شراء معدات للأطفال ovz في ظبية. كيفية إعادة الأموال لشراء وسيلة فنية لإعادة التأهيل (TCP)

يجب تسليم محطة الأجهزة والبرامج (المشار إليها فيما يلي باسم HSS) مجمعة ، ويجب أن تكون مكوناتها عاملة ومتصلة وممكّنة ومتوافقة على مستوى الأجهزة ومحددة في نظام الإدخال / الإخراج الأساسي. يجب أن تحتوي جميع نقاط الاتصال الخاصة بواجهات PAS (مثل IDE و SATA) على تثبيت إضافي لمنع انقطاع الاتصال التلقائي أثناء النقل والتشغيل. يجب أن يكون نظام الإدخال / الإخراج الأساسي موطنًا الجنسية ، ومهيئًا مسبقًا للعمل مع الأجهزة المزودة ، ويجب أن يكون قادرًا على تعطيل منافذ USB بشكل انتقائي. يجب أن يكون PAS مزودًا بزر طاقة واحد على الأقل (تشغيل وإيقاف) ، بالإضافة إلى مصباح مؤشر طاقة واحد على الأقل (تشغيل وإيقاف). يجب أن يكون PAS مزودًا بمصدر طاقة لا يقل عن 500 وات. يجب أن يدعم PAS ذاكرة وصول عشوائي تصل إلى 32 جيجا بايت على الأقل DDR III. يجب أن يكون PAS مزودًا بفتحتين على الأقل لوحدات ذاكرة الوصول العشوائي. يجب أن يحتوي PAS على واجهة SATA واحدة على الأقل. يجب أن يكون PAS مزودًا ببطاقة صوت مدمجة. يجب أن يكون لدى PAS ملف بطاقة الشبكةبمعدل نقل بيانات لا يقل عن 10/100/1000 ميجابت في الثانية. يجب ألا يقل عدد منافذ USB الموجودة على اللوحة الخلفية لجهاز PSS عن 4. يجب أن يكون PSS مزودًا بمعالج حوسبة مادي بسرعة ساعة لا تقل عن 3 جيجاهرتز. يجب أن يحتوي معالج الحوسبة الفعلية على 4 مراكز حوسبة على الأقل وذاكرة تخزين مؤقت بحجم 4 ميجا بايت على الأقل. يجب أن يحتوي PAS على وحدة ذاكرة وصول عشوائي واحدة على الأقل ، ويجب ألا يقل الحد الأدنى لمقدارها عن 4096 ميجا بايت. يجب أن يحتوي PAS على وسيط تخزين داخلي واحد على الأقل مصمم لتسجيل وتخزين البيانات بحجم إجمالي يزيد عن 900 جيجا بايت. لكي تكون قادرًا على الكتابة والقراءة من الوسائط الضوئية إلى وسائط التخزين الداخلية ، يجب أن يكون PAS مزودًا بمحرك أقراص ضوئية داخلي به طريقة تحميل قرص من نوع الدرج. يجب أن تكون سرعة القراءة لمحرك الأقراص الضوئية PAS على الأقل CD 38x و DVD 16x ؛ يجب أن تكون سرعة الكتابة لمحرك الأقراص الضوئية PAS على الأقل DVD ± R 24x ، DVD + RW 8x ، DVD-RW 6x ، CD-R 32x ، DVD-R DL (ثنائي الطبقة) 8x ؛ يجب أن يدعم محرك الأقراص الضوئية PAS على الأقل تنسيقات DVD-R و DVD-RW و DVD + R و DVD-ROM و DVD-Video و DVD-R (Dual) و DVD-RAM ؛ يجب أن يشتمل PAS على موصلي USB أماميين على الأقل ومقبسي صوت باللوحة الأمامية على الأقل. يجب أن يحتوي PAS على لوحة مفاتيح PS / 2 وماوس ضوئي على الأقل ، و 1 DVI-D على الأقل ، و 1 D-Sub (VGA) على الأقل ، و 1 LAN (RJ45) على الأقل ، و 1 على الأقل أقل من 4 منافذ USB 2.0 ، ما لا يقل عن منفذي USB 3.0. يجب أن يكون مجهزًا بنظام تقييم الأداء (PAS) مصدر داخليمزود الطاقة الاحتياطية (VIRP) ، والذي يجب أن يكون موجودًا داخل علبة PAS ولديه نظام تبريد سلبي. يجب ألا تقل طاقة الخرج القصوى لـ VIRP عن 500 VA. يجب أن يدعم VIRP وضع "البدء البارد" ويوفر الحماية ضد تجاوز تيار الإدخال المقنن ، ضد الدوائر القصيرة ، ضد الاندفاعات والانخفاضات ، والانخفاض الكبير والإغلاق الكامل لجهد الإمداد. يجب أن يكون لدى VIRP مآخذ إخراج على الأقل ، ووضع استقرار وبطارية قابلة لإعادة الشحن بسعة 7 آه على الأقل. يجب أن يكون PAS مزودًا بجهاز استشعار مدمج يراقب حالة الغبار المكونات الداخليةوالإخطار عن بعد بالحاجة اعمال صيانةبمعلومات حول درجة محتوى الغبار على مقياس شرطي. يجب أن يحتوي المستشعر على برنامج للتحكم في المستشعر ، والذي يجب أن يوفر استطلاعًا دوريًا لقراءات المستشعر ويعرض مستوى الغبار على مقياس شرطي. يجب أن يقوم المستشعر بالإبلاغ عن محتوى الغبار الحرج داخل علبة نظام الكمبيوتر. يجب أن يكون المستشعر مصممًا للعمل على مدار الساعة. يجب أن يعمل المستشعر في نطاق درجة حرارة لا تزيد عن +10 درجات مئوية إلى +30 درجة مئوية على الأقل. يجب أن يشتمل نظام تقييم الأداء على مجموعة سلكية من لوحة المفاتيح + ماوس ضوئي بواجهة USB. يجب أن تكون لوحة المفاتيح مجهزة بما لا يقل عن 100 مفتاح ، ويجب أن يكون للماوس البصري دقة مستشعر بصري لا تقل عن 1000 نقطة في البوصة ، ومفتاحين قياسيين على الأقل وعجلة تمرير واحدة. يجب أن