Работа в отдалечена система moodle. Съвместно решаване на образователни проблеми

• Какво е Moodle?

  Какво е Moodle?

  Moodle- модулна обектно-ориентирана динамична учебна среда. Moodle е пакет, обикновено наричан CMS или LMS. Тези съкращения могат да бъдат дешифрирани, както следва:

  • CMS - система за управление на курсове
  • LMS - learning management system - система за управление на обучението

  Moodleнаписан на езика за програмиране PHP от австралийския професор Мартин Дунгиамос и преведен на няколко десетки езика и използван за обучение в повече от сто и петдесет страни по света.

  Неговата лекота на използване и отворен код го направиха широко популярен. Самата система е лицензирана под GNU GPL и не е необходимо да плащате авторски права на разработчика.

  Основната учебна единица на Moodle са курсовете за обучение. Като част от този курс можете да организирате:

  1. Взаимодействие на учениците помежду си и с учителя. За това могат да се използват елементи като форуми, чатове.
  2. Трансфер на знания в електронен вид с помощта на файлове, архиви, уеб страници, лекции.
  3. Проверка на знанията и обучението чрез тестове и задачи. Студентите могат да изпращат резултатите от работата в текстова форма или под формата на файлове.
  4. Съвместна образователна и изследователска работа на студенти по конкретна тема, като се използват вградените wiki механизми, семинари, форуми и др.

• Moodle в съвременното образование

  Съвременният свят се променя бързо. Развитието на компютърните технологии и средствата за комуникация коренно променя начина на живот на човека. Образованието не остана настрана от тези промени. Отмина времето, когато личният контакт между учител и ученик беше необходим за осъществяване на учебния процес. Има начини за интензифициране на учебния процес с помощта на методите и средствата на електронното обучение. Ние предлагаме да се използват възможностите на електронното обучение, или както се нарича още електронно обучение, базирано на системата за управление на курсове за електронно обучение Moodle.

  Moodle може да се използва за организиране на:

  1. Дистанционно обучение – при което учителят и ученикът през повечето време не се срещат лично помежду си.
  2. Дистанционна поддръжка на редовното обучение - с помощта на инструменти за електронно обучение студентът може да получава задачи и да ги изпраща за проверка чрез системата Moodle
  3. Целодневна подкрепа на обучението - изпълнението на индивидуални практически задачи, тестове се осъществява по време на обучение в системата за електронно обучение Moodle.

  Системата Moodle може да осигури:

  1. Избор на удобно време и място за обучение както за учителя, така и за ученика
  2. Силно усвояване на знания
  3. Контакт учител-ученик при необходимост. Ако ученикът работи, той се свързва с учителя.
  4. Индивидуализация на обучението
  5. Спестяване на време и пари - няма нужда да харчите време и пари за тренировки
• Предизвикателства при използването на Moodle

  Предизвикателства при използването на Moodle

  Един от първите проблеми, с които желаещите да организират електронно обучение могат да се сблъскат, е решаването на технически проблеми, свързани с тази система.

  Това се обяснява преди всичко с липсата на достъпни и добре написани инструкции и препоръки за работа със системата на руски език. Както и много разпространеното мнение, че Moodle е много труден и достъпен само за специалисти с IT образование.

  Всъщност Moodle може успешно да се използва за дистанционно обучение и подпомагане на обучението лице в лице от почти всеки преподавател с основни компютърни умения.

  Този сайт е посветен на решаването на този основен проблем, който пречи на по-широкото разпространение на Moodle и дистанционното обучение като цяло в рускоезичния сектор на Интернет.

Учебна среда Moodle

(модулна обектно-ориентирана динамична учебна среда) е безплатна система за управление на обучението, фокусирана предимно върху организирането на взаимодействие между учител и студенти, въпреки че е подходяща и за организиране на традиционни дистанционни курсове, както и за подпомагане на обучението на пълен работен ден.

Използвайки Moodle, учителят може да създава курсове, като ги изпълва със съдържание под формата на текстове, помощни файлове, презентации, въпросници и др. За да използвате Moodle, е достатъчно да имате произволен уеб браузър, което прави използването на тази учебна среда удобно както за учителя, така и за учениците. Според резултатите от задачите на учениците учителят може да дава оценки и да дава коментари. По този начин Moodle е и центърът за създаване на образователни материали и осигуряване на интерактивно взаимодействие между участниците в образователния процес.

Moodle е създаден от много разработчици и е преведен на десетки езици, включително руски.

Основен сайт на проекта: http://moodle.org/.

Уебсайт с документация на руски език: http://docs.moodle.org/en/.

Системни изисквания

Moodle е уеб базирана среда. За работата му е необходимо:

уеб сървър с PHP поддръжка (напр. Apache2);

сървър на база данни (MySQL се използва по подразбиране).

Настройка на Moodle в среда School Server

Учебната среда на Moodle се инсталира автоматично по време на инсталирането на комплекта за разпространение на School Server и веднага е готова за използване. Тъй като Moodle използва уеб сървъра Apache2 и базата данни MySQL за своята работа, трябва да се уверите, че услугите, съответстващи на тези сървъри, работят. Можете да направите това в модула System Services на System Control Center. Необходимо е да следите състоянието и, ако е необходимо, да стартирате услугите httpd2 и mysqld.

След като Apache2 и MySQL стартират, можете незабавно да получите достъп до началната страница на Moodle, намираща се на: http://ip-address/moodle/.

Например, ако ip-адресът на вашия сървър е 192.168.0.1, тогава адресът, на който ще бъде достъпен Moodle, е: http://192.168.0.1/moodle/.

