Езикови термини и тяхното значение. Кратък речник на лингвистичните термини
Този речник на термините, използвани в стандартните училищни курсове по руски език, е речник от типа тезаурус или идеографски. Първоначално по термина тезаурускато правило бяха определени речници, даващи представа за лексикалната система на всеки език с максимална пълнота. Максимум - както в смисъл, че включват всички думи на даден език, така и в смисъл, че тези думи са придружени от примери за употребата им в текстове. Тезаурусът по дефиниция е речник с отворен край, поради което за него е използвано следното име: тезаурусв превод от старогръцки означава ‘съкровище, съкровищница’ , тоест пълна колекция от информация за всички думи на даден език.
Понастоящем тезауруснаречен речник, който не трябва да бъде представен всичколексика на дадения език, но в него всички думи са групирани по предметни рубрики. Позицията на лексикална единица на даден език (дума или фраза) в тезауруса се определя от нейното значение на този език. И съответно познаване на видовете и системите на семантичните отношения, които дадена дума, ни позволява да преценим значението му.
AT отделни произведения(и не само филологически) тезаурусът се разбира доста широко: той се тълкува като определено представяне и описание на система от знания за реалността, която има или отделен носител на информация, или група от такива носители.
Лингвистичната литература също използва термина идеографски речник(от гръцки idea ‘понятие, идея, образ’ и gráphō ‘пиша’). Това е речник, в който думите не са подредени по азбучен ред, а на базата на семантичната им близост. В такъв речник всяка дума заема определена клетка от някаква предварително изградена класификация на понятията, въпреки че в рамките на определена семантична група думите могат да вървят една след друга и по азбучен ред. Основната цел на идеографския речник е да даде семантична картина на средата на конкретно понятие и картина на целия речник на даден език като цяло. Речниците от този вид не идват от думата като единица на езика, а от понятието, изразено от тази дума.
Вътре в идеографските речници можем да различим:
. идеологическиречници, основани на логическата класификация на концептуалното пространство на езика;
. аналогов,или асоциативенречници, основани на психологическите асоциации на онези обекти и явления от неезиковата реалност, които са назовани от централната дума;
. тематиченречници, където думите са групирани според определени теми;
. снимкаречници, в които значенията на тематично групирани думи се разкриват чрез дадените картинки и други видове визуални илюстрации.
Предлагаме вариант идеологически идеографски речник,или тезаурусен речникв съвременно разбиранетази дума. Този речник-тезаурус съдържа лингвистична терминология, използвана в училищния курс на руски език.
Днес в средните училища има няколко линии учебници и учебни комплекти "Руски език", препоръчани от Министерството на образованието и науката на Руската федерация за средните училища.
Във всички комплекти учебният материал е структуриран по нива от фонетика до синтаксис, включително раздели за правопис, пунктуация и развитие на речта. В същото време има някои несъответствия в представянето на теорията (по-специално, няма единен подходдо транскрипция, разпределение на части от речта, описание на фрази и видове подчинени изречения и др.), няма единен ред на раздели и теми, несъответствието в използваната терминология е очевидно. Всичко това създава осезаеми трудности както за ученика (особено при преместване от едно училище в друго), така и при формирането на изискванията към кандидатите за университет по либерални изкуства.
Известно е, че в редица училища руският език се изучава по алтернативни и експериментални учебни програми, които предлагат значително модифициран курс. В допълнение, въведение в средното ИЗПОЛЗВАЙТЕ училищедопринесе за факта, че по-голямата част от времето в уроците по руски език сега е посветено на обучение и консолидиране на правописните и пунктуационни умения, необходими за завършване тестови елементи. Учителят по руски практически няма възможност в рамките на училищна програмапълно и задълбочено представя руския език като сложна, йерархично организирана система със собствена вътрешна логика.
Основните цели на този речник са систематизирането, унифицирането, описанието и тълкуването на съвременната училищна лингвистична терминология, която е общи за всички(или за огромното мнозинство) училищни учебници и ръководства по руски език. Но в някои случаи предпочитаме по-задълбочено разглеждане на определен раздел от курса, когато това допринася за създаването на последователна и логически последователна картина и по-детайлно развитие на отделни групи понятия.
Речниците от типа тезаурус помагат за структуриране, класифициране и моделиране на понятия и връзки, свързани с определена научна област. Хармоничната терминологична система е вид модел на познание в определена област на науката, отразяващ нейната вътрешна логика. По правило тя има сложна организация и е многостепенна система, а отделните термини не само влизат в системата от понятия на съответния клон на знанието, но и я структурират по определен начин. Това е, което виждаме уместност и практическа стойностпредложен училищен речник.
Тази работа е първият опит за интегриране и систематизиране на основния състав от езикови понятия и термини, използвани в средните училища, но бихме искали да отбележим, че когато работим върху този речник, се опитахме да следваме традицията, установена през 80-те и 90-те години на миналия век. Ръководител на катедрата по общо и сравнително-историческо езикознание на Филологическия факултет на Московския държавен университет. М. В. Ломоносов академик Ю. В. Рождественски, който правилно смята обучението по роден език за най-важната част от приложната лингвистика.
През 90-те години на миналия век под ръководството на Юрий Владимирович Рождественски беше концептуално разработен и съставен предварителен вариант на тезаурусния речник на термините за училищно образование „Кръг на знанието“, с който той се занимаваше до смъртта си. Такава система от понятия, изградена на принципа „от общо към частно“, се разглежда от него като систематизиран набор от различни видове информация, необходима на ученик и учител - от математически и биологични понятия до упражнения по физическа култура. Този вид речник-тезаурус изглеждаше на Ю. В. Рождественски като основна книга както на ученик, така и на учител.
За съжаление, по време на живота на Ю.В. Речник на термините (Общообразователен тезаурус): Морал. Морален. Етика. Москва: Флинта, Наука, 2002; Рождественски Ю.В. Речник на термините (Общообразователен тезаурус): Общ. Семиотика. Икономика. култура. образование. М.: Флинта, Наука, 2002. Нашият проект, разбира се, възникна като почит към паметта на Юрий Владимирович.
Отделно считаме за необходимо да уточним следното. Невъзможно е езиковата терминология като цяло и училищната в частност да бъдат сведени до общ знаменател. В лингвистиката и в училищната практика на преподаване на лингвистични дисциплини (руски език, чужди езици и в някои училища класически древни езици и основите на лингвистиката) има разнообразие от подходи и концепции и следователно разнообразие от термини и концепции зад тях. Специално вниманиеотбелязваме, че:
предложените дефиниции на термини не се разглеждат от авторите като някаква алтернатива на онези дефиниции, които са представени в съществуващите речници, енциклопедии и учебници;
защото този речник не е такъв енциклопедичен, примери, дадени в редица речникови статии (по-специално на различни употребиопределени форми на глагола или различни видове речници в раздел „Лексикография“) не претендират за пълнота и не се считат от авторите за всеобхватни и изчерпателни.
Формално работата по текста на речника беше разпределена по следния начин. I.I. Bogatyreva написа следните части: „Основните раздели на науката за езика“, „Морфемика“, „Словообразуване“ и „Лексикология“ (изцяло), както и части от раздела „Морфология“ (започвайки от статията „Деклинация“ до края на първия подраздел и в рамките на подраздела „Части на речта“ - от началото му до статията „Съставни числа“ включително) и първата част на раздела „Синтаксис“ (от началото му до статията „ Правилна директна реч“ включително). О. А. Волошина пише следните части: „ Общи въпроси”, „Фонетика”, „Писменост” и „Лексикография” (изцяло), както и части от раздел „Морфология” (от началото на раздела до статия „Падеж” включително и в рамките на подраздел „Части на речта” ” - от статията „Прономинални думи” до нейния край) и втората част на раздела „Синтаксис” (започвайки от статията „Изречение” до края на раздела).
В заключение бихме искали да изразим нашата искрена благодарност на нашите рецензенти А. А. Волков, О. В. Никитин, Н. А. Борисенко за внимателното и приятелско четене на този речник и за ценните им конструктивни коментари. Благодарни сме на М. Ю. Сидорова, чиито критични бележки ни помогнаха да отстраним някои недостатъци, които бяха в ръкописна версиятекст. Отделни думи на благодарност и признателност отправяме към редакцията на вестник „Русский язык“ на издателство „1 септември“ в лицето на Л. А. Гончар и Е. А. Иванова, без чието участие и подкрепа трудно бихме могли да си представим написването на този текст.
Всички термини в речника са разделени на групи в зависимост от тематичните раздели на училищния курс на руски език, в които се използва това понятие. Речникът има следната структура:
Основните раздели на науката за езика
Общи въпроси
фонетика
Морфемика
словообразуване
Морфология
Синтаксис
Лексикология
Лексикография.
Тези раздели основно съответстват на нивата на езиковата структура. Термините са събрани в гнезда според тяхното значение и са групирани около основното понятие, с което най-често се свързват по родово-видови или причинно-следствени връзки. Гнездата от своя страна се комбинират в подсекции и т.н.
В началото на всяка част е даден списък на термините, включени в нея, без тълкуване: за да се види логиката на тяхната приемственост един към друг и отношенията, в които влизат. След това се предлагат тълкувания на същите термини, дадени в същия ред. Комбинирането на идеографски речник с обяснителен речник помага за разработването на оптимални тълкувания на значенията на думите. В крайна сметка семантичното съдържание на термина се разкрива по-добре и по-пълно чрез определяне на мястото му в структурата на понятията на съответната област на знанието.
За да намерите желания термин в речника, трябва да се обърнете към Азбучния указател, който е списък с термини в азбучен ред, указващ страницата, на която е дадена дефиницията на термина, който търсите.
Посочва се заглавната дума на речниковия запис удебелено, докато за заетите термини тяхната етимология е дадена в скоби. Речниковата статия съдържа дефиниция на термина и подробно обяснение на съответното езиково понятие.
Много речникови статии са снабдени с примери. Като примери се дават отделни думи, фрази и цели изречения (често - цитати от художествени произведения), ясно илюстриращи различни аспекти на характеризираното езиково явление. Всички илюстрации са в курсив. Ако е необходимо да се подчертае отделна дума, морфема или звук в цитирания текст, се използва получер курсив.
В речникова статия, посветена на тълкуването на даден термин, често има препратки към други речникови статии, тъй като всеки термин не се появява изолирано, а е тясно свързан с други термини от същата концептуална област. Такива препратки са дадени с удебелен шрифт и оградени в скоби.
Трябва да се обърне внимание на факта, че почти всички термини от първия раздел са представени и в следващите раздели на речника, но в другите им значения, тъй като се използват в научната и учебната литература за обозначаване както на определен раздел на лингвистика и една или друга подсистема на самия език. , например:
Морфемика 1- раздел от лингвистиката, който изучава структурните характеристики на морфемите, връзката им помежду си и с думата като цяло, морфемната структура на думите и техните форми.
Морфемика 2- част от езиковата система, която е набор от морфеми, изолирани в думи, техните видове и техниката на свързване помежду си в думата.
Използваните в текста на речника таблици, диаграми и фигури спомагат за компактно и нагледно онагледяване на обясняваните явления.
За удобство на читателите се използва минималният брой общоприети съкращения, които лесно се дешифрират и се използват широко във всяка научна и образователна литература.
Основните раздели на науката за езика
фонетика(от гръцки phōnētikós - звук, глас) - раздел от лингвистиката, който изучава звуковия състав на езика. Предметът на фонетиката се състои от такива материални езикови единици като звуци на речта, срички, ударение на думата и фразова интонация.
Тъй като звуковата материя на един език може да се изучава от различни ъгли, обичайно е да се прави разлика между акустична, артикулационна, перцептивна и функционална фонетика.
