ضبط الصوت. أصوات التدريج عند الأطفال

يشير نطق الصوت غير الصحيح إلى FFN (اضطرابات الصوت الصوتي) للكلام. يتطلب الصفير والهسهسة اهتمامًا خاصًا ، حيث تعد مجموعة أصوات الحنك اللساني الأمامي (Ж ، Ш) من أكثر المشكلات إشكالية في ممارسة علاج النطق.

يتم إنتاج الصوت Zh بواسطة معالج النطق في جلسات فردية مع الطفل ، ويتم تنفيذ الأتمتة والتمايز خلال شكل العمل الأمامي أو الفرعي.

أسباب لخطأ اللفظ

يسمى النطق غير الصحيح للهسهسة والصفير بالسيغماتية.

أسباب ظهورها مختلفة. الأكثر شيوعًا هي:

• السمات الهيكلية للجهاز المفصلي: لجام قصير ، الحنك "القوطي" (عندما يكون لدى الطفل قوس مرتفع من الحنك الصلب) ، عيوب في بنية الفك (سوء الإطباق) ، البلعوم الأنفي.
• ضعف تعصيب عضلات اللسان ، أو على العكس ارتفاع قوة العضلات.
• انتهاك الإدراك الصوتي.
• تأخير في نمو الجهاز العصبي للطفل.

يمكن أن تظهر مشاكل النطق الصوتي أيضًا على خلفية تقليد الكلام الخاطئ لشخص بالغ. من المهم أن يسمع الطفل الكلام الصحيح والنظيف ليس فقط في الفصل الدراسي مع المتخصصين ، ولكن أيضًا في المنزل.

موقف النطق من الصوت Zh

يشبه تعبير الصوت Zh موضع الصوت Ш ، ولكن مع الاختلاف الوحيد - في الحالة الأولى ، من الضروري النطق مع إضافة صوت (الأربطة متوترة) ، وإلا فإن الخصائص هي نفسها :

• يتم دفع الشفتين إلى الأمام قليلاً ، وتقريبهما ، كما هو الحال عند تشغيل الصوت O.
• يتم رفع الجزء الخلفي من اللسان نحو الجزء الخلفي من الحنك العلوي.
• يتم توجيه طرف اللسان إلى الأعلى نحو الحويصلات الموجودة خلف الأسنان الأمامية.
• يقع الجزء الجانبي من اللسان على جانبي الأضراس.

النطق غير الصحيح للصوت: أنواع الهسهسة السغماتية

في بعض الأحيان ، يلجأ آباء الأطفال الذين يعانون من مشاكل في النطق إلى معالج النطق للمساعدة في وقت متأخر. أو حتى أنهم يعتقدون أن الطفل ليس لديه مشاكل في الكلام ، لأنهم لا يعرفون دائمًا كيف يجب إعادة إنتاج هذا الصوت أو ذاك بشكل صحيح. كل صوت له موقع النطق الخاص به. قد يبدو للأذن أن الطفل يبدو أنه ينطقها (لا يتخطى ولا يحل محلها ، يتم سماع "Ж" تحديدًا) ، ولكن في نفس الوقت لا يتم التعبير عنها بشكل صحيح دائمًا.

يتم بناء العمل بشكل فردي ، اعتمادًا على خصائص الانتهاك. هناك عدة أنواع من الهسهسة السغماتية ، والتي تتميز بوضع غير صحيح لأعضاء جهاز الكلام:

• أقل (يوجد تليين للصوت).
• back-lingual (في نفس الوقت ، موضع الأعضاء المفصلية ، كما هو الحال مع الأصوات G ، X ؛ هذا يؤدي إلى حقيقة أن الصوت Zh ينطق بصخب).
• شدق (في هذه الحالة ، يكون اللسان بلا حراك ، والخدود منتفخة ، والأسنان مغلقة ، ويتشكل صوت صرير باهت).

منع تصحيح النطق والتنبؤ بالصوت

بالإضافة إلى فصول علاج النطق التي يحضرها الطفل في رياض الأطفال أو مدرسة النطق ، يوصى أيضًا بالواجبات المنزلية للقضاء على اضطرابات النطق وتصحيح الصوت. سيساعد العمل الإضافي مع أولياء الأمور على دمج المواد المشمولة.

قد يعرض المعلم على الوالدين أداء بعض التمارين من مجمع النطق أو تمارين التنفس مع الطفل في المنزل. إذا كان الطفل لا يزال لا يميز الصوت دائمًا بشكل صحيح ، وفي حرية التعبير تستبدله بصوت مشابه ، يُنصح البالغين بالتركيز على هذا ، وتقديم الخيار الصحيح.

وبالتالي ، سيتم تنفيذ العمل على تصحيح نطق الصوت بشكل مستمر: في الحديقة ، في نزهة على الأقدام ، في المنزل ، مما يؤدي إلى نتائج إيجابية.

كلما بدأ عمل علاج النطق في وقت أقرب ، كلما أصبح الكلام صحيحًا وسيتم تحويل جميع الأصوات إلى الأتمتة.

مراحل تكوين النطق السليم الصحيح

يحدث تشكيل النطق الصحيح على مراحل ، من البسيط إلى المعقد. يمكن تقسيم العمل التصحيحي المشروط إلى ثلاث مراحل:

• ضبط الصوت (الموضع الصحيح لأعضاء النطق ، النطق في حالة منعزلة).
• الأتمتة (الاستنساخ الصحيح في المقاطع والكلمات والجمل).
• التمايز (اختلاف الأصوات المتشابهة عن طريق الأذن ، في هذه الحالة الهسهسة Zh-Sh).

يستخدم المتخصصون طرقًا وتقنيات مختلفة. أثناء العمل في المرحلة الأولى ، يستخدم معالج النطق المساج والتدريج في عمله. الأول يساعد على استرخاء العضلات الضعيفة أو شدها ، والثاني يثبت أعضاء الجهاز المفصلي في الموضع الصحيح. يبدأ معالج النطق كل درس بتمارين الجمباز اللفظي.

في المراحل الأولية ، يتم استخدام مرآة. هذا يسمح للطفل بربط أفعاله بشكل صحيح مع شخص بالغ ومعرفة ما إذا كان يكرر بشكل صحيح بعد معالج النطق. إذا كان من الصعب على الطفل تثبيت لسانه في وضع أو آخر ، في البداية يساعده المعلم بمساعدة المجسات. ومع ذلك ، هناك أطفال يرون هذه الأجهزة بخوف ، ويربطونها بالأجهزة الطبية. في هذه الحالة ، يمكنك استخدام أعواد قطنية يمكن التخلص منها ، فهي آمنة وسهلة الاستخدام.

قد يشمل شحن اللسان عند تشغيل الصوت F التمارين التالية:

• "فطيرة": يوصى بالتمرين خاصة للأطفال الذين لديهم نبرة متزايدة لعضلات الجهاز المفصلي. يتضمن التنفيذ الصحيح إبقاء اللسان في حالة استرخاء: الفم مفتوح ، واللسان عريض ، ويقع على الشفة السفلية ، بينما تظهر الأسنان العلوية. في هذا الوضع ، تحتاج إلى الانتظار لمدة 5-10 ثوان.
• "الأنبوب": هذا التمرين المفصلي ضروري لتطوير الوضع الصحيح للشفاه أثناء نطق الصوت Zh ، وهو نغمات العضلات الضعيفة حول الفم.
• "المربى اللذيذ": يجب أن يكون طرف اللسان عريضًا ، ويحتاج الطفل إلى لعق الشفة السفلية أولاً ، ثم الشفة العلوية. من المستحسن أن يكون لديك مناديل مبللة جافة يمكنك مسح فمك بها.
• "الكأس": تستقر جوانب اللسان على الأضراس. إذا كان من الصعب تثبيت اللسان في هذا الوضع ، يمكنك في البداية أن تطلب منه "لف الحشوة في فطيرة" (يضغط معالج النطق على الجزء الأوسط من اللسان بقطعة قطن أو مسبار ، مما يساعد الطفل على الرفع أجزائه الجانبية).

مع النطق الشدق ، من أجل تطوير التنفس السليم ، والقوة واتجاه مجرى الهواء ، يُعرض على الطفل مهام من مجموعة من تمارين التنفس. على سبيل المثال ، يمكنك نفخ كرة قطنية من راحة يدك.

يمكن "ضبط" الصوت Zh من الأصوات Ш أو З أو Р ، بشرط أن ينطق الطفل واحدًا منهم على الأقل بشكل صحيح. في مجموعة الأشقاء ، يكون العنصر الرئيسي هو Sh ، وغالبًا ما يبدأ منه في تنظيم زوج من Zh. هذه الأصوات لها نفس موضع التعبير ، لذلك ، إذا تم انتهاك كل منهما ، يتم وضع Sh أولاً ، ثم مع إضافة صوت - Zh.

1. الإعداد المفصلي من الصوت R.

