1.2. Parateatarski sistemi sa terapijskim fokusom Neposredni prethodnici dramske terapije bili su oblici psihoterapije koji su koristili pozorišne metode i procedure. Rani primjeri upotrebe drame u terapiji mogu se naći u većini

RAZVOJ LIČNOG SMJERA Uz svu raznolikost motiva koji se formiraju kod djece u procesu razvoja, proučavanje djece i adolescenata omogućava izdvajanje vodeće orijentacije koja određuje glavne karakteristike njihovog ponašanja. Za neku djecu, vodeće je edukativno

15. Koncept orijentacije ličnosti Orijentacija ličnosti je sistem motiva koji određuje selektivnost odnosa i ljudske aktivnosti.Mislioci su od davnina pokušavali da utvrde izvore aktivnosti ličnosti, smisao ljudskog života. Neki su smatrali

Okrivljavanje i obožavanje: dva ekstrema vanjskog ponašanja Okrivljavanje je vrlo zgodan alat za korištenje kada ne želite preuzeti odgovornost za ono što vam se događa u životu. Ovo je izlaz za "spoljno orijentisane"

Ponašanje, interesi, strasti, hobiji svake osobe su individualni, a ova originalnost se, po pravilu, može sačuvati bez obzira na okolne uslove dugo vremena. Očigledno je da u svom životu svaka osoba ima određenu žudnju za nekom vrstom zanimanja, znanja, predmeta, ne primjećujući ili odbacujući druge. U tom smislu, S.L. Rubinshtein je predložio da se u psihološkoj strukturi ličnosti izdvoji takva karakteristika kao što je orijentacija ličnosti, shvatajući je kao ukupnost glavnih interesa, potreba, sklonosti i težnji osobe. Trenutno ispod orijentacija razumiju stabilan sistem motiva (obično svjesnih) koji određuju aktivnost pojedinca i selektivnost njegovih stavova prema stvarnosti, osobine ljudskog ponašanja i aktivnosti, bez obzira na uslove za to (gotovina) društvenom okruženju(trenutna situacija). Može se reći da je usmjerenost ličnosti lična svrhovitost osobe određena sistemom motiva.

V.P. Kashirin, s obzirom na sistem orijentacije, ličnost identifikuje sljedeće glavne elemente (komponente): - sistem vrednosno-semantičkih formacija ličnosti; - tvrdnje o ličnosti; - potrebna stanja pojedinca; - ciljevi ličnosti; - motivi ličnosti.

Orijentacija se manifestira u takvim hijerarhijski povezanim oblicima kao što su privlačnost, želja, težnja, interes, sklonost, ideal, pogled na svijet, uvjerenje. Istovremeno, svi oblici orijentacije ličnosti su motivi njenog delovanja i stoga se razlikuju po stepenu svesti, snazi, energiji (intenzitet, stabilnost). Obrasci: atrakcija karakteriše odsustvo jasno shvaćenog, svesnog cilja. Najformiraniju privlačnost, zadivljujuću ličnost, naziva hobi.Želja- ovo je oblik orijentacije u kojem se realizuju objekti i mogući načini zadovoljenja neke potrebe. Na osnovu svojih želja, osoba ostvaruje ciljeve buduće akcije, pravi planove. Težnja- senzualno iskustvo potrebe. Težnja je usko povezana sa subjektivno doživljenim osjećajima koji signaliziraju osobi o postizanju cilja, izazivajući osjećaj zadovoljstva ili nezadovoljstva. U težnji postoji voljna komponenta koja pomaže u prevladavanju raznih poteškoća na putu do objekta potrebe. Interes- oblik kognitivne orijentacije pojedinca, koji se smatra stimulansom ljudske aktivnosti. Zanima nas šta može da zadovolji naše potrebe. Kada je voljna komponenta uključena u interesovanje, ona se počinje manifestirati u želji za bavljenjem određenim aktivnostima – postaje sklonost. sklonost- selektivna orijentacija pojedinca na određenu vrstu aktivnosti, koja se zasniva na dubokoj, stabilnoj potrebi za ovom vrstom aktivnosti. Istovremeno, osoba pokušava poboljšati vještine i sposobnosti povezane s ovom aktivnošću. ideali formirana na osnovu sklonosti i interesa pojedinca. Osoba pokušava promijeniti svijet oko sebe u skladu sa svojim idealima. Idealno - oblik orijentacije, konkretizovan na određeni način, na koji ova osobaželi biti sličan; u svrhe koje ova osoba smatra najvišim u kojima vidi krajnji cilj svojih težnji. Vjerovanje- oblik orijentacije ličnosti koji ga podstiče da se ponaša u skladu sa svojim stavovima, vrijednosne orijentacije, principi. Prisutnost u osobi stabilnih uvjerenja, pokrivanja raznim oblastimaživot je pokazatelj visoka aktivnost njegovu ličnost. Osoba s utvrđenim uvjerenjima ne samo da se ponaša u strogom skladu s njima, već ih također nastoji prenijeti na druge ljude, uvjeravajući ih da je u pravu. izgledi To je sistem pogleda na svijet oko sebe i mjesto čovjeka u njemu. Formiranje pogleda na svijet je suštinski pokazatelj čovjekove zrelosti. To utiče na norme ljudskog ponašanja, njegove ukuse, interesovanja, njegov odnos prema poslu, prema drugim ljudima. Pogled na svijet može imati vjerski, politički, moralni, naučni i estetski prizvuk.

Sažetak

Koncept orijentacije ličnosti i motivacije aktivnosti. Glavni oblici orijentacije: privlačnost, želja, težnja, interesi, ideali, uvjerenja. Pojam motiva. Problem motivacije ljudske aktivnosti. Koncept potrebe. Svrha aktivnosti. Glavne karakteristike motivacione sfere osobe: širina, fleksibilnost, hijerarhizacija.

Psihološke teorije motivacije. Problem motivacije u djelima antičkih filozofa. Iracionalizam. Teorija automata. Uloga evolucionu teoriju Ch. Darwin u razvoju problema motivacije ljudskog ponašanja. Teorije nagona. Teorija biološke potrebe osoba. Bihevioralna teorija motivacije i teorija više nervne aktivnosti. Klasifikacija ljudskih potreba ali A. Maslow. Motivacioni koncepti druge polovine 20. veka. Teorija porijekla aktivnosti motivacijske sfere osobe A. N. Leonteva.

