На 21 февруари в Дома на правителството на Руската федерация се състоя церемонията по връчването на правителствените награди в областта на образованието за 2018 г. Наградите бяха връчени на лауреатите от заместник-председателя на правителството на Руската федерация Т.А. Голиков.

Сред лауреатите на наградата са и служители на Лабораторията за работа с деца с изявени дарби. Наградата беше присъдена на учителите на руския национален отбор в IPhO Виталий Шевченко и Александър Киселев, учителите на руския национален отбор в IJSO Елена Михайловна Снигирева (химия) и Игор Киселев (биология) и ръководителя на руския отбор, вице-преподавател на MIPT ректор Артьом Анатолиевич Воронов.

Основните постижения, за които екипът получи правителствена награда, са 5 златни медала за руския отбор на IPhO-2017 в Индонезия и 6 златни медала за отбора на IJSO-2017 в Холандия. Всеки ученик донесе вкъщи злато!

Такъв висок резултат на Международната олимпиада по физика постигна руският отбор за първи път. В цялата история на IPhO от 1967 г. досега нито руският отбор, нито отборът на СССР са успели да спечелят пет златни медала.

Сложността на задачите на олимпиадата и нивото на подготовка на отбори от други страни непрекъснато нараства. Руският отбор обаче е сред първите пет отбора в света през последните години. За постигане на високи резултати преподавателите и ръководството на националния отбор усъвършенстват системата за подготовка за международния отбор у нас. Появиха се образователни училища, където учениците изучават подробно най-трудните раздели от програмата. Активно се създава база данни с експериментални задачи, изпълнявайки които момчетата се подготвят за експерименталното турне. Провежда се редовна дистанционна работа, през годината на подготовка момчетата получават около десет теоретични домашни задачи. Обръща се голямо внимание на качествения превод на условията на задачите на самата олимпиада. Курсовете за обучение се подобряват.

Високите резултати на международните олимпиади са резултат от дългогодишната работа на голям брой учители, служители и студенти от Московския физико-технологичен институт, лични учители на място и упоритата работа на самите ученици. Освен гореизброените лауреати на наградата, огромен принос за подготовката на националния отбор имаха:

Федор Цибров (създаване на задачи за квалификационни лагери)

Алексей Ноян (експериментална подготовка на националния отбор, разработване на експериментална работилница)

Алексей Алексеев (създаване на квалификационни задачи за обучение)

Арсений Пикалов (подготовка на теоретични материали и провеждане на семинари)

Иван Ерофеев (дългогодишна работа във всички области)

Александър Артемиев (проверява домашното)

Никита Семенин (създаване на квалификационни задачи за обучение)

Андрей Песков (разработване и създаване на експериментални съоръжения)

Глеб Кузнецов (експериментална подготовка на националния отбор)

Изберете документ от архива за преглед:

Насоки за провеждане и оценяване на училищния етап на олимпиадата.docx

Библиотека
материали

В училищния етап се препоръчва да се включат 4 задачи в задачата за ученици от 7 и 8 клас. Отделете 2 часа за изпълнението им; за ученици от 9, 10 и 11 клас - по 5 задачи, за които се отделя 3 часа.

Задачите на всеки възрастов паралел са съставени в един вариант, така че участниците трябва да седят по един на маса (бюро).

Преди началото на обиколката участникът попълва корицата на тетрадката, като посочва своите данни върху нея.

Участниците завършват работата със сини или лилави химикалки. Химикалки с червено или зелено мастило не могат да пишат решения.

По време на олимпиадата участниците в олимпиадата могат да използват прост инженерен калкулатор. И обратното, недопустимо е използването на справочна литература, учебници и др. При необходимост на учениците се предоставят периодични таблици.

Системата за оценка на резултатите от олимпиадата

Брой точки за всяка задача теоретиченРундът варира от 0 до 10 точки.

Ако проблемът е решен частично, тогава етапите на решаване на проблема подлежат на оценка. Не се препоръчва въвеждането на дробни точки. В краен случай те трябва да бъдат закръглени „в полза на ученика“ до цели точки.

Не се допуска отнемане на точки за „лош почерк“, неточни бележки или за решаване на задача по начин, който не съвпада с метода, предложен от методическата комисия.

Забележка.Като цяло не трябва да се следва твърде догматично системата за оценяване на автора (това са само препоръки!). Решенията и подходите на учениците могат да се различават от авторските, да не са рационални.

Особено внимание следва да се обърне на използвания приложен математически апарат за задачи, които нямат алтернативни решения.

Пример за съответствие на дадените точки и решението, дадено от участника в олимпиадата

Точки

Правилност (фалшивост) на решението

Пълно правилно решение

Правилното решение. Има някои дребни недостатъци, които не влияят на цялостното решение.

Избран документ за прегледУчилищен етап на олимпиадата по физика 9 клас.docx

Библиотека
материали

9 клас

1. Движения на влака.

T 1 = 23 ° СT 2 = 13 ° С

2. Изчисляване на електрически вериги.

Р 1 = Р 4 = 600 ома,Р 2 = Р 3 = 1,8 kOhm.

3. Калориметър.

T 0 , 0 относно ОТ . М , неговата специфична топлинна мощностс , λ м .

