ما هي معاني كسور الأعداد. انحراف الأسماء
§واحد. الخصائص العامةرقم
الرقم هو جزء مهم مستقل من الكلام. الأرقام مختلفة في المعنى ، السمات النحوية، بنية.
1. المعنى النحوي- "العدد والكمية وترتيب العد".
الأرقام هي الكلمات التي تجيب على الأسئلة: كم سعر اي واحد؟
2. السمات المورفولوجية:
- الثوابت - كمي / ترتيبي ، بسيط / مركب
- قابلة للتغيير - حالة لجميع الأرقام والجنس وعدد الأرقام الترتيبية ، بالإضافة إلى أن الأرقام الفردية لها علامات لا تتناسب مع المخطط العام:
بعض العناصر الكمية: الجنس ، على سبيل المثال ، واحد واحد واحد ، اثنان اثنان ،
الرقم ، على سبيل المثال ، واحد ، ألف ، مليون ، مليون.
تنخفض الأرقام ، وتتغير في الحالات ، وبعضها - في الحالات والأرقام والجنس في صيغة المفرد. على هذا الأساس ، يشيرون إلى الأسماء.
3. الدور النحويفي جملة:
- الأعداد الأصلية ، مع الاسم الذي يعتمد عليها ، تشكل عضوًا واحدًا من الجملة ، على سبيل المثال:
وضعت ثلاث مجلات على الطاولة.
اشتريت ثلاث مجلات.
نُشرت القصة في ثلاث مجلات.
الأرقام الأساسية هي جزء من أعضاء الجملة ، والتي يمكن أن تكون أسماء.
- الأرقام الترتيبية في الجملة هي تعريف أو جزء من المسند الاسمي المركب.
مكاننا في الصف العاشر.
كان الصبي الثالث.
§2. الترتيب حسب القيمة
حسب القيمة ، تنقسم الأرقام إلى فئتين: الكمية والترتيبية.
كميتعني "العدد" أو "الكمية". الرقم مجردة مفهوم رياضي. الكمية هي عدد العناصر. الأرقام الكمية ، بدورها ، تنقسم إلى فئات فرعية:
- كاملتشير إلى الأعداد الصحيحة والكميات بالأعداد الصحيحة ، على سبيل المثال: خمسة وخمسة وعشرون ومائة وخمسة وعشرون
- كسريتشير إلى الأعداد الكسرية والكميات ، على سبيل المثال: ثانية واحدة ، ثلثان
- جماعيتعبر عن قيمة المجموع: كلاهما ، ثلاثة ، سبعة
جميع الفئات الفرعية للأرقام الأصلية لها خصائصها الخاصة. يمكن أن تشكل الأعداد الصحيحة مع الكسور أعدادًا مختلطة ، على سبيل المثال: خمس نقاط وثلاثة أعشار (أو: خمسة فاصل وثلاثة أعشار).
ترتيبيتشير الأرقام إلى الترتيب في العد: الأول ، ومائة وأول ، وألفان وأحد عشر.
§3. هيكل الأرقام
حسب الهيكل ، يتم تقسيم الأرقام إلى بسيطة ومركبة.
- بسيطالأرقام هي تلك المكتوبة في كلمة واحدة: ثلاثة ، ثلاثة عشر ، ثلاثمائة ، ثالثًا ، ثلاثمائة
- مركب- هذه أرقام مكونة من عدة كلمات مكتوبة بشكل منفصل: ثلاثة وثلاثون ، ثلاثمائة وثلاثة وثلاثون ، ثلاثمائة وثالث وثلاثون .
ماذا يحدث؟
- الكمية الكاملة
- الكسر الكمي- مركب.
- الكمي الجماعي- بسيط.
- ترتيبييمكن أن تكون الأرقام بسيطة ومركبة.
§ أربعة. أرقام الكاردينال. السمات المورفولوجية
الأعداد الكلية
الأعداد الصحيحة تتغير في الحالات. إذا كانت هذه أرقامًا صحيحة مركبة ، فعند التناقص ، تتغير جميع الأجزاء. فمثلا:
ا. ثمانمائة وخمسة وستة (كتب)
ر. ثمانمائة وستة وخمسون (كتب)
م. ثمانمائة وستة وخمسون (كتب) ، إلخ.
يمكن أن نرى من الأمثلة أنه بالنسبة لمشتقات الأرقام التي تشكلت عن طريق إضافة القواعد ، فإن كلا الجزأين يتغيران مع الانحراف.
تعتبر الأرقام ذات أهمية كبيرة ، والتي لا تحتوي فقط على أشكال الحالة ، ولكن أيضًا الجنس أو الجنس والعدد.
