Khoromin N. Ya

Safina Milyausha Mukhametsalikhovna,

καθηγητής ρωσικής γλώσσας και λογοτεχνίας,

MBOU "Σχολείο Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Shushmabashskaya"

Κάρτα Νο 1

Γενικός γραμματική σημασίαεπίθετο - .....

Η γενική γραμματική σημασία του επιρρήματος είναι ……

Η γενική γραμματική σημασία της μετοχής είναι ………

Η γενική γραμματική σημασία ενός ουσιαστικού είναι………..

Η γενική γραμματική σημασία του ρήματος είναι…………..

Η γενική γραμματική σημασία του γερουνδίου είναι…….

Δώσε παραδείγματα.

Κάρτα Νο 2

Βρείτε επίθετα και υποδείξτε την κατάληξη.

Με τον φίλο μου πήγαμε στη λίμνη. Κατεβήκαμε κατά μήκος μιας πήλινης πλαγιάς σε μια μυστηριώδη πισίνα. Το νερό ήταν απολύτως καθαρό, έτσι ο αμμώδης βυθός ήταν καθαρά ορατός. Έχοντας σκαρφαλώσει σε μια ξύλινη σχεδία, επιπλεύσαμε μέχρι τη μέση. Είναι τόσο καλό να ξαπλώνεις, να ταλαντεύεσαι και να ακούς το τρίλι του αηδονιού.

Κάρτα Νο. 3

Σε ποιες περιπτώσεις γράφεται ένα -n- και σε ποιες δύο -nn-; Δείξτε πού είναι το επίρρημα, πού είναι η μετοχή.

Ποιο μέλος της πρότασης είναι; Τονίζω.

Organizova (n, nn) ​​o go organize..o; η επιχείρηση είναι οργανωμένη..περ.

Obrazova (n, nn) ​​σχετικά με την εκπαίδευση ομιλίας..o; η κοινωνία μορφώθηκε..ο

Θα σκεφτώ (n, nn) ​​να ενεργώ στοχαστικά...o; απόδοση σκέψη..ο

Σκόρπιο(n,nn)o σκορπισμένο..ο κοίτα τριγύρω. η προσοχή σκόρπισε..ο

Σκεφτείτε(n,nn)o πάρτε μια απόφαση Σκεφτείτε…o; ο όρος της εξέτασης μας..ο

On guard (n, nn)o ακούστε σε φρουρά...o; στρατιώτες φρουρούν..σ.

Κάρτα Νο. 4

Καθορίστε το στυλ κειμένου. Βρείτε βραχείς ομόρριζες και υποδείξτε το επίθημα.

Τα βουνά στην περιοχή του Όλγα Κόλπου δεν είναι ψηλά, αλλά εκφράζονται πολύ έντονα και για το μεγαλύτερο μέροςαποτελούνται από γκρι γρανίτη, χαλαζία πορφυρίτη, ψαμμίτη, πράσινο ίασπι... Βρέθηκε στην περιοχή

υπάρχουν πολλά μεταλλεύματα σιδήρου, χαλκού και αργύρου-μόλυβδου.

Κάρτα Νο 5

Καθορίστε το στυλ κειμένου. Βρείτε μετοχές, βραχείς μετοχές, επίθετα και υποδείξτε την κατάληξη.

Κατά μήκος της ακτής και παράλληλα με αυτήν, βάλτοι και μακριές λίμνες απλώνονται σε σειρές που χωρίζονται μεταξύ τους με αμμώδεις επάλξεις. Όσο πιο κοντά στην ακρογιαλιά, τόσο πιο φρέσκα είναι αυτά τα φουσκώματα και τόσο πιο έντονα είναι. Κατά μήκος τους φυτρώνουν θαμνώδη σκλήθρα με κοντότριχα κλαδιά και ελαφρώς πεσμένα φύλλα σε ραβδώσεις. Σε μέρη όπου τα δέντρα είναι εκτεθειμένα στους θαλάσσιους ανέμους, είναι λιγόστενα και έχουν μια αξιολύπητη εμφάνιση. Σε κάθε κοιλότητα που προστατεύεται από τον άνεμο, η βλάστηση αναπτύσσεται πιο πλούσια από ό,τι στις πλαγιές που βλέπουν στη θάλασσα.

Κάρτα Νο. 6

Συντακτική ανάλυση της πρότασης (πλήρης)

Προηγουμένως, προκαλούσαν μόνο μια κανονική, πενιχρή εικόνα.

Κάρτα Νο 7

Τακτοποιήστε αυτές τις φράσεις σε έναν πίνακα.

Αγόρι που διαβάζει, ακούει ειδήσεις, επισκέπτεται έναν φίλο, το αντιγράφει, το χωριό μας, ασυνήθιστα ήσυχο, ανέλαβε να το κάνει, πρώτος μαθητής, φιλανθρωπική εκδήλωση, κίνηση στο δρόμο, ουρά αλεπούς, νέα σχολικά βιβλία, λίγο επιπόλαια, αυτή η παραγγελία , μια μέρα, αστραφτερή στο χιόνι, σιγά σιγά αφηγείται την ιστορία, τρίτη από αριστερά, ανοιχτό σημειωματάριο, σπιτικό ψητό, βαρετό το φθινόπωρο.

Κάρτα Νο 8

Δύο φίλοι περπατούσαν το βράδυ και έκαναν μια λογική συζήτηση μεταξύ τους.

Κάρτα Νο. 9

Συντακτική ανάλυση της πρότασης. (γεμάτος). Καταγράψτε τις φράσεις.

Έχετε δει πολλές σημύδες στον κόσμο;

Κάρτα Νο 10

Συντακτική ανάλυση της πρότασης. (γεμάτος). Καταγράψτε φράσεις.

Το μεσημέρι ο Ραζμέτνοφ γύρισε σπίτι για φαγητό και από την πόρτα της πύλης είδε περιστέρια κοντά στο κατώφλι της καλύβας.

Αριθμός κάρτας 11

Βρείτε τα κύρια μέρη της πρότασης και υπογραμμίστε τα.

Όλα τα δάση είναι καλά με τον αέρα των μανιταριών και τα θρόισμα των φύλλων τους. Αλλά τα ορεινά δάση κοντά στη θάλασσα είναι ιδιαίτερα καλά. Μέσα τους ακούγεται ο ήχος του σερφ... Από την αφθονία της υγρασίας φυτρώνουν άγρια ​​βρύα. Κρεμιέται με πράσινα νήματα μέχρι το έδαφος.

Επιπλέον, στα ορεινά δάση ζει σαν κορόιδο, μια χαρούμενη ηχώ. Απλώς περιμένει να πάρει οποιονδήποτε ήχο και να τον πετάξει πάνω από τα βράχια. (Κ. Παουστόφσκι)

Ανάλυση λέξεων κατά σύνθεση. Μεγαλώνει, κολλάει

Κάρτα Νο 12

Ήμουν υγιής, νέος, χαρούμενος, δεν είχαν μεταφερθεί χρήματα από μένα, οι ανησυχίες δεν είχαν αρχίσει ακόμα - έζησα χωρίς να κοιτάξω πίσω, έκανα αυτό που ήθελα, ευημερούσα, με μια λέξη (I. S. Turgenev, "Asya").

Κάρτα Νο 13

Υπογραμμίστε και γράψτε τον τύπο του κατηγορήματος.

Η γλώσσα είναι ο ίδιος ωκεανός.

Δεν έχουμε τίποτα περισσότερο ρωσικά από τη γλώσσα. Το χρησιμοποιούμε τόσο φυσικά όσο πίνουμε ή αναπνέουμε. Στα βάθη του 20ου αιώνα στον οποίο βρισκόμαστε, η λέξη «χρήση» γίνεται ολοένα και πιο ανήθικη, αν όχι εγκληματική. Φτωχοί και πλούσιοι άνθρωποι διαφορετικών πεποιθήσεων, ηλικιών, εθνικοτήτων και θρησκειών αναπνέουν τον ίδιο αέρα. Η ελευθερία του δεν έχει συζητηθεί ποτέ μέχρι τώρα. Αλλά ο αέρας αποδείχθηκε ότι δεν ήταν ελεύθερος στο μέλλον. Η σύγχρονη συνείδηση ​​ραγίζει, πλέον περιπλέκεται από περιβαλλοντικά προβλήματα. Αλλά και πάλι δεν μπορεί να αλλάξει γνώμη. Αέρας, νερό, γη...τι άχρηστο πράγμα μπορεί να αποδειχτεί μια μέρα ένα διαμάντι.

Η γλώσσα είναι ο ίδιος ωκεανός. Ανεξάρτητα από το πόσο αχανείς και βαθιές είναι και οι δύο, είναι δύσκολο να προσθέσετε έστω και μια σταγόνα ή μια λέξη σε αυτά. Υπάρχουν τόσα όσα υπάρχουν, αλλά όχι περισσότερα.

(A. Bitov.)

Κάρτα Νο 14

Βρείτε τα κύρια μέρη της πρότασης και υπογραμμίστε τα. Καταγράψτε 5 φράσεις και το είδος τους.

Αποφάσισα να επισκεφτώ μια γνώριμη πλευρά, πήρα ελεύθερα άλογα και ξεκίνησα για το χωριό Ν.

Αυτό έγινε το φθινόπωρο. Γκρίζα σύννεφα σκέπασαν τον ουρανό, ένας κρύος αέρας φύσηξε από τα θερισμένα χωράφια,

φυσώντας κόκκινα και κίτρινα φύλλα από δέντρα που έρχονται. Έφτασα στο χωριό με τη δύση του ηλίου και

σταμάτησε στο ταχυδρομείο.

(Α. Πούσκιν.)

Κάρτα Νο 15

Να υπογραμμίσετε τα κύρια μέρη της πρότασης. Γράψτε τον τύπο του κατηγορήματος.

Η δυση του ηλιου. Η Δύση έλαμπε σαν το πρόσωπο ενός παιδιού που λαχανιάστηκε από το τρέξιμο. Το ανατολικό μισό του ουρανού ήταν γεμάτο με απαλές κόκκινες, λιλά και ελαφιού αποχρώσεις. Ο αέρας ήταν ήσυχος και ηχηρός, η λυπημένη σκέψη ήταν διάχυτη στην ελαφριά ταλάντευσή του. Το βράδυ έλαμψε διαφανώς και το λυκόφως πλησίαζε ανεπαίσθητα. Μια υγρή και νυσταγμένη σιωπή επικρατούσε πάνω από το ποτάμι. Ομαλά ρυάκια πιτσιλίστηκαν στην υγρή άμμο της ακτής με έναν ελαφρύ ψίθυρο, σαν τα τρυφερά παιδικά χείλη να φιλούσαν τα χέρια της μητέρας. Στο βάθος, στην ακτή, το κόκκινο αστέρι μιας φωτιάς άναψε χαρμόσυνα. εκεί φαινόταν ένα ψαροκάικο.

(F. Sologub)

Κάρτα Νο 16

1) Και οι δύο φορούσαν κοντά γούνινα παλτά, καπέλα και καλές μπότες. 2) Οι εκσκαφείς τους συχνά αστοχούσαν (έσπασαν). 3) Άρχισε να μιλάει όλο και πιο δυνατά, πιο εκκωφαντικά. 4) Δεν περίμενα να επιστρέψω τόσο σύντομα, αλλά τα πράγματα κατά κάποιο τρόπο τελείωσαν πολύ γρήγορα και ανεπαίσθητα. 5) Το πρωί στάθηκε μπροστά του τόσο αποφασιστική και ήρεμη όσο στην πρώτη συνάντηση. 8) Είχα κατάθλιψη.

ΚΑΡΤΑ Νο. 17

Αναλύστε την πρόταση.

1. Ο γιος ήρθε στο σπίτι από την τάξη συγκινημένος, κουρασμένος, σκονισμένος, μαυρισμένος, κάθισε και μίλησε για την πόλη, για τους γνωστούς, τους φίλους (Ya. Tikhonov) 2) Όλοι στο καταστροφέα ήταν σιωπηλοί και μελαγχολικοί 3) Ο Τιμοφέεφ εμφανίστηκε κουρασμένος και αδιάφορος (Με τον Αντόνοφ) 4) Είπαμε αντίο. Έφυγα αναστατωμένος, θυμωμένος, και στο ξενοδοχείο με έπιασε για πρώτη φορά πονοκέφαλος (V. Kaverin) 5) Η μέρα τελείωσε όχι με ριπές ανέμου, αλλά με την τελευταία ελαφριά ανάσα ) 6) Ο Ivan Pavlych καθόταν πολύ κόκκινος και από καιρό σε καιρό ίσιωσε τα μουστάκια του (V. Kaverin) 7) Οι ομιχλώδεις μέρες του καλοκαιριού είναι καλές, αν και δεν αρέσουν στους κυνηγούς (I. Turgenev) 8) Η λιμνούλα μόλις αρχίζει να καπνίζει (Ι. Τουργκένιεφ) 9) Τα μάτια της έγιναν εντελώς υποτακτικά, ένοχα... (Β. Ποτάνιν)

Κάρτα Νο 18

Να υπογραμμίσετε τα κατηγορήματα και να γράψετε τον τύπο τους.

Ο μικρός πήγε μέχρι τον πατέρα του. Υπήρχε ένα μεγάλο φωτιστικό στο τραπέζι. Κοιτάχτηκαν σιωπηλοί για ένα λεπτό και τα πρόσωπά τους ήταν βρεγμένα. Εγώ αδερφέ, ελεύθερος άνθρωπος. Τώρα δεν ένιωθα πια τόσο μόνος: περίμενα έναν καλεσμένο. Ήταν δώδεκα ίντσες ψηλός. Σίγουρα αποφάσισα να υπενθυμίσω στον Ποκρόφσκι τη φιλία μου και να του δώσω κάτι. Υπάρχει απλότητα απαραίτητη προϋπόθεσηπανεμορφη. Το όμορφο πρέπει να είναι μεγαλοπρεπές.

Κάρτα Νο 19

1. Είναι διαφθορά, είναι μάστιγα, είναι μάστιγα αυτών των τόπων. (I. Krylov) 2. Εσείς, κύριε, είστε πέτρα, κύριε, πάγος. (A. Griboyedov) 3. Οι κάτοικοι του Goryukhin είναι κυρίως μέσου ύψους. (Α. Πούσκιν) 4. Έχει πολύ ευγενική καρδιά, αλλά το κεφάλι της είναι κακό. (Ι. Τουργκένιεφ) 5. Το χέρι είναι σαν πέτρα, δεν κινείται. (Ι. Τουργκένιεφ) 6. Είμαι εχθρός του πνευματικού μου τέκνου; (Λ. Τολστόι) 7. Τα βουνά είναι σαν καταπράσινες πτυχές στα πλούσια ρούχα της γης. (Μ. Γκόρκι) 8. Αυτός λοιπόν είναι ο άνθρωπος που είμαι. Είμαι κυνηγός. (Λ. Τολστόι).

Κάρτα Νο 20

Να υπογραμμίσετε τα κύρια μέρη της πρότασης

1. Η γλώσσα είναι το πιο επικίνδυνο όπλο: μια πληγή από ένα σπαθί είναι πιο εύκολο να επουλωθεί παρά από μια λέξη. (Π. Καλντερόν). 2. Η γλώσσα είναι ο ισχυρότερος κρίκος που μπορεί γενικά να συνδέσει τους ανθρώπους μεταξύ τους. (M. Nordau). 3. Η γλώσσα και οι λέξεις είναι το κλαδί και τα φύλλα της καρδιάς και δείχνουν αν είναι ξερή ή πράσινη. 4. Η γλώσσα είναι καθρέφτης των σκέψεων των ανθρώπων. (H. Sehador). 5. Οι γλώσσες είναι φυσικοί οργανισμοί που, παρά τη θέληση του ανθρώπου, γεννιούνται, μεγαλώνουν, γερνούν και πεθαίνουν σύμφωνα με ορισμένους νόμους. (Άγνωστος συγγραφέας). 6. Η γλώσσα είναι μηχανή, και τα ελατήρια της δεν πρέπει να τρίζουν. (Α. Ριβαρόλ).

Κάρτα Νο 21

Να υπογραμμίσετε τα κύρια μέρη της πρότασης.

1. Όλοι όσοι γνώριζαν τη Μαντάμ Στολ γνώριζαν και αγαπούσαν τη Βαρένκα... (Λ. Τολστόι) 3. Το πιο σοβαρό, έστω και σκυθρωπός κοίταξε (κοίταξε) αυτή τη ζωντανή εικόνα της απελπιστικής σκέψης και απομακρύνθηκε (έφυγε) με έναν αναστεναγμό. (Λ. Αντρέεφ) 5. Εδώ έμαθαν και την ντροπή αυτοί οι άνθρωποι, που από την ανοησία τους, δειλά κατέθεσαν τα όπλα... (Α. Ν. Τολστόι). 6. Πολλά χέρια χτυπούν (χτυπούν) σε όλα τα παράθυρα από το δρόμο, και κάποιος σπάει την πόρτα. (Ν. Λέσκοφ). 7. Στο πρόσωπό του εμφανιζόταν (εμφανιζόταν) εναλλάξ είτε φόβος, είτε μελαγχολία και ενόχληση. 8. Εδώ έχουμε... έμεναν (έμεναν) δύο γείτονες. (Ι. Τουργκένιεφ).

Αριθμός κάρτας 22

Υπογραμμίστε τους ορισμούς, δείξτε σε ποια λέξη αναφέρεται και γράψτε μια ερώτηση.

1. Ένας ηλικιωμένος ανάπηρος άνδρας, καθισμένος σε ένα τραπέζι, έραψε ένα μπλε έμπλαστρο στον αγκώνα της πράσινης στολής του. (Α. Πούσκιν). 2. Μια πανσέληνος έλαμψε στους καλαμιές και στους λευκούς τοίχους του νέου μου σπιτιού. (Μ. Λέρμοντοφ) 3. Ένας ουσάρ με κατακόκκινο πρόσωπο και διογκωμένα μάτια στεκόταν ανάμεσα στα παράθυρα. (Ι. Τουργκένιεφ). 4. Η αδερφή της λεγόταν Τατιάνα. (Α. Πούσκιν). 5. Πες μου κάποια νέα. (Μ. Λέρμοντοφ). 6. Δάκρυα έμπνευσης και πίστης γέμισαν τα μάτια του Chizh. (Μ. Γκόρκι). 7. Η δέσμη του προβολέα σάρωσε τον φράχτη και σκόρπισε ασβεστόσκονη στα αλσύλλια κατά μήκος της πλαγιάς του βουνού. (Κ. Παουστόφσκι). 8. Δεν υπήρξε ποτέ μεγαλύτερο ή σημαντικότερο γεγονός στην ιστορία της ανθρωπότητας. (Α.Ν. Τολστόι). 9. Κάθε μικρή λεπτομέρεια αυτής της ημέρας είναι χαραγμένη στη μνήμη μου. (Κ. Παουστόφσκι). 10. Όλη την ημέρα περιπλανιόμασταν σε αυτήν την πόλη με τα κόκκινα βράχια, τις γάτες και τους ηλικιωμένους που μιλούσαν κοντά σε γολέτες τραβηγμένες στην ξηρά, στηριζόμενες σε ασβεστολιθικούς ογκόλιθους. (Κ. Παουστόφσκι).

Κάρτα Νο 23

1. Καλοκαίρι - η προσφορά σε κάνει να σκέφτεσαι έναν μακρύ και σκληρό χειμώνα (Ακ.) 2. Περιστασιακά, ένας ακούραστος εργάτης - ένας δρυοκολάπτης - θα χτυπήσει και θα φτερουγίσει ανάμεσα στους κορμούς των δέντρων. (Σ.-Μ) 3. Κοίταξα τα αστέρια, το ήσυχο φως τους και ένα χαρούμενο συναίσθημα εγγύτητας με τη μητέρα - η γη με γέμισε (Σ-Μ). 4. Φεύγοντας να ξαπλώσει, ο καφέ λαγός είναι πονηρός, ελίσσεται, διπλασιάζεται και χτίζει ίχνη, κάνει πονηρές εκτιμήσεις. (Σ.-Μ.) 5. Το επίπεδο του δρόμου με έλκηθρο άστραφτε στο αγρόκτημα σαν ξεθωριασμένη γκρίζα κορδέλα - χειμερινές μπότες (Σολ.)

Κάρτα Νο 24

Βρείτε εφαρμογές και επισημάνετε.

1.Από πίσω από το δάσος, ένα σκοτεινό δάσος, μια κόκκινη αυγή τριαντάφυλλο και σκόρπια φώτα σαν καθαρό ουράνιο τόξο - κατακόκκινες ακτίνες. (Εσ.) 2. Τα καλάμια θρόισμα πάνω από το τέλμα. Ένα κορίτσι κλαίει - μια πριγκίπισσα δίπλα στο ποτάμι. (Εσ.) 3. Θα πάμε να συναντήσουμε τον χειμωνιάτικο επισκέπτη στο αγρόκτημα, ο Μπαρμπόσκα και ο Ντρουζόκ θα τρέξουν πίσω μας. (Πλεσχ.) 4. Στη Σεβαστούπολη συγκροτήθηκε απόσπασμα εθελοντών αλεξιπτωτιστών. (Σοκ.) 5. Και είτε είναι νύχτα, είτε πρωί είτε βράδυ, αλλά αυτή τη μέρα θα σηκωθούμε και θα πάμε στον πολεμικό στρατό προς την απελευθερωμένη πόλη μας. (ΣΧΕΤΙΚΑ ΜΕ.)

Κάρτα Νο 25

Βρείτε εφαρμογές και επισημάνετε.

1. Ο πυροβολητής - ασυρματιστής επέτρεψε στον εχθρό να πλησιάσει και, στοχεύοντας προσεκτικά, εκτόξευσε τους τελευταίους του γύρους και μετά το ανέφερε στον πιλότο. (Προσωπικά) 2. Επιβλητικά όπλα - όπλα! Είναι λυπηρό στον καπνό τους, αλλά χωρίς πεζικό, οι ηλικιωμένες κυρίες δεν χρειάζονται όλη τους τη βροντή. (Μαρμότα.) 3. Γενναία, φίλοι, μη χάνετε το κουράγιο σε μια άνιση μάχη, Υπερασπιστείτε την Πατρίδα σας, την τιμή και την ελευθερία σας! (Από τραγούδι.) 4. Πέρα από τις άδειες παρυφές, πέρα ​​από τους Ντόνετς, η γαλήνη του χωραφιού θα τρέμει και θα χωρίζει σαν ποτάμι. (Μαρμότα.) 5. Είναι καλό πάνω από τη Μόσχα - να ακούς το αηδόνι την αυγή κατά μήκος του ποταμού. (Ντολμ.)

