Социално-психологическата характеристика е съвкупност от определени социално-психологически явления, които характеризират свойствата, характеристиките и качествата на индивида, различни социални групи, колективи и т.н., дължащи се или на фактори на социалната среда, нейното влияние, или фактори на психологическо естество.

Формирането и развитието на индивида, социалните групи, колективите се влияе от отношенията в колективите и индивидите помежду си, дейности, политическа ситуация, идеология, културно наследство, религия, възпитание и много други.

Социално-психологически характеристики на личността

Човекът е съзнателна и активна личност, която има възможност да избира своя път и начин на живот. Такъв избор зависи от неговите вродени и придобити личностни характеристики, както и от психологически свойства. Развитието на индивида като член на обществото се влияе от неговите отношения, които се развиват в процесите на потребление и производство на различни материални блага.

Социално-психологическите характеристики на личността и нейното формиране зависят от политическата ситуация и идеологията, отношенията на субектите в социалните групи, към които принадлежат. В процеса на лична комуникация и взаимодействие има взаимно влияние на един субект на взаимодействие върху друг, в процеса на което или се формира общост във възгледи, нагласи, или не се формира.

Също така, в процеса на функциониране в социални групи, индивидът постепенно придобива определен авторитет, позиция, играе специфична роля. Важни за формирането на личността са нейните физиологични и анатомични особености, които оказват огромно влияние върху поведението, психиката, податливостта на влиянието на обстоятелствата или други хора.

Социално-психологическа характеристика на личността според Ананиев

Психологът Ананиев твърди, че за правилни характеристикиИндивидът задължително се нуждае от пълен анализ на ситуацията, в която се развива, неговия статус и социална позиция. Ако приемем, че личността на субекта се формира в процеса на неговата дейност, тогава самата тази дейност може да се извършва само в определена социална ситуация. Въпреки това, действайки в тази ситуация, всеки индивид заема определен статус, който може да бъде зададен само от системата социални отношениякоето вече е установено. Такъв статус е обективен, но осъзнаването на индивида за него може да бъде недостатъчно или адекватно, пасивно или активно.

Също така човек, наред със статута, заема и специфична позиция, която характеризира индивидуалната активна страна на личната позиция в различни социални структури. Следователно личната позиция на индивида като субективна активна страна на неговия статус е определена системавръзката на индивида, мотивите и нагласите, които той следва в обикновените си дейности, ценностите и целите, към които е насочена тази дейност. А самата система се реализира чрез ролите, присъщи на личността в определени социални обстоятелства на развитие.

Социално-психологическите характеристики на човек са сложна структура, състояща се от фактори на външната и вътрешната среда, която влияе върху формирането на личността в процеса на нейната социализация, живот и развитие.

Социално-психологическата характеристика включва не само определени индивидуални психични процеси и техните комбинации, които се появяват в процеса на дейност, но и свойствата на психиката, които характеризират всеки човек, неговите наклонности и интереси, способности, характер и темперамент.

Няма абсолютно сходни по умствени свойства хора. Всеки от субектите се различава от другите хора по набор от характеристики, които, комбинирани заедно, формират индивидуалността на индивида.

Психичните свойства на индивидите включват значими и стабилни характеристики. Така например, ако е обичайно всеки периодично да изпитва раздразнение, но това не означава, че раздразнителността е черта на неговия характер.

Човек не получава свойствата на психиката в готовата версия. Всички свойства на психиката на индивида (способности, интереси, характер, наклонности) се развиват през целия му живот. Такива характеристики са стабилни до известна степен, но това не означава, че са неизменни. Няма неизменни умствени свойства. Докато индивидът живее и се развива, се променят и свойствата на неговата психика.

Социално-психологическите характеристики не са вродени. Само определени физиологични и анатомични характеристики са вродени. Особености от анатомичен и физиологичен характер, които формират вродени различия между субектите и се наричат ​​наклонности. Те имат изключително важно значение в процесите на формиране и развитие на индивидуалността на индивидите. Не може обаче да се приеме, че наклонностите предопределят индивидуалността. Те не са единственият и основен фактор, определящ индивидуалността. Въз основа на определени наклонности се формират различни свойства на психиката в зависимост от условията на живот на човека.

Павлов разделя видовете нервна дейност на признаци като сила, баланс и подвижност. Силата определя работата на мозъчните клетки (възбуждане и инхибиране). Равновесието определя връзката между възбуждане и инхибиране. Подвижността характеризира способността за промяна на процесите на инхибиране и възбуждане. Въз основа на това и в зависимост от комбинацията от тези характеристики е разработена типология на висшата нервна дейност.

Именно видовете нервна дейност са основната характеристика на субективните характеристики на нервната система на индивида. Въпреки че видът на нервната дейност е вродена особеност, това не означава, че тя не се променя в процеса на живота на човека, неговото възпитание и въздействието на обстоятелствата на социалната среда. Следователно е необходимо да се прави разлика между видовете висша нервна дейност, които са вродени, и тези, които са се развили в процеса на околната среда и възпитанието.

Характерът и индивидуалността, способностите и интересите на човека винаги се определят от неговия жизнен път. Само в процеса на преодоляване на различни трудности се развива характерът и волята, в процеса на ангажиране с всякакъв вид дейност се формират способности и интереси.

Основното нещо в процеса на формиране на индивидуалността на субекта, неговите наклонности, интереси и характер е мирогледът - систематичните възгледи на индивидите за заобикалящите явления на обществото и природата.

Убежденията, които са обусловени от жизнения път на субекта, също пряко влияят върху хода на този път, дейността на субекта и неговия начин на живот.

В ранна възраст основното при формирането на характеристиките на човешката психика е възпитанието в семейството, обществото и образованието.
Социално-психологическите характеристики на личността включват наклонности и интереси, които изразяват ориентацията на индивида. Интересът е склонността да се обръща внимание на определен предмет. Вниманието е фокусът на съзнанието в определен момент върху определен обект. Разликата между интересите и наклонностите е, че интересът е насочен към даден предмет, докато наклонността е насочена към участие в някаква конкретна дейност.

Основното при формирането на интересите и наклонностите на индивида са нейните потребности. Но не всяка потребност е способна да генерира интерес, характеризиращ се със стабилност, която изразява посоката на индивида. Например, когато човек е гладен, неговата нужда от храна преобладава и основният му интерес ще бъде храната, но този интерес ще бъде временен, докато не бъде задоволен, т.е. няма да бъде особеностиндивидуален.

Най-важната причина за придобиване на различни знания, разширяване на хоризонтите е интересът. Описвайки ориентацията на индивидите, на първо място трябва да се обърне внимание на широчината на интересите и тяхното съдържание. Пълното развитие на индивидите зависи от широчината на интересите. Това обаче не означава липса на някакъв основен интерес.

Целенасочеността и жизненият път се определят от централния интерес на индивида, който е ядрото, близо до което се групират и проявяват други интереси. Също така доста важна характеристикаинтерес е неговата устойчивост. При липса на стабилност в интересите човек не може да постигне голям успех в нито една област на дейност.

Друга характерна черта на интересите е тяхната сила или ефективност. Ефективният интерес подтиква човека към активно търсене на удовлетворение и се формира като най-силен мотив за дейност.

Следващата социално-психологическа характеристика на човека е надареността и способностите.

Способността е свойствата на психиката, които са отговорни за успешното изпълнение на всяка дейност или няколко вида дейност. А съвкупността от наклонности, които съставляват естественото условие за развитие на способностите, се нарича надареност. Основната стойност сред наклонностите са признаците, които са в основата на различията във видовете нервна дейност (мобилност, сила, баланс на процесите на инхибиране и възбуждане). Следователно надареността на индивида е тясно свързана с вродения тип висша нервна дейност на индивида.

Нервните процеси, които характеризират типа нервна дейност, която се е развила в резултат на развитието, имат най-важният факторда разберем физиологичната основа на способностите. Способностите, макар и зависими от наклонностите, са все пак само следствие от развитието. Тяхното развитие се осъществява само в процеса на такава дейност, за която са необходими тези способности, както и в процеса на усвояване на тази дейност. Комбинацията от способности, които осигуряват възможност за творческа изява при извършване на дадена дейност, се нарича талант за този вид дейност.

Следващата психологическа характеристика е темпераментът. От древни времена и до днес има определена типологична характеристика на темперамента (сангвиник, холерик, меланхолик, флегматик).

Темпераментът е субективните характеристики на индивида, които се изразяват в емоционална възбудимост, в склонност към силно проявление на чувства (например в жестове, изражения на лицето), в подвижност. Въз основа на това: сангвиникът се характеризира със слаби чувства, но бързо възникващи, холеричният човек се характеризира със силни и бързо възникващи чувства, меланхоличният човек е силен и бавно възникващ, флегматичният човек е слаб и бавно възникващ.

В допълнение, сангвиничните и холеричните хора се характеризират с бързина на движение и подвижност, за флегматичните и меланхолични хора - бавност на движението и подвижност. Основните характеристики на темпераментите също зависят от описаните по-горе свойства на висшата нервна дейност. Темпераментът се характеризира със стабилност през целия живот. Всеки тип темперамент има отрицателни и положителни прояви. Следователно в процеса на живота човек трябва да се научи да „притежава“ проявите на темперамента и да се подчинява.

Следващата социално-психологическа характеристика е характерът. Това означава набор от основни свойства на човешката психика, които оставят отпечатък върху всичките му действия и действия при различни обстоятелства. Чертите на характера са свойствата на психиката на индивида, които изграждат характера, например трудолюбие, инициативност, мързел, страхливост.

Във връзка с темперамента не можем да използваме думите „лош“ или „добър“, но можем да кажем, че човек умее да контролира темперамента си зле или, обратно, добре. По отношение на характера такива думи са приложими. Това означава, че характерът се изразява пряко в поведението и действията.

Също така как могат да се оценят чертите на характера. Някои са положителни, други са отрицателни.
Характерът се определя от целите и методите за постигането им, отношението, което се изпитва и изразява чрез чувства към обществото, света, към дейности, които зависят от мирогледа на индивида, неговите вярвания.

Социална характеристика на личността

При цялото значение на природните качества на индивида не трябва да се забравя, че същността на личността е социална. Индивидът не се ражда като личност, той става такъв в процеса на своята социализация. Характерът на превръщането на индивида в личност пряко зависи от обществото, в което живее.

Развитието и формирането на личността се улеснява от връзката й с различни предмети социални роли, както и участието на индивида в такъв репертоар. В зависимост от това колко социални роли е в състояние да възпроизведе индивидът, той може да бъде по-малко адаптиран към живота или по-малко. Следователно процесът на личностно развитие често действа като динамика на развитието на социалните роли.

Има два вида социални роли: междуличностни и конвенционални. Стандартизираните задължения и права, като баща, шеф, са конвенционални роли. Правата и задълженията, изпълнението на които зависи от личните характеристики на индивидите, се наричат ​​междуличностни роли.

Формирането на личността на индивида се влияе повече от личните и бизнес отношения. Позицията на човек в обществото, неговите задължения и права определят статута на индивида.

Социално-психологическа характеристика на групата

Поведението и психологията на индивида като личност пряко зависи от социалната среда. А самата социална среда е общество, в което всички субекти са свързани помежду си в различни многобройни или не много стабилни асоциации, които се наричат ​​групи.

Групата е определен брой субекти (поне две), които са включени в съвместна дейност и имат подобни цели, мотиви, задачи, свързани помежду си с определен системен характер на отношения.

Малката група е пряк начин за влияние на обществото или големите социални групи върху човек. Такива групи са средно големи асоциации на субекти (не повече от 30), които се занимават с общо действие или бизнес и са в отношения помежду си. В такива групи всеки индивид прекарва огромна част от живота си, т.е. те са вид социални клетки. Следователно личността зависи пряко от взаимоотношенията, които са се развили в малки групи. Примери за най-важните групи в процеса на развитие и формиране на личността са: класна стая, семейство, екип, приятели и др.

Групите се характеризират с психологическа и поведенческа общност от членове, която изолира и разграничава групата, прави групата относително автономна и социално-психологическа формация. Такава общност може да се прояви по различни начини, вариращи от външни (например обща територия) до много дълбоки вътрешни (членове на семейството).

Границата на психологическата общност се определя от сплотеността на групата. Сплотеността на групата е една от основните и най-важни социално-психологически характеристики на нивото на нейното развитие.

Групите се различават по структурата и характера на отношенията, които съществуват пряко между нейните членове, по размер, субективен състав, по качествени характеристики на ценностите, правилата и нормите на отношенията, които участниците споделят, по междуличностни отношения, по съдържание и цели на дейността.
Съставът на групата, който се характеризира именно от нейните членове, се нарича състав. А размерът се нарича количествен състав, т.е. композицията е качествена композиция.

Директно структурата на междуличностното взаимодействие, обменът на лична и бизнес информация се нарича комуникационни канали. Важен момент са характеристиките на вербалната комуникация, преобладаването на един или друг стил на комуникация. Например комуникацията се изразява под формата на заповеди, предложения (характерни за работни групи) или под формата на заплахи (семейство). Това характеризира особеностите на взаимодействието в групите и може да доведе до изолация на определени членове, намаляване на комуникацията и др.

Друга важна характеристика на групата е психологическият климат в групата. Характеристиката на социално-психологическия климат се крие в дадения морален и емоционален тон на междуличностните взаимодействия. Различават се още два вида климат в колективите. Първият е социалният климат, който се определя от осъзнаването от членовете на групата на общи цели и задачи. Вторият е моралният климат, който се определя от морала на групата, ценностите, приетите норми.

Колективът става най-високият етап на развитие на групата, чиито характерни черти се проявяват в дейностите и в междуличностните отношения.

Социално-психологическа характеристика на екипа

Общността е специфична социална група, която има високо ниворазвитие, при което междуличностните отношения и взаимодействия са обусловени от личностно значимото и социално ценно съдържание на техните съвместни дейности.

Екипът е холистично единство, което предполага наличието на основните съставни компоненти, подструктури, членове, които взаимодействат вътре в такава холистична структура. Основният фактор при изграждането на психологическата структура е нейното отражение в живота като цяло. Подструктурите отразяват различни областитакъв живот.

Характеристика на социално-психологическия климат е определен набор от явления, които оказват значително влияние върху поведението на членовете на такъв екип и определят тяхното взаимодействие, климат и т.н. Сред тези явления са: общественото мнение (социални възгледи, преценки, нагласи), обществени настроения и социални чувства, колективни обичаи, традиции, навици, различни явления, които възникват в процесите на взаимодействие на субектите (взаимни оценки и изисквания, авторитет). Психологията на екипа значително влияе върху поведението на индивидите в екипа.

В зависимост от това как някои членове на екипа се изразяват в дейности, познание и общуване, се формира характерът на междуличностните отношения в екипа, формират се колективни норми на поведение, интереси, формира се обществена преценка за такъв екип (напр. приятелски настроен или не, свадлив, инициативен и т.н.). Основната роля в развитието и формирането на всеки екип се отдава на комуникацията. Благодарение на комуникацията отношенията в екипа могат да бъдат доверителни или не, приятелски, подкрепящи се и т.н.

Следователно, социално-психологическите характеристики на комуникацията винаги са отделен елемент в описанието на различни групи.
Най-важните и основни социално-психологически характеристики на екипа са неговата дисциплина, съзнателност, организираност, активност и сплотеност.

Дисциплината играе роля в регулирането на поведението в екипа и осигуряването на последователност на действията в него. Информативността определя едно от основните обстоятелства за формиране на съзнанието в поведението на индивида, съответстващо на неговите цели и състоянието на екипа. Организацията се проявява чрез естеството на реакциите на конкретен екип към промени във външни обстоятелства и външни информационни данни.

