المضارع المستمر - الحاضر وقت طويلاللغة الإنجليزية تعني
العمل الذي يحدث في هذه اللحظة؛ هذا هو العمل عملية مستمرةيحدث في لحظة الكلام ؛ العمل المخطط في المستقبل. عندما نتحدث عن مثل هذا الحدث ، فإننا عادة ما نستخدم الكلمات حاليا(حاليا)، في اللحظة(في هذه اللحظة), حاليا ، حاليا(حاليًا) ، إلخ. الإجراء غير مكتمل.

شكل الإيجابي

شكل الإيجابييتكون المضارع من فعل مساعد "أن تكون"في الشخص المقابل في المضارع ( am، is، are) والفعل الدلالي في صيغة ing ( V- جي) التي تتبع الموضوع.

أنا أشاهد التلفاز الأن
أنا أشاهد التلفاز الأن

أنا صباحا(= أنا "م) أكل عمل. -
أنا آكل.

هي تقرأ الآن
هي تقرأ حاليا

لا يقرأ كتابا. -
يقرأ كتابا (الآن).

نحن نعمل الآن
نحن نعمل الآن.

نحن انت هم نكون(= نحن "نعيد / أنت" نعيد / نعيد) الغناء عمل. -
نحن / أنت (أنت) / يغنون.

المياه تغلي. هل يمكنك اطفاؤه؟ -
الماء يغلي في الوقت الحالي. أطفئه.

حالياًأنا أعمل في مشروع مثير للغاية. -
حالياًأنا أعمل في مشروع ممتع للغاية.

لا يمكننا المجيء فى الحاللأننا نشاهد التلفاز. -
لا يمكننا المجيء فى الحاللأننا نشاهد التلفاز.

شكل الاستفهام

لطرح سؤال في المضارع المستمر ، تحتاج إلى وضع الفعل "to be" قبل الموضوع, الفعل الدلاليفي شكل " -عمل"ينبغي خلف الموضوع.

هل أنا أقرأ الآن؟ -
أنا أقرأ الآن؟

هل يقرأ كتابا جديدا؟ -
هو يقرأ كتاب جديد?

هل ننتظر الحافلة؟ -
هل ننتظر الحافلة؟

هل نلعب كرة السلة؟ -
هل نلعب كرة السلة الآن؟

هل يستمتع الأطفال بالحفلة؟ -
هل يستمتع الأطفال بالعطلة؟

هل تتحدث مع والدتها؟ -
هل تتحدث مع والدتها؟

هل مريم نائمة؟
نعم هي. (إنها تنام.)
لا انها ليست كذلك. (لا ، هي ليست نائمة)
لا ، هي ليست نائمة.
لا هي ليست نائمة

أسئلة خاصة في المضارع المستمر

أين مريم نائمة؟
على الأريكة (إنها نائمة على الأريكة)

لماذا تشاهد التلفاز؟
لأنني أحب هذا البرنامج. (أنا أشاهد التلفاز لأنني أحب هذا البرنامج)

شكل سلبي

يتشكل الشكل السلبي بذكر النفي " ليس"بعد الفعل المساعد.

إنهم لا يلعبون كرة القدم الآن.
إنهم لا يلعبون كرة القدم الآن.

هم مشغولون جدا.
هم مشغولون جدا.

قارن مع المضارع لأجل غير مسمى:

إنهم لا يلعبون كرة القدم على الإطلاق - إنهم لا يلعبون كرة القدم على الإطلاق.

شكل الاستفهام السلبي

في الشكل السلبي الاستفهام ، الجسيم ليسيتم وضعه مباشرة بعد الموضوع أو قبله ، مكونًا شكلًا مختصرًا من الفعل المساعد والجسيم:

هل انا لا اعمل؟
هل هو لا يعمل؟ (ألا يعمل؟)
هل نحن لا نعمل؟ (ألا نعمل؟)

+ أنها تقف.
- هي لا تقف.
? هل هي واقفة؟
نعم هي. لا انها ليست كذلك. (لا ، هي ليست كذلك).

شكل الإيجابي		شكل الاستفهام			شكل سلبي
... + أنا / هي / هي + IV		أنا / هل / هل ... + الرابع؟			... أنا / ليس / ليست + IV
أنا أنا (= أنا "م)تلعب. ألعب. (حاليا)		هل أنا لعب؟ هل أنا لعب؟			أنا لست (= أنا "م لا)تلعب. أنا لا ألعب.
هو هي هو - هي	هو يلعب =(...قيد التشغيل)	هو	هو هي هو - هي	لعب عمل؟	هو هي هو - هي	لا يلعب =(لا يلعب)
نحن أنت أنهم	يلعب =(..."إعادة اللعب)	نكون	نحن أنت أنهم	لعب عمل؟	نحن أنت أنهم	لا يلعبون =(لا يلعبون)

المضارع المستمر للتعبير عن الأفعال التي تحدث في لحظة الكلام

- ماذا تكتب؟ - أكتب رسالة إلى صديق لي.
- ماذا تكتب (الآن)؟ أكتب (الآن) رسالة إلى صديقي.

انهم لا يعملون. هم في إجازاتهم. - إنهم لا يعملون (الآن). انهم في عطلة.

