Σχολή Μηχανικών Νικολάεφ. Στρατιωτική Σχολή Τιφλίδας

Η Σχολή Ιππικού Γιούνκερ του Ελισάβετγκραντ εγκαινιάστηκε στις 26 Σεπτεμβρίου 1865.

Προηγουμένως στο Ελισάβετγκραντ το 1859-1865. ήταν ένας αξιωματικός σχολή ιππικού, προορίζεται για ειδική εκπαίδευσηαξιωματικοί ιππικού, που δίδασκαν τακτική, ιππασία, θόλος, πυροβολικό, οχύρωση, κτηνιατρική, σιδηρουργία, ξιφασκία και γυμναστική. Η εκπαίδευση διήρκεσε 2 χρόνια. Σύμφωνα με το διάταγμα του Υπουργού Πολέμου της 2ας Αυγούστου 1866 και τη δήλωση του Στρατιωτικού Συμβουλίου, προσαρτήθηκε στην εκπαιδευτική μοίρα ιππικού, με τοποθέτηση στην πόλη των Στρατώνων Selishchenskiye, στην επαρχία Novgorod. Αυτή η σχολή ιππικού αξιωματικών μπορεί να θεωρηθεί ο προκάτοχος της σχολής μαθητών ιππικού του Ελισάβετγκραντ - άφησε τις εγκαταστάσεις και τους δασκάλους της στο EKYU.

Η Σχολή Ιππικού Junker του Ελισάβετγκραντ προοριζόταν να στρατολογήσει αξιωματικούς για τις μονάδες ιππικού των στρατιωτικών περιοχών του Κιέβου, της Οδησσού και του Χάρκοβο.

Στην αρχή το σχολείο είχε μια μοίρα (90 μαθητών). Το σχολικό πρόγραμμα σπουδών σχεδιάστηκε για 2 χρόνια και επιπλέον γενικά θέματα(ο νόμος του Θεού, η ρωσική γλώσσα, μαθηματικά, γεωγραφία, ιστορία, σχέδιο, φυσική ιστορία), περιελάμβανε ειδικές τακτικές, στρατιωτική τοπογραφία, οχύρωση πεδίου, πυροβολικό, στρατιωτική διοίκηση, στρατιωτική νομοθεσία, ιπολογία, στρατιωτική υγιεινή, μεθόδους διδασκαλίας στο σχολείο στρατιωτών γνώση γραφής, πρακτικά μαθήματασχετικά με την τακτική, την τοπογραφία και την εργασία σκαπανέων.

Σταδιακά, ο αριθμός των μαθητών στο EKUU αυξήθηκε: το 1868 - 150, το 1871 - 200, το 1874 - 300 άτομα. Το 1874, οι δόκιμοι χωρίστηκαν σε 2 μοίρες: η 1η - για την ολοκλήρωση των συντάξεων των δραγουμάνων, η 2η - για τα συντάγματα Hussars και Uhlan.

Το 1876, ένα τμήμα Κοζάκων για 35 άτομα άνοιξε στη Σχολή Ιππικού Junker του Elisavetgrad. Μέχρι εκείνη την εποχή, στη Ρωσική Αυτοκρατορία υπήρχε μόνο ένα αποκλειστικά Κοζάκο σχολείο - η στρατιωτική σχολή Novocherkassk (ιδρύθηκε το 1869) και η εκπαίδευση των μελλοντικών αξιωματικών των Κοζάκων στρατευμάτων, εκτός από αυτήν, πραγματοποιήθηκε επίσης σε 3 μικτές σχολές δόκιμων-στρατιωτικών : Όρενμπουργκ (ιδρύθηκε το 1867), Σταυρούπολη (ιδρύθηκε το 1870) και Ιρκούτσκ (ιδρύθηκε το 1872), καθώς και στα τμήματα Κοζάκων των στρατιωτικών σχολών δοκίμων της Βίλνας και της Βαρσοβίας. Το 1878, τα σχολεία του Όρενμπουργκ και της Σταυρούπολης έγιναν εντελώς σχολεία Κοζάκων. Το 1886, το τμήμα Κοζάκων του EKUU μεταφέρθηκε στη Σχολή Κοζάκων Novocherkassk.

Μέχρι το 1880, υπήρχαν 16 σχολές δόκιμων στη Ρωσική Αυτοκρατορία - 10 πεζικού, 3 Κοζάκων, 1 μικτό και 2 ιππικού - Ελισάβετγκραντ και Τβερσκόε. Το TKYU (όπως και το EKYU) ιδρύθηκε το 1865 με 60 junkers. Το 1868, η Σχολή Ιππικού του Τβερ Γιούνκερ αύξησε το προσωπικό της σε 90 και το 1880 εκπαιδεύτηκαν εκεί 150 δόκιμοι.

Εκτός από αυτές τις δύο σχολές μαθητών (TKYU και EKYU), αξιωματικοί για το ιππικό εκπαιδεύτηκαν από τη Σχολή Ιππικού Νικολάεφ στην Αγία Πετρούπολη (που ιδρύθηκε το 1865 στη βάση της Σχολής Γιούνκερ των Φρουρών Νικολάεφ). Σύμφωνα με τη σύγχρονη αντίληψη, είχε υψηλότερο επίπεδο διαπίστευσης - οι απόφοιτοί του της 1ης και 2ης κατηγορίας (που πέρασαν «επιτυχώς») στάλθηκαν σε μονάδες ως αξιωματικοί, ενώ οι απόφοιτοι σχολών σχολών δοκίμων έλαβαν τον βαθμό των τυπικών δόκιμων (στο πεζικό - ζώνες μαθητών) και μόνο μετά την εκπαίδευση του στρατοπέδου στα συντάγματά τους, όσοι αποφοίτησαν με την 1η κατηγορία προήχθησαν σε αξιωματικούς μετά από σύσταση των προϊσταμένων τους χωρίς κενές θέσεις στο σύνταγμα και οι απόφοιτοι της 2ης κατηγορίας περίμεναν να εμφανιστεί κενή θέση. Το φοιτητικό σώμα του NKU αποτελούνταν από 200 δόκιμους και μόνο το 1890, όταν εμφανίστηκαν οι εκατό Κοζάκοι στο σχολείο, σύνολοΟι δόκιμοι αυξήθηκαν σε 320.

Το 1866, λόγω της ύπαρξης των σχολών μαθητών ιππικού NKU, Elisavetgrad και Tver, η αποφοίτηση στο ιππικό από άλλες σχολές σταμάτησε.

Έτσι, μπορεί να υποστηριχθεί ότι η Σχολή Ιππικού Junker του Elisavetgrad ήδη από το 1874 έγινε ο κύριος προμηθευτής προσωπικού αξιωματικών για το ιππικό της Ρωσικής Αυτοκρατορίας - οι απόφοιτοί της ήταν κατά ένα τρίτο περισσότεροι από εκείνους της Σχολής Ιππικού Νικολάεφ και διπλάσιοι από αυτούς της Σχολής Ιππικού του Τβερ Γιούνκερ.

Οι σχολές ευρωπαίων δέχονταν πτυχιούχους στρατιωτικών γυμνασίων ή αντίστοιχων πολιτικών εκπαιδευτικών ιδρυμάτων, καθώς και εθελοντές. Από το 1869 μπορούσαν να επιστρατεύονται και υπαξιωματικοί που επιστρατεύονταν. Το 1868-1886. στο Elisavetgrad υπήρχε ένα στρατιωτικό γυμνάσιο - ένα τετραετές εκπαιδευτικό ίδρυμα, ο κύριος σκοπός του οποίου ήταν στοιχειώδης εκπαίδευσημελλοντικοί δόκιμοι του EKYUU. Επιπλέον, μπήκαν στο σχολείο πρώην μαθητές Elisavetgrad Zemstvo Real School, κλασικά και άλλα γυμνάσια, καθώς και τα στρατιωτικά γυμνάσια του Κιέβου και της Πολτάβα που βρίσκονται πλησιέστερα στο Ελισάβετγκραντ (μεταρρυθμίστηκε το 1865 από σώμα δόκιμων, και το 1882 μετατράπηκε ξανά σε σώμα δόκιμων).

Η κύρια σύνθεση των μαθητών της Σχολής Ιππικού του Ελισάβετγκραντ ήταν ποικίλη. Οι κληρονομικοί ευγενείς (μεταξύ των οποίων υπήρχαν και τίτλοι - πρίγκιπες και βαρόνοι) δεν ξεπερνούσαν το 20% και ακόμη και μαζί με τα παιδιά κατώτερων αξιωματικών και αξιωματούχων, μόλις έφτασαν στη μισή πορεία τον 19ο αιώνα, και με την αρχή του 20ου αιώνα, οι περισσότεροι δόκιμοι ήταν αγρότες, αστοί και Κοζάκοι.

Στις 20 Μαΐου 1898, η Δημοτική Δούμα του Ελισάβετγκραντ ενέκρινε Διάταγμα σχετικά με την αποδοχή της έκθεσης του Δημοτικού Συμβουλίου σχετικά με το σκεπτικό της ανάγκης να ανοίξει σώμα δόκιμων στο Ελισάβετγκραντ και εξουσιοδότησε το Συμβούλιο να αρχίσει να υποβάλλει αναφορές στον Αρχηγό στρατιωτικά εκπαιδευτικά ιδρύματακαι ενώπιον του Διοικητή της Στρατιωτικής Περιφέρειας της Οδησσού, ότι το νέο σώμα δόκιμων που σχεδιάστηκε για την ίδρυση στη Νότια Ρωσία έπρεπε να κατασκευαστεί στο Elisavetgrad, για το οποίο στην Kovalevka, μεταξύ του σιδηροδρόμου και του Sladkaya Balka, οι ειδικοί επέλεξαν ένα μέρος με έκταση περίπου 10 στρέμματα. Εκτός από το Ελισάβετγκραντ, πολλά άλλα νότιες πόλεις, συμπεριλαμβανομένης της Οδησσού, έδειξε την επιθυμία να ανοίξει αυτό το σώμα δόκιμων. Ο «διαγωνισμός» κέρδισε η Οδησσός, όπου άνοιξε ένα σώμα δόκιμων το 1899.

