تنمية المعرفة الجغرافية عن الأرض. اكتشاف بحث الجغرافيا

نشأ أصل الحياة على الأرض منذ حوالي 3.8 مليار سنة ، عندما انتهى تكوين القشرة الأرضية. لقد وجد العلماء أن الكائنات الحية الأولى ظهرت في البيئة المائية ، وبعد مليار سنة فقط ظهرت المخلوقات الأولى على سطح الأرض.

تم تسهيل تكوين النباتات الأرضية من خلال تكوين الأعضاء والأنسجة في النباتات ، والقدرة على التكاثر عن طريق الجراثيم. تطورت الحيوانات أيضًا بشكل كبير وتكيفت مع الحياة على الأرض: ظهر الإخصاب الداخلي ، والقدرة على وضع البيض ، والتنفس الرئوي. كانت إحدى مراحل التطور المهمة هي تكوين الدماغ ، وردود الفعل المشروطة وغير المشروطة ، وغرائز البقاء. قدم التطور الإضافي للحيوانات الأساس لتشكيل البشرية.

يعطي تقسيم تاريخ الأرض إلى عصور وفترات فكرة عن ميزات تطور الحياة على الكوكب في فترات زمنية مختلفة. يحدد العلماء الأحداث المهمة بشكل خاص في تكوين الحياة على الأرض في فترات زمنية منفصلة - عصور زمنية ، والتي تنقسم إلى فترات.

هناك خمسة عصور:

• آرتشي.
• بروتيروزويك.
• حقب الحياة.
• الدهر الوسيط.
• حقب الحياة الحديثة.

بدأ العصر الأركي منذ حوالي 4.6 مليار سنة ، عندما بدأ كوكب الأرض في التكون فقط ولم تكن هناك علامات على الحياة عليه. احتوى الهواء على الكلور والأمونيا والهيدروجين ، ودرجة الحرارة وصلت إلى 80 درجة ، وتجاوز مستوى الإشعاع الحدود المسموح بها ، وفي ظل هذه الظروف كان أصل الحياة مستحيلاً.

يُعتقد أنه منذ حوالي 4 مليارات سنة اصطدم كوكبنا بجسم سماوي ، وكانت النتيجة تكوين القمر الصناعي للأرض. أصبح هذا الحدث مهمًا في تطور الحياة ، واستقر محور دوران الكوكب ، وساهم في تنقية هياكل المياه. نتيجة لذلك ، نشأت الحياة الأولى في أعماق المحيطات والبحار: الكائنات الأولية والبكتيريا والبكتيريا الزرقاء.

استمر عصر البروتيروزويك من حوالي 2.5 مليار سنة إلى 540 مليون سنة مضت. تم العثور على بقايا الطحالب وحيدة الخلية والرخويات والحلقيات. بدأت التربة في التكون.

لم يكن الهواء في بداية العصر مشبعًا بالأكسجين بعد ، ولكن في عملية الحياة ، بدأت البكتيريا التي تعيش في البحار في إطلاق المزيد والمزيد من O 2 في الغلاف الجوي. عندما كانت كمية الأكسجين عند مستوى ثابت ، اتخذت العديد من الكائنات خطوة في التطور وتحولت إلى التنفس الهوائي.

يشمل العصر الباليوزوي ست فترات.

العصر الكمبري(منذ 530 - 490 مليون سنة) تتميز بظهور ممثلي جميع أنواع النباتات والحيوانات. كانت المحيطات مأهولة بالطحالب والمفصليات والرخويات وظهرت الحبليات الأولى (Haikouihthys). ظلت الأرض غير مأهولة. ظلت درجة الحرارة مرتفعة.

فترة Ordovician(قبل 490 - 442 مليون سنة). ظهرت أولى مستوطنات الأشنات على الأرض ، وبدأت الميغالوغرابت (ممثل المفصليات) في القدوم إلى الشاطئ لوضع البيض. تستمر الفقاريات والشعاب المرجانية والإسفنج في التطور في سمك المحيط.

سيلوريان(قبل 442 - 418 مليون سنة). تأتي النباتات إلى الأرض ، وتتشكل أساسيات أنسجة الرئة في المفصليات. اكتمال تكوين الهيكل العظمي في الفقاريات ، تظهر الأعضاء الحسية. يجري بناء الجبال ، ويتم تشكيل مناطق مناخية مختلفة.

الديفونية(قبل 418 - 353 مليون سنة). يعتبر تكوين الغابات الأولى ، وخاصة السرخس ، سمة مميزة. تظهر الكائنات العظمية والغضروفية في المسطحات المائية ، وبدأت البرمائيات تهبط على الأرض ، وتشكلت كائنات جديدة - الحشرات.

الفترة الكربونية(قبل 353 - 290 مليون سنة). ظهور البرمائيات ، وغرق القارات ، في نهاية الفترة كان هناك تبريد كبير ، مما أدى إلى انقراض العديد من الأنواع.

فترة العصر البرمي(منذ 290 - 248 مليون سنة). يسكن الأرض الزواحف ، ظهرت الثيرابسيدات - أسلاف الثدييات. أدى المناخ الحار إلى تكوين الصحاري ، حيث يمكن أن تعيش فقط السرخس المقاوم وبعض الصنوبريات.

ينقسم عصر الدهر الوسيط إلى ثلاث فترات:

الترياسي(قبل 248 - 200 مليون سنة). تطور عاريات البذور ، ظهور الثدييات الأولى. تقسيم الأرض إلى قارات.

العصر الجوراسي(قبل 200 - 140 مليون سنة). ظهور كاسيات البذور. ظهور أسلاف الطيور.

فترة الكريتاسي(قبل 140 - 65 مليون سنة). أصبحت كاسيات البذور (المزهرة) المجموعة المهيمنة من النباتات. تطور الثدييات العليا والطيور الحقيقية.

يتكون عصر حقب الحياة الحديثة من ثلاث فترات:

فترة التعليم العالي السفلى أو الباليوجين(قبل 65 - 24 مليون سنة). يظهر اختفاء معظم رأسيات الأرجل والليمور والرئيسيات ، فيما بعد parapithecus و dryopithecus. تطور أسلاف أنواع الثدييات الحديثة - وحيد القرن ، الخنازير ، الأرانب ، إلخ.

العالي أو النيوجين(قبل 24 - 2.6 مليون سنة). تعيش الثدييات في الأرض والماء والهواء. ظهور أسترالوبيثكس - أسلاف البشر الأوائل. خلال هذه الفترة ، تشكلت جبال الألب ، وجبال الهيمالايا ، وجبال الأنديز.

الرباعي أو الأنثروبوجين(قبل 2.6 مليون سنة - اليوم). حدث مهم في هذه الفترة هو ظهور الإنسان ، أول إنسان نياندرتال ، وقريبًا الإنسان العاقل. اكتسبت النباتات والحيوانات ميزات حديثة.

يجب التمييز بين تاريخ السفر والاكتشافات الإقليمية على الأرض ، وتاريخ تطور الأفكار والأفكار الجغرافية ، والتفكير (وفقًا لـ N.N. Baransky) ، وتاريخ الأساليب وتطورها ، وتطور نظرية الجغرافيا. والنتيجة هي تكوين صورة جغرافية علمية للعالم ، تنعكس في القوانين والأنماط الجغرافية ، ووجود مدارس جغرافية كبيرة.

تاريخ العلم هو فرع من فروع المعرفة الذي يجمع ويحلل الحقائق والاكتشافات والنظريات والتعاليم المتعلقة بفترات مختلفة.

تاريخ الجغرافيا ، وفقًا لـ V. اكتشاف قوانين وأنماط جغرافية جديدة. يقدم الجغرافي المحلي إن جي فرادكين في كتابه "الاكتشافات الجغرافية والمعرفة العلمية للأرض" (1972) تعريفًا حديثًا لهذا المفهوم. إذا كان الاكتشاف الجغرافي في الماضي يعني الزيارة الأولى لشيء ما (القارات ، الجزر ، المضايق ، البراكين ، البحيرات ، إلخ) من قبل ممثلي الشعوب الذين لديهم لغة مكتوبة ، أو يميزون هذا الكائن أو يضعونه على خريطة ، الآن جغرافية يجب أن يُفهم الاكتشاف ليس فقط على أنه اكتشاف إقليمي ، ولكن أيضًا اكتشاف نظري في مجال الجغرافيا ، وإنشاء أنماط جغرافية جديدة.

دعونا نعطي مثالين على الاكتشافات الجغرافية في منتصف القرن العشرين. في عام 1948 ، اكتشفت البعثات السوفيتية الواقعة على خطوط العرض العليا منطقة لومونوسوف ريدج تحت الماء في المحيط المتجمد الشمالي ، والتي تمتد من جزر نوفوسيبيرسك عبر الجزء الأوسط من المحيط إلى جزيرة إليسمير في أرخبيل القطب الشمالي الكندي وترتفع فوق القاع بمتوسط ​​3000 متر. .

مثال آخر يتعلق بإنشاء أهم نمط لهجرة العناصر الكيميائية في المناظر الطبيعية ، والذي أنشأه AI Perelman في عام 1961. تمت صياغة مفهوم الحاجز الجيوكيميائي - جزء من قشرة الأرض ، حيث يوجد ، على مسافة قصيرة ، انخفاض حاد في كثافة هجرة العناصر ، ونتيجة لذلك ، لوحظ زيادة تركيزها. تتنوع الحواجز ، وكذلك أنواع هجرة المواد. هناك حواجز ميكانيكية وفيزيائية كيميائية وحيوية وتكنوجينية. هنا مثال صارخ على حاجز فيزيائي كيميائي. في منطقة الغابات ، في ظل ظروف نقص الأكسجين في التربة ، عادة ما يكون الحديد ثنائي التكافؤ وينتقل بسهولة في المحاليل. عندما تصل المياه إلى السطح ، في ظل ظروف وجود كمية كافية من الأكسجين ، يمر الحديد في الشكل ثلاثي التكافؤ ويتراسب ، والتي تتميز ببقع بنية.

الجغرافيا علم قديم. لقد وصلتنا المعلومات الجغرافية الموثوقة منذ الألفية الرابعة والثالثة قبل الميلاد. ه. وهم ينتمون إلى بابل ، مصر ، الصين القديمة. تم الحفاظ على أقدم الخرائط والخطط والمعلومات حول الرحلات. مثل العلوم الأخرى ، مرت الجغرافيا بعدة مراحل رئيسية في تطورها.

حضارة البحر الأبيض المتوسط ​​القديمة (حسب Yu. G. Saushkin) ، أو الجغرافيا خلال فترة نظام العبيد. القرن الرابع قبل الميلاد ه.- القرن الخامس ن. ه. كان العلم الطبيعي في العصور القديمة غير متمايز. لذلك ، كان الجغرافيون في نفس الوقت فلاسفة وعلماء فلك وعلماء رياضيات. الإنجازات الرئيسية: أ) فكرة تأملية عن الأرض ككرة ، ثم إثباتها العلمي (مدرسة ميليتيان أو مدرسة تاليس الفلسفية الأيونية) ؛ ب) إنشاء الخرائط والمخططات ، وتحديد الإحداثيات الجغرافية ، وإدخال المتوازيات وخطوط الطول ، وإسقاطات رسم الخرائط (ك. بطليموس) ؛ ج) إدخال إراتوستينس في القرن الثالث. قبل الميلاد ه. مصطلح الجغرافيا وحساب إراتوستينس لحجم الأرض ؛ د) بدايات تمايز العلوم الجغرافية: الهيدرولوجيا والأرصاد الجوية وعلم المحيطات (أرسطو) ؛ Strabo (القرن الأول قبل الميلاد) - مؤسس الجيومورفولوجيا والجغرافيا القديمة ؛ ه) تكوين دراسات إقليمية - 17 مجلداً من جغرافية سترابو ؛ و) الأعمال المائية التحسينية الأولى كرائد في الاتجاه التحويلي (الاستصلاح) في الجغرافيا.

العصور الوسطى (حتى منتصف القرن الخامس عشر). لعب العلماء والمسافرون العرب دورًا مهمًا في تطوير الجغرافيا ، ابن سينا ​​(ابن سينا) ، بيروني ، الإدريسي ، وخاصة ابن بطوطة ، الذي سافر من 1325 إلى 1349. كان المسافر الأوروبي العظيم ماركو بولو. سافر التاجر أفاناسي نيكيتين في تفير في بحر قزوين والبحر الأسود والعربي ، ووصل إلى شواطئ الهند ، واصفًا طبيعة وحياة وحياة سكان هذا البلد.

عصر الاكتشافات الجغرافية العظيمة (الخامس عشر والخامس عشرثانيًاقرون).

تميزت خلال عصر النهضة باكتشاف H. كولومبوس الأمريكي ، ورحلة فاسكو دا جاما إلى الهند ، وبالطبع أول رحلة حول العالم لـ F.Magellan. وهكذا ، تم تأكيد فكرة كروية الأرض تجريبياً ، وتم تأسيس وحدة المحيط العالمي. في عام 1515 ، عُرضت القارة الجنوبية الافتراضية على خريطة ليوناردو دافنشي.

تتميز رسم الخرائط الجغرافية بحدثين بارزين: تجميع خريطة مركاتور (1512-1594) ، والتي تُظهر الخطوط العريضة الحقيقية للقارات وسواحلها ، وإنشاء الرسم العظيم للدولة الروسية.

تم تلخيص النتائج النظرية لتطور عصر الاكتشافات الجغرافية الكبرى في الجغرافيا العامة لفارينيوس (1850) ، حيث تم تحديد موضوع الجغرافيا ، وتم تقسيمه إلى عام وخاصة ، وتم إيلاء اهتمام كبير دفعت للمحيط.

