В коя дума ударената гласна буква е подчертана? A1

В коя дума буквата, обозначаваща ударената гласна, е подчертана правилно?

ОРТОЕПИЯ(от гръцки orthos - правилен и epos - реч), ..

1) набор от норми за произношение на националния език, осигуряващи еднаквост на неговия звуков дизайн ...

2) Раздел от лингвистиката, който изучава нормативното литературно произношение (BSE)

ОРТОЕПИЯ

1. Правила за литературно произношение.

2. Самото такова правилно произношение (Ожегов)

Този тип задачи включват общи, добре познати думи, думи, които използваме в речта. Ортоепичните правила включват:

1. правилно ударение

2. правилно произношение.

На изпита трябва да изберете дума с правилно ударение / изберете дума с ударение върху определена сричка.

На руски стресът е подвижен, т.е. не е присвоено на определена сричка. Например на френски винаги пада върху последната сричка.

Ударението на руски може да се премества от една сричка в друга: взе - взе А.

Освен това стресът може да се промени с течение на времето. Преди 100-150 години можете да чуете: музика, гробище, библиотека.

ПОДСКАЗКА? / ПОМНЯ?

1. Правилно разделете думите на срички и не бъркайте с разделянето на думата за пренос.

2. За някои думи можете да изберете неформално правило - ритмични думи: Смърч - киселец, бреза - брезова кора, видим - завиден, диалог - kaktalOg.

3. Може да се обясни правилното произношение на някои чужди думи: оскъденидва от френската дума скъперник(беден). На френски ударението винаги пада върху последната сричка. Следователно е необходимо да се произнесе оскъден.

4. Не бъркайте нормите на литературното произношение и думите на професионалния речник: компасговорят само моряците, в книжовния език е прието да се казва компас.

5. Имайте предвид омографите - думи, които се пишат еднакво, но имат различни ударения: Атлас - атлас

острота - острота

лингвален - езиков

ирис - Ирис

говори правилно

агент, алкохол, азбука, анатом, аналог, аноним, апартаменти, апостроф, фъстъци, диня, аргумент, арест, аристокрация, асиметрия, астрономия, атлас (тъкан), спортист, атлас (географски), от летището, Августов, апокалипсис, измама,

глезени, разглезени, лъкове, барман, посредственост, необуздан, бензод, брезова кора, добро (кауза), блок, бомбардиране, страх, бунгало, непрестанно, демонизъм, броня (осигуряване на нещо за някого), броня (защитна облицовка от стомана) , побратимяване, битие, евангелизация, варел, тракане

Верба, вяра, взе, взе, включи, възприема, закрепи, временен работник, трипътен, вятърна мелница (мелница), религия

газирано, газопровод, глашатай, карах, велпапе, гравьор, гражданство, гъсеница, гастрономия, генезис

стар, даде, братовчед, тире, акт, господин, джудо, диагноза, диалог, диспансер, извличане, до върха, догма, наваксано, споразумение, споразумения, обадете се, документи, долар, сух, доцент, дъщеря, бори се, дърво, дрямка дропла, свободно време, изповедник

щори, чакаше, живя,

завидно, навита, омагьосан, редовен, огънат, конспирация, заем, запушват, затворени, заемат, заключени, запечатани, суша, щракам, наречен. звънене, камбанария, огледало, назъбен, зимник, знак

разглезен, разглезен, избран, отдавна, израелски, иконопис, иначе, индустрия, инструмент, ирис (конф), ирис (растение, нишки), накриво, искра, постепенно, изпускане, йероглиф, от незапомнени времена

камбала, каталог, гума, тримесечие, тримесечие, кедър, ки-кии-кийов, километър, клетва, магарешка кашлица, колеж, компас, алчност, костюмиран, по-красив, кремък, кръв, кулинарен, кухня, дантела, дантела, квартал ( част на града , квартал на годината), кинематография. колос

ласо, спад, спад, популярен печат, ски писта,

момчешки, маркиране, работилници, майсторски, лекарства, накратко, нещастен, улей за боклук, мислене, изпитание, маркетинг, месия

настрани, назад, за дълго време, наречен, косо, намерение, бекхенд, започна, започна, започна, започна, започна, не беше, не бяха, не беше, некролог, омраза, петролопровод, новородено, нормализиране, Ненец

разпоредба, обещано, прегърнато, насърчено, насърчено, утежнено, измамно, съживено, постно, едро, информиране, отделяне, отпушване, отнето, Занимание, частично, оценено, Преглед (на ръкописа), преглед (заместник)

спомняне, парализа, партер, клевета, преведено, прехвърлено, повторение, огънат, развесели, пропълзя, пометен, повдигнат, повдигнат, огънат, за дълго време, взривен, тийнейджър, разбрано, разбрано, разбрано, пристанища (море ), осолено, сутринта, предложение, предприето, възнаградено, награда, прекъснато, престиж, почистено, пристигнало, пристигнало, донесено, присъда, зестра, донесено, принудено, прието, прието, прието, развесели, повдигна, вдигна, напудрено, опитомено, изпратено, произведено, произнесено, произнесено, лист, процент, псевдоним, пуловер, надлез, ела, плато, трио, ела, очакване

месене, разгънат, отворен, ъгъл, черупки, отпушване, разкъсване, ревен (ревен), револвер, колан, отстъпление, мина, ръжда

поздрав, сантиметър, цвекло, цвекло, цвекло, предаване, сираци, слива, случай, лекарство, съболезнование, съвестен, наведен, свикване, концентрация, спал, средства, статуя, стенография, дърводелец, форма, нормален, щастлив

табу, обичаи, танцьорка (ca), топлопроводник, тирания, част, торти, веднага, гадене,

излезе, ускори, уведоми, задълбочи, задълбочено, украински, украински, починал, укрепване, влоши, намален, ускорен,

факс, порцелан, феерия, феномен, фолио, форма,

игли, застъпничество, домакини, християнски,

цимент, центнер, цитадела, цигани,

шаси, движение, шофьор, киселец, гъделичкане,

превъзнесено, отклонение, експерт, електрически проводник (шнур), електрически проводник, епиграф, епилог,

юрОдиви,

лингвистичен (реч), лингвистичен (език - орган)

В кое изречение вместо думата ... трябва да използвате думата ...?

Лексикални норми: използване на думата. Важно е да можете правилно да определяте лексикалното значение на думите и да спазвате нормите за лексикална съвместимост.

Когато изпълнявате този тип задача, е необходимо да запомните такова лексикално явление като ПАРОНИМИТЕ.

Паронимите са думи, които са сходни по звук и правопис (но не еднакви!), но различни по значение.

гроздов - лозарски

лебед - лебед

частни - частични

Лебедова песен	Лебедов пух
Мистериозен непознат	конспирация
измамна тишина	измамен трик
Вятърна мелница	вятърничаво момиче
Зъл човек	Злонамерен бракониер
блатна трева	блатиста местност
спасителна лъжа	спасителна бригада
вековна мъдрост	Вечна замръзналост
мъдри думи	Мъдър човек
океанска риба	океански лайнер

ПОДСКАЗКА? / ПОМНЯ?

1. Разредени стойности:

умел- умел, знаещ

изкуствени- не естествено, направено като оригинално

2. Можете да обясните значението на предложените пароними, като изберете думи, които са подходящи за тях по смисъл:

умелмайстор

изкуственицвете

Дайте пример с грешка в словоформата.

Анализът на типичните грешки, допуснати на изпита, показва, че най-трудни са задачите, свързани с познаването на граматичните норми на руския език, особено числителни, съществителни, прилагателни, местоимения, глаголи. Нека анализираме всичко по-подробно.