Естествено, когато използвате DNS сървър във вашата мрежа, ip адресът може да бъде заменен с име, например http://www.school-server.localnet/moodle/.

Използване на персонализирана база данни

По подразбиране Moodle е конфигуриран да използва MySQL база данни, работеща на същата машина като самия Moodle. Това е препоръчителната опция, при която всички настройки могат да се управляват централно от „Център за управление на системата“.

Въпреки това, ако е необходимо, можете да използвате друга поддържана база данни, като например PostgreSQL. В същото време трябва да вземем предвид, че PostgreSQL ще трябва да се инсталира от инсталационния диск, т.к не е инсталиран по подразбиране и създаването на самата база данни, необходима за работата на Moodle, ще трябва да се извърши независимо.

Друг възможен случай е използването на вече съществуваща база данни, разположена на отделна машина в мрежата. За да използвате такава външна база данни, ще е необходимо да я посочите по време на първоначалната настройка на Moodle.

Забележка: За да извършите такива операции, може да ви е необходим достъп до конзолата на конфигурираната система: локална или отдалечена (например чрез SSH).

Някои въпроси относно администрирането на Moodle

Ще се докоснем само до тези системни настройки, които са необходими за управление на образователния процес.

Администрирането се извършва с помощта на командите на административния блок, разположен на главната страница на системата (достъпен само за администратора). По имената на елементите от менюто на този блок можете да определите обхвата на административните опции.

Тъй като референтната документация обхваща административните въпроси достатъчно подробно, ще се съсредоточим само върху някои задачи на системното администриране.

Създайте акаунти. Работа с потребителския списък

В секцията Администриране изберете Потребители - Акаунти - Работа със списъка с потребители. Отваря се страницата Редактиране на потребителски списък.

Тук можете да добавяте (регистрирате), изтривате и редактирате системни потребителски акаунти. Щракването върху потребителско име отваря формуляр, който съхранява личните данни на този потребител, техния блог, пълни отчети за дейността, техните публикации във всички форуми, в които потребителят участва. Тук също можете да зададете роля (права) на потребител, като тази роля ще бъде глобална, на системно ниво, т.е. потребителят ще има присвоени права във всички курсове на системата. Местните роли се присвояват на ниво курс (Управление - Присвояване на роли).

Moodle използва следните роли:

Администратор (може да прави всичко в сайта и във всеки курс);

Създател на курс (може да създаде курс и да преподава в него);

Учител (може да прави много в рамките на курса, да редактира материалите на курса);

Учител без право на редакция (може да преподава на учениците, да ги оценява);

Студент (има достъп до материалите на курса)

Гост (може да има достъп до някои курсове, ако достъпът на гости е разрешен).

Резервно копие на курса

Moodle ви позволява да архивирате курсове (Администрация - Курсове - Резервни копия). Можете да изберете кои файлове и коя служебна информация да архивирате. Можете да зададете автоматично копиране след определен период от време.

Освен това можете да архивирате курс на ниво курс (ако не сте администратор) чрез блока Администриране - Архивиране.

Персонализиране на елементи от курса

На системно ниво всички модули на Moodle (елементи на курса, блокове, филтри) са конфигурирани. Тези настройки са настройките по подразбиране за всички елементи, използвани в курсовете.

Външен вид

Дизайнът на образователен уебсайт е от голямо значение. Използвахме оформлението по подразбиране. Можете обаче много бързо да го промените и да трансформирате сайта, да придадете някои индивидуални характеристики. Просто трябва да смените темата (Администриране - Външен вид - Теми - Изберете тема). В Интернет има много безплатни теми, предназначени за Moodle. Разбира се, първо трябва да качите темата на сървъра.

Ето как изглежда нашият нов курс.

Настройки на началната страница

Много е важно да проектирате правилно главната страница на сайта (Администрация - Главна страница - Настройки на главната страница). Тук давате името на сайта (в нашия случай WEB-Education), определяте какви елементи ще има на тази страница, какво ще вижда потребителят, който все още не е преминал разрешение.

Характеристики на LMS Moodle

Moodle принадлежи към класа LMS (Learning Management System) - системи за управление на обучението. В нашата страна такъв софтуер често се нарича системи за дистанционно обучение (DLS), тъй като с помощта на такива системи много университети организират дистанционно обучение. Moodle е безплатен софтуер, лицензиран под GPL, който позволява свободно използване на системата, както и нейното безболезнено модифициране в съответствие с нуждите на учебното заведение и интеграция с други продукти. Moodle е съкращение от Modular Object-Oriented Dynamic Learning Environment (модулна обектно-ориентирана динамична среда за обучение). Благодарение на своята функционалност системата стана много популярна и успешно се конкурира с комерсиалните LMS. Moodle се използва от повече от 30 000 образователни институции по света и е преведен на почти 80 езика, включително руски. Повече информация за Moodle можете да намерите на официалния сайт на проекта (http://www.moodle.org/).

Moodle дава възможност за проектиране, създаване и допълнително управление на ресурсите на информационната и образователна среда. Интерфейсът на системата първоначално е насочен към работата на учители, които нямат задълбочени познания в областта на програмирането и администрирането на бази данни, уебсайтове и др. Системата има удобен интуитивен интерфейс. Учителят самостоятелно, прибягвайки само до помощта на системата за помощ, може да създаде електронен курс и да управлява работата му. Почти всички ресурси и елементи на курса използват удобен WYSIWYG HTML редактор като полета за въвеждане, освен това е възможно да въвеждате формули във формат TeX или Algebra. Можете да вмъквате таблици, диаграми, графики, видео, флаш и т.н. Използвайки удобен механизъм за настройка, компилаторът на курса може, дори и без познания по езика HTML, лесно да избере цветовата схема и други дизайнерски елементи на учебния материал.