الجغرافيا في روسيا Xسابعا-Xثامناقرون . أبرز الأحداث في جغرافيا هذه الفترة: أ) الحركة المكثفة للمستكشفين الروس نحو الشرق (E.خاباروف ، في دي بوياركوف ، إس آي ديجنيف ، في في.أطلسوف وآخرون) ؛ ب) الإنشاء عام 1739. م. في لومونوسوف من قسم الجغرافيا ؛ ج) تنظيم ، بمبادرة من بيتر الأول ، رحلة استكشافية لدراسة سيبيريا والشرق الأقصى (D.G. Misserschmidt، V. Bering، A. I. Chirikov) ؛ د) أول وصف لروسيا من قبل إيفان كيريلوف الدولة المزدهرة للدولة الروسية منذ عام 1731 ؛ هـ) أنشأت أكاديمية العلوم أطلس الإمبراطورية الروسية عام 1745 ؛ و) النظام العلمي الأول للعلوم الجغرافية لـ V.N.Tatishchev ؛ ز) الأعمال الجغرافية وأنشطة M. V. Lomonosov ؛ ح) المسح العام للأراضي لروسيا في ظل كاترين الثانية - السجل المساحي لاستخدام الأراضي.

الجغرافيا في أوروبا الغربية في Xثامنا-Xأناالقرن العاشر تتميز الفترة بمزيج من الاكتشافات الإقليمية المهمة (د. كوك ، د. ليفينغستون ، إلخ) وتطور الجغرافيا النظرية من قبل S. كانط ، ك.ريتر ، إي.ريكلس ، آي ثونين). تم تقديم مساهمة بارزة في الجغرافيا من قبل A.Humboldt ، أعظم الجغرافيين النظريين ولا يقل شهرة عن الرحالة. قدم طريقة المقارنة في الجغرافيا. استكشف أمريكا الوسطى والجنوبية ، وجزر الأورال ، وألتاي ، وساحل بحر قزوين ، جنوب غرب سيبيريا. لأول مرة قام بتجميع خريطة متساوية الحرارة في نصف الكرة الشمالي ، واقترح تماثل متساوي للعرض على خريطة تضاريس سطح الأرض. مؤلف أكثر من 600 عمل ، بما في ذلك عمل معمم على جغرافية الكون المكون من خمسة مجلدات.

الجغرافيا في روسيا XIX- بداية XX قرون . الأسفار الروسية حول العالم لـ I. F. Kruzenshtern و Yu. F. Lisyansky ، اكتشاف القارة القطبية الجنوبية بواسطة F. F. نشأة أول مدرسة جغرافية علمية تابعة للأكاديمية العسكرية لهيئة الأركان العامة ، والتي تأسست عام 1832. وفي عام 1845 ، تم إنشاء الجمعية الجغرافية الروسية في سانت بطرسبرغ وتشكيل مدرستها (F.P. Litke ، P.P. Semenov-Tyan- Shansky ، N.M. Przhevalsky ، P. A. Kropotkin ، N.N.Miklukho-Maclay ، A.I Voeikov ، V.A Obruchev ، P. K.

في عام 1884 ، أنشأ D.N. Anuchin أول قسم للجغرافيا في جامعة موسكو (قسم الجغرافيا والأنثروبولوجيا والإثنوغرافيا) ، والذي كان بمثابة الأساس لتشكيل مدرسة Anuchinsky الجغرافية بجامعة موسكو. يرتبط إنشاء مدرسة الجغرافيا بجامعة سانت بطرسبرغ بأسماء V.V. Dokuchaev و A. I. Voeikov.

من بين الإنجازات الاستثنائية في أوائل القرن العشرين. وتجدر الإشارة إلى الرحالة القطبي الأمريكي ر. بيري ، الذي وصل إلى القطب الشمالي في 6 أبريل 1909 ؛ المستكشف القطبي النرويجي آر أموندسن ، الذي وصل إلى القطب الجنوبي لكوكبنا في 14 ديسمبر 1911.

فترة تطور الجغرافيا السوفيتية. كانت الفترة مثمرة للغاية ، والتي كان لها تأثير كبير على العلوم الجغرافية وحتى البيئية في العالم.

استمرت العديد من الرحلات الاستكشافية في دراسة الطبيعة والسكان والاقتصاد في البلاد ، بما في ذلك تطوير طريق بحر الشمال ، وبعثة SP-I لـ I.D Papanin ، وتنظيم البعثة السوفيتية في القطب الجنوبي (1955) ، ودراسة المحيط العالمي ، إلخ.

في السبعينيات ، بمبادرة من K.K. ماركوف ، بدأت جغرافية المحيط العالمي في التطور بشكل مكثف ، مما أدى إلى نشر سلسلة من سبعة مجلدات مخصصة للجغرافيا المادية والاقتصادية للمحيطات.

تم تحسين الدعم الخرائطي للعلم والممارسة ، وتم إنشاء الخرائط الطبوغرافية والمواضيعية للدولة ، والأطلس السوفيتي العظيم للعالم (1937) ، والأطلس المادي والجغرافي للعالم (1964) ، وسلسلة من الأطالس الإقليمية والمتخصصة كانت نشرت.

تم تشكيل مدارس جغرافية مختلفة ، بما في ذلك الجغرافيا الطبيعية المعقدة العامة والإقليمية (مدرسة A. A. Borzov - L. S. Berg - N. A. Solntsev ، المدرسة الأكاديمية لعلوم العمليات A. شوكينا - أ. Spiridonov و I.P. جيراسيموف - يو. المناظر الطبيعية والجيوكيميائية B.B. بولينوفا - أ. بيرلمان - م. Glazovskaya والمدرسة الاقتصادية والجغرافية لـ N.N. Baransky - N.N. Kolosovsky - يو جي ساوشكين والعديد من الآخرين.

تطور نظام العلوم الجغرافية وتمايزه في العلوم الجغرافية المتفرعة (على سبيل المثال ، التربة الصقيعية والجغرافيا النباتية) والتكامل.

تم تطوير وإدخال طرق جديدة وأحدث لدراسة الغلاف الجغرافي ومكوناته (الجيوكيميائية ، الجيوفيزيائية ، رسم الخرائط ، الحفريات الجغرافية ، الرياضيات ، الفضاء).

تم افتتاح المعاهد الجغرافية الأكاديمية والأقسام الجغرافية في الجامعات والجامعات التربوية. في عام 1918 ، المنطقة الجغرافية الصناعية منالشؤون ، التي نمت فيما بعد إلى معهد الجيومورفولوجيا (1930) ، ثم إلى معهد الجغرافيا الفيزيائية (1934) ، ومنذ عام 1936 معهد الجغرافيا التابع لأكاديمية العلوم في اتحاد الجمهوريات الاشتراكية السوفياتية. تم إنشاء معاهد الجغرافيا في سيبيريا (في مدينة إيركوتسك) وفي الشرق الأقصى (في فلاديفوستوك). ظهرت المجلات العلمية والجغرافية العلمية والشعبية ، وتم نشر كتب مدرسية مستقرة للتعليم العالي وسلسلة من الدراسات المكرسة لوصف طبيعة الاتحاد السوفيتي. طوال الوقت ، تم تتبع النشاط العلمي للجغرافيين مع ممارسة الاقتصاد الوطني بشكل واضح.

مدرسة علميةD. N. Anuchin في جامعة موسكو . تُفهم المدرسة العلمية على أنها مجموعة من العلماء برئاسة قائدها ومؤسسها ، متحدون من خلال نهج نظري ومنهجي واحد ووجهات نظر مشتركة حول جوهر الظواهر قيد الدراسة ، والذين يستخدمون طرق بحث مماثلة. أهم ما يميز المدرسة العلمية هو الاستمرارية من المعلم إلى الطالب. المدرسة العلمية مفهوم واسع. يمكن للمدارس أن تختلف اختلافًا كبيرًا من حيث العدد ، وشكل الوحدة (حول أستاذ في الجامعة ، حول مجلة علمية ، ومختبر أكاديمي ، وندوة إشكالية) ، في وقت الوجود ، في أهمية وحجم المشكلات التي يتم حلها. العديد من المدارس المتميزة معروفة للعلم ، على سبيل المثال ، الأكاديميين P. L. Kapitsa في الفيزياء أو I. P. Pavlov في علم وظائف الأعضاء.

تم وصف مدرسة D.N. Anuchin بالتفصيل في الكتب المدرسية لـ Yu. G. Saushkin تاريخ ومنهج العلوم الجغرافية و V. S. Zhekulin مقدمة في الجغرافيا.

المدرسة العلمية للجمعية الجغرافية الروسية. تم وصف تاريخ الجمعية الجغرافية الروسية ودورها في تطوير الجغرافيا بتفاصيل كافية في الأدب. تقليديا ، تميزت الذكرى السنوية للجمعية بنشر منشورات معممة. إذن ، في الذكرى المئوية لتوليه ، الرئيس أكاد. نشر L. S. Berg كتاب All-Union Geographical Society لمدة مائة عام (1946). في عام 1970 ، تحت رئاسة تحرير رئيس آخر للجمعية ، أكاد. نشر SV Kalesnik دراسة جماعية عن الجمعية الجغرافية لمدة 125 عامًا (1970). بمناسبة الذكرى المئوية للاحتفال في أغسطس 1995 ، نشرت الجمعية الجغرافية الروسية دراسة جماعية. 150 عامًا ، حرره A.G. Isachenko (M. ، 1995). تم وصف المدرسة العلمية للجمعية الجغرافية بإيجاز في الكتاب المدرسي بواسطة V. S. Zhekulin مقدمة في الجغرافيا.

التاريخ: 1. الحلقة الدراسية العلمية للإحصائيين والمسافرين ، التي نظمها في عام 1843 عالم الإثنوغرافيا والإحصائي ب. آي. كوبين ، كانت رائدة الجمعية الجغرافية. الإعداد التنظيمي والدور الخاص لكل من K.M Baer و F. P. Litke و F. P. Wrangel. في 6 أغسطس (18) ، 1845 ، وافق نيكولاس 1 على فكرة إنشاء الجمعية الجغرافية الروسية (من عام 1850 أصبحت تعرف باسم الجمعية الإمبراطورية). تم تعيين الأمير قسطنطين رئيسًا لها. تم عقد الاجتماع الأول لمؤسسي الجمعية في 19 سبتمبر (1 أكتوبر) 1845. ومن بينهم أشهر العلماء والمسافرين والشخصيات الثقافية - I. F. ، VF Odoevsky ، إلخ. كان أول زعيم بحكم الواقع للجمعية الجغرافية الروسية F. P. Litke. لمدة 41 عامًا (من 1873 إلى 1914) ، كان المجتمع بقيادة عالم جغرافي بارز ، رجل الدولة البارز P.P. Semenov-Tyan-Shansky.

2. P. Semenov-Tyan-Shansky ومساهمته في تطوير الجغرافيا. البحث الميداني الميداني في آسيا الوسطى. الأعمال الرئيسية: القاموس الجغرافي والإحصائي للإمبراطورية الروسية (1863-1885) ، روسيا الخلابة ، روسيا. وصف جغرافي كامل لوطننا (1899-1914) ، دراسات لتاريخ الرسم الهولندي. تنظيم بعثات الجمعية الجغرافية الروسية من قبل P.P.Semenov-Tyan-Shansky. التلاميذ والمتابعون: N. M. Przhevalsky، P. A. Kropotkin، N. A. Severtsov، N.N.
في آي روبوروفسكي وآخرين.

3. دور منظمة العفو الدولية Voeikov في تطوير الجغرافيا وعلم المناخ والجغرافيا الصخرية. البحث والسفر عن AI Voeikov في أوروبا الغربية وأمريكا وآسيا ، في مناطق مختلفة من روسيا. ألف فويكوف أكثر من 1700 عمل في مختلف مجالات وأقسام الجغرافيا. مناخات الكرة الأرضية ، وخاصة روسيا (1884) ، الغطاء الثلجي ، تأثيره على التربة والمناخ والطقس ، وطرق البحث (1889) ، ري منطقة عبر المحيط الهادي من وجهة نظر الجغرافيا والمناخ (1908) ، تحسينات الأراضي وعلاقتها بالمناخ والظروف الطبيعية الأخرى (1910) ، إلخ.

4. البحوث الاستكشافية الإقليمية التي أجريت تحت رعاية الجمعية الجغرافية الروسية.

5. شخصيات بارزة من الجمعية الجغرافية للقرن العشرين: N.