يطلب معالج النطق نطق المقطع "را". عندما يتحدث الطفل ، بمساعدة مسبار التدريج ، يوقف المعلم الحركات الاهتزازية المميزة لصوت R. وبدلاً من ذلك ، سيتم سماع "g". ثم يكرر عدة مرات ، وبعد ذلك يحاول الطفل أن يلفظ المقطع "zha" من تلقاء نفسه.

2. التدريج Zh من الصوت Z.

يلفظ الطفل مقطعًا لفظيًا مشدودًا "لـ". في هذه اللحظة ، يقوم الأخصائي بتغيير موضع اللسان بلطف ، ورفع طرفه إلى السماء بمساعدة مسبار بواسطة الأسنان العلوية الأمامية.

3. تشكيل الموقف الصحيح Zh من Sh.

في هذه الحالة ، ليست هناك حاجة إلى المجسات وأجهزة التدريج الأخرى. الشيء الرئيسي هو مساعدة الطفل على فهم أنه من الضروري استخدام الصوت. للقيام بذلك ، يطلب منك معالج النطق وضع راحة يدك على حلقك بحيث تشعر بالاهتزاز عندما تكون الحبال الصوتية متوترة. ثم يقترح محاولة نطق الصوت بأعلى صوت ممكن عندما تعمل الأربطة ، تحصل على Zh.

أثناء العمل على الأتمتة ، تكون المهام مع إضافة المهارات الحركية العامة والدقيقة فعالة.

تستخدم تمارين الأصابع على نطاق واسع. أيضًا ، يمكن أن يعرض معالج النطق للطفل أن يلف خيطًا حول كرة وينطق مقطعًا لفظيًا على كل خصلة ، وهي كلمة تحتاج إلى صوت آلي. في العمل الجماعي لتوحيد النطق الصحيح في المقاطع المباشرة والعكسية ، يمكنك استخدام الكرة.

يحدث تمايز الأصوات عند حفظ (قراءة) أعاصير اللسان ، وأعاصير اللسان ، والأمثال والأقوال التي تحتوي على كلمات ثابتة ، على سبيل المثال ، "نار - بازار ، لاذع - قاعة". في المرحلة الأولية ، تستخدم الصور للكلمات.

عنوان. انطلاق الصوتو .

الأهداف. تنمية مهارات الكلام الحركية والإدراك الصوتي وتحليل الصوت ، توضيح النطق السليمو، إنتاج الصوتو وتحديد المفصل الطبيعي فيالنطق المعزول ، وتحديد اتصال الصوت وحروفو.

محتوى الدرس

تنظيم الوقت.

رسالة الموضوع.

هناك عدة صور على السبورة (خنفساء ، عنكبوت ، قطة). معالج النطق يقرألغز:

Zhu-zhu-zhu ، zhu-zhu-zhu ،

أنا جالس على فرع
أنا جالس على فرع

رسالةو ما زلت أقول كل شيء.

بمعرفة هذه الرسالة بحزم ،

أنا أزهر في الربيع والصيف.

- من هو هذا الغمغمة على الفرع؟ ابحث عن صورة.(حشرة.) نعم ، إنها خنفساء.
اعرض الحرف الذي تبدأ به الكلمةخنفساء. (رسالةو نشرعلى السبورة.) يمثل هذا الحرف الصوتو. هذا الصوت يشبه الضجيجلدغة الخنفساء:w-w-w. اليوم سوف نتعلم كيفية نطق الصوتو. لهذا ، من الضروري أن تعمل الشفاه واللسان بشكل جيد.

3. الجمباز المفصلي.
للشفاه: أنبوب الابتسامة.

للسان: اجعل اللسان عريضًا ، ولسانًا عريضًا على الشفة العليا ،لسان عريض على الشفة السفلية. ارفع طرف اللسان العريض إلى الأعلىالأسنان ، قم بإنزال الحافة العريضة للسان على الأسنان السفلية ، نفس الشيءالأسنان العلوية ، خلف الأسنان السفلية ؛ اصنع "قاربًا" ، اصنع كوبًا بالخارجتجويف الفم ، وإزالة الكأس في الفم ، ونفخ الكأس.

4. انطلاق الصوتو. يتم استخدام تقنية التدريج من خلال التعبير عن الصوتش.

- ضع يدك على حلقك. اصدر صوتاش، أقول الآنبصوت عال حتى ارتعدت الرقبة. اتضح الصوتو.

بعد نطق طويل ، يتضح أن الخنفساء تطن هكذا.ينطق الأطفال هذا الصوت بالتناوب. يقوم معالج النطق بتصحيح وتنقيح نطق الصوت. في حالة وجود صعوبة ، يتم وضع يد واحدة للطفليذهب إلى حلق معالج النطق ، والآخر يوضع على حنجرة الطفل. معالج النطقيلعب الصوتو، يقلد الطفل باستخدام أحاسيس اهتزازية لمسية.

يمكنك استخدام الإعدادو من الصوتح. عند إصدار صوتح الأطفال مدعوون لرفع طرف اللسان خلف الأسنان العلوية.

5. صقل التعبير الصوتيg. (ملف تعريف الصوت Zh)

دعونا نجعل الصوت مرة أخرىو. في أي موضع من الشفتين أثناء النطقيبدوو؟

يتم سحب الشفاه إلى الأمام. (كل الأطفال يرددون).

في أي وضع يتم إغلاق الأسنان أو فتحها؟

فجوة صغيرة مفتوحة قليلاً بين الأسنان.

-أين طرف اللسان؟

بعد كل سؤال ، يُظهر معالج النطق مرة أخرى نطق الصوتو، يكرر الأطفال أيضًا الصوت.

- يتم رفع طرف اللسان لأعلى ، لكن لا يلمس الأسنان العلوية.
(كل الأطفال يكررون). يكون طرف اللسان والحواف الجانبية مثنية ومثنية
شكل كوب.

يُظهر معالج النطق وضع اللسان بمساعدة اليد.

- تظهر بيدك أي لسان؟ (عرض الأطفال).

- كيف يبدو اللسان؟

- كوب.

يصف معالج النطق عمومًا نطق الصوتو، مرافقتهاحركة اليد التي تصور شكل الكأس. الأطفال يكررون.

6. تطوير التحليل الصوتي.

أ)لعبة "رفع العلم". يسمي معالج النطق الكلمات:العلجوم ، مكتب ،
مصباح ، باب ، جلد ، مجرفة ، زرافة ، قنفذ. الأطفال يرفعون العلم
إذا كانت الكلمة لها صوتو.

ب)وزع الصور. يتم عرض الصور على السبورة: حريق ،
بركة ، ياسمين ، خنفساء ، علجوم ، زلاجات ، بيجاما ، بلوط ، جاكيت. يجب على الأطفالنقسم الصور إلى مجموعتين: ضع الصور على اليسار ، فيعنوان من هو الصوتو في بداية الكلمة وعلى اليمين تلك الصور في العنوانصوت منو في منتصف الكلمة. في الوقت نفسه ، من الواضح أن معالج النطق يقوم بالاتصال أولاًجميع الصور ، مع إبراز الصوت بصوتكو في كلمة.

في)ابحث عن مكان الصوتو بكلمات. الأطفال لديهم الأرقام 1 ، 2 ، 3. معالج النطق
ينطق الكلمات ، ويحدد الأطفال الصوت في صف واحدو في كلمة (عبر.vyy ، الثاني أو الثالث) ، ورفع الرقم المقابل. كلمات عينة:حار ، عشاء ، أصفر ، حرق ، حديد ، نار ، سائل ، مصنع.

7 . تقوية العلاقة بين الصوت والحرفو.

- انظر الى الرسالةو. ماذا تشبه ، كيف تبدو؟
- على خنفساء.

- اصنع خطابًا من العصيو. ثم التقط الصور بالاسمالتي لها صوتو.

أثناء الإنجاز المستقل لهذه المهمة ، استطاع معالج النطق إندييتعامل بصريًا مع هؤلاء الأطفال الذين لديهم نطق الصوتو أكثرغير مثبتة بشكل كافٍ.

8. تلخيص الدرس.

ما الصوت الذي تعلمناه لفظه؟

يبدوو.

كيف تنطق zh sound يكرر الأطفال نطق الصوتو.

عند نطق الصوت Zh

1. شفهمستدير ومدفوع قليلاً إلى الأمام ؛
2. أسنانأغلق؛
3. طرف اللسان العريضمرفوعة إلى الحويصلات الهوائية أو إلى الحافة الأمامية للحنك الصلب وتشكل فجوة معها ؛ ينزل الجزء الأوسط من مؤخرة اللسان ، لكن حواف اللسان مضغوطة على الأسنان الجانبية ؛ يرتفع الجزء الخلفي من مؤخرة اللسان ويسحب إلى الوراء ؛
4. في منتصف اللسانيوجد تيار هواء دافئ يمكن الشعور به بسهولة بواسطة راحة اليد المرفوعة إلى الفم ؛
5. سماء ناعمةيتم رفعه وضغطه على الجدار الخلفي للبلعوم ، ويغلق الممر المؤدي إلى تجويف الأنف ؛ يمر تيار الهواء عبر الفم ؛
6. الحبال الصوتيةمتوترة ومترددة وتعطي صوتا.