цифра

Колективни номера (две, три, четири) се използват само в следните случаи:

Със съществителни, обозначаващи мъже: трима братя.

Със съществителни деца, хора.

Със съществителни, обозначаващи имена на малки животни: седем деца.

Само със съществителни имена в множествено число: седем дни.

Със съществителни, обозначаващи сдвоени (или съставни) обекти: две шейни.

В НИКАКЪВ СЛУЧАЙ не трябва да се използват с IP f.r. и с IC, обозначаващи възрастни животни.

цифра и двете използва се само с IS в мъжки род: и двамата братя.

цифра и двете използва се само с IS в женски род: двете сестри.

При съставни числителнипри намаляване, всички (!) части се променят: седемдесет.

При съставни числавсяка дума се променя: две хиляди петдесет и три.

Цифри една и половина / сто и половина в I.p. и В.п. имат посочената форма, в останалите случаи - формата една и половина / сто и половина .

С дума ден: два, три, четири дни; НО пет, шест, седем дни.

П прилагателно

IP има две степени на сравнение

неутрален		сравнителен		отлично
			композитен			композитен
красив	по-красив		по-красив		най-красив	най-красивата
			по-малко красива			най-красивата
						най-малко красива

Глагол

1. Спомнете си образованието на някои повелителни формиглагол:

A1. В коя дума буквата, обозначаваща ударената гласна, е подчертана правилно?

1) Евтини

2) завиден

A2. В кое изречение трябва да използвате УСПЕШЕН вместо думата УСПЕШЕН?

Аникеев като цяло беше УСПЯЛ човек и голям късметлия.

1) Ловът беше УСПЕШЕН,

2) Основната тайна на УСПЕШНИЯ грим е спокойствието.

3) Намерих идеята си за УСПЕШНА и затова се успокоих.

A3. Дайте пример с грешка в словоформата.

1) Седемстотин рубли

2) Пет параграфа

3) Най-високо

4) Подстригване

A4. Посочете граматически правилното продължение на изречението.

Напускане на родния град

1) Стана ми тъжно.

2) Той се е променил много.

3) Мама имаше трудно пътуване в неизвестното.

4) Трябва да оставите добър спомен за себе си.

A5. Посочете изречението с граматична грешка (в нарушение на синтактичната норма).

1) Сережа се върна от училище рано, за да пазарува с майка си.

2) Майсторът направи тази библиотека със струговани дъбови крака.

3) Няколко фенове пазеха звездата на сцената на входа.

4) Къщата, принадлежаща на племенника на съпруга, трябваше спешно да бъде продадена.

Прочетете текста и изпълнете задачи A6 - A11.

(1)... (2) Освен това разбирането е променливо; като правило вариантите на разбиране са нежелано явление. (3) ... в някои случаи диапазонът на променливост на разбирането е необходим, например при възприемане на лирическо стихотворение. (4) Разбирането има две нива: езиково и съдържателно. (5) Първото без второто е възможно, второто без първото не е възможно. (6) За човек, който получава реч, са важни активността, желанието да се разбере речта на оратора.

A6. Кое от следните изречения трябва да бъде първи(1) в този текст?

1) Нека анализираме механизма на възприемане на писмена реч.

2) Възприемането на речта на някой друг, тоест слушането и четенето, преминава през няколко етапа.

3) Възприемането на речта се подчинява на свои закони.

4) Разбирането на съдържанието на възприетата реч рядко достига 100%.

A7. Коя от следните думи (съчетания от думи) трябва да бъде на мястото на празнината в третото (3) изречение?

2) Следователно

3) По този начин,

4) С други думи,

A8. Кои думи (словосъчетания) са граматическата основа във второто (2) изречение на текста или в една от частите на това изречение?

1) Разбирането е променливо

2) Разбирането се случва

3) Има правило

4) Явлението е нежелателно

A9. Посочете правилното описание на второ (2) изречение от текста.

1) Съставно не-съюз

2) Комплекс

3) Просто сложно

4) Съединение

A10. Посочете правилните морфологични характеристики на думата ПРИЕМАНЕ от шесто (6) изречение на текста.

1) действително причастие

2) прилагателно

3) герундий

4) страдателен залог

Инструкция за студенти

1) Експерти

2) области

3) кървене

4) по-красива

Обърнете внимание на номера на думата с ударението върху първата сричка.

2) средства

3) ко-рист

4) звънене

В коя дума буквата, обозначаваща ударената гласна, е подчертана правилно?

2) ревнив

1) изсветлявам

2) договор

3) средства

Коя дума е ударена неправилно?

2) митнически

4) некролог

В коя дума буквата, обозначаваща ударената гласна, е подчертана правилно?

1) затворен

2) газопровод

4) азбука

Обърнете внимание на номера на думата с ударението върху втората сричка.

1) повторно мъже

2) около-ня-ла

3) у-кра-ин-ка

4) цвекло

В коя дума буквата, обозначаваща ударената гласна, е подчертана правилно?

1) запечатан

2) вписвам се

4) килер

9. В коя дума е правилно подчертана буквата, обозначаваща ударената гласна?

2) бъркам

3) къща (книга)

4) кръг (работа)

В коя дума е допусната грешка: неправилно е маркирана буквата, обозначаваща ударения гласен звук?

1) кухня

3) вулгаризирам

4) обаждане

В коя дума буквата, обозначаваща ударената гласна, е подчертана правилно?

1) четвърт

2) лист

3) находища

4) Оценени

В коя дума буквата, обозначаваща ударената гласна, е подчертана правилно?

1) укрепване

2) обаждане

3) закрепени

4) препратен

13. В коя дума е написана буквата НО:

1) ухапване ... гниене

2) мотика...пробия

3) che...наливане

4) глупав ... вар

14. Буквата А е написана в думата:

1) писък ...

2) писане

3) плач

4) изучаване на ... латински

15. Маркирайте номера на думата, в която е написана буквата Y (A - след съскане):

1) пълзящ полет на птици

2) четене на книга

3) замесени в измами

4) тъпчат

16. Буквата А е написана в думата:

1) ескалатор ...

3) зар...сл

17. В кой ред във всички думи липсва буква НО?

1) пр.
2) дист..лат, просяк..нски, пр..оритет;
3) оригване .. nok, евтин .. out, major .. rny;
4) без.. мента, съвет.. вал, цветни.. филми.

18. Писмо НОнаписано в думата:

1) р..скош

2) изрежете

4) ботуши бал..кабини

19. Писмо Онаписано в думата:

1) кредит ... шейна

2) sh...colade

3) половина ... пот

4) пясък..к

20. Писмо днаписано с всички думи от поредицата:

1) за билярд...; за мавзолея...

2) на банери...; о туит...

3) за Севастопол...; за супер печалбите...

4) за предстоящия празник; с ириехавш ... м баща

21. Писмо днаписано в думата:

1) високо платен ... мой

2) соколарство..ная лов

3) изчислен ... бивш

4) оттегляне..ми

22. Буквата О е написана в думата:

2) с нож..м

3) проводник..р

Буквата Е е написана и в двете думи от поредицата

1) на банера ...; о туит...

2) за предстоящия празник; с баща на гости

3) за билярда...; за мавзолея...

24. Отбележете номера на думата, в която е написана буквата О:

1) високо .. мързелив сервитьор

2) приложете сила

3) основа

4) р..внина

25. В коя дума липсва буква О?

1) към ..sat
2) прик..днение
3) к.. сателна
4) to..sledge

26. Отбележете номера на думата, в която е написана буквата Y:

1) изтънчен човек

2) момиче..нка

3) ш..винизъм

4) скъпа..вашата група

27. Маркирайте номера на думата, в която е написана буквата Е:

1) закачете снимки

2) старшинство

3) грах..нка

4) камък..к

В кой ред и в двете думи на мястото на пропуска е изписана буквата Д?