الجغرافيا الأجنبية في القرن العشرين. قطع مسارًا صعبًا من المهمة الكلاسيكية لوصف سطح الأرض إلى البحث عن تلك القوانين التي يمكن أن تشكل موضوعًا جديدًا للبحث. في مطلع القرنين التاسع عشر والعشرين. كان هناك تهديد بتحويل الجغرافيا إلى مجموعة من المعلومات غير المترابطة حول الأرض ، والتي تم جمعها من قبل ممثلي العلوم الخاصة الذين يدرسون الغلاف الجوي والغلاف المائي والمحيط الحيوي والغلاف الأرضي والمجتمع وما إلى ذلك. ومع ذلك ، فإن الوعي التدريجي للجغرافيين من مختلف التخصصات منذ القرن ال 19. تجلت وحدتها في تكوين المنظمات المهنية: الجمعيات الجغرافية لمختلف البلدان (الأولى - عام 1821 في فرنسا) ، وعقد المؤتمرات الجغرافية الدولية منذ عام 1871 ، وإنشاء الاتحاد الجغرافي الدولي في عام 1922. كان للمفهوم الكرولوجي للعالم الألماني L.Gettner ، الذي رأى مهمة الجغرافيا في تحديد المساحات الأرضية من خلال اختلافاتهم وعلاقاتهم المكانية ، تأثيرًا موحدًا كبيرًا على تطور الجغرافيا. تم تطوير مفهوم الساعات في الولايات المتحدة الأمريكية في أعمال R. Hartshorne ، الذي رأى الغرض من الجغرافيا في دراسة التمايز الإقليمي لسطح الأرض وتخصيص المناطق الفردية. على هذا الأساس النظري ، في النصف الأول من القرن في بريطانيا العظمى والولايات المتحدة الأمريكية وأستراليا ، تم تطوير العمل على تقسيم الأراضي ، بما في ذلك احتياجات الزراعة ، على نطاق واسع (L. Herbertson، D. Whittlesey، ستيمب ، ك كريستيان). لعبت فكرة تفاعل المكونات الطبيعية وتفاعل الإنسان مع البيئة في المساحات الصغيرة دورًا مهمًا. ينصب التركيز على التشكل المكاني للظواهر ، وتطوير طرق رسم الخرائط وتقسيم المناطق ، وكذلك العلاقات بين المكونات ، وتحليل عوامل نشأة التمايز المكاني. تم تقديم أكبر مساهمة في تطوير هذه المشكلات في ألمانيا بواسطة Z. Passarge و E. Banse و A. Penk و O. Schlüter و K. Troll و J. Schmithusen وفي SSL بواسطة K. Sauer و I. Bowman . تطورت مدرسة جغرافية إقليمية قوية في فرنسا ، والتي حددت كهدف لها تجميع الأوصاف المعقدة للمناطق (P. Vidal de la Blache ، A. Demangeon ، E. Martonne ، J. Beaughe-Garnier).

يشغل مكانان كبيران في تاريخ الجغرافيا الأجنبية مفهومان يفسران اعتماد الظواهر الاجتماعية على السمات الطبيعية. الحتمية الجغرافية ، الشائعة في الجغرافيا الناطقة باللغة الإنجليزية في بداية القرن ، تستمد مباشرة العمليات التاريخية والاقتصادية من الظروف الطبيعية (E. Semple ، E. Huntinggon). تدعي الإمكانية ، التي نشأت في فرنسا ، أن الشخص يختار نوع إدارة الطبيعة من عدة بدائل تناسب الفرص التي توفرها الظروف الطبيعية.

تحت تأثير أعمال C.Darwin ، تغلغلت أفكار التطور والتطور في الجغرافيا ، في المقام الأول في إطار الجيومورفولوجيا من خلال جهود W. Davis ، الذي أنشأ عقيدة دورات تطوير الإغاثة. في الجغرافيا الحيوية ، بدأت فكرة التغيير في الزمن في الاعتبار بعد عمل F. Clements على التغييرات في الغطاء النباتي. تم تشكيل مدارس الجغرافيا التاريخية في الولايات المتحدة (K. Sauer) وبريطانيا العظمى (H. Darby). وضع K. Sauer أسس علم البيئة البشرية ورأى أساس وحدة العلوم الجغرافية في دراسة التفاعل بين الطبيعة والإنسان. تتمثل المهمة الرئيسية للجغرافيا ، في رأيه ، في دراسة عملية تحويل منظر طبيعي إلى منظر ثقافي.

الأحداث السياسية العاصفة في القرن العشرين. حفز تطوير النظريات الجيوسياسية ، التي انبثقت من فكرة الدولة ككائن حي له مساحة المعيشة التي تحتاجها (F. Ratzel، R. Kjellen، H. Mackinder).

في النصف الثاني من القرن العشرين. بدأت مرحلة جديدة في الفهم النظري لتجربة العمل التطبيقي ، عندما لم يعد الجغرافيون الأجانب راضين عن مهام تحديد ووصف المناطق المتجانسة. بدأ البحث عن طرق لإضفاء الطابع الرسمي على المعرفة الجغرافية ، لبناء نظرية يمكن أن تعمم قوانين التوزيع المكاني للظواهر على سطح الأرض. تركزت الجهود الرئيسية في إنشاء جهاز للتحليل المكاني باستخدام الأساليب الرياضية ، بما في ذلك الهندسة والمعلومات الفضائية. كان القادة جغرافيين أنجلو أميركيين ، وخاصة من الاتجاه الاجتماعي والاقتصادي ،
شايفر ، ب. بيري ، دبليو جاريسون ، ب. هاجيت ، دبليو بونج ، دبليو إيزارد. رأى الكثير أن هذا هو البداية الموحدة للفروع الخاصة للجغرافيا المادية والاجتماعية بمفاهيم أساسية مثل الاتجاه (الاتجاه) ، والمسافة ، والترابط (الموقع النسبي). جاءت ذروة الثورة الكمية في الخمسينيات من القرن الماضي. Kristaller و A.Lesh طورت نظرية الأماكن المركزية ، مما يجعل من الممكن شرح التسلسل الهرمي والترتيب المكاني للمستوطنات. في الجيومورفولوجيا ، وضع عمل R.Horton و L. Strahler الأساس للتشكيل الكمي لأحواض الأنهار. أوضحت نظرية الجغرافيا الحيوية للجزيرة لـ R. MacArthur و E.Wilson النسب الكمية لحجم الموائل المعزولة وثراء الأنواع للحياة البرية. في الوقت نفسه ، تم تقديم نهج منظم ، والذي ركز على مفاهيم التغذية الراجعة بين مكونات النظم الجيولوجية ، والتسلسل الهرمي ، والتنظيم الذاتي ، والاستقرار (R. Chorley ، B. Kennedy ، R. Hagget ، R. Bennett).

إذا كانت الأطروحة حول الحاجة إلى دراسة العمليات التي شكلت المناطق الطبيعية والاقتصادية في النصف الأول من القرن (S. أصبحت الظواهر على سطح الأرض أولوية. تم تطبيق إنجازات الثورة الكمية في دراسات عمليات تكوين الإغاثة ، ودورات المادة في الغلاف الجغرافي ، وتغير المناخ ، وحركة الأنهار الجليدية ، وتحويل المناظر الطبيعية تحت تأثير الإنسان. وضع عمل الجغرافي السويدي T. Hegerstrand حول نشر الابتكارات الأساس لتوحيد دراسات الزمكان. في السبعينيات والثمانينيات ، برزت دراسة مشكلة التسلسل الهرمي للعمليات في الوقت والأجسام المكانية. في إطار الجغرافيا الاجتماعية ، تكتسب الجغرافيا السلوكية (السلوكية) أرضية ، موضحة الروابط بين الإدراك الشخصي للعالم المحيط والسلوك المكاني للناس (D. Wolpert ، K. Cox ، R. Golledzh). منذ التسعينيات ، كانت الدراسات حول التصور وجماليات المناظر الطبيعية شائعة ، خاصة في فرنسا (J. Bertrand، A. Decamps).

في مطلع الستينيات والسبعينيات من القرن الماضي ، تم تحديد إيكولوجيا البحث الجغرافي بشكل حاد. يرى العديد من الجغرافيين أن علم البيئة البشرية هو أحد الموضوعات الرئيسية للدراسة (D. Stoddart ، A. Gowdy ، G. Haase ، I. Simmonet ، F. Heer). كان الإيكولوجيا واضحًا بشكل خاص في علم المناخ ، الذي طور نماذج لتغير المناخ العالمي وانتقال الملوثات في الغلاف الجوي. نما حجم دراسات الكوارث الطبيعية ومقارنتها بالواقع الاجتماعي والاقتصادي (G. White، R. Chorley، D. Parker).

اجتذب الجهاز القوي للتحليل المكاني الذي تم تطويره في الجغرافيا انتباه علماء البيئة ، الذين طبقوا الأساليب الجغرافية لدراسة السكان. في السبعينيات والثمانينيات من القرن الماضي ، تم تشكيل بيئة المناظر الطبيعية ، والتي تعاون فيها بنجاح علماء البيئة - السكان الأصليون لعلم الأحياء والجغرافيون. تم تصميم هذا الفرع من العلم ، الأقرب لعلوم المناظر الطبيعية الروسية ، للإجابة على السؤال الرئيسي ، ما هي العمليات الطبيعية التي تشكل هياكل مكانية معينة وكيف تؤثر الهياكل المكانية على حالة الحياة البرية. جعلت الأساليب الجغرافية للتحليل المكاني من الممكن أن تأخذ في الاعتبار في الدراسات البيئية عوامل خصائص الفضاء (الحجم والشكل والمسافة والقرب من النظم البيئية) وعوامل مستوى مقياس مظاهر تفاعلات الكائنات الحية مع البيئة اللاأحيائية. تم تحفيز تطوير بيئة المناظر الطبيعية من خلال التدفق القوي للمعلومات البعيدة حول التوزيع المكاني وتكوين النظم البيئية ، وانتشار الأساليب الإحصائية التي أصبحت مألوفة للجغرافيين في أوروبا وأمريكا الشمالية خلال الثورة الكمية ، وتطوير تقنيات المعلومات الجغرافية. تطلب الوعي في السبعينيات من بداية المشاكل البيئية العالمية والإقليمية تطوير مفهوم إدارة الطبيعة ، والحفاظ على الطبيعة ، وهو ما اقترحته إيكولوجيا المناظر الطبيعية. تم تطوير مراكز موثوقة لبحوث البيئة الطبيعية في هولندا (I. Zonneveld، R. Jongman، P. Opdam) ، سلوفاكيا (M. Ruzicka ، L. Miklos) ، بريطانيا العظمى (R..
(E. Brandt) ، فرنسا (M. Gaudron، A. Decamps) ، الولايات المتحدة الأمريكية (R. O "Neill، R. Foreman، J. Wu،
M. Turner، R. Gardner، D. Wins)، Poland (E. Solon، L. Ryzhkovsky، A. Richling)، Germany
(H. Leser ، الأب باستيان) ، إسرائيل (3. نافيه) ، أستراليا (ر.هوبس) ، النرويج (فراي). منذ عام 1982 كانت هناك الرابطة الدولية لبيئة المناظر الطبيعية (IALE).

تم إحراز تقدم كبير في تصميم شبكات المناطق الطبيعية المحمية ، مع مراعاة تفاعل جميع مكونات المناظر الطبيعية والهيكل المكاني للإقليم. منذ الثمانينيات ، كانت السياسة البيئية في أوروبا قائمة على نهج المناظر الطبيعية البيئية. يسمح إنشاء شبكات بيئية وممرات خضراء باستخدام أساليب بيئة المناظر الطبيعية بالاقتران المكاني للموائل غير المضطربة ويلعب دورًا رئيسيًا في الحفاظ على التنوع البيولوجي. يتم تعريف المفاهيم الرئيسية التي تستخدمها بيئة المناظر الطبيعية في تصميم الشبكات الخضراء - حساسية الكائنات الحية لتكوين الموائل ، والاتصال وتجزئة الموائل ، وتأثيرات الحافة ، والنظم البيئية ، ونفاذية المناظر الطبيعية للهجرة ، وعلاقة المناظر الطبيعية والتنوع البيولوجي مع استدامة النظم البيئية.

تكمن القيمة المطبقة الرئيسية لبيئة المناظر الطبيعية في تخطيط استخدام الأراضي ، وبشكل أوسع ، في تخطيط المناظر الطبيعية. من بين القضايا الموضعية التي يعالجها تخطيط المناظر الطبيعية هي كيفية إدخال أنواع استخدام الأراضي في الهيكل المكاني للمناظر الطبيعية ، وكيفية مراعاة المصالح المتضاربة لمستخدمي الأراضي ، وما هي العوامل والعمليات التي تحدد تطوير المناظر الطبيعية ، وبأي طرق يقومون بها يمكن تنظيمها ، ما هي عواقب التأثير البشري في أنواع مختلفة من المناظر الطبيعية ، وكيفية الحفاظ على المناظر الطبيعية الثقافية.

المشكلة النظرية الرئيسية لبيئة المناظر الطبيعية في مطلع القرنين الحادي والعشرين والعشرين. - مشكلة تحديد التسلسل الهرمي وتحديد المقياس العقلاني لدراسة عمليات المناظر الطبيعية. إن أبحاث المناظر الطبيعية متعددة النطاقات حتماً ، لأن عمليات المناظر الطبيعية تظهر نفسها في نطاقات مكانية وزمنية مختلفة. المشكلة ناتجة عن التناقض بين المقياس الإقليمي لإدارة الطبيعة والنطاق المحلي لجمع البيانات ، مما يعيق بشكل كبير فهم وحل المشكلات العالمية.

(وفقًا لـ A.G. Isachenko)

الجغرافيا هي بلا شك واحدة من أقدم العلوم. تاريخ تطورها ستة آلاف سنة على الأقل. وفقًا لـ AI Isachenko ، يمكن تمثيل المسار الذي سلكته الجغرافيا الحديثة بشكل تخطيطي كسلسلة من أربع مراحل رئيسية: توضيح الخصائص العامة لكوكبنا والسمات الخارجية الرئيسية لسطحه - دراسة العناصر الفردية لطبيعته - إقامة علاقات متبادلة بين عناصر الطبيعة الفردية Þ دراسة المجمعات الجغرافية (النظم الجيولوجية).