Glavni obrasci razvoja motivacione sfere. Mehanizmi za razvoj motiva prema A. N. Leontievu. Glavne faze u formiranju motivacijske sfere kod djece. Osobine prvih interesovanja djece. Osobine formiranja motivacijske sfere u predškolskom i školskog uzrasta. Uloga igre u formiranju motivacijske sfere.

Motivisano ponašanje kao karakteristika ličnosti. Motivacija za postizanje i izbjegavanje. Nivo tvrdnji i samopoštovanja. Osobenosti ispoljavanja motiva pripadnosti i moći. Motiv odbijanja. prosocijalno ponašanje. Agresivnost i motiv agresivnosti. Vrste agresivnih radnji prema A. Banduri. Sklonosti ka agresiji i sklonosti ka suzbijanju agresije.

22.1. Koncept orijentacije ličnosti

i motivaciju

U domaćoj psihologiji postoje različiti pristupi proučavanju ličnosti. Međutim, uprkos razlikama u tumačenju ličnosti, u svim pristupima se ličnost izdvaja kao njena vodeća karakteristika. orijentacija. Postoji različite definicije ovog koncepta, na primjer, "dinamička tendencija" (S. L. Rubinshtein), "motiv za formiranje značenja" (A. N. Leontiev), "dominantni stav" (V. N. Myasishchev), "glavna životna orijentacija" (B. G. Ananiev), "dinamična organizacija suštinskih snaga čoveka” (A. S. Prangishvnli).

Najčešće u naučna literatura smjer se razumije skup stabilnih motiva koji usmjeravaju aktivnost pojedinca i relativno su nezavisni od trenutne situacije.

Treba napomenuti da je orijentacija pojedinca uvijek socijalno uslovljena i formira se u procesu obrazovanja. Orijentacija je instalacije, koje su postale osobine ličnosti i manifestovale se u oblicima kao što su privlačnost, želja, težnja, interesovanje, sklonost, ideal, pogled na svet, uverenje. Štaviše, motivi aktivnosti leže u osnovi svih oblika orijentacije ličnosti.

Okarakterizirajmo ukratko svaki od odabranih oblika orijentacije po redoslijedu njihove hijerarhije. Prije svega, treba se fokusirati na u lečenju. Općenito je prihvaćeno da je privlačnost najprimitivniji, u suštini biološki oblik orijentacije. Sa psihološke tačke gledišta, ovo je mentalno stanje koje izražava nediferenciranu, nesvjesnu ili nedovoljno svjesnu potrebu. U pravilu, privlačnost je prolazna pojava, jer potreba koja je u njoj predstavljena ili nestaje ili se ostvaruje, pretvarajući se u želju.

Želja - to je svjesna potreba i privlačnost za nečim sasvim određenim. Treba napomenuti da želja, budući da je dovoljno svjesna, ima motivirajuću snagu. Izoštrava svijest o svrsi buduće akcije i izgradnji njenog plana. Ovaj oblik orijentacije karakteriše svijest ne samo o svojoj potrebi, već io mogućim načinima njenog zadovoljenja.

Sljedeći oblik usmjerenosti je težnja. Težnja nastaje kada je voljna komponenta uključena u strukturu želje. Stoga se želja često smatra dobro definiranom motivacijom za aktivnost.

najjasnije karakterišu orijentaciju njene ličnosti interese. Interes je specifičan oblik ispoljavanja kognitivne potrebe, koji osigurava orijentaciju pojedinca na ostvarenje ciljeva aktivnosti i na taj način doprinosi orijentaciji pojedinca u okolnoj stvarnosti. Subjektivno, interes se nalazi za emocionalni ton koji prati proces spoznaje ili pažnje na određeni predmet. Jedna od najznačajnijih karakteristika interesovanja je da kada je zadovoljena, ne nestaje, već, naprotiv, izaziva nova interesovanja koja odgovaraju višem nivou kognitivne aktivnosti.

Interesi su najvažnija pokretačka snaga za poznavanje okolne stvarnosti. Razlikovati direktno interesovanje izazvano privlačnošću objekta i indirektno interesovanje za predmet kao sredstvo za postizanje ciljeva aktivnosti. Indirektna karakteristika svijesti o potrebama koje se ogledaju u interesima je stabilnost interesa, koja se izražava u trajanju njihovog očuvanja i intenzitetu. Takođe treba naglasiti da širina i sadržaj interesovanja mogu poslužiti kao jedna od najupadljivijih karakteristika osobe.

Interes za dinamiku njegovog razvoja može se pretvoriti u sklonost. To se dešava kada je voljna komponenta uključena u interes. Sklonost karakterizira orijentaciju pojedinca na određenu aktivnost. Osnova sklonosti je duboka, stabilna potreba pojedinca za ovom ili onom aktivnošću, tj. interesovanje za određenu aktivnost. Osnova sklonosti može biti i želja za unapređenjem vještina povezanih s ovom potrebom. Općenito je prihvaćeno da se sklonost koja se javlja može smatrati preduvjetom za razvoj određenih sposobnosti.

Sljedeći oblik ispoljavanja orijentacije ličnosti je idealan. Ideal je objektivni cilj sklonosti pojedinca, konkretizovan u slici ili predstavi, odnosno onome čemu teži, na šta se fokusira. Ljudski ideali

može djelovati kao jedna od najznačajnijih karakteristika čovjekovog svjetonazora, odnosno njegovog sistema pogleda na objektivni svijet, na mjesto osobe u njemu, na odnos osobe prema stvarnosti oko sebe i prema sebi. Pogled na svijet odražava ne samo ideale, već i vrijednosne orijentacije ljudi, njihove principe spoznaje i aktivnosti, njihova uvjerenja.

vjerovanje - najviši oblik orijentacije je sistem motiva pojedinca koji ga podstiču da djeluje u skladu sa svojim stavovima, principima, svjetonazorom. Uvjerenja se temelje na svjesnim potrebama koje podstiču osobu na djelovanje, formiraju njenu motivaciju za aktivnost.

Budući da smo pristupili problemu motivacije, treba napomenuti da u ljudskom ponašanju postoje dva funkcionalno međusobno povezana aspekta: poticajni i regulatorni. Mentalni procesi i stanja koje smo ranije razmatrali pružaju uglavnom regulaciju ponašanja. Što se tiče njegove stimulacije, odnosno motiva koji obezbjeđuju aktivaciju i usmjeravanje ponašanja, oni su povezani sa motivima i motivacijom.

