علم النفس الشرعي وخصائصه. موضوع ونظام علم النفس الشرعي

يوافق

رئيس القسم

علم النفس والتربية

عقيد الخدمة الداخلية

أ. شلينكوف

"___" ___________________ 2013

محاضرة

عن طريق الانضباط

"علم النفس القانوني"

للطلاب في التخصص

030301.65 علم نفس العمل

المؤهلات (درجة)

"متخصص"

SMK-UMK-4.4.2-45-13

الموضوع 5

علم النفس الشرعي

تم النظر في اجتماع PMC (قسم)

رقم البروتوكول ___ بتاريخ "___" _________ 20__

سان بطرسبرج

2013

1. أهداف التعلم
   1. تقديم مفهوم علم النفس الشرعي.

2. دراسة مواد التحقيق الأولي والتخطيط للمحاكمة.

1. الأهداف التعليمية
   1. غرس الرغبة في التعليم الذاتي لدى الطلاب وغرس الاهتمام بالانضباط.
2. حساب وقت الدراسة

	الوقت ، دقيقة.
المقدمة الجزء الرئيسي أسئلة الدراسة: 3. سيكولوجية الاستجواب الجزء النهائي

1. المؤلفات

الأدب الرئيسي

4. Enikeev M.I. علم النفس القانوني. كتاب مدرسي للجامعات: [معتمد من قبل لجنة الدولة للاتحاد الروسي للتعليم العالي] م: نورما ، 2013. 502 ص.

أدب إضافي

1. 
   أنشطة. SPb. ، 2008.
2. 
   مخصص. SPb. ، 2009.

1. الدعم التربوي والمادي
2. الوسائل التعليمية: جهاز عرض للوسائط المتعددة ، أجهزة كمبيوتر.
3. الشرائح:

• عنوان الموضوع.
• أسئلة تربوية.
• الأدب الموصى به.
• النظر في محتوى أسئلة التدريب
• استنتاج.

السادس. نص المحاضرة

المقدمة

المحاكمة كمرحلة من مراحل الإجراءات الجنائية تتبع التحقيق الأولي. أثناء المحاكمة ، يجب على المحكمة أن تحلل نسخة التحقيق الأولي تحليلاً كاملاً ، فضلاً عن جميع العلاقات الممكنة بين أحداث القضية وظروفها. بالإضافة إلى ذلك ، يمكن للمحكمة طرح نسختها الخاصة من أي قضية جنائية.

يرتكز نشاط المحكمة على مبادئ الدعاية والشفوية والفورية واستمرارية الإجراءات ؛ عندما يكون الطرفان في نزاع.

يجب أن يتمتع القاضي بصفات عقلية معينة ، لا سيما الاستقرار العاطفي والقدرة على القيام بأنشطة بناءة في الظروف القاسية للإجراءات الجنائية ، لأنه لا يخفى على أحد أن عدوانية وغضب وكراهية الأطراف في جلسة المحكمة. المعنية مستنسخة. في مثل هذه الحالة ، يحتاج القاضي إلى ضبط النفس ، والتسامح ، وكذلك القدرة في الوقت المناسب على استخدام سلطته التي منحتها له الدولة. يجب أن تهدف جميع أنشطة المحكمة إلى إثبات الحقيقة في القضية ، واتخاذ القرار القانوني الوحيد الصحيح بشأن الحكم.

الجزء الرئيسي

أفكار عامة حول علم النفس الشرعي.

S. p. ، التي نشأت عند تقاطع علم النفس والقانون ، تدرس التفاعل بين علم النفس والقانون وتشارك في تطبيق Psychol. المعرفة لحل القضايا القانونية. يغطي هذا التخصص مجموعة واسعة من العملاء والمواقف بما في ذلك. الأفراد من جميع الأعمار والأزواج والمجموعات والمؤسسات والصناعات والوكالات الحكومية والمدارس والجامعات وعيادات الطب النفسي للمرضى الداخليين والخارجيين والمرافق الإصلاحية. قد يتم توظيف علماء النفس الشرعي في مجالات متنوعة مثل الموقف الجنائي والمسؤولية الجنائية ، والمسؤولية المدنية و / أو الأضرار ، والمسؤولية عن المنتج ، والإحالة النفسية ، والطلاق ودعاوى الحضانة الأبوية ، والمجرمين غير العقابيين ، وحقوق المرضى والمجرمين ، والتعليم الخاص ، والشهود التحديد ، واختيار هيئة المحلفين ، والاختيار والتدريب ، وممارسات التوظيف ، وأجور العمال ، والمسؤولية المهنية.

أسئلة محددة موجهة إلى علماء النفس الشرعي. يمكن تقسيم الأسئلة الرئيسية التي يتعين على عالم النفس الإجابة عنها في معظم قضايا المحاكم إلى ثلاث فئات: أ) أسئلة تشخيصية تتعلق بديناميات الشخصية ، ووجود الذهان أو علم النفس المرضي العضوي ، ودليل المحاكاة ، وما إلى ذلك ؛ ب) القضايا التي تتطلب الانتقال من مستوى التشخيص إلى إصدار آراء الخبراء بشأن مسائل قانونية محددة ، والأهلية القانونية للرد أمام المحكمة ، وربط النفسي. الفوضى المصاحبة لحادث ، واحترام مصالح الطفل ، وما إلى ذلك ؛ ج) الأسئلة المتعلقة بالقرارات المتعلقة بالحالة - الحاجة إلى الإحالة للعلاج والتنبؤ بنتائجه ، واحتمال حدوث سلوك خطير في المستقبل ، وما إلى ذلك. للإجابة على هذه الأسئلة ، لا يحتاج أخصائي علم النفس الشرعي إلى مهارات التشخيص التقليدية فقط ، يحتاج أيضًا إلى امتلاك إجراءات تقييم خاصة ومعرفة في حالة انتظار المحاكمة. بالإضافة إلى ذلك ، سيتعين عليه التعامل مع قضايا السرية المهمة ، والتي ستختلف من حالة إلى أخرى. قبل الشروع في التقييم ، يجب على الأخصائي النفسي أيضًا العمل مع المحامين في مجموعة من الأسئلة المعروضة عليه ، ومساعدتهم على فهم ماهية نفسية. يمكن أن يعطي التقييم وما لا يمكن أن يقدمه. يجب أن يفهم المحامي أن الطبيب النفسي يتلقى أتعابه فقط للتقييم وأنه غير ملزم بالإدلاء بشهادته نيابة عن العميل. يعتمد تقديم مثل هذه الأدلة أم لا على نتائج التقييم. يحتاج عالم النفس أيضًا إلى التعرف على "التاريخ القضائي" ، وهو أكثر شمولاً من السيرة الذاتية المعتادة ، وغالبًا ما يتضمن معلومات مثل السجلات الطبية والتقارير والشهادات. مصادر المعلومات هذه يجب الإشارة إليها لاحقًا عند إبداء رأي حول نتائج التقييم. شهادة في المحكمة. في بعض الحالات ، يمكن قبول استنتاج طبيب نفساني شرعي دون مثوله أمام المحكمة. ومع ذلك ، ليس من غير المألوف استدعاء طبيب نفساني للإدلاء بشهادته في المحكمة. يمكن أن تكون الشهادة تجربة مؤلمة ؛ يعد الإعداد الأولي الشامل أحد العوامل الرئيسية في تقليل الصعوبات. يتم هذا التدريب على عدة مستويات. يتضمن المستوى الأول دراسة شاملة للقانون ذي الصلة والاختبارات المستخدمة والنتائج التي تم الحصول عليها. يجب أن يكون عالم النفس أيضًا قادرًا على تقديم بيانات الاختبار دون إساءة استخدام المصطلحات المهنية ، وتوضيح تصريحاته بأمثلة من السلوك ذات الصلة. المستوى الثاني من الإعداد هو لقاء مع محام. يجب على الطبيب النفسي الشرعي اتباع المبادئ الأخلاقية بدقة والحفاظ على النزاهة الشخصية. ومع ذلك ، فإن عالم النفس مسؤول أيضًا عن تقديم النتائج بأكثر الطرق فعالية ممكنة. المحامي ، على العكس من ذلك ، مطلوب منه تعزيز مصالح العميل. يتم تعليم المحامين ألا يطرحوا على الشاهد سؤالًا لا يعرف المحامي إجابته مسبقًا. وبالتالي ، فإن الإعداد يشمل الاتفاق بين الطبيب النفسي والمحامي حول كيفية الإعلان عن نتائج الاختبار وما هي الأسئلة التي سيتم طرحها وما سيجيب عليه الطبيب النفسي. من المفيد أيضًا التفكير في الأسئلة التي قد يتم طرحها على الطبيب النفسي أثناء الاستجواب الشامل من أجل تحديد الإجابات المحتملة عليها. تعتمد مصداقية الطبيب النفسي في قاعة المحكمة على عدد من العوامل. الأول هو مستوى مؤهلاته: يجب على عالم النفس تزويد المحامي بسيرته الذاتية المختصرة ، والتي يمكن للمحامي استخدامها عند تعريف الطبيب النفسي ووصف مؤهلاته. قد تعتمد مصداقية الطبيب النفسي على سلوكه في قاعة المحكمة. أثناء وقوفه للحصول على الشهادة ، يجب على الأخصائي النفسي أن يتذكر أن المحامي الذي يستجوب الشهود يقوم بعمله فقط عندما يعرب عن شكوكه حول مصداقية الطبيب النفسي والنتائج التي حصل عليها. بالإضافة إلى ذلك ، غالبًا ما لا يكون الموقف في قاعة المحكمة رسميًا كما هو متوقع ، وعادة ما يكون القاضي مستعدًا لمساعدة شاهد خبير. عند الشهادة ، يجب ألا يتردد الطبيب النفسي في الاعتراف بأنه لم يفهم السؤال ، أو لا يعرف الإجابة ، أو أنه لا يملك معلومات كافية. للإجابة على هذا السؤال. التأثير القضائي غير العقابي. تشمل الإجراءات القضائية غير العقابية مجموعة واسعة من الحالات مثل التقييم القضائي. في حالة القضايا الجنائية ، قد يتكون التدخل غير العقابي من علاج يركز على إعادة الشخص غير المؤهل إلى أهليته القانونية للرد أمام المحكمة ، أو تقديم الدعم العاطفي لشخص يواجه السجن. يتضمن الإجراء غير العقابي في القضايا الجنائية أحيانًا علاجًا يركز على مشاكل الشخصية أو على السلوك العدواني أو الجنسي للفرد أثناء الاحتجاز أو العلاج في العيادات الخارجية كشرط ينص عليه قرار المحكمة بشأن المراقبة أو الإفراج المشروط. يتطلب العمل العلاجي مع المجرمين معرفة محددة بنظام العدالة الجنائية ، وطبيعة بيئة السجن وآثارها ، ونظام المراقبة والإفراج المشروط ، والشخصية و / أو السلوكيات التي غالبًا ما يتم ملاحظتها في المجرمين. غالبًا ما تكون إجراءات العلاج الجماعي أو العلاج السلوكي مفيدة للغاية عند التعامل مع المعتدين الجنسيين ، والمجرمين الذين يعانون من مشاكل الكحول ، وأنواع أخرى من الجناة. في حالات الأضرار المدنية ، قد يتكون التدخل غير العقابي من العلاج النفسي الموجه بالبصيرة أو العلاج النفسي الداعم. بالإضافة إلى ذلك ، هناك طرق خاصة مثل العلاج السلوكي أو العلاج المعرفي أو تقنية عالم الأحياء. ردود الفعل ، يمكن استخدامها لعلاج القلق أو الرهاب أو الاكتئاب. يجب أن يدرك المعالج أن المحكمة قد تطلب أدلة ، وهذا قد يؤثر في بعض الأحيان على كل من نفساني. حالة العميل ومسار العلاج. في مثل هذه الحالات ، قد يجد المعالج غالبًا أن الوضع القضائي يتعارض مع الوضع العلاجي. في مثل هذه الحالات ، يلتزم المعالج بإبلاغ توصياته للمريض والمحامي ، لكن القرار النهائي فيما يتعلق باتباع هذه التوصيات أم لا يقع على عاتق المريض نفسه. في حالة حضانة الأطفال ، غالبًا ما تأمر المحكمة بإجراء غير عقابي ، إما لتجنب إجراءات الحضانة الكاملة أو كجزء من حل النزاع. رئيسي الغرض من هذا التدخل هو مساعدة الطفل على التكيف بنجاح مع الوضع الجديد ، وهذا بالطبع يتطلب العمل مع الطفل. ومع ذلك ، فإنه يتطلب دائمًا أيضًا العمل مع الوالدين. يركز العمل مع الوالدين على قضايا مثل عملية التواصل مع الطفل ، والتقييد اللاواعي أو الواعي لحقوق الوالد الآخر فيما يتعلق بالطفل ، وحل النزاعات بين الوالدين. البحث في S. p. معظم الأسئلة التي تطرح على طبيب نفساني شرعي تتطلب فقط وصفًا للحالة الحالية للفرد. ولكن العديد من أسئلة أخرى تحتوي على مطلب صريح أو ضمني للتنبؤ بالسلوك المستقبلي. لا تتطلب الإجابة عن الأسئلة المتعلقة باحتمالية السلوك المحفوف بالمخاطر في المستقبل ، أو الاستجابة للعلاج النفسي ، أو تكيف الطفل مع مختلف مواقف الحياة البديلة الممكنة ، تقييمًا سريريًا شاملاً فحسب ، بل معرفة الدراسات ذات الصلة. في مجال البحوث. غالبًا ما يمكن العثور على مغالطة المفاهيم السريرية التقليدية. مثال حديث على ذلك هو نتائج الدراسة. تكيف الأطفال مع الصدمات الناجمة عن طلاق والديهم. المستوى الحالي من المعرفة العلمية في كثير من الأحيان لا يسمح لدعم ما يسمى السريرية. ص. من حيث نتائج البحث المتاحة. هذا يفرض الحاجة إلى أن يكون أخصائي علم النفس الشرعي ليس فقط متلقيًا للمعلومات ، ولكن أيضًا مقدمًا للبحث. حول هذه القضايا. في حالات أخرى ، على سبيل المثال. المرتبطة بتحديد الشاهد ، فإن الأساس السائد للتوصل إلى نتيجة هو إجراء دراسة مناسبة. يجب أن يكون عالم النفس الشرعي على علم دائم بالمعلومات الجديدة التي تظهر نتيجة البحث. مثل هذه الجهود ، جنبا إلى جنب مع الحديث يوفر مستوى المعرفة بالقانون والتغييرات التي أدخلتها عليه القضايا الجديدة احتمالية أنه عند دمجها مع نهج سريري شامل ، فإنها ستسمح للأخصائي النفسي الشرعي بتقديم أكبر مساعدة للنظام القانوني.

دراسة مواد التحقيق الأولي والتخطيط للمحاكمة.

في مرحلة دراسة مواد التحقيق الأولي ، يتعرف القاضي على المواد التي حصل عليها من خلاله. في هذه المرحلة يتم تنشيط الجانب التحليلي للنشاط العقلي للقاضي ، الذي يحاول تخيل صورة نشوء وتطور الحدث قيد الدراسة ، وإجراء تجارب مختلفة ذهنيًا وطرح نسخه الخاصة. عند تقديم نسخة قضائية ، يجب أن يستند القاضي فقط إلى حقائق مؤكدة وموثوقة لتجنب الخطأ القضائي.

بالإضافة إلى القاضي ، يتعرف المدعي العام ومحامي الدفاع على مواد القضية ، ويقومون بتحليل نقدي للأدلة التي تم جمعها ، وإعداد المقتطفات المناسبة من القضية من أجل تحديد انتهاكات قانون الإجراءات. لتقييم الأدلة المتاحة ، يتم النظر في كل ظرف من ظروف قضية جنائية معينة من وجهة نظر المعارضين الإجرائيين ،

التحقيق القضائي هو جزء من المحاكمة ، يشارك فيها المدعى عليه وجميع المشاركين في العملية من أجل فحص الأدلة التي تم جمعها أثناء التحقيق الأولي بشكل مباشر وتقديمها إلى المحكمة.

يتم فحص الأدلة المقدمة بعناية ، ويتم تحديد وتحليل مقبوليتها ونسبيتها. وفقًا للتشريع الحالي ، لا يمكن للمحكمة إصدار حكم إلا على أساس الأدلة التي تم النظر فيها في التحقيق القضائي. تتمثل المهمة النفسية للقاضي في التحقيق القضائي في توفير الحقوق والفرص المضمونة للمعارضين الإجرائيين (المدعي العام ومحامي الدفاع) من أجل ضمان طبيعة الخصومة للإجراءات القانونية. يجب على القاضي أن يرد بلباقة ولكن بحزم على المواقف غير المقبولة (الوقاحة والسلوك غير الصحيح للأطراف) ، وبالتالي إدخال العملية في القناة الإجرائية الصحيحة. لا يمكنك اللجوء إلى الأخلاق والترميز. خلال المحاكمة ، على القاضي أن يساهم في إزالة الأجواء القمعية والكئيبة.

التحقيق القضائي مبني على استجواب جميع المشاركين في العملية ، وبالتالي فإن ما يلي غير مقبول:

إهمال من جانب الرئيس ؛

مفاوضاته الطويلة مع القضاة.

مظاهر التعصب أو السخرية أو عدم احترام الآخرين.

يجب أن يشرف أعضاء المحكمة على جميع الأسئلة التي تطرح على المشاركين في العملية دون إخفاق. يجب على القاضي أن يتذكر دائمًا إلى أي مدى يمكن أن يكون الضحية ، وهو شخص معني ، غير موضوعي في شهادته ، وبالتالي يجب أن تحظى شهادته بأكبر قدر من الاهتمام. الخصائص النفسية للضحية مهمة جدًا لتحديد درجة مسؤولية المتهم ، لذلك يجب على المحكمة أيضًا أن تأخذ في الاعتبار السلوك الاستفزازي للضحية ، والذي يُعترف به كظرف مخفف للمتهم. يجب على المحكمة تقديم المساعدة التذكارية لجميع المشاركين في العملية ، وتذكيرهم بأحداث بداية الجريمة ، وتسلسلها ، وكذلك ربطها بالأحداث الحيوية لهذا المشارك في العملية. يجب إيلاء اهتمام خاص أثناء التحقيق القضائي لاستجواب الخبير لمعرفة طرق البحث التي استخدمها.

علم نفس المناظرة القضائية والخطاب القضائي.وفقا لقانون الإجراءات الجنائية ، تتكون المداولات القضائية من خطابات المتهمين ؛ مدعي مدني المدعى عليه المدني أو من ينوب عنهم ؛ محامي الدفاع عن المتهم.

مدة المناقشة القضائية لا يحددها القانون ، ومع ذلك ، يحق للقاضي أن يوقف المشاركين في المناقشة إذا أثروا على ظروف لا علاقة لها بالقضية. في نهاية المناقشة ، يكون للمشاركين الحق في إبداء الملاحظات.

يقدم كل مشارك في المناقشة القضائية خطابًا قضائيًا وثيق الصلة بنتائج التحقيق القضائي والأدلة التي تم الحصول عليها في سياقه. الغرض من الخطاب القضائي هو أن يكون له تأثير مقنع على المحكمة من خلال الحجج المناسبة. يجب أن يكون خطاب المتحدث واضحا وصالحيا من وجهة نظر القانون ومتاحا لجميع المشاركين في التحقيق القضائي. بإعطاء الخصائص النفسية للمتهم ، لا ينبغي للمرء أن يتعامل بإهمال مع شخصيته والعوامل النفسية والصدمة لسلوكه. يتمثل فن الخطاب القضائي في إثارة التضامن بين القضاة مع ما قيل من خلال تقديم حجج قوية تدعمها الأدلة المتوفرة في القضية.

الأسلوب الرئيسي للخطابة هو التأثير على الآخرين ، مما يؤدي إلى التطوير المستقل لأفكارهم.

سيكولوجية خطاب المدعي العام في المحكمة.على المدعي العام في المحكمة واجب الحفاظ على النيابة العامة ، والتي يجب أن تستند إلى الظروف الفعلية للتقييم القانوني للجريمة التي ارتكبها المدعى عليه.

للمدعي الحق في الإصرار على الاتهام فقط إذا كانت مواد التحقيق تؤكد ذلك ، وإلا فعليه إسقاط التهمة. يجب أن يستند خطاب المدعي العام فقط على أدلة دامغة وحقائق محددة تحليلية وليست سردية. من الواضح أن تحليل واقعة الجريمة يجب أن يهدف أولاً وقبل كل شيء إلى إثبات وقوع جريمة الجريمة وأن المدعى عليه هو الذي ارتكبها. لهذا ، يجب تنظيم الأدلة بشكل صارم ، مما يضمن في النهاية صحة الاتهام.

سيكولوجية خطاب المدافع في المحكمة.تتمثل الوظيفة الإجرائية للمحامي في الدفاع عن المدعى عليه بحججه. عند تقديم المساعدة القانونية لموكله ، يجب على المدافع منع التعسف في الإجراءات القانونية ومنع حدوث خطأ قضائي محتمل. من خلال العمل في المحكمة ، يساعد المدافع موكله على أداء الإجراءات القانونية.

من الناحية النفسية ، يجب تطوير علاقة ثقة بين المدافع والعميل ، بينما لا ينبغي أن يكون المدافع مرتبطًا بإرادة العميل وموقعه ، فهو يحدد بشكل مستقل اتجاه وتكتيكات الدفاع الذي قام ببنائه ، ويتحدث من تلقاء نفسه باسمى او لاجلى.

يجب أن يستند حديث المدافع فقط إلى الأدلة التي تم جمعها في القضية ، والتي يمكن أن تدحض التهمة الموجهة ضد موكله أو تخفف من مسؤوليته. يجب على المحامي ، مثله مثل أي شخص آخر ، أن يتذكر افتراض البراءة ، باستخدام أي شك عند تفسير القانون لصالح موكله. من خلال أفعاله ، يجب عليه التأكد من اكتمال الدفاع ، والكشف عن جميع الظروف النفسية للفعل الذي ارتكبه موكله ، من أجل التساهل في المحكمة.

يجب أن يكون كلام المحامي الذي يتحدث بعد وكيل النيابة منطقيًا ومقنعًا بما يكفي لكسر الحاجز النفسي الذي نشأ بعد خطاب المدعي. لكن يجب أن تتذكر دائمًا أن أساليب الدفاع يجب أن تكون صحيحة ولباقة ، ويجب أن تظهر الموقف المدني للمدافع.

سيكولوجية المتهم في المحكمة.الوضع في المحكمة له تأثير سلبي على نفسية المدعى عليه. ومع ذلك ، إذا تم اختيار مثل هذا الإجراء من ضبط النفس مثل الاحتجاز للمتهم ، فإن انتظار المحاكمة في مركز الاحتجاز السابق للمحاكمة غالبًا ما يؤدي به إلى الإرهاق العقلي ، والذي يشتد بشكل مباشر في قاعة المحكمة. يشعر المتهم بالخوف أمام التحقيق القضائي وخاصة قبل النطق بالحكم. ويتفاقم هذا الشعور بالخزي أمام الأقارب والأقارب وكذلك أمام الضحية. بالنسبة لأي متهم ، فإن الحكم القاسي المفرط مع السجن الطويل يصبح كارثة مدى الحياة.

الجوانب النفسية للعدالة وقانونية العقوبة الجنائية.في سياق التحقيق القضائي ، يجب على المحكمة تحليل ومراعاة جميع الظروف التي أدت إلى ارتكاب الجريمة من قبل متهم معين ، وتقييم صفاته الشخصية ، التي تحدد السمات الاجتماعية المهمة لسلوكه.

عند إضفاء الطابع الفردي على العقوبة ، يجب على المحكمة أن تأخذ في الاعتبار:

شكل الجرم والغرض منها ودوافعها ؛

الحالة العقلية للمدعى عليه ؛

ملامح شخصيته

لفرض العقوبة من قبل المحكمة ، فإن تكرار الجريمة له أهمية كبيرة. تتميز شخصية المدعى عليه بالظروف المشددة والمخففة. الظروف المخففة هي الاعتراف الصريح ، والاعتراف ، والتوبة العلنية ، والاستعداد للتعويض عن الضرر الناجم ، وما إلى ذلك.

سيكولوجية النطق بالحكم.قرار الحكم هو المرحلة الأخيرة من المحاكمة. لهذا الغرض ، تتقاعد المحكمة إلى غرفة المداولة ، حيث تقرر القائمة الكاملة للقضايا المطروحة للبت فيها من قبل المحكمة. ينص القانون على أن كل سؤال يطرح على قرار المحكمة يجب أن يوضع في مثل هذا الشكل بحيث يمكن الإجابة عليه إما بالإيجاب أو بالنفي.

يجب أن يُصاغ الحكم بعبارات مفهومة ويمكن الوصول إليها ، ويجب أن يتوافق وصف الفعل الإجرامي مع الحقائق التي أقرتها المحكمة. يجب أن يتضمن تبرير قرار المحكمة تحليلاً للأدلة التي يتم فحصها وحجج قوية على أساسها قبلت المحكمة بعضها ورفضت البعض الآخر. يجب أن يُصاغ القرار بشأن نوع العقوبة بطريقة لا تثور أي شكوك أثناء تنفيذ العقوبة.

3. علم نفس الاستجواب

الاستجواب هو الطريقة الأكثر شيوعًا للحصول على أدلة في قضية وفي نفس الوقت أحد أصعب إجراءات التحقيق: يتطلب من المحقق أن يكون لديه قائد عام ونفسي وما إلى ذلك.حول الثقافة المهنية والمعرفة العميقة بالناس ،هم علم النفس سيدص إتقانه لأساليب الاستجواب التكتيكية.

المهام النفسية الرئيسية للاستجواب هي التشخيصو كا حقيقة الشهادة ، وتوفير التأثير العقلي المشروع من أجل الحصول على شهادة موثوقة وفضح الأدلة الكاذبةأي.

الجوانب النفسية لإعداد محقق للاستجواب

من المهام الرئيسية للمحقق في التحضير للاستجوابح إعطاء قاعدة المعلومات الخاصة به ، والتي تتحقق من خلال جمع البيانات الأوليةن نيويورك تايمز. البيانات الأولية للاستجواب حسب مصادرها ومحتواهاه متجانس. الأهم بينهم هي تلك التي تتعلق بموضوع الاستجواب. قد تكون في ملف القضية ، والتيحول يدرس المعلم بعناية خاصة من وجهة نظر المستقبلحول الدخن. ينبغي التركيز بشكل خاص على البيانات المتعلقة بمسألة الجرم.حول معلومات عن هوية المتهم (عند التحضير لاستجواب المتهم)ص المطربين والشهود). يمكن أيضًا الحصول على المعلومات المتعلقة بموضوع الاستجواب من المصادر التشغيلية. تشمل البيانات الأولية للاستجواب معلومات حول هوية الشخص الذي تم استجوابه ، مثل المعلومات الاجتماعيةب الوضع الاجتماعي لشخص معين ، والأدوار الاجتماعية التي يؤديها ، والأخلاقب الوجه والسلوك في الحياة اليومية ، الموقف تجاه الفريق والفريق تجاهه ، نسبيحول حل للأشخاص الآخرين المتورطين في القضية ، الصفات النفسية الفسيولوجيةر va ، والسلوك في حالات التوتر والإحباط ، وما إلى ذلك. يمكن أن تكون من نوع الجنسفي المستمدة من مواد الحالة المتاحة والمصادر التشغيلية ، أو منحول بقوة الأساليب النفسية الخاصة: نتيجة الملاحظة ، المحادثة ، من خلال تحليل منتجات النشاط ، والتعميم المستقل xوشخصية.

من الأهمية بمكان دراسة شخصية المتهم الجديدب تستخدم ليس فقط لاستجواب ناجح ، ولكن أيضا للتحقيقاتأ بشكل عام ، وكذلك من أجل الفصل الصحيح في القضية في المحكمة والعمل اللاحق على تصحيح وإعادة تثقيف المحكوم عليه.