Κάρτα Νο 26

Βρείτε εφαρμογές και επισημάνετε.

1. Ο ψηλότερος από τους λόφους ήταν το ακρωτήριο στη συμβολή του ποταμού Pskova και του ποταμού Velikaya. Οι Σλάβοι τον αποκαλούσαν Κρομ. 2. Το Pskov είναι μια από τις πιο διάσημες αρχαίες ρωσικές πόλεις, μια πόλη πολεμίστρια που πολλές φορές έσωσε την πατρίδα μας από την εχθρική εισβολή. 3. Τα αρχαία κτίρια του Pskov που έχουν φτάσει σε εμάς έχουν αλλάξει τόσο πολύ στο μεγάλο χρονικό διάστημα που έζησαν που ακόμη και οι ειδικοί ερευνητές δυσκολεύονται να κατανοήσουν την αρχιτεκτονική τους. 4. Πάνω από το μέρος όπου βρίσκεται τώρα η πόλη του Pskov, τα άγρια ​​δάση υποχώρησαν από τις όχθες του ποταμού Velikaya. 5. Στο δεύτερο μισό του 12ου αιώνα εμφανίστηκαν τα πρώτα πέτρινα κτίρια στο Pskov, την πόλη. (Yu. Spegalsky.)

Κάρτα Νο 27

Βρείτε εφαρμογές και επισημάνετε.

1. Ο μεγάλος Ρώσος ποιητής A.S. Pushkin εκτιμούσε πολύ τα τραγούδια για τον Razin και τον Pugachev. Στην ιστορία του "The Captain's Daughter", ο Πούσκιν παραθέτει το τραγούδι "Μην κάνεις θόρυβο, μητέρα πράσινη βελανιδιά" και μιλά για αυτό ως το αγαπημένο τραγούδι του Πουγκάτσεφ. (E. Smirnova.) 2. Ο μεγάλος Ρώσος συνθέτης Μιχαήλ Ιβάνοβιτς Γκλίνκα γεννήθηκε στις 20 Μαΐου 1804 στο χωριό Novospasskoye της επαρχίας Σμολένσκ. 3. Μετά την πρεμιέρα της όπερας «Ivan Susanin», η Glinka ενδιαφέρθηκε για την ιδέα της δημιουργίας μιας όπερας βασισμένης στην πλοκή του ποιήματος του Πούσκιν «Ruslan and Lyudmila» (E. Smirnova.) 4. Ο πίνακας του Levitan « After the Rain» περιέχει όλη τη γοητεία του βροχερού λυκόφωτος σε μια πόλη του Βόλγα. (Παυστ.) 5. Την εποχή του Πούσκιν εκδόθηκαν περιοδικά όπως «Moscow Telegraph», «Telescope», «Domestic Notes», «Sovremennik» και άλλα. Οι πιο διάσημες εφημερίδες ήταν οι «Molva», «Retsenzet», «Literaturnaya Gazeta». (Α. Έσση.)

Φράση.

Κάρτα Νο 1

Καταγράψτε φράσεις σε τρεις στήλες ανάλογα με την κύρια λέξη της φράσης - ουσιαστικό, επίθετο, ρήμα.

Στενό στους ώμους, ψηλά καλάμια, πλησιάζει το λιμάνι, μαύρη σορβιά, μυρωδάτο λουλούδι, ενδιαφέρον για εμάς, φυτρώνει οξαλίδα, μετράει το ύφασμα, εύθραυστη στην εμφάνιση, θαυμάστε την εικόνα, σέρνετε στο δρόμο, βαρύ πακέτο, ξεχωριστό ορόσημο, συμμετέχετε σε διαγωνισμό, νόστιμες φράουλες, γλυκό τσάι, χρώμα σοκολάτας, παράδοση στο σπίτι, χρόνος αξίας, ανέγερση κτιρίου, πρώιμος παγετός, περπάτημα το πρωί, παχύρρευστο σε ποιότητα.

Κάρτα Νο 2

Καταγράψτε φράσεις σε δύο στήλες: στην πρώτη – φράσεις που εκφράζουν το θέμα και την ιδιότητά του. στο άλλο - φράσεις που εκφράζουν τη δράση και το αντικείμενο στο οποίο περνά.

Ξεθωριασμένο σακάκι, δώρο υλικό, προσφορά βοήθειας, εφαπτομένη, ελαφριά πινελιά, μεγάλωσε ένα παιδί, οργάνωσε μια συλλογή, συνθέτω έπη, μαυρισμένο σώμα, τρυφερό φυτό, τρίχες, παρακμή ουσιαστικού, φωτίζει το περιβάλλον, ξαφνική ενόραση, ήσυχες αυγές, ενδεικτικά διάθεση.

Κάρτα Νο. 3

Καταγράψτε φράσεις που εκφράζουν τη δράση και το πρόσημο της.

Να ξαναρχίσω, να κλειδώσω σφιχτά, να κλειδώσω με ένα κλειδί, να εκθέσω ξανά, να φτάσω στο σταθμό, να ξαπλώσω όχι μακριά, να πάω στο δάσος, να αγγίξω ελαφρά, να φουντώσω καυτός, να φωτίσω αμυδρά , να υπερασπιστεί τον εαυτό του από έναν εχθρό, να υπερασπιστεί τον εαυτό του αβέβαια, να εξηγήσει ελλιπώς, να εκθέσει σε έναν σύντροφο, να μεγαλώσει στον ήλιο, να μεγαλώσει λίγο, να καβαλήσει ένα άλογο.

Κάρτα Νο. 4

Γράψτε τις φράσεις «ρήμα + ουσιαστικό» (με και χωρίς πρόθεση)

Κατά μήκος του αμμώδους βυθού, παραμονεύει σε ένα φαράγγι, στις παρυφές ενός δάσους, ορμώντας γύρω από την πλατεία, γράμμα από τη μητέρα, πλησίασε μια πιρόγα, μεγαλωμένη σε μια ντάτσα, απευθυνόμενη στη Μαρία Ιβάνοβνα, εικονογραφήστε όμορφα, παρακολουθήστε μια διάλεξη, δούλεψε σύντροφε, συμπάσχεις με έναν σύντροφο, κυνήγησε στα σύνορα, κάνε αμέσως φίλους, αδιαθεσία το πρωί, βουνίσια άνοιξη, εγκοπές στη λεπίδα, ανάγκη για αλουμίνιο.

Κάρτα Νο 5

Καταγράψτε φράσεις στις οποίες οι λέξεις συνδέονται σύμφωνα με τη μέθοδο συμφωνίας:

Σήμερα δεν είναι μια συνηθισμένη μέρα. Οι πρωτοετείς μαθητές εξοικειώνονται με το σχολείο. Περιτριγυρισμένος από νέους, ο διευθυντής του σχολείου περπατά από το ένα αυτοκίνητο στο άλλο και κάνει μια χαλαρή συζήτηση. (Σύμφωνα με τον V. Larin.)

Πηγαίνοντας κατευθείαν προς τον εχθρό, πίσω από τον τελευταίο αμμώδη λόφο ανάμεσα στο παραμορφωμένο, σκληρυμένο χώμα, αντίκρισαν ένα ξέφωτο ανέγγιχτο από τον πόλεμο. (Σύμφωνα με τον I. Kurylenko.)

Κάρτα Νο. 6

Καταγράψτε φράσεις στις οποίες οι λέξεις συνδέονται σύμφωνα με τη μέθοδο ελέγχου:

Το κουδούνι του σχολείου χτυπάει! Αντηχώντας τα σφυρίγματα του εργοστασίου, μέσα από τον πολυφωνικό θόρυβο των εργοταξίων, μέσα από το βρυχηθμό των αυτοκινήτων, ξεσπά στα ανοιχτά παράθυρα κάθε σπιτιού με ένα χαρούμενο τραγούδι, καλεί τα παιδιά στα σχολεία της πατρίδας τους... Μιλάει για μια ευτυχισμένη ζωή στο την πατρίδα του και τη ζεστή, πατρική φροντίδα για τα παιδιά. (Σύμφωνα με τον V. Oseeva.)

Κάρτα Νο 7

Γράψτε φράσεις στις οποίες οι λέξεις συνδέονται σύμφωνα με τη μέθοδο της γειτνίασης:

Οι θαρραλέοι και ατρόμητοι συνοριοφύλακες έρχονταν όλο και πιο κοντά στις παπαρούνες. Και ξαφνικά άνοιξαν οι αλυσίδες. Κανείς δεν διέταξε τους συνοριοφύλακες να το κάνουν αυτό, αλλά άνοιξαν χωρίς προβλήματα, περπάτησαν γύρω από το ξέφωτο και έκλεισαν ξανά. (Σύμφωνα με τον I. Kurylenko.)

Κάρτα #8

Να γράψετε προτάσεις στις οποίες το υποκείμενο και το κατηγόρημα εκφράζονται: α) με ουσιαστικό στην ονομαστική πτώση. β) άλλα μέρη του λόγου. Υπογραμμίστε το κατηγόρημα, δείξτε πώς εκφράζεται.

1. Ένα βιβλίο είναι μάγος. Το βιβλίο φανταζόταν τον κόσμο. Ένας κόσμος χωρίς βιβλία είναι ένας κόσμος αγρίων. (Ν. Μορόζοφ.) 2. Η ανάγνωση είναι η καλύτερη διδασκαλία. (Τελευταίο) 3. Η βελτίωση του πολιτισμού είναι πρώτα απ' όλα γνώση της μυθοπλασίας. (Μ. Καλίνιν.) 4. Η ζωή είναι σύντομη, η τέχνη διαρκεί. (Κ. Στανισλάφσκι.) 5. Το να μαθαίνεις τη μητρική σου ομιλία είναι σπουδαίο πράγμα. (Μ. Καλίνιν.) 6. Η μελέτη αρχαίων τραγουδιών και παραμυθιών είναι απαραίτητη για την τέλεια γνώση των ιδιοτήτων της ρωσικής γλώσσας. (Π.) 7. Πατριώτης είναι το άτομο που υπηρετεί την Πατρίδα, και η Πατρίδα είναι, πρώτα απ 'όλα, ο λαός. (Μαύρο) 8. Η ανάγνωση έργων μυθοπλασίας είναι μια ανεκτίμητη πηγή γνώσης της ζωής και των νόμων του αγώνα της. (Κ. Μαρξ.)

Κάρτα #9

Προτάσεις με συνδετικό με ονομαστική προστακτική και χωρίς συνδετικό.

1. Η ευγλωττία μπροστά σε έναν άνθρωπο είναι σπουδαίο πράγμα. (Σολ.) 2. Ο αγώνας για την αγνότητα, για τη σημασιολογική ακρίβεια, για την οξύτητα της γλώσσας είναι αγώνας για ένα όργανο πολιτισμού. (Μ.Γ.) 3. Το βιβλίο είναι το πιο ισχυρό εργαλείο πολιτισμού. (Μ.Γ.) 4.Η γνώση στα νιάτα είναι σοφία στα γεράματα. (Τελευταίο) 5. Η φιλία, η ειλικρίνεια, η συλλογικότητα, η ανθρωπιά είναι φίλοι μας. Η καλλιέργεια του θάρρους, η γενναιότητα, η ανιδιοτελής αφοσίωση στην επανάσταση είναι οι νόμοι μας. (Οξεία) 6. Η ακρίβεια και η συντομία είναι τα πρώτα πλεονεκτήματα της πεζογραφίας. (Π.) 7. Το γέλιο, ο οίκτος και ο τρόμος είναι οι τρεις χορδές της φαντασίας μας, που συγκλονίζονται από τη δραματική μαγεία. (Σ.) 8. Η «Ιστορία του Ρωσικού Κράτους» δεν είναι μόνο η δημιουργία ενός μεγάλου συγγραφέα, αλλά και ένας άθλος τίμιος άνθρωπος. (Π.) 9. Η κριτική είναι η επιστήμη της ανακάλυψης ομορφιών και ελλείψεων σε έργα τέχνης και λογοτεχνίας. (Π.)

Κάρτα #10

Έκφραση υποκειμένου και κατηγορήματος ουσιαστικού. Και ο αόριστος του ρήματος

Επιλέξτε το θέμα και το κατηγόρημα. Σκεφτείτε και πείτε γιατί υπάρχουν παύλες μεταξύ υποκειμένου και κατηγόρημα.

1. Ο σκοπός κάθε ανθρώπου είναι να αναπτύξει μέσα του οτιδήποτε ανθρώπινο, κοινό και να το απολαύσει (Βελ.) 2. Να είσαι μια φωτεινή ακτίνα για τους άλλους, να εκπέμπεις εσύ το φως - αυτή είναι η υψηλότερη ευτυχία για έναν άνθρωπο. F. Dzerzhinsky). 3. Η καλύτερη ευχαρίστηση, η ύψιστη χαρά στη ζωή είναι να νιώθεις ανάγκη και κοντά στους ανθρώπους. (Μ.Γ.) 4. Το να αγαπάς την πατρίδα σου σημαίνει να επιθυμείς διακαώς να δεις ιδανικά να πραγματοποιούνται σε αυτήν. (Bel) 5. Η ανάγνωση δεν σημαίνει τίποτα. τι να διαβάσετε και πώς να κατανοήσετε αυτό που διαβάζετε - αυτό είναι το κύριο πράγμα. (Κ. Ουσίνσκι) 6. Μίλα χωρίς να σκέφτεσαι - πυροβόλησε χωρίς στόχευση (Παυστ.)

Δοκιμασμένα άτονα φωνήεντα στη ρίζα μιας λέξης

Κάρτα #1

Ακροβικό σκίτσο, η αυγή έχει...πέσει, β...αφράτα πέταλα, β...γλιφό τραπεζομάντιλο, μεταξωτό β...ερ, τσιριχτό... ουρλιαχτό, έντονη εμμονή, στην...οδήγηση ένα αμάξι, υπν...τικ όνειρο, γαλαζοφτερό γ... λούμπκα, που ακόμα γρ...μοτέι, ήρθε από......λέκα, Δεκ...μπρίστ εξέγερση, d...lovy man , ...αγαπημένο πόδι, στάσου σε τ...κανένα χωριό, πρίγκιπα...γκίνια Όλγα, κομ...μπουκιά, σταφύλι λ... για, ...μπλε σμήνος, φουσκωμένο π...ρουσ, ν ...παραδεισένια s...neva, αθλητική φόρμα.

Κάρτα Νο 2

Νόστιμα...ναι, κρατήστε μέσα... γάντια, κίτρινα...κίτρινα φύλλα, φ...μπλε χρώμα, παλιό...κτίριο, απαγόρευση ομιλίας στην τάξη, λαμπερό αστέρι...ζ, ζ.. .l...λεπτά αυτιά, σβησμένα...λάιμ , καβάλι... σύνταγμα riy, κ...λαχύρρευστη γεύση, νεύμα...μύτη, κ...τελικό αποτέλεσμα, πρ...ώσε μπροστά στο καθρέφτης, l...b...μακρύς λαιμός, l...ξηρά περίοδος, l...θεραπευτικές επεμβάσεις, λιλά...σκούρα απόχρωση, άδειο μ...μωρό, παλιό μ...λευκό, αστείο αρκουδάκι ...μωρό, μ...ιατροί, μ...μακρό παιδί.

Κάρτα #3

Όχι για καπέλο, απλά βάλε στην πλατεία...

Σε συναντούν με βάση το ντύσιμό σου, σε συναντούν με βάση την ευφυΐα σου.

Έξυπνη ομιλίακαλό... καλό να ακούς.

Το να είσαι σε μια έξυπνη συζήτηση σημαίνει να αποκτήσεις νοημοσύνη, αλλά το να είσαι σε μια ανόητη συζήτηση σημαίνει να χάσεις τη δική σου.

Από τη θετική πλευρά, είναι καλό να το κάνεις, αλλά είναι εύκολο να ζεις με έναν έξυπνο άνθρωπο.

Το κοράκι πέταξε πέρα ​​από τη θάλασσα, αλλά δεν ήταν αρκετά έξυπνο.

Το θάλαμο είναι τρελό, αλλά το μυαλό είναι λίγο αδύναμο.

Κάρτα #4

Τα μάτια της Glafira Sergeevna ήταν γαλάζια.

Ο Ντμίτρι μίλησε υπέροχα στα γερμανικά.

Όλα εδώ ήταν καταπληκτικά για μένα.

Σταματήσαμε για ένα κρεβάτι με τον Ιβάν Π...τρόβιτς.

Τα σύννεφα πέταξαν γρήγορα στον ουρανό.

Ο Σεντ...ρικ φόρεσε...το παλτό του από δέρμα προβάτου και έφυγε από την καλύβα.

Στο περβάζι υπήρχαν πολλές γλάστρες με λουλούδια.

Το μικρό ελαφάκι δεν έφυγε ποτέ από το πλευρό της μητέρας του.

Έξω είχε ήδη φθινοπωρινή δροσιά.

Η οικογένειά μας ... πέρασε το περασμένο καλοκαίρι στα Κανάρια Νησιά.

Ρίζες με εναλλασσόμενα φωνήεντα ο//α

Κάρτα Νο 5

Τα μάγουλα λάμπουν, Χάλκινος ήλιος...ρ, κατακόκκινος ζ...ρυά, ελαφρύ ζ...ρι, ουσιαστικά πρώτης κλίσης, βαθύ τόξο...ν, ελαφρύ άγγιγμα... άγγιγμα, άγγιγμα το έδαφος με τα πόδια. , καλογραμμένο εκ...θέση, μετρητά ...να δώσω πρόστιμο, η νότια περιφέρεια, παιδιά pod..sli, αγ...κόψιμο ριζών δέντρων, ευγενής ρ...αποχέτευσης, ελαφριάς βιομηχανίας, R... stislav Aleksandrovich, κρέας...ζεσταμένο σε τηγάνι, ράψε ένα φόρεμα για το μέγεθος... st, βγες από το παλτό,

αλλάξτε το κεφάλι σας, αλλάξτε τις δυνάμεις σας.

Κάρτα #6

Ζώντας στο R...stov-on-Don, από την αυγή μέχρι το σούρουπο, σκύβοντας πάνω από ένα βιβλίο, ύφασμα λευκασμένο στον ήλιο, βγάζοντας είδη παντοπωλείου από μια τσάντα, γυμναστική, γέρνοντας ελαφρά το κεφάλι του, υποκλινόμενος μπροστά στο κοινό , άπληστος τοκογλύφος, μεγάλωσα πολύ το καλοκαίρι, το μωρό μεγάλωσε, πρόσφερε να πιει καφέ, εκφράζει ξεκάθαρα σκέψεις, προβληματίζεται για την αριστερή παραγωγή, χτύπησε το χέρι μου, μονοξείδιο του άνθρακα , εφαπτομένη στον κύκλο, αντανακλάσεις ενός μακρινού ηλίανθου , αποφυγή εργασίας, ώριμοι θάμνοι.

Κάρτα Νο 7

Ενώ τρώτε, μην βάζετε τα χέρια σας στο τραπέζι και μην γέρνετε πολύ πάνω από το πιάτο.

Παρακαλώ βάλτε τα βιβλία στη θέση τους. Ακολουθήστε προσεκτικά τους κανόνες οδικής κυκλοφορίας!

Αυτό δεν έχει να κάνει με εσάς!

Έμοιαζε σαν ολόκληρος ο ουρανός να ήταν βυθισμένος σε μια κατακόκκινη λάμψη.

Σήμερα σηκώθηκα χωρίς λόγο.

Ο μεγαλύτερος αδερφός μου είχε μακρύ μουστάκι και γένια.

Βρείτε τα κύρια και δευτερεύοντα μέλη στην πρόταση.

Βάζω στοίχημα ότι θα πάρεις τη σωστή απόφαση.

Είναι καλό να ψαρεύετε το βράδυ.

Κάρτα #8

Το Okushki και οι λούτσοι λατρεύουν να απολαμβάνουν ζεστό νερό και να απολαμβάνουν τον ήλιο.

Για να γίνει αυτό, βγαίνουν από τα βάθη στα πολύ ρηχά.

Και στέκονται ακίνητοι για πολλή ώρα.

Είναι σαν να κάνουν ηλιοθεραπεία.

Απλά ένα ιδιαίτερο τηγάνι ψαριού.

Εμείς, οι άνθρωποι, γινόμαστε πιο σκοτεινοί λόγω του ήλιου, αλλά τα ψάρια γίνονται πιο ανοιχτά λόγω του ήλιου.

Αναδύονται από τα βάθη του λανθάνοντος σκότους, αλλά «ήλιος… ήλιος» και γίνονται φως.

Αδύναμος ψαρόζα…ρ.

Μόλις ο λούτσος ή η πέρκα βυθιστεί ξανά στα βάθη, και αυτό είναι όλο - όλο το "g...r" έχει φύγει!

Θα γίνουν πάλι σκοτεινά, σαν να μην λιακώθηκαν ποτέ...

Ρίζες με εναλλασσόμενα φωνήεντα e//i

Κάρτα #9

Θα μαζέψω μια συλλογή από γραμματόσημα, θα μαζέψω μανιτάρια, θα λάμπω στον ήλιο, θα σταθώ στη σκηνή, θα σηκώσω τη μύτη, θα τρέξω... όσο πιο δυνατά μπορώ, θα στύψω ξερό γρασίδι, θα στύψω ξύλα, θα αντικαταστήσω... σέρνομαι με φόβος, με παγωμένη καρδιά, κλειδώστε...την πόρτα, κλειδώστε την πόρτα, βάλτε...το παρκέ, απλώστε το χαλί, σκουπίστε τη σκόνη από τα έπιπλα, σκουπίστε τα δάκρυα, μαζέψτε... μούρα, καθαρίστε τα δωμάτιο, ασχοληθείτε με θέαμα... στέγνωμα, στεγνώστε τα πόδια σας, λύστε παραδείγματα αφαίρεσης, αφαιρέστε δεκαπέντε από είκοσι.

Κάρτα #10

Σκουπίστε... σκουπίστε-σκουπίστε... σκουπίστε;

Take-take-take...ru;

Να χαθείς... να φύγει... να χαθεί.

Βυμ... εμετός-βυμ... - εμετός;

Για παράδειγμα...για παράδειγμα...για παράδειγμα?

Σετ...σετ-σετ...σετ?

Γαϊδούρι...άνδρες-γάιδαρο...ru;

Σφίγγω... σφίγγω...ου?

Αφαιρώ... αφαιρώ... αφαιρώ.

