تم تأسيس المشروع ، الذي ظهر في عام 2016 ، من قبل تاتيانا تولستايا وماريا جولوفانيفسكايا. في وقت لاحق ، تركت تاتيانا نيكيتيشنا المدرسة ، لكن "النص الجيد" لم ينته عند هذا الحد - انضم إليه العديد من المؤلفين المشهورين ، بما في ذلك ليودميلا بتروشيفسكايا وفيرا بافلوفا وسيرجي شارغونوف وغيرهم الكثير. على عكس معظم المشاريع المخصصة لمهارات الكتابة ، لا يتم "تحسين" جودة نصوص الطلاب هنا بمساعدة بعض المعرفة التطبيقية البحتة. يأخذ Good Text مسارًا مختلفًا ، في محاولة لخلق بيئة إبداعية فريدة للطلاب يمكنهم من خلالها النمو. في الواقع ، هذا هو ما صُمم المشروع بأكمله من أجله ، عندما يتمكن المؤلف المبتدئ من التواصل بحرية مع أساتذة معترف بهم في حرفتهم.

دورة ممتازة لأولئك الذين يرغبون في فهم طبيعة النص الأدبي ، بالإضافة إلى اكتساب مهارات كتابة محددة للغاية وقابلة للتطبيق. يقوم الشاعر وكاتب النثر ليونيد كوستيوكوف بتدريس الدورات في المرآب - خلال الفصول الدراسية ، حتى المؤلف المبتدئ سيكون قادرًا على معرفة المهارات التي يحتاجها للنجاح في المستقبل ، بالإضافة إلى نقاط القوة والضعف لديه . ينصب التركيز هنا بشكل أساسي على النظرية ، لذلك يجب على أي شخص يحب اتباع نهج شامل للعمل أن يحب هذا.

"نتولوجي"

مدرسة الكتابة الإبداعية

تأسست المدرسة في عام 2015 من قبل الكاتبة مايا كوتشيرسكايا وعالمة اللغة ناتاليا أوسيبوفا. كان المشاركون في المشروع في أوقات مختلفة من الشخصيات الأدبية المعروفة ، بما في ذلك ديمتري بيكوف وإيلينا خولموغوروفا ومارينا ستيبنوفا. في CWS ، يحاولون منح الطلاب ليس فقط الفرصة للتواصل مع الكتاب المتميزين: يعتمد مفهوم المدرسة على البرامج (الكتابة الإبداعية) المستخدمة في الجامعات الأمريكية والأوروبية. لا يعدون بإخراج دوستويفسكي وتولستوي منك ، لكنهم سيساعدونك بالتأكيد على فهم كيفية كتابة نصوص جيدة. وهذا ليس بالقليل.

النادي الأدبي "الروس بايونير"

يعرف الكثير عن "القراءات الرائدة" ، لكن لا يعرف الكثير من الناس أن هناك أيضًا نادٍ أدبي في المجلة. تُعقد دورات الكتابة تقريبًا مرة واحدة سنويًا بتوجيه من ألكسندر كاباكوف ، الحائز على الكتاب الكبير وجائزة Big Apollon Grigoriev. خلال الفصول في النادي ، يحاولون تعليم إحدى المهارات الأساسية لأي كاتب - القدرة على التراجع عن النص الذي تم إنشاؤه وتحريره بشكل صحيح. بطبيعة الحال ، لا يخلو من التدريبات العملية ، لذلك لن يكون من الممكن أن تكون مستمعًا فحسب. أيضًا ، يأتي الكتاب المشهورون لزيارة الطلاب ، على سبيل المثال ، Guzel Yakhina و Pavel Basinsky.

"كافيار"

مؤلفو الإعلانات ، بالطبع ، ليسوا كتابًا ، على الرغم من أن أحدهم لا يتدخل مع الآخر - فريدريك بيجبدر هو تأكيد جيد على ذلك. لا تزال مدرسة إيكرا الشهيرة تدرب متخصصين جيدين ، وتدعو خبراء مبدعين رائدين من وكالات مختلفة كمعلمين. كجزء من دروس كتابة الإعلانات المكثفة ، ستتعلم كيفية كتابة (وتقصير) النصوص التي سيستجيب لها جمهورك المستهدف وتساعدك على إنشاء محفظة لبدء حياتك المهنية الناجحة. العيب الوحيد هو أن الكافيار مشهور بتكلفة الدورات التدريبية العالية ، لذلك قد تضطر إلى توفير القليل من المال للتدريب.

هناك تعبير ثابت: كل ما حدث على الإطلاق يجب أن يصبح كتابًا. منذ زمن بعيد ، سجل الناس التاريخ وراءهم - مخترع وحقيقي ، يتحدث بلغة أدبية ويصف الحقائق الجافة فقط. وكلما زادت إمكانية الوصول إلى الرسالة ، زاد استخدامها على نطاق واسع ، وحصلت على المزيد والمزيد من الحرية والتعبير الإبداعي من قرن إلى قرن.

لم تعد كلمة "مدونة" مفاجئة. يبدو أن الجميع يقودهم. غالبًا ما يكتب شخص ما ، يكتب شخص ما كثيرًا ، لكن الشبكات الاجتماعية تنظم المنشورات بطريقة ما وترتبها وترتيبها في مجموعة واحدة ، سواء كانت صفحتك الشخصية أو منشوراتك الموضوعية في المجتمع. ببساطة ، إذا كان لديك صفحة نشطة بالكاد على الشبكة الاجتماعية ، فيمكن اعتبارك كاتبًا بحق. ولكن ماذا؟

هذا هو المكان الأكثر إثارة للاهتمام يكمن. بالنظر إلى حقيقة أن الكثيرين ، إن لم يكن جميعهم ، يكتبون ، فإن القليل منهم يعرفون حقًا كيف يكتبون. يفكر عدد صغير بشكل مذهل من الكتاب المتكررين في إتقان حرفتهم. ليس فقط للكتابة بشكل أكثر كفاءة أو أكثر إثارة للاهتمام ، ولكن لإنشاء نصوص مثل كاتب محترف ، مع إدراك كامل لمعنى استخدام كلمة رائعة وقوية. لذلك ، بالنسبة لأولئك الذين يكتبون بانتظام ، ننصحك بشدة أن تصبح محترفًا حقيقيًا. لن يؤدي ذلك إلى توسيع وتحسين عرض المؤلف نفسه فحسب ، بل سيؤدي أيضًا ، شيئًا فشيئًا ، إلى رفع المستوى العام لثقافة الكتابة. وسيكون هذا بالفعل علامة بارزة في التاريخ الجديد.

مدرسة الكتابة الإبداعية

باختصار "حول":أسست الكاتبة مايا كوتشيرسكايا وعالمة اللغة ناتاليا أوسيبوفا ورش العمل الأدبية لمدرسة الكتابة الإبداعية. يعتمد مفهوم المدرسة على برامج الكتابة الإبداعية المستخدمة في الجامعات الأمريكية والأوروبية. جميع التطورات في ورشة العمل فريدة من نوعها وتم إنشاؤها خصيصًا لمدرسة الكتابة الإبداعية.

الدورات:"اللمعان كإنسان: كيف تكتب أعمدة للمجلات النسائية" ، "رواية القصص: كيف تكتب بشكل ترفيهي؟" ، "كيف تكتب بارعًا؟ البحث عن الذكاء: من القصائد الشعرية القصيرة إلى مراجعات الكتب ، إلخ.

مدة:من 10 أسابيع إلى يوم مكثف.

سعر:من 4000 فرك.

مدرسة المحررين في مكتب تصميم Artyom Gorbunov

باختصار "حول":ثتقدم شركة cola التدريب في مسار مباشر وتقدم تذكرة للمهنة للمحررين المحليين مع إرشادات واضحة للحياة. يخصص شركاء المدرسة وظائف لأفضل الطلاب. يتم مراجعة واختيار المتدربين على الدفاع عن العمل النهائي.

برنامج:النص والتحرير والطباعة والتصميم والواجهة والمعلومات والمفاوضات والعلاقات والتصميم والقانون والإدارة والنتائج.

المدة: ذيتكون المنهج من ثلاثة مستويات ويستمر لمدة عام دراسي واحد.

سعر: 40000 روبل / خطوة.

الدورات التدريبية "Punctum"

باختصار "حول":"ص unctum "هو مركز ثقافي مجاني صغير حيث تقام أحداث مختلفة يوميًا: محاضرات وعروض وندوات وحفلات موسيقية ومعارض. الاتجاه الرئيسي هو المعرفة الإنسانية: الفلسفة ، والفن ، والثقافة ، واللغات ، والموسيقى ، والسينما ، بالإضافة إلى ورش العمل حيث يمكنك تعلم مهارات محددة: الرسم ، وإنشاء نصوص جميلة ، والتحدث بلغات ميتة ، والعزف على الجيتار ، وما إلى ذلك.

الدورات:"ورشة عمل الكلمة الفنية: إنشاء بطل" ، دورة تدريبية سريعة لأولغا جافريلينا "ورشة عمل النص: من المفهوم إلى الإدراك" ، "المناظر الطبيعية بخط حديدي أو كتابة سيناريو إبداعية كما هي".

مدة:من درس واحد.

سعر:من 2500 فرك. إشغال.

مدرسة الكتابة

باختصار "حول": "تستهدف مدرسة الكتابة Writing-School.ru كل من المؤلفين المبتدئين والمؤلفين - كتاب النثر والشعراء وكتاب السيناريو وكتاب المسرح وما إلى ذلك. المدرسة قيد التطوير حاليًا ، ولكن المواد التعليمية متاحة بالفعل للدراسة. من المخطط نشر كل من دورات المؤلف في المدرسة ودورات المتخصصين الآخرين.

