دائرة على اوريغامي في المجموعة التحضيرية. برنامج العمل

عمل الدائرة

"أوريغامي لاند"

لعام 2014-2015 السنة الأكاديمية

MBDOU "Kindergarten Firefly"

المربي: Skurikhina S.A.

أهمية دائرة "بلد اوريغامي".

عمل اوريغامي أهمية عظيمةفي تنمية خيال الطفل الإبداعي ، وخياله ، وذوقه الفني ، والدقة ، والقدرة على استخدام المواد بعناية واقتصادية ، وتحديد تسلسل العمليات ، والسعي بنشاط لتحقيق نتيجة إيجابية.تم تصميم دائرة "أرض اوريغامي" من أجل نشاطات متنوعةبالورق ، في طور معالجته ، من خلال التطبيق طرق مختلفةوأساليب العمل بها ، لتعليم الأطفال الفهم الجمالي لصور الأشياء المألوفة ، ونقلها إلى نشاط بصريالتأكيد على الجمال واللون مظهر خارجيفي شكل معدل.

دروس اوريغامي تسمح للأطفال بإرضاء الاهتمامات المعرفية، لتوسيع الوعي في هذا مجال تعليميوإثراء مهارات الاتصال واكتساب القدرة على القيام بأنشطة مشتركة في عملية إتقان هذه الدائرة. كما أنها تساهم في تنمية المهارات الحركية الدقيقة لليدين ، والتي لها تأثير مهم على تنمية حديث الأطفال.

يصنع الأطفال بحماس مصنوعات ورقية ، ويستخدمونها بعد ذلك في الألعاب ، والدراما ، وتصميم مجموعة ، أو موقع روضة أطفالأو كهدية عطلة لوالديك وأصدقائك.يفرح الطفل لأن اللعبة التي صنعها بيديه تعمل: الدوار يدور في مهب الريح ، القارب يطفو على الماء ، الطائرة تقلع ، إلخ.

الغرض والأهداف من الدائرة.

الغرض من الدائرة: شامل الفكري و التطور الجماليالأطفال في عملية إتقان التقنيات الأولية لتقنية الأوريجامي ، كطريقة فنية للتصميم من الورق.

مهام الدائرة:

تعليمي

تعريف الأطفال بالمفاهيم الهندسية الأساسية وأشكال الأوريغامي الأساسية.

تنمية القدرة على اتباع التعليمات الشفهية.

تعلم تقنيات مختلفة للتعامل مع الورق.

عرّف الأطفال على المفاهيم الهندسية الأساسية: الدائرة ، المربع ، المثلث ، الزاوية ، الجانب ، الرأس ، إلخ. إثراء مفردات الطفل المصطلحات الفنية.

قم بإنشاء تركيبات باستخدام منتجات مصنوعة باستخدام تقنية الأوريغامي.

النامية:

· تنمية الانتباه والذاكرة والخيال المنطقي والمكاني.

· طور المهارات الحركية الدقيقةاليدين ومقلة العين.

تنمية الذوق الفني والإبداع والتخيل لدى الأطفال.
· تنمية قدرة الأطفال على العمل بأيديهم ، وتعويدهم على حركات الأصابع الدقيقة ، وتحسين المهارات الحركية الدقيقة لليدين ، وتنمية العين.

· طور الخيال المكاني.

التعليمية:

· زيادة الاهتمام بفن الأوريجامي.

تعزيز مهارات الاتصال لدى الأطفال.

· تكوين ثقافة العمل وتحسين مهارات العمل.

· المساهمة في خلق مواقف اللعبة ، وتوسيع مهارات الاتصال لدى الأطفال.

تحسين مهارات العمل ، وتشكيل ثقافة العمل ، وتعليم الدقة ، والقدرة على استخدام المواد بعناية واقتصادية ، والحفاظ على النظام مكان العمل.

جدول الحصص وطريقة عمل دائرة "Country of Origami" في المجموعة التحضيرية

شبكة الدروس: الأربعاء.

عدد الدروس

الكمية
الأطفال
في مجموعة

في الأسبوع

كل شهر

في العام

الطرق المستخدمة في فصول الدائرة:

محادثة ، قصة ، حكاية خرافية ؛

عرض الرسوم التوضيحية ؛

عرض نموذج تنفيذ سير العمل.

شكل الاحتلال - موضوعيالعمل بروح الفريق الواحد.

قائمة الأطفال الذين يحضرون الحلقة

أبلايف رسلان

بيليوش بولينا

جيراشينكو ساشا

جريجوريف سيميون

ارماكوف ارتيم

سلافا كريشوك

كريشوك كاتيا

كيريانوفا بولينا

عسل كيريل

موسينكو فانيا

أوكروجين سيميون

بارفنتسوف ماتفي

بلوتينا ناتاشا

بوشكاريفا فاريا

ستريزوف دانيال

أوستينوف إيجور

شافيل ألينا

يانكوفيتش دانيال

خطة عمل الدائرة "بلد اوريغامي".

سمة

استهداف

مادة

سبتمبر

تعريف الأطفال بفن الأوريجامي

أخبر الأطفال عن القديم الفن اليابانيطي الورق - فن اوريغامي. أظهر للأطفال ما فعلوه. دع الأطفال يتلامسون ويلعبون مع التماثيل. توليد الاهتمام بالتصميم الفني.

2-3

المصطلحات الأساسية وعناصر الطي

تعريف الأطفال بالمفاهيم الهندسية الأساسية (الزاوية ، الضلع ، المربع ، المثلث ، إلخ) ، وإثراء القاموس بمصطلحات خاصة. تبين حيل بسيطةمربع قابل للطي يستخدم في الأعمال.

اكتوبر

التحقق من

لتعليم الأطفال طي المربع إلى نصفين باستخدام "منديل" ، والجمع بين الزوايا المتقابلة. تنمية الاهتمام بنتائج عملهم.

مربعان أحمران 15 * 15 سم ، شريطان بعرض 1 سم ، بطول 20 سم مصنوع من الورق المقوى والغراء.

زجاج

لتعزيز القدرة على طي مربع قطريًا. تعلم كيفية ثني الزوايا الحادة للمثلث الناتج الأطراف المقابلة، أدخل في الفجوة الناتجة. زيادة الاهتمام بعملية طي الورق.

مربع 10 * 10 من أي لون.

كتاب

تعلم كيفية ثني المستطيل إلى النصف ، والجمع بين الجوانب القصيرة

ثلاثة مستطيلات مقاس A4: اثنان منهم لون أبيضاللون الثالث الغراء.

متعرجة

لتعليم الأطفال طي المربع إلى النصف ، والجمع بين الزوايا المتقابلة ، لثني المثلث الناتج. تعلم كيفية صنع شجرة عيد الميلاد من المثلثات ، بدءًا من الجزء السفلي بالجزء الأكبر. صقل الدقة في العمل بالغراء.

ثلاثة مربعات خضراء 15 * 15 سم ، 10 * 10 سم ، 5 * 5 سم ، غراء.

شهر نوفمبر

طائرة ورقية

لزيادة اهتمام الأطفال بصناعة الحرف اليدوية باستخدام تقنية الأوريغامي ، لتعزيز مهارات الزخرفة الزخرفية للشكل النهائي ، وممارسة حرية اختيار اللون.

مربعات ورقية (10 * 10) بألوان مختلفة ، شرائط من ورق متعدد الألوان ، غراء.

ضفدع

للتعرف على صناعة أبسط الحرف باستخدام تقنية الأوريغامي عن طريق طي مربع قطريًا (الشكل الأساسي هو "مثلث")

مربع أخضر (10 * 10).

فراغات لعيون الضفدع ، مقص ، صمغ.

الأرنب

استمر في تعليم الأطفال كيفية صنع الحرف باستخدام تقنية الأوريغامي ، وزرع الاستقلال والدقة

مربع (10 * 10) ، فراغات للعيون والوجوه ، غراء

فراشة

تعلم كيفية ثني المربع قطريًا ، وقم بطي المثلث الناتج إلى النصف ، وثني الزوايا الحادة العلوية في اتجاهات مختلفة. تنمية القدرة على تزيين الحرف الخاصة بك جماليا.

مربعات ورقية (10 * 10) ، فراغات للعيون ، مقص ، غراء

ديسمبر

رقاقات الثلج

لتعليم الأطفال ربط الأجزاء في أزواج ، دس زاوية أحدهما داخل الجزء الآخر. استمر في التعلم بعناية ، واعمل باستخدام الغراء. تحسين مهارات حركات الأصابع الصغيرة والدقيقة لكل من اليدين اليمنى واليسرى. زيادة الاهتمام بفصول الأوريجامي.

12 مربعًا أزرق 5 * 5 ، دائرة زرقاء قطرها 3 سم ودائرة بيضاء قطرها 2 سم.

جنوم

استمر في تعليم الأطفال عمل أشكال ورقية من جزأين ، وقم بالتدريس بوضوح ، واتبع تعليمات المعلم.

مربعات (8 * 8 ، 6 * 6) بألوان مختلفة ، حواف ورق ، غراء ، مقص.

زخرفة السنة الجديدة

استمر في تعليم كيفية صنع الحرف اليدوية البسيطة من المربعات الورقية ، باستخدام تقنيات طي الورق المعروفة بالفعل ، وتطوير التفكير البناء والخيال والخيال.

مربعات متعددة الألوان بأحجام مختلفة ، تقليم ورق ، غراء ، خيط ، مقص.

الرجل الثلجي

يناير

كولوبوك

لتعليم الأطفال عند المستطيل ثني جميع الزوايا بالتساوي. استمر في تعلم كيفية تزيين الحرفة بالتفاصيل (الفم والأنف والعينين). ازرع بهجة الهدايا المصنوعة بيديك.

مستطيل أصفر 20 * 10 سم ، مربعات برتقالية وحمراء 3 * 3 سم ، دائرتان برتقالية ، غراء.

الأرنب

لتعزيز القدرة على ثني المربع باستخدام "كتاب" ومرتين باستخدام "منديل" ، قم بخفض الزوايا المقابلة لمركز المربع ، واحصل على "حلوى". استمر في تعليم الأطفال الاستماع بعناية لتعليمات المعلم. ازرع الاستقلالية والاهتمام.

مربعات اللون الرمادي 8 * 8 سم و 10 * 10 سم ، فراغات للعيون والكمامات ، غراء.

ذئب

استمر في تعلم كيفية ثني المربع باستخدام "منديل" ، وثني إحدى الزوايا بشكل غير مباشر. لإصلاح القدرة على التمسك بالرأس ، ارسم العيون. طور عين. ازرع المثابرة.

مربعان رماديان 15 * 15 سم ، 10 * 10 سم ، غراء ، فراغات للعيون والأنف.

الثعلب

علم الأطفال الاستماع إلى تعليمات المعلم الشفهية.

لإدخال المفاهيم الهندسية الأساسية في الممارسة العملية. صقل الدقة في العمل بالورق.

مربع برتقالي (أحمر) 15 * 15 سم ، مستطيل 15 * 7.5 سم ، فراغات للعيون والكمامات ، غراء.

شهر فبراير

دُبٌّ

تعلم ثني "الوشاح" إلى النصف. تعلم أن تفهم أن تفاصيل الرأس والجذع مصنوعة بشكل منفصل عن المربعات ذات الأحجام المختلفة. ارفع

وتنمي القدرة على التحكم في حركات اليدين والأصابع بمساعدة المخ.

مربعات اللون البني 15 * 15 سم ، 10 * 10 سم ، مربعان 6 * 6 سم ، غراء.

قارب

عرِّف الأطفال على صناعة الحرف اليدوية باستخدام تقنية الأوريجامي من ورقة مستطيلة ، وممارسة الرياضة في الاختيار الحر للألوان ، وتطوير المهارات الحركية الدقيقة للأيدي ، واستخدام الحرف الجاهزة في الألعاب

صفائح مستطيلة 20 * 15 سم.

النجمة

لتعزيز القدرة على طي الشكل الأساسي لـ "طائرة ورقية". تعلم كيفية تبديل الألوان وتوصيل الأجزاء بالتطبيق الجانب القصيرالفراغات لخط انعطاف السطر السابق. ازرع المثابرة والمسؤولية.

8 مربعات 10 * 10 سم ، 4 منها من نفس اللون ، 4 أخرى ، غراء.

دجاجة

لتعليم كيفية طي المربع مرتين باستخدام "منديل" ، لمواصلة تعليم الأطفال الاستماع بعناية لتعليمات المعلم ، لزراعة الاستقلالية والاهتمام.

مربع أحمر 3 * 3 سم ، أصفر (برتقالي) مربع 15 * 15 سم ، غراء ، قلم رصاص أو قلم فلوماستر.

يمشي

أقحوان ، قرنفل ، خزامى

تعريف الأطفال بطريقة جديدة لصنع الزهور باستخدام تقنية الأوريجامي ، لتعزيز القدرة على استخدام المقص.

16-20 مربعًا (4 * 4) أبيض أو ليلكي، ورق اللون الأصفر، مقص ، صمغ.

هدية لأمي

التعرف على تصميم البطاقات البريدية باستخدام التماثيل المصنوعة بتقنية الأوريغامي ، وذلك لتنمية الدقة والمثابرة

كرتون متعدد الألوان ، مربعات من الورق الأصفر والأزرق والأحمر (10 * 10) ، وورق أخضر للأوراق والسيقان ، ومقص ، وغراء.