Преподавателят може по свое усмотрение да използва както тематично, така и календарно структуриране на курса. При тематично структуриране курсът е разделен на раздели по теми. С календарното структуриране всяка седмица от курса се представя като отделен раздел; такова структуриране е удобно за дистанционно обучение и позволява на студентите да планират правилно учебната си работа.

Редактирането на съдържанието на курса се извършва от автора на курса в произволен ред и може лесно да се направи точно в процеса на обучение. Много лесно можете да добавите различни елементи към електронния курс: лекция, задача, форум, речник, wiki, чат и др. За всеки електронен курс има удобна страница за преглед на последните промени в курса.

По този начин LMS Moodle предоставя на учителя обширен набор от инструменти за представяне на образователните и методически материали на курса, провеждане на теоретични и практически занятия, организиране на образователните дейности на учениците, както индивидуални, така и групови.

Администрирането на учебния процес е добре обмислено. Преподавател с администраторски права може да регистрира други учители и ученици, като им присвоява съответните роли (създател на курс, учител с и без права за редактиране, студент, гост), да присвоява права, да групира ученици във виртуални групи, да получава обобщена информация за работата на всеки студент . С помощта на вградения календар определете началната и крайната дата на курса, доставката на определени задачи, времето за тестване. Използвайте инструмента за обяснение и форума, за да публикувате информация за курса и новини.

Фокусирана върху дистанционното обучение, системата за управление на обучението Moodle разполага с голям набор от средства за комуникация. Това не е само електронна поща и обмен на прикачени файлове с учителя, но и форум (общи новини на главната страница на програмата, както и различни частни форуми), чат, лични съобщения, блогове.

Moodle има не само многофункционален тестов модул, но също така предоставя възможност за оценка на работата на студентите в такива елементи на курса като задание, форум, Wiki, речник и т.н., като оценяването може да се извърши и по произволно създадени скали от учителя. Възможно е да се оценяват Wiki статии, речник, отговори във форума от други участници в курса. Всички оценки могат да се видят на страницата с оценки на курса, която има много настройки за това как оценките се показват и групират.

Тъй като основната форма на контрол на знанията в дистанционното обучение е тестването, LMS Moodle разполага с обширен инструментариум за създаване на тестове и провеждане на обучителни и контролни тестове. Няколко вида въпроси се поддържат в тестовите задачи (множествен отговор, съвпадение, вярно/невярно, кратки отговори, есета и т.н.). Moodle предоставя много функции, за да улесни обработката на теста. Можете да зададете скала за оценка, когато учителят коригира тестови задачи след преминаване на теста от учениците, има механизъм за полуавтоматично преизчисляване на резултатите. Системата съдържа усъвършенствани инструменти за статистически анализ на резултатите от тестовете и, което е много важно, сложността на отделните тестови въпроси за студентите.

Системата за управление на обучението Moodle може да се използва не само за организиране на дистанционно обучение, но, разбира се, ще бъде полезна и в образователния процес на традиционно училище и университет.

Общи принципи на работа в Moodle

Системен интерфейс

Работата със системата започва с инициализация. Диалоговият прозорец „Влизане в DO“ се извиква с помощта на връзката „Вход“, разположена в реда „Не сте идентифицирани (Вход)“, обикновено разположена в горния десен ъгъл на прозореца.

Въвеждате вашето потребителско име и парола и влизате. Ако все още не сте регистрирани в системата (нямате потребителско име и парола), тогава в зависимост от системните настройки можете да се регистрирате сами или да влезете като гост. Ако нито едно от двете не е възможно, тогава трябва да се свържете с администратора.

Когато влезете, се отваря главната страница на LMS. В центъра на страницата има списък с налични електронни курсове, а по краищата има функционални блокове, които ви позволяват да конфигурирате системата и да извършвате определени действия, както и информационни блокове, съдържащи допълнителна информация за учители и ученици. Броят и съдържанието на блоковете зависи от системните настройки и се определя от правата на потребителя. Така например блокът "Администриране" присъства само за системни администратори. Ако е необходимо, можете да свиете блока, като щракнете върху бутона "-" в горния десен ъгъл на блока.

Името на курса в списъка с курсове е хипервръзка, която при кликване отваря главната страница на курса.

Ето как изглежда една типична начална страница на курса. Централният блок на страницата представя съдържанието на този курс, тематичните раздели на курса са подчертани, а отстрани има функционални и информационни блокове, някои от които са достъпни и видими само за потребители с администраторски права и преподаватели по курса. Дизайнът по подразбиране на Moodle използва малки икони, свързани с определени обекти или действия. Вижте например в блока „Елементи на курса“ с кои икони са свързани елементите на Moodle, използвани в този курс. Сега можете лесно да определите, като разгледате съдържанието на курса, къде е форумът, къде е лекцията и къде е задачата за студентите.

Режим на редактиране

Обърнете внимание на бутона "Редактиране" в горния десен ъгъл на главната страница или на страницата на курса. Този бутон е достъпен само за онези потребители, които имат права да редактират и променят материалите на курса (администратор, създател на курс, учител с права за редактиране). Когато щракнете върху бутона „Редактиране“, интерфейсът се променя; във всеки блок обектите, които могат да се редактират, имат бутони с инструменти, които ви позволяват да промените съдържанието и външния вид на този обект (блок, ресурс, елемент на курса, тема и др. ). Можете също да превключите в режим на редактиране, като използвате елемента от менюто Редактиране в блока "Контрол".