هذه أرقام: واحد ، اثنان ، واحد ونصف ، ألف ، مليون ، مليار وغيرها من هذا القبيل.
واحد
كلمة واحديختلف حسب الولادة والعدد: صبي واحد - السيد ، فتاة واحدة - f.r. ، دولة واحدة - راجع. ص ، واحد - رر. لا يحتوي هذا الرقم على مجموعة واحدة من الأشكال ، مثل معظم الأعداد الأصلية الصحيحة ، ولكن أربعة: لكل جنس في صيغة المفرد والجمع.
لا يتغير الرقمان فقط حسب الحالات ، مثل جميع الأرقام ، ولكن أيضًا حسب الجنس: ولدان ، وفتاتان ، ونافذتان (تتطابق الأشكال مع السيد).
ألف ، مليون ، مليار
هذه الأرقام تشبه الأسماء. يملكون ميزة ثابتةالجنس والتغيير في الأعداد والحالات.
ا. بالآلاف
ر. بالآلاف
م. آلاف ، آلاف ، إلخ.
الأعداد الكاردينال الكسرية
بالإضافة إلى الأرقام واحد ونصف ، واحد ونصف، جميع المكونات الكسرية: الجزء الأول هو عدد صحيح ، والثاني ترتيبي: ثلثين وخمسة أثمان. يغير الانحراف كلا الجزأين ، على سبيل المثال:
ا. خمسة أثمان
ر. خمسة أثمان
م. خمسة ثمانية
واحد ونصف
رقم واحد ونصفيختلف ليس فقط حسب الحالات ، ولكن أيضًا حسب الجنس: واحد ونصف - واحد ونصف، فمثلا:
يوم ونصف واسبوع ونصف.
(النموذج cf. هو نفسه نموذج m.r.)
واحد اثنانفي تكوين الجنسين الجزئي لا تتغير ، ولكن يتم استخدامها في شكل f.r. ، على سبيل المثال:
واحد على ثمانية وثلثين.
الأعداد الجماعية
تتغير الأرقام الجماعية في الحالات. فقط الكلمة خاصة على حد سواءالتي لها أشكال جنس:
كلا الشقيقين ، كلا الشقيقتين ، كلا الدولتين
(النموذجان م و راجع متماثلان)
§5. الترتيب. السمات المورفولوجية
الأرقام الترتيبية هي الأقرب إلى صفة نسبية. تتغير حسب العدد ، في المفرد حسب الجنس والحالة ، ولها نهايات مثل تلك الصفات. في الأعداد الترتيبية المركبة ، تتغير الكلمة الأخيرة فقط ، على سبيل المثال:
ا. ألف وتسعمائة وأربعة وثمانون
ر. ألف وتسعمائة وأربعة وثمانون
م. ألف وتسعمائة ورابع وثمانون ، إلخ.
§6. التوافق النحوي للأرقام مع الأسماء
في أرقام الكاردينالهناك ميزات في التوافق النحويبالأسماء التي يشيرون إليها.
في I.p. و V.p. يطلبون بعد أنفسهم أسماء في شكل R.p. ، على سبيل المثال:
ثمانية كتب ، خمسة عشر وردة ، عشرين شخصًا.
في نفس الوقت ، الأرقام واحد ونصف ، اثنان ، ثلاثة ، أربعةتتطلب اسما في صيغة المفرد. ساعات والباقي - في كثير. ح.
نافذتان - خمس نوافذ ، ثلاث وردات - ثلاثون وردة ، أربعة صبيان - أربعون ولدًا.
هذا النوع من التوافق النحوي يسمى التحكم ، لأن حالة الاسم يتحكم فيها الرقم.
في جميع الأشكال الأخرى ، يختلف نوع الاتصال ، أي: اتفاق ، أي أن الأرقام تتفق مع الأسماء في الحالة.
ر. خمس نوافذ وثلاث ورود
م. خمس نوافذ وثلاث ورود
إلخ. خمس نوافذ وثلاث ورود
ص. (س) خمس نوافذ ، ثلاث وردات
الاستثناء هو الرقم واحد. يتفق مع الاسم في جميع الحالات.
الأعداد الكسرية بسيطة واحد ونصف ، واحد ونصفتتحد مع الأسماء ككل.
تحكم باقي الكسور R.p. من الممكن استخدام الأسماء بصيغة المفرد وفي جمع، فمثلا: الثلثينالتفاح (جزء من الموضوع) و الثلثينالتفاح (جزء المجموعالعناصر).
