مشاريع مثيرة للاهتمام ktd في المدرسة الابتدائية. موسوعة الشؤون الإبداعية الجماعية

العمل الإبداعي الجماعي

مهام:

1. لإعطاء فكرة عن ميزات QTD ؛

2. تطوير القدرة على العمل في مجموعات فرعية وإجراء التفكير وتعميم المعرفة المكتسبة ؛

3. لتنمية الرغبة في استخدام أنواع مختلفة من CTD في الممارسة.

يخطط:

1. مفهوم QTD.

2. مراحل إعداد وتوصيل CTD.

3. تخطيط KTD.

4. أنواع KTD.

1. جماعي (عمل مشترك للكبار والأطفال).

2. إبداعي (غير قياسي ، غير قياسي ، تم إنشاؤه في النشاط الإبداعي المشترك للأطفال والكبار).

3. العمل (الاحتلال ، العمل ، الحدث كمصدر قلق لتحسين الحياة).

مراحل مرض KTD

2. من المعتاد أن يتم تحديد عدة مراحل من إعداد وتنفيذ CTD. 1. مرحلة الأفكار ، تراكم الأفكار ، تحديد الأهداف والغايات ، وصولها إلى قبول كل مشارك - بالغ وطالب. في هذه الحالة ، يتم استخدام مجموعة متنوعة من التقنيات: الاتصال الجماعي ، "بيع الأفكار" ، "العصف الذهني" (الهجوم) ، عندما يتم تقديم العديد من الأفكار الرائعة.

2. مرحلة التنظيم الأولي (التخطيط الجماعي):اختيار الأفكار للتنفيذ ، وانتخاب "مجلس الحالة" ، وتحديد مهام ووظائف كل عضو من أعضاء المجلس ، وجميع المشاركين ، والضيوف المدعوين.

3. مرحلة الإخطار ولفت نظر جميع المشاركين والضيوف إلى جميع الأفكار ومحتويات القضية.حفلات الاستقبال: أنواع مختلفة من الملصقات غير العادية ، وأشكال أخرى من الإخطار - الدعوات المسرحية ، والدعوات بالملابس ، وبطاقات الدعوة غير العادية ، والرسائل مع مقترحات للمشاركة. خلق جو من الترقب.

4. مرحلة توزيع التعليمات لإعداد الأجزاء الفردية للحالة (حسب المجموعات ، المهام الفردية): اليانصيب ، التقسيم الإبداعي إلى مجموعات ، التحديد الجماعي لمن يمكنه القيام بأي مهمة بأفضل طريقة ، الاقتراحات والأفكار الشخصية. ..؛ تجهيز الأدوات اللازمة والدعائم والأزياء والأفلام الموسيقية وتصميم الفيديو.

5. القيام بالأعمال التجارية نفسها.فيما يلي بعض الخطوات:

"تجمع الضيوف ، أعمال مختلفة عشية الحدث (تقديم الضيوف ، المعارض المواضيعية ، النقوش المسرحية والموسيقية ، الاختبارات الهزلية ، عوامل الجذب ، المفاجآت ، الهدايا التذكارية الرمزية) ؛" البداية الاحتفالية ، "البداية" (أغنية ، مسرحية ، موسيقية ، فيديو أو فيلم شرائح ، تحديد أسئلة ومهام إشكالية ، نطق الكلمات التمهيدية ، قراءة الشعر) ؛

"الجزء الرئيسي (يتم تحديد المحتوى والمنهجية حسب النوع الرئيسي للنشاط ، ونوع الشكل المختار ، وعمر المشاركين ، والمحتوى المختار والمعد ، والطرق المختارة بشكل جماعي) ؛

"الجزء الختامي النهائي (تلخيص إبداعي ، اتخاذ قرار أو استئناف ، منح الفائزين ، الجزء الطقسي العام - الخط ، الأغنية الموحدة النهائية ، العمل المسرحي ، لمس الوداع.

6. مرحلة استخلاص المعلومات.أولاً ، من بين جميع المشاركين (في دائرة أو بشكل انتقائي ، يعبر الجميع عن رأيهم: ما هو جيد ، وما لم يكن جيدًا ، وكيف كان يجب أن يتم ذلك). ويلي ذلك تحليل نفسي وتربوي للقضية يقوم به المعلمون. أنشطة مصممة للمستقبل.

تخطيط KTD

3. تخطيط KTD

المشاركون ، المتفرجون ، لجنة التحكيم 1. من؟

تعريف الصلة والضرورة 2. لماذا؟

تعريف الأطر الزمنية (المصطلحات ، المدة) 3. متى؟

تحديد المكان المحتمل لإقامة الحدث (غرفة ، هواء نقي) 4. أين؟

تعريف الغايات والأهداف 5. لماذا؟

خطة العمل ، وصفها المختصر 6. ماذا؟

وصف مفصل للحدث 7. كيف؟

4. أنواع KTD

KTD الاجتماعية والسياسية.

الأطفال جزء من المجتمع ويجب أن يشاركوا في حل مشاكله الاجتماعية الملحة ولكن دون إكراه. ويجب أن يكون للأطفال صوت سياسي خاص بهم. KTD ذات الطبيعة السياسية تساهم في إثراء التجربة الاجتماعية والسياسية ، وتطوير موقف مدني لجميع الأحداث السياسية في البلاد وخارجها ، وتعليم تعددية الآراء والأحكام.

العمل KTD.

الصيف هو وقت خصب يمكنك فيه تكليف الأطفال بأشياء حقيقية وخطيرة حيث ستتاح لهم الفرصة لإظهار قدراتهم الاقتصادية ومشروعاتهم وقدرتهم على التغلب على الصعوبات. الشيء الرئيسي هو أنه من خلال العمل لصالح الناس ، يكبر الطفل كمواطن في بلده.

العمل والتعليم الاقتصادي للأطفال والمراهقين شيء لا يمكن أن يكون هناك تعليم عادي في أي مكان بدونه. أهداف وغايات التثقيف العمالي هي تحقيق مهام عمل محددة.

KTD المعرفي.

حتى المشاركة السلبية في الشؤون المعرفية للانفصال تؤثر على تكوين النظرة للعالم ، وتثري عالم المعرفة ، وتوسع آفاق الأطفال ، وتعرفهم على أسرار العالم ، وتطور مرونة العقل ، أي. يتلقى الأطفال معرفتهم ويختبرونها. KTD البيئية.الطبيعة هي أفضل معلم لطفل. إن مقدمة إلى العالم الطبيعي ، بما في ذلك الأطفال في الرعاية البيئية لعالم الطبيعة الحي هي مهمة الصيف. عمليات "Rodnichok" ، "Anthill" ، "Small River" ، "Lake" ، "Polyana" - KTD البيئي. لتعليم الأطفال "رؤية الأرض" ، ومساعدة طبيعتهم الأصلية ، وإدراك أهميتها ، والشعور بجمال وطنهم الأم - هذه هي برامج هذا العمل.

رياضة KTD.

الحركة هي الحياة. النشاط الحركي هو النشاط الرئيسي في المخيم ، الانتعاش. يجب أن تكون يومية ومتنوعة. فني KTD.تعتبر شؤون هذه الخطة مهمة لغرس موقف مدني لدى الأطفال تجاه الجانب الجمالي من حياة المجتمع ، وشعوب البلدان الأخرى ، وشعوبهم كجزء لا يتجزأ من الثقافة العالمية. يطور Artistic KTD القدرات الإبداعية المختلفة للطفل - الكتابة ، والتمثيل ، والإخراج ، وما إلى ذلك ، ويساعد على تعلم عالم الفنون الجميلة ، والمسرحية ، والموسيقية ، وفن السيرك ، وعالم الفولكلور ، ويتلقى الأطفال المهارات العملية.

الترفيه KTD.

ترتبط العديد من أشكال CTD المذكورة أعلاه ارتباطًا مباشرًا بالأنشطة الترفيهية للأطفال. والمعرفية والعمالية والرياضية والفنية. كل ما يفعله الأطفال من أجل متعتهم ، طواعية ، هو نشاطهم الترفيهي. ومع ذلك ، هناك ألعاب خاصة ، وألعاب للأطفال ، ومهام ، ومتعة ، وهي أعمال إبداعية جماعية. دورهم لا يقدر بثمن. إنهم مجال فعال للتعليم الذاتي ، لأن كل المطالب "الخارجية" التي يفرضها الكبار عليهم ، يطلبونها على أنفسهم. تحمل KTDs شحنة من المرح والابتسامات والفرح ، مما يجعلها بالفعل ذات قيمة تربوية. يجب أن يكون ترفيه الأطفال نشاطًا كاملًا ، مساوٍ لجميع الأنشطة الأخرى. KTD مع محتوى أخلاقي هادف.

جميع نماذج العمل مع الأطفال في الصيف لها جانب أخلاقي. ومع ذلك ، هناك أشكال تعليمية وتدريبية من الأنشطة ذات تركيز أخلاقي. KTD في العمل مع الأصل.

يجب أن يشعر جميع الأطفال ، سواء كانوا في المخيم أو المدرسة ، "بالنشاط". سواء كانت قابلة للاستبدال أو دائمة ، فإننا نختار أنفسنا. وتحتاج إلى العمل معه: التدريس والنصح والإرشاد والمساعدة في إتقان مجال العمل التنظيمي. يمكنك استخدام تدريب KTD.

انعكاس

عرض محتوى الوثيقة
"العمل الإبداعي الجماعي (KTD)"

من خبرة مدرس الفصل

العمل الإبداعي الجماعي

خطة عمل

العمل الإبداعي الجماعي

هيكل KTD

أنواع KTD.

