الكلام: تصنيف الكلام وأنواعه وأنماطه. الكلام: خصائص الكلام
§ 2. أشكال الكلام الشفوية والمكتوبة
الخصائص العامة لأشكال الكلام
يحدث الاتصال الكلامي في شكلين - شفهيًا وكتابيًا. إنهم في وحدة معقدة وفي الممارسة الاجتماعية وممارسة الكلام يشغلون مكانًا مهمًا وتقريباً نفس المكان من حيث أهميتهم. وفي مجال الإنتاج وفي مجالات الإدارة والتعليم والفقه والفن وفي وسائل الإعلام ، تحدث أشكال الكلام الشفوية والمكتوبة. في ظروف الاتصال الحقيقي ، لوحظ تفاعلهم المستمر وتغلغلهم. يمكن التعبير عن أي نص مكتوب ، أي قراءته بصوت عالٍ ، ويمكن تسجيل النص الشفوي باستخدام الوسائل التقنية. هناك أنواع من الكتابة مثل. على سبيل المثال ، المسرحية ، الأعمال الخطابية ، المصممة خصيصًا للدبلجة اللاحقة. والعكس بالعكس ، تستخدم الأعمال الأدبية على نطاق واسع أساليب الأسلوب كـ "شفهية": خطاب حواري ، يسعى فيه المؤلف إلى الحفاظ على السمات المتأصلة في الكلام العفوي الشفوي ، والتفكير الأحادي للشخصيات في الشخص الأول ، وما إلى ذلك. ممارسة الراديو و أدى التلفزيون إلى إنشاء خطاب شفوي غريب الشكل ، حيث يتعايش ويتفاعل الخطاب المكتوب الشفهي والصوتي باستمرار (على سبيل المثال ، المقابلات التلفزيونية).
أساس كل من الخطاب الكتابي والشفهي هو الخطاب الأدبي ، والذي يعمل بمثابة الشكل الرائد لوجود اللغة الروسية. الكلام الأدبي هو خطاب مصمم لمقاربة واعية لنظام وسائل الاتصال ، حيث يتم تنفيذ التوجيه على أنماط معيارية معينة. إنها وسيلة اتصال ، يتم إصلاح قواعدها كأشكال من الكلام النموذجي ، أي أنها ثابتة في القواعد النحوية والقواميس والكتب المدرسية. يتم الترويج لنشر هذه المعايير من قبل المدرسة والمؤسسات الثقافية ووسائل الإعلام. يتميز الخطاب الأدبي بالعالمية في مجال الأداء. على أساسها ، يتم إنشاء المقالات العلمية والأعمال الصحفية وكتابة الأعمال وما إلى ذلك.
ومع ذلك ، فإن أشكال الكلام الشفوية والمكتوبة مستقلة ، ولها خصائصها وخصائصها.
الكلام الشفوي
الكلام الشفوي هو الكلام الناطق الذي يعمل في مجال الاتصال المباشر ، وبمعنى أوسع ، هو أي حديث سبر. تاريخيا ، شكل الكلام الشفهي أساسي ؛ لقد نشأ قبل الكتابة بكثير. الشكل المادي للكلام الشفوي هو الموجات الصوتية ، أي. الأصوات المنطوقة الناتجة عن النشاط المعقد لأعضاء النطق البشرية ، وترتبط هذه الظاهرة بإمكانيات تنغيم غنية للكلام الشفوي. يتم إنشاء التنغيم من خلال لحن الكلام ، وشدة (جهارة) الكلام ، والمدة ، وزيادة أو تباطؤ معدل الكلام ، وجرس النطق. في الكلام الشفوي ، يلعب مكان الضغط المنطقي ، ودرجة وضوح النطق ، ووجود أو عدم التوقف المؤقت دورًا مهمًا. يحتوي الخطاب الشفوي على مجموعة متنوعة من الكلام الذي يمكن أن ينقل كل ثراء المشاعر البشرية والتجارب والحالات المزاجية وما إلى ذلك.
