Многостепенен въпросник за личността (MLO) „Адаптивност. Многостепенен въпросник за личността (MLO) "Адаптивност"
адаптивностТова е способността на човек да се адаптира към променящите се обстоятелства. Адаптивността изразява интелектуални качестваличност, благодарение на която индивидът е в състояние да променя посоката на своите мисли и цялата си интелектуална дейност в съответствие с поставените умствени задачи и условията за тяхното решаване.
Високата адаптивност е свойство в психологията на личността, поради което индивидът притежава повече възможностиотколкото хората с ниска степен на адаптивност.
Високата адаптивност показва интелектуалната способност да варира между общото ниво на развитие и конвергенцията.
Адаптивността по своята стойност е много близка до мобилността интелектуална дейност. как лично качествопсихологическата адаптивност допринася духовно развитие, динамиката на мирогледа и промяната на мирогледа.
Високата адаптивност е много полезно качество, тъй като човек може да не се страхува да попадне в непознати ситуации или места, защото бързо ще започне да се ориентира в тях и да приеме съществуващите условия.
Гъвкавост и адаптивност човешко действие, реакциите често помагат на индивида да оцелее дори в екстремни потенциално опасни ситуации.
Адаптивността се осъществява на три нива – биологично, социално и психологическо.
На биологично нивоадаптивността е способността на човек да поддържа формата си в границите, необходими за нормалното функциониране на тялото, когато условията на света се променят.
Психологическата адаптивност осигурява стабилна функционалност на всички мозъчни структури под въздействието на външни психологически фактори.
Гъвкавостта и адаптивността на умствените процеси показват степента на развитие на естествените процеси, които й помагат да оцелее при всякакви условия.
Адаптивност към социално нивоизразява адаптация към средата чрез способност за анализ на социалната ситуация, възникващи социални ситуации, осъзнаване на собствените възможности в обстоятелствата, както и способност за адаптиране към основните цели и задачи на дейността.
социална адаптивност
Социалната адаптивност се разбира като интеграция на индивида в обществото, в резултат на което се формират както роли, така и способност за самообслужване, адекватни връзки с другите.
Адаптивната система на човека включва социални механизми, чрез които човек или се изолира от влиянията на околната среда, или се опитва да трансформира тази среда за себе си, така че да съответства на неговото пълноценно социално, биологично и личностно развитие.
Адаптивността е показана в социален животчовек в ежедневните й дейности. Когато човек смени мястото на работа, той трябва да се адаптира към новия екип, условията, корпоративните правила, стила на лидера и индивидуални характеристикиколеги.
Ниската адаптивност значително влияе върху ефективността на работата, съответно производителността може да намалее и човек може да се затвори в себе си и да не може да покаже своите положителни черти. Ако анализирате ситуацията, можете да изберете подходящия стил на поведение и да се опитате да се адаптирате към новите обстоятелства.
Когато човек промени мястото си на пребиваване, не само апартамент, но дори град или държава, винаги е стресиращо. А благосъстоянието, спокойствието и психологическата стабилност на човек зависи само от способността за адаптиране.
Ако се случи така, че под влияние на неочаквани и неизбежни обстоятелства условията на живот на индивида се променят, той може да излезе от коловоза. В такива е екстремни ситуациикато война, епидемия, природно бедствие, човешката способност да се адаптира се тества.
Високата адаптивност на хората допринася за това, че те бързо се справят със стреса и приемат настоящата ситуация като неизбежна. Освен това хората с добра адаптивност могат да помогнат на хората да се справят с преживяванията си и да се адаптират към ситуацията.
Когато семейното положение на човек се промени, това се отразява на промяната в неговото социален статус. Особено стресови са следните ситуации: брак и развод. И в двете ситуации човек трябва да може да се адаптира към факта, че предишният обичаен начин на живот ще се промени.
Социалната адаптивност на личността изразява активното й приспособяване към социалната среда. Специфичната социална адаптивност на индивида бива два вида. девиантен възглед- това е начин за адаптиране на човек към социални обстоятелства, нарушаване на ценностите и правилата на поведение, приети в обществото. Патологичната адаптивност е адаптация към социални условияизползване на патологични форми на поведение, произтичащи от психични разстройства.
Адаптивността е свойство, благодарение на което се осъществява функционирането на регулаторните механизми в обществото. Колкото повече сложна системацивилизация в нея функционална стойностколкото по-развити са неговите елементи и подсистеми, толкова по-силна ще бъде нуждата от ефективни средства за изглаждане на противоречията, възникващи при сблъсъка на интересите на цялото и неговите елементи. В такива ситуации се случват някакви процеси. Обществото изисква своите подсистеми да се адаптират към обстоятелствата, необходими за развитието на цивилизацията. Индивидите, техните групи и различни общности са адаптанти и от тях се изисква да адаптират поведението си към нуждите и интересите на цивилизационната система.
Правото действа като нормативен механизъм и осъществява адаптирането на обществото и социалните обекти (индивиди, групи) един към друг. Нейната задача е да балансира и приведе във функционално съответствие антагонистичните сили в рамките на единна цивилизационна система. Целта на правото е да се намерят компромиси, взаимно приемливи решения, които да осигурят динамичен баланс и тези решения трябва да позволят на системата да бъде единна кооперативна единица, която решава важни общи социални проблеми.
Законът определя какво социални актьоритрябва да се държи законосъобразно, нормативно и адаптирано към общия цивилизационен контекст. Правото е вид адаптивен механизъм поради факта, че има норми и закони като ефективни средства за адаптиране на поведението към социалните условия.
Принцип на адаптивност
Когато се анализират адаптивните качества на дейността на човек, е желателно да се вземе предвид, че тази адаптивност в психологията отдавна се счита за ключова характеристика, която изразява индивида като изключително адаптивно същество.
Принципът на адаптивността в психологията предполага три варианта, които са най-разпространени в различни теориии подходи към изучаването на човешкото поведение.
Първият вариант е хомеостатичен. Тя се основава на идеята за хомеостазата, която идва от биологични теории. Според тази идея всички реакции човешкото тяло, пасивно адаптиращи се към влиянията на околната среда, се изисква да изпълняват само една адаптивна функция - връщане на функциите на тялото към баланс. Тази версия на принципа на адаптивност беше особено активно използвана в рефлексологията, тъй като нейната идея е, че дейността на човек е насочена към поддържане на баланса на тялото и околната среда.
Хомеостатичната версия на адаптивността е в основата на много, на пръв поглед, различни психологически концепции: К. Левин; З. Фройд; теория на Л. Фестингер; в необихевиористките концепции.
AT хуманистична психологияхомеостатичната идея се противопоставя на идеята за стремеж към напрежение, склонност към нарушаване на баланса.
Във всички представени концепции личността е противопоставена на социалната среда, човешкото поведение е подчинено на предварително определена крайна цел – намиране на баланс с обществото, чрез постигане на баланс и духовна хармониясъс себе си чрез процеса, тоест приемайки себе си такъв, какъвто е създала природата, независимо от помощта или пречките на обществото.
Вторият вариант - хедонистичният принцип на адаптивността предполага, че всички човешки поведенчески действия са насочени към увеличаване на удоволствието и намаляване на страданието, особено негативни емоции. В ежедневието често се среща хедонистичният принцип на адаптивност, примери за неговото проявление могат да се наблюдават, когато човек се опитва да се адаптира към ситуация по такъв начин, че да извлече полза и удоволствие от нея. В същото време има факти, които илюстрират наличието на действия на личността, които са абсолютно противоположни на желанието за постигане на удоволствие и избягване на страданието.
Хедонистичният принцип на адаптивност може да се види не само в ситуация или героизъм, но и в ежедневната работа на човек, където повечето от действията са насочени не към получаване на удоволствие, а към работна цел.
Третият вариант - прагматичният вариант се среща най-често в когнитивните и ин функционална психология, където действа като преценка, че всички оптимални човешки действия са насочени към максимизиране на ползата и ефекта с минимални разходи.
Прагматичният принцип на адаптивността предполага, че дори ако приети от човекарешението му изглежда неразумно, той също така признава, че такова решение е съвсем логично и оправдано. Всяко решение допринася за оптимизирането на психологическите ползи, дори ако самият човек след това ще бъде искрено изненадан от собствения си избор.
Прагматичната версия изхожда от дефиницията на човек като разумен и логичен човек и по същия начин всяко действие на човек като разумно и рационално. От това следва, че когато се анализира развитието и формирането на човек в неговите индивидуални житейски обстоятелства, се отхвърлят различни прояви, които не се вписват в рамките на логично действие, и не се приемат немотивираните действия на индивида.
Психолози, антрополози, археолози се опитват да намерят обяснения за израза на същността на личността върху нейния индивид. житейски път, в историята на обществото в рационални адаптивни образувания - утилитарна ефективна дейност и нейните продукти. С всичко това изображение, подходящо за прагматичната версия на принципа на адаптивност “ рационален човек” се допълва, утвърждава, а повечето неутилитарни прояви от живота на индивида и обществото се възприемат като незаслужаващи внимание, безполезни и странни.
И трите варианта на принципа на адаптивност се основават на факта, че и в трите човешкото поведение е насочено към първоначално поставената цел. Подчиняването на дейността на предварително зададена норма или поставена цел е характеристика на човешкото поведение, която се характеризира като адаптивна.
Многостепенен въпросник за личността "Адаптивност" (MLO-AM) от А.Г. Маклаков и С.В. Чермянин
Многостепенен въпросник за личността "Адаптивност" (MLO-AM) от А.Г. Маклаков и С.В. Чермянин
Активната адаптация на индивида към условията на социалната среда зависи отголям брой субективни и обективни причини. значителна ролятук играят генетични фактори, които определят свойствата на невропсихикатапроцеси, особености на образованието, както и изискванията на самата среда, в коятолицето е в момента.
Въпреки че всеки човек имасобствен, уникален индивидуален модел на поведение и „предвидимонепредсказуем“, е възможно да се отдели определена област от отговори, коитосе счита за психическа норма. Също така има смисъл да се определи отношението на човек къмедни или други общочовешки ценности като морална норма. Способносттворчески и активно се адаптират към променящите се условия на околната среда, вътретези норми се определят от личните адаптивни способности.
Основната задача на изследването е да се определи този параметър. Тъй като мащабътвъпросниците също са предназначени за диагностициране личностни чертипо-насочени, отколкото в описания тук вариант,които искат да знаят за товадиагностичен инструмент повече, има смисъл да търсите в Интернет (препоръчвамесайт psylab.info). Достатъчно е да се каже, че някои скали съответстватОсновни скали SMIL (MMPI), т.е. позволяват да се получат типологични характеристикиличност, определят акцентите на характера. Други съвпадатскали на въпросника DAN ("разстройства на неправилното приспособяване"), предназначени заоткриване на нарушения на адаптацията, предимно астенични и психотичниреакции и състояния. Техниката съдържа голям потенциал за изследователя.
Целта на тази публикация е да подчертае тази част от методологията, която може да се използва при наемане на работа, особено за професии „човек на човек“.
Тук разглеждаме тази част от методологията, която е посветена на определяне на следнотопараметри:
AC- адаптивни способности. Комплексна концепция, която обединява много качества,от самоуважение и устойчивост до приемане от другитеоколните. AT в общи линии- способността на индивида за творческа и активна дейностадаптират се към работната среда. Характеристики на личната способност заадаптацията може да се постигне чрез оценка на невропсихическата стабилност (поведенческарегулиране), комуникативни умения и ниво на морална нормативност.
НПУ -нервно-психическа стабилност. По-скоро терминът би паснал тук"устойчивост на стрес" плюсспособността да регулира поведението си.
