Мгу ги Огарева адрес. Мордовски държавен университет на име

Информацията е взета от отворени източници. Ако искате да станете модератор на страница
.

бакалавър, специализант, магистър

Ниво на умение:

пълен работен ден, непълно работно време, непълно работно време

Форма на обучение:

Държавна диплома

Документ за завършване:

Лицензи:

Акредитации:

От 19 000 до 137 000 рубли на година

Разходи за обучение:

33 до 64

Преминаващ резултат:

Брой бюджетни места:

Характеристики на университета

Бюджетно финансиране (безплатно обучение):
Недържавно финансиране (платено обучение):
Отлагане от обслужване:
Военен отдел:
Подготвително обучение:


Брой ученици	4700
Брой учители	1500
Брой доктори	1100
Броят на проф. и лекари:	280

Главна информация

Националният изследователски Мордовски държавен университет на името на Н. П. Огарев е федерална държавна бюджетна образователна институция за висше образование.

Основател на университета е Руската федерация. Функциите и правомощията на основателя на университета се изпълняват от Министерството на образованието и науката на Руската федерация.

Мордовският държавен университет е създаден на 2 октомври 1957 г. на базата на Мордовския държавен педагогически институт, организиран на 1 октомври 1931 г. Създаването му означаваше качествено нова стъпка в развитието на висшето образование в Мордовия. Днес Mordovia University е един от най-големите центрове на висше образование, наука и култура в Русия.

Университетът представя всички нива на висше образование и редица специалности от средното професионално образование, има програми за преквалификация на персонала и повишаване на квалификацията. Университетът извършва фундаментални и приложни научни изследвания в широк спектър от науки.

С постановление на правителството на Руската федерация от 20 май 2010 г. № 812-r категорията „национален изследователски университет“ е създадена по отношение на Московския държавен университет на името на N.P. Ogarev.

Университетът се намира в централната част на Русия, на 620 км от Москва. Има 2 филиала, 29 учебни сгради, 14 общежития, в които живеят повече от 4700 студенти, повече от 80 специализанти, семейства на служители на университета.

Научният и педагогическият потенциал на университета е повече от 1,5 хиляди души. От тях доктори на науките, професори – 280; кандидати на науките, доценти - 1 100.

Обучението на студентите в Мордовския университет се провежда в редовна, задочна и задочна (вечерна) форма. Повече от 20 хиляди студенти учат в университета във всички форми на обучение. Сред тях - над 1100 чужди граждани.

Обучението по програмите за висше (HPE) и средно (SVE) професионално образование на студенти, записани в университета преди 2011 г., се извършва съгласно държавните образователни стандарти от второ поколение, а записаните през 2011 г. и през следващите години - според федералната държава образователни стандарти от трето поколение. Продължителност на редовно / задочно (вечерно) обучение: 5/6 години (обучение на специалисти), 4/5 години (бакалавърска степен) и 2/2,5 години (магистърска степен). В Медицинския институт съответно 6/7 години. Обучението на специалисти се извършва под формата на лекции, лабораторни упражнения, семинарни и практически занятия.

Учебният процес в повечето области на обучение и специалности се провежда на държавния език на Руската федерация - руски. По решение на Академичния съвет на университета могат да се провеждат занятия на езиците на народите на Руската федерация и чужди езици. Редица образователни програми се реализират на английски език.

Присъдени дипломи и степени: висше образование, кандидат на науките, доктор на науките, бакалавър и магистър. След завършване на обучението, завършилите учебната програма получават руска държавна диплома за установения образец за висше образование и квалификация.

1 от

Новини

На 29 юли бяха връчени дипломите на ученици от Огарьово – завършили програмата за професионална преквалификация по направление „Химична технология на синтетичните биологично активни вещества“, която стартира на 1 февруари в базата на АД „Биохимик“. Курсът е разработен от служители на Московския държавен университет. Н.П. Огарев за обучение на специализирани специалисти, като се вземат предвид изискванията на професионалните стандарти, Федералния държавен образователен стандарт, както и производствените нужди на Биохимик АД. В рамките на програмата бяха обучени 11 души - студенти от Мордовския университет, обучаващи се в областите "Фармация", "Биотехнологии", "Фундаментална и приложна химия" и "Органична химия".

Публикувани са първите заповеди за записване на кандидати за редовна и задочна форма на обучение (на бюджетна основа). Студентите на Мордовския университет бяха постъпили на местата в рамките на квотата за прием за целево обучение, лица със специални права, както и постъпили без приемни изпити.

От 10 до 22 юли в Москва в Сколковския институт за наука и технологии се проведе образователният интензив „Остров 10-22“. Според резултатите от подбора отборът на Мордовския университет беше сред 100-те руски университета, които взеха участие в него. Как това ще се отрази на по-нататъшното развитие на Московския държавен университет. Н.П. Огарева, вижте сюжета на "Народната телевизия на Мордовия".

23 юли активни членове на Съвета на ветераните на Московския държавен университет. Н.П. Огарева посети Анатолий Никитович Чалухин, доцент от катедра „Икономическа теория“ на Стопанския факултет. Анатолий Никитович работи в университета повече от 30 години. Пенсионира се от длъжността доцент в катедра „Техническо обслужване на машините” на Института по механика и енергетика.

