За родители

Какво трябва да може да прави едно дете, когато влезе в училище?

Много мнения на учители, психолози, тестове. Вашето дете може да премине някои тестове и да се провали на други. Как оценявате готовността на детето за училище? Специалистите смятат, че най-важният показател е психо-емоционалната зрялост на детето.

Психоемоционалната зрялост на детето при постъпване в училище се определя по следния начин.

Детето трябва да отговори на следните въпроси:

Дайте вашето фамилно име, име, бащино име.

Назовете фамилията, името, бащиното име на баща, майка.

Ти момиче ли си или момче? Какъв ще бъдеш като пораснеш - леля или чичо?

Имаш ли брат, сестра? Кой е по-стар?

На колко години си? Колко ще бъде след година? След две години?

Дали е сутрин или вечер (следобед или сутрин)?

Кога закусвате - вечер или сутрин? Кога обядвате - сутрин или следобед?

Какво е първо, обяд или вечеря?

Къде живееш? Посочете домашния си адрес.

Каква е работата на баща ти, на майка ти?

обичаш ли да рисуваш Какъв цвят е тази панделка (рокля, молив)

Какъв сезон е сега - зима, пролет, лято или есен? Защо мислиш така?

Кога можете да карате шейни - през зимата или лятото?

Защо вали сняг през зимата, а не през лятото?

Какво прави пощальон, лекар, учител?

Защо училището се нуждае от бюро, звънец?

искаш ли да ходиш на училище

Покажете дясното си око, лявото ухо. За какво са очите и ушите?

Какви животни познавате? Посочете 3 домашни животни и 3 диви? Каква е разликата?

Какви птици познавате?

Кой е по-голям - крава или коза? Птица или пчела? Кой има повече лапи: петел или куче?

Кое е повече: 8 или 5; 7 или 3? Бройте от три до шест, девет до две.

Какво трябва да направите, ако случайно счупите предмет на някой друг?

Също така е необходимо:

извършвайте операции за броене в рамките на десет, увеличете / намалете броя на елементите „с едно“, „с две“;

познават понятията „повече-по-малко-равномерно“;

познава прости геометрични фигури, да може да прави апликации от геометрични фигури;

да може да сравнява обекти по дължина, ширина и височина;

решаване на прости аритметични задачи;

да може да раздели предмет на две/три/четири равни части

Важно е детето:

различава букви от звуци, гласни от съгласни;

може да намери желаната буква в началото, средата и края на думата;

избрани думи за дадена буква;

разделя думата на срички;

четат изречения от 4-5 думи и разбират прочетеното.

За да започнете успешно училище, трябва:

правилно дръжте химикал и молив в ръката си;

рисувайте непрекъснати прави, вълнообразни, начупени линии;

проследете рисунката по контура, без да повдигате молива от хартията;

да може да рисува по клетки и точки; да може да допълни липсващата половина на симетричен модел;

копирайте геометрични фигури от образеца;

да може да продължи да засенчва чертежа;

можете точно да рисувате върху рисунката, без да излизате извън контурите.

Изисквания за прием в училище

Децата, които посещават предучилищна възраст, обикновено са готови за училище. Те вече знаят букви, цифри, умения за самообслужване. Дори при днешните проблеми с персонала в детските градини, администрациите на детските институции обръщат голямо внимание на децата в подготвителните групи - с тях работят психолози и логопеди. Въпреки това родителите трябва да обърнат внимание, да се консултират с учителя в детската градина за необходимостта от допълнителни часове, за проблемите на детето, върху които трябва да се работи. Особено внимание заслужават децата, които не посещават детски градини, както и децата, за които не е осигурена подготовка за училище в детските градини поради липса на квалифициран персонал. На такива деца се препоръчва да посещават неделни училища, където могат да се научат как да седят правилно, да слушат учителя, да се научат да мислят логично и да мислят. Можете да посещавате такива училища от петгодишна възраст, някои приемат деца дори по-малки. Рисуват, пеят, играят с тях.

По правило детските градини и неделните училища не си поставят задачата да научат детето да чете и пише. Преди да започне училище, детето трябва да имаумения за самообслужване – срешете косата си, обличайте се и се събличайте сами, възстановявайте се, подгответе се за урока, можете да поискате помощ от възрастен, ако е необходимо. Освен това личните познания са задължителни - име, фамилия, възраст, домашен адрес (град, улица, къща, апартамент), име и професия на баща, майка. Детето трябва да има разбиране за сезоните, времето на деня (ден, вечер, сутрин, нощ), дните от седмицата, домашните и дивите животни. Освен всичко друго, детето трябва да разбере защо трябва да ходите на училище, защо трябва да учите.

Особено внимание трябва да се обърне на развитието на паметта, вниманието и логическото мислене на детето. Например, от посочените 10 думи, той трябва да повтори след известно време възможно най-много (от 6 до 10), можете в различна последователност или можете да повторите рисунката в клетките, да обобщите обекти според техните характеристики , събирайте пъзели, рецитирайте стихотворението наизуст.

Днес има огромна гама от литература за родители на деца в предучилищна възраст - тетрадки, тетрадки, учебници. Все пак не пришпорвайте нещата и учете детето на всичко наведнъж. Първо, не учете детето си да чете и пише само. Разбира се, такива умения се приветстват от училищните учители, но след като сте научили дете да чете или пише неправилно, ще бъде много трудно за вас и бъдещите му учители да го преквалифицирате. И докато неговите по-малко способни съученици ще пристъпват напред, вашето дете ще стои неподвижно в развитието си. Научете букви с детето си, научете го как да добавя срички, поверете останалото на професионалисти. Обърнете внимание на развитието на паметта, двигателните умения, вниманието.

Ето няколко практически примера:

1. Научете стихове наизуст и ги помолете да ги повторят след известно време (седмица, месец).
2. По време на разходката обърнете внимание на броя на колите в двора или гълъбите близо до пейката. И след няколко часа попитайте колко са били. Това ви позволява да развиете паметта и вниманието.
3. Назовете няколко думи на детето и след 10-15 минути го помолете да ги повтори. Можете да започнете с 5-6 думи, като постепенно увеличавате броя им.
4. Покажете на детето няколко снимки или предмети, след което го помолете да се обърне и да премахне или замени един от тях. Детето трябва да назове липсващия елемент.
5. Поставете на масата няколко обекта или картини от един и същи вид (зеленчуци, плодове, животни и т.н.) с еднаква стойност и добавете към тях един (един), който не им принадлежи. Детето трябва да назове допълнителен предмет (картина) и да каже защо мисли така.
6. Занимавайте детето си с творчество - изрязвайте от хартия и картон, извайвайте от пластилин, събирайте пъзели, мъниста от мъниста или големи мъниста - това развива добре фината моторика на детето.

Каквото и да правите с детето си, не забравяйте, че то е просто дете, не трябва да изисквате от него висока производителност, точното изпълнение на задачите. Всяко знание и умение се постигат с постоянно учене и търпение. Не настоявайте за часовете, когато детето се чувства зле, не го принуждавайте да прави нещо насила. Основното правило е да заинтересувате детето, без да го плашите от знания.

И по-нататък - часовете трябва да са кратки, 15-20 минути,по-добре е да минатпо игрив начин . Ако детето се уморява бързо, намалете времето на часовете -по-малко е по-добре, но редовно.

Всеки родител трябва предварително да се погрижи за готовността на детето си да влезе в училище. Колкото по-рано започнете да учите с бебето, толкова по-дълбоко ще научи информацията и толкова по-уверено ще се почувства на интервю с директора.

Водещи детски психолози и педагози са съгласни, че усвояването на училищната програма от детето е много по-ефективно, ако то има основни знания и умения, с други думи, е достатъчно ерудирано. Предлагаме ви списък с въпроси, които обикновено определят нивото на развитие на детето при записване в първи клас на начално общообразователно училище.

Имайте предвид, че детето не само трябва да знае отговорите на тези въпроси, но и да може да ги изрече пред непознат възрастен, който ще избере класовете. Нежно обяснете на бебето какво го очаква на интервюто. Опитайте детето да не се страхува от необичайната служебна ситуация и да не забравя всичко, което знае от вълнение.

И детето трябва да знае следното:

Вашето пълно име, отчество и фамилия;

Вашата възраст и дата на раждане;

Фамилия, име и бащино име на родителите, тяхната професия;

Вашият домашен адрес: името на града (град, село), ​​улица, номер на къща, вход, етаж, апартамент;

Основните забележителности на вашия град (град, село);

Името на вашата държава и нейната столица;

Последователност на дни от седмицата, месеци, сезони; основните признаци на всеки сезон, гатанки за сезоните;

Домашни животни и техните малки;

Диви животни от различни природни и климатични зони, техните навици, малки;

Растения от различни природни и климатични зони;

Части от човешкото тяло;

Професии;

Руски народни приказки;

Велики руски поети и писатели (А. С. Пушкин, Л. Н. Толстой, С. А. Есенин, Ф. И. Тютчев) и техните основни детски произведения.

Детето трябва също така да може:

Прави разлика между живо и неживо; женски и мъжки; единствено и множествено число; сутрин, следобед, вечер и вечер; дрехи, обувки и шапки; птици, риби, животни, насекоми; зеленчуци, плодове, гъби, горски плодове; сухопътен, воден и въздушен транспорт; съдове, мебели и др.;

Разграничаване на геометрични фигури: кръг, квадрат, правоъгълник, триъгълник, овал;

Свободно навигирайте в пространството и върху лист хартия, имайте представа за понятията "дясно" - "ляво", "горе" - "долу" и др .;

Рецитирайте кратко стихотворение наизуст;

Пълно и последователно преразказват слушаната или прочетена история;

Измислете история по картината

Запомнете и назовете по памет 6-10 предмета, картинки, думи;

Разделете думите на срички с пляскане или тропане;

Прави разлика между гласни и съгласни;

Определете броя и последователността на звуците в думи като "мак", "къща", "супа", "дъбове", "шейна", "зъби", "оси";

Дръжте правилно молив, писалка, четка;

Без владетел начертайте вертикални и хоризонтални линии; рисувайте геометрични фигури, животни, хора, различни предмети на базата на геометрични фигури; внимателно боядисвайте, щрихирайте с молив, без да излизате извън контурите на предметите;

Добро владеене на ножици (нарязване на лист хартия на ленти, квадрати, кръгове, правоъгълници, триъгълници, овали; изрязване на различни фигури по контура);

Направете апликации от цветна хартия;

Извайвайте от глина и пластилин;

Свържете броя и броя на обектите;

Слушайте внимателно, без да се разсейвате, в продължение на 30-35 минути;

Поддържайте правилна поза в седнало положение за 30-35 минути;

Играйте спортни игри, изпълнявайте различни физически упражнения

Но основното е психологическата готовност на детето за училище, липсата на страх и враждебност преди часовете. Не се паникьосвайте, ако бебето ви не знае или не може да направи нещо. Спокойно, без да бързате, започнете да се справяте с него.