آلية تحليل QTD

العمل الإبداعي الجماعي

تكنولوجيا تعليمية تعتمد على سير وتحضير أي حدث وفق الأسس:

• الجماعية (يتم اتخاذ جميع القرارات وتنفيذها بشكل مشترك)
• المشاركة الشخصية النشطة (على كل شخص أن يجرب نفسه في كل عمل)
• إِبداع

المهمة التعليمية الرئيسية هي تنمية الصفات الشخصية.

هيكل KTD

• تحديد الهدف الجماعي
• التخطيط الجماعي
• التحضير الجماعي
• تنفيذ القضية
• التحليل الجماعي بعد النتائج (انعكاس)
• تصحيح

الجدول المقارن: "KTD الكلاسيكي و KTD المنحى للشخصية"

المسرح

KTD حسب الموديل

إيفانوفا آي.

تحديد الهدف الجماعي

KTD الشخصية المنحى

تنفيذ المهام ذات الأهمية الاجتماعية

عند اختيار القضية

التخطيط الجماعي

الأعمال باعتبارها تنفيذ مهام التنمية الشخصية

التحضير الجماعي

السلوك الجماعي للأعمال

التركيز على

التركيز على العمل الجماعي

مشاركة الفريق فقط

التأكيد على اتخاذ القرارات الطوعية وتطوير استراتيجيات إبداعية للجميع

التحليل الجماعي بعد النتائج

تنسيق النشاط الفردي مع المجموعة

تقييم مشاركة المجموعة في تنظيم القضية

تقييم المشاركة الشخصية ، وتقييم إمكانات الفرد

آلية تطوير العمل الإبداعي الجماعي

• تعريف الهدف. تعبئة الموارد.
• عرض من المجلس للفكرة الرئيسية للقضية. مناقشة جماعية.
• تطوير خطة تشير إلى فناني الأداء والمواعيد النهائية.
• متابعة تنفيذ الخطة (رئيس مجلس الحالة).
• إجراء القضية.
• تحليل KTD (التجميع ، الاستجواب ، الصحف الجدارية ، المساطر ، إلخ). إجراء تغييرات على التناوب على المهام الإبداعية. تخطيط KTD جديد.

طريقة "العصف الذهني" ("العصف الذهني" ، توليد الأفكار الجماعي)

• طريقة تسمح ، بأقل قدر من الوقت ، بإيجاد مجموعة من الحلول المطروحة تلقائيًا من قبل المشاركين للمشكلة المطروحة.

صممه A. Osborne في عام 1953

قواعد لعقد :

• هناك حظر على انتقاد الأفكار ؛
• يتم تقييم الأفكار بعد الاعتداء ،
• بادئ ذي بدء ، نرحب بالأفكار الأصلية التي يتم التعبير عنها بشكل مرتجل ؛
• تعطى الأفضلية للأفكار المجمعة والمحسنة ؛
• الأفكار التي تم التعبير عنها ليس لها مؤلفون ، لأن الفكرة كانت في السابق "تنتمي عقليًا" إلى أي من المشاركين

رياضة KTD

• بطولة الشطرنج
• بطولة التنس
• الترحيل الهزلي
• بطولة سانتا كلوز
• يوم حماية الأطفال

KTD المعرفي

• أولمبياد المدرسة
• أولمبياد المدينة
• KVN حسب الموضوعات
• لعبة الرياضيات
• مسابقة خبراء اللغة الروسية
• ساعة رائعة
• مجلة شفوية
• اختبارات قصيرة حول "مشاهد من المدينة"

أشكال KTD. KTD العامة

استكشاف الحالات الشيقة (ساعات التخطيط).

"أخبرني عن ..." (ساعات من التحليل والاستبطان)

مسابقة مشاريع مدرسة المستقبل

ملكة جمال المدرسة ، سيد المدرسة

التفاني لطلاب الصف الأول والخامس

مؤتمر صحفي "حدثنا عن الجيش" (بمشاركة جنود)

مسابقة الأغنية العسكرية

مجلة شفوية "أغاني النصر".

أكشن "عيد ميلاد سعيد ، المدينة الحبيبة"

ساعة الدرس "ماذا نعرف عن الدستور؟" "رموز روسيا"

الترفيه الجمالي KTD

• إظهار "هيا نتقابل"
• أيام عيد الميلاد
• KVN السنة الجديدة
• مفاجأة العام الجديد "الغامضة" لطلاب المدارس
• "هناك مثل هذه المهنة - الدفاع عن الوطن" (التأليف الأدبي والموسيقي
• PMC "Knight class"
• إجازة الفلكلور المدرسي
• يوم الموسيقى في المدرسة
• عرض ترويجي "مفاجأة الربيع"
• الترويج "Mendarine"

آلية تحليل QTD (التركيز على تفكير التلميذ في أنشطته الخاصة)

أسئلة تحليل العينة:

• ما الجيد الذي حدث؟
• كيف حركتني شخصيا؟
• ماذا حصل الفريق الإبداعي؟ ما هي النتائج الرئيسية؟
• ما الذي يجب علي تغييره؟
• تتمنى للجميع.
• ما العمل التالي؟

النتيجة:

• أول من يحلل الحالة ويقيمها هو المشارك في CTD.
• ثم هناك أعضاء المجموعة.
• يكمل المعلمون التحليل.

الشروط الرئيسية للفعالية التعليمية لـ KTD

• وحدة التوجيه الحياتي والعملي والتربوي.
• الطبيعة الإبداعية لكل عمل: إيجاد أفضل الحلول لمهمة حيوية في جميع مراحل المنظمة.
• وحدة المراحل الفردية لتنظيم كل حالة: مراحل العمل التمهيدي ، التخطيط الجماعي ، الإعداد ، السلوك ، التلخيص والتأثير الفوري.

سبتمبر. لذا ، صفي الأول ... أنا أتعرف. كل شخص مختلف ، لكني أرى البعض حتى الآن. بعد بضعة أيام ، بدأت "بضم" الفصل بأكمله. الاستنتاجات الأولى: الأطفال غير ودودين بشكل رهيب ، فهم يقاتلون بلا نهاية ، ولا يوجد انضباط في الفصل. لذلك ، فإن هدفي الأول هو أن أجعلهم أصدقاء ، ولهذا ، أوحدهم في النجوم حسب الرغبة ، ليكنوا نجومًا ، يتكونون فقط من الأولاد أو البنات فقط.

يأتي مستشارو الصف الخامس. نقول معًا من هم الاكتوبريين ، وماذا تعني العلامة النجمية ، ولماذا يصور لينين عليها. ثم قام المرشدون بتعليم الأطفال قواعد أكتوبر.

طوال هذه الفترة (حتى تم قبولي في أكتوبر) ، نظرت عن كثب إلى الأطفال ، وشاهدت الأصدقاء الذين معهم ، والذين عاشوا إلى جانب من ، حتى لا تكون هناك مفاجآت بالنسبة لي في مجتمع النجوم لاحقًا.

غالبًا ما كنا نذهب إلى الغابة ، وأخبرني الرجال ، الذين قاطعوا بعضهم البعض ، عن المنزل ، وعن الأمهات ، وعن الآباء ، وعن حالات مختلفة من حياتهم. أردت أن أرى الجميع ، وأن أفهم. جلب سبتمبر الطقس الجيد. بدت أشجار البتولا الصفراء على خلفية غابات الصنوبر الخضراء الداكنة لطيفة ومؤثرة. لفتت انتباه الأطفال إلى كل شيء: إلى عش النمل الذي دمره شخص ما ، إلى أشجار البتولا ، إلى غناء الطيور.

اكتوبر. بدأوا في تشكيل مجموعات أكتوبر حسب الرغبة. كان الرجال سعداء للغاية ، وكانوا يتجولون وهم يحتضنون ، ويتهامسون فيما بينهم ، حتى أنهم ذهبوا إلى المنزل معًا.

أخيرًا ، جاء اليوم الذي طال انتظاره - 4 نوفمبر: سيصبح أطفالي أكتوبريين. أقيم حفل الاستقبال في أكتوبر في قاعة المدرسة. في القاعة بالقرب من الجدران توجد صفوف من الرواد - كلهم ​​يرتدون قمصانًا بيضاء وربطات عنق حمراء. وجوه رسمية. Octobrists يدخلون القاعة. تسمع أصوات البوق والطبل. يشعر الأطفال بالذهول والارتباك - فهم لا يعرفون إلى أين يذهبون. أقودهم إلى المسرح. ثم تصطف جميع الفئات الأولى في شكل رباعي. يسمع صوت المستشار الجليل. يتم إحضار اللافتة. الرجال يتجمدون. عيونهم مشرقة.

رواد الأداء. يُثبَّت كل أكتوبري على صدره بعلامة النجمة ويُمنح هدية - كتاب.

يغني الاكتوبريون بالإجماع أغنية "أكتوبر" ، التي أطلقوا عليها اسم "أغنية رجل سعيد" ، ثم - "نحن شباب مبتهجون" ، إلخ. في نهاية العطلة - ألعاب ورقصات ، وغناء الأغاني المفضلة. ثم ، سعيدًا ، يذهب الجميع إلى المنزل.

اقتراحي هو ابتكار اسم لكل نجم واختيار قائد.

