المصطلحات اللغوية ومعناها. قاموس موجز للمصطلحات اللغوية

قاموس المصطلحات هذا المستخدم في الدورات المدرسية القياسية للغة الروسية هو قاموس من نوع قاموس المرادفات أو إيديوغرامي. في الأصل من خلال المصطلح القاموس الموسوعي للمفرداتكقاعدة عامة ، تم تخصيص القواميس لإعطاء فكرة عن النظام المعجمي لأي لغة بأقصى قدر من الاكتمال. الحد الأقصى - بمعنى أنها تضمنت جميع كلمات لغة معينة ، وبمعنى أن هذه الكلمات كانت مصحوبة بأمثلة لاستخدامها في النصوص. قاموس المرادفات ، بحكم تعريفه ، هو قاموس مفتوح ، ولهذا السبب تم استخدام التسمية التالية له: القاموس الموسوعي للمفرداتترجمت من اليونانية القديمة وتعني "الكنز ، الخزانة" , وهذا يعني ، مجموعة كاملة من المعلومات حول جميع الكلمات من لغة معينة.

حالياً القاموس الموسوعي للمفرداتيسمى القاموس ، والذي لا يجب تمثيله الكلمفردات اللغة المعينة ، ولكن فيها يتم تجميع كل الكلمات حسب عناوين الموضوع. يتم تحديد موضع الوحدة المعجمية للغة (كلمة أو عبارة) في قاموس المرادفات من خلال معناها في تلك اللغة. وبالتالي معرفة أنواع وأنظمة العلاقات الدلالية التي كلمة معينة، يسمح لنا بالحكم على معناها.

في أعمال منفصلةيُفهم المكنز (وليس فقط اللغوي) على نطاق واسع: يتم تفسيره على أنه تمثيل ووصف معين لنظام المعرفة حول الواقع ، والذي يمتلكه إما ناقل معلومات فردي أو مجموعة من هؤلاء الناقلين.

يستخدم الأدب اللغوي أيضًا هذا المصطلح قاموس إيديوغرامي(من الكلمة اليونانية "المفهوم ، الفكرة ، الصورة" وغرافو "أنا أكتب"). هذا قاموس لا يتم فيه ترتيب الكلمات حسب الترتيب الأبجدي ، ولكن على أساس القرب الدلالي. في مثل هذا القاموس ، تحتل كل كلمة خلية معينة من بعض تصنيف المفاهيم المبني مسبقًا ، على الرغم من أنه في إطار مجموعة دلالية معينة ، يمكن للكلمات أن تنتقل واحدة تلو الأخرى وترتيبًا أبجديًا. الغرض الرئيسي من القاموس الأيديوجرافي هو إعطاء صورة دلالية لبيئة مفهوم معين وصورة للمفردات الكاملة للغة معينة ككل. لا تأتي القواميس من هذا النوع من الكلمة كوحدة لغوية ، بل من المفهوم الذي تعبر عنه هذه الكلمة.

داخل القواميس الأيديوجرافية ، يمكننا التمييز بين:

. أيديولوجيقواميس على أساس التصنيف المنطقي للفضاء المفاهيمي للغة ؛

. التناظرية،أو ترابطيقواميس تستند إلى الارتباطات النفسية لتلك الأشياء وظواهر الواقع غير اللغوي المسماة بالكلمة المركزية ؛

. موضوعيقواميس حيث يتم تجميع الكلمات وفقًا لمواضيع معينة ؛

. صورةقواميس يتم فيها الكشف عن معاني الكلمات المجمعة حسب الموضوع من خلال الصور المعينة وأنواع أخرى من الرسوم التوضيحية المرئية.

نحن نقدم خيارا القاموس الأيديولوجي الأيديولوجي ،أو قاموس المرادفاتفي الفهم الحديثهذه الكلمة. يحتوي هذا القاموس - قاموس المرادفات على مصطلحات لغوية مستخدمة في الدورة المدرسية للغة الروسية.

اليوم ، في المدارس الثانوية ، هناك عدة أسطر من الكتب المدرسية ومجموعات التدريب "اللغة الروسية" التي أوصت بها وزارة التعليم والعلوم في الاتحاد الروسي للمدارس الثانوية.

في جميع المجموعات ، يتم تنظيم المواد التعليمية من خلال مستويات من الصوتيات إلى بناء الجملة ، بما في ذلك أقسام حول التهجئة وعلامات الترقيم وتطوير الكلام. في الوقت نفسه ، هناك بعض التناقضات في عرض النظرية (على وجه الخصوص ، لا يوجد نهج موحدللنسخ ، وتخصيص أجزاء من الكلام ، ووصف العبارات وأنواع الجمل الثانوية ، وما إلى ذلك) ، لا يوجد ترتيب موحد للأقسام والموضوعات ، والتفاوت في المصطلحات المستخدمة واضح. كل هذا يخلق صعوبات ملموسة لكل من الطالب (خاصة عند الانتقال من مدرسة إلى أخرى) ، وفي تشكيل المتطلبات للمتقدمين إلى جامعة الفنون الحرة.

من المعروف أنه في عدد من المدارس يتم دراسة اللغة الروسية وفقًا لمناهج بديلة وتجريبية تقدم دورة معدلة بشكل كبير. بالإضافة إلى مقدمة إلى الثانوية استخدام المدرسةساهم في حقيقة أن معظم الوقت في دروس اللغة الروسية مخصص الآن للتدريب وتعزيز مهارات الإملاء وعلامات الترقيم اللازمة لإكمال عناصر الاختبار. مدرس اللغة الروسية ليس لديه عمليا أي فرصة في إطار المناهج الدراسيةتقديم اللغة الروسية بشكل كامل وعميق كنظام معقد ومنظم هرميًا بمنطقه الداخلي الخاص.

تتمثل الأهداف الرئيسية لهذا القاموس في تنظيم وتوحيد ووصف وتفسير المصطلحات اللغوية المدرسية الحديثة ، وهو مشترك للجميع(أو للغالبية العظمى) كتب مدرسية وكتيبات عن اللغة الروسية. لكن في بعض الحالات ، نفضل إلقاء نظرة أكثر تعمقًا على قسم معين من الدورة ، عندما يساهم ذلك في إنشاء صورة متماسكة ومتسقة منطقيًا وتطوير أكثر تفصيلاً لمجموعات فردية من المفاهيم.

تساعد القواميس من نوع المرادفات في بناء وتصنيف ونمذجة المفاهيم والعلاقات المتعلقة بمجال علمي معين. نظام المصطلحات المتناغم هو نوع من نموذج المعرفة في مجال معين من العلوم ، يعكس منطقه الداخلي. كقاعدة عامة ، لديها منظمة معقدة وهي نظام متعدد المستويات ، والمصطلحات الفردية لا تدخل فقط في نظام مفاهيم فرع المعرفة المقابل ، ولكن أيضًا هيكله بطريقة معينة. هذا ما نراه الأهمية والقيمة العمليةمفردات المدرسة المقترحة.

هذا العمل هو أول تجربة لدمج وتنظيم التركيب الأساسي للمفاهيم والمصطلحات اللغوية المستخدمة في المدارس الثانوية ، لكننا نود أن نلاحظ أنه عند العمل على هذا القاموس ، حاولنا اتباع التقليد الذي تم تأسيسه في الثمانينيات والتسعينيات. رئيس قسم اللغويات التاريخية العامة والمقارنة ، كلية فقه اللغة ، جامعة موسكو الحكومية. M.V. Lomonosov الأكاديمي Yu.V. Rozhdestvensky ، الذي اعتبر بحق أن تدريس اللغة الأم هو أهم جزء في علم اللغة التطبيقي.

في التسعينيات ، تحت قيادة يوري فلاديميروفيتش روزديستفينسكي ، تم تطوير نسخة أولية من قاموس المرادفات لشروط التعليم المدرسي "دائرة المعرفة" من الناحية المفاهيمية ، والتي كان يعمل فيها حتى وفاته. إن نظام المفاهيم هذا ، المبني على مبدأ "من العام إلى الخاص" ، كان ينظر إليه على أنه مجموعة منهجية من أنواع مختلفة من المعلومات الضرورية لتلميذ المدرسة ومعلم المدرسة - من المفاهيم الرياضية والبيولوجية إلى التدريبات في الثقافة البدنية. يبدو أن هذا النوع من قاموس المرادفات بالنسبة لـ Yu.V. Rozhdestvensky هو الكتاب الرئيسي لكل من تلميذ المدرسة ومعلم المدرسة.

لسوء الحظ ، خلال حياة Yu.V. مسرد المصطلحات (قاموس التعليم العام): الأخلاق. أخلاقي. أخلاق مهنية. موسكو: فلينتا ، ناوكا ، 2002 ؛ Rozhdestvensky Yu.V. مسرد المصطلحات (قاموس المرادفات التعليم العام): المجتمع. السيميائية. اقتصاد. ثقافة. تعليم. م: فلينتا ، ناوكا ، 2002. نشأ مشروعنا بالطبع كتقدير لذكرى يوري فلاديميروفيتش.

بشكل منفصل ، نعتبر أنه من الضروري النص على ما يلي. من المستحيل اختزال المصطلحات اللغوية بشكل عام ومصطلحات المدرسة بشكل خاص إلى قاسم مشترك. في علم اللغة وفي الممارسة المدرسية لتدريس التخصصات اللغوية (الروسية ، واللغات الأجنبية ، وفي بعض المدارس ، واللغات القديمة الكلاسيكية وأسس علم اللغة) ، هناك مجموعة متنوعة من المناهج والمفاهيم ، وبالتالي مجموعة متنوعة من المصطلحات والمفاهيم التي تقف وراءها. انتباه خاصنشير إلى أن:

لا يعتبر المؤلفون التعريفات المقترحة للمصطلحات كنوع من البدائل لتلك التعريفات المقدمة في القواميس والموسوعات والكتب المدرسية الموجودة ؛

لأن هذا القاموس ليس كذلك موسوعي، الأمثلة الواردة في عدد من إدخالات القاموس (على وجه الخصوص ، على استخدامات مختلفةأشكال معينة من الفعل أو أنواع مختلفة من القواميس في قسم "المعجم") لا تدعي أنها كاملة ولا يعتبرها المؤلفون شاملة وشاملة.

بشكل رسمي ، تم توزيع العمل على نص القاموس على النحو التالي. كتب I.I. Bogatyreva الأجزاء التالية: "الأقسام الرئيسية لعلم اللغة" و "Morfemics" و "تكوين الكلمات" و "المعجم" (بالكامل) ، بالإضافة إلى أجزاء من قسم "Morphology" (بدءًا من المقالة) "الانحراف" إلى نهاية القسم الفرعي الأول وداخل القسم الفرعي "أجزاء الكلام" - من بدايته إلى المقالة "الأرقام المركبة" شاملة) والجزء الأول من قسم "التركيب" (من بدايته إلى المقالة " الكلام المباشر السليم "شامل". كتب O.A. Voloshina الأجزاء التالية: قضايا عامة"و" الصوتيات "و" الكتابة "و" المعجم "(بالكامل) ، بالإضافة إلى أجزاء من قسم" علم التشكل "(من بداية القسم إلى المقالة" الحالة "شاملة وداخل القسم الفرعي" أجزاء الكلام "- من المقالة" الكلمات الأولية "إلى نهايتها) والجزء الثاني من القسم" النحو "(بدءًا من المقالة" الجملة "إلى نهاية القسم).

في الختام ، نود أن نعرب عن خالص امتناننا لمراجعينا A.A. Volkov ، O.V. Nikitin ، N.A. Borisenko لقراءتهم اليقظة والودية لهذا القاموس ولتعليقاتهم البناءة القيمة. نحن ممتنون لـ M.Yu. Sidorova ، الذي ساعدتنا ملاحظاته الانتقادية في القضاء على بعض أوجه القصور التي كانت في نسخة مكتوبة بخط اليدنص. تذهب كلمات الشكر والتقدير المنفصلة إلى هيئة تحرير جريدة Russky Yazyk في دار النشر في 1 سبتمبر التي يمثلها L.

يتم تقسيم جميع المصطلحات الموجودة في القاموس إلى مجموعات اعتمادًا على الأقسام الموضوعية للدورة المدرسية للغة الروسية التي يستخدم فيها هذا المفهوم. القاموس لديه الهيكل التالي:

الأقسام الرئيسية في علم اللغة

قضايا عامة

علم الصوتيات

مورفيميكس

تشكيل الكلمة

علم التشكل المورفولوجيا

بناء الجملة

علم المعجم

معجم.

تتوافق هذه الأقسام بشكل أساسي مع مستويات بنية اللغة. يتم جمع المصطلحات في أعشاش وفقًا لمعناها ويتم تجميعها حول المفهوم الأساسي الذي ترتبط به في الغالب من خلال العلاقات بين الأنواع أو العلاقات بين السبب والنتيجة. يتم دمج الأعشاش بدورها في أقسام فرعية ، وما إلى ذلك.

في بداية كل جزء ، يتم تقديم قائمة بالمصطلحات الواردة فيه ، بدون تفسير: حتى تتمكن من رؤية منطق تعاقبهم مع بعضهم البعض والعلاقات التي يدخلون فيها. بعد ذلك ، يتم تقديم تفسيرات لنفس الشروط الواردة في نفس الترتيب. يساعد الجمع بين قاموس إيديوغرافي وقاموس توضيحي على تطوير التفسيرات المثلى لمعاني الكلمات. بعد كل شيء ، فإن المحتوى الدلالي للمصطلح أفضل وأكثر وضوحًا من خلال تحديد مكانه في بنية مفاهيم مجال المعرفة المقابل.

للعثور على المصطلح المطلوب في القاموس ، تحتاج إلى الرجوع إلى الفهرس الأبجدي ، وهو عبارة عن قائمة بالمصطلحات مرتبة أبجديًا تشير إلى الصفحة التي يتم فيها تقديم تعريف المصطلح الذي تبحث عنه.

يتم إعطاء كلمة عنوان إدخال القاموس بخط عريض بخط سميك، بينما بالنسبة للمصطلحات المستعارة ، يتم إعطاء أصلها بين قوسين. يحتوي إدخال القاموس على تعريف المصطلح وشرح مفصل للمفهوم اللغوي المقابل.

يتم توفير العديد من إدخالات القاموس مع أمثلة. كأمثلة ، يتم إعطاء الكلمات الفردية والعبارات والجمل الكاملة (غالبًا - اقتباسات من الأعمال الخيالية) ، مما يوضح بوضوح جوانب مختلفة من السمات المميزة ظاهرة لغوية. جميع الرسوم التوضيحية بخط مائل. إذا كان من الضروري إبراز كلمة واحدة أو شكل أو صوت في النص المقتبس ، فسيتم استخدام الخط المائل الغامق.

في مدخل القاموس المخصص لتفسير المصطلح ، غالبًا ما توجد إشارات إلى إدخالات القاموس الأخرى ، نظرًا لأن كل مصطلح لا يظهر بمعزل عن غيره ، ولكنه يرتبط ارتباطًا وثيقًا بمصطلحات أخرى من نفس المجال المفاهيمي. هذه المراجع مكتوبة بخط عريض ومرفقة بين قوسين.

يجب لفت انتباه القراء إلى حقيقة أن جميع المصطلحات تقريبًا من القسم الأول معروضة أيضًا في أقسام لاحقة من القاموس ، ولكن في معانيها الأخرى ، حيث يتم استخدامها في الأدبيات العلمية والتعليمية للإشارة إلى قسم معين من علم اللغة ونظام فرعي واحد أو آخر للغة نفسها. ، على سبيل المثال:

مورفيميكس 1- قسم من اللسانيات يدرس السمات الهيكلية للصرف ، وعلاقتها ببعضها البعض وبالكلمة ككل ، والتركيب الصرفي للكلمات وأشكالها.

مورفيميكس 2- جزء من نظام اللغة ، وهو عبارة عن مجموعة من الصرفيات المعزولة في الكلمات وأنواعها وتقنية التواصل مع بعضها البعض داخل الكلمة.

تساعد الجداول والرسوم البيانية والأشكال المستخدمة في نص القاموس على توضيح الظواهر الموضحة بطريقة مضغوطة ومرئية.

لراحة القراء ، يتم استخدام الحد الأدنى لعدد الاختصارات المقبولة عمومًا ، والتي يمكن فك شفرتها بسهولة واستخدامها على نطاق واسع في أي مؤلفات علمية وتعليمية.