Щракването върху бутона „Край на редактирането“ съответно затваря този режим.

Помислете за предназначението на всеки бутон

„Помощ“ е контекстуална, т.е. Помощната информация се показва на желания обект.

„Преместване надясно“, „преместване наляво“, т.е. преместете обекта надясно (наляво).

Преместване нагоре, движение надолу.

„Трансфер“, т.е. премествайте елементи и ресурси нагоре или надолу по курса.

„Преместване тук“ се появява, когато се опитате да преместите елемент или ресурс на курс (след щракване). Този знак маркира местата, където е възможно да преместите обекта, като щракнете върху едно от тях ще поставите преместения елемент на това място.

„Отворено око“ означава, че обектът е видим за учениците. Щракването върху него ще направи този обект невидим и ще промени иконата на „Затворено око“.

„Затворено око“ означава, че обектът е скрит от учениците. Щракването върху него ще направи елемента видим за учениците („Отворено око“).

„Изтриване“ изтрива обекта.

Маркирайте темата като актуална.

Скрийте всички други раздели и покажете само текущия.

Показване на всички раздели на курса.

Редактиране отваря страница, съдържаща настройки за обекта, включително вграден прозорец на текстов редактор, където можете да редактирате и форматирате текст, свързан с обекта.

Вграденият текстов редактор има интуитивен интерфейс. Ако желаете, можете да увеличите размера на прозореца на редактора. Редакторът поддържа всички основни операции за форматиране на текст, позволява ви да вмъквате таблици, фигури (първо трябва да бъдат качени на сървъра), хипертекстови връзки и др.

Изходът от страницата за редактиране на текущия обект, като правило, се извършва чрез натискане на бутона „Запазване и връщане към курса“, разположен в най-долната част на страницата за редактиране на обекта.

Управление на файлове

За всеки курс системата Moodle създава отделна директория, където можете да качвате файлове, да запазвате ресурсите на курса, създадени в системата (текст и уеб страници) и др.

Достъпът до основната папка на курса се осъществява от главната страница на този курс. За да направите това, в блока "Управление" изберете елемента от менюто "Файлове".

Докато основната директория на курса е празна.

Създайте директория

Въведете директорията, в която планирате да създадете нова директория (поддиректория).

Щракнете върху бутона „Създаване на директория“.

Въведете име на директория.

Преименуване на директория, файл

За съответната директория (файл) изберете действието „Преименуване“

Въведете ново име на директория (файл).

Изтриване на директории, файлове

Поставете отметка в квадратчето до името на директориите и файловете за изтриване

В списъка „С избрани файлове“ изберете „Пълно премахване“.

Потвърдете изтриването.

Преместване на директория, файл в друга директория

Поставете отметка в квадратчето до името на директорията или файла за преместване

В списъка „С избрани файлове“ изберете „Преместване в друга директория“.

Въведете желаната директория.

Щракнете върху бутона „Премести тук“.

Качи файл

Променете в директорията, където искате да запишете файла.

Щракнете върху бутона „Качване на файл“.

С помощта на бутона "Преглед" отворете прозореца на файловия мениджър и изберете желания файл.

Натиснете бутона "Изпращане".

Разархивирайте архива

Поставете архива в директорията, където възнамерявате да го разопаковате.

За архивния файл изберете действието "Разопаковане".

Натиснете OK.

Действието "Списък" за архивен файл показва съдържанието на архива.

Създаване на архив

Поставете отметки в квадратчетата за файловете, които ще бъдат архивирани.

В списъка „С избрани файлове“ изберете „Създаване на zip архив“.

Въведете име за архива и потвърдете създаването.

Създаване на курс за електронно обучение в Moodle

Нека създадем малък курс, илюстриращ основните характеристики на Moodle за създаване на курс и управлението му. Нека бъде курс, който въвежда хуманно-личностния подход в образованието.

За по-лесно ориентиране в голям брой създадени курсове, Moodle предвижда тяхното структуриране в категории и подкатегории. Следователно, когато създавате курс, трябва да посочите към коя категория (подкатегория) ще принадлежи този курс, ако не съществува подходяща категория, създайте я.

Трябва да сте влезли в Moodle като администратор.

Отворената страница "Категории на курса" изброява всички налични категории, като по подразбиране Moodle създаде само една категория - "Разни".

Щракнете върху бутона „Добавяне на категория“.

В страницата „Добавяне на категория“, която се отваря, въведете името на категорията в полето „Име на категория“.

За курса, който създаваме, в полето "Име на категория" ще напишем - "Педагогика".

Възможно е (но не е задължително) да създадете кратко описание на категорията в прозорец на текстов редактор. Щракването върху бутона "Запазване" завършва процеса на създаване на категория.

В бъдеще, като използвате бутоните с инструменти, намиращи се в колоната „Редактиране“ на страницата „Категории на курса“, можете да правите промени, изтривате, преименувате категории, да ги правите подкатегории на други категории, да премествате категория по-нагоре/надолу в списъка с категории, направете името на категорията невидимо за учениците.

Създайте курс

В административния блок изберете елемента от менюто "Курсове - Добавяне/Редактиране на курсове".

В страницата "Категории на курса", която се отваря, изберете категорията, в която искате да създадете курс (в нашия случай "Педагогика").

Кликнете върху бутона "Добавяне на курс".

