيوف كضيوف. كان هناك ستة منهم. السير أوليفر كرانشيستر ، قاتل ملكي سابق من نورويتش ، اشتهر به (4) تقديمنظام جديد تمامًا للتحقيق يعتمد على علم الفراسة. كان عليه أن (5) تنفيذه تدريجياًعلى مدى فترة طويلة منذ أن لم يشاركه أحد في إيمانه بالأرواح والوسائط. الكونتيسة بلاككوك ، السكرتير السابق لرئيس بلدية نورويتش السابق ، الحجم الحقيقي لمكائده حتى الآن (6) أن يفهمبقدر ما ذهب عامة الناس. دكتور ديا ، طبيب تشريح شهير ، كان لديه أيضًا عيادة خاصة ، حيث كانت سلطاته الطبية تعتمد في الغالب على الاستخدام الماهر للأدوية الوهمية ، أو ببساطة ، (7) الغشمرضاه السذج. السيد بلاك ، عمدة نورفولك السابق ، والذي كان بإمكانه ذلك دائمًا (8) إيجاد وقت لمصالحه التجارية على الرغم من الجدول الزمني الضيق لمجلس المحافظة. كان يتباهى بالعديد من العلاقات التجارية لدرجة أنه عندما يواجه مشكلة ، فهم دائمًا (9) ثبتمفيد. سيدة هوثورن ، الزوجة السابقة لشخص في الحكومة ، والتي كانت ، في رأي الجمهور ، مطلقة لأنها لم تتردد في ذلك. (10) انضمامحجة ، ومرة ​​واحدة هناك ، أبدا 11 (استسلم). كان خطأها الآخر أنها ارتكبتها (12) أنتجتكتاب شعر لا طعم له عن الحب غير المتبادل ، والذي جعلها على الفور هي وزوجها أضحوكة المقاطعة. كان هناك رجل آخر ، هو السير جورج بورنيل ، شغل منصبه غير المهم فقط بسبب حماية قريب له في السلطة. من الواضح أن شخصياتنا اجتمعت في وجبة العشاء وبدأت محادثة.

الإجابات: 1. أدى إلى ، 2. إحضار ، 3. انضم ، 4. إدخال ، 5. مرحلة في ، 6. غرق ، 7. أخذ ، 8. احتواء ، 9. دخل ، 10. خطوة في ، 11. استسلم ، 12. سلمت.

كل الضيوف (1) كانوا يرتدون ملابس أنيقة للغايةلكن المشاكل (2) ظهرعلى الفور تقريبًا - بالكاد يمكنهم العثور على موضوع للمحادثة العامة. كانوا جميعًا من ذوي الياقات البيضاء باستثناء رجل واحد - الطبيب الشرعي ، السيد كرانشيستر. كلهم في قلوبهم (3) اعترفأن حياته كانت أكثر إثارة ومغامرة من حياتهم. لهذا السبب بدا سؤال السيد بلاك طبيعيًا للغاية ، "ما هي أكثر الجرائم تعقيدًا التي حققت فيها على الإطلاق؟ أعني ، قد يكون لديك (4) اكتشفبعض الهياكل العظمية في الخزانة أو شيء من هذا القبيل.

"كانت هناك بالفعل حالة واحدة وجدتها صعبة للغاية. كما تعلم ، كان هناك عمدة ذات مرة. تزوج من فتاة جميلة للغاية كانت على ما يرام (5) تربى ومتعلم. الصحافة بالكاد تستطيع (6) قمععواطف الجمهور لأن الزوج كان أفضل توضيح للحكاية الخيالية "الجميلة والوحش". إلى جانب ذلك ، قيل أن الفتاة كانت (7) مدعوممن قبل رجل أكبر منها بكثير ولكن أصغر من زوجها. ترددت شائعة أن الرجل الآخر أراد الزواج منها. بعد حوالي 3 أشهر من الزواج ، زار الزوجان مقهى منعزلاً في إحدى الليالي. لا أحد يعرف ما إذا كان ذلك (8) محتلمعظم وقتهم ، لأن جميع الموظفين (المالك والنادل والطاهي) غادروا المقهى بعد 10 دقائق من قدوم الزوجين. كان آخر مكان رأوه فيه. في ذلك الوقت كنت قد بدأت للتو (9) التعلمالطريقة الجديدة التي اشتهرت بها الآن ولكن شيئًا واحدًا كان واضحًا بالنسبة لي: قُتل رئيس البلدية. كما ترى ، كان لديه ساعة ذهبية وباهظة الثمن حصل عليها بمناسبة الذكرى الثلاثين لتأسيسه. كان من المستحيل (10) ارتباكمع أي ساعة أخرى بسبب النقش عليها: "إلى T.P.P. من صديقه في الدائرة السياسية 'كان لدى الشرطة تقريبا (11) توقفالبحث عند العثور على جثة متشرد في جزء آخر من المدينة. لقد تعرض للضرب ولكن خمن ما وجدناه عليه! ساعة العمدة الذهبية!

