الاتفاق هو علاقة ثانوية ، حيث تتطلب الكلمة الرئيسية أن يتم وضع الكلمة التابعة في نفس الأشكال النحوية (كلها أو مخبوزة) ، والتي تظهر فيها الكلمة الرئيسية. علاقة S. هي قواعد نحوية بحتة: يكفي معرفة الشكل النحوي للكلمة الرئيسية فقط لتسمية شكل التابع ، دون معرفة أي شيء عن معناها المعجمي ، على سبيل المثال. تعريف صفة مع اسم فيها. ن. الزوجات. نوع من الوحدة سيتم وضع h بالتأكيد في نفس أشكال الاسم: شارع طويل.
نظرًا لأنه يتم التعبير عن الأشكال النحوية المتفق عليها بنهايات الكلمات ، يمكننا القول أنه في S. تؤدي نهاية الكلمة الرئيسية إلى نهايات معينة للكلمة التابعة:
الشجرة الخضراء (راجع جنس ، مفرد ، إم ، ص). الاستثناءات هي حالات S. مع اسم غير قابل للإلغاء: الكنغر الأسترالي ، حول الكنغر الأسترالي ، إلخ.
الكلمة الرئيسية في S. هي أن الشكل الذي يتم اختياره فقط بناءً على طلب المعنى الضروري لفعل الاتصال هذا ، والكلمة التابعة هي الكلمة ، التي تم تحديد شكلها مسبقًا بالفعل ليس فقط من خلال احتياجات المعنى المحدد ، ولكن أيضًا بالكلمة الرئيسية. لذلك ، يمكن وضع الكلمة الرئيسية في أي أشكال تصريفية متأصلة فيها ، ويتم تحديد اختيار الأشكال التصريفية للكلمة التابعة بالكلمة الرئيسية ، راجع: الشجرة الخضراء ، الشجرة الخضراء ، ولكن البديل. لم يعد من الممكن ربط اللون الأخضر بكلمة شجرة.
ومع ذلك ، هناك مجموعات يوجد فيها ارتباط بـ C ، ولكن وفقًا للمبدأ النحوي المشار إليه ، من المستحيل تحديد الكلمة الرئيسية والتابعة فيها ، راجع. طالب شاب (S. في الجنس المذكر ، المفرد ، im. ص). في هذه الحالة ، يمكن اقتراح مصطلح "اتفاق متبادل". يتم تمييز الكلمات الرئيسية والتابعة في مثل هذه الحالات فقط بالمعنى وليس نحويًا: الاسم. يمكن اعتبار الطالب الكلمة الرئيسية ، والشاب - معال ، لأنه يعطي خاصية إضافية للكلمة الرئيسية (انظر أيضًا المادة. الملحق حول هذا).
S. والاتفاق المتبادل يمكن أن تكون كاملة وغير كاملة. S. بكافة الأشكال المشتركة للكلمات المركبة:
أداء مثير للاهتمام - S. في الجنس والعدد والحالة. S. غير مكتمل ليس في جميع الفئات النحوية المشتركة للكلمات المركبة ،
راجع مدينة موسكو - S. في العدد ، الحالة ، ولكن ليس في الجنس (مع الطلبات - أسماء العلم).
مع S. ، يتم تحديد العلاقات بين الكلمات (للربط بين أعضاء الجملة الرئيسيين - الفاعل والمسند - انظر التنسيق).
رابطة S. هي رابطة ضعيفة. هذا يعني أنه لا توجد مثل هذه الكلمات الرئيسية التي لا يمكن استخدامها في جملة بدون كلمات متفق عليها تعتمد عليها (راجع الفرق بين التحكم القوي والضعيف والجوار). وهذا لا يستبعد حقيقة أنه في بعض النصوص وافق المعال على قد تكون الكلمة واجبة ، راجع: وصولنا جعل الجميع سعداء ؛ بدا متعبًا ، لكن لا يمكن للمرء أن يقول إن الجميع مسرور بالوصول ؛ ألقى نظرة. مثل
في الحالات ، يمكن في بعض الأحيان استبدال كلمة متفق عليها بكلمة خاضعة للرقابة ، راجع. وصول الضيوف جعل الجميع سعداء.

كم مرة نتحدث عن الماضي؟ نعم كل يوم!

أنت تخبر باستمرار لأصدقائك / والديك / زملائك الحكايات والذكريات والقصص.

إذا كان من السهل القيام بذلك باللغة الروسية ، فأنت بحاجة إلى معرفة التوقيت في اللغة الإنجليزية.

على سبيل المثال ، بالروسية نقول: "كان يعتقد أنها كانت تدرس اللغة الإنجليزية". في هذه الجملة ، نستخدم كلا من الزمن الماضي والمضارع.

لكن في اللغة الإنجليزية ، عندما تتحدث عن الماضي ، لا يمكنك استخدام صيغة الماضي مع الحاضر أو ​​المستقبل في نفس الجملة.

لقول مثل هذه الجملة ، عليك أن تتفق على الأزمنة فيها.

نظرًا لأننا لا نفعل ذلك باللغة الروسية ، فإن التوقيت غير معتاد بالنسبة لنا. لذلك ، تحتاج إلى التعامل الصحيح مع هذا الموضوع من أجل تجنب الأخطاء.

سأخبرك في المقالة بقواعد تنسيق الأزمنة باللغة الإنجليزية ، وأعطي أيضًا جدولًا بأمثلة.