Κάρτα #11

Σήμερα σε ένα άδειο ξέφωτο,

Ανάμεσα στη φαρδιά αυλή,

Ύφασμα ιστού αέρα

Ανάθεμα, μοιάζουν σαν να είναι φτιαγμένα από ασήμι.

Παίζει όλη μέρα σήμερα

Ο τελευταίος σκόρος στην αυλή

Και σαν λευκό πέταλο,

Παγώνει στον Ιστό,

Ζεσταίνεται από τη ζεστασιά του ήλιου...

Κάρτα #12

Η ντουλάπα ήταν κλειδωμένη με μια κλειδαριά που έμοιαζε με καλάχ, μόνο μαύρη... Μια μέρα η Τατιάνα έκανε τον δρόμο της γύρω από την αυλή, σηκώνοντας προσεκτικά το αμυλώδες σακάκι της κυρίας της στα απλωμένα δάχτυλά της... Ο Γεράσιμο φοβόταν την κυρία, αλλά ακόμα ήλπιζε στο έλεός της και ήταν έτοιμος να πάει κοντά της ρωτώντας αν θα του επέτρεπε να παντρευτεί την Τατιάνα. Η Τατιάνα μόλις λιποθύμησε... Όλη τη νύχτα ο Γεράσιμο τσακωνόταν με το σκυλάκι, το ξάπλωσε, το σκούπισε... το καθάρισε...

Απρόφερτα σύμφωνα στη ρίζα των λέξεων

Κάρτα #13

Ves...nik της νίκης, μήνας...ραδιόφωνο, αγαπημένη καρδιά...ce, αγνοώντας...εγκέφαλος, τσιγκούνης βόρειος ήλιος... ήλιος, συμμετέχων... σχολική Ολυμπιάδαστη φυσική, λάβετε μέρος σε τουρνουά σκακιού, τουριστικό γραφείο, υπέροχος ανοιξιάτικος καιρός, μυρωδιά αερίου, επικίνδυνη ορεινή διαδρομή, μελανιά ενός ηλικιωμένου, θρησκευτική πομπή, στα γύρω χωριά και χωριουδάκια, Ολλανδοί ναύτες, λέξεις του δάσους, υπέροχες βιολέτες , ζαχαροκάλαμο, ορεινά βοσκοτόπια, πατημένο νερό, θλιμμένη διάθεση.

Κάρτα #14

Ο Semyon μπήκε στο δωμάτιο και χαιρέτησε δυνατά όλους τους παρευρισκόμενους: "Γεια!" Χαίρομαι πολύ που σε βλέπω!». Ο φίλος μου είναι ο πιο ευγενικός και ειλικρινής άνθρωπος. Χθες ήταν μια τρομερή...ασυνήθιστη μέρα. Το τραπέζι ήταν γεμάτο από εμπορεύματα του εξωτερικού. Άκουσα πραγματικά τη φωνή του δασκάλου μας. Η γιαγιά του Κόλια ήταν στην ίδια ηλικία με τον εικοστό αιώνα. Μου φαίνεται ότι η αγαπημένη γιορτή όλων είναι η Πρωτοχρονιά. Μια μακρόστενη σκάλα οδηγούσε στη σοφίτα. Σχεδόν όλοι οι συμμαθητές μου είναι συνομήλικοί μου.

Κάρτα #15

Είχε λιακάδα στο Λιουμπάν, αλλά υπήρχε ομίχλη πάνω από το Λένινγκραντ.

Ήταν εκείνη η ελαφριά γαλαζωπή ομίχλη, πίσω από την οποία ο πρωινός ήλιος φαίνεται σαν μια αόριστη θολούρα.

Εδώ κι εκεί οι κατακόκκινες ανταύγειές του έκαναν το δρόμο τους μέσα στην ομίχλη, κείτονταν στο νερό, στους τοίχους των σπιτιών.

Ήταν ξεκάθαρο ότι αυτή η ομίχλη ήταν πολύ εύθραυστη, ότι θα παρασυρόταν από την πρώτη κιόλας κίνηση του αέρα από τον κόλπο και πίσω της ένας καθαρός ουρανός και μια πόλη θα άνοιγε το πρωί στη μεγαλοπρέπεια των δροσερών κήπων.

Κάρτα #16

Θα κοιτάξω έξω από το παράθυρο,

Θα απλώσω το ψάθα,

Θα σπείρω μια μικρή πόλη,

Θα βάλω μια κόρα ψωμί.

Όλοι βλέπουν

Δεν το μυρίζουν όλοι.

Για ποιον είναι ελαφρύ;

Ποιος είναι σκοτεινός;

Και είμαι μπλε.

Κάρτα #17

Κίτρινα κεφάλια...σε άλλον, πλούσια κληρονομιά, ο κοντινότερος γείτονας... νεκρός...κουνούπια, τσουγκράνα του τένις...δεν μπορείς να χαθείς στο ποτάμι...τροχός, ο ήχος του ποταμού ...να πάω πεζοπορία..., ένα βότσαλο στον κήπο μου... , μεγάλο έθνος..., κρεμασμένο σε δέντρο, Κόκκινη Πλατεία..., βατόπιτα..., γάμος της μεγάλης αδερφής, μπάλα γυμναστικής ..., αθλητικό περπάτημα, ψάρι γατούλα..., δαντέλα κάπα..., πρωινή αυγή..., αγορά επιδεξιότητας...ku, εξοπλισμός γυμναστικής..., κομμάτια... ύλης, λουλούδι κούκου sl.. ..

Κάρτα #18

Νέοι... - με παιχνίδια..., μεγάλοι - με μαξιλάρια..καμί.

Η αληθινή ιστορία δεν είναι μομφή.

Το παλιό πνεύμα... δεν θα σπάσει σύντομα.

(Ρωσικές παροιμίες για τη νεολαία και τα γηρατειά)

Προϊόντα ζωγραφίζουν τη λα...κα.

Τα επιπλέον χρήματα...δεν είναι βάρος για την τσέπη σας.

Οι Dene... έχουν... όχι.

Έξω έχει παγωνιά... αλλά τα λεφτά λιώνουν στην τσέπη σου.

Thor... - pit: σταθείτε ίσια.

(Ρωσικές παροιμίες για το εμπόριο και το χρήμα)

Κάρτα Νο 19

Ευγενής εργάτης..., δάσκαλος της οικοδομής..., κουρεμένος λου..., Τρύπα... σκόρδου, δεν φτάνει σλο..., άτονος σλο..., φακή στιφάδο..., όμορφη βόλτα... , γυμνό στους δρόμους..., βατόμουρο πουντίν..., σεμνό ρούμι... και απαλό αξέχαστο...κι, φραγκόσυκο ε..., γκρίζο άλογο...κα, παίξε σκάκι...κι, μόλις ακούγεται. σκάκι...κι, πρόχειρο ορθογραφικό λάθος...κα, ψαράκι, κόκκινο γκρι..., πάσο... κλειστό, ζεστό βουτύμπρο..., λολ ...στον πατέρα μου, επανάλαβε εκατό φορές... , Γλυκά «Γκρίλα... στη σοκολάτα», λαχταριστή σοκολάτα...κα.

Κάρτα Νο 20

Ro... - αναπτύχθηκε από την οστική ουσία στο κρανίο ορισμένων ζώων.

Rogo... - Πολυετές ψηλό βαλτόχορτο, τα φύλλα του οποίου χρησιμοποιούνται για την ύφανση, για την κατασκευή χαρτιού και για την παραγωγή ινών, και το ρίζωμα περιέχει ζάχαρη και άμυλο.

Το Ro...b είναι ένα δημητριακό, από τους αλεσμένους κόκκους του οποίου ψήνεται μαύρο ψωμί....

Ρω... - το ίδιο με σ...μπα.

Κάρτα Νο 21

Να...μανίκι - να είσαι...ακραίος, σε...φουσκωμένος - σε...πιτσίλισμα, σε...καύση - ουρλιαχτό...τραγούδι, και...αιώνιος - και... μαχαίρι, ούτε. ..οδηγώ - ούτε...πέφτω, ρα... καίω - ρα... ταλάντευση, ρο... παιγνίδι - γράφω, ρ...λέγω - ρ...πω, ρ... αναζητώ - ρ. ..ψάχνω, β... συγκρατημένος - β...άψογος, είναι...κρίση - αναμάρτητος, είμαι...καλλιεργημένος - είναι...λογικός, ούτε...απορρίπτεται - ούτε... επαληθεύεται, σε. ..ενθουσιασμένος - σε...ζεσταμένο, σε...ευχαριστώ - σε...θρίαμβο, σε...αποτελεσματικό - χωρίς...έλεγχο, και...σπάνια - και... πλεξούδα.

Κάρτα Νο 22

... το τέλος ήταν εξαντλημένο - ... έτρεξε στην τάξη, δ.. σχεδίασε ένα πορτρέτο - d...κάτσε μέχρι το τέλος της ταινίας, h...γράψε τη διεύθυνση - h...cock off in a καρέκλα, n...εδαφικά μέρη του φυτού - n..ένα πελεκημένο φλιτζάνι, το ποτάμι o... συρρικνώθηκε - o...ξέψε ένα κούτσουρο, o... κατακτημένα εδάφη - o...τραγουδισμένοι απατεώνες, σ. ..ψάρεμα στον πάγο - σ... τέντωμα στη ράβδο, προάγγελος καταιγίδας - συνταγή γιατρού, ...δώσε μια τελευταία προειδοποίηση -...βγάλε φωτογραφίες φίλων, πυροβόλησε... πουλί - για...ξέχασα το ποίημα.

Κάρτα Νο 23

Πρ... πετάξτε στην Ελβετία, για... υπέροχη δουλειά, για... άσχημο αγόρι, για... ζωγραφίστε λουλούδια σε μια εικόνα, για... σπάστε την περιοδεία, για... κολλήστε μια σφραγίδα στον φάκελο , live in Pr...Carpathia, pr...block the road, pr...an the door , pr... step the law, pr...chick a brooch on a dress, pr...dress up για τις διακοπές, πρ...μείνετε μέσα κακή διάθεση, για… φτάσετε στον προορισμό, για… ξεκινήστε τις δουλειές, πρ…κάντε το σχέδιο πράξη, pr…δημιουργήστε ένα παράθυρο, pr…δώστε μια αυστηρή έκφραση στο πρόσωπό σας, pr…δώστε έναν σύντροφο.

Κάρτα Νο 24

Είναι λάθος όταν μια γυναίκα λέει για τον εαυτό της: «Έφαγα», αυτό… εκλαμβάνεται ως ανόητοι τρόποι. Είναι ακόμα πιο γελοίο και πιο αστείο όταν ένας άντρας μιλάει για τον εαυτό του με έναν τόσο γλυκό, «σεβασμό» τρόπο. Επίσης, δεν πρέπει να λέτε για τον εαυτό σας: «Έφτασα». Είναι πιο σεμνό να πεις: «Έφτασα»... Εδώ θυμάται άθελά του κανείς τις εκφράσεις ότι κάποιοι από τους υφισταμένους μιλούν για τις υψηλές αρχές, οι οποίες: δεν... αργούν, αλλά «κρατούν... πίσω», μην διαβάζετε, αλλά «κοιτάξτε…»… (Σύμφωνα με τον B. Timofeev)

Κάρτα Νο 25

Μορφωμένος..., γυαλί...άνθρωπος, υπάλληλος...κ, θυρωρός...κ, κουράγιο..., κόκκινο...τα, ανατεθειμένος, συνεργάτης...κ, καφές...κ, αεριούχος. ..κα, σημύδα...νκα, ποτάμι...νκα, μπουκέτο... κ, μπαμπά...νύκα, φάντασμα...κ, φτερό...shko, φόρεμα...σκο, φόρεμα... τσε, σάρα...σκο, φόρα...λ, περιστέρι...νκα, λαιμός...σκο, βράζοντας...κ, έτος...κ, τόξο...κ, ρούβλι...κ, πλεξούδες...κ, επόπτης...κ, καταπιεστής, παραβάτης, δεξιά...τα, επιχειρηματίας, συμμαθητής...ικ, οξειδωμένος...ε, κορζ...κ, συνένοχος...κ, σκοτεινός. ..τα.

Κάρτα Νο 26

Gulp...k - καλαχ...κ.

Μάτι...κ - κλειδί...κ.

Φαράγγι...κ - σκαντζόχοιρος...κ.

Λαιμός...κ - μαχαίρι...κ.

Παξιμάδι...κ - ρουφ...κ.

Barash...k - μολύβι...κ.

Godoch...k - ακτίνα...κ.

Μαντήλι...κ - μπάλα...κ.

Karmash...k - κουτάλα...κ.

Duboch...k - γκόμενα...κ.

Κάρτα Νο 27

Ένας υπάλληλος μπάνιου είναι ένας εργαζόμενος στο λουτρό που εξυπηρετεί επισκέπτες.

Ένας δρομέας είναι ένας συμμετέχων σε αθλητικούς αγώνες.

Πλινθοκτίστης - εργάτης, ειδικός στην τοιχοποιία από τούβλα και πέτρα.

Μεταφορέας - ένας εργαζόμενος που μεταφέρει αποσκευές σε σιδηροδρομικούς σταθμούς, προβλήτες κ.λπ.

Πριονιστής είναι ο εργάτης που κάνει πριόνισμα και πριόνισμα.

(Λεξικό της ρωσικής γλώσσας του S. I. Ozhegov)

Κάρτα Νο 28

Βαρετή εικόνα!

Ατελείωτα σύννεφα

Η βροχή... συνεχίζει να πέφτει,

Λακκούβες δίπλα στη βεράντα...

Κασκονταρισμένη σορβιά

Βρέχεται κάτω από το παράθυρο.

Κοιτάζει το δέντρο...kA

Ένα γκρίζο σημείο.

Γιατί επισκέπτεστε νωρίς;

Μας ήρθε το φθινόπωρο;(A. Pleshcheev)

Ορθογραφικές καταλήξεις ουσιαστικών

Κάρτα Νο 29

Σερβίρετε στο στρατό..., λούστε τα μαλλιά σας με σαμπουάν..., σταθείτε στο χοιρινό... στο σπίτι, κοντά στα ποντίκια του χωραφιού..., μαγειρέψτε σε μια ρώσικη εστία..., θαυμάστε το χρυσάνθεμο ... και ροζ ορχιδέα..., έλα στην όχθη της θάλασσας..., μίλα στο τηλέφωνο με φίλους... Ίριν..., γράψε ένα γράμμα στην κόρη σου... στο όνομά σου, φύτεψε αυτό ... στο χώμα, μια λαμπερή φλόγα..., βάλε σημάδια αφρού σε μια σύνθετη πρόταση..., φτερουγίζει πάνω από το κτίριο..., στα κλαδιά της μανόλιας... και της ακακίας..., το ευχάριστο άρωμα των σειρήνων... .

Κάρτα Νο 30

Φύλλα του φθινοπώρου..., στροβιλίζονται με μπλε καμπάνες... και κίτρινες πικραλίδες..., συναντώντας ένα κοπάδι ελάφια...στην τούνδρα, κάτω από αιωνόβια φλαμουριά, αγοράζοντας ένα νέο παλτό... όμορφο στυλ αυτά τα παλτό..., ένας άκρως επαγγελματίας μηχανικός... και ένας οδηγός..., οι μπότες... έχουν αιχμηρά δάχτυλα, το μικρό μέγεθος των κάλτσες... και κάλτσες..., δείτε αστείους χιμπατζήδες στο ο ζωολογικός κήπος... και κοκάτου με έντονα χρώματα..., κουκούτσια από ώριμα βερίκοκα...μέσα και ροδάκινα...μέσα, στρώνω έναν νέο αυτοκινητόδρομο..., παίζουν πολλούς ρόλους στο θέατρο... .

Κάρτα Νο. 31

Φώτισε απαρατήρητα και σιγά σιγά άρχισε να φουντώνει σε έναν ουρανό... λωρίδα της αυγής... . Το πρωινό αεράκι θρόιζε στις κορυφές των σημύδων. Τα ψηλά πεύκα του ανταποκρίθηκαν με μια λεπτή κουδούνισμα από παγωμένες βελόνες... . Κάτω, στο βαθύ σκοτάδι του δάσους..., ένα αόρατο ρυάκι άρχισε να φλυαρεί πιο καθαρά. Και όλο το δάσος άρχισε να γεμίζει με μόλις ακουστό θρόισμα...μ, θρόισμα...μ, εύθραυστο, ήσυχο κουδούνισμα...μ - τους ήχους...της άψυχης ζωής... . Και κάθε ήχος ήταν μόνος του: το τρίξιμο των κλαδιών, το κουδούνισμα των σταγόνων ή το σφύριγμα των σκληρών βελόνων.(Ν. Σλάντκοφ).

Κάρτα Νο. 32

Χώρισε τους θάμνους με το μελισσόχορτο... και τις σειρήνες... και χάθηκε στο πράσινο... κάτω από τον τοίχο του παρεκκλησίου...? Τον ακολούθησα εκεί και βρέθηκα σε μια μικρή, πυκνά πατημένη περιοχή... που ήταν εντελώς κρυμμένη στο πράσινο... . Ανάμεσα στους κορμούς των κερασιών... είδα μια αρκετά μεγάλη τρύπα στο έδαφος... με χωμάτινα σκαλοπάτια να οδηγούν προς τα κάτω. Ο Βάλεκ κατέβηκε εκεί, προσκαλώντας με μαζί του, και μετά από λίγα δευτερόλεπτα βρεθήκαμε και οι δύο στο σκοτάδι, υπόγεια.(Β. Κορολένκο).

Κάρτα Νο. 33

Ξινό - ξινό έτσι... βελ, ώριμο πάει... μούρη, εύη... ρυ, εφεδρικό παράχ... τ, εύθυμο πράγμα... πράγμα, έξυπνο... πράγμα, μεταξωτό κάλυμμα ,

Κουζένκοβα Σβετλάνα Βαλερίεβνα

καθηγητής ρωσικής γλώσσας και λογοτεχνίας

MBOU "Lyceum "Politek" Volgodonsk

Κάρτα Νο 1

Η γενική γραμματική σημασία ενός επιθέτου είναι…..

Η γενική γραμματική σημασία του επιρρήματος είναι ……

Η γενική γραμματική σημασία της μετοχής είναι ………

Η γενική γραμματική σημασία ενός ουσιαστικού είναι………..

Η γενική γραμματική σημασία του ρήματος είναι…………..

Η γενική γραμματική σημασία του γερουνδίου είναι…….

Δώσε παραδείγματα.

Κάρτα Νο 2

Εύρημα επίθετα Και ορίζω κατάληξη .

Με τον φίλο μου πήγαμε στη λίμνη. Κατεβήκαμε κατά μήκος μιας πήλινης πλαγιάς σε μια μυστηριώδη πισίνα. Το νερό ήταν απολύτως καθαρό, έτσι ο αμμώδης βυθός ήταν καθαρά ορατός. Έχοντας σκαρφαλώσει σε μια ξύλινη σχεδία, επιπλεύσαμε μέχρι τη μέση. Είναι τόσο καλό να ξαπλώνεις, να ταλαντεύεσαι και να ακούς το τρίλι του αηδονιού.

Κάρτα Νο. 3

Σε ποιες περιπτώσεις γράφεται ένα -n- και σε ποιες δύο -nn-; Δείξτε πού είναι το επίρρημα, πού είναι η μετοχή.

Ποιο μέλος της πρότασης είναι; Τονίζω.

Organizova (n, nn) ​​o go organize..o; η επιχείρηση είναι οργανωμένη..περ.

Obrazova (n, nn) ​​σχετικά με την εκπαίδευση ομιλίας..o; η κοινωνία μορφώθηκε..ο

Θα σκεφτώ (n, nn) ​​να ενεργώ στοχαστικά...o; απόδοση σκέψη..ο

Σκόρπιο(n,nn)o σκορπισμένο..ο κοίτα τριγύρω. η προσοχή σκόρπισε..ο

Σκεφτείτε(n,nn)o πάρτε μια απόφαση Σκεφτείτε…o; ο όρος της εξέτασης μας..ο

On guard (n, nn)o ακούστε σε φρουρά...o; στρατιώτες φρουρούν..σ.

Κάρτα Νο. 4

Καθορίστε το στυλ κειμένου. Βρείτε βραχείς ομόρριζες και υποδείξτε το επίθημα.

Τα βουνά στην περιοχή του κόλπου της Όλγας δεν είναι ψηλά, αλλά είναι πολύ έντονα εκφρασμένα και αποτελούνται κυρίως από γκρι γρανίτη, χαλαζία πορφυρίτη, ψαμμίτη, πράσινο ίασπι... Βρέθηκαν στη γύρω περιοχή

υπάρχουν πολλά μεταλλεύματα σιδήρου, χαλκού και αργύρου-μόλυβδου.

Κάρτα Νο 5

Καθορίστε το στυλ κειμένου. Βρείτε μετοχές, βραχείς μετοχές, επίθετα και υποδείξτε την κατάληξη.

Κατά μήκος της ακτής και παράλληλα με αυτήν, βάλτοι και μακριές λίμνες απλώνονται σε σειρές που χωρίζονται μεταξύ τους με αμμώδεις επάλξεις. Όσο πιο κοντά στην ακρογιαλιά, τόσο πιο φρέσκα είναι αυτά τα φουσκώματα και τόσο πιο έντονα είναι. Κατά μήκος τους φυτρώνουν θαμνώδη σκλήθρα με κοντότριχα κλαδιά και ελαφρώς πεσμένα φύλλα σε ραβδώσεις. Σε μέρη όπου τα δέντρα είναι εκτεθειμένα στους θαλάσσιους ανέμους, είναι λιγόστενα και έχουν μια αξιολύπητη εμφάνιση. Σε κάθε κοιλότητα που προστατεύεται από τον άνεμο, η βλάστηση αναπτύσσεται πιο πλούσια από ό,τι στις πλαγιές που βλέπουν στη θάλασσα.

Κάρτα Νο. 6

Συντακτική ανάλυση της πρότασης (πλήρης)

Προηγουμένως, προκαλούσαν μόνο μια κανονική, πενιχρή εικόνα.

Κάρτα Νο 7

Τακτοποιήστε αυτές τις φράσεις σε έναν πίνακα.

Αγόρι που διαβάζει, ακούει ειδήσεις, επισκέπτεται έναν φίλο, το αντιγράφει, το χωριό μας, ασυνήθιστα ήσυχο, ανέλαβε να το κάνει, πρώτος μαθητής, φιλανθρωπική εκδήλωση, κίνηση στο δρόμο, ουρά αλεπούς, νέα σχολικά βιβλία, λίγο επιπόλαια, αυτή η παραγγελία , μια μέρα, αστραφτερή στο χιόνι, σιγά σιγά αφηγείται την ιστορία, τρίτη από αριστερά, ανοιχτό σημειωματάριο, σπιτικό ψητό, βαρετό το φθινόπωρο.