4. Цветни очила.

5. Колба във вода.

3 с вместимост 1,5 л има маса 250 г. Каква маса трябва да се постави в колба, така че да потъне във вода? Плътност на водата 1 g/cm 3 .

1. Експериментаторът Глюк наблюдаваше насрещното движение на експресен влак и електрически влак. Оказа се, че всеки от влаковете е минал през Глук за едно и също време.T 1 = 23 ° С. Междувременно приятелят на Глук, теоретикът Баг, се возил в електрически влак и установил, че бързият влак го е подминал заT 2 = 13 ° С. Каква е разликата между дължината на влака и влака?

Решение.

Критерии за оценяване:

Записване на уравнение на движение на бърз влак – 1 точка

Записване на уравнението на движение на влака – 1 точка

Записване на уравнението на движение при сближаване на бърз влак и електричка – 2 точки

Решаване на уравнението на движението, записване на формулата в общ вид – 5 точки

Математически изчисления -1 точка

2. Какво е съпротивлението на веригата при отворен и затворен ключ?Р 1 = Р 4 = 600 ома,Р 2 = Р 3 = 1,8 kOhm.

Решение.

С отворен ключ:Р о = 1,2 kOhm.

При затворен ключ:Р о = 0,9 kOhm

Еквивалентна схема със затворен ключ:

Критерии за оценяване:

Намиране на общото съпротивление на веригата при отворен ключ - 3 точки

Еквивалентна схема при затворен ключ - 2 точки

Намиране на общото съпротивление на веригата при затворен ключ - 3 точки

Математически изчисления, преобразуване на мерни единици – 2 точки

3. В калориметър с вода, температурата на коятоT 0 , хвърли парче лед, което имаше температура 0 относно ОТ . След установяването на топлинно равновесие се оказа, че една четвърт от леда не се стопи. Ако приемем, че масата на водата е известнаМ , неговата специфична топлинна мощностс , специфична топлина на топене на ледλ , намерете началната маса на парчето ледм .

Решение.

Критерии за оценяване:

Съставяне на уравнение за количеството топлина, отдадена от студена вода – 2 точки

Решаване на уравнението на топлинния баланс (записване на формулата в общ вид, без междинни изчисления) - 3 точки

Извеждане на мерни единици за проверка на изчислителната формула - 1 точка

4. На бележника е написано с червен молив "отличен" и "зелен" - "добър". Има две чаши - зелена и червена. През какво стъкло трябва да погледнете, за да видите думата "отличен"? Обяснете отговора си.

Решение.

Ако червеното стъкло се донесе до протокола с червен молив, то няма да се вижда, защото червеното стъкло пропуска само червени лъчи и целият фон ще бъде червен.

Ако разгледаме записа с червен молив през зелено стъкло, тогава на зелен фон ще видим думата „отличен“, написана с черни букви, защото. зеленото стъкло не пропуска червените лъчи на светлината.

За да видите думата „отличен“ в бележника, трябва да погледнете през зеленото стъкло.

Критерии за оценяване:

Пълен отговор – 5 точки

5. Стъклена колба с плътност 2,5 g/cm 3 с вместимост 1,5 л има маса 250 г. Каква тежест трябва да се постави в колбата, така че да потъне във вода? Плътност на водата 1 g/cm 3 .

Решение.

Критерии за оценяване:

Написване на формула за намиране на силата на гравитацията, действаща върху колба с товар – 2 точки

Написване на формулата за намиране на силата на Архимед, действаща върху колба, потопена във вода - 3 точки

Избран документ за прегледУчилищен етап на олимпиадата по физика 8 клас.docx

Библиотека
материали

Училищен етап на олимпиадата по физика.

8 клас

Пътешественик.

Папагал Кеша.

Тази сутрин папагалът Кешка, както обикновено, щеше да направи доклад за ползите от отглеждането на банани и яденето на банани. След като закусил с 5 банана, той взел мегафон и се изкачил на „трибуната“ – на върха на палма, висока 20 м. На половината път усетил, че с мегафон не може да стигне до върха. След това остави мегафона и се качи без него. Ще може ли Кешка да направи доклад, ако докладът се нуждае от енергиен резерв от 200 J, един изяден банан ви позволява да извършите работа от 200 J, масата на папагала е 3 kg, масата на мегафона е 1 kg? (при изчисляване вземетеж= 10 N/kg)

температура.

относно

Леден къс.

плътност на леда

Отговори, инструкции, решения на олимпиадните задачи

1. Пътешественик е пътувал 1 час и 30 минути със скорост 10 км/ч на камила и след това 3 часа на магаре със скорост 16 км/ч. Каква е била средната скорост на пътника за цялото пътуване?

Решение.

Критерии за оценяване:

Написване на формулата за средна скорост на движение – 1 точка

Намиране на изминатото разстояние на първия етап от движението - 1 точка

Намиране на изминатото разстояние на втория етап от движението - 1 точка

Математически изчисления, преобразуване на мерни единици – 2 точки

2. Тази сутрин папагалът Кешка, както обикновено, щеше да направи доклад за ползите от отглеждането на банани и яденето на банани. След като закуси с 5 банана, той взе мегафон и се изкачи на "трибуната" - на върха на палма, висока 20 метра. На половината път усети, че не може да стигне до върха с мегафона. След това остави мегафона и се качи без него. Ще може ли Кешка да направи доклад, ако докладът се нуждае от енергиен резерв от 200 J, един изяден банан ви позволява да извършите работа от 200 J, масата на папагала е 3 kg, масата на мегафона е 1 kg?