КО- комуникационни характеристики- способност за изграждане на взаимоотношения с други хора.Тази концепция също интегрира няколко личностни качества и черти, като напр.конфликтни и социални, например: наличие на опит и нужда от общуване.
MN- Моралната нормативност осигурява способността за адекватно възприеманеиндивидът предложил за него определена социална роля. Тоест комбинирайтебез да накърнява собствените си морални стандарти, социални норми и отношениена изискванията на непосредствената социална среда.
Въпросникът съдържа 165 въпроса и има следните скали:
(D) - надеждност
(AC) - адаптивни способности
(NPU) - невропсихична стабилност
(КО) - комуникативни характеристики
(MN) - морална нормативност
Инструкция: Прочетете внимателно всяко твърдение във въпросника. Ако си съгласенс твърдение, поставете знак плюс в листа за отговори срещу номера на твърдението("+"), ако не сте съгласни, - знак минус ("-").
Текст на въпросника
1. Понякога се ядосвам.
2. Обикновено се събуждам бодър и отпочинал сутрин.
3. Сега съм толкова продуктивен, колкото винаги.
4. Съдбата определено е несправедлива към мен.
5. Рядко получавам запек.
6. На моменти наистина исках да напусна дома си.
7. Понякога имам пристъпи на смях или плач, които не мога да спрасделка.
8. Струва ми се, че никой не ме разбира.
9. Мисля, че ако някой ме е наранил, трябва да му отговоря със същото.
10. Понякога в главата ми идват толкова лоши мисли, че е по-добре никой да не мисли за тях.казвам.
11. Трудно ми е да се концентрирам върху някаква задача или работа.
12. Често имам странни и необичайни преживявания.
13. Не съм имал проблеми заради поведението си.
14. Като дете по едно време извършвах дребна кражба.
15. Случва се да имам желание да счупя или унищожа всичко наоколо.
16. Случвало се е да не мога да правя нищо с дни или дори седмици, т.кНе можех да се накарам да се захвана за работа.
17. Сънят ми е накъсан и неспокоен.
18. Семейството ми не одобрява работата, която съм избрал.
19. Имаше моменти, когато не спазвах обещанията си.
20. Често ме боли главата.
21. Веднъж седмично или по-често, без видима причина, изведнъж ми става горещоцяло тяло.
22. Би било добре, ако почти всички закони бъдат отменени.
23. Здравословното ми състояние е почти същото като това на повечето ми познати (непо-лошо).
24. Срещам на улицата мои познати или приятели от училище, с които не съм бил от дълго времевидян, предпочитам да отмина, ако не ми говорят първо.
25. Повечето хора, които ме познават, ме харесват.
26. Аз съм общителен човек.
27. Понякога настоявам на своето, така че хората да изгубят търпение.
28. Повечетокогато настроението ми е потиснато.
29. Сега ми е трудно да се надявам, че ще постигна нещо в живота.
30. Имам малко самочувствие.
31. Понякога казвам лъжи.
32. Обикновено смятам, че животът е нещо, което си струва.
33. Вярвам, че повечето хора са способни да лъжат, за да изпреварят.обслужване.
34. С желание участвам в срещи и други социални събития.
35. Много рядко се карам с членовете на семейството си.
36. Понякога се чувствам желаниенаруши правилата за благоприличие или някоговреда.
37. Най-трудната борба за мен е борбата със себе си.
38. Мускулните крампи или потрепвания са изключително редки (или почти никога)случи).
39. По-скоро съм безразличен към това, което ще ми се случи.
40. Понякога, когато не се чувствам добре, ставам раздразнителен.
41. Често имам чувството, че съм направил нещо лошо или дори нещо лошо.
42. Някои хора обичат да командват толкова много, че аз съм привлечен да правя всичко.напротив, дори да знам, че са прави.
43. Често се чувствам длъжен да отстоявам това, което смятам за справедливо.
44. Речта ми сега е същата както винаги (нито по-бърза, нито по-бавна, недрезгав глас или мърморене).
45. Мисля, че семейният ми живот е толкова добър, колкото повечето от моите.познати.
46. Ужасно ме боли, когато ме критикуват или мъмрят.
47. Понякога чувствам, че просто трябва да се нараня.или някой друг.
48. Моето поведение до голяма степен се определя от обичаите на тези, коитозаобикаля.
49. Като дете имах компания, в която всеки се опитваше да се застъпи един за друг.
50. Понякога се изкушавам да започна кавга с някого.
51. Случвало се е да говоря за неща, които не разбирам.
52. Обикновено заспивам спокойно и никакви мисли не ме безпокоят.
53. През последните няколко години се чувствам добре.
54. Никога не съм имал гърчове или конвулсии.
55. Сега теглото ми е постоянно (нито отслабвам, нито качвам).
56. Смятам, че често съм бил наказван незаслужено.
57. Лесно се разплаквам.
58. Уморявам се малко.
59. Бих бил доста спокоен, ако някой от семейството ми го имашенеприятности за нарушаване на закона.
60. Нещо не е наред с ума ми.
61. За да скрия срамежливостта си, трябва да положа много усилия.
62. Имам пристъпи на световъртеж много рядко (или почти никога).
63. Сексуалните проблеми ме безпокоят.
64. Трудно ми е да поддържам разговор с хора, с които току-що съмсрещнах.
65. Когато се опитвам да направя нещо, често забелязвам, че ръцете ми треперят.
66. Ръцете ми са сръчни и пъргави както преди.
67. През повечето време изпитвам обща слабост.
68. Понякога, когато се срамувам, се потя много и това наистина ме дразни.
69. Случва се да отлагам за утре това, което трябва да направя днес.
70. Мисля, че съм обречен човек.
71. Имаше моменти, когато ми беше трудно да устоя, за да не открадна нещонякой или някъде, например в магазин.
72. Злоупотребявах с алкохол.
73. Често се тревожа за нещо.
74. Бих искал да бъда член на няколко кръга или общества.
75. Рядко се задушавам и нямам силни сърдечни удари.
76. През целия си живот стриктно следвам принципите, основани на чувството за дълг.
77. Случвало се е да възпрепятствам или да действам в противоречие с хората просто отпринцип, а не защото беше наистина важно.
78. Ако не ме глобят и наблизо няма коли, мога да пресека улицата там,където искам, но не и където трябва.
79. Винаги съм бил независим и свободен от семейния контрол.
80. Имах периоди на толкова силно безпокойство, че дори не можех да седяна място.
81. Често действията ми бяха тълкувани погрешно.
82. Моите родители и/или други членове на семейството ми намират грешки в мен повече отнеобходимо.
83. Някой контролира мислите ми.
84. Хората са безразлични и безразлични към това, което ще се случи с вас.
85. Харесва ми да бъда в компания, където всички се подиграват.
86. В училище научих материала по-бавно от другите.
87. Аз съм доста уверен в себе си.
88. Да не се доверяваш на никого е най-безопасното нещо.
89. Веднъж седмично или по-често съм много развълнуван и възбуден.
90. Когато съм в компания ми е трудно да намеря подходяща тема за разговор.
91. Лесно ми е да накарам другите да се страхуват от себе си и понякога го правя зарадизабавление.
92. В игра предпочитам да спечеля.
93. Глупаво е да осъждаш човек, който е измамил някой, който се оставя да бъде измамен.
94. Някой се опитва да повлияе на мислите ми.
95. Пия много вода всеки ден.
96. Най-щастлив съм, когато съм сам.
97. Възмущавам се всеки път, когато разбера, че престъпникът е по някаква причинаостана ненаказан.
98. Имаше един или повече случаи в живота ми, когато почувствах, че някойчрез хипнозада правя определени неща.
99. Рядко говоря с хората първи.
100. Никога не съм се сблъсквал със закона.
101. Радвам се, че имам значими хора сред моите познати - това е катопридава ми тежест в собствените ми очи.
102. Понякога, без причина, внезапно имам периоди на извънредновеселие.
103. Животът за мен почти винаги е стресиращ.
104. В училище ми беше много трудно да говоря пред класа.
105. Хората показват толкова много съчувствие и симпатия към мен, колкото и аз.заслужават.
106. Отказвам да играя някои игри, защото не съм добър в това.Оказва се.
107. Струва ми се, че се сприятелявам със същата лекота като другите.
108. Неприятно ми е, когато хората са около мен.
109. Обикновено имам късмет.
110. Лесно се обърквам.
111. Някои от членовете на семейството ми направиха неща, които ме плашеха.
112. Понякога имам пристъпи на смях или плач, с които просто не могаправилно.
113. Трудно ми е да започна нова задача или да започна нова.бизнес.
114. Ако хората не бяха против мен, щях да постигна много в живота сиПовече ▼.
115. Струва ми се, че никой не ме разбира.
116. Сред моите познати има хора, които не харесвам.
117. Лесно губя търпение с хората.
118. Често в нова среда изпитвам безпокойство.
119. Често искам да умра.
120. Понякога съм толкова развълнуван, че ми е трудно да заспя.
121. Често пресичам улицата, за да избегна срещата с някогоВидях.
122. Случвало се е да изоставя работата, която започнах, защото се страхувах, че няма да мога да се справя с нея.
123. Почти всеки ден се случва нещо, което ме плаши.
124. Дори сред хората се чувствам самотен.
125. Убеден съм, че има само едно правилно разбиране на смисълаживот.
126. На парти често седя отстрани и говоря с някого насамеУчаствам в общи забавления.
127. Често ми казват, че съм сприхав.
128. Случва се да клюкарствам с някого.
129. Често ми е неприятно, когато се опитвам да предупредя някогогрешки и ме разбраха погрешно.
130. Често се обръщам към хората за съвет.
131. Често, дори когато всичко не ми върви, чувствамче не ми пука.
132. Доста е трудно да ме ядосаш.
133. Когато се опитвам да посоча грешките на хората или да им помогна, те често разбиратаз греша.
134. Обикновено съм спокоен и не ми е лесно да изляза от равновесие.
135. Заслужавам сурово наказание за моите злодеяния.
136. Склонен съм да преживявам разочарованията си толкова много, че не моганасилете се да не мислите за тях.
137. Понякога ми се струва, че не ставам за нищо.
138. Случвало се е, когато обсъждам определени въпроси, аз, без много да мисля,съгласни с мненията на другите.
139. Всякакви нещастия ме тревожат силно.
140. Моите убеждения и възгледи са непоклатими.
141. Смятам, че е възможно, без да нарушаваме закона, да се опитаме да намерим вратичка в него.
142. Има хора, които са ми толкова неприятни, че в дълбините на душата си се радвам,когато им се карат за нещо.
143. Имах периоди, когато губех сън поради вълнение.
144. Посещавам всякакви социални събития, защото това позволявада бъде сред хората.
145. Хората могат да бъдат простени за нарушаване на правила, които смятат за неразумни.
146. Имам лоши навицикоито са толкова силни, че се борят с тяхпросто безполезен.
147. Имам желание да се срещам с нови хора.
148. Случва се неприлична и дори неприлична шега да ме разсмее.
149. Ако нещата вървят зле за мен, веднага искам да напусна всичко.
150. Предпочитам да действам според собствените си планове, вместо да следваминструкциите на другите.
151. Обичам другите да знаят моята гледна точка.
152. Ако аз лошо мнениеза човек или дори да го презирам, почти не се опитвамскрий го от него.
153. Аз съм нервен и лесно възбудим човек.
154. Всичко се оказва зле за мен, не както трябва.
155. Бъдещето ми изглежда безнадеждно.
156. Хората могат доста лесно да променят мнението ми, дори и преди товаизглеждаше ми окончателно.
157. Няколко пъти седмично имам чувството, че нещо ще се случи.ужасно.
158. Най-често се чувствам уморен.