أتمتة الصوت

1. نصلح نطق الصوت Zh في المقاطع المباشرة.

واحد). انطق المقاطع من 3 إلى 4 مرات:
zha-zha-zhazho-zhu-zhu-zhu-zhuzhi-zhi-zhizhe-zhe-zhe
2) انطق المقاطع مع تغيير النمط الإيقاعي:
zha-zhu - zhu-zha-zhzho-zho - zhu-zhu-zhzhu-zhu - zhu-zhu-zhu
zhi-zhi - zhi-zhi-zhizhe-zhe - zhe-zhe-zhe
3) انطق المقاطع مع تغيير الضغط:

zha-zha-zhazho-zho-zhozhi-zhi-zhizhe-zhe-zhezhu-zhu-zhu
zha-zha-zhazho-zho-zhozhi-zhi-zhizhe-zhe-zhezhu-zhu-zhu
4) كرر المقاطع 3-4 مرات:
zhu-zho-zhu-zhu-zhu-zhu-zho-zho-zhu-zhu-zhu

1. 2.

الكلمات التي تبدأ بصوت J:
آسف ، الضفدع ، اللدغة ، اللدغة ، الأسف ، الحصادة ، السترة ، الحصاد ، الشكوى ، جين ، الجشع ، الجشع ، ياسمين ؛ سائل ، حي ، حي ، يعيش ، يعيش ، يعيش ، معدة ، حيوان ، سائل ، إسكان ، سكني ؛ يتحول إلى اللون الأصفر ، صفار البيض ، هلام ، زينيا ، أصفر ، بلوط ، ميزاب ؛ خنفساء.

1. 3.

الكلمات التي بها صوت J في المنتصف:
إزهاتا ، زعيم ، زعيم ، بيجامة ، يركض ، يستلقي ، نار ، رجل إطفاء ، جلد ، سنيزانا ، احترام ، بركة ، كذب ؛ حرق ، مرج ، علم ، بنك ، بطة ، مكواة ، أكذب ، أمشي ، أنظر ، سأعرض ، أرى ، إنهم متماسكون ، يلعقون ، يشوهون ، بالفعل ، الاحترام ؛ السكاكين ، القنافذ ، الاستلقاء ، العرض ، الطعم ، الثعابين ، القنفذ ، الزلاجات ، العشاء ، الظبي ، الدزينة ، العشاء ، العناية ، بلاك بيري.

1. 4. نصلح نطق الصوت Zh في الكلمات بمقطع لفظي مباشر.
   "واحد - كثير":
   قل الكلمتين:
   خنفساء - الخنافس
   بركة - برك
   العلجوم - الضفادع
   تزلج - الزلاجات
   القنفذ - القنافذ
   أوزونوك - أوزونوك
   صفار - صفار
   القنفذ - القنفذ
   سترة - جاكيتات
   سكينة سكاكين
   البطن - البطون
   الجوز - الجوز
   بيجاما - بيجاما
   دمية دب - اشبال

1. 5. نصلح نطق الصوت Zh في الكلمات بمقطع لفظي مباشر.
   "اتصل بلطف":
   الثلج - كرة الثلج
   حديد - حديد
   القنفذ - القنفذ
   كومة - كومة
   حذاء - حذاء
   البطن - البطن
   خنفساء - خنفساء
   علم - علم
   مرج - مرج
   الشاطئ - الشاطئ
   دائرة - دائرة
   سترة - سترة

1. 6. نصلح نطق الصوت Zh في الكلمات بمقطع لفظي مباشر.
   استمع إلى الكلمة واستبدل الصوت الأول فيها بالصوت Zh وقل كلمة جديدة:
   بصل - ... (خنفساء) ، صالة - ... ، أعط - ... ، امرأة - ... ، صغيرة - ... ، رزمة - ... ، ملموسة - ... ، تذكرة - ... ، حفنة - ... ، شوكة - ... ، وجع - ... ، فينيا - ....

1. 7. نصلح نطق الصوت Zh في الكلمات بمقطع لفظي مباشر.
   استمع إلى الكلمة وقسمها إلى مقاطع (صفعة):
   الأرضيات (e-ta-zh) ، Uzhonok ، Uzhat ، الجوز ، الجلد ، البطن ، البطون ، الياسمين ، الياسمين ، البق ، الخنفساء ، التمهيد ، الحديد ، القنفذ ، القنفذ ، كرة الثلج ، الجشع ، بلاك بيري ، العلم ، سترة ،
   آسف ، أرني ، متماسكة.

1. 8. نصلح نطق الصوت Zh في الكلمات بمقطع لفظي مباشر.
   تعلم الكلمات ذات الصلة
   القنفذ - القنفذ ، القنفذ ، القنفذ ، القنفذ ، القنفذ.
   بالفعل - ثعبان ، ثعبان ، ثعبان ، ثعبان ، عشاء.

1. 9.
   "حساب مرح: 1 - 2 - 5":
   1 خنفساء - 2 خنفساء - 5 خنافس
   1 قنفذ - 2 قنفذ - 5 قنافذ
   1 قنفذ - 2 قنفذ - 5 قنافذ
   1 قنفذ - 2 قنفذ - 5 قنافذ
   1 قنفذ - 2 قنفذ - 5 قنافذ
   1 مهرا - 2 مهرا - 5 مهرات

1. 10. نصلح نطق الصوت Zh في الجمل.
   "حساب مرح: 1 - 2 - 5":
   1 سكين - 2 سكاكين - 5 سكاكين
   1 ثعبان - 2 ثعبان - 5 ثعابين
   1 بوصة - 2 بوصة - 5 بوصة
   1 بطة - 2 بطة - 5 بطة
   1 بلوط - 2 بلوط - 5 بلوط
   1 شبل دب - 2 اشبال دب - 5 اشبال

1. 11. نصلح نطق الصوت Zh في الجمل.
   حقيبة جلدية (ماذا؟) - جلد
   سترة جلدية (ماذا؟) - جلد
   معطف جلدي (ماذا؟) - جلد
   أحذية جلدية (ماذا؟) - جلد
   مجرفة حديدية (ماذا؟) - حديد
   مسمار حديدي (ماذا؟) - حديد
   دلو من الحديد (ماذا؟) - حديد
   دلاء من حديد (ماذا؟) - حديد
   حشوة بلاك بيري (ماذا؟) - بلاك بيري
   عصير بلاك بيري (ماذا؟) - بلاك بيري
   مربى بلاك بيري (ماذا؟) - بلاك بيري.

1. 12. نصلح نطق الصوت Zh في الجمل.
   "ملك من؟ ملك من؟":
   للرافعة رأس (من؟) - رافعة
   منقار (من؟) - رافعة
   ريشة (من؟) - رافعة
   أجنحة (من؟) - رافعات
   الدب له رأس (من؟) - دب
   الذيل (من؟) - هبوطي
   أذن (من؟) - هبوطي
   الكفوف (من؟) - هبوطي

1. 13. نصلح نطق الصوت Zh في الجمل.
   "ملك من؟ ملك من؟":
   رأس الجمل رأس البعير
   الذيل (من؟) - الجمل
   الأذن (من؟) - الجمل
   أرجل (من؟) - الجمل
   وحيد القرن لديه رأس (من؟) - وحيد القرن
   الذيل (من؟) - وحيد القرن
   الأذن (من؟) - وحيد القرن
   الساقين (من؟) - وحيد القرن

1. 14. نصلح نطق الصوت Zh في الجمل.
   اتفاق صفة مع اسم في الجنس والرقم.
   "حساب مرح: 1 - 2 - 5":
   1 سترة جلدية - 2 سترات جلدية - 5 سترات جلدية ؛
   1 بيجامة صفراء - 2 بيجاما صفراء - 5 بيجاما صفراء ؛
   1 خنفساء طنانة - 2 خنفساء طنانة - 5 خنافس طنانة ؛
   1 شبل دب أخرق - 2 شبل دب أخرق - 5 اشبال أخرق.

1. 15.
   القنفذ لديه قنفذ. الفظ له فظ. مرعوب بالفعل. يرقد الضفدع في بركة ماء. يرقد الضفدع في بركة مياه. Zhenya يشحذ السكاكين. جين ترتدي بيجاما صفراء. تعيش زانا في الطابق الخامس. سنيزانا لديه قنفذ حي. تطن الخنفساء: w-w-w-w. أرني السكين الخاص بك ، زينيا. ركضت زهرة إلى المرج. عنب الثعلب والعليق في الحديقة.

