Παρουσίαση για τη βιολογία "Το δόγμα του Χ. Δαρβίνου για τη φυσική επιλογή"

Σκοπός: να δείξει στους μαθητές τη λογική της κατασκευής εξελικτική θεωρίαΚεφ. Δαρβίνος. Στόχοι: Στόχοι: να αποκαλυφθούν οι μηχανισμοί της εξέλιξης και ο ρόλος τους στην ανάπτυξη οργανικός κόσμος; αποκαλύπτουν τους μηχανισμούς της εξέλιξης και τον ρόλο τους στην ανάπτυξη του οργανικού κόσμου. να αναπτύξουν την ικανότητα σύγκρισης των μαθητών διαφορετικά σχήματαΦΥΣΙΚΗ ΕΠΙΛΟΓΗ. να αναπτύξουν στους μαθητές την ικανότητα σύγκρισης διαφορετικών μορφών φυσικής επιλογής. Αναπτύξτε μερικά προσωπικές ιδιότητεςμαθητές σχολείου (η ικανότητα να εκφράζει τη γνώμη του με λογική, να ακούει και να ακούει τους άλλους, να εργάζεται σε ομάδα κ.λπ.) Να αναπτύσσει ορισμένες προσωπικές ιδιότητες των μαθητών (η ικανότητα να εκφράζει τη γνώμη του με λογική, να ακούει και να ακούει τους άλλους, να εργάζεται σε ομάδα, κλπ.)

Είδος μαθήματος: συνδυασμένο Περιεχόμενα: Περιεχόμενα: 1.Έλεγχος της ποιότητας των γνώσεων των μαθητών. 1.Έλεγχος της ποιότητας των γνώσεων των μαθητών. Εργασίες δοκιμής (2 επιλογές). Δοκιμαστικές εργασίες (2 επιλογές). 2. Εκμάθηση νέου υλικού. 2. Εκμάθηση νέου υλικού. Η λογική της θεωρίας του Καρόλου Δαρβίνου. Η λογική της θεωρίας του Καρόλου Δαρβίνου. Είδη αγώνα για ύπαρξη. Είδη αγώνα για ύπαρξη. Μορφές φυσικής επιλογής. Μορφές φυσικής επιλογής. 3. Εμπέδωση της μελετημένης ύλης. 3. Εμπέδωση της μελετημένης ύλης. πίνακα σύγκρισης. Πίνακα σύγκρισης. 4. Εργασία για το σπίτι. 4.Εργασία για το σπίτι.

Εργασίες δοκιμής. Κληρονομικότητα. Επιλογή 1 Επιλογή 1 Συμπληρώστε τις λέξεις που λείπουν στο κείμενο. Συμπληρώστε τις λέξεις που λείπουν στο κείμενο. ... - την ιδιότητα των οργανισμών να μεταδίδουν χαρακτηριστικά στους απογόνους από γενιά σε γενιά κατά την αναπαραγωγή. Η στοιχειώδης μονάδα κληρονομικού υλικού είναι…. Η βάση του είναι το μόριο…. Ξαφνικές αλλαγές στις κληρονομικές ιδιότητες ενός οργανισμού, που οδηγούν σε αλλαγές στα χαρακτηριστικά - .... ... - την ιδιότητα των οργανισμών να μεταδίδουν χαρακτηριστικά στους απογόνους από γενιά σε γενιά κατά την αναπαραγωγή. Η στοιχειώδης μονάδα κληρονομικού υλικού είναι…. Η βάση του είναι το μόριο…. Ξαφνικές αλλαγές στις κληρονομικές ιδιότητες ενός οργανισμού, που οδηγούν σε αλλαγές στα χαρακτηριστικά - .... Επιλογή 2 Βρείτε προτάσεις στο κείμενο που περιέχουν βιολογικά λάθη. 1. Η μετάδοση των κληρονομικών χαρακτηριστικών ενός οργανισμού συμβαίνει μόνο κατά τη σεξουαλική αναπαραγωγή 2. Οι φορείς της κληρονομικής πληροφορίας είναι συνήθως μόρια DNA συγκεντρωμένα σε χρωμοσώματα είναι ένα γονίδιο - ένα τμήμα ενός μορίου DNA.

Η λογική της θεωρίας του Καρόλου Δαρβίνου. Παρατηρήσιμα φυσικούς παράγοντες. Παρατηρηθέντες φυσικοί παράγοντες Συμπέρασμα Μηχανισμοί εξέλιξης Όλοι οι οργανισμοί προσπαθούν να αναπαραχθούν γεωμετρική πρόοδος, αλλά στη φύση υπάρχει μια σχετική σταθερότητα ατόμων του ίδιου είδους (Π.χ.) Κατά συνέπεια, κάτι εμποδίζει τους οργανισμούς να επιβιώσουν. Αυτός είναι ο περιορισμός των πόρων ζωής και η ανομοιομορφία της κατανομής τους. Αγώνας για ύπαρξη. Στη φύση δεν συναντώνται δύο πανομοιότυπα άτομα του ίδιου είδους (Π.χ.) Επομένως, οι οργανισμοί έχουν την ικανότητα να αποκτούν νέα χαρακτηριστικά. Μεταβλητότητα Τα άτομα βρίσκονται σε διαρκή αγώνα για ύπαρξη και οι πιο ικανοί επιβιώνουν. Επομένως, η επιλογή συμβαίνει στη φύση. ΦΥΣΙΚΗ ΕΠΙΛΟΓΗ.

Φυσική επιλογή Ο κύριος κινητήριος παράγοντας της εξέλιξης, που είναι αποτέλεσμα του αγώνα για ύπαρξη. Ο κύριος κινητήριος παράγοντας της εξέλιξης, που είναι αποτέλεσμα του αγώνα για ύπαρξη. Τα πιο κατάλληλα άτομα από κάθε τύπο οργανισμού επιβιώνουν και αφήνουν απογόνους. Τα πιο κατάλληλα άτομα από κάθε τύπο οργανισμού επιβιώνουν και αφήνουν απογόνους.

Οδήγηση (κατευθυνόμενη) φυσικής επιλογής. Εμφανίζεται στο φόντο των μεταβαλλόμενων περιβαλλοντικών συνθηκών και η επιλογή κατεύθυνσης γίνεται προς την κατεύθυνση ενός μεταβαλλόμενου παράγοντα (θερμοκρασία αέρα, θερμοκρασία νερού, υγρασία κ.λπ.). Εμφανίζεται στο φόντο των μεταβαλλόμενων περιβαλλοντικών συνθηκών και η επιλογή κατεύθυνσης γίνεται προς την κατεύθυνση ενός μεταβαλλόμενου παράγοντα (θερμοκρασία αέρα, θερμοκρασία νερού, υγρασία κ.λπ.).

Σταθεροποίηση της φυσικής επιλογής. Συμβαίνει πολύς καιρόςσε σχεδόν αμετάβλητες συνθήκες διαβίωσης. Οι πληθυσμοί διατηρούν είδη οργανισμών με επαρκές σύνολο ορισμένων χαρακτηριστικών χαρακτηριστικών ενός συγκεκριμένου περιβάλλοντος. Εμφανίζεται για μεγάλο χρονικό διάστημα σε σχεδόν αμετάβλητες συνθήκες διαβίωσης. Οι πληθυσμοί διατηρούν είδη οργανισμών με επαρκές σύνολο ορισμένων χαρακτηριστικών χαρακτηριστικών ενός συγκεκριμένου περιβάλλοντος.

Σεξουαλική φυσική επιλογή. Εμφανίζεται σε δίοικα ζώα. Εμφανίζεται σε δίοικα ζώα. Βασίζεται στον ανταγωνισμό μεταξύ ατόμων του ίδιου φύλου για ζευγάρωμα. Βασίζεται στον ανταγωνισμό μεταξύ ατόμων του ίδιου φύλου για ζευγάρωμα. Οδηγεί σε σεξουαλικό διμορφισμό (χαρακτηριστικό εξωτερικά σημάδιασυνδέεται με το φύλο του ζώου). Οδηγεί σε σεξουαλικό διμορφισμό (χαρακτηριστικά εξωτερικά χαρακτηριστικά που συνδέονται με το φύλο του ζώου).

