Обобщение на урока по темата за скоростта на праволинейно движение. Тема на урока: „Праволинейно равномерно движение

Урок 2/4

Тема. Праволинейно равномерно движение

Целта на урока: да запознае учениците с характерните особености на праволинейното движение на равномерно ускорено

Тип урок: комбиниран

План на урока

Контрол на знанията		Самостоятелна работа "Отправна система, траектория, път и преместване"
Демонстрации		Праволинейно равномерно движение
Учене на нов материал		1. Скоростта на праволинейно равномерно движение. 2. Преместване при праволинейно равномерно движение. 3. Уравнение за координата при праволинейно равномерно движение
Затвърдяване на изучения материал		1. Разрешаване на проблеми. 2. Въпроси за сигурност

ИЗУЧЕТЕ НОВ МАТЕРИАЛ

Най-простата форма на механично движение е равномерното праволинейно движение. Учениците вече са запознати с този вид движение от курса по физика и математика от предишни класове.

Ø Праволинейно равномерно движение е такова движение, при което материална точка прави еднакви движения за всякакви равни интервали от време.

Една от основните кинематични характеристики на движението е скоростта:

Ø Скоростта на праволинейно равномерно движение е физическа величина, равна на съотношението на движението към интервала от време t, през който това движение е настъпило.

Както можем да видим от определението, скоростта е векторна величина: посоката на скоростта съвпада с посоката на движение. В случай на праволинейно равномерно движение, модулът на преместване s съвпада с пътя l, така че в този случай можем да напишем, че

Единицата за скорост в SI е 1 m/s.

Ø 1 m / s е равна на скоростта на такова праволинейно равномерно движение, при което материална точка се премества на разстояние 1 m за 1 s.

Въпрос към учениците по време на представяне на нов материал

1. Дайте примери за праволинейно равномерно движение.

2. Показва скоростта на тялото при праволинейно равномерно движение?

3. Може ли да се твърди, че едно тяло се движи равномерно праволинейно, ако:

а) всяка секунда изминава разстояние равно на 1 m;

б) се движи по права линия в една посока и изминава разстояние от 2 m за всяка секунда?

4. Коя скорост е по-голяма: 1 m/s или 3 km/h?

КОНФИГУРАЦИЯ НА ИЗУЧЕНИЯ МАТЕРИАЛ

Домашна работа

G1) - 3,10; 3.12; 3.13; 3.16;

р2) - 3,26; 3,27; 3.28, 3.31;

d3) - 3,73, 3,74; 3,76; 3.77.

УРОК № 2 9 клас

Тема: Равномерно праволинейно движение.

Тип урок: Учене на нов материал

Цели на урока:

Да запознае учениците с характерните особености на праволинейното равномерно движение. Формулирайте понятието скорост като една от характеристиките на равномерното движение на тялото.

Научете учениците да изчисляват преместване при равномерно праволинейно движение.

ПЛАН НА УРОКА

Етапи на урока

Действие

1. Организационен момент

Готовност на класа за урока

2. Повторение на предишния материал

Повторение на предишен материал

3. Изучаване на нов материал

Учене на нов материал

4. Фиксиране на материала

Фиксиране на материала

5. Домашна работа

Домашна работа

По време на часовете

Орг.момент

(Студентски поздрав)

2. Преговор на предишен материал и проверка на домашното

В началото на урока учениците се проверяват за знанията си по:писане на контролна работа по теория на изучавания материал:

аз опция

Това, което се нарича материална точка?

влакът се движи от Барнаул до Бийск;
пътниците се качват.

Какво координатна система

самолетът лети;
човек се движи в асансьор;
футболист на терена.

Какво траектория, път, движение?

В кои случаи проекцията на преместването върху оста е положителна, в кои е отрицателна?

Какво движение се нарича униформа?

II опция

Какво система за отчитане?

В какви случаи може да се разглежда автомобила на човек материална точка? Обясни защо.

двигателят е в ремонт;
превозното средство се движи.

Какво координатна системаизбирате при решаване на следните задачи:

трамвайно движение;
подводница в океана;
състезание с коли.

Каква е разликата начинот денивелация?

Дефинирайте скорост на равномерно праволинейно движение.

В кои случаи проекцията на скоростта на равномерното движение върху оста е положителна, в кои е отрицателна?

Учене на нов материал

Равномерно праволинейно движение се нарича такова движение, възникващо по праволинейна траектория, при което тялото (материална точка) прави едни и същи движения за всякакви равни интервали от време.