Дейността е дейност, извършвана от физическо лице не поради необходимост за изпълнение на служебните му задължения, а като свободна изява. Сплотеността е умствен съюз, който свързва абсолютно всички членове на екипа в процеса на тяхната съвместна дейност и създава цялостно единство на целия екип. Сплотеността се влияе от индивидуалната психологическа съвместимост на всички участници.

Сложността на социално-психологическите характеристики създава представа за вътрешното състояние на екипа, което има име - моралния климат на екипа. За да оцените моралния климат на екипа, можете да използвате информация за текучеството на персонала, производителността на труда, качеството и количеството на продуктите и др.

Благоприятният положителен морален климат в екипа е предпоставка за представяне и по-нататъшно развитие.

Социално-психологически характеристики на детето

При съставянето на социално-психологическата характеристика на детето се изследват определени явления от неговото взаимодействие с околното общество в процеса на дейност. Първоначално се обръща внимание на състава на семейството на детето: пълно или непълно, социално проспериращо или нефункционално, богатство. След това трябва да обърнете внимание на представянето на децата в училище (за учениците) или поведението на екипа на децата. предучилищна възрастповедението на децата в семейството. Задължително е да се проведе разговор с родители и други близки, възпитатели и учители, за да се състави точно описание.

Също така не забравяйте да обърнете внимание на здравето на детето и наличието на наследствени, вродени или придобити заболявания. Дава се оценка на комуникативните умения, изучава се степента им на формиране. Тук трябва да разгледате социално-психологическия статус в групите, да оцените характеристиките на социалните взаимодействия, както с връстници, така и с възпитатели или учители.

В психологическите характеристики на малките деца се оценяват речта, играта, общуването, представата за себе си, за света и др.. Съдържанието на дейността на малките деца трябва да бъде усвояването на културни методи за използване на предмети. Възрастен за дете през този период става модел за подражание. Сега възрастният не само дава на детето определен предмет, но и показва как да го използва. Ранната възраст се характеризира с интензивно усвояване на методи за действие с предмети. До края даден периоддетето трябва да се научи да ги използва. В този период се изследват интелектът, личностната сфера, психофизиологичните характеристики, спецификата на междуличностните отношения.

В начална училищна възраст у децата се формират определени образувания - произволно поведение. На тази възраст детето става по-самостоятелно. Той започва да възприема определени морални ценности и се опитва да следва определени правила и закони. Често това може да се дължи на егоистични нужди, като привличане на внимание и одобрение от възрастните. Така поведението на по-младите ученици се свежда до едно доминиращо свойство - мотивът за постигане на успех. Необходимо е да се прецени дали детето е в състояние да направи адекватна оценка на постъпката си, дали е в състояние да преодолее своите желания. На тази възраст детето е склонно активно да разсъждава върху действията си и да крие лични преживявания.

Развитието на по-младите ученици зависи пряко от училищното представяне, оценката им от възрастните, личните взаимоотношения и социалните им роли. Децата на тази възраст са много податливи на външни влияния.

Юношеството на децата се характеризира с период на самоопределение. Социалното, професионалното, личностното, духовното самоопределение става водеща задача на тази епоха. Водещият вид дейност е учебно-професионалната.

AT юношествототийнейджърите се стремят към самоуважение, към формиране на личностна идентичност, откриване на вътрешното си Аз във всичките му проявления, в цялостност и уникалност.

Психологическа характеристикаЛичността на детето трябва да включва изследване на индивидуалните характеристики на психичните процеси на индивида, вида на темперамента, основните черти на характера, интересите и наклонностите на децата.

Социално-психологическа характеристика на семейството

Семейството е не само вид единица на обществото, но и една от най-древните социални институции. През цялото време на съществуването на света нито едно общество не би могло без създаването на семейни отношения.

В процеса на своето развитие семейството преминава през определени етапи или жизнени цикли на семейството: формирането на самото семейство, появата на първото дете, появата на последното дете, женитбата на последното дете - т.н. -наречено "празно гнездо", смъртта на един от съпрузите.

Социално-психологическите характеристики на семейното общуване са представени преди всичко от взаимодействието на съпрузите помежду си, на второ място - с децата, след това с родителите на съпрузите и с приятели. Комуникацията е обмен на информация, духовен контакт и интимност, обсъждане на проблеми. Именно от комуникацията зависи степента на близост на съпрузите един с друг и степента на близост с децата.

Семейството трябва да изпълнява определени социални функции:

• образователна, която включва социализация по-младото поколениеи предаване на културно наследство;

• домакинство, поддържащо физическото здраве на членовете на обществото, включително грижи за деца и възрастни родители;

• икономически, който се състои в получаване на материални ресурси, както и финансова подкрепа за инвалиди и непълнолетни членове на семейството;

• духовно общуване, включително духовно развитие на индивидите в семейството, духовно обогатяване;

• социален статус, включително предоставянето на специфични социален статусчленове на семейните отношения, възпроизвеждане на социалната структура;

• развлекателна функция, която включва организиране на рационален отдих, взаимно обогатяване на интереси;

• емоционална, включително получаване на емоционална подкрепа и психологическа защита, стабилизиране на субектите и психологическа терапия.

Социално-психологическите характеристики на семейството и неговия състав включват възрастта на родителите, нивото на образование и състава на семейството. Освен това те оценяват материалните и жилищни условия, стандарта на живот като цяло. Наложително е да се установи отношението на възрастните към тяхната професия и обществено полезни дейности. Ситуацията в семейството и ценностната система, наличието или отсъствието на конфликтни ситуации или фактори, провокиращи конфликти, хобитата на двамата съпрузи, тяхното свободно време, взаимодействието на семейството с училището, в което учат децата, връзката с учителите и училището като цяло, оценява се нивото на педагогическите умения и психологическите умения. , системата на образованието, оказва се кой заема доминираща позиция в семейството, отношението към децата и с децата.



ХАРАКТЕРНО ПСИХИЧЕСКИ

(Английски) психологическа характеристика) - форма на изучаване на индивидуалните характеристики на дете или възрастен. Той съдържа конкретни данни за изследваната тема (негови поведение,дейности, Характеристика личности, материали, събрани чрез системат наблюденияпровеждани в различни житейски ситуации). См. .

H. p. m. b. използва се като спомагателен метод в различни изследвания: психологически, социологически, педагогически, мед. и др.. В тези случаи гл.п.се съставя в съответствие със задачата, която стои пред това изследване. Следователно такива характеристики често не отразяват всички психологически характеристики на ученика, който се изучава, а само тези, които са от съществено значение за решаването на проблема, поставен в изследването.

Голям психологически речник. - М.: Prime-EVROZNAK. Изд. Б.Г. Мещерякова, акад. В.П. Зинченко. 2003 .

Вижте какво е "ПСИХОЛОГИЧНИ ХАРАКТЕРИСТИКИ" в други речници:

психологическа характеристика- набор от информация за индивидуалните характеристики на индивида. З. - съдържа конкретни данни за ученика (неговото поведение, дейностите на психичните характеристики). З. - може да се използва като спомагателен метод при изследване на личността. Но… …

Психологическа съвместимост- Психологическата съвместимост е характеристика на дългосрочно взаимодействие между двама или повече индивиди, при което проявите на стабилни черти на характера, характерни за тези индивиди, не водят до дългосрочни и неразрешими, без външни ... ... Wikipedia

Етимология. Произлиза от гръцки. психика душа + логос учение и лат. refractorius е упорит. Категория. Характеристики на нервния процес. Специфичност. Инхибиране на реакцията в отговор на стимул, следващ предишния с кратък интервал от време. ... ... Голяма психологическа енциклопедия

Психологическа съвместимост- в авиацията, характеристика на отношенията между членовете на летателния екипаж, групите за управление на полета и т.н., изразяваща се в удовлетворение междуличностна комуникацияи в съгласувано взаимодействие. В авиацията факторът на съвместимост („сближаване“, ... ... Енциклопедия на техниката

ПСИХОЛОГИЧЕСКА УСТОЙЧИВОСТ- - характеристика на личността, която се състои в поддържане на оптималното функциониране на психиката при фрустриращи и стресиращи ефекти от трудни ситуации. Това не е вродено свойство на човек, а се формира едновременно с нея ... ... енциклопедичен речникпо психология и педагогика

психологическа съвместимост Енциклопедия "Авиация"

психологическа съвместимост- в авиацията характеризиране на отношенията между членовете на летателните екипажи, групите за управление на полета и др., изразяващи се в удовлетвореност от междуличностното общуване и в координирано взаимодействие. В авиацията факторът на съвместимост ("сближаване" ... Енциклопедия "Авиация"

ХАРАКТЕРИСТИКА- литературен, подчертаващ отличителните черти на герои, събития, преживявания. З. може да се счита за специфично начало на литературната образност: назоваването на отделни черти на явлението като цяло (вж. Образ). Най-простата формалитературен Х. ... ... Литературен енциклопедичен речник

Това е описание на психологическите характеристики на работата на следователя, въз основа на които се определят: изискванията към неговите професионално значими психологически качества, критериите за професионална пригодност за разследване ... ...

Моралът и правото са неразривно свързани. Законът е призван да установи доброто в живота на обществото и да накаже злото, да установи справедливост и да премахне несправедливостта. Кодекс за поведение на служителите на правоприлагащите органи, приет от ООН през 1979 г. ... ... Енциклопедия на съвременната юридическа психология

Книги

• Психологически характеристики на нормален човек, или Познай себе си, Шадриков Владимир Дмитриевич. Разглеждан различни подходикъм описанието на нормален (психически здрав) човек от местни и чуждестранни психолози. Анализирани идеологически, теоретични и методологически... Купете за 339 рубли
• Психологическата наука в Русия на XX век. Проблеми на теорията и историята, Брушлински Андрей Владимирович, Анциферова Людмила, Знаков Виктор Владимирович, Колцова Вера Александровна, Олейник Ю. Н., Абулханова-Славская К. А., Тугайбаева Б. Н. основни характеристикипсихологическата наука в Русия през 20 век и на този фон някои основни линии на развитие в психологията на личността, в социалната психология и ...

Психологическият портрет е качествена текстова интерпретация на характеристиките на човек.

Той съдържа описание на вътрешния склад на личността и може да предложи варианти на човешкото поведение при определени обстоятелства.

Професия и психопортрет

Личността на човека, лични чертии личностните черти влияят върху избора на професия, отношението към работата и колегите, успеха в избрания бизнес.

Правилно съставеният психологически портрет ще помогне:

вземете решение за бизнес линия

даде шанс да заеме висок пост

идентифициране на потенциални подбудители на конфликти

разделят работниците на групи въз основа на силните и слабите страни на характера.

В зависимост от способността за адаптиране към обстоятелствата могат да се разграничат следните типове личност:

1. Фокусиран върху настоящето висока степенадаптация. Тези хора вземат добри решения.
2. Ориентиран към миналото. зачитане на правата и задълженията. Това са перфектните изпълнители.
3. Ориентиран към бъдещето. показване на неадекватност в различни ситуации. Тази характеристика отличава генераторите на идеи.

Индивидуалност на човек в психологически портрет

Колко хора, толкова личности, защото всеки човек е индивидуален.

Движещата сила зад развитието на индивидуалността, нейните програмни свойства:

1. Ориентацията е мотивацията на поведението и дейността.
2. Интелигентността е способността на човек да оценява ситуацията, да взема решение, да контролира поведението си.
3. Самоосъзнаване - тук се включва самочувствие (подценено, адекватно, надценено) - отношение към себе си и действията си самоконтрол - способност да се контролира поведението, емоциите.

Има и основни черти на личността: темперамент, характер, способности.

В какво се състои

Психологическият портрет се състои от няколко области – интелект, самосъзнание, основни черти на личността.

Какво да правим, когато шизоиден типличност? Прочетете.

Темперамент

Това е комбинация от такива характеристики на човешката психика като интензивността на хода на психичните процеси, техния ритъм и темп. Това е основата на личността, основана на биологичните процеси, протичащи в тялото, и принципа на наследствеността.

Типове темперамент:

1. Сангвиникът е силен, балансиран тип нервна система. Тези хора се справят добре с психически и емоционален стрес. Адекватен в чувства и действия. Лесно се адаптира към обстоятелствата. Те се характеризират с висока социална активност и гъвкавост на поведението.
2. Холерикът се характеризира с неспособност за правилно разпределение на силите (много неща не са доведени до край). Тези хора се отличават с повишена емоционалност, любов към промяната, мечтателство.
3. Флегматици - спокойни, уравновесени, дори инертни хора. Трудно ги извеждаш от равновесие, но и се успокояват за дълго време. Много бавна реакция дори при силни удари.
4. Меланхоликът е със слаба нервна система. Тези хора не издържат на големи натоварвания, склонни са бързо да се уморяват, много са уязвими и чувствителни. Емоционалната нестабилност е изразена. Нежно усещайте другите хора и промените в света около тях.

Характер

Това е набор от личностни черти, които се формират и след това се проявяват в общуването, работата и определят начините на поведение.

Тези черти може да се отнасят до:

труд (инициативност, мързел, постоянство)

хора (общителност, изолация, грубост, презрение)

аз (гордост, самокритика, скромност, суета, егоизъм)

неща (щедрост, точност, скъперничество).

Възможности

Това са индивидуалните свойства на човек, които са условията за неговия успех в определена област на дейност. Те могат да бъдат общи (способност за добро учене) или специални (тясно фокусирани характеристики).

Ориентация

Психопортретът се съставя в съответствие с движещата ориентация на личността към определени форми на познание на света.

Интелигентност

Много психопортретни данни зависят както от нивото на IQ, така и от общото интелектуално ниво на индивида.

Емоционалност

Емоционалността е неволна реакция на външни стимули. Колкото по-емоционален е човек, толкова по-високо се проявява нивото на тревожност.

Волеви качества

Силни волеви качества - устойчивост на стрес, способност за справяне с трудности. Дори впечатляващ запас от знания няма да помогне на слаб и слабохарактерен човек да се реализира напълно.

Общителност

Комуникацията е способността на човек да общува с другите. Всеки човек, независимо от неговата възраст и статус, трябва да може да намери обща нишка в разговор, да може да намери положителна посока за изучаване на света около себе си.

Способност за съвместна работа

От последното качество следва способността на човек да работи заедно - способността да работи в екип, да слуша мнението на другите, да се адаптира към другите.

Как да предложиш брак на приятелката си у дома? Разберете в статията страхотен начин.

Знаете ли какво причинява следродилна депресия? Прочети статията.

Как да нарисувате портрет на вашата личност

Може да има много примери за писане на психологически портрет на човек. Опитен психолог може да ви помогне с тази задача. Можете да опитате да го направите сами. Сега интернет е пълен с примери за личностни тестове.

Преди да започнем да рисуваме нашия портрет, трябва да решим какви свойства (основни или програмни) се опитваме да дефинираме.

Видовете тестове се избират в зависимост от това колко дълбоко искаме да навлезем в изследването на собствената си личност.

Това може да бъде интервю (в случай на самостоятелна работа - въпросник), анализ на почерка, тестове за невербална комуникация, рисунки и логически загадки.

Правилното изграждане на психологически портрет на човек (собствен или друг) ще помогне в работата и личния живот, ще спести време от губене на време за ненужни неща и неподходящи хора.

Видео: Психологически портрет с подчертаване

Психични свойства на личността

Психологията изучава не само отделните психични процеси и онези своеобразни комбинации от тях, които се наблюдават в сложната дейност на човека, но и психични свойства, които характеризират всяка човешка личност. нейните интереси и наклонности, нейните способности, нейния темперамент и характер.