Διασπαστική φυσική επιλογή Ευνοεί δύο ή περισσότερες κατευθύνσεις παραλλαγής, π.χ. λαμβάνουν κατά κύριο λόγο ακραίες εκδοχές προσαρμογών. Ευνοεί δύο ή περισσότερες κατευθύνσεις μεταβλητότητας, π.χ. λαμβάνουν κατά κύριο λόγο ακραίες εκδοχές προσαρμογών.

Συμπέρασμα. Το αποτέλεσμα της φυσικής επιλογής είναι: Το αποτέλεσμα της φυσικής επιλογής είναι: η καταλληλότητα των οργανισμών, η καταλληλότητα των οργανισμών, ο σχηματισμός υποειδών και ειδών, ο σχηματισμός υποειδών και ειδών, υπάρχει μια σταθερή αλλαγή στους οργανισμούς κατά τη διάρκεια της προοδευτικής εξέλιξης. είναι μια σταθερή αλλαγή στους οργανισμούς κατά τη διάρκεια της προοδευτικής εξέλιξης, οι λιγότερο προσαρμοσμένοι εξαφανίζονται. τόσο λιγότερο fit πεθαίνουν.

Συγκριτικά χαρακτηριστικάφυσική και τεχνητή επιλογή. Χαρακτηριστικά Χαρακτηριστικά για σύγκριση για σύγκριση Τεχνητή επιλογή Τεχνητή επιλογή Φυσική επιλογή Φυσική επιλογή Ποιος εκτελεί την επιλογή; Τι χρησιμεύει ως υλικό για την επιλογή; Πόσα σημάδια συμβαίνει αυτό; Πόσο διαρκεί; Γιατί; Ποιος ωφελείται; Ποιο είναι το αποτέλεσμα της επιλογής;

Εργασία για το σπίτι. Υποχρεωτικό: σελ. 24 – 34. Υποχρεωτικό: σελ. 24 – 34. Δημιουργικό: Δημιουργικό: Κάμπιες ενός τύπου πεταλούδας βρίσκονται σε φύλλα δύο τύπων - έντονο πράσινο και γκριζωπό χρώμα. Οι πράσινες κάμπιες είναι πολύ πιο κοινές στα πράσινα φύλλα και οι γκρίζες κάμπιες είναι πολύ πιο κοινές στα γκριζωπά. Προτείνετε πιθανές εξηγήσεις για αυτό το γεγονός και πειράματα επαλήθευσης. Οι κάμπιες ενός είδους πεταλούδας βρίσκονται σε φύλλα δύο τύπων - έντονο πράσινο και γκριζωπό χρώμα. Οι πράσινες κάμπιες είναι πολύ πιο κοινές στα πράσινα φύλλα και οι γκρίζες κάμπιες είναι πολύ πιο κοινές στα γκριζωπά. Προτείνετε πιθανές εξηγήσεις για αυτό το γεγονός και πειράματα επαλήθευσης.

Καθηγητής Βιολογίας MBOU Λύκειο "Τεχνικό και Οικονομικό" Novorossiysk Vdovichenko O.N. Γ. Η διδασκαλία του Δαρβίνου για ΦΥΣΙΚΗ ΕΠΙΛΟΓΗ. 9η τάξη Μάθημα - παρουσίαση. Σκοπός: να δείξει στους μαθητές τη λογική κατασκευής της εξελικτικής θεωρίας του Καρόλου Δαρβίνου. Στόχοι: να αποκαλυφθούν οι μηχανισμοί της εξέλιξης και ο ρόλος τους στην ανάπτυξη του οργανικού κόσμου. να αναπτύξουν στους μαθητές την ικανότητα σύγκρισης διαφορετικών μορφών φυσικής επιλογής. Να αναπτύξουν ορισμένες προσωπικές ιδιότητες των μαθητών (η ικανότητα να εκφράζει κανείς τη γνώμη του με αιτιολογημένο τρόπο, να ακούει και να ακούει τους άλλους, να εργάζεται σε ομάδα κ.λπ.) Είδος μαθήματος: συνδυασμένο Περιεχόμενα: 1. Έλεγχος της ποιότητας των γνώσεων των μαθητών . Εργασίες δοκιμής (2 επιλογές). 2. Εκμάθηση νέου υλικού. Η λογική της θεωρίας του Καρόλου Δαρβίνου. Είδη αγώνα για ύπαρξη. Μορφές φυσικής επιλογής. 3. Εμπέδωση της μελετημένης ύλης. Πίνακα σύγκρισης. 4.Εργασία για το σπίτι. Εργασίες δοκιμής. Κληρονομικότητα. Επιλογή 1 Εισαγάγετε στο κείμενο τις λέξεις που λείπουν από την προτεινόμενη λίστα. Κληρονομικότητα είναι η ικανότητα των οργανισμών να μεταδίδουν χαρακτηριστικά στους απογόνους από γενιά σε γενιά κατά την αναπαραγωγή. Η στοιχειώδης μονάδα του κληρονομικού υλικού είναι... Η βάση του είναι το μόριο.... Το σύνολο όλου του κληρονομικού υλικού ενός οργανισμού είναι ..., και το σύνολο των εξωτερικών του και εσωτερικά σημάδιασχηματίστε το…. Επιλογή 2 Βρείτε προτάσεις στο κείμενο που περιέχουν βιολογικά λάθη. 1. Η μετάδοση των κληρονομικών χαρακτηριστικών ενός οργανισμού συμβαίνει μόνο κατά τη σεξουαλική αναπαραγωγή 2. Οι φορείς της κληρονομικής πληροφορίας είναι συνήθως μόρια DNA συγκεντρωμένα σε χρωμοσώματα είναι ένα γονίδιο - ένα τμήμα ενός μορίου DNA. Η λογική της θεωρίας του Καρόλου Δαρβίνου. Παρατηρήσιμοι φυσικοί παράγοντες. Συμπέρασμα Μηχανισμοί εξέλιξης Όλοι οι οργανισμοί προσπαθούν να πολλαπλασιαστούν εκθετικά, αλλά στη φύση υπάρχει μια σχετική σταθερότητα ατόμων του ίδιου είδους (Π.χ.) Κατά συνέπεια, κάτι εμποδίζει τους οργανισμούς να επιβιώσουν. Αυτός είναι ο περιορισμός των πόρων ζωής και η ανομοιομορφία της κατανομής τους. Αγώνας για ύπαρξη. Στη φύση δεν συναντώνται δύο πανομοιότυπα άτομα του ίδιου είδους (Π.χ.) Επομένως, οι οργανισμοί έχουν την ικανότητα να αποκτούν νέα χαρακτηριστικά. Μεταβλητότητα Τα άτομα βρίσκονται σε διαρκή αγώνα για ύπαρξη και οι πιο ικανοί επιβιώνουν. Επομένως, η επιλογή συμβαίνει στη φύση. ΦΥΣΙΚΗ ΕΠΙΛΟΓΗ. Τύποι αγώνα για ύπαρξη Ενδοειδικός Μεσοειδικός Γ δυσμενείς συνθήκεςΦυσική επιλογή Ο κύριος κινητήριος παράγοντας της εξέλιξης, που είναι αποτέλεσμα του αγώνα για ύπαρξη. Τα πιο κατάλληλα άτομα από κάθε τύπο οργανισμού επιβιώνουν και αφήνουν απογόνους. Οδήγηση (κατευθυνόμενη) φυσικής επιλογής. Εμφανίζεται στο φόντο των μεταβαλλόμενων περιβαλλοντικών συνθηκών και η επιλογή κατεύθυνσης γίνεται προς την κατεύθυνση ενός μεταβαλλόμενου παράγοντα (θερμοκρασία αέρα, θερμοκρασία νερού, υγρασία κ.λπ.). Σταθεροποίηση της φυσικής επιλογής. Εμφανίζεται για μεγάλο χρονικό διάστημα σε σχεδόν αμετάβλητες συνθήκες διαβίωσης. Οι πληθυσμοί διατηρούν είδη οργανισμών με επαρκές σύνολο ορισμένων χαρακτηριστικών χαρακτηριστικών ενός συγκεκριμένου περιβάλλοντος. Μορφές φυσικής επιλογής a Μπορεί να εκδηλωθούν σε δίοικα ζώα, με βάση τον ανταγωνισμό μεταξύ ατόμων του ίδιου φύλου για ζευγάρωμα, και να οδηγήσουν σε σεξουαλικό διμορφισμό (χαρακτηριστικά εξωτερικά χαρακτηριστικά που συνδέονται με το φύλο του ζώου). Διασπαστική φυσική επιλογή Ευνοεί δύο ή περισσότερες κατευθύνσεις παραλλαγής, π.χ. λαμβάνουν κατά κύριο λόγο ακραίες εκδοχές προσαρμογών. Συμπέρασμα. Το αποτέλεσμα της φυσικής επιλογής είναι: η καταλληλότητα των οργανισμών, ο σχηματισμός υποειδών και ειδών, μια σταθερή αλλαγή στους οργανισμούς συμβαίνει κατά τη διάρκεια της προοδευτικής εξέλιξης και οι λιγότερο προσαρμοσμένοι πεθαίνουν. Συγκριτικά χαρακτηριστικά φυσικής και τεχνητής επιλογής. Χαρακτηριστικά για σύγκριση Τεχνητή επιλογή Φυσική επιλογή Ποιος εκτελεί την επιλογή; Τι χρησιμεύει ως υλικό για την επιλογή; Πόσα σημάδια συμβαίνει αυτό; Πόσο διαρκεί; Γιατί; Ποιοι ωφελούνται; Ποιο είναι το αποτέλεσμα της επιλογής; Εργασία για το σπίτι.