"وأين الساعة الآن ؟!" صاح الحفل بأكمله في انسجام تام.

الإجابات: 1. كان يرتدي ملابس ، 2. اقتصاص ، 3. مملوك ، 4. حفر ، 5. رفع ، 6. زجاجة ، 7. نسخة احتياطية ، 8. أخذ ، 9. التقاط ، 10. مزجها فوق ، 11. استسلم.

جوابه (1) لم يتم استلامهاحسنًا ، "تمت سرقة الساعة من قبل شخص من فريق التحقيق. كان من الممكن أن يبيعها اللص ثم بعد ذلك (2) بدأت حياة هادئةفي بعض المقاطعات الإقليمية. '' يجب أن يكون لدى الشرطة (3) وجده بعد كل شيء! يمكنهم دائما (4) اتخاذ إجراءات قاسية ضدعندما يريدون العصابات! 'صاحت السيدة بلاككوك. أجاب الطبيب الشرعي السابق: للأسف بعد أن فعلنا ذلك (5) خفض عددالمشتبه بهم ، لم يبق أحد. كانت الليدي بلاككوك متأكدة من ذلك (6) تراجع. في صباح اليوم التالي ، غادرت ليدي بلاككوك وليدي هوثورن الفندق (وإن كانا منفصلين). كانت مفاجأتهم الأولى هي اجتماعهم العرضي على متن عبارة متجهة إلى إنجلترا. بدأت السيدة بلاككوك المحادثة قائلة: "التزاماتك المالية لا تفعل ذلك (7) تقيد، أليس كذلك؟ "ردت السيدة هوثورن ،" كما تعلم ، لقد تلقيت رسالة من عمتي العزيزة المسكينة ، حيث هي (8) ذكركل مشاكلها الحالية وأظن أنها في حالة مروعة لأن لديها عادة (9) جعل الأشياء تبدو أضعف. "يا لها من صدفة رائعة!" أنزلت السيدة بلاككوك. "عمي المسكين هنري على باب الموت أيضًا! انا ذاهب الى انجلترا (10) انزل على ركبتيعلى فراش موته! "

كان يومًا باردًا ولم يكن هناك أشخاص في الشارع الذي يقع فيه مقر الشرطة. لا أحد ، باستثناء امرأتين كبيرتين كانا يسيران بسرعة باتجاه بعضهما البعض دون أن يدركوا هذه الحقيقة. عند مدخل المقر الرئيسي ، اصطدم كل من ليدي بلاككوك وليدي هوثورن ببعضهما البعض.

الإجابات: 1. لم ينزل بشكل جيد ، 2. استقر ، 3. تعقبه ، 4. قم بقمعه ، 5. ضيق ، 6. تراجع ، 7. ربطك ، 8. وضع ، 9. سقي لأسفل ، 10. اركع.

قالت ليدي بلاككوك ساخرة: "يبدو لي أن عمتك ، متأكدة من موتها الحتمي ، توجهت مباشرة إلى مقر الشرطة لمقابلة أخصائي تشريح الجثة!" ردت السيدة هوثورن ، "وعمك ، عندما علم أن لديك (1) بدأتمن الفندق يجب أن يكون لديك (2) غادر منزله بغضبومباشرة إلى الشرطة! "ليدي بلاككوك لم تكن مستعدة لـ (3) الانسحاب منخطتها الأولية لكنها قررت أن تقول الحقيقة. "أنا زوجة ذلك العمدة (أخبرنا كرانشيستر عن ذلك) لكنني كنت دائمًا أحب الراعي الحقيقي (تذكر ، ذكر الطبيب الشرعي الرجل أكبر مني؟). ولكن بعد ذلك حجة (4) فجأة حدثوهكذا أنا (5) تشاجرمعه وتزوج بتسرع من هذا العمدة. لم أحبه أبدًا ، لقد كان قبيحًا وغبيًا ، ولهذا السبب سرعان ما طلبت المساعدة من راعي. كان ينوي أيضًا أن يصبح عمدة ويريد (6) للتخلص منزوجي. اخترع خطة ماكرة وأنا (7) انجزها:اقترحت الذهاب إلى هذا المقهى المنعزل وسممت شاي العمدة. ثم قمنا (أنا والراعي) برش الحمض على وجه زوجي ، حتى لا يتمكن أحد من التعرف عليه. ثم ألبسناه ملابس متسول وألقينا جسده في الحضيض ، وبدأت أعمل سكرتيرًا لراعي (الذي أصبح العمدة الجديد) تحت اسم آخر. لكنها كانت مظلمة في ذلك الوقت ... m-m-m ، حسنًا ، الحادث ، ونسينا الساعة الذهبية!