Τα στρατιωτικά γυμνάσια (σώμα μαθητών) προορίζονταν για τους μελλοντικούς δόκιμους των στρατιωτικών σχολών για να λάβουν γενική δευτεροβάθμια εκπαίδευση, αλλά εκείνοι οι δόκιμοι που, για τον έναν ή τον άλλον λόγο, δεν ολοκλήρωσαν το μάθημα, μπήκαν σε σχολές μαθητών.

Το μάθημα στη σχολή μαθητών αποτελούνταν από δύο τάξεις - κατώτερη γενική και ανώτερη ειδική. Ο όγκος και το περιεχόμενο της ειδικής αγωγής υπαγορεύονταν από τις γνώσεις και τις δεξιότητες που ήταν απαραίτητες για τη διοίκηση ενός τάγματος (στις στρατιωτικές σχολές το επίπεδο εκπαίδευσης επικεντρωνόταν στη διοίκηση ενός συντάγματος).

Με την ανάπτυξη του δικτύου των σχολών σχολών, η παροχή βαθμός αξιωματικούχωρίς ο κύκλος σπουδών τερματίστηκε. Αλλά οι εθελοντές μπορούσαν να γίνουν αξιωματικοί χωρίς να εγγραφούν και να ολοκληρώσουν ένα μάθημα κολεγίου, αφού περάσουν τις τελικές εξετάσεις, δηλαδή ως εξωτερικός φοιτητής. Αξιωματικοί που έλαβαν βαθμούς κατά τη διάρκεια των εχθροπραξιών χωρίς να περάσουν εξετάσεις υποβλήθηκαν επίσης σε επανεκπαίδευση στο EKUU.

Προκειμένου να εκπαιδεύονται μελλοντικοί αξιωματικοί σε επίπεδο στρατιωτικών σχολών, το 1886 άρχισαν να ανοίγουν τμήματα με μάθημα στρατιωτικής σχολής σε σχολές μαθητών. Στο EKUU ένα τέτοιο τμήμα άνοιξε το 1888 (σύμφωνα με άλλες πηγές, το πρώτο τμήμα της κατώτερης τάξης του μαθήματος της στρατιωτικής σχολής στο EKUU άνοιξε το 1892).

Το 1893, οι δόκιμοι σε στρατιωτικές σχολές είχαν την ίδια στολή.

Το 1901-1904. Τα τμήματα των δόκιμων της σχολής μετατράπηκαν σε στρατιωτικές σχολές. Το 1902, η EKUU μετονομάστηκε σε Σχολή Ιππικού του Ελισάβετγκραντ (EKU) και το 1904 πραγματοποίησε την τελευταία αποφοίτηση από τα τμήματα δοκίμων. Έτσι, το EKU έγινε η δεύτερη (μετά τη Σχολή Ιππικού Νικολάεφ της Αγίας Πετρούπολης) σχολή ιππικού στη Ρωσική Αυτοκρατορία (η Σχολή Ιππικού Junker του Tver αναδιοργανώθηκε σε στρατιωτική σχολή μόλις το 1911, στην οποία όλες οι σχολές μαθητών, με μεταρρύθμιση σε στρατιωτικές σχολές, έπαψε να υπάρχει ως τύπος στρατιωτικών εκπαιδευτικών ιδρυμάτων).

Στις 21 Ιανουαρίου 1903, η Σχολή Ιππικού του Ελισάβετγκραντ τιμήθηκε με το υψηλότερο επίπεδο.

Το 1908, όλες οι τάξεις του σχολείου εκδόθηκαν στολές Uhlan.

Εγκρίθηκε η 19η Ιανουαρίου 1913 Σημάδι στο στήθοςΣχολή Ιππικού του Ελισάβετγκραντ, η οποία ήταν κατασκευασμένη από ασήμι ή λευκό μέταλλο και αντιπροσώπευε έναν δικέφαλο αετό από την εποχή της Ελισάβετ Πετρόβνα με ένα φακό και ένα στεφάνι στα πόδια του, πάνω από τα κεφάλια του οποίου υπάρχει μια ασημένια λάμψη με το μονόγραμμα του αυτοκράτορα Αλέξανδρος Β' (ο επίτιμος ιδρυτής του σχολείου), ανάμεσα στα κεφάλια και τα φτερά - οι αριθμοί 18 και 65 (έτος ίδρυσης), στο στήθος του αετού υπάρχει μια κόκκινη ασπίδα σμάλτου με την εικόνα του Αγίου Γεωργίου του Φιδιομαχητή , στην ουρά του αετού υπάρχει το μονόγραμμα του Μεγάλου Δούκα Nikolai Nikolaevich Sr. (γενικός επιθεωρητής ιππικού και στρατευμάτων μηχανικής).

Στα τέλη του 1917, η Σχολή Ιππικού του Ελισάβετγκραντ διαλύθηκε.

Το 1918, κατά την περίοδο του Χετμανάτου, οι εργασίες της Σχολής Ιππικού του Ελισάβετγκραντ επανήλθαν και εκπαίδευσε προσωπικό για τον στρατό του Χετμάν. Η μοίρα του σχολείου κατά τη διάρκεια του UPR (Ουκρανικά Λαϊκή Δημοκρατία) είναι άγνωστο. Το 1919, πραγματοποιήθηκαν επιταχυνόμενα μαθήματα για τους Κόκκινους διοικητές στο Ελισάβετγκραντ. Αργότερα, το σοβιετικό στρατιωτικό εκπαιδευτικό ίδρυμα που κατέλαβε τις εγκαταστάσεις του EKU ονομάστηκε 5η Ουκρανική Σχολή Ιππικού που πήρε το όνομά του. ΕΚ. Budyonny, καθώς και η Σχολή Ιππικού Ζινόβιεφ, η οποία υπήρχε εδώ μέχρι το 1935, μετά την οποία μεταφέρθηκε στην Πένζα, όπου συγχωνεύτηκε με τη Σχολή Ιππικού της Πένζα, η οποία έγινε η μόνη σχολή ιππικού στην ΕΣΣΔ.

Πολλοί απόφοιτοι της σχολής έγιναν εξέχοντες στρατιωτικοί ηγέτες, και οι δάσκαλοι και οι διευθυντές της ήταν επίσης διάσημοι.

Επικεφαλής της Σχολής Αξιωματικών Ιππικού του Elisavetgrad (1859-1866) ήταν ο συνταγματάρχης Eduard Abramovich Gaili. Ίσως πρόκειται για τον ίδιο Eduard Gaili, ο οποίος (με τον βαθμό του λοχαγού) ήταν σύντροφος στην υπηρεσία του Α.Α. Φέτα στο Σύνταγμα Τάγματος Κουιρασιέ. Έτσι τον περιέγραψε ο ποιητής: «Ήταν ο τύπος του πρώην ουσσάρου. Μέτριου ύψους, με μια κοκκινωπή απόχρωση μαλλιών στο κεφάλι και ένα μουστάκι να κρέμεται σε όλο του το στήθος, ο Γκέιλη προσωποποιούσε την καλοσυνάτη, σκωπτική ανεμελιά. Η χρυσή κεφαλή ενός ανδρικού σκουλαρικιού παρέμεινε στο αριστερό μουστάκι ως ένδειξη παλιού δανδισμού. Το αγαπημένο ρητό του Guiley ήταν η φράση: «Για έναν νεαρό άνδρα δεν υπάρχει τίποτα πιο τιμητικό από τη στρατιωτική θητεία».

Η διαταγή No.

Η διαταγή διάλυσης του σχολείου σύμφωνα με την απόφαση του Συμβουλίου των Βουλευτών Εργατών, Αγροτικών και Στρατιωτών δόθηκε στις 30 Αυγούστου 1917 από τον υποστράτηγο Σαβέλιεφ.

Κάπου ήταν
Μακριά από τον Σηκουάνα:
Ο ήλιος μύριζε καλοκαίρι
Το αεράκι είναι λιλά.
Ήταν στην παρέλαση
Κάτω από τον ουρανό του Απριλίου
Στο Ελισάβετγκραντ,
Στο γήπεδο προπόνησης:
Ελαφρύ πούλι χτένα,
Άλογα, πανό.
Άκουσε μια λειτουργία προσευχής
Και οι δύο μοίρες
Περί Χριστόφιλης
Αυτοκρατορικός στρατός,
Και με ιερή παρόρμηση
Η καρδιά ανταποκρίθηκε.
Η μουσική άρχισε να παίζει.
Οι δόκιμοι είναι μαζί της
Στο όνομα του - του Μεγάλου -
Ξέσπασαν - γρήγορα!

Οι ύμνοι έχουν ηχήσει
Η παρέλαση χτύπησε -
Και το όνομα εξαφανίστηκε:
Ελισάβετγκραντ.*
Υπάρχουν καρδιές στην άμμο -
Ιπποδρομίες...
Και πήγαινε στην αιωνιότητα
Σειρές αλόγων.
Καθαρός και βροχερός
Θα είναι - όπως πάντα,
Και όσοι αγαπούν τον Χριστό
Ποτέ στρατοί!

*) Ελισάβετγκραντ (1754-1924),
Ζινόβιεφσκ (1924-1934),
Kirovo (1934-1939),
Kirovograd (1939-2016)
Kropyvnytskyi (από το 2016)

Anatoly Evgenievich Velichkovsky (1901-1981), Λευκός πολεμιστής, ποιητής του Εξωτερικού Ρώσου.
(Πρόσωπο με πρόσωπο. - Παρίσι: Rhyme, 1952)
[το ποίημα εισάγεται από τον συγγραφέα του ιστότοπου]

Το πιο διάσημο αφεντικό (1896-1904) ήταν ο Alexander Vasilyevich Samsonov (1859-1914). Το νεκρικό τρένο με το σώμα του, φερμένο από την Ανατολική Πρωσία, συναντήθηκε στην εξέδρα Elisavedgradsky σιδηροδρομικός σταθμόςσχηματισμός δόκιμων και δασκάλων με επικεφαλής τον αρχηγό, υποστράτηγο Βλαντιμίρ Γκριγκόριεβιτς Λίσιν.

