Най-честите грешки в английския език. Грешно поставяне на цели
Общото лингвистично понятие „грешка“ може да се възприема по различни начини, тъй като този термин може да се приложи към различни нива на езика. На първо място, трябва да се отбележи, че най-важният и важен вид грешка е тази, която я прави трудна за разбиране. Например „Тя го видя с достойнство“ вместо „Тя го погледна с достойнство“
Джулиан Едж идентифицира следните категории грешки от гледна точка на учителя. Джулиан Едж, Грешки и корекции, Лонгман, - 1997. - 70. c. 9-10.
1. Грешки – уговорки (лапсове).
Този тип включва грешки, които ученикът може да коригира сам, ако му бъдат посочени.
Пример: Тя напусна колежа преди две години и сега работи като секретарка.
Реших да го направя и забравих за него.
2. Допуснати грешки в обхванатия материал (грешки).
Този тип включва грешки, които ученикът не може да коригира сам, дори ако са посочени, но класът е запознат с правилната форма.
Пример: Това беше първият английски филм, който разбрах.
Той не знае за войната, нали?
3. Грешки, допуснати в неизследван материал (опити).
Този тип включва грешки, направени в непознати структури или когато не е ясно какво иска да каже ученикът и каква форма се опитва да използва в изречение, за да изрази мислите си.
Пример: Това наистина не за винаги мое време...
С времето се прояви по-ясно.
Според Джулиан Едж тази класификация може да бъде ефективна за учители, които познават нивото на езика на своите ученици, т.к. за един грешка в такива изречения може да бъде пропуск, за друг - грешка, а за трети - опит. И също така може да бъде напредъкът на ученика в изучаването на езика от опит за подхлъзване.
С.Г. Меркулова разглежда въпроса за класификацията на грешките от лингвистична гледна точка. Има три основни типа грешки: семантични, граматични и фонетични грешки Меркулова С.Г. Съвременни подходи за коригиране на грешки в устната реч при изучаване на английски език.// Английски език. Приложение към вестник „Първи септември”.-2002г. - 45. - С. 5.
Тъй като изкривяването на смисъла пречи на взаимното разбиране, семантичните грешки могат да се считат за най-сериозни и изискват корекция. Граматичните грешки са втората група грешки, често коригирани от учителите.
Последният тип грешки са фонетичните. Честото коригиране на фонетични грешки изкоренява доверието на децата в техните способности още в началния етап на изучаване на езика, така че към този проблем трябва да се подходи по различен начин.
В зависимост от това кои езикови норми са нарушени, в класификацията на С.Н. Правилните речеви грешки на Zeitlin са разделени на няколко категории. Цайтлин С.Н. Речеви грешки и тяхното предотвратяване. - Санкт Петербург: Издателство "MiM", 1997. - 192, - S. 21-22.Могат да се разграничат грешки:
а) словообразуване - състоящо се в неоправдано образуване на нови думи или модификации на думите на нормативния език;
Алън беше недоволен от работата си.
б) морфологични - свързани с ненормативно образуване на словоформи и използване на части на речта;
Взе първата си книга и се разплака ядосан.
в) синтактични - състоящи се в неправилно изграждане на фрази, прости и сложни изречения;
Котката беше хваната в капан на ъгъла на улицата, където скоро щеше да бъде поставен боклукът.
г) лексикални - представляващи използване на думи в ненормативни значения, нарушаване на лексикалната съвместимост, повторения, тавтология;
Не искаше да работи върху работата си, защото тази работа беше неблагодарна.
д) фразеологични - свързани с използването на фразеологични единици, които не отговарят на нормата;
Валеше като из кофи.
е) стилистични - състоящи се в нарушаване на единството на стила.
Министрите бяха толкова шумни, че говорителят ги помоли да млъкнат.
Стилистични грешки приемат специално мястов тази система, тъй като те не съответстват на определено ниво на езика и могат да се проявят в областта на лексиката, морфологията и синтаксиса.
Освен това грешките могат да бъдат разделени на две категории по отношение на причината за възникването им:
Грешки, свързани с влиянието на родния език (интерференция).
Бих искал да говоря с вас няколко минути.
