Ποια γερμανικά ρήματα δεν ακολουθούν το zu. Χρησιμοποιώντας το Infinitiv με και χωρίς το σωματίδιο zu

Γνωρίζετε ήδη ότι ο αόριστος τύπος, με άλλα λόγια, ο αόριστος του ρήματος καθορίζεται από την κατάληξη "en".Σε μια γερμανική πρόταση, μπορεί να χρησιμοποιηθεί ένας απλός αόριστος ή ένας αόριστος με ένα σωματίδιο "ζου".Σε ένα από τα προηγούμενα μαθήματα, το έμαθες αυτό "ζου"χρησιμοποιείται ως πρόθεση και μεταφράζεται στα ρωσικά ως "προς την".Αν "ζου"χρησιμοποιείται μαζί με το αόριστο, τότε αυτό το σωματίδιο δεν μεταφράζεται στα ρωσικά. Ας δούμε μερικά παραδείγματα:
Das ist schwer, Deutsch zu sprechen.— Είναι δύσκολο να μιλάς γερμανικά.
Ich habe vor, Engish zu lernen.— Σκοπεύω να σπουδάσω αγγλικά.

Κανόνες χρήσης του αόριστου με το σωματίδιο zu

Εάν προσπαθήσετε να διατυπώσετε τον κανόνα πολύ απλά, αποδεικνύεται ως εξής: εάν υπάρχουν δύο ρήματα στην πρόταση, τότε βάλτε ένα μόριο πριν από το δεύτερο "ζου".

Ωστόσο, αυτό το σωματίδιο δεν χρησιμοποιείται πάντα. Σωματίδιο zuπριν ο αόριστος δεν χρησιμοποιείται στις ακόλουθες περιπτώσεις:
1. Μετά τα τροπικά ρήματα: Ich muss das lesen.- Πρέπει να το διαβάσω αυτό.
2. Μετά από ρήματα κίνησης: Sie geht schlafen.- Πάει για ύπνο.
3. Με ρήματα bleiben και lassen: Sie bleibt zu Hause die Hausaufgabe machen.Θα μείνει στο σπίτι για να κάνει τα μαθήματά της.
4. Μετά από ρήματα αίσθησης όπως hören, sehen, fühlen: Wir sehen ihn tanzen.Τον βλέπουμε να χορεύει.
5. Μετά τα ρήματα lehren, lernen, helfen: Wir lernen schwimmen.Μαθαίνουμε να κολυμπάμε.

Αν σε προτάσεις με ρήματα lehren, lernen, helfenπολλές εξαρτημένες λέξεις χρησιμοποιούνται με τον αόριστο και μετά το μόριο "ζου"μεταχειρισμένος: Hilf mir bitte, das Geschirr zu spülen.Βοηθήστε με, παρακαλώ, πλύνετε τα πιάτα.

Πότε πρέπει να χρησιμοποιήσετε ένα σωματίδιο; "ζου"εσύ ρωτάς. Και εδώ υπάρχουν αρκετά σημεία. Το σωματίδιο λοιπόν "ζου"βάζω πριν από τον αόριστο:
1. Μετά τα περισσότερα ρήματα (beginnen, versprechen, glauben, bitten): Er sagt mir morgen zu kommen.Μου είπε να έρθω αύριο.
2. Μετά από επίθετα schwer, froh, stolz, glücklichκ.λπ., τα οποία αποτελούν μέρος της κατηγόρησης: Ich war sehr froh dich zu sehen.«Χάρηκα πολύ που σε είδα.
3. Μετά τα αφηρημένα ουσιαστικά που αποτελούν επίσης μέρος της προστακτικής: Ich habe eine Möglichkeit, nach Berlin zu fahren.- Έχω την ευκαιρία να πάω στο Βερολίνο.

Για ρήματα με χωριζόμενα προθέματα, το σωματίδιο "ζου"τοποθετείται μεταξύ του χωριστού προθέματος και της ρίζας του ρήματος: Er sagt mir das Fenster aufzumachen.Μου είπε να ανοίξω το παράθυρο.

Σωματίδιο "ζου"μέρος του τζίρου "εμμ...ζου",που χρησιμοποιείται όταν χρειάζεται να μιλήσετε για τους στόχους σας. Στις ρωσικές προτάσεις, η ένωση "to" χρησιμοποιείται για αυτό: Ich habe keine Zeit, um fernzusehen!Δεν έχω χρόνο να δω τηλεόραση.