Σχέδιο μαθήματος Ημερομηνία Τάξη ____ 11 "A"

Μαθήματα 16-17βιολογία

Δάσκαλος

Θέμα μαθήματος: Το δόγμα του Κάρολου Δαρβίνου για τη φυσική επιλογή(flipchart, σελίδα 1 ή διαφάνεια 1).

Τύπος μαθήματοςπρότυπο

Στόχος:εμβαθύνουν τις γνώσεις των μαθητών σχετικά με τη φυσική επιλογή ως τον πιο σημαντικό παράγοντα στην εξέλιξη, αποκαλύπτουν το ρόλο του Κάρολου Δαρβίνου στην ανάπτυξη της εξελικτικής θεωρίας.

Καθήκοντα:

Εκπαιδευτικός: θεωρήστε τη θεωρία της εξέλιξης του Κάρολου Δαρβίνου ως αναπόσπαστη διδασκαλία. σχηματίζουν μια ιδέα για τις κύριες διατάξεις εξελικτικό δόγμα

Κεφ. Δαρβίνος;

Εκπαιδευτικός: συνεχίσει την ανάπτυξη δεξιότητες επικοινωνίαςόταν εργάζεστε σε ομάδες, προάγετε την ανάπτυξη λογική σκέψημέσω του σχηματισμού δεξιοτήτων σύγκρισης, γενίκευσης και εξαγωγής συμπερασμάτων.

Εκπαιδευτικός: να συνεχίσει να διαμορφώνει την επιστημονική κοσμοθεωρία,κατανόηση του ρόλου της προσωπικότητας του Κάρολου Δαρβίνου στην ανάπτυξη της εξελικτικής θεωρίας.

Εξοπλισμός : flipchart, παρουσίαση, παρουσίαση διαφανειών «Αγώνας για ύπαρξη», «Φυσική επιλογή».

Κατά τη διάρκεια των μαθημάτων

«Όσο περισσότερο κατανοούμε τους αμετάβλητους νόμους

θαύματα για εμάς"