الأقراص الدوارة

لتعليم الأطفال كيفية صنع حرف جديدة من مربع ، دائرة ، مثلث ، لتعلم كيفية استخدام تدوين خط القطع على قطعة العمل ، لممارسة الاختيار الحر للون وشكل الورق ، لتشجيع الاستقلال والمبادرة الإبداعية.

مربعات (15 * 15) بألوان مختلفة ، مثلثات متساوية الأضلاع ضلع 20 سم ، دوائر بقطر 20 سم بخطوط قطع مرسومة ، دوائر من الورق المقوى ، مقص ، غراء ، عصي.

كيتي

لتوحيد مع الأطفال الطي واسم الأشكال الأساسية. تعلم كيفية جعل الجسم والرأس منفصلين عن المربعات. تعلم أن تطوي المثلث إلى نصفين باستخدام "منديل" ، ارفع الزوايا من منتصف الجانب الطويل ، لكن دون إحضاره إلى أعلى الزاوية العلوية. صقل الدقة في العمل والانتباه.

مربعان 15 * 15 سم من نفس اللون ، أقلام رصاص أو أقلام فلوماستر لتزيين الكمامة ، الغراء.

أبريل

هدايا للأطفال

باستخدام تقنية الأوريغامي ، تعلم كيفية صنع نماذج من الطيور والقوارب ، واكتسب الرغبة في رعاية الصغار ، وتمرن في الاختيار الحر للألوان.

مربعات متعددة الألوان (10 * 10)

سمكة

تعلم كيفية طي الورق باستخدام أشكال أساسية مختلفة ، والاقتران لإنشاء تركيبة بحرية.

كرتون أزرق ، مربعات متعددة الألوان ، مقص ، صمغ ، تقليم ورق.

بُومَة

تذكر كيف يتشكل الشكل الأساسي لـ "الطائرة الورقية". تعلم كيفية ثني المثلث العلوي للأمام والعودة إلى موضعه الأصلي ، وعمل جروح على طول خط الطي ، وثني الأطراف بطية. لزراعة الدقة في العمل بالورق والمقص.

مربع 10 * 10 ، فراغات للعيون ، غراء ، مقص.

قنفذ

استمر في تعليم الأطفال طي المربع إلى نصفين باستخدام "كتاب". افهم المصطلحات: "الزاوية العليا" ، "الزاوية السفلية". تنمي عيون الأطفال. ارفع موقف دقيقعلى الورق.

مربع من اللون الرمادي والبني 10 * 10 سم ، قلم رصاص أو قلم فلوماستر لرسم العيون والإبر على معطف من الفرو.

يمكن

وصلت الغربان

استمر في تعليم الأطفال كيفية صنع الحرف اليدوية منها صيغه اساسية"طائرة ورقية" لتحسين مهارات العمل بالورق والمقص

مربعات سوداء (15 * 15) ، فراغات للعيون ، مقص ، غراء.

فرع روان

لتدعيم القدرة على صناعة الحرف من نموذج "السهم" الأساسي ، لزراعة الدقة ، والتعليم الواضح ، واتباع تعليمات المعلم

كرتون ، مربعات (1.5 * 1.5) برتقالي أو أحمر ، (3 * 3) أخضر للأوراق ، غراء.

اوريغامي المفضل لدي.

لتعزيز تقنيات وأشكال الأوريغامي التي تم تعلمها في الفصل. تحسين مهارات حركات الأصابع الصغيرة والدقيقة لكل من اليدين اليمنى واليسرى. تنمية الاهتمام بنتائج عملهم.

مربعات متعددة الالوان 10 * 10، مقص، صمغ.

الدرس الأخير.

عمل ألبوم لأعمال الأطفال لفترة الدراسة. تنمية مهارات الاتصال والقدرة على التوفيق بين اهتماماتهم ومصالح الأطفال الآخرين.

ألبوم ، مصنوعات اوريغامي ، صمغ.

برنامج الدائرة " عالم السحرفن قص وتشكيل الورق » له اتجاه ثقافي عام ، تم إنشاؤه على أساس نتائج سنوات عديدة من العمل في تدريس الطلاب مدرسة ابتدائيةأساسيات فن الأوريجامي. تسمح فصول الأوريجامي للأطفال بإرضاء اهتماماتهم المعرفية ، وتوسيع نطاق الوعي. برنامج نشاطات خارجيةمصممة وفقًا لمتطلبات الولاية الفيدرالية المعيار التعليميابتدائي تعليم عام. يهدف برنامج الأنشطة اللامنهجية إلى تكوين ثقافة مشتركة للطلاب ، روحية وأخلاقية واجتماعية وشخصية و التنمية الفكرية، لخلق الأساس للتنفيذ المستقل للأنشطة التعليمية التي تضمن النجاح الاجتماعي ، وتنمية القدرات الإبداعية ، وتطوير الذات وتحسين الذات. تصبح شخصية الطالب مركز اهتمام علم أصول التدريس. لتحقيق هذا الهدف ، تم تطوير معيار الولاية الفيدرالية للتعليم العام الابتدائي بموجب الأمر رقم 1241 بتاريخ 26 نوفمبر 2010. الأساس القانوني والوثائقي لبرنامج التنمية الروحية والأخلاقية وتعليم الطلاب في مستوى التعليم العام الابتدائي هو القانون الاتحاد الروسي"في التعليم" ، المعيار ، مفهوم التطور الروحي والأخلاقي وتعليم شخصية المواطن الروسي. وفقًا لمتطلبات المعيار ، يعد مفهوم وبرنامج التنمية الروحية والأخلاقية وتعليم الطلاب بمثابة دليل لتشكيل جميع الأقسام الرئيسية برنامج تعليميالتعليم العام الابتدائي. تم اعتماد برنامج الدائرة "The Magic World of Origami" على أساس اللوائح الخاصة بتنظيم الأنشطة اللامنهجية لطلاب مذكرة التفاهم "المدرسة الثانوية رقم 69".

ملاءمةمن هذا البرنامج هو أنه سيثري مهارات الاتصال واكتساب القدرة على تنفيذ أنشطة مشتركة في عملية إتقان البرنامج. يساهم البرنامج في التطوير العمليات المعرفيةشخصية الطلاب ، والتنشئة الاجتماعية للطفل من خلال تعريفه بالأنشطة المفيدة التي يمكن الوصول إليها. سيسمح النظام المقترح للتدريبات العملية بالتشكيل والتطوير والتصحيح تلاميذ المدارسالتمثيلات المكانية والمرئية ، ووجودها مؤشر النضج المدرسيومساعدة الأطفال على الانخراط بسهولة وبهجة في عملية التعلم.

النفعية التربويةبسبب أهمية تهيئة الظروف لتشكيل التمثيلات المكانية لدى الطلاب الأصغر سنًا التفكير المنطقيوالمفاهيم الهندسية وتنمية المهارات الحركية والعين.

يتضمن البرنامج العمل مع الأطفال في شكل فصول ، والعمل المشترك للأطفال مع المعلم ، بالإضافة إلى نشاطهم الإبداعي المستقل. يرجع ذلك إلى حقيقة أن في العملية التعليميةيتم تخصيص القليل من الوقت للجانب الفني والجمالي لتعليم الشخصية ، لذلك أصبح من الضروري إنشاء هذا البرنامج. هذا البرنامجيجعل من الممكن توسيع محتوى تعليم تلاميذ المدارس في مجال "التكنولوجيا" ، "الفن" من خلال اكتساب المهارات العملية لأحد أنواع الفنون الزخرفية والتطبيقية للأوريجامي. يعزز البرنامج المطور المكون المتغير للتعليم العام: يأخذ محتوى البرنامج في الاعتبار الجوانب التي يتم تقديمها داخله المناطق الخاضعة: اللغة الروسية، القراءة الأدبية، البيئة ، الفنون الجميلة ، الموسيقى

السمات المميزة لهذا البرنامج:

تم تصميم هذا البرنامج وتكييفه لطلاب المدارس الابتدائية. في عملية التعلم ، من الممكن تعديل تعقيد المهام وإجراء تغييرات على البرنامج ، بناءً على خبرة الأطفال ودرجة الاستيعاب من قبلهم المواد التعليمية. لا يتضمن البرنامج تدريبًا على الأوريغامي فحسب ، بل يشمل أيضًا إنشاء تركيبات موضوعية فردية وجماعية تستخدم منتجات مصنوعة بتقنية الأوريغامي.

أثناء حصص الأوريجامي ، يتم استخدام شرائط كاسيت مع تسجيلات لأصوات الحياة البرية والموسيقى للتخفيف من حدة الإثارة المفرطة للأطفال ، وخلق جو مريح ومبدع. نتيجة لذلك ، هناك محاذاة في العمليات النفسية الحركية ، وتغيير في سلوكهم ، وتحسين العلاقات الشخصية عند الأطفال. بعد كل شيء ، يعلم الجميع أن الموسيقى تؤثر على الحالة العاطفية والمزاج للشخص.

لا يتضمن البرنامج تدريبًا على الأوريغامي فحسب ، بل يشمل أيضًا إنشاء تركيبات موضوعية فردية وجماعية تستخدم منتجات مصنوعة بتقنية الأوريغامي.

برنامج "The Magical World of Origami" موجه لطلاب المدارس الابتدائية. مع الأخذ في الاعتبار عمر الأطفال وحداثة المادة ، من أجل التطوير الناجح للبرنامج ، يجب دمج الفصول في المجموعة مع المساعدة الفردية للمدرس لكل طفل. تتراوح أعمار الأطفال بين 6 و 7 سنوات. فترة التنفيذ - 1 سنة. تم تصميم البرنامج لمدة 33 ساعة في السنة.

عدد الفصول ساعة واحدة في الأسبوع. تعقد الفصول مرة واحدة في الأسبوع. يتم تنفيذ البرنامج من قبل معلمي المدارس الابتدائية.

استهداف:تنمية القدرات الإبداعية ، المجال المعرفي للطلاب الأصغر سنًا من خلال إتقان فن الأوريجامي.

مهام:

• قم بتدريس تقنية الأوريجامي ، واحصل على الخبرة الأولية لتحقيق الذات.
• تنمي الخيال والذوق الفني والشعور بالجمال.
• لزراعة الاجتهاد ، والموقف الإبداعي في العمل.
• لتكوين فكرة عن المثل الجمالية.

النتائج المخطط لها:

في مجال UUD الشخصي ، سيتشكل الطلاب:

• الموقف الإيجابي تجاه التعلم ؛
• الرغبة في اكتساب معرفة جديدة.
• القدرة على تقييم أفعالهم ؛

في مجال UUD المعرفي ، سيتعلم الطلاب:

• اتبع قواعد السلامة والنظافة الشخصية.
• الامتثال لقواعد تنظيم مكان العمل.
• مراعاة قواعد الاستخدام الدقيق للورق.
• جماليا تتعلق بالعالم من حولك وبالذات.
• تحليل المعلومات التي تم الحصول عليها من مصادر مختلفة.

• تعلم طرق مختلفة للعمل مع الورق.
• سيعرف الأساسي مفاهيم هندسيةوأشكال اوريغامي الأساسية ؛
• تعلم كيفية اتباع التعليمات الشفهية ، وقراءة الرسوم البيانية للمنتج ورسمها ؛ إنشاء منتجات اوريغامي باستخدام بطاقات التعليمات والرسوم البيانية ؛
• سيخلق تركيبات مع منتجات مصنوعة بتقنية اوريغامي ؛

في مجال ECM التنظيمي ، سيتعلم الطلاب:

• قبول وحفظ مهمة التعلم ؛
• العمل وفقًا للخطة ؛
• تقييم إنجازاتهم بشكل مناسب.

في مجال UUD التواصلي ، سيتعلم الطلاب:

• للتواصل مع المعلم وزملائه ؛
• لطرح الأسئلة؛
• الاستماع والإجابة على أسئلة الآخرين ؛
• التعبير عن وجهة نظرك.
• العمل في أزواج ومجموعات عمل.

طرق التدريس وأشكال الحصص:

في عملية الفصول ، يتم استخدام أشكال مختلفة من الفئات:التقليدية والمختلطة و ورش عملالألعاب والعطلات والمسابقات والمسابقات وغيرها.

الأساليب التي تعتمد على طريقة تنظيم الدرس:
لفظي ( عرض شفوي، محادثة ، قصة ، إلخ) ؛
عملي (أداء العمل على بطاقات التعليمات ، والرسوم البيانية ، وما إلى ذلك).

طرق تعتمد على مستوى نشاط الأطفال:

• توضيحية وتوضيحية - يدرك الأطفال المعلومات الجاهزة ويستوعبونها ؛
• الإنجاب - يقوم الطلاب بإعادة إنتاج المعرفة المكتسبة وأساليب النشاط المتقنة ؛
• البحث الجزئي - مشاركة الأطفال في بحث جماعي وحل المشكلة مع المعلم ؛
• البحث - العمل الإبداعي المستقل للطلاب.

الأساليب التي تعتمد على شكل تنظيم الأنشطة الطلابية في الفصل:

• أمامي - العمل المتزامن مع جميع الطلاب ؛
• فردي أمامي - تناوب أشكال العمل الفردية والأمامية ؛
• مجموعة - تنظيم العمل في مجموعات.
• الأداء الفردي - الفردي للمهام وحل المشكلات وما إلى ذلك.

تقييم النتائج:

أكثر العوامل المثمرة في تقييم نتائج التعلم هي معارض الطلاب. قد تختلف معايير تقييم الأعمال المقدمة من قبل المشاركين حسب مستوى وأهداف المعارض. تسمح المعارض بتبادل الخبرات والتكنولوجيا التي لا تقدر بثمن في التطور الجمالي لشخصية الطفل. ومع ذلك ، تقام المعارض مرة أو مرتين في العام الدراسي ، بينما يتطلب العمل الإبداعي للطفل دائمًا التشجيع في التطلعات.