الأقسام الرئيسية في علم اللغة

علم الصوتيات(من اللغة اليونانية phōnētikós - الصوت والصوت) - قسم من اللغويات يدرس التركيب الصوتي للغة. يتكون موضوع علم الصوتيات من وحدات لغة مادية مثل أصوات الكلام والمقاطع وتأكيد الكلمات ونبرة الجمل.

نظرًا لأنه يمكن دراسة المادة الصوتية للغة من زوايا مختلفة ، فمن المعتاد التمييز بين الصوتيات الصوتية والتعبيرية والإدراكية والوظيفية.

صوتييستكشف علم الصوتيات أصوات الكلام البشري كظواهر فيزيائية ويصف خصائصها مثل الارتفاع (اعتمادًا على تواتر الاهتزازات) ، أو ارتفاع الصوت أو القوة (اعتمادًا على السعة) ، ومدة الصوت وجرسه. مفصليعلم الصوتيات يتعامل مع علم التشريح وعلم وظائف الأعضاء جهاز الكلامالإنسان ، يصف أعضاء الكلام التي تشارك في نطق أنواع معينة من الأصوات. الإدراك الحسيتدرس علم الصوتيات ميزات إدراك وتحليل أصوات الكلام بواسطة عضو السمع البشري - الأذن. وظيفيعلم الصوتيات (علم الأصوات)تعتبر الظواهر الصوتية كعناصر من نظام اللغة التي تعمل على تشكيل الصراف والكلمات والجمل.

يمكننا أيضًا التمييز بين الصوتيات الوصفية والتاريخية والمقارنة. موضوعات وصفيالصوتيات - الميزات والشروط العامة لتشكيل الأصوات المميزة للغة معينة في فترة معينةوجودها (غالبًا ما يتم أخذ التركيب الصوتي للغة الحديثة) ، وأنماط التغييرات في الأصوات في تدفق الكلام ، مبادئ عامةتقسيم دفق الصوت إلى أصوات ومقاطع ووحدات نطق أكبر. تاريخييتتبع علم الصوتيات تطور البنية الصوتية للغة على مدى فترة طويلة من الزمن (في بعض الأحيان منذ ظهور لغة معينة). مقارنةيقارن علم الصوتيات بنية الصوت للغة الأم باللغات الأخرى ، مما يسمح ليس فقط برؤية وتعلم ميزات اللغة الأجنبية بشكل أفضل ، ولكن أيضًا لفهم أنماط اللغة الأم.

ضبط اللفظ(اليونانية orthoépeia ، من orthós - right و épos - الكلام) - قسم من الصوتيات يتعامل مع قواعد النطق وتبريرها وتأسيسها.

يشمل مفهوم orthoepy كلاً من نطق الأصوات الفردية ، بما في ذلك مراعاة الشروط المحددة لتنفيذها ، والتصميم الصوتي للكلمات أو العبارات بأكملها. على سبيل المثال ، بالنسبة للغة الروسية ، فإن مكان التوتر المرتبط بتكوين الأشكال النحوية له أهمية كبيرة.

تطورت قواعد تقويم اللغة الروسية في أهم سماتها في النصف الأول من القرن السابع عشر. كمعايير لهجة موسكو ، والتي بمرور الوقت بدأت تكتسب طابع المعايير الوطنية. تم تشكيلها أخيرًا في النصف الثاني من القرن التاسع عشر ، على الرغم من وجود تقلبات في بعض الحالات. تشمل معايير النطق الحديثة للغة الأدبية الروسية ميزات نطق موسكو ولينينغراد (بطرسبورغ).

القاعدة العظمية ، على عكس القاعدة الإملائية ، لا تؤكد دائمًا خيارًا واحدًا فقط من خيارات النطق على أنها الخيار الصحيح الوحيد ، وترفض الآخر باعتباره خاطئًا. في بعض الحالات ، يُسمح بالتعايش بين عدة خيارات متساوية ، حيث ، كقاعدة عامة ، يكون أحدها رائدًا أو مرغوبًا فيه أكثر. لذلك ، يعتبر النطق الصحيح ه[zh'zh '], في و[zh’zh ’] في ، بعد [zh’zh’] eبصوت طويل ناعم [zh '] و ه[lj], في و[lzh] في ، بعد [lzh] هـ- مع صلبة طويلة ؛ حقا قبل[zh'zh '] وو قبل[انتظر "] و, بكالوريوس[ق] عينو بكالوريوس[عاقل، [بابو [باب, ص[س] esiaو ص[أ] ezia.

يتم وضع قواعد تقويم العظام من قبل اللغويين - المتخصصين في مجال الصوتيات ، الذين يأخذون في الاعتبار مجموعة متنوعة من العوامل: الانتشار خيار النطق، وامتثالها للقوانين الموضوعية لتطوير اللغة ، والاتصال بالتقاليد ، إلخ.

الفنون التصويرية(اليونانية Graphikḗ ، من gráphō - أكتب ، أرسم) - قسم من علم الكتابة يحدد جرد العلامات المستخدمة في نظام كتابة معين (تسمى هذه العلامات عادةً حروف الكتابة) ، وقواعد وطرق تعيين الصوت وحدات في الكتابة.

يعتمد النظام الرسومي للكتابة الروسية على الأبجدية السيريلية ويتم ترتيبه بشكل منطقي تمامًا: عدد الصوتيات في اللغة الروسية ضئيل رقم أكثرحروف الأبجدية الروسية. في عام 1928 ، اشتق NF Yakovlev وأثبت الصيغة الرياضية لبناء الأبجدية الأكثر ملاءمة واقتصادية ، والرسومات الروسية تتوافق تقريبًا مع هذه الصيغة.

ترجع عقلانية الرسومات الروسية في المقام الأول إلى مبدأها المقطعي ، والذي يتجلى في نقل الحروف الساكنة الناعمة والصوت j "yot" في الكتابة.

يجب أن يكون مفهوما أن كلا من الرسومات والهجاء مرتبطان بقواعد استخدام حروف الكتابة ، ولكن بطرق مختلفة. تقوم الرسومات بدراسة وصياغة القواعد الخاصة بمراسلات الحروف مع الصوتيات فقط في الحالات التي يتم فيها تحديد اختيار الحرف فقط من خلال بيئة الصوت (أو سياق الصوت) ويصف استخدام أحرف معينة ، بغض النظر عن الكلمات التي تكون جزءًا منها . الهجاء هو نظام من القواعد لكتابة وحدات مهمة من لغة معينة.

الإملائية(اليونانية orthographía ، من orthós - right and gráphō - أنا أكتب) - فرع من علم اللغة يتعامل مع قواعد الإملاء ويصف اختيار أحد خيارات التهجئة التي تسمح بها الرسومات.

يحدد القسم المركزي من التهجئة مجموعة من القواعد والمبادئ لتعيين أصوات الكلام بأحرف مكتوبة. تستخدم قواعد الإملاء الروسية الحديثة عدة مبادئ: الصرفية والصوتية والتقليدية.

تحدد الأقسام الأخرى من التهجئة قواعد للتهجئة المستمرة أو المنفصلة أو الواصلة للكلمات وأجزائها ؛ تحديد قواعد نقل أجزاء من الكلمات من سطر إلى آخر (مع مراعاة كل من التقسيم المقطعي والبنية الشكلية للكلمة) ؛ صياغة قواعد لاستخدام الأحرف الكبيرة و أحرف صغيرةوكذلك تصميم الاختصارات الرسومية. بشكل منفصل ، يتم تحديد مبادئ نقل الكلمات المستعارة (أسماء العلم بشكل أساسي). عادةً ما يتم استخدام طريقة النسخ للتهجئة ، أو طريقة التحويل الصوتي ، أي كلمات اجنبيةتتم كتابتها مع مراعاة نطقها أو حرفًا بحرف ، مع مراعاة تهجئتها ، عن طريق أبجدية أخرى.

تعود نظرية التهجئة الروسية وتعريف مبادئ بنائها إلى أعمال V.K. Trediakovsky و M.V. Lomonosov (منتصف القرن الثامن عشر). في تاريخ الكتابة الروسية ، كان هناك إصلاحان (1708-1710 و 1917-1918) ، مما ساهم في تبسيط الأبجدية وتحسين قواعد التهجئة. لكن التغييرات التاريخية التي تحدث باستمرار في اللغة ، وإثراء مفرداتها تتطلب عملاً منتظمًا لتحسين مجموعة قواعد التهجئة. للقيام بذلك ، في عام 1904 ، تم إنشاء لجنة التدقيق الإملائي في الأكاديمية الإمبراطورية للعلوم. اليوم ، تعمل لجنة التدقيق الإملائي في معهد اللغة الروسية. VV Vinogradov RAS ، يشارك فيه كل من اللغويين النظريين والمعلمين الممارسين.

علم المعجم(من lexikós اليونانية - المتعلقة بالكلمة و lógos - التدريس) هو فرع من اللغويات يدرس مفردات اللغة أو المفردات.

المهام الرئيسية لعلم المعاجم هي:

تعريف كلمة كوحدة من المفردات ؛

دراسة الكلمات وعلاقتها بالواقع غير اللغوي ؛

تحليل التركيب الدلالي للكلمة ؛

تعريف ووصف الأنواع الرئيسية للوحدات المعجمية ؛

خصائص النظام اللغوي الدلالي للغة ، أي تحديد التنظيم الداخلي للوحدات المعجمية وتحليل روابطها وعلاقاتها ؛

تاريخ تكوين المفردات وقوانين عملها وتحليل الاتجاهات في تطوير النظام المعجمي الحديث للغة ؛

مبادئ التصنيف الوظيفي الأسلوبي للكلمات.

يستكشف علم المعجم أيضًا طرقًا لتجديد المفردات وتطويرها ، بناءً على استخدام الموارد الداخلية للغة معينة ، وعلى جذب الموارد من الخارج (الاقتراض من اللغات الأخرى).

من الممكن تحديد المعجم التاريخي والمقارن والتطبيقي. تاريخييدرس علم المعاجم تاريخ الكلمات ، بما في ذلك ما يتعلق بتاريخ المفاهيم المشار إليها بهذه الكلمات ، والتغييرات في مجموعات مختلفةالكلمات - سواء في اللغة الأدبية أو في اللهجات ، أو العمليات في التركيب الدلالي للكلمات ، إلخ. مقارنةيدرس علم المعجم مفردات اللغات المختلفة ، ويمكن مقارنة كل من الكلمات الفردية ومجموعات الكلمات ، أو الحقول الدلالية (على سبيل المثال ، مصطلحات القرابة ، مصطلحات اللون). الى المجال مُطبَّقيشمل علم المعجم المعجمية ، وثقافة الكلام ، وعلم أصول التدريس اللغوي ، ونظرية وممارسة الترجمة.

علم العبارات(من اليونانية phrásis - تعبير و lógos - كلمة ، عقيدة) - قسم من اللسانيات يدرس السمات الدلالية والنحوية الصرفية والأسلوبية للوحدات اللغوية في مثال رائع من الفنوالتطور التاريخي.

المهام الرئيسية للعبارات هي:

دراسة طبيعة الإشارة الوحدات اللغويةلغة؛

تحديد خصوصيات الكلمات ومعانيها ، وتنفيذها كجزء من الوحدات اللغوية ؛

تعريف الأدوار النحويةالوحدات اللغوية وخصائص أدائها في الكلام ؛

دراسة تكوين معاني جديدة للكلمات بناءً على السياق اللغوي ؛

تحديد الطبيعة المنهجية للتكوين اللغوي ، وفيما يتعلق بذلك ، وصف المرادفات ، والتضاد ، وتعدد المعاني ، والتماثل ، وتنوع الوحدات اللغوية.

إن أهم مشكلة في العبارات هي تحديد الوحدات اللغوية من مجموعات الكلمات التي يتم تكوينها ، ولكن لا يتم إعادة إنتاجها في الكلام ، والتحديد على هذا الأساس لخصائص الوحدة اللغوية. مسألة تضمين الوحدات التواصلية مثل الأمثال والأقوال والتركيبات المكونة وفقًا للنموذج القياسي مع المعنى المرتبط للكلمات (مثل الوقوع في حالة من الغضب يأخذ الشر).

نشأ علم العبارات كنظام لغوي مستقل في اللغويات الروسية في الأربعينيات والخمسينيات. القرن ال 20

علم أصول الكلمات(أصل الكلمة اليونانية من étymon - الحقيقة و lógos - كلمة ، عقيدة) - فرع من فروع علم اللغة يتعامل مع دراسة أصل الكلمات وإعادة بناء النظام المعجمي للغة الأقدم (بما في ذلك ما قبل القراءة والكتابة).

نشأ علم أصل الكلمة كنظام علمي في اليونان القديمة ، وفي العصور القديمة كان الهدف من التحليل الاشتقاقي هو البحث عن المعاني الأصلية أو الأصلية أو "الحقيقية" للكلمات وتحديدها. في المرحلة الحالية من تطور علم اللغة ، يتمثل موضوع علم أصل الكلمة في معرفة الوقت واللغة ووفقًا لنموذج تكوين الكلمات والمعنى الذي ظهرت عليه كلمة معينة ، ثم تحديد النطق الصوتي والدلالي التغييرات التي حدثت مع هذه الكلمة في تاريخ اللغة وبالتالي تحديد مظهرها الحالي مسبقًا.

لتوضيح أصل الكلمات واستعادة تاريخها ، يجب أن يأخذ علم أصل الكلمة في الاعتبار بيانات عدد من التخصصات العلمية - سواء اللغوية المناسبة (علم اللغة التاريخي المقارن ، وعلم اللهجات ، وعلم السماسيات ، وعلم الأسماء) ، وغير ذلك من الجوانب الإنسانية والاجتماعية (المنطق والتاريخ ، علم الآثار ، الإثنوغرافيا).

معجم(من lexikós اليونانية - المتعلقة بالكلمة و gráphō - أنا أكتب) - قسم من اللغويات يتعامل مع نظرية وممارسة تجميع القواميس ودراستها.

من المعتاد التمييز بين المعجم النظري والعملي. موضوعات نظريالمعجم - مجموعة كاملة من المشاكل المرتبطة بتطوير البنية الكلية (اختيار المفردات ، حجم وطبيعة القاموس ، مبادئ ترتيب المواد في القاموس) والبنية المجهرية للقاموس (بنية القاموس دخول ، أنواع تعريفات القاموسوالتفسيرات ووجود أنواع مختلفة من المعلومات حول الكلمة وأنواع اللغة والرسوم التوضيحية الأخرى وما إلى ذلك). عملييؤدي علم المعاجم في غاية الأهمية الوظائف الاجتماعيهنظرًا لأنه يضمن تطبيع اللغة ، فإن تدريس اللغة (المحلية والأجنبية) يجعل التواصل بين اللغات ممكنًا.

تمثل المعجمية كلمة في مجموع كل خصائصها ، وتعطينا فكرة عن هيكلها الدلالي ، والميزات النحوية والأسلوبية للوحدات المعجمية الفردية ، وبالتالي فإن القاموس ليس فقط دليلًا لا غنى عنه للغة ، ولكنه أيضًا أكثر أداة مهمة بحث علمي. علاوة على ذلك ، تسعى اللسانيات الحديثة إلى تجسيد جوانب مختلفة من المعرفة الموجودة حول اللغة في شكل قاموس ، وبالتالي ، ليس فقط الكلمات ، ولكن أيضًا وحدات اللغة الأخرى - تصبح المرافيم ، والوحدات اللغوية ، والعبارات ، والاقتباسات موضوع وصف المعجم.

مورفيميكس(من صيغة اليونانية morphḗ) - قسم من اللغويات يدرس السمات الهيكلية للأشكال ، وعلاقتها ببعضها البعض وبالكلمة ككل ، والتركيب الصرفي للكلمات وأشكالها.

موضوعات وصفيعلم الصرف هو النظر في الأسئلة التالية:

التركيب الصوتي لأنواع مختلفة من الأشكال ؛

العمليات المورفونية المختلفة التي تحدث عند تقاطعات الأشكال ، أو الغرز المورفومية ؛

قواعد توافق الأشكال مع بعضها البعض والقيود المفروضة في اللغة على هذه المجموعات ؛

شروط لتفاوت الأشكال في الكلام ؛

الخصائص الدلالية للأشكال.