На 26 юли приключва приемът на заявления от кандидати за местата на държавно финансиране в редовна форма на обучение в ОКС "бакалавър" и "специалист". Първите заповеди за прием в Московския държавен университет. Н.П. Огарьов излиза на 29 юли - студенти ще бъдат постъпили в рамките на квотата за прием за целево обучение, лица със специални права, както и постъпващи без приемни изпити. Заповедта за записване за общото състезание ще бъде подписана на 3 август („първата вълна” на записване). Заповедта за записване на останалите незаети бюджетни места ще бъде издадена на 8 август („втората вълна” на записване).

На 23 юли, в категория до 66 кг, в програмата за класически триатлон, Сергей се изкачи на най-високото стъпало на подиума. Клек с щанга на гръб 227,5 кг. Лежанка 127,5 кг. Тяга на пръта - 230 кг. В отборното класиране нашият университет заема 1-во място сред 13 университета в различни страни.

Говорим за стартиране на единна програма за обучение на технологии с изкуствен интелект. Мрежовият проект, в който ще могат да участват студенти, учители, мениджъри и учени, ще стартира през септември.

Боец от отряда за търсене "Жива памет" на Московския държавен университет. Н.П. Огарев Сергей Циганов спечели конкурса за изпълнение на проекта Мемориал на Богоявление. Международното общество "Мемориал" отпусна безвъзмездни средства в размер на 100 хиляди рубли. Целта на проекта е провеждане на кампании и благоустрояване на местата за масови гробове на репресирани, открити от бойците на отряда през 2004 г. Освен това има планове да започне създаването на мемориала Богоявление близо до Богоявленския извор в град Саранск.

iVolga се променя, вие също! Под това мото от 23 до 31 юли в Самарска област се провежда Младежкият форум на Приволжкия федерален окръг „iVolga 2.0“. Актуализираният формат на събитието включва нова програма за обучение и културна и развлекателна програма, регионални събития, възможности за кариера, както и конкурс за проекти с безвъзмезден фонд от над 10 милиона рубли. Във форума участват представители на професионални общности, активна младеж на Руската федерация, както и представители на международни делегации на възраст от 18 до 30 години. Сред тях са студенти от Мордовския университет - общо 34 души.

На 22 юли на Остров 10-22 беше подписан меморандум за намерения между Националния изследователски Мордовски държавен университет, ANO „Агенция за стратегически инициативи за насърчаване на нови проекти“, ANO „Национална платформа за технологични инициативи“ и ANO „Университет за национална технологична инициатива 2035".

На пистата на ректора се обсъждат въпроси за участие във всички програми, предлагани от ANO "NTI University 2035". Ще се работи в специфични области за задоволяване на нуждите на пазарите на NTI (Technet, EnergyNet, Healthnet, Edunet, Fashionnet), както и в областта на фундаменталните изследвания. Една от целите на „Остров 10-22“ е да създаде условия за идентифициране на партньори за бъдещото стратегическо взаимодействие на университетите в рамките на Националната технологична инициатива. Ректорът на Мордовския университет С.М. Вдовин подписа споразумения за сътрудничество в ключови области на развитие на университета.

Центърът приема за обучение младежи от 19 до 26 години, завършили висши и средни професионални училища, студенти задочно или по индивидуален график. Продължителност на обучението: 5 септември - 7 октомври 2019 г.

Съвет на ветераните на Московския държавен университет Н. П. Огарьова продължава да приема заявки за конкурса за видео клипове "Сребърна леща". Конкурсът се провежда в рамките на проекта „Твоят собствен клипмейкър“, реализиран с помощта на безвъзмездна помощ от президента на Руската федерация за развитие на гражданското общество, предоставена от Президентския фонд за безвъзмездни средства.

На прегледа присъстваха възпитаници на Факултета по математика и информационни технологии на Московския държавен университет. Н.П. Огарьова: диплома II степен и диплома "Избор на служители на изследователски институти и университети" бяха връчени на A.A. Трошина (ръководител - доцент от катедрата по математически анализ M.V. Meshcheryakov); Диплом II степен получиха А.Ф. Карчиганов (ръководител - доцент на катедрата по приложна математика, диференциални уравнения и теоретична механика П. А. Шаманаев).

Проектът е насочен към организиране на стажове за представители на руската младеж във федералните изпълнителни органи.

В Болшеберезниковски район на Република Мордовия се провежда Междурегионален младежки образователен форум „Инерка-2019“. В събитието участват повече от 700 души от Саранск и райони на Мордовия, както и други региони на Поволжието. Сред тях са студенти от Мордовския университет, които работят в три направления: „Доброволци на Русия“, „Инициативи на Русия“ и „Патриоти на Русия“.

Екипът на Мордовския университет, ръководен от ректора С.М. Вдовин продължава да работи като част от образователния интензив "Остров 10-22", който се провежда в Сколковския институт за наука и технологии (Москва). Работата в екип е съществен елемент от престоя на остров 10-22. Както и активното включване на университетите в екосистемата на Националната технологична инициатива (НТИ) – мащабна държавна програма за създаване на условия за извеждане на руски пробивни технологии и проекти на международните пазари.

На 16 юли приключва приемът на заявления от кандидати, постъпващи в ОКС "бакалавър" и "специалист" въз основа на резултатите от приемните изпити по общообразователните предмети, провеждани от самия университет. Също на 16 юли приключва приемът на заявления от кандидати, които влизат в бакалавърски програми, за които се провеждат допълнителни приемни тестове с творческа и професионална насоченост.