1. 16.
   يرقد البلوط أصفر الجلد تحت البلوط. كان القنفذ يركض بجانب القنفذ. الرافعات تحلق والقائد هو في المقدمة. الأطفال لا يؤذون الحيوانات والحيوانات تحبهم. هناك علم على الرف. هناك دبدوب أخرق في قفص. هناك عاكس الضوء أصفر في الغرفة.

1. 17. نصلح نطق الصوت Zh في الجمل.
   
   اعتني بقنفذ
   أنا أعتني بالقنفذ
   أنت تعتني بالقنفذ ،
   هو …،
   هي تكون …،
   نحن …،
   أنت …،
   أنهم ….

1. 18. نصلح نطق الصوت Zh في الجمل.
   الاقتران في الفعل المضارع حسب النموذج.
   اركض وراء الدب
   أنا أركض خلف الدب
   أنت تركض خلف دبدوب ،
   هو …،
   هي تكون …،
   نحن …،
   أنت …،
   أنهم ….

1. 19. نصلح نطق الصوت Zh في الجمل.
   أكمل الجمل عن القنفذ مع القنافذ.
   إنهم يعيشون في غابتنا ... (القنافذ مع القنافذ).
   يجلس تحت الأدغال ...
   يركض Zhenya إلى ...
   تعمل جين لـ ....

1. 20. نصلح نطق الصوت Zh في عبارات نقية.
   يتعلم:
   Zha-zha-zha - اثنان من القنافذ يمشيان.
   جو-جو-جو - سأخرج إلى المرج.
   Zhu-zhu-zhu - سأربط الشريط.
   Zhi-zhi-zhi - لدي سكاكين.

1. 21.
   يتعلم:
   * * *
   القنفذ المسكين يرتبك:
   لا يستطيع فعل كل شيء.
   ويتحول الجلد إلى اللون الأزرق -
   لذلك لا يستطيع.
   * * *
   الخنفساء تطن ، تطن ، تطن ،
   كان الثور يكمن ، يكمن ،
   ثم سأل:
   - قل لي ، لماذا أنت غاضب جدا؟

1. 22. نصلح نطق الصوت Zh في الآيات.
   يتعلم:
   الشاطىء الجنوبى
   أنا مستلق على الشاطئ الجنوبي
   كسول جدا لأتمنى شيئًا ما.
   إنه لأمر فظيع أن تعيش في سرير ساخن -
   بعد كل شيء ، يمكن أن يحرق الجلد.
   * * *
   خنفساء تطير فوق زهر العسل ،
   غلاف ثقيل على الخنفساء.

1. 23. نصلح نطق الصوت Zh في الآيات.
   يتعلم:
   * * *
   تطن الخنفساء: "Zhu-zhu-zhu!
   أنا أعيش ، أنا لا أحزن
   أنا جالس على فرع
   والطنين ، والطنين ، والطنين.
   * * *
   القنفذ يخيط القنافذ
   ثمانية أحذية جلدية.
   على أقدام الجميع
   أحذية القنفذ.

1. 24. نصلح نطق الصوت Zh في الآيات.
   يتعلم:
   * * *
   تبدو شجرة التنوب مثل القنفذ
   شجرة التنوب في الإبر ، القنفذ أيضا.

قنفذ فقير
رافعة ، تدور في بركة ،
تم دفع شبل الدب على القنفذ.
خنفساء محترمة صاخبة:
"من الصعب على المسكين أن يأكل!"

1. 25. نصلح نطق الصوت Zh في المقاطع مع التقاء الحروف الساكنة.
   اضغط-اضغط-اضغط-اضغط
   انتظر انتظر انتظر انتظر
   الزوجة الزوجة
   zhly-zhly-zhly-zhly
   uhm-uhm-uhm-uhm
   azhd-zhd-zhd-zhd
   zhn-zhn-zhn-zhn
   أزل-زهل-زهل
   mzha-mzho-mzhu-mzha
   جا-جو-جو-جي
   النزهة- nzho- النزهة- النزهة
   الكذب والكذب والكذب
   عزما عوزما عوزما يزما
   yozhma-yozhma-yuzma-yzhma-yozhma

1. 26. نصلح نطق الصوت Zh في الكلمات مع التقاء الحروف الساكنة.
   انطق الكلمات بوضوح لفظ صوت J.
   مهم ، ضروري ، ممكن ، مهم ، محفظة ، ورق ، ضروري ، كل شخص ، مقص ، فنان ، ودود ، متزلج ، تزلج ، مسار تزلج ، كعكات ، كتاب ، لطيف ، مجتهد ، مهذب ، قريب ، عاصفة ثلجية ، ثلجية ، تايغا.
   عداوة ، حاجة ، فوز ، مكافأة ، ملابس ، أمل ، مطر ، انتظر.

1. 27. نصلح نطق الصوت Zh في الجمل مع التقاء الحروف الساكنة.
   هناك فطر كاذب على الجذع. الفنان يرسم المتزلجين. ملابس غارقة في المطر. هناك العديد من الكتب على رف الكتب. المتزلجين يجرون على طول المسار. الكناري لديه صوت لطيف. أكل الأطفال الكعك. يتم اليوم تكريم الفائزين. لدينا عائلة ودودة. الشتاء عاصفة ثلجية ومثلجة. كل يوم نسير في الغابة المجاورة.
   المستندات المهمة موجودة في المحفظة. Zhenya تقطع الدانتيل بالمقص. زهرة فتى مهذب ومجتهد. الدب من سكان التايغا. تذهب جين إلى سيارة الأمتعة. اشترى Snezhane ملابس جديدة. بعد المطر ، يمكنك الجري عبر البرك.

1. 28. نصلح نطق الصوت Zh في القصائد مع التقاء الحروف الساكنة.
   
   * * *
   كل خنفساء تدور حولها
   كم هو رهيب أن تكون خنفساء ، -
   يمكن للجميع الإساءة.
   كيف لا تطن حول ذلك؟
   * * *
   شبل الدب الخرقاء
   العشاء ينتظر كل يوم
   بعد كل شيء ، لتناول العشاء دمية دب
   يشرب عن طيب خاطر العسل السائل.

1. 29. نصلح نطق الصوت Zh في القصائد مع التقاء الحروف الساكنة.
   تعلم القصائد من خلال لفظ الصوت Zh بوضوح.
   * * *
   المطر والمطر
   لي ، لي!
   لا تتأسف! لي!
   المطر والمطر
   نحن نحتاجك! -
   غنت الضفادع مستلقية في بركة ماء.
   * * *
   يعيش الضفدع الجشع في العالم ،
   الجشع لا يدع ذلك الضفدع ينام.
   حتى المخيف - ليس وحده
   إنها عطشان جدا!

يعاني الأطفال في عملية تكوين الكلام من مشاكل مختلفة مع العديد من الحروف. واحدة من أكثر الصعوبات شيوعًا هي تنظيم الصوت. يصعب على الأطفال عادةً نطق أصوات الهسهسة لسبب عدم تمكنهم من إرخاء اللسان ووضعه بالشكل المطلوب ، وهو ما يتطلبه النطق الصحيح للصوت.

السبب الرئيسي لعدم قدرة الطفل على إصدار أصوات الهسهسة بشكل صحيح هو الطريقة التي يتواصل بها الوالدان مع الطفل. يتعمد كثير من البالغين نسخ كلام الطفل ، والتحدث إليه بطريقة صبيانية. وهكذا ، يسمع الطفل النطق الخاطئ ويتعود على هذه الطريقة في تنظيم الصوت. لهذا السبب يوصي الخبراء بشدة بأن يتحدث الآباء إلى أطفالهم بشكل صحيح.

بالإضافة إلى رغبة الوالدين في تقليد حديث الأطفال ، تلعب بعض السمات الهيكلية للجهاز المفصلي دورًا مهمًا في تنظيم الصوت ، والتي تشمل النقاط التالية:

• حركة اللسان محدودة بسبب الرباط اللامي القصير ؛
• يتأثر التعبير بحجم الشفاه (رفيعة جدًا أو ممتلئة) وحجم اللسان (كبير جدًا أو صغير) ؛
• تشوهات الأسنان
• اضطراب القناة السمعية.

في معظم الحالات ، يتم ببساطة تصحيح انتهاك إنتاج الصوت في المنزل من خلال العمل المنتظم والدقيق مع الطفل. في بعض الحالات ، سيساعد معالج النطق الأطفال الذين يعانون من مشاكل في نطق الهسهسة.