В никакъв случай не се карайте на детето за неуспехи, вземете предвид неговото настроение и благополучие. В обучението използвайте игрови техники и художествени образи.

Речта, логиката и паметта на детето трябва да бъдат достатъчно развити, за да може лесно да изразява мислите си, да улавя същността на зададения въпрос и да изгражда правилно фрази, когато отговаря. Детето може да не знае някои факти, но ако ясно, без неудобство, изразява и обосновава своята гледна точка, това предизвиква само уважение.

Пълният отговор винаги е за предпочитане пред краткия. Не трябва да се използват отговори „да“, „не“, „не знам“. Когато отговаряте на въпроса „Как се казвате?“, Не трябва да давате вашето умалително, „домашно“ име (Леночка, Толик и др.). Трябва да кажете: "Казвам се / Лена Петрова /, / Толя Иванов /". Често се интересува от бащиното име.

Имайте предвид, че въпросите за интервю не са само за ерудиция, но и за изобретателност. Да предположим, че шестгодишно дете може да бъде попитано не колко ще бъде 6 + 2, а на колко години ще бъде след 2 години. Последователността от месеци (дни от седмицата, числа) трябва да може да се възпроизвежда, като се започне от всеки месец (ден, числа).

Детето трябва да е готово за следните "трудни" въпроси: "Кой е по-голям, ти или сестра ти (брат ти)? Защо вали сняг през зимата, а не през лятото? Какво става по-рано - обяд или вечеря? Кой ще бъдеш кога растеш - леля или чичо? Кой има повече лапи - куче или петел? Кой е по-голям - крава или коза? Какво трябва да направите, ако случайно счупите нещо на някой друг? " и т.н.

Не забравяйте, че детето трябва да може да общува, да не се страхува да задава въпроси, ако нещо не му е ясно, и да не се губи, когато му бъде зададен въпрос. Уверете се, че вашето бебе знае основните правила на поведение в обществото и нормите на етикета.

Обикновено до началото на училище детето трябва:

Произнасяйте всички звуци правилно

Произнасяйте думите ясно и ясно, без пренареждане или пропускане на срички;

Имате достатъчен речников запас;

Свържете думите по род, число и падеж;

Точно спрегване на познати глаголи;

Изградете изречения с различни конструкции (съставни, сложни);

Свободно използвайте монологична реч (разкажете за преживените събития, преразкажете съдържанието на приказката, опишете околните предмети, разкрийте съдържанието на картината);

Добре е да чувате различни звуци на речта, да изпълнявате задачи, свързани с подбора на срички, звуци, думи от редица подобни и др.

Всичко това дава възможност на детето да усвои успешно програмния материал при постъпване в училище.

Напоследък изискванията към бъдещите първокласници нараснаха. Ако по-рано деца, които не можеха да четат и пишат, бяха приети в първи клас с голямо удоволствие, така че по-късно да не се налага да бъдат преквалифицирани, днес такива умения се приветстват или изискват за прием в училище. Това означава, че не можете без специална подготовка на децата за училище.
Кога да започнем подготовката за училище? Кой трябва да го направи? На какво да научим детето преди училище? Някои смятат, че е необходимо да се започне от тригодишна възраст, други - една година преди да постъпят в училище. Но като цяло целият предучилищен живот на детето е подготовка за училище. Най-важното е да не стигате до крайности. Не прекалявайте с ученето, вдъхвайки предварително отвращение към ученето. Но не оставяйте всичко да мине от само себе си.

Как да определим нивото на подготовка на детето за училище?

Да започнем с възрастта. Към момента на постъпване в 1 клас на училището детето трябва да е навършило 6,5 години. Според експерти, дете, което не е достигнало тази възраст, все още няма нивото на зрялост, необходимо за училище.
Информирайте се предварително дали училището, в което искате да изпратите детето си, има специални изисквания към кандидатите: умение за свободно четене и др., за да няма изненади.
На 5-годишна възраст не забравяйте да посетите тесни специалисти - логопед, психолог, невролог.

Детето се счита за неготово за училище, ако:

конфигуриран изключително за играта;
недостатъчно независими;
прекомерно възбудим, импулсивен, неконтролируем;
не знае как да се съсредоточи върху задачата, да разбира словесни инструкции;
знае малко за околния свят, не може да сравнява обекти, не може да назове обобщаваща дума за група познати предмети и др.;
има сериозни нарушения в развитието на речта;
не знае как да общува с връстници;
не иска да контактува с възрастни или, обратно, е твърде свободен.

Приблизителен списък с въпроси и задачи, които определят нивото на готовност на дете в предучилищна възраст за училище.

Тествайте знанията си. Довършете изреченията, отговорете на въпросите, изпълнете задачите.

1. Кажете вашето име, фамилия.
2. На колко години си? Оградете съответния номер (разбъркани числа в рамки: 6, 5, 7, 4.8)
3. Кажи ми датата на твоя рожден ден
4. Страната ни се казва...
5. Оцветете знамето на Русия (подготовка на знамето)
6. Столицата на Русия е градът...
7. Оградете герба на Русия с червен молив (флумастер, химикал) и герба на Москва син.
8. Посочете домашния си адрес

1. Колко души имате в семейството си? списък
2. Името на майка ми е... името на баща ми е... Как се казват другите членове на семейството?
3. Къде и от кого работят мама и татко?
4. Какви професии познавате?
5. Какво е домакинска работа. Назовете предметите, които помагат в домакинската работа и обяснете как да ги използвате.
6. Как се отпускат хората?
7. Какви празници знаете? списък.
8. Слънцето е…
9. Домът на всички хора е планетата...
10. Задраскайте елементите, които не са свързани с природата на Земята. (дадени са снимки: слънце, облак, дъга, птица, насекомо, риба, диво животно, домашен любимец, дърво, цвете, зрънце, стол, обувка, дим). Намерете обекти от неживата природа. Какво е неживата природа. Намерете растенията и ги оградете в зелено. Какви други растения познавате? Намерете животното и го оградете в червено. Какви други животни познавате?
11. Знам пет имена на дървета... Знам пет имена на цветя...

1. Дивите животни са онези животни, които живеят...

Домашните любимци са животни, които живеят...

Знам пет имена на птици...

Знам пет имена на насекоми...

Знам пет имена на животни...

1. Назовете сезоните. Колко месеца в годината. Назовете зимните месеци, пролетните месеци, есенните месеци, летните месеци.
2. Подредете рисунките в реда, в който тези същества са се появили на земята. (Снимки: първобитен човек, съвременен човек, динозавър)
3. Назовете частите на човешкото тяло
4. Кое от тези момчета се грижи за здравето си и кое не (рисунка: вали. Две момчета се разхождат, едното под чадър, другото без чадър)
5. Знам правилата на пешеходеца... Какво означават цветовете на светофара?
6. Създаденият от човека свят са обекти, които...

Знам пет имена на видове транспорт ...

Знам пет имена на мебели

Знам пет имена на дрехи...

Знам пет имена на играчки...

КАКВО ТРЯБВА ДА ЗНАЕТЕ ДЕТЕТО ЗА ПЪРВИ КЛАС.

КУЛТУРА НА ПОВЕДЕНИЕ

Децата трябва да формират умения за култура на поведение.

1. Бъдете първите, които поздравяват възрастни и връстници
2. учтиво се сбогувайте
3. Благодаря за помощта
4. Говорете тихо, без да привличате вниманието към себе си
5. Попитайте учтиво
6. Не прекъсвайте говорещия
7. Не се намесвайте в разговора на старейшините
8. Поддържайте ред и чистота.

ОПОЗНАЙТЕ СВЕТА

Нашата страна

• Нашата държава се нарича Руска Федерация (РУСИЯ)

НАШЕТО ЗНАМЕ. Цвят на знамето:

• бяло
• син
• червен

НАШАТА ЕМБЛЕМА

• двуглав орел

НАШАТА СТОЛИЦА

• град Москва

НАЦИОНАЛНАТА НИ ВАЛУТА

• Рубла
• Монета-пени

МАЛКА РОДИНА.

• Всеки човек има малка родина. Това е мястото, където човек се е родил и живее. Някой е роден в град, някой в ​​село, някой живее в центъра на Русия, някой в ​​покрайнините. Местоживеенето определя адреса.

• За националните празници
• За труда на хората в града и селото
• Трябва да могат да говорят за семейството си

ОТКРИВАНЕ С ПРИРОДАТА

СВЯТ НА ЗЕЛЕНЧУЦИТЕ

Децата трябва да знаят за:

• Относно условията, необходими за растежа на растенията
• За горски плодове и гъби
• Относно зеленчуците и плодовете
• За дървета, храсти и цветя

Децата трябва да могат да:

Различавайте и назовавайте дървета по кора, листа, плодове.

ЖИВОТИНСКИ СВЯТ.

Децата трябва да знаят за:

• За домашните и дивите животни
• За прелетните и зимуващите птици
• За зависимостта на промените в живата природа от промените в неживата природа

НЕЖИВА ПРИРОДА

Децата трябва:

• Бъдете наясно със сезонните промени в природата
• Определете метеорологичните условия: слънчево, ветровито, дъждовно, сняг
• Умейте да водите календар на природата с помощта на възрастен

ИЗКУСТВО

• Рисуване от природата
• Сюжетна рисунка
• Гжел
• Городецка живопис
• Хохломска живопис
• Димковска играчка
• Филимонов играчка

РАЗВИТИЕ НА РЕЧТА

• Произнасяйте правилно всички звуци на родния си език
• Разграничаване и назоваване на думи с определен звук
• Да може да определи мястото на звука в дума (начало-среда-край)
• Изберете синоними, антоними
• Преразказвайте познати приказки и истории
• Съставете разкази и приказки по картинката (поредица от картинки)

МАТЕМАТИКА

Децата трябва да знаят:

• Съставът на числата от първата десетка (от отделни единици)
• Състав на числа от две по-малки

ДЕЦАТА ТРЯБВА ДА ЗНАЯТ:

• Кажете числа напред и назад
• Свържете броя и броя на обектите
• Правилно използване на кардинални и редни числа
• Сравнете числата в рамките на 10
• Определете кое число е по-голямо (по-малко) от друго
• Изравняване на неравен брой елементи по начини (добавяне, премахване)

ПРАВИЛА ЗА БЕЗОПАСНОСТ ЗА ДЕТЕТО

• Не говорете с непознати
• Не влизайте в асансьора с непознати
• Не отваряйте вратата на непознати
• Не показвай ключа от къщата
• Не се забърквайте с кибрит
• Не стойте на перваза на прозореца

СОЦИАЛНО-ПСИХИЧЕСКА ГОТОВНОСТ НА ДЕТЕТО ЗА УЧИЛИЩЕ:

мотивация за учене (иска да ходи на училище; разбира важността и необходимостта от учене; проявява интерес към придобиване на нови знания)
способността да общува с връстници и възрастни (детето лесно влиза в контакт, не е агресивно, знае как да намери изход от проблемни ситуации на общуване, признава авторитета на възрастните)

Какво трябва да знаят родителите на бъдещите първокласници?