"أنا هنا أيضًا بسبب الساعة ،" اعترفت السيدة هوثورن بفارغ الصبر. "عندما كانت لدي علاقة مع المقتول .. ، آسف ، رئيس البلدية الذي تخلصت منه ، أعطيت الساعة له رغم أنه لم يفعل (8) تتفوقكسياسي في ذلك الوقت.

لم يكن الحظ ضدهم عندما زاروا المقر الرئيسي. التقيا محققًا قديمًا بدا وكأنه يعرف شيئًا عن القضية وأخبرهما بنفس القدر. كانت نهاية محادثتهم مفاجئة للغاية.

"كذلك لم يفعل أي شخص (9) نبشجسد المتسول؟ تساءل العجوزان.

"لا ، لكني أريد (10) ألفت انتباهكم إلىحقيقة واحدة: تشريح الجثة الذي راقب المتسول بساعته باهظة الثمن ، استقال على الفور ، ولم يسمع عنه أحد منذ ذلك الحين. "وماذا كان اسمه؟" لقبه أكثر أهمية. لقد كان ديا.

الإجابات: 1. انطلق ، 2. اقتحم خارج المنزل ، 3. تراجع ، 4. اندلع ، 5. سقط ، 6. لرمي… خارج ، 7. نفذ ، 8. قف ، 9. خذ ... من القبر ، 10. أشر.

(1) بدون تفكيركلا المرأتين مقرربالعودة إلى Rosslare وإجراء مقابلة مع الدكتور Dea (لم يكن الطبيب الشرعي ليفكر أبدًا في أن محادثته الاجتماعية البحتة ربما تسببت في مثل هذه العواقب). ذهبوا مباشرة إلى جناحه. "نحن نعرف كل شيء عنك! طلبت ليدي هاوثورن أين الساعة ؟! بدا الطبيب ضياء يرثى له. "قبل أن أخبرك بالإجابة ، أريد أن أخبرك بسيرة ذاتية حقيقية. لست سعيدا (2) صنعت مهنةالطب: ليس لدي القدرة على هذا العلم ، على الرغم من أنني (3) ظهرت فيعائلة طبيب. ومع ذلك ، منذ سنوات كنت أخدع مرضاي بنجاح ولكن لدي الآن (4) وجدت نفسي فيهمشكلة لأن الجميع يعرف أنني دجال. "وماذا حدث للساعة؟" ، سألت الليدي بلاككوك بفارغ الصبر. 'انا أملكه. كنت أرغب دائمًا في بيعه عندما (5) لم أعد أملكمال. وقد حانت هذه اللحظة. اعتقدت ليدي بلاككوك أنه لن يكون من الصعب (6) اقناعطبيب للبيعهذه الساعة. وكانت على حق. "إذا قسمنا المال المكتسب بيننا ثلاثة ، فسنقوم (7) كلهم يصبحون أغنياء ،قالت هي والطبيب وافقوا. لذلك ذهبوا إلى محل المجوهرات.

"أعتقد أنها ساعة باهظة الثمن بشكل لا يصدق. إنه مصنوع من الذهب الخالص ، لن آخذ أقل من مليون جنيه مقابل ذلك ، "قال الطبيب ، من الواضح أنه يشعر بالقلق. الصائغ (8) انفجرت معضحك ، "توقف عن هذا الكلام الفارغ وغير ذي الصلة. إنه مصنوع من البلاستيك النقي! "لا أعتقد ، يا دكتور ، قدراتك الطبية في مثل هذه الدرجة التي يمكنك القيام بها (9) يتغيرونذهب إلىبلاستيك. أو لديك (10) بدأ العمل بحماسالخيمياء بدلا من الطب؟ قالت ليدي بلاككوك ساخرة كما كانت دائما. أجاب الطبيب ، "ليس لدي أدنى فكرة ، كيف حدث هذا التحول" ، الذي كان في الواقع محيرًا ومربكًا تمامًا. ثم فجأة صرخ. "لماذا ، نعم ، أعرف سبب ذلك! العمدة كان لديه شبيه مزدوج!