أنواع عديدة من العلاقات بين الجذور واللواحق - مرادفة ، متجانسة اللفظ ، متناقضة ، إلخ ؛

تحديد معايير تصنيف الأشكال وإنشاء أنواع مختلفة من الأشكال ؛

تنظيم الكلمات وفقًا لتكوينها الصرفي ، بالإضافة إلى تطوير مبادئ وإجراءات التحليل الصرفي ؛

دراسة التركيب الصرفي لأجزاء مختلفة من الكلام ، بالإضافة إلى فئات مختلفة من الكلمات في جزء معين من الكلام.

يعارض الصنف الوصفي تاريخي, الذي يدرس ميزات تكوين وتطوير نظام مورفيمات اللغة الأم ، ومصادر ظهور أشكال جديدة في اللغة ، وطرق إتقان الصيغ المستعارة وتفاعلها مع الصيغ الروسية الأصلية.

ترتبط المورفولوجيا ارتباطًا وثيقًا بكل من تكوين الكلمات والتشكل. في السابق ، تم تضمينه في تكوين تخصصات تكوين الكلمات. ولكن في الآونة الأخيرة تم تحديده على أنه قسم مستقلعلوم اللغة ذات موضوع الدراسة الخاص - مورفيم.

تشكيل الكلمة- قسم من اللغويات يدرس طرق ووسائل إنشاء الكلمات ، وقواعد وتقنيات إنتاجها ، وهيكل المشتقات والكلمات المركبة - الرسمية وذات المغزى.

يحل تكوين الكلمات المهام التالية:

يحدد ويصف الأنماط الرئيسية للكلمات المشتقة (أو المحفزة) ؛

يقدم تصنيفهم ؛

يدرس سلاسل تكوين الكلمات وأعشاشها وعمليات تكوين الكلمات (أو الاشتقاقية) والمعاني والفئات ؛

يحدد مبادئ جهاز نظام تكوين الكلمات ككل.

يتغير هيكل بناء الكلمات من الكلمات المشتقة والنظام الكامل لبناء الكلمات للغة معينة بمرور الوقت. لذلك ، من المعتاد التمييز بين تكوين الكلمات المتزامن وغير المتزامن. متزامن، أو وصفي ، تكوين الكلمات يدرس العلاقات التحفيزية بين الكلمات التي تتعايش في نفس الفترة التاريخية للغة معينة ، دون مراعاة الحالة الاشتقاقية. غير متزامن، أو تاريخي ، تكوين الكلمات يدرس تاريخ ظهور الكلمات الفردية ، والتطور والتغيرات التاريخية في بنيتها ، والتغيرات في العلاقات الرسمية والدلالية بين الكلمات ذات الصلة.

تعود خصوصية موضوع تكوين الكلمات في بنية اللغة إلى خصائص المعاني الاشتقاقية نفسها والوسائل الخارجية للتعبير عنها. يصف هذا القسم من علم اللغة جميع الألقاب المقدمة في كلمات اللغة ، ويربطها بأنواع معينة من تكوين الكلمات - منتجة وغير منتجة. لذلك ، وفقًا لـ L.V. Shcherba ، فإنه يأخذ في الاعتبار "كيفية صنع الكلمات" (أي بنية الكلمات الموجودة بالفعل في اللغة) ، و "كيفية صنع الكلمات" (أي إمكانية إنشاء كلمات جديدة). يتم دراسة أنواع تكوين الكلمات نفسها من زوايا مختلفة: يتم أخذ اللواحق الاشتقاقية والخصائص النحوية والدلالية للمشتقات وتوليد الكلمات في الاعتبار ، الظواهر المورفونيةعند تقاطعات الأشكال في كلمة ذات دوافع (تناوب الأصوات ، اقتطاع السيقان ، تراكب الأشكال على بعضها البعض ، التغيير في مكان الإجهاد ، إلخ) ، الخصائص الأسلوبية ومجال عمل الكلمات الجديدة.

علم التشكل المورفولوجيا(من اليونانية morphḗ - شكل و lógos - تعليم) - قسم من القواعد ، هدفه الرئيسي هو الخصائص النحوية للكلمات وأجزائها المهمة (الصراف). تُفهم الصرف على أنها "العقيدة النحوية للكلمة" (V.V. Vinogradov) ، جنبًا إلى جنب مع النحو ، وهو "العقيدة النحوية للجملة" ، تشكل القواعد.

الحدود وصفييُفهم علم التشكل بمفاهيم مختلفة بطرق مختلفة. قد تشمل:

عقيدة بنية الكلمة (أي الصرفي) ؛

معلومات عن تكوين الكلمات ؛

عقيدة التصريف والنماذج المختلفة وأنواع التصريف الموجودة في اللغة ؛

عقيدة المعاني النحوية واستخدام الأشكال والفئات النحوية المختلفة في النصوص (أو الدلالات النحوية) ؛

عقيدة أجزاء الكلام ؛

التصنيف الصرفي.

تاريخيصفقات مورفولوجيا

وصف التغييرات التي تحدث في بنية الكلمة

دراسة التغييرات في كل من الجانب الرسمي والمضمون للأشكال الفردية ،

دراسة تكوين الأصناف النحوية والمعاني النحوية في تاريخ اللغة.

بناء الجملة(من اليونانية sýntaxis - بناء ، ترتيب) - فرع من فروع اللسانيات يدرس عمليات التوليد وبنية الكلام المترابط ويتضمن جزأين رئيسيين: عقيدة الجملة وعقيدة الجملة. في عدد من الأعمال ، يعارض بناء الجملة ، الذي يدرس الجانب الدلالي للكلام ، علم الصوتيات والصرف ، اللذين يهتمان في الغالب بخطة التعبير عن نظام لغوي.

موضوعات وصفيبناء الجملة هي المشاكل التالية:

العمل في الكلام من مختلف فئات الكلمات المعجمية والقواعدية ؛

توافق الكلمات وتسلسلها عندما يتم تضمينها في وحدات نحوية أكبر ؛

تعريف ومراعاة الأنواع المختلفة اتصال نحوي;

الخصائص العامة والخصائص النحوية للعبارات والجمل ؛

الهيكل الداخلي للوحدات النحوية.

تصنيف الوحدات النحوية للغة ؛

التغييرات التي تخضع لها الجملة عندما يتم دمجها في وحدة أكبر للكلام - في نص ، أي قواعد لتكييف الجملة مع السياق وحالة الكلام ؛

التصنيف النحوي.

تاريخييتعامل النحو مع دراسة الأنماط العامة لتطور الوحدات النحوية الفردية والتغييرات المتعلقة بالبنية النحوية الكاملة للغة.

علامات ترقيم(راجع نقطة خط العرض من نقطة خط العرض - نقطة) - فرع من فروع علم اللغة يدرس ويصف نظام علامات الترقيم وقواعد تنظيمها في الكلام المكتوب.

في تاريخ علامات الترقيم الروسية ، هناك ثلاث مقاربات رئيسية لفهم أسسها والغرض منها - منطقي (أو دلالي) ، نحوي ونغمي. المنظرون منطقيكانت الاتجاهات FI Buslaev و AB Shapiro وآخرين ، انطلاقا من الموقف القائل إنه لمزيد من الوضوح في عرض الأفكار في الكتابة ، من المعتاد فصل الكلمات والجمل الكاملة بعلامات الترقيم ، أي علامات التوقف. نحويأصبح اتجاه نظرية علامات الترقيم الروسية ، الذي يعود في المقام الأول إلى أعمال ج.ك.غروت ، واسع الانتشار في ممارسة التدريس. ينطلق ممثلوها من حقيقة أن علامات الترقيم مصممة بشكل أساسي لجعل التركيب النحوي للكلام مرئيًا ، لتسليط الضوء على الجمل الفردية وأجزائها. الممثلين ترتيلنظريات (L.V. Shcherba ، A.M. Peshkovsky وآخرون) تعتقد أن علامات الترقيم تهدف إلى الإشارة إلى إيقاع ولحن العبارة ، وسرعة الكلام ، والتوقفات ، وما إلى ذلك ، أي ما يفعله التنغيم في اللغة المنطوقة ، وعلامات الترقيم في الكلام المكتوب.

لغة- نظام إشارات متطور بشكل طبيعي يعمل كوسيلة رئيسية للتواصل بين الناس.

كل علامة اللغة(مثل أي علامة أخرى للنظام السيميائي) له محتوى مفاهيمي (معنى) وتعبير رسمي (صوت). وهكذا ، من ناحية ، تعكس اللغة مجموعة من المفاهيم ، والأفكار حول العالم ، وخصائص المجتمع اللغوي ، وتقسم الواقع المحيط وتمثله عن طريق اللغة. في نظام المعاني الذي يعبر عنه ، تجسد اللغة تجربة المجموعة بأكملها ، "صورة العالم" للأشخاص الذين يتحدثون بها. من ناحية أخرى ، تتحقق اللغة ، وتتجسد ماديًا في نطق الكلام. مع ظهور الكتابة ، تتلقى اللغة وسيلة جديدة للتعبير المادي - النصوص المكتوبة. فقط بفضل وجود الكلام المنطوق والنصوص المكتوبة يمكننا تكوين فكرة عن التنظيم الداخلي للغة ، عن نظام لغوي لا يُمنح لنا في الملاحظة المباشرة.

اللغة هي لغة منظمة ومرتبة بدقة ، نظام متعدد المستويات، وجميع عناصرها مترابطة ومترابطة. يتميز كل مستوى من مستويات بنية اللغة بوحدة لغة مستقلة تؤدي وظيفة خاصة في اللغة. تقليديا ، تشمل الوحدات اللغوية الصوت ، والمورفيم ، والكلمة ، والجملة.

اللغة هي نظام مستقر إلى حد ما يستلزم فيه التغيير في وحدة لغة واحدة تغييرًا في نظام اللغة بأكمله ككل. إن التغيير السريع في اللغة لن يسمح لها بأداء وظيفة اتصال ، لتكون بمثابة وسيلة للتواصل بين الناس. ومع ذلك ، فإن اللغة تغير باستمرار هيكلها الصوتي ، وتكوينها المعجمي ، حتى الفئات النحويةوالإنشاءات النحوية. الأكثر حساسية للتغييرات المختلفة هي الأصوات والكلمات ، قواعد اللغة أكثر استقرارًا ، التغيير الكبير فيها يؤدي إلى تغيير نوع اللغة. يمكن أن يتغير صوت ومعنى الكلمة بشكل ملحوظ خلال فترة زمنية قصيرة. على سبيل المثال ، الكلمة سمك،بالإضافة إلى المعنى الرئيسي ، يمكن أن تكتسب معاني جديدة ، وظلال مختلفة ، وتستخدم في سياق جديد ليس من سماتها: استدعاء شخص سمك، نشير إلى بروده العاطفي ، وضبط النفس ، والخمول.

تتمتع اللغة بالنزاهة والوحدة الداخلية ، وهي في نفس الوقت نظام متعدد الوظائف. الوظيفة الرئيسية للغة هي أن تكون وسيلة للتواصل البشري ، بالإضافة إلى أن اللغة هي شكل اجتماعي مهم من انعكاس الواقع المحيط ، وكذلك وسيلة للحصول على معلومات جديدةحول العالم.

اللغة ظاهرة اجتماعية ، تنتمي إلى المجتمع ككل وليس للفرد. من المعتاد التمييز بين عدة أشكال لوجود اللغة في المجتمع:

. أحمق- اللغة الفردية لشخص معين ؛

. لهجة- مجموعة من الاصطلاحات المتقاربة ، التي تتميز بالوحدة الداخلية والمتحدة على أساس علامة إقليمية ؛

. لغة- هذه ، كقاعدة عامة ، مجموعة من اللهجات التي قد تختلف عن بعضها بدرجة أو بأخرى. يعتمد مبدأ الجمع بين اللهجات المختلفة في لغة واحدة ليس فقط على اللغة الفعلية (البنيوية) ، ولكن أيضًا على المعايير الاجتماعية (الوعي الذاتي اللغوي للمتحدثين ، ووجود نص واحد ، والمكانة الاجتماعية لللهجات ، إلخ.) .

إن أعلى شكل من أشكال وجود اللغة هو اللغة الأدبية ، والتي تتميز بإنشاء معيار ووجود مجموعة واسعة إلى حد ما من الأساليب الوظيفية.

لغة أدبية- أحد الأشكال الرئيسية لوجود اللغة ، والذي يتميز بالتدوين المتسق (إنشاء القاعدة) ، والتنشئة الواعية للقاعدة ، والمعايير الملزمة لجميع المتحدثين ، والمكانة الاجتماعية العالية.

اللغة الأدبية تخدم مختلف مجالات الاتصال، يعمل على التعبير عن محتوى مختلف تمامًا وحل العديد من المهام التواصلية. تستخدم اللغة الأدبية في مجال الإدارة العامة والصحافة والعلوم والأدب ، وكذلك في العروض الشفوية وفي بعض أشكال الخطاب العامي. في حالة التواصل السهل ، هناك عناصر من أسلوب المحادثة التي لا تنتهك معايير اللغة الأدبية.

اللغة الأدبية هي لغة كتب مرتبطة بمحو الأمية ، ولها قاعدة خاصة في الكتب. وهي تقوم على قاعدة مصطنعة وتعارض اللغة المنطوقة الحية. أي معيار مرتبط بالتعلم ، يتم تدريسه ، ويفرض على الفرد من قبل المجتمع. استيعاب القاعدة يدل على الانتماء إلى مجتمع معين ، إنه علامة على المجتمع.

تعتمد بنية اللغة الأدبية على تكوين الأساليب الوظيفية المتضمنة فيها (الأعمال الرسمية ، والكنسية ، والعلمية ، والصحفية والصحفية ، إلخ). خلال فترة تشكيل وتقوية الدولة ، يصبح من الضروري تشكيل أسلوب عمل رسمي ، ومع التراكم والتطوير معرفة علمية- الأسلوب العلمي ، إلخ. هناك أدوات لغوية خاصة تخدم مجالات تواصل مختلفة. من أجل أن يفهم جميع أعضاء المجتمع اللغة بالتساوي (على سبيل المثال ، الوثائق الرسمية) ، هناك توحيد وتوحيد معياري لوسائل اللغة. هناك نسخة رسمية صارمة للغة الأدبية ، تخدم الأعمال الرسمية والمجال العلمي.

تشكل اللغة الأدبية ظاهرة وطنية وتاريخية. ترتبط العمليات الرئيسية لتشكيل اللغة الأدبية بتطور الثقافة وتاريخ المجتمع. تعتمد ملامح تكوين اللغة الأدبية الوطنية على نماذج النصوص التي تسترشد بها اللغة الأدبية في تطورها.

على سبيل المثال ، تم تنفيذ وظائف اللغة الأدبية الروسية حتى القرن الثامن عشر بواسطة لغة الكنيسة السلافية. بعد إصلاحات بطرس الأكبر ، بدأت اللغة الأدبية الروسية تقترب أكثر من الخطاب العامية الشعبي. ومع ذلك ، فإن التوجه منذ قرون نحو كتاب الكنيسة السلافية والثقافة المكتوبة أدى إلى العديد مميزاتاللغة الأدبية الروسية.

وبالتالي ، فإن اللغة الأدبية هي لغة كتابية عادية ، ترتبط ارتباطًا مباشرًا بالتقاليد الثقافية ، وهي مصممة لتلائم النشاط اللغوي في الخطة العامة للثقافة ، أي السلوك القيم اجتماعيًا.

اللهجات(من اليونانية diálektos - المحادثة ، واللهجة ، واللهجة) - أنواع مختلفة من اللغة الوطنية ، على عكس اللغة الأدبية ، تعمل كوسيلة للتواصل في مجموعات الكلام ، تتميز بالخصائص الجغرافية (الإقليمية). اللهجة الإقليمية هي وسيلة اتصال لسكان منطقة تاريخية ، تتميز بسمات إثنوغرافية محددة.

اللهجات الحديثة هي نتيجة قرون من التطور. عبر التاريخ ، فيما يتعلق بالتغيير في الارتباطات الإقليمية ، يحدث التجزئة والتوحيد وإعادة تجميع اللهجات. في بعض الأحيان على الحدود اللغات ذات الصلةمن الصعب للغاية تحديد انتماء اللهجات المحلية إلى لغة أو أخرى. العامل الحاسم هنا هو عرقي: عند الإشارة إلى لهجة إلى لغة معينة ، يؤخذ الوعي الذاتي للمتحدثين باللهجة في الاعتبار.