تتحد الأرقام الجماعية مع الأسماء بنفس طريقة دمج الأرقام الأصلية. في I.p. و V.p. يديرون R.p. noun ، وفي جميع الحالات الأخرى يتفقون مع الاسم في الحالة. مع كل الأرقام الجماعية باستثناء على حد سواء، يتم استخدام الاسم بصيغة الجمع ، على سبيل المثال ، سبعةأطفال. وفقط مع على حد سواءتستخدم الأسماء في صيغة المفرد: على حد سواءشقيق على حد سواءأخوات.
الترتيبنتفق مع الأسماء ، أي يتصرف مثل الصفات. فمثلا:
الأوليوم، السابعأسبوع، أثمانيوم.
تذكر:
في الأرقام المركبة ، تتغير الكلمة الأخيرة فقط:
مائة وثالث وعشرونفقرة (T.p. ، مفرد ، السيد) ،
ثانيايد (T.p. ، يغني ، f.r.) ،
الرابعنافذة (T.p. ، المفرد ، راجع).
اختبار القوة
تحقق من فهمك لمحتويات هذا الفصل.
الاختبار النهائي
ما المعنى النحوي للأرقام؟
- العدد والكمية وترتيب العد
- سمة العنصر
- دلالة
ما هي الأرقام التي تشير إلى الترتيب في العد والإجابة على السؤال الذي?
- كمي
- ترتيبي
هل من الممكن في الروسية الجمع بين الأعداد الصحيحة مع الكسور؟
هل يمكن أن تكون الأرقام الجماعية مركبة؟
هل يتغير الرقم حسب الجنس؟ على حد سواء?
هل يمكن أن يكون الرقم تعريفًا؟
ما نوع الارتباط النحوي الذي يمتلكه الرقم الجماعي في المثال: سبعة أطفال كانوا ينتظرون والدتهم. ؟
- تنسيق
- مراقبة
في أي أشكال تتفق الأرقام الترتيبية مع الاسم في حالة؟
- في الكل
- بشكل عام ، باستثناء I.p. و V.p.
- في I.p. و V.p.
كيف تتغير الأرقام الجماعية؟
- حسب الحالات
- حسب الحالات والأرقام
- حسب الحالات والأرقام والمفرد - حسب الجنس
ما هي الأرقام التي لها مرتبة فرعية من حيث القيمة؟
- كمي
- ترتيبي
24 أبريل 2016 admin
باستوخوفا ناتاليا فيكتوروفنا
شريحة 1
1) التربوية: ترسيخ معرفة الطلاب بالأعداد الكسرية الخاصة بهم الأجزاء المكونةوالانحدار تعلم كيفية استخدام الأعداد الكسرية في الكلام ؛ إعطاء فكرة عن ميزات انحراف الأعداد الكسرية ؛ الشريحة رقم 2
2) التطوير: تعزيز التنمية عمليات التفكير، على سبيل المثال ، الذاكرة ، الانتباه ، البراعة. تطوير القدرة على تحليل المقترح المواد التعليميةأعط أمثلة
3) التربوية: لتنمية موقف اليقظة تجاه الكلمة.
المعدات: الكمبيوتر ، والعرض التقديمي ، والكتب المدرسية L.S. ريغالوفا ، ل. Tuniyants ، دار النشر "أتامورا" ، 2010 ، الخرائط التكنولوجيةالجميع لديه.
نوع الدرس:التكرار ، تعلم مواد جديدة
شكل الدراسة:فرد ، زوج ، مجموعة.
طرق التدريس:استكشافية جزئية ، توضيحية - توضيحية.
معدات:جهاز عرض الوسائط المتعددة ، نشرة.
خلال الفصول.
- تنظيم الوقت.
لقد قرع الجرس بالفعل
لقد أتينا جميعًا إلى الدرس
مرحبا يا شباب!
- اليوم في الدرس نواصل دراسة الأرقام.
موضوع الدرس: "الأعداد الكسرية. تصريف الأسماء الكسرية للأرقام.
نحن نعيش في عالم من الأرقام. يعد الأشخاص باستمرار شيئًا ما: الصفحات ، والمنازل ، والكتب ، والأيام ، والسنوات ، والأشهر ، والأرقام ، والثواني ، والمال ، وما إلى ذلك.
دعنا نكرر ما تعلمناه بالفعل عن جزء الكلام - الرقم.
- ثانيًا. تكرار ما تم تعلمه سابقًا.