159. Обичам да ходя на партита и просто в компании.
160. Опитвам се да избягвам конфликти и затруднения.
161. Често ме дразни, че забравям къде съм сложил нещата.
162. Харесвам приключенските истории повече от любовните.
163. Ако искам да направя нещо, но другите смятат, че не е такаструва ли си, лесно мога да се откажа от намеренията си.
164. Глупаво е да се осъждат хора, които се стремят да вземат всичко, което могат от живота.
165. Не ме интересува какво мислят другите за мен.
Анализ на резултатите:
Обработката на резултатите се извършва чрез отчитане на броя на съвпаденията на отговоритеобект с ключ на всяка от скалите: всяко съвпадение се оценява на 1 точка.Обработката трябва да започне със скалата „Надеждност“, за да се оцени желаниетосубектите да се представят по социално по-привлекателен начин. Акосубектът получава повече от 8 точки по скалата за надеждност, резултатъттестването трябва да се счита за ненадеждно и след обяснениеразговорите трябва да бъдат тествани отново.
Ключоведо скали на многостепенна личностВъпросник "Адаптивност" (MLO-AM)
Скала "Надеждност" (D)
"Не" - 1.1 0, 19, 31, 51, 69, 78, 92, 101, 116, 128, 138, 148.
Скала "Невро-психическа устойчивост" (NPU)
„Да“ – 4, б, 7, 8, 11, 12, 15, 16, 17, 18, 20, 21, 28, 29, 30, 37, 39, 40, 41,
47, 57, 60, 63, 65, 67, 68, 70, 71, 73, 75, 80, 82, 83, 84, 86, 89, 94, 95, 96,
98, 102, 103, 108, 109, 110, 111, 112, 113, 115, 117, 118, 119, 120, 122, 123,
124, 129, 131, 135, 136, 137, 139, 143, 146, 149, 153, 154, 155, 156, 157, 158,
161, 162.
"Не" - 2, 3, 5, 23, 25, 32, 38, 44, 45, 49, 52, 53, 54, 55, 58, 62, 66, 87, 105,
127, 132, 134, 140.
Има общо 96 въпроса.
Скала "Комуникативни характеристики" (КО)
"Да" - 9, 24, 27, 33, 46, 61, 64, 81, 88, 90, 99, 104, 106, 114, 121, 126, 133,
142, 151, 152.
"Не" - 26, 34, 35, 48, 74.85, 107, 130, 144, 147, 159.
Има общо 31 въпроса.
Скала "Морална нормативност" (МН)
"Да" - 14, 22, 36, 42, 50, 56, 59, 72, 77, 79, 91, 93, 125, 141, 145, 150, 164, 165
"Не" - 13, 76, 97, 100, 160, 163.
Има общо 24 въпроса.
Скалата „Адаптивни способности” (АС) е сумата от скалите „Невропсих.
устойчивост” + „Комуникативни особености” + „Морална нормативност”;
"Да" - 4, 6, 7, 8, 9, 11, 12, 14, 15, 16, 17, 18, 20, 21, 22, 24, 27, 28, 29, 30,
33, 36, 37, 39, 40, 41, 42, 43, 46, 47, 50, 56, 57, 59, 60, 61, 63, 64, 65, 67,
68, 70, 71, 72, 73, 75, 77, 79, 80, 81, 82, 83, 84, 86, 88, 89, 90, 91, 93, 94,
95, 96, 98, 99, 102, 103, 104, 106, 108, 109, 110, 111, 112, 113, 114, 115, 117,
118, 119, 120, 121, 122, 123, 124, 125, 126, 129, 131, 133, 135, 136, 137, 139,
141, 142, 143, 145, 146, 149, 150, 151, 152, 153, 154, 155, 156, 157, 158, 161,
162, 164, 165.
"Не" - 2, 3, 5, 13, 23, 25, 26, 32, 34, 35, 38, 44, 45, 48, 49, 52, 53, 54, 55,
58, 62, 66, 74, 76, 85, 87, 97, 100, 105, 107, 127, 130, 132, 134, 140, 144, 147,
159, 160, 163.
Има общо 152 въпроса.
Името на скалите и броят на отговорите,съвпада с ключа
| AP | НПУ | КО | MN | стени |
| 62 | 46 | 27-31 | 18 | 1 |
| 51-61 | 38-45 | 22-26 | 15-17 | 2 |
| 40-50 | 30-37 | 17-21 | 12-14 | 3 |
| 33-39 | 22-29 | 13-16 | 10-11 | 4 |
| 28-32 | 16-21 | 10-12 | 7-9 | 5 |
| 22-27 | 13-15 | 7-9 | 5-6 | 6 |
| 16-21 | 9-12 | 5-6 | 3-4 | 7 |
| 11-15 | 6-8 | 3-4 | 2 | 8 |
| 6-10 | 4-5 | 1-2 | 1 | 9 |
| 1-5 | 0-3 | 0 | 0 | 10 |
Тълкуване на резултатите от теста
|
Под средното (1-3 стени) |
Над средното (7-10 стени) |
|
| НПУ |
Ниско нивоповеденческа регулация, |
Високо нивонервно-психическа стабилност |
| КО |
Ниско ниво на развитие на комуникативността |
Високо ниво на развитие комуникационни умения, лесно установява контакти с колеги наоколо не конфликт. |
| MN |
Не могат да оценят адекватно мястото си |
Реално оценява ролята си |
Скала "Адаптивни способности" (АС)
Крайната оценка по скалата „адаптивни способности“ (АС) може да се получи чрез просто сумиране на суровите резултати по трите скали:
АС = "Нервно-психическа устойчивост" + "Комуникативни особености" + "Морална нормативност";
последвано от тълкуване съгласно таблицата по-долу.
Интерпретация на адаптивните способности по скалата "AS" на методиката "Адаптивност".
| 5-10 Групи на висока и нормална адаптация. |
Индивидите от тези групи са доста лесно адаптирани към новите условия. |
| 3-4 Задоволителна група за адаптация |
Повечето лица от тази група имат признаци на различни акцентуации, които |
| 1-2 Група на ниска адаптация. |
Лицата на тази група имат признаци на явни акцентуации на характера и някои признаци |
Везни:адаптивни способности, нервно-психическа устойчивост, комуникативни особености, морална нормативност
Цел на теста
Диагностика на адаптивността на субекта според следните параметриКлючови думи: адаптивни способности, нервно-психическа устойчивост, морална нормативност.
Указания за теста
Отговорете с "Да" или "Не" на твърденията по-долу.
Тест
1. Понякога се ядосвам.
2. Обикновено се събуждам бодър и отпочинал сутрин.
3. Сега съм толкова продуктивен, колкото винаги.
4. Съдбата определено е несправедлива към мен.
5. Рядко получавам запек.
6. На моменти наистина исках да напусна дома си.
7. Понякога имам пристъпи на смях или плач, които не мога да контролирам.
8. Струва ми се, че никой не ме разбира.
9. Мисля, че ако някой ме е наранил, трябва да му отговоря със същото.
10. Понякога в главата ми идват толкова лоши мисли, че е по-добре да не казвам на никого за тях.
11. Трудно ми е да се концентрирам върху някаква задача или работа.
12. Често имам странни и необичайни преживявания.
13. Не съм имал проблеми заради поведението си.
14. Като дете по едно време извършвах дребна кражба.
15. Случва се да имам желание да счупя или унищожа всичко наоколо.
16. Случвало се е да не мога да правя нищо с дни или дори седмици, защото не можех да се насиля да се заема с работа.
17. Сънят ми е накъсан и неспокоен.
18. Семейството ми не одобрява работата, която съм избрал.
19. Имаше моменти, когато не спазвах обещанията си.
20. Често ме боли главата.
21. Веднъж седмично или по-често, без видима причина, изведнъж усещам топлина по цялото си тяло.
22. Би било добре, ако почти всички закони бъдат отменени.
23. Здравословното ми състояние е почти същото като това на повечето ми приятели (не по-лошо).
24. Когато срещам на улицата мои познати или приятели от училище, които не съм виждал от дълго време, предпочитам да подмина, ако те не ми говорят първо.
25. Повечето хора, които ме познават, ме харесват.
26. Аз съм общителен човек.
27. Понякога настоявам на своето, така че хората да изгубят търпение.
28. През повечето време настроението ми е потиснато.
29. Сега ми е трудно да се надявам, че ще постигна нещо в живота.
30. Имам малко самочувствие.
31. Понякога казвам лъжи.
32. Обикновено смятам, че животът си струва.
33. Вярвам, че повечето хора са способни да лъжат, за да бъдат повишени.
34. С желание участвам в срещи и други социални събития.
35. Много рядко се карам с членовете на семейството си.
36. Понякога имам силно желание да наруша правилата на благоприличието или да нараня някого.
37. Най-трудната борба за мен е борбата със себе си.
38. Мускулните крампи или потрепвания са изключително редки (или почти никога) за мен.
39. По-скоро съм безразличен към това, което ще ми се случи.
40. Понякога, когато не се чувствам добре, ставам раздразнителен.
41. Често имам чувството, че съм направил нещо лошо или дори нещо лошо.
42. Някои хора обичат да командват толкова много, че съм привлечен да правя всичко напук, дори и да знам, че са прави.
43. Често се чувствам длъжен да отстоявам това, което смятам за справедливо.
44. Речта ми сега е същата както винаги (нито по-бърза, нито по-бавна, без дрезгавост или неразбиране).
45. Мисля, че семейният ми живот е толкова добър, колкото и повечето ми познати.
46. Ужасно ме боли, когато ме критикуват или мъмрят.
47. Понякога чувствам, че просто трябва да нараня себе си или някой друг.
48. Моето поведение до голяма степен се определя от обичаите на хората около мен.
49. Като дете имах компания, в която всеки се опитваше да се застъпи един за друг.
50. Понякога се изкушавам да започна кавга с някого.
51. Случвало се е да говоря за неща, които не разбирам.
52. Обикновено заспивам спокойно и никакви мисли не ме безпокоят.
53. През последните няколко години се чувствам добре.
54. Никога не съм имал гърчове или конвулсии.
55. Сега теглото ми е постоянно (нито отслабвам, нито качвам).
56. Смятам, че често съм бил наказван незаслужено.
57. Лесно се разплаквам.
58. Уморявам се малко.
59. Бих бил съвсем спокоен, ако някой от семейството ми изпадне в беда поради нарушаване на закона.
60. Нещо не е наред с ума ми.
61. За да скрия срамежливостта си, трябва да положа много усилия.
62. Имам пристъпи на световъртеж много рядко (или почти никога).
63. Сексуалните проблеми ме безпокоят.
64. Трудно ми е да поддържам разговор с хора, които току-що съм срещнал.
65. Когато се опитвам да направя нещо, често забелязвам, че ръцете ми треперят.
66. Ръцете ми са сръчни и пъргави както преди.
67. През повечето време изпитвам обща слабост.
68. Понякога, когато се срамувам, се потя много и това наистина ме дразни.
69. Случва се да отлагам за утре това, което трябва да направя днес.
70. Мисля, че съм обречен човек.
71. Имаше моменти, когато ми беше трудно да устоя, за да не открадна нещо от някого или някъде, например в магазин.
72. Злоупотребявах с алкохол.
73. Често се тревожа за нещо.
74. Бих искал да бъда член на няколко кръга или общества.
75. Рядко се задушавам и нямам силни сърдечни удари.
76. През целия си живот стриктно следвам принципите, основани на чувството за дълг.
77. Случвало се е да преча или да действам противно на хората просто по принцип, а не защото въпросът е наистина важен.
78. Ако не ме глобят и наблизо няма коли, мога да пресича улицата, където искам, а не където трябва.
