Περίληψη του μαθήματος για την οικολογία «Πλανήτης Γη. Η γωνιά του πλανήτη όπου ζούμε

Γυμνάσιο GBOU Νο 10 Kinel διαρθρωτική υποδιαίρεση νηπιαγωγείο"Luchik", Kinel, περιοχή Σαμάρα

Ladina R.S. Σημειώσεις μαθήματος για προπαρασκευαστική ομάδα"Πλανήτης Γη" // Sovushka. 2016. Αρ. 2..2016.n2-a/VP16030043.html (ημερομηνία πρόσβασης: 25.02.2019).

Εκπαιδευτικός τομέας προτεραιότητας:«Γνωστική Ανάπτυξη».
Ολοκληρωμένες περιοχές: "Ανάπτυξη του λόγου", "Κοινωνική-επικοινωνιακή ανάπτυξη", " Σωματική ανάπτυξη», «Εικαστική και αισθητική ανάπτυξη».
Στόχος:Δώστε στα παιδιά μια ιδέα για τη μοναδικότητα του πλανήτη Γη. Αναπτύξτε τα γνωστικά ενδιαφέροντα και την ανάγκη για ανεξάρτητες δραστηριότητες αναζήτησης.

Ένταξη εκπαιδευτικών περιφέρειες	Καθήκοντα
«Γνωστική Ανάπτυξη»	Να σχηματίσουν μια ιδέα για τον πλανήτη Γη, για τις συνθήκες ζωής στη Γη. Μέσα από την αναζήτηση και τη γνωστική δραστηριότητα, εντοπίστε και εμπεδώστε τις ιδιότητες του αέρα και του νερού Αναπτύσσω λογική σκέψη, οπτική μνήμη, ολιστική αντίληψη και εκούσια προσοχή.
«Ανάπτυξη του λόγου»	Αναπτύξτε συνεκτική διαλογική και μονόλογος λόγος. Κλήση δραστηριότητα ομιλίαςσε ένα παιδί μέσα από το παιχνίδι. Καλλιεργήστε την αγάπη και το ενδιαφέρον για την καλλιτεχνική λέξη.
«Κοινωνική και επικοινωνιακή ανάπτυξη»	Καλλιεργήστε μια αίσθηση υπερηφάνειας στον πλανήτη σας Γη. Αναπτύσσω περιβαλλοντική παιδείαστα παιδιά, να καλλιεργήσουν την επιθυμία να προστατεύσουν τον πλανήτη και τη φύση τους. Διδάξτε στα παιδιά να σκέφτονται, να αιτιολογούν τις απόψεις τους, να διατυπώνουν και να συνοψίζουν τα αποτελέσματα των πειραμάτων, να αλληλεπιδρούν μεταξύ τους και με ενήλικες.
«Καλλιτεχνική και αισθητική ανάπτυξη»	Να διαμορφώσει μια αισθητική στάση απέναντι στον περιβάλλοντα κόσμο, τον φυσικό κόσμο. Αντίληψη της μουσικής μυθιστόρημα.
"Σωματική ανάπτυξη"	Αναπτύξτε τον συντονισμό των κινήσεων, την προσοχή, την ταχύτητα αντίδρασης. Ανακούφιση από το συναισθηματικό στρες.

Μέθοδοι και τεχνικές: οπτική, λεκτική, πρακτική.
Τύποι παιδικών δραστηριοτήτων : gaming, επικοινωνιακή, γνωστική-ερευνητική, μουσικοαισθητική, αντίληψη μυθοπλασίας.
Προκαταρκτικές εργασίες:κοιτάζοντας χάρτη, υδρόγειο, διαβάζοντας μυθοπλασία και επιστημονική βιβλιογραφία, προβολή παρουσιάσεων και βίντεο σχετικά με το θέμα.
Υλικά και εξοπλισμός:

• σφαίρα
• Θέματικές εικόνες που απεικονίζουν τη Γη στο διάστημα και κανόνες συμπεριφοράς στη φύση.
• Ηχογράφηση των ήχων της φύσης (ο ήχος της θάλασσας), διαστημική μουσική, το τραγούδι "Native Earth"
• Διαφανή ποτήρια με νερό σε ποσότητες αντίστοιχες με τον αριθμό των παιδιών.
• Καλαμάκια για κοκτέιλ σε ποσότητες που αντιστοιχούν στον αριθμό των παιδιών.
• Λωρίδες από ελαφρύ χαρτί (1,0 x 10,0 cm) σε ποσότητα που αντιστοιχεί στον αριθμό των παιδιών.).
• Δύο δοχεία: το ένα περιέχει συνηθισμένο νερό και το άλλο περιέχει θαλασσινό, αλμυρό νερό
• Ένα ωμό αυγό
• Κουτάλι
• ΦΟΡΗΤΟΣ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΗΣ
• Στολή για εξωγήινους

Λογική εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων

Παιδαγωγός:

Γεια σου, χρυσό ήλιο.
Γεια σας, ο ουρανός είναι μπλε.
Γεια σου, ελεύθερο αεράκι.
Γεια σου αγαπημένε μου φίλε.
Ζούμε στην ίδια περιοχή
Σας χαιρετώ όλους.
Παιδαγωγός: Παιδιά, θα σας πω τώρα έναν γρίφο και θα μάθετε τι θα μιλήσουμε σήμερα:
μπλε πλανήτης,
Αγαπημένη, αγαπητή,
Είναι δική σου, είναι δική μου,
Και λέγεται...(γη)
Παιδιά:Γη.
Κοσμική μουσική ήχοι και ένας εξωγήινος πετάει στην αίθουσα:
"Γεια, πέταξα από τον Άρη, έχει κρύο, δεν υπάρχει νερό και αέρας, είναι εντελώς αδύνατο να ζήσω, γι 'αυτό αποφάσισα να μετακομίσω σε έναν άλλο πλανήτη. Ήμουν στον Δία - είναι πολύ κρύο. και στην Αφροδίτη έχει ζέστη και διοξείδιο του άνθρακα, και στον Δία οι άνεμοι είναι τρομεροί, στον Ερμή είναι πολύ ζεστός. Καθώς ταξίδευα, παρατήρησα τον ασυνήθιστο μπλε πλανήτη σας και αποφάσισα να τον δω από μέσα, πώς λέγεται, πώς είναι;
Παιδαγωγός:Παιδιά, ας πούμε στον καλεσμένο μας πώς λέγεται ο πλανήτης μας και τι συνθήκες υπάρχουν για ζωή σε αυτόν. Κι εσύ, αγαπητέ μας καλεσμένο, κάτσε να ακούσεις.
1 παιδί:

Η Γη μας - μπλε πλανήτης,
Ντυμένος με καθαρό αέρα και ηλιοφάνεια.
Όχι, πιστέψτε με, η χώρα των περιστεριών
Από το γαλάζιο των ποταμών, των λιμνών και των θαλασσών.
Βουνά, πεδιάδες, δάση και χωράφια -
Όλα αυτά είναι ο πλανήτης μας Γη.
Οι άνεμοι τραγουδούν, παίζοντας με τα σύννεφα,
Τα ντους είναι θορυβώδη...
Και από άκρη σε άκρη
Δεν θα βρείτε τίποτα πιο υπέροχο στον κόσμο
Ο όμορφος και ευγενικός πλανήτης μας!!!