يحدث إدراك الكلام الشفوي أثناء الاتصال المباشر في وقت واحد من خلال القنوات السمعية والبصرية. لذلك ، يكون الكلام الشفوي مصحوبًا ، وتعزيز تعبيره ، بوسائل إضافية مثل طبيعة النظرة (تنبيه أو مفتوح ، إلخ) ، والترتيب المكاني للمتحدث والمستمع ، وتعبيرات الوجه والإيماءات. لذلك ، يمكن تشبيه الإيماءة بكلمة تأشير (تشير إلى شيء ما) ، ويمكن أن تعبر عن حالة عاطفية ، أو اتفاق أو خلاف ، أو مفاجأة ، وما إلى ذلك ، وتكون بمثابة وسيلة للاتصال ، على سبيل المثال ، رفع اليد كعلامة على التحية (في حين أن الإيماءات لها خصوصية وطنية وثقافية ، لذلك من الضروري استخدامها ، خاصة في الأعمال الشفوية والخطاب العلمي ، بعناية). كل هذه الوسائل اللغوية وغير اللغوية تزيد من الأهمية الدلالية والثراء العاطفي للكلام الشفوي.
اللارجعة ، الطبيعة التقدمية والخطيةإن الظهور في الوقت المناسب هو أحد الخصائص الرئيسية للكلام الشفوي. من المستحيل العودة إلى لحظة ما من الكلام الشفوي مرة أخرى ، ولهذا السبب يضطر المتحدث إلى التفكير والتحدث في نفس الوقت ، أي أنه يعتقد أنه "أثناء التنقل" ، وبالتالي ، يمكن تمييز الكلام عن طريق التفاوت ، والتجزئة ، وتقسيم جملة واحدة إلى عدة وحدات مستقلة اتصالية ، على سبيل المثال. "اتصل المدير. تأخير. سيكون في غضون نصف ساعة. ابدأ بدونها "(رسالة من سكرتير المخرج للمشاركين في اجتماع الإنتاج) من ناحية أخرى ، يجب على المتحدث أن يأخذ في الاعتبار رد فعل المستمع والسعي لجذب انتباهه ، لإثارة الاهتمام بالرسالة. لذلك ، في الكلام الشفوي ، يظهر التكرار اللغوي للنقاط المهمة ، والتأكيد ، وتوضيح بعض الأجزاء ، والتعليق التلقائي ، والتكرار ؛ "القسم / قام بالكثير / خلال العام / نعم / يجب أن أقول / كبير ومهم / / وتعليمي وعلمي ومنهجي / / جيد / تعليمي / يعلم الجميع / هل هو ضروري بالتفصيل / تعليمي / / لا / / نعم / أعتقد أيضًا / لا / / "
يمكن إعداد الكلام الشفوي (تقرير ، محاضرة ، إلخ) وغير جاهز (محادثة ، محادثة). خطاب معديتميز بالتفكير ، والتنظيم الهيكلي الواضح ، ولكن في نفس الوقت ، يسعى المتحدث ، كقاعدة عامة ، إلى أن يكون حديثه هادئًا ، وليس "متذكرًا" ، ليشابه الاتصال المباشر.
خطاب شفوي غير مهيأتتميز بالعفوية. يتشكل البيان الشفوي غير الجاهز (الوحدة الرئيسية للكلام الشفوي ، على غرار الجملة في الخطاب المكتوب) تدريجياً ، في أجزاء ، كما تدرك ما يقال ، وما يجب قوله بعد ذلك ، وما يجب تكراره ، وتوضيحه. لذلك ، هناك العديد من التوقفات في الكلام الشفوي غير الجاهز ، واستخدام حشو وقفة (كلمات مثل اه ، همم)يسمح للمتحدث بالتفكير في المستقبل. يتحكم المتحدث في المستويات المنطقية-التركيبية والنحوية والجزئية-المنطقية المعجمية للغة ، أي يتأكد من أن حديثه منطقي ومتماسك ، ويختار الكلمات المناسبة للتعبير المناسب عن الفكر. لا يتم التحكم في المستويات الصوتية والصرفية للغة ، أي النطق والأشكال النحوية ، بل يتم إعادة إنتاجها تلقائيًا. لذلك ، يتميز الخطاب الشفوي بدقة أقل من الناحية اللغوية ، حتى مع وجود أخطاء في الكلام ، وطول جملة قصير ، مما يحد من تعقيد العبارات والجمل ، وغياب العبارات التشاركية والظرفية ، وتقسيم جملة واحدة إلى عدة جمل مستقلة تواصليًا. عادة ما يتم استبدال العبارات التشاركية والتشاركية بجمل معقدة ، وتستخدم الأفعال بدلاً من الأسماء اللفظية ، والعكس ممكن.