لا يتم فصل هذه المراحل عن بعضها بخطوط زمنية حادة ؛ يوجد بينهم العديد من "التراكبات" و "التراكبات". في الوقت نفسه ، كان هناك العديد من الأحداث الرئيسية التي تصنع حقبة في تطور الجغرافيا والتي تفصل بوضوح تام بين هذه الفترات.

كانت أول حدود الجغرافيا هي الاكتشافات الجغرافية الكبرى ، وتعتبر بدايتها اليوم الذي اكتشف فيه كريستوفر كولومبوس أمريكا (12 أكتوبر 1492). ومع ذلك ، فإن عصر الاكتشافات العظيمة سبقته فترة طويلة من التوسع البطيء للمعرفة حول الأرض. إن محدودية وانقسام النظرة المكانية هي سمة مميزة لهذا العصر. حتى أكثر الشعوب ثقافة في أوروبا وآسيا لم يعرفوا سوى أجزاء صغيرة من الكرة الأرضية.

كانت الأفكار النظرية في مجال الجغرافيا مجزأة وتأثرت بشدة بالنظرة الدينية والأسطورية للعالم. لم تكن وجهات النظر الجغرافية للعصور القديمة ، التي تم تطويرها في ذلك الوقت ، مبنية على الخبرة بقدر ما كانت تستند إلى التخمينات الفلسفية الطبيعية وكانت غالبًا ساذجة ورائعة. لم يكن العلم المدرسي الرسمي للعصور الوسطى المسيحية مرتبطًا أيضًا بالممارسة واعتمد على عناصر من نفس العلم القديم ، ولكنه تم تكييفه مع التعاليم الكاثوليكية (توماس الأكويني ، 1225-1274). تنقسم هذه الحقبة الطويلة بأكملها إلى جزأين يتوافقان مع العصور القديمة والمتوسطة من تاريخ العالم.

أحدثت الاكتشافات الجغرافية العظيمة ثورة في النظرة المكانية للبشرية ، وجعلت من الممكن تكوين فكرة عامة عن العلاقة بين القارات والمحيطات. منذ ذلك الوقت ، كانت هناك نقطة تحول في النظرة للعالم في العصور الوسطى وبدأت الدراسة العلمية للطبيعة ، وفي نفس الوقت بدأت العصر العظيم الثاني في تطور الجغرافيا.

ومع ذلك ، فقد استغرق الأمر أكثر من قرنين من الزمان بعد الانتهاء من الاكتشافات الجغرافية الكبرى لتوضيح الخطوط العريضة للأرض ورسم خرائط لها ، لاكتشاف السمات الرئيسية لجبالها وهيدروغرافيتها ، ثم جمع وتنظيم المواد المتعلقة بالمكونات الرئيسية للأرض. سطح الأرض: المناخ ، والمياه ، والعالم العضوي ، إلخ. كافية للتعميم العلمي الأولي. حددت هذه المهام طبيعة الجغرافيا تقريبًا حتى نهاية القرن التاسع عشر.

هناك حد مهم بين نقطتي التحول هاتين ، يعود تاريخهما إلى بداية الثلث الأخير من القرن الثامن عشر تقريبًا. حتى ذلك الوقت ، كان الدور الرئيسي يلعبه قياس الأرض ورسم خرائطها. في ذلك الوقت ، كانت الجغرافيا لا تزال ، كما كانت ، في مرحلة "الطوبوغرافية" وتشرح العديد من ظواهر الطبيعة والمجتمع من وجهة نظر الفلسفة الطبيعية القديمة.

من نهاية القرن الثامن عشر. يبدأ الجغرافيون في استنتاجاتهم في الاعتماد على الدراسة التجريبية لظواهر الطبيعة والمجتمع ، لتطوير أساليب البحث الخاصة بهم. في الوقت نفسه ، طرحوا مشكلة دراسة الروابط بين المكونات الجغرافية الفردية ، مما يعطي سببًا لاعتبار هذا الوقت بداية المرحلة الرئيسية الثالثة التالية في تطور الفكر الجغرافي. لكنها كانت فترة دراسة تحليلية للطبيعة. كانت أهم ميزة لتطور الجغرافيا في تلك السنوات هي التمايز المتزايد باستمرار بين العلوم الطبيعية والمعرفة الجغرافية العلمية.

كان أساس الجغرافيا الحديثة هو فكرة المجمع الجغرافي ، الذي تم تطويره في أشكال محددة مثل قانون تقسيم المناطق (V.V. Dokuchaev (1846-1903) وغيرها) ، ومذهب المناظر الطبيعية (L.S.) وغيرها) ، عقيدة القشرة الجغرافية (A.A. Grigoriev (1883-1968) وغيرها). يعود أصل الجغرافيا الحديثة إلى الثلث الأخير من القرن التاسع عشر. (126).

الفترات الرئيسية لتطور الجغرافيا

(وفقًا لـ P. James و J.Martin)

في تاريخ العلوم الجغرافية ، وفقًا للجغرافيين الأمريكيين P. James و J.Martin ، تم تمييز الفترات الثلاث التالية:

استمرت الفترة الأولى من العصور القديمة ، حيث ولد الفكر الجغرافي ، وحتى عام 1859. هذه فترة كلاسيكية تم خلالها إيلاء القليل من الاهتمام لتعريف وتحديد فروع العلم المنفصلة. خلال هذه الفترة ، لم تكن المعرفة حول العالم ككل واسعة النطاق بعد ، ويمكن لكل عالم أن يكون في نفس الوقت متخصصًا وسلطة معترف بها في العديد من العلوم. لذلك ، على سبيل المثال ، يمكن اعتبار كل الفلاسفة اليونانيين القدماء ، المعروفين أيضًا بالمؤرخ ، جغرافيًا أيضًا وعلى نفس "الأسس الشرعية". حتى في القرن الثامن عشر ، عندما بدأ بالفعل الفصل بين فروع المعرفة الفردية ، قدم علماء مثل M.V. Lomonosov أو Montesquieu ، الذين لم يكونوا جغرافيين ، مساهمة كبيرة للغاية في تاريخ الفكر الجغرافي. كان ألكسندر هومبولت هو الأخير من بين هؤلاء الموسوعيين. بعد وفاته عام 1859 ، لم يتمكن أحد من تحقيق مثل هذا الاتساع في المعرفة.

بدأت فترة جديدة في النصف الثاني من القرن التاسع عشر. وقد تميز بظهور مجال نشاط مهني يسمى الجغرافيا ، مما يعني ظهور الجغرافيين المحترفين الذين ، بعد حصولهم على المؤهلات المناسبة ، يمكنهم كسب قوتهم من خلال إجراء البحوث في هذا المجال.

في ألمانيا ، بدأت فترة جديدة في تطور الجغرافيا في عام 1874 ، عندما تم تنظيم قسم للجغرافيا في جامعة برلين ، برئاسة علماء برتبة أستاذ. حتى ذلك الوقت ، كان الطلاب قد حضروا دورة معينة من المحاضرات ، وبعد ذلك ، ربما ، بدأوا في إلقاء محاضرات بأنفسهم ، ولكن لم يكن هناك من قبل مجموعات كاملة من الطلاب متخصصين في الجغرافيا. لذلك ، عندما ظهر قسم الجغرافيا عام 1874 ، لم يكن هناك جغرافي محترف واحد بين المعلمين.

تم تبني الابتكار الذي تم تقديمه في ألمانيا بسرعة من قبل جامعات في بلدان أخرى ، وخاصة فرنسا وبريطانيا العظمى وروسيا. كما وصلت إلى الولايات المتحدة بطرق مختلفة. شكلت كل واحدة من هذه الدول الخمس مدارسها الوطنية الخاصة بها وأفكارها المحددة حول الجغرافيا الجديدة ، والتي انتشرت في جميع أنحاء العالم. يتمثل الاختلاف بين هذه المدارس في المقام الأول في كيفية إجابتها على سؤال حول جوهر الجغرافيا.

الفترة الثالثة في تاريخ الجغرافيا ، والتي بدأت في الخمسينيات من القرن الماضي ، تسمى الحديثة. كان للحرب العالمية الثانية تأثير كبير على العلم. كان النشاط العلمي للعلماء الجغرافيين في تلك السنوات يهدف إلى دراسة القضايا المتعلقة بالمشاكل السياسية المعقدة للغاية. في تلك السنوات ، حقق الجغرافيون تقدمًا جادًا في رسم الخرائط وفي تحليل أهمية الموقع ، أي في تلك المناطق التي لم يلاحظها عادةً ممثلو العلوم الأخرى.

انعكست تجربة الحرب في إنشاء النظرية العامة للأنظمة بواسطة Ludwig von Bertalanffy (367) ، في تطوير طرق جديدة جعلت من الممكن حل مشاكل تحليل العديد من المتغيرات ، عندما كان من الضروري استخدام الاحتمالية نظرية للتنبؤ بسلوك النظام. في هذا الوقت فقط ، ظهرت آلات الحوسبة الإلكترونية أو أجهزة الكمبيوتر. لقد جعلوا من الممكن حساب معايير مجموعة كبيرة ومتنوعة من المؤشرات بسرعة وبدقة. ثم حدثت ثورة حقيقية في طرق جمع البيانات: ظهرت أجهزة إلكترونية لمسح سطح الأرض من الأقمار الصناعية التي تدور حول الفضاء. هذه الابتكارات ، التي ظهرت بشكل رئيسي بعد الخمسينيات من القرن الحالي ، فتحت المرحلة الثالثة في تاريخ العلوم الجغرافية.

في الوقت الحاضر ، يقترب الجغرافيون من تعريف الجغرافيا دون التركيز على مسألة ترسيم حدودها من التخصصات الأخرى. الاتجاه الجديد هو أن جميع العلوم تبذل جهودًا مشتركة لحل المشكلات الفردية. تم الآن استبدال عملية التقسيم (التمايز) بعملية تكامل ، حيث يقوم العلماء من كل مجال بتطبيق معارفهم ومهاراتهم الخاصة لحل المشكلات العالمية مثل النمو السكاني غير المنضبط ، والعلاقات العرقية ، والتدهور البيئي ، ومكافحة الجوع ، إلخ. يشمل المناسب الجغرافي القضايا المتعلقة بأهمية الموقع والعلاقات المكانية (الإقليمية) للأشياء والظواهر (110،367).

14. المراحل الرئيسية لتراكم المعرفة حول الأرض وطبيعتها وسكانها.

الجغرافيا هي واحدة من أولى العلوم التي كان لابد أن تخلق الناس. بعد كل شيء ، كان على الصيادين وجامعي الثمار أن يكتشفوا بالضبط المكان الأفضل للصيد بالقرب من منازلهم ، ومكان جمع النباتات الصالحة للأكل ، وأين يختبئون من الحيوانات المفترسة. من خلال دراسة تاريخ العالم القديم ، تعرفنا على حياة سكان د. مصر. مصر هي "ابن النيل" ، الحياة كلها لسكانها مرتبطة بهذا النهر. للانطلاق. والى الشرق. منه - صحراء هامدة. تدريجيا ، توسعت أفكار الناس حول العالم. سكان د. عرفت اليونان البحر بشكل أفضل. لقد أبحروا على متن سفن التجديف والإبحار ، ليس فقط على طول الساحل ، ولكن أيضًا في البحر المفتوح ، وكان بإمكانهم بالفعل الإبحار - خلال النهار بجانب الشمس ، وفي الليل بالقرب من النجم القطبي. أسس الإغريق العديد من المستعمرات على طول شواطئ البحر الأبيض المتوسط ​​، بالإضافة إلى البحر الأسود وبحر آزوف ، بما في ذلك أراضي العصر الحديث. روسيا.

بعد قرنين فقط (في القرن الرابع قبل الميلاد) ، توصل العالم العظيم أرسطو إلى استنتاج مفاده أن الأرض كروية. استخدم العالم اليوناني القديم إيراستوفن (القرنين الثالث والثاني قبل الميلاد) مصطلح "الجغرافيا" لأول مرة ، وتمكن من حساب حجم الأرض بدقة وإنشاء واحدة من الخرائط الأولى. قام بطليموس (القرنان الأول والثاني) بتجميع خريطة مثالية للعالم.

في العصور الوسطى ، انخفض المستوى العام للمعرفة بشكل حاد في البداية. بدأت المعرفة العلمية عن العالم تحل محلها أساطير حول "السماء" ، التي "مسمر" النجوم ، حول "الجنة الأرضية" ، التي تقع شرق القدس ، حول أشخاص لديهم رؤوس كلاب.

انتقل الدور الريادي في الاكتشافات الجغرافية إلى العرب ، الذين اخترعوا البوصلة والأدوات الملاحية والمخططات البحرية. سافر التاجر أفاناسي نيكيتين إلى الهند وجمع وصفًا للدول التي رآها.

سافر ماركو بولو عبر آسيا وزار إيران والصين ومنغوليا والهند وإندونيسيا ووصف كل شيء في "كتاب تنوع العالم" الشهير.

الاكتشافات الجغرافية العظيمة - فترة في تاريخ البشرية بدأت في القرن الخامس عشر واستمرت حتى القرن السابع عشر ، اكتشف خلالها الأوروبيون أراض وطرق بحرية جديدة إلى إفريقيا وأمريكا وآسيا وأوقيانوسيا بحثًا عن شركاء ومصادر تجارية جديدة من السلع التي كانت مطلوبة بشدة في أوروبا.