الدراسة هوية المحققينضرورية لتحديدو طرق أكثر فاعلية للتفاعل النفسي مع شخص معين ، وكذلك لبناء نماذج احتمالية لسلوكه على أساس يومي.حول الدخن. "التخطيط للتغلب على معارضة محتملة" ، يلاحظ إم آي إنيكيف ، "من الضروري مراعاة هذه الخصائص الشخصية من قبلص تم تطويره على أنه انعكاس أو مرونة أو صلابة (ركود) في تفكيره ، وكذلك الصفات المميزة: العدوانية ، والتعاون.ن سلوك الصراع ، المقاومة أو عدم الاستقرار للتوتر ، ل nه توقع ظروف صعبة. لأن الأصلن غالبًا ما تكون المعلومات حول هوية الشخص الذي يتم استجوابه نادرة جدًا ، ومن الممكن بناء العديد من نماذج السلوك الأكثر احتماليةه شخص يريد أن يتم استجوابه وخيارات لتكتيكات استجوابه "".

يعد إعداد خطتها عنصرا هاما في التحضير للاستجواب. قد تكون الخطة طويلة أو قصيرة مكتوبة أو نحنمع كسول. يجب أن يحتوي على قائمة من الأسئلة ، والتي في تكتيكات التحقيق مقسمة إلى تكميلية ، توضيح ، تذكير ، تحكم ، تجريم.

مكمل يتم طرح الأسئلة لملءأ المعرفة ، لسد الثغرات فيها. يمكن أن تهدف إلى تفصيل الشهادة.

توضيح يمكن أيضًا طرح أسئلة لتفصيل الشهادة ، ولكن في كثير من الأحيان لتوضيح المعلومات الواردة.

تذكرنا أسئلة تهدف إلى إحياء ذكرى الاستجواباتو عند حدوث ارتباطات معينة ، وبمساعدتها سيتذكر الحقائق التي تهم المحقق. عادة ما يتم طرح عدة أسئلة للتذكير لمساعدة المستجوبين على تذكرهاب مكانة حدث منسي. في الوقت نفسه ، "تذكرنا بالأسئلة ، علىد يؤكد R. S. Belkin أنه لا ينبغي الخلط بينه وبين الأسئلة الإرشادية ، أي مثل هذه الأسئلة ، التي تحتوي صياغتها على الإجابة ،ه بلدي للسائل: "هل كان هناك معطف واق من المطر رمادي مع مه الأزرار؟مع تشكيل الحقيقة أثناء التحقيق ، يحظرها القانون " 2 .

مراقبة يتم طرح الأسئلة للتحقق من المعلومات الواردة.ه نيويورك.

لعنة الأسئلة تهدف إلى فضح المحققين في كذبة واضحة للمحقق. عادة ما تكون مصحوبةفي إبداء الأدلة الموثوقة التي تم استجوابها والتي تدحض شهادته.

يتم تحديد نجاح الاستجواب إلى حد كبير من خلال الاختيار الصحيح لوقت سلوكه والتنظيم الصحيح لاستدعاء الشخص الذي يتم استجوابه. كما تبين الممارسة ، فإن الاستجواب المبكر (خاصة للمشتبه به والمتهم) ، وكذلك الاستجواب المتأخر ، يمكن أن يكون سلبياً.ب لكنها تؤثر على مزيد من التحقيق. عند اختيار وقت الاستجواب ، يجب أخذ عاملين بعين الاعتبار: شخصي وموضوعي.

تشمل العوامل الذاتية حالة الاستعداد لاستجواب المحقق والمستجوب. قبل استجواب صعب ، المحققل أن تكون الزوجات في "حالة" جيدة ، أي في مثل هذا الإرادة العاطفيةحول يقف ، والذي من شأنه أن يوفر له حرية التصرفو باستخدام مواد القضية ، والسيطرة الناجحة على نفسية الشخص الذي تم استجوابه وإدارة هذه النفس في إطار القانون من أجل الحصول على الشهادة الأكثر صدقًا وكاملة من هذا الشخص. يجب على المحقق أيضًا إدارة حالاته العقلية بنجاح أثناء الاستجوابات.أوه سا.

تشمل العوامل الموضوعية التي تحدد استعداد المحقق للاستجواب: دراسة شاملة لمواد القضية ، وتطوير النسخ التي يجب التحقق منها أثناء الاستجواب ، وإعداد خطة استجواب تفصيلية ، ودراسة هوية الشخص المستجوب.

شرط أساسي للتحضير لاستجواب معقد (فيص بدوره من المشتبه به والمتهم) هو تطوير نفسيةحول الأساليب المنطقية للاتصال بالمستجوبين ، لأنه في كثير من الحالات يكون غياب الاتصال النفسي عقبة أمام الكشف عن جريمة بشكل عام.

تحديد السؤال أين ، في أي مكان للاستجواب (لا يوجد مكان prحول إحضار التحقيق أو في مقر المتهم رئيسو المناخل من حالة معينة.

سيكولوجية استجواب الشاهد والضحية

من بين أنواع الاستجواب الفردية ، الأكثر شيوعًافي استجواب الشهود والضحايا. يجوز لأي شخص قادر على فهم الظروف ذات الصلة بالقضية والإدلاء بشهادتها أن يكون شاهدًا ، باستثناء محامي المتهم ، الذي لا يمكن استجوابه حول ملابسات القضية التي أصبحت عليه وح معروف فيما يتعلق بأداء واجبات المحامي.

يمكن أن يكون الشاهد مثل الشخص الذي يدرك بشكل مباشرفي من شهد على وقوع جريمة أو ظروف أخرى ذات صلة بالقضية ، ومن علم بذلك من أقوال أشخاص آخرين أو من وثائق ، ومن مصادر أخرى.

الضحية هو الشخص الذي تضرر من جريمة.حول الضرر الجسدي أو المادي أو الممتلكات. هو ، مثل الشاهد ، يمكن استجوابه حول أي ظروف يجب إثباتها ، وكذلك حول علاقته بالمتهم.

ينقسم استجواب الشهود والضحية إلى أربع مراحل:

1. إقامة اتصال نفسي مع المستجوبين ؛

استجواب قصة مجانية.

طرح أسئلة توضيحية ؛

التعرف على البروتوكول والتسجيل المغناطيسي للشهادة.

قيام المحقق بإثبات مخالطة نفسية مع الاستجوابه وهو ، كما لوحظ سابقًا ، شرطًا أساسيًا ضروريًا لتحقيقهه الغرض من الاستجواب. "الاتصال النفسي بالمستجوب" ، يلاحظ R. S.و أنا آكل مهامه وواجباته ، ويستبعد أي دوافع شخصية في عمله.ر viyah ، يدرك ضرورة المساهمة بشهادته لإثباتفي كسل الحقيقة ".

يتأثر إنشاء الاتصال بحالة الاستجواب وطريقة السلوكه للمحقق ، القدرة على ضبط نفسه ، لهجته ، مظهره (ذكاء ، نظافة).

واقترح المحقق بعد الاتصال بالمستجوبأ دعه يخبرنا بكل شيء معروف عن القضية. تسمى هذه المرحلة من الاستجواب القصة الحرة للمحققين ، والتي ينطلق خلالها وح الحقائق التي يعرفها في التسلسل الذي يختاره بنفسه أو التي يوصي بها المحقق.

بعد عرض البينات المحقق مستخدما أسئلة مختلفةحول البوم يوضح ، يملأ الفجوات ، يكشف حقائق جديدة لم تذكر في القصة الحرة. إذا كانت الأدلة التي تم الحصول عليها برأي المحقق كاذبة وجب عليه:

1) في حالة ضلال الضمير من المحققين استعانواله ومع الأخطاء الصحيحة ؛

2) في حالة تعمد الإدلاء بشهادة الزور ففضحه في الكذب وإجباره على الإدلاء بشهادة صادقة.

كما تظهر ممارسة التحقيق ، في كثير من الحالات Doprashو أولئك الذين تم نسيانهم ينسون بعض التفاصيل الفردية للتحقيق في الاهتمامحول كون. النسيان عملية طبيعية ، لذلك لا ينبغي للمحققأ لا يحذر كثيرًا لدرجة أن الشخص الذي يتم استجوابه قد نسي بعض الحقائق ، لكنه يعطي بسهولة تفاصيل منذ وقت طويله الحدث الثالث: قد يدل على الشهادة المحفوظة.

يتذكر الضحية ظروف الحدث بحزم أكبر ،حول إلى أي مدى يشعر الشخص المصاب بالعواطف ويختبرهاحول عقليًا ، ولكن حتى حفظ هذا الشخص قد يكون به بعض الثغرات.

من أجل "إحياء" ذكرى شاهد أو ضحية (يمكن استخدام هذه الأساليب أيضًا عند استجواب مشتبه به أو متهم ، من أجلحول الذين يحاولون بصدق تذكر هذا الظرف أو ذاك)أنا يتم استخدام التكتيكات التالية.

1. الاستجواب باستخدام الروابط النقابية

أ) التجاور. في عملية تكوين قراءات في ذكرى القديس.و الضحية ، المشتبه به ، المتهم ، تتشكل الجمعيات وفقًا لمبدأ التقارب بين صور الأشياء والظواهر في ذلك الشخصحول بالترتيب الزمني أو التسلسلي الذي تم إدراكهم به. لمساعدة المستجوبين على تذكر حقيقة الفائدة ، الآثارأ يذكره الهاتف بشيء أو ظاهرة كانت مع هذا الشيءه استجواب طامي في اتصال مكاني أو زمني. تحقيقا لهذه الغاية ، تصل إلىص يمكن اصطحاب الضحية إلى مكان الحادث حيث كان في ذاكرته "و vayut "تفاصيل ما حدث.

ب) التشابه. يتم تنفيذ وظيفة مماثلة كما في التقنية السابقة من خلال التقديم للأشياء التي تم استجوابها والكلمات والتعبيرات وما إلى ذلك ، والتي لا تتعلق مباشرة بالحالة.ح يمكن للمهيج (على سبيل المثال ، صورة شخص) أن يثير المزيدأ صورة مخيط لشخص مشابه للصورةحول الرسومات.

ج) في المقابل. تعتمد هذه التقنية على استخدام الاتصالات المؤقتة في ذاكرة الشخص الذي يتم استجوابه ، بما في ذلك الأفكار حول العكسحول كائنات خاطئة متناقضة. على سبيل المثال ، حدث الاهتمام بالتحقيق في الصيف. إذا وجد المحقق صعوبة في قول ذلكحول عندما وقع هذا الحدث ، بتذكيره بالشتاء ، يمكنك المساعدة في استعادة الوقت المنسي في ذاكرته.

ز) بمساعدة الرؤية.تُستخدم هذه التقنية عندما يجد الشخص الذي يتم استجوابه صعوبة في صياغة كلمات معينة لسمات كائن أو ظاهرة. ثم يُعرض عليه أشياء معينة تتعلق بالظروف التي تهم التحقيق. قد تتحول مثل هذه الأشياء إلى نوع من الحافز للتذكر: سوف تثير بصرها ارتباطات مرتبطة بها في ذاكرة الشخص الذي تم استجوابه ، مما يؤدي إلى استدعاء موضوع الاهتمام.

2. إعادة الاستجواب في عدد محدود من الظروف

عند إعادة الإدلاء بشهادته ، يمكن للشخص المستجوب أن يتذكرأ الوقائع والظروف التي عاشها خلال التحقيق الأول. وأوضح هذا ملاحظةو الآلية الزمنية للذاكرة ، والتي تُفهم على أنها ظاهرة التضخيم في ذاكرة الوصلات الدلالية الجديدة أثناء التكاثر المتأخره نيي.

يمكن استخدام تقنيات "تنشيط" الروابط الترابطيةحول وانا وفي الحالات التي يقدم فيها شاهد أو ضحية أدلة كاذبةأ المعرفة ، ويخطئ ضميره ويؤمن بصدق أنه يقول الحقيقة.

سيكولوجية استجواب المشتبه فيه والمتهم

استجواب المشتبه به والمتهم مقارنة باستجواب القديس.و الطفل والضحية له خصائصه الخاصة. يتم عرض هذه الميزاتأنا بالفعل في تفاصيل إنشاء الاتصال النفسي.

الشخص الذي يتوب بشدة على جريمة ارتكبت ، قبل فترة طويلة من الاستجواب ، يشعر بالندم ، والشعور بالعار ، والندم على ما فعله. مثل هذا المتهم ، الذي يرى في المحقق شخصًا ، يتعاطفو الذي يريد معه أن يفهم بموضوعية ما حدث ، مشبع بالثقة في المحقق وتفسيره بأن الاعتراف الصادق بذنبه وإدلائه بشهادة صادقة سيكون ظرفاً مخففاً. وهذا الموقف للمتهم بالطبع هو أساس الاتصال بين المحقق والمستجوب.

تلعب العاطفة دورًا مهمًا في إقامة اتصال مع المتهم.حول حالة المحقق العقلية ومزاجه ونبرة الاستجواب. عن طريق الفراءأ بالنسبة إلى نظرية التأمل ، فإن الشخص الذي يتم استجوابه "يصيب" بالإم المقابلةحول الحالة العقلية للمحقق. لذلك ، لهجة هادئة ومتساويةه المحقق توازنه العاطفي يزيل التوتر عن المستجوب ورغبة المحقق بموضوعية وحيادية.حول استيعاب كل شيء يجعل المحققين يثقون به.

"قد يكون من الأصعب الاتصال بالمتهمه نحن ، الذين كنا في مزاج للإدلاء بشهادة زور عن علم ، بالإضافة إلى أولئك الذين سبق أن أدينوا. في بعض الأحيان في مثل هذه الحالة الصراع ، يتم إنشاء الاتصالحول لا يمكن تحريفه. يأخذ الاستجواب صفة المواجهة ، وهكذامع الظروف ، فإن المهمة النفسية للمحقق هي أن يقترح على المتهمحول مو احترام خصمك ، ومشاعر اليأس لخداع الآثارر تنافس. هذه هي بالفعل الخطوة الأولى نحو إقامة اتصال وتشجيع المتهمينه موجو للإدلاء بشهادة صادقة "".

إن استجواب المتهم ، الذي يعترف بالكامل بذنبه ، كقاعدة عامة ، يكون ذا طبيعة خالية من النزاع ، باستثناء حالات الاستجواب الذاتي.حول لص أو يحاول الاختباء من التحقيق أو التقليل من ذنب أي من المتواطئين معه. ومع ذلك ، فإن عدم وجود تضارب في الموقف في بداية الاستجواب يمكن أن يتفاقم بسبب السلوك الفظ والمألوف للمحقق فيما يتعلق بالاستجواب ، وعدم حساسيته ، وعدم اهتمامه بالمصير البشري للاستجواب ، وعدم القدرة ، وعدم الاستعداد المقنع لفعل ذلك. افهمه.

"ظهرت" يو "في مركز الشرطة أثناء عملها وقالت إنها قتلت رفيقتها في السكن قبل بضع دقائق.ه لكن ذلك V. قتل بالفعل في منزل و. بواسطة طعنة سكين في منطقة القلب.

المحقق ك. بعد أن دقق في مكان الحادث ، قام بالاستجوابن نوح إلى مكتبه ، بدأ يو بالكلمات: "هيا ، أخبرني كيف غارقة في الماءو la؟ ". رداً على ذلك ، شتم يو بكلمات بذيئة ورفض رفضًا قاطعًاأ على استعداد لتقديم أي دليل.

لإثبات أنه كان محققًا شابًا ، أدرك على الفور خطأه ، وأبلغ النائب العام بالحادث وطلب نقل القضية إلى شخص آخر.في لأي محقق. استغرق الأمر الأخير وقتًا طويلاً لإقامة اتصال مع U. ، وبعد ذلك أخبر المشتبه به بالتفصيلأ قاعة حول دوافع وظروف جريمة القتل التي ارتكبتها ".

ومع ذلك ، في معظم الحالات ، يتعين على المحقق التعامل مع الموقف الذي يرفض فيه المتهم ، في المرحلة الأولى من التحقيق ،أ دعا إلى الإدلاء بأي دليل. ثم المحقق يجب أنأ استدعاء مثل هذا التأثير التكتيكي المتهم الذي يتم تنفيذهيمكنني القيام بذلك عن طريق:

1) إدانة المتهم في عدم صحة الوظيفةمناصبهم

2) استخدام حقيقة الإدلاء بالشهادة من قبل شركاء المتهم ؛

3) استخدام التناقضات بين مصالح المتواطئين.

تكتيكات استجواب المشتبه به تشبه تكتيكات استجواب المتهم.ه مو ، على الرغم من أنه يحتوي على بعض الميزات. وهي تتكون من حقيقة أن البيانات الخاصة بهوية المشتبه به ، والتي يمتلكها المحقق ، تكون عادة محدودة.أ ولا شيء. بالإضافة إلى أن المحقق ، أثناء استجواب المشتبه به ، لم يقتل بعده دليل قوي،كيف أثناء استجواب المتهم. في الوقت نفسه ، هناك أيضًا ميزة - عامل المفاجأة ، الذي لا يسمح للشخص الذي يتم استجوابه بالتفكير في خط الدفاع ، لفهم الدليل على ذنبه في التحقيق.

السمات النفسية للاستجواب عند فضح الاستجواباتوقيل في الأكاذيب

لا يتم الإدلاء بشهادة الزور من قبل المشتبه فيهم فحسب ، بل من قبل الشهود والضحايا أيضًا. يجوز للشخص الذي يتم استجوابه أن يدلي بشهادة زور لمصلحته الخاصة وإلحاق الضرر بههم (على سبيل المثال ، في تجريم الذات).

قد تكون دوافع شهادة الزور من الشاهد كالتالي:

الخوف من الانتقام من المشتبه به المتهم ،أسلافهم vennikov والمعارف.

الخوف من إفساد العلاقات مع الأشخاص الآخرين المتورطين في القضية ؛

الرغبة في تبرئة أو تخفيف ذنب المشتبه به (إلقاء اللومه mogo) بسبب الدوافع النسبية أو العائلية أو الودية أو منس الاعتبارات الخاصة ، فضلاً عن النية المعاكسة لتفاقم ذنب هؤلاء الأشخاص بدافع الانتقام والغيرة وما إلى ذلك ؛

عدم الرغبة في الاستمرار في التصرف كشاهد ، حدديو حالي أو مشارك في إجراء تحقيق آخر ، ليتم استدعاؤه إلى المحكمة ، وما إلى ذلك ؛

الرغبة في إخفاء أفعالهم غير اللائقة ، وسلوكهم غير الأخلاقي ، وما إلى ذلك.

دوافع الإدلاء بشهادة زور للضحايا مماثلة لتلك المذكورةن nym ، يمكنك إضافة دوافع لهم فقط مثل ؛

ط) الرغبة في التقليل من الضرر الناجم عن الجريمةص من غنى لإخفاء مصدر اكتساب القيم المفقودة ؛ 2) الرغبة في تضخيم الضرر الناجم عن الجريمة سواء بدافع الانتقام أو بدافع المصلحة الذاتية أو دوافع أخرى (الغيرة ، الغضب ، إلخ).

فيما يتعلق بدوافع الحنث باليمين من قبل المشتبه فيهم وو nym ، فهي متنوعة للغاية. في ممارسة التحقيق ، غالبًا ما تتم مصادفة ما يلي:

1) الرغبة في تجنب المسؤولية عن الفعل أو التقليل من ذنب المرء ، أو أن يعاقب ليس على ارتكاب جريمة ، ولكن على جريمة أقل خطورة - حقيقية أو خيالية ؛

2) الرغبة في تبرئة أو تخفيف ذنب المتواطئين بسبب الروابط الودية أو الأسرية أو الأسرية لأسباب أنانية ؛

3) الرغبة في افتراء المتواطئين انتقاماً أو ضماناًه الأمن الخاص في المستقبل ، وكذلك تجريم نفسك بموجب بحول حالة ذهنية مريضة ، أومن باب التباهي ، وما إلى ذلك ؛

4) الرغبة في القذف على النفس قصد إخفاء غير لائق منهامع le والمجرم ، سلوك أحد أفراد أسرته.

الشخص الذي يدلي بشهادة زور عن علم يعارض التحقيق ، ويدخل في مواجهة مع المحقق ، ونتيجة لذلك تنشأ حالة تعارض.

من أجل إدانة الشخص المستجوب بإعطاء أدلة كاذبة ، آثارأ يحتاج الصراف إلى استخدام التكتيكات.

عند فضح الشاهد والضحية في الكذب ، يمكن اللجوء إلى الطرق التالية:

الإيمان بعدم صحة الموقف المتخذ ، وطبيعته المناهضة للمدنيين ؛

شرح العواقب القانونية لتقديم أدلة كاذبة ؛

شرح للعواقب الضارة للإدلاء بشهادة زور للأشخاص القريبين من المستجوبين من بين الضحايا والمشتبه بهم ،ويعملون ؛

التأثير على الجوانب الإيجابية لشخصية المستجوب (تقدير الذات ، الشجاعة ، النبل ، المبدأنيس ، إلخ).

تكتيكات التحقيق لديها ترسانة كاملة من التقنياتو إنكار المتهم والمتهم في الإدلاء بشهادة الزور ، وكذلك توفيرلهم تأثير نفسي مشروع بهدف الجنسفي قراءة شهادة صادقة. دعونا ننظر في أهمها.

1. الإقناع. تتمثل هذه التقنية في مناشدة المحقق للفطرة السليمة للشخص الذي يتم التحقيق معه ، مما يدفعه إلى التوبة والنظافة.ص التعرف على الطفل من خلال شرح كيفية الآثار الضارة للقفلأ الخداع والأكاذيب ، فضلاً عن العواقب الإيجابية للاعتراف بالذنب والمساهمة الفعالة في التحقيق في الجريمة المرتكبة ، فضلاً عن جرائم السنوات الماضية التي ظلت دون حل.

2. استخدام سمات الشخصية الإيجابية في الاستجوابيمكن ه. إن جاذبية المحقق للصفات الإيجابية للمحاور في كثير من الحالات مفيدة. يتميز كل شخص برغبة في احترام الذات ، وبالتالي ، مناشدة الصدق ، واللياقة في الاستجواباتو القيمة ، لمزاياه في الماضي ، السلطة في الفريق ، بين السلعو حساء الملفوف ، وضعه الشخصي والاجتماعي ، يمكن إقناعه بالصراحةن نيويورك ، صادقة.

3. قمع الكذب.تستخدم هذه التقنية في حالة عدم وجود جديدب القدرة على إعطاء المشتبه به أو المتهم الفرصة "للقيامص كتابة "الكذب ، عندما يكون لدى المحقق معلومات موثوقة عنهاحول المياه من الظروف التي تم توضيحها أثناء الاستجواب. "في هذه الحالة ، يتم رفض شهادة الزور التي أدلى بها الشخص الذي تم التحقيق معه على الفور ، ويتم القضاء على الكذب من خلال تقديم الأدلة المتاحة أو وسائل التأثير الأخرى.غالبًا ما ينتقل من الباطل إلى الحقيقة.

4. الانتظار. يتم تطبيق هذه التقنية على الأشخاص الذين لديهمحول هناك صراع في الدوافع ، يؤدي أحدهما إلى الإدلاء بأدلة كاذبة أو رفض الإدلاء بالشهادة ، والآخر يدفع المرء إلى الاعتراف بالذنب ،أنا نيو في ما فعله. إن صراع الدوافع هذا لا يتلاشى ويمكن أن يعبر عن نفسه من قبلمع قوي بشكل حاد مع التأثير التكتيكي الماهر للمحقق ، وفيحول عملية الاستجواب. مع الأخذ بعين الاعتبار تردد المحقق ، أعطى المحقق معلومات معينة ، و "وضع" في وعيه عمداً كذا ون التشكيل الذي يجب أن يضمن انتصار الدوافع الإيجابية ، ثم يقطع الاستجواب ، في انتظار أن يتنازل المحقق عن الدوافع التي تدفعه إلى الإدلاء بشهادة الزور.

5. افتراض الأسطورة.غالبًا ما يمنحه المحقق ، وهو يعلم أو يخمن أن المشتبه به أو المتهم يدلي بشهادة زور - أسطورة ، الفرصة ليصرح بها. بعد أن دخل في نوع من اللعبة مع المستجوب ، ينطلق من نية استخراج أكبر قدر ممكن من التفاصيل والتفاصيل والتفاصيل منه وبأكبر قدر ممكن من الدقة والشمولية.أ سجل القصة في محضر الاستجواب. السماح بالاستجوابه عندما أستطيع أن أقول ما يشاء ، يقدم المحقق أدلة قوية تدحض الأسطورة وتفضح زيفها. تم القبض عليه على حين غرة وغير مستعد لخلق أكاذيب جديدة ، واستجوبه محول قادرة على الشهادة بصدق.

6. مفاجأة. هذا النهج يكمن في غير متوقعص قرار المحقق أن ينفذ بعد الاستجواب واحدة أو أخرى التاليةد فعل طبيعي ، بينما المستجوب مقتنع بالجهله رأي المحقق حول TX أو ملابسات أخرى للقضية ، يعتبر هذا الإجراء مستحيلاً. على سبيل المثال ، يقول المحقق للمتهم نعميو الإدلاء بشهادة زور عن نية مواجهة الشخص الذيحول قرنية ، وفقا للاستجواب ، لم تعد على قيد الحياة.

هناك اختلاف في استخدام عامل المفاجأة أثناء الاستجوابأنا هناك طريقة شائعة للتعرض كعرض غير متوقعفي أدلة ليني. تعتمد فعالية هذه الطريقة أيضًا علىحول هل يقر المشتبه به أو المتهم بأن الأدلةحول كن عند المحقق. وأطلق أ. ف. دولوف على هذه التقنية ، التي لها تأثير نفسي قوي على المتهم (المشتبه به) ، "تجربة عاطفية". يكتب: "هذا العمل هو expه riment لأن المحقق يخلق على وجه التحديد ظروفًا تتغير فيها الحالة العاطفية للشخص الذي يتم استجوابه بشكل حاد ، مما يؤدي غالبًا إلىوبعض الاستجابات الفسيولوجية. عاطفيب يُطلق على الاسم التجريبي اسم تجريبي نظرًا لحقيقة أن الغرض منه هو تحديد وح التغييرات في الحالة العاطفية ، والتحليل اللاحق والاستخدام في استجواب هذا التغيير المحدد. كلما زاد حدث الجريمة ، يتم تخزينها في ذاكرة المتهم (بحكم التوبة أوو الخوف من التعرض) ، فكلما زاد التأثير العاطفي عليه ستكون المعلومات التي تذكرنا بهذا الحدث ، على وجه الخصوصن ولكن في حالة عدم علمه بوجودها تحت تصرف المحقق ، إذا رأى أن هذه المعلومات تقضي تمامًا على خط دفاعه ضد التهم الموجهة إليه.

على سبيل المثال ، إحدى القضايا الجنائيةمن الممارسة و كي المكتب الفيدرالي الأمريكي للتحقيقات الجنائية.

تم اكتشاف جثة ماري ستونر البالغة من العمر 12 عامًا عند وزن 16 كجمحول أمتار من منزلها في غابة الضواحي. آخر مرةشوهدت في الخارج كم يوم قبل أن تختفي عندما نزلت من حافلة المدرسة بالقرب من منزلها.

سبب الوفاة كان ضربة بحجر شظيت الجمجمة. دموين تم اكتشاف سلاح جريمة قتل جديد وضبطه من قبل ضباط الشرطة الذين نفذوهمع موتري من المشهد.

سقط الشك على Daurel Devier ، 24 سنة. التحقق من ذلكالجنس و الرسم البياني لم يعط أي نتيجة. أخبر جون دوغلاس ، ضابط مكتب التحقيقات الفيدرالي ، الذي نصح المحققين المحليين ، كيف تكشفت الأحداث أكثر.وكوف.

"أخبرت الشرطة أنه الآن يفهم أنه لا يخاف من جهاز كشف الكذب PTS ، هناك طريقة واحدة فقط لإدانته". يشعر براحة أكبر ، لأن الاستجواب الليلي يعني أنه لن يكون فريسة للصحافة ، لكن الاستجواب بعد ساعات يشير أيضًا إلى نوايا الشرطة الجادة.

