19 октомври е денят на лицеиста. Архив на блога "VO! кръг от книги"

Денят на лицеистите се празнува на 19 октомври и това е един от най-старите празници, посветени на знанието. Но честването му е различно от това, което е било преди повече от двеста години: разберете как се празнува този празник днес.

Има много празници, посветени на знанието и науката: известният първи септември, когато добре облечени ученици стоят рамо до рамо на тържествена линия; професионален празник на учителите през октомври; накрая, денят на Татяна, който вече е „възложен“ на учениците. Като цяло не е изненадващо, че лицеистите също имат специален ден: лицеистите празнуват своя празник на 19 октомври.

история на празника

Всеруският ден на лицея беше датиран за 19 октомври неслучайно: именно на този ден беше открит известният Императорски лицей в Царско село: сред неговите ученици беше известният поет Александър Сергеевич Пушкин.

В лицея потомците на благородниците изучават различни науки, които биха могли да бъдат полезни по-късно. В продължение на шест години (толкова продължи обучението) бъдещият благородник беше помолен да овладее моралните науки (от етиката и политиката до икономиката), словесните науки, които сега биха били наречени „хуманитарни“, точните науки и, разбира се, , история и физически упражнения не бяха пълни: с една дума наборът от знания беше повече от впечатляващ. За щастие, учителите не видяха какво се случва след затварянето на лицея: всякакви псевдонауки, за които вече говорихме по-рано, със сигурност биха могли да подлудят високообразовани хора.

Веднага след завършването си учениците от лицея, сред които и известният поет, излязоха с идеята да организират нещо като приятелски събирания. Те не мислеха за избора на деня дълго време: изборът падна на 19 октомври, тъй като този ден всъщност беше „рожденият ден“ или денят на откриването на родния Царскоселски лицей.

По това време честването на този ден беше донякъде подобно на съвременните срещи на съученици: на 19 октомври хора, които вече са завършили лицея доста отдавна, отиваха на среща, която малко по-късно беше наречена „лицей обяд”. Както може би се досещате, фестивалът не се отличаваше с особена изтънченост и фарс: бившите ученици на лицей, събрани, почиваха, ядоха и разговаряха помежду си.

Въпреки факта, че този празник е създаден доста отдавна (лицеят Царско село е открит през 1811 г.), той придоби широка популярност сравнително наскоро. Факт е, че с течение на времето такава форма на образователна институция като лицей беше просто премахната и върната за употреба едва в края на „елегантните“ деветдесет години.

Как да празнуваме?

Днес се празнува общоруският ден на ученика в лицея, по принцип кой в ​​какво е: тъй като празникът е сравнително млад, все още не са се формирали добре установени традиции за празнуване. Програмата на празника може да бъде или стандартна (например, включваща няколко тържествени речи и награждаване на особено отличени ученици), или с обрат: някои образователни институции организират костюмирани балове и концерти, създавайки атмосфера, съответстваща на началото на осемнадесети век.

Въпреки това може би все още може да се проследи една единствена стара традиция: празникът се празнува, както преди двеста години, широко и в голям мащаб: малко хора празнуват деня на ученика в лицея „за шоу“.

Кажете ни как се чувствате за деня на ученика в лицея: знаехте ли за този празник преди? Празнува ли се във вашето семейство?

Изчакайте и не забравяйте да натиснете и

Нашата библиотека, която от 1949 г. носи името на Александър Сергеевич Пушкин, ежегодно празнува Дните на Пушкин, които са станали традиция: рожденият ден на поета е 6 юни; денят на смъртта му е 10 февруари; ден на лицея - 19 октомври.

На 19 октомври 1811 г. с указ на император Александър I в Царско село е открит Императорският лицей. Лицеят е създаден по проект на министъра М.М. Сперански като висше учебно заведение за благородни деца за подготовка за обществена служба. Момчета на възраст 10-12 години бяха приети в лицея според резултатите от приемните изпити. Обучението продължи шест години. Лицейското образование беше приравнено към университетското.

По-късно този ден се празнува от абитуриентите като „Ден на лицея“ – абитуриентите се събират на този ден за „лицейски обяд“. Традициите на Царскоселския лицей и особено паметта на Пушкин и други първи ученици бяха внимателно съхранени и предавани от поколение на поколение от студенти от следващите курсове. Задължително се отбелязват възпоменателни дати на лицея, като 19 октомври - денят на откриването на лицея, рождените дни и смъртта на Пушкин. Първият музей на Пушкин в страната е създаден в Александровския лицей от негови ученици.

Не напразно за всички Царскоселският лицей и името на Пушкин са неразривно свързани. Кой знае, ако не беше лицеят, щеше ли Русия да има такъв поет? Лицей, Царско село бяха най-близката родина на поета, той често си спомняше за тях. В едно от най-добрите си лирични стихотворения „19 октомври“ (1825) той се обръща към приятелите си:

Приятели мои, нашият съюз е прекрасен!

Той, като душа, е неразделен и вечен -

Непоклатим, свободен и безгрижен,

Той израсна заедно под сянката на приятелски музи.