طريقة التعبير اللفظي

مفتاح النطق الجيد هو التعبير الصحيح للصوت w و w. لتعليم الطفل نطق الحروف w و w بشكل صحيح ، من الضروري دراسة طريقة واحدة للتعبير ، لأن جهاز الكلام يعمل بشكل متماثل تقريبًا عند نطق كلا الحرفين.
لذلك ، من أجل نطق الحرف sh بشكل صحيح ، من الضروري العمل مع الجهاز المفصلي على النحو التالي:

• يجب دفع شفتي الطفل قليلاً إلى الأمام على شكل أنبوب ؛
• يرتفع طرف اللسان إلى السماء بحيث تبقى فجوة صغيرة بينهما ؛
• مع الحواف الجانبية ، يتم ضغط لسان الطفل على الأسنان العلوية المتطرفة ، مما يعطي اللسان شكل الكأس ؛
• يمر تيار من الهواء بسهولة عبر الحبال الصوتية غير المستخدمة ، مما ينتج عنه الصوت اللازم.

لفهم كيفية تعليم الطفل أن يقول الحرف zh ، من الضروري اللجوء إلى التعبير الموصوف أعلاه ، أثناء توصيل اهتزازات الحبال الصوتية.
تعتبر التمارين المنتظمة لتحديد الأصوات مهمة جدًا. يمكن القيام بهذه التمارين مع معالج النطق وفي المنزل.

تمارين

طور المتخصصون تمارين علاج النطق الخاصة بالصوت w و w لمساعدة الأطفال على تعلم كيفية نطقه بشكل صحيح. تتضمن هذه التقنية العديد من التمارين المختلفة. فيما يلي الأكثر فاعلية وشعبية في الاستخدام بين معالجي النطق.

عظم الكتف

يهدف هذا التمرين لضبط الصوت إلى استرخاء اللسان. تحتاج أن تفتح فمك وتبتسم. بابتسامة مريحة ، قم بمد اللسان للأمام وضع طرفه في وضع هادئ على الشفة السفلية. تلمس الجدران الجانبية للجزء الأمامي من اللسان بلطف زوايا الفم.

من المهم الحفاظ على هذا الوضع دون توتر لبضع ثوان. هذا التمرين أساسي لمشكلة مثل إطلاق أصوات الهسهسة ، بما في ذلك الحروف zh و sh.

فطيرة

يجب استخدام مهمة "فطيرة" لتقوية عضلات اللسان ، وكذلك لتنمية حركة الجدران الجانبية للسان. كما في التمرين السابق ، يكون الفم مفتوحًا بابتسامة ، واللسان يقع على الشفة السفلية. بدون إجهاد الشفتين ، من الضروري رفع الجدران الجانبية للسان بحيث يتشكل انخفاض على طول المحور المركزي للسان.

تحتاج إلى شغل هذا المنصب لمدة 5 إلى 10 ثوان.

تأرجح

يستخدم "التأرجح" لجعل لسان الأطفال أكثر قدرة على الحركة. يكون الوضع الأولي للجهاز المفصلي كما يلي: ابتسامة مفتوحة ومرتاحة على الشفاه ، واللسان واسع ومسطح (لا تسمح له بأن يصبح ضيقًا).

حركات اللسان بالتناوب:

• أولاً ، لضبط الصوت ، يصل لسان عريض ومسطح إلى السقف ، وبعد ذلك يتجه نحو الأرض ؛
• ثم ينتقل اللسان أولاً إلى الشفة العليا ، ثم إلى الشفة السفلية ؛
• من الضروري التسلق باللسان بين الشفة العلوية والأسنان العلوية ، وكذلك فعل الشيء نفسه مع الشفة السفلية والأسنان ؛
• ثم يلمس اللسان القواطع العلوية والسفلية ؛
• في النهاية ، تحتاج إلى لمس الحافة العريضة من اللسان للحويصلات الهوائية خلف الأسنان السفلية ، ثم خلف الجزء العلوي.

يخترق اللسان الأسنان

هذه المهمة مفيدة لضبط الصوت لأنها تطور قدرة الطفل على التحكم بلسانه بشكل جيد. لإكمال هذه المهمة ، عليك أن تفتح فمك وتسترخي شفتيك مبتسمة. بطرف واسع من اللسان ، المس الأسنان السفلية من جانب اللسان ، ثم من جانب الشفة.

دهان

تساعد هذه المهمة للعمل على الحروف zh و w ، أولاً وقبل كل شيء ، على تعزيز التحكم في إعداد اللغة. كما أنه يعطي الطفل إحساسًا بكيفية توجيه اللسان إلى الجزء العلوي من الفم.

من الضروري فتح الفم بنصف ابتسامة ، وإرخاء الشفتين وتثبيت الفك السفلي في وضع واحد. بعد ذلك ، تخيل أن طرف اللسان عبارة عن فرشاة طلاء ، والسماء هي السقف الذي يحتاج إلى طلاء. للقيام بذلك ، من الضروري ضرب الحنك باللسان من الحنجرة إلى الأسنان والعكس ، وعدم السماح للسان بالانتقال إلى ما وراء الفم.

يجب إجراء التمارين المذكورة أعلاه لضبط الأصوات w و w بانتظام. في الوقت نفسه ، تعتبر الرقابة الأبوية على كيفية أداء الطفل للتمرين أمرًا مهمًا للغاية - من المهم التحكم في التثبيت الصحيح للفك وموضع الشفتين وحركة اللسان.

من أجل نطق الصوت بدون مشاكل ، لا تحتاج فقط إلى التعبير ، ولكن أيضًا إلى التشغيل الآلي.

أتمتة

من أجل النطق الصحيح للأصوات المعقدة ، لا تقل أهمية التدريج والتشغيل الآلي للصوت. إذا تم تنفيذ إنتاج الصوت بالفعل بمساعدة تمارين علاج النطق ، فيمكنك المتابعة لإصلاح الصوت ، أي إلى الأتمتة.

يتم تنفيذ أتمتة الصوت w عن طريق العمل على الصوت نفسه ، والمقاطع مع هذا الصوت ، ثم الكلمات والجمل والنصوص. يُعد إنتاج أصوات الهسهسة مفيدًا بشكل خاص من العمل مع الجمل النقية والقوافي والأمثال وما إلى ذلك.

• الحرف sh في المقاطع والكلمات.

سكامب ، الشطرنج ، وشاح. حفيف ، شوكولاتة ، شورت ، حرير ، هامس ، حرير ؛ نكتة ، ضوضاء ، معطف فرو ؛ خط العرض ، نتوء ، الخياطة ؛ ستة ، Shelest ، SHEST ، إلخ.

• الحرف w في المقاطع والكلمات.

الحرارة ، الشفقة ، العلجوم ؛ زهور ، جوغلر ، جوكي ؛ الجوزة والأصفر والجثم. رافعة ، خنفساء ، رعب. بطن، حياة، حيوان؛ الحديد ، الزوجة ، اليرقان ، إلخ.

• أتمتة الصوت مع قراءة العبارات.

ماشا يغذي الطفل.

في الصيف من الجيد السير في الشارع.

أعطى باشا وداشا عصيدة للطفل.

كتب جلاشا قصيدة عن طفلنا.

أغنياتنا عن وعاء العصيدة جيدة.

تحدث في الهمس: المزيد من حلاقة الشعر تنام بسرعة.

على نافذة الأريكة أستلقي.

ميشينكا ، أعطني دونات وأخبرني بقصة خرافية.

ناتاشا لدينا أجمل من كل الفتيات.

• تساعد أغاني الأطفال أيضًا على نطق الصوت بشكل صحيح.

جاء عامل منجم من المنجم
مع سلة خوص
وفي السلة قطعة من الصوف.
وجد عامل منجم جروًا لداشا.
الرقص والقفز على الداشا على الفور:
"كيف جيدة! لدي صديق!
سأخبزه فطيرة
سأجلس لأخيط له معطفًا من الفرو وقبعة -
سيكون جرو الأسود الخاص بي سعيدًا ".

يعتبر التشغيل الصحيح للجهاز المفصلي والتوحيد الدقيق للأصوات المدروسة هما الطريقتان الحقيقيتان الوحيدتان لإنتاج الصوت.

لكي يفهم الطفل كيفية نطق الأصوات المعقدة بشكل صحيح ، من الضروري ليس فقط أداء تمارين خاصة ، ولكن أيضًا لمراقبة صحة كلامهم.

إذا كنت تعمل بانتظام مع طفلك على إنتاج الأصوات ، فسيكون من الممكن قريبًا نسيان مشكلة كيفية تعليم الطفل نطق الحرف sh.