يجب أن يشمل الاستجواب كلاً من عملاء مكتب التحقيقات الفيدرالي والشرطة المحلية. سيفهم أن كل سلطة القوات الحكومية تنقلب عليه.للقيام بجولة.

بعد ذلك ، نصحت ، قم بإعداد غرفة استجواب. استخدم الإضاءة النازلة لخلق جو من الغموض. ضع كومة من المجلدات مع ظهور اسمه على مرأى من الجميع. أهم شيء هو وضع الدم على المائدةفي حجر الكتان من المشهد ،لكن حتى يتمكن من رؤيتها فقط من خلال إدارة رأسه.

لا تقل شيئًا عن هذا الحجر ، لقد نصحت رجال الشرطة ، لكن راقب تعابير وجه ديفير بعناية. إذا كان هو القاتل ، فلن يتمكن من تجاهله.

كنت أعلم من التجربة أن المهاجم ذو القوة الحادة سيتعرض دائمًا لدماء الضحية.

تم تنفيذ النص الخاص بي بالضبط. عندما أحضرت الشرطة ديفير إلى الغرفة المعدة للاستجواب ، نظر على الفور إلى الحجر مغطى بالعرق وبدأ يتنفس بغزارة. كان يتصرف بتوتر وحذر ، وكان مكتئبًا بشكل واضح عند ذكر الدم. في نهاية التمديدحول اعترف ليس فقط بقتل ماري ستونر ، ولكن أيضًا بقتله اغتصاب آخر ".

ووجهت إلى Daurel Jean Devier تهمة اغتصاب وقتل ماري ستونر وحُكم عليها بالإعدام. تم إعدامه بالكرسي الكهربائي في 17 مايو 1995.

7. الاتساق.هذا النهج ، بطبيعته ، هو عكسحول خطأ في السابق. يُعتقد أنه في بعض الأحيان يكون من المناسب تقديمهفي استخرج الأدلة بشكل متسلسل (باتباع مثال زيادة القوة الإثباتية) وبشكل منهجي ، مع التركيز على كل واحد منهم بالتفصيل للسماح للمتهم بـ "الشعور" بالقوة الكاملة للأدلة المنفصلة وعقدها بالكامل. بشكل عام ، في التكتيكات الاستقصائية هناك قوس كامله طرق تقديم الأدلة:

1) عرض منفصل للأدلة المختلفة في تسلسل أو آخر ؛

2) العرض المتزامن لجميع الأدلة المتاحة ؛

3) تقديم الدليل الأول غير المباشر ، ثم الدليل المباشر ؛

4) العرض المفاجئ للأدلة (كما نوقش أعلاه) ؛

5) عرض الأدلة على أساس متزايدوزنهم

6) تقديم مجموعة من الأدلة بعد الأوليةحول التواصل مع المتهم حول توفر الأدلة ،هم التحويلات مع المحددويأكلون مصادرهم أصل (أو بدون إشارة) ؛

7) عرض الأدلة ، كما لو كان بالصدفة ، بين القضايا.

8) إتاحة الفرصة للمتهم لدراسة الأدلة بنفسهأ إثبات وتقييم درجة إقناعه ؛

9) تركيز الانتباه على العلامات الفردية للأدلة ؛

10) مرافقة عملية تقديم الدليل من خلال شرح آلية تكوينها وظروف اكتشافها ؛

11) عرض البينات مع بيان امكانية التقنيةو أدوات الطب الشرعي المشترك لتحديد وفك رموز الخفية ون تشكيل الواردة في هذا المصدر 2 .

8. تخفيف التوتر.في كثير من الأحيان أثناء الاستجواب ، لا يفعل ذلك المتهمر يبدو أنه خارج المحادثة ، لكنه لا يستطيع الاستمرار فيها أيضًا ، لأنه يشعر بنفسهحول الحمام ، شديد التوتر. في هذه الحالة ، يحاول المحقق ، الذي يؤثر على الشخص الذي يتم استجوابه بطريقة معينة ، أحيانًا فقط باستخدام نغمات الصوت ، بعبارات منفصلة ، تخفيف هذا التوتر. غالبًا ما يستلزم تخفيف التوتر الناجح اعترافًا صريحًا. أوبلجي التوتر الذي ينشأ بعد زوال التوتر يجعل الشخص الذي يتم التحقيق معه يسعى إلى "التدفق في المحادثة" و "التحدث من القلب إلى القلب". واحد

9. استخدام "نقاط الضعف" في شخصية المتهم.تحت عنوان "sl a يجب فهم "حسب المكان" للشخصية على أنه مثل هذه السمات الخاصة بها ، والتي من خلالها يمكنك الحصول على شهادة صحيحة وصادقة أثناء الاستجواب. وقد تكون "نقطة الضعف" في الاستجواب نزعة إلى الكآبةه التجارب العاطفية ، وسرعة الغضب ، والغرور ، وما إلى ذلك. وهكذا ، في حالة عنف وغضب ، سيقول المتهم ما لم يكن ليقوله في حالته المعتادة (على سبيل المثال ، سوف يخون شركائه). في الوقت نفسه ، تحظر أخلاقيات التحقيق مناشدة الصفات المتدنية للشخص الذي يتم استجوابه (الجشع ، والاستحواذ ، وما إلى ذلك).

10. القصور الذاتي. هذا نوع من التقنية ، يتلخص جوهره في حقيقة أن المحقق ، الذي يتحدث مع المتهم ، ينقل المحادثة بشكل غير محسوس من مجال المحادثة المجردة والدخيلة إلى مجال المحادثة حول الأسس الموضوعية.ه ستفو. في الوقت نفسه ، يتحدث المتهم مع "دخيل" ، "عن طريق القصور الذاتي" بروغأ يتحدث عن أشياء لا يريد التحدث عنها. للحصول على المزيد من التأثيرإلى من الضروري إجراء مثل هذه الانتقالات في كثير من الأحيان من موضوع محادثة إلى آخر.

11. إلهاء.يتابع المتهم دائمًا بحساسية ودقة مسار الاستجواب من أجل تحديد ما هو مهم للمحقق وما يبدو له أهمية ثانوية. في هذا الصدد ، استجوبه يريد أن يركز انتباهه على شيء واحد في رأيه ،في نوم. "بالنظر إلى هذا الظرف ، لاحظ L.B Filonov و V. I.Dأ فيدوف ، ينقل المحققون انتباه المستجوبين بشكل مصطنع إلى مناطق ليست ذات أهمية قصوى ، وبالتالي يصرفون انتباهه عن المجالات الأكثر أهمية. يتم كل هذا على أمل أن يتم التعامل مع الشخص الذي يتم استجوابه بحذر أقل ، نه كن أكثر حذرا بشأن تلك الظروف التي قد يكون من المرغوب فيها للمحقق للحصول على معلومات أكثر تفصيلا.

12. تكوين الانطباع بالمعرفة الجيدة للمحقق.يكمن جوهر هذه التقنية في حقيقة أن المحقق ، دون خداع الشخص المستجوب ، يقنعه في نفس الوقت بمعرفته. يمكن تحقيق ذلك ، أولاً ، من خلال القدرة على التصرف بطريقة معينة ، وثانيًا ، بمساعدة المعلومات الموثوقة ، بينما لا يفترض المتهم نوع المعلومات (تفاصيل منفصلة عن السيرة الذاتية ، والحقائق عن القضية) ، إلخ.). ونتيجة لذلك ، فإن الشخص الذي تم استجوابه لديه انطباع بذلكه لا يعرف المحقق التفاصيل الفردية للقضية فحسب ، بل يعرف كل شيء آخر. قد يجبر هذا المدعى عليه في النهاية على التوقف عن الإنكار.

13. خلق "الفراغ".يتم تطبيق هذه التقنية في هؤلاءفي عندما الشاي ، في حالة عدم وجود أدلة كافية على آثارأ يقوم المؤلف باستدلاله بناءً على عدد من الحقائق الموثوقة. هو تويلب يُظهر ko أماكن المتهم "الفارغة" في القضية. في الوقت نفسه ، بينما يرسم بشكل أساسي صورة واضحة وكاملة للحدث ، يتتبع هو والشخص الذي تم استجوابه منطق الحقائق الفردية ويدعوه لملء الأماكن غير الواضحة. لوحظت هذه المساحات الفارغة والغموضن ناي. من قبل المحقق ، تسبب القلق لدى الشخص المستجوب وبطبيعة الحالن الحاجة للتخلص من اللا منطقية ، لجعل كل ما يقال منسجما مع المنطق.

14. الوتيرة القسرية للاستجواب.تتمثل هذه التقنية في حقيقة أن المحقق ، باستخدام موقع نشط ، يأخذ زمام المبادرة بين يديه ويتقدم على فكر "الخصم" بحركات معدة مسبقًا في شكلحول الايجابيات أو الأحكام. مع ارتفاع معدل الأسئلة ، لن يتمكن المستجوبون ، بعد قبول هذا المعدل ، من التفكير بعناية و "النموأنا أحاول الإجابة.

هناك عدد من الأساليب التكتيكية الأخرى لاستجواب المتهمين ، والتي تم تناولها بمزيد من التفصيل من قبل L.B Filonov و V.I.Davydov فيعن عمل مزدحم.

الجزء النهائي

علم النفس الشرعي هو فرع من فروع علم النفس القانوني الذي يدرس أنماط النشاط - التحقيق والمراجعة القضائية ومنع الجرائم. تتمثل المهمة الرئيسية لعلم النفس الشرعي في معرفة السمات الشخصية التي تحدد النشاط المهني الناجح للمحققين في الطب الشرعي ، وكيف يمكن تشكيلهم بشكل هادف. في إطارها ، يتم النظر في الأسئلة المتعلقة بالطرق المثلى للتفاعل بين المحامين والأشخاص الآخرين المتورطين في قضية جنائية ، وتنفيذ الإجراءات التحقيقية والقضائية (الاستجواب ، الفحص ، المواجهة ، البحث ، تحديد الهوية).

أسئلة محددة موجهة إلى علماء النفس الشرعي. يمكن تقسيم الأسئلة الرئيسية التي يتعين على عالم النفس الإجابة عنها في معظم قضايا المحاكم إلى ثلاث فئات: أ) أسئلة تشخيصية تتعلق بديناميات الشخصية ، ووجود الذهان أو علم النفس المرضي العضوي ، ودليل المحاكاة ، وما إلى ذلك ؛ ب) القضايا التي تتطلب الانتقال من مستوى التشخيص إلى إصدار آراء الخبراء بشأن مسائل قانونية محددة ، والأهلية القانونية للرد أمام المحكمة ، وربط النفسي. الفوضى المصاحبة لحادث ، واحترام مصالح الطفل ، وما إلى ذلك ؛ ج) القضايا المتعلقة بالقرارات المتعلقة بالحالة - الحاجة إلى الإحالة للعلاج والتنبؤ بنتائجه ، واحتمال حدوث سلوك خطير في المستقبل ، إلخ.

متطور

استاذ قسم

علم النفس والتربية ف. كوليسوف

\ ملحق (للمحاضرة)

مهمة للدروس حول الموضوع №5

1. محاضرة

القضايا قيد النظر

1. أفكار عامة حول علم النفس الشرعي
   1. دراسة مواد التحقيق الأولي والتخطيط للمحاكمة
   2. علم نفس الاستجواب

الأدب الرئيسي

1. Belicheva S.A. أساسيات علم النفس الوقائي. م ، 2010.
2. بيلكين آر. علم الإجرام: مشاكل اليوم. م ، 2011.
3. فاسيليف ف. علم النفس القانوني. SPb. ، 2012.
4. إنيكيف م. علم النفس القانوني. كتاب مدرسي للجامعات: [معتمد من قبل لجنة الدولة للاتحاد الروسي للتعليم العالي] م: نورما ، 2013. 502 ص.

أدب إضافي

1. المشكلات الفعلية لمكافحة الفساد والجريمة المنظمة في المجال الاقتصادي. م ، 2006.
2. فاسيليف ف. الثقافة النفسية للنيابة العامة والتحقيق
   أنشطة. SPb. ، 2008.
3. جوركوفايا أ. أساسيات الفحص النفسي الشرعي: تعليمي
   مخصص. SPb. ، 2009.
4. جوركوفايا آي. شخصية المراهق منحرفة. SPb. ، 2005.
5. Grimak L.P. طرق علم النفس التطبيقي في الإفصاح و
   التحقيق في الجرائم. م ، 1999.

	مسمى وظيفي	اللقب / التوقيع	التاريخ
متطور	استاذ قسم	كوليسوف ف.
التحقق	استاذ قسم	لوبزا إم تي.
			صفحة 1 من 26

يتم تحقيق العدالة من قبل المحكمة فقط من خلال النظر في القضايا المدنية والجنائية وتسويتها في جلسات المحكمة. عند النظر في القضايا الجنائية ، تطبق المحكمة على المذنبين العقوبات المنصوص عليها في القانون أو تبرئة الأبرياء.

تتم الإجراءات القضائية وفقًا للإجراءات المنصوص عليها في القانون وتسوية القضايا على أساس القانون. يحدد القانون الإجرائي القواعد العامة والملزمة لسير إجراءات المحكمة. إلى القواعد العامة للتقاضيتشمل: فورية ، شفهية واستمرارية المحاكمة ، الدور القيادي للقاضي الرئيس في المحكمة ، المساواة في حقوق المشاركين في المحاكمة ، إلخ.

تم تنظيم التجربة على أساس مبدأ المنافسة ، حيث يمكن لجميع المشاركين في التجربة ممارسة تكافؤ الفرص.

لا ترتبط المحكمة بالأدلة التي تم جمعها أثناء التحقيق الأولي ، فهي تتخذ إجراءات لجمع أدلة جديدة ، وتكشف وتعوض عن عدم اكتمال التحقيق أو التحقيق الأولي. لا علاقة له بنتائج لائحة الاتهام وله الحق في تغيير التهمة أو رفض الدعوى الجنائية أو إصدار حكم بالبراءة.

لا يمكن تكليف المتهم ومحاميه بواجب إثبات براءة المتهم. لا تلتزم المحكمة برأي المدعي العام في القضية وتتخذ قرارها بناءً على قناعتها الداخلية ، بناءً على دراسة شاملة وكاملة وموضوعية لجميع ملابسات القضية في مجملها ، مسترشدة بالقانون ومفهومها. العدل.

تتكون المحاكمة من خمسة أجزاء.: الشق التحضيري ، التحقيق القضائي ، المناقشة القضائية ، آخر كلمة للمتهم ، قرار الحكم.

النشاط القضائي هو نوع من النشاط الاجتماعي النفسي؛ وهو يتألف من مكونات الهوية والتواصل الاجتماعي والبناء الاجتماعي (التربوي) وله هيكله الخاص.

يعتمد البحث الجنائي على المعلومات الضرورية والموثوقة - أدلة الطب الشرعي في القضية. والنتيجة البناءة للنشاط القضائي - إصدار حكم شرعي ومبرر - ترجع إلى تراكم وتحليل وتقييم المعلومات الضرورية ذات الأهمية القانونية. لدى المحكمة ، في نشاطها المعرفي ، نموذج إرشادي للحدث ذي الأهمية القانونية قيد التحقيق - المواد واستنتاج التحقيق الأولي. وجود هذا الاستنتاج الأولي له مغزى موحية (ملهمة) القوة. وسيتعين على المحكمة إظهار عدم التوافق (الاستقلال) بشكل كبير من أجل النظر في القضية بشكل موضوعي وكامل وشامل وعادل.

يسهل التحقيق الأولي فقط نشاط البحث المعرفي للمحكمة ، لكنه لا يحدد نشاط التقييم الخاص بها مسبقًا. ومع ذلك ، من خلال تنظيم معلومات المصدر بطريقة معينة ، يمكن أن يكون للتحقيق الأولي أيضًا تأثير خفي على أنشطة التقييم للمحكمة. لكن المحكمة يجب أن تحمي نفسها من هذا التأثير. اختتام التحقيق الأولي للمحكمة فقط نموذج احتمالي للمعلومات للحدث قيد الدراسة. تتمثل مهمة المحكمة في تشكيل نموذج موثوق لهذا الحدث من خلال التحليل النقدي لجميع عناصر النموذج الاحتمالي.

تنظر المحكمة إلى الجزء الرئيسي من المعلومات الاستدلالية من التقارير الشفوية (شهادات المدعى عليه ، والشهود ، والخبراء ، وما إلى ذلك). هذا يعني:

• تطوير تحليل خطاب القاضي - قدرته على تحديد الأساسيات في رسالة خطاب مثقلة بالتفاصيل ، لفصل الحقائق عن المواقف التقييمية العاطفية تجاههم ؛
• مقاومة أساليب التأثير العاطفية والكلامية المختلفة ، والنداءات المثيرة للشفقة والتقييمات العاطفية ؛
• القدرة على التعرف على التمويه الظرفية والشخصية والتمويه الذاتي والتوضيح الذاتي للأشخاص الذين يمرون بالقضية ؛
• مع الأخذ في الاعتبار جميع أنواع الصور النمطية للتصور الاجتماعي - يجب على المحكمة أن ترى النوايا والمصالح الحقيقية للأشخاص وراء العبارات المنطوقة ، وأن تكشف عن علاقاتهم الحقيقية ومواقفهم الأخلاقية.

لا يتطلب نشاط التحليل النفسي المعقد للقاضي تدريبًا قانونيًا فحسب ، بل يتطلب أيضًا تدريبًا تشخيصيًا نفسيًا ، ومعرفة بالخصائص الاجتماعية والنفسية العامة لسلوك الناس في مجموعة اجتماعية ، وأنماط أنشطتهم المعرفية وإعادة البناء.

يتم تنفيذ أنشطة المحكمة في ظروف صعبة ومرهقة عقليا في كثير من الأحيان. هذا يتطلب التوجه اللازم في مشكلة التفاعل الاجتماعي الصراع، امتلاك تقنيات الاسترخاء - تهدئة السلوك العاطفي للأفراد. أهم الصفات العقلية للقاضي هي الاستقرار العاطفي والتسامح والقدرة على النشاط البناء في الظروف المجهدة عاطفياً.

تعيد المحاكمة إنتاج الأحداث الدرامية والمأساوية للواقع. تتكرر هنا بشكل متكرر المشاعر والكراهية والحقد والعدوانية من مختلف أصحاب المصلحة. لتنظيم هذه المظاهر العاطفية ، فإن التحمل ، والحكمة الحيوية ، والهدوء ، والتسامح ، وكذلك الدقة اللازمة للقاضي ، كشخص يتمتع بالسلطة ، ضرورية.

أساسي و النشاط الاتصالي داخل المجموعة للقاضي- تفاعله مع الزملاء. القاضي الذي يترأس الجلسة هو القائد الرسمي. ومع ذلك ، لا ينبغي أن تنتهك سلطاته المساواة بين جميع أعضاء السلطة القضائية. يجب أن يكون أسلوب قيادته ديمقراطيًا. يجب أن يكون تبادل الآراء بنّاءً لا ينحرف عن جوهر الموضوع. لا يجوز لسلطة رئيس المحكمة أن تحجب الآراء المستقلة لأعضاء المحكمة الآخرين. يكفل القانون الإدانة الشخصية لكل قاض.

تهدف جميع أنشطة المحكمة إلى التحقق من الأدلة (إثبات صحتها) واتخاذ قرار شرعي ومسبب.

الخصائص النفسية لمراحل المحاكمة.

1. دراسة مواد التحقيق الأولي وتخطيط الأنشطة القضائية.

في هذه المرحلة ، يقوم القاضي ، بالتعرف على مواد التحقيق الأولي ونتائجه (بشكل أساسي بالمواد المكتوبة وبعض الأدلة المادية) ، بتنفيذ أنشطة إعادة البناء بناءً على الخيال الترويحي. من المهم هنا عدم الاستسلام لـ "تأثير الأسبقية" ، لإظهار النشاط المعرفي المستقل.

تعتبر دراسة مواد الحالة مرحلة خاصة في أنشطة المشاركين الآخرين في الإجراءات الجنائية ، وقبل كل شيء المدعي العام والمحامي. هنا بالفعل يتم تشكيل موقفهم الإجرائي ، معارضة التفاعل. فقط المعرفة العميقة بالقضية تسمح لهم بتحديد استراتيجية وتكتيكات أنشطتهم ، وتشكيل نظام من القضايا الاستراتيجية في مرحلة التحقيق القضائي وإلقاء خطاب مشرق ومقنع ومنطقي في النقاش القضائي.

عند دراسة مواد الدعوى الجنائية كل جانب يكتشف ذلك:

• ما يجب التحقق منه في المحكمة ؛
• ما إذا كانت استنتاجات لائحة الاتهام تتوافق مع مواد هذه القضية الجنائية ؛
• ما إذا كان المحقق قد أخذ في الاعتبار مجموعة الأدلة الكاملة في القضية ، وما إذا كانت هناك حاجة لسد الثغرات في التحقيق الأولي في المحكمة ؛
• على أي جانب من جوانب القضية ينبغي بناء استراتيجية الادعاء أو الدفاع ، وما هي الأدلة التي يمكن أن تتلقى تفسيرًا جديدًا ، والذي يمكن أن يؤثر على قرار المحكمة.

مرحلة إنتاج البخور التنظيمالأدلة ومصادر استلامها ، حرجة التحليلاتموثوقيتها ، يتم طرح جميع العمليات المضادة الممكنة. يتم إعداد المقتطفات والسجلات اللازمة ، كما يتم إعداد ملخص عملي للقضية - يتم كتابة حلقات الاتهام ، وشهادة المدعى عليهم ، والأدلة المادية والوثائق منهجية ، والثغرات المحتملة في نظام الأدلة ، ومن الممكن تحديد المخالفات الإجرائية التي ارتكبت أثناء التحقيق الأولي.

التعارف الأول بمواد الحالة له أهمية خاصة ، بينما يتم تنشيط أنشطة التوجيه والبحث. لا يوجد حتى الآن تدرج في الرئيسي والثانوي. يجب فحص أي تفاصيل هنا بعناية ، وتضمينها في جميع العلاقات الممكنة. في الوقت نفسه ، يتم تحديث الوضع الكامل للحادث قيد الدراسة ، ويؤخذ في الاعتبار كل ما يسمح لك بمشاهدة الحدث من وجهة نظر مختلفة. تمت دراسة محضر استجواب المتهم بعناية - تم توضيح موقفه من التهم الموجهة إليه.

مفتاح الاسئلةالإلمام بمواد التحقيق الأولي - أين يمكن أن يقع الخطأ؟ "يمكن إثبات أن شخصًا يساريًا أطلق النار على نفسه بيده اليمنى ، لكن لا يمكن إثبات أنه أطلق النار على نفسه إذا كان مصابًا بثلاث جروح وكان من المفترض أن يتسبب كل منها في الموت الفوري". تشير دراسة الأخطاء القضائية إلى أن العديد من الجرائم تُرتكب بطريقة مختلفة تمامًا عن طريقة عرضها في المحاكمة والتحقيق الأولي. وغالبًا ما يكمن تفسير حدث ما بالضبط في تلك الحقائق التي تبدو للوهلة الأولى عشوائية وثانوية. في بعض الأحيان ، ترجع صعوبة تفسير حدث ما إلى البساطة الفعلية لحدوثه.

يجب التعرف على جميع حقائق الحدث قيد التحقيق في نظام علاقات السبب والنتيجة ، ولا ينبغي أن تبقى حقيقة واحدة بدون تفسير. "ضع نفسك في وضع المدعى عليه وانظر بعينيه قبل الجريمة ، لحظة وقوع الجريمة ، وبعدها ؛ افعل الشيء نفسه فيما يتعلق بكل من المتواطئين ، والضحايا ، والشهود ، الذين ليس دورهم واضحًا تمامًا لك. فهم الإجراءات واللقاءات والمفاوضات المحتملة بين المجرم والضحية أو المتواطئين في الجريمة فيما بينهم في أوقات مختلفة ؛ الانتباه إلى ما إذا كانت العلاقات المتبادلة قد تغيرت بعد الجريمة. ... تختلف الشروط المقصودة للمكان والزمان. قد يكشف لك هذا ما تمكن الأشخاص المهتمون من إخفاءه عن المحقق.

يجب أن يؤدي التعرف على مواد التحقيق الأولي إلى فهم واضح وكامل للقضية. كل الغموض يشير إلى اتجاه البحث الجنائي. يجب على القاضي أن ينتبه ليس فقط إلى ما كان ، ولكن أيضًا إلى ما لم يكن كذلك. (لماذا لم ينبح الكلب عندما سرق شخص غريب متجرًا في القرية؟ لماذا لم تستيقظ الضحية عندما كان هناك الكثير من الضوضاء حولها؟) يمكن أن تكون الأدلة ما هو موجود وما لم يكن كذلك.

في هذه المرحلة ، يتم تنشيط الجوانب التحليلية والنقدية للنشاط العقلي للقاضي. يحاول القاضي أن يمثل مجازيًا حدوث وتطور الحدث قيد الدراسة ، أثناء تنفيذه النمذجة المنطقية ، والتنفيذ ، وطرح التناقضات. تخضع جميع تصرفات المحقق للتحليل النقدي ، ويتم توضيح ضرورتها وصلاحيتها الإجرائية.

من خلال طرح نسخة قضائية ، يستند القاضي إلى الحقائق الأكثر موثوقية والتي تم التحقق منها ، ويسعى إلى تجنب أي خطأ محتمل في تطبيق العدالة. تحديد نموذج الحدث وعلاقة أجزائه ومراحله ، يشرع القاضي في التخطيط للنظر فيها في جلسة المحكمة. يتم تقسيم مواد الحالة إلى كتل كبيرة ، ومجموعات متتالية من الحقائق المترابطة (يتم تحديد ما يسمى بالرسوم البيانية للأحداث).

يجب أن يضمن التسلسل المخطط للنظر في الأحداث في جلسة المحكمة ملاءمة تصورهم من قبل المشاركين في جلسة المحكمة ، مما يعكس الديناميكيات الفعلية للحدث المعني. في الوقت نفسه ، يحدد القاضي نقاط الضعف في الواقع ويخطط للقيام بالإجراءات القضائية والتحقيقية اللازمة. يتم إيلاء اهتمام خاص ل مصادر الحقائق الرئيسية واتساقها الداخلي. يتم تحليل إمكانية مصادفتهم العشوائية. يتم تحديد دائرة الأشخاص الذين سيتم استدعاؤهم إلى جلسة المحكمة ، ويتم طلب جميع المستندات الجديدة اللازمة.

يتم حل القضايا المتعلقة بالمحاكمة بشكل جماعي في الجلسة الإدارية للمحكمة.

2. مرحلة التحقيق القضائي

في هذه المرحلة ، هناك تصور مباشر لجميع مصادر الأدلة ، ويتم إجراء دراسة لموثوقيتها ، ويتم تحليل مدى ملاءمتها وأهميتها. يشارك في التحقيق القضائي جميع الأطراف المهتمة بالعملية: القضاة والمدعي العام والمدعى عليه ومحاميه. تضفي المواقف الانطلاق المختلفة للأطراف على المحاكمة إلحاحًا خاصًا وتوترًا.

تحقيق قضائي- جزء من المحاكمة ، حيث تقوم المحكمة ، بمشاركة المدعى عليه ومحامي الدفاع والضحية والمتهم ، بفحص الأدلة التي تم جمعها في مرحلة التحقيق الأولي وعرضها على المحكمة من قبل المشاركين في المحاكمة أو جمعتها المحكمة نفسها.

يبدأ التحقيق القضائي بإعلان لائحة الاتهام (أو إفادة الضحية ، إذا لم يتم إجراء تحقيق أولي أو تحقيق). في سياق التحقيق القضائي ، يقوم رئيس المحكمة والقاضي ومحامي الدفاع والمدعي العام باستجواب المتهمين والشهود والاستماع إلى رأي الخبير وفحص الأدلة المادية وتلاوة المحاضر والمستندات الأخرى. يحدد القانون إجراءات فحص أنواع معينة من الأدلة (استجواب المدعى عليه ، والشهود ، والتفتيش على الأدلة المادية). يتم تحديد تسلسل فحص مجموعات الأدلة المختلفة من قبل المحكمة.

