Έτοιμα δοκίμια για την ιστορία. Δοκίμιο για την ιστορία της Ενιαίας Κρατικής Εξέτασης

912 – 962

Η χρονική περίοδος από το 912 έως το 972 αναφέρεται στην ιστορία Παλαιό ρωσικό κράτος. Από τις σημαντικότερες διαδικασίες αυτής της περιόδου είναι ξεκάθαρα ορατές οι εξής: πρώτον, η διαμόρφωση του φορολογικού συστήματος. Και, δεύτερον, η διαδικασία διαμόρφωσης της κρατικής επικράτειας, η επέκτασή της και η υπεράσπιση των αναδυόμενων συνόρων.

Μιλώντας για αυτήν την περίοδο, θα πρέπει να αναφέρουμε τους ηγεμόνες αυτής της περιόδου. Πρόκειται για τον πρίγκιπα Ιγκόρ (912 - 945), που άρχισε να κυβερνά μετά τον θάνατο του πρίγκιπα Όλεγκ και την πριγκίπισσα Όλγα (945 - 972), σύζυγο του Ιγκόρ, που κυβέρνησε μετά τον θάνατο του συζύγου της.

Ένας σημαντικός τομέας δραστηριότητας των πριγκίπων του Κιέβου κατά την περίοδο από το 912 έως το 972 ήταν η ανάπτυξη του φορολογικού συστήματος. Κατά τη διάρκεια της βασιλείας του Igor, υπήρχε το λεγόμενο polyudye, όταν ο πρίγκιπας του Κιέβου και η ακολουθία του ταξίδεψαν στις φυλές που περιλαμβάνονταν στο κράτος του και συνέλεξαν φόρο τιμής από αυτές σε είδος (γούνες, τρόφιμα κ.λπ.). Σε αυτή την περίπτωση, ο όγκος των πληρωμών προσδιορίστηκε επί τόπου και θα μπορούσε να αποδειχθεί μεγαλύτερος ή μικρότερος ανάλογα με διάφορους παράγοντες. Αυτό το σύστημα συνέβαλε στη σύνδεση των εδαφών των Ανατολικών Σλάβων ενιαίο κράτος, εξασφάλισε ότι το Κίεβο έλαβε κεφάλαια για να εφαρμόσει τις πολιτικές του. Αλλά το σύστημα είχε επίσης μειονεκτήματα (την ανάγκη για την προσωπική παρουσία του πρίγκιπα κατά τη συλλογή του πολυούντιου, το μεταβλητό μέγεθος του αφιερώματος) τα οποία αποκαλύφθηκαν πλήρως στην ιστορία του θανάτου του πρίγκιπα Ιγκόρ κατά τη διάρκεια του πολυούντιου το 945. Στη συνέχεια, η φυλή Drevlyan, εξοργισμένη από την προσπάθεια του Igor να αποδώσει ξανά φόρο τιμής, ασχολήθηκε με τον πρίγκιπα και τους στρατιώτες του.

Έχοντας εκδικηθεί σκληρά τους Drevlyans για το θάνατο του Igor, η πριγκίπισσα Όλγα έβγαλε συμπεράσματα από αυτό που είχε συμβεί, έλαβε υπόψη τα λάθη του Igor και πραγματοποίησε μια σοβαρή φορολογική μεταρρύθμιση. Το Polyudye ακυρώθηκε. Αντίθετα, εγκαταστάθηκε ένα σύστημα μαθημάτων και νεκροταφείων. (Τα μαθήματα είναι ένα προκαθορισμένο ποσό φόρου τιμής, τα νεκροταφεία είναι μέρη όπου παραδόθηκαν φόρος τιμής.) Χάρη σε αυτή τη μεταρρύθμιση, η Όλγα βελτίωσε σημαντικά το φορολογικό σύστημα του παλαιού ρωσικού κράτους. Στο εξής, η φορολογία ήταν ενιαία για όλες τις φυλές που υπάγονται στο Κίεβο. Οι δραστηριότητες της πριγκίπισσας Όλγας προς αυτή την κατεύθυνση ενίσχυσαν και τα δύο χρηματοπιστωτικό σύστηματων κρατών και της φυλετικής συνοχής. Δεν υπήρχαν άλλοι λόγοι για να κατηγορήσουμε τους πρίγκιπες του Κιέβου μεροληπτική στάσηστη μια ή την άλλη φυλή.

Αν μιλήσουμε για το δεύτερο σημαντική διαδικασίαπερίοδο 912 - 972, τότε αυτή είναι η διαδικασία επέκτασης της επικράτειας του κράτους και της προστασίας του. Ο πρίγκιπας Ιγκόρ είναι γνωστός για την υποταγή της φυλής των Ούλιχ στις αρχές του Κιέβου και την προστασία των Ανατολικών Σλάβων από τις επιδρομές των Πετσενέγκων, ενός νομαδικού λαού που ζούσε νότια των εδαφών που κατοικούσαν Ανατολικοί Σλάβοι. Επιπλέον, ο Ιγκόρ οργάνωσε εκστρατείες κατά του Βυζαντίου το 941 και το 944. και σύναψε μια κερδοφόρα στρατιωτική-εμπορική συμφωνία με τη χώρα αυτή το 944, η οποία συνέβαλε στην ασφάλεια και την ανάπτυξη αρχαία Ρωσία. Αυτή η συμφωνία, συγκεκριμένα, καθόρισε το δικαίωμα της Αρχαίας Ρωσίας να επεκτείνει τα εδάφη της στο νότο - στον ποταμό. Δούναβη και στη χερσόνησο Ταμάν. Έτσι, οι δραστηριότητες του Ιγκόρ συνέβαλαν στην επέκταση του εδάφους του παλαιού ρωσικού κράτους και στην ασφάλεια των συνόρων του.

Η πριγκίπισσα Όλγα συνέχισε την πολιτική του συζύγου της για διατήρηση και επέκταση της επικράτειας του κράτους. Λόγω των ενεργειών του Igor κατά τη διάρκεια του Polyudye το 945, η φυλή Drevlyan έπεσε από τον έλεγχο του Κιέβου. Η Όλγα, κατανοώντας τη σημασία του να κρατά όλους τους υπηκόους της υπό την εξουσία της, κατάφερε με πονηριά και σκληρότητα να επιστρέψει τη φυλή των Ντρέβλυαν στην κυριαρχία του Κιέβου και να την αναγκάσει να πληρώσει φόρο τιμής. Συνέχισε τη συνεργασία με το Βυζάντιο, επιβεβαιώνοντας την κερδοφόρα συμφωνία που συνήψε ο Ιγκόρ. Επιπλέον, κατά τη διάρκεια του ταξιδιού της στην Κωνσταντινούπολη, η Όλγα ασπάστηκε τον Χριστιανισμό, γεγονός που επηρέασε την ανάπτυξη θετική στάσηστον Χριστιανισμό των υπηκόων του και στη συνέχεια διευκόλυνε το βάπτισμα της Ρωσίας το 988.

Όπως ο Ιγκόρ, η Όλγα έπρεπε να υπερασπιστεί τον λαό της από τους Πετσενέγους σε μια εποχή που ο γιος της Σβιάτοσλαβ Ιγκόρεβιτς έγινε πρίγκιπας. Όταν οι Πετσενέγκοι πλησίασαν το Κίεβο το 968, ήταν αυτή που ηγήθηκε της άμυνας της πόλης, η οποία αποδείχθηκε επιτυχημένη. Μιλώντας για τη σημασία των δραστηριοτήτων της Όλγας για τη διατήρηση και την επέκταση του εδάφους του παλαιού ρωσικού κράτους, θα πρέπει να το αξιολογήσουμε θετικά. Αν και η Όλγα δεν επέκτεινε σοβαρά τα σύνορά της, κατάφερε να διατηρήσει την εξουσία στις ανήσυχες φυλές των Ανατολικών Σλάβων, να τις προστατεύσει από τις επιδρομές των Πετσενέγκων και να εξασφαλίσει την ειρήνη και τη συνεργασία με το Βυζάντιο.