Обикновено се обозначава движението на тялото при праволинейно движениес . Ако тялото се движи праволинейно само в една посока, модулът на неговото преместване е равен на изминатото разстояние, т.е.|s|=s . Да се намери преместването на тялос за определен период от времеT , трябва да знаете неговото изместване за единица време. За тази цел се въвежда понятието скорост.v на това движение.

Скоростта на равномерното праволинейно движение наречено постоянно векторно количество, равно на съотношението на движението на тялото към интервала от време, през който е извършено това движение:

v=s/t. (един)

Посоката на скоростта при праволинейно движение съвпада с посоката на движение.

Тъй като при равномерно праволинейно движение за всякакви равни интервали от време тялото прави равни премествания, скоростта на такова движение е постоянна стойност (v=конст). Модуло

v=s/t. (2)

От формула (2) задайте единицата за скорост.

SI единицата за скорост е1 m/s (метър в секунда); 1 m/s е скоростта на такова равномерно праволинейно движение, с което материална точка се премества 1 m за 1 s.

Скоростта - векторна величина - има посока. Посоката на скоростта е същата като посоката на движение. Скоростта може да бъде постоянна или променлива

Единици за скорост

в SI : [ v ] =

Кратни: 1 km/h = 3,6 m/s; 1 km/s = 1000 m/s

Надлъжно: 1 cm/s = 0,1 m/s; 1 dm/s = 0,1 m/s

Нека оста о координатна система, свързана с референтното тяло, съвпада с правата линия, по която се движи тялото, их 0 е координатата на началната точка на движение на тялото. По остао насочени и движещи сес, и скорост v движещо се тяло. От формула (1.1) следва, чеs=vt . Според тази формула векторитеси v*t са равни, следователно техните проекции върху оста също са равнио :

с х =v х T. (3)

Сега можете да установите кинематичния закон за равномерно праволинейно движение, т.е. да намерите израз за координатите на движещо се тяло по всяко време. Тъй катох=х 0 +s х , като вземем предвид (3) имаме

х=х 0 + v х T. (четири)

Съгласно формула (4), знаейки координататах 0 начална точка на движение на тялото и скорост на тялотоv(нейната проекция v хна ос о ), по всяко време можете да определите позицията на движещото се тяло. Дясната страна на формула (4) е алгебрична сума, тъй като их 0 , и v х може да бъде както положителен, така и отрицателен.

Графично представяне на проекцията на скоростта:

V х , Госпожица

T , ° С

С х =V х *T

V х , Госпожица

T , ° С

С х =V х *T

V х >0

V х <0

С х >0

С х <0

х, м

Графично представяне на уравнението на движението:

х=х 0 + v х T

х 0

t, s

х=х 0 -v х T

Фиксиране на материала.

vx, км/ч

-70

T ,С

Постройте графики на проекцията на векторите на скоростта спрямо времето за два автомобила, движещи се праволинейно и равномерно, ако единият се движи със скорост 50 km/h, а другият се движи в обратна посока със скорост 70 km/h.

Въпроси за фиксиране на материала:

Какво се нарича равномерно движение?

Как да намерим проекцията на вектора на изместване на тялото, ако проекцията на скоростта на движение е известна?

Какъв знак може да има проекцията на вектора на скоростта и от какво зависи този знак?

5. Домашна работа.

Тема. Праволинейно равномерно движение.

Цели:

образователен:

да формират знания за равномерното движение, скоростта и преместването на праволинейно равномерно движение, решавайки основната задача на механиката за праволинейно равномерно движение;

образователен:

да внуши желание за овладяване на нови знания;

развитие:

да развие мисловните умения на учениците, способността за самостоятелна работа.

Оборудване: проектор, екран, лаптоп, карти със задачи.

По време на часовете.

аз . Организационен момент.

II. Проверка на усвояването на изучения материал.

Самостоятелна работа (краткосрочна).

азопция	IIопция
1. Топката падна от височина 4 м, отскочи от пода и беше уловена на половината височина. Какъв е пътят и движението на топката?	1. Момчето хвърли топката нагоре и я хвана отново. Намерете пътя и преместването на топката, ако се е издигнала на височина 2,5 m.
	2. Фигурата показва траекторията на тялото от А до В. Намерете проекцията на движението върху координатните оси, преместване.
1 д НО 0 1 3 5 7 x,m	3. Фигурата показва траекторията на тялото от A до D. Намерете изминатия път, преместване, проекции на преместване върху координатните оси. 1 Б А 0 1 3 5 7 x,m

III. Мотивация на учебната дейност.

Най-простата форма на механично движение е равномерното праволинейно движение.