Гост: Михаил Лапин - основател и ръководител на верига пекарни Khlebbury, магазин за балони Михаил Шариков и доставка на суши Fast'n Roll.

Тема на срещата: „Стартиране на нов проект от нулата“.

Място: хотел Mercure, бар и кухня Hudson (Саранск, ул. Коммунистическая, 37).

За 13 дни представители на 100 руски университета ще получат умения и знания за реформиране на учебния процес в съответствие със съвременните технологии. Делегациите включват представители на ръководството на висшите учебни заведения, регионалните власти, лидери на студентски общности, млади практици, високотехнологичен бизнес и инвеститори. Сред участниците в „Остров 10-22“ е екипът на Националния изследователски Мордовски държавен университет, ръководен от ректора С.М. Вдовин.

Контакти на приемната комисия

Условия за прием

51. Кандидатът за бакалавърска или специализирана степен има право да подаде заявление (заявления) за прием едновременно в не повече от 5 организации на висшето образование. Във всяка от тези организации кандидатът има право да участва в конкурса в не повече от 3 специалности и (или) области на обучение.

52. За всяка (всяка) от специалностите и областите на обучение, посочени в параграф 51 от Правилата, във всяка от организациите, посочени в параграф 51 от Правилата, кандидатът може едновременно да подаде заявление (заявления) за прием за обучение по различни условия за прием и (или) различни основания за прием.

53. Ако възнамерявате да влезете в университета едновременно при различни условия за прием и (или) различни основания за прием, кандидатът подава едно заявление за прием или няколко заявления за прием в съответствие с Правилата за прием.

54. Кандидатът ползва всяко едно от следните специални права при записване в бакалавърска или специализационна програма за сметка на бюджетните средства само за една избрана от него образователна програма (независимо от броя на основанията, обуславящи съответното специално право): право посочено в параграф 33 от Правилника за прием без приемни изпити; правото на прием, посочено в параграф 34 от Правилника, в рамките на специална квота; посочено в алинея 1 на параграф 36 от Правилника правото на прием без приемни изпити.

55. Всяко от специалните права, посочени в параграф 54 от Правилата, може да се използва от кандидатите в рамките на една образователна програма с едновременно допускане до обучение при различни условия за прием и (или) различни основания за прием.

56. Едновременно с подаването на заявление за прием, използвайки всяко от специалните права, посочени в параграф 54 от Правилата, кандидатът има право да подаде заявление (заявления) за прием, без да използва посочените специални права за същото и ( или) други образователни програми, както и на други организации на висшето образование.

57. Кандидатът може едновременно да използва правото на 100 точки при кандидатстване за обучение при различни условия за прием и (или) различни основания за прием, както и да използва едновременно няколко основания за използване на правото на 100 точки, включително в рамките на един отделен конкурс.

58. За всяко основание за ползване на правото на 100 точки висшето училище определя един или повече общообразователни приемни изпити или един или повече допълнителни приемни изпити, за които кандидатите могат да ползват това право. При установяване на няколко общообразователни приемни изпита за ползване на правото на 100 точки това право се предоставя на кандидатите за един тест по избор. При установяване на няколко допълнителни приемни теста за ползване на правото на 100 точки университетът предоставя това право на кандидатите едновременно за всички тези тестове или за един или повече тестове по избор на кандидатите.

59. Предимството, посочено в параграф 37 от Правилата, се използва по същия начин, както правото на 100 точки.

60. Приемът на документи, необходими за прием, се извършва в сградите на университета, както и при необходимост в сградите, в които се намират неговите филиали. Приемането на тези документи може да се извършва и от упълномощени служители на университета в сградите на други организации и (или) в мобилни пунктове за получаване на документи.

61. Необходимите документи за прием се подават (изпращат) в университета по един от следните начини:

1) се представят лично от заявителя (упълномощено лице), включително: по местонахождението на клона; на упълномощено длъжностно лице на университета, което приема документи в сградата на друга организация или в мобилен пункт за прием на документи;

3) се изпращат чрез уеб формата за кандидатстване, намираща се на официалния сайт на университета.

62. В случай, че необходимите документи за прием са подадени в университета от кандидат (довереник), на кандидат (довереник) се издава разписка за приемане на документи.

63. В случай на изпращане на документи, необходими за прием чрез обществени пощенски оператори или в електронна форма, тези документи се приемат, ако са влезли в университета не по-късно от крайния срок за приемане на документи, установен от Правилата за прием.

64. Университетът публикува на официалния уебсайт списък на лицата, които са подали необходимите документи за прием, като посочва информация за допускане или отказ за приемане на документи (в случай на отказ, посочване на причините за отказа).