Η περίοδος από το 912 έως το 972 ήταν σημαντική για εθνική ιστορίακαι περιπετειώδης. Η βασιλεία του Ιγκόρ και της Όλγας έγινε περίοδος «συγκέντρωσης» υπό την κυριαρχία του Κιέβου των εδαφών που κατοικούσαν οι Ανατολικοί Σλάβοι. περίοδος επιτυχούς υπεράσπισης των συνόρων του νέου κράτους. Έτσι έγινε η διαμόρφωση και η ανάπτυξη το πιο σημαντικό χαρακτηριστικόκράτος - ενότητα εδάφους.

Επιπλέον, κατά τη διάρκεια αυτής της περιόδου, αναπτύχθηκε ένα άλλο χαρακτηριστικό του κράτους - το σύστημα είσπραξης φόρων. Ως αποτέλεσμα αυτής της διαδικασίας, διαμορφώθηκε ένα επιτυχημένο σύστημα μαθημάτων και νεκροταφείων, αναγνωρισμένο από όλους τους Ανατολικούς Σλάβους.

Αυτή η περίοδος έθεσε σε μεγάλο βαθμό τα θεμέλια για τη μελλοντική ευημερία της Αρχαίας Ρωσίας στις αρχές του 11ου αιώνα.

Έτσι, μόλις χθες, ως μέρος μιας τάξης στην ομάδα μας VK, μου εστάλη ένα προσχέδιο ενός δοκιμίου αυτού του τύπου για την περίοδο 1125-1132:

Η περίοδος της ρωσικής ιστορίας είναι 1125-1132. που ονομάζεται περίοδος του φεουδαρχικού κατακερματισμού.
Οι κύριοι λόγοι του φεουδαρχικού κατακερματισμού:
- πριγκιπικές εμφύλιες διαμάχες, η επιθυμία των πριγκίπων να ενισχύσουν και να επεκτείνουν τις κτήσεις τους.
- σχηματισμός τοπικών πριγκιπικών δυναστειών.
- ανάπτυξη πόλεων, μετατροπή τους σε κέντρα επιμέρους εδαφών.
- ενίσχυση των ντόπιων βογιαρών, η επιθυμία των βογιαρών και των ντόπιων πριγκίπων να ενισχύσουν και να επεκτείνουν τις κτήσεις τους.
Τα έτη 1125-1132 πέφτουν κατά τη διάρκεια της βασιλείας του Mstislav του Μεγάλου, γιου του διάσημου Βλαντιμίρ Μονόμαχ, του οποίου οι δραστηριότητες συνδέθηκαν με τη διακοπή της πριγκιπικής διαμάχης και την προστασία των ρωσικών συνόρων από τις επιδρομές των νομάδων.

Ας το καταλάβουμε γιατί... Πέντε από τα έξι δοκίμια περιείχαν παρόμοιες ερωτήσεις/λάθη. Οτι χρειάζεται να γίνει; Αρχικά, κατεβάστε τις εκδόσεις επίδειξης του FIPI Unified State Examination in history 2016 και ανατρέξτε στη διατύπωση της ίδιας της εργασίας:

Πρέπει να γράψεις ιστορικό δοκίμιογια ΜΙΑ από τις περιόδους της ρωσικής ιστορίας:

1) 1125–1132; 2) 1825-1855; 3) 1945-1953

Το δοκίμιο πρέπει:
– υποδεικνύουν τουλάχιστον δύο γεγονότα (φαινόμενα, διαδικασίες) που σχετίζονται με μια δεδομένη περίοδο της ιστορίας·
– αναφέρετε δύο ιστορικά πρόσωπα των οποίων οι δραστηριότητες συνδέονται με τα συγκεκριμένα γεγονότα (φαινόμενα, διαδικασίες) και, χρησιμοποιώντας τη γνώση των ιστορικών γεγονότων, χαρακτηρίστε το ρόλο αυτών των προσωπικοτήτων στα γεγονότα (φαινόμενα, διαδικασίες) αυτής της περιόδουιστορία της Ρωσίας?
– υποδεικνύουν τουλάχιστον δύο σχέσεις αιτίου-αποτελέσματος που υπήρχαν μεταξύ γεγονότων (φαινομένων, διεργασιών) σε μια δεδομένη περίοδο της ιστορίας.
Χρησιμοποιώντας τη γνώση των ιστορικών γεγονότων και (ή) τις απόψεις των ιστορικών, δώστε μια ιστορική εκτίμηση της σημασίας αυτής της περιόδου για την ιστορία της Ρωσίας.
Κατά την παρουσίαση, είναι απαραίτητο να χρησιμοποιηθούν ιστορικοί όροι και έννοιες που σχετίζονται με μια δεδομένη περίοδο.

Ας ελέγξουμε αυτή η δουλειάκαι θα εντοπίσουμε όλα τα λάθη + θα δώσουμε απάντηση στην ερώτηση σχετικά με τη μορφή συγγραφής του έργου.

Εξετάζουμε το K1 - όλα είναι καλά, υποδεικνύονται περισσότερα από δύο φαινόμενα και διαδικασίες - +2 βαθμοί.

K2 - Monomakh και Mstislav στη θέση - +2 βαθμοί

Κ3 - Απλώς δεν υπάρχουν σχέσεις αιτίου-αποτελέσματος στο έργο. Τι είναι; Οι σχέσεις αιτίου-αποτελέσματος είναι γενικά μια κατάσταση όπου φαίνεται η επιρροή μιας περιόδου στα επόμενα χρόνια της ανάπτυξης του κράτους. Δηλαδή παίρνεις τα αποτελέσματα και συνεχίζεις τη σκέψη κοιτώντας πέρα από το έτος 1132. Βασικό ερώτημα: Σε τι οδήγησε; Αποτέλεσμα: 0 βαθμοί

Δηλαδή γράφεις:

Αυτή η περίοδος είχε σημαντικό αντίκτυπο στην ανάπτυξη του παλαιού ρωσικού κράτους. μπορεί να θεωρηθεί από δύο πλευρές: (Και εδώ δίνετε + και -). Επιπλέον, παρέχετε επιχειρήματα, αποκαλύψτε το είδος της επιρροής και το εύρος.

Σχέδιο "Α" - ειλικρινής:

Πηγαίνετε στο Google και γράψτε "ιστορογραφία".

Κατεβάστε κάποιο εγχειρίδιο για πανεπιστήμια με μη ιστορικές ειδικότητες. Υπάρχει πλήρης κατάλογος ιστορικές εκτιμήσειςγια αυτό το έργο?

Μην ξεχνάτε ότι το δοκίμιο είναι και πάλι δομημένο σύμφωνα με περιόδους: IX-XVII αιώνες. / XVIII-XIX αιώνες / XX αιώνες Επιλέξτε ένα, δουλέψτε το

Πρότυπο: Τον () αιώνα, ο ιστορικός () εξέφρασε +/ αξιολόγηση μιας δεδομένης ιστορικής περιόδου:

Ένα δοκίμιο για την ιστορία γράφεται σε ένα ορισμένο σημαντικό στάδιο της ιστορίας. Αυτή θα μπορούσε να είναι η περίοδος της βασιλείας ενός μονάρχη, ένας πόλεμος, ένας κύκλος δραστηριότητας κάποιου είδους κοινωνικό κίνημα. Για παράδειγμα, στις δοκιμές μπορείτε να βρείτε την ακόλουθη ημερομηνία: Οκτώβριος 1917 - Οκτώβριος 1922. Αυτή είναι η περίοδος Εμφύλιος πόλεμος, που σημαίνει ότι θα είναι το θέμα του δοκιμίου.

Απαιτήσεις για ένα δοκίμιο για την ιστορία στην Ενιαία Κρατική Εξέταση

Πριν ξεκινήσετε να γράφετε το δοκίμιό σας, θα πρέπει να διαβάσετε προσεκτικά απαιτήσειςσε αυτόν.