المسابقات المختلفة لها أهمية كبيرة في تقييم نتائج التدريب. يقوم الأطفال بإعداد الهدايا والحرف اليدوية والهدايا التذكارية بعناصر التصميم الفني لقضاء الإجازات بكل سرور. في الحل الزخرفي ، يبدو عمل الأطفال ملونًا واحتفاليًا ورائعًا في بعض الأحيان. يتم تقييم فاعلية تنمية التفكير الفني للأطفال وفق المعايير التالية: درجة أصالة الفكرة ، التعبير عن العمل المنجز ، إتقان تقنيات العمل في المادة. في سياق هذه الفصول ، تتطور القدرات الإبداعية للأطفال (الخيال ، والتفكير المجازي والتقني ، والذوق الفني) بشكل مكثف.

تلخيص النماذج:

تجميع البوم من افضل الاعمال.
معارض العمل الطلابي:
- في الفصل ،
- في المدرسة،

القسم الأول: مقدمة إلى الأوريغامي. (1 ساعة)

الموضوع 1.مقدمة في اوريغامي. (نظرية) المحادثة: التعرف على أنواع الورق وخصائصه الخصائص الأساسيةمع أدوات للمعالجة قواعد سلامة العمل عند العمل بالأدوات اليدوية. محادثة حول حماية العمال. تشخيص المدخلات.

الفصلالثاني: المربع هو الشكل الرئيسي للورغامي. (4)

الموضوع 2 التعرف على مفهوم "الأشكال الأساسية".(نظرية) قدم الشكل الأساسي "مربع". تعريف الطلاب بمفهوم المصطلح "الأشكال الأساسية". تقديم أنواع مختلفةالأشكال الأساسية.

الموضوع 3. صنع مربع.(تمرين) صنع مربع من ورقة مستطيلة (طريقتان).

الموضوع 4. الاتفاقياتفي اوريغامي.(نظرية) مقدمة ل علامات تقليديةمأخوذة في اوريغامي.

الموضوع 5.المصطلحات المستخدمة في اوريغامي. الجيب (المحفظة)(ممارسة) التعرف على العلامات التقليدية المعتمدة في الأوريغامي. بطاقات تعليمات توضح عملية الطي. مقدمة للمصطلحات.

الفصلثالثا: الشكل الأساسي "المثلث" (5 ساعات)

الموضوع 6. زهرة منمنمة.(يمارس) تعلم كيفية طي شكل المثلث الأساسي.

الموضوع 7. شبل الثعلب والكلب.(ممارسة) الوسم عن طريق الانحناء. مفهوم الرسومات، الغرض منها. تخطيط العمل على أساس بطاقات التعليمات الرسومية.

الموضوع 8. اليخت والباخرة.(ممارسة) تقنيات لقراءة مخططات اوريغامي. تمارين لتقسيم الشغل المستطيل والمربع في اتجاهات مختلفة إلى أجزاء متساوية وغير متساوية.

الموضوع 9. الكأس.(يمارس) إنتاج المنتجات باستخدام تقنية الأوريغامي بناءً على بطاقات التعليمات (الموضوع والرسوم البيانية).

الموضوع 10. حلمة وبولفينش.(ممارسة) تكوين "طيور في الغابة". تخطيط التكوين. تصميم المنتج. معرض الأعمال.

الفصلرابعا: نموذج الطائرة الورقية الأساسي (5 ساعات)

الموضوع 11. الأرنب والجرو.(النظرية والتطبيق)التعرف على النموذج الأساسي الجديد. مخططات القراءة للمنتجات القابلة للطي باستخدام تقنية اوريغامي. تقوية تقنيات ثني وطي الورق.

الموضوع 12. الدجاجة والديك الصغير.(النظرية والتطبيق)قراءة حكاية "The Cockerel and the Beanstalk" تحليل العينة واستخدام المخطط.

الموضوع 13. بطة.(ممارسة) تكرار أسماء الأشكال الأساسية. راجع قواعد استخدام المقص. صنع الحرف. تصميم المنتج ، معرض.

الموضوع 14. الجنيات الطيور.(يمارس) قم بتوسيع المفردات وقراءة الخريطة التكنولوجية.اصنع صورًا لطيور رائعة ، وقم بترتيب التراكيب مع هذه الشخصيات الخيالية.

الموضوع 15. تكوين "دواجن على العشب".(النظرية والتطبيق)تحدث عن الدواجن. تحضير المنتجات وتشكيل الألواح.

الفصلالخامس: النموذج الأساسي "Double Triangle" (4 ساعات)

الموضوع 16. السمك والفراشة.(النظرية والتطبيق)تكرار الصيغ الأساسية المدروسة. رسم العلامات والمخططات التقليدية لطي الأشكال الأساسية.

الموضوع 17. الشرغوف والخنفساء.(يمارس) تمرن على وحدات الطي.تصميم المنتج والديكور.

الموضوع 18. ليلى.(ممارسة) منتج يتكون من أجزاء متطابقة - وحدات.
الموضوع 19. تكوين "بركة". (ممارسة) تكرار الأشكال الأساسية المكتسبة. رسم العلامات والمخططات التقليدية لطي الأشكال الأساسية. صنع منتج على شكل قاع بحر.

الفصلالسادس: النموذج الأساسي "مربع مزدوج" (3 ساعات)

الموضوع 20. العلجوم.(النظرية والتطبيق)التعرف على العلامات التقليدية المعتمدة في الأوريغامي وتقنيات الطي الأساسية. النماذج الأساسية. بطاقات تعليمات توضح عملية الطي. منتجات قابلة للطي على أساس الأشكال الأساسية البسيطة.

الموضوع 21. اليعسوب.(يمارس)اختيار الشكل الأساسي. تحدث عن الحشرات التي تعيش بالقرب من المسطحات المائية. التصميم الزخرفي للمنتج.

الموضوع 22. تكوين "جزيرة في البركة".(يمارس)يؤلف تكوين. العمل في مجموعات. قم بعمل معرض.

الفصلسابعا: النموذج الأساسي "مغلف" (3 ساعات)

الموضوع 23. Steamboat.(النظرية والتطبيق)طي قطعة العمل بالطول والعرض ، مع إدخال الجوانب. الديكور بأنماط من اختيارك.

الموضوع 24. الغواصة.(يمارس)

الموضوع 25. تكوين “في البحر». (يمارس)باستخدام الحرف المعدة ، قم بتأليف مقطوعة موسيقية واستعد للمعرض.

الفصلثامنا: زهور عطلة 8 مارس. (3 ساعات)

الموضوع 26 - بطاقة بريدية "باقة من القرنفل"(النظرية والتطبيق) 8 مارس هو اليوم العالمي للمرأة. أساطير الزهور. أسطورة القرنفل.

الموضوع 27. براعم الورد. تكوين "باقة الورد". (يمارس)طي الألوان على أساس الأشكال الأساسية المكتسبة. تصميم المؤلفات وبطاقات المعايدة.

الموضوع 28. Snowdrop. (يمارس)طي الألوان على أساس الأشكال الأساسية المكتسبة. تصميم المؤلفات وبطاقات المعايدة.

الفصلتاسعا: الصيف قادم! (ساعاتين)

الموضوع 29. القوارب الشراعية.(النظرية والتطبيق)تحضير النموذج الأساسي. طي الأضلاع الصغيرة للمستطيل باتجاه المنتصف. لصق الأجزاء الإضافية الخاصة بالمنتج.

الموضوع 30. رسالة مرحة.(يمارس)طي الشكل قطريًا ، والتقاط مثلث صغير ، دون استخدام الأشكال الأساسية. ارسم وجهًا مضحكًا.

الفصلX: تلخيص. (3 ساعات)

الموضوع 31. تصميم المعرض. (يمارس)معرض النماذج المصنوعة خلال العام.

الموضوع 32. مسابقة "أمهر الأيدي". (يمارس)إجراء مسابقة "أمهر الأيدي". تقديم الشهادات والجوائز.

الموضوع 33. الدرس الأخير "ما الذي تعلمناه خلال عام". (1 ساعة) (يمارس)تلخيص عمل السنة.

محادثة حول موضوع "ماذا تعلمنا في الفصل؟"

الخطة التعليمية والموضوعية (الجدول 1)

الدعم المنهجي.(الجدول 2)

المواد التعليمية:بطاقات المهام والاختبارات والمواد التوضيحية ونسخ اللوحات وألبومات الصور وبطاقات التعليمات.

معدات تقنية: افلام فيديو، انترنت.

قائمة الأدب للمعلم.

1. أفونكينا ، إي يو ، أفونكين ، إس يو. كل شيء عن كتاب مرجعي للأوريجامي [نص] / إي يو. أفونكينا ، S.Yu. أفونكين. - سانت بطرسبرغ: كريستال ، 2005.
2. 2. أفونكينا ، إي يو ، أفونكين ، إس يو. ألعاب ورقية [نص] / إي يو. أفونكينا ، S.Yu. أفونكين. - سان بطرسبرج: ليرا ، 1997.
3. أفونكينا ، إي يو ، أفونكين ، إس يو. الكلاب والقطط هي ذيول ورقية [نص] / E.Yu. أفونكينا ، S.Yu. أفونكين. - سانت بطرسبرغ ، الكيمياء ، 1995.
4. أفونكينا ، إي يو ، أفونكين ، إس يو. حديقة الأوريجامي المزهرة [نص] / E.Yu. أفونكينا ، S.Yu. أفونكين. - سانت بطرسبرغ ، الكيمياء ، 1995
5. فيجونوف ، في. انا ذاهب الى الفصل. المدرسة الابتدائية. تدريب العمالة. الحرف والنماذج [نص]: كتاب للمعلم / V.V. Vygonov. - م: الأول من سبتمبر 2002.
6. Dolzhenko ، جي. 100 اوريغامي [نص]: كتاب ، معلمي المدارس الابتدائية.
7. Serzhantova، T. B. 100 نماذج اوريغامي للعطلات [نص]: كتاب لمعلمي وأولياء الأمور في المدارس الابتدائية / T. B. Serzhantova. م: إيريس برس ، 2007
8. سوكولوفا ، S.V. اللعب والمرح. أوريغامي [نص]: كتاب للآباء / S.V. سوكولوفا. - سانت بطرسبرغ: نيفا ، 2007
9. سوكولوفا ، S.V. اللعب - اوريغاموشكي [نص]: كتاب للآباء / S.V. Sokolova. - سانت بطرسبرغ: الكيمياء ، 2001

الأدب للطلاب:

1. أفونكينا ، إي يو ، أفونكين ، إس يو. كل شيء عن كتاب مرجعي للأوريجامي [نص] / إي يو. أفونكينا ، S.Yu. أفونكين. - سانت بطرسبرغ: كريستال ، 2005
2. Afonkin S. Yu. ألعاب ورقية [نص] / E. Yu. أفونكينا ، S.Yu. أفونكين. - سان بطرسبرج: ليرا ، 1997.
3. أفونكينا ، إي يو ، أفونكين ، إس يو. الكلاب والقطط هي ذيول ورقية [نص] / E.Yu. أفونكينا ، S.Yu. أفونكين. سانت بطرسبرغ ، الكيمياء ، 1995.
4. أفونكينا ، إي يو ، أفونكين ، إس يو. حديقة الأوريجامي المزهرة [نص] / E.Yu. أفونكينا ، S.Yu. أفونكين. - سانت بطرسبرغ ، الكيمياء ، 1995

التشكيل البلدي للمنطقة الحضرية "Okhinsky"

قسم التربية

مؤسسة تعليمية ما قبل المدرسة البلدية الميزانية

روضة الأطفال رقم 20 "Snegurochka"

برنامج

"بلد الورق"

فئة اوريغامي

• 
  مستوى التعليم:الحضانة
• 
  اتجاه:الفنية والجمالية
• 
  منطقة تعليمية: « الإبداع الفني»
• 
  مشروط:الأطفال سن ما قبل المدرسة 5-7 سنوات
• 
  فترة التنفيذ:سنتان
• 
  جمعتها: Vereshchagina تاتيانا يفجينيفنا

مربي MBDOU للأطفال

الحديقة رقم 20 "Snegurochka" ، Okha

1. ملاحظة تفسيرية ……………………………………………………. 3

• 
  ملاءمة
• 
  الغرض من البرنامج
• 
  الأهداف الرئيسية للبرنامج
• 
  نتائج متوقعة
• 
  نماذج تنفيذ البرنامج

2. منهجية الدعم للبرنامج …… ... ……………… .. 10

• 
  الأساس المنهجي للبرنامج
• 
  مبادئ بناء البرنامج
• 
  طرق التدريس
• 
  أشكال النشاط التربوي

3.محتوى البرنامج…. ………………………… .. ……… ...................... 18

• 
  برنامج جواز السفر
• 
  ملامح تنظيم العملية التعليمية
• 
  تكنولوجيا التدريس اوريغامي للأطفال ما قبل المدرسة
• 
  العمل مع الوالدين

4.التخطيط التعليمي والموضوعي ............................................ 34

• 
  دمج المجالات التعليمية في العملية التعليمية
• 
  التخطيط المواضيعي (1 سنة من الدراسة)
• 
  التخطيط المواضيعي (السنة الثانية من الدراسة)

5. متطلبات مستوى التأهب ............................... 21

• 
  متطلبات مستوى إعداد التلاميذ
• 
  مجموعة كبار (1 سنة من الدراسة)
• 
  بحلول نهاية عامهم الأول ، يجب أن يكون الأطفال قادرين على ذلك
• 
  المجموعة التحضيرية للمدرسة (السنة الثانية من الدراسة)
• 
  بحلول نهاية السنة الثانية ، يجب أن يكون الأطفال قادرين على ذلك
• 
  تقييم نتائج تطوير البرنامج

6. قائمة الأدبيات المستخدمة ………………… ... ………… .... 26

تطبيق

1. ملاحظة توضيحية

"... المزيد من المهارة في الحضانة

النخيل ، أذكى الطفل.