ينشط الجميع (بالنجوم) في اقتراح الأسماء ومناقشتها. ساشا د. تجلس وتبتسم. ساشا فتى صعب للغاية. لا يستطيع أن يجلس ساكنًا ، ولا ينظر إلى عينيه أبدًا ، يفعل كل شيء على نكاية. لكن ذات يوم ، ألقيت نظرة محبة على إيغور ألكساندروفيتش ، الذي كان يدخل الفصل ، والذي كان دائمًا يصنع شيئًا ما في الفصل أو في غرفة الرسم الخاصة به. منذ ذلك الحين ، غالبًا ما أطلب منه توصيل القابس بالمقبس (تحتاج إلى الصعود على الطاولة) ، والإمساك بالمطرقة والمسامير وتقديمها ، وتعليق الصورة ... إنه يفعل كل هذا بسرور كبير. ولكن الآن في المعسكر التدريبي ساشا ليست مهتمة بأي شيء. يضحك على الأولاد من نجمه ويقترح مثل هذه الأسماء التي تسبب ضحكة سيئة.

أخيرًا ، أعلن النجم الأول عن اسمه - "سبوتنيك" ؛ ثم الثاني - "رواد الفضاء". تجاوز النجمة الثالثة ، انتقلت إلى الخامسة ، حيث ساشا د .: "ويجب أن يكون لكم يا رفاق أيضًا اسم جميل؟ ما هذا؟

توقف الضحك. بدأ الرجال في اقتراح الأسماء. قالت ساشا بشكل غير متوقع: "دعونا نسميها" شموس ". لقد امتدحت بسعادة: "اسم رائع. أحسنت!". خفض ساشا رأسه.

ثم أعلن نجوم آخرون عن أسمائهم: الثالث - "النسر" ، والرابع - "النجم" ، والسادس - "الأعلام".

اخترنا قادة النجوم ، ونفكر معًا في نوع الشارة التي نصنعها للقائد.

"نسر". يوجد علم أحمر على الكم.

"شموس". يوجد على الغلاف رسومات - نسر ، علم ، نجمة (حسب اسم النجمة).

"أعلام". على الأكمام - علامة النجمة.

يوافق باقي النجوم على الفور على جميع المقترحات ، لكن لا يقدمون أي شيء بأنفسهم. نقبل عرض "النسور". لذلك ، فإن قائد كل علامة نجمية لديه علم أحمر على كمه الأيسر.

نحن نناقش كيفية الاحتفال بعيد وداع التمهيدي. أقول إن لديّ مواد للعطلة. يجب أن تكون علامة النجمة. نقسمها على هذا النحو: النجوم الأولى والثانية - تلاوة جماعية ، الثالثة والرابعة - الحكاية الخيالية "الحرف الأول" ، الخامسة - الرسم "ABC" ، السادس - الشعر. سنغني الأغاني معا. يبحث النجم الأول أيضًا عن ألغاز حول الكتاب ؛ الثاني - يختار قراءة كتب الأطفال ؛ الثالث - آيات من التمهيدي مناسبة للعطلة ؛ الرابع - يرسم الفصل ؛ الخامس والسادس - إعداد دعوات ملونة للآباء والأمهات لقضاء العطلة.

قررنا أن نشيد فرقة أكتوبر سيكون أغنية عن شخص سعيد - "أكتوبر".

20 نوفمبر. بروفة. بعد الدروس ، تبقى النجمة الأولى. نناقش الألغاز المناسبة للعطلة ، وأي الألغاز غير مناسبة. كل 2 اللغز. ممارسة الالقاء والتعبير.

11 ديسمبر. وداعا للبرايمر. الأطفال أذكياء واحتفاليون. يجتمع الآباء في الساعة 12. يقابلهم ليوبا وناديا عند باب المدرسة ويرافقهم إلى الفصل. تبدأ العطلة. أعضاء التلاوة يدخلون في التكوين. الجميع يغني أغنية تلاميذ المدارس البلغارية. ثم حكاية خرافية ، مسرحية.

ساشا د. - برايمر. يلفظ كلماته بغضب ، ولا ينظر إلى أي شخص - أشعر أن هذا ببساطة ناتج عن زيادة الاهتمام الموجه إليه. والدة ساشا تبتسم بمودة.

بعد العطلة ، بقي العديد من الأطفال. يعلمهم إيغور ألكساندروفيتش التقاط الصور. فيتيا جي ، حمراء محرجة ، تلتقط صوري مع الفتيات. ثم نقرأ الكتب - هدايا من الطهاة. يذهب الجميع إلى ديارهم وكتبهم تحت أذرعهم.

12 ديسمبر. مجلس القادة يعلن عن مسابقة نجمية لأفضل اقتراح لتغيير طقوس القادة.

1. مناقشة اجازة الوداع مع البرايمر. آراء النجوم:

حسنًا ، مرح.

تحدث ساشا بشكل غير معبر ...

لم يأت فيتيا ، فخذل الرجال ...

أمي أحببت ...

أعطيت كتب جيدة.

أنا ألخص:

الشيء الرئيسي هو أن الجميع عملوا معًا ، وهم الآن سعداء لأن كل شيء سار على ما يرام.

2. اقتراحات لتغيير القادة:

"الأقمار الصناعية". علامة النجمة تقف في حالة انتباه ، القائد - خطوة إلى الأمام ، هو - علم.

"رواد الفضاء". القائد القديم يمرر العلم إلى العلم الجديد.

"نسر". المستشار يسلم العلم للقائد الجديد.

"نجمة". الفصل كله هادئ. يتقدم القادة ويسلمون النجوم والأعلام.

"شموس" و "أعلام". يلعبون مسيرة. يقترب القادة من المستشار الذي يرفع الأعلام.

الاستنتاج العام هو قرار: بعد تقارير القادة القدامى ، تمنح النجوم وتنتخب قادة جدد. ثم - موكب القادة. تصطف النجوم. يتقدم القادة إلى المستشار.

المستشار: العلامات النجمية ، متساوية ، بهدوء! ضع الأعلام على القادة الجدد!

يعلق قادة النجوم الأعلام على القادة الجدد. للتصفيق ، يعود كل قائد إلى نجمه.

3. توزيع الحالات التقليدية بين النجوم:

"سبوتنيك" - الطلبات ؛

"رواد الفضاء" - أمناء المكتبات.

تنشر The Eaglets مجلة شفوية أو صحيفة باسمها ("الصحفيون") ؛

"ستار" - أثناء الخدمة ، مساعدو المعلم ("سادة الفصل") ؛

"Suns" توفر النظام في العطلة وتنظم الألعاب ("اللاعبون") ؛

"الأعلام" - إقامة حفل موسيقي ("الفنانين").

اقتراح: يقوم كل نجم بإعداد عرض للحفل. المنظور: التحضير للعام الجديد.

15 ديسمبر. تجمع مجلس القادة: كيفية إجراء مسابقة لعبة مخصصة لثقافة السلوك.

18 ديسمبر. لعبة الجمع: المهارات والعادات الثقافية. مشهد "في المتجر" اخترعه النجم "سبوتنيك" ، النجم "رواد الفضاء" - مشهد "في الحافلة". لعبة مسابقة "كلمة سحرية". الفائزون في اللعبة هم "الأعلام" و "النسور".

1. تقارير القادة. انتخاب القادة الجدد. مناقشة الحالات المنجزة في الفصل الدراسي الماضي.

2. التخطيط الجماعي للربع الثالث القادم.

اقتراحات بنجمة:

"نسر". أمسية من القصص الخيالية والألغاز والألعاب على التل.

"الأقمار الصناعية". التزلج والتزلج في الغابة.

"رواد الفضاء". قراءة القصص الخيالية والكتب والحفلات الموسيقية ليوم الجيش السوفيتي مفاجأة للأمهات.

"أعلام". اصنع ألعابًا من مواد طبيعية وأعطيها للأطفال من رياض الأطفال.

"نجمة". ألعاب على التل. مساعدة الرواد في جمع الورق.

"شموس". ألعاب خارجية؛ رحلة تزلج.

بعد مناقشة المقترحات نختار الحالات التالية:

1) جمع السفر إلى عالم الحيوانات والطيور ؛

2) الألعاب الخارجية - يوم رياضات شتوية ممتع.

3) PSM - مفاجأة احتفالية للأمهات ؛

4) المشاركة في عملية "الورق" الرائدة.

نقوم بإنشاء مجالس أعمال (اختياريًا ، من كل نجم إلى ممثل) ، والتي ستنظم الحالات المخطط لها.

3. تناوب القضايا التقليدية. مناقشة مع الفصل بأكمله حول عمل النجوم. تم الاعتراف بالنجم "Solnyshki" - "سادة الفصل" على أنه الأفضل. يعمل النظام بشكل سيئ ، لذا فإن الكثير من الرجال "يسيرون بالحبر".

4. حفلة موسيقية - من كل نجم برقم. لقد أحببت حقًا الأغاني التي يؤديها Deeva و Goland.

5. المهمة: فكر في كيفية قيامنا بسفر المجموعة.

21 يناير. جمع مجلس الأعمال مع المستشارين. نستمع إلى اقتراحات النجوم: ابتكر حكايات خرافية عن الحيوانات ؛ رسم الحيوانات والطيور المختلفة. قراءة كتب عن الحيوانات. التحدث كما لو كنت مشاركًا في الأحداث ؛ عرض الرسومات وإخبار من يتم رسمه ، وأين يعيش ، وماذا يتغذى ؛ مشاهدة أفلام عن الحيوانات.