Στάδιο μαθήματος			FOPD	Προετοιμασία για VOUD, UNT	Εργασίες ανάπτυξης λειτουργικός γραμματισμός	Ατομική διορθωτική εργασία
Εγώ . Οργ. στιγμή	Οργανωτική και ψυχολογική στάση. - Γειά σου! Κάθισε!
II . Κίνητρο	Θα αξιολογήσετε την εργασία σας στην τάξη σύμφωνα με τα κριτήρια (flipchart, σελίδα 2 ή διαφάνεια 2). Βαθμολογία "2" «Σήμερα απλά δεν είναι η μέρα μου». Βαθμολογία "3" Βαθμολογία "4" Έκανα πολλά για την ομάδα μας, αλλά θα μπορούσα να είχα κάνει περισσότερα. Βαθμολογία "5" «Έκανα ό,τι μπορούσα για την ομάδα μας».
III . Έλεγχος d/z:	ΕΝΑ). Προφορικά(flipchart, σελίδα 3 ή διαφάνεια 3). 5. Ποια είναι τα αποτελέσματα της τεχνητής επιλογής; Δείξτε ένα παράδειγμα των επιβλαβών επιπτώσεων της τεχνητής επιλογής σε έναν οργανισμό. ΣΙ). Ομαδικές αναφορές για δημιουργικές εργασίες(flipchart, σελίδα 4 ή διαφάνεια 4). Είσαι περιστεριάρης. (Δείγμα απάντησης: ΚΑΙ Από ένα κοπάδι επιλέγω αρκετά άτομα με το πιο έντονο χαρακτηριστικό - μαύρο χρώμα στο φτέρωμα. Τους αφήνω να αναπαραχθούν και πάλι να επιλέξουν μεταξύ των απογόνων για το επιθυμητό χαρακτηριστικό. Από χρόνο σε χρόνο, το μαύρο χρώμα συσσωρεύεται, γεγονός που οδηγεί στο σχηματισμό περιστεριών με μαύρο φτέρωμα) ΣΕ). Εργαστείτε σε ομάδες σε εργασίες(flipchart, σελίδα 5 ή διαφάνεια 5). 1ος όμιλος: «... μπορώ να αναφέρω εδώ ότι προσέχοντας τα σκυλιά όλων σφαίρακαι έχοντας συγκρίνει προσεκτικά όλα όσα είναι γνωστά για αυτούς, κατέληξα στο συμπέρασμα ότι αρκετά είδη του γένους Canis έχουν εξημερωθεί... Έχω εκτρέφει σχεδόν όλες τις αγγλικές ράτσες κοτόπουλου, έχω κάνει διασταυρώσεις μεταξύ τους και έχω εξετάσει τους σκελετούς τους» (Ch. Darwin, «The Origin of Species»). Ομάδα 2 (flipchart, σελίδα 6 ή διαφάνεια 6): Ομάδα 3 (flipchart, σελίδα 7 ή διαφάνεια 7): Σε ποια μορφή επιλογής αναφέρεται σε αυτό το παράδειγμα?		Ομαδική δουλειά Ομαδική δουλειά
IV . Εισαγωγή στο θέμα:	(Φλιπχάρτ, σελίδα 8 ή διαφάνεια 8). «...Άτομα που έχουν έστω και το παραμικρό πλεονέκτημα έναντι των άλλων, θα έχουν περισσότερες πιθανότητες να διατηρήσουν και να διαδώσουν το είδος τους. Από την άλλη πλευρά, μπορούμε να είμαστε βέβαιοι ότι οποιαδήποτε αλλαγή είναι με οποιονδήποτε τρόπο επιβλαβής θα υπόκειται αυστηρά σε εξόντωση. Η αποθήκευση είναι χρήσιμη ατομικές διαφορέςή αλλαγές και καταστροφή επιβλαβών που ονόμασα φυσική επιλογή ή επιβίωση του ισχυρότερου» Κάρολος Δαρβίνος. 1. Ποια είναι, σύμφωνα με τον Δαρβίνο, η ουσία της φυσικής επιλογής; 2. Ποια είναι η αιτία της φυσικής επιλογής; 3. Πώς καθορίζεται η «μοίρα» ενός ατόμου (επιβίωση ή θάνατος) στη φύση; Κατά τη διάρκεια της μελέτης νέο θέμα, εσείς και εγώ πρέπει να απαντήσουμε σε αυτές τις προβληματικές ερωτήσεις. Ανοίξτε τα σημειωματάρια σας και σημειώστε την ημερομηνία και το θέμα του μαθήματος: «Το Δόγμα του Καρόλου Δαρβίνου για τη Φυσική Επιλογή» (flipchart, σελίδα 9 ή διαφάνεια 9).
V. Μελέτη n/m:	ΕΝΑ). Εργασία με Έννοιες(flipchart, σελίδα 10 ή διαφάνεια 10): Κληρονομική μεταβλητότητα σημάδια στους απογόνους. Αγώνας για ύπαρξη ΦΥΣΙΚΗ ΕΠΙΛΟΓΗ ΣΙ). Ποιες παρατηρήσεις του Κάρολου Δαρβίνου αμφισβήτησαν την πίστη του στην αμετάβλητη των ειδών;(flipchart, σελίδα 11 ή διαφάνεια 11). (Τοποθεσία σε γεωλογικά κοιτάσματα νότια Αμερικήσκελετοί εξαφανισμένων γιγάντιων θηλαστικών παρόμοιων με τους σύγχρονους αρμαδίλλους και τεμπέληδες, μελέτη της σύστασης των ειδών των σπίνων στα νησιά Γκαλαπάγκος. Ο Κάρολος Δαρβίνος ανακάλυψε στενά συγγενικά είδη σπίνων που διέφεραν ως προς τις διατροφικές τους συνήθειες και το σχήμα του ράμφους τους. Ιδιαιτερότητες ανάπτυξης του τρωκτικού tuco-tuco). ΣΕ). Ήταν ο Δαρβίνος ο πρώτος και μοναδικός; (flipchart, σελίδα 12 ή διαφάνεια 12). Ιδέες για τη μεταβλητότητα της φύσης μέσα του 19ου αιώνααιώνες ριζωμένοι γερά στην επιστημονική συνείδηση ​​και διαμορφωμένοι σε μια σειρά επιστημονικές θεωρίες. Ο Κάρολος Δαρβίνος πιστώνεται ότι εξήγησε τους μηχανισμούς της εξέλιξης γενικά και της ειδογένεσης ειδικότερα από υλιστική άποψη. Η ουσία της έννοιας της εξέλιξης του Δαρβίνου καταλήγει σε έναν αριθμό λογικών, πειραματικά επαληθεύσιμων και επιβεβαιωμένων από έναν τεράστιο αριθμό πραγματικών διατάξεων. Το 1858, ο νεαρός Άγγλος επιστήμονας Άλφρεντ Γουάλας έστειλε στον Δαρβίνο το χειρόγραφο του άρθρου του «On the Tendency of Varieties to Deviate Unlimitedly from the Original Type». Αυτό το άρθρο περιείχε μια έκθεση της ιδέας της προέλευσης των ειδών μέσω της φυσικής επιλογής. 1858 – επιστολή του Άλφρεντ Γουάλας 1859 - η πρώτη έκδοση του βιβλίου "Η προέλευση των ειδών μέσω της φυσικής επιλογής". ΣΟΛ). Βασικές διατάξεις Ο Κάρολος Δαρβίνος στο δικό του επιστημονική εργασία«Η προέλευση των ειδών μέσω της φυσικής επιλογής» σημείωσε ότι η κύρια κινητήρια δύναμη της εξέλιξηςείναι ΦΥΣΙΚΗ ΕΠΙΛΟΓΗ, βασισμένο στο κληρονομική μεταβλητότητα. Ο C. Darwin εισήγαγε για πρώτη φορά τον όρο « ΦΥΣΙΚΗ ΕΠΙΛΟΓΗ". Τεχνητή επιλογή , δηλ. η διατήρηση ατόμων με χαρακτηριστικά χρήσιμα για την αναπαραγωγή και η εξάλειψη όλων των άλλων πραγματοποιείται από ένα άτομο που θέτει ορισμένα καθήκοντα στον εαυτό του. Τα χαρακτηριστικά που συσσωρεύονται μέσω της τεχνητής επιλογής είναι ωφέλιμα για τον άνθρωπο, αλλά όχι απαραίτητα ωφέλιμα για τα ζώα. Δαρβίνοςεκφράζεται υπόθεση, τι στο Στη φύση, με παρόμοιο τρόπο, συσσωρεύονται χαρακτηριστικά που είναι χρήσιμα μόνο για τους οργανισμούς και το είδος στο σύνολό του, με αποτέλεσμα να σχηματίζονται είδη και ποικιλίες.Σε αυτή την περίπτωση, ήταν απαραίτητο να διαπιστωθεί η παρουσία αβέβαιης ατομικής μεταβλητότητας σε άγρια ​​ζώα και φυτά. Επιπλέον, ήταν απαραίτητο να αποδειχθεί η ύπαρξη στη φύση κάποιου καθοδηγητικού παράγοντα που δρα παρόμοια με τη βούληση του ανθρώπου στη διαδικασία της τεχνητής επιλογής. (Flipchart, σελίδες 13 - 14 ή διαφάνειες 13 - 14). Κάθε τύπος οργανισμού είναι ικανός για απεριόριστη αναπαραγωγή. Ο Δαρβίνος έδειξε ότι σε εκπροσώπους άγριων ειδών ζώων και φυτών, η ατομική μεταβλητότητα είναι πολύ διαδεδομένη. Οι μεμονωμένες αποκλίσεις μπορεί να είναι ευεργετικές, ουδέτερες ή επιβλαβείς για τον οργανισμό. Όλα τα άτομα αφήνουν απογόνους; Εάν όχι, ποιοι παράγοντες διατηρούν τα άτομα με χρήσιμα χαρακτηριστικά και εξαλείφουν όλα τα άλλα; Ο Δαρβίνος επέστησε την προσοχή στο γεγονός ότι όλοι οι ζωντανοί οργανισμοί διακρίνονται από την ικανότητά τους να αναπαράγονται και τη γονιμότητά τους. Οι ζωντανοί οργανισμοί αφήνουν σημαντικούς, μερικές φορές πολύ πολυάριθμους, απογόνους. Για παράδειγμα: Ο στρογγυλός σκώληκας παράγει έως και 200 ​​χιλιάδες αυγά την ημέρα. μια