تتميز اللهجات بميزات صوتية ومعجمية ونحوية يتم الكشف عنها عند مقارنة اللهجات مع بعضها البعض ، وكذلك مع اللغة الأدبية. على سبيل المثال ، ميزة اللهجة الساطعة - قعقعة (لا يختلف اثنان من اللغات الأدبية ، تُنطق كـ [ts]) - تميز أرخانجيلسك وفولوغدا وبسكوف وبعض اللهجات الأخرى. تميل بعض لهجات مناطق أوريول وكورسك وتامبوف وبريانسك إلى نطق [ق] بدلاً من [ts] المصاحبة: كوريسا في الشارع هدم yaiso. إعلان تشويقي آخر يشير إلى الاختناق (يتم نطق الكلمات المتفرعة [ts] و [h '] مثل [h']): ركضت الأغنام عبر الشرفة.

يمكن أن تكون الاختلافات في اللهجات صغيرة ، بحيث يمكن للمتحدثين من لهجات مختلفة أن يفهموا بعضهم البعض بسهولة ، أو يمكن أن يكونوا مهمين للغاية.

تحت تأثير اللغة الأدبية ، تفقد اللهجات أهم اختلافاتها عنها ، وتوحد ، وتفقد استقلاليتها ، وتثري اللغة الأدبية جزئيًا ببعض سماتها.

خطاب- عملية التحدث ، التي تتم في الوقت المناسب ، تتم بشكل صوتي أو مكتوب.

يتميز الكلام عادةً بمقارنته باللغة (خاص مقابل عام). يُفهم الكلام على أنه تجسيد مادي ، واستخدام نظام اللغة في عملية الاتصال. الكلام ملموس وفريد ​​من نوعه ، على عكس اللغة المجردة والقابلة للتكرار. الكلام شخصي ، لأنه نوع من النشاط الإبداعي الحر للفرد. للخطاب دائمًا مؤلف يعبر عن أفكاره وعواطفه. الشخصية الفردية هي أهم ميزة في الكلام. سلوك الكلامهي خاصية أساسية للشخص.

الكلام مادي ، ويتكون من إشارات مفصلية تدركها الحواس (السمع ، البصر). يتميز الكلام الشفوي بالإيقاع ، والمدة ، وخصائص الجرس ، ودرجة الجهارة ، والوضوح المفصلي ، واللهجة ، إلخ.

الكلام متغير ، يسمح بعناصر مضطربة وعشوائية. يمكن تمييز الكلام من خلال الإشارة إلى الحالة النفسية للمتحدث ، وموقفه من المحاور ، تجاه موضوع الرسالة.

الكلام خطي: ​​يتكشف في الوقت ويتحقق في الفضاء. الكلام مشروط سياقيًا وظرفًا.

نتيجة الكلام نص. إنها جملة أو أكثر صديق مقيدمع صديق ، مرتبة في تسلسل معين ومتحدة في كل واحد من خلال موضوع مشترك. بين الجمل في النص مختلفة العلاقات الدلالية: معارضة ، شرح ، هدف ، شرط. لربط الجمل في النص ، يمكن استخدام وسائل نحوية خاصة: التوازي (هناك عدة جمل نفس الهيكلمن حيث ترتيب أعضاء الجملة) ، الحذف (حذف عنصر نص يمكن استعادته في سياق معين) ، إلخ.

يعتبر الكلام كأحد أشكال النشاط البشري موضع اهتمام ليس فقط لعلماء اللغة ، ولكن أيضًا للفلاسفة وعلماء النفس ومعالجي النطق وعلماء الاجتماع والمتخصصين في نظرية الاتصال والمعلومات. تمت دراسة دور الكلام في تكوين الوعي ومظاهر العقل الباطن ، ودراسة عمليات تطوير كلام الأطفال ، وآليات تشكيل الكلام ، وحدوث أخطاء الكلام واضطرابات الكلام المختلفة.

وبالتالي ، فإن الكلام هو إدراك للغة ، والتي من خلالها فقط يمكن أن تؤدي وظيفتها الرئيسية - لتكون بمثابة وسيلة للتواصل بين الناس.

أنماط الكلام(من القلم اللاتيني ، قلم - عصا مدببة للكتابة وأسلوب الكتابة) - أنظمة للوسائل اللغوية في اللغة الأدبية ، محددة بشروط ومهام الاتصال.

عادةً ما يتم تمييز خمسة أنماط من الكلام: أربعة أنماط كتابية - علمية ، تجارية رسمية ، صحفية وفنية - وأسلوب عامية. في بعض الأحيان ، يمكن أن تختلف الأنماط المختلفة للغة الأدبية اختلافًا كبيرًا عن بعضها البعض ، ولكن في بعض اللغات يتبين أنها متجانسة تمامًا: لم يتم تطوير الاختلافات الأسلوبية وتوحيدها بعد. عمق وثقة التمايز الأسلوبي بين الحسد و "عصر" اللغة.

كل نمط يتميز بلغة معينة تعني: كلمات خاصة ، تركيبات خاصةالكلمات (الصيغ ، الكليشيهات) ، أشكال الكلمات ، ميزات التركيبات النحوية ، إلخ. يتم إدراك أنماط الكلام في أشكال معينة ، أو أنواع نصوص معينة ، تسمى أنواع الكلام.

أسلوب علمي- أحد أنماط الكتب المستخدمة في المصنفات العلمية ، والكتب المدرسية ، والعروض الشفوية في الموضوعات العلمية (محاضرات ، وتقارير في مؤتمرات ، إلخ). بالإضافة إلى ذلك ، يمكن استخدام الأسلوب العلمي في أعمال العلوم الشعبية ، والغرض منها تعريف جمهور عريض بالحقائق والنظريات العلمية المثيرة للفضول.

يستخدم الأسلوب العلمي في إطار رسمي يتميز بالمنطق والاتساق والموضوعية. تتمثل مهمة الأسلوب العلمي في توصيل المعلومات ، وشرح النظرية العلمية من خلال توفير نظام للأدلة.

يتميز الأسلوب العلمي بالاستخدام الذي لا غنى عنه للمصطلحات العلمية المناسبة. المصطلح ، على عكس كلمة اللغة المشتركة ، يعكس بدقة وبشكل كامل المفهوم العلمي. في النصوص العلمية ، لا توجد عادة وسيلة للعرض المجازي والعاطفي ، والجمل التعجبية والاستفهام ، والتلميحات ، والنداءات ، إلخ. إذا تم استخدام سؤال بلاغي في خطاب علمي ، فمن غير المتوقع رد فعل فوري من الجمهور. كقاعدة عامة ، سيجيب المؤلف نفسه على هذا السؤال في سياق مزيد من عرض المواد.

يتميز الأسلوب العلمي باستخدام التراكيب النحوية المعقدة والعبارات التشاركية والظرفية. كثرة الاقتباسات والمراجع للآخرين أعمال علمية- ايضا ميزة مشرقةأسلوب علمي.

في أوراق علميةمن المهم جدًا هيكلة النص ، وتقديم النظرية باستمرار ، وتقديم جميع الأدلة اللازمة ، والتوصل إلى نتيجة معقولة ، وبالتالي ، تستخدم النصوص مؤشرات مختلفة لتسلسل العرض ، وعلاقات السبب والنتيجة: أولا ، لذلك دعونا ننتقل الآن إلى ...إلخ.

بالإضافة إلى ذلك ، تساعد الوسائل اللغوية الخاصة المستخدمة في النصوص العلمية على إدراك البحث العلمي للمؤلف على أنه موضوعي تمامًا ، مما يلغي مبدأ التأليف الواضح. على سبيل المثال ، في الحديث العلمي ، لا يتم استخدام الضمائر الشخصية للشخص الأول والثاني تقريبًا ، ولكن غالبًا ما يتم استخدام التركيبات التي لا تحتوي على موضوع (مثل من المعروف أن ...). تخلق الإنشاءات غير الشخصية أيضًا تأثير انفصال المؤلف ، والقدرة على الرجوع إلى الدراسات السابقة. يتميز الأسلوب العلمي باستخدام الطوابع ، المنعطفات المعيارية التي تنظم مسار التفكير العلمي.

أسلوب العمل الرسمي- أحد أنماط الكتب التي تخدم نطاق العلاقات التجارية. هذا النمط نموذجي لأوراق العمل: القوانين والوثائق والقرارات والأوامر والبروتوكولات وما إلى ذلك.

مهمة أسلوب العمل الرسمي هي التنظيم علاقة عمل: نقل المعلومات ، والنظام ، وإصدار التعليمات ، والاستنتاجات ، وما إلى ذلك. يتسم أسلوب العمل الرسمي بالدقة وعدم الغموض والتوحيد والالتزام ببناء نص وفق نموذج. في كثير من الأحيان ، عند إعداد مستند ، يتم إرفاق مثل هذه العينة ، وفي بعض الأحيان يتم إعداد نماذج خاصة لكتابة الأوراق الرسمية. وبالتالي ، فإن السمة الرئيسية وثيقة رسمية- نموذج قياسي ، بفضله من السهل العثور على المعلومات الضرورية في المستند: لمن يتم توجيه الورقة ، ومن هي ، ومن أي تاريخ ، وما هو مذكور بالضبط في المستند.

لكي يتم قبول ما هو مكتوب كوثيقة رسمية ، من الضروري اتباع قواعد صارمة لتنسيق النص ، بما في ذلك المجموعة القياسية من أدوات اللغة. عند تجميع مستند ، من الضروري تحديد التاريخ الدقيق ، والإشارة إلى اللقب الكامل والاسم والعائلة (غالبًا بيانات جواز السفر) للأشخاص الذين يظهرون في المستند الرسمي.

بالنسبة لأسلوب العمل الرسمي ، من المعتاد استخدام المنعطفات القياسية - الكليشيهات: يرجى تقديم ، بعد الموعد النهائي ، في في الوقت المناسب إلخ. عناصر الأسلوب العامية والمفردات التعبيرية والتقييمية والعنوان المألوف غير مناسبة في المستند.

في لغة المستند ، لا يتم استخدام الضمائر الشخصية للشخص الأول والثاني تقريبًا ، مما يجعل لغة المستند رسمية أيضًا. لا يسمح أسلوب العمل للمؤلف بالتعبير عن مشاعره ووجهات نظره الشخصية حول هذه القضية. يتميز بناء جملة المستند بعدد كبير من الجمل الثانوية ، والتركيبات الثقيلة والمعقدة ، وغير الطبيعية في الكلام العامي.

الأسلوب الصحفي- أحد أنماط الكتاب المستخدمة في الأنشطة الاجتماعية والصحفية ، في الإعلام ، في الصحف ، في حالة الخطابة.

الغرض من هذا الأسلوب هو التأثير الوعي الجماعي، الرغبة في أن يفرض على الجمهور رؤيتهم للوضع. السمات المميزة للأسلوب الصحفي هي التصويرية ، والعاطفية ، والتقييم ، والجاذبية. في الخطابة العامة ، غالبًا ما تستخدم وسائل مختلفة للتعبير الفني: الصفات ، المبالغة ، المقارنات ، الاستعارات " التعابير". كما يتم استخدام عناصر لعبة اللغة ، والتورية ، ونداءات الجمهور ، والنداءات ، وجمل الاستفهام والتعجب ، والأسئلة الخطابية. في خطاب المتحدث ، دائمًا ما يكون تقييمًا شخصيًا للموقف ملونًا عاطفياً ومتوترًا ، لذلك غالبًا ما تستخدم ضمائر الشخص الأول لكلا الرقمين كوسائل لغوية.

وهكذا ، في الأسلوب الصحفي ، يتم استخدام الوسائل اللغوية التي تسمح لك بالتأثير حالة عاطفيةالجمهور ، لتشكيل موقف المستمعين تجاه الأحداث الفردية والعالم ككل.

اسلوب فني -أسلوب الكلام الوظيفي ، الذي يستخدم في الأعمال الخيالية ويشير إلى أنماط الكتب.

الغرض من هذا الأسلوب هو الرسم الصورة الفنية، التعبير موقف المؤلفعلى المصور ، للتأثير على مشاعر وخيال القارئ. اللغة هنا لا تؤدي وظيفة تواصلية بقدر ما هي وظيفة جمالية ، فهي تشكل عالمًا تصويريًا خاصًا باستخدام وسائل تعبيرية خاصة. وتشمل هذه الممرات(الاستعارات ، الاستعارات ، الألقاب ، المغالطات ، الاقتباسات ، المقارنات ، إلخ) و شخصيات الكلام(الجاذبية ، التدرج ، الانعكاس ، السؤال الخطابي ، التوازي ، إلخ).

على سبيل المثال ، الاستعارة هي وسيلة للتعبير الفني ، عند استخدامها يتم استخدام اسم كائن لتسمية كائن آخر على أساس التشابه. : الحديقة تحترق نار روان الحمراء (S.A. Yesenin). Or Litote - تعبير رمزي ، والذي يتكون من التقليل من حجم الشيء أو أهمية الظاهرة المصورة: سبيتز الخاص بك ، سبيتز الجميلة ، لا أكثر كشتبان (أ.س. غريبويدوف) وآخرون.

في عمل شعرييتم استخدام وسائل التنظيم الإيقاعي للنص - الإيقاع والقوافي.

عاصفة تغطي السماء بالضباب ،

زوابع من التواء الثلج ،

مثل الوحش ، سوف تعوي

سيبكي مثل طفل.

هذا على سطح متهدم

فجأة ستنشق القش ،

مثل مسافر متأخر

سوف يطرق على نافذتنا(أ.س.بوشكين).

في لغة الخيال ، بالإضافة إلى الأسلوب الفني ، يمكن استخدام عناصر من أنماط أخرى ، معظمها عامية. استخدام الخطاب العامي لا ينتهك معايير اللغة الأدبية (على عكس العامية ، التي هي خارج القاعدة الأدبية). في العمل الفني ، يكون الخطاب العامي "أدبيًا" ، ويتم تمييز عناصر الأسلوب العامي - التعبيرية والتعبيرية - على خلفية الوسائل المحايدة والمكتبة للغة الأدبية على أنها عناصر مخفضة. تلوين أسلوبي. في خطاب الشخصيات ، يمكن استخدام الإكليروس ، والكلمات العرضية ، والكلمات اللهجة وحتى الألفاظ النابية. الغرض من هذا الانتهاك المتعمد لقواعد اللغة الأدبية هو بشكل أساسي خصائص الكلام للشخصيات.

أسلوب المحادثة - الأسلوب الوظيفي للكلام ، الذي يتعارض مع أنماط الكتب ويستخدم في مواقف المحادثة غير الرسمية ، في كثير من الأحيان في بيئة غير رسمية. الشكل الرئيسي للوجود هو الشفهي ، ولكن يمكن أيضًا تنفيذ الأسلوب العامي في الكتابة (ملاحظات ، رسائل خاصة ، تحديد كلام الشخصيات ، إلخ).

يميز أسلوب المحادثة الخطاب الشفهي المعتاد والمريح للأشخاص الذين يتحدثون لغة أدبية. مهمة الخطاب العامي هي التواصل وتبادل الأخبار والآراء وانطباعات من أحبائهم في بيئة غير رسمية.

تتجلى الخصائص العامة لأسلوب المحادثة في الخصائص المحددة للكلام العامي: السمة غير الرسمية ، وعدم الاستعداد ، والعفوية ، والطابع الخطي ، مما يؤدي إلى كل من الاقتصاد والتكرار في وسائل الكلام. مع معدل الكلام المتسارع ، يتم ملاحظة ظواهر زيادة تقليل أحرف العلة غير المجهدة ، وتبسيط المجموعات الساكنة.

الكلام يستخدم العامية و المفردات العامية، المفردات التعبيرية والتقييمية ، ضمائر المتكلم ، الجسيمات ، المداخلات والعنوان. يسعى المتحدث للتعبير عن رأيه الشخصي ، وجعل الكلام مجازيًا وحيويًا.