Където и да ни отведе съдбата,

И щастието, където и да го води

Всички сме еднакви: целият свят е чужда земя за нас;

Отечество за нас Царское село.

Учебното заведение се намираше в четириетажна сграда на дворцовото крило на Екатерининския дворец. На 1 етаж имаше стаи за учители, лазарет и административни помещения, на 2 етаж имаше трапезария с бюфет, кабинет и малка конферентна зала.На 3 етаж - голяма зала, класни стаи и библиотека. Четвъртият етаж беше зает от стаите на учениците. Всеки лицеист имаше собствена стая. „Килията“, както А. С. Пушкин нарича стаята си, изненадва със своята простота и малки размери: 4 метра дължина, 1,5 метра ширина. В стаята има желязно легло, скрин, бюро, огледало, стол, маса за пране.

В Голямата зала на лицея, на тържествената церемония по изпита, Александър Пушкин прочете стихотворението си „Спомен в Царское село“ в присъствието на Державин: „Державин беше много стар. Беше с униформа и плюшени ботуши. Нашият изпит го измори много. Той седеше, подпрял глава на ръката си. Лицето му беше безсмислено, очите му бяха мътни, устните му увиснаха; неговият портрет (където е показан в шапка и роба) са много сходни. Заспа, докато не започна изпитът по руска литература. После се оживи, очите му блеснаха; той беше напълно преобразен. Разбира се, неговите стихове бяха четени, неговите стихове бяха анализирани, неговите стихове бяха хвалени всяка минута. Той слушаше с необикновено оживление. Накрая ми се обадиха. Прочетох мемоарите си в Царское село, на един хвърлей от Державин. Не мога да опиша състоянието на душата си; когато стигнах до стиха, в който споменавам името на Державин, гласът ми прозвуча като дете и сърцето ми заби от възторжена наслада... Не помня как довърших четенето си, не помня къде избягах. Державин беше във възхищение; искаше ме, искаше да ме прегърне... Търсиха ме, но не ме намериха ”(А.С. Пушкин„Державин”).

Що за феномен е това - как стана така, че Лицеят създаде толкова много талантливи и изключителни хора, които обичаха Русия и служеха за нейното добро?

Вадим Ротенберг в статията си „Феноменът на лицея“ смята, че „основните фактори са интересът и естественото, непресторено уважение към учениците, уважение, дадено сякаш предварително, нищо друго, изглежда, незаслужено и неподкрепено с истинското им постижения. На единадесетгодишните момчета от самото начало се гледаше като на надеждата на Русия, третирани като личности и те придобиха способността, благодарение на това, да се уважават напълно, независимо от академичния успех. Те се научиха да приемат сериозно своите и чужди интереси, хобита и действия, защото видяха толкова сериозно отношение на възпитателите към себе си.

В книгата на Н. Ейделман „Нашият съюз е красив“ има епизод, в който след събитията на Сенатския площад друг бивш лицеист, княз Горчаков, дойде в апартамента на И. Пушчин, бивш лицеист и активен участник във въстанието. Те не бяха близки приятели, князът не симпатизираше на бунта, той високо цени успешната си кариера в Министерството на външните работи (по-късно той ръководи цялата външна политика на Русия).

„На Пушчин, който чакаше неизбежния арест, Горчаков се появи на следващия ден след въстанието. Принц, денди, кариерист, но той няма да изпусне честта си, няма да размени "свободната си душа" ...

"Горчаков донесе на декабриста чуждестранен паспорт и го помоли незабавно да отиде в чужбина, обещавайки да го заведе на чуждестранен кораб, готов да отплава. Пушчин не се съгласи да напусне: той смяташе за срамно да избегне съдбата, която очаква другите членове на обществото чрез бягайки: действайки заедно с тях, той искаше да сподели тяхната съдба" (записано по Иван Пушчин).

Горчаков е достоен за най-висшата лицейска дружба! Ако жандармите бяха дошли в апартамента на Пущин по време на посещението му, дипломатът щеше да има тежки времена: арест, вероятно оставка, експулсиране от столиците. Но съставът на амбицията на Горчаков очевидно включва самоуважение: ако няма за какво да се уважавате, тогава няма нужда да правите кариера - и ако е така, тогава трябва да се срещнете с Пушчин и да му предложите чуждестранен паспорт.

Или може би цялата работа е, че в Лицея беше обърнато специално внимание на четенето?

Лицеистите четат много. „Научихме малко в класната стая, но много в четенето и в разговорите с постоянното триене на умовете“, спомня си Модест Корф, ученик в лицея, директор на Имперската обществена библиотека.

Лицеистите познаваха съвременните руски писатели не само от техните писания. От писмо на Алексей Иличевски (руски поет, лицейски другар на Пушкин) до Павел Фус: „... докато не влязох в лицея, не видях нито един писател, но в лицея видях Дмитриев, Державин, Жуковски, Батюшков, Василий Пушкин и Хвостов; Забравих и: Неледински, Кутузов, Дашков. Професорът по руска и латинска литература Николай Фьодорович Кошански смята умението да пише и композира за основа на литературното образование и одобрява поетичните опити на своите ученици. Често в уроците той поиска да напише стихове на дадена тема.

