Учебник за институти и факултет. чуждестранен език - 3-то изд., преработено. и допълнителни - М.: Висше училище, 1986. - 295 с.: ил.. Учебникът е посветен на думата като основна единица на езика, нейната семантична и морфологична структура, характеристиките на английското словообразуване и фразеология. Английският речник се разглежда като непрекъснато развиваща се система.
Третото издание (2-ро - 1973 г.) актуализира теоретичния и илюстративен материал, разширява главите по теория на словото и семасиологията.Предговор.
Съкращения.
Въведение.Основи.
Обектът на лексикологията.
Теоретичната и практическата стойност на английската лексикология.
Връзката на лексикологията с фонетиката, стилистиката, граматиката и други дялове на езикознанието.
Видове лексикални единици.
Понятието лексикална система.
Теория на опозициите. Английската дума като структураХарактеристики на думата като основна единица на езика.
Дефиницията на думата.
семантичен триъгълник.
Фонетична, морфологична и семантична мотивация на думите. Лексикално значение и семантична структура на английските думи.
определения.
Лексикалното значение срещу понятието.
Денотативно и конотативно значение.
Семантичната структура на многозначните думи.
контекстуален анализ.
Семантична промяна на компонентен анализ.
Видове семантични промени.
Езикови причини за семантична промяна.
Екстралингвистични причини за семантична промяна Морфологична структура на английските думи. Афиксация.
Морфеми. Свободни и обвързани форми. Морфологична класификация на думите. Семейства думи.
Цели и принципи на морфемния и словообразувателен анализ.
Анализ на непосредствени съставки.
Производни и функционални афикси.
Валентността на афиксите и основите. Модели за изграждане на думи и тяхното значение.
Класификация на афиксите.
аломорфи.
Гранични случаи между извод, флексия и състав.
Комбиниране на форми.
Хибриди. Сложни думи.
Дефиниции и уводна бележка.
Критериите на съединенията.
Полуафикси.
„Проблемът с каменната стена“.
Глаголни колокации от типа Give Up.
Специфични характеристики на английските съединения.
Класификация на съединенията.
Съставни съществителни.
Сложни прилагателни.
Сложни глаголи.
Производни съединения.
Редупликация и разни композиции.
Редупликативни съединения.
Ablaut Комбинации.
Комбинации от рими.
Псевдо съединения.
Историческото развитие на английските съединения.
Нови словообразувателни модели в състава. Съкратени думи и второстепенни видове лексикални опозиции.
Съкращаване на изговорените думи и причините за това.
Смесване.
Графични съкращения. Съкращения.
Второстепенни видове лексикални опозиции. Обмен на звук.
Отличителен стрес.
звукоподражание.
Обратно образуване. Конверсия и подобни явления.
Въведение Забележки.
Историческото развитие на покръстването.
Преобразуване в съвременен английски.
Семантични връзки при преобразуване.
обосновка.
Преобразуване в различни части на речта.
Преобразуване и други видове словообразуване. Набор изрази.
Въведение Забележки. определения.
Задайте изрази, полуфиксирани комбинации и безплатни фрази.
Променяеми и непроменяеми множество изрази.
Класификация на множество изрази.
Прилика и разлика между множество израз и дума.
Характеристики, подобряващи единството и стабилността на множество изрази.
Пословици, поговорки, познати цитати и клишета. Английската лексика като системаОмоними. Синоними. Антоними.
Омоними.
Произходът на омонимите.
Омонимията се третира синхронно.
Синоними.
Взаимозаменяемост и заместване.
Източници на синоними.
евфемизми.
Лексикални варианти и пароними.
Антоними и конверсиви.Лексикални системи.
Английският речник като адаптивна система. неологизми.
Морфологично и лексико-граматическо групиране.
Тематични и идеографски групи. Теории за семантичните полета.
Хипоними.
Терминологични системи.
Противопоставянето на емоционално оцветено и емоционално неутрално.
Различни видове несемантично групиране Противопоставянето на стилистично маркирано и стилистично неутрално.
Функционални стилове и неутрален речник.
Функционални стилове и регистри.
Научени думи и официален речник.
Поетична дикция.
Разговорни думи и изрази.
Сленг. Родни думи срещу заемки.
Произходът на английските думи.
Асимилация на заемни думи.
Етимологични дублети.
Международни думи.Регионални разновидности на английския речник.
Стандартни английски варианти и диалекти.
американски английски.
Канадски, австралийски и индийски варианти. Лексикография.
Видове речници.
Някои от основните проблеми на лексикографията.
Историческо развитие на британската и американската лексикография.
Заключение.
Препоръчителна литература.
предметен индекс.

Тук можете да изтеглите безплатно книгата: Eliseeva VV "Лексикология на английския език".

Описание:Предмет на лексикологията, както следва от самото име на тази наука, е думата (гръцки leksis, leksicos - дума, израз; logos - учение). По този начин лексикологията разглежда речниковия (лексикален) състав на езика в различни аспекти. Обичайно е да се прави разлика между обща и частна лексикология. Първият, наречен на английски обща лексикология, е раздел общо езикознаниекоито изучават речника на всеки език, какво принадлежи към лексикалните универсалии. Частната лексикология (специална лексикология) се занимава с изучаването на въпроси, свързани с лексиката на един, в нашия случай английски език. Така че общата лексикология може да разгледа, например, принципите на синонимни или антонимични отношения в даден език, докато частната лексикология ще се занимава с особеностите на английските синоними или антоними.

Чрез съпоставяне лексикални явленияедин език с фактите на друг или други езици е зает от сравнителна лексикология или контрастивна (контрастивна лексикология). Целта на такива изследвания е да се проследят начините на пресичане или разминаване на лексикални явления, характерни за езиците, избрани за сравнение.

Изборът на подход към изучаването на лексикалния състав на езика се определя от задачите, които изследователят си поставя. В същото време често се включват данни, получени в разделите на лингвистиката, съседни на лексикологията. По този начин значението на една дума или определянето на нейните граници се влияе от нейните фонетични характеристики, като качеството на фонемите, ударението, реда на фонемите и т.н. Фонетични променив диахронията и намаляването на окончанията често водят до съвпадение на корените, както се случи например със староанглийския глагол carian и съществителното с ur a, известно в съвременната форма на сагата. В крайна сметка такива промени допринесоха за промяната на флективната структура на езика към аналитичната, появата на нови методи за словообразуване, например преобразуване.

Година на издаване: 2003

Въведение ЛЕКСИКОЛОГИЯТА КАТО ЛИНГВИСТИЧНА ДИСЦИПЛИНА

Глава 1 ЗНАЧЕНИЕ НА ДУМАТА

2. Видове и видове стойност

2.2. Денотативно и конотативно значение
3. Вътрешна форма (мотивировка) на думата
3.1. Видове мотивация
3.2. Загуба на мотивация (деетимологизация)
3.3. Фалшива етимологизация

Глава 2 ПРОМЯНА НА ЗНАЧЕНИЕТО НА ДУМА

2. Екстралингвистични причини за промяна на значението на думата
3. Езикови причини за промяна на значението на думата

3.2. Трансфер на име - в основата на преместването на стойността
3.2.1. Импликационен вид пренос
3.2.2. Тип квалификация за прехвърляне
4. Резултати от промяна на стойността

Глава 3 ПОЛИСЕМИЯ (МНОГОСЕМИЯ) НА ДУМИТЕ
1. Понятието многозначност
1.1. Полисемия и широко значение
1.2. Полисемия и контекст

1.2.2. Типове контекст
2. Полисемията като синхронно явление
2.1. Типове стойности на многозначни думи
3. Полисемия в диахронно покритие
3.1. Изходни и производни стойности
3.2. Начини за развитие на неяснотата
3.3. Колапсът на полисемията

Глава 4 СИСТЕМНИ ВРЪЗКИ В ЛЕКСИКАТА
1. Омонимия
1.1. Понятието омонимия
1.2. Видове омоними
2. Синонимия
2.1. Основните признаци на синонимия на думите
2.2. Видове синоними
3. Антонимия
3.1. Концепцията за антонимия
3.2. Видове антоними
4. Паронимия
4.1. Понятието паронимия
4.2. Паронимия и парономазия

Глава 5 Фразеологичен фонд на лексиката на английския език
1. Концепцията за фразеологична единица
2. Видове фразеологични единици
2.1. Структурни типове фразеологични единици
2.2. Функционални типове фразеологични единици
2.3. Семантични типове фразеологични единици
3. Граници на фразеологичния фонд
3.1. Традиционни фрази
3.2. Единиците обичат да пушат
3.3. Послепозитивни глаголни комбинации като give in

Глава 6 СТРУКТУРА НА АНГЛИЙСКАТА ДУМА
1. Морфологичен строеж на думата
1.1. Видове и видове английски морфеми
1.2. Морфологично членуване на думата
2. Словообразуващ строеж на думата
2.1. Основата на думата: понятие и видове
2.2. Словообразуващ модел

Глава 7 СЛОВООБРАЗУВАНЕ
1. Основни понятия за словообразуване
1.1. Концепцията за генерираща основа
1.2. Класификации на методите за словообразуване
2. Линейни модели на словообразуване
2.1. Афиксация
2.2. Състав
2.3. Разграничаване на сложни думи и изрази
3. Нелинейни модели на словообразуване
3.1. Реверсия
3.2. Преобразуване
3.3. Намаляване
3.4. сливане на думи

Глава 8
1. Генетичният състав на лексиката на съвременния английски език
1.1. Концепцията за родната английска дума
1.2. Заемки в английската лексика
1.2.1. Класификация по източник на заемане
1.2.2. Класификации според степента на усвояване на заемките
2. Начини за попълване речников запасмодерен английски

Въведение
ЛЕКСИКОЛОГИЯТА КАТО ЛИНГВИСТИЧНА ДИСЦИПЛИНА

Предмет на лексикологията, както следва от самото име на тази наука, е думата (гръцки leksis, leksicos - дума, израз; logos - учение). По този начин лексикологията разглежда речниковия (лексикален) състав на езика в различни аспекти. Обичайно е да се прави разлика между обща и частна лексикология. Първият, наречен на английски обща лексикология, е раздел от общата лингвистика, който изучава речника на всеки език, този, който се отнася до лексикални универсалии. Частната лексикология (специална лексикология) се занимава с изучаването на въпроси, свързани с лексиката на един, в нашия случай английски език. Така че общата лексикология може да разгледа, например, принципите на синонимни или антонимични отношения в даден език, докато частната лексикология ще се занимава с особеностите на английските синоними или антоними.

Както общите, така и частните проблеми на лексиката могат да бъдат анализирани в различни аспекти. На първо място, към всяко явление може да се подходи от синхронна или диахронна гледна точка. Синхроничният подход предполага, че характеристиките на една дума се разглеждат в рамките на определен период или всеки един исторически етап от тяхното развитие. Такова изследване на лексиката се нарича още описателно или описателно (английски, описателна лексикология). Диахронна или историческа лексикология (историческа лексикология) се занимава с изучаването на историческото развитие на значенията и структурата на думите.
Контрастивната лексикология се занимава със сравняване на лексикалните явления на един език с фактите на друг или други езици. Целта на такива изследвания е да се проследят начините на пресичане или разминаване на лексикални явления, характерни за езиците, избрани за сравнение.
Изборът на подход към изучаването на лексикалния състав на езика се определя от задачите, които изследователят си поставя. В същото време често се включват данни, получени в разделите на лингвистиката, съседни на лексикологията. И така, значението на думата или определянето на нейните граници се влияе от нейните фонетични характеристики, като качеството на фонемите, стреса, реда на фонемите и т.н. Например, достатъчно е да сравните двойките ченге / ченге, hut / heart или не забравяйте, че звуците са невъзможни в началото на английските думи , [?] или [?l], а в края - звуците [h] или [w]. Фонетичните промени в диахронията и намаляването на окончанията често водят до съвпадение на корените, както се случи например със староанглийския глагол carian и съществителното sura, известно в съвременната форма на saga. В крайна сметка такива промени допринесоха за промяната на флективната структура на езика към аналитичната, появата на нови методи за словообразуване, например преобразуване.
Граматичната форма може да бъде смислена, например ръка - ръце (ръце и ръце; герб); гений - гении, гении; отворете (отворете вратата; отворената врата). От друга страна, граматическото значение може да бъде изразено по лексикален начин (Отиваме там утре вместо Ще отидем там или Изчезна днес, забравен утре), докато формата на бъдеще време е същата като в Ние отиваме там сега, т.е., когато използвате сегашно продължително време. Лексикализацията на граматичната форма засяга естеството на функцията на думата, докато лексикалното значение често е отслабено. Това ясно се вижда в примера на модалния глагол sculan (съвременна форма - shall), чиято преобладаваща функция е спомагателна.

Необходимостта от подбор на лексикални средства в зависимост от обстоятелствата на речта определя връзката между лексикологията и стилистиката, въпреки че лексикологията изучава причините и начините за развитие на нови нюанси на значения, които придават изразителност на речта, а стилистиката се занимава главно с естеството на функционирането на тези средства в текста. Например, от гледна точка на лексикологията, думите баща и татко са синоними, които се различават по нюанса на значението, но за стилистичен анализ е важно този нюанс да прави тези думи да функционират в различни области на речта ( разговорен стилпредполага използването на думата татко, а служебната дума - думата баща).
Във всеки случай фокусът на изследователите остава думата или еквивалентът на думата.
В лингвистичната литература могат да се намерят различни определения на думата. Дефиницията на думата в ERY е лаконична: „Най-важната структурна и семантична единица на езика, която служи за назоваване на обекти, процеси, свойства.“ Лингвистичният енциклопедичен речник дава следната дефиниция: „Думата е основната структурна и семантична единица на езика, която служи за назоваване на предмети и техните свойства, явления, отношения от действителността, притежаваща набор от семантични, фонетични и граматични характеристики, специфични за всеки език." Много по-подробна дефиниция има у Е. С. Кубрякова, където, позовавайки се на Й. Трънка, тя описва думата като
„формална последователност, части от която се комбинират, за да изпълняват общи комуникативни функции; всички поредици от този вид могат да се местят в текста или да се отделят една от друга, без да загубят своята идентичност за себе си” (Кубрякова, 1986). Исторически може да се преброят повече от 70 критерия за определяне на дума според графични, фонетични, структурни, граматични, семантични и други принципи. Най-важното съображение е, че всеки от тези критерии свързва обекта на изследване с някаква система, уточнявайки нейните връзки в рамките на структурата, нейните граници и връзки с други обекти. Още А. И. Смирницки откроява два основни проблема, свързани с дефинирането на една дума - проблемът за нейната отделност, от една страна, и проблемът за нейната идентичност, от друга. Отделността на думата се разбира като нейната разлика от морфема като единица от по-ниско ниво и от фраза като единица от по-високо ниво. Идентичността се отнася до системния характер на употребата на думи и неизменността на основните характеристики на единицата. Всяка дума може да се разглежда от различни ъгли, търсейки отговора на един или повече ключови въпроса. В търсене на отговори се формират различни аспекти на изучаването на думата, формират се раздели на лексикологията. Нека подчертаем най-важните от тези въпроси.

1. Какво означава тази дума? Този въпрос изглежда най-трудният и обикновено изисква подробни данни, за да се отговори. Клонът на лексикологията, който се занимава с проблеми, свързани със значението на една дума, се нарича семасиология.

2. От какво се състои тази дума и къде са нейните граници? Строго погледнато, съставът на думата се занимава с самостоятелна секциялингвистика - морфология, но този раздел е неразривно свързан с лексикологичните проблеми, следователно някои задачи, свързани с морфологията, се решават в рамките на лексикологичните изследвания, например въпросът за значението на афиксите и връзката им със стъбла.
3. Как се образува думата? Отговорът на този въпрос се намира съответно в раздела за словообразуване, който е тясно свързан с морфологията.