في ذلك الوقت ، كانت الجغرافيا تؤدي بشكل أساسي وظيفة وصف الأرض ، وأجابت على الأسئلة: ماذا؟ أين؟ كانت الكتابات الجغرافية والخرائط والأوصاف في ذلك الوقت بمثابة كتب مرجعية بشكل أساسي. اكتشف كريستوفر كولومبوس ، في بحثه عن طريق غربي جديد إلى الهند ، جزءًا جديدًا من العالم ، سُمي لاحقًا بأمريكا في عام 1492. توسع العالم المعروف بشكل كبير. بالنسبة للأوروبيين ، ظهر العالم القديم والعالم الجديد. لم يعثر الإسبان على كنوز هندية على شواطئ العالم الجديد ، ولم يهدأوا. ثم اقترح فرديناند ماجلان التجول في البر الرئيسي الأمريكي من الجنوب. ومن 1519 - 1521. قام ماجلان بأول طواف حول العالم ، مما يثبت كروية الأرض.

بحلول بداية القرن السابع عشر. كانت أوروبا وآسيا وأفريقيا وشمال وجنوب آم معروفة للأوروبيين. في روسيا ، بدأ تطوير سيبيريا بعد حملة يرماك (1581-1584). في عام 1639 ، ذهب إيفان موسكفيتين إلى المحيط الهادئ ، وفي عام 1648 مر سيميون ديجنيف عبر المضيق بين آسيا وأم. لكن حتى العلماء القدماء اعتقدوا أنه يوجد في الجنوب بر رئيسي ضخم - "أرض جنوبية غير معروفة". في بحثها ، اكتشف الهولنديون في بداية القرن السابع عشر. ساحل أستراليا ، وفي عام 1644 أثبت أبيل تاسمان أن هذا بر رئيسي منفصل. عبر الملاح الإنجليزي الشهير جيمس كوك - قائد 3 بعثات حول العالم - مرارًا وتكرارًا الدائرة القطبية الشمالية جنوب أستراليا ، لكنه توقف أمام البحر وحقول الجليد التي لا يمكن التغلب عليها ولم يجد البر الرئيسي. فقط في عام 1820 ، قامت البعثة الروسية على متن السفن "فوستوك" و "ميرني" تحت قيادة ف. اكتشف Bellingshausen و MP Lazarev آخر قارة على الأرض - أنتاركتيكا.

بحلول نهاية القرن التاسع عشر. كانت جميع الأراضي تقريبًا مفتوحة. استمرت دراسة المناطق الداخلية للقارات ، وكذلك المناطق القطبية للأرض. قرر النرويجي رولد أموندسن الوصول إلى القطب الشمالي ، ولكن في عام 1909 تفوق عليه الأمريكي روبرت بيري. انتقم أموندسن عام 1911 عندما رفع العلم النرويجي في القطب الجنوبي.

في عام 1648 ، طار سيميون ديجنيف وفيدوت دائرة حول البر الرئيسي من الشمال الشرقي ووصلوا إلى شواطئ المحيط الهادئ ، مما يثبت عدم وجود اتصال بين آسيا وأمريكا الشمالية. بعد ذلك ، أطلق عليه اسم مضيق بيرينغ.

في. قام أطلسوف (1697-1699) برحلة إلى كامتشاتكا ، وقام بتجميع وصف مفصل لشبه الجزيرة وسكانها وطريقة حياتهم.

تعد البعثة الشمالية العظمى 1733-1743 أكبر بعثة استكشافية في تاريخ البشرية. استكشفت المفارز البحرية والبرية لهذه البعثة الشواطئ الشمالية والشمالية الشرقية لأوراسيا ورسمت خرائط لها ، ووصلت إلى الشواطئ الشمالية الغربية لأمريكا الشمالية ، واكتشفت عددًا من الجزر قبالة سواحل ألاسكا. نتيجة لأنشطة الملاحين والمستكشفين الروس خلال تلك الفترة. الحملة الشمالية الكبرى ، انتشرت ممتلكات الإمبراطورية الروسية إلى ثلاثة أجزاء من العالم: أوروبا وآسيا وأمريكا.

القرن الثامن عشر - التاسع عشر - أوائل القرن العشرين أهم مرحلة في تراكم المعرفة عن الأرض

قامت العديد من الرحلات الاستكشافية في القرنين الثامن عشر والتاسع عشر وأوائل القرن العشرين بإثراء الجغرافيا بمعرفة طبيعة وسكان الأرض. خلال هذه الحقبة ، تم اكتشاف واستكشاف المناطق القطبية لكوكبنا.

ألكسندر همبولت كولومبوس الثاني "أُطلق عليه لقب" رحلة عبر المناطق الاستوائية في العالم الجديد "المكون من 30 مجلدًا ، والذي أوجز فيه نتائج رحلته التي استمرت 5 سنوات إلى أمريكا.

ديفيد ليفينغستون إكسبلورر من وسط وجنوب أفريقيا

بيوتر بتروفيتش سيميونوف-تيان-شانسكي 1856-1857 لأول مرة زار ورسم خريطة لهذا النظام الجبلي الضخم في آسيا الوسطى ، غير المعروف للعلم ، والذي ظل قبله "بقعة فارغة".

نيكولاي ميخائيلوفيتش برزيفالسكي

أول مستكشف أوروبي للمناطق الداخلية في آسيا الوسطى. استكشف المناطق التي يصعب الوصول إليها في منغوليا والصين والتبت ، وعبر السهول المنغولية التي لا نهاية لها ، وعبر صحراء جوبي ، وألاشان ، وتاكلا-ماكان ، وهضبة أوردوس ، والضواحي الشمالية للتبت الجبلية العالية ؛ استكشاف الروافد العليا لنهر هوانغ خه ويانغتسي وتاريم وبحيرات آسيا الوسطى ؛ اكتشف سلاسل جبلية غير معروفة حتى الآن في نظامي نانشان وكونلون ... جلبت أسفاره شهرة عالمية لعلوم الجغرافيا الروسية.

لذلك انتقلت الجغرافيا من تراكم المواد المرجعية التقليدية إلى إنشاء أوصاف معقدة للبلدان والأقاليم الفردية. نشأت النظريات الأولى حول بنية الغلاف الجوي ، وحركة VMs ، وعقيدة أصل إغاثة الأرض وتطورها تحت تأثير القوى الداخلية والخارجية. طرح الجغرافيون فكرة وحدة وسلامة الطبيعة الكاملة للأرض.

دراسة القطب الشمالي والقارة القطبية الجنوبية والمحيط العالمي في القرن العشرين. تم إجراء بحث منتظم في أنتاركتيكا منذ عام 1956. وقد جهزت دول مختلفة في العالم محطات بحثية في البر الرئيسي والجزر المجاورة. فيما يتعلق بدراسة القارة القطبية الجنوبية ، تم التوقيع على اتفاقية دولية ، تحظر بموجبها أي نشاط اقتصادي ونشر قواعد عسكرية في هذا البر الرئيسي. لذلك ، تسمى القارة القطبية الجنوبية بالبر الرئيسي للعلماء.

حتى بداية القرن العشرين تقريبًا ، لم يكن لدى البشر سوى فكرة بسيطة عن المحيطات. كان التركيز على القارات والجزر. لقد تم الكشف عنهم لنظرة المسافرين في عصر الاكتشافات الجغرافية الكبرى وفي وقت لاحق. حول المحيط خلال هذا الوقت أصبح معروفًا بشكل أساسي أنه أكبر بثلاث مرات تقريبًا من جميع اليابسة. تحت سطح الماء كان هناك عالم ضخم غير معروف.

اكتشفت بعثة أوقيانوغرافية في 1872-1876 أن قاع المحيط به ارتياح شديد التعقيد ، وأن الحياة موجودة في أعماق المحيط ، على الرغم من الظلام والبرد السائد هنا. خلال الحرب العالمية الأولى ، أصبحت دراسة أعماق المحيطات ممكنة بفضل استخدام جهاز صدى. في الأربعينيات من القرن الماضي ، تم اختراع معدات الغوص. في دراسة الأعماق الكبيرة ، يتم استخدام المركبات تحت الماء مثل مغاطس الأعماق وأحواض الاستحمام.

في السنوات الأخيرة ، لدراسة المحيطات في القاع ، على عمق 10-20 مترًا ، تم إنشاء مختبرات تحت الماء ، وتم تجهيز الغواصات بالمعدات العلمية. تشارك السفن الخاصة والطائرات والأقمار الصناعية الأرضية في أبحاث MO والتصوير والتصوير. عند دراسة مساحات شاسعة من المحيط ، ينضم علماء من دول مختلفة إلى جهودهم.

تعتبر نتائج دراسة مساحات البحار والمحيطات ذات أهمية كبيرة للصيد والشحن والتنقيب والتعدين.

البحث الحديث ..

بعد ظهور الطائرة ، نشأ استطلاع جوي. أصبحت المراقبة المستمرة لسطح الأرض ممكنة مع إنشاء أقمار صناعية للأرض - مركبة فضائية تدور باستمرار حول كوكبنا.

تجمع الأقمار الصناعية قدرًا هائلاً من المعلومات. إنهم يلتقطون صورًا للأرض ، ويلاحظون الطقس ، ويوفرون التواصل بين البلدان والقارات. على أساس صور الأقمار الصناعية هي geogr. الخرائط وإجراء مجموعة متنوعة من الدراسات ثالثا.

الدراسات الدولية للأرض: تدين الجغرافيا بنجاحها الكبير في العصر الحديث للتعاون الدولي. هذا ينطبق بشكل خاص على دراسة المحيطات العالمية والقارة القطبية الجنوبية والفضاء. لذلك ، في 1957-1958 ، توحد العلماء من جميع أنحاء العالم في دراسة الأرض والفضاء القريب من الأرض. هذا العام يسمى السنة الدولية للجيوفيزياء. خلال هذه الفترة ، أطلق الاتحاد السوفيتي أول قمر صناعي أرضي ، وظهرت الصواريخ الجيوفيزيائية البحثية في الولايات المتحدة الأمريكية ، وأستراليا ، وكندا ، وفرنسا ، واليابان. مع ظهور علامات تلوث الأرض ، تصبح الجهود المشتركة للعلماء أكثر ضرورة. معًا ، يواصل الجغرافيون من مختلف البلدان استكشاف الأرض.

تستخدم منهجية تدريس الجغرافيا طرقًا حسب مصادر المعرفة ، لأنه من المستحيل تخيل دراسة أساسيات الجغرافيا خارج الأنشطة مع مصادر المعلومات الجغرافية. المصادر التقليدية geog. إنف. - جيوج. الخرائط والأطالس. تم تمييزها بما اكتشفه الناس على الأرض على مر القرون. وأيضًا هذه موسوعات وكتب مرجعية وكتب ومجلات وأدلة وشبكات إنترنت وصور فضائية.

عند العمل مع كتاب مدرسي ، فإن أساس ct هو tex ، ويتم تدريب الطالب على العمليات العقلية للتحليل والتوليف. يتم تسهيل تطوير وتحسين عمليات التحليل والتركيب إلى حد كبير من خلال العمل مع نص الكتاب المدرسي. هناك 3 مستويات للعمل مع النص:

المعرفي (الهدف الرئيسي - الاستيعاب) ؛ تحليلي (نقد) ؛ إبداعي (إنشاء شيء جديد). بالنسبة للطلاب ، المعرفة هي الأكثر قبولًا. المستوى ، بما في ذلك الطرق الأكثر شيوعًا للعمل مع الكتاب: أ) إبراز الأساسي ؛ ب) التجميع الدلالي. ج) وضع خطة ، أطروحات ، ملخص. د) رسم المخططات والرسوم البيانية والرسوم البيانية. ه) صياغة الاستنتاجات. ه) قراءة البحث.

تعتبر الخريطة كهدف للدراسة وكمصدر للمعرفة. يتضمن العمل مع الخرائط: أ) دراسة أنواع وأنواع الخرائط والأطالس والصور الجوية والفضائية. ب) إتقان لغة الخريطة ؛ ج) القدرة على العمل مع الخرائط (قراءة ، مقارنة ، تحليل ، إلخ). تعد الخريطة مصدرًا ضروريًا للمعرفة ، والقدرة على العمل مع الخريطة: قراءتها ، وتحليلها ، ومقارنة خرائط المحتويات المختلفة ، وإنشاء نماذج لخرائط جديدة - هي إحدى مهارات الجغرافيا الرئيسية التي يجب على الطلاب إتقانها في العملية لتوفير الجغرافيا.

تشمل الوسائل المرئية الصور والمخططات والجداول والرسومات والرسوم البيانية والرسوم البيانية ، إلخ. بمساعدة الصور ، يقوم المعلم بتعليم الطلاب إبراز الأساسي والثانوي ، لمعرفة خصائص تفاصيل الكائن أو الظاهرة قيد الدراسة. المتطلبات الأساسية للعمل مع الوسائل التعليمية المرئية: 1) يجب الجمع بين العمل مع الوسائل المرئية واستخدام كتاب مدرسي وخريطة. 2) توفير طبيعة مختلفة للنشاط المعرفي للطلاب ، ليس فقط الإنجابي ، ولكن أيضًا الإبداعي ؛ 3) يتم تطبيقها في مراحل التعلم المختلفة: عند دراسة مادة جديدة وتوحيدها وتعميمها ؛ 4) تحفيز الاهتمام المعرفي لدى الطالب. إمكانيات شخصية منهج التعلم في تنظيم المعرفة التربوية حول هذا الموضوع ؟.