65. В заявлението за прием кандидатът посочва следната информация:

1) фамилия, собствено име, бащино име (ако има такова);

2) дата на раждане;

3) информация за гражданство (липса на гражданство);

4) данни за документа за самоличност (включително посочване кога и от кого е издаден документът);

5) информация, че кандидатът е лице, признато за гражданин, или лице, постоянно пребиваващо на територията на Крим (за кандидати, които са такива лица);

6) информация за образованието и документ от установената форма, който отговаря на изискванията, посочени в параграф 5 от Правилата;

7) условия за прием и основания за прием;

8) при приемане за обучение в бакалавърски и специализирани програми - информация за наличието или липсата на специални права за кандидата (ако има специални права - посочва се информация за документи, потвърждаващи наличието на такива права);

9) при приемане за обучение в бакалавърски и специализирани програми - информация за преминаването на USE и неговите резултати (ако има няколко резултата от USE, които не са изтекли, се посочва кои резултати от USE и в кои общообразователни предмети трябва да се използват) ;

10) при записване в бакалавърски и специализирани програми - информация за намерението за участие в конкурса въз основа на резултатите от общообразователните приемни изпити, проведени самостоятелно от висшето учебно заведение (като се посочват основанията за участие в конкурса въз основа на резултатите от такива приемни изпити и списък с приемни изпити);

11) езикът, на който кандидатът възнамерява да вземе всеки приемен изпит, провеждан от университета независимо, на който е установена възможност за преминаване на различни езици;

12) информация за необходимостта от създаване на специални условия за кандидата по време на приемните изпити поради ограниченото му здраве или увреждане (с посочване на списъка с приемни изпити и специални условия);

13) информация за намерението за полагане на приемни изпити с помощта на дистанционни технологии и мястото на тяхното предаване;

Бадминтон

Свободна борба

Лекарството

Санаториум-профилактика на Московския държавен университет. Н. П. Огарева

Санаториумът-профилактика на университета осигурява: квалифицирана медицинска и превантивна помощ на студенти и служители на университета, без да ги прекъсва от производствените дейности и учебния процес; 3 пъти на ден рационално и диетично хранене; настаняване в комфортни помещения на диспансера.

Санаториумът-профилактика работи целогодишно: смяната е с продължителност 21 дни, най-малко 14 смени годишно. Формират се многопрофилни смени, съобразени с характера на заболяванията на учениците и служителите.

Инструментът за парафразиране е инструмент за пренаписване на статии, използван за създаване на това, което изглежда като ново съдържание от това, което вече съществува. Инструментът за перифразиране работи, като заменя конкретни думи, фрази, изречения или дори цели абзаци с произволен брой алтернативни версии, за да предостави малко по-различна вариация с всяко перифразиране. Инструментът за парафразиране може да се върти толкова пъти, колкото е необходимо. В днешно време обаче инструментите за перифразиране са по-сложни и могат да доведат до перфектно четливи статии, които изглеждат оригинални.

Инструментът за перифразиране или преписвачът на статии може да промени значението на изречение чрез използване на думи с подобно, но едва доловимо различно значение от оригинала. Например думата снимка“ може да се замени с думата “ образ"или" снимка“. 1000+ комбинации дума по дума се записват или в текстов файл, или в тезаурус на база данни, от който да се черпи. Това гарантира, че голям процент от думите са различни от оригиналната статия.

Този безплатен или най-добър инструмент за пренаписване на статии се използва за перифразиране или пренаписване на пълни статии или намиране на нови начини за писане на прости фрази, изречения или отделни думи. Независимо дали целта ви е да ремиксирате статии за публикации в блогове, задачи за научни статии, изследователски проекти за последна година, имейл, ще свърши работа.

Как да използвате този инструмент за перифразиране

Как се въвежда текст
Въведете или копирайте и поставете в полето за текст (съдържание за пренаписване), което искате да пренапишете. Ако вече сте прегледали статията си и сте доволни от правописа и граматиката, тогава въведете правилния (Recaptcha) отговор и след това щракнете върху бутона „Изпращане“. Вашата пренаписана работа ще се появи по-долу.
Как да въртите
За да направите работата още по-лесна за вас, просто натиснете „Enter“, след като сте въвели правилния (Recaptcha) отговор, като приемем, че текстът, който искате да перифразирате, вече е въведен в първото поле.
Текстово ограничение
Ако вече имате част от текст (например есе, статия или едно изречение) и трябва да перифразирате този текст, тогава този инструмент за парафразиране на spinbot ще ви бъде полезен.
Регистрация
Няма нужда да се регистрирате/влизате или да давате лична информация, за да използвате този инструмент за парафразиране на spinbot.

Как работи този преписвач на статии

Това изображение показва как работи този инструмент за парафразиране

Плагиатство

Писането е съществен елемент от всеки студент и писател на съдържание. Доброто съдържание без плагиатство, което е уникално, предоставя полезна информация, която читателите искат. Писането на собствено уникално съдържание може да отнеме време. Наемането на писател за оригинално съдържание може да бъде скъпо и за много студенти или писатели не е възможно за техните бюджети. Като алтернатива на напълно уникалното съдържание, по-старите статии могат да бъдат пренаписани, така че да станат напълно уникална статия. Най-бързият и ефективен начин за пренаписване на по-стари статии е чрез използване на онлайн или софтуер за перифразиране, за да свършите работата.

Избягвайте прекомерното използване на произведения на предишни автори

Във вашата оригинална работа можете да получите доста ограничено количество от предварително написана работа, защото ако цитирате твърде много, можете да си навлечете проблеми за нарушаване на авторски права. Въпреки че няма посочена сума за броя на думите, които да използвате, преди да спрете да сте в безопасност, опитайте се да използвате инициативата си и да знаете кога правите твърде много. Предполага се, че перифразите са само малка част от оригиналната работа, ако станат твърде много, може да се посочи, че новата работа е получена от оригиналната и това може да накара работата ви да се разглежда като слаба. За да бъде вашият документ подходящ, той трябва да може да има своя собствена идентичност; т.е. стои сам. Всяка перифразирана част от него трябва да бъде там само за подкрепа и изясняване на изследователската статия.

