Trích dẫn. Tiểu luận “Xây dựng nhân vật Nikolenka Irtenev (dựa trên truyện của L

Cuộc đời thơ ấu của Nikolenka Irtenyev, nhân vật chính của truyện, được bao bọc trong bầu không khí thơ ca cao độ, một thế giới quan tươi sáng và vui tươi. Lời kể ở ngôi thứ nhất mang đến cho phong cách tác phẩm những nét đặc trưng trữ tình rõ rệt và tính chủ quan sâu sắc. “Nikolenka trưởng thành và chín chắn kể về tuổi thơ của mình với cảm giác dịu dàng, gần gũi đến vui sướng, điều này cũng thường xuyên hiện diện trong mọi ký ức những năm tháng tuổi thơ của nhà văn.” Lời nói của người anh hùng trong truyện hòa nhập với lời nói của tác giả.

Cách anh hùng giao tiếp với các nhân vật khác, cũng như những đoạn độc thoại nội tâm, có thể cho người đọc biết nhiều điều về nhân vật của anh ta.

Nikolenka Irtenev trong truyện “Tuổi thơ” là ai? Mới đây anh ấy đã “lên mười tuổi”. Anh ấy thường nói “bằng một giọng trầm lặng, run rẩy, ... không phải sợ những gì mình nói mà là những gì anh ấy định nói.” Trí tưởng tượng của anh thường đưa anh đi rất xa, anh thường “lý luận với chính mình”.

Trong thời thơ ấu, Nikolenka, giống như tất cả trẻ em, trải qua nhu cầu hữu cơ về trò chơi, niềm vui và giải trí. Và, giống như tất cả những đứa trẻ, anh ấy ham học hỏi, ham học hỏi, đối xử với động vật, chim chóc và côn trùng bằng tình cảm và tình yêu thương. Anh ấy nhạy cảm với những biểu hiện của lòng tốt của con người.

A. Ananyev lưu ý: "Cậu bé thường xuyên thể hiện xu hướng đánh giá, phân tích hành động, hành vi của người khác và tự phân tích. Cậu có tư duy phân tích, từ nhỏ cậu đã học cách tách biệt cảm xúc của mình và của người khác." Bạn có thể xác minh điều này bằng cách chuyển thẳng sang phân tích lời nói và hành vi của nhân vật chính của câu chuyện.

Trước mắt chúng ta là chương đầu tiên - "Thầy Karl Ivanovich". Người cố vấn Karl Ivanovich, người đang bảo vệ giấc ngủ của Nikolenka, đã đập một chiếc bánh quy giấy vào đầu anh, vô tình đánh thức cậu học trò của mình. Nikolenka cảm thấy bị xúc phạm và khó chịu:

"Giả sử," tôi nghĩ, "Tôi nhỏ bé, nhưng tại sao anh ta lại làm phiền tôi? Tại sao anh ta không giết những con ruồi gần giường của Volodya? Có rất nhiều con ruồi! Không, Volodya lớn hơn tôi; và tôi' Tôi là người kém nhất: đó là lý do tại sao anh ấy hành hạ tôi. Đó là tất cả những gì tôi đang nói đến. Và anh ấy nghĩ cả đời, - tôi thì thầm, - làm sao tôi có thể gây rắc rối. Anh ấy thấy rất rõ rằng anh ấy đã thức dậy và làm tôi sợ, nhưng anh ta tỏ ra như thể không để ý đến... một người đàn ông kinh tởm! Và chiếc áo choàng, mũ lưỡi trai và tua rua - thật kinh tởm!" .

Ở đây có sự oán giận thầy, Nikolenka ngây thơ giải thích cảm giác bị đối xử bất công vì mình còn nhỏ. Nhưng trong khi người anh hùng bày tỏ sự phẫn nộ của mình đối với Karl Ivanovich trong tâm trí, anh ta nói với một giọng tử tế rằng đã đến lúc phải đứng dậy và bắt đầu cù gót chân. Và "ở đây Tolstoy tái hiện rất chính xác tâm lý trẻ em, phản ứng cảm xúc của người anh hùng. Về mặt này, sự thay đổi nhanh chóng của cảm xúc và tâm trạng (từ vui sang đau buồn và ngược lại) là đặc điểm."

“Anh ấy thật tốt bụng và yêu thương chúng ta biết bao, và tôi có thể nghĩ rất tệ về anh ấy!” .

Chúng ta thấy rằng Nikolenka lúc đầu lên án gay gắt Karl Ivanovich, nhưng sau vài phút, cô ấy lại thể hiện tình yêu mãnh liệt với giáo viên của mình.

Người anh hùng cảm thấy rất xấu hổ vì một phút trước anh ta đã không yêu người thầy của mình.

Đối với bài phát biểu của nhân vật, bạn có thể nhận thấy rằng Nikolenka phát âm những đoạn độc thoại nội tâm của mình bằng tiếng Nga, nhưng đáp lại lời chào tiếng Đức của Karl Ivanovich bằng tiếng Đức:

Ach, lassen Sie Ah, bỏ đi (Tiếng Đức)., Karl Ivanovich! - Tôi hét lên trong nước mắt, thò đầu ra khỏi gối.

Tức là, người ta đã có thể phát hiện ra một số kiến ​​​​thức nhất định về người anh hùng trong lĩnh vực tiếng Đức.

Trong cùng một chương, cậu bé buồn bã vì một giấc mơ tưởng tượng trong đó mẹ cậu qua đời, nhưng “ánh nắng ban mai chiếu vui vẻ qua cửa sổ” và Volodya bắt chước cô gia sư của em gái mình một cách hài hước đến nỗi Nikolenka nhanh chóng “hoàn toàn thích thú”.

Tuy nhiên, trong câu chuyện của người anh hùng về người thầy, người ta lại nghe thấy nỗi buồn, sự thương hại và cảm thông:

“Trước đây anh ấy không để ý đến tôi, nhưng tôi sẽ đứng trước cửa và nghĩ: “Tội nghiệp, ông già tội nghiệp! Chúng tôi có rất nhiều người, chúng tôi chơi đùa, chúng tôi vui vẻ, nhưng anh ấy chỉ có một mình, và sẽ không có ai vuốt ve anh ấy. Anh ấy nói sự thật rằng anh ấy là trẻ mồ côi. Và câu chuyện về cuộc đời anh ấy thật khủng khiếp!” Và sẽ thật đáng thương khi bạn đến gần anh ấy, nắm lấy tay anh ấy và nói: “Lieber thân mến. (Tiếng Đức). Karl Ivanovich!

Và một lần nữa chúng ta thấy rằng Nikolenka nghĩ bằng tiếng Nga, nhưng khi nhớ địa chỉ của cô ấy với Karl Ivanovich, cô ấy thậm chí còn phát âm nó bằng tiếng Đức.

Nhân vật chính đồng cảm với người thầy cũ của mình, gắn bó với thầy, anh rất ân hận vì đã xúc phạm đến người đàn ông này:

"Thà học mãi không rời, không xa mẹ và không xúc phạm Karl Ivanovich tội nghiệp. Anh ấy vốn đã rất bất hạnh rồi!" (chương "Bố") .

Chúng ta thấy rằng Nikolenka thậm chí còn sẵn sàng “hy sinh” vì những người thân thiết với mình.

trong chương "Các lớp học" Tập này thú vị đấy. Nhân vật chính, buồn bã vì cuộc chia ly sắp tới, đã không thể thốt ra một cụm từ tiếng Đức đơn giản do đã rơi nước mắt trong cuộc đối thoại mang tính giáo dục với giáo viên. Hơn nữa - tệ hơn. Cậu bé viết rất nhiều vết mực khi viết chữ.

“...Tôi không cầm được nước mắt nữa và nức nở không thể nói: “Haben Sie die Zeitung nicht gelesen?” Bạn chưa đọc báo à? (Tiếng Đức) Khi nói đến kỹ thuật viết, tôi đã tạo ra những vết mờ từ những giọt nước mắt rơi trên giấy, như thể tôi đang viết bằng nước trên giấy gói vậy”.

Điều này một lần nữa khẳng định bản chất nhạy cảm, dễ bị tổn thương của nhân vật chính.

trong chương "Thời thơ ấu" Lời độc thoại nội tâm của cậu bé cũng truyền tải ý tưởng rằng cậu sẵn sàng hy sinh điều gì đó vì hạnh phúc

Karl Ivanovich:

“Xin Chúa ban cho anh ấy hạnh phúc, cho tôi cơ hội được giúp đỡ anh ấy, xoa dịu nỗi đau buồn của anh ấy, tôi sẵn sàng hy sinh tất cả vì anh ấy”.

Cuối cùng, cần phải nhắc đến việc Nikolenka, người làm thơ tặng bà ngoại, đã lấy bài thơ tiếng Nga của thầy mình làm mẫu. Và tôi phải nói rằng, anh ấy đã vượt qua anh ấy:

"Chúng tôi sẽ cố gắng an ủi

Và chúng tôi yêu bạn như mẹ ruột của bạn."

Như vậy, chúng ta thấy khi giao tiếp với giáo viên, Nikolenka nói tiếng Nga, đôi khi chèn các từ và cụm từ tiếng Đức, tức là Karl Ivanovich đối với đứa trẻ này không chỉ là một người thầy mà còn là một người bạn.

Người quản gia Natalya Savishna gần như đóng vai trò quyết định trong sự phát triển đạo đức của cậu bé. Một người phụ nữ nông nô có cả cuộc đời là “tình yêu trong sáng, vị tha và vị tha”. A. B Tarasov lưu ý: “Trong mọi việc cô ấy làm, trong thái độ của cô ấy đối với Nikolenka, cha mẹ anh ấy và những đứa con khác, có rất nhiều lòng tốt và sự tự nhiên, tình yêu và sự trung thực đến nỗi Natalya Savishna luôn có vẻ như cậu bé là một người đặc biệt. phẩm giá cao, một số “sinh vật quý hiếm, tuyệt vời” đáng được “yêu thương và kỳ diệu”.