إذا كانت حقيقة الفعل في الوقت الحالي أكثر أهمية للمتحدث من العملية ، إذن الحاضر لأجل غير مسمى، غير موجود بشكل مستمر:

لماذا لا تجيب - لماذا لا تجيب؟

توقف عن الكلام! لماذا لا تستمع - توقف عن الكلام! لماذا لا تستمع

إذا حدثت عمليتان متزامنتان في لحظة الكلام ، فإن الخيارات الثلاثة لنقل هذه الإجراءات ممكنة: كلاهما في غير محدد ، أحدهما في غير محدد - الآخر في مستمر ، وكلاهما في مستمر:

هل تسمع ما يقول؟ = هل تسمع ما يقوله؟ = هل تستمع إلى ما يقوله؟
هل تسمع (تسمع) ما يقول

العلامات الزمنية الحالية مستمرة

الأفعال الإنجليزية في المضارع المستمر تستخدم ج
مؤقت علامات:
ساكن- ساكن،
حاليا- حاليا،
في الوقت الحالي- حالياً،
في اللحظة- حالياً،
وفى الوقت نفسه- في أثناء،
في حين- وداعا

علاوة على ذلك ، فإن وجود الكلمات التي تدل على لحظة الكلام: الآن ، في هذه اللحظة ، وما إلى ذلك ممكن ، ولكن ليس ضروريًا على الإطلاق.

أنا جالس على طاولتي وأكتب. -
أجلس على الطاولة وأكتب. (حاليا)

الباص أت. -
الباص أت.

انها تمطر. -
انها تمطر. (حالياً)

ماري ، ماذا تفعلين؟ -
ماري ، ماذا تفعلين (الآن)؟

انت لا تستمع الي. -
أنت لا تستمع إلي.

الأفعال التي لا تستخدم في المستمر:

(أفعال الحواس)
يشعر - يشعر
سماع - لسماع
إشعار - إشعار
انظر - انظر ،
الرائحة - للرائحة ،
صوت - صوت
طعم - حاول.

أسمع صفارة الإنذار. هل انت هنا ايضا

(أفعال الحاجة والحاجة) الحاجات والرغبات:
تحتاج - تحتاج ،
أتمنى - أمنية ،
اريد اريد.

اريد تفاحة

(الأذواق والكره) المعجبين والمكرهين:
يكرهون - لا يحبون ،
الكراهية - الكراهية ،
مثل - مثل ،
الحب للحب،
تفضل - تفضل.

(المعرفه)
ننسى - انسى
تعرف - لمعرفة
أدرك - أدرك
فهمت فهمت.

المضارع المستمر الوقت الحاضريتم تشكيل المستمر مع الفعل ليكون وصيغة الفعل

للتعبير عن إجراء طويل يحدث في الفترة الزمنية الحالية ، وإن لم يكن بالضرورة في لحظة الكلام ، على سبيل المثال:

أنا أتعلم القيادة. -
أنا أتعلم القيادة. (حالياً)

إنه يدرس في المدرسة. -
هو يذهب الى المدرسة. (حالياً)

يعمل زوجي على اختراع. -
يعمل زوجي (حاليًا) على اختراع.

لا تكتب مسرحية جديدة. -
هو يكتب مسرحية جديدة. (ليس الآن ، ولكن في فترة معينةالحياة)

تجري تلك الشركة مفاوضات لشراء خام. -
تتفاوض هذه الشركة على شراء خام.

للتعبير عن العمل في المستقبل

الحاضريستخدم المستمر أيضًا للتعبير عن الإجراء المستقبلي:

للتعبير عن إجراء مستقبلي مخطط له (يعبر الممثل عن نية تنفيذ الإجراء والثقة في تكليفه ، نظرًا لوجود اتفاق وخطة وتذاكر وما إلى ذلك) ، خاصةً مع الأفعال التي تشير إلى الحركة أو الإجراء. في هذه الحالة ، يتم دائمًا استخدام الظروف الزمنية. هذا النموذج هو نموذجي ل أسلوب المحادثة، والعرض لأجل غير مسمى للأسلوب الرسمي.

غالبًا ما تحتوي مثل هذه الإنشاءات على كلمات اليوم ، هذا الأسبوعوحتى الغد

سنغادر غدًا الساعة 6.

أنا ذاهب لزيارة خالتي هذا المساء -
قررت أن أذهب إلى عمي الليلة.

1) للتعبير عن عمل مستقبلي مخطط (يعبر الممثل عن نية تنفيذ الإجراء والثقة في تكليفه ، نظرًا لوجود اتفاق أو خطة أو تذاكر ، وما إلى ذلك) ، خاصةً مع الأفعال التي تشير إلى الحركة أو الإجراء. في هذه الحالة ، يتم دائمًا استخدام الظروف الزمنية. هذا النموذج هو نموذجي للأسلوب العامي ، في حين أن الحاضر لأجل غير مسمى هو نموذجي للأسلوب الرسمي.

سأرحل غدا. -
سأغادر غدا.

نحن نسافر إلى باريس في الصباح. -
سنغادر إلى باريس في الصباح.

نحن نتناول الطعام في الخارج يوم السبت. -
نتناول الغداء في حفلة يوم السبت.

إنه يتقدم لامتحاناته يوم الجمعة. -
يتقدم لامتحانه يوم الجمعة.