Παιδαγωγός: (εικόνες που απεικονίζουν τη Γη στο διάστημα στην οθόνη)
Ο πλανήτης μας είναι μια τεράστια, τεράστια μπάλα. Τόσο μεγάλο που χρειάζονται πολλές, πολλές μέρες, ακόμα και μήνες, για να ταξιδέψεις γύρω του.
Είναι στρογγυλή σαν μήλο. Η Γη περιστρέφεται γύρω από τον Ήλιο, όπως ένα αεροπλάνο γύρω από έναν πυργίσκο. Επιπλέον, το ίδιο περιστρέφεται γύρω από τον άξονά του, περιστρέφοντας σαν κορυφή, μόνο αργά.
Η Γη είναι δορυφόρος του Ήλιου. Είναι πολύ μικρότερο από τον Ήλιο. Μαζί με τον πλανήτη μας, άλλοι οκτώ πλανήτες περιστρέφονται γύρω από τον Ήλιο. Αλλά μόνο στη Γη μας υπάρχει ζωή.
Παιδαγωγός: βάζει την υδρόγειο στο τραπέζι. Τι είναι αυτό;
Παιδιά:Η υδρόγειος είναι ένα μικροσκοπικό μοντέλο σφαίρα. Δείχνει τι υπάρχει πάνω του πραγματική Γη: ωκεανοί και γη.
Παιδαγωγός: Βλέπετε ότι η υδρόγειος περιστρέφεται γύρω από τον άξονά της. (Περιστρέφει την υδρόγειο.)Η Γη περιστρέφεται με τον ίδιο τρόπο. Η Γη εκθέτει τον Ήλιο στη μία ή στην άλλη πλευρά. Έτσι λένε: "Μέρα και νύχτα - μια μέρα μακριά!"
Παιδαγωγός:Ας πούμε στον επισκέπτη τι υπάρχει στον πλανήτη μας.
Υπάρχει αέρας στη γη; (Ζητάει από τα παιδιά να δείξουν την υδρόγειο περίβλημα αέραΓη - ατμόσφαιρα).Ποιος χρειάζεται αέρα για να αναπνεύσει; Πώς μοιάζει;
Παιδιά:Υπάρχει αέρας στη Γη, όλοι τον χρειάζονται: άνθρωποι, φυτά, ζώα. Ο αέρας μας περιβάλλει παντού, είναι αόρατος.
Παιδαγωγός:Παιδιά, ας δείξουμε στον εξωγήινο πώς αναπνέουμε.
Τα παιδιά πλησιάζουν ένα τραπέζι στο οποίο υπάρχουν λωρίδες από ελαφρύ χαρτί, καθαρά ποτήρια νερό και καλαμάκια για κοκτέιλ.
Παιδαγωγός: Πάρτε προσεκτικά μια λωρίδα χαρτιού από την άκρη και φέρτε την ελεύθερη πλευρά πιο κοντά στα στόμια. Αρχίζουμε να εισπνέουμε και να εκπνέουμε. Η λωρίδα κινείται. Γιατί; Εισπνέουμε και εκπνέουμε αέρα που κινεί τη λωρίδα χαρτιού;
Ας ελέγξουμε, προσπαθήστε να δείτε αυτόν τον αέρα. Πάρτε ένα ποτήρι νερό και εκπνεύστε μέσα στο νερό μέσα από ένα καλαμάκι. Φυσαλίδες εμφανίστηκαν στο ποτήρι. Αυτός είναι ο αέρας που εκπνέουμε. Ο αέρας περιέχει πολλές ουσίες που είναι ευεργετικές για την καρδιά, τον εγκέφαλο και άλλα ανθρώπινα όργανα.
Παιδαγωγός: Τι συμπέρασμα μπορούμε να βγάλουμε;
Παιδιά:Μας περιβάλλει αόρατος αέρας, τον εισπνέουμε και τον εκπνέουμε. Ο αέρας είναι απαραίτητος για την ανθρώπινη ζωή και άλλα έμβια όντα. Δεν μπορούμε παρά να αναπνεύσουμε.
Fizminutka:

Σηκώνω τα χέρια μου στον ήλιο
Και εισπνέω, και εισπνέω.
Λοιπόν, τα παρατάω,
Εκπνέω τον αέρα ήσυχα.
(σηκώστε τις λαβές από τα πλάγια, εισπνέοντας από τη μύτη. Χαμηλώνουν τα χέρια τους από τα πλάγια και αθόρυβα προφέρετε καθώς εκπνέετε: "F - F - F")
Παιδαγωγός: Υπάρχει νερό στη Γη; Σημειώστε ότι υπάρχουν πολλά στον κόσμο μπλε χρώμα. Τι σημαίνει;
Παιδιά:νερό. Τα παιδιά δείχνουν ωκεανούς, ποτάμια και λίμνες στην υδρόγειο.
Παιδαγωγός:Ναι, έχουμε πολλά ποτάμια, θάλασσες και ωκεανούς. Ποιος χρειάζεται νερό;
Παιδιά:Σε ανθρώπους, ζώα, πουλιά, φυτά, δέντρα.
Παιδαγωγός: Ναι, δεν υπάρχει ούτε ένας οργανισμός στη Γη που να μπορεί να ζήσει χωρίς νερό. Ο δάσκαλος εξηγεί ότι υπάρχουν μέρη όπου υπάρχει λίγο νερό (έρημος, πώς είναι η ζωή εκεί (δύσκολη)
Παιδαγωγός:Και τώρα εσύ και εγώ θα παίξουμε παιχνίδι"Τέσσερις δυνάμεις».Αν πω τη λέξη "γη", όλοι πρέπει να κατεβάσουν τα χέρια τους, αν πω τη λέξη "νερό", τότε τεντώστε τα χέρια σας προς τα εμπρός, για τη λέξη "αέρα" - σηκώστε τα χέρια σας ψηλά, για τη λέξη "φωτιά" - περιστρέψτε τα χέρια σας στις αρθρώσεις του καρπού και του αγκώνα. Όποιος κάνει λάθος θεωρείται χαμένος.
Παιδαγωγός:Ποια μέρη έχουν γλυκό νερό?
Παιδιά:Σε ποτάμια, σε λίμνες.
Παιδαγωγός:Ποια μέρη στον πλανήτη μας έχουν πολύ νερό; Δείξτε το στον κόσμο.
Παιδιά:στους ωκεανούς και τις θάλασσες.
Παιδαγωγός:Είναι πόσιμο;
Παιδιά:Όχι, γιατί είναι πικρά αλμυρή.
Παιδαγωγός:Ναι, έτσι είναι, το πιο σημαντικό είναι ότι είναι αλμυρό. Και πίνουμε σκέτο νερό. Τώρα θα σας δείξω τι αλμυρό νερόδιαφορετικό από το απλό νερό.
Εμπειρία "Αλάτι - όχι αλμυρό νερό""
Παιδαγωγός:Δύο δοχεία: το ένα περιέχει συνηθισμένο νερό και το άλλο περιέχει θαλασσινό, αλμυρό νερό. Αλλά πού, τι είδους είμαι, δεν ξέρουμε. Ξέρω ότι στο αλμυρό νερό ένα αυγό θα επιπλέει, αλλά στο γλυκό νερό θα βυθιστεί στον πάτο. Ας ελέγξουμε.
Χρησιμοποιώντας ένα κουτάλι, χαμηλώστε το αυγό στο δοχείο, μόνο προσεκτικά, το κέλυφος ενός ωμού αυγού είναι πολύ εύθραυστο (σε ένα δοχείο μέσα γλυκό νερόθα βυθιστεί, θα επιπλέει σε αλμυρό νερό).
Φυσική άσκηση «Και εσύ κι εγώ είμαστε πάνω από τη θάλασσα» (συνοδεύεται από «Ο ήχος της θάλασσας»)
Γλάροι κυκλώνουν πάνω από τα κύματα,
Ας τους πετάξουμε μαζί.
Πιτσιλιές αφρού, ήχος του σερφ,
Και πάνω από τη θάλασσα - εσύ κι εγώ!
(τα παιδιά χτυπούν τα χέρια τους σαν φτερά)
Τώρα πλέουμε στη θάλασσα
Και χαζεύουμε στον ανοιχτό χώρο.
Διασκεδάστε με τσουγκράνα
Και προλάβετε τα δελφίνια.
(τα παιδιά κάνουν κολυμβητικές κινήσεις με τα χέρια τους)
Παιδαγωγός: Λοιπόν παιδιά. Υπάρχει πολύ νερό στον πλανήτη μας Γη, αλλά η γη καταλαμβάνει πολύ λίγο χώρο και αντιπροσωπεύεται από πιο σκούρα χρώματα, κίτρινο και καφέ. Και η γη παρουσιάζεται με τη μορφή ηπείρων. Υπάρχουν μόνο 6 από αυτά
Παιδιά:Ευρασία, Αυστραλία, Αφρική, Ανταρκτική, νότια Αμερικήκαι τη Βόρεια Αμερική. (εμφανίζεται στον κόσμο)
Παιδαγωγός:Όλες αυτές οι ήπειροι καλύπτονται με χώμα, γρασίδι, πάνω τους φυτρώνουν δάση, στα οποία ζουν ζώα, έντομα και πουλιά.
Είναι ζεστό ή κρύο στον πλανήτη μας; Πού στη Γη κάνει ιδιαίτερα κρύο; (τα παιδιά δείχνουν πολικές ζώνες στον κόσμο: Αρκτική και Ανταρκτική)Ποιος μένει εκεί; Πώς προσαρμόζονται τα ζώα, τα φυτά και οι άνθρωποι στον κρύο καιρό;
Ποια μέρη είναι πολύ ζεστά; (έρημος).Ποια μέρη δεν είναι πολύ ζεστά και όχι πολύ κρύα; (στέπες, δάσος-στέπες, δάση).
Και τώρα θα θυμηθούμε τι πρέπει να κάνουμε για να μην εξαφανιστεί η ομορφιά του πλανήτη μας Γη. Ας παίξουμε παιχνίδι "Κανόνες συμπεριφοράς στη φύση"
Θα σου πω πράξεις, αν είναι καλές, λες «Ναι». Εάν οι ενέργειες είναι λανθασμένες, απαντήστε «Όχι».
Αν έρθω στο δάσος
Και διάλεξε ένα χαμομήλι; (Οχι)
Αν φάω μια πίτα
Και θα πετάξω το χαρτί (Οχι)
Αν ένα κομμάτι ψωμί
Θα το αφήσω στο κούτσουρο (Ναί)
Αν δέσω κλαδί
Θα στήσω ένα μανταλάκι (Ναί)
Αν κάνω φωτιά
Δεν θα το σβήσω; (Οχι)
Αν μπλέξω πάρα πολύ
Και θα ξεχάσω να το καθαρίσω; (Οχι)
Αν βγάλω τα σκουπίδια
Θα θάψω το βάζο (Ναί)
Λατρεύω τη φύση μου
τη βοηθάω (Ναί)
Παιδαγωγός: Παιδιά, διαβάστε ποιήματα για το πώς να προστατεύσουμε τη φύση για τον καλεσμένο μας.
2 Παιδί:Αγκάλιασα την υδρόγειο.
Ένα πάνω από τη γη και το νερό.
Οι ήπειροι είναι στα χέρια μου
Μου ψιθυρίζουν ήσυχα: «Να προσέχεις».
Το δάσος και η κοιλάδα είναι βαμμένα πράσινα.
Μου λένε: «Να είσαι ευγενικός μαζί μας».
Μη μας πατάς, μη μας κάψεις,
Να προσέχεις χειμώνα καλοκαίρι».
Ένα βαθύ ποτάμι γουργουρίζει,
Χαϊδεύοντας τις ακτές σου,
Και ακούω τη φωνή του ποταμού:
«Να μας προσέχεις, να μας προσέχεις».
Ακούω όλα τα πουλιά και τα ψάρια:
«Σε ρωτάμε, φίλε.
Υποσχεθείτε μας και μην λέτε ψέματα.
Να μας φροντίζεις σαν μεγάλος αδερφός».
Αγκάλιασα την υδρόγειο,
Και κάτι μου συνέβη.
Και ξαφνικά ψιθύρισα:
«Δεν θα πω ψέματα, θα σε σώσω, αγαπητέ μου».
3 Παιδί:Ελάτε άνθρωποι.
Να είστε φίλοι μεταξύ σας
Σαν πουλιά με τον ουρανό,
Σαν τον άνεμο μέσα στο λιβάδι.
Σαν πανί με τη θάλασσα
Χόρτο με βροχή
Πόσο φιλικός είναι ο ήλιος
Με όλους μας.
Ελάτε άνθρωποι
Αγαπήστε τον πλανήτη
Σε όλο το σύμπαν
Δεν υπάρχει παρόμοιο!
Παιδαγωγός: Αγαπητέ εξωγήινο! Γη - ο μόνος πλανήτηςστο ηλιακό σύστημα, όπου υπάρχουν όλες οι προϋποθέσεις για ζωή. Μπορείτε να ζήσετε στον πλανήτη Γη γιατί δεν είναι τόσο ζεστό και όχι τόσο κρύο, υπάρχει αέρας - μπορείτε να αναπνεύσετε, υπάρχει γλυκό νερό - μπορείτε να πιείτε, υπάρχει κάτι να φάτε. Μείνε μαζί μας και θα την αγαπήσεις κι εσύ, όπως όλοι εμείς οι γήινοι».
Υπάρχει ένας πλανήτης κήπου
Σε αυτόν τον κρύο χώρο.
Μόνο εδώ τα δάση είναι θορυβώδη,
Καλώντας αποδημητικά πουλιά,
Μόνο πάνω της ανθίζουν,
Κρίνοι της κοιλάδας στο πράσινο γρασίδι,
Και οι λιβελούλες είναι μόνο εδώ
Κοιτάζουν στο ποτάμι έκπληκτοι.
Φροντίστε τον πλανήτη σας -
Άλλωστε δεν υπάρχει άλλος σαν κι αυτό!