الدورات:جيمس باترسون: "دروس في الكتابة" ، "أريد أن أصبح كاتبًا: بداية البدايات" ، "الكتابة الواعية".

مدة:يتم إجراء الدورات عبر الإنترنت ، والمواد متوفرة على الموقع الإلكتروني.

سعر:من 1250 فرك. نحن سوف.

دورات عبر الإنترنت في Free Publicity School

باختصار "حول":تقدم Free Publicity School دورات ودورات تدريبية عبر الإنترنت تساعد على إدراك الحاجة الداخلية للشخص - الحاجة إلى التعبير عن نفسه في العالم. منذ عام 2014 ، تم عقد أكثر من 20 دورة تدريبية ، تم نشر خريجيها في منشورات مثل Forbes و Psychologies و Lifehacker و Life is Interesting! و Happy Parents وغيرها الكثير.

الدورات:"دورة الكتابة الواعية" ، "النص القوي" ، "أنا أكتب كتابًا كل يوم" ، "العلامة التجارية الشخصية" ، إلخ.

مدة: 10 أيام.

سعر:من 10000 فرك.

دورات في الاتحاد الدولي للكتاب

باختصار "حول":الاتحاد الدولي للكتاب (الاتحاد الدولي للكتاب والشعراء والمؤلفين وكتاب المسرح والصحفيين) هو أكبر منظمة في العالم للكتاب المحترفين. تأسس الاتحاد عام 1954. حتى وقت قريب ، كان مقر المنظمة في باريس ، في الوقت الحالي تقع الوحدة الرئيسية في موسكو.

برنامج:ندوات أدبية محاضرات في نظرية خلق العمل الأدبي.
مقدمة في تاريخ الأدب الشعبي ؛ أساسيات إنتاج كاتب (التفاوض مع ناشر ، التفاصيل الدقيقة والمزالق عند إبرام العقد) ؛ حقوق النشر؛ لقاءات ودروس رئيسية مع الكتاب المدعوين والصحفيين وممثلي دور النشر والنقاد الأدبيين الذين يراجعون النثر في وسائل الإعلام الكبرى.

مدة: 3 اشهر.

سعر:بدوام كامل - 71100 روبل ، التعلم عن بعد - 60000 روبل. لكل فصل دراسي.

سيتم الإعلان عن التوظيف للدورة القادمة للمدرسة قريبًا. حافظ على التحديثات.

يمكن إرسال طلب الدورة القادمة الآن.انقر فوق الزر.

ما هي المدرسة "نص جيد" ?

يتم إجراء المحاضرات والندوات في المدرسة فقط من قبل الكتاب والشعراء والمترجمين وكتاب السيناريو والصحفيين وعلماء اللغة وعلماء الثقافة العاملين بنشاط.

طريقة المدرسة هي خلق بيئة للطالب أكثر ملاءمة لتنمية حس النص ورؤية الكاتب الخاص وسمعه. الشيء الرئيسي الذي يجب أن يحصل عليه الطالب من المدرسة هو تجربة جديدة في الكتابة وفهم جديد لنفسه كمؤلف وفكرة جديدة للإبداع.

"إذا قررت أن تصبح كاتبًا ، فيجب أن يكون لديك العزم على فعل كل شيء أولاً.لن يساعدك أحد ".

- بوريس أكونين

أرسل طلبك مع النص التمهيدي الخاص بك ☛

كيف هي المحاضرات?

تعقد المحاضرات في عطلة نهاية الأسبوع. من 11.00 إلى 17.00. في اليوم ، يستمع الطلاب إلى 3-4 محاضرات مع استراحات لتناول القهوة والغداء. يمكنك مشاهدة محاضرات من الجلسات السابقة في القسم.

ندوات?

تعقد الندوات في أمسيات أيام الأسبوع. من 19.00 إلى 22.00. يكمل الطلاب واجباتهم المدرسية لمدة شهر واحد قبل بدء جلسة الدراسة. يتم تحليل النصوص المكتوبة بناءً على تعليمات المعلمين في الحلقات الدراسية.

"الكتابة مثل التجميع. يجب أن تكون دفاتر ملاحظاتك مليئة بالتفاصيل المختصرة."

- ماريا جولوفانيفسكايا

أين الفصول?

نختار دائمًا أماكن للمحاضرات والندوات في وسط موسكو وعلى مسافة قريبة من المترو. على سبيل المثال ، عقدت الجلسات السابقة في Yandex و في معرض نادية بريكينا. نقوم بإبلاغ الطلاب بموقع الفصول قبل أسبوعين من بدء الجلسة.

كيف تصبح طالبًا في المدرسة?

يعتمد القبول في التدريب الكامل على نتائج مسابقة إبداعية. قصائد ونثر وواقعية (تصل إلى 5 آلاف حرف) بالإضافة إلى طلب قبول مجاني ترسل عن طريق البريد الإلكتروني.ردًا على ذلك ، ستتلقى بريدًا إلكترونيًا يحتوي على معلومات أكثر تفصيلاً حول تنسيقات التدريب وتكاليفه.

التدريب متاح في شكلين:
"التعلم الكامل" - محاضرات وندوات وواجبات منزلية.
"المستمع" - محاضرات فقط.

بالنسبة لأولئك الذين اختاروا تنسيق "المستمع" ، يكفي إرسال طلب بدون نص تمهيدي .

محادثة بين ماريا جولوفانيفسكايا وديمتري فودينيكوف
و Alyona Doletskaya: هل يمكن أن يكون المنشور على Facebook أدبًا؟

إيلينا باسترناك عن ظاهرة مسرحيات تشيخوف:
"الرجل الروسي تشيخوف يشبه سحلية الشاشة".

"يجب أن يكون هناك شيء في نصوصك تخجل من إظهاره لوالدتك".

- ديمتري فودينيكوف

"الشخص الموهوب هو مثل هذا الإحساس البشري العظيم."

- يفغينيا دولجينوفا

ماذا عن خارج المدرسة؟

بين الجلسات ، غالبًا ما نجتمع معًا لقراءة نصوصنا ، وشرب الشاي معًا ورؤية بعضنا البعض. وأحيانًا نرتب قراءات موضوعية حقيقية: يقرأ الطلاب أشعارهم وقصصهم القصيرة في متحف منزل ب. باسترناك ، مع مشاهدغوركي بارك ، في معرض نادية بريكينا ، وللمرة الأخيرة كانت القراءاتمباشرة في حديقة البلدألينا دوليتسكايا.

يتم نشر العديد من طلاب المدرسة في المجلات الأدبية والإصدارات الإلكترونية والمجموعات المختلفة ، ويقوم شخص ما بالفعل بإعداد كتبه الخاصة.

"حسنًا ، لا تحصل على الأدب. لكن يتم الحصول على شرحات. وماذا في ذلك؟ يقرأ الناس لمدة خمس دقائق قبل الذهاب إلى الفراش ، وتؤكل شرحات ثلاث مرات في اليوم ".

- فيكتوريا توكاريفا

التعلم خفيف! أرسل طلبك مع النص التمهيدي الخاص بك ☛

"سنبين أين يقع الشمال في عالمنا الأدبي ، وأين الجنوب الشرقي ، وكيف نلتقط ريحًا عادلة ، وكيف نسبح عكس التيار"

النص: الكسندر دراجان
الصورة: سيرجي كوزنتسوف / ريا ، ria.ru

في موسكو ، هناك ازدهار في ورش العمل والمدارس والدورات الإبداعية. المتحمسون يتحدثون عن "الاقتصاد الإبداعي". يؤكد البراغماتيون أن الأشخاص الذين اعتادوا قضاء أشهر الصيف في الهند أو إسبانيا لم يعد بإمكانهم تحملها ، والاستثمار في التعليم الذاتي. مهما كان الأمر ، فقد بدأت بالفعل وكالة مدرسة أدبية العمل في Winzavod ، وفي يوليو في مكتبة موسكو. Turgenev ، ستقام فصول المدرسة الجديدة للمهارات الأدبية - مدرسة الكتابة الإبداعية، أو مدرسة الكتابة الإبداعية. ستكون هناك أربع ورش عمل خلال التدريب لمدة أسبوعين: في الرواية (بقيادة مايا كوتشيرسكايا) ، في كتابة السيناريو (بقيادة مارينا ستيبنوفا) ، في الترجمة الأدبية (بقيادة فيكتور سونكين وألكسندرا بوريسينكو) وفي فن السيرة الذاتية (بقيادة بواسطة Alexei Vdovin و Irina Lukyanova). كما ستُعقد محاضرات لجميع طلاب المدرسة: سيتحدث ديمتري بيكوف وأفدوتيا سميرنوفا وأليكسي فارلاموف وآخرون عن أساسيات المهارات الأدبية وكتابة السيناريو.
وفقًا لمؤسسي المدرسة ، فإن هذا هو أول تعديل روسي للكتابة الإبداعية الغربية ("الكتابة الإبداعية"). مدير المشروع - مايا كوتشيرسكايا- كاتب وناقد ، حائز على جائزة بونين ، حائز على جائزة اختيار القراء لجائزة الكتاب الكبير. عام الأدب: سألت مراسلون بلا حدود مايا عن المدرسة وبرنامجها وعن الكتابة الإبداعية ولماذا يجب أن يصبح المرء كاتبًا اليوم.