1) крадат..ш, прехранват., н

2) scroll..sh, rewind..in

3) добър..ш, независим..ми

4) вид..ш, недовършен..ни

29. В кой вариант на отговор са всички думи, в които буквата Е е пропусната?

А. отпадам

Б. регулируема

Б. бъг..вай

Г. Харди..ви

30. Отбележете номера на думата, в която е написана буквата I:

1) старец в палто ..

2) живял в Корея..

3) уморен си..ш

4) той клевети..т

31. Посочете думата, в която на празнината е написана буква д:

1) wolch..knock

2) ръка..нка

3) проверка..нок

4) момиче..нка

32. В коя дума е написана буквата О:

1) основен ... стил

2) разтоварвам ... раждам

3) def ... давай

4) изобразяват ... жънат

33. Маркирайте номера на думата, където е написана буквата И:

1) кръг

2) момина сълза

3) затъмнение

4) замислен

1) финализиран .. ти, престанал ..

2) годни .. шият, стрелят .. ny

3) кройка .. шиене, вграждане ..

4) почистете .. шийте, сменете ..

В кой ред и в двете думи на мястото на пропуска е написана буквата I?

1) докосване .. ти затопляш .. моя

2) плевели .. видяхте .. вие

3) изтласкване .. sh, stro ..

4) меч..шие, куп..ни

36. В кой вариант за отговор са всички думи, в които буквата I е пропусната?

А. отпадам

Б. заседнал

Б. говор..вой

Г. здравей..й

1) хр..уникален, сер..ал

2) изток .. извивам се, до .. навици

3) lay.. live, v.. die

4) ascend..st, skip..chit

38. В кой вариант за отговор са всички думи, в които буквата Е липсва?

А. пораснал..израстване

Б. обръщам .. ват

Б. лепкав..вън

Г. гор..ват

1) B, C, D 3) D

2) A, B, C 4) A

39. Маркирайте номера на фразата, където е написана буквата И:

1) не си зависим от баща си

2) вие се биете .. вие

3) вятър свир..т

4) осакатяване .. душа

40. Отбележете номера на думата с буква И:

1) пр. формиране на републиката

2) пр.. желязна коса

3) задължително условие

4) пр..твори в живота

41. Отбележете номера на думата, където е написана букватаО:

1) тъп..варов

2) неприложимо

3) показват .. армията на престъпника

4) м..осветителни светлини

42. Маркирайте номера на думата, в която е написана буквата Е:

1) об..лиск

2) подрязвам..гл

3) мерки..дианес

4) интелигентен ..гент

43. Отбележете номера на думата, в която е написана буквата О:

1) prot..col

4) ..очевидно

44. Отбележете номера на думата, където е написана букватад:

1) посветен в тайна

2) нагоре .. бой

3) тел..нишка

4) ч..

45. В коя дума липсва буква С?

1) регистрация..i
2) c..gank

3) в..ферблат
4) броня..р

46. Посочете думата, в която на мястото на празнината е написана буква С:

1) пухкав цвят...филми

2) c ... повикване ритъм

3) c ... nny отговор

4) църковно изпълнение

В кой ред в двете думи липсва неударената отметната гласна от корена?

1) заг..рел, г..общ

2) д..ревя, л..шадини

3) представяне, развитие, развитие (сила)

4) към .. спойка, езеро .. рений

В кой ред и в трите думи липсва една и съща буква?

1) пред..дух, далеч..ше се, с..импровизирам

2) пр..форма, пр..промяна, пр..отвор

3) ра..бежка, ..до, ра..гут

4) о..знам, по..хвърлям, пред..чувствам

В кой ред буквата У липсва и в двете думи?

1) гъделичкащ вятър по лицето; чуват се звуци..

2) стените се рушат; движеща се артилерия

3) светкавичен блясък..т; клатещи се клони

4) листата се държат; развяващите се знамена

50. В кой вариант за отговор са всички думи, в които буквата I е пропусната?

А. разпит..ват

Б. гърчене

Б. стабилен..вън

Ж. търговия на дребно

51. Посочете думата, в която е написана буквата на мястото на пропуска b:

1) забавно..е

2) слънчеви..ни

3) момиче..ка

4) поглъщам..ка

52. Отбележете номера на думата, в която е написана буквата б:

1) опера в три действия

2) няма да можете да го направите

3) буй..щик

4) камилска вълна

53. Посочете думата, в която на мястото на пропуска е написана буква b:

1) seren..ky облаци

2) печат..никове

3) заварчици

4) москвич..

54. б знак е написан в думата:

1) bul ... той

3) нокти ... диви

4) жена

55. b(мек знак) се пише в думата:

1) плащам..лед

3) много дачи ..

56. Изберете реда без b (мек знак) в думите:

1) платика..., лечение...

2) землянка..., молив...

3) шепнеш..., дишаш...

4) вмъкване..., реч...

57. Отбележете номера на думата, в която е написана буквата б:

1) време .. шофиране

2) без ключове..

3) слаб..ни

4) скрий..те

58. Отбележете номера на думата, в която е написана буквата б:

1) транс..европейски

2) в..южна нощ

3) трябва да работи..ся

4) заглавие .. тези текст!

59. Отбележете номера на думата, където е написана буквата б:

1) от..разкрит

3) трил..яр

4) в..южен

60. Отбележете числото на думата без b:

1) бекхенд..

2) назад_..

4) безпогрешно..

61. Посочете реда, във всяка дума, на който на мястото на празнината е написана буква E:

1) седнете ..m до урока ..

2) за усмивки ... момичета ..

3) от най-тежкия ... товар ..

4) страдание ... тези от влага ..

62. Посочете думата, в която на мястото на празнината е написана буква О:

1) изплати дългове

2) показват .. армията на престъпника

3) неприложимо

4) заплашвам .. жъна война

63. Посочете думата, в която на празнина се пише съединителна гласна О:

1) кон..фабрика

2) живот .. радостен

3) много .. милионен

4) вертикална опашка

64. В коя дума е написана буква О:

1) основен ... стил

2) разтоварвам ... раждам

3) def ... давай

4) изобразяват ... жънат

65. Отбележете номера на думата, където е написана буквата И:

1) кръг

2) момина сълза

3) затъмнение

4) замислен

В кой ред във всички думи липсва неударената отметната гласна от корена?

1) st..lovaya, слаб..варен, изключителен

2) ст..проклет, приложение, с..живак

3) т..цистерна

4) в..бъбрек, ум..рал, експ..дитор

В коя дума липсва неударената отметната гласна от корена?

1) к..респондент

2) r..vinny

3) доказване

4) dying..rawing

В кой ред липсва същата буква?

1) ra ... оставащ, ra ... позиция, в .. хвърляне

2) пр ... плетени, пр ... поставени, пр ... зидий

3) имение ... ба, прегърнато ... от (пламък), предмет ... и др

78. Посочете думата, в която е написана буквата ОТ:

3) ... даване

4) ... здраве

79. Отбележете номера на думата, където е написана буквата Я:

1) и..надраскване

2) и..ранен

3) рисувам. рисувам

80. Посочете думата, в която е изписано мястото на пропуска У:

1) разширявам..разширявам

2) в..помни

3) ра..дразнявам

4) ..натисни

Коя дума е грешна?

1) преобразувам

2) обезценяват

3) играйте заедно

4) пиедестал

В изречението се пише NI

1) В живота му има много приключения, той се научава да говори езика на всички жители на джунглата и това спасява живота му повече от веднъж.

2) Без значение как беше ... беше, но аз съм поне далечен роден за вас, дори, според поговорката, седмата вода на желе, но все пак роднина.