في تطور المعرفة الجغرافية عن الأرض ، تميزت المراحل التالية:

المجتمع البدائي (قبل 4 آلاف قبل الميلاد)	تراكم المعرفة الجغرافية الفردية. خرائط على الخشب والجلد.
سلافوفلاد. النظام (4 آلاف قبل الميلاد - القرنان)	ظهور الأدب الجغرافي والخرائط (هيرودوت ، بطليموس - أول خريطة للعالم)
العصور الوسطى (حتى القرن الخامس عشر)	بداية الرحلات الجغرافية: م.بولو إلى الصين ، البيروني إلى الهند وإيران ، إلخ.
عصر العظيم. Geogr. الاكتشافات (15-ser. 17 in)	اختراع الكرة الأرضية - م. بهيم. اكتشاف كولومبوس للعالم الجديد ، وإبحار ف.ماجلان حول العالم ، وأسفار فاسكو دا جاما ، وأ. نيكيتين. تطوير رسم الخرائط.
جغرافيا العصر الجديد (18-ser.19 in)	تقسيم الجغرافيا إلى فيزيائية. والاقتصاد ، وظهور علم المناخ ، وجغرافيا الحيوان ، وما إلى ذلك اكتشاف القارة القطبية الجنوبية (Bellingshausen ، لازاريف).
أصل الجغرافيا الحديثة (منتصف القرن التاسع عشر - أوائل القرن العشرين)	دراسة علمية للطبيعة (بعثات برزيفالسكي وهومبولت وليفينجستون وستانلي ، إلخ.) اكتشاف قطبي الأرض (بيري ، أموندسن) استكشاف القطب الشمالي - نانسن.
الجغرافيا الحديثة	القضاء على آخر "النقاط البيضاء" على خرائط الأرض. دراسة شاملة للأرض والمحيطات. بداية عصر الفضاء. إدارة الطبيعة العقلانية.

أصول المعرفة الجغرافية

يمتد تاريخ الأفكار الجغرافية إلى آلاف السنين. لا يمكن فصله عن تاريخ البشرية. تعود الدراسة الهادفة والمنهجية للطبيعة المحيطة وتفاعل الإنسان معها إلى زمن ولادة الفكر العلمي. نشأ العلم الأوروبي في كتابات المفكرين القدماء. ومع ذلك ، فإن جذورها أعمق - إلى مصر القديمة وبلاد ما بين النهرين. في "مهد" العلوم - مصر - ظهرت لأول مرة طرق (طرق ، تقنيات) لفهم العالم: الملاحظة ، القياس ، التعميم. عرف المصريون كيفية تحديد خط الزوال (اتجاه الشمال والجنوب) ، واخترعوا الكتابة ، وامتلكوا المعرفة الرياضية والفلكية وغيرها. تم إنشاء الخرائط الأولى التي عرفناها في سومر حوالي 2700 قبل الميلاد. ه.

الحملات العسكرية والتجارة والسفر في حضارات العالم القديم وسعت آفاق الإنسان. لكن مع ذلك ، غطت هذه النظرة مناطق فردية من الأرض ، أي أنها كانت إقليمية.

كان تطوير التجارة والملاحة في العصور القديمة مستحيلاً بدون معرفة خاصة (جغرافية) بالأراضي والشعوب المحيطة. تم تلبية الحاجة إلى هذه المعرفة من خلال ما يسمى بـ logographs. قدموا أوصافًا للسواحل (Periples) والبلدان (perigueuses). كانت الطريقة العلمية الأولى ، التي ساعدها الشخص في التعرف على العالم من حوله ، هي المنهج الوصفي. نشأت الجغرافيا كعلم في الأصل كوصف لطبيعة وسكان المناطق المختلفة. هذا يذكرنا باسم علم الجغرافيا - "وصف الأرض". تم جمع الأوصاف الأولى للأراضي ليس فقط من قبل المتخصصين ، ولكن من قبل التجار والمحاربين وحتى الأشخاص الذين وجدوا أنفسهم عن طريق الخطأ في أرض أجنبية. غالبًا ما كانت هذه الأوصاف غير دقيقة وتم تقديمها بدون أي غرض ؛ في بعض الأحيان كانوا رائعين ، لأنهم جمعت على أساس الشائعات والأساطير.

كانت الأسئلة الرئيسية في الوصف هي: ما الذي تتم دراسته (وادي ، جزيرة ، جبال ...)؟ ما موضوع الوصف (شكله ، حجمه ، لونه ...)؟ أين يقع؟ أصبح السؤال الأخير أحد الأسئلة الرئيسية للجغرافيا.

تدريجيًا ، يتم استبدال الدراسة العملية للعالم بنظرة علمية تلقائية للطبيعة والمجتمع. في الوقت نفسه ، في اليونان القديمة ، لأول مرة ، تم إنشاء نموذج للمعرفة العلمية للعالم ، والذي سيطر على أوروبا لعدة قرون. لا تزال بعض طرق دراسة العالم ، التي طورها علماء العصور القديمة ، مستخدمة حتى اليوم. تطورت جميع علوم العالم القديم ، بما في ذلك الجغرافيا ، في إطار الفلسفة. لذلك ، ترتبط الأفكار الجغرافية النظرية في ذلك الوقت ارتباطًا وثيقًا بالأفكار الفلسفية.

اعتبر الفلاسفة اليونانيون القدماء العالم ككل ، والإنسان جزءًا من الطبيعة. ولكن فيما يتعلق بالفجوة بين العمل العقلي والبدني ، فقد هيمنت على علم ذلك الوقت الإنشاءات التخمينية (المجردة). ليس من قبيل الصدفة أن تسمى هذه النظرة للعالم بالفلسفة الطبيعية. ارتبطت الأفكار الجغرافية العامة المجردة بتطوير فرضيات نشأة الكون - فرضيات حول تكوين الأرض والشمس والنجوم وما إلى ذلك.

كان تاليس (625-547 ق.م) أول عالم شارك في تحديد موقع الأجسام المختلفة على الأرض. عاش في مدينة ميليتس وكان رحالة معروفًا ورجل أعمال مغامرًا. كان طاليس أول من أشار إلى خصائص خام الحديد المغناطيسي. بصفته عالم فلك وفيلسوفًا ، تخيل تاليس الأرض كقرص يطفو في الماء. هذا ليس مفاجئًا: تمثل الجزر اليونانية العديدة في البحر الأبيض المتوسط ​​شيئًا مشابهًا. بالتفكير في مكونات الكون ، كان متأكدًا من أن كل ما هو موجود يتكون من أشكال مختلفة من الماء. حاول طاليس التحقق من استنتاجاته بمساعدة الملاحظات ، التي تناقضت بين العلم والإيمان.

من المعروف أن هيرودوت يعتبر "أبو التاريخ". يحتوي "تاريخ" المؤلف من 9 مجلدات أيضًا على أوصاف عديدة للأماكن التي زارها العالم.

يُطلق على هيرودوت أيضًا اسم "أبو الإثنوغرافيا" ، لأنه وصف بالتفصيل عادات وتقاليد الشعوب المعروفة لديه. كان أول من طبق المنهج التاريخي في الجغرافيا. لذلك ، أعاد هيرودوت بناء الخط الساحلي القديم عند مصب النيل وأثبت أن رواسب النهر شكلت دلتا النهر. لذلك ، كانت العديد من المدن الساحلية بعيدة عن ساحل البحر.

قدم أفلاطون (428-348 قبل الميلاد) وتلميذه أرسطو (384-322 قبل الميلاد) - أشهر فلاسفة اليونان القديمة مساهمة كبيرة في تطوير الفكر الجغرافي.

يعتقد أفلاطون ، مثل فيثاغورس (القرن السادس قبل الميلاد) ، أن الأرض ليست مسطحة ، ولكن لها شكل كرة. لقد كان انعكاسًا نظريًا بحتًا. اعتقد المفكرون اليونانيون أن التناظر هو أحد خصائص الكمال ، وأن الكرة هي التي تحمل علامات الشكل المتماثل. اقترح أفلاطون طريقة استنتاجية لمعرفة العالم (وهو ما يعني المعرفة من العام إلى الخاص). معاصرو أفلاطون ، انطلاقًا من فكرة كمال الكرة ، خلقوا فكرة عن المناطق المناخية. التغيير في ميل أشعة الشمس على سطح الكرة الأرضية ، في رأيهم ، يؤدي إلى تغير في المناخ - حار ، معتدل ، بارد.

أول من حاول إثبات النظرية بـ "الحقائق الحقيقية" كان موسوعي العصور القديمة - أرسطو. طالب في أكاديمية أفلاطون ، بعد وفاة معلمه واثني عشر عامًا من السفر في بحر إيجة واليونان ، أسس مدرسته الخاصة - مدرسة ليسيوم. اقترح أرسطو معرفة العالم بالطريقة من الخاص إلى العام. طريقة البحث هذه تسمى الاستقراء. وبدلاً من استخلاص استنتاجات مجردة من النظرية ، دعا طلابه: "تعالوا وانظروا". مع أعمال أرسطو ، تنتهي الفلسفة الطبيعية القديمة وتبدأ المعرفة التجريبية. العمل الجغرافي الرئيسي لأرسطو "علم الأرصاد الجوية" هو نوع من الجغرافيا العامة لليونانيين القدماء ، حيث يتم تنظيم المعرفة الفيزيائية والجغرافية.

في "علم الأرصاد الجوية" ، يحاول أرسطو عزل الغلاف الجوي كقشرة منفصلة للأرض. يشير إلى الغلاف الجوي إلى قذائف الهواء والماء ، حيث يحدث دوران الرطوبة في الأخير. يعتبر أرسطو بشكل منفصل البراكين والزلازل ، وهي ظواهر تحدث في البحار. من أعماله نشأت أصول الهيدرولوجيا والأرصاد الجوية والجيومورفولوجيا. في وقت لاحق ، تم تطوير آراء أرسطو من قبل أتباعه ، الذين استخدموا طريقة المعلم في دراسة الطبيعة.

كانت طريقة التفسير العلمي للعالم التي اقترحها أرسطو قائمة على استخدام المنطق ولم تتضمن دراسة تجريبية لنتائجها. من المعروف أن أي أحكام علمية بعد فترة تبدأ في إبطاء تطور الفكر العلمي إلى حد ما. لذلك ، اعتمادًا على الخبرة ، اعتقد أرسطو أن الحياة مستحيلة في مناخ حار ، لأن أكثر الأماكن حرارة - ليبيا تسخن حتى 50-60 درجة مئوية. لذلك ، إلى الجنوب - بالقرب من خط الاستواء ، تدمر الشمس جميع الكائنات الحية. وفقًا لأرسطو ، الحياة ممكنة فقط في المنطقة المعتدلة ، وفي المناخ البارد تموت بسبب البرد.

بعد أكثر من قرن من الزمان بعد أرسطو ، لخص كبير أمناء متحف الإسكندرية إراتوستينس (حوالي 276-194 قبل الميلاد) المعلومات العديدة التي جمعها مستكشفو الأرض. كان هو الذي أطلق عليه فيما بعد "أبو الجغرافيا" ، لأنه كان أول من اقترح تسمية علم جغرافيا الأرض. إراتوستينس هو مؤلف العمل "Geographia hupomnemata" - "Geographic Notes". أثبت إراتوستينس رياضياً الحدود بين المناطق المناخية ، وخلق خريطة للعالم باستخدام خطوط المتوازيات وخطوط الطول. لم يصلنا كتابه ، ومحتواه معروف من مقتطفات من "جغرافيا" العالم الروماني القديم سترابو.

في روما القديمة ، تم تنظيم المعرفة الجغرافية للعلماء اليونانيين. وفقًا لأعمال Strabo (65-64 قبل الميلاد - 23-24 بعد الميلاد) ، نحن نعرف الأفكار الجغرافية للعصور القديمة. ليس من قبيل المصادفة أن يحسب بعض العلماء المعاصرين علم الجغرافيا على وجه التحديد من Strabo. من المثير للاهتمام أن العمل المؤلف من 17 مجلدًا لـ Strabo "Geography" قد تم الحفاظ عليه ، ولكن أربعة عشر مجلدًا من "التاريخ" قد هلك. تم "اكتشاف" جغرافية Strabo بعد 600 عام فقط من كتابتها.

انتقد سترابو طرق التفسير العلمي للعالم التي اقترحها أرسطو وأفلاطون. بدلاً من شرح عالم الأرض ، اقتصر على وصف مناطقها المختلفة. ابتكر سترابو عملاً للمسؤولين الحكوميين في الإمبراطورية الرومانية - وهو أول كتاب مرجعي في العالم للجهاز الإداري.

في روما القديمة ، كانت أوصاف مختلف البلدان ، وكذلك أدلة البحارة ، دقيقة تمامًا. ازدهرت التجارة مع زنجبار ، لأن التجار الرومان لم يكن لديهم أدنى فكرة عن الرعب ، وفقًا لأرسطو ، الذي ينتظر أولئك الذين يجرؤون على دخول المنطقة الساخنة.

تنتهي الجغرافيا القديمة بأعمال كلوديوس بطليموس (القرن الثاني الميلادي). من المعروف أن بطليموس هو مؤلف كتاب المجسطي ، وهو عمل فلكي كلاسيكي أعلن فيه أن الأرض مركز الكون (حسب أرسطو). كما أنشأ "دليل الجغرافيا" ، الذي يلخص المعرفة التي تراكمت لدى الرومان حول العالم المسكوني. باستخدام شبكة من المتوازيات وخطوط الطول ، قام العالم بحساب موقع مئات النقاط (الأشياء الجغرافية) رياضيًا ؛ 6 مجلدات من 8 "كتيبات" تحتوي على جداول خطوط العرض وخطوط الطول. تم تجميع المجلد الأخير بواسطة الخرائط التي تم إعدادها على أساس هذه الجداول (انظر "خريطة العالم لبطليموس") ، ودفعت خرائط بطليموس كولومبوس للذهاب عبر المحيط الأطلسي واكتشاف أمريكا ، وجيمس كوك - للبحث عن أستراليا والعثور عليها (جنوب غير معروف الأرض - Terra Australiscognita).