يتضمن تكوين نظام تقييم الأداء (PAS) واقيًا من زيادة التيار في كمية لا تقل عن 1 جهاز كمبيوتر. يجب ألا يقل عدد المقابس في واقي التيار عن 4 قطع. يجب أن يكون PAS مثبتًا مسبقًا مع برنامج النظام - نظام التشغيل(مثل Microsoft Windows 7 HomePremium) ، والتي يجب أن تسمح بالاستخدام الكامل لمقدار ذاكرة الوصول العشوائي المثبتة على PAS ؛ يجب أن تدعم حجم ذاكرة الوصول العشوائي بحد أقصى 16 جيجابايت على الأقل ؛ يجب أن تدعم الرسوم المتحركة للنافذة عند الفتح والإغلاق والتقليل والاستعادة ؛ يجب أن تدعم التبديل بين المستخدمين ؛ يجب أن تدعم إمكانية مساعدة اللغة الروسية ؛ يجب أن يدعم البلوتوث ؛ يجب أن يكون لديك متصفح إنترنت مدمج ؛ يجب أن يدعم القدرة على عرض الشبكات المتاحة ؛ يجب أن تكون قادرة على إنشاء مجموعات منطقية من أجهزة الكمبيوتر مع مصادقة مركزية في دليل واحد للحسابات ؛ يجب أن تدعم القدرة على الانضمام إلى المجالات ؛ يجب أن يكون لديك مشغل وسائط مدمج ؛ يجب أن تدعم القدرة على إدارة الطاقة ؛ يجب أن تدعم أكثر من معالج مادي واحد ؛ يجب أن يدعم القدرة على تسريع العمل عن طريق تخزين الملفات مؤقتًا على ذاكرة فلاش و محركات الأقراص الصلبة؛ يجب أن يكون لديك أدوات تشخيص ؛ يجب أن تدعم إمكانية التحديثات التلقائية (المجانية) عبر الإنترنت خلال مدة اتفاقية الترخيص ، وكذلك التثبيت التلقائي للإضافات الوظيفية والتحديثات الصادرة عن الشركة المصنعة البرمجيات؛ يجب أن يكون لديك محرر نصوص مدمج ؛ يجب أن تكون قادرة على توفير الوصول والاتصال بسطح مكتب بعيد ؛ يجب أن يكون مدمجًا في أدوات النسخ الاحتياطي والاستعادة ؛ يجب أن يكون لديك مدير اعتماد ؛ يجب أن يكون لديك ضوابط حساب الوالدين والمستخدم ؛ يجب أن يكون قادرًا على تشفير نظام الملفات ؛ يجب أن تكون قادرة على النسخ الاحتياطي والاستعادة. لغة الواجهة هي الروسية. يجب أن يتم تثبيت PAS مسبقًا مع برنامج التطبيق - مجموعة مكتبية (مثل MicrosoftOfficeStandard 2010) ، والتي يجب أن تحتوي على مثبت واحد ، وتسمح لك بتثبيت التطبيقات ، معًا وعلى حسب اختيار المستخدم. يجب أن تدعم جميع التطبيقات الموجودة في الحزمة تقنية IRM لإدارة حقوق الوصول إلى المستندات ورسائل البريد الإلكتروني. يجب أن تكون مجموعة المكتب قادرة على فتح المستندات المحفوظة بتنسيقات مفتوحة مثل OpenOffice XML و OpenDocument. يجب ترجمة جميع تطبيقات الحزمة إلى اللغة الروسية. يجب أن تدعم جميع التطبيقات الموجودة في الحزمة عمليات تثبيت متعددة. يجب أن تكون جميع مكونات برامج التطبيق متوافقة مع بعضها البعض. يجب أن تتضمن الحزمة التطبيقات التالية: محرر نصوص ، والذي يجب أن يتضمن دعمًا لمكتبات الأنماط ، وأدوات الحواشي السفلية ، والقوائم ، والروابط ، وجداول المحتويات ، والمراجعين ، والبرامج النصية ، ووحدات الماكرو. يجب أن يتمتع المحرر بوظائف التدقيق الإملائي والنحوي دون تضمين ملحقات وإضافات جهات خارجية ؛ تطبيق للعمل مع جداول البيانات، والتي يجب أن تتضمن أدوات لبناء الجداول المحورية والمخططات ، والعمل مع قواعد البيانات المحلية ، يجب أن تدعم البرامج النصية ووحدات الماكرو ؛ تطبيق للعمل مع البريد الإلكتروني، والتي يجب أن تتضمن دعمًا للأخبار بتنسيق RSS وأدوات للعمل مع جهات الاتصال والمهام والتقويم ، يجب أن تدعم بروتوكولات SMTP و POP3 و IMAP و MAPI والبرامج النصية ووحدات الماكرو ؛ تطبيق للعمل مع قواعد البيانات ، والذي يجب أن يحتوي على مكتبة من قواعد البيانات والنماذج ، يتضمن أدوات مرئية لتصميم التعبيرات ، وتطوير الاستعلامات عن البيانات والنماذج ، وأدوات الوصول إلى البيانات من خلال واجهة الويب دون تثبيت التطبيق ، ويجب أن يدعم البرامج النصية ووحدات الماكرو ؛ تطبيق عرض تقديمي يجب أن يدعم مكتبة من الأنماط ، وأدوات لإدخال الرسومات ، وبيانات الصوت والفيديو ، وتأثيرات الانتقال بين الشرائح وعناصر العرض ؛ طلب إنشاء منشورات ومواد تسويقية ، والتي يجب أن يكون لها القدرة على تحرير الصور وتصميم وإعادة ترتيب الصفحات وإنشاء وإدارة المنشورات الديناميكية ؛ تطبيق لحفظ المفكرة الإلكترونية ، والذي يجب أن يدعم إنشاء وتخزين الملاحظات التي تحتوي على نصوص ورسومات ومعلومات الصوت والفيديو وتنظيم المعلومات في هيكل هرمي والبحث والقدرة على المزامنة بين أجهزة كمبيوتر متعددة عبر الإنترنت.