من المقال سوف تتعلم:

ما هي الاتفاقية المتوترة في اللغة الإنجليزية

محاذاة الوقت- هذا هو اعتماد الوقت في جزء من الجملة على الوقت المستخدم في جزء آخر.

نستخدمها في جمل معقدة تتكون من عدة أجزاء.

تتكون الجملة المعقدة من جزأين:

1. مسكنهو جزء مستقل من الجملة

فمثلا:

هو قال...

نحن نعتقد...

2. Adnexal- هذا هو الجزء الذي يعتمد على الرئيسي (يمكننا طرح سؤال من الجزء الرئيسي إلى المرؤوس).

فمثلا:

قال (ماذا بالضبط؟) أنني سآتي في التاسعة.

نعتقد (ماذا بالضبط؟) ماذا ستسمي.

تنسيق الأزمنة ، تحتاج إلى تعلم كيفية تغيير الجزء الثانوي من الجملة.

أدناه سننظر في تنسيق الأوقات التالية:

1. الماضي والحاضر

• المضارع البسيط
• الزمن الحاضر المستمر

2. الفعل الماضي والمستقبل

3. الماضي والماضي

4. الفعل الماضي والشرطي

لذا ، لنبدأ.

اتفاق الفعل الماضي والحاضر

1. الفعل الماضي والمضارع البسيط (إجراء منتظم)

دعونا نلقي نظرة فاحصة على كيفية اتفاق الفعل البسيط بين الزمن الماضي والمضارع.

لنفترض أن لدينا جملة:

يعتقد أنها محركاتسيارة.
يعتقد أنها تقود.

كما ترى ، كلا الجزأين من هذه الجملة في زمن المضارع. أي ، في الفترة الحالية ، يعتقد أنها تقود سيارة.

كيف تقولها بصيغة الماضي؟

على سبيل المثال ، تخيل الموقف:

يخبرك صديق أنه التقى بفتاة قبل أسبوع ثم كان يعتقد أنها كانت تقود. لكنه الآن يعرف بالفعل أن الأمر ليس كذلك.

هذا هو ، في الجزء الأول من الجملة لدينا الآن الزمن الماضي:

هو يفكر...
كان يعتقد...

في اللغة الروسية ، في هذه الحالة ، لن يتغير الجزء الثاني (سيبقى المضارع فيه) ، لكن في اللغة الإنجليزية لا يمكننا ترك الجزء الثاني دون تغيير.

ليس تماما:

هو يفكرهي محركاتسيارة.
كان يعتقد أنها كانت تقود.

نحن بحاجة إلى مطابقة الجزء الأول مع الجزء الثاني. ولهذا نضع أيضًا الجزء الثاني في زمن الماضي.

هذا هو ، نحن نتغير المضارع البسيط (المضارع البسيط)على ال الماضي البسيط (الماضي البسيط)، إضافة النهاية إلى الفعل العادي أو وضع الفعل غير المنتظم في الشكل الثاني.

هو يفكرهي قادسيارة.
كان يعتقد أنها كانت تقود.

لنلقِ نظرة على بعض الأمثلة الأخرى:

2. الفعل الماضي والمضارع المستمر (عملية تحدث في الوقت الحالي)

كيف يتفق الزمن الماضي مع المضارع المستمر؟

هو يعتقدهي هونائم.
يعتقد أنها نائمة.

كلا الجزأين من هذه الجملة في المضارع: في الوقت الحالي يعتقد أنها نائمة حاليًا.

لكن تخيل الموقف:

عند الاجتماع ، تسأل الفتاة صديقها لماذا لم يتصل بها. ويوضح لها أنه لم يتصل بها في الصباح بسبب اعتقدت أنها كانت نائمة.

أي أن الجزء الأول من الجملة هو الآن بصيغة الماضي:

كان يعتقد...
كان يعتقد...

مرة أخرى ، باللغة الروسية ، لن يتغير شيء في الجزء الثاني ، لكن في اللغة الإنجليزية ، لا يمكننا ترك كل شيء كما هو.

ليس تماما:

هو يفكرهي هونائم.
كان يعتقد أنها كانت نائمة.

نحتاج إلى تغيير زمن المضارع في الجزء الثاني إلى الماضي. هذا هو ، نحن نتغير المضارع المستمر (المضارع المستمر)على ال الماضي المستمر المستمر ،تغيير الأفعال المساعدة (am / is to was، are to were):

هو يفكرهي كنتنائم.
كان يعتقد أنها كانت نائمة.

لنلقِ نظرة على بعض الأمثلة الأخرى:

تنسيق الفعل الماضي والمستقبل

دعونا نرى كيف يتم تنسيق الأزمنة الماضية والمستقبلية.

على سبيل المثال ، لدينا جملة:

إنها تعلم أنه سيأتي.
هي تعلم أنه سيأتي.

الآن تخيل الوضع:

أخبرت الفتاة صديقتها ماذا حدث الأسبوع الماضي عرفت أنه سيأتي.

كما ترى ، نقوم مرة أخرى بتغيير الوقت في الجزء الأول من الحاضر إلى الماضي:

هي تعرف...
هي تعرف...

الآن فقط لا يمكننا ترك زمن المستقبل في الجزء الثاني.

ليس تماما:

هي عرفأنه إرادةيأتي.
عرفت أنه سيأتي.

نحن بحاجة إلى جعل المستقبل ماضياً ، ولهذا نغير الفعل المساعد سوف.

هي عرفأنه سيكونيأتي.
عرفت أنه سيأتي.