„От аналите за живота и творчеството на А. С. Пушкин: „Март 1812 г. Кошански след лекцията се обръща към студентите с предложение да опишат розата в стих. Пушкин композира две четиристишия, които радват всички (не са запазени). Пущин си спомня (четиридесет години по-късно!): „Както сега виждам онзи час след вечеря на Кошански, когато, след като завърши лекцията малко преди учебния час, професорът каза: „Сега, господа, ще опитаме пера! Опишете ми, моля, роза в стих. Стихотворенията ни изобщо не залепнаха и Пушкин моментално прочете две четиристишия, които възхитиха всички ни. Жалко, че не мога да си спомня ... Кошански взе ръкописа при себе си ... ”(Д. Шеваров„ Тих кей ”).

Едно от любимите занимания на учениците от лицея са срещите, на които всеки е длъжен да разкаже нещо - измислено или прочетено. Постепенно запасите от стихотворения, разкази, епиграми се увеличават – записват се. Създават се ръкописни дневници и израстват лицейски поети, състезаващи се помежду си по приятелски начин. И от 1814 г. техните поетични експерименти започват да се появяват на страниците на руски списания.

Може би затова поетите М.Д. Delarue, A.N. Яхонтов, Л.А. май, писатели N.N. Третяков, Н.Д. Ахшарумов, В.Р. Зотов, художник В.П. Лангер, професор по руска литература Я.К. Грот, доктор на географските науки Н.В. Khanykov, магистър по ботаника N.Ya. Данилевски и др.

В допълнение към Пушкин, Лицеят даде например такава силна личност като Михаил Евграфович Салтиков-Шчедрин, наскоро на среща в Библиоглобус Игор Хуберман тъжно, по обичайния си начин, каза за Салтиков-Шедрин „... описа всичко това се случва сега в Русия“ и цитиран

"Пак заговори за патриотизъм. Раята иска да открадне нещо."

Царскоселският лицей имаше своя собствена богата библиотека, съставена от най-добрите книги, където учениците можеха да работят самостоятелно. „Лицеистите бяха принудени сами да търсят отговорите на всеки въпрос, който възникваше в съзнанието им. Библиотеката беше източник, от който всеки „черпеше своето вдъхновение“ списъци с книги за четене бяха съставени от педагози. Попълването на библиотеката беше постоянна грижа на съвета на преподавателите в лицея. В писмо до П. Фус, отговаряйки на въпроса дали новите книги достигат до лицея, А. Иличевски разсъждава върху ползите от четенето: „Достигат ли новоиздадените книги до нашата самота? питаш ме. Можеш ли да се съмняваш?.. Никога! Четенето подхранва душата, формира ума, развива способностите ... ”Книгите бяха закупени от директора и професорите, те не жалиха пари за придобиването им. Но все пак нямаше достатъчно книги, така че директорът Е.А. Енгелхард издейства разрешението на царя да прехвърли библиотеката на Александровския дворец в Лицея. Библиотеката е предадена в края на 1818 г., когато първият курс вече е завършил обучението си. (В съветско време библиотеката на Царскоселския лицей е прехвърлена на Уралския държавен университет, създаден през 1920 г.).

Те се опитаха да проследят четенето на лицеистите. Така от библиотеката за първолаци бяха пуснати само учебни и класически книги. Когато учениците пораснаха, книжките се издаваха по бележка на професора и по преценка на надзирателя. В Лицея учениците бяха обучени, че без четене на книги човек не може да се осъществи като свободна творческа личност. Тук се формира такава концепция, че да не четеш книги, да не се интересуваш от книги означава да не си интелигентен човек. действително? Интересно е, че дълго време Русия беше неграмотна страна, но именно в нея възникна култът към четенето. И сега Русия е много грамотна, ако гражданите й четат все по-малко? И

книги не в библиотекитенеобходимо?

Връщайки се към 19 октомври, Деня на лицея, нека си припомним отново стиховете на неговия най-ярък лицеист.

Колкото по-често лицеят празнува

Вашата свята годишнина

Колкото по-плах е старият приятелски кръг

Семейството се срамува да бъде самотно,

Колкото по-рядко той значи нашият празник

По-тъмен в радостта си;

Колкото по-приглушен е звукът на реконвалесцентните купи,

И нашите песни са още по-тъжни.

Така диханията на земните бури

И бяхме случайно докоснати

И ние сме сред празниците на младите

Душата често беше помрачена;

Ние узряхме; рок съди

И ние имаме житейски изпитания,

И духът на смъртта ходеше сред нас

И назначи неговото клане.

Шест премахнати места стоят,

Вече няма да видим шестима приятели

Те са разпръснати да спят -

Кой у дома, кой в ​​чужда земя,

Кой е болест, кой е мъка

Доведоха ни в мрака на влажната земя,

И най-вече хлипахме.