Στην δοκιμαστική έκδοση του 2019 στον ιστότοπο προγραμματιστών Unified State Exam www.fipi.ru διαβάζουμε τι απαιτείται στο δοκίμιο (απόσπασμα):

Υποδείξτε τουλάχιστον δύο σημαντικά γεγονότα (φαινόμενα, διαδικασίες) που σχετίζονται με μια δεδομένη περίοδο της ιστορίας.
Ονομάστε δύο ιστορικά πρόσωπα των οποίων οι δραστηριότητες συνδέονται με τα συγκεκριμένα γεγονότα (φαινόμενα, διαδικασίες) και, χρησιμοποιώντας τη γνώση ιστορικών γεγονότων, χαρακτηρίστε τους ρόλους των προσωπικοτήτων που ονομάσατε σε αυτά τα γεγονότα (φαινόμενα, διαδικασίες). Προσοχή! Όταν χαρακτηρίζετε τον ρόλο κάθε ατόμου που ονομάσατε, πρέπει να υποδείξετε τις συγκεκριμένες ενέργειες αυτού του ατόμου που επηρέασαν σημαντικά την πορεία και (ή) το αποτέλεσμα αυτών των γεγονότων.
Υποδείξτε τουλάχιστον δύο σχέσεις αιτίου-αποτελέσματος που χαρακτηρίζουν τις αιτίες των γεγονότων (φαινομένων, διεργασιών) που συνέβησαν κατά τη διάρκεια μιας δεδομένης περιόδου.
Χρησιμοποιώντας τη γνώση των ιστορικών γεγονότων και (ή) απόψεων ιστορικών, αξιολογήστε τον αντίκτυπο των γεγονότων (φαινομένων, διαδικασιών) μιας δεδομένης περιόδου σε περαιτέρω ιστορίαΡωσία;
Κατά τη διάρκεια της παρουσίασης, είναι απαραίτητο να χρησιμοποιηθούν σωστά ιστορικοί όροι και έννοιες που σχετίζονται με μια δεδομένη περίοδο.

Σχέδιο δοκιμίου ιστορίας

Με βάση τις αναφερόμενες απαιτήσεις, σχέδιο δοκιμίου ιστορίαςθα μπορούσε να είναι έτσι:

μια σύντομη περιγραφή τουπερίοδος (θα πρέπει να δοθεί ένα όνομα σε αυτό που κρύβεται κάτω από την ημερομηνία: πόλεμος, περίοδος διακυβέρνησης, επανάσταση κ.λπ.).
Αποκάλυψη του πρώτου σημαντικού γεγονότος (φαινόμενο, διαδικασία) που συνέβη σε μια δεδομένη περίοδο. Εδώ θα πρέπει να αναφερθούν τα αίτια και οι συνέπειες αυτού του γεγονότος, καθώς και το πρόσωπο που σχετίζεται με το γεγονός και οι συγκεκριμένες υποθέσεις του.
Αποκάλυψη του δεύτερου σημαντικού γεγονότος (φαινόμενο, διαδικασία) που συνέβη σε μια δεδομένη περίοδο. Θα πρέπει να αναφερθεί εδώ τα αίτια και τις συνέπειες αυτού του δεύτερου γεγονότος, καθώς και να αναφέρουν το πρόσωπο που σχετίζεται με το γεγονός και τις συγκεκριμένες υποθέσεις του.
Αξιολόγηση της σημασίας αυτής της περιόδου για την ιστορία της χώρας.

Κατά την αποκάλυψη του πρώτου και του δεύτερου γεγονότος, υποδείξτε σχέσεις αιτίας-αποτελέσματος. Με άλλα λόγια, εξηγήστε και ονομάστε τα αίτια και τα αποτελέσματα των μεταρρυθμίσεων, των πολέμων, των ταραχών, των επαναστάσεων και άλλων γεγονότων.

Θυμηθείτε ότι μπορεί να υπάρχουν περισσότερα από δύο υποδεικνυόμενα γεγονότα και προσωπικότητες στο δοκίμιο. Το κύριο πράγμα σε ένα δοκίμιο είναι να αποκαλύψει συνολικά το περιεχόμενο και τη σημασία της επιλεγμένης περιόδου της ιστορίας.

Ανάλυση δοκιμίου για την ιστορία

Τώρα ας δούμε ένα συγκεκριμένο παράδειγμα δοκιμίου, γραμμένο σύμφωνα με το σχέδιο που προτείναμε και θα το αναλύσουμε.

Περίοδος της ρωσικής ιστορίας: 1921 - 1928

Το πρώτο σημείο του σχεδίου μας είναι: «Σύντομη περιγραφή της περιόδου». Κανουμε:

Τα χρόνια που αναφέρονται καλύπτουν την περίοδο της αποκλειστικής διακυβέρνησης του Ιωσήφ Στάλιν μέχρι την έναρξη του Μεγάλου Πατριωτικού Πολέμου. Αυτά ήταν τα χρόνια της εκβιομηχάνισης, της κολεκτιβοποίησης, του τρόμου και της προετοιμασίας για πόλεμο.

Το δεύτερο σημείο του σχεδίου μας: «Αποκάλυψη του πρώτου σημαντικού γεγονότος (φαινόμενο, διαδικασία) που συνέβη σε μια δεδομένη περίοδο Εδώ θα πρέπει να αναφέρουμε τα αίτια και τις συνέπειες αυτού του γεγονότος, καθώς και να αναφέρουμε το πρόσωπο που σχετίζεται με το συμβάν και το δικό του συγκεκριμένες υποθέσεις».

Το 1929 ξεκίνησε η πολιτική της εκβιομηχάνισης στην ΕΣΣΔ. Η εκβιομηχάνιση είναι εκσυγχρονισμός εργοστασιακή παραγωγή, τη δημιουργία βαριάς βιομηχανίας στη χώρα, νέες βιομηχανίες που ανταποκρίνονται στις απαιτήσεις της εποχής.

Ο λόγος της εκβιομηχάνισης ήταν η τεχνική υστέρηση της ΕΣΣΔ, καθώς και η ανάγκη απόκτησης οικονομικής ανεξαρτησίας από τις δυτικές χώρες. Τα αποτελέσματα της εκβιομηχάνισης ήταν εκπληκτικά: κατά τη διάρκεια των τριών πρώτων πενταετών σχεδίων εκβιομηχάνισης, μεγάλο ποσόνέες επιχειρήσεις, δρόμοι και βιομηχανίες, η χώρα έφτασε σε νέο οικονομικό επίπεδο.

Ο Anastas Ivanovich Mikoyan (έζησε 1895-1978) πήρε σημαντικό μέρος στα γεγονότα της εκβιομηχάνισης. Κατά τη διάρκεια αυτής της περιόδου, ο Μικογιάν υπηρέτησε ως επίτροπος προμηθειών και υπουργός εξωτερικού εμπορίου. Ασχολήθηκε με το εμπόριο, τη βιομηχανία τροφίμων και την προμήθεια. ΣΕ Βιομηχανία τροφίμωνΟ Mikoyan εισήγαγε πολλά επαναστατικά πράγματα: 1) έθεσε τα θεμέλια για την «τεχνολογία ψύξης» (όχι «ψυγεία σε κάθε σπίτι», που ήρθε αργότερα, αλλά νέος τρόποςπρομήθεια και αποθήκευση προϊόντων διατροφής, 2) εισήγαγε την τεχνολογία παραγωγής κονσερβοποιίας και 3) την τεχνολογία παραγωγής ημικατεργασμένων προϊόντων με μεταφορείς.

Το τρίτο σημείο του σχεδίου: «Αποκάλυψη του δεύτερου σημαντικού γεγονότος (φαινόμενο, διαδικασία) που συνέβη σε μια δεδομένη περίοδο Εδώ θα πρέπει να αναφερθούν οι αιτίες και οι συνέπειες αυτού του δεύτερου γεγονότος, καθώς και το πρόσωπο που σχετίζεται με το γεγονός και το δικό του συγκεκριμένες υποθέσεις».

Για να διατηρήσει υψηλούς ρυθμούς εκβιομηχάνισης, η κυβέρνηση της ΕΣΣΔ κατέφυγε διάφορα είδημη οικονομικές μεθόδους καταναγκασμού. Αυτή είναι η οργάνωση του κινήματος Σταχάνοφ αφενός και η χρήση σκλαβιάΦυλακισμένοι GULAG, από την άλλη.

