تصنيف الاختبارات كيمياء المواد غير العضوية. اختبار الكيمياء حول موضوع "تصنيف المواد غير العضوية"
الغرض من الدرس.تلخيص المعلومات حول تصنيف المواد ، وتكوين الفئات الرئيسية للمواد غير العضوية المعقدة ، وتوحيد مهارات الطلاب لتصنيف المواد غير العضوية ، وتنفيذ التعميمات الاستقرائية والاستنتاجية في عملية تصنيف المواد ، ورفع هذه المهارات إلى المستوى الأمثل.
المهام التعليمية:
- تطبيق تعميم المعرفة والمهارات والقدرات في ظروف جديدة - خلق حالة مشكلة ؛
- السيطرة والتحكم الذاتي في المعرفة والمهارات والقدرات بمساعدة الواجب المنزلي ؛
- تكون قادرة على تحديد السمات الأساسية التي تشكل أساس التصنيفات المختلفة ؛
- تكون قادرة على إقامة علاقات سببية بين "التركيب" ، "الخصائص الكيميائية" ، "فئة المادة".
مهام التطوير:
- تنمية المهارات لمقارنة المهام وتعميمها وصياغتها بشكل صحيح والتعبير عن الأفكار ؛
- تنمية التفكير المنطقي والانتباه والقدرة على العمل في موقف مشكلة.
المهام التعليمية:
- تكوين اهتمام الطلاب المعرفي بالكيمياء ؛
- تعليم صفات الشخصية مثل المثابرة في تحقيق الهدف ؛
- تعزيز الاهتمام والحب للموضوع من خلال محتوى المادة التعليمية ، والقدرة على العمل في فريق ، والمساعدة المتبادلة ، وثقافة التواصل.
معدات:عرض تقديمي ، موارد تعليمية رقمية: تفاعلي "تصنيف الأحماض" ، تفاعلي "تصنيف القواعد" ، مختبر صغير ، أكاسيد الفوسفور ، الكالسيوم ، الزنك ، هيدروكسيد الصوديوم ، النحاس ، الزنك ، الحديد ، النيتريك ، الكبريتيك ، الفوسفوريك ، أحماض السيليك ، الأملاح
نوع الدرس:درس تعميم وتنظيم المعرفة
خطة الدرس
1. لحظة تنظيمية.
2. وسيط السيطرة على المعرفة.
3. منهجة وتعميم المعرفة.
4. تحديد.
5. الواجب المنزلي.
6. انعكاس
أثناء الفصول
I. لحظة تنظيمية
التحقق من الجاهزية للدرس ، وتوزيع خطة الدرس ( المرفقات 1
) ، تعليمات لأداء العمل المخبري ، ورقة الملاحظة ( الملحق 2
) ، معمل صغير ، يتم الإعلان عن مراحل الدرس.
يتم تنظيم عمل الطلاب في المرحلة الأولى من الدرس ، ويتم استدعاء نصيحة المعلم حول أفضل السبل لتنظيم العمل في الدرس من أجل الحفاظ على صحتهم وصحة زملائهم في الفصل.
1. كيف يكون الجلوس في الفصل أكثر راحة وصحة؟
2. لماذا يطلب المعلم الصمت أثناء الدرس؟
كلمة تعريفية للمعلم. (عرض تقديمي
. الشرائح 1-3). تحديد الهدف على أساس معرفة الطالب. خلال العام الدراسي ، تعلمنا ما هي فئات المركبات غير العضوية.
من فضلك قل لنا ما هي فئات المواد التي درسناها في الدروس السابقة؟ (درسنا تصنيف المواد غير العضوية ونعلم أن هناك أكاسيد وأحماض وقواعد وأملاح).
وقبل الانتقال إلى الدرس نفسه. لنفكر معًا في ما سنفعله في الدرس اليوم.
ما رأيك هو الغرض من درسنا؟
(الغرض من الدرس هو تلخيص وتنظيم المعلومات حول تصنيف المواد غير العضوية)
للقيام بذلك ، نحتاج إلى تذكر المواد التي سبق أن تناولناها في موضوعات "أكاسيد" ، "أحماض" ، "قاعدة" ، "أملاح". الآن سنقوم بإجراء اختبار على هذه الموضوعات.