Грешки, свързани със самия процес на учене и разбиране на чужд език, до напреднало ниво, проявени в резултат на неразбрани или независимо развити модели на всички нива на езика. Например, много често се случва учениците да добавят окончанието „-ed“ към неправилните глаголи, когато ги преобразуват в минало време.
Тя прие сериозно ситуацията.
По този начин има много класификации на грешки, тъй като този въпрос може да се разглежда от различни позиции. Всяка класификация помага да се оценят знанията на учениците по нов начин и дава възможност на учителите да оценят колко ефективно е обучението и какво трябва да се направи.
В тази статия, за анализ на задачите за предотвратяване на речеви грешки, класификацията на S.N. Цайтлин.
Седнал отново. Какво не е наред?!
Спомням си тези моменти от училище: учителка по английски раздава тетрадки с проверен тест. Със затаен дъх отварям бележника си... сб. Оооо, какво не е наред пак?!
Да, трябва да призная, че в училище не винаги бях добър с английския. Но дори когато имаше интерес към темата, не беше лесно да се коригира, особено в писмените работи. Понякога не беше ясно каква оценка дава учителят по английски и най-вече какви точно са грешките.
Оценки по английски.
Англоговорящите страни имат различна система за оценяване. Най-високата ни оценка е 5, а най-ниската 1. В образователната система на англоговорящите страни най-високата оценка е A, а най-ниската E или F (в зависимост от държавата и училището). Има и оценки N - не е сертифициран, U - неуспех (некласифициран).
Нашите учители по английски често въвеждат своя собствена система за оценяване в класната стая. Може би най-често срещаните са:
отл. (отличен) - 5,
сб (задоволително) -3,
Ако вашият учител по английски дава други оценки, моля, кажете ни за тях в коментарите.
Да, разбрахме рейтингите. Сега относно грешките.
Грешки при изучаването на английски език.
Случва се, от добри намерения, учителят просто да подчертае думата или фрагмента, където има грешка, и да постави някакво изкривяване в полетата. Предполага се, че вие сами трябва да познаете какво не е наред и да коригирате грешката. Идеята е добра, но не всички обясняват какво означава това дръвче. И вие седите и си мислите: "Какво не е наред?"
Спомням си точно, че никой никога не ни обясняваше какво означават точките в полетата, когато отбелязват грешки на тест по английски. Когато влязох в университета, трябваше вече да знам тези нотации. Трябваше сам да го разбера.
Икони и обозначения на грешки на английски език.
Сега се използва повече или по-малко обща система за посочване на грешки на английски език. Ето най-често срещаните обозначения:
sp. - правопис, т.е. правописна грешка;
Гр. - граматика, т.е. граматика. Тази концепция е много обемна, разбира се;
Т - време, т.е. използва се грешно време;
Пр., Преп. - предлог, т.е. предлог (например при, на и т.н.);
Conj. - съюз, т.е. съюз (и, но и т.н.);
Изкуство. - статия, т.е. член (a, the, -);
Лекс. - лексика, т.е. речников запас. Най-вероятно е използвана грешна дума или е използвана грешна дума, която е трябвало да бъде използвана (например по време на контрола по определен модул от учебника).
Това, разбира се, не е изчерпателен списък с обозначения за грешки на английски език. Тук съм изброил най-често срещаните. Разбира се, вашият учител или учител по английски може да използва своя собствена нотация. В този случай го помолете да ви обясни знаците, използвани за вас.
Най-злонамереният бич от всички рускоговорящи е понижаването статиина английски, очевидно, като ненужни. Разбира се, за нас е много трудно да разберем защо изобщо са необходими, защото на руски се справяме много добре без тези „излишъци“.
И все пак неуважението към статиите е огромен "грях" от гледна точка на англичаните и би било добре да си изградите навика да ги вкарвате все едно.
Знайте кога да използвате неопределен член а/ан"или определен" на“ понякога е доста трудно. Общото правило е, че статията " на» се поставя преди конкретни, определени обекти- тези, които вече са известни на оратора или които са били споменати по-рано в речта. Неопределеният член "а" (или "ан", в зависимост от първия звук в следващата дума) се поставя във всички останали падежи, пред съществителните в единствено число. Сравнете, кажете: "Намерихте ли работа?" и „Получихте ли работата, за която кандидатствахте?“. В първия случай се пита дали човек си е намерил работа по принцип, независимо каква. А във втория питащият има предвид съвсем конкретна работа, за която събеседникът му е кандидатствал преди това.
