تكوين تكليفات العددين 2 و 3. ملخص الدرس "تكوين العدد الثالث

إيكاترينا أوشاكوفا
ملخص درس "تكوين الرقم ثلاثة"

الراعي:

سمكة تطفو على الشاطئ

البالون المفقود.

مساعدة في العثور عليه

عد حتى 20.

الراعي: الأطفال ، دعونا نلعب. دعونا نعد بالتبادل من واحد إلى عشرين.

عدد الأطفال 1 2 3 ... 20.

الراعي:

اسم عدد أكبر من 1 في واحد. (اثنين)

اسم الرقم أقل من الرقم 2 بواحد. (واحد)

اسم الرقم أكبر من الرقم 2 بواحد. (ثلاثة)

الراعي:

أرسل لنا الأطفال خطابًا ، فلنرى ما بداخله.

طلب منا الشباب من المجموعة الشابة مساعدتهم في حل اللغز. يمكننا أن نساعد؟

فئران القطط خائفة

الجميع منتشرون حول الزوايا:

واحد في صندوق

اثنان خلفها

كم عدد الفئران المختبئة

(ثلاثة).

الراعي: أطفال اليوم سوف نتعلم كيف اصنع رقمًا 3 من أرقام أصغر أو غير ذلك- تكوين رقم 3. استمع لي بعناية وافعل معي.

يقرأ المعلم الآية. أثناء القراءة ، يضع على السبورة المناسبة عدد العناصر. يتم إجراء نفس العمليات من قبل الأطفال مع الصدقات.

في المرج بالقرب من البلوط

وجد واحدة أخرى.

من مستعد للإجابة علينا:

كم عدد الفطر الذي وجده الخلد؟ (ثلاثة.) +

كيف وردت رقم 3? (تمت إضافة فطر واحد إلى فطرين).

ويمكنك إضافة اثنين إلى واحد أو 1 + 1 + 1.

وقفة ديناميكية "كنا في المعرض"

كنا في المعرض

تعلمت الكثير.

(الخطوة في المكان)

كل شيء مدروس جيدا

وبطبيعة الحال ، لقد استيقظوا.

(انشروا ذراعيك على الجانبين ،

المس رأسك بإصبعك السبابة)

لكن حان الوقت لنرتاح.

الاحماء - مرة أخرى على الطريق.

بادئ ذي بدء ، نحن معك

نحن فقط ندير رؤوسنا.

(دوران الرأس)

نحن أيضا ندير الجسم.

يمكننا القيام بذلك بالطبع.

(يتجه يمينًا ويسارًا)

والآن نحن نجلس القرفصاء

نحن نفهم جيدًا -

يجب تقوية الساقين

واحد إثنان ثلاثة أربعة خمسة.

(القرفصاء)

امتدت أخيرا

إلى الأعلى وإلى الجانب. لقد استسلم.

(اسحب لأعلى وإلى الجانب)

المعلم يجعل اللغز.

بالقرب من الغابة على الحافة

يعيش ثلاثة منهم في كوخ.

هناك ثلاثة كراسي وثلاثة أكواب ،

ثلاثة أسرة وثلاث وسائد

تخمين بدون دليل

من هم أبطال هذه الحكاية؟

(ثلاثة دببة)أحسنت!

ما هي الحكايات الخرافية الأخرى التي تعرفها حيث يعيش 3 أبطال أو 3 بطلات؟

في العنوان الذي تم العثور على حكايات رقم 3?

الراعي: دعونا نتذكر ما تعلمناه على موقعنا درس.

توجد ثلاث دوائر من نفس اللون على الرسم البياني الفانيلي أمام الأطفال.

الأطفال لديهم سلسلة من الأرقام من 1 إلى 10 موضحة على الجداول.

يدعو المعلم الأطفال إلى إظهار رقم يتوافق مع عدد الدوائر على الرسم الفانيلاى ، ثم يحول الدائرة الأخيرة إلى الجانب الأصفر.

كم عدد الدوائر الخضراء (اثنين)كم عدد الدوائر الصفراء (واحد)كم عدد الدوائر؟ (ثلاثة).

المعلم يرسم الثانية صف: دائرة خضراء ودائرتان صفراء. يكتشف مع الأطفال كيف الآن تتكون رقم ثلاثة

(دائرة خضراء ودائرتان صفراء ، ومجتمعًا - ثلاثة)

هذا صحيح ، واحد واثنان ، وثلاثة معًا. عد ثلاثة مربعات وضعها في صف واحد ، كما هو الحال في الرسم البياني الفانيلي. كم عدد المربعات من كل لون في الصف؟ كم عدد المربعات في الصف؟

أحسنت! ماذا تعلمنا اليوم؟

تكوين رقم ثلاثة.

كم عدد الوحدات في رقم ثلاثة?

كيف يمكنني الحصول عليها رقم ثلاثة?

(1+1+1, 2+1, 1+2)

المنشورات ذات الصلة:

ملخص GCD للأطفال من سن 5 إلى 6 سنوات "العدد والرقم 7. تكوين الرقم 7"محتوى البرنامج: إدخال الرقم والرقم 7 ، مع تكوين الرقم 7 ؛ توحيد المعرفة بالأشكال الهندسية: مثلث ، مربع ،.

ملخص GCD عن FEMP "تكوين العدد 5"الموضوع: "تربية العدد 5" الغرض: تعريف الأطفال بتكوين العدد 5 من الوحدات. المهام: 1. لتعليم الأطفال عمل الرقم 5 من الوحدات.

ملخص GCD في الرياضيات "تكوين الرقم 7"الملخص المباشر - الأنشطة التربوية في المجموعة التحضيرية في الرياضيات. "تكوين العدد 7" موضوع الأسبوع: "العائلة". الغرض:.