Sukhomlinsky V.A.

تشكيل - تكوين شخصية مبدعة- من المهام المهمة للنظرية التربوية والممارسة في المرحلة الحالية. يجب أن يبدأ حلها بالفعل في مرحلة ما قبل المدرسة. تطوير إبداع الأطفالهو قضايا الساعة، ويحدد الهدف الرئيسي - تعليم جيل الشباب إِبداعإلى تحول العالم المحيط والنشاط واستقلالية التفكير والمساهمة في تحقيق تغييرات إيجابية في حياة المجتمع.

يحتل التعليم الفني والجمالي أحد الأماكن الرائدة في المحتوى العملية التعليمية مرحلة ما قبل المدرسةوهو له أفضلية. مهمة هامةالتعليم الجمالي هو تكوين الأطفال للمصالح والاحتياجات والذوق الجمالي وكذلك القدرات الإبداعية. أغنى مجالمن أجل التطور الجمالي للأطفال ، وكذلك تنمية قدراتهم الإبداعية ، هو تصميم الورق.

بناء الورق هو نوع من الإبداع الذي يخلق ظروفًا لتنمية التفكير المنطقي والمكاني ، والاهتمام الطوعي ، والكلام ، والمهارات الحركية الدقيقة للأيدي ، تفكير ابداعى، ويشكل أيضًا المعرفة حول الغرض ، وهيكل الهيكل ، ودوره في حياة الإنسان. الورق مادة متعددة الاستخدامات ويمكن الوصول إليها بسهولة للطفل. هذه هي المادة الأولى التي يبدأ منها الأطفال في صنع وإنشاء وإنشاء منتجات فريدة من نوعها. الاهتمام المستمر للأطفال بالبناء الورقي يرجع أيضًا إلى حقيقة ذلك مادة معينةيعطي مساحة كبيرة للإبداع. تساعد الورقة الورقية الطفل على الشعور بأنه فنان ومصمم ومنشئ ، والأهم من ذلك أنه غير محدود شخص مبدع. يفرح الطفل لأن اللعبة التي صنعها بيديه تعمل: الطائرة تطير ، القارب يسبح ، الضفدع يقفز ، الدوار يدور. تعتمد أبسط الطرق لتصميم الحرف اليدوية على القدرة على طي مربع من المنتصف ، عموديًا أو مائلًا ، وثني الورق على التوالي أولاً ثم عرضه ، وتقليم الجوانب إلى زوايا متقابلة. وفقًا للعديد من المؤلفين الذين قاموا بتدريس تصميم الورق ، بما في ذلك S.I. موسينكو ، ج. بوتيلكينا ، S.V. سوكولوفا ، O.G. سمورودكينا ، هذه الإجراءات متاحة لأطفال ما قبل المدرسة.

ملاءمة.في الوقت الحاضر ، لم يفقد فن الأشكال الورقية القابلة للطي في إبداع الأطفال أهميته ، ولكن على العكس من ذلك ، فقد تلقى تركيزًا جديدًا - الإلمام بالتقنية التقليدية لأشكال الورق القابلة للطي الشائعة في اليابان - الأوريغامي. يرتبط الاهتمام الكبير بالأوريجامي بالإمكانيات الفريدة لتأثيره على نمو الأطفال. الأشكال القابلة للطي لها تأثير مفيد على تطور حركات الأصابع واليد والانتباه والذاكرة والتفكير المنطقي والقدرات الإبداعية. بشكل مباشر - يساهم النشاط التربوي في تعليم المثابرة والدقة والاستقلالية والهدف.

يقترح برنامج "التعليم والتعليم في رياض الأطفال" الذي حرره M.A. Vasilyeva أن الحجم غير الكافي للاستخدام المحتمل للورق كمادة للبناء. في هذا الصدد ، هناك حاجة لإدخال نشاط فني جديد من شأنه أن يخلق فرصة إضافيةتنمية القدرات البصرية والفنية والتصميمية لدى التلاميذ ، تفكير خارج الصندوق, الفردية الإبداعية.

يهدف البرنامج المقترح "Paper Country" إلى تنفيذ عمل لتعريف الأطفال بفن الأوريغامي في مؤسسة تعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة. يحدد التوجه الفني والجمالي للأنشطة التربوية المباشرة تنمية الذوق الفني والقدرات الإبداعية لأطفال ما قبل المدرسة. يتم التركيز بشكل خاص في البرنامج على استخدام طريقة اللعبة ، والتي تعد علامة واضحة على الامتثال للمتطلبات الحديثة للمنظمة العملية التعليمية. لا يتعرف التلاميذ أثناء تنفيذ البرنامج على أنواع مختلفة من تقنيات الأوريغامي فحسب ، بل يستخدمون أيضًا الحرف اليدوية المصنوعة في اللعبة بشكل إبداعي ، وإنشاء مؤلفات فردية وجماعية لموضوعات الحبكة ، وحتى القصص الخيالية.

يتم تضمين تدريب الأوريجامي في المجال التعليمي "الإبداع الفني" ، والذي يهدف إلى تحقيق أهداف تكوين الاهتمام بالجانب الجمالي للواقع المحيط ، وتلبية احتياجات الأطفال في التعبير عن الذات من خلال تطوير الأنشطة الإنتاجية للأطفال و إبداع الأطفال ، وكذلك الإلمام بالفن. يراعي النشاط التعليمي التكامل مع المجالات التعليمية التالية: "العمل" ، "الأمان" ، "الاتصال" ، "الإدراك" ، "القراءة خيال"،" الموسيقى "،" الثقافة البدنية ".

الغرض من البرنامج. هذا البرنامج له هدفالتطور الفكري والجمالي الشامل للأطفال في عملية إتقان التقنيات الأولية لتقنية الأوريجامي ، كأسلوب فني للتصميم من الورق.

الأهداف الرئيسية للبرنامج.

دروس:

• 
  تعريف الأطفال بالمفاهيم الهندسية الأساسية وأشكال الأوريغامي الأساسية ؛
• 
  تطوير القدرة على اتباع التعليمات الشفهية ؛
• 
  تعليم تقنيات مختلفة للعمل بالورق ؛
• 
  إنشاء تركيبات باستخدام منتجات مصنوعة باستخدام تقنية اوريغامي ؛
• 
  إثراء مفردات الطفل بشروط خاصة ؛
• 
  إنشاء تصميمات وفقًا للنموذج ، والظروف ، والخرائط التشغيلية ، والمخططات.

النامية:

• 
  تنمية الانتباه والذاكرة والخيال المنطقي والمكاني ؛

• 
  تطوير المهارات الحركية الدقيقة لليدين والعين ؛
• 
  تنمية الذوق الفني والخيال للأطفال ؛
• 
  تعزيز تنمية القدرات البناءة والإبداعية مع مراعاة الفرص الفرديةكل طفل.

التعليمية:

• 
  تثقيف الاهتمام بفن الأوريغامي ؛
• 
  تثقيف ثقافة العمل ومهارات الاتصال للأطفال ؛
• 
  تهيئة الظروف لتكوين مهارات العمل الجماعي ؛
• 
  لتكوين القدرة على تنظيم مكان العمل ؛
• 
  لتعزيز تكوين القدرة على تقدير ما تم إنشاؤه من خلال العمل الإبداعي.

تم تصميم البرنامج لتعليم الأطفال في سن ما قبل المدرسة ، ويمكن أيضًا استخدامه جزئيًا في المدرسة الابتدائيةمدرسة التعليم العام.

نتائج متوقعةإتقان برنامج "Paper Country":

• 
  الاهتمام بفن اوريغامي ؛

• 
  القدرة على إنشاء المنتجات والتراكيب باستخدام تقنية اوريغامي ؛
• 
  تنمية الذوق الفني والإبداع.

أشكال تلخيص نتائج تنفيذ البرنامج:

• 
  تجميع ألبوم من أفضل الأعمال ؛
• 
  إقامة معارض لأعمال التلاميذ.
• 
  المشاركة في مسابقات إبداع الأطفال على مختلف المستويات.
• 
  فصول الماجستير.

كإجراء لتقييم نتائج التعلم ، نستخدمها اختبار التحكمالمهام العملية العمل اوريغامي. يتضمن مرور البرنامج إتقان الطلاب لمجموعة معقدة من المعارف والمهارات والقدرات التي تضمن التنفيذ العملي بشكل عام.

2. منهجية الدعم للبرنامج

الأساس المنهجي للبرنامج.

أصبحت الوثائق القانونية التالية أساسًا لتطوير البرنامج:

• 
  قانون الاتحاد الروسي بشأن التعليم
• 
  دستور الاتحاد الروسي
• 
  الحكم النموذجي MBDOU
• 
  ميثاق MBDOU
• 
  SanPin

تم بناء الأساس النظري للبرنامج على أساس ما يلي وسائل تعليمية: "برنامج التربية والتكوين في رياض الأطفال" تحرير م. Vasilyeva (قسم "التصميم" ، "العمل اليدوي") ؛ تأكل. كوزنتسوفا "النمذجة الفنية والتصميم: برنامج ، تمارين عملية مع الأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين 5-6 سنوات" ؛ S.I. موسينكو ، ج. بوتيلكين "اوريغامي في رياض الأطفال" ؛ S.V. سوكولوفا ، "اوريغامي للصغار" ، "مسرح اوريغامي".

مكونات التعلم:

• 
  الخرائط التشغيلية ومخططات الأشكال الأساسية « مثلث "،" كتاب "،" باب "،" مربع "،"منزل "،" لعنة "،" طائرة ورقية "،" سمك "،" قنبلة مائية " , « كاتاماران "،" طائر "،" ضفدع "؛
• 
  خرائط التشغيل ومخططات المنتج لمدة 1 أو 2 سنوات من الدراسة ؛
• 
  عينات المنتج
• 
  ألبومات من أفضل أعمال الأطفال والمعارض.
• 
  ملاحظات الصف؛
• 
  مواد استشارية
• 
  عروض الوسائط المتعددة.
• 
  سيناريوهات "مسرح اوريغامي" ؛
• 
  كتاب حكايات خرافية تم تجميعها في عملية النشاط الإنتاجي.

ص مبادئ بناء البرنامج.

• 
  مبدأ الوصول.محتوى البرنامج والموضوعات وطرق التدريس يتوافق مع الخصائص العمرية للتلاميذ ، ومستوى نموهم وقدراتهم المعرفية ، وكذلك الخصائص الفرديةطفل.
• 
  مبدأ الرؤية.يفترض عرضًا واسعًا للتصور المقابل للمادة المدروسة: الرسوم التوضيحية والعينات والمخططات.
• 
  مبدأ القوة في إتقان المعرفة والمهارات.الشرط الأساسي للتنفيذ هو التحديد الدقيق لأهداف الأنشطة التربوية. يتخيل كل طفل بوضوح النتيجة المتوقعة في نهاية النشاط ، والمعرفة والمهارات التي سيكتسبها ، وأين يمكنه تطبيقها.
• 
  مبدأ التسلسل.يتضمن تخطيط المادة المعرفية المدروسة بالتسلسل من البسيط إلى المعقد ، بناءً على المعرفة المكتسبة مسبقًا ، بحيث يتعلم الأطفال المعرفة تدريجياً. يتطلب هذا المبدأ التحديد الصحيح لمقدار المعرفة ومضاعفات المادة في كل مرحلة عمرية.
• 
  مبدأ المتعة.يجب أن تكون المادة المدروسة ممتعة ومثيرة للأطفال ، وهذا المبدأ يشكل عند الأطفال الرغبة في أداء الأنواع المقترحة من الأنشطة ، للسعي لتحقيق النتائج.
• 
  مبدأ التخطيط الموضوعي للمادة.يفترض تقديم المواد المدروسة وفقًا للمحتوى الموضوعي.
• 
  مبدأ التواصل الموجه نحو الشخصية. في عملية التعلم ، يعمل الأطفال كباحثين نشطين في العالم من حولهم جنبًا إلى جنب مع المعلم ، وليس مجرد تبني تجربته بشكل سلبي. الشراكة والتواطؤ والتفاعل هي أشكال ذات أولوية للتواصل بين المعلم والأطفال.

طرق التدريس

يتم تحديد اختيار طرق التدريس مع مراعاة قدرات الطلاب والعمر والخصائص النفسية والفيزيائية للأطفال ، مع مراعاة خصوصيات الدراسة هذا الموضوعوإمكانيات القاعدة المادية والتقنية. يوفر البرنامج لاستخدام الطرق التالية.

عن طريق تنظيم الأنشطة:

• 
  الطريقة اللفظية(عرض شفهي ، محادثة ، قصة ، محاضرة ، إلخ) ؛
• 
  طريقة بصرية(عرض مواد الفيديو والوسائط المتعددة ، والرسوم التوضيحية ، والملاحظة ، وإظهار تسلسل الإنتاج أو قيام المعلم بأداء الحرف ، والعمل على نموذج ، وما إلى ذلك) ؛
• 
  عمليالطريقة (أداء العمل على الخرائط التشغيلية ، والرسوم البيانية ، وما إلى ذلك).