لتشكيل الإدانة الداخلية للقضاة ، فإن التحقيق القضائي له أهمية حاسمة. يمكن للمشاركين في المناقشة الرجوع فقط إلى مواد التحقيق القضائي. كما أسست المحكمة حكمها فقط على الأدلة التي تم النظر فيها في المحاكمة..

في التحقيق القضائي ، يتمتع جميع المشاركين في المحاكمة بحقوق متساوية في تقديم الأدلة والمشاركة في دراستهم وفي تقديم الالتماسات. لكن كل طرف مهتم هنا يسعى إلى إبراز تلك الجوانب من الظروف التي تتوافق مع اهتماماته.

يمكن أن تؤدي المصالح المتضاربة للأطراف إلى حالات متوترة ومواجهة صراع. تتمثل مهمة القاضي في إعطاء تفاعل الأطراف طابعًا إدراكيًا بنّاءً ، لتزويدهم بالحقوق والفرص المضمونة إجرائياً ، ضمان الطبيعة العدائية للإجراءات.

يتطلب تنظيم العلاقات بين الأشخاص في عملية النظر القضائي في قضية جنائية من القاضي ليس فقط الاحتراف القانوني ، ولكن أيضًا الاستعداد النفسي وثقافة الاتصال العامة. يجب على القاضي أن يستجيب بشكل سريع ، بلباقة ، ولكن بحزم لجميع المواقف غير المقبولة في المحكمة (تجنب الملاحظات الأخلاقية والمحاضرات والمحاضرات). يلتزم القاضي بإيقاف جميع مظاهر الوقاحة وعدم اللباقة في العلاقات الشخصية ، لحماية العملية من الانفعالات العاطفية غير الضرورية وإدخالها في مسار عقلاني. في الوقت نفسه ، يتم استبعاد مظاهر الغطرسة والوقاحة والملاحظات المهينة للكرامة الشخصية للمشاركين في العملية من جانبه. يجب أن تكون جميع المطالب القاطعة للقاضي مبررة إجرائياً.

النشاط المعرفي (المعرفي) للقاضييختلف في التحقيق القضائي من خلال تنوعه ، وازدحام ذاكرة الوصول العشوائي ، وتوقع الخيارات المختلفة للتطوير المحتمل للتحقيق القضائي ، والتحليل التشغيلي للمعلومات الواردة والمفاهيم القانونية. تخضع جميع مصادر المعلومات الشخصية للتحليل النقدي ، مع مراعاة الخصائص النمطية الفردية للأشخاص المعنيين.

تخضع المواقف المعقدة والمربكة للتخطيط (عرض رسومي في بعض الأحيان). يتم توجيه الانتباه إلى استراتيجية وتكتيكات سلوك الأطراف ، ومواقفهم ، والضمير في تغطية الحقائق. يمكن تحييد الأساليب التكتيكية المتقنة المعدة مسبقًا للأطراف من خلال إجراءات التحقيق ، والتي يتم تنفيذها لأول مرة في تحقيق قضائي.

يجب أن يتوافق التحقيق القضائي ، بالطبع ، مع جميع المتطلبات الإجرائية والقضائية - الطقسية. ومع ذلك ، يجب أن نتذكر أن بيئة المحكمة الصارمة بشكل مفرط يمكن أن تسبب توترًا عقليًا مفرطًا وتثبيط النشاط العقلي للمشاركين الأفراد ، وتقلل من قدراتهم الفكرية والذاكرة. يجب تمييز النداء الأولي لهم ببعض تأثير الاسترخاء (المهدئ) - الحذر والاحترام ، وعلى أي حال ، التأكيد على الحياد. من الضروري إزالة ما يسمى بالتثبيط الاجتماعي بكل طريقة ممكنة - التأثير القمعي الساحق للمجتمع الاجتماعي على سلوك الفرد. لا تسمحوا بالملاحظات والصيحات من قاعة المحكمة.

التعليماتلا ينبغي أن يكون عديم اللباقة ومُلِح. لغرض التكيف الظرفي للأشخاص الذين يدلون بالشهادة ، يجب أن تكون الأسئلة الأولية بسيطة قدر الإمكان ، ومفهومة ، ولكن لا تسمح بإجابات أحادية المقطع (نعم - لا). يجب أن تعمل هذه الأسئلة على تنشيط نشاط الكلام للأشخاص المتورطين في القضية. الإهمال ، والمفاوضات المطولة بين القضاة ، والملاحظات غير المحترمة ، ومظاهر نفاد الصبر غير مقبولة هنا. لا ينبغي أن تحمل أسئلة القاضي لمسة من السخرية والاستهزاء. من خلال إثارة رد فعل تافه من الحاضرين ، يمكن أن يربك الشخص الذي يدلي بشهادته ، ويقلل من الحالة المزاجية العامة لجلسة المحكمة. يجب أن يؤخذ في الاعتبار أن أي تفاعل جماعي يمكن أن يكون له طابع العدوى العقلية. يجب أن تخضع جميع أسئلة الأشخاص الذين يتم استجوابهم لرقابة صارمة من قبل المحكمة. تخضع للرفضليس فقط الأسئلة الموحية ، ولكن أيضًا الاستفزازية ، والمربكة ، والديماغوجية.

في التحقيق القضائي ، تُطرح أحيانًا وفرة من الأسئلة الخاملة ، عديمة الهدف ، وغير المدروسة نفسياً (التي يتلقى السائل عنها بسهولة إجابات غير مواتية لنفسه). غالبًا ما يتم التأكيد على التناقضات الضئيلة بين الشهادة في المحكمة وفي التحقيق الأولي. ليس من غير المألوف أن تطرح الأطراف أسئلة تعزز موقف الطرف الآخر. المحامون والمدعون ذوو الخبرة فقط هم من يتفادون الأسئلة التي لا تفيد في الدفاع عن مناصبهم ، عندما تكون فرص الحصول على إجابة مواتية ضئيلة. تنتج أسئلة "الأطفال" انطباعًا غير مواتٍ.

... تم الإعلان عن تقرير تشريح جثة امرأة مخنوقة: "في تجويف الرحم - جنين كامل المدة". وسؤال وكيل النيابة للطبيب الشرعي: قل لي من فضلك هل الفتيت حامل ؟!
أو: "عندما اقتربت من إيفانوف ، هل كان لا يزال على قيد الحياة؟"
لا ، لقد مات بالفعل.
ميت تماما ؟!

ينبغي إيلاء اهتمام خاص للسلطة القضائية بمشاركة الضحايا. المتهم والضحية في المحاكمة من نظام واحد. بدون تحديد السمات المميزة للضحية ، من المستحيل الكشف عن جوهر القضية. يمكن أن يكون سلوكه غير حكيم ، وخطير ، وعبثي ، واستفزازي. تعد السمات المتعلقة بالضحايا من الضحية ضرورية لتحديد درجة مسؤولية المتهم. يمكن التعرف على سلوك الضحية على أنه قانوني وغير قانوني وأخلاقي وغير أخلاقي.

تحدد المحكمة العلامات ذات الأهمية القانونية لسلوك الضحية ، والتي تشمل:

• العلامات التي تميز هوية الضحية ؛
• شدة الإصابات التي تم العثور عليها في الضحية ؛
• حالة الضحية العاجزة والمهددة للحياة والمؤلمة ؛
• العلامات الاجتماعية لشخصية الضحية (الوضع المالي ، الوضع الاجتماعي ، إلخ) ؛
• شرعية - عدم شرعية سلوك الضحية ، "موافقة الضحية" ؛
• علاقة المجني عليه بالمتهم (علاقة القرابة والخدمة والمادية والتبعية الأخرى).

السلوك الضحية (الاستفزازي) للضحية خطير من الناحية الاجتماعية. تأخذ المحكمة في الاعتبار درجة مساعدة الضحية لأفعال المتهم ، وبالتالي ينبغي أن تكون في مجال اهتمام محامي الدفاع. يؤثر سلوك الضحية ، كما هو معروف ، على صفة الجريمة التي ارتكبها المدعى عليه. لذا ، فإن وصف جريمة القتل بدوافع المشاغبين سيتم رفضها إذا تم ارتكاب القتل في شجار ، قتال ، على أساس علاقات عدائية شخصية.

يلعب التشخيص دورًا مهمًا في التحقيق القضائي. شهادة زور: تنفيذ المبدأ الأساسي للإجراءات القانونية يعتمد على هذا - موضوعيتها. يكذب- هذا تشويه للحقائق من خلال إعادة بنائها التعسفي في الزمان والمكان ، واختراع حقائق غير موجودة ، واستبعاد العناصر الفردية للحدث ، وإكماله بظروف وهمية. هناك نوعان من الأكاذيب: السلبية - إخفاء المعلومات ، والصمت (الكامل أو الجزئي) والنشط - الإبلاغ عمداً عن معلومات خاطئة. قد تكون إعادة بناء الأحداث الماضية غير كافية ومشوهة بسبب عيوب الذاكرة (الوهم الصادق). لكن شهادة الأفراد المشاركين في الإجراءات قد تكون عمدًا ، أي كاذبة عن عمد.

المفاهيم الخاطئة الضميرية ، يمكن أن تحدث الأخطاء بسبب الظروف الخاصة لإدراك الأحداث ، والعمر والخصائص الفردية للفرد ، وحالاته العقلية والجسدية. شهادة الزور عن علم ، يتم الإدلاء بشهادة الزور بهدف تضليل المحكمة ، والاستفادة من الفوائد ، وتجنب العقوبات القضائية ، تحت تأثير التهديدات والوعود.

عند تكوين شهادة الزور ، يمكن التمييز بين عدد من المراحل:

• إدراك الغرض من الرسالة الخاطئة المحتملة وأهميتها ؛
• تشكيل نموذج عقلي لرسالة كاذبة ، وإدراج عناصر فردية معقولة فيه ؛
• الاحتفاظ في ذاكرة نموذج الحنث باليمين ؛
• تفسير نموذج الحنث باليمين في الإجراءات القانونية.

تُشخَّص الشهادة الكاذبة بعدد من العلامات:

• فقر الخلفية العاطفية للشهادات ، وفقًا للرسم ، وحفظ بنيتها اللفظية ؛
• السمات المعجمية للشهادة التي لا تتوافق مع الخصائص الشخصية للشخص المستجوب ؛
• زلات اللسان في عبارات تدل على وعي الشخص بالظروف التي يختبئها ؛
• مصادفة نمطية لشهادات عدة أشخاص ؛
• عدم القدرة على تفصيل وصف الحدث ؛
• عدم تناسق الرسائل الواردة من مصادر المعلومات المختلفة ؛
• زيادة إعادة التأهيل الذاتي.
• المراوغة من الإجابات على الأسئلة المباشرة ؛
• الجهل بالظروف التي كان يجب أن تدخل مجال الإدراك والحفظ اللاإراديين.

يتم تسهيل التغلب على الحنث باليمين من خلال المعاقبة القضائية وتسليح القاضي بأساليب كشفه.

تم التغلب على الحنث باليمينتحذيره ، التعرف في الوقت المناسب (التشخيص) ، الكشف عن الإجراءات وتغيير موقف الحاذق ، تشكيل موقفه لإعطاء شهادة صادقة. يتم تسهيل الكشف عن أدلة كاذبة من خلال الحصول على معلومات من مصادر مختلفة ، والاستجوابات المتكررة باستخدام نظام من التوضيح والتفصيل والمقارنة والتحكم الأسئلة.

يسمح التحقيق القضائي باستخدام أساليب التأثير العقلي المشروع (التأثير الذي لا يقيد حرية التعبير) على الأشخاص الذين يعارضون عمدا تحقيق الحقيقة. قد يكون هذا بيانًا مفاجئًا لأسئلة مؤثرة عاطفياً ، وعرض أدلة واستنتاجات جديدة وغير متوقعة وتنظيم الاستجواب والمواجهة وما إلى ذلك.

يتم تقديم مساعدة Mnemic أيضًا إلى المستجوبين: تذكير بأحداث البداية ، وتسلسلها ، والاعتماد على الظروف الملونة عاطفياً ، وربط الأحداث الحيوية لفرد معين ، مع مراعاة ظاهرة الذكريات ، والتثبيط الاستباقي والأثر الرجعي ، مما يدفع إلى التكاثر المواد اللازمة من خلال إنشاء الروابط النقابية.

للمحكمة الحق في إجراء جميع إجراءات التحقيق المنصوص عليها في القانون. ومع ذلك ، فإن إجراء مثل هذه الإجراءات التحقيقية ، مثل التحقق من الشهادة على الفور ، والتحقيق ، مقيد بشروط جلسة المحكمة.

3. سيكولوجية المناظرة القضائية

جزء مستقل (مرحلة) من المحاكمة هي نقاش قضائي، حيث يعبر كل شخص مشارك في القضية عن وجهة نظره في ظروف القضية والقضايا التي يتعين حلها على أساس الأدلة التي تم التحقق منها أثناء التحقيق القضائي. يهتم الأشخاص المهتمون في خطاباتهم ، أولاً وقبل كل شيء ، بإثبات أو عدم وجود دليل (كليًا أو جزئيًا) على التهمة الموجهة ضد المتهم ، وصف الفعل المرتكب ، إذا تم تأكيده من خلال الأدلة المجمعة ، العقوبة التي ستوقع على المتهم. كما تم التطرق إلى الأسئلة المتعلقة بأسباب الجريمة ، كما يتم إعطاء سمة شخصية المدعى عليه.

كما يشارك ممثلو الدولة والمدعون العامون ومحامو الدفاع والمدعى عليهم في المناقشات القضائية ، إذا لم يشارك محامي الدفاع في جلسة المحكمة. في قضايا الادعاء الشخصي ، في قضايا التسبب في أذى جسدي طفيف ، والضرب ، والقذف دون ظروف مشددة ، والإهانة ، يشارك الضحية وممثله في المداولات القضائية.

تحدد المحكمة تسلسل كلمات المدعين ومحامي الدفاع. مدة المناقشة القضائية ليست محدودة. ومع ذلك ، يحق للقاضي أن يوقف المشاركين في المناقشات القضائية إذا كانت تتعلق بظروف لا علاقة لها بالقضية. بعد إلقاء الخطاب ، يمكن للشخص أن يتكلم مرة أخرى مع ملاحظة. حق الملاحظة الأخيرة يعود للمدافع والمدعى عليه.

يحلل المشاركون في المناقشات القضائية في خطاباتهم روايتهم للحدث قيد النظر ، ويسعون جاهدين ليكون لهم تأثير إيجابي على القضاة ، بناءً على موقفهم الإجرائي ، ودحض نموذج الحدث أو عناصره التي دافع عنها المشاركون الآخرون في المناقشات القضائية. ويذكرون مقترحاتهم فيما يتعلق باحتمال عقوبة أو تبرئة المتهم.

خطاب المحكمة

فن الخطاب القضائي- هذا هو فن الإقناع من خلال التنظيم الهادف للحقائق وتقييمها المقنع. تلعب مهارة الكلام القضائي دورًا مهمًا ، يرتبط بمستوى التحليل المنطقي وصور العرض. يلعب التحليل النفسي لشخصية المدعى عليه والضحية ، وخصائص خصائصهما السلوكية المستقرة ، والظروف الاستثنائية التي حدثت فيها الجريمة دورًا مهمًا في إقناع خطاب المحكمة.

ومع ذلك ، فإن الخطاب القضائي ليس عملاً منفصلاً - يجب أن يكون وثيق الصلة بنتائج التحقيق القضائي. يمكن فقط استخدام الأدلة التي تم الحصول عليها في التحقيق القضائي كأساس لخطاب قضائي ، في تشكيل الموقف الإجرائي النهائي للمشارك في المناقشة القضائية.

عند النطق بالخصائص النفسية ، من الضروري معاملة الفرد بحذر شديد ، والامتناع عن الآراء المتحيزة والكليشيهات الوقحة القطعية. الجمهور القضائي ، كقاعدة عامة ، حساس جدًا لأي "تداخل" في توصيف الشخص. يجب أن يستند إلى البيانات الفعلية للقضية الجنائية. فقط الشخص المحترم والمهني للغاية هو الذي يحق له أن يحكم علانية على شخص آخر.

التقييمات الشخصية غير العادلة تؤذي روح الإنسان ، وهذه الجروح لا تلتئم لفترة طويلة. ظروف القضية في حد ذاتها تميز بموضوعية جميع المشاركين في الدراما القضائية. يجب أن نتذكر فقط أن الحقائق السلوكية الدقيقة في بعض الأحيان هي تعبير عن الصفات الشخصية العميقة. (كما قال الفلاسفة القدماء ، من الأفضل الحكم على الشخص من خلال الأشياء الصغيرة في سلوكه).

الأكثر إقناعًا ليس التقييمات النفسية التي قدمها المتهم أو محامي الدفاع ، ولكن تقييمات الخبراء المستقلين - مراجعات المتهم والضحية من قبل أشخاص يعرفونهم جيدًا. وعندما يسأل المدافع الشهود: "ما هو سلوك المتوفى؟" - ويتلقى الجواب: "كانت القديسة امرأة - مجتهدة ورحيمة!" ، فنستطيع القول إن المدافع طرح سؤاله الاستراتيجي الرئيسي.

أحد مصادر السمة النفسية الموضوعية للشخص هو نتاج إبداعه ، بما في ذلك الوثائق المكتوبة المختلفة. إن مقطع الشخص ، كما أشار هانز جروس ، هو خط يده الشخصي: فهو يعكس التنشئة والتطور العقلي للفرد ، والخصائص الرئيسية لشخصيته.

يمكن أن تكون آثام الشخص عشوائية وغير نمطية بالنسبة له. وهذا مهم جدًا للتقييم الشخصي العام للمدعى عليه.

يجب اعتبار الخصائص الشخصية في المحكمة مؤهلة بشكل كامل وشامل ونفسي. لا يمكن وصف الشخص بطريقة واحدة. حتى في المجرمين المتعصبين ، هناك بقايا من الإنسان ، والتي يمكن أن تكون بمثابة أساس لإعادة توطينه في المجتمع.

بالإضافة إلى الخصائص الشخصية ، غالبًا ما تكون هناك حاجة في المحكمة إلى تحليل نفسي لمختلف المواقف السلوكية ، والعلاقات بين الأشخاص ، وكل ما يسمى علم النفس الدنيوي. وهنا لا نتحدث عن أسرار التحليل النفسي. تكفي الحكمة الدنيوية لفهم آلية التفاعل بين الأشخاص. من المهم فقط إعطاء أهمية لكيفية تصرف الناس في مواقف الحياة المختلفة.

"لا توجد خفايا نفسية في معظم القضايا الجنائية. ما الذي يجب أن نتحدث عنه؟ عن الحب والغيرة والكراهية ، عن النفاق والصدق ، عن القسوة واللطف ، وعن قوة عواطف الإنسان وضعف إرادته. ما كل هذا يمكن أن يكون غريبًا علينا ولا نعرفه من ملاحظاتنا الخاصة لأنفسنا ومن حولنا؟ ألا يميز كل منا بين نقاوة القلب وحساب الفضائل ، والعبث من الفساد الأخلاقي ، والخطأ العرضي من العادات الشريرة؟ من ذا الذي لا يعرف كيف تكذب الزوجة الخائنة ، وكيف يتألم الزوج الخزي ، وكيف يحتقر الغنى الفقر ، وما مدى جشع عيون الأنانية في طلب أموال الآخرين؟ من منا لا يرى مدى قرب الجهل من الجريمة ، كم مرة يخدمها العقل والمعرفة؟ .

التقييم الأخلاقي والنفسي لسلوك المجرم هو النهاية النهائية للجزء الرئيسي من الخطاب القضائي. وهنا لا بد من إعطاء إجابة على السؤال: هل ذهب المتهم نفسه نحو جريمته ، أم أنه ، مثل القدر ، تجاوزه بلا هوادة في مضيق مصائب الحياة؟ هل سعى الإنسان بوعي إلى ارتكاب الشر أم تجاوزه بنفسه؟

فن الخطاب القضائي في مثل هذه الرسالة ، ونتيجة لذلك أضاف القضاة أنفسهم ما لم يقال ، وتسبب في تضامنهم الموضعي. لكن هذا لا يعني على الإطلاق أن البلاغة القضائية أهم من النظر القانوني في القضية.

يجب أن يكون موقف أي متحدث قضائي صادقًا. وإلى جانب الحقيقة ، كما لاحظ أرسطو ، هناك دائمًا المزيد من البراهين المنطقية والحجج الأخلاقية. لكن الدليل ليس الزهور على العشب ليتم قطفها. غالبًا ما يتم إخفاء الدليل الأكثر إقناعًا في التفاصيل الصغيرة للقضية ، في الفراغات اليومية للعلاقات الشخصية ، ولا يمكن "جمعها" - يجب استخلاصها. يجب أن يكون الخطيب القضائي قادرًا على تفسير جوهر الظواهر الخفية ظاهريًا. الاستنتاج من جوهر الحقيقة هو الجزء الأكثر إقناعاً في خطاب الخطيب القضائي.

إن خطاب خطيب المحكمة هو دائمًا مشاركته في نزاع قانوني ، واستخدام وسائل المواجهة التكتيكية المختلفة. الجزء المرير من الحقيقة هو أن الحقيقة هي نتيجة الدينونة. الحقيقة ، بالطبع ، يتم إثباتها من خلال الأدلة. ولكن تعتمد نتيجة المحاكمة إلى حد كبير على فن الفقه.

يُفترض أن تحقيق الحقيقة في المحكمة يسهله مبدأ المنافسة - المساواة بين الأطراف في تنفيذ إمكانياتهم الإجرائية. ومع ذلك ، لا يمكن تحقيق المساواة الحقيقية في عدم المساواة في إمكانياتهم الجدلية. إن وجود السيوف المتطابقة لا ينتقص من تفوق الجانب الأكثر مهارة. وفي المحكمة ، يتم استخدام أساليب النضال المختلفة على نطاق واسع ؛ من المهم فقط أن يكونوا صادقين. المحكمة والجمهور القضائي قادران على التمييز بشكل لا لبس فيه بين المسموح به أخلاقياً وإجرائياً وغير المقبول. في المحكمة ، ليس الأكثر بلاغة ، ولكن يجب أن يفوز اليمين. لكن من أجل انتصار الصواب ، فإن مهارة معينة من المدافعين عنها ضرورية.

من الواضح أن الشرط الأساسي لنوعية خطاب الخطيب القضائي هو أن يكون استدلالياً. يتم تحقيق ذلك باتباع بعض قواعد جدلية:

هذه هي الوصايا العشر لخطيب الطب الشرعي المجادل. الوصايا المقابلة هي للمتحدث الدحض:

• البحث عن التعميمات غير القانونية التي أدلى بها الخصم ؛
• لا تجهد كثيرًا عند الرد على الخصم ، افعل ذلك بسهولة وكأنه عابر ، كشيء يفهمه جميع المستمعين جيدًا ؛
• للاعتراض على العدو ، استخدم حججه الخاصة ؛
• الكلمات المتناقضة مع الحقائق ؛
• ينكر ما لا يمكن إثباته ؛
• لا تترك حجة ثقيلة واحدة للخصم دون إجابة ؛
• لا مانع من الأدلة الصحيحة ؛ إيجاد تفسير لهم من شأنه التوفيق بينها وبين موقفك ؛
• لا تدحض ذلك ، فإن عدم احتمالية ذلك واضح للجميع - لا تقاتل مع طواحين الهواء ؛
• فحص الحقائق التي يعترف بها العدو بعناية ، واستخدامها لأغراضك الخاصة ؛
• إذا تجاوز الخصم الأدلة التي لا يمكن دحضها ، فقم بالتأكيد على عدم قابليتها للدحض ، ولكن لا تنحني أبدًا إلى الهجمات الشخصية.

يتم تشكيل مجال كبير للهجوم على موقف الخصم من خلال العبارات والمغالطات ، التي يسمح بها العديد من الخطباء القضائيين.

بدون غزو عالم المنطق هنا ، أدعو القارئ إلى تدمير المغالطة التالية ، والتي غالبًا ما توجد في خطابات المدعين العامين لما يسمى بالجرائم الجنسية: "إذا تمت تبرئة المتهم ، فسنكون في خوف دائم على زوجات وبنات ".

في الخطاب القضائي ، من المهم ليس فقط ما يقال ، ولكن أيضًا كيف يقال. موجود عدد من التقنيات لتقوية الأفكار المعبر عنها. بعضها مصطنع. بعض المتهمين ، بدلاً من إثبات الاتهام على أساس واقعي ، يتحدثون مطولاً وبهجة (كما يعتقدون) عن مخاطر الجرائم ، وعن عدم قبولها في مجتمع معين ، وعن لا أخلاقية عمليات القتل والاغتصاب.

تحتاج المحكمة إلى إثبات ذنب المتهم أو براءته ، وهو على دراية كافية دائمًا بضرر الجريمة. طريقة التضخيم الاصطناعي للظاهرة قيد المناقشة ليست كافية. ومع ذلك ، هناك طرق مقبولة لتركيز الانتباه على القضية قيد المناقشة. مثل هذا الأسلوب ، على وجه الخصوص ، هو أسلوب التكرار - ليس استنساخًا رتيبًا لشيء واحد ، بل التطوير المتكرر للفكر ، والنظر في الموضوع نفسه من زوايا مختلفة ، وتزييف الأفكار في دورات مختلفة من الكلام.

في إحدى القضايا الجنائية ، اتهم مدرب تسلق الجبال بالإهمال. وكشف محاميه عن تعسف تصرفات المتسلق المتوفى ، بالغاً مرة أخرى في هذه السمة في سلوكه: "... لقد تقدمت ، على الرغم من نقص التدريب المناسب في الإحاطة السابقة. مضى قدما على الرغم من الحظر المباشر للحركة ؛ المضي قدمًا على الرغم من حقيقة أن التأمين على المتسلقين المتنقلين لم يتم تأمينه بعد.

إذا كانت الأطروحة الرئيسية للمتحدث القضائي واضحة للغاية ، فإنها تصبح غير مرئية مثل ضوء النهار. سيكون من المناسب تغطية موضوع الدراسة من زوايا مختلفة ، والاستعارات والتضادات المختلفة ("هو في الذهب ، وهي في حالة فقر") ، مما يشجع الجمهور على التمثيلات التصويرية.

إن إعطاء الزخم للتطوير المستقل لأفكار المستمعين هو أحد الأساليب الرئيسية للخطابة. "يمكن للمتحدث المتمرس دائمًا إخفاء فكرته الرئيسية عن الجمهور وتوجيههم إليها دون التحدث علانية حتى النهاية. عندما يكون الفكر قد تبلور بالفعل فيما بينهم ، وعندما يحدث انتصار للإبداع المكتمل ، ومع ولادة الفكر ، ولد شغف بأولادهم ، فعندئذ لم يعودوا نقادًا ، مليئين بعدم الثقة ، ولكنهم متشابهون في التفكير المتحدثون ، مسرورون برؤيتهم الخاصة.

الفكر الواضح ليس أقل عدوى من الشعور. المتحدث الذكي والحساس يثير عقل وشعور الآخرين. فكرة غير مكتملة ، تلميح الفكر دائمًا ما يكون أكثر جاذبية من الفكر الذي يتم التعبير عنه بشكل مباشر.- تثير مخيلة المستمع وتحثه على تفكيره. لا يمكن قول كل شيء في المحكمة ، ولكن يمكن نقل كل شيء من خلال غموض التعبيرات اللفظية. لكن يجب أن تكون أخلاق الخطيب القضائي في حراسة تعدد المعاني المسموح به. أي تلميحات مبتذلة ومظاهر الابتذال والفحش لا تتوافق مع أنشطة الاتصالات العامة لخطيب قضائي.

أخلاق الشخصية القضائية هي أساس الإجراءات القانونية. وإذا تحول دفاع أو اتهام إلى سلاح ضد الحقيقة ، فهذه علامة على الانحطاط. تختلف المواجهة القضائية عن الحرب في شرعيتها ، في جواز استخدام وسائل المواجهة. يجب أن تكون هذه الوسائل بالضرورة صادقة وعادلة وقانونية. قد لا تكون الأطراف صريحة ، لكن يجب أن تكون صادقة. في المحادثة الأولى مع العميل ، يجب على المحامي أن يوصي بشدة بأن يكون صادقًا. الأكاذيب لا تؤدي أبدا إلى الخير.