Người đàn ông này có “ảnh hưởng mạnh mẽ và có lợi” không thể so sánh được đối với đời sống tinh thần và đạo đức của Nikolenka.

trong chương "Natalia Savishna" Bà lão trừng phạt cậu bé vì làm hỏng khăn trải bàn. Và Nikolenka, giận cô vì hình phạt, trở nên phẫn nộ.

“Cái gì!” Tôi tự nhủ, đi vòng quanh hành lang và nghẹn ngào rơi nước mắt. “Natalya Savishna, chỉ là Natalia, nói bạn với tôi và còn đánh vào mặt tôi bằng một chiếc khăn trải bàn ướt, giống như một cậu bé ngoài sân. Không, điều này thật khủng khiếp!”

Và khi Natalya Savishna, nhìn thấy Nikolenka “chảy nước dãi” bỏ chạy, người anh hùng tiếp tục bước đi và nói về cách trả ơn Natalya trơ tráo vì sự xúc phạm. Cảm giác tức giận của anh nhường chỗ cho cảm giác yêu thương và xấu hổ khi vài phút sau Natalya Savishna đến gặp anh với một chiếc cốc làm bằng giấy đỏ, trong đó có hai viên caramen và một quả mọng rượu, và run rẩy giơ nó ra. tay, nói:

“Nào cha, đừng khóc... tha thứ cho con, đồ ngốc... con là người có lỗi... cha sẽ tha thứ cho con, con yêu... con đi đây."

“Tôi không còn đủ sức để nhìn thẳng vào mặt bà già tốt bụng; tôi quay đi và nhận món quà, nước mắt càng tuôn rơi nhiều hơn, nhưng không còn vì tức giận mà vì yêu và xấu hổ.”

Đây là cách cậu bé đánh giá hành vi của mình. Tình tiết này chỉ ra rằng thái độ của Nikolenka đối với Natalya Savishna không phụ thuộc vào việc cô là nông nô, thực tế là anh rất yêu cô.

trong chương Chỉ ở bên cô, người anh hùng mới tìm thấy niềm an ủi, tâm sự về những phút cuối đời của mẹ mình. Anh cảm nhận được hơi ấm tỏa ra từ bà lão.

“Tôi lắng nghe cô ấy với hơi thở hồi hộp, và mặc dù tôi không hoàn toàn hiểu những gì cô ấy nói nhưng tôi hoàn toàn tin tưởng cô ấy.”

“Những cuộc trò chuyện với Natalya Savishna được lặp đi lặp lại mỗi ngày; những giọt nước mắt lặng lẽ và những bài phát biểu ngoan đạo điềm tĩnh của cô ấy đã mang lại cho tôi niềm vui và sự nhẹ nhõm.”

Và trong chương "Nỗi buồn" Nikolenka thực sự bắt đầu hiểu rằng chỉ có cô mới thực sự yêu Natalya Nikolaevna một cách vị tha.

"Đó là người thực sự yêu cô ấy!" - Tôi nghĩ, và tôi cảm thấy xấu hổ về bản thân mình.

Sau cái chết của Natalya Savishna, khi đến thăm mộ cô và mẹ cô, Nikolenka nghĩ:

“Có phải Thượng đế thực sự chỉ kết nối tôi với hai sinh vật này để khiến tôi mãi mãi hối tiếc về chúng không?..” .

Cuộc gặp gỡ tình cờ với thánh ngốc Grisha đã để lại dấu ấn sâu sắc trong tâm hồn cậu bé. Vào năm mười tuổi, Nikolenka có cơ hội chứng kiến ​​​​người đàn ông bí ẩn, một người ăn xin, một người lang thang vô gia cư, với một nỗi ám ảnh nào đó, đã cầu nguyện điên cuồng và nhiệt thành với Chúa như thế nào, và cậu bé đã rất ngạc nhiên trước sức mạnh của những cảm xúc tôn giáo này, đạt tới điểm xuất thần. Có điều gì đó bí ẩn và hấp dẫn không thể giải thích được ở chàng thánh ngốc đối với cậu bé.

“Kể từ đó, rất nhiều nước đã chảy qua dưới cầu,” anh hùng của câu chuyện nói, “nhiều ký ức trong quá khứ đã mất đi ý nghĩa đối với tôi và trở thành những giấc mơ mơ hồ, ngay cả kẻ lang thang Grisha cũng đã kết thúc chuyến lang thang cuối cùng của mình từ lâu; nhưng ấn tượng mà anh ấy tạo ra cho tôi và cảm giác đã khơi dậy đó sẽ không bao giờ chết trong ký ức của tôi" (chương "Grisha") .

Tính cách phức tạp và giàu tinh thần của Nikolenka được hình thành dưới ảnh hưởng của các sự kiện, sự kiện, hiện tượng đa dạng của thực tế. “Tính cách và tư cách đạo đức, hành vi trong cuộc sống hàng ngày và số phận sau này của anh ấy bị ảnh hưởng theo những cách khác nhau bởi cha mẹ và giáo viên, con người và thiên nhiên, toàn bộ thế giới hữu hình và tưởng tượng.”

trong chương "Thời thơ ấu" Tình cảm của Nikolenka dành cho người mẹ thân yêu của mình được thể hiện đặc biệt rõ ràng, quyền lực của bà đối với anh là không thể sai lầm và thiêng liêng.

Bản thân những địa chỉ gửi cho cô ấy đều chứa đựng những từ ngữ và cách diễn đạt cho phép chúng ta hiểu được cảm xúc thực sự của cậu bé:

“Ôi mẹ yêu ơi, con yêu mẹ biết bao!”

"Đủ rồi! Và đừng nói thế, em yêu, em yêu!" - Tôi hét lên, hôn đầu gối cô ấy, và nước mắt tôi tuôn rơi - những giọt nước mắt của tình yêu và niềm vui sướng.

Tất nhiên, chúng ta có thể nhận thấy rằng việc sử dụng các từ “anh yêu”, “anh yêu”, “người yêu”, “anh yêu”, “anh yêu”, “anh yêu”, “bạn của em”, “thiên thần của anh” là điển hình cho tất cả mọi người. các thành viên trong gia đình Irteniev trong việc giao tiếp với nhau, với những người thân yêu, với những người hầu.

Tình yêu thương và sự dịu dàng vô bờ bến dành cho mẹ cũng được thể hiện trong những đoạn độc thoại nội tâm của người anh hùng:

“Bạn lên lầu và đứng trước các biểu tượng, trong chiếc áo choàng bằng vải cotton, bạn trải qua một cảm giác tuyệt vời biết bao và nói: “Ôi Chúa ơi, cứu bố và mẹ đi.”

trong chương "Chia ra" người anh hùng, mô tả hành vi của mình, một lần nữa cho chúng ta thấy mẹ anh ta quan trọng như thế nào đối với anh ta. Độc thoại nội tâm trong trường hợp này là đặc điểm lời nói tốt nhất.

“Khi nghe giọng nói này, nhìn thấy đôi môi run rẩy và đôi mắt đẫm lệ của cô ấy, tôi quên hết tất cả và cảm thấy buồn, đau đớn và sợ hãi đến mức thà bỏ chạy còn hơn nói lời tạm biệt với cô ấy. Lúc đó tôi mới nhận ra rằng, ôm chặt lấy cô ấy. cha cô ấy, cô ấy đã nói lời tạm biệt với chúng ta rồi."

“Tôi có nên nhìn cô ấy lần nữa hay không?.. Chà, lần cuối cùng!” - Tôi tự nhủ và nhoài người ra khỏi xe đẩy về phía hiên nhà.

“Bố ngồi cạnh tôi không nói gì, tôi nghẹn ngào nước mắt, có gì đó nghẹn lại trong cổ họng, tôi sợ nghẹt thở…”

Cuối cùng, sau cái chết của Natalya Nikolaevna, Nikolenka cảm thấy tự ti trong cuộc sống:

“Mẹ không còn ở đó nữa, nhưng cuộc sống của chúng tôi vẫn diễn ra như cũ... không có gì trong nhà và cách sống của chúng tôi thay đổi, chỉ có mẹ là không có ở đó... Đối với tôi, dường như sau một điều bất hạnh như vậy, mọi thứ sẽ ổn thôi. đã thay đổi; lối sống bình thường của chúng tôi đối với tôi dường như là một sự xúc phạm đến ký ức của cô ấy và nhắc nhở cô ấy một cách quá sống động về sự vắng mặt của cô ấy" (chương "Ký ức buồn cuối cùng"). .

Khi giao tiếp với bạn bè đồng trang lứa, nhân vật chính thể hiện tình cảm chân thành với họ và không cố gắng che giấu điều đó. Anh trải qua mối tình đầu của mình với Katya, con gái của gia sư Mimi, và không thể cưỡng lại việc hôn lên vai cô ấy (chương "Giống như mối tình đầu"):

"Cúi xuống con sâu, Katenka thực hiện động tác này, đồng thời gió cuốn chiếc khăn khỏi chiếc cổ nhỏ nhắn trắng trẻo của cô ấy. Trong động tác này, vai tôi cách môi tôi hai ngón tay. Tôi không còn nhìn con sâu nữa, Tôi nhìn đi nhìn lại và dùng hết sức mình hôn thật mạnh lên vai Katenka... Tôi không rời mắt khỏi Katenka, từ lâu tôi đã quen với khuôn mặt tươi tắn, trắng trẻo của cô ấy và luôn yêu thích nó, nhưng bây giờ tôi bắt đầu nhìn kỹ hơn. vào đó và thậm chí còn yêu nhiều hơn nữa."

trong chương "Grisha" người anh hùng cũng cảm thấy đồng cảm với Katenka, anh hôn tay cô và vào thời điểm bất ngờ nhất:

“Có người nắm lấy tay tôi, thì thầm: “Tay ai đây?” Trong tủ tối om nhưng chỉ cần chạm nhẹ và có giọng nói thì thầm ngay bên tai, tôi nhận ra ngay Katenka. Hoàn toàn vô thức, tôi nắm lấy tay tôi. tay áo ngắn của cô nắm lấy khuỷu tay và ấn môi anh vào cô. Katenka có lẽ đã rất ngạc nhiên trước hành động này và rút tay ra: với động tác này, cô đã đẩy chiếc ghế gãy ở trong tủ ra.” .