акустиченфонетиката изследва звуците на човешката реч като физически явления и описва техните характеристики като височина (в зависимост от честотата на вибрациите), гръмкост или сила (в зависимост от амплитудата), продължителност и тембър на звука. Артикулационенфонетиката се занимава с анатомия и физиология говорен апаратчовек, описва кои органи на речта участват в произношението на определени видове звуци. Възприятиефонетиката изучава характеристиките на възприемането и анализа на звуците на речта от човешкия орган на слуха - ухото. функционаленфонетика (фонология)разглежда звуковите явления като елементи на езиковата система, които служат за образуване на морфеми, думи и изречения.
Можем също да разграничим описателна, историческа и сравнителна фонетика. Предмет описателенфонетика - особености и общи условия за образуване на звукове, характерни за даден език в определен периоднеговото съществуване (най-често се взема фонетичната структура на съвременния език), моделите на промени в звуците в потока на речта, основни принципиразделяне на звуковия поток на звукове, срички и по-големи единици за произношение. историческифонетиката проследява развитието на звуковата структура на даден език за дълъг период от време (понякога от появата на даден език). Сравнителнафонетиката сравнява звуковата структура на родния език с други езици, което позволява не само да се видят и научат по-добре характеристиките на чуждия език, но и да се разберат моделите на родния.
Ортоепия(гръцки orthoépeia, от orthós - правилен и épos - реч) - раздел от фонетиката, занимаващ се с нормите на произношението, тяхното обосноваване и установяване.
Понятието ортоепия включва както произношението на отделни звуци, включително като се вземат предвид специфичните условия за тяхното изпълнение, така и звуковото оформление на цели думи или изявления. Например за руския език мястото на ударението, свързано с образуването на граматични форми, е от голямо значение.
Ортоепичните норми на руския език се развиват в най-важните си характеристики през първата половина на 17 век. като норми на московския диалект, които с течение на времето започват да придобиват характер на национални норми. Те се оформят окончателно през втората половина на 19 век, въпреки че в някои случаи има колебания. Съвременните норми на произношение на руския литературен език включват както характеристики на московското, така и на ленинградското (Петербургското) произношение.
Ортоепичната норма, за разлика от ортографската, не винаги утвърждава само една от опциите за произношение като единствената правилна, отхвърляйки другата като погрешна. В някои случаи се допуска съвместното съществуване на няколко равнопоставени варианта, като по правило единият е водещ или по-желан. И така, правилното произношение се счита за д[zh'zh '], в и[ж’ж ’]ат, след [ж’ж’]ес мек дълъг звук [zh '], и д[lj], в и[lzh]at, след [lzh]e- с плътна дълга; точно преди[zh'zh '] ии преди[чакай] и, ба[s '] einи ба[s]ane, [Вратаи [Врата, П[о]езияи П[а]езия.
Ортоепичните норми се установяват от лингвисти - специалисти в областта на фонетиката, които вземат предвид различни фактори: разпространение опция за произношение, съответствието му с обективните закони на езиковото развитие, връзката с традицията и др.
Графични изкуства(Гръцки graphikḗ, от gráphō - пиша, рисувам) - раздел от науката за писане, който определя списъка от знаци, използвани в дадена писмена система (тези знаци обикновено се наричат графеми), както и правилата и методите за обозначаване на звука единици писмено.
Графичната система на руската писменост се основава на кирилицата и е подредена доста рационално: броят на фонемите в руския език е незначителен повече бройбукви от руската азбука. През 1928 г. Н. Ф. Яковлев извежда и обосновава математическата формула за конструиране на най-удобната и икономична азбука, а руската графика почти съответства на тази формула.
Рационалността на руската графика се дължи преди всичко на нейния силабичен принцип, който се проявява в прехвърлянето на меки съгласни и фонемата j "yot" в писмен вид.
Трябва да се разбере, че както графиката, така и правописът са свързани с правилата за използване на графеми, но по различни начини. Графиката изучава и формулира правилата за съответствие на буквите с фонемите само в случаите, когато изборът на буква се определя само от звуковата среда (или звуковия контекст) и предписва използването на определени букви, независимо от кои думи са част . Правописът е система от правила за писане на значими единици на даден език.
Правопис(Гръцка orthographía, от orthós - правилно и gráphō - пиша) - клон на науката за езика, който се занимава с правописните норми и предписва избора на една от възможностите за правопис, разрешени от графиката.
Централният раздел на правописа установява набор от правила и принципи за обозначаване на звуците на речта с букви в писмен вид. Съвременният руски правопис използва няколко принципа: морфологичен, фонетичен и традиционен.
Други раздели на правописа установяват правила за продължително, разделно или тирено изписване на думите и техните части; определят правилата за прехвърляне на части от думи от един ред в друг (като се вземат предвид както сричковото разделение, така и морфемната структура на думата); формулира правила за използване на главни букви и малки букви, както и дизайн на графични съкращения. Отделно се определят принципите за предаване на заети думи (предимно собствени имена). Обикновено се използва или методът на транскрипция на правописа, или методът на транслитерация, т.е. чужди думисе изписват, като се вземе предвид тяхното произношение или буква по буква, като се вземе предвид техният правопис, с помощта на друга азбука.
Теорията на руския правопис и дефинирането на принципите на неговото изграждане датира от трудовете на В. К. Тредиаковски и М. В. Ломоносов (средата на 18 век). В историята на руската писменост имаше две реформи (1708-1710 и 1917-1918), които допринесоха както за рационализиране на азбуката, така и за подобряване на правилата за правопис. Но историческите промени, които непрекъснато се извършват в езика, обогатяването на неговия речник изисква редовна работа за подобряване на набора от правописни правила. За целта през 1904 г. към Императорската академия на науките е създадена Правописна комисия. Днес Правописната комисия работи в Института за руски език. В. В. Виноградов RAS, в него участват както теоретични лингвисти, така и практикуващи учители.
Лексикология(от гръцки lexikós - свързан с думата и lógos - учение) е дял от лингвистиката, който изучава речниковия състав на езика, или лексиката.
Основните задачи на лексикологията са:
Дефиниране на думата като речникова единица;
Изучаването на думите в тяхната връзка с неезиковата реалност;
Анализ на семантичната структура на думата;
Дефиниране и описание на основните видове лексикални единици;
Характеристики на лексико-семантичната система на езика, т.е. идентифициране на вътрешната организация на лексикалните единици и анализ на техните връзки и отношения;
Историята на формирането на лексиката, законите на нейното функциониране и анализ на тенденциите в развитието на съвременната лексикална система на езика;
Принципи на функционално-стилистична класификация на думите.
Лексикологията също така изследва начини за попълване и развитие на речниковия запас, въз основа както на използването на вътрешните ресурси на даден език, така и на привличането на ресурси отвън (заемки от други езици).
Възможно е да се отделят историческа, сравнителна и приложна лексикология. историческилексикологията изучава историята на думите, включително във връзка с историята на понятията, посочени от тези думи, промените в различни групидуми - както в книжовния език, така и в диалектите, процеси в семантичната структура на думите и др. СравнителнаЛексикологията изучава речника на различни езици и могат да се сравняват както отделни думи, така и групи от думи или семантични полета (например термини за родство, термини за цвят). Към сферата приложеноЛексикологията включва лексикография, култура на речта, лингвистична педагогика, теория и практика на превода.
Фразеология(от гръцки phrásis - израз и lógos - дума, учение) - раздел от лингвистиката, който изучава семантичните, морфологично-синтактичните и стилистичните особености на фразеологичните единици в тяхната състояние на техникатаи историческо развитие.
Основните задачи на фразеологията са:
Изследване на знаковата природа фразеологични единициезик;
Установяване на спецификата на думите и техните значения, включени в състава на фразеологичните единици;
Определение синтактични ролифразеологични единици и особености на тяхното функциониране в речта;
Изследване на формирането на нови значения на думите въз основа на фразеологичния контекст;
Определяне на системния характер на фразеологичния състав и във връзка с това описание на синонимията, антонимията, полисемията, омонимията и вариативността на фразеологичните единици.
Най-важният проблем на фразеологията е разграничаването на фразеологичните единици от комбинации от думи, които се образуват, но не се възпроизвеждат в речта, и определянето на тази основа на характеристиките на фразеологичните единици. Въпросът за включването на комуникативни единици като пословици, поговорки и съчетания, формирани по стандартния модел със свързаното значение на думите (като напр. изпадам в ярост злото взема).
Фразеологията като независима лингвистична дисциплина възниква в руската лингвистика през 40-50-те години. 20-ти век
Етимология(Гръцка етимология от étymon - истина и lógos - дума, учение) - клон на лингвистиката, занимаващ се с изучаването на произхода на думите и реконструкцията на лексикалната система на езика от най-древния (включително предписмен) период.
Етимологията като научна дисциплина възниква в Древна Гърция, а в Античността целта на етимологичния анализ е да търси и определя първоначалните, първоначалните или „истинските“ значения на думите. На съвременния етап от развитието на лингвистиката предметът на етимологията е да установи по кое време, в какъв език, според какъв словообразувателен модел и с какво значение се е появила определена дума, а след това - да определи фонетичните и семантичните промени, настъпили с тази дума в историята на езика и по този начин предопределили днешния й облик.
За да изясни произхода на думите и да възстанови тяхната история, етимологията трябва да вземе предвид данните от редица научни дисциплини - както собствено филологически (сравнително историческо езикознание, диалектология, семасиология, ономастика), така и други хуманитарни и социални (логика, история, археология, етнография).
Лексикография(от гръцки lexikós - свързан с думата и gráphō - пиша) - раздел от лингвистиката, който се занимава с теорията и практиката на съставяне на речници и тяхното изучаване.
Обичайно е да се прави разлика между теоретична и практическа лексикография. Предмет теоретиченлексикография - целият комплекс от проблеми, свързани с развитието на макроструктурата (подбор на речник, обем и характер на речника, принципите на подреждане на материала в речника) и микроструктурата на речника (структурата на речника) влизане, видове речникови определенияи тълкувания, наличието на различни видове информация за думата, видове език и други илюстрации и др.). Практиченлексикографията играе изключително важна роля социални функции, тъй като осигурява нормализирането на езика, преподаването на език (както роден, така и чужд), прави възможна междуезикова комуникация.
Лексикографията представлява думата в съвкупността от всички нейни свойства, дава ни представа за нейната семантична структура, граматическите и стилистичните особености на отделните лексикални единици и следователно речникът е не само незаменим пътеводител на езика, но и най- важен инструмент научно изследване. Освен това съвременната лингвистика се стреми да въплъти в речникова форма различни аспекти на съществуващите знания за езика, следователно не само думите, но и други езикови единици - морфеми, фразеологични единици, фрази, цитати стават обект на описание на лексикографията.
Морфемика(от гръцки morphḗ - форма) - раздел от лингвистиката, който изучава структурните характеристики на морфемите, връзката им една с друга и с думата като цяло, морфемната структура на думите и техните форми.
Предмет описателенМорфемиката е разглеждането на следните въпроси:
Фонологична структура на различните видове морфеми;
Различни морфологични процеси, протичащи на кръстовища на морфеми или морфемни шевове;
Правила за съвместимост на морфемите една с друга и ограниченията, наложени в езика върху тези комбинации;
Условия за вариране на морфемите в речта;
Семантични свойства на морфемите;
Многобройни видове отношения между корени и афикси - синонимни, омонимни, антонимни и др.;
Определяне на критерии за класификация на морфемите и установяване на различни типове морфеми;
Систематизиране на думите според техния морфемен състав, както и разработване на принципи и процедури за морфемен анализ;
Изследването на морфемния състав на различни части на речта, както и на различни категории думи в рамките на определена част на речта.