Motiv je motiv aktivnosti povezan sa zadovoljenjem potreba subjekta. Motiv se takođe često shvata kao razlog koji leži u osnovi izbora radnji i dela, ukupnosti spoljašnjih i unutrašnji uslovi, uzrokujući aktivnost subjekta.

Termin "motivacija" je širi pojam od pojma "motiv". Riječ "motivacija" se u modernoj psihologiji koristi u dvostrukom smislu: kao sistem faktora koji određuju ponašanje (ovo uključuje, posebno, potrebe, motive, ciljeve, namjere, težnje i još mnogo toga), i kao karakteristika proces koji stimuliše i podržava aktivnost ponašanja na određenom nivou. Najčešće se u naučnoj literaturi motivacija smatra skupom psiholoških uzroka koji objašnjavaju ljudsko ponašanje, njegov početak, smjer i djelovanje.

Pitanje motivacije aktivnosti postavlja se svaki put kada je potrebno objasniti razloge za postupke osobe. Štaviše, svaki oblik ponašanja može se objasniti i unutrašnjim i vanjskim uzrocima. U prvom slučaju, psihološka svojstva subjekta ponašanja djeluju kao početne i završne točke objašnjenja, au drugom vanjski uvjeti i okolnosti njegove aktivnosti. U prvom slučaju govore o motivima, potrebama, ciljevima, namjerama, željama, interesima itd., au drugom o podsticaji proizilazeći iz trenutne situacije. Ponekad se nazivaju svi psihološki faktori koji, takoreći, iznutra, iz čovjeka određuju njegovo ponašanje lične dispozicije. Tada se, respektivno, govori o dispozicioni i situacione motivacije kao analogije unutrašnjeg i eksternog određenja ponašanja.

Interna (dispoziciona) i eksterna (situaciona) motivacija su međusobno povezane. Dispozicije se mogu ažurirati pod uticajem određene situacije, a aktiviranje određenih dispozicija (motiva, potreba) dovodi do promene percepcije subjekta o situaciji. U tom slučaju njegova pažnja postaje selektivna, a subjekt sagledava i procjenjuje situaciju na pristrasan način, na osnovu trenutnih interesovanja i potreba. Stoga se svako ljudsko djelovanje smatra dvostruko determiniranim: dispozicijskim i situacijskim.

Trebam znati

Antisocijalna ličnost

S obzirom na problem orijentacije ličnosti, ne možemo a da ne uzmemo u obzir posebnu grupu ljudi koja se obično naziva „asocijalne ličnosti“. Takvi ljudi imaju malo ili nimalo osjećaja odgovornosti, morala ili interesa za druge. Njihovo ponašanje je gotovo u potpunosti određeno njihovim vlastitim potrebama. Drugim riječima, nemaju savjest. Ako prosječna osoba u ranoj dobi zamišlja da ponašanje ima određene granice i da se od zadovoljstva ponekad mora odreći zarad interesa drugih, asocijalne osobe rijetko uzimaju u obzir želje bilo koga osim svojih. Ponašaju se impulsivno, teže trenutnom zadovoljenju svojih potreba i ne tolerišu frustracije.

Treba napomenuti da se sam pojam „asocijalna ličnost“ ne odnosi na većinu ljudi koji čine antisocijalna djela. ALI društveno ponašanje ima niz razloga, uključujući članstvo u kriminalnoj grupi ili kriminalne subkulture, potreba za pažnjom i povišenim statusom, gubitak kontakta sa stvarnošću i nemogućnost kontrole impulsa. Većina kriminalaca tinejdžera i odraslih kriminalaca ima određeni interes za druge ljude (članove porodice ili bande) i određeni moralni kodeks (na primjer, ne izdaj prijatelja). Nasuprot tome, antisocijalna osoba nema osjećaja ni prema kome osim prema sebi, i ne osjeća krivicu ili kajanje, bez obzira na to koliko patnje je nanijela ljudima.

Ostale karakteristike asocijalne ličnosti (sociopate) uključuju neobičnu lakoću laganja, potrebu da se uznemirava ili

dovode do uzbuđenja i nemogućnosti da promene svoje ponašanje kao rezultat kažnjavanja. Takve osobe se često doživljavaju kao privlačne, inteligentne, šarmantne osobe koje lako dolaze u kontakt s drugim ljudima. Njihov kompetentan i iskren izgled omogućava im da dobiju posao koji obećava, ali imaju male šanse da ga zadrže. Nemir i impulsivnost ih ubrzo dovode do neuspjeha, otkrivajući njihovu pravu prirodu; gomilaju dugove, napuštaju svoje porodice ili čine zločine. Jednom uhvaćeni, govore o svom kajanju tako uvjerljivo da im se često ukidaju kazne. Ali antisocijalna osoba retko opravdava svoje tvrdnje; kod takvih ljudi ono što se kaže nema veze sa njihovim delima i osećanjima.

Posebno se otkrivaju dvije karakteristike asocijalne ličnosti; prvo, nedostatak empatije i interesovanja za druge i, drugo, nedostatak stida ili krivice, nemogućnost pokajanja za svoje postupke, ma koliko oni bili za osudu.

Savremeni istraživači razlikuju tri grupe faktora koji doprinose razvoju asocijalne ličnosti: biološke determinante, karakteristike odnosa roditelja i deteta i stil razmišljanja.

Provedene studije svjedoče o genetskim uzrocima asocijalnog ponašanja, posebno kriminalnog. Dakle, kod jednojajčanih blizanaca vrijednost konkordancije za kriminalno ponašanje je dvostruko veća nego kod srodnih, iz čega je jasno da je takvo ponašanje djelimično naslijeđeno. Studije usvojenja pokazuju da su zločini usvojenih dječaka slični zločinima njihovih bioloških očeva.

trenutno ponašanje osobe ne treba posmatrati kao reakciju na određene unutrašnje ili vanjske stimuluse, već kao rezultat kontinuirane interakcije njegovih dispozicija sa situacijom. Stoga se ljudska motivacija može predstaviti kao ciklični proces kontinuiranog međusobnog utjecaja i transformacije, u kojem subjekt djelovanja i situacija međusobno utječu jedni na druge i čiji je rezultat stvarno vidljivo ponašanje. Sa ove tačke gledišta, motivacija je proces kontinuiranog izbora i donošenja odluka zasnovan na vaganju alternativa ponašanja.