ثانيًا. وسيط السيطرةالمعرفة بموضوعات "الأكاسيد" ، "الأحماض" ، "القواعد" ، "الأملاح" حسب تقنية "النقل المتبادل للمهام".
يكمل الطلاب الاختبار في مجموعات من 2 أو 4 أشخاص - 5 دقائق ( الملحق 2
). بعد أن يكمل الطلاب الاختبار ، يحتاجون إلى تصنيف أنفسهم والتحقق من عمل أحد الجيران وتقدير أحد الجيران في مكتبهم. يطلب المعلم من الفصل رفع أيديهم الذين كتبوا الاختبار بمقدار 5 أو 4 نقاط. على لوحة مغلقة أو على شاشة جهاز عرض وسائط ، يتم فتح إجابات الاختبار المعدة مسبقًا للفحص الذاتي.
بالنسبة لجهاز عرض الوسائط ، الخيارات الصحيحة (الشريحة 4)
اختبار حول موضوع "تصنيف المواد غير العضوية"
وقت التشغيل - 5 دقائق.
رتب المعاملات في مخططات التفاعل ، وحدد نوع التفاعل الكيميائي على أساس "عدد وتركيب المواد الأولية ومنتجات التفاعل" ، وحدد المادة البسيطة أو المعقدة ، إذا كانت المادة معقدة ، حدد فئة المادة مستوى
ثالثا. تعلم مواد تعليمية جديدة
هدف التعلم:لتوحيد المعرفة والقدرات والمهارات في تصنيف المواد غير العضوية.
اختتام الغرض من هذه المرحلة من الدرس بمساعدة الطلاب
نتيجة لهذا الدرس ، يجب أن نفكر بشكل مباشر في تقسيم الأكاسيد والأحماض والقواعد والأملاح إلى مجموعات والسمات الكامنة وراء التصنيفات. خلال الدرس ، يجب علينا تعميم علامات التصنيف ، وتنظيمها ، وتعزيز هذه المهارات والقدرات.
النظر في مخطط "تصنيف المواد".
هدفي في الدرس هو أن أخبرك عن هذا ، لمساعدتك على تذكر هذه التصنيفات ، وسوف نستمر في تعلم تحديد ليس فقط فئات المواد ، ولكن أيضًا التقسيم إلى مجموعات داخل الفصل.
ستُعقد هذه الأجزاء من الدرس اليوم في شكل لعبة. سيكون لديك 4 معلمين. سيقومون بتعميم وتنظيم كل منها وفقًا لفئة معينة من المواد. لديهم الحق في أن يسألكوا ، في نهاية الدرس ، لإعطائك الدرجات. بعد شرح معلميك الجدد. سوف نتحقق من كيفية تذكرك لتصنيف المواد ومعرفة من هو "أروع" كيميائي لدينا ، وسوف نحدد من هو "أروع" معلمنا.
الأحكام الرئيسية للمادة التعليمية التي يجب أن تتقنها اليوم.
1. تصنيف الأكاسيد.شرح المادة من قبل الطالب المُعد مسبقاً.
تحديث المعرفة:الاستطلاع الأمامي. ما هي الأكاسيد؟ (الأكاسيد عبارة عن مواد معقدة تتكون من عنصرين ، أحدهما أكسجين مع حالة أكسدة 2)
الشرائح 5-7
تنقسم الأكاسيد إلى غير ملح- لا تتفاعل مع الأحماض أو القلويات ، ولا تشكل أملاح. هذه ليست سوى أربعة أكاسيد: CO ، SiO ، N 2 O ، NO
باقي الأكاسيد تشكيل الملح.من بينها مجموعتان مميزتان. أكاسيد حامضية، الأحماض تتوافق مع هذه الأكاسيد ، وكقاعدة عامة ، هذه أكاسيد من غير المعادن ، أو معادن من مجموعات فرعية ثانوية في أعلى حالة أكسدة. المجموعة الثانية أكاسيد أساسية- هذه أكاسيد فلزية في حالة الأكسدة +1 ، +2 ، +3
ملء الجدول بناءً على معرفة الطلاب
اصلاح:
1. لماذا تسمى الأكاسيد غير المكونة للملح بهذا الاسم؟
2. تصنيف الأحماض
تحديث المعرفة:الاستطلاع الأمامي. ما الأحماض التي تعرفها؟
يوضح المعلم عينات الحمض ، ويشرح الطالب في السبورة ماهية الأحماض والمجموعات التي يتم تقسيمها إليها ، باستخدام الجداول على الشرائح ، ويعمل الفصل مع السبورة أو بشكل مستقل. في الكتاب المدرسي ، الصفحة 210 ، الجدول 10.