μεμονωμένη ρέγγα γεννά κατά μέσο όρο περίπου 40 χιλιάδες αυγά, οξύρρυγχος - 2 εκατομμύρια, βάτραχοι - έως 10 χιλιάδες αυγά. Ένα ζευγάρι ποντικών μπορεί να παράγει 10-12 κουτάβια έως και 3-4 φορές το καλοκαίρι. σε ένα φυτό παπαρούνας ωριμάζουν έως και 30-40 χιλιάδες σπόροι ετησίως. θηλυκοί ελέφαντες γεννούν μοσχάρια μεταξύ 30 και 90 ετών. Κατά τη διάρκεια των 60 ετών, γεννούν κατά μέσο όρο 6 μοσχάρια ελεφάντων σε 750 χρόνια, οι απόγονοι ενός ζεύγους ελεφάντων θα ανέρχονται σε 19 εκατομμύρια άτομα. Ο Δαρβίνος έρχεται στο συμπέρασμα ότι στη φύση κάθε είδος ζώων και φυτών τείνει να αναπαραχθεί εκθετικά. Ταυτόχρονα, ο αριθμός των ενηλίκων κάθε είδους παραμένει σχετικά σταθερός. (κληρονομικότητα). (κληρονομική μεταβλητότητα). αγώνα για ύπαρξη. Κάθε ζεύγος οργανισμών παράγει πολύ περισσότερους απογόνους από αυτούς που μπορούν να επιβιώσουν μέχρι την ενηλικίωση. Τα περισσότερα απόΟι οργανισμοί που γεννιούνται, επομένως, πεθαίνουν πριν φτάσουν σε σεξουαλική ωριμότητα. Οι αιτίες θανάτου ποικίλλουν: έλλειψη τροφής λόγω ανταγωνισμού με εκπροσώπους του είδους τους, επίθεση από εχθρούς, συνέπειες δυσμενών φυσικούς παράγοντεςΤετάρτες - ξηρασία, σοβαροί παγετοί, υψηλή θερμοκρασίακαι τα λοιπά. Στη φύση υπάρχει ένας συνεχής αγώνας για ύπαρξη. Ετσι, αγώνα για ύπαρξη - είναι ένα σύνολο διαφορετικών και πολύπλοκων σχέσεων που υπάρχουν μεταξύ των οργανισμών και των περιβαλλοντικών συνθηκών. κύριος λόγοςαγώνα για ύπαρξη (σύμφωνα με τον Δαρβίνο) - μια ασυμφωνία μεταξύ της ικανότητας των οργανισμών να αναπαράγονται απεριόριστα και των περιορισμένων πόρων της ζωής. Μορφές αγώνα για ύπαρξη και φυσική επιλογή(flipchart, σελίδες 15 - 17 ή διαφάνειες 15 - 17). Ο Δαρβίνος προσδιόρισε τρεις κύριες μορφές αγώνα για ύπαρξη: μεσοειδική, ενδοειδική και καταπολέμηση των δυσμενών περιβαλλοντικών συνθηκών Χρησιμοποιώντας το υλικό από την παράγραφο 16 στις σελίδες 68-69 του σχολικού βιβλίου που επιμελήθηκε ο R. Satimbekov, Παράρτημα Νο. 1 και σελίδες 15-17 του flipchart ή των διαφανειών 15-17 της παρουσίασης, χαρακτηρίστε τις μορφές του αγώνα για ύπαρξη. 1ος όμιλος: Ενδοειδικός αγώνας (μεταξύ ατόμων του ίδιου είδους) flipchart, σελίδα 15 ή διαφάνεια 15). Ομάδα 2: Διαειδική πάλη (μεταξύ ατόμων του ίδιου είδους flipchart, σελίδα 16 ή διαφάνεια 16). Ομάδα 3: Καταπολέμηση δυσμενών συνθηκών εξωτερικό περιβάλλον (flipchart, σελίδα 17 ή διαφάνεια 17). Προβληματικά θέματα : Κατά τη γνώμη σας, ποια μορφή αγώνα για ύπαρξη θεωρούσε ο Κάρολος Δαρβίνος την πιο οξεία και γιατί; Ως αποτέλεσμα αυτής της επιλογής, οι πιο ικανοί επιβιώνουν και αφήνουν απογόνους. Τι είδους επιλογή είναι αυτή; (flipchart, σελίδα 18 ή διαφάνεια 18). 4. Στον αγώνα για ύπαρξη, τα άτομα που είναι πιο προσαρμοσμένα στις δεδομένες συνθήκες επιβιώνουν (ΦΥΣΙΚΗ ΕΠΙΛΟΓΗ ). (flipchart, σελίδα 19 ή διαφάνεια 19): ΦΥΣΙΚΗ ΕΠΙΛΟΓΗ - Η συνέπεια του αγώνα για ύπαρξη είναι η φυσική επιλογή - η επιβίωση των πιο ικανών ατόμων. Η φυσική επιλογή διατηρεί τα άτομα με κληρονομικές αλλαγές που είναι χρήσιμες υπό δεδομένες περιβαλλοντικές συνθήκες και εξαλείφει άτομα που δεν έχουν αυτές τις αλλαγές. Ως αποτέλεσμα, άτομα με χρήσιμες κληρονομικές αλλαγές αφήνουν απογόνους και ο αριθμός τους αυξάνεται. Ποιος επιβιώνει σε αυτόν τον διαρκώς συνεχιζόμενο αγώνα για ύπαρξη; Οι παρατηρήσεις δείχνουν ότι οι φυτικοί και ζωικοί οργανισμοί χαρακτηρίζονται από καθολική μεταβλητότητα χαρακτηριστικών, ιδιοτήτων και άπειρη ποικιλία συνδυασμών τους. Ακόμη και στους απογόνους ενός ζευγαριού γονέων, κανένα άτομο δεν είναι εντελώς πανομοιότυπο (με εξαίρεση τα μονοζυγωτικά δίδυμα). Στον αγώνα για ύπαρξη, τα άτομα που επιβιώνουν και αφήνουν απογόνους είναι αυτά που έχουν ένα τέτοιο σύμπλεγμα χαρακτηριστικών και ιδιοτήτων που τους επιτρέπουν να ανταγωνίζονται με μεγαλύτερη επιτυχία με άλλα άτομα. Έτσι, διαδικασίες επιλεκτικής καταστροφής ορισμένων ατόμων και προνομιακής αναπαραγωγής άλλων συμβαίνουν στη φύση - ένα φαινόμενο που ονομάζεται από τον Δαρβίνο ΦΥΣΙΚΗ ΕΠΙΛΟΓΗή επιβίωση του ισχυρότερου. Όταν αλλάζουν οι περιβαλλοντικές συνθήκες, κάποια άλλα σημάδια μπορεί να αποδειχθούν χρήσιμα για την επιβίωση από πριν. Ως αποτέλεσμα, η κατεύθυνση της πίεσης επιλογής αλλάζει, η γενετική δομή του είδους ξαναχτίζεται και χάρη στην αναπαραγωγή, νέα χαρακτηριστικά διανέμονται ευρέως - εμφανίζεται το νέο είδος . Ως εκ τούτου, αλλαγή των ειδών κατά τη διαδικασία προσαρμογής στις περιβαλλοντικές συνθήκες. Κινητήρια δύναμηαλλαγές στα είδη, δηλ. εξέλιξη, είναιΦΥΣΙΚΗ ΕΠΙΛΟΓΗ. Το υλικό επιλογής είναι η κληρονομική (απροσδιόριστη, ατομική, μεταλλακτική) μεταβλητότητα. Η μεταβλητότητα που προκαλείται από την άμεση επίδραση του εξωτερικού περιβάλλοντος στους οργανισμούς (ομάδα, τροποποίηση) δεν είναι σημαντική για την εξέλιξη, αφού δεν κληρονομείται. ΡΕ). Ο μηχανισμός της εξέλιξης (σύμφωνα με τη θεωρία του Καρόλου Δαρβίνου) (flipchart, σελίδα 20 ή διαφάνεια 20). ΜΙ). Η σημασία των διδασκαλιών του Κάρολου Δαρβίνου(flipchart, σελίδα 21 ή διαφάνεια 21). εξήγησε την εμφάνιση της προσαρμογής των ζωντανών οργανισμών στο περιβάλλον και τη σχετική φύση του.		Δουλέψτε σε ζευγάρια Ομαδική δουλειά Δουλέψτε σε ζευγάρια
VI . Ενοποίηση	ΕΝΑ).Διορθώστε τα λάθη και εξηγήστε τα(flipchart, σελίδα 22 ή διαφάνεια 22). Τα είδη, σύμφωνα με τον Δαρβίνο, ως αποτέλεσμα της άσκησης προσαρμόζονται στις περιβαλλοντικές συνθήκες, και όλα τα επίκτητα χαρακτηριστικά κληρονομούνται. (flipchart, σελίδα 23 ή διαφάνεια 23). ΣΕ). Δουλεύοντας σε ομάδες;(flipchart, σελίδα 24 ή διαφάνεια 24). ΣΟΛ). Χρησιμοποιώντας τη λαβή, σύρετε τις εικόνεςστον αντίστοιχο τύπο αγώνα για ύπαρξη;(flipchart, σελίδα 25 ή διαφάνεια 25).	Επείγον ΑΛΛΑ PP	Δουλέψτε σε ζευγάρια Ομαδική δουλειά
VII . Συνοψίζοντας	Συμπεράσματα μαθήματος(flipchart, σελίδα 26 ή διαφάνεια 26). Οι κύριες διατάξεις της θεωρίας της φυσικής επιλογής του Καρόλου Δαρβίνουκάθε είδος φυτού και ζώου στη φύση τείνει να αναπαράγεται εκθετικά. στον αγώνα για ύπαρξη, εκείνα τα άτομα που έχουν ένα τέτοιο σύμπλεγμα χαρακτηριστικών και ιδιοτήτων που τους επιτρέπουν να ανταγωνίζονται με μεγαλύτερη επιτυχία με άλλους επιβιώνουν και αφήνουν απογόνους. αλλαγή ειδών στη διαδικασία προσαρμογής στις περιβαλλοντικές συνθήκες· Αξιολόγηση της εργασίας κάθε μαθητή σε ομάδες σύμφωνα με κριτήρια.
VIII.	(Flipchart, σελίδα 27 ή διαφάνεια 27). Γράψτε ένα δοκίμιο για το θέμα:
IX . Αντανάκλαση	(Flipchart, σελίδα 28 ή διαφάνεια 28). Καταλήγει ….. Έμεινα έκπληκτος που... Μου άρεσε το γεγονός ότι... Το σκέφτηκα...