Кондратьева Алла Алексеевна, начален учител, МБОУ "Золотухинская гимназия", област Курск
Описание:Тръгването на училище е сериозно житейско изпитание не само за малкия първокласник, но и за неговите родители. Тържествена линия, бели лъкове, костюми, огромни букети цветя и първата учителка, сълзи в очите на майка, която се разчувства - това е само едната страна на монетата ...
Само няколко дни след първи септември детето ще се сблъска с много проблеми, които не са му били познати преди.
Тази статия съдържа практически препоръки и полезни съвети за родителите на бъдещи първокласници, които ще помогнат на децата им да се адаптират към учебния процес.
Цел:създаване на условия и навременна помощ на родителите на бъдещи първокласници в процеса на подготовка на детето за училище.
Задачи:
1. Информирайте родителите за училищния живот на първокласниците.
2. Запознайте родителите с "портрета" на бъдещия първокласник.
3. Предлагайте практически съвети и препоръки за адаптация на детето към училище.

Първи клас, тръгването на училище коренно променя живота на едно седемгодишно дете, което все още е напълно неразбираемо:
защо не,например не изпълнявайте някаква задача на учителя, ако просто не искате да я правите;
защо,изведнъж започнаха да го съдят по успеха в училище;
защопървият въпрос, който чува от възрастните, е как учи, сякаш няма нищо по-важно в живота.
Да, и родителите внезапно откриват, че тяхното красиво дете, което знае как да брои и пише дори в подготвителната група на детската градина, внезапно идва от училище плачейки и със забележка от учителя в дневника си.
Родителите, които не за първи път изпращат детето си в първи клас, знаят точно какво тежко изпитание е за цялото семейство, а тези, на които им предстои за първи път на училище през предстоящата учебна година, изпитват не само радост и приятно вълнение, но и безпокойство.
Как едно дете да се адаптира към училищния процес е от голямо значение не само за самото училище и първия учител, но и за родителите на детето.

Какво трябва да знаят родителите, на какво да научат своя бъдещ ученик?

1. На каква възраст детето тръгва на училище?
Ако на 1 септември на текущата година детето ви навърши поне шест години и половина още по-добре седем. Именно на тази възраст ръката е почти напълно оформена, което е важно за писането. Освен това на възраст от шест и половина до седем години детето може да научи и разбере това, което е запомнило.
2. Какви документи са необходими при постъпване на дете в 1 клас?
За прием на деца в първи клас на учебно заведение за средно образование законните представители от 1 юни до 28 август подават следните документи:
изявление на името на ръководителя на институцията за общо средно образование;
медицинско свидетелство здравословното състояние на детето;
сертификат относно раждането на дете.
3. На какво трябва да се обърне внимание при подготовката на детето за училище?
Детето трябва да може общуват с връстниците си, имат концепцията за екип, в който всеки трябва да си взаимодейства и да си помага да се учи.
Детето трябва да притежава умения за самообслужване, идват на помощ на връстници, ако е необходимо, трябва да поддържат вещите си в ред.
Детето се е оформило чувство за отговорност: в семейството той трябва да има задължения, за които трябва да отговаря пред обществото, тъй като в класа той също ще играе определена роля, като член на екипа.
Ако в собственото си семейство на детето е позволено много, родителите трябва да разберат, че ще бъде много трудно за него да работи в екип, ще бъде трудно за учител, който има други ученици, и ще стане трудно за самите родители в определено време.
искам да отбележа,че много родители не искат да признаят грешките си.
4. Задължителна ли е училищната униформа в 1 клас?
Въпросът за училищната униформа се решава индивидуално във всеки класен екип. Формата дисциплинира децата, е атрибут, който отличава ученик от предучилищна възраст. А именно, като правило, това е, за което всички деца мечтаят на първо място, когато влязат в училище - те вече са първокласници.

След часовете, ако ученикът остава в групата след училище, тогава трябва да се приготвят дрехи, за да може да се преоблече.
5. Откъде мога да намеря учебници и какви други ученически пособия са необходими на първокласника?
Всички учебници за първи клас се издават от училището.

Учебно-методическият комплекс за първи клас включва: учебника "Буквар" ("АБВ"), тетрадки на печатна основа - "Рецепти 1-2 (3)", "Буква", учебника "Математика" в две ( три) части, учебници по литературно четене и околен свят с работни тетрадки на печатна основа.

Приблизителен списък на необходимите пособия за първи клас в училищата, като правило, е окачен.
Първокласниците се нуждаят от:(Подпишете всичко!)
1. Сменяеми обувки (донесете на 1 септември, бъдете сигурни) - направете маркировка
2.Пръчки за броене
3. Отметки за всички книги, удобен органайзер
4. Дневник (попълнете изцяло първата страница)
5. Линийка (от 0 до 20 см, дървена или пластмасова)
6. Триъгълник (малък)
7. Острилка - 2 бр.
8. Обикновен молив (2бр.-заточване)
9. Цветни моливи, флумастери (подострят и подпишат)
10. Албум (1 - 20 листа, 1 - 40 листа)
11. Акварелни бои, гваш, палитра за бои
12. Четки (тънки, дебели - по-добре от протеин)
13. Стъкло под вода "неразливащо" (за предпочитане с две секции)
14. Гума (за предпочитане бяла)
15. Пластмасова чаша за пиене
16. 100 листа бяла хартия за принтер ("Snow Maiden" или "Blueprint")
17. Вентилатори: гласни и съгласни, числа
18. Различни шаблони (геометрични фигури и др.)
19. Оцветяване всякакви
20. Папка за труд(всичко в папката за подпис):
- ножици в калъф с тъпи краища
- PVA лепило с тънък нос (бял) и лепило (вижте срока на годност)

Двустранна цветна хартия - 2 бр.
- кадифена хартия
- 3 листа цветна хартия за принтер (различни цветове)
- цветен картон
- бял картон
- велпапе
- пластилин + стек + пластмасова дъска за моделиране
- престилка (с лигавник), бродирайте инициали (можете да го ушиете сами)
-кърпа за почистване в класната стая (памучна)
- пакет хартиени салфетки (евтини)
През лятото пригответе различни природни материали - шишарки, жълъди, сухи цветя, боб, боб, грах, семки от диня и др.
21. Учебници, тетрадки, дневник, корици.
6. Има ли особености в дневния режим на първокласниците?
Уверете се, че първокласникът спазва дневния режим у дома. Това ще помогне на детето да стане организирано. Можете да направите свои собствени промени в ежедневието, но е по-добре да не променяте основните режимни моменти. Те са от съществено значение за здравето на детето. Не забравяйте, че ставането е не по-рано от 7:00, а нощният сън е 21:00.
7. Необходимо ли е детето да може да чете и пише до 1 клас?
Не е задължително . Способността да сглобявате думи от срички все още не е способността да четете. Много деца трудно овладяват тази сложна мисловна операция – не ги натискайте! Умението за четене и писане трябва да се формира по специални методи. В резултат на такова обучение децата развиват представи за речта, звуците и буквите. Основните умения при четене са разбирането на прочетения текст, анализирането на описаната ситуация, отговорите на въпроси след прочитане.

Добре е, ако преди училище и в 1 клас четете добри стари приказки с детето си, което ще ви помогне да отгледате симпатичен, чувствителен човек.
8. Защо учителите не дават оценки в 1 клас, защото родителите искат да знаят за напредъка на детето си?
В 1-ви клас обучението е наистина безотчетно. Това се обосновава с факта, че детето е в самото начало на образователния път. В края на първата година на обучение вече е възможно да се прецени една или друга степен на успех на по-младия ученик. Родителите могат да следят резултатите от обучението в портфолиото на ученика.
През първата година на обучение няма изпити.
Заключителните изпити се провеждат в края на учебната година. Забранява се проверката на техниката на четене "за скорост" с хронометър. Техниката на четене на учениците се проверява от учителя на този клас, като се вземат предвид индивидуалните характеристики на всеки ученик, неговото темпо на четене.
9. Имат ли децата възможност да се отпуснат по време на урока?
За целта се провеждат физкултурни минути, гимнастика за очите, упражнения за пръстите на ръцете.

Освен това учителите в началното училище се опитват да разнообразят дейностите на учениците в класната стая, за да превключат вниманието на учениците.

Всичко това спомага за намаляване на умората на първокласниците в класната стая.
10. Има ли домашна работа в 1 клас?
В 1 клас няма домашни. Ако обаче искате да развиете висококачествени умения за писане, четене и броене в детето си, тогава не отказвайте тренировъчните упражнения, които учителят може да предложи.
11. Какво е "разширение"?
Във всички училища се създава група за удължен ден по желание на родители, които желаят в края на часовете детето им да бъде под наблюдението на опитни учители.

В групата за удължен ден се осигурява обяд (срещу заплащане, освен ако детето Ви не е в преференциална категория), разходка, развиващи занимания.

По правило до 18 часа работи групата за удължен ден, в която се натрупват и оценяват индивидуалните постижения на детето по време на обучението му в начален етап. Вербална или условно-знакова оценка също често присъства в работата на учител с ученик.
Важно е да е положителен.
12. Как се организира свободното време на първокласниците след уроците?

Отговор на този въпрос можете да получите в училището, което ще предложи на учениците различни видове извънкласни дейности.

13. Ами ако детето е левичар, а повечето деца пишат с дясната си ръка?
В никакъв случай не трябва да вървите срещу природата и да преквалифицирате детето. Това може да доведе до сериозни увреждания на здравето му. Последствията от преобучението на левичарите най-често са от психоневрологичен характер: нарушения на съня, раздразнителност, ануреза.
14. Мога ли да дам на детето си пари за училище?
Ако смятате, че детето ви не получава достатъчно храна в училище, тогава му дайте ябълка или сандвич, които да вземе със себе си. Първокласниците могат да харчат получените от вас пари изобщо не за храна. Харченето на пари от деца на тази възраст трябва да бъде под контрола на родителите.
15. Мога ли да нося мобилен телефон в училище?