Ο δάσκαλος υπενθυμίζει στα παιδιά ότι τα γενέθλια του πλανήτη Γη έρχονται σύντομα - 22 Απριλίου. Τα παιδιά χορεύουν σε ένα στρογγυλό χορό με το τραγούδι «Native Land» και μετά φεύγουν από την αίθουσα μαζί με τον άγνωστο.

Στόχος:διαμόρφωση μιας ανεκτικής στάσης απέναντι στους δικούς του εθνοτική κουλτούρακαι τον πολιτισμό των άλλων λαών.

Καθήκοντα:

— εμπλουτίστε τις αρχικές ιδέες για τον πλανήτη Γη, τους ανθρώπους που τον κατοικούν και την ισότητά τους.

- διεγείρουν την εκδήλωση γνωστικό ενδιαφέρονστα φαινόμενα του πλανήτη Γη·

— να αναπτύξουν δεξιότητες για ανεξάρτητη εφαρμογή της αποκτηθείσας γνώσης σε δραστηριότητες τυχερών παιχνιδιών.

Εξοπλισμός: προβολέας, διαφάνειες με εικόνες πλανητών ηλιακό σύστημα, πλανήτης Γη, εθνικές σημαίεςδιαφορετικές χώρες (Ρωσία, Αμερική, Ιαπωνία, Αίγυπτος), η φύση της Ρωσίας, μια σφαίρα, μια ηχογράφηση του τραγουδιού "We are the children of the Galaxy" (μουσική D. Tukhmanov, στίχοι R. Rozhdestvensky), τυπωμένο επιτραπέζια παιχνίδια «Ποιος ζει πού;», «Ντύσου την κούκλα», σημαίες διαφορετικών χωρών, εικονογραφήσεις που απεικονίζουν τη φύση και τον ζωικό κόσμο της Ρωσίας και άλλων χωρών.

Η πρόοδος του μαθήματος

Παιδαγωγός. Παιδιά, η βιβλιοθηκάριος Lyudmila Nikolaevna στράφηκε σε εμάς για βοήθεια. Ζήτησε βοήθεια για την προετοιμασία και την πραγματοποίηση διακοπών για μικρούς αναγνώστες, αφιερωμένο στην ΗμέραΓη. Έχει ήδη επιλέξει πολλά βιβλία και εγκυκλοπαίδειες με εικόνες για μια έκθεση για τον πλανήτη μας. Όμως οι μικροί αναγνώστες που επισκέπτονται τη βιβλιοθήκη της λατρεύουν να παίζουν διαφορετικά παιχνίδια και να ακούν ενδιαφέρουσες ιστορίες! Η Lyudmila Nikolaevna γνωρίζει ότι πολλά παιδιά στην ομάδα μας ταξίδεψαν με τους γονείς τους σε διάφορες χώρες και μπορούν να μιλήσουν με ενδιαφέρον για το τι είδους άνθρωποι ζουν εκεί, ποια γλώσσα μιλούν και για τον πολιτισμό αυτών των χωρών. Παιδιά, συμφωνείτε να βοηθήσετε τον βιβλιοθηκονόμο; Πώς μπορώ να τη βοηθήσω;

Παιδιά. Μαζί με τους γονείς σας, μπορείτε να δημιουργήσετε ταξιδιωτικές ιστορίες, να φέρετε τα άλμπουμ φωτογραφιών μας, να μιλήσετε για παιχνίδια και τον πολιτισμό διαφορετικών χωρών.

Παιδαγωγός.Μπράβο, πόσο καλά τα σκέφτηκες όλα! Προτείνω να φτιάξετε εφημερίδες με τους γονείς σας για το ταξίδι σας στη χώρα που επισκεφτήκατε. Και για να κάνουμε τις εφημερίδες ενδιαφέρουσες, ας θυμηθούμε όλα όσα γνωρίζετε για τον πλανήτη Γη σήμερα στην τάξη.

Ο δάσκαλος φέρνει μια σφαίρα στην ομάδα.

Πόσοι από εσάς ξέρετε τι είναι αυτό;

Παιδιά. Αυτή είναι μια σφαίρα.

Παιδαγωγός. Έχουμε ήδη κοιτάξει τον χάρτη. Και αυτή είναι μια σφαίρα. Είναι στρογγυλό, δηλ. το ίδιο σχήμα με τον πλανήτη Γη στον οποίο ζούμε. Το Globe είναι ένα μοντέλο της Γης. Η λέξη «globe» σημαίνει μπάλα. Η εικόνα στη σφαίρα μοιάζει με την εικόνα στον χάρτη. Οι πλανήτες που αποτελούν το ηλιακό σύστημα περιστρέφονται γύρω από τον ήλιο. (Η ιστορία του δασκάλου συνοδεύεται από μια προβολή διαφανειών που δείχνει τους πλανήτες του ηλιακού συστήματος μέσω ενός προβολέα.) Ο πιο όμορφος από όλους τους πλανήτες είναι η Γη. Έτσι μοιάζει ο πλανήτης μας από το διάστημα.

Ο δάσκαλος δείχνει μια διαφάνεια με μια εικόνα της Γης.

Πώς μοιάζει;

Παιδιά. Στην μπάλα.

Παιδαγωγός.Ο πλανήτης Γη είναι μια τεράστια μπάλα που περιστρέφεται γύρω από τον Ήλιο και ταυτόχρονα γύρω από τον άξονά του. Η Γη πέταξε γύρω από τον Ήλιο - έχει περάσει ένας χρόνος. Γύρισα και πέρασε μια μέρα. Κοιτάξτε τον κόσμο. Τι χρώμα έχει το περισσότερο;

Παιδιά.Μπλε.

Παιδαγωγός. Γνωρίζετε ήδη τι σημαίνει το μπλε χρώμα στον χάρτη. Τι;

Παιδιά. Νερό - θάλασσες και ωκεανοί.