Обобщени са резултатите от конкурса на RFBR за най-добри проекти на фундаментални научни изследвания, извършени от водещи младежки екипи („Стабилност“). Сред победителите беше проектът на учени от Института по електроника и осветителна техника и Географския факултет на Мордовския университет „Интегриране на знания в цифрови инфраструктури на пространствени данни за вземане на управленски решения в областта на устойчивото развитие“. Ръководител на проекта е кандидат на техническите науки, доцент в катедрата по автоматизирана обработка на информация и системи за управление S.A. Ямашкин.

Учебен театър "INcognito" на Института за национална култура на Московския държавен университет. Н. П. Огарева със своята постановка на "Докторът неволно" по пиесата на Ж.-Б. Молиер стигна до финала на фестивала "Театър от Волга" и е претендент за победата! Според условията на проекта, жителите на Мордовия няма да могат да гласуват за своя регион по време на финалния вот! НО! Можете да подкрепите нашия театър в гласуването на публиката в групата VKontakte.

На 22 ноември се проведе заседание на Академичния съвет на Мордовския университет. Бяха обобщени резултатите от държавното финално атестиране за 2019 г. за ОКС "бакалавър", "специалист" и "магистър". Докладът беше направен от заместник-ректора по учебната работа А.Ю. Маслова. Дипломирането на 2019 г. се проведе в 137 направления и специалности на висшето образование, реализирани в университета: редовна форма на обучение - 2387 души, задочна форма - 765 души, задочна форма - 42 души, включително 118 души по договори за целеви прием.

За да разшири износа на образователни услуги, университетът взе участие в XVII Казахстанско международно изложение „Образование и наука - 2019“, което се проведе на 20 - 22 ноември в Нур-Султан на Република Казахстан. На изложбената площадка бяха представени повече от 30 университета от Русия, Казахстан, България, Германия, Латвия, Полша. Изложбата беше посетена от над 1000 ученици от гимназията.

Бизнес игра „Изградете компания. Продай компанията“ в Саранск и подборът за отворената програма „Бизнес дебют 2019-20“ ще се проведе в неделя, 8 декември, в помещенията на Завода за студентска храна „Молодежный“ (Студентска столова на Московския държавен университет на името на Н.П. Огарев) на адрес: Саранск, ул. Демократична, д. 69V. По време на играта е необходимо всеки участник да има собствено устройство за достъп до интернет и участие във виртуалната икономика на играта, както и желанието да открива нови възможности за растеж. Финалистите на играта получават статут на дебютанти на програмата и 10-месечен договор на ръководител на стартъп в най-добрите технологични паркове в Русия.

Алумни клубът на Аграрния институт проведе среща на студенти от направление „Зоотехника“ и специалност „Ветеринарен“ със С.П. Стрелцов. Сергей Петрович е завършил Мордовския университет през 1981 г. със специалност зоотехника, заместник-началник по животновъдството на Федералното държавно унитарно предприятие „Мордовски конезавод“, заслужил работник на селското стопанство на Руската федерация.

22 ноември на заседание на Академичния съвет на Московския държавен университет. Н.П. Огарев проведе изборите за президент на университета. С тайно гласуване на тази длъжност беше избран Николай Петрович Макаркин. Също така в рамките на срещата бяха одобрени кандидати за длъжностите на научната титла професор и научната титла доцент.

21 ноември Асоциация на възпитаниците на MSU Н.П. Огарева откри интерактивна сесия: „Здрави взаимоотношения. Как да изградим? Как да подкрепим? На семинара беше поканен възпитаник на Филологическия факултет, практикуващ психолог, семеен системен терапевт Алена Бушуева. Бяха разгледани актуални въпроси, свързани с раждането и създаването на семейство, с изграждането на собствените граници. Алена отбеляза, че когато проблемите се разрешават със себе си, е по-лесно да се решават проблеми с външния свят. Студентите зададоха и много други горещи въпроси: защо се страхуваме да обидим човек, как да кажем „не“ на човек, за трудностите при изграждането на отношения с родители и партньори и др.

На 14 декември Домът за научно сътрудничество на името на A.I. ЯЖТЕ. Дианова е център за допълнително образование за деца, създаден като част от изпълнението на федералния проект "Успехът на всяко дете" на националния проект "Образование". Създаване на ДНК. ЯЖТЕ. Дианова е насочена към формирането на нов тип мислене на учениците, който се основава на съзнателен подход към образованието, разбиране на стойността на саморазвитието през целия живот и способността за компетентна работа с информация.

21 ноември В Московския държавен университет на името на Н.П. Огарева е преминала училището FAR „Ново в анестезиологията и реанимацията“. Организатор беше Общоруската обществена организация "Федерация на анестезиолозите и реаниматорите". Анестезиолози-реаниматори, общопрактикуващи лекари от републиката и съседните региони, както и служители на специализирани отдели и клинични резиденти на университета станаха ученици на училището FAR.

Висшето образование играе голяма роля. С правилния избор на образователна институция ще получите не само знания по професия, но и ще се потопите в най-интересния свят на студентския живот. Ето защо трябва да подходите много сериозно към избора на университет и факултет - защото това ще определи как ще живеете през следващите пет години.