Οι λόγοι του Στάλιν μαζική καταστολή, που εκτυλίχθηκε μόλις τη δεκαετία του 1930, ήταν η επιθυμία του Στάλιν να απαλλάξει τη χώρα από όλους τους ανθρώπους που με τον ένα ή τον άλλο τρόπο προκάλεσαν δυσπιστία και ήταν ύποπτοι για αποδοκιμασία που υιοθετήθηκε από τη χώρασειρά μαθημάτων. Οι συνέπειες της καταστολής ήταν οι κατεστραμμένες ζωές ενός τεράστιου αριθμού αθώων ανθρώπων, καθώς και η διαμόρφωση στην κοινωνία μιας ατμόσφαιρας φόβου και έλλειψης ελευθερίας, εσωτερικής και εξωτερικής.
Το έτος του απογείου της καταστολής ονομάζεται 1937. Επικεφαλής του NKVD, άρα και επικεφαλής της πολιτικής καταστολής, ήταν ο Νικολάι Ιβάνοφ Γεζόφ.

Συμμετείχε στον συντονισμό και τη διεξαγωγή καταστολών κατά ατόμων που ήταν ύποπτα για αντισοβιετικές δραστηριότητες. Ο Γιέζοφ ξεκίνησε με την «κάθαρση» των ίδιων των υπηρεσιών κρατικής ασφάλειας και στη συνέχεια μεταπήδησε σε άλλες κατηγορίες πολιτών. Υπό τον Yezhov, εμφανίστηκαν οι λεγόμενες εντολές με τον ακριβή αριθμό των ανθρώπων που έπρεπε να καταπιεστούν σε ένα ή άλλο μέρος της χώρας. Το 1938, ο Yezhov απαλλάχθηκε από τη θέση του. Το 1939 συνελήφθη, κατηγορήθηκε για προετοιμασία πραξικοπήματος και καταδικάστηκε σε θάνατο.

Το τέταρτο σημείο του σχεδίου: «Αξιολόγηση της σημασίας αυτής της περιόδου για την ιστορία της χώρας».

Οι ιστορικοί αξιολογούν αυτή την περίοδο ως εποχή ενίσχυσης του ολοκληρωτικού συστήματος και της προσωπικής εξουσίας του Στάλιν στη χώρα. Η βαριά βιομηχανία που δημιουργήθηκε χάρη στην εκβιομηχάνιση βοήθησε την ΕΣΣΔ να ηγηθεί της Μεγάλης Πατριωτικός ΠόλεμοςΩστόσο, οι καταστολές αφαίμαξαν τη χώρα και επίσης κατέστρεψαν διοικητικό προσωπικόστρατού, που ήταν η αιτία της μελλοντικής αποτυχίας στον πόλεμο στην αρχική του περίοδο. Η κολεκτιβοποίηση έθεσε τα θεμέλια για μια μελλοντική παγκόσμια κρίση στη σφαίρα του Γεωργία. Οι άνθρωποι που ζούσαν εκείνη την εποχή έλαβαν σοβαρά ψυχολογικό τραύμα, που επηρέασε σοβαρά τη διαμόρφωση της νοοτροπίας του λαού.

Ένα παράδειγμα πραγματικού δοκιμίου για την ιστορία του Ενιαίου Κράτους που έλαβε την υψηλότερη βαθμολογία στην εξέταση (11 βαθμοί)

Αυτά είναι τα χρόνια της βασιλείας Αλεξάνδρα Γ', ο οποίος είχε το παρατσούκλι ο ειρηνοποιός επειδή υπό αυτόν η Ρωσική Αυτοκρατορία δεν έκανε πολέμους. Ο Αλέξανδρος Γ' ήρθε στο θρόνο ως αποτέλεσμα του γεγονότος ότι ο πατέρας του, Αλέξανδρος Β' ο Απελευθερωτής, σκοτώθηκε από μέλη μιας επαναστατικής οργάνωσης». Η βούληση του λαούΑργότερα, οι κύριοι συνωμότες (Περόφσκαγια, Ρυσάκοφ) εκτελέστηκαν.

Ο Αλέξανδρος Γ' ήταν συντηρητικός. Η πολιτική του στόχευε στην καταπολέμηση των επαναστατικών οργανώσεων και συναισθημάτων. Στην αρχή της βασιλείας του, το 1881, για το σκοπό αυτό δημοσιεύτηκε ο «Κανονισμός μέτρων προστασίας της κρατικής τάξης και της δημόσιας ειρήνης». Εισήγαγε επίσης αυστηρή λογοκρισία και επέκτεινε το δίκτυο της μυστικής αστυνομίας.

Οικονομικά πρόσωπα όπως ο Bunge, ο Vyshnegradsky και ο Witte ενεργούν υπό τον αυτοκράτορα. Οι δραστηριότητες του Witte έγιναν κυρίως κατά τη διάρκεια της βασιλείας του Νικολάου Β', αλλά πήρε τη θέση του υπό τον Αλέξανδρο Γ'. Ο Bunge έκανε ένα σοβαρό βήμα - την κατάργηση του εκλογικού φόρου. Μείωσε επίσης τις πληρωμές εξαγοράς. Αυτές οι ενέργειες βοήθησαν να κατευνάσει τη δυσαρέσκεια των αγροτών. Σε μεγάλο βαθμό χάρη στα παραπάνω στοιχεία, η ρωσική οικονομία συνέχισε να ανθίζει.

Σε εξωτερική πολιτικήΟ Αλέξανδρος Γ' επέλεξε μια ειρηνική πορεία. Ξεχώρισε ιδιαίτερα ο διπλωμάτης Giers, ο οποίος συμμετείχε ενεργά στις διεθνείς υποθέσεις. Αυτός, μέσω της διπλωματίας, απέτρεψε γερμανική κυβέρνησηαπό μια επίθεση στη Γαλλία, η οποία καθυστέρησε την έναρξη του Πρώτου Παγκοσμίου Πολέμου και την κατέστησε δυνατή Ρωσική Αυτοκρατορίανα αυξήσει το στρατιωτικό του δυναμικό, το οποίο στη συνέχεια δεν εκμεταλλεύτηκε ο Αυτοκράτορας Νικόλαος Β', που ήταν σε μεγάλο βαθμό η αιτία των αποτυχιών κατά τον Α' Παγκόσμιο Πόλεμο και που με τη σειρά τους είχαν ως αποτέλεσμα Επανάσταση του Φεβρουαρίουκαι την ανατροπή της μοναρχίας. Επίσης στην εξωτερική πολιτική σχηματίζονται επιτέλους δύο μπλοκ: Τριπλή Συμμαχία(Γερμανία, Αυστροουγγαρία, Ιταλία) και η Αντάντ (Ρωσία, Γαλλία, Αγγλία).

Παρά την αυστηρή λογοκρισία, μια σκληρή μάχη ενάντια επαναστατικό κίνημα, η εποχή της βασιλείας του δεν μπορεί να χαρακτηριστεί δυσμενής για τη χώρα. Κάτω από αυτόν, ο πληθυσμός ανάσανε με ανακούφιση, αφού οι άνδρες δεν πήγαιναν στον πόλεμο. Η οικονομία συνέχισε να ανθίζει. Οι αγρότες δεν επαναστάτησαν γιατί η κυβέρνηση προσπάθησε να τους βοηθήσει. Στην εξωτερική πολιτική, η Ρωσία πήρε τη θέση της στο πλευρό της Αντάντ, αντίπαλος των επιθετικών σχεδίων της Γερμανίας. Η βασιλεία του Αλεξάνδρου Γ' προετοίμασε ένα άξιο έδαφος για τη μετάβαση σε έναν νέο αιώνα.

Κριτήρια αξιολόγησης δοκιμίων ιστορίας στην Ενιαία Κρατική Εξέταση

Υπάρχουν επτά κριτήρια αξιολόγησης συνολικά. Μέγιστο ποσόΟι βαθμοί που μπορείτε να κερδίσετε για ένα δοκίμιο είναι 11.

Κ1. Ένδειξη γεγονότων, φαινομένων

2 βαθμοί:δύο γεγονότα (φαινόμενα, διαδικασίες) υποδεικνύονται σωστά.

Κ2. Ιστορικά πρόσωπα και ο ρόλος τους σε καθορισμένα γεγονότα(φαινόμενα, διεργασίες) μιας δεδομένης περιόδου της ιστορίας

2 βαθμοί:υποδεικνύονται σωστά δύο ιστορικά πρόσωπα, ο ρόλος καθεμιάς από αυτές τις προσωπικότητες χαρακτηρίζεται σωστά, υποδεικνύοντας τις συγκεκριμένες ενέργειές τους, οι οποίες επηρέασαν σημαντικά την πορεία και (ή) το αποτέλεσμα των ονομαζόμενων γεγονότων (φαινομένων, διεργασιών) της περιόδου της υπό εξέταση ρωσικής ιστορίας .