- محادثة حول الأسئلة
- تحديد الرقم. ( المعنى النحوي، سؤال)
- كيف نميز الأرقام عن أجزاء الكلام الأخرى التي لها قيمة عددية؟ ( قيمة عدديةقد تحتوي ، بالإضافة إلى الأرقام ، على أجزاء أخرى من الكلام. يمكن كتابة الأرقام بالكلمات والأرقام ، بينما لا يمكن كتابة الأجزاء الأخرى من الكلام إلا بالكلمات.)
- ما هي المهن وثيقة الصلة بالأرقام؟ (محاسب ، عالم رياضيات ، اقتصادي ، نجار ، مساح ، ممول ، بائع)
اكتب الرقم الأطول.
اعمل على الشريحة رقم 3
2) المهمة 1. قسّم هذه الكلمات إلى أربع مجموعات: 1) اسم ؛ 2) صفة. 3) العدد. 4) فعل. الشريحة رقم 4
مزدوجة ، ثلاثية ، مزدوجة ، ثانية خمسة أيام ، ثلاثة ، ثمانية ، عشرة ، ثلاث ساعات ، من جانب واحد ، مائة ، مائة ، عشرة أضعاف ، خمسة وعشرون ، الخطة السابعة ، الخمسية ، خمسة طوابق ، ثلاثية ، أحد عشر ، الخميس الأربعون ، مائة ، عشري (كسر).
| اسم | صفة | رقم | الفعل |
| الترويكا | مزدوج | ثانيا | مزدوج |
| ثمانية | خمسة أيام | ثلاثة | مضاعفة عشرة أضعاف |
| عشرة | ثلاث ساعات | المائة | |
| مائة | من جانب واحد | خمسة وعشرون | |
| خطة خمسية | خمسة طوابق | السابع | |
| يوم الخميس | ثلاثي | أحد عشر | |
| عدد عشري) | الأربعون | ||
| مائة | |||
| اثنين |
- ما هي المجموعات التي يتم تقسيم الأرقام إلى تكوينها؟ (بسيط ، معقد ، مركب) الشريحة رقم 5
- تسمية فئات الأرقام. (كمي ، ترتيبي).
ماهو الفرق؟
- ما هي مجموعات الأعداد الأصلية مقسمة؟ (كامل وجزئي وجماعي) الشريحة رقم 6
كيف تنخفض الأعداد الترتيبية؟ (مثل الصفات)
كيف تنخفض الأرقام من 5 إلى 20 و 30؟ (كأسماء الانحراف الثالث) رقم الشريحة 7
الأعداد 40 ، 90 ، 100؟ من 50 إلى 80 ، من 200 إلى 900؟ الشريحة رقم 8
- أي جزء من الجملة يمكن أن يكون أرقامًا؟ (أي) الشريحة رقم 9
ثالثا. اعمل على موضوع الدرس.
- ما هي الأعداد الكسرية؟ كيف يتكئون؟
الآن دعونا نحدد هدفًا لدرسنا.
- كرر كل ما نعرفه عن الرقم.
- تعرف على الأعداد الكسرية.
- تعلم بشكل صحيح ، استخدم الأعداد الكسرية في الكلام.
1)- تذكر ما تسمى الأرقام كسري؟ (تشير الأعداد الكسرية إلى الأعداد غير الصحيحة ، وهي جزء من الكل ، والكل وجزء منه) شريحة №10-11
ماذا تسميهم في فصل الرياضيات؟ (كسور)
ما هو خاص عن الأعداد الكسرية؟ (هم في جزئين)
- ما هي اسمائهم؟ (البسط والمقام)
- الصحيح. إذن ، الجزء الأول من العدد الكسري هو البسط. إنه رقم كمي. الجزء الثاني - المقام - هو عدد ترتيبي.
كيف تنخفض الأعداد الكسرية؟ (الشريحة 12)
في الانحراف ، يتم تغيير جميع الكلمات التي هي أجزاء من الأعداد الكسرية ، بينما يتغير البسط كعدد صحيح مناظر ، والمقام كصفة في الجمع:
- و. ثلثين وثلاثة وخمسين
- تم العثور على R. ثلثين وثلاثة وخمسين
- هـ. الثلثان ، ثلاثة أخماس كاملون
- في. ثلثين وثلاثة وخمسين
- م الثلثين ، ثلاثة أخماس كاملة
- ن (0) ثلثان ، ثلاثة أخماس كاملان. (الشريحة 13)
- تمارين التقوية.
المهمة 2. اسم الأعداد الكسرية. (الشريحة 14)
وضعوا مقياس حرارة. اتضح أنه تسعة وثلاثون وسبعة أعشار.