الإجابات: 1. اندفع لاتخاذ قرار ، 2. دخل ، 3. ولدت فيه ، 4. دخلت ، 5. نفد من ، 6. للتحدث ... في بيع ، 7. ادخل المال ، 8. اقتحم ، 9 تحويل ... إلى 10. قذف نفسك فيها.

"هراء!" كلتا السيدتين نبح. يجب أن يكون لديك (1) منويأن تصاب بالجنون لكننا لا نشتري هرائك! "أوه لا ، أنا أعرف هذا بالتأكيد ويمكنني إثبات ذلك! على الرغم من أن رئيس البلدية (2) أعطى انطباعسياسي أكثر نشاطًا ، لم تسمح له صحته العقلية بأن يكون متحدثًا عامًا بشكل متكرر ولكن كان لديه شقيق توأم ويبدو أنهما مثل اثنين من البازلاء وكلاهما (3) يشبهوالدهم. لذلك ، كان هذا التوأم (4) غير مكتملالجامعة وجميع مخططاته الاستثمارية لديها (5) باءت بالفشلهكذا كان بالكاد (6) اجعل النهايتين تتلاقيا. ومع ذلك ، كان عاقلاً وكان قادرًا على قراءة خطب أخيه في الأماكن العامة. من الواضح أن هذه المباراة البديلة (7) أصبح شائعًا معالعمدة. تحدث شقيقه التوأم في البرلمان ورئيس البلدية (8) أيدله. كانت الساعة الذهبية جزءًا لا يتجزأ من العمدة ، لذلك كان للساعتين نسخة متقنة ولكنها بلاستيكية. كنت الطبيب الشخصي لرئيس البلدية ، لذلك كنت على دراية ، بالإضافة إلى أنني (9) التقىالمزدوج مصادفةأكثر من مرة. '' إذًا لا بد أن الرجل الذي قتلتُه كان مزدوجًا وزوجي الحقيقي قد يكون على قيد الحياة! لن نتحمله! دعنا نذهب إلى شقته القديمة! 'كانت السيدة بلاككوك تهذي. لذلك هم (10) مقررللذهاب على الفور.

كانت الشقة فاخرة ومليئة بالأثاث وفيها عدد (11) تصبح غير عصريةقبل عقود. كان هناك الكثير من الصور والرسائل وغيرها من الأشياء التي تروي الحكايات. فجأة ، صرخت الليدي هوثورن ، "يا لها من رسالة مثيرة للاهتمام!" ركضت الرسالة: "عزيزي السيد بلاك ، أنا مدرك تمامًا لحقيقة أنك وزوجتي حاولت قتلي. قد تعتقد أنك نجحت ولكن هذا مجرد تمني. على العكس من ذلك ، أنا على قيد الحياة وأركل ، وأكثر من ذلك ، لدي ساعة ذهبية. من الصعب أن (12) نقلمشاعري الحزينة عندما أفكر في الانفصال عنها ذات يوم لكن على الرغم من أنني (13) استمرأعمل بجد ، والمال الذي أملكه (14) أنقذلا تذهب بعيدا في تلبية جميع احتياجاتي. لذلك إذا كنت ترغب في شراء قطعة أثرية ، فلا تتردد في الاتصال بي. مع خالص التقدير لك ، جورج برنيل (إنه اسمي الجديد) ".

الإجابات: 1. انطلق ، 2. جاء عبر ، 3. أخذ بعد ، 4. خرج من ، 5. سقط من خلال ، 6. تجاوز ، 7. اصطدم ، 8. وقفت ، 9. صادفت ، 10 اتخذوا قراراتهم ، 11. سقطوا عن الأسلوب ، 12. عبروا ، 13. استمروا ، 14. وضعوا جانبا.

شهقت السيدة بلاككوك ، "هل يمكن أن يعني ذلك أن زوجي وراعي ظلوا على اتصال بعد أخيه التوأم (1) مات؟ أنهم (2) تابعمع تواصلهم ؟! الآن ، عندما كنت (3) تذكرتلك الأحداث المروعة ، أرى بوضوح أن الأخ جاء إلى المقهى مباشرة بعد خطابه في البرلمان حيث تظاهر بأنه زوجي! "تدخل الطبيب ديا ،" كالعادة ، زوجك " (4) أيدتسمعته بأنه شيطان ماكر. "ثم قالت ليدي هوثورن ،" السيد بلاك (أعني راعي ليدي بلاككوك) يجب أن يكون لديه (5) شريطة المضاعفةمنصبًا في الحكومة! "افترضت السيدة بلاككوك ،" إذا كان الأمر كذلك ، فلا بد أن يكون لديهم (6) كن ودوداكل هذا الوقت! فجأة ، هذه الافتراضات (7) انتقدوا من قبلالطبيب الذي اقترح الذهاب إلى الفندق في الحال.