Не се препоръчва носенето на мобилен телефон на училище За първокласниците има голямо изкушение да се обадят на майка си по най-малкия повод или да играят електронна игра в час. В допълнение, скъп телефон може да възбуди нездравословния интерес на съучениците.
16. Мога ли да нося играчки в училище?Да, можеш!
Играта все още е важна за едно дете. , любимата играчка често олицетворява приятел, можете да играете с нея в междучасието със съученици. По-добре е играчката да не е обемиста и без остри ъгли. За съжаление, в играта съвременните деца често имитират не винаги положителните герои от телевизионните филми, така че ви съветваме да гледате какво гледа вашето дете.
17. Трябва ли да се наказва дете за липса на академичен успех?
Това не е препоръчително, защото първокласникът още нищо не е научил. Можете да бъдете наказани за неподчинение. Не забравяйте обаче, че не можете да наказвате с труд или лишаване от разходка. Небрежно изпълнена задача трябва да се преработи, но не късно вечерта. Опитайте се да вдъхнете увереност на детето си, развеселете го и му кажете как най-добре да се справи със задачата. Хвалете първокласника дори за най-малките успехи и тогава няма да се налага да мислите за наказание.
Организиране на помощ на първокласника в обучението
1) Уверете се, че детето е ангажирано едновременно и се придържа към дневния режим на първокласника.
2) Не се отчайвайте, ако детето не стане веднага такова, каквото искате. Спомнете си опита си в 1-ви клас.
3) Научете се да поставяте точно учебна задача на детето, но не повече от една, защото му е трудно да задържи вниманието си върху няколко обекта.Например: „Опитайте се да свържете плавно срички в думи“, „Опитайте се да пишете ново писмо спретнато” и т.н.
4) Основното за тренировъчните сесии е положителното емоционално отношение, създаването на ситуация на успех, в която ще се постигне качествено нов резултат.
5) Никога не сравнявайте детето си с никого, защото то е личност.
Ориентираният към ученика подход към образованието и възпитанието на детето включва изучаване на неговия личен успех, неговото личностно израстване спрямо самия него. Подкрепете детето в трудна ситуация с думите: „Сигурен съм, че ще успеете“.
6) Организирайте ефективна помощ за първокласника (например, покажете му как внимателно да изрязва сигнални карти за работа в клас).
7) Научете детето си да събира портфолио всеки ден, за предпочитане предната вечер, но не го правете вместо него.
18. Децата често се карат по някаква причина. Какво да правя?

Проблемът с конфликтите в отношенията между хората е най-труден и засяга не само децата. За съжаление, намесвайки се в детските кавги, възрастните често действат толкова неграмотно, че само влошават ситуацията. Родителите просто забраняват на детето да бъде приятел с приятел.
Това е необходимо само в най-крайния случай, когато концепцията за приятелство вече не съответства на съществуващата връзка. Ако възрастните не знаят мотивите на конфликта, тогава трябва да се изслушват последователно и двете страни (понякога са повече), без да се дава оценка на действията на децата, докато ситуацията не се изясни. Във всеки случай в кавгата най-често са виновни самите кавгаджии, които не знаят как да се поддават един на друг и не искат да правят компромиси.
Ще трябва да научите детето на способността да общува много дълго време, за предпочитане чрез пример. Ако искате да възпитате честен човек, тогава научете детето си да признава грешките си, като започнете с думите „Аз съм виновен ...“.

"Портрет" на възпитаник на предучилищна образователна институция и бъдещ първокласник

1. Физически развит, с усвояване на основни културни и хигиенни умения.
Детето има формирани основни физически качества и потребност от физическа активност. Самостоятелно извършва съобразени с възрастта хигиенни процедури, спазва елементарните правила за здравословен начин на живот.
2. Любопитен, активен, интересуващ се от новото, непознатото в света наоколо.
Задава въпроси на възрастен, обича да експериментира. Умее да действа самостоятелно (в ежедневието, в различни видове дейности на децата). Когато сте в беда, потърсете помощ от възрастен. Участва живо, заинтересовано в учебния процес.
3. Емоционално отзивчив.
Детето реагира на емоциите на близки и приятели. Съчувства на героите от приказки, истории, истории. Емоционално реагира на произведения на изобразителното изкуство, музикални и художествени произведения, природния свят.
4. Овладял средствата за комуникация и начините за взаимодействие с възрастни и връстници.
Детето адекватно използва вербални и невербални средства за комуникация, притежава диалогична реч и конструктивни начини за взаимодействие с деца и възрастни (преговаря, обменя предмети, разпределя действия в сътрудничество).
5. Способни да управляват поведението си и да планират действията си, насочени към постигане на конкретна цел.
Дете, основано на първични ценностни идеи, спазвайки елементарни общоприети норми и правила на поведение. Поведението на детето се определя главно не от моментни желания и потребности, а от изискванията на възрастните и първичните ценностни представи за това "кое е добро и кое е лошо". Детето е в състояние да планира действията си, насочени към постигане на конкретна цел. Спазва правилата за поведение на улицата (правила за движение), на обществени места (транспорт, магазин, клиника, театър и др.)
6. Умее да решава интелектуални и лични задачи (проблеми), адекватни на възрастта.
Детето може да прилага самостоятелно придобити знания и методи на дейност за решаване на нови задачи (проблеми), поставени както от възрастни, така и от самото себе си; в зависимост от ситуацията може да трансформира начините за решаване на проблеми (проблеми). Детето може да предложи собствена идея и да я претвори в рисунка, сграда, история и т.н.
7. Има първични представи за себе си, семейството, обществото, държавата, света и природата.
Детето има представа за себе си, собствената си принадлежност и принадлежността на други хора към определен пол; за състава на семейството, родството и връзките, разпределението на семейните отговорности, семейните традиции; за обществото, неговите културни ценности; за държавата и принадлежността към нея; за света.
8. Усвояване на универсалните предпоставки за учебна дейност.
Притежавайки способността да работите по правило и модел, слушайте възрастен и следвайте инструкциите му.
9. Усвояване на необходимите умения и способности.
Детето има формирани умения, необходими за осъществяване на различни видове детски дейности.
1) Спазване на дневния режим. Ранното ставане (в 7-8 часа сутринта) и ранното лягане (21-22 часа) е много важно. Това позволява на детето да си почине добре и да се възстанови преди началото на учебния ден. Детето трябва да свикне с такъв режим още през август, а след това през септември вашето дете ще се събуди сутрин весело и щастливо ще отиде на училище.
2) Отговорност. Детето трябва да има кръг от задължения, за изпълнението на които само то е отговорно. Например да поддържате стаята си в ред. В същото време забавленията трябва да са достъпни само след като детето е изпълнило задълженията си. Такава рутина ще помогне на детето по-лесно да се адаптира към ситуацията, когато ще трябва да изпълнява задълженията, свързани с ученето в училище (самостоятелно сглобяване на портфолио, поддържане на работното място в ред, писане на домашни и др.).
3) Способността да се грижите за външния си вид. Това важи особено за онези деца, които не посещават детска градина и затова по-често прибягват до помощта на възрастни. Бъдещият първокласник трябва да може правилно и точно да прибира нещата си в килера, да ги поставя на закачалка и да почиства обувките си. Без помощта на възрастни намерете необходимите дрехи и се облечете според времето. Не забравяйте, че то ще ходи на училище със сменяеми обувки и едва ли ще искате да ги загуби там.
4) Способност за следване на устни инструкции.
Много важно умение за обучение. Проверете как детето ви разбира устните инструкции. Дайте му проста задача, като обясните с думи условията за нейното изпълнение. Например: „Вземете чаша на сини точки и налейте гореща вода в нея!“ или „Поставете тази книга на третия рафт отдолу!“. Ако детето се справи с тези инструкции и няма никакви затруднения, можете да усложните задачите: „Поставете синята чаша на масата, а жълтата чаша в килера!“ и т.н. Умението да работите по устни инструкции ще позволи на детето ви лесно и бързо да разбира задачите на учителя.
5) Способността да се използва реч за описание на обекти (действия, явления), сравняване на техните свойства, обобщаване, класифициране.
Накарайте детето си да опише предмет, като например стол. Нека назове възможно най-много характеристики и качества на този предмет (дървен, висок, мек, кафяв, стар и т.н.). Поканете го да сравни два различни предмета от една и съща категория (например стол и фотьойл). Ако детето ви говори свободно, то няма, както в добре познатата анекдотична ситуация, да „извади дърва от дърварите“!
6) Способността да разсъждавате, да изразявате мнението си, да разсъждавате логично.
Когато четете приказки и истории с детето си, не забравяйте да задавате въпроси защо героят на произведението е постъпил по един или друг начин, какво го е ръководило, защо историята е завършила по този начин, а не по друг начин. Първо помогнете на бъдещия ученик да формулира отговори, след което той ще може да разсъждава сам. Помогнете на детето си да открие логиката в света около него и тогава ще му бъде много по-лесно да учи, например, математика.
7) Фина моторика.
Купете рецепти за деца в предучилищна възраст, книжки за оцветяване с малки рисунки, уверете се, че вашето бебе знае как правилно да държи молив в ръката си и може да копира различни елементи, като се фокусира върху пробата.
Правете с него гимнастика за пръсти, децата много я харесват! И може би в края на първото тримесечие, на родителската среща, ще чуете, че вашето бебе пише най-добре в класа!
8)Способност за навигация в пространството.
Проверете дали вашето дете се ориентира добре в пространството. Поканете го да докосне дясното си ухо с лявата ръка и обратно; скочете на десния си крак, протегнете лявата си ръка към вас ... Вероятно вече знаете какво да правите, ако детето е объркано. В допълнение, детето, което влиза в училище, трябва да е добре запознато с предлозите: „над“, „под“, „преди“, „в“, „на“ и т.н. Уменията за ориентация в пространството ще помогнат на детето да овладее писането (напр. писане на "б" и "д") и математика.
9) И разбира се, дете, което влиза в училище, не трябва да има нарушения в произношението на звука.
Запомнете – децата пишат така, както чуват и както говорят.
Ако има проблеми в развитието на речта - свържете се с логопед, не е късно!
Речта не е вродена способност, тя се формира постепенно, а развитието й зависи от много фактори. Правилната, добре развита реч е един от основните показатели за готовността на детето за успешно обучение в училище. Недостатъците в речта могат да доведат до академичен провал, да доведат до липса на увереност на бебето в своите способности и това ще има далечни негативни последици, така че трябва да започнете да се грижите за правилността на речта на детето възможно най-рано.
Човек с добре развита реч лесно влиза в комуникация, той може ясно да изразява своите мисли и желания, да задава въпроси, да преговаря с партньори за съвместни дейности, да управлява екип. Обратно, неясната реч затруднява много общуването с другите и често оставя тежък отпечатък върху характера на човека.