Zauzvrat, motiv je, za razliku od motivacije, nešto što pripada samom subjektu ponašanja, njegovo je stabilno lično svojstvo, zbog

Trebam znati

Osim toga, primjećuje se da asocijalne osobe imaju nisku razdražljivost, zbog čega uz pomoć impulzivnih i opasnih radnji nastoje dobiti stimulaciju koja izaziva odgovarajuće senzacije.

Neki istraživači to kažu šta Kvalitet roditeljske brige koju dobija dete koje je sklono hiperaktivnosti i problemima u ponašanju u velikoj meri određuje da li će se ono razviti u punu asocijalnu ličnost ili ne. Jedan od najboljih pokazatelja problema u ponašanju djece je nivo roditeljskog nadzora: djeca koja su često ostavljena bez nadzora ili slabo nadzirana duže vrijeme imaju mnogo veće šanse da razviju obrazac kriminalnog ponašanja. Usko povezana varijabla je roditeljska ravnodušnost; djeca čiji roditelji nisu uključeni u njihov svakodnevni život češće će postati asocijalna.

Biološki i porodični faktori koji doprinose problemima u ponašanju često se preklapaju. Djeca s problemima u ponašanju često imaju neuropsihološke probleme koji su rezultat upotrebe droga od strane majke, loše intrauterine ishrane, pre- i postnatalne toksičnosti, zlostavljanja, komplikacija pri porođaju i niske porođajne težine. Takva djeca će češće biti razdražljiva, impulsivna, nespretna, hiperaktivna, nepažljiva i uče gradivo sporije od svojih vršnjaka. To im otežava roditeljsku brigu, te su izloženi povećanom riziku od zlostavljanja i zanemarivanja od strane roditelja. Zauzvrat, roditelji ove djece najvjerovatnije i sami imaju psihičke probleme koji doprinose nedjelotvornom ili grubom, nedjelotvornom roditeljstvu. Dakle, osim biološke predispozicije za asocijalno ponašanje, ova djeca doživljavaju i tretman roditelja, što doprinosi takvom ponašanju.

Treća grupa faktora koji određuju razvoj asocijalne ličnosti su individualne psihološke karakteristike djece. Djeca s poremećajima u ponašanju obrađuju informacije o društvenim interakcijama na način da razviju agresivne reakcije na te interakcije. Očekuju da druga djeca budu agresivna prema njima i tumače svoje postupke na osnovu ove pretpostavke, umjesto da se oslanjaju na znakove stvarne situacije. Osim toga, djeca s poremećajima u ponašanju sklona su da svaku negativnu akciju svojih vršnjaka usmjerenu prema njima smatraju ne slučajnom, već namjernom. Prilikom odlučivanja koju akciju poduzeti kao odgovor na percipiranu provokaciju vršnjaka, dijete s poremećajem u ponašanju će birati između vrlo ograničenog skupa odgovora, obično uključujući agresiju. Ako je takvo dijete prisiljeno da izabere nešto drugo osim agresije, ono izvodi haotične i neučinkovite radnje i sve osim agresije smatra beskorisnim i neprivlačnim.

Djeca koja na ovaj način razmišljaju o društvenoj interakciji sklona su agresivnom ponašanju prema drugima. Može ih čekati odmazda: druga djeca ih tuku, roditelji i nastavnici ih kažnjavaju, a drugi ih doživljavaju negativno. Ovi odgovori, zauzvrat, jačaju njihovo uvjerenje da je svijet protiv njih i uzrokuju da pogrešno tumače buduće postupke onih oko njih. Ovo može stvoriti začarani krug interakcija koje podržavaju i inspirišu djetetovo agresivno i antisocijalno ponašanje.

interno motivisati za obavljanje određenih radnji. Motivi mogu biti svesno ili nesvesno. Glavna uloga u oblikovanju orijentacije ličnosti pripada svjesnim motivima. Treba napomenuti da se sami motivi formiraju iz potrebe osoba. Potreba je stanje potrebe osobe u određenim uslovima života i aktivnosti ili materijalnim objektima. Potreba, kao i svako stanje osobe, uvijek je povezana s čovjekovim osjećajem zadovoljstva ili nezadovoljstva. Sva živa bića imaju potrebe i to razlikuje živu prirodu od nežive. Njegova druga razlika, također vezana za potrebe, je selektivnost odgovora živih na ono što čini predmet potreba

tj. šta nedostaje tijelu u datom trenutku. Potreba aktivira tijelo, stimulira njegovo ponašanje, usmjereno na pronalaženje onoga što je potrebno.

Količina i kvalitet potreba živih bića zavisi od nivoa njihove organizacije, od načina i uslova života, od mesta koje odgovarajući organizam zauzima na evolucionoj lestvici. Najmanje potrebe imaju biljke kojima su potrebni samo određeni biohemijski i fizički uslovi postojanja. Čovjek ima najrazličitije potrebe, koji pored fizičkih i organskih potreba ima i duhovne i socijalne potrebe. Društvene potrebe se izražavaju u želji osobe da živi u društvu, da komunicira sa drugim ljudima.

Glavne karakteristike ljudskih potreba - snaga, frekvencija i način zadovoljstva. Dodatna, ali veoma značajna karakteristika, posebno kada je u pitanju ličnost, jeste sadržaj predmeta potrebe, odnosno ukupnost onih predmeta materijalne i duhovne kulture uz pomoć kojih se ta potreba može zadovoljiti.

Motivirajući faktor je gol. Cilj je percipirani rezultat, na čije postizanje je trenutno usmjerena radnja povezana s aktivnošću koja zadovoljava aktualiziranu potrebu. Ako čitavu sferu svjesnog ponašanja zamislimo kao svojevrsnu arenu u kojoj se odvija šarolik i višestruki spektakl ljudskog života, i pretpostavimo da u ovom trenutku najsjajnije osvjetljava mjesto koje treba da privuče najveću pažnju gledaoca (subjekta sebe), onda će to biti cilj. Psihološki, cilj je onaj motivaciono-poticajni sadržaj svijesti, koji čovjek percipira kao neposredan i neposredan očekivani rezultat svoje aktivnosti.

Cilj je glavni predmet pažnje, koji zauzima određenu količinu kratkoročne i operativne memorije; povezana s tim koji se odvija u datom trenutku proces razmišljanja a najviše od svih vrsta emocionalnih iskustava.