على سبيل المثال ، هذا مقتطف من نص مكتوب: "بعيدًا قليلاً عن القضايا الداخلية ، أود أن أشير إلى أنه ، كما أظهرت التجربة الحديثة للمنطقة الاسكندنافية وعدد من البلدان الأخرى ، فإن النقطة ليست على الإطلاق في النظام الملكي ، وليس في شكل منظمة سياسية ، ولكن في تقسيم السلطة السياسية بين الدولة والمجتمع "("ستار" 1997 ، رقم 6). عندما يتم إعادة إنتاج هذا الجزء شفهيًا ، على سبيل المثال ، في محاضرة ، فسيتم تغييره بالطبع وقد يتخذ الشكل التالي تقريبًا: "إذا ابتعدنا عن المشاكل المحلية ، فسنرى أن الأمر ليس في الملكية ، فهي ليست في شكل تنظيم سياسي. بيت القصيد هو كيفية تقاسم السلطة بين الدولة والمجتمع. وهذا ما تؤكده اليوم تجربة الدول الاسكندنافية ".
الكلام الشفوي ، مثل الكلام المكتوب ، طبيعي ومنظم ، لكن معايير الكلام الشفوي مختلفة تمامًا. "العديد من العيوب المزعومة في الكلام الشفوي - أداء البيانات غير المكتملة ، والبنية الضعيفة ، وإدخال الانقطاعات ، والمعلقين الآليين ، والموصلات ، والتكرار ، وعناصر التردد ، وما إلى ذلك - شرط ضروري لنجاح وفعالية طريقة الاتصال الشفوية "*. لا يستطيع المستمع أن يضع في اعتباره جميع الروابط النحوية والدلالية للنص ، ويجب على المتحدث أن يأخذ ذلك في الحسبان ، ثم يُفهم كلامه ويفهمه. على عكس الكلام المكتوب ، الذي تم بناؤه وفقًا للحركة المنطقية للفكر ، يتكشف الكلام الشفوي من خلال المرفقات الترابطية.
* بوبنوفا جي آي جاربوفسكي إن ك.الاتصالات الكتابية والشفوية: النحو والعروض م ، 1991. ص 8.
يتم تخصيص الشكل الشفهي للكلام لجميع الأساليب الوظيفية للغة الروسية ، ومع ذلك ، فإنه يتمتع بميزة لا شك فيها في أسلوب الكلام العامي اليومي. تتميز الأنواع الوظيفية التالية من الكلام الشفوي: الخطاب العلمي الشفوي ، والخطاب الصحفي الشفوي ، وأنواع الكلام الشفوي في مجال الاتصالات التجارية الرسمية ، والخطاب الفني ، والكلام العامي. يجب أن يقال أن الخطاب العامي له تأثير على جميع أنواع الكلام الشفوي. ويتجلى ذلك في تجسيد "أنا" المؤلف ، وهو المبدأ الشخصي في الكلام من أجل تعزيز التأثير على المستمعين. لذلك ، في الكلام الشفوي ، يتم استخدام المفردات الملونة عاطفياً والتعبير ، والتركيبات المقارنة التصويرية ، والوحدات اللغوية ، والأمثال ، والأقوال ، وحتى العناصر العامية.
كمثال ، دعنا نستشهد بمقتطف من مقابلة مع رئيس المحكمة الدستورية لروسيا: "بالطبع ، هناك استثناءات ... اتصل بنا رئيس بلدية إيجيفسك بمطالبة الاعتراف بالقانون الذي اعتمده الجمهوري السلطات غير دستورية. وقد اعترفت المحكمة بالفعل ببعض المقالات على هذا النحو. لسوء الحظ ، أثار هذا في البداية غضب السلطات المحلية ، لدرجة أنهم يقولون ، كما كانت ، لذا لن يأمرنا أحد. ثم ، كما يقولون ، انطلقت "مدفعية ثقيلة": تدخل دوما الدولة. أصدر رئيس روسيا مرسوماً .. كان هناك الكثير من الضجيج في الصحافة المحلية والمركزية ”(رجال الأعمال ، 1997 ، رقم 78).