ملخص للوضع التربوي "تكوين الرقم سبعة"الغرض: 1) تكوين فكرة عن تكوين الرقم 7 ؛ 2) لتكوين تجربة للتغلب على الصعوبات بشكل مستقل تحت إشراف المعلم ؛

موجز التطوير التنظيمي على FEMP في المجموعة التحضيرية "تكوين العدد 8" (مع العرض التقديمي)ملخص الدرس حول FEMP للمجموعة التحضيرية "تكوين الرقم 8" الغرض: تقديم تكوين الرقم 8 من رقمين أصغر. مهام:.

استشارة للمعلمين "تكوين العدد"تكوين العدد. في حجرة الدراسة في الرياضيات ، يتم حل العديد من المهام: الكمية والعد: - أفكار حول الأرقام مبنية على المقارنة.

استقلالية الرقم عن الترتيب المكاني للأشياء ؛ تكوين عدد أصغر اثنين في المجموعة التحضيرية"روضة MBDOU Rovensky رقم 3 من النوع المشترك لمنطقة بيلغورود" ملخص للأنشطة التعليمية المباشرة.

أوكسانا تشوفيوروفا
ملخص درس في الرياضيات في المجموعة الاعدادية "تكوين العدد 3"

عنوان: « تكوين رقم 3»

استهداف: أعرض الأطفال على تكوين العدد 3.

مهام:

يتعلم اصنع رقمًا 3 من عددين أصغر.

تعلم التخطيط لأنشطتك

تطوير التفكير عمليات: الانتباه والذاكرة والتفكير المنطقي.

تقدم الدرس:

1) استخدم المتسلسلة الطبيعية للأرقام.

"اتصل بالمفقودين رقم» , "الجيران".

في: ماذا يمكنك أن تقول عنه رقم 2?

د: رقمالرقم 2 في الصف الطبيعي في المرتبة الثانية ، وهو أكثر من السابق أعدادبنسبة 1 تلو الأخرى وأقل من التي تليها الأعداد 3 تلو الأخرى. ليحصل رقم 2، أنت بحاجة إلى 1 + 1 أو من 3-1.

في: أحسنت!

2) الدافع.

في: يا رفاق ، جئت اليوم إلى العمل واستيقظت في بلدي مجموعةقابلت فتاة أكبر سنًا مجموعاتكانت مستاءة. وسألت عما حدث ، فقالت إنها لا تستطيع حل أحجية واحدة. عرضت أن أساعدها. والآن فصاعدا درسسنحاول حل هذا الأمر معك.

3) اخرج من الموضوع الدروس.

في: قطط الفئران خائفة ،

الجميع منتشرون حول الزوايا:

واحد في صندوق

اثنان خلفها.

كم عدد الفئران المختبئة؟

في: نعم ، لقد حلت المشكلة بسرعة ، لكن الفتاة قالت إنها بحاجة إلى معرفة أكبر قدر ممكن عنها بما فيها.

في: من سيقول ما سنفعله اليوم درس?

د: ….(الاستماع إلى خيارات الإجابة)

في: اليوم سوف نتعلم كيف اصنع رقمًا 3 أرقام أصغر أو غير ذلك - تكوين رقم 3. وفي نهاية الدروسيجب أن نقول ما تعلمناه رقم 3بالنسبة لي أن أنقلها إليها.

في: ولكن دعونا نرتاح أولاً.

دقيقة التربية البدنية

خمسة كعكات مضحكة

ليلة احتفالية

تجولوا كثيرا.

قف على رؤوس الأصابع

واحد نسج في رقصة الفالس

والثاني تعثر ودماء أنفه.

الثالث قفز الى الجنة

انتزع النجوم من السماء.

والرابع داس مثل دب حنفاء القدم

الخامس غنى حتى أجش

أغنية بعد أغنية.

هذه الكعكة الليلية

كان ممتعا جدا.

4) تعلم أشياء جديدة مواد

في: (في سياق القراءة ، حدد المناسب عدد العناصر، يقوم الأطفال بنفس العمليات)

في المرج بالقرب من البلوط

وجد واحدة أخرى.

في: من مستعد للرد علينا؟

فيج: كيف وردت رقم 3?

د: تمت إضافة 1 إلى 2 فطر.

في: هذا صحيح ، ولكن دعنا نفكر في أي طريقة أخرى يمكنك الحصول عليها رقم 3?

(العمل مع التوزيع مواد, يؤلف الرقم 3 بطرق مختلفة: 3 مثلثات 1 مربع ومثلثان ؛ 2 مربعات 1 مثلث)

في: ماذا فعلت الآن سنكتب

(استنتاج)في: من خلال إكمال هذه المهمة ، تعلمنا كيف يمكنك الحصول عليها رقم 3 من أرقام أصغر.

في: كم عدد الوحدات في رقم 3? (عرض على سبيل المثال 1 + 1 + 1)

في: أحسنت! ودعنا نحل لغزًا آخر ، أنت تعمل جيدًا اليوم ويبدو لي أنه يمكنك التخمين بسرعة!

بالقرب من الغابة على الحافة

يعيش ثلاثة منهم في كوخ.

هناك ثلاثة كراسي وثلاثة أكواب ،

ثلاثة أسرة وثلاث وسائد

تخمين بدون دليل

من هم أبطال هذه الحكاية؟

د: ثلاثة دببة.

في: ما هي الحكايات الأخرى التي تعرفها أين رقم ثلاثة?

د: ثلاثة خنازير صغيرة ، 3 أبطال ....

في: سمارتيز! الآن دعنا ننهض ونلعب! "ابحث عن رفيقك".

(قسّم الأطفال إلى فريقين ،

الفريق الأول: لديهم صور أشياء في أيديهم (4 كراسي ، 5 كرات ، 6 زهور ...)

الفريق الثاني: في أيدي الجميع أعداد(البعض لديه 5 ، والبعض لديه 4 ....)

يتم تشغيل الموسيقى ويجب أن يجد الأطفال بعضهم البعض (الطفل الذي لديه صورة بأربعة كراسي يبحث عن رفيق معه رقم اربعة....)