كيف ومتى خطرت لك فكرة افتتاح مدرسة الكتابة الإبداعية؟

مايا كوتشيرسكايا:بدأ كل شيء بمدينة كيروف. دعتني عالمة اللغة ورجل الأعمال ناتاشا أوسيبوفا إلى مسقط رأسها للدردشة مع القراء والأشخاص اللطفاء. لقد كانت رحلة رائعة - شلال لقاءات ومحادثات ، بما في ذلك تلك الوجودية ، وزيارة متحف رامبرانت ، وهناك واحدة في كيروف ، ثم ورشة الفنانة لينا أفينوفا. لكن في سطر منفصل - محادثة مع ناتاشا ، في منزلها المريح ، على كأس من النبيذ ، تحت خدش رقاقات الثلج في النافذة - حدث كل هذا في أوائل نوفمبر من العام الماضي. من بين أمور أخرى ، شاركت ناتاشا حلمًا قديمًا - لفتح مدرسة للمهارات الأدبية. سرعان ما وصلت درجة الاتصال إلى هذا الارتفاع لدرجة أنني اقترحت أن تفتح ناتاشا هذه المدرسة معًا. في الحال. وافقت ناتاشا ، التي ما زالت مندهشة من شجاعتها. واندفع ، في غضون ثلاثة أشهر قلبنا الجبل. بالمناسبة لا يخلو من مساعدة نفس الفنانة كيروف لينا الذي رسم لنا الموقع والشعار والملصقات.

ما هي الكتابة الإبداعية ، "الكتابة الإبداعية" التي ستقوم بتدريسها؟

مايا كوتشيرسكايا:أنا أفضل ترجمة "الكتابة الإبداعية". هذا هو فن كتابة الأدب الخيالي والواقعي ، وهو واضح جدًا لدرجة أنني أعتقد أنك تريد أن تسأل شيئًا آخر: "ما الجديد في ما تقدمه؟" الدراسات الأدبية ليست جديدة. الجديد هو فلسفة هذا التخصص. النموذج ، الذي وقع في حب الثقافة الروسية ، هو شيء من هذا القبيل: شاعر ، كاتب - نبي ، يستمع إلى قيثارة سيرافيم ، ثم يحرق قلوب الناس بالأصوات التي يسمعها. هو وسيط. هل من الممكن تعلم هذا - الاستماع إلى القيثارة ، حرق القلوب؟ لا تضحك! إنها هبة ، هبة من الله. وليس هناك ما يجادل فيه ، هدية. ندخل بعد ذلك ، كل شيء يبدأ لاحقًا. من المستحيل أن تتنفس هدية في شخص لم يُعطى. لكن أولئك الذين يتم منحهم ، خاصة إذا تم إعطاؤهم بكميات محدودة ، هم في حاجة ماسة إلى المهارات المهنية. في التلميع أو القطع أو التبديل إلى لغة أخرى - في تدريب منتظم. ليس هناك ما هو أسهل من دفن موهبتك في الأرض ، بما في ذلك الثقة بالنفس ، والقناعة بأن "ليس لدي ما أتعلمه".

لكن هل هناك وصفات عالمية في الإبداع ، حتى في الأدب؟

مايا كوتشيرسكايا:عالمي - لا ، لا أعتقد ذلك. هناك وصفة مضادة لكل وصفة ، على سبيل المثال ، هناك عبارة شائعة "اكتب فقط عما تعرفه" - ولكن في بعض الأحيان يكون ما لا تعرفه أكثر إثارة للاهتمام ، لأنك أكثر حرية. عبء المعرفة في الإبداع مرهق في بعض الأحيان. الأمريكية ماري إليزابيث دودج ، كما تعلم ، لم تزور هولندا أبدًا ، لكن هذا البلد ، وروحه ، وأجوائه ، كتبت كتاب Silver Skates.

مدة الدراسة في المدرسة أسبوعين فقط. هل يمكن تدريس تقنيات الكتابة الإبداعية في مثل هذا الوقت القصير؟

مايا كوتشيرسكايا:يمكنك التحدث عن وجودهم. يمكنك الحصول على المنحى. بوصلة مخبأة في شعار مدرستنا ، سنبين أين يوجد شمال عالمنا الأدبي ، أين الجنوب الشرقي ، كيف تلحق رياح عادلة ، وكيف تسبح ضد التيار ولا تغرق ، بالعكس ، اكتشف جديد القارات ، وليس بعض الهند المعروفة.

تم إعلان أن برنامجك ضخم وغني. اخبرنا المزيد عن كيف ستسير الامور؟

مايا كوتشيرسكايا:ثلاث مرات في الأسبوع سيتواصل المشاركون في المدرسة مع سيدهم. في قلب كل ورشة عمل لدينا مهام إبداعية ، سيكون هناك العديد منها ، وبالتأكيد ستتم مناقشتها في الفصل الدراسي. وهذا يعني أن مدرستنا مطبقة في الغالب. هذا هو السبب في أن فصولنا تسمى "ورش العمل" - هذا هو العمل مع المواد ، مع الصلصال اللفظي ، وصنع الأكواب ، والأوعية من جميع الأنواع. ورش العمل هي أيضًا لأنهم سيقودهم أساتذة حقيقيون في حرفتهم ، الكاتبة مارينا ستيبنوفا - مرة أخرى. الكاتبة إيرينا لوكيانوفا - اثنان. المترجمون والمعلمون - فيكتور سونكين وألكسندرا بوريسينكو - ثلاثة. العالم الشاب ، مؤلف العديد ، في رأيي ، ألهم حقًا الأعمال في فقه اللغة - أليكسي فدوفين - أربعة. وستكون هناك محاضرات مرتان في الأسبوع يلقيها ديمتري بيكوف ودنيا سميرنوفا وأليكسي فارلاموف. ما زلنا نتفاوض مع شخص آخر. ستصبح المحاضرات زفيرًا للجميع ومكانًا لاجتماع مشترك ، عندما يجتمع كل من الطلاب ومعلميهم معًا في قاعة واحدة.

إذا حكمنا من خلال برنامج الدورة التدريبية الخاصة بك ، فسوف تنظر في القضايا التقنية بشكل أساسي: الحبكة ، الصراع ، الشخصيات ، الأسلوب. ولكن ماذا عن "كيف تكتب عندما لا تكتب" الملائم دائمًا؟ أو كيف تنظم وقتك ومكان عملك ... هل ستتطرق إلى هذه المواضيع؟

مايا كوتشيرسكايا:مع الوقت والمكان ، على ما أعتقد ، سوف يكتشف المستمعون الأمر بدوننا ، إنه مثل توصية شخص ما بلون ورق الحائط في غرفته. الأعمال المنكوبة! لدي إجابة لا لبس فيها على السؤال "كيف تكتب عندما لا تكون مكتوبة". لا تكتب تحت أي ظرف من الظروف. ستبقى الإنسانية. إذا كنت لا تستطيع الكتابة ، فليس لديك ما تقوله للعالم في الوقت الحالي. هذا ليس ضروريا! من ناحية أخرى ، فإن "عدم الكتابة" أمر غير مهني ، يمكن للمحترف الحقيقي أن يكتب في أي ظرف ، وتحت أي ظروف جوية ، وليس بناءً على طلب من قلبه ، ولكن بأمر. يبدو أن كل شيء على هذا النحو. لكن مع ذلك ، في النصوص المخصصة ، غالبًا ما يحمل أفضل المؤلفين طابع الإكراه. أولغا سلافنيكوفا ، واحدة من أكثر مؤلفينا موهبة ، كتبت قبل عدة سنوات قصصًا عن السكك الحديدية بتكليف ، سنة كاملة ، قصة واحدة في الشهر. اتضح اثنا عشر ، وكلها ممتازة. لكن لا يوجد سوى اثنين من روائع بينهم.

كيف تسجل للدورات؟ هل هناك العديد من المتقدمين للحصول على أماكن مجانية؟

مايا كوتشيرسكايا:حتى الآن ، قبلنا فقط طلبات الحصول على أماكن مجانية. كان هناك الكثير من المتقدمين! شعارنا هل تريد أن تكون كاتبًا؟ محاولة". اتضح أن الجميع يريد أن يكون كاتبًا. الكل يريد المحاولة. تلقينا مئات الطلبات ، مجموعة من الأعمال التنافسية.

ماذا يمكنك أن تقول عن مستوى الأعمال التمهيدية؟

مايا كوتشيرسكايا:حزين جدا. ومثير جدا للاهتمام! ظهرت بالفعل العديد من الأعمال الموهوبة ، على الرغم من أنني لم أقرأ سوى جزء صغير منها. ولكن هذا ما لاحظته بالفعل. بالطبع أقرأ الأعمال النثرية. وأولئك الذين اختاروا النسخة الأولى من المهمة قاموا بتأليف كتابات دقيقة حول ثلاثة مواضيع - عادة ما يكتبون بطريقة غنائية أكثر ، وعاطفية أكثر ، ولديهم قلم أرق من أولئك الذين فضلوا كتابة بدايات الروايات من مختلف الأنواع. من ناحية أخرى ، يبدو الآخرون أكثر احترافًا ومهارة ، فهم مصممين ومهندسين للنصوص ، لكن ليسوا صائغين. أريد أن أقول إن اختيار المهمة ، وخاصة مستوى الأداء ، يكشف عن النوع الذي ينتمي إليه الكاتب. الشاعر الغنائي هو راوي نثر ، كاتب روايات إثارة أو نثر نفسي.

من هم طلابك المستقبليون؟ أي نوع من الناس يلتحقون بالمدرسة؟

مايا كوتشيرسكايا:لا أعرف! أنا أعرف فقط أعمارهم وأسمائهم. هناك عدد أكبر بشكل ملحوظ من الشباب ، من 20 إلى 30 ، على الرغم من أنني لا أملك الأرقام النهائية حتى الآن. لكن من هم ، أود أن أعرف بنفسي. في الوقت الحالي ، لا يسعني إلا أن أخمن. يبدو لي أن مدرستنا يجب أن تكون ذات فائدة لأولئك الذين أكملوا بالفعل أو أوشكوا على إكمال درجة البكالوريوس ويريدون الانخراط في الإبداع. أو من يجلس في المكتب ، مضغوطًا من جميع الجوانب بواسطة جداول Excel ويحلم بالتخلص من هذه الخلايا والأرقام الغريبة من أجل إنشاء عالمهم الخاص.