Κ3. Σχέσεις αιτίου-αποτελέσματος (οι σχέσεις αιτίου-αποτελέσματος που ονομάζονται όταν υποδεικνύεται ο ρόλος του ατόμου και υπολογίζονται σύμφωνα με το κριτήριο K2 δεν υπολογίζονται)

2 βαθμοί:υποδεικνύονται σωστά δύο σχέσεις αιτίου-αποτελέσματος που χαρακτηρίζουν τις αιτίες των γεγονότων (φαινόμενα, διεργασίες) που συνέβησαν κατά τη διάρκεια μιας δεδομένης περιόδου.

Κ4. Αξιολόγηση του αντίκτυπου των γεγονότων (φαινομένων, διεργασιών) αυτής της περιόδου στην περαιτέρω ιστορία της Ρωσίας

1 βαθμός:δίνεται μια αξιολόγηση της επιρροής των γεγονότων (φαινομένων, διεργασιών) αυτής της περιόδου στην περαιτέρω ιστορία της Ρωσίας, με βάση ιστορικά γεγονότα και (ή) τις απόψεις των ιστορικών.

Κ5. Χρήση ιστορικής ορολογίας

1 βαθμός:Η ιστορική ορολογία χρησιμοποιείται σωστά στην παρουσίαση.

Κ6. Παρουσία πραγματικών λαθών

2 βαθμοί:δεν υπάρχουν πραγματικά λάθη στο ιστορικό δοκίμιο

! 1 και 2 βαθμοί για αυτό το κριτήριο μπορούν να αποδοθούν μόνο εάν, σύμφωνα με τα κριτήρια Κ1-Κ4, αποδοθούν συνολικά τουλάχιστον 4 βαθμοί !

Κ7. Μορφή παρουσίασης

1 βαθμός:η απάντηση παρουσιάζεται με τη μορφή ιστορικού δοκιμίου (συνεπής, συνεκτική παρουσίαση του υλικού).

! 1 βαθμός για αυτό το κριτήριο μπορείαπονέμονται μόνο εάν, σύμφωνα με τα κριτήρια Κ1-Κ4, δοθούν συνολικά τουλάχιστον 4 βαθμοί!

Εάν τα κριτήρια δεν πληρούνται πλήρως, τότε οι συντελεστές μειώνονται.

Βίντεο για προσωπικότητες για δοκίμια για την περίοδο 1894-1917.

Τι θα σας βοηθήσει να γράψετε ένα καλό δοκίμιο;:

Γνώση όλων των ημερομηνιών βασιλείας των αρχηγών του ρωσικού κράτους, απομνημόνευση των ονομάτων των ηγεμόνων και της ακολουθίας τους ()
Γνώση των ημερομηνιών όλων των μεγάλων μεταρρυθμίσεων, πολέμων και εξεγέρσεων ().
Γνώση όλων των σημαντικών προσωπικοτήτων για την ιστορία της χώρας, τη ζωή και τη συμβολή τους στην ανάπτυξη του κράτους, της επιστήμης και του πολιτισμού του ().

Πώς θα είναι η Ενιαία Κρατική Εξέταση Ιστορίας το 2016;

Ποια μέρη αφαιρέθηκαν σε σχέση με το 2015;

Πρέπει να πανικοβληθούμε και να φοβηθούμε;

Ποιο είναι το πιο σημαντικό πράγμα στην προετοιμασία για τις Ενιαίες Κρατικές Εξετάσεις Ιστορίας 2016;

Όλες αυτές οι ερωτήσεις απαντώνται στο παραπάνω βίντεο. Γεια σε όλους. Λοιπόν, η σχολική χρονιά 2015/2016 έρχεται σύντομα και Ομοσπονδιακό ΙνστιτούτοΗ Pedagogical Measurements (FIPI) έχει ήδη δημοσιεύσει νέα υλικά δοκιμών και μετρήσεων για τις Ενιαίες Κρατικές Εξετάσεις του 2016 στον ιστότοπό της. Αυτή η ανάρτηση αφορά την ιστορία.

Το πρώτο πράγμα που σας τραβάει το μάτι: στο τεστ Ενιαίας Κρατικής Εξέτασης στην ιστορία 2016, πρώην μέροςΚαι από το πρώτο μέρος του τεστ της Ενιαίας Κρατικής Εξέτασης. Περιείχε τις πιο εύκολες εργασίες με μία επιλογή απάντησης, συνήθως από τις τέσσερις. Η κατάργηση αυτών των εργασιών, αφενός, μείωσε σημαντικά τον αριθμό των εργασιών: τώρα υπάρχουν 25 αντί για 40. Από την άλλη, Τεστ Ενιαίας Κρατικής Εξέτασηςστην ιστορία το 2016 είναι περίπλοκο. Δεν θα έλεγα ότι είναι πολύ περίπλοκο, αλλά είναι πολύπλοκο.

Ακολουθεί ένας πίνακας αντιστοιχίας μεταξύ εργασιών KIM Unified State Exam 2016 στο ιστορικό και:

Όπως φαίνεται από τον πίνακα, μόνο 5 εργασίες (6,7,8, 10 και 25)αρκετά καινούργια (σημειώνονται με κόκκινο χρώμα). Οι υπόλοιπες εργασίες λαμβάνονται από το τεστ Ενιαίας Κρατικής Εξέτασης 2015. Όταν το λέω αυτό, εννοώ το είδος των εργασιών. Η πιο δραματική αλλαγή συνέβη στην εργασία 6. Η εισαγωγή της θα περιπλέξει τη δοκιμασία καθώς ο απόφοιτος θα πρέπει να πλοηγηθεί σε παρόμοιες εργασίες από διαφορετικές ιστορικές εποχές.

Η εργασία 25 (40) έχει επίσης αναθεωρηθεί ριζικά. Αν προηγουμένως απαιτούνταν απόφοιτος να χαρακτηρίσει ιστορικό πρόσωποσύμφωνα με ποιο σχέδιο δεν είναι ξεκάθαρο, τότε τώρα πρέπει να γράψετε ένα ιστορικό δοκίμιο συγκεκριμένη περίοδοςεθνική ιστορία.

Δηλαδή, τώρα δεν είναι καθόλου απαραίτητο να γνωρίζουμε τη βιογραφία του W. Churchill και του T. Roosevelt για να γράψουμε ένα ιστορικό δοκίμιο. Η αρχή εδώ είναι απλή: ό,τι δεν ξέρετε, μην γράφετε :) Ωστόσο, η γνώση αυτών των χαρακτήρων και η επίδειξη αυτής της γνώσης σε ειδικούς, θα βοηθήσει τον απόφοιτο να αξιοποιήσει τα μέγιστα υψηλότερο βαθμό.

Η μέγιστη βαθμολογία πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης είναι τώρα 53 βαθμολογίες πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης και 100 βαθμολογίες εξετάσεων.Για ένα ιστορικό δοκίμιο, ένας απόφοιτος μπορεί πλέον να λάβει έως και 11 πρωταρχικά σημεία. Και τα κριτήρια σε αυτό έχουν αυξηθεί σε 7. Θα μιλήσουμε περισσότερα για αυτές τις εργασίες σε μελλοντικά βίντεο και αναρτήσεις. !

Γενικά, το τεστ έχει γίνει πιο περίπλοκο και ο απόφοιτος θα πρέπει να γνωρίζει όχι μόνο γεγονότα από την ιστορία και ιστορικά πρόσωπα, αλλά και όρους, σχέσεις αιτίας-αποτελέσματος και πολλά, πολλά άλλα.

Μπορείτε να εξασκηθείτε σοβαρά στην επίλυση δοκιμών και να μάθετε τις αποχρώσεις της επίλυσής τους συμπληρώνοντας:

Πολλοί θα αναρωτηθούν: είναι σχετικές με την προετοιμασία για την Ενιαία Κρατική Εξέταση στην Ιστορία το 2016; Ναι, φυσικά, είναι σχετικές. Σε τελική ανάλυση, τα μαθήματά μου βίντεο στοχεύουν στην ανάπτυξη της συστημικής γνώσης του πτυχιούχου για τον κλάδο και στην ανάπτυξη της ικανότητας επίλυσης τεστ οποιασδήποτε πολυπλοκότητας.