2 للتعبير عن الإجراء المستقبلي في البنود الظرفية لشرط ووقت الشروط التي أدخلتها أدوات الاقتران (إذا ، في حالة في حالة ، إلخ) أو الوقت (قبل ، حتى (حتى) حتى ... ليس ، بينما في حين وأثناء ومتى وما إلى ذلك) ، على سبيل المثال:

إذا كنت أنام عندما يأتي ، أوقظني من فضلك. -
إذا كنت أنام عندما يأتي ، من فضلك أيقظني.

الاختصارات في الكلام العامي:

في العامية ، يتم استخدام الاختصارات:

أنا \ u003d أنا "م
هو (هي) \ u003d هو (هي ، إنها)
نحن (أنت ، هم) = نحن (أنت ، هم)
لست = "م لا
ليست = ليست = "ليست كذلك
ليست = ارين "تي =" لا

انه يعمل.
إنه لا يعمل. = إنه لا يعمل.
ألا يعملون؟

هنا يمكنك أن تأخذ درسًا حول الموضوع: المضارع المستمر في اللغة الإنجليزية. الزمن الحاضر المستمر.

في هذا الدرس ، سوف نتعرف على صيغة أخرى شائعة الاستخدام في اللغة الإنجليزية تسمى المضارع المستمر(المضارع المستمر). يستخدم المضارع المستمر عادة للتسمية الإجراءات الجارية حاليا.بالإضافة إلى ذلك ، يمكن وصف هذه المرة بأنها غير مكتملة ومرئية.

اكتساب الأفعال الإنجليزية شكل خاصللتعبير عن المضارع المستمر ، أي أن الفعل الذي يجب أن يكون بالشكل المناسب يتم دمجه مع فعل ينتهي في اللاحقة (Ving). وهكذا ، فإن صيغة الفعل في المضارع المستمر هي كما يلي: to be + Ving. فمثلا:

إنه يشاهد كرة القدم على التلفاز. - يشاهد كرة القدم على التلفاز. (العمل يحدث في الوقت الحالي)

لفهم شكل الأفعال بشكل أفضل في المضارع المستمر ، ضع في اعتبارك اقتران الفعل (للعمل) باستخدام الضمائر الشخصية كمثال:

أنا أعمل (أنا أعمل) - أنا أعمل
أنت تعمل (أنت "تعمل) - أنت تعمل / تعمل
إنه يعمل (إنه يعمل) - إنه يعمل
إنها تعمل (هي تعمل) - إنها تعمل
إنه يعمل (إنه يعمل) - يعمل (غير حي)
نحن نعمل (نحن "نعيد العمل) - نحن نعمل
إنهم يعملون (إنهم "يعيدون العمل) - إنهم يعملون

كما يتضح من الاقتران ، هناك أيضًا أشكال مختصرة. علاوة على ذلك ، هم الأفضل.

ميزة مثيرة للاهتمام في الأفعال مع النهاية هي طريقة نطقها. كقاعدة عامة ، لا يتم قراءة الحرف الأخير (g) في النهاية ، ويتم الحصول على صوت أنف عميق / ŋ /. فمثلا:

رقص / "da: nsiŋ /
الغناء / "siŋiŋ / (يصعب نطقه بشكل خاص بسبب صوت الأنف المزدوج)
قراءة / "ri: diŋ /
الاستماع / "lisəniŋ /
كتابة / "raitiŋ /

هناك أيضا العديد قواعد الإملاءالأفعال التي تمت إضافة النهاية النهائية إليها:

1. هكذا ، على سبيل المثال ، إلى الأفعال المنتهية بالحرف -e ، عند الإضافة نهايات، ال -e يختفي. فمثلا:

تغيير - تغيير (تغيير - تغييرات)
الوصول - الوصول (الوصول - الوصول)
رقص - رقص (رقص - رقص)

2. في الأفعال أحادية المقطع التي تنتهي بحرف متحرك واحد وحرف ساكن واحد ، عند إضافة اللاحقة يتضاعف الحرف الساكن.فمثلا:

السباحة - السباحة (السباحة - السباحة)
الجري - الجري (الجري - الجري)
الجلوس - الجلوس (الجلوس - الجلوس)

3. إذا انتهى الفعل بمجموعة من الأحرف -ie ، فعند إضافة النهاية ، يتم استبدال هذه المجموعة بالحرف - y. فمثلا:

الكذب - الكذب (الكذب - الكذب)
يموت - يموت (ليموت - يموت)
ربطة عنق (ربطة عنق - ربطة عنق)

هناك فئة من الأفعال التي لم يتم إضافة نهاية النهاية.تسمى هذه الأفعال الأفعال الثابتة. تتضمن هذه الأفعال في المقام الأول أفعال جميع المشاعر (على سبيل المثال: مثل ، الحب ، الكراهية ، الشم ، الرؤية ، السمع ، إلخ) ، أفعال عمليات التفكير (على سبيل المثال: التفكير ، المعرفة ، الفهم ، الإيمان ، إلخ.) ، وكل شيء الأفعال الناقصه.

1. كما لوحظ بالفعل ، يرتبط المضارع المستمر ارتباطًا وثيقًا بالحاضر ، أي بالأفعال في الوقت الحالي. لهذا السبب ، في كثير من الأحيان في الجمل المعبر عنها في المضارع المستمر هناك الكلمات المحددة: الآن ، في الوقت الحالي.لنلقي نظرة على مثال:

أنا أقرأ كتابًا الآن. - أنا أقرأ كتابًا الآن.
إنهم يصطادون الآن. - إنهم يصطادون الآن.
كلود يشاهد رسما كاريكاتوريا في الوقت الحالي. - كلود يشاهد الرسوم المتحركة في الوقت الحالي.