وفيما يلي بعض الأمثلة أكثر:

اتفاق الفعل الماضي والماضي

بادئ ذي بدء ، اسمحوا لي أن أشرح لكم لماذا ومتى نحتاج إلى تنسيق الأزمنة الماضية مع بعضنا البعض.

تنطبق هذه القاعدة إذا حدث الإجراء في الجزء الثانوي قبل حدوثه في الجزء الرئيسي. أي أننا بحاجة إلى مثل هذا الاتفاق لإظهار تسلسل الإجراءات.

دعونا نلقي نظرة فاحصة على هذا.

على سبيل المثال ، لدينا متابعة:

هو قالانها هي ذهببعيد.
قال إنها غادرت.

كلا الجزأين من هذه الجملة في الماضي البسيط (Past Simple). أي أننا نستنتج أن الأفعال تحدث في لحظة واحدة من الزمن.

على سبيل المثال ، اصطحبها إلى السيارة وقال ذلك لقد غادرت.

ولكن إذا أردنا أن نظهر أن أحد الإجراءات قد حدث قبل حدوث آخر ، فنحن بحاجة إلى تغيير الوقت في الجزء الثاني.

على سبيل المثال ، تخيل موقفًا ، منذ يوم مضى ذهبت صديقتك لزيارة والديها ، واليوم اتصلت صديقتها بك وسألت عن مكانها. الذي ردت على ذلك لقد غادرت.

في هذه الحالة ، نستخدم الوقت في الجزء الثاني من الجملة الماضي التام (الماضي التام)، مما يشير إلى أن هذا الإجراء قد تم من قبل. في هذه الحالة ، نستخدم الفعل المساعد has ونضع الإجراء في الشكل الثالث.

قال ذلك كان ذهببعيد.
قال إنها غادرت.

نفعل الشيء نفسه إذا تم استخدام الإجراء التام الحالي (Present Perfect) في الجملة ، حيث يتم ترجمته أيضًا إلى اللغة الروسية بصيغة الماضي. في هذه الحالة ، نبرز النتيجة التي حصلنا عليها.

قال ذلك كتبكتاب.
قال إنه كتب كتابًا.

أي أنه كتب كتابًا مرة في الماضي ، لكن سئل عنه للتو.

في أغلب الأحيان ، نقوم بتنسيق الزمن الماضي مع الماضي عندما ننقل كلمات شخص ما.

الفعل الماضي (الكلام المباشر):	الفعل الماضي (الكلام غير المباشر)
قال: طاروا. قال: لقد وصلوا.	قال إنهم طاروا. قال إنهم وصلوا (طاروا أولاً ، ثم قال ذلك).
قالوا: "لقد قام بواجبه". قالوا: أدى واجبه.	قالوا إنه قام بواجبه المنزلي. قالوا إنه قام بواجبه المنزلي (قام بواجبه أولاً ثم قالوا).

اتفاق الفعل الماضي والشرطي

الأفعال الشرطية ، على عكس الأفعال الأخرى ، لا تشير إلى فعل (اذهب ، اقرأ ، ادرس) ، لكنها تظهر موقفًا تجاه هذه الأفعال (يجب أن أذهب ، يمكنني أن أقرأ ، يجب أن أدرس).

عند تنسيق الأزمنة ، نضعها في الفعل الماضي:

• يمكن - يمكن
• ربما
• يجب أن - كان عليه

على سبيل المثال ، لدينا جملة في المضارع:

هو يعرفانها هي يستطيعيتكلمون الإنكليزية.
إنه يعرف أنها تستطيع التحدث باللغة الإنجليزية.

لكن لنفترض أنه أخبر معارفه أنه عندما وظفها ،

أي نضع الجزء الأول في الفعل الماضي:

هو يعرف...
هو يعرف...

بعد وضع الجزء الأول في الفعل الماضي ، لا يمكننا ترك الفعل الشرطي في المضارع.

ليس تماما:

هو عرفانها هي يستطيعيتكلمون الإنكليزية.
كان يعلم أنها تستطيع التحدث باللغة الإنجليزية.

لذلك ، نضع can في صيغة الماضي - يمكن.

هو عرفانها هي استطاعيتكلمون الإنكليزية.
كان يعلم أنها تستطيع التحدث باللغة الإنجليزية.

لنلقِ نظرة على بعض الأمثلة الأخرى:

والآن دعونا نلقي نظرة على جدول اتفاق صيغة الزمن العام باللغة الإنجليزية.

الجدول العام للتنسيق المتوتر باللغة الإنجليزية

إليك كيف تتغير الأوقات عند الاتفاق:

كانت	التغيير إلى
المضارع البسيط يعتقد أنها تعمل. يعتقد أنها تعمل.	الماضي البسيط كان يعتقد أنها تعمل. كان يعتقد أنها كانت تعمل.
المضارع المستمر إنها تعلم أنهم يتدربون. إنها تعلم أنهم يتدربون.	الماضي المستمر كانت تعلم أنهم كانوا يتدربون. كانت تعلم أنهم كانوا يتدربون.
بصيغة المستقبل - الإرادة تعتقد أنها ستقرأ الكتاب. هي تعتقد أنها ستقرأ هذا الكتاب.	بصيغة المستقبل - سوف ظنت أنها ستقرأ الكتاب. اعتقدت أنها ستقرأ هذا الكتاب.
الماضي البسيط قال: دعوا. قال: نادوا.	الماضي التام قال أنهم اتصلوا. قال إنهم اتصلوا.
المضارع التام قالوا: لقد طهينا العشاء. قالوا: أعددنا العشاء.	الماضي التام قالوا إنهم طهوا العشاء. قالوا إنهم طهوا العشاء.
الأفعال الشرطية - يمكن ، قد تضطر إلى ذلك يعتقدون أنها تستطيع القيادة. يعتقدون أنها تستطيع القيادة.	الأفعال الشرطية - يمكن ، ربما ، يجب أن ظنوا أنها تستطيع القيادة. ظنوا أنها تستطيع القيادة.