لذلك ، كانت الجغرافيا القديمة في الأساس علمًا وصفيًا. هذه هي السمة الرئيسية للمرحلة الأولى في تطور علم الجغرافيا. ترتبط الأفكار النظرية (التعميمات العامة) في الأعمال الجغرافية في ذلك الوقت ارتباطًا وثيقًا بالمواقف التأملية للفلسفة. في البداية ، تطورت الجغرافيا في إطار الفلسفة الطبيعية. بعد أعمال أرسطو ، هناك فصل عن الفلسفة الطبيعية للعلوم المختلفة ، بما في ذلك الجغرافيا. في روما القديمة ، نظم سترابو وبطليموس أفكار الجغرافيين القدماء. في العصور القديمة تم وضع أسس الجغرافيا (هيكاتيوس ، سترابو) والجغرافيا الرياضية (إراتوستينس وبطليموس) والعلوم الجغرافية الطبيعية: الهيدرولوجيا والأرصاد الجوية والجيومورفولوجيا (أرسطو).

علم الجغرافيا في مرحلة تعميم المعرفة عن الأرض.

بعد سقوط الإمبراطورية الرومانية ، ظلت المعرفة القديمة عن الإيكومين منسية لألف عام ، وتوقف استخدام كلمة الجغرافيا على الإطلاق. حتى القرن الثاني عشر بفضل الحج والعمل التبشيري والحروب الصليبية غطت آفاق الأوروبيين مناطق واسعة. ومع ذلك ، لم يتم الجمع بين المعلومات حول هذه المناطق معًا. فقط في القرن الثالث عشر. وصل التجار والمبشرون إلى الصين. في ذلك الوقت ، احتفظ العلماء المسلمون والرهبان البيزنطيون بالمعرفة القديمة عن الأرض ، لذلك انتقل مركز الفكر الجغرافي إلى الشرق لعدة قرون.

تضاعف تراث الجغرافيين القدماء بعناية من قبل العلماء العرب. في القرن العاشر. قاموا بإنشاء أول أطلس مناخي في العالم - "كتاب الأشكال". في نهاية القرن نفسه ، حدد الجغرافيون العرب 14 منطقة مناخية على الكوكب ووجدوا أن المناخ يتغير ليس فقط في خطوط العرض ، ولكن أيضًا من الغرب إلى الشرق.

في أوروبا العصور الوسطى ، تم نسيان أعمال الجغرافيين اليونانيين القدماء لفترة طويلة. يتطلب الاقتصاد الطبيعي للوردات الإقطاعيين معرفة منطقة محدودة فقط. ومع ذلك ، بمرور الوقت ، كانت هناك حاجة لتوسيع التجارة ، وهذا يعني المعرفة الجغرافية.

الجغرافيا في عصر الاكتشافات الجغرافية العظيمة.

النهضة هي وقت تشكيل الصناعة في أوروبا ، وتعزيز العلاقات التجارية العالمية ، والنمو غير المسبوق للعلم والثقافة ؛ لا ينفصل عن الاكتشافات الجغرافية العظيمة وبداية تشكيل العلوم الطبيعية الحديثة. لم يتلق العلماء من قبل الكثير من المعلومات الجديدة عن الأرض. ملأ تدفق واسع للمعلومات أوروبا ، ودفع آفاق المعرفة. ولم يكن إحياء البحث الجغرافي مصادفة. سعى الأوروبيون إلى إتقان توابل الشرق ، وتجديد احتياطيات الذهب والأحجار الكريمة من أجل توفير رأس المال لتنمية التجارة والصناعة ، وكذلك لنشر العقيدة المسيحية رداً على فتوحات المسلمين. لذلك ، بحلول القرن الخامس عشر ، انتقل مركز الفكر الجغرافي مرة أخرى إلى الغرب - إلى أوروبا.

بفضل الرحلات الاستكشافية في المحيطات ، استولى رجل على الكوكب بنظرة واحدة ، وسجل نتائج معرفته على الكرات الأرضية والخرائط.

في الفترة الفاصلة بين وفاة ماجلان في عام 1521 في الفلبين وموت كوك عام 1779 في هاواي ، كان الجزء الرئيسي من البحث الجغرافي يتعلق بتحسين الخطوط العريضة لسواحل الأراضي الجديدة. خلال عصر الاكتشافات الجغرافية العظيمة ، حاول العلماء فصل الوصف الحقيقي للقارات عن التفسيرات الرائعة.

في محاولة لوصف الظواهر الجديدة بمصطلحات قديمة ، استخدم المسافرون طريقة القياس. لذلك ، وصف أحد سكان فلورنسا الزرافة بأنها حيوان يشبه النعامة بقرون الكبش وحوافر الحصان وأرجل الطيور. يستخدم الجغرافيون الحديثون طريقة القياس (من القياس اليوناني - التشابه ، والمراسلات) على نطاق واسع. بعد أن لاحظنا تشابه الأشياء بطريقة ما ، يمكننا أن نفترض أنها متشابهة مع بعضها البعض ومع الآخرين. سيكون استخدام القياس أكثر موثوقية إذا لم يتم إثبات التشابه من خلال الميزات الخارجية ، ولكن من خلال الميزات الرئيسية (الأساسية). على سبيل المثال ، في الجغرافيا ، يمكن نقل المعرفة حول العمليات التي تحدث في منظر طبيعي إلى آخر. في العلم ، تستخدم هذه التقنية على نطاق واسع. غالبًا ما تكون المقارنات أساسًا للتخمينات العلمية ، والفرضيات ، التي بدونها لا يتطور العلم.

في نهاية عصر الاكتشافات الجغرافية العظيمة ، يبدأ تشكيل مرحلة جديدة في تطور الجغرافيا. يحاول العلماء تنظيم كمية هائلة من الحقائق التجريبية والتجريبية الجديدة والمعلومات حول كوكبنا وشرحها نظريًا. بدأ الجغرافيون في التفكير في كيفية إجراء دراسة المجهول. نشأت مرحلة جديدة في تطور المعرفة الجغرافية على خلفية الثورة العلمية في القرن السابع عشر.

كان برنهارد وارن (1622-1650) - مؤلف كتاب "Geographia Generalis" - "الجغرافيا العامة" أول من أظهر العلاقة بين النهجين اللذين كانا موجودين في ذلك الوقت في دراسة العالم الجغرافي. وفقًا لفارين ، فإن النهج الأول - الأوصاف الخاصة للبلدان (الأقاليم) الفردية يجب دمجها مع الثاني - التعميمات الواسعة في الجغرافيا. وعزا خصائص المناطق الفردية إلى مجال المعرفة الذي أسماه الجغرافيا الخاصة. تتم دراسة القوانين العامة المتعلقة بجميع المحليات ، وفقًا لفارين ، بواسطة General Geography.

موضوع الجغرافيا العامة هو "الدائرة البرمائية" ، وتتألف من الأرض والمياه (المحيطات والأنهار والمستنقعات والبحيرات ، إلخ) والهواء. ابتكر فارين عملاً يلبي الاحتياجات العملية للأشخاص ، وخاصة الملاحين. في ذلك ، يمكن للقراء العثور على الكثير من المعلومات الجديدة والعامة حول ظواهر الكواكب (المناخ ، الإغاثة ، الخامات ، نسبة الأرض والمحيطات ، إلخ). كان المجلد الثالث من "الجغرافيا العامة" دليلاً عمليًا لتحديد خطوط الطول والعرض ، وتحديد مسار السفينة ، وفقًا لإسقاطات الخرائط.

في الوقت نفسه ، افتقر فارين إلى نهج تاريخي لعالم الأرض. كان يعتقد أن الجبال والبحار والجزر وما إلى ذلك ظهرت في وقت واحد مع "دائرة البرمائيات". في هذا ، استرشد فارين بالأفكار الفلسفية في ذلك الوقت حول الثبات المطلق للطبيعة.

تطلب تطوير الإنتاج المصنعي والتوسع في التجارة العالمية أن تخلق الجغرافيا أوصافًا دقيقة لاقتصادات البلدان. بالفعل في القرنين السادس عشر والسابع عشر. تظهر الدراسات الاقتصادية والجغرافية الأولى. لذلك ، أنشأ ممثل الشركات الفلورنسية في أنتويرب "وصف هولندا" (1567). لم يصف فقط بالتفصيل السكان والاقتصاد والطبيعة في البلد ، ولكن حاول أيضًا تحديد أسباب الظواهر الاقتصادية والجغرافية ؛ على سبيل المثال ، لتحديد أسباب التنمية الاقتصادية لأنتويرب.

جغرافيا العصر الجديد.

في العصر الحديث ، تدخل الجغرافيا المرحلة التالية من تطورها. هذه فترة من التعميم الواسع للمواد الواقعية الغنية التي تم جمعها على مر القرون. في نهاية القرن الثامن عشر. في أوروبا الغربية ، ظهرت ظروف لتوليف المعرفة الجغرافية.

نشأت المدرسة الجغرافية العلمية في روسيا من زميل بيتر الأول ف. Tatishchev (1686-1750) و M.V. لومونوسوف (1711 - 1765). في القرن الثامن عشر. بدأ استعمار مكثف لأراضي روسيا الشاسعة من بحر البلطيق والبحر الأسود إلى المحيط الهادئ. تطلب إشراك الموارد الطبيعية المختلفة في الاقتصاد دراستها العلمية والتوصيات لاستخدامها.

في. Tatishchev - تلقى مؤرخ وعالم نبات واقتصادي وجغرافي مهمة من بيتر الأول لإنشاء تاريخ وجغرافيا روسيا. نظام العلوم الجغرافية الذي اقترحه V.N. Tatishchev ، يشبه نظام Varen ، الذي نُشر كتابه في ذلك الوقت باللغة الروسية. ومع ذلك ، ف. خصّ تاتيشيف "الجغرافيا التاريخية" في نظام العلوم الجغرافية ، مقسّمًا إياها إلى "قديمة" و "وسط" و "حديثة". وهكذا ، "أعاد" النهج التاريخي (الطريقة) إلى الجغرافيا. من المهم بشكل خاص ، أنه نظر في قضايا تقسيم العمل في مناطق مختلفة ، وتخصص مناطق مختلفة من روسيا في إنتاج المنتجات.

م. اتخذ لومونوسوف أيضًا مقاربة تاريخية لدراسة طبيعة الأرض. في رأيه ، تتطور كائنات الطبيعة تحت تأثير أسباب مختلفة ، والتي يجب أن يدرسها العلماء.

في العلم الحديث ، تم تشكيل هذا المطلب في شكل مبدأ الحتمية (من اللاتينية ديمينير - لتحديد) ويتطلب تقسيم الظواهر إلى أسباب وتأثيرات. تؤدي ملاحظة الظواهر الطبيعية المترابطة إلى فهم أن ظاهرة (سبب) يتبعها أخرى (نتيجة). على سبيل المثال ، بعد تغير المناخ ، يتغير الغطاء النباتي حتمًا ، إلخ.

في عام 1758 م. ترأس لومونوسوف قسم الجغرافيا بأكاديمية العلوم. لأول مرة في التاريخ ، اقترح مصطلح "الجغرافيا الاقتصادية". الهدف الرئيسي للجغرافيا الاقتصادية ، حسب لومونوسوف ، هو التنمية الاقتصادية للموارد الطبيعية في الأراضي الشاسعة للبلاد ، ووضع مراكز الإنتاج ، والتقسيم الإقليمي للعمل في الولاية.

كانت نهاية القرن السابع عشر - بداية القرن التاسع عشر ذروة إبداع الفلاسفة الألمان كانط وهيجل في أوروبا ، اللذين أنشأوا عقيدة التطور الشامل للعالم (الديالكتيك). قام كانط بتدريس مقرر في الجغرافيا الطبيعية في جامعة كونيجسبيرج لمدة أربعين عامًا. لا تزال وجهات نظره حول الجغرافيا تحدد وجهات نظر العديد من علماء أوروبا الغربية والأمريكيين اليوم. وبالتحديد ، أولئك الذين يعتقدون أن الجغرافيا تدرس فقط الروابط الإقليمية بين الأشياء. ومع ذلك ، مع كل هذا ، حاول كانط إيجاد أسباب ظهور الأشياء وتطورها.

على خلفية الثورة العلمية في القرن التاسع عشر. نشأت أسس جغرافيا جديدة. تم وضعها في أعمال A. Humboldt (1769 - 1859) ، K. Ritter (1779 - 1859). هومبولت باحث في أمريكا الوسطى والجنوبية ، ومؤلف أكثر من 600 عمل علمي ، ومؤسس الجغرافيا الطبيعية المقارنة. أدت المقارنة بين مناطق العالم المختلفة التي زارها العالم إلى فكرة الارتباط الطبيعي بين أجزاء الطبيعة - التضاريس ، والمناخ ، والتربة ، والحيوانات ، والنباتات ، وما إلى ذلك. بدأ في إنشاء نظرية للمناظر الطبيعية. باستخدام طريقة المقارنة ، حدد هومبولت عددًا من المناطق الطبيعية (المناظر الطبيعية) على هذا الكوكب. بالنسبة له ، كانت المقارنة بين مختلف المناطق في نفس الوقت مقارنة لتاريخ تطورها. اقترح Humboldt أيضًا استخدام الأساليب الرياضية للمقارنة وطالب بتسجيل دقيق للعد التنازلي للعهود التاريخية (الجيولوجية).