وحدات تعليمية مصممة لتنمية الانتباه والذاكرة والتصوير و التفكير المنطقي، الإدراك المكاني واللون ، تطوير المهارات الحسية الأولية تمثيلات رياضية. الألعاب ذات الوحدات التعليمية تعلم الأطفال أن يتعلموا اللون والشكل والحجم والوقت ، إلخ.

بيئة تطوير تعليمية "البيت" يشجع التنمية العمليات المعرفية(التفكير والانتباه والذاكرة وتنسيق المحلل البصري واللمسي والمهارات الحركية الدقيقة بالإضافة إلى الإدراك والخيال. هناك العديد من الكائنات التفاعلية على "السلحفاة": الأزرار ، السحابات ، الأربطة ، الأبازيم ، الفيلكرو ، الأرقام الحسابية التي تحفز لمسهم ، والعمل معهم ، واستكشاف الأسطح ، وخلق تجربة من الأحاسيس اللمسية.

بيئة تطوير تعليمية "سلحفاة" تشجع على تطوير العمليات المعرفية (التفكير والانتباه والذاكرة وتنسيق المحلل البصري واللمسي والمهارات الحركية الدقيقة بالإضافة إلى الإدراك والخيال. يوجد في "السلحفاة" العديد من العناصر التفاعلية: الأزرار ، السحابات ، الأربطة ، الأبازيم ، الفيلكرو ، الأرقام الحسابية ، تحفيز لمسهم ، العمل معهم ، استكشاف الأسطح ، خلق تجربة للأحاسيس اللمسية.

بانوراما اللمس والتعليمية "عجائب الطبيعة" الغرض الرئيسي من هذه البانوراما هو تحفيز الأحاسيس اللمسية وتطوير المهارات الحركية الدقيقة. أثناء اللعب ، يتعلم الطفل الألوان والأشكال وخصائص المواد والعلاقات المكانية والرقمية ويتطور جسديًا ويطور الحيلة والبراعة والمبادرة.

لوحة اللمس والتعليمية "حساب من 0 إلى 10" اللوحة مصنوعة من الجلد الصناعي بألوان زاهية ، مقاس 50x70 سم ، وهي مخصصة لتعلم العد. يتم إرفاق الفواكه والخضروات بشريط لاصق ، ويتم تضمين حقيبة لتخزين العناصر القابلة للإزالة.

مسار اللمس "ثعبان" الغرض من "عمل" هذا المسار هو تدليك القدم وتنشيط الدورة الدموية وتدريب العضلات وتقوية مفصل الكاحل وتشكيل قوس القدم الصحيح من الناحية الفسيولوجية وتخفيف التعب من الساقين وتطوير تنسيق الحركات والمحافظة على الصحة بشكل عام.

مجموعات البناء مجموعات البناء المعيارية اللينة جيدة مواد البناءمما يساهم في تنمية مخيلة الطفل وقدراته الإبداعية والبناءة. مصممة للبناء ألعاب القصة، تطوير النشاط الحركي.

مجموعة من الوحدات اللينة لعبة "المرور على الطرق" المعدة للتدريب حركة المرورللأطفال ، وكذلك للبناء وألعاب القصة وتنمية النشاط الحركي. يشمل شاحنة إطفاء وسيارة شرطة وسيارة إسعاف وحافلة وشاحنة وإشارة مرور ومسار للمشي.

مجموعة ناعمة - مصمم "بالاس" أثناء اللعبة ، يسمح لك بدراسة الأرقام والألوان ، الأشكال الهندسية، تشكل تخيلاته وخياله ، بناء مختلف البنودمن خلال تفاصيل المصمم الناعم ، فإنه يطور بشكل مثالي تنسيق الحركات والمهارات الحركية والتفكير المكاني والتخيلات والقدرات الإبداعية والبناءة. مصممة للبناء ، ألعاب الحبكة ، تطوير النشاط البدني.

تعمل اللوحة اللمسية على الوجهين المتعرجة على تطوير مهارات اللمس لدى الأطفال بشكل جيد ، وتساعد على التطور نشاط تفاعلي، وهو مخصص أيضًا لتحفيز الصوت. مصممة لتنمية المجموعة و الأنشطة المشتركة، حيث يمكن استخدامه من قبل شخص واحد أو شخصين.