Bạn có thể lưu ý rằng ở đây cậu bé sử dụng những từ có hậu tố nhỏ bé (“Katenka”, “vai”, “mặt”, “cổ”, “khăn tay”, “tay áo”, v.v.), như thể nhấn mạnh sự nhỏ bé và sự đồng cảm đặc biệt của cô gái cho cô ấy.

Ở Moscow, Nikolenka đã thích một cô gái khác - một vị khách nhỏ tên Sonechka Valakhina. Miêu tả ngoại hình của cô gái này, anh hùng cũng dùng những từ có hậu tố nhỏ gọn, trong đó có tính từ:

"...từ người bịt miệng xuất hiện một cô bé mười hai tuổi tuyệt vời trong chiếc váy ngắn bằng vải muslin, quần dài màu trắng và đôi giày đen nhỏ xíu. Có một dải ruy băng nhung đen trên cổ trắng của cô ấy, đầu cô ấy được bao phủ bởi những lọn tóc vàng sẫm , phía trước rất hợp với khuôn mặt xinh đẹp của cô ấy , và từ phía sau - đến đôi vai trần...

Đặc điểm nổi bật trên khuôn mặt cô là đôi mắt lồi, nửa nhắm có kích thước to lạ thường, tạo nên sự tương phản kỳ lạ nhưng dễ chịu với cái miệng nhỏ nhắn của cô. Môi cô ấy mím lại, và đôi mắt cô ấy trông nghiêm nghị đến mức nét mặt chung của cô ấy là một biểu cảm mà bạn không thể mong đợi một nụ cười, và nụ cười của cô ấy càng quyến rũ hơn" (chương "Khách đang tụ tập") .

Trong đoạn thứ hai của mô tả cô gái, việc nhân vật chính sử dụng từ ngữ trung lập và từ ngữ có hậu tố nhỏ bé tạo ra một sự tương phản đặc biệt: “một mặt, một cô gái xinh đẹp thu nhỏ lại xuất hiện trước mắt chúng ta, mặt khác, Nikolenka ngưỡng mộ cô gái này, và ở một mức độ nào đó tôn vinh cô ấy.” .

Phải nói rằng trong những gia đình quý tộc việc nói tiếng Pháp là điều phổ biến. Trẻ em được giáo dục tại nhà, học ngoại ngữ, học âm nhạc, khiêu vũ và cách cư xử tốt. Họ thậm chí có thể gọi nhau là “bạn”. Vì vậy, người anh hùng, để không phải gục mặt trước Sonechka, bắt đầu cuộc trò chuyện bằng tiếng Pháp:

Bạn đang sống ở Moscow? Bạn có sống ở Moscow lâu dài không? (Người Pháp)- Tôi nói với cô ấy và sau một câu trả lời khẳng định, tôi tiếp tục: - Et moi je n "ai encore jamais thườnge la Capitale Và tôi chưa bao giờ đến thăm thủ đô trước đây (Người Pháp)., - đặc biệt tính đến tác dụng của từ "thường xuyên" ghé thăm (Người Pháp).(chương "Trước Mazurka") .

Tuy nhiên, sau đó Nikolenka không thể tiếp tục cuộc trò chuyện với tinh thần này nữa, và rồi Sonechka, giống như bất kỳ đứa trẻ hồn nhiên nào, hỏi bằng tiếng Nga: “Bạn tìm thấy chiếc găng tay vui nhộn như vậy ở đâu?” Và lần này cậu bé giải thích một cách trẻ con về nguồn gốc của nó. Sau màn tứ tấu, Sonechka nói “merci” bằng tiếng Pháp.

trong chương "Sau Mazurka" Một cuộc đối thoại bằng tiếng Nga diễn ra giữa những đứa trẻ, cuối cùng cô gái đề nghị anh hùng chuyển sang “bạn”, nhưng Nikolenka không bao giờ có đủ can đảm để làm điều này:

Bạn biết gì? - Sonechka đột nhiên nói: “Tôi luôn nói chuyện với một số chàng trai đến thăm chúng tôi Bạn; hãy nói chuyện với bạn nữa Bạn. Muốn? - cô ấy nói thêm, lắc đầu và nhìn thẳng vào mắt tôi.

Lúc này chúng tôi bước vào hội trường, và một phần khác, phần trực tiếp của Grosfater bắt đầu

• “Nào…những cái đó,” tôi nói vào lúc âm nhạc và tiếng ồn có thể át đi lời nói của tôi.
• - Hãy Bạn“Đừng để tôi,” Sonechka sửa lại và cười.

Grosfater kết thúc và tôi không có thời gian để nói một câu nào với Bạn, mặc dù anh ấy không ngừng nghĩ ra những cái mà đại từ này sẽ được lặp lại nhiều lần. Tôi không có đủ can đảm để làm điều đó. .

Vì vậy, chúng ta thấy rằng hành vi và cách nói chuyện của Nikolenka đối với các cô gái đặc trưng cho anh ấy là một “cậu bé nhút nhát, dễ bị tổn thương và nhạy cảm”.

Nhân vật chính nhiệt tình một cách trẻ con với Seryozha Ivin và hối hận rằng, khi cố gắng “bắt chước những người lớn”, trẻ em đang tước đi “niềm vui thuần khiết của tình cảm trẻ con dịu dàng”.

“Tôi không những không dám hôn anh ấy, điều mà đôi khi tôi thực sự muốn làm, nắm tay anh ấy, nói rằng tôi rất vui khi được gặp anh ấy, mà tôi thậm chí còn không dám gọi anh ấy là Seryozha, và chắc chắn là Sergei: đó mọi chuyện diễn ra như vậy với chúng tôi. Mọi biểu hiện nhạy cảm đều chứng tỏ tính trẻ con và thực tế là người cho phép mình trở thành con trai" (chương "Ivins") .

Chúng ta thấy rằng, bắt chước những chàng trai khác ở “tuổi trưởng thành”, Nikolenka thậm chí không thể gọi tên thần tượng của mình theo cách mình muốn.

Cũng cần phải nói rằng nhân vật chính bị anh trai Volodya xúc phạm vì đôi khi anh ta tỏ ra vượt trội và đối xử với Nikolenka như một đứa trẻ.

“Volodya tỏ ra tự cao một cách đáng chú ý: anh ấy chắc hẳn đã tự hào rằng mình đã đến trên một con ngựa săn và giả vờ rất mệt mỏi.”

“Thật sự, tôi không muốn [chơi] - chán quá!” - Volodya vừa nói vừa vươn vai đồng thời mỉm cười tự mãn (chương "Trò chơi").

“Volodya không ngẩng đầu lên, khinh thường nói: “Loại dịu dàng nào?” (chương "Giống như mối tình đầu")

• - Đúng là một kẻ ngốc! - anh mỉm cười nói...
• - Vô lý! - Tôi hét lên từ dưới gối.
• “Bạn không hiểu gì cả,” Volodya nói một cách khinh thường.
• “Không, tôi hiểu, nhưng bạn không hiểu và đang nói những điều vô nghĩa,” tôi nói trong nước mắt.
• - Nhưng không cần phải khóc. Một cô gái thực sự! (chương "Trên giường") .

Trong đoạn hội thoại cuối cùng, chúng ta thậm chí còn thấy rằng bài phát biểu của anh trai Nikolenka chứa đầy những biểu hiện thô lỗ. Và cụm từ cuối cùng được cả người anh hùng và người đọc đều coi là một sự xúc phạm: suy cho cùng, nó được gửi đến một cậu bé, hơn nữa, cậu cũng dễ bị tổn thương, nhạy cảm và tinh thần yếu đuối. Vì vậy, sự oán giận của Nikolenka có thể hiểu được.

trong chương "Ivins" người anh hùng lên án bản thân và đồng bọn vì đã cười nhạo người khác, làm nhục họ. Đây là một ví dụ về đoạn độc thoại nội tâm của Nikolenka, nơi anh nhớ lại với cảm giác vô cùng hối hận về thái độ của mình đối với Ilenka Grap, con trai của một người nước ngoài nghèo, một cậu bé gầy gò mà đối với anh dường như là “một sinh vật đáng khinh, không đáng phải hối hận hay thậm chí phải suy nghĩ”. Về":

"Tôi hoàn toàn không thể giải thích cho mình về sự tàn ác của hành động của mình. Làm sao tôi lại không đến bên anh, bảo vệ và an ủi anh? Lòng thương xót đâu mất rồi, khiến tôi bật khóc cay đắng khi nhìn thấy một chú chó rừng nhỏ bị ném ra ngoài." cái tổ hay một con chó con được bế qua hàng rào, hay một con gà do người đầu bếp mang đi nấu súp? Phải chăng cảm giác tuyệt vời này đã bị nhấn chìm trong tôi bởi tình yêu dành cho Seryozha và mong muốn được tỏ ra tốt như chính mình đối với anh ấy? tình yêu và mong muốn được tỏ ra tốt đẹp! Chúng tạo ra những vết đen duy nhất trên những trang ký ức tuổi thơ của tôi"

Ts. I. Green viết: “Nikolenka mong muốn phân tích hành động, hành vi của mình, mong muốn không lặp lại những gì sau này anh ấy sẽ lên án bản thân vì điều đó thật đáng kinh ngạc.