Решение.

Критерии за оценяване:

Намиране на общия енергиен запас от изядени банани - 1 точка

Енергията, изразходвана за повдигане на тялото на височина h - 2 точки

Енергия, изразходвана от Кешка, за да се изкачи на подиума и да говори - 1 точка

Математически изчисления, правилната формулировка на крайния отговор - 1 точка

3. Във вода с тегло 1 kg, чиято температура е 10 относно С, залейте с 800 г вряща вода. Каква ще бъде крайната температура на сместа? Специфичен топлинен капацитет на водата

Решение.

Критерии за оценяване:

Съставяне на уравнение за количеството топлина, получено от студена вода - 1 точка

Съставяне на уравнение за количеството топлина, отдадена от горещата вода – 1 точка

Записване на уравнението на топлинния баланс – 2 точки

Решаване на уравнението на топлинния баланс (записване на формулата в общ вид, без междинни изчисления) - 5 точки

4. В реката плува плосък леден къс с дебелина 0,3 м. Каква е височината на частта от ледения къс, стърчаща над водата? Плътност на водата плътност на леда

Решение.

Критерии за оценяване:

Записване на условията на плуване на тела – 1 точка

Написване на формула за намиране на силата на гравитацията, действаща върху леден къс - 2 точки

Записване на формулата за намиране на силата на Архимед, действаща върху леден къс във вода - 3 точки

Решаване на система от две уравнения – 3 точки

Математически изчисления – 1 точка

Избран документ за прегледУчилищен етап на олимпиадата по физика 10 клас.docx

Библиотека
материали

Училищен етап на олимпиадата по физика.

10 клас

1. Средна скорост.

2. Ескалатор.

Ескалаторът на метрото издига стоящ на него пътник за 1 минута. Ако човек върви по спрял ескалатор, издигането му ще отнеме 3 минути. Колко време ще отнеме да стане, ако човек се качи по ескалатор, който се движи нагоре?

3. Кофа за лед.

М с = 4200 J/(кг относно λ = 340000 J/kg.

T,ОТ

T, мин

T, мин minmiminmin

4. Еквивалентна схема.

Намерете съпротивлението на веригата, показана на фигурата.

2 Р

2 Р

2 Р

2 Р

2 Р

2 Р

Р - ?

5. Балистично махало.

м

Отговори, инструкции, решения на олимпиадните задачи

1 . Пътешественикът пътува от град А до град Б, първо с влак, а след това с камила. Каква е била средната скорост на пътника, ако е изминал две трети от пътя с влак и една трета от пътя с камила? Скоростта на влака е 90 км/ч, скоростта на камилата е 15 км/ч.

Решение.

Нека означим разстоянието между точките като s.

Тогава времето на влака е:

Критерии за оценяване:

Написване на формула за намиране на времето на първия етап от пътуването – 1 точка

Записване на формулата за намиране на време на втория етап от движението – 1 точка

Намиране на цялото време на движение – 3 точки

Извеждане на изчислителната формула за намиране на средната скорост (записване на формулата в общ вид, без междинни изчисления) - 3 точки

Математически изчисления – 2 точки.

2. Ескалаторът на метрото издига стоящ на него пътник за 1 минута. Ако човек върви по спрял ескалатор, издигането му ще отнеме 3 минути. Колко време ще отнеме да стане, ако човек се качи по ескалатор, който се движи нагоре?

Решение.

Критерии за оценяване:

Съставяне на уравнение на движение на пътник на движещ се ескалатор – 1 точка

Съставяне на уравнение на движение на пътник, движещ се по неподвижен ескалатор - 1 точка

Съставяне на уравнение на движение на движещ се пътник, на движещ се ескалатор -2т

Решаване на система от уравнения, намиране на времето за движение на движещ се пътник по движещ се ескалатор (извеждане на формула за изчисление в общ вид без междинни изчисления) - 4 точки

Математически изчисления – 1 точка

3. Една кофа съдържа смес от вода и лед с обща маса отМ = 10 кг. Кофата беше внесена в стаята и веднага започна да измерва температурата на сместа. Получената зависимост на температурата от времето е показана на фигурата. Специфичен топлинен капацитет на водатас = 4200 J/(кг относно ОТ). Специфична топлина на топене на ледλ = 340000 J/kg. Определете масата на леда в кофата, когато е внесена в стаята. Пренебрегвайте топлинния капацитет на кофата.

T, ˚ ОТ

T, мин minmiminmin

Решение.

Критерии за оценяване:

Съставяне на уравнение за количеството топлина, получено от водата – 2 точки

Съставяне на уравнение за количеството топлина, необходимо за разтопяване на лед – 3 точки

Написване на уравнението на топлинния баланс – 1 точка

Решаване на система от уравнения (записване на формула в общ вид, без междинни изчисления) – 3 точки

Математически изчисления – 1 точка

4. Намерете съпротивлението на веригата, показана на фигурата.