يعرض المستشارون قراءة كتب عن الحيوانات في تجمع النجوم. قررنا أن يختار كل نجم عدة حيوانات أو طيور ويخبرهم أين يعيشون ، وماذا يأكلون ، وكيف ينظرون ، ويرسمونها ويعرضون الصور للأطفال. يمكنك ابتكار قصيدة خرافية أو قصيدة عن الحيوانات. سيطرح كل نجم سؤالين على الفصل بأكمله (يمكنك الألغاز).

29 يناير. رحلة جمع في عالم الحيوانات والطيور. في المعسكر التدريبي ، كان أداء Eagles and Suns مثيرًا للاهتمام. قاموا بتأليف حكايات خرافية وقصص عن الحيوانات وخرجوا بأسئلة وألغاز.

30 يناير. جمع عام- "خفيف" - مناقشة جمع-سفر. اعترف جميع الأطفال أنهم لم يستعدوا بشكل كافٍ. لقد انتقدوا أنفسهم وقادتهم.

لم يكن الاجتماع ناجحًا تمامًا ، لكنهم تعلموا من الأخطاء ...

برنامج شؤون الإبداع الجماعي للصفوف 1-4

حاليًا ، في النظرية والممارسة الاجتماعية التربوية ، يتم إيلاء الكثير من الاهتمام لاستخدام أشكال التعليم والتربية النشطة ، حيث تساهم هذه الأشكال في تكوين وضع حياة نشط وتنشئة نوع إبداعي من الشخصية. يتم تفسير الاهتمام بهذه المشكلة أيضًا من خلال حقيقة أنه في أوقات الأزمات والتغييرات الصعبة التي نعيشها ، يحتاج الشخص إلى تعلم الاستعداد لأية صعوبات ، والقدرة على التغلب عليها ، وأيضًا أن يكون قادرًا على اتخاذ القرارات واتخاذ الإجراءات ، هو إظهار الصفات القيادية. هذا ينطبق بشكل خاص على الطلاب الأصغر سنا. الأطفال المعاصرون في سن المدرسة الابتدائية قادرون على إظهار المبادرة والنشاط والإبداع ، ومع ذلك ، تظهر الممارسة الحقيقية أنه في المدرسة الابتدائية ، في الغالبية العظمى من الحالات ، يتبع الطلاب بشكل سلبي تعليمات المعلم ، بينما يكون الطفل قادرًا على المشاركة بنشاط في الحياة العامة ، اتخذ القرارات بشكل مستقل في المواقف المختلفة. يضع التعليم الابتدائي الأساس لمزيد من التعلم والتطوير الشخصي. خصوصية التعليم والتدريب في هذا المستوى هو أنه يتم تنفيذهما ، كقاعدة عامة ، من قبل مدرس واحد. يعتمد النجاح الاجتماعي للأطفال في أنشطتهم المستقبلية والتعليمية والشخصية والمهنية على القيادة الماهرة ، وهي مزيج من أشكال مختلفة من العمل تهدف إلى تطوير الصفات القيادية لدى الطلاب الأصغر سنًا. من الضروري الانتباه إلى حقيقة أن تنفيذ هذه الأساليب يجب أن يتم عندما يقوم جميع أعضاء الفريق بأنشطة مشتركة ، مما يعني أن تطوير الصفات القيادية للطلاب الأصغر سنًا يجب أن يتم في أنشطة جماعية.

التعليم الإبداعي الجماعي هو طريقة خاصة لتنظيم حياة الأطفال والكبار ، بما في ذلك الأنشطة المشتركة التي تهدف إلى تحسين الحياة المشتركة. العمل الإبداعي الجماعي (KTD) هو أهم مكون هيكلي لمنهجية التربية الإبداعية الجماعية. تفترض هذه التقنية المشاركة الواسعة للجميع في اختيار وتطوير وتنفيذ وتحليل القضايا الجماعية. يُمنح كل شخص الفرصة ليحدد بنفسه نصيبه وطبيعة مشاركته ومسؤوليته. يسمح لك KTD بإنشاء مجال إبداعي واسع في المدرسة ، والذي يكمن في حقيقة أن كل مشارك في الحالة هو في وضع الاختراع والكتابة والتخيل ، أي خلق شيء جديد. في عملية KTD ، يكتسب الرجال مهارات الاتصال ، ويتعلمون العمل ، ويتشاركون النجاح والمسؤولية مع الآخرين ، ويتعلمون الكثير عن بعضهم البعض. وهكذا ، تجري عمليتان مهمتان في وقت واحد - تشكيل فريق الفصل وحشده ، وتشكيل شخصية الطالب ، وتطوير سمات شخصية معينة. في عملية العمل المشترك ، هناك أيضًا تفاعل بين الناس من مختلف الأعمار. أثناء التخطيط والتنظيم لـ KTD ، يكتسب البالغون والأطفال الكثير من الخبرة التنظيمية ، ويمكن للجميع تقديم فكرة ، واقتراح طريقة جديدة للعمل ، وتنفيذ مرحلة معينة من العمل الإبداعي الجماعي. أصبحت KTD قوة قوية تجذب إلى المدرسة ، وتوفر مجموعة واسعة من الوظائف اللامنهجية للأطفال. KTD ، وفقًا لـ T. تكمن قوة كل KTD في أنه يتطلب بحثًا عامًا ، ويمنحه دفعة ويفتح مجالًا واسعًا له. لذلك ، في رأينا ، في كل من هذه الحالات ، يعد الشكل المرن والمحتوى الغني والمتنوع والخيارات غير القياسية أمرًا مهمًا.

KTD

اعطاء الفرصة

مدرس طالب

إدراك وتطوير قدراتك ؛

توسيع المعرفة حول العالم ؛

اكتساب مهارات التصميم.

إظهار المهارات التنظيمية.

تقوية مهارات الاتصال.

لتكوين القدرة على التفكير (التحليل)

تطوير الإبداع.

تحسين المهارات التنظيمية ؛

ادرس فريق الفصل.

توحيد الطلاب والمدرسين وأولياء الأمور ؛

إدارة عملية تنمية شخصية الطالب.

تطوير قدرات الانعكاس

تشكيل فريق من الأشخاص ذوي التفكير المماثل ؛

تطوير الفضاء الثقافي ؛

تشكيل الشخصية.

أنواع KTD:

الاجتماعية والسياسية (O-P)

العمالة (T)

معرفي (ف)

البيئية (E)

رياضة (S)

الفنية والجمالية (X-E)

وقت الفراغ (د)

التخطيط للعام الدراسي 2014-2015

عنوان

التاريخ

نوع KTD

RNA

"ألوان الخريف"

15.09

29.09

X-E

نباتات القرية

الألغاز المنطقية

13.10

ف ، د

عرض تقديمي بعنوان "مشاهد لأوكروغ نينيتس المستقلة"

27.10

ف ، إي

الجذب السياحي NAO

"هدية لأمي"

10.11

X-E

24.11

مزاج العام الجديد

(تصميم الفصول الدراسية ، ممر المدرسة)

8.12

X-E

بطاقات السنة الجديدة

22.12

X-E

زخرفة شعوب الشمال

"إذا كنت لطيفا ..."

12.01

شخصيات من الثلج "مرح الشتاء"

26.01

X-E

لوتو "لوحة"

9.02

ف ، د

فنانين NAO

هدية لأبي

16.02

X-E ،

لعبة "من يريد أن يكون مليونيرا"

2.03

ف ، د

"رسم ل..."

16.09

X-E

لعبة رياضية "العقل السليم في الجسم السليم"

6.04

رياضيون في قريتنا

لعبة تيك توك بوم

20.04

ف ، د

لعبة "13 ملاحظة"

4.05

الرسم على الأسفلت

18.05

X-E

أحد الوسائل الفعالة لتطوير فريق الأطفال في المدرسة هو النشاط الإبداعي الجماعي. تم تطوير الطريقة الأكثر تفصيلاً لتنظيمها من قبل I.P. Ivanov وأتباعه ، الذين طرحوا فكرة "أصول التدريس للرعاية المشتركة". وهو يقوم على المبادئ التالية: التوجيه الاجتماعي المفيد لأنشطة الأطفال ومرشديهم ، وتعاون الأطفال والبالغين ، والطبيعة متعددة الأدوار والرومانسية لأشكال النشاط ، والإبداع.
كل عمل إبداعي جماعي (KTD) هو مظهر من مظاهر الاهتمام العملي للتلاميذ والمربين حول تحسين البيئة وحياتهم الخاصة. لذلك ، هذه مسألة حيوية وضرورية اجتماعيا.
إنه جماعي ، لأنه يتم التخطيط له وإعداده وتنفيذه ومناقشته بشكل مشترك من قبل التلاميذ والمعلمين - صغارًا وكبارًا.
إنها إبداعية ، لأنها مخططة ، ومعدّة ، وتنفيذها ومناقشتها في كل مرة في إصدار جديد ، كنتيجة للبحث عن أفضل السبل والوسائل لحل بعض المهام الحيوية.
من خلال النشاط الإبداعي الجماعي ، يتم تطوير الأسس الجماعية للحياة ، والاستقلال ، ومبادرة الأطفال ، والحكم الذاتي ، والموقف المدني النشط تجاه الآخرين ، العالم.
KTD هو وسيلة لتنظيم مشرق ، مليء بالعمل واللعب ، والإبداع المشترك والفرح الشخصي ، والحياة.
أنواع KTD:
الاجتماعية والسياسية
العمل؛
الإدراكي؛
الفنية والجمالية.
التنظيمية ؛
الرياضة والترفيه؛
هيكل KTD
المرحلة 1 - العمل التمهيدي للفريق (يحدد المعلم أو المربي المهام التعليمية المحددة لـ KTD ، ويحدد الإجراءات الإرشادية الأولية ، ويأسر تلاميذ المدارس باحتمال مبهج لعمل مثير للاهتمام ومفيد ، والبحث الإبداعي عن حل العديد من المهام المهمة - الأسئلة .
المرحلة 2 - التخطيط الجماعي (بداية التجمع ، العمل في مجموعات صغيرة على التخطيط KTD).
المرحلة 3 - التحضير الجماعي لـ KTD.
المرحلة 4 - إجراء KTD.
المرحلة 5 - تلخيص جماعي لـ KTD (ما هو الجيد؟ ما الذي لم ينجح؟ لماذا؟ كيف يجعله أفضل؟)
المرحلة 6 - مرحلة التأثير الفوري لـ CTD (تنفيذ الاستنتاجات والمقترحات عند إجراء نتائج العمل المنجز ؛ غالبًا ما تكون بداية CTD جديد)
سيكون كل KTD المحدد ناجحًا إذا تم استيفاء الشروط التالية:
1. التنمية الشاملة لعلاقات المجتمع الإبداعي بين التربويين والتلاميذ.
2. التنمية الشاملة لعلاقات المجتمع الإبداعي بين التلاميذ من الأجيال الأكبر والأبناء.
3. التطوير الشامل لعلاقات المجتمع الإبداعي بين التلاميذ أنفسهم.