Υπάρχουν και δομές "ohne...zu"(χωρίς) και "(an)statt...zu"(αντί). Αυτές οι κατασκευές χρησιμοποιούνται όταν είναι απαραίτητο να υποδειχθεί πώς εκτελέστηκε ή εκτελείται μια ενέργεια. Αυτές οι εκφράσεις έχουν επίσης αρνητική τιμή, για παράδειγμα:

Μια άλλη ενδιαφέρουσα εφαρμογή του σωματιδίου "ζου"- με ρήματα habenκαι sein.Σε αυτήν την περίπτωση, η κατασκευή υποδεικνύει τι πρέπει να γίνει:
Das ist zu lesen.- Αυτό πρέπει να διαβαστεί.
Ich habe viel zu tun.- Εχω πολλά να κάνω.
Das ist zu korrigieren.- Αυτό πρέπει να διορθωθεί.
Er hat das Κείμενο zu übersetzen.Πρέπει να μεταφράσει το κείμενο.

Σημειώστε ότι η κατασκευή με το ρήμα habenφέρει μια ενεργή τιμή και με sein- παθητικό.

Εργασίες για το μάθημα

Ασκηση 1.Κάνω προτάσεις.
1. Ich/müssen/meine Mutter/helfen
2. Ich/haben/neue Wörter/lernen
3. Sie/können/diese Frage/beantworten
4. Dieses Buch/sein/kaufen
5. Die Arbeit/sein/heute/beenden
6. Die Schüler/sein/froh/die Ferien/haben
7. Statt/das Buch/lesen/wir/gehen/in/das Kino
8. Es/sein/nicht/leich/ein Auto/fahren
9. Es/beginnen/schneien.
10. Sie/gehen/in/das Park/spazieren.

Απάντηση 1.
1. Ich muss meine Mutter helfen.
2. Ich haben neue Wörter zu lernen.
3. Sie kann diese Frage/beantworten.
4. Dieses Buch ist zu kaufen.
5. Die Arbeit ist heute zu beenden.
6. Die Schüler sind froh die Ferien zu haben.
7. Statt das Buch zu lesen, gehen wir ins Kino.
8. Es ist nicht leicht, ein Auto zu fahren.
9. Es beginnt zu schneien.
10. Siegehen in dem Park spazieren.

09-04-2016 20:22

ΣΤΟ Γερμανόςόταν συνδυάζουμε ένα προσωπικό ρήμα και ένα αόριστο, το τελευταίο βρίσκεται πάντα στο τέλος μιας απλής πρότασης. Στις δευτερεύουσες προτάσεις, το αόριστο έρχεται πριν από το συζευγμένο ρήμα. Ωστόσο, σε ορισμένες περιπτώσεις πριν αόριστος τύποςτο ρήμα τίθεται μόριο" zu", αλλά όχι πάντα.

Χρησιμοποιείται ο αόριστος χωρίς σωματίδιοzu":

• με τροπικά ρήματα (εκτόςbrauchen)
  ΝταρφichdasFenster οffnen; - Μπορώ να ανοίξω το παραθυρο?
  Er muss das Licht ausschalten. - Πρέπει να σβήσει το φως.
  Αλλά: Er braucht nicht zu arbeiten. - Σε αυτόνδενχρειάζομαιδουλειά.
• με ρήματα αντίληψης
  Siehort ihn Rufen. - Τον ακούει να φωνάζει.
  Wir sehen ihn tanzen.Τον βλέπουμε να χορεύει.
• με ρήματα κίνησης
  Βίργκεχεν Μπάντεν. - Θα πάμε να κολυμπήσουμε.
  Kommst du mit Spazieren; - Θα πας μια βόλτα μαζί μου;
• Με werden , bleibenκαι lassen
  Sie wird sich freuen. - Αυτή είναιθα χαρεί.
  Sie bleiben dort sitzen. – Μένουν εκεί για να καθίσουν.
  Du lässt mich nie fallen. - Εσείςποτέδενδίνωσε μένατομάρι ζώου.
• με ειδική χρήση ρημάτωνhaben, βρείτε, θρύλος, schikenκαι τα λοιπά.
  SieκαπέλοihrΑυτοvorδημσπίτιStehen. -Το αυτοκίνητό της είναι μπροστά από το σπίτι.
  Er fand die Schlüssel dort liegen. - Αυτόςβρέθηκανκλειδιάξαπλωμένηεκεί.
  Ich schicke ihn Brot holen. – Εγώστείλετετουανάψωμί.