4. В коя област се използва тази дума? Това са задачите на стилистиката, които бяха споменати по-горе. В рамките на лексикологичните изследвания въпросът е важен от гледна точка на общия обхват на значението на думата; тук отново се връщаме към раздела на семасиологията.

5. Често една концепция може да бъде описана не с една дума, а с постоянна група от думи (случайно - безплатно и лесно; да започне (smth) - да получи (smth) в ход; и т.н.). По правило такива фрази са стабилни и по-емоционални от съответната дума. С техните особености се занимава разделът на лексикологията, наречен фразеология.

6. Какъв е произходът на думата? Тъй като отговорът на този въпрос често изисква използването на данни от няколко езика, търсенето му надхвърля обхвата на същинската лексикология. Съответният раздел на лингвистиката се нарича етимология, но неговите данни са особено необходими в лексикологичните изследвания на лексиката на английския език поради своята специфика - английският речник се състои от 70% от заети елементи.

7. Как да опишем една дума? Как да организираме всички отговори на предишните въпроси? Към коя система принадлежи думата? Това вече са задачите на лексикографията, науката за съставяне на речници, чиито данни се използват и от лексиколозите.

Както можете да видите, речникът на един език е многостранен феномен. Елементите на речника, лексиката са свързани помежду си чрез подредени, системни отношения. На първо място, всички речникови единици могат да бъдат разделени на три големи групи - морфеми, думи и фрази. Споменаването на морфема е подходящо тук, доколкото огромен брой думи в английския език са мономорфемни и могат да функционират като дума; по този начин единицата от по-ниското ниво на езика отива в по-високото ниво. Комбинирането на думи в групи с едно значение води до появата на фрази, свободни и стабилни, включително фразеологични. От казаното се вижда, че думата или лексемата, тоест инвариантът на всички възможни словоформи, остава централната единица. Словоформата, според дефиницията на Ю. С. Маслов, е вид абстрактна единица, „абстракция от първа степен“, изразена в текста (речта) чрез конкретно копие на думата (Маслов, 1987, с. 13). Според В. Я. Плоткин в парадигмите на английските глаголи и съществителни се срещат 3 вида словоформи: аналитични (ще работи, яйце), синтетични (работи, яйца) и немаркирани, т.е. несъдържащи граматически показатели (работа , яйце) (Плоткин, 1989, стр. 32).

Както знаете, думата е двупосочен езиков знак, който има равнина на изразяване и равнина на съдържание. В човешкото съзнание думата, т.е. единството на тези планове, се свързва не само със самия обект или явление, обозначен с тази дума, но и с понятията, които съставляват заобикалящата реалност. В тази връзка е прието да се говори за интралингвистични (лингвистични) и екстралингвистични (екстралингвистични) фактори, които влияят върху думата и нейното функциониране в езика и речта. Както езиковите, така и неезиковите връзки на думата са особено ясно проследени в диахронията, тъй като точно в историческото развитие може ясно да се види как промените във всеки елемент водят до коригиране на връзката на думата с други елементи и нейната позиция в системата.

Вътрешноезиковите връзки на една дума могат да допринесат за прегрупиране на значенията и съответно за промяна на микросистемата, в която влиза думата, или да повлияят на обхвата на понятието, отразено от тази дума.
Прегрупирането на значенията обикновено засяга синонимните редове и често е свързано с появата на т. нар. етимологични дублети. По този начин староанглийската дума haerfest, която означаваше сезонът, беше изместена от романската, заемаща есен със същото значение. В оригиналната дума производното значение (сезон за) жътва и събиране на зърно или други продукти излезе на преден план.
Пример за промяна в обхвата на понятието е историята на думата измамник. В староанглийския период думата cnafa е имала неутрално значение момче, слуга (срв. немски Knabe). Постепенно развивайки се, думата придобива различно значение - безпринципен човек, мошеник. Обхватът на концепцията включваше допълнителен елемент на оценка. Друг пример е глаголният слой и неговият производен слой. Според W. Safire, като се започне от 60-те години. 20-ти век значението на тази дума се свързва с модните тенденции, първо във фризьорството (прически на пластове, въведени от Видал Сасун), а след това и в облеклото (видът на пластове - големи поли с тесни панталони, нива плат, един цвят върху друг ). Продължава промяната в тематичната група, към която първоначално е принадлежала думата (бои, оцветяване). В смисловия обхват се въвежда нов елемент – модна тенденция в административната политика: „Те също никога не са уволнявали никого. Те просто сложиха супер-каквото и да било отгоре. Когато поставят някой друг отдолу, го наричат ​​сандвич“ (Safire, 1993, стр. 181).

Екстралингвистичните връзки на една дума също влияят на нейното значение, но тук говорим сине за промяна в езиковата микросистема, а за добавяне или промяна в структурата на значението на думата под въздействието на външни фактори. Такива външни фактори включват промени в набора от понятия в обществото и процесите, протичащи в изходния език на заемане преди пристигането на думата на английски.

Промяната на набора от понятия в езиковата общност налага обозначаването на възникващите нов продуктили явление. Често за тази цел се използват вече съществуващи в езика думи или по-скоро техните преносни значения. Например, появата на камуфлажна тъкан и военни униформи от нея повлия на значението на думата само (съкратено от камуфлаж): цветова комбинация и шарка, наподобяваща камуфлажното облекло на войниците и тяхното оборудване. Във връзка с появата на компютърна техника съществителното мишка придобива допълнително фигуративно значение. Влиянието на външни фактори може да доведе до загуба на част от значението, както например се случи в думата обръщение, където компонентът поведение (приятно обръщение) е остарял заедно с приетия в обществото кодекс на поведение.

Набор от значения, приписани на някакъв звуково-графичен комплекс, може да се формира извън английската езикова система, в езика (езиците) - източници на заемане. В тези случаи омонимията не е необичайна, тоест съвпадението на формалната страна с несъответствие в съдържанието. Пример за това са омонимните съществителни имена кутия: 1) видове малък вечнозелен храст, напр. един с малки кожени листа, много използван в градински граници (L. buxus); 2) съд от дърво, картон, метал и др. (L. buxum - чемшир); 3) шамар с ръка (неизвестен произход). Тук, както виждаме, производното значение възниква още в латинския период от историята на думата, като най-накрая се откъсва от прякото вече на английски.
Така виждаме, че лексикологията като лингвистична дисциплина съществува в тясна връзка с други аспекти на лингвистиката, решавайки различни проблеми, свързани с думата - основната единица на езиковата система.

Глава 1
ЗНАЧЕНИЕ НА ДУМАТА
1. Обща дефиниция на значението
Сложността на задачата е очевидна вече, защото учените се опитват да дадат дефиниция на значението на думата от векове, но все още не са стигнали до консенсус. известен различни интерпретациисъщността на значението на думата е функционална, изложена по-специално в произведенията на Л. Витгенщайн; бихейвиористичен, чиито основни положения се намират в Л. Блумфийлд и др.. Изследователите, които изхождат от съотнасянето на думата като двустранен знак с обект или явление, се придържат към референтните или концептуалните теории за значението. Първият се фокусира върху референта и според някои лингвисти не разкрива напълно сложността на характера на значението на думата. Концептуалната теория изхожда от връзката на дума с понятие (понятие), като в нейните рамки значението на думата се определя като отражение на предмет, явление или отношение в съзнанието на носителя, затворено в някаква материална обвивка. .

Думата може да назовава различни референти - предмети, явления, фантастични същества и т.н., тоест това, което съществува или изглежда съществува във връзка с някакво понятие. Терминът се отнася до обобщаването в съзнанието на носителя на езика на най-съществените характеристики на фрагмент от реалността. Семантичната (семантична) структура на думата е в центъра на вниманието на науката за нейното значение, семасиологията. Назовавайки, думата се явява като единство от три компонента - звуково-графичната форма, самия предмет или явление и понятието за него. Тази троица се вижда ясно в диаграмата, известна като "семантичен триъгълник" или "триъгълник на Огдън-Ричардс":

КОНЦЕПЦИЯ (КОНЦЕПЦИЯ, МИСЪЛ ПО ПРЕДМЕТ, ЯВЛЕНИЕ И ДР.)

ОБОЗНАЧАВАНЕ (РЕФЕРЕНТ, НАЗНАЧЕНИЕ)

[….] ЗВУКО-ГРАФИЧНА ФОРМА НА ДУМАТА (ЗНАК, СИМВОЛ)

Значението на думата не е равно на сумата от тези три компонента, а е свързано с тях.
На първо място, значението на една дума не е твърдо свързано с нейната звукова форма. Един и същ звуков и/или графичен комплекс може да съответства на няколко стойности. По-специално, това се проявява в наличието на омоними както в рамките на един език, така и в междуезикови отношения; например дума, която звучи като на английски, съответства на предлога on, но на руски това е местоимение от мъжки род. Значението на думата не е обвързано с един обект (референт), тъй като думата може да се използва не само в пряк, но и в преносен смисъл („дъб“ - 1) дърво; 2) глупав човек; 3) човек с добро здраве; вилица - 1) инструмент, използван за повдигане на храна към устата; 2) земеделски инструмент; 3) място, където има път, ствол на дърво и др. разделя или разклонява). Освен това в хода на историческото развитие на връзката между форма и значение има и много случаи на съвпадение на формите на различни думи в резултат на диахронни процеси, например изчезването на окончанията на английските глаголи или промени в правописа, както се случи например със староанглийския глагол andswerian, който загуби края си и съвпадна по форма със съществителното отговор.
Значението на една дума не може да се сведе до понятието, което й съответства, тъй като понятието е универсално, а значението е частно. Необходимо е също така да се вземе предвид фактът, че познаването на значението на думата не е непременно свързано с познаването на самото обозначение или идеята за него. Така че значението на думата гоблин или НЛО е известно на огромен брой хора, които по естествени причини никога не са виждали самото обозначение. Освен това значението на една дума може да има различен обем за различните хора, които индивидуално формират понятието си (понятието пари е различно за банкера Домби и неговия малък син, поради което банкерът е объркан от въпроса „Тате, какво са парите?”, попитан от момчето).
Един и същи обект или действие може да има различни имена (бягане - тръс - джогинг; къща - имение - сграда и т.н.); едно понятие може да се изрази с една или повече думи (бързо - навреме; крайник - ръка, ръка, китка и др.), няколко понятия могат да се комбинират в една дума (кроасаниране, революция). Думата действа като носител различни видовеинформация. Той може да комуникира символична информация, включително лексикалното значение на думата, нейното граматично значение, както и група допълнителни значения - стилистични, оценъчни и така наречения "културен компонент". Друг вид сложна информация, предавана с дума, се нарича симптоматична информация, която предава честотата и регионалните характеристики на думата, както и нейните асоциативни връзки. Значението на думата също е тясно свързано с прагматиката на изявлението, т.е. условията, в които се осъществява комуникацията, характеристиките и намеренията на участниците в комуникацията и т.н. Всичко това показва, че значението на думата е гъвкава структура , схематично наподобяващ триъгълник, в който се отразяват промените от двете страни общ характерструктури. Докато понятието е обобщено възприятие на обект или явление и следователно принадлежи към категориите на мисленето, значението е езикова категория, тъй като е форма на фиксиране на понятието с помощта на езика.
2. Видове и видове стойност
2.1. Граматично и лексикално значение на думата
Като елемент от езиковата система думата се подчинява на граматически закони. Ето защо казваме, че всяка дума има граматично значение, т.е., според дефиницията на Лингвистичния енциклопедичен речник, „обобщено, абстрактно езиково значение, присъщо на редица словоформи и намиращо своя регулярен (стандартен) израз в езика ." Индикаторите за такова значение могат да бъдат различни, дори ако граматическите характеристики на думата са общи. Например думите столове, деца, явления са обединени от общото граматично значение на множественост, въпреки че показателите за броя във всяка от тях са различни. По подобен начин граматическото значение на единичността се появява при липса на правилен суфикс или при наличие на неправилен (-on за редица думи гръцки произход). Същото може да се илюстрира с глаголи, които имат граматическо значение на време, вид, а в някои случаи - лица и числа. Комбинацията от думи въз основа на тяхното граматично значение не е семантична асоциация и не изразява общата концептуална идея на думите. Тези задачи се изпълняват от лексикалното значение на думата.
Лексикалната общност на думите се крие, като правило, в кореновата морфема - носител на концептуалната идея. Следователно лексикалното значение е семантичната страна на думата и е лишено от стандартен (регулярен) израз. Според класическата дефиниция на В. В. Виноградов лексикалното значение на думата е „предметно-материално съдържание, проектирано според законите на граматиката на даден език и представляващо елемент от общата семантична система на речника на този език. ” (Виноградов, 1977). Най-яркото проявление на общността на лексикалното значение за група думи е така нареченото деривационно гнездо, т.е. съвкупността от всички възможни производни от една коренна морфема (например магия, магически, магьосник - (свързани с употребата на) свръхестествени сили; момче, момче, момче, момче - млад мъж, време на поведение на човека "младост, младеж" и др.) Лексикалното значение е тясно свързано с граматическото, така че понякога те образуват силно единство . Например, наставката -ness (мрак, момче, щастие) има граматическото значение на абстрактно съществително, като в същото време обозначава понятието за качество или състояние на обект (лексикално значение). Трябва обаче да се помни, че граматическото значение е присъщо само на една конкретна словоформа, докато лексикалното значение се приписва на целия набор от словоформи на дадена дума. Така лексикалното значение на глагола be остава общо за словоформите am, is, are, was и were; словоформите момче, момче "и момчетата са еднакви по отношение на лексикалното значение, въпреки различните граматически. Лексикалното значение се проявява най-ясно в пълноценни думи, най-малко в двусмислени, спомагателни, тъй като тяхната функция е връзката между думите, а не прехвърлянето на понятия.Степента на изразяване на лексикалното значение може да бъде различна.Например, в израза в полето, предлогът в има ясно "лексикално значение, а в комбинацията даде в значението му е неясно и е в пряка зависимост от глагола. Невъзможно е да се даде едно общоприето определение на лексикалното значение на думата, тъй като този въпрос все още не е решен поради сложността му и огромното разнообразие от подходи към проблема. И така, според М. В. Никитин, в общото съдържание на лексикалното значение на думата се разграничават две части: съдържателното ядро ​​на лексикалното значение (неговото интензивно) и периферията на семантичните характеристики, заобикалящи това ядро ​​(внушение). В други определения лексикалното значение се появява като комбинация от концептуалното ядро ​​и допълнителни нюанси. В. Н. Телия счита намерението за концептуалната същност на думата, като по този начин го свързва не с предметно-логическата, а с концептуалната страна на значението, отнасяйки денотата към областта на разширението. В това ръководство лексикалното значение се разбира като семантичното съдържание на дума, образувана въз основа на концепция, която като цяло отразява всякакви обекти в съзнанието на носителя на езика, и допълнителни семантични нюанси. В по-нататъшно разсъждение ще изхождаме от традиционното, макар и доста условно, разделение на лексикалното значение на думата на денотативни и конотативни компоненти.

2.2. Денотативно и конотативно значение
Денотативният компонент (обикновено се говори просто за денотативното значение) предава общата логическа концепция, съдържаща се в думата ( Дума Денотативно значение Конотация
печално прочут широко известен с престъпни деяния или лоши черти на характера (-) за специални постижения (+)
отблясък поглед гледам стабилно, трайно (дълго)
накратко, преминаване (кратко)
баща татко родител (неутрален)
(разговорно)
Както се вижда от таблицата, във всяка от трите двойки логическото значение, свързано с предмета на съобщението (денотат), е общо, а допълнителни нюанси (оценка, продължителност, стилистична принадлежност) са в конотативния компонент на значението . Видовете конотации могат да бъдат много разнообразни и, разбира се, няма изчерпателен списък от тях. Освен това не всяка дума има конотативен компонент (виждам, знам, родител, дълго нямат такъв компонент). От друга страна, конотативният компонент може да се съдържа в рамките на денотативното значение (такива са например оценъчните думи - добър, неудобен, мръсотия, убийство, бунт, предателство и др.). За някои категории думи (например междуметия) конотативното значение е водещо (изразяване на израз, емоционална оценка). Така наречените пристрастни думи стоят малко отделно, т.е емоционално оцветяванекоето зависи от субективната оценка на говорещия. Такива думи включват по-специално имената на политически партии (комунистически, фашистки, демокрация и др.).
По този начин можем да кажем, че значението на думата, присъщо на всяка една словоформа, се нарича граматично, а общото за всички словоформи, което има предметно-логическа връзка с обект, действие или явление, се нарича лексикално. Лексикалното значение на думата се състои от денотативни и конотативни компоненти. Първият отразява логическа концепция, а вторият (незадължителен) - нюанси на отношение или логическо съдържание.

