Ορθογραφία προθέσεων συνδέσμων και πίνακα σωματιδίων. Ταξινόμηση προθέσεων κατά προέλευση

Εισαγωγή

Γενικά χαρακτηριστικά προθέσεων και συνδέσμων

Ταξινόμηση προθέσεων και συνδέσμων

Στυλιστικές ιδιότητες και χαρακτηριστικά της χρήσης συνδέσμων και προθέσεων

4. Ορθογραφία συνδέσμων και προθέσεων

5. Παραδείγματα χρήσης συνδέσμων και προθέσεων στην ιστορία «Ένας ήρωας της εποχής μας» του M.Yu. Λέρμοντοφ

συμπέρασμα

Βιβλιογραφία

Εισαγωγή

Με ενδιαφέρει αυτό το θέμα, γιατί ένα άτομο δεν μιλάει και γράφει πάντα σωστά. Δεν μπορούν όλοι να εκφράσουν τις σκέψεις τους καθαρά, καθαρά, μεταφορικά. Αυτή η δεξιότητα πρέπει να μαθαίνεται με υπομονή και επίμονα. Ο Α. Ν. Τολστόι είπε: «Το να αντιμετωπίζεις τη γλώσσα κατά κάποιο τρόπο σημαίνει να σκέφτεσαι με κάποιο τρόπο: ανακριβώς, κατά προσέγγιση, λανθασμένα».

Τι σημαίνει η ικανότητα να «γράφεις καλά» και να «μιλάς καλά»; Η εγγράμματη ορθογραφία δεν είναι μόνο γνώση των κανόνων για τη χρήση συμφώνων και φωνηέντων, γνώση συντακτικές κατασκευέςκαι αυτοί σωστή χρήση, αλλά και γνώση χρήσης των απαραίτητων λεξιλογικές μονάδες, τήρηση στιλιστικών κανόνων.

Σε κάθε περίπτωση, η καλή γραφή βασίζεται στις δεξιότητες ικανός λόγος, συμμόρφωση λογοτεχνική γλώσσα. Το να μιλάς σωστά είναι δεξιότητα. Πρώτα απ 'όλα, πρέπει να καθορίσετε τι θέλετε να πείτε. Η ικανότητα να διατυπώνει κανείς με ακρίβεια και σαφήνεια τις σκέψεις του πρέπει να βελτιωθεί. Εξάλλου, πριν οι σκέψεις, οι ιδέες εκφραστούν στο χαρτί, είναι απαραίτητο να σκεφτούμε και να διατυπώσουμε τι θα συζητηθούν, στο κεφάλι.

Σκοπός της μελέτης είναι να εξετάσει την ορθογραφία των συνδέσμων και των προθέσεων στη μυθοπλασία

Αντικείμενο της μελέτης είναι ο κύκλος «Ήρωας της εποχής μας»

Το θέμα είναι η χρήση συνδέσμων και προθέσεων στην ιστορία "Ένας ήρωας της εποχής μας"

Στόχοι της έρευνας:

Εξερευνώ γενικά χαρακτηριστικάκαι είδη συνδέσμων και προθέσεων.

Πάρτε παραδείγματα χρήσης συνδέσμων και προθέσεων στην ιστορία "A Hero of Our Time"

1. Γενικά χαρακτηριστικά προθέσεων και συνδέσμων

Πρόθεση - μονάδα εξυπηρέτησηςομιλία, που εκφράζει τη συντακτική εξάρτηση ουσιαστικών, αντωνυμιών, αριθμών από άλλες λέξεις σε φράσεις και προτάσεις. Οι προθέσεις, όπως όλες οι λειτουργικές λέξεις, δεν μπορούν να χρησιμοποιηθούν ανεξάρτητα, αναφέρονται πάντα σε κάποιο ουσιαστικό (ή μια λέξη που χρησιμοποιείται στη λειτουργία ενός ουσιαστικού). Λόγω της συντακτικής τους μη ανεξαρτησίας, οι προθέσεις δεν λειτουργούν ποτέ ως μέλη μιας πρότασης. Εξυπηρετούν τη διαχείριση ως είδος υποταγή, που σχετίζεται με το στοιχείο ελέγχου της φράσης.

Οι προθέσεις χρησιμεύουν για να εκφράσουν τη σχέση ενός ουσιαστικού, ενός αριθμού και ορισμένων αντωνυμιών με άλλες λέξεις στην ομιλία. Οι προθέσεις βοηθούν στη σύνδεση λέξεων σε μια φράση, στην αποσαφήνιση της σημασίας της δήλωσης και στην προσθήκη επιρρηματικών σημασιών.

Ορισμένες προθέσεις, κυρίως παράγωγα, συνδυάζουν μια σειρά από έννοιες. Ναι, προτάσεις. for, under, from, from, into, onσυνδυάζουν αιτιακές, χωρικές και χρονικές έννοιες. Πρόσχημα διά μέσου, εκφράζοντας χωρική ( μέσα από τα βουνά) και προσωρινή ( μέσα στους αιώνες) σχέση, που βρίσκεται στην καθομιλουμένη όταν εκφράζονται αιτιώδεις σχέσεις ( μέσω εσένα έχασα την οικογένειά μου). Άλλες προθέσεις συνδυάζουν αιτιώδεις έννοιες με έννοιες στόχου, για παράδειγμα για, από.

Σύνδεσμοι - λέξεις υπηρεσίας που χρησιμοποιούνται για την επικοινωνία ομοιογενή μέληπροσφορές και ανταλλακτικά περίπλοκη πρόταση, καθώς και για την έκφραση σημασιολογικές σχέσειςμεταξύ αυτών συντακτικές μονάδες. Για παράδειγμα:

Ο Πάβκα κάθισε σε ένα σκαμνί και έσκυψε το κεφάλι του κουρασμένος.

Λίγα λεπτά αργότερα, η βρύση γουργούρισε, γουργούρισε και το νερό χύθηκε στη δεξαμενή.

Καθώς περπατούσαν και οι δύο στην αυλή, μια άμαξα σταμάτησε στις πύλες του Leszczynski.

Ανά δομή, οι ενώσεις χωρίζονται σε απλές και σύνθετες. Οι απλοί αποτελούνται από μία λέξη, π.χ.: και, αλλά, αλλά, ή, τι, αν, πότε, κλπ. Οι σύνθετοι σύνδεσμοι αποτελούνται από δύο ή περισσότερες λέξεις, για παράδειγμα: επειδή, επειδή, αφού κ.λπ.

Με την έννοια, οι σύνδεσμοι χωρίζονται σε συντονιστικούς και δευτερεύοντες.

Από εκπαίδευση, τα σωματεία είναι μη παράγωγα και παράγωγα. Μη παράγωγα ή αρχέγονα, δεν έχουν καμία συσχέτιση με άλλα μέρη του λόγου: και, ούτε. α, αλλά, ναι, ή κλπ. Τα παράγωγα σχετίζονται με το μέρος του λόγου από το οποίο σχηματίζονται. Άρα, η ένωση που προέρχεται από την αντωνυμία ότι, η ένωση όμως - από τη μετοχή, η ένωση σχηματίζεται και από τη συγχώνευση του επιρρήματος και του σωματιδίου.

.Ταξινόμηση προθέσεων και συνδέσμων

Ταξινόμηση προθέσεων κατά προέλευση

· Μη παράγωγα (οι παλαιότερες προθέσεις) - σε, χωρίς, πριν, από, σε, επί, από, περίπου, από, πριν, με, μέσω, με, στο, για, πάνω, για, για, κάτω, για.

· Οι παράγωγες προθέσεις σχηματίστηκαν σε περισσότερα Αργος ΧΡΟΝΟΣαπό λέξεις άλλων μερών του λόγου και υποδιαιρούνται σε :

· επιρρηματικός - κοντά, βαθιά, κατά μήκος, κοντά, περίπου, γύρω, μπροστά, μετά, κ.λπ.

· ονομαστική - μέσω, στον ρόλο, ανάλογα με, από, σχετικά, σχετικά, εν όψει, κατά περίπτωση, κατά τη διάρκεια, κ.λπ.

· λεκτικά (σχηματίστηκαν ως επί το πλείστον από γερουνδίων και όχι από σωστά ρήματα) - χάρη σε, παρά, αργότερα και σε άλλους.

Ταξινόμηση προθέσεων ανά σχέση

Όπως σημειώνουν οι ερευνητές, στη σύγχρονη ρωσική γλώσσα το φάσμα των σημασιών των προθέσεων, η σφαίρα των σχέσεων που εκφράζονται από αυτές, διευρύνεται και εμβαθύνει. Έτσι, οι προθέσεις δεν αλλάζουν και δεν είναι μέλη της πρότασης, αλλά εκφράζουν διαφορετικές σχέσεις:

· χωρική - κοντά, μέσα, μεταξύ, επάνω, κ.λπ.

· προσωρινή - κατά τη διάρκεια, σε συνέχεια κ.λπ.

· αιτιατική - εν όψει, χάρη σε, λόγω, σε σχέση με, λόγω κ.λπ.

· στόχος - για και άλλα?

· αντικείμενο - περίπου και άλλα.

· συγκριτικός

· ορίζοντας

· παραχωρήσεις

· συνοδευτικά

Ταξινόμηση σωματείων κατά δομή

· απλό (σαν, σαν)

· σύνθετο (γιατί, για να)

· παράγωγα (επίσης, αλλά, έτσι ώστε, επίσης, επειδή ...)

· μη παράγωγα (και, α, τι, ή, αλλά...)

· ενιαίο, μη επαναλαμβανόμενο (αλλά, ωστόσο)

· επαναλαμβανόμενο (και...και, ούτε...ούτε)

· διπλό, ζευγαρωμένο (αν...τότε, πώς...και, αλλά)

3. Υφολογικές ιδιότητες και χαρακτηριστικά της χρήσης συνδέσμων και προθέσεων

Σημαντικό μέρος των προθέσεων ανήκει στο στυλιστικά ουδέτερο λεξιλόγιο: μέσα, πάνω, πίσω, μεταξύ, περίπου, μπροστά από, κατά μήκος και πολλά άλλα. κλπ. Ορισμένες προθέσεις έχουν χρωματισμό βιβλίου και χρησιμοποιούνται κυρίως σε στυλ βιβλίωνομιλία, για παράδειγμα: σε αντίθεση με, σύμφωνα με, στον βαθμό, σε σχέση με, σε σχέση με, σε πρόσωπο, επιπλέον, σε σχέση.

Ένας αριθμός προθέσεων διέπει όχι μία αλλά διαφορετικές περιπτώσεις ουσιαστικών. Αυτοί οι συνδυασμοί προθέσεων μπορεί να διαφέρουν τόσο ως προς το νόημα όσο και ως προς τις υφολογικές ιδιότητες, καθώς και στη χρήση: ορισμένοι συνδυασμοί είναι χαρακτηριστικοί σύγχρονη γλώσσαενώ άλλα είναι ξεπερασμένα. Συναντηθείτε στον λόγο και λάθος, από την άποψη λογοτεχνικός κανόνας, τρόποι σύνδεσης πρόθεσης με ουσιαστικό.

Ας δώσουμε παραδείγματα που επεξηγούν όλες τις παραπάνω περιπτώσεις.

Με τα ρήματα «συναισθήματα»: θρηνώ, κλαίω, θρηνώ, λαχταρώ, βαριέμαι, λείπω κ.λπ. - η πρόθεση χρησιμοποιείται με δοτική πτωση, για παράδειγμα: θρηνήστε για τον γιο σας, κλάψτε για τον πατέρα σας, θρηνήστε για τον άντρα σας, λαχταρήστε για το χωριό σας, δεσποινίς Μιχαηλόφσκι. Αλλά οι προσωπικές αντωνυμίες με αυτά τα ρήματα τοποθετούνται μέσα εμπρόθετος, π.χ.: θρηνώ γι' αυτόν (πιθανόν γι' αυτόν), κλαίω για σένα, θρηνώ για μας κ.λπ. Μερικές φορές υπάρχει χρήση στην προθετική περίπτωση όχι μόνο των αντωνυμιών, αλλά και των ουσιαστικών, για παράδειγμα: θρηνεί για τον γιο του, κλαίει για τον πατέρα του, δεσποινίδες κατά τον Μιχαηλόφσκι κλπ. Τέτοια χρήση ουσιαστικών θεωρείται είτε απαρχαιωμένη είτε διαλεκτική. Είναι εντελώς λανθασμένο να χρησιμοποιείται μετά τα σημειωμένα ρήματα η πρόθεση για με ενόργανος, για παράδειγμα: Του λείπεις. σε λαχταρά.

Η συντριπτική πλειοψηφία των συνδικάτων δεν έχει στιλιστικό χρωματισμό και χρησιμοποιείται σε όλα λειτουργικά στυλομιλία. Κάποια σωματεία ανήκουν λεξιλόγιο βιβλίουκαι χρησιμοποιούνται μόνο σε λίγα είδη βιβλίων και στυλ γραφής. Τέτοια, για παράδειγμα, είναι τα σωματεία για, ξεπερασμένα έτσι και προς το παρόν, που έχει και μια χροιά καθομιλουμένης.

Τα σωματεία αν μόνο, αν (αν), μια φορά, τουλάχιστον για τίποτα, και αντίθετα, χαρακτηρίζονται από μειωμένη στιλιστικός χρωματισμός. Οι σύνδεσμοι ακριβώς, σαν, σαν πώς χρησιμοποιούνται πιο συχνά σε καλλιτεχνικός λόγος(συγκρίνετε την ένωση συνώνυμη με αυτές ως χωρίς στιλιστικούς περιορισμούς στη χρήση).

4. Ορθογραφία προθέσεων και συνδέσμων

Οι προθέσεις ΓΙΑΤΙ, FROM UNDER, PO-OVER, PO-FOR γράφονται με παύλα. Παράγωγες προθέσεις που αποτελούνται από μια πρωτόγονη πρόθεση και μια προηγούμενη έντυπο υπόθεσηςουσιαστικό, συνήθως γράφονται με δύο λέξεις: ΣΕ ΣΥΝΔΕΣΗ, ΜΕ ΤΟ ΣΗΜΕΙΟ, ΣΤΗ ΜΟΡΦΗ, ΣΤΗΝ ΠΟΡΕΙΑ, ΣΤΗ ΣΥΝΕΧΕΙΑ κ.λπ. Συνηθίζεται να γράφεται με μία λέξη: ΕΝ ΘΕΩΡΗ, ΑΝΤΙ, ΣΧΕΤΙΚΑ, ΛΟΓΩ, ΠΑΝΩ ΑΠΟ.

Σε όλες τις περιπτώσεις, η πρώτη περίπτωση του ουσιαστικού διατηρεί την πρώτη της τελειώνει υπόθεση, επομένως, για προθέσεις: ΚΑΤΑ, ΣΕ ΣΥΝΕΧΕΙΑ, ΛΟΓΩ, σχηματίζονται από αιτιατική ενικός, γραμμένο στο τέλος του ε.