وتجدر الإشارة أيضًا إلى أنه في بعض الحالات ليس من الضروري تنسيق الأوقات.

في أي الحالات لا تنطبق قاعدة تنسيق الأزمنة باللغة الإنجليزية؟

هذه القاعدة لها استثناءات - الحالات التي لا نلتزم فيها بالقاعدة العامة.

دعونا نلقي نظرة عليهم:

1. تشير الجملة الثانوية إلى حقيقة معروفة

فمثلا:

كان يعلم أن الجليد يذوب.
كان يعلم أن الجليد يذوب.

2. تستخدم الأفعال الشرطية في الجمل الثانويةينبغي, يجب, ينبغي

فمثلا:

قالوا إنه يجب أن يعود إلى المنزل.
قالوا إنه يجب أن يعود إلى المنزل.

3. في الجملة الثانوية ، يتم استخدام الزمن الماضي المستمر (ماضيمستمر)

فمثلا:

ظنوا أنها كانت نائمة.
ظنوا أنها كانت نائمة.

في الختام ، أود أن أقول إن موضوع التنسيق المتوتر وثيق الصلة بالموضوعات النحوية الأخرى. في أغلب الأحيان ، نحتاج إلى تنسيق الأوقات عندما ننقل كلمات شخص ما ، أي أننا نترجم الكلام المباشر إلى كلام غير مباشر.

لذا ، فقد درسنا قواعد تنسيق الأوقات ، والآن دعنا ننتقل إلى التدريب.

مهمة التعزيز

قم بترجمة الجمل التالية إلى اللغة الإنجليزية. اترك إجاباتك في التعليقات أسفل المقال.

1. اعتقد أنهم سيذهبون إلى المسرح.
2. رأته يغسل السيارة.
3. كنا نعلم أنها تستطيع الرقص.
4. ظنوا أنها كانت تتعلم اللغة الإنجليزية.
5. قال إنهم وقعوا على الوثائق.

الاتفاق هو أحد الروابط النحوية في اللغة الروسية. أمثلة على مثل هذا الاتصال شائعة جدًا في الكلام. إلى جانب التحكم والتقارب ، يعد التنسيق جزءًا من أنواعه الرئيسية الثلاثة.

بين أي أجزاء من الكلام يتم إنشاء اتفاق؟

الأسماء أو الأجزاء الأخرى من الكلام التي تعمل كاسم (الضمائر ، والمشاركين ، والصفات ، والكلمات المثبتة) يتم دمجها مع الأسماء الكاملة ، والأرقام الترتيبية والجماعية ، والصفات ، والضمائر (نسبي ، وملكية ، وإثباتية ، ونسبية ، وسلبية وغير محددة) والأسماء - من خلال التطبيقات المتفق عليها عن طريق الاتصال "المطابق". أمثلة: فنان غنائي ، بعض الإثارة.

ما هي الموافقة؟

غالبًا ما تكون الكلمات الرئيسية والتابعة في الجملة من نفس الجنس والعدد والحالة. هذه العلاقة تسمى "الاتساق". تم العثور على أمثلة من الاستثناءات هنا أيضًا. هذا هو التطبيق عندما لا يمكن دمج الكلمة التابعة في الجنس (إلى الطبيب الأم). إذا تكررت بعض القواعد على الأقل في كل من الكلمة التابعة والكلمة الرئيسية ، فهذا اتفاق.

أمثلة الجمل

1. كانت عيون الفتاة الضاحكة مشدودة بمكر.

• كانوا منظمة الصحة العالمية؟بالنسبة لفتاة - اسم مؤنث ، مفرد ، في الحالة المضافة ، مفرد.
• عند الفتاة أيّ؟يضحك - النعت المؤنث ، المفرد ، في الحالة المضافة ، المفرد.

2. كان لدى الطفل أساور في كلتا يديه.

• كانوا على ماذا؟على المقابض - اسم مؤنث ، جمع ، في حالة المضاف.
• في المقابض كم العدد؟كلاهما - العدد الجماعي المؤنث ، والجمع ، في الحالة المضاعفة.

3. يا لها من فرحة أشرق وجهها!

• أشرق كيف؟الفرح - اسم مؤنث ، مفرد ، في الحالة الآلية.
• مرح أيّ؟وهو ضمير نسبي مؤنث ، مفرد ، في الحالة الآلية.

في الكلام ، الاتفاق شائع جدًا. أمثلة على العبارات: فتاة ضاحكة (اسم فعال مع اسم) ، على كلا المقابض (رقم جماعي مع اسم) ، ما الفرح بالاسم) ، في الطابق التاسع (رقم ترتيبي مع اسم) ، هي لي (شخصي) ضمير مع ضمير ملكية) ، لا ينتظرهم (ضمير شخصي مع اسم المفعول الكامل).