Μεταξύ των δασκάλων του EKU ήταν ο Nikolai Dementievich Novitsky (1833-1906), συμμετέχων στο επαναστατικό δημοκρατικό κίνημα, ο Nikolai Fedorovich Fedorovsky (1838-1918), μια πολιτιστική και εκπαιδευτική προσωπικότητα, ένας ταλαντούχος στρατιωτικός θεωρητικός και μετά την επανάσταση, ένας μεγάλος Σοβιετικός στρατιωτικός αρχηγός Πάβελ Πάβλοβιτς Σιτίν (1870-1938). Δάσκαλος και ταμίας του JKU στα τελευταία του χρόνια ήταν ο καπετάνιος Evgeniy Vasilyevich Velichkovsky, πατέρας του μαθητή του λυκείου του Elisavetgrad, και τελικά ένας υπέροχος ποιητής, Anatoly Evgenievich Velichkovsky (1901-1981). Παρεμπιπτόντως, ο πατέρας του διάσημου σοβιετικού συγγραφέα Leonid Panteleev, I.A. Ο Eremeev, ήταν απόφοιτος του EKU όταν επικεφαλής του ήταν ο A.V. Σαμσόνοφ.

Στο σχολείο στο διαφορετικά χρόνιαμελετημένος ενδιαφέρουσες προσωπικότητες, που διαχρονικά έχουν διακριθεί καλά στον τομέα των δραστηριοτήτων τους. Το φάσμα των ταλέντων που σχηματίζονται μέσα στα τείχη της σχολής ιππικού είναι πολύ ευρύ - από τον αήττητο άσο του Πρώτου Παγκοσμίου Πολέμου (συνταγματάρχης Alexander Aleksandrovich Kazakov, κάτοχος των όπλων του Αγίου Γεωργίου, 1889-1919) μέχρι τον στρατηγό ιππικού που πήρε το μοναστήρι ορκίστηκε και έγινε επίσκοπος (Στρατηγός Νικολάι Κωνσταντίνοβιτς Ουσάκοφ , tonsured - Neil, 1868-1933).

Αξιοσημείωτα μεταξύ των αποφοίτων είναι: ο διάσημος στρατηγός χωροφυλακής Vasily Dementievich Novitsky, φιγούρες Λευκή κίνησηΟ υποστράτηγος Ivan Gavrilovich Barbovich (1874-1947) και ο υποστράτηγος Vladimir Nikolaevich Vygran (1889-1983), ο Ουκρανός στρατιωτικός στρατηγός Ivan Vladimirovich Omelyanovich-Pavlenko (1881-1962) και ο αταμάνος του ελεύθερου στρατού Cossackye-O Vassackyant. 1890-1957).

Αρκετοί απόφοιτοι του EKU έγιναν πρωτότυποι καλλιτέχνες - οι Ambrosy Zhdakha, Konstantin Podushkin, Georgy Gursky, Viktor Arnautov. Πρώην δόκιμοι της JCU μπορούν επίσης να βρεθούν μεταξύ των συγγραφέων - Joseph Varfolomeevich Shevchenko (1854 - έως το 1900), Yuri Aleksandrovich Slezkin (1890-1977). ΜΕΤΑΦΟΡΑ ΔΙΑΣΗΜΟΙ ΑνθρωποιΔεν είναι δύσκολο να συνεχίσουμε τη συζήτηση σχετικά με τη Σχολή Ιππικού του Ελισάβετγκραντ, αλλά ακόμα κι έτσι μπορούμε να συμπεράνουμε ότι ήταν ένα σημαντικό κρατικό εκπαιδευτικό ίδρυμα του δεύτερου μισού του 19ου - αρχές του 20ού αιώνα.

[Ο Ippolit Mikhailovich Rogge από τον Σεπτέμβριο του 1872 έως τον Ιούνιο του 1874 σπούδασε στη Σχολή Ιππικού Junker του Elisavetgrad και αποφοίτησε από αυτήν στη 2η κατηγορία με βαθμολογία «επιτυχημένη» και προήχθη σε δόκιμος ιππικού.]

Εφαρμογή

Διευθυντές EKUU - EKU*

1865: Συνταγματάρχης Russo Osip Gavrilovich.
1878-1885: Συνταγματάρχης Ρίνκεβιτς Εφίμ Εφίμοβιτς (1846 - μετά το 1896).
1885-1891: Υποστράτηγος Βλαντιμίρ Βικτόροβιτς Ζαχάρωφ (1853-1920).
1891-1896: Συνταγματάρχης Λιτβίνοφ Αλεξάντερ Ιβάνοβιτς (1853-;).
1896: Υποστράτηγος Sukhotin Nikolai Nikolaevich 1847 - μετά το 1917.
1896-1904: Συνταγματάρχης Samsonov Alexander Vasilievich (1859-1914).
1904-1905: Υποστράτηγος De Witt Lev Vladimirovich (1861 - μετά το 1919).
1905-1907: Υποστράτηγος Moritz Alexander Arnoldovich (1861-1936).
1907-1910: Υποστράτηγος Novikov Alexander Vasilyevich (1864-μετά το 1931).
1910-1914: Υποστράτηγος Peters Vladimir Nikolaevich (1864 - μετά το 1919).
1914-1917: Υποστράτηγος Βλαντιμίρ Γκριγκόριεβιτς Λίσιν (1857-;).
1917: Υποστράτηγος Savelyev Viktor Zakharovich (1875-1943).
1918: Υποστράτηγος Gerngross Boris Vladimirovich (1878 - μετά το 1939).
1919: Υποστράτηγος Προχόροφ Σεργκέι Ντμίτριεβιτς (1870-1953).

Εκκλησία της Σχολής Ιππικού του Ελισάβετγκραντ προς τιμή του Αγίου Αρχαγγέλου Μιχαήλ

Το Elisavetgrad είναι μια επαρχιακή πόλη στην επαρχία Kherson, στον ποταμό Ingula, στο σταθμό Elisavetgrad του South-Western Railway. dor. Εμπορική πόλη. 72 χιλιάδες πληθυσμό (Ρώσοι, Εβραίοι, Γερμανοί κ.λπ.). Εκπαιδευτικά ιδρύματα: Σχολή Ιππικού, γυμνάσιο ανδρών, γυναικείο κρατικό και δύο ιδιωτικά γυμνάσια, ένα προγυμνάσιο γυναικών, πραγματικό σχολείο, θρησκευτικό σχολείο, εμπορική και αστική 6 τάξη. κολέγια και πολλά ενοριακά σχολεία. Υπάρχουν εννέα εκκλησίες στην πόλη. στρατιωτικό - στη Σχολή Ιππικού.

Η σχολή ιππικού και η εκκλησία της βρίσκονται σε ένα μεγαλοπρεπές κτίριο ( πρώην παλάτιΠρίγκιπας Ποτέμκιν-Ταβριτσέσι). Το σχολείο ιδρύθηκε το 1865. Η εκκλησία χτίστηκε το 1904 με οικονομικούς πόρους του σχολείου, στον κάτω όροφο του σχολείου. Ο θρόνος είναι κινητός - στο όνομα του Αγίου Αρχαγγέλου Μιχαήλ. Αυτή η οικιακή εκκλησία του σχολείου βρισκόταν παλαιότερα στο Κίεβο και χτίστηκε το 1862 στο κτίριο της πρώην Στρατιωτικής Σχολής του Κιέβου, η οποία αργότερα μετονομάστηκε σε στρατιωτικό γυμνάσιό της. Με τη μεταφορά του εν λόγω προγυμνασίου από το Κίεβο στο Ελισάβετγκραντ το 1869, το τέμπλο αυτής της εκκλησίας και μέρος των σκευών μεταφέρθηκαν στον Στρατιωτικό Καθεδρικό Ναό του Κιέβου και τα υπόλοιπα είδη της εκκλησίας με τις εικόνες του ναού μεταφέρθηκαν μαζί με τα εκπαιδευτικά ίδρυμα στο Ελισάβετγκραντ. Με την κατάργηση του στρατιωτικού γυμνασίου και με τη μεταφορά του κτιρίου στη δικαιοδοσία της Σχολής Ιππικού του Ελισάβετγκραντ, η εκκλησιαστική και εκκλησιαστική περιουσία μεταφέρθηκε επίσης σε αυτή τη σχολή. Αρχικά βρισκόταν στον τρίτο όροφο του κεντρικού κτηρίου του σχολείου και το 1904, στις 19 Σεπτεμβρίου, με την άδεια του Πρωτοπρεσβύτερου Ζελομπόφσκι και με την ευλογία του Σεβασμιωτάτου Αρχιεπισκόπου Χερσώνος και Οδησσού Ιουστίνου, μεταφέρθηκε στο τον κάτω όροφο. Φιλοξενεί 800 άτομα. Στην εκκλησία υπάρχουν πολλές καλλιτεχνικές εικόνες.

Με βάση το διάταγμα της Ιεράς Συνόδου, της 6ης Σεπτεμβρίου 1890, υπ'αριθμ. 3403, και σύμφωνα με την εντολή του Κεντρικού Αρχηγείου του Στρατιωτικού Υπουργείου, ο ναός της Σχολής Ιππικού του Ελισάβετγκραντ μεταφέρθηκε από το Επισκοπικό Τμήμα Χερσών στο εποπτεία του πρωτοπρεσβύτερου του στρατιωτικού και ναυτικού κλήρου.

Σύμφωνα με το προσωπικό της εκκλησίας υπάρχει ένας ιερέας και ένας ψαλμωδός.

Η εκπαίδευση ασκήσεων των δοκίμων αποτελούνταν από πρακτικά και θεωρητικά τμήματα, που κατανεμήθηκαν σε 2 χρόνια.Στην κατώτερη τάξη, το πρόγραμμα εκπαίδευσης ασκήσεων είχε ως στόχο την εκπαίδευση υπαξιωματικών και στην ανώτερη τάξη, έναν εκπαιδευτή-αξιωματικό.

Από το 1865 μ.Χ., εισήχθη η στρατιωτική διοίκηση και η τοπογραφία, και σε τα επόμενα χρόνια- εξαιρέθηκε η αναλυτική γεωμετρία, η μηχανική, η στρατιωτική υγιεινή και τοπογραφία, το πυροβολικό και το οχυρωματικό σχέδιο και η διδασκαλία της φυσικής.