الوسادة اللمسية ذات الوجهين على شكل نجمة تعتبر رائعة لتنمية مهارات اللمس لدى الأطفال ، مما يساعد على تطوير الأنشطة التفاعلية ، كما أنها مصممة لتحفيز الصوت. اللوحة سهلة الاستخدام - يمكن وضعها على الأرض وعلى الطاولة. الجسم مصنوع من الخشب ، يوجد في الأعلى مقبض للحمل

تطوير المعدات يعد تحفيز الأحاسيس اللمسية أمرًا مهمًا بشكل خاص في ظروف المدن الكبرى الحديثة - فالكثير من الأطفال يفتقرون إلى مثل هذه الأحاسيس والمسار الملموس ومجموعة متنوعة من الألواح الملموسة والنامية ستساعد على ملئها. سوف يساعدون أيضًا في تطوير المهارات الحركية الدقيقة ، وأذن للموسيقى ، ويعلمونك التمييز بين الألوان والأشكال الهندسية.

لوحة صوت تفاعلية "احزر الصوت ، قارن الحيوان" (تحتوي العلبة على إضاءة خلفية LED مدمجة أسفل كل صورة للحيوان). اللوحة مصممة لتأثير الصوت. تطوير المنطق ، لعبة العلاج. مصممة للأطفال ما قبل المدرسة. من خلال هذه اللوحة ، يمكن للأطفال تعلم التعرف على أصوات الحيوانات.

طاولة تعليمية مع مجموعة من الألعاب التطور الحسيالأطفال دون سن 3 سنوات وتنمية القدرات الفكرية لمرحلة ما قبل المدرسة من سن 3-5 سنوات. تُعرّف مجموعات ألعاب الطاولة التعليمية الأطفال على المعايير الحسية وتساهم في تطوير مهارات التعامل مع الأشياء. يسمح لك بتنظيم كل من الأفراد و دروس جماعيةوالتشخيصات مع التصحيح اللاحق للانحرافات المحددة في نمو الأطفال. يطور المهارات الحركية الدقيقة لليدين. التنسيق بين اليد والعين ، يحسن الإدراك البصري. سيساهم تطوير الألعاب على مثل هذا الجدول بشكل كامل في استيعاب الأشياء الأساسية: القدرة على التمييز بين الألوان وأشكال الأشياء والحصول على فكرة عن التركيب الكمي واستيعاب المعايير الحسية وما إلى ذلك.

المواد التعليمية- مجموعة Frebel F. للفصول الإصلاحية والتنموية لمعالج النطق وعلم النفس. تساهم هذه التقنيات في تطوير الكلام والمهارات الحركية الدقيقة والإدراك السمعي واللمسي والذاكرة والانتباه والتفكير والخيال واللون والتوجه المكاني. يساعد على تطوير مهارات العد.

مسار لمسي مصنوع من مادة يساعد على التطور أحاسيس اللمسيهدف إلى تكوين تصور كامل للواقع المحيط ، ويعمل كأساس لفهم العالم ، والخطوة الأولى منها هي التجربة الحسية ، وكذلك الوقاية من صحة القدم. ينشط ويطور تفكير الطفل من خلال تحفيز حواسه ومهاراته الحركية الدقيقة والنشاط البدني.

سلوك. Soft Track "Funny Tracks" ينشط ويطور تفكير الطفل من خلال تحفيز حواسه ومهاراته الحركية الدقيقة والنشاط البدني ، وله تأثير إيجابي على الصحة العقلية والبدنية كأساس لإعادة التأهيل النفسي والعاطفي للأطفال ، وتكوين الذات. تنظيم السلوك.
27

28 زاوية مرآة للمعدات الحسية مع عمود فقاعي ، نظام تعليق "رنين رخيم" ، خيط سحري مع وحدة تحكم ، كرات حسية ، مسبح جاف ، كرسي مبطن مع حشوة ، وسادة طفل بحبيبات. كل هذا يسمح لك بإنشاء ملف بيئة مريحةمما يعزز الاسترخاء العام والشفاء العقلي والجسدي. سيسمح لك تنوع الأصوات وتأثيرات الإضاءة والروائح والأحاسيس المختلفة باستخدام الغرفة الحسية بنجاح للأطفال والمراهقين للاسترخاء والوقاية الظروف المجهدة، التقوية العامة لكامل الجسم والجهاز العصبي المركزي.

32 الشاشات بأنواعها المختلفة مسرح الدمىالمساعدة في تنويع صفوف المعلم في إطار برنامج "صندوق أدبي". تصرفات الأطفال مع شخصيات الدمى ، أفعالهممن خلال الأدوار والنشاط الفني والكلامي - كل هذا سيساهم في تطوير الكلام بشكل مكثف ، والتغلب على الخجل ، والخجل ، واكتساب معارف ومهارات وقدرات جديدة.

لوح الرسم ، الحامل ضرورية لتنظيم نظام من الأنشطة التنموية و عمل ابداعيمع الأطفال في دائرة Magic Pattern ، فإنه يسمح لك بتهيئة ظروف مواتية للأطفال النشاط المعرفيوتنفيذها إمكانيات إبداعيةمما يساهم في كفاءة الأنشطة المنفذة.

إن إصلاحات نظام التعليم والتعليم الشامل والمتطلبات التي تنطبق على المدارس والمؤسسات التعليمية الأخرى في إطار برنامج البيئة الميسرة تملي مجموعة كاملة من تدابير التكيف. من ناحية أخرى ، تنظيم سهولة الوصول للأشخاص ذوي الإعاقة القدرات البدنيةهي مهمة صعبة. حلها في ظروف مبنى وأرض موجودة بالفعل يعني إزالة جميع الحواجز والحواجز عن طريق تركيب حلول تقنية حديثة.