И изглежда, редът е зад мен,

Моят скъп Делвиг ми се обажда,

другарю; жива младост,

Другарю от скучна младост,

Другар на младите песни,

Празници и чисти мисли,

Там, в тълпата от сенки на роднини

Завинаги от нас изтече гений.

По-близо, о, скъпи приятели,

Нека сближим нашия истински кръг,

Завърших песента на починалия,

Да поздравим живите с надежда

Надявай се още веднъж

Намерете се в лицейски празник,

прегърнете всички останали

И не се страхувайте от нови жертви.

Пушкин

Просто помисли за това! Той се скиташе
Къде се лутам сега
И той си повтаряше стихове,
Това, което казвам сега.

Той забърза сърцето си
И той беше в делириум
И просто я чака в градината,
С какво нетърпение очаквам днешния ден.

И същата болка, и същия страх
Той почувства в душата си -
Знам: той говори за нещо в стихове
Вече ми каза.

... горящи листа. Топящ се син дим
октомврийски ден...

Беше на моята възраст
И ме разбра!

19 (31) октомври - Рожденият ден на Царскоселския лицей е една от най-значимите дати в руската история и култура.

И първият е по-пълен, приятели, по-пълен!
И всичко до дъно в чест на нашия съюз!
Благослови, ликуваща музо,
Благословете: да живее лицеят!

А. С. Пушкин

Императорският Царскоселски лицей (от 1843 г. - Александровският лицей) е висше учебно заведение в предреволюционна Русия, действало в Царско село от 1811 до 1843 г.

Лицеят е основан с указ на император Александър I, подписан на 24 (12) август 1810 г. Предназначен е за обучение на знатни деца. Според първоначалния план в Лицея трябвало да бъдат възпитавани и по-малките братя на Александър I – Николай и Михаил. Общата офанзива на реакцията преди войната от 1812 г., изразена по-специално в падането на Сперански, доведе до факта, че първоначалните планове бяха отхвърлени.

Програмата е разработена от М. М. Сперански и е насочена основно към обучението на държавни просветени служители от най-висок ранг. В лицея се приемаха деца от 10-12 години; приемът се извършваше на всеки три години. Лицеят е открит на 19 (31) октомври 1811 г. Първоначално е под юрисдикцията на Министерството на народното просвещение, през 1822 г. е преназначено към военното ведомство.

В руската история тя е известна преди всичко като училището, възпитало А. С. Пушкин и възпято от него. На 12 август 1811 г. Пушкин издържа приемния изпит и на 19 октомври присъства на церемонията по откриването на Лицея. Церемонията по откриването беше тържествена, но строга. Без родители. Но имаше - император Александър Първи, двете императрици - Елизавета Алексеевна и Мария Фьодоровна, царевич Константин Павлович, великата княгиня Анна Павловна, министри, членове на Светия синод.

Продължителността на обучението първоначално е била шест години (два тригодишни курса, от 1836 г. - четири класа по година и половина). През това време са изучавани следните дисциплини:
# морал (Божи закон, етика, логика, юриспруденция, политическа икономия);
# словесна (руска, латинска, френска, немска литература и езици, реторика);
# исторически (руска и обща история, физическа география);
# физико-математически (математика, начало на физиката и космографията, математическа география, статистика);
# изобразително изкуство и гимнастически упражнения (ръкопис, рисуване, танци, фехтовка, езда, плуване).

Учебната програма на лицея е променяна многократно, като се запазва хуманитарната и правната насоченост. В Лицея нямаше разделение на факултети. Учениците изучаваха основните предмети на три факултета на университета: словесен, морално-политически и физико-математически. Обширната програма хармонично съчетава хуманитарните и точните науки, давайки енциклопедични знания.

Лицеят се придържаше към строг дневен режим. За да се „елиминира възможността за изтощение: един час обучение беше заменен с почивка в стая или на въздух“. При всяко време учениците на лицея излизаха на разходка три пъти на ден. Лицеят беше много добре оборудван. Уреди, инструменти, маси, наръчници, карти, дори електрическа машина напълно зареждаха класните стаи.

При прехода на учениците от начален към последен курс (за първи випуск на 4 и 8 януари 1815 г.) се изискват преводачески изпити. Изпити – открити, публични. На тях бяха поканени родители на ученици, известни учители от Санкт Петербург. Подгответе се внимателно за изпита. Преподаваха се стихове и „цели прозаични беседи“. Пушкин, по съвет на филолога А. И. Галич, написа стихотворението „Спомени в Царско село“, което трябваше да прочете на изпита по руска литература. На този изпит, на 8 януари, присъства патриархът на руската поезия Г.Р. Державин.

Репин И. Е. Александър Пушкин на акта в Лицея, 8 януари 1815 г. 1911 г

„Четох мемоарите си от Царско село, на един хвърлей от Державин, и неспособен да опиша състоянието на душата си: когато стигнах до стиха, в който споменавам името на Державин, юношеският ми глас звънна и сърцето ми биеше от опияняваща наслада. ... Не помня как дочетох, не помня къде избягах Державин беше в страхопочитание, искаше от мен, искаше да ме прегърне... Търсиха ме, но не намери ме...” - А.С. Пушкин.