Chúng ta đã nhận thấy rằng khi nói chuyện với ai đó, nói về ai đó, nhân vật chính sử dụng những từ có hậu tố nhỏ. Anh ta gọi các cô gái là “chị Lyubochka”, “Katenka”, “Sonechka”, Natalya Savishna - “bà già” (xem ví dụ ở trên), con chó - “Em yêu”. Những đồ vật xung quanh anh ấy là “ghế bành”, “bàn”, “vọng lâu”, “hộp”, “hộp”. Nếu miêu tả ngoại hình của ai đó, anh ta gọi khuôn mặt là "khuôn mặt nhỏ", môi là "bọt biển", cổ là "cổ", vai là "vai", tóc là "tóc". Những người xung quanh đều mặc “váy”, “khăn choàng cổ”, “mũ”, “tất” (xem ví dụ ở trên).

"Em yêu," tôi nói, vuốt ve và hôn lên mặt em, "hôm nay chúng ta sẽ đi; tạm biệt! Chúng ta sẽ không bao giờ gặp lại nhau nữa" (chương "Bố").

“Sau khi ăn no, bạn thường ngồi vào bàn trà, trên chiếc ghế bành cao của mình…” (chương "Thời thơ ấu").

“Karl Ivanovich cầm trong tay một hộp sản phẩm…” (chương "Thơ") .

Có lẽ có thể giải thích phong cách ăn nói của cậu bé này là do mọi thứ xung quanh đều giáo dục và dạy dỗ cậu.

Ngôn ngữ của nhân vật chính được đặc trưng ở mức độ lớn hơn bởi sự hiện diện của các phụ âm nhẹ và không có giọng nói. Nikolenka bị cuốn hút vào nội tâm của mẹ cô, không giống như anh trai Volodya của cô, và trong bài phát biểu của mình, tất nhiên, anh ấy bắt chước mẹ mình. Hơn nữa, như đã lưu ý trước đó, anh ấy gọi một cách trìu mến tất cả các thành viên trong gia đình, thậm chí cả con chó (xem ví dụ ở trên).

Trong lĩnh vực hình thành từ, bạn có thể nhận thấy Nikolenka thường sử dụng tiền tố u- trong lời nói của mình, tiền tố này có hai nghĩa:

• 1) “đi chỗ khác; thoát khỏi” (“Tôi sẽ bỏ chạy”, “né”, “chết”);
• 2) “tăng cường điều gì đó” (“Tôi sẽ giết”, “hẹn gặp lại”, “ngạc nhiên”).

Và điều này, theo chúng tôi, không phải ngẫu nhiên mà phù hợp với tính cách của nhân vật chính.

"Nhưng ngay lúc đó, khi tôi dang chân chuẩn bị nhảy, công chúa vội chạy quanh tôi, nhìn vào chân tôi với vẻ tò mò và ngạc nhiên. Cái nhìn này đã giết chết tôi" (chương) "Mazurka").

“...Nhưng nếu em biết anh rất tiếc (tôi muốn nói buồn nhưng không dám) rằng em sẽ sớm rời đi và chúng ta sẽ không gặp lại nhau” (chương "Sau Mazurka") .

Trong những ví dụ này, chúng ta thấy rằng đối với Nikolenka, những sự kiện xảy ra với anh ấy là một thảm họa, một bi kịch thực sự. Và ở đây chúng ta có thể lưu ý tiền tố y- theo hai nghĩa.

Ngoài ra, trong bài phát biểu của nhân vật chính, người ta có thể theo dõi việc sử dụng các cách diễn đạt dân gian thông thường và các đơn vị cụm từ (“một mình”, “bạn ơi”, “có rất nhiều khách”) và từ kết hợp lỗi thời “nếu” (trong tiếng Nga hiện đại "nếu như"):

“Chúng ta đông người, chúng ta chơi đùa, chúng ta vui đùa, nhưng anh ta chỉ có một mình, và sẽ không có ai vuốt ve anh ta” (chương "Thầy Karl Ivanovich").

"Đủ rồi! Và đừng nói thế, em yêu..." (chương "Thời thơ ấu").

“Nếu hôm nay chúng ta đi thì có lẽ sẽ không có lớp học…” (chương "Bố") .

A. A. Bolshakova nói: “Hình tượng Nikolenka cũng rất thú vị vì tác giả tái hiện những đoạn độc thoại nội tâm của mình, trong đó có rất nhiều trong văn bản. Chúng tôi nhận thấy rằng bài phát biểu của Nikolenka thường bị nhàu nát và rụt rè, nhưng những đoạn độc thoại nội tâm của cô ấy sáng sủa hơn, phong phú hơn, giàu cảm xúc hơn. Anh ấy liên tục đặt ra những câu hỏi cho bản thân; Vốn từ vựng rộng hơn rất nhiều, có nhiều câu có cấu trúc phức tạp:

"Giả sử tôi nhỏ con, nhưng tại sao anh ta lại làm phiền tôi? Tại sao anh ta không giết những con ruồi gần giường của Volodya? Có rất nhiều con ruồi như vậy! Không, Volodya lớn tuổi hơn tôi; và tôi là người nhỏ bé nhất: đó là lý do tại sao anh ấy làm khổ tôi. Cả đời anh ấy chỉ nghĩ thế thôi, làm sao tôi có thể gây rắc rối được" (chương "Thầy Karl Ivanovich") .

Trong bài phát biểu của Nikolenka, người ta thường nghe thấy thán từ “ah”. Điều này một lần nữa nhấn mạnh bản chất tình cảm, nhạy cảm của anh ấy.

“Ôi mẹ yêu ơi, con yêu mẹ biết bao!” (chương "Thời thơ ấu").

"Ach, cô gái Sie Ah, bỏ đi! (Tiếng Đức)"Karl Ivanovich!" (chương "Thầy Karl Ivanovich") .

Chúng ta cũng có thể nhận thấy rằng trong lời nói của nhân vật chính, phạm trù trạng thái thường được tìm thấy nhiều nhất, điều này giúp truyền tải tâm trạng của anh ta:

“Cầu nguyện xong, bạn thường quấn mình trong chăn, tâm hồn bạn nhẹ nhàng, tươi sáng và vui tươi…” (chương "Thời thơ ấu")

"Căn phòng yên tĩnh ..." (chương "Thầy Karl Ivanovich") .

Cách tiếp cận thể loại đối với ngôn ngữ của Nikolenka cho phép chúng ta chỉ ra những điều sau. Trong bài phát biểu của ông, chúng ta có thể ưu tiên cho các thể loại như lý luận, sám hối, lòng biết ơn, câu hỏi:

"Tội nghiệp, tội nghiệp ông già! Chúng tôi thì đông, chúng tôi chơi, chúng tôi vui, nhưng ông ấy chỉ có một mình..." (chương "Thầy Karl Ivanovich")

"Săn bắn")

“Anh ấy thật tốt bụng và yêu thương chúng ta biết bao…” (chương "Thầy Karl Ivanovich")

“Nhưng sẽ không có trò chơi, vậy còn lại gì?…” (chương "Trò chơi") .

Thể loại lời nói của ông luôn thiên về tính cách và dẫn đến sự hài hòa trong các mối quan hệ khi người đối thoại mong muốn.

Trước khi hoàn thành phần mô tả tính cách lời nói của Nikolenka Irtenyev, cần phải nói rằng “điểm đặc biệt trong câu chuyện của Tolstoy là một mặt ông có thể khắc họa một đứa trẻ, bộc lộ những trải nghiệm nội tâm của mình, và do đó, đưa người anh hùng nhí đến gần hơn. đến người đọc, mặt khác, phân tích hành động, suy nghĩ, tình cảm của người đọc, tức là truyền tải tâm lý trẻ em”. Để hiện thực hóa một ý tưởng phức tạp như vậy, người viết lựa chọn một hình thức kể chuyện đặc biệt. Ông sử dụng cách trình bày tài liệu hồi tưởng. Một người trưởng thành nhớ lại những năm thơ ấu của mình: bầu không khí nơi anh lớn lên, những người vây quanh anh. Văn bản dường như kết hợp hai quan điểm về các sự kiện: “khi đó” (thời điểm diễn biến hành động) và “bây giờ” (thời điểm viết ký ức), đặc trưng của hồi ký. Một mặt, một đứa trẻ nhìn vào những sự kiện giống nhau, mặt khác là một người lớn. Nikolenka Irtenev hóa ra lại là một anh hùng như vậy.

Chúng ta hãy cố gắng tìm ra bằng cách sử dụng các phương tiện đặc điểm lời nói, nơi giọng nói của cô bé Nikolenka vang lên trong câu chuyện và nơi giọng nói của người kể chuyện xuất hiện. Hình ảnh cậu bé mười tuổi được thể hiện trực tiếp qua lời nói trực tiếp, hành động, phản ứng tình cảm và lý luận của người anh hùng.

N. I. Romanova lưu ý: “Mặc dù trước mắt chúng ta là ký ức của một người trưởng thành về quá khứ của anh ta, nhưng vẫn có những tình tiết trong văn bản khi giọng nói của một đứa trẻ mười tuổi vang lên trực tiếp”. Nikolenka tham gia đối thoại với các nhân vật khác, anh ấy suy nghĩ rất nhiều, suy nghĩ, phân tích, đó là lý do tại sao anh ấy xuất hiện lời nói nội tâm của người anh hùng. Hãy đưa ra một vài ví dụ. trong chương "Công chúa Kornakova" anh ấy phản ứng một cách đau đớn trước những bình luận về ngoại hình của mình:

“Những lọn tóc bò của tôi đã làm gì anh ấy… không có cuộc trò chuyện nào khác à?”

