Научете гръцки сами онлайн. Научете гръцки от нулата! Записвайте лекции на диктофон

Първият проблем, с който се сблъсква всеки ученик в Гърция, е езикът. Не е лесно да се научи гръцкият език, тъй като фонетично, синтактично и писмено той се различава значително от обичайната романска група езици.

Ето списък с полезни лайфхакове от гръцки студенти, които им помогнаха да се справят с предизвикателството да „научат гръцки“ възможно най-бързо:

Записвайте лекции на диктофон

С помощта на диктофон е много удобно да записвате дълги лекции, които след това можете да слушате и анализирате у дома. Освен това записът може да бъде фон на къщата, когато правите нещо свое. В допълнение, записът може да се слуша в транспорта, докато стигнете до някъде, или на опашка, или докато вървите.

Търсете лекции онлайн

Много преподаватели публикуват материали и презентации на лекции на специални интернет платформи на висши учебни заведения. Това значително улеснява писането на резюмето, тъй като можете да записвате или да правите бележки у дома, а по време на лекцията можете да съсредоточите цялото си внимание върху слушането.

Вземете си речник

Някои започват отделни тетрадки, където пишат отделни думи и фрази, след което се обучават. Други пишат преводи и правят бележки директно в бележките или учебниците. Записването на думи с превод в тетрадка е полезно, защото освен визуална и слухова, е включена и двигателна памет, а този тип памет ви позволява да запомняте думите най-добре.

Не пропускайте лекции!

Може да изглежда, че да седите няколко часа на лекция и да разберете 10-40% от материала е загуба на време и че е по-добре да го прекарате в седене вкъщи над учебник. Това е голяма самоизмама. Първо, нито един, дори и най-старателният, ученик у дома няма да прекара няколко часа непрекъснато, без да бъде разсеян от социални мрежи, чай, проверка на пощата, тичане до хладилника и т.н. Домашната среда е много релаксираща. Второ, дори ако, да речем, прекарваме време в библиотеката, а не у дома, тогава губим много важни компоненти - слухово и зрително възприятие. В крайна сметка, без да дойдем на лекцията, няма да получим и тези 10-40% от информацията.

Работа с гръцки превод

Опитайте се незабавно да преведете нови думи с помощта на Google translate, използвайте вградени речници или специални приложения за мобилни телефони и таблети. Каквато и програма да изберете, винаги има възможност за незабавно маркиране, въвеждане на преведените думи в паметта на устройството или добавяне към любими. Това ще ви помогне да продължите да работите върху тези думи вече у дома.

Google на помощ: търсете съдържание на родния си език

Всички ученици имат списък със задължителни учебници и препоръчителна литература. В зависимост от факултета и специалността, учебниците могат да бъдат написани от световноизвестни експерти от различни страни. Така че, ако авторите на учебниците са професори от САЩ, Великобритания, Германия и други страни, тогава не е трудно да се предположи, че те са преведени на много езици. Има голяма вероятност подобни учебни материали да бъдат публикувани на руски език. Разтърсете търсачките и потърсете публикации на авторите, от които се нуждаем, особено след като някои могат да бъдат намерени безплатно за изтегляне в електронни формати.

Разговаряйте с други студенти по гръцки език

Дори и да не можем да намерим нужните учебници по родния ни език, не забравяйте, че „чичко Гугъл“ знае всичко! Потърсете форуми или общности на студенти, които са имали същите проблеми като вас - те определено ще помогнат по някакъв начин. Някой може да сподели миналогодишните лекции, някой ще сподели рядък учебник и някой ще качи аудиозаписи на лекции по желаната тема. И изобщо не е задължително да са студенти от вашия курс или университет - много теми на изпита се пресичат, така че отидете в различни общности.

Каквото и да изберете, каквито и методи и трикове да използвате, едно е ясно - всичко това изисква голямо постоянство, внимание и скрупульозност. Но с малко усилия през първата година ще получите много бонуси през следващата.
Полезни връзки за изучаващите гръцки:

Сайт по гръцки език с учебници, статии, тестове

Така че на уебсайта на училището, като кликнете върху тази връзка, винаги можете да намерите въпросник за попълване на приложение в два формата: pdf и Word. Изглежда така и, както разбирате, е достъпно на гръцки и английски (между другото, да: когато влизате в тези курсове, е важно вече да знаете английски добре или поне да разбирате говорим английски доста добре). След като го попълните, можете да изпратите имейл или факс или да го донесете „ръчно“ и да го предадете на секретариата. Моля, обърнете внимание: в самото начало на въпросника има фраза, че ще се свържем с вас при получаване на заявлението, за да потвърдите получаването му.

Как започна всичко

Беше през лятото, началото на юни.

Дали поради факта, че отговорните за набирането на студенти отчаяно искаха да си вземат ваканция, или по друга причина, но трябваше да чакам потвърждаващ отговор още два месеца и половина, през които за всеки случай Въпреки това си напомних любезно напомняне. И през това време училището успя да стартира и завърши юлския „ултра” интензивен месечен езиков курс...

И все пак в края на август заветният отговор беше получен, а с него и обаждане, когато бях помолен да потвърдя устно сериозността на намеренията си.

От трите предложени варианта: едномесечна мозъчна атака (спомената по-рано), интензивен курс за 3 месеца и класически, предназначен за студентски семестър, реших да избера вариант номер 2. Въз основа на резултатите от моите собствени размисли и въз основа на ценния опит на моите приятели, които преди това се втурнаха във водовъртежа на месечния супер-експресен курс (и това е около 8 часа групови уроци на ден + домашни, както навсякъде), аз ще каже: ако не планирате също интензивно да се потопите в езиковата среда и да говорите само гръцки; и в същото време, ако не искате да прекарате цяла година от живота си в спокойно и постепенно овладяване на езика, тогава ще направите правилния избор, като следвате моя път.

В Университета на Кипър (а предполагам, че има подобни програми и в други университети в страната) интензивните занятия се провеждат от 18 септември до 15 декември. Предварително, за да оцените нивото си, трябва да положите изпит: писмен и устен, на базата на който ще бъдете включени в списъците за няколко нива. A1 - за начинаещи (от основите), A2 - за тези с комуникативни умения, добър речников запас и запознати с основната граматика, след това има C (1 и 2) и G.

И така, на 2 септември се озовах в Еразъм блока на изпита (да го наречем встъпителен, отнема 3 часа). Участието в изпита е безплатно. Забелязах, че контингентът на тези, които искат да учат езици, са предимно млади хора, вчерашни студенти: от Русия и страни от Централна Европа, както и имигранти от Ливан, арабски страни. Имаше и по-зрели хора, като понтийските гърци, които дойдоха със семействата си или няколко британци ...

Имайте предвид:като дойдете на изпита, ако е необходимо, винаги можете да поискате помощ от присъстващите там организатори. Писмената част на изпита: попълване на зашит файл (по-късно ще стане ясно, че това е основният принцип на тестване в езиковия курс на Univer).

Хареса ми теста: от прост - есе-съвет към приятел, който иска да дойде във вашата страна, за да работи; след това - разбиране на текста от лист, след това - отговаряне на въпроси по текста и т.н., а накрая имаше задача за по-напреднали в сравнение с мен кандидати: изискваше се да напишат синоними на определени думи. Изобщо не го направих, но просто като разбрах къде ми е „таванът“, със спокойна душа се отказах.

След като беше завършен, трябваше да изчакам няколко дни, преди да ми изпратят имейл с подробности за следващата стъпка.

След получаване на тази ценна информация се наложи спешно да се плати цялата сума или половината от нея по банков път по сметката на университета: а това за 3 месеца интензив като цяло възлиза на 400 евро (такси за обучение) + 20 евро за университетски разходи (името на платеца и ЕГН са посочени на банковия формуляр).

съвет:дори и на такова уважавано място, не забравяйте ролята на човешкия фактор, следователно, като сте на предварителен етап преди да се регистрирате за курсове и сте получили потвърждение, че формулярът за кандидатстване, който сте попълнили, е получен, плюс уверения от служители за телефон, че със сигурност ще бъдете информирани за следващите стъпки, опитайте се да не изпускате процеса извън контрол. Този път ми беше много полезно, защото въпреки официалното писмо и обаждането „оттам“, когато дойдох на изпита, аз, както и преподавателите, с изненада установих, че всъщност не ме очакват там, защото ... аз По някаква неизвестна причина не беше въведен в компютърната база данни "въпреки всичко".

И така, въз основа на полученото писмо по формуляра с фактурата и отбелязаното местоположение на секретариата на училището, розовата разписка за плащане, както и паспорта (или личната карта) и копието му, беше необходимо да дойде за финалната регистрация и получавате "напомняне" (на гръцки и английски език) - с условията за издаване или неиздаване на удостоверение въз основа на резултатите (задължителни за получаване на желаното листче хартия са: пълно заплащане на курса в момента на преминаване на първия тест, задоволителна оценка от резултатите от преминаването на двата теста - в средата и в края на курса, добро присъствие в класа ).

Нюанс:по някаква причина никога не ми се обадиха въз основа на резултатите от теста и вече в училището започнахме да измисляме заедно коя група да търся.

Според резултатите от моя тест за проверка беше издадена присъда: уверен "A2".

Освен това при писането на фамилията, вече въвеждайки данните с мен (такава беше моята спешна молба въз основа на опита от взаимодействието със секретариата), постоянно се допускаха грешки, което в крайна сметка забавляваше всички присъстващи. И така, весело и естествено, с поредния опит успяхме да постигнем това, което искахме и най-накрая се оттеглих в очакване на часовете.

Студентско ежедневие

Интензивно време на занятията: 18:00 - 21:00 (понеделник - четвъртък).

Групите са малки с цел оптимално обхващане и ангажиране на всички присъстващи: 10-12 човека. Бързо сформирахме гръбнак от 6 студенти, които посещаваха постоянно, други отпаднаха (някои от безплатните бенефициенти просто изоставиха обучението си, други по една или друга причина или се преместиха в друго ниво, или в по-малко интензивен курс поради по-голямо натоварване или основно образование). Между другото, това е бонус: ако от самото начало покажете или по-добри знания от всички останали ученици, или обратното - не ви достигат, винаги има възможност да „намерите своя вид“ - това е предвидено от правилата на училището.

Първи уроци и впечатления:

Нюанс:първият урок, „както се очаква“, е хаотичен и оживен: по някаква причина много закъсняват (толкова често се „приемат“ в Кипър в различни ситуации), групите сменят публиката бавно и весело; хората, които са седели с вас през първите няколко минути, внезапно излизат мълчаливо в търсене на своята група и публика; повечето, които нямат учебници (по-добре е да ги закупите предварително в магазина на Parga Trading Ltd. в кампуса: 26 евро с компактдиск. Между другото, имайте предвид, че съвременните учебници нямат речници в край) шумно разберете къде и кога могат да бъдат намерени. Впоследствие учебният процес навлиза в коловоз и тръгваме... Общо взето, като преминете втория учебен ден, целият курс ще бъде такъв.

Вашият учител определено ще раздаде на всички личен въпросник, който трябва да попълните (много честно: в крайна сметка всички данни, които предоставяте, се проверяват от университета заедно с кипърската полиция и се съхраняват в тази форма в базата данни на образователната институция ).

От този момент нататък ще трябва да говорите много и подробно за себе си, започват първите пробни диалози на гръцки. Още от втория урок разбрах за себе си, че не е трудно да се учи тук: обширният материал се усвоява добре, освен това в средата на часовете има почивка за 15 минути.

Минаха две седмици и започнах да забелязвам голям напредък: все пак 4 пъти седмично по 3 часа + домашна работа = добро обучение. През този период, правейки ежедневно, включително у дома (4-5 упражнения), трябва постоянно да сте на вълна: мозъкът работи в тази посока приоритетно.

Класовете са проектирани така, че бързо да се потопите в езика, да изучавате граматика, да се опитвате да общувате активно в публиката, да четете на глас (и с израз: в края на краищата това обикновено са диалози) и да съставяте свои собствени текстове „по темата“, както и изпълнението на „караоке“... Говореше се дори, че някъде в съседни аудитории и дори в други сгради хората са започнали да танцуват на народни ритми - ние не го направихме, а от други етажи и от прозорците на близките сгради , наистина често се чуваше тракане, смях и звуци на гръцки фолк и поп.

Какво се случи там, можеше само да се гадае, но се отклоних ...

Нашият учител Михалис ни подготви допълнителен материал за всеки урок – не само от учебника, за по-голяма яснота и обогатяване на речниковия ни запас.

Нещо повече, той дори ни обясняваше граматиката на гръцки, понякога повтаряйки на английски, ако е необходимо. (Напомням ви: преди да изучавате гръцки в университета, направете си английски). Михалис също говори за етимологията на почти всяка нова дума - което, разбира се, беше много информативно; и когато ставаше въпрос за пътуване или много древногръцки имена и имена, познати на ухото, беше невъзможно без цветни видеоклипове от YouTube или слайдове, илюстриращи историята на нашия учител.

Решавайки да го направите - направете го, момчета! Не само вашият учител постоянно отбелязва присъствието-отсъствието, активността в уроците, както и степента на изпълнение на домашните (и те ще бъдат питани постоянно), - просто е интензивен, защото се нарича така, защото ... е по-добре да не го пропускате без специална причина. След всеки урок нашият Михалис редовно изпращаше имейли до всички с бележки към уроците, за да прегледат и запознаят тези, които са го пропуснали, но личното присъствие все още е най-добрият вариант.

Освен това помним добре бележката за неиздаване на сертификат, включително тези, които рядко се появяват.

приятно:

Нашите занятия се провеждаха в новия кампус на университета: добре планиран кампус с модерна инфраструктура и услуги: от собствена радиостанция, кафене и столова, книжарница, до банки и фризьорски салон. Отлично аранжираната територия е разположена на тераси: зелени площади и поляни с много беседки, пейки и фонтани. За любителите на бързите хапки в близост до публиката винаги има няколко автомата за продажба на напитки и закуски.

Когато по време на следващия урок започнат да ви увличат да изпълнявате песни на гръцки, не отказвайте: винаги съм избягвал караоке, но тук просто пеех с удоволствие „в дует“ с модния поп певец Михалис Хаджиянис (и пеехме това: „Η αγαπη που μενει“, можете да слушате) и освен това състудентите, които мълчаха и отначало слушаха изненадано моите рулади, изведнъж „подкрепиха инициативата“, а ние пеехме добре и се забавлявахме в край.

Странични ефекти:

Интензивните класове, както се оказа, ги има. Сериозно! Освен постоянното усещане за „напомпани“ мозъци се случи и нещо друго: оказва се, че не минава „безнаказано“ и тази, добре позната на мнозина черта на гръцкия език: постоянното поставяне на ударения в Текстът. Да, това е невероятно удобно за запаметяване и практикуване, но тогава се хващате, че в собствените си бележки, направени на родния ви език, не, не, да, и започвате по навик да махате „τονος“.

Все още се улавям, че правя това от време на време ... точно от момента, в който спрях да търся бутона „промяна на езика на въвеждане“ на моя молив в последните минути на нашите вечерни часове около 21:00.