Невъзможно е да се намерят двама души, които да са абсолютно еднакви по своите психични свойства. Всеки човек се отличава от другите хора по редица черти, чиято съвкупност го формира. индивидуалност.

Говорейки за психичните свойства на човек, имаме предвид съществени, повече или по-малко стабилни, постоянни характеристики на него. На всеки човек се случва да забрави нещо, но забравянето не е характерна черта за всеки човек. Всеки човек някога е изпитвал раздразнително настроение, но раздразнителността е характерна само за някои хора.

Психичните свойства на човека не са нещо, което човек получава готово и запазва непроменено до края на дните си. Психични свойства на човек- неговите способности, неговия характер, неговите интереси и наклонности - произведени, формирани в хода на живота. Това са характеристики, повече или по-малко стабилни, но не неизменни. В човешката личност няма абсолютно неизменни свойства.. Докато човек живее, той се развива и следователно се променя по един или друг начин.

Нито една психическа черта не може да бъде вродена. Човек не се ражда на света с определени способности или черти на характера. Само някои анатомични и физиологични особености на тялото могат да бъдат вродени. някои особености на нервната система, сетивните органи и - най-важното - мозъка. Тези анатомични и физиологични особености, които формират вродени различия между хората, се наричат заложби. Наклонностите са важни в процеса на формиране на индивидуалността на човека, но никога не я предопределят, т.е. не са единственияти главното условие, от което зависи тази индивидуалност. Склонностите, от гледна точка на развитието на психичните характеристики на човек, са полисемантични, т.е. въз основа на всякакви специфични наклонности могат да се развият различни психични свойства в зависимост от това как ще продължи животът на човека.

И. П. Павлов установи, че има значителни индивидуални различия видове нервна система. или, което е същото, видове висша нервна дейност. По този начин въпросът за природните предпоставки индивидуални различия, така наречените наклонности, получи своята истинска научна основа в трудовете на И. П. Павлов.

Различните видове висша нервна дейност се различават един от друг по следните три начина:

1) силаосновните нервни процеси - възбуждане и инхибиране, тази характеристика характеризира работата на кортикалните клетки

2) равновесиемежду възбуждане и инхибиране

3) мобилносттези процеси, т.е. способността им да се променят бързо.

Това са основните свойства на нервната система. Различните видове висша нервна дейност се различават по различни комбинации от тези свойства.

< Типът висша нервна дейност е основната характеристика на индивидуалните характеристики на нервната система този човек.

Като вродена характеристика, видът на висшата нервна дейност обаче не остава непроменен. Тя се променя под влияние на условията на живот и човешка дейност, под влияние на постоянно образование или обучение в най-широкия смисъл на тези думи ( Павлов). И това е така, - обясни той, - че наред с горните свойства на нервната система непрекъснато се появява нейното най-важно свойство - най-високата пластичност. Пластичност на нервната система. тези. способността му да променя свойствата си под въздействието на външни условия е причината свойствата на нервната система, които определят нейния тип - силата, баланса и подвижността на нервните процеси - да не остават непроменени през целия живот на човека.

По този начин трябва да се прави разлика между вродения тип висша нервна дейност и вида на висшата нервна дейност, който се е развил в резултат на условията на живот и преди всичко на образованието.

Индивидуалността на човека - неговият характер, неговите интереси и способности - винаги го отразява в една или друга степен. биография. че житейски път. които е минал. При преодоляването на трудностите се формират и каляват волята и характера, при заниманията с определени дейности се развиват съответните интереси и способности. Но тъй като личният жизнен път на човека зависи от социалните условия, в които човек живее, тогава възможността за формиране на определени психични свойства в него зависи от тези социални условия. Дали индивид като Рафаело ще успее да развие своя талант, пишат Маркс и Енгелс, зависи изцяло от търсенето, което от своя страна зависи от разделението на труда и от породените от него условия за просветление на хората. Само социалистическият строй създава условия за пълно и всестранно развитие на личността. Наистина такъв огромен разцвет на таланти и таланти като в Съветския съюз никога не е имало в никоя страна и в никоя епоха.

Основно значение за формирането на индивидуалността на човека, неговите интереси и наклонности има неговият характер перспектива. тези. система от възгледи за всички явления на природата и обществото около човек. Но мирогледът на всеки отделен човек е отражение в неговото индивидуално съзнание на социалния мироглед, социалните идеи, теории и възгледи.

Никога досега историята на човечеството не е виждала такъв масов героизъм, такива подвизи на храброст, такава безкористна любов към родината, като съветски хорав дните на Великия Отечествена войнаи в дните на мирен труд. Решаващо условие за развитието на всички тези качества беше светогледът на партията на Ленин-Сталин, в духа на който израсна, възпитава се и се развива съзнанието на прогресивния съветски човек.

Човешкото съзнание е продукт на социални условия. Спомнете си думите на Маркс, които цитирахме по-рано. . Съзнанието от самото начало е социален продукт и остава такъв, докато хората изобщо съществуват.

Социалните идеи и теории обаче са различни. Има стари идеи и теории, които са надживели времето си и служат на интересите на умиращите сили на обществото. Има нови, напреднали идеи и теории, които служат на интересите напреднали силиобщество ( Сталин). Усвояването на напреднал мироглед, напреднали възгледи и идеи от човек не се извършва автоматично, само по себе си. На първо място, това изисква способността да се разграничат тези напреднали възгледи от старите, остарели възгледи, които дърпат човека назад и пречат на пълното развитие на неговата личност. И освен това не е достатъчно само да познаваш напреднали идеи и възгледи. Необходимо е те да бъдат дълбоко преживени от човек, да станат негови вярвания. от които зависят мотивите на действията и постъпките му.

Обусловени от личния жизнен път на човека, неговите убеждения от своя страна влияят върху хода на този път, насочвайки действията на човека, неговия начин на живот и дейности.

В детството формирането на психичните характеристики на човека е от решаващо значение. възпитаниеи образование. С развитието на човешката личност всичко по-голяма стойностпридобива самообразование. тези. съзнателна работа на човек върху развитието на неговия мироглед и убеждения, върху формирането на желани психични свойства в себе си и изкореняването на нежеланите. Всеки човек до голяма степен е творец на своята индивидуалност.

Интереси и наклонности

Първото нещо, което характеризира човек от психическа страна, е неговото интересии наклонности. изразяване ориентация на личността.

Самият факт, че нашето съзнание е насочено в даден момент към определен обект, се нарича, както вече знаем, внимание. Под интереси имаме предвид такова отношение към даден обект, което създава склонност да му се обръща внимание. Ако характеризираме човек, отбелязваме интереса му към театъра, тогава под това разбираме, че той се стреми да посещава театъра възможно най-често, чете книги за театъра, не пропуска съобщения, бележки и статии, свързани с театъра в вестници, които, участвайки в разговори или слушайки радиопредавания, той обръща внимание на всичко, така или иначе свързано с театъра, че в крайна сметка мислите му често са насочени към театъра.

Има известна разлика между понятията интерес и склонност. Под интересразбира се фокусът върху определен предмет. под наклонсъщото - съсредоточаване върху професията на определен дейности. Интересът е склонност да се запознаете с даден предмет, да го изучавате, желанието да го възприемете, да мислите за него. Склонността е склонност към извършване на определена дейност.

Често интересът към даден предмет е свързан със склонност към съответната дейност. Интересът към шаха почти винаги идва със склонност към игра на шах. Но интересът може да съществува независимо от склонността. Не всички хора, които се интересуват от театър, имат склонност към театрална дейност. Възможно е да имате жив и траен интерес към историята и да нямате склонност към работата на историк.

В основата на възникването на интересите и наклонностите са потребностите. Въпреки това, не всяка нужда генерира стабилен интерес, който характеризира ориентацията на човек. Нуждата от храна е една от основните потребности на всеки човек. Когато тази потребност не намира достатъчно задоволяване, т.е. когато човек е гладен, той има интерес към храната, мислите му са насочени към храната. Но такъв интерес е временен и изчезва веднага щом човек се насити, той не изразява стабилната ориентация на този човек, не е характерна черта на личността.

Интересите са най-важната движеща сила за усвояване на знания, за разширяване на кръгозора на човека, за обогатяване съдържанието на психичния му живот. Липсата на интереси или бедността, тяхната незначителност правят живота на човека сив и безсмислен. За такъв човек най-характерното преживяване е скуката. Постоянно има нужда от нещо външно, което да го забавлява и забавлява. Оставен на себе си, такъв човек неизбежно започва да се отегчава, защото няма такъв предмет, такъв бизнес, който сам по себе си, независимо от външните развлечения, да го привлече, да изпълни мислите му, да разпали чувствата му. Човек с богати и дълбоки интереси не познава скуката.

Описвайки ориентацията на човек, на първо място обръщаме внимание съдържателности широтата на неговите интереси.

Ако ориентацията на човек е ограничена до обикновен изолиран интерес, който няма опора нито в мирогледа, нито в истинската любов към живота в цялото богатство на неговите проявления, тогава колкото и значим да е предметът на този интерес сам по себе си, той е невъзможно нормално развитиенито пълноценния живот на индивида.

Пълноценното развитие на личността предполага голяма широта на интересите, без които е невъзможно богатото съдържание на духовния живот. Удивителното изобилие от знания, което отличава мнозина видни хора, се основава на такава широта на интереси.

Когато дъщерите помолили Маркс да посочи любимата си поговорка, той написал стара латинска поговорка: Нищо човешко не ми е чуждо.

А. М. Горки в разговорите си с млади писатели неуморно призовава за разширяване на кръга от интереси и знания. В нашия свят - каза той - няма нищо, което да не е поучително. Наскоро - каза Горки - един начинаещ писател ми писа: Изобщо не трябва да знам всичко и никой не знае всичко. Вярвам, че нищо добро няма да излезе от този писател. Човек, който дори в младостта си поставя граници на интересите и любопитството си, който си казва предварително: изобщо не е нужно да знам всичко - такъв човек, според Горки, не може да постигне нищо значимо.

Ширината на интересите обаче не изключва наличието на един основен, централен интерес. Освен това разнообразието от интереси е само ценно качество на човек, ако тези интереси са обединени от някакво основно жизнено ядро.

В същите отговори на дъщерите си, където Маркс пише като свой любим призив към безгранична отзивчивост към всички човешки интереси, той нарича единството на целта своя отличителна черта. И наистина, целият му живот е насочен към постигането на една единствена цел - освобождението на работническата класа.

М. И. Калинин, говорейки за жизнения път на И. В. Сталин, отбеляза една линия от целия живот и дейност на великия лидер: Седемнадесетгодишен младеж постави задачата на живота си да освободи потиснатите от веригите на капитализма, от всички видове потисничество. И той се отдаде на тази идея без остатък. Целият му по-нататъшен живот беше подчинен на тази идея и само на нея. Като най-голям пример за съзнателна целенасоченост могат да послужат думите на Й. В. Сталин: Ако всяка стъпка в моята работа за издигане на работническата класа и укрепване на социалистическата държава на тази класа не беше насочена към укрепване и подобряване на положението на работническата класа, то аз ще смята живота ми за безцелен.

Единството на житейската цел, което намира израз в централния житейски интерес, е стожерът, около който се групират всички други човешки интереси.

Човек трябва да се интересува от всичко - поне от много - но от едно нещо особено. Суворов може да служи като пример за човек с изключително широк кръг от интереси, подчинени обаче на един рязко изразен централен интерес. От ранна възраст проявява интерес и склонност към военното дело, което се превръща в истинска страст. Като юноша, още в селото, в бащината си къща, той посвети целия си живот на подготовка за военна дейност, прочете всички достъпни за него книги по военна история и техника, прекарваше по-голямата част от времето си в решаване на тактически проблеми, свикна с тяло, за да издържи трудностите и трудностите на бойния живот. И през целия си живот, изцяло отдаден на военното дело, Суворов не пропуска възможност да обогати знанията си по някоя от военните специалности.На 60-годишна възраст той специално се заема с изучаването на морското дело и полага изпит за мичман.

Но заедно с това Суворов се интересуваше буквално от всички области на знанието, всички свободно времедо дълбока старост той чете и учи и в резултат на това е един от най-образованите хора на своето време. Познаваше добре математика, география, философия, история. Прекарваше много време в изучаване на езици. Владееше езици: немски, френски, италиански, полски, фински, турски, арабски, персийски. Особено голямо място в кръга на неговите интереси заемат измислица. Той не само постоянно чете творбите на най-добрите писатели и внимателно следи актуалната литература, но и сам пише поезия. Изключителната широта на интересите и безграничното любопитство бяха сред най-характерните черти на великия руски командир.

Също толкова важно е стабилностинтереси. Има хора, които се интересуват от най-различни теми, но не за дълго, един интерес бързо се заменя с друг. За някои хора тези мимолетни интереси са много силни и емоционално вълнуващи; такива хора обикновено се наричат ​​хора, които се увличат. Превръщайки се в постоянна и характерна черта на човек, непостоянството и нестабилността на интересите се превръщат в недостатък. Човек, който не е в състояние да има стабилни интереси, не може да постигне значителен успех в нито една сфера на дейност.

Интересите имат и друга особеност – тя е тяхната ефикасност. или сила.

Интересът може да бъде пасивен, изразяващ се само във факта, че човек доброволно спира вниманието си върху някакъв обект, ако обектът попадне в неговото зрително поле. Този вид интерес е достатъчен ученикът да изслуша внимателно разказа на учителя в урока и с желание, дори с удоволствие да подготви урок по тази тема, но не може да го насърчи активно, по собствена инициатива, да търси източници за разширяване на знанията в тази област. Изключителната степен на пасивност на интереса се изразява във факта, че човек по отношение на предмет, който го интересува, е ограничен само до намеренията да се занимава с него: той определено ще трябва да започне да чете исторически книги, би било добре да отиде до музей. За някои хора този вид намерение остава завинаги неосъществено, въпреки липсата на външни пречки.

За разлика от това, истински ефективният интерес подтиква човек активно да търси удовлетворение и се превръща в най-силния мотив за дейност. Човек, воден от такъв интерес, може да преодолее всякакви препятствия и да направи всякакви жертви.

Интересът към военното дело, достигнал изключителна ефективна сила при Суворов още в детството, победи както физическата слабост на тялото, така и категоричното нежелание на бащата да подготви момчето за военна служба и липсата на каквато и да е помощ при изучаването на военно изкуство . Животът на Ломоносов е непрекъснат подвиг, основната движеща сила на който беше изключителният интерес и любов към науката.

Способности и таланти

Способностите се наричат ​​такива умствени свойства, които са условията за успешно изпълнение на една или повече дейности.

Способност наричаме например наблюдателност, която е от голямо значение в дейността на писател, учен, учител. Способности наричаме зрителна памет, която е пряко свързана с работата на художник-художник, емоционална памет и емоционално въображение, което играе голяма роля в работата на писателя, техническо въображение, което е необходимо в дейностите на инженер или техник по музикално ухо. Способности можем да наречем онези качества на ума, които са условие за успешното изпълнение на много видове дейности.

Съвкупността от тези наклонности, които представляват естествената предпоставка за развитието на способностите, се нарича надареност.

Най-важните сред наклонностите са онези признаци, които са в основата на разликата във видовете висша нервна дейност: сила, баланс и подвижност на процесите на възбуждане и инхибиране. Следователно надареността на човек е тясно свързана с неговия вроден тип висша нервна дейност.