3) С ума и знанието какво само n ... можете да направите!

Инструкция за студенти

За попълване на изпитната работа по руски език се дават 3 часа (180 минути). Работата се състои от 3 части.

Част 1 включва 30 задачи (А1 - А30). За всеки от тях са дадени три или четири възможни отговора, от които само един е верен.

В коя дума буквата, обозначаваща ударената гласна, е подчертана правилно?

1) Експерти

2) области

3) кървене

инфинитив

мерна единица

множествено число

Вариант номер 1.
A1. В коя дума буквата, обозначаваща ударената гласна, е подчертана правилно?

1) ръка

3) до върха

4) излят
A2. В кое изречение трябва да използвате БИЗНЕС вместо думата БИЗНЕС?

1) Между книгите се натъкнах на писма и документи от БИЗНЕС характер.

2) Ако беше обичайно да се аплодира на БИЗНЕС срещи, ораторът със сигурност щеше да бъде награден с аплодисменти.

3) Пухкаво животно, седнало на боров клон, с ДЕЛОВО хрускане, гриза подаръка, донесен от момчетата.

4) Долната, БИЗНЕС част на града с различни офиси и магазини се намираше почти до морето.
A3. Дайте пример с грешка в словоформата.

1) гледам напред

2) най-добрите фризьори

3) около триста участници

4) около два килограма
A4. Изберете граматически правилното продължение на изречението.

Подготовка за изпита

1) свърши много работа.

2) Учениците се справиха страхотно.

3) абитуриентите се затрудниха.

4) очаквани големи трудности.

A5. Посочете изречението с граматична грешка (в нарушение на синтактичната норма).

1) Съгласно заповед на директора на училището в спортни игри могат да участват всички ученици.

2) Никой от тези, които са слушали невероятната музика на P.I. Чайковски към балета "Лешникотрошачката" не можеше да остане безразличен.

3) Нито една енциклопедия не може да побере цялото натрупано знание за животинския свят.

4) В картината „Трима герои“ на В.М. Васнецов изобразява любимите герои на руските епоси: Иля Муромец, Добриня Никитич, Альоша Попович.

Прочетете текста и изпълнете задачи A6-A11.

(1)... (2) Мантийните потоци бавно се издигат нагоре от ядрото, след това се разпространяват встрани по повърхността и, събирайки се в други области, отново се потапят по-дълбоко. (3) В резултат на това крехката земна кора се разпада на блокове и плочи. (4) Тези части от земната кора се движат в хоризонтална посока. (б) Скоростта на движение на така наречените литосферни плочи е изключително ниска: тя е милиметри, максимум няколко сантиметра на година. (6)... това движение определя облика на планетата и много процеси, протичащи на нея.

A6. Кое от следните изречения трябва да е първо в този текст?

1) Въпросът дали ядрото на Земята е твърдо или течно в никакъв случай не е празен и не може да бъде решен еднозначно.

2) Веществото на Земята е постоянно в движение.

3) Звуковите вълни образуват така нареченото сеизмично поле.

4) От древни времена най-големите умове на човечеството са се стремили да открият какво е под краката ни, какво служи като основа на света около нас.
A7. Коя от следните думи (словосъчетания) трябва да бъде на мястото на празнината в шестото изречение на текста?

1) В допълнение,

2) Следователно

3) Поради факта, че

4) Но точно така
A8. Коя комбинация от думи е граматическата основа в едно от изреченията или в една от частите на сложното изречение на текста?

1) гмурнете се дълбоко (изречение 2)

2) тези части се движат (изречение 4)

3) скоростта е ниска (предложение 5)

4) определя външния вид (изречение 6)
A9. Посочете правилното описание на второ (2) изречение от текста.

1) просто сложно

2) съединение

3) комплекс

4) безсъюзен комплекс
A10. Посочете правилните морфологични характеристики на думата ИЗКЛЮЧИТЕЛНО (изречение 5).

1) кратко прилагателно

2) наречие

3) частица

4) страдателен залог
A11. Посочете значението на думата ЯДРО (изречение 2).

1) вътрешната част на плода в твърда черупка

2) вътрешна, средна, централна част на нещо

3) най-важната част от клетката на животински и растителен организъм

4) същност, основа на нещо
A12. В кой вариант за отговор всички числа са посочени правилно, на мястото на които е написано ЧН?

От една страна, талантливите крепостни селяни на граф Шереметьев бяха признати (1) художници, музиканти, художници, а от друга страна, лишени от права и несвободни хора, живеещи в определени (2) лични ограничения (3) тен.

3) 1, 2, 3

4) 2, 3
A13. В кой ред във всички думи липсва неударената отметната гласна от корена?

1) g_rbariy, прахосвам, прахосвам

2) p_луксозен

3) вид, учител, количество

4) съзнание

A14. В кой ред и в трите думи липсва една и съща буква?

1) без_инициатива, супер_интересен, пред_история

2) pr_marine, pr_brake, pr_touch

3) безпорядък, огън и цел

4) включване, pre_positive, изключване
A15. В кой ред и в двете думи на мястото на пропуска е написана буквата I?

1) разлагам, подреждам

2) карам, пораснал

3) пиша, измъчен

4) легло, размножаване
A16. В кой вариант за отговор са всички думи, в които буквата I е пропусната?

А. разстройвам се

Б. завистлив

Б. изземвам

G. siren_vy

2) A, B, D
4) C, D
A17. В кое изречение думата НЕ се пише разделно?

1) Посещението на Третяковската галерия остави (не)забравимо впечатление.

2) Сергей случайно чу много отзиви за този странен човек, (не) му правят чест.

3) Само (не)умните хора могат да се карат за дреболии.

4) Домакините нагостиха (неочаквано) гостите със сушено еленско месо и печени картофи и ги напоиха с печено мляко.
A18. В кое изречение двете подчертани думи се пишат заедно?

1) Данните за състоянието на атмосферата, океана и сушата се предават (ОТ) НАЧАЛО към териториални, (ЗА) ТЯХ към регионални и накрая към световни метеорологични центрове.

2) ЗА (БИ) намаляване на загубите на студ (B) ПО ВРЕМЕ на товарене или разтоварване на хладилни кораби, техните трюмове и люкове са направени малки.

3) (ЗА) В продължение на хиляди години единственият инструмент за дърводобив е брадвата - (В) В НАЧАЛОТО камък, след това желязо.

4) (ДОКАТО) КОГАТО работят в космоса, инструментите не се влияят от атмосферата и (НА) СЛЕДОВАТЕЛНО позволяват получаването на достатъчно точна научна информация.

A19. Посочете правилното обяснение за използването на запетая или липсата й в изречението.

Музикантът изнесе трогателни мелодии на представената му флейта () и нейният чист глас полетя над простора на реката до самото синьо небе.

1) Просто изречение с еднородни членове, пред съюза И запетая не е необходима.

2) Сложно изречение, пред съюза И е необходима запетая.

3) Сложно изречение, пред съюза И запетая не е необходима.

4) Просто изречение с еднородни членове, пред съюза И е необходима запетая.

A20. Кой вариант за отговор правилно показва всички числа, които трябва да бъдат заменени със запетаи в изречението?

Амбра (1), престояла дълго време в морска вода (2) или специално пречистена (3), има лека (4) миризма на жасмин.

4) 2, 4
А21. В кой вариант за отговор всички числа са посочени правилно, на мястото на кои трябва да има запетаи в изреченията?

ИИ Куинджи (1) вероятно (2) недоумението на D.I. беше особено скъпо. Менделеев, който се опита да разбере тайната на неговите "светещи" цветове. Великият химик (3) разбира се (4) разбира, че тайната на „лунните“ и „слънчевите“ цветове се крие преди всичко в уникалното изкуство на художника.