По средата на пътя...

На 4 ноември имахме тест по резултатите от първата част - така стигнахме до полуфиналите. Тестът (както и встъпителният, а по-късно и финалният) отне 3 часа.

Малко след теста ми се обадиха „оттам“, тоест от секретариата на училището: и те поискаха, под тяхното строго ръководство, да създам акаунт на уебсайта www.ucy.ac.cy и да стартирам електронна поща.

Както се оказа, в рамките на няколко седмици те трябваше да изпратят връзка към онлайн въпросник относно ефективността на нашия учител. Методът е доста многоетапен, от 7-мо ниво на секретност (при което обаче още в следващите дни кутията ми се напълни със спам от администрацията на университета по темите: „не забравяйте да се мотаете на нашето парти ”, „участвайте в благотворителна разпродажба-панаир” или Защо не започнете да учите испански. Връзката беше изпратена, обаче, или пропуснах „часа X“, или нещо друго - но като го отворих, не намерих нищо.

„Щирлиц никога не е бил толкова близо до провал“, - проблесна неуместно в главата ми. По-късно, като отговорен човек, реших да обсъдя тази тема със състуденти: опитни хора предложиха „да не се къпя“, което направих, защото „правилната“ връзка ми дойде по-късно.

Завършване на курса

Настъпи денят на финалния изпит след резултатите от нашето 3-месечно състезание. Продължи 3,5 часа и се състоеше от две части: устна и писмена. Устният - с участието на поканен незаинтересован учител - предполагаше присъствието на двама студенти наведнъж, тъй като в допълнение към разговора с изпитващия "за себе си", бяха предложени снимки (те трябваше да бъдат описани) и също беше необходимо да изиграйте сцени с "партньор" въз основа на импровизирани диалози.

Разбира се, много се опитах да „запомня всичко“ в дните на подготовка и по време на изпита - както се случва с много хора - останах с впечатлението: можех да се справя по-добре. Изпитващите обаче казаха, че се справям добре.

Втората е основната, писмена част. Първите задачи бяха тест за слушане с разбиране: за около 20 минути слушахме различни кратки диалози и попълвахме таблици въз основа на тях... Що се отнася до качеството на компактдиска: тук, както в хода на обучението, се сблъскахме със следното ситуация: наред с професионален и чист „звук“, където актьори с добре поставена дикция и ясна артикулация четат текста, имаше записи с доста средно качество (очевидно в допълнение към основния курс на програмата), в които хората не говорят съвсем ясно, макар и бързо. Например, аз не винаги разбирам дори сънародници, които говорят по този начин, да не говорим за чужд език ... въпреки това всичко е за добро.

Имайте предвид:много писмени задачи имат уловка: ако схванете същността на информацията, без да навлизате в подробности, резултатът ви ще бъде по-нисък от очаквания. Факт е, че въпросите (често състоящи се от две части) са конструирани по такъв начин, че логиката и естествената изобретателност също трябва да бъдат включени.

След това се разпространява по-тежка и солидна книжка с логото на университета на заглавната страница (тук пишете собственото и фамилното си име и посочвате информация за контакт). Време е да завършите основната част на писмения изпит. Тук също всичко е обмислено пред нас и отново - от просто до сложно.

Ако в началото има задачи, при които трябва да изберете правилния вариант от няколко предложени, тогава в средата трябва активно да включите не само логиката, но и да опресните онези теми, които са се провеждали в класната стая и по време на домашно четене (и четем един детектив) ; и накрая - най-трудното и изискващо естествен поток от съзнание: съставяне на няколко букви в подходящ стил. Първият - към работодателя (с кратката ви автобиография), вторият - към приятел, по зададена тема.

Вече имаше шоу от висш пилотаж на преминато ниво.

Между другото, някои преживяха много стрес на този етап, а някой беше малко уплашен; за мен това беше последното предизвикателство и затова дори не се почувствах уморен тогава.

След приключване на изпита преподавателят заедно с „абитуриентите“ отидоха на парти в ресторант с жива музика, на което аз не отидох, защото просто падах от умора, а вече ме чакаха други неща. аз... Надявам се всички да са си прекарали добре!

Между другото, ако имате късмет и в хаотично подбраната ви група се появят добри познати и нови приятели, непременно отидете на парти.

Е, последният щрих: сега, според резултатите, учителят изпраща на всеки поотделно своите резултати, а след това секретарят на училището по съвременен гръцки уведомява кога можете да се отбиете и да получите сертификата си.

И така, струва ли си да отидете?

Не споря: добре е да започнете да говорите, да се въртите в езиковата среда и да се опитвате да запомните повече, повтаряйки след носители на езика. Въпреки че, що се отнася до мен, мога да кажа, че целият багаж, натрупан през годините, беше използван доста неактивно ... И въпреки това академичното образование е важен момент не само за потапяне в „атмосферата“, но и за разбиране на структурата на езика, придобиване на умения за грамотност им.

И честно казано: колкото и да ви липсва способност за изучаване на чужди езици, вие „блестите“ преди това, след като сте получили този „вълшебен витамин“ от знания и практика в курсовете, просто не можете да не говорите.

И още нещо: страхотно е, че издържа само 3 месеца. Добре малко по малко, както се казва, защото малко повече - и чувствам, че от излишък на информация човек лесно може да „изгори“.

Като цяло всичко беше много готино и полезно: освен това отново се почувствах като студент, заобиколен от шумна и винаги бързаща нанякъде университетска младеж, с която непрекъснато пресичахме пътеки в кампуса - толкова много години след дипломирането ми от RSUH!

Успех на всички!

Използвайки тази възможност, бих искал да изразя специална благодарност на преподавателя от Училището по съвременен гръцки език в Университета на Кипър, професор Михалис Майкъл за неговата непоколебима добра воля, ентусиазъм и интерес към крайния резултат.

Следващият ми "Олимп" - като съм на ниво "Б", успешно превземам и този връх. Но ако продължа по-нататък, вероятно само след таймаут: "B" в момента не означава 3-месечен експресен курс, а семестърът е твърде дълъг, когато не сте на 18-20 и има много други важни дела и грижи.

УРОК-1: След първия урок ще научите как да поздравявате на гръцки (кажете „Здравей!“, „Добро утро!“, „Добър ден!“, „Добър вечер!“); научете да говорите гръцки "кафе" и "чай"; да може да каже „Моля“; научи се да искаш нещо на гръцки. След първия урок по гръцки за начинаещи ще знаете 8 нови думи.

УРОК-2: В този урок ще се научите да говорите на гръцки "Меню", "Акаунт", "и"; научите как да помолите сервитьора да ви донесе нещо; научете се да казвате "Сбогом"; Можете да кажете „Благодаря“ на гръцки.
След два урока вашият речник ще бъде 14 думи.

УРОК-3: В този урок ще научите как да попитате някого „Искате ли?“, научите как да кажете на гръцки „Бихме искали“, научите нови думи „Лимон“, „Захар“, „Мляко“, как да кажете „Чай с лимон“, „Кафе без мляко“ и др., научете връзката „или“. Вашият речник е 21 думи.

УРОК-4: След 4-ти урок ще се научите как да казвате на гръцки „Отивам към...“, „Летя към...“; научете се да говорите гръцки "Москва", "Атина", "Крит"; научете как да казвате "Reis" на гръцки; можете да попитате събеседника „Къде отиваш?“, „Къде летиш?“. До края на урока ще знаете 29 нови думи.

УРОК-5: В този урок ще научите как да казвате „Място“ на гръцки (в самолет, влак и т.н.); научете се да казвате „Седалка до прозореца“, „Седалка до пътеката“; научете как да се извинявате на гръцки. След пет урока по гръцки за начинаещи вече ще знаете 33 нови думи.

УРОК-6: В този урок ще изучаваме фразите „Това (това, това) е“ и „Това (това, това) не е“; тогава ще научите как на гръцки ще бъде "Две"; научете как да казвате "Бира" и "Бутилка" на гръцки. След този урок вече ще знаете 42 нови думи.

УРОК-7: В този урок ще научите как да казвате „Билет“ на гръцки; да може да каже "Искам да купя" и "Искаме да купим"; научете как да питате на гръцки "Колко е?". След седем урока по гръцки за начинаещи вече ще знаете 46 нови думи.

УРОК-8: В този урок ще научите как да казвате „Вода“, „Вино“, „Чаша“, „Сок“ на гръцки; да можете да кажете „Искате да купите“; научите как да казвате „Да“ и „Не“ на гръцки; можете да зададете въпрос с думата "Кое". Вашият речник след този урок е 54 думи.

УРОК-9: След 9-ти урок ще се научите как да казвате „Мой“, „Твой“ на гръцки. Научете се да задавате въпрос с думата "Къде". Научете фрази с думите „Багаж“, „Тук“, „Мога да го взема“. След девет урока по гръцки за начинаещи вече ще знаете 60 думи.

УРОК-10: В този урок ще научите как да кажете „стоянка на такси“, „автобусна спирка“ на гръцки. Можете да поискате еднопосочен или двупосочен билет. След урока вече ще знаете 65 нови думи.

УРОК-11: В този урок ще научите как да казвате на гръцки „знам“, „знаем“, „не знам“, „не знаем“. Можете да попитате събеседника "Не знаете ли?". След урока вече ще знаете 70 нови думи.

УРОК-12: След като завършите урока, можете да попитате събеседника как да стигнете / стигнете до центъра на града, можете да разберете къде се намира аптеката, механата, хотелът. Можете да поискате да ви покаже къде се намират тези обекти. Вече ще знаете 78 думи.

УРОК-13: Темата на този урок е "В механата". В този урок ще научите как да назовавате популярни ястия на гръцки, можете да попитате дали определено ястие е налично. След 13 гръцки урока за начинаещи вече ще знаете 87 нови думи.

УРОК-14: В този урок ще научим фрази, свързани с настаняването в хотел. Ще можете да резервирате единична/двойна стая на гръцки език за един или два дни. След този урок вече ще знаете 94 нови думи.

УРОК-15: В този урок ще продължим изучаването на фрази, свързани с хотела. Ще научите как се казва "Закуска в стаята" на гръцки. Може да се каже, че телевизорът, телефонът, Wi-Fi не работят в стаята. Ще знаете как да поискате парола за Wi-Fi. Можете да разберете в кой час на освобождаване е напускането на хотела. След 15-ия урок по гръцки за начинаещи вече ще знаете 102 нови думи.

ИЗТЕГЛЕТЕ ВИДЕО УРОЦИТЕ, ПУБЛИКУВАНИ НА ТАЗИ СТРАНИЦА, И РЕДОВНО ПОЛУЧАВАЙТЕ НОВИ УРОЦИ НА ВАШИЯ ИМЕЙЛ

За да направите това, щракнете върху бутона „Вземете безплатни уроци“.:

——————————————
Темите на уроците са идеални за подготовка за пътуване до Гърция (Тема на всички уроци: "Гръцки за туристи и пътешественици").

Ще започнем нашето запознаване с гръцкия език с изучаване на буквите от азбуката.

Гръцките гласни [ι, e, a, o, u] се произнасят по същия начин като руските [i, e, a, o, u].
Буквата Γ γ се произнася придихателно, напомняйки украинското "g", както и руското "g" в думата "ага". В бъдеще ще обозначаваме този звук като [r], но моля, не забравяйте за аспирацията.
Пред гласните ε, ι, η, υ, както и пред буквосъчетанията αι, ει, οι, ευ, γ се произнася близо до руския [й]. Резултатът е звуци, подобни на руските "ю", "я", "йо". Например, για [I] - за, γιος [yos], или [ёs] - син.
Звуците, обозначени с буквите Δ δ и Θ θ, нямат точно съвпадение на руски език. Първият звук се произнася близо до английския th [p] в думата this. Второто е практически еквивалентно на английския звук [θ] в думата благодаря.
Η η, Ι ι, Υ υ се произнасят като руското „и“, а след гласни като „th“.
O o, Ω ω винаги се произнасят като руското "o" под ударение.

Полезни думи и изрази:

Комуникация. Поздравления.
Когато се срещат, кипърците обикновено общуват по следния начин:
Γειά σού! (Γειά σας!) Τι κάνεις; (Τι κάνετε;)

Καλά. Εσύ; Καλά. Εσείς;

И на въпроса "Как си?" подробен отговор обикновено не се очаква. Тези думи са по-скоро формалност, отколкото въпрос.
Познатите обикновено се целуват два пъти по бузите при среща, особено ако не са се виждали дълго време. При първата среща е обичайно да се ръкувате. Това правило важи както за мъжете, така и за жените. Имайте предвид, че международният етикет предполага жената първа да протегне ръката си за поздрав.

Други поздрави:
- Καλημέρα - Добро утро!
- Καλησπέρα - Добър вечер! (през деня обикновено Γειά σου)
- Καλώς ορίσαte - Добре дошли!
- Καλώς σας βρήκαμε - Радвам се да те видя!
- Καλώς ήρθαte - Добре дошли!

Запознанство. Производителност.
Казвам се... με λένε... [me lene]
Запознайте се... Να σας συστήσω... [in sas sistyso]
Жена ми е η γυναίκα μου [и yineka mu]
Съпругът ми - ο άντρας μου [o andraz mu]
Сестра ми е η αδελφή μου [и azelfi mu]
Брат ми - ο αδελφός μου [o azelfoz mu]
Дойдох от...- Ηρθα από... [irsa apo...]
... Москва - ...τη Μόσχα [ty mosha]
Аз съм руснак - Είμαι Ρώσος [ime rosos]
Аз съм руснак - Είμαι Ρωσίδα [ime roshiza]
Аз съм на 21 години - Είμαι 21χρονών [ime ikosi enos chronon]

Гръцки. Урок 2: Въпроси (Ερωτήσεις)

Που πηγαίνετε; Къде отиваш?

Къде е? Πού είναι; [pu ine]

Въпроси и отговори:

Където? Където? Πού [pu]

в рамките на μέσα [меса]

срещу απέναντι [апенанди]

Кога? Πότε; [пот]

днес σήμερα [симера]

утре αύριο [аврио]

вчера χτές [khtes]

сега τώρα [тора]

след това Μετά [meta]

скоро σύντομα [синдома]

тогава τότε [чанта]

винаги πάντα [панда]

никога не ποτέ [поте]

често συχνά [sihna]

защо? Γιατί; [yati]

защото Γιατί [yati]

като Πως; [поз]

така че έτσι [etsy]

добър καλά [кала]

лошо άσχημα [ашима]

силно δυνατά [zinata]

бавно, тихо σιγά [бела риба]

бързо γρήγορα [григора]

ранен νωρίς [noris]

късен αργά [арга]

Гръцки. Урок 3: Статия. Числа. Времева нотация

статия

Статията ни помага да определим какъв вид дума е. На гръцки (както и на руски) съществителните имена могат да бъдат от мъжки, женски или среден род. Членът е мъжки - ο, женски - η, среден - το. Например ο φοιτητής (ученик), η αδερφή (сестра), το μπαλκόνι (балкон).