Описателната морфема се противопоставя на исторически, който изучава особеностите на формирането и развитието на системата от морфеми на родния език, източниците на появата на нови морфеми в езика, начините за овладяване на заети морфеми и тяхното взаимодействие с родните руски морфеми.
Морфемиката е еднакво тясно свързана както със словообразуването, така и с морфологията. Преди това той беше включен в състава на словообразувателните дисциплини. Но напоследък се откроява като самостоятелна секциянауки за езика със специален обект на изследване - морфема.
словообразуване- раздел на лингвистиката, който изучава начините и средствата за създаване на думи, правилата и техниките за тяхното производство, структурата на производните и сложните думи - както формални, така и смислени.
Словообразуването решава следните задачи:
Установява и описва основните модели на производни (или мотивирани) думи;
Предлага тяхната класификация;
Изучава словообразувателните редове и гнезда, словообразувателните (или деривационните) процеси, значения и категории;
Определя принципите на устройството на словообразувателната система като цяло.
Словообразуващата структура на производните думи и цялата система от словообразуващи средства на даден език се променя с течение на времето. Следователно е обичайно да се прави разлика между синхронно и диахронно словообразуване. синхронен, или описателно, словообразуване изучава мотивационните връзки между думи, които съществуват в един и същ исторически период на даден език, без да се взема предвид етимологичната ситуация. диахронен, или историческо, словообразуване изучава историята на появата на отделни думи, развитието и историческите промени в тяхната структура, промените във формалните и семантични отношения между сродни думи.
Спецификата на темата за словообразуване в структурата на езика се дължи на особеностите на самите производни значения и външните средства за тяхното изразяване. Този раздел на лингвистиката описва всички афикси, представени в думите на езика, като ги свързва с определени видове словообразуване - продуктивни и непродуктивни. И така, според L. V. Shcherba, той разглежда както „как се правят думите“ (т.е. структурата на думите, които вече съществуват в езика), така и „как се правят думите“ (т.е. потенциала за създаване на нови думи). Самите словообразувателни типове се изследват от различни ъгли: вземат се предвид деривационните афикси, граматичните и семантични характеристики на производните и генериращите думи, морфологични явленияна кръстовища на морфеми в мотивирана дума (редуване на звуци, съкращаване на стъбла, наслагване на морфи един върху друг, промяна на мястото на стреса и т.н.), стилистични характеристики и сферата на функциониране на нови думи.
Морфология(от гръцки morphḗ - форма и lógos - учение) - раздел от граматиката, чийто основен обект са граматическите свойства на думите и техните значими части (морфеми). Морфологията, разбирана като "граматическо учение за думата" (В. В. Виноградов), заедно със синтаксиса, което е "граматическо учение за изречението", съставлява граматика.
Граници описателенморфологията се разбира в различни концепции по различни начини. Може да включва:
Учението за структурата на думата (т.е. морфемна);
Информация за словообразуване;
Учението за флексията, различни парадигми и флективни типове, които съществуват в езика;
Учението за граматическите значения и използването на различни граматични форми и категории в текстовете (или граматическа семантика);
Учението за частите на речта;
морфологична типология.
историческиморфология сделки
Описание на промените, настъпващи в структурата на думата
Изследването на промените във формалната и съдържателната страна на отделните морфеми,
Изследването на състава на граматическите категории и граматическите значения в историята на езика.
Синтаксис(от гръцки sýntaxis - конструкция, ред) - клон на лингвистиката, който изучава процесите на генериране и структурата на свързаната реч и включва две основни части: учение за фразата и учение за изречението. В редица произведения синтаксисът, който изучава семантичната страна на речта, се противопоставя на фонетиката и морфологията, които се занимават най-вече с плана на изразяване на езиковата система.
Предмет описателенсинтаксис са следните проблеми:
Функциониране в речта на различни лексикални и граматически класове думи;
Съвместимост и последователност на думите, когато са включени в по-големи синтактични единици;
Дефиниране и разглеждане на различни видове синтактична връзка;
Общи свойства и граматически характеристики на словосъчетанията и изреченията;
Вътрешна структура на синтактичните единици;
Класификация на синтактичните единици на езика;
Промените, които едно изречение претърпява, когато е включено в по-голяма речева единица - в текст, т.е. правила за адаптиране на изречението към контекста и към речевата ситуация;
Синтактична типология.
ИсторическиСинтаксисът се занимава с изучаването на общите модели на развитие на отделните синтактични единици и промените, свързани с цялата синтактична структура на езика.
Пунктуация(срв. лат. punctuatio от лат. punctum - точка) - дял от лингвистиката, който изучава и описва системата от препинателни знаци и правилата за тяхното поставяне в писмена реч.
В историята на руската пунктуация има три основни подхода за разбиране на нейните основи и цел - логически (или семантичен), синтактичен и интонационен. Теоретици логичнонаправления бяха Ф. И. Буслаев, А. Б. Шапиро и други, изхождайки от позицията, че за по-голяма яснота при представянето на мислите в писмена форма е обичайно да се разделят думите и цели изречения с препинателни знаци, тоест знаци за спиране. синтактиченпосоката на теорията на руската пунктуация, която се връща предимно към произведенията на JK Grot, стана широко разпространена в преподавателската практика. Неговите представители изхождат от факта, че препинателните знаци са предназначени предимно да направят синтактичната структура на речта визуална, да подчертават отделни изречения и техните части. Представителите интонациятеории (L.V. Shcherba, A.M. Peshkovsky и други) смятат, че препинателните знаци са предназначени да обозначават ритъма и мелодията на фразата, темпото на речта, паузите и т.н., т.е. това, което интонацията прави в говоримия език, пунктуацията прави в писмената реч.
език- естествено развиваща се знакова система, която служи като основно средство за комуникация между хората.
всеки езиков знак(както всеки друг знак от семиотичната система) има концептуално съдържание (смисъл) и формален израз (звук). Така, от една страна, езикът отразява набор от понятия, идеи за света, характерни за езиковата общност, разделя заобикалящата действителност и я представя с помощта на езика. В изразената от него система от значения езикът улавя опита на целия колектив, „картината на света“ на хората, които го говорят. От друга страна, езикът е осъзнат, материално въплътен в звучаща реч. С появата на писмеността езикът получава ново средство за материално изразяване - писмени текстове. Само благодарение на наличието на устна реч и писмени текстове можем да си съставим представа за вътрешната организация на езика, за една езикова система, която не ни е дадена при пряко наблюдение.
Езикът е организиран, строго подреден, многостепенна система, чиито елементи са взаимосвързани и взаимозависими. Всяко ниво на езиковата структура се характеризира със самостоятелна езикова единица, която изпълнява специална функция в езика. Традиционно езиковите единици включват фонема, морфема, дума и изречение.
Езикът е доста стабилна система, в която промяната в една езикова единица неизбежно води до промяна в цялата езикова система като цяло. Бързата промяна на езика не би му позволила да изпълнява комуникативна функция, да служи като средство за комуникация между хората. Въпреки това езикът непрекъснато променя своя звуков състав, дори лексикален състав граматически категориии синтактични конструкции. Най-чувствителни към различни промени са звуците и думите, граматиката на езика е по-стабилна, значителна промяна в нея води до промяна тип език. Звукът и значението на една дума могат да се променят значително за кратък период от време. Например думата риба,в допълнение към основното значение, той може да придобие нови значения, различни нюанси, използвани в нов контекст, който не е характерен за него: наричане на човек риба, посочваме неговата емоционална студенина, сдържаност, летаргия.
Притежавайки вътрешна цялост и единство, езикът в същото време е многофункционална система. Основната функция на езика е да служи като средство за човешка комуникация, освен това езикът е социално значима форма на отразяване на заобикалящата действителност, както и средство за получаване на нова информацияза света.
Езикът е социално явление, принадлежи на цялото общество като цяло, а не на отделен човек. Обичайно е да се прави разлика между няколко форми на съществуване на езика в обществото:
. идиолект- индивидуалният език на конкретно лице;
. диалект- съвкупност от близки идиолекти, които се характеризират с вътрешно единство и са обединени въз основа на териториален признак;
. език- това е, като правило, набор от диалекти, които могат да се различават един от друг в една или друга степен. Принципът на комбиниране на различни диалекти в един език зависи не само от действителните езикови (структурни), но и от социални параметри (езиково самосъзнание на говорещите, наличие на единна писменост, социален престиж на диалектите и др.) .
Най-висшата форма на съществуване на езика е книжовният език, който се характеризира със създаването на норма и наличието на доста широк набор от функционални стилове.
Книжовен език- една от основните форми на съществуване на езика, която се характеризира с последователна кодификация (установяване на нормата), съзнателно култивиране на нормата, задължителни норми за всички говорещи и висок социален престиж.
Книжовният език обслужва разни комуникационни сфери, служи за изразяване на много различно съдържание и решаване на много комуникативни задачи. Книжовният език се използва в областта на държавната администрация, журналистиката, науката, литературата, както и в устните изказвания и в някои форми на разговорната реч. В ситуация на лесно общуване има елементи на разговорен стил, които не нарушават нормите на книжовния език.
Книжовният език е книжен език, свързан с писмеността, с особена, книжна норма. Той се основава на изкуствена норма и се противопоставя на живия говорим език. Всяка норма е свързана с ученето, тя се преподава, налага се на индивида от обществото. Усвояването на нормата демонстрира принадлежност към определено общество, то е знак за общество.
Структурата на книжовния език зависи от състава на включените в него функционални стилове (официален бизнес, църковен, научен, вестникарски и публицистичен и др.). В периода на формиране и укрепване на държавността става необходимо да се формира официален бизнес стил, а с натрупването и развитието научно познание- научен стил и др. Има специални езикови инструменти, които обслужват различни комуникативни сфери. За да могат всички членове на обществото еднакво да разбират езика (например официални документи), има консолидация, стандартизация на езиковите средства. Съществува строг, официален вариант на книжовния език, обслужващ официално деловата и научната сфера.
Формирането на книжовен език е национално и историческо явление. Основните процеси на формиране на книжовния език са свързани с развитието на културата, с историята на обществото. Характеристиките на формирането на националния книжовен език зависят от примерните текстове, от които се ръководи книжовният език в своето развитие.
Например функциите на руския книжовен език до 18 век се изпълняват от църковнославянския език. След реформите на Петър Велики руският литературен език започва да се доближава до народната разговорна реч. Но вековната ориентация към църковнославянската книжно-писмена култура е довела до мн характеристикиРуски литературен език.
Така книжовният език е нормализиран, книжен език, пряко свързан с културната традиция, предназначен да впише езиковата дейност в общия план на културното, тоест социално ценно поведение.
Диалекти(от гръцки diálektos - разговор, диалект, диалект) - разновидности на националния език, противопоставени на книжовния език, служещи като средство за комуникация в речеви групи, отличаващи се с географски (териториални) характеристики. Териториалният диалект е средство за общуване на населението от исторически създаден регион, характеризиращ се със специфични етнографски особености.
Съвременните диалекти са резултат от вековно развитие. През цялата история, във връзка с промяната на териториалните асоциации, се извършва фрагментация, унификация и прегрупиране на диалектите. Понякога на границата сродни езициизключително трудно е да се определи принадлежността на местните диалекти към един или друг език. Решаващият фактор тук е етническият: когато се отнася диалектът към определен език, се взема предвид самосъзнанието на говорещите диалекта.