Uobičajeno je razlikovati svrha aktivnosti i životna svrha. To je zbog činjenice da osoba tokom svog života mora obavljati mnogo različitih aktivnosti, u svakoj od kojih se ostvaruje određeni cilj. Ali cilj svake pojedinačne aktivnosti otkriva samo jednu stranu usmjerenosti ličnosti koja se očituje u ovoj aktivnosti. Životni cilj djeluje kao generalizirajući faktor svih privatnih ciljeva povezanih s individualnim aktivnostima. Istovremeno, ostvarenje svakog od ciljeva aktivnosti je delimična realizacija opšteg životnog cilja pojedinca. Nivo postignuća pojedinca povezan je sa životnim ciljevima. U životnim ciljevima pojedinca dolazi do izražaja “koncept vlastite budućnosti” svjestan toga. Čovjekova svijest ne samo o cilju, već i o realnosti njegove implementacije smatra se perspektivom pojedinca.

Stanje frustracije, depresije, karakteristično za osobu koja je svjesna nemogućnosti realizacije perspektive naziva se frustracija. Ovo stanje nastaje kada osoba na putu ka ostvarenju cilja naiđe na zaista nepremostive prepreke, barijere ili kada ih se takvima doživljava.

Motivaciona sfera osobe, u smislu njenog razvoja, može se ocijeniti sljedećim parametrima: širina, fleksibilnost i hebrejizacija. Pod širinom motivacione sfere podrazumeva se kvalitativna raznolikost motivacionih faktora – dispozicija (motiva), potreba i ciljeva. Što više motiva, potreba i ciljeva osoba ima, to je njena motivaciona sfera razvijenija.

Fleksibilnost motivacione sfere izražava se u činjenici da da bi se zadovoljio motivacioni impuls opštije prirode (više visoki nivo) može biti korišteno raznovrsniji motivacioni stimulansi nižeg nivoa. Na primjer, motivacijska sfera osobe je fleksibilnija, koja u zavisnosti od okolnosti zadovoljavanja jednog te istog isto motiv može koristiti više različitim sredstvima od druge osobe. Recimo, za jednog pojedinca potreba za znanjem se može zadovoljiti samo uz pomoć televizije, radija i bioskopa, a za drugog ona zadovoljstvo su i razne knjige, časopisi, komunikacija sa ljudima. U potonjem će motivacijska sfera, po definiciji, biti fleksibilnija.

Treba napomenuti da širina i fleksibilnost karakteriziraju motivacijsku sferu osobe na različite načine. Širina je raznolikost potencijalnog raspona objekata koji datoj osobi mogu poslužiti kao sredstvo za zadovoljenje stvarne potrebe, a fleksibilnost je pokretljivost veza koje postoje između različitih nivoa hijerarhijske organizacije motivacione sfere: između motiva. i potrebe, motivi i ciljevi, potrebe i ciljevi.

Sljedeća karakteristika motivacione sfere je hijerarhizacija motiva. Neki motivi i ciljevi su jači od drugih i javljaju se češće; drugi su slabiji i rjeđe se ažuriraju. Što su veće razlike u snazi ​​i učestalosti aktualizacije motivacionih formacija određenog nivoa, to je veća hijerarhizacija motivacione sfere.

Treba napomenuti da je problem proučavanja motivacije oduvijek privlačio pažnju istraživača. Stoga postoji mnogo različitih koncepata i teorija posvećenih motivima, motivaciji i orijentaciji pojedinca. Pogledajmo neke od njih općenito.

22.2. Psihološke teorije motivacije

Problem motivacije ljudskog ponašanja privlači pažnju naučnika od pamtivijeka. Brojne teorije motivacije počele su se pojavljivati ​​u djelima antičkih filozofa, a trenutno postoji već nekoliko desetina takvih teorija. Gledište o porijeklu ljudske motivacije u procesu razvoja čovječanstva i nauke se više puta mijenjalo. Međutim, većina naučnih pristupa se uvijek nalazila između dvije filozofske struje: racionalizma i iracionalizma. Prema racionalističkom stavu, a posebno je bilo izraženo u delima filozofa i teologa do sredine 19. veka, čovek je jedinstveno biće posebne prirode.

vrsta koja nema veze sa životinjama. Vjerovalo se da je samo čovjek obdaren razumom, mišljenjem i sviješću, ima volju i slobodu izbora u djelovanju, a motivacijski izvor ljudskog ponašanja vidi se isključivo u umu, svijesti i volji čovjeka.

Iracionalizam je kao doktrina uglavnom razmatrao ponašanje životinja. Pristalice ove doktrine polazile su od tvrdnje da ponašanje životinje, za razliku od osobe, nije slobodno, nerazumno, pod kontrolom mračnih, nesvjesnih sila koje potiču iz organskih potreba. Šematski je istorija proučavanja problema motivacije prikazana na sl. 22.1. Šemu prikazanu na njemu predložio je američki naučnik D. Atkinson, a djelimično modificirao R. S. Nemov.

Smatra se da su prve zapravo psihološke teorije motivacije nastale u Hoop-Hoop-u! vekovima teorija odlučivanja, objašnjavanje ljudskog ponašanja na racionalnoj osnovi, i teorija automata, objašnjavajući na iracionalnoj osnovi ponašanje životinje. Prvi se odnosio na korištenje matematičkog znanja u objašnjavanju ljudskog ponašanja. Razmatrala je probleme ljudskog izbora u ekonomiji. Nakon toga, glavne odredbe ove teorije prenijete su na razumijevanje ljudskih postupaka općenito.

Nastanak i razvoj teorije automata uzrokovan je uspjesima mehanike u 17.-18. stoljeću. Jedna od centralnih tačaka ove teorije bila je doktrina refleksa. Štaviše, u okviru ove teorije, refleks je razmatran kao mehanički, odnosno automatski, urođeni odgovor živog organizma na vanjske utjecaje. Odvojeno, nezavisno postojanje dvije motivacijske teorije (jedna za ljude, druga za životinje) nastavila se sve do kraja 19. stoljeća.

Rice. 22.1. Istorija proučavanja problema motivacije

(iz: Mute R.S., 1998.)

U drugoj polovini XIX veka. sa dolaskom evolucionu teoriju Ch. Darwin, pojavili su se preduslovi da se preispitaju neki pogledi na mehanizme ljudskog ponašanja. Teorija koju je razvio Darwin omogućila je da se prevaziđu antagonizmi koji su dijelili poglede na prirodu čovjeka i životinje kao dva fenomena stvarnosti koja su nespojiva u anatomskom, fiziološkom i psihološkom smislu. Štoviše, Darwin je bio jedan od prvih koji je skrenuo pažnju na činjenicu da ljudi i životinje imaju mnogo zajedničkih potreba i ponašanja, posebno emocionalno izražajnih izraza i nagona.