يحتوي هذا الجزء أيضًا على جسيمات محادثة. أو ، على سبيل المثال ،والعامية والتعبيرات اللغوية في البداية ، لم يأمرنا أحد ، كما يقولون ، كان هناك ضوضاء كبيرة ،التعبير المدفعية الثقيلةمجازيًا ، وانعكاسًا أصدر مرسوما.يتم تحديد عدد عناصر المحادثة من خلال خصائص موقف تواصلي معين. على سبيل المثال ، سيكون خطاب المتحدث الذي يقود اجتماعاً في مجلس الدوما وخطاب القائد الذي يقود اجتماع الإنتاج مختلفين بالطبع. في الحالة الأولى ، عندما تُذاع الاجتماعات في الإذاعة والتلفزيون لجمهور كبير ، يجب على المرء أن يكون حذرًا بشكل خاص في اختيار وحدات اللغة المنطوقة.
خطاب مكتوب
الكتابة عبارة عن نظام إشارة إضافي تم إنشاؤه بواسطة الأشخاص ، ويتم استخدامه لإصلاح لغة الصوت (وبالتالي ، الكلام الصوتي). من ناحية أخرى ، فإن الكتابة هي نظام اتصال مستقل ، يؤدي وظيفة تثبيت الكلام الشفوي ، ويكتسب عددًا من الوظائف المستقلة. يجعل الخطاب الكتابي من الممكن استيعاب المعرفة المتراكمة من قبل الشخص ، ويوسع نطاق التواصل البشري ، ويكسر حدود العلاقات المباشرة.
بيئة. قراءة الكتب والوثائق التاريخية لأزمنة مختلفة من الشعوب ، يمكننا أن نلمس تاريخ وثقافة البشرية جمعاء. بفضل الكتابة ، علمنا بالحضارات العظيمة لمصر القديمة ، السومريين ، الإنكا ، المايا ، إلخ.
يجادل مؤرخو الكتابة بأن الكتابة قد قطعت شوطًا طويلاً في التطور التاريخي من الشقوق الأولى على الأشجار ، واللوحات الصخرية إلى نوع الحروف الصوتية الذي يستخدمه معظم الناس اليوم ، أي أن الكلام المكتوب ثانوي بالنسبة للكلام الشفوي. الحروف المستخدمة في الكتابة هي العلامات التي يتم من خلالها الإشارة إلى أصوات الكلام. يتم تمثيل الأصداف الصوتية للكلمات وأجزاء الكلمات من خلال مجموعات من الحروف ، وتسمح معرفة الحروف بإعادة إنتاجها في شكل صوت ، أي لقراءة أي نص. تعمل علامات الترقيم المستخدمة في الكتابة على تقسيم الكلام: النقاط والفواصل والشرطات تتوافق مع التوقف الصوتي في الكلام الشفوي. هذا يعني أن الحروف هي الشكل المادي للكلام المكتوب.
الوظيفة الرئيسية للكلام الكتابي هي تثبيت الكلام الشفوي ، والذي يهدف إلى الحفاظ عليه في المكان والزمان. تعمل الكتابة كوسيلة للتواصل بين الناس في الحالات التي يكون فيها متىالاتصال المباشر مستحيل عندما يتم فصلهم عن طريق الفضاء ، أي أنهم موجودون في نقاط جغرافية وزمن مختلفين. منذ العصور القديمة ، كان الناس غير قادرين على التواصل بشكل مباشر ، وتبادلوا الرسائل ، والتي نجا الكثير منها حتى يومنا هذا ، بعد أن تغلبوا على حاجز الزمن. أدى تطوير وسائل الاتصال التقنية مثل الهاتف إلى تقليل دور الكتابة إلى حد ما. لكن ظهور الفاكس ، والآن انتشار نظام الإنترنت ، الذي يساعد على التغلب على الفضاء ، أعاد تنشيط الشكل الكتابي للكلام. الخاصية الرئيسية للكلام المكتوب هي القدرة على تخزين المعلومات لفترة طويلة.