الأحماض عبارة عن مواد معقدة تتكون من أيونات الهيدروجين موجبة الشحنة والمخلفات الحمضية سالبة الشحنة.
اصلاح:
1. ما هو حمض التريباسيك؟
3. تصنيف القواعد
تحديث المعرفة:الاستطلاع الأمامي. ما هي القلويات؟
يوضح المعلم عينات من القواعد ، ويشرح الطالب في السبورة ماهية القواعد والمجموعات التي يتم تقسيمها إليها ، ويعمل الفصل مع اللوحة أو يستخدم بشكل مستقل الجداول الموجودة على الشرائح. في الكتاب المدرسي ، الصفحة 215 ، الجدول 11.
القواعد عبارة عن مركبات تتكون من أيونات معدنية موجبة الشحنة وأيونات هيدروكسيد سالبة الشحنة.
اصلاح:
1. ما هي القلويات؟
4. تصنيف الأملاح
تحديث المعرفة:الاستطلاع الأمامي. أعط أمثلة من الأملاح؟
الشرائح 11 و 12
يوضح المعلم عينات الملح ، والطالب على السبورة ، باستخدام الجداول على الشرائح ، ويشرح ماهية الأملاح والمجموعات التي يتم تقسيمها إليها ، يعمل الفصل مع السبورة أو بشكل مستقل.
الأملاح عبارة عن مواد معقدة تتكون من أيونات معدنية موجبة الشحنة وبقايا حمضية سالبة الشحنة.
التوحيد ، المسح الجبهي:
1. ما هي الأملاح الحمضية؟
2. كيف يتغير اسم الأملاح الحمضية مقارنة بالمتوسط؟
رابعا. توحيد المواد التعليمية
أداء العمل المخبري "تصنيف المواد غير العضوية" ( الملحق 2 )، مجموعة عمل
تنظيم الفصل.
ينقسم الفصل إلى مجموعات صغيرة من 4 أشخاص على سبيل المثال حسب سرعة العمل أو بناءً على طلب الطلاب.
تعريف الكيميائي الأكثر "روعة" ، المعلم الأكثر "روعة".
استطلاع أمامي: إذا كان هناك وقت.
ما هي فئة المواد التي بدت الأكثر صعوبة بالنسبة لك ولماذا؟
في جميع المجموعات ، يتم إعطاء الطلاب تعليمات للعمل المخبري.
استخدام DER (مادة تكميلية إذا سمح الوقت)
تفاعلي تمرين تصنيف الأحماض 1
تفاعلي تمرين تصنيف الأسباب 2
V. الواجب المنزلي
قدمت في أوراق العمل.
الغرض: تعزيز مهارات تصنيف المواد إلى المستوى الأمثل ، لتكون قادرًا على تطبيق المعرفة المكتسبة في موقف جديد (مشكلة إشكالية)
تتم صياغة سؤال إشكالي ، بالنسبة للواجب المنزلي ، يتم إعطاء علامات للدرس
سؤال المشكلة.لماذا يتم تجميع كل من الأحماض والقواعد معًا على شكل هيدروكسيدات؟ ما هو القاسم المشترك بينهم وكيف يختلفون؟
الفقرات 38-41 ، اكتب 2 معادلات تفاعل نموذجية لكل فئة من المواد أكمل أكاسيد الجدول
يمكنك أيضًا أداء واجبك ، إذا اخترت ذلك. ابتكر تمارينك الخاصة أو خذها من مصادر أخرى.
السادس. انعكاس
مناقشة أمامية لنتائج الدرس مع الفصل.
هل أعجبك الدرس؟ تقييم كيف تغيرت معرفتك خلال الدرس.