Ορθογραφικά σωματεία ΖΑΤΟ, ΕΠΙΣΗΣ, ΕΠΙΣΗΣ, ΠΡΟΣ, ΓΙΑΤΙ, ΚΑΙ

Η ένωση ZATO γράφεται μαζί, δηλαδή είναι κοντά στην ένωση ΑΛΛΑ. Η Ένωση ZATO πρέπει να διακρίνεται από έναν συνδυασμό δεικτική αντωνυμία TO με την πρόθεση ΓΙΑ.

Τα σωματεία ΕΠΙΣΗΣ ΚΑΙ ΕΠΙΣΗΣ γράφονται μαζί. Είναι συνώνυμα και αντικαθιστούν εύκολα το ένα το άλλο. Αυτή η ιδιότητα μπορεί να χρησιμοποιηθεί για επικύρωση. Αν μια τέτοια αντικατάσταση είναι αδύνατη, τότε δεν έχουμε να κάνουμε με συνδέσμους, αλλά με συνδυασμούς της δεικτικής αντωνυμίας ΤΟ ή ΣΩ με το μόριο ΙΔΙΟ, που γράφονται χωριστά. Σε αυτή την περίπτωση, το σωματίδιο SAME μπορεί συχνά απλά να παραληφθεί.

Η ένωση ΤΟ γράφεται μαζί. Θα πρέπει να διακρίνεται από τον συνδυασμό της αντωνυμίας WHAT με το μόριο WOULD, που μπορεί εύκολα να παραλειφθεί χωρίς να καταστραφεί το νόημα της πρότασης.

5. Παραδείγματα χρήσης συνδέσμων και προθέσεων στην ιστορία «Ένας ήρωας της εποχής μας» του M.Yu. Λέρμοντοφ

προτασικός σύνδεσμος ορθογραφία υφολογικός

1. Ο ήλιος είχε ήδη αρχίσει να κρύβεται ανά Snow Ridge, πότε μετακόμισα σε Κοιλάδα Koishaur.

Έπρεπε να προσλάβω ταύρους έτσι ώστε τράβα το καρότσι μου στο αυτό το καταραμένο βουνό επειδή ήταν ήδη φθινόπωρο και χιονόνερο, - ένα αυτό το βουνό έχει κοντά μήκος δύο μιλίων.

. Ανά με το κάρο μου τέσσερις ταύροι έσυραν άλλον πως δεν έγινε τίποτα παρά έπειτα, τι ήταν συμπληρωμένη.

. Ανά Ο αφέντης της περπατούσε, κάπνιζε από ένας μικρός καβαρδιανός σωλήνας κομμένος σε ασήμι.

. Στο φορούσε παλτό αξιωματικού χωρίς επωμίδα και Κιρκάσιο μάλλινο καπέλο.

πήγα προς την αυτόν και υποκλίθηκε: μου απάντησε σιωπηλά στο τόξο και έβγαλε μια τεράστια ρουφηξιά καπνό.

Ο ήλιος έχει δύσει και ακολούθησε η νύχτα ανά απόγευμα χωρίς διάστημα πως συνήθως συμβαίνει στο Νότος; αλλά χάρη σε την άμπωτη του χιονιού, μπορούσαμε εύκολα να ξεχωρίσουμε το δρόμο, οι οποίες περπατούσε ακόμα σε βουνό, παρόλο όχι πια Έτσι δροσερός.

Οι Οσσετοί με περικύκλωσαν θορυβωδώς και απαίτησε στο βότκα; αλλά επιτελάρχης Έτσι απειλητικά στο τους φώναξε τι αυτοί στη στιγμή φευγάτος

. Πριν υπήρχε ακόμα σταθμός Με στιχ.

. Στο τα αστέρια άρχισαν να λάμπουν στον σκοτεινό ουρανό, και περίεργο, σκέφτηκα τι είναι πολύ υψηλότερο πως στο μας στο Βόρειος.

. Ήδη μπορούσαμε να διακρίνουμε τον ταχυδρομικό σταθμό, τις στέγες των παράγκων που τον περιβάλλουν, και πριν τα φώτα υποδοχής τρεμοπαίζουν πάνω μας, πότε ο υγρός, κρύος αέρας μύριζε, το φαράγγι βουίζει και άρχισε να βρέχει ελαφρά.

. Ανά έλλειψη χώρου Για πέρασμα στο σταθμό, μας δόθηκε μια διανυκτέρευση σε καπνιστή σακλή.

Δεν υπήρχε τίποτα να κάνουμε, καταφύγαμε στο φωτιά, αναμμένοι σωλήνες, και σύντομα ο βραστήρας σφύριξε φιλικά.

Ήταν τόσο αδύνατος, λευκός, στο η στολή του ήταν τόσο καινούργια, τι Εγώ αμέσως μάντεψε τι αυτός στο Καύκασος στο μας πρόσφατα .

. Ναί , σας παρακαλούμε , Κάλεσέ με απλά Maksim Maksimych, και , σας παρακαλούμε , - προς την γιατί αυτό μακροσκελές έντυπο? Ελα προς την σε μένα πάντα μέσα καπάκι."

Ήταν καλός τύπος, τολμώ να σας διαβεβαιώσω. μόνο λίγο περίεργο.

. Παρά όλα αυτά , για παράδειγμα, σε βροχή, σε κρύο όλη μέρα στο κυνήγι; όλοι είναι παγωμένοι, κουρασμένοι - ένα τίποτα σε αυτόν.

. Αυτό είναι ό, τι συνέβη: ο Azamat έτρεξε εκεί μέσα σε σχισμένο μπεσμέτ, λέγοντας τι Ο Κάζμπιτς ήθελε να τον σκοτώσει.

. - ναι τι αυτός ο λαός κάνει! - απάντησε τελειώνοντας το τσάι του, - παρά όλα αυτά ξέφυγε!

της ημέρας διά μέσου Φτάνουν τέσσερις Azamat σε φρούριο.

. Εδώ δες Ι ήδη μετά έμαθε όλο το πράγμα: ο Γκριγκόρι Αλεξάντροβιτς πριν τον πείραξε τι αν και στο νερό.

Τα μάτια άστραψαν στο Τατάρ κορίτσι, ένα Το Pechorin δεν φαίνεται να παρατηρεί. θα μιλήσω σχετικά με φίλος, ένα κοιτάζει, αμέσως γκρεμίστε τη συζήτηση στο Το άλογο του Κάζμπιτς.

Αυτή η ιστορία συνεχίζεται κάθε φορά πως Ο Αζαμάτ έφτασε.

Πίστεψε με Αλλάχ Για όλες οι φυλές ένα και το ίδιο, και αν μου επιτρέψει να σε αγαπήσω, από τι ίδιο απαγορεύεις να μου επιστρέψεις;

Το σκέφτηκε, χωρίς να το παρατήσει Με τα μαύρα μάτια του, μετά χαμογέλασε ευγενικά και κούνησε καταφατικά το κεφάλι της σε σημάδι συγκατάθεσης.

. Στο μια άλλη μέρα αυτός αμέσως ίδιο έστειλε κούριερ σε Κιζλιάρ ανά διαφορετικές αγορές? φέρθηκαν πολλά διαφορετικά περσικά υλικά, τα οποία όλα δεν μπορούν να μετρηθούν.

. Μόνο ορθοστασία ανά πόρτα, θα μπορούσα σε σχισμή δείτε το πρόσωπό της: και Λυπήθηκα τέτοιος η θανατηφόρα ωχρότητα κάλυψε αυτό το όμορφο πρόσωπο!

. - Ναί μας εξομολογήθηκε τι συμβαίνει εκείνη την ημέρα πως Είδα τον Pechorin, συχνά την ονειρευόταν σε όνειρο και τι κανενα απο τα δυο Ένας άνδρας ποτέ δεν παρήγαγε στο αυτήν τέτοιος εντύπωση. Ναί , ήταν χαρούμενοι!

Πρέπει να σου πω τι φαντάστηκε ο Κάζμπιτς λες και Azamat Με κλάπηκε η συγκατάθεση του πατέρα στο το άλογο, επί τουλάχιστον εγώ Έτσι Υποθέτω.

Εντυπωσιάστηκα άθελά μου από την ικανότητα ενός Ρώσου να κάνει αίτηση προς την τα έθιμα εκείνων των λαών μεταξύ των οποίων τυχαίνει να ζει. Δεν ξέρω, ντροπή ή ο έπαινος είναι ιδιότητα του νου, μόνο αποδεικνύει την απίστευτη ευελιξία και παρουσία του Αυτό Σαφή ΚΟΙΝΗ ΛΟΓΙΚΗ, που το συγχωρεί το κακό παντού , όπου βλέπει την αναγκαιότητα ή την αδυναμία καταστροφής του.

. Μεταξύ το τσάι ήταν μεθυσμένο? για πολύ καιρό αρματωμένα άλογα παγωμένα στο χιόνι; το φεγγάρι χλόμιασε στο δυτικά και έτοιμος ήδη ήταν να βουτήξει σε τα μαύρα σύννεφα τους κρέμονται στο μακρινές κορυφές, πως κομμάτια μιας σκισμένης κουρτίνας? πήγαμε έξω από σακλή.

. σωστά και αριστερά μαυρισμένες ζοφερές, μυστηριώδεις άβυσσοι, και ομίχλες που στροβιλίζονται και στριφογυρίζοντας πως φίδια σύρθηκαν εκεί επί ρυτίδες γειτονικών βράχων, λες και συναισθημα και φοβάται την προσέγγιση της ημέρας.

Ήταν ήσυχο όλα στο ουρανός και στο γη, πως σε ανθρώπινη καρδιά

Τις περισσότερες φορές, τα επιρρήματα γράφονται μαζί (εντελώς κατεστραμμένο, ξεκίνησε από την αρχή, πυροβόλησε απευθείας, όρμησε στο πλάι); πρέπει να διακρίνονται από άλλα μέρη του λόγου:

Ο καπετάνιος κοίταξε μακριά(πού; - επίρρημα)

Το πλοίο πήγε στην απόσταση της θάλασσας(εκείνοι. στη θάλασσα; σε τι; - ουσιαστικό. με πρόταση)

Γράψε με παύλα: 1. Επιρρήματα που σχηματίζονται με επανάληψη λέξεων, ριζών, συνωνύμων ( μόλις, ακριβώς, τουλάχιστον). 2. Επιρρήματα με πρόθεμα ΚΟΕ_- ή επιθήματα - ΚΑΤΙ, - Ή, - ΚΑΤΙ (κάτι, κάπου, κάποιος, οπουδήποτε). 3. Επιρρήματα με πρόθεμα ΕΠΙ-και επιθήματα -OMU, -HEMU, -AND (απλό, σταθερό, φιλικό). Σημείωση.: αυτά τα επιρρήματα πρέπει να διακρίνονται από τις λέξεις άλλων τμημάτων του λόγου ( στον ίδιο δρόμο- αντωνυμία) 4. Επιρρήματα που προέρχονται από αριθμούς που αρχίζουν με προθέματα V-/VO-με επιθήματα –YH, -IH (δεύτερος, τρίτος).

Είναι γραμμένο άπταιστα: 1. Επιρρήματα στα οποία η κύρια λέξη αρχίζει από φωνήεν (μόνο, να παρακαλώ). 2. Επιρρήματα με προθέσεις Β, ΟΝκαι επιθήματα –Α, –ΓΙΑΧ(στις καρδιές, στη χαρά). 3. Επιρρήματα που σχηματίζονται από την επανάληψη ουσιαστικών, εκ των οποίων το ένα είναι στην ονομαστική πτώση, το άλλο στην ενόργανη ( τιμή-τιμή, ανόητος-βλάκας). 4. Επίρρημα σε συνδυασμό καθώς(κάνε το ίδιο με χθες).

Άσκηση 21Βρείτε επιρρήματα και εξηγήστε την ορθογραφία τους.

Έλα από μακριά, πάρε αμέσως δουλειά, φύγε με την καλή έννοια, κρύψε κάτι, πήγαινε στο τέλος του αυτοκινήτου, φύγε χωρίς καθυστέρηση, δέκατο, λερώσου μαύρα, ούρλιαξε σαν λύκος, είναι αλήθεια στις καρδιές του άνθρωποι, μην κάνετε ποτέ μπάνιο, απαντήστε αμέσως, καθίστε μισογυρισμένοι, ακούστε με μισή καρδιά, κοιτάξτε με μισή καρδιά, περπατήστε στα δύο, βγείτε μόνοι, πετάξτε ένα-ένα και δύο, ένα κορίτσι δεν είναι παντρεμένο, πέντε ετών, κάντε το πονηρό, wade, κρατήστε μυστικό, να έχετε κατά νου, δεν συναντήθηκαν μετά.

Άσκηση 22.Επιλέξτε συγχωνευμένη ή χωριστή ορθογραφία.

Μην κρίνετε τον καιρό της ημέρας το πρωί. Ο Yegor είπε από το βουνό, αλλά όλα είναι εκτός χρόνου. Μπορείς να το σκεφτείς μια φορά, αλλά δεν θα δώσεις το μυαλό σου για πάντα. Εκτός χρόνου, ένας καλεσμένος είναι χειρότερος από έναν κακό. Στον κόσμο και τη θλίψη στο μισό_της_θλίψης. 6. Not_at_time ένας επισκέπτης είναι ένας θυμός. Ο επόμενος επισκέπτης δεν θα εξυπηρετηθεί. 8. Γιατί ο τεμπέλης είναι λείος; Από το ότι είναι λαίμαργος για ξεκούραση. Δεν μπορείς να ζεις τη μισή σου καρδιά και να δουλεύεις τη μισή σου δύναμη. Σκεφτείτε το βράδυ, κάντε το πρωί. Συνοπτικά και ξεκάθαρα, γι' αυτό είναι όμορφο. Τα εργατικά χρήματα μέχρι τον αιώνα τρέφονται. Ό,τι δεν αρέσει στη γυναίκα, δεν θα το φάει ποτέ ο σύζυγος. Κάντε το βιαστικά, κάντε το γελώντας. Ο παγετός και το σίδερο σκίζουν και δέρνουν το πουλί στη μύγα. Ο άνθρωπος δεν είναι πάντα αυτό που φαίνεται. Όποιος το πάρει γρήγορα από την αρχή, μέχρι το τέλος θα βγάλει τη γλώσσα του. Χωρίς κύριο, και το σίδερο σκουριάζει διπλά. Για ένα καλοφάγωτο άλογο η χαράδρα δεν είναι τίποτα και το βουνό είναι λείος δρόμος. Με άδειο στομάχι και το τραγούδι δεν τραγουδιέται. Σε ποιον και μια υπόδειξη δεν είναι_in_domek. Για έναν αγαπητό επισκέπτη και την πόρτα στο the_stezh. Ο λύγκας είναι ετερόκλητος από έξω, και ο άνθρωπος είναι από μέσα. Όποιος είναι μικρός σε ανάστημα θα γλιστρήσει μέσα σε μια στιγμή, και όποιος είναι μεγάλος θα περάσει. Ο πεισματάρης δεν πάει στο φόρτο, μόνο για να κολυμπήσει. Και ένας έμπειρος και όχι ανόητος μερικές φορές μπαίνει σε ένα χάος. Θα περάσει μια λεπτή Slavushka - κανείς δεν θα πάρει τον άντρα της.