2 Р

2 Р

2 Р

2 Р

2 Р

2 Р

Р - ?

Решение:

Две десни съпротивления са свързани паралелно и заедно даватР .

Това съпротивление е свързано последователно с най-дясното съпротивлениеР . Заедно те дават съпротивление на2 Р .

По този начин, движейки се от десния край на веригата наляво, получаваме, че общото съпротивление между входовете на веригата еР .

Критерии за оценяване:

Изчисляване на паралелно свързване на два резистора – 2 точки

Изчисляване на последователно свързване на два резистора - 2 точки

Еквивалентна схема - 5 точки

Математически изчисления – 1 точка

5. Кутия с маса М, окачена на тънка нишка, е ударена от куршум с масам, летейки хоризонтално със скорост , и се забива в него. До каква височина H се издига кутията, след като е ударена от куршум?

Решение.

Помислете за системата: кутия-нишка-куршум. Тази система е затворена, но в нея има вътрешна неконсервативна сила на триене на куршум върху кутия, чиято работа не е равна на нула, следователно механичната енергия на системата не се запазва.

Различаваме три състояния на системата:

При прехода на системата от състояние 1 към състояние 2 нейната механична енергия не се запазва.

Следователно във второто състояние прилагаме закона за запазване на импулса в проекцията върху оста X:Запишете имената на животните в низходящ ред според скоростта им на движение:

Акула - 500 м/мин

Бътерфлай - 8 км/ч

Полет – 300 м/мин

Гепард - 112 км/ч

Костенурка - 6 м/мин

2. Съкровище.

Открит е запис за местонахождението на съкровището: „От стария дъб вървете на север 20 м, завийте наляво и отидете 30 м, завийте наляво и отидете 60 м, завийте надясно и отидете 15 м, завийте надясно и отидете 40 м; копай тук. Какъв е пътят, който според записите трябва да се измине, за да се стигне от дъба до съкровището? Колко далеч от дъба е съкровището. Попълнете чертежа на задачата.

3. Таратайка Митрофан.

Хлебарката Митрофан прави разходка из кухнята. Първите 10 s той вървеше със скорост 1 cm/s в посока на север, след това се обърна на запад и измина 50 cm за 10 s, стоеше 5 s и след това в посока на североизток при със скорост 2 cm/s, измина път с дължина 20 виж Тук го настигна кракът на човек. Колко време се разхождаше хлебарката Митрофан из кухнята? Каква е средната скорост на хлебарката Митрофан?

4. Състезание по ескалатора.

Отговори, инструкции, решения на олимпиадните задачи

1. Запишете имената на животните в низходящ ред според скоростта им на движение:

Акула - 500 м/мин

Бътерфлай - 8 км/ч

Полет – 300 м/мин

Гепард - 112 км/ч

Костенурка - 6 м/мин

Решение.

Критерии за оценяване:

Превод на скоростта на пеперудата в Международната система единици - 1 точка

Превод на скоростта на полета в SI - 1 точка

Превод на скоростта на гепарда в SI - 1 точка

Превод на скоростта на костенурката в SI - 1 точка

Записване на имената на животните в низходящ ред по скорост – 1 точка.

• Гепард - 31,1 м/с

  Акула - 500 м/мин

  Полет - 5 m / s

  Бътерфлай - 2,2 м/с

  Костенурка - 0,1 m/s

2. Намерена е бележка за местонахождението на съкровището: „От стария дъб вървете на север 20 м, завийте наляво и отидете 30 м, завийте наляво и отидете 60 м, завийте надясно и отидете 15 м, завийте надясно и отидете 40 м; копай тук. Какъв е пътят, който според записите трябва да се измине, за да се стигне от дъба до съкровището? Колко далеч от дъба е съкровището. Попълнете чертежа на задачата.

Решение.

Критерии за оценяване:

Чертеж на плана на траекторията в мащаб: в 1cm 10m - 2 точки

Намиране на изминат път – 1 точка

Разбиране на разликата между изминатия път и движението на тялото – 2 точки

3. Хлебарката Митрофан прави разходка из кухнята. Първите 10 s той вървеше със скорост 1 cm/s в посока на север, след това се обърна на запад и измина 50 cm за 10 s, стоеше 5 s и след това в посока на североизток при със скорост 2 cm/s, измина път с дължина 20 cm.

Тук го настигна кракът на човек. Колко време се разхождаше хлебарката Митрофан из кухнята? Каква е средната скорост на хлебарката Митрофан?

Решение.

Критерии за оценяване:

Намиране на времето на движение на третия етап на движение: - 1 точка

Намиране на изминатото разстояние на първия етап от движението на хлебарката - 1 точка

Написване на формула за намиране на средна скорост на хлебарка – 2 точки

Математически изчисления – 1 точка

4. Две деца Петя и Вася решиха да се състезават с ескалатор, който се движи надолу. Започвайки едновременно, те тичаха от една точка, разположена точно в средата на ескалатора, в различни посоки: Петя - надолу, а Вася - нагоре по ескалатора. Времето, прекарано на разстояние от Вася, се оказа 3 пъти повече от това на Петя. Колко бързо се движи ескалаторът, ако приятелите на последното състезание са показали същия резултат, пробягайки същото разстояние със скорост 2,1 m/s?