ميزات مجموعات الأرقام الأصلية مع الأسماء

هذه حالة مثيرة للاهتمام إلى حد ما. بعد كل شيء ، يمكنهم أن يكونوا بمثابة الكلمة الرئيسية ، إذا كانوا يقفون في الحالة الاسمية أو حالة النصب - هناك اتصال "إدارة". وفي الحالات غير المباشرة تصبح كلمات تابعة ، تتفق مع الاسم في الجنس والعدد والحالة. وبالتالي ، بمساعدة نفس العبارة ، يمكن إظهار نوعين من الاتصال - "التنسيق" ، "الإدارة". أمثلة:

1. بعد سبع ساعات ، وصلت تاتيانا إلى المكان الذي تم فيه تنظيم النزهة.

• سبعة (الكلمة الرئيسية في الحالة الاسمية) ماذا؟ساعات (الحالة المضافة) - الإدارة.

2. بعد سبع ساعات ، وصلت تاتيانا إلى المكان الذي تم فيه تنظيم النزهة.

• كيف؟ساعات (الكلمة الرئيسية هي الجمع في حالة الأدوات) كم العدد؟عائلة (عدد كمي في الجمع في الحالة الآلية) - اتفاق.

الفرق في اتفاق المشتركين والصفات والأسماء المثبتة

بالنظر إلى الاتفاق مع الأمثلة ، يلاحظ بعض الأشخاص اليقظين بشكل خاص بعض الخصائص المميزة. لا يتم التعبير عنها عن طريق الهجاء ، ومع ذلك ، فهي تلعب دورًا في التحليل. تساعد على فهم هذه الاختلافات ، حيث يتم تتبع الاتصال ، أمثلة:

1. أبلغ الطالب المناوب ، المرتب واللائق ، عن استعداد المجموعة للفصول.

• الطالب في الخدمة - الاتفاق ، حيث الكلمة الرئيسية هي "الطالب" ، والكلمة التابعة - "في الخدمة" - هي صفة.

2. أبلغ المصاحب ، الأنيق والذكي ، عن استعداد المجموعة للفصول.

• "في العمل" في هذه الحالة بمثابة اسم موثق ، له شكل صفة ، هو الكلمة الرئيسية. الكلمات التابعة لها هي "preppy" و "ضيق" ، والتي تتوافق معها.

ثلاثة في جمل

الجمع بين الكلمات باللغة الروسية يخضع لقواعد خاصة. يجب أن تعلم أن هناك ثلاث روابط رئيسية في العبارات: تستخدم أمثلةهم في الكلام الروسي على نطاق واسع. بفضلهم يتم دمج الكلمات في جمل. سوف يساعدون في دراسة وتحليل جميع الأمثلة الثلاثة - التحكم ، التنسيق ، المتجاورة - أمثلة مأخوذة من جملة واحدة: "قطة صغيرة ذات ذيل مخطط تلعب بمرح مع كرة برتقالية."

مراقبة

يشير هذا النوع من الاتصال النحوي إلى وجود كلمة رئيسية تتحكم في التابع. غالبًا ما يتم لعب الدور الرئيسي بواسطة الفعل ، والذي يتطلب شكل حالة معين من الاسم. في هذا المثال ، من الفعل "لعبت" إلى كلمة "كرة" يمكنك طرح السؤال "ماذا؟". يتطلب هذا السؤال وضع الاسم التابع في الحالة الآلية. لذلك ، هذه الكلمات مرتبطة بالإدارة. حتى إذا استبدلت الاسم "ball" بآخر ، على سبيل المثال ، "butterfly" أو "ball" ، فسيكون أيضًا في حالة الأدوات. يمكن أيضًا أن يكون دور الكلمات التابعة عبارة عن أرقام (كلاهما) ، ضمائر (لهم) ، كلمات موثقة (بلا مأوى). يمكن أن تكون الكلمات الرئيسية أيضًا مجموعة متنوعة من أجزاء الكلام. على سبيل المثال: الأفعال ، الأسماء (الأصابع ماذا؟اليدين) ، الفاعلية (الجري لماذا ا؟بالموجات) ، والأرقام الأساسية في الحالة الاسمية أو حالة النصب (اثنان مَن؟شخص) ، الظروف (بفرح من ماذا؟من الفكر) ، الصفات (مضحك من ماذا؟من الفهم).

المجاورة

لا يعتمد هذا النوع من الاتصال على المعنى النحوي للكلمة التابعة ، ولكن فقط على المعجم. يجاور الشيء الرئيسي الظروف ، والمصدر ، والصفات غير المتغيرة أو الوقوف في شكل مقارن بسيط ، والتطبيقات غير المتسقة (الأسماء). يستخدم المثال الخاص بالقطط أيضًا الوظيفة المساعدة في عبارة "لعبت متعة" (تم لعبها كما؟مرح).

تنسيق. التورية والنكات

هناك أيضا اتصال اتفاق في هذا الاقتراح. أمثلة: قطة صغيرة ذات ذيل مخطط وكرة برتقالية. هنا يمكنك رؤية الاتفاق الكامل للكلمات الرئيسية والتابعة في الجنس والعدد والحالة. ومع ذلك ، هناك حالات اتفاق غير مكتمل. يحدث هذا عند ملاحظة وجود اتصال بين الأسماء ، حيث يكون التابع تطبيقًا ويتم التعبير عنه بواسطة اسم من نوع مختلف. على سبيل المثال ، الزوجة-المخرج ، الأخت-الإدارية ومن في حكمهم. حالات مثيرة للاهتمام عندما يكون هناك تلاعب بالكلمات. يعتمد التورية على حقيقة أن شكل الاسم المذكر في صيغة المذكر هو نفسه في النطق والهجاء. لذلك ، من السهل جدًا تحويل الاتفاقية إلى إدارة ، مما يغير المعنى الكامل لما قيل.