3. Вътрешна форма (мотивировка) на думата
В момента, в който се появи думата, има причина да се избере една или друга звукова, графична или структурна форма, за да се предаде някакво понятие. Знакът, лежащ в основата на името и възприеман от носителите на езика като обяснителен, се нарича вътрешна форма (мотивация) на думата. В бъдеще тази причина може да избледнее на заден план или да бъде изгубена, или може да продължи да съществува. По един или друг начин наличието или отсъствието на мотивация (вътрешна форма) е важна характеристика на семантичната страна на думата.

3.1. Видове мотивация
При естествена връзка между значението на думата и нейното звучене се говори за наличието на фонетична мотивация. Примери за фонетично мотивирани думи включват бръмчене, кукувица, пръскане, гаргара, мъркане и множество други така наречени ономатопеични думи, чийто звук "обяснява" тяхното значение.
Тъй като думите се образуват според съществуващите в езика модели от съществуващи морфеми, е възможно да се разграничи морфологичната мотивация на думата. И така, сложната дума високоговорител е мотивирана от включените в нея морфеми силен - говори - ер (как - какво прави - изпълнител, изпълнител); подобно мотивирано за сглобяване (предварително - плат - яде: предварително - производство - правя); бестселър, пренаписване, служител и много други.
Третият тип вътрешна словоформа е семантичната мотивация. В този случай новото значение се обяснява чрез старото със същата форма; много често има метафоричен или метонимичен пренос на значение: лаенето (кашлицата) е мотивирано от звуково сходство с лаенето на куче. Семантично мотивираната дума често има фигуративен характер: кокиче припомня приликата на цвете със снежна топка на пролетна морава; лютиче отразява цвета и формата на чашката на растението. Морфологично мотивирани тук са старите значения, послужили за основа на вторичната номинация; Така различни видове мотивация често се преплитат в една дума. Дълбочината на мотивацията също варира. Може да се произнася, както в кокиче; изхабен, като орлови нокти, волейбол, или умишлено, или напълно изгубен-
noah, както в думите home, read, alphabet, parachute и др.
Мотивацията на една дума може също да отразява националната идентичност на езика; Така един и същи обект може да получи имена на различни езици въз основа на различните си характеристики. Нека сравним например руската дума "мушама" и английската дума мушама. Първият е семантично мотивиран от признака „начин на изработка“, а вторият е мотивиран от признака „материал“. Подобен пример е чифт "очила" (мотивация - "допълнителни очи") и очила (функция за монтаж - "материал"). Националното своеобразие на мотивацията се проявява най-ясно в нейното фонетично разнообразие; достатъчно е да сравним английския cock-a-doodle-do и руския cock-a-doodle.

3.2. Загуба на мотивация (деетимологизация)
Причините за загубата на мотивация от думата са сравними с причините, поради които думата придобива своята вътрешна форма.
Моделите на развитие на звуковата структура на английския език могат да доведат до загуба, с една дума, на мотивация по фонетични причини. Фонологичните процеси могат да повлияят на морфологичната структура на думата, т.е. да доведат до факта, че първоначално сложна дума е подложена на опростяване. В някои случаи по-консервативната графична форма ви позволява да възстановите мотивацията, загубена от звуковия образ (шкаф, чело), ​​но по-често промените засягат и графиката. Така вътрешната форма на думите господар, прозорец, маргаритка, първоначално мотивирани морфологично (съответно hlaf + weard, wind + eaze и d?ges + eage) се оказва загубена.
Причината за загубата на мотивация може да бъде загубата на морфема от езика (морфологична причина). По този начин, в процеса на развитие на морфологичната структура на английския език, морфемите tyrel и mere бяха загубени, което доведе до загуба на вътрешната форма на думите ноздра (nase + ?yrel) и русалка (mere + m? къдетон).
Особен вид морфологична причина за деетимологизация е „неразпознаването“ от говорещите на морфемата или морфемите, включени в думата. От примерите за азбука и парашут, дадени по-горе, може да се види, че загубата на мотивация на чужда дума може да възникне, когато тя е заета на английски поради факта, че губи връзката си с други думи, свързани с нея (алфа, бета - букви от гръцката азбука и parer - френски " предотвратяване" + улей - френски "падане").
Семантичната причина за загубата на мотивация може да се счита за семантичните промени в компонентите на думата, също настъпили в хода на нейното развитие. Пример за такава загуба е думата sweetmeats, в която вторият компонент преди средноанглийския период е означавал всяка храна, ястие и едва по-късно започва да се използва в значението на „месо“, стеснявайки обхвата на употребата му. Изгубената мотивация на думата лъжица може да бъде възстановена само чрез позоваване на историята на тази дума, която се връща към общия немски spon - „пръчка, парче“. В редица случаи деетимологизацията и в резултат на това „неразбираемостта“ на думата за обикновен носител на езика води до появата в езика на семантична двойка с ярка мотивация - телеграма / тел (мотивацията е начин на предаване на съобщение „по жицата“); псевдоним/псевдоним (мотивиран от съставни части - калки на чужда дума); радио/безжично (вътрешната форма описва функцията, метода на предаване на сигнала) и др.

3.3. Фалшива етимологизация
Желанието на носителите на езика да възстановят изгубената вътрешна форма на думата често води до фалшива етимологизация. Понякога резултатите от този процес се наричат ​​народна етимология.
Както пишат английските изследователи J. Greenough и G. Kitteredge, "думите живеят в групи". Фалшивата етимология съчетава в тях думи, които са само частично сходни по звучене и са свързани или изглеждат свързани по значение. Така името на елена reindeer се обяснява като комбинация от думите rein и deer, т.е. "елен за впряг", докато истинският произход на думата е комбинация от скандинавски hrenn (елен) и староанглийски deer (животно ); Съвременният английски shamefaced погрешно се свързва със състояние на срам, като всъщност е комбинация от староанглийски scam (модерна скромност) и faest (модерно потвърдено). Често, след като се е утвърдил в езиковата традиция, резултатът от фалшивата етимологизация се отразява в изписването на думата. В литературата често се цитира легенда или по-скоро исторически анекдот за крал, който веднъж уж посветил в рицар агнешко седло (филе), което толкова харесал по време на един от ловните пиршества. Както знаете, приетото обръщение към рицаря е сър; истинският произход на думата е ортографски изкривен френски surloin ("през ​​бедрото"). Трудностите при формирането на английския правопис понякога водят до фалшива асимилация на думи от оригинални думи към заети от същата тематична серия. Така изписването на староанглийската дума rime се оказа сложно (рима) по аналогия с гръцкия ритъм, а изписването на старофренското заемане на cisoires се промени под влиянието на латинската ножица. „Рафинираната“ мотивация се получава главно от заети думи, неразбираеми за средностатистическия говорещ. В този случай думата „подравнете“, като я свържете с други думи от подобен тематичен диапазон. Пример за такова „подравняване“ е съвременната английска иглика, която се връща към латинския primerole (иглика), където вторият, „неразбираем“ компонент е заменен в процеса на фалшива етимологизация с тематичното съответствие „роза“.

Глава 2
ПРОМЯНА НА ЗНАЧЕНИЕТО НА ДУМА
1. Същността на преосмислянето на значението на думата
Сложността на значението на думата, задължителната, но гъвкава взаимосвързаност на нейните компоненти - обозначение, понятие и форма - позволява да се съпостави едно име с няколко обозначения. Същността на преосмислянето на значението на една дума е, че името на едно обозначение се простира върху друго, ако техните концепции са донякъде сходни. Думата продължава да съществува в оригиналната си форма. Развитието и промяната в значението на една дума се влияе както от законите на езиковата система, така и от екстралингвистичните промени в живота на обществото. И двете могат да се разглеждат както в диахрония, така и в синхрон; но като се има предвид, че моментът, в който промененото значение навлезе в езика, рядко е точно фиксирано и самият процес на преосмисляне протича почти непрекъснато в езика, ние няма да отделяме една равнина от друга, като отбелязваме само, че промените в значението на дума се определят от различните потребности на езиковото общество. Условно те могат да бъдат разделени на две групи - екстралингвистични (събития, протичащи в живота на една езикова общност) и лингвистични (свързани с процеси, протичащи в езиковата система). Някои лингвисти особено отбелязват така наречената „експресивна нужда“, тоест желанието да се даде на всяко име повече образност. Още веднъж отбелязваме условността и приблизителността на такова разделение, тъй като преосмислянето на значението отразява сложни когнитивни процеси, в които също са тясно преплетени външни и вътрешни фактори, влияещи върху познанието на реалността и обективирането на формираните понятия.

2. Екстралингвистични причини за промяна на значението на думата
На първо място, промяната в значението на една дума е вероятна, когато в живота на обществото се появи ново обозначение - предмет или понятие. И така, с развитието на електротехниката в думата ядро ​​(рогова капсула, съдържаща семена от ябълка, круша и др.) се появява нов компонент, който назовава нов обект - прът от меко желязо, образуващ център на електромагнит или индукционна намотка. Огнеотражателят на камината, екранът, който получи нова функция с появата на магическия фенер, а след това филмовият и телевизионният екран, прехвърля името си на новата концепция, като по този начин променя обхвата на значението на думата. Най-характерен в това отношение е слоят от терминологична лексика (вижте например антени, пилот, кабина, да плавате и др.).
Промяната в значението на една дума може да бъде свързана и с промяна в концепцията за нещо, което вече съществува. Например концепцията за малко количество, предавана от думата атом, до 19 век. прилага се към всякакви предмети (атом на момиче). С развитието на физиката концепцията за малки количества се променя и думата атом придобива терминологично значение (предполагаема крайна частица или материя). Промяната в концепцията за обекта на изследване доведе и до промяна в значението на думата сонда, първоначално - "хирургически инструмент за изследване на рани", по-късно - "инструмент за изследване на космическото пространство (лунна сонда)".
Друга причина за промяна на значението на една дума е промяната в самото обозначение. В съвременния английски глаголът to sail означава всяко плавно движение в пространството (пътуване над, плъзгане през), докато първоначално се свързва с ветроходство (пътуване по вода с помощта на платна). Промяната на начина на движение, първо по вода, а след това по суша и въздух, доведе до промяна в значението на глагола. Ръчна мелница, мелница, с развитието на индустрията се превърна във фабрична сграда (сграда, оборудвана с машини), което засяга значението на думата. Хоспис (къща за почивка на пътници, особено такава, поддържана от религиозен орден), след като промени функцията си, се превръща в място, където неизлечимо болни хора завършват живота си.
Сред екстралингвистичните причини за промяна на значението на думата е особено необходимо да се откроят така наречените евфемистични замествания. Евфемизмът (на гръцки eo - „красив“, phemo - „казвам“) обикновено се нарича по-деликатно обозначение на явление или обект, който е нежелателно да се споменава по морални и етични причини. Така че, вместо думата рак, слух, е за предпочитане да се каже растеж; вместо фатален - неоперабилен и т.н. Голям брой евфемизми се използват, по-специално, за обозначаване на смъртта: изчезват, загиват, присъединяват се към по-добрите, ритат кофата, отиват на зелени пасища и др. Както можете лесно да видите, евфемизацията засяга всички стилистични нива на речта и не се ограничава до избора на синонимна лексикална единица. В думите, избрани за тези цели, се появява нов компонент на значението: изчезват - не само да се движат в пространството, но и да променят физическото състояние; толкова по-добре - не само оценка за качеството на някого, но и индикация, че е мъртъв; и т.н. Евфемизацията често се използва от журналистите, за да смекчат ефекта, който определени събития от политическо, социално или търговско естество имат върху читателя. В тази връзка е невъзможно да не споменем напоследък много разпространеното понятие „политическа коректност“ (политическа коректност). Възхождайки, според предположението на някои изследователи, до израза правилно мислене, въведен от Мао Цзедун, фразата от началото на 80-те години. означава "правилен", т.е. "отразяващ преобладаващото мнение", обозначението на нещо. „Политически коректни“ обозначения обикновено се изискват, когато темата на разговор засяга въпроси на раса, пол или социални отношения. Много е популярно думата криза да се заменя с евфемизма депресия, думите глад - недохранване, безработен - излишен, намаляване на заплатите - корекция, втора употреба - употребявани и т.н. Между другото, отбелязваме, че злоупотребата с евфемизми предизвиква критики от страна на самите читатели: „Правителствени говорители говорят за ПРЕДИСЛОВАЦИЯ на американски войски; те означават ОТТЕГЛЯНЕ. Когато социолозите се позовават на ЧЕРНОКРОСНИ, ЖИВЕЕЩИ В БЕДНЯШНИ КРАЛОВЕ, те вероятно ще измърморят нещо за НЕБЕЛИТЕ В КУЛТУРНО ЛИШЕНА СРЕДА" ("Tune").

3. Езикови причини за промяна на значението на думата
3.1. Причини за промяна на обема на значението на думата
По време на формирането на съвременната английска езикова система, така наречената борба на синоними беше много неотложен проблем, когато заемките, идващи в английския език, изместиха оригинални или заети думи, които са дошли по-рано в друга сфера. Резултатът от такава борба бяха промени в семантичната структура или стилистичната принадлежност на двете думи. Този процес е особено активен в средноанглийския период. По това време, под влияние на заимстваните думи, оригиналните често променят своята стилистична принадлежност. Това се случи например с първоначалната дума foe, която с появата на заемката enemi (съвременен английски, enemy) се оказа натрапена в тясната стилистична сфера на поетизмите. Подобни примери са синонимните двойки долина/долина и хора/фолк, с по-ограничено използване на последния, първичен компонент. Борбата на синонимите може да доведе и до по-значителни промени в семантичната структура на думата, както се случи например с глагола glade, който в староанглийския период имаше значението "да умра". Под натиска на синонима die значението му първо се стеснява до „умре от глад“, а след това се променя напълно (съвременен английски - „гладувам“). По-горе беше даден пример за фалшива етимология на думата северен елен, в която вторият елемент в староанглийския период означаваше "животно". Под влияние на френската заемка животно значението на оригиналната дума се стеснява до обозначаването на един от видовете животни, елен.
Друга лингвистична причина за промяна на значението на думата се счита за многоточие, т.е. намаляване на фразата, при което се получава така наречената семантична кондензация - останалата дума поглъща смисъла на цялата комбинация. Подобно явление се наблюдава в руския език (срв. Работник (работещ човек) дойде в трапезарията (трапезария, стая)). Примерите за многоточие са многобройни: седмичник (хартия); мюзикъл (шоу); (политика на) brinkmanship; (парна) машина и т.н. Както се вижда от примерите, в резултат на намаляването на фразата, останалият компонент, така да се каже, абсорбира значенията на всички останали, като често променя дори частичната си принадлежност.
Много подобен процес се случва, когато значението на една дума се промени под въздействието на стабилна комбинация, фразеологична единица (PU). Откроявайки се от такава единица, думата, така да се каже, носи следите от фразеологично значение. И така, в думата тухла значението на нетактичен се появява под влияние на фразеологичния оборот да пусне тухла - да каже или направи нещо нетактично; думата плява (външната част на зърното, отстранена преди зърното да се използва за храна) придобива значението на „лесен трик” в поговорката Стара птица с плява не се лови.Такива промени в значението не винаги се записват от речниците, тъй като връзката им с фразеологичните единици е твърде твърда и актуализирането на значението се извършва в доста тесен контекст. Разбира се, обаче, промените в общия обем на значението на думата под влияние на тези причини са доста редовни.