Бройте до 20

числа	писане	произношение
1	ένας, μια-μια, ενα	енас, мия-мя, ена
2	δυο, δυο	зио
3	τρεις,τρια	трис, триа
4	τεσσερις, τεσσερα	tesseris, тесера
5	πεντε	пенде
6	εξτ	exsi
7	εφτα (επτα)	efta (epta)
8	οχτω (οκτω)	охто (окто)
9	εννεα εννια	Енеа, Еня
10	δεκα	осъден
11	εντεκα	Енцек
12	δωδεκα	зозека
13	δεκατρεις, δεκατρια	зекатрис, зекатрия
14	δεκατεσσερις, δεκατεσσερα	зекатесерис, зекатесера
15	δεκαπεντε	зекапенде
16	δεκαεξτ (δεκαξτ)	зекаекси
17	δεκαεφτα	зекаефта
18	δεκαοχτω	zekaohto
19	δεκαεννια	зекаеня
20	εικοστ	икоси

Имайте предвид, че числата "три" и "четири" ще се променят в зависимост от съществителното зад тях. Ако е съществително от мъжки или женски род (например treίV άντρες – трима мъже), тогава използваме treίV. Ако съществителното е от среден род (например trίa βιβλία три книги), тогава трябва да се използва trίa.

Времева нотация

Нека повторим числата, които вече знаем:

Ένα, δύο, τρία, τέσσερα, πέντε, έξι, εφτά, οκτώ, εννία, δέκα, ένδεκα, δώδεκα.

Στις 2 (η ‘ωρα) μετά το μεσημέρι - в два (часа) следобед

Гръцки. Урок 4: Правила за четене. Неопределен член

Правила за четене

стрес

Всички гръцки думи, с изключение на едносричните, винаги са с ударение! Понякога значението на думата зависи от ударението. Например думите "банка" и "маса" звучат еднакво и се различават само по ударение. Трепеза - Τrapeza.

Ако ударението пада върху комбинация или диграф, то се поставя над втората буква: εύκολα се произнася като [‘eucola]).

Статии

Днес продължаваме една доста сложна тема - статията на гръцки. Първо, на нашия роден език, руски, няма членове. Второ, на гръцки членът не само стои пред думата, но и се променя заедно с нея. Заедно с окончанието членът посочва рода, числото и падежа на съществителното.

Членовете се делят на определени и безсрочни. Неопределената статия се използва, когато темата е неизвестна и не е дефинирана „Куче тичаше по улицата“ - не е известно кое куче се обсъжда (едно от кучетата) - следователно ще използваме неопределената статия. Определеният член се използва, когато се говори за вече определен предмет. И ние ще продължим нашата история: "Кучето спря точно пред вратата на нашата къща." - Вече знаем нещо за това куче и точно то е пред вратата ни, което означава, че от гледна точка на гръцката граматика трябва да се използва определителен член.

Неопределен член

Неопределеният член няма множествено число. В гръцкия език има четири падежа: именителен, родителен, винителен и звателен (обърнете внимание, че членът не се използва в звателен падеж). Нека ви напомня, че именителният падеж отговаря на въпроса кой?, какво?; родителен падеж - кого?, какво?; винителен падеж - кого?, какво? По-долу е смяната на членовете по род, число и падеж:

Неопределен член:

Обжалване

Κύριε! - Господин!

Курия! - Мадам!

Κυρίες και κύριοι! - Дами и господа!

Αγαπητοί φίλοι! - Скъпи приятели!

Неаре! - Млад мъж!

Δεσποινίς! - Млада жена!

Αγόρι! - момче!

Корици! - момиче!

И още няколко полезни израза съгласие или отказ.

Καλά - Добре

Εντάξει - Добре

Είμαι σύμφωνος - Съгласен съм

Ευχαρίστως - С удоволствие

Σωστά - Правилно

Βέβαια - Разбира се

Έχετε δίκαιο - Прав си

Όχι - Не

Δε συμφωνώ - Не съм съгласен (-на)

Δε μπορώ - Не мога

Δε μπορούμε - Не можем

Ευχαριστώ, δεν το θέλω - Благодаря ви, не искам

Δεν είναι σωστό - Това е грешно

Διαφωνώ - възразявам

Гръцки. Урок 5: Как се променя статията

По отношение на сложността граматиката на гръцкия език може да се сравни с руския. Вие и аз често чуваме, че руският език е толкова труден! За чужденците е трудно да разберат защо някои думи у нас се променят така, а други са съвсем различни. Има правила, но има изключения от всички правила. Пише се "слънце" и се произнася "слънце". "Но защо?" - питат измъчените ученици. „Не знам“, отхвърляме ние.

Сега сме в подобна ситуация. Вижте правилата по-долу. И не се опитвайте да разберете защо са измислени толкова много трудности, защо всичко е точно така ... Просто го научете наизуст.

Определителният член се променя по падежи и числа. Ето и обобщената таблица:

По отношение на буквата (ν) във винителни членове се прилага следното правило:

Буквата (ν) се поставя, ако думата след члена започва с гласна или със съгласна, която може да се произнесе веднага (κ, π, τ, γκ, π, ντ, τζ, τσ) или със съгласна, обозначаваща двоен звук (ξ ψ):

Буквата (ν) не се поставя, ако думата след члена започва със съгласна, която може да се произнася продължително (β, γ, δ ζ, θ, λ, ν, ρ, σ, φ, χ) , τη γραμματεία, ένα βράδυ, ένα σταφύλι.

Искам - Θέλω (село)

Имам - Έχω (ехо)

Моля... Παρακαλώ... (паракало)

Дай... δώστε... (dost)

Чакай... περιμένετε... (парименете)

Покажи... δείξτε... (dikste)

Затвори (изключи)... κλείστε... (kliste)

Отвори (включи)... ανοίξτε... (anixte)

Обадете се... φωνάξτε... (fonakste)

Обадете се (поканете) καλέστε... (kaleste)

Повторете... επαναλάβεte... (epanalavete)

Обадете се... τηλεφωνήστε... (тилефонист)

Позволете ми... Επιτρέψτε μου... (epitrepste mu)

Влезте... να μπω на bo

Изход... να βγω... към vgo

Pass... να περάσω... on peraso

Гръцки. Урок 6: Как се спрегат глаголите

Да започнем с един важен глагол – глагола „да имаш“. На руски казваме „имам“, но на гръцки използваме една вместо три думи: έχω

глагол έχω (да имам)

Основната форма на глаголите завършва с буквата ω. Правилните глаголи попадат в две широки категории: такива, в които ударението пада върху предпоследната сричка, както в έχω ['ехо] "имам" и θέλω [село] "искам", и такива, в които ударението пада върху последната сричка, както в αγαπώ [агапо] „обичам“.

έχω [‘ехо] имам

έχεις [‘ehis] имате

έχει [‘ehi] sheonono има

έχουμε [‘ehume] имаме

έχετε [‘ehhete] имате

έχουν [‘ehun] имат

Имайте предвид, че не е необходимо да използвате местоимения. Не „имам“, а просто „имам“, „имам“. Това е природата на гръцкия език. Окончанието на глагола показва за кого се говори. Ако ω, тогава "имам", ако ουν, тогава "те имат". Свиквай.

Владеене на език

Говориш ли / казваш ли...? малко...

На руски ρωσικά

гръцки ελληνικά

Не говоря гръцки. Δε μιλώ ελληνικά.

Разбираш ли ме? Με καταλαβαίνετε;

Не те разбирам Δε σας καταλαβαίνω

Разбирам малко, но не мога да говоря. katalavainω lygo, allla den μporώ na milήσω

какъв език знаеш Τι γλώσσα μιλάτε;

Познавам Μιλάω

Английски αγγλικά

немски германски

френски галски

Говориш добре. Μιλάte καλά

Нямам практика. Μου λείπει η πpraκτική

Искам да се науча да говоря гръцки. Θέλω να μάθω να μιλάω ελληνικά.

Повторете още веднъж. Πέστε το άλλη φορά.

Малко по-бавно. Λίγο πιο αργά.

Какво значи тази дума? Τι σημαίνει αυτή η λέξη;

Гръцки. Урок 7: Спрежение на глагола "to be"

Днес се учим да използваме правилно формите на глагола είμαι. Може да се използва като семантичен глагол със значение „да бъдеш“ и свързващ глагол със значение „да бъдеш“.

Глаголни спрежения:

Аз - (εγω) είμαι

Ти си (εσύ) είσαι

Той - (αυτός) είναι

Тя (αυτή) είναι

Ние сме (εμείς) είμαστε

Вие - (εσείς) είστε

Те (m.r.) (αυτοί) είναι

Oni (жена) (αυτές) είναι

Използвайте:

Минало време:

Този глагол има само една форма на минало време - несъвършеното, което се използва, когато на руски казваме "беше", "беше", "беше", "бяха".

Сравнете сегашно и минало време
Настоящето	Минало
Είμαι Είσαι Είναι Είμαστε Είσαστε/είστε Είναι	ήμουν ήσουν ήταν ήμαστε ήσαστε ήταν

Полезни думи

КАЧЕСТВА

1. Добър – лош καλός – κακός

2. Красив - грозен όμορφος - άσχημος

3. Стар – млад γέρος – νέος

4. Старо - ново

παλιός – καινούργιος, νέος

5. Богат - беден πλούσιος - φτωχός

6. Познат - непознат

γνωστός - άγνωστος

7. Весел - скучен

εύθυμος – ανιαρός, σκυθρωπός

8. Умният е глупав

έξυπνος – κουτός, ανόητος

9. Силен - слаб δυνατός - αδύνατος

10. Голям - малък μεγάλος - μικρός

Гръцки. Урок 8: Форми на местоимението и спрежение на глагола

Днес ще продължим да говорим за местоименията. Казват, че най-често срещаната дума в почти всеки език е думата „аз“. Но това не е така за гръцкия. Гърците (и кипърците, разбира се, също) практически не използват лични местоимения. Те не казват "виждам" "виждаш", само "виждам" (βλέπω), "виждаш" (βλέπεις).

(εγώ) με me (εμείς) μας нас

(εσύ) σεyou (εσείς) σας вие

(αυτός) τον His (αυτοί) τους тях

(αυτή) την Her (αυτές) τις техен

Την ξέρω καλά. Познавам я добре.

Σας παρακαλώ. Питам те.

Τον βλέπω. Виждам го.

Глаголи

В гръцкия, както и в руския, глаголите се променят според лица, времена, гласове и настроения. Глаголите могат да бъдат разделени на две големи групи:

Забележка: Местоименията са в скоби, защото често се пропускат в разговорната реч.

Полезни думи

1) Дълъг - къс μακρύς - κοντός (σύντομος)

2) Широк - тесен πλατύς, φαρδύς - στενός

3) Високо - ниско ψηλός - χαμηλός -κοντός

4) Дълбоко - плитко βαθύς - ρηχός

5) Скъпо - евтино ακριβός - φτηνός

6) Бързо - бавно γρήγορος - αργός

7) Лек – тежък ελαφρύς – βαρύς

8) Мек - твърд μαλακός - σκληρός

9) Дебел - тънък χοντρός - λεπτός

10) Чисто - мръсно καθαρός - βρώμικος, lerωμένος

Гръцки. Урок 9: Спрежение на глаголи в сегашно време

Нека повторим спрежението на глагола γράφω (да пиша).

γράφω [grapho] пиша

γράφεις [графика] пишеш

γράφει [графика] ononaono пише

γράφουμε [graphume] пишем

γράφετε [графет] пишеш

γράφουν [графун] пишат

В предишния урок разгледахме категорията глаголи, които имат ударение на предпоследната сричка и се спрегат, като глагола γράφω. В този урок ще разгледаме глаголите от втора категория, които имат ударението върху последната сричка и които се спрегат като глагола αγαπώ „обичам“.

Не забравяйте, че на гръцки сегашното време описва както текущи действия, така и повтарящи се действия, например „сега пия кафе“ (продължение), „всяка сутрин пия кафе“ (просто). И двете от тези действия на гръцки изразяват сегашно време, т.е. πίνω καφέ τώρα, πίνω καφέ κάθε πρωί.

Глагол αγαπώ (обичам)

Мерна единица номер

αγαπώ [ayapo] обичам

αγαπάς [аяпас] обичаш

αγαπά [аяпа] той тя го обича

множествено число

αγαπούμε [ayapume] обичаме

αγαπάτε [аяпате] обичаш

αγαπόυν [аяпун] обичат

Глаголът ζητώ „питам, търся“ се спрега като глагола αγαπώ

Глагол μπορώ (мога)

Редица глаголи, завършващи на ώ като αγαπώ, имат други окончания, когато са спрегнати. Един пример е глаголът μπορώ (boro) „мога“.

Мерна единица номер

μπορώ [кръг] Мога

μπορείς [борис] можете

μπορεί [бори] ononaono кан

множествено число

μπορούμε [боруме] можем

μπορείτε [борба] можеш

μπορούν [брана] те могат

Παρακαλώ [paracalo] „питам“ е друг глагол, спрегнат като μπορώ. Може да се използва като еквивалент на „моля“ или „радвам се да обслужа“ в отговор на „благодаря“.

Гръцки. Урок 10: Глаголи от второ спрежение. Изключения от правилата

Глаголите от второ спрежение се делят на две подгрупи и се спрегат в зависимост от това към коя подгрупа принадлежат:

Начинът на промяна на лицето на глаголите от второ спрежение трябва да се запомни заедно със значението на самия глагол. В новогръцките речници след глаголите от второто спрежение на първата подгрупа обикновено се поставя в скоби буквата алфа (α), а след глаголите от втората подгрупа - буквата епсилон (ε).

Ако в изречението ви има два глагола, най-вероятно те са свързани с частицата να.

Моля, имайте предвид, че (за разлика от руския език) техните форми са еднакви.

Θέλω να διαβάζω καλά βιβλία.

Ξέρω να γράφω ελληνικά.

Мога да пиша на гръцки.

Ξέρουμε να γράφουμε.

Можем да пишем.

Ξέρουν να γράφουν.

Те знаят как да пишат.

Глаголи 1 спрежение

λέω - говоря, τρώω - ям, ям, ακούω - слушам, κλαίω - плача, πάω - отивам се спрягат по следния начин:

Λέω λέμε

Λες λέτε

Λέει λένε

В последните два урока разгледахме правилата за спрежение на гръцките глаголи. Днес можете да добавите към вашия речник 20 нови глагола.

Γράφω - да пиша

Συνεχίζω - продължете

Δουλεύω - работа

Επιστρέφω - да се върна

Αρχίζω - да започна

Τελειώνω - финал

Μένω - да живея

Ακούω - чувам, чувам

Βλέπω - да видя

Μιλώ - да говоря

Περιμένω – да чакам

Αγαπώ – да обичам

Απαντώ - да отговоря

Βοηθώ – да помагам

Δείχνω - показвам

Εκτιμώ - ценя, уважавам

Ελπίζω - да се надявам

Не забравяйте, че спрежението на глагола зависи пряко от неговия стрес.