يتكشف الخطاب الكتابي ليس مؤقتًا ، بل في مساحة ثابتة ، مما يمنح الكاتب الفرصة للتفكير في الخطاب ، والعودة إلى ما تم كتابته بالفعل ، وإعادة بناء الجمل. وأجزاء من النص ، استبدال الكلمات ، توضيح ، إجراء بحث طويل عن شكل من أشكال التعبير عن الفكر ، الرجوع إلى القواميس والكتب المرجعية. في هذا الصدد ، فإن الشكل المكتوب للكلام له خصائصه الخاصة. يستخدم الخطاب المكتوب لغة كتابية ، يكون استخدامها موحدًا ومنظمًا بشكل صارم. يتم إصلاح ترتيب الكلمات في الجملة ، والعكس (تغيير ترتيب الكلمات) ليس نموذجيًا للكلام المكتوب ، وفي بعض الحالات ، على سبيل المثال ، في نصوص أسلوب الكلام الرسمي للأعمال ، يكون ذلك غير مقبول. الجملة ، وهي الوحدة الرئيسية للكلام المكتوب ، تعبر عن الروابط المنطقية والدلالية المعقدة من خلال بناء الجملة ، لذلك ، كقاعدة عامة ، يتميز الكلام المكتوب بتركيبات نحوية معقدة ، وعبارات تشاركية وتشاركية ، وتعريفات مشتركة ، وإنشاءات إضافية ، إلخ. عند دمج الجمل في فقرات ، يرتبط كل منها ارتباطًا وثيقًا بالسياق السابق واللاحق.
دعونا نحلل من وجهة النظر هذه مقتطفًا من الدليل المرجعي لـ V. A. Krasilnikov "الهندسة المعمارية والإيكولوجيا الصناعية":
"يتم التعبير عن التأثير السلبي على البيئة الطبيعية في التوسع المتزايد باستمرار للموارد الإقليمية ، بما في ذلك الفجوات الصحية ، في انبعاثات النفايات الغازية والصلبة والسائلة ، في إطلاق الحرارة والضوضاء والاهتزاز والإشعاع والطاقة الكهرومغناطيسية ، في التغيرات في المناظر الطبيعية والمناخ المحلي ، غالبًا في تدهورها الجمالي ".
تحتوي هذه الجملة البسيطة على عدد كبير من الأعضاء المتجانسين: في التوسع المتزايد باستمرار ، في الانبعاثات ، في الإخراج ، في التغيير ؛ الحرارة والضوضاء والاهتزازوما إلى ذلك ، دوران ظرف بما فيها...،النعت في ازديادأولئك. تتميز بالمميزات المذكورة أعلاه.
يركز الخطاب الكتابي على الإدراك من قبل أجهزة الرؤية ، وبالتالي فهو يتمتع بتنظيم هيكلي ورسمي واضح: فهو يحتوي على نظام ترقيم الصفحات ، والتقسيم إلى أقسام ، وفقرات ، ونظام روابط ، واختيار الخط ، وما إلى ذلك.
"الشكل الأكثر شيوعًا للقيود غير الجمركية على التجارة الخارجية هو نظام الحصص أو العرض. الحصة هي قيد من حيث الكمية أو القيمة لحجم المنتجات المسموح باستيرادها إلى البلد (حصة الاستيراد) أو تصديرها من البلد (حصة التصدير) لفترة معينة.
يستخدم هذا المقطع الخط الغامق والتفسيرات الواردة بين قوسين. غالبًا ما يكون لكل موضوع فرعي من النص عنوان فرعي خاص به. على سبيل المثال ، الاقتباس أعلاه يفتح الجزء نقلا ،أحد الموضوعات الفرعية في نص "سياسة التجارة الخارجية: الأساليب غير الجمركية لتنظيم التجارة الدولية" (ME and MO. 1997. No. 12). يمكنك العودة إلى نص معقد أكثر من مرة ، والتفكير فيه ، وفهم ما كتب ، والقدرة على النظر من خلال مقطع أو آخر من النص بعينيك.
يختلف الكلام المكتوب من حيث أن شكل نشاط الكلام نفسه يعكس ظروف الاتصال والغرض منه ، على سبيل المثال ، عمل فني أو وصف لتجربة علمية أو بيان عطلة أو رسالة معلومات في إحدى الصحف. وبالتالي ، فإن الخطاب المكتوب له وظيفة تشكيل الأسلوب ، والتي تنعكس في اختيار أدوات اللغة المستخدمة لإنشاء نص معين يعكس السمات النموذجية لأسلوب وظيفي معين. الشكل المكتوب هو الشكل الرئيسي لوجود الكلام في المجال العلمي والصحفي ؛ الأعمال الرسمية والأساليب الفنية.