تقنية KTD.
الاختصار KTD (العمل الإبداعي الجماعي) مألوف لجميع العاملين في مجال التدريس تقريبًا. عادة هذه الظاهرة - يعتبر العمل الإبداعي الجماعي في سياق تربية الرعاية المشتركة (التربية الجماعية). هناك ، في علم أصول التدريس للرعاية المشتركة ، KTD هو شكل تنظيمي صارم مرتبط باتجاه معين من النشاط - المنفعة ، الفرح للناس. نعم ، من الناحية العملية ، غالبًا ما يختفي هذا التوجه لـ KTD ويتم استبداله بطموحات أخرى: للتواصل ، للنشاط المعرفي. عادة ما يتم تفسير هذا على أنه تشويه ، تشويه ، تقليل أصول التدريس الجماعية.
نتيجة
ما هي النتيجة الموثوقة لتنفيذ الأعمال الإبداعية الجماعية ، بغض النظر عن توجهها؟
هذا نشاط إيجابي لأطفال المدارس ، وليس متفرجًا واحدًا ، ولكنه نشاط واحد ، مصحوبًا بدرجة أو بأخرى بإحساس بالتأليف الجماعي (ليس "نحن فعلناه ، رتبناه ، فعلناه" ، ولكن "لقد فعلناه" ، قررت ذلك ، فعلت ذلك ").

بنية
تم وصف تقنية CTD "الكلاسيكية" عدة مرات. لذلك ، فإننا نقتصر على تذكير موجز بما هو المخطط الهيكلي QTD.
في شكل موسع ، يتضمن العمل الإبداعي الجماعي (وفقًا لـ I.P. Ivanov) ست مراحل:
قرار مشترك لتسيير القضية ؛
التخطيط الجماعي؛
تدريب جماعي
تنفيذ القضية
تحليل جماعي
قرار نتيجة.
في الممارسة التربوية الحقيقية ، نادرًا ما يكون "القرار المشترك" الأول. غالبًا ما يتم إعطاء الأمر من الخارج (التنازل عن الفصل ، الانفصال) أو "الترابط" ينبع من رد فعل الأطفال على اقتراح المعلم. المرحلة الأخيرة - "القرار بشأن العواقب" من الواضح أنها ليست إلزامية ، أيضًا لأن هذه ليست مرحلة مستقلة ، ولكنها جزء من محادثة ، مناقشة تتبع نتائج القضية. ثانيًا ، قد تكون نتيجة CTD قرارًا بعدم مواصلة أفكار القضية.
لذا ، فإن الحد الأدنى من تكنولوجيا KTD هو وصف للسلسلة ، والتخطيط الجماعي ، والإعداد ، والتنفيذ ، والتحليل الجماعي. جوهرها كما يلي: بعد اتخاذ قرار بإجراء قضية جماعية ، ينقسم الفريق الأساسي إلى مجموعات (فرق ، روابط ، ألوية). تضع المجموعات مقترحات لتنظيم القضية وتسمي ممثليها في المجموعة المؤقتة للمنظمين ("مجلس القضية"). يقوم مجلس الشؤون ، بناءً على مقترحات المجموعات ، بتطوير مسودة KTD ، وإعطاء المهام لمجموعات الإعداد ، ومساعدة المجموعات وتنسيق جهودها. إن إجراء عمل إبداعي جماعي ، مرة أخرى ، بدرجة أو بأخرى ، يعتمد على نشاط المجموعات (العروض ، الإجراءات) ، وربط القدرة التنافسية لأطفال المدارس ، واللعب والارتجال من أجل التنشيط. بعد انتهاء القضية ، يتم إجراء تحليل مشترك للحالات ، منظم بحيث يمكن لجميع المشاركين في القضية التعبير عن موقفهم ورأيهم ومشاعرهم حول الحدث الماضي.
المخطط المعروف لهيكل QTD هو كما يلي:
يحل-
o المجلس الجماعي
موصل
تحليل دينيا
أمور

تفسر قدرة KTD على التكيف من خلال "ضبط" سلسلة العمل الإبداعي الجماعي على آليات نفسية قوية سبق ذكرها في تقنية العرض: التنافسية ، ازدواجية اللعب ، الارتجال. ولكن هناك آليات أخرى في العمل في KTD ، وقبل كل شيء ، إدراج أطفال المدارس في الهيكل الكامل للنشاط (من القرار إلى التحليل) ، مما يؤدي إلى الشعور بالتأليف الجماعي والفرد الذي يعد مهمًا للغاية بالنسبة للمراهق . دعونا نولي اهتمامًا خاصًا للتحليل الجماعي ، الذي هو إلى حد ما فعل انعكاسي ("الموقف ، فهم ما حدث لي بالفعل").
الانعكاس ، كما تعلم ، يعزز الشعور بالانتماء إلى موضوع التفكير.
من الضروري تحديد نوعين من CTA ، مما يؤدي إلى إنشاء نوعين من نشاط تلاميذ المدارس: CTA الكلاسيكي و CTA الموجه نحو الشخصية. ينظر تلاميذ المدارس والمعلمون إلى نشاط تلاميذ المدارس في KTD الكلاسيكي على أنه نشاط "لنا" ، وهو أمر شائع.
في CTD الموجهة نحو الشخصية ، لا تزال النتيجة هي نفسها - نشاط إيجابي ، لكن التركيز مختلف - "نشاطي" ، "مساهمتي" ، "العمل من أجلي".
ما هي الاختلافات التكنولوجية بين نوعي العمل الإبداعي الجماعي؟
في تحديد الهدف الجماعي (قرار إجراء حالة) - في KTD التقليدي ، هناك معايير اجتماعية لاختيار الحالة (المنفعة ، الفرح للناس ، وحدة الفريق ، إلخ) ، في حالة فردية هناك طبقة أخرى - اختيار الحالات المهمة للتطور الشخصي للجميع. على سبيل المثال ، في شكل مناقشة للسؤال: هل سيساعد هذا العمل كل واحد منا على فهم شيء ما في أنفسنا ، أو تغيير ، أو تطوير ، أو تحسين أنفسنا؟
ولكي يحدث مثل هذا التحول في تحديد الأهداف ، من الضروري إظهار الاهتمام بالاعتراف المتبادل بالأهداف والقيم والمصالح من خلال بعض الوسائل (من خلال استبيان أولي ، طرق اللعب في الاجتماع العام الذي يبدأ جدًا ، نفس الشيء "ملف تعريف مباشر" ، وما إلى ذلك). طريقة التثبيت في صورة بيانية فكرة التنمية والنمو الشخصي كمبدأ توجيهي للفريق هي أيضًا جيدة.
في التخطيط الجماعي ، مع التوجه الشخصي لـ KTD ، جنبًا إلى جنب مع الحفاظ على الفكرة العامة "من مقترحات كل إلى الخطة العامة للقضية" ، تتم إضافة لهجات جديدة: التأليف المؤكد للأفكار ، والمقترحات ، والتخطيط الحالة من قبل المجلس على أساس ليس فقط مشاريع المجموعات الصغيرة ، ولكن أيضًا المشاريع الفردية (وبالتالي ، في مرحلة التخطيط ، من الضروري تزويد الأطفال بفرصة الاختيار ما إذا كانوا يعملون في مجموعة أو بشكل فردي ) ، أكد الاعتراف بقيمة كل من الأفكار المقبولة وغير المقبولة للتنفيذ (على سبيل المثال ، في شكل إنشاء "بنك لأفكار المؤلف الاحتياطية") ، والاعتراف بالمساهمة في التخطيط الجماعي ليس فقط مؤلفي الأفكار ، ولكن أيضًا الأطفال الذين أدوا أدوارًا أخرى: النقاد ، منظمي العمل الجماعي ، العمال الفنيين ؛ إمكانية تطوير مشاريع بديلة (وربما إطلاقها بالتوازي) تعمل من أجل فكرة مشتركة يتم تبنيها في مرحلة تحديد الأهداف.
في الإعداد الجماعي لـ CTD الموجه نحو الشخصية ، نفس اللهجات كما في التخطيط ، بالإضافة إلى التركيز على القبول الطوعي للتعليمات للتحضير ، حتى الاستبعاد المحتمل لأي جزء من الحالة ، أو أخذ المعلم على عاتقه في غياب "المتطوعين" (هذا لا يستبعد الفهم الجماعي لهذا الوضع في التحليل المشترك للحالة الماضية) ؛ التخصيصات ليس فقط جماعية ، ولكن أيضًا فردية بشكل قاطع (ولكن نيابة عن الجماعة ، من خلال مجلس القضية) ؛ أقصى قدر من التنوع وإضفاء الطابع الفردي على المهام حتى تقديم أدوار خاصة (على ما يبدو ليست إلزامية للحالة) لطلاب محددين.