3.2. Трансфер на име - в основата на преместването на стойността
Специално място сред езиковите причини за промяна на значението на думата заема промяната в значението въз основа на прехвърлянето на име. Възможността за такъв трансфер се крие в самата същност на значението на думата, а именно в гъвкавата връзка между нейните компоненти като понятие и форма. При наличие на различни денотати е възможна частична обобщеност на понятието, което се изразява в използването на старата форма за него. Видовете прехвърляне зависят от вида на връзките между обозначението и неговото име. Обичайно е да се разграничат два основни типа такива връзки - импликативни (въз основа на логическа предпоставка, внушаващи, внушаващи връзка между частта и цялото) и квалифициращи (предполагащи наличието на обща характеристика за различни денотации). Всеки от тези видове съчетава различни видове трансфер. Нека ги разгледаме по-подробно.

3.2.1. Импликационен вид пренос
Типът импликация включва такива видове пренос като метонимия, синекдоха и конверсия, като не бива да забравяме, че не говорим за стилистични средства, свързани със сферата на речевата дейност, а за естествени езикови процеси на формиране и промяна на значението на лексикален мерна единица.
Метонимичният пренос (метонимия - "преименуване") предполага наличието на реална, а не въображаема връзка между два денотата, които се намират в отношение на съседство. Пространствените отношения могат да бъдат такава връзка; в този случай името на мястото се отнася за хора или обекти, които са постоянно там: град (Целият град беше заспал); зала (Залата мълчеше); Уайтхол-правителство; Британско правителство (политика); чайник (Чайникът кипи) и т.н. Значението, възникнало в резултат на метонимичен пренос, не е задължително да съществува в съвременния език с пряко. Например думата монетен двор (място, където се секат пари) се връща към староанглийската mynet (пари, монета; сечене на монети), на свой ред заета от латински, където това значение също се формира чрез метонимичен пренос на името на храма в чест на Юнона, наречена Монета, където са сечени пари. Връзката между обозначенията може да бъде временна (младост - период от живота > човек в този период), да изразява връзката на материала / продуктите от него (корк - външната кора на дървото > запушалка за бутилка; хартия - вещество, произведено от дървесни влакна и т.н. > документ, написан върху него и т.н.) Разбира се, отношенията на съседство между обозначенията не могат да бъдат сведени само до посочените видове и са много разнообразни.
Разновидност на метонимията е синекдоха („съвместно подразбиране“), вид прехвърляне, при което или името на частта се използва за обозначаване на цялото (Короната = монархия), или специфичното име замества родовото име (пени = (хубава стотинка) добра сума пари), или формата за единствено число обозначава множественото число на обозначенията (кралски кон = конница) и т.н. Обикновено се разграничават две посоки на действие на синекдохата - използването на името на частта вместо цялото (pars pro toto) и използването на името на цялото вместо частта (totum pars parte), което е много по-често по-рядко (обяд - прието хранене > (пакет обяд) храна за хранене).
Импликативният тип прехвърляне на значение включва и преобразуване, което отразява поглед върху всеки знак на денотация от различни ъгли. И така, прилагателното тъжно може да предава противоположни значения в изреченията То е тъжно (изпитва състояние на тъга) и Неговата история е тъжно (предизвиква състояние на тъга). Подобни връзки на преобразуване се наблюдават при прехвърлянето на значението в глагола носене: Палтото се носи дълго (субектът е подложен на действие) и Не носи палто (субектът действа).

3.2.2. Тип квалификация за прехвърляне
Квалификационният тип пренос се основава на наличието на общ признак в няколко денотата и включва метафора, синестезия и функционален пренос. Струва си да припомним още веднъж, че нямаме предвид стилистични средства, чийто ефект е ограничен до рамката на определен текст, а процесът на развитие на значението на думата в езиковата система.
Метафората (буквално „прехвърляне“) е асоциация под общото име на няколко обозначения, които имат обща черта. Метафоричният пренос се вижда ясно в примера на многозначната дума мост, чиито значения са обединени от общата характеристика smth да съединява две части над smth:
1. Конструкция, пренасяща път през река и др.
2. Платформа над и напречно на палубата на кораб.
3. Горна костна част на носа.
4. Подвижна част, над която струните на цигулка и др. са разтегнати. Езикови метафори са още око (на игла), гърло (на бутилка), въз основа на сходството на формата, стъпало (на планина), гръб (на ботуш), сходни по разположението си спрямо дефинирания денотат , и също цяла линияжаргонни имена, например орех, лук в значението на глава.
Синестезията („симпатия“) съчетава денотации според сходството на тяхното възприятие от сетивата. И така, синестетичният трансфер се проявява в значението на прилагателното мек с различната му съвместимост:
нежна музика, глас, шепот - тих, приятен за слушане, нежен;
мека повърхност, шлифована, кадифена - гладка и деликатна, приятна на допир и ходене.
По-сложен пример за синестезия са фигуративните значения на диез:
остър глас, звук - пронизителен, навлизащ дълбоко или през;
остри усещания, болка, вкус - предизвикващи физическо усещане като порязване или пробождане;
остър ум, интелигентност - остра, проницателна, дълбока.
Всички тези значения се основават на семата дълбоко (рязане), споделена с прякото значение, както в израза остър нож - с фин режещ ръб, а не тъп. Интересно е, че комплексът от преносни значения на прилагателното остър включва и безскрупулен, не съвсем честен (адвокат, практика). Тук има връзка с друг компонент на прякото значение - качеството на инструмент, който може да причини вреда или болка. Но природата на преноса се променя, сочейки не към симпатията, а към общата функция на денотациите.
Функционалното прехвърляне на значение се основава именно на такава общност, когато два различни денотата получават общо име, тъй като изпълняват една и съща или сходна функция. И така, методът на движение се оказа един и същ за насекомо и за тежка машина, което беше отразено в тяхното общо име гъсеница. Зелените площи в града изпълняват същата функция като белите дробове на човек или животно и тази особеност ни позволява да ги наречем с думата бели дробове (на града) общо с дихателните органи на живите същества. Използвайки примера с прилагателното остър, стана ясно, че функционален пренос може да съществува съвместно с метафоричен в обхвата на значението на същата дума. Често е трудно да се разделят тези видове. Така че в думата крак несъмнено има сходство както на формата, така и на функцията: една от частите на тялото на животно или човек; опора за (корпус, капак на маса и др.). Функционалната общност съчетава значенията на думата стол-гълъб: а) гълъб, използван като примамка; б) (фиг) лице, действащо като примамка, напр. ж. един, нает от полицията, за да хване престъпник.
Нека още веднъж да напомним, че не трябва да се смесват езиковите промени в значението на думата и речеви средства, тъй като първите имат за цел да дадат на денотата постоянно име и се фиксират в езика, като напълно или частично губят мотивация. Речевите техники служат за създаване на образност на отделен текст, повишавайки неговата изразителност и в идеалния случай запазвайки яркостта си, подчертавайки и укрепвайки знака за сходство на денотатите (вж., например, литературната метафора Не ​​е редовна мишка с езика крак от маса или езиковата метонимия Барът с книжовното Целият свят е сцена).

4. Резултати от промяна на стойността
Всички причини, обсъдени по-горе, водят до промяна в значението на думата. Според логическа диаграма, предложено от G. Paul още през 19 век, промяната на значението може да стане в няколко посоки: 1) разширяване на значението; 2) стесняване на значението; 3) изместване (преместване или прехвърляне) на стойността. С разширяването на значението специфичното понятие, присъщо на денотата, се развива в родово, с други думи, възниква обобщение. Стесняването на значението, напротив, предполага, че първоначалното значение действа като родово, а промененото - като един от съставните му видове. В съвременната лингвистична литература терминът "специализация", въведен от М. Бреал, се използва по-често, тъй като по-точно предава какво се случва с първоначалния обхват на понятието. Промените от третия тип (изместване (преместване, прехвърляне) на стойност), за разлика от първите два вида, не вървят постепенно; като правило такъв трансфер се извършва от говорещия съзнателно. Фиксирането на резултата в езика става при условие, че основата за прехвърляне е призната от езиковото мнозинство, т.е. формират се стабилни колективни асоциации.
Разширяването на значението на една дума най-често се случва, когато се появи ново обозначение или промяна в понятието за вече съществуващ предмет, действие или явление. Наборът от семи се променя, предметно-логическото (денотативно) значение обхваща по-голям кръг от референти. Например глаголът to bootleg, първоначално фигуративно описващ контрабандата на алкохол в Съединените щати по време на забраната, разшири значението си (продавам алкохол незаконно) до по-общо значение (продавам нещо незаконно). Тук промяната в значението е ясно повлияна от външни, екстралингвистични обстоятелства, отразяващи промените в бизнеса. Друг пример за обобщение под въздействието на външни фактори е развитието на значението на съществителното празник. Първоначално д.-а. halig dajg - "религиозен празник", след това c.-a. holi day - църковен фестивал, падащ в делничен ден, модерна думаобозначава по-широко понятие - ден за почивка от работа.
Причината за разширяването на значението може да бъде и езикова. Така борбата между синонимите сезон и пролет доведе до разширяване на значението на сезона от „част от годината между зимата и лятото“ до „всяка част от годината“.
Едни и същи причини могат да доведат до различни резултати. По-специално, същата борба на синоними може да доведе до стесняване на значението на един от тях, както се случи със съществителното привързаност (първоначално - всяко чувство, в резултат на разделянето на "сферите на влияние" със съществителното чувство - чувство на любов) или хрътка (първоначално - всяко куче, по-късно - определен вид куче). Стесняването на значението на думата е възможно и по екстралингвистична причина, например при използване на думи от общата литературна лексика в терминологичен слой. Това ясно се вижда в примера с думата атом, обсъден по-горе.
Преместване или изместване на стойност се наблюдава в по-голямата си част, когато стойността се прехвърля от едно обозначение към друго: красота - 1) качество; 2) лице с това качество (резултат от преобразуване). Откриваме подобна промяна в езиковите метафори, синекдохата, метонимичните преноси и резултатите от синестезията. При изместване обемът на значението остава същият, но се съотнася с различен брой денотати. Причините за смяната могат да бъдат и нелингвистични. Промените в концепцията за нещо или появата на нови денотации могат да доведат до промяна в значението, както се случи например с думата гъсеница, обсъдена в предишния параграф. Изместването на дадена стойност може да бъде придружено и от нейното стесняване или разширяване. Например д.-а. gebed („молитва“), с помощта на метонимичен пренос, придобива значението на мънисто (за броене на молитви) в съвременния английски период, който развива стесненото значение „малка топка от дърво, стъкло и т.н. с дупка през нея, за навиване с други на връв или тел".
Друг оценъчен резултат от промяната на стойността може да бъде нейното влошаване или подобряване. В първия случай неутралната нотация, напр. социален статусв думата злодей (феодален крепостен селянин, чифлик-слуга) повлиян обществено мнениевлошено до оценено (човек, виновен или способен на голямо зло, негодник). Друг пример е появата на негативна оценка в думата груб. Първоначално тази немска дума означаваше само селянин (селянин, фермер). Още в началото на ранния новоанглийски период той се използва в значението на "неграмотен, тъп или безчувствен селянин", а в съвременния речник намираме определението на boor като "груб, невъзпитан човек". Обратният резултат от развитието на значението се наблюдава при думите градски (първоначално същото като съвременното градско - живеещ или намиращ се в града, след това - учтив, елегантен или изискан по отношение), маршал (слуга, гледащ коне - общ. офицер от най-висок ранг), хубав (d.-a. - глупав, c.-a. - приятен) и др. Интересно е да се съпоставят многопосочните процеси в развитието на семантиката на думите момче и мошеник.
Кейв, д-р-а. cnafa, c.-a. knave е родна английска дума, която първоначално е имала оценъчно неутрално значение „мъжко бебе, момче или младеж“ (срв. съвременния немски Knabe с това значение). Успоредно с това значението “момче или момче, наето като слуга”, “конюш, младоженец; готвач „слуга“ и съответно „човек с нисък ранг или позиция.“ До края на средноанглийския период това става преобладаващо последна стойност, което съвсем скоро води под влияние на социалните отношения до появата и утвърждаването в езика на значението "негодник, безпринципен човек". Следи от първоначалното значение са запазени само в използването на думата мошеник за име на карта за игра. Така наблюдаваме явно влошаване на значението на думата мошеник.
Подобен процес, но с обратен резултат, се наблюдава в семантичната история на думата момче. В средноанглийския период boi(e), като мошеник, се използва за обозначаване на слуга (слуга, лице с ниска откровеност и позиция) и може да се използва в смисъла на „човек без изтънченост, обикновен приятел“. По-късно обаче думата момче губи отрицателното си значение и в съвременния език фиксира само неутралното значение "младеж, мъжко дете". Очевидно тук можем да говорим за подобряване на стойността.
По този начин, под влияние на причини както на езикови, така и на екстралингвистични свойства, значението може да се промени както количествено, така и качествено. Звукографският комплекс има връзка с няколко денотата, неговите варианти се натрупват в обема на значението на думата, което води до появата на многозначност (полисемия).

Глава 3
ПОЛИСЕМИЯ (ПОЛИСЕМИЯ) НА ДУМИТЕ
1. Понятието многозначност

Полисемията или полисемията на една дума (от латински poly - „много“ + sema - „знак“) е наличието на повече от едно значение в езикова единица, подчинено на семантична връзка между тях или прехвърляне на общи или свързани характеристики или функции от едно обозначение към друго. Полисемията може да бъде както граматична, така и лексикална. Пример за първия е полисемията на 2-ро лице единствено число на руски глаголи: „Ти няма да разбереш това“ и „Ти нищо няма да разбереш тук“ или членът the на английски, който изпълнява и двете пояснения (Тигърът беше стар) и обобщаваща (Тигърът е животно, подобно на котка) функция. Лексикалната полисемия може да се определи като "способността на една дума да служи за обозначаване на различни обекти и явления от реалността" (LES). Полисемията е езикова универсалия в системата на европейските езици. Той се основава на асиметрията на езиковия знак и отразява принципа за спестяване на формални средства при предаване на максимален семантичен обем. Моносемията, т.е. наличието на едно значение в езикова единица, не е характерно за езика като цяло. Термините са предимно недвусмислени, ако не са образувани чрез прехвърляне от единици книжовен език, или думи, заети от други езици за обозначаване на екзотични обекти (иглу, коала). Но и в тези области доста често се наблюдава развитие на ново значение. По този начин един и същ термин може да бъде двусмислен дори в рамките на една и съща терминологична система. В лингвистиката терминът „конверсия“ служи като такъв пример, обозначаващ както „образуването на нова дума чрез превеждане на дадена основа в друга парадигма на флексия“, така и „едно от двете противоположни свойства, които съставляват тази категория“. Терминът "робот" през последните години с развитието на компютърните технологии придоби и ново значение - "потребител, който всъщност е програма" (спомагателна потребителска програма). Също така екзотичната дума кенгуру не е еднозначна - в края на 19 - началото на 20 век. в обхвата на значението му беше жаргонът "изцяло слаб човек, особено с лоша форма и кръгли рамене". Съществуването на самия принцип за спестяване на езикови ресурси произтича от несъответствието между обема на човешката памет и обема на усвояваната информация. Г. Уоръл (N. Warrel) в книгата си "Наука за човешкото поведение" (Warrel, 1962) цитира следните данни: 500-те най-често срещани думи в английския език предават повече от 10 000 значения и колкото по-разпространена е думата, толкова по-развита системата от нейните производни значения . Според други оценки има средно до 25 значения на една английска дума. В речев акт, изказване, се използва едно от тези значения. Изборът на правилния се подтиква от средата на думата в конкретен речев акт, с други думи, полисемията се неутрализира от контекста.