يجب أن يكون الشخص القضائي دائمًا صادقًا مع نفسه وكرامته الإنسانية. عندها فقط سيكون أمام الآخرين. على الأسس الأخلاقية ، تم أيضًا إنشاء قسم المحلفين السابقين: "أعد وأقسم أنه في كل حالة سيتم انتخابي فيها كمحلف ، سأطبق كل قوة فهمي وأعطي تصويتًا حاسمًا وفقًا لـ الحقيقة الحقيقية وقناعة ضميري ". يحكم المحلفون على الانطباعات أكثر من الحجج المنطقية ، بإملاءات الروح والضمير. وواجب الخطيب القضائي أن يبتدع فيها أفكارًا صحيحة موضوعية ولا يشوه الحقيقة بالبلاغة.

في الختام ، المثل الأعلى ، كما يعتقد المحامون وعلماء النفس الشرعيون ، هو الخطاب الدفاعي الذي ألقاه منذ ألفي ونصف ألف سنة في دفاعه من قبل سقراط العظيم. "في خطب المشتكين ، الأثينيين ، لا توجد كلمة حق ؛ لن أخبرك بأي شيء سوى الحقيقة. تتلألأ خطاباتهم بالنعمة والذكاء. سأتحدث ببساطة ، دون أن ألتقط كلمات حمراء. في سني ، من الفاحش أن آتي إليكم بخطاب مُجهز ، ولست معتادًا على التحدث في المحكمة. لذلك ، أطلب منك بصدق ألا تلتفت إلى تعابير وجهي ، بل أن تحكم جيدًا فيما إذا كان ما أقوله صحيحًا أم لا. هذا هو واجب القاضي ، ومن واجبي أن أقول الحقيقة ... (علاوة على ذلك ، يدعو سقراط متهميه للإشارة ، وفقًا لاتهامهم ، إلى شخص واحد على الأقل أفسده ، للإشارة إلى شاهد واحد على الأقل ، نفى بحضوره وجود الآلهة. لم يكن هناك أحد في المحاكمة.) ... ما قلته ، أيها الأثينيون ، يكفي لإثبات أنني لست مذنبًا بارتكاب الجرائم التي ارتكبتها أنا متهم ... تأكد من أنه بإدانتي بالموت ، سوف تضر نفسك أكثر مما تلحق بي. أنا أدافع عن نفسي هنا ليس من أجل مصلحتي ، ولكن من أجلك: أخشى ألا تسيء إلى الله بعدم تقديرك للهدية التي قدمها لك في شخصي. احكم على نفسك: لم أفكر في نفسي أبدًا ؛ لقد كرست لك حياتي كلها. بصفتي أبًا أو أخًا أكبر ، علمتك الخير ... قم بتقييم عدم اكتراثي: لم يجرؤ أكثر المتهمين المتحمسين على لومني على أخذ المال من أي شخص مقابل تعليمي. لدي شاهد موثوق على هذا: فقي .. لدي أقارب ، لدي ثلاثة أبناء ، لكني لم أحضرهم إلى هنا. ليس من باب الكبرياء والغطرسة ، الأثينيين ، على العكس من ذلك ، احتراما لأنفسهم ولكم. أنا أعتبر أنه لا يليق باللجوء إلى مثل هذه الأساليب ...

... لا أعتقد أن الأمر يستحق مطالبة القاضي بالبراءة. عليك أن تقنعه بإثبات براءتك. يحكم القاضي باسم العدالة ولا يجوز المساومة به لإرضاء المتهم ؛ أقسم على خدمة القانون لا الشعب ... الآن أتركك والله يمرر لي الجملة الأفضل لك ولي.

التعليقات هنا لا لزوم لها. دع القارئ يجد لنفسه في هذا الخطاب توضيحات ممتازة للمتطلبات المعطاة سابقًا للخطاب القضائي. (ويظل من المؤسف أيضًا أن مثل هذا الخطاب ، كدليل على البراءة ، لم ينقذ الفيلسوف العظيم من عقوبة الإعدام للمعارضين).

لنتذكر أيضًا كلمات P. Sergeyich: "الإثبات في المحكمة لا يعني الإقناع. المنطق الحديدي قوي فقط طالما شئت. العواطف والمشاعر في المحكمة لا تقل قوة عن العقل والحقيقة. العديد من القرارات الجائرة اتخذت تحت نير الشعور بالشفقة أو الشعور بالانتقام. يمكن أن يكون للمشاعر ، بالطبع ، أساس منطقي ، لكنها يمكن أن تطير مثل الحشيش عبر قناة اللاوعي للعدوى. تنعكس الكهربة العاطفية لجمهور القضاء أيضًا في الحالة العقلية للقضاة. وما هو العدل؟ هل هي فئة عقلانية أم أنها فئة تقييمية عاطفية؟ (بعد كل شيء ، نقول: إحساس بالعدالة ، وليس القدرة العقلية للعدالة). ماذا يختبر القضاة خلال المناقشات القضائية العاصفة ، عندما يتم سحب حبل الحقيقة والعدالة بالتناوب من جانب إلى آخر؟

نحن نعتبر جاذبية الطرفين لمشاعر القضاة مظهرا من مظاهر الضغط النفسي. يجب الكشف عن الأدلة فقط للمحكمة ، ويجب على المحكمة الانتباه فقط إلى المعلومات الموثوقة المتاحة. هذا ، بالطبع ، لا يعني أن رثاء الوعي المدني ، والاستياء المبرر أخلاقيًا ، واللوم الغاضب على الدناءة واللؤم ، كلها أمور غير مقبولة في النقاشات القضائية. لكن جوهر هذه المشاعر يجب إثباته والحقائق ذات الصلة.

يجب إيقاف المشاعر "المجردة" من قبل المحكمة ، فقط تلك المشاعر والمشاعر التي تخضع لانتصار الحقيقة هي المناسبة هنا. إن العواطف التي تتكيف مع انتصار أحادي الجانب لمصالح أي جانب غير مقبولة. فقط الأشخاص المستقرون عاطفياً يمكنهم خدمة القانون بأمانة. لكن من الصحيح أيضًا أن أولئك الذين لا يستطيعون التعاطف معهم لا يمكنهم خدمة الناس.

ينكر علم النفس العلمي الحديث عزل الوعي عن مجالات اللاوعي واللاوعي في النفس البشرية. جميع أفعال التفكير مدفوعة بالطاقة العاطفية. ومع ذلك ، في "الناتج القضائي" يجب أن يكون هناك فقط "بقايا جافة" من العقلانية ، مرتبطة بقانون الاستدلال المنطقي. يجب أن يكمل الدليل الأقوى عملية تحليل الأدلة وتقييمها. لكن يجب فحص كل دليل بعناية من حيث أهميته ومقبوليته. من الضروري مقارنة الأدلة واستخلاص استنتاجات واضحة.

استنتاج الكلاميجب أن تكون موجزة ومعبرة ، وتحتوي على تعريف نهائي لموقف المتحدث في المحكمة وأن تخاطب المحكمة بطلب واضح. ومع ذلك ، يجب أن تكون نفسية - تحتوي على عناصر الثقة والاستئناف أمام المحكمة.

"في ختام الاتهام ، لا يسعني إلا أن أكرر أن مثل هذه الحالة مثل الحالة الحالية ستتطلب الكثير من جهد العقل والضمير لحل مشكلته. لكنني على يقين أنك لن تتراجع أمام صعوبات المهمة ، كما أن القوة الاتهامية لم تتراجع أمامها ، رغم أنها ربما تحلها بطريقة مختلفة. أجد أن المدعى عليه يميليانوف ارتكب عملاً فظيعًا ، أجد أنه بعد أن أصدر حكمًا قاسيًا وظالمًا على زوجته الفقيرة والبريئة ، نفذها بكل قسوة. إذا خرجت أنت ، أيها السادة أعضاء هيئة المحلفين ، من قاعة المحكمة بنفس الإدانة كما فعلت ، إذا أكدت حججي هذه الإدانة فيكم ، فأعتقد أنه في موعد لا يتجاوز بضع ساعات ، سوف يسمع المدعى عليه حكمًا من شفتيك. ، بالطبع ، أقل شدة ، ولكن بلا شك أكثر عدلاً من تلك التي نطقها بنفسه على زوجته.

وغني عن القول ، يجب أن يكون خطاب خطيب المحكمة لا تشوبه شائبة من حيث ثقافة الكلام. يجب إعطاء التوضيح اللازم لجميع المصطلحات قليلة الاستخدام ، كما يجب تقليل المصطلحات القانونية إلى الحد الأدنى. من غير المقبول خلط الأسماء المترادفة (كلمات ذات جذر واحد متشابهة في الصوت ولكنها مختلفة في المعنى - "يرتدون - يرتدون" ، إلخ).

"زهور البلاغة" ليست إلزامية للجميع. من لديه موهبة التصوير اللفظي له الحق في استخدام موهبته. المحاولات المصطنعة للزخرفة اللفظية محكوم عليها بالفشل. المعيار الرئيسي لأسلوب جيد هو الوضوح.

سيكولوجية نشاط المدعي العام في المحكمة. كلمة النيابة

يجب الجمع بين النشاط الاتهامي للمدعي العام وجميع واجباته الأخرى ، وهو ملزم بالرد على أي انتهاك للقانون.

إذا لم تؤكد هذه التحقيقات التهم الموجهة للمدعى عليه ، فإن المدعي العام ملزم برفض دعم التهم. المدعي العام مسؤول عن ضمان حقوق الفرد وحماية الأبرياء من المسؤولية. المدعي العام لا يقف فوق المحكمة - فهو مطالب بالمساهمة في نشاطها الناجح. ومع ذلك ، في ممارسة الإجراءات القانونية ، فإن حالات السلوك المتغطرس والخالي من اللباقة لأفراد النيابة العامة ليست شائعة.

اتهامي خطاب المدعي العامعادة ما يُنظر إليه على خلفية ضغوط نفسية كبيرة ، في ظروف النضال القضائي الحاد. تم تصميم خطاب المدعي العام لتلبية توقعات اجتماعية معينة. خطابه له قيمة تحذير عامة كبيرة. ومع ذلك ، لا تشترك عدوانية الخطاب الاتهامي للمدعي العام في التوتر والجهارة وترويج العبارات ووضعية الرئيس. الدعم الوحيد لخطابه هو نظام من الأدلة التي لا يمكن دحضها. وزخرفة كلامه ليست كلمات عامة ، بل حقائق محددة ، تنظيمها.

يتكون خطاب المدعي العام من الأجزاء التالية:

• جزء تمهيدي.
• بيان بالظروف الفعلية للفعل ، مؤامرة القضية.
• تحليل وتقييم الأدلة التي تم جمعها في القضية.
• تبرير وصف الجريمة.
• خصائص شخصية المتهم والضحية.
• مقترحات للعقاب.
• قضايا التعويض عن الضرر الناجم عن الجريمة.
• تحليل الأسباب والظروف التي ساهمت في ارتكاب الجريمة. اقتراحات للقضاء عليها.
• استنتاج.

من الأخطاء الكبيرة التي يرتكبها العديد من المدعين العامين إعادة سرد ملف القضية بدلاً من إجراء تحليل مؤهل للأدلة.

يجب على المدعي العام:

• أن تظل محاميا مؤهلا تأهيلا عاليا ، وألا تتحول إلى حكواتي متواضع ؛
• "دمج" الحقائق المتباينة بشكل مقنع في مجموعة واحدة من الأدلة ؛
• إثبات جودة هذه الأدلة وموثوقيتها ومقبوليتها الإجرائية ؛
• إذا أنكر المدعى عليه إدانته ، فإن واجب المدعي العام هو النظر بالتفصيل في الحجج التي قدمها المدعى عليه ، ومقارنتها بالأدلة الأخرى التي لا يمكن دحضها ، وإظهار تناقضها. جميع آراء الخبراء تخضع للتحليل.

يجب إجراء بحث شامل بشكل خاص في الحالات التي يستند فيها الاتهام إلى أدلة ظرفية. العلاقة بين هذه الأدلة مخفية ، بوساطة ظروف وسيطة. المدعي العام مدعو لتوضيح هذه الروابط.

عند القيام بتوصيف الجريمة ، يجب على المدعي العام الكشف عن محتوى المادة ذات الصلة من القانون الجنائي ، وتبرير صحة تطبيقها ، والكشف عن الجوانب الموضوعية والذاتية للجريمة ذات الصلة.

وكشفًا عن أهداف الجريمة ودوافعها ، يجب على المدعي العام أيضًا إظهار سعة الاطلاع النفسية. يجب أن يثبت أنه سيد التحليل النفسي عند تحليل الخصائص الشخصية للمدعى عليه والضحية.

عند فرض العقوبة ، يجب مراعاة الخصائص الشخصية للمدعى عليه - هذا هو شرط القانون. يجب أن يكون للبيانات المتعلقة بهوية المدعى عليه قيمة نمطية ، وأن تكشف عن نمط حياة الفرد ، والأسلوب العام لسلوكه ، والتوجه القيمي ، والبنية الهرمية لمجال تحفيزه. عند وصف شخصية المدعى عليه ، يتم الكشف عن شخصية المدعي العام نفسه ، وموقفه تجاه الناس ، وفهم مشاكلهم ، والموقف من أحزانهم.

من خلال وصف الشخصية المعادية للمجتمع ، يجب على المدعي العام أيضًا أن يرى إمكانيات إعادة إدماجها في المجتمع. "المرور على حساب المدعى عليه ، بلا شك ، أمر مغري في بعض الأحيان ، لا سيما في الحالات التي يكون فيها المتهم مقتنعًا بشدة بذنبه وغاضبًا من أفعاله ... لكن هذا الإغراء لا ينبغي أن يخضع ...".

أكثر المستمعين اليقظة لخطاب المدعي العام هو المتهم نفسه. إنه بالتأكيد لا يتوقع الثناء على أفعاله. غالبًا ما كان المدعى عليه قد أدان نفسه بوحشية بأبشع عقوبة - حكم ضميره. وإذا سمع شخص في ساعته المأساوية كلمات سوداء فقط ، فإن هذا يمكن أن يكسره في النهاية.

لا يمكن وصف الشخص بنبرة واحدة. في الناس في نفس الوقت "جلوس الملائكة والشياطين". في عمل إجرامي ، يتحول الشخص إلى موقف معين من جانبه الوحيد - الظل -. لكن لا يمكنك أبدًا أن تقول إن الشخص بأكمله موجود فيه. خلال المرحلة ، يجب أن يسمع بعض الكلمات المشجعة. سوف يتذكر هذه الكلمات لفترة طويلة. فقط الكلمات الغاضبة يمكن أن تسبب الغضب. (ليس من قبيل المصادفة أن المدعين العامين في الفولكلور الجنائي هم الأكثر استفادة).

بالنظر إلى مجموعات خطابات المدعين العامين ، فأنت مقتنع بأنهم الأقل نجاحًا في الخصائص الشخصية (التخطيط ، والشكليات ، والانحياز الشديد ، والتعليم ، والتوجيه ، والغرور المتغطرس). لا يوجد مدع عام واحد ركز اهتمام المحكمة على الظروف المخففة لمسؤولية المتهم! لكن العقوبة لا يمكن أن تحقق هدفها إلا عندما تكون عادلة ومتخصصة بشكل صارم. يعاني الإيمان بالعدالة من عقاب شديد القسوة. (مثلما قد يعاني الشخص من عقوبة مخففة بشكل مفرط). إن المساومة بالعدالة ، الطلب الذي ينطوي على تجاوزات - ليس في مواجهة ممثل الدولة. عند تقديم اقتراح بشأن تدبير العقوبة ، يجب على المدعي العام تحديد نوع العقوبة ، وحجمها أو مدتها ، وشروط تنفيذ العقوبة. للحديث عن هذه الشروط ، يجب أن تكون ممثلة بشكل جيد. ومن أجل التوصية بها لهذا الشخص ، لا يكفي التعارف السطحي بمواد العلبة.

كما لاحظ أ. الخيول ، شغف الدفاع أمر لا يغتفر ، شغف المحاكمة لا يغتفر.

خصائص شخصية المتهمالمدعي العام - أصعب جزء من خطابه. في الوقت نفسه ، غالبًا ما يكون هناك ميل إلى "المبالغة في الألوان" إلى درجة الإذلال غير المقبول للكرامة الإنسانية. يعطي المدعي العام وصفاً لشخص لم يتم الاعتراف به كمجرم بعد. ولكن حتى في الجريمة المرتكبة ، لا تتجلى الشخصية كلها دائمًا. في بعض الأحيان في الفعل لا يتم العثور على توجهات قيمة الفرد ، ولكن فقط ميزاته التنظيمية. غالبًا ما تكون السمات الشخصية للفرد مشوهة بسبب ظروف الحياة الصعبة للغاية.

يجب الحكم على أي شخص بحذر شديد وحذر. إذا اتخذ المدعي موقفًا اتهاميًا من جانب واحد ، وسعى إلى اتهام المدعى عليه بأي ثمن ، فإنه لا يقتصر على اختيار الوسائل. وغالبًا ما تكون هذه الوسائل قاسية للغاية ومؤلمة.

للمحكمة الحق في وقف استهزاء الفرد بالفرد. يمكن للمدعي العام فقط تحليل السمات الشخصية التي تسببت في الجريمة وتجسدت في ارتكابها. التعميمات الشخصية الواسعة للغاية غير مقبولة في خطابه. أ. دعا كوني إلى أن يُنسب واجب أخلاقي للمدعي العام - "ضبط النفس في الكلام والتداول والعدالة في الاستنتاجات ، وبعد إدانة جريمة مثبتة ، موقف تجاه المدعى عليه دون تحيز قاس من جانب واحد ودون إهانة إحساسه بأنه كرامة الإنسان" .

في بعض الأحيان ، يوسع بعض المدعين ، بشكل تعسفي وغير قانوني ، الظروف التي تزيد من المسؤولية ، بما في ذلك عدم الاعتراف بالذنب من قبل المدعى عليه ، والإدلاء بشهادة متناقضة ، ورفض الإدلاء بالشهادة.

في خطاب المدعي العام ، فإن السخرية ، والنبرة الساخرة ، والشماتة بشأن الإخفاقات البشرية ، والحزن ، والمصائب كلها أمور غير مقبولة. لا ينبغي أن يكون التحدث في المحكمة مناسبة لعرض خطاب غير ذي صلة. يجب أن يتوافق أسلوب خطاب المدعي مع هدفه العالي - الاتهام نيابة عن الدولة.

في خطب العديد من المدعين العامين ، يتم إعطاء مكان مهم لإعادة سرد بسيط للحدث المسجل في ملف القضية. وفي الوقت نفسه ، لا تتطلب جميع القضايا الجنائية بيانًا إلزاميًا بالظروف الواقعية في خطاب المدعي العام. تنشأ مثل هذه الحاجة فقط عندما يصر المدعي العام على تغيير نطاق التهمة المقدمة ، وتغيير توصيف الجريمة ، إذا كان هناك خلاف مع الدفاع بشأن الظروف الفعلية للقضية.

ومع ذلك ، في هذه الحالات ، يجب أن يكون عرض الظروف الواقعية للقضية تحليليًا وليس سرديًا. يجب أن يهدف تحليل المدعي العام لحدث الجريمة إلى إثبات وقوع الجريمة وأن المدعى عليه مذنب بارتكابها. في الوقت نفسه ، يتم تنظيم الأدلة وفقًا لمبدأ معين ويجب أن تضمن صحة الاتهام. وفي الوقت نفسه ، لا تعفي أدلة القضية ولا اعتراف المتهمين بالذنب المدعي العام من واجب إثبات التهم. كل الظروف المنصوص عليها في الفن. 68 قانون الإجراءات الجنائية لجمهورية روسيا الاتحادية الاشتراكية السوفياتية. بناءً على مجموع أدلة المدعي العام ، يجب تكوين إدانة داخلية في صحة التهمة وشرعيتها. (وإلا ، فعليه إسقاط التهمة).

ينبغي للمدعي العام أن يحلل بعناية نسخ التبرئة المقدمة في التحقيق القضائي من قبل محامي الدفاع والمدعى عليه. في الوقت نفسه ، يتم اشتقاق جميع النتائج المنطقية المحتملة من كل إصدار ، والتي تتم مقارنتها بالأدلة المتاحة.

في جدالته مع محامي الدفاع ، يجب على المدعي العام الالتزام بأساليب خفية وسليمة نفسياً حتى لا يفقد موقعه الاستراتيجي. يجب عليه أيضًا ملاحظة جميع الظروف غير المؤكدة التي تخضع للاستثناء من التهمة. يلتزم المدعي العام بإسقاط التهمة إذا كانت مواد التحقيق القضائي لا تؤكد التهم الموجهة ضد المدعى عليه.

يبدأ المدعي العام خطاب "الرفض" من خلال شرح دور ومهام المدعي العام للجمهور القضائي ، وجوهر متطلبات الجزء 3 من الفن. 248 قانون الإجراءات الجنائية لجمهورية روسيا الاتحادية الاشتراكية السوفياتية. من الصعب بالطبع على المدعي العام تجاوز الحاجز النفسي الذي نشأ ، لأنه هو نفسه وافق على لائحة الاتهام. (هذا ، على ما يبدو ، يفسر الغياب شبه الكامل للتنازل عن الملاحقة القضائية من قبل المدعين في الممارسة القضائية). وعادة ما يحيل القضية إلى تحقيق إضافي ، حيث ينهيها. ومع ذلك ، فإن هذا النهج غير قانوني. يعتبر معظم وكلاء النيابة أن عزل النيابة فشل في عملهم. ولكن هذا ليس صحيحا. لا يمكن للمدعي العام أن يصوغ موقفه مقدمًا فقط على استنتاجات التحقيق الأولي. يجب أن يستند حديثه في المحكمة إلى الوقائع المثبتة في التحقيق القضائي.

في الجزء الأخير من الكلاميُطلب من المدعي العام أن ينطق بعدة عبارات ثقيلة ، مما يعطي كل خطابه لمسة من أهمية الدولة. المهمة ليست سهلة. الكلمات الأخيرة المؤسفة للمدعي العام تقلل من سلطة العدالة.

تتجلى الكفاءة المهنية للمدعي العام ، بالطبع ، ليس فقط في خطابه. لا يقل أهمية عن فنه في إجراء الاستجواب في تحقيق قضائي ، وقدرته على تحديد مخطط القضية قيد النظر ، ورؤية الترابطات المهمة فيها ، وطرح نظام من الأسئلة المستهدفة. يتم إعداد خطابه المستقبلي بالفعل في هذا الجزء من المحاكمة. هنا يمكنه معرفة جميع الظروف التي تهمه. لا يمكن أن ينتهي تحقيق قضائي لا معنى له بخطاب لامع في النقاش القضائي.

سيكولوجية نشاط المحامي. كلام المحامي

تقول الفرضية الأساسية للعدالة أن الأشخاص المذنبين حقًا بارتكاب جريمة يجب فقط إدانتهم ومعاقبتهم. يجب حماية الأبرياء دون قيد أو شرط من الاتهامات التي لا أساس لها. إن تنفيذ مهمة العدالة هذه هو عمل جميع المسؤولين عن إنفاذ القانون. ومع ذلك ، فإن المحامين يؤدون هذه المهمة الأكثر تخصصًا ، وفيما يتعلق بالإجراءات الجنائية - المدافعين.

الحماية القضائية حق دستوري للمواطن. بمساعدة محامي الدفاع ، يحصل المتهم (المدعى عليه) على فرصة لاستخدام حقوقه الإجرائية بشكل كامل ، والمشاركة بنشاط في دراسة المواد التي تم جمعها في القضية ، والطعن في التهمة الموجهة ضده ودحضها ، وإثبات أن درجة مسؤوليته القانونية. لا يحق للمدافع الإضرار بموكله. لكن المدعى عليه لا يحل محل المدعى عليه - فهو يشغل منصبًا إجرائيًا منفصلاً ولا يرتبط ارتباطًا كاملاً بإرادة موكله ومنصبه. يحدد بشكل مستقل اتجاه وتكتيكات الدفاع ويتحدث في المحكمة نيابة عن نفسه.

ومع ذلك ، يتفق المدعى عليه والمدعى عليه على مواقفهما. نفسيا ، تتطور علاقة ثقة بينهما ، علاقة التضامن الموضعي. (لا يمكن أن تنشأ علاقة من هذا النوع إلا في حالة الإدانة الذاتية الزائفة للمدعى عليه).

يُخضع المدعى التهمة لتحليل نقدي دقيق ، ويساعد المدعى عليه على اتخاذ الموقف الصحيح. يجوز للمدعى عليه رفض محامي دفاعه حتى أثناء المناقشة القضائية. لا يحق للمحامي رفض موكله. هناك حاجة ماسة إلى الحماية عندما تكون صعبة. ولكن على أي حال ، يمكن العثور على أسباب للدفاع. حتى إذا كان ذنب المتهم لا جدال فيه ، فمن الممكن التصرف في اتجاه ضمان أن العقوبة تتناسب مع خطورة الفعل وشخصية الجاني. لكن المدافع يمكنه فقط حماية المصالح المشروعة للمدعى عليه ، ويتم تنفيذ الدفاع نفسه ضمن الإطار الذي ينص عليه القانون.

المرحلة الأساسية لنشاط المدافع هي النطق خطاب دفاعي في المحكمة. بناءً على مواد التحقيق القضائي ، يقوم المدعى عليه بتحليل الأدلة التي تم جمعها ، وتنظيم تلك التي يمكن أن تدحض التهمة الموجهة ضد موكله ، أو التي يمكن أن تخفف من مسؤوليته ، ويعبر عن رأيه في العقوبة المحتملة وفي عدد من القضايا الأخرى التي يجب معالجتها. قررت من قبل المحكمة.

من خلال توصيف هوية العميل ، ومعرفة الدوافع الحقيقية لسلوكه ، يقوم المدافع برحلات إلى مشاكل السلوك البشري في المجتمع ، ويمس الفروق الدقيقة في العلاقات الشخصية.

على عكس أنشطة المدعي العام ، الذي لا يبني حديثه إلا على حقائق مثبتة ، يحق لمحامي الدفاع أن يطلب من المحكمة تبرئة موكله حتى لو كانت الأدلة كافية لإدانة إدانته بشكل قاطع. يستخدم المدافع كل ما ليس له مبرر قوي. ويولي اهتمامًا خاصًا للحسابات الخاطئة الإجرائية والمعيارية التي قد يرتكبها المدعي العام. (كما يقول المحامون الفرنسيون: "نذهب إلى المحكمة فقط لنثبت أن المدعي العام لم يثبت شيئًا").

ومع ذلك ، فإن مهمة محامي الدفاع لا تشمل فقط الإشارة إلى عدم وجود أدلة للادعاء. المدافع هو أيضا موضوع الإثبات ، خاصة عندما يتعلق الأمر باللبس حول مسؤولية العميل ومؤهلات الفعل المقدم من النيابة. في مواجهة حجج الادعاء ، يعطي المدافع خطابه طابعًا جدليًا ، ويستخدم الأدلة المضادة. المدافع يربط حديثه بخطاب المتهم. وكلما كان خطاب المدعي العام أكثر منطقية وإقناعًا ، كلما تطلب الأمر مزيدًا من الاحتراف من محامي الدفاع. يتحدث في قضية جماعية ، ينسق المحامي حديثه مع المدافعين الآخرين.

يتكون خطاب الدفاع للمحامي من الأجزاء التالية:

• مقدمة.
• تحليل الظروف الفعلية للقضية.
• تحليل الخصائص الشخصية للعميل.
• تحليل دوافع ارتكاب فعل من قبل المدعى عليه.
• استنتاج.

في المقدمةيحدد المحامي مهمة جذب انتباه الجمهور. لذلك ، يجب أن تكون المقدمة قصيرة ، ولكنها غير عادية ، مما يؤدي إلى زيادة توجه المستمعين. يجب أن يكون سريًا ، ويدعو إلى التفكير والتحليل النقدي لما قيل بالفعل. يجب أن تكون البداية ناجحة للغاية ، وأن يتم الإعلان عنها بوضوح وثقة ، دون الإفراط في الشفقة والتوتر. أي حقيقة ذات صلة ، وحقيقتها واضحة ، يمكن استخدامها هنا. المدافع ، كما كان ، أعلن: سيكون الأمر حول ما لا شك فيه. يتحدث مثل أي شخص آخر.