الشؤون الفنية

العنوان: مسرح يبدأ ...

الشكل: برنامج تنافسي. المهام التربوية: تشخيص وإدراك قدرات الأطفال الذهنية للطفل ؛ تحديد الصفات القيادية. الإلمام بأساسيات الفن المسرحي.

قواعد للمشاركين:

يحتاج المشاركون إلى الاقتراب من السر العظيم: لمعرفة المكونات المهمة للمسرح.

لإكمال كل مهمة ، يتم إعطاء علامة سرية تتعلق بالمسرح (قناع ، بوق ، خنجر). يتم منح الشارة اعتمادًا على جودة الأداء. يُمنح الأنبوب للتضامن والصداقة ، والقناع - لأفضل تناسخ ، والدخول في الصورة ، والمواهب التمثيلية ، والخنجر - من أجل ملاءمة محتوى الأداء ووضوحه.

وصف قصير.

جزء تمهيدي. ما هي الكلمة التي ترتبط ارتباطًا مباشرًا بالنظارات ، والتي تُرجمت على أنها "مكان للنظارات"؟ ينهي الأطفال عبارة "المسرح بالنسبة لي ..." ويكتبون نسختهم. تشكيل مجموعات الألعاب.

يقوم المديرون بتجنيد فرقة.

1. ابتكر اسمًا للفرقة وقم بتقديمه بطريقة إبداعية. أساس أي أداء هو السيناريو. يتم تقديم مجموعة من الكلمات المحددة لكل فرقة (burime). من الضروري الخروج بنص شاعري مبني عليه.

مهارات التمثيل. لعبة الصورة. المرحلة عبارة عن ورقة بيضاء. تحتاج إلى رسم صورة حية حول موضوع معين. يظهر أعضاء الفرقة واحدًا تلو الآخر ، ويختارون مكانًا في "الصورة" ويأخذون نوعًا من الوضع. يقوم كل متداول خاص لاحق "بإنهاء الصورة" دون تكرار الصور السابقة. يتم إعطاء كل فرقة أوراقًا ذات وجه ملون. من الضروري تطبيق مكياج على إحدى الشخصيات (أرنبة ، بابا ياجا ، مهرج ، فتاة يابانية ، رجل عجوز).

مهنة أخرى يعتمد عليها نجاح الممثل هي مهنة مصمم الأزياء. من الصحف ، تحتاج إلى صنع زي أصلي لمسرحية حول الألفية الثالثة.

خلق الأداء. تتلقى كل فرقة بطاقات بمهمة: تقديم أداء في نوع معين (مهرج ، كوميديا ​​، مأساة).

تقديم العروض.

تلخيص.

العنوان: "SCENE IN THE DUSTY WEB".

المهام التربوية: تربية ثقافة السلوك في المسرح ؛ إدراك القدرات الإبداعية للمراهقين.

المعدات اللازمة: تذاكر دخول لكل مشارك ، نصوص مع مقتطفات من الأعمال (2 من أي

نيويورك) ، لافتات ، إبر ، ورق رسم ، مقص ، دهانات ، فرش.

وصف قصير. |

الجزء التحضيري. عند المدخل ، يُمنح كل مشارك تذكرة ، تشير إلى المكان على المسرح ، واسم المسرح
يصعد المشاركون إلى المنصة ويأخذون أماكنهم حسب
تذاكر (خشبة المسرح ، اليسار ، الأجنحة اليمنى ، المنحدر ، إلخ).

تشكيل الفريق. يتحدث المضيفون - ربات البيوت (الجد والحفيد) عن حقيقة أن قلة من الناس يأتون إلى المسرح الآن ،
حتى جرها على نسيج العنكبوت.

يتحد المشاركون بأسماء المسارح - يتم تشكيل فرقتين مسرحيتين. جلست كل فرقة في الصالة.

3. برنامج تنافسي.

مسابقة الممثلين. شخصان من الفريق - فتى وفتاة - يحددون أعمالهم (يسحبون البطاقات) ثم يأخذون النصوص ويغادرون القاعة للتدريس والتدرب! مسابقة مصممي الأزياء وفناني المكياج (شخص واحد من الفريق) قم بإنشاء صورة مسرحية للممثلين حسب الشخص المختار منافسة مصممي المسرح (باقي أعضاء الفريق) أولاً يقومون بتزيين نصف المشهد وفقًا للعمل المختار مسبقًا. يتم تدوين المهام الخاصة بالفرق على بطاقات (على سبيل المثال: مساء الصيف ، القمر يضيء ، شرفة) ثم يتم رسم النصف الآخر من المشهد. مسابقة الأداء. أداء الفاعلين.

تلخيص القضية. تقوم لجنة التحكيم بتقييم جميع المسابقات ، وتعلن نتائج الترشيحات في نهاية القضية.

العنوان: "الاتصال الموسيقي".

الشكل: برنامج تنافسي.

المهام التربوية: تهيئة الظروف لإظهار القدرات الإبداعية للمراهق ؛ تنمية الثقافة الموسيقية ، ثقافة أداء العمل الموسيقي.

وصف قصير.

\. جزء تمهيدي. الإلمام بمفهوم "التوافق" (مقياس موسيقي يتكون من 7 نوتات موسيقية). مهمة اللعبة: يجمع كل فريق تناسقه الموسيقي.

تقسيم إلى مجموعتين. عرض المجموعات ، هيئة المحلفين. نظام
التقييم: عرض الملاحظات البيضاء والحمراء على الفرق.

منافسة. مزاد اغاني عن البحر.

مسابقة "البرتقالة الآلية". (رقصات بأساليب مختلفة ؛ رقص ،
ممسكين بأيديهم).

مسابقة "المحولات الموسيقية".

مسابقة "تهويدة غريبة". المهمة: غناء التهويدات لبعضكما البعض بأنواع مختلفة.

"واحد في الميدان". يعرض أحد أفراد الفريق أغنية بمساعدة تعابير الوجه والإيماءات وتخمينات الفريق.،

عُرض على الفريق لحن ، وعليهم أن يبتكروا حركات له. تتغير الموسيقى فجأة أثناء الأداء. التحدي هو الالتفاف بسرعة.

| 9. تلخيص.

العنوان: "مزاد حكمة الناس".

الشكل: المزاد العلني.

عمر المشتركين: 13 - 15 سنة.

المهام التربوية: لإظهار ثراء واتساع المعرفة للاعبين ؛ لتعزيز تكوين الاهتمام بالفنون الشعبية الشفوية ؛ افتح العقل تطوير الملاحظة والتفكير النقابي وسرعة التفاعل ؛ تنشيط الذاكرة ، والتعريف بثقافة التواصل مع الكبار والأقران ؛ تعليم الحب واحترام الطبيعة.

المعدات اللازمة: جرس ، مطرقة ، لوحة النتائج ، طاولات ، ميكروفونات.

التحضير الأولي.

مسابقة "الطبيعة ، البراعة ، الخيال" ، يشارك فيها الأعضاء

فرقة تقديم الحرف الخاصة بهم.

اختيار العناصر للمزاد.

جمع ودراسة الحكمة الشعبية عن الطبيعة: الموجودة
نوع من الأمثال والأقوال والأحاجي والبوادر الشعبية
النباتات والحيوانات والظواهر الطبيعية.

توزيع الأدوار: قادة المزادات ومديروها
عدادات ، متظاهرين ، مشترين.

وصف موجز: المزاد مخصص للحرف التي حظيت بتقدير كبير في مسابقة "الطبيعة ، الحرفية ، الخيال"

5. "شراء وبيع" الأصناف مقابل معرفة القوم
حكمة. كل المجموعات بدورها تعطي وصفا موجزا
القيمة الفنية للصنف وإعلان البيع
في مقابل معرفة الحكمة الشعبية. يقوم مديرو المزادات بتقييم كل عبارة بالنقاط على لوحة النتائج
يسجل الهدافون نتائج المجموعة على لوحة النتائج
مجموعة واحدة فقط تحصل على مبلغ محدد
نقاط ، تعتبر السلعة مباعة. المجموعات التي استقبلت الأشياء
في غضون عشر دقائق يعدون هدايا تذكارية إبداعية.
يحدد البائعون أسعار السلع وفقًا لنطاق مهامهم في مجال الحكمة الشعبية ، والتي -
أمرت للمشترين للمزاد.

أنشطة ترفيهية

العنوان: "X (NAME - A PIECE OF FATE)".

الشكل: عمل إبداعي جماعي.

عمر المشاركات: 11-15 سنة.

المهام التربوية: تعريف الأطفال ببعضهم البعض ، والحصول على المعرفة وإثباتها عن أصل الأسماء ومعانيها.

وصف قصير.

كلمة الافتتاح. ما هو الاسم؟ تاريخ أصل الاسم. ما هي الأسماء (نادرة ، شائعة).

اتحدوا في مجموعات حسب أصل الأسماء (من أي لغة) أو حسب ترجمتها.