Συντονισμός

Ελεγχος

Γειτνίαση

Κάρτα Νο 8

Δύο φίλοι περπατούσαν το βράδυ και έκαναν μια λογική συζήτηση μεταξύ τους.

Κάρτα Νο. 9

Συντακτική ανάλυση της πρότασης. (γεμάτος). Καταγράψτε τις φράσεις.

Έχετε δει πολλές σημύδες στον κόσμο;

Κάρτα Νο 10

Συντακτική ανάλυση της πρότασης. (γεμάτος). Καταγράψτε φράσεις .

Το μεσημέρι ο Ραζμέτνοφ γύρισε σπίτι για φαγητό και από την πόρτα της πύλης είδε περιστέρια κοντά στο κατώφλι της καλύβας.

Αριθμός κάρτας 11

Βρείτε τα κύρια μέρη της πρότασης και υπογραμμίστε τα.

Όλα τα δάση είναι καλά με τον αέρα των μανιταριών και τα θρόισμα των φύλλων τους. Αλλά τα ορεινά δάση κοντά στη θάλασσα είναι ιδιαίτερα καλά. Μέσα τους ακούγεται ο ήχος του σερφ... Από την αφθονία της υγρασίας φυτρώνουν άγρια ​​βρύα. Κρεμιέται με πράσινα νήματα μέχρι το έδαφος.

Επιπλέον, στα ορεινά δάση ζει σαν κορόιδο, μια χαρούμενη ηχώ. Απλώς περιμένει να πάρει οποιονδήποτε ήχο και να τον πετάξει πάνω από τα βράχια. (Κ. Παουστόφσκι)

Ανάλυση λέξεων κατά σύνθεση. Μεγαλώνει, κολλάει

Κάρτα Νο 12

Ήμουν υγιής, νέος, χαρούμενος, δεν είχαν μεταφερθεί χρήματα από μένα, οι ανησυχίες δεν είχαν αρχίσει ακόμα - έζησα χωρίς να κοιτάξω πίσω, έκανα αυτό που ήθελα, ευημερούσα, με μια λέξη (I. S. Turgenev, "Asya").

Κάρτα Νο 13

Υπογραμμίστε και γράψτε τον τύπο του κατηγορήματος.

Η γλώσσα είναι ο ίδιος ωκεανός.

Δεν έχουμε τίποτα περισσότερο ρωσικά από τη γλώσσα. Το χρησιμοποιούμε τόσο φυσικά όσο πίνουμε ή αναπνέουμε. Εις βαθοςXXαιώνα στον οποίο βρισκόμαστε, η λέξη «χρήση» γίνεται ολοένα και πιο ανήθικη, αν όχι εγκληματική. Φτωχοί και πλούσιοι άνθρωποι διαφορετικών πεποιθήσεων, ηλικιών, εθνικοτήτων και θρησκειών αναπνέουν τον ίδιο αέρα. Η ελευθερία του δεν έχει συζητηθεί ποτέ μέχρι τώρα. Αλλά ο αέρας αποδείχθηκε ότι δεν ήταν ελεύθερος στο μέλλον. Η σύγχρονη συνείδηση ​​ραγίζει, πλέον περιπλέκεται από περιβαλλοντικά προβλήματα. Αλλά και πάλι δεν μπορεί να αλλάξει γνώμη. Αέρας, νερό, γη...τι άχρηστο πράγμα μπορεί να αποδειχτεί μια μέρα ένα διαμάντι.

Η γλώσσα είναι ο ίδιος ωκεανός. Ανεξάρτητα από το πόσο αχανείς και βαθιές είναι και οι δύο, είναι δύσκολο να προσθέσετε έστω και μια σταγόνα ή μια λέξη σε αυτά. Υπάρχουν τόσα όσα υπάρχουν, αλλά όχι περισσότερα.

(A. Bitov.)

Κάρτα Νο 14

Βρείτε τα κύρια μέρη της πρότασης και υπογραμμίστε τα. Καταγράψτε 5 φράσεις και το είδος τους.

Αποφάσισα να επισκεφτώ μια γνώριμη πλευρά, πήρα ελεύθερα άλογα και ξεκίνησα για το χωριό Ν.

Αυτό έγινε το φθινόπωρο. Γκρίζα σύννεφα σκέπασαν τον ουρανό, ένας κρύος αέρας φύσηξε από τα θερισμένα χωράφια,

φυσώντας κόκκινα και κίτρινα φύλλα από δέντρα που έρχονται. Έφτασα στο χωριό με τη δύση του ηλίου και

σταμάτησε στο ταχυδρομείο.

(Α. Πούσκιν.)

Κάρτα Νο 15

Να υπογραμμίσετε τα κύρια μέρη της πρότασης. Γράψτε τον τύπο του κατηγορήματος.

Η δυση του ηλιου. Η Δύση έλαμπε σαν το πρόσωπο ενός παιδιού που λαχανιάστηκε από το τρέξιμο. Το ανατολικό μισό του ουρανού ήταν γεμάτο με απαλές κόκκινες, λιλά και ελαφιού αποχρώσεις. Ο αέρας ήταν ήσυχος και ηχηρός, η λυπημένη σκέψη ήταν διάχυτη στην ελαφριά ταλάντευσή του. Το βράδυ έλαμψε διαφανώς και το λυκόφως πλησίαζε ανεπαίσθητα. Μια υγρή και νυσταγμένη σιωπή επικρατούσε πάνω από το ποτάμι. Ομαλά ρυάκια πιτσιλίστηκαν στην υγρή άμμο της ακτής με έναν ελαφρύ ψίθυρο, σαν τα τρυφερά παιδικά χείλη να φιλούσαν τα χέρια της μητέρας. Στο βάθος, στην ακτή, το κόκκινο αστέρι μιας φωτιάς άναψε χαρμόσυνα. εκεί φαινόταν ένα ψαροκάικο.

(F. Sologub)

Κάρτα Νο 16

1) Και οι δύο φορούσαν κοντά γούνινα παλτά, καπέλα και καλές μπότες. 2) Οι εκσκαφείς τους συχνά αστοχούσαν (έσπασαν). 3) Άρχισε να μιλάει όλο και πιο δυνατά, πιο εκκωφαντικά. 4) Δεν περίμενα να επιστρέψω τόσο σύντομα, αλλά τα πράγματα κατά κάποιο τρόπο τελείωσαν πολύ γρήγορα και ανεπαίσθητα. 5) Το πρωί στάθηκε μπροστά του τόσο αποφασιστική και ήρεμη όσο στην πρώτη συνάντηση. 8) Είχα κατάθλιψη.

ΚΑΡΤΑ Νο. 17

Αναλύστε την πρόταση.

Ο γιος ήρθε στο σπίτι από την τάξη συγκινημένος, κουρασμένος, σκονισμένος, μαυρισμένος, κάθισε και μίλησε για την πόλη, για τους γνωστούς, τους φίλους (Ya. Tikhonov) 2) Όλοι στο καταστροφέα ήταν σιωπηλοί και μελαγχολικοί 3) Ο Τιμοφέεφ εμφανίστηκε κουρασμένος και αδιάφορος (Με τον Αντόνοφ) 4) Είπαμε αντίο. Έφυγα αναστατωμένος, θυμωμένος, και στο ξενοδοχείο με έπιασε για πρώτη φορά πονοκέφαλος (V. Kaverin) 5) Η μέρα τελείωσε όχι με ριπές ανέμου, αλλά με την τελευταία ελαφριά ανάσα ) 6) Ο Ivan Pavlych καθόταν πολύ κόκκινος και από καιρό σε καιρό ίσιωσε τα μουστάκια του (V. Kaverin) 7) Οι ομιχλώδεις μέρες του καλοκαιριού είναι καλές, αν και δεν αρέσουν στους κυνηγούς (I. Turgenev) 8) Η λιμνούλα μόλις αρχίζει να καπνίζει (Ι. Τουργκένιεφ) 9) Τα μάτια της έγιναν εντελώς υποτακτικά, ένοχα... (Β. Ποτάνιν)

Κάρτα Νο 18

Να υπογραμμίσετε τα κατηγορήματα και να γράψετε τον τύπο τους.

Ο μικρός πήγε μέχρι τον πατέρα του. Υπήρχε ένα μεγάλο φωτιστικό στο τραπέζι. Κοιτάχτηκαν σιωπηλοί για ένα λεπτό και τα πρόσωπά τους ήταν βρεγμένα. Εγώ, αδερφέ, είμαι ελεύθερος άνθρωπος. Τώρα δεν ένιωθα πια τόσο μόνος: περίμενα έναν καλεσμένο. Ήταν δώδεκα ίντσες ψηλός. Σίγουρα αποφάσισα να υπενθυμίσω στον Ποκρόφσκι τη φιλία μου και να του δώσω κάτι. Η απλότητα είναι απαραίτητη προϋπόθεση για την ομορφιά. Το όμορφο πρέπει να είναι μεγαλοπρεπές.

Κάρτα Νο 19

1. Είναι διαφθορά, είναι μάστιγα, είναι μάστιγα αυτών των τόπων. (I. Krylov) 2. Εσείς, κύριε, είστε πέτρα, κύριε, πάγος. (A. Griboyedov) 3. Οι κάτοικοι του Goryukhin είναι κυρίως μέσου ύψους. (Α. Πούσκιν) 4. Έχει πολύ ευγενική καρδιά, αλλά το κεφάλι της είναι κακό. (Ι. Τουργκένιεφ) 5. Το χέρι είναι σαν πέτρα, δεν κινείται. (Ι. Τουργκένιεφ) 6. Είμαι εχθρός του πνευματικού μου τέκνου; (Λ. Τολστόι) 7. Τα βουνά είναι σαν καταπράσινες πτυχές στα πλούσια ρούχα της γης. (Μ. Γκόρκι) 8. Αυτός λοιπόν είναι ο άνθρωπος που είμαι. Είμαι κυνηγός. (Λ. Τολστόι).

Κάρτα Νο 20

Να υπογραμμίσετε τα κύρια μέρη της πρότασης

1. Η γλώσσα είναι το πιο επικίνδυνο όπλο: μια πληγή από ένα σπαθί είναι πιο εύκολο να επουλωθεί παρά από μια λέξη. (Π. Καλντερόν). 2. Η γλώσσα είναι ο ισχυρότερος κρίκος που μπορεί γενικά να συνδέσει τους ανθρώπους μεταξύ τους. (M. Nordau). 3. Η γλώσσα και οι λέξεις είναι το κλαδί και τα φύλλα της καρδιάς και δείχνουν αν είναι ξερή ή πράσινη. 4. Η γλώσσα είναι καθρέφτης των σκέψεων των ανθρώπων. (H. Sehador). 5. Οι γλώσσες είναι φυσικοί οργανισμοί που, παρά τη θέληση του ανθρώπου, γεννιούνται, μεγαλώνουν, γερνούν και πεθαίνουν σύμφωνα με ορισμένους νόμους. (Άγνωστος συγγραφέας). 6. Η γλώσσα είναι μηχανή, και τα ελατήρια της δεν πρέπει να τρίζουν. (Α. Ριβαρόλ).

Κάρτα Νο 21

Να υπογραμμίσετε τα κύρια μέρη της πρότασης.

1. Όλοι όσοι γνώριζαν τη Μαντάμ Στολ γνώριζαν και αγαπούσαν τη Βαρένκα... (Λ. Τολστόι) 3. Το πιο σοβαρό, έστω και σκυθρωπός κοίταξε (κοίταξε) αυτή τη ζωντανή εικόνα της απελπιστικής σκέψης και απομακρύνθηκε (έφυγε) με έναν αναστεναγμό. (Λ. Αντρέεφ) 5. Εδώ έμαθαν και την ντροπή αυτοί οι άνθρωποι, που από την ανοησία τους, δειλά κατέθεσαν τα όπλα... (Α. Ν. Τολστόι). 6. Πολλά χέρια χτυπούν (χτυπούν) σε όλα τα παράθυρα από το δρόμο, και κάποιος σπάει την πόρτα. (Ν. Λέσκοφ). 7. Στο πρόσωπό του εμφανιζόταν (εμφανιζόταν) εναλλάξ είτε φόβος, είτε μελαγχολία και ενόχληση. 8. Εδώ έχουμε... έμεναν (έμεναν) δύο γείτονες. (Ι. Τουργκένιεφ).

Αριθμός κάρτας 22

Υπογραμμίστε τους ορισμούς, δείξτε σε ποια λέξη αναφέρεται και γράψτε μια ερώτηση.

1. Ένας ηλικιωμένος ανάπηρος άνδρας, καθισμένος σε ένα τραπέζι, έραψε ένα μπλε έμπλαστρο στον αγκώνα της πράσινης στολής του. (Α. Πούσκιν). 2. Μια πανσέληνος έλαμψε στους καλαμιές και στους λευκούς τοίχους του νέου μου σπιτιού. (Μ. Λέρμοντοφ) 3. Ένας ουσάρ με κατακόκκινο πρόσωπο και διογκωμένα μάτια στεκόταν ανάμεσα στα παράθυρα. (Ι. Τουργκένιεφ). 4. Η αδερφή της λεγόταν Τατιάνα. (Α. Πούσκιν). 5. Πες μου κάποια νέα. (Μ. Λέρμοντοφ). 6. Δάκρυα έμπνευσης και πίστης γέμισαν τα μάτια του Chizh. (Μ. Γκόρκι). 7. Η δέσμη του προβολέα σάρωσε τον φράχτη και σκόρπισε ασβεστόσκονη στα αλσύλλια κατά μήκος της πλαγιάς του βουνού. (Κ. Παουστόφσκι). 8. Δεν υπήρξε ποτέ μεγαλύτερο ή σημαντικότερο γεγονός στην ιστορία της ανθρωπότητας. (Α.Ν. Τολστόι). 9. Κάθε μικρή λεπτομέρεια αυτής της ημέρας είναι χαραγμένη στη μνήμη μου. (Κ. Παουστόφσκι). 10. Όλη την ημέρα περιπλανιόμασταν σε αυτήν την πόλη με τα κόκκινα βράχια, τις γάτες και τους ηλικιωμένους που μιλούσαν κοντά σε γολέτες τραβηγμένες στην ξηρά, στηριζόμενες σε ασβεστολιθικούς ογκόλιθους. (Κ. Παουστόφσκι).

Κάρτα Νο 23

1. Καλοκαίρι - η προσφορά σε κάνει να σκέφτεσαι έναν μακρύ και σκληρό χειμώνα (Ακ.) 2. Περιστασιακά, ένας ακούραστος εργάτης - ένας δρυοκολάπτης - θα χτυπήσει και θα φτερουγίσει ανάμεσα στους κορμούς των δέντρων. (Σ.-Μ) 3. Κοίταξα τα αστέρια, το ήσυχο φως τους και ένα χαρούμενο συναίσθημα εγγύτητας με τη μητέρα - η γη με γέμισε (Σ-Μ). 4. Φεύγοντας να ξαπλώσει, ο καφέ λαγός είναι πονηρός, ελίσσεται, διπλασιάζεται και χτίζει ίχνη, κάνει πονηρές εκτιμήσεις. (Σ.-Μ.) 5. Το επίπεδο του δρόμου με έλκηθρο άστραφτε στο αγρόκτημα σαν ξεθωριασμένη γκρίζα κορδέλα - χειμερινές μπότες (Σολ.)

Κάρτα Νο 24

Βρείτε εφαρμογές και επισημάνετε.

1.Από πίσω από το δάσος, ένα σκοτεινό δάσος, μια κόκκινη αυγή τριαντάφυλλο και σκόρπια φώτα σαν καθαρό ουράνιο τόξο - κατακόκκινες ακτίνες. (Εσ.) 2. Τα καλάμια θρόισμα πάνω από το τέλμα. Ένα κορίτσι κλαίει - μια πριγκίπισσα δίπλα στο ποτάμι. (Εσ.) 3. Θα πάμε να συναντήσουμε τον χειμωνιάτικο επισκέπτη στο αγρόκτημα, ο Μπαρμπόσκα και ο Ντρουζόκ θα τρέξουν πίσω μας. (Πλεσχ.) 4. Στη Σεβαστούπολη συγκροτήθηκε απόσπασμα εθελοντών αλεξιπτωτιστών. (Σοκ.) 5. Και είτε είναι νύχτα, είτε πρωί είτε βράδυ, αλλά αυτή τη μέρα θα σηκωθούμε και θα πάμε στον πολεμικό στρατό προς την απελευθερωμένη πόλη μας. (ΣΧΕΤΙΚΑ ΜΕ.)

Κάρτα Νο 25

Βρείτε εφαρμογές και επισημάνετε.

1. Ο πυροβολητής - ασυρματιστής επέτρεψε στον εχθρό να πλησιάσει και, στοχεύοντας προσεκτικά, εκτόξευσε τους τελευταίους του γύρους και μετά το ανέφερε στον πιλότο. (Προσωπικά) 2. Επιβλητικά όπλα - όπλα! Είναι λυπηρό στον καπνό τους, αλλά χωρίς πεζικό, οι ηλικιωμένες κυρίες δεν χρειάζονται όλη τους τη βροντή. (Μαρμότα.) 3. Γενναία, φίλοι, μη χάνετε το κουράγιο σε μια άνιση μάχη, Υπερασπιστείτε την Πατρίδα σας, την τιμή και την ελευθερία σας! (Από τραγούδι.) 4. Πέρα από τις άδειες παρυφές, πέρα ​​από τους Ντόνετς, η γαλήνη του χωραφιού θα τρέμει και θα χωρίζει σαν ποτάμι. (Μαρμότα.) 5. Είναι καλό πάνω από τη Μόσχα - να ακούς το αηδόνι την αυγή κατά μήκος του ποταμού. (Ντολμ.)

Κάρτα Νο 26

Βρείτε εφαρμογές και επισημάνετε .

1. Ο ψηλότερος από τους λόφους ήταν το ακρωτήριο στη συμβολή του ποταμού Pskova και του ποταμού Velikaya. Οι Σλάβοι τον αποκαλούσαν Κρομ. 2. Το Pskov είναι μια από τις πιο διάσημες αρχαίες ρωσικές πόλεις, μια πόλη πολεμίστρια που πολλές φορές έσωσε την πατρίδα μας από την εχθρική εισβολή. 3. Τα αρχαία κτίρια του Pskov που έχουν φτάσει σε εμάς έχουν αλλάξει τόσο πολύ στο μεγάλο χρονικό διάστημα που έζησαν που ακόμη και οι ειδικοί ερευνητές δυσκολεύονται να κατανοήσουν την αρχιτεκτονική τους. 4. Πάνω από το μέρος όπου βρίσκεται τώρα η πόλη του Pskov, τα άγρια ​​δάση υποχώρησαν από τις όχθες του ποταμού Velikaya. 5. Στο δεύτερο ημίχρονοXIIαιώνα στο Pskov, την πόλη, εμφανίστηκαν τα πρώτα πέτρινα κτίρια. (Yu. Spegalsky.)

Κάρτα Νο 27

Βρείτε εφαρμογές και επισημάνετε.

1. Ο μεγάλος Ρώσος ποιητής A.S. Pushkin εκτιμούσε πολύ τα τραγούδια για τον Razin και τον Pugachev. Στην ιστορία του "The Captain's Daughter", ο Πούσκιν παραθέτει το τραγούδι "Μην κάνεις θόρυβο, μητέρα πράσινη βελανιδιά" και μιλά για αυτό ως το αγαπημένο τραγούδι του Πουγκάτσεφ. (E. Smirnova.) 2. Ο μεγάλος Ρώσος συνθέτης Μιχαήλ Ιβάνοβιτς Γκλίνκα γεννήθηκε στις 20 Μαΐου 1804 στο χωριό Novospasskoye της επαρχίας Σμολένσκ. 3. Μετά την πρεμιέρα της όπερας «Ivan Susanin», η Glinka ενδιαφέρθηκε για την ιδέα της δημιουργίας μιας όπερας βασισμένης στην πλοκή του ποιήματος του Πούσκιν «Ruslan and Lyudmila» (E. Smirnova.) 4. Ο πίνακας του Levitan « After the Rain» περιέχει όλη τη γοητεία του βροχερού λυκόφωτος σε μια πόλη του Βόλγα. (Παυστ.) 5. Την εποχή του Πούσκιν εκδόθηκαν περιοδικά όπως «Moscow Telegraph», «Telescope», «Domestic Notes», «Sovremennik» και άλλα. Οι πιο διάσημες εφημερίδες ήταν οι «Molva», «Retsenzet», «Literaturnaya Gazeta». (Α. Έσση.)

Φράση.

Κάρτα Νο 1

Καταγράψτε φράσεις σε τρεις στήλες ανάλογα με την κύρια λέξη της φράσης - ουσιαστικό, επίθετο, ρήμα.

Στενό στους ώμους, ψηλά καλάμια, πλησιάζει το λιμάνι, μαύρη σορβιά, μυρωδάτο λουλούδι, ενδιαφέρον για εμάς, φυτρώνει οξαλίδα, μετράει το ύφασμα, εύθραυστη στην εμφάνιση, θαυμάστε την εικόνα, σέρνετε στο δρόμο, βαρύ πακέτο, ξεχωριστό ορόσημο, συμμετέχετε σε διαγωνισμό, νόστιμες φράουλες, γλυκό τσάι, χρώμα σοκολάτας, παράδοση στο σπίτι, χρόνος αξίας, ανέγερση κτιρίου, πρώιμος παγετός, περπάτημα το πρωί, παχύρρευστο σε ποιότητα.

Κάρτα Νο 2

Καταγράψτε φράσεις σε δύο στήλες: στην πρώτη – φράσεις που εκφράζουν το θέμα και την ιδιότητά του. στο άλλο - φράσεις που εκφράζουν τη δράση και το αντικείμενο στο οποίο περνά.

Ξεθωριασμένο σακάκι, δώρο υλικό, προσφορά βοήθειας, εφαπτομένη, ελαφριά πινελιά, μεγάλωσε ένα παιδί, οργάνωσε μια συλλογή, συνθέτω έπη, μαυρισμένο σώμα, τρυφερό φυτό, τρίχες, παρακμή ουσιαστικού, φωτίζει το περιβάλλον, ξαφνική ενόραση, ήσυχες αυγές, ενδεικτικά διάθεση.