استنتاج: تكرار لعب هذه اللعبة عدد تكوين من 1 إلى 10.

التنازل عن بقية الوقت. إذا لم يكن هناك وقت متبقي ، فإننا ننتقل على الفور إلى التفكير.

في: الآن سوف تحقق الخاص بك الانتباه!

هناك 3 فروع كبيرة على الحور. كل فرع لديه 2 تفاح. كم عدد التفاح على الحور؟ (لا على الإطلاق ، لأن التفاح لا ينمو على الحور).

الدائرة بها 3 زوايا والمثلث بها 4 زوايا. ما الشكل الذي يحتوي على زوايا أكثر وكم عددها؟ (الدائرة ليس لها زوايا ، المثلث بها 3).

لقد حان الصيف. قرر الرجال في اليوم الأول من الأسبوع ، يوم الجمعة ، الذهاب للتزلج على الجليد. (لا يوجد ثلوج في الصيف ، أول أيام الأسبوع هو الإثنين).

في: ما كلنا يقظ! أنت بالفعل من الصعب جدا خداع!

انعكاس.

في: من سيتذكر المهمة التي واجهناها اليوم درس?

د: تعلم المزيد عن رقم 3.

في: هل تعتقد أنه يمكننا الآن مساعدة الفتاة من الأكبر مجموعات?

د: نعم ، يمكننا إخبارها تكوين العدد 3 وحل لغزها.

د: تعلمنا ذلك أيضًا رقم 3 يتكون من 3 آحاد.

في: أحسنت! ما المهمة التي أحببت أكثر؟ ما سبب الصعوبة؟ من هو سعيد بعملهم؟

في: شكرا لك على نشاطك و الانتباه!

سوف تحتاج

• - عد العصي
• - أدوات منزلية بسيطة للعد (تفاح ، حلويات)
• - وسائل تعليمية محلية الصنع - عدد البيوت أو البطاقات.

تعليمات

حاول أن تشرح لطفلك الفرق بين ميلورقم. يشير الرقم إلى الأرقام الموجودة في الحرف ، والأرقام هي تعيين عدد العناصر. على سبيل المثال ، إذا كان لديك سبعة عشر عامًا ، فشرح أن 17 هو رقم وكمية وما لها مُجَمَّعالأرقام هي 1 و 7. أزل عشرة تفاحات ، سيكون لديك سبعة. اشرح للطفل أن عدد التفاحات أصبح سبعة وهذا هو الرقم 7. سبعة يمكن أن تتحلل إلى أرقام أخرى - 1 ، 2 ، 3 ، وهكذا.

أظهر لطفلك مُجَمَّعالأرقام في أمثلة توضيحية. خذ على سبيل المثال ثلاث حلوى. اطلب من طفلك أن يحسب عدد الحلوى التي لديك. الآن افصل الحلوى - ضع اثنين على الطاولة ، وامسك واحدة في يديك. اسأل الطفل عن العدد الموجود الآن. ستكون الإجابة هي نفسها. اشرح أن قطعتين من الحلوى مع واحدة والعكس صحيح ، واحدة مع اثنتين ، مُجَمَّعوضع ثلاثة. الآن ضع قطعة حلوى بعيدًا عن الثانية ، وامسك الثالثة بين يديك. أظهر للطفل - هنا قطعة حلوى ، وهنا أخرى وأخرى. إذن ، الثلاثي هو وحدة تتكرر ثلاث مرات. إصلاح المعرفة في عد العصي.

ارسم منازل رقمية مع طفلك على الورق. هذه المنازل عبارة عن مباني متعددة الطوابق ، يوجد في كل طابق شقتين. اكتب رقمًا من 2 إلى 18 في مثلث السطح واشرح أن عددًا كبيرًا من السكان يعيشون في طابق واحد كما يشير الرقم -. استخدم عصي العد أو المكعبات أو غيرها من المواد لمساعدة طفلك على "تسوية" المستأجرين.

على سبيل المثال ، اجعل الرقم 6. هو المالك ، اختر 6 عصي. في الطابق الأول في إحدى الشقق ، دع شخصًا يعيش - حرك العصا. لذلك ، هناك خمسة مستأجرين في الشقة الأخرى. إذن ستة يساوي خمسة وواحد. وبالتالي ، عند ملء المنزل العددي ، ستحصل على أزواج 1 و 5 و 2 و 4 و 3 و 3 و 4 و 2 و 5 و 1 - في المجموع هناك خمسة طوابق في المنزل العددي. لمزيد من الكفاءة ، قم بتعليق الملصقات مع هذه المنازل في الشقة واسأل الطفل بشكل دوري.

أشرك طفلك في المهام المنزلية الشائعة. على سبيل المثال ، إذا كان هناك ثلاثة أشخاص في عائلتك ، اعرض على الطفل نوع المشكلة التالي. ضع واحدة على الطاولة. اسأل طفلك عن عدد الأطباق الإضافية التي يجب وضعها إذا كان هناك ثلاثة أشخاص فقط في العائلة. يجب أن يخبرك أنك بحاجة إلى وضع لوحين إضافيين. لذلك ، لوحة واحدة واثنين مُجَمَّعرمي ثلاث لوحات. اصنع بطاقات باستخدام مُجَمَّعأرقام مختلفة وانظر من خلالها مع طفلك.

ملاحظة

لا تقضي الكثير من الوقت مع طفلك. وقت الدرس الأمثل هو 10-15 دقيقة. خلاف ذلك ، سوف يتعب الطفل ببساطة ولن تكون هناك فائدة من مثل هذه الدراسات.