بالنظر إلى الأمثلة ، يمكننا استنتاج ذلك في مقترحات إيجابيةفي الوقت الحاضر المستمر أهمية عظيمةلديك الموضوع والمسند المعدل ،والظرف (الآن ، في الوقت الحالي) ويمكن حذف الكائن ، اعتمادًا على السياق. كقاعدة عامة ، حتى بدون الكلمات الآن أو في الوقت الحالي ، فإن الصيغة التي يجب أن تكون + Ving في جملة تعني أن الإجراء يحدث الآن. لنلقِ نظرة على بعض الأمثلة الأخرى:

الطفل يبكي - الطفل يبكي (الآن ، في هذه اللحظة).
إنهم "يقيمون حفلة. - إنهم يقيمون حفلة (الآن ، في هذه اللحظة).
الكلاب تنبح. - الكلاب تنبح (الآن ، في الوقت الحالي).
إنها تعزف على الكمان - إنها تعزف على الكمان (الآن ، في هذه اللحظة).
إنهم ينقلون الأثاث - ينقلون (يعيدون ترتيب) الأثاث (الآن ، في الوقت الحالي).

ثانيًا. جمل منفيةفي الوقت الحاضر المستمر تتشكل بإضافة الجسيم "ليس" إلى الفعل ليكون في الشكل المناسب. تأمل في مثال الاقتران الحديث الفعل(يتكلم) بالضمائر الشخصية:

أنا لا أتحدث (أنا لا أتحدث) - أنا لا أتحدث
أنت لا تتحدث (أنت لا تتحدث) - أنت لا تتحدث / لا تتحدث
لا يتكلم (لا يتكلم) - لا يتكلم
هي لا تتكلم (لا يتكلم) - لا تتكلم
إنه لا يتحدث (إنه لا يتحدث) - هو / هي لا يتكلم (جماد ؛ يمكن أن ينطبق أيضًا على الأطفال وأي حيوانات)
نحن لا نتحدث (نحن لا نتحدث) - نحن لا نتحدث
إنهم لا يتحدثون (لا يتحدثون) - لا يتحدثون

توضح الأمثلة أن الاختصارات ممكنة أيضًا. في معظم الحالات ، هم مفضلون. دعنا نلقي نظرة على بعض الاقتراحات:

إنه لا يشاهد كرة القدم ، إنه يقرأ مجلة. إنه لا يشاهد كرة القدم ، إنه يقرأ مجلة.
إنهم لا يأكلون البسكويت ، إنهم يأكلون الآيس كريم. لا يأكلون البسكويت ، يأكلون الآيس كريم.
الطفل لا يبكي ، إنه نائم - الطفل لا يبكي ، إنه نائم.

ثالثا. في جمل إستفهاميهفي الوقت الحاضر المستمر ، يتم تقديم الفعل المراد تقديمه ويتم الحصول على ترتيب الكلمات التالي:

أن تكون - الموضوع - Ving - (كائن) - (معدل الظرف - الآن ، في الوقت الحالي)؟

لنلقِ نظرة على بعض الأمثلة:

هل تنظر الى البرج؟ هل تنظر الى البرج؟
هل يستمع إلى الراديو الآن؟ - هل يستمع إلى الراديو الآن؟
هل الكلاب تنبح؟ - هل الكلاب تنبح؟
هل انت تضحك؟ - انت مضحك؟
هل هي تكتب رسالة في الوقت الحالي؟ - هل هي تكتب رسالة في الوقت الحالي؟

تتعلق هذه الأمثلة بأسئلة عامة وتتطلب إجابات قصيرة: نعم أم لا. والإجابات القصيرة في Present Continuous كرر الفعل ليكون في السؤال. فمثلا:

هل يشاهد فيلمًا في الوقت الحالي؟ -نعم هو كذلك. - لا ، ليس كذلك - هل يشاهد التلفاز في الوقت الحالي؟ - نعم. - لا.
هل تتجادل جيل وإيريكا الآن؟ - نعم إنهم هم. - لا ، ليسوا كذلك - هل تتقاتل جيل وإريكا الآن؟ - نعم. - لا.

للتعليم قضايا خاصةفي Present Continuous عليك أن تستخدمه قبل أن يكون الفعل كلمة السؤال(من وماذا وأين وما إلى ذلك) على سبيل المثال:

ماذا تفعل الآن؟ - ماذا تفعل الان؟
الي اين هي ذاهبة؟ - الي اين هي ذاهبة؟
عن من يبحثون؟ - على من تبحث؟
لماذا يبكون؟ - لماذا يبكون؟

وهكذا ، فقد أخذنا في الاعتبار القواعد الأساسية للتعليم أنواع مختلفةجمل في زمن المضارع المستمر ، وكذلك بعض الأسلوبية و الميزات الصوتيةهذا الوقت. للممارسة ، يوصى ببناء أكبر عدد ممكن من الجمل حول الإجراءات التي تحدث من حولك في الوقت الحالي ، وسيكون هذا تمرينًا لغويًا جيدًا.

إلى الأمام

انتباه! تعد معاينة الشرائح للأغراض الإعلامية فقط وقد لا تمثل النطاق الكامل للعرض التقديمي. إذا كنت مهتم هذا العملالرجاء تحميل النسخة الكاملة.