يعتبر الجغرافي الألماني ريتر ، المعاصر لهومبولت ، مؤسس الجغرافيا المقارنة. كان أول رئيس لقسم الجغرافيا الأول الذي تم إنشاؤه في جامعة برلين.

إذا كان همبولت يقف على أصول الجغرافيا الطبيعية الحديثة ، فإن ريتر يعتبر بحق أحد مؤسسي العلوم الاجتماعية والجغرافية الحديثة. مع أعمال هومبولت وريتر ، يبدأ تقسيم الجغرافيا إلى فروع علمية واجتماعية طبيعية.

تكمل أعمال هومبولت وريتر تطور الجغرافيا الكلاسيكية ، والتي تكمن السمة الرئيسية لها في تداخلها الوثيق مع العلوم الأخرى. في القرن 19 بدأ عصر التخصص في المعرفة. الآن لا يوجد عالم قادر على إتقان المعرفة العالمية. انتهت الفترة الكلاسيكية لتطور الجغرافيا.

تشكيل الجغرافيا الحديثة

التمايز في علم الجغرافيا (صياغة نظام مكونات العلوم الفيزيائية والجغرافية). أنت تعرف ذلك بالفعل في القرن التاسع عشر. في الجغرافيا ، كما هو الحال في مجالات المعرفة الأخرى ، بدأت مرحلة التمايز (من التمايز اللاتيني - الاختلاف ، الاختلاف). حدث الانفصال عن جغرافية الفروع الفردية بسرعة خاصة. كان السبب في ذلك هو نجاح العلوم التجريبية في القرن. أدت الإنجازات في الفيزياء والكيمياء إلى حقيقة أن العمليات الطبيعية بدأت تدرس في ظروف معملية. تم توسيع النتائج التي تم الحصول عليها على هذا النحو لتشمل مجموعة واسعة من الكائنات. بحلول نهاية القرن التاسع عشر. لقد تراكمت هذه الكمية من المعرفة الجغرافية بحيث أصبح من الضروري إضفاء الطابع الرسمي على العلوم الجغرافية المستقلة ، حيث يدرس كل منها مكونًا معينًا من الطبيعة.

تتبع دراسة العالم المكونة من عنصر واحد بالفعل خصائص الإدراك البشري. إحدى طرق دراسة الأشياء (الظواهر) هو تقسيمها العقلي إلى أجزاء. يطلق عليه التحليل (من التحليل اليوناني - التحلل ، التقطيع). يسمح لك التحليل بالنظر بشكل منفصل في أجزاء الكل وكشف العلاقات المشتركة بين جميع الأجزاء. التحليل لا ينفصل عن طريقة أخرى - التوليف (من التركيب اليوناني - الاتصال). يتضمن التوليف الارتباط العقلي لجميع الأجزاء في الكل. في الوقت نفسه ، يدرك الشخص الموضوع كشيء متكامل ، يتكون من أجزاء مترابطة. في الجغرافيا ، تم دائمًا الجمع بين دراسة منفصلة (تحليلية) لمكونات طبيعة واحدة مع نظرة شاملة لعالم الأرض. وهذا ما تؤكده أعمال مؤسسي الجغرافيا الحديثة.

بعد وفاة همبولت وريتر ، كانت جغرافية الغرب في أزمة. انتقل مركز الفكر الجغرافي إلى روسيا.

النصف الثاني من القرن التاسع عشر يشتهر بالعدد الهائل من الأعمال المشرقة في العلوم الجغرافية. ص. سيمينوف تيان شانسكي (1827-1914) ، ف. دوكوتشايف (1846-1903) ، د. أنوشين (1843-1923) ، أ. أنشأ فويكوف (1842-1916) أساس العلوم الجغرافية في روسيا. ص. قام ن. برنامج Przhevalsky لدراسة آسيا الوسطى ، و N.N. ميكلوهو ماكلاي - غينيا الجديدة.

وفقًا لـ P.P. Semenov-Tian-Shansky ، موضوع الجغرافيا هو دراسة السمات الطبيعية لسطح الأرض ، وكذلك أنشطة الشخص الذي يغير الطبيعة. إن ذروة البحث الجغرافي ، وفقًا لسيمنوف-تيان-شانسكي ، هي دراسة المجتمع. أصبح تقسيمه الاقتصادي لروسيا كلاسيكيًا.

ن. أظهر أنوشين بشكل مقنع دور الإنسان في التغيير العالمي للطبيعة الأرضية. في نزاع حول ما إذا كانت الجغرافيا تدرس شخصًا أو تعطي دراسته لعلوم أخرى (التاريخ ، الإثنوغرافيا ، إلخ) ، أعرب عن فكرة أنه "بدون شخص" ، فإن وجود معرفة جغرافية خاصة بالبلد أمر مستحيل.

اكتسبت A.I. الشهرة العالمية في دراسة المناخ. فويكوف. بناءً على نتائج البحث حول المناخ في مناطق ودول مختلفة من العالم (أوروبا ، أمريكا ، الصين ، الهند ، سيلان ، جاوة ، اليابان) ، نشر في عام 1884 العمل الرأسمالي "مناخات الكرة الأرضية ، وخاصة روسيا". في ذلك ، تم النظر إلى المناخ من خلال ثلاثة مصطلحات - تاريخي ومكاني ونظامي ، أي فيما يتعلق بالمكونات الطبيعية الأخرى والأنشطة البشرية. أتقن فويكوف الغطاء الثلجي لروسيا وتأثيره على الطقس والمناخ.

بعد أن درس بعمق أنواع تأثير الإنسان على الطبيعة ، اقترح طرقًا محددة لتحويل البيئة الطبيعية بناءً على قوانين تنمية الطبيعة المتكاملة (ري الأراضي في آسيا الوسطى ، وزراعة الغابات ، وما إلى ذلك).

في العقد الأخير من القرن الماضي ، ظهرت موهبة عالم التربة الروسي العظيم V.V. دوكوشايف. لقد كان مبتكر مفهوم الطبيعة "المفردة ، الكاملة وغير القابلة للتجزئة" ، وكذلك عقيدة التفاعل بين مكونات الطبيعة الحية وغير الحية. في قلب هذا التعليم يوجد قانون منطقة الطبيعة في العالم ، والذي يعمل على اليابسة وفي المحيط. حدد Dokuchaev 5 مناطق:

• 1) الشمالي (أو التندرا) ؛
• 2) الغابة الشمالية (التايغا) ؛
• 3) chernozem (غابات السهوب والسهوب) ؛
• 4) أشباه الصحارى والصحارى.
• 5) شبه استوائي واستوائي.

تشكيل نظام العلوم الجغرافية. المرحلة الحديثة من دراسة النظم الإقليمية الطبيعية والاقتصادية الإقليمية.

عمل علمي كبير في القرن العشرين. تبرز مدرسة بيرج-بورزوف في الجغرافيا الطبيعية ، ومدرسة سوكاشيف الجغرافية الحيوية ، والمدرسة الجغرافية الجيوكيميائية لفيرنادسكي بولينوف ، والمدرسة الاقتصادية والجغرافية لبارانسكي كولوسوفسكي ، وغيرها.

JI.S. يعتبر بيرج (1876-1950) بحق أحد مؤسسي علم المناظر الطبيعية. قام طالب Anuchin - Berg - بتطبيق منهج منظم في الجغرافيا في الممارسة. لقد اعتبر كل منظر طبيعي بمثابة آلية متكاملة ، تحدد أجزائها الكل والعكس صحيح.

يولي بيرج اهتمامًا خاصًا لتحليل تأثير المناظر الطبيعية على النشاط البشري والتأثير العكسي للإنسان على المجمعات الطبيعية. قدم فكرة المشهد الثقافي في الأدب. تعتبر المناظر الطبيعية بيرج "ذرات" تتكون منها البيئة الطبيعية.

أفكار مدرسة V.V. تم تطوير Dokuchaev بواسطة عالم النبات ، الحراجي V.N. سوكاتشيف. لقد أنشأ عقيدة التكاثر الحيوي - مجتمع من الكائنات الحية في وحدتها مع الظروف الجغرافية.

ن. وحد فافيلوف الجغرافيا وعلم الوراثة ، وخلق عقيدة مراكز نشأة النباتات المزروعة. درس هذه المراكز خلال العديد من الرحلات الاستكشافية حول العالم.

كان الطالب الأكثر ذكاءً وأتباع V.V. Dokuchaeva هو V.I. فيرنادسكي. درس هجرة العناصر الكيميائية على الأرض وحدد نشاطًا كيميائيًا غير عادي في المحيط الحيوي. أولى العالم أهمية كبيرة للنشاط البشري في تداول المواد. وفقًا لفيرنادسكي ، أصبحت البشرية الحديثة قوة جيولوجية قوية. منطقة الطبيعة التي تتغير تحت تأثير العمل والفكر البشري ، أطلق عليها Vernadsky "noosphere" أو مجال العقل. يتحول الغلاف الجغرافي تدريجياً إلى الغلاف النووي. بفضل عمل V. Vernadsky ، لدينا معرفة بهذه العملية.

تم تقديم مساهمة كبيرة في تطوير الجغرافيا بواسطة S.D. Muraveisky (1884-1950) - عالم هيدرولوجي بارز. واعتبر الجريان السطحي عاملاً جغرافيًا قويًا في تطور الطبيعة ، بما في ذلك العالم العضوي. اقترح مورافيسكي نموذجًا هيكليًا لنظام جغرافي طبيعي. في ذلك ، ربط بين ثلاثة عوامل جغرافية رئيسية - المناخ والجريان السطحي والتضاريس وثلاث عمليات طبيعية - تكوين التربة والطقس وتطور العالم العضوي.

يرتبط تشكيل الجغرافيا الاجتماعية والاقتصادية الحديثة بأسماء N.N. بارانسكي (1881-1950) ون. كولوسوفسكي (1891-1954). طور بارانسكي مسألة التقسيم الجغرافي للعمل كمفهوم رئيسي في الجغرافيا الاقتصادية.

أدخل الجغرافيا الاقتصادية في نظام العلوم الجغرافية ، وربطها بالتاريخ والاقتصاد وبالطبع بالجغرافيا الطبيعية. ابتكر كولوسوفسكي نظرية التقسيم الاقتصادي ووضع الأساس لنظرية مجمعات الإنتاج الإقليمية (TPC) ؛ أدخلت في الجغرافيا الاقتصادية مفهوم دورات (عمليات) إنتاج الطاقة المهمة لنمذجة المناطق الاقتصادية. تمكن مؤسسو الجغرافيا الاجتماعية والاقتصادية الحديثة من إكمال توليف المعرفة حول الطبيعة وتاريخ تطور الإقليم والاقتصاد والسكان ووضع الأسس للتقسيم الطبيعي والاقتصادي.

إذن ، الجغرافيا نظام يتكون من علوم وثيقة الصلة. إن فكرة تجميع كل المعارف الجغرافية ذات صلة خاصة اليوم.

مثال على معرفة معقدة وتركيبية لعالم الأرض هو البحث الذي تم إجراؤه في جميع فروع الجغرافيا. الجغرافيا الحديثة ، مثلها مثل أي علم آخر ، لديها رؤية واسعة للعالم ، بالإضافة إلى أنها مرتبطة ارتباطًا وثيقًا بالعديد من العلوم الطبيعية والاجتماعية الأخرى.

أدى التطور طويل الأمد للجغرافيا كعلم إلى تعميق تمايزها الداخلي وظهور عدد من المجالات العلمية. لذلك في الجغرافيا الاقتصادية ، يتم تمييز ما يلي: جغرافية السكان ، الصناعة ، الزراعة ، الخدمات ، النقل ، إلخ. ظهرت أيضًا مجالات جديدة للبحث العلمي ، مثل الجغرافيا الطبية والعسكرية والانتخابية والجيوإيكولوجيا وما إلى ذلك.

يمكن تقسيم جميع طرق البحث الجغرافي إلى تقليدية وحديثة. تشمل الطرق التقليدية:

• 1) الملاحظات (تقدم بيانات فعلية عن الأشياء الجغرافية ويمكن أن تكون - الطريق والمساحة ، الدورية والمستمرة ، الثابتة والنائية) ؛
• 2) رسم الخرائط (يسمح لك بدراسة أنماط التوزيع المكاني وتطوير المجمع الإقليمي الطبيعي (NTC) باستخدام خرائط جغرافية وموضوعية ومعقدة عامة مختلفة) ؛
• 3) إحصائية (معالجة وتحليل البيانات من الملاحظات المختلفة) ؛
• 4) تاريخية (دراسة الأشياء الجغرافية من لحظة تكوينها حتى الوقت الحاضر) ؛
• 5) المقارنة (تحديد أوجه التشابه والاختلاف في الأشياء والظواهر الجغرافية لتصنيفها والتنبؤ بتغيراتها في المكان والزمان).

الأساليب الحديثة في البحث الجغرافي:

• 1) الفضاء الجوي (استكشاف الأرض ورسم خرائطها بمساعدة الطائرات ، يمكن أن يكون فوتوغرافيًا وإلكترونيًا وجيوفيزيائيًا ومرئيًا) ؛
• 2) التنبؤ والنمذجة الجغرافية (يتم تمييز التنبؤ بالحالة المستقبلية للنظم الجيولوجية والنمذجة الرسومية والرياضية والآلية) ؛
• 3) المعلومات الجغرافية (إنشاء بنوك بيانات بناءً على المعلومات الواردة من الأقمار الصناعية ومحطات الطقس ومصادر أخرى).