في اليوم التالي الجزء الرئيسيفي خطابه ، يركز المدافع على السمات المحددة للقضية: قد تكون هذه ظروفًا غير عادية (تقترب من الصدفة) لارتكاب فعل ما ، مظهر من مظاهر الخصائص الشخصية للعميل في ظروف مرهقة للغاية. المحامي يعد الجمهور لقبول منصبه. باختصار ، بشكل مقنع ، دون إرهاق انتباه المستمعين.

ترتبط نقاط الدفاع الرئيسية بتلك القضايا التي تخضع للقرار من قبل المحكمة عند الفصل في الحكم.

يحلل المدافع بعناية السمات الشخصية للعميل، وإبراز شخصيته ، وزيادة التفاعل مع المواقف العاطفية الفردية. يشترط القانون أن يكون التساهل مبنيًا على ظروف القضية. لكن من بين كل ملابسات القضية ، بالطبع ، أهم شيء هو المتهم نفسه. لذلك ، إذا وجدت في حياته ، في شخصيته ، حتى في ضعف شخصيته ، الناشئة عن مزاجه وطبيعته الجسدية ، أساسًا للتساهل ، يمكنك إضافة صوت الرحمة إلى صوت الإدانة الصارم.

يشغل المكانة المركزية في توصيف شخصية العميل تحليل المجال التحفيزي الخاص به والدافع المحدد للفعل المرتكب ، وتوضيح المعنى الحقيقي لأفعال هذا الشخص: ما الذي يتطلع إليه ، وما الذي استرشد به له. تحدد الدوافع الحقيقية للفرد شكل ذنبه ، وتعمل كظروف مخففة أو مشددة.

الدافع وراء الجريمة هو ظاهرة ديناميكية معقدة تحدد الهيكل الكامل للسلوك البشري ، والآلية الكاملة للفعل الإجرامي - من ظهور نية إجرامية إلى تنفيذها والتقييم الشخصي للنتيجة ، وموقف الفرد لهذه النتيجة. هنا ، سبب ظهور الدافع ، والصراع بين الدوافع المختلفة ، وخصائص اتخاذ القرار ، وبناء برنامج للسلوك ، واختيار وسائل تنفيذه ، وإعادة الهيكلة التحفيزية أثناء أدائه. العمل ضروري. هذه هي المكونات الهيكلية للسلوك البشري المعقد ، دون توضيح أي تحقيق في ظروف القضية الجنائية لا يمكن أن يكون كاملاً وشاملاً وموضوعياً.

عند الحديث عن دوافع سلوك الشخص ، من الضروري الكشف عن الإستراتيجية والتكتيكات ، وأسلوب سلوك هذا الفرد ، ومراعاة الظروف الأساسية لحياته ، والتي حددت الطريقة المناسبة للتكيف (وسوء التكيف) في هذا المكروية الاجتماعية.

من المستحيل تحديد دوافع السلوك دون تحديد التوجه العام للشخصية ، وكشف العالم الداخلي للشخص ، وتحديد الأساسي والعرضي في الآلية السلوكية للفرد. لكن هذه الخاصية النفسية التفصيلية للشخص هي وحدها التي تجعل من الممكن الحكم على ذنبه ودرجة المسؤولية عما فعله. ترتبط مؤهلات وكفاءة المدافع ارتباطًا مباشرًا بقدراته البشرية.

التراكم طويل الأمد للمشاعر السلبية والإذلال المستمر والإهانات يمكن أن يؤدي في بعض الأحيان إلى مظاهر انفجارية للعواطف ، إلى تضييق الوعي. يمكن أن يكون سبب هذا السلوك أحداثًا غير مهمة على ما يبدو. مهمة المدافع هي الكشف عن الطبقات العميقة من حياة الإنسان.

كلام المحامي بطلان في العظمة. من الأفضل عدم قول أي شيء من عدم قول أي شيء.

كما يُبطل تبرير الجريمة للمحامي - حماية مصالح المتهم لا تعني إبعاد المسؤولية عن الجريمة المرتكبة عنه. يضمن المحامي أن المحكمة تفهم الفروق الدقيقة في سلوك العميل. تميزت خطابات كبار المحامين بالنفسية العميقة ، والتغلغل في الآليات الأعمق والحميمة للسلوك البشري ، والكشف عن الأسس الاجتماعية والنفسية لسلوك المجموعات الاجتماعية الفردية. هذه الخطب لا تتألق بألعاب نارية من الذكاء ، ولكنها تشتعل بلهب التعاطف مع حزن الإنسان ، وفهم لضعف السلوك البشري تحت نير الشر الخارجي.

يجب أن يقف المحامي دائمًا بحزم على أساس الوقائع ، ولا يعتمد على التأثير العاطفي. يجب أن يرى ويكشف الاصطدامات الحقيقية في الحياة ، العبء الذي لا يطاق لظروف الحياة التي وقعت على موكله ، ويدعو القضاة إلى عدم معاقبة ما لا يمكن لهذا الفرد التغلب عليه في ظل الظروف المعينة ، للانفصال ، كما ف. Plevako ، سقوط مظلوم الشر من الذي يفعل الشر. يشترك المدافع الماهر مهنيًا بمهارة في مشكلة إثبات حقيقة الجريمة ودرجة مسؤولية العميل. (ليس من غير المألوف أن يجيب المحلفون بالإيجاب على السؤال الأول ويصدرون حكمًا بالبراءة).

فإذا كان المدعي هو الناطق باسم منصب القانون ، فالمحامي هو المتحدث الرسمي لموقف الحياة ، وموقف الرأفة والرحمة. لكن هذا ليس موقفًا لمغفرة الشر. "... يمكنك أن تسامح المتهم على ذنبه ، لكن لا يجب أن تترك بين يدي ما اكتسبه بالذنب ؛ يمكنك تجنيب المتهمين ، لكن لا يجب أن تعفوهم عن أكثر من أولئك الذين أضروا بهم. ... إذا جئت للحكم على حقيقة ، فعليك أن تسميه أبيض ، إذا كان أبيض ؛ أما إذا لم تكن الحقيقة صافية ، فعليهم أن يقولوا إنها ليست طاهرة ، ويعلم المتهمون أن عليهم أن يغتسلوا ويغتسلوا ... ".

يجب أن تكون أساليب الدفاع التي يستخدمها المحامي صحيحة ولباقة فيما يتعلق بالسمات الشخصية لجميع المشاركين في العملية. يجب ألا ينتقل المحامي أبدًا من الدفاع عن موكله إلى إلقاء اللوم على الشهود والضحايا.

يتحدث المحامي في المحكمة بعد المدعي العام. تتأثر المحكمة بكلامه وبالكلمة الأخيرة للمدعى عليه ، وتذهب إلى غرفة المداولة. لكن الكلام بعد المدعي العام يحتوي على بعض الصعوبات: لقد تلقى الجمهور بالفعل موقفًا معينًا ، ولديه حالة ذهنية معينة ، وشكل موقف تقييمي معين. يجب أن يكون خطاب المدافع مقنعًا جدًا ومنطقيًا ومؤثرًا عاطفياً من أجل التغلب على الحاجز النفسي القائم.

ومع ذلك ، فإن الحماية غير المعقولة للعميل ، وهي محاولة لتمرير الأسود على أنه أبيض ، لا تشترك في أي شيء مع حماية المصالح المشروعة للمدعى عليه.

لنتأمل كلمة محامية الدفاع في قضية ليفتشينسكايا ، التي اتُهمت بقتل زوجها موخوف بدافع الغيرة.

قال المدافع: "في الملف ، توجد صورة للقتيل موخوف. ضربة الحديد سحقت الجمجمة والعينين والأنف. وقد قامت بذلك ناديجدا بتروفنا ليفشينسكايا - امرأة ضعيفة وضعيفة وموسيقية موهوبة.

لإنجاز هذا الفعل الرهيب ، لقتل شخص بهذه الطريقة ، ما هي العواصف التي يحتاجها قلب الإنسان ، أي قوى دافعة غير عادية يجب أن تكون! وجدتهم النيابة ووصفتهم: غيرة! كانت هي التي دفعت Levchinskaya للقتل.

ولكن ، بعد قول "الغيرة" ، توقف الادعاء في منتصف الطريق. من كان ليونينسكايا غيورًا؟ ما الذي جعلها في 26 كانون الأول (ديسمبر) ، يوم القتل ، تعاني من فورة الغيرة الفظيعة التي يمكن أن تفسر ما فعلته؟

عند تحليل العلاقة بين الزوجين ، يكشف المدافع عن نمو العلاقات المؤلمة ، والتراكم المنهجي للمشاعر السلبية في Levchinskaya ، الناجم عن السلوك الساخر والمسيء من زوجها. أجبرتها الشتائم والتهديدات على مغادرة المنزل. بناء على طلب زوجها ، أجبرت على إعطاء ابنها من زواجها الأول لعائلة أخرى ...

"العلاقات متوترة للغاية في الأسرة: لقد وصلوا إلى ذروتها عندما صرخ مخوف أثناء الشجار:" إنك تطعم سيريوزا لمدة تصل إلى عام ، فهو بحاجة إلى حليب الأم ، ثم سأأخذ ابنك بعيدًا عنك ، وسأقود سيارتي أنت بعيد!" ضربت هذه الكلمات الوحشية Levchipskaya ، كانت مذعورة ، لكنها ما زالت تتقن نفسها. لا تزال تتشبث بأمل هش ... لقد أقنعت نفسها: فقط بخبث أعمى يمكن للمرء أن يقول مثل هذا الشيء ...

ولكن بعد بضعة أيام ، في جو هادئ بالفعل ، مستلقًا على الأريكة مع كأس من النبيذ في يديه ، قال مخوف لـ Levchinskaya: "فكرت ، لا تطعم الطفل ما يصل إلى عام ، ولكن حتى عشرة أعوام أشهر ، ثم اخرج مع Yurka المخربش ، "- لم تعد تتحكم في نفسها ... بجانب نفسها ، مصدومة مما تم الكشف عنها على الفور بوضوح لا يرحم ، مصدومة ومهينة من هذا التهكم البارد له ، الغبي وقساوة قلب مهينة ، وشعورها بكل ما كانت عليه
تعيش ، ليفتشينسكايا ، بجانبها ، أمسكت بمكواة كهربائية ، وضربت زوجها بها ، ثم ضربت واضربت حتى فقدت وعيها.

لذلك أظهر المدافع مأساة المرأة التعيسة. وليست الغيرة القاسية ، ولكن الإحساس المقدس بالكرامة الإنسانية ، وإهانة لكبرياء المرأة ، وانهيار آفاق الحياة ، وآمال المستقبل ، ومجموعة من المشاعر الثقيلة والصدمة الأخرى ، حددت أفعالها شبه الواعية بحديد جاء بالصدفة ناول. والآن يواجه القضاة صورة ليست قاتلاً قاسيًا ، بل امرأة معذبة ومعاناة أصبحت ، بسبب ظروف مأساوية ، ضحية لحادث ولم تستطع هي نفسها أن تخبر المحكمة بكلمة واحدة عن مأساتها. مصير ، باستمرار في البكاء. دافع المدافع عن الحقيقة والعدالة والرحمة.

في ملخصيلخص المدافع كل ما قيل ، ويصوغ الاستنتاجات النهائية ، ويعبر عن موقفه من الأسئلة التي ستطرح قريبًا على القضاة في غرفة التداول الخاصة بهم. يستأنف أمام المحكمة بطلب تبرئة المتهم ، إذا لم يثبت إدانته بشكل صحيح ، لتحديد الحد الأدنى من مدة العقوبة المنصوص عليها في المادة ذات الصلة من قانون العقوبات ، أو لتطبيق عقوبة مشروطة عليه.

مثل المدعي العام ، يقوم المدعى عليه بالجزء الرئيسي من نشاطه في التحقيق القضائي. هنا يظهر أقصى قدر من النشاط ، ويقدم الالتماسات ، ويطرح نظامًا مدروسًا للأسئلة بعناية ، وتحديث كل ما يمكن أن يخدم العميل. بتحليل مسار التحقيق القضائي ، ورد فعل الحاضرين على التفاصيل الفردية للقضية ، يدون المدافع ملاحظات "نفسية" لنفسه ، ويلاحظ احتمال الفوز والخسارة. بالاستماع إلى المدعي العام ، المدعي العام ، يفكر المدافع في الإجراءات المضادة ، ويحدد الاتجاهات الرئيسية لـ "الاختراق" ، ويحدد المخطط العام لخطابه في النقاش القضائي.

المحامي ، الذي يدخل في قضية جنائية بالفعل في مرحلة التحقيق الأولي ، يجمع بشكل منهجي المواد لخطابه القضائي. باستخدام حقه القانوني ، من المناسب أن يكون حاضرًا في جميع إجراءات التحقيق الجارية. (سيكون قادرًا على التحدث بشكل منفصل عن اتساقها الإجرائي في خطابه المستقبلي ، وأثناء إجراء التحقيقات ، يكون ملزمًا بالرد على جميع انتهاكات القانون.) ولكن في الكتابة ، مما يضمن إدراجها في القضية.

ويبقى المحامي مع موكله حتى بعد إعلان الحكم ومساعدته في سير الدعوى أمام محكمة النقض. إن مساعدة نقابة المحامين في استئناف الحكم مهمة للغاية. بعد المحاكمة ، موكله في حالة اكتئاب ، ونشاطه ، كقاعدة عامة ، ضعيف للغاية ، وقدرته على الدفاع عن نفسه محدودة للغاية. كما يتم استخدام مؤسسة الإشراف القضائي على نطاق واسع ، والتي لا تقتصر على المهلة المحددة لتقديم شكوى. مع العلم بالقضية الجنائية جيدًا ، قام المحامي ، بعد جمع مواد إضافية ، بإعداد شكوى وتقديمها شخصيًا إلى السلطة الإشرافية المناسبة ، وتقديم تفسيرات شفوية أثناء النظر في القضية.

يقدم المحامون مساهمة كبيرة في تصحيح أخطاء العدالة. ومع ذلك ، فإن جودة العديد من الاستئنافات تشهد على عدم الكفاءة المهنية لصائغيها. في عدد من القضايا لا يتقدم المحامون المخالفون لواجباتهم بشكوى أمام محكمة النقض ، على الرغم من عدم موافقة الموكل على الحكم. يثير العديد من المحامين ، بحق ، مسألة الحاجة إلى المشاركة الإلزامية للمحامين عند النظر في القضايا في محاكم الدرجة الثانية.

يجب أن يكون محتوى الشكاوى في ترتيب الإشراف مقنعًا للغاية ومبررًا جيدًا. وبالتالي ، يجوز رفض الشكوى التي تشير إلى أن المحكمة الابتدائية لم تستدع جميع الشهود ، مبينة أن جميع الأدلة اللازمة متوفرة في القضية. لكن شكوى تشير إلى أنه خلافًا لمقتضيات القانون ، أعربت المحكمة عن رأيها مسبقًا في القضية قبل صدور الحكم ، وحكمت في مسألة الإثبات (أو عدم إثبات) التهمة ، وتحدثت عن مزايا بعض الأدلة على أخرى - بالتأكيد سيتم التحقق من هذه الشكاوى.

كلمة أخيرة للمدعى عليه

يبدو اسم هذا الجزء من المحاكمة حزينًا. هناك العديد من الحالات التي لا يستطيع فيها المتهم ، وهو ينفجر في البكاء ... ، أن ينطق بكلمة واحدة. واللحظة في مصيره هي الأهم - ستحدد المحكمة التوبة الصادقة (كظرف مخفف للمسؤولية) وفقًا لسلوكه اللفظي (وليس شبه اللفظي). من الضروري أن نتكلم ، وأن نتذكر مرة أخرى الأحداث المعذبة للروح. تحتاج أيضًا إلى أن تكون قادرًا على التعبير عما في قلبك. لكن لا توجد قوة ... الحالة العقلية للمتهم هي مشكلة خاصة في علم النفس القانوني.

بكى المدعى عليه التائب بصدق بمرارة عندما أعطيت الكلمة الأخيرة ... وبعد ذلك لم تر المحكمة "توبة صادقة" - لم يكن هناك شيء لتدوينه في الجزء المقابل من الحكم - لم تكن هناك كلمات ...

إن الإجراءات الرسمية المنظمة بدقة لجلسة المحكمة لها تأثير عقلي قوي على جميع الحاضرين. بالنسبة للمدعى عليه ، يمكن أن يكون لوضع المحكمة تأثيرًا مرهقًا ، ويسبب صدمة عقلية ، بل وحتى حالة من التنفيس - إعادة هيكلة داخلية للشخصية ، وحالة من التنقية الذاتية ، وإعادة توجيه استراتيجي للسلوك في المستقبل. هذا هو معنى الطقوس القضائية للشخص التائب الذي يدين نفسه سلوكه الإجرامي.

عندما تُرتكب جريمة ، ولكن لم يتم حلها بعد ، يبدأ معظم المجرمين في تجربة حالة من عدم الراحة العقلية ، ومستوى متزايد من القلق - من المحتمل جدًا الكشف عن جريمة ، ولا توجد جرائم يمكن تتبعها.

الأفكار المهووسة ، الذكريات اللاإرادية تجذب الجاني إلى مسرح الجريمة ، تثير فيه اهتمامًا متزايدًا في مسار التحقيق. في الوعي الملتهب ، يظهر فرط مهيمن نفسي ، يزداد الشك ، تنزعج كفاية تصور التوقف المحيط. بصفته المحامي الروسي الشهير L.E. فلاديميروف ، "الجريمة تتبع بلا هوادة أولئك الذين ارتكبوها".

الاعتقال الذي أعقب ذلك ، كان لمركز الاحتجاز السابق للمحاكمة تأثيره على نفسية المتهم - توقع قلق للمحاكمة ، صعوبة التكيف في بيئة مجرمة ، قيود على تلبية الاحتياجات الأساسية ، العزلة الاجتماعية ، ظروف معيشية سيئة. حالات الصراع في عزلة. التوتر الشديد على إجراءات التحقيق. كل هذا يقود الشخص إلى الإرهاق العقلي الشديد حتى قبل المحاكمة. العلاقات مع العدالة ، كقاعدة عامة ، متضاربة أيضًا - يتحول الإنكار الأولي للذنب إلى إنكار مزمن مع الكشف المستمر. من الصعب الحفاظ على مكانة الشهادة الزور - من الضروري إبقاء عالمين في الذهن: العالم الحقيقي والعالم الخيالي.

الصراع الشخصي المستمر ، المواجهة التحفيزية: الاعتراف - عدم الاعتراف. والعجز التام عن الكلام. ومن هنا التهيج الشديد والعصبية والعدوانية في سلوك المتهمين والمتهمين. ومن هنا تنهد الصعداء العميق بعد الاعتراف القسري وزيادة الثرثرة في التحقيق الأولي. لكن الآن كل شيء قد قيل بالفعل ويبدأ التوقع الطويل الكئيب للمحكمة. أخيرًا ، يأتي هذا اليوم الذي طال انتظاره. كثرة الناس. لقاء مع الشهود والضحايا والمدعين والمحامين والقضاة. الاتصال المرئي مع العائلة والأصدقاء. وجوه أفراد الأسرة الحزينة.

وهكذا: "المحكمة قادمة! رجاء قف!" إجابات رسمية على الأسئلة "الديموغرافية" (الاسم الأخير ، الاسم الأول ، اسم الأب ، العمر ...). شهادة اتهام علنية للضحية ، شهود. خطاب المدعي العام القاسي للغاية. محاولات إنقاذ ضعيفة من قبل محام. الوجوه الحجرية للقضاة ... "المدعى عليه لا يكاد يكون في حالة هدوء. الإثارة الطبيعية بعد أسابيع طويلة وصعبة وشهور من الانتظار ... تأثير ساحق أو مثير بشكل مؤلم على الشخص الجالس في قفص الاتهام.

حتى الشباب يبدون متهالكين على هذا المقعد. مقعد رهيب! أمامنا توقع محبط: جملة من شأنها أن تسبب حالة من الإحباط - حالة عاطفية متضاربة بشدة مرتبطة بانهيار خطط الحياة. ليس هناك الكثير ليقوله في هذه الحالة. وكلما زاد الضمير عذاب الإنسان ، قل ما يستطيع قوله. "التوبة الصادقة" تحددها العيون والدموع لا الكلمات. لكن الدموع لا تعلق بالقضية .. ولا يقدر أحد أن يقيس كتلة ضخمة في الحلق لا يمكن ابتلاعها .. وقيل آخر كلمة للمدعى عليه: أدركت .. أطلب التساهل. .. ”. تقاعد المحكمة للمداولة.

في روح غالبية أولئك الذين يجلسون في قفص الاتهام ، هناك تركيز مكثف على القيمة. وفي بعض الحالات تكون هذه التوبة الصادقة والصادقة وفي بعض الأحيان تقوية المرارة على المجتمع بأسره. من الواضح أن السلوك العادل والصحيح للقضاة له أهمية أساسية. العدل متوقع من المحكمة. لكن كل مشارك في العملية الجنائية يمثله بشكل مختلف. لدى المحكوم عليه أمل كبير في التساهل. إن نزعته في التبرير الذاتي تتطلب تخفيفًا حادًا للعقاب. فقط المدعى عليه يعرف جيدًا كل شيء "يخفف ذنبه". لكن ، كقاعدة عامة ، فإن الحكم يدمر آماله. تبين أن المجتمع أكثر تطلبًا من متطلبات الشخص المذنب لنفسه.

بالنسبة لشخص تائب ، "متعطش إلى الفداء" ، فإن الجملة ليست ثقيلة جدًا. لكن بالنسبة لغالبية المتهمين ، فإن العقوبة القاسية لفترة طويلة من العزلة هي انهيار في الحياة ، وحالة إحباط شديدة وعاطفية ، وانهيار كل آمال الحياة. الحرية ، مثل الهواء ، لا يلاحظها الإنسان أثناء وجودها. بفقدانه ، يفقد أثمن نعمة للوجود البشري. بعد فقدان الحرية لفترة طويلة جدًا ، يقول الشخص ، في جوهره ، وداعًا للحياة نفسها ، ويدفن نفسه على قيد الحياة ، ويفقد معنى الحياة.

كل هذا يجب على المحكمة أن تأخذ في الاعتبار عند التقاعد إلى غرفة المداولة لإصدار حكم على مصير الإنسان.

سيكولوجية النطق بالحكم

الحكم هو الجزء الأخير من المحاكمة. اجتماع القضاة بشأن قرار الحكم هو نشاط مجموعة رسمية غير رسمية. من ناحية ، يجب أن يحل الاجتماع قائمة معينة من القضايا ، ومن ناحية أخرى ، يمكن لكل عضو من أعضاء لجنة التحكيم التحدث عن أي قضية. في الجزء الأخير من المحاكمة ، يتم أيضًا تنفيذ الجزء الأخير من نشاط التقييم المعرفي للمحكمة. إلى جانب المكونات العقلانية لشروط اتخاذ قرار قضائي ، تؤخذ في الاعتبار مجموعة كاملة من الظواهر الاجتماعية والنفسية التي حدثت مباشرة في المحاكمة - موقف المدعي العام ومحامي الدفاع ، وسلوك الضحية ، والفرد. الشهود والمتهم مزاج كل الحاضرين في قاعة المحكمة. يمكن استدعاء هذه المجموعة الكاملة من العوامل السلوكية ، والتي لها تأثير معين على منصب القضاة التصور الاجتماعي القضائي.

يتم تنفيذ قرار الحكم فيما يتعلق بالتشكيل النهائي لنموذج عقلي موثوق به لجسم الجريمة ، وكل ذلك ، وفقًا للقانون ، مدرج في موضوع الإثبات. قرار الحكم هو نتيجة تفكير الطب الشرعي للمحكمة. في الوقت نفسه ، يتم حل مسألة ذنب المدعى عليه - مسألة ما هي الصفات المعادية للمجتمع التي تجلت في شخصية المجرم في الفعل المرتكب الخطير اجتماعيًا ، ومدى عمق الهزيمة المعادية للمجتمع لشخصية المجرم وما هو نوعها يمكن اختيار العقوبة بالنسبة له بالمعنى العقابي وفيما يتعلق بمهام إعادة توطينه في المجتمع.

تتطلب العملية المعقدة لإصدار حكم قانوني ومبرر وعادل وفعال تربويًا عملاً تحليليًا عميقًا للقضاة - فهم مدعوون لربط العيوب العقلية ذات الأهمية الاجتماعية لشخص معين بدقة مع الإمكانيات التصحيحية المحددة للعقوبة التي يتم فرضها.

القضية المركزية في اجتماع القضاة هي التوصيف القانوني للفعل الإجرامي المرتكب ، وتحديده من العناصر ذات الصلة بالجريمة.

من الضروري نفسيًا أن يمثل القضاة مجازيًا ، عند نمذجة حدث الجريمة ، ظروف الحياة المحددة لارتكاب الجريمة. يُوصَف القتل العمد بأنه يرتكب بطريقة تشكل خطورة على حياة الآخرين فقط إذا كان الخطر حقيقيًا وليس مفترضًا. لا يمكن تحديد هذا الواقع إلا من خلال التمثيل التخطيطي لموقع المدعى عليه والضحية والآخرين الموجودين في مسرح الجريمة (على سبيل المثال ، وقت إطلاق النار).

سبب العديد من الأخطاء القضائية هو الذاتية في تفسير فئات قانونية معينة.

ما هو جوهر العدالة؟ ترتبط الإجابة على هذا السؤال بفهم الطبيعة وجوهر سوء سلوك الشخص. "تستند وجهات النظر المختلفة حول جوهر العدالة إلى مفاهيم مختلفة للجريمة الجنائية ، وفي النهاية ، على فهم مختلف للطبيعة البشرية. وفقًا لأحد هذه المفاهيم ، والتي تكاد تكون راسخة تمامًا في علمنا وتشريعاتنا القانونية الجنائية ، يتم التعبير عن الذنب فقط في الموقف المتعمد أو غير المبالي لشخص عاقل تجاه فعله ...

هناك مفهوم آخر تقوم عليه المحكمة "الرحيمة" ، وهو يعتقد أنه بالإضافة إلى النية أو الإهمال ، فإن الذنب يشمل أيضًا تقييمًا أخلاقيًا ، أي الاعتراف بظهور الإرادة الشريرة الشريرة للمجرم في الفعل.

من وجهة نظرنا ، فإن المفهوم الأخير فقط للشعور بالذنب هو المفهوم الصحيح الوحيد. من الممكن الاعتراف كمجرم فقط بهذا الشخص الذي انتهك الأعراف الاجتماعية لإرادته الشريرة. إذا تم ارتكاب فعل غير قانوني تحت نير ظروف خارجية لا يمكن التغلب عليها ، يحق للفرد التعويل على رحمة العدالة. إن تسمية شخص ما بأنه مجرم يعني اكتشاف ظهور شره ، أي الإرادة غير الأخلاقية.

إن مشكلة العقوبة العادلة للجريمة المرتكبة وفاعليتها في التغلب على الجريمة من المشاكل الأبدية للبشرية. العقوبة وسيلة دفاع عن النفس للمجتمع من كل ما يخالف شروط وجوده.

تتحقق عدالة عقوبة القانون الجنائي من خلال مراعاة جميع ظروف الجريمة التي تفاعلت مع الصفات الشخصية للجاني. يجب على المحكمة أن توازن بين العقوبة ودرجة خطورة الفعل ودرجة تجريم شخصية الجاني. يجب على المحكمة تحليل جميع الصفات الشخصية السلبية للفرد التي تسببت في الفعل الإجرامي وأخذها في الاعتبار.