عند إنشاء الدورات ، هل اعتمدت فقط على تجربتك الخاصة أم أنك استخدمت التطورات الأوروبية والأمريكية؟

مايا كوتشيرسكايا:بالطبع فعلوا. الكتب المنهجية الروسية حول مهارات الكتابة غير موجودة بعد أو لم أجدها. على الرغم من أنني كنت أبحث! هناك الكثير من المتحدثين باللغة الإنجليزية تحتاج إلى تصفيتهم.

نشر الكتاب يمر بأوقات عصيبة. التدفقات آخذة في الانخفاض ، والقرصنة متفشية ، في حين أن النسبة المئوية للقراء آخذة في الانخفاض. يفقد الناس القدرة على التركيز على النصوص الكبيرة. فلماذا تصبح كاتبا اليوم؟

مايا كوتشيرسكايا:هذا ينبغي أن يُسأل من يطرق بابنا. هناك أمل ضئيل في الفهم ، خاصة بالنسبة للقارئ العام. وهذه ليست المهنة الأكثر ربحية - كتابة الكتب ، لا! لكن ... ليس من أجل المصلحة الذاتية ، وليس من أجل المعارك ، لقد ولدنا للإلهام ... نعم ، يفهم الناس: إنه لمن دواعي سروري أن تكتب وتؤلف نصوصًا ، بالإضافة إلى أن تفعل ذلك جيدًا. أنت تخذل شيئًا ما أو شخصًا ما عندما تكتب. هنا كتب كيف أن زهرة صفراء اخترقت اللون الرمادي ، غير مغسولة بعد الشتاء ، الأرض القذرة - وخيبة أمل هذه الزهرة. من غيره يستطيع فعل ذلك ماعدا الكاتب؟ حسنًا ، أو فنان.

كيف حدث أن المهارة الأدبية في الغرب أصبحت جزءًا من التعليم الجامعي ، بينما لا يوجد لدينا مثل هذا الانضباط؟

نعم ، لأننا لا نمتلك مثل هذه القيمة المعلنة التي تجعل الكتابة الجيدة أمرًا جيدًا. أنه لا يوجد علم ممكن بدون الإبداع ، والعالم الحقيقي لا يقل عن كونه مبدعًا مثل الفنان. فالفنان هو أيضًا باحث في الواقع ، والباحث فنان ، ومنشئ صورة العالم بلغته. على العموم ، لا يوجد فرق!

في الوقت نفسه ، تعد الدورات الأدبية في روسيا أكثر من مجرد ظاهرة شائعة. في موسكو وحدها ، أحصيت تسع دورات. وهذا بدون مدرسة الترجمة الأدبية التي أطلقها فيكتور غوليشيف وفلاديمير بابكوف في أوائل مارس. وبدون كل أنواع الدورات والمدارس الصحفية. ما رأيك في سبب هذا الارتفاع في الاهتمام؟

مايا كوتشيرسكايا:نعم ، لكن واحدًا ونصف من هذه الدورات يعمل حقًا. أنا أيضا بحثت في القضية. وهذا لا يزال غير مشابه جدًا لمدرستنا التي تضم العديد من ورش العمل ، مع مدرسين ومحاضرين متميزين. إن اهتمام الناس أمر مفهوم ، على الرغم من فتور حب القارئ الجماعي للأدب ، إلا أننا نظل بلدًا أدبيًا للغاية. أمجاد بوشكين ودوستويفسكي لا تريحنا ، وكل من درس الأدب الروسي في المدرسة أصيب به ، في رأيي. ناهيك عن حقيقة أن الإبداع هو الطريق إلى الحرية الداخلية ، فهو أيضًا مهمة حياة جيدة.

ما هي النصيحة التي تقدمها للكتاب الذين لا تتاح لهم الفرصة لحضور دوراتك ولكنهم يرغبون في صقل حرفتهم؟

مايا كوتشيرسكايا:اقرأ! هناك المزيد من المعاصرين ، ولكن هناك أيضًا كلاسيكيات. قطار. ابحث عن نوعك الخاص وناقش عملك في دائرة من الأشخاص ذوي التفكير المماثل. لا يوجد أدب بدون محادثات. ستظل أي كتلة صلبة غير مصقولة مشرقة وغير عادية ولكنها متوحشة. الحضارة مطلوبة - أي نظرة أدبية ودائرة أدبية خاصة بها. حسنًا ، أو على الأقل دائرة. مدرستنا هي محاولة لإنشائها.

في عام 2010 ، فتحت مدرسة خاصة للكتابة والشعر للمؤلفين الطموحين. الكاتب المبتدئ لا يعني إطلاقا أنه شاب. يريد ملايين البالغين غير المحترفين تأليف كتاب. وفقًا لموقع http://publishingperspectives.com ، يرغب حوالي 200 مليون أمريكي في نشر كتابهم - ما يقرب من ثلثي سكان الولايات المتحدة! في روسيا ، الناس ليسوا متعجرفين ، لكن لدينا أيضًا المزيد والمزيد من الأشخاص الذين يرغبون في النشر. و جيد! لماذا تعاني؟ تعلم الكتابة - واكتب لصحتك! نعم ، ربما لست بوشكين ولا غوغول ولا تولستوي أو دوستويفسكي ، لكنك كاتب وشاعر روسي أو روسي. لقد تحسدك بالفعل كتاب من العديد من دول العالم ، لأنك مكرس من قبل الأسماء العظيمة لكلاسيكيات الأدب الروسي. الجنرالات والعقيد المتقاعدون ، ومديرو المصانع والمعاهد ، وأصحاب العقارات والنواب ، والإداريون والسياسيون ، والمدعون العامون والقضاة ، والسيدات والسيدات اللطيفات اللطيفات من جميع النواحي ، وربات البيوت المحترمات والمهاجرون الناطقون بالروسية يفقسون في استراحات أرواحهم المثيرة للاهتمام مؤامرات علنية غير مسبوقة حقًا ، لسنوات كانوا متوترين ومعذبين ، يفقدون صحتهم ويتشاجرون مع أحبائهم ، ولا يعرفون كيف يصرحون ويقدمون بشكل صحيح ثمار أفكارهم حول الحياة أو تخيلاتهم للشعب الروسي الذي لا يزال يقرأ.

إنه بالضبط هؤلاء الأشخاص المشغولون المنجزون الذين ليس لديهم وقت للبحث في الإنترنت لأشهر وسنوات وتسلق أرفف الكتب في المكتبات ، والبحث عن مواد متناثرة في الكتابة وشرائها باهظة الثمن ، وسرعان ما تتحول مدرسة Likhachev للكتابة والشعر أولاً إلى مؤلفين مبتدئين أقوياء ثم إلى الكتاب والكتاب والشعراء - من خلال المستوى الجامعي التوجيهي للتدريب والتوجيه الفردي.

سيأخذ طلاب مدرسة Likhachev للكتابة والشعر أربع دورات للاختيار من بينها: واحدة - نظرية ، وثلاثية - عملية.

الدورة 1. "أساسيات الدراسات الأدبية".

2 دورة. "مهارة الكتابة".

المعلمون الصبورون والمخلصون في مدرسة Likhachev للكتابة والشعر مستعدون لهذا: "المبتدئين هم ملفنا الشخصي" ، إعادة صياغة عبارة الطبيب من "سجين القوقاز" ، كما أعلنا. في الواقع ، بالنسبة للعديد من المؤلفين المبتدئين القادرين وحتى الموهوبين ، ولكن ليسوا بارعين بعد ، تصبح الكتابة في حالة سكر مرضًا حقيقيًا - مع مضاعفات في المجتمع والأسرة ، والأهم من ذلك ، مع الذات. سنحاول وضع مثل هؤلاء "السكارى" على أقدام الكاتب القوية أو ببساطة نساعد المؤلف المبتدئ في كتابة كتاب واحد على الأقل. بغض النظر عما يقولون عن ورشة الكتابة الحديثة ، لا يوجد عدد كافٍ من الكتاب الجيدين في البلاد! نفرح بصدق عندما نرى كيف تنمو مهارة الطالب. إذا لم تؤد الدراسة لمدة ستة أشهر أو سنة إلى أي شيء مفيد ، فنحن لا نسحب المال ، ولكن ننصح المؤلف بصدق بترك الكتابة - لا يمكن لأي شخص أن يصبح مؤلفًا حتى لكتاب واحد ، أو نعرض ببساطة تعيين خبير متمرس محرر أو كاتب لتصحيح المخطوطة بدقة أو إعادة كتابتها / كتابتها مرة أخرى.

في مدرسة Likhachev للكتابة والشعر ، حوالي ثلث الطلاب من المهاجرين الناطقين بالروسية من بلدان الاتحاد السوفيتي السابق. نعم ، المهاجرون البالغون من روسيا وأوكرانيا وكازاخستان وأذربيجان وغيرها من الجمهوريات ، بمجرد أن يكونوا في الخارج ، يكتبون كتبًا (وليس بالضرورة خيالية) باللغة الروسية ، ويتواصلون عن كثب مع خبراء الأدب والشعر الكلاسيكي والحديث الروسي من مدرسة Likhachev للكتابة والشعر ، يسمح لهم بعدم إفساد لغتهم الروسية الأدبية النقية.