مصادر:

• تكوين أرقام تصل إلى 10 في الصور
• تكوين العدد في الصور

تنشأ مشكلة تذكر تكوين الأرقام من 1 إلى 18 للعديد من طلاب الصف الأول. بادئ ذي بدء ، هذا يرجع إلى حقيقة أنك بحاجة إلى تذكر المعلومات المجردة. ماذا تعني عبارة "7 هو 3 و 4" للطفل؟ لا شيء مطلقا. لذلك ، يجب تنفيذ جميع الأعمال المتعلقة بحفظ معرفة تكوين الأرقام وأتمتتها على مثال جيد وأن تكون مفهومة للطفل.

سوف تحتاج

• 1. الورق والكرتون.
• 2. علامات.
• 3. مقبض.

تعليمات

استخدم لحظات اللعبة في دروسك. على أوراق من الورق المقوى الملون مع أقلام فلوماستر ، ارسم الأرقام مع طفلك. العدد عبارة عن مبنى متعدد الطوابق ، يوجد طابقان في كل طابق. للدلالة على السطح ، اكتب رقمًا من 2 إلى 18. اشرح للطفل أن أكبر عدد ممكن من السكان يمكنهم العيش في طابق واحد كما يشير الرقم - مالك المنزل. جنبا إلى جنب مع الطفل ، باستخدام العصي والمكعبات والمواد الأخرى من أجل "توطين المستأجرين في الشقق". على سبيل المثال ، صاحب المنزل هو الرقم 5. خذ 5 أعواد - هؤلاء هم المستأجرون. في الطابق الأول ، يعيش شخص واحد في واحد ، حرك عصا واحدة. ثم يعيش 4 في شقة أخرى. إذن 5 هي 1 وحتى 4. "تسكن" المنزل ، ستحصل على أزواج 1 و 4 و 2 و 3 و 3 و 2 و 4 و 1. وهكذا ، في المنزل الرقمي ، مما يشير إلى تكوين الرقم 5 ، هناك سيكون 4 طوابق.

قم بتعليق عدد المنازل في الشقة حتى يراها الطفل كثيرًا قدر الإمكان. لحفظ تكوين الأرقام ، أغلق العمود الأيمن أو الأيسر للأرقام في المنزل العددي. يقوم الطفل بتسمية جار رقم أو آخر. على سبيل المثال ، 9 هو 3 و؟ 6 - يجب أن يجيب الطفل.

من وقت لآخر ، اقلب أحد المنازل واطلب من الطفل أن يرسم منزلًا ، متذكرًا تكوين الرقم ، على قطعة من الورق من الذاكرة.

أشرك طفلك في حل المشاكل اليومية البسيطة.

هناك 5 منا في العائلة. لقد وضعت بالفعل 3 لوحات على الطاولة. كم عدد الأطباق التي تحتاج إلى وضعها؟

هذا صحيح ، 2. 5 هي 3 وحتى 2.

يتم القيام بعمل مماثل مع الجميع.

ملاحظة

يتضمن تكوين الرقم أرقامًا مفردة. إذن ، 18 هو 9 و 9. يوجد طابق واحد فقط في بيت الأرقام.

نصيحة مفيدة

يمكنك عمل بطاقات مع أمثلة إضافية توضح تكوين الأرقام (9 = 4 + 5 ، 17 = 9 + 8 ، إلخ).

يعتقد العديد من الآباء أن الأمر يستحق تعليمهم طفلاجمع الأرقام قبل أن يذهب إلى المدرسة. لكن عليك أن تجعل الأمر واضحًا ، ويمكن الوصول إليه ، والأهم من ذلك - حتى يكون الطفل مهتمًا.

تعليمات

استخدم المواد المرئية للدراسة. يصعب على الصغار التجريد ، لذا خذ الحلويات والبسكويت والفواكه ولعب الأطفال وأقلام الرصاص وما إلى ذلك لتفسيراتك. تعليم الطفل العد والإضافة في غضون عشرة أمر سهل. لدى الطفل دائمًا يدان بعشرة أصابع ، مما سيساعد بسرعة. لإتقان العد بسرعة على الأصابع ، يجب أن يتدرب الطفل بسرعة على إظهار العدد الصحيح من الأصابع. ابدأ بأرقام بسيطة - 1 و 2 و 5 و 10 و 10 و 9. ساعد في التغلب على الإصغاء السيء للأصابع. خذ وقتك ، ودع الطفل يعد ببطء.

فيديوهات ذات علاقة

نادرًا ما يفكر الآباء في كيفية تعلم الطفل العد. يحدث هذا غالبًا في الألعاب والمواقف اليومية المختلفة. حتى أصغر أطفال ما قبل المدرسة سرعان ما يعلم أن لديه سيارتين ، والآن حصل على واحدة أخرى ، وكان هناك ثلاث سيارات. من خلال الانتباه إلى هذا ، ستقدم لطفلك الدروس الأولى في تحديد التكوين أعداد. من الضروري بشكل خاص تعليم هذا لمرحلة ما قبل المدرسة الأكبر سنًا أو تلميذ أصغر سنًا إذا كانت مثل هذه المواقف في حياتهم غير كافية.

سوف تحتاج

• - بطاقات لتكوين الرقم ؛
• - الكثير من الألعاب المتطابقة والأشياء الصغيرة الأخرى ؛
• - لعبة الداما أو الأزرار من نفس الشكل ولكن بألوان مختلفة.

تعليمات

في الجلسة الأولى ، استخدم الألعاب أو الأدوات المنزلية. يمكن أن تكون مكعبات وأقلام رصاص وملاعق. النوع والأدوار ليست كذلك ، يجب أن تكون العناصر هي نفسها. أبدا ب أعداد 2. اطلب وضع ملعقة واحدة على الطاولة واسأل عما يجب القيام به لعمل ملعقتين.عادة ما يعرف الطفل الأكبر سنًا الإجابة ، يمكنك إخبار الطفل بالمزيد. من أي أرقام يمكنك إضافة الرقم 2؟ إذا لم يفهم الطفل على الفور ، اطرح سؤالاً رئيسياً.