Списъкът с изисквания за съвременния първокласник, разбира се, е впечатляващ. Но всъщност всяка година хиляди деца идват на училище с напълно различни нива на предучилищно образование и започват да учат. Родителите трябва да разберат, че голямото количество знания, придобити преди началото на училище, все още не е гаранция за успех.
Основното е психологическата готовност на детето да учи и желание за придобиване на нови знания.
Скъпи родители!Възможно е да тренирате, тествате и „тренирате“, но се опитайте да го направите без фанатизъм. Вярвайте в успеха на вашия бъдещ първокласник и му вдъхнете тази увереност!

Полезни съвети за родители на първокласници:

поддържав детето желанието му да стане ученик. Вашият искрен интерес към неговите училищни дела и грижи, сериозно отношение към първите му постижения и възможни трудности ще помогнат на първокласника да потвърди значимостта на новата си позиция и дейности.
Обсъдетес детето онези правила и норми, с които се е срещало в училище. Обяснете тяхната необходимост и целесъобразност.
Вашето дете е дошло на училище, за да учи.Когато човек учи, нещо може да не се получи веднага, това е естествено. Детето има право на грешки.
Гримзаедно с първокласника спазвайте дневния режим, спазвайте го.
Не подминавайте трудноститевъзможно за дете в началния етап на овладяване на образователни умения. Ако първокласник например има проблеми с говора, опитайте се да се справите с тях през първата година на обучение.
Подкрепете първокласника в желанието му да успее. Във всяка работа не забравяйте да намерите нещо, за което можете да го похвалите. Не забравяйте, че похвалата и емоционалната подкрепа могат значително да увеличат интелектуалните постижения на човек.
Ако нещо те притеснявав поведението на детето, неговите образователни дела, не се колебайте да потърсите съвет и съвет от учител или училищен психолог.
С постъпването в училище в живота на вашето дете се появява по-авторитетен човек от вас. Това е учител. Уважавайте мнението на първокласниказа вашия учител.
Преподаването е трудна и отговорна работа. Постъпването в училище значително променя живота на детето, но не трябва да го лишава от разнообразие, радост и игра. Първокласникът трябва да има достатъчно време за игрови дейности.
Вие, както никой друг, познавате детето си, слушате го, опитвате се да разберете неговите чувства и преживявания. И тогава обучението в училище ще бъде радост за детето и родителите.
1 септември организирайте истински празник за вашето дете- разходка до парка, излизане сред природата, посещение на кино или театър. И, разбира се, цветя. И разбира се – торта или баница. И разбира се, сладолед.
Празник! Веднъж в годината е училищна ваканция.Дори детето да отиде не в първи, а във втори или четвърти клас.

Все пак е толкова страхотно – „първи път в първи клас“!
Полезна литература:
1. Книга "Подготовка за училище" (О. И. Тушканова. Подготовка на ръката за писане. Волгоград, 1993 г.)
2. Албуми "От А до Я" (две издания)
3. L.F. Тихомирова, A.V. Басов "Развитие на логическото мислене на децата" Ярославъл, 1996 г.
4. Тестове „Готово ли е вашето дете за училище“ (Мислене. Двигателни умения)
5. Тестове „Готово ли е вашето дете за училище“ (Околен свят)
6. „Започвам да уча” – бр.1,2,3
7.L.F. Тихомирова "Развитие на познавателните способности на децата" Ярославъл, 1996 г.
8. Поредица "Книги за талантливи деца и грижовни родители"
9. Л. В. Челюшкина „Развитие на детската памет. Ярославъл, 1996
10. "Подготовка за училище" (развитие на вниманието)
11. М. М. Безруких, С. П. Ефимова, М. Г. Князева "Как да подготвим дете за училище и каква програма е най-добре да учим" М., 1994 г.
Благодаря за вниманието!