Κάρτα Νο. 3

Καταγράψτε φράσεις που εκφράζουν τη δράση και το πρόσημο της.

Να ξαναρχίσω, να κλειδώσω σφιχτά, να κλειδώσω με ένα κλειδί, να εκθέσω ξανά, να φτάσω στο σταθμό, να ξαπλώσω όχι μακριά, να πάω στο δάσος, να αγγίξω ελαφρά, να φουντώσω καυτός, να φωτίσω αμυδρά , να υπερασπιστεί τον εαυτό του από έναν εχθρό, να υπερασπιστεί τον εαυτό του αβέβαια, να εξηγήσει ελλιπώς, να εκθέσει σε έναν σύντροφο, να μεγαλώσει στον ήλιο, να μεγαλώσει λίγο, να καβαλήσει ένα άλογο.

Κάρτα Νο. 4

Γράψτε τις φράσεις «ρήμα + ουσιαστικό» (με και χωρίς πρόθεση)

Κατά μήκος του αμμώδους βυθού, παραμονεύει σε ένα φαράγγι, στις παρυφές ενός δάσους, ορμώντας γύρω από την πλατεία, γράμμα από τη μητέρα, πλησίασε μια πιρόγα, μεγαλωμένη σε μια ντάτσα, απευθυνόμενη στη Μαρία Ιβάνοβνα, εικονογραφήστε όμορφα, παρακολουθήστε μια διάλεξη, δούλεψε σύντροφε, συμπάσχεις με έναν σύντροφο, κυνήγησε στα σύνορα, κάνε αμέσως φίλους, αδιαθεσία το πρωί, βουνίσια άνοιξη, εγκοπές στη λεπίδα, ανάγκη για αλουμίνιο.

Κάρτα Νο 5

Καταγράψτε φράσεις στις οποίες οι λέξεις συνδέονται σύμφωνα με τη μέθοδο συμφωνίας :

Σήμερα δεν είναι μια συνηθισμένη μέρα. Οι πρωτοετείς μαθητές εξοικειώνονται με το σχολείο. Περιτριγυρισμένος από νέους, ο διευθυντής του σχολείου περπατά από το ένα αυτοκίνητο στο άλλο και κάνει μια χαλαρή συζήτηση. (Σύμφωνα με τον V. Larin.)

Πηγαίνοντας κατευθείαν προς τον εχθρό, πίσω από τον τελευταίο αμμώδη λόφο ανάμεσα στο παραμορφωμένο, σκληρυμένο χώμα, αντίκρισαν ένα ξέφωτο ανέγγιχτο από τον πόλεμο. (Σύμφωνα με τον I. Kurylenko.)

Κάρτα Νο. 6

Καταγράψτε φράσεις στις οποίες οι λέξεις συνδέονται σύμφωνα με τη μέθοδο ελέγχου:

Το κουδούνι του σχολείου χτυπάει! Αντηχώντας τα σφυρίγματα του εργοστασίου, μέσα από τον πολυφωνικό θόρυβο των εργοταξίων, μέσα από το βρυχηθμό των αυτοκινήτων, ξεσπά στα ανοιχτά παράθυρα κάθε σπιτιού με ένα χαρούμενο τραγούδι, καλεί τα παιδιά στα σχολεία της πατρίδας τους... Μιλάει για μια ευτυχισμένη ζωή στο την πατρίδα του και τη ζεστή, πατρική φροντίδα για τα παιδιά. (Σύμφωνα με τον V. Oseeva.)

Κάρτα Νο 7

Γράψτε φράσεις στις οποίες οι λέξεις συνδέονται σύμφωνα με τη μέθοδο της γειτνίασης:

Οι θαρραλέοι και ατρόμητοι συνοριοφύλακες έρχονταν όλο και πιο κοντά στις παπαρούνες. Και ξαφνικά άνοιξαν οι αλυσίδες. Κανείς δεν διέταξε τους συνοριοφύλακες να το κάνουν αυτό, αλλά άνοιξαν χωρίς προβλήματα, περπάτησαν γύρω από το ξέφωτο και έκλεισαν ξανά. (Σύμφωνα με τον I. Kurylenko.)

Κάρτα #8

Να γράψετε προτάσεις στις οποίες το υποκείμενο και το κατηγόρημα εκφράζονται: α) με ουσιαστικό στην ονομαστική πτώση. β) άλλα μέρη του λόγου. Υπογραμμίστε το κατηγόρημα, δείξτε πώς εκφράζεται.

1. Ένα βιβλίο είναι μάγος. Το βιβλίο φανταζόταν τον κόσμο. Ένας κόσμος χωρίς βιβλία είναι ένας κόσμος αγρίων. (Ν. Μορόζοφ.) 2. Η ανάγνωση είναι η καλύτερη διδασκαλία. (Τελευταίο) 3. Η βελτίωση του πολιτισμού είναι πρώτα απ' όλα γνώση της μυθοπλασίας. (Μ. Καλίνιν.) 4. Η ζωή είναι σύντομη, η τέχνη διαρκεί. (Κ. Στανισλάφσκι.) 5. Το να μαθαίνεις τη μητρική σου ομιλία είναι σπουδαίο πράγμα. (Μ. Καλίνιν.) 6. Η μελέτη αρχαίων τραγουδιών και παραμυθιών είναι απαραίτητη για την τέλεια γνώση των ιδιοτήτων της ρωσικής γλώσσας. (Π.) 7. Πατριώτης είναι το άτομο που υπηρετεί την Πατρίδα, και η Πατρίδα είναι, πρώτα απ 'όλα, ο λαός. (Μαύρο) 8. Η ανάγνωση έργων μυθοπλασίας είναι μια ανεκτίμητη πηγή γνώσης της ζωής και των νόμων του αγώνα της. (Κ. Μαρξ.)

Κάρτα #9

Προσφορές με δέσμη στο προσωπικός κατηγορούμενο Και χωρίς συνδέσμους .

1. Η ευγλωττία μπροστά σε έναν άνθρωπο είναι σπουδαίο πράγμα. (Σολ.) 2. Ο αγώνας για την αγνότητα, για τη σημασιολογική ακρίβεια, για την οξύτητα της γλώσσας είναι αγώνας για ένα όργανο πολιτισμού. (Μ.Γ.) 3. Το βιβλίο είναι το πιο ισχυρό εργαλείο πολιτισμού. (Μ.Γ.) 4.Η γνώση στα νιάτα είναι σοφία στα γεράματα. (Τελευταίο) 5. Η φιλία, η ειλικρίνεια, η συλλογικότητα, η ανθρωπιά είναι φίλοι μας. Η καλλιέργεια του θάρρους, η γενναιότητα, η ανιδιοτελής αφοσίωση στην επανάσταση είναι οι νόμοι μας. (Οξεία) 6. Η ακρίβεια και η συντομία είναι τα πρώτα πλεονεκτήματα της πεζογραφίας. (Π.) 7. Το γέλιο, ο οίκτος και ο τρόμος είναι οι τρεις χορδές της φαντασίας μας, που συγκλονίζονται από τη δραματική μαγεία. (Σ.) 8. «Η Ιστορία του Ρωσικού Κράτους» δεν είναι μόνο η δημιουργία ενός μεγάλου συγγραφέα, αλλά και το κατόρθωμα ενός έντιμου ανθρώπου. (Π.) 9. Η κριτική είναι η επιστήμη της ανακάλυψης ομορφιών και ελλείψεων σε έργα τέχνης και λογοτεχνίας. (Π.)

Κάρτα #10

Έκφραση υποκειμένου και κατηγορήματος ουσιαστικού. Και ο αόριστος του ρήματος

Επιλέξτε το θέμα και το κατηγόρημα. Σκεφτείτε και πείτε γιατί υπάρχουν παύλες μεταξύ υποκειμένου και κατηγόρημα.

1. Ο σκοπός κάθε ανθρώπου είναι να αναπτύξει μέσα του οτιδήποτε ανθρώπινο, κοινό και να το απολαύσει (Βελ.) 2. Να είσαι μια φωτεινή ακτίνα για τους άλλους, να εκπέμπεις εσύ το φως - αυτή είναι η υψηλότερη ευτυχία για έναν άνθρωπο. F. Dzerzhinsky). 3. Η καλύτερη ευχαρίστηση, η ύψιστη χαρά στη ζωή είναι να νιώθεις ανάγκη και κοντά στους ανθρώπους. (Μ.Γ.) 4. Το να αγαπάς την πατρίδα σου σημαίνει να επιθυμείς διακαώς να δεις ιδανικά να πραγματοποιούνται σε αυτήν. (Bel) 5. Η ανάγνωση δεν σημαίνει τίποτα. τι να διαβάσετε και πώς να κατανοήσετε αυτό που διαβάζετε - αυτό είναι το κύριο πράγμα. (Κ. Ουσίνσκι) 6. Μίλα χωρίς να σκέφτεσαι - πυροβόλησε χωρίς στόχευση (Παυστ.)

Δοκιμασμένα άτονα φωνήεντα στη ρίζα μιας λέξης

Κάρτα #1

Ένα ακροβατικό σκίτσο, το ξημέρωμα έχει πέσει, τα αφράτα πέταλα, η απαλότητα του τραπεζομάντιλου, το μεταξωτό τοπ,ψέλλισε τσιριχτά, έντονη εμμονή, σε...οδήγηση αυτοκινήτου, υπνικός... ύπνος, γαλαζοφτερό γ...λούμπκα, που ακόμα γρ...μοτέι, ήρθε από......λεκ, Δεκ...μπρίστ. εξέγερση, d...loving man, ...hand paw, stand in t ...no shit, πριγκίπισσα Όλγα, τσίμπημα κουνουπιών, αμπέλι, ...μπλε σμήνος, φουσκωμένο π...russ, n... παραδεισένιο s...neva, αθλητική φόρμα.

Κάρτα Νο 2

Νόστιμα...ναι, κρατήστε μέσα... γάντια, κίτρινα...κίτρινα φύλλα, φ...μπλε χρώμα, παλιό...κτίριο, απαγόρευση ομιλίας στην τάξη, λαμπερό αστέρι...ζ, ζ.. .l...λεπτά αυτιά, σβησμένα...λάιμ , καβάλι... σύνταγμα riy, κ...λαχύρρευστη γεύση, νεύμα...μύτη, κ...τελικό αποτέλεσμα, πρ...ώσε μπροστά στο καθρέφτης, l...b...μακρύς λαιμός, l...ξηρά περίοδος, l...θεραπευτικές επεμβάσεις, λιλά...σκούρα απόχρωση, άδειο μ...μωρό, παλιό μ...λευκό, αστείο αρκουδάκι ...μωρό, μ...ιατροί, μ...μακρό παιδί.

Κάρτα #3

Όχι για καπέλο, απλά βάλε στην πλατεία...

Σε συναντούν με βάση το ντύσιμό σου, σε συναντούν με βάση την ευφυΐα σου.

Η έξυπνη ομιλία είναι καλό να ακούγεται.

Το να είσαι σε μια έξυπνη συζήτηση σημαίνει να αποκτήσεις νοημοσύνη, αλλά το να είσαι σε μια ανόητη συζήτηση σημαίνει να χάσεις τη δική σου.

Από τη θετική πλευρά, είναι καλό να το κάνεις, αλλά είναι εύκολο να ζεις με έναν έξυπνο άνθρωπο.

Το κοράκι πέταξε πέρα ​​από τη θάλασσα, αλλά δεν ήταν αρκετά έξυπνο.

Το θάλαμο είναι τρελό, αλλά το μυαλό είναι λίγο αδύναμο.

Κάρτα #4

Τα μάτια της Glafira Sergeevna ήταν γαλάζια.

Ο Ντμίτρι μίλησε υπέροχα στα γερμανικά.

Όλα εδώ ήταν καταπληκτικά για μένα.

Σταματήσαμε για ένα κρεβάτι με τον Ιβάν Π...τρόβιτς.

Τα σύννεφα πέταξαν γρήγορα στον ουρανό.

Ο Σεντ...ρικ φόρεσε...το παλτό του από δέρμα προβάτου και έφυγε από την καλύβα.

Στο περβάζι υπήρχαν πολλές γλάστρες με λουλούδια.

Το μικρό ελαφάκι δεν έφυγε ποτέ από το πλευρό της μητέρας του.

Έξω είχε ήδη φθινοπωρινή δροσιά.

Η οικογένειά μας ... πέρασε το περασμένο καλοκαίρι στα Κανάρια Νησιά.

Ρίζες με εναλλασσόμενα φωνήεντα ο//α

Κάρτα Νο 5

Τα μάγουλα λάμπουν, Χάλκινος ήλιος...ρ, κατακόκκινος ζ...ρυά, ελαφρύ ζ...ρι, ουσιαστικά πρώτης κλίσης, βαθύ τόξο...ν, ελαφρύ άγγιγμα... άγγιγμα, άγγιγμα το έδαφος με τα πόδια. , καλογραμμένο εκ...θέση, μετρητά ...να δώσω πρόστιμο, η νότια περιφέρεια, παιδιά pod..sli, αγ...κόψιμο ριζών δέντρων, ευγενής ρ...αποχέτευσης, ελαφριάς βιομηχανίας, R... stislav Aleksandrovich, κρέας...ζεσταμένο σε τηγάνι, ράψε ένα φόρεμα για το μέγεθος... st, βγες από το παλτό,

αλλάξτε το κεφάλι σας, αλλάξτε τις δυνάμεις σας.

Κάρτα #6

Ζώντας στο R...stov-on-Don, από την αυγή μέχρι το σούρουπο, σκύβοντας πάνω από ένα βιβλίο, ύφασμα λευκασμένο στον ήλιο, βγάζοντας είδη παντοπωλείου από μια τσάντα, γυμναστική, γέρνοντας ελαφρά το κεφάλι του, υποκλινόμενος μπροστά στο κοινό , άπληστος τοκογλύφος, μεγάλωσα πολύ το καλοκαίρι, το μωρό μεγάλωσε, πρόσφερε να πιει καφέ, εκφράζει ξεκάθαρα σκέψεις, προβληματίζεται για την αριστερή παραγωγή, χτύπησε το χέρι μου, μονοξείδιο του άνθρακα , εφαπτομένη στον κύκλο, αντανακλάσεις ενός μακρινού ηλίανθου , αποφυγή εργασίας, ώριμοι θάμνοι.

Κάρτα Νο 7

Ενώ τρώτε, μην βάζετε τα χέρια σας στο τραπέζι και μην γέρνετε πολύ πάνω από το πιάτο.

Παρακαλώ βάλτε τα βιβλία στη θέση τους. Ακολουθήστε προσεκτικά τους κανόνες οδικής κυκλοφορίας!

Αυτό δεν έχει να κάνει με εσάς!

Έμοιαζε σαν ολόκληρος ο ουρανός να ήταν βυθισμένος σε μια κατακόκκινη λάμψη.

Σήμερα σηκώθηκα χωρίς λόγο.

Ο μεγαλύτερος αδερφός μου είχε μακρύ μουστάκι και γένια.

Βρείτε τα κύρια και δευτερεύοντα μέλη στην πρόταση.

Βάζω στοίχημα ότι θα πάρεις τη σωστή απόφαση.

Είναι καλό να ψαρεύετε το βράδυ.

Κάρτα #8

Το Okushki και οι λούτσοι λατρεύουν να απολαμβάνουν ζεστό νερό και να απολαμβάνουν τον ήλιο.

Για να γίνει αυτό, βγαίνουν από τα βάθη στα πολύ ρηχά.

Και στέκονται ακίνητοι για πολλή ώρα.

Είναι σαν να κάνουν ηλιοθεραπεία.

Απλά ένα ιδιαίτερο τηγάνι ψαριού.

Εμείς, οι άνθρωποι, γινόμαστε πιο σκοτεινοί λόγω του ήλιου, αλλά τα ψάρια γίνονται πιο ανοιχτά λόγω του ήλιου.

Αναδύονται από τα βάθη του λανθάνοντος σκότους, αλλά «ήλιος… ήλιος» και γίνονται φως.

Αδύναμος ψαρόζα…ρ.

Μόλις ο λούτσος ή η πέρκα βυθιστεί ξανά στα βάθη, και αυτό είναι όλο - όλο το "g...r" έχει φύγει!

Θα γίνουν πάλι σκοτεινά, σαν να μην λιακώθηκαν ποτέ...

Ρίζες με εναλλασσόμενα φωνήεντα e//i

Κάρτα #9

Θα μαζέψω μια συλλογή από γραμματόσημα, θα μαζέψω μανιτάρια, θα λάμπω στον ήλιο, θα σταθώ στη σκηνή, θα σηκώσω τη μύτη, θα τρέξω... όσο πιο δυνατά μπορώ, θα στύψω ξερό γρασίδι, θα στύψω ξύλα, θα αντικαταστήσω... σέρνομαι με φόβος, με παγωμένη καρδιά, κλειδώστε...την πόρτα, κλειδώστε την πόρτα, βάλτε...το παρκέ, απλώστε το χαλί, σκουπίστε τη σκόνη από τα έπιπλα, σκουπίστε τα δάκρυα, μαζέψτε... μούρα, καθαρίστε τα δωμάτιο, ασχοληθείτε με θέαμα... στέγνωμα, στεγνώστε τα πόδια σας, λύστε παραδείγματα αφαίρεσης, αφαιρέστε δεκαπέντε από είκοσι.

Κάρτα #10

Σκουπίστε... σκουπίστε-σκουπίστε... σκουπίστε;

Take-take-take...ru;

Να χαθείς... να φύγει... να χαθεί.

Βυμ... εμετός-βυμ... - εμετός;

Για παράδειγμα...για παράδειγμα...για παράδειγμα?

Σετ...σετ-σετ...σετ?

Γαϊδούρι...άνδρες-γάιδαρο...ru;

Σφίγγω... σφίγγω...ου?

Αφαιρώ... αφαιρώ... αφαιρώ.

Κάρτα #11

Σήμερα σε ένα άδειο ξέφωτο,

Ανάμεσα στη φαρδιά αυλή,

Ύφασμα ιστού αέρα

Ανάθεμα, μοιάζουν σαν να είναι φτιαγμένα από ασήμι.

Παίζει όλη μέρα σήμερα

Ο τελευταίος σκόρος στην αυλή

Και σαν λευκό πέταλο,

Παγώνει στον Ιστό,

Ζεσταίνεται από τη ζεστασιά του ήλιου...

Κάρτα #12

Η ντουλάπα ήταν κλειδωμένη με μια κλειδαριά που έμοιαζε με καλάχ, μόνο μαύρη... Μια μέρα η Τατιάνα έκανε τον δρόμο της γύρω από την αυλή, σηκώνοντας προσεκτικά το αμυλώδες σακάκι της κυρίας της στα απλωμένα δάχτυλά της... Ο Γεράσιμο φοβόταν την κυρία, αλλά ακόμα ήλπιζε στο έλεός της και ήταν έτοιμος να πάει κοντά της ρωτώντας αν θα του επέτρεπε να παντρευτεί την Τατιάνα. Η Τατιάνα μόλις λιποθύμησε... Όλη τη νύχτα ο Γεράσιμο τσακωνόταν με το σκυλάκι, το ξάπλωσε, το σκούπισε... το καθάρισε...

Απρόφερτα σύμφωνα στη ρίζα των λέξεων

Κάρτα #13

Victory Day, μηνιαίο ραδιόφωνο, όσοι αγαπούν την καρδιά, τον λοξό εγκέφαλο, τον τσιγκούνη βόρειο ήλιο, συμμετέχουν στη σχολική Ολυμπιάδα φυσικής, συμμετέχουν σε τουρνουά σκακιού, τουριστικό γραφείο, υπέροχος... ανοιξιάτικος καιρός, νιώθουν τη μυρωδιά γκαζιού, επικίνδυνη ορεινή διαδρομή, μώλωπες ενός ηλικιωμένου, θρησκευτική πομπή, στα γύρω χωριά και χωριουδάκια, Ολλανδοί ναύτες, λόγια του δάσους, υπέροχες βιολέτες, ζαχαροκάλαμο, βοσκοτόπια, πατημένο νερό, θλιμμένη διάθεση.

Κάρτα #14

Ο Semyon μπήκε στο δωμάτιο και χαιρέτησε δυνατά όλους τους παρευρισκόμενους: "Γεια!" Χαίρομαι πολύ που σε βλέπω!». Ο φίλος μου είναι ο πιο ευγενικός και ειλικρινής άνθρωπος. Χθες ήταν μια τρομερή...ασυνήθιστη μέρα. Το τραπέζι ήταν γεμάτο από εμπορεύματα του εξωτερικού. Άκουσα πραγματικά τη φωνή του δασκάλου μας. Η γιαγιά του Κόλια ήταν στην ίδια ηλικία με τον εικοστό αιώνα. Μου φαίνεται ότι η αγαπημένη γιορτή όλων είναι η Πρωτοχρονιά. Μια μακρόστενη σκάλα οδηγούσε στη σοφίτα. Σχεδόν όλοι οι συμμαθητές μου είναι συνομήλικοί μου.

Κάρτα #15

Είχε λιακάδα στο Λιουμπάν, αλλά υπήρχε ομίχλη πάνω από το Λένινγκραντ.

Ήταν εκείνη η ελαφριά γαλαζωπή ομίχλη, πίσω από την οποία ο πρωινός ήλιος φαίνεται σαν μια αόριστη θολούρα.

Εδώ κι εκεί οι κατακόκκινες ανταύγειές του έκαναν το δρόμο τους μέσα στην ομίχλη, κείτονταν στο νερό, στους τοίχους των σπιτιών.

Ήταν ξεκάθαρο ότι αυτή η ομίχλη ήταν πολύ εύθραυστη, ότι θα παρασυρόταν από την πρώτη κιόλας κίνηση του αέρα από τον κόλπο και πίσω της ένας καθαρός ουρανός και μια πόλη θα άνοιγε το πρωί στη μεγαλοπρέπεια των δροσερών κήπων.

Κάρτα #16

Θα κοιτάξω έξω από το παράθυρο,

Θα απλώσω το ψάθα,

Θα σπείρω μια μικρή πόλη,

Θα βάλω μια κόρα ψωμί.

Όλοι βλέπουν

Δεν το μυρίζουν όλοι.

Για ποιον είναι ελαφρύ;

Ποιος είναι σκοτεινός;

Και είμαι μπλε.