Nhưng Nikolenka biện minh cho hành động tàn ác của Seryozha Ivin:

“Đúng, đó là sự thật, Ilenka chẳng khác gì một đứa trẻ hay khóc nhè, nhưng Seryozha là một chàng trai tuyệt vời… anh ấy quả là một chàng trai tốt!..” (chương "Ivins") .

Nhiều chương tiết lộ hình tượng người anh hùng trong hành động, động tác. Nikolenka cư xử phù hợp với độ tuổi và bản chất của cô ấy. Anh ấy mong đến giờ ăn trưa vì nó có nghĩa là giờ học kết thúc; không hài lòng với việc anh được Mimi nuôi dưỡng, bảo vệ quyền tự do thể hiện bản chất của mình; muốn gây ấn tượng với khả năng cưỡi ngựa của mình; anh ấy thích một chuyến dã ngoại ngoài trời vì nó không chỉ đơn thuần là đi chơi; anh ấy bị mê hoặc bởi những trò chơi trẻ em; Vì tính phù phiếm trẻ con, anh che giấu sự thật rằng bộ đồ mới của mình quá chật; anh ta không thích “đôi giày có nơ đáng ghét” chứng tỏ anh ta vẫn còn là một đứa trẻ; Nikolenka vô cùng phấn khích trong cuộc đi săn, không muốn bị mất mặt khi cha hướng dẫn anh bắt thỏ rừng. Danh sách các ví dụ này có thể được tiếp tục trong một thời gian rất dài. Trong tất cả các tập phim này, chính đứa trẻ là người hành động.

“Tôi hết sức sốt ruột quan sát tất cả những dấu hiệu cho thấy bữa tối đang đến gần” (chương "Các lớp học").

"Chúng tôi cùng nhau quay trở lại. Volodya và tôi, muốn vượt qua nhau về nghệ thuật cưỡi ngựa và tuổi trẻ, đã nhảy xung quanh nó" (chương "Giống như mối tình đầu"). .

Chúng tôi đã nói trước đó rằng Tolstoy tái tạo rất chính xác phản ứng cảm xúc của anh hùng, và đưa ra ví dụ (xem ở trên). Điều thú vị nữa ở đây là tình tiết mô tả việc đi săn (chương "Săn bắn"). Người anh hùng không thể căng thẳng trong thời gian dài, và suy nghĩ của anh ta nhanh chóng bị phân tâm bởi chủ đề khác:

“Gần gốc cây sồi trơ trụi nơi tôi đang ngồi, đàn kiến ​​tụ tập... Tôi cầm một cành cây trên tay và chặn đường... Tôi bị phân tâm khỏi những quan sát thú vị này bởi một con bướm có đôi cánh màu vàng. ..”.

trong chương "Grisha" Sự quan tâm say mê của Nikolenka đối với lời cầu nguyện của vị thánh ngốc được mô tả. "Anh ấy quan sát cậu ấy một cách cẩn thận, quên đi mọi thứ xung quanh. Nhưng chẳng bao lâu sau, sự tò mò của cậu bé đã được thỏa mãn, cậu bị phân tâm bởi tiếng ồn của đồng đội và Nikolenka đã chuyển sang chủ đề khác."

“Cảm giác dịu dàng khi nghe Grisha nói không thể kéo dài lâu, thứ nhất, vì trí tò mò của tôi đã bão hòa, thứ hai, vì tôi đã phục vụ cuộc đời mình... và tôi muốn hòa vào tiếng thì thầm và ồn ào chung…” .

trong chương "Chia ra" tâm trạng cũng thay đổi nhiều lần. Lúc đầu anh ấy thờ ơ với việc ra đi, anh ấy chỉ có một mong muốn duy nhất - lên đường càng nhanh càng tốt. Nhưng khi Nikolenka nhìn thấy nỗi buồn của mẹ, tâm trạng của anh thay đổi hẳn: anh khóc, “không nghĩ gì khác ngoài nỗi đau buồn”. Tuy nhiên, ấn tượng trên đường nhanh chóng xua tan suy nghĩ buồn bã của anh:

“Sau khi lái xe được khoảng một dặm, tôi ngồi xuống bình tĩnh hơn và kiên trì chú ý bắt đầu nhìn vào vật thể gần nhất trước mắt mình - phần sau của dây nịt chạy từ phía tôi.”

Nhiều cảm xúc của Nikolenka đã bị phóng đại. Sự ô nhục ở mazurka được coi là một thảm họa:

“Mọi người khinh thường tôi và sẽ luôn khinh thường tôi… con đường dẫn đến mọi thứ đã khép lại với tôi: tình bạn, tình yêu, danh dự… mọi thứ đều mất đi!” (chương "Mazurka")

Điều thú vị là trong khoảnh khắc khó khăn của bản thân, Nikolenka lại nhớ đến mẹ mình (một phản ứng hoàn toàn trẻ con):

“Nếu mẹ tôi ở đây, bà sẽ không đỏ mặt vì Nikolenka…” (chương "Mazurka")

Người anh hùng cũng phóng đại tầm quan trọng của việc anh ta thất bại trong cảnh đi săn khi để lỡ con thỏ rừng:

"Ôi Chúa ơi, tôi đã làm gì thế này!" (chương "Săn bắn") .

Tất nhiên, bản chất của chàng trai được bộc lộ rõ ​​ràng ở đây, người phản ứng đau đớn với nhiều khía cạnh của cuộc sống, coi mọi thứ rất gần gũi với trái tim mình. "Volodya," E. Yu. Kukushkina lưu ý, "nếu rơi vào tình huống như vậy, có lẽ anh ấy sẽ không lo lắng nhiều như vậy. Tuy nhiên, đây vẫn là phản ứng của một đứa trẻ chứ không phải của người lớn." .

Nội dung truyện thường chứa đựng lý luận, phản ứng tâm lý của anh hùng Anh ấy rất hiểu biết về các sự kiện và con người, nhưng, như một quy luật, động cơ của anh ấy rất ngây thơ. Ví dụ, “người anh hùng tin rằng những vấn đề quan trọng nhất luôn được giải quyết trong văn phòng của cha anh ấy, giải thích điều này bằng việc “mọi người đến gần cửa văn phòng, thường thì thầm và rón rén”.

trong chương "Thánh ngu ngốc" anh ấy suy nghĩ về quá trình nuôi dạy của Mimi:

Bạn có thể nghĩ: "Cô ấy quan tâm đến chúng ta làm gì? Hãy để cô ấy dạy các con gái của mình và chúng tôi có Karl Ivanovich làm việc đó."

Hình ảnh Irtenyev trưởng thành còn thể hiện ở một số khía cạnh: cụm từ lời nói-tín hiệu, đặc điểm của bản thân và người khác, cụm từ-nhận xét, như thể giải thích mọi thứ đang xảy ra.

“Như tôi thấy bây giờ”, “Tôi nhớ”, “chuyện đã xảy ra”, “biết bao nhiêu kỷ niệm trong quá khứ hiện về”, “kể từ đó nước đã trôi qua qua cầu nhiều lắm”, v.v. - những cụm từ như vậy giới thiệu giọng nói của người lớn vào văn bản. Hơn nữa, đôi khi có sự tương phản rõ ràng giữa “ngày ấy” và “bây giờ”:

“Bây giờ khi tôi nhớ đến anh ấy [Ilenka Grapa], tôi thấy rằng anh ấy là một cậu bé rất hữu ích, trầm lặng và tốt bụng; đối với tôi, anh ấy dường như là một sinh vật đáng khinh, người mà tôi không đáng phải hối hận hay thậm chí nghĩ đến” (chương "Ivins").

“Kể từ khi tôi có thể nhớ lại, tôi nhớ Natalya Savishna, tình yêu và sự vuốt ve của cô ấy; nhưng bây giờ tôi chỉ biết trân trọng chúng…” (chương) "Natalia Savishna")

Trong một số đoạn văn bản có gợi ý rõ ràng về tương lai:

“Cô gái này tên là La belle Flamande, người mà maman đã viết về cô ấy và sau đó cô ấy đã đóng một vai trò quan trọng trong cuộc sống của cả gia đình chúng tôi” (chương "Điều gì đang chờ đợi chúng tôi ở làng"). .

Trong chương mô tả sự ra đi của trẻ em ( "Chia ra"), giọng của người kể chuyện vang lên trong một cụm từ ám chỉ rõ ràng đến cái chết của người mẹ:

“Lúc đó tôi nhận ra rằng, khi ôm bố, mẹ đã nói lời tạm biệt với chúng tôi”.

Những cụm từ này được nói bởi một người đã trải qua tất cả những sự kiện này và biết mọi chuyện sẽ kết thúc như thế nào.

Tôi muốn lưu ý những đặc điểm sau liên quan trực tiếp đến Nikolenka và nhấn mạnh tuổi trẻ của anh ấy:

“...Tôi ngồi dậy trên giường và bắt đầu kéo đôi tất dài qua đôi chân nhỏ nhắn của mình…” (chương "Thầy Karl Ivanovich")

“Mẹ ngồi bên cây đàn piano, còn bọn trẻ chúng tôi mang giấy, bút chì, màu vẽ đến ngồi vẽ gần chiếc bàn tròn” (chương "Lớp học trong văn phòng và phòng khách") .