Въпреки това, както беше споменато по-рано, вроденият тип нервна дейност не остава непроменен, а се развива и променя в хода на живота, в резултат на което е необходимо да се прави разлика между вроден тип висша нервна дейност и тип висша нервна дейност, развила се в условията на живот. Свойствата на нервните процеси, които характеризират типа нервна дейност, развила се в резултат на развитието, са от първостепенно значение за разбирането на физиологичната основа на способностите.. Скоростта и силата на формирането на различни видове системи от временни връзки зависят от силата, баланса и подвижността на процесите на възбуждане и инхибиране. Следователно тези свойства на нервните процеси са от голямо значение за успеха на човек в определена дейност.

Успехът на човек във всяка дейност зависи не само от неговите способности. На първо място и най-вече зависи от наличието на подходящи знания, умения, способности, т.е. на какви системи за временни връзки е разработил. Оттук е ясна важността на обучението за годността на човек да се занимава с един или друг бизнес.

Но себе си възможности. както бе споменато по-горе, въпреки че зависят от естествените наклонности, винаги са резултат от развитие. Развитието на способностите се осъществява в процеса на самата дейност, за която са необходими тези способности, и преди всичко в процеса на усвояване на тази дейност. В процеса на обучение, първо, се разработват нови системи за временни връзки, т.е. формират се нови знания, умения и навици; второ, подобряват се основните свойства на нервните процеси, т. развиват се подходящи умения. В същото време вторият процес - развитието на способностите - е много по-бавен от първия - формирането на знания и умения.

Един от характерните признаци на добри наклонности за развиване на някаква способност е ранното и освен това независимо, т.е. не изискващи специални педагогически мерки, проявата на тази способност. Известно е, че някои деца, много преди началото на системното обучение по рисуване или музика, привличат вниманието към себе си със способностите си по тези предмети. Така например музикалното ухо на Римски-Корсаков се проявява ясно на четиригодишна възраст. Репин, Суриков, Серов започват да показват способности за визуална дейност на възраст 3-4 години.

В такива случаи често се говори за вродени или природни способности. В тези случаи обаче само наклонностите могат да бъдат вродени, т.е. някои анатомични и физиологични особености, които благоприятстват развитието на способностите. Дори и най-музикално способните деца трябва научете се дада пеят или да разпознават правилно мелодии, дори и най-надарените деца в рисуването трябва научете се дабоя. Особеността на тези деца се състои само във факта, че процесът на това обучение се случва при тях в толкова ранна възраст, толкова бързо и лесно, в повечето случаи по време на игра, че убягва от вниманието на родителите и учителите.

Въпреки това, далеч не винаги е възможно да се наблюдава такава ранна проява на способности и надареност. Много често те започват да се появяват сравнително късно, но в бъдеще достигат изключително високо развитие. В тези случаи развитието на способностите става възможно само в резултат на систематичното изучаване на тази дейност и систематичното й упражняване. Следователно липсата на ранна проява на каквато и да е способност никога не трябва да служи като основа за заключение, че няма наклонности за тази способност.Надареността може надеждно да се прецени само по резултатите от обучението.

Надареността за всяка дейност не трябва да се бърка с умениев тази дейност. Надареността е естествена предпоставка за способностите, а майсторството е съвкупността от знания, умения и способности, т.е. най-сложните системи от временни връзки, които възникват в мозъка по време на живота в резултат на обучението в широкия смисъл на думата. А способностите не са същите като знания, умения, умения. Може да се каже, че много амбициозни писатели показват големи способности, но все още не може да се каже, че имат страхотни писателски умения.

Правейки разлика между надареност, способности и умения, трябва същевременно да подчертаем интимната връзка между тях. Развитието на способностите и в същото време лекотата и скоростта на придобиване на майсторство зависи от надареността. Придобиването на майсторство от своя страна допринася за по-нататъшното развитие на способностите, докато липсата необходими знанияи умения пречи на развитието на съответните способности.

Нито един отделна способностне може да гарантира успешното завършване на дейността. Само наблюдението, колкото и съвършено да е то, или само емоционалното въображение, колкото и силно да е то, не правят добър писател. Наличието на най-отличния музикален слух все още не означава, че неговият собственик може да стане добър музикант, както самото техническо въображение не означава, че човек може да стане добър инженер-конструктор. Успехът на всяка дейност винаги зависи от редица способности.. Така например, за работата на писател, наблюдението, образната памет и редица качества на ума и способностите, свързани с писмената реч, и способността за силна концентрация и редица други способности са от първостепенно значение за творчеството на писателя.

Тази специфична комбинация от способности, която осигурява възможността за творческо изпълнение на всяка дейност, се нарича талант за тази дейност.

Ако наличието на една ясно изразена способност все още не показва висок талант в дадена област, тогава слабостта на която и да е способност никога не може да бъде причина човек да се признае за неподходящ за тази дейност. Човек може да стане велик писател, като има лошо словесна паметили велик художник с лоша зрителна памет. Ако други способности, необходими за тази дейност, са достатъчно изразени, тогава човек получава възможност да прави много и сравнително успешно в тази дейност и това създава благоприятни условия за развитие на изоставаща способност. В резултат на това може да се изравни, така че да не остане следа от първоначалната му слабост.

Много силна, ефективна и стабилна склонност към някакъв бизнес, склонност, която се превръща в истинска любов към този бизнес, обикновено показва наличието на способности, свързани с този бизнес. В същото време такава любов към самата работа е най-важният фактор за развитието на таланта. Талантът се развива от чувството на любов към труда, пише Горки, дори е възможно талантът - по своята същност - да е само любов към работата, към процеса на работа. Тези думи, разбира се, не бива да се разбират буквално - талантът включва много повече от любов към работата - но те изразяват една много дълбока и истинска мисъл. При липсата на някакво основно ядро ​​от способности не може да възникне голяма, страстна любов към работата, а ако възникне, човек винаги ще може да преодолее своята слаби страни- коригират изоставащите способности и постигат пълно развитие на своя талант.

Много поучителна в това отношение е биографията на най-великия оратор на античността Демостен.

В ранна възраст случайно чува речта на изключителен оратор. Той беше шокиран от огромното въздействие на изкуството на красноречието върху хората и реши да постигне успех в него на всяка цена. След внимателна подготовка под ръководството на най-добрите учителиправи опити да говори публично, но се проваля напълно и е осмиван от хората. Той осъзна, че този провал е напълно легитимен и че има редица недостатъци, неприемливи за говорещия: слаб глас, неправилно произношение, кратко дишане, което го принуждава да прави чести паузи, които нарушават смисъла на фразите, неловкост на движенията, объркваща конструкция на речта и др. За повечето хора това би било достатъчно, за да признаят, че не са способни на ораторство и да се откажат от първоначалните си намерения. Демостен постъпва по друг начин. С несравнима енергия и упоритост той се зае да преодолее своите недостатъци. За да укрепи гласа си и да постигне по-дълбоко дишане, той се упражнявал да прави дълги речи, докато бягал или изкачвал планина. За да премахне недостатъците на произношението, той взе малки камъчета в устата си и се увери, че дори при това условие речта му е ясна и разбираема. Той устроил за себе си специална тъмница, в която сам и дълго време можел да практикува ораторски упражнения. Понякога оставаше в тази тъмница по два-три месеца, за да не излезе оттам, бръснеше косата си от половината глава, придавайки си вид, който правеше невъзможно да се появи публично.

Страстната любов към каузата, вярата в неговия талант и изключителната сила на волята позволиха на Демостен да преодолее недостатъчността на редица важни способности. Името му е заобиколено от славата на един от най-великите оратори на всички времена.

Една от най-важните характеристики на човешката психика е възможността за много широка компенсациянякои свойства от други, така че липсващата способност може да бъде заменена в много широк диапазон от други, силно развити в даден човек. С други думи, еднакво успешното изпълнение на една и съща дейност може да се основава на напълно различни комбинации от способности. Това обстоятелство разкрива наистина безгранични възможности за развитие на човека.

Ярък пример е животът на сляпо-глухо-нямата Олга Скороходова. Тя загуби зрението и слуха си на възраст, когато това води до същите последствия като вродената слепоглухота: тя също загуби говора си. Така тя била лишена не само от основните начини за възприемане на външния свят, но и от нормалните начини за общуване с хората. Бъдещ животСкороходов е страхотен примеркакви условия са създадени за неограничено развитие на талантите и способностите тук, в Съветския съюз. Няколко години след като загуби зрението и слуха си, тя беше настанена в специална клиника, тя не само се научи да говори, чете и пише, но и стана високо развита личност, активен член на Комсомола, водеща социална работа. Освен това Скороходова се показа като поет и като учен. Пер Скороходова притежава една научна книга с изключителен интерес, редица есета и стихове.

Скороходова има несъмнени литературни способности при липсата на такива привидно необходими предпоставки за това като зрение и слух. Литературните способности на Оля Скороходова бяха високо оценени от Горки, който кореспондира с нея няколко години. Ето откъси от стихотворение на Скороходова, в което тя отговаря на въпроса как е възможно да се пише поезия на човек, който не вижда и не чува:

Други смятат - тези, които чуват звуците,

Тези, които виждат слънцето, звездите и луната:

Как ще опише красота без поглед,

Как ще разбира звуците и пружинира без да чува!?

Ще чуя миризмата и прохладата на росата,

Улавям лекото шумолене на листа с пръсти,

Потъвайки в здрача, ще вървя през градината,

И аз съм готов да мечтая, и обичам да казвам.

И ще облека свободния свят с мечта.

Ще опише ли всеки от зрящите красота,

Ще се усмихне ли ясно на яркия лъч?

Нямам слух, нямам зрение,

Но имам още - усещане за жизнено пространство:

Гъвкав и послушен, изгарящо вдъхновение

Изтъках пъстра шарка на живота.

Забележително развитие литературни способностиСкороходова е следствие, от една страна, от проявената от партията и съветската власт загриженост за човека, а от друга страна, от неуморната работа на самата Скороходова върху себе си и нейната страстна любов към поезията. Поезията е моята душа, пише тя в една от статиите си. Страстната любов към каузата и неуморната работа позволиха на Скороходова да компенсира липсата на способности от други и да постигне пълното развитие на своята дарба.

От всичко казано следва, че липсата на някаква конкретна способност никога не трябва да спира човек, ако склонности, интереси и други способности сериозно го подтикват да се занимава с тази дейност.

Занимавайки се с въпроса за творческа дейност, видяхме, че творчеството винаги е голяма и тежка работа. Но колкото по-надарен, колкото по-талантлив е човек, толкова повече креативност влага в работата си и следователно толкова по-интензивна трябва да бъде тази работа. Следователно трябва решително да се отхвърли предразсъдъкът, възникнал в условията на експлоататорската система, според която добрите способности уж освобождават човек от необходимостта да работи, талантът уж замества труда. За разлика от това можем да кажем, че талантът е любов към самия процес на работа, любов към работата. Наклонността и способността за работа са най-важните компоненти на истинския талант.

Творческото отношение към работата, превърнало се в характерна черта на напредналия съветски човек, е едно от най-важните условия за масовия разцвет на талантите в СССР. При нас всяка работа се превръща в творчество и благодарение на това във всички видове дейност можем да наблюдаваме прояви на висока надареност и талант.

За да изградите съзнателно живота си, е много важно да можете правилно да оцените способностите си. Но вниманието изобщо не трябва да се насочва към колко голяммоите способности колко високодарбата ми за тази или онази дейност, но за това, за каквоАз съм по-надарен какъв видМоите способности са по-изявени. Височината на надареността се разкрива само от резултатите от живота на човека и е невъзможно тези резултати да се знаят предварително. Естеството и посоката на надареността обаче се проявяват по-рано: в стабилни интереси и наклонности, в сравнителен успех в извършването на различни видове дейности, в сравнителна лекота на овладяване на различни предмети.

Известният руски писател Сергей Тимофеевич Аксаков написва първата си книга, когато е на 56 години, а произведенията, в които литературният му талант се разгръща напълно, са семейна хроникаи Детски години на внука на Багров - написани от него на възраст 65-67 години. Кой би могъл да предвиди височината на неговата надареност в ранна възраст? Но природата на неговите способности се разкрива много рано: още в детството той се отличава с изключителна наблюдателност, страстна и трайна любов към литературата и склонност към литературни занимания.

Важно за въпроса за надареността и способностите е указанието на И. П. Павлов за специфично човешките типове висша нервна дейност: относителното преобладаване на първата или втората сигнална система в отделните прояви на висшата нервна дейност на човека даде основание на И. П. Павлов да разграничи артистичните и умствените типове. . Характеристиките на взаимодействието на две сигнални системи са най-силно изразени в крайните представители на тези типове. Артистичният тип се характеризира с повишена чувствителност към възбуждане чрез първата сигнална система: представителите на този тип се отличават с богатството и яркостта на преките впечатления, доставяни от сетивата. Напротив, типът мислене се характеризира със способност и склонност към абстрактно мислене. Както вече беше отбелязано при представянето на въпроса за видовете памет, много хора трябва да бъдат класифицирани като среден тип, хармонично съчетаващ действието на двете сигнални системи.

Тази оригиналност на дарбата, която отличава всеки човек, е ключът към стойността на човека за обществото. Няма хора, които да не са способни на нищо. Всеки човек има определена характерна за него надареност, която осигурява възможност за успешно изпълнение на определени видове дейности. Ширината на интересите и загрижеността за всестранното развитие на способностите са най-важните условия тази надареност да се прояви възможно най-рано и по-определено.

Ние в Съветския съюз предоставихме на младите хора най-широки възможности както за получаване на образование, така и за избор на специалност според техните наклонности и способности. Нашият живот разкрива пред всеки човек безгранични перспективи за прилагане на неговите сили и способности. При тези условия делението на хората на можещи и неспособни губи смисъл. Правилно каза Николай Островски: У нас само мързеливите хора не са талантливи. Те не искат да бъдат. И от нищото нищо не се ражда, под легнал камък вода не тече.

Но още по-смислен за нас става въпросът: на какво е най-способен този човек, какви са неговите способности и таланти?

Темперамент

От древни времена е обичайно да се разграничават четири основни темперамента: холеричен, сангвиничен, меланхоличен и флегматичен.

Темпераментът се нарича индивидуалните характеристики на човек, изразени:

1) в емоционалната възбудимост (скоростта на възникване на чувствата и тяхната сила),

2) в по-голяма или по-малка тенденция към силен изразвъншни чувства (в движения, реч, изражение на лицето и др.),

3) в скоростта на движенията, общата мобилност на човек.

Холериктемпераментът се характеризира с бързи и силни чувства, сангвиник- бързо възникващи, но слаби чувства, меланхоличен- бавно възникващи, но силни чувства, флегматичен- бавно възникващи и слаби чувства. За холерики сангвиникТемпераментите се характеризират още с: 1) скорост на движение, обща подвижност и 2) склонност към силно изразяване на чувствата навън. За меланхоличени флегматичентемпераментите, напротив, се характеризират с: 1) бавност на движенията и 2) слабо изразяване на чувства.

Типичните представители на всеки от темпераментите могат да бъдат характеризирани по следния начин.

Холерик- човек е бърз, понякога импулсивен, със силни, бързо възпламеняващи се чувства, ясно отразени в речта, изражението на лицето, жестовете; често - избухлив, склонен към бурни емоционални изблици.

сангвиник- човек е бърз, подвижен, дава емоционален отговор на всички впечатления, чувствата му се отразяват пряко външно поведение, но не са здрави и лесно се сменят.

меланхоличен- човек, който се отличава със сравнително малко разнообразие от емоционални преживявания, но с голяма сила и продължителност, той не отговаря на всичко, но когато реагира, изпитва силно, въпреки че не изразява чувствата си външно.