مع التعبير الصحيح اصوات"يُنطق على النحو التالي: الشفتان مشدودتان بابتسامة خفيفة ، والأسنان على مسافة من بعضها البعض.
يتم ضغط طرف اللسان على الأسنان الأمامية السفلية ، بينما يكون اللسان نفسه منحنيًا ، وتستقر جوانبه على الأضراس. الطائرة الهوائية ضيقة وقوية.
يمكن أن تكون المخالفات في نطق هذا الصوت من ثلاثة أنواع:
يستبدل الطفل الصوت "C" بآخر أخف في الصوت المفصلي ؛
الصوت "C" غائب تمامًا في كلام الأطفال (تسمى هذه الظاهرة بالسيغماتية) ؛
يشوه الطفل الصوت "ج".
قبل العمل على إنتاج الصوت "C" ، تحتاج إلى التأكد من أن الجهاز المفصلي للطفل جاهز تمامًا لنطق أصوات الصفير. لتحضيره ، يتم استخدام الجمباز المفصلي. يتم اختيار مجموعة من تمارين النطق الأكثر ملاءمة لعرض صوت معين بواسطة متخصص.
بعد التحضير ، يمكنك البدء في ضبط الصوت. هناك عدة طرق:
1. إنتاج الصوت على أساس التقليد. اجلس مع طفلك أمام المرآة وأظهر له التعبير الصحيح للصوت "C". تأكد من أن الطفل يتابع تحركاتك بعناية ، حيث يعتمد النطق الصحيح للصوت على ذلك. دع الطفل يفتح فمه من بعدك ، ابتسم قليلاً ، ضع لسانه لأسفل ، اضغط بطرف لسانه على أسنانه السفلية ونفخ تيارًا من الهواء عبر لسانه. نتيجة للإجراءات المتخذة ، سيتم سماع الصوت "C".
2. إنتاج الصوت على أساس التقليد باستخدام لحظات اللعبة. يستخدم معالج النطق تمارين خاصة لتقليد بعض الإجراءات ، على سبيل المثال: نفخ بالون بعيدًا (s-s-s-s). في الوقت نفسه ، يتم استخدام الأشياء الحقيقية أحيانًا في تمارين المحاكاة هذه ، والتي تثير اهتمام الطفل أكثر ، حيث يمكنه التفاعل معها بشكل مستقل.
3. انطلاق الصوت على أساس الأصوات المرجعية. يقوم المختص باختيار الأصوات التي هي المرجع للصوت المطلوب. بالنسبة إلى الصوت "C" ، فهذه هي الأصوات "I" و "F". بعد أن تعلم كيفية نطق الأصوات المرجعية بشكل صحيح ، سيكون من الأسهل على الطفل تغيير طريقة نطقه قليلاً للحصول على الصوت "C".
4. تنظيم الصوت ميكانيكيا. بمساعدة الوسائل المرتجلة ، يضع الأخصائي بشكل مستقل الأعضاء المفصلية للطفل في الموضع الصحيح ويطلب منه نفخ الهواء برفق ولكن بقوة. عندما يحصل الطفل على الصوت "C" ، يمكنه نطقه بمفرده دون مساعدة الكبار.
بمجرد أن يتعلم الطفل نطق الصوت "C" في عزلة ، يمكنك الانتقال إلى الخطوة التالية - أتمتة الصوت.
لأتمتة الصوت "C" ، يستخدم الخبراء سلسلة مختارة خصيصًا من المقاطع والكلمات التي لها هذا الصوت ، وتمارين متنوعة ممتعة للأطفال. كما تستخدم القصائد على نطاق واسع. الأطفال مغرمون جدًا بالشعر ، مما يؤثر بشكل إيجابي على النتيجة.

صوت "Z"من حيث موضع أعضاء النطق ، فهو مشابه جدًا للصوت "C". يكمن الاختلاف في حقيقة أن الصوت "Z" يتم نطقه ، لذلك عندما يتم نطقه ، يظهر صوت.

يبدأ إنتاج هذا الصوت فقط بعد أن يكون الصوت "C" آليًا بالكامل وينطقه الطفل جيدًا في كل من العزلة وفي تراكيب الكلام المختلفة ، نظرًا لأنه على أساسه يمكن أن يكون الصوت "Z" سهلًا وفي أفضل حالاته طريق. في هذا الصدد ، يجب أن يتعلم الطفل جيدًا الاختلاف في نطق هذه الأصوات. أثناء الألعاب لتمرين الطائرة النفاثة ، من الضروري لفت انتباه الطفل إلى حقيقة أنها لا ينبغي أن تكون قوية جدًا. لكي يتعلم الطفل بشكل أفضل الفرق بين صوتين متشابهين ، يمكنك دعوته لوضع يده على حلقه ونطق كلا الصوتين. عند نطق الصوت "Z" ، سيشعر بالاهتزاز المميز الذي تنتجه الطيات الصوتية. عندما لا يتم تشغيل الصوت ، لن نكتشف مثل هذا الاهتزاز.

بعد أن يبدأ الطفل في نطق الصوت "З" بثقة ، عليك أن تطلب منه أن يعلو صوته وأن ينطق هذا الصوت بوضوح وبشكل واضح من أجل تعلم وتذكر النطق الصحيح للصوت "" بشكل أفضل. هذا ضروري للمرحلة التالية من العمل - أتمتة الصوت.

من أجل أتمتة هذا الصوت ، يستخدم الخبراء العديد من الألعاب وتمارين الألعاب القائمة على العمل مع المقاطع والكلمات ، بالإضافة إلى القصائد التي تساعد الأطفال على تحديد النطق الصحيح للصوت "З" بشكل غير ملحوظ. أيضًا ، تساعد في ذلك المواد المختارة بشكل صحيح والمثيرة للاهتمام للأطفال ، والتي تحفزهم على اللعب. بعد كل شيء ، يجب أن تعترف بأن مهمة العثور من العديد من البطاقات الساطعة مع صورة كائنات مألوفة ، كائن مع الصوت الصحيح ، ستثير اهتمام أي طفل تقريبًا. في هذا الصدد ، فإن أتمتة الصوت في ظروف طبيعية مواتية للأطفال ، من ناحية ، فعالة للغاية ، ومن ناحية أخرى ، لا تسبب صعوبات للأطفال.

صوت "C"له موقع لأعضاء النطق مشابه للأصوات "C" و "Z". يعتبر هذا الصوت رقيقًا ، أي. صوت يتكون من صوتين: "T" و "S". لذلك ، عند نطقها ، نسمع صوت "T" يتحول بسلاسة إلى الصوت "C". يلعب هذا دورًا كبيرًا في إنتاج الصوت "Ts" ، حيث يجب على الطفل على الأقل نطق كلا الصوتين بشكل صحيح لتنفيذه.

عند نطق الصوت "Ts" ، هناك نفس النفاثة الهوائية القوية المتفجرة كما هو الحال عند نطق صوت منفصل "T" ، ويصدر ظل الصفير لهذا الصوت "C". ولكن لا يضمن النطق الجيد لهذه الأصوات دائمًا من قبل الطفل إنتاج الصوت "Ts" من خلال التقليد.

نظرًا لأن موضع أعضاء النطق للأصوات "C" و "C" متشابه جدًا ، فمن السهل جدًا ضبط الصوت "C" على أساس الصوت المنطوق بشكل صحيح "C" ، ولكنه يتطلب عملاً إضافيًا مع طرف اللسان ، حيث أن حركاته أثناء نطق جميع الأصوات المذكورة متشابهة للغاية. لذلك ، من المهم أن تشرح للطفل مبدأ رأس اللسان عند نطق كل حرف على حدة ، لمزيد من الوضوح ، واللجوء إلى المقارنة بينهما.

بمجرد أن يبدأ الطفل في نطق الصوت المعزول "Ts" بشكل صحيح ، يجب أن تبدأ على الفور في تشغيله تلقائيًا.

يمكن تنفيذ أتمتة الصوت "C" بطرق مختلفة ، اعتمادًا على العديد من العوامل. لكل طفل ، يختار الأخصائي طريقته الخاصة ، مع مراعاة جميع المعلومات التي لديه عن الطفل ، والتي ، في رأيه ، ستعطي أفضل نتيجة. كلما اقترب الاختصاصي أكثر إبداعًا من اختيار طرق أتمتة الصوت لكل طفل ، كانت النتائج أكثر وضوحًا.

لأتمتة الصوت "Ts" ، يتم استخدام تمارين متنوعة مع المقاطع والكلمات والجمل التي تتضمن الصوت المطلوب. تعتبر التمارين بالصور التي تصور الكلمات بالصوت "C" شيقة جدا للأطفال الصغار وتعرفهم بجو اللعبة مما يجعل التعلم أسهل وأسرع. يمكن أتمتة الصوت "Ts" بمساعدة الآيات ، حيث يتم التأكيد بوضوح على هذا الصوت. تساعد أتمتة الصوت في النصوص القائمة على التقليد في إعادة إنشاء الوضع الحقيقي للتحدث. وبالتالي ، يمكن جعل أتمتة الصوت ممتعة ومثيرة للطفل. ولكن تجدر الإشارة إلى أن إنتاج الأصوات وتشغيلها آليًا يجب أن يتم بواسطة متخصص يمكنه تقييم مستوى كلام الطفل بشكل شامل واختيار مجموعة فردية من الفصول والتمارين له.