1. لم يستطع إلا أن يحب زوجته الطبيب.

   الاسمان "الزوج" و "الطبيب" في هذا النص مرتبطان بالاتفاق ، وكلاهما في حالة النصب.

2. لم يستطع إلا أن يحب زوجة الطبيب.

   في هذا السياق ، فقط كلمة "زوجة" هي في حالة النصب. طرح السؤال "الزوج مَن؟طبيب "يمكن إثبات أن المعال في الحالة الجينية التي تتطلبها الكلمة الرئيسية. لذلك ، يسمى الاتصال بالسيطرة. من خلال التهجئة ، تكون جميع الكلمات متشابهة ، فقط في الحالة الثانية لا توجد واصلة ، والتي لا تغير الفئات النحوية للكلمة التابعة فحسب ، بل تغير أيضًا معنى ما قيل.

اللغة الروسية مثيرة للاهتمام ومتعددة الأوجه. يجب دراسة الفروق الدقيقة في استخدام وصلات الكلمات وفهمها بعناية حتى لا تقع في موقف غبي.

4. العلاقات النحوية في جملة.

5. التنسيق كنوع من التبعية. أنواع الاتفاق: كاملة وغير كاملة.

6. الإدارة كنوع من التبعية. تحكم قوي وضعيف ، ارتباط اسمي.

7. التجاور كنوع من التبعية.

8. تقدم كوحدة رئيسية. بناء الجملة. السمات الرئيسية للاقتراح.

9. التقسيم الفعلي للاقتراح.

11. أنواع الجمل على مناصب الاستبدال الرئيسية والثانوية لأعضاء الجملة. تفصيل.

13. المسند اللفظي البسيط ، وهو من مضاعفات الجملة اللفظية البسيطة.

14. الفعل المركب المسند

15. المسند الاسمي المركب.

16. بالتأكيد الاقتراحات الشخصية.

17. العروض الشخصية إلى أجل غير مسمى

18. الجمل الشخصية المعممة.

19. الجمل غير الشخصية والمصدر.

20. الجمل الاسمية وأنواعها. سؤال حول الجمل المضافه و vocative.

21. الجمل غير المنفصلة نحويًا وأنواعها.

22. الإضافة وأنواعها وطرق التعبير عنها.

23. التعريف وأنواعه وطرق التعبير عنه. التطبيق كنوع خاص من التعريف.

24. الظروف وأنواعها وطرق التعبير عنها. مفهوم المحددات.

تعريفات متجانسة وغير متجانسة

26. عروض مع أعضاء منفصلة. مفهوم الانفصال. الشروط الأساسية لفصل الأعضاء الثانوية للمقترح.

27. تعاريف وتطبيقات منفصلة.

تطبيقات مستقلة

28. ظروف منفصلة.

29. دوران منفصل بمعنى التضمين والاستبعاد والاستبدال. الفصل التوضيحي التوضيحي وربط أعضاء الجملة.

توضيح وتفسير وربط أعضاء الجملة

30. العروض مع الاستئناف. طرق التعبير عن الاستئناف. علامات الترقيم عند الخطاب.

31. الكلمات والعبارات التمهيدية وفئاتها المعجمية والدلالية والتعبير النحوي.

32. المكونات في التصاميم.

33. الجملة المركبة كوحدة بناء الجملة. وسائل التعبير عن العلاقات النحوية في جملة معقدة. أنواع الكلمات اقتراح

34. أنواع الجمل المركبة بعدد الأجزاء التنبؤية (الهياكل المفتوحة والمغلقة). وسائل الاتصال sp.

35. الجمل المركبة مع علاقات الترابط والربط.

36. الجمل المركبة مع العلاقات المنفصلة والخصومة.

37. جمل معقدة من بنية غير مقسمة وتشريح.

43. الجمل المعقدة مع العلاقات الشرطية والسببية.

44. الجمل المعقدة مع العلاقات الإيجارية.

45. الجمل المعقدة ذات الأهداف والعواقب الثانوية.

46. ​​أنواع التبعية في جمل معقدة مع عدة جمل ثانوية.

47. الجمل المركبة بلا حدود. العلاقات الدلالية بين أجزاء من الاتحادات sl. العروض ووسائل التعبير عنها.

48. علامات الترقيم في جملة معقدة غير اتحاد

52. النص باعتباره أعلى تنظيم تواصلي للكلام. الملامح الرئيسية للنص: الاتساق والنزاهة والاكتمال والتعبير.

ترتيب تحليل الجملة المركبة

ترتيب التحليل النحوي لجملة معقدة

ترتيب التحليل النحوي للجملة المعقدة غير النقابية

الاعراب النحوي لجملة بسيطة:

الاعراب النحوي للعبارة:

5. التنسيق كنوع من التبعية. أنواع الاتفاق: كاملة وغير كاملة.

الاتفاق هو نوع من العلاقة التبعية التي يتم فيها تشبيه الكلمة التابعة في شكلها بالكلمة السائدة ، على سبيل المثال: قضية مهمة ، شارع رئيسي ، منازل جديدة.الكلمة الرئيسية في الاتفاق هي اسم (أو كلمة في معناها) ، صفة تابعة ، اسم الفاعل ، بالإضافة إلى عدد وضمير ، يشبه في شكل صفة: بلوط أخضر ، بلوط أخضر في المسافة ، ثلث بلوط من الطريق ، هذه بلوط. في بعض الأحيان يمكن أن تكون الكلمة التابعة في الاتفاق اسمًا: مدينة البطل ، فتاة مراهقة ، جرف عملاق.