Гръцки. Урок 11: Как да определим рода на съществителното име

Вече знаете, че гръцките съществителни имена могат да бъдат от мъжки, женски и среден род. Въпреки че родът на съществителното може да се определи по неговото окончание, членът остава по-надеждно средство за определяне на пола, тъй като много съществителни не следват основните правила по-долу.

Можете да познаете рода на съществителното име по неговото окончание (изключение правят малък брой думи).

окончания в мъжки род

Най-често срещаните окончания в мъжки род са –ος, -ης, -ας.

Например ο δρόμος [o ‘dromos] – път, улица, пътека; ο άντρας [о'антрас] - мъж; ο μαθητής [o masi‘tis] – ученик.

Женствени окончания

Най-често се срещат: -η, -α.

Например η νίκη [i‘niki] е победа, η ζάχαρη [и ‘захари]’ е захар, η γυναίκα [i’in‘neka] е жена, η ώρα [и ‘ora] е час.

Окончания от среден род Най-често срещаните окончания от среден род са: - ο, -ι.

Например το βουνό [че vu‘no] е планина, το ψωμί [това pso‘mi] е хляб.

Гръцки. Урок 12: Съществителни склонения

Склонението на съществителните в гръцки зависи от техния пол (припомнете си, че на гръцки, както и на руски, има три рода: мъжки, женски и среден).

Видът на склонението на съществителното до голяма степен зависи от края и ударението.

Когато говорят за съществителни имена от мъжки род, завършващи на -ης, те най-често цитират като пример склонението на съществителните ο φοιτητής (ученик) и ο εργάτης (работник).

Да видим как се огъват:

ο φοιτητής (както всички съществителни на -ης, завършващи на последната сричка) се склонява, както следва:

единствено число

Именителен падеж ο φοιτητής

Родителен падеж του φοιτητή

Винителен падеж το(ν) φοιτητή

Звателна - φοιτητή

множествено число

Именителен падеж οι φοιτητές

Родителен падеж των φοιτητών

Винителен падеж τους φοιτητές

Звателна - φοιτητές

ο εργάτης - работник (и съществителни с ударение на предпоследната сричка)

единствено число

Именителен падеж ο εργάτης

Родителен падеж του εργάτη

Винителен падеж τον εργάτη

Звателна - εργάτη

множествено число

Именителен падеж οι εργάτες

Родителен падеж των εργατών

Обвинителен падеж τους εργάτες

Звателна – εργάτες

Моля, обърнете внимание, че окончанията и в двата случая са абсолютно еднакви.

Само при спрежение на съществителни с ударение на предпоследната сричка в родителен падеж на множествено число ударението все още пада върху последната сричка.

И това е! Не е трудно, нали?

Нови думи и изрази:

Гръцки. Урок 13: Генитив

Родителният падеж се използва предимно за изразяване на притежание, принадлежност.

Η γυναίκα – της γυναίκας

Το δέντρο – του δέντρου

το παιδί – του παιδιού

Родителен падеж на съществителни имена от мъжки род единствено число

Начинът, по който се образува формата на родителния падеж зависи от края на думата. Ето защо в миналия урок разгледахме подробно склонението на съществителните от мъжки род. Препоръчвам да запомните формите на съществителните, дадени в последния урок. Можете да ги използвате като пример.

ПОЛЕЗНИ ДУМИ

Какво е времето днес! Τί καιρός!

Какъв прекрасен ден! Τί όμορφη ημέρα! ти оморфи имера

Какво ужасно време! Τί απαίσιος κairός! ti apecios caros

Колко студено/горещо е днес! Κάνει τόσο croύο /τόση ζέστη σήmera! kani toso cryo/toshi zesti simara

Днес... Έχει... e'hi

слънчево ήλιο orio

облачно συννεφιά синефя

Гръцки. Урок 14: Притежателни местоимения

Жалко, че днес остана толкова малко място! Следващата седмица ще се опитам да отделя повече време и усилия на урока по гръцки. Днес се увлякох със статия за паметта. Между другото, вижте го. Има за какво да се замислим.

Миналата седмица ви обясних образуването на родителния падеж на съществителните. И смятах да продължа. Но темата е сериозна и реших следващата седмица да й отделя достатъчно място. И днес ще говорим за притежателните местоимения (Да си починем от съществителното спрежение!).

моят / моят / моят μου [му]

наш/наш/наш μας [wt]

ваш / ваш / ваш σου [su]

твой/твой/твой σας [sas]

неговият του [tu] нейният της [тис]

техен τους [tus] (за мъжки род) τις [тис] (за женски род r.)

Обърнете внимание, че на гръцки притежателните местоимения идват след думата, която определят (която в този случай винаги се използва с член):

името ми е onomo mu

името ти е onomo su

името му е onomo tu

нейният приятел o philos tis

нашата леля и fia mas

леля ти и фиа сас

къщата им след това спи tus

Полезни думи и изрази

Говори по телефона

Здравейте, това е Мария. Εμπρός. Είμαι η Μαρία... embros ime and Maria

Бих искал да говоря с...

Говорете по-силно/по-бавно, моля. Милате пио дуната / пио арга, параккал, милате пио дината / пио арга паракало

Повторете Моля. Μπορείτε να το επαναλάβete; борит nα към епаналавете

Набрали сте грешен номер. Избери номер. ehete lasos numero

Чакай малко. Μισό λεπτό, miso lepto

Моля изчакайте. Перименете, паракалώ. parimenete paracalo

ще се обадя пак θα έρθω σε επαφή. sa erso se epafi

Гръцки. Урок 15: Как се променят съществителните имена

Склонението на съществително е може би една от най-обширните теми в гръцката граматика. Дори ми е трудно да избера материал за вас. И един е необходим, и друг. И в резултат на това се получава толкова много нова информация, че е изключително трудно да се смила. Да вървим по ред.

Склонението на съществително зависи от неговия род. След като сме решили пола (мъжки, женски или среден), трябва да помислим за края. Все пак от него зависи как точно ще се наклоним. И трето, трябва да запомните изключенията от правилата. Изведнъж думата принадлежи към списъка с думи с изключения и се свързва според собствените си правила. В крайна сметка стигате до извода, че просто трябва да запомните думите. И тогава, с практиката, използването на думи стига до автоматизма. И вече няма нужда да мислите каква форма да използвате.

Днес ще се опитам да дам възможно най-много примери. И ако правилата са трудни за научаване, моля, научете цели фрази. Практично е. И полезно.

Обърнете внимание, че има само четири случая на гръцки. Тези. не всичко съвпада с обичайната руска граматика. Например, за да се предаде значението на дателния падеж (на кого?, Какво?), началната буква на предлога σε се добавя към члена на съществителното във винителен падеж, например „Ο πατέρας λέει στο γιο του : Σίμερα δεν διαβάζεις καλά" четеш."

В дванадесетия урок разгледахме склонението на съществителните от мъжки род, завършващи на -ης. Днес нека си припомним как се променят съществителните имена с окончания ας и oς.

Съществителни от мъжки род, завършващи на -ας

Съществителни имена от мъжки род, завършващи на -oς

Обърнете внимание на следните характеристики:

1) Ако ударението падне върху последната сричка, то остава във всички случаи върху последната сричка;

2) Ако ударението падне върху предпоследната сричка, то остава във всички случаи върху предпоследната сричка;

3) Ако ударението пада върху третата сричка от края, тогава то преминава към предпоследната сричка в родителен падеж единствено и множествено число и във винителен падеж множествено число.

Брат - ο αδελφός
единствено число	множествено число
I. стр. ο αδελφός Р. стр. του αδελφού В. п. τον αδελφό Звук н. - αδελφέ	οι αδελφοί των αδελφών τους αδελφούς - αδελφοί
Строител - ο οικοδόμος
единствено число	множествено число
I. т. ο οικοδόμος Р. п. του οικοδόμου В. п. τον οικοδόμο Звук n.- οικοδόμε	οι οικοδόμοι των οικοδόμων τους οικοδόμους - οικοδόμοι
Човек - ο άνθρωπος
единствено число	множествено число
I. стр. ο άνθρωπος Р. стр. του ανθρώπου В. п. τον άνθρωπο Звук n.- άνθρωπε	οι άνθρωποι των ανθρώπων τους ανθρώπους - άνθρωποι

Схванах го? Сега за случаите. Вече споменах, че в гръцкия има четири падежа. Когато едно изречение има подлог (кой? какво?), тогава това съществително винаги е в именителен падеж. Всяко друго съществително, което видите в същото изречение, ще бъде в родителен или винителен падеж. По-рядко във вокатив.
Тук звателният падеж представлява известна трудност за нас. Всъщност на руски не запаметяваме отделно формата на обръщение към човек. Когато подготвях материала за този урок, научих нещо ново. За себе си и може би за теб. Разбира се, в нашия офис има филолози и колегите ми казаха, че староруският език също има звателен падеж. Спомнете си Пушкин в "Златна рибка" - "Какво ти трябва, старче?". Ето ви звателния падеж (сравнете гръцкото „филе“, „кумбаре“).

Гръцки. Урок 16: Съществителни от женски род

Повечето съществителни от женски род на гръцки завършват на -η и -α, например εφημερίδα (вестник) и много други.

Такива съществителни се склоняват, както следва:
1) Ако ударението пада върху последната сричка, то не се променя във всички случаи (η καρδιά - сърце, η περιοχή - област, η προσευχή - молитва, η χαρά - радост):
именителен падеж:
η καρδιά - οι καρδιές
родителен падеж:
της καρδιάς - των καρδιών
Обвинителен падеж:
τη(ν) καρδιά - τις καρδιές
звателен падеж:
Καρδιά - καρδιές

2) Ако ударението не пада върху последната сричка (η χώρα - страна, η λέσχη - клуб, η αγάπη - любов, η θάλασσα - море, η ημέρα - ден, η γλώσσα - език), тогава в родителен падеж множествено число, ударението се измества към последната сричка:
именителен падеж:
η χώρα - οι χώρες
родителен падеж:
της χώρας - των χωρών (обърнете внимание на ударението!)
Обвинителен падеж:
την χώρα - τις χώρες
звателен падеж:
Χώρα - χώρες

Изключение правят някои съществителни, завършващи на -α (като η μητέρα - майка, η δασκάλα - учител), които, въпреки факта, че нямат ударение на последната сричка, не го променят във всички случаи:
Трябва също да се отбележи, че ако една дума завършва на -ση, -ξη или -ψη (например η τάξη - поръчка, η επιχείρηση - предприятие, η λάμψη - блясък), тогава в единствено число тя ще бъде склонена в същото като думите, завършващи на -η, и в множествено число ще имат следните окончания:
именителен падеж:
η λάμψη - οι λάμψεις (!)
родителен падеж:
της λάμψης - των λάμψεων (!)
Обвинителен падеж:
τη(ν) λάμψη - τις λάμψεις (!)
звателен падеж:
Λάμψη - λάμψεις (!)

Множественото число на гръцките съществителни от женски род се образува чрез добавяне на окончанието -ες:

H γυναίκ-α
H ώρ-α
H draχμ-ή
Hαderφ-ή

οι γυναίκ-ες
οι ώρ-ες
οι δραχμ-ές
οι αδερφ-ές

Когато се обръщате към някого на гръцки, трябва да използвате съществителното в звателен падеж. Вижте звателния падеж на съществителните от женски род.
Звателен падеж единствено число:
- Γειά σου, Φωτεινή! - Здравей, Фотини (женско име; руски аналог - Света)!
звателен падеж множествено число:
- Κυρίες και κύριοι! - Дами и господа!

Гръцки. Урок 17: Падежи на съществителните имена

В този урок завършваме темата за склонението на съществителните имена. Остава да се справим със съществителните от среден род, които в по-голямата си част завършват на -ο, -ι, -α.

Вижте как се променят в зависимост от случая.

Да се върнем на темата за съществителните в множествено число. Сега можем да сравним образуването на множествено число на съществителните от мъжки, женски и среден род.

Падежи на съществителни имена (множествено число)

Множественото число се образува по следния начин.

Съществителните от женски род завършват на -ες:
Η γυναίκ-α Η ώρ-α Η δραχμ-ή Η αδερφ-ή	οι γυναίκ-ες οι ώρ-ες οι δραχμ-ές οι αδερφ-ές
Неутралните съществителни завършват на -α:
Το παιδ-ί Το κρασ-ί Το δέντρ-ο Το βουν-ό	τα παδι-ά τα κρασι-ά τα δέντρ-α τα βουν-ά
Съществителни от мъжки род, завършващи на -ης и -ας завършват на -ες, а тези, които завършват на --ος - окончание οι.
Ο μαθητής Ο επιβάτης Ο ναύτης Ο άνδρας Ο πατέρας Ο άνθρωπος Ο ουρανός Ο δρόμος	οι μαθητές οι επιβάτες οι ναύτες οι άνδρες οι πατέρες οι άνθρωποι οι ουρανοί οι δρόμοι

Съществителни от женски и среден род

Промените стават само с определителния член.

Съществителни от мъжки род

Обърнете внимание, че ударението е преместено от първата (от края) към втората сричка. Има правила, които регулират пренасянето на стреса, но сега няма да навлизаме в подробности. Достатъчно е да се каже, че това рядко се случва в думи с по-малко от три срички.

Полезни думи и изрази

Забележителности на Кипър

Кипърски музей [cypriako musio] Κυπριακό Μουσείο

Общински театър [dimotyko teatro] Δημοττικό Θέατρο

Манастир Кикос [манастири tou kiku] Μοναστήρι του Κύκκου

Манастир Махера [Monasteries tou Mahera] Μοναστήρι του Μαχαιρά

църква Св. Лазар в Ларнака

Замък - крепост в Лимасол

Общински парк със зоопарк в Лимасол

Δημόσιο πάρκο με ζωολογικό κήπο στη Λεμεσό

Замъкът в Колоси [frurio tou kolosiou]

Рок "Petra tou Romiou" [Petra tou Romiou] Πέτρα του Ρωμιού

„Баните на Афродита“ [ta lutra хиляди афродити] Τα Λουτρά της Αφροδίτης

Гръцки. Урок 18: Предлози

Предлозите са функционални думи, например „във, до, за“. В гръцкия съществителните след предлозите обикновено са във винителен падеж. Ще разгледаме предлозите σε, από, με, μαζί, χωρίς, και, παρά, μετά, πριν, για, μέχρι.

Σε - в, на
Показва позиция:
Είστε στο καφενείο; В кафене ли си? (често губи окончанието -ε преди члена, например στον κήπο, στην Αθήνα, στο δρόμο);
обозначава движение към нещо: Πηγαίνουμε στο θέατρο. Отиваме на театър.
Освен това този предлог се използва и при отчитане на времето и в този смисъл означава "във". По-често губи последната буква и се присъединява към члена, например σε τις - στις или σε ένα - σ'ένα. Например Έφτασα στις δύο. Пристигнах в два. Θα σε δω στις έξι. Ще се видим в шест.

Από – от
обозначава движение отнякъде: Ήρθα από την Κέρκυρα. - Дойдох от Корфу.
Този предлог обикновено е последван от съществително във винителен падеж, например „от дома“ από το σπίτι.