بطريقة جيدة ، فإن الدورتين الأولى والثانية إلزامية - معظم الطلاب ينهونهم فقط. لكن هناك استثناءات: على سبيل المثال ، إذا كنت متقاعدًا وتريد شيئًا واحدًا فقط - كتابة مذكرات عن حياتك وعائلتك وعملك ، ونشرها على نفقتك الخاصة بتداول 100-200 نسخة وإعطائها للأصدقاء والمعارف والرؤساء المحبوبون ، فلن يلزم اجتياز الدورة النظرية "أساسيات الدراسات الأدبية". وينطبق هذا أيضًا على الطلاب الذين ، بالإضافة إلى إرضاء طموحات الكاتب ، من خلال توزيع الكتب على عملائهم وعملائهم في مهنتهم الرئيسية ، يزيدون بشكل كبير من عدد هذه الأخيرة. ويمكن القيام بذلك: إن إعطاء كتابك الخاص ، المنشور في نسخة هدية ، للعملاء والشركاء والرؤساء طريقة مجربة لزيادة الدخل الشخصي للمؤلف بشكل كبير في مهنته الرئيسية. لدينا العديد من سماسرة العقارات والمحامين ورجال الأعمال والمصرفيين والقضاة والرياضيين والإداريين والعسكريين والمدرسين - فهم يدرسون ليس فقط لإرضاء غرورهم في الكتابة ، ولكن أيضًا من أجل التقدم في مهنتهم الرئيسية.

ولكن إذا كنت تحلم يومًا ما بالاستيقاظ مع إكليل من الغار لكاتب مشهور على رأسك الذي لم يصبح رماديًا بعد وليس أصلعًا تمامًا ، فأنت بحاجة إلى كلتا الدورتين و 6 أشهر على الأقل من التوجيه. لقد تم تطوير تقنية إتقان مهارات الكتابة وتحقيق النجاح ، خاصة في الغرب ، ولكن من تلقاء نفسها ، بدون معلم ، لا يمكن لأي شخص مشغول في روسيا إتقانها في غضون عشر أو عشرين عامًا. من أن تخسر عقودًا وصحة ، حيث يكون من المربح أن تدفع وتخليصك من الكسب لمدة نصف عام أو عام. لسبب ما ، فإن المهاجرين الناطقين بالروسية الذين يعيشون في الصين والولايات المتحدة الأمريكية وأوروبا والشرق الأدنى والشرق الأوسط يفهمون هذه الأطروحة أفضل من الروس ، وبالتالي فهم يطمحون إلى الالتحاق بمدرستنا.

تعمل الأقسام التالية في مدرسة Likhachev للكتابة والشعر: الرواية ، والمذكرات ، وكتاب الأطفال ، وكتاب العلوم الشعبية ، والخيال العلمي والفانتازيا ، والدراما ، والمباحث والإثارة ، والحب ورواية السيدات ، و "النثر النسائي" ، والشعر.

يجري إعداد برامج تدريبية في أقسام سيناريو الفيلم وسيناريو الفيلم التلفزيوني والمسلسلات التلفزيونية.

يمكن للمؤلفين الأكثر استعدادًا والثقة بالنفس والذين لديهم مخطوطة تطوير مكتملة أو تتطلب ذلك الاتصال بالمحررين على موقع المحرر الأدبي http://litredactor.wordpress.com/ mail: [البريد الإلكتروني محمي]

تعال ، سيكون ممتعًا ومفيدًا!

2. قائمة الدورات التدريبية

الحلقة الدراسية الاولى. "أساسيات الدراسات الأدبية"

مقرر نظري يعتمد على مقرر الدراسات الأدبية الذي يدرس في الجامعات الروسية. يتم استكمال هذه الدورة الأساسية بموضوعات من الجامعات الأمريكية والإنجليزية. الدورة مصممة لمدة شهرين: 4 مواضيع في الأسبوع. بناءً على طلب الطالب ، يمكن تقليل فترة الدراسة إلى شهر واحد.

قائمة موضوعات دورة "أساسيات الدراسات الأدبية" (32 درسًا)

1. قاموس المصطلحات الأدبية
2. خيال
3. الخيال كشكل فني
4. عمل أدبي
5. الجنس والنوع في الأدب
6. عالم موضوع العمل
7. الزمان والمكان في العمل. كرونوتوب
8. شخصية ، شخصية ، بطل
9. المؤامرة والمؤامرة
10. الدافع
11. علم النفس
12. تعدد الأصوات
13. لَوحَة
14. المناظر الطبيعيه
15. التفاصيل
16. السرد. الراوي ، الراوي
17. موضوع غنائي
18. تكوين
19. السرد كشكل من أشكال الكلام التركيبي
20. وصف
21. منطق
22. أشكال الكلام التركيبية الأخرى (فقرة ، مونولوج ، حوار ، متعدد اللغات ، خطاب شخص آخر ، خطاب مباشر بشكل غير لائق)
23. الصورة اللفظية. البنية التصويرية للنص
24. وجهة نظر
25. طرق التعبير عن موقف المؤلف في نص أدبي
26. أسلوب
27. لغة العمل الأدبي
28. خطاب فني
29. مناجاة فردية. حوار. متعدد اللغات
30. طبعة جديدة في الأدب الحديث
31. نظرية الأدب. دورة محاضرة في جامعة ييل بالولايات المتحدة الأمريكية

الدورة الثانية. "مهارة الكتابة"

الطبق الرئيسي والأكبر. من أجل ذلك ، يذهبون للدراسة في مدرسة Likhachev للكتابة.

تنقسم الدورة إلى جزأين: عام و نوع. الدورة مصممة لمدة 3 أشهر: 3-4 مواضيع في الأسبوع. بناءً على طلب الطالب ، يمكن تقليل فترة التدريب إلى شهرين (5-6 مواضيع في الأسبوع).

قائمة موضوعات الدورة العامة "الكتابة" (47 درسًا)

1.1 أنا الكاتب

1.2 الشك والخوف من الكاتب

1.3 دافع الكاتب

1.5 تنظيم الكتابة

الموضوع 2. اختيار الموضوع والنوع

2.1. عن ماذا أكتب؟ اختيار الموضوع

2.2. سؤال القارئ: ماذا تكتب؟

2.3 قائمة الأنواع الأدبية

2.4 اختيار النوع. هل أنت متخصص أم اختصاصي؟

2.5 اختيار النوع على مثال موضوع "القطط" أو "نوع القط"

2.6. أهمية النوع في تجارة الكتب

2.7. لماذا من الأفضل أن تكتب في نوع غير فريد؟

2.8. كيف تكتب في النوع المختلط؟

2.9 D. Bykov. "تجاوز النوع"

2.10. لوتمان يو "ملكة البستوني" وموضوع الورق وألعاب الورق في الأدب الروسي في أوائل القرن التاسع عشر

الموضوع الثالث: فكرة العمل الأدبي ومصادره

3.1. فكرة العمل الأدبي: التعريف

3.2 ظهور فكرة العمل الأدبي

3.3 أين وكيف تجد فكرة ومادة لعمل أدبي

3.4. التحقق من فكرة العمل الأدبي

3.5 الفكرة والاتجاه في العمل الأدبي

3.6 معايير فكرة العمل الأدبي

الموضوع الرابع: قصة مليون دولار

فئة الماجستير لكتاب السيناريو والكتاب. روبرت ماكي (روبرتماكي).

الترجمة من الإنجليزية ، موسكو ، 2008

الموضوع 5. التاريخ الأدبي

5.1 التاريخ في مؤامرة عمل أدبي

5.2 أسئلة في التاريخ الأدبي

5.3 كيف تدخل عالم التاريخ الأدبي

5.4. قصص أدبية مهجورة

5.5 كيف تدفع قصتك الأدبية

الموضوع 6. فكرة العمل الأدبي

6.1 ما هو الغرض من العمل الأدبي

6.2 تنفيذ فكرة العمل (على غرار رواية دوستويفسكي "الأبله")

6.3 فكرة وأصالة نوع رواية جوجول "النفوس الميتة"

6.4. Y. Lotman. بوشكين وحكاية الكابتن كوبيكين. إلى تاريخ مفهوم وتكوين "النفوس الميتة"

6.5. خطوات تحويل الفكرة إلى حبكة وخطة أولية للعمل

الموضوع السابع: كيفية بناء تاريخ أدبي. الجزء الأول

7.1. بناء التاريخ الأدبي مثل بناء منزل

7.2 لماذا يجب أن تلتزم بقصة أدبية واحدة

الموضوع الثامن: كيفية بناء تاريخ أدبي. الجزء 2.

فمثلاتحليل الرواية الثلاثية (والفيلم) "ألعاب الجوع" لسوزان كولينز (« ألعاب الجوع.سوزان كولينز)

8.3 تحليل الفصل الأول من The Hunger Games للكاتب موديرينو

8.4 في انتظار إصدار The Hunger Games

الموضوع 8 أ. "ألعاب الجوع". سوزان كولنز. نص الرواية

الموضوع 9. بنية التاريخ الأدبي. الجزء 1. مواءمة أرضية العمل

9.1 هيكل من ثلاثة فصول للتاريخ الأدبي على مثال مصيدة فئران

9.2. هيكل الرواية قيد المراجعة

9.3 عناصر هيكل التاريخ الأدبي. خمس قواعد لأعمال البناء الطوابق

9.4 هيكل التاريخ الأدبي. محاذاة الأرضية هي المفتاح لإنشاء عمل فني. كتاب ويليام برنهاردت ، 2013 ، الولايات المتحدة الأمريكية

الموضوع العاشر: بنية التاريخ الأدبي. الجزء 2. هيكل وبنية العمل الدرامي المليء بالحركة

10.1. اختيار نوع العملية الإبداعية عند بناء المصنف الأدبي

10.2. هيكل وعمارة التاريخ الأدبي (بناءً على L. Brooks)

1. 2.1. مقدمة بروكس لسلسلة "هيكل التاريخ الأدبي"