79. Винаги съм бил независим и свободен от семейния контрол.
80. Имах периоди на толкова силно безпокойство, че дори не можех да седя неподвижно.
81. Често действията ми бяха тълкувани погрешно.
82. Родителите ми и/или други членове на семейството ми се заяждат повече, отколкото трябва.
83. Някой контролира мислите ми.
84. Хората са безразлични и безразлични към това, което ще се случи с вас.
85. Харесва ми да бъда в компания, където всички се подиграват.
86. В училище научих материала по-бавно от другите.
87. Аз съм доста уверен в себе си.
88. Да не се доверяваш на никого е най-безопасното нещо.
89. Веднъж седмично или по-често съм много развълнуван и възбуден.
90. Когато съм в компания ми е трудно да намеря подходяща тема за разговор.
91. Лесно ми е да накарам другите да се страхуват от себе си и понякога го правя за забавление.
92. В игра предпочитам да спечеля.
93. Глупаво е да осъждаш човек, който е измамил някой, който се оставя да бъде измамен.
94. Някой се опитва да повлияе на мислите ми.
95. Пия много вода всеки ден.
96. Най-щастлив съм, когато съм сам.
97. Възмущавам се всеки път, когато разбера, че нарушителят по някаква причина е останал ненаказан.
98. В живота ми имаше един или повече случаи, когато почувствах, че някой чрез хипноза ме кара да правя определени неща.
99. Рядко говоря с хората първи.
100. Никога не съм се сблъсквал със закона.
101. Радвам се, че имам значими хора сред моите познати, това като че ли ми придава тежест в собствените ми очи.
102. Понякога, без причина, внезапно имам периоди на необикновено веселие.
103. Животът за мен почти винаги е стресиращ.
104. В училище ми беше много трудно да говоря пред класа.
105. Хората ми показват толкова съчувствие и съчувствие, колкото заслужавам.
106. Отказвам да играя някои игри, защото не съм добър в това.
107. Струва ми се, че се сприятелявам със същата лекота като другите.
108. Неприятно ми е, когато хората са около мен.
109. Обикновено имам късмет.
110. Лесно се обърквам.
111. Някои от членовете на семейството ми направиха неща, които ме плашеха.
112. Понякога имам пристъпи на смях или плач, с които не мога да се справя.
113. Може да ми е трудно да започна нова задача или да започна нов бизнес.
114. Ако хората не бяха против мен, щях да постигна много повече в живота.
115. Струва ми се, че никой не ме разбира.
116. Сред моите познати има хора, които не харесвам.
117. Лесно губя търпение с хората.
118. Често в нова среда изпитвам безпокойство.
119. Често искам да умра.
120. Понякога съм толкова развълнуван, че ми е трудно да заспя. .
121. Често пресичам улицата, за да избегна срещата с този, когото видях.
122. Случвало се е да изоставя работата, която започнах, защото се страхувах, че няма да мога да се справя с нея.
123. Почти всеки ден се случва нещо, което ме плаши.
124. Дори сред хората се чувствам самотен.
125. Убеден съм, че има само едно правилно разбиране за смисъла на живота.
126. Когато ходя на гости, често седя настрана и говоря с един човек, отколкото да участвам в общо забавление.
127. Често ми казват, че съм сприхав.
128. Случва се да клюкарствам с някого.
129. Често ми е неприятно, когато се опитвам да предупредя някого за грешки, но оставам неразбран.
130. Често се обръщам към хората за съвет.
131. Често, дори когато всичко върви добре за мен, чувствам, че всичко ми е безразлично.
132. Доста е трудно да ме ядосаш.
133. Когато се опитвам да посоча грешките на хората или да им помогна, те често ме разбират погрешно.
134. Обикновено съм спокоен и не ми е лесно да изляза от равновесие.
135. Заслужавам сурово наказание за моите злодеяния.
136. Склонен съм да преживявам разочарованията си толкова много, че не мога да се насиля да не мисля за тях.
137. Понякога ми се струва, че не ставам за нищо.
138. Случвало се е, когато обсъждах някои въпроси, без много да се замислям, се съгласявах с мнението на другите.
139. Всякакви нещастия ме тревожат силно.
140. Моите убеждения и възгледи са непоклатими.
141. Смятам, че е възможно, без да нарушаваме закона, да се опитаме да намерим вратичка в него.
142. Има хора, които са ми толкова неприятни, че се радвам от дъното на душата си, когато им се скарат за нещо.
143. Имах периоди, когато губех сън поради вълнение.
144. Посещавам всякакви социални събития, защото това ми позволява да бъда сред хора.
145. Хората могат да бъдат простени за нарушаване на правила, които смятат за неразумни.
146. Имам лоши навици; които са толкова силни, че е просто безполезно да се борим с тях.
147. Имам желание да се срещам с нови хора.
148. Случва се неприлична и дори неприлична шега да ме разсмее.
149. Ако нещата вървят зле за мен, веднага искам да напусна всичко.
150. Предпочитам да действам според собствените си планове, отколкото да следвам инструкциите на другите.
151. Обичам другите да знаят моята гледна точка.
152. Ако имам лошо мнение за човек или дори го презирам, едва ли се опитвам да го скрия от него.
153. Аз съм нервен и лесно възбудим човек.
154. Всичко се оказва зле за мен, не както трябва.
155. Бъдещето ми изглежда безнадеждно.
156. Хората могат доста лесно да променят мнението ми, дори ако преди това ми се струваше окончателно.
157. Няколко пъти седмично имам чувството, че ще се случи нещо ужасно.
158. Най-често се чувствам уморен.
159. Обичам да ходя на партита и просто в компании.
160. Опитвам се да избягвам конфликти и затруднения.
161. Често ме дразни, че забравям къде съм сложил нещата.
162. Харесвам приключенските истории повече от любовните.
163. Ако искам да направя нещо, но другите смятат, че не си струва да го правя, лесно мога да се откажа от намеренията си.
164. Глупаво е да се осъждат хора, които се стремят да вземат всичко, което могат от живота.
165. Не ме интересува какво мислят другите за мен.
Обработка и интерпретация на резултатите от изследването
Ключ към теста
Надеждност(Д)
. "Не": 1, 10, 19, 31, 51, 69, 78, 92, 101, 116, 128, 138, 148.
Адаптивни способности(AC)
. Да: 4, 6, 7, 8, 9, 11, 12, 14, 15, 16, 17, 18, 20, 21, 22, 24, 27, 28, 29, 30, 33, 36, 37, 39, 40, 41, 42, 43, 46, 47, 50, 56, 57, 59, 60, 61, 63, 64, 65, 67, 68, 70, 71, 72, 73, 75, 77, 79, 80, 81, 82, 83, 84, 86, 88, 89, 90, 91, 93, 94, 95, 96. 98, 99, 102, 103, 104, 106, 108, 109, 110, 111, 112, 113 114 115 117 118 119 120 121 122 123 124 125 126 129 131 133 135 136 137 139 141 142 143 145, 150, 151, 152, 153, 154, 155, 156, 157, 158, 161, 162, 164, 165
. №: 2, 3, 5, 13, 23, 25, 26, 32, 34, 35, 38, 44, 45, 48, 49, 52, 53, 54, 55, 58, 62, 66, 74, 76, 85, 87, 97, 100, 105, 107, 127, 130, 132, 134, 140, 144, 147, 159, 160, 163
Невропсихическа стабилност(NPU)
. Да: 4, 6, 7, 8, 11, 12, 15, 16, 17, 18, 20, 21, 28, 29, 30, 37, 39, 40, 41, 47, 57, 60, 63, 65, 67, 68, 70, 71, 73, 75, 80, 82, 83, 84, 86, 89, 94, 95, 96, 98, 102, 103, 108, 109, 110, 111, 112, 113, 115, 117, 118, 119, 120, 122, 123, 124, 129, 131, 135, 136, 137, 139, 143, 146, 149, 153v 154, 155, 156, 157, 158, 161, 162
. №: 2, 3, 5, 23, 25, 32, 38, 44, 45, 49, 52, 53, 54, 55, 58, 62, 66, 87, 105, 127, 132, 134, 140
Комуникационни характеристики(COP)
. Да: 9, 24, 27, 33, 46, 61, 64, 81, 88, 90, 99, 104, 106, 114, 121, 126, 133, 142, 151, 152
. "Не": 26, 34, 35, 48, 74, 85, 107, 130, 144, 147, 159
Морална нормативност(MN)
. Да: 14, 22, 36, 42, 50, 56, 59, 72, 77, 79, 91, 93, 125, 141, 145, 150, 164, 165
. "Не": 13, 76, 97, 100, 160, 163.
Обработка на резултатите от теста
Обработката на резултатите се извършва чрез отчитане на броя на съвпаденията на отговорите на изследваното лице с ключа на всяка от скалите. Обработката трябва да започне със скала за надеждност, за да се оцени желанието на субекта да се представи по по-социално привлекателен начин. Ако субектът получи повече от 10 точки по скалата за надеждност, резултатът от теста трябва да се счита за ненадежден и след разяснителен разговор тестът трябва да се повтори.
Таблица за преобразуване на необработени точки в стени
Името на везните и броя на отговорите, които отговарят на ключа на Стената
ЛАП НПУ КС МН
62-> 46-> 27-31 18-> 1
51-61 38-45 22-26 15-17 2
40-50 30-37 17-21 12-14 3
33-39 22-29 13-16 10-11 4
28-32 16-21 10-12 7-9 5
22-27 13-15 7-9 5-6 6
16-21 9-12 5-6 3-4 7
11-15 6-8 3-4 2 8
6-10 4-5 1-2 1 9
1-5 0-3 0 0 10
Тълкуване на резултатите от теста
Интерпретация на основните скали на методиката "Адаптивност"
Име на мащаба Нивото на развитие на качествата
|
|
Под средното (1-3 стени) |
Над средното (7-10 стени) |
|
НПУ |
Ниско ниво на поведенческа регулация, известна склонност към невропсихични сривове, липса на адекватно самочувствие и реално възприемане на реалността. |
Висока степен на нервно-психическа устойчивост и поведенческа регулация, висока адекватна самооценка и реално възприемане на реалността. |
|
KS |
Ниско ниво на развитие на комуникационните умения, трудност при изграждане на контакти с другите, проява на агресивност, повишена конфликтност. |
Високо ниво на развитие на комуникационните умения, лесно установява контакти с колеги, други, не влиза в конфликт. |
| MN |
Той не може да оцени адекватно мястото и ролята си в екипа, не се стреми да спазва общоприетите норми на поведение. |
Той реалистично оценява ролята си в екипа, фокусира се върху спазването на общоприетите норми на поведение. |
Крайният резултат по скалата на личния адаптивен потенциал (PAP) може да бъде получен чрез просто сумиране на суровите резултати по трите скали:
LAP \u003d "Невропсихична стабилност" + "Комуникационни умения" + "Морална нормативност";
последвано от тълкуване съгласно таблицата по-долу.