Με - от, до
Ήμουν με την Αλίκη. Бях с Алис. Πήγαμε με το λεωφOREίο. Пътувахме с автобус.

Μαζί με - със
Ήμαστε μαζί. Бяхме заедно.
Ήμουν μαζί με την Αλίκη. Бях с Алис.

Χωρίς – без
Είμαι χωρίς παπούτσια. Без обувки съм.

Παρά - без
Този предлог се използва, когато се казва време и означава "без". Сега е пет до десет.
Може да означава и „въпреки, въпреки.“ Например Δε σε ευχαρίστησε παρά τη βοήθεια σου. Той не ти благодари въпреки помощта ти. Πeĸaнe пaрa τиc пpoспpaĸeиeв тoв гиaтрoн. Той почина въпреки усилията на лекарите.

Μετά - след
се използва в този смисъл, ако е последвано от съществително име и определителен член. Например,
Μετά το θέαTRO πήγαμε σε μια δισκοθήκη. След театъра отидохме на дискотека.
Το καλοκαίρι είναι μετά την άνοιξη. Лятото идва след пролетта.

Πριν - преди
Θα φύγουμε πριν το mesημέρη. Ще тръгнем преди обяд.

Για - на
Ήρθε για δυο μέρες. Той дойде за два дни.
Този предлог обикновено е последван от дума във винителен падеж, например για σένα.

Μέχρι - до, дотогава
Σε περίμενα μέχρι της δέκα. Чаках те до десет.
Θα σε πάρω μέχρι το spítiti σου. Ще те заведа до къщата ти.

Και - и
В допълнение към значението на "и", тази дума се използва в комуникацията на времето, което означава "след".

Гръцки. Урок 19: Прилагателни имена: Форми за мъжки род

Вече знаем, че гръцките съществителни могат да бъдат от мъжки, женски или среден род. И именно от пола на съществителното зависи неговото склонение, формата на статията.
Днес говорим за прилагателни. И формата на прилагателното също зависи от съществителното, което прилагателното определя. Както, обаче, на руски. "Червената топка", "Червената кола", "Червената ябълка"...
По-долу е даден списък с най-често срещаните прилагателни, които ще бъдат полезни в почти всяка ситуация. Научете ги.

1. Добър – лош
καλός – κακός

2. Красиво – грозно
όμορφος – άσχημος

3. Стари - млади
γέρος – νέος

4. Старо - ново
παλιός – καινούργιος, νέος

5. Богат – беден
πλούσιος - φτωχός

6. Познат - непознат
γνωστός – άγνωστος

7. Весел - скучен
εύθυμος – ανιαρός

8. Умният е глупав
έξυπνος – κουτός, ανόητος

9. Силен – слаб
δυνατός - αδύνατος

10. Голям - малък
μεγάλος – μικρός

Дадохме само формата за мъжки род. Естествено, ще ви трябват и трите форми на прилагателни. В следващия урок ще научим как да образуваме женски и среден род и да съгласуваме прилагателното със съществителното.

Гръцки. Урок 20: Прилагателните трябва да се променят!

Миналата седмица се запознахме с формата на прилагателните от мъжки род. И как да оформите женствена форма? Лесно е, ако знаете основното правило.

Прилагателни, завършващи на -ος

Прилагателните от мъжки род, завършващи на -ος, съответстват на прилагателните от женски род, завършващи на -η или -α, и прилагателните от среден род, завършващи на -ο. Например καλός (добър) - καλή - καλό, ωραίος (красив) - ωραία - ωραίο

Ако окончанието на прилагателно от мъжки род на -ος в именителен падеж е предшествано от съгласна, то в женски род такова прилагателно завършва на -η, например γέρος (стар) - γέρη.

Ако има гласна преди края на прилагателното от мъжки род на -ος в именителен падеж, тогава в женски род такова прилагателно завършва на -α, например νέος (ново) - νέα.

Прилагателните, които имат същите окончания като съществителните, се склоняват по правилата за склонение на съществителните имена. Единствената разлика е, че при прилагателните ударението винаги остава върху една и съща сричка.

Добър човек
(единствено число)

I. p. ο καλός άνθρωπος
R. p. του καλόυ ανθρώπου
В. п. τον καλό άνθρωπο
Св.п.- καλέ άνθρωπε

Добри хора
(множествено число)

I. p. οι καλοί άνθρωποι
R. p. των καλών ανθρώπων
V. стр. τους καλούς ανθρώπους
Soundp - καλοί άνθρωποι

Нека научим още 23 прилагателни. Повечето от тях завършват на -ος, така че не би трябвало да имате проблеми с образуването на женски и среден род. Опитайте се, за упражнение, да образувате формите за женски и среден род от прилагателните за мъжки род по-долу.

1) Дълги - къси
μακρύς – κοντός (σύντομος)

2) Широко - тясно
πλατύς, φαρδύς – στενός

3) Високо - ниско
ψηλός – χαμηλός -κοντός

4) Светло - тъмно
βαθύς – ρηχός

5) Скъпо - евтино
ακριβός – φτηνός

6) Бързо - бавно
γρήγορος – αργός

7) Лек - тежък
ελαφρύς – βαρύς

8) Меко - твърдо
μαλακός – σκληρός

9) Дебел - тънък
χοντρός – λεπτός

10) Чисто - мръсно
καθαρός – βρώμικος, λερωμένος

Гръцки. Урок 21: Изграждане на гръцки фрази

Както обещахме, днес ще започнем да разбираме конструкцията на гръцките фрази. Най-важното нещо, което трябва да научите е, че гръцкият език не може да се доближи до нашите (руски) стандарти. Да започнем с факта, че местоимението като субект почти не се използва. Например „аз пиша“ на гръцки е просто γράφω. Краят вече е и ни подсказва, че е от първо лице. Ако искате да кажете „той пише“, ще използвате различна форма: γράφει. Но не е необходимо да използвате местоимение.

Сега нека поговорим за местоименията в непряк падеж. Την ξέρω καλά. - Познавам я добре. Вижте, на гръцки казахме „Познавам я добре“. Така че е необходимо. Ето още два примера:

Σας παρακαλώ. Питам те.

Τον βλέπω. Виждам го.

Ще продължим да говорим за изречения в следващия урок.

Често говоря с нашите читатели на различни теми. Но тъй като моята снимка обикновено се вижда на страницата с уроци, те почти винаги разпознават не абстрактния ръководител на компанията, а лидера на колоната. И тогава всички разговори се свеждат до темата на уроците. Почти всеки втори човек, с когото общувам редовно или нередовно, но разглежда тази страница. И мнозина искат да публикуват гръцки фрази не на гръцки, а с руски букви. Аз съм против подобна гавра с езика. Но разбирам много добре онези, които са пропуснали първите ни уроци и не могат да четат. Или тези, които нямат време да разберат тънкостите на правилата за четене, но трябва да говорят точно сега: днес, утре. И говори с кипърците. Поне на пръстите.

Мислих дълго кое е по-важно. И стигнах до извода, че наред с обясненията и граматическите и лексикалните коментари все още е необходимо да се публикуват прости разговорни фрази, написани с руски букви. От следващата седмица започваме да издаваме малък руско-гръцки разговорник. И за да паснем повече, ще пропуснем фразите в гръцката писменост. Ще видите руската фраза и как звучи на гръцки. Така че, разбира се, е по-лесно. Но имам молба към вас: не спирайте да четете граматически коментари. В крайна сметка нашата крайна цел не е механично, безсмислено повтаряне на фрази, а способността да говорим гръцки. Не забравяйте за това!

Гръцки. Урок 22: Да се научим да съставяме изречения

Когато говорим за принадлежността на един предмет към друг, сме принудени да използваме формата за родителен падеж. И в същото време не забравяйте, че в гръцкия език не само съществителните, но и членовете се променят според случаите.

Например, искаме да кажем, че вестникът принадлежи на Елена:
η εφημερίδα της Ελένης - вестникът на Елена

Сега нека направим малко предложение. За да може една фраза да стане изречение, трябва да добавите глагол. Моля, обърнете внимание, че на руски език свързващият глагол се използва рядко. Но в английския и гръцкия този глагол е незаменим. Сравнете: Ειναι η εφημερίδα της Ελένης - Това е вестникът на Елена. В изречението на руски няма да казваме „това е вестникът на Елена“. И на гръцки така се изгражда простото изречение. Свиквай.

Ами ако искаме да кажем: „това са вестниците на Елена“? След това трябва да промените съществителното, като го поставите в множествено число. Не забравяйте, че статията също ще се промени!
Ειναι οι εφημερίδες της Ελένης - Това са вестниците на Елена.

Ами ако става въпрос за мъж? Например „съпругата на брат“.
Нека си припомним как се променят съществителните от мъжки род, завършващи на -ος

Спомняте ли си? Затова казваме: η γινεκα του αδελφού.

Ето още няколко примера:
το γράμμα της μητέρας - писмо на майката
η στάση του λεωφορείου - автобусна спирка

Сега запишете в речника си (надявам се, че имате специална тетрадка за нови думи?) още няколко фрази. Според мен много полезно.

Полезни думи

Тази година - fatos - Φέτος
Следващата година - epomeno chrono tone - Τον επόμενο χρόνο
Миналата година - това mberasmeno chrono - Toν περασμένο χρόνο
Коя дата сме днес? Вие ли сте imerominia ehume shimera? – Τι ημερομηνία έχουμε σήμερα;
Коя дата сме днес? – Poses tou minos ehume simera? – Πόσες του μηνός έχουμε σήμερα;
Ден по-късно - mata mya кмет - Μετά μια μέρα
В петък - вие сте Mbaraskevi - Την Παρασκευή
В събота - че Savato - Το Σάββατο
Миналия вторник - ти mberasmeni triti - Την περασμένη Τρίτη
Следващия четвъртък - tyn ali epomeni pumpty - Την άλλη επόμενη Πέμπτη
На следващата събота - това epomeno savato - Το επόμενο Σάββατο
Какъв ден? - Аз ли пия кмета? - Για ποια μέρα;
Петък - Аз съм ти Mbaraskevi - Για την Παρασκευή
От кое време? - Apo pote? – Από πότε;
От вторник - apo you ndriti - Από την Τρίτη

Гръцки. Урок 23: Отговор на въпроса: „Откъде си?“

Да видим как може да се отговори на въпроса: Από πού είσαι (είστε); - От къде си? Произнася се "apopu ise (iste). Спомнете си как се спрега глаголът "to be"? είσαι е единствено число, είστε е множествено число.
Аз съм от Русия. - Είμαι από την Róssia. [име αпо тин росия]. Член трябва да се използва преди съществително. Думата "Русия" на гръцки език е от женски род. В именителен падеж би било η Ρωσία, но в нашия случай използваме различна форма на члена. Нека да разгледаме още няколко примера: Είμαι από την Λευκορωσία. - Аз съм от Беларус. – Аз съм от Украйна. Аз съм от Англия.
Ами ако държавата е средна класа? Като Казахстан например? Тогава ще кажем: Είμαι από το Καζαχστάν – Аз съм от Казахстан.
Сега за някои полезни думи. Много от тях могат да се използват днес. Чувствайте се свободни да говорите гръцки!

Полезни думи

Времето - керосин - καιρός
Температура – термокразия – θερμοκρασία
Степен - wattmos - βαθμός
Топлина - пикантен, капса - ζέστη, κάψα
Студ - cryo - κρύο
Слънце - илиос - ήλιος
Изгрев - Anatoli zisi tou iliou - ανατολή δύση του ήλιου
Звезда на звезда - астра / о (пл. -а) - άστρ / ο (-α)
Луна, месец - fe(n) gari, salini - φεγγάρι, σελήνη
Въздух – aeras –– αέρας
Вятър - aeras, anemos - αέρας, άνεμος
Мъгла - omihli - ομίχλη
Дъжд - врохи - βροχή
Сняг - хиони - χιόνι
Днес... времето е o keros simera ine - Ο καιρός σήμερα είναι ...
добър - kalos - καλός
лошо - aschimos (cacos) - άσχημος (κακός)
Днес - Симера Кани - Σήμερα κάνει ...
Горещо - пикантно - ζέστη
Студ - cryo - κρύο
Вали дъжд - врехи - βρέχει
Днес + 25 топлина - simera ehi 25 (koshi pende) - Σήμερα έχει 25 βαθμούς
Днес + 25 топлина - wattmus pano apo to misen - πάνο από το μηδέν
Утре ще бъде ... - avrio sa hume - αύριο θά'χουμε ...
Хубаво време - kalo kero (kalokeria) - καλό κairό (καλοκαιρία)
Лошо време - aschimo kero (kakokeria) - άσχημο καιρό (κακοκERία)
Цял ден вчера... – htes oli tin imera... – χτες όλη την ημέρα ...
- валеше - evrehe - έβρεχε
– беше горещо – екане пикантно – έκανε ζέστη

Гръцки. Урок 24: Предложения

Нека да разгледаме това изречение: Ние идваме тук всяка година.
Ερχόmaste εδώ κάθε χρόνο. [erchomaste ezo kase chrono] Ερχόμαστε означава „ние идваме“. В края на краищата, помните ли, че не е необходимо да използвате местоимение? Думата εδώ означава „тук“, „тук“ и няма да се промени: това е наречие. κάθε χρόνο – всяка година. Обърнете внимание на формата на съществителното име. В именителен падеж ще бъде χρόνος. Но в този случай съществителното не е предмет. Така че, ние го използваме в необходимата форма. Използвайки тази схема, можете да направите десетки полезни фрази. Например „Тук съм всяка вечер (κάθε βράδι)“, „Ние работим всеки ден (κάθε μέρα)“ и т.н. Основното нещо е да използвате правилно глагола.

Полезни думи

Аз/ние сме тук за първи път. - Είναι η πρώτη μου /μας επίσκεψη. - [ine and proti mu / mas episkepsi]
Харесва ми тук - Μου αρέσει... εδώ. – [mu oresi... ezo]
Обичам да пътувам. - Μου αρέσι να ταξιδεύω - [mu oresi in taxizevo]
Това е... – Είναι... – ine
- красив - όμορφο - [оморфо]
- скучно - βαρετό - [wareto]
- интересно - ενδιαφέρον - [endyaferon]
- романтичен - ρομαντικό - [romandico]
- ужасно - φοβερό - [fovero]
- лошо - άσχημο - [ashhimo]
Харесва ми. - Μου αρέσει - [mu aresi]
Не ми харесва. - Δεν μου αρέσει - [den mu areshi]

Гръцки. Урок 25: Примери

Продължаваме да се учим от примери. И както обещах, днес ще разгледаме по-сложни предложения.

1. Χθες μιλούσα στο φίλο μου. - Вчера говорих с моя приятел.

В този случай използваме формата за минало време. И не забравяйте, че думата "my" винаги се поставя след съществителното.

2. Τον ρώτησα nа μου τηλφωνήσει σήmera γιατί θα πάme στην Αγγλία σντομα και πρεπει να κάνα – Помолих го да ми се обади днес, защото отиваме в Англия и трябва да направим план.