2) 1, 2, 3, 4
4) 3, 4
А22. Посочете изречението, в което трябва да поставите една запетая. (Без препинателни знаци.)

1) По поведението на някои животни хората могат да определят приближаването на бури и бури или настъпването на безоблачно време.

2) В слънчев ден гъсталаците от единични и колониални коралови полипи са ясно видими през чистата вода на топлите тропически морета.

3) Лекокрилите водни кончета могат да се любуват в близост до езера или езера.

4) В портрета художниците се стремят не само да уловят правилно външния вид на човек, но и да предадат неговия вътрешен свят.
А23. Как обяснявате използването на двоеточие в това изречение?

Но сред привлекателната природа на Крим сърцето на Василиев копнееше за родните си места: за зелени поляни, за разбити селски пътища, за червени есенни гори.

1) Първата част на несъюзното сложно изречение е контрастирана в съдържанието на втората част.

2) Обобщаващата дума стои пред еднородните членове на изречението.

3) Втората част на несъюзното сложно изречение обяснява, разкрива съдържанието на първата част.

4) Първата част на несъюзното сложно изречение съдържа условието на казаното във втората част.

A24. Кой вариант за отговор правилно показва всички числа, които трябва да бъдат заменени със запетаи в изречението?

Някои видове тропически и субтропични риби имат вендуза (1) на главите си с помощта на (2), която (3) прикрепят (4) към различни животни.

3) 2

4) 2, 4
A25. Кой вариант за отговор показва правилното поставяне на запетаите в изречението?

Някои от съвременниците на A.S. На Пушкин казаха, че (1), че (2) когато гледат портрета му от О.А. Кипренски (3) виждат „тъгата на живота“, отразена върху лицето на поета (4).

4) 2, 3
А26. В кое изречение подчиненото изречение на сложното изречение може да се замени с отделно определение, изразено с причастен оборот?

1) Московското училище за живопис и скулптура, което е основано през 1933 г., понякога се нарича "втора академия на изкуствата".

2) Благодарение на упоритата си памет за лица, Александров можеше да си спомни всеки човек, когото някога е виждал.

3) A.I. Куинджи беше един от онези майстори, които знаеха как да уловят, да уловят моментите на проявление на най-висшата красота на природата.

4) В.И. Дал е човек с невероятна съдба, който направи много за развитието на руската наука и култура.
А27. Прочети текста.

Камилите могат да издържат дълго време без храна и, най-важното, могат да издържат без пиене в продължение на няколко дни и учените отдавна спекулират за причините за тяхната невероятна способност да издържат на жажда. Предположението, че стомахът на животното задържа вода - а камилата пие много и бързо: за 10 минути тя поглъща 10 кофи вода наведнъж, и предположението, че мазнините, натрупани в гърбиците, позволяват на камилата да издържи на жажда, т.к. , "изгаряне", той дава вода и по този начин предпазва тялото от дехидратация. Оказа се, че феноменалната устойчивост на жажда на камилата зависи от способността й да губи до една четвърт от телесното си тегло поради вода, докато влагата се задържа в кръвта в много по-голямо количество, отколкото при другите животни.

Кое от следните изречения предава правилно основната информация, съдържаща се в текста?

1) Камилите могат да издържат без храна и без вода дълго време и учените излагат различни предположения за причините за тази невероятна способност, само една от които е доказана.

2) Устойчивостта на камилите към жажда се дължи на факта, че те могат да загубят до една четвърт от телесното си тегло поради вода, а влагата в кръвта им се задържа в много по-големи количества, отколкото при други животни.

3) Що се отнася до устойчивостта на камилите към жажда, учените излагат две предположения: стомахът на животното задържа вода и мазнините, натрупани в гърбиците, позволяват на камилата да издържи на жажда.

4) Камилата пие много и бързо: за 10 минути веднага поема 10 кофи вода, а способността й да издържа дълго време без вода се дължи преди всичко на способността да абсорбира влага в много по-големи количества, за разлика от други животни.

Прочетете текста и изпълнете задачите A28-AZ0; B1-B8; C1.

(1) През последните няколко години към обичайните страхове на родителите се добави още един. (2) Все по-често тийнейджърите ни плашат с пристрастеност към виртуалното общуване. (H) Ето примери за оплаквания. „(4) Не можете да откъснете децата от компютъра. (5) Седят с дни. (6) Някакъв ICQ, агенти, чатове, форуми ... "" (7) Не разбирам какво удоволствие може да бъде това. (8) Но синът седи пред монитора, смее се на нещо или дори удря масата с юмрук. (9) Струва ми се, че полудява - говори си сам. „(10) Преди играех видео игри, отнемаше много време, изоставих уроците и сега е напълно извън контрол - все едно той не е вкъщи. (11) Цял ден в мрежата, казва той, те правят парти там ... ”(12) Нещо подобно започва разговорът на притеснени родители с учители и психолози. (13) След това се изясняват подробностите: заедно с ентусиазма за компютърни разговори, академичното представяне започва да пада, детето прекарва цялото време у дома, седнало и гледайки екрана. (14) Тийнейджърът не пише домашни, не помага в къщи, не излиза навън, не спортува. (15) Вместо да говорят по телефона и да се разхождат до късно през нощта, все повече деца общуват помежду си чрез интернет. (16) Всъщност и преди сме чували подобни оплаквания, само че злото не идва от компютъра, а от телефона или телевизора. (17) Сегашните „компютърни” деца са потомци на своите „телевизионни” родители. (18) Как е бил решен този проблем, когато днешните родители са били тийнейджъри? (19) Най-вероятно просто са израснали от това ... (20) Може да ми възразят, че не всички прекарват безкрайни часове пред телевизионния екран; някой вече в младостта си ясно знаеше какво ще прави в живота. (21) Мнозина станаха отговорни рано, защото някои имаха по-малки братя и сестри, някои бяха повлияни от примера на отговорни възрастни, а някои не знаеха как и защо. (22) И въпреки че родителите сериозно се страхуваха за бъдещето си, те станаха напълно независими хора, с различни професии и съдби, много семейства... (23) Защо казвам всичко това? (24) За това, че телевизията се оказа неопасна сама по себе си. (25) Колкото и да е обидно някой да осъзнае собствената си „изостаналост“, той ще трябва да се примири с факта, че интернет е станал част от живота ни и няма да отиде никъде. (26) Способността да се ориентирате в него и да използвате възможностите му се превръща в условие за успешен живот в много отношения. (27) От неограничен източник на информация, той се превърна и в търговска мрежа, метод за комуникация, средство за обучение ... (28) Дали ще има повече. (29) Трябва да се учим от децата. (30) И аз веднъж трябваше да премина през период на раздразнение и недоволство. (31) А сега, с помощта на сина си, тя доста добре се ориентира във виртуалното пространство. (32) Понякога също "не можете да го издърпате" ... (33) Онлайн забавлението е доста приемливо за тийнейджъри. (34) Най-вероятно това безобидно хоби е в рамките на възрастовата норма. (35) Въпреки че в някои случаи е необходимо да се анализира ситуацията. (36) Ако виртуалното общуване се е превърнало във всепоглъщаща страст, тийнейджърът е станал затворен или агресивен, речникът му е обеднял или има други симптоми, които ви притесняват, не трябва да отлагате посещението при специалист. (37) Важно е само да се има предвид: борбата ще трябва да се води не с компютъра, а с причините, породили пристрастяването. (По А. Иванова*)

*Александра Георгиевна Иванова - семеен психолог.

A28. Кое твърдение отговаря на съдържанието на текста?