Интерпретация на адаптивните способности по скалата "LAP" на методиката "Адаптивност".
| Ниво на адаптивни способности (стени) | Интерпретация |
| 5-10 | Групи на висока и нормална адаптация. Лицата от тези групи лесно се адаптират към новите условия на дейност, бързо влизат в нов екип, лесно и адекватно се ориентират в ситуации и бързо изработват стратегия за своето поведение. По правило те не са конфликтни, имат висока емоционална стабилност. |
| 3-4 | Задоволителна група за адаптация. Повечето хора от тази група имат признаци на различни акцентуации, които са частично компенсирани при познати условия и могат да се проявят при смяна на дейности. Следователно успехът на адаптацията зависи от външните условия на околната среда. Тези хора, като правило, имат ниска емоционална стабилност. Възможни са асоциални сривове, проява на агресия и конфликти. Хората от тази група се нуждаят от индивидуален подход, постоянно наблюдение, корективни мерки. |
| 1-2 | Група с ниска адаптация.Хората от тази група имат признаци на явни акцентуации на характера и някои признаци на психопатия, а психическото състояние може да се определи като гранично. Възможни са психологически сривове. Индивидите от тази група имат ниска нервно-психическа стабилност, конфликтни са и могат да извършват антисоциални действия. Те изискват наблюдение на психолог и лекар (невролог, психиатър). |
Източници
Многостепенен личен въпросник "Адаптивност" (MLO-AM) A.G. Maklakova и S.V. Chermyanina / Практическа психодиагностика. Методи и изпитвания. Урок. Изд. и комп. Райгородски Д.Я. - Самара, 2001. S.549-558. Многостепенен въпросник за личността "Адаптивност" (MLO-AM) от А.Г. Маклаков и С.В. Чермянина / Семинар по психология на управлението и професионална дейност. Изд. Г. С. Никифорова, М. А. Дмитриева, В. М. Снеткова - СПб., 2001. С. 127-129, 138-141.Многостепенният въпросник за личността (MLO) "Адаптивност" е разработен от A. G. Maklakov и S. V. Chermyanin (1993). Предназначен за изследване на адаптивните възможности на индивида въз основа на оценката на някои психофизиологични и социално-психологически характеристики, които отразяват интегралните характеристики на психическото и социално развитие. Въпросникът е приет като стандартизирана методология и се препоръчва за използване при решаване на проблеми на професионален психологически подбор, психологическа подкрепаобразователни и професионални дейности.
Резултатите от теста MLO могат да се тълкуват от най-простите преценки („добър – недобър“) до подробна лична характеристика.
Многостепенен въпросник за личността (MLQ) „Адаптивност“ се състои от 165 въпроса и има 4 структурно ниво, което ви позволява да получавате информация от различен обем и естество.
- Скалите от 1-во ниво са независими и съответстват на основните скали на SMIL (MMPI), позволяват ви да получите типологични характеристики на човек, да определите акцентите на характера.
- Скалите от 2-ро ниво съответстват на скалите на въпросника DAN ("Дезадаптационни разстройства"), предназначени да идентифицират нарушения на адаптацията, главно астенични и психотични реакции и състояния.
- Скали на 3-то ниво: поведенческа регулация (ПР), комуникативен потенциал (КП) и морална нормативност (МН).
- Скала на 4-то ниво - личен адаптивен потенциал (PAP).
Теоретична основа
Теоретичната основа на теста е концепцията за адаптацията като постоянен процес на активно приспособяване на индивида към условията на социалната среда, засягащ всички нива на човешкото функциониране. Ефективността на адаптацията до голяма степен зависи както от генетично обусловените свойства на нервната система, така и от условията на обучение, научените стереотипи на поведение и адекватността на самочувствието на индивида. Изкривеният или недоразвит образ на себе си води до нарушаване на адаптацията, което може да бъде придружено от повишена конфликтност, неразбиране на социалната роля и влошаване на здравето. Случаите на дълбоко увреждане на адаптацията могат да доведат до развитие на заболявания, смущения в образователната и професионалната дейност, антисоциално поведение. Процесът на адаптация е изключително динамичен. Неговият успех до голяма степен зависи от редица обективни и субективни условия, функционално състояние, социален опит, житейска нагласаи т.н. Всеки човек има различно отношение към едни и същи събития и един и същ въздействащ стимул при различни хора може да предизвика различен отговор. Възможно е да се отдели определен интервал от реакции на индивид, който ще съответства на идеята за психическа норма, а също така е възможно да се определи определен „интервал“ на отношението на човек към определено явление, свързано с предимно към категориите на общочовешките ценности, което не надхвърля общоприетите морални норми. Степента на съответствие с този "интервал" на психическата и социално-моралната нормативност и осигурява ефективността на процеса на социално-психологическа адаптация, определя личния адаптивен потенциал (PAP), който е най-важната интегративна характеристика умствено развитие. Характеристики на личния адаптационен потенциал могат да бъдат получени чрез оценка на поведенческата регулация, комуникационните умения и нивото на морална нормативност.
Регулиране на поведението (PR)е понятие, което характеризира способността на човек да регулира взаимодействието си със средата на дейност. Основните елементи на поведенческата регулация са: самочувствието, нивото на невропсихическа стабилност, както и наличието на социално одобрение (социална подкрепа) от околните хора. Всички избрани структурни елементине са основни за регулацията на поведението. Те само отразяват баланса на нуждите, мотивите, емоционален фоннастроение, самосъзнание, “Аз-концепция” и др. Системата за регулиране е сложна, йерархична формация и интеграцията на всички нейни нива в единичен комплекси осигурява стабилността на процеса на регулиране на поведението.
Комуникативни качества (комуникативен потенциал - КП)е следващият компонент на личния адаптивен потенциал (PAP). Тъй като човек почти винаги е в социална среда, дейността му е свързана с умението да изгражда взаимоотношения с други хора. Комуникационните способности (или способността за постигане на контакт и разбиране с другите) са различни за всеки човек. Те се определят от наличието на опит и потребност от общуване, както и от нивото на конфликтност.
Морална нормативност (MN)осигурява способността за адекватно възприемане на индивида, предложен за него определена социална роля. В този тест въпросите, които характеризират нивото на морална нормативност на индивида, отразяват два основни компонента на процеса на социализация: възприемането на моралните норми на поведение и отношението към изискванията на непосредствената социална среда.
Процедура
Инструкция
„Сега ще ви бъдат зададени поредица от въпроси, на които трябва да отговорите само с „да“ (+) или „не“ (-). Въпросите са пряко свързани с вашето благосъстояние, поведение или характер. Тук не може да има „правилни“ или „грешни“ отговори, така че не се опитвайте да ги обмисляте дълго време или да се консултирате с другарите си - отговорете въз основа на това, което е по-съвместимо с вашето състояние или самооценка.
Обработка и интерпретация на резултатите
Пациентът трябва да отговори с „да“ или „не“ на всеки въпрос от теста. Следователно при обработката на резултатите се взема предвид броят на отговорите, които отговарят на „ключа“. Всяко съвпадение на отговора с "ключа" се оценява на една точка.
Скали от ниво 3 и 4
За решаване на проблемите на професионалното консултиране е достатъчно да се използват характеристиките на 3-то и 4-то ниво. Препоръчително е да започнете обработката на резултатите от 3-то ниво. За да направите това, е необходимо да имате четири набора от "ключове", съответстващи на скалите: надеждност, поведенческа регулация (PR), комуникационен потенциал (CP), морална нормативност (MN).
„Ключове“ към 3-то и 4-то ниво на МЛО методиката
| Везни | "да" | "Не" |
|---|---|---|
| Надеждност | 1, 10, 11, 19, 31, 51, 69, 78, 92, 101, 116, 128, 138, 148. | |
| Регулиране на поведението (PR) | 4, 6, 7, 8, 11, 12, 15, 16, 17, 18, 20, 21, 28, 29, 30, 37, 39, 40, 41, 47, 57, 60, 63, 65, 67, 68, 70, 71, 73, 80, 82, 83, 84, 86, 89, 94, 95, 96, 98, 102, 103, 108, 109, 110, 111, 112, 113, 115, 117, 118, 119, 120, 122, 123, 124, 127, 129, 131, 135, 136, 137, 139, 143, 146, 149, 153, 154, 155, 156, 157, 158, 161, 162. | 2, 3, 5, 23, 25, 32, 38, 44, 45, 49, 52, 53, 54, 55, 58, 62, 66, 75, 87, 105, 127, 132, 134, 140. |
| Комуникационен потенциал (CP) | 9, 24, 27, 33, 43, 46, 61, 64, 81, 88, 90, 99, 104, 106, 114, 121, 126, 133, 142, 151, 152. | 26, 34, 35, 48, 74, 85, 107, 130, 144, 147, 159. |
| Морална нормативност (MP) | 14, 22, 36, 42, 50, 56, 59, 72, 77, 79, 91, 93, 125, 141, 145, 150, 164, 165. | 13, 76, 97, 100, 160, 163. |
| Личен адаптивен потенциал (PA) | 4, 6, 7, 8, 9, 11, 12, 14, 15, 16, 17, 18, 20, 21, 22, 24, 27, 28, 29, 30, 33, 36, 37, 39, 40, 41, 42, 43, 46, 47, 50, 56, 57, 59, 60, 61, 63, 64, 65, 67, 68, 70, 71, 72, 73, 77, 79, 80, 81, 82, 83, 84, 86, 88, 89, 90, 91, 93, 94, 95, 96, 98, 99, 102, 103, 104, 106, 108, 109, 110, 111, 112, 113, 114, 115, 117, 118, 119, 120, 121, 122, 123, 124, 125, 126, 127, 129, 131, 133, 135, 136, 137, 139, 141, 142, 143, 145, 146, 149, 150, 151, 152, 153, 154, 155, 156, 157, 158, 161, 162, 164, 165. | 2, 3, 5, 13, 23, 25, 26, 32, 34, 35, 38, 44, 45, 48, 49, 52, 53, 54, 55, 58, 62, 66, 74, 75, 76, 85, 87, 97, 100, 105, 107, 130, 132, 134, 140, 144, 147, 159, 160, 163. |
Скала за надеждност, оценява степента на обективност на отговорите. Ако обща суматочки по тази скала надвишава 10 точки, тогава получените резултати трябва да се считат за предубедени, поради желанието на пациента да съответства колкото е възможно повече на социално желания тип личност, което съответства на стойността на скалата на 4-то ниво - " Личен потенциалсоциално-психологическа адаптация” (LAP).
Получените стойности на 3-то ниво се превеждат в стени съгласно таблицата, групата за развитие на адаптивни способности се определя от скалата на 4-то ниво, стойностите на която също се превеждат в стени.