Диалектите се характеризират с фонетични, лексикални, синтактични характеристики, които се разкриват при сравняване на диалектите помежду си, както и с книжовния език. Например, ярка диалектна характеристика - тракане (две африкати [ts] и [h '] на литературния език не се различават, произнася се като [ts]) - характеризира архангелския, вологодския, псковския и някои други диалекти. Някои диалекти на Орловска, Курска, Тамбовска и Брянска области са склонни да произнасят [s] вместо африката [ts]: Kurisa на улицата yaiso разрушена. Друга закачка отбелязва задушаването (африкатите [ts] и [h’] се произнасят като [h’]): Овцете тичаха покрай верандата ни.
Диалектните разлики могат да бъдат малки, така че говорещите различни диалекти да могат лесно да се разбират помежду си, или могат да бъдат доста значителни.
Под влиянието на книжовния език диалектите губят най-съществените си различия от него, уеднаквяват се, губят своята самостоятелност, като частично обогатяват книжовния език с някои свои характеристики.
реч- процесът на говорене, протичащ във времето, извършван в звукова или писмена форма.
Речта обикновено се характеризира чрез противопоставяне на езика (като частен срещу общ). Речта се разбира като материално въплъщение, използването на езикова система в процеса на комуникация. Речта е конкретна и уникална, за разлика от абстрактния и възпроизводим език. Речта е субективна, тъй като е вид свободна творческа дейност на индивида. Речта винаги има автор, който изразява своите мисли и емоции. Индивидуалният характер е най-важната характеристика на речта. речево поведениее съществена характеристика на личността.
Речта е материална, състои се от артикулирани знаци, възприемани от сетивата (слух, зрение). Устната реч се характеризира с темп, продължителност, темброви характеристики, степен на сила, яснота на артикулацията, акцент и др.
Речта е променлива, позволява елементи на неподредени и произволни. Речта може да се характеризира чрез индикация за психологическото състояние на говорещия, отношението му към събеседника, към предмета на съобщението.
Речта е линейна: тя се разгръща във времето и се реализира в пространството. Речта е контекстуално и ситуативно обусловена.
Резултатът от речта е текст. Това е едно или повече изречения обвързан приятелс приятел, подредени в определена последователност и обединени в единно цяло от обща тема. Между изреченията в текста разл семантични отношения: противопоставяне, обяснение, цел, условие. За свързване на изречения в текста могат да се използват специални синтактични средства: паралелизъм (няколко изречения имат същата структурапо отношение на реда на членовете на изречението), многоточие (пропускане на текстов елемент, който може да бъде възстановен в даден контекст) и др.
Речта като една от формите на човешката дейност е от интерес не само за филолози, но и за философи, психолози, логопеди, социолози, специалисти по теория на комуникацията и информацията. Изучава се ролята на речта във формирането на съзнанието и проявите на подсъзнанието, изучават се процесите на развитие на детската реч, механизмите на формиране на речта, възникването на речеви грешки и различни речеви нарушения.
Така речта е реализация на език, който само чрез нея може да изпълнява основната си функция - да служи като средство за общуване между хората.
Стилове на речта(от латински stilus, стилус - заострена пръчка за писане, стил на писане) - системи от езикови средства в рамките на литературния език, разграничени от условията и задачите на комуникацията.
Обикновено се разграничават пет стила на речта: четири книжни - научен, официален бизнес, журналистически и художествен - и разговорен стил. Понякога различните стилове на литературния език могат значително да се различават един от друг, но на някои езици те се оказват доста хомогенни: стилистичните различия все още не са разработени и консолидирани. Дълбочината и сигурността на стилистичната диференциация на завистта от "възрастта" на езика.
Всеки стил се характеризира с определени езикови средства: специални думи, специални комбинациидуми (формули, клишета), словоформи, характеристики на синтактични конструкции и др. Стиловете на речта се реализират в определени форми или типове текстове, наречени речеви жанрове.
научен стил- един от книжните стилове, който се използва в научни трудове, учебници, устни доклади по научни теми (лекции, доклади на конференции и др.). Освен това научният стил може да се използва в научно-популярни произведения, чиято цел е да запознаят широката публика с любопитни научни факти и теории.
Научният стил се използва в официална обстановка, характеризираща се с логичност, последователност, обективност. Задачата на научния стил е да съобщи информация, да обясни научна теория чрез предоставяне на система от доказателства.
Научният стил се характеризира с задължителното използване на подходяща научна терминология. Терминът, за разлика от думата на общия език, отразява точно и доста пълно научна концепция. В научните текстове обикновено липсват средства за образно и емоционално представяне, възклицателни и въпросителни изречения, намеци, призиви и др. Ако в научна реч се използва риторичен въпрос, тогава едва ли се очаква незабавна реакция от публиката. По правило самият автор ще отговори на този въпрос в хода на по-нататъшното представяне на материала.
Научният стил се характеризира с използването на сложни синтактични конструкции, причастни и наречни фрази. Чести цитати и препратки към др научни трудове- също ярка функциянаучен стил.
AT научни трудовемного е важно да се структурира текстът, да се представи последователно теорията, като се представят всички необходими доказателства и да се направи разумно заключение, следователно текстовете използват различни указатели към последователността на представяне, причинно-следствени връзки: първо, следователно, така че, нека сега да се обърнем към ...и т.н.
В допълнение, специалните езикови средства, използвани в научните текстове, помагат да се възприемат научните изследвания на автора като доста обективни, премахвайки ясно изразения авторски принцип. Например в научната реч личните местоимения от първо и второ лице почти не се използват, но често се използват конструкции без подлог (като напр. Известно е, че…). Безличните конструкции също създават ефекта на откъснатостта на автора, способността да се позовава на предишни изследвания. Научният стил се характеризира с използването на печати, стандартни завои, които организират хода на научните разсъждения.
Официален бизнес стил- един от книжните стилове, който обслужва обхвата на бизнес отношенията. Този стил е типичен за делови документи: закони, документи, резолюции, заповеди, протоколи и др.
Задачата на официалния бизнес стил е да регулира бизнес отношения: предава информация, нарежда, издава инструкции, заключения и др. Официално-деловият стил се характеризира с точност, недвусмисленост, стандартизация и задължителност за изграждане на текст по образец. Често при изготвянето на документ се прилага такъв образец, понякога се изготвят специални формуляри за писане на официални документи. По този начин основната характеристика официален документ- стандартен формуляр, благодарение на който лесно се намира необходимата информация в документа: до кого е адресирана хартията, от кого е, от коя дата, какво точно е посочено в документа.
За да се приеме написаното за официален документ, е необходимо да се спазват стриктни правила за форматиране на текста, включително стандартния набор от езикови средства. Когато съставяте документ, е необходимо да поставите точната дата, да посочите пълното фамилно име, име и бащино име (често паспортни данни) на лицата, които фигурират в официалния документ.
За официален бизнес стил е типично да се използват стандартни завои - клишета: моля, предоставете след крайния срок своевременно и т.н. В документа са неуместни елементи от разговорен стил, експресивна и оценъчна лексика, фамилиарно обръщение.
В езика на документа почти не се използват лични местоимения от 1-во и 2-ро лице, което също прави езика на документа официален, официален. Бизнес стилът не позволява на автора да изрази своите емоции, лична гледна точка по въпроса. Синтаксисът на документа се отличава с голям брой подчинени изречения, тежки и сложни конструкции, неестествени в разговорната реч.
Журналистически стил- един от книжните стилове, който се използва в социални и журналистически дейности, в медиите, във вестници, в ситуация на публично говорене.
Целта на този стил е да въздейства масово съзнание, желанието да наложат на публиката своята визия за ситуацията. Характерните черти на публицистичния стил са образност, емоционалност, оценка, призив. В публичното говорене често се използват различни средства за художествено изразяване: епитети, хиперболи, сравнения, метафори, идиоми". Използват се и елементи на езикова игра, игра на думи, обръщения към публиката, призиви, въпросителни и възклицателни изречения, риторични въпроси. В речта на говорещия, винаги емоционално оцветена, напрегната, звучи лична оценка на ситуацията, следователно местоименията от първо лице и на двете числа често се използват като езикови средства.
Така в журналистическия стил се използват езикови средства, които ви позволяват да повлияете емоционално състояниепублика, за формиране на отношението на слушателите към отделните събития и към света като цяло.
Арт стил -функционален стил на речта, който се използва в произведенията на художествената литература и се отнася до стиловете на книгите.
Целта на този стил е да рисува художествен образ, експрес авторско отношениекъм изобразеното, да въздейства върху чувствата и въображението на читателя. Езикът тук изпълнява не толкова комуникативна, колкото естетическа функция, той формира специален фигуративен свят с помощта на специални изразни средства. Те включват пътеки(метафори, метоними, епитети, хиперболи, литоти, сравнения и др.) и фигури на речта(анафора, градация, инверсия, риторичен въпрос, паралелизъм и др.).
Например метафората е средство за художествено изразяване, при което името на един обект се използва за назоваване на друг въз основа на сходство. : Градината гори огън от червена офика (С. А. Есенин). Или литоте - фигуративен израз, който се състои в подценяване на размера на обект или значението на изобразеното явление: Вашият шпиц, прекрасен шпиц, няма повече напръстник (А.С. Грибоедов) и др.
AT поетическа творбаизползвани са средствата за ритмична организация на текста – ритъм и рими.
Буря покрива небето с мъгла,
Вихри от сняг се извиват,
Като звяр тя ще вие
То ще плаче като дете.
Това на порутения покрив
Изведнъж сламата ще зашумоли,
Като закъснял пътешественик
Ще ни почука на прозореца(А. С. Пушкин).
В езика на художествената литература освен художествения стил могат да се използват и елементи от други стилове, предимно разговорни. Използването на разговорна реч не нарушава нормите на книжовния език (за разлика от народния, който е извън книжовна норма). В художественото произведение разговорната реч се „литературизира“, елементите на разговорния стил – експресивен, експресивен – на фона на неутрални и книжни средства на книжовния език се отбелязват като елементи на редуциран стилистично оцветяване. В речта на героите са възможни клерикализми, оказионализми, диалектни думи и дори ругатни. Целта на това умишлено нарушаване на нормите на книжовния език е главно речевата характеристика на героите.
Разговорен стил - функционален стил на реч, който се противопоставя на книжните стилове и се използва в ситуация на непринуден разговор, по-често в неформална обстановка. Основната форма на съществуване е устната, но разговорният стил може да се реализира и писмено (бележки, лични писма, фиксиране на речта на героите и др.).
Разговорният стил характеризира обичайната, спокойна устна реч на хора, които говорят литературен език. Задачата на разговорната реч е комуникация, обмен на новини, мнения и впечатления на близки в неформална обстановка.
Общите свойства на разговорния стил се проявяват в специфичните характеристики на разговорната реч: неофициалност, неподготвеност, спонтанност, линеен характер, водещ както до икономия, така и до излишък на речеви средства. При ускорена скорост на речта се наблюдават явления на повишена редукция на ненапрегнати гласни, опростяване на съгласни групи.
В речта се използват разговорни и разговорна лексика, експресивна и оценъчна лексика, местоимения от първо лице, частици, междуметия и обръщение. Говорителят се стреми да изрази личното си мнение, да направи речта образна, жива.
В разговорната реч причастия и наречни изрази, сложни синтактични конструкции. Често се наблюдава техниката на разчленяване на синтактичното цяло, използвани са прекъснати структури, повторения, контракции и безсъюзна композиция. Разговорният стил се характеризира със свободен словоред, който е свързан с възможността за логичен подбор на думи чрез интонация.