حسب مستوى نشاط الاطفال:

• 
  الطريقة التفسيرية التوضيحية(الأطفال يدركون ويستوعبون المعلومات الجاهزة) ؛
• 
  طريقة الإنجاب(يستنسخ الأطفال المعرفة المكتسبة وأساليب النشاط المتقنة) ؛
• 
  طريقة البحث الجزئي(مشاركة الأطفال في بحث جماعي وحل المشكلة مع المعلم) ؛
• 
  طريقة التصميم(بناء الفرضيات ، إنشاء النماذج ، التصاميم ، إيجاد طرق جديدة لحل المشكلات) ؛
• 
  طريقة اللعب (تعليمي ، تطوير ، معرفي ، متنقل ، منافسة ألعاب ، رحلة لعبة ، منافسة ألعاب) ؛
• 
  طريقة البحث(إجراء التجارب والتجارب).

حسب شكل تنظيم أنشطة التلاميذ:

• 
  الطريقة الأمامية(العمل المتزامن مع جميع الأطفال) ؛
• 
  طريقة فردية أمامية(تناوب أشكال العمل الفردية والأمامية) ؛
• 
  طريقة فردية(الأداء الفردي للمهام ، حل المشكلات).

أشكال النشاط التربوي

يتضمن تنفيذ البرنامج تنفيذ أنشطة تعليمية مباشرة منظمة بشكل خاص ، يكتسب خلالها الأطفال المعرفة والمهارات حول الموضوعات التي تمت دراستها. يتم استخدام أشكال مختلفة لهذا: النظرية , عملي , مستقلة ، فردية ، مجتمعة.

تشمل الأنشطة التعليمية ، كقاعدة عامة ، جزءًا نظريًا وتنفيذًا عمليًا للمهمة. تحتوي المعلومات النظرية على شرح للمواد والمعلومات الجديدة الطبيعة المعرفية، معلومات عامة حول موضوع التصنيع. العمل التطبيقيتشمل التصنيع وزخرفة الحرف وتقرير عن العمل المنجز. في التنفيذ ، يتم استخدام أشكال العمل الفردية والجماعية والجماعية.

ينصب التركيز على:

• 
  تنظيم التدريب على أساس طوعي: الأطفال - الآباء - المعلمون ؛
• 
  خلق جو نفسي غير رسمي مريح.

تم بناء جميع الأنشطة تقريبًا وفقًا لخطة واحدة تستخدم مواد اضافية: قصائد ، ألغاز ، معلومات حول موضوع الطي المزعوم.

الخطة العامة للأنشطة التعليمية المباشرة:

1. 
   التحضير (التثبيت للعمل).
2. 
   تكرار المواد المغطاة (تحديد المعارف والأفكار الأساسية):

• 
  تكرار اسم النموذج الأساسي ؛
• 
  تكرار أعمال التدريب السابق ؛
• 
  تكرار قواعد استخدام المقص والغراء وقواعد السلامة.

1. 
   مقدمة عن الموضوع الجديد:

• 
  الألغاز والقصائد التي تكشف عن موضوع الدرس ؛ معلومات موسوعية حول موضوع الدرس (قصص عن حياة الحيوانات والطيور والحشرات ؛ قصص مثيرة للاهتمامإلخ.)؛
• 
  عرض العينة
• 
  فحص العينة ، التحليل (الاسم ، شكل الجزء الرئيسي) ؛
• 
  تكرار قواعد الطي.

1. 
   الجزء العملي:

• 
  إظهار عملية صنع الحرف اليدوية للمعلم (العمل وفقًا للمخطط ، خريطة خطوة بخطوة ، اعتمادًا على مستوى التدريب) ؛
• 
  شرح بعض مراحل العمل من قبل التلاميذ ، وفك تشفير الأنشطة ؛
• 
  خطة نصية (إذا كانت الحرفة تتكون من عدة أجزاء) ؛
• 
  الإنتاج المستقل للمنتجات من قبل الأطفال وفقًا لخطة نصية وخريطة خطوة بخطوة ؛
• 
  تصميم اللعبة وتزيينها وإلصاقها بالخلفية أو التكوين ؛
• 
  تحليل عمل الطالب (دقة وصحة واتساق التنفيذ ، التنظيم العقلاني لوقت العمل ، الامتثال لأنظمة السلامة ، الإبداع ، الأصالة).

يكتسب التلاميذ المعرفة والمهارات والقدرات الأولية للعمل بالورق في تقنية الأوريغامي الضرورية في الحياة. في عملية تعلم اوريغامي ، تراكم خبرة عمليةفي صناعة الحرف اليدوية ، ينتقل الطلاب تدريجياً من المنتجات البسيطة إلى إتقان المنتجات المعقدة ، من تغيير بعض التفاصيل إلى النمذجة وتصميم التراكيب الموضوعية الجديدة.
3- محتوى البرنامج

برنامج جواز السفر

إسم البرنامج	برنامج تدريب اوريغامي "Paper Country".
مطور برنامج	Vereshchagina Tatyana Evgenievna - معلمة روضة MBDOU رقم 20 "Snegurochka".
الغرض من البرنامج	التطور الفكري والجمالي الشامل للأطفال في عملية إتقان التقنيات الأولية لتقنية الأوريجامي ، كأسلوب فني للتصميم من الورق.
الأفكار الرائدة للبرنامج	التعرف ليس فقط على أنواع مختلفة من تقنيات الأوريغامي ، ولكن أيضًا على الاستخدام الإبداعي للحرف اليدوية في اللعبة ، وإنشاء مؤلفات فردية وجماعية لموضوعات الحبكة ، وحتى القصص الخيالية.
الجدول الزمني للتنفيذ	سنتان
اتجاه النشاط	التطور الفني والجمالي.
نموذج السلوك	دائرة
مشروط	أطفال ما قبل المدرسة 5-7 سنوات
الفئة العمرية	المجموعة التحضيرية العليا
عدد الأشخاص المعنيين	12 شخصا
مدة الدرس	25 دقيقة
نماذج التنفيذ	- إعداد البوم أفضل الأعمال والمعارض. - إقامة معارض لأعمال التلاميذ. المشاركة في مسابقات إبداع الأطفال على مختلف المستويات. فصول الماجستير.
نتائج متوقعة	- الاهتمام بفن الأوريغامي. القدرة على إنشاء المنتجات والتراكيب باستخدام تقنية اوريغامي ؛ تنمية الذوق الفني والإبداع.

ملامح تنظيم العملية التعليمية

تم تصميم برنامج Paper Country لمدة عامين من الدراسة وهو موجه للأطفال في سن ما قبل المدرسة. يتم تنفيذ الأنشطة التعليمية من سبتمبر إلى مايو في شكل عمل دائري ، وعدد الأطفال في المجموعة هو 10-12 شخصًا.

توزيع الوقت على تنظيم الحلقة للعام الدراسي

مجموعة	عدد الدروس			عدد الساعات
	في الأسبوع	في شهر	في	في الأسبوع	كل شهر	في
اكبر سنا	1	4	36	25 دقيقة	ساعة و 40 دقيقة	15 ساعة
تحضيري للمدرسة	1	4	36	30 دقيقة	ساعاتين	18 ساعة

لكي يتمكن أطفال ما قبل المدرسة من تحقيق النجاح في صناعة الحرف الورقية ، من الضروري الإبداع وفقا للشروط:

• 
  المباني المطابقة للمعايير الصحية والصحية ؛
• 
  المنشورات والأدوات:

• 
  الورق بألوان وهياكل مختلفة ؛
• 
  مقص مع نهايات حادة.
• 
  عصا الغراء أو الغراء ؛
• 
  المناديل: الورق والنسيج.
• 
  قماش زيتي للمعالجة التطبيقية للأوريغامي ؛
• 
  فرش.
• 
  مسطرة؛
• 
  ما الرجل.
• 
  أقلام الرصاص ، وعلامات.
• 
  الدهانات (الغواش ، الألوان المائية) ؛
• 
  علب الماء.

• 
  مجمع تعليمي (خرائط تشغيلية ، رسوم بيانية ، إلخ).

كل هذا مطلوب لتصنيع أي منتج تقريبًا. تقليديًا ، لا تستخدم الأوريغامي الغراء ، ولكن من أجل تشابه الأشكال بشكل كبير مع الأشياء الحقيقية ، يمكنك تصميمها بالزينة.

قبل البدء في تعليم الأطفال فن الأوريغامي ، يجب على المعلم نفسه أن يتقن:

• 
  اوريغامي ABC - المصطلحات والعلامات والخطوط المعتمدة في المخططات ؛
• 
  طرق الحصول على المربعات.
• 
  تقنية لصنع أشكال اوريغامي الأساسية ؛
• 
  تقنية صنع التماثيل الأولية.

تكنولوجيا تعليم الأطفال ما قبل المدرسة اوريغامي

من بين أنواع الأنشطة الإبداعية المتنوعة ، يحتل التصميم أحد المراكز الرائدة. يرتبط هذا النشاط بـ الجانب العاطفيالحياة البشرية ، فهي تعكس ملامح الإدراك البشري للعالم المحيط: الطبيعة ، الحياة العامةوكذلك ملامح تطور الخيال. في التصميم ، يتجلى الخيال الإبداعي والتفكير بشكل أكثر وضوحًا.

الأوريجامي كنوع من البناء له أهمية كبيرة لنمو الطفل:

• 
  يطور دقة حركات الأصابع عند الأطفال ، ويحسن المهارات الحركية الدقيقة ، ويطور العين ؛
• 
  يعلم الأطفال تقنيات مختلفة للعمل بالورق: الانحناء والطي والقطع واللصق ؛
• 
  يطور التركيز والقدرة على التركيز ؛
• 
  يحفز تطوير الذاكرة ، والقدرة على اتباع التعليمات الشفهية ؛
• 
  يعرّف الأطفال على المفاهيم الهندسية الأساسية: مربع ، مثلث ، زاوية ، جانب ، قطري ، قمة ؛
• 
  يطور الخيال المكاني (قراءة الرسم وتقديم المنتج في الحجم وفقًا له) ؛
• 
  ينشط خيال الأطفال وخيالهم ؛
• 
  ينمي الذوق الفني والإبداع ؛
• 
  يحسن مهارات العمل ، ويشكل ثقافة العمل ، ويعلم الدقة ، والقدرة على استخدام المواد بعناية واقتصادية ، والحفاظ على مكان العمل مرتبًا ؛
• 
  يساهم في إنشاء مواقف اللعبة والتركيبات الموضوعية التي تستخدم فيها المنتجات المصنوعة بتقنية الأوريغامي ؛
• 
  يعزز مهارات الاتصال لدى الأطفال.

تتمثل المهمة الرئيسية في جميع مراحل تطوير برنامج "Paper Country" في تعزيز تنمية المبادرة والاختراع والإبداع لدى الأطفال في جو الخبرات الجماليةوالحماس والإبداع المشترك للكبار والطفل.

يتضمن البرنامج العمل مع الأطفال في شكل أنشطة تعليمية مباشرة لتدريس الأوريغامي ، والعمل المشترك للأطفال مع المعلم ، بالإضافة إلى نشاطهم الإبداعي المستقل.

مع الأخذ في الاعتبار عمر الأطفال وحداثة المادة ، من أجل التطوير الناجح للبرنامج ، يجب دمج الفصول في المجموعة مع المساعدة الفردية للمدرس لكل طفل. يتغير مكان المعلم في أنشطة تعليم الأطفال ، والعمل بالورق ، حيث يطور الأطفال إتقان مهارات التصميم.

عناوين البرنامج تقنيات مختلفةصنع المنتجات الورقية باستخدام مجموعة متنوعة من تقنيات الأوريجامي (التركيبية ، التصميم ، الفسيفساء ، الزخرفة). القيام بأعمال مختلفة: القص ، التلوين ، طي الورق - يطور الطفل حركات يد صغيرة ودقيقة.

القواعد العامة لتدريس تقنية الأوريغامي هي كما يلي.

• 
  يجب أن يكون لقطعة العمل شكل مربع تمامًا.
• 
  يجب أن يكون ورق الحرف اليدوية رقيقًا ومرنًا ومنحنيًا جيدًا وملونًا.
• 
  يتم عرض الإنتاج على منضدة أو على لوح. يجب أن تكون المساحة الفارغة للعرض أكبر بمرتين من المساحة المخصصة للأطفال.
• 
  عند العرض ، يجب ألا يكون هناك انعطافات وتقلبات غير ضرورية للمنتج.
• 
  يجب أن يتم تعلم طي كل حرفة على مراحل: إظهار أسلوب واحد يؤديه الأطفال ، ويظهر أن الطريقة الثانية يؤديها الأطفال.
• 
  يجب تسوية خطوط الطي للمنتج بعناية.
• 
  يجب أن تكون محاذاة الجوانب والزوايا أثناء عملية الطي دقيقة.
• 
  بعد أن تصبح اللعبة جاهزة تمامًا ، من الضروري تكرار تقنيات الطي.
• 
  نتيجة لذلك ، يجب أن يكون الطفل قادرًا على صنع الحرف اليدوية بشكل مستقل من البداية إلى النهاية.