تكييف المؤسسات التعليمية: ما هي المعدات المطلوبة؟

هناك فئات مختلفة المؤسسات التعليمية، من مرحلة ما قبل المدرسة إلى مرحلة أعلى ، ولكن فيما يتعلق بتكييف المباني والأقاليم ، يمكن التمييز بين الكثير من الأمور المشتركة. بادئ ذي بدء ، هذه مجموعة مماثلة من التدابير في إطار برنامج البيئة التي يمكن الوصول إليها. إنه مصمم لإزالة جميع الحواجز الموجودة على أراضي المؤسسة وداخل المبنى بحيث يمكن لجميع الزوار الوصول بحرية ، بغض النظر عن قدراتهم البدنية. في الوقت نفسه ، تؤخذ في الاعتبار احتياجات الأشخاص الذين يعانون من إعاقة سمعية وبصرية ، وكذلك أولئك الذين يتنقلون على الكراسي المتحركة.

تتضمن القائمة التقريبية لمعدات التكيف ، والتي تعد ضرورية في معظم الحالات للمؤسسات التعليمية في إطار برنامج البيئة المتاحة ، ما يلي:

• مصاعد رأسية أو درج أو كرسي للمعاقين (لتسلق السلالم بشكل مريح وآمن) ؛
• درابزين ومنحدرات أمان (بالضرورة مع طلاء غير قابل للانزلاق) ؛
• البلاط الملموس ونظام الملاحة للمكفوفين (الأجهزة اللوحية ، الرسوم البيانية للذاكرة ، إلخ) ؛
• تنظيم إمكانية الوصول إلى الحمامات (الدرابزين ، تكييف الممرات) ؛
• أماكن وقوف السيارات المجهزة للمعاقين ؛
• أزرار اتصال خاصة في الأماكن التي قد يحتاج فيها الشخص المعاق إلى مساعدة الموظفين.

إذا كان عليك تنفيذ أنشطة لتكييف روضة أطفال أو مدرسة أو كلية أو جامعة ، فستساعدك قائمة المعدات التالية في وضع خطة عمل.

تكيف المؤسسات التعليمية: ما الذي تبحث عنه؟

من أجل ضمان الوصول دون عوائق للأشخاص ذوي الإعاقة ، هناك حاجة إلى تدابير تكيف شاملة. هذا لا يعني فقط إزالة الحواجز ، ولكن أيضًا ضمان الراحة والأمان عند نقل الأشخاص منها معاق. عند تطوير خطة عمل لبرنامج البيئة التي يمكن الوصول إليها ، نوصيك بالتوصل إلى العديد من الفروق الدقيقة المهمة:

• صالة المصعد. يجب توفر المساحة الحرة أمام المصعد حجم كاف، للاستخدام المريح من قبل ركاب الكراسي المتحركة ؛
• الفصول الدراسية والفصول الدراسية. للطلاب الذين يستخدمون الكراسي المتحركة ، يجب تنظيم طاولات ذات تكوين خاص. يتم وضعهم على التوالي بدقة عند المدخل ؛
• التجمع و القاعات . لراحة ضعاف السمع ، يجب توفير أنظمة مساعدة وحلقات تحريض ؛
• مكتبة وغرفة قراءة. يجب تقديم المساعدة للمكفوفين ، بالإضافة إلى إضاءة إضافية حول المحيط بأكمله ؛
• صالة رياضية وحمام سباحة. بالنسبة للطلاب ذوي الإعاقة ، من الضروري تنظيم غرفة خلع الملابس منفصلة ومغلقة ، مع دش وحمام مهيئين للاستخدام الآمن للأشخاص ذوي الإعاقة ؛
• إخلاء. في حالة حالات الطوارئيجب توفير أنظمة الإشارات الضوئية للطلاب ذوي الإعاقات السمعية في جميع الغرف.

غالبًا ما يسألنا عملاؤنا هذا السؤال. ما هو هذا الإجراء؟ يمكنك شراء TSR على نفقتك الخاصة. الشرط الرئيسي - يجب كتابته في بطاقتك برنامج فرديإعادة التأهيل (IPR). بعد ذلك ستتمكن من الحصول على تعويض من صندوق الضمان الاجتماعي الاتحاد الروسي(FSS).

ملاحظة!

• يتم دفع التعويض فقط إذا تم تسجيل TMR المكتسبة في بطاقة IPR الخاصة بك ؛
• قد تتجاوز تكلفة TSR المشتراة مبلغ التعويض ، ولكن سيتعين عليك دفع هذا الفرق بنفسك ؛
• يتم تحديد مبلغ التعويض المكتب الإقليمي FSS.

يمكن العثور على معلومات حول مبلغ التعويض لمنطقتك على موقع FSS على الويب fss.ru

1. يجب أن يكون لديك بطاقة IPR. من أين تحصل عليه؟

يتم تعبئة بطاقة IPR بناءً على القرار مؤسسة فيدراليةالخبرة الطبية والاجتماعية. لذلك ، مع طلب إكمال حقوق الملكية الفكرية ، يجب عليك الاتصال بالمكان الذي تلقيت أو ستتلقى فيه شهادة الإعاقة ، أي الفرع المحلي لمكتب الخبرة الطبية والاجتماعية (ITU). يمكنك العثور على مكتب الاتحاد الدولي للاتصالات في الخاص بك مستوصف الحي.

ولكن لم يتم تعيين جميع الأشخاص ذوي الإعاقة في المكاتب الإقليمية المحلية للاتحاد. كقاعدة عامة ، يتم تعيين الأشخاص المعاقين بصريًا في مكاتب العيون المتخصصة بالاتحاد وينبغي أن يحصلوا على حقوق الملكية الفكرية هناك.