في الخطاب العامية ، يشارك و العبارات الظرفية، التركيبات النحوية المعقدة. غالبًا ما يتم ملاحظة تقنية تقطيع أوصال الكل النحوي ، ويتم استخدام الهياكل المتقطعة والتكرار والتقلصات والتكوين الخالي من النقابات. يتميز أسلوب المحادثة بترتيب حر للكلمات ، والذي يرتبط بإمكانية الاختيار المنطقي للكلمات عن طريق التنغيم.

يختلف الأسلوب العامي اختلافًا حادًا عن أسلوب الكتاب في قواعد ترتيب الكلمات وأجزاء الجملة. يمكن فصل كلمات عبارة واحدة في الخطاب العامي بكلمات أخرى: بحاجة الى اليوم من الخبزيشترى طازج . يحدث أن أعضاء الجمل الرئيسية والفرعية متشابكة مع بعضها البعض: أنت طبيبمنشار، عندما جاء? إلخ.

أنواع الكلام- مجموعة من النصوص توحدها نفس استخدام الوسائل الأسلوبية للغة. يتم دمج مجموعة من أنواع الكلام في نمط وظيفي معين.

يحتوي الأسلوب العلمي على أنواع الكلام التالية: مقالة ، دراسة ، كتاب مدرسي ، ملخص ، ملخص ، مراجعة ، محاضرة ، تقرير علمي ، إلخ.

تشمل أنواع الكلام لأسلوب العمل الرسمي: قانون ، مرسوم ، بروتوكول استجواب ، شهادة ، بيان ، أمر ، إلخ.

في الأسلوب الصحفي ، مثل أنواع الكلام مثل مقال ، مقابلة ، مقال ، ريبورتاج ، إلخ.

أنواع الأسلوب الفني هي الرواية ، القصة القصيرة ، القصيدة ، القصيدة ، إلخ.

تشمل أنواع الكلام للكلام العامية القصة والحوار والمحادثة العائلية وما إلى ذلك.

© جميع الحقوق محفوظة اختصار- طريقة لتكوين الأسماء بتقصير الكلمات أو الوحدات اللغويةتتكون من صفة واسم (راجع خاص من متخصص غير ماهرمن غير مرضية ، الدباباتمن شعيرات ، قناع غازمن قناع الغاز ، ديمي الموسممن معطف ديمي الموسمإلخ.).

الاجتثاث- الحالة المؤجلة (أو الأصلية) الموجودة في بعض اللغات ، تعادل الحالة المضافة لدينا مع حروف الجر من ، من ، من. في اللغة تزامنت مع الصيغة المضافة ، وضاعت بعض أشكالها ، بينما حُفظ البعض الآخر كأشكال من الحالة المضاف إليها.

المعنى الفعال- معنى الفاعل.

أكاني. يعني Akan بالمعنى الضيق تزامن الأصوات o و a في مقطع لفظي سابق الإجهاد في صوت واحد [] ، صوتيًا قريبًا من المقطع a المشدد. ينعكس تطور أكانيا في اللغة الروسية في الآثار المكتوبة من القرن الرابع عشر. في الحالات التي يتبع فيها التهجئة النطق ، يظهر أحيانًا مكان حرف o في قواعد الإملاء "غير قانوني" (انظر. lurid ، kalach ، العبارةإلخ.).

الأنثروبولوجيا- الأسماء والألقاب.

Aorist- الأنواع الزمنية شكل الفعلفي اللغات الهندو أوروبية، تُستخدم لتعيين إجراء سابق على هذا النحو ، على أنه فوري ، أي ، بغض النظر عن تطوره أو اكتماله ، الحد.

أرغو- التعبيرات والكلمات الشرطية التي تستخدمها أي مجموعة اجتماعية أو مهنية معزولة ، لغتها الشرطية.

الطريقة الصرفية والنحوية لتكوين الكلمات- ظهور كلمات جديدة نتيجة انتقال الوحدات المعجمية أو أشكالها من جزء من الكلام إلى جزء آخر (انظر. خياط المعبود جوهر قابل للاحتراق تقريباإلخ.).

صوت اصطناعي- صوت ساكن جديد يتكون في بداية الكلمة قبل حروف العلة لتسهيل النطق. مثل هذه الأصوات في اللغات السلافيةكانت الحروف الساكنة في و j. تم تطوير الصوت قبل ъ ، s ، o (انظر. الصراخ ، ثمانية ، تعتاد علىإلخ) ، و j - قبل b ، e ، ě (yat) ، a (انظر القرحة ، الحمل ، إلخ).

التجديد- طريقة لتكوين الكلمات بمساعدة الكلمات الجديدة التي يتم إنشاؤها بنفس الطريقة كما هو الحال مع اللاحقة والبادئة ، ولكن في الاتجاه الذي يُنظر إليه على أنه عكس ذلك (راجع مظلة - من مظلة ، قارورة - من قارورة ، ذعر - من الذعر ، وما إلى ذلك).

مضاعفة- كمثل .

في الواقع روسي. في الواقع ، تسمى الكلمات الروسية كلمات معروفة باللغة الروسية فقط. في الغالبية العظمى من الحالات ، هذه هي الكلمات التي نشأت في اللغة الروسية خلال حقبة الوجود المنفصل للغات السلافية الشرقية الثلاث (خاصة في الفترة من القرن الخامس عشر حتى الوقت الحاضر).

تعقيد- تحويل كلمة لها أساس غير مشتق إلى وحدة هيكلية ذات صفة مشتقة (انظر المظلة ، القارورة ، إلخ).

القطع الناقص- حذف عنصر من البيان يمكن استعادته بسهولة في سياق أو موقف معين.

تكاثر- التطور في كلام معاني معاكسة (انظر. ربما ، شرف ، سيئ السمعةإلخ.).

شكل Enclitic- ليست كاملة ، ولكن شكل قصير من الضمائر الشخصية والانعكاسية في بعض الحالات المنحرفة.

قاموس موجز للمصطلحات اللغوية

الماليف: ر. نابيفا

ياراتيلجان : أنجرين ، 2005 يل

فئة:اللغويات

بوليم:المصطلح

جامعة: معهد طوشكنت فيلوياتي دافلات التربوي

الأساتذه:حراثة هوريزهي

 قسم، أقسام:الديموقراطية الأوزبكية جميات كوريش نازارياسي وأمالييتي حمدة فلسافة

جولة إليكتون تفشل:رر

قاموس موجزيتم توجيه المصطلحات اللغوية إلى طلاب علماء اللغة من القسم الروسي - الطاجيكي في الجامعات التربوية ؛ لأنه يقوم على سنوات عديدة الأنشطة التعليميةالمؤلفون.

تتمثل ميزة هذا القاموس في تركيزه على المصطلحات الأكثر استخدامًا والتي تعكس مشاكل الدورة التدريبية بأكملها. لا توفر العديد من إدخالات القاموس مراجع للغة المصدر فحسب ، بل تكشف أيضًا عن السمات الرئيسية للظواهر التي يشير إليها مصطلح معين ، موضحة بأمثلة مناسبة.

يساهم الدليل المنهجي في الاستيعاب الأكثر فاعلية للمواد التعليمية من قبل الطلاب ، وتوسيع الآفاق اللغوية والتربوية العامة لمعلم الأدب المستقبلي.

مقدمة

تم تجميع "القاموس المختصر للمصطلحات اللغوية" باعتباره قاموسًا تعليميًا وتعليميًا ، وهو أمر ضروري في جمهور الطلاب الذين يتعلمون اللغات الروسية الطاجيكية. وهي مخصصة للطلاب الذين يدرسون في تخصصات "اللغات الأجنبية" ، "اللغة الروسية وآدابها" ، " اللغة الأموالأدب.

حول بناء القاموس.

1. 
   يغطي القاموس المصطلحات الأكثر استخدامًا فقط في تخصصات الدورة اللغوية العامة.
2. 
   الكلمات - يتم ترتيب المصطلحات حسب الترتيب الأبجدي.
3. 
   يشكل كل مصطلح ، مع المواد المتعلقة به ، إدخالًا في القاموس.

مدخلات القاموس ليست فقط تعريفات موجزة للمصطلحات اللغوية ، ولكنها أيضًا تفسير مفصل إلى حد ما لها مع رسوم توضيحية من مصادر موثوقة.

من المعروف أن تجميع مثل هذه القواميس مهمة صعبة ومضنية ، لذلك فإن بعض عمليات الحذف ممكنة في القاموس المقترح.

اختصارهي كلمة مركبة مكونة من العناصر الأولية: متجر متعدد الأقسام ، جامعة ، الأمم المتحدة.

التلصيق- التثبيت الميكانيكي للألواح القياسية الواضحة للسيقان أو الجذور الثابتة: بولا - بولالار - بولالار هكتار؛ معرف (تي) - معرف و- يذهب أولئك .

إقامة- التكيف الجزئي للمفاصل المتجاورة للأصوات الساكنة والحروف المتحركة: حمل [لاوس] ، صف [رات] ، ما ، كان.

المفردات النشطة- جزء من مفردات اللغة ، يستخدم بنشاط في جميع مجالات المجتمع.

اللوموفورمز- متطابق في المعنى المتغير للمورفيم ، هذا المظهر الخاص للفونيم: صديق - صديق - صديق - ؛ إنجليزي [-z] ، [-s] ، [-iz]- كمؤشرات على جمع الأسماء.

الألوفون- مجموعة من الأصوات التي يتم فيها إدراك صوت معين ، مظهر محدد لفونيم: لقد اصطدت سمكة السلور بنفسها [sma pimal sma].

عائلة التاي- عائلة كبيرة من اللغات توحد ، على أساس التواجد الجيني المزعوم ، مجموعات اللغات التركية والمنغولية والتونجوس والمنشورية واللغات الكورية واليابانية المعزولة.

حروف الأبجدية- نظام غذائي حيث تنقل إشارة منفصلة صوتًا منفصلاً.

اللغات غير المتبلورة- عزل اللغات التي تتميز بغياب أشكال التصريف وتشكيل الشكل واللغات الجذرية ؛ وتشمل هذه لغات الأسرة الصينية التبتية: جاو شان - الجبال العالية"، شان جاو" الجبال العالية "، هاو رن -" شخص جيد "، رن هاو -" شخص يحبني "، شيو هاو -" افعل الخير "، هاو داغويه -" باهظ الثمن ".

شكل تحليلي للكلمة – شكل معقدالكلمات المكونة من مزيج من كلمة مسؤول وكلمة مهمة: أقوى ، أفضل.

تشبيه- عملية استيعاب بعض عناصر اللغة لعناصر أخرى مرتبطة بها ولكنها أكثر انتشارًا وإنتاجية.

التضاد- الكلمات التي تنتمي إلى نفس الجزء من الكلام ، لها معاني متضاربة ولكن مترابطة: صغير - كبير ، ليل نهار.

أرغو(أرغوت الفرنسية. "المصطلحات") - اللغة السرية لمجموعة محدودة اجتماعيًا من السكان تعارض نفسها مع الآخرين: عامية اللصوص ، عامية للطلاب ، عامية مدرسية.

المجادلة- الكلمات المقيدة اجتماعيا في استخدامها ، كونها معبرة عاطفيا معادلة للكلمات المحايدة أسلوبيًا للغة الأدبية: قطع - "لا تجتاز الامتحان" ، ذيل - "امتحان فاشل" ، احفظ - "تعلم".

عفا عليها الزمن- اسم قديم للواقع الحالي ؛ كلمات عفا عليها الزمن، تم استبدالها في اللغة الحديثة بالمرادفات: صيد - "صيد" ، حضن - "صدر" ، رقبة - "رقبة".

الاستيعاب- تشبيه الأصوات ببعضها البعض في كلمة أو عبارة: عظم - عظام [عظام] ، كتاب صغير - كتاب [كنشك] ، عالي - أعلى [مرتفع] ، خداع - [عمان].

اللواحق- أشكال الخدمة التي تعدل معنى الجذر أو تعبر عن العلاقة بين الكلمات في الجملة والجملة.

إلصاق- 1. إنشاء كلمة جديدة عن طريق ربط بعض الألقاب بالقاعدة (أو الكلمة) المولدة ؛ 2. وسيلة للتعبير عن المعاني النحوية بمساعدة اللواحق.

اللغات التابعة- اللغات في التركيب النحوي والتي تلعب الألقاب دورًا مهمًا فيها.

اللاحق- الألقاب التي تحتل موقعًا وسيطًا بين مورفيمي الجذر والخدمة ، حسب الأصل تنتقل إلى الجذور والكلمات المستقلة: اللغويات والنقد الأدبي والجغرافيا وشركات الطيران والبريد الجوي.

المنتسبين- أصوات (lat. Affricata "lapped") التي ينفتح فيها القوس تدريجيًا ، بينما تتبع مرحلة الفجوة القوس: [ح] ، [ذ].

ب

الحروف الساكنة الجانبية- الأصوات (الجانبية) التي تتكون من مرور الهواء على طول جوانب قوس طرف اللسان مع الأسنان أو الحويصلات الهوائية ، وكذلك الجزء الأوسط من اللسان مع الحنك الصلب: [l] ، [l '].

في

مورفيم التكافؤ- قدرة مورفيم على الدمج مع الأشكال الأخرى. متعدد التكافؤ (متعدد التكافؤ) وأحادي التكافؤ (أحادي التكافؤ ): للأفعال ،لكن العريس الخرز الزجاجي popadya.

خيارات- 1. الصوتيات في موقف ضعيف، مواقف عدم التمييز: رمح - ثور ،لكن [vly]. 2. تختلف أشكال الكلمات في الشكل الخارجي ، ولكن لها نفس المعنى النحوي: مياه أوه- ماء أوييو .

الاختلافات- ظلال الصوت في مكانة قوية من حيث التكييف الموضعي: خمسة [p'at '] ، دلك [m'at'].

الحروف الساكنة المتفجرة- الأصوات التي يكون فيها القوس من الشفتين واللسان والحنك واللسان والأسنان يفتح على الفور: [ع] ، [ب] ، [ر] ، [د] ، [ك] ، [ز].

انثناء داخلي- طريقة للتعبير عن المعاني النحوية تتكون من تغيير الصوتجذر: إنجليزي القدم والساق والقدمين "الساقين" ، قفل - قفل ، يموت - يموت.

شكل كلمة داخلي- الدافع الدلالي والبنيوي للكلمة بكلمة أخرى نشأت على أساسها: يطير غاريق ، عنبية ، بوليتوس ، خمسمائة ، حراجي ، صانع أحذية.

مقتطفات- العثور على أعضاء الكلام في وقت إنتاج الصوت ، مرحلة النطق بعد الانجراف ، ولكن قبل العودية.

Haplology- تبسيط البنية المقطعية للكلمة بسبب فقدان مقطع من مقطعين متطابقين يتبعان بعضهما البعض مباشرة: قائد عسكري vm . القائد العسكري ، حامل الراية vm . حاملة لواء ، علم المعادن vm. علم المعادن.

تصنيف الأنساب للغات- تصنيف اللغات على أساس التقارب اللغوي: اللغات الهندية الأوروبية والتركية والسامية ولغات أخرى.

التصنيف الجغرافي- تحديد منطقة اللغة (أو اللهجة) مع مراعاة حدود سماتها اللغوية.

الفعل- جزء مهم من الكلام ، يجمع في تكوينه كلمات تدل على فعل أو حالة.

الحروف المتحركة- أصوات الكلام تتكون فقط من الصوت: [و] ، [ص] ، [هـ] ، [س] ، [أ].

لهجة- مجموعة من الأفعال الاصطلاحية المميزة لمجموعة محدودة إقليمياً من الناس.

فئة القواعد- مجموعة من الأشكال النحوية المتجانسة المتعارضة: فئة النوع هي معارضة (معارضة) الأنواع غير الكاملة للفئة المثالية ؛ فئة العدد هي معارضة المفرد والجمع.

شكل نحوي- الشكل المادي للتعبير عن المعنى النحوي.

المعنى النحوي- المحتوى اللغوي المجرد للوحدة النحوية التي لها تعبير منتظم في اللغة ؛ "هذا تجريد للسمات والعلاقات" (A.A. Reformatsky).

غرام- وحدة المعنى النحوي.

مجال القواعد- ارتباط الكلمات بناءً على المعنى النحوي المشترك: مجال الوقت ، مجال الطريقة ، مجال التعهد.