صوت "sh"يجب أن تكون أعضاء المفصل في الوضع التالي: يتم شد الشفاه بنصف ابتسامة طفيفة ، والفم مفتوح قليلاً ، والأسنان على مسافة 3-5 مم من بعضها البعض. يتم رفع قاعدة اللسان العريضة قليلاً إلى الحويصلات الهوائية أو إلى حافة الحنك الصلب ، ولكن لا يتم الضغط عليها. في المنتصف ينحني اللسان قليلاً ، وتستقر جوانبه على الأسنان الجانبية. يتدفق تيار من الهواء الدافئ عبر هذا الأخدود ، والذي يمكن الشعور به بسهولة في راحة يدك إذا قمت بإحضاره إلى فمك. يقع الحنك الرخو على الجدار الخلفي للبلعوم وهو في وضع مرتفع ، وبالتالي يغلق الممر المؤدي إلى تجويف الأنف ، بحيث يمر الهواء عبر الفم. عند النطق بالصوت "SH" يجب ألا يظهر الصوت.

يبدأ إنتاج الصوت "Sh" بحقيقة أنه يتم العمل على استاتيكا الصوت. يجب أن تكون أجهزة النطق المعنية في الموضع الصحيح. فقط بعد تحقيق هذا الهدف ، يمكنك المضي قدمًا في عمل الصوت "Sh" في الديناميكيات.

في أغلب الأحيان ، عند نطق الصوت "Sh" ، يرتكب الأطفال الأخطاء التالية:

أفعال غير صحيحة بالشفاه.
في عملية نطق الصوت "Sh" ، يتم شد الأسنان ؛
اللسان على اتصال وثيق مع الحويصلات الهوائية ، ونتيجة لذلك يمر تيار الهواء عبر الحافة الجانبية المترهلة ؛
يضيق اللسان كثيرا.
زفير ضعيف عند نطق صوت أو تمرير الهواء في تجويف الأنف.

إذا كانت هناك أي صعوبات ، فمن الضروري العودة إلى مرحلة العمل على استاتيكات الصوت وتقييم درجة وصول الطفل إلى الموضع الذي يجب أن يكون فيه جهاز المفصل الخاص به أثناء نطق الصوت "Sh". في معظم الحالات ، هذا هو المكان الذي توجد فيه بعض المشكلات التي يجب معالجتها من أجل العودة إلى مرحلة العمل على الصوت في الديناميكيات. لكن في بعض الأحيان لا تتوفر حتى استاتيكا الصوت للطفل ، وفي هذه الحالة من الضروري العودة إلى المرحلة التحضيرية ، أي إلى تمارين النطق ، وتعديل عقدة الصوت ، مع مراعاة الصعوبات التي يواجهها هذا الطفل.

يبدأ الصوت في التشغيل الآلي عندما يلفظه الطفل بشكل صحيح. تحدث أتمتة الصوت "Sh" بنفس طريقة أتمتة الأصوات الأخرى. أي أن معالج النطق ، وفقًا لخصائص الكلام للطفل ، يختار له مجموعة من التمارين والألعاب التي ستساعده في شكل يسهل الوصول إليه على إتقان نطق الصوت "Sh". للألعاب والتمارين ، يستخدم المتخصص مجموعة متنوعة من المواد المرئية. يعمل المتخصص على الصوت "Sh" في مقاطع ، كلمات متفاوتة التعقيد ، جمل ، وتحقيق نطق صحيح تمامًا في كل هذه الحالات.

خلال فصول إنتاج الصوت "Sh" ، يراقب الاختصاصي النطق الصحيح لهذا الصوت من قبل الأطفال ، أي يتحقق من موضع أعضاء النطق المشاركة في نطق صوت معين (الشفاه واللسان) ووجود تيار هوائي يمر عبر منتصف اللسان.

إذا كانت هناك مشاكل في النطق ، يجب على الأخصائي مرة أخرى نطق "Sh" مع الأطفال والعمل على الوضع الصحيح لأعضاء النطق. في هذه العملية ، يمكنك إشراك الطفل الذي يلفظ هذا الصوت جيدًا.

مع التعبير الصحيح صوت "J"الشفاه المستديرة تتحرك للأمام والأسنان قريبة من بعضها البعض. يتم رفع اللسان بطرف عريض إلى الحويصلات الهوائية أو إلى الحافة الأمامية للحنك الصلب ، مما يشكل فجوة يمر الهواء من خلالها. ينزل الجزء الأوسط من اللسان ، بينما تضغط حواف اللسان على الأسنان الجانبية. في الوقت نفسه ، يتخذ الجزء الخلفي من اللسان مكانًا مرتفعًا ويتم سحبه للخلف. يكون الحنك الرخو على اتصال وثيق بالجدار الخلفي للبلعوم ، ويلعب دور الحاجز الذي لا يسمح بمرور الهواء عبر الأنف ، ولكنه يوجهه عبر الفم.

يشترك الصوت في نطق الصوت "Zh". عندما يتم نطقه ، يكون الصوت "" مشابهًا جدًا للصوت "Ш". الشفاه والأسنان واللسان في نفس الوضع. هذه الحقائق هي التي تسمح لنا باستنتاج أن الصوت "Ж" يمكن ضبطه على أساس الصوت "Ш" ، بشرط أن يتم نطقه بشكل صحيح من قبل الطفل.

تحتاج أولاً إلى التأكد من أن الصوت "Sh" مؤتمت بشكل كافٍ في حديث الطفل ، وبعد ذلك فقط ابدأ تشغيل الصوت "W". يلفت الأخصائي انتباه الطفل إلى نطق الصوت "Sh" ويطلب منه إضافة صوت لجعل الصوت "Zh". عند تنظيم صوت باستخدام هذه الطريقة ، من المهم جدًا أن تشرح للطفل الاختلاف في نطق الأصوات "" و "" والسماح لهم بالشعور بالاهتزاز على رقبتهم ، والذي تسببه الحبال الصوتية أثناء مرافقة الصوت للصوت "Ж". من أجل تثبيت الصوت "Ж" ، عادة ما يتم استخدام أنواع مختلفة من المحاكاة الصوتية (أزيز نحلة ، خنفساء). بمجرد أن يبدأ الطفل في نطق الصوت المعزول بشكل صحيح "" ، تحتاج إلى البدء في أتمتة الصوت وإدخاله في القاموس النشط.

يجب أن تتم أتمتة الصوت بالضرورة بطريقة مرحة. يمكن أن تكون هذه الألعاب والأنشطة والتمارين المختارة خصيصًا وما إلى ذلك. في المدة ، يمكن أن تستمر من 15 إلى 30 دقيقة ، حسب عمر الطفل. من الناحية المثالية ، يجب أن تكون هذه المرة أقل ما يلفت الانتباه للطفل والأكثر إثمارًا لمعالج النطق. لا يسمح بأي حال من الأحوال بإرهاق الطفل.

يجب أن تُبنى دروس أتمتة الصوت "" على تمارين تعتمد على إدراج الصوت "Ж" في المقاطع والكلمات والعبارات. تساعد مثل هذه التمارين على ربط التحكم البصري والسمعي والمفصلي للطفل أثناء نطق الأصوات ، ولكن في نفس الوقت لا تنسى معنى هياكل الكلام المنطوقة. في اختيار الكلمات ، يسترشد المتخصص بالمبدأ من البسيط إلى المعقد.

النطق الصحيح صوت "h"يجب أن تكون أعضاء المفصل في الوضع التالي: يتم تقريب الشفاه قليلاً إلى أنبوب وممتدة قليلاً. الأسنان على مسافة ما من بعضها البعض ، لذلك لا تغلق. يتصل اللسان بطرفه وظهره بالأسنان العلوية أو الحويصلات الهوائية ، وبالتالي يشكل فجوة بينها بشكل غير محسوس. يمر تيار قصير من الهواء في منتصف اللسان. يكون الحنك الرخو في حالة مرتفعة ويتم ضغطه على الجدار الخلفي للبلعوم ، مما يمنع مرور هواء الزفير إلى الأنف. الحبال الصوتية في حالة استرخاء ، يتم فصلها عن بعضها البعض ، على التوالي ، لا يتشكل الصوت.

الصوت "Ch" هو صوت خشن ويتكون من صوتين: "TH" و "SH". إذا نطق الطفل هذين الصوتين بشكل صحيح ، فلا ينبغي أن تكون هناك أية صعوبات في تنظيم الصوت "H".

هذا هو السبب في أنه يمكن للمتخصص استخدام عدة طرق لإنتاج الصوت "H" ، بناءً على النطق الصحيح للأصوات "TH" و "SH".

لنأخذ طريقتين كمثال:

يطلب معالج النطق من الطفل نطق مجموعة الأصوات "T-T-T-T" بسرعة كبيرة (يجب أن يلمس طرف اللسان قاعدة الأسنان العلوية). بعد ذلك ، عليك أن تبدأ تدريجياً في تحريك طرف اللسان للخلف ، ولمس الحويصلات الهوائية العلوية. في الوقت نفسه ، تمتد الشفاه إلى ابتسامة.
يطلب الأخصائي من الطفل أن ينطق ببطء ثم بسرعة نطق الأصوات "TH" و "SH" بحيث يتضح أن TH. لابد من وجود ابتسامة عريضة ، وهذا عامل مهم في النطق الصحيح.