كرر المهمة مع العناصر الأخرى. يجب أن يفهم الطفل أن الرقم 2 في أي حال يتكون من وحدتين ، بغض النظر عما إذا كان يضع الملاعق أو الحصى أو المكعبات على الطاولة.

عندما يبدأ الطفل في الإجابة بثقة ، انتقل إلى الدراسة أعداد 3. يمكن تقديم تكوينه في ثلاثة إصدارات. يمكنك وضع 3 ملاعق واحدة تلو الأخرى ، إضافة واحدة إلى اثنتين أو اثنتين إلى واحد. يمكنك ترتيب العناصر بطرق مختلفة. إذا تخيلت أن الرقم 3 يتكون من ثلاث وحدات ، فيمكن وضع الحصى أو الملاعق على مسافات مختلفة عن بعضها البعض وحتى حصاة واحدة فوق الأخرى. تمثيل نفس الرقم الذي يتكون من زوج وواحد ، ضع الرقمين معًا والآخر على مسافة ما.

استخدم لعبة الداما للممارسة. قم بدعوة الطالب لوضع 4 قطع متطابقة على السبورة. وإذا وضعت 3 أحمر و 1 أسود؟ ستحصل أيضًا على 4 قطع. وإذا أخذت لونين مختلفين ، فسيظل هناك أربعة منهم. وهذا يعني أن هذا الرقم يمكن تمثيله بعدة طرق.

احصل على بطاقات التكوين أعداد. يمكنك أو تفعلها. وهي على أنواع ، والأفضل أن تكون على نوعين. تتكون البطاقة المقسمة من نصفين. أحدهما يعرض عنصرًا واحدًا ، والآخر يعرض 1 و 2 و 3 وأكثر نفس العناصر بالضبط. يمكن ربط النصفين بعلامة "+" ، لكن يمكن عمل "زائد" بشكل منفصل. المجموعة الثانية هي مجموعة من الصور ، والتي تصور نفس الكائنات في مجموعة واحدة ، دون أي فصل. عندما يتعلم الطفل جيدًا مقارنة الرقم والشكل ، يمكنك عمل نفس البطاقات بالأرقام. قد يكون هناك عدة مجموعات لتمثيل كل رقم بطرق مختلفة.

قم بإجراء الفصول بانتظام. أظهر للطفل بطاقة تعرض ، على سبيل المثال ، 5 عناصر. اعرض الالتقاط بحيث يكون لدى كل فرد معًا نفس العدد من التفاحات أو الدوائر. قم بتغيير الأدوار بشكل دوري. دع الطفل يمنحك أيضًا ، وأنت تتبعه بجد. ارتكب أخطاء في بعض الأحيان ، يجب أن يتعلم الطالب التحكم في أفعالك.

افعل نفس الشيء مع الأرقام. أظهر ، على سبيل المثال ، الرقم 9 وبنفس الطريقة كما في الحالة السابقة ، اعرض العثور على عدة خيارات لتكوينه. اشرح للطفل أنه كلما زاد العدد ، زادت فرص تكوينه.

فيديوهات ذات علاقة

في المدرسة ، يجب ألا يكون الطفل قادرًا على القراءة فحسب ، بل يجب أن يعرف أيضًا. ما هو تكوين الرقم؟ ببساطة ، هذه عدة أرقام صغيرة يمكن تقسيم عدد كبير إليها. على سبيل المثال ، يتكون الرقم 3 من الرقمين 1 و 2. تعليم الطفل تكوين الرقم بسيط للغاية ، ولكن إذا لم يكن الطفل قد بلغ الخامسة من العمر ، فمن الأفضل القيام بذلك بطريقة مرحة.

سوف تحتاج

• - بطاقات بأرقام وصور الأشياء ؛
• - الأصناف: العصي ، المكسرات ، الحلويات ، إلخ.

تعليمات

عندما يتعلم الطفل الأرقام حتى 10 جيدًا ، انتقل إلى الجمع والطرح. خلال النهار ، اطرح على طفلك أسئلة: بالونان وآخر أزرق - ما الكمية؟ كان هناك أربعة مكعبات ، إذا أخذت واحدة ، فكم ستبقى؟ لا تكن متطفلًا ، دع الطفل ينظر إليها على أنها لعبة. إذا لم يكن الطفل مهتمًا أو صعبًا ، فقم بتأجيل التدريب في الوقت الحالي ، فمن المحتمل جدًا أنه من السابق لأوانه حل مثل هذه المشكلات. كرر محاولاتك من وقت لآخر ، ابحث عن ما هو ممتع بالنسبة له. ربما لا يريد عد المكعبات ، لكنه سيكون سعيدًا بعد العصافير على شجرة أو بسكويت.

بمجرد أن يتقن طفلك الجمع والطرح ، انتقل إلى الخطوة التالية. اعرض تقسيم ثلاثة أعواد إلى مجموعتين. سوف يدرك بسرعة أنه لا يمكن القيام بذلك إلا بطريقتين 2 + 1 أو 1 + 2. هذا هو التكوين 3. وبطريقة مريحة ، اطرح على الطفل أسئلة حول تكوين الأرقام. على سبيل المثال ، كيف يمكنك تقسيم 5 حبات على سنجابين أو أربعة بين رجلين؟ كقاعدة عامة ، يتعلم الأطفال بسرعة كبيرة حل هذه الألغاز باستخدام الحلوى كمثال.

لن يحتاج الطفل إلى المفاهيم الكمية للعدد (على سبيل المثال ، 5 كائنات) ، ولكن أيضًا إلى المفاهيم الترتيبية (على سبيل المثال ، الخامس على التوالي). لذلك ، عندما يتقن جميع المهارات المذكورة أعلاه ، علمه حساب الأرقام المجردة. اسأله الآن بالأرقام وليس التفاحات والمكعبات. يجب ألا يستمر الدرس الواحد أكثر من 15 دقيقة ، فالطفل ببساطة لن يكون قادرًا على التركيز جيدًا. للاهتمام بالتعلم ، رتب لمسابقة صغيرة: للحصول على ثلاث إجابات صحيحة ، أعط الطفل حلوى أو تفاحة. من الممكن أن تسير الأمور بشكل أسرع.