Кола се движи равномерно по права линия по прав участък от пътя без ускорение и спиране, парашутист след отваряне на парашут в тихо време.

Тъй като траекторията на движение е права линия, достатъчно е да се избере едномерна координатна система, за да се опише движението.

За да разрешите основния проблем на механиката, трябва да знаете как да намерите изместването

равномерно праволинейно движение.

IV . Темата на урока.

(Запишете темата на урока в тетрадката си)

V. Учене на нов материал.

Равномерно движение е това, при което тялото всякакви прави равни движения през равни интервали от време.

Нека автобусът изминава 120 км на всеки 2 часа. Но не може да се каже, че автобусът се движи равномерно, тъй като за 1 час той изминава 57 км, а за следващия 1 час - 63 км. Това е значението на думата "всеки" .

Характеристика движението е скорост.

Скоростта на равномерното движение, преподавана в 7 клас, е равна на отношението на пътя към времето, за което тялото е изминало този път.

След като въведохме физическата величина преместване, формулираме дефиницията на скоростта, както следва: скоростта е равна на отношението на преместването към времето на това преместване.

движещ се

° С кора = -------

време

Но от гледна точка на математиката, вектор (отместване), умножен по скалар (1/време), води до вектор.

Така, скорост- векторно количество.Тъй като времето не може да бъде отрицателно, векторите на скоростта и изместването сочат в една и съща посока.

Нека го запишем в тетрадка (погледнете екрана).

Скорост - вектор : =

и на една страна.

В SI: [ 𝑣 ] =

Скоростта на равномерното праволинейно движение е постоянна величина както по абсолютна стойност, така и по посока.

Графична зависимост на скоростта от времето:

Да пишем в тетрадка (виж на екрана).

𝒗 x ,

𝒗 x 0 ("дясно")

0 T ,С

𝒗 x

Движещо се равномерно праволинейно движениее равно на: = t.

Нека го запишем в тетрадка (погледнете екрана).

движещ се = t.

графика на зависимостта С = v Tпо аналогия с г = кх, където v и k - константи - права линия, минаваща през началото.

Нека го запишем в тетрадка (погледнете екрана).

С , m 1 1; 2- "надясно": 𝒗 1 𝒗 2

0 T ,С

3 3- "ляво"

Координата на равномерното праволинейно движение: x = x ₀ + 𝒗 x t.

Нека го запишем в тетрадка (погледнете екрана).

x координата = x ₀ + 𝒗 x T - решение на ОЗМ.

Графика на зависимостта по аналогия с y \u003d b + k x. Ако b = 0, тогава правата минава през началото.

Нека го запишем в тетрадка (погледнете екрана).

x, m 1 1; 2; 3- "надясно": 𝒗 1 𝒗 2; 𝒗 2 = 𝒗 3

4 4- "ляво"

3; 4:x 0 е 0

един; 2:x 0 не е равно на 0

Нека го запишем в тетрадка (погледнете екрана).

Геометричният смисъл на движението.

𝒗 x ,

0 T T , С

денивелация = площ фигури (правоъгълник) под диаграмата

VI. Затвърдяване на изучения материал.

1. Какво движение се нарича равномерно праволинейно?

2. Физическият смисъл на скоростта на равномерното праволинейно движение.

3. Как е насочен векторът на скоростта?

4. Каква е графиката на скоростта на равномерното праволинейно движение?

4. Каква е графиката на преместване на равномерно праволинейно движение?

5. Каква е графиката на координатите на равномерното праволинейно движение?

VII. Домашна работа.

Цели на урока : формулирайте признаци на равномерно движение.

По време на часовете.

аз Организиране на времето.

II. Проверка на домашните

Какво е движение на точки?

Какво е референтното тяло?

Как можете да зададете позицията на точка?

Какво е радиус вектор?

III. Учене на нов материал.

Скоростта е векторно количество. Счита се за дадено, ако са известни модулът и посоката му. Да дефинираме скоростта.

При праволинейно движение скоростта не се променя по посока. Движението се нарича равномерно праволинейно, ако траекторията е права линия и точката преминава еднакви движения за всякакви равни интервали от време.

Експериментирайте

Заключение: пер

Изтегли:

Преглед:

ПЛАН-КОНЗЮТ НА УРОК ПО ФИЗИКА В 10. КЛАС

Тема на урока:

„Равномерно праволинейно движение“.

Цели на урока: формулирайте признаци на равномерно движение.

По време на часовете.

Организиране на времето.
Проверка на домашните

Какво е движение на точки?