Пушкин учи далеч от усърдно. А. И. Кайданов, който преподава география и история, го удостоверява, както следва: „С малко усърдие той постига много добър напредък и това трябва да се дължи само на отличните му таланти.“ През годините на обучение в лицея в Пушкинския випуск се установява онази висока система на отношения, която поетът нарича "лицейско братство". Именно в Лицея Пушкин има истински приятели. Иван Пушчин, Антон Делвиг, Вилхелм Кюхелбекер станаха най-близките за цял живот. Раждането на поетичния талант на Пушкин е свързано с Лицея. През годините на обучение поетът написа повече от 120 стихотворения.

Лицейското образование беше приравнено към университетското, завършилите получиха граждански чинове от 14-ти до 9-ти клас. За тези, които желаят да постъпят на военна служба, беше проведено допълнително военно обучение, в този случай завършилите получиха правата на възпитаници на корпуса на страниците. През 1814-1829 г. към Лицея работи Благородният пансион. Отличителна черта на лицея в Царско село беше забраната за телесни наказания на ученици, залегнала в устава на лицея.

Учебното заведение се намираше в сградата на дворцовото крило на Екатерининския дворец. Крилото е построено през 1790 г. от архитекта Иля Нейелов (или Джакомо Кваренги) за великите херцогини, дъщери на император Павел I. През 1811 г. сградата е значително преустроена от архитекта В. П. Стасов и адаптирана към нуждите на образователната институция . Състои се от четири етажа. Всеки лицеист имаше собствена стая - "килия", както я нарича А. С. Пушкин. В стаята има желязно легло, скрин, бюро, огледало, стол, маса за пране.

Най-добрите професори и учители на столицата, начело с режисьорите Василий Малиновски и Егор Енгелгард, учеха учениците да живеят и работят "за общото благо". Съгласно Устава от 1811 г. в Лицея са приемани наставници, "които са заслужили доверие със своите знания и морал". Първите учители, въпреки младостта на много от тях, са имали отлично образование, обучавали са се в чужбина, имали са преподавателски опит и са били известни с просветителската си дейност. Първият легендарен Пушкински период на Лицея е свързан с имената на А. П. Куницин и И. К. Кайданов, Н. Ф. Кошански, А. И. Галич и други наставници, чиито имена са запазени както в паметта на техните ученици, така и в историята на руската култура.

Липсата на подходяща образователна литература и най-важното - оригиналността на курсовете за обучение, разработени от първите учители на Лицея специално за тази образователна институция, определиха появата на учебници, много от които бяха предназначени за дълъг живот. Още в първите години учителите поставиха традицията да даряват творбите си на Лицея. И днес много книги от библиотеката на Лицея са с автографи на авторите - преподаватели на Лицея. За 33 години от съществуването му са завършили 286 души, включително 234 в гражданския сектор, 50 във военните и 2 във флота. Пушкин завършва лицея с ранг колегиален секретар и е записан в колежа по външни работи. Главната задача беше изпълнена - те станаха образовани хора, които страстно обичат Отечеството. И, разбира се, членове на "лицейското братство".

Легендарното учебно заведение в дворцово-парковото предградие на Санкт Петербург създаде блестяща плеяда от учени, писатели, дипломати, военачалници, съставили славата на Отечеството. Сред тях се откроява името на Александър Пушкин, който пее в стиховете „Лицеят заветният ден“, посветил много сърдечни редове на приятели от юношеството и младостта. Сред възпитаниците на Пушкинския курс са Вилхелм Кюхелбекер, Иван Пушчин, Константин Данзас, Антон Делвиг, Фьодор Матюшкин, Александър Горчаков и други приятели на поета. Няколко стихотворения на Пушкин се наричат ​​"19 октомври" и са свързани с темата за годишнината на лицея.

Трудно е да се намери човек, който да не знае за участието на Пушкин в Лицея. Но малко хора знаят, че там е учил и М.Е. Салтиков-Шчедрин, великият руски сатирик. Постъпва в Царскоселския лицей през 1838 г. Сред учениците на лицея във всеки курс, приемник A.S. Пушкин. В курса на Шчедрин Михаил беше смятан за „наследник“, пишейки мрачни стихотворения под влиянието на Лермонтов, Байрон и Хайне, които обичаше за ирония.

Салтиков-Шчедрин беше последният от изключителните ученици на лицея в Царско село. След Декемврийското въстание през 1825 г. Лицеят е преустроен. Установен е контрол върху подбора на преподавателите и съдържанието на лекциите. С указ на Николай I от 23 февруари 1829 г. Лицеят е прехвърлен към обучението на служители само за държавна служба. Военният отдел беше закрит, вместо него бяха въведени курсове по статистика, логика, психология и география.

На 6 септември 1843 г. образователната институция е преместена в Санкт Петербург, в сградата на сиропиталището Александър на Каменноостровски проспект, 21. По указание на император Николай I, след преместването, лицеят става известен като Императорски Александровски лицей .