فيديوهات ذات علاقة

قد يتقن الطفل في مرحلة ما قبل المدرسة العمليات الحسابية الأساسية. إنه يستوعب المعرفة الجديدة بسرعة ، ويمكن للوالدين فقط استخدام هذه الجودة الرائعة في سن ما قبل المدرسة. عادة ما يكون الجمع والضرب أسهل في الفهم للأطفال من الطرح والقسمة. لكن الطفل سيتغلب على هذه الحكمة الحسابية بدون توتر إذا استخدمت بعض الحيل.

سوف تحتاج

• - مجموعات من العناصر المتطابقة ؛
• - بطاقات بأرقام.

تعليمات

تعلم العد إلى الأمام والخلف. هذا لا يتطلب دروسًا خاصة ، فقط لا تفوت هذه الفرصة. يمكنك عد أي شيء: مكعبات ، حلويات ، تفاح ، سيارات في ساحة الانتظار ، زهور في فراش الزهرة. اشرح الأرقام لطالبك. من الأفضل استخدام الأمثلة التوضيحية. كان خمسة منهم جالسين على العشب ، وتسلق بعضهم شجرة. كم عدد القطط التي تجلس على الشجرة وتترك تحتها؟ عند حل مثل هذه المشكلات اليومية المرئية ، لا يتعلم فقط مبدأ الإضافة ، ولكن أيضًا تكوين الرقم. إذا بقي ثلاثة تحت الشجرة

ملخص الدرس حول FEMP "تكوين العدد 3" (المجموعة العليا)

محتوى البرنامج:

قدم التركيب الكمي للرقم 3 من الوحدات.

لتحسين القدرة على رؤية الأشكال الهندسية المألوفة في الكائنات المحيطة: مستطيل ، مربع ، دائرة ، مثلث.

استمر في تعلم كيفية التنقل على ورقة ، وتحديد وتسمية جوانب وزوايا الورقة. تقدم الدورة. 1. لحظة تنظيمية.

اليوم لدينا نشاط غير عادي. عندنا ضيوف. نحن سعداء من أجلهم.

لنبدأ درسنا بابتسامة ودية مشرقة. أعط ابتسامتك للجار على اليسار ، على اليمين ، ابتسم لي ولضيوفنا. وليتم الحفاظ على هذا المزاج الجيد معنا طوال الدرس.

لعبة التواصل.

الصديق لديه يد دافئة وحنونة ،

ضرب يد صديق قليلا ،

نشعر بالرضا عندما نكون معًا ، جنبًا إلى جنب.

لا تتشاجر ولا تقاتلنا ولا هي ضرورية.

كما تعلم ، جئت اليوم إلى العمل ووجدت رسالة تحت الباب. دعونا نفتحها ونقرأها. أتساءل من هو هذا؟ نعم ، هذه رسالة من ملكة الرياضيات تطلب منك المساعدة.

الرسالة: مرحبًا يا شباب! ملكة الرياضيات تكتب إليكم. حبسني الساحر الشرير في برج مرتفع بثلاثة أقفال وأخفى المفاتيح. ساعدني".

الخامس: ماذا تفعل؟ كيف يمكننا مساعدة الملكة؟

د .: نحن بحاجة إلى إيجاد المفاتيح.

الخامس: ولهذا علينا أن نذهب إلى مملكة الرياضيات. مستعد؟ استدر حول نفسك ، اكتشف نفسك في مملكة الرياضيات.

الأطفال جالسون على الطاولات.

قبل أن نبدأ رحلتنا ، دعونا نتذكر قواعد السلوك:

أنت تجلس على الطاولة بانسجام وتتصرف ... كالمل.

إذا كنت تريد الإجابة - لا تصدر ضوضاء ، ولكن يدك فقط ... ارفع.

أحسنت. اذن اذهب!

أولاً ، أريد أن أقدم لكم الرقم السحري. ستعرف ما هو الرقم السحري الذي أرغب في تقديمه لك إذا قمت بحل مشكلتي.

في المرج بالقرب من البلوط

رأى الخلد اثنين من الفطر.

وجد واحدة أخرى.

من مستعد للإجابة علي:

كم عدد الفطر الذي وجده الخلد؟ (ثلاثة.)

كيف حصلت على الفطر الثلاثة؟ (تمت إضافة فطر واحد إلى فطرين).

الرجال ، في الماضي البعيد ، تعلم الأشخاص الذين يواجهون صعوبة كبيرة العد حتى اثنين أولاً ، وفقط بعد سنوات عديدة ، بدأوا في التقدم في العد. في كل مرة بدأ شيء غير معروف ، غامض ، سحري بعد الشيطان. عندما أعدوا 1 ، 2 ، ثم بعد اثنين كان هناك "كل شيء". لذلك ، الرقم 3 ، الذي ، عند العد ، يجب أن يتبع الرقم 2 ، يعني "كل شيء". لفترة طويلة ، كان الرقم ثلاثة رقمًا سعيدًا وسحريًا للعديد من الشعوب. أصبح الرقم ثلاثة هو الرقم المحبوب في كل من الأساطير والحكايات الخيالية.

تذكر ، في عنوان أي حكايات هو رقم 3 ، ثلاثة أبطال؟ ("الدببة الثلاثة" ، "الخنازير الثلاثة" ، "الأبطال الثلاثة" ، "البنات الثلاث" وها هي المهمة الأولى:

س: نحتاج أن نتعلم كيف نصنع الرقم ثلاثة.

س: ما هي الألعاب التي تراها؟ كم عدد اللعب هناك؟ كم عدد الألعاب التي تراها؟ (واحد واحد واحد). كيف صنعت الرقم ثلاثة؟ (واحد وواحد وواحد سيكون ثلاثة).