عليك أن تتذكر أكبر عدد ممكن من الأسماء الشهيرة للأشخاص ،
تحمل نفس أسماء الرجال.

التقسيم إلى 4 مجموعات. عليك أن تتذكر أكبر عدد ممكن من الأسماء المستعارة للمشاهير وأسمائهم الحقيقية وألقابهم
(كتاب ، فنانون ، ممثلون ، سياسيون).

التقسيم إلى 3 مجموعات. في دقيقتين ، اختر أكبر عدد ممكن من الخيارات لمخاطبة شخص اسمه ، على سبيل المثال ، Alexander و Mikhail وما إلى ذلك.

6. تقسيم إلى مجموعتين. الأسماء هي أيضا رائجة. الآن ، على سبيل المثال ، أصبحت أسماء أبطال المسلسل شائعة. في العشرينات والثلاثينيات من القرن الماضي ، ظهرت أسماء تراكتور ، فكرة ، كهربة ، كيم (الشباب الشيوعي الدولي) ، فيلن (لينين). من الضروري فك رموز الأسماء: جيرترود (بطل العمل) ، زيلدورا (سكة حديدية) ، بياتفتشيت (خطة مدتها خمس سنوات - في أربع سنوات).

أذكر الأغاني التي تذكر أسماء شباب من فريق آخر. إذا نجحوا ، يذهب الرجال إلى الفريق الفائز.

تلخيص. تحسب الفرق الرموز المميزة. نظرًا لتغير تكوين الفرق ، تنتقل النتيجة بالرموز المميزة التي تُمنح لكل لاعب من الفريق الذي فاز بهذه المسابقة أو تلك.

العنوان: رحلة مع جاليفر.

النموذج: برنامج اللعبة.

سن الاشتراك: 11 - 13 سنة.

المهام التربوية: تحسين مهارات الاتصال. التعرف على الطرق المختلفة لتنمية الخيال والخيال ؛ الإدراك الذاتي للمراهقين ؛

المعدات والديكورات اللازمة: 3 صفارات ، كرة ، صفارات ، أطواق ، طباشير ؛ قص الحروف ، المهمات على البطاقات ، 164

وصف موجز: برنامج اللعبة مقسم إلى 4 اجتماعات. المشاركون عبارة عن فرق ، لكل منها مسار سفر خاص به. لقاء 1. بلد Lilliputians. المسابقات:

المسابقة الأولى: "جهل اللغة" - نقل محتوى القصيدة بالإيماءات وتعبيرات الوجه.

المسابقة الثانية: "دراسة اللغة الليليبوتية" - ترجمة الكلمات من اللغة الروسية إلى اللغة الليليبوتية.

المسابقة الثالثة: "Gulliver's Things" - ابحث عن استخدام "Lilliputian" للأشياء التالية: منديل ، أعواد ثقاب ، ساعة ، سكين ، علبة من الصفيح.

المنافسة الرابعة: "امسك القزم". الزعيم (جاليفر) معصوب العينين ، يجب أن يمسك بقزم (رجل بجرس). المسابقة الخامسة: "وداعا منحنى في Lilliputian".

لقاء 2. حفلة تنكرية. المسابقات:

المنافسة الأولى. تخيل كيف يذهب جاليفر سريعًا إلى الكرة: غسل أسنانه ، وتمشيط شعره ، وكي بنطاله ، وشرب الشاي الساخن ، وما إلى ذلك.

المسابقة الثانية. "ضيوف الكرة". يأتي العديد من الضيوف إلى الكرة لتصويرهم.

المسابقة الثالثة. قال جاليفر. يشارك جاليفر انطباعاته عن رحلته - يكرر الجميع تحركاته.

4 المنافسة. يطلب الجميع من جاليفر توقيعه. من سيجمع أكبر عدد من التوقيعات في 30 ثانية.

المنافسة الخامسة. "رسالة غامضة" يتم توزيع البطاقات ذات الحروف في جميع أنحاء القاعة. من الذي سيضيف بسرعة كلمة: "قطار" ، "شمس" ، إلخ.

الاجتماع 3. بلد العمالقة. لقاء 4. جزيرة القراصنة.

العنوان: "الطريق إلى الحرية".

الشكل: برنامج تنافسي.

عمر المشاركات: 10-14 سنة.

المهام التربوية: التعرف على الصفات الفردية وخصائص سلوك الأطفال وتحسين مهارات الاتصال.

المعدات اللازمة: حبال بطول 5 و 2 متر ، أوشحة معصوب العينين ، ورق ، أقلام فلوماستر ، قطعة قماش ، دهانات "حافظات الوقت".

التحديد الأولي للتضاريس والطرق لكل فريق ، وإخفاء الخرائط تحت القطاعات التي كُتبت عليها المهام ؛ كتابة أسطورة.

وصف قصير:

قواعد اللعبة. الفريق مقسم إلى فريقين. يجب على كل شخص أن يجد طريقه الخاص ، ويتغلب عليه ويتحد مرة أخرى في فريق واحد للاختبار الأخير. كل فريق يحصل على بطاقته الخاصة. باتباع المسار ، يؤدي الفريق في كل قطاع عددًا من المهام. إذا قام الفريق بتنفيذ المهمة بشكل غير صحيح ، فإنه يعود إلى بداية المسار. يقوم "حراس الوقت" (شخصان) بمراقبة صحة المهمة ومراعاة قواعد اللعبة.

1 المقدمة. يخبر "حراس الوقت" أسطورة تشرح أسباب تقسيم فريق واحد إلى مجموعات ، وتقدم قواعد اللعبة.

2. السفر على طول الطريق. أداء المهام التنافسية. الفريق الأول:

"بحيرة النسيان" (المنافسة الفكرية) ؛
"ليانا ويب" (مسابقة رياضية) ؛

"بحيرة الحياة البحرية" (المنافسة البيئية) ؛

"ماجيك بوتل" (مسابقة فنية) ؛

"فيروس القصائد" (مسابقة إبداعية).

الأمر الثاني:

"جبال التعب" (منافسة فكرية) ؛

"مصدر سام" (مسابقة رياضية) ؛

"ويلتينج فورست" (مسابقة بيئية) ؛

Pigeon Mail (مسابقة فنية) ؛

"مرض الأغنية" (مسابقة إبداعية)

التحدي النهائي (لكلا الفريقين) "Ditch of Monsters" ؛

3. تلخيص اللعبة. مناقشة حول نار المخيم

أعضاء الفريق يرسمون صورهم الذاتية في تلك المناطق

الخرائط ، التي أحببت مقطعها بشكل خاص.

اسم القضية: "بطولة الفرسان".

الشكل: بطولة.

عمر المشتركين: 13 - 15 سنة.

المهام التربوية: إنشاء شروط اللعبة للتعبير عن الحالة الداخلية للطفل الفردي و

الفريق بأكمله. معرفة الذات الشخصية ؛ انعكاس المجموعة تعلم أن تعكس الصفات الأخلاقية للشخص في الرموز.

المعدات اللازمة: معاطف الأسلحة والسيوف والأدوات المكتبية.

وصف قصير.

1. طقوس الفرسان: يُمنح كل منهم شعار النبالة والسيف. الفرسان يقسمون. إنهم مدعوون لتقديم سيدة القلب للجمهور.

2. مسابقات الفرسان:

* "إعلان الحب مع لحن" ؛
"مسابقة المنافسة" ؛

* "حل حالات الصراع في العلاقات
"ولد فتاة"؛

4 "مسابقة الرقص" ؛

"مسابقات الشجاعة والبراعة والقدرة على التحمل" ؛

"رسالة دبلوماسية إلى حليف".

3. مكافأة الفائزين (كلهم فرسان). تشكيل نقابة الفرسان.

العنوان: "هنا بنكهة الكيك ، المرح هنا".

الشكل: أمسية احتفالية.

عمر المشاركات: 10 - 13 سنة.

المهام التربوية: بناء الفريق ؛ توفير فرصة لكل طفل ليكشف ويكشف عن قدراته والتعرف على بعضهم البعض بشكل أفضل.

المعدات والتصميم اللازمين: تم تصميم مكان الانفصال ليكون ورشة صناعة الحلويات ؛ كعكات ورقية ملونة (لكل مجموعة) ، وأقلام فلوماستر ، وأقلام رصاص ملونة ، ودهانات ، وغراء ، وما إلى ذلك ، وورق أبيض وملون ، ومعدات لأوركسترا الضوضاء (برطمانات ، ودلاء ، وسلوفان ، وما إلى ذلك) ، ومسجل أشرطة ، وكعك ، وشاي ، نظارات.

العمل التحضيري.

1. هبوط العمالة - تنظيف الشواطئ ، جمع القمامة.

تشكيل مجموعات - جمعيات بيئية. تأتي المجموعات بالاسم والشعار والإعلان والشارات. وصف قصير.

يدخل الرجال إلى "ورشة الحلويات" ، حيث يعرض عليه المستشار مساعدته في "خبز كعكة". للقيام بذلك ، تحتاج إلى المشاركة في مسابقات ممتعة ، وإعداد أرقام فنية إبداعية. ويعتمد ذلك فقط على المشاركة العامة سواء كانت "الكعكة" ستنتهي أم لا.

2. كل فريق (microgroup) يوضح المنزل
مهمة حول موضوع "هذا نحن!". هذه الأفكار تشكل الأساس
"كعكات" - "كعكات" ، والتي يجب أن تكون "دهن بالقشدة ،
مربى ، تزيين بالورود.