Флегматичен човек- човек е бавен, уравновесен и спокоен, който не е лесно да бъде емоционално наранен и е невъзможно да се ядоса, чувствата му почти не се проявяват външно.

Характерни представители на четирите темперамента могат да служат като четири героя в романа на Тургенев В навечерието: Инсаров (холеричен темперамент), Шубин (сангвиник), Берсенев (меланхолик), Увар Иванович (флегматик). Ярки представители на холеричния темперамент са старият княз Болконски (Война и мир) и Чертопханов, герой на два разказа от Записките на Ловеца Тургенев (Чертопханов и Недопюскин и Краят на Чертопханов). Завършеният тип сангвиник е Степан Аркадиевич Облонски (Анна Каренина).

Контрастът между сангвиничния и флегматичния темперамент е ясно показан от Гогол в образите на Кочкарев и Подколесин (Брак). Контрастът между сангвиничния и меланхоличния темперамент се вижда ясно при сравняването на два женски образа във „Война и мир“: Лиза, съпругата на княз Андрей (малката принцеса) и принцеса Мария.

Характерните особености на темпераментите се обясняват с онези свойства на висшата нервна дейност, които са в основата на разделението на видовете висша нервна дейност:

1) силата на нервните процеси,

2) баланс или дисбаланс в процесите на възбуждане и инхибиране,

3) мобилност на нервните процеси.

Така, например, раздразнителността на холеричен човек, неговата склонност към бурни афективни изблици се обясняват с липсата на баланс между процесите на възбуждане и инхибиране, преобладаването на възбудата над инхибирането. Този тип нервна система се нарича възбудим или необуздан тип. Разликата между емоционалната жизненост и общата подвижност на сангвиника, от една страна, и емоционалното спокойствие и общата бавност на флегматика, от друга страна, се обяснява с разликите в степента на подвижност на нервните процеси.

Знаем, че типът нервна система не е нещо напълно фиксирано. Темпераментът не е непроменен. Често темпераментът се променя с възрастта, той може да се промени под влияние на жизненото образование. Но във всеки случай темпераментът е доста стабилно свойство, едно от характерните психични свойства на човек.

Би било грешка да се мисли, че всички хора могат да бъдат разделени на четири основни темперамента. Само няколко са чисти представители на типовете холерик, сангвиник, меланхолик или флегматик; в мнозинството наблюдаваме комбинация от индивидуални черти на един темперамент с някои черти на друг. Едно и също лице в различни ситуации и по отношение на различни сфери на живота и дейността може да разкрие черти на различни темпераменти.

Така, например, в Пиер Безухов (Война и мир), в повечето ежедневни ежедневни прояви, чертите на флегматичния темперамент са поразителни: бавност, добродушно спокойствие, хладнокръвие. Но в редки, спешни случаи той разкрива характерен за холерика нрав и не само дава бурни емоционални изблици, но и извършва необикновени действия под влиянието им. В същото време можем да забележим в него характеристиките, характерни за меланхоличния темперамент: чувства, които бавно възникват, но са силни, стабилни и почти не се проявяват външно.

Всеки от техните темпераменти има своите положителни и отрицателни страни. Страстта, активността, енергията на холерика, подвижността, жизнеността и отзивчивостта на сангвиника, дълбочината и устойчивостта на меланхолика, спокойствието и липсата на прибързаност на флегматика са примери за онези ценни черти на личността, склонността към които е свързана с индивидуалните темпераменти . Но не всеки холерик е енергичен и не всеки сангвиник е отзивчив. Тези свойства трябва да се развият в себе си, а темпераментът само улеснява или усложнява тази задача. За холерика е по-лесно, отколкото за флегматика, да развие бързина и енергия на действие, докато за флегматика е по-лесно да развие издръжливост и спокойствие.

За да използва ценните страни на своя темперамент, човек трябва да се научи собствентях, за да го покорят. Ако, напротив, темпераментът ще притежава човек, ще контролира поведението му, тогава с всеки от темпераментите съществува опасност от развитие на нежелани черти на личността. Холеричният темперамент може да направи човек необуздан, рязък, склонен към постоянни изблици. Сангвиничният темперамент може да доведе човек до лекомислие, склонност към разпиляване, недостатъчна дълбочина и стабилност на чувствата. С меланхоличен темперамент човек може да развие прекомерна изолация, склонността е напълно потопена в собствените си преживявания, прекомерна срамежливост. Флегматичният темперамент може да направи човек летаргичен, инертен, често безразличен към всички впечатления от живота.

Осъзнаването на положителните и отрицателните страни на собствения темперамент и развитието на способността да ги притежавате и управлявате е една от най-важните задачи за възпитание на характера на човека.

Характер

Думата характер обозначава съвкупността от основните психически свойства на човек, които оставят отпечатък върху всичките му действия и постъпки.. тези свойства, които основно определят как човек се държи в различни житейски ситуации. Познавайки характера на един човек, ние можем да предвидим как той ще постъпи в такива или такива обстоятелства и какво трябва да се очаква от него. Ако индивидуалността на човека е лишена от вътрешна сигурност, ако действията му зависят не толкова от самия него, колкото от външни обстоятелства, говорим за безхарактерен човек.

Психичните свойства на човек, които изграждат характера и които позволяват с определена вероятност да се предвиди поведението на човек при определени условия, се наричат черти на характера. Смелост, честност, инициативност, трудолюбие, съвестност, страхливост, мързел, потайност са примери за различни черти на характера. Като се има предвид, че единият човек има смелост, а другият е страхлив, по този начин казваме какво трябва да се очаква и от двамата, когато са изправени пред опасност. Посочвайки инициативността на човек, ние искаме да кажем с това какво отношение към нов бизнес трябва да се очаква от него.

Темпераментът сам по себе си не може да бъде лош или добър, той може да бъде само добра или лоша способност да контролираш своя темперамент, да го използваш. Във връзка с характера ние постоянно използваме изразите добър характер, лош характер. Това показва, че думата характер обозначава онези черти на човек, които са пряко отразени в неговото поведение, от които зависят неговите действия, които следователно имат пряко жизнено значение. Винаги оценяваме много от чертите на характера като положителни - смелост, честност, добросъвестност, скромност, други - като отрицателни - страхливост, измама, безотговорност, самохвалство и др.

Характерът се проявява както в целите, които човек си поставя, така и в средствата или начините, по които постига тези цели. Личността на човек, според Енгелс, се характеризира не само с Каквотой го прави, но така кактой го прави.

Двама души могат да правят едно и също нещо и да преследват една и съща цел. Но единият ще работи с ентусиазъм, изгарящ от това, което прави, а другият ще работи съвестно, но безразлично, воден само от студеното чувство за дълг. И тази разлика е какдвама души, които правят едно и също нещо, често има дълбоко характерологично значение, отразяващо стабилните черти на индивидуалността на тези двама души.

Природата на човека се определя преди всичко от неговата поведениекъм света, към другите хора, към работата си и накрая към себе си. Това отношение намира своя съзнателен израз в мирогледа на човека, в неговите убеждения и възгледи и се преживява от човека в неговите чувства.

Следователно е ясно тясна връзкахарактер с мирогледа и вярванията на човек. От твърдите убеждения се ражда яснотата на целите, които човек си поставя, а яснотата на целите е необходимо условиепоследователност от действия.

Хората без твърди убеждения никога не могат да имат твърд характер и тяхното поведение ще се определя главно от външни обстоятелства и случайни влияния. И. В. Сталин дава ярка характеристика на такива хора: Има хора, за които не можеш да кажеш кой е, дали е добър, или е лош, или смел, или страхлив, или е за народа докрай, тогава дали той е за враговете на народа. великият руски писател Гогол доста уместно каза за хората от такъв неопределен, неоформен тип: Хората, казва той, са неопределени, нито това, нито онова, няма да разберете какви хора, нито в града на Богдан, нито в село Селифан. Такива неопределени хора и фигури също се казват доста уместно сред нашия народ: ей така човек - ни риба, ни месо, ни свещ на бога, ни кокер на ада.

Изготвяне на психологически портрет

Психологическият портрет е човек, описан с психологически термини. AT практическа психологияпсихологически портрет може да е необходим в редица ситуации, например:

Въпреки че психологическият портрет се описва с психологически термини, това обикновено се прави с разбираеми термини – така че потребителят да разбере, за да няма двусмислие в описанията.

Психологическият портрет трябва да бъде съставен от доста опитен психолог, тъй като изисква задълбочени познания, способност за анализ на данни (например резултатите от психологически тестове). Ако е възможно, използвайте всички данни, които можете да получите. Не бива да бързате със заключенията. Ако е необходимо, направете допълнително проучване (повторна психодиагностика).

Самият жанр на психологическия портрет предполага почти пълна свобода на представяне. С тази свобода обаче не трябва да се злоупотребява. Препоръчително е да се ограничите до сухи, но разбираеми формулировки, за да представите материала в система. Ако някои данни представляват интерес за клиента, но не са, тогава можете директно да го кажете.

Фактите, посочени в психологическия портрет, могат да бъдат с различна степен на достоверност. Първо, по-добре е да се опишат достоверни факти (които психологът поне не предизвиква съмнения).

Необходимо е да се прави разлика между психологически портрет и психологически профил. Последната концепция се използва главно за предаване на значима информация за самоличността на клиента на друг специалист, който е в състояние да разбере официалните данни. Психологическият портрет не е формализирана характеристика, неговата задача е да покаже индивидуалната оригиналност на човек. Ако читателят на психологически портрет няма такова разбиране, ако не може да разчита на това ново знание, за да предскаже поведението на описвания човек, такъв психологически портрет трябва да бъде признат за неподходящ.

За което психологически концепцииМога ли да разчитам, когато изготвям портрет? Всички тези понятия (или параметри) могат да бъдат разделени на четири категории (въпреки че това разделение е доста произволно):

Човекът като индивид е нещо, което е доста тясно свързано с природни дадености:

- възраст,

- Конституцията

- темперамент

- заболявания и патологии,

- емоционална ориентация и др.

В същото време в нашия психологически портрет ние не само посочваме, да речем, пол или възраст, но и описваме различни видове отклонения, интересни точки, свързани с пола или възрастта: как човек се отнася към своята сексуална роля, своята сексуална активност, умствена възраст и др. d.

Така че, като цяло, ние действаме с всички параметри: не само констатираме, но и обръщаме внимание на характерни отклонения, индивидуална оригиналност, творчески съчетавайки това помежду си.

Човек като личност е това, което влияе, това, което е свързано с междуличностното общуване на този човек, неговата социална роля:

- интереси

- тенденции

- характер (отношение към определени аспекти на битието),

- общителност

- искреност

- конфликт,

- лоялност,

- участие в определени социални групи,

- предпочитани социални роли,

- лидерски качества и др.

Човек като субект (дейност) - това са качествата, които влияят върху дейността (образователна, трудова, игрална и др.):

- интелектуална способност

- рационалност (разум, рационалност),

- Творчески умения,

- други способности

- волеви черти

- традиционни начини за вземане на решения

- мотивация и самомотивация,

- Внимание,

- характеристики на мисленето,

- характеристики на речта,

- представителство и въображение,

– комуникативна компетентност,

– професионални планове и перспективи,

– други общи и професионални компетенции и др.

Човек като индивид - всички други качества, които не попадат в други категории:

- самооценка и самочувствие,

- ниво на самоконтрол,

- лична биография

- характерни черти на поведението,

- характерни черти на картината на света,

- предразсъдъци

- вярвания и ценности

– житейска стратегия и текущи цели,

- вътрешноличностни конфликти

- комплекси (натрупване на идеи),

- лични постижения и др.

Следните съвети и описания на психотипове ще ви помогнат да разберете как да направите психологически портрет. Всички хора имат способността да се адаптират към определени житейски ситуации, но всеки човек се адаптира по свой начин. Следователно някой, който е фокусиран върху конкретни моменти, лесно се адаптира към всяка среда. Някой е фокусиран върху миналото и може да действа само в твърда рамка - разрешения, забрани, правила и задължения. Трети са ориентирани към бъдещето с нестандартни ситуации, поради което са основният генератор на идеи.

За да опознае себе си, другите, да определи своя темперамент, личностна ориентация, характер, е важно за всеки човек да може. Това е необходимо, за да разкриете напълно своя творчески потенциал и да разберете как да направите психологически портрет на човек. Разберете подробности за методите за изготвяне на психологически портрет.

Психологически портрет на човек

Една от чертите на личността е темпераментът. Темперамент – благодарение на него хората са толкова съществено различни един от друг – едни са бавни и спокойни, други са бързи и ловки.

Темпераментът е основата на личността на човека, която се основава на структурата на човешкото тяло, характеристиките на неговата нервна система, метаболизма в тялото. Чертите на темперамента не могат да бъдат променени, те обикновено се предават по наследство. За да съставите ефективно психологически портрет на човек, трябва да разберете неговите характеристики. Към всеки тип темперамент има специален подход.

• Сангвиник - изисква постоянно наблюдение и проверка.
• Холериците - трябва постоянно да се занимават с някакъв бизнес, в противен случай тяхната дейност ще бъде бреме за другите.
• Флегматичните хора не могат да понасят, когато са подтикнати, защото са свикнали да разчитат само на собствените си сили и определено ще довършат работата.
• Меланхолици - не понасят натиск, писъци, груби инструкции, защото са уязвими и чувствителни. Можете да преминете тест, за да определите вашия темперамент, като използвате съвременни методи.

Друга важна личностна черта е характерът. Характерът е устойчива черта на човешкото поведение. Структурата на характера се разделя на 4 групи, изразяващи отношението на индивида към дейността.

• Да работиш.
• Към отбора.
• На себе си.
• Към нещата.

Познаването на такава структура също ще помогне при въпроса как да съставите своя психологически портрет. Формирането на характера се извършва въз основа на моралните и волеви качества на индивида. Прието е да се разграничават 4 вида характер:

1. Демонстративен тип – силно изразява емоциите и ги преживява. Това са артистични натури, играещи с чувствата си публично. Те разбират добре другите хора, но всички решения се вземат от тях импулсивно.
2. Педантичният тип е обратен на демонстративния тип. Те са нерешителни и постоянен страхв целия ми живот. Решенията отнемат много време.
3. Заседнал тип. Отлага негативните си чувства, но и се фокусира върху успехите си за дълго време. Докачливи и отмъстителни, никога не забравяйте обидите.
4. Възбуден тип. Нормалното състояние за тях е раздразнителност и недоволство. Не могат да се контролират и провокират конфликти.

Като характеристика, способностите могат да бъдат отделени отделно. Личните способности са решението на определени задачи. Те биват два вида: общи – образуването им става с развитието на интелекта. По-специално, това е адаптация, гъвкавост на ума, спокойствие, внимание, ефективност. Специални способности - нещо, което се развива за определен типдейности. Но не забравяйте за други черти на личността, които помагат да се направят психологически портрети:

• Ориентацията е вектор, в който е насочена човешката дейност - към общуване, към себе си, към задачи.
• Интелигентността е основата на интелигентността, нейното ядро.
• Емоционалност - подразделя се на емоции и ум. Ум и воля, нещо, което се подчинява на човек, и емоции могат да възникнат в допълнение към неговите желания.
• Комуникационни умения – вербална и невербална комуникация.

Сега знаете как можете да направите психологически портрет на всеки човек. В бъдеще това ще ви помогне да изградите правилните отношения с хората около вас.