1.1. Полисемия и широко значение
От понятието полисемия е необходимо да се разграничи понятието "широко значение". Терминът е въведен от Н. Н. Амосова; наред с него в литературата се среща и чуждоезичният му еквивалент "евриземия". Някои автори, като Д. Н. Шмелев, говорят за „най-често срещаните лексикални значения“ на думата. Както вече видяхме, една многозначна дума има няколко значения в езика. По отношение на речта, изборът на едно от значенията се улеснява от контекста. Широката дума, от друга страна, е недвусмислена извън контекста, но това единствено значение съответства на няколко различни обекта на мисълта. Следователно думата има широка семантична връзка, нейният концептуален обем е голям, а конкретното съдържание се конкретизира (но не се променя!) в условията на речта, т.е. в контекста. Нека обясним казаното с примери.
Глаголът take има едно значение извън контекста, lay hold of smth, „иницииране на обект“, което се уточнява в речта: take smth отмаса - хванете нещо с ръце; възползвам се - използвам; вземам някого else "s hat - вземете назаем без разрешение; вземете някого вкъщи - носете, обмислете; вземете чаша чай - яжте, пийте; водете бележки - направете запис на нещо; вземете някого за глупак - предположим и т.н. Лесно е да забележите, че всички тези посочени значения са вариации на общото широко и тяхното прилагане зависи от контекста и протича по същия начин, както в случая на многозначна дума. Всъщност общото широко значение в глагола take остава непроменено, само методът или резултат от "включване" в зависимост от комбинацията, в която се използва глаголът.
Стесняването на конкретното съдържание е характерно и за съществителните с широко значение. Например съществителното нещо има общото широко значение "всеки материален или нематериален обект". В контекста на изказването думата попада в съчетания, които изясняват това широко значение: плаващи вещи - вещи; има още нещо, за което искам да ви попитам - има друга тема...; Това само влошава нещата - обстоятелства; Приемате нещата твърде сериозно – събития, обстоятелства. Контекстът може да засили емоционалните конотации (сладко малко нещо - a
скъпа) или стилистично преместете думата (вижте например жаргонното използване на това съществително в речта на Холдън Колфийлд, героят на романа на Дж. Селинджър „Ловецът в ръжта“).

1.2. Полисемия и контекст
1.2.1. Обща дефиниция на контекста

Както бе споменато по-горе, изборът на необходимата част от обема на значението на полисемантична дума се случва в речеви условия, в зависимост от контекста (латински contextus - „връзка, връзка“). Ако се опитате да комбинирате многобройните определения на контекста, дадени от различни автори, ще получите кратка формула, предложена от И. Г. Торсуева: „Контекстът е фрагмент от текст минус дефинираната единица“ (Торсуева, 1990). Текстовият фрагмент, разбира се, трябва да включва единицата, която се дефинира, съставлявайки нейното ляво и дясно обкръжение, да бъде необходим и достатъчен за определяне на смисъла и не трябва да противоречи на общия смисъл на текста. Въпреки това, дори в такава подробна форма, дефиницията на контекста не покрива всички условия, при които може да се уточни обхватът на значението на една многозначна дума. Обясненията, предлагани от някои справочници (например „контекстът е разглеждането на единици от същия тип във връзка с единици от същия тип в сравнение с тях във времето или пространството“ или „условия, характеристики на използването на тези елементи в речта”) изглеждат доста неясни. Най-подробна и последователна според нас е теорията на контекста на Н. Н. Амосова. Накратко, това се свежда до следното: полисемантична дума, семантично реализирана в речта, е ядрото, около което има индикаторни единици, т.е. индексен минимум на средата, който помага да се направи правилният избор. Контекстът, според Амосова, е комбинация от ядрото и индикаторите, които взаимно си влияят (сравнете с дефиницията на контекста, дадена от Ф. А. Литвин, „информация за други елементи на изказването на речта, известни на адресата от кода“) . В зависимост от характера на индикаторите могат да се разграничат няколко вида контекст. На първо място, това е група езикови типове: лексикални, граматични и лексико-граматични типове. По-долу ще ги разгледаме по-подробно. Втората група типове контекст са екстралингвистичните условия, в които се осъществява речта. Ако при наличието на езиков контекст индикаторите се намират в самия текст и непременно са представени от езикови единици, тогава в екстралингвистичен контекст значението се реализира благодарение на нещо извън текста. За да опише условията на речевия акт, които не са изразени материално, Н. Н. Амосова използва термина „речева ситуация“, като предлага такива разновидности като „житейска ситуация“, „описателна ситуация“ и „тематична или сюжетна ситуация“.
Разбира се, влиянието на целия речеви сегмент и условията на неговото използване върху избора на необходимата част от обема на значението на многозначната дума не е толкова линейно. Ето защо в литературата можете да намерите огромен брой типологии и класификации на контекста, които възникват в зависимост от целите на всеки изследовател. Така че, обичайно е да се отделя макроконтекст микрон, където микроконтекстът е минималната среда на единицата плюс допълнително кодиране под формата на асоциации, конотации и т.н., а макроконтекстът е средата на единицата, която позволява да се установи нейната функция в текста като цяло. Те също така говорят за експлицитни (явни) вербални и невербални и подразбиращи се (имплицитни) контексти; според функционалния принцип се разграничават разрешителен, възмезден, компенсиращ и други видове контекст. В О. С. Ахманова намираме индикация за такива видове контекст като ежедневен, театрален, топонимичен, метафоричен; контекстът се третира по много специален начин в теорията на литературата и изследванията върху естетиката. Нашите задачи не включват пълно изследване на този сложен проблем, затова се ограничаваме до описание на условията за премахване на полисемията, разчитайки на теорията на Н. Н. Амосова и нейните по-късни разработки.

Комерсиалното използване на книгата е забранено! Книгата е взета от отворени източници в Интернет и е предоставена само за информация. Ако вие сте авторът на тази книга и не искате да я видите на нашия сайт - пишете ни за това и ние незабавно ще я премахнем от сайта.

Министерство на висшето образование на СССР

като учебно помагало

за педагогически институти

и факултетите по чужди езици
ИЗДАТЕЛСТВО ЗА ЧУЖДИ ЕЗИЦИ

Москва 1959г

От автора

Езиковият материал, представен в книгата, е отчасти извлечен от съветската и чуждестранна лексикологична и лексикографска литература, отчасти е резултат от собствените наблюдения на автора. Книгата използва материали от редица дисертации, защитени през последните години, по-специално докторски дисертации на В.А. Звегинцева и Е.И. Клименко и кандидатски дисертации на Н.Г. Гутерман, Н.И. Еремеева, С.А. Костенко, Л.В. Малаховски, О.А. Мелник, Н.Г. Олексенко, О.С. Симонова и др.

Изложението на курса е илюстрирано с литературни примери, взети предимно от английската литература на 20 век, т.к. авторът се стреми да опише лексиката на английския език в сегашното му състояние. Преводът не е даден за всички примери, т.к предполага се, че читателят вече има значителен речников запас и известни умения за превод.

Считайки за много важно да научи ученика да разсъждава самостоятелно, сравнявайки различни гледни точки и да прави свои собствени заключения и обобщения, авторът се стреми да покаже проблемите на лексикологията, а не да се ограничава до най-често срещаната гледна точка по определени въпроси. въпроси. В същото време цялостното критично отразяване на всички дискусионни въпроси в един учебник е невъзможно и ненужно. Основната трудност следователно беше да не се претовари учебникът с прекомерна полемика и теоретизиране, от една страна, и да не се изпадне в догматизъм, от друга.

Учебникът е ревизия на курс от лекции по лексикология на съвременния английски език, прочетени от автора във 2-ри Ленинградски държавен педагогически институт за чужди езици и в Ленинградския държавен педагогически институт. ИИ Херцен. При създаването на курса авторът дължи много на ст.н.с. И.П. Иванова, чиито лекции по лексикология на английския език случайно слуша.

Авторът смята за свой дълг да изкаже сърдечна благодарност на всичките си другари по труда, които му оказаха голяма помощ при обсъждането на първото издание на книгата, и особено на проф. Б.А. Илиш и кандидатите на филологическите науки В.Г. Вилюман и Н.Г. Гутерман.

ГЛАВА ПЪРВА

ВЪВЕДЕНИЕ

1. Предмет и раздели на лексикологията. 2. Задачи на лексикологията и нейната методологическа база. 3. Литература по лексикология на съвременния английски език. 4. Мястото на лексикологията сред другите лингвистични дисциплини, връзката между лексиката и граматиката. 5. Значението на лексикологията в практиката на обучението по чужди езици

1. Предмет и раздели на лексикологията

§ едно.Всеки език се характеризира със своя собствена специална граматична структура, специален речник и специална звукова система, които съставляват основните му три страни, всяка от които е обект на независими теоретични изследвания.

Изучаването на трите страни на езика се развива неравномерно. Преди другите да започнат да изучават граматическата структура. От древни времена и до съвсем скоро практическите правила и научните закони бяха установени само за граматическите явления и затова дълго време съществуваше погрешната идея, че основният теоретичен проблем на езика е изучаването на неговата граматична структура. Част от информацията за лексиката и звуковата система беше включена в граматиката като второстепенни части. Едва през 19 век по-задълбочено изследване на последните позволи да се отделят лексикологията и фонетиката като независими клонове на лингвистиката.

Понастоящем науката за езика разполага с достатъчно данни, за да може, в съответствие с трите основни аспекта на езика, да разглежда теорията на всеки отделен съвременен език като състоящ се от три основни части: граматика, лексикология и фонетика.

Лексикология (от гръцки lexis дума,лексикос глаголени лога преподаване) -отдел по лингвистика и изучаване на думата и лексиката на езика. Речникът на всеки език е съвкупността от всички думи и еквиваленти на думи в този език. Думните еквиваленти са стабилни комбинации, които подобно на думите не се създават наново в речта, а се въвеждат в нея в завършен вид.

Понятията "лексика" и "лексикология" не бива да се бъркат. Лексиката е съвкупност от думи, например лексиката на даден език или част от него, а лексикологията е наука, която изучава лексиката.

§ 2.Лексикологията, като наука за думата и лексиката на всеки език, е част от общото езикознание. Спецификата на лексиката на всеки отделен език се разглежда от частната лексикология на този език. Този курс очертава лексикологията на съвременния английски език, т.е. частна лексикология. Всяка частна лексикология се основава на разпоредбите на общата лексикология, следователно в първите глави на курса се разглеждат някои общи лексикологични проблеми, а именно: теорията на думата и основните разпоредби на науката за значението и семантичната структура на думата – семасиология.

Лексикологията на всеки език, включително английския, може да бъде разделена на историческа лексикология, която разглежда произхода и развитието на неговия речник, и описателна лексикология на съвременния език, която изучава неговия речник на даден исторически етап от неговото развитие в цялата му оригиналност , което го отличава от лексиката на други езици.

Трябва да се има предвид, че лексиката на съвременния език съществува като система от взаимозависими и взаимосвързани елементи, която се развива във времето. Следователно, той може да бъде разбран само с оглед на това развитие. Следователно, въпреки че описателната лексикология на съвременния английски има свои собствени специални задачи, различни от тези на историческата лексикология, тя все още не може да съществува изолирано от последната. Поради тези причини в този курс по описателна лексикология на съвременния английски език се разглежда не само текущото състояние на неговия речник, но и отчасти начините за неговото формиране.

Изследването и описанието на езикова система на определен етап от нейното развитие се нарича синхронно изследване, изследването на историческото развитие на нейните елементи се нарича диахронно. Правилното разграничение между синхрония и диахрония и изборът на рационално отношение между тях е от голямо значение за всяко лингвистично изследване.

Разглеждането на лексиката на съвременния английски език като система, характеризираща се с определени специфични особености и развиваща се във времето, включва описание на различни видове думи и начини на тяхното образуване, описание на еквиваленти на думи, т.е. различни стабилни комбинации; описание на съдбата на чуждите заеми и тяхната роля в обогатяването на речника на английския език; анализ на различни лексикални групи и слоеве в съвременния английски език: книжна и разговорна лексика, термини, жаргонни думи, неологизми, архаизми и др. и накрая анализ на семантичните връзки между думите (синоними и антоними).

Както е известно, английският речник е получил подробно описание в многобройни и разнообразни речници. Следователно запознаването с богатата английска лексикография и разбирането на принципите на съставяне на речници също са незаменими при изучаването на лексиката на английския език.

Трябва да се отбележи, че лексикологията не изучава еднакво всички думи на даден език като цяло, а обръща основно внимание на така наречените значими думи. Значимите думи включват думи, които назовават предмети и явления от обективната реалност, техните признаци и действия. Например: дете, лице, химикалка, голямо, ново, хубаво, минало, поглед, любов, злобно, добре. Служебните думи означават отношения и връзки между предмети и явления. Те включват предлози, съюзи, спомагателни и съединителни глаголи, частици. Разликата между значимите и функционалните думи ще бъде разгледана подробно от нас в глава IV; тук е достатъчно да се отбележи, че значимите думи задължително имат едно или повече лексикални значения, а при функционалните думи лексикалното значение е подчинено на граматичното значение, често, макар и не винаги, отслабено, а в някои случаи може и напълно да липсва (като например в инфинитивната частица to). Следователно служебните думи се разглеждат главно в граматиката, а лексикологията се фокусира върху значимите или, както се наричат ​​още, пълнозначни думи.

2. Задачи на лексикологията и нейната методологическа база

§ 3.Задачите на лексикологията на съвременния английски език, изградена върху методологическата основа на марксистко-ленинската философия, са да установи, въз основа на задълбочено и всеобхватно изследване на конкретни факти от речника: обща характеристика на текущото състояние на речников състав на английския език, неговите специфики и структурни модели на съставните му думи; продуктивни и непродуктивни видове и словообразувателни средства в съвременния английски език; системния характер на английския речник и моделите, които определят националната му идентичност.

Във всеки от тези проблеми има много нерешени въпроси, чието изследване едва е започнало, много раздели все още чакат своите любознателни изследователи. Най-слабо проучен е последният от изброените по-горе проблеми, а именно проблемът за консистенцията, който привлича все повече внимание на учените както у нас, така и в чужбина. Голямо значение за решаването на този проблем има учението на марксистката диалектика за всеобщата връзка и взаимообусловеност на явленията. Лексикологията трябва да разкрива както вътрешноезикови, така и извънезикови връзки на думите.

§ четири.Тъй като езикът е пряката реалност на мисълта, речникът на езика е неразривно свързан с мисленето и, подобно на мисленето, се развива във връзка с развитието на обществото и следователно трябва да се изучава във връзка с историята на обществото.

Всяка дума на даден език е обобщено отражение на част от реалността и е невъзможно да се разберат промените, които се случват в нея, без да се знаят тези промени в социалната система, производството, културата, науката или ежедневието, които тя отразява.

Така например от историята на езика е известно, че англ. ферма OE feorm идва от латинската дума firmus силени следователно е дублет за прилагателното фирма, което запази значението, което тази дума имаше на латински. Но как да обясним появата на нов смисъл? Отговорът на този въпрос може да се получи, ако се вземе предвид историческата обусловеност на промяната в значението на тази дума. Оказва се, че на популярния латински думата firma означавала фиксирано, фиксирано плащанеи от тук наем на земя,тогава - под наемили раздайте земятапо-нататък - наета земя и необходимите сгради върху неяи накрая жилище на наемателя и изобщо на всеки фермер.Познаването на историята на поземлените отношения помага да се разбере еволюцията на думата, т.к. промяната в смисъла е исторически обусловена.

Думата град в OE и среден английски. означаваше първо оградена площ, чифлик, феодално имениеи по-късно стана село, град.Немският му аналог е Zaun - ограда,и руски може би тин.Промяната в значението ще стане ясна, ако си спомним това ранно средновековиене познаваше градовете в пълния смисъл на думата. Градовете възникват от укрепени, оградени със стени селища, които са служили като резиденции на феодалите, но по друг начин не се различават много от селото.