Παιδαγωγός. Ναι, πράγματι, αυτό είναι το νερό που περιβάλλει τις ηπείρους από όλες τις πλευρές. Και γι' αυτό, όταν κοιτάτε τον πλανήτη μας από το διάστημα (προσοχή στη διαφάνεια), φαίνεται μπλε. Αλλά η γη είναι βαμμένη διαφορετικά χρώματα. Τι σημαίνει πράσινο;

Παιδιά.Δάση, πεδιάδες.

Παιδαγωγός. Τι γίνεται με το καφέ;

Παιδιά. Βουνά.

Παιδαγωγός.Εδώ όμως υπάρχουν πολλά κίτρινο χρώμα, τι σημαίνει αυτό;

Παιδιά. Υπάρχει μια έρημος εδώ.

Παιδαγωγός.Στη στεριά υπάρχουν μπλε κηλίδες και γραμμές. Τι είναι αυτό;

Παιδιά.Λίμνες και ποτάμια.

Παιδαγωγός. Θυμάσαι καλά όλα όσα σου είπα όταν γνωριστήκαμε με τον χάρτη. Όλοι οι άνθρωποι αγαπούν και φροντίζουν τον πλανήτη τους πολλά τραγούδια και ποιήματα έχουν εφευρεθεί γι' αυτόν. Ακούστε έναν από αυτούς.

Παιδί

Υπάρχει ένας πλανήτης κήπου

Σε αυτόν τον κρύο χώρο.

Μόνο εδώ τα δάση είναι θορυβώδη,

Καλώντας τα αποδημητικά πουλιά,

Είναι το μόνο που ανθίζουν

Κρίνοι της κοιλάδας στο πράσινο γρασίδι,

Και οι λιβελούλες είναι μόνο εδώ

Κοιτάζουν στο ποτάμι έκπληκτοι...

Φροντίστε τον πλανήτη σας -

Άλλωστε δεν υπάρχει άλλος σαν κι αυτό!

Υ. Ακίμ

Παιδαγωγός. Προσπαθήστε να βρείτε τη χώρα μας στον κόσμο.

Τα παιδιά ολοκληρώνουν την εργασία.

Μπράβο, σωστά το έδειξες στον κόσμο. Η Ρωσία περιβάλλεται από όλες τις πλευρές από άλλα κράτη. Αν κοιτάξετε την υδρόγειο, θα δείτε ότι υπάρχουν πολλές χώρες στις ηπείρους, βαμμένες με διαφορετικά χρώματα. Πες μου, ποιες χώρες γνωρίζετε;

Τα παιδιά απαντούν.

Σε ποιες χώρες ταξίδεψες με τους γονείς σου;

Τα παιδιά απαντούν.

Τώρα θα παίξουμε ένα παιχνίδι κατά το οποίο θα θυμάστε ότι κάθε χώρα έχει το δικό της κύρια πόλη, έχει τη δική του σημαία.

Παιχνίδι "Γνωρίστε τη χώρα"

Ο δάσκαλος δείχνει τη σημαία της χώρας, ονομάζει την ήπειρο στην οποία βρίσκεται και την πρωτεύουσα και τα παιδιά πρέπει να τη μαντέψουν.

Ρωσία - ηπειρωτική Ευρασία - πρωτεύουσα Μόσχα.

Αίγυπτος - ήπειρος Αφρική - πρωτεύουσα Κάιρο.

Ιαπωνία - ήπειρος της Ευρασίας - πρωτεύουσα Τόκιο.

Ουκρανία - ηπειρωτική Ευρασία - πρωτεύουσα Κίεβο.

Παιδαγωγός. Παιδιά, πιστεύετε ότι θα αρέσει αυτό το παιχνίδι στα παιδιά που θα είναι στη βιβλιοθήκη στο πάρτι;

Παιδιά. Ναί.

Παιδαγωγός. Ας παίξουμε ένα παιχνίδι που θα σας υπενθυμίσει ότι η φύση είναι διαφορετική σε διαφορετικές χώρες.

Παιχνίδι "Τι επιπλέον;"

Ο δάσκαλος δείχνει στα παιδιά τέσσερις εικόνες που απεικονίζουν τη φύση και τον ζωικό κόσμο της Ρωσίας και άλλων χωρών, για παράδειγμα, φοίνικες, ελέφαντες, καμηλοπαρδάλεις κ.λπ., σιτηρά, ρύζι, χωράφια βαμβακιού κ.λπ. Ένα από αυτά δεν ισχύει για τη Ρωσία. Τα παιδιά πρέπει να πουν ποια εικόνα είναι η περίεργη και γιατί το αποφάσισαν.

Ο δάσκαλος δείχνει διαφάνειες που απεικονίζουν τη φύση της Ρωσίας.

Παιδαγωγός. Ας θαυμάσουμε για άλλη μια φορά την ομορφιά της ρωσικής φύσης.

Ένα παιδί διαβάζει το ποίημα του Μ. Ισακόφσκι «Πηγαίνετε πέρα ​​από τις θάλασσες και τους ωκεανούς...».

Παιδιά, υπάρχουν πολλοί άνθρωποι που ζουν στη Γη. Διακρίνονται από το χρώμα του δέρματός τους, που δηλώνει τη φυλή τους. Τι αγώνες γνωρίζετε;

Παιδιά.Καυκασοειδές, Μογγολοειδές, Νεγροειδές.

Παιδαγωγός. Προτείνω να παίξετε ένα παιχνίδι στο οποίο θα θυμάστε πού ζουν άνθρωποι διαφορετικών φυλών και πώς διαφέρουν στην εμφάνιση μεταξύ τους.

Παιχνίδι "Ποιος ζει πού;"

Στα παιδιά προσφέρεται ένας χάρτης με μέρη του κόσμου: Ευρώπη, Ασία, Αφρική και κάρτες με εικόνες ανθρώπων διαφορετικών φυλών. Πρέπει να τοποθετήσετε τις κάρτες στη θέση του χάρτη όπου ζουν. Κατά την ολοκλήρωση της εργασίας, τα παιδιά, μετά από πρόταση του δασκάλου, μιλούν για τα χαρακτηριστικά εμφάνισηάτομα διαφορετικών φυλών (χρώμα δέρματος, χρώμα και σχήμα ματιών, χαρακτηριστικά μαλλιών - χρώμα, απαλότητα, σκληρότητα, σγουρά).

Παιδαγωγός.Παιδιά, ακούστε ένα ποίημα που θα σας θυμίσει πώς διαφέρουν μεταξύ τους οι άνθρωποι που ζουν στη Γη.

Παιδί

Όλοι οι άνθρωποι σε διάφορες χώρες

Σε όλες τις ηπείρους.

Λέμε - τόσο περίεργο! —

Διαφορετικές γλώσσες.

Ξέρω ότι θα έρθει η ώρα.

Ξέρω ότι θα έρθει η ώρα:

- Είμαι φίλος σου! - Η Βάνια θα πει,

Και ο Γιάννης θα καταλάβει.