Разговорният стил се различава рязко от книжния по правилата за подреждане на думите и частите на изречението. Думите на една фраза в разговорната реч могат да бъдат разделени от други думи: Трябва днес от хлябаКупува свежи . Случва се членовете на главното и подчиненото изречение да се преплитат помежду си: Ти лекартрион, когато дойде? и т.н.
Жанрове на речта- набор от текстове, обединени от една и съща употреба на стилистични средства на езика. Група от речеви жанрове се комбинира в определен функционален стил.
Научният стил има следните жанрове на речта: статия, монография, учебник, резюме, реферат, преглед, лекция, научен доклад и др.
Речевите жанрове на официалния бизнес стил включват: закон, указ, протокол от разпит, удостоверение, изявление, заповед и др.
В журналистическия стил такива речеви жанрове като статия, интервю, есе, репортаж и др.
Жанровете на художествения стил са роман, разказ, поема, поема и др.
Речевите жанрове на разговорната реч включват разказ, диалог, семеен разговор и др.
© Всички права запазени Съкращение- начин за образуване на съществителни чрез съкращаване на думи или фразеологични единицисъстоящ се от прилагателно и съществително (вж. специално от специалист, неквалифициранот незадоволително, танковеот мустаци, противогазот противогаз, демисезоненот демисезонно палтои т.н.).
Аблативен- съществуващият в някои езици отложен (или първоначален) падеж, еквивалентен на нашия родителен падеж с предлози от, от, от. В езика той съвпада с родителния падеж и някои от формите му са изгубени, а други са запазени като форми на родителния падеж.
Агентивно значение- значението на актьора.
Акание. Акан в тесен смисъл означава съвпадението на звуците o и a в предварително напрегнатата сричка в един звук [ʌ], акустично близък до удареното a. Развитието на акания в руския език е отразено в писмените паметници от 14 век. В случаите, когато правописът следваше произношението, мястото на етимологичното o в правописа понякога изглеждаше „незаконно“ a (вж. лурид, калач, фериботи т.н.).
Антропоними- имена, бащини и фамилни имена.
Аорист- видово-времеви глаголна формав Индоевропейски езици, използван за обозначаване на минало действие като такова, като мигновено, т.е., независимо от неговото развитие или пълнота на завършване, границата.
Арго- условни изрази и думи, използвани от всяка изолирана социална или професионална група, нейният условен език.
Морфологичен и синтактичен начин на словообразуване- появата на нови думи в резултат на прехода на лексикални единици или техните форми от една част на речта в друга (вж. шивач, идол, същност, запалим, почтии т.н.).
протезен звук- нов съгласен звук, образуван в началото на думата преди гласни за улесняване на произношението. Такива звуци в славянски езицибяха съгласни в и j. Звукът в се развива преди ъ, s, o (вж. викам, осем, свиквайи т.н.), и j - пред b, e, ě (yat), a (виж язва, агне и т.н.).
Повторно извеждане- метод на словообразуване, с помощта на който се създават нови думи по същия начин, както със суфиксация и префиксация, но в посока, възприемана като противоположна (срв. чадър - от чадър, колба - от колба, плаши - от уплаха и др. ).
редупликация- същото като .
Всъщност руски. Всъщност руските думи се наричат думи, известни само на руски език. В по-голямата част от случаите това са думи, възникнали в руския език през ерата на отделното съществуване на трите източнославянски езика (главно в периода от 15 век до наши дни).
Усложнение- трансформацията на дума, която има непроизводна основа, в структурна единица с производен характер (вижте чадър, колба и др.).
Многоточие- пропускане на елемент от твърдение, който лесно се възстановява в даден контекст или ситуация.
енантиосемия- развитие в думата на противоположни значения (вж. вероятно, чест, известени т.н.).
Енклитична форма- не пълна, а кратка форма на лични и възвратни местоимения в някои наклонени падежи.
Кратък речник на лингвистичните термини
Муалиф: Р. НабиеваЯратилган : Ангрен, 2005 г
категория:Езикознание
Болим:Терминология
университет: Тошкентски вилоати давлат педагогически институт
факултет:Хорижий тилар
отдел:Узбекски демократ Jamiyat Kurish Nazariyasi va Amalieti Hamda Falsafa
Обиколка на Elektron fail: RAR
Кратък речниклингвистични термини е адресирано до студенти филолози от руско-таджикския отдел на педагогическите университети; тя се основава на много години преподавателска дейноставтори.
Предимството на този речник е неговият акцент върху най-често използваните термини, които отразяват проблемите на целия курс. Много речникови статии не само предоставят препратки към изходния език, но и разкриват основните характеристики на явленията, обозначени с определен термин, илюстрирани с подходящи примери.
Методическото ръководство допринася за най-ефективното усвояване на учебния материал от учениците, разширяването на езиковия и общообразователния хоризонт на бъдещия учител по литература
Предговор
„Краткият речник на лингвистичните термини“ е съставен като образователен и учебен речник, който е необходим в студентска аудитория с руско-таджикски език на обучение. Предназначен е за студенти, обучаващи се в специалностите "Чужди езици", "Руски език и литература", " Роден езики литература.
За изграждането на речник.
Речникът обхваща само най-употребяваните термини от дисциплините от общолингвистичния цикъл.
Думите - термините са подредени по азбучен ред.
Всеки термин, заедно с материала, свързан с него, образува речникова статия.
Добре известно е, че съставянето на такива речници е трудна и старателна задача, поради което са възможни някои пропуски в предложения речник.
Съкращениее сложна дума, съставена от начални елементи: универсален магазин, университет, ООН.
Аглутинация- механично прикрепване на стандартни недвусмислени афикси към неизменни стъбла или корени: бола - болалар - болалар ха; id(ti) – ид и- отивам тези .
Настаняване- частична адаптация на артикулациите на съседни съгласни и гласни звуци: носеше [n'os], ред [r'at], какво, беше.
Активен речник- част от речника на езика, който се използва активно във всички сфери на обществото.
Аломоформи- идентичен по значение вариант на морфемата, тази конкретна проява на фонемата: приятел - приятел - приятел -; Английски [-z], [-s], [-iz]- като показатели за множествено число на съществителните.
Алофони- група от звуци, в които се реализира дадена фонема, специфично проявление на фонема: тя сама улови сом [sma pimal sma].
Алтайско семейство- макросемейство от езици, което обединява, въз основа на предполагаемо генетично съвместяване, тюркските, монголските, тунгуско-манджурските групи езици и изолираните корейски и японски езици.
букви от азбуката- трофична система, в която отделен знак предава отделен звук.
Аморфни езици- изолиращи езици, които се характеризират с липса на форми на флексия и формообразуване, коренни езици; те включват езиците от китайско-тибетското семейство: гао шан - високи планини“, shan gao „високи планини“, hao ren - „добър човек“, ren hao - „човек ме обича“, xiu hao - „направи добро“, hao dagwih - „много скъпо“.
Аналитична форма на думата – сложна формадуми, образувани от комбинация от служебна и значима дума: по-силен, най-добрият.
Аналогия- процесът на асимилация на някои елементи на езика с други, свързани с него, но по-широко разпространени и продуктивни.
Антоними- думи, принадлежащи към една и съща част на речта, имащи противоположни, но корелативни значения помежду си: млад - стар, ден - нощ.
Арго(Френски Argot. "жаргон") - тайният език на социално ограничена група от населението, която се противопоставя на други хора: крадски жаргон, ученически жаргон, училищен жаргон.
Арготизми- думи, които са социално ограничени в употребата си, като емоционално експресивни еквиваленти на стилистично неутрални думи на книжовния език: отрязани - „не издържайте изпита“, опашка - „неуспешен изпит“, запомнете - „научете“.
Архаизми- остаряло име на съществуващи реалности; остарели думи, заменени в съвременния език със синоними: улов - "лов", пазва - "гърди", шия - "врат".
Асимилация- оприличаване на звуци един към друг в рамките на дума или фраза: кост - кости [кости], книжка - книга [книшк], висок - най-висок [висок], измама - [mman].
афикси- служебни морфеми, които променят значението на корена или изразяват връзката между думите във фраза и изречение.
Афиксация- 1. създаване на нова дума чрез прикрепване на определени афикси към генериращата основа (или дума); 2. начин за изразяване на граматични значения с помощта на афикси.
Свързване на езици- езици, в граматичната структура на които афиксите играят важна роля.
афиксоид- афикси, които заемат междинна позиция между коренните и служебните морфеми, по произход отиват към независими корени и думи: лингвистика, литературна критика, география, авиолинии, въздушна поща.
африкати- (лат. Affricata "залепен") звуци, при които лъкът се отваря постепенно, докато фазата на празнина следва лъка: [h], [y].
б
Странични съгласни- (странични) звуци, образувани от преминаването на въздух по страните на дъгата на върха на езика със зъби или алвеоли, както и средната част на езика с твърдо небце: [l], [l '].
AT
Валентност на морфема- способността на една морфема да се комбинира с други морфеми. Многовалентен (многовалентен) и едновалентен (едновалентен ): за глаголи,но младоженец, стъклени мъниста, попадя.
Настроики– 1. фонеми в слаба позиция, недискриминационни позиции: вал - вол,но [vly]. 2. словоформи, които се различават по външна форма, но имат същото граматично значение: води ох- вода ойу .
Вариации- нюанси на фонемата в силна позиция по отношение на позиционното обуславяне: пет [p'at '], месят [m'at '].
Взривни съгласни- звуци, при които дъгата, образувана от устните, езика и небцето, езика и зъбите, се отваря незабавно: [p], [b], [t], [d], [k], [g].
вътрешна флексия- начин за изразяване на граматични значения, състоящ се в промяна на звукакорен: Английски стъпало - крак, стъпала "крака", заключване - заключване, умиране - умиране.
Вътрешна словоформа- семантична и структурна мотивация на думата от друга дума, въз основа на която е възникнала: мухоморка, боровинка, манатарка, петстотин, горски, обущар.
Извадка- намиране на органите на речта по време на звукопроизводството, артикулационната фаза след екскурзията, но предшестваща рекурсията.
Хаплология- опростяване на сричковата структура на думата поради загубата на една от две идентични срички, непосредствено следващи една след друга: военен командир vm . военачалник, знаменосец vm . знаменосец, минералогия vm. минералогия.
Генеалогична класификация на езиците- класификация на езиците въз основа на езиков афинитет: Индоевропейски, тюркски, семитски и други езици.
Географска класификация– определяне на областта на даден език (или диалект), като се вземат предвид границите на неговите езикови характеристики.
Глагол- значителна част от речта, съчетаваща в състава си думи, обозначаващи действие или състояние.
гласни- речеви звуци, състоящи се само от глас: [и], [y], [e], [o], [a].
диалект- набор от идиолекти, характерни за териториално ограничена група хора.
Граматична категория- набор от хомогенни граматични форми, противопоставени една на друга: категорията на вида е опозицията (противопоставянето) на несъвършения вид на съвършения; категорията на числото е противопоставянето на единствено и множествено число.
Граматична форма- материална форма на изразяване на граматично значение.
граматично значение- абстрактно езиково съдържание на граматична единица, която има регулярен израз в езика; „Това е абстракция от характеристики и отношения“ (А.А. Реформатски).
грамема- единица на граматическо значение.
граматическо поле- асоцииране на думи въз основа на общо граматично значение: полето на времето, полето на модалността, полето на залога.
Двусъставни изречения- двучленен синтактичен комплекс, в който формално са изразени два основни члена (подлог и сказуемо) или група от подлога и група от сказуемото.
Делимитативната функция на фонемата- (лат. limities "граница, линия") функцията за обозначаване на границата между две последователни единици (морфеми, думи).
Денотация- обект или явление от екстралингвистичната реалност, което трябва да се нарече с някаква дума.