ул. Вяткина 20, 2-ри етаж Советов, 126Б, 3-ти етаж, каб. 8 ст. Кирова, 109 5 микрорайон, 4 (5-ти вход, вход от двора) БЦ "Сункар", 2 микрорайон, 47, корпус Б, ет. 3, каб. 313 и 320 1-во платно Мостовой, 2 (сграда на Централна Сбербанк, 3-ти етаж), офиси 315 и 313 ул. Черкаси защита, 25 (2-ри етаж, офис 42) ул. Херцен, пр. Ленин 88, ул. 123 Лермонтов, 120 ул. Дъбки, 15 ул. 1 май, 59/1, търговски център "Pyaterochka", ул. 2 етаж. Комсомолская, 27, офис 41 ул. Роза Люксембург, ул. 168 Урицкого, 47, етаж 2, офис. Проспект Ленина 209, ул. 29 (1-ви етаж). Сауран, 3/1, вход 20, офис 996 Площад Ленин, 2 7 микрорайон, бул. Революция 2а, ул. Дзержински 26, Индустриален район 27, ул. Малахова, 146, 2-ри етаж Балтийско, 49 ул. Заводская / Луначарского, ул. 184/94. Островски, 22, оф. 208 ул. Shchorsa, 54, 3-ти етаж, търговски център "Южен" ул. 5 август, 1к, търговски център "Август", ул. 2-ри етаж. Морозова, 7, блок 3 ул. Красноармейская, 21 ул. Косоротова, 14а 4 микрорайон, 1 1 микрорайон, 5 ул. Карл Маркс, 60 ул. Гагарин, 27 ул. Карл Маркс, 6 ул. Чистякова, ул. 43/1. Первомайская, ул. 10 к1. Третяковская, 39 Ж.Р Енергетик, ул. Solnechnaya, 4, SC "Solnechny" Централна, авеню Ленин, 21, ул. P1001. 28 юли ул. 33Б. Красноармейская, 128а (TC "Taxopark", 4-ти етаж) ул. Я. Хашек, 10, ет. 3 ул. Kommunisticheskaya, 37 (TC "Централен") 1 микрорайон., 4v (TC "Omega", 3-ти етаж) ул. Советская, бул. Ленина 135B, ул. 31. Кочетова, 8 ул. Псковская, 46 ул. Енгелс, ул. 81к4. Olkhovaya, 4 ул. Кирова, 25Д, офис 9 ул. Генерала Джусов, ул. 36а. Западен, 57 ул. Восточная, 80Б Централен район, ул. Краснознаменская, 25 Ворошиловски район, ул. Грушевская, 8 Красноармейски район, булевард Енгелс, 26 Дзержински район, ул. 8-ма въздушна армия, 9А Краснооктябрски район, ул. Генерал Щеменко, 7 ул. Северная, 7А, търговски център "КИТ", ул. 6-ти етаж. Московски проспект, 26 Ленински проспект, 15, каб. 219 ул. Генерала Лизюков, 24, оф. 801 ул. Ворошилов, 50 ул. Киров, 54 ул. Межевая, 21 ул. Стражева кула, 17 ст. Орская, 117 ул. Луначарски, 31 ул. Горки, 3 ул. Грибоедова, 60 ул. Будьони, 2 ст. Нов, 25 ул. Генадий Трошева, 7 15-ти микрорайон, 6 ул. Съветски, 166 ул. Охрана, 12 Ленина Avenue, 35, офис 6 м. Altufyevo, пр. Строители на ракети, 5k2 ул. Киров, 15 МО, район Ленински, м.д. Дрожжино, ул. Нова магистрала, 3 k1 MO, район Leninsky, md. Дрожжино, ул. Нова магистрала, бул. Боголюбов 10к2, ул. 16к2. Д. Улянова, 7 5 микрорайон, 16 (стая 10) ул. Комунистическа, ул. 45. Шевченко, 18, оф. 303 ст. Павел Шаманов, 60 ул. 40 години октомври, ул. 42 к1. Родонитовая, 24 ул. Суриков, 55 ул. Татищева, 88 ул. Кунарская, пр. Мира 14/3, ул. 49 Комунаров, ул. 143В. Чкалова, 18, офис 10 ул. Болшая Боргустанская, 20 (срещу училище № 1) ул. Ленина, ул. 100б. Ленина, 90 (сграда на Сбербанк, 2-ри етаж) Geroev Avenue, 3 st. Солнечная, 19 ул. Molodyozhnaya, 6 (сграда на бизнес инкубатор) ул. Kurchatova, 49 Nakhabinskoe shosse, 7A, LCD Nakhabinskiy Building 2005 st. Taganayskaya, 192a, 4-ти етаж Avenue im. Ю.А. Гагарина, 3 микрорайон, 43, ет. 5, ул. 40 години от победата, 42 микрорайон Московски, 14 ул. Младост, 87 ул. Удмуртская, 141 ул. Пушкинская, 289 ул. Лермонтов, ул. 81/7. Байкалская, 267I, офис 213 ("СК Байкал Арена") ул. Работен, 2 ст. Рокосовски, 26 ул. Зелена, 1 ст. Воини-интернационалисти, бул. Победи 34, 100 (ДК "Долината на изобилието", главен вход) ул. Фатиха Амирхан, район Вахитовски 14А, ул. Шмид, 35а, офис 119 ул. Dubravnaya, 51G, BC "Dubrava" Maly алея, 29 (близо до KSTU, 2 учебна сграда) Балтийски район, булевард Л. Шевцова, 4 ул. Киров, 29, офис 207 (зад БТ) ул. Съветски, ул. 19/40. Кунавина, 2, офис 126 (BC "Петровски") ул. Шестакова, 54 5 микрорайон, ул. 63А. Горки, 1-ви 30 години Победа 2, 2 етаж Ленинградски проспект, ул. 40V. Дзержински, 4 ул. 23 май 1919 г. 101 ст. Ленина, 14, 2-ри етаж Schmidt Avenue, 28, офис 6 ул. Акана-Сере, булевард Ладога 66, ул. 1к1. Партизанская, ул. 12а. Горки, район 12Б, Болшево, ул. Пушкинская, 15 ул. Толстой, 51 8 микрорайон, ул. 8а, 2-ри етаж. Строители, 2 ул. Советская, 19, 1-ви етаж Успенская, 26 м. "Мякинино", булевард Павшински, 11 (заливна низина Павшински) Южен булевард, 4 ул. Червен, 155/3 ст. Булеварден пръстен, ул. 7/1. Старокубанская, 92, 2-ри етаж Центральная, 3а, 3-ти етаж, офис 375 Svobodny Avenue, 28A st. Батурина, 20 ул. Ястинская, ул. 9А. Карамзина, 23, 2-ри етаж Пролетарская, 55 кв. Ленина, 5А, БЦ "Пирамида", 7-ми етаж, офис. 716 ул. Ленина, 15, 3-ти етаж Свердлов, 70 (кула) 4 микрорайон, 10, офис 2 ул. Радищева, 110, търговски център "Корона", ет. 5, офис. Авеню Кликов 505, 39А, 3-ти етаж Домостроители, 2 ст. Ленина, 16, търговски център "Търговска галерия", офис 23 ул. Мира, 24 ул. Ленинградская, 61 ул. Ленина, 76, ул. 2-ри етаж. Водопянова, пр. Ленин 37, ул. 23 Fizkulturnaya, 4 квартал Красная Горка, Комсомолски проспект, 18/1 (Вход от улицата). Спирка "Проспект Победи" 2-ри микрорайон, сграда 59/1, търговски център "Континент", ет. 3, пр. Карл Маркс. Тевосян, 2 ул. Planernaya, 2A, училище номер 21, ляв бряг район Leninsky, авеню Ленина, 21 st. Пролетарская, 274 (срещу Филхармонията) ул. Ленина, 32, ет. 4, офис 404 32 микрорайон, ул. 42, ет. 2. Геодезисти, 1/43, ет. 2 Калинина, 13 (BD ​​​​Spiridonova), офис 404 ул. Beshtaugorskaya, 7B Нова метростанция Черемушки, ул. Профсоюзная, 45 район Фили-Давидково, м. Пионерская, м. Славянски булевард, ул. Кастанаевская, 50, сграда 1 метростанция "Вернадски проспект", Ленински проспект, 99 (Дом на живота) Метростанция Раменки, Мичурински проспект, 25k2 Куркино, ул. Соколово-Мещерская, 29 м. "Полежаевская", м. "Шчукино", м. "Хорошево", ул. Маршал Жуков, 76 k2 метростанция Сокол, проспект Ленинградски, метростанция летище 75B, ул. Усиевича, 1/5 Косино-Ухтомски, ул. Дмитриевски, 17 м. "Сходненская", ул. Героев Панфиловцев, 9, сграда 3 район Марино, метростанция "Братиславская", ул. Братиславская, 25 м. Конково, м. Тропарево, ул. Островитянова, 5, стая 3 м. "Югозапад", ул. Покришкина, 8 k1 метростанция "Октомврийско поле", ул. Маршал Рибалко, 3 м. Селигерская, булевард Бескудниковски, 19 k2 Московска област, район Ленински, м.д. Дрожжино, ул. Нова магистрала, 3k1 Московска област, район Ленински, м.д. Дрожжино, ул. Нова магистрала, 10к2 м. Речна гара, м. Стадион Водни, ул. Флотская, 76 м. Крилатское, ул. Есенен булевард, 16k1 метро Царицино, жилищен комплекс Царицино, ул. 6-ти Радиал, 5, бл. 3 селището Рязанов, пос. Знамя Октября, микрорайон "Извори", 7 Красногорски район, село Путилково, ул. Novotushinskaya, 5 (вход от края на сградата) Метростанция Izmailovskaya, Zavodskoy proezd, 23 метростанция Myakinino, Pavshinsky Boulevard, 11 (Pavshinsky floodrein) Метростанция Starokachalovskaya, метростанция Dmitry Donskoy Boulevard, st. Грина, 18 м. Южна, м. Чертановская, м. ул. Академик Янгеля, м. Аннино, район Северное Чертаново, магистрала Варшава, 122 м. Коптево, пасаж Черепановых, 30 Некрасовка, ул. Милиция Ухтомски, 8 м. Пл. Илич, м. Римская, ул. Новорогожская, 15 м. Отрадное, ул. Каргополская, 17 VNIISSOK, LCD Dubki, ул. Дружба, 2 район Южно Бутово, м. Горчакова, м. Бунинская алея, ул. Адмирал Лазарев, 58 Рассказовка, ул. Пилот Грицевец, 11 м. Ясенево, м. Новоясеневская, м. Бицевски парк, ул. Рокотова, 10к2 м. Первомайская, ул. Первомайская, 112 м. 6 Novovatutinskaya, 5 стр. Kommunarka, st. Ясна, 5 (вход от двора) стр. Нахабино, ул. Панфилов, 27 м. Перово, ул. Лазо, 12 насл Внуковское, ул. Самуил Маршак, 17 м. Речна гара, метростанция Беломорская, ул. Беломорская, 11к1 м. Полежаевская, м. Хорошево, ул. Мневники, 11 м. Жулебино, ул. Саранская, 2 Митино, магистрала Пятницкое, район Братеево 35, м. Алма-Атинская, ул. Ферибот, 7k1 метро Строгино, ул. Твардовски, 12 м. Бибирево, ул. Плещеева, 18к2 м. Алтуфиево, ул. Новгородская, 37 работно селище Свердловски, микрорайон Лукино Варино, ул. Строители, метростанция 18 Kakhovskaya, метростанция Sevastopolskaya, булевард Chongarsky, 26A сграда 1 Метростанция Shchelkovskaya, ул. 15-та Парковая, 45 район Ново-переделкино, ул. Лукинская, 8 м. Алексеевская, ул. Malomoskovskaya 22 м. Butyrskaya, м. Maryina Roscha, Staromaryinskoe shosse, 22 с. Павлово-Слободское, дер. Новинки, 115 (ТРК Павлово Подворие) метростанция Площад Преображенская, ул. Krasnobogatyrskaya, 90s1 (LCD "Heritage") м. Teply Stan, st. Академик Виноградова, булевард Волжски 9, 11 метро Khovrino, ул. Дибенко, магистрала Рублевское 38k1, 18k3 (вход от страната на парка Суворов) село Барвиха, 26 метростанция Коломенская, метростанция Нагатинская, насип Нагатинская, 10k3 Апрелевка, ул. Дъбки, 15 Видное, ул. Olkhovaya, 4 Dubna, Avenue Bogolyubov, 16k2 Dolgoprudny, м. Altufyevo, st. пр. Ракетни строители, 5k2 Домодедово, ул. Киров, 15 Дмитров, ул. Shkolnaya, 10 Zheleznodorozhny, Geroev Avenue, 3 Zvenigorod, Nakhabinsky highway, 7A, LCD Nakhabinsky Zelenograd, Building 2005 Istra, st. Работна, 2 Коломна, ул. Уманская, 22 Котелники, ул. Строители, 2 Королев, ул. Горки, 12B Королев, ул. Пушкинская, 15 Лобня, ул. Fizkulturnaya, 4 Люберци, район Красная Горка, Комсомолски проспект, 18/1 (Вход от улицата). Автобусна спирка "Проспект Победи" Москва, ул. Rainbow, 19k2 Mytishchi, ул. Юбилейная, 30 Ногинск, ул. Десантни парашутисти, 28 Одинцово, ул. Чикина, 8а, търговски център "Олимп" Одинцово, микрорайон Нова Трехгорка, ул. Чистякова, 58 Подолск, ул. Мащакова, 3а Раменское, ул. Кримски, 5 Реутов, Новокосино, Юбилеен авеню, 78 Реутов, ул. Некрасов, 18, Библиотека № 4 Реутов, ул. Новая, 3, 2 етаж Серпухов, ул. Ворошилова, 143B k3, офис 20, бизнес център "Sky Nursery", Троицк, Офис и бизнес център, микрорайон V, 55, офис 80, Фрязино, ул. Нахимов, 14а Чехов, ул. Чехов, 79k1 (LC "Chaika"), 1-ви етаж, вход от двора, офис № 5, Shcherbinka, st. Маршал Савицки, 4, сграда 2, Щелково, район Богородски, d. пр. Ленин 16, ул. 77 Московская, 17, сграда "Бизнес инкубатор" Юбилейная, 30 Нов град, 13/05 а, 2-ри етаж Нов град, 21/24, булевард Цветочный, 10 ул. Зверева, 38 Пачева, 11 Пионерско платно, 1 ул. Панфилов, 27 ул. Ленина, 13 12 микрорайон, ул. 63 (до магазин "При баба Оля") ул. Ozernaya, Avenue Shinnikov 1, 38 st. Ентусиасти, 2 ул. Пискунова, ул. 21/2. Подводников, кв. Галянки 26, ул. Дружинина, 47, 3-ти етаж Централен район, ул. Октомврийска революция, 44 (вход от двора) област Дзержински, авеню Дзержински, 53 ул. 40 години октомври, ул. 4а-1. Лукинская, 8 пр. Кузнецкстроевски, ул. 34а. Комунистическа, ул. 40. Героеви Парашутисти, 18 (вход от двора) с. Цемдолина, ул. Ленина, 86, стая. 5 ст. Юг, 9 ул. Советов, 24А, търговски център "Плаза", ул. 4-ти етаж. Комунистическа, 48А, ДК "Фен", офис 418 ул. Уралская, 22 ул. Ленина, 65 (вход от края на сградата) ул. Винокурова, 46, търговски център "Нов континент", 4-ти етаж, стая. 404 ул. Советская, 45а (Нов бизнес център, NKTV) ул. Committeeskaya, 64b, 2-ри етаж (сграда Donkhlebbank, заобиколете отдясно на главния вход) ул. Молодежная, 13 микрорайон Мирни, ул. 8/2. Въздушни парашутисти, площад Металурзи 28, 9, 2-ри етаж Талнах, ул. Eliseyskaya, 20 (TC Gulliver, 2-ри етаж) ул. Ленина, 17А, 2-ри етаж, микрорайон 4, авеню Маркс 25, 100, офис 18 ул. Ломоносов, пр. К. Маркс 46, пр. Ленин 32, ул. 37а. Фрунзе, 1, сграда. 4, офис 608 (ТК "Милениум" ет.6) ул. Ленина, 39А, 3-ти етаж Красина, 7 ул. Salmyshskaya, 43a st. Чкалова, 55/1, ТЦ "Парадис", ул. 2 ет. Noyabrskaya, пр. Гагарин 46, ул. 42/1. Брестская, 4 ул. Пацаев, 6 ул. Краматорска, ул. 10б. Советская, 93, търговски център ул. Отрада. Академик Сатпаев, ул. 73 Zheleznodorozhnaya, 6B Builders Avenue, 3A st. Ватутина, ул. 62А. Сибирски, 30 ст. Мира, 18 ул. Юрша, 21 ул. Докучаев, 38 ул. Съветски, 42 ул. Красная, 10, 6-ти етаж Булевард на интернационалистите, 8, 1-ви етаж, 50 Let Oktyabrya Avenue, 23 Гагарина, 17, търговски център "Аврора", ул. 3-ти етаж. Ленина, ул. 8а. Мащакова, ул. 3а. Ленинградская, 11 md. Зелен Бор-1, 13 ул. Ленина, ул. 104/1. Kommunalnaya, 73A, търговски център "Ekvator", 2 етаж Насип на река Velikaya, 6, стая. 11,14, проспект Киров 17B, микрорайон 61 1, ул. Кримская 43, 5 Новая, 3, ул. 2-ри етаж. Некрасова, 18, Библиотека № 4 пр. Гагарин, пр. Труда 38/1, ул. 12а. 339 стрелкова дивизия, ул. Семашко 19, ул. 117В. Пацаева, 20 ул. Петрашевски, 36 ул. Еляна, ул. 68 (Левенцовка). Таганрогская, 132/3 ул. Ленина, 207а, ет. 2 (спирка "Спортен комплекс") Микрорайон, ул. 4А. Чкалова, 64 ул. Введенская, 91 ул. Новоселов, 51 ул. Островски, ул. 8 (3-ти етаж). Република, 62, търговски център "Кошер", ул. 3-ти етаж. 5-та поляна, 121 ул. Стара Загора, бул. Королева 164, 7, ет. 2 р-н Калинински, ул. м. "Гражданско авеню", ул. Брянцева, 7 к1 чл. м. "Интернационален", ул. Budapestskaya, 8 k7 Ски алея, 4 k3 Приморски проспект, 137, LCD "Златно пристанище" Колпино, булевард Ladozhsky, 1k1 st. Адмирал Трибуц, магистрала Красноселское 8, ул. 54к6. Корабостроители, ул. 16к2 (2-ри етаж). Севастополская, 19 ул. 2-ра Садовая, 23А (вход към градския парк) ул. 50 години октомври, ул. 6. Советская, 2а, СЕК "Буревестник", ет. 3. Булевард Героите на Сталинград, 63, офис 1. Маршал Бирюзова, ул. 42 (офис 16,17). Карла-Маркса, ул. 21 (офис 221). 1-ва ударна армия, 95 ст. Ворошилова, 143B k3, офис 20, ул. "Sky Nursery" BC. Тихвинская, ул. 8к2. Киев, ул. 12а. Ростовская, 14-16, офис 1059 ул. Победи, 276 (офис 153) ул. Риленкова, ул. 9а. Гастело, 31 ул. Первомайская, 4, етаж 2. Младост, 4 ст. Калинина, 6 ул. Чайковски, 7/1 микрорайон Дагомис, ул. Гайдар, 20 ул. Мира, 242 микрорайон Солнечный, 36, търговски център "Солнечный", ул. 3-ти етаж. Ленина, 15Б, "Зелен пазар", ул. 2-ри етаж. 50 години ВЛКСМ, 4/2, ет. 3 Скоро отваряне! ул. Морозова, 104 ул. Малкеева, 2 ул. Internatsionalnaya, ул. Taezhnaya 45B, 1а, "Дом на търговията", 3-ти етаж Тверской пр., 2, офис 1512 (Търговски център Олимп, 5-ти етаж) Калинина, 17, офис 601 (Търговски център Калина Център, 6-ти етаж) ул. Маяковски, 33, офис 36 (търговски център Восточный, 2-ри етаж) ул. Октябрьская, 34 ул. Жукова, 52 ул. Карл Маркс, 60 ул. Киев, 105B 1-ва улица Metallistov, 7 Офис и бизнес център, микрорайон V, 55, офис 80 ул. Климова, 15, търговски център "Егида", офис 14, ет. 3 Съветски район, ул. Макаренко, ул. 1А. Широтная, ул. 83а. Malygina, 14k3 Solnechny proezd, 26k1, 1 етаж ул. Ярославская, 15, 2-ри етаж Свердлов, ул. 12G. Тоболская, ул. 65а. Пржевалского, 3, Търговска къща "Юбилеен град", 7-ми етаж Уляновски авеню, 10 ул. Рябикова, 22а, търговски център "Каравана", ул. 2-ри етаж. Врача Михайлова, 30А, ТЦ "Кръстопът", ет. 3, пр. Филатов, 9а (ТЦ "СФЕРА") 1 микрорайон, 5 5-ти микрорайон, пр. Абулхаир хан, ул. 171. Д. Нурпеисова, 12/1, сграда АТиСО, каб. 113 ул. Пионерски, 3 ул. Ватутина, ул. 26А. К. Батир, 87/2 ул. Демян Бедни, ул. 101А. Ленина, 24 (стая 215, 216) ул. Октомври авеню, 144/2 ул. Пилоти, ул. 9 (Затон). Георги Мушников, 13, (р-н Инорс) ул. Dagestanskaya, 14/1 (Dyoma) Октомври авеню, 64/1 st. Мубарякова, ул. 12/2. Ленина, 99 ул. Маршал Жуков, ул. 5/2. Комсомолская, 15 (вход от двора) ул. Мира, 31 (вход от края) пос. Чесноковка, ул. Архитектурен, 1 ст. Красноводская, 3 ст. Первомайская, 81 ул. Тиманская, 13 ул. Карл Маркс, 2, БЦ "Лидер", ул. 2 ет. Куйбишев, 10а, 3-ти етаж Пушкина, 46 (главен вход, 3-ти етаж) ул. Павел Морозов, 113, жилищен комплекс "Sail" ул. Тихия океан, 218B Куркино, ул. Соколово-Мещерская, булевард Приморски 29, 32, офис 56 ул. Ленина, ул. 48а. Водоснабдяване 20ст. Университетская, 20/1 пр. Traktorostroiteley, 11, търговски център "Ovas", ул. 4-ти етаж. Ак. Королева, 2, търговски център Байконур, 3-ти етаж, ул. Ентузиастов, пр. Ленин 31, пр. Победа 12б, пр. Ленина 315а, 29 район Парков-1, ул. Харис Юсупова, 101 ул. Бажова, 91А, оф. 305, (област ChTZ) Комсомолски проспект, 48 ул. Чехов, 79к1 (ЖК "Чайка"), ет. 1, вход от двора, офис № 5 ул. Podgorbunsky, 55 ул. Ленина, 43 ул. Маршал Савицки, 4, сграда 2 ул. Абылай хан, 73А, офис 2 ул. Маяковски, 43 ул. Механизатори, 18 (RC "Dream") ул. Горная, 8/2, стая 101 Крюков, ул. 35 (Северна страна). Съветска армия, 16G, Търговски дом "Малов", 2-ри етаж, офис 2 ул. Петровски, 8/1, ет. 3 Пушкин, 23 ул. Азина, бул. Ленин 27, бул. Ленинградски 32 64 (TC Artsakh) ул. Мирная, 1-12