Инструкция

Основните критерии, по които е възможно да се състави психологически портрет на човек, са:

1. характер (подсилва стабилните черти на човек, които определят поведението му в различни ситуации);

2. темперамент;

3. самочувствие;

4. интелигентност;

5. ниво на емоционалност.

Психолозите разграничават различен брой типове характер. Например, К. Леонхард разграничава демонстративни, заседнали, педантични и възбудими герои. Основните функции демонстративна личност- извършване на действия под влияние на емоции, способността да свикнете с измислени (понякога независимо) образи. Педантичните хора, напротив, не се влияят от емоции, скрупулни, не знаят как да "играят", трудно е да вземат решения. „Заседналите“ хора са тези, които имат най-много трудности при обработката собствени емоциии преживявания. Те трудно забравят както успехите, така и оплакванията, непрекъснато ги превъртат в паметта си (включително дори пресилени успехи и оплаквания). По принцип живеят повече от събития, преживени в себе си, отколкото от реални. Хората с възбудим характер са подобни на хората с демонстративен характер, но са по-конфликтни, не знаят как да използват обстоятелствата за свои цели и да играят роли. Това е като просто много невротични хора, уморени, раздразнителни.

С темперамента всичко е съвсем просто, той характеризира мобилността на човешкото поведение, скоростта на вземане на решения. По темперамент хората се делят на 4 типа: холерици, флегматици, сангвиници, меланхолици. Сангвиникът и флегматикът имат силна нервна система, но флегматикът е инертен и нерешителен, а сангвиникът е доста възбудим. Нервната система на холерика е изключително неуравновесена, въпреки че не може да се нарече слаба. Холеричният човек не знае как да "натисне педала на спирачката" навреме, той трябва винаги, постоянно да е зает с нещо. Меланхоликът има слаба нервна система, подозрителен, чувствителен, склонен към дълбоки вътрешни преживявания, които още повече изтощават нервната му система.

Самочувствието може да бъде нормално, ниско или високо. Тя е много подложена на промени, например поради настъпването на определена възраст. Повечето тийнейджъри страдат от ниско самочувствие, но това най-често изчезва, когато станат възрастни, постигнат значителен успех, което им позволява да гледат на себе си по различен начин и да бъдат по-малко зависими от мнението на другите.

Интелигентността позволява на човек да оцени ситуацията, да подчертае същественото и несъщественото, да вземе решения и да коригира поведението си. Благодарение на интелекта човек може да функционира повече или по-малко ефективно. Нивото на интелигентност зависи от възрастта, образованието, социалния кръг на човек и др.

Емоциите възникват против волята на човек, задачата на всеки е да може да ги управлява, което е необходимо както за поведението в обществото, така и за физическото здраве. Забелязва се, че по-здравите хора се отличават със способността да контролират емоциите си. Трябва обаче да се помни, че управлението на емоциите, контролирането им изобщо не означава да ги скриете, да ги задвижвате вътре: често те стават още по-остри от такива действия. Нивото на емоционалност на човек зависи от способността за правилно управление на емоциите.

Дори и да ни се струва, че сме направили ясен психологически портрет на конкретен човек, това не означава, че можем напълно да разчитаме на него. Първо, всеки човек все още е уникален. Второ, човек се променя с възрастта, под влияние на различни житейски обстоятелства.

Как да напишем психологически портрет на човек? Примерите по тази тема са доста разнообразни, но преди да ги предоставите, трябва да се помни, че всеки човек има определен холерик, сангвиник, меланхолик и флегматик. Доказано е, че в чист вид принадлежността към един или друг вид нервна дейност е рядка. Най-често един индивид съчетава набор от лични качества, които могат да бъдат коригирани.

Основата на темперамента обаче остава постоянна. Как може да се проследи това на практика? Преди да оцените психологическия портрет на човек, пример за писане трябва да се съсредоточи върху това как човек се движи в обществото. Човек преминава през живота, без да се отклонява от ясни правила, другият, напротив, е креативен и прибягва до иновативни методи.

Психолозите са единодушни в мнението си, че човек трябва да започне с описание на темперамента. Без това е невъзможно да се направи психологически портрет на човек. Проба от всяка характеристика отразява, на първо място, вида на нервната система.

Сангвиник и холерик

Всеки тип темперамент се отличава със собствена особеност, следователно е необходим индивидуален подход към всяка личност. Сангвиниците са собственици на силна нервна система и лесно изпитват промяна в умствените процеси: възбудата им бързо се заменя с инхибиране и обратно. Поради това те не винаги изпълняват обещанията и трябва да бъдат контролирани.

Но положителните им черти обикновено са повече от отрицателните. Такива хора са надарени с общителност, общителност и оптимизъм. В повечето случаи сангвиниците са лидери и често заемат лидерски позиции в социалния живот.

Холериците са известни със своята неуравновесена нервна система. Процесът на възбуждане в тях преобладава над инхибирането. Холериците изпитват нужда да бъдат заети през цялото време. Те, подобно на сангвиниците, се стремят към лидерство, но често са твърде напористи и избухливи.

Следователно хората наоколо често намират холеричните хора за агресивни и конфликтни. Въпреки това, тяхната сила и целеустременост могат само да завиждат. Препоръчва им се да се реализират в обществото като военни, спасители, лекари.

Флегматичен и меланхоличен

В хода на изследването учените стигнаха до извода, че флегматичните хора са надарени със силен тип нервна система. Но за разлика от сангвиниците, тези хора са инертни. Те отнемат много време, за да вземат решение и бавно преценяват силата си.

Важно е да не притискате флегматиците, в противен случай те ще бъдат много раздразнени и могат да напуснат работата, която са започнали. Мнозина вярват, че тези хора често са склонни да се поддават на мрачни мисли. Но всъщност те рядко изпадат в депресия. тях положителни черти- последователност, надеждност и изчерпателност.

Меланхолиците са собственици на слаба, неуравновесена нервна система.
Те са много чувствителни и са склонни да се разстройват, когато са притиснати и им се дават груби инструкции. Поради своята мекота меланхолиците често не могат да устоят на диктатора и се оттеглят в себе си.

Това красноречиво отразява техния психологически портрет на личността. Пример от психологията показва, че за такива хора е важно да владеят професии, свързани с общуването и грижата за другите. В края на краищата отличителните черти на меланхоличните хора са способността да съчувстват и да проявяват милост.

Психологически портрет на човек. Пример за писане

Може би много читатели ще си помислят: "Толкова ли е важно днес?" Всъщност социалният живот изисква реализация от индивида. Освен това е важно дейността да е не само полезна и добре платена, но и да носи морално удовлетворение на човек.

Методът на Платонов е в състояние да помогне на съвременния работодател компетентно да включи всеки член на екипа в процеса на дейност. Така например ученият подчертава, че флегматикът работи най-добре с меланхолика, холерикът със сангвиника. Освен това Платонов изтъква важни моменти от структурата на характера на човека:

• Отношение към работата. В този случай се оценяват усърдието, отговорността, инициативата на човек. Основният въпрос е дали той реализира своя потенциал, даден му от природата, или не.
• Отношение към другите. Известно е, че производственият процес е въвлечен във взаимоотношения и колко хармонични са те, зависи от съгласуваността на работата и крайния резултат. Следователно се оценява колко отзивчив, уважителен и гъвкав е индивидът в обществото.
• Отношение към себе си. Днес мотото "обичай себе си" не губи своята актуалност. В края на краищата, човек, който се грижи за външния си вид, здравословния начин на живот, не само предизвиква приятни емоции, но и е в състояние да привлече положителни събития към себе си. Ето защо на начинаещия се препоръчва да обърне внимание на външния си вид, когато отива на интервю.

Характерен пример

Въз основа на гореизложеното можем да заключим: всеки е в състояние да направи психологически портрет на човек. Пример за писане за себе си може да изглежда така: „Основата на моя темперамент е меланхоличен. Аз съм умерено трудолюбив и отговорен. Минус - мнителност, която ми пречи да постигна успех. Действам според естествения си потенциал и мога да развия самочувствие чрез психологическо обучение. Отношенията в екипа не винаги се развиват добре. Аз съм приятелски настроен, но срамежлив, трудно защитавам мнението си. Аз съм доста придирчив към себе си, съмнявам се в много отношения, имам няколко лоши навика, но се опитвам да се отърва от тях.

Този метод помага на индивида да преодолее психологическите бариери, да коригира поведението си и да промени много неща в живота си към по-добро. Лидерът от своя страна често се фокусира върху психологическия портрет на индивида. Моделът на писане обикновено е в свободна форма, но има големи компании, които предоставят модел на услугата.

Как работи методът на Платонов в психологията?

Всъщност описаният метод се прилага успешно в областта на психиатрията и психологията. В края на краищата, преди да помогне на човек да реши проблема си, специалистът характеризира неговите лични качества.

И така, как да напишем психологически портрет на човек? Примерите за това са доста разнообразни. Едно от тях предполага, освен описание на типа темперамент, и определянето на емоционалната страна на човешкия характер. Например, експертите разглеждат 4 вида емоции: демонстративни, педантични, заседнали, възбудими.

Демонстративният тип се отличава със своята емоционалност. Такива хора бурно изразяват емоциите си и често "играят за публиката". Но благодарение на своята артистичност, те са в състояние да разберат добре събеседника. Ето защо, ако представител на демонстративен тип се обърна за помощ към специалист с молба да му помогне да вземе решение за професия, тогава най-успешната препоръка за него е да избере обществена дейност. Или можете да научите специалност

Педантичният тип личност е склонен към нерешителност и постоянно чувствострах. Характеризира се с колебания и съмнения. Въпреки това - точността, предпазливостта и точността - са взети за основа от специалист и спомагат за предлагането на този вид определен методразрешаване на ситуацията.

Два трудни типа

Има ли трудности при изготвянето на психологически портрет на човек? Пример за писане според Платонов показва: да, това се случва. Например, има 2 типа личност: заседнала и възбудима. На пръв поглед си приличат.

И някои индивиди могат да се преплитат в характера. Но професионалист в своята област все още е в състояние да го разбере. Например, личностите от заседнал тип се отличават с факта, че са в състояние да не демонстрират своите негативни емоции. „Отмъщението е ястие, сервирано студено“ е изразът, който идеално отговаря на описанието на тяхното състояние. Такива хора са чувствителни, отмъстителни. На първо място им се предлагат програми за освобождаване от стари оплаквания.

Възбудимият тип личност се проявява в постоянно недоволство и раздразнителност. Тези негативни явления водят до факта, че индивидът е в конфликт с външния свят и със себе си. Какво води до такова състояние? Психологът внимателно работи с кандидата, опитвайки се да събере малко по малко всички подробности от житейските събития, като вземе предвид неговия темперамент, генетични характеристики, социални условия и кръг от познати.

Методът на Платонов в обществото

Методът на Палатонов се използва в различни творчески предавания, политика и наука. Всъщност в тази дейност е важен на първо място психологическият портрет. Известен човек, както и обикновен човек, не може да избегне подобна характеристика. В този случай ученият Платонов предлага да се вземе предвид интелектуалността и ориентацията на човек.

Тоест, има ли определен талант и ще може ли да го реализира въз основа на воля? Освен това експертите вземат предвид способността на човек да управлява емоциите си и да контролира настроенията и чувствата.

Самочувствието – основа на характеристиката

Експертите обръщат специално внимание на самочувствието на индивида. Много видове социални дейности поставят специален акцент върху това, когато съставят психологически портрет на човек. Примерно писане: „Корольов Иван Степанович има високи математически способности, но ниско самочувствие. Може ли да управлява отбора? В момента не."

Това не е целият списък от въпроси, които Константин Платонов засяга в своите писания. Описанието на личните качества на дадено лице зависи от обстоятелствата и сферата на дейност, която ги изисква. По правило психологическият портрет е индивидуален и може да бъде конфиденциален.

Изпратете добрата си работа в базата знания е лесно. Използвайте формата по-долу

Студенти, докторанти, млади учени, които използват базата от знания в обучението и работата си, ще ви бъдат много благодарни.

публикувано на http://www.allbest.ru/

публикувано на http://www.allbest.ru/

Въведение

Психология ( друг гръцкишчю -- душа; lgpt - знание) - академичен и приложна науказа поведението и психичните процеси в психиката на хората и животните.

Психологията трябва да отговори на въпроса защо човек се държи по един или друг начин в дадена ситуация. Тази наука помага да се разбере не само поведението на другите хора, но и да се обясни вашето собствено. Такива знания ви позволяват да се държите правилно в трудни ситуации, да излизате от тях и понякога да ги заобикаляте. Така че, знаейки своите силни и слаби страни, можете да избегнете нежелани конфликти. Също така психологическите познания помагат да се държите правилно на работа и сред приятели, което е необходимо на всеки човек.

За да разбера по-добре себе си и да разбера чертите, присъщи на моя характер, съставям своя психологически портрет, в който ще се опитам да отразя чертите на моя характер и моите психични свойства.

Има 2 вида психични свойства, присъщи на всеки човек. Първият тип - тези свойства, които той има от самото си раждане, индивидуални (като свойства на нервната система, тип тяло, тип темперамент, структура на органичните нужди). Тези качества, получени при раждането, човек не може да промени, но може да се научи да ги използва правилно и да живее в хармония, като е развил свой индивидуален стил на дейност.

Вторият тип - свойства, характеризиращи социалното положение на индивида, това са свойства, придобити и променящи се в хода на живота на човека. Характеристики като неговите статуси и роли в обществото, ценностни ориентации, мотивация на поведение, самочувствие, самочувствие и много други свойства, формирани в процеса житейски пътповлиян от социалната среда.

За психологически изследванияв психологията има доста голям брой методи, ето някои от тях, тези, които ще използвам, когато съставям своя психологически портрет:

Тест (от английски тест - тест, тест) - стандартизирана задача, резултатът от която ви позволява да измервате психологическите характеристики на субекта. По този начин целта на тестовото изследване е да се тестват, диагностицират определени психологически характеристики на дадено лице и неговият резултат е количествен показател, който е в съответствие с предварително установените съответни норми и стандарти.

Анкетата е метод, при който човек отговаря на поредица от зададени му въпроси.

Какво включва психологическият портрет?

Има много критерии, по които хората могат да бъдат класифицирани, за да се съставят техните психологически портрети.

Академик Б.Г. Ананиев, който създава Ленинградската школа на психолозите, обосновава, че всеки човек има ярка индивидуалност, която съчетава неговите природни и личностни характеристики. Чрез индивидуалността се разкрива оригиналността на личността, нейните способности и предпочитаната сфера на дейност. В индивидуалността се разграничават основни и програмни свойства. Основните включват темперамент, характер, способности на човек. Именно чрез основните свойства се разкриват динамичните характеристики на психиката (емоционалност, скорост на реакция, активност, пластичност, чувствителност) и се формира определен стил на поведение и дейност на индивида. Основни свойства- сплав от вродени и придобити в процеса на възпитание и социализация на личностни черти.

Основната движеща сила за развитието на индивидуалността са нейните програмни свойства – ориентация, интелект и самосъзнание. Индивидуалността има свой вътрешен психичен свят, самосъзнание и саморегулация на поведението, които се формират и действат като организатори на поведението на "Аз".

Б.Г. Ананиев представя индивидуалността като единство и взаимовръзка на свойствата на човека като индивид, субект на дейност и личност.

Въз основа на оценката на личностните черти е възможно да се състави нейният психологически портрет, който включва следните компоненти:

1. темперамент; 2. характер; 3. способност; 4. ориентация; 5. интелигентност; 6. емоционалност; 7. волеви качества; 8. умение за общуване; 9. самочувствие; 10. ниво на самоконтрол; 11. способност за групово взаимодействие.