Намерете материал за всеки урок,

Задачи за подготовка за общинския етап на олимпиадата по физика за 7-8 клас

"Olympus 2017_78 (задачи)"

2016-17 учебна година

7 клас

Упражнение 1.Момчето кара колелото си до и от училище при хубаво време. В същото време той отделя 12 минути за цялото пътуване в двете посоки. Една сутрин той отиде на училище с колело, но следобед времето се развали и той трябваше да тича пеша през локвите. Цялото пътуване му отне 18 минути. Колко време ще отнеме на момчето да тича от вкъщи до магазина и обратно пеша, ако разстоянието от дома до магазина е два пъти по-дълго, отколкото до училище? Отговор след минути. Закръглете до цели числа.

Задача 2.Велодромът за тренировки на спортисти има формата на квадрат със страни а= 1500 м. Двама колоездачи започнаха обучението си, като стартираха едновременно от различни ъгли на площада, съседни от едната страна, със скорости υ₁ = 36 km/h и υ₂ = 54 km/h (виж фиг.). Определете колко време след началото ще се състои първата им среща, втората и третата.

Задача 3.Студентът измери плътността на дървен блок, покрит с боя, и се оказа, че е равна на kg / m 3. Но всъщност кюлчето се състои от две части, еднакви по маса, плътността на едната от които е два пъти по-голяма от плътността на другата. Намерете плътността на двете части на пръта. Масата на боята може да бъде пренебрегната.

Задача 4.Ако се отвори напълно само топлият кран, тогава 10-литрова кофа се пълни за 100 секунди, а ако се отвори само студеният кран, тогава 3-литров буркан се пълни за 24 секунди. Определете колко време ще отнеме да напълните 4,5-литров съд с вода, ако и двата крана са напълно отворени.

Задача 5.Голям дървен куб беше нарязан на хиляда еднакви малки кубчета. С помощта на фиг. 7.2, който показва редица от такива малки кубчета и линийка със сантиметрови деления, определят обема на оригиналния голям куб.

Общински етап на Всеруската олимпиада за ученици по физика

2016-17 учебна година

8 клас

Упражнение 1.Плувка за въдица има обем cm 3 и маса g. Към плувката е прикрепено оловно грузило на въдица, като в същото време плувката плува, потопена на половината от обема си. Намерете теглото на грузилото. Плътност на водата kg/m 3 , плътност на оловото kg/m 3 .

Задача 2.Водата се излива в съд с вертикални стени, чиято маса m 1 \u003d 500 g. Колко процента ще се промени хидростатичното налягане на водата на дъното на съда, ако алуминиева топка с маса m 2 \u003d 300 g се спусне в така че да е изцяло във вода? Плътността на водата ρ 1 \u003d 1,0 g / cm 3, плътността на алуминия ρ 2 \u003d 2,7 g / cm 3.

Задача 3.Плувният басейн на спортен комплекс "Дружба" се пълни с вода с три еднакви помпи. Младият служител Василий Петров първоначално включи само една от помпите. Още когато басейнът се напълни до две трети от обема си, Василий се сети за останалите и също ги включи. Колко време отне напълването на басейна този път, ако обикновено (при работещи три помпи) се пълни за 1,5 часа?

Задача 4.Лед с тегло 20 g се хвърля в калориметър, съдържащ 100 g вода с температура 20 ◦ C при температура −20 ◦ C. Намерете стационарната температура в калориметъра. Специфичният топлинен капацитет на водата и леда е съответно 4200 J/(kg 0 C) и 2100 J/(kg 0 C). Специфичната топлина на топене на леда е 330 kJ/kg. Дайте отговора си в градуси по Целзий. Ако отговорът не е цяло число, закръглете до десети.

Задача 5.Осмокласникът Петя експериментира със стоманен електрически чайник, подарен му за рождения ден. В резултат на експериментите се оказа, че парче лед с тегло 1 kg и температура 0 ° C се топи в чайник за 1,5 минути. След това получената вода кипва за 2 минути. Каква е масата на чайника, даден на Петя? Специфичният топлинен капацитет на стоманата е 500 J/(kg 0 C), водата 4200 J/(kg 0 C), а специфичната топлина на топене на леда е 330 kJ/kg. Пренебрегвайте топлообмена с околната среда. Температурите на чайника и съдържанието му съвпадат по време на експеримента.

Вижте съдържанието на документа
"Olympus 2017_78 (решения)"

Общински етап на Всеруската олимпиада за ученици по физика

2016-17 учебна година

7 клас

1. Решение

Нека изразим разстоянието: S = 6V led. Нека намерим съотношението между скоростите:

S / V led + S / V пеша = 18 минути; V крак \u003d V led / 2; t = 4 S / V фут = 48 мин.

Критерии за оценяване:

Изразено разстояние чрез скорост - 2 b

Изразено е отношението между скоростите - 2b

Коефициентът за време е изразен - 2b

Даден е числовият отговор - 2б.