Σύμφωνα με τους κανονισμούς του 1867 μ.Χ., το σχολικό πρόγραμμα περιελάμβανε τα ακόλουθα μαθήματα:

• στρατιωτικός - τακτική, πυροβολικό (υπηρεσία με όπλο, κανόνες βολής, υλικό), οχύρωση, στρατιωτικός νόμος, κανονισμοί και εγχειρίδια (καθήκοντα υπηρεσίας στα στρατεύματα), στρατιωτική διοίκηση και στρατιωτική γραφή, άσκηση, σχέδιο (οχύρωση, πυροβολικό και τοπογραφικό)
• ειδικές - ιπολογία, θόλος και ιππασία, ξιφασκία, κοπή με σπαθί και χειρισμός λούτσων, εκπαίδευση σκοποβολής και εκπαίδευση όπλων
• γενική εκπαίδευση - ο νόμος του Θεού, ρωσικές και ξένες γλώσσες (γαλλικά και γερμανικά), μαθηματικά, χημεία, φυσική, αναλυτική γεωμετρία, μηχανική, πολιτική ιστορία και στατιστική (Το ακαδημαϊκό έτος 1863-64 διδάσκονταν επίσης λογική και ψυχολογία )

Το 1883 μ.Χ., αποκλείστηκαν από το πρόγραμμα σπουδών του σχολείου πολιτική ιστορία, στατιστικά, στρατιωτική υγιεινή, και στη συνέχεια μαθηματικά, και εισήχθη στρατιωτική ιστορία.

Ταυτόχρονα, οι «Οδηγίες για το Ακαδημαϊκό Τμήμα», που δημοσιεύθηκαν την ίδια χρονιά, άλλαξαν εντελώς το ίδιο το σύστημα διεξαγωγής των μαθημάτων: το σύστημα των διαλέξεων στην τάξη έδωσε τη θέση του σε 22 ωρες διαλέξεις σε κάθε τάξη χωριστά. Τα πρακτικά μαθήματα γίνονταν ακόμα στις τάξεις και στην αρένα και οι γνώσεις των μαθητών ελέγχονταν στις πρόβες.

Δίνοντας ευρεία ανάπτυξη στην πρακτική εξάσκηση σε κάθε μάθημα κατά τη χειμερινή περίοδο των μαθημάτων, η οδηγία του 1883 μ.Χ. τα μεταφέρει στο πεδίο: όταν εισέρχονται στο στρατόπεδο νεαροί δόκιμοι, εκτός από ιππασία και τακτική-ειδική εκπαίδευση, ημι-οργανική φωτογραφία πραγματοποιείται, και ανώτερης τάξης δόκιμοι - στρατιωτική φωτογραφία - βλέμμα και επίλυση τακτικών προβλημάτων στο πεδίο.

Από το 1908 μ.Χ., σε αυτό προστέθηκε και η προοπτική φωτογραφία. Στο τέλος των γυρισμάτων, οι δόκιμοι εξασκήθηκαν στη χάραξη, τον εντοπισμό και την κατασκευή τάφρων στο πεδίο.

Στο στρατόπεδο, οι δόκιμοι ασχολούνταν με ασκήσεις πρώτης γραμμής, ιππασία πεδίου, μηχανολογικές και τοπογραφικές εργασίες και εξοικειώθηκαν με τα πυρά και το υλικό του πυροβολικού.

Η σκοποβολή με πολυβόλο εισήχθη στο μάθημα εκπαίδευσης τουφέκι.

Από το 1908 μ.Χ., εισήχθησαν στη σχολή τα ακόλουθα μαθήματα: και πάλι στρατιωτική υγιεινή, γυμναστική, στρατιωτική μηχανική, στρατιωτική γεωγραφία και, ως ειδικό τμήμα στρατιωτικού δικαίου, το δόγμα των σοσιαλιστικών θεωριών.

Το τελευταίο προκλήθηκε από το γεγονός ότι με τη μετάβαση της πατρίδας μας σε ένα νέο κρατικό σύστημα, όταν με τον ένα ή τον άλλο τρόπο πολιτικές θεωρίεςέλαβε σχετική ελευθερία ομολογίας και άνθρωποι που δεν αναγνώριζαν την αρχή «ο στρατός είναι εκτός πολιτικής» άρχισαν να διεισδύουν στις τάξεις του στρατού· ο αξιωματικός έπρεπε να ξέρει πώς θα μπορούσε να παραλύσει την πιθανή προπαγάνδα των οπαδών των ακραίων κομμάτων.

Η χημεία και η μηχανική αφαιρέθηκαν από τα διδακτικά μαθήματα και μεταφέρθηκαν στο σώμα των δόκιμων. Τέλος, ορισμένες επιτροπές κατέληξαν στο συμπέρασμα ότι ήταν απαραίτητο να μετατοπιστεί το κέντρο βάρους του σχολικού μαθήματος από τη θεωρία σε μια πιο πρακτική βάση.

28 Ιουλίου 1910 μ.ΧΤα προγράμματα που αναπτύχθηκαν από αυτές τις επιτροπές εγκρίθηκαν από τον Υπουργό Πολέμου και εγκρίθηκαν από την ηγεσία. Η κύρια ιδέα των νέων προγραμμάτων είναι «να φέρουν τις στρατιωτικές γνώσεις των μαθητών πιο κοντά στη στρατιωτική ζωή και να τους προετοιμάσουν για τα καθήκοντα ενός εκπαιδευτικού και δασκάλου στρατιώτη και για το ρόλο του αρχηγού της μικρής μονάδας που του έχουν ανατεθεί ( διμοιρία, μισή μοίρα) στο πεδίο."

Ένας νεαρός αξιωματικός που αποφοίτησε από το κολέγιο έπρεπε όχι μόνο να γνωρίζει, αλλά και να μπορεί να εφαρμόσει γνώσεις στον τομέα δραστηριότητας που τον περίμενε κατά την είσοδό του στη μονάδα ιππικού.

Και δεδομένου ότι η επερχόμενη υπηρεσία του δόκιμου ως διοικητής διμοιρίας και μισής μοίρας απαιτούσε πρώτα και κύρια από αυτόν την πιο σοβαρή πρακτική εκπαίδευση, μετά την ανάπτυξη των ικανοτήτων του εκπαιδευτή και μόνο στη συνέχεια τη γενική στρατιωτική εκπαίδευση, η κύρια προσοχή δόθηκε στην τακτική και την ειδική εκπαίδευση ( τακτική - 8 ώρες την εβδομάδα στο κατώτερο έτος και 10 ώρες στην ανώτερη τάξη).

Επιδιώκοντας τον στόχο της ανάπτυξης του μυαλού και όχι επιβάρυνσης της μνήμης, τα νέα προγράμματα συντάχθηκαν με τέτοιο τρόπο ώστε να μην απαιτούν γρήγορα εξαφανιζόμενες γνώσεις βασισμένες στη μνήμη. Έχοντας δώσει στις τακτικές κυρίαρχη θέση μεταξύ όλων των εκπαιδευτικών μαθημάτων, αυτή η μεταρρύθμιση προκάλεσε μια φυσική μείωση του όγκου των μαθημάτων αυτών των μαθημάτων. Έτσι, η στρατιωτική ιστορία, έχοντας λάβει ένα νέο όνομα "ιστορία του ρωσικού στρατού", στόχευε μόνο στην εξοικείωση των μαθητών με τις πιο σημαντικές περιόδους στη ζωή του ρωσικού στρατού. η προηγούμενη κάλυψη ολόκληρων εκστρατειών σε ένα πρόχειρο στρατηγικό σκίτσο εξαλείφθηκε.

Ομοίως, το μάθημα στρατιωτικής τοπογραφίας ήταν τακτικά χρωματισμένο. όλες οι ερωτήσεις καθαρά μαθηματικού χαρακτήρα (τριγωνισμός) και μια λεπτομερής μελέτη εργαλείων με τα οποία δεν θα έπρεπε να εργαστεί ένας αξιωματικός μάχης αποκλείστηκαν από το μάθημα. Αντίθετα, εισήχθη η τοπογραφία διαδρομής.

Έχοντας εγκαταστήσει στενή σύνδεσημάθημα πυροβολικού με «εγχειρίδια για εκπαίδευση στη σκοποβολή», το νέο πρόγραμμα επιδίωκε καθαρά χρηστικούς στόχους: να παρέχει βασικές γνώσεις, δεξιότητες και ικανότητες - στα βασικά πολεμική χρήσημονάδες πυροβολικού στη μάχη και οργάνωση αλληλεπίδρασης μεταξύ του ιππικού και του διοικητή του πυροβολικού, σύμφωνα με τους κανόνες βολής και ελέγχου πυρός, σε πυροσβεστική υπηρεσία (εργασία μάχης) μονάδων πυροβολικού πεδίου.

Πληροφορίες από το οικονομικό και αστυνομικό δίκαιο εισήχθησαν στο μάθημα της νομικής, αλλά η διδασκαλία ενός ειδικού τμήματος για ακραία δόγματα ακυρώθηκε

Παραγωγή

Με την ολοκλήρωση του μαθήματος της επιστήμης και το καλοκαίρι. πρακτικός Τα επαγγέλματα των δόκιμων της μοίρας χωρίστηκαν σε 3 κατηγορίες αντίστοιχα, στις οποίες οι δόκιμοι κατά την αποφοίτησή τους κατατάχθηκαν τα εξής. δικαιώματα:

1η τάξη παράγεται σε βραχίονα. κορνέ ιππικού από 1 έτος. αρχαιότητα σε βαθμό? οι πιο διακεκριμένοι από τους πρωτοκλασάτους δόκιμους που έχουν στο Τετ. συμπέρασμα σε επιστήμες τουλάχιστον 9 και γνώσεις συστημάτων. θητεία τουλάχιστον 11 ετών, που απονέμεται σε καθορισμένο στρατό. ελάχιστα ρούμι για το καθένα ειδικά σε αριθμό ετών παραγωγή κορνέ των Φρουρών. ιππικό.