أ) سبعة أعشار
ب) تسعة وثلاثين وسبعة أعشار
ج) تسعة وثلاثون
- الخامس. فيزمينوتكا.
- السادس. عمل مستقل.
المهمة 3.
1) اكتب الأرقام التالية بالكلمات: (الشريحة 15)
6∕5; 158; 16,875; 11913; 62,09
2) رفض الأرقام 16,3; 158
3) العمل وفق الكتاب المدرسي ص 125 (نظري)
المهمة 4. حل الأمثلة عن طريق استبدال الأرقام بالكلمات. تحديد الحالة أرقام. (الشريحة 16)
9 3/4+1= 0,66+9,94= 60,7-40,8=
فحص. استنتاج.
معلومة. (الشريحة رقم 17)
- في عدد كسريمع الجزء الأول واحدالجزء الثاني يتفق معه في الجنس والحالة (ثمن ، ثمن ، ثمن).
المهمة 5. العمل مع النص. أكتب الارقام بالكلمات.
أصغر حيوان هو الزبابة الأقزام. (الشريحة رقم 18)لا يتجاوز طوله 4.5 سم ويزن 1.8 جرام. الحيوان يقضي على الحشرات الضارة. ليوم واحد يأكل 3-4 مرات أكثر من وزنه ، وينام حتى 70 مرة!
14- التقييم الذاتي. استنتاج
سابعا. نتائج الدرس.
قم بإجراء الاختبار (الشريحة رقم 19-20).
- في أي جملة من أعمال س. مارشاك يستخدم الرقم الترتيبي؟
أ) "نعم ، سمعت رصاصة من بندقية ذات ماسورة مزدوجة من مسافة بعيدة."
ب) "زنبق الوادي أزهرت في شهر مايو ، في نفس يوم العيد ، في اليوم الأول".
ج) دقات الساعة برج الكرملين، تحية اثنتي عشرة مرة ".
د) "على المنضدة يبني الأبراج ويبني مدينة في خمس دقائق."
- حدد العبارة الصحيحة.
أ) الاسم هو جزء مستقلالكلام ، الذي يدل على الشيء وترتيبه في العد.
ب) الرقم هو جزء مستقل من الكلام ، والذي يشير إلى عدد العناصر ، العدد ، وكذلك ترتيب الأشياء عند العد.
ج) الاسم هو وحدة الخدمةالكلام ، الذي يشير إلى عدد الأشياء ، وعددها ، وكذلك ترتيب الأشياء عند العد.
د) الرقم هو جزء مستقل من الكلام يشير إلى علامة على شيء ما.
- حدد جملة غير صحيحة.
أ) ثمانية وأربعون عدد صحيح.
ب) الثلث هو عدد كسري.
ج) مائة رقم جماعي
د) ثلاثة هو رقم جماعي.
- الأرقام تمثل الأعداد الأصلية. حدد السطر الذي تكون فيه جميع الأرقام بسيطة.
أ) 19 ، 15 ، 1000
ب) 8 ، 1000 ، 100 ، 1
ج) 19999 ، 300 ، 4 ، 17
د) 3 و 29 و 18 و 41
- أشر إلى السطر الذي حدث فيه الخطأ.
أ) خمسة ، خمسة عشر ، خمسون ، خمسمائة
ب) سبعة وسبعون وسبعون وسبعمائة
ج) ستة ، ستة عشر ، ستون ، ستمائة
د) ثمانية ، ثمانية عشر ، ثمانون ، ثمانمائة
المفاتيح: 1-b ، 2-b ، 3-c ، 4-b ، 5-a.
- لذلك ، تعلمنا اليوم كيف تنخفض الأعداد الكسرية.
ما هي خصوصية هيكلها وانحرافها؟
ثامنا. الواجب المنزلي. الشريحة رقم 21
1) ضع خط تحت الأرقام في الأمثال والأقوال.
أ) العقل جيد ، لكن اثنان أفضل.
هناك السلامة في الأرقام.
قس سبع مرات ، قص مرة واحدة.
إذا طاردت اثنين من الأرانب ، فلن تصطاد واحدًا.
الرأس الذكي يمتلك مائة يد.
يستغرق تعلم العمل الجاد ثلاث سنوات. لتعلم الكسل - ثلاثة أيام فقط.
2) اكتب الأعمال في العناوين التي يوجد بها أرقام.
شاركتستطيععند الميل أعداد كسريةتتغير كل الكلمات ، مع تغيير البسط ليصبح عددًا صحيحًا مناظرًا ، والمقام هو صفة الجمع: ثلثين (ماذا؟) ثلاثة (ماذا؟) السابع.