"ماذا كنتم تفعلون جميعًا؟ اعتقدت أنه قد يكون لديك (8) أشعر بالمرضمع بعض العدوى الفيروسية ، يمكن أن تكون مميتة في وقت حياتنا! رحب بهم السير جورج بورنيل في بهو الفندق بحيويته المميزة.

لكن الدكتور ضياء لم يشاركه أي من المرح. "أين الساعة؟" صرخ دون أي مقدمات. "هل بعتها للسيد بلاك ، أيها الشرير؟" كان برنل شاحبًا مثل الملاءة. "لا ، أنا (9) وجهبعض المشاكل من الرجل الذي تعقبني وأعطيته الساعة مجانًا. "ألم يكن اسم ذلك الرجل السيد كرانشيستر؟!" "كيف تعرف؟" صرخت "أنت ، أيها الوغد!" في الحفلة بأكملها وهرعت إلى الطبيب الشرعي الذي كان في تلك اللحظة يغادر المصعد.

'لدي دائما (10) اعتبروا الشرطة أقل شأنالأنهم أكثر الأشخاص فسادًا وعديمي الضمير الذين صادفتهم على الإطلاق!

رفع الطبيب الشرعي صوته. 'عمري 11 سنة) خاسرةالصبر اوقفوا هذه المعارض المشينة واستمعوا لي! السيد بلاك والسيدة بلاككوك ، تم القبض عليك بتهمة الشروع في القتل. سيد ضياء ، لقد تم القبض عليك بتهمة الدجل وعرقلة سير العدالة بسرقة أدلة حيوية. السيدة هوثورن ، لقد تم القبض عليك بتهمة المساعدة والتحريض على جناية. أخيرًا وليس آخرًا ، سيد بورنيل ، لقد تم اعتقالك أيضًا. بأي تهمة؟ قال الطبيب الشرعي مطمئنًا: `` سنقوم بتحصيل رسوم لك لاحقًا ''. "بالمناسبة ، الساعة الذهبية" ، قال وهو يتدلى بشكل غامض الشيء المذكور أمام أعينهم ، "بطيئة قاتلة". بهذه الكلمات اتصل Coroner Crunchester بمركز الشرطة.

الإجابات: 1. وافته المنية ، 2. استكمل ، 3. انظر إلى الوراء (لأعلى) ، 4. عاش حتى ، 5. أصلح المضاعف ، 6. واصل (حسنًا) ، 7. جاء للانتقاد من ، 8. نزل مع 9. صعد ضد 10. نظر بازدراء إلى الشرطة ، 11. نفد من.

استنتاج

وهكذا تمكنت من حل جميع المهام. تم إنشاء مجموعة يمكن استخدامها في التحضير للأولمبياد ، عند الحاجة إلى ممارسة إضافية في استخدام أشباه الجمل الفعلية.

أثناء القيام بهذا العمل ، لدهشتي ، علمت بوجود عدد كبير من أشباه الجمل الفعلية ، وآمل أن يكون الكثير منهم قد دخلوا بقوة في مفرداتي. تبين أن تجميع السير الذاتية كان مفيدًا للغاية ، واكتشفت صفحات من التاريخ البريطاني لم تكن معروفة لي من قبل. لكن الاكتشاف الأكبر بالنسبة لي هو حقيقة أن المصادر الإنجليزية الأصيلة تزخر بأشباه الجمل الفعلية.

آمل أن تساعد هذه المجموعة في توسيع آفاق الطلاب وكل من سيقرأها.

قائمة الأدبيات المستخدمة

Flower J. Phrasal Verb Organizer with Mini-Dictionary / Flower J. أشباه الجمل الفعلية الإنجليزية: مجموعة من التمارين. - أوبنينسك: العنوان 2001. - 144 ص: مريض.

السيرة الذاتية [المورد الإلكتروني] وضع الوصول:

http://www.biography.com/

ويكيبيديا [مورد إلكتروني] وضع الوصول:

https://en.wikipedia.org/wiki/Main_Page