10.2.2. مقدمة للتاريخ الأدبي بأربعة فصول

10.2.3. لافتات على طريق سرد قصة أدبية من أربعة فصول

10.2.4. خمس مهمات لتحديد معالم الجزء الأول من التاريخ الأدبي

10.2.5. أهم لحظة في التاريخ الأدبي: نقطة الحبكة الأولى

10.2.6. الجزء الثاني من التاريخ الأدبي

10.2.7. لف حول رأس نقطة المنتصف Milestone

10.2.8. الجزء الثالث من التاريخ الأدبي هو انعكاس

10.2.9. نقطة الحبكة الثانية في التاريخ الأدبي

10.2.10. الجزء الرابع من التاريخ الأدبي يقرص

10.2.11. الجزء الرابع من التاريخ الأدبي - الفصل الأخير

"الحياة الداخلية للرواية: تفكيك الرواية الصناعية القاتلة". دليل الكاتب لكيفية كتابة رواية ، وبناء قصة أدبية وراء هذه القرارات الإبداعية. كتاب لاري بروكس الإلكتروني ، الولايات المتحدة الأمريكية 2014

الموضوع 10 ب. من الفكرة إلى نشر رواية: مثال أمريكي بتعليق روسي

الكاتبة والمعلمة الأدبية الأمريكية ك.م وييلاند تتحدث بالتفصيل عن عملية كتابة رواية "دريم لاندر" في مدونتها. قصة وايلاند ، ترجمة س. Likhachev

الموضوع 11. مؤامرة. الجزء 1. نموذج لمؤامرة أدبية

11.1. ما هو الفرق بين التاريخ الأدبي وحبكة العمل

11.2. كم عدد المؤامرات الأدبية هناك

11.3. تصنيفات الحبكة حسب بورخيس ومؤلفين آخرين

الموضوع 12. مؤامرة. الجزء 2. المؤامرات الدرامية من قبل J. Polti

12.1. قائمة المؤامرات الدرامية من قبل J. Polti

12.2. وصف المشاهد الدرامية

الموضوع 13. كيفية بناء حبكة أدبية. الجزء 1. عناصر وتصنيفات المؤامرة

13.1. هيكل مؤامرة كلاسيكي. عناصر مؤامرة خطية

13.2. عزر ، هيكل في حبكة أدبية

13.3. الحبكة من وجهة نظر السرد

13.4. تصنيف المؤامرات الأدبية

13.5. ثلاثة مستويات بناء مؤامرة في عمل أدبي

الموضوع 14. كيفية بناء حبكة أدبية. الجزء 2. الحبكة والمؤامرة والتأليف في الأدب الكلاسيكي الروسي

14.1. أسئلة عامة عن المؤامرة وبناء الأرض للعمل

14.1.2. كرونوتوب والفضاء الفني. دورة زمنية

14.1.3. التكوين والهندسة المعمارية

14.1.4. بداية ، منتصف ، نهاية القصة

14.2. دوستويفسكي

14.3. غوغول

14.4. تولستوي

14.5. تشيخوف

14.6. بونين

14.7. بوشكين

الموضوع 15. كيفية بناء حبكة أدبية. الجزء 3. أنواع وتقنيات جهاز الرسم

15.1. أنواع القسائم: خطية ، متحدة المركز ، متعددة الأسطر

15.2. أجهزة مؤامرة

15.2.1. DeusExMachina (الله من الآلة)

15.2.2. MacGuffin (MacGuffin)

15.2.3. الفلاش باك (الفلاش باك)

15.2.4. Flashforward (تنذر بالمستقبل)

15.2.5. ملاك الكتف (كتف ملاك)

15.2.6. Deathtrap (Deathtrap)

15.2.7. Redherring (إلهاء)

15.3. قصة

15.4. ملخص مسرحية S. Beckett "Waiting for Godot" كمثال لماكجوفين

15.5. ملخص مسرحية أ. فامبيلوف "Duck Hunt" كمثال لماكجوفين

الموضوع 16. كيفية بناء حبكة أدبية. الجزء 4. ارسم مساحة ووقت مؤامرة في عمل فني

16.1. الوقت الفني والمساحة الفنية والحدث في العمل الأدبي: أسئلة عامة

16.2. Y. Lotman. "مساحة حبكة الرواية الروسية في القرن التاسع عشر"

16.3. المكان والزمان في دورة القصص القصيرة والقصص القصيرة بقلم أ. بونين "الأزقة المظلمة"

16.4. Y. Lotman. "مساحة فنية في نثر غوغول"

16.5. تحليل الزمن الفني على مثال قصة ف. أستافييفا"ورقة الشجر المتساقطة"

الموضوع 17. كيفية بناء حبكة أدبية. الجزء 5. مواد من المرشدين الأدبيين الأجانب

(للعمل المستقل. الترجمة الآلية للمقالات. 498 صفحة من النص)

الموضوع 18. التخطيط لعمل أدبي

18.1. مخطط وكاتب حدسي

18.2. كاتب النموذج والكاتب الأصلي فيما يتعلق بتخطيط العمل

18.3. تخطيط أرضيات الرواية: أسئلة عامة

18.3.1. التخطيط على مستوى الفصل

18.3.2. التخطيط على مستوى الحلقة

18.3.3. تخطيط مستوى المشهد

18.4. التخطيط على مثال الرواية الخيالية "المهد السابع"

18.4.1. نص الفصلين الأولين من رواية "المهد السابع"

18.4.2. الفصل 1 خطط الكلمة

18.4.3. الفصل 2 مخططات الطوابق

الموضوع 19. السرد. الجزء 1. وجهة نظر. أشكال وأنماط السرد القصصي

19.1. أسئلة عامة عن السرد. وجهة نظر

19.1.1. القص ، الراوي ، الراوي

19.1.2. وجهة نظر. اختيار وجهة نظر المؤلف

19.2. أشكال التنظيم السردي

19.3. أوضاع السرد في الشخص الأول والثاني والثالث

19.4. السرد بضمير المتكلم: مزايا وعيوب

1. 4.1 فوائد السرد من منظور الشخص الأول

19.4.2. عيوب السرد من منظور الشخص الأول

19.4.3. أخطاء عند استخدام السرد بضمير المتكلم

19.5. رواية الشخص الثالث

19.5.1. فوائد سرد الشخص الثالث

19.5.2. عيوب رواية الشخص الثالث

الموضوع 20. السرد. الجزء الثاني: أشكال السرد وطرقه. مزيج من رواية القصص

20.1. هل من الممكن خلط الشخص الأول والثالث

20.2. الراوي العليم

20.3. الراوي المحدود

20.4. الراوي الانتقائي

20.5. الراوي الهدف ، أو "عين الكاميرا"

الموضوع 21. السرد. الجزء 3. كيف تخبر الكلاسيكيات وتقول

20.1. دوستويفسكي

20.1.1. مقال بقلم إريك إيجيبرغ (تورنتو ، كندا) "البطل والراوي في رواية دوستويفسكي المراهق"

20.2. تشيخوف

20.3. ليرمونتوف

20.4. نابوكوف

20.5. غوغول

20.6 تولستوي

20.7. الرواية في "الرواية (الفرنسية) الجديدة" ، M. Butor

20.8. كتاب آخرون

الموضوع 22. الاسلوب. الجزء 1. أسلوب الكتابة ، اللغة ، الكلمة

22.1. مفهوم الأسلوب الفني والطريقة الفنية

22.2. أنواع الأنماط

22.3. الحيل الأسلوبية

22.4. العبارة الأولى

22.7. اللغة والأسلوب على مثال بولجاكوف

الموضوع 23. الاسلوب. الجزء 2. السمات الأسلوبية لأعمال كلاسيكيات الأدب

23.1. السمات الأسلوبية لـ "الأزقة المظلمة" في بونين

23.2. مساءً. بيسيلي. "إبداع تشيخوف. تجربة التحليل الأسلوبي »

23.3. «خصوصيات نقل أسلوب المؤلف الفردي لدوستويفسكي في الترجمات الإنجليزية (بناءً على رواية" الجريمة والعقاب ")

الموضوع 24. الاسلوب. الجزء 3. الأخطاء الأسلوبية

24.1. قضايا عامة عن الأخطاء الأسلوبية

24.2. أخطاء الكلام

24.2.1. سوء فهم معنى الكلمة

24.2.2. عدم التوافق المعجمي

24.2.3. إساءة استخدام المرادفات

24.2.4. الاستخدام غير الصحيح للتشابهات

24.2.5. الاستخدام غير الصحيح للكلمات الغامضة

24.2.6. نقص الكلام

24.2.7. تكرار الكلام

24.2.8. استخدام غير صحيح للكلمات الجديدة (الكلمات الجديدة)

24.2.9. إساءة استخدام الكلمات القديمة (القديمة) والتاريخية

24.2.10. استخدام غير صحيح للكلمات الأجنبية

24.2.11. استخدام المصطلحات

24.2.12. إساءة استخدام المصطلحات المهنية

24.2.13. إساءة استخدام اللهجات

24.2.14. الاستخدام غير الصحيح للكلمات العامية والعامية

24.2.15. الاستخدام غير الصحيح للوحدات اللغوية

24.2.16. كليشيس ، طوابع الكلام ، معايير اللغة

24.2.17. المستشارية

24.2.19. التصويرية الفاشلة ، الطغيان في الكلام

24.2.20. مشكلة في الكلام

24.2.21. إساءة استخدام فعل "to be"