Сградата на Александровския лицей е преустройвана няколко пъти. До 50-годишнината на учебното заведение (1861 г.) към основната сграда от страната на градината е прикрепена двуетажна сграда. През 1878 г., по проект на Р. Я. Осоланус, над сградата е построен четвъртият етаж. През 1881 г. подготвителен клас се помещава в ново крило на улица "Болшая Монетная". През 1902-1905 г. от страната на улица Лицей е построено ъглово четириетажно крило за възпитатели, основната сграда е разширена, към нея са прикрепени крила.

През 1917 г. временното правителство му отнема помещенията и скоро лицеят престава да съществува. На 29 май 1918 г. с решение на Съвета на народните комисари лицеят е закрит. Освободената сграда е заета от Пролетарската политехника. През 1925 г. много бивши ученици на лицея са репресирани. Библиотеката на Царскоселския лицей в съветско време е прехвърлена на Уралския държавен университет, създаден през 1920 г., и допълнително разделена между отделените от него институти. Но споменът за Пушкинския лицей беше внимателно запазен в съветско време. А бившата царска резиденция през 1937 г. е преименувана на град Пушкин.

По време на Великата отечествена война сградата на Царскоселския лицей е разрушена. През 1969-1975 г. е реставриран. Откриването на Лицейския музей в Пушкин се състоя през 1974 г. Днес музеят на бившия лицей е пресъздал атмосферата, в която протича животът на учениците от Пушкинския випуск.

На 1 септември започна учебната година за учениците. Денят на студента или Денят на Татяна позволява на бъдещите профилни специалисти, които учат в университетите, да усетят пълното значение на безгрижния студентски живот. Но какво да кажем за младите мъже и жени, които прекарват времето си с полза за ума в лицеите - образователни институции, разположени на междинно ниво между училище и университет? Абсолютно няма нужда да задавате такива въпроси, защото в нашата страна от много години има Всеруският ден на ученика в лицея, който се празнува ежегодно на 19 октомври.

история на празника

Празникът, предназначен да фокусира общественото внимание върху заетостта на ученици от бивши професионални училища, се появи в официалния списък поради историческия факт за съществуването на Императорския лицей Царско село. Тази институция е известна на всички руснаци с имената на хора на културата, които са я завършили. По-специално, лицеят Царско село веднъж пусна в живота великия руски поет Александър Сергеевич Пушкин, неговите колеги Делвиг и Кухелберг, декабристът Пушчин и други известни личности.

Разбира се, не можем да не се съгласим, че нивото на образование, получено от учениците на съвременните лицеи, не може да се сравни с това в Имперската образователна институция. Международните експерти единодушно повтарят: последният може спокойно да се нарече най-добрият не само по това време в света, но дори и в историята на цивилизациите. Въпреки този факт съвременните руски лицеи са в постоянно развитие и доста качествено изпълняват функцията на подготвителна (междинна) връзка.

Датата на празника Общоруски лицейски ден също е пряко свързана с дейността на Императорския царскоселски лицей, или по-скоро с откриването му, което се състоя на 19 октомври. Между другото, дори в дните на младостта на Пушкин, учениците от лицея забелязаха този ден, но едва след дипломирането си. Младите мъже организираха приятелски срещи в Деня на лицея, които получиха конкретно име: „лицейски обяд“.

Празникът „Всеруският ден на лицеистите“ беше включен в списъка на официалните събития едва в началото на 90-те години. миналия век. По това време започват да се появяват първите лицеи в резултат на масовото преименуване на образователни институции от по-ниско - следучилищно - ниво. През 2011 г. Всеруският ден на ученика на лицея отбеляза своята двестагодишнина. В северната столица и град Пушкин се проведоха културни събития в чест на това историческо събитие. Санкт Петербург посрещна празника с Международния лицейски фестивал "Лицейска есен", организиран в стените на Екатерининската зала в Таврическия музей три дни по-рано - 16 октомври.

В Пушкин самите герои на събитието се подготвиха за Общоруския ден на лицея. Резултатът от тяхната работа беше театърът "Помните ли кога възникна лицеят", подреден точно под купола на небето. Събитията се редуваха едно след друго в продължение на четири дни, включително и самата празнична дата 19 октомври. Сред тях, в допълнение към вече споменатите, имаше международна научна конференция, посветена на дискусии на тема „Императорският Царскоселски лицей в историята на Русия“, романтичен бал „Евгений Онегин“ и представяне на специално изкуство. награда. Денят на лицеиста се оказа особено богат на празници. Последното обаче е характерно за годишните тържества.

История на Царскоселския лицей

Всеруският ден на лицеистите е чудесен повод да погледнете страницата на историята.

Образователната институция, която даде на света усъвършенствания талант на A.S. Пушкин, се появява в нашата страна през 1811 г. благодарение на необикновеното мислене на държавника М. М. Сперански. Да, да, това е същият известен реформатор, който се застъпи за изравняването на социалните класи в правата. Благодарение на усилията на Сперански цар Александър I подписва през август 1810 г. указ за създаването на Императорския лицей в Царско село. Тази институция беше предназначена за обучение на благородно потомство, за да попълни в бъдеще държавните бюрократични редици.