Μέσω παύλαςγράφονται προθέσεις ΠΙΣΩ, ΑΠΟ ΚΑΤΩ, ΠΑΝΩ, ΠΙΣΩ (πίσω από τα σύννεφα, από κάτω από την ντουλάπα, πάνω από τον Ντον, πίσω από το τυν).

Γράφτηκε χωριστά 1. με τελικό -ΜΙ: σε αντίθεση με εμάς, κατά τη διάρκεια της ημέρας, για έξι μήνες, σε μορφή κώνου, κατά την άφιξη, κατά την άφιξη στον τόπο, λόγω ασθένειας, για αμυντικούς σκοπούς, με αντάλλαγμα αλάτι, λόγω απασχόλησης, στο τέλος της ομιλίας; με τον τελικό -ΚΑΙ: σε σχέση με την αναχώρηση, κατά τη λήξη της προθεσμίας, κατά την άφιξη στον τόπο, κατά την αποφοίτηση, σε σχέση με εμάς, σε σύγκριση με εσάς.

Γράφονται μαζί: λόγω παγετού, σαν σταυρός, αντί για σένα, λόγω πλημμύρας, σαν σχοινί, περίπου ταξίδι, πάνω από το σχέδιο, προς το τρένο, παρά την πειθώ, παρά το κρύο, ενάντια στη μοίρα, κατά την εντολή, σύμφωνα με το τάξη, χάρη στο θάρρος, μέσα στο κτίριο, στη μέση του γηπέδου, μαζί με τους στρατιώτες, την παραμονή του πολέμου, μπροστά από το σχολείο, απέναντι από την αίθουσα, γύρω από το χωριό, πάνω από ένα μαντίλι, σταμάτα στη θέα της πόλης.

Σημείωση.: Οι παράγωγες προθέσεις πρέπει να διακρίνονται από άλλα μέρη του λόγου:

Μαζί με τους στρατιώτες, οι απλοί αγρότες πολέμησαν εναντίον των εισβολέων.(εκείνοι. μαζί με τους στρατιώτες, πρόταση). Δίπλα στα λαχανικά στέκονταν θείες με δυνατά κόκκινα χέρια.(εκείνοι. στη σειρά λαχανικών; στάθηκε- που, σε τι; - σε μια σειρά, ουσιαστικό).

Άσκηση 23

Του ζητήθηκε να συνεχίσει... εβδομάδες. Στη συνέχεια, τον κυρίευσε μια παράξενη αδιαφορία. Η περιποιητική ερωμένη πολλές φορές την ημέρα του άλλαζε καυτά καταπλάσματα. Στη_συνέχεια_ του μυθιστορήματος, θα μπορείτε να μάθετε για μελλοντική μοίραηρωίδες. Δεν αυταπατώ για την ποιότητα αυτών των μεταφράσεων. Οι κυνηγοί έτρωγαν σπάνια και σε μεγάλες ποσότητες. Και οι σκέψεις του κυνηγού παρασύρθηκαν στα βάθη του χρόνου. Οι φόβοι του Ιβάν Νικολάγιεβιτς ήταν απολύτως δικαιολογημένοι: οι περαστικοί του έδωσαν προσοχή και γύρισαν. Ως αποτέλεσμα ... αυτού, αποφάσισε να αφήσει τους μεγάλους δρόμους και να διασχίσει τις λωρίδες. Τετρακόσια εκατομμύρια ρούβλια μεταφέρθηκαν σε τραπεζικό λογαριασμό. Η χήνα παρατήρησε με τρόμο ότι, παρ' όλες τις προσπάθειές της, το γεράκι πλησίαζε. Πάνω από τον Ντον, ο κήπος ανθίζει, υπάρχει ένα μονοπάτι στον κήπο. Συνέχιζα να την κοιτάζω, καθισμένος, από το παράθυρο. Αυτή η ομιλία, όπως ανακάλυψαν αργότερα, αφορούσε τον Ιησού Χριστό. Γιατί έστριψα σε αυτή τη σελίδα; Αυτό που πας θα το βρεις. Παρά τον κίνδυνο, το απροσδόκητο και απρόσκλητους επισκέπτεςστο κατάστρωμα. Παρόλο που το ξέραμε, το σκοτάδι μας ξάφνιασε. Πριν προλάβουμε να φύγουμε από την πόλη, γυναίκες βγήκαν να μας συναντήσουν με αφιερωμένο γάλα και άλειψαν με αυτό ανθρώπους και ζώα. Με έναν πνιχτό ψίθυρο, ένα ποτάμι πιτσιλίζει, τρέχοντας κάπου βαθιά στις στέπες. Οι ήχοι σιγά σιγά εξασθενούν, σιγά σιγά σβήνουν και σύντομα δεν ακούγονται πια με όλα. Αλλά αντ 'αυτού, έχοντας γνωρίσει τη Γκάλκα, ο Ιβάν Ιβάνοβιτς άρχισε να επιπλήττει γιατί περιπλανιόταν σε αδράνεια.

Οι ενώσεις γράφονται μαζί: αλλά, επίσης, επίσης, έτσι ώστε, επιπλέον, επιπλέον, επιπλέον, έτσι. Σημείωση: αυτές οι ενώσεις πρέπει να διακρίνονται από άλλα μέρη του λόγου (Ο λύκος δεν χτυπιέται επειδή είναι γκρίζος, αλλά επειδή έφαγε ένα πρόβατο). Σημείωση.: Συνδυασμός τίποταγραμμένο με τρεις λέξεις Δεν έχω απολύτως τίποτα να κάνω εδώ).

Ξεχωριστά γραμμένο: 1. επεξηγηματικούς συνδέσμους αυτό είναικαι εννοώ(καθομιλουμένη) ( Ανατράφηκε χωρίς μεγάλη ηλικία, δηλαδή περιτριγυρισμένη από μητέρες, νταντάδες, φίλες ...) 2. Σύνθετες ενώσεις προς την, γιατί, αφού, έτσι, ενώκαι τα λοιπά. ( Ήρθα γιατί δεν μπορούσα να σταματήσω να σε σκέφτομαι).

Άσκηση 24Εισαγάγετε γράμματα που λείπουν, επιλέξτε συνεχή, με παύλα ή χωριστή ορθογραφία.

Για ό,τι αγόρασα, για_προς_και πουλάω. Γι' αυτό είναι ο λούτσος, για να μην κοιμηθεί ο σταυροειδές κυπρίνος. Και είναι σωστό να λέμε έτσι και έτσι. Θα είχατε την καλοσύνη να σκεφτείτε την ερώτηση: τι θα έκανε το καλό σας αν δεν υπήρχε το κακό και πώς θα έμοιαζε η γη αν εξαφανίζονταν οι σκιές από πάνω της; Το πήρα στο κεφάλι μου για να γυρίσω κάτω από το υπόστεγο όπου στέκονταν τα άλογά μας, να δω αν έχουν φαγητό, και επιπλέον, η προσοχή δεν βλάπτει ποτέ. Επέστρεψε δύο ώρες αργότερα και έλαβε την ίδια απάντηση, και ο λακέ με κάποιο τρόπο τον κοίταξε στραβά. Λοιπόν, σχεδόν όλα εξηγήθηκαν. Είναι έτοιμος να κάνει ό,τι του προσφερθεί. Χρειάζεται ένα κουτάλι για να πιεις τη σούπα και ένα γράμμα για να αντλήσεις γνώσεις. Επίπληξε τον Όμηρο, τον Θεόκριτο, για να διαβάσω τον Άνταμ Σμιθ και ήταν μια βαθιά οικονομία. Πού είναι η σχέση μας; Τον ρώτησα τι σχέση είχαν με αυτό οι επισκέπτες. Και έτσι κάθε φορά? ώρα για μεσημεριανό γεύμα και κανείς δεν είναι σπίτι.

Άσκηση 25Διορθώστε τα λάθη που έγιναν.

Α) Έγινε φως γιατί το φεγγάρι είχε ανατείλει. Φυσικά, είμαι τώρα στα εικοστά μου χρόνια: εδώ και επτά χρόνια έχω σημειώσει σημαντική πρόοδο. Βήματα ακούστηκαν μόνο στην κορυφή. Περπάτησε αργά στο πλάι του αλόγου. Λόγω κάποιας καθυστέρησης στο δρόμο, τα άλογα έπεσαν πίσω. Και ξαφνικά ένα σύννεφο μαύρου καπνού ανέβηκε μπροστά από το αυτοκίνητο. Επιπλέον, έχοντας μπει βαθιά στους θάμνους, δεν μπορούσαμε να δούμε τίποτα στον κύκλο για περισσότερα από δέκα βήματα. Κάθε κτήμα ήταν ένα ορθογώνιο γης επενδεδυμένο με ορεινή τέφρα. Μερικές φορές συναντούσαν σημύδες που κλαίνε στις άκρες του δρόμου. Λόγω της έλλειψης τροφίμων, η συντόμευση της διαδρομής ήταν πλέον ιδιαίτερα σημαντική. Η συχνή σκέψη για το μακρινό αφαιρεί την προσοχή στο κοντινό, αλλά ακόμα πιο συχνά, αντίθετα, η προσοχή στο κοντινό επιτυγχάνεται σε βάρος της σκέψης.

Β) Η Anfisa έγινε δεκτή στο μοναδικό θέατρο που είχε απομείνει για την εποχή του αποκλεισμού στο Λένινγκραντ. Στα μέσα Αυγούστου, ξαφνικά επικράτησε αποκρουστικός καιρός, που είναι ήδη χαρακτηριστικός της βόρειας ακτής της Μαύρης Θάλασσας. Στις αρχές Σεπτεμβρίου, ο καιρός άλλαξε ξαφνικά δραματικά και εντελώς απροσδόκητα. Επειδή, γίνοντας μωβ, φώτιζαν τα σγουρά κεφάλια των πεύκων και οι αιχμηρές κούμπες των ελάτων, μαντεύτηκε ότι ο ήλιος είχε ανατείλει. Δεν μπορείς να οδηγήσεις έναν άνθρωπο μόνο και μόνο επειδή τον υποψιάζεσαι για κάτι. Γιατί το ίδρυμα βρισκόταν σε μια απομακρυσμένη επαρχιακή πόλη, ή για άλλους λόγους, αλλά υπήρχαν πάντα λίγοι κάτοικοι σε αυτό.

ΣΤΟ) διαφορετικά λουλούδιαΑκριβώς στην ώρα τους, ανοίγουν διαφορετικές ώρες το πρωί και κλείνουν με τον ίδιο τρόπο το βράδυ. Μόνο ένας μήνας επέπλεε ακόμα λαμπρά και υπέροχα στις απέραντες ερήμους του πολυτελούς ουκρανικού ουρανού, και η γη ήταν επίσης όμορφη σε μια θαυμάσια ασημένια λάμψη. Περίπου εκατό σκουμπρί μπλέχτηκαν στο διχτυωτό κελί, αλλά έπιασα και ένα πολύ παράξενο ψάρι που δεν είχα ξαναδεί. Η Νατάσα ήταν επίσης ερωτευμένη με τον αρραβωνιαστικό της, επίσης καθησυχασμένη από αυτή την αγάπη και επίσης δεκτική σε όλες τις χαρές της ζωής. Ό,τι κι αν έλεγε, ό,τι κι αν πρόσφερε, τον άκουγαν σαν αυτό που πρόσφερε ήταν γνωστό από παλιά και ήταν ακριβώς αυτό που χρειαζόταν.

Δ) Το να μιλάς για το τι θα γινόταν αν ο Ναπολέων έδινε τη φρουρά του είναι το ίδιο με το να μιλάς για το τι θα γινόταν αν η άνοιξη γινόταν φθινόπωρο. Και έτσι, όλα ήταν έτοιμα. Ξαφνικά ένιωσε ενοχλημένος με τον εαυτό του, γιατί είχε απλωθεί τόσο πολύ μπροστά σε αυτόν τον κύριο. Επειδή είπε ο παππούς, ήταν ξεκάθαρο ότι η Βίτκα κράτησε τον λόγο του. Μερικές φορές υπήρχαν τόσες πολλές αστραπές που συνδύαζαν το φως τους σε μια μεγάλη ακτινοβολία, αλλά αυτή η λάμψη φώτιζε μόνο σωρούς από ισχυρό σκοτάδι στον ουρανό, που τον έκανε ακόμη πιο τρομερό. Αν και είχα κάποιες σκηνικές ικανότητες, αλλά φυσικά δεν μπορούσα να έχω μια πραγματική τεχνική υποκριτικής, γι' αυτό έπρεπε να καταβάλω μεγάλη σωματική προσπάθεια. Σας έχει τύχει, εξάλλου, ποτέ να μπει στρατιώτης άλλης χώρας στο σπίτι σας κροταλίζοντας το όπλο του;

Σωματίδια ΟΧΙ και ΟΥΤΕ

Ορθογραφία του αρνητικού σωματιδίου ΔΕΝ.

1. ΔΕΝγραμμένο μαζί με λέξεις που δεν χρησιμοποιούνται χωρίς ΔΕΝ(αδαής, ανήσυχος, σαστισμένος).

2. ΔΕΝγράφεται χωριστά παρουσία αντίθεσης αντωνύμων με την ένωση ΑΛΛΑ (όχι βαρύ, αλλά ελαφρύ φορτίο. δεν είναι αλήθεια, είναι ψέμα). Σημείωση.: ελλείψει αντωνύμου ΔΕΝγράφεται συνοπτικά: το ποτάμι είναι στενό αλλά βαθύ.

3. ΔΕΝγραμμένο χωριστά παρουσία αρνητικής εξαρτημένης λέξης ( αδικαιολόγητη πράξη, καθόλου προσεκτικό πράγμα).

4. ΔΕΝγραμμένο χωριστά ως μέρος των ακόλουθων αρνητικών σωματιδίων: ΚΑΘΟΛΟΥ, ΚΑΘΟΛΟΥ, ΚΑΘΟΛΟΥ, ΚΑΘΟΛΟΥ, ΚΑΘΟΛΟΥ (όχι ένα περίεργο ρούχο).

5. ΔΕΝγράφεται μαζί όταν ουσιαστικά, επίθετα, επιρρήματα ή πλήρεις μετοχές έχουν επιρρήματα μέτρου και βαθμού ( μια πολύ άσεμνη ερώτηση, ήρθε πολύ ακατάλληλα, μέσα τον υψηλότερο βαθμόανεξήγητη πράξη).