Βιβλιογραφία και πηγές Διαδικτύου:

R. Satimbekov. Βιολογία. Εγχειρίδιο για την τάξη 11 ΕΜΝ. Amata, Mektep, 2015.

T.L. Bogdanova. Βιολογία. Εγχειρίδιο για μαθητές γυμνασίου και για όσους εισέρχονται σε πανεπιστήμια. Μόσχα, 2014.

Yu.I. Polyansky. Γενική βιολογία. Μόσχα, 1977.

A.V.Pimenev. Μαθήματα βιολογίας στις τάξεις 10-11.IIΜέρος. Γιαροσλάβλ, 2006.

A.O.Ruvinsky. Γενική βιολογία. Εγχειρίδιο για τις τάξεις 10-11 με σε βάθος μελέτηβιολογία. Μόσχα, 1993.

G.M.Murtazin. Εργασίες και ασκήσεις γενική βιολογία. Μόσχα, 1072.

Εγώnfourok.ru› Παρουσίαση

videouroki .net Lazebnik N.K., State University ΛύκειοΝο. 1 της πόλης Aktobe, Δημοκρατία του Καζακστάν

nashol .com ›Ανάπτυξη μαθήματος ›Σελίδα -14.html

docme.ru›doc…uchenie…darvina…estestvennom-otbore…

tvorilife.com›darvinizm.html

uchportal.ru › Μεθοδολογικές εξελίξεις› Παρουσίαση από τον Sokolov E.M., καθηγητή βιολογίας, Δημοτικό Εκπαιδευτικό Ίδρυμα Osinskaya Gymnasium

myshared .ru ›Darwin and the Origin of Species

yandex.kz/images› σχέδια ζωγραφικήςπανω σε αυτο το θεμα

Αίτηση Νο. 1:

Διαειδικός αγώνας (Διαφάνεια Νο. 5).

Ενδοειδικός αγώνας (Διαφάνεια Νο. 6).

Στα παραπάνω παραδείγματα διαειδικών σχέσεων, η ένταση της πάλης μεταξύ των ειδών αποδυναμώνεται από το γεγονός ότι, κατά κανόνα, οι οργανισμοί έχουν όχι μία, αλλά πολλές πηγές τροφής. Για παράδειγμα, μια αλεπού τρώει όχι μόνο λαγούς, αλλά και ποντίκια και πουλιά. Τα άτομα του ίδιου είδους έχουν τις ίδιες ανάγκες σε τροφή, έδαφος και άλλες συνθήκες διαβίωσης. Επομένως, ο ανταγωνισμός μεταξύ τους είναι ο πιο έντονος. Ο Δαρβίνος θεώρησε τον ενδοειδικό αγώνα ως τον πιο έντονο. Για παράδειγμα, τα πουλιά του ίδιου είδους ανταγωνίζονται για τις τοποθεσίες φωλιάς. Κατά τη διάρκεια της αναπαραγωγικής περιόδου, τα αρσενικά πολλών ειδών θηλαστικών και πτηνών ανταγωνίζονται μεταξύ τους για το δικαίωμα να δημιουργήσουν οικογένεια (σεξουαλική επιλογή).

Καταπολέμηση δυσμενών περιβαλλοντικών συνθηκών (Slide No. 7).

Παράγοντες άψυχης φύσης έχουν αντίκτυπο τεράστιο αντίκτυπογια την επιβίωση των οργανισμών. Πολλά φυτά πεθαίνουν κατά τους κρύους χειμώνες με λίγο χιόνι. ΣΕ πολύ κρύοΗ θνησιμότητα αυξάνεται επίσης μεταξύ των ζώων που ζουν στο έδαφος (τυφλοπόντια, γαιοσκώληκες). Το χειμώνα, όταν υπάρχει έλλειψη οξυγόνου διαλυμένου στο νερό, τα ψάρια πεθαίνουν. Οι σπόροι των φυτών συχνά φυσούνται από τον άνεμο σε δυσμενή ενδιαιτήματα και δεν βλασταίνουν.

Όλες οι μορφές αγώνα για ύπαρξη συνοδεύονται από εξόντωση τεράστιο ποσόοργανισμών ή οδηγούν στο γεγονός ότι ορισμένοι από αυτούς δεν αφήνουν απογόνους.

Προβολή περιεχομένου παρουσίασης
«Το δόγμα του Κάρολου Δαρβίνου για τη φυσική επιλογή. 11η τάξη."

Οι διδασκαλίες του Κάρολου Δαρβίνου

σχετικά με τη φυσική επιλογή

«Όσο περισσότερο κατανοούμε τους αμετάβλητους νόμους

φύση, τόσο πιο απίστευτα γίνονται

θαύματα για εμάς"

Αξιολογήστε την εργασία σας στην τάξη χρησιμοποιώντας τα ακόλουθα κριτήρια

Βαθμός " " - Δεν συμμετείχα στις εργασίες της ομάδας, δεν έβαλα ιδέες, ήμουν παθητικός.

«Σήμερα απλά δεν είναι η μέρα μου».

Βαθμός " " - Απάντησα σε 1 - 2 ερωτήσεις ή συμμετείχα στη συζήτηση ενός νέου θέματος, αλλά όχι πλήρως, ή έκανα ερωτήσεις από την ομάδα.

«Ήθελα να κάνω κάτι για την ομάδα μου, αλλά δεν τα καταφέρνω ακόμα».

Βαθμός " " - Απάντησα στις περισσότερες ερωτήσεις και συμμετείχα ομαδική δουλειάσχεδόν σε όλα τα στάδια της εργασίας.

Έκανα πολλά για την ομάδα μας, αλλά θα μπορούσα να είχα κάνει περισσότερα.

Βαθμός " " - Απάντησα σε όλες τις ερωτήσεις, μίλησα στην ομάδα, πρότεινα ιδέες, έκανα ερωτήσεις, συμμετείχα σε κάθε είδους εργασία που προτάθηκε στην ομάδα μας.

«Έκανα ό,τι μπορούσα για την ομάδα μας»

Μετωπική έρευνα

1. Ποια πιστεύετε ότι είναι τα επιτεύγματα; ΓεωργίαΗ Αγγλία τον 19ο αιώνα, χρησίμευσε στον Δαρβίνο ως πρότυπο για διαδικασίες που συμβαίνουν στη φύση;

2. Πώς αντιλαμβάνεστε την έννοια της τεχνητής επιλογής και ποια είδη της γνωρίζετε;

3. Συγκρίνετε συνειδητή και ασυνείδητη επιλογή. Ποιες είναι οι ομοιότητες και οι διαφορές τους; Συμπληρώστε την απάντησή σας με παραδείγματα.

4. Πώς αλλάζει η δομή και η συμπεριφορά των ζώων κατά τη διαδικασία της εξημέρωσης; Δώσε παραδείγματα.

5. Ποια είναι τα αποτελέσματα της τεχνητής επιλογής; Δείξτε με ένα παράδειγμα κακή επιρροήτεχνητή επιλογή σε έναν οργανισμό.

6. Ποια είναι η βάση για τις εργασίες για την ανάπτυξη νέων ποικιλιών ή φυλών;

Ομαδικές αναφορές για δημιουργικές εργασίες

Είσαι περιστεριάρης.