"Xuyên suốt toàn bộ câu chuyện, người kể chuyện trưởng thành đưa ra những đánh giá của mình về mọi người. Chúng có thể chi tiết hoặc ngược lại, khá cô đọng, được đưa ra như thể lướt qua." Ví dụ, một chương riêng được dành cho người cha, trong đó ông được đánh giá là một nhân cách đã được xác lập, là một loại người nhất định (do đó có tiêu đề “Cha tôi là người như thế nào?”):

“Ông ấy là một người đàn ông của thế kỷ trước và có đặc điểm chung của giới trẻ thế kỷ đó là tinh thần hiệp sĩ, dám nghĩ dám làm, tự tin, lịch sự và ham vui.

trong chương "Natalia Savishna" kể chi tiết về cuộc đời đầy kịch tính của Natalya Savishna (rõ ràng đứa trẻ không thể biết hết các sự kiện). Những bức chân dung của Công chúa Kornkova và Hoàng tử Ivan Ivanovich được miêu tả rất sống động:

“Công chúa là một phụ nữ khoảng bốn mươi lăm tuổi, nhỏ nhắn, yếu đuối, khô khan và có đôi mắt xanh xám khó chịu, biểu hiện của nó rõ ràng trái ngược với cái miệng dịu dàng bất thường của cô ấy” (chương "Công chúa Kornakova").

“Ông ấy [Hoàng tử Ivan Ivanovich] có trí thông minh nhỏ... được giáo dục tốt và đọc tốt…” (chương "Hoàng tử Ivan Ivanovich") .

Tất cả những nhân vật này đều được nhìn bởi một người trưởng thành, người để ý đến những nét tính cách nhỏ nhất và đưa ra những đánh giá sâu sắc.

Cụm từ bình luận có thể là những mảnh rất nhỏ. Khi mô tả tình cảm của Nikolenka dành cho Sonechka, nỗi sợ hãi không thích cô ấy, dòng sau vang lên:

“Tôi đã không hiểu rằng để có được cảm giác yêu thương khiến tâm hồn tôi tràn ngập niềm vui, người ta lại có thể đòi hỏi một hạnh phúc lớn lao hơn nữa…” (chương "Sau Mazurka") .

Trong chương mô tả cái chết của mẹ Nikolenka ( "Điều gì đang chờ đợi chúng tôi ở làng"), nó nói về mùi nước hoa và hoa cúc, thứ mà suốt cuộc đời ông đã nhắc nhở người anh hùng về cái chết khủng khiếp này:

“Mùi này hấp dẫn tôi đến nỗi… trí tưởng tượng của tôi ngay lập tức đưa tôi đến căn phòng ngột ngạt, u ám này và tái hiện lại mọi chi tiết nhỏ nhất của khoảnh khắc khủng khiếp đó.”

trong chương "Ký ức buồn cuối cùng" một cụm từ được đưa ra để tóm tắt thời kỳ thơ ấu:

“Với cái chết của mẹ tôi, thời gian hạnh phúc của tuổi thơ đã kết thúc đối với tôi và một kỷ nguyên mới bắt đầu - kỷ nguyên của tuổi thiếu niên.”

Ở một số chương của câu chuyện có những chi tiết đặc biệt lạc đề trữ tình. Ví dụ, chương "Thời thơ ấu" dành riêng cho thời gian này. Đây là một bài thơ kỷ niệm tuổi thơ, sự trong sáng và tươi mới của nó:

"Hạnh phúc, hạnh phúc, một thời tuổi thơ không thể quên! Làm sao mà không yêu, không trân trọng những kỷ niệm về nó?" .

“Trước chúng ta,” K.V. Podartsev lưu ý khi nói về chương này, “thực tế đã xuất hiện một bài thơ bằng văn xuôi.”

Và làm sao người ta có thể không nhớ những suy nghĩ của người kể chuyện về nụ cười, chỉ riêng nụ cười đó “đã bao hàm cái gọi là vẻ đẹp của khuôn mặt”; về sự phù phiếm, vốn “đã ăn sâu vào bản chất con người đến nỗi rất hiếm khi nỗi đau buồn mãnh liệt nhất có thể xua đuổi nó”; về sự tàn ác thời thơ ấu khó giải thích; về lý do tại sao trẻ em lại tước đi “niềm vui thuần khiết của tình cảm dịu dàng trẻ thơ chỉ vì mong muốn bắt chước người lớn một cách kỳ lạ”, v.v. (xem ví dụ ở trên).

Vì vậy, “trong câu chuyện “Thời thơ ấu”, trước mắt chúng ta có hai anh hùng: Nikolenka bé nhỏ và Nikolai Irtenyev trưởng thành.” Tính độc đáo của tác phẩm nằm ở sự kết hợp hài hòa giữa hai góc nhìn. Một mặt, chúng ta thấy Nikolenka phản ứng như thế nào với một số sự kiện nhất định, mặt khác là cách người lớn đánh giá chúng. Hơn nữa, “hình ảnh người kể chuyện không che đậy được hình ảnh Nikolenka, anh ta chỉ giải thích những điều mà một cậu bé mười tuổi không thể nhìn thấy và hiểu được”.

Những quan sát về bài phát biểu của Nikolenka Irtenyev cho phép chúng ta rút ra những kết luận sau. Thứ nhất, hành vi lời nói của người anh hùng thể hiện anh ta là một người rất tốt bụng, yêu thương và muốn mọi người được hạnh phúc. Nikolenka không chia những người xung quanh thành những người cùng vòng tròn với mình và những người không thuộc về mình; với cùng một ý thức tôn trọng và yêu thương, anh ấy truyền đạt thái độ của mình đối với những người thân yêu, người thân, cũng như đối với những người hầu và thánh ngốc Grisha .

Thứ hai, qua lời nói của nhân vật, chúng ta thấy rằng cậu ấy khác với những đứa trẻ khác ở chỗ nhu cầu tư duy đã sớm thức tỉnh ở cậu ấy, cậu ấy có tư duy phân tích, những trải nghiệm nội tâm của cậu ấy được phân biệt bởi sự căng thẳng lớn và cảm xúc sâu sắc.

Thứ ba, mong muốn phân tích hành vi và hành động của mình giúp anh ta xây dựng mối quan hệ với những người có tính cách khác nhau, hoàn cảnh xã hội khác nhau, giúp anh ta khắc phục những khuyết điểm của mình và duy trì những phẩm chất tinh thần tốt nhất.

Hoạt động văn học của Leo Nikolayevich Tolstoy bắt đầu vào năm 1852, khi câu chuyện “Thời thơ ấu” của ông xuất hiện trên tạp chí hàng đầu thời đó - “Sovremennik”, trong đó ông mô tả quá trình hình thành phức tạp thế giới tâm linh của một đứa trẻ.

Nikolenka Irtenyev là cậu bé xuất thân từ một gia đình quý tộc, cậu sống và lớn lên theo những quy tắc đã được thiết lập và là bạn của những đứa trẻ cùng gia đình. Anh ấy yêu bố mẹ mình và tự hào về họ. Nhưng những năm tháng thơ ấu của Nikolenka thật không yên bình. Anh ấy đã trải qua rất nhiều sự thất vọng với những người xung quanh, kể cả những người thân thiết nhất với anh ấy.

Khi còn nhỏ, Nikolenka đặc biệt phấn đấu vì lòng tốt, sự thật, tình yêu và cái đẹp. Và nguồn gốc của mọi điều đẹp đẽ nhất đối với anh trong những năm tháng này chính là mẹ anh. Với tình yêu biết bao, anh nhớ lại những âm thanh trong giọng nói của cô, “thật ngọt ngào và dễ chịu”, những cái chạm nhẹ nhàng của bàn tay cô, “một nụ cười buồn, quyến rũ”. Tình yêu của Nikolenka dành cho mẹ và tình yêu dành cho Chúa “bằng cách nào đó hòa quyện một cách kỳ lạ thành một cảm giác”, và điều này khiến tâm hồn anh cảm thấy “sáng sủa, tươi sáng và vui tươi”, và anh bắt đầu mơ về “rằng Chúa sẽ ban hạnh phúc cho mọi người, để mọi người tưng vui vẻ...".

Một người phụ nữ Nga giản dị, Natalya Savvishna, đã đóng một vai trò lớn trong sự phát triển tâm linh của cậu bé. “Cả cuộc đời cô ấy là tình yêu trong sáng, vị tha và vị tha,” cô đã truyền cho Nikolenka ý tưởng rằng lòng tốt là một trong những phẩm chất chính trong cuộc sống của một con người.

Nikolenka cảm nhận sâu sắc sự giả dối và lừa dối, đồng thời tự trừng phạt bản thân vì đã nhận thấy những phẩm chất này ở bản thân. Một ngày nọ, anh viết bài thơ tặng ngày sinh nhật của bà ngoại, trong đó có dòng nói rằng anh yêu bà như mẹ ruột của mình. Lúc đó mẹ anh đã qua đời, và Nikolenka lý do như thế này: nếu dòng này là chân thành thì có nghĩa là anh đã ngừng yêu mẹ mình; và nếu anh ta còn yêu mẹ mình thì có nghĩa là anh ta đã phạm tội gian dối trong mối quan hệ với bà ngoại. Cậu bé rất đau khổ vì điều này.

Một vị trí rộng lớn trong câu chuyện được chiếm giữ bởi việc miêu tả cảm giác yêu thương con người, và khả năng yêu thương người khác của đứa trẻ này khiến Tolstoy thích thú. Nhưng tác giả đồng thời chỉ ra thế giới của những người to lớn, thế giới của người lớn đã phá hủy cảm giác này như thế nào. Nikolenka gắn bó với cậu bé Seryozha Ivin, nhưng không dám nói với cậu về tình cảm của mình, không dám nắm tay cậu, nói rằng cậu rất vui khi được gặp cậu, “thậm chí còn không dám gọi cậu là Seryozha, nhưng chắc chắn là Sergey ,” bởi vì “mọi biểu hiện nhạy cảm cũng chứng tỏ sự trẻ con khi người cho phép mình làm như vậy vẫn là một cậu bé”. Lớn lên, người anh hùng đã hơn một lần hối hận rằng tuổi thơ “chưa trải qua những thử thách cay đắng khiến người lớn phải thận trọng và lạnh lùng trong các mối quan hệ”, anh đã tước đi “những thú vui thuần khiết của tình cảm trẻ con dịu dàng vì sự kỳ lạ”. mong muốn bắt chước những người lớn.” .