Денотативно значение на думата- съотношението на фонетична дума към конкретен обозначен обект, обект на речта.
Деетимологизация- процес на загуба вътрешна формакогато предишна мотивирана дума стане немотивирана: история
диалект- набор от диалекти, обединени от вътрешноструктурно езиково единство.
Диалектизми- думи, принадлежащи към диалектите на определен език.
диахрония- динамиката на езика, развитието на езика във времето, изучаването на езика в процеса на развитие.
Дисимилация- артикулационно разпределение на звуците: ледена дупка.
Далечни звукови промени- промяна в звуците, които са на известно разстояние един от друг.
Дисреза- изхвърляне на непроизносим звук от дума: сърце [с "erts], тръстика [trsn" ik].
Допълнение- второстепенен член на изречението, изразяващ обективното значение: прочете книга, доволен от успеха.
Треперещи съгласни- вибранти: [p], [p "].
Задноезични съгласни- звуци, образувани от сближаването на задната част на езика с мекото небце: [k], [g], [x].
Законът за възходящата звучност- подреждането на звуците в състава на сричката от най-малко звучното до най-звучното: in-yes, good-bro, co-style.
Закони на езиковото развитие- вътрешни закони на езиковото развитие: законът на отворената сричка, законът за икономия на речеви усилия (боровинки, законът за зашеметяващите крайни звучни съгласни, законът за изходящата звучност.
Затворена сричка- сричка, завършваща на несричен звук:
скала, вълк.
Звучни съгласни- звуци, при артикулирането на които гласните струни са напрегнати и са в състояние на трептене.
Звукът на речта- минималната единица на речевата верига в резултат на артикулация.
Значими думи- думи, които имат самостоятелно лексикално значение, могат да функционират като членове на изречение, структурно проектирани, със собствен ударение : родина, столица, първо, спокойно.
Значение на афиксите- деривационни (словообразуващи) и релационни (словопроменящи): ботуш > обущар > обущар - а, обув-ник-у.
Значението на думата- продукт на човешката умствена дейност, изразяващ отношението на факта на езика към екстралингвистичния факт, отношението на думата към обозначения обект.
Индоевропейско семейство- едно от най-големите и най-изучените семейства на евразийските езици.
Интерфикс- служебна морфема, стояща между осн сложна думаили между корените и наставката, която служи за свързването им в едно цяло: къща-о-строя.
Интонация- набор от ритмични и мелодични компоненти на речта, служещи като средство за изразяване на синтактични значения и емоционално - изразително оцветяванеизявления.
историзми- остарели думи, които са излезли от употреба поради изчезването на предмети или явления от обективната реалност: болярин, управител, алтън.
Историческо редуване на звуци- редуване, което не се дължи на фонетична позиция от гледна точка на съвр фонетична системададен език: дух / душа, количка / карам.
Качествено намаление- отслабено произношение на звук в слаба позиция поради намаляване на продължителността му : локомотив [parvos].
кирилица- славянската азбука, създадена от славянските първоучители Кирил (Константин) и брат му Методий.
Класификация на морфемите- открояването им в състава на думата по място, функция, степен на възпроизводимост.
Езикова класификация- разпределение на езиците в групи въз основа на определени характеристики в съответствие с принципите, залегнали в изследването: генеалогични (генетични), типологични (морфологични), географски (ареални).
Книжен речник- думи, стилистично ограничени, принадлежащи към книжните стилове на речта.
койне- език, който служи като средство за междудиалектна комуникация, възникнал на базата на един общ диалект: старогръцки койне (атически диалект), староруски койне (полянски диалект).
количествено намаление- намаляване на продължителността на звука в зависимост от позицията му спрямо ударението. Ръка-ръкавица [ръка], [ръка], [ръкавица].
Комбинаторни промени на звуците - фонетични процесиобусловени от взаимодействието на звуците в речевия поток: асимилация, дисимилация, акомодация, хаплология, диереза, протеза, епентеза, метатеза.
Комуникативни единици на езика- изречения, които съобщават за нещо, изразяват и оформят мисли, чувства, волеизявление, осъществяват комуникация между хората.
Преобразуване- морфологичен и синтактичен начин за образуване на думи чрез преминаване от една част на речта към друга: субстанция, адективация, адвербиализация, прономинализация.
Промени в звука на контакта- взаимодействие на съседни звуци : приказка - [ск].
корен- морфема на общата част сродни думиизразяващи и предопределящи лексикално значениедумите.
Корелация- съответствие на фонемите по място и начин на образуване и тяхното противопоставяне в един ДП (глухота-гласност, твърдост-мекота ): , .
Критерии за разграничаване на омонимия и полисемия- 1. полисемията има обща сема, омонимията не; 2. омонимията се характеризира с разминаване на словообразувателните серии; 3. омонимията се характеризира с различна съвместимост; 4. омонимията се характеризира с липсата на синонимни отношения.
Лабиализирани гласни- закръглена, по време на образуването на която устните се приближават една към друга, намалявайки изходния отвор и удължавайки устния резонатор.
лексема- единица от плана на съдържанието, звуковата обвивка на думата, се противопоставя на семемата - нейното съдържание.
Лексикология- клон на науката за езика, който изучава думата и лексиката на езика като цяло.
Лексико-семантична група- набор от думи на една част от речта с вътрешноезикови връзки, основани на взаимозависими и взаимосвързани елементи от значение, свързани с една част от речта на думите на LSG със значението на времето или пространството.
Лексико-семантична система- набор от езикови елементи, които се намират във взаимоотношения и връзки помежду си, което образува определена цялост, единство.
Лексико-синтактичен начин на словообразуване- създаване на нова дума чрез сливане в една единица на комбинация от думи: онзи час > веднага, този ден > днес.
Линкос (
Книжовен език- най-високата наддиалектна форма на езика, нормализирана и имаща широк набор от функционални стилове.
логическо ударение- прехвърляне на ударението от последния в синтагмата към който и да е друг, за да се засили семантичното натоварване : аз днесще се прибера у дома; метеорологично време красив.
Мелодия на речта- основният компонент на интонацията, осъществяван чрез повишаване и понижаване на гласа във фраза, организира фраза, разделяйки я на синтагми и ритмични групи, свързвайки нейните части.
Местоимение- част от речта, указваща предмет, знак, количество, но не ги назовава; заместващи думи, образуващи паралелна система.
Метатеза- пермутация на звуци или срички в думата: чийзкейк
Метафора- преносно значение, основано на сходство в най различни функции: цвят, форма, качество: сребърен скреж, златен човек, гребен на вълна.
Метонимия- преносно значение въз основа на пространствена или времева близост: „Не, тя сребро- на златояде". А. С. Грибоедов. "Четете с желание Апулея, а Цицеронне е чел. "А.С. Пушкин.
Полисемия на една дума(или полисемия) - наличието на няколко взаимосвързани значения в една и съща дума: ОС поле: 1. безлесна равнина; 2. обработваема земя за култури; 3. голяма детска площадка; 4. чиста линия по ръба на лист в книга.
морф- ограничаващата единица, разграничена на морфемно ниво, но не притежаваща свойството на редовна възпроизводимост: касис -, малък -, англ. huckle - подчертано в думите касис, малина, huckleberry.
Морфема- минималната смислена част от дума, която не е разделена на по-малки единици от същото ниво : зелено - овал - th, жълто - овал - th.
Морфемна операция- 1. надсегментна морфема: ударение: изливам - изливам, краката - краката; 2. смислово редуване : скъсан - разкъсване, гол - гол; 3. супплетивизъм: образуването на граматични форми от различни основи: дете - деца, вземете - вземете, мъж - хора.
Морфограматични категории- изразяване на граматични значения по лексико-граматически класове - значещи части на речта: СС на вид, глас, време, настроение (глагол), СС на род, число, падеж (име).
Морфологичен начин на словообразуване- създаване на нови думи чрез комбиниране на морфеми според правилата, съществуващи в езика: млад - ост, син - ок.
Морфология- клон на лингвистиката, който изучава граматическите свойства на думите, тяхната флексия (парадигматика на думите), както и начините за изразяване на абстрактни граматически значения, развива учение за частите на речта.
Морфонология- дял от лингвистиката, който изучава фонемата като елемент в изграждането на морфема, връзката между фонологията и морфологията.
Москвафонологична школа- определя фонемата по морфема; фонема - структурен компонент на морфема, идентичността на морфемата определя границите и обема на фонемата: гори и лисица, сом и сама,където неударените гласни, въпреки идентичността на техния звук, представляват различни фонеми.
мотивация на думите- семантична и структурна мотивация от друга дума, въз основа на която е възникнала: мухоморка, боровинка, манатарка, двадесет.
Меки съгласни(или палатален) - звуци, по време на образуването на които има допълнително издигане в средната част на гърба на езика към твърдото небце и движението на цялата маса на езика напред : [b"], [c"], [d"], [t"], [l"], [r"], [n"], [m"].
Наречие- лексикален и граматичен клас от непроменяеми думи, обозначаващи признак на признак, действие или предмет: многодобър човек, бягай бърз, яйца леко сварено.
Народна етимология- произволно тълкуване на етимона на думата поради звукови съвпадения, фалшиви асоциации: гулвар vm. булевард, мелкоскоп vm. микроскоп.
Неутрален речник- думи емоционално неутрални, експресивно неоцветени: вода, земя, лято, вятър, гръмотевична буря, далеч, игра, бягане.
Нелабиализирани гласни- незакръглени гласни, образувани без участието на работата на устните: [и], [e], [a], [s].
Неологизми- нови думи, обозначаващи нова реалност (обект или понятие), появили се в езика наскоро, запазвайки нюанс на свежест и необичайност, които са включени в пасивния речник : спонсор, видео клип, факс, ваучер, компютър, дисплей.
фиксиран акцент- постоянно ударение, свързано с една и съща морфема на различни словоформи на думата : книга, книга, книга.
Непозиционно преплитане- редувания, които не се определят от фонетичната позиция на звука в думата ( исторически промени): кара - шофиране [d "/td"], лице - лице - лице.
Номинативни единици- езикови единици (думи, фрази), които служат за обозначаване на предмети, понятия, идеи.
норма- традиционно установената система от правила за използване на езикови средства, които са признати от обществото за задължителни.
Носови гласни- звуци, при образуването на които мекото небце се спуска, въздухът преминава в носната кухина: носови гласни на полски, португалски, френски.
Носови съгласни- звуци, по време на образуването на които мекото небце се спуска и отваря преминаването на въздуха в носната кухина: [m], [m "], [n], [n"].
Нулева морфема- морфема, която не е материално изразена, но има граматично значение : къща - О, до къщата - а, къща - у, носеше - О, но носеше - л - а, носеше - л - и.Разкрива се в парадигми чрез противопоставяне, положително изразени морфеми.
Обстоятелство- второстепенен член на изречението, разширяващ и поясняващ членовете на изречението със значението на действието или признака или изречението като цяло и указващ къде, кога, при какви обстоятелства се извършва действието, посочващ условието, основанието, целта на извършването му, както и мярката, степента и начина за проявяването му: останете твърде дълго до късно.
Обща предметна свързаност- връзката на понятието дума с цял клас денотации, които имат общи черти: маса обозначава всяка маса, независимо от броя на краката, материала, предназначението.
Общо езикознание- изучаване на общите закономерности на организацията, развитието и функционирането на езиците.
Обща лексика- думи, познати и използвани от всички носители на езика, независимо от тяхното местоживеене, професия, начин на живот.
Едносъставни изречения- еднокомпонентни изречения, които имат градация в зависимост от това дали главният член на изречението принадлежи към една или друга част на речта: глаголни (безлични, инфинитивни, определено лични, неопределено лични, обобщено лични) и субективни (номинативни).