Υπό τον Νικόλαο Β', τηρήθηκαν ορισμένοι κανόνες στο ιππικό των φρουρών, δίνοντάς του μια συγκεκριμένη ιδιαιτερότητα:

• Οι αξιωματικοί έπρεπε να ανήκουν στην κληρονομική αριστοκρατία ή στην ευγενή, και αυτός ο κανόνας δεν γνώριζε εξαιρέσεις. Αν ένας φύλακας υπαξιωματικός μη ευγενούς καταγωγής προήχθη σε κορνέ, μετατέθηκε αυτόματα σε σύνταγμα στρατού.
• Από το 1884 μ.Χ., οι τάξεις στη φρουρά θεωρούνταν μια βαθμίδα πάνω από αυτές του στρατού.
• ο διοικητής του συντάγματος, κατά κανόνα, ήταν στρατηγός (ενώ στον στρατό ήταν συνταγματάρχης). Ένας συνταγματάρχης φρουρών θα μπορούσε να είναι μόνο εν ενεργεία διοικητής.

Κανόνες για την εισαγωγή νέων αξιωματικών ιππικού στη φρουρά στις αρχές του εικοστού αιώνα:

Στη διάρκεια πέρυσιεκπαίδευση, ο δόκιμος έστειλε ανεξάρτητα αίτηση στην Κεντρική Διεύθυνση Στρατιωτικών Εκπαιδευτικών Ιδρυμάτων με αίτημα να τον εγγράψει σε ένα ή άλλο σύνταγμα φρουρών. Ο επικεφαλής του σχολείου ενημέρωσε τον διοικητή του συντάγματος για την υποψηφιότητα του μελλοντικού αξιωματικού. Η επιλογή ενός συντάγματος από έναν μελλοντικό αξιωματικό, κατά κανόνα, ήταν προκαθορισμένη και μόνο περιστασιακά εξαρτιόταν από τη δική του επιθυμία.

Όταν κατατάσσονταν σε ένα ή άλλο σύνταγμα φρουρών έπαιξαν κάποιο ρόλο διάφορους παράγοντες. Επομένως, η εθνικότητα του υποψηφίου θα μπορούσε να παίξει κάποιο ρόλο. Σε ορισμένα συντάγματα, για παράδειγμα, στη Φρουρά αλόγων, υπηρέτησαν άτομα κυρίως βαλτικής καταγωγής, αλλά υπήρχαν και κυρίως ρωσικά συντάγματα.

Αλλά οι οικογενειακές παραδόσεις έπαιξαν καθοριστικό ρόλο στην επιλογή ενός συντάγματος. Συχνά, από τη γέννησή του, ένα ευγενές αγόρι ήταν προορισμένο να υπηρετήσει στο σύνταγμα στο οποίο υπηρέτησαν οι πρόγονοί του. Συχνά, πολλές γενιές μιας συγκεκριμένης οικογένειας ευγενών υπηρέτησαν σε ένα συγκεκριμένο σύνταγμα.

Εκτός από την ένταξη στο enati και τον αριθμό των βαθμών που συγκεντρώθηκαν, υπήρχαν επίσης άτυπα κριτήρια για την αποδοχή ενός υποψηφίου στο σύνταγμα. Και εδώ τον περίμεναν δύο δοκιμασίες.

Πρώτον, έπρεπε να γίνει αποδεκτός από την κοινωνία, επιβεβαιώνοντας το μορφωτικό του επίπεδο και την ανατροφή του σε επικοινωνία με τους αξιωματικούς του συντάγματος και η γνώμη των συζύγων τους έπαιξε σημαντικό ρόλο.

Δεύτερον, έπρεπε να παράγει Καλή εντύπωσηστη συνάντηση των αξιωματικών, όπου οι υποψήφιοι καλούνταν σε γεύματα ή δείπνα από αξιωματικούς και στρατηγούς. Αυτές οι συναντήσεις των ανδρών συνοδεύονταν από άφθονες σπονδές, και δόθηκε προσοχή στη συμπεριφορά του κακομαθημένου υποψηφίου και στο πόσο μπορούσε να πιει. Σε ορισμένες μονάδες, η παράδοση απαιτούσε από τον υποψήφιο να πίνει ένα καπέλο συντάγματος γεμάτο με αλκοόλ.

Στο τέλος ο υποδιοικητής του συντάγματος συγκάλεσε σύσκεψη αξιωματικών του συντάγματος, στην οποία αναγνώστηκε επίσημα η αίτηση εγγραφής του υποψηφίου στο σύνταγμα. «Κύριοι, θέλει κανείς να μιλήσει για την εισαγωγή. . . . στο σύνταγμά μας; - ρώτησε.

Η συνεδρίαση έγινε ερήμην του υποψηφίου. Η συζήτηση ήταν εντελώς δωρεάν. Όσοι απέρριψαν τον υποψήφιο έπρεπε να αιτιολογήσουν την άποψή τους. Η ψηφοφορία έγινε με ανάταση της χειρός. Ο υπασπιστής του συντάγματος ενημέρωσε τον επικεφαλής του στρατιωτικού εκπαιδευτικού ιδρύματος για την απόφαση, ο οποίος με τη σειρά του ειδοποίησε τον ίδιο τον δόκιμο, Υπουργείο Πολέμουκαι της Κεντρικής Διεύθυνσης Στρατιωτικών Εκπαιδευτικών Ιδρυμάτων.

Μια δυσμενής απόφαση μεταβιβάστηκε στον αποτυχημένο υποψήφιο χωρίς εξηγήσεις. Οι λόγοι άρνησης θα μπορούσαν να είναι ποικίλοι, μερικές φορές τυχαίοι και, κατά κανόνα, δεν σχετίζονταν με τις πραγματικές επαγγελματικές ιδιότητες του αιτούντος ως στρατιωτικού. Έτσι, η έλλειψη εκπαίδευσης και ανατροφής, ειδικά η αδυναμία συμπεριφοράς με κυρίες, ο ανεπαρκής σεβασμός για τους ανώτερους αξιωματικούς, η τάση να ξεκινούν καβγάδες μεθύσι και η υπερβολικά ελεύθερη συμπεριφορά μεταξύ των συζύγων των αξιωματικών έπαιξαν συχνά μοιραίο ρόλο.

Ο λόγος της άρνησης θα μπορούσε επίσης να είναι η καταγωγή. Εάν οι συγγενείς του υποψηφίου είχαν ήδη υπηρετήσει στο σύνταγμα, αυτό θα μπορούσε να παίξει καλά, αλλά η αντίθετη επιλογή ήταν επίσης δυνατή, όπως δείχνει το ακόλουθο παράδειγμα. Ένας γεωργιανός πρίγκιπας, ένας γενναίος αξιωματικός που υπηρέτησε με αξιοθαύμαστο τρόπο στο Σύνταγμα των Κοζάκων των Φρουρών Ζωής, όπως πολλοί Καυκάσιοι, διακρίθηκε από ένα εκρηκτικό ταμπεραμέντο. Έχοντας διαπληκτιστεί με έναν ανώτερο αξιωματικό, μετατέθηκε σε σύνταγμα γραμμής, στο οποίο υπηρετούσε, πέθανε ηρωικά το 1915 μ.Χ. Λίγους μήνες μετά το θάνατο του πρίγκιπα, ο μικρότερος αδερφός του υπέβαλε αίτηση για εισαγωγή στο Σύνταγμα των Κοζάκων Ζωοφυλάκων, αλλά απορρίφθηκε επειδή οι αξιωματικοί φοβήθηκαν ότι ο υποψήφιος ήταν τόσο θερμός όσο ο αδερφός του.

Η υπερβολική εμπιστοσύνη ενός υποψηφίου ότι θα καταταγεί σε ένα συγκεκριμένο σύνταγμα θεωρήθηκε κατακριτέα. Πολλοί δόκιμοι έραβαν τις στολές του ενός ή του άλλου συντάγματος φρουρών πριν αποφασιστεί το ζήτημα της εγγραφής τους και δεν τις έβαλαν ποτέ.

Φυσικά, υπήρχαν εξαιρέσεις στους κανόνες. Μερικές φορές το σύνταγμα δεχόταν αιτούντες που δεν συμπαθούσαν ιδιαίτερα τον κύκλο των αξιωματικών. Έτσι, το 1915 μ.Χ. στην Πολωνία, το Σύνταγμα των Κοζάκων των Ναυαγοσωστικών Φρουρών τοποθετήθηκε κοντά στο αρχηγείο του Μεγάλου Δούκα Νικολάι Νικολάεβιτς, ο οποίος ήταν τότε αρχιστράτηγος του ρωσικού στρατού. Ζητήθηκε από τους αξιωματικούς να εγκρίνουν την εγγραφή στο σύνταγμα ενός υποψηφίου για τον οποίο μεσολάβησε ο ίδιος ο Μέγας Δούκας. Υποψήφιος ήταν ο πρίγκιπας Radziwill, ο οποίος, σε περίπτωση νίκης επί της Γερμανίας, επρόκειτο να πάρει τον θρόνο της αυτόνομης Πολωνίας. Φυσικά, δεν υπήρχε θέμα απόρριψης του αιτήματος του πρίγκιπα και έγινε δεκτό με συντριπτική πλειοψηφία ψήφων υπό έναν όρο: αυτός ο αξιωματικός εντάχθηκε στο σύνταγμα με τον βαθμό του καπετάνιου, αλλά δεν έλαβε την αντίστοιχη θέση. Σε ένδειξη ευγνωμοσύνης, ο πρίγκιπας χάρισε στο σύνταγμα ένα υπέροχο ασημένιο μπολ, το οποίο φυλάσσεται ακόμα στη συλλογή του συντάγματος.

Άλλο ένα περιστατικό συνέβη με το θάλαμο της αυτοκράτειρας Shatilov. Έχοντας τοποθετηθεί στην 1η κατηγορία αποφοίτων, επρόκειτο να μπει είτε στο πυροβολικό αλόγων είτε στους λογχοφόρους. Ωστόσο, ο Νικόλαος Β', αφού τον συνάντησε μια φορά, τον ρώτησε: «Εσύ, φυσικά, εντάσσεσαι στους Κοζάκους των Φρουρών;» Στην ουσία, αυτή η ερώτηση ήταν μια διαταγή και ο Σατίλοφ, θέλοντας και μη, έγινε Κοζάκος. Στη διάρκεια Εμφύλιος πόλεμοςανήλθε στο βαθμό του στρατηγού και υπηρέτησε ως αρχηγός του επιτελείου του βαρώνου Βράνγκελ.