На страницата Редактиране на настройките на курса попълнете задължителните полета (Пълно име на курс и Кратко име на курс) и изберете подходящите настройки за вашия курс.

Пълно име на курса

името на курса, който ще бъде показан в списъка с курсове. Ще дадем пълно име на нашия курс, например „Човешка педагогика“.

Кратко име на курса

име, което се използва за съкращаване на курса, по-специално в горната част на прозореца в реда, показващ „път“.

Нека зададем кратко име на нашия курс - "GP".

Попълването на останалите полета не е задължително, Moodle присвоява най-подходящите стойности на всички параметри на курса по подразбиране.

Нека разгледаме най-важните от тях.

Ако не сте избрали категория преди създаването на курса, можете да го направите сега. Изберете подходящата категория курс от падащия списък.

Кратко описание

кратко описание на съдържанието на курса.

За нашия курс можете да напишете следното: „Обобщение на идеите на хуманната педагогика“. Формат на курса: Организационната форма на курса. Moodle предлага следните формати:

Календар (CSS)

календарна организация на графика на курса (седмица по седмица) с точна начална и крайна дата.

Структура

организация на курса по теми.

Общност (форум)

курсът е организиран на базата на един голям форум. Може да се използва не само като курс, но и като едно голямо табло за съобщения.

За курса, който създаваме, използваме тематичната организация (Формат на курса - Структура).

Брой теми/седмици

този параметър определя колко секции да се създадат на главната страница на курса (за всяка тема/седмица - отделен раздел). В нашия случай 3 теми ще бъдат достатъчни.

Групи

използване на групови режими на работа в курса.

Няма групи

учениците не са разделени на групи, всеки е част от една голяма общност.

Отделни групи

групите са изолирани една от друга, работата на учениците в една група не се вижда от другите групи.

Налични групи

учениците във всяка група могат да видят какво се случва в другите групи.

Забележка:Ако груповият режим е дефиниран тук на ниво курс, тогава това е режимът по подразбиране за всички елементи, създадени в курса. Ако се предполага да се организира групова работа само за някои елементи от курса, тогава е по-добре да зададете груповия режим на ниво елементи от курса.

Можете да разберете за значението на останалите настройки на курса, като използвате бутона за помощ (въпросителен знак), свързан със съответния елемент.

Moodle се конкурира при равни условия със световните лидери на пазара на LMS. Международен екип за разработка работи върху системата повече от 10 години, ръководен от Moodle Foundation в Австралия. Благодарение на това Moodle съчетава богатство от функционалност, гъвкавост, надеждност и лекота на използване.
Системата е широко известна в света, има повече от 60 000 инсталации в повече от 100 страни и е преведена на няколко десетки езика. Системата се мащабира добре: има инсталации, обслужващи до милион потребители.
LMS Moodle е предназначен за създаване и провеждане на висококачествени дистанционни курсове.

Moodle се разпространява в кодове с отворен код, което дава възможност да се „заточи“ за спецификата на всеки образователен проект:

• интегриране с други информационни системи;
• добавяне на нови услуги със спомагателни функции или отчети;
• инсталирайте готови или разработете изцяло нови допълнителни модули (дейности).

Внедряване и поддръжка на Moodle с помощта на Open Technologies

Готови сме да ви демонстрираме продукта по Skype, на вашия обект или в нашия офис.

Характеристики на Moodle

Всички ресурси - събрани в едно цяло

В системата можете да създавате и съхранявате електронни учебни материали и да задавате последователността на изучаването им. Поради факта, че достъпът до Moodle се осъществява през Интернет или други мрежи, учениците не са обвързани с конкретно място и време, те могат да се движат през материала със собствено темпо от всяка точка на земното кълбо.

Електронният формат ви позволява да използвате като „учебник“ не само текст, но и интерактивни ресурси от всякакъв формат от статия в Wikipedia до видеоклип в YouTube. Всички материали за курса се съхраняват в системата и могат да бъдат организирани с етикети, етикети и хипертекстови връзки.

Съвместно решаване на образователни проблеми

Moodle е фокусиран върху сътрудничеството. Системата предоставя много инструменти за това: wiki, речник, блогове, форуми, семинари. В същото време обучението може да се извършва както асинхронно, когато всеки студент изучава материала със собствено темпо, така и в реално време, организирайки онлайн лекции и семинари.

Системата поддържа обмен на файлове във всякакъв формат - както между преподавател и ученик, така и между самите ученици.

Учителят е във връзка с учениците

Широките възможности за комуникация са една от най-силните страни на Moodle.

Във форума можете да провеждате дискусии в групи, да оценявате съобщения, да прикачвате файлове от всякакъв формат към тях. В лични съобщения и коментари - обсъдете конкретен проблем лично с учителя. В чата дискусията се провежда в реално време.

Качеството на обучението е под контрол

Moodle създава и съхранява портфолио на всеки ученик: всички изпратени от него работи, оценки и коментари на преподавателя, съобщения във форума. Позволява ви да контролирате "посещаемостта" - активността на учениците, времето на тяхната учебна работа в мрежата.

В резултат на това учителят прекарва времето си по-ефективно. Може да събира статистически данни за учениците: кой какво е изтеглил, какви жилищни сгради е направил, какви резултати от тестовете са получили. По този начин, за да разберете как учениците разбират темата и като имате предвид това, предложете материал за по-нататъшно изучаване.