تم تصميم العرض التقديمي للعمل على موضوع "الجمل الإيجابية في المضارع المستمر" في الصف الخامس وفقًا لـ EMC "Happy English.ru" Kaufman K.I. ، كوفمان M.Yu. يمكن استخدامها عند الانتهاء من موضوع الهالوين. التكنولوجيا الرائدة هي التعلم المتمحور حول الطالب. يستخدم الدرس أنواعًا مختلفة من العمل الذي يهدف إلى تنمية الطفل وتعليمه.

أهداف الدرس:

1. التعليمية: دمج المواد النحوية الجديدة ( جملة إيجابيةفي المضارع المستمر) ؛ تكوين المهارات المعجمية والنحوية على مستوى الجملة في موضوع الدرس.
2. تطوير: تنمية الانتباه ، والذاكرة ، والخيال ، وتطوير مهارات الكلام حول الموضوع ؛ تكوين المهارات والقدرات للعمل مع الموجود مفردات، تطوير مفردات؛ تنمية التفكير المنطقي على أساس المادة النحوية المدروسة.
3. تعليمي: تعزيز الشعور بالاحترام لثقافة بلد اللغة التي تتم دراستها ، والاهتمام بتعلم لغة أجنبية.

الدعم التربوي والمنهجي: كوفمان كي آي ، كوفمان إم يو. كتاب مدرسي للصف الخامس المؤسسات التعليمية؛ كمبيوتر؛ جهاز عرض الوسائط المتعددة عرض تقديمي.

وقت تنفيذ الدرس: 40 دقيقة.

تكنولوجيا:

• نهج شخصي المنحى
• في الصميم نهج النشاط، ليس فقط تكوين المعرفة ، ولكن أيضًا المهارات ، وتحول التركيز من المعلم النشط إلى الطالب النشط ؛
• نوعية جديدة من التصور ومستوى فهم المواد ؛
• تنمية استقلالية الطلاب ، وتكوين المهارات اللازمة للإبداع معرفة جديدة، أن تتخذ قرارات.

طرق التدريس:

1. لفظي (قصة ، محادثة) ؛
2. المرئية
(طريقة التوضيح - العرض) ؛
3. عملي
(عمل أمامي ، حل المهام بمختلف أنواعها).

خلال الفصول

	خلال الفصول	ملحوظات
	1. لحظة تنظيمية.	خطاب الافتتاحمعلمون. الفتيان والفتيات صباح الخير! لدينا درس غير عادي اليوم. سوف نتحدث عن الأشياء التي نقوم بها الآن. لذلك سوف نذهب إلى البلد DoDidDone ونعمل أكثر من الوقت الحاضر الزمن المستمر. حسنًا ، أيها الأولاد والبنات ، لنبدأ الدرس (الشريحة 1)
	2. الإحماء الصوتي.	الأطفال ، انظروا إلى السبورة ، اقرأوا الكلمات بعدي. الكلمات الموجودة على السبورة: فانوس ، متحرك ، إكليل ، خدعة أو حلوى ، للصمغ ، للرسم ، للنحت ، للتثبيت ، للتثبيت ، لإزالة الداخل (الشريحة 2)
	3. إحماء الكلام.	هناك جملة بدل على السبورة: إنه ……… .. يحتفل بعيد الهالوين. (عادةً ، غالبًا ، دائمًا ، أحيانًا ، أبدًا) (الشريحة 3) يُطلب من الطلاب تحديد زمن كتابة هذه الجملة ، وتغييرها إلى جملة في زمن المضارع المستمر.
	4. تكرار ميزات استخدام الجمل الإيجابية في زمن المضارع التقدمي.	يشرح الطلاب ميزات بناء واستخدام الجمل في المضارع التقدمي ، وتسمية الأفعال المساعدة ، واللاحقة وكلمة المرور لهذا الوقت وتذكر تصريف الفعل ليكون (الشريحة 4.5)
	5. العمل مع نص الكتاب المدرسي.	يتعلم الطلاب كيفية صنع الألعاب لعيد الهالوين. املأ الجدول وفقًا للنص (الشريحة 6)
	6. تمارين تدريبية	يقوم الطلاب بتمارين على السبورة (الشريحة 7،8،9،10،11،12): يحل الطلاب الألغاز. يُطلب من الطلاب تحويل الفعل عن طريق إزالة لاحقة -ing والتحقق من أنفسهم بواسطة المفتاح. يقوم الطلاب بمطابقة الإجراءات التي يمكن أن تؤديها هذه الكائنات مع الأدوات. يقوم الطلاب بملء الفجوات في الجمل بشكل الفعل ليكون ، اختر الشكل الصحيحالفعل الرئيسي من الخيارات المقترحة.
	7. تلخيص الدرس ، التفكير	يشارك الطلاب انطباعاتهم عن الدرس.
	8. الدرجات ، واجب منزلي	هذا كل شيء اليوم يا أطفال. شكرًا انت لانت تعمل. كنت نشيط جدا. علاماتك هي ... واجبك المنزلي هو Ex. أ ، ب ص 248.

فهرس

1. كوفمان كي ، كوفمان إم يو. كتاب مدرسي للمؤسسات التعليمية للصف الخامس. أوبنينسك: العنوان ، 2009.