Какво е референтното тяло?

Как можете да зададете позицията на точка?

Какво е радиус вектор?

Учене на нов материал.

Скоростта на равномерното праволинейно движение е стойност, равна на съотношението на неговото движение към интервала от време, през който е настъпило това движение.

Равномерното праволинейно движение е движение, при което тялото извършва равни премествания за всякакви равни интервали от време.

Експериментирайте

Заключение: за тялото извършва равни премествания за равни интервали от време.

Преместването при равномерно праволинейно движение на тялото по оста X за време t може да се изчисли:

УРАВНЕНИЕ НА РАВНОМЕРНОТО ПРАВОЛИНЕЙНО ДВИЖЕНИЕ В КООРДИНАТНА ФОРМА.

- УРАВНЕНИЕ НА РАВНОМЕРНОТО ПРАВОЛИНЕЙНО ДВИЖЕНИЕ ВЪВ ВЕКТОРНА ФОРМА.

V X \u003d (X-X 0 ) / t - СКОРОСТ.

Разрешаване на проблем

1. Движението на камион се описва с уравнението x1=-270+12t, а движението на пешеходец покрай същата магистрала се описва с уравнението x2=-1,5t. Направете обяснителен чертеж (насочете оста X надясно), на който посочете позицията на автомобила и пешеходеца в началния момент от време. С каква скорост и в каква посока са се движили? Кога и къде са се срещнали?

2. По дадените графики намерете началните координати на телата и проекциите на скоростите на тяхното движение. Напишете уравненията X(t). Според графика намерете часа и мястото на срещата.

Домашна работа

§7-8, стр.22 упражнение 1(1)

Схема на урок по физика в 7 клас „График на равномерно праволинейно движение“

Автор: Гановичева Мария Анатолиевна, Общинска държавна институция "Средно училище № 13" на акимата на град Уст-Каменогорск, учител по физика.

Предназначение:обмяна на опит с колеги относно организацията на учебната дейност на учениците в часовете по физика.
Описание:Това резюме е предназначено за учители по физика по време на първоначалното запознаване и изучаване на темата „Графика на равномерно праволинейно движение“. Материалът има тясна връзка с предмета математика, така че може да се използва за провеждане на интегриран урок.

Целта на урока:запознаване с уравнението и графичен метод за описване на праволинейно равномерно движение.
Задачи:
Уроци:
Да научите как да четете и изграждате графики на праволинейно равномерно движение за различни тела (движещи се с отрицателна и положителна скорост, с и без начална координата);
Разработване:
Развийте разбиране за значението на физическите величини;
Развийте функционална грамотност, а именно: способността да сравнявате, анализирате, използвате формули, записвате данни в таблична и графична форма, извършвате изчисления;
Образователни:
Да култивира познавателен интерес към предмета, внимание и наблюдение, да укрепва междудисциплинарните връзки,
Култивирайте култура на водене на бележки в тетрадките;
Развийте способността за самостоятелна работа и в екип.

Тип урок:урок за изучаване и първично консолидиране на нови знания.
Интердисциплинарна комуникация:математика, география, технологии, рисуване.
Уреди и материали:раздаване: координатни системи, карти със задачи ( виж Приложения 1,2); презентация "Графика на равномерно праволинейно движение", илюстрации, постери по темата на урока.

По време на часовете:

1. Организационен момент.
Предварителна организация на часа (проверка на неприсъствени, работни места).
Искам да започна нашия урок с фразата на Н. Ротшилд: "Който притежава информацията, той притежава света."
За да притежава информация или информация за нещо, човек трябва да може да я получи.
Как може да се получава и предава информация?
Отговори на учениците: С думи, текст, таблично, изобразете с диаграма или чертеж, начертайте под формата на графика.

Прочетете темата на урока, помислете КаквоКакво трябва да правим в час днес? как?
Отговори на учениците: запознават се с графики, сравняват движението, изграждат графики.
Вече се запознахте с графичен начин за представяне на информация: прогнози за времето, класова графика (лесно се виждат предмети, за които има много добри оценки), кардиограма, сравнителни отчети за запасите.

Работата с графики е много удобна и полезна и ще ни бъде полезна в бъдеще.