14.أشكال الصفات.استخدام صيغ المقارنة و التفوقمقارنات. تنسيق الصفات مع الأسماء المستخدمة للإشارة إلى الذكور والإناث (العبقرية ، المراهق ، الشخصية ، الشخصية ، الرداءة). اتفاق الصفة مع الأسماء نوعي(حساس ، عصامي ، فقير ، جشع ، هادئ).
الحالات الصعبةاستخدام الضمائر.نماذج لديها لها . قواعد الاستخدام .
16. الحالات الصعبة للرقابة الاسمية واللفظية.
الموضوع رقم 11.الإدارة مع أعضاء متجانسين من الاقتراح.غالبًا ما يكون هناك كائن مشترك في الجملة التي تحتوي على كلمتين أو أكثر من كلمات التحكم. تكون هذه التركيبات صحيحة تمامًا إذا كانت كلمات التحكم تتطلب نفس الحالة وحرف الجر ، على سبيل المثال: اقرأ كتابًا وحدد الخطوط العريضة له.
لكن الجمل غير صحيحة من الناحية الأسلوبية حيث توجد كلمة تابعة مشتركة مع كلمات تتطلب إدارة مختلفة ، على سبيل المثال: الثقة المنظمة والمدارة (المؤسسات المنظمة والمدارة) ماذا او ما، تحت الإشراف كيف).
الموضوع رقم 12.حالات التوتير.من بين أوجه القصور الأسلوبية ما يسمى بتوتير الحالات ، أي ترتيب سلسلة من عدة حالات متطابقة. مثل هذا التراكم للقضايا يجعل من الصعب فهم العبارة. في أغلب الأحيان ، يحدث توتير في الحالات الجينية ، بسبب الانتشار الكبير للصفة الجينية.
يجب تجنب أشكال الحالة التي لها نفس حروف الجر. لا يُسمح بمزيج من موضوع مضاف وكائن مضاف في جملة واحدة. يُفهم الأول على أنه الحالة الجينية ، التي تدل على موضوع الفعل ، على سبيل المثال: وصول الأخ ؛ المضاف الثاني يشير إلى موضوع الإجراء ، على سبيل المثال: قراءة مخطوطة.
الموضوع رقم 13.اختيار الحالة في الإنشاءات ذات الكلمات المتقاربة في المعنى وبنفس الجذر.من الضروري التمييز بين التركيبات ذات الكلمات القريبة في المعنى أو التي لها نفس الجذر ، ولكنها تتطلب إدارة مختلفة(حالات مختلفة). فمثلا: تقلق بشأن شخص ما ، لكن تقلق بشأن شخص ما.
الموضوع رقم 14.اختيار الحالة الصحيحة وحرف الجر.لبناء الاقتراح مهم الاختيار الصحيحالحالة وحرف الجر.
الموضوع رقم 15.الحالات الصعبة لاستخدام الضمائر.نماذج لديها لها. الضمائر الأولية -n- للشخص الثالث. (U) HER ، HER - GENUS. P. (S) HER، EY-TV. P. ، (V) NEY-PR.P. الضمائر النهائية أي شخص - الجميع - أي شخص. نفسه. قواعد الاستخدام .
17-19. القواعد النحويةهي القواعد البناء الصحيحعبارات وجمل. امتثال القواعد النحوية - شرط أساسيالكلام الصحيح.
17. الاتفاق هو نوع من الاتصال يتم فيه تشبيه الكلمة التابعة بالكلمة الرئيسية في شكلها ، أي أنها توضع في نفس الجنس والعدد والحالة مثل الكلمة الرئيسية - اسم أو أي جزء من الكلام في وظيفة الاسم: "المعزين الأعزاء" أو "لا يجب أن يفهمها أولئك الذين لم يتوقعوهم" ، أو "ليس كل" هذا "مكتوبًا بشرطة" - ويتغير عندما يتغير الشيء الرئيسي: "أنا مؤخرًا أعد قراءة القطع من ميتابوليتيك. إنه مكتوب بشكل جيد حول تكاليف الحرية. حول تكلفة الحرية. عن الحرية كهدف ثابت ، لكنها أيضًا عبء ثقيل ...<…>من العار أن نعتقد أن كل هذا الرجس هو نتاج الحرية.<…>لعقود من الزمن عشنا في ظروف من الافتقار التام للحرية. لقد تم تسطيحنا مثل المفلطح بسبب العبء الثقيل لجميع أنواع المحظورات. وفجأة وقعنا في إعصار الحرية مزق رئتينا "(س. دوفلاتوف).