تتم ترجمة الحاضر على أنه "حاضر" ويخبرنا أن الإجراء يتم تنفيذه في الوقت الحالي. تتم ترجمة المستمر على أنه "طويل / طويل" ويقول أن الإجراء بدأ منذ بعض الوقت وما زال مستمراً.

المضارع المستمر هو وقت طويل. نستخدمها عندما نريد أن نقول أن شيئًا ما قيد التقدم. على سبيل المثال ، أنا أسبح ، أي أنني في طور السباحة. المضارع البسيطإنه يظهر ببساطة حقيقة هذا الإجراء أو ذاك بدون عملية. لنلق نظرة على الأمثلة.

1. المضارع البسيط

أنا أقود سيارة.
أنا أقود سيارة.

2. المضارع المستمر

أنا أقود السيارة.
أنا أقود.

في الروسية ، تتم ترجمة هاتين الجملتين بشكل متطابق تقريبًا ، لكن لكن في اللغة الإنجليزية يعبرون عن معنى مختلف تمامًا:

1) مجرد حقيقة أنني أستطيع قيادة السيارة: لدي رخصة ويمكنني قيادتها.

2) أنا أقود السيارة: لقد كنت أقود سيارة منذ بعض الوقت وما زلت أقودها الآن ، أي أنني بصدد القيادة.

الآن دعونا نلقي نظرة فاحصة على الحالات التي نستخدمها بالضبطالمضارع المستمر.

استخدام زمن المضارع المستمر

يستخدم الزمن البسيط المستمر في عدة حالات.

1. عندما نتحدث عن فعل يحدث الآن (في الوقت الحالي).

أي أن الإجراء بدأ منذ بعض الوقت وما زال مستمراً (قيد التقدم).
مثال: "هي ترقص" - هي في طور الرقص ؛ "يلعب الأطفال بالدمى" - إنهم في طور اللعب.

2. إجراء يتم تنفيذه حاليًا ، ولكن ليس بالضرورة في الوقت الحالي.

بهذا نؤكد على عملية مدتها.
مثال: "يدرس في الجامعة" - هو في طور الدراسة ؛ "إنها تعمل على مشروع كبير- هي في طور العمل على مشروع.

الجمل الإيجابية في زمن المضارع المستمر

يتم تشكيل الجملة الإيجابية باستخدام الفعل المساعد المضارع ليكون (am ، are ، is) والنهاية ، والتي تضاف إلى فعل الإجراء.

الشخص الذي يتحدث عن من في السؤال+ am / are / is / is + verb + -ing.

أنا	صباحا
أنت
نحن	نكون	تلعب
أنهم		سباحة
هي		طبخ
هو	هو
هو - هي

فمثلا

أنهم نكونراقب عملتلفزيون.
يشاهدون التلفاز.

أنا صباحايشرب عملشاي.
انا اشرب شاي.

هو هودخان عملحاليا.
إنه يدخن الآن.

قواعد إضافة النهاية

هناك العديد من الخصائص المميزة عند إضافة النهاية إلى الأفعال.

• إذا انتهى الفعل بـ -eثم الرسالة هنزيل ونضيف إلى الفعل -عمل:

الرقص ه- رقص عمل- رقص
موف ه-موف عمل- ؛ يتحرك.

• إذا كان الفعل قصيرًا ، نضاعف الحرف الساكن الأخير:

سا ر-شي تينج- يجلس؛
با ن-با نينغ- حرم.

الاستثناءات: الأفعال المنتهية بـ -xو - ث:

ميل x- مي شينغ- لخلط؛
طفو ث- فلو أجنحة- تدفق.

• إذا انتهى الفعل بـ -بمعنى آخر،ثم نستبدل هذه النهاية بـ -ص:

ل بمعنى آخر-ل يينغ- يكذب؛
ر بمعنى آخر-t يينغ- ربط.

كلمات تشير إلى الوقت

يمكن أن تساعدنا الكلمات التالية في تحديد ما هو بالضبط المضارع المستمر أمامنا:

• الان الان؛
• في الوقت الحالي - في الوقت الحالي.

لنلق نظرة على الأمثلة.

انهم يركضون حاليا.
إنهم يركضون الآن.

أنا أأكل حاليا.
انا أكل الان.

نحن نعمل في اللحظة.
نحن نعمل في الوقت الحالي.

هي تأخذ استراحة في اللحظة.
إنها في فترة توقف في الوقت الحالي.

لا تستخدم الأفعال في زمن المضارع المستمر

لا يتم استخدام بعض الأفعال الإنجليزية في هذا الزمن.

1. أفعال تعبر عن المشاعر

لا تستخدم المضارع المستمر الأفعال المرتبطة بالحواس (البصر والسمع واللمس وما إلى ذلك).

• سماع - لسماع
• الرائحة - للرائحة ،
• يشعر - يشعر ، وما إلى ذلك.

2. أفعال تعبر عن حالة عقلية

• انسى - انسى
• تعرف - لمعرفة
• فهم - فهم ، إلخ.

3. أفعال تعبر عن العواطف والرغبات

• الحب للحب،
• اريد اريد
• مثل - مثل ، إلخ.

4. الأفعال التي تعبر عن امتلاك شيء ما

• يكون لديك،
• امتلك - امتلك ، إلخ.