المهارات التقنية التي يغرسها الأطفال في عملية التعرف على الأوريجامي وصنعه:

• 
  التعامل مع المقص.
• 
  معالجة مربعة.
• 
  تكوين أساسيات الأوريجامي:

• 
  طي المربع إلى النصف (على طول ، عبر ، قطريًا) ؛
• 
  طي الجوانب من زاوية واحدة إلى الطية المركزية ؛
• 
  تقسيم المربع إلى أربعة أجزاء (بإدخال المثلثات الجانبية بالداخل ، وإدخال الجوانب بالداخل) ؛
• 
  طي المربع قطريا مع ثني الجانبين ؛
• 
  قابلة للطي.
• 
  الانحناء الجزئي وتداخل الزوايا.

• 
  التعامل مع المستطيل.

• 
  طي المستطيل إلى النصف (على طول ، عبر) ؛
• 
  تقسيم المستطيل إلى أربعة أجزاء.

• 
  زين تصميم اوريغامي.
• 
  استخدام الطلاء وأقلام التلوين وأقلام الرصاص والوسائل الأخرى لتزيين منتجات الأوريغامي.
• 
  تجميع المؤلفات الإبداعية.

لا يشمل البرنامج تعليم تقنية الأوريغامي فحسب ، بل يشمل أيضًا إنشاء تركيبات موضوعية فردية وجماعية تستخدم المنتجات المصنوعة في هذه التقنية. إنه لا يوفر فقط تعقيدًا تدريجيًا للمادة ، بل يوفر أيضًا تغييرًا تدريجيًا في أنواع العمل: من إنشاء التماثيل إلى تأليف القصص الخيالية والأعمال الجماعية وألبومات الأطفال الإبداعية ، شخصيات خرافيةمع التمثيل الدرامي اللاحق ، بالإضافة إلى تدريس المادة في "دوامة تصاعدية" ، أي العودة الدورية إلى تقنيات معينة على مستوى أعلى وأكثر تعقيدًا.

تتوافق جميع المهام في التعقيد مع الأطفال في سن معينة. هذا يضمن نجاح كل طفل ، ونتيجة لذلك ، يعزز الثقة بالنفس.

العمل مع الوالدين

من أجل تحقيق نتائج إيجابية في نمو الطفل ، من المستحيل حصر نفسه فقط في العمل الذي يتم تنفيذه داخل جدران مؤسسة ما قبل المدرسة. الآباء هم أكثر المشاركين اهتمامًا ونشاطًا في العملية التعليمية ، لذلك فإنهم ينظرون إلى أي نشاط إنتاجي بشكل إيجابي.

يشمل تفاعل المربي مع أولياء الأمور:

• 
  تخطيط العمل؛
• 
  استجواب
• 
  إجراء اجتماعات الوالدين، ماجستير - فصول ؛
• 
  التعرف على مهام العمل ونتائج التشخيص ؛
• 
  الاستشارة الفردية والموضوعية.
• 
  مقابلة؛
• 
  القواعد الارشاديةوفقًا لتكنولوجيا تصنيع المنتجات ؛
• 
  مشاهدة الأنشطة مع الأطفال ؛
• 
  حضور دورة تدريب اوريغامي ؛
• 
  عرض المعلومات المرئية ؛
• 
  إنشاء مواد أرشيفية ؛
• 
  أداء العمل العائليللمعارض
• 
  المشاركة في المسابقات الإبداعية.

يفخر الأطفال بإنجازاتهم ، ويعاملون الحرف اليدوية بعناية ، ويخبرون والديهم عن كيفية صنعها. من المهم الحفاظ على إيجابية الموقف العاطفي، نسعى جاهدين لضمان أن الأنشطة الإنتاجية تمنحهم المتعة والفرح ، وتشجعهم على الاستقلال ، والرغبة في تعلم فن الأوريجامي. ولهذا ، تحتاج فقط إلى إنشاء "روائع عائلية" من الأوريجامي مع الأطفال ، لإظهار الاهتمام والإبداع.

صنع الأوريجامي درس عملي تجربة الحياةوتطور وفهم العالم المحيط والجمال والانسجام. لا يوجد حد للإبداع ، لأن الإبداع هو نفس لعبة الطفل التي نجحت في البقاء عند الكبار.

4. التخطيط التربوي والموضوعي

دمج المجالات التعليمية في العملية التعليمية

يأخذ التخطيط الموضوعي لتدريس الأوريغامي في الاعتبار تكامل منطقة "الإبداع الفني" مع المجالات الأخرى لتطوير خيال وإبداع الأطفال بشكل أكثر فعالية.

أنواع تكامل منطقة "الإبداع الفني"

المناطق التعليمية	محتوى التكامل
"عمل"	تكوين مهارات العمل في تعليم فن الاوريغامي والاجتهاد في صناعة مختلف الحرف والتركيبات.
"حماية"	تكوين أسس سلامة حياة الفرد أثناء عملية التعلم.
"الاتصالات"	تطوير التواصل الحر مع البالغين والأطفال في عملية التعرف على فن الأوريغامي والتعلم وكذلك خلق نتائج الأنشطة الإنتاجية.
"معرفة"	تكوين الاهتمام بفن الأوريجامي كثقافة يابانية ، وتوسيع آفاق الفرد من حيث التعرف على الأنشطة الفنية الجديدة ، وتطوير الإبداع.
"قراءة الخيال".	استخدام الفن في الفصول الدراسية ، وخلق الحرف اليدوية للقصص الخيالية ، والقصائد.
"موسيقى"	لإثراء الأنشطة التربوية وتنمية إبداع الأطفال وزخرفة الأعياد.
"التعليم الجسدي"	استخدام الحرف في التصميم لقضاء العطلات والترفيه وعقد التربية البدنية.

ملاحظة توضيحية

برنامج التعليم الإضافي "The Magical World of Origami" هو برنامج ثقافي عام معدل للتوجه الفني والجمالي. تسمح دروس الأوريجامي للأطفال بإرضاء اهتماماتهم المعرفية ، وتوسيع الوعي في هذا المجال التعليمي ، وإثراء مهارات الاتصال واكتساب القدرة على تنفيذ أنشطة مشتركة في عملية إتقان البرنامج.

قيمة اوريغامي لتنمية الطفل

يعلم الأطفال تقنيات مختلفة للعمل بالورق ، مثل الطي والطي والقطع واللصق.

يطور الأطفال القدرة على العمل بأيديهم ، ويعلمهم حركات الأصابع الدقيقة ، ويحسن المهارات الحركية الدقيقة لليدين ، وتتطور العين.

يعلمك تركيز الانتباه ، لأنه يجعلك تركز على عملية صنع الحرف ، ويعلمك اتباع التعليمات الشفهية.

يحفز تطوير الذاكرة ، لأن الطفل ، من أجل صنع حرفة ، يجب أن يتذكر تسلسل صنعها وتقنياتها وطرقها.

يعرّف الأطفال بالمفاهيم الهندسية الأساسية: الدائرة ، المربع ، المثلث ، الزاوية ، الجانب ، الرأس ، إلخ ، مع إثراء مفردات الطفل بمصطلحات خاصة.

يطور الخيال المكاني - يعلمك قراءة الرسومات التي تم طي الأشكال وفقًا لها وتمثيل المنتجات في الحجم وفقًا لها ، ويساعد على تطوير مهارات الرسم ، نظرًا لأن المخططات الخاصة بالمنتجات التي تريدها تحتاج إلى رسم تخطيطي في دفتر.

تنمي الذوق الفني والإبداع لدى الأطفال وتنشط خيالهم وخيالهم.

يساهم في إنشاء مواقف اللعبة ، ويوسع مهارات الاتصال للأطفال.

يحسن مهارات العمل ، ويشكل ثقافة العمل ، ويعلم الدقة ، والقدرة على استخدام المواد بعناية واقتصادية ، والحفاظ على مكان العمل منظمًا.

اهتمام كبيرعند تدريس الأوريجامي ، يُعطى لإنشاء تركيبات موضوعية للحبكة يتم فيها استخدام المنتجات المصنوعة بتقنية الأوريغامي.

المبادئ التنظيمية

برنامج "The Magical World of Origami" موجه للطلاب في الصف الخامس.

مع الأخذ في الاعتبار عمر الأطفال وحداثة المواد ، لإتقان البرنامج بنجاح ، يجب دمج الدروس في الفصل مع المساعدة الفردية للمعلم لكل طفل.

تعقد الفصول مرة واحدة في الأسبوع.

الغرض من البرنامج

تهدف دروس الأوريجامي إلى التنمية الفكرية والجمالية الشاملة للطلاب الأصغر سنًا ، وزيادة فعالية تعلمهم فيها المدرسة الثانوية.

أهداف البرنامج:

دروس:

تعريف الأطفال بالمفاهيم الهندسية الأساسية وأشكال الأوريغامي الأساسية.

تكوين القدرة على اتباع التعليمات الشفهية وقراءة ورسم الرسوم البيانية للمنتجات.

تعلم كيفية العمل بالورق.

تطبيق المعرفة المكتسبة في دروس الإلمام بالعالم الخارجي ، والتكنولوجيا ، الفنون البصريةوغيرهم ، لإنشاء تركيبات باستخدام منتجات مصنوعة بتقنية الأوريغامي.

النامية:

تنمية الانتباه والذاكرة والتفكير المنطقي والتجريدي والخيال المكاني.

تنمية المهارات الحركية الدقيقة لليدين والعين.

تنمية الذوق الفني والإبداع والتخيل لدى الأطفال.

التعليمية:

زيادة الاهتمام بفن الأوريجامي.

تنمية مهارات الاتصال لدى الأطفال.

تكوين ثقافة العمل وتحسين المهارات العمالية.

السمات المميزةهذا البرنامج

في عملية التعلم ، من الممكن تعديل تعقيد المهام وإجراء تغييرات على البرنامج ، بناءً على خبرة الأطفال ودرجة استيعابهم للمواد التعليمية.

لا يتضمن البرنامج تدريبًا على الأوريغامي فحسب ، بل يشمل أيضًا إنشاء تركيبات موضوعية فردية وجماعية تستخدم منتجات مصنوعة بتقنية الأوريغامي.

أثناء دروس الأوريغامي ، للتخفيف من حدة الإثارة المفرطة للأطفال ، وخلق جو مريح وخلاق ، أقترح استخدام تسجيلات أصوات الحياة البرية والموسيقى. نتيجة لذلك ، يتمتع الأطفال بمحاذاة العمليات النفسية الحركية ، وتغيير في سلوكهم ، وتحسين العلاقات الشخصية. بعد كل شيء ، يعلم الجميع أن الموسيقى تؤثر على الحالة العاطفية والمزاج للشخص.

أشكال وطرق التدريس

في عملية الدروس ، يتم استخدام أشكال مختلفة من الدروس:

التقليديين،

فصول مشتركة وعملية ؛

العطل

مسابقات

المسابقات وغيرها.

إلى جانب أساليب مختلفة:

الأساليب التي تعتمد على طريقة تنظيم الدرس:

لفظي (عرض شفهي ، محادثة ، قصة ، محاضرة ، إلخ) ؛

مرئي (عرض مواد الفيديو والوسائط المتعددة ، الرسوم التوضيحية ، الملاحظة ، العرض (الأداء) من قبل المعلم ، العمل على نموذج ، إلخ) ؛

عملي (أداء العمل على بطاقات التعليمات ، والرسوم البيانية ، وما إلى ذلك).

طرق تعتمد على مستوى نشاط الأطفال:

توضيحية وتوضيحية - يدرك الأطفال المعلومات الجاهزة ويستوعبونها ؛

الإنجابي - يقوم الطلاب بإعادة إنتاج المعرفة المكتسبة وأساليب النشاط المتقنة ؛

البحث الجزئي - مشاركة الأطفال في بحث جماعي ، وحل المهمة مع المعلم ؛

البحث - العمل الإبداعي المستقل للطلاب.

الأساليب التي تعتمد على شكل تنظيم الأنشطة الطلابية في الفصل:

أمامي - العمل المتزامن مع جميع الطلاب ؛

فردي أمامي - تناوب أشكال العمل الفردية والأمامية ؛

مجموعة - تنظيم العمل في مجموعات ؛

الفردية - الأداء الفردي للمهام وحل المشكلات وغيرها.

نتائج متوقعة

نتيجة لهذا البرنامج الطلاب:

- تعلم طرق مختلفة للعمل بالورق ؛

- سيتعرف على المفاهيم الهندسية الأساسية والأشكال الأساسية للأوريجامي ؛

- تعلم كيفية اتباع التعليمات الشفهية ، وقراءة الرسوم البيانية للمنتج ورسمها ؛ إنشاء منتجات اوريغامي باستخدام بطاقات التعليمات والرسوم البيانية ؛

- سينشئ تركيبات باستخدام منتجات مصنوعة بتقنية اوريغامي ؛

- تنمية الانتباه والذاكرة والتفكير والخيال المكاني ؛ المهارات الحركية الدقيقة لليدين والعين. الذوق الفني والإبداع والخيال.

- تعلم فن اوريغامي.

- إتقان مهارات ثقافة العمل ؛

- تحسين مهارات الاتصال لديهم واكتساب مهارات العمل الجماعي.

طرق تصحيح النتائج

تصديق الطلاب في بداية العام ومنتصفه ونهايته

رسم خريطة تشخيصية "تقييم نتائج تطوير البرنامج".

نماذج ملخص التنفيذ

برنامج تعليمي إضافي

تجميع البوم من افضل الاعمال.

معارض العمل الطلابي:

- في الفصل ،

- في المدرسة

1 . مقدمة (1 ساعة).

التعرف على موضوع "الأوريجامي" وأشكاله الأساسية وعلاماته الاصطلاحية.

تنظيم مكان العمل. برنامج وساعات دروس اوريغامي.