με ρήματα lernen, lehrenκαι Helfenο αόριστος μπορεί να χρησιμοποιηθεί με zu, και χωρίς αυτό (πιο συχνά η τελευταία επιλογή).
Er lerntschwimmen. - Μαθαίνει να κολυμπάει.
Sielehteihnπλήκτραspielen.Του έμαθε να παίζει πιάνο.
Ich helfe das auto reparieren. - Βοηθώ να φτιάξω το αυτοκίνητο.

Σε άλλες περιπτώσεις, ο αόριστος τύπος του ρήματος πρέπει πάντα να προηγείται από το μόριο "zu».
Nichts zu danken. - Μην το αναφέρετε.
Ich bin bereit zu arbeiten. - Είμαι έτοιμος/έτοιμος για δουλειά.
Da gibt es nichts zu lachen. - ΕδώΟχιτίποτααστείος.
Es fangt an zu regnen. - Αρχίζει να βρέχει.
Er war kaum zu bremsen. - Ήταν σχεδόν ασταμάτητο.
Haben Sie etwas zu lesen; - Έχετε κάτι να διαβάσετε;
Er scheint nett zu sein. - Φαίνεται χαριτωμένος.

Σχέδιο Αόριστος + zuσυνήθως χρησιμοποιείται για να συντομεύσει μια δευτερεύουσα πρόταση με κούκλα, αν το θέμα στις κύριες και δευτερεύουσες προτάσεις είναι το ίδιο.

Η θέση του σωματιδίου " zu » σε μια πρόταση με αόριστο

zu πριν από το ρήμα

zu στη μέση ενός ρήματος

1. Πριν από μονοσύλλαβα ρήματα. 2. Πριν από ρήματα με απαρέμφατα προθέματα be-, ge-, er-, ver-, zer-, ent-. 3. Σε περιπτώσεις που προθέματα durch-,υπαινίσσ-, υBer-,εμ-,υπερ-είναι αχώριστες. 4. Αν ως απαρέμφατο πρόθεμα σύνθετο ρήμαείναι επίθετο ή ουσιαστικό, για παράδειγμα: langweilen,frohlocken,haushalten,wetifern. 5. Πριν από ρήματα με τονισμένο επίθημα – Ειρήνη. 6. Αν ο τονισμός δεν πέφτει στο πρώτο μέρος και στη ρίζα του ρήματος, π.χ. prophezeien, schmarotzen.

1. Σωματίδιο " zuΤο " τοποθετείται μεταξύ του αποσπώμενου προθέματος ( ένα-,auf-,ein-,Hinaus-κ.λπ.) και το στέλεχος του ρήματος. 2. Εάν προθέματα durch-,υπαινίσσ-, υBer-,εμ-,υπερ-είναι χωριστές, zu, πάλι, τοποθετείται μετά το πρόθεμα. 3. Αν το ουσιαστικό ή το επίθετο είναι χωριστό μέρος σύνθετου ρήματος: heimfahren, teilnehmen, krankschreiben, freisprechen.

Επίσης το σωματίδιο zu» τοποθετείται πριν από τον αόριστο σε μερικά .

Συντάκτης άρθρου: Anna Solovyova 444

Δημιουργικές εργασίες Εργασίες παιχνιδιού

Τα ρήματα (ρήμα) αναφέρονται σε ένα μέρος του λόγου που αντανακλά διαδικασίες, ενέργειες ή καταστάσεις αντικειμένων που συνδέονται με κάποιο χρόνο - παρελθόν, παρόν, μέλλον. είναι απρόσωπα και προσωπικά. Απρόσωπα είναι το Infinitiv (αόριστος τύπος) και το Partizip (μετοχή). Όλα τα άλλα ρήματα. Για. είναι προσωπικές.

Η φόρμα Infinitiv μεταφέρει ενέργειες χωρίς να λαμβάνει υπόψη την παρουσία ή τη συνενοχή οποιουδήποτε ατόμου. Στα γερμανικά, υπάρχουν δύο θεμελιωδώς διαφορετικές αόριστες μορφές ως προς το μεταδιδόμενο νόημα. – Infinitiv I και II. Στην πρόταση Infinitiv I εκφράζει μια ενέργεια (κατάσταση) ταυτόχρονη με την πράξη (κατάσταση) που εκφράζεται από το κατηγόρημα ή ακολουθεί αμέσως μετά από αυτήν. Το Infinitiv II μεταφέρει την προηγούμενη ενέργεια (κατάσταση) της κατηγορηματικής δράσης (κατάσταση). Infinitiv I είναι η λεξική μορφή του ρήματος = ρήμα στέλεχος + επίθημα –(e)n. Infinitiv II = Infinitiv επίσημο ρήμα. sein or haben + Partizip II του ρήματος πλήρους αξίας που χρησιμοποιείται. Για παράδειγμα:

• Sein Berater hat entschieden, sich an die Werksleitung zu wenden. - Ο σύμβουλός του αποφάσισε να επικοινωνήσει με τη διεύθυνση του εργοστασίου. (Εδώ η ενέργεια που μεταφέρεται από το κατηγόρημα προηγείται της ενέργειας που εκφράζεται από το Infinitiv I).
• Meine kleine Tochter freut sich unheimlich, ihre Freundinnen auf dem Lande besucht zu haben. - Η μικρή μου κόρη είναι τρομερά χαρούμενη που επισκέφτηκε τις φίλες της στη ντάκα (η δράση του κατηγορήματος ακολουθεί τη δράση του Infinitiv II).
• Wir bitten dich, munter zu bleiben. – Σας ζητάμε να μείνετε (= να είστε) ευδιάθετοι. (Εδώ Infinitiv I δηλώνει μια ταυτόχρονη δράση που περνά στο μέλλον - τώρα και τότε).

Το γερμανικό αόριστο συνδυάζει τις λειτουργίες ενός ουσιαστικού και ενός ρήματος, γεγονός που εξηγεί την ευκολία μετάβασης των λεκτικών ενεστώτα σε ουσιαστικά, καθώς και την ανάληψη του ρόλου ενός αντικειμένου (αντικειμένου) ή υποκειμένου (υποκειμένου) σε μια πρόταση. Επιπλέον, απρόσωπη για. Γερμανικά ρήματα. ενεργούν σε προτάσεις ως περιστάσεις, ορισμοί, υποκείμενα, ονομαστικό μέρος της κατηγόρησης κ.λπ. Για παράδειγμα:

• Sein Gegner muss sich riesig freuen! «Ο αντίπαλός του πρέπει να είναι πολύ χαρούμενος!» (Εδώ το Infinitiv είναι συστατικό του σύνθετου ρήματος κατηγόρημα).
• Alle seine Freunde wieder zu vereinigen war seine wichtigste Bestrebung zu jener Zeit. – Η επανένωση όλων των φίλων του ήταν η πιο σημαντική του φιλοδοξία εκείνη την εποχή. (Η αόριστη φράση σε αυτή την πρόταση είναι το θέμα).
• Peter hat eine gute Möglichkeit gefunden, seine Katze zu füttern . Ο Πέτρος βρήκε μια καλή ευκαιρία να ταΐσει τη γάτα του. (Εδώ η αόριστη φράση είναι ορισμός).
• Das kleine Mädchen hat entschieden, ihr Kaninchen zu waschen . (Εδώ ο αόριστος κύκλος εργασιών χρησιμοποιείται ως συμπλήρωμα).

Όταν χρησιμοποιείται ως μέλος μιας πρότασης, το Infinitiv μπορεί να έχει ή όχι ένα κομμάτι zu μαζί του. Το infinitiv χρησιμοποιείται χωρίς zu:

• ενεργώντας ως ασυνήθιστο υποκείμενο πριν από το κατηγόρημα της πρότασης, για παράδειγμα:

Nähen ist ein Vergnügen für sie. Το ράψιμο είναι απόλαυση για εκείνη.

• σε συνδυασμό με τροπικά ρήματα, καθώς και με τα ρήματα machen και lassen, όταν χρησιμοποιούνται με την τροπική τους σημασία "να αναγκάζω, να αναγκάζω", για παράδειγμα:

Wir lassen ihn warten. Θα τον κάνουμε να περιμένει.

• σε συνδυασμό με ρήμα. κινήσεις, για παράδειγμα:

Geht Lieber Baden! - Πάω για μπάνιο!

• σε συνδυασμό με ρήμα. συναισθήματα, για παράδειγμα:

Ich sehe jemanden Rad fahren. Βλέπω κάποιον να κάνει ποδήλατο.

• σε συνδυασμό με ρήμα. που βρίσκεται με την έννοια του «πιάνω», π.χ.

Ich fand ihn Schach spielen. Τον έπιασα να παίζει σκάκι.

• όταν χρησιμοποιείτε τη φόρμα. Αόριστο ρημάτων τοποθεσίας σε ζεύγη v. haben και bleiben, για παράδειγμα:

Barbara hat viele moderne Bilder in ihrem Arbeitszimmer hängen . – Στη μελέτη της Barbara, υπάρχουν κρεμασμένοι πολλοί σύγχρονοι πίνακες.