Moodle за потребителя

Функциите, които Moodle предоставя на потребителите, могат да бъдат групирани по роли:

1. Ученици
   • учете по всяко време, навсякъде, със свое собствено темпо,
   • прекарват повече време в задълбочено изучаване на интересни теми,
   • знанията се усвояват по-добре.
2. учители
   • поддържайте курса актуален
   • промяна на реда и метода на представяне на материала в зависимост от работата на групата,
   • отделете повече време за творческа работа и професионално израстване, тъй като рутинните процеси могат да бъдат поверени на LMS,
   • поддържа обратна връзка със студентите, включително и след завършване.
3. Администрация
   • ефективно разпределя натоварването на учителите,
   • анализира резултатите от обучението,
   • намалява разходите за управление на учебния процес.

Moodle има решения за всеки възможен проблем с управлението на обучението. Ако все още няма готово решение или то е несъвършено, функционалността на системата може лесно да се разшири.

Какво е Moodle? Moodle е система за управление на съдържанието (CMS), специално предназначена да помогне на преподавателите да създават качествени онлайн курсове. Така че системите за електронно обучение често се наричат ​​системи за управление на обучението (LMS) или виртуални среди за обучение (Virtual Learning Environments - VLE).

Функции на Moodle Сайтът се администрира от администраторски потребител, който е дефиниран по подразбиране. Moodle има прост, ефективен, кросбраузерен интерфейс (модулът "теми" позволява на администратора да променя дизайна на сайта, включително цветове, шрифтове, оформление и т.н. според нуждите). Модули от различни видове могат да се добавят към съществуваща инсталация на Moodle, за да се разширят възможностите на системата (например модулът за езикови пакети ви позволява да локализирате Moodle за всеки език, в момента са налични 40 езикови пакета). Списъкът с курсове съдържа описание на всеки курс на сървъра, осигуряващ достъп до тази информация, включително госта. Курсовете са разделени на категории. Има механизъм за търсене на курсове по ключова дума. Moodle може да поддържа хиляди курсове.

Права за достъп Потребител с администраторски права контролира създаването на курсове и назначава инструктори за курсове, както и студенти. Потребител с права на създател на курс може да създаде курс и да назначи инструктори на курса. За инструктори на непълно работно време (на непълно работно време) можете да отмените правото да редактирате курса. Учителите могат да добавят „парола“ към достъпа до курса, за да ограничат достъпа до студенти, които не посещават курса. Те могат да дадат кодовата дума на учениците при лична среща или като я изпратят по имейл. Инструкторът може да отстрани потребителя от курса, ако е необходимо.

Разрешения Инструкторът може да премахне потребител от курса, ако е необходимо. Ако студент не посещава курс за определен период от време (конфигуриран от администратора), той автоматично се изключва от курса. Студентите могат да персонализират своя профил, включително снимки и описание. Електронният адрес на студента може да не се показва на други студенти в курса или на потребителите на системата като цяло, ако е необходимо. Всеки потребител може да посочи своя собствена часова зона и всеки ден Moodle ще коригира датите за изпращане на задачи, преминаване на тестове и т.н. за тази зона. Всеки потребител може да избере езика на интерфейса на Moodle, ако е позволено от системния администратор. Инструкторът може да присвои конкретен език на определен курс. Потребителите, използващи влизане като гост, не могат да правят тестове, да отговарят на задачи и т.н.

Системни ресурси на Moodle "Текст" "HTML текст" "Уики текст" "Директория" (списък с файлове за изтегляне) "Уеб връзка" "Програма" (връзка за изтегляне на програмата) "Връзка" "Файл"-изображение "Файл" в MP3 формат "Файл" във Flash формат "Файл" във формат Windows Media "Файл" MS Office "Файл" в PDF формат "Файл" във формат Quicktime "Уеб страница"

Филтри в системата Moodle Филтърната система се използва широко в системата Moodle. Всеки филтър променя входящата информация и я представя на изхода, но в качествено нов вид. Филтър за автоматично свързване Филтър за вграждане на медии TeX Construct Filter Алгебричен филтър

Филтър за автоматично свързване Някои модули на Moodle поддържат филтъра за автоматично свързване. Виждате автоматична връзка към ресурс всеки път, когато се споменава името на този ресурс, или към термин от речника, където е посочен. Не можете да създадете автоматична връзка, за това трябва да оградите текста в таг (извършва се в HTML режим, но не във визуален редактор).

TeX construct filter Този филтър ви позволява да въвеждате всяка част от TeX текст, като използвате символи за долар във всяка част на Moodle (включително форуми), например като напишете: $$\Bigsum_(i=\1)^(n-\1)\ frac1 (\Del~x) \Bigint_(x_i)^(x_(i+\1))\(\frac1(\Del~x)\ big[(x_(i+1)-x)y_i^(5$\ звезда )\big]-f(x)\)^\2dx$$ получаваме:

Алгебричен филтър Алгебричният филтър е много подобен на предишния, той ви позволява да въвеждате формули, като използвате стандартни функции вътре в символи:

Модул за чат Позволява на участниците да участват в дискусии в реално време. Това е добър начин да се опознаете и да се запознаете с обсъжданата тема. Режимът на чат е различен от режима на форум. Този модул съдържа редица опции за администриране и преглед на чат дискусии.

Анкета модул Учителят задава въпрос и определя няколко възможни отговора. Този тип дейност може да бъде много полезна като гласуване за стимулиране на размисъл върху дадена тема, за да позволи на класа да избере посоката на курс или друго обучение. (Проучванията може да са анонимни.)