2 . الأدوات والتجهيزات (ساعة واحدة).

التعرف على أنواع الورق ، والأدوات اللازمة للفصول ، واحتياطات السلامة عند العمل بالمقص ، والغراء.

3 . شكل "المثلث" الأساسي. صنع قطة أليسكا.
اطوِ شكل القاعدة "المثلث" من المربع وضعه هكذا ،

بحيث تكون الزاوية اليمنى أسفل اليسار. اطوِ المثلث من المنتصف. ثني الجانب الرأسي الأيسر للخط المقصود. افتح الجيب وافرده (يجب أن تكون الأجزاء اليمنى واليسرى متماثلة). انحنى مثلثين صغيرين (خطوط الطي عشوائية تمامًا). ثني "تاج" الشكل للخلف. انثنى الجانب الأيمنبحيث تقع الزاوية اليمنى في الزاوية اليمنى اليسرى. ثني الجانب الأيمن للخلف بقدر ما تسمح به الورقة. يشكل خط الطي زاوية قائمة مع قاعدة الشكل. اقلب الذيل إلى اليمين ، ثنيه على طول الخط المقصود. ارفع مثلث "الأنف". ثني على طول جوانب "آذان" المستقبل. اطوِ مثلثين صغيرين للخلف. قم بتصويب التمثال قليلاً بحيث يقف بثبات على الطاولة.

4. إنتاج منتج "السفينة".

قطع مربع من الورق الملون. ثني المربع قطريًا ولفه 135 0. ارسم خطا. ثني الحواف للخارج على طول الخط المحدد. قص على طول الخط المشار إليه. لون القارب.

5. صنع منتج "ضفدع".

قص مربعًا من الورق واطوِه من المنتصف. ضع علامة على الخط الأوسط. أضعاف على طول الطيات المحددة ، ثني الزوايا على طول الخطوط. أضعاف على طول الخطوط. بمناسبة الطية ، فتح. حرر الزوايا لأسفل ، وثني الزوايا. اصنع سحّابًا مجعدًا. الضفدع جاهز.

6. صنع منتج "أرنبة". اطوِ نصف شكل "القنبلة المائية" الأساسي واقلب الشكل. أضعاف الجانبين خط الوسط. ثني على طول الخطوط المشار إليها. اتضح شقين "الوادي". تضخيم المنتج.

إنتاج منتج "الثعلب".

من المربع ، قم بطي طيتين للوادي. اثنيها للنصف. اطوِ كل طبقات الورق من اليسار إلى اليمين. تقعر أثناء سحب الطبقة العلوية من الورق إلى اليسار. اقلب النتيجة. انحنى إلى الداخل "الجبل". للكشف عن. المنتج جاهز.

7 . تصنيع منتج "الحمامة".

اطوِ الشكل الأساسي للمثلث وضعه بزاوية قائمة لأعلى. أدنى الجزء العلويلأسفل بحيث تكون الزاوية اليمنى أسفل قاعدة الشكل (حدد الخط المراد ثنيه بالعين). اطوِ طبقة واحدة فقط من الورق لأعلى بحيث تكون الزاوية اليمنى أعلى الحافة العلوية للشكل. بعد ذلك ، قم بثني الشكل إلى النصف (الجانب الأيسر إلى اليمين) ولفه مع "الأجنحة" المستقبلية لأسفل. ارفع "الأجنحة" للأمام والخلف (انتبه إلى النقاط التي يمر خط الطي بينها). ينحني "المنقار" إلى الداخل.

للحصول على نموذج "البطة" الكلاسيكي ، تحتاج إلى طي الشكل الأساسي "للطائرة الورقية" وثني الزاوية العلوية إلى حدود اللون والأبيض.

ارفع الزاوية الحادة الموجودة في المنتصف (موضع خط الطي غير محدد بالتأكيد). ثني الشكل إلى النصف إلى الخلف واستدر قليلاً. امسك "رقبة" المستقبل بأصابعك واسحبها. ستظهر خطوط الطية الجديدة في الأسفل. بنفس الطريقة ، اسحب "المنقار". البطة جاهزة.

8 . مقدمة عن الشكل الأساسي لـ "السمك" (ساعة واحدة).

ضع علامة على تجعد قطري. ثني الجوانب العلوية لخط الوسط. ثني الجوانب السفلية لخط الوسط. ثني المربع على طول القطر الآخر. أضعاف على طول جميع الخطوط المحددة. على جانبي الشكل ، اصنع "أذنين" وثنيهما. والنتيجة هي الشكل الأساسي لـ "السمكة".

9 .عمل مستقل. يصنع الطلاب المنتجات ويشكلون تركيبة جماعية.

10. صنع ندفة الثلج.

ثني المربع إلى النصف. قم بمحاذاة الجانب الأيسر مع الجانب الأيمن. العلوي قم بطي الزوايا اليمنى إلى الزوايا اليسرى السفلية. قطع مثلثات والبيضاوي. فتح تمثال. المنتج جاهز.

11 منتج "طائر السعادة".

الشكل الأساسي هو "طائر". أضعاف ثنايا "الوادي". كرر على الجانب الآخر. ارسم خطين. ينحني إلى الداخل وإلى الجانب على كلا الجانبين. شكل منقار ، أنزل الأجنحة. المنتج جاهز.

12. إنتاج منتج "الديك الصغير".

13. إنتاج منتج "الطائرات".

ضع علامة على خط الوسط. ثني الزوايا. انحنى إلى النصف وافتح. اطوِ جناحًا واحدًا إلى النصف. من ناحية أخرى ، افعل الشيء نفسه. الطائرة جاهزة.

14. إنتاج منتج "الجندب".

قطع مربع من الورق الملون. اطوِ على طول الخط ، ثم اطوِ مرة أخرى على طول الخط. اطوِ الزوايا الجانبية في المنتصف. ثني النصف في المنتصف واستدر 90 0. ثني الأجنحة قليلاً للخلف. ارسم العيون بعلامة. الجندب جاهز.

15. التشخيص على أساس نتائج النصف الأول من العام. عمل ابداعيالأطفال.

16-17. صنع منتج "بجعة". تحضير الوحدات.

اقطع مستطيلًا واطوِه من المنتصف. ثني على طول الخطوط. أضعاف كل جزء نحو المركز ، وإخفاء الزوايا. الوحدة جاهزة.

18-19. "قاعدة البجعة".

اجمع 18 وحدة معًا ، وثني القاعدة من الداخل للخارج. قم بتجميع صفين من الوحدات النمطية. قاعدة البجعة جاهزة.

20-21. "تجميع بجعة".

اقسم القاعدة إلى نصفين. قم بتجميع الجناح الأيمن بشكل منفصل ، مع الجانب الأيسر بشكل منفصل. اصنع رقبة وذيل. قم بطلاء المنقار بالورنيش الأسود ، ولصق العيون بالخرز على غراء PVA. البجعة جاهزة.

22 - انتاج تطبيق "اجازة الام".

باستخدام المعرفة المكتسبة ، يظهر الطلاب إبداعهم ، ويقدمون هدية للأمهات.

23. إنتاج منتج "دب في الشمال".

24 . تصنيع منتج "الغراب".

ضع علامة على قطرين من المربع واقلبه. قم بتمييز الخطوط الخاصة بشكل السمكة الأساسي ، وقم بثني الجانبين العلوي والسفلي إلى خط عمودي. ثني النصف السفلي من المربع للخلف. ثني النصف الأيمن من المثلث الناتج على طول الخط المقصود. تحقق من النتيجة وثني النصف الأيسر للخارج بنفس الطريقة. أسفل المثلث العلوي لأسفل. ثني المثلثين الناتج على طول الخطوط المشار إليها للتجعيد الأفقي. وبالمثل ، قم بطي المثلثات في الاتجاه الآخر. ثني الشكل بالكامل من المنتصف للخلف ، واضغط على المثلث العلوي بحيث تحصل على "سقف" ، والمثلث السفلي بحيث تحصل على "قارب". المنتج جاهز.

25 اوريغامي معياري. صنع تاج.

اطوِ شكل المثلث الأساسي واطوِه من المنتصف. ثني الزوايا الحادة اليمنى واليسرى إلى منتصف قاعدة الشكل واقلبها. قم بطي أربع وحدات من هذا القبيل ، وضعها على الطاولة في صف واحد ، ولفها في حلقة ، وأدخل الزاوية الحادة اليمنى للوحدة الأخيرة داخل الأولى. سيتم ثني جانبي التاج المستقبلي بزاوية قائمة.

منتج التاج.

اطوِ شكل الفطيرة الأساسي واقلبه. يسار و يمينثني الجانبين إلى الوسط العمودي ، أثناء الانسحابمثلثات جانبية. أضعاف أربع زوايا. الانحناء كما هو مخططخطوط ، املأ الزوايا تحت المثلثات المركزية. يكشفاقلب التمثال. إصلاح جميع الزوايا القائمة على طول الطيات بالرسم الأصابع على جانبي التاج.

26. تصنيع منتج "السفينة".

قطع مربع من الورق الملون. ثني المربع قطريًا ولفه 135 0. ارسم خطا. ثني الحواف للخارج على طول الخط المحدد. قص على طول الخط المشار إليه. لون السفينة.

27. إنتاج منتج "آلة السباق".

تحديد الأقطار ، والخطوط ، والوجه. ارسم خطوطًا. اطوِ المربع من المنتصف قطريًا. اطوِ طيات السحاب. مع الجانب المعاكسافعل نفس الشيء. ثني زاوية واحدة على طول الخط. ارسم خطوطًا. ثني الشكل في النصف الخلفي. اطوِ رأسك للأمام على طول الخطوط المحددة. الغراب جاهز.

28. إنتاج منتج "زجاج ذو كرة".

قطع مربع من الورق الملون. ثني الخطوط ، الخطوط العريضة لخط. تطابق النقاط والوجه. نقاط المباراة. قم بإخفاء المثلث في جيبك. على الجانب الآخر ، افعل الشيء نفسه. الزجاج جاهز.

29. "الميدالية الأولمبية".

قطع 8 مربعات من الورق. ارسم خطوطًا واقلبها. اجمع النقاط - تحصل على الشكل الأساسي لـ "مربع مزدوج". ضع علامة على الخطوط على الطبقة العليا من الورق فقط. تقشر الطبقة العليا فقط. اطوِ على طول الخطوط الطبقة العليا فقط من الورق. الوحدة جاهزة. أدخل وحدة واحدة في أخرى ، قم بتزييت الوحدة الثانية مسبقًا بالغراء. لذا اجمع كل الوحدات. صمغ أو قم بتدبيس خيط أو جديلة. الميدالية جاهزة.

30 تصنيع منتج "سانتا كلوز".

ضع الشكل الأساسي للطائرة الورقية بزاوية حادة لأسفل وثني النصف الأيسر للخلف. ثني المثلث الصغير العلوي من المنتصف. قم بثني المثلث الملون الكبير السفلي ، حيث يقطع خط الطي ثلث الجانب تقريبًا ويصنع زاوية قائمة معه. ثني المثلث السفلي للداخل على طول الخط المحدد. ثني ذيل المستقبل على طول الخط. ثني الأجنحة المستقبلية إلى اليسار في الأمام والخلف. ثني العنق المستقبلي إلى الداخل (يبدأ خط الطي داخل الشكل). ثني المثلث للداخل ، تراجعي قليلاً عن الحافة. ثني المنقار المستقبلي للداخل بحيث يتم الحصول على كل من المنقار والمشط. ثني الزوايا اليمنى السفلية للداخل من الأمام والخلف. المنتج جاهز.

31. صنع منتج "دجاج".

قطع مربع من الورق الملون السميك. ارسم خطوطًا 4 مرات ثم اقلبها. قم بطي جميع الطيات مرة واحدة - يتم تشكيل "مربع مزدوج" عند الزوايا. يواجه. ثني جميع الزوايا إلى المركز. ثني الزوايا الخارجية على طول الخطوط لأعلى. ارفع الزوايا الوسطى والصمغ معًا لتشكيل مقبض. لتحسين دوران الجزء العلوي الدوار ، قم بعمل طيتين "منزلقتين" على سطحه السفلي.

32. تصنيع منتج "القناع".

قطع مربع من الورق الملون. ارسم قطريًا. قم بطي الزوايا إلى المركز ، لتحصل على الشكل الأساسي لـ "فطيرة". يواجه. اطوِ الزوايا إلى المنتصف - "فطيرة" أخرى. يواجه. قم بعمل طيات وانقلب. ضع إصبعًا واحدًا في كل جيب زاوية اليد اليمنىوربطهم. احصل على كمامة. لون الكمامة بقلم فلوماستر.

33 . الدروس النهائية. تصنيع المنتجات حسب الرغبة ، ودرس في عام.

34. معرض أعمال الأطفال.

أدب.

إيلينا ستوباك أوريغامي. الألعاب والمسابقات. م ، 2009.73 ثانية.

التقويم - التخطيط المواضيعي.

موضوع الدرس

عدد الساعات

التاريخ

مقدمة. مقدمة في تاريخ الأوريغامي

أدوات وتركيبات

"أرنب" ، "كيتي".

"السفينة" ، "الزجاج".

"الضفدع" ، "Pilotka".

"الأرنب" ، "فوكس".

"الحمامة" ، "البط".

"سمك" ، "حصان".

عمل مستقل

"ندفة الثلج"

"طائر السعادة".

"الديك".

"طائرة" ، "صندوق".

"الجراد".

التشخيص على أساس نتائج النصف الأول من العام.

بجعة. تحضير الوحدات.