Оказионализми- думите, създадени от автори за определени стилистични цели, губят своята изразителност извън контекста и са неразбираеми за носител на езика: кюхелбекерно, огончарован, меланхоличен (Пушкин); hulk, multipath, чук, сърп (Маяковски).
хомографидуми, които имат еднакъв правопис, но имат различни звуци и значения: път - път, вече - вече, брашно - брашно, замък - замък.
омонимия- звуково съвпадение на единици с различно значение : ключ "пролет"и ключ "инструмент",брак "дефект"и брак "брак".
омафинидуми, които звучат еднакво, но имат различен правопис : плод - сал, код - кат.
хомоформи- частични омоними, съвпадащи само в редица граматични форми: юмрук "стисната ръка"и юмрук "заможен селянин"във формата на вината няма случайност. стр. единици и много други. числа.
Определение- второстепенен член на изречението, който разширява и обяснява всеки член на изречението с обективно значение и обозначава признак, качество или свойство на обект: земна каишка, широка риза.
стъбло- частта от словоформата, която остава, ако окончанието и формиращият афикс се отстранят от нея и с която се свързва лексикалното значение на тази дума: крави-а, мляко-о.
Основно лексикално значение- значение пряко свързано с отразяването на явленията от обективната действителност, то е първично, стилистично неутрална стойностдумите : книга, тетрадка.
Основни единици на граматическата структура на езикае морфема, дума, фраза, изречение.
отворена сричка- срички, завършващи на сричков звук: ма-ма, мо-ло-ко.
Отрицателни изречения- предложения, в които съдържанието на предложението се утвърждава като нереалистично.
Парадигма- 1. набор от граматични форми на думата: къща- им.п., вкъщи- р.п., У дома- дата. и т.н. 2. набор от инварианти и варианти езикови единицив парадигматични термини.
Пароними- съгласни еднокоренни думи, принадлежащи към една и съща част на речта, имащи структурни прилики, но различни по значение: представям - осигурявам, съветник - съветник, поставям (шапка) - обличам (дете).
Пасивен речник- думи, които са излезли от употреба или излизат от употреба, но в по-голямата си част разбираеми за носителя на езика, архаизми и историцизми : аршин, излъчване, целувка, глагол, болярин, управител, алтън и др.
Предноезични съгласни- звуци, при образуването на които работят предната част и върха на езика : [t], [d], [l], [r]и т.н.
Преходност на частите на речта- преходът на думи от една част на речта в друга поради преобразуване: столова, работник, студенти, работници(обосновка), лято, вечер, сутрин(адвербиализация) и др. .
Перцептивна функция на фонемата- функцията за привеждане на звуците на речта до възприемане, позволява да се възприемат и идентифицират звуците на речта и техните комбинации с органа на слуха, допринасяйки за идентифицирането на същите думи и морфеми: гърди[тъжно "т"] и млечни гъби[натоварване "d" и] идентифициране на корена поради перцептивната функция и общото значение.
Петербургска (Ленинградска) фонологична школа- определя фонемата въз основа на фонетичния критерий за идентичност според физиологичните и акустичните характеристики: с думи трева и вкъщи и за двете думи в първата предударена сричка се разграничава фонема , но на думи езерце и прът в крайната позиция на думата фонема .
Подвижен стрес- стрес, който може да се движи в различни словоформи на една и съща дума, не е обвързан с една морфема : вода, вода, водаи т.н.
Предмет - главен членизречения, указващи логическия субект, към който принадлежи предикатът: слънцесе скри зад планината.
Повишаване на гласната- степента на повдигане на езика, степента на неговото вертикално изместване: долно повдигане, средно повдигане, горно повдигане [а]- нисък под., [e], [o],- вж. под., [и], [s], [y]- горно издигане.
Позиционни промени в звуците- промени в звуците поради позицията им в думата, което води до намаляване: крава - [krv], градини, но градина - [sat].
Позиционни редувания на звуци- промени, дължащи се на фонетична позиция, фонетични закони, действащи в езика: вода - водаредуване [o / ], дъбове - дъб - [b / n].
Позиция- условие за внедряване на фонема в речта, нейната позиция в дума по отношение на ударението, друга фонема, структурата на думата като цяло: силна позиция, когато фонемата разкрива своите диференциални характеристики. За гласните това е позицията под ударение: арка, ръка, за съгласни преди всички гласни: том - къща, пред сонорни : пръскане - блясъки т.н.
Полисемия или полисемия на една дума- наличието на една и съща дума с няколко взаимосвързани значения: дъска "строителни материали",дъска "класно оборудване"и т.н.
Полисинтетични езици- езици, в които в рамките на една и съща дума различни афикси могат да предадат цял набор от граматически значения: чукчи myt - cupre - gyn - rit - yr - kyn, "ние спасяваме мрежите."
Пълни оферти- изречения, които имат всички структурно необходими членове (субект и предикат): Облачни речни брегове.
Пълни омоними- съвпадение на членовете на омонимния ред във всички граматически форми: лъч "напречна греда"и лъч "дере".
Пълни синоними (или абсолютни)- синоними, които напълно съвпадат по значение и употреба или се различават в леки нюанси: лингвистика – лингвистика, студ – слана, безглав – безмозъчен.
концепция- това е мисъл, която отразява в обобщен вид обектите и явленията от действителността, като фиксира техните свойства и отношения.
Постфикс- морфема, стояща зад флексия, служеща за образуване на нови думи (някой, нещо) или нови словоформи ( да тръгваме, тръгваме).
майчин език- езикът е в основата на историческата общност от сродни езици: праиндоевропейски език, праславянски език, праирански език и др.
Изречение- синтактична конструкция, представляваща граматически организирано съединение от думи (или дума), което има семантична и интонационна пълнота.
Префикс- морфемата пред корена служи за образуване на нови думи (дядо-пра-дядо) или словоформи ( забавен - забавен).
Префиксоид- афиксоид, използван във функцията на префикси и заемащ мястото си в думата: авиокомпании, интроспекция.
словни знаци- еднаквост или цялостност, разделимост, свободна възпроизводимост в речта, семантична валентност, недвуударение.
Прилагателно- част от речта, която съчетава в състава си думи със значението на атрибут (свойство) на обект. „Няма прилагателно без съществително“ (L.V. Shcherba). Млад месец.
прилежащи- вид подчинителна синтактична връзка, при която зависимата дума, без форми на наклонение, граничи с основната : върви нагоре, слез надолу.
Прогресивни комбинаторни промени в звуците- възникват в посока от предишния към следващия под влияние на артикулацията на предишния звук върху произношението на следващия : Руски набиране . Ванка, Ванка,Английски . куче > кучета.
Продуктивен афиксе афикс, който се използва широко за образуване на нови думи или нови словоформи: суф. - Никсъс значение "стая за някого": краварник, птицеферма, кочина.
Проклитичен- това са неударени служебни думи, съседни на ударните отпред: по работа, в планината.
разговорна лексика- част от националната лексика, характеризираща се със специфична експресивна и стилистична окраска: grab, forsyth, slutи т.н.
Протеза- появата на допълнителен звук в абсолютното начало на думата, заместване: осем източни.
Професионализми- думи, които съставляват принадлежността на речта към определена професионална група: камбуз, готвач, колба -в речта на моряците; шапка, мазе, райе -в речта на журналистите.
Разговорна лексика- думи, използвани в непринудена реч, в стилове на художествена литература и журналистика за постигане на художествена изразителност: глупости, трудолюбив, читател, хилав, пъргав, излизам, бърборене, да, бам, добреи т.н
Разговорна и книжовна лексика- думи, които не нарушават нормите на литературната употреба: прозорец, землянин, добър човек, беден човек, говорещ,които се отличават от неутралната лексика със специфичната си експресивна и стилистична окраска: неутрален не е вярно, разговорна и книжовна глупости, лъжи, глупостии т.н.
Отличителна функция на фонемата- разграничителна функция, благодарение на която фонемата служи за фонетично разпознаване и семантична идентификация на думи и морфеми : обем - къща - сом - ком.
Регресивни комбинаторни промени- фонетични процеси, насочени обратно към началото на думата, от следващата към предишната : шият [shshty"], всички [ "s" e "].
Намаляване- промяна в звуковите характеристики на гласни или съгласни в слаба позиция: скреж [m dew], конвой [bos].
редупликация- начин за изразяване на граматически значения в резултат на удвояване или повторение на корен или дума: рус . бяло - бял, едва говорещ, ръка. гунд "полк",гунд-гунд "рафтовете", индонезийски. api "Огънят",апи-апи "кибрит".
рекурсия- фазата на артикулация на звуците, когато органите на произношението се отпускат и се преместват в неутрално положение или към артикулацията на следващия звук.
Ритъм на речта- редовно повтаряне на шокови и неударени, дълги и кратки думи, служи като основа за естетическата организация на художествената мрежа – поетична и прозаична.
семейно дърво- принципите на генеалогичната класификация на езиците, според които всеки общ език (протоезик) се разпада на два или повече езика, от които възникват нови езици. И така, праславянският език даде три клона: празападен славянски, праюжен славянски, православно-славянски.
Езиково родство- материалната близост на два или повече езика, проявяваща се в звуковото сходство на езиковите единици различни нива: бл . вранамоля wrona, рус. врана
Серия гласни- основата за класификацията на гласните звуци в процеса на изместване на езика към предната или задната част на устната кухина: преден ред [и, ъъ], среден ред [и, а],заден ред [OU].
свободен стрес- ударението не е фиксирано, което може да падне върху всяка сричка на думата: мляко, гарван, гарван, зеленчуци.
Свързан стрес- фиксирано ударение, свързано с определена сричка в думата (на френски - на последната, на полски - на предпоследната, на чешки - на първата).
Сема- минимални ограничителни единици на плана на съдържанието, елементарен семантичен компонент. Да, думата чичо включва пет семи: 1. мъжки; 2. роднина; 3. предимство; 4. несъответствие в едно поколение; 5. странична връзка.
Семантичен трапец- схематично представяне на съотношението на компонентите на думата: горната част на трапеца е концепцията и значението, а основата е предметът и фонетичната обвивка на думата.
Семантичен неологизъм- думи, в които ново понятие се предава от думи, които вече съществуват в езика: морж "зимен плувец", бомбардировач „продуктивен нападател", камион "товар космически кораб" , диск "грамофон".
Семантични синоними- думи, които засенчват различни страни на предмет или явление: счупи - смачквам - смачквам.
Семантичен триъгълник- схематично представяне на компонентите на думата: фонетичната обвивка на думата, концепцията.
семантично поле- набор от езикови единици, обединени от общо значение и представляващи предметно, концептуално или функционално сходство на обозначените явления; поле за връзка: баща, майка, брат, син, дъщеря, дядо, баба, леля, чичои т.н .
Семасиология- наука за значенията на думите и изразите.
Семеме- единицата на плана на съдържанието, съдържанието на лексемата, се противопоставя на лексемата; съвкупността от семи формира значението на една дума.
езиково семейство- набор от сродни езици, възникнали от един прародител - езикът-майка: индоевропейски, тюркски и др.
Сигнификативната функция на фонемата- смислена функция: този е тук.
Сигнификативното значение на думата- отношението на думата към понятието, означавано с думата понятие: понятие маса - "видове мебели".
Силна позиция- позицията на разграничителните фонеми, когато разкрива най-голям брой диференциални характеристики: нос, но назален [n'svoi].
Синхармонизъм- единен вокален дизайн на думата, когато коренната гласна във формантите съответства на същия гласен звук: балалар, но uylerв каз., odalar "стаи",но сървър "вкъщи"на турски език.