Αναφορά. Επιρρήματα μέτρου και βαθμού: απολύτως, απολύτως, πολύ, πάρα πολύ, εξαιρετικά, αρκετά, αρκετά, εξαιρετικά, στον υψηλότερο βαθμό κ.λπ.

6. ΔΕΝσυλλαβισμένα μαζί με λέξεις για τις οποίες μπορείτε να βρείτε συνώνυμο χωρίς ΔΕΝ (αποτυχία - δεσποινίς, όχι κοντά - μακρινό, αθόρυβα - αθόρυβα).

7. ΔΕΝγράφεται χωριστά με ρήματα, γερουνδίων και βραχείς μετοχές (δεν έφτασε, δεν κοιτούσε, δεν ελέγχθηκε). Απλή πλήρης μετοχή με ΔΕΝγράφονται μαζί, ομόρριζες με εξαρτημένες λέξεις - χωριστά. Σημείωση.: Είναι απαραίτητο να γίνει διάκριση μεταξύ γερουνδίου και παραγώγου πρόθεσης: Ο άντρας περπατούσε χωρίς να κοιτάζει τα πόδια του(κυριολεκτική σημασία, γερούνδιο). Παρά την κακοκαιρία, ήταν ευδιάθετος (μεταφορική σημασία, παράγωγο πρόθεση).

8. ΔΕΝ γράφονται μαζί ως μέρος ενός προθέματος NEDO- που δηλώνει μια συστηματική ενέργεια που ολοκληρώθηκε όχι στον σωστό, ανεπαρκή όγκο: Τα ορφανά στο ορφανοτροφείο υποσιτίζονται(δηλαδή δεν τρώω αρκετά). Δεν συμπληρώνουν στην παμπ(δηλαδή ρίξτε λιγότερο από όσο χρειάζεται). Σημείωση: Ρήματα προθέματος υπό-πρέπει να διακρίνονται από τα ρήματα με ένα μόριο δενκαι πρόθεμα πριν-: Το παιδί δεν τελείωσε τη σούπα(δηλαδή έμεινε η σούπα). Δεν προστέθηκε νερό στον βραστήρα(δηλαδή δεν έκαναν αυτό που χρειάζονταν καθόλου).

9. ΔΕΝγραμμένο χωριστά με κατηγορήματα: Δεν χαίρομαι που βλέπω τον πατέρα μου.

10. ΔΕΝγράφεται μαζί σε αρνητικά επιρρήματα υπό τονισμό ( πουθενά, πουθενά, πουθενά, πουθενά). Στις αρνητικές αντωνυμίες γράφεται και ο τονισμός ΔΕΝμαζί ή χωριστά με την παρουσία μιας πρόθεσης (κάποιος, κάτι, τίποτα). Τα αρνητικά επιρρήματα και οι αντωνυμίες δεν γράφονται με δύο λέξεις.

11. ΔΕΝγραμμένο χωριστά από συγκριτικά πτυχία: Αυτό το παιχνίδι δεν είναι χειρότερο από το προηγούμενο.

12. ΔΕΝγράφεται χωριστά με συνώνυμα συνδεδεμένα συντονιστικός σύνδεσμος: Το ποτάμι δεν ήταν φαρδύ και ούτε στενό, ούτε βαθύ ούτε ρηχό, ούτε γρήγορο ούτε αργό - γενικά, τέτοιος ήταν ο μέσος ποταμός.

13. ΔΕΝγραμμένο χωριστά με επιρρήματα που σχηματίζονται από ουσιαστικά και αριθμούς ( ήρθε τη λάθος στιγμή, ούτε μια φορά δεν ζήτησε βοήθεια).

14. ΔΕΝγραμμένο με απλά θαυμαστικά και ερωτηματικές προτάσεις(στο λεγόμενο ρητορικές ερωτήσεις): Αχ, που ήμουν!

15. ΔΕΝγραμμένο σε προσωρινές ρήτρες δίπλα στο υποτακτική ένωσηΑΝΤΙΟ: Μέχρι να φτάσουν οι γονείς, τα αδέρφια δεν συμβιβάστηκαν.

16. ΔΕΝγραμμένο σε σχέδια ΚΑΝΕΝΑ ΑΛΛΟ/ΤΙΠΟΤΑ ΑΛΛΟ(συνώνυμο με ΑΚΡΙΒΩΣ): Δεν ήταν άλλος από τον Λέων Τολστόι(δηλαδή ακριβώς ο Λέων Τολστόι).

17. ΔΕΝγραμμένο σε περίπτωση διπλό αρνητικό: Δεν μπορούσε να μην θυμηθεί το πρόσωπό της(δηλαδή θυμήθηκε το πρόσωπό της).

Ορθογραφία του ενισχυτικού σωματιδίου ΟΧΙ:

1. ΟΧΙγράφεται σε προτάσεις με αρνητικό ρήμα-κατηγόρημα: Δεν έχω λάβει ποτέ βοήθεια από κανέναν. Δεν έχω ελεύθερο λεπτό.

2. ΟΧΙγράφεται με ενίσχυση της δήλωσης στο δευτερεύουσα πρότασηδίπλα σε σύμμαχες λέξεις: Όσο και να ταΐζεις τον λύκο, αυτός συνεχίζει να ψάχνει στο δάσος. Σε όποιον απευθυνόμουν, όλοι με αρνήθηκαν.

3. ΟΧΙγραμμένο με αρνητικές αντωνυμίες χωρίς τονισμό μαζί ή χωριστά παρουσία προθέσεως ( κανείς, τίποτα, τίποτα).

4. Σωματίδιο ΟΧΙμε ομοιογενή μέλη μετατρέπεται σε επαναλαμβανόμενη ένωση "ΟΧΙ ΟΧΙ…": Η Anyuta δεν μπορούσε να σταματήσει από αιτήματα, παράκληση ή απειλές..

Άσκηση 26Εισαγάγετε τα γράμματα που λείπουν. Σημειώστε τη συγχωνευμένη ή χωριστή ορθογραφία.

Α) Δεν μπορούσε να συμφωνήσει, να αρνηθεί και στάθηκε σαν χαζός. Ο Χάρι δεν αντιπαθούσε απλώς τον Λουδοβίκοφ, τον μισούσε από τις πρώτες κιόλας μέρες της παραμονής του στο τσίρκο και τον μισούσε επιμελώς, σταθερά μέχρι το τέλος της σεζόν. Ένα μη σιδερωμένο, απρόσεκτα τυλιγμένο πουκάμισο ήταν λερωμένο με τίποτα άλλο εκτός από μπογιά που πλένεται. Το ρέμα τρέχει, δεν έχει λεπτό ξεκούραση. Ταραγμένος, μίλησε αδιάκριτα, παράταιρα και φαινόταν κάπως γελοίος. Το μήλο της Σάσα δεν είναι μεγαλύτερο από αυτό της Τάνιας. Είναι εξίσου σημαντικό να δοθεί προσοχή σε θέματα ανταγωνιστικότητας. Έχοντας διαπράξει αυτή την πράξη παρά δικαιολογημένη, ο N__khlyudov δεν σκέφτηκε να μετανοήσει. Δεν ήταν ακριβό, αλλά φθηνό εισιτήριο. Ένα φυτό που δεν πεθαίνει σε αυτές τις αδιανόητες συνθήκες προκαλεί έκπληξη στους επιστήμονες. Τα αθέατα βήματα του χρόνου αφήνουν ανεξίτηλα ίχνη.

Β) Έξω από τα παράθυρα ξέσπασε μια φοβερή καταιγίδα. Το εγχείρημα δεν ήταν εύκολο. Εξαιρετικά απρόσεκτη, η Βέρα, ωστόσο, δεν ήταν καθόλου ανόητη. Χωρίς να κοιτάξει τους πρεσβευτές που ήταν απλωμένοι στους πρόποδες του θρόνου, χωρίς να τους τιμήσει με ούτε μια ματιά, ο Ιωάννης σηκώθηκε και βάδισε στους θαλάμους του. Τώρα περπατούν μόνοι τους. Δεν είναι καλύτερα να ακολουθήσουμε το γνωστό μονοπάτι; Παρά την πειθώ, ο Tanechka έφυγε την ίδια μέρα. Η τσέπη του Μαρμελάντοφ δεν είχε ούτε ένα ρούβλι. Δεν ήταν εύκολο να πετάξεις όλα αυτά τα απολύτως περιττά σκουπίδια που δεν χωρούσαν στο αφωτισμένο πατάρι.

Γ) Ό,τι και να γίνει, έπρεπε να βγάλω εισιτήρια για αυτή τη συναυλία. Σχεδόν το τέλος του κόσμου συνέβη λόγω ενός μικρού εσφαλμένου υπολογισμού. Νομίζεις ότι με έκαψες; - Όπως και να έχει! Εξαιτίας της επιστολής του Κομαρόφσκι, ο Λενούσι είχε μια εφιαλτική υστερία, σχεδόν μια κρίση. Δεν χρειάζεται να πάει σπίτι. Δεν είμαι ποτέ διατεθειμένος να κάνω πίσω στον λόγο μου. Δεν είμαστε προορισμένοι να είμαστε μαζί. Ο Λούντα δεν έχει φύγει ποτέ τόσο μακριά από το σπίτι. Αυτό το επώνυμο δεν ονομάζεται εδώ τυχαία. Όλα έχουν φύγει, και δεν υπάρχει τίποτα για να λυπηθείτε. Δεν ήταν παρά ηλιακή έκλειψη. Δεν έπρεπε να το κάνεις αυτό στους φίλους σου.

Δ) Δεν του καταβλήθηκε εξ ολοκλήρου η ασφάλιση. Ο θείος κρατούσε στα χέρια του κάτι που δεν έμοιαζε με τίποτα. Η θεία φαινόταν ανθυγιεινή για αρκετές μέρες. Μια αδέξια, νεόπλουτη ακόμα γκόμενα τρύπωσε αργά στο μονοπάτι. Με τον οποίο είναι τόσο βαρετό όσο στην παρέα του. Από τους άστεγους, ούτε ένας Lapnikov ήταν παρών στην εκλογή του αρχηγού. N__one n__ομολόγησε διέπραξε έγκλημα. Δεν_αν και είδαμε μια εντελώς n_ενδιαφέρουσα απόδοση. Το σπίτι και το οικόπεδο πήγαν στο Seleznev όχι για τίποτα. Δεν είναι περίεργο που λένε: όπως έρθει γύρω, θα ανταποκριθεί. Έπειτα, επέστρεψε ψυχικά σε αυτήν την ημέρα περισσότερες από μία φορές, αλλά ποτέ δεν σκέφτηκε τι ήταν λάθος που είπε, τι έκανε λάθος. Ο Λέοναρντ δεν είχε τίποτα να μετανιώσει: τίποτα να μετανιώσει.

Άσκηση 27Σημειώστε τη συγχωνευμένη ή χωριστή ορθογραφία.

Η κοπέλα δεν τελείωσε τη γαρνιτούρα της. Το σχέδιο είναι ημιτελές. Δεν αρκεί να γνωρίζεις για τις προφυλάξεις, πρέπει να τις ακολουθείς. Το παιδί δεν φρόντιζε. Ο αστυνομικός δεν είπε τίποτα. Την Παρασκευή συνήθως δεν δούλευαν. Μου λείπει η υπομονή και η δύναμη. Ο παππούς δεν μπορεί να φτάσει το κουμπί του ασανσέρ. Σε σχέση με νέα δουλειάΔεν κοιμάμαι αρκετά. Στο κουτί λείπουν δύο λαμπτήρες. ΣΤΟ πρόσφατους χρόνουςτο εργοστάσιο στερείται πόρων. Το κορίτσι δεν άκουσε τον δίσκο.

Άσκηση 28Διορθώστε τα λάθη που έγιναν.

Α) Τα προβλήματα απέκτησαν ακούραστο χαρακτήρα. Δεν χρειαζόταν να προχωρήσουμε παρακάτω: δεν υπήρχε τίποτα μπροστά, μόνο τα αχνά περιγράμματα των λόφων. Το χωριό δεν ήταν μακριά και όχι κοντά. Μην θέλετε να σηκώνεστε τόσο νωρίς. Ο άγαμος αδερφός μου ήταν δυσαρεστημένος με τα σπιτικά δείπνα και έφαγε σε ένα φθηνό καφέ όχι μακριά από το σπίτι. Δεν ήταν ζωντανός, ούτε νεκρός. Τώρα δεν υπάρχει μέρος όπου δεν έχει πατήσει το πόδι του ανθρώπου. Κανείς δεν μπορεί να μου αντικαταστήσει αυτόν τον απεριποίητο, όχι περιποιημένο γέρο που με συναντούσε στο σταθμό όποτε έφτανα.

β) Όποιος αγαπά τα δάση! Ο κυνηγός δεν τρόμαξε καθόλου, μη βρίσκοντας μπαρούτι τόσο πολύ που του χρειαζόταν στο συμφωνημένο μέρος. Δεν ήταν καθόλου αστείο. Όποιος ήρθε στο χωριό μας! Αόρατοι στο σκοτάδι, οι στρατιώτες περπάτησαν το αήττητο μονοπάτι. Το πρωί ο άνεμος δεν ήταν δυνατός, αλλά θυελλώδης. Δεν χρειάζομαι πια αυτά τα γράμματα. Τα πατώματα στο σπίτι ήταν άβαφα, άσαρτα από κανέναν. Τους οποίους δεν μπορείτε να συναντήσετε στο ποτάμι, όλοι θα απαντήσουν χωρίς καθυστέρηση ότι τέτοιος Valenkov και ό, τι δεν σβησμένο ασβέστη έχει να κάνει με αυτό. Το μη συμμορφούμενο προϊόν πρέπει να αποσταλεί αμέσως για επεξεργασία. Άχαρα μη θερμαινόμενο ήλιο. Κάντε το αργά.

Γ) Υπήρχαν περισσότεροι από ένας φτωχοί μαθητές στην ομάδα. Η ηλικιωμένη γυναίκα φαινόταν αγενής, αλλά θυμωμένη. Φτάνοντας τη λάθος στιγμή, ένιωθε άβολα σε ένα εχθρικό σπίτι. Η αναγάπητη αλλά πιστή σύζυγος ήταν ήδη απασχολημένη στην κουζίνα, ο αγύριστος ακόμα γιος της ροχάλιζε πίσω από τον τοίχο. Ένα απαράμιλλο συναίσθημα τον κυρίευσε. Χωρίς πολλούς δισταγμούς κυνηγήσαμε. Κανείς με καπέλο και δυσδιάκριτο αδιάβροχο δεν φαινόταν στην είσοδο του σπιτιού απέναντι. Η Lenechka δεν ήταν αντίθετη στη διασκέδαση. Το φόρεμα της Olya δεν ήταν αρκετά κατάλληλο για την ηλικία και για να είμαι ειλικρινής, ήταν εντελώς παράταιρο.