وبالتالي ، عند الحديث عن حقيقة أن الاتصال اللفظي يحدث في شكلين - شفهيًا وكتابيًا ، يجب على المرء أن يأخذ في الاعتبار أوجه التشابه والاختلاف بينهما. يكمن التشابه في حقيقة أن هذه الأشكال من الكلام لها أساس مشترك - اللغة الأدبية وفي الممارسة العملية تحتل مكانًا متساويًا تقريبًا. غالبًا ما تنحصر الاختلافات في وسائل التعبير. يرتبط الكلام الشفوي بالتنغيم واللحن ، غير اللفظي ، ويستخدم قدرًا معينًا من وسائل اللغة "الخاصة" ، وهو مرتبط أكثر بأسلوب المحادثة. تستخدم الرسالة تسميات أبجدية ورسومية ، وغالبًا ما تستخدم لغة كتابية بكل أنماطها وميزاتها ، والتطبيع والتنظيم الرسمي.
نوع منتج من نشاط الكلام يتم فيه نقل المعلومات باستخدام أصوات الكلام. يو ص. - الكلام الحي ، الذي لا يتم نطقه فقط ، ولكن - والأهم من ذلك - يتم إنشاؤه في غضون ثوانٍ ، في لحظة التحدث. هذا كلام مخلوق منطوق. لتوصيفها ، غالبًا ما يتم استخدام تعبير الكلمة الحية. (بالمناسبة ، في عشرينيات القرن الماضي كان هناك معهد للكلمة الحية في بلادنا). لا ينبغي الخلط بينه وبين الكتابة الصوتية التي تحدث عند القراءة بصوت عالٍ أو تلاوة مصدر مكتوب عن ظهر قلب. في ظروف U. من الضروري ملاحظة السمات التالية للخطاب الشفوي: 1) التكرار (تكرار ما قيل ، توضيحات مختلفة ، تفسيرات ، إلخ) ؛ 2) الاقتصاد (عندما لا يسمي المتحدث ، يتخطى شيئًا يسهل تخمينه ؛ 3) المقاطعات (المقاطعة الذاتية) (عندما يبدأ المتحدث ، دون إنهاء الجملة التي بدأها ، أخرى ، عندما يقوم بالتصحيحات ، والإيضاحات لـ ما قيل ، وما إلى ذلك) ؛ 4) استخدام وسائل الاتصال غير اللفظية: الجهارة ، مرونة الصوت ، الإيماءات ، تعابير الوجه ، إلخ. هناك الأنواع التالية من U. p. (يعتبر الكلام الأدبي فقط). بأسلوب المحادثة: 1) محادثة في الأسرة أو مع الأصدقاء والمعارف. 2) حكاية. 3) قصة عن نفسك. يو ص. تستخدم في جميع أنواع الكتب الأربعة: 1) تقرير ، خطاب مناقشة - أسلوب علمي ؛ 2) تقرير - أسلوب العمل ؛ 3) خطاب برلماني ، ريبورتاج ، مقابلة ، خطاب مناقشة - أسلوب صحفي ؛ 4) قصة من المسرح (على سبيل المثال ، I. Andronikov) - أسلوب الرواية. على عكس الخطاب المكتوب ، حيث يلعب التخطيط والتحكم في الكلام دورًا مهمًا ، فإن درجة استعداد U. r. يعتمد على مواقف الكلام المختلفة. تجدر الإشارة إلى ما يسمى بالأنواع التلقائية ، والتي لا يتم إعدادها مسبقًا ، عندما لا يتم التفكير في المحتوى والبنية وشكل العرض التقديمي. هذه محادثة في الأسرة ، مع الأصدقاء والمعارف والمقابلات (بدون أسئلة مسبقة الإعداد) ، والتحدث في مناظرة. بالإضافة إلى غير الجاهز ، هناك U. r. مُعد جزئيًا ، عندما يتم التفكير في محتوى البيان والغرض منه بشكل أساسي. هذه محادثة عمل ، أي محادثة مع مسؤول ، كقاعدة عامة ، في مكان رسمي ، مقابلة (مع أسئلة معدة مسبقًا) ، خطاب في مناظرة ، خطاب عام في الذكرى السنوية ، تقرير علمي ، إلخ. ، أخيرًا ، هناك U. R. يتم تمييز الأنواع التالية المسماة باللفظ العفوي (لا يتم التفكير في التعبير اللفظي ، ولا يتم التفكير في الشيء الرئيسي ، وما الذي سيتم عمله وبأي تسلسل). هذه محاضرة ، وتلخيص شفوي ، وخطاب الخصم في مناقشة ، وخطاب الذكرى السنوية العامة ، وتقرير علمي ، وما إلى ذلك. يتم استخدام المقابلة. مضاءة: Melibruda E.Ya. I-you-we: الفرص النفسية لتحسين التواصل. - م ، 1986 ؛ Odintsov V.V. صيغ الكلام للتعميم. - م ، 1982 ؛ الخطاب العامي في نظام الأنماط الوظيفية للغة الأدبية الروسية الحديثة. - ساراتوف ، 1992 ؛ أنواع مختلفة من الكلام الشفوي في المناطق الحضرية. - م ، 1988 ؛ سوكولوف في. ثقافة الكلام وثقافة الاتصال. - م ، 1995. ج. تومينا 261
في البداية ، كان هناك كلام شفهي فقط ، أي السبر ، الكلام. ثم تم إنشاء علامات خاصة ، وظهر خطاب مكتوب. ومع ذلك ، فإن الاختلاف بين طرق الاتصال هذه لا يكمن فقط في الوسائل المستخدمة ، ولكن أيضًا في العديد من الطرق الأخرى. دعونا نلقي نظرة فاحصة على الفرق بين اللغة المكتوبة والمنطوقة.
تعريف
خطاب مكتوب- نظام رسومي يعمل على توحيد المعلومات ونقلها ، وهي إحدى الطرق التي توجد بها اللغة. يتم تقديم الخطاب الكتابي ، على سبيل المثال ، في الكتب والرسائل الشخصية والتجارية والمستندات المكتبية.
الكلام الشفوي- شكل من أشكال اللغة يتم التعبير عنها في الكلام المنطوق والمفهوم من خلال نطق الأذنين. يمكن أن يحدث الاتصال باستخدام الكلام الشفوي من خلال الاتصال المباشر (محادثة ودية ، تفسيرات المعلم في الدرس) أو بشكل غير مباشر (محادثة هاتفية).
مقارنة
تعيين
يتميز الخطاب الكتابي بأنه سياقي. أي أن جميع المعلومات الضرورية موجودة فقط في النص نفسه. غالبًا ما يتم توجيه مثل هذا الكلام إلى قارئ غير معروف ، وفي هذه الحالة لا يمكن للمرء أن يعتمد على استكمال المحتوى بتفاصيل تُفهم عادةً بدون كلمات في اتصال مباشر. لذلك ، يظهر الكلام المكتوب في شكل أكثر اتساعًا. يكشف بشكل كامل عن جميع النقاط الأساسية ، ويصف الفروق الدقيقة.
غالبًا ما ينطوي الكلام الشفوي على توحيد المحاورين في موقف معين يمكن فهمه لكليهما. في هذا الوضع ، لا تزال العديد من التفاصيل غير مذكورة. بعد كل شيء ، إذا قلت بصوت عالٍ ما هو واضح بالفعل ، فسيكون الخطاب مملًا ، وحتى مملاً ، وطويلًا بشكل غير معقول ، ومتحذلق. بعبارة أخرى ، الكلام الشفوي هو ذو طبيعة ظرفية ، وبالتالي فهو أقل تطوراً من الكلام المكتوب. في كثير من الأحيان ، في مثل هذا التواصل ، يكفي تلميح فقط لفهم بعضنا البعض.
الوسائل التطبيقية
الفرق بين الكلام المكتوب والكلام الشفوي هو أن الكاتب لا يملك الفرصة للتأثير على المرسل إليه بالوسائل التي يمتلكها المتحدث في ترسانته. يتم ضمان التعبير عن النصوص المكتوبة عن طريق استخدام علامات الترقيم وتغيير الخط واستخدام الفقرات وما إلى ذلك.