Και ο Βάνια Τζον θα απαντήσει:

- Είμαι φίλος σου για πάντα!

Και όλοι σε ολόκληρο τον πλανήτη

Θα τα καταλάβουν χωρίς δυσκολία!

Α. Ουσάτσεφ

Παιδιά. Μιλούν διαφορετικές γλώσσες.

Παιδαγωγός. Σωστά! Οι άνθρωποι δεν είναι μόνο διαφορετικών φυλών, αλλά και διαφορετικών εθνικοτήτων. Οι άνθρωποι κάθε εθνικότητας έχουν τη δική τους γλώσσα που μιλούν. Ας παίξουμε ένα παιχνίδι.

Παιχνίδι "Μάντεψε τη γλώσσα"

Ο δάσκαλος ονομάζει την εθνικότητα και τα παιδιά τη γλώσσα που μιλούν οι εκπρόσωποί της.

Γερμανοί - Γερμανική γλώσσα.

Οι Κινέζοι είναι Κινέζοι.

Οι Ιάπωνες είναι Ιάπωνες.

Ρώσοι - Ρωσική γλώσσα.

Παιδαγωγός. Παιδιά, πώς αλλιώς διαφέρουν οι άνθρωποι μεταξύ τους; διαφορετικές εθνικότητες?

Παιδιά. Έχουν διαφορετικές εθνικές φορεσιές, δικά τους τραγούδια, παιχνίδια, χορούς και εθνικά πιάτα.

Παιδαγωγός.Σωστά! Άνθρωποι διαφορετικών εθνικοτήτων έχουν τα δικά τους δημοτικά τραγούδια, χορούς, χειροτεχνίες, μουσικά όργανα, δηλ. έχει τη δική του κουλτούρα, έχει τη δική του παραδοσιακή κουζίνα. Παιδιά, η βιβλιοθηκάριος Lyudmila Nikolaevna μου ζήτησε να πάρω Ενδιαφέροντα παιχνίδια, με τη βοήθεια του οποίου θα είναι δυνατό να μυηθούν οι νέοι αναγνώστες βιβλιοθηκών στον πολιτισμό των διαφόρων χωρών. Έχουμε κάποιο παιχνίδι στην ομάδα μας που μπορεί να εισαγάγει το γεγονός ότι διαφορετικοί λαοί φορούν διαφορετικές λαϊκές φορεσιές;

Παιδιά. Ναί.

Παιδαγωγός. Πώς ονομάζεται;

Παιδιά.«Ντύστε την κούκλα».

Παιχνίδι "Ντύστε την κούκλα"

Δίνονται στα παιδιά χάρτινες κούκλες με διακριτές εξωτερικά χαρακτηριστικά: χρώμα δέρματος, μαλλιά, χαρακτηριστικά προσώπου (οι εθνικότητες εκφράζονται) και αρκετές εθνικές φορεσιές. Τα παιδιά πρέπει να επιλέξουν ένα κοστούμι για κάθε κούκλα και να πουν για τα ιδιαίτερα χαρακτηριστικά της.

Παιδαγωγός. Παιδιά, θέλετε να παίξετε το αμερικανικό παιχνίδι "Five Little Monkeys";

Παιχνίδι με τα δάχτυλα "Five Monkeys"

(που πραγματοποιείται με μουσική συνοδεία)

Πέντε πίθηκοι πηδούσαν στην κούνια,

(Τα παιδιά κάνουν ελεύθερες κινήσειςχέρια με τα δάχτυλα ανοιχτά, δείξτε τον αριθμό "5".)

Ένας από αυτούς έπεσε

(Τα παιδιά σηκώνουν τους δείκτες και των δύο χεριών (τα υπόλοιπα συγκεντρώνονται σε γροθιές).

Απογοητευμένος, σκυθρωπός.

(Αγγίξτε το κεφάλι τους με τους δείκτες τους και γείρετε ελαφρά προς τα κάτω.)

Μαμά - στο τηλέφωνο.

(Προσποιηθείτε ότι καλείτε έναν αριθμό στην κλήση του τηλεφώνου.)

Ο γιατρός απαντά:

(Προσποιηθείτε ότι κρατάτε τον δέκτη του τηλεφώνου.)

Σταματήστε τα παιδιά να πηδήξουν, δεσποινίς!

(Καθώς προφέρουν το κείμενο, κουνούν τον δείκτη του δεξιού χεριού τους.)

Παιδαγωγός. Παιδιά, σας άρεσε το παιχνίδι;

Παιδιά. Ναί.

Παιδαγωγός. Ας πούμε για αυτήν τη Λιουντμίλα Νικολάεβνα. Αφήστε τη να μάθει στους μικρούς αναγνώστες πώς να το παίζουν. Αυτό διασκεδαστικό παιχνίδιθα το λατρέψουν! Και ποια άλλα παιχνίδια των λαών του κόσμου γνωρίζετε;

Παιδιά. Το "Salki" είναι ρωσικό λαό, το "Salki in a κύκλο" είναι αφρικανικό, το "lame duck" είναι ουκρανικό, το "Catch the dragon by the tail" είναι κινέζικο.

Παιδαγωγός. Έτσι θυμηθήκαμε ότι οι άνθρωποι διαφορετικών χωρών έχουν τη δική τους ιστορία και κουλτούρα, κάθε άνθρωπος τους αγαπά και τους εκτιμά. Γιατί είναι απαραίτητο να σεβόμαστε τον πολιτισμό των άλλων λαών;

Παιδιά. Γιατί όλοι οι λαοί φροντίζουν τον πολιτισμό τους, πολιτιστικής κληρονομιάςπου δημιουργήθηκε από τους ίδιους τους ανθρώπους.

Παιδαγωγός. Η κουλτούρα των άλλων λαών πρέπει να γίνεται σεβαστή, αντανακλά όλες τις αξίες που είναι σημαντικές για κάθε χώρα. Νομίζω ότι όλα όσα μιλήσαμε σήμερα στην τάξη θα βοηθήσουν εσάς και τους γονείς σας να φτιάξετε ενδιαφέρουσες οικογενειακές εφημερίδες για τα ταξίδια σας διαφορετικές χώρες. Ποια παιχνίδια μπορούμε να επιλέξουμε για τη Λιουντμίλα Νικολάεβνα;

Παιδιά. «Μάθετε τη χώρα», «Τι επιπλέον;», «Ποιος μένει πού;», «Μάντεψε τη γλώσσα», «Ντύσου την κούκλα», «Πέντε μαϊμούδες».

Παιδαγωγός. Θα ήθελα να τελειώσω το σημερινό μάθημα με ένα υπέροχο τραγούδι για τον πλανήτη Γη.

Παίζεται ηχογράφηση του τραγουδιού «We are the children of the Galaxy» (μουσική D. Tukhmanov, στίχοι R. Rozhdestvensky).