جمل من جزأين- مجمع نحوي من فترتين يتم فيه التعبير رسميًا عن عضوين رئيسيين (الموضوع والمسند) أو مجموعة من الموضوع ومجموعة من المسند.

الوظيفة المحددة للصوت- (lat. limities "border ، line") للدلالة على الحد الفاصل بين وحدتين متتاليتين (morphemes ، والكلمات).

دلالة- موضوع أو ظاهرة للواقع خارج اللغة ، والتي يجب أن تسميها كلمة ما.

المعنى الدلالي للكلمة- نسبة الكلمة الصوتية إلى موضوع معين ، موضوع الكلام.

التلاشي- عملية الخسارة شكل داخليعندما تصبح الكلمة التي تم تحفيزها مسبقًا غير محفزة: قصة

اللهجة- مجموعة من اللهجات توحدها الوحدة اللغوية البنائية.

اللهجات- كلمات تنتمي إلى لهجات لغة معينة.

عدم التزامن- ديناميات اللغة ، تطور اللغة في الوقت المناسب ، دراسة اللغة في عملية التطوير.

التشتت- التوزيع اللفظي للأصوات: ثقب الجليد.

يتغير الصوت عن بعد- تغيير في الأصوات التي تكون على مسافة من بعضها البعض.

ديسريزا- رمي صوت لا يمكن نطقه من كلمة: القلب [مع "erts] ، القصب [trsn" ik].

إضافة- قاصر في الجملة معبرا عن المعنى الموضوعي: قراءة كتاب راض عن النجاح.

يرتجف الحروف الساكنة- نابضة بالحياة: [p] ، [p "].

عودة الحروف الساكنة اللغوية- الأصوات المتكونة من تقارب مؤخرة اللسان مع الحنك الرخو: [ك] ، [ز] ، [س].

قانون تصاعد السمعيات- ترتيب الأصوات في تكوين المقطع من الأقل رنانًا إلى الأكثر رنانًا: في نعم ، حسن إخوانه ، أسلوب مشترك.

قوانين تطوير اللغة- القوانين الداخلية لتطوير اللغة: قانون مقطع لفظي مفتوح ، قانون اقتصاد جهود الكلام (العنب البري ، قانون الأصوات الساكنة النهائية المذهلة ، قانون الصوت المنتهية ولايته.

مقطع لفظي مغلق- مقطع لفظي ينتهي بصوت غير مقطع لفظي:

جرف ، ذئب.

الحروف الساكنة الصوتية- الأصوات ، التي تكون الحبال الصوتية فيها متوترة وفي حالة اهتزاز.

صوت الكلام- الحد الأدنى لوحدة سلسلة الكلام نتيجة النطق.

كلمات مهمة- الكلمات التي لها معنى معجمي مستقل ، قادرة على العمل كأعضاء في جملة ، مصممة هيكليًا ، ولها ضغوط خاصة بها : الوطن ، العاصمة ، أولا ، بهدوء.

معنى الألقاب- الاشتقاق (تكوين الكلمات) والعلائقية (تغيير الكلمات): التمهيد> صانع الأحذية> صانع الأحذية - a، shoe-nick-u.

معنى كلمة- نتاج نشاط عقلي بشري ، يعبر عن علاقة حقيقة اللغة بالحقيقة الخارجة عن اللغة ، وعلاقة الكلمة بالموضوع المحدد.

عائلة الهندو أوروبية- واحدة من أكبر عائلات اللغات الأوروبية الآسيوية وأكثرها دراسة.

إنترفكس- خدمة مورفيم واقفة بين القواعد كلمة مركبةأو بين الجذور واللاحقة ، والتي تعمل على ربطهم في كل واحد: منزل أو بناء.

ترتيل- مجموعة من المكونات الإيقاعية واللحنية للكلام ، تعمل كوسيلة للتعبير عن المعاني النحوية والعاطفية - تلوين معبرةصياغات.

التاريخية- الكلمات المتقادمة التي سقطت عن الاستخدام بسبب اختفاء الأشياء أو ظواهر الواقع الموضوعي: البويار ، مضيف ، ألتين.

التناوب التاريخي للأصوات- التناوب ، ليس بسبب الموقف الصوتي من وجهة نظر الحديث نظام صوتيلغة معينة: الروح / الروح ، عربة / محرك.

تخفيض نوعي- ضعف نطق الصوت في وضع ضعيف بسبب تقليص مدته : قاطرة [parvos].

السيريلية- الأبجدية السلافية ، التي أنشأها المعلمون السلافيون الأوائل سيريل (قسطنطين) وشقيقه ميثوديوس.

تصنيف مورفيم- إبرازها في تكوين الكلمة في المكان والوظيفة ودرجة التكاثر.

تصنيف اللغة- توزيع اللغات في مجموعات بناءً على سمات معينة وفقًا للمبادئ التي تقوم عليها الدراسة: الأنساب (الجيني) ، والنمطية (الصرفي) ، والجغرافي (المساحي).

مفردات الكتاب- كلمات محدودة أسلوبية تنتمي إلى أنماط كتابية في الكلام.

كوين- لغة تعمل كوسيلة للتواصل بين اللهجات ، والتي نشأت على أساس لهجة واحدة مشتركة: اليونانية القديمة Koine (لهجة العلية) ، Koine الروسية القديمة (لهجة بوليان).

تخفيض كمي- تقليل مدة الصوت حسب موقعه بالنسبة للضغط. القفاز باليد [اليد] ، [اليد] ، [القفاز].

التغييرات الاندماجية للأصوات - العمليات الصوتيةمشروطًا بتفاعل الأصوات في تيار الكلام: الاستيعاب ، التمويه ، الإقامة ، الهابولوجي ، التمزيق ، الأطراف الاصطناعية ، التركيب الكيميائي ، التركيب الكيميائي مزدوج التبادل.

وحدات اللغة التواصلية- الجمل التي تتواصل عن شيء ما ، تعبر عن الأفكار وتشكلها ، والمشاعر ، والتعبير عن الإرادة ، والتواصل بين الناس.

تحويلات- الطريقة الصرفية والنحوية لتشكيل الكلمات عن طريق الانتقال من جزء من الكلام إلى جزء آخر: الإثبات ، والصفة ، والظرف ، والتنبؤ.

تغيير صوت الاتصال- تفاعل الأصوات المجاورة : حكاية خرافية - [sk].

جذر- مورفيم الجزء المشترك الكلمات ذات الصلةالتعبير والتحديد المسبق المعنى المعجمىالكلمات.

علاقه مترابطه- مراسلات الصوتيات في مكانها وطريقة تشكيلها ومعارضتها في DP واحد (الصمم - الصوت ، الصلابة - الليونة ): , .

معايير التمييز بين homonymy و polysemy- 1. تعدد المعاني له seme مشترك ، و homonymy ليس كذلك ؛ 2. يتميز التماثل المتماثل باختلاف سلسلة تكوين الكلمات ؛ 3. يتميز التماثل المتماثل بتوافق مختلف. 4. يتميز homonymy بغياب العلاقات المترادفة.

حروف العلة الشفوية- مدور ، حيث تقترب الشفاه من بعضها البعض ، مما يقلل من فتحة المخرج ويطيل الرنان الفموي.

ليكسمي- وحدة من خطة المحتوى ، الغلاف الصوتي للكلمة ، تتعارض مع sememe - محتواها.

علم المعجم- فرع من علم اللغة يدرس كلمة ومفردات اللغة ككل.

المجموعة المعجمية الدلالية- مجموعة من الكلمات لجزء واحد من الكلام مع وصلات لغوية تعتمد على عناصر مترابطة ومتداخلة للمعنى تتعلق بجزء واحد من كلام كلمات LSG مع معنى الزمان أو المكان.

النظام المعجمي الدلالي- مجموعة من العناصر اللغوية التي هي في علاقات وعلاقات مع بعضها البعض ، والتي تشكل وحدة معينة من التكامل.

الطريقة المعجمية النحوية لتكوين الكلمات- إنشاء كلمة جديدة بدمجها في وحدة واحدة من مجموعة كلمات: تلك الساعة> على الفور ، هذا اليوم> اليوم.

لينكوس (
لغة أدبية- أعلى شكل للغة فوق اللهجة ، تم تطبيعه وله مجموعة واسعة من الأساليب الوظيفية.

إجهاد منطقي- نقل الإجهاد من الأخير في التركيب اللغوي إلى أي آخر من أجل تعزيز الحمل الدلالي : أنا اليومسأذهب إلى المنزل؛ طقس محبوب.

لحن الكلام- المكون الرئيسي للتنغيم ، الذي يتم عن طريق رفع الصوت وخفضه في جملة ، ينظم عبارة ، ويقسمها إلى مجموعات تركيبية وإيقاعية ، وربط أجزائها.

ضمير- جزء من الكلام يشير إلى شيء أو علامة أو كمية ، ولكن لا يشير إلى تسميتها ؛ كلمات الاستبدال تشكل نظامًا موازيًا.

إمتياز- تبديل الأصوات أو المقاطع في الكلمة: كعكة الجبن
استعارة- المعنى المجازي يعتمد على التشابه في أغلب الأحيان ميزات مختلفة: اللون ، والشكل ، والجودة: الصقيع الفضي ، والرجل الذهبي ، وقمة الموجة.

الكناية- المعنى المجازي على أساس التواصل المكاني أو الزمني: " لا انها فضة- على ال ذهبأكل ". A.S. Griboedov." اقرأ عن طيب خاطر أبوليا، أ شيشرونبوشكين.

تعدد المعاني للكلمة(أو تعدد المعاني) - وجود عدة معاني مترابطة في نفس الكلمة: حقل نظام التشغيل: 1. سهل بلا أشجار ؛ 2. الأراضي المزروعة للمحاصيل. 3. ملعب كبير. 4. خط نظيف على طول حافة ورقة في كتاب.

يتحول- الوحدة المحددة ، المميزة على المستوى الصرفي ، ولكنها لا تمتلك خاصية التكاثر المنتظم: الكشمش - ، صغير - ، المهندس. huckle - تم تسليط الضوء عليه في الكلمات الكشمش ، التوت ، التوت.

مورفيم- الحد الأدنى للجزء ذي المعنى من الكلمة غير المقسم إلى وحدات أصغر من نفس المستوى : أخضر - بيضاوي - th ، أصفر - بيضاوي - th.

عملية مورفيم- 1. مورفيم فوق القطعة: الإجهاد: صب - صب ، أرجل - أرجل؛ 2. تناوب هادف : ممزق - عار - عار ؛ 3. التكميلية: تكوين الأشكال النحوية من قواعد مختلفة: طفل - أطفال ، خذ - خذ ، الرجل - الناس.

الفئات النحوية الصرفية- التعبيرات عن المعاني النحوية بواسطة الطبقات المعجمية النحوية - الأجزاء المهمة من الكلام: CC للجانب ، والصوت ، والتوتر ، والمزاج (الفعل) ، CC للجنس ، العدد ، الحالة (الاسم).

الطريقة الصرفية لتكوين الكلمات- إنشاء كلمات جديدة من خلال الجمع بين الصرفيات وفقًا للقواعد الموجودة في اللغة: الشباب - عون ، الابن - تقريبا.

علم التشكل المورفولوجيا- يطور فرع علم اللغة الذي يدرس الخصائص النحوية للكلمات ، وتصريفها (نماذج الكلمات) ، وكذلك طرق التعبير عن المعاني النحوية المجردة ، عقيدة لأجزاء الكلام.

علم الصرف- فرع من اللغويات يدرس الصوت كعنصر في بناء مورفيم ، العلاقة بين علم الأصوات وعلم التشكل.

موسكوالمدرسة الصوتية- يحدد الصوت بناءً على المورفيم ؛ الصوت - مكون هيكلي للمورفيم ، تحدد هوية المورفيم حدود وحجم الصوت: الغابات والثعالب وسمك السلور وساما ،حيث تمثل حروف العلة غير المضغوطة ، على الرغم من هوية صوتها ، أصواتًا مختلفة.

كلمة الدافع- الدافع الدلالي والبنيوي بكلمة أخرى نشأت على أساسها: يطير غاريق ، عنبية ، بوليتوس ، عشرين.

الحروف الساكنة الناعمة(أو الحنكي) - الأصوات ، التي يحدث أثناء تكوينها ارتفاع إضافي في الجزء الأوسط من الجزء الخلفي من اللسان إلى الحنك الصلب وحركة كتلة اللسان بالكامل للأمام : [b "] ، [c"] ، [d "] ، [t"] ، [l "] ، [r"] ، [n "] ، [m"].

ظرف- فئة معجمية ونحوية من الكلمات غير القابلة للتغيير والتي تشير إلى علامة لميزة أو فعل أو شيء: جداًرجل طيب ، تشغيل سريع، بيض لينة المغلي.

أصل الكلمة الشعبية- التفسير التعسفي لألفاظ الكلمة بسبب الصدف الصحيحة والجمعيات الخاطئة: الجلفار vm. شارع عريض تكتنفه الاشجار, ميلكوسكوب vm. مجهر.

مفردات محايدة- كلمات محايدة عاطفياً ، غير ملونة بشكل صريح: الماء ، الأرض ، الصيف ، الرياح ، العواصف الرعدية ، بعيد ، اللعب ، الجري.

أحرف العلة غير المعبأة- حروف العلة غير المقطوعة تتشكل بدون مشاركة عمل الشفتين: [و] ، [هـ] ، [أ] ، [ق].

حديثي الولادة- كلمات جديدة تدل على حقيقة جديدة (كائن أو مفهوم) ، والتي ظهرت في اللغة مؤخرًا ، محتفظة بظلال من الحداثة والغرابة ، والتي تم تضمينها في المفردات السلبية : راعي ، مقطع فيديو ، فاكس ، قسيمة ، كمبيوتر ، عرض.

لهجة ثابتة- إجهاد مستمر ، مرتبط بنفس الشكل الخاص بأشكال الكلمة المختلفة للكلمة : كتاب ، كتاب ، كتاب.

التشذير غير الموضعي- التناوب لا يحدده الموضع اللفظي للصوت في الكلمة ( التناوب التاريخي): محركات - القيادة [d "/ td"] ، الوجه - الوجه - الوجه.

الوحدات الاسمية- وحدات لغوية (كلمات ، عبارات) تعمل على تحديد الأشياء والمفاهيم والأفكار.

معيار- نظام القواعد المعمول به تقليديًا لاستخدام وسائل اللغة ، والتي يعترف المجتمع بأنها إلزامية.

حروف العلة الأنفية- الأصوات ، التي يتم فيها خفض الحنك الرخو ، يمر الهواء إلى تجويف الأنف: حروف العلة الأنفية بالبولندية والبرتغالية والفرنسية.

الحروف الساكنة في الأنف- الأصوات التي يتم أثناء تكوينها خفض الحنك الرخو وفتح مرور الهواء إلى التجويف الأنفي: [m] ، [m "] ، [n] ، [n"].

صفر مورفيم- صيغة لم يتم التعبير عنها ماديًا ، ولكن لها معنى نحوي : منزل - أوه ، إلى المنزل - أ ، منزل - ص ، تحمل - أوه ، لكنها حملت - ل - أ ، حملت - ل - و.تم الكشف عنها في النماذج من قبل المعارضة ، والتشكيلات المعبر عنها بشكل إيجابي.

ظرف- عضو ثانوي في الجملة ، يوسع ويشرح أعضاء الجملة مع معنى الإجراء أو الميزة ، أو الجملة ككل ، ويشير إلى أين ومتى وفي أي ظروف يتم تنفيذ الإجراء ، مع الإشارة إلى الشرط ، السبب والغرض من تنفيذه ، وكذلك مقياس ودرجة وطريقة إظهاره: ابق طويلا حتى وقت متأخر.

ارتباط الموضوع العام- علاقة مفهوم الكلمة بفئة كاملة من الدلالات التي لها سمات مشتركة: الطاولة يشير إلى أي طاولة ، بغض النظر عن عدد الأرجل ، المادة ، الغرض.

اللغويات العامة- دراسة القوانين العامة لتنظيم وتطوير وعمل اللغات.

مفردات مشتركة- الكلمات المعروفة والمستخدمة من قبل جميع الناطقين بها ، بغض النظر عن مكان إقامتهم أو مهنتهم أو أسلوب حياتهم.