Има обаче много изключения от общото правило за използване на статии. Силно препоръчвам да изучавате Библията на английската граматика Използвана английска граматикаот Реймънд Мърфи Реймънд Мърфи) - по времето на моята мъглива младост го минах от кора до кора и това ми помогна много в бъдеще. Въпреки това е почти невъзможно за чужденец да постигне 100% правилно използване на статии, но това не означава, че човек не трябва дори да опитва.
2. Злоупотреба с предлога "на"
Друг често срещан грях сред говорещите руски език е злоупотребата с предлога „на“ със съществителни за обозначаване на собственост. В повечето случаи англичанинът ще използва вместо "на" притежателен, образувано с апостроф и буква s (‘s)или един апостроф в зависимост от числото на съществителното.
Изречението „Това е книгата на моя учител“ звучи много по-естествено от „Това е книга на моя учител“. Но в случая с приятелите всичко е точно обратното: фразата „мой приятел“ звучи много по-познато за английското ухо, отколкото просто „моят приятел“.
3. Грешен ред на прилагателните в изречението
Това наистина е трудно за разбиране, особено след като на руски език практически няма разлика в реда на използване на прилагателните: можете да кажете „голяма синя чанта“ и „синя голяма чанта“ с еднакъв успех. В английския език обаче има ясни правила за реда на прилагателните в изреченията в зависимост от семантичната им категория, които трябва да се запомнят, докато умението се доведе до автоматизма. Така,
1. Първи тръгвам оценкаприлагателни (красив, лош, хубав, ужасен).
2. Те са последвани от обозначаващи прилагателни размерът(голям, огромен, малък, мъничък).
3. След това - възраст(ново, старо, младо),
4. След това - форма(квадрат, триъгълник, кръг),
5. Цвят(синьо, бяло, оранжево),
6. Произход(италиански, английски, западен),
7. Материал(желязо, дърво, хартия),
8. И накрая предназначение(плаващ, избелващ).
Ако говорим за чанта, тогава би било правилно да кажем „Това е красива голяма нова пазарска чанта от бежова френска кожа“ - само в този ред и нищо друго.
4. Грешки във времето
В английския има наистина много времена (и половината явно са излишни). Разбирането кога и каква форма да се използва идва с опит. С течение на времето започвате автоматично да използвате правилното време, но дотогава ще трябва да страдате, избирайки между Past Indefinite и Present Perfect.
Ако е много груба, формата Минало неопределено времеизползва се за глаголи от формата "направи", и Сегашно перфектно- "Направих". Всичко обаче не е толкова просто: ако изречението съдържа обозначението определен момент в миналото(„вчера“, „миналата година“ и т.н.), тогава определено трябва да използвате Минало неопределено време. В други случаи общото правило е: ако нещо се е случило сравнително наскоро и това се е случило свързан с настоящетои, така да се каже, продължава да му влияе - ползвайте Сегашно перфектно(„Току що видях мечка на улицата и още треперя от ужас“). Във всички неясни ситуации избирай Past Indefinite - все пак нещо ми подсказва, че точно това правят всички.
5. Объркване при използването на модални глаголи may/might/can/could/would
О, колко трудни са модалните глаголи на рускоезичната публика! По някаква причина е особено трудно да се разбере разликата между „може“ и „може“, въпреки че изглежда, че нещо е по-просто. Очевидно объркването възниква поради факта, че и двата глагола се превеждат на руски с една и съща дума „да бъде в състояние“. Но как можете да ги различите?
Накратко, глаголът мога' показва физическа или умствена способностда направя нещо. Да кажем „Мога да уча цял ден, но все още не мога да говоря английски свободно“. Неговият близнак, глаголът " може", сочи към възможностда направя нещо - това е много близко по значение до глагола " биха могли, може“, което може да се преведе като „може“ или „може би“.
Ако питате разрешенияза да направите нещо, използвайте глагола " може': "Може ли да вляза?". Ако искаш питамза нещо човек - избягвайте да използвате "може" във въпроси - това може да се възприеме като грубо. Вместо това прибягвайте до по-учтиви форми - " можеш ли" или " би ли»: „Бихте ли затворили вратата и изчакали отвън?“ Ако искате да звучите умишлено учтиво, добавете "моля" в края на фразата - определено няма да стане по-лошо.