Думата σχέδια означава едновременно план, график и схема на действия. Необходимо е да се обърне внимание на факта, че поставяме местоименията τον и μου пред глагола. Помоли ме да се обадя - така говорим на гръцки. Частицата να е необходима, за да се свържат два глагола: ρώτησα и τηλεφωνήσει. Без частица не можете да използвате два глагола в едно изречение. θα πάμε е формата на бъдеще време. Помня? Заменяме θα за сегашно време на глагол от всяка група и получаваме просто бъдеще време. Вижте, във фразата πρέπει να κάνουμε вторият глагол е спрегнат. Трябва да направим план. - Препeи нa ĸaнoумe щeдия. Трябва да си направите план. - Прeпеи нa кaнeтe щeдия. Те трябва да направят план. - Прeпеи нa κάνουν σχέδια.

Гръцки. Урок 26: Предложения

(продължение) Като се има предвид изречението, което анализираме днес, трябва да обърнете внимание на съгласието на членовете на изречението и използването на времена в гръцки.
- Την περασμένη εβδομάδα η γυναίκα μου και εγώ οδηγούσαμε από την Πάφο στη Λεμεσό για ένα ραντεβού όταν είδαμε πολλά κρεμμύδια στον δρόμο. Είχαν πέσει από ένα φορτηγό που σταμάτησε στην άκρη του δρόμου.

Миналата седмица жена ми и аз шофирах от Пафос до Лимасол за среща и видяхме много крушки, разпръснати по магистралата. Те са изпаднали от камион, който е спрял край пътя.

Την περασμένη εβδομάδα η - миналата седмица. Ако искаме да кажем „миналия вторник“, тогава използваме същата дума περασμένη: Την περασμένη Τρίτη [тим беразмени трити]. Знаете ли думата "следващ"? Επόμενη. И така, „следващият четвъртък“ ще бъде Την άλλη επόμενη Πέμπτη [tyn ali epomeni pumpty].

На гръцки (както и на английски, между другото) трябва да кажете „моята жена и аз“ вместо руската конструкция „моята жена и аз“. А "Аз" обикновено се поставя на последно място. Членът е задължителен преди имената на градовете. В крайна сметка тези думи се променят според общите правила за склонение на съществителните. Повечето градове са женски: από την Πάφο στη Λεμεσό - от Пафос до Лимасол.

πολλά κρεμμύδια - вижте, прилагателното трябва да е в съответствие със съществителното. В този случай те са от среден род и са в множествено число.

Στην άκρη του δρόμου - на ръба (отстрани) на пътя. Στην, а не στη, защото съществителното започва с гласна. Не забравяйте, че думата "път" също трябва да се промени. На ръба на какво? - пътища.

Гръцки. Урок 27: Комуникация. Поздравления.

Когато се срещат, кипърците обикновено общуват по следния начин:
Γειά σού! [I su] Τι κάνεις; [Ti canis]
Γειά σας! [I sas] Τι κάνετε; [Чи канете]
Здравейте! (Здравей, как си? (Как си?)
Καλά. [kala] Εσύ; [esi]
Καλά. [kala] Εσείς; [esis]
Добре. А ти? (Добре а ти?)
И на въпроса "Как си?" подробен отговор обикновено не се очаква.
Познатите обикновено се целуват два пъти по бузите при среща, особено ако не са се виждали дълго време.
Изразът "Γειά σου" също се използва като сбогом.
Имайте предвид, че на гръцки вместо въпросителен знак (?) се използва точка и запетая (;).

Продължаваме да анализираме използването на правилни граматически форми.
Ако в изречението има два глагола, тогава между нас обикновено стои частицата „να“. Например „Искам да пиша книги“ – θέλω να γράφω τα βιβλία. Но имайте предвид, че и двата глагола се променят. „Искаме да пишем книги“ - θέλουμε να γράφουμε τα βιβλία.

Примери:
Може ли да вляза...
Επιτρέψτε μου να βγω... (epitrepste mu in vgo)
Позволете ми да премина...
Επιτρέψτε μου να περάσω.. (epitrepste mu in peraso)
Разбирам малко, но не мога да говоря. ΚαTALAVAINω λίγο, αλλά den μporώ να μιλήσω (catalaveno ligo alla zen boro on miliso)
Искам да се науча да говоря гръцки. Θέλω να μάθω να μιλάω ελληνικά. (selo to maso to milao ellenica)

Гръцки. Урок 28: Въпроси

Повторение

Въпросителните изречения в гръцкия език се образуват чрез повишаване на интонацията. Моля, обърнете внимание, че според правилата на гръцката пунктуация вместо въпросителен знак се използва точка и запетая: Που πηγαίνετε; Къде отиваш?
Къде е? Πού είναι; [pu ine]
Къде отиваш (отиваш)? Πού πηγαίνετε; [pu pienete]
в Гърция/до Гърция στην Ελλάδα [stin Hellas]
до Кипър στην Κυπρο [stin cypro]
от Русия από την Ρωσία [апотин росия]

Въпроси и отговори:

Където? Където? Πού [pu]
тук (тук) εδώ (ως εδώ) [ezo] (os ezo’)
там (там) εκεί (ως εκεί) [eki] (os eki)
до банката κοντά στην τράπεζα [konda stin meal]
ляво/дясно στα αριστερά/δεξιά [sta aristera/daksya]
в рамките на μέσα [меса]
срещу απέναντι [апенанди]
в хотела (до хотела)

Кога? Πότε; [пот]
днес σήμερα [симера]
утре αύριο [аврио]
вчера χτές [khtes]
сега τώρα [тора]
след това Μετά [meta]
скоро σύντομα [синдома]
тогава τότε [чанта]
винаги πάντα [панда]
никога не ποτέ [поте]
често συχνά [sihna]
понякога μερικές φορές [предни планини]
след обяд μετά до μεσημεριανό [мета до mesimeriano]
в седем часа στις εφτά [stis efta]
преди десет минути πριν από δέκα λεπτά
ежедневно καθημερινά [kacimarina]
всяка седмица κάθε εβδομάδα [kase evdomaz]
в рамките на два часа για δύο ώρες [ya zio руди]
след 20 минути σε είκοσι λεπτά [se ikosi lepta]

защо? Γιατί; [yati]
защото Γιατί [yati]

като Πως; [поз]
така че έτσι [etsy]
добър καλά [кала]
лошо άσχημα [ашима]
силно δυνατά [zinata]
тихо σιγά [бела риба]
бързо γρήγορα [григора]
бавно αργά [арга]

Продължение

Днес ще научите как правилно да обяснявате пътя и как да разберете къде е мястото, от което се нуждаете.
Είναι... Това е...
ευθεία прав
στα αριστερά наляво
στα δεξιά надясно
από την άλλη μεριά του δρόμου
от другата страна на улицата
στη γωνία на ъгъла
στη γωνία λίγο πιο κάτω зад ъгъла
απέναντι .../πίσω .. срещу/отзад...
δίπλα στο /στη /metά до / след
Πάρτε... Разходете се...
Περάστε... Пас (кръст)...
την πλατεία област
Στρίψτε αριστερά ... Завийте наляво...
μετά τα πρώτα φώτα след първия светофар
С кола
Είναι... από εδώ. Това е до... от тук.
Πάρτε το δρόμο για ... Поемете по пътя към...
Είστε σε λάθος dromo. Вие сте на грешен път.
Преди да се върнете към ... Ще трябва да се върнете в...
Далеч е? Πόσο απέχει;
Είναι... Това е...
Κοντά /όχι polύ μακριά/ близо/не много далеч/
далеч
δέκα λεπτά με το αυτοκίνητο 10 минути с кола

Гръцки. Урок 29: Продължаване на темата „Въпроси“

Повторение

Продължаване на темата "Въпроси".

Отговаряме на въпроса "кога?"
тогава τότε [чанта]
винаги πάντα [панда]
никога не ποτέ [поте]
често συχνά [sihna]
понякога μερικές φορές [предни планини]
след обяд μετά до μεσημεριανό [мета до mesimeriano]
в седем часа στις εφτά [stis efta]
преди десет минути πριν από δέκα λεπτά
ежедневно καθημερινά [kacimarina]
всяка седмица κάθε εβδομάδα [kase evdomaz]
в рамките на два часа για δύο ώρες [ya zio руди]
след 20 минути σε είκοσι λεπτά [se ikosi lepta]

защо? Γιατί; [yati]
защото Γιατί [yati]

Какво е това?
Трябва да задаваме такъв въпрос достатъчно често.Τι είναι; = Какво е това?
Είναι е форма на глагола „да бъдеш“. Ако преведем буквално, ще излезе "какво има?" Ако добавим думата "това" (Αυτό), тогава ще получим превода на нашия въпрос: Τι είναι αυτό;
Отговаряме: Είναι ρολόι. = Това е часовник.
И ако думата "това" се постави на първо място в изречението, смисълът ще се промени малко.
Αυτό, τι είναι; = И какво е това? = И това е часовник.
Между другото, знаете ли, че ако една дума започва с гласна, тогава думата και ще се превърне в κι? Например, Κι εγώ ευχαριστώ. = И аз ви благодаря.
И накрая, ето няколко примера:
Αυτό είναι κλειδί. = Това е ключът
Αυτό είναι κλειδί και (κι) είναι ρολόι. = Това е ключът, но това е часовникът.
Τι είναι; - Είναι βάζο. = Какво е това? - Това е ваза

Продължение

Днес учим думи, свързани с темата "град".
aerodrόμιο - летище - летище
αστυνομικό τμήμα - астиномико tmima - полицейски участък
διαδρομή λεωφορείων - диазроми леофорион - автобусен маршрут
εκκλησία – еклисия – църква
θέατρο - teatro - театър
πάρκο - parko - парк
στάση λεωφορείων - stasi leophorion - автобусна спирка
ταχυδρομείο - tachidromyo - поща

реклами:

ΕΛΕΥΘΕΡΗ ΕΙΣΟΔΟΣ - ВХОД СВОБОДЕН
ΑΝΟΙΧΤΟ - ОТВОРЕНО
ΚΛΕΙΣΤΟ - ЗАТВОРЕНО
ΑΠΑΓΟΡΕΥΕΤΑΙ Η ΕΙΣΟΔΟΣ - ВХОД ЗАБРАНЕЕН

Впечатления Εντυπώσειο
Това е... Είναι... ine
възхитително καταπληκτικό cataplictico
красиво όμορφο оморфо
интересен ενδιαφέρον endyaferon
Харесва ми. Μου αρέσει, muaresi
Не харесвам. Δεν μου αρέσει, den mu areshi

Гръцки. Урок 30: Отрицателни изречения

Повторение

Миналата седмица зададохме въпроса "какво е?" и се научи да отговаря на "това ..". И днес ще изграждаме отрицателни изречения.
Είναι βιβλίο. - Това е книга.
Δεν είναι βιβλίο. - Това не е книга.
Ден е мълви, е клеи. Това не е молив, това е ключ.
Ден е роли, е коути. Това не е часовник, това е кутия.
Εκίνο είναι трапези, ден е ермери. Това е маса, това не е килер.
Ατό den είναι периодикό, είναι βιβλίο. Това не е списание, това е книга.
ясно?

Продължение

Тази седмица говорим за забавление. Обърнете внимание на фразата θα ήθελα - Бих искал. Това е формата на глагола θέλω – да искам. Когато използвате θα ήθελα, вие говорите в подчинително наклонение. Между другото, в разговорника думата „развлечение“ се превежда като Έξοδος – изход. Е, "да излезеш пред хората"?

Развлечения - Έξοδος
Какви са плановете ви за...? Ποια είναι τα σχέδια σου (σας) για ...; Pya ine ta skhezya su (sas) ya
...днес σήμερα simera
... вечер απόψε апопсис
... утре αύριο avrio
Свободен ли си довечера? Είστε ελεύθερος /-η απόψε; iste zlefseros/-i apopse
Къде бихте искали (бихте ли искали) да отидете? Πού θα ήθελες (θα θέλαte) на име; pu sa iseles (sa selate] na pame
Бих искал да отида в... θα ήθελα να πάω ... сα isela na πaο
Бих искал да видя... θα ήθελα να δώ ... sa isela na zo
Харесваш ли...? Σου αρέσει...; су ареши

Гръцки. Урок 31: Въпрос и отрицание. Обозначаване на времето.

Повторение

Въпрос и отказ. Обозначаване на времето.

За да кажем "не", използваме думата όχι. Кипърците понякога казват "о" - това е съкратена версия, еквивалентна на нашето "не", което в разговорната реч замества обичайната дума "не". Погледнете внимателно кипърската поговорка "ох". Той кима с глава. То само кима нагоре. Ние правим подобен жест, питайки "какво?". А в Кипър такъв жест означава „не“. Понякога вашият събеседник се справя без думи. Направи го както трябва.
За да превърнете декларативно изречение във въпросително, просто повишете гласа си в края на изречението. Не забравяйте, че вместо традиционния въпросителен знак, в края на изречението ще има точка и запетая.
Примери за въпросителни и отрицателни изречения:
Какво е това? Τι είναι αυτό;
Това е молив. Είναι μολύβι
Това списание ли е? - Είναι περιοδικό εκείνο;
Не. Това не е списание, това е книга. - Όχι, den είναι. Ден е периодичен, е вибило.
Думите αυτό и εκείνο могат да бъдат в началото, в края или в средата на изречението. За разлика от английския, където редът на думите е ясно определен, гръцкият (както руският!) ви позволява свободно да пренареждате думите в изречението.

А сега нека повторим числата, които вече знаем, и да се научим да казваме колко е часът.
Ένα, δύο, τρία, τέσσερα, πέντε, έξι, εφτά, οκτώ, εννιά, δέκα, ένδεκα, δώδεκα.
Είναι πέντε τώρα. - Пет часа е.
Освен това, за да посочите времето, ще ви е необходим предлогът σε (σ’) и една от формите на члена в женски род = στις.
Στις 6 (η ώρα) το πρωί - в 6 (часа) сутринта
Στις 2 (η ώρα) μετά το μεσημέρι - в два (часа) следобед
Στις 7 (η ώρα) το βράδυ - в 7 (часа) вечерта

Продължение

Говори по телефона

Здравейте, това е... – Εμπρός. Είμαι ο/η ... – емброс. име о/и
Бих искал да говоря с... – θα ήθελα να μίλησα με τον /την... – sa isela na miliso me ton/tin
Говори... – Μιλάτε... – milate
по-силно - πιο δυνατά - pyo dinata
забави, моля - πιο αργά, παρακαλώ - pyo arga paracalo
Повторете Моля. – Μπορείτε να тогава επαναλάβετε; – borite na that epanalavete
Съжаляваме, той/тя не е тук. - Λυπάμαι, αllά den είναι εδώ. – липаме ала ден ине есо
Набрали сте грешен номер. - Έχετε λάθος nuύmerο. – ehete lasos numero
Чакай малко. - Още малко. – мисо лепто
Моля изчакайте. - Перименете, паракалώ. – parimenete paracalo
Кога ще бъде той/тя? – Πότε θα επιστρέψει; – pote sa epistrapsi
Бихте ли му/й казали, че съм се обадил? – Μπορείτε να του /της πείτε ότι πήρα τηλέφωνο; – борите на ту/тис – пите оти пира тилефоно
Казвам се... - Λέγομαι... - legome
Помоли го/я да ми се обади. – Μπορειτε να τον /την ζητήσετε να με πάρει τηλέφωνο; -
borite no tone/tin zitisete na me pari tilefono
Мога ли да оставя бележка? - Μπορώ να αφήσω ένα μήνυμα, παρακαλώ; – boro na afiso ena minima parakalo

Гръцки. Урок 32: Правила за четене на буквени комбинации и покана

Повторение
Правила за четене на буквосъчетания
Комбинацията αυ се произнася като [av] пред гласни и звучни съгласни (αυγό) и като [af] пред беззвучни съгласни (αυτοκίνητο).
Комбинацията ευ се произнася като [ev] пред гласни и звучни съгласни (ευγένεια) и като [eff] пред беззвучни съгласни (ευτυχία).
Комбинацията τσ предава руския [ts] (τσάϊ).
Комбинацията τζ предава руското [dz] (τζάκι).
Комбинацията μπ в началото на думата се произнася като руски [b] (μπύρα), в средата на думата - като руски [mb] (εμπρός).
Комбинацията ντ в началото на думата се произнася като руски [d] (ντάμα), в средата на думата - като руски [nd] (άντρας).