Развитието на личността продължава през целия живот. С възрастта се променя само позицията на човек - от обект на възпитание в семейството, училището, университета той се превръща в субект на възпитание и трябва активно да се занимава със самообразование.

психологически портрет на личността

Моят психологически профил

Темперамент

Гледайки другите хора, как работят, учат, общуват, изпитват радости и скърби, несъмнено обръщаме внимание на различията в тяхното поведение. Някои са бързи, импулсивни, подвижни, склонни към бурни емоционални реакции, други са бавни, спокойни, невъзмутими, с неусетно изразени чувства и т.н. Причината за тези различия се крие в темперамента на човек, присъщ му от раждането.

Основоположник на учението за темперамента е древногръцкият лекар Хипократ (V-IV в. пр. н. е.), който смята, че в човешкото тяло има четири основни течности: кръв, слуз, жлъчка и черна жлъчка. Имената на темпераментите, дадени от името на течностите, са оцелели и до днес: холеричен, идва от думата "жлъчка", сангвиничен - от думата "кръв", флегматичен - слуз и меланхоличен - черна жлъчка. Хипократ обяснява тежестта на определен тип темперамент в конкретен човек с преобладаването на една или друга течност.

В съвременната психология думата "темперамент" се отнася до динамичните характеристики на човешката психика, тоест само темпото, ритъма, интензивността на протичането на психичните процеси, но не и тяхното съдържание. Следователно темпераментът не може да се определи с думата „добър“ или „лош“. Темпераментът е биологичната основа на нашата личност, той се основава на свойствата на човешката нервна система и зависи от структурата на човешкото тяло, метаболизма в тялото. Чертите на темперамента са наследствени, така че е изключително трудно да се променят. Темпераментът определя стила на човешкото поведение, начините, по които човек организира дейността си. Следователно, когато се изучават чертите на темперамента, усилията трябва да бъдат насочени не към техните промени, а към познаването на характеристиките на темперамента, за да се определи вида на човешката дейност.

Типове темпераменти:

1. Сангвиникът е собственикът силен типнервна система (т.е. нервни процесиимат сила и продължителност), балансирани, подвижни (възбуждането лесно се заменя с инхибиране и обратно);

2. Холерикът е собственик на неуравновесен тип нервна система (с преобладаване на възбуда над инхибиране);

3. Флегматик - със силен, уравновесен, но инертен, неподвижен тип нервна система;

4. Меланхолик – със слаб неуравновесен тип нервна система.

За да определя моя тип темперамент, трябваше да премина през въпросника на Г. Айзенк. След като отговорих на предложените въпроси, разбрах, че имам емоционална стабилност и екстровертността е характерна за моя тип темперамент. Това означава, че съм сангвиничен темперамент. И наистина, сравнявайки описанието на сангвиника, открих всички тези черти, присъщи на мен.

Техните положителни качества: жизнерадост, ентусиазъм, отзивчивост, общителност.

И отрицателни: склонност към арогантност, дисперсия, лекомислие, повърхностност.

„Скъпи сангвиник винаги обещава, за да не обиди друг, но не винаги изпълнява обещанието, така че трябва да проверите дали е изпълнил обещанието си“ - за съжаление това е за мен.

Характер

Характер (на гръцки - „преследване“, „отпечатък“) е набор от стабилни индивидуални характеристики на човек, който се развива и проявява в дейността и общуването, което определя нейните типични начини на поведение. Тези личностни черти, които са свързани с характера, се наричат ​​черти на характера. Чертите на характера не са случайни прояви на личността, а стабилни характеристики на човешкото поведение, черти, които са се превърнали в свойства на самата личност. Характерът изразява не произволно, а най-типичното, съществени характеристикичовек. В структурата на характера се разграничават 4 групи черти, които изразяват отношението на индивида към определена страна на дейността: към работата (например трудолюбие, склонност към творчество, добросъвестност в работата, отговорност, инициативност, постоянство и техните противоположни черти - мързел, склонност към рутинна работа, безотговорност, пасивност); към други хора, колектив, общество (например общителност, чувствителност, отзивчивост, уважение, колективизъм и техните противоположности - изолация, безчувственост, безчувственост, грубост, презрение, индивидуализъм); към себе си (например самочувствие, правилно разбрана гордост и самокритика, свързана с нея, скромност и обратното на тях - самонадеяност, понякога преминаваща в суета, арогантност, чувствителност, егоцентризъм, егоизъм); към нещата (например точност, пестеливост, щедрост или, напротив, скъперничество и т.н.).

Ядрото на формирания характер са нравствено-волевите качества на личността. Човек със силна воля се отличава със сигурност в намеренията и действията, по-голяма независимост. Той е решителен и упорит в постигането на целите си. Липсата на воля на човек обикновено се идентифицира със слабост на характера. Дори и с богатство от знания и разнообразие от способности, човек със слаба воля не може да реализира всичките си възможности. Моите черти на характера:

Креативна съм, обичам да рисувам; Аз съм инициативен и упорит, но за съжаление имам периодични пристъпи на мързел, понякога ставам някак инфантилен и безотговорен, а също така дълго време не мога да изпълнявам рутинна, безинтересна за мен работа.

В отношенията с другите съм общителна и отзивчива, старая се да проявявам уважение и да се държа учтиво с всички.

Имам чувство за достойнство и известна гордост, въпреки това съм доста скромен. Но, за съжаление, е много лесно да ме обидиш, всяка груба дума по мой адрес може да ме нарани и да ме разстрои за известно време.

По отношение на нещата трябва да бъда по-внимателен и пестелив.

К. Леонхард идентифицира 4 типа акцентуация на характера: демонстративен, педантичен, заседнал, възбудим.

Видове акценти:

1. Демонстративен тип

Характеризира се с повишена способност за изместване, демонстративно поведение, жизненост, подвижност, лекота на установяване на контакти. Склонен е към фантазия, измама и преструвки, насочени към украсяване на личността му, към авантюризъм, артистичност, позьорство. Той се ръководи от желанието за лидерство, нуждата от признание, жаждата за постоянно внимание към неговата личност, жаждата за власт, похвала; перспективата да остане незабелязан му тежи. Той демонстрира висока адаптивност към хората, емоционална лабилност (леки промени в настроението) при липса на наистина дълбоки чувства, склонност към интриги (с външна мекота на начина на общуване). Има безграничен егоцентризъм, жажда за възхищение, съчувствие, благоговение, изненада. Обикновено похвалата на другите в негово присъствие го кара да се чувства особено неудобно, той не може да го понесе. Желанието на компанията обикновено се свързва с необходимостта да се чувства лидер, да заема изключителна позиция. Самооценката е много далеч от обективността. Може да дразни със своята самоувереност и високи претенции, системно провокира конфликти, но в същото време активно се защитава. Притежавайки патологична способност за потискане, той може напълно да забрави това, за което не иска да знае. Освобождава го от лъжи. Обикновено лъже с невинно лице, защото това, което казва, е истината за него в момента; очевидно той вътрешно не осъзнава лъжата си или я осъзнава много плитко, без забележими угризения. Способни да пленяват другите с необикновено мислене и действия.

2. Заседнал тип

Характеризира се с умерена общителност, досада, склонност към морализиране и мълчаливост. Често страда от въображаема несправедливост към него. В това отношение той проявява бдителност и недоверие към хората, чувствителен е към обиди и разочарования, уязвим е, подозрителен, отличава се с отмъстителност, преживява случилото се дълго време и не може лесно да се отдалечи от обидите. Той се характеризира с арогантност, често действа като инициатор на конфликти. Самоувереността, твърдостта на нагласите и възгледите, силно развитата амбиция често водят до упорито отстояване на неговите интереси, които той защитава с особена енергия. Той се стреми да постигне високи резултати във всеки бизнес, с който се заеме, и проявява голяма упоритост в постигането на целите си. Основната характеристика е склонност към афекти (истинност, негодувание, ревност, подозрение), инертност в проявата на афекти, в мисленето, в двигателните умения.

3. Педантичен тип

Характеризира се с твърдост, инертност на умствените процеси, тежест при издигане, дълъг опит от травматични събития. Рядко влиза в конфликти, като действа като пасивна, а не като активна страна. В същото време реагира много остро на всяка проява на нарушение на реда. В службата той се държи като бюрократ, предявявайки много формални изисквания към другите. Точен, педантичен Специално вниманиеобръща внимание на чистотата и реда, скрупулен, съвестен, склонен да следва стриктно плана, небързан, усърден при извършване на действия, фокусиран върху висококачествена работа и специална точност, склонен към чести самопроверки, съмнения относно правилността на извършената работа, мрънкане, формализъм. Охотно отстъпва лидерството на други хора.

4. Възбудим тип

Недостатъчната управляемост, отслабването на контрола върху нагоните и нагоните се комбинират при хора от този тип със силата на физиологичните нагони. Характеризира се с повишена импулсивност, инстинктивност, грубост, досада, мрачност, гняв, склонност към грубост и мъмрене, към търкания и конфликти, в които самият той е активна, провокативна страна. Раздразнителен, избухлив, често сменя работата си, свадлив в екип. Има ниска контактност в комуникацията, бавност на вербалните и невербални реакции, тежест на действията. За него никаква работа не става привлекателна, работи само според нуждите, проявява същото нежелание да учи. Безразличен към бъдещето, живее изцяло в настоящето, искайки да извлече много забавления от него. Повишената импулсивност или произтичащата от нея реакция на възбуждане се гасят трудно и могат да бъдат опасни за другите. Той може да бъде властен, избирайки най-слабите за комуникация.

След като преминах въпросника на Шмишек, разбрах, че имам възбудим тип акцентиране на характера.

Отчасти съм съгласен с описанието на този тип, наистина понякога съм твърде импулсивен, раздразнителен и избухлив. Живея в настоящето, опитвайки се да получа максимално удоволствие от това, което ми се случва в момента. Въпреки това смятам, че нямам склонност към грубост и конфликти и съм много общителен.

Възможности

Способността в психологията се разглежда като специално свойство на психологическата функционална система, изразяващо се в определено ниво на нейната продуктивност. Количествените параметри на производителността на системата са точност, надеждност (стабилност), скорост на работа. Способността се измерва чрез решаване на проблеми с определено ниво на трудност, разрешаване на ситуации и т.н.

Нивото на способностите се определя от степента на разрешимост на противоречията между свойствата на индивида и връзката на индивида. Най-добрият вариант е, когато има способности в която и да е сфера на дейност и интерес към това.

Способностите се делят на общи и специални. Общите способности могат да предопределят склонност към доста широк спектър от дейности, те се формират от развитието на интелигентността и личностните черти. Общите способности включват: желание за работа, потребност от работа, усърдие и висока ефективност; черти на характера - внимание, спокойствие, фокус, наблюдателност, развитие на творческо мислене, гъвкавост на ума, способност за навигация в трудни ситуации, адаптивност, висока производителност умствена дейност.

Общата способност действа като социално-психологическа основа за развитието на специални способности за определен вид дейност: музикална, изследователска, преподавателска и др.

Наистина искам да развия в себе си по-голямо трудолюбие от това, което имам сега, това ще ми помогне да стана по-успешен в обучението си, а в бъдеще и в работата.

Имам късмет, че съм доста внимателен и събран, а освен това имам добре развито творческо мислене. Въпреки че може би ми липсва някакво чувство за цел в изпълнението на задачите ми.

Много добре се оказва, че в моя случай умението ми да творя съвпада с интереса ми в тази област.

Ориентация

Основата на ориентацията на личността е мотивацията на нейната дейност, поведение, задоволяване на потребностите. Ориентацията е към задачата, към комуникацията, към себе си. Един човек може да задоволи само физиологичните нужди и да осигури безопасността на съществуването. Други, освен тези нужди, е много важно да бъдат задоволени социални потребностии потребности от самоизява, реализация на творчески способности. Задачата на психолога е да идентифицира нуждите, интересите, убежденията на всеки индивид и да определи конкретната посока на неговите мотиви.

Опитвам се да развивам в себе си всякакви посоки, но понякога се съсредоточавам върху едно нещо, забравяйки за другите в същото време. В момента съм напълно погълнат от обучението си, поставил съм си определен брой задачи, които трябва да изпълня, освен да уча, прекарвам останалото свободно време с близки приятели и семейство.

Интелигентност

Известният съветски психолог S.L. Рубинщайн разглежда интелигентността като вид човешко поведение - "умно поведение". Ядрото на интелекта е способността на човек да идентифицира съществени свойства в дадена ситуация и да приведе поведението си в съответствие с тях. Интелигентността е система от психични процеси, които осигуряват реализацията на способността на човек да оценява ситуацията, да взема решения и в съответствие с това да регулира поведението си.

Интелигентността е особено важна в нестандартни ситуации - като символ на обучение на човек на всичко ново.

Френският психолог Ж. Пиаже счита за една от най-важните функции на интелекта взаимодействието с околен святчрез адаптиране към него, т.е. способността да се ориентирате в условията и да изградите поведението си в съответствие с тях. Адаптацията може да бъде от два вида: асимилация - адаптиране на ситуацията чрез променящи се условия към човек, негов индивидуален стилумствена дейност и настаняване - адаптирането на човек към променяща се ситуация чрез преструктуриране на стила на мислене.

Интелигентността може да се определи и като обща способност да се действа целенасочено, да се мисли рационално и да се функционира ефективно в околната среда.

Структурата на интелигентността зависи от редица фактори: възраст, ниво на образование, спецификата на професионалната дейност и индивидуалните характеристики.

В допълнение към когнитивната има професионална и социална интелигентност (способност за решаване на проблеми на междуличностните отношения, намиране на рационален изход от ситуацията). Трябва да се помни, че интелигентността е знание плюс действие. Следователно е необходимо не само да развивате всички видове интелигентност, но и да можете да прилагате рационални решения, да показвате своята интелигентност както с думи, така и с дела, тъй като само резултатът, конкретните действия определят нивото на интелигентност на човека.

Опитвам се да развия всякакъв вид интелигентност и вярвам, че успявам да намеря най-рационалните начини за решаване на проблеми, които понякога се развиват.

Емоционалност

От времето на Платон целият умствен живот е разделен на три относително независими единици: ум, воля и чувства или емоции.

Умът и волята до известна степен ни се подчиняват, но емоциите винаги възникват и действат против нашата воля и желание. Те отразяват личната значимост и оценка на външни и вътрешни ситуации за живота на човека под формата на преживявания. Това е субективността и неволният характер на емоциите.

Умението да управляваш емоциите най-често означава умение да ги криеш. Срамува се, но се прави на безразличен; боли, но е скрито; обидно, но външно само раздразнение или гняв. Не можем да покажем емоциите си, поради това те не отслабват, а често стават още по-болезнени или приемат защитна форма на агресия. Просто е необходимо да управлявате емоциите, първо, за здравето, и второ, от амбиция.

Всички емоционални феномени се делят на афекти, всъщност емоции, чувства, настроения и стресови състояния.

Най-мощната емоционална реакция е афектът. Завладява целия човек и подчинява неговите мисли и действия. Афектът винаги е ситуативен, интензивен и сравнително краткотраен, възниква в резултат на силен (обективен или субективен) шок. Всъщност емоциите са по-дълга реакция, която възниква не само като реакция на минали събития, но главно на такива, които се предполагат или запомнят. Емоциите отразяват събитието под формата на обобщена субективна оценка. Чувствата са постоянни емоционални състояниякоито имат ясно изразен обективен характер. Това са връзки с конкретни събития или хора (може би въображаеми). Настроенията са дългосрочни емоционални състояния. Това е фонът, на който протичат всички останали умствени процеси. Настроението отразява общата нагласа за приемане или неприемане на света. Преобладаващите настроения в даден човек могат да бъдат свързани с неговия темперамент. Стресът е неспецифична реакция на организма в отговор на неочаквана и напрегната ситуация. Това е физиологична реакция, която се изразява в мобилизиране на резервните възможности на организма. Реакцията се нарича неспецифична, тъй като възниква в отговор на всеки неблагоприятен ефект-- студенина, умора, болка, унижение и др. Въпросите за справяне със стреса се обсъждат в специална литература. Има и други емоции, които възникват по време на общуването.