1) Родителите на днешните тийнейджъри са най-притеснени от факта, че децата им прекарват цял ден пред телевизия.

2) Родителите на съвременните тийнейджъри, дори и при силно желание, няма да могат да се научат да се ориентират във виртуалното пространство.

3) Образованият човек не трябва да използва интернет.

4) Съвременните тийнейджъри общуват днес не само по телефона, но и чрез интернет.

А29. Кое от следните твърдения е неправилно?

1) В изречения 18-19 се представя разсъждение.

2) 8 изречение от текста съдържа описателен фрагмент.

3) Изречение 33 потвърждава преценката, направена в изречение 29 от текста.

4) Изречения 26-27 съдържат обосновката на решението, изразено в изречение 25.
A30. Посочете изречението, което използва синоними.

2) 18
4) 36
Част 2

Отговорите на задачи B1-B3 запишете с думи. Запишете отговорите на задачи B4-B8 с цифри.

В 1. Посочете начина на образуване на думата ПРИБЛИЗИТЕЛНО (изречение 12).

В 2. Изпишете съюза от изречения 33-35.

НА 3. От изречения 15-16 изпишете фразата с връзката ДОГОВОРЕНО.

НА 4. Сред изречения 13-20 открийте сложно, което включва едносъставно неопределено лично. Напишете номера на това сложно изречение.

НА 5. Сред изречения 27-37 намерете изречение с отделно общоприето определение. Напишете номера на тази оферта.

НА 6. Сред изречения 18-27 намерете сложни изречения с подчинителна клауза. Напишете номерата на тези сложни изречения.

НА 7. Сред изречения 4-11 намерете едно, което е свързано с предишното с помощта на лично местоимение. Напишете номера на тази оферта.

НА 8. Прочетете фрагмент от преглед въз основа на текста, който сте анализирали, докато изпълнявате задачи A28-A30, B1-B7. Този фрагмент разглежда езиковите особености на текста. Някои термини, използвани в прегледа, липсват. Попълнете празните места с числата, съответстващи на номера на термина от списъка. Ако не знаете кое число от списъка трябва да бъде на мястото на празнината, напишете числото 0.

Говорейки за това, което тревожи родителите на тийнейджърите днес, авторът използва такова устройство като ______ (изречения 4-6, 7-9, 10-11), както и такова синтактично устройство като _____ (в изречения 13, 14). Използването на лексикално средство като _______ („полудява“ в изречение 9, „извън контрол“ в изречение 10) подчертава загрижеността на родителите за ситуацията. С помощта на такава техника като _______ (изречения 18-19, 23-24), А. Иванова се стреми да привлече читателите към размисъл.

Списък с термини:

4) парцелиране

5) фразеологична единица

6) редове от еднородни членове

7) цитиране

8) въпросно-отговорна форма на изложение

9) риторичен въпрос

Част 3

C1. Напишете есе по прочетения текст.

Формулирайте и коментирайте един от проблемите, поставени от автора на текста (избягвайте прекомерното цитиране).

Обемът на есето е минимум 150 думи. Не се оценява произведение, написано без да се разчита на прочетения текст (не на този текст).

Ако есето е парафраза или пълно пренаписване на изходния текст без никакви коментари, тогава такава работа се оценява с нула точки.

Отговори.
Отговори.
A2. 3
A4. 2
A6. 2
A8. 3
A10. 2
A12. 3
A14. 2
A16. един
A18. един
A20. 3
А22. четири
A24. един
А26. 3
A28. четири
A30. 3

В 1. суфиксален

НА 3. подобни оплаквания

НА 6. 22, 25
НА 8. 7, 6, 5, 8
Основни проблеми

1. Проблемът с ентусиазма на тийнейджърите за виртуална комуникация. Как трябва да се отнасяте към страстта на тийнейджърите към онлайн комуникацията?

2. Проблемът за взаимното разбирателство между родители и деца. Как родителите и децата могат да постигнат взаимно разбиране по въпросите на хобитата?

3. Проблемът с използването на Интернет. Добър или лош е интернет?

1. Очарованието на тийнейджърите от виртуалната комуникация трябва да предизвиква страх у възрастните само ако се е превърнало във всепоглъщаща страст, но в този случай е необходимо да се борим не с компютъра, а с причините, които са довели до пристрастяването.

2. За да разберат по-добре своите деца в тийнейджърска възраст, родителите трябва да помнят, че самите те са преживели периоди на очарование от техническите иновации и да се опитат да се учат от децата да бъдат по-уверени в боравенето със съвременните технологии.

3. Интернет предоставя на хората големи възможности, а умението да ги използваш днес е условие за успех.

Част 1

A2. В кое изречение трябва да се използва ДИПЛОМАТ вместо думата ДИПЛОМАТ?

1) Леонид Иванович се смяташе за истински ДИПЛОМАТ в отношенията с хората около него.

2) Успехът на външната политика на държавата до голяма степен зависи от опита и таланта на ДИПЛОМАТИТЕ.

3) Говорите като ДИПЛОМАТ, но нещата не вървят.

4) ДИПЛОМАТИ на Московския балетен конкурс участваха във финалния концерт.

A3. Дайте пример с грешка в словоформата.

1) повече от петстотин души 2) инженери 3) най-трудните 4) на имен ден

A4. Изберете граматически правилното продължение на изречението:

Възражение срещу някои разпоредби на доклада,

1) започна дискусия.

2) културата на спора играе важна роля.

3) присъстващите като цяло се съгласиха с оратора.

4) изпълнението като цяло направи добро впечатление.

A5. Посочете изречението с граматична грешка (в нарушение на синтактичната норма).

1) Поради повишаването на нивото на обслужване във фирмените магазини има повече клиенти.

2) „Мойдодир“, написан от Корни Чуковски и публикуван през 20-те години на ХХ век, се превърна в едно от най-обичаните произведения на децата.

3) М. Горки в една от статиите си посочва, че поетите преди Пушкин изобщо не са познавали хората, не са се интересували от тяхната съдба, рядко са писали за тях.

4) Тези, които от детството се стремят към мечта, често реализират житейските си планове.

Прочетете текста и изпълнете задачи A6-A11.

(1)... (2) Цялата друга информация (звуци, изображения) за обработка на компютър трябва да бъде преобразувана в цифрова форма. (3) По същия начин текстовата информация се обработва на компютър: когато се въвежда в компютър, всяка буква се кодира с определен номер и когато се прехвърля към външни устройства, съответните изображения на букви се изграждат с помощта на тези числа. (4) Това съответствие между набор от букви и цифри се нарича кодиране на знаци. (5) Всички числа в компютъра се представят с нули и единици, а не с десет цифри, както е обичайно за хората. (6)... компютрите обикновено работят в двоичен код.

A6. Кое от следните изречения трябва да е първо в този текст?

1) Персоналните компютри са универсални устройства за обработка на информация.

2) Компютърът може да обработва само информация, представена в цифрова форма.

3) Цялата информация, предназначена за дългосрочно използване, се съхранява във файлове.

4) Информацията в компютъра се съхранява в паметта или на различни носители, като флопи и твърди дискове.

A7. Коя от следните думи (съчетания от думи) трябва да бъде на мястото на празнината в шестото изречение?

1) На първо място, 2) Въпреки това, 3) Освен това, 4) С други думи,

A8. Кои думи са граматическата основа във второто (2) изречение на текста?

1) информацията, която трябва да се обработва 2) информацията трябва

3) информацията трябва да се трансформира 4) информацията се трансформира

A9. Посочете правилното описание на третото (3) изречение от текста.

1) комплекс с несъюзна и съюзна координираща връзка 2) съединение

3) сложносъюзно 4) сложносъюзно и съюзно подчинение

A 10. Посочете правилната морфологична характеристика на думата ТРАНСФОРМИРАН от второ (2) изречение на текста.