Διοργάνωση: MDOU "Νηπιαγωγείο "Cheburashka"

Τοποθεσία: Αυτόνομη Περιφέρεια Yamalo-Nenets, περιοχή Nadymsky, χωριό. Nyda

Περιεχόμενο προγράμματος:

1. Εκπαιδευτικοί στόχοι: δίνουν γνώσεις για τον πλούτο πατρίδα, ότι ο λαός της Ρωσίας και οι λαοί άλλων χωρών απολαμβάνουν τον πλούτο της πατρίδας τους. να επεκτείνει και να εδραιώσει τις γνώσεις των παιδιών σχετικά με τη φύση της πατρίδας τους, τον πολιτισμό και τη ζωή των αυτόχθονων πληθυσμών του Βορρά.

2.Αναπτυξιακά καθήκοντα: μάθετε να διατηρείτε μια συνομιλία για τη φύση, να εκφράζετε την άποψή σας, να αιτιολογείτε και να δίνετε τις απαραίτητες εξηγήσεις, να αναπτύσσετε συνεκτική ομιλία, μνήμη, σκέψη, ικανότητα λογικής, εξαγωγή συμπερασμάτων. αναπτύξουν ανεξαρτησία

Οργάνωση χρόνου.

Παιδαγωγός:

«Ας θυμώσουν οι χιονοθύελλες - όλα είναι μάταια

Ας είναι σκοτεινοί 9 μήνες του χρόνου

Κι όμως η γη μου είναι όμορφη,

Δεν θα βρω άλλο σαν αυτό στον κόσμο.

Παιδιά, πείτε μου, για τι πράγμα μιλάει το ποίημα; (απαντήσεις των παιδιών)

σωστά, αυτό το ποίημα μιλάει για το βορρά, σε τι πιστεύετε ότι θα είναι αφιερωμένο το μάθημά μας (απαντήσεις των παιδιών) απολύτως σωστά, δείτε τον πίνακα, τι βλέπετε (απαντήσεις των παιδιών)

Αυτός είναι ένας χάρτης που απεικονίζει τη χερσόνησο Γιαμάλ, το όνομά του μιλάει από μόνο του, πώς είναι (απαντήσεις των παιδιών)

Παιδαγωγός: Σωστά, μπράβο (Yamal δηλ. «Είμαι μικρός»)

Προτείνω να ταξιδέψουμε στην περιοχή μας (κατά μήκος του Yamalo-Nenets Αυτόνομη Περιφέρεια). Μια έκπληξη σας περιμένει στο τέλος του ταξιδιού. Αλλά το να φτάσεις σε αυτό δεν είναι τόσο εύκολο. Θα υπάρξουν εμπόδια στην πορεία που θα πρέπει να ξεπεράσουμε εσείς και εγώ. Πρώτα, πρέπει να θυμάστε και να αποφασίσετε τι θα πάμε στην τούνδρα;

Τα παιδιά εξηγούν τις προτάσεις τους (τι είδος μεταφοράς μπορεί να χρησιμοποιηθεί για να ταξιδέψετε στην τούνδρα)

Παιδαγωγός: Να βολευτείς, πάμε!

Λοιπόν, η πρώτη μας στάση είναι το "Encampment" (υπάρχουν 2 μακέτες σκηνής (καλοκαίρι και χειμώνας) στο τραπέζι, ένα έλκηθρο, μια κούνια, ένα αγόρι και ένα κορίτσι με εθνικά ρούχα, μακέτες από ελάφια)

Προσκαλέστε τα παιδιά να μιλήσουν για τους ανθρώπους, τη στέγαση και τα ελάφια. (παιδικές ιστορίες) (για τι, από τι είναι φτιαγμένο)

Παιδαγωγός:εχεις απολυτο δικιο!

(Σε μια από τις σκηνές, τα παιδιά παρατηρούν φακέλους που περιέχουν παζλ με την εικόνα ενός ελαφιού και μιας πανούκλας). Τα παιδιά χωρίζονται σε δύο ομάδες από επιλογή και πηγαίνουν σε ένα ειδικά προετοιμασμένο μέρος.

Παιδαγωγός: Τι πήρες; (απαντήσεις των παιδιών) Μπράβο!

Παιδιά, σκεφτείτε και πείτε μου, ποιο είναι το πιο σημαντικό ζώο χωρίς το οποίο δεν θα μπορούσαν να ζήσουν οι ιθαγενείς της τούνδρας; (απαντήσεις των παιδιών)

Παιδαγωγός: Σωστά – αυτό το ελάφι είναι πολύ ανεπιτήδευτο. Δεν απαιτεί τροφή ή καταφύγιο από τις καιρικές συνθήκες από τον ιδιοκτήτη του. Τα ελάφια φυλάσσονται από βοσκούς και τους βοηθούς των σκύλων τους.

Τι τρώνε τα ελάφια; τι τρώνε (βρύα)

Το επόμενο εμπόδιο ονομάζεται "Μαντεύοντας". Υπάρχουν πέντε εικόνες στον πίνακα μπροστά σας, πρέπει να ονομάσετε τους αριθμούς αυτών που σχετίζονται με την περιοχή μας:

Οι πρώτες πέντε διαφάνειες είναι "Northern Berries".

Οι δεύτερες πέντε διαφάνειες «Ψάρια που ζουν στον κόλπο Ob»;

Οι τρεις πέντε διαφάνειες είναι «Τα ζώα της περιοχής μας».

Παιδαγωγός: Μπράβο και ξεπέρασες αυτό το εμπόδιο, τώρα ήρθε η ώρα να ξεκουραστείς.

PHYSMINUTE:

Ο πολικός ουρανός της νύχτας είναι πιο σκοτεινός. Ρεύματα ατμού από τα ρουθούνια ελαφιού.

Γεια γεια γεια! (τρέχοντας σε κύκλο με τα χέρια σηκωμένα πάνω από το κεφάλι).

Οι δρομείς του ελκήθρου σφυρίζουν κατά μήκος του δρόμου. Το χιόνι που παρασύρεται γλιστράει και ρέει από πάνω του.

Γεια γεια γεια! (σκαλοπάτι).

Και ο άνεμος με το κεφάτο τραγούδι μου. Πετά πάνω από τις εκτάσεις των χιονισμένων χωραφιών.

Γεια γεια γεια!

Το τραγούδι ο φίλος μου πετάει πίσω από το ελάφι, και το ίδιο το κοπάδι μαζεύεται σε κύκλο.

Γεια γεια γεια! (τρέχοντας σε κύκλο).