2. Разтвор

Да преведем скоростите: 36 km/h = 10 m/s; 54 км/ч = 15 м/сек. Ако мислено превърнете трите страни на площада в права линия, тогава се оказва, че велосипедистите се движат един към друг по права линия. В този случай времето до първата им среща се определя като разстоянието (равно на 3 страни на квадрата), разделено на тяхната обща (относителна) скорост

t ₁ = = = 180 s = 3 минути (1)

За да намерим времевия интервал ∆t, необходим за изчисляване на времето на втората среща, формулираме задачата: след първата среща тези велосипедисти започват да се движат със своите скорости в противоположни посоки и преди втората среща преминават четири страни на квадрата. Следователно,

∆t = = = 240 s = 4 минути (2),

Тогава t ₂ = t ₁ + ∆t = 7 минути (3)

Очевидно t ₃ се различава от t ₂ със същия интервал ∆t , тъй като от момента на втората среща всичко се повтаря, както след първата, т.е.

t ₃ = t ₂ + ∆t = 7 минути + 4 минути = 11 минути (4)

ОТГОВОР: t ₁ = 3 минути, t ₂ = 7 минути, t ₃ = 11 минути.

Критерии за оценяване:

	Правилно преобразуване на единиците за скорост
	Получава се израз (1) и се изчислява времето t 1
	Получава се израз (3) и се изчислява времето t 2
	Получава се израз (4) и се изчислява времето t 3

3. Разтвор

Нека - масата на всяка от частите на лентата и - тяхната плътност. Тогава части от лентата имат обеми и , а цялата лента има маса и обем . Средна плътност на бара

От тук намираме плътността на частите на лентата:

Kg / m 3, kg / m 3.

Критерии за оценяване:

1. Установено е, че средната плътност на лентата е - 1 точка.

2. Обемите на всяка част от лентата се определят и - 2 точки.

3. Определя се целият обем на лентата – 2 точки.

4. Средната плътност на лентата се изразява чрез - 1 точка.

5. Намира се плътността на всеки прът - по 2 точки.

4. Разтвор

Дебитът от горещ кран е (10 l)/(100 s) = 0,1 l/s, а от студен кран (3 l)/(24 s) = 0,125 l/s. Следователно общият воден поток е 0,1 l/s + 0,125 l/s = 0,225 l/s. Следователно тиган с капацитет от 4,5 литра ще се напълни с вода за време (4,5 l) / (0,225 l / s) \u003d 20 s.

ОТГОВОР: тиганът ще се напълни с вода след 20 секунди.

Критерии за оценяване:

	Изчислен воден поток от горещ кран
	Изчислен воден поток от студен кран
	Изчислена обща консумация на вода
	Изчислено време за пълнене на саксията

Критерии за оценяване:

Разгледан ред от пет кубчета - 1 точка

Намерена дължина на редица кубчета - 2 точки

Намерете дължината на ръба на един куб - 2 точки

Намерен е обемът на голям куб - 3 точки.

Максималният брой точки е 40.

Общински етап на Всеруската олимпиада за ученици по физика

2016-17 учебна година

8 клас

1. Решение

Система, състояща се от поплавък и грузило, е подложена на гравитация надолу (приложена към поплавъка) и (приложена към грузилото), както и нагоре на Архимедовите сили (приложена към поплавъка) и (приложена към грузилото). В равновесие сумата от силите, действащи върху системата, е нула:

.

Критерии за оценяване:

1. Начертана е рисунка с приложени сили към всяко тяло – 1 точка.

2. Отчита се сумата от силите, действащи върху плувката (като се вземе предвид силата на опън от въдицата) - 1 точка.

3. Записва се сумата от силите, действащи върху грузилото (като се вземе предвид силата на опън от въдицата) - 1 точка.

4. Изключва се силата на опън и се записва състоянието на равновесие на системата - 2 точки.

5. Получава се окончателен израз за масата на грузилото - 2 точки.

6. Получена числена стойност – 1 точка.

2. Разтвор

Изразете височината на излятата течност:

h 1 \u003d m 1 / (ρ в * S), където S е площта на напречното сечение на съда. Хидростатично налягане:

p 1 = ρ в gh 1 .

Промяна на налягането Δp = ρ в gh 2, където

h 2 \u003d m 2 / (ρ 2 * S), от V w \u003d V век.

След това в процент p 1 - 100%

Δp - x%

Получаваме отговор за 2,2%

Критерии за оценяване:

Уравнение за налягане – 2 точки.

Изразява се височината на излятата течност - 2 точки.

Изразен е израз за изменение на h - 2 точки.

Полученото съотношение в% - 2 точки.

Критерии за оценяване:

Установено е, че времето за пълнене на басейна с една помпа е 2 точки.

Установено е времето за запълване на 2/3 от басейна с една помпа - 2 точки.

Установено е времето за запълване на 1/3 от басейна с три помпи - 2 точки.

Установено е, че времето за запълване на целия басейн е 2 точки.

4. Разтвор

Нека намерим количеството топлина, необходимо за нагряване на лед от -20 до 0 0 C: 840 J.

Нека намерим количеството топлина, необходимо за охлаждане на вода от 20 до 0 0 C: -8400 J.

Нека намерим количеството топлина, необходимо за разтопяване на лед: 6640 J.

Балансът на количеството топлина в посока на нагряване на водата: ΔQ = 8400-6680-840 = = 920J.