6. Неправилно времево съгласуване в непряка реч
Може би това са грешките, които се отърват от последните. Много е трудно всеки път да превъртате целия механизъм в главата си и да помните коя временна форма трябва да се използва. И ако вземем предвид, че в непряката реч се променят не само предикатите, но и някои думи, обозначаващи време и място, става ясно защо тази тема остава загадка за чужденците.
Общото правило е следното: ако сказуемото в главното изречение е изразено под формата на минало време („тя ми каза, че…“), нито сегашното време, нито особено бъдещето време, не могат да се използват в подчинено клауза, дори когато става въпрос за предстоящи действия. Времената се променят една крачка назад: Сегашно неопределено времестава Минало неопределено време, Минало неопределено времепревръща се в минало перфектно, а Минало продължителносе заменя с Минало перфектно продължително. За действия в бъдеще време глаголи във вид Бъдеще-в-миналото.
„Тя каза „Обичам те““ става „Тя каза, че ме обича“. И „Тя каза „Ще направя всичко по силите си““ съответно ще стане „Тя каза, че ще направи всичко по силите си“.
7. Грешки в степените на сравнение на прилагателните
Момчета, тук е много по-лесно, въпреки че бисерите понякога се изплъзват от всички, а не само от рускоезичните.
една сричка- добавете наставка ер" в края за образуване на сравнителна степен и " прогноза- за отличен.
Две или повече срички- поставени отпред Повече ▼" или " повечето" (или " по-малко" и " най-малкото” в случай на „по-малко/най-малко”). „Това момиче е горещо, а това е още по-горещо. Но жена ми е най-горещата жена в целия свят. Ако кажете „по-горещо“, веднага издавате чужденец в себе си (защо да се разсекретявате преди време? По-добре е да се натъкнете на нещо по-изискано).
В случай на „красива“ всичко ще изглежда така: „Това момиче е красиво, а сестра й е още по-красива, но жена ми все още е най-красивата жена на Земята.“
Но, както обикновено се случва на английски, имаше някои изключения от правилото: думите "добро", "лошо" и шепа други оригинали се променят според специални правила. Може би пак ще ви насоча към Мърфи - там всичко е описано подробно.
8. Неспособност за изграждане на изречения, завършващи на предлог
Наистина звучи странно и никак не руски. Защо да разделяте предлог със съществително или местоимение, ако те са свързани по смисъл? Уви, правилата на английската граматика понякога предписват да се направи точно това. " Какво гледаш?- буквално преведено "Какво гледаш?". Ужасно непохватен на руски, но изключително елегантен на английски. Но това, което не е никак елегантно, е да се правят калки от руски, като „не знам какво да говоря“ - на английски тази фраза звучи просто чудовищно и веднага издава чужденец в говорещия, при това неграмотен . Единствената правилна форма би била " Не знам за какво да говоря"и нищо друго.
Разбира се, това не е пълен списък на типичните грешки в английския език, но може би най-фрапиращите от тях са изброени тук. Ако коригирате поне тези досадни грешки, качеството на вашата реч ще се повиши значително, а с това и увереността ви в собствения ви английски.
Учебното ръководство е предназначено за широк кръг от хора, които изучават и преподават английски език: учители и преподаватели, студенти от средни и висши учебни заведения, както и за всички, които се стремят да говорят и пишат английски без грешки.
Ръководството включва 160 английски думи и конструкции, групирани в 74 речникови статии, които анализират типични грешки и причините за тях, както и упражнения с ключове, които помагат за консолидиране на правилното използване на думите, разгледани в ръководството.
ПО ВСИЧКИ СРЕДСТВА В НИКАКЪВ СЪСТОЯНИЕ.
За съжаление, много хора, които вярват, че най-добрият начин да научите чужд език е да се опитате да отгатнете значението на думите, вместо да използвате речник, разбират погрешно изразите по всякакъв начин и в никакъв случай. Това са идиоматични изрази, чието значение не може да се изведе директно от думата "означава" (означава). Те не означават „по всякакъв начин“ и „по никакъв начин“.