24.2.22. زيادة الضمائر

24.2.23. العبثية ، العبثية ، الغموض ، الردة

24.2.24. إساءة استخدام صيغة المبني للمجهول

24.2.25. سوء استخدام الاحوال

24.2.26. إساءة استخدام الصفات

24.3. أخطاء واقعية

24.4. أخطاء المنطق

24.5. أخطاء في بناء الجملة

24.5.1 أخطاء في تركيب العبارات

24.5.2. أخطاء في بنية الجملة ومعناها

24.5.3. أخطاء في جملة بسيطة من جزأين

24.5.4. أخطاء في جملة من جزء واحد

24.5.5. أخطاء في جملة ذات أعضاء متجانسين

24.5.6. أخطاء في الجملة مع الكلمات التمهيدية والتركيبات التمهيدية

24.5.7. أخطاء في جملة مع أعضاء منعزلين

24.5.8. أخطاء في نقل الكلام المباشر وغير المباشر

24.5.9. أخطاء في جملة معقدة

24.5.10. أخطاء في الجملة المعقدة غير النقابية

24.5.11. أخطاء في جملة معقدة مع أنواع مختلفة من الاتصال

24.6. أخطاء قواعدية

الدرس 25 الجزء 1. تمثيل الأبطال. النموذج الأصلي

15.1. مفهوم الشخصية والنوع. النموذج الأصلي

15.2. عملية كتابة الحرف

15.3. أنواع الشخصيات

15.4. تقنيات لخلق نوع وصورة البطل

15.5. من المقال في جي بيلينسكي"حول القصة الروسية وقصص السيد غوغول"

15.6 أمثلة على كتابة الشخصية في الأعمال الأدبية

الدرس 26 الجزء 2. صفوف الترشيح

26.1. مفهوم سلسلة ترشيح الشخصية

26.2. ترشيح شخصية في أعمال دوستويفسكي

26.3. ترشيح شخصية في أعمال نثر بوشكين

26.3.1. أنواع أسماء الأشخاص

26.3.1.1. تصنيف أسماء الأشخاص بلغة بوشكين

26.3.1.3. ميزات تسمية الشخص في الكلام المباشر

26.3.1.4. التسمية الذاتية للشخصية

26.3.1.5. دور النداء في النص الأدبي

26.3.2. طرق ترشيح شخص

26.3.2.1. الاشتقاق الدلالي (استعارة. حذف)

26.3.2.2. الاشتقاق الصرفي

26.3.2.3. الاسم الصحيح

26.3.2.4. الاقتراض

26.3.3. رقم ترشيح الشخص

26.3.3.1. أنواع السلسلة الاسمية للوجوه في نثر بوشكين

26.3.3.2. سلسلة ترشيح الأشخاص في الخيال

الدرس 27 الجزء 3. الملف. تخطيط الشخصية

27.1. ملف عن الشخصية

27.2. تخطيط الشخصية

الموضوع 28. الشخصية. الجزء 4. صورة الشخصية. نظام الصور

28.1. النموذج الأولي ، النموذج الأولي

28.2. "تفاصيل تشيخوف" في شكل شخصية. "علامات" الأحرف

28.3. اسم الشخصية

28.4. أشكال مخاطبة الشخصية

28.5. معلومات ثانوية عن الشخصية. عصور ما قبل التاريخ وخاتمة

28.6. مظهر. صورة البطل

28.7. زي الشخصية وعريها

28.8. الجسم وتحولات الشخصية

28.9 عيوب وأمراض الشخصية

28.10. سلوك الشخصية والإيماءات. آداب

28.11. نظام الصور

الموضوع 29. الشخصية. الجزء 5. إنشاء صور الشخصيات من خلال كلاسيكيات الأدب

29.1. دوستويفسكي

29.1.1. صورة خارجية للبطل

29.1.2. الإيماءات وتعبيرات الوجه لأبطال دوستويفسكي

29.1.3. جلود الشخصية

29.1.3.1. صور الشخصيات في رواية الجريمة والعقاب

29.1.3.2. صور الشخصيات في رواية "الشياطين"

29.1.3.3. صور الشخصيات في رواية الاخوة كارامازوف

29.1.3.4. صور الشخصيات في رواية "الأبله"

29.1.4. مقال بقلم د. بيساريف "الكفاح من أجل الحياة"

29.1.5. مقال بقلم P. Weill "الدينونة الأخيرة"

29.1.6. تقسيم أبطال رواية "الأبله" إلى مجموعات على صلة بالإيمان

29.1.7. الدافع الفني لسلوك ابطال رواية "الاخوة كارامازوف"

29.2. تولستوي

29.3. جونشاروف. أبطال - أنتيبودس

الموضوع 29 أ. فن خلق الشخصية. الجزء 1. مواد من المرشدين الأدبيين الأجانب

(للعمل المستقل. الترجمة الآلية للمقالات. 236 صفحة من النص)

الموضوع 29 ب. فن خلق الشخصية. الجزء 2. مواد من المرشدين الأدبيين الأجانب

(للعمل المستقل. الترجمة الآلية للمقالات. 175 صفحة من النص)

الموضوع 29 ب. قاموس المرادفات لعواطف الشخصية. مواد من المرشدين الأدبيين الأجانب

(للعمل المستقل. الترجمة الآلية للمقالات. 135 صفحة من النص)

الموضوع 29 د. معجم المهارات والمواهب الشخصية. مواد من المرشدين الأدبيين الأجانب

(للعمل المستقل. الترجمة الآلية للمقالات. 25 صفحة من النص)

الموضوع 30. كيف تم تأليف "الأخوة كارامازوف" لدوستويفسكي

30.1. التناقضات في الرواية

30.2. نظام الصور. نظام الشخصية

30.3. تطوير العمل

30.4. نظام القصة

الموضوع 31. كيفية كتابة الحوار. خطاب الشخصية

31.1. الحوار مقابل المحادثة: ما الفرق؟

31.2. كيف تكتب الحوار

31.3. ما هي الخصائص التي يجب أن يمتلكها حوار مكتوب بشكل جيد؟

31.4. كيفية إنشاء خطاب أدبي معبر

الموضوع 31 أ. مهارة الحوار. مواد من المرشدين الأدبيين الأجانب

(للعمل المستقل. الترجمة الآلية للمقالات. 244 صفحة من النص)

الموضوع 32

32.1. الأحكام العامة

32.2. فكرة القصة

32.3. اختيار مادة للقصة

32.4. تكوين القصة

32.5. البداية في القصة

32.6. أسلوب القصة

32.7. التفاصيل في القصة

32.8 المفهوم الجمالي للقصة

3. تطبيق للتدريب

يرجى تقديم طلب للدراسة في Likhachev School of Writing في شكل خطاب إلى عنوان البريد الإلكتروني للمدرسة: [البريد الإلكتروني محمي]

نموذج خطاب طلب للتدريب:

"أنا ، اسمي ، أريد الالتحاق بالدورة الأولى (الدورات الأولى والثانية) في كلية الكتابة. يرجى إعلامي بمبلغ الدفع والتفاصيل المصرفية.

إذا كنت ، كما يفعل العديد من الأشخاص المشغولين ، اطلب فترة دراسة أقصر ، وضح ذلك في رسالتك. يرغب معظم الطلاب في تقليل الوقت من أجل الانخراط بسرعة في الإبداع الشخصي وفقًا للقالب الأصلي المقترح في مدرسة Likhachev للكتابة (أو خوارزمية إنشاء عمل أدبي جديد). غالبًا ما حدث أننا أرسلنا للطالب جميع موضوعات الدورتين الأولى والثانية (32 + 47 = 79 ملفًا مع الدروس) في نفس الوقت. تم القيام بذلك من قبل أولئك الذين أرادوا استخدام مواد الدورتين 1 و 2 كمكتبة جاهزة للمهارات الأدبية ، والذين لم ينووا أداء واجباتهم المدرسية (يستغرق الأمر وقتًا طويلاً) ، أو ذهبوا في إجازة طويلة - وهو أمر ملائم وقت دراسة الدورات. أو أولئك الذين أرادوا البدء فورًا في العمل على قالب لعملهم الرئيسي الجديد.

4. تكلفة التدريب في الدورات ، تكلفة التوجيه

الدورة 1. "أساسيات الدراسات الأدبية"

10000 روبل للروس والأجانب والمهاجرين الروس - 200 دولار أمريكي

2 دورة. "مهارة الكتابة"

20000 روبل للروس والأجانب والمهاجرين الروس - 400 دولار أمريكي

التوجيهيعني ، أولاً وقبل كل شيء ، العمل الفردي لموجه أدبي كمحرر مطور على مخطوطات أعمال كاتب طموح. يساعد المحرر النامي المؤلف على اختيار النوع والقارئ المستهدف (اعتمادًا على نوع موهبة الكتابة واهتمامات الطالب) ، واتخاذ قرار بشأن موضوع وفكرة العمل ، وتطوير تاريخ أدبي ، وبناء حبكة وتدوير الحبكة ، ووضع خطة رئيسية وحلقة للعمل ، وتجنب الإخفاقات والتشوهات في التراكيب (إنها مجرد كارثة من المؤلفات في أعمال الأدب الحديث) ، واتخاذ قرار بشأن نوع الراوي ، وصقل الأسلوب ، والحوارات ، إلخ. في سياق العمل مع معلم ، ينضم كاتب مبتدئ ، كقاعدة عامة ، إلى بيئة الكتابة والتحرير لأول مرة ، مما يجعله أكثر ثقة ، وبالتالي يساعد على التواصل بشكل صحيح مع محرري النشر.

التوجيه- عمل مزعج ، عصبي ، مؤلم في بعض الأحيان ، لذلك حدث أكثر من مرة أنه بعد تقييم الإمكانيات الإبداعية لكاتب مبتدئ آخر ، رفض جميع المحررين الناميين ببساطة توجيهه ، معتبرين أنه تمرين غير مجدي. لذا فإن الرغبة والقدرة المالية للكاتب المبتدئ على دفع تكاليف التوجيه ليست سوى نصف المعركة. لماذا يوجد عدد قليل جدًا من المحررين الذين يرغبون في قيادة عمل مؤلف طموح؟ يجب على المحرر - الموجه أن ينغمس تمامًا في العملية الإبداعية للمؤلف ، وأن يوجهه ، ويعرف المادة جيدًا ، ويقترح ، ولا محالة مشاركة إنجازاته الإبداعية الخاصة ، واختيار المواد ذات الصلة ، والإلهام (خاصة الكسل وغير المنظم ، والتي هي عشرة سنتات بين المبتدئين) ، ابتهج ، مدح ، تأنيب ، امسح الدموع ، وحتى ، في بعض الأحيان ، يعمل كنوع من علماء النفس الشخصي. فيما يتعلق بعمل كاتب مبتدئ ، فإن العائد العملي على التوجيه أعلى بعدة مرات من التدريب. يشعر المؤلف حرفياً كل شهر قادم بنموه الإبداعي ، ويرى تقدم عمله في الاتجاه الصحيح الذي وافق عليه المحرر.