حالة خاصة- الأرقام الكمية في تكوين العبارات. في العبارات ، عادة ما تكون بمثابة كلمات تابعة ، ولكن ليس دائمًا. في الحالات الاسمية والنصب ، تكون هذه الأرقام هي الكلمة الرئيسية ، في أشكال pdezhny الأخرى - المرؤوس. قارن: "لقد عملت في الأمن لمدة عشرين عامًا" - قاطعني القبطان "وأنت" ، "خدمة الوطن حتى الساعة السادسة فقط؟!". في العبارة التي تصل إلى ست ساعات ، فإن الرقم ستة في الحالة المضافة هو كلمة تابعة: ما يصل إلى ساعات (كم عددها؟) ستة عبارة عن اتفاق. في عبارة عشرين سنة ، الرقم عشرين هو الكلمة الرئيسية: عشرون (ما؟) سنة هي الإدارة.
الإدارة نوع التبعية، حيث يتم وضع الكلمة التابعة (اسم أو أي جزء من الكلام في وظيفة الاسم: ضمير ، كلمة موثقة ، رقم (انظر إلى صديق / إليه / إلى أولئك الذين يجلسون / في كليهما) في شكل هذه الحالة (بدون حرف الجر أو بحرف الجر) الذي يرجع إلى المعنى المعجمي والنحوي للكلمة الرئيسية (الفعل ، الاسم ، الصفة ، العدد الكمي في الاسمية أو حالة النصبأو الظروف أو كلمات فئة الدولة). وبعبارة أخرى ، فإن الرئيسي يتطلب معين شكل القضية- في مصطلح الإدارة ذاته ، هناك تلميح إلى أن الكلمة المهيمنة تتحكم في المرؤوس.
الكلمات التابعة في السيطرة تجيب على الأسئلة حالات غير مباشرة: "أتذكر واحدة لا تصدق تاريخ المخيم. جلس السجين شيشيفانوف ، وهو لص وقاتل معاملة خاصة بالأمس. كان من المقرر إطلاق سراحه في اليوم التالي.<…>أنا ، وفقًا لنفس التعليمات ، موجود في الجسم على الجانب. على الطريق ، بدا لي أنه من السخف أن أحرس شيشيفانوف بيقظة للغاية ”(S. Dovlatov). توجد إدارة الاتصال في العبارات التي أتذكرها (ماذا؟) التاريخ ، جلست (على ماذا؟) في الوضع ، جلست (ماذا؟) ليوم واحد ، استقرت (في ماذا؟) في الخلف ، استقرت (في ماذا؟) على الجانب ، بدا لي (في ماذا؟) على الطريق ، بدا لي (لمن؟) ؛ بدا (بماذا؟) سخيفًا ، لحماية (من؟) Chichevanov ، كان عليهم إطلاق سراحه (من؟).
تفريغ انتباه خاصوحقيقة أنه في بعض العبارات ، على الرغم من إمكانية طرح أسئلة ظرفية أخرى (جلس (أين؟) على النظام ، استقر (أين؟) في الخلف ، استقر (أين؟)) ، يبدو (أين؟) على الطريق) ، لدينا السيطرة ، كما يتضح من وجود حروف الجر في هذه المجموعات. الذريعة هي دائما علامة على أننا مسيطرون ، ولسنا متجاورين.