Лицеят беше изключително мъжка институция. Неговите ученици бяха най-много на 12 години. В учебното заведение са обучени само 30 момчета, но периодът на обучение съвпада по продължителност със сроковете в модерен университет - 6 години. Императорският лицей в Царское село служи за учениците като място за обучение, училище за живот и дом. Ученикът е длъжен да бъде в рамките на институцията през всички години на обучение, включително почивните дни, празниците и ваканциите.

Сурови условия? Може би, но такава характеристика засили приятелството между учениците на лицея, закалени духовно, свикнали с независимост. Учениците ставаха призори - в 6.00 сутринта, лягаха си в 22 часа. Посрещането на новия ден и лягането бяха съпроводени с молитва. Графикът беше изграден по такъв начин, че момчетата да имаха време да посещават часовете, да подготвят домашните си, да повтарят наученото, да се разхождат и да се отпуснат. КАТО. Пушкин е сред първите възпитаници на учебното заведение. Учи зле (4-то място от края в окончателния доклад за академично представяне), но въпреки това, след дипломирането си, той изпя родния си лицей във всяко поетично произведение. Именно там, в Царское село, Александър Сергеевич проявява своя литературен талант. За точните науки, например аритметиката, „питът” не показа и най-малката способност. Има известна информация, че картата на Пушкин по математика показва ... нула.

Относно съдбата на лицея: в Царское село учебното заведение съществува 32 години. През 1843 г. се премества в Санкт Петербург и получава ново име - Александровски. И 75 години по-късно Императорският Царскоселски лицей е закрит по инициатива на организацията „Съвет на народните комисари“. Вярно, сградата не остана изоставена: в стените й се намираше Пролетарското политехническо училище. Тъй като бившите ученици на лицея принадлежаха към благородството, т.е. "белите", много от тях не можаха да избегнат репресиите.

По волята на съдбата Императорският Александърски лицей се връща към културния си произход през 1974 г., когато в първата сграда на учебното заведение в Царское село (сега град Пушкин) е открит музей. Днес институцията е нещо като „машина на времето“, намирайки се, в която можете да пътувате десетилетия назад, в миналото, да видите със собствените си очи как са живели учениците, да се потопите в атмосферата на Пушкинската епоха. И не само Пушкин, защото Александровският лицей завършва друг известен писател - писателят Михаил Салтиков-Шчедрин.

Съвременните лицеи, според много граждани на нашата страна, са обикновени образователни институции, които нямат значителни разлики от професионалните училища. В крайна сметка красивото име само по себе си не дава нищо - още повече, че не влияе на качеството и нивото на преподаване. Това е вярно в повечето случаи. Въпреки че първоначално създаването на лицеите в началото на 20-ти век поставя определени цели, по-специално осъществяването на творческо партньорство между учител и ученик, насърчаването и утвърждаването на морални и универсални ценности. Нека пожелаем на учениците от лицея учебният процес да е ползотворен, съответстващ на горните тези. Искате или не, младите са бъдещето на страната!

Искрено поздравяваме всички ученици от лицеите за празника, за Всеруския ден на лицея!

Уважаеми читатели, моля не забравяйте да се абонирате за нашия канал

19 октомври- добре позната дата, дълго и здраво свързана с името Александър Сергеевич Пушкин . Лицейският период е от голямо значение в живота му. И това се дължи не само на факта, че Царское селомладият Саша Пушкин намери отлични учители, истински приятели и собственото си съзнание за себе си като поет. Но Лицеят стана истинско семейство за него. Поне това беше чувство, пренесено през целия му живот, толкова трагично кратък...

Интересна подробност: ако препрочетем стихотворенията на А. С. Пушкин, няма да намерим в тях споменаване нито на майка, нито на баща. Това е изненадващо. В крайна сметка, като правило, ролята на родителите е много важна и местните образи по някакъв начин се отразяват в творческото въображение на тяхното пораснало и формирано дете.

Къща на улица Немецкая в Москва където е роден Пушкин. От тел. А. Шкипър

Разбира се, Александър Сергеевич знаеше родословието си и каза: "Не само е възможно, но и необходимо да се гордеем със славата на своите предци; незачитането му е срамно безразличие".

Но семейството, в което е роден, беше много странно. збогатите Пушкини, които не обичаха и не знаеха как да управляват успешно домакинството си, в същото време се стремяха да живеят безгрижен светски живот. И това противоречие постоянно ги поставяше в трудни материални условия.

Сергей Лвович Пушкин

Възпитанието на децата също не ги занимаваше особено. Например, самият поет получава у дома само отлични познания по френски език и се пристрастява към четенето благодарение на библиотеката на баща си Сергей Лвович.

Също така е добре известно, че майката, Надежда Осиповна, не обичаше най-големия си син, който слабо отговаряше на нейните представи за това какъв трябва да бъде синът на такива блестящи родители (Саша беше някак тромав, разсеян и безобразен в детство). Не е изненадващо, че „красивата креолка“, както я наричаха в света, се отнасяше към него доста хладно, сякаш изненадана и ядосана от собствения си „провал“. Понякога бъдещият поет трябваше да премине през трудни времена в дома на родителите си.