يمكن أن تتفق الكلمة التابعة في العدد والجنس والحالة أو في العدد والحالة أو فقط في حالة.

عند التفاوض ، يؤدي تغيير الكلمة الرئيسية إلى تغيير مماثل في الكلمة التابعة: بلوط أخضر - بلوط أخضر - بلوط أخضرإلخ.

يتم التعبير عن الاتفاق باستخدام نهاية الكلمة التابعة.

الاتفاق يختلف مكتمل و غير مكتمل .

في مكتمل بالاتفاق ، تأخذ الكلمة الثانوية جميع أشكال الكلمة الثانوية ، بقدر ما تسمح الفئات النحوية لكلتا الكلمتين ، على سبيل المثال: ليلة مظلمة(اتفاق في النوع والحالة والعدد) ؛ الدقائق الأخيرة(الاتفاق في الحالة والرقم) ؛ يتم تعيين العلامات(الموافقة في العدد).

في غير مكتمل الاتفاق ، لم يتم استنفاد جميع احتمالات الاتفاق ، على سبيل المثال: أراه جاهزًا للذهاب(تنسيق الصفة جاهز مع ضميرها في الجنس والعدد ، ولكن ليس في الحالة ؛ راجع البناء القديم الذي أراه مستعدًا للمغادرة - باتفاق كامل). مع اتفاق غير كامل ، لا يحدث استيعاب الكلمة التابعة للكلمة الرئيسية في جميع الفئات التي تحمل نفس الاسم: على سبيل المثال ، بالاقتران مع الأرقام الأساسية ( طاولتان كبيرتان وكتابان كبيران) صفة كبيريتفق مع الأسماء فقط في حالة عدم الاتفاق في العدد والأرقام اثنينيتفق مع الأسماء في الجنس ولكن ليس في حالة

6. الإدارة كنوع من التبعية. تحكم قوي وضعيف ، ارتباط اسمي.

الإدارة هي نوع من العلاقات التبعية حيث يتم وضع الكلمة التابعة في شكل حالة معين (بدون حرف جر أو بحرف جر) بسبب المعنى المعجمي والنحوي للكلمة السائدة ، على سبيل المثال: اقرأ خطابًا ، وكن مهتمًا بالفن ، وحب الوطن. يتم تمييز أنواع مختلفة من التحكم اعتمادًا على الطبيعة المورفولوجية للكلمة السائدة ، ووجود أو عدم وجود حرف الجر أمام الكلمة التابعة ، وطبيعة الاتصال بين كلتا الكلمتين.

الإدارة جوهرية ( قراءة الكتاب)، صفة ( قادر على الموسيقى) ، لفظي ( اكتب بقلم) ، ظرف ( أجاب أفضل مني).

هناك فرق بين التحكم المباشر وغير حرف الجر ( انظر للصورة) ، ومتوسط ​​أو حرف الجر ( انظر الى الصورة).

تسمى الإدارة قوي إذا كان هناك ارتباط ضروري بين الكلمات السائدة والتابعة ، المعبر عنها في حقيقة أن الكلمة المهيمنة تحتاج إلى التوزيع في شكل حالة معينة ، على سبيل المثال: اختبر الآلة ، اكسر الصمت ، مليء بالحيوية.

في ضعيف الاتصال بين الكلمتين اختياري ، ولا يتم تحديده من خلال السمات المعجمية والنحوية للكلمة السائدة كاتصال ضروري ، على سبيل المثال: لقد غربت الشمس خلف الغابة ، وغالبًا ما أمشي في المساء.

ارتباط اسمي- هذا هو ارتباط الكلمات التي يتم فيها إرفاق حالة غير مباشرة من الاسم بدون حرف جر أو بحرف جر بفعل أو اسم أو صفة أو ظرف ، وفي الوقت نفسه ، تنشأ العلاقات المناسبة أو الظرفية أو التكميلية . وبالتالي ، فإن الاختلاف بين التقارب الاسمي والتحكم الضعيف هو أنه مع التقارب الاسمي ، ليس المعنى الموضوعي للاسم المجاور هو السائد ، ولكن المعنى (بالمعنى الواسع للكلمة) للحالة تشكل نفسها أو الكل مجموعة حالة الجر التي تظهر في هذه الحالة كظرف محتمل أو "شكل صفة" محتمل.

تكمن معاني أشكال الكلمات التي تدخل في علاقة الارتباط الاسمي ليس فقط في مجال الدلالات النحوية ، ولكن أيضًا في مجال الدلالات المعجمية ولا يمكن وصفها بالتفصيل في النحو. في الوصف النحوي ، يجب أن تكون هذه المعاني معممة قدر الإمكان. نتيجة لهذا التعميم ، بالنسبة لأشكال الكلمات التي تدخل في علاقة الارتباط الاسمي ، يمكن تحديد النطاق التالي من معاني التوصيف: 1) التوصيف الذاتي ؛ 2) التوصيف الظرفية: المعنى مؤقت (مؤقت) ؛ مكاني أو محلي (بما في ذلك المعنى المباشر وعمليات النقل الناشئة على أساسه ، ومعنى الأصل ، والأصل ، والعلاقة ، وما إلى ذلك) ؛ كمية (مقاييس) ؛ الشرط؛ سببي (الحافز ، السبب ، الأسباب) ؛ الهدف (بما في ذلك الغرض والغرض) ؛ القصاص التوافق.