След това температурата ще бъде зададена: Δt \u003d 920 / (0,12 * 4200) \u003d 1,8 0 C.

Критерии за оценяване:

Преобразуване на мерни единици - 1 точка.

Изписана е формулата за количеството топлина за нагряване на лед - 1 точка.

Изписана е формулата за количеството топлина за топене на лед - 1 точка.

Изписана е формулата за количеството топлина за охлаждане на водата - 1 точка.

Изчислява се разликата в количеството топлина - 1 точка.

Количеството топлина за нагряване на общата маса на водата е 2 точки.

Численият отговор е -1 точка.

Критерии за оценяване:

Въведена е мощността на чайника - 2 точки.

Уравнението на топлинния баланс в случай на лед е 2 точки.

Уравнението на топлинния баланс в случая на водата е 2 точки.

Намерена е стойността на масата на чайника - 2 точки.

Олимпиадни задачи по физика 10 клас с решение.

Олимпиадни задачи по физика 10 клас

Олимпиадни задачи по физика. 10 клас.

В системата, показана на фигурата, блок с маса M може да се плъзга по релсите без триене.
Товарът се прибира под ъгъл a от вертикалата и се освобождава.
Определете масата на товара m, ако ъгълът a не се променя по време на движението на системата.

Тънкостенен, пълен с газ цилиндър с маса M, височина H и основна площ S плава във вода.
В резултат на загубата на херметичност в долната част на цилиндъра, дълбочината на потапянето му се увеличава със стойността D H.
Атмосферното налягане е равно на P 0, температурата не се променя.
Какво беше първоначалното налягане на газа в цилиндъра?

Затворена метална верига е свързана с резба към оста на центробежна машина и се върти с ъглова скорост w.
В този случай нишката сключва ъгъл a с вертикалата.
Намерете разстоянието x от центъра на тежестта на веригата до оста на въртене.

Вътре в дълга тръба, пълна с въздух, бутало се движи с постоянна скорост.
В този случай в тръбата се разпространява еластична вълна със скорост S = 320 m/s.
Ако приемем, че спадът на налягането на границата на разпространение на вълната е P = 1000 Pa, изчислете спада на температурата.
Налягане в ненарушен въздух P 0 = 10 5 Pa, температура T 0 = 300 K.

Фигурата показва два затворени процеса с един и същ идеален газ 1 - 2 - 3 - 1 и 3 - 2 - 4 - 2.
Определете в кой от тях газът е свършил най-голяма работа.

Решения на олимпиадни задачи по физика

Нека T е силата на опън на нишката, a 1 и a 2 са ускоренията на тела с маси M и m.

След като написахме уравненията на движението за всяко от телата по оста x, получаваме
a 1 M = T (1- sina ), a 2 m = T sina .

Тъй като ъгълът a не се променя по време на движение, тогава a 2 = a 1 (1-sina). Лесно е да се види това

а 1 а 2 = m(1- sina ) Msina = 1 1- сина .

Оттук

Имайки предвид горното, най-накрая намираме

P= и ч и P0+ gM S ° С ч ш и ч и 1- D H H ° С ч ш .

За да се реши този проблем, е необходимо да се отбележи
че центърът на масата на веригата се върти около окръжност с радиус x.
В този случай върху веригата действат само гравитационната сила, приложена към центъра на масата, и силата на опън на нишката T.
Очевидно само хоризонталната компонента на силата на опън на нишката може да осигури центростремително ускорение.
Следователно mw 2 x = Tsina .

Във вертикална посока сумата от всички сили, действащи върху веригата, е нула; така че mg-Tcosa = 0.

От получените уравнения намираме отговора

Нека вълната се движи в тръбата с постоянна скорост V.
Нека свържем тази стойност с дадената разлика в налягането D P и разликата в плътността D r в ненарушения въздух и вълната.
Разликата в налягането ускорява до скорост V "излишния" въздух с плътност D r .
Следователно, в съответствие с втория закон на Нютон, можем да пишем

Разделяйки последното уравнение на уравнението P 0 = R r T 0 / m , получаваме

D P P 0 = Д р р + Д Т Т 0 .

Тъй като D r = D P/V 2 , r = P 0 m /(RT), най-накрая намираме

Числената оценка, като се вземат предвид данните, дадени в условието на задачата, дава отговора D T » 0,48K.

За да се реши задачата, е необходимо да се изградят графики на кръгови процеси в координатите P-V,
тъй като площта под кривата в такива координати е равна на работата.
Резултатът от такава конструкция е показан на фигурата.

Задачи за 7 клас

Задача 1. Пътуване Не знам.

В 16 часа Незнайко мина покрай километричния стълб, на който пишеше 1456 км, а в 7 часа сутринта покрай стълба с надпис 676 км. В колко часа Dunno ще пристигне на станцията, от която се измерва разстоянието?

Задача 2. Термометър.

В някои страни, като САЩ и Канада, температурата се измерва не в Целзий, а във Фаренхайт. Фигурата показва такъв термометър. Определете стойността на делението на скалата на Целзий и скалата на Фаренхайт и определете стойностите на температурата.

Задача 3. Палави очила.