Thái độ của Nikolenka đối với Ilinka Grap bộc lộ một đặc điểm khác trong tính cách của anh ta, điều này cũng phản ánh ảnh hưởng xấu của thế giới “lớn” đối với anh ta. Ilinka Grap xuất thân từ một gia đình nghèo, anh trở thành đối tượng chế giễu và bắt nạt của các chàng trai trong vòng vây của Nikolenka Irtenev, và Nikolenka cũng tham gia vào việc này. Nhưng rồi, như mọi khi, tôi cảm thấy xấu hổ và hối hận. Nikolenka Irteniev thường ăn năn sâu sắc về những hành động xấu của mình và trải nghiệm sâu sắc những thất bại của mình. Điều này thể hiện anh ấy là một người biết suy nghĩ, có khả năng phân tích hành vi của mình và một người bắt đầu trưởng thành.

Chúng tôi thích câu chuyện “Thời thơ ấu” của L.N. Tolstoy vì trong đó chúng tôi chứng kiến ​​một cậu bé lớn lên, cùng cậu ấy phân tích hành động của bản thân và những người xung quanh, chúng tôi học cách vượt qua sự dối trá và không ngại chấp nhận cuộc sống thực như nó vốn có. B. Bursov lưu ý trong một bài báo dành cho bộ ba tự truyện của L. N. Tolstoy: “Chưa ai miêu tả quá trình hình thành thế giới tâm linh phức tạp ở một đứa trẻ một cách rõ ràng và sâu sắc như Tolstoy đã làm”. về câu chuyện của anh ấy.”

Với cái chết của mẹ, khoảng thời gian tuổi thơ hạnh phúc của Nikolenka đã kết thúc. “Ôi mẹ yêu ơi, con yêu mẹ biết bao…” Và người mẹ rất yêu con trai mình. Anh nhớ đến tình yêu và sự dịu dàng của cô. Căn phòng nửa tối. Anh tỉnh dậy, mẹ anh vuốt ve và cù anh. Anh nghe thấy mùi của cô, giọng nói của cô. Tất cả những điều này khiến Nikolenka nhảy dựng lên, ôm mẹ và âu yếm mẹ. Cậu bé rất yêu quý bố mẹ mình. Anh ấy thường đứng trước các biểu tượng và nói: “Lạy Chúa, xin cứu bố và mẹ”. Nhưng Nikolenka thường không hiểu và sợ cha mình. Pyotr Aleksandrovich Irtenyev không mấy quan tâm đến con trai mình nên cậu bé không thể nói chuyện chân tình với mình. Nhưng trái tim anh tràn ngập sự dịu dàng khi nghĩ về người thầy Karl Ivanovich của mình. Anh cảm thấy có lỗi với người thầy cũ khi Pyotr Alexandrovich muốn loại ông ra. Không giống như cha mình, cậu bé hiểu rằng Karl Ivanovich, người đã sống trong ngôi nhà của họ nhiều năm, không có nơi nào để đi. Nikolenka nghĩ: “Xin Chúa ban cho anh ấy hạnh phúc, cho mình cơ hội để giúp đỡ anh ấy, xoa dịu nỗi đau buồn của anh ấy; Tôi sẵn sàng hy sinh tất cả vì anh ấy”.

Có một người đàn ông trong gia đình Irteniev yêu Nikolenka và chỉ cầu chúc những điều tốt đẹp nhất cho anh ấy. Anh vẫn chưa hiểu rằng mình đang đối xử không xứng đáng với Natalya Savvishna. Những suy nghĩ và cảm xúc của Nikolenka, người bị Natalya Savvishna trừng phạt vì làm bẩn khăn trải bàn, thấm đẫm sự kiêu ngạo của chúa tể. "Làm sao! Natalya Savvishna, chỉ là Natalya, bạn nói cho tôi biết đi, và cô ấy cũng dùng khăn trải bàn ướt đánh vào mặt tôi, giống như một cậu bé ngoài sân!..” Tuy nhiên, đây chỉ là một thoáng tức giận thoáng qua. Chàng trai đối xử dịu dàng với cô, và khi cô chết, anh đến mộ cô và cúi đầu xuống đất. Và gần đó là mộ mẹ. Và Nikolenka nghĩ về những người phụ nữ này: “...liệu Thượng đế có thực sự chỉ kết nối tôi với hai sinh vật này để khiến tôi mãi mãi hối hận về họ không?..” Tài liệu từ trang web

Nikolenka trở nên rất gắn bó với người bạn đồng trang lứa Seryozha Ivlev. Tuy nhiên, anh ngượng ngùng bày tỏ cảm xúc của mình: “... đôi khi tôi thực sự muốn nắm tay anh ấy, để nói rằng tôi rất vui khi được gặp anh ấy, nhưng tôi thậm chí không dám gọi anh ấy là Seryozha, và chắc chắn là Sergey : đó là cách nó đã xảy ra với chúng tôi. Tuy nhiên, Nikolenka sớm nhận ra chàng trai này không xứng đáng với tình yêu của mình. Chuyện này xảy ra sau khi những kẻ do Seryozha cầm đầu đối xử tàn nhẫn với Ilenka Grap, con trai của một người nước ngoài nghèo. Anh ấy là một cậu bé trầm tính, tốt bụng và hay giúp đỡ. Sau khi bắt nạt Grap, Nikolenka tự trách mình hèn nhát, muốn lấy lòng Seryozha và không đứng ra bênh vực Ilenka.

Chỉ khi trưởng thành, nhớ lại những ngày hạnh phúc của tuổi thơ, Nikolai Irtenyev mới tiếc nuối nghĩ: “Chúng ta đã tước đi những thú vui thuần khiết của tình cảm dịu dàng thời thơ ấu chỉ vì một mong muốn kỳ lạ là bắt chước những điều lớn lao”.

Nikolenka sẽ như thế nào? Không biết xa hơn về lịch sử cuộc đời ông, có thể nói ông sẽ là người đàng hoàng, là người có danh dự, có lòng tự trọng, biết thông cảm, đồng cảm.

Không tìm thấy những gì bạn đang tìm kiếm? Sử dụng tìm kiếm

Trên trang này có tài liệu về các chủ đề sau:

• Đặc điểm thời thơ ấu của Tolstoy về Nikolenka
• sochinenie na temu obraz nikolenko irteneva
• Wikipedia về Nikolenka Irteniev
• Câu chuyện thời thơ ấu của Tolstoy về Nikolenka
• không thích chủ đề này chút nào

“- một bản chất độc đáo, “nguyên bản”, với sự phức tạp của nó, nổi bật đáng kể so với một số trẻ em và người lớn khác được tác giả đưa ra trong câu chuyện của mình.

Thời thơ ấu. Tuổi thanh xuân. Thiếu niên. Phim chuyển thể từ bộ ba tác phẩm của L. N. Tolstoy (1973)

Điều đặc biệt nổi bật khi chúng ta gặp Nikolenka Irteniev là ý thức về cuộc sống của anh ấy và khả năng đối xử trung thực với bản thân hiếm có. Tính tự phát bị xáo trộn trong tâm hồn trẻ thơ của anh đã được thể hiện ở anh từ rất sớm - anh đối xử với cả niềm vui và nỗi buồn của mình không giống như một đứa trẻ: anh vẫn là một đứa trẻ - đồng thời anh đã là một nhà tâm lý học tàn nhẫn, với tính tò mò bệnh hoạn, đi sâu vào tâm hồn của chính mình và vào tâm hồn của người khác. Thiên hướng phân tích tâm lý này phát triển ở anh ta khả năng quan sát đáng kinh ngạc, khiến anh ta suy nghĩ về tất cả các hiện tượng của cuộc sống, hiểu chúng và thường xuyên nhất là đau khổ và đau khổ, vì một mặt, anh ta thiếu tính chính trực về mặt tinh thần, và về mặt mặt khác, anh ta bị chiếm hữu bởi “chủ nghĩa tự cao” - một mối quan tâm độc quyền, đau đớn, chủ yếu là ở cái “tôi” phức tạp của chính anh ta.

Luôn phân tích mọi thứ, cuối cùng anh mất khả năng nhận thức trực tiếp, giống như một đứa trẻ, những ấn tượng về sự tồn tại; chỉ bận tâm đến bản thân, phục tùng mọi thứ theo “cái tôi” của mình, tuy nhiên, anh ta phải nỗ lực rất nhiều để đấu tranh chống lại ảnh hưởng của môi trường - đó là lý do tại sao anh ta luôn phải chịu sự kiêu ngạo của mình, do đó ở anh ta mang những hình thức đau đớn quá mức. nhút nhát, nghi ngờ, nghi ngờ, thậm chí ghen tị với người khác. Chính vì thế mà anh đau khổ khi nhìn người khác sống đơn giản, thấy cuộc sống của họ dễ dàng hơn cho bản thân và mọi người xung quanh; anh ấy luôn bị dày vò bởi ý nghĩ về những gì người khác sẽ nói về mình - đối với anh ấy, dường như anh ấy luôn mắc sai lầm, rằng mọi người đang lên án anh ấy.