Οι προθέσεις χωρίζονται σε μη παράγωγες, σύνθετες ως ποικιλία της πρώτης και παράγωγα.

1. Προθέσεις χωρίς (χωρίς), σε (σε), για, από (iso), σε (κο) επάνω, πάνω (απαραίτητο), o (ob, ob), by, under (podo), pro, s (co), y , μέσω (μέσω),που δεν σχηματίζονται από άλλα μέρη του λόγου ονομάζονται μη παράγωγα, ή πρωτόγονα, πρωτεύοντα : χωρίς άδεια, πίσω από το σπίτι, από πάνω μου, κάτω από το τραπέζι, στην πύληκαι τα λοιπά.

Θυμάμαι!Πρόσχημα επί με ρήματα αίσθησης, χρησιμοποιείται με ουσιαστικό στη δοτική πτώση, για παράδειγμα: λείπει ο γιος μου; Οι προσωπικές αντωνυμίες σε αυτήν την περίπτωση χρησιμοποιούνται στην προθετική περίπτωση, για παράδειγμα: κλαιω για σενα(αλλά: σε αυτους).

Προθέσεις , ως γνωστόν, γράφονται χωριστά από τις λέξεις στις οποίες αναφέρονται. Συχνά συγχέονται με προθέματα και γράφονται μαζί. Πώς να αποφύγετε αυτό το λάθος; Πώς να ξεχωρίσετε τις προθέσεις από τα προθέματα;

Η διαφορά μεταξύ μιας πρόθεσης και ενός προθέματος

Πρόσχημα- αυτό είναι ένα υπηρεσιακό μέρος του λόγου που εκφράζει την εξάρτηση ενός ουσιαστικού, μιας αντωνυμίας ή ενός αριθμού από άλλες λέξεις σε μια πρόταση: να εγκατασταθεί στην όχθη του ποταμού, να τον συναντήσει, ακριβώς στις έξι κ.λπ.

Κονσόλα - συστατικό, στέκεται μπροστά από τη ρίζα και δίνει στη λέξη μια νέα σημασία: τραπέζι - προ τραπέζι; στοβόλτα - στοβόλτα - υπόπηγαίνω - στυλόπηγαίνω; έγινε - σεέγινε? σοφός - προσοφός.

Για να μην συγχέετε το πρόθεμα και την πρόθεση μεταξύ τους, πρέπει να γνωρίζετε τι:

1) Οι προθέσεις δεν χρησιμοποιούνται ποτέ με ρήματα Τα προθέματα χρησιμοποιούνται συχνά με ρήματα: μαθαίνω, γράφω, επεξεργάζομαι;

2) μετά την πρόθεση μπορείτε να θέσετε μια ερώτηση : σε τι ? - πάνω στο τραπέζι; με ποιον?- με τον αδερφό? Από τι?- από ποτιστήρι

3) μεταξύ της πρόθεσης και του ουσιαστικού (αντωνυμία, αριθμός) μπορείτε να εισάγετε κάποια άλλη λέξη : την αυγή, κάτω φωτεινά αστέρια, σε ένα τεράστιο σπίτι, πάνω από ένα δύσκολο έργο, με πολλούς δικούς μας, και τους έξι.

2. Από το συνδυασμό δύο πρωτογενών προθέσεων σχηματίζονται σύνθετες : από πίσω, από κάτω, από πάνω, από πάνω. Γράφονται με παύλα . Για παράδειγμα: Ο ήλιος βγήκε εξαιτίαςσύννεφα Από κάτωτα καπέλα χτύπησαν μια τούφα μαλλιών. Στάσηδασικό πεδίο. Over-overΟ κήπος του Ντον ανθίζει (Κολτς.).

3. Οι πιο δύσκολες στην κατανόηση και τη γραφή είναι οι λεγόμενες παράγωγες προθέσεις, δηλαδή οι προθέσεις που σχηματίζονται από άλλα μέρη του λόγου. (σύμφωνα με, χάρη σε, μετά, εκτόςκλπ) και συνδέοντας δύο μέρη του λόγου (εν όψει, όπως, παρά, όπωςκαι τα λοιπά.). Και αν τα πρώτα δυσκολεύονται μόνο στον προσδιορισμό της πεζογραφίας της λέξης που ακολουθεί την πρόθεση (σύμφωνα με (τι?)γραφικά χάρη σε (τι?)ευτυχισμένο ατύχημα), τότε τα τελευταία σε βάζουν να σκεφτείς αν αυτές οι προθέσεις πρέπει να γράφονται μαζί ή χωριστά και πώς να τις ξεχωρίσεις από συνδυασμούς προθετικού-ονομαστικού.

Θυμάμαι!

1. Παράγωγες προθέσεις εν όψει, αντί, εντός, όπως, ως αποτέλεσμα, σε αντίθεση με, ακολουθώντας, αντίθετα, προς, όπως, παρά (παρά), παρά (σε), περίπου είναι γραμμένα άπταιστα.

2. Παράγωγες προθέσεις με τη μορφή, σε σχέση με, σε συνέχεια, κατά, εν κατακλείδι, εν κατακλείδι, προκειμένου να αποφευχθεί, σε αντίθεσηγραμμένο χωριστά. (Πρόσχημα σε σχέσησυλλαβίζονται με και στο τέλος).

Ο κανόνας φαίνεται να είναι απλός. Αλλά στη γραφή εφαρμόζεται συχνά πολύ αγράμματα. Ιδιαίτερα προκύπτουν δυσκολίες στη σύνταξη προθέσεων όπως κατά τη διάρκεια, κατά τη διάρκεια, λόγωΑκολουθούν μερικές συμβουλές.

Η διαφορά μεταξύ παραγώγων προθέσεων και συνδυασμών πρωτογενών προθέσεων με ουσιαστικά

1. Εάν έχετε μια παράγωγη πρόθεση μπροστά σας, τότε η ερώτηση τίθεται σε ολόκληρο τον συνδυασμό.

Για παράδειγμα: ( πότε?) για πολλά χρόνια; ήταν ( όπου?)κοντά στο σχολείο? περπάτησε ( όπου?)μετά από αυτόν.

2. Αν ασχολείσαι με συνδυασμό κύριας πρόθεσης με ουσιαστικό , έπειτα:

1) από αυτήν την πρόθεση σε ένα ουσιαστικό μπορείτε να κάνετε μια ερώτηση : (σε τι?) στην πορεία (ενός ποταμού)· (σε τι?)στην έρευνα (σε περίπτωση κλοπής)· Ελπίζω (για τι?)σε μια συνάντηση (με έναν φίλο).

2) το ουσιαστικό που αποτελεί μέρος του συνδυασμού μπορεί να απορριφθεί : flow, -ia, -ia, -ie, -em, -ii;

3) μια λέξη μπορεί να παρεμβληθεί μεταξύ μιας πρόθεσης και ενός ουσιαστικού : στην ταραγμένη ροή του ποταμού, στην παρατεταμένη έρευνα της υπόθεσης κλοπής· στο τα λέμε σύντομαμε έναν φίλο.

Εν κατακλείδι, σας προσφέρουμε έναν πίνακα με συνεχή παύλα ξεχωριστή γραφήοι πιο συχνά χρησιμοποιούμενες προθέσεις.

Σλίτνο	Χωριστά	Μέσω παύλας
Παρά(καιρός) Ασχέτως(άτομα) Αντί(φίλος) Σαν(εσείς) Εξαιτίας(ατυχήματα) Προς(για καλεσμένους) Σαν(μπάλα) Σχετικά με(δηλώσεις) Σε περίσσεια του(αναμονή) Εν όψει του(αναχώρηση) (αλλά: Θυμήσου)	Στη διάρκεια(της χρονιάς) Τελικά(κανω ΑΝΑΦΟΡΑ) Σε συνέχεια(ώρες) Διαφορετικός(από άλλους) Οπως και(μισό κύκλο) Λόγω(με δυσκολία) Λόγω(της εποχής του) Ωστε να(κάνοντας κέρδος) Δυνάμει του(δυσκολίες) Σε σχέση(αναχώρηση) υπό το πρόσχημα(Υπηρεσίες) Σύμφωνα με(με νόμο)	εξαιτίας(βροχή) Από κάτω(Χώρες) Over-over(ποτάμι)

Αριθμός εργασίας 13. Συνεχής, με παύλα, χωριστή ορθογραφία των λέξεων.

Η εργασία σε αυτό το θέμα διατυπώνεται ως εξής:Προσδιορίστε την πρόταση στην οποία είναι γραμμένες και οι δύο υπογραμμισμένες λέξεις ΕΝΑΣ.Ανοίξτε τις αγκύλες και γράψτε αυτές τις δύο λέξεις.

13 έλεγχοι εργασιώνγνώση συνεχούς, παύλασης, χωριστής ορθογραφίας ομώνυμων τμημάτων του λόγου. Ομώνυμα - διαφορετικό στη σημασία, αλλά ταυτόσημο στις ορθογραφικές μονάδες της γλώσσας.

Αλγόριθμος εκτέλεσης εργασιών:

1. ΔΙΑΒΑΣΤΕ ΤΗΝ ΠΡΟΣΦΟΡΑ, ΣΚΕΦΤΕΙΤΕ ΤΟ ΝΟΗΜΑ ΤΗΣ.

2. ΚΑΘΟΡΙΣΤΕ ΠΟΙΟ ΜΕΡΟΣ ΤΟΥ ΛΟΓΟΥ ΕΙΝΑΙ Η ΕΠΙΛΕΓΜΕΝΗ ΛΕΞΗ.

3. ΘΥΜΑΣΤΕ ΤΟΝ ΚΑΝΟΝΑ.

4. ΑΝΟΙΞΤΕ ΤΙΣ ΑΓΚΥΛΕΣ ΚΑΙ ΓΡΑΨΤΕ ΔΥΟ ΛΕΞΕΙΣ.

Πριν αναφερθείτε στον κανόνα, ελέγξτε αν η φόρμα μπορεί να χρησιμοποιηθεί χωρίς πρόθεση/πρόθεμα. Αν δεν μπορείτε να γράψετε μαζί.

Ορθογραφία παραγώγων προθέσεων.

Είναι απαραίτητο να γίνει διάκριση μεταξύ των παραγώγων προθέσεων και των ουσιαστικών στο έμμεσες περιπτώσειςχρησιμοποιείται με μη παράγωγες προθέσεις.

Παράγωγες προθέσεις	Πρώην. + μη παράγωγη πρόθεση
ΚΑΤΑ ΤΗ ΔΙΑΡΚΕΙΑ Η παράγωγη πρόθεση ΔΙΑΡΚΕΙΑ γράφεται σε δύο λέξεις με την κατάληξη Ε, έχει την έννοια του χρονικού μήκους, απαντά στις ερωτήσεις ΠΟΣΟ ΔΙΑΡΚΕΙΑ; ΠΟΤΕ? Εχει χρονική αξία: (ΠΟΣΟ ΚΑΙΡΟ;) Δούλεψε σκληρά όλο το χρόνο. (ΠΟΤΕ;) Διαβάζω πολλά βιβλία το καλοκαίρι.	ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ Μεταξύ της μη παράγωγης πρόθεσης Β και του ουσιαστικού COURSE μπορεί να μπει επίθετο. Υπάρχουν πολλές στροφές στο (κάτω) ΠΟΤΑΜΙ.
ΣΥΝΕΧΕΙΑ Η παράγωγη πρόθεση ΣΥΝΕΧΙΖΕΙ γράφεται σε δύο λέξεις με τελικό Ε, έχει την έννοια του προσωρινού μήκους, απαντά στις ερωτήσεις ΠΟΣΟ ΧΡΟΝΟΣ; ΠΟΤΕ? Εχει χρονική αξία: (ΠΟΣΟ ΚΑΙΡΟ;) Σε ένα μήνα επισκεύασαν το σπίτι. (ΠΟΤΕ;) Για αρκετές μέρες επικρατούσε αφόρητη ζέστη.	ΣΕ ΣΥΝΕΧΕΙΑ Μεταξύ της μη παράγωγης πρόθεσης Vi n. στην προθετική περίπτωση ΣΥΝΕΧΕΙΑ, μπορείτε να εισαγάγετε ένα επίθετο: Νέοι χαρακτήρες έχουν αναδειχθεί στην (πολυαναμενόμενη) συνέχεια του μυθιστορήματος.
ΜΑΖΙ (=Κ) Η παράγωγη πρόθεση ΜΑΖΙ (=ΣΤΗΝ ΠΛΕΥΡΑ ΜΟΥ) γράφεται με μία λέξη, μπορεί να αντικατασταθεί από την πρόθεση Κ: Προς εμένα (= προς εμένα, προς την κατεύθυνση μου) ήταν ο διευθυντής του σχολείου. Αποφάσισα να βγω να συναντήσω τους καλεσμένους (= στους καλεσμένους).	ΣΕ ΣΥΝΑΝΤΗΣΗ ΜΕ Μεταξύ της μη παράγωγης πρόθεσης ON και ουσιαστικού. ΣΥΝΑΝΤΗΣΗ, μπορείτε να εισάγετε ένα επίθετο, με ένα ουσιαστικό. Η ΣΥΝΑΝΤΗΣΗ πρέπει να είναι η πρόθεση Γ: Κι όμως αποφάσισα να πάω σε μια (απρόσμενη) συνάντηση με φίλους.
ABOUT (= O; ABOUT) Η παράγωγη πρόθεση ABOUT γράφεται μαζί και = O, ABOUT: Μιλήσαμε για (= για) μετάβαση στο δάσος.	ΠΡΟΣ ΤΟΝ ΛΟΓΑΡΙΑΣΜΟ Μεταξύ της μη παράγωγης πρόθεσης ON και ουσιαστικού. COUNT μπορείτε να εισαγάγετε ένα επίθετο: Τα χρήματα κατατέθηκαν σε (γνωστό) λογαριασμό.
ΛΟΓΩ (=ΛΟΓΩ) Η παράγωγη πρόθεση ΛΟΓΩ γράφεται σε μία λέξη με το τελικό Ε, και = ΛΟΓΩ, δηλώνει λόγοςαπαντά στην ερώτηση ΓΙΑΤΙ; (ΓΙΑΤΙ;) Λόγω ασθένειας, έμεινε σπίτι. ΣΗΜΕΙΩΣΗ:Μην συγχέετε την ορθογραφία της παράγωγης πρόθεσης ΛΟΓΩ (= ΓΙΑΤΙ) και του επιρρήματος ΜΕΤΑ (= ΜΕΤΑ): Στη συνέχεια, ανακάλεσε επανειλημμένα το σχολείο. Λόγω σπασμένου χεριού, δεν μπόρεσε να πάει στο σχολείο.	ΚΑΤΑ ΣΥΝΕΠΕΙΑ Μεταξύ της μη παράγωγης πρόθεσης Β και ουσιαστικού. ΣΥΝΕΠΕΙΑ που χρησιμοποιείται σε μία από τις περιπτώσεις, μπορείτε να εισαγάγετε ένα επίθετο: Στην (καταξιωμένη) έρευνα για την υπόθεση της υπεξαίρεσης αποκαλύφθηκαν πολλά στοιχεία.
ΕΝ ΠΡΟΒΟΛΗ (= ΛΟΓΩ; ΓΙΑ ΤΟ ΛΟΓΟ) Η παράγωγη πρόθεση VIEW γράφεται με μία λέξη, και = ΕΠΕΙΔΗ, = ΓΙΑ ΤΟΝ ΛΟΓΟ: Λόγω της βροχής η ξενάγηση δεν πραγματοποιήθηκε.ΣΗΜΕΙΩΣΗ: Είναι απαραίτητο να διακρίνουμε την παράγωγη πρόθεση ΣΤΗ ΜΟΡΦΗ (κάτι), η οποία γράφεται με δύο λέξεις, από την παράγωγη πρόθεση IN VIEW, η οποία γράφεται με μία λέξη και \u003d ΕΠΕΙΔΗ: ΣΕ ΘΕΑ (=ΕΠΕΙΔΗ) - ΣΕ ΜΟΡΦΗ ΚΑΤΙ: Της δόθηκε μια καρφίτσα σε μορφή πεταλούδας. Επιτρέπεται η προσθήκη ως εξαίρεση.	ΘΥΜΗΣΟΥ Βιώσιμος συνδυασμόςγραμμένο με τρεις λέξεις.
LIKE (= LIKE) Η παράγωγη πρόθεση LIKE γράφεται με μία λέξη και = LIKE: Φτιάξαμε κάτι σαν (=κάπως) καλύβα.	ΚΑΤΑ ΠΙΘΑΝΟΤΗΤΑ Στο μάθημα της γεωμετρίας λύσαμε προβλήματα σχετικά με την ομοιότητα τριγώνου (= σε παρόμοια τρίγωνα).