منفصل عن الدراسات ، يكلف التوجيه لمدة 6 أشهر 48000 روبل (8000 روبل في الشهر). للأجانب والمهاجرين الروس - 800 دولار أمريكي. خلال هذا الوقت ، يمكنك كتابة رواية قصيرة أو قصة مثيرة ، أو على الأقل تحقيق تقدم جيد جدًا: قم بعمل خطة فصل تلو الآخر ، أو حلقة تلو الأخرى ، أو حتى مشهدًا تلو الآخر للرواية ، وهذا 75٪ من عمل كتابة العمل.

للمقارنة. التوجيه الأدبي على مخطوطة من قبل كاتب مبتدئ في الولايات المتحدة يكلف حوالي 10 مرات أكثر من بلدنا. مينتور لاري بروكس 6 أسابيع(ليس 6 أشهر ، كما لدينا!) الإرشاد على مخطوطة من 75-90 ألف كلمة يستغرق 1950 دولار(البيانات اعتبارًا من 22 مايو 2018). إذا كانت المخطوطة أكبر ، فإن سعر عمل محرر التطوير يرتفع نسبيًا. (http://storyfix.com/story-coaching-services). انا اقتبس:

قراءة / مراجعة المخطوطة الكاملة - 1950 دولار للمخطوطات من 75 ألف إلى 90 ألف كلمة؛ مقسم بالتناسب للمخطوطات الأقصر أو الأطول (اتصل بي للحصول على عرض أسعار ، والذي سيصنف المعدل الأساسي بالتناسب).

1. يتضمن 50 صفحة من تحرير النسخ على مستوى السطر (لتوضيح أي اتجاهات أو قضايا تحتاج إلى معالجة داخل المخطوطة بأكملها ؛ هذه ليست خدمة تحرير النسخ ، في حد ذاتها).
2. يتم نقل التعليقات / التعليقات مباشرة إلى صفحات المخطوطة نفسها (باللون الأحمر).
3. وثيقة تدريب موجزة تتضمن قضايا هامشية مثل الاستراتيجيات الإبداعية البديلة والقضايا الأخرى ذات الصلة ، بما في ذلك المدخلات الخاصة بالسوق. (هذا عنصر تكلفة ثابتة للخدمة القابلة للتسليم ، وبالتالي يدعم السعر الثابت لمشاريع 75 ألف كلمة مقابل مشاريع 90 ألف كلمة ... كلاهما يشتمل على نفس المستوى من التحليل والتغذية الراجعة.)
4. تبادل عقلاني ذهابًا وإيابًا لتوضيح التعليقات واستكشاف ردك عليها.
5. نافذة تسليم ستة أسابيع من استلام المخطوطة(إذا كنت بحاجة إلى المزيد ، بناءً على الأعمال المتأخرة ، فيمكننا مناقشة جدول زمني معقول).
6. إذا تبين أن موضوعًا تعليميًا معينًا بحاجة إلى التركيز ، فسأزودك بواحد أو أكثر من كتبي (إصدار الكتاب الإلكتروني) ، اعتمادًا على العنوان الذي يتعامل مع الدروس الخصوصية اللازمة.
7. لديك خيار إكمال استبيان Premium وتلقي هذه التعليقات قبل إرسال المخطوطة الكاملة. قد يتيح لك ذلك الفرصة لمراجعة القصة قبل إرسالها ، بناءً على التعليقات الواردة.

5. إجراءات الدفع للدورات التدريبية

عند استلام خطاب طلب التدريب ، سيتم إعطاؤك على الفور مبلغ الدفع والتفاصيل المصرفية. الدفع - لدفتر حسابات أو بطاقة مصرفية لـ SS Likhachev في سبيربنك في الاتحاد الروسي.

إذا كنت ترغب في إبرام اتفاقية تدريب رسمية ، يتم زيادة جميع الأسعار المذكورة أعلاه بمقدار الضرائب والنفقات الإضافية (للمحاسب ، والمحامي ، وما إلى ذلك) ، أي بحوالي 50٪. سيكون الطرف في عقد تقديم خدمات التدريب في مدرسة Likhachev للكتابة هو Likhachev Legal Company LLC ، المملوكة لشركة S.S. Likhachev.

الدفع المرحلي (الشهري) ممكن ، في 2-3-4 دفعات. في أي حال ، يمكنك الموافقة على إجراءات الدفع. إجراء الدفع الشهري ، بالطبع ، يزعج معلمي المدرسة ، لكننا نتذكر أننا نعيش في بلد فقير.

للأجانب - الدفع بالدولار واليورو باتفاق خاص. المدفوعات أعلى من الروس.

يتم تمثيل مصالح المدرسة من قبل Likhachev Legal Company LLC. الشركة لديها حساب مصرفي بالعملة الأجنبية. يمكن للأفراد دفع الرسوم الدراسية عبر Western Union ، وتقوم الكيانات القانونية بالدفع لحساب التسوية الخاص بشركة Likhachev Law Company. في الحالة الأخيرة ، يتم إبرام العقد. إذا أتيحت للطالب فرصة الحصول على إعانة للدراسة في المدرسة من صاحب عمل أو كفيل ، فيمكننا أن نعرض عليه دفع الرسوم الدراسية من خلال Western Union ، وسنقدم (سنرسل بالبريد) شهادة من مكتب المحاماة أن الطالب قد دفع الرسوم الدراسية ، ووفقًا لهذه الشهادة ، سيكون قادرًا على الحصول على تعويض من صاحب العمل أو الكفيل.

6. فوائد للطلاب

تعمل مجموعة قوية من المحررين الأدبيين والمراجعين "للمدرسة القديمة" في مدرسة Likhachev للكتابة. محررونا هم "مطورون" و "مصممون".

يحصل طلاب مدرسة Likhachev للكتابة الذين أكملوا أول دورتين على خصم بنسبة 10-20 في المائة على التحرير الأسلوبي وتصحيح أعمالهم. يعتمد تطبيق خصم 10 أو 15 أو 20 في المائة على الجودة الأسلوبية والنحوية للمخطوطة. إذا كانت المخطوطة تحتوي على 30-50 خطأ في صفحة واحدة (وهذا ليس غير شائع) ، إذن ، بالطبع ، يجب على الطلاب عدم الاعتماد على خصومات تزيد عن 10 بالمائة. بمجرد تلقينا مخطوطة من رواية "نظيفة" من حيث الأسلوب والنحوية للتحرير ، طبقنا خصمًا بنسبة 50٪. لكن هذا حدث مرة واحدة فقط خلال 4 سنوات تقريبًا من وجود مدرسة التميز في الكتابة لدينا.

7. يمكنك الحصول على جميع المواد التدريبية دفعة واحدة

مشغول بشكل خاص بالعمل والأسرة ، طلاب مدرسة Likhachev للكتابة ، الذين ليس لديهم وقت لأداء واجباتهم المدرسية ، طلبوا مرارًا وتكرارًا إرسال مواد للدورتين الأولى والثانية من الدراسة في نفس الوقت - يوجد اليوم 79 درسًا (= 79 ملفًا). نظرًا لأنه في هذه الحالة يتم تحرير مدرب مدرسة Likhachev للكتابة من العمل الأسبوعي ، وجدنا أنه من الممكن تقديم خصم كبير: ستكلف الدورتان الأولى والثانية معًا في حزمة واحدة 20000 روبل. سيكون لدى الكاتب المبتدئ دائمًا مادة مرجعية مضغوطة مصنوعة بشكل احترافي تحل محل مئات الكتب المدرسية والقواميس والكتب المرجعية. لن تكون هناك حاجة لتسلق المواقع لسنوات ، وجمع مواد متباينة ، وغالبًا ما تكون معدة بشكل غير احترافي ، وتخطئ بملايين الأخطاء.

تنطبق جميع الخصومات على أسلوب التحرير والتدقيق اللغوي للمخطوطات المقبولة في مدرسة Likhachev للكتابة على أولئك الذين اشتروا الدورة الدراسية المجمعة.

أصدقاء! يعمل أشخاص ودودون وذوي خبرة في مدرسة Likhachev للكتابة. لقد رأينا جميع أنواع الكتاب المبتدئين في حياتنا: عباقرة ومجانين ؛ مثيري الشغب الأدبي وممارسي الرسم البياني ؛ متواضعون وقادرون للغاية ولكنهم غير متأكدين من مواهبهم ؛ "الفلاحون المتوسطون الأقوياء" والأشخاص العشوائيون في الأدب ؛ المبدعين المولودين ، لكنهم غير قادرين على الانفتاح ، لأنهم يتألقون في عصيرهم ، محرجون من عرض مخطوطاتهم على المحرر ؛ قادر جدًا على العمل الأدبي ، والمواهب الحقيقية ، لكنه يعاني من نقص الإرادة والكفاءة ؛ أولئك الذين يحتاجون إلى القليل من المساعدة ، وبعد ذلك سيتسلقون بمفردهم ... من الصعب أن نفاجئنا بأي شيء. سنجد إما لغة مشتركة مع كل من يتقدم إلى المدرسة ونبدأ في التعاون المثمر ، أو سننفصل دون احتفال. لن نضيع الوقت على طالب متوسط ​​المستوى أو غير ملائم: لا يوجد شيء أغلى من الوقت.