Pod uticajem ove teorije u psihologiji je otpočelo intenzivno proučavanje racionalnih oblika ponašanja životinja (W. Köhler, E. Thorndike) i nagona kod ljudi (3. Freud, W. MacDougall, IP Pavlov i drugi). Tokom ovih studija, percepcija potreba se promijenila. Ako su raniji istraživači, po pravilu, pokušavali da povežu potrebe sa potrebama tela i stoga su koncept „potrebe“ najčešće koristili da objasne ponašanje životinja, onda su u procesu transformacije i razvoja naučnih pogleda ovaj koncept koristi se za objašnjenje ljudskog ponašanja. Treba napomenuti da je upotreba koncepta „potrebe“ u odnosu na osobu dovela do širenja ovog koncepta. Počeli su izdvajati ne samo biološke, već i neke društvene potrebe. Međutim, glavna karakteristika istraživanja motivacije ljudskog ponašanja u ovoj fazi bila je u tome što su, za razliku od prethodne faze, u kojoj je ponašanje ljudi i životinja bilo suprotstavljeno, nastojali da minimiziraju ove fundamentalne razlike između ljudi i životinja. Kao motivacijski faktori, ljudima su se počele pripisivati ​​iste organske potrebe koje su ranije bile pripisane samo životinjama.

Jedna od prvih manifestacija tako ekstremnog, u suštini biologizujućeg, gledišta na ljudsko ponašanje bila je teorije nagona 3. Freud i W. MacDougall, predloženi u kasno XIX in. a najveću popularnost stekao početkom 20. veka. Pokušavajući da objasne ljudsko društveno ponašanje analogijom sa ponašanjem životinja, Freud i MacDougall su sve oblike ljudskog ponašanja sveli na urođeni instinkti. Dakle, u Frojdovoj teoriji postojala su tri takva instinkta: instinkt života, instinkt smrti i instinkt agresivnosti. McDougall je predložio skup od deset instinkata: instinkt pronalaska, instinkt građenja, instinkt radoznalosti, instinkt bijega, instinkt stada, instinkt neprijateljstva, reproduktivni (roditeljski) instinkt, instinkt gađenja, instinkt samoponiženja, instinkt samopotvrđivanja. U kasnijim spisima, McDougall je dodao još osam instinkata na one navedene, uglavnom vezane za organske potrebe.

Razvijene teorije nagona još uvijek nisu mogle odgovoriti na mnoga pitanja i nisu dopuštale rješavanje niza vrlo značajnih problema. Na primjer, kako se može dokazati postojanje ovih nagona u čovjeku i u kojoj mjeri se oni oblici ponašanja koje osoba stekne tokom života pod uticajem iskustva i društvenih uslova mogu svesti na instinkte ili iz njih proizvesti? I kako u ovim oblicima ponašanja razdvojiti ono što je zapravo instinktivno, a šta stečeno učenjem?

Sporovi oko teorije nagona nisu mogli dati naučno utemeljen odgovor ni na jedno od postavljenih pitanja. Kao rezultat toga, sve rasprave su završile činjenicom da

počeo se koristiti sam koncept "instinkta" u odnosu na osobu< реже. Появились новые понятия для описания поведения человека, такие как потребность, рефлекс, влечение и другие.

U 20-im godinama. 20ti vijek teorija nagona zamijenjena je konceptom u kojem se svo ljudsko ponašanje objašnjava prisustvom bioloških potreba u njemu. U skladu s ovim konceptom, pretpostavljalo se da ljudi i životinje imaju zajedničke organske potrebe koje imaju isti učinak na ponašanje. Povremeno nastajuće organske potrebe izazivaju u tijelu stanje uzbuđenja i napetosti, a zadovoljenje potrebe dovodi do smanjenja napetosti. U ovom konceptu nije bilo fundamentalnih razlika između pojmova „instinkt“ i „potreba“, s izuzetkom činjenice da su instinkti urođeni, ali potrebe mogu! stečeno i menjano tokom života, posebno kod ljudi.

Treba napomenuti da je upotreba pojmova "instinkt" i "potreba za ovim konceptom" imala jedan značajan nedostatak: njihova upotreba je eliminisala potrebu da se u objašnjavanju ljudskog ponašanja uzme u obzir kognitivno ponašanje? psihološke karakteristike povezane sa svešću i subjektivnim stanjima tela. Stoga su ovi koncepti naknadno zamijenjeni konceptom privlačnosti, odnosno voziti.Štaviše, privlačnost je shvaćena kao želja tijela za nekim krajnjim rezultatom, subjektivno predstavljena u obliku nekog cilja, očekivanja ili namjere na pozadini odgovarajućeg emocionalnog iskustva.

Pored teorija o ljudskim biološkim potrebama, nagonima i nagonima na početku 20. veka. pojavila su se dva nova pravca. Njihova pojava je uglavnom bila posljedica otkrića IP Pavlova. to bihevioristička (bihevioristička) teorija motivacije i teorija više nervne aktivnosti Bihevioralni koncept motivacije u svojoj suštini bio je logičan nastavak ideja osnivača biheviorizma D. Watsona. Najpoznatiji predstavnici ovog trenda su E. Tolman K. Hull i B. Skinner. Svi su pokušali da objasne ponašanje u okviru originalne sheme biheviorizma: „stimulus – reakcija“.

Razvijena je druga teorija – teorija više nervne aktivnosti;

IP Pavlova, a njen razvoj nastavili su njegovi učenici i sledbenici, među kojima su bili: N. A. Bernshtein - autor teorije psihofiziološke regulacije pokreta; P. K. Anokhin, koji je predložio model funkcionalnog sistema koji opisuje i objašnjava dinamiku ponašanja na savremenom nivou; E. N. Sokolov, koji je otkrio i proučavao orijentacioni refleks, koji je od velikog značaja za psihofiziološko razumevanje;

mehanizme percepcije, pažnje i motivacije, te predložio model konceptualnog refleksnog luka.

Jedna od teorija koja se pojavila na prijelazu XIX-XX vijeka. i nastavlja da se razvija sada, jeste teorija organskih potreba životinja. Nastao je i razvio se pod utjecajem nekadašnjih iracionalističkih tradicija u razumijevanju ponašanja životinja. Njegovi savremeni predstavnici vide svoj zadatak u objašnjavanju ponašanja životinja sa stanovišta fiziologije i biologije.