جمل من جزء واحد- جمل مكونة من مكون واحد لها تدرج يعتمد على ما إذا كان العضو الرئيسي في الجملة ينتمي إلى جزء أو جزء آخر من الكلام: لفظي (غير شخصي ، مصدر ، شخصي بالتأكيد ، شخصي إلى أجل غير مسمى ، شخصي معمم) وذاتية (اسمية).

المناسبات- الكلمات التي تم إنشاؤها بواسطة المؤلفين لأغراض أسلوبية معينة تفقد تعبيرها خارج السياقات وتكون غير مفهومة للمتحدث الأصلي: kyukhelbekerno ، ogoncharovan ، حزن (بوشكين) ؛ الهيكل ، متعدد المسيرات ، المطرقة ، المنجل (ماياكوفسكي).

متجانساتالكلمات التي لها نفس التهجئة ولكن لها أصوات ومعاني مختلفة: الطريق - الطريق ، بالفعل - بالفعل - الدقيق - الدقيق ، القلعة - القلعة.

تجانس- تطابق سليم للوحدات ذات المعاني المختلفة : مفتاح "ينبوع"ومفتاح "أداة"،زواج "عيب"والزواج "زواج".

أومافينزالكلمات التي تبدو متشابهة ولكن لها تهجئات مختلفة : فاكهة - طوف ، كود - قطة.

الأشكال المتجانسة- متجانسات جزئية ، تتطابق فقط في عدد من الأشكال النحوية: قبضة "اليد المشدودة"وبقبضة "فلاح ثري"لا توجد مصادفة في شكل النبيذ. ص.الوحدات واشياء أخرى عديدة. أعداد.

تعريف- عضو قاصر في الجملة ، يمد ويشرح أي عضو في الجملة بمعنى موضوعي ويشير إلى علامة أو صفة أو خاصية الشيء: حزام الأرض ، قميص فضفاض.

إيقاف- الجزء المتبقي من الكلمة إذا تم حذف النهاية واللاحقة التكوينية منه ، والذي يرتبط به المعنى المعجمي لهذه الكلمة: الأبقار ، الحليب ، س.

المعنى المعجمي الأساسي- المعنى المرتبط ارتباطًا مباشرًا بانعكاس ظواهر الواقع الموضوعي ، فهو أساسي من الناحية الأسلوبية قيمة محايدةالكلمات : كتاب ، دفتر.

الوحدات الأساسية للتركيب النحوي للغةهي مورفيم ، كلمة ، عبارة ، جملة.

مقطع لفظي مفتوح- مقاطع لفظية تنتهي بصوت مقطعي: أماه ، مو لو كو.

جمل منفية- المقترحات التي يتم التأكيد فيها على أن محتوى الاقتراح غير واقعي.

نموذج- 1. مجموعة من الصيغ النحوية للكلمة: بيت- im.p. ، فى المنزل- ص ، الصفحة الرئيسية- تاريخ. إلخ. 2. مجموعة من الثوابت والمتغيرات وحدات اللغةمن الناحية النموذجية.

الأسماء- الكلمات الساكنة أحادية الجذر التي تنتمي إلى نفس الجزء من الكلام ، والتي لها أوجه تشابه بنيوية ، ولكنها تختلف في معناها: الحاضر - تقديم ، مستشار - مستشار ، لبس (قبعة) - لباس (طفل).

المفردات السلبية- الكلمات التي انتهت صلاحيتها أو لم تعد صالحة للاستخدام ، ولكنها في الغالب مفهومة للمتحدث الأصلي ، والعقائد القديمة والتاريخية : arshin ، بث ، قبلة ، فعل ، بويار ، مضيف ، ألتين ، إلخ.

الحروف الساكنة اللغوية الأمامية- الأصوات التي في تكوينها يعمل الجزء الأمامي وطرف اللسان : [ر] ، [د] ، [ل] ، [ص]وإلخ.

انتقالية أجزاء الكلام- انتقال الكلمات من جزء من الكلام إلى جزء آخر بسبب التحويل: مقصف ، عامل ، طلاب ، عمال(إثبات) ، الصيف ، المساء ، الصباح(ظرف) ، إلخ. .

الوظيفة الإدراكية للصوت- وظيفة إحضار أصوات الكلام إلى الإدراك ، فهي تجعل من الممكن إدراك وتحديد أصوات الكلام ومجموعاتها مع جهاز السمع ، مما يساهم في تحديد نفس الكلمات والأشكال: صدر[حزين "ر"] و فطر الحليب[تحميل "d" و] تحديد الجذر بسبب الوظيفة الإدراكية وعموم المعنى.

مدرسة سان بطرسبرج (لينينغراد) الصوتية- يحدد الصوت على أساس المعيار الصوتي للهوية وفقًا للخصائص الفسيولوجية والصوتية: بالكلمات عشب و فى المنزل لكلتا الكلمتين في أول مقطع لفظي مضغوط مسبقًا ، يتم تمييز الصوت , لكن بالكلمات بركة ماء و عصا في وضع نهاية الكلمة الصوت .

إجهاد متحرك- التأكيد على أنه يمكن أن يتحرك في أشكال كلمات مختلفة لنفس الكلمة ، فهو غير مرتبط بمورفيم واحد : ماء ، ماء ، ماءإلخ.

موضوعات - عضو رئيسيالجمل التي تشير إلى الموضوع المنطقي الذي ينتمي إليه المسند: شمساختبأ خلف الجبل.

ارتفاع حرف العلة- درجة ارتفاع اللسان ، درجة إزاحته الرأسية: الرفع السفلي ، الرفع الأوسط ، الرفع العلوي [أ]- أدنى تحت.، [ه] ، [س] ،- راجع. تحت.، [و] ، [ق] ، [ذ]- قمة الارتفاع.

التغييرات الموضعية في الأصوات- تغيرات في الأصوات بسبب موقعها في الكلمة مما يؤدي إلى اختزالها: بقرة - [krv] ، حدائق ، لكن بستان - [جلس].

التناوب الموضعي للأصوات- التناوب بسبب الوضع الصوتي ، والقوانين الصوتية التي تعمل في اللغة: المياه المياهالتناوب [o / ] ، السنديان - البلوط - [b / n].

موقع- شرط لتطبيق الصوت في الكلام ، موقعه في الكلمة بالنسبة للإجهاد ، صوت آخر ، بنية الكلمة ككل: موقف قوي عندما يكشف الصوت عن ميزاته التفاضلية. بالنسبة إلى أحرف العلة ، هذا هو الوضع تحت الضغط: القوس واليد، للحروف الساكنة قبل كل أحرف العلة: توم - البيت، قبل السونورانتس : دفقة - تألقإلخ.

تعدد المعاني أو تعدد المعاني للكلمة- وجود نفس الكلمة لعدة معاني مترابطة: السبورة "مواد البناء" ،مجلس "معدات فئة"إلخ.

اللغات المتعددة التركيبية- اللغات التي يمكن أن تنقل بها الألقاب المختلفة ، ضمن نفس الكلمة ، مجموعة كاملة من المعاني النحوية: Chukchi myt - cupre - gyn - rit - yr - kyn ، "نحفظ الشباك."

عروض كاملة- الجمل التي تحتوي على جميع الأعضاء الضروريين من الناحية الهيكلية (الفاعل والمسند): ضفاف الأنهار الملبدة بالغيوم.

متجانسات كاملة- مصادفة أعضاء السلسلة المتجانسة في جميع الأشكال النحوية: شعاع "العارضة"وشعاع "واد".

المرادفات الكاملة (أو المطلقة)- المرادفات التي تتوافق تمامًا في معانيها واستخدامها ، أو تختلف في ظلال طفيفة: اللسانيات - اللسانيات ، البرد - الصقيع ، بلا رأس - بلا عقل.

مفهوم- هذه فكرة تعكس بشكل معمم أشياء وظواهر الواقع من خلال تثبيت خصائصها وعلاقاتها.

بوستفيكس- مورفيم يقف وراء التصريف ، ويعمل على تكوين كلمات جديدة (شخص ما ، أي شيء) أو أشكال الكلمات الجديدة ( هيا بنا نذهب).

لغة الوالدين- اللغة هي أساس المجتمع التاريخي للغات ذات الصلة: اللغة البروتو هندو أوروبية ، واللغة السلافية البدائية ، واللغة الإيرانية-الإيرانية ، إلخ.

جملة او حكم على- بناء نحوي يمثل مركبًا منظمًا نحويًا للكلمات (أو كلمة) له اكتمال دلالي ونغمي.

بادئة- يعمل الصنف الموجود قبل الجذر على تكوين كلمات جديدة (جد-جد-جد) أو أشكال الكلمات ( مسلية - مسلية).

بادئة- ملحق يستخدم في وظيفة البادئات ويأخذ مكانه في الكلمة: شركات الطيران ، الاستبطان.

علامات الكلمات- التوحيد أو النزاهة ، القابلية للفصل ، التكاثر الحر في الكلام ، التكافؤ الدلالي ، عدم الضغط الثنائي.

صفة- جزء من الكلام يجمع في تكوينه الكلمات مع معنى سمة (خاصية) كائن. "لا توجد صفة بدون اسم" (L.V. Shcherba). شهر الشباب.

المجاورة- نوع من الاتصال النحوي الثانوي ، حيث تجاور الكلمة التابعة ، بدون أشكال انعطاف ، الكلمة الرئيسية : اصعد ، انزل.

التغييرات التوافقية التدريجية في الأصوات- تحدث في الاتجاه من السابق إلى التالي تحت تأثير نطق الصوت السابق على نطق التالي : الروسية يتصل . فانكا ، فانكا ،إنجليزي . كلب> كلاب.

لقب منتجهو عنوان يستخدم على نطاق واسع لتشكيل كلمات جديدة أو أشكال كلمات جديدة: suf. - نيكبمعنى "غرفة لشخص ما": حظيرة الأبقار ، بيت الدواجن ، الخنازير.

ملحقة- هذه كلمات خدمة غير مضغوطة بجوار كلمات الصدمة الموجودة في المقدمة: في العمل ، في الجبال.

المفردات العامية- جزء من المفردات الوطنية يتميز بتلوين معبر وأسلوبي محدد: انتزاع ، فورسيث ، وقحةوإلخ.

بدلة- ظهور صوت إضافي في البداية المطلقة للكلمة ، الاستبدال: ثمانية شرقية.

الاحتراف- الكلمات التي تشكل انتماء الكلام إلى فئة مهنية معينة: مطبخ ، طبخ ، قارورة -في خطاب البحارة. قبعة ، بدروم ، شريط -في خطاب الصحفيين.

المفردات العامية- الكلمات المستخدمة في الكلام العرضي ، في أساليب الرواية والصحافة لتحقيق التعبير الفني: هراء ، عامل مجتهد ، قارئ ، نحيف ، ذكي ، اخرج ، ثرثرة ، نعم ، بام ، حسنًاإلخ

المفردات العامية والأدبية- الكلمات التي لا تخالف قواعد الاستخدام الأدبي: نافذة ، أرضية ، رفيق جيد ، زميل فقير ، متكلم ،والتي تختلف عن المفردات المحايدة من خلال تلوينها المعبر والأسلوبي المحدد: محايد غير صحيحالعامية والأدبية هراء ، أكاذيب ، هراءإلخ.

الوظيفة المميزة للفونيم- وظيفة مميزة ، بفضلها يعمل الصوت في التعرف الصوتي والتعريف الدلالي للكلمات والأشكال : الحجم - البيت - القرموط - كوم.

تغيرات اندماجية ارتدادية- العمليات الصوتية التي تعود إلى بداية الكلمة ، من التالي إلى السابق : خياطة [shshty "] ، كل [" s "e"].

اختزال- تغيير في خصائص صوت حروف العلة أو الحروف الساكنة في وضع ضعيف: الصقيع [م ندى] قافلة [بوس].

مضاعفة- وسيلة للتعبير عن المعاني النحوية نتيجة مضاعفة أو تكرار جذر أو كلمة: روس . أبيض - أبيض ، يتحدث بالكاد، ذراع. غوند "فوج"،غوند غوند "رفوف"، الأندونيسية. api "النار"، api-api "اعواد الكبريت".

العودية- مرحلة نطق الأصوات ، عندما تسترخي أجهزة النطق وتتحرك إلى وضع محايد أو لتعبير الصوت التالي.

إيقاع الكلام- التكرار المنتظم للصدمة وعدم الإجهاد وطويلة و كلمات قصيرة، بمثابة الأساس للتنظيم الجمالي للشبكة الفنية - الشعرية والنثري.

شجرة العائلة- مبادئ تصنيف الأنساب للغات ، والتي بموجبها تنقسم كل لغة مشتركة (لغة أولية) إلى لغتين أو أكثر ، والتي نشأت منها لغات جديدة. لذلك ، أعطت اللغة السلافية البدائية ثلاثة فروع: السلافية الغربية البدائية ، السلافية البدائية الجنوبية ، الأرثوذكسية السلافية.

القرابة اللغوية- القرب المادي من لغتين أو أكثر ، يتجلى في تشابه الصوت بين وحدات اللغة مراحل مختلفة: blg . فراناالرجاء. ورونا، روس. الغراب.

سلسلة حروف العلة- أساس تصنيف أصوات الحروف المتحركة في عملية تحريك اللسان إلى الجزء الأمامي أو الخلفي من تجويف الفم: الصف الأمامي [و ، اه] ، الصف الأوسط [و ، أ] ،الصف الخلفي [OU].

الإجهاد الحر- التشديد غير ثابت ويمكن أن يقع على أي مقطع لفظي للكلمة: الحليب والغراب والغراب والخضروات.

الإجهاد المرتبط- ضغط ثابت ، مرتبط بمقطع لفظي معين في كلمة (بالفرنسية - في الأخير ، بالبولندية - في قبل الأخير ، بالتشيكية - في الأول).

سما- الحد الأدنى من الوحدات المحددة لخطة المحتوى ، وهو مكون دلالي أولي. نعم الكلمة اخو الام يشمل خمسة فصول دراسية: 1. ذكور. 2. قريب ؛ 3. الأسبقية. 4. التناقض في جيل واحد. 5. العلاقة الجانبية.

شبه منحرف الدلالي- تمثيل تخطيطي لنسبة مكونات الكلمة: الجزء العلوي من شبه المنحرف هو المفهوم والمعنى ، والقاعدة هي الموضوع والغلاف الصوتي للكلمة.

علم الدلالي الجديد- الكلمات التي يتم نقل مفهوم جديد بها من خلال كلمات موجودة بالفعل في اللغة: الفظ "سباح الشتاء"، قاذفة القنابل "مهاجم غزير"، شاحنة "البضائع سفينة فضائية" القرص "الحاكي".

المرادفات الدلالية- الكلمات التي تحجب جوانب مختلفة من الشيء أو الظاهرة: كسر - سحق - سحق.

المثلث الدلالي- تمثيل تخطيطي لمكونات الكلمة: الغلاف الصوتي للكلمة ، المفهوم.

الحقل الدلالي- مجموعة من الوحدات اللغوية التي يوحدها معنى مشترك وتمثل الموضوع أو التشابه المفاهيمي أو الوظيفي للظواهر المحددة ؛ مجال العلاقة: الأب ، الأم ، الأخ ، الابن ، الابنة ، الجد ، الجدة ، العمة ، العمإلخ .

علم تطور دلالات الألفاظ- علم معاني الكلمات والعبارات.

سيمي- تتعارض وحدة خطة المحتوى ، محتوى المعجم ، مع المعجم ؛ مجموع semes يشكل معنى الكلمة.

عائلة اللغة- مجموعة من اللغات ذات الصلة التي نشأت من سلف واحد - اللغة الأم: الهندو أوروبية ، والتركية ، إلخ.

الوظيفة الدلالة للفونيم- وظيفة ذات مغزى: هذا واحد هنا.

المعنى الدلالة للكلمة- علاقة الكلمة بمفهوم ، يُرمز إليها بمفهوم الكلمة: المفهوم الطاولة - "أنواع الأثاث".

موقف قوي- موضع التمييز بين الصوتيات ، عندما يكشف عن أكبر عدد من السمات التفاضلية: الأنف، لكن أنف [n'svoi].

التزامن- تصميم صوتي موحد للكلمة ، عندما يتوافق حرف العلة الجذري في صيغته مع نفس حرف العلة: بلالار، لكن أويلرفي كازا ، odalar "غرف"،لكن الخادم "فى المنزل"باللغة التركية.