2. Актуализиране на изучения материал.
Отговаряме на въпроси:
1. Какво изучава науката физика?
Физиката е наука за природата, която изучава най-общите форми на движение на материята и техните взаимни трансформации.
2. Какво се нарича механично движение?
Механичното движение на тялото е промяната на неговото положение в пространството спрямо други тела с течение на времето.
3. Какво се нарича траектория?
Линията, описана в пространството от тази точка, докато се движи.
4. Какво е скорост? Скоростта е постоянна стойност, равна на съотношението на движението на тялото към времето, през което е настъпило движението
5. Формула за изчисление
6. Назовете видовете движение според фигурата
А) по траекторията: праволинейна или криволинейна Б) по скоростта: равномерна или неравномерна

Най-простият тип движение: праволинейно равномерно (пътят е равен на преместването, скоростта е постоянна), с което се запознахме в последния урок.
Използвайки примера на такова движение, ще започнем да работим с един от начините за описание и изучаване на физически процеси - графичен начин.

3. Учене на нов материал.
Днес ще си припомним от курса по география понятието координирам .
Географски координати- величини, които определят позицията на точка на земната повърхност с помощта на географски ширини и дължини.
Координата във физикатасъщо числова стойност, показваща къде се намира точката в даден момент.
Определен - х, измерено в метри.

При изчисляване и конструиране е важно да се вземе предвид референтната система.
Тоест, в момента на началото на движението, тялото може да бъде в точката, която приемаме за начало (координатата му ще бъде "o") или може да бъде изместено и да има - X0 началната координата.

Уравнението на праволинейното равномерно движение ни позволява да решим основния проблем на механиката - да намерим позицията на тялото по всяко време.
Моля, обърнете внимание, че скоростта и началната координата не се променят, координатата и времето ще се променят в уравнението.
От курса на математиката знаем подобно уравнение - това е уравнението на права линия (линейна зависимост):
Следователно, графично и двете зависимости ще изглеждат еднакво.
Изграждаме абсцисната ос и ординатната ос. Учителят контролира изпълнението от учениците на всички етапи на работа в тетрадки.
Осите трябва да бъдат подписани не само със стойности, но и с мерни единици.
За да изградите графика на праволинейно равномерно движение, трябва да знаете поне две точки. Обичайно е да записвате числени стойности под формата на таблица до координатните оси.

Пример 1
Нека построим графика на движението на варана, ако се знае, че се движи от началото на координатите и скоростта му е 3 m/s.

След това на учениците се дава лист с попълнени оси и таблица за скоростта на по-нататъшна работа.
(Приложение 1)

Пример 2
Да построим графика на движение, ако е известно, че велосипедист се движи със скорост 5 m/s от точка с начална координата 10 m.

Примерът с движението на велосипедист ни показва колко е важно да изберете правилния мащаб за изображението на графиката.
В географията това е съотношението на дължината на сегмент на карта или план към действителния му размер. В чертежа и технологиите това е съотношението на размерите на даден обект в чертежа към действителните му размери.
За нас днес мащабът е съотношението на размерите на физическите величини върху условно графично изображение.
В една клетка можем да приемем и 1 м и 2 м и 5 м и 10 м вертикално. Хоризонтално можете да вземете 0,25s, 0,5s, 1s или повече.

Пример 3:
Да построим графика на движението на хеликоптера в същата координатна система, ако е известно, че той се движи със скорост -20m/s от точка с начална координата 15m.

4. Затвърдяване на изучения материал
Учениците се групират в групи по 3. Групите се формират от учителя, като се вземат предвид способностите и психологическата съвместимост. Задачата включва обсъждане и съвместно изпълнение: начертаване на две (а при време и повече) тела на един лист.
Един ученик изпълнява графичната част на задачата: изгражда оси, избира мащаб, намира точки и ги свързва, подписва работата.

Други двама ученици получават карти със задачи (приложение 2)извършване на изчисления и попълване на таблици. След като изпълните задачата, трябва да оцените работата си в групата за всеки участник.
За силните ученици трябва да се предвидят допълнителни задачи. Например, ако групата е имала карти № 1 и 2, тогава в случай на бързо попълване на тези ученици могат да бъдат предложени още карти № 3 и 4.

5. Обобщаване.
Вербалната или текстовата форма на предаване на информация, която не винаги е позната за нас, е най-ефективна.
Какво научихме днес и какво научихме?
Отговорите на децата: В този урок научихме как да описваме DRP графично, да изграждаме, сравняваме и разбираме графики; използват формули, записват данни в табличен и графичен вид, извършват изчисления; правилно съставяне на бележки в тетрадки; работят самостоятелно и в екип, разбират връзката на физиката с другите науки.
А сега нека всеки да помисли и да оцени колективната си работа.

Самочувствие. Верните решения са публикувани на дъската.

Изпратете оценките си в груповия лист.