Начално общо образование

Линия УМК С. В. Иванов. руски език (1-4)

Линия UMK V. N. Rudnitskaya. Математика (1-4)

Линия UMK L. A. Efrosinina. Литературно четене (1-4)

Линия UMK N. F. Vinogradova. Околният свят (1-4)

Готови за училище! Какво наистина трябва да знае и може един бъдещ първокласник?

Годината преди училище е трескава за цялото семейство на бъдещия ученик. Първият клас е не само нов етап от образованието, той е нов крайъгълен камък в живота - не е изненадващо, че почти всички грижовни и любящи родители, след като са записали детето си на училище, губят главите си за известно време.

Мрачни легенди се носят около процедурата по записа. Твърди се, че ако детето не е начертало перфектна вертикална линия на ръка, то не се води на училище; че трябва да назовете поне десет вида иглолистни дървета, да знаете химна на Руската федерация наизуст ...

Уважаеми родители на бъдещи първокласници! Нека отново да поговорим за това какво наистина трябва да знаят родителите за интелектуалната готовност на детето си за училище и какво трябва да знае едно дете, за да учи уверено в първи клас.

Приемен изпит или просто запознанство?

Приемът на деца в първи клас е регламентиран с Писмо на Министерството на образованието и науката относно правилата за прием в общообразователните учебни заведения от 28.06.2012 г. Нека се обърнем към този документ, за да отговорим на трите основни въпроса относно допускането:

Трябва ли да се явя на тест, за да вляза в училище?

Цитираме Писмото на Министерството на образованието и науката: „Приемът на назначените лица в общообразователните учебни заведения от всички видове се извършва без приемни изпити (подборни процедури)“. Единствените изключения са "държавни и недържавни институции, които изпълняват общообразователни програми за деца и юноши, които са показали изключителни способности, способност да се занимават с определен вид изкуство или спорт". По този начин, ако детето ви се провали или не успее да се отличи на интервю, това не трябва да се отразява по никакъв начин на приема му в училище.

В училищата често се провеждат интервюта за кандидат-първокласници (сега знаем, че те имат статут само на интервюта, а не на приемни тестове). Въпроси за интервю - еднакво за всички? Кой ги композира?

Цитираме отново: „В съответствие с член 16 от Закона на Руската федерация „За образованието“, правилата за приемане на граждани в образователни институции до степента, която не е регламентирана от закона, други федерални закони, процедурата за прием в образователни институции, създадени от Министерството на образованието и науката на Русия ... се определят от всяка образователна институция самостоятелно. По този начин няма единен списък с въпроси, но има най-типичните въпроси, които най-вероятно ще бъдат зададени на вашия бъдещ първокласник в почти всяко руско училище.

Може ли да бъде отказан прием на дете в първи клас, ако не отговаря на въпроси?

„На назначените лица се отказва прием в институцията само защото в нея няма свободни места. В случай на отказ за предоставяне на място в институция, родителите (законни представители), за да разрешат въпроса за настаняване на дете в друга институция, се обръщат към органите на местното самоуправление в областта на образованието на съответния общински район, градски район. (ал. 6 от Процедурата)”. Казано по-просто, дори детето ви да не е било на върха на интервюто, това не може да бъде основание за отказ. Най-много, което може да срещнете, е разговор с училищен психолог, който ще ви препоръча да обмислите опцията „изчакайте още една година“. Но това не е нищо повече от препоръка.

Руски език. 1 клас. Учебник
Учебникът предшества системното изучаване на курса по руски език и е предназначен за работа с първокласници в следучилищния период. Основни цели на учебника: да стимулира познавателната дейност на децата; развиват пълноценна многоцелева речева комуникация; да формират образователни, речеви и езикови дейности на учениците; осигуряват начално ниво на компетентно писане без грешки.
Съответства на федералния държавен образователен стандарт за основно общо образование (2009 г.).

Знания – и още

Така че бъдещият първокласник всъщност не е длъжен на никого. Съществуват обаче редица обективни критерии за готовността на детето за училище и е полезно всеки родител да им обърне внимание. Забележка: това не са изисквания, а по-скоро система от сигнали, които ще ви кажат, че детето ви наистина трябва да ходи на училище, че ще му е достатъчно удобно там и т.н.

В книгата „Всичко за младшия ученик“ под редакцията на Наталия Фьодоровна Виноградоваидентифицират се три нива на готовност на детето за училище - физическо, личностно и интелектуално.

Физическа готовност

Какво е знание без добро здраве? За да учи успешно, детето трябва да е издръжливо и всички системи на тялото му да са достатъчно развити, за да издържат на училищното натоварване без загуба за растежа, развитието, физическото и психическото благосъстояние. Понякога успехът на едно дете може да зависи повече от здравословното му състояние, отколкото от нивото на интелектуалното му развитие.

Какво може да попречи?Хронични заболявания, слаб имунитет, склонност към умора, особености на физическото и психическото развитие.

Как да помогна?