Επιπλέον, όλοι όσοι αγόρασαν από εμένα πλήρης πορείαστην ιστορία, όπως και άλλα μαθήματα, έχουν το δικαίωμα να συμβουλευτούν μαζί μου για οποιοδήποτε θέμα προετοιμασίας για τις εξετάσεις του Ενιαίου Κράτους. Επομένως, όλοι όσοι αγόρασαν τα μαθήματα και τις υπηρεσίες μου το 2015/2016 ακαδημαϊκό έτοςχωρίς αμφιβολία θα περάσουν την Ενιαία Κρατική Εξέταση Ιστορίας 2016 με 100 μόρια. Όπως και το ακαδημαϊκό έτος 2014/2015.

Μπορείτε να κατεβάσετε την τελευταία KIM Unified State Examination in History 2016 εδώ κάνοντας like:

Ελπίζω να διέλυσα τους φόβους και τον πανικό σας! Επόμενο ενδιαφέροντα υλικά: !

Με εκτίμηση, Andrey Puchkov

Όλα τα έξυπνα αγόρια και κορίτσια που προετοιμάζονται για την Ενιαία Κρατική Εξέταση Ιστορίας 2016 γνωρίζουν πολύ καλά τον ρόλο του ιστορικού δοκιμίου το 2016. Αν κάποιος δεν γνωρίζει, θα εξηγήσω ότι η μέγιστη βασική βαθμολογία για το τεστ Unified State Examination στην ιστορία είναι 53 φέτος. Και για ένα καλογραμμένο ιστορικό δοκίμιο, σου δίνουν 11 βασικούς βαθμούς. Όποιος γνωρίζει τα μαθηματικά μπορεί εύκολα να υπολογίσει ότι αυτό είναι το ένα πέμπτο του συνόλου χαρτί εξετάσεων. Σκέψου το! Μία εργασία στις 25 δίνει έναν πέμπτο στον τελικό βαθμό!
πρώτα πρέπει να διαλέξεις ιστορική περίοδος, για το οποίο θα γράψετε.

1. Το όνομα της περιόδου και ο ηγεμόνας, τα γενικά χαρακτηριστικά αυτής της εποχής και τα πλεονεκτήματα της πολιτικής του ιστορικού χαρακτήρα.

Τα κριτήρια απαιτούν από εσάς να υποδείξετε τουλάχιστον δύο γεγονότα και χαρακτηριστικά, αλλά, όπως δείχνει η πρακτική, είναι καλύτερο να υποδείξετε περισσότερα, τουλάχιστον 3 - 4, αφού αν κάνετε λάθος σε κάτι, τότε θα μετρηθεί αυτό που υποδεικνύεται στη συνέχεια.

2. Χαρακτηριστικά ιστορικού προσώπου. Αναφέρετε εν συντομία πώς ήρθατε στην εξουσία. Και εδώ πρέπει να υποδείξετε το δεύτερο ιστορικό πρόσωπο που επιλέγετε για το δοκίμιό σας. Αυτή είναι μια πολύ σημαντική επιλογή, καθώς η περαιτέρω γραφή θα εξαρτηθεί από αυτήν.

Πατριάρχες, αρχιστράτηγοι και αρχηγοί οργάνων μπορούν να υποδειχθούν ως το δεύτερο ιστορικό πρόσωπο κρατική εξουσία. Γενικά όλοι όσοι επηρέασαν την ιστορία/κυβερνήτη με τον έναν ή τον άλλο τρόπο.

3. Περιγραφή του πρώτου ιστορικό γεγονόςκαι ένα άλλο γεγονός που προκύπτει από αυτό.

Όλα αυτά τα παίρνουμε από την πρώτη παράγραφο, όπου μέσα γενικό περίγραμμαυπέδειξε τα κύρια χαρακτηριστικά.

Είναι πολύ σημαντικό εδώ όχι απλώς να περιγράψουμε το γεγονός, αλλά και να αποκαλύψουμε τη σύνδεση με έναν άλλον, πώς επηρέασε κάτι στο μέλλον. Αυτό είναι ένα από τα κριτήρια και είναι σημαντικό να το τηρείτε.

Καλό είναι να συμπεριληφθεί σε αρκετές παραγράφους μια δεύτερη ιστορική προσωπικότητα που επηρέασε κάποιο γεγονός. Φροντίστε να συμπεριλάβετε αυτήν την προσωπικότητα σε τουλάχιστον μία παράγραφο και να δείξετε την επιρροή της σε αυτό το γεγονός.

Σημειώστε ότι ο στόχος εδώ δεν είναι να περιγράψουμε τα πάντα με την παραμικρή λεπτομέρεια, το κύριο πράγμα σε αυτήν την παράγραφο είναι η σχέση αιτίου-αποτελέσματος. Δεν πρέπει να γράψετε εδώ όλα όσα γνωρίζετε για κάτι.

4. Εδώ, χρησιμοποιώντας την ίδια τεχνολογία όπως στην πρώτη παράγραφο, περιγράφουμε το επόμενο γεγονός, τη σχέση αιτίας-αποτελέσματος και το δεύτερο συμβάν που προκύπτει.

Το κύριο μέρος πρέπει να περιέχει τόσες παραγράφους όσες και ο αριθμός των γεγονότων και των συνδέσεων που θέλετε να περιγράψετε και να αποκαλύψετε, αλλά όχι λιγότερες από δύο. Όλα αυτά τα παίρνουμε από την πρώτη παράγραφο και τα αποκαλύπτουμε αναλυτικότερα. Εάν στην πρώτη παράγραφο αναφέρετε 4 γεγονότα, τότε θα πρέπει να υπάρχουν 4 παράγραφοι στο κύριο μέρος.

5. Τώρα έρχεται το δύσκολο κομμάτι, θα πρέπει να αξιολογήσετε την προσωπικότητα και τον πίνακα αυτό το άτομοστην ιστορία, με βάση τις απόψεις μεγάλων ιστορικών. Συνιστάται να πούμε πώς, για παράδειγμα, ο Karamzin ή ο Solovyov αξιολόγησαν κάτι.

Αυτό θα μετρηθεί ως απόσυρση.

Αλλά δεν είναι μόνο αυτό. Αυτό που αναφέρεται παραπάνω είναι το περιεχόμενο των παραγράφων. Και τώρα για κάποια κριτήρια για τα οποία δίνουν και μόρια.

1. Χρήση ιστορικών όρων. Δηλαδή, στο δοκίμιό σας πρέπει να χρησιμοποιήσετε λέξεις που χρησιμοποιήθηκαν σε μια συγκεκριμένη εποχή. Οι λέξεις "πρίγκιπας", "ομάδα", " φεουδαρχικός κατακερματισμός" και ούτω καθεξής. Απολύτως απλές λέξεις, που χρησιμοποιήθηκαν σε κάποια εποχή.

2. Το κριτήριο Κ6 (2 βαθμοί) απονέμεται μόνο εάν απονεμηθούν περισσότεροι από 4 βαθμοί για τα προηγούμενα 4 κριτήρια. Δεν επιτρέπεται ο καθορισμός του κριτηρίου Κ6 εάν υπάρχουν πραγματικά λάθη.

3. Το κριτήριο Κ7 απονέμεται όταν βαθμολογούνται τουλάχιστον 4 βαθμοί για τα κριτήρια Κ1-Κ4 και όταν το δοκίμιο παρουσιάζεται διαδοχικά και όχι σε αποσπάσματα φράσεων.

Καλή επιτυχία σε όλους στις προετοιμασίες σας!

ΣΥΜΒΟΥΛΕΣ ΣΥΝΑΔΕΛΦΩΝ

/Αλγόριθμος κατά προσέγγιση εκτέλεσης/

Κατά προσέγγιση ολοκλήρωση της εργασίας 33 από Έκδοση επίδειξης«Μοντέλο έργου για διεξαγωγής της Ενιαίας Κρατικής Εξέτασηςγια την ιστορία, που αναπτύχθηκε από την RAO"

Γράψτε ένα ιστορικό δοκίμιο για μια από τις περιόδους της ρωσικής ιστορίας: 1) 1019-1054, 2) 1725-1762, 3) 1917-1922.