قاعدة البجعة

جمع البجعة.

"الدب في الشمال"

"كرو"

"تاج"

"سفينة"

"سيارة سباق".

"زجاج مع كرة"

"ميدالية أولمبية"

"الاب الصقيع"

"فتاة جميلة"

يعمل على موضوع مجاني: "ما تعلمناه في عام".

معرض أعمال الأطفال.

إضافي

برنامج تعليمي

على التطور الفني والإبداعي للأطفال

البرنامج مصمم للأطفال: 6 - 7 سنوات (مجموعة تحضيرية).

فترة التنفيذ:سنة واحدة.

المربي: Korshunova O.V.

2015 - 2016 العام الدراسي

ملاحظة توضيحية.

قائمة الأطفال.

شبكة الطبقات وطريقة التشغيل.

ملاحظة توضيحية

العمل بأسلوب الأوريجامي له أهمية كبيرة في تنمية خيال الطفل الإبداعي وخياله وذوقه الفني والدقة والقدرة على استخدام المواد بعناية واقتصادية ، وتحديد تسلسل العمليات ، والسعي بنشاط لتحقيق نتيجة إيجابية.
تم تصميم البرنامج لتعليم الأطفال الفهم الجمالي لصور الأشياء المألوفة من خلال إجراءات مختلفة بالورق ، في عملية معالجتها ، من خلال استخدام أساليب وتقنيات مختلفة للعمل معها ، لنقلها في نشاط بصري ، والتأكيد على جمال ولون المظهر في شكل متحول.

تسمح فصول الأوريجامي التي أخطط لإجرائها للأطفال بإرضاء اهتماماتهم المعرفية ، وتوسيع الوعي في هذا المجال التعليمي ، وإثراء مهارات الاتصال واكتساب القدرة على تنفيذ أنشطة مشتركة في عملية إتقان البرنامج. كما أنها تساهم في تنمية المهارات الحركية الدقيقة لليدين ، والتي لها تأثير مهم على تنمية حديث الأطفال.

يصنع الأطفال بحماسة مصنوعات ورقية ، ويستخدمونها بعد ذلك في الألعاب ، أو التمثيل الدرامي ، أو تزيين مجموعة ، أو موقع روضة أطفال ، أو كهدية عطلة لوالديهم وأصدقائهم.
يفرح الطفل لأن اللعبة التي صنعها بيديه تعمل: الدوار يدور في مهب الريح ، القارب يطفو على الماء ، الطائرة تقلع ، إلخ.

الغرض من البرنامج هوالتطور الفكري والجمالي الشامل للأطفال في عملية إتقان التقنيات الأولية لتقنية الأوريجامي ، كأسلوب فني للتصميم من الورق.

أهداف البرنامج:

تعليمي

تعريف الأطفال بالمفاهيم الهندسية الأساسية وأشكال الأوريغامي الأساسية.

تنمية القدرة على اتباع التعليمات الشفهية.

تعلم تقنيات مختلفة للتعامل مع الورق.

عرّف الأطفال على المفاهيم الهندسية الأساسية: الدائرة ، المربع ، المثلث ، الزاوية ، الجانب ، الرأس ، إلخ. إثراء مفردات الطفل بمصطلحات خاصة.

قم بإنشاء تركيبات باستخدام منتجات مصنوعة باستخدام تقنية الأوريغامي.

النامية:

· تنمية الانتباه والذاكرة والخيال المنطقي والمكاني.

تنمية المهارات الحركية الدقيقة لليدين والعين.

تنمية الذوق الفني والإبداع والتخيل لدى الأطفال.
· تنمية قدرة الأطفال على العمل بأيديهم ، وتعويدهم على حركات الأصابع الدقيقة ، وتحسين المهارات الحركية الدقيقة لليدين ، وتنمية العين.

تطوير الخيال المكاني.

التعليمية:

· زيادة الاهتمام بفن الأوريجامي.

تعزيز مهارات الاتصال لدى الأطفال.

· تكوين ثقافة العمل وتحسين مهارات العمل.

· المساهمة في خلق مواقف اللعبة ، وتوسيع مهارات الاتصال لدى الأطفال.

· تحسين مهارات العمل ، وتشكيل ثقافة العمل ، وتعليم الدقة ، والقدرة على استخدام المواد بعناية واقتصادية ، للحفاظ على مكان العمل منظمًا.

قائمة الأطفال الذين يحضرون الحلقة

		اللقب واسم الطفل
		نيكيتا بازاروف
		صوفيا بلياكوفا
		بورزوف مكسيم
		فويفودينا زينيا
		جفوزديفا كاميلا
		Grechkina فاليريا
		غوشين أرتيوم
		Ismanaliev Khojiakbar
		ايلين ايجور
		كازانينا إليزابيث
		كاراميشيفا فاليريا
		كورجانوفا ديليارا
		كوروفين أليكسي
		كورنوسيك Jan
		بيكاتكينا كريستينا
		راخيمكولوفا ليلى
		سركسيان أندريه
		سافرونوف أرتيوم
		سميرنوف مكسيم
		ستانكفيتش داريا
		ستولياروفا فارفارا
		تيمشيك ياروسلاف
		تيورينا فاليريا
		أولريش دانيلا
		يورشينكو ياروسلاف

شبكة الطبقات وطريقة التشغيل

يتم تنفيذ العمل خارج الفصل في فترة ما بعد الظهر.

مدة الدروس 25 دقيقة.

ساعات العمل: من 16.50 - 17.15.

الجدول الزمني: الثلاثاء

أساليب، المستخدمة في الفصل:

محادثة ، قصة ، حكاية خرافية ؛

عرض الرسوم التوضيحية ؛

عرض نموذج تنفيذ سير العمل.

تعتمد منهجية العمل مع الأطفال على المبادئ التالية:

التعقيد التدريجي لمحتوى البرنامج وطرق وتقنيات إدارة أنشطة الأطفال ،

النهج الفرديللأطفال.

نتائج متوقعة:

نتيجة للدراسة في إطار هذا البرنامج ، فإن الأطفال:
- تعلم طرق مختلفة للعمل بالورق ؛
- سيتعرف على المفاهيم الهندسية الأساسية والأشكال الأساسية للأوريجامي ؛
- تعلم اتباع التعليمات الشفهية ، وإنشاء منتجات اوريغامي
- تنمية الانتباه والذاكرة والتفكير والخيال المكاني ؛ المهارات الحركية الدقيقة لليدين والعين.

- تعلم فن اوريغامي.

نماذج تلخيص تنفيذ برنامج تعليمي إضافي

اقامة معارض اعمال الاطفال.

التخطيط للمستقبلعمل دائرة "ماجيك اوريغامي" في المجموعة التحضيرية

			تاريخ		محتوى البرنامج	مواد
				في الواقع
	حديث اوريغامي	شهر سبتمبر			كرر مع الأطفال ما هو فن "الأوريجامي". تقديم الاتفاقيات والتقنيات الأساسية لطي الورق. توسيع أفكار الأطفال حول طريقة حياة الدببة وطرق دفاعهم عن النفس من الأعداء ؛ تعزيز القدرة على صنع الحرف بأسلوب الأوريغامي ، وتطوير العين ، وعضلات اليدين الصغيرة.	ورقة من الورق البني 12 * 12 سم ، أقلام فلوماستر ؛ الصور مع الدببة البنية والقطبية.
	المروحة				لتعليم الأطفال كيفية صنع حرف جديدة من مربع ، دائرة ، مثلث ، لتعلم كيفية استخدام تدوين خط القطع على قطعة العمل ، لممارسة الاختيار الحر للون وشكل الورق ، لتشجيع الاستقلال والمبادرة الإبداعية.	مربعات (15 * 15) بألوان مختلفة ، مثلثات متساوية الأضلاع ضلع 20 سم ، دوائر بقطر 20 سم بخطوط قطع مرسومة ، دوائر من الورق المقوى ، مقص ، غراء ، عصي.
		اكتوبر			لتوحيد مع الأطفال الطي واسم الأشكال الأساسية. تعلم كيفية جعل الجسم والرأس منفصلين عن المربعات. تعلم أن تطوي المثلث إلى نصفين باستخدام "منديل" ، ارفع الزوايا من منتصف الجانب الطويل ، لكن دون إحضاره إلى أعلى الزاوية العلوية. صقل الدقة في العمل والانتباه.	مربعان 15 * 15 سم من نفس اللون ، أقلام رصاص أو أقلام فلوماستر لتزيين الكمامة ، الغراء.
	هدايا للأطفال				باستخدام تقنية الأوريغامي ، تعلم كيفية صنع نماذج من الطيور والقوارب ، واكتسب الرغبة في رعاية الصغار ، وتمرن في الاختيار الحر للألوان.	مربعات متعددة الألوان (10 * 10)
		شهر نوفمبر			تعلم كيفية طي الورق باستخدام أشكال أساسية مختلفة ، والاقتران لإنشاء تركيبة بحرية.	كرتون أزرق ، مربعات متعددة الألوان ، مقص ، صمغ ، تقليم ورق.
					تذكر كيف يتشكل الشكل الأساسي لـ "الطائرة الورقية". تعلم كيفية ثني المثلث العلوي للأمام والعودة إلى موضعه الأصلي ، وعمل جروح على طول خط الطي ، وثني الأطراف بطية. لزراعة الدقة في العمل بالورق والمقص.	مربع 10 * 10 ، فراغات للعيون ، غراء ، غمد و tsy.
	رقاقات الثلج	ديسمبر			لتعليم الأطفال ربط الأجزاء في أزواج ، دس زاوية أحدهما داخل الجزء الآخر. استمر في التعلم بعناية ، واعمل باستخدام الغراء. تحسين مهارات حركات الأصابع الصغيرة والدقيقة لكل من اليدين اليمنى واليسرى. زيادة الاهتمام بفصول الأوريجامي.	12 مربعًا أزرق 5 * 5 ، دائرة زرقاء قطرها 3 سم ودائرة بيضاء قطرها 2 سم
	زخرفة السنة الجديدة				استمر في تعليم كيفية صنع الحرف اليدوية البسيطة من المربعات الورقية ، باستخدام تقنيات طي الورق المعروفة بالفعل ، وتطوير التفكير البناء والخيال والخيال.	مربعات متعددة الألوان بأحجام مختلفة ، تقليم ورق ، غراء ، خيط ، مقص.
	شجرة عيد الميلاد في الثلج	كانون الثاني			لتعزيز المهارات اللازمة لطي الشكل الأساسي "للمثلث" بشكل مستقل ، قم بإعداد الفراغات حول موضوع معين ، وقم بدمج الأجزاء في كل واحد ، وإنشاء تكوين غابة شتوية.	مربعات خضراء بأحجام مختلفة
					لتعليم الأطفال فيالمستطيل ينحني جميع الزوايا بالتساوي. استمر في تعلم كيفية تزيين الحرفة بالتفاصيل (الفم والأنف والعينين). ازرع بهجة الهدايا المصنوعة بيديك.	مستطيل أصفر 20 * 10 سم ، مربعات برتقالية وحمراء 3 * 3 سم ، دائرتان برتقالية ، غراء.
	هدية لأبي طائرة لأبي.	شهر فبراير				ورقة من الورق ، علامة
	هدية لأمي				التعرف على تصميم البطاقات البريدية باستخدام التماثيل المصنوعة بتقنية الأوريغامي ، وذلك لتنمية الدقة والمثابرة	كرتون متعدد الألوان ، مربعات من الورق الأصفر والأزرق والأحمر (10 * 10) ، وورق أخضر للأوراق والسيقان ، ومقص ، وغراء.
		مارس			استمر في تعليم الأطفال عمل أشكال ورقية من جزأين ، وقم بالتدريس بوضوح ، واتبع تعليمات المعلم	مربعات (8 * 8 ، 6 * 6) بألوان مختلفة ، تقليم ورق ، غراء ، مقص.
	وصلت الغربان				استمر في تعليم الأطفال كيفية صنع الحرف اليدوية من النموذج الأساسي للطائرة الورقية ، وتحسين مهاراتهم في العمل بالورق والمقص.	مربعات سوداء (15 * 15) ، فراغات للعيون ، مقص ، غراء.
		أبريل			استمر في تعليم الأطفال طي المربع إلى نصفين باستخدام "كتاب". افهم المصطلحات: "الزاوية العليا" ، "الزاوية السفلية". تنمي عيون الأطفال. ازرع الاحترام للورق.	مربع من اللون الرمادي والبني 10 * 10 سم ، قلم رصاص أو قلم فلوماستر لرسم العيون والإبر على معطف من الفرو.
					لتعريف الأطفال على صناعة الحرف اليدوية باستخدام تقنية الأوريغامي من ورقة مستطيلة ، مارس التمارين في حرية اختيار الألوان ، وطور المهارات الحركية الدقيقة للأيدي ، واستخدم الحرف الجاهزة في الألعاب.	صفائح مستطيلة 20 * 15 سم.
	فرع روان				لتدعيم القدرة على صناعة الحرف من نموذج "السهم" الأساسي ، لزراعة الدقة ، والتعليم الواضح ، واتباع تعليمات المعلم	كرتون ، مربعات (1.5 * 1.5) برتقالي أو أحمر ، (3 * 3) أخضر للأوراق ، غراء.
	الدرس الأخير.				عمل ألبوم لأعمال الأطفال لفترة الدراسة. تنمية مهارات الاتصال والقدرة على التوفيق بين اهتماماتهم ومصالح الأطفال الآخرين.	ألبوم ، مصنوعات اوريغامي ، صمغ.