Горните примери илюстрират екстралингвистичните връзки на думите.

§ 5.Лексикологията изследва и вътрешноезиковите връзки.

Формите на езиковата връзка на думите са изключително разнообразни и се проявяват, например, в речта - като зависимостта на значението на думата от контекста и граматичните структури, в лексиката - като зависимостта на значенията на думите от значения на други думи от същата семантична група или синоними. Всички думи на езика са свързани помежду си и с други аспекти на езика чрез различни нишки и представляват едно цяло - лексикалната система на езика. Всичко ново в езика често води до преразпределение на значението на думата. Защото думите и настъпващите в тях промени не могат да се развиват като единични и независими една от друга. При разглеждането на лексикалните единици е необходимо да се вземе предвид тяхната зависимост от други думи и собственото им влияние върху други думи.

Типично проявление на системния характер на лексиката са например пренарежданията, които се извършват и в глобалния състав на английския език във връзка със заемките. Така че, ако е на друг английски. думата haerfest (съвременен harve t, cp. немски Herbst есен)има значение: есен, реколта, реколта,тогава, като се започне от края на XIV век, основното му значение става прибиране на реколтата;значение есентаизчезва, защото малко преди това е заета думата от римския корен autumne > n.-a. есента, която, след като навлезе здраво в английския език, се разграничи от своя синоним heruest по значения, така че в съвременния английски harvest означава само прибиране на реколтатаи прибиране на реколтатав резултат на това почистване.

Речниците предоставят, така да се каже, опис на лексиката на даден език. Лексикологията трябва да даде описание на неговата система. Системният характер на речника на даден език се дължи на основната му функция като средство за комуникация, необходимо е, за да може езикът да бъде разбран и да служи за предаване на мисли и чувства.

§6.И така, основните методически принципи, на които се основава този курс, е разглеждането на речниковия състав на английския език в неговата национална идентичност, в неговото развитие, в неговата обусловеност от историята на английския народ, от една страна, и като цяло структурата на английския език, от друга. Задачата на лексикологията е да установи причините за всяко лексикално явление, да определи мястото му в езиковата система и да разкрие обективните закони, на които е подчинено.

Тъй като лексиката на един език съществува и постепенно се развива във времето, в него винаги има нови, възникващи, остарели и умиращи явления и те са типични за дадена епоха от неговото развитие. Следователно синхронното описание на английската речникова система трябва да се извърши, като се вземе предвид диахронията, т.е. еволюцията на цялата лексикална система във времето и тенденциите на по-нататъшните й промени.

3. Литература по лексикология на съвременния английски език

§ 7.Науката за лексиката - лексикологията възниква въз основа на реалните нужди на езиковата практика на обществото, особено на лексикографията, литературното творчество, литературната критика и развитието на научната терминология. Учението за думата и нейното значение се развива в рамките на философията. Въпросите на теорията на словото, връзката между името и означаемото са били през цялата история на философията един от важните елементи на проблема за отношението на мисленето към битието и следователно се оказват ключови въпроси в борбата между материалистичните и идеалистическите направления във философията.

Лексикологията на английския език като цяло е малко развита област, въпреки че има доста обширна литература по определени въпроси на руски и английски, както и на немски, френски, датски и други езици. Много внимание се обръща на лексиката в трудовете по история на английския език, въпреки че водещото място в тях, като правило, заема историческата фонетика и морфология.

Етимологичният състав на английския речник, т.е. произходът на думите е предмет на фундаменталния труд на видния представител на по-старото поколение английски филолози Уолтър Скийт, съставител на най-известния английски етимологичен речник. 12

Както бе споменато по-горе, лексикологията е част от граматиката от много дълго време, като нейна неразделна част. По-специално, граматиците се спират на словообразуването, което е съвсем разбираемо, тъй като последното по същество е гранична област между граматиката и лексикологията. По-специално, проблемът за словообразуването е анализиран много подробно в една от книгите на многотомната работа на известния датски лингвист Ото Йесперсен и в книгата на английския граматик Хенри Суит. 3 Много известен е трудът на немския учен Херберт Коциол, специално посветен на словообразуването в английския език и съдържащ много богат фактически материал. четири

Принципите на разглеждане на лексикалните явления естествено се промениха във връзка с промяната в общите теоретични възгледи на лингвистите. През 19 век вниманието на изследователите на лексиката се фокусира върху морфологичните, фонетичните и семантичните промени, които се случват в отделните думи, и върху причините за тези промени, които се виждат в явления от екстралингвистичен ред. Така представителите на школата „Думи и неща“ („Sachen und Wörter“), основана от австрийския учен Шухард, се интересуваха главно от появата на нови думи във връзка с промяната в културата и начина на живот на хората. Представители на неограматическото направление тълкуват промените в речника като набор от загуби и добавки, дължащи се на индивидуални психологически фактори. В областта на семантиката основно внимание беше отделено на класификацията на видовете промени в значението, техните причини и условията, при които се случват. През 20 век, след работата на швейцарския учен Ф. дьо Сосюр 1 , който предлага отделянето на историческото изследване на езика (диахронията) от изследването на статичното състояние на езиковата система, в която всички елементи са взаимосвързани и взаимозависими (синхрон), се появиха различни училищаи направления, които поставят като своя задача изучаването на езика само в синхронен план и в система. 2

В съветската лингвистика е преодоляно както смесването на описателната и историческата лингвистика, така и пропастта между тях, а лексиката се разглежда като своеобразна система, действаща на даден исторически етап, която обаче е в състояние на непрекъснато развитие.

Има много монографични трудове и дисертации, написани от съветски, английски, американски, френски, немски и датски учени и посветени на различни индивидуални проблеми на развитието на лексиката на английския език, например: заеми, словообразуване, семантика (т.е. значенията на думите, полисемията, класификацията на видовете промяна в значението) и дори историята на отделни думи или групи от думи.

Що се отнася до общите трудове по лексикологията на съвременния английски език, такива работи не са многобройни и имат доста елементарен характер. Такива са например известните книги на пионера на английската лексикология Trench, Greenough и Kitridge, McKnight, Partridge, Weekly, Sherd и много други. 3

Тези произведения предоставят много ценен фактологичен материал, но въпреки цялото си занимание те не могат да задоволят съветския читател поради някои общи за всички тях методологически недостатъци, а именно:

1) Те отричат ​​закономерността в развитието на речника и игнорират последователността и националната идентичност на езика, включително на равни основания промените, настъпили в думата в английския език и извън него. Те разглеждат историята на езика главно като натрупване на отделни интересни или забавни факти и се ограничават до тяхното посочване. Това се потвърждава дори от заглавията, които авторите дават на книгите си: Е. Партридж – „The Fun of Word History“, Е. Уикли „The Romance of Words“.

2) Те изкривяват връзката между историята на езика и историята на обществото, поставят развитието на речника във връзка с историята на културата, но малко го свързват с икономическия и политическия живот на хората, преувеличават значението на индивидуален психологически фактор.

3) Те свеждат процеса на обогатяване на речника на езика до проникването на всички видове чужди заеми в него и когато изучават, откъде тази или онази дума е попаднала в езика, без да обръща внимание на характеристиките на нейната асимилация в езикът, който го е заел.

§ осми.Речникът на съвременния английски език и неговото формиране все повече привличат вниманието на съветските учени. През последните две-три години излязоха от печат редица учебници и монографии по лексикология на съвременния английски език. четири Индивидуални явленияи лексикалните групи са изследвани и описани в множество дисертации.

В чужбина лексикологията в момента се развива слабо. Сред науките, на които се разделя съвременната описателна лингвистика на американската школа, лексикологията изобщо не се споменава. Неговото място се заема от лексикографията, която се разбира като наука, която регистрира и описва всички значими елементи на езиковата система и посочва тяхното значение. Значимите елементи на езика включват не само думите, както обикновено се включват в речниците, но и всички морфеми и всички показатели за граматически род, число, падеж и време. един

4. Място на лексикологията сред другите лингвистични дисциплини

§ 9.Обективните връзки на думата с други страни на езика и с посочените в нея явления от действителността определят връзката на науката, която я изучава, с други отрасли на знанието като лингвистични, т.е. с граматика, фонетика, история на езика и стилистика, както и извънезикови: философия, психология, история на носителя на даден език.

Учението за думата е съществена част от общата лингвистика, където думата вече не се разглежда във връзка с някой конкретен език, а по обобщен начин, т.е. като основна единица на езика, която притежава всички свойства, посочени от класиците на марксизма-ленинизма за езика като цяло.

Подобно на езика, думата има както външна звукова страна, така и значение. Комуникативната функция на езика, т.е. способността му да служи като средство за комуникация се осигурява от номинативната функция на думата, т.е. способността на словото да назовава предмети, явления и връзки от действителността.

Изразителната функция на езика, т.е. способността му да формира и изразява мисъл съответства на сигнификативната функция на думата, т.е. способността му да подсилва концепцията.

Като най-мобилната част от езика, лексиката, както и целият език, е създадена от целия ход на вековната история на обществото и отразява не само социалните промени, както Н.Я. Мар и други вулгаризатори на марксизма, но и историята на културата, производството, ежедневието, тъй като лексиката е пряко свързана с всички без изключение сфери на човешката дейност.

От само себе си се разбира, че най-интензивните промени в речника настъпват в периоди на големи обществено-политически събития и под тяхно влияние. Но от това не следва, че само промяната в социалните формации, революциите и войните водят до създаване на нови думи и промени в речника. Появата на неологизми може да бъде например резултат от такива незначителни факти като промяна на модата на дрехите.

Освен това лексиката служи за задоволяване на нуждите на цялото общество, а не на една от неговите класи, така че думите, които първоначално са възникнали в една социална група, по-късно могат да станат по-широко използвани. Такава е например съдбата на много военни термини: тревога безпокойство,произхождащ от италианския all „arme на оръжие;нападение, битка, бригада, експедиция, заплата; пионер от френски pionnier пехотинец, сапьор,разчистване на пътя за армията чрез изграждане на пътища и мостове и много други думи първоначално са били военни термини, а след това са навлезли в общия книжовен език, обозначавайки понятия, които нямат нищо общо с войната.

§ десет.Връзка между лексикология и граматика. Както вече беше споменато по-горе, лексикологията сравнително наскоро се появи от граматиката като независима дисциплина. Тясната връзка между граматиката и лексикологията се дължи на неразривната и многообразна връзка на изучаваните от тях обекти.

Сам по себе си лексиката все още не представлява език: думите се комбинират и формират в речта според законите на граматиката на даден език. Изолирани думи се срещат само в речника или в учебника, но дори и там те обикновено са граматически оформени, т.к. представени в оригинални, основни форми на части на речта. Например: учител е съществително в единствено число и общо име.

Проявите на връзката между лексиката и граматиката са много разнообразни и по-долу ще бъдат разгледани само основните случаи.

§ единадесет.Въпреки че дадена дума може да е лишена от граматически дизайн на английски, тъй като е изолирана, в речта тя винаги изпълнява определена граматична функция, която често засяга нейното значение. Значението на дума, която се е променила във връзка с нейната граматична функция, се нарича граматически свързано значение на думата.

Много е удобно да обясните тази разпоредба, като използвате примера на глагола to go. Основното му значение отивамсе променя, ако се използва в дълга аспектно-времева форма, последвана от инфинитив; в този случай означава отивам дои предава временно значение: ще ме няма дълго време. Ще отсъствам дълго време.Във II форма за причастие със същия спомагателен глагол to go означава изчезват, отсъстватградините ги няма градините изчезнаха, градините вече ги няма.

§ 12.Лексикологията и граматиката са особено тясно преплетени в областта на словообразуването.

Всички промени в лексиката се извършват в съответствие с особеностите на граматичната структура на даден език. Така например преобладаващо аналитичният характер на структурата на английския език допринесе за силното развитие на конверсията, съставните части на речта и стабилните комбинации в нея.

§ 13.За образуването на нови думи езикът постоянно използва същите методи, както при образуването граматични формидуми, а именно: свързване на думи, добавяне на морфеми и промяна на гласната на корена (виж таблица 1).

маса 1

Общото между методите за образуване на думи и форми
начин	словообразуване	оформяне
Словесна връзка	воля + сила = воля (Съставна дума)	ще + работа = (той) ще работи (бъдеще време)
Съединяване на морфеми	мощност + ful = мощен (производно)	работа + изд = (той) работи (минало време)
Промяна на коренната гласна	храна (n) - за хранене (v)(Разграничаване на части на речта)	крак (пея.)крака (мн.ч.)(отличителен номер)

В същото време афиксите, участващи в словообразуването според вида на деривацията, т.е. добавките на морфеми често се оказват омоними с граматически афикси. (Вижте таблица № 2 , където са дадени най-типичните примери).

таблица 2

Омонимия на наставките за образуване на думи и форми

Наставка	Използването му
	в словообразуването	в оформянето
-Ъъъъ	Суфикс на името на съществителното, обозначаващо фигурата: учител, певец	Наставка сравнителна степенприлагателни: по-дълъг, по-къс
-ing	Суфикс на съществително име: фартинг, херинга, сграда	Наставка за причастие I и герундий: стоящ, счупен
-ред	Наставка за прилагателни, предимно сложни: дългокрак, възел, чернокос	Минало време и причастие наставка II на стандартни глаголи: обичан
-en	Суфикс на прилагателни, обозначаващи материал: дървен, златен и причинни глаголи: укрепване, удължаване	Наставка за причастие II: взети, счупени Наставка за множествено число: волове

§ четиринадесети.Понякога се случва форма, която първоначално е била само изразител на граматичното значение, а след това е послужила като основа за възникването на ново граматически свързано значение в дадена дума, се фиксира в тази нова номинативна функция като отделна дума, в краят, така да се каже, се откъсва от системата от граматични форми, в които е влязъл, и вече предава само лексикалното значение. Такива нови значения са еволюирали във формата за множествено число на някои съществителни. Например: ръка ръка,обятия оръжие;власт власт;органи власти;дъска дъска,дъски скеле, сцена;обувка обувка,ботуши коридор;клас клас,класове Уроци;персонализиран персонализиран,обичаи митници;виж гледка,изглежда външен вид;начин начин,маниери поведение, морал;снимка рисуване,снимки филм;работа работа,върши работа фабрика.

„И дори ботушите не бяха вдигнати, когато алармата ни звънна. Обувките стояха на парад по целия коридор...” (Гр. Грийн) – „Дори пиколото още не беше станало, когато будилникът ни звънна. По целия коридор имаше обувки.Пиколото в английските хотели се нарича метонимично Boots, защото негово задължение е да чисти ботушите на гостите. Наставката -s вече не се свързва с граматическа разлика във формите на една и съща дума boot, а изразява лексикално значение, създава друга, нова дума, омонимна на формата за множествено число. Една от словоформите се отделя и по този начин се изолира в самостоятелна лексикална единица, т.е. става лексикализация на флективната наставка.

В други случаи наличието на две форми за изразяване на едно граматично значение води до разграничаване на лексикалните значения или стилистично отграничаване, например: паралелно съществуванеархаични и нови форми за множествено число на съществителните, като братя и братя.

Двете множествени форми на думата гений означават: гении брилянтни хора,гений гении(добро настроение). Антена (pl. antennae) е природонаучен термин и означава антени на насекоми,антени радио антени.

§ петнадесети.Връзката между граматичната структура и речниковия състав на езика се проявява особено ясно, ако ги разгледаме в процеса на развитие.

Всеки език има своя собствена система от средства за изразяване на граматически категории и тези средства отчасти се връщат към лексикални единици. Това се случва, защото в търсене на начини да се изрази, нова възникваща граматична категория понякога се обръща към речника.

Така например е лексикалното значение на глаголите sculan (ще) Трябваи уилън (ще) да искампозволиха им да се превърнат в спомагателни глаголи, изразяващи бъдеще време, след което те до голяма степен загубиха първоначалното си лексикално значение.