- tác giả truyện “Tuổi thơ”. Nhân vật chính trong đó là Nikolenka Irtenev. Tác giả giới thiệu với độc giả những năm đầu đời của cậu bé, bộc lộ tính cách, thế giới quan của nhân vật và đánh giá hành động của cậu bé. Không phải vô cớ mà người viết lại tạo ra một hình ảnh cảm động như vậy. Đặc điểm của nhân vật trùng khớp với tính cách và tiểu sử cá nhân của anh ta.

Nikolenka Irtenyev là một trong những anh hùng trẻ tuổi tò mò như Ilyusha Snegirev, Kolya Krasotkin và.

Lịch sử sáng tạo

Tolstoy, giống như nhiều nhà văn, viết nhật ký. Trong đó, Bá tước đã viết ra những suy nghĩ, ước mơ và những bài học đạo đức mà cuộc sống đã dạy cho ông. Người viết không phải lúc nào cũng giống như người đọc nhớ. Ngài có được hình ảnh một ông già đáng kính rao giảng về cuộc sống trần thế và tình yêu Thiên Chúa sau nhiều năm suy tư và sáng tạo. Truyện “Thời thơ ấu” xuất bản năm 1852, trở thành tác phẩm đầu tiên của Tolstoy.

Nikolenka, hay đúng hơn là Nikolai Petrovich Irtenyev, trở thành nhân vật chính của câu chuyện và bộ ba mà nó đã tạo ra. Các tác phẩm “Tuổi thơ”, “Tuổi thanh xuân”, “Tuổi trẻ” miêu tả cuộc đời của người anh hùng. Nhân vật này mang tính chất tự truyện và với sự giúp đỡ của anh ấy, Tolstoy đã trả lời những câu hỏi mà anh ấy đã nhiều lần tự hỏi mình.

Minh họa truyện “Tuổi thơ” của Tolstoy

Nikolenka là đại diện của một gia đình quý tộc. Đứa trẻ 10 tuổi. Anh ta là một bá tước, và sự giáo dục của anh ta phù hợp với những tiêu chuẩn cao nhất của xã hội thế tục. Cậu bé đang tìm kiếm sự bình yên trong tâm hồn và ý nghĩa của cuộc sống, phát triển như một con người. Thế giới nội tâm của anh ấy rất phong phú. Anh ấy đã thay đổi sau sự kiện khủng khiếp xảy đến với gia đình cậu bé.

Câu chuyện được kể ở ngôi thứ nhất. Bằng cách này, tác giả có thể hiểu rằng các sự kiện được thảo luận đều quan trọng đối với anh ta và được lấy từ cuộc sống thực.

Truyện “Tuổi thơ”

Tác giả giới thiệu nhân vật chính ngay từ những dòng đầu tiên của truyện. Người đọc nhìn thấy một cậu bé đang ngủ, người mà người cố vấn của cậu đang chăm sóc không mệt mỏi. Cậu bé lớn lên trong điều kiện thoải mái. Bất chấp sự hư hỏng và tính cách kỳ quặc đặc trưng của một con barchuk, anh ấy vẫn thể hiện trái tim nhân hậu và tình cảm dịu dàng đối với người khác. Câu chuyện giới thiệu với khán giả những năm đầu đời của Nikolenka.

Chúng tôi có cơ hội hình thành ý tưởng về các điều kiện mà một thế hệ chủ đất mới và đại diện của xã hội thế tục được nuôi dưỡng. Sự vô đạo đức và đạo đức giả lan truyền trong xã hội được thể hiện rõ ràng qua tấm gương của một gia đình cụ thể.

Nikolenka Irtenev không đẹp trai chút nào. Anh ta có một chiếc mũi to và đôi môi đầy đặn, đôi mắt nhỏ và những lọn tóc xoăn nhô ra phía sau đầu. Ngoại hình rất quan trọng đối với một đứa trẻ nên nó lo lắng về khuyết điểm và thường cầu xin Chúa ban cho mình vẻ đẹp. Những đặc điểm khó chịu cũng được những người lớn xung quanh trẻ, thậm chí là người thân thiết nhất là người mẹ, lưu ý. Cô còn nói về vẻ đẹp tâm hồn của chàng trai.

Nikolenka nổi bật bởi tính cách hay gây gổ và tính ghen tị bùng phát, nhưng cậu bé lại hiền lành và tình cảm với những người thân yêu, tận tâm và tốt bụng với người khác. Những đặc điểm tích cực có lợi cho anh hùng. Anh ta luôn xấu hổ về những hành động sai trái và những suy nghĩ sai trái của mình. Sự hối hận và hối hận xâm chiếm đứa trẻ sẽ trở thành một hình phạt đối với nó. Và tôi muốn tin rằng cậu bé sẽ cố gắng cư xử tốt hơn. Anh ta không phải đối mặt với sự lựa chọn nghề nghiệp, nhưng cậu bé đưa ra lựa chọn cuộc sống mà người anh hùng có sẵn hàng ngày, dựa vào cảm xúc của chính mình.

Tính cách trái ngược của nhân vật chính được thể hiện qua hành động và mối quan hệ của anh ta với các nhân vật khác trong truyện. Bé học ở nhà. Người cố vấn của Nikolenka, một người Đức đến thử vận ​​may ở Nga, đã gây ra sự đồng cảm và thương hại ở cậu bé.

Nikolenka muốn hy sinh vì người thầy yêu quý của mình và anh cố gắng bằng mọi cách có thể để thể hiện tình yêu của mình. Đôi khi anh ấy suy sụp, và những lúc như vậy, anh ấy tức giận và mắng mỏ người bạn lớn tuổi và giáo viên của mình, xấc xược và chửi bới người Đức vì điểm kém, bài kiểm tra khó hoặc bị khiển trách. Cậu bé nhanh chóng cảm thấy hối hận và cố gắng vâng lời.

Tính cách của Nikolenka còn được thể hiện qua tình bạn của cô với Ilenka Grap, một người bạn ốm yếu và khiêm tốn xuất thân từ một gia đình thất bại. Ilenka chấp nhận giao tiếp với Irtenyevs, trông cậy vào sự bảo trợ sau này, và những đứa con của ông chủ đã chế nhạo cậu bé trầm tính và đôi khi còn đánh đập cậu. Anh ấy đã rơi nước mắt. Tội lỗi này sẽ dày vò tâm hồn Nikolenka trong nhiều năm. Anh ấy tin rằng lẽ ra anh ấy nên đứng lên bảo vệ Ilenka, nhưng anh ấy chưa bao giờ làm điều này, vì bị những người lớn tuổi khuyến khích.

Nhân vật chính tuy nổi bật về phẩm chất tinh thần cao thượng nhưng cũng không giấu được vẻ kiêu ngạo, ngạo mạn của mình. Cậu bé hiểu rất rõ địa vị nào được mong đợi ở mình, vị trí nào của Karl Ivanovich và. Điều này không thể tránh khỏi, vì từ nhỏ đứa trẻ đã nghe nói mình là con trai chủ. Anh ấy nhận ra rằng mình tốt hơn những người khác do nguồn gốc của mình và do đó đáng được tôn trọng. Cảm giác vượt trội trong những năm đó đã được thấm nhuần vào trẻ em ngay từ khi còn nhỏ, vì vậy không thể đổ lỗi cho Nikolenka trong việc hình thành ý thức như vậy.

Rắc rối ập đến với bất kỳ ngôi nhà nào. Cái chết của người mẹ đã trở thành một bước ngoặt trong cuộc đời của đứa trẻ. Cuộc sống của anh không hề ngọt ngào như người ta tưởng. Người anh trai chế nhạo anh, người bạn của anh, Dmitry Nekhlyudov, không hiểu, cha mẹ anh không mang đến sự ấm áp và quan tâm cần thiết, và hình ảnh tươi sáng duy nhất trong cuộc đời anh đã bị kết án phải biến mất. Nikolenka không hề xấu hổ với mẹ và rất yêu quý mẹ.

Các nhân vật chính của câu chuyện "Tuổi thơ"

Anh thường dành thời gian cho cô nên sự đáp lại và lòng tốt của cô đều được truyền sang anh. Cái chết của Maman đã ập đến với đứa trẻ và khiến cậu bị tổn thương tinh thần sâu sắc. Dù anh đã khóc vì cô, cảm thấy có lỗi với bản thân, tỏ ra ích kỷ và kiêu ngạo.

Tolstoy, sử dụng ví dụ của Nikolenka Irtenyev, đã chỉ ra sự hình thành thế giới nội tâm của một con người, mô tả những sự kiện để lại dấu ấn trong tâm hồn và hình thành quan điểm sống. Thông qua người anh hùng, anh mô tả những trải nghiệm của bản thân và con đường trở thành con người mà anh trở thành vào thời điểm viết tác phẩm.

Báo giá

“Tôi tiếp tục khóc, và ý nghĩ rằng nước mắt chứng tỏ sự nhạy cảm của tôi đã mang lại cho tôi niềm vui và niềm vui…”

“...Tôi đã tưởng tượng rằng sẽ không có hạnh phúc nào trên trái đất này đối với một người có chiếc mũi rộng, đôi môi dày và đôi mắt nhỏ màu xám như tôi…”

“...Bạn đã từng nhớ về Karl Ivanovich và số phận cay đắng của anh ấy - người duy nhất tôi biết là người bất hạnh - và bạn sẽ cảm thấy rất tiếc, bạn sẽ yêu anh ấy nhiều đến mức nước mắt bạn tuôn rơi, và bạn sẽ nghĩ : “Trời cho anh ấy hạnh phúc, cho anh ấy hạnh phúc.” Tôi có cơ hội giúp đỡ anh ấy, xoa dịu nỗi đau của anh ấy; Tôi sẵn sàng hy sinh tất cả vì anh ấy”.