2η κατηγορίαεκδόθηκε σε τμήματα του ιππικού του στρατού ως κορνέ χωρίς αρχαιότητα και 3η κατηγορίαμετατέθηκε από τη σχολή σε μέρος του ιππικού του στρατού ως υπαξιωματικοί (υποσημαιογράφοι), με δικαίωμα προαγωγής σε κορνέ χωρίς εξετάσεις, αλλά μόνο με τιμή των προϊσταμένων του, όχι νωρίτερα από 6 μήνες μετά την προαγωγή του σύντροφοι στο σχολείο και μόνο για κενά τουλάχιστον και όχι στις μονάδες στις οποίες υπηρέτησαν ως υπαξιωματικοί.

Οι δόκιμοι της μοίρας, οι οποίοι, με βάση την επιτυχία τους στην επιστήμη και τα χρηστά ήθη, προήχθησαν σε αξιωματικούς, αλλά αναγνωρίστηκαν λόγω της υγείας τους ως ανίκανοι για στρατιωτική θητεία, προήχθησαν ταυτόχρονα σε αξιωματικούς και μετονομάστηκαν στον αντίστοιχο πολιτικό βαθμό με αρχαιότητα στο στρατιωτικό βαθμό· σε όσους κατατάσσονταν στην 3η κατηγορία σε περίπτωση επώδυνης κατάστασής τους απονεμόταν ο βαθμός της XIV τάξης, με όλους τους, σε περίπτωση αποκατάστασης της στρατιωτικής τους ικανότητας, να επανέλθουν στη στρατιωτική τους θητεία με τα κεκτημένα δικαιώματα. μετά την αποφοίτηση.

Junker του Κοζάκου εκατό , στην ίδια βάση, προήχθησαν είτε σε μονάδες μάχης των Κοζάκων στρατευμάτων τους, είτε σε μονάδες μάχης τακτικών και άλλων Κοζάκων στρατευμάτων.

Οι Κοζάκοι θεωρούνταν μια ειδική τάξη που ζούσε σύμφωνα με τους δικούς τους νόμους και κανόνες. Παραδοσιακά δεν τους άρεσαν οι μη κάτοικοι, δηλαδή οι νέοι έποικοι σε εδάφη των Κοζάκων από άλλες περιοχές της Ρωσίας. Γεννήθηκαν πολεμιστές, ανατράφηκαν σε δημοκρατικές παραδόσεις και δεν υπήρχε μεγάλη διαφορά μεταξύ των αξιωματικών των φρουρών και των συνταγμάτων Κοζάκων του στρατού, παρά το γεγονός ότι η είσοδος ενός αξιωματικού στο σύνταγμα φρουρών τον έκανε αμέσως εκπρόσωπο των ευγενών.

Το σύνταγμα Αταμάν, καταρχήν, αναπληρώθηκε μόνο με αξιωματικούς Κοζάικη καταγωγή, ενώ στο σύνταγμα της Αυτού Μεγαλειότητας έως και το 50% των αξιωματικών δεν ήταν Κοζάκοι. Ωστόσο, όλοι τους, πριν εγγραφούν στο σύνταγμα, κατατάχθηκαν στο χωριό και έγιναν εγγεγραμμένοι Κοζάκοι (για παράδειγμα, ο μελλοντικός Σιβηριανός).

Όσοι απελευθερώθηκαν με τα δικαιώματα της 1ης ή 2ης κατηγορίας, οι δόκιμοι της μοίρας (kazenokoshtnye) και εκατοντάδες έλαβαν: εφάπαξ επίδομα για στολές ύψους 300 ρούβλια· όσοι απελευθερώθηκαν στην 3η κατηγορία μετά την αποφοίτησή τους από το σχολείο έλαβαν επίδομα για την αρχική απόκτηση λευκών ειδών, παπουτσιών και άλλων απαραίτητων πραγμάτων - 50 ρούβλια και κατά τη διάρκεια της παραγωγής στη συνέχεια για αξιωματικούς για στολές - άλλα 250 ρούβλια.

Όπως βλέπουμε, δεν ήταν εύκολο να καταταγεί κανείς στη φρουρά· επιπλέον, ήταν απαραίτητο να διαθέτει σημαντικά μέσα για να ζήσει σύμφωνα με τα πρότυπα των ευγενών της Αγίας Πετρούπολης. Ο μισθός ήταν αρκετά μέτριος και τα έξοδα αναμένονταν σημαντικά.

Λαμπερές, μερικές φορές πολυτελείς και πανάκριβες ποικίλες στολές: καλοκαιρινές και χειμερινές, επίσημες, γεμάτες φόρεμα στολή, μια στολή αίθουσας χορού, ένα συνηθισμένο πανωφόρι, ένα πανωφόρι Nikolaev, ένα άλογο με αίμα (ολόκληρο ή εν μέρει), συνήθως δύο ή τρία - όλα αυτά κοστίζουν πολλά χρήματα και τα αγόρασε ο αξιωματικός από τα δικά του κεφάλαια. το γεγονός ότι ήταν απαραίτητο να διατηρηθεί μια κατάλληλη εικόνα στη ζωή της κοινωνίας.

Έξοδα Συνέλευσης Αξιωματικών (σε συντάγματα φρουρών), οι μπάλες, οι δεξιώσεις, οι προσφορές και τα κρατικά δείπνα απαιτούσαν μεγάλα έξοδα. Συχνά ο αξιωματικός υπέγραφε μόνο για τον μισθό του· όλα πήγαιναν σε κρατήσεις. Σε ορισμένα συντάγματα υπήρχε μια παράδοση - κατά το γάμο, θα έπρεπε να δοθεί στην εκκλησία ένα ασημένιο μαχαιροπίρουνο. Όλοι οι αξιωματικοί από τα συντάγματα φρουρών έπρεπε να πληρώσουν "αντίστροφα" πριν από το γάμο - αρκετές χιλιάδες ρούβλια για να εξασφαλίσουν τη μελλοντική οικογενειακή τους ζωή.

Σε ορισμένες μονάδες, οι αξιωματικοί σχημάτισαν ένα είδος συλλογικού αποθεματικού ταμείου, η συνεισφορά στο οποίο, για παράδειγμα, στο Σύνταγμα των Hussar Life Guards, ήταν 1000 ρούβλια.

Έχοντας μπει στο σύνταγμα, ο νεαρός βρέθηκε μέσα νέα οικογένεια. Οι αξιωματικοί του συντάγματος έμειναν μαζί τόσο σε καιρό ειρήνης όσο και σε πόλεμο, τηρώντας την παράδοση της συνταγματικής αδελφοσύνης. Οποιαδήποτε αμαρτία κατά του κώδικα τιμής ατίμαζε ολόκληρο το σύνταγμα. Η κόμισσα Kleinmichel στο βιβλίο της «Memoirs of a Lost World» μιλά για ένα περιστατικό. Ένας αξιωματικός των Life Guards του Συντάγματος Hussar έχασε ένα κολοσσιαίο χρηματικό ποσό σε κάρτες· το χρέος πληρώθηκε από όλους τους αξιωματικούς του συντάγματος και ορισμένοι από αυτούς έπρεπε στη συνέχεια να εγκαταλείψουν την υπηρεσία, καθώς το οικονομικό τους κόστος ήταν πολύ μεγάλο.

Έτσι, είναι προφανές ότι δεν ήταν χωρίς λόγο οι υποψήφιοι να υποβληθούν σε δοκιμασίες, γιατί τόσο τα ηθικά τους προσόντα όσο και η μόρφωσή τους έπρεπε να πληρούν τις υψηλότερες απαιτήσεις. Αυτό, ωστόσο, που έπρεπε να έχει πρωτίστως ένας αξιωματικός ήταν το θάρρος και, πρέπει να πούμε, στη μάχη οι φρουροί το έδειχναν πάντα.

Η υπηρεσία ενός αξιωματικού στο Ιππικό των Φρουρών δεν διέφερε από το συνηθισμένο βάρος του στρατού. Η εκπαίδευση, τα μαθήματα, οι ελιγμοί, η εκτέλεση οικιακών καθηκόντων και οι παρελάσεις χρειάζονταν τον περισσότερο χρόνο. Μαζί με αυτό, οι μονάδες φρουρών (μερικές πιο συχνά από άλλες) εκτελούσαν ειδικά καθήκοντα στο κυρίαρχο και στην αυλή. Οι αξιωματικοί συμμετείχαν ενεργά στην κοινωνική ζωή και τα καλύτερα σπίτιαδιαγωνίστηκαν για την τιμή να δουν λαμπρούς αξιωματικούς της φρουράς ανάμεσα στους καλεσμένους τους.

Η υπηρεσία στη φρουρά έδωσε υψηλή κοινωνική θέσηπου τον έκανε να ζηλέψει αξιωματικοί του στρατού. Στην πραγματικότητα, οι αξιωματικοί της φρουράς μπορούσαν να μεταφερθούν στο στρατό, αλλά ήταν σχεδόν αδύνατο να μεταφερθούν από το στρατό στη φρουρά. Γενικά, η μεταφορά στο στρατό δεν βάραινε πολύ τους αξιωματικούς της φρουράς, σε αντίθεση, για παράδειγμα, με τους Πρώσους συναδέλφους τους, Μεγάλος πόλεμοςκαι μάχες εσωτερικός πόλεμοςέδωσε πολυάριθμα παραδείγματα του θάρρους των φρουρών αξιωματικών και στρατιωτών, μέχρι τελευταία ώραγνωρίζοντας ότι ανήκαν στην ελίτ.

Σε πολλούς ξένους στρατούς, η Σχολή Ιππικού Νικολάεφ δεν είχε ανάλογα:

Έτσι, στη Γαλλία, όσοι αποφοιτούσαν στο ιππικό από τη στρατιωτική σχολή Saint-Cyr (για πεζικό και ιππικό) έπρεπε, αφού υπηρέτησαν ένα χρόνο στις τάξεις, να παρακολουθήσουν ένα 11μηνο μάθημα στη σχολή ιππικού Saumur.