العمل مع الصدقات.

س: يا رفاق ، يرجى تكوين الرقم ثلاثة باستخدام أشكال هندسية مختلفة ، ولكن لا ينبغي تكرار أي من الأشكال.

س: كم عدد الأشكال الهندسية التي استخدمتها إجمالاً؟ كم عدد الأشكال الهندسية التي اتخذتها؟

س: أحسنت ، لقد فعلتها ، ها هو المفتاح الأول لك.

المهمة الثانية:

تخمين الألغاز:

1) ثلاثة جوانب ، ثلاث زوايا ،

أجبني من أنا؟ (مثلث)

2). كل ركن فيه مألوف

كل الجوانب الأربعة

نفس طول

يسعدني أن أقدمها لك

واسمه .... (مربع)

3) تبدو وكأنها عجلة ،

وكذلك الحرف O.

يتدحرج على الطريق

ويختبئ في البابونج.

أعصابه ليس باردًا على الإطلاق.

خمن؟ هذه (دائرة)

4) تندفع هذه الأرقام في جميع أنحاء المدينة ،

يتم اصطحاب الأطفال إلى رياض الأطفال والمدارس.

هناك حافلات وعربات ترولي وعربات ترام.

أنت تنظر إلى الطريق ، لا تتثاءب!

المنازل تبدو مثل هذا الرقم.

ما الذي أكتب عنه؟ أجبوا أيها الأصدقاء!

(مستطيل)

س: انظر إلى بطاقاتي ، ما الذي يرسم عليها؟ (إجابات الأطفال). مهمتك هي إضافة تفاصيل إلى الأشكال الهندسية بحيث يتحول الشكل إلى كائن أو حيوان (عمل فردي).

س: أحسنت ، لقد تعاملت مع المهمة الثانية - وهنا المفتاح الثاني لك.

فيز. اللحظة:

واحد إثنان ثلاثة أربعة خمسة!

يمكننا أيضا أن نرتاح

دعونا نضع أيدينا خلف ظهورنا.

دعونا نرفع رؤوسنا أعلى

ودعونا نتنفس بسهولة.

واحد - ارتفاع ، وتمتد ،

اثنان - ينحني ، ينحني ،

ثلاثة - تصفيق ، ثلاث تصفيق ،

ثلاث إيماءات للرأس.

أربعة - أذرع أوسع ،

خمسة - لوح يديك ،

وتمشي في مكانها.

المهمة الثالثة:

لعبة تمرين "انشر رقاقات الثلج بشكل صحيح."

ب: والآن ، علينا تزيين المنديل برقائق الثلج. ثم نحصل على المفتاح الثالث. ضع ندفة ثلج واحدة في منتصف المنديل. ضع ندفة ثلجية واحدة - في الزاوية اليسرى السفلية. ضع ندفة ثلج في الزاوية اليمنى العليا.

سؤال: أحسنت ، لقد أبليت بلاءً حسنًا في هذه المهمة. هنا هو الأخير - المفتاح الثالث.

ب: أظهر الرجال المفاتيح. كم عدد المفاتيح لدينا؟ كيف صنعنا الرقم ثلاثة؟ تم جمع كل المفاتيح ، والآن يمكنك تحرير الملكة.

ارجع إلى المجموعة: "استدر ، ووجد نفسك في وضع d / s"

الرياضيات الصف 1

التاريخ: ___________________ 2015

من إعداد المعلم: Shapovalova N.T.

الموضوع: تكوين العدد 3.

الأهداف: لتعريف الطلاب بتشكيل الرقم 3 وتدوينه الرسومي - الرقم 3 ؛ الاستمرار في تكوين قدرة الأطفال على ربط الأرقام بالأرقام المقابلة ؛ تعلم كتابة الرقم 3 ؛ العمل على تطوير المراقبة ؛ تعليم الأطفال توخي الحذر.

خلال الفصول 1. لحظة تنظيمية.

أيها الرجال ، سيتم عقد درس الرياضيات اليوم تحت شعار "فكر أكثر ، تحدث أقل". لذلك ، خلال الدرس بأكمله ، يجب أن نفكر ، وأن نتشتت ونتحدث بأقل قدر ممكن. الآن دعونا نحيي بعضنا البعض.

1. مرحلة العد الشفوي.

1 2 * 4 5 * 7 8 *

قم بتسمية الرقم الموجود خلف الرقم 5.

قم بتسمية الرقم الذي يأتي قبل الرقم 9.

ما هو الرقم بين 5 و 7.

قم بتسمية جيران الرقم 9.

إظهار رقم واحد.

عمل

3. مرحلة تثبيت المادة المغطاة.

العمل مع مجموعة الرياضيات

ارسم 3 مثلثات ، نفس عدد الدوائر ، 2 مربعات أخرى ، نفس عدد الدوائر ، 2 أقل من الدوائر.

لعبة "قل العكس".

درسنا في الدرس الأخير الرقم 2. الرقم 2 يرمز إلى القطبية أو المعارضة في العالم من حولنا. سأقول الكلمات وتقول عكس ذلك. على سبيل المثال ، أقول "جيد" وأنت تقول "سيء".

يو. خفيفة. (مظلم)

يو. بنت.( ولد)

يو. حياة. ( الموت)

يو. جيد. (شر)

يو. أعلى. (الطريق)

يو. الصحيح. (اليسار)

يو. مباشر.( ملتوية)

يو. واحد. ( كثير من)

يو. سد الثغرات.

1*2 2*2 >

(تحقق من: عدد البطاقات)

– كيف كنت تفكر عند البحث عن علامات العمل؟ لماذا تكتب التعبيرات في أعمدة مختلفة؟

لعبة "تخمين!"