Синекдоха- прехвърляне на наименованието въз основа на количеството: част вместо цялото и обратно: стадо от десет души.
Синкоп- загуба на звуци в думата: wire [provk], hustle [sutk].
Синонимна серия- набор от синоними, оглавявани от доминанта - стилистично неутрална дума: безделник, безделник, безделник, безделник.
Синоними- различни по звук, но близки по значение думи, принадлежащи към една и съща част на речта и имащи напълно или частично идентични значения: страх - ужас.
Синтагматични отношения в лексиката- линейни връзки между комбинирани думи, както са дефинирани и дефиниращи: златен пръстен, детска химикалкаи т.н.
Синтагматично ударение- Повече ▼ силен акцентударена сричка на последната дума в синтагмата: времето е ужасно.
Синтетична форма на думата- дума от основа и формиращ афикс: носят-ти, носят-оуч-та.
Синтетични езици- езици със синтетична граматична структура, когато лексикалните и граматическите значения се комбинират в една дума: бюро, карти, партеи т.н.
Синтактично ниво- раздел от лингвистиката, който описва процесите на генериране на реч: начини за комбиниране на думи във фрази и изречения.
Синхронна лингвистика- дескриптивна лингвистика, наследяваща езика като система в някакъв момент от неговата история: съвременен руски, съвременен узбекски и др.
Езикова система- вътрешно организиран набор от езикови единици, които са във връзка една с друга ("набор" + "единици" + "функции").
Предикат- главният член на изречението, изразяващ предикативния признак на субекта.
Слаба позиция- позицията на неразличимост на фонемите, когато се откриват по-малко диференциални (отличителни) характеристики, отколкото в силна позиция : сама [сма], сома [сма].
Слово- основната структурно - семантична единица на езика, която служи за назоваване на денотати, която притежава набор от специфични за всеки език семантични, фонетични и граматични особености.
Словообразувателен афикс- афикс, който служи за образуване на нова дума: стар - старост.
фраза- синтактична конструкция, състояща се от две или повече значими думи, свързани с подчинителна връзка : нова къща, прочетете книга.
словоформа- двустранна единица, представена външно (верига от фонеми, стрес) и вътрешно (значението на думата).
Словообразувателен афикс- афикс, който съчетава функциите на словообразуване и формообразуване : кръстник - кръстник, съпруг - съпруга.
Сричка- сегмент от речта, ограничен от звуци с най-малко звучност, между които има сричков звук, звук с най-голяма звучност (R.I. Avanesov).
сричкова секция- сричкова граница, маркираща края на една и началото на друга : да.
Допълнение- образуването на нова дума чрез обединяване на две или повече основи в едно словесно цяло : гора-о-степ, топло-о-движение.
Трудно изречение- асоциация според определени граматически правиладве или повече прости изречения, базирани на граматична връзка.
Служебни думи- лексикално зависими думи, които служат за изразяване на различни отношения между думи, изречения, както и за предаване на различни нюанси на субективна оценка.
Спрете съгласните- звуци, при образуването на които устните, небцето, езикът и зъбите се затварят плътно и рязко се отварят под натиска на въздушната струя: [b], [d], [g], [h], [c]и т.н.
съгласни- звуци, при образуването на които издишаният въздух среща препятствие по пътя си в устната кухина.
Координация- вид подчинение, при което зависимата дума се уподобява на главната в общите им граматични форми : нова рокля, нова къща.
Социална теория за произхода на езика- теория, която свързва появата на езика с развитието на обществото; езикът навлиза в социалния опит на човечеството.
Градивни единици на езика- фонема, морфеми; те служат като средство за изграждане и проектиране на номинативни, а чрез тях и на комуникативни единици.
Езикова структура- вътрешна организация на езиковите единици, мрежа от връзки между езиковите единици.
Субморф- част от корена, външно подобен на афикс, но нямащ собствено значение : капачка, краставица, корона.
субстрат- следи победен езикместното население в езиковата система - победител от чуждото население; на руски като субстрат на угро-финските езици.
Superstrat- следи от завладения език на чуждото население в езика - победител на местното население: френският суперстрат в английски език - жури.
суплетизъм- образуването на граматически значения от различни основи: човек - хора, дете - деца, ходене - ходене, добро - по-добро.
Наставка- морфема след корена, която служи за образуване на нови думи (стар - старост) или нови форми на думата (плувам - плувах).
Суфиксоид- морфема, използвана във функцията на наставки и заемаща позицията им в думата: сферична, стъкловидна, змиевидна.
Съществително- значителна част от речта, съчетаваща в състава си думи с общо значениеобективност: маса, кон, живот, мъдрости т.н.
Същност на езика- спонтанно възникваща система от артикулирани звукови знаци, служещи за целите на комуникацията и способни да изразят съвкупността от знания и представи на човека за света. (И.Х. Арутюнова)
твърди съгласни- звуци, произнасяни без палатализация чрез повдигане на задната част на езика към мекото небце, т.е. веляризация.
Езикознание, Т. л. е особено труден за изследване поради едносъщностността на езика-обект и метаезика, т.е. поради факта, че езикът-обект и метаезик напълно съвпадат по отношение на изразяването, външно те са един и същ език. Т. л. включва: 1) самите термини, т.е. онези думи, които или изобщо не се използват в езиковия обект, или придобиват, като взети назаемот езика-обект, особено значение; 2) особени комбинации от думи и техните еквиваленти, водещи до образуването на сложни термини, включени в T. l. на същите права с цялостно проектирани единици.
Необходимо е да се разграничи понятието T. l. като система от общоезикови понятия и категории от друг компонент на метаезика на лингвистиката - номенклатура- системи от специфични имена, които се използват за обозначаване на конкретни езикови обекти. Така, например, " аглутинация », « флексия », « фонема », « граматика"- това са термини, които служат за изразяване и консолидиране на общи езикови понятия, и" саксонски родителен падеж на s "," арабски"ain" " и т.н. - това са номенклатура знаци, имената на частни обекти, чийто брой е неимоверно голям. Въпреки това, границата между номенклатурните единици и термините е подвижна. Всяка номенклатурна марка, колкото и да е ограничена в употребата си, може да придобие повече общ характер, ако подобни явления се открият в други езици или ако в първоначално тесните наименования се открие по-общо универсално съдържание, тогава номенклатурният знак се превръща в термин, изразяващ съответното научно понятие. По този начин терминът е последният етап в изследването на реален езиков обект.
T. l., като терминологията на всяка научна област, не е просто списък от термини, а семиологиченсистема, т.е. израз на определена система от понятия, която от своя страна отразява определен научен мироглед. Появата на терминологията като цяло е възможна само когато науката достигне достатъчно висока степен на развитие, т.е. терминът възниква, когато дадено понятие се е развило и оформило до такава степен, че може да му се припише напълно определен научен израз. Неслучайно най-важното средство за разграничаване на термин от нетермин е проверката за окончателност, тоест да се реши дали терминът се поддава на строго научно определение. Терминът е част от терминологична система само ако към него е приложимо класифициращо определение. per genus proximum et differentiam specificam(чрез най-близката родова и видова разлика).
Т. л. как една семиологична система се развива през цялата история на лингвистиката и отразява не само промяната във възгледите за езика, не само разликата в езиковата употреба на думи в различни училищаи направления на лингвистиката, но и различни национални езикови традиции. Метаезик винаги се приписва на дадена национална езикова система. Строго погледнато, не съществува една система от лингвистика, а голям брой терминологични системи за лингвистика, които в различните езици имат свой собствен план на изразяване, който е неделим от плана на изразяване на дадения език. Следователно закономерностите, които съществуват в човешкия език като цяло, са представени и във всяка исторически установена система на лингвистика. Липсата на едно към едно съответствие между равнината на изразяване и равнината на съдържанието, което е причината за съществуването в естествения език като синонимия, и полисемия, в терминологичните системи води до съществуването, от една страна, на дублети, триплети и т.н., т.е. два, три или повече термина, които по същество са свързани с едно и също референт, от друга страна, полисемията на термините, когато един и същ термин има не едно научно определение, а няколко. Това изразява непоследователността не само на термина, но и на думата. "Речник на лингвистичните термини" О. С. Ахманова води 23 "синонима" към термина " фразеологичниединица ", регистриран в научната употреба на съветските лингвисти от 60-те години. 20 век, 6 "синонима" на термина " изречение"и т.н. Полисемия на термини, например" реч" (3 стойности), "форма" (5 стойности), " фраза” (4 значения), отразено от същия речник, ясно показва не толкова наличието на различни понятия, наречени с един термин, а различни подходи, различни аспекти на изучаване на един и същ езиков обект.
Тъй като T. l. не е рационално организирана, семиотично безупречна система, в лингвистиката има постоянен проблем за рационализиране на терминологията. Някои изследователи смятат, че в T. l. трябва да преодолее присъщото естествени езицинарушаване на законите на знака и изграждането му на чисто рационална основа, след като са намерили достъп до „чисти, идеални обекти“, други правилно смятат, че тъй като е невъзможно да се спре развитието на науката, докато се създава нова терминология, задачата на рационализиране на Т. л. трябва да се сведе 1) до изследване на реалната езикова употреба на думи, 2) до подбора на терминология и нейното описание в речници на лингвистичните термини, 3) към сравнение на националните терминологични системи в двуезични и многоезични терминологични речници. При съпоставяне на установените дублети, триплети и др., е необходимо да се стремим към ясна идентификация дескриптори, т.е. такива думи или фрази, които най-адекватно биха представили това понятие, най-точно разкриват природата на това конкретно явление, обозначено с този термин. Идентифицирането на дескриптори (например „фразеологична единица“ във връзка с паралелно функциониращи дублети, триплети и други съответствия на този термин) вече само по себе си играе нормализираща роля в тази терминологична серия. При наличието на дублети и "синоними" може да има желание да се разграничат, което позволява терминологично да се отразят различните аспекти на обекта (вж. диференциация на понятията " предмет - предмет »).
Тъй като системата на T. l. е отворена система, постоянно допълваща се поради необходимостта от отразяване на нови забелязани свойства и аспекти на обекта с нови монолексемни и полилексемни термини, с моделиранеот тази система е желателно да се даде предпочитание на мотивирани термини, които имат прозрачна семантична структура.
Жизнеспособността на определена терминологична система се определя преди всичко от нейната подреденост и последователност в съотношението между съдържание и израз. Терминологична система, която отговаря на тези изисквания, например така наречената ало-емична терминология, може да оцелее в научното направление, което я е породило (в този случай дескриптивна лингвистика), и навлизат в съвременния метаезик на тази наука.
- АхмановаОС, Речник на лингвистичните термини. Предговор, М., 1966;
- ГаниевТ. А., За системата на фонетичната терминология, в книгата: Съвременна руска лексикология, М., 1966;
- БялоВ. В., Основните групи езикови термини и особеностите на тяхното производство, в книгата: Приемственост в обучението на чужденци на руски език, М., 1981;
- неговата собствена, Структурни и семантични характеристики на термините в съвременния руски език (на базата на лингвистичната терминология). Автореферат на кандидата. дис., М.; 1982 (лит.);
- АхмановаО., Езикова терминология, 1977(осветено);
- неин собствен, Методологията на металингвистичната лексикография,в книгата: Sprachwissenschaftliche Forschungen. Festschrift für Johann Knobloch, Инсбрук, 1985 г.;
- вижте и литературата под статията Метаезик.
Ораторското изкуство като първообраз на журналистиката
Цитати за Наполеон - dslinkov — LiveJournal
Аз отмъщение Човекът на булдозера унищожи града