Спазвайте дневния режим.Уверете се, че детето спи достатъчно, ходи много, храни се правилно и не изпитва големи емоционални сътресения. Най-добре е на първи септември детето да дойде на училище бодро, тичащо и отпочинало.

Проверете здравето си отново.Преди училище е необходимо да се консултирате с лекари специалисти, предимно офталмолог, невролог, отоларинголог. Ако детето е склонно да боледува често, можете да се консултирате с имунолог.

Бъдете внимателни към индивидуалните характеристики на здравето на детето.Ако има риск от претоварване, изберете комфорта пред примамливите високи резултати, когато избирате училищна програма.

Лична готовност

От една страна, това е вътрешно желание да ходят на училище, наличието на образователна мотивация, от друга страна, способността за общуване с връстници и учители, способността да приемат новия си статут на ученик и да научат нови правила на поведение.

Какво може да попречи?Развитието на личната готовност на децата за училище зависи главно от възрастните. Ако родителите винаги са подкрепяли естественото любопитство на детето, общували са с него, обръщали са му достатъчно внимание, ще има много по-малко проблеми.

Как мога да ти помогна?

Създайте социален кръг.За да се научите как да играете с връстници, трябва да се срещате редовно с тях. Ако детето ви не ходи на детска градина, оставете го да общува с други деца в дворовете и на детските площадки, в кръжоци и секции - но най-важното е поне за кратко детето да попадне в детски колектив. Още по-добре е комуникацията с връстниците да не се регулира директно от учител или възпитател.

Говорете с детето си.Бъдете внимателни към въпросите му, не ги оставяйте без отговор. Поискайте мнението на детето.

Можете да прочетете как правилно да говорите с детето си за училище тук (линк към статия за психологическата готовност).

Интелектуална готовност

Не, това не е само и не толкова количеството знания, които детето успя да натрупа през първите шест или седем години от живота си. На първо място, това е нивото на развитие на възприятието, паметта, вниманието, мисленето, фината моторика и координацията око-ръка. Важна роля играят уменията за самоорганизация, способността да се действа според зададени правила, да се слуша и да се изпълняват задачи. И накрая, интелектуалната готовност на детето се определя от нивото на неговия мироглед.

Как мога да ти помогна?

Развивайте детето си по правилния начин.Това в никакъв случай не означава, че трябва да сядате на тригодишна възраст за учебници, да тъпчете детски енциклопедии или да учите чужди езици. Не претоварвайте детето с ненужни знания, по-скоро му помогнете да изгради положителни асоциации между интелектуалната дейност и общия комфорт: когато детето е с родителите си, то се чувства добре, комфортно, спокойно, в същото време му се предлага да мисли, да решава логичен проблем, просто говорете за нещо интересно.

Играйте.Игровата дейност е водещата дейност на предучилищна възраст и именно в играта се формират всички допълнителни умения, необходими за интелектуалното развитие.

Изберете внимателно предимствата, които използвате с детето си.Обърнете внимание на съответствието на обезщетенията с Федералния държавен образователен стандарт за предучилищно образование (FSES DO): с тях можете да сте сигурни, че давате на детето само необходимите знания и умения, не го пренапрягайте.

Математика. 1 клас. Учебник.
Учебникът е предназначен за обучение по математика на ученици от първи полугодие на 1 клас. Осигурява плавна адаптация на децата към обучението, допринася за формирането на универсални образователни действия за работа по инструкции, модел, за намиране и обяснение на решение, за създаване на модел на сюжетна математическа ситуация.

Какво би било хубаво да знае един първокласник?

Опитът показва, че ако личностната и интелектуалната подготвеност на детето е на необходимото ниво, значи то е получило определен обем знания.

Както писахме по-рано, в момента на училищата е забранено по закон да провеждат приемни изпити за първи клас. Въпреки това вероятно ще бъдете поканени на кратко интервю, за да разберете общото ниво на развитие на вашето дете. Ето примерен списък със знания, които е вероятно да бъдат тествани при вашето дете. Забележка: детето не дължи нищо на никого. Може да отговаря или да не отговаря на въпроси, това по никакъв начин не може да повлияе на приема му в първи клас.

Знания:

Основни познания за себе си.Име, бащино и фамилно име, възраст и дата на раждане, домашен адрес, нещо за града (населеното място), в което живее, най-важното за неговата страна (име, знаме, герб).

Семейство. Имена и фамилии на родителите, техните професии.

Сезони.Последователността, имената на месеците, основните признаци на всеки сезон - какво се случва в природата, какво правят хората и животните.

Животни. Домашни животни и техните малки, диви животни от централна Русия, горещи страни, север. Месоядни, тревопасни и всеядни животни. Основните признаци, външен вид, малки. Птици: зимуващи и прелетни, домашни и диви.

транспорт. Земя, вода, въздух.

облекло. Основни елементи от облеклото, видове обувки, шапки, мъжко и дамско облекло.

растения. Дървета - иглолистни и широколистни; детето трябва да прави разлика между зеленчуци, плодове, плодове.

Руски приказки. Познайте и разкажете основните истории.

Геометрия. Необходимо е да се прави разлика между равнинни фигури: триъгълник, кръг, квадрат, овал, правоъгълник.

умения:

Свободно навигирайте в пространството и върху лист хартия.Дясна страна, лява страна, отгоре, отдолу и т.н.

Възприятие. Слушайте внимателно и последователно преразказвайте прослушания разказ, съставяйте свързан разказ от картина или поредица от картинки.

Роден език. Правете разлика между гласни и съгласни, разделяйте думите на срички според броя на гласните.

притежавам молив. Без владетел, начертайте вертикални и хоризонтални линии, нарисувайте схематично, проследете по контура, внимателно рисувайте, без да излизате извън контурите.

Проверете. Добре е, ако детето може да брои до 20 и обратно, да извършва прости операции за броене в рамките на 20, да знае състава на числата 2, 3, 4, 5. Ако не знае как, няма проблем.

Учебникът включва произведения на народното творчество от различни жанрове, класически и съвременни писатели за Родината, за децата и за деца, за животните и родната природа. Съдържанието на учебника дава възможност за диференцирано обучение на първокласниците, съобразено с тяхната готовност и индивидуални възможности. Особено внимание се обръща на формирането на основните видове речева дейност (слушане, четене и говорене), умения за четене, обогатяване на речниковия запас и читателския опит на децата.

Подготовка за училище: Наръчник за родители

За това как правилно да се справите с дете в навечерието на влизането в първи клас, разказва Наталия Фьодоровна Виноградова, ръководител на Центъра за начално общо образование на Федералната държавна бюджетна научна институция „Институт за развитие на образователната стратегия на Руската академия на образованието“, доктор на педагогическите науки, професор, член-кореспондент на Руската академия на образованието:

На първо място, ще бъде добре, ако родителите, когато планират подготовката на своя син или дъщеря за училище, всеки път си задават въпроси:

Това наистина ли е това, от което детето ми се нуждае? Без това няма да го приемат в училище? Без това той няма да може да учи?

Какво ще му даде това за успеха на преподаването и интереса към учебния процес?

Иска ли да го направи? Наистина ли е способен на това?

Ако отговорът на поне един от тези въпроси е отрицателен, помислете внимателно дали имате нужда от тези класове. Ако отговорът на първия въпрос е не, почти сигурно нямате нужда от тях.

За да настроите своя радар за родителство, предлагам да разгледате някои форми на дейност и да изберете коя е по-полезна. Сравнете кое е по-добро:

Провеждайте уроци по четене всеки ден, принуждавайте (или убеждавайте) детето да „сгъва букви в думи“ (любима задача на родителите!);

Играйте с детето в различни игри със звуци: слушайте звуци, произнасяйте звуци, сравнявайте звуци, „определете звуците, които се разтягат“, „определете последователността от звуци и ги обозначете с различни бутони (чипове).

Отговор:

Повярвайте на професионалиста: методът на обучение, когато всичко започва с букви и завършва с тях, води до ужасно четене буква по буква, когато детето не може да прочете думата заедно по никакъв начин. Той, разбира се, ще научи това, но със сериозно забавяне във времето, изоставане в разбирането на смисъла на текста и с последващо (това е доказано от психолози) неграмотно писмо.

Нека го приемем като аксиома: буквите са знаци на звуци и преди детето да запомни буквите (не е толкова трудно), трябва да се научи да се ориентира в звуковата страна на думата, добре е да знае кога, в какви случаи тя е необходимо да поставите тази или онази буква. Тази техника гарантира способността на детето моментално да анализира думата при четене и писане. Детето развива правилно четене, става компетентно писмо. Най-важното: децата играят със звуци с ентусиазъм, с удоволствие, винаги са готови да изпълняват „звукови“ задачи отново и отново.

Още един пример!

Можете да закупите тетрадки, които се използват в първи клас, и редовно да карате детето в предучилищна възраст да пише елементите на буквите и самите букви. Вярно, това е скучно и безинтересно, но (както мислят възрастните) ръката ще се подготви да овладее писането.

Поканете детето да се научи как да шие копчета, да пробива прости дупки, да плете, рисува и апликира.

Отговор:

Идеята, че предписването в ранна възраст слага ръка е мит! Много по-полезни са действията от вариант 2. Подготовката на ръката за писане при тези действия е „скриване”: не рисуваме скучни елементи, а дим към локомотива, или полета на пчела от цвете на цвете, или довършете колелата на колите, които художникът е забравил да нарисува. и т.н. И заедно с тъжното и много трудно свързване на елементите на буквите, ще работим с плетене на една кука, ще изрежем и залепим детайлите на приложението.

И накрая, нека си спомним още един закон на обучението: главата на ученика трябва да бъде не само добре запълнена, но и добре подредена. Тоест, всичко, което детето знае, трябва да разбере, а не просто да запомня формално. И още нещо: колкото по-малко „готови“ знания получава едно дете в предучилищна възраст, колкото повече ги „открива“ сам, толкова по-високо ще бъде нивото му на интелигентност.

Отидете на продуктовия каталог за начално образование
И по-нататък:

За класове с дете е най-добре да изберете сутрешните часове: това е оптималното време за интелектуално натоварване.

Нека класовете продължават не повече от 20 минути, а времето на класовете се използва възможно най-полезно: по-малко монотонни класове, повече упражнения за развитие. Ако не сте сигурни, че можете да изградите система за подготовка на детето си за училище, съветваме ви да следвате курса на доказано учебно ръководство.

Александра Чканикова

____________________

*От май 2017 г. съвместната издателска група DROFA-VENTANA е част от Корпорацията за руски учебници. В състава на корпорацията влизат още издателство Астрел и дигиталната образователна платформа LECTA. За генерален директор е назначен Александър Бричкин, възпитаник на Финансовата академия към правителството на Руската федерация, кандидат на икономическите науки, ръководител на иновативни проекти на издателство DROFA в областта на цифровото образование.