Модулът "Форум" Този модул може да бъде много важен, тъй като с него могат да се провеждат голям брой дискусии. Форумите могат да бъдат с различна структура и могат да включват оценка (рейтинг) на съобщенията. Съобщенията могат да се разглеждат в различни формати и могат да съдържат прикачени файлове. Като се абонират за форума, участниците ще получават копия на съобщенията на своя имейл адрес. Преподавателят може да подпише всички студенти в курса, ако е необходимо.

Модул „Възпитателна работа” (Семинар). Този модул ви позволява да давате задачи на учениците в удобна форма. Състои се от определен брой страници. Всяка страница завършва с въпрос и определен брой отговори към него. В зависимост от избора на отговор ученикът преминава на следващата страница (при верен отговор) или на същата (при неверен отговор). Навигацията през този модул може да бъде прогресивна или смесена, в зависимост от структурата на представения материал.

Модул за тестове Този модул позволява на учителя да създава въпроси с множество отговори, да/не и кратки отговори. Тези въпроси се съхраняват в база данни за конкретна тема и могат да се използват в множество курсове и между курсове. Могат да се определят няколко опита за преминаване на тестове. Всеки опит се маркира автоматично и учителят може да избере да коментира или да покаже верните отговори. Този модул включва система за оценяване. Модул с въпросник Осигурява набор от валидирани въпросници, които могат да бъдат полезни при оценяване на качеството и стимулиране на ученето в системите за онлайн обучение. Учителите могат да ги използват, за да събират информация за своите ученици. Тази информация може да им бъде полезна, за да научат повече за учениците и да повлияят на обучението им.

Основна функционалност Автоматичен контрол на резултатите от теста. Възможност за коригиране и оценка на изпълнени задачи, упражнения, резюмета, есета, проекти. Осигуряване на бърза обратна връзка. Анализ на отчитане на нуждите на студентите, въз основа на резултатите от анкети и анкети. Оформяне на протоколи-доклади за изпълнени задачи, практическа работа.

Проект "Информатизация на образователната система" (ISO) Изпълнението на този проект ще се извърши на базата на Междуучилищните методически центрове, Регионалните координационни центрове и образователните институции, създадени в рамките на проект "Информатизация на образователната система", разположен на територията на Ставрополския край, Калужката област и Република Карелия.

И уебсайтове, базирани на интернет. Това е постоянно развиващ се проект, базиран на теорията на социалния конструктивизъм.

Moodle разпространява се безплатно като софтуерс отворен код (Open Source) под публичния лиценз на GNU. Това означава, че Moodle е защитен с авторски права, но някои права са достъпни за вас. Можете да копирате, използвате и модифицирате програмния код, както сметнете за добре, стига да се съгласите да: предоставяте кода на други, да не променяте или премахвате оригиналните лицензи и авторски права и да използвате същия лиценз за всички производни произведения.

Думата Moolde е съкращение от Modular Object Oriented Dynamic Learning Environment, което е най-полезно за програмисти и теоретици. Може да бъде и глагол, който означава процес на бавно преминаване през джунглата, научаване на нещо, както изглежда, коригиране на грешките, което впоследствие води до развитие на интуиция, бърз ум и креативност. По същество и двете тълкувания са подходящи, предвид начина, по който е разработен този проект и факта, че учители и ученици гледат по различен начин на въпроса за онлайн обучението. Всеки, който използва проекта Moodle, е Moodlers.

Moodle (Moodle) може да се инсталира на всеки компютър, който поддържа PHP, както и бази данни като SQL (например MySQL).

Философия

Дизайнът и разработката на Moodle се ръководят от отделна философия на обучението, която може да бъде накратко наречена "социална конструктивистка педагогика". Някои от вас може би вече са си помислили: „поредната глупост за обучението по софтуерно инженерство“ и са посегнали към мишката, но моля, прочетете – може да ви е полезно!
Тази страница се опитва да обясни с прости думи какво означава тази фраза, като разшири значението й в „Четирите основни понятия“. Имайте предвид, че всеки от тях е базиран на резултатите от огромно количество изследвания и ако вече сте се сблъскали с някои от тях, може да изглеждат очевидни.
Въпреки това, ако тези концепции са нови за вас, те може да са трудни за разбиране от първо четене. Всичко, което мога да направя за вас, е да ви посъветвам да ги прочетете внимателно, като свържете прочетеното с целия си опит в опитите да научите нещо.

Конструктивизъм

Хората "конструират" нови знания за себе си в процеса на взаимодействие с външния свят.
Всичко, което четете, виждате, чувате, чувствате и докосвате, се сравнява с предварително придобити знания. Ако по някакъв начин корелира с вашите знания, могат да бъдат завършени нови фрагменти от знания, които ще останат с вас. Знанията се укрепват, ако могат да бъдат успешно приложени в други ситуации. Вие не сте просто хранилище на паметта, което пасивно поглъща информация, а знанието не може да бъде получено директно чрез четене или слушане.
Това не означава, че не можете да научите нещо, като прочетете уеб страница или слушате лекция. Разбира се, че можеш. Просто искам да подчертая, че в ученето има повече интерпретация, отколкото просто прехвърляне на информация от един мозък в друг.

конструктивизъм

Конструктивизмът твърди, че ученето е особено ефективно, когато обучаемият, в процеса на учене, оформя нещо за другите. Това може да бъде всичко - от изказване или писане на съобщение до по-сложни части като картина, къща или софтуерен пакет.
Например, можете да прочетете тази страница няколко пъти и пак да не помните нищо за утре. Но ако се опитате да обясните тези идеи на някой друг със свои думи или направите слайд презентация, обясняваща тези концепции, мога да гарантирам, че ще ги разберете по-добре и ще ги интегрирате по-добре в собствените си идеи. Ето защо хората си водят бележки по време на лекции, дори и никога да не ги прочетат след това.