1) действително причастие 2) страдателно причастие

3) кратко прилагателно 4) перфектно причастие

A11. Посочете значението на думата КОДИРАН в изречение 3.

1) се играе в определена последователност 2) постоянно се повтаря

3) написан като текст 4) преведен от една знакова система в друга

A12 В кой вариант за отговор всички числа са посочени правилно, на мястото на които е написана една буква Н?

В първите снимки на I.N. Никитин е някакво опростяване (1): фигурите са изтръгнати (2) от тъмнината на неопределено (3) пространство от лъч ярка светлина и съществуват без връзка с околната среда.

1) 1 2) 2 3) 1, 2 4) 1, 2, 3

A13. В кой ред във всички думи липсва неударената отметната гласна от корена?

1) наричане.. изливане, изразяване.. топене, представител

3) показване на .. ря, за..ря, провъзгласяване на .. шиене

A14. В кой ред във всички думи липсва една и съща буква?

1) преди .. водещ, без значение, три .. езиков

3) пр..мрачен, пр..формиран, гостоприемн..имен 4) бе..характерен, ра..хвърлян, ра..пораснал

A15. В кой ред и в двете думи на мястото на пропуска е написана буквата I?

1) наваксам .. ти, озадачен .. 2) събуди се .. ти, миеш .. мой

3) притеснен .. мълчане, изстрел .. 4) шепнене .. мълчание, изчистване ..

A16. В кой вариант за отговор са всички думи, в които буквата Е е пропусната?

А. издържа Б. придирчив Б. алуминий Г. успокой се

1) A, B, D 2) A, B, C 3) C, D 4) A, C

A17. В кое изречение НЕ се пише заедно с думата?

1) Бунин рисува в историята (не) определена личност, а установен социален тип.

2) В района на Мещерски можете да намерите никога (не) косени ливади.

3) Лебедът е красив, когато (не)безобразно се носи по огледалната повърхност на водата.

4) Тревата, която все още (не) имаше време да се разтегне, заобиколи почернелите пънове.

A18. В кое изречение двете подчертани думи се пишат заедно?

1) Раневская идва от Париж, за да (БИ) да се покае за греховете си и СЪЩО (СЪЩОТО) да намери мир в родното си имение.

2) Първите няколко години, прекарани във Виена, станаха за Бетовен (IN) най-щастливият период от живота му, ЗАЩОТО (КАКВО) именно тук той спечели истинска слава.

3) Страстта на Башкирцева към четенето беше ненаситна, способността й да работи беше огромна, (ЗА) Храната за ума й беше (КАТО) КАТО всички предмети.

4) (НАЗНАЧАВА) Ботичели е бил ученик на известния художник Филип Липи, както и на флорентинския художник и скулптор Андреа Верокио.

A 19. Посочете правилното обяснение за употребата или липсата на запетая в изречението:

За метода на холандските художници опитът на прякото съзерцание () и реализацията му в художествен образ е от решаващо значение.

1) Просто изречение с еднородни членове, пред съюза И е необходима запетая.

2) Сложно изречение, пред съюза И е необходима запетая.

3) Просто изречение с еднородни членове, пред съюза И запетая не се поставя.

4) Сложно изречение, пред съюза И запетая не е необходима.

A20. Кой вариант за отговор правилно показва всички числа, които трябва да бъдат заменени със запетаи в изречението? 1) 1 2) 2, 4 3) 1, 3 4) 1, 4

Ерата (1), започнала (2) след откритията на Галилео Галилей (3) и завършила с работата на Исак Нютон (4), бележи нов етап в развитието на науката и технологиите.

А26. В кое изречение подчиненото изречение на сложното изречение може да се замени с отделно определение, изразено с причастен оборот?

1) Героите на В. Шукшин идват от този „живот на Шукшин“, който самият писател би могъл да живее.

2) В характерните текстове следването на подтеми не е свободно, а е подчинено на определени принципи на систематизация, които се основават на традицията и логиката.

3) Физиката, според мнозина, произхожда от експеримента, извършен от Галилей преди няколко века.

4) Репутацията на Репин като художник, съчетал в творчеството си най-добрите черти на руския реализъм, се развива през целия му живот.

А27. Прочети текста.

Ако погледнете картата, ще видите, че Сибир е две пети от пространството на Азия. Но Сибир ни изненадва не само с размера си, но и с факта, че е най-голямата съкровищница в света по отношение на запаси от нефт, газ, въглища, енергийни ресурси и обширни гори. Ето защо на Сибир се обръща голямо внимание в плановете за икономическо развитие на Русия.

Част 2

Когато изпълнявате задачите от тази част, запишете отговора си в листа за отговори № 1 вдясно от номера на задачата (B1-B8), като започнете от първата клетка. Запишете всяка буква или цифра в отделно поле според примерите, дадени във формуляра. Разделете думите или числата със запетаи, когато изброявате. Поставете всяка запетая в отделно поле. При писане на отговори не се използват интервали. Отговорите на задачи B1-B3 запишете с думи.

B1. Посочете начина на образуване на думата РАЗПОЗНАВАНЕ (изречение 33).

B2. От изречения 12 - 14 изпишете всички прилагателни.

B3. От изречение 21 изпишете подчинително словосъчетание със връзката ВРЪЗКА.

Запишете отговорите на задачи B4-B8 с цифри.

B4. Сред изречения 26 - 35 открийте сложно, което включва едносъставно безлично изречение. Напишете номера на това сложно изречение.

B5. Сред изречения 21-25 намерете изречение с отделно съгласувано общо приложение. Напишете номера на тази оферта.

B6. Сред изречения 3-8 открийте сложно изречение със съюзна подчинителна и съчинителна връзка между частите. Напишете номера на това сложно изречение.

B7. Сред изречения 21-28 намерете такова, което се свързва с предходното с помощта на демонстративно местоимение. Напишете номера на тази оферта.

B8 Прочетете фрагмент от рецензия въз основа на текста, който сте анализирали в задачи A28-A30, B1-B7. Този фрагмент разглежда езиковите особености на текста. Някои термини, използвани в прегледа, липсват. Попълнете празните места с числата, съответстващи на номера на термина от списъка. Ако не знаете кое число от списъка трябва да бъде на мястото на празнината, напишете числото 0.

Поредицата от числа в реда, в който са написани от вас в текста на рецензията на мястото на пропуските, запишете в листа за отговори № 1 вдясно от номер на задача В8, като започнете от първата клетка .

Запишете всяко число в отделна клетка в съответствие с примерите, дадени във формуляра. Разделете числата със запетаи. Поставете всяка запетая в отделно поле. При писане на отговори не се използват интервали.

„За да прехвърли читателя във военна Москва, Е. Воробьов използва такова лексикално средство като _ („камуфлаж“, „хвърляне“ и др.). Авторът е пестелив с подробни описания. Неговата реч е по-скоро като лаконичен доклад; от синтактичните средства най-често се използват несъюзни изречения и _ (изречение 17). По-изразителни са редките тропи, които предават емоционалното състояние на героите: _ („в пепелявото небе” в изречение 25) и _ („гордостта израсна в сърцето” в изречение 35).

Списък с термини:

2) редове от еднородни членове

4) метафора

5) професионална лексика

6) диалектизъм

7) антитеза

8) сравнителен оборот

9) риторичен призив

Част 3

За да отговорите на задачата от тази част, използвайте листа за отговори № 2. Първо запишете номера на задача C1, а след това напишете есе.

C1. Напишете есе по прочетения текст.

Обемът на есето е минимум 150 думи.

Не се оценява произведение, написано без да се разчита на прочетения текст (не на този текст).