Изключителното обобщаване на лексикалното значение на глагола do му позволи да се превърне в спомагателен глагол, участващ във формирането на въпросителни и отрицателни формипрости времена.

Образуването в периода на ранния нов английски език на много глаголи като съединители, т.е. преминаването им от категорията на значещите думи към категорията на служебните е свързано и с обобщаване на техните значения. Такива глаголи като падат, получават, растат, пазят и т.н., съчетани с прилагателни, причастия, герундии и инфинитиви, поради несигурността на тяхното лексикално значение, са твърдо семантично съчетани с втория елемент на фразата, който ги изяснява. Естествено е в същото време глаголите, обозначаващи промяна на мястото, да паднат, да се обърнат и т.н. стават говорители за инициативен поглед: да паднат да говорят - да говорят. да падне куцо накуцвамда пребледнявам пребледнявами глаголите, изразяващи запазването на някакво състояние, като например запазвам, оставам, започват да предават значението на „дълга форма“: продължавам да идвам постоянно идват;да остане седнал продължавай да седиш.

Във всеки език има думи, които се използват или за лексикално изразяване, или за изразяване граматически значения, т.е. понякога като значимо, понякога като услуга.

Например:

Тук имам глаголсе появява веднъж в лексикалното си значение имати два пъти само като спомагателен глагол за образуване на перфекта.

§ 16.Връзка между лексикология и фонетика. Езикът не съществува без звуци. Следователно фонетиката, като учение за звуковата система и звуковите промени в езика, е тясно свързана с лексикологията. Изразяването на значението в една дума се извършва с помощта на звукови средства, дължащи се на артикулацията на речта, зависи от фонемния състав на думата, последователността на фонемите и стреса: вж. десет, име, настояще и мъже, грива, настояще.

Семантичният ефект на дължината, краткостта и качеството на звука е лесно да се покаже в следните фразеологични единици: овца сред вълци овце сред вълци(относно доверчив човекхванат сред опасни хора), а голям кораб пита дълбоки води голям кораб изисква дълбоки води,тези. голям кораб голямо плаване.Лесно е да си представите как ще се изкриви значението на двата образни израза, ако в първия случай произнесете гласна № 2, а във втория № 1: [∫p], [∫i:p]

§ 17.Всеки език има свои собствени особености на отделимост на думата според фонетичните характеристики. Началото и по-специално краят на думата може да се характеризира с определени характеристики, например използването или обратното, неизползването на звуци или звукови комбинации. И така, на английски [ŋ] не може да се появи в началото на думата, но [h], [w], [r] в края. Една английска дума не може да започва с комбинациите: , , [∫l], [θl] и като цяло не може да се комбинира със сонорни плюс шумни комбинации. 1 Тъй като тези характеристики са пряко свързани с определянето на границите на думата, те не могат да не представляват интерес за лексиколог.

§ осемнадесети.Връзка на лексикологията с историческата фонетика и историята на езика. Въпреки че лексиката на съвременния език е продукт на редица епохи, в същото време, както вече беше споменато по-горе, тя е най-мобилният и променлив елемент на езика, отразяващ най-бързо промените, настъпили в историята на хората. Историята на лексиката е в същото време важна частисторията на езика и основата на лексикологията. Редовните или регулярни звукови съответствия между отделните етапи от развитието на всеки език позволяват да се възстановят онези елементи или думи, от които исторически е възникнала думата, а изучаването на езикови паметници и сравнението на контекстите, в които се среща изследваната дума, помагат за възстановяване на историята на значенията на думата.

От историята на езика например научаваме, че превратът. Английски преподавам учасе връща към OE, tæcan директен, направляващ,откъдето възниква като производна стойност преподавам 2 . Историческата фонетика потвърждава тази етимология, като показва, че един от източниците на съвременната английска фонема е средноанглийското дълго отворено [ё], което също има няколко източника и по-специално дългото отворено староанглийско [æ], което се стеснява до [ ё] в средноанглийския период. Именно тези гласни намираме при последователни промени в думата преподавам.

Като се има предвид еволюцията на съгласните, трябва да се вземе предвид, че сибилантите отсъстваха в староанглийския. Процесът на тяхното формиране завършва едва през XI век. Съскащата фонема възниква от средния език, който е в определени позиционни условия и е изобразен от диграфа гл. Следователно: преподавам
§ 19.Фонетичните промени в думите често водят до тяхното морфологично пренареждане. Така например редица фонетични процеси предизвикаха фундаментални промени в структурните характеристики на английската дума. Фонетичното унищожаване на окончанията доведе до факта, че основата и дори коренът на английска дума съвпадат в звукова форма със самата дума и че думите, образувани от един и същи корен и принадлежащи към различни части на речта, могат да съвпадат в звукова форма . ср Английски сага, П.сага, с.и руски: грижа, грижи се.

Много явления в речника на съвременния английски могат да бъдат обяснени само с помощта на фактите от историята на езика. Например, промяна на коренната гласна при образуване на глаголи от прилагателни и съществителни: пълен, а. -запълвам, v.;храна, П. -захранвам, v.

§ двадесет.връзка със стила. Лексикологията е тясно свързана със стилистиката. Една и съща мисъл може да бъде изразена по различни начини и да придобие различни нюанси на значение в зависимост от условията на общуване, от отношението на говорещия към предмета на изказването и към събеседника, от това каква реакция искат да предизвикат у слушател. Приповдигнатото поетично сбогуване, предишното тържествено, а сега само закачливо сбогом, неутралното сбогом, познатото разговорно та-та и разговорното толкова дълго означават едно и също нещо, т.е. всички те са израз на прощални поздрави, но са напълно неравностойни стилово.

Стилистиката, като наука за методите и начините за подбор и използване на изразните средства на езика, които могат да бъдат лексикални, граматични и фонетични, трябва да се основава на науките, които конкретно се занимават с изучаването на самите тези средства, т.е. по лексикология, граматика и фонетика.

Както лексикологията, така и стилистиката обръщат голямо внимание на преносната употреба на думите (метафора, метонимия и др.). Но лексикологията се интересува от такива явления като средство за образуване на нови думи и причина за развитието на полисемията, докато стилистиката изучава фигуративното използване като фигуративно използване на думи при анализа на формата на произведение на изкуството.

Разделът на лексиката отдавна заема едно от първите места в стилистиката и точно както някои части на лексикологията са били част от граматиката, други нейни раздели, по-специално учението за синонимите, се открояват точно от стилистиката.

5. Значението на лексикологията в практиката на обучението по чужди езици

Раздел 21.Практическото значение на лексикологията за обучението по чужди езици е, че тя помага за по-рационален подбор на речника, групиране и систематизиране на лексикалния материал, който трябва да се научи, показва връзките между думите, като по този начин улеснява тяхното разбиране и запаметяване.

Познаването на лексикологията помага на учителя систематично и последователно да разкрива характеристиките на думите. чужд езикв сравнение с родните думи. Например, за да посочите несъответствия в системата от значения, различна съвместимост на съответните думи, разлики в морфологичната структура, да покажете характеристиките на използването на синоними, да дадете техните стилистични характеристики, да покажете прилики и разлики във формата и значението на международните думи. Всичко това помага да се избегне буквализма в превода, позволява ви да приложите принципа на съзнанието в обучението.

Когато чете и превежда текст, учителят трябва да насочи вниманието на учениците към многозначността на думите и да ги научи сами да избират правилното значение в зависимост от лексикалния и граматическия контекст. За да направите това, учениците трябва да получат известна информация за фразеологията, ролята на предлозите и предлозите, граматически и лексикално свързани значения и др. В някои случаи е полезно да разкриете мотивацията на дадена дума, тъй като това може да помогне да я запомните.

Лексикологията също се оказва необходима при анализа на езика, анализираните литературни произведения. Така например, за да предаде на учениците хумора на Дикенс, често изграден въз основа на несъответствие между формата на изразяване и същността на изразеното, учителят трябва да е запознат със стилистичната диференциация на лексиката.

При четене и тълкуване на поетични произведения учителят посочва кои думи са употребени в пряко значение, кои са преносни, каква е стилистичната и емоционална окраска на избраните от автора думи, как изборът на думи е свързан с идеята за ​произведението или пасажа.

Лексикологията може да предостави на учителя особено важна помощ при организирането, обяснението и консолидирането на лексиката. Упражненията по словообразуване са от голямо значение. Доброто запознаване с принципите на словообразуване помага на учениците да отгатнат значението на нови думи от познати елементи, помага да се свърже нов материал със стария, научен по-рано.

2. Отношението между думата и означаваното (Проблемът със знаците)

3. Мотивираност на словото

4. Изолиране на думи в потока на свързана реч (Проблем с отделни думи)

5. Идентифициране на думите в езика (Проблем с идентичността на думите)

§ 36. Проблемът за разграничаване на различните думи в езика има още една страна - семантична, това е проблемът за разграничаване на многозначни думи и омоними.

Трета глава Значение на думата

1. Семасиология

2. Лексикално значение на думата

§ 39.1. Думата е необходимо условие за възникването и съществуването на понятието, но не всяка дума се основава на понятието, въпреки че всяка дума има значение.

3. Полисемия, семантична структура на думата и видове лексикални значения

§ 44. Напоследък в съветското езикознание предложената акад. В.В. Виноградов, схема за класифициране на значения в зависимост от условията за тяхното прилагане в речта.

§ 45. Сянката на значението е характеристика на значението, която се появява поради наличието в езика на няколко думи от синоними, изразяващи една и съща концепция.

4. Лексико-семантично словообразуване

§ 46. Различните значения на полисемантичната дума са тясно свързани помежду си, често групирани около едно централно основно значение и образуват единна система.

5. Причини за промяна на значението на думите

§ 50. Думите могат да променят значението си във връзка с развитието на обществото, обществените отношения и начина на производство.

§ 53. Езиковите причини за промяна на значенията на думите са изследвани много по-малко от екстралингвистичните. За тях има само отделни твърдения в трудовете на френския учен А. Meillet и някои съветски учени.

6. Проблемът за класифицирането на промяната в значенията на думите

Глава четвърта Видове думи в лексикалната система на съвременния английски език

1. Различни възможни принципи за групиране на думи

§ 57. За да се даде по-ясна представа за изброените по-горе групи, е необходимо да се даде кратко описание на всяка от тях.

2. Функционални и значещи думи

3. Гнезда от думи

4. Семантично групиране на лексиката

5. Експресивен речник

6. Деление на лексиката според териториално-диалектната основа. Диалектизми

Глава пета Производство на афиксални думи

1. Морфологичен строеж на думата

2. Видове словообразуване

§ 69. Под общото наименование словосъздаване (словообразуване) се комбинират много различни начини за обогатяване на речника на езика.

3. Морфологичен анализ на думата

4. Афикси на словообразуване и словонаклонение

5. Афиксално словообразуване а. Суфиксация

§ 76. В съвременния английски най-често се срещат следните наставки:

§ 77. Както начините, така и средствата за словообразуване са исторически променливи. Някои от тях остават продуктивни в съвременния език, други са непродуктивни.

Б. Префикс

Глава шеста преобразуване или безафиксно словообразуване

1. Обща характеристика на преобразуването

2. Причини за широкото използване на конверсията в съвременния английски език

§ 86. Широкото използване на преобразуването като метод на словообразуване е тясно свързано с особеностите на граматичната структура на английския език и неговата история.

3. Обосноваване на различни части на речта

4. Относно естеството на първия компонент в каменните стени

§ 90. Въпросът дали в английския език се наблюдава образуване чрез преобразуване на прилагателни от съществителни е предмет на много дебати.

§ 91. Всяка от гледните точки, изброени в началото, има своите плюсове и минуси, има своите привърженици и противници.

§ 93. Обобщавайки накратко всичко по-горе, можем да направим следните изводи:

Глава седма - Комбиниране

1. Обща характеристика на сложните думи

2. Класификация на сложните думи

§ 96. При групиране по части на речта във всяка група се взема предвид не само частта на речта, към която принадлежи цялата дума, но и основите на частите на речта, които я образуват, т.е. Неговият структурен тип.

3. Историческо развитие на сложните думи

4. Предложени критерии за разграничаване на сложна дума от словосъчетание

§ 101. Фонетичен критерий. За много сложни думи единството на ударението може да служи като критерий за единство. Сравнете например:

5. Компоненти на речта

6. Проблемът с формациите от типа standup

§ 110. Postpositions са омоними с предлози и наречия, но фундаментално се различават от тях по функция. Сравнете:

§ 111. По своята стилистична препратка сложните глаголи принадлежат към разговорната реч. Те често имат синоними сред глаголи от една дума, предимно заемки.Например:

2. Редуване

§ 114. Редуването (обмен на звука, коренна флексия) се нарича словообразуване чрез промяна на фонетичния състав на корена:

3. Удвояване

§ 116. От по-редките видове морфологично словообразуване трябва да споменем удвояването (повторение на звуковия състав), преразпределението, свиването и обратното словообразуване.

4. Преразпределение

5. Обратно словообразуване

§ 118. Със същото неразбиране на морфологичния състав на думата е свързано и обратното словообразуване (обратно образуване).

6. Констрикция

Глава девета Обогатяване на английския речник чрез образуване на устойчиви фрази

1. Свободни и стабилни комбинации

2. Самоустойчиви съчетания и фразеологични единици

§ 121. Стабилните фрази от своя страна са разделени на две големи групи: а) правилни стабилни комбинации и б) фразеологични единици.

3. Класификация на фразеологичните единици по граматичен строеж

4. Класификация на фразеологичните единици, разработена от акад. В.В. Виноградов и приложението му в английския език

§ 125. Най-малко многобройният тип фразеологични съюзи има най-голяма кохезия на елементи:

§ 126. Много по-голяма група са фразеологичните единици:

5. Начини на възникване на фразеологичните единици

6. Пословици и крилати думи

Глава десета Обогатяване на речника на английския език чрез чужди заемки

1. Ролята на заемките в развитието на лексиката на английския език

2. Класификация на заемките

3. Международни думи

§ 141. Заемките от езика на келтите се оказаха много малко и се отнасят главно до топонимията, т.е. За географски имена:

§ 142. В староанглийския се разграничават два слоя латински заемки.

§ 146. Наред със заемките от класическите езици, през Xv-xvI век. Имаше и заеми от живи езици, главно италиански, испански и холандски.

§ 149. Изобилието от заеми в английския език доведе до образуването на голям брой дублети.

5. Проблемът с асимилацията на заемките

§ 150. Асимилацията на заети думи е тяхното адаптиране във фонетично, граматично, семантично и графично отношение към системата на езика, който ги получава.

Глава единадесет Английски в Америка

1. Теорията на американския език и неговата реакционност

2. Произход на американизмите

Глава дванадесета Стилистично обособяване на лексиката

1. Книжна и разговорна лексика

2. Термини и терминология

3. Поетична лексика

4. Разговорна лексика

§ 161. Основните характеристики на народния език се отнасят до граматиката и фонетиката. В областта на лексиката е необходимо да се отбележат само известен брой диалектизми и архаизми.

5. Сленг

Глава тринадесета Синоними и антоними

1. Определение на понятието "синоним"

2. Идеографски синоними

3. Стилистични синоними

§ 166. Стилистичните синоними, напротив, са общопризнати. Това са думи, които са близки, а понякога и идентични по значение, но се използват в различни стилове на езика:

4. Начини на възникване на синоними

5. Евфемизми

6. Антоними

Глава четиринадесета Омонимия

1. Омонимия и полисемия

2. Класификация на омонимите

3. Произход на омонимите

Глава петнадесета. Класификация на лексиката по историческа справка

1. Променливостта на речниковия състав на езика

2. Неологизми в съвременния английски език

3. Архаизми и историзми

4. Концепцията за основния речник на езика

§ 179. Не всяка лексика е еднакво променлива и подвижна. Неговата устойчива част се нарича основен речников фонд.