Σημείωση:

1. Παράγωγη πρόθεση ΣΕ ΣΥΝΔΕΣΗ ΜΕ γραμμένο χωριστά, με τρεις λέξεις: λόγω αναχώρησης.

2. Η παράγωγη πρόθεση ΣΕ ΣΥΜΠΕΡΑΣΜΑ γράφεται με δύο λέξεις με το γράμμα Ε στο τέλοςκαι έχει την έννοια «ΤΕΛΟΣ», «ΤΕΛΙΚΑ», «ΤΕΛΙΚΑ»: Στο τέλος της έκθεσής μου, θα ήθελα να συνοψίσω όσα ειπώθηκαν.

3. Παράγωγη πρόθεση ΑΝΤΙΘΕΤΑΙ από κάποιον, κάτι γραμμένο με δύο λέξεις με το γράμμα Ε στο τέλος: Σε αντίθεση με εμένα, η αδερφή μου σπουδάζει μόνο με Α.

4. ΘΥΜΑΣΤΕ την ορθογραφία των παρακάτω προθέσεων, που είναι γραμμένες μαζί: Στη μέση του δωματίου); ΚΟΝΤΑ (μνημείο); ΑΝΤΙ (αδελφός).

ΔΙΑΦΟΡΟΠΟΙΟΥΝ:

Ορθογραφία ενώσεων και ομώνυμων τμημάτων του λόγου.Οι σύνδεσμοι TO, TOO, ΕΠΙΣΗΣ, ZATO, ΕΠΕΙΔΗ, ΚΑΙ, ΛΟΙΠΟΝ, γράφονται μαζί, μπορούν να αντικατασταθούν από συνώνυμα του ίδιου μέρους του λόγου. Άλλα μέρη του λόγου παρόμοια με αυτές τις ενώσεις στον ήχο, ΤΙ, ΤΟ ΙΔΙΟ, ΤΟ ΙΔΙΟ, ΓΙΑ ΑΥΤΟ, ΜΕ, ΣΕ ΤΙ, ΚΑΙ ΛΟΙΠΟΝ, ΑΠΟ ΑΥΤΟ γράφονται χωριστά. Αποτελούνται από δύο συστατικά: ένα από αυτά μπορεί να είναι: 1. Αφαίρεση από την πρόταση. 2. Αναδιάταξη σε άλλο σημείο 3. Εισαγάγετε μια άλλη λέξη μεταξύ τους.

αφηρημένη

Ορθογραφικοί σύνδεσμοι και προθέσεις

(χρησιμοποιώντας παραδείγματα από το έργο "Άννα Καρένινα")

μαθητής της ομάδας 54-d,
CPMM

Kornyushina A.

Επιστημονικός Σύμβουλος:

Ομσκ 2015

Εισαγωγή.

Ι. Κύριο μέρος.

2. Ταξινόμηση προθέσεων και συνδέσμων.

4. Ορθογραφία προθέσεων και συνδέσμων.

II. Παραδείγματα χρήσης συνδέσμων και προθέσεων στο μυθιστόρημα Άννα Καρένινα.

Συμπέρασμα.

Βιβλιογραφία.

Εισαγωγή

Ένας άνθρωπος θεωρείται μορφωμένος αν μπορεί να μιλάει σωστά και να γράφει σωστά.

Η γλώσσα αναπτύσσεται και αλλάζει υπό την επίδραση του χρόνου. Σε αυτό, όλα υπόκεινται σε νόμους. Ένας μαθητής, ακόμη και ένας ενήλικας, δεν είναι πάντα σε θέση να εκφράσει τις σκέψεις του καθαρά, καθαρά, μεταφορικά. Αυτή η δεξιότητα πρέπει να μαθαίνεται με υπομονή και επίμονα για περισσότερο από ένα χρόνο. Η εγγράμματη ορθογραφία δεν είναι μόνο γνώση των κανόνων για τη χρήση συμφώνων και φωνηέντων, γνώση συντακτικών κατασκευών και σωστή χρήση τους, αλλά και γνώση χρήσης των απαραίτητων λεξιλογικών μονάδων, συμμόρφωση με στιλιστικούς κανόνες.

Οι ορθογραφικοί κανόνες των ενώσεων παρουσιάζονται επί του παρόντος με τη μορφή σύγκρισης ορισμένων ενώσεων που διατηρούν λεκτικές συνδέσεις με άλλες λέξεις (με αντωνυμίες και επιρρήματα), με τους αντίστοιχους συνδυασμούς λέξεων (επίσης, έτσι ώστε, επιπλέον, επιπλέον , αλλά, τότε, γιατί, γιατί). Οι ορθογραφικοί κανόνες για τους συνδέσμους χρειάζονται σαφέστερη αντίθεση απλές συντεχνίες, γραμμένο μαζί, σύνθετο, δεν γράφεται με μια λέξη.

Δεν είναι δύσκολο να μάθετε τους κανόνες για την ορθογραφία των προθέσεων στα ρωσικά, πρέπει να θυμάστε ποιες προθέσεις γράφονται με παύλα, ποιες είναι μαζί και ποιες είναι ξεχωριστές. Το πρόβλημα είναι ότι υπάρχουν ομώνυμα μέρη του λόγου (ουσιαστικά με προθέσεις, επιρρήματα, μετοχές) που γράφονται διαφορετικά αλλά προφέρονται με τον ίδιο τρόπο με τις προθέσεις. Επομένως, για να μάθει κανείς πώς να γράφει σωστά τις προθέσεις, πρέπει να μάθει τους κανόνες για τη διάκριση μεταξύ προθέσεων και ομώνυμων μερών του λόγου.

Κατά τη γνώμη μου, το έργο «Άννα Καρένινα» είναι το καταλληλότερο για την ανάλυση της ορθογραφίας των συνδέσμων και των προθέσεων, αφού ο συγγραφέας χρησιμοποιεί παράγωγα και μη παράγωγες προθέσεις, απλό και σύνθετα σωματεία.

Ο Λεβ Νικολάεβιτς Τολστόι είναι ένας από τους πιο γνωστούς Ρώσους οι μεγαλύτεροι συγγραφείςκαι στοχαστές του κόσμου. Ένα από τα καλύτερα, κατά τη γνώμη μου, μυθιστορήματά του είναι το έργο της «Άννας Καρένινα». το καλύτερο μυθιστόρημαγια τις γυναίκες και την ανθρώπινη ψυχή. Ο συγγραφέας εργάστηκε πάνω στο έργο του για πέντε χρόνια. Το μυθιστόρημα αυτό περιλαμβάνεται στο χρυσό ταμείο της παγκόσμιας λογοτεχνίας.

Ο Τολστόι προσπάθησε για την απλότητα του στυλ, για τον εξωτερικό μη επικριτικό τόνο, ανοίγοντας το δρόμο του προς το νέο στυλ της δεκαετίας του 1880, ειδικά στις λαϊκές ιστορίες. Μόνο η τετριμμένη κριτική ερμήνευσε το μυθιστόρημα ως ιστορία αγάπης.

Η δημιουργική ιστορία του "Anna Karenina" είναι γεμάτη μυστικά, όπως, όντως, όλα δημιουργική ιστορίακαταπληκτική δουλειά. Ο Τολστόι δεν ανήκε σε εκείνους τους συγγραφείς που γράφουν αμέσως ένα προσχέδιο του έργου τους και στη συνέχεια το βελτιώνουν και το συμπληρώνουν. Κάτω από την πένα του, όλα άλλαζαν από παραλλαγή σε παραλλαγή, έτσι ώστε η ανάδυση του συνόλου ήταν το αποτέλεσμα του " αόρατη προσπάθειαή έμπνευση.

Όσο παράξενο κι αν φαίνεται με την πρώτη ματιά, αλλά η πνευματικότητα των ηρώων του Τολστόι εμφανίζεται σε κάποιο μεταγενέστερο στάδιο της δουλειάς. Και στην αρχή σχεδίαζε αιχμηρά σκίτσα, μερικές φορές παρόμοια με καρικατούρες. Αυτό είναι ένα πολύ περίεργο χαρακτηριστικό του. Μερικές φορές είναι αδύνατο να αναγνωρίσουμε στα αρχικά σκίτσα εκείνους τους ήρωες που γνωρίζουμε από το μυθιστόρημα.

Ενώ εργαζόταν στην Άννα Καρένινα, ο Τολστόι, σαν τυχαία, συνάντησε ακριβώς εκείνες τις εφημερίδες και τα περιοδικά που ήταν σημαντικά για αυτόν. Υπήρχαν συναντήσεις με εκείνους ακριβώς τους ανθρώπους που χρειαζόταν... Σαν κάποιο είδος «μαγνήτη δημιουργικότητας» προσέλκυσε και επέλεξε ό,τι ήταν απαραίτητο για το μυθιστόρημά του.

Αν ο Τολστόι αποκαλούσε το "Πόλεμος και Ειρήνη" ένα "βιβλίο για το παρελθόν", στο οποίο περιέγραψε το όμορφο και υπέροχο " ολόκληρος ο κόσμος», στη συνέχεια αποκάλεσε την Άννα Καρένινα «μυθιστόρημα από μοντέρνα ζωή". Με τα λόγια του Χέγκελ: «Το μυθιστόρημα στο σύγχρονη έννοιαυποδηλώνει μια πεζά διατεταγμένη πραγματικότητα», αλλά ο Λ. Ν. Τολστόι αντιπροσώπευε στην «Άννα Καρένινα» έναν «κατακερματισμένο κόσμο» χωρίς ηθική ενότητα, στον οποίο βασιλεύει το χάος του καλού και του κακού.

είπε: «Το να ασχολείσαι με τη γλώσσα κατά κάποιον τρόπο σημαίνει να σκέφτεσαι με κάποιον τρόπο: ανακριβώς, κατά προσέγγιση, λανθασμένα».

Η εγγράμματη ορθογραφία δεν είναι μόνο γνώση των κανόνων για τη χρήση συμφώνων και φωνηέντων, γνώση συντακτικών κατασκευών και σωστή χρήση τους, αλλά και γνώση χρήσης των απαραίτητων λεξιλογικών μονάδων, συμμόρφωση με στιλιστικούς κανόνες.

Σε κάθε περίπτωση, η σωστή γραφή βασίζεται στις δεξιότητες του ικανού λόγου, στη συμμόρφωση με τους κανόνες της λογοτεχνικής γλώσσας. Το να μιλάς σωστά είναι δεξιότητα. Πρώτα απ 'όλα, πρέπει να καθορίσετε τι θέλετε να πείτε. Η ικανότητα να διατυπώνει κανείς με ακρίβεια και σαφήνεια τις σκέψεις του πρέπει να βελτιωθεί. Σε τελική ανάλυση, πριν οι σκέψεις, οι ιδέες εκφραστούν σε χαρτί, είναι απαραίτητο να σκεφτούμε και να διατυπώσουμε αυτό που θα συζητηθεί στο κεφάλι.

Σκοπός της μελέτης είναι να εξετάσει την ορθογραφία των συνδέσμων και των προθέσεων στα ρωσικά, χρησιμοποιώντας το έργο ως παράδειγμα.

Στόχοι της έρευνας:

1. Να μελετήσετε τα γενικά χαρακτηριστικά των συνδέσμων και των προθέσεων και τα είδη τους.

2. Δώστε παραδείγματα χρήσης συνδέσμων και προθέσεων στο μυθιστόρημα «Άννα Καρένινα».

Ι. Κύριο σώμα

1. Γενικά χαρακτηριστικά προθέσεων και συνδέσμων.

Πρόθεση - επίσημο μέρος του λόγου, που εκφράζει τη συντακτική εξάρτηση ουσιαστικών, αντωνυμιών, αριθμών από άλλες λέξεις σε φράσεις και προτάσεις. Οι προθέσεις, όπως όλες οι λειτουργικές λέξεις, δεν μπορούν να χρησιμοποιηθούν ανεξάρτητα, αναφέρονται πάντα σε κάποιο ουσιαστικό (ή μια λέξη που χρησιμοποιείται στη λειτουργία ενός ουσιαστικού). Λόγω της συντακτικής τους μη ανεξαρτησίας, οι προθέσεις δεν λειτουργούν ποτέ ως μέλη μιας πρότασης. Εξυπηρετούν τον έλεγχο ως ένα είδος υποταγής, που συνδέονται με το στοιχείο ελέγχου της φράσης.

Οι προθέσεις χρησιμεύουν για να εκφράσουν τη σχέση ενός ουσιαστικού, ενός αριθμού και ορισμένων αντωνυμιών με άλλες λέξεις στην ομιλία. Οι προθέσεις βοηθούν στη σύνδεση λέξεων σε μια φράση, στην αποσαφήνιση της σημασίας της δήλωσης και στην προσθήκη επιρρηματικών σημασιών.