لماذا لا تستخدم هذه الأفعال في المضارع المستمر؟

كما ناقشنا بالفعل ، يتم استخدام هذا الزمن للتأكيد على أن إجراء ما قيد التقدم: لقد بدأنا في القيام بذلك منذ بعض الوقت ، ونحن نقوم به الآن ، ولكن بعد مرور بعض الوقت سننتهي من القيام بذلك.

لاستخدامه في زمننا المستمر ، يجب أن يكون الفعل قادرًا على الاستمرار. على سبيل المثال: طبخ - لقد بدأت في الطهي ، اطبخ الآن ، انتهي بعد فترة.

العودة إلى أفعال الاستثناء لدينا. لا يمكننا أن نشم (شم) أو نسمع (نسمع) وننهي هذه العملية بعد مرور بعض الوقت. هذا ما نفعله طوال الوقت. نتحدث عما يمكن أن نشمه ونسمعه. وبالمثل ، لا يمكن أن يكون النسيان أو الفهم أو الانفعالات عمليات ، وإلا سيتضح أن هذه العمليات بدأت في وقت ما ، وهي مستمرة الآن وستنتهي يومًا ما.

الشكل السلبي في زمن المضارع المستمر

يتم بناء النفي على أنه جملة مؤكدة ، فقط الجسيم السالب لا يضاف إلى فعلنا ليكون.

الشخص المعني + am / are / is / is + not + verb + -ing.

أنا	صباحا
أنت
نحن	نكون		تلعب
أنهم		ليس	طبخ
هي			سباحة
هو	هو
هو - هي

أمثلة

نحن غير صحيحفعل عملواجبنا الآن.
نحن لا نقوم بواجبنا المنزلي الآن.

هي ليسقطع عملفي اللحظة.
هي لا تقود السيارة في الوقت الحالي.

أنا لست كذلكاستمع عملالموسيقى الآن.
أنا لا أستمع إلى الموسيقى الآن.

صيغة الاستفهام في زمن المضارع المستمر

للسؤال عما إذا كان شخص ما يفعل شيئًا ما في الوقت الحالي ، فإن الفعل ليكون أولًا.

أنا / هي / هي + الشخص المعني + الفعل + -ing؟

أكون	أنا
	أنت
نكون	نحن	تلعب؟
	أنهم	طبخ؟
	هي	سباحة؟
هو	هو
	هو - هي

بيان - تصريح

أنا صباحاقرأ عملالكتاب.
انا اقرأ كتابا.

أنت نكونالسباحه عملفي بركة.
أنت تسبح في المسبح.

هي هوينظف عملغرفتها الآن.
هي تقوم بتنظيف الغرفة الآن.

سيبدو السؤال والإجابة الإيجابية ("نعم") على النحو التالي:

سؤال	إجابة قصيرة (تحتوي على الفعل ليكون)	الإجابة الكاملة (تم إنشاؤها كجملة إيجابية)
أكونأنا أقرا عملالكتاب؟ انا اقرأ كتابا؟	نعم أنا صباحا. نعم قرأت.	نعم أنا صباحاقرأ عملالكتاب. نعم ، أنا أقرأ كتابًا.
نكونأنت تسبح عملفي بركة؟ هل تسبح في المسبح؟	نعم انت نكون. نعم ، أنت تسبح.	نعم انت نكونالسباحه عملفي بركة. نعم ، أنت تسبح في المسبح.
هوهي نظيفة عملغرفتها الان؟ هل هي تنظف الغرفة الآن؟	نعم انها هو. نعم ، إنها تنظف.	نعم انها هوينظف عملغرفتها الآن. نعم ، تقوم بتنظيف الغرفة الآن.

ستبدو الإجابات السلبية ("لا") على النحو التالي:

سؤال	إجابة قصيرة (تحتوي على الفعل ليكون + لا)	الإجابة الكاملة (تشكلت في شكل جملة سلبية)
أكونأنا أقرا عملالكتاب؟ انا اقرأ كتابا؟	لا أنا صباحاليس. لا ، أنا لا أقرأ.	لا أنا لست كذلكقرأ عملالكتاب. لا ، أنا لا أقرأ كتابًا.
نكونأنت تسبح عملفي بركة؟ هل تسبح في المسبح؟	ليس انت نكونليس. لا ، أنت لا تسبح.	ليس انت غير صحيحالسباحه عملفي بركة. لا ، أنت لا تسبح في المسبح.
هوهي نظيفة عملغرفتها الان؟ هل هي تنظف الغرفة الآن؟	لا انها هوليس. لا ، هي لا تنظف.	لا انها ليسينظف عملغرفتها الآن. لا ، هي لا تنظف الغرفة الآن.

أمثلة

نكونهل يلعبون التنس؟
انهم يلعبون التنس؟

نعم هم نكون.
نعم ، إنهم يلعبون.

نكونهل يلعبون التنس؟
انهم يلعبون التنس؟

لا هم غير صحيح.
لا ، لا يلعبون.

هوينام الآن
انه نائم الان؟

نعم هو هونائم الان.
نعم ، هو نائم الآن.

هوينام الان؟
انه نائم الان؟

لا هو ليسنائم الان.
لا ، إنه لا ينام الآن.

أسئلة خاصة في زمن المضارع المستمر

عندما نطرح سؤالاً بكلمات السؤال التالية:

• ماذا ماذا؛
• أين - أين ؛
• من من؛
• الذي - أي واحد ؛
• لماذا - لماذا.