عبر عن انطباعاتك برسم.
وجه مرح - أحببت الدرس ، زادت المعرفة.
وجه جاد - من الصعب قول ذلك ، لكنني تعلمت وتذكرت شيئًا جديدًا
ووجه ساخط - لم يعجبني الدرس ، لم أتعلم أي شيء
فهرس
1. كيمياء 8 ، 9 الصف. ملحق الوسائط المتعددة لكتاب O.S Gabrielyan المدرسي. الطبعة التعليمية الإلكترونية. LLC "Drofa" 2011.
2. التخطيط للكتاب المدرسي "الكيمياء" ، الصفوف 8 ، 9 ، Gabrielyan O.S. مجموعة موحدة من الموارد التعليمية الرقمية
3. غابريليان أو إس.كيمياء الصف 8. كتاب مدرسي ، م: بوستارد ، 2011.
مجموعة متنوعة من المواد غير العضوية. تصنيف المواد غير العضوية. التسمية المنهجية.
الأكاسيد المتذبذبة والأكاسيد القاعدية هي على التوالي:
1) الحديد O و CaO 2) A12O3 و K2O 3) CO2 و NO 4) Fe2O3 و CO
أي من العناصر يمكن أن يشكل أكسيد حمضي؟
1) السترونتيوم 2) المنغنيز 3) الكالسيوم 4) المغنيسيوم
توجد الأكاسيد الحمضية فقط في الصف:
1) ثاني أكسيد الكربون ، Mn2O7 ، SO2 2) Na2O ، SiO2 ، Cr2O3 3) CrO ، SQ2 ، CaO 4) CuO ، A12O3 ، FeO
4. أي من العبارات التالية صحيحة؟
أ- الأكاسيد الأساسية هي أكاسيد تتوافق معها القواعد.
تشكل الأكاسيد الأساسية معادن فقط.
1) فقط (أ) هو الصحيح (2) فقط (ب) هو الصحيح
3) كلتا العبارتين صحيحة 4) كلا العبارتين خاطئتين
5. أكاسيد الفلزات ذات حالة الأكسدة +6 وما فوق هي:
1) غير ملح. 2) قاعدي 3) مذبذب 4) حمضي
6. تمت كتابة صيغ الأكاسيد الحمضية فقط في السلسلة:
1) Na2O ، MgO ، AI2O3 2) ZnO ، SnO PbO2 3) CO2 ، SiO2 ، SO2 4) N2O ، NO ، CO
7. في أي صف توجد مادة غير حمض؟
1) Н2С2О4 ، HCN ، HSCN 2) H2S ، H2SO3 ، H2SO4
3) HC1O2 ، HC1O3 ، HC1O4 4) HNO3 ، HNO2 ، H3N
8. الأكاسيد المكونة للملح هي فقط في السلسلة:
1) SeO3، SiO2، Cl2O7 2) N2O5، CO، SiO2 3) P2O5، NO، CO2 4) N2O3، Na2O، NO
9. في أي صف توجد صيغ الهيدروكسيدات غير المعدنية فقط؟
1) H2SO4 ، HC1 ، HNO3 2) H3PO4 ، H2SiO3 ، HCIO4
3) H3BO3 ، HAlO2 ، H2S 4) HClO3 ، HBr ، H3PO3
10. في أي صف توجد صيغ الأكاسيد الأساسية فقط؟
1) А12О3 ، MgO ، Na2O 2) N2O ، CuO ، ZnO 3) N2O5 ، CaO ، K2O 4) FeO ، Li2O ، BaO
11. يكون الأكسيد حامضي صيغته