Ορισμένες προθέσεις, κυρίως παράγωγα, συνδυάζουν μια σειρά από έννοιες. Ναι, προτάσεις. for, under, from, from, into, onσυνδυάζουν αιτιακές, χωρικές και χρονικές έννοιες. Πρόσχημα διά μέσου, εκφράζοντας χωρική ( μέσα από τα βουνά) και προσωρινή ( μέσα στους αιώνες) σχέση, που βρίσκεται στην καθομιλουμένη όταν εκφράζονται αιτιώδεις σχέσεις ( μέσω εσένα έχασα την οικογένειά μου). Άλλες προθέσεις συνδυάζουν αιτιολογικές έννοιες με έννοιες στόχου, για παράδειγμα, για, από.

Οι σύνδεσμοι είναι λέξεις υπηρεσίας που χρησιμοποιούνται για τη σύνδεση ομοιογενών μελών μιας πρότασης και τμημάτων μιας σύνθετης πρότασης, καθώς και για την έκφραση σημασιολογικών σχέσεων μεταξύ αυτών των συντακτικών ενοτήτων.

Ανά δομή, οι ενώσεις χωρίζονται σε απλές και σύνθετες. Οι απλοί αποτελούνται από μία λέξη, π.χ.: και, αλλά, αλλά, ή, τι, αν, πότε, κλπ. Οι σύνθετοι σύνδεσμοι αποτελούνται από δύο ή περισσότερες λέξεις, για παράδειγμα: επειδή, επειδή, αφού κ.λπ.

Με την έννοια, οι σύνδεσμοι χωρίζονται σε συντονιστικούς και δευτερεύοντες.

Από εκπαίδευση, τα σωματεία είναι μη παράγωγα και παράγωγα. Μη παράγωγα ή αρχέγονα, δεν έχουν καμία συσχέτιση με άλλα μέρη του λόγου: και, ούτε. α, αλλά, ναι, ή κλπ. Τα παράγωγα σχετίζονται με το μέρος του λόγου από το οποίο σχηματίζονται. Άρα, η ένωση που προέρχεται από την αντωνυμία ότι, η ένωση όμως - από τη μετοχή, η ένωση σχηματίζεται και από τη συγχώνευση του επιρρήματος και του σωματιδίου.

2. Ταξινόμηση προθέσεων και συνδέσμων.

Ταξινόμηση προθέσεων κατά προέλευση:

Μη παράγωγα (οι παλαιότερες προθέσεις) - σε, χωρίς, πριν, από, σε, επί, από, περίπου, από, πριν, με, μέσω, με, στο, για, πάνω, για, για, κάτω, για.

Οι παράγωγες προθέσεις σχηματίστηκαν σε μεταγενέστερο χρόνο από λέξεις άλλων τμημάτων του λόγου και χωρίζονται σε:

Επιρρήματα - κοντά, βαθιά, κατά μήκος, κοντά, περίπου, γύρω, μπροστά, μετά, κ.λπ.

Ονομαστική - μέσω, στον ρόλο, ανάλογα με, από, περίπου, σχετικά, εν όψει, κατά περίπτωση, κατά τη διάρκεια, κ.λπ.

Ρήματα (σχηματίστηκαν κυρίως από γερουνδικά και όχι από ρήματα σωστά) - χάρη σε, παρά, αργότερα και άλλα.

Ταξινόμηση προθέσεων σύμφωνα με σχέσεις.

Όπως σημειώνουν οι ερευνητές, στη σύγχρονη ρωσική γλώσσα το φάσμα των σημασιών των προθέσεων, η σφαίρα των σχέσεων που εκφράζονται από αυτές, διευρύνεται και εμβαθύνει. Έτσι, οι προθέσεις δεν αλλάζουν και δεν είναι μέλη της πρότασης, αλλά εκφράζουν διαφορετικές σχέσεις:

Χωρική - περίπου, μέσα, μεταξύ, επάνω, κ.λπ.

Προσωρινή - κατά τη διάρκεια, σε συνέχεια κ.λπ.

Αιτιατική - εν όψει, χάρη σε, λόγω, σε σχέση με, λόγω κ.λπ.

Στόχος - για και άλλους.

Στόχος - περίπου και άλλοι.

Συγκριτικό-συγκριτικό - σαν, σαν, ακριβώς, κλπ.

Καθοριστική - on, under, in, by, to;

Παραχωρήσεις - παρά?

Συνοδευτικά - με, με, μαζί.

Ταξινόμηση των συνδικάτων κατά δομή:

Απλό (σαν, σαν να)?

Σύνθετο (γιατί, προκειμένου να)?

Παράγωγα (επίσης, αλλά, έτσι ώστε, επίσης, επειδή ...);

Μη παράγωγα (και, αλλά, τι, ή, αλλά ...);

Μονό, μη επαναλαμβανόμενο (αλλά, ωστόσο).

Επαναλαμβανόμενες (και...και, ούτε...ούτε)?

Διπλό, ζευγαρωμένο (αν ... τότε, πώς ... έτσι, αλλά).

3. Υφολογικές ιδιότητες και χαρακτηριστικά της χρήσης συνδέσμων και προθέσεων.

Σημαντικό μέρος των προθέσεων ανήκει στο στυλιστικά ουδέτερο λεξιλόγιο: μέσα, πάνω, πίσω, μεταξύ, περίπου, μπροστά από, κατά μήκος και πολλά άλλα. κλπ. Ορισμένες προθέσεις έχουν χρωματισμό βιβλίου και χρησιμοποιούνται κυρίως σε στυλ ομιλίας βιβλίων, για παράδειγμα: αντίθετα, σύμφωνα με, σύμφωνα με, σε σχέση με, σε σχέση με, αυτοπροσώπως, επιπλέον, σε σύνδεση.

Ένας αριθμός προθέσεων διέπει όχι μία, αλλά διαφορετικές περιπτώσεις ουσιαστικών. Αυτοί οι προθετικοί συνδυασμοί μπορεί να διαφέρουν τόσο ως προς το νόημα όσο και ως προς τις υφολογικές ιδιότητες, καθώς και στη χρήση: ορισμένοι συνδυασμοί είναι χαρακτηριστικός της σύγχρονης γλώσσας, ενώ άλλοι είναι απαρχαιωμένοι. Υπάρχουν επίσης λανθασμένοι, από την άποψη του λογοτεχνικού κανόνα, τρόποι σύνδεσης μιας πρόθεσης με ένα ουσιαστικό στον λόγο.

Με τα ρήματα «συναισθήματα»: θρηνώ, κλαίω, θρηνώ, λαχταρώ, λείπω, δεσποινίω κ.λπ. Η πρόθεση «από» χρησιμοποιείται με τη δοτική πτώση, για παράδειγμα: θρηνώ για έναν γιο, κλαίω για έναν πατέρα, θρηνώ για έναν σύζυγο , λαχταράτε για το χωριό σας, δεσποινίς Μιχαηλόφσκι. Αλλά οι προσωπικές αντωνυμίες με αυτά τα ρήματα μπαίνουν στην προθετική πτώση, για παράδειγμα: θρηνεί για αυτόν (πιθανόν για αυτόν), κλαίει για σένα, θρηνεί για εμάς κ.λπ. Μερικές φορές υπάρχει χρήση στην προθετική όχι μόνο των αντωνυμιών, αλλά επίσης των ουσιαστικών, για παράδειγμα: θρηνεί για τον γιο του, κλαίει για τον πατέρα του, νοσταλγεί τον Μιχαηλόφσκι, κ.λπ. Αυτή η χρήση των ουσιαστικών θεωρείται είτε παρωχημένη είτε διαλεκτική. Είναι εντελώς λανθασμένο να χρησιμοποιείται μετά τα σημειωμένα ρήματα η πρόθεση for με την ενόργανη περίπτωση, για παράδειγμα: του λείπεις· σε λαχταρά.

Η συντριπτική πλειοψηφία των συνδέσμων δεν έχει στυλιστικό χρωματισμό και χρησιμοποιούνται σε όλα τα λειτουργικά στυλ λόγου. Ορισμένα σωματεία ανήκουν στο λεξιλόγιο βιβλίων και χρησιμοποιούνται μόνο σε λίγα είδη βιβλίων και στυλ γραφής. Τέτοια, για παράδειγμα, είναι τα συνδικάτα, γιατί είναι απαρχαιωμένα, έτσι προς το παρόν, που έχει και μια χροιά της καθομιλουμένης.

Οι ενώσεις αν μόνο, αν (αν), μια φορά, τουλάχιστον για τίποτα, και αντίθετα, χαρακτηρίζονται από μειωμένο στυλιστικό χρωματισμό. Οι σύνδεσμοι ακριβώς, σαν να χρησιμοποιούνται συχνότερα στον καλλιτεχνικό λόγο (συγκρίνετε την ένωση συνώνυμη με αυτούς ως χωρίς υφολογικούς περιορισμούς στη χρήση).

4. Ορθογραφία προθέσεων και συνδέσμων.

Οι προθέσεις ΓΙΑΤΙ, FROM UNDER, PO-OVER, PO-FOR γράφονται με παύλα. Οι παράγωγες προθέσεις, που αποτελούνται από μια πρωτόγονη πρόθεση και την προηγούμενη περίπτωση ουσιαστικού, γράφονται συνήθως με δύο λέξεις: ΣΕ ΣΥΝΔΕΣΗ, ΕΠΙΣΗΣ, ΣΤΗ ΜΟΡΦΗ, ΚΑΤΑ, ΣΕ ΣΥΝΕΧΕΙΑ κ.λπ. Συνηθίζεται να γράφεται με μία λέξη: ΚΑΤΑ ΠΡΟΒΟΛΗ, ΑΝΤΙ, ΠΕΡΙΠΟΥ, ΜΕΤΑ, ΚΑΤΑ ΠΕΡΙΣΣΟΤΕΡΑ ΑΠΟ.

Σε όλες τις περιπτώσεις ο πρώην πτωτικός τύπος του ουσιαστικού διατηρεί την προηγούμενη πτωτική του κατάληξη, επομένως, για τις προθέσεις: ΚΑΤΑ, ΣΕ ΣΥΝΕΧΕΙΑ, ΣΥΝΕΠΕΙΑ, που σχηματίζεται από την κατηγορούμενη πτώση του ενικού, γράφεται στο τέλος π.

Ορθογραφία σωματείων, ZATO, ΕΠΙΣΗΣ, ΕΠΙΣΗΣ, ΣΕ, ΓΙΑΤΙ, ΚΑΙ

1. Ένωση, ZATO γράφεται μαζί, κατά την έννοια είναι κοντά στην ένωση, ΑΛΛΑ. Η ένωση, ΖΑΤΟ θα πρέπει να διακρίνεται από τον συνδυασμό της δεικτικής αντωνυμίας ΤΟ με την πρόθεση ΖΑ.

2. Τα σωματεία ΕΠΙΣΗΣ ΚΑΙ ΕΠΙΣΗΣ γράφονται μαζί. Είναι συνώνυμα και αντικαθιστούν εύκολα το ένα το άλλο. Αυτή η ιδιότητα μπορεί να χρησιμοποιηθεί για επικύρωση. Αν μια τέτοια αντικατάσταση είναι αδύνατη, τότε δεν έχουμε να κάνουμε με συνδέσμους, αλλά με συνδυασμούς της δεικτικής αντωνυμίας ΤΟ ή ΣΩ με το μόριο ΙΔΙΟ, που γράφονται χωριστά. Σε αυτή την περίπτωση, το σωματίδιο SAME μπορεί συχνά απλά να παραληφθεί.

3. Η ένωση ΤΟ γράφεται μαζί. Θα πρέπει να διακρίνεται από τον συνδυασμό της αντωνυμίας WHAT με το μόριο WOULD, που μπορεί εύκολα να παραλειφθεί χωρίς να καταστραφεί το νόημα της πρότασης.

4. Οι ενώσεις ΓΙΑΤΙ και ΚΑΙ γράφονται μαζί, είναι συνώνυμα και αντικαθιστούν εύκολα το ένα το άλλο, που μπορούν να χρησιμοποιηθούν κατά τον έλεγχο. Θα πρέπει να διακρίνονται από συνδυασμούς μιας πρόθεσης με την αντωνυμία AT THEREFORE και AT WHAT.

II. Παραδείγματα χρήσης συνδέσμων και προθέσεων στο μυθιστόρημα "Άννα Καρένινα"

1. Άκουσε μόνο το χτύπημα των δρεπάνων και είδε μπροστά του την ευθεία μορφή του Τίτου, το τοξωτό ημικύκλιο της λωρίδας, τα αργά και κυματιστά γέροντα χόρτα και τα κεφάλια των λουλουδιών μπροστά του. κοντάη λεπίδα του δρεπάνου σου και μπροστά σου είναι το τέλος της σειράς, στο οποίο θα έρθει η ανάπαυση.

2. Ήταν προς το συμφέρον του προς την εκτόςνα μην ξεχαστεί προς τηνΠροσπάθησε να μην σπάσει τους νικητές, τις τσουγκράνες αλόγων, τους αλωνιστές, για να σκεφτεί τι έκανε. ο εργάτης, από την άλλη, ήθελε να δουλεύει όσο πιο ευχάριστα γινόταν, με ξεκούραση, και το σημαντικότερο - ξέγνοιαστο και ξεχασιάρικο, χωρίς σκέψη.

3.ΣτοΤρίτη ημέρα μετάκαυγάς Πρίγκιπας Στέπαν Αρκάντεβιτς Ομπλόνσκι - Στίβα, πώς ήταν το όνομά του σεφως, - σεκανονική ώρα, δηλαδή σεοκτώ η ώρα το πρωί, δεν ξύπνησα σεκρεβατοκάμαρα της συζύγου και στοτο ΓΡΑΦΕΙΟ σου, στοΜαρόκο καναπές.

4. Όταν συνήλθε, είδε ότι κρατούσε τα μαλλιά της με τα δύο της χέρια. κοντάκροτάφους και τους συμπιέζει.

5. Το σκοτάδι του κάλυψε τα πάντα. αλλά ακριβώς εξαιτίαςαπό αυτό το σκοτάδι, ένιωθε ότι η μόνη καθοδηγητική κλωστή σε αυτό το σκοτάδι ήταν η δουλειά του, και με την τελευταία του δύναμη το άρπαξε και το κράτησε.

6. Και εσωτερική φωνήτου είπα τιδεν χρειάζεται να περπατήσετε τι, εκτόςψεύτικο, δεν μπορεί να υπάρχει τίποτα εδώ, τιδιορθώστε, διορθώστε τη σχέση τους είναι αδύνατη, επειδήείναι αδύνατο να την ξανακάνεις ελκυστική και να ξυπνήσεις αγάπη ή να τον κάνεις γέρο ανίκανο για αγάπη.

7. Μόλις αυτός κοντάείδε τον αδελφό του, αυτό το αίσθημα προσωπικής απογοήτευσης εξαφανίστηκε αμέσως και αντικαταστάθηκε από οίκτο.

8. Και ο Σεργκέι Ιβάνοβιτς έδωσε στον αδερφό του ένα σημείωμα από κάτωβάρος χαρτιού.