Изтеглете безплатно електронна книга в удобен формат, гледайте и четете:
Изтеглете книгата Типични грешки на рускоговорящите на английски, Левина I.I., 2017 - fileskachat.com, бързо и безплатно изтегляне.
- Книги на английски език
- Английски стъпка по стъпка, Пълен курс, Bonk N.A., Levina I.I., Bonk I.A., 2015 г. - Това е класически наръчник за учебници за няколко поколения изучаващи английски език. В него ще намерите последователно изграден курс по английска граматика ... Книги на английски език
- English step by step, Part 1, Bonk N.A., Levina I.I., Bonk I.A., 2015 - Това е класически учебник в две части, справочник за няколко поколения изучаващи английски език. В него ще намерите последователно изграден ... Книги на английски език
- English step by step, part 2, MP3 audio course, Bonk N.A., Levina II, 2001 - Учебникът е начален курс по английски език, който се основава на методически нов принцип на преподаване. Текстовете и упражненията са изградени върху ... Книги на английски език
Следните уроци и книги:
- Приятелски срещи с английски, Kolpakchi M.A., 1995 - Как да говорим английски и да бъдем разбрани? Отговорът е прост: трябва да научите думите и да разберете вътрешната структура и логика на английската реч. По-често … Книги на английски език
- Английски език "отличен", 6 клас, Котлярова М.Б., Мелник Т.Н. - област област, географска област, населено място, нова област. Тя в този район ли живее? Областта… Книги на английски език
- Английски език за кандидати, Kuskov M.I., 2003 г. - Включва материали и полезни препоръки за подготовка за приемен изпит по английски език във висши учебни заведения на Република Беларус. За … Книги на английски език
- Legal English In Use, Novoselova T.N., 2009 - Указания за курса Чужд език (английски) са предназначени за студенти от висши учебни заведения, обучаващи се по специалността 030501 - Право. … Книги на английски език
Толкова се стремим да правим всичко както трябва през цялото време. Някакъв училищен навик да правите без грешки и да получите A ... и може би безопасно да забравите всичко. Пет добре приети - съвестта е спокойна.
Когато сгрешим, обикновено реагираме по обичайния начин – разстройваме се. Фразата „Всички ги правят и е нормално“ някои разстройва и дори вбесява, изглежда им, че просто се опитват да ги успокоят.
Но всички наистина ги правят - учители, носители на езика и супер умни професори - всички!
И знаете ли какво ще ви кажа - да, дори сте големи късметлии, ако грешите. Някои правят всичко правилно, може би не защото са много умни, а защото просто са заобиколили нещо и така не са научили нещо много важно или интересно. Когато правим грешки, ние знаем. Когато се спъваме, ние си спомняме тези камъни, получаваме толкова много знания!
Правейки грешки, ние учим, научаваме и помним много повече!
Най-важното е УМНО да грешиш! Да, възможно е! Трябва да забелязваме грешките и да работим върху тях. И вие също можете да се учите на камъчета на други хора - и на конуси на други хора.
Днес предлагам да се изправим срещу някои често срещани грешки - ще ги разпознаем по зрението!
Преди това искам да ви разкажа само една история.
з Мина толкова много време, откакто живеехме във Филипините. Спомних си нашия съсед, руснак, който се ожени за филипинка и остана да живее там.
Трябва да му отдадем дължимото - той се научи да се изразява много добре на английски и това въпреки факта, че преди да дойде във Филипините изобщо не знаеше английски. Той се научи чрез правене, направи много грешки - но не се страхуваше да ги направи и изобщо не се разстройваше. Говори, греши и постепенно се учи – както трябва.
И някой се страхува да не сгреши, мълчи като риба и знанията му по езика остават на същото ниво.
Основни грешки в английския език
И така, обратно към камъните. Нека изброим и анализираме типичните грешки, които руските хора често правят. Отивам:
1. Съгласни ли сте? - Съгласен ли си?
Неправилно: Съгласни ли сте?
Правилно: Направисъгласен ли си?
В просто време не могат да се използват както (съгласен - какво да правя? - глагол за действие), така и глаголът "да бъдеш". - am / is / are - появява се в изречения само там, където няма глаголи (има само прилагателни, съществителни).
Вкъщи ли си? (без глагол)
Обичаш ли шоколад? (има глагол "като").