Κάρτα #17

Κίτρινα κεφάλια...σε άλλον, πλούσια κληρονομιά, ο κοντινότερος γείτονας... νεκρός...κουνούπια, τσουγκράνα του τένις...δεν μπορείς να χαθείς στο ποτάμι...τροχός, ο ήχος του ποταμού ...να πάω πεζοπορία..., ένα βότσαλο στον κήπο μου... , μεγάλο έθνος..., κρεμασμένο σε δέντρο, Κόκκινη Πλατεία..., βατόπιτα..., γάμος της μεγάλης αδερφής, μπάλα γυμναστικής ..., αθλητικό περπάτημα, ψάρι γατούλα..., δαντέλα κάπα..., πρωινή αυγή..., αγορά επιδεξιότητας...ku, εξοπλισμός γυμναστικής..., κομμάτια... ύλης, λουλούδι κούκου sl.. ..

Κάρτα #18

Νέοι... - με παιχνίδια..., μεγάλοι - με μαξιλάρια..καμί.

Η αληθινή ιστορία δεν είναι μομφή.

Το παλιό πνεύμα... δεν θα σπάσει σύντομα.

( Ρωσικές παροιμίες για τη νεολαία και τα γηρατειά)

Προϊόντα ζωγραφίζουν τη λα...κα.

Τα επιπλέον χρήματα...δεν είναι βάρος για την τσέπη σας.

Οι Dene... έχουν... όχι.

Έξω έχει παγωνιά... αλλά τα λεφτά λιώνουν στην τσέπη σου.

Thor... - pit: σταθείτε ίσια.

(Ρωσικές παροιμίες για το εμπόριο και το χρήμα)

Κάρτα Νο 19

Ευγενής εργάτης..., δάσκαλος της οικοδομής..., κουρεμένος λου..., Τρύπα... σκόρδου, δεν φτάνει σλο..., άτονος σλο..., φακή στιφάδο..., όμορφη βόλτα... , γυμνό στους δρόμους..., βατόμουρο πουντίν..., σεμνό ρούμι... και απαλό αξέχαστο...κι, φραγκόσυκο ε..., γκρίζο άλογο...κα, παίξε σκάκι...κι, μόλις ακούγεται. σκάκι...κι, πρόχειρο ορθογραφικό λάθος...κα, ψαράκι, κόκκινο γκρι..., πάσο... κλειστό, ζεστό βουτύμπρο..., λολ ...στον πατέρα μου, επανάλαβε εκατό φορές... , Γλυκά «Γκρίλα... στη σοκολάτα», λαχταριστή σοκολάτα...κα.

Κάρτα Νο 20

Ro... - αναπτύχθηκε από την οστική ουσία στο κρανίο ορισμένων ζώων.

Rogo... - Πολυετές ψηλό βαλτόχορτο, τα φύλλα του οποίου χρησιμοποιούνται για την ύφανση, για την κατασκευή χαρτιού και για την παραγωγή ινών, και το ρίζωμα περιέχει ζάχαρη και άμυλο.

Το Ro...b είναι ένα δημητριακό, από τους αλεσμένους κόκκους του οποίου ψήνεται μαύρο ψωμί....

Ρω... - το ίδιο με σ...μπα.

Κάρτα Νο 21

Να...μανίκι - να είσαι...ακραίος, σε...φουσκωμένος - σε...πιτσίλισμα, σε...καύση - ουρλιαχτό...τραγούδι, και...αιώνιος - και... μαχαίρι, ούτε. ..οδηγώ - ούτε...πέφτω, ρα... καίω - ρα... ταλάντευση, ρο... παιγνίδι - γράφω, ρ...λέγω - ρ...πω, ρ... αναζητώ - ρ. ..ψάχνω, β... συγκρατημένος - β...άψογος, είναι...κρίση - αναμάρτητος, είμαι...καλλιεργημένος - είναι...λογικός, ούτε...απορρίπτεται - ούτε... επαληθεύεται, σε. ..ενθουσιασμένος - σε...ζεσταμένο, σε...ευχαριστώ - σε...θρίαμβο, σε...αποτελεσματικό - χωρίς...έλεγχο, και...σπάνια - και... πλεξούδα.

Κάρτα Νο 22

… το τέλος ήταν εξαντλημένο - ... έτρεξε στην τάξη, δ.. σχεδίασε ένα πορτρέτο - δ...κάτσε μέχρι το τέλος της ταινίας, h...γράψε τη διεύθυνση - h... κοιμήσου σε μια καρέκλα, n ...εδαφικά μέρη του φυτού - n..ένα πελεκημένο φλιτζάνι, το ποτάμι ο... συρρικνώθηκε - o ...ράου ένα κούτσουρο, ω... κατακτημένα εδάφη - ω... τραγουδιστές απατεώνες, σ.. πάγος ψάρεμα - π... τέντωμα στη ράβδο, προάγγελος καταιγίδας - συνταγή γιατρού, ...δώσε την τελευταία προειδοποίηση - ...βγάλε φωτογραφίες φίλων, πυροβόλησε...πουλί - ξέχασα το ποίημα.

Κάρτα Νο 23

Πρ... πετάξτε στην Ελβετία, για... υπέροχη δουλειά, για... άσχημο αγόρι, για... ζωγραφίστε λουλούδια σε μια εικόνα, για... σπάστε την περιοδεία, για... κολλήστε μια σφραγίδα στον φάκελο , live in Pr...Carpathia, pr...block the road, pr...an the door , pr... step the law, pr...chick a brooch on a dress, pr...dress up για τις διακοπές, να είσαι σε κακή διάθεση, να είσαι στον προορισμό, να ασχοληθείς, να κάνεις πράξη το σχέδιο, να δημιουργήσεις ένα παράθυρο , πρ...δώσε αυστηρότητα στην έκφραση, πρ...δώσε σύντροφο.

Κάρτα Νο 24

Είναι λάθος όταν μια γυναίκα λέει για τον εαυτό της: «Έφαγα», αυτό… εκλαμβάνεται ως ανόητοι τρόποι. Είναι ακόμα πιο γελοίο και πιο αστείο όταν ένας άντρας μιλάει για τον εαυτό του με έναν τόσο γλυκό, «σεβασμό» τρόπο. Επίσης, δεν πρέπει να λέτε για τον εαυτό σας: «Έφτασα». Είναι πιο σεμνό να πεις: «Έφτασα»... Εδώ θυμάται άθελά του κανείς τις εκφράσεις ότι κάποιοι από τους υφισταμένους μιλούν για τις υψηλές αρχές, οι οποίες: δεν... αργούν, αλλά «κρατούν... πίσω», μην διαβάζετε, αλλά «κοιτάξτε…»… (Σύμφωνα με τον B. Timofeev )

Κάρτα Νο 25

Μορφωμένος..., γυαλί...άνθρωπος, υπάλληλος...κ, θυρωρός...κ, κουράγιο..., κόκκινο...τα, ανατεθειμένος, συνεργάτης...κ, καφές...κ, αεριούχος. ..κα, σημύδα...νκα, ποτάμι...νκα, μπουκέτο... κ, μπαμπά...νύκα, φάντασμα...κ, φτερό...shko, φόρεμα...σκο, φόρεμα... τσε, σάρα...σκο, φόρα...λ, περιστέρι...νκα, λαιμός...σκο, βράζοντας...κ, έτος...κ, τόξο...κ, ρούβλι...κ, πλεξούδες...κ, επόπτης...κ, καταπιεστής, παραβάτης, δεξιά...τα, επιχειρηματίας, συμμαθητής...ικ, οξειδωμένος...ε, κορζ...κ, συνένοχος...κ, σκοτεινός. ..τα.

Κάρτα Νο 26

Gulp...k - καλαχ...κ.

Μάτι...κ - κλειδί...κ.

Φαράγγι...κ - σκαντζόχοιρος...κ.

Λαιμός...κ - μαχαίρι...κ.

Παξιμάδι...κ - ρουφ...κ.

Barash...k - μολύβι...κ.

Godoch...k - ακτίνα...κ.

Μαντήλι...κ - μπάλα...κ.

Karmash...k - κουτάλα...κ.

Duboch...k - γκόμενα...κ.

Κάρτα Νο 27

Ένας υπάλληλος μπάνιου είναι ένας εργαζόμενος στο λουτρό που εξυπηρετεί επισκέπτες.

Ένας δρομέας είναι ένας συμμετέχων σε αθλητικούς αγώνες.

Πλινθοκτίστης - εργάτης, ειδικός στην τοιχοποιία από τούβλα και πέτρα.

Μεταφορέας - ένας εργαζόμενος που μεταφέρει αποσκευές σε σιδηροδρομικούς σταθμούς, προβλήτες κ.λπ.

Πριονιστής είναι ο εργάτης που κάνει πριόνισμα και πριόνισμα.

(Λεξικό της ρωσικής γλώσσας του S. I. Ozhegov)

Κάρτα Νο 28

Βαρετή εικόνα!

Ατελείωτα σύννεφα

Η βροχή... συνεχίζει να πέφτει,

Λακκούβες δίπλα στη βεράντα...

Κασκονταρισμένη σορβιά

Βρέχεται κάτω από το παράθυρο.

Κοιτάζει το δέντρο...kA

Ένα γκρίζο σημείο.

Γιατί επισκέπτεστε νωρίς;

Μας ήρθε το φθινόπωρο;(A. Pleshcheev)

Ορθογραφικές καταλήξεις ουσιαστικά

Κάρτα Νο 29

Σερβίρετε στο στρατό..., λούστε τα μαλλιά σας με σαμπουάν..., σταθείτε στο χοιρινό... στο σπίτι, κοντά στα ποντίκια του χωραφιού..., μαγειρέψτε σε μια ρώσικη εστία..., θαυμάστε το χρυσάνθεμο ... και ροζ ορχιδέα..., έλα στην όχθη της θάλασσας..., μίλα στο τηλέφωνο με φίλους... Ίριν..., γράψε ένα γράμμα στην κόρη σου... στο όνομά σου, φύτεψε αυτό ... στο χώμα, μια λαμπερή φλόγα..., βάλε σημάδια αφρού σε μια σύνθετη πρόταση..., φτερουγίζει πάνω από το κτίριο..., στα κλαδιά της μανόλιας... και της ακακίας..., το ευχάριστο άρωμα των σειρήνων... .

Κάρτα Νο 30

Φύλλα του φθινοπώρου..., στροβιλίζονται με μπλε καμπάνες... και κίτρινες πικραλίδες..., συναντώντας ένα κοπάδι ελάφια...στην τούνδρα, κάτω από αιωνόβια φλαμουριά, αγοράζοντας ένα νέο παλτό... όμορφο στυλ αυτά τα παλτό..., ένας άκρως επαγγελματίας μηχανικός... και ένας οδηγός..., οι μπότες... έχουν αιχμηρά δάχτυλα, το μικρό μέγεθος των κάλτσες... και κάλτσες..., δείτε αστείους χιμπατζήδες στο ο ζωολογικός κήπος... και κοκάτου με έντονα χρώματα..., κουκούτσια από ώριμα βερίκοκα...μέσα και ροδάκινα...μέσα, στρώνω έναν νέο αυτοκινητόδρομο..., παίζουν πολλούς ρόλους στο θέατρο... .

Κάρτα Νο. 31

Φώτισε απαρατήρητα και σιγά σιγά άρχισε να φουντώνει σε έναν ουρανό... λωρίδα της αυγής... . Το πρωινό αεράκι θρόιζε στις κορυφές των σημύδων. Τα ψηλά πεύκα του ανταποκρίθηκαν με μια λεπτή κουδούνισμα από παγωμένες βελόνες... . Κάτω, στο βαθύ σκοτάδι του δάσους..., ένα αόρατο ρυάκι άρχισε να φλυαρεί πιο καθαρά. Και όλο το δάσος άρχισε να γεμίζει με μόλις ακουστό θρόισμα...μ, θρόισμα...μ, εύθραυστο, ήσυχο κουδούνισμα...μ - τους ήχους...της άψυχης ζωής... . Και κάθε ήχος ήταν μόνος του: το τρίξιμο των κλαδιών, το κουδούνισμα των σταγόνων ή το σφύριγμα των σκληρών βελόνων.(Ν. Σλάντκοφ).

Κάρτα Νο. 32

Χώρισε τους θάμνους με το μελισσόχορτο... και τις σειρήνες... και χάθηκε στο πράσινο... κάτω από τον τοίχο του παρεκκλησίου...? Τον ακολούθησα εκεί και βρέθηκα σε μια μικρή, πυκνά πατημένη περιοχή... που ήταν εντελώς κρυμμένη στο πράσινο... . Ανάμεσα στους κορμούς των κερασιών... είδα μια αρκετά μεγάλη τρύπα στο έδαφος... με χωμάτινα σκαλοπάτια να οδηγούν προς τα κάτω. Ο Βάλεκ κατέβηκε εκεί, προσκαλώντας με μαζί του, και μετά από λίγα δευτερόλεπτα βρεθήκαμε και οι δύο στο σκοτάδι, υπόγεια.(Β. Κορολένκο).

Κάρτα Νο. 33

Ξινό - ξινό έτσι... βελ, ώριμο πάει... μούρη, εύη... ρυ, εφεδρικό παράχ... τ, εύθυμο πράγμα... πράγμα, έξυπνο... πράγμα, μεταξωτό κάλυμμα ,

Ασκηση 1.Διαβάστε ένα απόσπασμα από το άρθρο του V.G. Μπελίνσκι. Απαντήστε στις ερωτήσεις και ολοκληρώστε τις εργασίες.

Όταν προφέρουμε μια λέξη, συνδέουμε μαζί της, στο μυαλό μας, την έννοια κάποιου αντικειμένου. έτσι, για παράδειγμα, όταν προφέρουμε τη λέξη ΦΩΤΙΑ, φανταζόμαστε αυτό το στοιχείο, με όλα του τα σημάδια, δηλ. φως, καύση και καύση, ακόμα και αυτή την ώρα, όπως λέμε, δεν βλέπουμε φωτιά. όταν λέμε τη λέξη ΑΛΟΓΟ, φανταζόμαστε νοερά αυτό το ζώο, με όλα του τα σημάδια, δηλ. χαρακτηριστική φιγούρα, περήφανο βάδισμα, ταχύτητα τρεξίματος, αν και δεν βλέπαμε το άλογο μπροστά μας όταν το συζητούσαμε. Από αυτό είναι σαφές ότι οι λέξεις δεν είναι τίποτα άλλο από συμβατικά σημάδια εννοιών που εκφράζονται μέσα από διάφορους συνδυασμούς φωνητικών ήχων...

* Τι αποκαλεί ο κριτικός «συμβατικά σημάδια»;

* Χρησιμοποιώντας «συμβατικά σημάδια», περιγράψτε (όπως ο συγγραφέας) τι φαντάζεστε όταν λέτε τις λέξεις «αγάπη», «γοργόνα», «κυνηγητό», «εύθυμο».

* Συνεχίστε τη σκέψη: «Οι λέξεις της γλώσσας μπορούν να λειτουργήσουν ως σημάδια αντικειμένων της πραγματικότητας...»

Εργασία 2.Αναλύστε τα κείμενα. Ποιοι ορισμοί της γλώσσας προκύπτουν από αυτές τις δηλώσεις;

ΕΓΩ.Οι γλώσσες είναι φυσικοί οργανισμοί που, παρά την εξάρτησή τους από την ανθρώπινη βούληση, γεννιούνται, μεγαλώνουν, γερνούν και πεθαίνουν σύμφωνα με ορισμένους νόμους.

II.Η γλώσσα είναι ουσιαστικά ο ίδιος ο άνθρωπος. Η γλώσσα χρησιμεύει ως μεσολαβητής για ένα άτομο στην αντίληψή του για τα περισσότερα από τα σημαντικότερα χαρακτηριστικά των παγκόσμιων φαινομένων και είναι το κύριο εργαλείο με το οποίο επηρεάζει τον έξω κόσμο.

(M. Nordau).

Εργασία 3. Διαβάστε το ποίημα του A.P. Sumarokov "Epistole on the Russian Language", που γράφτηκε το 1747. Απαντήστε στις ερωτήσεις και ολοκληρώστε τις εργασίες.

Για το κοινό καλό που έχουμε μπροστά στα βοοειδή,

Τι καλύτερο, όπως αυτοί, ο ένας στον άλλον εννοούμε

Και με τη βοήθεια των λέξεων εκτενήςΓλώσσα

Μπορούμε να κάνουμε τα πάντα εξηγώόσο βαθιά κι αν είναι η σκέψη.

Περιγράφουμε τα πάντα, και συναισθήματα και πάθη,

Έχοντας αποδεχτεί αυτό το αγαπητόένα δώρο από έναν γενναιόδωρο δημιουργό,

Μεταφερόμαστε σε καρδιές με εικόνες.

Τι ας καταλάβουμεενημερώνουμε ο ένας τον άλλον

Και το αφήνουμε με γράμματα στους απογόνους μας.

* Εξηγήστε τη σημασία των επισημασμένων λέξεων. Υποδείξτε σχήματα λόγου στο ποίημα που δεν χρησιμοποιούνται αυτήν τη στιγμή. Ποιο στάδιο ανάπτυξης της ρωσικής ΕΘΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑχαρακτηρίζει αυτό το λεξιλόγιο; Ποια σημάδια συνοδεύουν αυτές τις λέξεις στο λεξικό;

*Ποιος είναι ο σκοπός της γλώσσας;

*Τι τίτλο θα δίνατε στο ποίημα;

* Ποια ιδιότητα της γλώσσας έχει η γραμμή «με τη βοήθεια των λέξεων μιας τεράστιας γλώσσας μπορούμε να εξηγήσουμε τα πάντα, όσο βαθιά και αν είναι η σκέψη»;

* Ποιες λειτουργίες της γλώσσας συζητούνται σε αυτό το ποίημα; Υποστηρίξτε τις υποθέσεις σας με κείμενο.

Εργασία 4.Να εκφράσετε τις ακόλουθες έννοιες χρησιμοποιώντας μη λεκτικά μέσα επικοινωνίας. Τι είδους χειρονομίες χρησιμοποιείτε;

Ελα εδώ; Μίλα πιο ήσυχα. αυτό δεν μπορεί να γίνει. τι ώρα είναι τώρα; φύγε; Κάλεσέ με; σημειωσε; ήρθε η ώρα να τελειώσει? Αντιο σας; Γειά σου; Μπούχτισα με; πήγαινε με κάπου; νομίζω; είναι ομιλητής. Δώσε μου τον λόγο σου. άσε με; Τα παρατάω; Δεν γνωρίζω; Δώσε μου κάτι να φάω. ασυνήθιστος; επιτρέψτε μου να καπνίσω? Εξαιρετική; δεν είναι τίποτα; Αυτό το φαινόμενο είναι κοινό. δεν είναι τίποτα που μπορείς να κάνεις.

ΕΙΣΑΓΩΓΗ.

Το όνομα του A. Schleicher (1821-1868) συνδέεται όχι μόνο με τη διαμόρφωση των ινδοευρωπαϊκών σπουδών στο ειδική επιστήμη, αλλά και εφαρμογή φυσική επιστημονική μέθοδοςστις γλωσσικές σπουδές και η θεμελίωση της νατουραλιστικής τάσης στη γλωσσολογία, που ονομάζεται και γλωσσικός νατουραλισμός. Η επιστημονική δραστηριότητα του καθηγητή, αρχικά στη Βόννη, μετά στην Πράγα, και από το 1852
Το Πανεπιστήμιο της Ιένας χαρακτηρίζεται από το εύρος και την ποικιλομορφία των ενδιαφερόντων του.
Ο Schleicher, εκτός από τη γλωσσολογία, σπούδασε βοτανική και φιλοσοφία, κάτι που άφησε ένα συγκεκριμένο αποτύπωμα στις απόψεις του. Το 1852 εξέδωσε τη Μορφολογία Εκκλησιαστική σλαβική γλώσσα», στη συνέχεια, μετά από έξι μήνες μελέτης της λιθουανικής γλώσσας, «Οδηγός για τη μελέτη της λιθουανικής γλώσσας» (1855-1857). Το 1859 εκδόθηκε το βιβλίο του «Περί Μορφολογίας της Γλώσσας», αφιερωμένο στη μορφολογική ταξινόμηση των γλωσσών το 1861-1862. Το κύριο έργο του Σλάιχερ δημοσιεύτηκε
«Σύνοψη της συγκριτικής γραμματικής των ινδοευρωπαϊκών γλωσσών», συνοψίζοντας τη συγκριτική μελέτη των ινδοευρωπαϊκών γλωσσών τον τελευταίο μισό αιώνα.
Αυτό το βιβλίο πέρασε από τέσσερις εκδόσεις για δεκαπέντε χρόνια. Οι γενικές γλωσσικές απόψεις του Schleicher αντικατοπτρίστηκαν κυρίως στις «Συγκριτικές Γλωσσολογικές Σπουδές» (δύο μέρη, 1848 – 1850), στο βιβλίο «The German Language» (1859) και στα μπροσούρα «Darwin’s Theory as Applied to the Science of Language»
(1863, ρωσική μετάφραση 1864), «Anthology of Indo-European languages» (1868) και «On the purpose of language for φυσική ιστορίαάνθρωπος» (1865). Αρέσει
Ο Humboldt, Schleicher πίστευε ότι η μελέτη της γλωσσικής μορφής και η τυπολογική και γενεαλογική ταξινόμηση των γλωσσών αποτελούν το κύριο περιεχόμενο της γλωσσολογίας, η οποία μελετά την προέλευση και την περαιτέρω ανάπτυξη αυτών των μορφών γλώσσας.