Продължение

Покана

Няма ли да вечеряш (Няма ли да вечеряш) с нас в...?
θέλεις (θέλετε) на έρθεις (έρθette) για βράdυνα stις ...; [se'lis (selete) na ersis (zrsete) ya vradina stis]
Бих искал да ви поканя (вие) на вечеря.
θα ήθελα να σε (σας) καλέσω για mesηmerianό. [sa isela na se (sas) caleso ya mesimaryano]
Може би можем да пием по едно довечера?
Μπορείς να έρθεις (μπορείτε να έρθετε) για ένα ποτό απόψε;
(Boris na ersis (borite na erset) ya ena poto apopse]
Правим купон. Можете ли да се присъедините?
Κάνουμε ένα πάrtι. Μπορείς να έρθεις; [kanume ena parti. Борис на Ерсис]
Може ли да се присъединя към вас?
Να έρθουμε μαζί σας; [на ersume mazi sas]
Бихте ли искали (искате) да се присъедините?
θέλεις να έρθεις (θέλετε να έρθettete) μαζί μας; [selis on ersis (селете върху ersete) мехлем mas]

Гръцки. Урок 33: Артикули и магазини

Повторение

статия

Статията ни помага да определим какъв вид дума е. На гръцки (както и на руски) съществителните имена могат да бъдат от мъжки, женски или среден род. Заедно с окончанието членът посочва рода, числото и падежа на съществителното.
Членовете се делят на определени и безсрочни. Неопределителният член се използва, когато субектът е неизвестен и не е дефиниран "Куче тичаше по улицата" - не се знае кое куче се обсъжда (едно от кучетата) - следователно ще използваме неопределителния член. Определеният член се използва, когато се говори за вече определен предмет. И ние ще продължим нашата история: "Кучето спря точно пред вратата на нашата къща." - Вече знаем нещо за това куче и точно то е пред вратата ни, което означава, че от гледна точка на гръцката граматика трябва да се използва определителен член.

Неопределен член(единствено число)
Мъжки род - ένας, женски - μία, среден род - ένα
Например, ένας φοιτητής (ученик), μία αδερφή (сестра), ένα μπαλκόνι (балкон).

Определен член(единствено число)
Членът е мъжки - ο, женски - η, среден - το.
Например, ο φοιτητής, η αδερφή, το μπαλκόνι.

Продължение

Магазини

Където...? - Πού είναι...; [pu ine]
Къде е най-близкият...? Πού είναι το κοντινότερο ...; [pu ine to condinotero]
Къде е доброто...? Πού υπάρχει ένα καλό...; [pu iparhi ena kalo]
Далече ли е от тук? Είναι μακριά από εδώ; [ine makria apo ezo]
Как да отида там? Πώς να πάω εκεί; [pos na pao eki]
антикварен магазин
пекарна към αρτοποιείο [към orthopio]
банка η τράπεζα [и храна]
бръснарница към κουρείο [към любопитство]
книжарница τо βιβλιοπωλείο [към vivliopolio]
месарница τо κρεοπωλείο [към креополио]
магазин за дрехи
аптека
магазин за цветя τо ανθοπωλείο [до ансополио]
магазин за бижута το κοσμηματοπωλείο [към kosmimatopolio]
павилион το περίπτερο [към pariptero]
пазар η αγορά [и агора]

Гръцки. Урок 34: Демонстрации и услуги

Повторение

Показателни местоимения

Родът на съществителното може да се определи и по неговото окончание. Вече знаете, че гръцките съществителни имена могат да бъдат от мъжки, женски и среден род.

Окончания за мъжки род Най-често срещаните окончания за мъжки род са –ος, -ης, -ας. Например ο δρόμος [o ‘dromos] – път, улица, пътека; ο άντρας [o'andras] - мъж; ο μαθητής [o masi‘tis] – ученик.

Окончания в женски род Най-често: -η, -α. Например η νίκη [i‘niki] е победа, η ζάχαρη [и ‘захари]’ е захар, η γυναίκα [i’in‘neka] е жена, η ώρα [и ‘ora] е час.

Окончания от среден род Най-често срещаните окончания от среден род са: - ο, -ι. Например το βουνό [че vu‘no] е планина, το ψωμί [това pso‘mi] е хляб.

Но членът (вижте последния урок) е по-надеждно средство за определяне на пола, тъй като няколко съществителни не следват горните основни правила.

Продължение

Услуги Υπηρεσίες

клиника – η κλινική – [и клиники]
зъболекар - о οδοντίατρος - [о одондиятрос]
лекар - о γιατρός - [о ятрос]
химическо чистене - το καθαριστήριο - [това kaforistirio]
болница - това νοσοκομείο - [това нозокомио]
библиотека - η βιβλιοθήκη - [и vivliociki]
оптика - o οπτικός - [o opticos]
полицейски участък - тогава αστυνομικό τμήμα - [към astinomiko tmima]
поща - το ταχυδρομείο - [това takhizromio]
туристическа агенция

Гръцки. Урок 35: Окончания и служба на съществителни имена

Повторение

Окончания на съществителни имена

Родителният падеж се използва предимно за изразяване на притежание, принадлежност.
Например το αυτοκίνητο του Γιώργου е колата на Джордж.
Много е лесно да се обясни образуването на родителния падеж, така че в днешния урок всичко ще бъде ясно от първия път. Така…
Родителен падеж на съществителни имена от женски род единствено число
Просто се добавя съществително - ς в края на думата
Η γυναίκα – της γυναίκας
η εφημερίδα της Ελένης - вестникът на Елена
το γράμμα της μητέρας - писмо на майката
Родителен падеж на съществителни имена от среден род единствено число
Окончанието е -ου. Така че, ако една дума завършва на -ο, ние просто добавяме -υ.
Το δέντρο – του δέντρου
Ако думата завършва на -ι, като το παιδί, добавяме -ου.
το παιδί – του παιδιού
η στάση του λεωφορείου - автобусна спирка

Продължение

Услуга Εξυπηρέτηση

Можеш ли да ми помогнеш? – Μπορείτε να με βοηθήσette; - [borite na me voisisete]
Търся... - Ψάχνω για... - [psahno ya]
Просто гледам. - Απλώς κοιτάω - [aplos kitao]
Сега е мой ред. - Είναι η σειρά μου - [ine to siramu]
Ти имаш...? – Έχετε καθόλου ...; - [ehete kafolu]
Бих искал да купя... – θα ήθελα να αγοράσω... –
Бихте ли ми показали...? – Μπορείτε να μου δείξετε ...; – [борите на му зиксете]
Колко струва това/онова? – Πόσο κάνει αυτό /εκείνο; - [poso kani αftό / ekino]
Нищо повече, благодаря. - Τίποte άλλο. Ευχαριστώ. - [tipote alo efharisto]

Гръцки. Урок 36: Да поговорим за глаголите и избора

Повторение

Да поговорим за глаголите

Днес започваме да изучаваме един от най-трудните раздели на гръцката граматика - раздела "глаголи". Първо, ще изучаваме спрежението на глаголите в сегашно време - това не е трудно. Малко тъпчене, ежедневно повтаряне на преминатото и след месец ще знаете спрежението на най-често използваните глаголи. Избирам само тези за вас. Малко по-късно ще започнем да изучаваме времената. Да започнем с един важен глагол – глагола „да имаш“. На руски казваме „имам“, но на гръцки използваме една вместо три думи: έχω.
глагол έχω (да имам)
Основната форма на глаголите завършва с буквата ω. Правилните глаголи попадат в две широки категории: такива, в които ударението пада върху предпоследната сричка, както в έχω ['ехо] "имам" и θέλω [село] "искам", и такива, в които ударението пада върху последната сричка, както в αγαπώ [агапо] „обичам“.
Глаголът έχω е типичен за първата категория. В сегашно време и активен залог той се свързва така:
έχω - [‘ехо] - имам
έχεις - [‘ehis] - имаш
έχει - [‘ehi] - sheonono има
έχουμε - [‘ekhume] - имаме
έχετε - [‘ehhete] - имаш
έχουν - [‘ehun] - имат
Имайте предвид, че не е необходимо да използвате местоимения. Не "имам", а просто "имам", "имам". Това е природата на гръцкия език. Окончанието на глагола показва за кого се говори. Ако ω, тогава "имам", ако ουν, тогава "те имат".

Продължение

Избор на Προτίμηση

Искам нещо... – θέλω κάτι... – selo kati
Трябва да е ... - Prέπει να είναι ... - pre'pi on ine
голям/малък – μεγάλο/μικρό – мегало/микро
евтино / скъпо - φτηνό / ακριβό - ftino / akrivo
лек/тежък – ελαφρύ /βαρύ – елафри/вари
тъмна светлина
овал/кръг/квадрат – овал/стругюл/тетрагоно – овал/стронгило/тетрагоно
Не бих искал нищо твърде скъпо

Гръцки. Урок 37: Глаголът „да бъде“ и изборът

Повторение
В миналия урок говорихме за глагола "да имам", днес се учим да използваме правилно формите на глагола είμαι. Може да се използва като семантичен глагол със значение „да бъдеш“ и свързващ глагол със значение „да бъдеш“.
Ο φίλος μου είναι Έλληνας - Моят приятел е грък.
Глаголни спрежения:
Аз - (εγω) είμαι
Ти си (εσύ) είσαι
Той - (αυτός) είναι
Тя (αυτή) είναι
Ние сме (εμείς) είμαστε
Вие - (εσείς) είστε
Те (m.r.) (αυτοί) είναι
Oni (жена) (αυτές) είναι

Използвайте:
Είμαι απο τη Róssia. - Аз съм от Русия.
Измерете се от Купро. Ние сме от Кипър.
Този глагол има само една форма на минало време - несъвършеното, което се използва, когато на руски казваме "беше", "беше", "беше", "бяха".
Сравнете сегашно и минало време.
Είμαι ήμουν
Είσαι ήσουν
Είναι ήταν
Είμαστε ήμαστε
Είσαστε/είστε ήσαστε
Είναι ήταν

Нови думи и изрази (чувствайте се свободни да ги използвате по-често!)

Искам - Θέλω (село)
Имам - Έχω (ехо)
Не те разбирам - Δε σας καταλαβαίνω (de sas catalaveno)
Не говоря гръцки - Δε μιλώ ελληνικά (de milo elinika)
Уча гръцки - Μαθαίνω ελληνικά (maseno elinika)
Моля... – Παρακαλώ... (паракало)
Дай... – δώστε... (dost)
Чакай... – περιμένετε... (парименете)
Покажи... – δείξτε... (dikste)
Затвори (изключи)... – κλείστε... (kliste)
Отвори (включи)... - ανοίξτε... (anixte)
Обадете се... - φωνάξτε... (fonakste)
Обадете се (поканете) - καλέστε... (kaleste)
Повторете... – επαναλάβεte... (epanalavete)
Обадете се... – τηλεφωνήστε... (тилефонист)
Позволете ми .. - Επιτρέψτε μου ... (epitrepstemu)
Да вляза.. -. να μπω (на бо)
Изход... – να βγω... (на vgo)
Преминете... – να περάσω... (в този случай)

Продължение

Избор на Προτίμηση (започвайки в последния урок)

Какво (Кое) ... Искаш ли? – Τί... θα θέλατε; χρώμα /σχήμα цветове/форми
ποιότητα /posότητα на качество/количество
Какъв тип искате? – Τί είδος θα θέλατε;
Каква сума имате? – Περίπου σε τι τιμή σκεφτόσαστε;
Имате ли нещо...? – Έχετε κάτι...; ехете кати
повече - μεγαλύτερο megalitero
най-добро качество - καλύτερης ποιότητας kalitheris piotitas
по-евтино - φτηνότερο fsinotero
по-малко - μικρότερο microtero
Ще ми покажеш ли това/онова...? – Μρουτε να μου δείξετε εκείνο/αυτό...; borite no mu dixete ekino/afto
тези / онези - αυτά / εκείνα aphta / ekin
какво има в прозореца - αυτό στη βιτρίνα
други - μερικά άλλα на Мерик ала

Гръцки. Урок 38: Местоимения

Казват, че най-често срещаната дума в почти всеки език е думата „аз“. Но това не е така за гръцкия. Гърците (и кипърците, разбира се, също) практически не използват лични местоимения. Те не казват "виждам" "виждаш", само "виждам" (βλέπω), "виждаш" (βλέπεις).
По формата на глагола и значението на изречението можете да познаете за кого става дума.

Написах ти формите на личните местоимения. В скоби това, което отговаря на нашето аз, ти. Той Тя…. А до него пише кое ви е по-полезно - форми на винителен падеж. Ще трябва да използвате тези местоимения доста често.

Едносричните лични местоимения имат следните винителни форми:

(εγώ) - με - Аз (εμείς) - μας - нас
(εσύ) - σε - Ти (εσείς) - σας - ти
(αυτός) - τον - Негов (αυτοί) - τους - техен
(αυτή) - την - Тя (αυτές) - τις - техен

Едносричните лични местоимения в изречението се поставят директно пред глагола, например:
Την ξέρω καλά. „Познавам я добре.
Σας παρακαλώ - Умолявам те.
Τον βλέπω. - Виждам го.

Гръцки. Урок 39: Глаголи от първо спрежение

1) Глаголи от I спрежение. Те са с ударение на предпоследната сричка: μαθαίνω, διαβάζω

2) Глаголи от II спрежение. Те имат ударение върху последната сричка: αγαπώ, μπορώ

Глаголите от първо спрежение се променят по лица в сегашно време, както следва:
1 човек
(Εγώ) γράφω - пиша (Εμείς) γράφουμε - пишем
2 човека
(Εσύ) γράφεις - пишеш (Εσείς) γράφετε - пишеш
3 човека
(Αυτός/αυτή) γράφει - той/тя пише (Αυτοί/αυτές) γράφουν - те пишат
Забележка: Местоименията са в скоби, защото в разговорната реч се пропускат.