2. المستندات المطلوبة لتقديم طلب التعويض

يتم دفع التعويض على أساس المستندات التالية:

• طلب شخص معاق ، أو شخص يمثل مصالحه ، لسداد نفقات الاستحواذ على TMR ؛
• المستندات التي تؤكد نفقات الشراء المستقل لـ TMR على نفقتهم الخاصة (إيصال المبيعات والإيصال النقدي ، نسخة من المستند الذي يؤكد الامتثال لجودة المنتج - إعلان أو شهادة المطابقة) ؛
• وثيقة الهوية؛
• رقم التأمين لحساب شخصي فردي (SNILS).

مهم!يتم دفع التعويض بالضبط مقابل العلاج الموصى به في بطاقة IPR أو في ختام اللجنة الطبية. لذلك ، تأكد من تحذير البائع بشأن الملء الصحيح لشيك المبيعات (المرن).

3. أين يتم تقديم جميع المستندات للحصول على التعويض؟

اتصل بـ FSS في مكان الإقامة. يتم دفع التعويض من قبل الهيئة المخولة في غضون شهر واحد من تاريخ اعتماد القرار ذي الصلة عن طريق التحويل البريدي أو تحويل الأموال إلى الحساب.

وبالتالي ، ستحصل على تعويض وفقًا للمستندات المقدمة التي تؤكد تكاليف الحصول على TSR.

إذا كانت قيمة TMR التي اشتريتها أقل من أو تساوي التعويض عن TSR في منطقتك ، فستسترد أموالك بالكامل. إذا كانت هذه التكلفة أكبر ، فلن يتم تعويضك عن الفرق.

مدرس عيوب أعلى فئة، مدينة موسكو

يمكن أن يؤدي استخدام المعدات الخاصة في العمل الإصلاحي والتنموي مع الأطفال ذوي الإعاقة والأطفال ذوي الإعاقة إلى زيادة فعالية التأثير بشكل كبير من خلال تضمين فرص إضافية.

جهاز "توباز" ، مما يسمح لك بالزيادة المواد المطلوبةحتى يتمكن الطفل الذي يعاني من ضعف البصر من إدراكه بشكل أفضل.

أحد عناصر المعدات الخاصة هو كرسي متحرك ، والذي يسمح للطفل بالتحرك كما هو الحال في مساحة الحديقة. وكذلك في ظروف غرفة الألعاب ،

لقد بدأنا في التفكير في WOS بالفعل من الشارع.

قطع الأراضي مجهزة صغيرة أشكال اللعبةمع منحدرات تسمح لطفل معاق على كرسي متحرك بالقيادة بداخلها.

نرى دائريًا يركب عليه الأطفال ذوو القدرات الصحية الخاصة.

لكن الأرجوحة التي يمكن للأطفال المعوقين التأرجح عليها ، لأن المقعد به سلسلة ، وحلقة تسلق وآمن للطفل.

يمكن للبالغين أو الأطفال الآخرين التأرجح مع طفلهم.

لدينا / لدينا مدخل مجهز بمنحدر. أم مع طفلها على كرسي متحرك تدخل روضة الأطفال دون أي مشاكل.

يتمتع الطفل بفرصة حضور درس الموسيقى والمشاركة في الرقصات والعزف على الآلات الموسيقية.

بفضل التنوع ، تتوافق المعدات دائمًا مع مزاج واحتياجات الطفل.

في هذا الصدد ، عند اختيار المعدات الخاصة ، من المهم الإجابة على أسئلة حول ماهية وظائفها والغرض منها.

وظائف المعدات الخاصة

• تسهيل إقامة العلاقات مع المشاركين في العمل الإصلاحي والتنموي.
• تعزيز الجاهزية للعمل القادم وزيادة جاذبيته.
• خلق الشروط اللازمةلمحاكاة البيئة.
• خلق بيئة آمنة للأنشطة.
• توفير فرص لممارسة بعض الصفات والمهارات وتطويرها.

نرى الغرض من المعدات الخاصة كوسيلة التطور النفسيوالتصحيحات.

طفل ما قبل المدرسة يتعلم أثناء اللعب. لعبة للأطفال المعوقين والأطفال المعوقين هي أيضا وسيلة لتنمية الذكاء والعواطف والاتصالات والمهارات الحركية الكبيرة والدقيقة. لكن مثل هذا الطفل قد يتطور بشكل أبطأ.

والسبب هو الاضطرابات الحركية التي تعتمد على شكل وشدة مرضه ، بالإضافة إلى انخفاض الرؤية وصعوبات التعلم.

فقط مساعدتنا وتوجيهنا ودعمنا ستسمح للطفل المعوق ، والطفل الخاص الذي يعاني من ضعف الإدراك والانتباه والاستجابة والذاكرة ، بالحصول على المتعة والاستفادة من الألعاب.

عند اللعب مع الأطفال الذين يعانون من مشاكل في النمو ، يجب أن يتذكر المرء أن الشيء الرئيسي هو اهتمامه وفضوله ، والتي تتحقق بمساعدة الألعاب.

غالبًا ما يكون من الصعب على الطفل المعاق التنسيق والتصرف ببراعة بأصابعه نظرًا لحقيقة أنه لا يستطيع أداء بعض الحركات الكبيرة بشكل صحيح - الجلوس والوقوف وما إلى ذلك بشكل صحيح. يتم استخدام الدليل التعليمي شبه المنحرف بشكل فعال من قبل جميع الأطفال في رياض الأطفال. ولكن بالنسبة للطفل الذي لديه نبرة متزايدة ، والذي لا يتوازن بشكل جيد في وضعية الجلوس والوقوف ، فإن التصرفات معه صعبة.