1. 1. Ο οργανισμός της γλώσσας και της φυσικής επιστήμης. Ο όρος «οργανισμός» στο
XIX αιώνα χρησιμοποιήθηκε πολύ ευρέως - ως προσδιορισμός της ακεραιότητας του αντικειμένου μελέτης. Στη γλωσσολογία αυτής της εποχής, η οργανική φύση της γλώσσας ερμηνεύτηκε διαφορετικά. πιο συχνά ως ενότητα νοήματος και σχέσης που εκφράζεται με τη μορφή της γλώσσας, των κατηγοριών και των ενοτήτων της. Ο Schleicher θεωρείται συνήθως ως ο δημιουργός της νατουραλιστικής έννοιας της γλώσσας, γιατί κατέταξε τη γλώσσα ως ζωντανό οργανισμό. Αυτό μπορεί να κριθεί από τις δηλώσεις του: «Η ζωή της γλώσσας δεν διαφέρει σημαντικά από τη ζωή όλων των άλλων ζωντανών οργανισμών - φυτών και ζώων. Όπως αυτές οι τελευταίες, έχει μια περίοδο ανάπτυξης από τις πιο απλές δομές σε περισσότερες σύνθετες μορφέςκαι μια περίοδο γήρανσης, κατά την οποία οι γλώσσες απομακρύνονται όλο και περισσότερο από αυτά που έχουν επιτύχει υψηλοτερος ΒΑΘΜΟΣοι εξελίξεις και οι μορφές τους καταστρέφονται». Η φυσική επιστημονική αρχή στην οποία πρέπει να βασίζεται η γλωσσολογία προϋποθέτει, σύμφωνα με τον Schleicher, την αναγνώριση των ακόλουθων αξιωμάτων: 1) η γλώσσα ως φυσικός οργανισμός υπάρχει έξω από τη βούληση του ανθρώπου, δεν μπορεί να αλλάξει («Οι γλώσσες είναι φυσικοί οργανισμοί που προέκυψε χωρίς τη συμμετοχή της ανθρώπινης θέλησης, μεγάλωσε και αναπτύχθηκε σύμφωνα με ορισμένους νόμους και, με τη σειρά του, γερνά και πεθαίνει»). 2) η «ζωή της γλώσσας», όπως και η ζωή της φύσης, είναι ανάπτυξη, όχι ιστορία. Ως εκ τούτου, υπήρξε ανάπτυξη μόνο στην προϊστορική περίοδο και η αληθινή ζωή μιας γλώσσας εκδηλώνεται στις διαλέκτους, ενώ η ιστορική περίοδος χαρακτηρίζεται από τη φθορά των μορφών, τη γήρανση και τον θάνατο των μορφών της γλώσσας και των ίδιων των γλωσσών (απλώς καθώς τα πετρώματα αποσυντίθενται στη φύση, ο καιρός και οι οργανισμοί), και οι λογοτεχνικές και γραπτές μορφές είναι τεχνητοί σχηματισμοί. 3) η γλωσσολογία πρέπει να βασίζεται στην ακριβή παρατήρηση των οργανισμών και των νόμων της ύπαρξής τους, πλήρης υποβολήερευνητής αντικείμενο έρευνας. «Από τους φυσικούς επιστήμονες», τόνισε ο Schleicher, «μπορεί κανείς να μάθει να συνειδητοποιεί ότι για την επιστήμη έχει σημασία μόνο ένα γεγονός που διαπιστώνεται μέσω αξιόπιστης, αυστηρά αντικειμενικής παρατήρησης και ένα σωστό συμπέρασμα που βασίζεται σε ένα τέτοιο γεγονός». Ταυτόχρονα, ο Schleicher κατάλαβε επίσης τις σημαντικές διαφορές μεταξύ της γλώσσας και ενός φυσικού οργανισμού όταν έγραψε:
Είναι σαφές ότι μόνο τα βασικά χαρακτηριστικά των απόψεων του Δαρβίνου έχουν εφαρμογή στις γλώσσες. Το πεδίο των γλωσσών είναι πολύ διαφορετικό από το φυτικό και το ζωικό βασίλειο για να έχει οποιαδήποτε σημασία για αυτό το σύνολο του συλλογισμού του Δαρβίνου μέχρι την παραμικρή λεπτομέρεια».

Η σύγκριση της γλώσσας με το σώμα υπήρχε και πριν από τον Schleicher. Γουλιέλμος
Ο Humboldt, σε αντίθεση με τις μεταφυσικές απόψεις της γλώσσας ως αμετάβλητου μηχανισμού, τόνισε με αυτή τη σύγκριση ότι η γλώσσα είναι ένα στοχευμένο σύστημα σε συνεχή κίνηση. Ο Schleicher άρχισε να χρησιμοποιεί τη λέξη «οργανισμός» σε σχέση με τη γλώσσα με την κυριολεκτική, βιολογική της έννοια. Δεν πρέπει να πιστεύει κανείς ότι ο Σλάιχερ ήταν αφελής. Φυσικά, η βοτανική θα μπορούσε να έχει αντίκτυπο ορισμένη επιρροήστις απόψεις του.
Ωστόσο, ο πιο σημαντικός κινητήριος λόγος για τον νατουραλισμό του ήταν η επιθυμία να υπερνικήσει τις υποκειμενικές ιδεαλιστικές απόψεις για τη γλώσσα και τη σκέψη που ήταν κυρίαρχες στην εποχή του και να τονίσει την υλική πλευρά της γλώσσας - ότι το πνεύμα είναι από μόνο του το υψηλότερο προϊόν της ύλης. Αυτό είναι ξεκάθαρο από τον χαρακτηρισμό του για τη γλώσσα: «Η γλώσσα είναι ένα σύμπτωμα που γίνεται αντιληπτό από το αυτί της δραστηριότητας ενός ολόκληρου συμπλέγματος υλικών σχέσεων στην κατασκευή του εγκεφάλου και των οργάνων ομιλίας με τα νεύρα, τα οστά, τους μύες κ.λπ.». Είναι αλήθεια ότι, σε μια προσπάθεια να δείξει την υλική προϋπόθεση του πνεύματος και της συνείδησης, ο Schleicher δεν έδωσε επαρκή προσοχή δημόσιο ρόλογλώσσα, που τελικά τον οδήγησε σε απρόσεκτες, ενίοτε μεταφορικές συγκρίσεις μεταξύ γλώσσας και ζωντανού οργανισμού. Ο Alexander Afanasyevich Potebnya είχε δίκιο όταν είπε:
Το σώμα ζει ανεξάρτητα, και οι λέξεις είναι μόνο στο στόμα ενός ανθρώπου».

Η γλώσσα είναι κοινωνικό φαινόμενο, όχι φυσικός οργανισμός. Μια γλώσσα προκύπτει και αναπτύσσεται μαζί με την κοινωνική ομάδα, τους ανθρώπους που χρησιμοποιούν αυτή τη γλώσσα. Μια γλώσσα μπορεί να πεθάνει μαζί με τους ανθρώπους, μπορεί να χάσει τη χρήση της αν οι άνθρωποι μεταβούν σε άλλη γλώσσα, αλλά αναπτύσσεται ατελείωτα αν τη χρησιμοποιεί η κοινωνία. Ο Schleicher προσπάθησε να θεσπίσει αντικειμενικούς νόμους για την ανάπτυξη των γλωσσών, για να δείξει την ανεξαρτησία των τελευταίων από τη θέληση άνθρωποι που μιλάνε. Νυμφεύομαι. Η διατριβή του: «Οι γλώσσες είναι φυσικοί οργανισμοί που προέκυψαν χωρίς τη συμμετοχή της ανθρώπινης θέλησης, μεγάλωσαν και αναπτύχθηκαν σύμφωνα με ορισμένους νόμους και με τη σειρά τους γερνούν και πεθαίνουν».

2. Για τον Schleicher, «η γλώσσα είναι η σκέψη που εκφράζεται με ήχους», «η γλώσσα είναι η υγιής έκφραση της σκέψης, η διαδικασία σκέψης που εκδηλώνεται στους ήχους», «η γλώσσα έχει ως καθήκον της να δημιουργήσει μια υγιή εικόνα ιδεών, εννοιών και των σχέσεων που υπάρχουν. μεταξύ τους, ενσωματώνει τη διαδικασία σκέψης σε ήχους. Η γλώσσα, μέσα από τους ακριβείς και δυναμικούς ήχους που έχει στη διάθεσή της, μπορεί να απεικονίσει με φωτογραφική ακρίβεια τις πιο λεπτές αποχρώσεις της διαδικασίας σκέψης». Σε αυτούς τους ορισμούς, ο Schleicher προσπαθεί να τονίσει την υλική βάση της δραστηριότητας του λόγου.

Ο Schleicher, υπονοώντας την ενότητα γλώσσας και σκέψης, προσπάθησε να δημιουργήσει ορισμένες σχέσεις μεταξύ της δομής της γλώσσας και της δομής της σκέψης. Στη σκέψη, γράφει, πρέπει να διακρίνει κανείς μεταξύ υλικού και μορφής: το υλικό είναι έννοιες και ιδέες, η μορφή δημιουργείται από τη σχέση εννοιών και ιδεών. Η έννοια και η ιδέα, έχοντας λάβει ηχητική έκφραση, σχηματίζουν νόημα. Η ουσία κάθε γλώσσας καθορίζεται, σύμφωνα με τον Schleicher, από το πώς το νόημα (δηλαδή η έννοια και η αναπαράσταση) και η στάση εκφράζονται σε αυτήν.
Η θέση που κατέχουν η έκφραση του νοήματος και η έκφραση της σχέσης μεταξύ τους ονομάζεται μορφή από τον Schleicher. Το νόημα εκφράζεται στη ρίζα της λέξης και η σχέση εκφράζεται στα επιθήματα. το νόημα και η σχέση μαζί σχηματίζουν μια λέξη. «...Η ουσία της λέξης, και συνεπώς ολόκληρη η γλώσσα», γράφει ο Schleicher, «καθορίζεται από τρεις πτυχές: τον ήχο, τη μορφή και τη λειτουργία».

Με βάση αυτές τις διατάξεις, ο Schleicher πρότεινε μια μορφολογική ταξινόμηση των γλωσσών. Ο Schleicher ονόμασε τη μελέτη των γλωσσικών τύπων μορφολογία, δανειζόμενος αυτόν τον όρο από τη φυσική επιστήμη, όπου δήλωνε την επιστήμη της δομής και του σχηματισμού των φυτών. Η μορφολογία των γλωσσών θα πρέπει, σύμφωνα με
Schleicher, να μελετήσει τους μορφολογικούς τύπους των γλωσσών, την προέλευση και τις αμοιβαίες σχέσεις τους. Μορφολογικός τύπος(κατηγορία) μιας γλώσσας καθορίζεται από τη δομή μιας λέξης, η οποία μπορεί να εκφράσει μια έννοια («ρίζα») και μια σχέση («κατάληξη»).
Επιτρέπονται τρεις τύποι συνδυασμών νοήματος και σχέσης: οι γλώσσες απομόνωσης έχουν μόνο έννοιες (ρίζες). οι συγκολλητικές γλώσσες εκφράζουν νόημα και σχέση (ρίζες και προθέματα). οι κλιτές γλώσσες σχηματίζουν μια ενότητα σε μια λέξη που εκφράζει νόημα και στάση. Πολυσυνθετικές γλώσσες, που προσδιορίζονται από τον Humboldt,
Ο Schleicher το θεώρησε ως παραλλαγή της συγκολλητικής μορφής της γλώσσας.

Οι μορφολογικοί τύποι γλώσσας, σύμφωνα με τον Schleicher, είναι μια εκδήλωση τριών σταδίων (στάδια) ανάπτυξης: η μονοσύλλαβη τάξη αντιπροσωπεύει την παλαιότερη μορφή, την αρχή της ανάπτυξης. συγκόλληση είναι μεσαίο στάδιοανάπτυξη; οι κλιτές γλώσσες, ως τελευταίο στάδιο, περιέχουν σε συμπιεσμένη μορφή τα στοιχεία των δύο προηγούμενων σταδίων ανάπτυξης.

Χαρακτηρίζοντας τις γλώσσες από την έκφραση του νοήματος και των σχέσεών τους, ο Schleicher προσδιορίζει τρεις πιθανούς τύπους γλωσσών:

1. Μόνο το νόημα εκφράζεται στη γλώσσα: η λέξη εδώ αντιπροσωπεύει μια αδιαίρετη σταθερή ενότητα, που θυμίζει κρύσταλλο. Ο Schleicher συμπεριέλαβε την κινεζική και τη βιρμανική γλώσσα ανάμεσα σε τέτοιες μονοσύλλαβες (ριζικές, απομονωτικές) γλώσσες.

2. Στη γλώσσα, οι ήχοι εκφράζουν όχι μόνο νόημα, αλλά και στάση: η λέξη εδώ χωρίζεται σε μέρη, αλλά δεν σχηματίζουν μια στενά συνδεδεμένη ενότητα. Αυτός ο τύπος γλώσσας περιλαμβάνει συγκολλητικές γλώσσες (για παράδειγμα, τουρκικά, φιννο-ουγκρικά), στις οποίες η λέξη μοιάζει με φυτό.

3. Σε αυτόν τον τύπο γλώσσας, η λέξη, που μεταφέρει και νόημα και στάση, είναι μια ενότητα στην ποικιλομορφία των συστατικών της στοιχείων και παρομοιάζεται με ζωικό οργανισμό. Αυτό είναι χαρακτηριστικό για τις γλώσσες με κλίση. Κατά την έννοια του Schleicher, η κλίση είναι το υψηλότερο επίπεδο γλωσσικής δομής.

1.3 Το κώμα του νατουραλισμού, κατά την έννοια του Schleicher, έχει και άλλα μειονεκτήματα - ανεπιτυχείς υποθέσεις για δύο περιόδους ζωής και ανάπτυξης της γλώσσας και τη λεγόμενη τριάδα (δανεική από τον Χέγκελ). Στη μορφολογική ταξινόμηση των γλωσσών
Schleicher, μπορεί κανείς να νιώσει την επίδραση της γερμανικής κλασικής φιλοσοφίας, ιδιαίτερα των ιδεών του G. Hegel. Η αξία του Χέγκελ έγκειται στο γεγονός ότι ήταν ο πρώτος που παρουσίασε ολόκληρο τον φυσικό, ιστορικό και πνευματικό κόσμο με τη μορφή μιας διαδικασίας, δηλαδή σε συνεχή κίνηση, αλλαγή, ανάπτυξη. Ωστόσο, ως ιδεαλιστής, ο Χέγκελ μείωσε όλη την ποικιλομορφία των μορφών κίνησης σε τρία στάδια ανάπτυξης - αυτή είναι η λεγόμενη εγελιανή «τριάδα». Η σχέση μεταξύ διατριβής, αντίθεσης και σύνθεσης χαρακτηρίζεται από το γεγονός ότι στο δεύτερο στάδιο υπάρχει αφαίρεση ιδιαίτερα χαρακτηριστικάστο πρώτο στάδιο, στο τρίτο στάδιο αφαιρούνται τα χαρακτηριστικά του δεύτερου σταδίου και υπάρχει επιστροφή στο πρώτο στάδιο, αλλά σε μια ποιοτικά νέα βάση, δηλαδή το τρίτο στάδιο είναι, όπως ήταν, το επόμενο στάδιο ανάπτυξης του πρώτο στάδιο. Ας συγκρίνουμε τώρα αυτές τις διατάξεις με τις σκέψεις του Schleicher. γράφει: «Αν στην πρώτη κατηγορία γλωσσών συναντήσαμε την αδιαφοροποίητη ταυτότητα νοήματος και σχέσης, το καθαρό ον του νοήματος καθεαυτό, αν στη δεύτερη κατηγορία διαφοροποιούνται οι ήχοι που δηλώνουν νόημα και σχέση, η σχέση εμφανίζεται σε μια Ο χωριστός ήχος είναι για τον εαυτό του, τότε στον τρίτο αυτή η διαφορά περιλαμβάνεται στην ενότητα, αλλά σε μια ενότητα που είναι απείρως υψηλότερη, επειδή αναπτύχθηκε από τη διαφορά, τον έχει ως προαπαιτούμενο και τον περιλαμβάνει ως μια εξευγενισμένη στιγμή». Ο Schleicher τόνισε ότι μεταξύ των τριών σαφώς διαφοροποιημένων τύπων γλωσσών, αν και αυτοί οι τύποι εξαντλούν όλες τις πιθανές περιπτώσεις, υπάρχουν μεταβατικά στάδια.

Η αναγνώριση τριών τύπων γλωσσών εκφράζει τρία στάδια γλωσσικής ανάπτυξης, «το ίδιο μπορεί να ειπωθεί για τη φύση: στο σύστημα των φυσικών σωμάτων, τρεις τύποι - κρύσταλλος, φυτός, ζώο - αντιπροσωπεύουν εποχές στην ανάπτυξη της γης». ;
«Μπορούμε δικαίως να εξετάσουμε στη διαδικασία ιστορική εξέλιξηΟ ορυκτός οργανισμός ως ο πρώτος, το φυτό ως ο δεύτερος, το ζώο ως το τρίτο, ο Σλάιχερ, ο οποίος ήταν λάτρης της βοτανικής, προσπάθησε να βρει αναλογίες με τον οργανικό κόσμο στην ανάπτυξη της γλώσσας αντιστοιχούν στα τρία βασίλεια της φύσης (ορυκτό, φυτικό, ζωικό), που δηλώνουν τρία στάδια ανάπτυξης.

Η μορφολογική ταξινόμηση του Schleicher είχε μεγάλη επιρροή στη γλωσσολογία - προς την κατεύθυνση της ανάπτυξης του δόγματος των τύπων γλώσσας. Οι προσπάθειές του να θεωρήσει τις μορφολογικές τάξεις μιας γλώσσας ως διαδοχικά στάδια της ανάπτυξής της δεν αναγνωρίστηκαν ως τεχνητές και τραβηγμένες, σε αντίθεση με τα δεδομένα της ιστορίας.

4. Ο A. Schleichnr ήταν κορυφαίος γλωσσολόγος που πρότεινε γενετική ταξινόμησησυγγενείς γλώσσες της ινδοευρωπαϊκής γλωσσικής οικογένειας. Πίστευε ότι ήταν αδύνατο να καθιερωθεί μια κοινή πρωτογλώσσα για όλες τις γλώσσες του πλανήτη. Πιθανότατα υπήρχαν πολλές πρωτο-γλώσσες, αλλά οι σχετικές γλώσσες προέρχονται πάντα από την ίδια βασική γλώσσα. Οι γλώσσες που προέρχονται από την ίδια μητρική γλώσσα σχηματίζουν ένα γλωσσικό γένος ή γλωσσικό δέντρο, το οποίο στη συνέχεια χωρίζεται σε γλωσσικές οικογένειες ή κλάδους γλώσσας. Το καθήκον ενός γλωσσολόγου, σύμφωνα με τον Schleicher, είναι «να αποκαταστήσει, με βάση μεταγενέστερες μορφές που έχουμε στη διάθεσή μας, τις μορφές που υπήρχαν στο παρελθόν ως βάση μιας οικογένειας ή της πρωτογλώσσας ενός ολόκληρου γένους». Αυτή η υποθετική αποκατάσταση των ήχων, των μορφών και των λέξεων της πρωτογλώσσας ονομάζεται ανακατασκευή της πρωτογλώσσας.

Λαμβάνοντας υπόψη τη σχέση των ινδοευρωπαϊκών γλωσσών ως αποτέλεσμα της ιστορικής εξέλιξης, ο Schleicher δημιουργεί μια θεωρία για το γενεαλογικό δέντρο των ινδοευρωπαϊκών γλωσσών. Σύμφωνα με τη θεωρία του Schleicher, η ινδοευρωπαϊκή πρωτογλώσσα
(Ursprache) στην προϊστορική περίοδο χωρίστηκε σε δύο ομάδες πρωτογλωσσών
(Grund-sprachen, ενδιάμεσες πρωτογλώσσες, θεμελιώδεις γλώσσες) - Βορειοευρωπαϊκές (Σλαβογερμανικές) και Νοτιοευρωπαϊκές (Αριο-Ελληνικά-Ιταλο-Κελτικά). Κατά την ιστορική περίοδο, η αρχαία ινδική γλώσσα διατήρησε τη μεγαλύτερη εγγύτητα με την ινδοευρωπαϊκή γλώσσα, ενώ η γερμανική και η βαλτο-σλαβική πρωτογλώσσα αποδείχθηκαν οι πιο μακρινές. Η θεωρία του γενεαλογικού δέντρου των ινδοευρωπαϊκών γλωσσών έχει επιβιώσει σε μεγάλο βαθμό μέχρι σήμερα. Δεν υπάρχουν πειστικά στοιχεία που να αντικρούουν την πρόταση ότι στην προϊστορία η απόκλιση και η επαφή των σχετικών διαλέκτων ήταν μεγαλύτερη από τη σύγκλιση ετερογενών γλωσσικών ομάδων.

Φυσικά, πολλές από τις ιδιαίτερες διατάξεις της θεωρίας διευκρινίστηκαν αργότερα, αλλά το ζήτημα της θέσης των γερμανικών γλωσσών μεταξύ των ινδοευρωπαϊκών γλωσσών και η ύπαρξη μιας βαλτο-σλαβικής γλωσσικής ένωσης παραμένει συζητήσιμο.

Η Πρωτόγλωσση και η ανασυγκρότησή της. Ο Schleicher θεωρούσε την ινδοευρωπαϊκή γλώσσα ενιαίο σύστημαφόρμες (έγραψε ακόμη και έναν μύθο στα ινδοευρωπαϊκά ως ανέκδοτο). Ωστόσο, η πρωτογλώσσα ήταν για αυτόν μια μη ιστορική πραγματικότητα, αλλά μια ιδέα ηχοσύστημακαι το σύστημα των μορφών λέξεων - απλώς ένα μοντέλο που είναι απαραίτητο για μια δυναμική εξέταση του ποικίλου υλικού των ινδοευρωπαϊκών γλωσσών. ιστορική αρχήκατανοητή, εμφατικά αναδρομικά.
Δεδομένου ότι οι σύγχρονες ινδοευρωπαϊκές γλώσσες προέκυψαν μέσω διακλάδωσης και πολλαπλασιασμού, καθώς η αρχαιότερη ηχητική σύνθεση ήταν απλή και η δομή της ρίζας και της λέξης ήταν του ίδιου τύπου, η αποκατάστασή της είναι δυνατή με βάση τις παρατηρήσεις όλων των αρχαιότερων ινδικών - Ευρωπαϊκές γλώσσες.
Το έργο των συγκριτικών μελετών, σύμφωνα με τον Schleicher, είναι ακριβώς η αποκατάσταση των προφορμών με βάση τα διατηρημένα υπολείμματα της ινδοευρωπαϊκής πρωτογλώσσας στις αρχαίες ινδοευρωπαϊκές γλώσσες. Ο Schleicher προσδιόρισε μια μορφή που δεν εμφανίζεται στην πραγματικότητα, αλλά υποτίθεται μόνο, με έναν αστερίσκο. Έτσι, η λέξη με τη σημασία πατέρας μαρτυρείται με τους παρακάτω τύπους: σανσκριτικά. πίτα, λατ. pater, γοτθικός fadar, άλλα - isl. factir. Με βάση αυτό, η γενική μορφή θα μπορούσε να είναι πατέ ή πατέρ. Αλλά ο Σλάιχερ δεν ικανοποιείται με τέτοιο εμπειρισμό: αποκαθιστά την ιδανική προφόρμα.
Δεδομένου ότι η ινδοευρωπαϊκή γλώσσα έλαβε τρία φωνήεντα (a, i, και) και η ονομαστική περίπτωση του ονόματος είχε τον δείκτη -s, η ιδανική προφορική πρέπει να παριστάνεται ως *patars, αν και αυτό έρχεται σε αντίθεση με τα πραγματικά γεγονότα της Ινδο- ευρωπαϊκές γλώσσες.
Επομένως, η σημασία του έργου του Schleicher δεν έγκειται σε συγκεκριμένες ανακατασκευές, αλλά στη δημιουργία μιας τεχνικής ανακατασκευής που απαιτούσε την αποκατάσταση μιας ιδανικής προφόρμας. «Για τους φυσικούς επιστήμονες», τόνισε ο Delbrück, «ο κατασκευασμένος τύπος της πρωτογλώσσας δεν είναι παρά μια φόρμουλα που χρησιμεύει για να εκφράσει τις μεταβαλλόμενες απόψεις των επιστημόνων σχετικά με τις διαστάσεις και τις ιδιότητες του γλωσσικού υλικού, το οποίο έχουν αντλήσει από μόνες τους οι μεμονωμένες γλώσσες. από την κοινή τους πρωτογλώσσα». Σημειώστε, παρεμπιπτόντως, ότι η ανάλυση τεσσάρων στοιχείων του Marr βασίστηκε επίσης στην υπόθεση γενικούς τύπουςαρθρωτική δομή συλλαβών πρωταρχικών ριζών σε όλες τις γλώσσες του κόσμου και ανεξαρτησία της ηχητικής δομής από τη σημασιολογία. Η ιδιαιτερότητα τέτοιων κατασκευών είναι ότι οι τεχνικές μοντελοποίησης δεν αναπτύσσονται με βάση αληθινά μοντέλαγλώσσα, αλλά στις τεχνητές, εξιδανικευμένες φόρμουλες του ερευνητή. Schleicher, «μπορεί κανείς να μάθει να συνειδητοποιεί ότι για την επιστήμη έχει σημασία μόνο ένα γεγονός που διαπιστώνεται μέσω αξιόπιστης, αυστηρά αντικειμενικής παρατήρησης και ένα σωστό συμπέρασμα που βασίζεται σε ένα τέτοιο γεγονός».