للحصول على تعريف مؤهل للعقاب ، من الضروري إجراء تحليل نفسي للخصائص السلوكية النمطية لشخصية الجاني. في الوقت نفسه ، يجب أن يؤخذ في الاعتبار أن المظاهر السلبية الفردية للفرد (على سبيل المثال ، الكآبة ، والبرودة ، والسرية ، وما إلى ذلك) يمكن أن تخلق انطباعًا سلبيًا عامًا عن الفرد وتؤثر على الموقف المقابل تجاهه من جانبه. من القضاة. في هيكل الفعل الإجرامي المرتكب ، قد لا تكون هذه الصفات مهمة.

عند تقييم الصفات الشخصية للمجرم ، يجب على المرء أولاً تحليل صفاته الأخلاقية التي تحدد الاتجاه الاجتماعي المهم لسلوكه. تشمل هذه الصفات السلبية المهمة اجتماعيًا ، أولاً وقبل كل شيء ، نظام الآراء والصور النمطية السلوكية للفرد ، بناءً على رفضه للمعايير الأخلاقية ، والموقف العدمي تجاه المتطلبات الاجتماعية. يمكن أن يكون للفساد الأخلاقي للفرد أو المجموعة الاجتماعية أشكال مختلفة من المظاهر: الكراهية ، السخرية ، العدوانية ، التعصب ، التخريب ، إلخ. ترتبط معظم الأعمال الإجرامية بتحرير الفرد لذاته من واجباته تجاه المجتمع ، مع الخسارة الشعور بالخزي والضمير.

يعتمد التقييم الموضوعي للفعل الإجرامي على توضيح الأسئلة: "ما هو سبب هذا الفعل؟ هل الإنسان قادر على اتخاذ خيار أخلاقي إذا كان سلوكه يتحدد بظروف موضوعية واجتماعية واقتصادية؟

التناقضات بين متطلبات الأخلاق والشروط الموضوعية هي حقيقة تاريخية عالمية. ويبقى الفرد بشريًا بالقدر الذي يستطيع فيه الإنسان الاختيار الأخلاقي حتى في أصعب الظروف. لا يمكن أن تكون لا أخلاقية السلوك راجعة فقط إلى عيوب في الوعي الأخلاقي الفردي ، ولكن أيضًا إلى عيوب عامة في التنظيم الذاتي العقلي للفرد ، والاعتماد الظرفي للفرد ، وعدم قدرته على الاسترشاد في سلوكه بالمبادئ العامة.

يصعب بشكل خاص الموقف السلوكي في ظروف الصراع الأخلاقي ، عندما يؤدي تنفيذ معيار أخلاقي ما إلى انتهاك قاعدة أخرى. تتطلب بعض المواقف المتطرفة قدرًا كبيرًا جدًا من ضبط النفس ، ونكران الذات ، والتضحية بمصالح الفرد ، وزيادة التحكم في عواطفه. إن عدم قدرة الأفراد على هذه المظاهر التنظيمية هو ظرف يخضع لتحليل خاص.

عند توقيع العقوبة ، يتعين على المحاكم أن تأخذ في الاعتبار طبيعة وخطورة الجريمة المرتكبة ، وهوية الجاني ، والظروف التي ينص عليها القانون باعتبارها مسؤولية مخففة ومشددة. عند تحديد طبيعة وخطورة الجريمة المرتكبة ، تصنف المحكمة الفعل على أنه خطير بشكل خاص ، وأقل خطورة ، وجرائم لا تشكل خطرا عاما كبيرا. وهذا يأخذ في الاعتبار الطريقة التي ارتكبت بها الجريمة ، وإلى أي مدى تم طرحها (مراحل الإعداد أو المحاولة أو الجريمة النهائية) ، وما هو الدور الذي لعبه الجاني في هيكل الجريمة الجماعية.

يجب ممارسة بصيرة خاصة في تحليل الجرائم بقصد غير محدد.

من المعروف ، على سبيل المثال ، أن النشالين هم أكثر فئة من المجرمين استقرارًا. يرجع تجريمهم إلى اكتسابهم للمهارات ذات الصلة على المدى الطويل. ومع ذلك ، بعد أن تم القبض عليه في فعل غير ذي أهمية ، ولكن نتائج الفعل ، فإن الشخص ذي الخبرة الذي لديه سجل إجرامي طويل لا يتلقى تقييمًا قانونيًا مناسبًا. قد يؤدي عدم أهمية الضرر الناجم إلى تقييم غير ملائم لهوية الجاني.

في العقيدة القانونية السوفيتية ، تم تفسير مفهوم الذنب على أنه الموقف العقلي للشخص تجاه عمله غير القانوني أو تقاعسه عن العمل وعواقبه. الذنب يعني "إدراك (فهم) شخص ما لعدم مقبولية (عدم شرعية) سلوكه والنتائج المرتبطة به". ومع ذلك ، فإن مثل هذا التعريف للذنب يستند إلى المفهوم النفسي القديم للعقل (الوعي ، سلوك التحكم في الفكر).

السلوك البشري ، بما في ذلك تعديله المعادي للمجتمع ، لا ينظمه فقط هدف واعي. يتم ارتكاب العديد من الأعمال الإجرامية على المستويات الأدنى من اللاوعي للتنظيم الذاتي.

أساس المسؤولية الجنائية هو التواجد في أفعال الأشخاص الذين يرتكبون جريمة الجريمة المنصوص عليها في القانون الجنائي - وهو نظام لإشارات الجريمة.

في جميع الجرائم ، كما هو معروف ، يتم تمييز بنية واحدة من أربعة مكونات لعلامات الجريمة: الموضوع - الفاعل - الجانب الذاتي والموضوعي للجريمة. لا يترتب على عدم وجود طرف واحد على الأقل من أطراف الدعوى المسؤولية القانونية. يُعد تحديد أسس المسؤولية بالنسبة لجريمة الجريمة أهم إنجاز للمجتمع القانوني: في هذه الحالة ، يمكن أن يُنسب الشخص أو يُلقى باللوم عليه فقط لمثل هذا الإجراء (أو التقاعس عن العمل) ، ونظام الإشارات الذي يتم بدقة موصوفة في القانون. في الوقت نفسه ، يكون الشخص مسؤولاً فقط عما يخضع لإرادته وقت ارتكاب الفعل. وبالتالي ، فإن الشخص ليس مسؤولاً جنائيًا عن توجهاته القيمية واحتياجاته ورغباته وتطلعاته وحالاته العقلية ، على الرغم من أن هذه العوامل تحدد السلوك الإجرامي.

الانغماس في شدة العقوبة تستحق ما يسمى مجرمين عشوائيين، الأشخاص الذين ارتكبوا جرائم بسبب مجموعة من الظروف الصعبة. في كثير من الأحيان ، كظروف مخففة ، تأخذ المحاكم في الاعتبار الظروف المختلفة للتكوين غير المواتي للشخصية ، مع إظهار نزعة نفي. الإنسان ، بالطبع ، يتشكل في بيئة اجتماعية ، في ظروف معيشية مختلفة. ومع ذلك ، فإن الشخصية نفسها مسؤولة عن تكوينها. الخارجي يتوسط من الداخل - وهذا هو الافتراض الرئيسي لعلم نفس تنمية الشخصية. والظروف التي ساهمت في ارتكاب جريمة لا يمكن تفسيرها على أنها ظروف مخففة للمسؤولية. إذا خلق الفرد نفسه ظروفًا تساعد على ارتكاب جريمة ، فإن هذا يؤدي إلى تفاقم خطره الاجتماعي.

جميع الظروف المشددة تميز شخصية الجاني بشكل أو بآخر. وبالتالي ، فإن ارتكاب فعل إجرامي بقسوة خاصة يميز المجرم بشكل سلبي للغاية. القسوة هي مظهر خارجي لمجموعة معقدة من سمات الشخصية السلبية: معاداة المجتمع ، والحقد ، وعدم الانتماء ، وانحطاط الفرد كشخص. يشير نوع أو آخر من الظروف المشددة إلى عيوب محددة في التنشئة الاجتماعية للفرد ، وتجريم عميق لمرتكب الجريمة ، الذي تتطلب إعادة توطينه تأثيرًا تعليميًا طويلًا ومكثفًا.

يتطلب فرض العقوبة تشخيصًا مؤهلًا للعيوب في التنظيم الذاتي السلوكي لشخصية المدعى عليه. من بين هذه العيوب ، بالإضافة إلى ارتباك القيمة ، زيادة الاندفاع وسلس البول والسلوك غير المتكيف في المواقف العصيبة.

لا يسمح القانون بتوسيع قائمة الظروف المشددة. القائمة الواردة في القانون ظروف مخففةهي فقط نموذجية. على هذا النحو ، يجوز للمحاكم أن تأخذ في الاعتبار الظروف الأخرى غير المحددة في القانون (على سبيل المثال ، التقدم في سن الجاني ، وعجزه ، وما إلى ذلك).

إن الظرف المخفف للمسؤولية القانونية هو التوبة الصريحة والصادقة - الاعتراف العلني بالذنب ، والإدانة الذاتية للسلوك الإجرامي ، والندم العميق على ما حدث ، والاستعداد لتحمل العقوبة المستحقة. التوبة لحظة حاسمة في إيقاظ ضمير الإنسان - أساس المزيد من التصحيح ، واستعادة ضبط النفس الأخلاقي للفرد. التوبة ، والاستعداد للتكفير عن ذنب المرء يسمح للشخص ببناء منظور حياته ، والعودة إلى حياة كريمة. تحتوي التوبة على عناصر التوبة - ندم الفرد على أفعاله ، وقراره الحازم بمنع تكرارها ، وتصحيح عواقبها السلبية - لاستعادة العدالة من خلال معاقبة الذات.

لا يوجد مثل هذا الانتهاك الخطير للأعراف الاجتماعية ، والتي لن تكون هناك طريقة لإعادة توطين الفرد في المجتمع. فقط حالة رفض الشخص لفعل التوبة هي حالة ميؤوس منها - عدم التساهل. التوبة الصادقة والتوبة هي نشاط روحي معقد يتناسب مع خطورة الجريمة المرتكبة ، والولادة الروحية للشخصية ، وعقابها الذاتي ، واكتسابها معنى جديدًا للحياة ، وارتباطها بالقيم الاجتماعية المحققة حديثًا ، وتبرير الذات. من نفسه بأفكار صافية للمستقبل ، واتخاذ قرار حازم بشأن تغيير الذات. تفترض التوبة والتوبة إعادة تنظيم جذرية من قبل الفرد لصورة حياته المستقبلية على أسس أخلاقية جديدة.

لا توجد عقوبة أعظم من إدانة الذات. شعور مؤلم بالندم يحذر الشخص من سلوكه الخاطئ في المستقبل. لكن الندم متأصل فقط في أولئك القادرين على التعرف على أنفسهم في المجتمع. السمة المميزة للمجرم هي عدم قدرته على تحديد الهوية الاجتماعية.

بالفعل القوانين القضائية في الستينيات. قبل قرن من الزمان ، أسسوا "محكمة سريعة وصحيحة ورحيمة". مفهوم " رحمة"التي اختفت من معجمنا خلال فترة الشمولية ، أعيد تأهيلها الآن مرة أخرى ، مؤكدة في نظام المفاهيم الروحية للمجتمع. هل تنطبق على العدالة؟ أليس خطاب القانون هو الأساس الوحيد للعدالة؟ ألا تقوض "الرحمة" سيادة القانون؟

نحن هنا نتعامل مع جوهر العدالة "مع مواقف مختلفة في تفسيرها ، وفهم مختلف لجوهر الشخص نفسه ، ومسؤوليته الاجتماعية ، وذنبه في ارتكاب أعمال إجرامية. يرتبط مفهوم الذنب ، المنصوص عليه في قانوننا الجنائي وعقيدة القانون الجنائي لدينا ، فقط بوعي الفرد: الذنب المتعمد هو الافتراض الواعي من قبل الفرد للعواقب الاجتماعية الخطيرة لفعله ؛ يرتبط الإهمال أيضًا بالحاجة إلى إدراك العواقب الاجتماعية الخطيرة لسلوك الفرد والتنبؤ بها. من ناحية أخرى ، تربط المحكمة "الرحيمة" الذنب بـ "إرادة الإنسان الشريرة" ومبادئه الأخلاقية.

إن مفهوم "الإجرامي" الذي تفرضه المحكمة على المذنب هو ، بالمعنى الاجتماعي-النفسي ، وصمة عار أخلاقية ، وختم اجتماعي سلبي. وليس كل عمل غير قانوني يعطي أسبابًا لفرض هذه الوصمة المخزية على الإنسان. في عدد من الحالات ، يمكن ارتكاب الأفعال غير القانونية ليس من خلال الإرادة الشريرة للفرد ، ولكن تحت نير قوى الشر الخارجية. في هذه الحالات ، تم منح هيئة المحلفين الحق في اتخاذ قرار كريم. أو بالأحرى ، في حالة واحدة - عندما لا يستحق فعل غير قانوني اللوم الأخلاقي.

حان الوقت للبعث في عدالتنا المفهوم الأخلاقي للذنب، لربط الذنب ليس فقط بالمجال الواعي للفرد ، ولكن بالبنية الأخلاقية واللاواعية الكاملة للشخصية ، بمواقفها الأخلاقية والصور النمطية للسلوك المهم اجتماعيًا.

تشكلت تقاليد العدالة الروسية ، من خلال جهود شخصيات قضائية بارزة ، على افتراض: لا ينبغي تقديم مطالب باهظة لشخص ما. "مشرع عصرنا ،" ف. بليفاكو ، - يجب معاقبة إرادة الشخص فقط عندما يمكن التغلب على الشر الذي يرتكبه. ربطهم الدينونة الرحيمة ، التي لا تخلو من الأسباب ، بالثقافة المسيحية العالمية ، التي تفصل بين سقوط الشخص الذي يقمعه الشر ، وبين الشخص الذي يقوم بالشر بنشاط. لم تخجل محاكم هيئة المحلفين ، بدعوة من السلطات الأخلاقية العالية ، من الرحمة ، وأصدرت حكمًا: مذنب ، ولكنه يستحق التساهل. "وإذا كان مجتمعنا يحاكم أمام هيئة محلفين ،" ضد السوفييت "،" الشباشنيك "،" رجال الكنيسة "،" المجرمون غير المهتمون "،" مصففو الشعر "(الفلاحون الذين قطعوا شجيرات قمح المزرعة الجماعية في سنوات المجاعة) ، فلن يقوم المطورون غير المصرح لهم بذلك أن يدان. ومع ذلك ، فإن المجتمع سيكون ببساطة مختلفًا. النظام الشمولي والمحاكمة أمام هيئة المحلفين شيئان غير متوافقين.
حق الرحمة هو حق القضاة في ربط قواعد القانون بقواعد الأخلاق. أظهر القضاء الروسي المتميز أمثلة على الصمود في الدفاع عن الأخلاق ، إذا كانت مهددة من قبل قواعد القانون المخالفة للقانون. (تبرئة V.

صياغة الجملة

يحدد القانون عددًا من المتطلبات العامة لهيكل الجملة. ويشمل تمهيدي وصفي وحاسمالقطع؛ يتم إعداده من قبل أحد القضاة (يحدد قانون الإجراءات الجنائية المسائل المتعلقة بالأجزاء ذات الصلة من الحكم). يجب أن يوقع جميع القضاة على الحكم (يتم كتابة رأي مخالف بشكل منفصل). تم وضع الحكم بعبارات يسهل الوصول إليها ومفهومة بشكل عام. يجب أن يتوافق وصف الفعل الإجرامي فيه مع الوقائع التي أقرتها المحكمة. لا يجوز أن يتضمن حكم البراءة عبارات تثير الشك في براءة المحكوم عليه.

يجب أن يتضمن تبرير قرار المحكمة: تحليل الأدلة والحجج التي أخذت المحكمة على أساسها بعين الاعتبار بعض الأدلة ورفضت أخرى. يتم صياغة قرار العقوبة بطريقة لا تثور أي شكوك أثناء تنفيذ العقوبة.

إلى العدد مخالفات الأحكامغالبًا ما تشمل:

• وصف غير كامل لظروف الجريمة ؛
• العرض غير الكامل وغير الدقيق لشهادات الضحايا والشهود ؛
• اختلاف كبير بين شهادة الضحية ، الموصوفة في الحكم ، وتلك المنصوص عليها في محضر جلسة المحكمة ؛
• عدم تقييم التناقضات بين شهادة المتهم والضحايا والشهود.

تنفيذ الحكم- تنفيذ تعليمات الحكم التي دخلت حيز التنفيذ. يتكون تنفيذ حكم الإدانة من ثلاث مراحل: استئناف الحكم بالإعدام ، وإحالته إلى الإعدام ، والتنفيذ المطول للعقوبة.

والمحكمة مطالبة بمراقبة تنفيذ أحكامها لتلقي باستمرار معلومات عن حياة شخص مُدان بشروط ، وعن الأثر التعليمي الذي تقوم به مؤسسات العمل الإصلاحية في المؤسسات الإصلاحية. هذا مهم بشكل خاص عند حل قضايا الإفراج المبكر والمشروط المبكر عن المحكوم عليه. ومع ذلك ، كما لوحظ بالفعل ، في الواقع ، تكاد المحاكم غير مرتبطة بممارسة الأنشطة الإصلاحية والتعليمية للمؤسسات الإصلاحية. تظل معاقبة وتأديب المحكوم عليه وظائف مختلفة بشكل أساسي لأجهزة الدولة غير ذات الصلة.

علم النفس القانوني والطب الشرعي

موضوع ونظام علم النفس القانوني

يشمل علم النفس القانوني مجالات مختلفة من المعرفة العلمية ، وهو علم تطبيقي وينتمي بالتساوي إلى علم النفس والفقه. في مجال العلاقات العامة التي تنظمها سيادة القانون ، يكتسب النشاط العقلي للأشخاص سمات خاصة ، والتي ترجع إلى خصوصيات النشاط البشري في مجال التنظيم القانوني.

يرتبط القانون دائمًا بالسلوك المعياري للناس. أدناه سنراجع بإيجاز هذه المفاهيم ، وبعد ذلك ننتقل إلى دراسة أنظمة "الإنسان - القانون" و "الشخص - القانون - المجتمع" ، ثم إلى تحليل إنفاذ القانون وأنواع الأنشطة القانونية الأخرى.

كونه عضوًا نشطًا في المجتمع ، يقوم الشخص بالأفعال. الإجراءات التي تخضع لقواعد معينة. القواعد التي هي إلزامية لمجموعة معينة (كتلة) من الناس تسمى قواعد السلوك ، التي وضعها الناس أنفسهم إما لصالح المجتمع بأكمله أو الجماعات والطبقات الفردية.

عادة ما يتم تقسيم جميع قواعد السلوك إلى تقنية واجتماعية. الأول ينظم النشاط البشري في استخدام الموارد الطبيعية (معدلات استهلاك الوقود ، والكهرباء ، والمياه ، وما إلى ذلك) والأدوات. القواعد الاجتماعية تحكم تصرفات الإنسان في العلاقات الإنسانية.

تشمل الأعراف الاجتماعية العادات والأخلاق والقانون. تتطلب جميع الأعراف الاجتماعية ، بناءً على التقييمات المقبولة في المجتمع ، إما الامتناع عن إجراءات معينة ، أو أداء نوع من الإجراءات النشطة.

السمة المنهجية لعلم النفس القانوني هي أن مركز الثقل في الإدراك ينتقل إلى الفرد باعتباره موضوع النشاط. وبالتالي ، إذا كان القانون يفرد الجاني في المقام الأول بشخص ما ، فإن علم النفس القانوني يفحص الشخص في الجاني ، في الشاهد ، الضحية ، إلخ.

تتطور الحالة العقلية ، فضلاً عن السمات الثابتة لطبيعة وشخصية الضحية والجاني والشاهد ، ولا تتقدم بأي طريقة أخرى سوى الامتثال للقوانين النفسية والفيزيولوجية النفسية العامة. تكمن خصوصية موضوع علم النفس القانوني في أصالة رؤية هذه الشروط ، في دراسة أهميتها القانونية في عملية إثبات الحقيقة ، بحثًا عن أساليب مبنية على أسس علمية لتقليل احتمالية انتهاك القواعد القانونية من خلال التصحيح النفسي لهذه الحالات ، وكذلك السمات الشخصية للمجرمين.

المحقق ، الذي يجري تحقيقًا أوليًا ، المحكمة ، يفحص القضية في المحكمة ، يكتشف التشابك المعقد للعلاقات الإنسانية ، والذي يصعب أحيانًا تفسير الصفات النفسية والذاتية للأشخاص ، والدوافع التي ارتكب الشخص جريمة من أجلها. لذلك ، في حالات القتل ، التحريض على الانتحار ، الإيذاء الجسدي الجسيم المتعمد ، الشغب ، السرقة ، يتم النظر في القضايا النفسية بشكل أساسي - المصلحة الذاتية والانتقام والخداع والقسوة والحب والغيرة وما إلى ذلك. القاضي والمدعي العام والمحقق وموظف هيئات التحقيق لا يتعاملون مع المجرمين فحسب ، بل يتعاملون أيضًا مع مجموعة متنوعة من الأشخاص الذين يتصرفون كشهود وضحايا وخبراء وشهود. تطورت شخصية كل منهم في ظروف معينة من الحياة الاجتماعية ، وطرق تفكيرهم فردية ، وشخصياتهم ليست هي نفسها ، وعلاقاتهم مع أنفسهم ، والعالم من حولهم غريبة.

إن الفهم الدقيق لسبب قيامنا بالأشياء بالطريقة التي نقوم بها يمكّننا من فهم حياتنا بشكل أفضل والتحكم فيها بوعي أكبر. يجب أن يكون القاضي والمحقق والمدعي العام ومستشار الدفاع والمسؤول والمعلم في المستعمرات الإصلاحية مسلحين بالمعرفة النفسية التي تتيح لهم التنقل بشكل صحيح في العلاقات والصراعات المعقدة والمعقدة التي يتعين عليهم التعامل معها. مما لا شك فيه أن أهمية علم النفس ضرورية لكل من يتعامل مع أناس معروفين بتأثيرهم عليهم ، لتثقيفهم. علم الحياة العقلية البشرية والنشاط ، الذي يدرس عمليات مثل الإحساس والإدراك والحفظ والتفكير والمشاعر والإرادة وسمات الشخصية ذات الخصائص الفردية مثل المزاج والشخصية والعمر والميول ، لا يمكن إلا أن يكون له علاقة مباشرة بالإفصاح والتحقيق في الجرائم ، والنظر في القضايا في المحاكم.

إلى حد كبير ، يتم تحديد مهام علم النفس القانوني من خلال الحاجة إلى تحسين الأنشطة العملية للقضاء.

يواجه موظفو التحقيق والمحكمة يوميًا مظاهر مختلفة من نفسية المدعى عليه والضحية والشاهد ، بالطبع ، يحاولون فهم تعقيدات عالمهم العقلي من أجل فهمه بشكل صحيح وتقييمه بشكل صحيح. خصوصية مهنة المحقق والمدعي العام والقاضي هي أنها تشكل تدريجياً معرفة معينة عن النفس البشرية ، مما يجبرهم على العمل بأحكام ما يسمى بعلم النفس العملي وأن يكونوا على دراية إلى حد ما في هذا المجال. ومع ذلك ، لا يمكن أن يتجاوز حجم وجودة هذه المعرفة ، الحدسية في الغالب ، التجربة الفردية والبيانات الشخصية للموظف. بالإضافة إلى ذلك ، فإن هذه المعرفة التجريبية حول العالم الروحي للشخص ، المكتسبة من وقت لآخر ، غير منهجية ، وبالتالي لا يمكنها تلبية متطلبات الحياة المتزايدة باستمرار. للحصول على الحل الأكثر موضوعية وتأهيلًا للعديد من القضايا التي تظهر باستمرار أمام المحققين الشرعيين ، إلى جانب المعرفة القانونية والعامة ، والخبرة المهنية ، والمعرفة النفسية الواسعة مطلوبة أيضًا.

أثناء التحقيق في جوانب الظل من الحياة ، أحيانًا في أكثر مظاهرها إثارة للاشمئزاز ، المحقق ، يجب أن يكون القاضي قادرًا على الحفاظ على الحصانة الشخصية (الحصانة) من التأثيرات السلبية وتجنب التشويه غير المرغوب فيه للشخصية ، ما يسمى بالتشوه المهني (الشك ، الثقة بالنفس والتحيز الاتهامي وما إلى ذلك).

إن خصائص عمل هؤلاء العمال تجعل من التشديد الأخلاقي والنفسي ضروريًا ، لأنهم مرتبطون بإجهاد كبير من القوى العقلية والأخلاقية.

يحتاج المحامون إلى أن يكونوا قادرين على توزيع قوتهم وقدراتهم بعقلانية من أجل الحفاظ على فعالية العمل طوال يوم العمل بأكمله ، لامتلاك صفات نفسية مهنية من أجل الحصول على بيانات إثباتية مثالية بأقل قدر من الطاقة العصبية. في التطوير المستمر للصفات المهنية مثل مرونة العقل والشخصية ، والملاحظة الحادة والذاكرة العنيدة ، وضبط النفس والتحمل ، والالتزام بالمبادئ والعدالة ، والتنظيم والاستقلال ، فإن توصيات العلوم النفسية لها أهمية كبيرة ، مما يشير إلى الطرق والوسائل الصحيحة لتكوينهم. إلى جانب ذلك ، تتطلب الزيادة الإضافية في كفاءة عمل المحققين الشرعيين تطويرًا شاملاً وعميقًا للأسس النفسية لتكتيكات الطب الشرعي ، فضلاً عن سيكولوجية المشاركين الآخرين في الإجراءات الجنائية (المتهم ، الضحية ، الشاهد ، إلخ.). تساعد الكفاءة النفسية للمحققين في الطب الشرعي على "منع حدوث أخطاء عواقب وخيمة في بعض الأحيان قد تنشأ في الحكم على الأفعال البشرية بسبب التقليل من أهمية اللحظات النفسية" [Rubinshtein S.L. أساسيات علم النفس العام. إد. الثاني. م ، 1946. ص 26.].

علم النفس القانوني هو تخصص علمي وعملي يدرس الأنماط النفسية لنظام "القانون البشري" ويضع توصيات تهدف إلى تحسين فعالية هذا النظام.

الأساس المنهجي لعلم النفس القانوني هو تحليل هيكلي للنظام لعملية النشاط ، والذي يُنظر إليه بالاقتران مع هيكل الشخصية ونظام القواعد القانونية.

وبالتالي ، فإن تركيز هذا العلم هو المشاكل النفسية للمواءمة بين الإنسان والقانون كعناصر في نظام واحد.

استكشاف مشكلة موضوع ونظام علم النفس القانوني ، ينطلق المؤلف من الموقف الأساسي المتمثل في أن الأنماط النفسية في مجال نشاط إنفاذ القانون تنقسم إلى فئتين كبيرتين: النشاط والنشاط الملتزمين بالقانون المتعلق بجرائم معينة.

تحدد هذه المتطلبات المنهجية ، بالإضافة إلى مبدأ التسلسل الهرمي ، بناء نظام علم النفس القانوني ، يتم فيه تحليل الأنماط النفسية في مجال السلوك الملتزم بالقانون وفي مجال علم الأمراض الاجتماعي باستمرار.

يحدد الجزء العام من علم النفس القانوني الموضوع ، والنظام ، والتاريخ ، والأساليب ، والاتصال بالتخصصات العلمية الأخرى ، فضلاً عن أسس علم النفس العام والاجتماعي. يخبرنا قسم خاص عن أنماط السلوك الملتزم بالقانون والوعي القانوني وحدس الفرد ، ودورها في تكوين مناعة الفرد تجاه الوضع الإجرامي.

يتكون جزء خاص من علم النفس القانوني ، والذي يُطلق عليه غالبًا علم النفس الشرعي ، من الأقسام التالية: علم النفس الجنائي ، وعلم نفس الضحية ، وعلم نفس جنوح الأحداث ، وعلم النفس الاستقصائي ، وعلم نفس العملية القضائية ، والفحص النفسي الشرعي ، وعلم النفس الإصلاحي.