9. Επιπλέον, η προηγούμενη σχέση του με την Kitty είναι η σχέση ενός ενήλικα με ένα παιδί, εξαιτίαςη φιλία με τον αδερφό της - του φαινόταν ακόμα ένα νέο εμπόδιο στην αγάπη.

10. Αλλά, παρά σε τρομερό άγχος καιενθουσιασμός.

11. Παράαυξημένη κλίση, παράλεπτός, εντυπωσιακός με το ύψος του, οι κινήσεις του, ως συνήθως, ήταν γρήγορες και ορμητικές.

12. Αλλά, παράτότε, η μητέρα ήταν όλο αυτό το χειμώνα σετρομερό άγχος καιενθουσιασμός.

13. Όμως αλλάμόλις σκέφτηκε σχετικά μεμελλοντικός ΜεΒρόνσκι, πρινσηκώθηκε η προοπτική μιας εξαιρετικά ευτυχισμένη? ΜεΟ Λέβιν, από την άλλη πλευρά, έβλεπε το μέλλον ασαφές.

14. Κάθισε να γραφείο, αλλά, αντίΓια να γράψει, δίπλωσε τα χέρια της στο τραπέζι, ακούμπησε το κεφάλι της πάνω τους και άρχισε να κλαίει κλαίγοντας και διστάζοντας με όλο της το στήθος, καθώς κλαίνε τα παιδιά.

15. Ήταν προς το συμφέρον του προς τηνκάθε υπάλληλος δούλεψε όσο πιο σκληρά γινόταν, εκτόςγια να μην ξεχνιέται, για να προσπαθεί να μην σπάει τις μηχανές κουρτίνας, τις τσουγκράνες αλόγων, τους αλωνιστές, για να σκέφτεται τι κάνει. ο εργάτης, από την άλλη, ήθελε να δουλεύει όσο πιο ευχάριστα γινόταν, με ξεκούραση, και το σημαντικότερο - ξέγνοιαστο και ξεχασιάρικο, χωρίς σκέψη.

16. Δεν μπορώ να είμαι δυστυχισμένος εξαιτίαςμια αξιοθρήνητη γυναίκα έχει διαπράξει ένα έγκλημα.

17. Η αίσθηση του επερχόμενου αγώνα τον αγκάλιαζε όλο και περισσότερο, όπως καικαθώς οδηγούσε όλο και πιο πολύ στην ατμόσφαιρα των αγώνων, προσπερνώντας τις άμαξες που ταξίδευαν από τις ντάκες και από την Αγία Πετρούπολη στους αγώνες.

18. - Κοίτα, οι μπούγκερ σέρνονται! είπε δείχνοντάς τους και από κάτωτα χέρια κοίταξαν τον ήλιο.

19. Το πιο σημαντικό, έπρεπε να φύγει χωρίς καθυστέρηση: έπρεπε να έχει χρόνο να προσφέρει στους χωρικούς νέο έργο, πρινΈχουν σπαρθεί χειμερινές καλλιέργειες για να σπείρονται σε νέα εδάφη.

20. Ειδικά απόΔεν μπορώ να μείνω πολύ μαζί σου, πρέπει να πάω στην παλιά Ρέντα.

21. Και η φτωχοποίηση δεν είναι εξαιτίαςπολυτέλεια - δεν θα ήταν τίποτα. Το να ζεις σαν άρχοντας είναι μια ευγενική υπόθεση, μόνο οι ευγενείς ξέρουν πώς.

22. Αποχαιρετώντας τις κυρίες και υπόσχομαι να μείνω αύριο για άλλη μια μέρα, έτσι ώστεοδηγήστε μαζί για να επιθεωρήσετε μια ενδιαφέρουσα τρύπα στο κυβερνητικό δάσος.

23. Το πιο σημαντικό, έπρεπε να φύγει χωρίς καθυστέρηση: έπρεπε να έχει χρόνο να προσφέρει στους αγρότες ένα νέο έργο πριν σπαρθεί η χειμερινή σοδειά , έτσι ώστεσπείρε το σε νέο έδαφος.

24. Ο Αλεξέι Αλεξάντροβιτς έμεινε για λίγο σιωπηλός ενώ μιλούσαν κοντάαυτόν αλλάαμέσως άρχισε πάλι.

25. Ήξερε πολύ, τιενδιαφερόταν πολύ για βιβλία πολιτικά, φιλοσοφικά, θεολογικά, τιη τέχνη ήταν επίΗ φύση του είναι εντελώς ξένη γι' αυτόν, αλλά τί, παράαυτό, ή καλύτερα εξαιτίας αυτού, ο Alexey Alexandrovich δεν έχασε τίποτα απόΝα πάω, τιέκανε θόρυβο σεαυτή η περιοχή, καιΘεώρησα καθήκον μου να διαβάζω τα πάντα.

26. Το βρήκε φυσικό, επειδήτο έκανε κάθε μέρα καιενώ δεν νιώθει τίποτα καιδεν σκέφτηκε, όπως του φαινόταν, κακό, καιεπομένως σεμνότητα σεθεωρούσε το κορίτσι όχι μόνο κατάλοιπο βαρβαρότητας, αλλά καιπροσβολή στον εαυτό σου.

27. Είδε τι αντίτι ήθελε να κάνει, δηλαδή να ειδοποιήσει τη γυναίκα του απόλάθη σεμάτια του κόσμου, ανησύχησε άθελά του σχετικά μεΕνταση ΗΧΟΥ, τιάγγιξε τη συνείδησή της, καιπολέμησε Μεφανταστικός τοίχος.

28. Δεν πίστευε ούτε στο Choh ούτε στο θάνατο, αλλάανησυχούσε πολύ για τη βελτίωση της ζωής των κληρικών και τη μείωση των ενοριών, καιείχε ιδιαίτερη αγωνία να κρατήσει την εκκλησία στο χωριό του.

29. Λες καιτο παιδί ένιωσε τιμεταξύ αυτού του ατόμου καιη μητέρα του έχει μερικά σημαντική στάσηπου δεν μπορεί να καταλάβει.

30. Το σύνολο αυτών των κανόνων περιλάμβανε έναν πολύ μικρό κύκλο προϋποθέσεων, αλλάοι κανόνες ήταν αναμφισβήτητοι και ο Βρόνσκι, ποτέ δεν έφυγε από αυτόν τον κύκλο, ούτε για μια στιγμή δίστασε να κάνει αυτό που έπρεπε.

31. - Ναι, όπως και να το κάνεις, αυτός αντεμπέλης, οπότε όλα θα περάσουν από το κούτσουρο για να ρίξουν το κατάστρωμα.

32. Σε ένα λεπτό ανακάτεψε τόσο πολύ όλη αυτή τη δημόσια ζύμη που έγινε το σαλόνι αν καιόπου, και οι φωνές ακούστηκαν κινούμενα.

33. Μόλις σε ερωτεύτηκα, έναεσύ, σωστά, μόνο τότε, προς τηνσώσε με, δίδαξέ με!

34. Καιπλήθος καιμοναχικοί πεζοί άρχισαν να διασχίζουν Μεμέρη στοθέση, προς τηνκαλύτερα να δεις.

35. Σκόπευα να πάω στο εξωτερικό το φθινόπωρο για να μελετήσω αυτό το θέμα επί τόπου, έτσι ώστεδεν του συνέβαινε πια σε αυτό το θέμα αυτό που του συνέβαινε τόσο συχνά σε διάφορα θέματα.

36. Αυτός μόνο λες καιείχε στοτη μικρή της δυσαρέσκεια ανάεκείνη την πρώτη νυχτερινή συνομιλία.

37. Οι κύριοι είναι πιο ήρεμοι. αλλάυπάρχουν περισσότεροι υπολογισμοί.

38. Δεν την ενδιέφεραν αυτά που γνώριζε, νιώθοντας τιδεν θα υπάρξει τίποτα νέο από αυτούς.

39. Θα σας παρακαλούσα να με ενημερώσετε επίσης, ποιες είναι οι προϋποθέσεις σας.

40. Πράγματι, υπόΈνα αρκετά μεγάλο πλήθος είχε μαζευτεί δίπλα στα παράθυρα.

41. Αχ, περηφάνια και περηφάνια! - είπε η Ντάρια Αλεξάντροβνα, λες καιπεριφρονώντας τον για τη βασιμότητα αυτού του συναισθήματος σε σύγκριση με εκείνο το άλλο συναίσθημα που μόνο οι γυναίκες γνωρίζουν.

42. - Είμαι εγώ, κύριε, - είπε η φίρμα καιόμορφη γυναικεία φωνή, και επειδήτο αυστηρό, τσακισμένο πρόσωπο της Ματριόνας Φιλιμόνοβνα, της νταντάς, έβγαλε το κεφάλι της έξω από την πόρτα.

43. - Ναι, αλλάδεν μπορείς παρά να θέλεις να πεις αντίο Μεο άνθρωπος που πυροβόλησε εξαιτίαςεσείς...

44. Λοιπόν, λοιπόν λες καιδεν είπαμε τίποτα για αυτό.

45. Μετάσύντομη συνάντηση κατά μήκοςείτε να περπατήσετε είτε απέναντι - Prokhor Yermilin, πολύπροχώρησε ένα γνωστό χλοοκοπτικό, ένας τεράστιος μαυριδερός χωρικός.

46. ​​Πήγε βαθιά μέσαμικρό σαλόνι καιβυθίστηκε στοπολυθρόνα.

47. Ιδιαίτερα ωραίο πωςΗ κόρη του παγωνιού θα ήδηκόκκινη και φαλακρή αγελάδα, καιόλο το κοπάδι, σεπου να χύσω αυτά τα τρία...

48. Ήδη πριντη στιγμή που ετοιμαζόμασταν να φύγουμε, ο Στέπαν Αρκάντιεβιτς έφτασε αργά, Μεκόκκινο, χαρούμενο πρόσωπο καιτη μυρωδιά του κρασιού καιπούρα.

49. Κοντά στο σαμοβάρι καισυνομιλία οικοδέσποινας μεταξύΘέματα ακριβώςαφού δίστασε για λίγο μεταξύτρία αναπόφευκτα θέματα: έκτακτες δημόσιες ειδήσεις, θέατρο καικαταδίκη του γείτονα πολύκαθιερώθηκε με το να πάρει στοτελευταίο θέμα, δηλαδή στοσυκοφαντία.

50. Τώρα άντρες κοντάαγοραζόμαστε από τη γη, - δεν προσβάλλομαι.

συμπέρασμα

Σκοπός της μελέτης μας είναι να εξετάσουμε την ορθογραφία των συνδέσμων και των προθέσεων στο έργο «Άννα Καρένινα».

Αντικείμενο μελέτης είναι οι σύνδεσμοι και οι προθέσεις.

Οι σύνδεσμοι και οι προθέσεις είναι υπηρεσιακά μέρη του λόγου, δεν ονομάζουν αντικείμενα, δεν δηλώνουν τα σημάδια, τις πράξεις, τους αριθμούς και τις καταστάσεις τους, δεν έχουν συγκεκριμένη λεξιλογική σημασία, αλλά μόνο να εκφράσουν γραμματικές συνδέσειςλέξεις σε μια πρόταση ή φράση.

Από την προέλευσή τους, οι ενώσεις μπορεί να είναι μη παράγωγες (και, α, αλλά, ή, κ.λπ.) και παράγωγες (τι, αν, πώς, πότε, κ.λπ.). Οι ενώσεις γράφονται μαζί, που σχηματίζονται από συνδυασμούς προθέσεων με αντωνυμίες και επιρρήματα: επίσης, επίσης, αλλά, γιατί, επειδή, επειδή, επιπλέον, επιπλέον, προς (έτσι που). Ξεχωριστές σύνθετες ενώσεις γράφονται γιατί, αφού, για να, τότε πώς, δηλαδή κ.λπ.

Οι προθέσεις γράφονται χωριστά από τα ουσιαστικά, τις αντωνυμίες και τα επίθετα. Σύνθετες προθέσεις(λόγω, από κάτω) γράφονται με παύλα. Οι παράγωγες προθέσεις, που αποτελούνται από μια πρωτόγονη πρόθεση και την περίπτωση ενός ουσιαστικού, γράφονται με διαφορετικούς τρόπους - μερικοί μαζί: για, όπως, αντί για κ.λπ. άλλα χωριστά: στη δράση, με μέτρο κ.λπ.

Οι προθέσεις δεν μπορούν να συνδέσουν, να χωρίσουν και να αντιτάξουν ορισμένα μέλη μιας πρότασης με άλλα, αν η λέξη σχηματίζει (αντί επειδή, λόγω τι) τη συντακτική δομή της πρότασης, τότε αυτά είναι ενώσεις.

Από τα παραπάνω παραδείγματα, φαίνεται ότι οι προθέσεις βρίσκονται μπροστά από εξαρτημένες λέξεις και οι σύνδεσμοι συνδέουν, αντιπαραβάλλουν ή συγκρίνουν δύο ισοδύναμες λεξικές ανεξάρτητες μονάδες. Όταν πρόκειται για το απλό γραμματικοί κανόνες, όλα είναι λογικά και κατανοητά, αλλά η ρωσική γλώσσα δεν θα ήταν σπουδαία και δυνατή αν δεν είχε μια σύνθετη σχέση μεμονωμένων στοιχείων. Το πιο δύσκολο πράγμα να γίνει διάκριση μεταξύ των παραγώγων προθέσεων και των συνδέσμων που σχηματίζονται από ανεξάρτητα μέρηομιλία.

Συμπεράσματα:

1. Η πρόθεση εκφράζει την εξάρτηση των ονομαστικών λέξεων και η ένωση συνδέει τα μέλη των προτάσεων.

2. Οι παράγωγες προθέσεις σχηματίζονται από επιρρήματα, ρήματα και ουσιαστικά, σε αντίθεση με τις παράγωγες ενώσεις, που σχηματίζονται από αντωνυμίες.

3. Σύνθεση σύνθετες συμμαχίεςΟι προθέσεις μπορούν να περιλαμβάνονται, αλλά οι σύνδεσμοι δεν περιλαμβάνονται στις προθέσεις.

4. Τόσο οι προθέσεις όσο και οι σύνδεσμοι έχουν διαφορετικά γραμματικά χαρακτηριστικά.

Κατάλογος χρησιμοποιημένης βιβλιογραφίας

2. Γλώσσα Mandel και πολιτισμός λόγου. Ιστορία, θεωρία, πράξη. - M .: Εγχειρίδιο Vuzovsky, 2009.

3., Γλώσσα και πολιτισμός λόγου του Μιχαήλοφ. Σύντομο μάθημα. - M .: Okay-book, 2009.

4. Γκολούμπ γλώσσα και κουλτούρα λόγου. Φροντιστήριο. – Μ.: Λόγος, 2009.

5. Πηγή Διαδικτύου.