Училище (физкултурен салон) №29

Училището обикновено не се избира - където живееш, там учиш. Така че отидох да уча в училище номер 29 в град Саранск, което беше най-близо до ходене. Но отзивите за нея бяха добри. Няколко години по-късно тя придоби статут на гимназия, така че аз завърших гимназия № 29. Учих добре и завърших училище със златен медал.

От предметите най-много ми харесаха математика, физика и литература. В училище водех активен социален живот - танцувах, пеех в хора, бях член на съвета на гимназистите, учих в театрална група, свирех във вокално-инструментален ансамбъл на синтезатор и, разбира се, участвал в различни олимпиади по математика, химия, руски език и др.

Все по-трудно се учи

Всяка година съвременните деца трябва да учат все по-трудно. Много предмети, които по мое време се изучаваха от пети клас, например чужд език или информатика, сега могат да се видят в графика на второкласника.

Много по-тежки станаха матурите в девети и единадесети клас. Издържах и изпита, но този изпит беше задължителен само по математика. Написахме съчинение на руски. Сега по много предмети се полагат изпити под формата на Единен държавен изпит. В същото време се създава такъв шум наоколо - толкова много нерви, сълзи и пари!

Много се радвам, че учих в друго време. Разбира се, родителите ми също се притесняваха за мен, но вместо да потърсят някой, който да ми даде висок резултат, те платиха за две години часове с преподавател. И нашият учител по математика беше много талантлив. В резултат на това аз самият издържах изпита по математика с 91 точки.

Изборът на посока, с какво да свържете живота си?

Отдавна беше ясно, че ще отида да уча в Математическия факултет. След трети клас се въведе профилирано обучение в нашата гимназия №29. Тоест, трябваше да изберете в кой клас ще учите: по математика, танци, хор или в този, в който учат не много умни и талантливи деца. Нека го кажем, за да не обидим някого. Струва ли ви се странно това разделение? Това се обяснява с факта, че по това време нашата гимназия току-що беше получила статут на естетическа.

Мама ме караше да отговарям на някои въпроси дълго време, караше ме да изпълнявам задачи, опитвайки се да разбере какъв начин на мислене имам. Вероятно според нейните изчисления се оказа, че математиката и аз отидох да уча в най-силния математически клас. И там, благодарение на един талантлив математик-класен ръководител, се влюбих в алгебрата и геометрията. Все още мога да докажа Питагоровата теорема, дори да ме буди през нощта!

Решихме математическа ориентация, но в нашия град (Саранск) има два университета - Московският държавен университет. Н. П. Огарева и Педагогическия институт. Евсевиева. Моят приятел от училище и аз искахме да отидем в педагогическо училище още от началното училище - бяхме обучавани от толкова прекрасни хора, че искахме да работим като учители, въпреки сложността на професията и ниските заплати! Но след това, благодарение на безспорното решение на родителите ми, аз отидох да кандидатствам в Московския държавен университет, а тя замина, за да влезе в Москва. Така остана Педагогическият институт.

Въпросът за платеното обучение дори не беше повдигнат. И ние нямахме пари за това, а наличието на златен медал и доста висок резултат от Единния държавен изпит допринесоха за допускане до бюджетната основа. Подсъзнателно винаги съм знаела, че ще отида в университет. Както всяко дете знае, че след детската градина ще ходи на училище, така и аз знаех, че след училище ще отида в университет. За мен това беше последният етап преди възрастен трудов живот.

Дълго време се изправях пред въпроса в коя катедра на Математическия факултет да отида - приложна математика или обща? За щастие избрах приложна специализация, защото смятах, че ще ми трябват знания и умения за компетентно боравене с компютър повече от задълбочени познания по математически анализ, диференциални уравнения и теория на функциите на комплексна променлива. Настръхвам от такива сложни имена на обекти, да не говорим за тяхното подробно изучаване! :)

Прием - тест за сила!

Очаквано кандидатствах във Факултета по приложна математика. Но ако има възможност да кандидатствам някъде другаде, реших да не я пропускам и да играя безплатно. А безплатната беше следната. В Стопанския факултет основният предмет беше математиката на Единния държавен изпит. За да влезете без изпити, трябваше да имате златен медал и резултат от Единния държавен изпит, не по-нисък от издържащия. Миналата година изходният резултат беше 75. Имах медал и оценка 91. Но опитът се провали: (Лентата беше вдигната до 95, а след това за допускане беше необходимо да се вземат други предмети устно.

За прием в Математическия факултет беше необходимо да се вземе математика устно. И в случай на преминаване на първите пет при наличие на златен медал, беше възможно да се влезе. Ако изкарах по-ниска оценка, трябваше да пиша есе и да се явя на други задължителни изпити, като всички немедалисти.

В деня на изпита бях малко нервна, но бях сигурна, че ще издържа. Нашият учител ни научи на толкова много, че почти не се подготвих. Още повече, че минах алгебра и геометрия устно като предмети по мой избор в 11 клас. Всичко мина гладко - получих лесен билет с лесна задача. Пет - и вълнението свърши и лятото най-накрая започна!

Влязох в Мордовския държавен университет на името на Н. П. Огарев във Факултета по приложна математика в родния ми град Саранск на бюджетна основа.