Orijentacija pojedinca je uvijek društveno uslovljena i formira se kroz obrazovanje. Orijentacija se manifestira u takvim hijerarhijski povezanim oblicima kao što su privlačnost, želja, težnja, interes, sklonost, ideal, pogled na svijet, uvjerenje. Istovremeno, svi oblici orijentacije ličnosti su motivi njenog delovanja i stoga se razlikuju po stepenu svesti, snazi, energiji (intenzitet, stabilnost). Dajemo kratak opis glavnih oblika orijentacije:

Atrakciju karakterizira odsustvo jasno shvaćenog, svjesnog cilja. Uprkos činjenici da se privlačnost smatra nediferenciranom, nejasnom željom osobe, ona je uvijek usmjerena prema nekom objektu. Stoga, kada govore o simpatiji ili zaljubljivanju, misle na konkretnu osobu, a ne na privlačnost „općenito“. Istovremeno, nagon karakteriše nedovoljna svest o potrebama subjekta, te stoga neki nagoni igraju važnu ulogu u formiranju određenih ličnih struktura, odbrambenih mehanizama itd.

N.D. Levitov je predložio klasifikaciju privlačnosti ovisno o snazi ​​i stabilnosti. Najformiraniju privlačnost, zadivljujuću ličnost, naziva hobi. Hobiji imaju različito trajanje, ali su uvijek ograničeni vremenom. Ako se hobi povuče dugo, obično se pretvori u strast,što je duža i još jača privlačnost koja se može manifestovati u vezi sa muzikom, kolekcionarstvom, lovom, ribolovom itd. Strast može biti prihvaćena od strane osobe, ili je može osuditi kao nešto nepoželjno, opsesivno (na alkohol, pušenje , droge, kazino igre itd.). U ovom slučaju se govori o manija- bolno mentalno stanje sa koncentracijom svesti i osećanja na neku jednu ideju, jednu želju (zavisnost od droga, zloupotreba supstanci, megalomanija).

Privlačnost je prolazna pojava, budući da u njoj predstavljena potreba ili nestaje ili se ostvaruje, pretvarajući se u konkretnu želju, namjeru, san itd.

Želja- ovo je oblik orijentacije u kojem se realizuju objekti i mogući načini zadovoljenja neke potrebe. Na osnovu svojih želja, osoba ostvaruje ciljeve buduće akcije, pravi planove.

Težnja- senzualno iskustvo potrebe. Težnja je usko povezana sa subjektivno doživljenim osjećajima koji signaliziraju osobi o postizanju cilja, izazivajući osjećaj zadovoljstva ili nezadovoljstva. U težnji postoji voljna komponenta koja pomaže u prevladavanju raznih poteškoća na putu do objekta potrebe.

Interes- oblik kognitivne orijentacije pojedinca, koji se smatra stimulansom ljudske aktivnosti. Zanima nas šta može da zadovolji naše potrebe. Interesi imaju tendenciju da se razvijaju: zadovoljenje interesa ne dovodi do njegovog gašenja, već izaziva nova interesovanja. Prema D.A. Kiknadze, nesmetano zadovoljenje potrebe ne izaziva interesovanje. Potreba stvara interesovanje samo kada postoje neke prepreke na putu njenog zadovoljenja. Predmetni sadržaj interesovanja nije predmet potrebe, već sredstvo za njegovo postizanje (G.K. Čerkasov).

U različitim konceptima, interesovanje se tumači na različite načine: kao „želja da se svoje misli i akcije posvete nekom fenomenu“ (E. Thorndyke); kao "urođena instinktivna želja" (W. McDougall); kao „potreba za doživljavanjem odnosa, žeđ za pozitivnim emocijama, duhovnim“ (B.I. Dodonov); kao „selektivan, emocionalno obojen odnos osobe prema stvarnosti“ (S.L. Rubinstein); kao "emocionalni i kognitivni stav" (A.G. Kovaleva); kao „dinamične tendencije koje se razvijaju zajedno sa celokupnom ličnošću“, L.S. Vygotsky je smatrao da se interesovanja ne stiču, već razvijaju (na primer, tokom puberteta adolescenata: uz pojavu seksualne želje, imaju i nova interesovanja).

U psihologiji postoje mnoge klasifikacije interesovanja:

1 . Ovisno o namjeni(prema rezultatu): proceduralni, u kojoj je cilj uživanje u iskustvu određene aktivnosti, i proceduralni cilj, u kojoj se uživanje u procesu kombinuje sa dobijanjem korisnog rezultata.

2. U zavisnosti od trajanja, stabilnost interesi su stabilni i nestabilni. Često postoje ljudi koji su zainteresovani za najrazličitije teme, ali ne zadugo; jedan interes se brzo zamjenjuje drugim. Za neke su ova prolazna interesovanja veoma jaka i izazivaju emocionalnu zavisnost; takve osobe se obično nazivaju "ovisnicima". Osoba koja nije u stanju da ima stabilne interese ne može postići značajan uspeh ni u jednoj oblasti delatnosti. Stepen stabilnosti vam omogućava da identifikujete faze razvoja interesovanja: radoznalost, interes-stav i interes-sklonost. Radoznalost je početna faza razvoja interesovanja u odsustvu jasnog selektivnog stava prema objektima znanja i manifestacija je situacionog interesovanja.

F. La Rochefoucauld istaknut sledeće vrste radoznalost: sebična radoznalost, inspirisan nadom u sticanje korisnih informacija, i ponosan- uzrokovano željom da se sazna ono što je drugima nepoznato.

N.D. Levitov izdvaja direktnu, naivna radoznalost,(tipično za malu djecu i odrasle koji se nađu u novom, neobičnom okruženju); ozbiljna radoznalost("ukazuje na prisustvo radoznalosti kod osobe); prazna radoznalost usmjereno na objekt koji nije vrijedan pažnje).

Interes-stav i interesne sklonosti su također izdvojeni kao više održive formacije ličnost (zainteresovanost za umjetnost, nauku, sport, profesiju, itd.). Interes-stav formira se na osnovu više puta primljenog zadovoljstva od ispoljavanja situacionog interesovanja (prilikom čitanja knjiga, gledanja filmova, poseta pozorištima, koncertnim dvoranama, sportska takmičenja itd.). Interesna sklonost uključuje voljnu komponentu i manifestuje se u želji za bavljenjem određenim aktivnostima.