Βήμα 1 . Επιλέξτε μια ιστορική περίοδο.

Από την εργασιακή εμπειρία προκύπτει ότι οι μαθητές είναι αρκετά καλά εκπαιδευμένοι για να ολοκληρώσουν το έργο της συγγραφής ενός πολιτικού πορτρέτου. Επομένως, είναι προτιμότερο να επιλέξετε την πρώτη περίοδο, γιατί περιλαμβάνει τη βασιλεία ενός από μεγαλύτεροι ηγεμόνεςαρχαιότητα - Yaroslav Vladimirovich (ο Σοφός), προφανώς, εδώ θα είναι αρκετά εύκολο για έναν μαθητή να παρέχει τα υλικά που απαιτούνται από την εργασία.

Μπορείτε να κάνετε τις ακόλουθες σημειώσεις στο προσχέδιό σας: :

Προσωπικότητες	Σημαντικά γεγονότα	Σχέσεις αιτίου-αποτελέσματος	Αποτέλεσμα
Γιαροσλάβ Βλαντιμίροβιτς	Διοικητικό Συμβούλιο στο Κίεβο 1019-1054 Υιοθέτηση της «ρωσικής αλήθειας» Ήττα των Πετσενέγκων το 1036	Ανήλθε στην εξουσία ως αποτέλεσμα της συμμετοχής στην αιματηρή διαμάχη του 1015-1019. Ρύθμιση της ζωής του κράτους και της κοινωνίας, δυνατότητα λήψης ανάλογων αποφάσεων σε όλη την πολιτεία. Ενοποίηση στρατιωτική δύναμηυπό την ηγεσία του Γιαροσλάβ, ενισχύοντας τον στρατό και τη δύναμη του πρίγκιπα	Ενίσχυση της πριγκιπικής εξουσίας, εξορθολογισμός των σχέσεων μεταξύ πρίγκιπας του Κιέβουκαι οι κυβερνήτες του Περιορισμός της συγγενικής εκδίκησης, δημιουργία του πρώτου αστικού κώδικα νόμων στη Ρωσία. Διακοπή των επιδρομών των Πετσενέγκ στη Ρωσία. Ενίσχυση της ασφάλειας της Ρωσίας του Κιέβου.
Mstislav Tmu- κατσαρίδα	Ομιλία κατά του Γιαροσλάβ το 1024.	Στη μάχη του Λίστβεν νίκησε τον Γιαροσλάβ. Από το 1025 Οι δραστηριότητες του Γιαροσλάβ συνδέθηκαν κυρίως με τον εκχριστιανισμό της Ρωσίας και τον διαφωτισμό	Μέχρι το θάνατο του Mstislav το 1036. Υπήρχε μια διαίρεση της Ρωσίας σε 2 μέρη - στα δυτικά του Δνείπερου - η κατοχή του Yaroslav, στα ανατολικά - του Mstislav. Από το 1036 Γιαροσλάβ - ο μοναδικός ηγεμόνας της Ρωσίας του Κιέβου
Ιλαρίων - ο πρώτος Ρώσος μητροπολίτης		Εκκλησιαστική-φιλοσοφική αιτιολόγηση για την ενότητα του χριστιανικού κόσμου, την ιερότητα της πριγκιπικής εξουσίας	Εδραίωση της ανεξαρτησίας από την Κωνσταντινούπολη διοίκηση της εκκλησίας. Έπαινος και ιεροποίηση της μεγάλης δουκικής εξουσίας
Όροι και έννοιες	Εσωτερικός πόλεμος, μεγαλοδουκική εξουσία, μητρόπολη, μητροπολιτικός, εκχριστιανισμός, ιερότητα της εξουσίας, ενοποίηση εδαφών, αυτονομιστικές εξεγέρσεις κ.λπ.
Ημερομηνίες	1019-1054; 1024;1036; 1038 και τα λοιπά.

Βήμα 2.Ας εξετάσουμε προσεκτικά το δεδομένο υλικό, πήραμε 3 ιστορικά πρόσωπακαι 5 σχετικές εκδηλώσεις.

Σχετικό υλικό διαμάχη μεταξύ Yaroslav και MstislavΜπορούμε να γίνουμε λίγο πιο συγκεκριμένοι:

· υλικό σχετικά με τη σχέση αιτίου-αποτελέσματος μεταξύ της έκβασης της Μάχης του Λίστβεν και των αλλαγών στη ζωή του Γιαροσλάβ: είναι πιθανό ότι ο λόγος για την άρνηση των συνηθισμένων στρατιωτικών δραστηριοτήτων του πρίγκιπα ήταν ο σοβαρός τραυματισμός που έλαβε κατά τη διάρκεια του εσωτερικού αγώνα με τα αδέρφια του, προφανώς, μέχρι το τέλος της ζωής του ήταν απίθανο να τα καταφέρει χωρίς εξωτερική βοήθεια, αφού το πόδι του είχε σπάσει.

· Αποτέλεσμα των εκπαιδευτικών του δραστηριοτήτων και του εκχριστιανισμού της Ρωσίας μπορούν να θεωρηθούν οι οχυρώσεις που χτίστηκαν στο Κίεβο - η «πόλη του Γιαροσλάβ», η Χρυσή Πύλη με την πύλη του Ναού του Ευαγγελισμού της Θεοτόκου, ο καθεδρικός ναός της Αγίας Σοφίας, τα μοναστήρια του Αγίου Γεωργίου και Ειρήνη κλπ.

Βήμα 3.Ας εντοπίσουμε τη σύνδεση μεταξύ των προσωπικοτήτων που υποδείξαμε και των αντίστοιχων γεγονότων.

Ας αναφέρουμε ξεκάθαρα το γεγονός ότι, παρά το γεγονός ότι ο Yaroslav και ο Mstislav ήταν στην πραγματικότητα συγκυβερνήτες από το 1024 έως το 1036, μπορούν να θεωρηθούν πολιτικοί και στρατιωτικοί αντίπαλοι λόγω της διαμάχης. ΕΝΑ Γιαροσλάβ και Ιλαρίωνα - σύντροφοι, εκπαιδευτές και διαδότες του Χριστιανισμού και των ηθικών και ηθικών αξιών του.

Από αυτή την άποψη Μπορεί να διευκρινιστεί ότι ο Γιαροσλάβ θεωρούνταν σπουδαίος γραφέας και επιμελής ενορίτης. Το έργο του Μητροπολίτη Ιλαρίωνα εκτιμήθηκε ιδιαίτερα από τους συγχρόνους και τους απογόνους του. Η δουλειά του «Λόγος για το νόμο και τη χάρη»«όχι μόνο συνέβαλε στην ενίσχυση της πριγκιπικής εξουσίας, αλλά θεωρείται επίσης από τους ερευνητές ως ένα είδος νέας φιλοσοφικής ιδέας για την ενότητα του ορθόδοξου κόσμου.

Βήμα 4.Εξετάστε προσεκτικά τις σημειώσεις σας για το προσχέδιο και προσπαθήστε να δημιουργήσετε τουλάχιστον δύο σχέσεις αιτίου-αποτελέσματος μεταξύ γεγονότων, θεμάτων δραστηριότητας και υποδείξτε σε τι οδήγησαν οι δραστηριότητες των ιστορικών προσώπων που υποδείξατε. Δηλώστε ξεκάθαρα τις σκέψεις σας στο προσχέδιο σας. Φροντίστε να αφήσετε χώρο για διόρθωση!

Οι συμμετοχές μπορεί να μοιάζουν με αυτό : οι δραστηριότητες του Γιαροσλάβ του Σοφού, με στόχο ενοποίηση γηςκαι ενίσχυση της εξουσίας, συνδέεται με τη δημιουργία της «Ρωσικής Πράβντα», νίκη επί των Πετσενέγκων το 1036., συνάπτοντας συμφωνία με τον Mstislav Tmutarakansky. Τα αποτελέσματα μπορούν να ληφθούν από τον πίνακα.