5. Проблемът с идентифицирането на стабилна част от речника

6. Характеристики на съвременната английска лексика

Глава шестнадесета Английска лексикография

1. Типове речници

§ 182. Думата лексикография произлиза от гръцките думи: lexikos, свързани с думата, лексика и графопис.

2. История на английската лексикография. Английски тълковни речници

§ 183. Практическата лексикография на английския език е една от най-развитите в света и затова представлява голям интерес.2

Арнолд I.V. Лексикология на съвременния английски език

Министерство на висшето образование на СССР

като учебно помагало

за педагогически институти

и факултетите по чужди езици

ИЗДАТЕЛСТВО ЗА ЧУЖДИ ЕЗИЦИ

Москва 1959г

От автора

Езиковият материал, представен в книгата, е отчасти извлечен от съветската и чуждестранна лексикологична и лексикографска литература, отчасти е резултат от собствените наблюдения на автора. Книгата използва материали от редица дисертации, защитени през последните години, по-специално докторски дисертации на В.А. Звегинцева и Е.И. Клименко и кандидатски дисертации на Н.Г. Гутерман, Н.И. Еремеева, С.А. Костенко, Л.В. Малаховски, О.А. Мелник, Н.Г. Олексенко, О.С. Симонова и др.

Изложението на курса е илюстрирано с литературни примери, взети предимно от английската литература на 20 век, т.к. авторът се стреми да опише лексиката на английския език в сегашното му състояние. Преводът не е даден за всички примери, т.к предполага се, че читателят вече има значителен речников запас и известни умения за превод.

Считайки за много важно да научи ученика да разсъждава самостоятелно, сравнявайки различни гледни точки и да прави свои собствени заключения и обобщения, авторът се стреми да покаже проблемите на лексикологията, а не да се ограничава до най-често срещаната гледна точка по определени въпроси. въпроси. В същото време цялостното критично отразяване на всички дискусионни въпроси в един учебник е невъзможно и ненужно. Основната трудност следователно беше да не се претовари учебникът с прекомерна полемика и теоретизиране, от една страна, и да не се изпадне в догматизъм, от друга.

Учебникът е ревизия на курс от лекции по лексикология на съвременния английски език, прочетени от автора във 2-ри Ленинградски държавен педагогически институт за чужди езици и в Ленинградския държавен педагогически институт. ИИ Херцен. При създаването на курса авторът дължи много на ст.н.с. И.П. Иванова, чиито лекции по лексикология на английския език случайно слуша.

Авторът смята за свой дълг да изкаже сърдечна благодарност на всичките си другари по труда, които му оказаха голяма помощ при обсъждането на първото издание на книгата, и особено на проф. Б.А. Илиш и кандидатите на филологическите науки В.Г. Вилюман и Н.Г. Гутерман.

Глава първа въведение

1. Предмет и раздели на лексикологията. 2. Задачи на лексикологията и нейната методологическа база. 3. Литература по лексикология на съвременния английски език. 4. Мястото на лексикологията сред другите лингвистични дисциплини, връзката между лексиката и граматиката. 5. Значението на лексикологията в практиката на обучението по чужди езици

1. Предмет и раздели на лексикологията

§ едно.Всеки език се характеризира със своя собствена специална граматична структура, специален речник и специална звукова система, които съставляват основните му три страни, всяка от които е обект на независими теоретични изследвания.

Изучаването на трите страни на езика се развива неравномерно. Преди другите да започнат да изучават граматическата структура. От древни времена и до съвсем скоро практическите правила и научните закони бяха установени само за граматическите явления и затова дълго време съществуваше погрешната идея, че основният теоретичен проблем на езика е изучаването на неговата граматична структура. Част от информацията за лексиката и звуковата система беше включена в граматиката като второстепенни части. Едва през 19 век по-задълбочено изследване на последните позволи да се отделят лексикологията и фонетиката като независими клонове на лингвистиката.

Понастоящем науката за езика разполага с достатъчно данни, за да може, в съответствие с трите основни аспекта на езика, да разглежда теорията на всеки отделен съвременен език като състоящ се от три основни части: граматика, лексикология и фонетика.

Лексикология (от гръцки лексик дума,лексикос глаголени лога преподаване) -отдел по лингвистика и изучаване на думата и речниковия състав на езика.Лексиката на всеки език е съвкупността от всички думи и еквиваленти на думи в този език. Еквивалентите на думите се разбират като стабилни комбинации, които, подобно на думите, не се създават отново в речта, а се въвеждат в нея в завършен вид.

Понятията "лексика" и "лексикология" не бива да се бъркат. Лексикологията е колекция от думи, например речниковият състав на даден език или част от него, алексикологията е наука, която изучава лексиката.

§ 2.Лексикологията, като наука за думата и лексиката на всеки език, е част от общото езикознание. Спецификата на лексиката на всеки отделен език се разглежда от частната лексикология на този език. Този курс очертава лексикологията на съвременния английски език, т.е. частна лексикология. Всяка частна лексикология се основава на разпоредбите на общата лексикология, следователно в първите глави на курса се разглеждат някои общи лексикологични проблеми, а именно: теорията на думата и основните разпоредби на науката за значението и семантичната структура на думата – семасиология.

Лексикологията на всеки език, включително английския, може да бъде разделена на историческа лексикология, която разглежда произхода и развитието на неговия речник, и описателна лексикология на съвременния език, която изучава неговия речник на даден исторически етап от неговото развитие в цялата му оригиналност , което го отличава от лексиката на другите езици.

Трябва да се има предвид, че лексиката на съвременния език съществува като система от взаимозависими и взаимосвързани елементи, която се развива във времето. Следователно, той може да бъде разбран само с оглед на това развитие. Следователно, въпреки че описателната лексикология на съвременния английски има свои собствени специални задачи, различни от тези на историческата лексикология, тя все още не може да съществува изолирано от последната. Поради тези причини в този курс по описателна лексикология на съвременния английски език се разглежда не само текущото състояние на неговия речник, но и отчасти начините за неговото формиране.

Изследването и описанието на езикова система на определен етап от нейното развитие се нарича синхронно изследване, изследването на историческото развитие на нейните елементи се нарича диахронно. Правилното разграничение между синхрония и диахрония и изборът на рационално отношение между тях е от голямо значение за всяко лингвистично изследване.

Разглеждането на лексиката на съвременния английски език като система, характеризираща се с определени специфични особености и развиваща се във времето, включва описание на различни видове думи и начини на тяхното образуване, описание на еквиваленти на думи, т.е. различни стабилни комбинации; описание на съдбата на чуждите заеми и тяхната роля в обогатяването на речника на английския език; анализ на различни лексикални групи и слоеве в съвременния английски език: книжна и разговорна лексика, термини, жаргонни думи, неологизми, архаизми и др. и накрая анализ на семантичните връзки между думите (синоними и антоними).

Както е известно, английският речник е получил подробно описание в многобройни и разнообразни речници. Следователно запознаването с богатата английска лексикография и разбирането на принципите на съставяне на речници също са незаменими при изучаването на лексиката на английския език.

Трябва да се отбележи, че лексикологията не изучава еднакво всички думи на даден език като цяло, а обръща основно внимание на така наречените значими думи. Значимите думи включват думи, които назовават предмети и явления от обективната реалност, техните признаци и действия. Например: дете, лице, химикалка, голямо, ново, хубаво, минало, поглед, любов, злобно, добре. Служебните думи означават отношения и връзки между предмети и явления. Те включват предлози, съюзи, спомагателни и съединителни глаголи, частици. Разликата между значимите и функционалните думи ще бъде разгледана подробно от нас в глава IV; тук е достатъчно да се отбележи, че значимите думи задължително имат едно или повече лексикални значения, а при функционалните думи лексикалното значение е подчинено на граматичното значение, често, макар и не винаги, отслабено, а в някои случаи може и напълно да липсва (като например в инфинитивната частица to). Следователно служебните думи се разглеждат главно в граматиката, а лексикологията се фокусира върху значимите или, както се наричат ​​още, пълнозначни думи.

Име: Лексикология на английския език – учебник – 2003г.

Предмет на лексикологията, както следва от самото име на тази наука, е думата (гръцки leksis, leksicos - дума, израз; logos - учение). По този начин лексикологията разглежда речниковия (лексикален) състав на езика в различни аспекти. Обичайно е да се прави разлика между обща и частна лексикология. Първият, наречен на английски обща лексикология, е раздел от общата лингвистика, който изучава речника на всеки език, този, който се отнася до лексикални универсалии. Частната лексикология (специална лексикология) се занимава с изучаването на въпроси, свързани с лексиката на един, в нашия случай английски език. Така че общата лексикология може да разгледа, например, принципите на синонимни или антонимични отношения в даден език, докато частната лексикология ще се занимава с особеностите на английските синоними или антоними.

Въведение ЛЕКСИКОЛОГИЯТА КАТО ЛИНГВИСТИЧНА ДИСЦИПЛИНА

Глава 1 ЗНАЧЕНИЕ НА ДУМАТА
1. Обща дефиниция на значението
2. Видове и видове стойност
2.1. Граматично и лексикално значение на думата
2.2. Денотативно и конотативно значение
3. Вътрешна форма (мотивировка) на думата
3.1. Видове мотивация
3.2. Загуба на мотивация (деетимологизация)
3.3. Фалшива етимологизация

Глава 2 ПРОМЯНА НА ЗНАЧЕНИЕТО НА ДУМА
1. Същността на преосмислянето на значението на думата
2. Екстралингвистични причини за промяна на значението на думата
3. Езикови причини за промяна на значението на думата
3.1. Причини за промяна на обема на значението на думата
3.2. Трансфер на име - в основата на преместването на стойността
3.2.1. Импликационен вид пренос
3.2.2. Тип квалификация за прехвърляне
4. Резултати от промяна на стойността

Глава 3 ПОЛИСЕМИЯ (МНОГОСЕМИЯ) НА ДУМИТЕ
1. Понятието многозначност
1.1. Полисемия и широко значение
1.2. Полисемия и контекст
1.2.1. Обща дефиниция на контекста
1.2.2. Типове контекст
2. Полисемията като синхронно явление
2.1. Типове стойности на многозначни думи
3. Полисемия в диахронно покритие
3.1. Изходни и производни стойности
3.2. Начини за развитие на неяснотата
3.3. Колапсът на полисемията

Глава 4 СИСТЕМНИ ВРЪЗКИ В ЛЕКСИКАТА
1. Омонимия
1.1. Понятието омонимия
1.2. Видове омоними
2. Синонимия
2.1. Основните признаци на синонимия на думите
2.2. Видове синоними
3. Антонимия
3.1. Концепцията за антонимия
3.2. Видове антоними
4. Паронимия
4.1. Понятието паронимия
4.2. Паронимия и парономазия

Глава 5 Фразеологичен фонд на лексиката на английския език
1. Концепцията за фразеологична единица
2. Видове фразеологични единици
2.1. Структурни типове фразеологични единици
2.2. Функционални типове фразеологични единици
2.3. Семантични типове фразеологични единици
3. Граници на фразеологичния фонд
3.1. Традиционни фрази
3.2. Единиците обичат да пушат
3.3. Послепозитивни глаголни комбинации като give in

Глава 6 СТРУКТУРА НА АНГЛИЙСКАТА ДУМА
1. Морфологичен строеж на думата
1.1. Видове и видове английски морфеми
1.2. Морфологично членуване на думата
2. Словообразуващ строеж на думата
2.1. Основата на думата: понятие и видове
2.2. Словообразуващ модел

Глава 7 СЛОВООБРАЗУВАНЕ
1. Основни понятия за словообразуване
1.1. Концепцията за генерираща основа
1.2. Класификации на методите за словообразуване
2. Линейни модели на словообразуване
2.1. Афиксация
2.2. Състав
2.3. Разграничаване на сложни думи и изрази
3. Нелинейни модели на словообразуване
3.1. Реверсия
3.2. Преобразуване
3.3. Намаляване
3.4. сливане на думи

Глава 8
1. Генетичният състав на лексиката на съвременния английски език
1.1. Концепцията за родната английска дума
1.2. Заемки в английската лексика
1.2.1. Класификация по източник на заемане
1.2.2. Класификации според степента на усвояване на заемките
2. Начини за попълване на речника на съвременния английски език.

Общо определение на значението на думата.

Сложността на задачата е очевидна вече, защото учените се опитват да дадат дефиниция на значението на думата от векове, но все още не са стигнали до консенсус. Известни са различни тълкувания на същността на значението на думата - функционални, изложени по-специално в трудовете на Л. Витгенщайн; бихейвиористичен, чиито основни положения се намират в Л. Блумфийлд и др.. Изследователите, които изхождат от съотнасянето на думата като двустранен знак с обект или явление, се придържат към референтните или концептуалните теории за значението. Първият се фокусира върху референта и според някои лингвисти не разкрива напълно сложността на характера на значението на думата. Концептуалната теория изхожда от връзката на дума с понятие (понятие), като в нейните рамки значението на думата се определя като отражение на предмет, явление или отношение в съзнанието на носителя, затворено в някаква материална обвивка. .

Думата може да назовава различни референти - предмети, явления, фантастични същества и т.н., тоест това, което съществува или изглежда съществува във връзка с някакво понятие. Терминът се отнася до обобщаването в съзнанието на носителя на езика на най-съществените характеристики на фрагмент от реалността. Семантичната (семантична) структура на думата е в центъра на вниманието на науката за нейното значение, семасиологията. Назовавайки, думата се явява като единство от три компонента - звуково-графичната форма, самия предмет или явление и понятието за него.

Безплатно сваляне електронна книгав удобен формат, гледайте и четете:
Изтеглете книгата Лексикология на английския език - учебник - 2003 г. - Елисеева В.В. - fileskachat.com, бързо и безплатно изтегляне.

• Лексикология на испанския език, учебник, Виноградов B.C., 2003 г
• Владимир-2, Интензивен курс по руски език за средно ниво, Левина Г.М., Николенко Е.Ю., 2003 г.

Следните уроци и книги:

• World Pass Advanced - Студентска книжка - Susan Stempleski - World Pass Advanced - Студентска книжка. Сюзън Стемпълски. 2007. - Дейност за изграждане на речник помага на учащите да разширят своя речник чрез... Книги на английски език
• World Pass Advanced - Издание за учители - Susan Stempleski - World Pass Advanced - Издание за учители. Сюзън Стемпълски Светът Pass Teacher's Edition включва: -Поддръжка страница по страница в... Книги на английски език
• World Pass Advanced - Работна тетрадка - Susan Stempleski - World Pass Advanced - Работна тетрадка. Сюзън Стемпълски. 2006. За да помогне на учениците да разширят своята плавност, World Pass се фокусира върху динамичния речник... Книги на английски език
• Joking English - английски и американски вицове за начален прочит - Frank I. - Joking English - английски и американски вицове за начален прочит. Франк I. Английският на шега включва около двеста английски ... Книги на английски език

Предишни статии:

• Английски - Нов курс по произношение на Headway - Сара Кънингам, Питър Мур - Нов курс по произношение на Headway. Сара Кънингам, Питър Мур. Новият курс по произношение на Headway се предлага за четири нива: начално, предсредно, средно и... Книги на английски език
• New Headway - Elementary - Students book - 2000 - Liz, John Soars - New Headway - Elementary - Students book - 2000. Liz, John Soars. Курсът включва разговорна практика по теми от ежедневието ... Книги на английски език
• Разширено слушане с разбиране. - Патриша Д. Франк П. - Разширено слушане с разбиране. Patricia D. Frank P. 2005. Продължение на поредицата Listening Notetaking Skills за напреднало ниво на владеене на езика. … Книги на английски език
• Практически курс по английски език - Издание 3 - Камянова Т. - Практически курс по английски език - Издание 3. Камянова Т. 2005. Практически курс по английски език, създаден от автора въз основа на 10-годишен опит ... Книги на английски език