Υπάρχει μόνο μία μορφή περιστεριού στη διάθεσή σας - αγριοπερίστερα. Πρέπει να αναπαράγετε μια νέα φυλή από αυτά με μαύρο φτέρωμα. Πώς θα λύσετε αυτό το πρόβλημα, καθοδηγούμενοι από τις διδασκαλίες του Δαρβίνου;

• Από το κοπάδι επιλέγουμε αρκετά άτομα με τα πιο έντονα

σημάδι - μαύρος χρωματισμός στο φτέρωμα.

• τους επιτρέπουμε να αναπαραχθούν και να τα ξοδέψουν ξανά ανάμεσα στους απογόνους

επιλογή για ένα επιθυμητό χαρακτηριστικό.

• από χρόνο σε χρόνο το μαύρο χρώμα συσσωρεύεται, γεγονός που οδηγεί σε

ο σχηματισμός περιστεριών με μαύρο φτέρωμα.

1ος όμιλος:

«... Μπορώ να αναφέρω εδώ ότι έχοντας δώσει προσοχή στα σκυλιά σε όλο τον κόσμο και συγκρίνοντας προσεκτικά όλα τα γνωστά για αυτούς, κατέληξα στο συμπέρασμα ότι αρκετά είδη του γένους Canis έχουν εξημερωθεί... . Έκανα σχεδόν όλες τις αγγλικές ράτσες κοτόπουλου, έκανα διασταυρώσεις μεταξύ τους και εξέτασα τους σκελετούς τους» (C. Darwin «The Origin of Species»).

• Με βάση αυτό το απόσπασμα, όνομα επιστημονικές μεθόδους, που χρησιμοποίησε ο Κάρολος Δαρβίνος όταν μελέτησε την προέλευση των καλλιεργούμενων φυλών ζώων.
• Ποια μορφή επιλογής αναφέρεται σε αυτό το παράδειγμα;
• Τι ρόλο έπαιξε η μεταβλητότητα και η κληρονομικότητα στη βελτίωση των ζωικών φυλών;

Εργαστείτε σε ομάδες σε εργασίες:

Ομάδα 2:

Ο Δαρβίνος δίνει ένα παράδειγμα από την πρακτική των εκτροφέων προβάτων στη Γερμανία. Στη Σαξονία, όταν τα αρνιά απογαλακτίζονται, κάθε αρνί τοποθετείται στο τραπέζι με τη σειρά του για να εξεταστεί προσεκτικά για το φλις και το σχήμα του σώματός του. Οι καλύτεροι επιλέγονται για τη φυλή και λαμβάνουν την πρώτη μάρκα, οι υπόλοιποι είναι καταδικασμένοι σε σφαγή. Αυτό γίνεται πολλές φορές, μετά από τις οποίες μόνο τα κριάρια και τα πρόβατα καλύτερης ποιότητας λαμβάνουν τον τελικό βαθμό.

Ποια μορφή τεχνητής επιλογής αναφέρεται σε αυτό το παράδειγμα;

Τι ρόλο έπαιξε η μεταβλητότητα και η κληρονομικότητα στη βελτίωση της φυλής προβάτων από λεπτό μαλλί;

Εργαστείτε σε ομάδες σε εργασίες:

Ομάδα 3:

Ο Κάρολος Δαρβίνος κατά τη διάρκεια ταξίδι σε όλο τον κόσμοσπούδασε στη Νότια Αμερική δύσκολη ζωήημιάγριες αυτόχθονες κάτοικοι - Ινδιάνοι, που αναγκάστηκαν να φύγουν από λευκούς αποικιοκράτες στο νησί. Tierra del Fuego και ως εκ τούτου υστερεί σε αυτά πολιτιστική ανάπτυξη. Ο Δαρβίνος γράφει γι' αυτούς ότι οι «άγριοι» κατά τη διάρκεια οποιουδήποτε λιμού κρατούν τουλάχιστον μερικά από τα καλύτερα σκυλιά τους για τη φυλή.

Ποια μορφή επιλογής αναφέρεται σε αυτό το παράδειγμα;

Σε τι αποτέλεσμα οδήγησε μια τέτοια μακροχρόνια επιλογή μεταξύ των σκύλων; Γιατί;

Τι ρόλο έπαιξε η μεταβλητότητα και η κληρονομικότητα των σκύλων στη διατήρηση και βελτίωση των ιδιοτήτων τους; χρήσιμο στους ανθρώπους?

«...Τα άτομα που έχουν ακόμη και το πιο ασήμαντο πλεονέκτημα έναντι των άλλων θα έχουν περισσότερες πιθανότητες να διατηρήσουν και να αναπαράγουν το είδος τους. Από την άλλη πλευρά, μπορούμε να είμαστε βέβαιοι ότι οποιαδήποτε αλλαγή είναι με οποιονδήποτε τρόπο επιβλαβής θα υπόκειται αυστηρά σε εξόντωση. Η διατήρηση των ευεργετικών ατομικών διαφορών ή αλλαγών και η εξάλειψη των επιβλαβών που ονόμασα φυσική επιλογή ή επιβίωση του ισχυρότερου».

Κάρολος Δαρβίνος.

• Αυτό που, σύμφωνα με τον Δαρβίνο, είναι η ουσία

ΦΥΣΙΚΗ ΕΠΙΛΟΓΗ;

• Τι προκαλεί τη φυσική επιλογή;
• Τι καθορίζει τη «μοίρα» ενός ατόμου (επιβίωση ή θάνατος) σε

Οι διδασκαλίες του Κάρολου Δαρβίνου

σχετικά με τη φυσική επιλογή

Στόχος: επεκτείνουν τις γνώσεις για τη φυσική επιλογή καθώς ο πιο σημαντικός παράγονταςεξέλιξη, για να αποκαλύψει τον ρόλο του Καρόλου Δαρβίνου στη διαμόρφωση της εξελικτικής θεωρίας.

ΒΑΣΙΚΕΣ ΕΝΝΟΙΕΣ

Κληρονομική μεταβλητότητα - μια ιδιότητα των οργανισμών που εκφράζεται στην εμφάνιση νέων

σημάδια στους απογόνους.

Αγώνας για ύπαρξη - την επιθυμία για επιβίωση σε δεδομένες συνθήκες.

ΦΥΣΙΚΗ ΕΠΙΛΟΓΗ – επιβίωση των οργανισμών που είναι πιο προσαρμοσμένοι σε δεδομένες συνθήκες,

την ευκαιρία να αφήσουν απογόνους και να τους μεταδώσουν τα χρήσιμα χαρακτηριστικά τους.

Ποιες παρατηρήσεις του Κάρολου Δαρβίνου αμφισβήτησαν την πίστη του στην αμετάβλητη των ειδών;

Παρατηρήσεις που έκανε ο Κάρολος Δαρβίνος κατά τη διάρκεια του ταξιδιού του σε όλο τον κόσμο.

Βρίσκοντας στα γεωλογικά κοιτάσματα της Νότιας Αμερικής σκελετούς εξαφανισμένων γιγάντων θηλαστικών παρόμοιων με τους σύγχρονους αρμαδίλλους και τεμπέληδες, μελετώντας τη σύνθεση των ειδών των σπίνων στα νησιά Γκαλαπάγκος. Ο Κάρολος Δαρβίνος ανακάλυψε στενά συγγενικά είδη σπίνων που διέφεραν ως προς τις διατροφικές τους συνήθειες και το σχήμα του ράμφους τους. Ιδιαιτερότητες ανάπτυξης του τρωκτικού tuco-tuco.

Εξελικτική θεωρία του Καρόλου Δαρβίνου

1842 - ξεκίνησαν οι εργασίες για το βιβλίο «Η προέλευση των ειδών μέσω φυσικής επιλογής ή διατήρησης» ευνοϊκές φυλέςστον αγώνα για ζωή».

1858 – επιστολή από τον Γουάλας

1859 – πρώτη έκδοση του βιβλίου «Η προέλευση των ειδών μέσω της φυσικής επιλογής»

Βασικές διατάξεις

εξελικτική θεωρία του Καρόλου Δαρβίνου:

1. Κάθε τύπος οργανισμού είναι ικανός για απεριόριστη αναπαραγωγή.