социален конструктивизъм

Тази концепция разширява горните идеи до група, чиито членове формират нещо за другите, работейки заедно и по този начин създавайки "малка култура" на обекти и значения, споделяни от членовете на групата. Когато човек е потопен в такава култура, той е в непрекъснат и многостранен процес на научаване как да „бъде“ в тази култура.
Нека вземем предмет като чаша като прост пример. Този артикул може да се използва за хиляди различни цели, но самата му форма вече дава някакво „познание“ за задържането на течности. По-сложен пример е онлайн курс. Тук не само „формите“ на набора от инструменти показват как трябва да работи такъв курс, но текстовете, създадени от групата, и самата дейност като цяло ще помогнат за оформянето на начина, по който всеки участник в курса работи в групата.

Ангажирани и разсеяни

Тази концепция е малко по-задълбочено изследване на мотивацията на поведението на участниците в дискусии. „Разсеяно“ поведение е, когато някой се опитва да остане „обективен“ и „разчита на фактите“. Склонен е да защитава собствените си идеи, използвайки логиката, за да открие слабостите в преценките на опонента си. „Ангажираното“ поведение е по-емоционален подход, който позволява субективизъм. В същото време човек се опитва да слуша и да задава въпроси, за да разбере други гледни точки. „Конструирано“ поведение е, когато човек може да използва и двата подхода и избира един от тях в зависимост от текущата ситуация.
Като цяло здравословното количество ангажирано поведение в рамките на общност от обучаеми е мощен стимул за учене, тъй като не само обединява хората, но насърчава по-дълбоки реакции и преоценка на предварително формирани убеждения.

Заключение

Мисленето върху тези въпроси ще ви помогне да обърнете повече внимание на това какви преживявания могат да бъдат полезни за учене от гледна точка на ученика и по-малко обсебени от обичайното публикуване на материали, които студентите трябва да усвоят и след това да ги оценяват. Освен това ще ви помогне да разберете как всеки участник в курса може да бъде толкова учител, колкото и обучаем. Като учител ще можете да преминете отвъд това да бъдете просто „източник на знания“ и да станете вдъхновител, модел за подражание на културата в класната стая, свързвайки се с учениците индивидуално и работейки с техните лични нужди, като същевременно насочвате дискусиите и дейностите на цяла група студенти към постигане на вашите общи учебни цели.
Разбира се, Moodle не налага този тип поведение, но все пак това е типът поведение, който Moodle поддържа най-добре. Това е целта на Moodle. В бъдеще, когато техническата инфраструктура на Moodle се стабилизира, по-нататъшните иновации в областта на "педагогическата подкрепа" ще станат основна посока в развитието на системата Moodle.

• Официален сайт: www.moodle.org
• Поддръжка: IMS/SCORM спецификации
• Платформа: PHP, MySQL, PostgreSQL
• Лиценз: GNU General Public License (GPL), можете да прочетете
• Поддръжка на руски език: да
• Връзка за изтегляне: Moodle

Въпреки това системата Moodle беше уязвима за хакване.

Уязвими версии: Moodle 2.0.10, вероятно по-ранни версии.
Moodle 2.1.7, вероятно по-ранна.
Moodle 2.2.4, вероятно по-ранна.
Moodle 2.3.1, вероятно по-ранна.

Описание:
Уязвимостта позволява на отдалечен потребител да изпълнява произволни SQL команди в базата данни на приложението:

1. Съществува уязвимост поради факта, че приложението не проверява правилно връзките. Отдалеченият потребител може да заобиколи ограниченията за размера на файла.

2. Уязвимостта съществува поради грешка при проверка на възможността за кеширане на потребители във функцията "is_enrolled()" във файла lib/accesslib.php. Отдалеченият потребител може да заобиколи някои ограничения за сигурност.

3. Уязвимостта съществува поради недостатъчна обработка на входните данни в модула LTI (External tool). Отдалечен потребител може да използва специално изработена заявка, за да изпълни произволен скриптов код в браузъра на жертвата в контекста на сигурността на засегнатия сайт.

4. Уязвимостта съществува поради факта, че приложението не ограничава достъпа до файлове, вградени, например, в HTML блок. Отдалечен потребител има достъп до защитени файлове.

5. Уязвимостта съществува поради грешка при обработката на публикации с въпроси и отговори във форума чрез RSS канали. Отдалеченият потребител може да разкрие ограничена информация.

6. Уязвимостта съществува поради грешка при проверка на възможността за абониране за . Отдалечен потребител може да се отпише от форум със зададена защита от отписване.

7. Уязвимостта съществува поради грешка при обработката на пренасочвания по време на процеса на влизане в LDAP. Отдалеченият потребител може да направи, за да пренасочи потребителя от HTTPS към HTTP протокол.

8. Съществува уязвимост поради недостатъчна обработка на входните данни при администрирането на кохорти. Отдалечен потребител може да използва специално изработена заявка, за да изпълни произволен скриптов код в браузъра на жертвата в контекста на сигурността на засегнатия сайт.

9. Уязвимостта съществува поради грешка при обработката на параметъра "Ограничаване на достъпа". Отдалечен потребител може да разкрие активността на затворена група.

10. Уязвимостта съществува поради недостатъчна обработка на входните данни в модула Обратна връзка. Отдалечен потребител може да използва специално изработена заявка, за да изпълни произволни SQL команди в базата данни на приложението.

Оставете вашия коментар!