4. By broj atraktivnih objekti od interesa su široki i uski. U tragediji Mocart i Salijeri, Puškin je u liku Salijerija prikazao čoveka, sve mentalnog života koja je ograničena na jedno usko zanimanje – interesovanje za muziku. Muzika za Salijerija je kao visoki zid koji sve zaklanja. Zanimanje za muziku učinilo je Salijerija gluvim na sve druge utiske iz života. Kontrast mu je Mocart, briljantan muzičar, ali ne zatvoren u svom profesionalnom interesu, već otvoren za sve životne impresije. Za njega je muzika kao široki prozor kroz koji shvata harmoniju. život u okruženju. Talentovani i briljantni ljudi imaju široka interesovanja. Dakle, Leonardo da Vinci nije bio samo veliki umjetnik, već i veliki matematičar, mehaničar i inžinjer, dužan je važna otkrića razne grane nauke.

Ponekad se interesovanja nazivaju "malim". AT ovaj slučaj znači da su ljudi uglavnom zainteresovani za zadovoljenje prirodnih „potreba: hrana, piće, san i druga čulna zadovoljstva. Takvi su, na primjer, interesi Afanasija Ivanoviča i Pulherije Ivanovne u Gogoljevoj priči. zemljoposednici starog sveta". Zvaničnik Akakij Akakijevič ("Šinel"), koji je sve posvetio slobodno vrijeme prepisivanje radova. "Tamo, u ovom prepisivanju, vidio je nekakav svoj, raznolik i prijatan svijet"

5. By njegovu vezu sa objektom interesi su direktni, koji su direktno povezani sa bilo kojom potrebom, i indirektni, gde potreba nije jasno uočena. Dakle, učenik može biti zainteresovan za muziku, jer voli časove muzike, voli da peva i uživa u tome. U drugom slučaju, student ide na muziku jer su mu potrebne samo dobre ocjene u knjižici.

Kada je voljna komponenta uključena u interesovanje, ona se počinje manifestirati u želji za bavljenjem određenim aktivnostima – postaje sklonost.

sklonost- selektivna orijentacija pojedinca na određenu vrstu aktivnosti, koja se zasniva na dubokoj, stabilnoj potrebi za ovom vrstom aktivnosti. Istovremeno, osoba pokušava poboljšati vještine i sposobnosti povezane s ovom aktivnošću. Obično je pojava sklonosti praćena razvojem sposobnosti. Stoga su mnogi veliki umjetnici, muzičari od djetinjstva pokazali sklonost prema svojoj profesiji. R. Cattell ističe:

Opće sklonosti koje su zajedničke svim ljudima i jedinstvene sklonosti koje karakteriziraju određenu individualnost.

Na osnovu modaliteta: dinamičke sklonosti koje usmjeravaju osobu na postizanje određenog cilja, "sklonosti-sposobnosti" koje se odnose na efikasnost, "temperamentne sklonosti" koje su povezane sa energijom i emocionalnošću. R. Cattell pridaje veći značaj "dinamičkim" sklonostima.

Prema E.P. Ilyinu, ne treba svaki pozitivan stav prema aktivnosti, njenom sadržaju smatrati sklonošću. Karakteristična karakteristika ovisnosti je da osoba, po pravilu, nije svjesna njenih pravih uzroka. U većini slučajeva ne može objasniti zašto mu se sviđa ova aktivnost i imenuje čisto vanjske znakove na osnovu sadržaja odabrane vrste aktivnosti (na primjer, imenuje sport kojim bi se želio baviti bez objašnjenja zašto („baš kao što ”). Pozitivan stav prema djelatnosti može biti posljedica i drugih faktora: plate, uslovi rada, blizina mjesta rada mjestu stanovanja, njegov sadržaj itd.

Ideali se formiraju na osnovu sklonosti i interesa pojedinca. Osoba pokušava promijeniti svijet oko sebe u skladu sa svojim idealima. Idealan - oblik orijentacije, konkretizovan u određenoj slici, na koji data osoba želi da bude; u svrhe koje ova osoba smatra najvišim u kojima vidi krajnji cilj svojih težnji. Za neke su efikasne i odlučne, za druge su nedostižne.

Zahvaljujući idealima, osoba je u stanju ne samo da odražava svijet oko sebe, već i da ga mijenja u skladu s njima. Ako je ideal pogrešan, to će dovesti osobu ne do onoga čemu se nadao. U ovom slučaju se govori o iluzornim idealima.

Neki autori izdvajaju san kao oblik orijentacije. B.I. Dodonov napominje da sanjanje ponekad pomaže osobi da se povuče od cilja, da stvarnu akciju zamijeni imaginarnom, ali istovremeno propušta priliku da zadrži cilj, jer u procesu sanjanja unutrašnji modeli „potrebnog buduća” (prema N.A. Bernshtein), koji imaju veliku motivacionu moć. Sanjajući, osoba uči da pronađe načine i sredstva da zadovolji svoje potrebe. Gotovo svaka osoba u svom razvoju prolazi kroz fazu naivnog sanjanja (igre snova), koja se sa godinama razvija u plan snova, odnosno u motivacionu postavku.

Uvjeravanje je oblik orijentacije ličnosti koji je podstiče da djeluje u skladu sa svojim stavovima, vrijednosnim orijentacijama, principima. Prisutnost stabilnih uvjerenja u osobi, koja pokrivaju različite sfere života, pokazatelj je visoke aktivnosti njegove ličnosti. Osoba s utvrđenim uvjerenjima ne samo da se ponaša u strogom skladu s njima, već ih također nastoji prenijeti na druge ljude, uvjeravajući ih da je u pravu. Formirajući uređeni sistem pogleda, vjerovanja osobe djeluju kao njegov pogled na svijet.

Pogled na svijet je sistem pogleda na svijet oko sebe i mjesto čovjeka u njemu. Formiranje pogleda na svijet je suštinski pokazatelj čovjekove zrelosti. Pogled na svijet igra veliku ulogu u životu osobe. To utiče na norme ljudskog ponašanja, njegove ukuse, interesovanja, njegov odnos prema poslu, prema drugim ljudima. Pogled na svijet može imati vjerski, politički, moralni, naučni i estetski prizvuk. Samoopredjeljenje osobe povezano je sa svjetonazorom (ciljevi koje si osoba postavlja, sredstva koja preferira da ih postigne). Kombinacija intelektualnih i voljnih komponenti u ljudskom ponašanju sugeriše prelazak pogleda na svet u verovanje kao viši oblik orijentacija ličnosti.