1) CrO3 2) CaO 3) A12O3 4) لا
12. توجد الأحماض ثنائية القاعدة فقط في الصف:
1) H2CO3 ، H3PO4 ، H3AsO3 ، HNO3 2) HC1O4 ، H2SeO4 ، HNO2 ، H3PO4
3) H2SO3 ، H2SiO ، H2SO4 ، H2Cr04 4) HMnO4 ، H3AsO4 ، H2BeO4 ، H2ZnO2
13. الأحماض فقط متتالية
1) HNO3، Ca (OH) 2، NO2 2) KHCO3، Ba (HSO4) 2، ZnOHCl3) HNO2، HNO3، CH3COOH 4) H2S، Na2SO3، SO2
14. أكسيد غير ملح
1) N2O5 2) NO2 3) N2O3 4) لا
15. أكسيد الأمفوتريك هو
1) أكسيد الكبريت (IV) 2) أكسيد الألومنيوم 3) أكسيد الليثيوم 4) أكسيد الفوسفور (V)
16. في قائمة الأملاح ، الصيغ منها: Mn (NO3) 2 ، Mg (H2PO4) 2 ، A12 (SO4) 3 ، (NH4) 2HPO4 ، Na2SO3 ، (NH4) 2S ، BaSiO3
عدد الأملاح المتوسطة
1) 6 2) 5 3) 3 4) 4
17- في قائمة الأملاح ، تكون صيغها كما يلي:
Ag2CO3 ، NaHS ، Cu (NO3) 2 ، Fe2 (SO4) 3 ، Ca (HCO3) 2 ، KH2PO4 ، KMnO4 ،
عدد الأملاح الحمضية
1) 5 2) 2 3) 3 4) 4
18. تشمل الأملاح الحمضية
1) (NH4) 2SO4 2) Fe (OH) SO4 3) KHSO4 4) HCOONa
19. لا ينطبق على أكاسيد مذبذبة
1) A12O3 2) BeO 3) FeO 4) ZnO
20- صيغ أكسيد الأحماض والأملاح ، على التوالي ، مكتوبة في السلسلة:
1) CaO، HC1، CaCl2، 2) SO2، H2S، NaHSO4
3) SO2، A12 (SO4) 3، HNO3 4) ZnO، Zn (OH) 2، H2S
21- ترد صيغ الحمض والقاعدة والأكسيد القاعدي بالتسلسل في السلسلة:
1) Na2SiO3، KOH، K2O 2) Ca (OH) 2، H2S، CaO3) HF، Mg (OH) 2، BaO 4) H2SO4، Ba (OH) 2، SiO2
22. أكسيد الأمفوتريك هو
I) CaO 2) CrO3 3) FeO4) Cr2O3
23. أي من العناصر يمكن أن يشكل أكسيد حمضي؟
1) السترونتيوم 2) المنغنيز 3) الكالسيوم 4) المغنيسيوم
24. حمض
1) NaH 2) SiH4 3) HI 4) NH3
25. أكسيد الأمفوترين
1) البورون 2) البريليوم 3) السيزيوم 4) السيليكون
26. أكسيد غير تشكيل الملح هو
1) نيتروجين (I) 2) كروم (II) 3) كلور (III) 4) سيليكون (IV)
الملفات المرفقة
اختبار "تصنيف المواد غير العضوية"
تخصيص
يتم تقديم نوعين مختلفين من الاختبار ، يحتويان على 6 مهام من المستوى الأساسي مع اختيار خيار إجابة واحد ومهمتين من المستوى المتقدم لربط أسماء المواد وفئات المواد ؛ صيغ الأحماض وصيغ أكاسيدها المقابلة. تم تصميم العمل لمدة 15 دقيقة.