Превод в стандартни резултати на резултатите, получени по скалите на 3-то ниво на теста MLO
| Стени | везни | ||
|---|---|---|---|
| ДР | КП | MN | |
| 1 | 46-> | 27-31 | 18-> |
| 2 | 38-45 | 22-26 | 15-17 |
| 3 | 30-37 | 17-21 | 12-14 |
| 4 | 22-29 | 13-16 | 10-11 |
| 5 | 16-21 | 10-12 | 7-9 |
| 6 | 13-15 | 7-9 | 5-6 |
| 7 | 9-12 | 5-6 | 3-4 |
| 8 | 6-8 | 3-4 | 2 |
| 9 | 4-5 | 1-2 | 1 |
| 10 | 0-3 | 0 | 0 |
Превод в стените на резултатите, получени по скала от 4-то ниво и определяне на групата на адаптивните способности според теста MLO
Кратка интерпретация на скали от 3-то ниво
| Име на мащаба | Тълкуване на ниски стойности (в стени) | Интерпретация високи стойности(в стените) |
|---|---|---|
| ДР | ниско ниво на регулиране на поведението, известна склонност към невропсихични сривове, липса на адекватно самочувствие и адекватно възприемане на реалността. | високо ниво на нервно-психическа стабилност и поведенческа регулация, високо адекватно самочувствие, адекватно възприемане на реалността. |
| КП | ниско ниво на комуникативни умения, трудност при изграждане на контакти с другите, проява на агресивност, повишена конфликтност. | високо ниво на комуникативни умения, бързо установяване на контакти с другите, без конфликти. |
| MN | ниско ниво на социализация, неадекватна оценка на своето място и роля в екипа, липса на желание за спазване на общоприетите норми на поведение. | високо ниво на социализация, адекватна оценка на ролята си в екипа, ориентация към спазване на общоприетите норми на поведение. |
Интерпретация на групи от адаптивни способности на индивида според MLO теста ("Адаптивност")
| Група | Интерпретация |
|---|---|
| 1-2 | Група от добри адаптивни способности. Хората от тази група лесно се адаптират към нови условия на дейност, бързо „влизат“ в нов екип, лесно и адекватно се ориентират в ситуации, бързо изграждат стратегия за своето поведение и социализация. По правило те не са конфликтни, имат висока емоционална стабилност. Функционалното състояние на хората от тази група по време на периода на адаптация остава в рамките на нормалното, работоспособността се запазва. |
| 3 | Задоволителна група за адаптация. Повечето хора от тази група имат признаци на различни акцентуации, които са частично компенсирани при познати условия и могат да се проявят при смяна на дейности. Следователно успехът на адаптацията до голяма степен зависи от външните условия на околната среда. Тези хора, като правило, имат ниска емоционална стабилност. Процесът на социализация е сложен, възможни са асоциални сривове, проява на агресивност и конфликтност. Функционалното състояние в началните етапи на адаптация може да бъде нарушено. Хората от тази група се нуждаят от постоянно наблюдение. |
| 4 | Група на намалена адаптация. Тази група има признаци на явни акценти на характера и някои признаци на психопатия, а психическото състояние може да се опише като гранично. Процесът на адаптация е труден. Възможни невропсихични сривове, дългосрочни нарушения на функционалното състояние. Хората от тази група имат ниска нервно-психическа стабилност, конфликтни са и могат да извършват престъпления. |
Везни от ниво 2
Скалите от 2-ро ниво съответстват на скалите на въпросника DAN („разстройства на неправилното приспособяване“). Въпросникът DAN включва 77 въпроса и има 3 скали:
- "Астенични реакции и състояния" (АС);
- „Психотични реакции и състояния” (ПС);
- „Деадаптивни разстройства“ (DAN).
Обработката на резултатите трябва да започне със скалите: "Астенични реакции" и "Психотични реакции". За да направите това, трябва да имате 2 комплекта "ключове", съответстващи на скалите AS и PS, всяко съвпадение с "ключа" се оценява в една точка.
„Ключове“ към 2-ро ниво на методиката MLO
При астенични реакции и състояния при Повече ▼характеризиращ се с влошаване на съня, намален апетит, липса на мотивация за професионални дейности, ниска толерантност към неблагоприятни трудови фактори, високо ниво на тревожност и хипохондрична фиксация. За психотичните реакции са характерни високо ниво на нервно-психичен стрес, агресивност, влошаване на междуличностните контакти, нарушена морална ориентация, явления на афективна възбуда и инхибиране.„Суровите“ оценки на скалите AS и PS се сумират и тези стойности интегрална оценка- "Дезадаптационни разстройства" (DAN).
DAN = AC(сурови резултати) + PS(сурови резултати)
Получените "сурови" стойности на скалите AC, PS и DAN се преобразуват в стени.
Превод на скалите AS, PS и DAN в стени (мъжка популация, възраст 20-25 години)
Кратка интерпретация на основните астенични и психотични прояви
| Име на везни | Семантична интерпретация на ниски стойности (1-3 стени) |
|---|---|
| Скала "Астенични реакции и състояния" (АС) | Високо ниво на ситуационна тревожност, нарушения на съня, хипохондрична фиксация, повишена умора, изтощение, слабост, рязко намаляване на способността за продължителен физически или психически стрес, ниска толерантност към неблагоприятните фактори на професионалната дейност, особено по време на силен стрес, афективна лабилност с преобладаване на лошо настроение, сълзливост, потискаща безнадеждност, меланхолия, далак, възприемане на настоящата среда и бъдещето само в мрачна светлина, наличие на суицидни мисли, липса на мотивация за професионална дейност и др. |
| Скала "Психотични реакции и състояния" (ПС) | Тежък психически стрес, импулсивни реакции, пристъпи на неконтролируем гняв, влошаване на междуличностните контакти, нарушаване на моралната ориентация, липса на желание за спазване на общоприетите норми на поведение, групови и корпоративни изисквания, делинквентно поведение, прекомерна агресивност, гняв, подозрение, понякога : аутизъм, деперсонализация, халюцинации и др. |
| Интегрална скала DAN | Изразени (по-скоро изразени) признаци на нарушения на адаптацията. Необходима е психиатрична консултация. Показана е комплексна психологическа и фармакологична корекция. |
Скали от ниво 1 - основни SMIL скали
Методологията DAN може да се използва самостоятелно или в общия контекст на MLO „Адаптивност“. За извършване на задълбочено психологическо изследване(идентифициране на акценти на характера) и избор на методи на индивидуален комплекс психологическа корекциянеобходимо е да се обработят скалите от 1-во ниво, които са подобни на основните SMIL скали (MMPI). Броят на съвпаденията с "ключа" на всяка скала се брои.
"Ключове" към основните SMIL скали в методологията на MLO "Адаптивност" (скали от 1-во ниво) =
| Везни | "да" | "Не" |
|---|---|---|
| Л | 1, 10, 31, 69, 78, 92, 101, 116, 128, 148. | |
| Е | 4, 8, 11, 18, 20, 22, 37, 41, 47, 60, 72, 82, 84, 86, 91, 96, 98, 103, 115, 153. | 2, 25, 43, 44, 53. |
| Да се | 35. | 15, 46, 48, 64, 73, 90, 102, 151. |
| hs | 17, 67. | 2, 3, 5, 23, 38, 53, 55, 58, 62, 75, 93. |
| д | 16, 17, 30, 39, 46. | 5, 14, 23, 26, 27, 32, 34, 50, 52, 53, 54, 55, 67, 68, 77, 102. |
| Хи | 11, 17, 20, 21, 28, 65, 67. | 2, 3, 23, 33, 38, 42, 45, 48, 53, 58, 61, 62, 64, 75, 88, 90, 95, 97, 99. |
| Pd | 6, 8, 11, 12, 14, 41, 42, 56, 72, 81, 82, 91, 114. | 13, 35, 45, 48, 55, 79, 90, 97, 100, 102. |
| мф | 63, 66, 73. | 9, 43, 50, 74, 86, 87. |
| татко | 4, 7, 8, 10, 18, 39, 43, 46, 48, 98, 104, 125, 150, 152. | 33, 42, 84, 137, 145, 155. |
| Пт | 7, 10, 11, 16, 28, 30, 37, 41, 67, 73, 80, 88, 103, 104, 110, 117, 120, 122, 123. | 2, 52. |
| sc | 4, 6, 7, 8, 10, 11, 12, 14, 16, 21, 24, 36, 39, 56, 60, 63, 70, 80, 89, 98, 103, 105, 106, 108, 111, 119, 123, 124. | 13, 38, 44, 66, 107. |
| мамо | 6, 7, 27, 36, 42, 49, 56, 59, 76, 77, 80, 89, 90, 93, 95. | 40, 43, 64, 96. |
| Si | 64, 85, 126, 160, 163. | 12, 49, 90, 74, 144, 147, 159. |
След това "суровата" стойност се преобразува в Т-резултати, в съответствие с правилата за преобразуване на SMIL скалите.
Превод на "суровите" резултати от основните MMPI скали (MMPI) на въпросника MLO "Адаптивност" в стандартни T-резултати
Особеността на превода е, че като се вземе предвид коефициентът, стойностите на скалата K (корекция) се добавят към „суровите“ показатели на отделните скали, след което се извършва само преобразуването в Т-точки.
(Hs + 0,5K; Pd + 0,4K; Pt + 1K; Sc + 1K; Ma + 0,2K)
В случаите, когато стойността на скалата L (скала на значимост) надвишава 70 Т-единици, получените данни трябва да се считат за ненадеждни, поради неискрените отговори на пациента на въпросите на MLO, а интерпретацията на останалите скали не се извършва . Със стойности на изследваните показатели в рамките на 71-80 Т-единици. може да се твърди, че има определени лични акценти. Превишение на изследваните показатели по скалите от повече от 81 Т-единици. показва наличието на ясно изразени акцентуации на характера. При 90 или повече Т-единици. е показана задължителна консултация с психиатър (психоневролог).
Семантична интерпретация на резултатите от изследването с помощта на 1-во ниво на MLO "Адаптация" (патохарактерологични характеристики на личността)
Скала на доверието (L).Включва онези твърдения, които разкриват склонност да се представят в по-благоприятна светлина, да демонстрират много стриктно спазване на правилата. Високите резултати по тази скала (70 T и повече) показват умишлено желание да се украсяват, отричайки наличието в поведението на слабости, присъщи на всеки човек.
Скала за надеждност (F).Високите нива (70 T и повече) показват прекомерна самокритичност. Склонност към преувеличаване на съществуващите проблеми, желание да се подчертаят недостатъците на характера. Признаци на липса на хармония и психологически комфорт. Признаци на защитни реакции: може би несъзнателен опит да изобразите друго (измислено) лице, а не вашето собствено личностни черти. Повишените стойности по тази скала може да са резултат от прекомерно вълнение по време на прегледните процедури.
Корекционна скала (K).Склонност към изкривяване на резултатите от изследването, което е свързано с прекомерна предпазливост, висок самоконтрол по време на изследването и (или) желанието да се покаже "в най-добрата светлина". Възможен е и несъзнателен контрол на поведението.
- Скала на хипохондрията (Hs). Склонност към астеноневротичен тип реакция. Склонност към социална пасивност, подчинение. Бавна адаптация към професионалните условия на дейност, климатични фактории нов екип. Лоша толерантност към промяна на средата. Лош самоконтрол по време на междуличностни конфликти.
- Скала на депресията (D). Насочени към идентифициране на депресия. Склонност към намален фон на настроението, неувереност в себе си, тревожност, повишено чувство за вина, отслабване на волевия контрол. Признаци на прекомерна чувствителност (свръхчувствителност, чувствителност). Ниска толерантност (резистентност) към психични и физическа дейност. Неспособност за бързо приемане независими решения. В случай на неуспех - склонност към изпадане в отчаяние.
- Скала на истерията (добре). Увеличаването на показателите по скалата разкрива емоционална лабилност, изместване на комплекса психологически проблеми, социална и емоционална незрялост на личността, до истерични прояви (с повишаване на показателите над 80 Т). Признаци на истерични черти на характера. Желанието да изглеждаш по-значим, по-добър, отколкото е в действителност. Склонност към егоцентризъм и самосъжаление. Изразено желание да се привлече вниманието на другите на всяка цена.
- Скала за психопатия (Pd). Признаци на социална дезадаптация. Склонност към повишена агресивност, междуличностни конфликти, чести промени в настроението, интереси и привързаности, негодувание. Склонност към афекти, особено в ситуации на нарушаване на чувствата достойнство. Импулсивността преобладава при вземането на решения. Често – незачитане на социални и корпоративни норми и ценности. Временното покачване на тази скала може да се дължи на някаква ситуационна причина.
- Скала за мъжественост-женственост (Mf). Скалата измерва степента, в която пациентът се идентифицира с мъж или жена ролево поведение. Тя се тълкува по различен начин в зависимост от пола на пациента. Високите стойности в мъжката версия на профила характеризират наличието на женски черти на характера: чувствителност, уязвимост, способност за фино усещане на нюансите на междуличностните отношения, хуманистична ориентация на интересите.