Коля и сестра й Оля започнаха да мият чиниите, след като гостите си тръгнаха. Коля изми чашите и, обръщайки ги, ги постави на масата, а Оля ги избърса с кърпа и ги прибра в килера. Но! .. Измитите чаши се залепиха плътно за кърпата! Защо?

Задача 4. Персийска поговорка.

Една персийска поговорка гласи: „Не можеш да скриеш миризмата на индийско орехче“. За какво физическо явление се говори в тази поговорка? Обяснете отговора.

Задача 5. Конна езда.

Преглед:

Задачи за 8 клас.

Задача 1. Конна езда.

Пътешественикът язди първо на кон, а след това на магаре. Каква част от пътуването и каква част от цялото време е яздил кон, ако средната скорост на пътника е 12 km/h, скоростта на язденето на кон е 30 km/h, а на магарето е 6 km /h?

Проблем 2. Лед във водата.

Задача 3. Повдигане на слон.

Млади занаятчии решиха да проектират асансьор за зоологическата градина, с помощта на който слон с тегло 3,6 тона може да бъде издигнат от клетка до платформа, разположена на височина 10 м. Съгласно разработения проект асансьорът се задвижва от 100W двигател за кафемелачка, като загубите на енергия са напълно елиминирани. Колко време би отнело всяко изкачване при тези условия? Помислете за g = 10 m/s 2 .

Задача 4. Неизвестна течност.

В калориметъра различни течности се нагряват последователно с помощта на един и същ електрически нагревател. Фигурата показва графики на температурата t на течностите спрямо времето τ. Известно е, че в първия опит калориметърът съдържа 1 kg вода, във втория - различно количество вода, а в третия - 3 kg някаква течност. Каква беше масата на водата във втория експеримент? Каква течност е използвана за третия експеримент?

Задача 5. Барометър.

На скалата на барометрите понякога правят надписи "Ясно" или "Облачно". Кой от тези записи отговаря на по-високото налягане? Защо прогнозите на барометъра не винаги се сбъдват? Какво ще предскаже барометър на върха на висока планина?

Преглед:

Задачи за 9 клас.

Задача 1.

Обосновете отговора.

Задача 2.

Задача 3.

Върху електрическа печка се поставя съд с вода с температура 10°C. След 10 минути водата заври. Колко време е необходимо, за да се изпари напълно водата в съда?

Задача 4.

Задача 5.

Ледът беше пуснат в чаша, пълна с вода. Ще се промени ли нивото на водата в чашата, когато ледът се разтопи? Как ще се промени нивото на водата, ако оловна топка бъде вградена в парче лед? (обемът на топката се счита за пренебрежимо малък в сравнение с обема на леда)

Преглед:

Задачи за 10 клас.

Задача 1.

Човек, стоящ на брега на река, широка 100 метра, иска да премине от другата страна, точно на противоположната точка. Той може да направи това по два начина:

1. Плувайте през цялото време под ъгъл спрямо течението, така че получената скорост през цялото време да е перпендикулярна на брега;
2. Плувайте направо до отсрещния бряг и след това изминете разстоянието, до което ще бъде отнесено от течението. Кой е най-бързият начин за преминаване? Той плува със скорост 4 км / ч и се движи със скорост 6,4 км / ч, скоростта на реката е 3 км / ч.

Задача 2.

В калориметъра различни течности се нагряват последователно с помощта на един и същ електрически нагревател. Фигурата показва графики на температурата t на течностите спрямо времето τ. Известно е, че в първия опит калориметърът съдържа 1 kg вода, във втория - различно количество вода, а в третия - 3 kg някаква течност. Каква беше масата на водата във втория експеримент? Каква течност е използвана за третия експеримент?

Задача 3.

Тяло с начална скорост V 0 = 1 m/s, се движеше равномерно ускорено и след като измина известно разстояние, придоби скорост V = 7 m/s. Каква беше скоростта на тялото на половината от това разстояние?

Задача 4.

Две крушки са маркирани с "220V, 60W" и "220V, 40W". Каква е текущата мощност на всяка от крушките при последователно и паралелно свързване, ако напрежението в мрежата е 220V?

Задача 5.

Ледът беше пуснат в чаша, пълна с вода. Ще се промени ли нивото на водата в чашата, когато ледът се разтопи? Как ще се промени нивото на водата, ако оловна топка бъде вградена в парче лед? (обемът на топката се приема за пренебрежимо малък в сравнение с обема на леда).

Задача 3.

Три еднакви заряда q са разположени на една и съща права линия, на разстояние l един от друг. Каква е потенциалната енергия на системата?

Задача 4.

Натоварване с маса m 1 е окачен на пружина с твърдост k и е в равновесие. В резултат на нееластичен удар на куршум, летящ вертикално нагоре, товарът започва да се движи и спира в положение, в което пружината е неразтегната (и ненатисната). Определете скоростта на куршума, ако масата му е m 2 . Игнорирайте масата на пружината.

Задача 5.

Ледът беше пуснат в чаша, пълна с вода. Ще се промени ли нивото на водата в чашата, когато ледът се разтопи? Как ще се промени нивото на водата, ако оловна топка бъде вградена в парче лед? (обемът на топката се приема за пренебрежимо малък в сравнение с обема на леда).