Το infinitiv χρησιμοποιείται με το zu:

• ενεργώντας ως μη κοινό υποκείμενο, που λαμβάνει χώρα μετά το κατηγόρημα, για παράδειγμα:

Eines ihrer Hobbies ist zu nähen . Το ράψιμο είναι ένα από τα χόμπι της.

• όταν χρησιμοποιείται ως μέρος κοινών αορίστων φράσεων, για παράδειγμα:

Schnell zu essen ist keine Heldentat. Το να τρως γρήγορα δεν είναι κατόρθωμα.

• ενεργώντας ως ορισμός, για παράδειγμα:

Erich hatte einen Traum, berühmt zu werden . - Ο Έριχ είχε ένα όνειρο - να γίνει διάσημος.

• ενεργώντας ως συμπλήρωμα, για παράδειγμα:

Deine Schwester muss es lernen, die Erwachsenen zu achten. «Η αδερφή σου πρέπει να μάθει να σέβεται τους ενήλικες.

• που ενεργεί ως συστατικό μιας σύνθετης κατηγόρησης σε συνδυασμό με τη συντριπτική πλειοψηφία των γερμανικών ρημάτων, για παράδειγμα:

Sie hat fortgesetzt, die Suppe zu kochen. Συνέχισε να μαγειρεύει τη σούπα.

Όλα τα γερμανικά ρήματα. μπορεί να σχηματίσει το Infinitiv στην ενεργή φωνή και μεταβατικά ρήματαμπορεί να έχει, μαζί με το πραγματικό, και το Infinitiv στην παθητική φωνή. Το παθητικό Infinitiv I σχηματίζεται από έναν συνδυασμό πιθανοτήτων. Infinitiv I επίσημο ρήμα. werden και για. Δημιουργήθηκε το Partizip II σημασιολογικό ρήμα, για παράδειγμα: να παντρευτώ - krönen (Infinitiv I ενεργητική φωνή) - gekrönt werden (Infinitiv I παθητική φωνή). Το Passive Infinitiv II σχηματίζεται από έναν συνδυασμό πιθανοτήτων. Αόριστος II υπηρεσία ρήμαμορφές werden και Partizip II, που σχηματίζονται από ένα σημασιολογικό ρήμα, για παράδειγμα: finish - bedet werden (Ενεργητική φωνή Infinitiv II) - bedet worden sein (Infinitiv II παθητική φωνή).

Δεύτερος απρόσωπη μορφήγερμανικό ρήμα. είναι το Partizip II - το τρίτο βασικό μειονέκτημα. vb. στα γερμανικά. Το Partizip II χρησιμοποιείται στην ομιλία στις ακόλουθες περιπτώσεις:

• στους παρελθοντικούς μιγαδικούς χρόνους ως μέρος σύνθετου ρήματος. κατηγόρημα σε Indikativ (ενδεικτική διάθεση):

Meine Kollegen haben / hatten viele neue Verfahren erfunden . – Οι συνάδελφοί μου έχουν εφεύρει πολλές νέες τεχνολογίες (Perfekt / Plusquamperfekt).

• στους περαστικούς μιγαδικούς χρόνους του Konjunktiv, για παράδειγμα:

Klaus erzählt / erzählte, er habe / hätte den letzten Hausschlüssel verloren . – Ο Κλάους λέει / είπε ότι έχασε το τελευταίο κλειδί του σπιτιού (Perfekt / Plusquamperfekt).

• σε όλες τις διαθέσιμες παθητικές μορφές ( παθητική φωνή), για παράδειγμα:

Heute werden endlich unsere eigenen Erdbeeren von allen probiert. – Σήμερα, επιτέλους, θα γευτούν (θα γευτούν όλοι) τις δικές μας φράουλες (Präsens Passiv).

Gestern sind unsere eigenen Erdbeeren endlich gesammelt worden. – Χθες επιτέλους μαζέψαμε τις δικές μας φράουλες (Perfekt Passiv).

Περιγραφή της παρουσίασης σε μεμονωμένες διαφάνειες:

1 διαφάνεια

Περιγραφή της διαφάνειας:

2 διαφάνεια

Περιγραφή της διαφάνειας:

Η χρήση του Infinitiv με το σωματίδιο zu Μετά τα ρήματα που δηλώνουν την αρχή, το τέλος ή τη συνέχεια μιας ενέργειας (για παράδειγμα, beginnen - για να ξεκινήσει, fortsetzen - να συνεχίσει, aufhören - να σταματήσει). Παράδειγμα: Er beginn Deutsch zu lernen. Άρχισε να μαθαίνει γερμανικά. Μετά από ρήματα πλήρους αξίας (για παράδειγμα, hoffen - ελπίζω, βαθμολογώ - συμβουλεύω, δαγκώνω - ρωτώ). Παράδειγμα: Sie hofft das Geschänk zu bekommen/. Ελπίζει να λάβει ένα δώρο.