Σε αυτή την περίπτωση, τα χαρακτηριστικά μεταβιβάζονται από τους γονείς στους απογόνους. (κληρονομικότητα).

2. Οι απόγονοι των ίδιων γονέων είναι διαφορετικοί (κληρονομική μεταβλητότητα) .

Βασικές διατάξεις

εξελικτική θεωρία του Καρόλου Δαρβίνου:

3. Η έλλειψη ζωτικών πόρων οδηγεί σε αγώνα για ύπαρξη.

Ενδοειδικός αγώνας

σχέσεις μεταξύ ατόμων του ίδιου είδους

Αγώνας μεταξύ των ειδών

σχέσεις μεταξύ ατόμων ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΟΙ ΤΥΠΟΙ

ΦΥΣΙΚΗ ΕΠΙΛΟΓΗ - μια διαδικασία που οδηγεί στην επιβίωση και την προνομιακή αναπαραγωγή ατόμων που είναι πιο προσαρμοσμένα σε δεδομένες περιβαλλοντικές συνθήκες και διαθέτουν χρήσιμα κληρονομικά χαρακτηριστικά.

Αποτέλεσμα – αύξηση της προσαρμοστικότητας των ατόμων στις συνθήκες διαβίωσης

και εκπαίδευση των νέων είδος.

Η βασική λογική των εξελικτικών διδασκαλιών του Καρόλου Δαρβίνου

Κληρονομικότητα

Οι οργανισμοί διαφέρουν μεταξύ τους και μπορούν να τους μεταδώσουν Χαρακτηριστικάαπόγονοι

Επιζώ πλέον προσαρμοσμένο

Μεταβλητότητα

Η ικανότητα των οργανισμών να αναπαράγονται επ' αόριστον

ΦΥΣΙΚΗ ΕΠΙΛΟΓΗ

Αγώνας για ύπαρξη

Περιορισμένες περιβαλλοντικές συνθήκες

Η σημασία των διδασκαλιών του Κάρολου Δαρβίνου

• αποκάλυψε κινητήριες δυνάμειςεξέλιξη;
• εξήγησε την εμφάνιση της φυσικής κατάστασης

ζώντων οργανισμών στο περιβάλλον και του

σχετικός χαρακτήρας.

«Ο Δαρβίνος έβαλε τέλος στην άποψη των ειδών των ζώων και των φυτών ως άσχετα, τυχαία, «δημιουργημένα από τον Θεό» και αμετάβλητα, και για πρώτη φορά έθεσε τη βιολογία σε μια εντελώς επιστημονική βάση, καθορίζοντας τη μεταβλητότητα των ειδών και τη συνέχεια μεταξύ τους».

ΣΕ ΚΑΙ. Ουλιάνοφ

Διορθώστε τα λάθη και εξηγήστε τα.

• Ο Κάρολος Δαρβίνος είναι ένας εξαιρετικός Ρώσος επιστήμονας που πρότεινε τη θεωρία της προέλευσης της ζωής στη Γη.
• Τα είδη, σύμφωνα με τον Δαρβίνο, προσαρμόζονται ως αποτέλεσμα της άσκησης

στις περιβαλλοντικές συνθήκες και σε όλα τα επίκτητα χαρακτηριστικά

κληρονομούνται.

• ΦΥΣΙΚΗ ΕΠΙΛΟΓΗ Σημαντικός ρόλοςδεν παίζει στη φύση.

Τι μορφή αγώνα για ύπαρξη

και εξηγησε το γιατι?

Εργαστείτε σε ομάδες σε εργασίες

Πολλά ζιζάνια, για παράδειγμα, το σιταρόχορτο, σπέρνουν γαϊδουράγκαθο, γαϊδουράγκαθο, άγρια ​​βρώμη, καταπιέζουν το σιτάρι, τη βρώμη και άλλα καλλιεργούμενα φυτά. Τι επιλογή συμβαίνει όταν οι άνθρωποι παρεμβαίνουν στη ζωή των ζιζανίων;

Παρά τον έντονο αγώνα των ανθρώπων ενάντια σε αρουραίους και σπιτικά ποντίκια, δεν έχουν ακόμη εξοντωθεί. Εξηγήστε εάν αυτή τη στιγμή πραγματοποιείται επιλογή μεταξύ αρουραίων και ποντικών, τι είδους επιλογή; (Δώσε παραδείγματα).

Γίνεται επί του παρόντος επιλογή μεταξύ λαγών; Αν ναι, ποια επιλογή; (Δώστε παραδείγματα μεταβλητότητας που είναι χρήσιμα για έναν λαγό στον αγώνα του για ύπαρξη).

Χρησιμοποιώντας το στυλό, σύρετε τις εικόνες στον αντίστοιχο τύπο αγώνα για ύπαρξη;

Ενδοειδική

Διαειδική

Συμπεράσματα μαθήματος

Οι κύριες διατάξεις της θεωρίας της φυσικής επιλογής του Κάρολου Δαρβίνου:

• οποιοδήποτε είδος φυτών και ζώων στη φύση τείνει να αναπαραχθεί

γεωμετρική πρόοδος;

• Στη φύση υπάρχει ένας συνεχής αγώνας για ύπαρξη.
• στον αγώνα για ύπαρξη, τα άτομα επιβιώνουν και αφήνουν απογόνους,

κατέχοντας ένα τέτοιο σύμπλεγμα χαρακτηριστικών και ιδιοτήτων που επιτρέπει

ανταγωνίζονται με μεγαλύτερη επιτυχία με άλλους.

• αλλαγή ειδών κατά τη διαδικασία προσαρμογής στις περιβαλλοντικές συνθήκες.
• Η κινητήρια δύναμη πίσω από την αλλαγή των ειδών είναι η φυσική επιλογή.

Εργασία για το σπίτι:

Παράγραφος 16

Γράψτε ένα δοκίμιο για το θέμα:

«Υπάρχει φυσική επιλογή στους ανθρώπους;»

Αντανάκλαση

Συμπληρώστε τις φράσεις και διαβάστε τις αν θέλετε.

Καταλήγει …..

Έμεινα έκπληκτος που...

Μου άρεσε το γεγονός ότι...

Το σκέφτηκα...

• R. Satimbekov. Βιολογία. Εγχειρίδιο για την τάξη 11 ΕΜΝ. Amata, Mektep, 2015.
• T.L. Bogdanova. Βιολογία. Εγχειρίδιο για μαθητές γυμνασίου και αιτούντες σε πανεπιστήμια. Μόσχα, 2014.
• Yu.I. Polyansky. Γενική βιολογία. Μόσχα, 1977.
• A.V.Pimenev. Μαθήματα βιολογίας στις τάξεις 10-11. Μέρος II. Γιαροσλάβλ, 2006.
• Yu.I. Polyansky. Γενική βιολογία. εγχειρίδιο. Μόσχα, 1977
• A.O.Ruvinsky. Γενική βιολογία. Ένα εγχειρίδιο για τις τάξεις 10-11 με εις βάθος μελέτη της βιολογίας. Μόσχα, 1993.
• G.M.Murtazin. Προβλήματα και ασκήσεις γενικής βιολογίας. Μόσχα, 1072.
• infourok. Παρουσίαση Ru
• Videouroki.net Lazebnik N.K., Κρατικό γυμνάσιο Νο. 1 της πόλης Aktobe RK
• Nashol. com ›Ανάπτυξη μαθήματος› Σελίδα -14. html
• docme.ru›doc…uchenie…darvina…estestvennom-otbore…
• tvorilife.com›darvinizm.html
• uchportal. ru ›Μεθοδολογικές εξελίξεις› Παρουσίαση από τον Sokolov E.M., καθηγητή βιολογίας, Δημοτικό Εκπαιδευτικό Ίδρυμα «Osinskaya Gymnasium»
• myshared. el ›Darwin and the Origin of Species
• yandex.kz/images›σχέδια για το θέμα