Първа година на обучение в Московския държавен университет на името на Н. П. Огарев

Когато погледнах списъците на групите (в нашата специализация бяха три - две бюджетни и една платена), видях името на един съученик, мой добър приятел. Знаех, че той ще направи същото като мен, но дори не можех да си представя, че ще учим в една група. Роден човек е наблизо, винаги е добре. На първи септември отидохме заедно.

Останалите ни съученици се оказаха различни по характер, навици и поведение, но достойни и интересни хора. Веднага ни дадоха куратор от третата година. Той като опитен човек ни организира. Каза ми как да уча тук, кое е необичайно, кое е добро, кое не е много добро. Бързо се вписах в средата и ми хареса новото място на обучение - много нови хора, нови учители, напълно различни от учителите в училище и самото съществуване на студентски живот. Дори въздухът тук беше различен! Деканът раздаде протоколите — първият официален документ — и се ръкува. Бърза!..

Компютърен математически гранит на науката

След уроците в училище двойките изглеждаха толкова дълги ... Но липсата на домашна работа беше приятна. Лекции, практики, занятия в компютърни лаборатории. Засега нищо не предвещаваше неприятности, само историите на "стари хора" за това как този или онзи учител взема изпити.

Честно казано, математическите дисциплини със своята прецизност, дълбочина и значителна сложност ме накараха да разлюбя математиката. В училище имаше цветя! А в университета всичко се оказа много по-трудно. Все по-често възникват въпроси: „Защо изобщо може да е необходимо това?“ Като грамотен човек бих могъл да дам отговор на този въпрос, но като обикновен човек не видях практически опит в това.

Но много ми харесаха компютърните класове! Интересни задачи по програмиране на различни езици, графични редактори, бази данни… Дори минахме през Paint в целия му блясък и изучихме задълбочено Word, Excel и PowerPoint. И на 3-5 курса програмирахме в системата 1C: Счетоводна система. Ето какво наистина е полезно. И знанията за създаване и поддържане на бази данни винаги са необходими. Ни най-малко не съжалявах, че избрах приложната специалност.

Математическите дисциплини ме накараха да стоя будна цяла нощ по време на сесията. Но те не са сами. Освен тях има още няколко гадни предмета - физика (толкова любимата ми в училище), история, философия, правни дисциплини. Но твърдо знаех, че трябва да събера сили в юмрук и да продължа напред. Просто бъди тарпелив. Но никога не съм мислил да се откажа от всичко. Аз съм перфекционист в живота. И ако направя нещо, го правя добре и докрай. За щастие беше възможно да се постигнат добри оценки със знания и старание, а не с родителски пари. Никой не вярва, но нашата група никога не е събирала пакети и други парични стимули за учители. Просто нямаше причина! (снимката показва една от сградите на Московския държавен университет „Огарьов“)

Моите приятели са моето богатство!

По време на обучението ми моя приятел от училище стана истинска подкрепа и подкрепа. Винаги съм знаел, че мога да разчитам на него. Освен това намерих трима верни приятели. Все още общуваме, въпреки че завършихме университета през 2008 г. (влезли през 2003 г.). Една от тях дори стана кръстница на дъщеря ми. Пет години тясна комуникация не бяха напразни. Взех нещо от тях, научих нещо - за това са приятелите!

Работата не е вълк

Имаме добра стипендия, само малка :), както каза Михаил Евдокимов за пенсионирането в един от монолозите си. Това е мястото, където трябва да работите. Първото ми работно място беше мордовският детски лагер „Енергетик“. И всичко започна с факта, че ми казаха, че Общността на педагогическите отряди (CPO) активно работи в нашия университет. Всеки факултет има преподавателски екип. Ние го наричаме Матрицата. Това не е случайно. Всъщност, в допълнение към името на известния филм, това е математически термин, означаващ набор от числа. SPO провежда занимания с начинаещи, преподава детска психология, орлови песни, образователни игри и други интересни и полезни неща. След завършване на курса се издава удостоверение за възможност за работа с деца. Това е интересна, отговорна и забавна работа! Вярно, плащането е символично. За смяна (21 дни) получих 3000 рубли. Но си струваше!

Само аз трябваше да взема сесията предсрочно, което понякога беше неудобно. Някои учители вярват, че ако сте дошли да учите, тогава учете, а не „танцувайте пред децата през горите“.

Работех и като промоутър вечер. С други думи, те проведоха промоции. По онова време заплащането беше малко. За месец беше възможно да спечелите 1500-2000 рубли. Това не попречи на обучението, тъй като по време на сесията беше възможно да откажете да работите. Въпреки че срещнах някои учители в супермаркетите по време на дегустация или просто промоция, беше неприятно да чуя, че „е по-добре да учиш и да се подготвяш за олимпиадите, отколкото да продаваш кнедли!“ Но всекиму неговото.

По-нататъшни планове и перспективи

Московският държавен университет на името на Огарев се счита за най-престижния университет в Мордовия и във Факултета по приложна математика винаги има голяма конкуренция. Въпреки „мъжкото лице“ на професията програмист, тук учат много момичета, но рядко някой след това работи по специалността си. Но най-важното, което дава образованието в Математическия факултет, е способността бързо да разберете и научите всеки бизнес. Все пак бих! След предмети като уравненията на математическата физика, счетоводството или офис работата ще изглеждат като семки :).