مهمتنا هي التأكد من أن مثل هذا الطفل يتمتع بوضعية ثابتة للجسم ، دعم موثوق. لإنجاز هذه المهمة ، نستخدم وسادة ناعمة يجلس عليها الطفل وندعم استقبال شخص بالغ للحفاظ على الوضع الصحيح.

يحب جميع الأطفال اللعب بأهرامات مختلفة. تتميز المعدات الخاصة بتنوعها. الهرم في يد الطفل المصاب بالشلل الدماغي هو فائدة متعددة الوظائف. يعاني العديد من الأطفال الذين يتسمون بنقص المهارات الحركية من حساسية اللمس ، وغالبًا ما يعانون من ضعف في الرؤية والسمع. نتيجة لذلك ، هناك "عجز حسي" ، بمعنى آخر. يفتقرون إلى الأحاسيس أو هذه الأحاسيس غير واضحة وغير دقيقة ، وكل تفاصيل هذا الهرم لها غرض حسي.

يعاني العديد من الأطفال الذين يعانون من مشاكل في النمو من تخلف في المهارات الحركية الدقيقة والتنسيق بين اليد والعين. الحركات محرجة وغير منسقة. يعلم الجميع التمرين - خرز التوتير على خيط. في مجموعات typhlogroup نستخدمها للتصحيح الإدراك البصري، لان أوصى طبيب عيون بعض الأطفال الذين يعانون من إعاقات بصرية للعمل مع مواد صغيرة ومهاراتهم الحركية تسمح لهم بالقيام بذلك.

عند العمل مع الأطفال المعاقين ، نستخدم هذه المهمة أيضًا ، لكننا نستخدم خرزًا خشبيًا كبيرًا ، وبدلاً من الخيط ، نستخدم سلكًا سميكًا.

يسهل على الطفل المصاب باضطرابات الحركة إتقان الحركات الدقيقة للأصابع ، والإمساك بالجسم بيد واحدة والتصرف باليد الأخرى ، إذا كان جالسًا على الطاولة ، يتكئ على مرفقيه ، ويساعده المعلم في إصلاح ذلك. موقع.

لتطوير نفس المهارات ، تحتاج إلى استخدام مواد مختلفة. هذا سيساعدنا - معدات خاصة - صندوق "Pertera" . جميع الأجزاء مصنوعة من الخشب ، مطلية بألوان أساسية ، سهلة الإمساك. العناصر الخشبية سهلة التركيب على الأوتاد.

في الأطفال المعوقين ، يكون تفاعل اليدين ضعيفًا ، ومن المفيد لهم فك اللولب ، وفتحه ، وإغلاقه. سوف تساعد المعدات الخاصة في هذا "الزهور اللولبية" - الزهور لها شكل مناسب للغاية ، مطلية الوان براقة، كل هذا يسبب المشاعر الايجابيةويستمتع الطفل باللعب.

لتطوير حركات الأصابع المنسقة بدقة ، يتم استخدام وسائل مساعدة مصممة لللف والفك.

عند العمل مع طفل مصاب بالشلل الدماغي ، يستخدم المعلم أسلوبًا تصحيحيًا من الإجراءات المشتركة - يد الطفل في يد المعلم.

إذا كان الطفل يعاني من ضعف في التحكم بالأصابع ، فإن اللوح الذي يحتوي على خلايا يعد لعبة تعليمية جيدة. من الأسهل على الطفل أن يأخذ الأشكال إذا كانت المقابض متصلة بها. حتى لا يشوه القلم الصورة ، يجب أن يكون صغيرًا.

بسبب ضعف تنسيق الحركات وخرق اليدين والأصابع ، قد يكون من الصعب على الطفل حمل اللعبة بيديه وتحريكها في نفس الوقت. تأتي الألعاب المغناطيسية للإنقاذ.

يعتمد النشاط العقلي على وجه التحديد على قاعدة المعلومات التي يتلقاها الطفل من خلال الحواس. نتيجة هذا الإدراك هي صورة تتضمن مجموعة من الأحاسيس المترابطة المختلفة. في المستقبل ، يتم تشغيل هذه الصور من خلال الانتباه والذاكرة والتفكير وعواطف الشخص.

لذلك ، من المهم للغاية إثراء التمثيلات التصويرية لكل من الأطفال ذوي الإعاقة والأطفال ذوي الإعاقة.

بالنسبة للأطفال الذين يعانون من متلازمة الإعاقة الحركية ، من الصعب العمل بالبطاقات المسطحة ، لذا فهي مريحة للغاية شخصيات ثلاثية الأبعادبالمغناطيس ، مما يسمح لك بربط الأجزاء الفردية ببعضها البعض والحصول على شكل شامل ثلاثي الأبعاد.

للأطفال ذوي الإعاقة ، تستخدم الكراسي الهزازة للترفيه. في الأطفال الذين يعانون من متلازمة داون ، المصابين بالشلل الدماغي ، غالبًا ما لا يكون التوازن متطورًا بشكل كافٍ ، لذا فإن التأرجح على الكراسي الهزازة المختلفة ، تكون الكرات مفيدة بالفعل لمثل هؤلاء الأطفال لغرض تصحيحي.

فائدة عظيمة "الرسم بالأقدام" ، وهي عبارة عن لوحة خشبية متاهة. يعزز تطوير النشاط البدني. البراعة وتنسيق الحركات.