بعد الأداء (إظهار الواجب المنزلي) ، تعلق كل مجموعة "korzh" (دائرة ورقية ملونة معدة مسبقًا) على الحامل. يمكن إجراء مزيد من الزخرفة وفقًا لنتائج كل مسابقة (يمكنك ببساطة تحضير الزهور المطلية والبالونات وغيرها. الزينة بالدهانات).

3. المسابقات والمهام الإبداعية.

ارسم رسماً كاريكاتورياً ودوداً (على شكل كعكة) في اليوم التالي
يأمر.

قم بتأليف قصة مضحكة غير عادية حول هذا الموضوع: "If
أتمنى لو كنت طاهي معجنات ...

قم بإنشاء أوركسترا ضوضاء وقم بتأليف موسيقى راب لمجد الكعكة

معرفة الأمثال والأقوال وأعاصير اللسان وعد القوافي
موضوع الطهي.

بانتومايم بانتومايم يذوب الآيس كريم مع الفريق بأكمله
تفاح مخبوز ، شمعة مشتعلة ، فراولة مع كريمة ،
كوب من الصودا.

مزاد الأفلام: أي فريق سيتذكر معظم الأفلام التي تحتوي على كلمة "عطلة" في العنوان

رنين الأغاني على موضوع "عطلة".

قدم هدية وقدمها إلى الفريق المجاور.

4. تلخيص. عام
الجائزة كعكة حقيقية. يمكنك الحصول على حفلة شاي.

الأمور الرياضية

العنوان: "جمباز العقل".

الشكل: سباق التتابع الفكري الرياضي.

عمر المشاركات: 11-15 سنة.

المهام التربوية: تنمية النشاط الحركي والمعرفي للمراهقين.

وصف قصير.

الفرقة مقسمة إلى مجموعات من 6 أشخاص.

تتحرك المجموعات بحرية في جميع أنحاء المخيم لمدة ساعة ، وتؤدي الرياضة ، والمهام الفكرية ، وتكسب النقاط. يتم التعرف على الفريق الحاصل على أكبر عدد من النقاط على أنه "الأكثر سرعة في التفكير".

أمثلة المحطة.

"لعبة خاصة" - سلسلة من الأسئلة حول موضوع معين.

"Erudite Lotto" - يتم طرح الأسئلة التي تحتاج إلى إجابة في أسرع وقت ممكن.

"Geosharoids" - تسمى الكلمة ، من الضروري اختيار لقب جغرافي لها (Wolf - Tambov).

Sharoids - بيان يتم تقديمه يحتوي على تفسير غير عادي للكلمة العادية. الكلمة نفسها تحتاج إلى تعريف. ("صرخة مفترسات البحر أو كاهن الإغريق القدماء - الوحي").

"كلمة عامة" - يتم استدعاء ثلاث كلمات ، تحتاج إلى تسمية الكلمة الرابعة التي توحدهم (وردة ، مراسم ، ملعقة شاي).

"ضرب" - تحتاج إلى تسجيل أكبر عدد ممكن من الأهداف في كرة السلة (يتم إعطاء 10 محاولات).

"الساقين والساقين" - من الضروري التمسك بساق واحدة لأطول فترة ممكنة عند أداء تمرين "المسدس".

"مقابض اليد" - تحتاج إلى إبقاء كرة الطائرة في الهواء لأطول فترة ممكنة.

"Handy World" - استخدام وسائل مرتجلة لإسقاط أهداف معدة (لعبة البولنج).

العنوان: "HARMONY"

الشكل: سباق التتابع الفكري الرياضي.

عمر المشاركات: 11-15 سنة.

المهام التربوية: إظهار الطفل لصفاته البدنية وثباته ؛ إفصاح الطفل عن قدراته الفكرية والإبداعية ؛ تكوين المفاهيم وترسيخ المعرفة والمهارات ومهارات أسلوب الحياة الصحي ؛ وعي الطفل بأهمية النمو الجسدي والفكري في تحقيق الانسجام ؛ إقامة علاقات ثقة مع بعضها البعض.

المعدات اللازمة: ورق ، أقلام فلوماستر ، حروف مُعدة من الكلمة الرئيسية "HARMONY" ، 2 كرتان ، دلوان ، 2 كوب ماء ، 1 علبة أعواد ثقاب ، ساعة توقيت.

وصف قصير.

تشكيل فريقين بعدد زوجي من الفتيان والفتيات في كل فريق. اختيار لجنة التحكيم ، الذي يقوم بتقييم كل مهمة ، يعطي الفائز أحد أحرف الكلمة الرئيسية "Harmony".

مقدمة عن اللعبة. محادثة حول التركيبة الضرورية لقوتين في الشخص: فكرية وجسدية. بعد اجتياز سلسلة من الاختبارات ، يجب على الفريق جمع كلمة رئيسية وفك تشفيرها.

استكمال المهام.

"كما تسمي السفينة ، سوف تبحر على متنها." من الضروري في 3 دقائق ابتكار اسم وشعار فريقك ، مما يعكس وحدة الفريق.

لعبة "رايدرز". الأولاد يشاركون.

"النقباء". الفريق يلعب كرة القدم. يعلق الكابتن على مسار اللعبة.

"تماسك". يصطف الفريق في خط أفقي واحد - فتى ، فتاة ، إلخ. إصدار 15 عود ثقاب بأحجام مختلفة. تتمثل مهمة الفريق في تمرير جميع المباريات من اللاعب الأول إلى الأخير في أقل وقت ، مع عدم إسقاط واحد (اليدين متقاطعتين للخلف).

"تبادل الكلمات" تتناوب الفرق على تذكر الأغاني التي تذكر كلمة "صحة". الفريق الذي فشل في الذاكرة فقد.

"خفة يد". يُمنح اللاعب كوبًا من الماء في إحدى يديه وكرة في اليد الأخرى. يجب على اللاعب إحضار الكرة إلى السلة ، ورميها بكلتا يديه ، ووضع الزجاج على الأرض ، والالتفاف حول السلة ومرر العصا إلى اللاعب التالي. العصا هنا كوب ماء.

"الكلمة هي علامة العقل". من الضروري ، باستخدام الكلمات ، إنشاء إعلان يعكس أسلوب حياة صحيًا ، ويقدمه بشكل إبداعي.

"تشغيل حاسم". لعبة القاطرة البخارية.

بعد استلام الحرف الأخير ، يُطلب من الفرق تكوين كلمة رئيسية من الحروف التي تم جمعها وفك تشفيرها. سيسمح لك ذلك برؤية فهم الأطفال للحبكة ومعنى اللعبة.

تحليل حالة.

العنوان: "SHAR-SHOW".

الشكل: لعبة رياضية وترفيهية.

عمر المشاركات: ١٢-١٥ سنة.

المهام التربوية: تنمية الاهتمام بالأنشطة الترفيهية الرياضية ؛ تعزيز بناء الفريق.

المعدات والدعائم اللازمة: مسجل شريط وبالونات وخيوط وأقلام فلوماستر وحامل تلخيص وملاعق وجوائز.

وصف قصير:

المرحلة التحضيرية.

انهيار الفريق.

يأتي كل فريق بشعاره واسمه.

عرض لجنة التحكيم.

تقديم القواعد للمشجعين: أن يبتهجوا بمرح وودي ، دون إهانات ، ليس فقط لدعمهم ، ولكن أيضًا للآخرين. الانتهاك يستلزم تجميع نقاط جزاء للفرق. يتم منح نقاط إضافية لنشاط المعجبين.

المنصة الرئيسية.

"النوادل" - حمل بالونًا على الملعقة ، واذهب حول المنضدة وعد. يتم تقييم سرعة الحركة والاحتفاظ بالكرة على الملعقة.

"الكنغر" - القفز مع كرة محصورة بين الساقين. يتم تقييم سرعة حركة الكرة والاحتفاظ بها.

"بالون الصاروخ" - يصطف المشاركون في صف واحد ، ونفخ البالونات ثم حررها. يتم تقدير سرعة النفخ ومدى البالونات.

"شاروكلوب". يحصل كل عضو في الفريق على كرته على خيط طويل ، ويربطها بحزامه (على شكل ذيل). كل فريق لديه كرات من لون معين. من الضروري التأكد من أن كرة الخصم تنفجر ، لكن يتم الحفاظ على الكرة الخاصة بك. يقدر عدد الكرات المتبقية للفريق.

"الجسر الهوائي" - يصطف الفريق الواحد تلو الآخر ويمرر الكرة إلى الأمام فوق رؤوسهم وفي الاتجاه المعاكس - بين أرجلهم. الفريق الذي يمرر الكرة بشكل أسرع يفوز.

"مبارزة على الماء" (منافسة القباطنة) - يتم ربط الكرة بإحدى رجليها ، ويتم وضع زعنفة على الأخرى. المهمة هي حفظ كرتك وضرب كرة الخصم. الشخص الذي بقيت كرته سليمة يفوز.

"ماراثون الرقص" أصوات "القش" الموسيقية. من الضروري أن نرقص رقصة تسمع أصواتها. أثناء الرقص ، تحتاج إلى إبقاء الكرة بين ركبتيك. يتم تقييم دقة أداء الرقص والاحتفاظ بالكرة.

"سؤال" - كم عدد البالونات المستخدمة في هذه الحالة؟ يتم تقييم العدد الدقيق للكمية (للتضليل ، علق كرة واحدة في مكان غير واضح).

"الألعاب النارية الاحتفالية" - عند الإشارة ، تمسك الكرات بجباهها وعدم استخدام أيديهم ، من الضروري التأكد من أن الكرة تنفجر. الوقت له قيمة.