في التواصل الشفهي ، يمكن إظهار الكثير من خلال التنغيم والنظرة وتعبيرات الوجه والإيماءات المختلفة. على سبيل المثال ، قد يعني قول "وداعًا" في موقف ما "أراك ، سأنتظر" ، وفي موقف آخر - "انتهى كل شيء بيننا". في المحادثة ، يمكن أن يكون التوقف مؤقتًا أمرًا مهمًا. وأحيانًا يحدث أن الخطاب المُلقى يصدم المستمعين ، ونفس الكلمات ، المكتوبة ببساطة على الورق ، لا تترك أي انطباع على الإطلاق.
ميزات البناء
يجب تقديم الأفكار الواردة في الرسالة بشكل مفهوم للغاية. بعد كل شيء ، إذا كان لدى المستمع في محادثة فرصة أن يسأل مرة أخرى ، والمتحدث - لشرح وتوضيح شيء ما ، فإن مثل هذا التنظيم المباشر للكلام المكتوب غير ممكن.
تتطلب اللغة المكتوبة تهجئة وبناء جملة. كما أن لديها مكونًا أسلوبيًا. على سبيل المثال ، في خطاب موجه إلى المستمع ، يُسمح باستخدام جمل غير مكتملة ، لأن الموقف يملي الباقي ، وتعتبر التراكيب غير المكتملة في الكتابة في كثير من الحالات خطأ.
إمكانية التفكير
تقع المسؤولية الكاملة عن محتوى النص المكتوب على عاتق المؤلف. لكن في الوقت نفسه ، لديه المزيد من الوقت للتفكير في العبارات وتصحيحها وتكميلها. ينطبق هذا إلى حد كبير على أنواع الكلام الشفوي مثل التقرير والمحاضرة ، والتي يتم إعدادها أيضًا مسبقًا.
وفي الوقت نفسه ، يتم تنفيذ الخطاب العامي في لحظة معينة من التواصل ويستهدف مستمعين محددين. تسبب هذه الظروف أحيانًا صعوبات للمتحدث. عدم القدرة على التعبير عن الأفكار ، والجهل بما يجب أن يقال أكثر ، والرغبة في تصحيح ما قيل بالفعل ، وكذلك الرغبة في التعبير عن كل شيء في وقت واحد ، يؤدي إلى أخطاء ملحوظة. هذا هو انقطاع الكلام أو ، على العكس من ذلك ، عدم فصل العبارات ، التكرار غير الضروري للكلمات ، التأكيد غير الصحيح. نتيجة لذلك ، قد لا يتم فهم محتوى الخطاب بشكل كامل.
مدة الوجود
ضع في اعتبارك الفرق بين الخطاب الكتابي والشفهي فيما يتعلق بمدة كل منهما. دعنا ننتقل إلى الكتابة. من خصائصه المهمة أن النص بعد الكتابة سيظل موجودًا لفترة طويلة بغض النظر عن حضور المؤلف. حتى لو لم يعد الكاتب على قيد الحياة ، فإن المعلومات المهمة ستصل إلى القارئ.
إن حقيقة أن مرور الوقت لا يؤثر على الكتابة هو بالضبط ما يعطي البشرية فرصة لنقل المعرفة المتراكمة من جيل إلى جيل والحفاظ على التاريخ في السجلات. في هذه الأثناء ، لا يعيش الكلام الشفوي إلا في لحظة النطق. وجوب حضور المؤلف. الاستثناء هو التصريحات المسجلة على وسائل الإعلام.
| نوع الخطاب: مكتوب | نوع الكلام: شفهي |
| ثابت بيانيا | تنتقل عن طريق الصوت |
| السياقية | ظرفية |
| نشر | انتشار أقل |
| تُستخدم علامات الترقيم وتجزئة النص وتغيير الخط وما إلى ذلك | تكملها الإيماءات وتعبيرات الوجه المناسبة ولعب التنغيم |
| يجب أن يفي بمتطلبات الإملاء والنحو والأسلوب | لا توجد قواعد خاصة بالكتابة |
| أكثر مدروسة | تلقائية ، باستثناء التقارير المعدة والمحاضرات |
| عند القراءة لا يشترط حضور المؤلف |
العم فانيا مؤامرة المسرحية. "العم إيفان. الموقف من أستاذ الآخرين
تساخيس الصغير ، الملقب بزينوبر
مايكوف ، أبولون نيكولايفيتش - سيرة ذاتية قصيرة