3 διαφάνεια

Περιγραφή της διαφάνειας:

Συνέχεια της διαφάνειας Μετά τα επίθετα ως προσθήκη. Παράδειγμα: Es ist toll, viel zu reisen. - Είναι καλό να ταξιδεύεις πολύ. Μετά τα αφηρημένα ουσιαστικά ως ορισμός. Παράδειγμα: Er hat den Wunsch, im Dorf zu leben. Έχει την επιθυμία να ζήσει στην επαρχία.

4 διαφάνεια

Περιγραφή της διαφάνειας:

Η χρήση του Infinitiv χωρίς σωματίδιο zu 1 μετά από τροπικά ρήματα Ich θα nach Hause gehen. Θέλω να πάω σπίτι. και ρήμα: Sie lässt auf sich lange warten. Αναγκάζει τον εαυτό της να περιμένει πολύ. 2 μετά τα ρήματα της «αισθητηριακής αντίληψης»: sehen, hören, fühlen (στον κύκλο εργασιών «Akkusativ + Infinitiv») : Ich hörte die Vögel singen. Άκουσα τα πουλιά να τραγουδούν. 3 μετά από ρήματα κίνησης (gehen, fahren, kommen) : Wir gehen Fußball spielen. Θα παίξουμε ποδόσφαιρο.

5 διαφάνεια

Περιγραφή της διαφάνειας:

Συνέχεια 4 μετά από μια σειρά ρημάτων in ορισμένη αξία: haben (+ ρήμα τοποθεσίας hängen, liegen, stehen, κ.λπ.) Sie hat viele Fotos in ihrem Zimmer hängen. Υπάρχουν πολλές φωτογραφίες που κρέμονται στο δωμάτιό της. bleiben (+ ρήμα τοποθεσίας hängen, liegen, stehen, sitzen, wohnen) Ich blieb στο Βερολίνο wohnen. Έμεινα στο Βερολίνο. machen (που σημαίνει "να αναγκάζω") Ήταν το macht sie τόσο viel studieren; Τι την κάνει να μελετά τόσο πολύ; finden (στο αντίστροφο "Akkusativ + Infinitiv") Ich fand Sie am Strand liegen. Σε βρήκα ξαπλωμένο στην παραλία.

6 διαφάνεια

Περιγραφή της διαφάνειας:

Η χρήση του σωματιδίου «zu» αυξομειώνεται 1. 1 μετά τα ρήματα: lernen, lehren, helfen: α) ο απλός ενεστώτας χρησιμοποιείται χωρίς «zu» (το συζυγές ρήμα και το αόριστο είναι κοντά το ένα στο άλλο): Wir helfen den. Kindern lernen. Βοηθάμε τα παιδιά να μάθουν. β) Το «zu» χρησιμοποιείται συνήθως με κοινό ενεστώτα (όταν ο αόριστος απέχει πολύ από το συζευγμένο ρήμα): Er lehrt den Sportler, alle Schwierigkeiten mutig zu überwinden. Διδάσκει στον αθλητή να ξεπερνά με θάρρος όλες τις δυσκολίες. γ) Το "zu" χρησιμοποιείται αν το αόριστο είναι εκτός της προστακτικής: Sie hat schon früh begonnen, selbstständig zu wohnen. Άρχισε να ζει μόνη της από νωρίς.

7 διαφάνεια

Περιγραφή της διαφάνειας:

Συνέχεια β' ενεστώτα ως υποκείμενο (στην πρώτη θέση της πρότασης): α) ενιαίος αόριστος: Rauchen ist ungesund. (Αλλά: Es ist ungesund, zu rauchen.) Το κάπνισμα είναι κακό. β) κοινό αόριστο: Viel Sport zu treiben ist nützlich. Τα πολλά αθλήματα είναι καλά.

8 διαφάνεια

Περιγραφή της διαφάνειας:

Αόριστες φράσεις: "um ... zu + Infinitiv", "statt ... zu + Infinitiv", "ohne ... zu + Infinitiv" Το Zu χρησιμοποιείται πάντα σε αόριστες φράσεις. Μπορούν να βρίσκονται στην αρχή, στη μέση ή στο τέλος μιας πρότασης. Προσοχή: αν η αόριστη φράση είναι στην πρώτη θέση, τότε αμέσως μετά από αυτήν τοποθετείται η κατηγόρηση ή το μεταβλητό μέρος της και μετά το θέμα ( αντίστροφη σειράλόγια). Statt das Gedicht zu lernen, hörte er Music.