Завърших университета през 2008 г. и седмица по-късно си намерих работа. И отново помогна родният ми университет. Когато подпишете заобиколен лист, трябва да попълните въпросник в службата по заетостта на университета. Те предават данните на работодатели, които се свързват с интересни хора и ги канят на работа. Така беше и с мен. Поканиха ме на интервю и след това ме наеха.

Работата ми е много интересна! Обучавам селски счетоводители да работят на компютър със софтуер 1C. Въпреки сложността, напрежението и естеството на пътуването, аз обичам работата си. Да, и тя носи добри доходи. За момиче доходите от 18-20 хиляди на месец в нашия град се считат за повече от прилични. В момента съм в отпуск по майчинство, но скоро ще изляза и ще се върна на работа.

близки хора

Докато учех в 4-та година, срещнах бъдещия си съпруг и вече в 5-та година се оженихме. Два месеца след като се срещнаха, те започнаха да живеят отделно от родителите си - наеха апартамент. И сега живеем в собствена нова сграда. Благодарение на правителството на републиката - те подкрепят млади семейства, дават субсидии и други облаги за закупуване на жилище.

Бяхме просто приятели с момчетата от групата. Досега, срещайки се, не можем да говорим достатъчно - всеки има свой живот. Но този период от време, който прекарахме заедно, ще остане завинаги в паметта ни. Това е наше и няма да има друго.

През целия живот срещаме различни хора по пътя си. Някой минава, някой играе само епизодична роля, а някой остава. Само трима университетски приятели останаха в живота ми за дълго време. Останалите са само познати и приятели, нищо повече.

Основното предимство на Факултета по приложна математика

Както си мислех, във Факултета по приложна математика се научих да владея перфектно компютъра. Това е важно при кандидатстване за всяка работа. Като цяло дори тези, които са учили задоволително, лесно ще овладеят нова професия и сфера на дейност. Защото основното, което дава Математическият факултет, е способността да се разбира, систематизира и мисли логично. Никога не съм била разочарована от избора си! Трудно се учи, този факултет не е за мързеливи. Но колкото по-трудни знания и умения се дават, толкова повече се ценят. Можете да завършите факултет по физическо възпитание или селско стопанство, ще има и висше образование. Но ако искате не само да получите диплома, но и да се научите да мислите и да имате широк кръгозор, тогава сте тук.

Обучението в това учебно заведение и в този факултет ме направи това, което съм. Тук срещнах приятели, намерих мъдри наставници, научих много полезни неща в живота. Определено годините на обучение не минаха напразно!

Дата на регистрация на оператора в регистъра: 16.10.2008

Основание за вписване на оператора в регистъра (заповеден номер): 211

Адрес на оператора: 430005, Република Мордовия, Саранск, ул. Болшевик, д. 68

Начална дата на обработка на личните данни: 01.11.1994

Субекти на Руската федерация, на чиято територия се извършва обработката на лични данни: Република Мордовия

Цел на обработката на личните данни: с цел поддържане на кадрова документация за служителите на оператора, отчитане на информация за студенти, извършване на нормативна дейност.

Описание на мерките, предвидени в чл. 18.1 и 19 от закона: За осигуряване на безопасността и сигурността на данните се предприемат мерки за осигуряване на авторизация и автентификация на потребителите при работа на компютър и в среда на специализирани работни места, криптиране на отделни елементи от данни чрез СУБД и мерки за архивиране на данни. Допускането на потребители до работа в системите се извършва по определен регламент. Неавтоматизираната обработка на лични данни се извършва само от лица, които имат разрешение, свързано с изпълнение на служебните задължения. Картотеки, лични досиета, трудови книжки и други документи се съхраняват в специализирани шкафчета, метални каси.

Категории лични данни: фамилия, собствено име, бащино име, година на раждане, месец на раждане, дата на раждане, място на раждане, адрес, семейно положение, социално положение, образование, професия, доход,

Категории субекти, чиито лични данни се обработват: Служители, които са в трудови правоотношения с юридическо лице, студенти, които са в договорни и други гражданскоправни отношения с юридическо лице.

Списък на действията с лични данни: Автоматизирано с помощта на системата за таксуване BG Billing, автоматизирани системи (вътрешни системи за съхранение "1C: Счетоводство на публични институции", "1C: Университет", "1C: Камина. Заплата"). Данните включват събиране, записване, систематизиране, натрупване, съхранение, изясняване, извличане, използване, изтриване, унищожаване на лични данни и са достъпни само за определен брой отговорни служители. Ръчната обработка включва работа с договори, трудови книжки, хартиени досиета на служители и студенти.

Обработване на лични данни: смесени, с пренос по вътрешната мрежа на юридическо лице, без пренос по интернет

Правно основание за обработка на лични данни: Ръководейки се от Конституцията на Руската федерация, Федерален закон № 152-FZ от 27 юли 2006 г. „За личните данни“, глава 14 от Кодекса на труда на Руската федерация, Федерален закон № 273-FZ от 29 декември 2012 г. „За образованието в Руската федерация“, писмо на Министерството на образованието и науката на Руската федерация от 19.09.2014 г. № 08-1316 „За въвеждане на информация в регистъра на операторите на лични данни“.

Наличие на трансгранично предаване: Не

Подробности за местоположението на базата данни: Русия