Στην Ιταλία, όσοι αποφοίτησαν στο ιππικό από τη Στρατιωτική Σχολή της Μόντενα, με 2ετή φοίτηση, για το πεζικό και το ιππικό (δύο τμήματα) προήχθησαν σε ανθυπολοχαγούς με την υποχρέωση να ολοκληρώσουν 8μηνη σειρά μαθημάτων στο Pignerol. σχολή ιππικού(κοντά στο Τορίνο).

Στην Αυστροουγγαρία - η Στρατιωτική Σχολή στο Wiener-Neustadt εκπαίδευσε αξιωματικούς για πεζικό, δασοφύλακες και ιππικό.

Οι δόκιμοι της Σχολής Ιππικού Νικολάεφ, με το διοικητικό, διδακτικό, εκπαιδευτικό και υπηρεσιακό προσωπικό τους, δεν δέχτηκαν το κρατικό πραξικόπημα Φεβρουαρίου-Μαρτίου.

Μετά το πραξικόπημα, οι νέες αρχές ζήτησαν από τη διεύθυνση του σχολείου να αναφέρει καθημερινά την κατάσταση στο σχολείο, καθώς και λίστες με άτομα που εκδιώχθηκαν και επρόκειτο να αποβληθούν από το σχολείο.

Ωστόσο, ο επικεφαλής του σχολείου, υποστράτηγος M. Marchenko, δεν έστειλε τέτοιους καταλόγους. Τον Μάρτιο του 1917 μ.Χ. απολύθηκε.

Και οι δόκιμοι της Σχολής Ιππικού Νικολάεφ, ακόμη και στην εξορία, υπενθύμισαν με περηφάνια και έγραψαν ότι η Σχολή Ιππικού Νικολάεφ ποτέ δεν ορκίστηκε πίστη στην Προσωρινή Κυβέρνηση.

Κάθε μέρα έφερνε νέα για εξώδικα αντίποινα εναντίον αξιωματικοί... Στο Βίμποργκ, ο διοικητής του 42ου σώματος, στρατηγός ιππικού Βλαντιμίρ Αλοϊσίεβιτς Ορανόφσκι, δολοφονήθηκε βάναυσα Γενικό προσωπικόοι στρατηγοί Stepanov, Vasiliev και δραγουμάνος συνταγματάρχηςΚάρποβιτς. Στη Λούγκα, στην εφεδρεία αλόγων, σκοτώθηκαν ο πρώην διοικητής των φρουρών του ιππικού, στρατηγός Κόμης Μένγκντεν, ο γρεναδιέρης των αλόγων συνταγματάρχης Έγκερστρομ, ο νεαρός ισόβιος καπετάνιος του επιτελείου ουσάρων Κόμης Κλάινμιχελ...

Το σχολείο δεν πρόλαβε να λάβει μέρος στην ομιλία των μαθητών («Βλαδημηρίτες») στην Πετρούπολη στις 11 Νοεμβρίου 1917 μ.Χ. Είχε διαλυθεί νωρίτερα.

Νωρίς το πρωί της 11ης Νοεμβρίου, οι «Βλαδιμηρίτες» κατέλαβαν το τηλεφωνικό κέντρο και συνέλαβαν τον Μπολσεβίκο διοικητή της Στρατιωτικής Περιφέρειας της Πετρούπολης, V.A. Antonov-Ovseenko. Μετά από αυτό, οι δόκιμοι κατέλαβαν ένα στρατιωτικό ξενοδοχείο και ένα τηλεγραφείο, αλλά εκδιώχθηκαν μετά από μια αιματηρή μάχη.

Στην Πετρούπολη, δόκιμοι δολοφονήθηκαν παντού, πετάχτηκαν από γέφυρες σε φαιδρά κανάλια. Οι στρατιωτικές σχολές Βλαντιμίρ και Παβλόφσκ καταστράφηκαν ολοσχερώς. Πολλοί δόκιμοι σκοτώθηκαν και ακρωτηριάστηκαν ενώ υπερασπίζονταν τα σχολεία τους, αν και οι κόκκινες συμμορίες πλήρωσαν ακριβά τη «νίκη».

Οι Μπολσεβίκοι φύτεψαν τα κεφάλια των μαθητών που κόπηκαν από σπαθιά δραγουμάνων στα δόρατα της σιδερένιας σχάρας κατά μήκος της Γκρεμπέτσκαγια.

Φυσικά, η νεολαία που σπούδασε στη Σχολή ήταν η πιο δραστήρια από τους συμμετέχοντες στην ένοπλη αντίσταση στους σοβιετικούς βουλευτές το 1918–1920 μ.Χ., διακρίθηκαν υψηλός βαθμόςτον πατριωτισμό και το γεγονός ότι ήταν πιο αδιάλλακτη από όλους τους καταστροφείς του ρωσικού κρατισμού.

Εσωτερικό της Εκκλησίας της καθόδου του Αγίου Πνεύματος στο σχολείο

Το 1839 μ.Χ., το σχολείο μεταφέρθηκε τελικά στο κανάλι Obvodny, στο εκτεταμένο κτίριο της Σχολής Σιδηροδρόμων Διεύθυνσης (1823–1826 μ.Χ., αρχιτέκτονας V.K. Tretter), όπου υπήρχε ήδη μια εκκλησία διπλού ύψους με χορωδίες και ξύλινο τρούλο. καθαγιάστηκε στις 26 Μαρτίου 1827 μ.Χ. από τον Επίσκοπο Ρεβέλ Νικάνορα. Καταλαμβάνοντας το τμήμα του δεύτερου ορόφου του κεντρικού κτιρίου που προεξέχει στην αυλή, ο ναός αυτός διακοσμήθηκε εσωτερικά σύμφωνα με το σχέδιο του P. Jacot με κορινθιακούς παραστάδες από τεχνητό κίτρινο χρώμα με φόντο λευκούς τοίχους από γυψομάρμαρο.

Το λευκό και επιχρυσωμένο εικονοστάσι της Αυτοκρατορίας σκαλίστηκε από το εργαστήριο Okhta του A. Tarasov. Η εικόνα γράφτηκε από ακαδημαϊκό. I. E. Yakovlev, εικόνες διακοπών - δάσκαλος του σχολείου M. Dovgalev, ζωγραφική του M. Ya. Shiryaev, μοντελοποίηση (συμπεριλαμβανομένων των ανάγλυφων) - L. Kruglov και F. Stadzhi. Οι χάλκινοι πολυέλαιοι και τα καντήλια από αέριο κατασκευάστηκαν από τον δάσκαλο Karl Thieme· τα σκεύη αγοράστηκαν από τον έμπορο Lokhov. Μερικά από τα σκεύη και τις εικόνες ελήφθησαν από την Εκκλησία της Στρατιωτικής Οικοδομικής Σχολής (Εκκλησία του Αγίου Μάρτυρος Συμεών, του Συγγενή του Κυρίου, στο Ινστιτούτο Πολιτικών Μηχανικών του Αυτοκράτορα Νικολάου Α'). Το κόστος της διακόσμησης ανήλθε σε 50 χιλιάδες ρούβλια.

Το 1843 μ.Χ. ο A.I. Travin αποκατέστησε το εσωτερικό και ξαναζωγράφισε τους ευαγγελιστές στα πανιά.

Η έκταση του ναού ήταν 55 τετραγωνικά μέτρα. αιθάλη; στους τοίχους του κρεμόταν μαύρες μαρμάρινες σανίδες με τα ονόματα των πεσόντων μαθητών, για τους οποίους τελούνταν ετησίως μνημόσυνο στην αποφοίτηση των φοιτητών. Παράκληση πριν από την εικόνα του Αγ. Ο Αλέξανδρος Νέφσκι και ο Νικολάι γιόρτασαν την ημέρα ίδρυσης του σχολείου, ενός από τα πιο διάσημα στη Ρωσία.

Το 1903 μ.Χ., κατά την ανακαίνιση του ναού από αρχιτέκτονα. I. I. Yakovlev, στην πύλη του εμφανίστηκαν ψηλά ανάγλυφα από γυψομάρμαρο.

Για σχεδόν 45 χρόνια (από το 1842 μ.Χ.) ο πρύτανης ήταν Αρχιερέας. Kirill Kirillovich Krupsky, και ο τελευταίος πριν από την επανάσταση ήταν Αρχιερέας. Ιωάννης Βασίλιεβιτς Ελενέφσκι.

Το 1917 μ.Χ., στην αψίδα επικολλήθηκε γύψινο ανάγλυφο με την εικόνα του Αγίου Γεωργίου του Νικηφόρου (σκ. I.V. Krestovsky). Η εκκλησία έπαψε να λειτουργεί στην κακή μνήμη του 1917 μ.Χ. Τώρα το κτίριο φαίνεται να καταλαμβάνεται από μελετητικό οργανισμό.

Η παλιά ζωή του ρωσικού ιππικού με την πολύχρωμη ύπαρξη, το ιπποτικό πνεύμα και τις όμορφες παραδόσεις έχει υποχωρήσει στο αμετάκλητο παρελθόν.

Οι προϊστάμενοι του σχολείου ήταν στρατηγοί:

• P. P. Godein (1823-31 μ.Χ.)
• μπαρ. M. A. Schlippenbach (1831-43 μ.Χ.)
• A. N. Sutgof (1843-63 μ.Χ.)
• J. F. Sievers (1863-65 μ.Χ.)
• μπαρ. M. A. Taube (1865-74 μ.Χ.)
• V. F. Vinberg (1874-78 μ.Χ.)
• A. A. Bilderling (1878-90 μ.Χ.)
• E. E. Rynkevich (1890-99 μ.Χ.)
• P. A. Pleve (1895-99 μ.Χ.)
• P. A. Mashin (1899-1901 μ.Χ.)
• F. F. Gryaznov (1901-1905 μ.Χ.)
• L. W. de Witt (1905-10 μ.Χ.)
• E. K. Miller (1910-12 μ.Χ.)

Το 1913 μ.Χ. αρχηγός του ήταν ο κ. M. K. Marchenko.