الجوار الاسمي هو رابط ضعيف. يتبين أن هذا الارتباط قوي فقط مع الكلمات التي ، وفقًا لدلالاتها ، تتطلب بالضرورة صيغة كلمة معتمدة تعوض عن عدم كفاية المعلومات: أن تكون ، أن تكون ، أن تكون ، إلخ. في هذه الحالات ، تنشأ علاقات معقدة.

الاتفاق هو تشبيه صرفي لشكل الكلمة التابعة بشكل الكلمة الرئيسية. نقطة الضعف هي اختيار طرق لتنسيق المسند مع الموضوع باللغة الروسية.

فيما يلي بعض القواعد التي تحكمقواعد اتفاق الموضوعمع المسند:

1. يتم وضع المسند في النموذجصيغة المفرد،إذا كان الموضوع يتضمن أسماء مع معنى مبلغ معين (قطيع ، مجموعة ، ثلاثة ، زوجان ، دزينة ، مائة إلخ.):ترويكا خيل تسخر في العربة طار قطيع من الطيور جنوبا.

2. يتم وضع المسند في النموذجصيغة المفرد، ه إذا كان الموضوع يتضمن أسماء ذات معنىفترة زمنية(ساعة ، يوم ، سنة إلخ.):ذهب سنتان. عشرة أيام من الراحة حلقت دون أن يلاحظها أحد.

3. بموضوع معبر عنه باسم جماعي (صف , أغلبية ، أقلية ، جزء ) والكلمةالعديد من + اسم في صيغة الجمع المضاف ، يمكن وضع المسند في صيغة المفرد أو الجمع.

في شكلصيغة المفردفي الحالات التالية:

يشير الاسم إلى كائن غير حي:جزء المصابيح الكهربائية محترقة

المسند يسبق الموضوع: جاء عدة أشخاص. تمت إزالة معظم المعروضات ؛

مع الموضوع هناك تعريف: صوتت الغالبية العظمى بـ "لصالح".

إذا تم التعبير عن المسند بواسطة مشارك سلبي:معظم الجنود أصيبوا.

يتم وضع المسند فيجمع:

يشير الاسم إلى كائن متحرك:تم تسريح العديد من العمال ؛

في تكوين المسند أو الموضوع ، هناك أعضاء متجانسون:وقف عدة فتيان وفتيات عند المدخل. حصل معظم الأطفال على قسط جيد من الراحة ، واكتسبوا القوة وبدأوا دراستهم.

بين الموضوع والمسند هناك عبارة ثانوية أو مسندة:العديد من المصطافين ينتظرون الحافلة يسير في الزقاق . المسند هنا يتكيف مع أقرب مكون -انتظار.

4. إذا كان البيان ينقل العمل المشترك لعدة أشخاص ،جمع،عندما يعمل كلا الكائنين (الأشخاص) كمنتجين متساويين للعمل:مكسيم مع أوليغ لفترة طويلة انتظر عودة الأب .

إذا كان الكائن الثاني يرافق المنتج الرئيسي للإجراء ، فإن الاسم الثاني هو إضافة ، يتم وضع المسند في النموذجصيغة المفرد: جدة مع حفيده ذهب إلى المتجر.

5. غالبًا ما يُطرح السؤال حول كيفية اتفاق التعريف (في الحالة الاسمية أو الجينية) عند الجمع بين اسم ورقماثنان ثلاثة أربعة. يعتمد اختيار شكل الحالات الاسمية أو الجينية على ما إذا كان التعريف قبل أو بعد الرقم:

يأتي التعريف بعد الرقم:

التعريف فيحالة اضافية،إذا كان الاسم مذكرًا أو محايدًا: ثلاثةالجديد السيارة خارج خط التجميع. اثنين المجاورة تزرع الحقول بالجاودار.

إذا كان الاسم مؤنثًا ، فسيتم وضع التعريفاسميقضية:أربعة أبيض الزنابق سبح في الماء.

- التعريف يأتي قبل الرقم:

تستخدمحالة اسميةبغض النظر عن الجنساسم:تاجر لهم الكلاب السلوقية ثلاثة كلاب . جديد ظهرت أربعة منازل في الحي الصغير.

6. إذا سبق الموضوع الذي يحتوي على أرقامالجسيمات المقيدة(فقط ، فقط ، فقط ، إلخ.) ، ثم يتم وضع المسند في النموذجصيغة المفرد: المجموع فقط خمسة أشخاص أتى لمهنة.

7. إذا تضمن الموضوع رقمًا مركبًا ينتهي بـواحد ( واحد وأربعون وثلاثمائة وواحد وسبعون وخمسمائة وواحد وثلاثون إلخ) ، ثم يتم وضع المسند في النموذجصيغة المفرد: في المؤتمر وافقت المشاركة مائة وعشرون واحد طالب علم. حصلت 31 امرأة على جوائز للأمومة.

8. إذا كان الموضوع يتضمن أرقامًاألف ، مليون ، مليار ، ثم يتم وضع المسند في النموذجصيغة المفرد : ألف بشري خرج ليوم السبت.

9. إذا كان الموضوع يتضمن كلماتحول ، أقل ، أكثر ، أكثر ، ثم يمكن استخدام المسند كما فيالوحيد، و فيجمع: أكثر من مائة طالب منخرطون في العمل العلمي.