علم النفس القانوني هو تخصص نفسي مستقل يدرس الشخص في مجمله. من ناحية أخرى ، في هذا التخصص العلمي ، يتم التعبير عن الجوانب القانونية بوضوح ، والتي تحدد مجمع القوانين الموضوعية التي يدرسها هذا التخصص. تطور الأسس النفسية:

السلوك الملتزم بالقانون (الوعي القانوني ، الأخلاق ، الرأي العام ، الصور النمطية الاجتماعية) ؛

السلوك الإجرامي (هيكل شخصية الجاني ، الصورة النمطية الجنائية ، هيكل الجماعة الإجرامية ، الوضع الإجرامي ، هيكل شخصية الضحية ودورها في نشأة السلوك الإجرامي) ؛

أنشطة إنفاذ القانون (منع الجريمة ، علم النفس الاستقصائي ، علم نفس المحاكمة ، الفحص النفسي الشرعي) ؛

إعادة توطين الجناة (علم نفس العمل الإصلاحي ، علم نفس التكيف بعد إطلاق سراحهم من الاتحاد الدولي للاتصالات) ؛

سيكولوجية القصر (السمات النفسية للمشكلات الموضحة بالفقرات 1 - 4).

يحل علم النفس القانوني المهام التالية:

دراسة الأنماط النفسية لتأثير القانون وإنفاذ القانون على الأفراد والجماعات والتجمعات ؛

إلى جانب تطور علم النفس الإجرامي وعلم نفس الضحية وعلم النفس الاستقصائي والتخصصات الأخرى التي تشكل جزءًا من هيكل جزء خاص من علم النفس القانوني ، طور بلدنا في السنوات الأخيرة بحثًا في علم نفس العمل القانوني ، على وجه الخصوص جوانبها الفردية ، برامج المهن القانونية ، الاختيار المهني والتوجيه المهني في مجال الفقه.

لتحسين إنفاذ القانون ، من الضروري ، من ناحية ، تقديم وصف مفصل لجميع جوانب هذا النشاط المهني المعقد ، والصفات والمهارات الشخصية التي يتم تنفيذها فيه ، ومن ناحية أخرى ، التوصيات القائمة على أسس علمية بشأن الامتثال شخصية بشرية معينة ذات المتطلبات الموضوعية لمهنة المحاماة ، على منهجية اختيار الموظفين القانونيين وتنسيبهم.

علم نفس العمل القانوني هو تخصص نفسي مستقل: ترتبط مجموعة المشكلات الرئيسية التي يدرسها بعلم المهنة القانونية والمشورة والتوجيه المهني والاختيار المهني والتعليم المهني والتخصص والوقاية من التشوه المهني لضباط إنفاذ القانون. ومع ذلك ، هناك عدد من الجوانب الحدودية التي يتم فيها تضمين هذا الانضباط في نظام علم النفس القانوني: على سبيل المثال ، الخصائص الفردية لشخصية الموظف وتنفيذها في تطبيق القانون (أسلوب الاستجواب الفردي) ، وهيمنة مختلف جوانب النشاط المهني في مراحل مختلفة ، ودور الصفات الشخصية في تحقيق النجاح. (أو الفشل) في المواقف المهنية المختلفة ، إلخ.

يجب أن يؤدي توليف علم النفس والفقه في التخصصات العلمية - علم النفس القانوني وعلم نفس العمل القانوني - إلى الإثراء المتبادل لهذه العلوم ، وحل إحدى المشكلات الأكثر إلحاحًا في هذا المجال المشترك - زيادة فعالية إنفاذ القانون.

علم النفس القانوني بمعناه الحديث - علم يدرس الجوانب النفسية المختلفة للشخص والنشاط في ظروف التنظيم القانوني ، يمكنه تطوير وحل مجموعة معقدة من المهام التي تواجهه فقط بفضل نهج منهجي.

يتميز العلم الحديث بمزيج من اتجاهين متعارضين - التمايز المتزايد والتكامل بين العلوم المختلفة. يفسر ظهور التخصصات الخاصة ، بالطبع ، من خلال التمايز المتزايد والتقدم في الأساليب التحليلية للعلوم. ومع ذلك ، في مجال المعرفة البشرية ، يتشابك هذا الاتجاه مع مناهج تركيبية لأنواع حقيقية شاملة أو معقدة من النشاط البشري. لذلك ، غالبًا ما يتم دمج تخصص المعرفة في هذا المجال مع توحيد معقد للتعاليم الفردية الخاصة في نظرية عامة لتعليم معين أو خاصية أو نوع من النشاط البشري [انظر: Ananiev B.G. حول مشاكل المعرفة البشرية الحديثة. م 1977. س 14.].

تتميز دراسة نشأة الجرائم بمقاربات مختلفة لهذه الظواهر اعتمادًا على الانضباط العلمي ، حيث يمكن تحليل بنية جريمة معينة من وجهات نظر مختلفة. يميزه النهج القانوني بأنه فعل يتكون من أربعة عناصر: الشيء والموضوع والجوانب الموضوعية والذاتية. بالنسبة لعلم الإجرام وعلم الاجتماع وعلم النفس ، فإن النهج الجيني الديناميكي أكثر إنتاجية ، مما يجعل من الممكن دراسة السلوك البشري في التنمية.

تم التعبير عن فكرة النهج المتكامل لتعريف موضوع ومهام علم النفس الإجرامي في منتصف العشرينات من القرن الماضي بواسطة S.V. بوزنيشيف. كتب أن "علم النفس الإجرامي يدرس كل تلك الحالات العقلية لشخص له تأثير أو ذاك على المسؤولية الجنائية ، وموضوع علم النفس الإجرامي ليس العمليات العقلية الفردية في تبريرها العقلي المحتمل ، ولكن الشخص في حالة معينة نطاق مظاهره المتعلقة بميدان الجريمة أو مكافحتها "[Poznyshev S.V. علم النفس الجنائي. م 1926. ص 9.].

تتمثل إحدى المهام المهمة لعلم النفس الإجرامي في تحديد المتطلبات الشخصية الداخلية التي يمكن ، بالتفاعل مع موقف خارجي معين ، أن تخلق حالة إجرامية ، أي تحديد الصفات والمتطلبات الشخصية الإجرامية. علاوة على ذلك ، في إطار علم النفس الإجرامي ، يتم إنشاء سمات شخصية محددة تسبب شروطًا إجرامية في ذلك (عيوب في الوعي القانوني ، والأخلاق ، وثقافة العواطف ، وما إلى ذلك) ، ويتم إنشاء علاقة سببية بين العيوب المحددة والميل إلى ارتكاب فئة معينة من الجرائم. يبحث علم النفس الجنائي في آلية حصانة الفرد من المواقف الإجرامية ، ومن خلال معرفة أنماط هذه الظاهرة ، يطور توصيات لمنع الجريمة.

يتم تعيين مهام مماثلة ("على الجانب الآخر من الحاجز") في حالة إجرامية ويجب حلها من خلال سيكولوجية الضحية.

يدرس سيكولوجية الضحية عوامل تكوين شخصية الضحية وسلوكه في نشأة الجريمة ، كما يضع توصيات عملية حول طريقة استجواب الضحية وتثقيف الناس بالصفات الأخلاقية والشرعية التي من شأنها توفير الحماية. من التعدي الجنائي. يرتبط علم نفس الضحية ارتباطًا وثيقًا بالقانون الجنائي وعلم الجريمة وعلم النفس الاجتماعي وعلم نفس الشخصية.

يبدو أن الدراسات النفسية لشخصية الضحية وأنشطته وثيقة الصلة ، لأنها تساهم في حل عدد من القضايا: التوصيف الصحيح للجرائم ، ودراسة أسبابها وظروفها ، وإجراء تحقيق أشمل في القضايا الجنائية. ، واكتشاف أدلة جديدة ، وما إلى ذلك.

وتشمل المشكلة الجوانب التالية: طرق دراسة هوية الضحية ، ودراسة سلوك الضحية قبل وقوع الجريمة مباشرة ، وقت وقوع الجريمة وبعدها ، وأخيراً في مرحلة التحقيق الأولي.

يمكن دراسة المشكلة المعقدة لتكوين النية الإجرامية بعمق ، أولاً وقبل كل شيء ، في إطار علم النفس الإجرامي وعلم نفس الضحية.

في قسم خاص ، يستكشف علم النفس الجنائي الجوانب النفسية لجريمة الإهمال ، بما في ذلك الإهمال المنزلي والمهني.

الجريمة شر اجتماعي عظيم ، وجنوح الأحداث شر يتضخم مرات عديدة. ارتكب عدد كبير من مرتكبي الإجرام الخطرين أول جريمتهم تحت سن 18. المجتمع الذي يريد التخلص من الجريمة ، أولا وقبل كل شيء ، يجب أن يعلّم الأطفال بشكل صحيح.

في الغالبية العظمى من الحالات ، يكون أولئك الذين ليس لديهم علاقات في المجتمع المدرسي من بين الجانحين المراهقين.

وهكذا ، يبحث علم النفس القانوني في السلوك المعادي للمجتمع للقاصر وتأثير عوامل البيئة المكروية الخارجية عليه ، وكذلك سمات شخصية المراهق التي تحدد استجابته الفردية لمختلف "الإخفاقات في الحياة" ، ويضع توصيات تهدف إلى منع الطفل و جنوح الأحداث.

التحقيق الأولي هو عملية هادفة ، والغرض منها هو إعادة بناء (استعادة) حدث جريمة وقعت في الماضي ، وفقا للآثار التي اكتشفها المحقق في الوقت الحاضر (المواد 20.21 من قانون الإجراءات الجنائية جمهورية روسيا الاتحادية الاشتراكية السوفياتية).

من الممكن التمييز بين اتجاهين على الأقل لإعادة الإعمار: إعادة بناء حدث الجريمة نفسه والظروف الموضوعية التي ساهمت في ارتكابها. الهدف النهائي لعملية إعادة الإعمار هذه هو الحصول على معلومات شاملة حول الكائن والجانب الموضوعي من جسم الجريمة.

الاتجاه الثاني لإعادة الإعمار هو دراسة شخصية الجاني في تطورها وتطورها ودراسة آلية تشكيل النية الإجرامية والموقف الإجرامي ودراسة الموقف الذاتي للجاني تجاه الفعل المرتكب. إعادة البناء هذه ضرورية من أجل الحصول على معلومات شاملة حول الموضوع والجانب الذاتي للجريمة ، حول الأسباب المحددة لهذه الجريمة ، والتي تتجلى من خلال المواقف الإجرامية والسلوك الإجرامي للشخص قيد الدراسة.

في إطار علم النفس الاستقصائي ، تم تطوير الأسس النفسية لأهم إجراءات التحقيق: الفحص ، والاستجواب ، والبحث ، وتحديد الهوية ، وما إلى ذلك - ويتم تطوير توصيات نفسية تهدف إلى زيادة فعاليتها.

تستكشف سيكولوجية النظر في قضية جنائية في المحكمة أنماط النشاط العقلي لجميع الأشخاص المشاركين في النظر في قضية جنائية في المحكمة ، فضلاً عن التأثير التعليمي للمحاكمة والحكم على المتهم والأشخاص الآخرين ، ودور الرأي العام كعامل مؤثر في المحاكمة ، وما إلى ذلك ، ترتبط العلوم ارتباطًا وثيقًا بهذا القسم: القانون الجنائي ، والإجراءات الجنائية ، وعلم النفس الاجتماعي ، والأخلاق القضائية.

يتيح التحليل النفسي للعملية القضائية وضع توصيات تهدف إلى تحسين فعالية العدالة ، وثقافة العملية ، وأقصى تأثير تعليمي على جميع المشاركين فيها.

يستكشف علم نفس العمل الإصلاحي الجوانب النفسية لإعادة تثقيف الأشخاص الذين ارتكبوا جرائم ، ومشاركتهم في العمل والتكيف مع الوجود الطبيعي في بيئة اجتماعية طبيعية ، وديناميات شخصية المحكوم عليه ، والعوامل التي تؤثر على إعادة تعليمه ، و هيكل فريق المحكوم عليهم ، ويضع أيضًا توصيات عملية لإعادة تثقيف المحكوم عليهم وإعادة توطينهم في المجتمع.

لا يمكن حل هذه المهام دون استخدام بيانات من علوم مختلفة تدرس شخصية الشخص وعلاقته بالفريق وكذلك دور العوامل المختلفة التي تؤثر إيجابًا أو سلبًا على شخصية المحكوم عليه. من أكثر العلوم ذات الصلة التي تساهم في حل المهام المذكورة أعلاه علم نفس العمل التصحيحي ، الذي يستكشف أنماط النشاط العقلي للشخص الذي يقضي عقوبة ، والعوامل الرئيسية التي تؤثر عليه في عملية إعادة التثقيف: النظام ، العمل ، والفريق ، والأثر التعليمي ، وكذلك العوامل الاختيارية - الأسرة ، والعلاقات الودية مع الأشخاص عمومًا ، والدراسة ، والهوايات لأداء الهواة ، وما إلى ذلك.

يرتبط علم نفس العمل التصحيحي ارتباطًا وثيقًا بقانون العمل التصحيحي ، وعلم التربية ، وعلم نفس العمل وعلم النفس الاجتماعي.

يجب أن يؤدي تركيب علم النفس والفقه في نظام علمي جديد - علم النفس القانوني - إلى الإثراء المتبادل لكلا العلمين ، وحل إحدى المشكلات الأكثر إلحاحًا - زيادة فعالية إنفاذ القانون.

دروس خصوصية

بحاجة الى مساعدة في تعلم موضوع؟

سيقوم خبراؤنا بتقديم المشورة أو تقديم خدمات التدريس حول الموضوعات التي تهمك.
قم بتقديم طلبمع الإشارة إلى الموضوع الآن لمعرفة إمكانية الحصول على استشارة.

• 1. مفهوم علم النفس ومكانته في منظومة العلوم. تصنيف فروع علم النفس. الاتجاهات الحديثة في علم النفس وخصائصها.
• 2. مفهوم وموضوع وأهداف وغايات ومحتوى علم النفس القانوني. تاريخ علم النفس القانوني في روسيا والخارج. اتجاهات رائدة في علم النفس القانوني المحلي والأجنبي.
• 4. المضمون القانوني والنفسي لمشكلة الاضطرابات النفسية التي لا تستبعد العقل.
• 5. المناهج الأساسية لدراسة الشخصية في علم النفس المحلي والأجنبي. الجوانب القانونية والنفسية لعقيدة الشخصية. النظام التصنيفي لـ K. Leonhard - A.E. Lichko.
• 6. الصور النمطية الاجتماعية ، التحيزات: المفهوم ، المحتوى النفسي ، الأهمية لعلم النفس القانوني.
• 7. علم النفس القانوني كفرع من علم النفس القانوني التطبيقي: المفهوم ، الموضوع ، الأهداف ، الأهداف ، المشاكل الرئيسية. الجوانب القانونية والنفسية للتنشئة الاجتماعية القانونية للفرد.
• 8. المحتوى البيولوجي النفسي الاجتماعي عن الأخلاق والالتزام بالقانون والسلوك غير الطبيعي.
• 9. الجوانب النفسية لسن القوانين.
• 10. الخصائص القانونية والنفسية للوعي القانوني كنظام انعكاس للواقع القانوني. خصائص وظائف الوعي القانوني. الثقافة القانونية.
• 11. السمات النفسية لتشويه القانون والوعي القانوني في المجتمعات الشمولية.
• 12. الحالات العاطفية ذات الأهمية من الناحية القانونية: مفهوم وخصائص أنواع معينة.
• 13. المداخل الطبية (النفسية) والنفسية والقانونية لفئة العقل.
• 14. المناهج النفسية والقانونية والطبية (النفسية) لمفهوم التأثير.
• 15. التشخيص النفسي عن بعد للشخصية في علم النفس القانوني.
• 18. الخصائص القانونية والنفسية للانجذاب والتعاطف.
• 19. الخصائص القانونية والنفسية لمكان السيطرة على الشخصية.
• 20. خطأ الإسناد الجوهري: المحتوى ، الأهمية للنشاط القانوني
• 21. مفهوم ومضمون وتنظيم الاختيار النفسي المهني في وكالات إنفاذ القانون.
• 22. التشويه المهني لشخصية الضباط المكلفين بإنفاذ القانون.
• 23. المراقبة النفسية لضباط إنفاذ القانون.
• 24. علم النفس الجنائي كفرع من علم النفس القانوني التطبيقي: المفهوم ، الموضوع ، الأهداف ، الأهداف ، المشاكل الرئيسية.
• 25. مفهوم هوية الجاني في القانون وعلم النفس القانوني. المناهج القانونية والنفسية لدراسة هوية الجاني.
• 27- العوامل النفسية المحفزة على السلوك الإجرامي وتثبيطه.
• 28. العدوان: المفهوم ، النظريات الأساسية. مظاهر العدوان. إدارة العدوان.
• 29- الجوانب القانونية والنفسية لسلوك الضحية.
• 30. مفهوم المجموعة الصغيرة. تصنيف المجموعات الصغيرة. هيكل المجموعة الصغيرة. الجماعة الإجرامية كنوع معين من المجموعات الصغيرة.
• 31. عمليات داخل المجموعة في مجموعة صغيرة (التيسير الاجتماعي ، نزع الطابع الفردي ، الاستقطاب الجماعي ، التفكير الجماعي ، تأثير الأقلية). معايير المجموعة والقيم.
• 32. مفهوم الصراع. تصنيف النزاعات. الآليات النفسية وديناميكيات النزاعات. تضارب في النشاط القانوني. الأسس النفسية لحل النزاعات.
• 33. الخصائص القانونية والنفسية للثقافة الفرعية الجنائية.
• 34. علم النفس في التحقيق في الجرائم.
• 35. التحليل التحقيقي للجريمة (التنميط التحقيقي).
• 36. الخصائص القانونية والنفسية للمجازر.
• 37. الخصائص القانونية والنفسية للسرقة.
• 38- الخصائص القانونية والنفسية للإرهاب.
• 39. مشكلة التأثير النفسي في الأنشطة القانونية. الفحص النفسي الشرعي لوقائع التأثير العقلي غير المشروع.
• 40. الخصائص القانونية والنفسية للطوائف الشمولية.
• 41- الخصائص القانونية والنفسية للاستجواب كشكل من أشكال الاتصال الخاص بالنشاط القانوني.
• 42. الجوانب النفسية لأعمال التحقيق الفردية.
• 43. علم نفس فهم الحقيقة. مشكلة الحقيقة / زيف شهادة المشاركين في العملية.
• 44. فرص لتحديد حقيقة / زيف الرسالة من خلال السمات السلوكية.
• 45. السمات القانونية والنفسية لاستخدام جهاز كشف الكذب في البحث العملياتي وأنشطة التحقيق.
• 46. ​​علم النفس كمتخصص في الإجراءات الجنائية.
• 47. علم النفس الشرعي كفرع من علم النفس القانوني التطبيقي: المفهوم ، الموضوع ، الأهداف ، الأهداف ، المشاكل الرئيسية.
• 48. نهج الخصومة في الإجراءات القانونية: مزيد من الإنصاف أو المغرض؟
• 49- الجوانب القانونية والنفسية لشهادات الشهود والضحايا (الإقناع ، الدقة ، الأخطاء).
• 50- الجوانب القانونية والنفسية للمدعى عليه (الجاذبية الجسدية ، التشابه مع القاضي / هيئة المحلفين)
• 51. الجوانب القانونية والنفسية للمحاكمة أمام هيئة المحلفين.
• 52- المناهج الطبية (النفسية) والنفسية والقانونية لمشكلة الأهلية القانونية.
• 53. فحص الطب الشرعي النفسي كفرع من علم النفس القانوني التطبيقي. الأسس القانونية لفحص الطب الشرعي النفسي.
• 54. الطب الشرعي النفسي وفحص الطب الشرعي النفسي: الفهم الحديث للعلاقة في روسيا والخارج. تنظيم فحوصات الطب الشرعي النفسي في روسيا.
• مراحل إجراء دراسة التشخيص النفسي
• 55. تصنيف (أنواع) فحوصات الطب الشرعي النفسي. إعداد وتعيين وإجراء فحص الطب الشرعي النفسي. متطلبات التأهيل لطبيب نفساني خبير.
• 56- إتمام الفحص النفسي الشرعي وتقييمه من قبل جهات التحقيق والمحكمة.
• 57. الفحص النفسي الشرعي للمتهمين الأحداث (المشتبه فيهم ، المتهمون): الأسس النظرية ، القضايا الرئيسية التي يجب حلها.
• 58. فحص الطب الشرعي النفسي للشهود والضحايا: الأسس النظرية ، القضايا الرئيسية التي يتعين حلها.
• 59. فحص الطب الشرعي النفسي في قضايا الجرائم الجنسية: الأسس النظرية ، القضايا الرئيسية التي يجب حلها.
• 60. فحص الطب الشرعي النفسي للحالات العاطفية ذات الأهمية القانونية: الأسس النظرية ، القضايا الرئيسية التي يتعين حلها.
• 61. فحص الطب الشرعي النفسي في حالات الحوادث المتعلقة بإدارة المعدات: الأسس النظرية ، القضايا الرئيسية التي يتعين حلها.
• 62. فحص الطب الشرعي النفسي لشخص المتهم (مشتبه به ، مدعى عليه) ودوافع الأفعال غير القانونية: الأسس النظرية ، القضايا الرئيسية التي يتعين حلها.
• 63. فحص الطب الشرعي النفسي بعد الوفاة: الأسس النظرية ، القضايا الرئيسية التي يتعين حلها.
• 64. فحص الطب الشرعي النفسي في حالات المطالبات بالتعويض عن الضرر المعنوي: الأسس النظرية ، القضايا الرئيسية التي يتعين حلها.
• 65. فحص الطب الشرعي النفسي في المنازعات حول الحق في تربية الأطفال: الأسس النظرية ، القضايا الرئيسية التي يتعين حلها.
• 66. فحص الطب الشرعي النفسي لجماعة إجرامية: الأسس النظرية ، القضايا الرئيسية التي يتعين حلها.
• 67. الفحوصات النفسية الطب الشرعي المعقدة.
• 68. علم نفس السجون كفرع من علم النفس القانوني التطبيقي: المفهوم ، الموضوع ، الأهداف ، الأهداف ، المشاكل الرئيسية.
• 69. تجربة سجن ستانفورد (F.Zimbardo) وأهميتها في علم النفس القانوني.
• 70. الخصائص النفسية الفسيولوجية النموذجية للمحكوم عليهم.
• 71- العواقب النفسية والفيزيولوجية للسجن. المشاكل القانونية والنفسية المتعلقة بتكييف المفرج عنهم مع ظروف الحياة في الحرية.
• 72. الوسائل النفسية لتأديب المحكوم عليهم.

• علم النفس الشرعي- نظام علمي وعملي يدرس الأنماط النفسية لنظام قانون الإنسان ويضع توصيات تهدف إلى تحسين كفاءة هذا النظام.

  الأساس المنهجي لعلم النفس الشرعي هو تحليل هيكلي للنظام لعملية النشاط ، والذي يُنظر إليه بالاقتران مع هيكل الشخصية ونظام القواعد القانونية.

  وبالتالي ، فإن تركيز هذا العلم هو المشاكل النفسية للمواءمة بين الإنسان والقانون كعناصر في نظام واحد.

  علم النفس الشرعي هو جزء خاص من علم النفس القانوني ، ويتكون من الأقسام التالية: علم النفس الجنائي ، وعلم نفس الضحية ، وعلم نفس جنوح الأحداث ، وعلم النفس الاستقصائي ، وعلم نفس المحاكمة ، والفحص النفسي الشرعي ، وعلم النفس الإصلاحي.

  يدرس علم النفس الشرعي الشخص بأكمله ، من ناحية أخرى ، يتم التعبير عن الجوانب القانونية بوضوح في هذا التخصص العلمي ، والذي يحدد مجمع الأنماط الموضوعية التي يدرسها النظام. تطور الأسس النفسية:

  السلوك الملتزم بالقانون (الوعي القانوني ، الأخلاق ، الرأي العام ، الصور النمطية الاجتماعية) ؛

  السلوك الإجرامي (هيكل شخصية الجاني ، الصورة النمطية الجنائية ، هيكل الجماعة الإجرامية ، الوضع الإجرامي ، هيكل شخصية الضحية ودور هذه الهياكل في نشأة السلوك الإجرامي) ؛

  أنشطة إنفاذ القانون (منع الجريمة ، علم النفس الاستقصائي ، علم نفس المحاكمة ، الفحص النفسي الشرعي) ؛

  إعادة توطين الجناة (علم نفس العمل الإصلاحي ، علم نفس التكيف بعد إطلاق سراحهم من الاتحاد الدولي للاتصالات) ؛

  علم نفس الأحداث.

  يحل علم النفس الشرعي المهام التالية:

  دراسة الأنماط النفسية لتأثير القانون وإنفاذ القانون على الأفراد والجماعات والتجمعات ؛ وضع توصيات علمية من أجل زيادة فعالية إنفاذ القانون ، والالتزام الصارم بسيادة القانون ، والتنفيذ الناجح لمهام العدالة وإعادة تثقيف الأشخاص الذين ارتكبوا جريمة.

  علم النفس الشرعيهو علم يدرس الجوانب النفسية المختلفة للإنسان ونشاطه في شروط التنظيم القانوني.

  48. نهج الخصومة في الإجراءات القانونية: مزيد من الإنصاف أو المغرض؟

  بالنسبة للأمريكيين والأوروبيين القاريين ، يبدو النهج العدائي أكثر عدلاً. يظهر هذا في الدراسات حيث يصبح الأشخاص مشاركين في تجارب صورية تستخدم نهجًا عدائيًا أو استقصائيًا. حتى أولئك الذين خسروا في هذه الدعاوى الصورية عانوا من عدم رضا أقل عن النتيجة عندما تم اتخاذ القرار من خلال عملية الخصومة.

  يتمثل الاختلاف الأكبر بين نهج الخصومة والاستقصائية في أن نهج الخصومة يخلق المزيد من الفرص لتحقيق المساواة في موقف الأطراف في حالة تمتع أحدهما بميزة كبيرة على الآخر.

  إنها نعمة عندما تكون ميزة أحد الأطراف قائمة على نوع من التحيز غير العقلاني ، مثل الآراء النمطية للمحلفين حول الجريمة ("لا تتم مقاضاة تجار المخدرات إلا إذا قبضت عليهم الشرطة متلبسين"). في دراسات المحاكمات الصورية لهيئة المحلفين ، وجد أنه إذا تم تقديم الدليل في قضية ما في شكل خصام ، فإن الآراء التي يتبناها الأشخاص بالفعل يكون لها تأثير أقل في الوصول إلى حكم مما كانت عليه عندما يتم عرض القضية في شكل تحقيق.

  ولكن عندما تستند ميزة أحد الأطراف إلى الحقائق بدلاً من التحيز ، فإن فائدة تقليل هذه الميزة تكون موضع شك. ومع ذلك ، يمكن أن يساعد استخدام أساليب الخصومة في تحقيق التوازن بين مواقف الأطراف في هذه الحالة أيضًا. وجدت إحدى الدراسات أن الطلاب المحامين الذين تم تكليفهم بمساعدة الطرف الأضعف أثناء فترة التدريب كانوا أكثر اجتهادًا في التحقيق والدفاع عن موقف حزبهم عند استخدام إجراءات الخصومة مقارنة باستخدام إجراءات التحقيق. ونتيجة لذلك ، فإن الحالة التي يتمتع فيها أحد الأطراف بميزة واضحة بدت للمراقبين المحايدين أكثر توازناً مما كانت عليه في الواقع.

  عندما يمكن عرض القضايا بطريقة تؤدي إلى ظهور فرصة متساوية للطرفين ، فهناك خطر معين يتمثل في بقاء المجرم الخطير طليقًا. من ناحية أخرى ، يقوم النظام القضائي الأمريكي على افتراض أن الاتهام الباطل والسجن هو أسوأ خطأ ممكن. بما أن نهج الخصومة يشجع الجانب الأضعف على بذل المزيد من الجهد ، فإن هذا النهج يمكن أن يوفر توازناً مقبولاً ، وإن لم يكن مثالياً: من ناحية ، افتراض براءة المتهم ، ومن ناحية أخرى ، ضباط إنفاذ القانون لا تزال تُمنح حقوقًا وفرصًا أكبر للتحقيق.