الخيار 1
الجزء ألف 1. في قائمة المواد A) BaO B) CaO C) Na 2 O D) SO 3 E) P 2 O 5 E) أكاسيد حمض ثاني أكسيد الكربون هي 1) ABV 2) VGD 3) حيث 4) BGE
2. في قائمة الأحماض أ) النيتروز ب) الفوسفوريك ج) الكبريت د) الهيدروبروميك هـ) النيتريك هـ) الأحماض القوية لكبريتيد الهيدروجين هي
1) IOP 2) ADE 3) ABD 4) BGE
3. توجد الأملاح فقط في السلسلة 1) HCOOH ، (C 2 H 5) NH 2 Br ، NaAl (SO 4) 2 2) NaH 2 PO 3 ، NaNO 3 ، KCLO 3
3) SrBr 2 ، AlOHCl 2 ، HI 4) CaCO 3 ، H 2 SO 4 ، KHS
4. الأكسيد الرئيسي والملح الرئيسي ، على التوالي ، هما 1) CaO و CaOHCL 2) ZnO و NaHCO 3
3) SO 2 و FeOHCl 2 4) BaO و Na 2 S
5. القاعدة والملح الحمضي ، على التوالي ، هما 1) HNO 3 و NH 4 Al (SO 4) 2 2) H 2 S و NaNO 3
3) H 2 SO 3 و CaOHCl 4) KOH و KHCO 3
6. في قائمة المواد A) Fe (OH) 2 B) NaHCO 3 C) H 2 O D) H 2 O 2 E) Ca (OH) 2 E) قواعد NaOH هي
أ) ABG 2) ADE 3) BGD 4) VDE
أ) H 2 S O 3 1) SO 2 5) ClO 2
ب) H 2 S O 4 2) SO 3 6) Cl 2 O 3
ج) HMnO 4 3) MnO 3
د) HClO 2 4) Mn 2 O 7
فئة اسم المادة
أ) أكسيد الحديد (II) 1) حمض خالي من الأكسجين
ب) حمض الكربونيك 2) حامض يحتوي على أكسجين
ج) بيكربونات الأمونيوم 3) ملح متوسط
د) هيدروكسيد الصوديوم 4) ملح حامض
5) الأرض
6) أكسيد قاعدي
اختبار "تصنيف المواد غير العضوية" الخيار 2
الجزء أ. 1. في قائمة المواد أ) زن أو ب) نحاس جـ) حديد O D) Fe 2 O 3 E) Cr 2 O 3 E) CrO الأكاسيد الرئيسية هي 1) ABV 2) VGD 3) أين 4) BVE
2. في قائمة الأحماض أ) الكربونيك ب) النيتريك ج) الكبريت د) الهيدروكلوريك هـ) الخليك هـ) الأحماض الضعيفة من كبريتيد الهيدروجين 1) VGD 2) ADE 3) ABD 4) BGE
3. توجد الأحماض ثنائية القاعدة فقط في السلسلة 1) H 2 CO 3، H 3 PO 4، H 3 AsO 3 2) HClO 4، H 2 SeO 4، HNO 2
3) H 2 S O 3، H 2 SiO 3، H 2 CrO 4 4) HMnO 4، H 2 BeO 2، H 2 ZnO 2
4. الأكسيد الرئيسي والملح الرئيسي ، على التوالي ، هما 1) MgO و ZnOHCl 2) SiO 2 و FeOHCl 2
3) BeO و KHCO 3 4) CaO و K 2 S
5. القاعدة والملح الحمضي ، على التوالي ، هما 1) Ba (OH) 2 و NH 4 Al (SO 4) 2 2) NaHS و LiOH
3) CaOHCl و NaHSO 3 4) KOH و KHCO 3
6. في قائمة المواد A) Mg (OH) 2 B) RbOH C) Be (OH) 2 D) Zn (OH) 2 E) Ba (OH) 2 E) Al (OH) 3 هيدروكسيدات مذبذبة هي 1) ABG 2) ADE 3) VGE 4) BGD
الجزء B. B-1. أنشئ تطابقًا بين صيغة الحمض والأكسيد المقابل لهذا الحمض.
تركيبة حمض الأوكسيد
أ) H 2 CO 3 1) CO 2 5) Cl 2 O 5
ب) HNO 2 2) CO 6) ClO 3
ب) HNO 3 3) N 2 O 3
د) حمض الهيدروكلوريك 3 4) ن 2 يا 5
في 2. إنشاء تطابق بين اسم المادة وفئة المركبات التي تنتمي إليها.
فئة اسم المادة
أ) النحاس (II) هيدروكسيد 1) حمض خالي من الأكسجين
ب) حمض النيتروز 2) حامض يحتوي على أكسجين
ج) نترات الأمونيوم 3) ملح متوسط
د) النحاس (II) هيدروكسوكلوريد 4) ملح حامض
5) القاعدة
6) الملح الأساسي
معيار التقييم
لكل إجابة صحيحة في الجزء أ - نقطة واحدة ؛ للإجابة الصحيحة للجزء ب - نقطتان ، الإجابة بخطأ واحد - نقطة واحدة. 10 نقاط فقط.
5-6 نقاط "3"
7-8 نقاط "4"