9 διαφάνεια

Περιγραφή της διαφάνειας:

1 um ... zu + Infinitiv - για να + αόριστο Sie blieb zu Hause, um der Oma zu helfen. Έμεινε στο σπίτι για να βοηθήσει τη γιαγιά της. 2 (an)statt ... zu + Infinitiv - αντί + αόριστο Statt ins Kino zu gehen,spielte er Tennis. Αντί να πηγαίνει σινεμά, έπαιζε τένις. 3 ohne ... zu + Infinitiv μεταφράζεται ως αρνητική μετοχή: Infinitiv I: χωρίς να κάνω smth. (το γερούνδιο δεν είναι τέλεια εμφάνιση) Er geht oft auf den Hof, ohne den Regenschirm zu nehmen. Συχνά πηγαίνει στην αυλή χωρίς να πάρει μαζί του ομπρέλα. Infinitiv II: χωρίς να κάνω smth. (Τέλεια μετοχή) Ich gehe zur Prüfung, ohne mich darauf vorbereitet zu haben. Πάω στις εξετάσεις χωρίς να προετοιμαστώ.

10 διαφάνεια

Περιγραφή της διαφάνειας:

11 διαφάνεια

Περιγραφή της διαφάνειας:

I. Εισαγάγετε, όπου χρειάζεται, το σωματίδιο zu. 1. Du sollst nicht so laut___sprechen. 2. Ich hoffe, Siebald wieder___sehen. 3. Wir haben schon angefangen___kochen. 4. Horen Sie ihn schon___kommen? 5. Sehen Sie die Kinder auf der Straβe ___spielen? 6. Du sollst leise __ sein! 7. Er hat mir angeboten, mit seinem Auto___fahren. 8. Warum lassen Sie den alten Fernseher nicht___reparieren? 9. Wir werden ganz bestimmt___kommen. 10. Mein Vater hat mir verboten, mit dir in Urlaub___ fahren. 11. Ich helfe dir das Geschirr___spülen. 12. Setzen Sie sich doch. - Nein danke, ich bleibe lieber___stehen. 13. Er hat nie Zeit, langer mit mir___sprechen. 14. Ich gehe nicht gern allein___schwimmen.

12 διαφάνεια

Λοιπόν, ας μάθουμε πώς να εκφράσουμε τον στόχο στα γερμανικά; Πώς να ρωτήσω «Γιατί;», «Για τι;», «Για ποιο σκοπό;». Και επίσης μάθετε πώς να απαντάτε σε τέτοιες ερωτήσεις.

να ρωτήσω "Γιατί", "Για ποιο σκοπό;"χρειαζόμαστε μια ερώτηση Wozu;

Για παράδειγμα: Wozu brauchst du Geld;Γιατί/Τι χρειάζεστε χρήματα;

Για να απαντήσω στην ερώτηση "Γιατί/Για ποιο σκοπό;" (wozu;)πρέπει να χρησιμοποιήσουμε γυρίζει um zu, damit στα γερμανικά. Οι κύκλοι εργασιών um zu, damit μεταφράζονται ως εξής: "για να ... / για να ...".

Πώς να δημιουργήσετε μια πρόταση με τον κύκλο εργασιών "um zu"; Ας δούμε ένα παράδειγμα:
— Wozu brauchst du Geld;
- Ich brauche Geld, (um glücklich zu sein). (σκοπός/για ποιον λόγο;)
- Χρειάζομαι χρήματα (για να είσαι ευτυχισμένος).
Στο παράδειγμα, βλέπουμε ότι μεταξύ χμ…ζουδικαστικά έξοδα glucklich, ένα μετά zuαναγκαίως πηγαίνει ρήμα(σε αυτήν την περίπτωση sein).Το ρήμα δεν μπορεί να σταθεί μεταξύ um zu, στέκεται μόνο μετά από αυτή τη στροφή!Μεταξύ um zu μπορεί να υπάρχουν επίθετα, ουσιαστικά, αντικείμενο, αλλά ΟΧΙ ρήμα!

Τώρα απαντήσει αρνητικάχρησιμοποιώντας ένα αρνητικό σωματίδιο kein:
— Ich brauche keinΕυνουχίζω (um glücklich zu sein). . (Zweck-στόχος)
- Σε μένα δενχρειάζομαι χρήματα, (για να είναι ευτυχισμένος.)