- Скала на параноя (Ra). Склонност към твърда (негъвкава) система в подхода към решаването на различни житейски проблеми, бавна промяна в настроението, постепенно натрупване на афект. Конкретност на мисленето, прекомерна детайлност и педантичност. Склонност към упорито и активно налагане на своите възгледи и ценности, което е причина за чести конфликти с другите. Често - надценяване на собствените успехи и постижения, които формират идеалната идея за изключителност. Склонност към съперничество, ревност, отмъстителност, отмъщение, формиране на надценени идеи за взаимоотношения.
- Скала за психастения (Pt). Характеризира се с прекомерна тревожност по някаква причина, нерешителност и плахост при вземането на решения. Постоянно съмнениев правилния избор на решение и цели. Склонност към внимателна двойна проверка на действията и свършената работа. Повишено чувство за вина за най-малките провали и грешки. Подозрителност, неувереност в себе си. Задължителна ориентация към мнението на колектива (групата), придържане към общоприетите норми. Склонността към алтруистични прояви, действия на маргиналното (ограничаващо) ниво на собствените възможности, само за да получат одобрение от околните.
- Шизоидна скала (Sc). Шизоиден типповедение, проявено чрез съчетание свръхчувствителностс емоционална студенина и отчужденост междуличностни отношения. Изразена интуитивност, способност за фино усещане и възприемане на абстрактни образи. Ежедневните (ежедневните) радости и скърби, като правило, не предизвикват правилната емоционална реакция. Склонност към фантазиране, фокусиране върху собствената субективна визия за същността на явленията, а не върху общоприети, установени, стереотипни идеи. Понякога - продуциране на нелепи и трудно обясними действия, странни и неразбираеми идеи и твърдения.
- Скала на хипомания (Ma). Хипертимен тип поведение (независимо от обстоятелствата, приповдигнато настроение, прекомерна активност, бурна активност, „пръскане през ръба“ на енергия без ясна посока). Добри комуникативни умения (охотно и бързо установяване на контакти с други хора). Постоянното желание за търсене на "тръпката". Желанието да изпробвате себе си и силата си в екстремни и нестандартни ситуации. Ориентация към работа с чести командировки, смяна на екипи и местоживеене. Интересите обаче по правило са мимолетни, повърхностни, нестабилни. Всичко бързо "омръзва", липса на издръжливост и постоянство. Егоцентризъм, емоционална незрялост, несигурност на моралните нагласи и привързаности.
Многостепенен въпросник за личността
"Адаптивност" (MLO-AM).
Многостепенният въпросник за личността "Адаптивност" (MLO-AM) е разработен от A.G. Maklakov и S.V. Chermyanin. Предназначен е за оценка на адаптивните възможности на индивида, като се вземат предвид социално-психологическите и някои психофизиологични характеристики, отразяващи обобщените особености на нервно-психическото и социалното развитие.
Методологията се основава на идеята за адаптация като непрекъснат процесактивна адаптация на човек към постоянно променящите се условия на социалната среда и професионалната дейност. Ефективността на адаптацията до голяма степен зависи от това колко реалистично човек възприема себе си и социалните си връзки, точно съотнася нуждите си с наличните възможности и осъзнава мотивите на своето поведение. Изкривеният или недостатъчно развит образ на себе си води до нарушаване на адаптацията, което може да бъде придружено от повишена конфликтност, нарушаване на взаимоотношенията, намаляване на работоспособността и влошаване на здравето.
Въпросникът съдържа 165 въпроса и има следните скали:
Надеждност (D);
Нервно-психическа стабилност (НПУ);
Комуникативни умения (CS);
Морална нормативност (МН);
Личен адаптивен потенциал (PAP).
^ Указания към изпитваните.
Сега ще бъдете помолени да отговорите на поредица от въпроси относно някои от характеристиките на вашето благосъстояние, поведение, характер. Бъдете откровени, не мислете дълго върху съдържанието на въпросите, дайте естествения отговор, който първо ви хрумне. Не забравяйте, че няма „добри“ или „лоши“ отговори. Ако отговорите с "Да" на въпроса, поставете знак в съответното поле на регистрационната форма "+" (плюс) ако сте отговорили с "Не", поставете знак "-" (минус). Уверете се, че номерът на въпроса от въпросника и номерът на клетката на регистрационния формуляр съвпадат. Трябва да отговорите на всички въпроси подред, без да пропускате нищо. Вдигнете ръка, ако имате въпроси
1. Понякога се ядосвам.
2. Обикновено се събуждам бодър и отпочинал сутрин.
3. Сега съм толкова ефективен, колкото винаги.
4. Съдбата определено не е справедлива към мен.
5. Рядко получавам запек.
6. На моменти наистина исках да напусна дома си.
7. Понякога имам пристъпи на смях или плач.
8. Струва ми се, че никой не ме разбира.
9. Вярвам, че ако някой ми причини зло, трябва да му отговоря със същото.
10. Понякога в главата ми идват толкова лоши мисли, че е по-добре да не казвам на никого за тях.
11. Трудно ми е да се концентрирам върху някаква задача или работа.
12. Имам много странни и необичайни преживявания.
13. Не съм имал проблеми заради поведението си.
14. Като дете по едно време извършвах дребна кражба.
15. Понякога имам желание да счупя или унищожа всичко наоколо.
16. Случвало се е цели дни или дори седмици да не мога да правя нищо, защото не можех да се накарам да се заема с работа.
17. Сънят ми е накъсан и неспокоен.
18. Семейството ми не одобрява работата, която съм избрал.
19. Имаше моменти, когато не спазвах обещанията си.
20. Често ме боли главата.
21. Веднъж седмично или по-често, без видима причина, изведнъж усещам топлина по цялото си тяло.
22. Би било добре, ако почти всички закони бъдат отменени.
23. Здравословното ми състояние е почти същото като това на повечето ми приятели (не по-лошо).
24. Когато срещам на улицата мои познати или приятели от училище, които не съм виждал от дълго време, предпочитам да подмина, ако те не ми говорят първо.
25. Повечето хора, които ме познават, ме харесват.
26. Аз съм общителен човек.
27. Понякога настоявам на своето, така че хората да изгубят търпение.
28. През повечето време настроението ми е потиснато.
29. Сега ми е трудно да се надявам, че ще постигна нещо в живота.
30. Имам малко самочувствие.
31. Понякога казвам лъжи.
32. Обикновено смятам, че животът е нещо, което си струва.
33. Вярвам, че повечето хора са способни да лъжат, за да бъдат повишени.
34. С желание участвам в срещи и други социални събития.
35. Много рядко се карам с членовете на семейството си.
36. Понякога имам силно желание да наруша правилата на благоприличието или да нараня някого.
38. Мускулните крампи или потрепвания са изключително редки (или почти никога) за мен.
39. По-скоро съм безразличен към това, което ще ми се случи.
40. Понякога, когато не се чувствам добре, ставам раздразнителен.
41. През повечето време се чувствам сякаш съм направил нещо грешно или дори лошо.
42. Някои хора обичат да командват толкова много, че съм привлечен да правя всичко напук, дори и да знам, че са прави.
43. Често се чувствам длъжен да отстоявам това, което смятам за справедливо.
44. Речта ми е както винаги (не по-бърза и не по-бавна), няма нито дрезгавост, нито мърморене.
45. Мисля, че семейният ми живот е толкова добър, колкото и повечето ми познати.
46. Ужасно ме боли, когато ме критикуват или мъмрят.
47. Понякога имам чувството, че просто трябва да нараня себе си или някой друг.
48. Моето поведение до голяма степен се определя от обичаите на хората около мен.
49. Като дете имах такава компания, в която всеки се опитваше да се застъпи един за друг.
50. Понякога се изкушавам да започна кавга с някого.
51. Случвало се е да говоря за неща, които не разбирам.
52. Обикновено заспивам спокойно и никакви мисли не ме безпокоят.
53. През последните няколко години се чувствам добре.
54. Никога не съм имал гърчове или конвулсии.
55. Сега телесното ми тегло е постоянно (нито отслабвам, нито пълнея).
56. Смятам, че често съм бил наказван незаслужено.
57. Лесно мога да плача.
58. Уморявам се малко.
59. Бих бил съвсем спокоен, ако някой от семейството ми изпадне в беда поради нарушаване на закона.
60. Нещо не е наред с ума ми.
61. За да скрия срамежливостта си, трябва да положа много усилия.
62. Имам пристъпи на световъртеж много рядко (или почти никога).
63. Загрижен съм за сексуални (сексуални) проблеми.
64. Трудно ми е да поддържам разговор с хора, които току-що съм срещнал.
65. Когато се опитвам да направя нещо, често забелязвам, че ръцете ми треперят.
66. Ръцете ми са сръчни и пъргави както преди.
67. През повечето време изпитвам обща слабост.
68. Понякога, когато се срамувам, се потя много и това ме дразни.
69. Случва се да отлагам за утре това, което трябва да направя днес.
70. Мисля, че съм обречен човек.
71. Имаше моменти, когато ми беше трудно да устоя да открадна нещо от някого или някъде, например в магазин.
72. Злоупотребявах с алкохол.
73. Често се тревожа за нещо.
74. Бих искал да бъда член на няколко кръга или общества.
75. Рядко се задушавам и нямам силни сърдечни удари.
76. През целия си живот стриктно следвам принципите, основани на чувството за дълг.
77. Случвало се е да преча или да действам противно на хората просто по принцип, а не защото въпросът е наистина важен.
78. Ако не ме глобят и наблизо няма коли, мога да пресича улицата, където искам, но не и където трябва.
79. Винаги съм бил независим и свободен от семейния контрол.
80. Имах периоди на толкова силно безпокойство, че дори не можех да седя неподвижно.
81. Често действията ми бяха тълкувани погрешно.
82. Родителите ми и/или други членове на семейството ми се заяждат повече, отколкото трябва.
83. Някой контролира мислите ми.
84. Хората са безразлични и безразлични към това, което ще се случи с вас.
85. Харесва ми да бъда в компания, където всички се подиграват.
86. В училище научих материала по-бавно от другите.
87. Аз съм доста уверен в себе си.
88. Да не се доверяваш на никого е най-безопасното нещо.
89. Веднъж седмично или по-често съм много развълнуван и възбуден.
90. Когато съм в компания ми е трудно да намеря подходяща тема за разговор.
91. Лесно ми е да накарам другите да се страхуват от мен и понякога го правя за забавление.
92. В игра предпочитам да спечеля.
93. Глупаво е да осъждаш човек, който е измамил някой, който се оставя да бъде измамен.
94. Някой се опитва да повлияе на мислите ми.
95. Пия необичайно количество вода всеки ден.
96. Най-щастлив съм, когато съм сам.
97. Възмущавам се всеки път, когато разбера, че нарушителят по някаква причина е останал ненаказан.
98. В живота ми имаше един или повече случаи, когато почувствах, че някой чрез хипноза ме кара да правя определени неща.
99. Много рядко говоря първи с хората.
100. Никога не съм се сблъсквал със закона.
101. Радвам се, че имам значими хора сред познатите си, това някак ми придава тежест в собствените ми очи.
102. Понякога, без причина, внезапно имам периоди на необичайна жизнерадост.
103. Животът за мен почти винаги е стресиращ.
104. В училище ми беше много трудно да говоря пред класа.
105. Хората ми показват толкова съчувствие и съчувствие, колкото заслужавам.
106. Отказвам да играя някои игри, защото не съм добър в това.
107. Струва ми се, че се сприятелявам със същата лекота като другите.
108. Неприятно ми е, когато хората са около мен.
109. По правило нямам късмет.
110. Лесно се обърквам.
111. Някои от членовете на семейството ми направиха неща, които ме плашеха.
112. Понякога имам пристъпи на смях или плач, с които не мога да се справя.
113. Може да ми е трудно да започна нова задача или да започна нов бизнес.
114. Ако хората не бяха против мен, щях да постигна много повече в живота.