يتم وضع هذه الكلمات في المرتبة الأولى في الجملة ، وسيكون ترتيب الكلمات الإضافي هو نفسه كما في السؤال المعتاد. المخطط هو هذا:

كلمة الاستفهام + am / are / is + one in question + verb + -ing؟

	صباحا	أنا
		أنت
ماذا او ما	نكون	أنهم	قراءة؟
أين		نحن	تلعب؟
لماذا		هي	طبخ؟ مهمة التعزيز الآن لبعض الممارسة. قم بترجمة الجمل التالية إلى اللغة الإنجليزية. كن حذرًا ، من بينها جمل مخفية تتعلق بـ Present Simple. 1. هي تطير في طائرة في الوقت الحالي. 2. هل تدرس الآن؟ نعم انا ادرس. 3. تمشي إلى العمل. 4. إنها لا تمطر الآن. 4. هل يذهبون إلى المدرسة؟ لا ، لا يدرسون. 5. أنا أرسم صورة الآن. 6. لا يقود الطائرات. 7. القطة تستلقي على الطاولة. 8. ماذا يقرؤون؟ يقرؤون المجلات الجديدة. 9. صديقي يفهم الفيزياء. كالعادة ، اترك إجاباتك في التعليقات أسفل المقالة.

الانشاءات الاستفهام والسلبيةفي الأزمنة الطويلة يتم بناؤها بشكل أساسي وفقًا لنفس القواعد التي يتم من خلالها استخدام أنواع أخرى من الاستفهام و مقترحات سلبية مع الفعل ليكون.

سؤال عام في زمن المضارع المستمرتتكون عن طريق تحريك الفعل المساعد ليكون الأول قبل الموضوع ، متبوعًا بالمؤثر الأول:
هل أستيقظ في الوقت الحالي؟ - هل أستيقظ الآن؟

رد ايجابي:
نعم أنا. أنا أستيقظ في الوقت الحالي.

جواب سلبي:
لا ، أنا لست (أنا لست كذلك). أنا لا أستيقظ في الوقت الحالي.

سؤال خاص في زمن المضارع المستمرمبني على أساس إضافة المقابل ضمير الاستفهامعلى هيكل السؤال العام والتغييرات المختلفة التي تم إجراؤها اعتمادًا على اختيار عضو الجملة التي يتم توجيه السؤال إليها. في السؤال إلى الفاعل ، يكون الفعل to be في شكل ضمير الغائب المفرد.
> الاقتراح الأصلي ؛
نحن نقرأ نكتة شيقة عن الأيرلنديين في الوقت الحالي.
نحن نقرأ نكتة مثيرة للاهتمام عن الإيرلنديين في الوقت الحالي.

> سؤال عام:
هل نقرأ نكتة شيقة عن الأيرلنديين في الوقت الحالي؟
هل نقرأ نكتة شيقة عن الإيرلنديين الآن؟

> سؤال للموضوع:
من يقرأ نكتة شيقة عن The Irishmen في الوقت الحالي؟
- من يقرأ نكتة شيقة عن الإيرلنديين الآن؟

> سؤال إضافي:
ماذا نقرأ؟ - ماذا نقرأ؟

> سؤال للجزء الثاني المسند اللفظيأعرب عنها النعت الأول:
ماذا نفعل في الوقت الحالي؟ - ماذا نفعل الان؟

> سؤال لتعريف مثير للاهتمام:
ما نوع النكتة التي نقرأها؟ ما نكتة نقرأ؟

> سؤال عن الإيرلنديين:
من الذي نقرأ عنه نكتة ممتعة في الوقت الحالي؟
- من نقرأ نكتة شيقة عنه الآن؟

مهم!
نظرًا لأن الفعل في الجملة في المضارع المستمر يحدث في لحظة التحدث ، فإن السؤال حول ظرف الوقت سيكون زائداً عن الحاجة: يتضح من الموقف أننا نقرأ نكتة عن الأيرلندية في الوقت الحالي.

سؤال مفصل في زمن المضارع المستمرمبني على نفس مبادئ سؤال الوسم مع الفعل ليكون في زمن المضارع غير المحدود:
أنا أستيقظ في الوقت الحالي ، أليس كذلك (أليس كذلك)؟
أو:
أنا لا أستيقظ الآن ، أليس كذلك؟

سؤال بديل في زمن المضارع المستمرتم بناءه وفقًا لنفس قواعد السؤال البديل مع الفعل ليكون في زمن المضارع غير المحدود:
هل نقرأ نكتة شيقة عن الإيرلنديين أم عن البريطانيين؟
هل نقرأ نكتة شيقة عن الإيرلنديين أم البريطانيين؟

تاريخ النشر: 01/29/2012 07:47 بالتوقيت العالمي

• تشكيل أشكال زمن المضارع المستمر (Present Continuous) في جملة تصريحية باللغة الإنجليزية
• أسئلة منفصلة وبديلة في المستقبل لأجل غير مسمى في اللغة الإنجليزية
• سؤال عام في المستقبل لأجل غير مسمى في اللغة الإنجليزية
• أسئلة منفصلة وبديلة في زمن غير محدد في اللغة الإنجليزية

الدروس والكتب التالية:

• سؤال عام مع الفعل "أفعال" في صيغة الزمن غير المحدد في اللغة الإنجليزية
• تشكيل أشكال الماضي لأجل غير مسمى (Past Indefinite) في جملة تصريحية باللغة الإنجليزية