يو. أنطوشكا تقف على ساق واحدة. إنهم يبحثون عنه ، لكنه لا يستجيب. (فطر)

يو. أظهر بعدد أرجل الفطر. ( واحد)

يو. طرفان ، حلقتان ، قرنفل في المنتصف. (مقص)

يو. أظهر برقم عدد أطراف المقص. كم عدد الحلقات التي يمتلكها المقص؟ كم عدد القرنفل؟

4. التربية البدنية.

أطلقت الشمس من خلال النافذة
واحد إثنان ثلاثة أربعة خمسة.
كلنا نمارس التمارين
نحن بحاجة للجلوس والوقوف
دعونا نمد أذرعنا على نطاق أوسع
1, 2, 3, 4, 5.
واقفز في المكان.
على إصبع القدم ، ثم على الكعب ،
كلنا نمارس التمارين.

5. مرحلة الاستيعاب معرفة جديدة.

تخمين اللغز

يو. لديه عيون ملونة
ليست عيون ، بل ثلاثة أضواء.
يتناوب بواسطتهم ،
ينظر إلي.
وكيف لا تعرف؟
نحن نفهم جيدا
كل ما يريد قوله.إشارة المرور.

يو. كم عدد العيون التي تحتوي عليها إشارة المرور؟ ما لون عيون اشارة المرور؟ ماذا تظهر إشارة المرور الحمراء؟ ماذا يظهر اللون الأصفر؟ ماذا يظهر اللون الأخضر؟ أظهر عدد العيون التي تحتوي عليها إشارة المرور.

- موضوع درس اليوم هو "تكوين الرقم 3". هدفنا هو التعرف على جميع طرق تشكيل الرقم 3 ومحاولة تذكر تكوينه.

يو. أخبر نفسك عن الرقم 3 وفقًا للخطة.

يخطط

1. ما علاقة الرقم 3 في حياتك؟
2. أين نرى ، أين نسمع عن الرقم والرقم 3؟
3. ما هي الأعمال الفنية المرتبطة بالرقم 3؟

يو. كيف يمكنك إظهار الرقم 3 ؟.

– إظهار رقم 3.

ما الذي يمكن طيه من ثلاثة أعواد؟ (مثلث ، III)

ما الذي يمكن طيه من أربعة أعواد؟ (3)

العمل التطبيقي . يجب أن يحتوي المكتب على 3 مربعات بيضاء (1 × 1 سم) ، شريط وردي واحد (1 × 2 سم) ، شريط أزرق (1 × 3 سم).

أعرض على الأطفال جميع الخيارات الخاصة بتكوين الأرقام داخل الكعب.

الرقم 2 هو 1 و 1 ،
3 هي 2 و 1 و 1 و 2 ،
(4 هي 3 و 1 و 2 و 2 و 1 و 3 و 5 هي 4 و 1 و 3 و 2 و 2 و 3 و 1 و 4.)

قمت بنشر 3 أكواب من نفس اللون على قماش تنضيد على التوالي ، وأطلب من الأطفال أن يقولوا

كم عدد الدوائر هناك؟

(أشرت إلى أنه في هذه الحالة تتكون المجموعة من 3 دوائر حمراء: 1 و 1 و 1 أخرى.

يمكن تكوين مجموعة من 3 دوائر بطريقة مختلفة ، "أقول وأدير الدائرة الثالثة للخلف.

كيف تشكلت المجموعة الآن؟

يجيب الأطفال أن المجموعة مكونة من دائرتين أحمرتين ودائرة واحدة زرقاء ، وإجمالاً - من 3 دوائر متعددة الألوان.

يستنتج الأطفال أن الرقم 3 يمكن أن يتكون من الرقمين 2 و 1 ، و 2 و 1 معًا يشكلان 3. ثم أدير الجزء الخلفي للدائرة الثانية ، ويقول الأطفال أن المجموعة الآن مكونة من 1 أحمر و 2 دوائر زرقاء.

بتلخيص إجابات الأطفال في الختام ، أؤكد أن الرقم 3 يمكن أن يتكون بطرق مختلفة: من 2 و 1 ، من 1 و 2. يكشف هذا التمرين بوضوح عن تكوين العدد ونسبة الكل والجزء لذلك يُنصح بالبدء به لتعريف الأطفال بتكوين الأرقام.

يو. قارن الأرقام. برر إجابتك باستخدام الشرائط 1 و 2 و 2 و 3 و 1 و 3.

يو. كم هو 1 أقل من 2؟

يو. تظهر على المربعات

يو. كم هو 1 أقل من 3؟

مهمة إبداعية

أوزة قادت الإوز إلى السوق ،

قابلتها امرأة عجوز:

عيون ضعيفة ، حسنا ، مجرد مشكلة -

الأوز لا يمكنني الاعتماد عليه أبدًا:

الجبهة تقود اثنين من خلفه ،

الأخيران يدفعان إلى الأمام

واحد في منتصف الشركة بأكملها.

حسنًا ، احسب كم الأوز سيكون هناك؟

6. الجمباز للعيون (الطاولة)

7. مرحلة ترسيخ المعرفة الجديدة.

عمل الكتاب المدرسي

الصفحة 34№ 3, 4

8. مرحلة الضبط وضبط النفس.

كتابة الأرقام 1 ، 2 ، 3 (التقييم الذاتي)

المقارنة (راجع اللوحة)

9. مرحلة تلخيص الدرس.

ما هو موضوع درسنا؟

ما علاقة الشخص بالرقم والرقم 3؟

خمن اللغز "ثلاثة محراث بمحراث واحد. ما هو؟"

ملء "البيوت" (تكوين رقم 3)

10. المرحلة خواطر.

اذهب إلى السبورة وأظهر موقفك من الدرس على مقياس تقييم الدرس. أولاً ، يأتي الطلاب الذين أحبوا الدرس ، ثم أولئك الذين لم يكونوا مهتمين جدًا ، ثم أولئك الذين شعروا بالملل وعدم الاهتمام بالدرس.