في الأطفال المعوقين ، هناك مجموعة غير كاملة من الحركات ، وهو انتهاك لتعسفهم. البدل المعروف هو طاولة مع الفاصوليا ، تستخدم للتدليك الذاتي للأصابع ، ولها أيضًا تأثير إيجابيعلى تطبيع قوة العضلات ، يعزز تطور حركات اليد الطوعية عند الأطفال ،

هذه المعدات جيدة أيضًا لتطوير المهارات الحسية ،

يلعب الأطفال بالفاصوليا ويرشونها. إنهم يستمتعون ويستمتعون بالاستماع إلى أصوات مختلفة.

تعتبر التمارين مفيدة جدًا للأطفال - في نفس الوقت نقع الفاصوليا والرمل بكلتا يديه ، ثم إلى القريب ، ثم إلى أقصى الحدود ، ثم إلى اليمين ، ثم إلى الجدران اليسرى. عندما يتعلم الطفل التصرف بيديه ، يجب أن يتم نفس التمرين بيد واحدة ، مما يسمح له بتعلم العبور بيده خط الوسطهيئة. هذه المهارة ضرورية للطفل أثناء الكتابة.

من المهم جدًا بالنسبة لنا مساعدة الأطفال ذوي الإعاقة على تعلم الأنشطة اليومية البسيطة.

يسعد الطفل أن يطحن الرمل بين راحتيه ، لكن في الحقيقة يتعلم الطفل غسل يديه.

في الأطفال ذوي الاحتياجات التعليمية الخاصة ، بسبب التشخيص ، غالبًا ما تكون حركة اليدين والأصابع معقدة بسبب الحركات المتزامنة المختلفة (حركات ودية).

في هذا الصدد ، لا يعرف العديد من الأطفال كيفية حمل قلم رصاص ، أو الرسم بفرشاة ، أو النحت من البلاستيسين ، ولا تتوفر الإجراءات بالمقص.

يعمل الطفل المعاق ببلاستيك خاص يشبه العجين في تناسقه.

هذا يسمح له بخيانة البلاستيسين بسهولة هيئة مختلفةوأداء العديد من التلاعبات.

يستخدم الأطفال المقص بسرور ، ولكن غالبًا ما تكون عضلات أيديهم الصغيرة ضعيفة النمو ، لذلك يجب أن يكون هناك مقص خاص ، عند العمل مع مثل هذا الطفل بفرشاة.

الأطفال ذوو الإعاقة ، والأطفال ذوو الإعاقة لديهم قيود كثيرة في أنواع مختلفةالأنشطة ، بما في ذلك الفن. هم ليسوا مستقلين ويحتاجون إلى إشراف دائم من الكبار. إذا رسمنا بفرشاة ، فيجب أن تكون كبيرة (ضرس). الفرشاة مريحة في الإمساك بها ، وتشجع على حركات واسعة وسلسة.

بالنسبة للطفل المعاق ، لا يتعلق الإبداع بالضرورة بخلق شيء جديد ، بل يتعلق بالتعبير عن نفسه. أي إبداع بالنسبة له هو عملية أكثر منه نتيجة.

خلال هذه العملية ، يصبح أكثر وعياً بنفسه ، ويوسع خبرته في معرفة الواقع من حوله ، ويستمتع بالتواصل مع والدته ومعلمه ، ويبدأ في الثقة بنفسه أكثر.

الحامل الزجاجي هو أداة مساعدة خاصة مريحة ومتعددة الوظائف تسمح لطفل خاص بالحصول على نتيجة عمله ، وبالتالي يهيئه للنجاح. يجلس الطفل على ركبة أمه ويرسم راحتيه على المرآة باستخدام الدهانات. في هذه الحالة ، يتم استخدام تقنية تصحيحية: تقوم الأم برفع كتفي الطفل وتوجيههم إلى الأمام ومساعدته على الضغط على راحتيه على السطح الزجاجي أثناء الرسم ، وكذلك إصلاح الوضع الصحيح للطفل.

عند العمل مع الأطفال ذوي الإعاقة ، من الضروري استخدام الفوائد التي تشكل مشاعر إيجابية للطفل. هذا الحامل الزجاجي ينتمي أيضًا إلى هذه الفوائد. من الصعب للغاية ، وأحيانًا من المستحيل ، أن يرسم الطفل المعوق صورة لوالدته بمفرده. وهذه المعدات السحرية تساعد الطفل في الحصول على نتيجة نشاطه ، ولا تقل أهمية عن ذلك ، فهي تسعد كل من الطفل والأم.

يمكنك التحدث عن هذا إلى ما لا نهاية ، لأن. يمكن أن تكون خيارات استخدام المعدات الخاصة كمية كبيرة. كل هذا يتوقف على خيال وإبداع وخبرة هؤلاء الأشخاص الذين يعملون مع هذه الفئة من الأطفال وتوافر أكثر المعدات الخاصة.

في عملية الفصول الإصلاحية والتنموية ، من الضروري إثارة اهتمام الطفل. في اللحظة التي يهتم فيها الطفل ويظهر نشاطه الخاص ، يصل إلى أعلى مستوى ممكن من الكمال لنفسه.

قد يكون النشاط الخاص لطفل خاص غير ذي أهمية ، لكن يجب أن يكون كذلك ، لأنه يعتمد على إبداع الطفل ، وهذا سيساهم في التعبير عن نفسه.

إذا ساعدنا الطفل على استخدام المهارات المكتسبة بالفعل ، وإن كانت محدودة للغاية ، أثناء اللعبة ، فسنسمح له بالتعلم.