مجاز مرسل- نقل الاسم على أساس الكمية: الجزء بدلاً من الكل والعكس: قطيع من عشرة.

إغماء- ضياع الأصوات داخل الكلمة: سلك [Provk] ، صخب [sutk].

سلسلة مرادفات- مجموعة من المرادفات يرأسها مهيمن - كلمة محايدة أسلوبيًا: العاطل ، متعطل ، متعطل ، متعطل.

المرادفات- كلمات مختلفة في الصوت ولكنها قريبة في المعنى ، تنتمي إلى نفس الجزء من الكلام ولها معاني متطابقة كليًا أو جزئيًا: الخوف - الرعب.

العلاقات التركيبية في المفردات- العلاقات الخطية بين الكلمات المركبة كما تم تعريفها وتعريفها: خاتم ذهب قلم طفلإلخ.

إجهاد تركيبي- أكثر تسليط الضوء القويمقطع لفظي مشدد للكلمة الأخيرة في التركيب اللغوي: الطقس سيء.

شكل اصطناعي للكلمة- كلمة من جذع ولصق تكويني: الحمل ، الحمل ، ال.

اللغات التركيبية- لغات التركيب النحوي التركيبي ، عندما يتم الجمع بين المعاني المعجمية والنحوية في كلمة واحدة: مكتب ، بطاقات ، من جانب واحدإلخ.

المستوى النحوي- قسم من اللغويات يصف عمليات توليد الكلام: طرق دمج الكلمات في عبارات وجمل.

اللغويات المتزامنة- اللسانيات الوصفية ، وراثة اللغة كنظام في مرحلة ما من تاريخها: الروسية الحديثة ، والأوزبكية الحديثة ، إلخ.

نظام اللغة- مجموعة وحدات لغوية منظمة داخليًا مرتبطة ببعضها البعض ("مجموعة" + "وحدات" + "وظائف").

فاعل- العضو الرئيسي في الجملة ، معربًا عن العلامة التنبؤية للموضوع.

موقف ضعيف- موضع عدم القدرة على التمييز بين الصوتيات ، عندما توجد سمات تفاضلية (مميزة) أقل مما هي عليه في الموضع القوي : sama [sma] ، soma [sma].

كلمة- الهيكلية الرئيسية - الوحدة الدلالية للغة ، والتي تعمل على تسمية الدلالات ، والتي تحتوي على مجموعة من السمات الدلالية والصوتية والنحوية الخاصة بكل لغة.

ملحق تشكيل الكلمات- لقب يعمل على تكوين كلمة جديدة: الشيخوخة - الشيخوخة.

العبارة- بناء نحوي يتكون من كلمتين مهمتين أو أكثر مرتبطة بعلاقة ثانوية : منزل جديد ، اقرأ كتابًا.

شكل الكلمة- وحدة ذات وجهين ، ممثلة خارجيًا (سلسلة من الصوتيات ، الإجهاد) وداخليًا (معنى الكلمة).

ملحق تشكيل الكلمات- عنوان يجمع بين وظائف تكوين الكلمة وتكوينها : الأب الروحي - الأب الروحي ، الزوج - الزوجة.

مقطع لفظي- جزء من الكلام محدود بأصوات ذات صوت أقل ، وبينه يوجد صوت مقطعي ، صوت بأعلى صوت (R.I. Avanesov).

مقطع لفظي- حدود مقطع لفظي تشير إلى نهاية أحدهما وبداية الآخر : نعم.

إضافة- تكوين كلمة جديدة من خلال الجمع بين قاعدتين أو أكثر في كل لفظي واحد : forest-o-steppe ، Warm-o-move.

جملة صعبة- الارتباط حسب بعض قواعد النحوجملتان بسيطتان أو أكثر بناءً على الاتصال النحوي.

كلمات الخدمة- الكلمات المعتمدة على المعجم التي تعمل على التعبير عن العلاقات المختلفة بين الكلمات والجمل ، وكذلك لنقل درجات مختلفة من التقييم الذاتي.

توقف عن الحروف الساكنة- الأصوات التي يتم أثناء تكوينها إغلاق الشفتين والحنك واللسان والأسنان بإحكام وتفتح بحدة تحت ضغط مجرى الهواء: [ب] ، [د] ، [ز] ، [ح] ، [ج]وإلخ.

الحروف الساكنة- الأصوات ، التي يلتقي أثناء تكوينها هواء الزفير بعائق في مساره في تجويف الفم.

تنسيق- نوع من التبعية يتم فيه تشبيه الكلمة التابعة بالكلمة الرئيسية في أشكالها النحوية المشتركة : فستان جديد ، منزل جديد.

النظرية الاجتماعية لأصل اللغة- نظرية تربط ظهور اللغة بتطور المجتمع ؛ تدخل اللغة في التجربة الاجتماعية للبشرية.

وحدات بناء اللغة- الصوت ، مورفيمس. وهي بمثابة وسيلة لبناء وتصميم الوحدات الاسمية ومن خلالها الوحدات التواصلية.

هيكل اللغة- التنظيم الداخلي للوحدات اللغوية ، شبكة العلاقات بين الوحدات اللغوية.

سوبورف- جزء من الجذر ، مشابه ظاهريًا لللاحقة ، ولكن ليس له معنى خاص به : غطاء ، خيار ، تاج.

المادة المتفاعلة- آثار لغة مهزومةالسكان المحليين في نظام اللغة - الفائز من السكان الأجانب ؛ باللغة الروسية كركيزة أساسية للغات الفنلندية الأوغرية.

سوبرسترات- آثار اللغة التي تم احتلالها للسكان الأجانب في اللغة - الفائز من السكان المحليين: الطبقة العليا الفرنسية في اللغة الإنجليزية - هيئة المحلفين.

التمرّد- تكوين معاني نحوية من أسس مختلفة: الرجل - الناس ، الطفل - الأطفال ، المشي - المشي ، الخير - أفضل.

لاحقة- مورفيم بعد الجذر ، والذي يعمل على تكوين كلمات جديدة (الشيخوخة - الشيخوخة) أو أشكال جديدة لكلمة (سباحة - سبح).

لاحقة- مركب يستخدم في وظيفة اللواحق ويحتل موقعها في الكلمة: كروي ، زجاجي ، اعوج.

اسم- جزء مهم من الكلام ، يجمع في تكوين الكلمات مع معنى عامالموضوعية: طاولة ، حصان ، حياة ، حكمةوإلخ.

جوهر اللغة- نظام ناشئ تلقائيًا من الإشارات الصوتية المفصلية ، يخدم أغراض الاتصال وقادرًا على التعبير عن مجمل معرفة الشخص وأفكاره حول العالم. (آي كيه أروتيونوفا)

الحروف الساكنة الصعبة- نطق الأصوات بدون حنك برفع مؤخرة اللسان إلى الحنك الرخو ، أي تسخين.

اللغويات ، ت. يصعب دراستها بشكل خاص بسبب تماثل موضوع اللغة واللغة المعدنية ، أي بسبب حقيقة أن كائن اللغة واللغة المعدنية يتطابقان تمامًا من حيث التعبير ، ظاهريًا هما نفس اللغة. ت. يتضمن: 1) المصطلحات نفسها ، أي تلك الكلمات التي لم يتم استخدامها على الإطلاق في موضوع اللغة ، أو اكتسابها ، اقترضت، استعارتمن موضوع اللغة ، المعنى الخاص ؛ 2) مجموعات غريبة من الكلمات وما يعادلها ، مما يؤدي إلى تكوين المصطلحات المركبة المدرجة في T. على نفس الحقوق مع وحدات مصممة بشكل متكامل.

من الضروري تحديد مفهوم T. كنظام للمفاهيم والفئات اللغوية العامة من مكون آخر للغة اللسانيات - التسمية- أنظمة أسماء محددة تستخدم لتسمية كائنات لغوية محددة. لذلك ، على سبيل المثال ، " التلصيق », « انثناء », « صوت », « قواعد"- هذه هي المصطلحات التي تعمل على التعبير عن المفاهيم اللغوية العامة وتوحيدها ، و" Saxon genitive on s "،" عرب"ain" ، إلخ - هذه تسميات علامات، أسماء الأشياء الخاصة ، وعددها كبير للغاية. ومع ذلك ، فإن الحد الفاصل بين وحدات المصطلحات والمصطلحات مائع. يمكن لأي علامة تسمية ، بغض النظر عن مدى محدودية استخدامها ، الحصول على المزيد الطابع العام، إذا تم العثور على ظواهر مماثلة في لغات أخرى ، أو إذا تم العثور على محتوى عام أكثر عمومية في الأسماء الضيقة في البداية ، فإن علامة التسمية تصبح مصطلحًا يعبر عن المفهوم العلمي المقابل. وبالتالي ، فإن المصطلح هو المرحلة الأخيرة في دراسة كائن لغوي حقيقي.

T. م ، مثل المصطلحات في أي مجال علمي ، ليست مجرد قائمة من المصطلحات ، ولكن سيميولوجيالنظام ، أي التعبير عن نظام معين من المفاهيم ، والذي بدوره يعكس نظرة علمية معينة للعالم. لا يمكن ظهور المصطلحات بشكل عام إلا عندما يصل العلم إلى درجة عالية بما فيه الكفاية من التطور ، أي أن المصطلح ينشأ عندما يتطور مفهوم معين ويتشكل إلى حد أنه يمكن تخصيص تعبير علمي محدد تمامًا له. ليس من قبيل المصادفة أن أهم وسيلة لتمييز مصطلح من غير المصطلح هو التحقق من الدقة ، أي تحديد ما إذا كان المصطلح يفسح المجال لتعريف علمي صارم. المصطلح جزء من نظام المصطلحات فقط إذا كان تعريف التصنيف ينطبق عليه. لكل جنس قريب وآخر مختلف محدد(من خلال اختلاف الجنس والأنواع الأقرب).

ت. كيف يتطور النظام السيميولوجي عبر تاريخ اللغويات ولا يعكس فقط تغييرًا في وجهات النظر حول اللغة ، وليس فقط الاختلاف في استخدام الكلمات اللغوية في مدارس مختلفةواتجاهات علم اللغة ، ولكن أيضًا التقاليد اللغوية الوطنية المختلفة. يتم دائمًا تخصيص اللغة المعدنية لنظام لغة وطني معين. بالمعنى الدقيق للكلمة ، لا يوجد نظام لغويات واحد ، ولكن هناك عدد كبير من أنظمة المصطلحات لعلم اللغة ، والتي لها في لغات مختلفة خطة تعبير خاصة بها ، والتي لا يمكن فصلها عن خطة التعبير عن لغة معينة. لذلك ، فإن الانتظامات الموجودة في اللغة البشرية بشكل عام يتم تمثيلها أيضًا في أي نظام لغوي مؤسس تاريخيًا. عدم وجود تطابق واحد لواحد بين مستوى التعبير ومستوى المحتوى ، وهذا هو سبب الوجود في اللغة الطبيعية مثل مرادف، و تعدد المعاني، في النظم الاصطلاحية يؤدي إلى وجود ، من ناحية ، أزواج ، وثلاثة توائم ، وما إلى ذلك ، أي اثنين أو ثلاثة أو أكثر من المصطلحات التي ترتبط بشكل أساسي بنفس عظةمرجع، من ناحية أخرى ، تعدد المصطلحات ، عندما لا يكون للمصطلح نفسه تعريف علمي واحد ، ولكن العديد من التعريفات. هذا يعبر عن التناقض ليس فقط في المصطلح ، ولكن أيضًا في الكلمة. "قاموس المصطلحات اللغوية" يقود O. S. Akhmanova 23 "مرادفًا" للمصطلح " لغويالوحدة "، مسجلة في الاستخدام العلمي للغويين السوفييت بحلول الستينيات. القرن العشرين ، 6 "مرادفات" للمصطلح " جملة او حكم على"، إلخ. تعدد المصطلحات ، على سبيل المثال" خطاب"(3 قيم) ،" شكل "(5 قيم) ،" العبارة"(4 معاني) ، المنعكسة في نفس القاموس ، لا يُظهر بوضوح وجود مفاهيم مختلفة يطلق عليها مصطلح واحد ، ولكن مناهج مختلفة ، وجوانب مختلفة لدراسة كائن اللغة نفسه.

منذ T. ليس نظامًا منظمًا بشكل عقلاني ، لا تشوبه شائبة ، في علم اللغة هناك مشكلة مستمرة في تبسيط المصطلحات. يعتقد بعض الباحثين أن في T. l. يجب أن يتغلب على الأصيل اللغات الطبيعيةانتهاك قوانين العلامة وبنائها على أساس عقلاني بحت ، بعد أن وجدوا إمكانية الوصول إلى "أشياء نقية ومثالية" ، يعتقد الآخرون بحق أنه ، نظرًا لأنه من المستحيل تعليق تطوير العلم أثناء إنشاء مصطلحات جديدة ، فإن المهمة من تبسيط T. يجب اختزاله 1) لدراسة الاستخدام الحقيقي للكلمات اللغوية ، 2) لاختيار المصطلحات ووصفها في قواميس المصطلحات اللغوية، 3) للمقارنة بين أنظمة المصطلحات الوطنية باللغتين ثنائية اللغة ومتعددة اللغات قواميس اصطلاحية. عند مقارنة الثنائيات أو التوائم الثلاثة المحددة ، وما إلى ذلك ، من الضروري السعي لتحديد هوية واضحة الواصفات، أي الكلمات أو العبارات التي من شأنها أن تمثل هذا المفهوم بشكل أكثر ملاءمة ، تكشف بدقة أكبر عن طبيعة هذه الظاهرة المعينة ، التي يحددها هذا المصطلح. إن تحديد الواصفات (على سبيل المثال ، "الوحدة اللغوية" فيما يتعلق بمزدوجات الأداء المتوازية ، والتوائم الثلاثة والمطابقات الأخرى لهذا المصطلح) يلعب بالفعل في حد ذاته دورًا طبيعيًا في هذه السلسلة الاصطلاحية. في ظل وجود أزواج و "مرادفات" ، قد تكون هناك رغبة في التمييز بينها ، مما يسمح من الناحية المصطلحية بالتعبير عن الجوانب المختلفة للكائن (راجع تمايز المفاهيم " موضوعات - موضوعات »).

منذ نظام T.L. هو نظام مفتوح ، يتم تجديده باستمرار بسبب الحاجة إلى عكس الخصائص والجوانب الجديدة الملحوظة للكائن بمصطلحات جديدة أحادية التكاثر وبوليكسيميك ، مع النمذجةمن هذا النظام ، من المستحسن إعطاء الأفضلية للمصطلحات المحفزة التي لها بنية دلالية شفافة.

يتم تحديد صلاحية نظام مصطلحات معين في المقام الأول من خلال تنظيمه واتساقه في العلاقة بين المحتوى والتعبير. يمكن لنظام المصطلحات الذي يلبي هذه المتطلبات ، على سبيل المثال ، ما يسمى بمصطلحات allo-emic ، أن ينجو من الاتجاه العلمي الذي أدى إلى ظهوره (في هذه الحالة اللغويات الوصفية) ، وأدخل اللغة المعدنية الحديثة لهذا العلم.

• أخمانوفا OS ، قاموس المصطلحات اللغوية. مقدمة ، م ، 1966 ؛
• جانييف T. A. ، حول نظام المصطلحات الصوتية ، في كتاب: المعجم الروسي الحديث ، M. ، 1966 ؛
• أبيض V. ، المجموعات الرئيسية للمصطلحات اللغوية وخصائص إنتاجها ، في الكتاب: الاستمرارية في تعليم الأجانب اللغة الروسية ، M. ، 1981 ؛
• ملك له، الخصائص الهيكلية والدلالية للمصطلحات في اللغة الروسية الحديثة (بناءً على المصطلحات اللغوية). ملخص المرشح. ديس ، م. 1982 (مضاءة) ؛
• أخمانوفا O. ، المصطلحات اللغوية ، 1977(أشعل.)؛
• ملكها, منهجية المعجم اللغوي المعدني ،في الكتاب: Sprachwissenschaftliche Forschungen. Festschrift für Johann Knobloch ، إنسبروك ، 1985 ؛
• انظر أيضا الأدب تحت المقال لغة الميتال.