Ας δούμε μερικά ακόμη παραδείγματα:

- Ich brauche eine Ausbildung, (um einen Job zu finden). (Zweck-στόχος)
- Χρειάζομαι εκπαίδευση (για να βρω δουλειά).
Εδώ, μεταξύ um zu είναι einen Job, και μετά το zu έρχεται το ρήμα.

Ενα άλλο παράδειγμα:
— Wozu benutzt du der Laptop;
- Ich benutze der Laptop (um zu arbeiten). (Zweck-στόχος) — Χρησιμοποιώ φορητό υπολογιστή (για να δουλέψω).

Στην περίπτωση αυτή, στην έκφραση του στόχου, χρησιμοποιούμε μόνο το Ρήμα (arbeiten) και επομένως τοποθετείται μόνο μετά τον τζίρο um zu.

Ή
- Ich benutze der Laptop (um sich Filme anzusehen). (Zweck-στόχος)
- Χρησιμοποιώ φορητό υπολογιστή (για να παρακολουθήσετε ταινίες σε αυτό).
ΣΤΟ αυτό το παράδειγμαχρησιμοποιούμε ένα ρήμα με διαχωριστικό πρόθεμα ansehen. Όταν υπάρχουν ρήματα αυτού του τύπου, τότε το μόριο zu τοποθετείται μεταξύ του προθέματος και του ρήματος - an zu sehen. Αλλά όχι "zu ansehen" - αυτό θα ήταν λάθος.

ΥΣΤΕΡΟΓΡΑΦΟ. Το Um zu χρησιμοποιείται όταν αναφέρεται στο 1ο άτομο/εκτελεστή, όταν το θέμα είναι identisch.

Ένα συνώνυμο του "um zu" είναι το "damit". Νταμιταντιθέτως, χρησιμοποιείται σε όλες τις περιπτώσεις - και αν αναφέρεται στο ίδιο θέμα / ηθοποιό, και αν λέει περίπου 2 διαφορετικά άτομα (Subjekt nicht identisch).

Πώς κατασκευάζεται μια πρόταση με το damit;
Σε μια πρόταση με damit, το ρήμα θα πηγαίνει πάντα στο τέλος της πρότασης.

Ας δούμε παραδείγματα:
Wozu brauchst du eine Ausbildung;
- Ich brauche eine Ausbildung, (damit ich einen Job finde). —Το ρήμα βρίσκω στο τέλος.
- Χρειάζομαι εκπαίδευση (για να βρω δουλειά).

Παράδειγμα:
—Wozu brauchst du einen Job;
— Ich brauche einen Job, (damit ich eine Wohnung bezahlen kann).
- Χρειάζομαι δουλειά (για να μπορέσω να πληρώσω το ενοίκιο.)
Ακολουθεί ένα παράδειγμα με δύο ρήματα: το τροπικό ρήμα kann και το απλό ρήμα bezahlen.Σε αυτή την περίπτωση τροπικό το ρήμα πηγαίνειμετά το κανονικό ρήμα μέχρι το τέλος.
Γιατί;Ας πάρουμε και ας φτιάξουμε από δευτερεύουσα πρόταση με ντάμιτ τακτική προσφορά: Ich kann eine Wohnung bezahlen. Εδώ βλέπουμε ότι το τροπικό ρήμα Το kann έρχεται στη 2η θέση και το κανονικό ρήμα bezahlen έρχεται τελευταίο.
Και έτσι όταν φτιάξαμε αυτήν την πρόταση δευτερεύουσα πρόταση με damit,έπειτα το ρήμα στη 2η θέση πήγε στο τέλος και αποδείχθηκε:
…….., damit ich eine Wohnung bezahlen kann.

Ένα άλλο παρόμοιο παράδειγμα:
— Wozu braucht man einen Bus;
— Λεωφορείο Man braucht einen, (damit die Menschen reisen können).
- Χρειάζομαι λεωφορείο (για να μπορούν οι άνθρωποι να ταξιδεύουν).
Αυτό είναι επίσης ένα τροπικό ρήμα. konnenστο τέλος μετά το ρήμα reisen.
Νταμιτχρησιμοποιείται μόνο με το τροπικό ρήμα können. Αλλα τροπικά ρήματαδεν χρησιμοποιείται με το damit.

Αυτό είναι όλο με στροφές um zu, damit στα γερμανικά! Ολοι καλή διάθεσηκαι επιτυχημένη μελέτη😉 Εγγραφείτε, μοιραστείτε στα κοινωνικά δίκτυα και γράψτε σχόλια =)