Βήμα 5. Προσπαθήστε να θυμάστε Τι εκτιμήσεις δίνουν ιστορικοί, συγγραφείς, πολιτικοί και δημοσιογράφοι για τα γεγονότα και τις δραστηριότητες των ιστορικών προσώπων που αναφέρατε; Μπορείτε να τις συνοψίσετε, σημειώνοντας ότι αυτές οι εκτιμήσεις δεν συμπίπτουν απαραίτητα, αλλά μπορεί να είναι διαμετρικά αντίθετες. Ένα τέτοιο υλικό μπορεί να δείξει το υψηλό επίπεδο της προετοιμασίας σας για τις εξετάσεις και το ενδιαφέρον σας για ανθρωπιστικά θέματα, το οποίο είναι πολύ αξιέπαινο.

Οι συμμετοχές μπορεί να μοιάζουν με αυτό : Το «Tale of Bygone Years» του Χρονικού Νέστορα περιέχει μια αξιέπαινη ανασκόπηση των εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων του πρίγκιπα: φρόντισε για τη μετάφραση ελληνικών βιβλίων στα ρωσικά, τα οποία αποτέλεσαν τη βάση της βιβλιοθήκης του καθεδρικού ναού της Αγίας Σοφίας «Ρωσική αλήθεια»...

Το έργο του Μητροπολίτη Ιλαρίωνα εκτιμήθηκε ιδιαίτερα από τους συγχρόνους και τους απογόνους του. Το έργο του «The Word on Law and Grace» όχι μόνο συνέβαλε στην ενίσχυση της πριγκιπικής εξουσίας, αλλά θεωρείται επίσης από τους ερευνητές ως ένα είδος νέας φιλοσοφικής ιδέας για την ενότητα του ορθόδοξου κόσμου.

Βήμα 6. Εξετάστε προσεκτικά όλες τις εγγραφές, εξαλείψτε τις ασυνέπειες, αν είναι, ελέγξτε για χρονολογική, ιστορική, ακόμη και γραμματική και ορθογραφία και μεταφέρετε την ύλη στη φόρμα απαντήσεων των εξετάσεων με τη μορφή ιστορίας πλοκής.

Να θυμάστε ότι οι πρόχειρες καταχωρίσεις σας δεν ελέγχονται ούτε αξιολογούνται από ειδικούς! Επομένως, προσπαθήστε να παρουσιάσετε λογικά το υλικό που έχετε δουλέψει. επιστημονική γλώσσα, μην ξεχάσετε να εστιάσετε σε ιστορικούς όρουςπου σχετίζονται με την επιλεγμένη περίοδο.

Η απάντηση μπορεί να μοιάζει με αυτό:

Θα ήθελα να γράψω ένα ιστορικό δοκίμιο για τη χρονολογική περίοδο από το 1019 έως το 1054, επειδή περιλαμβάνει τη βασιλεία ενός από τους μεγαλύτερους ηγεμόνες της αρχαιότητας - τον Yaroslav Vladimirovich (ο Σοφός), ο οποίος ήρθε στην εξουσία ως αποτέλεσμα της αιματηρής διαμάχης του 1015-1019. αλλά στη συνέχεια ο αδελφός του Mstislav του Tmutarakan νίκησε τον στρατό του Yaroslav στο Listven το 1024. Μέχρι το 1036, η Ρωσία του Κιέβου χωρίστηκε σε δύο μέρη - στα δυτικά του Δνείπερου - τη γη του Yaroslav, και στα ανατολικά - τον Mstislav. Αυτοί οι ηγεμόνες πολεμιστές μπορούν να θεωρηθούν σημαντικές ιστορικές προσωπικότητες γιατί... συνέβαλαν στη διαμόρφωση του κρατισμού και επιδίωξαν να ρυθμίσουν τη ζωή του κράτους και της κοινωνίας. Παράλληλα, παρατηρείται σημαντική ενίσχυση του ρόλου ορθόδοξη εκκλησίακαι τον πρώτο Μητροπολίτη Ρώσου Ιλαρίωνα.

Το κύριο καθήκον του ηγεμόνα αυτής της εποχής είναι η περαιτέρω ενοποίηση των εδαφών και η ανάδειξη του Κιέβου ως κέντρου ενοποίησης της γης. Στο πλαίσιο των αυτονομιστικών εξεγέρσεων, η κυβέρνηση του Μεγάλου Δούκα πρέπει να φροντίσει για την ασφάλεια και το απαραβίαστο της εξουσίας. Για το σκοπό αυτό, ο Yaroslav επέκτεινε την επίδραση της «ρωσικής αλήθειας», που υιοθετήθηκε το 1015. για το Νόβγκοροντ για το σύνολο Ρωσία του Κιέβου, σύμφωνα με ορισμένους νομικούς, γίνεται ο πρώτος αστικός κώδικας γραπτών νόμων στη Ρωσία.

Ο Γιαροσλάβ αναγκάζεται να δώσει μεγάλη σημασία στην υπεράσπιση των συνόρων από τους Πετσενέγους, οι οποίοι κατά τη διάρκεια της βασιλείας της Όλγας και του Βλαντιμίρ δημιούργησαν σοβαρό κίνδυνο για το κράτος και τους κατοίκους του. Το 1036, οι Πετσενέγκοι ηττήθηκαν από τον Γιαροσλάβ και προς τιμήν αυτού του γεγονότος ιδρύθηκε ο καθεδρικός ναός της Αγίας Σοφίας στο Κίεβο.

Χρησιμοποιώντας το παράδειγμα της βιογραφίας των εξαιρετικών συγχρόνων Yaroslav και Mstislav Vladimirovich, είναι ενδιαφέρον να εξετάσουμε ορισμένες σχέσεις αιτίου-αποτελέσματος. Για παράδειγμα, μεταξύ της έκβασης της Μάχης του Λίστβεν το 1024 και των αλλαγών στη ζωή του Γιάροσλαβ Βλαντιμίροβιτς. Είναι πιθανό ότι ο λόγος για την άρνηση του πρίγκιπα είναι συνηθισμένος στρατιωτικές δραστηριότητεςλόγω του σοβαρού τραυματισμού που έλαβε κατά τη διάρκεια του ενδογενούς αγώνα με τα αδέρφια του, προφανώς, μέχρι το τέλος της ζωής του δύσκολα μπορούσε να κάνει χωρίς εξωτερική βοήθεια, καθώς το πόδι του είχε σπάσει. Ως εκ τούτου, εγκαταλείπει τις τόσο γνώριμες σε αυτόν πολεμικές δραστηριότητες και ασχολείται κυρίως με τον εκχριστιανισμό και τον διαφωτισμό. Αποτέλεσμα αυτής της δραστηριότητας μπορούν να θεωρηθούν οι οχυρώσεις που χτίστηκαν στο Κίεβο - η «πόλη του Γιαροσλάβ», η Χρυσή Πύλη με την πύλη Εκκλησία του Ευαγγελισμού της Θεοτόκου, ο Καθεδρικός Ναός της Αγίας Σοφίας, τα μοναστήρια των Αγίων Γεωργίου και Ειρήνης κ.λπ.

Η «Ιστορία των περασμένων χρόνων» του χρονικογράφου Νέστορα (1116) περιέχει μια αξιέπαινη ανασκόπηση των εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων του πρίγκιπα: φρόντισε να μεταφράσει ελληνικά βιβλία στα ρωσικά, τα οποία αποτέλεσαν τη βάση της βιβλιοθήκης του καθεδρικού ναού της Αγίας Σοφίας θεωρείται ο δημιουργός της «ρωσικής αλήθειας». Ιστορικοί XIXαιώνες, δεν ήταν τυχαίο που έδωσαν στον Yaroslav Vladimirovich το ψευδώνυμο "Σοφός".

Το έργο του Μητροπολίτη Ιλαρίωνα εκτιμήθηκε ιδιαίτερα από τους συγχρόνους και τους απογόνους του. Το έργο του «The Sermon on Law and Grace» όχι μόνο συνέβαλε στην ενίσχυση της πριγκιπικής εξουσίας, αλλά θεωρείται επίσης από τους ερευνητές ως ένα είδος νέας φιλοσοφικής ιδέας για την ενότητα του ορθόδοξου κόσμου.

Έτσι, αυτή η περίοδος στην ιστορία της Ρωσίας ήταν πολύ σημαντική και τα άτομα με τα οποία συνδέθηκαν τα κύρια γεγονότα αυτής της εποχής αποφάσισαν πραγματικά τη μοίρα του κράτους και της κοινωνίας.