115. Струва ми се, че никой не ме разбира.
116. Сред моите познати има хора, които не харесвам.
117. Лесно губя търпение с хората.
118. Често в нова среда изпитвам чувство на безпокойство.
119. Често искам да умра.
120. Понякога съм толкова развълнуван, че ми е трудно да заспя.
121. Често пресичам улицата, за да избегна срещата с този, когото видях.
122. Случвало се е да напусна бизнеса, който започнах, защото се страхувах, че няма да мога да се справя с него.
123. Почти всеки ден се случва нещо, което ме плаши.
124. Дори сред хората обикновено се чувствам самотен.
125. Убеден съм, че има само едно правилно разбиране за смисъла на живота.
126. Когато съм на гости, често сядам някъде настрани или говоря с някого сам, отколкото да участвам в общи забавления.
127. Често ми казват, че съм сприхав.
128. Случва се да клюкарствам с някого.
129. Често ми е неприятно, когато се опитвам да предупредя някого за грешки, но оставам неразбран.
130. Често се обръщам към хората за съвет.
131. Често, дори когато всичко върви добре за мен, чувствам, че всичко ми е безразлично.
132. Доста е трудно да ме ядосаш.
133. Когато се опитвам да посоча грешките на хората или да им помогна, те често ме разбират погрешно.
134. Обикновено съм спокоен и не е лесно да ме извадите от душевно равновесие.
135. Заслужавам сурово наказание за действията си.
136. Склонен съм да преживявам разочарованията си толкова много, че не мога да се насиля да не мисля за тях.
137. Понякога ми се струва, че не ставам за нищо.
138. Случвало се е, когато обсъждах някои въпроси, без много да се замислям, се съгласявах с мненията на други.
139. Всякакви нещастия ме тревожат силно.
140. Моите убеждения и възгледи са непоклатими.
141. Смятам, че е възможно, без да нарушаваме закона, да се опитаме да намерим вратичка в него.
142. Има хора, които са ми толкова неприятни, че се радвам от дъното на душата си, когато им се скарат за нещо.
143. Имах периоди, когато поради вълнение не ми се доспиваше.
144. Посещавам всякакви социални събития, защото това ми позволява да бъда сред хора.
145. На хората може да бъде простено нарушаването на онези правила, които смятат за неразумни.
146. Имам лоши навици, които са толкова силни, че е просто безполезно да се боря с тях.
147. Имам желание да се срещам с нови хора.
148. Случва се неприлична или дори неприлична шега да ме разсмее.
149. Ако нещата вървят зле за мен, веднага искам да напусна всичко.
150. Предпочитам да действам според собствените си планове и да следвам инструкциите на другите.
151. Обичам другите да знаят моята гледна точка.
152. Ако имам лошо мнение за човек или дори го презирам, не правя малко, за да го скрия от него.
153. Аз съм нервен човек, лесно и възбудим.
154. Всичко се оказва зле за мен, не както трябва.
155. Бъдещето ми изглежда безнадеждно.
156. Хората могат доста лесно да променят мнението ми, дори ако преди това ми изглеждаше непоклатимо.
157. Няколко пъти седмично имам чувството, че ще се случи нещо ужасно.
158. През повечето време се чувствам уморен.
159. Обичам да ходя на партита и просто в компании.
160. Опитвам се да избягвам конфликти и затруднения.
161. Много се дразня, че забравям къде съм сложил нещата.
162. Харесвам приключенските истории повече от любовните.
163. Ако искам да направя нещо, но другите смятат, че не си струва да го правя, лесно мога да се откажа от намеренията си.
164. Глупаво е да се осъждат хора, които се стремят да заграбят всичко, което могат от живота.
165. Не ме интересува какво мислят другите за мен.
Резултатите се обработват по четири "ключа", съответстващи на скалите: "надеждност", "неврологична стабилност", комуникативни умения", "морална нормативност", личен адаптивен потенциал". Изследваният може да отговори с "да" или "не" на всеки въпрос от теста. Следователно при обработката на резултатите се взема предвид броят на отговорите, които отговарят на „ключа“. Всеки ключов мач струва една сурова точка.
Скалата за надеждност оценява степента на обективност на отговорите. В случай, че общият брой "сурови" точки надвишава 10 , тогава получените данни следва да се считат за недостоверни поради желанието на военнослужещия да съответства на обществено желания тип личност.
С масово изследване, както и с недостиг на време, процесът на определяне на социално-психологическата адаптация на военния персонал може да се ускори. За да направите това, достатъчно е да имате два "ключа". За скалата на надеждност и скалата на личния адаптивен потенциал. LAP скалата е от по-високо ниво. Тя включва скалите "нервно-психическа устойчивост", "комуникативни способности", морална нормативност" и дава обща представа за адаптивните възможности на индивида, но не позволява да се получи Допълнителна информацияза психологическите характеристики на субектите.
^ Ключове
към многостепенния въпросник за личността "Адаптивност" (MLO-AM).
| Име на мащаба | Номера на въпросите с отговор "да" | Брой въпроси с отговор "Не" |
| Надеждност | 1,10,19,31,51, 116,128,138,148 |
|
| Личен адаптивен потенциал (LAP) | 4,6,7,8,9,11,12,14,15,16,17,18,20,21,22,24,27 28,29,30,33,36,37,39,40,41,42,43,46,47,50, 56,57,59,60,61,63,64,65,67,68,70,71,72,73,75 77,79,80,81,82,83,84,86,88,89,90,91,93,94,95 96,98,99,102,103,104,106,108,109,110,111, 112,113,114,115,117,118,119,120,121,122, 123,124,125,126,129,131,133,135,136,137, 139,141,142,143,145,146,149,150,151,152, 153,154,155,156,157,158,161,162,164,165. | 2,3,5,13,23,25,26 32,34,35,38,44, 45,48,49,52,53, 54,55,58,62,66, 74,76,85,87,97, 100,105,107,127130,132,134,140 144,147,159,160163 |
| Невропсихическа устойчивост (NPU) | 4,6,7,8,11,12,15,16,17,18,20,21,28,29,30,37, 39,40,41,47,57,60,63,65,67,68,70,71,73,75, 80,82,83,84,86,89,94,95,96,98,102,103,108, 109,110,111,112,113,115,117,118,119,120, 122,123,124,129,131,135,136,137,139,143, 146,149,153,154,155,156,157,158,161,162 | 2,3,5,23,25,32, 38,44,45,49,52, 53,54,55,58,62, 132,134,140 |
| Комуникационни умения | 9,24,27,33,43,46,61,64,81,88,90,99,104,106, 114,121,126,133,142,151,152 | 26,34,35,48,74, 85,107,130,144,147, 159 |
| Морална нормативност (MN) | 14,22,36,42,50,56,59,72,77,79,91,93,125,141, 145,150,164,165 | 13,76,97,100,160 163 |
^ Прехвърляне към стените на резултатите,
получени по скалите на методиката "Адаптивност"
| Името на скалите и броят на отговорите, съвпада с ключа | Станс |
|||
| ЛАП | НПУ | KS | MN | |
| 62-> | 46-> | 27-31 | 18-> | 1 |
| 51-16 | 38-45 | 22-26 | 15-17 | 2 |
| 40-50 | 30-37 | 17-21 | 12-14 | 3 |
| 33-39 | 22-29 | 13-16 | 10-11 | 4 |
| 28-32 | 16-21 | 10-12 | 7-9 | 5 |
| 22-27 | 13-15 | 7-9 | 5-6 | 6 |
| 16-21 | 9-12 | 5-6 | 3-4 | 7 |
| 11-15 | 6-8 | 3-4 | 2 | 8 |
| 6-10 | 4-5 | 1-2 | 1 | 9 |
| 1-5 | 0-3 | 0 | 0 | 10 |
Интерпретация
адаптивни способности по скалата "LAP" на методиката "Адаптивност".
| Ниво адаптивни способности (stans) | Интерпретация |
| 1-2 | Групи на висока и нормална адаптация. Лицата от тези групи лесно се адаптират към новите условия на дейност, бързо влизат в нов екип, лесно и адекватно се ориентират в ситуации и бързо изработват стратегия за своето поведение. По правило те не са конфликтни, имат висока емоционална стабилност. |
| 3-4 | Задоволителна група за адаптация. Повечето хора от тази група имат признаци на различни акцентуации, които са частично компенсирани при познати условия и могат да се проявят при смяна на дейности. Следователно успехът на адаптацията зависи от външните условия на околната среда. Тези хора, като правило, имат ниска емоционална стабилност. Възможни са асоциални сривове, проява на агресия и конфликти. Хората от тази група се нуждаят от индивидуален подход, постоянно наблюдение, корективни мерки. |
| 5-10 | Група с ниска адаптация. Хората от тази група имат признаци на явни акцентуации на характера и някои признаци на психопатия, а психическото състояние може да се определи като гранично. Възможни са психологически сривове. Индивидите от тази група имат ниска нервно-психическа стабилност, конфликтни са и могат да извършват антисоциални действия. Те изискват наблюдение на психолог и лекар (невролог, психиатър). |
^ Таблица № 4
Интерпретация на основните скали на методиката "Адаптивност"
| Име- | Нивото на развитие на качествата |
|
| мащаб | Под средното (1-3 стани) | Над средното (7-10 стани) |
| НПУ | Ниско ниво на поведенческа регулация, известна склонност към невропсихични сривове, липса на адекватно самочувствие и реално възприемане на реалността. | Висока степен на нервно-психическа устойчивост и поведенческа регулация, висока адекватна самооценка и реално възприемане на реалността. |
| KS | Ниско ниво на развитие на комуникационните умения, трудност при изграждане на контакти с другите, проява на агресивност, повишена конфликтност. | Високо ниво на развитие на комуникационните умения, лесно установява контакти с колеги, други, не влиза в конфликт. |
| MN | Той не може да оцени адекватно мястото и ролята си в екипа, не се стреми да спазва общоприетите норми на поведение. | Той реалистично оценява ролята си в екипа, фокусира се върху спазването на общоприетите норми на поведение. |
^ Формуляр за регистрация
към личния въпросник Адаптивност "(MLO-AM)
Пълно име ________________ Дата на изпит _____________
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 |
| 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | 28 | 29 | 30 |
| 31 | 32 | 33 | 34 | 35 | 36 | 37 | 38 | 39 | 40 | 41 | 42 | 43 | 44 | 45 |
| 46 | 47 | 48 | 49 | 50 | 51 | 52 | 53 | 54 | 55 | 56 | 57 | 58 | 59 | 60 |
| 61 | 62 | 63 | 64 | 65 | 66 | 67 | 68 | 69 | 70 | 71 | 72 | 73 | 74 | 75 |
| 76 | 77 | 78 | 79 | 80 | 81 | 82 | 83 | 84 | 85 | 86 | 87 | 88 | 89 | 90 |
| 91 | 92 | 93 | 94 | 95 | 96 | 97 | 98 | 99 | 100 | 101 | 102 | 103 | 104 | 105 |
| 106 | 107 | 108 | 109 | 110 | 111 | 112 | 113 | 114 | 115 | 116 | 117 | 118 | 119 | 120 |
| 121 | 122 | 123 | 124 | 125 | 126 | 127 | 128 | 129 | 130 | 131 | 132 | 133 | 134 | 135 |
| 136 | 137 | 138 | 139 | 140 | 141 | 142 | 143 | 144 | 145 | 146 | 147 | 148 | 149 | 150 |
| 151 | 152 | 153 | 154 | 155 | 156 | 157 | 158 | 159 | 160 | 161 | 162 | 163 | 164 | 165 |
Как да започнете като преподавател?
Дистанционно обучение по английски език
Правилни и неправилни английски глаголи