Οι επιθεωρητές του σχολείου και του κολεγίου ήταν

ειδικά στρατιωτικά εκπαιδευτικά ιδρύματα για την προετοιμασία αξιωματικών για υπηρεσία στο ιππικό. υπάρχουν σχεδόν σε όλα ΕΥΡΩΠΑΙΚΕΣ ΧΩΡΕΣ- σε Γερμανία, Αυστροουγγαρία, Γαλλία, Ιταλία, Αγγλία. Στη Ρωσία υπάρχουν δύο τύποι αυτών: 1) Σχολή Νικολάεφσκι Κ. στην Αγία Πετρούπολη και 2) σχολεία μαθητών Κ.. Το 1823 ιδρύθηκε σχολή σημαιοφόρων φρουρών. Το 1826 συγκροτήθηκε στη σχολή μοίρα μαθητών Κ., η οποία έλαβε την ονομασία σχολή σημαιοφόρων φρουρών και Κ. δόκιμων. Το 1857, το σχολείο μετονομάστηκε σε Σχολή Γιούνκερ των Φρουρών Νικολάεφ και το 1865, κατά τη μεταρρύθμιση των στρατιωτικών εκπαιδευτικών ιδρυμάτων, μετατράπηκε: οι ανώτερες, ειδικές τάξεις σχημάτισαν το σημερινό Σχολείο Nikolaev K. και το κατώτερο, γενικό - Προπαρασκευαστικό οικοτροφείο (τώρα σώμα δόκιμων Nikolaevsky). Το 1890, στο σχολείο ιδρύθηκε εκατό Κοζάκων. Σύμφωνα με τους ισχύοντες κανονισμούς (St. V.P. Prince XV and Prikl. σύμφωνα με τη στρατιωτική ιστορία 1890 156), η Σχολή Nikolaev K. προορίζεται να εκπαιδεύσει νέους για υπηρεσία αξιωματικών σε τακτικά συντάγματα ιππικού και σε έφιππες μονάδες Κοζάκων. Το σχολείο αποτελείται από δύο τάξεις, με μονοετή φοίτηση σε κάθε μια. Από άποψη σχηματισμού, αποτελείται από μια μοίρα και εκατό? οι μαθητές ονομάζονται δόκιμοι. Το κανονικό συμπλήρωμα των μαθητών είναι 320, συμπεριλαμβανομένων 120 Κοζάκων. Η άμεση διαχείριση του σχολείου ανατίθεται στον προϊστάμενό του. προπονητικό μέροςείναι ευθύνη του επιθεωρητή τάξης. Το σχολείο διαθέτει επιτροπές: παιδαγωγικές, πειθαρχικές και οικονομικές. ΣΕ junior classΤα σχολεία Nikolaev K. γίνονται δεκτά όταν συμπληρώσουν την ηλικία των 16 ετών: α) που έχουν ολοκληρώσει επιτυχώς ένα πλήρες μάθημα σε σώμα δοκίμων και β) έχουν ολοκληρώσει ένα μάθημα σε εκπαιδευτικά ιδρύματα δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης ή έχουν προσκομίσει πιστοποιητικά επιτυχίας σε εξετάσεις σε αυτά τα ιδρύματα στο το εύρος ολόκληρου του μαθήματος. Πρόσωπα της δεύτερης κατηγορίας γίνονται δεκτά, ωστόσο, μόνο για διαθέσιμες θέσεις. Κοζάκοι ιθαγενείς κρατούνται στο σχολείο με δημόσια δαπάνη. άλλοι νέοι γίνονται δεκτοί ως αυτοπληρωμένοι οικότροφοι. Οι εξωτερικοί επιτρέπονται μόνο με την άδεια του αρχηγού των στρατιωτικών εκπαιδευτικών ιδρυμάτων. Εκπαιδευτικό πρόγραμμα: 1) ο νόμος του Θεού, 2) μαθηματικά, 3) χημεία, 4) τακτική, 5) πυροβολικό, 6) οχύρωση, 7) στρατιωτική τοπογραφία, 8) αρχική στρατιωτική διοίκηση, 9) στρατιωτικός νόμος, 10) πρακτικά μαθήματα στα ρωσικά και ξένες γλώσσες, 11) ιπολογία και 12) σχέδιο - τοπογραφικό, πυροβολικό και οχυρωματικό. Στο στρατόπεδο, οι δόκιμοι ασχολούνται με ασκήσεις πρώτης γραμμής, μηχανικές και τοπογραφικές εργασίες και εξοικειώνονται με τα πυρά και το υλικό του πυροβολικού. Στο τέλος του μαθήματος οι δόκιμοι που κατατάσσονται στην πρώτη κατηγορία με εξετάσεις αποφοιτούν ως κορνέ του ιππικού στρατού, με ένα έτος αρχαιότητας και όσοι διακρίθηκαν αποφοιτούν ως κορνέ του ιππικού φυλάκων. στη δεύτερη κατηγορία κατατάσσονται κορνέ ιππικού στρατού χωρίς αρχαιότητα, ενώ στην τρίτη κατηγορία μετατίθενται σε συντάγματα ιππικού στρατού ως υπαξιωματικοί για 6 μήνες. Στους ανίκανους στρατιωτικής θητείας απονέμονται, μετά την αποφοίτησή τους, πολιτικοί βαθμοί της XII ή XIV τάξης, ανάλογα με την επιτυχία τους. σχολεία Junker K.επί του παρόντος υπάρχουν δύο - Tverskoe και Elisavetgradskoe και, επιπλέον, τρεις Κοζάκοι: Novocherkassk, Stavropol και Orenburg. Δείτε τα σχολεία Junker.

• - αρχή ουχ. κεφάλι προχωρημένος. Άνοιξε σύμφωνα με τους Κανονισμούς 1872 αντί υ. σχολείο Στο G.U. έδρασε cl. σύστημα διδασκαλίας. G.U. ήταν 1-6 τάξεις. Στις Η. - βασικά. 3-4 τάξεις με περίοδο εκπαίδευσης 6 ετών...
• - αρχή σχολή ανδρών κεφάλι Ορθόδοξο τμήμα. Άνοιξαν σύμφωνα με τους Κανονισμούς του 1808. Στην Η. προέκυψαν στη λωρίδα. πάτωμα. XIX αιώνα D.W. είχε 4η τάξη, μερικές φορές προπαρασκευαστική...

  Ουράλ ιστορική εγκυκλοπαίδεια

• - Τετ σπουδές γυναικών κεφάλι Άνοιξε από το 1843. E.U. ήταν 6 ετών. Από το 1900 καθιερώθηκε η 7η παιδαγωγική τάξη. Ενέργησαν στο U. από τον δεύτερο όροφο. XIX αιώνα σε Vyatka, Perm, Ekat., Ufa, Orenb...

  Ιστορική Εγκυκλοπαίδεια Ural

• - - δημοτικά σχολείαστην Ρωσία. Δημιουργήθηκε από τη δεκαετία του '30. 19ος αιώνας ένα ανά βόλο για να προετοιμάσει τα παιδιά κρατικών χωρικών για γραφεία. Ch. Δόθηκε προσοχή στην τεχνική γραφής...
• - προχωρημένα δημοτικά σχολεία για παιδιά του αστικού πληθυσμού. που ιδρύθηκε σύμφωνα με το έργο του Ν.Χ. Wessel αντί για επαρχιακά σχολεία. Η διάρκεια της εκπαίδευσης είναι 6 χρόνια, η διαίρεση σε τάξεις εξαρτιόταν από τα κονδύλια και τον αριθμό των καθηγητών...

  Παιδαγωγικό ορολογικό λεξικό

• - - δευτεροβάθμια εξειδικευμένα εκπαιδευτικά ιδρύματα που εκπαιδεύουν ειδικούς σε στρατιωτικές, ιατρικές και ανθρωπιστικές ειδικότητες...

  Παιδαγωγικό ορολογικό λεξικό

• - βλέπε τέχνη. Τα ορεινά εκπαιδευτικά ιδρύματα...

  Γεωλογική εγκυκλοπαίδεια

• - Ι. Οι ανώτερες σχολές ορυχείων, στη Γερμανία που ονομάζονται ακαδημίες εξόρυξης, έχουν ως καθήκον τους τη θεωρητική και πρακτική εκπαίδευση μηχανικών ορυχείων που θα μπορούσαν να είναι ηγέτες στα ορυχεία, τα ορυχεία και...
• - στη Ρωσία υπάρχουν με βάση τους Κανονισμούς, που εγκρίθηκαν από τους ανώτατους στις 31 Μαΐου 1872. Σύμφωνα με τον νομοθέτη, αυτά τα ιδρύματα είναι γενικά εκπαιδευτικά ιδρύματα, που προορίζονται "για τον αστικό πληθυσμό και κυρίως για το φτωχό ...

  Εγκυκλοπαιδικό Λεξικό Brockhaus and Euphron

• - κατώτερα θεολογικά εκπαιδευτικά ιδρύματα που λειτουργούν βάσει του καταστατικού του 1884 και προετοιμάζονται για σεμινάρια. Η κανονική τους σύνθεση είναι τετραετείς τάξεις...

  Εγκυκλοπαιδικό Λεξικό Brockhaus and Euphron

• - δημοτικά σχολεία στη Ρωσία τον 19ο αιώνα, προετοιμάζοντας υπαλλήλους για τα επιμελητήρια της κρατικής περιουσίας και για τις αγροτικές διοικήσεις...
• - εκπαιδευτικά ιδρύματα προηγμένου τύπου για παιδιά της αστικής μικροαστικής τάξης και υπαλλήλους γραφείου, που πρωτοεμφανίστηκαν στη Δυτική Ευρώπη τον 17ο αιώνα. ...

  Μεγάλο Σοβιετική εγκυκλοπαίδεια

• - στη Ρωσία, μέχρι το 1917, δημιουργήθηκαν το 1872 ανώτερα δημοτικά σχολεία με 6ετή περίοδο σπουδών αντί για επαρχιακά σχολεία. Από το 1912 μετατράπηκαν σε ανώτερα δημοτικά σχολεία...

  Μεγάλο εγκυκλοπαιδικό λεξικό

• - ...

  Μαζί. Χώρια. Με παύλα. Λεξικό-βιβλίο αναφοράς

• - ...

  Ορθογραφικό λεξικό-βιβλίο αναφοράς

• - μισοουκ "...

  Ρωσικό ορθογραφικό λεξικό

«Σχολές Ιππικού» σε βιβλία

ΑΡΧΗΓΟΙ ΙΠΠΙΚΟΥ