| بناء الأخطاء جملة بسيطة(انتهاكات القواعد النحوية) | ||
| أخطاء في بناء جمل بسيطة غير معقدة | 1. ضمير شخصي يكرر الموضوع | هذا هو المؤلف ، وهو يثير دائمًا أسئلة حادة. |
| 2. ترتيب الكلمات في جملة لا يتوافق مع القواعد النحوية للغة الروسية | يجب أن يفهم الطلاب المفاهيم بوضوح (يجب أن يفهم vm بوضوح) معرض لأعمال أطفال من مادة طبيعية(vm. معرض لأعمال الأطفال من المواد الطبيعية). | |
| أخطاء في بناء جمل بسيطة معقدة من قبل أعضاء متجانسين | 1. عدم تطابق الوقت | الكتاب المدرسي يعطي المعرفة ويعلمك أن تبرز الشيء الرئيسي (vm. يعطي ، يعلم). |
| 2. الجمع في صف واحد أعضاء متجانسينمفاهيم عامة ومحددة | أحضر كماشة وأدوات ومطرقة ومسامير. في حديقة الحيوانات رأينا الطيور والنعام والفيلة. | |
| 3. الجمع بين مجموعة من المفاهيم المتباينة | الاباء والاصدقاء والزملاء والاولاد مبروك ... | |
| 4. عدم التوافق كلمة مفتاحيةوأحد مكونات الأعضاء المتجانسة | تسر مظاهر الرعاية والمساعدة الجميع (لا يمكنك إظهار المساعدة). | |
| 5. الجمع بين كاملة ومتجانسة أشكال قصيرةالصفات | الغرفة فسيحة ومشرقة. | |
| تعقيد الأخطاء في بناء الجمل بعبارات الظرف والظرف | 1. أخطاء في بناء الجمل بعبارات تشاركية | يقدم لنا المؤلف إلى بازاروف ، الذي يقود أسلوب حياة عملي. (vm. الرائدة) المعارف والمهارات والقدرات التي تلقيناها في إتقان اللغة الروسية ... (فصل دوران النعتمن الكلمة المحددة) |
| 2. أخطاء في بناء الجمل مع عبارات الظرف | عبر الجسر ، شعرت بالدوار (تشير الإجراءات الرئيسية والإضافية إلى أشخاص مختلفون) عبر الجسر ، أصبحت حزينًا (لا يمكنك استخدام معدل الدوران التشاركيفي جملة غير شخصية غير مألوفة) بعد أن هرب من والديه ، تم العثور على الصبي ... (موضوعان للعمل) |
في معظم الحالات ، تتكون الأعداد الكسرية من عدة كلمات. هناك قواعد معينة لكتابتها ، والتي ترد في هذه المقالة. يتم إرفاق أمثلة بكل قاعدة من أجل استيعاب أفضل للمواد.
تهجئة الأعداد الكسرية
الأرقام كامل وجزئي، يتم نقل كل مجموعة من هذه المجموعات بالأرقام. يتم التعبير عن الأعداد الكسرية في اللغة الروسية ، كقاعدة عامة ، بمزيج من عدة كلمات. من بين جميع الأعداد الكسرية ، تبرز الكلمات واحد ونصف ، مائة ونصف: هذه أرقام.
الأعداد الكسرية في الكلمات
تتم كتابة كلمات هذه المجموعة بنفس طريقة كتابة الأعداد الكمية والترتيبية المشابهة لها: واحد كامل من مائتين ، ثلثين ، ثلاثة أرباع ، سبعة أثمان ، اثني عشر على خمسة عشرإلخ.
يتم استخدام الأعداد الترتيبية في تدوين الأعداد الكسرية في الشكل R. p. pl. ح.
الأسماء في عبارات مع أعداد كسريةتستخدم في شكل وحدات R.P. ح ، على سبيل المثال: ثلاث مائة جرام ، خمسة أتساع المساحة.
أعلى 2 مقالاتالذين قرأوا مع هذا
بشكل منفصل ، هناك أعداد كسرية ، يتم التعبير عنها في كلمة واحدة. عندما يتغيرون ، خاصةً عندما يتم دمجهم مع الأسماء ، يواجه الكثيرون صعوبة. فمثلا:
و. كيس ونصف ، كوب ونصف ، مائة ونصف زجاجة ؛
تم العثور على R. كيس ونصف ، كوب ونصف ، مائة ونصف زجاجة ؛
د. كيس ونصف ، كوب ونصف ، مائة ونصف زجاجة ؛
في. تمامًا كما في أنا ؛
ت. كيس ونصف ، كوب ونصف ، مائة ونصف زجاجة ؛
ص. (س) كيس واحد ونصف ، كوب ونصف ، مائة ونصف زجاجة.
استخدام الأعداد الكسرية
يتم استخدام الأعداد الكسرية في جاري الكتابةنادرا جدا. تكمن خصوصيتها في حقيقة أنها تعمل على التعبير عن المفاهيم العددية المعقدة التي تعتبر نموذجية لمجالات مثل الاقتصاد والمحاسبة والرياضيات. كقاعدة عامة ، في التقارير والتقديرات والتقارير وما إلى ذلك ، تتم كتابة الأرقام بالأرقام. فقط في المستندات التي يُطلب فيها المصادقة على مبلغ معين من المال ، تتم كتابة الأرقام بالكلمات.
يتم استخدام الأعداد الكسرية في الكلام الشفويفي أغلب الأحيان عندما يكون من الضروري قراءة تقرير أو مستند آخر بصوت عالٍ.
تصنيف المادة
متوسط تقييم: 3.2 مجموع التصنيفات المستلمة: 5.
كيف تبدأ كمدرس؟
تعلم اللغة الإنجليزية عن بعد
الأفعال الإنجليزية المنتظمة وغير المنتظمة