Ако есето е парафраза или пълно пренаписване на изходния текст без никакви коментари, тогава такава работа се оценява с нула точки. Напишете есе внимателно, четлив почерк.

ЧАСТ 3

Текстова информация

ЧАСТ 1

За верен отговор на всяка задача от част 1 се поставя 1 точка. При дадени два или повече отговора (включително верния), грешен отговор или липса на отговор се дават 0 точки.

ЧАСТ 2

За верен отговор на задачи B1, B2, B3, B4, B5, B6, B7 се дава 1 точка, за неверен отговор или липсата му - 0 точки.

Задача B8 се оценява по скала от 0 до 2 точки: За пълен верен отговор на задача B 8 се дават 2 точки, допусната е една грешка - 1 точка, за неверен отговор или липсата му - 0 точки.

номер на работа	Отговор	номер на работа	Отговор	номер на работа	Отговор	номер на работа	Отговор
A1		A11		А21		В 1	суфиксален
A2		A12		А22		В 2	нов, под земята
A3		A13		А23			нов, под земята
A4		A14		A24		НА 3	много познат
A5		A15		A25			отдавна познат
A6		A16		А26		НА 4
A7		A17		А27		НА 5
A8		A18		A28		НА 6
A9		A19		А29		НА 7
A10		A20		A30		НА 8	5,2,1,4

КРИТЕРИИ ЗА ПРОВЕРКА И ОЦЕНКА НА ИЗПЪЛНЕНИЕТО НА ЗАДАЧАТА С ПОДРОБЕН ОТГОВОР

№	Критерии за оценка на отговора на задача С1	Точки
I. Съдържание на есето
Към 1. Постановка на проблемите на изходния текст
	Изследваният (под една или друга форма) правилно формулира един от проблемите на оригиналния текст. Няма фактически грешки, свързани с разбирането и формулирането на проблема.
	Изследваният не можа да формулира правилно нито един от проблемите на изходния текст.
К 2. Коментар на формулирания проблем на оригиналния текст
	Коментира се поставената от проверяващия задача. В коментарите няма фактически грешки, свързани с разбирането на проблема на оригиналния текст.
	Коментира се формулираният от изпитвания проблем, но в коментарите е допусната не повече от 1 фактическа грешка, свързана с разбирането на изходния текст.
	Не се коментира формулираният от проверяващия проблем или в коментарите е допусната повече от 1 фактическа грешка, свързана с разбирането на изходния текст, или се коментира друг проблем, който не е формулиран от изпитвания, или обикновен преразказ на текста или неговия фрагмент е даден като коментари или голям фрагмент от източника е цитиран като текст на коментар.
К 3 Отражение на позицията на автора на оригиналния текст
	Изпитваният правилно формулира позицията на автора (разказвача) на изходния текст по коментирания проблем. Няма действителни грешки, свързани с разбирането на позицията на автора на изходния текст.
	Позицията на автора на изходния текст е формулирана неправилно от изпитвания или позицията на автора на изходния текст не е формулирана.
K 4. Аргументация от изпитваните на собственото им мнение по проблема
	Изследваният изрази мнението си по формулирания от него проблем, поставен от автора на текста (съгласен или несъгласен с позицията на автора), аргументира го (като даде най-малко 2 аргумента, единият от които е взет от художествена литература, журналистика или научна литература).
	Изпитваният изразява мнението си по формулирания от него проблем, поставен от автора на текста (като се съгласява или не с позицията на автора), аргументира го (посочва поне 2 аргумента, базирани на знания, житейски опит) или цитира само 1 аргумент от художествена, публицистична или научна литература.
	Изследваният изрази мнението си по формулирания от него проблем, поставен от автора на текста (съгласен или несъгласен с позицията на автора), аргументира го (посочен 1 аргумент), въз основа на знания, житейски опит.
	Изследваният формулира мнението си по проблема, поставен от автора на текста (съгласен или несъгласен с позицията на автора), но не дава аргументи или мнението на изпитвания е само формално изразено (например: „Съгласен/не съм съгласен с автор“), или изобщо не е отразено в работата.
II. Речев дизайн на есето
К 5. Смислова цялост, свързаност на речта и последователност на изложение
	Работата на изпитвания се характеризира със семантична цялост, речева кохерентност и последователност на изложението: - няма логически грешки, не е нарушена последователността на изложението; - няма нарушения на артикулацията на текста в текста в работата.
	Работата на изпитвания се характеризира със смислова цялост, кохерентност и последователност на изложението, но е допусната 1 логическа грешка и / или има 1 нарушение на разделянето на абзаца на текста в работата.
	В работата на изпитвания се забелязва комуникативно намерение, но е допусната повече от 1 логическа грешка и/или има 2 случая на нарушаване на параграфното деление на текста.
К6. Точност и изразителност на речта
	Работата на изпитвания се характеризира с точността на изразяване на мисълта, разнообразието на граматичната структура на речта.
	Работата на изпитвания се характеризира с точност на изразяване на мисълта, но се проследява монотонността на граматичната структура на речта или работата на изпитвания се характеризира с разнообразие на граматичната структура на речта, но има нарушения на точността на изразяване на мисълта.
	Работата на изпитвания се отличава с бедността на речника и монотонността на граматичната структура на речта.
III. грамотност
К 7. Спазване на правописните норми
	няма правописни грешки (или 1 малка грешка)
	направи 1 грешка
	повече от 1 грешка
К 8. Спазване на пунктуационните норми
	няма пунктуационни грешки (или 1 малка грешка)
	направи 1-2 грешки
	повече от 2 грешки
К 9. Спазване на езиковите норми
	няма граматически грешки
	направи 1-2 грешки
	повече от 2 грешки
К 10. Спазване на речевите норми
	не повече от 1 речева грешка
	направи 2-3 грешки
	повече от 3 грешки
K 11. Спазване на етичните стандарти
	няма етични грешки в работата
	допуснати етични грешки (1 или повече)
K 12. Поддържайте фактическата точност в основния материал
	няма фактически грешки в основния материал
	фактически грешки (1 или повече) в основния материал
Максимален брой точки за цялата писмена работа (K1 - K12)

При оценяване на грамотността (K7 - K10) трябва да се има предвид обемът на есето. Посочените в таблицата стандарти за оценка са предназначени за есе с обем от 150 - 300 думи.

Ако есето съдържа по-малко от 70 думи, тогава такава работа не се брои (оценява се на нула точки), задачата се счита за неуспешна.

При оценяване на есе с обем от 70 до 150 думи броят на допустимите грешки от четири вида (K7 - K10) намалява.

1 точка за тези критерии се дава в следните случаи:

К7 - няма правописни грешки (или е допусната 1 незначителна грешка);

К8 - няма пунктуационни грешки (или 1 незначителна грешка);

K9 - без граматични грешки;

K10 - не е допусната повече от 1 речева грешка.

Най-висока оценка по критерии К7 - К12 за произведение от 70 до 150 думи не се поставя.

Ако есето е парафраза или напълно пренаписан изходен текст без никакви коментари, тогава такава работа за всички аспекти на теста (K1 - K12) се оценява с нула точки.

Ако есето съдържа частично или напълно пренаписан текст на рецензията на задача B8 от изпитвания, тогава обемът на такава работа се определя, без да се взема предвид текстът на рецензията.

Част 1

При изпълнение на задачите от тази част в лист за отговори № 1, под номера на задачата, която изпълнявате (А1-А30), поставете знака "х" в квадратчето, чийто номер съответства на номера на отговор, който сте избрали.

A1. В коя дума буквата, обозначаваща ударената гласна, е подчертана правилно?

1) кухня 2) документ 3) точи 4) торти