Смятам се за много емоционален и открит човек и в повечето ситуации открито изразявам емоциите си. За мен е доста трудно да скрия чувствата си от другите, независимо дали са положителни или отрицателни, по един или друг начин те се отразяват на лицето ми. Не мисля, че е много лошо, може би е по-лесно да се установи контакт с другите. Въпреки че общувате с хора, които са неблагоприятно настроени към вас, такова качество, разбира се, едва ли ще бъде предимство.

Способност за общуване

Комуникацията е изключително фин и деликатен процес на взаимодействие между хората. В общуването най-разнообразно се разкриват всички участници в този процес. Комуникацията има свои функции, средства, типове, типове, канали, фази. Най-очевидната функция на комуникацията е предаването на някаква информация, някакво съдържание и смисъл. Това е семантичната (семантичната) страна на комуникацията. Това предаване засяга поведението, действията и постъпките на човека, състоянието и организацията на неговия вътрешен свят. Като цяло е възможно да се разграничат информационните (получаване на информация), когнитивните, управляващите и развиващите функции на комуникацията, функцията за обмен на емоционални и психически състояния като цяло. Средствата за комуникация са вербални (реч в различни форми) и невербални (пантомима, мимики, жестове и др.).

Видове комуникация: комуникация на двама (диалог), комуникация в малка група, в голяма група, с масова, анонимна комуникация, междугрупова комуникация. Изброени видовеотнасят се до пряка комуникация.

Комуникационни канали: зрителни, слухови, тактилни (докосване), соматосензорни (усещания за собственото тяло).

Видове комуникация: функционално-ролева (началник - подчинен, учител - ученик, продавач - купувач), междуличностна, бизнес, връзка (комуникация с едностранно доверие - пациентът се доверява).

Фази на общуване: планиране, влизане в контакт, концентрация на вниманието, мотивационно изследване, поддържане на вниманието, аргументация, фиксиране на резултата, завършване на комуникацията.

мисля, че аз разговорлив човек, имам нужда от общуване с близки като въздух, общувайки, обменям енергия със събеседника, получавам нови емоции. Използвам и невербална комуникация, използвам мимики и жестове, когато съм преизпълнен с емоции.

Що се отнася до видовете комуникация, най-комфортно се чувствам сам със събеседник или в малка група, такова общуване ми доставя повече удоволствие от общуването с голям брой хора едновременно.

Самочувствие

На базата на себепознанието човек изгражда определено емоционално и ценностно отношение към себе си, което се изразява в самооценка. Самооценката включва оценка на собствените способности, психологически качества и действия, житейските цели и възможностите за постигането им, както и мястото си сред другите хора.

Самочувствието може да бъде подценено, надценено и адекватно (нормално).

Определих нивото на самочувствието си с помощта на скала на личните качества, разделих предложените качества на 2 колони, в първата - качествата, които притежава моя идеал, във втората - качествата на антиидеала. След това и от двете графи отделих качествата, присъщи на мен. Ключът към теста е съотношението на качествата, които имам във всяка колона, към броя на качествата в тази колона. В идеалния случай, при адекватно самочувствие, това съотношение трябва да бъде приблизително 1:2

Ето функциите, които избрах:

Качества, които трябва да притежава един ИДЕАЛ	АНТИИДЕАЛ
1. Точност	небрежност
2. Жизнерадост	завист
3. Сдържаност	нервност
4. Нежност	Подозрение
5. Почтеност	Невнимание
6. Отзивчивост	Гордост
7. Страст	злоба
8. Грижа	Докачливост
9. Искреност	бавност
10. Постоянство	срамежливост
11. Внимание	нерешителност

Съотношението в графата с положителни качества е 1:2, което говори за нормално самочувствие

Във втората колона от 10 отрицателни качества избрах 6, които са характерни за мен, това показва леко ниско самочувствие (или моята самокритика?!)

Вярвам, че имам нормално самочувствие, че адекватно оценявам силните и слабите страни на моя характер, а също така се опитвам да се боря с отрицателните си черти ... и имам много от тях ... Трябва да стана по-организиран , точен и по-задължителен в изпълнение на обещанията, които съм дал.

Заключение

Наслаждавах се да пиша тази курсова работа, да описвам характера си, да преминавам тестове - почти всичките им резултати се оказаха, според мен, верни и наистина отразяват основните черти на моя характер. Но най-вече си спомням теста за акцентиране на темперамента, т.е. за идентифициране на прекалено изразени индивидуални черти на личността. В резултат на преминаването на този въпросник (въпросник на Шмишек), според най-високите нива на акцентуация, получих 4 вида: хипертимичен, екзалтиран, емотивен и циклотимичен.

Хипертимен тип

Хората от този тип се отличават с голяма мобилност, общителност, приказливост, изразителност на жестове, изражения на лицето, пантомими, прекомерна независимост, склонност към пакости и липса на чувство за дистанция в отношенията с другите. Често спонтанно се отклоняват от първоначалната тема на разговор. Навсякъде вдигат много шум, обичат компаниите на връстниците си, стремят се да ги командват. Те почти винаги имат много добро настроение, добро здраве, висока жизненост, често цъфтяща гледка, добър апетит, здрав сън, склонност към лакомия и други радости от живота. Това са хора с високо самочувствие, весели, несериозни, повърхностни и в същото време делови, изобретателни, блестящи събеседници; хора, които знаят как да забавляват другите, енергични, активни, инициативни. Силното желание за независимост може да послужи като източник на конфликти. Те се характеризират с изблици на гняв, раздразнение, особено когато срещнат силна опозиция, неуспех. Склонност към неморални постъпки, повишена раздразнителност, проекционизъм. Те не приемат задълженията си достатъчно сериозно. Трудно понасят условията на строга дисциплина, монотонна дейност, принудителна самота.

възвишен тип

Поразителна черта на този тип е способността да се възхищаваме, да се възхищаваме, както и усмивка, чувство на щастие, радост, удоволствие. Тези чувства често могат да възникнат в тях по причина, която не предизвиква много ентусиазъм у другите, те лесно се радват на радостни събития и в пълно отчаяние - от тъжни. Те се характеризират с висока контактност, приказливост, влюбчивост. Такива хора често спорят, но не довеждат нещата до открити конфликти. AT конфликтни ситуациите са активни и пасивни. Те са привързани към приятели и роднини, алтруисти, имат чувство на състрадание, добър вкус, показват яркост и искреност на чувствата. Те могат да бъдат тревожни, подвластни на моментни настроения, импулсивни, лесно преминават от състояние на наслада към състояние на тъга и имат умствена лабилност.

емоционален тип

Този тип е свързан с екзалтирания, но проявите му не са толкова бурни. Характеризират се с емоционалност, чувствителност, тревожност, приказливост, страх, дълбоки реакции в областта на фините чувства. Най-силно изразената им черта е човечност, съпричастност към другите хора или животни, отзивчивост, доброта, радват се на чуждите успехи. Те са впечатлителни, плачливи, приемат всякакви житейски събития по-сериозно от другите хора. Тийнейджърите реагират силно на сцени от филми, където някой е в опасност, сцена на насилие може да ги накара силен шок, които няма да бъдат забравени дълго време и могат да нарушат съня. Те рядко влизат в конфликт, носят оплаквания в себе си, без да ги изпръскват. Те се характеризират с повишено чувство за дълг, усърдие. Грижат се за природата, обичат да отглеждат растения, грижат се за животни.

Циклотимен тип

Характеризира се с промяна в хипертимични и дистимични състояния. Те се характеризират с честа периодична смяна на настроението, както и зависимост от външни събития. Радостните събития предизвикват у тях картини на хипертимия: жажда за активност, повишена приказливост, скок в идеите; тъжен - депресия, забавяне на реакциите и мисленето, начинът им на общуване с хората около тях също често се променя.

В юношеството могат да се открият два варианта на циклотимична акцентуация: типични и лабилни циклоиди. Типичните циклиди в детството обикновено създават впечатление за хипертимия, но след това се появява летаргия и загуба на сила, нещо, което преди се дава лесно, сега изисква прекомерни усилия. Преди шумни и оживени, те стават летаргични домашни, има спад в апетита, безсъние или, обратно, сънливост. Те реагират на коментарите с раздразнение, дори грубост и гняв, но дълбоко в себе си не са изключени изпадане в униние, дълбока депресия, опити за самоубийство. Те учат неравномерно, компенсират пропуските, които са се случили трудно, пораждат отвращение към класовете. При лабилните циклоиди фазите на промени в настроението обикновено са по-кратки, отколкото при типичните циклоиди. Лошите дни са белязани от по-наситени със събития лошо настроениеотколкото летаргия. По време на възстановителния период се изявяват желания да имате приятели, да сте в компания. Настроението влияе на самочувствието.

Според мен описанието на тези 4 типа най-пълно отразява почти всички мои характеристики.

Въпреки цялата свършена работа не научих нищо ново за себе си и психичните си черти, знаех всичко това и преди, но систематизирах цялата информация и я проверих отново с помощта на тестове и въпросници. Такава „преразглеждане“ на присъщите ми качества отново ми напомни за моите недостатъци и послужи като стимул за нов етап в борбата с тях.

С това вероятно ще завърша съставянето на своя психологически портрет и ще продължа да работя върху себе си, за да бъда щастлив и успешен.

Хоствано на Allbest.ru

Подобни документи

Индивидуалността на човек в психологическия портрет на човек. Характеристики на темперамента, емоционалността, характера и способностите на човек. Дефиниране на понятието профилиране. Избор на професионален път. Изследване на поведението на личността. Анализ на изследваното лице.

презентация, добавена на 30.12.2015 г


Описание на психологическия портрет на бизнесмен. Общи личностни черти на предприемачите. Методи за оценка на предприемаческите способности. Ролята на бизнесмена в обществото. Модел на поведение и привлекателен имидж. Етичен код, културата на телефонния разговор.

курсова работа, добавена на 09.06.2014 г


Комбинацията от психологически характеристики на човек, неговия характер, темперамент, характеристики на психичните процеси, съвкупността от преобладаващи чувства и мотиви на дейност, формирани способности. Основни потребности и мотиви на дейност на личността.

презентация, добавена на 28.06.2014 г


Структура на търсенето в туризма. Методика на V. Saprunova сегментиране на туристическия пазар и изготвяне на психологически портрет на потребителя на туристически услуги. Пример за изготвяне на психологически портрет на клиент според формата на лицето, параметрите на очите, веждите, носа и устата.

тест, добавен на 18.11.2009 г


Концепцията и принципите на формиране на темперамента като набор от свойства, които характеризират динамичните характеристики на хода на психичните процеси и човешкото поведение, неговите видове. Същността и отличителните черти на характера, сравнението му с темперамента.

курсова работа, добавена на 04/07/2014


Спецификата на връзката между пациент и лекар. Социално-психологически и полови характеристики, емоционални и ценностни компоненти на психологическия портрет на лекаря. Връзката между психологическите параметри на личността на лекаря и неговия професионализъм.

дисертация, добавена на 22.02.2011 г


Изследване на психологическия портрет модерен лидер, управител. Отчитане на способностите на индивида като гаранция за успешна дейност. Тестване за идентифициране на вашите собствени способности, възможности професионална дейност.

курсова работа, добавена на 21.10.2014 г


Исторически подход към изследването на проблема за личното и професионални характеристикилекар. Характеристики на психологическия портрет на лекаря. Спецификата и същността на връзката между пациент и лекар. Експериментално изследване на психологическия портрет на лекар.

курсова работа, добавена на 12/06/2008


Понятието и видовете темпераменти са съвкупност от свойства, които характеризират динамичните характеристики на хода на психичните процеси и поведението на човека, тяхната сила, скорост, възникване, спиране и промяна. Изборът на професия в зависимост от темперамента.

презентация, добавена на 13.12.2014 г


Анализ на психологическия портрет на човек. Методика „Фактор въпросник за личносттаР. Кетел". Методика "Диагностика на междуличностните отношения по Т. Лиъри". Методика "Диагностика на нивото на субективен контрол". Скали за корекция. Първични и вторични фактори.

Характеристиките на индивида зависят от неговия начин на мислене, чувства и мотиви, следователно са тясно свързани със социалните условия и конкретни обстоятелства.

Които се повтарят в типични ситуации, са черти на характера. Хората се различават помежду си по смелост или страхливост в моменти на опасност, изолация или общителност в отношенията и други подобни. Учените са разработили много класификации, които описват психологическото.Вътрешното училище споделя две области на систематизиране на свойствата на характера.

1. умствени процесиформират личностни черти

Волевата сфера отговаря за нивото на постоянство, решителност, независимост, организираност, дисциплина, самоконтрол.

Емоционалните вътрешни процеси правят човека впечатлителен, отзивчив, инертен, безразличен, избухлив и остър.

Нивото на интелектуално развитие определя интелигентността, любопитството, находчивостта, внимателността.

В системата за ориентация на характера се разделя категория свойства по отношение на себе си, към хората, към околния свят и към дейността.

Например, човек се отнася към света около себе си според собствените си убеждения или абсолютна безскрупулност. Системата от вярвания се основава на собствения опит и възпитание.

Психологически особеностисъщността по отношение на дейността се определят от жизнените цели. Чертите на характера се проявяват в приоритетни интереси. Нестабилността на наклонностите е видима на фона на нарушената цялост на личността и липсата на самостоятелност. Напротив, хората с постоянни привързаности и интереси се характеризират паралелно като целеустремени и упорити.

Психологическите характеристики на характера се различават при двама души с еднакви интереси. В крайна сметка те могат да се отнасят по различен начин към себе си или към другите. Следователно единият е весел, а вторият е тъжен, един е скромен, а вторият е обсебен, егоист или алтруист. Двама индивиди с еднаква ориентация по различен начин разбират начините за постигане на целта, избират различни модели на поведение, тъй като имат различни мотивации. Необходимостта от успех определя психологическите характеристики в действията, насочени или към желанието просто да се избегне провал, или към активна борба за победа. Следователно някой поема инициативата, а някой се отклонява от най-малката отговорност.

По отношение на хората има измама или честност, общителност, учтивост, отзивчивост.

Самочувствието се основава на здравословно нивоегоизъм, докато може да има подценяване или надценяване на самочувствието.

Психологически особености на възприятието

Човек е развил в различна степен зрителни, слухови, тактилни, кинестетични, обонятелни и с помощта на които се осъществява процесът на възприятие.

Възприемането на пространството се състои в определяне на разстоянието на обект от наблюдателя, от обектите, неговите параметри и форма. Работят зрителни анализатори, слухови, кожни и двигателни рецептори. Възприятието осигурява на човек специален орган, който се нарича той се намира във вътрешното ухо.

За да възприема времето, човек трябва да използва анализатори на вътрешните органични усещания, в допълнение към слуховите, зрителните и двигателните усещания. Някои хора се събуждат в точното време без будилник. Твърди се, че такива хора са развили чувство за време в хода на живота си.

Все още не всички видове възприятие са напълно проучени, учените активно изследват тази област на човешката психика.