بعد ضبط الصوت "Ch" بأي شكل من الأشكال ، من الضروري التدرب على نطق هذا الصوت بمعزل بطريقة مرحة. للقيام بذلك ، يمكنك ، على سبيل المثال ، دعوة الطفل لتصوير ساعة تدق "h-h-h" أو إظهار كيفية تهدئة الطفل المزعج "h-h-h".

بمجرد أن يبدأ الطفل في نطق الصوت "Ch" بشكل صحيح بمعزل عن الأصوات الأخرى ، يمكن أن يبدأ العمل في التشغيل الآلي.

يجب أن تتم أتمتة الصوت "Ch" أيضًا بشكل مرح ومكيف للطفل ، أي أن تكون قائمة على ألعاب ومهام وتمارين ممتعة للأطفال. عند اختيار الأشكال التي سيتم بها أتمتة الصوت "Ch" ، من الضروري مراعاة عمر الطفل. لكل عمر ، يتم اختيار بعض الصور والألعاب التي تحتوي على الصوت "Ch" في أسمائها. تنظيم القصائد والقصص الخيالية والقصص مناسبة تمامًا. يسهل على الأطفال الصغار تذكر الصور المرئية ، لذا فإن وجود المواد المرئية في هذه الفصول لن يفيد إلا.

أثناء أتمتة الصوت "Ch" ، يجب على الطفل نطق هذا الصوت بالكلمات والعبارات بطريقة مبالغ فيها إلى حد ما ، أي من الواضح ، بوضوح ، التنغيم الذي يبرزه.

مع النطق الصحيح الصوت "L"الشفتان مشدودتان بابتسامة خفيفة ، والأسنان قريبة من بعضها البعض ، لكن لا تلمسها. يرتفع طرف اللسان إلى الحويصلات العلوية ويشكل قوسًا معهم. يرتفع الجزء الخلفي من اللسان إلى الحنك ، بينما تنزل جميع الأجزاء الأخرى ، بما في ذلك الحواف ، إلى الأسنان السفلية. يمر هواء الزفير على جانبي اللسان. يمر الهواء عبر الفم بفضل الحنك الرخو الذي يرفع ويضغط على مؤخرة الحلق. صوت "L"معبر ، أي الصوت متورط في نطقه. يتكون الصوت نتيجة توتر واهتزاز الطيات الصوتية.

لنحلل بعض الأخطاء التي تؤدي إلى النطق غير الصحيح للصوت "L":

يتم سحب اللسان بعيدًا جدًا في الفم ، ونتيجة لذلك يُسمع صوت يشبه "Y". في هذه الحالة ، يجب أن يتركز انتباه الطفل على موضع اللسان بين الأسنان.
ليس انحناءة ضيقة. يُدعى الطفل ليس فقط إلى لمس الأسنان بلسانه ، ولكن للراحة عليها بقوة.
وضع غير صحيح للشفاه. أي استبدال المفصل اللساني السني ، المميز لنطق الصوت "L" ، بتعبير شفوي شفوي أو مفصل شفوي. يتم تحقيق الوضع المطلوب للشفاه بمساعدة أخصائي يمسكها بيديه أو بمسبار.
التنفس الخاطئ. يمكن فرضه عند إصدار صوت مشابه لـ "F" ، والذي يحدث بمشاركة الخدين. أو ربما أنف ، عندما تحصل على صوت مثل "H". يوجه الأخصائي انتباه الطفل إلى الحنك الرخو وزفير مجرى الهواء عبر الفم ونعومته.

يتم إنتاج الصوت "L" عن طريق التقليد بمساعدة مرآة. بادئ ذي بدء ، يجب تعليم الطفل أن يعض طرف اللسان العريض وتثبيته في مكانه عند فتح الفم. فقط بعد أن يتعلم الطفل إعادة إنتاج هذا الإجراء بدون أخطاء ، يمكنك البدء في وضع الصوت "L" مع التركيز على الوضع بين الأسنان. هنا ، يستخدم الاختصاصي مرة أخرى مرآة ويمارس مقاطع صوتية لها صوت "L". تستمر دروس تنظيم هذا الصوت حتى يبدأ الطفل في نطق الصوت المعزول "L" بوضوح ووضوح.

بعد اكتمال إنتاج الصوت تمامًا ، يمكنك البدء في تشغيله تلقائيًا. سيعطي التشغيل الآلي للصوت "L" أفضل النتائج إذا تم تنفيذه بطريقة مرحة. لا يجب أن تكون دروس أتمتة الصوت طويلة ومملة. اعتمادًا على عمر الطفل ، تتراوح مدة الدرس الخاص بأتمتة الصوت "L" بين 15-30 دقيقة. أثناء درس الأتمتة الصوتية ، يجب أن ينطق الطفل الصوت "L" لفترة طويلة وبلسان ثابت. عندما ينفصل اللسان عن الحويصلات الهوائية ، يتحول الصوت "L" إلى صوت متحرك.

من أجل النطق بشكل صحيح صوت "R"تحتاج إلى فتح فمك قليلاً (يجب عدم إغلاق الشفاه والأسنان) وتوجيه طرف اللسان إلى قاعدة الأسنان العلوية. عند نطق الصوت "R" ، يجب أن يكون طرف اللسان مشدودًا ومهتزًا. يجب أن يتخذ الجزء الأوسط من اللسان شكل ملعقة (مغرفة). اللسان بجوانبه على اتصال مع الأضراس العلوية. يمر تيار من الهواء الدافئ والقوي عبر مركز اللسان.

هناك عدة أنواع من الانتهاكات:

لا ينطق الطفل الصوت "P" على الإطلاق (تسمى هذه الظاهرة بـ rotacism) ؛
يستبدل الطفل الصوت "P" بصوت آخر (pararotacism). في أغلب الأحيان ، يستبدل الطفل الصوت "P" بـ "L" ، "Y" ، "S" ، "G" ، "V" ؛
الطفل يشوه الصوت "R".

يعتبر الخبراء أن الصوت "P" هو الأكثر صعوبة في الضبط. قبل تنظيم الصوت "R" ، من الضروري العمل على عدة مواضع لازمة للنطق الصحيح. يجب أن يكون الطفل قادرًا على فتح فمه على اتساعه والبقاء في هذا الوضع لبعض الوقت ، والإمساك بلسانه على شكل ملعقة (مغرفة) ، ورفع لسانه وخفضه بحرية ، واهتزاز لسانه ، مع تثبيت الحواف الجانبية في واحدة موقع.

هناك عدة طرق لجعل الصوت "R".

يتم وضع الصوت "R" على أساس الأصوات الأخرى ، على سبيل المثال ، الصوت "D". أيضًا ، غالبًا ما يستخدم المتخصص مزيجًا من الأصوات "T" و "D". عند نطق سلسلة من هذه الأصوات ، يُطلب من الطفل النفخ بقوة على طرف اللسان لإحداث اهتزاز. لكن هذه الطريقة ليست دائما ناجحة.
يتم وضع الصوت "R" على مرحلتين. بادئ ذي بدء ، في المرحلة الأولى ، يجب تعليم الطفل نطق الصوت "R" بدون اهتزاز (احتكاكي). عندما يتم تحقيق الهدف ، فمن المستحسن إصلاحه في المقاطع. في المرحلة الثانية ، يبدأ تطوير الصوت "P" مع الاهتزاز (المتداول).

يتطلب ضبط الصوت "P" باستخدام هذه الطرق وغيرها أسلوبًا احترافيًا ، حيث إنه من الصعب جدًا توصيل هذا الصوت إلى الطفل في المنزل ودون استخدام أجهزة ميكانيكية خاصة وتقنيات التدليك المفصلي.

يمكنك المتابعة إلى أتمتة الصوت "P" فقط بعد أن يتعلم الطفل نطق الصوت المعزول "P" بوضوح. بعد ذلك ، يمكنك البدء في إدخال هذا الصوت في المقاطع والكلمات والعبارات. يجب أن يتم العمل على أتمتة الصوت "R" وفقًا لدرجة التعقيد وأن يتم بطريقة مرحة ، باستخدام مجموعة متنوعة من الألعاب والقوافي والأغاني ، إلخ. للقيام بذلك ، يتم تنظيم الفصول الدراسية مع معالج النطق لأتمتة الصوت "R" ، حيث يقوم الأطفال في شكل مفهوم ويمكن الوصول إليه بإصلاح نطق الصوت "R". للحصول على النتيجة الأكثر نجاحًا ، يجب على الأخصائي تنظيم جميع الفصول وفقًا لنظام معين ، لذلك لا ينصح بعمل ذلك بنفسك ، دون معرفة معينة.