Ο Shleikhur λέει ότι οι γλώσσες που προέκυψαν πρώτα από την πρωτο-γλώσσα μπορούν να ονομαστούν θεμελιώδεις γλώσσες. σχεδόν κάθε μία από αυτές διαφοροποιείται σε γλώσσες και μεμονωμένες γλώσσες μπορούν περαιτέρω να χωριστούν σε διαλέκτους και οι διάλεκτοι σε υποδιάλεκτους.
Αυτές οι διάλεκτοι και οι υποδιάλεκτοι απομονώνονται τόσο με την πάροδο του χρόνου που μετατρέπονται σε ξεχωριστές γλώσσες, οι οποίες με τη σειρά τους χωρίζονται σε διαλέκτους και γλώσσες. Με αυτή τη διαδικασία διαφοροποίησης των γλωσσών, ο Schleicher αποκλείει εντελώς τη δυνατότητα διασταύρωσης γλωσσών και διαλέκτων.

Με βάση το γενεαλογικό δέντρο, ο Schleicher εξάγει τα ακόλουθα συμπεράσματα: α) Οι γλώσσες που ανήκουν στον ίδιο κλάδο του γενεαλογικού δέντρου είναι από κάθε άποψη πιο κοντά μεταξύ τους παρά σε γλώσσες άλλων κλάδων. Οι γλώσσες που ανήκουν σε διαφορετικούς κλάδους του γενεαλογικού δέντρου μπορούν να έχουν κοινά μόνο εκείνα τα χαρακτηριστικά που υπήρχαν ήδη στη μητρική γλώσσα. β) όσο πιο ανατολικός είναι ο ινδοευρωπαϊκός λαός τόσο πιο αρχαία παραμένει η γλώσσα του και όσο πιο δυτικά τόσο λιγότερα αρχαία χαρακτηριστικά και περισσότερους νέους σχηματισμούς περιέχει. Και τα δύο αυτά συμπεράσματα δεν άντεξαν σε κριτική από τη σκοπιά των πραγματικών γεγονότων των ινδοευρωπαϊκών γλωσσών.
Πρώτον, γιατί είναι το ίδιο φωνητικές διεργασίεςσυλλαμβανόμενες γλώσσες που ανήκουν σε διαφορετικούς κλάδους του οικογενειακού δέντρου, δεύτερον, στην ανατολική αρχαία ινδική γλώσσα, τα σανσκριτικά, που θεωρούνταν το πρότυπο της πρωτογλώσσας, μαζί με αρχαϊκά χαρακτηριστικά, βρίσκονται πολλοί συγκεκριμένοι νέοι σχηματισμοί. Επιπλέον, τα γεγονότα δείχνουν ότι οι ινδοευρωπαϊκές γλώσσες ήδη από την αρχαιότητα ήρθαν σε επαφή μεταξύ τους και δεν ήταν διαχωρισμένες μεταξύ τους.

Ο Schleicher ήταν ένας σπουδαίος γλωσσολόγος που καθόρισε τους τρόπους περαιτέρω ανάπτυξηγλωσσολογία. Τα επιτεύγματά του αφορούν πολλές πτυχές και χαρακτηριστικά της γλώσσας.
Πρώτα απ 'όλα, η αξία της θεώρησης της γλώσσας σε στενή σχέση με τη σκέψη παραμένει. Επιπλέον, ο Schleicher ήταν ο πρώτος γλωσσολόγος που έθεσε το ζήτημα των νόμων της γλωσσικής ανάπτυξης. Πίστευε ότι η γλωσσολογία θα έπρεπε, με βάση την ακριβή παρατήρηση της γλώσσας και των γλωσσών, να θεσπίσει τους νόμους της γλωσσικής ανάπτυξης.
Έθεσε επίσης και έλυσε εν μέρει το πρόβλημα της αποκατάστασης της ινδοευρωπαϊκής πρωτογλώσσας και εντόπισε την ανάπτυξή της σε κάθε κλάδο. Και τέλος, έχοντας υποβάλει ένα πλήθος επιστημονικές διατάξεις, οι ιδέες του Schleicher επηρέασαν τους συγκρητιστές της επόμενης γενιάς - τους νεογραμματικούς, με την έλευση των οποίων η ευρωπαϊκή γλωσσολογία εισήλθε σε ένα νέο στάδιο.

Μεταχειρισμένα βιβλία:

1. Berezin F. M. Ιστορία της γλωσσικής διδασκαλίας. Μ.: Πιο ψηλά. Σχολείο, 1975

2. Kondrashov N. A. Ιστορία των γλωσσικών διδασκαλιών. Μ.: Εκπαίδευση, 1979

3. Desnitskaya A.V. Ζητήματα μελέτης της συγγένειας των ινδοευρωπαϊκών γλωσσών..

4. Meie A. Εισαγωγή στη συγκριτική μελέτη των ινδοευρωπαϊκών γλωσσών.

4. Alpatov V. M. Ιστορία των γλωσσικών διδασκαλιών. M.: Prsveshenie,

Νεολαία; Ανερχόμενο κύμα. Πίσω είναι ο άνεμος, μπροστά οι βράχοι.

W. Wordsworth

* Η νεότητα σκέφτεται μόνο το παρόν, αλλά η ώριμη ηλικία δεν παραμελεί ούτε το παρόν, ούτε το παρελθόν, ούτε το μέλλον.

Το να θυμόμαστε τα νιάτα μας είναι σαν να επισκεπτόμαστε τον τάφο ενός φίλου τον οποίο προσβάλαμε και δεν έχουμε τρόπο να επανορθώσουμε.

Τζ Φόστερ

* Η νεολαία είναι τόσο χαρούμενη γιατί δεν ξέρει τίποτα. Το γήρας είναι τόσο δυστυχισμένο γιατί ξέρει τα πάντα

Ο π. Chateaubriand

Κάποιος πρέπει να είναι δικηγόρος για να ξέρει πόσα μπορεί να ειπωθεί υπέρ της μιας ή της άλλης πλευράς και πόσο λίγη ειλικρίνεια μπορεί να επιδειχθεί και στις δύο περιπτώσεις.

Μια λεπτή σάτιρα για τους δικηγόρους θα ήταν να τους συγκρίνουμε με αστρολόγους. Δεν μπορούν να μας προβλέψουν πότε θα ολοκληρωθεί αυτή ή η άλλη υπόθεση και αν θα κριθεί υπέρ του ενάγοντα ή του εναγόμενου;

Το «εγώ» είναι η οικιακή θεότητα ενώπιον της οποίας αφιερώνουμε το πιο αγνό μας θυμίαμα.

* Κάθε «εγώ» είναι εχθρός και θα ήθελε να είναι ο τύραννος όλων των άλλων.

V. Pascal

Δεν υπάρχει χειρότερος σύντροφος για ένα άτομο από τον εαυτό του: ζώντας μόνος του, ένα άτομο δεν αποκτά καμία ικανότητα να υπηρετεί τους συνανθρώπους του και δεν παρατηρεί καν εκείνες τις ανάγκες που απαιτούν βοήθεια.

Εάν το χέρι ενός ατόμου δεν τραυματιστεί, μπορεί να αγγίξει το δηλητήριο φιδιού - το δηλητήριο δεν είναι επικίνδυνο για ένα υγιές χέρι. Το κακό είναι ακίνδυνο μόνο για εκείνους που δεν κάνουν οι ίδιοι το κακό.

ινδουϊστής ρητό

Οι γλώσσες εμπλουτίστηκαν με απαραίτητες λέξεις μόνο στο βαθμό που εμπλουτίστηκαν με ιδέες.

J Bernardin [de Saint-Pierre]

* Η γλώσσα είναι η περιουσία που ουσιαστικά ανήκει στον λαό, η πιο ζωντανή έκφραση του χαρακτήρα της, η πιο ενεργητική σύνδεση του κοινού πολιτισμού του.

I. Bluntschli

Το να γνωρίζεις πολλές γλώσσες σημαίνει να έχεις πολλά κλειδιά σε μία κλειδαριά.

ΓΛΩΣΣΑ – ΓΛΩΣΣΑ

Η γλώσσα μπορεί να είναι το πιο σίγουρο όπλο για την εγκαθίδρυση μακροπρόθεσμης κυριαρχίας και οι μεγάλοι συγγραφείς μπορούν να είναι πραγματικοί κατακτητές.

* Εάν η γλώσσα ενός ατόμου είναι νωθρή, βαριά, μπερδεμένη, ανίσχυρη, ασαφής, αμόρφωτη, τότε μάλλον αυτό είναι το μυαλό αυτού του ατόμου, γιατί σκέφτεται μόνο μέσω της γλώσσας.

Ι. Χέρντερ

* Αυτός που δεν γνωρίζει ξένες γλώσσες δεν καταλαβαίνει τίποτα από τη μητρική του γλώσσα.

J. W. Goethe

Υπάρχει στενή σύνδεση μεταξύ γλωσσών και κλίματος. Ο ήλιος παράγει φωνήεντα, όπως ακριβώς παράγει λουλούδια. ο βορράς αφθονεί σε σύμφωνα, όπως ο πάγος και οι βράχοι. Μια ισορροπία μεταξύ συμφώνων και φωνηέντων δημιουργείται στις ενδιάμεσες γλώσσες που δημιουργούνται από εύκρατα κλίματα.

Η διαφορά μεταξύ των γλωσσών είναι τόσο μεγάλη που η ίδια έκφραση φαίνεται αγενής σε μια γλώσσα και εξαιρετική σε μια άλλη.

J. Dryden

* Η γλώσσα είναι το πιο επικίνδυνο όπλο: μια πληγή από ένα σπαθί είναι πιο εύκολο να επουλωθεί παρά από μια λέξη.

Π. Καλντερόν

Οι γλώσσες είναι το κλειδί ή η είσοδος στις επιστήμες και τίποτα περισσότερο. Η περιφρόνηση του πρώτου πέφτει στον δεύτερο.

J. Labruyère

Η γλώσσα και ο χρυσός είναι το στιλέτο και το δηλητήριό μας.

Μ. Λέρμοντοφ

Οι ζωντανές γλώσσες για εκείνους τους ξένους που δεν ζούσαν ανάμεσα σε έναν δεδομένο λαό είναι κυρίως νεκροί.

Γ. Λίχτενμπεργκ

* Η πιο αγαπητή γλώσσα στην καρδιά μου είναι αυτή στην οποία, αγαπητέ μου, μου είπες κάποτε, προσφέροντάς μου ένα λουλούδι: «Σ’ αγαπώ!»

Ο. Μέρεντιθ

Η γλώσσα είναι ο ισχυρότερος κρίκος που μπορεί γενικά να συνδέσει τους ανθρώπους μεταξύ τους. Αδελφές που μιλούν διαφορετικές γλώσσες, είναι πολύ πιο ξένοι μεταξύ τους από δύο εντελώς αγνώστουςπου συναντιούνται για πρώτη φορά και ανταλλάσσουν χαιρετισμούς στη μητρική τους γλώσσα

Μ. Νορντάου

Η γλώσσα, στην ουσία, είναι ο ίδιος ο άνθρωπος Η γλώσσα χρησιμεύει ως ενδιάμεσος για τον άνθρωπο στην αντίληψή του για τα περισσότερα από τα σημαντικότερα χαρακτηριστικά των παγκόσμιων φαινομένων και είναι το κύριο εργαλείο με το οποίο έχει αντίστροφη επίδραση στον έξω κόσμο.

Η γλώσσα δίνεται στον άνθρωπο για να κρύψει τις σκέψεις του.

Ν. Μακιαβέλι

* Οι γλώσσες της λέξης είναι το κλαδί και τα φύλλα της καρδιάς και δείχνουν αν είναι ξερή ή πράσινη.

Η γλώσσα είναι μηχανή και τα ελατήρια της δεν πρέπει να τρίζουν.

Ένας Ριβαρόλ

Όταν η γλώσσα δεν περιορίζεται από τίποτα, όλοι περιορίζονται.

Με τι είναι η γλώσσα στο στόμα ενός ανθρώπου σε σύγκριση με; Αυτό είναι το κλειδί του ταμείου! Όταν η πόρτα είναι κλειδωμένη, κανείς δεν μπορεί να ξέρει αν υπάρχουν πολύτιμοι λίθοι ή απλά περιττά σκουπίδια

* Όπως ένας άνθρωπος μπορεί να αναγνωριστεί από την κοινωνία στην οποία κινείται, έτσι μπορεί να κριθεί από τη γλώσσα στην οποία εκφράζεται

* Η γλώσσα είναι ο καθρέφτης των σκέψεων των ανθρώπων, η ψυχική σύνθεση κάθε φυλής είναι χυτή, σαν στερεότυπο, στη γλώσσα της, σφραγισμένη πάνω της σαν μετάλλιο.

X Sehador[-i-Frauka]

* Η συμπύκνωση δίνει δύναμη στη γλώσσα Υπάρχουν εκφράσεις που έχουν την ιδιότητα των ακτίνων του ήλιου, όσο συμπυκνώνονται τόσο καίγονται

* Η γλώσσα μας δίνεται για να κρύψουμε τις σκέψεις μας.

Talleyrand

ΓΛΩΣΣΑ - ΤΡΟΦΙΜΑ

Φροντίστε τη γλώσσα μας, η όμορφη ρωσική γλώσσα μας είναι ένας θησαυρός, αυτό είναι ένα αγαθό που μας κληρονόμησαν οι προκάτοχοί μας! Αντιμετωπίστε αυτό το ισχυρό όπλο με σεβασμό: στα χέρια έμπειρων ανθρώπων μπορεί να κάνει θαύματα.

Ι. Τουργκένιεφ

Ποιος δεν έχει νιώσει ότι η γλώσσα είναι σαν ένα ραγισμένο καζάνι στο οποίο χτυπάμε μελωδίες που ακούγονται σαν να προορίζονταν για χορό αρκούδων, ενώ θα θέλαμε να αγγίξουμε τα αστέρια μαζί τους.

Γ. Φλωμπέρ

Μην αφήνετε τη γλώσσα σας να προηγείται της σκέψης σας.

* Οι γλώσσες είναι φυσικοί οργανισμοί που, παρά την εξάρτησή τους από την ανθρώπινη βούληση, γεννιούνται, μεγαλώνουν, γερνούν και πεθαίνουν σύμφωνα με ορισμένους νόμους.

Η ιστορία μιας γλώσσας είναι αδιαχώριστη από την ιστορία των ανθρώπων που τη μιλούν.

* Δεν υπάρχει τέτοια πέτρα πάνω στην οποία δεν θα πολεμούσε η ανθρώπινη οργή, δεν υπάρχει τέτοιος θάμνος που να μην ποτίζεται από ανθρώπινα δάκρυα, δεν υπάρχει τέτοιο κομμάτι γης που να μην χυθεί ανθρώπινο αίμα.

Μην βάζετε στυλό σε χαρτί έως ότου καθιερωθούν όλα στο κεφάλι σας με τέτοια σαφήνεια και τάξη που ακόμη και ένα παιδί θα είναι σε θέση να κατανοήσει και να διατηρήσει τα πάντα στη μνήμη.

Ν. Γκόγκολ

* Η σαφήνεια της σκέψης και η σαφήνεια της έκφρασης εμφανίζονται συνήθως μαζί. Η αφάνεια και η πομπωδία είναι τα δύο μεγαλύτερα ελαττώματα του στυλ.

T. Macaulay

Αυτό που δεν μπορείς να εκφράσεις ξεκάθαρα, δεν το ξέρεις: με τη σκέψη, οι λέξεις γεννιούνται στα χείλη ενός ανθρώπου.

Ε. Tegner

* Όταν βλέπω αυτά τα τραπέζια σκεπασμένα με τόσα πιάτα, μου φαίνεται ότι πίσω από το καθένα κρύβεται ουρική αρθρίτιδα, υδρωπικία, πυρετός και πολλές άλλες ασθένειες, σαν σε ενέδρα.

J. Addison

Κατάλογος φιλοσόφων, επιστημόνων, συγγραφέων, πολιτικών κ.λπ., που αναφέρονται συχνότερα σε αυτό το βιβλίο, αναφέροντας την εποχή τους και τα σημαντικότερα έργα τους

Αυρήλιος Μάρκος (121 - 180) - Ρωμαίος κυρίαρχος, αξιόλογος φιλόσοφος, στις απόψεις του Στωικός, κοντά στον Χριστιανισμό: Στον εαυτό του.

* Agu Maria, Countess (1805-1876) - Γαλλίδα συγγραφέας (ψευδ. Danielle Stern), που εργάστηκε με την ίδια επιτυχία στον τομέα της ιστορίας, του μυθιστορήματος και της δημοσιογραφίας. Roman: Juhen, Nehda, στη συνέχεια Histoire de la Revolution 1848.

* Addison Joseph (1672-1719) - Άγγλος ποιητής, επιστήμονας και πολιτικός, που θεωρείται κλασικός στην τελειότητα της μορφής και στην ανάπτυξη της γλώσσας: δράματα Κάτω, Τύμπανο, ωδές κ.λπ.

Ackermann Louise (1813-1890) - Γάλλος ποιητής, εκπρόσωπος φιλοσοφική ποίηση: Contes en vers, Contes et poesies, Poesies philosophiques, Pensies d "un solitaire.

* Ο Alfieri Vittorio, Count (1749-1803) είναι ένας από τους πιο διάσημους Ιταλούς ποιητές, υποστηρικτής των φιλελεύθερων και δημοκρατικών ιδεών: οι τραγωδίες του Φιλίππου Β΄, της Πολινίκης, της Αντιγόνας, του Αγαμέμνονα, της Βιρτζίνια, της Μαρίας Στιούαρτ κ.λπ.

Amiel Henri (1821 -1849) -Γάλλος συγγραφέας, καθηγητής φιλοσοφίας, του οποίου τα χαρακτηριστικά είναι η αρνητική στάση απέναντι στη δημοκρατία, μια λατρεία εξαιρετικών φύσεων: Fragments d'un journal mtime.

* Amicis Edmondo de (1846-1908) - Ιταλός συγγραφέας μυθοπλασίας και σοσιαλιστική φιγούρα, που διακρίνεται από τη ζεστασιά του συναισθήματος, την ομορφιά της φόρμας, την εξιδανίκευση της πλοκής: La Spagna, Olanda, Μαρόκο, παιδικά βιβλία II cuore, II romanzo d "un μαέστρος κ.λπ.

* Ariosto Ludovico (1-1) - μεγάλος Ιταλός ποιητής, ο πιο λαμπρός εκπρόσωπος του μεσαιωνικού ρομαντισμού: ποιήματα Orlando furioso, Orlando inamorato, Morgante maggiore, δράμα Cassaria, ποιήματα.

Αριστοτέλης (-322 π.Χ.) – ο μεγάλος Έλληνας φιλόσοφος, ιδρυτής της φυσικής επιστήμης, ένα από τα πιο ισχυρά, περιεκτικά μυαλά: «Φυσική», «Μετεωρολογία», «Ιστορία των Ζώων», «Ηθική», «Μεταφυσική», «Ρητορική », «Πολιτική» κ.λπ.

Archensola Luprecio (1565-1613) - Ισπανός ποιητής, διάσημος για τη χάρη της μορφής και τον πλούτο της σκέψης του: ποιήματα, δράματα Isabella, Alejandra, Fihs.

* Auerbach Berthold (1812 -1882) - Γερμανός μυθιστοριογράφος που απεικονίζει τη ζωή των αγροτών και εν μέρει Εβραίων: Spinosa, Das Ghetto, Dichter und Kaufmann, Schwarwalder Dorf-geschichten, Schrift und Volk, Auf der Hohe, Waldfried κ.λπ.

* Byron George [Noel Gordon], Lord (1788-1824) - ένας μεγάλος Άγγλος ποιητής, τραγουδιστής της παγκόσμιας θλίψης, της απογοήτευσης στη ζωή, στους ανθρώπους, που άσκησε επιρροή στη ρωσική ποίηση: Child Harold's Pilgrimage, Guiaour, The Bride of Abidos , Corsair , Lara, Manfred, Masepa, Η πολιορκία της Κορίνθου, Ο αιχμάλωτος του Shillon, Don-Juan κ.λπ.

* Balzac Honoré de (1799-1850) - διάσημος Γάλλος μυθιστοριογράφος, πατέρας του νατουραλιστικού μυθιστορήματος, που απεικονίζει ζωντανά τη σύγχρονη κοινωνία σε όλους τους τομείς της ζωής: La Physiologie du mariage, Comedie Humaine, Femme de trente ans, Femme abandon-nee, La vieille φιλέ κλπ.