2. Той живее - Той живее
Неправилно: Той живее
Правилно: Той е жив с
Друга много често срещана грешка при начинаещите е пълното игнориране на 3-то лице единствено число. Не забравяйте, че с he/she/it се използва глагол с окончание -s.
3. I no speak - не говоря
Неправилно: Не говоря английски
Правилно: аз недейговоря английски
В английско изречение отрицателна частица се добавя към спомагателния глагол или глагола "to be", говорихме за това в статията за (Present Simple).
4. Той е добър
Неправилно: Той е добър
Правилно: Той е добър
Правилно е да се каже „Той е добър“ – членът не се използва, ако няма съществително.
Той е добър. Той е добър (без съществително).
Той е добър човек. Той е добър човек. (лицето е съществително).
5. A trousers - чифт панталони
Неправилно: панталон
Правилно: а чифтпанталони
Или просто без статията. Неопределеното "а" не се използва със съществителни, тъй като "а" първоначално идва от числото "едно" - едно.
6. Този народ / онзи народ
Неправилно: Този народ / онзи народ
Правилно: Тези/тезихората
Бил съм в Париж. (Просто преживяване, хвалба☺).
Бях в Париж през 2009 г. (фактът е в миналото, ние казваме кога се е случило).
12. Чувствам се добре - чувствам се добре
Неправилно: чувствам се добре.
Правилно: Чувствам се добре.
За разлика от руския, този глагол не изисква повторение.
13. Правете грешки или правите грешки?
Грешка: Правя грешки.
Правилно: аз направигрешки.
„Do“ на английски се изразява чрез два глагола, което предизвиква объркване сред много рускоговорящи. Основната разлика е, че „правя“ има елемент на творчество, тоест „правя“ в смисъл на „произвеждам, създавам“, а глаголът „правя“ има основното значение на „правя, правя“. Но има стабилни фрази, които е по-добре просто да запомните.
14. Така и така
Неправилно: Той има толкова красива жена. Жена му е толкова красива.
Правилно: Има такивакрасива съпруга! Жена му е такакрасив.
"Горе-долу..". So се използва с прилагателно (без съществително). Такъв + (прилагателно) съществително.
Вашата рокля е такадобре! (след „такъв(такъв)“ има САМО прилагателно!)
Ти имаш такивадобра рокля! (след "такъв (такъв)" идва прилагателно И съществително).
15. Интересен или заинтересован?
Неправилно: Аз съм много интересен в историята.
Правилно: много ме интересува издв историята.
Прилагателните -ing описват качеството на нещо или някого, прилагателните -ed показват реакцията на човека към нещо.
Този звук е много дразнещ инж(Този звук е много досаден. Самият той има това качество, дразнейки другите).
Ние сме досадни изд. (Ние сме раздразнени. Нещо ни дразни. Това е нашата реакция).
16. В или към?
Неправилно: Бил съм в Китай.
Правилно: Бил съм да сеКитай.
Present Perfect използва предлога „до“.
17. Парите са - парите са
Грешка: Парите са важни.
Правилно: Пари еважно.
Въпреки че "пари" е множествено число на руски, то е единствено число на английски.
18. Дрехите са - дрехите са
Неправилно: Дрехите са красиви.
Правилно: Дрехи сакрасив.
Но с дрехите е обратното. Clothing на английски е множествено число.
19. Не отиде или не отиде?
Неправилно: Не отидох.
Правилно: Не го направих отивам.
И това е нашето „горко от ума“. Научено - необходимо е да се прилага навсякъде :)). Не забравяйте, че в миналото време в отрицания и въпроси (тоест, където има спомагателно "направи", се използва инфинитивната форма на глагола, първият, без никакви окончания и трансформации).
20. Съвети
Грешка: съвети.
Правилно: парчесъвет.
Предлагаме на вашето внимание видео урок за често срещаните грешки, които допускат нашите сънародници.
И втората част:
Какви грешки правиш?
Нека обсъдим в коментарите.
Ако намерите грешка, моля, маркирайте част от текста и щракнете Ctrl+Enter.
Ораторското изкуство като първообраз на журналистиката
Цитати за Наполеон - dslinkov — LiveJournal
Аз отмъщение Човекът на булдозера унищожи града