Саша Пушкин на възраст 2-3 години. неизвестен художник

Последствието от това състояние на нещата беше, че в бъдеще Пушкин си спомняше детството си малко и рядко, сякаш решително го беше изтрил от паметта си. Това е психологически разбираемо: опитваме се рядко да се връщаме към моменти, които са трудни за нас. Ако искаше да "посети детството", той си спомни Лицея.

Изглед към Лицея и Придворната църква от улица Садовая. Литография на К. Шулц след фиг. И. Майер. 1850 г

В края на краищата този живот е твърде важен за всеки човек, за да може мястото му да зейне с празнота или мрак. Детството е това, което крие в характерите, нагласите, навиците всичко най-стабилно и фундаментално. Лицейските години станаха такъв изход за Александър Сергеевич. Дори ако в действителност по онова време не всичко е било перфектно и красиво, човек, който по-късно е преживял много скърби, преследване, клевета, изгнание, вижда този свят, който е отишъл в миналото, чист, пълен с приятелски връзки, романтични чувства, взаимопомощ.

Интересното е, че Лицеят, според първоначалния план на император Александъраз е предназначен да бъде място за обучение на по-малките му братя Николай и Михаил.

С. Кардели. Портрет на великия княз Михаил Павлович. 1814 (по оригинала на Isabey)

Израствайки в атмосфера на неограничена власт, те трябваше да разберат как по-нататък да се отнасят човешки към други хора, които не са толкова високо в социалната стълбица.

Очевидно характерите им вече започваха да се оформят по такъв начин, че възникна такава необходимост.

Дж. Доу. Портрет на П. П. Коновницин

В противен случай техният наставник - генерал П. П. Коновницин - не би им дал такъв съвет по едно време: „ Ако дойде време да командвате вашите части от войските... опитайте се да подобрите позицията на всички, не изисквайте невъзможното от хората. … Виковете и заплахите са просто досадни, но няма да ви помогнат».

Но идеята не беше дадена за реализиране, великите херцози не учеха в Лицея. Поради това то стана придворно и престижно, но не толкова трансцендентално авторитетно, колкото беше първоначално планирано. Учениците получаваха обширно образование, макар и не винаги систематично и обмислено. Това доведе до някои повърхностни познания на учениците в лицея.

Но безспорният успех на момчетата, които стигнаха там, беше потапянето в специална атмосфера на приятелство и уважение към личността (между другото, в Лицея нямаше телесно наказание, както в други образователни институции от онова време). Тук се насърчава литературното творчество на учениците, затова те се опитват да напишат почти всичко, макар и с различна степен на успех.

В настоящата година на 200-годишнината от битката при Бородино не мога да не спомена момента, свързан с това събитие.

Незабравимо преживяване за всеки човек и още повече за момчетата, които току-що са започнали да живеят (припомням ви, че през 1812 г. учениците на лицея са били на възраст от 11 до 15 години).

Ф. Верне. Пущин I.I., 1817 г

Иван Пущин написа: Тези събития имаха дълбок ефект върху нашето детство. Започна с факта, че изпратихме всички гвардейски полкове, защото те минаваха покрай самия Лицей».

Те сякаш чувстваха и виждаха самата История!

Александър Сергеевич Пушкин припомни в стихотворението си на 19 октомври 1836 г.:

Помните ли: армията течеше зад армията,

Сбогувахме се с по-големите братя

И в сянката на науките те се върнаха с досада,

Завист към този, който умира

мина покрай нас...

И в този момент това не прозвуча като фалшив патос, а ясно отразяваше психологическото им настроение.

Разбира се, през шестте години на обучение се случи всичко: групи, които бяха в конфликт помежду си; известна изолация от света, напомняща за монашеска; други не особено приятни моменти… Но като цяло, това желание на лицеистите за традиционните годишни срещи на 19 октомври може да се обясни не само с тази клетва (“ ... и последният лицеист сам ще отпразнува деня на откриването на лицея на 19 октомври“), но и копнеж по атмосферата на тяхната младост и идеала за приятелство. Спомените през годините само укрепваха кръга им.

Денят на дипломирането, 9 юни 1817 г., е изпълнен с много повече различни ритуали.

Една от най-известните традиции в Лицея е счупването на звънеца на лицея след зрелостните изпити, който вече шест години събира учениците на занятия. Всеки абитуриент взе частица за спомен, за да запази частица любов, топлина, грижа, с която е бил заобиколен в стените на Лицея, който стана втори дом за мнозина, до края на живота си.

Още за първия брой Енгелхард нарежда да се направят възпоменателни пръстени от фрагменти от камбаната. Чугуненият пръстен под формата на ръце, преплетени в приятелско ръкостискане, се превърна в безценна реликва и свещен талисман за Пушкин и неговите другари от лицея. Директорът сложи тези пръстени на възпитаниците на лицея - и те станаха "чугунени".