Гръцки. Урок 40: Глаголи от второ спрежение

В последния урок научихме спрежението на глагола γράφω (пиша). Да повторим.
γράφω - [grapho] - пиша
γράφεις - [графика] - пишеш
γράφει - [графика] - ononaono пише
γράφουμε - [графика] - пишем
γράφετε - [графет] - пишеш
γράφουν - [графун] - пишат

В предишния урок разгледахме категорията глаголи, които имат ударение на предпоследната сричка и се спрегат като глагола γράφω. В този урок ще разгледаме глаголите от втора категория, които имат ударението върху последната сричка и които се спрегат като глагола αγαπώ „обичам“.
Не забравяйте, че на гръцки сегашното време описва както действия, които се случват в момента, така и действия, които се повтарят, например „сега пия кафе“ (продължение), „всяка сутрин пия кафе“ (просто). И двете от тези действия на гръцки изразяват сегашно време, т.е. πίνω καφέ τώρα, πίνω καφέ κάθε πρωί.

Глагол αγαπώ (обичам)

Мерна единица номер
αγαπώ - [аяпо] - обичам
αγαπάς - [аяпас] - обичаш
αγαπά - [аяпа] - той, тя го обича

множествено число
αγαπούμε - [аяпуме] - обичаме
αγαπάτε - [аяпате] - обичаш
αγαπόυν - [аяпун] - обичат
Глаголът ζητώ „питам, търся“ се спрега като глагола αγαπώ

Глагол μπορώ (мога)

Редица глаголи, завършващи на ώ като αγαπώ, имат други окончания, когато са спрегнати. Един пример е глаголът μπορώ (boro) „мога“.
Мерна единица номер
μπορώ - [боро] - мога
μπορείς - [Борис] - можеш
μπορεί - [бори] - ononaono кан

множествено число
μπορούμε - [боруме] - можем
μπορείτε - [борба] - можеш
μπορούν - [борун] - могат

παρακαλώ - [паракало] - "питам" - друг глагол, спрегнат като μπορώ. Може да се използва като еквивалент на „моля“ или „радвам се да обслужа“ в отговор на „благодаря“.
За съжаление, няма лесен начин да се разграничи кой от глаголите в тази категория, завършващ на ώ, се спрега като αγαπώ и кой се спрега като μπορώ. Постепенно ще ги запомните.

Гръцки. Урок 41: Спрежение на глаголи (продължение)

В последните два урока разгледахме правилата за спрежение на гръцките глаголи. Днес можете да добавите 20 нови глагола към речника си.
Καταλαβαίνω - да разбирам
Διαβάζω - чета
Γράφω - да пиша
Συνεχίζω - продължете
Δουλεύω - работа
Επιστρέφω - да се върна
Αρχίζω - да започна
Τελειώνω - финал
Μένω - да живея
Ακούω - чувам, чувам
Βλέπω - да видя
Μιλώ - да говоря
Περιμένω – да чакам
Αγαπώ – да обичам
Απαντώ - да отговоря
Βοηθώ – да помагам
Γνωρίζω - да знам, да се запозная
Δείχνω - показвам
Εκτιμώ - ценя, уважавам
Ελπίζω - да се надявам
Не забравяйте, че спрежението на глагола зависи пряко от неговия стрес. Спомнете си правилата, които преминахме в предишните уроци.

Ако в изречението ви има два глагола, най-вероятно те са свързани с частицата να. Моля, имайте предвид, че (за разлика от руския език) техните форми са еднакви.
Θέλω nа diaβάζω καλά βιβλία. - Искам да чета хубави книги.
Ξέρω να γράφω ελληνικά. - Мога да пиша на гръцки.

Ако лицето или числото се променят, промяната става и в двата глагола:
Θέλεις να διαβάζεις. - Искаш да четеш.
Θέλει να διαβάζει.- Той иска да чете.
Ξέρουμε να γράφουμε. - Можем да пишем.
Ξέρουν να γράφουν. - Знаят как да пишат.

Глаголи от първо спрежение
λέω - говоря, τρώω - ям, ям, ακούω - слушам, κλαίω - плача, πάω - отивам се спрягат по следния начин:
Λέω – λέμε
Λες – λέτε
Λέει – λένε

Гръцки. Урок 42: Спрежение на глагола

(край) Завършихме изучаването на правилата за спрежение на глаголите в сегашно време. Глаголите от първо спрежение се спрягат така: γράφω, γράφεις, γράφει, γράφουμε, γράφετε, γράφουν Няколко глагола от първото спрежение (λέω, τρώω, ακούω, κλαίω, πάω) се спрегат по различен начин: Λέω, λες, λέει, λέμε, λέτε, λένε.

Глаголи от второ спрежениеса разделени на две подгрупи.
Глаголът αγαπώ например принадлежи към първата подгрупа: Αγαπώ, αγαπάς, αγαπά (αγαπάει), αγαπάμε, αγαπάte, αγαπάν (αγαπάνε). Глаголите от втора подгрупа се спрегат по следния начин: μπορώ, μπορείς, μπορεί, μπορούμε, μπορείτε, μπορούν
За да консолидирам темата, предлагам да научите няколко нови думи и изрази:
Казваш (казваш)...

Μιλάτε (μιλάς)... - [milate] - [milas]

Не казвам ... - (Δε) μιλάω .. - [ze milao]
... на руски - ρωσικά - [росика]
... на гръцки - ελλινικά - [елиника]
Говоря малко - Μιλάω λίγο - [milao ligo]
Казвам само... – Μιλάω μόνω... – [milao mono]
... на руски - ρωσικά - [росика]
... на английски - αγγλίκα - [английски]

Къде живееш? - Πού μένετε - [pu menete]
Живея... - Μένω... - [meno]
... в Москва - στη Μόσχα - [sti mosha]
... в Киев - στό Κίεβο - [сто Киев]
... в Никозия - στη Λευκωσία - [sty levkosia]

ПРОИЗНОШЕНИЕ

Курс по начална фонетика по учебника на Ритова http://www.topcyprus.net/greek/phonetics/phonetics-of-the-greek-language.html
Описание на фонетиката http://www.omniglot.com/writing/greek.htm
Подробности и характеристики на гръцкото произношение с подробни таблици и примери, които могат да се слушат онлайн (страница на английски): http://www.foundalis.com/lan/grphdetl.htm

ГРАМАТИКА

6. Вижте всички форми на всяка дума, намерете началната форма на глагола: http://www.neurolingo.gr/el/online_tools/lexiscope.htm

7. Портална лексиграма: речник на склонението и спрежението на думите http://www.lexigram.gr/lex/newg/#Hist0

8. Глаголи и техните форми, превод на английски език. език http://moderngreekverbs.com/contents.html

9. Конюгатор - глаголен спрег (всички форми, 579 глагола) http://www.logosconjugator.org/list-of-verb/EL/

УЧЕБНИЦИ

9. Учебници и други учебни помагала в Pdf формат, необходима е регистрация на сайта, след което можете да изтеглите книги безплатно (разпределят се 100 точки, една книга струва около 20-30 точки, точките могат да бъдат попълнени в бъдеще): http://www.twirpx.com/search/

За начинаещи (ниво А1 и А2): Ελληνικά τώρα 1+1. Има аудио.

Ниво A1 и A2 - Επικοινωνήστε ελληνικά 1 - Communicate in Greek, аудио и работна тетрадка с граматически упражнения отделно.Това е забавен учебник със забавни карикатури и отлични задачи за развитие на говора. Той има част 2 - за нива B1-B2
За нива C1-C2 - Καλεϊδοσκόπιο Γ1, Γ2 (тук можете да изтеглите само мостри http://www.hcc.edu.gr/el/news/1-latest-news/291-kalei..

За нива A1-B2 (издадени преди появата на класификация по нива): Ελληνική γλώσσα Γ. Μπαμπινιώτη и Νέα Ελληνικά γα ξένους, има всички аудио
Самоучител по руски език: А.Б.Борисова Гръцки без преподавател (нива А1-В2)
Учебник Ελληνική γλώσσα Γ. Μπαμπινιώτη - има най-добрите таблици за граматика и синтаксис (въпреки че е изцяло на гръцки).

ПОДКАСТИ

10. Отлични аудио подкасти с Pdf препис и опция за изтегляне. Езиковото ниво постепенно става по-трудно: http://www.hau.gr/?i=learning.en.podcasts-in-greek

РАДИО ОНЛАЙН

АУДИОКНИГИ

РЕЧНИЦИ И РАЗГОВОРНИЦИ

16. Тълковни речници онлайн http://www.greek-language.gr/greekLang/modern_greek/tools/lexica/index.html

17. Руско-гръцки речник http://new_greek_russian.academic.ru

18. Гръцко-английски речник онлайн с гласова игра http://www.dictionarist.com/greek

ВИДЕО УРОЦИ

19. Гръцки по BBC - видео уроци http://www.bbc.co.uk/languages/greek/guide/

КАНАЛИ В YOUTUBE

20. Видео уроци по гръцки от нулата. Трябва да слушате и повтаряте готови фрази на гръцки. Тема: ежедневна комуникация, кафене, ресторант https://www.youtube.com/watch?v=irvJ-ZWp5YA

21. Гръцки от проектаГоворете възможно най-скоро Гръцки в 7 урока. Лексика, граматика на ниво А1. https://www.youtube.com/watch?v=Hm65v4IPsl8

22. Видео проект Greek-for-you https://www.youtube.com/watch?v=x5WtE8WrpLY

23. Лесен гръцки канал - от ниво А2 https://www.youtube.com/watch?v=gtmBaIKw5P4

24. Аудиокниги на гръцки: http://www.youtube.com/playlist?list=PLvev7gYFGSavD8P6xqa4Ip2HiUh3P7r5K

25. Канал с гръцки учебни видеоклипове за гръцки ученици от началното училище https://www.youtube.com/channel/UCnUUoWRBIEcCkST59d4JPmg

ФИЛМИ

КНИГИ

30. Отворената библиотека включва класическа литература без авторски права, както и съвременни произведения, съхранявани от самите автори. Всички книги от Open Literature List се разпространяват свободно и законно. http://www.openbook.gr/2011/10/anoikth-bibliothhkh.html

31. Електронни книги безплатно http://www.ebooks4greeks.gr/dωreanelllnicka-ηlectronickavivlia-free-ebooks

32. Интерактивни учебници за средното гръцко училище по класове и предмети - подходящи за изучаващи гръцки като чужд език на нива B1-B2.

ИЗПИТИ И ТЕСТОВЕ

37. Портал на Центъра за гръцки език, който провежда между другото изпити за СЕРТИФИКАЦИЯ НА ГРЪЦКИ ЕЗИК. Тук можете да:

Определете вашето ниво на владеене на гръцки език
- Намерете центрове за изпити за сертификат за владеене на гръцки (необходим за обучение и работа в Гърция)
- Изтеглете материали за подготовка за изпити за Сертификат

РАЗЛИЧНИ САЙТОВЕ

38. Сайт с разнообразна информация за гръцкия език, много връзки към ресурси:

Научете гръцки сами онлайн. Научете гръцки от нулата! Записвайте лекции на диктофон

Записвайте лекции на диктофон

Търсете лекции онлайн

Вземете си речник

Не пропускайте лекции!

Работа с гръцки превод

Google на помощ: търсете съдържание на родния си език

Разговаряйте с други студенти по гръцки език

Как започна всичко

Студентско ежедневие

Първи уроци и впечатления:

приятно:

Странични ефекти:

По средата на пътя...

Завършване на курса

И така, струва ли си да отидете?

ИЗТЕГЛЕТЕ ВИДЕО УРОЦИТЕ, ПУБЛИКУВАНИ НА ТАЗИ СТРАНИЦА, И РЕДОВНО ПОЛУЧАВАЙТЕ НОВИ УРОЦИ НА ВАШИЯ ИМЕЙЛ

Гръцки. Урок 2: Въпроси (Ερωτήσεις)

Въпроси и отговори:

Гръцки. Урок 3: Статия. Числа. Времева нотация

Гръцки. Урок 4: Правила за четене. Неопределен член

Гръцки. Урок 5: Как се променя статията

Гръцки. Урок 6: Как се спрегат глаголите

Гръцки. Урок 7: Спрежение на глагола "to be"

Гръцки. Урок 8: Форми на местоимението и спрежение на глагола

Гръцки. Урок 9: Спрежение на глаголи в сегашно време

Гръцки. Урок 10: Глаголи от второ спрежение. Изключения от правилата

Гръцки. Урок 11: Как да определим рода на съществителното име

Гръцки. Урок 12: Съществителни склонения

Гръцки. Урок 13: Генитив

Гръцки. Урок 14: Притежателни местоимения

Гръцки. Урок 15: Как се променят съществителните имена

Гръцки. Урок 16: Съществителни от женски род

Гръцки. Урок 17: Падежи на съществителните имена

Гръцки. Урок 18: Предлози

Гръцки. Урок 19: Прилагателни имена: Форми за мъжки род

Гръцки. Урок 20: Прилагателните трябва да се променят!

Гръцки. Урок 21: Изграждане на гръцки фрази

Гръцки. Урок 22: Да се ​​научим да съставяме изречения

Гръцки. Урок 23: Отговор на въпроса: „Откъде си?“

Гръцки. Урок 24: Предложения

Гръцки. Урок 25: Примери

Гръцки. Урок 26: Предложения

Гръцки. Урок 27: Комуникация. Поздравления.

Гръцки. Урок 28: Въпроси

Гръцки. Урок 29: Продължаване на темата „Въпроси“

Гръцки. Урок 30: Отрицателни изречения

Гръцки. Урок 31: Въпрос и отрицание. Обозначаване на времето.

Гръцки. Урок 32: Правила за четене на буквени комбинации и покана

Гръцки. Урок 33: Артикули и магазини

Гръцки. Урок 34: Демонстрации и услуги

Гръцки. Урок 35: Окончания и служба на съществителни имена

Гръцки. Урок 36: Да поговорим за глаголите и избора

Гръцки. Урок 37: Глаголът „да бъде“ и изборът

Гръцки. Урок 38: Местоимения

Гръцки. Урок 39: Глаголи от първо спрежение

Гръцки. Урок 40: Глаголи от второ спрежение

Гръцки. Урок 41: Спрежение на глаголи (продължение)

Гръцки. Урок 42: Спрежение на глагола

ПРОИЗНОШЕНИЕ

ГРАМАТИКА

УЧЕБНИЦИ

ПОДКАСТИ

РАДИО ОНЛАЙН

АУДИОКНИГИ

РЕЧНИЦИ И РАЗГОВОРНИЦИ

ВИДЕО УРОЦИ

КАНАЛИ В YOUTUBE

ФИЛМИ

КНИГИ

ИЗПИТИ И ТЕСТОВЕ

РАЗЛИЧНИ САЙТОВЕ

Гръцки. Урок 22: Да се научим да съставяме изречения