Παιδαγωγός: Ας προχωρήσουμε. Παιδιά, κοιτάξτε και σκεφτείτε, τι στάση είναι αυτή; (απαντήσεις των παιδιών) «Πύργος». (Το τραπέζι είναι διακοσμημένο με: κρεμασμένο μοντέλο γεωτρύπανου, ελικόπτερο, αυτοκίνητα, φωτογραφίες που απεικονίζουν γεωτρύπανους και εργάτες πετρελαίου, γεωτρήσεις, τοποθέτηση σωλήνων)

Μπράβο, έτσι είναι - είναι γεωτρύπανο. Η περιοχή μας είναι πλούσια στα βάθη της υπάρχει ανεκτίμητος πλούτος - πετρέλαιο και φυσικό αέριο. Όχι μόνο οι κάτοικοι του Γιαμάλ, όχι μόνο οι άνθρωποι της Ρωσίας, αλλά και οι κάτοικοι του μακρινού εξωτερικού χρησιμοποιούν φυσικό αέριο και πετρέλαιο. Το φυσικό αέριο και το πετρέλαιο αποστέλλονται μακριά μέσω αγωγών σε όλη τη χώρα μας, καθώς και σε άλλα κράτη.

Παιδιά, γιατί πιστεύετε ότι οι άνθρωποι χρειάζονται αέρια (παιδική συλλογιστική)

Παρακαλώ ακούστε τον γρίφο:

Δεν θα τρέξει χωρίς αυτό.

Ούτε λεωφορείο ούτε αυτοκίνητο,

Ο πύραυλος δεν θα ανέβει

Μαντέψτε τι είναι; (βενζίνη)

Από τι παράγεται η βενζίνη;

(Η βενζίνη γίνεται από λάδι)

Μπράβο παιδιά, τα είπατε όλα σωστά. Το πετρέλαιο είναι πολύ απαραίτητο για την ανθρωπότητα, η βενζίνη και άλλα καύσιμα προέρχονται από αυτό, που κινούν τους κινητήρες των αεροπλάνων, των πλοίων της θάλασσας και του ποταμού, των τρακτέρ, των αυτοκινήτων - όλα αυτά χωρίς τα οποία δεν μπορούμε να φανταστούμε τη ζωή μας.

Παιδαγωγός:Παιδιά, κοιτάξτε τον ουρανό (ανάβει διαδραστικός πίνακαςμε την εικόνα του βόρειου σέλας)

Ο νυχτερινός ουρανός φωτίστηκε

Τι είναι ένα θαύμα - ένα θαύμα;

Και στην τούντρα από αυτόν

Γίνεται πιο φωτεινό.

Παιδιά: Βόρειο Σέλας.

Παιδαγωγός:Ξέρετε καλά τι είναι το Βόρειο Σέλας - είναι ένα καταπληκτικό σόου φωτός στη Γη. Αυτή είναι μια αστραφτερή, πολύχρωμη λάμψη στον ουρανό. Τα τυπικά βόρεια σέλας μοιάζουν με μια λαμπερή κουρτίνα, που αστράφτει με μπλε και πράσινα φώτα διάσπαρτα με ροζ και κόκκινο.

Όταν φορτισμένα σωματίδια από το διάστημα εισέρχονται στην ανώτερη ατμόσφαιρα με υψηλή ταχύτητα, συγκρούονται με μόρια αέρα και αρχίζουν να λάμπουν. Το Βόρειο Σέλας μπορεί να παρατηρηθεί μόνο στις νότιες και βόρειες πολικές περιοχές της Γης. Μπορείτε να δείτε το βόρειο σέλας το χειμώνα όταν ο καιρός είναι καθαρός

Λοιπόν, τελειώσαμε το ταξίδι μας στη μικρή, αλλά τόσο όμορφη και ενδιαφέρουσα χερσόνησο Yamal. Ήρθε η ώρα να επιστρέψουμε στο νηπιαγωγείο, ας κλείσουμε τα μάτια και ας μετρήσουμε μέχρι το 3, εδώ είμαστε πίσω.

ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑ: - Πού ήσουν σήμερα;

Ποια ενδιαφέροντα και νέα πράγματα μάθατε κατά τη διάρκεια του ταξιδιού μας στο Yamal;

(απαντήσεις από κάθε παιδί)

Kislinskaya Lyubov Nikolaevna
Τόπος εργασίας: Κρατική Δημόσια Επιχείρηση «Νηπιαγωγείο Νο. 2 «Baldyrgan»
Θέση: νηπιαγωγός

Στόχος : Δώστε την ιδέα ότι ο πλανήτης Γη είναι δικός μας κοινό Σπίτι, που πρέπει να φροντίσουμε από κοινού. Να διαμορφώσει στα παιδιά την ιδέα ότι τα πάντα στη φύση είναι αλληλένδετα. Αναπτύξτε περιβαλλοντική ενσυναίσθηση, ενδιαφέρον, προσεκτική στάσηκαι αγάπη για τον κόσμο γύρω μας, για τον πλανήτη μας. Να εκπαιδεύσει τα παιδιά στην περιβαλλοντική κουλτούρα και τον γραμματισμό.

Υλικό : μοντέλο του πλανήτη - υδρόγειο. Χάρτης των ημισφαιρίων, σκουπίδια, μαύρο κασκόλ, διακόσμηση της ομάδας με δέντρα, λουλούδια, έλατα, ύφασμα. Καπέλα για σκηνοθεσία - λιοντάρι, φίδι, κουκουβάγια, χήνα, γερανός, πάπια, περιστέρι, καμπάνα.

Προκαταρκτικές εργασίες: Εκδρομές στη φύση. Απομνημόνευση ποιημάτων, τραγουδιών, συζήτηση για τους κανόνες συμπεριφοράς στο δάσος. Προετοιμασία των παιδιών να σκηνοθετήσουν το σκετς «Τι χτυπάει η καμπάνα».

Η πρόοδος του μαθήματος.

Ειρήνη, ειρήνη, ειρήνη παντού, ειρήνη σε σας, ειρήνη σε μένα!

Ved:Το κοινό μας σπίτι, το σπίτι μας εγγενής - Γη, που μένουμε εγώ και εσύ! Απλά κοιτάξτε γύρω σας: Δάση και βουνά και θάλασσες Όλα λέγονται γη! Και αν πετάξετε στο διάστημα, τότε από το παράθυρο του πυραύλου θα δείτε τη μπλε μπάλα μας, τον αγαπημένο σας πλανήτη!

- Ας δούμε ένα μοντέλο του πλανήτη μας. Ποιο είναι το άλλο όνομα για αυτό;
μοντέλο του πλανήτη, (απαντήσεις)

Και η πρώτη μου ερώτηση είναι: Γιατί λοιπόν μπλε, Το κοινό μας σπίτι, η υδρόγειά μας, (απαντήσεις)

- Ετσι: πλέονΗ επιφάνεια της γης καλύπτεται με νερό. Τι ξέρουμε για
αυτό το νερό;

Ποίηση:

Μια πηγή ανάβλυσε από τα βάθη της γης

Αμέσως έγινε ένα κρυστάλλινο ρεύμα

Βιάζονται, τρέχουν μπροστά σαν ρέμα

Και τώρα το ποτάμι ρέει ήδη!

Το ποτάμι δεν κυλάει με κάποιο τρόπο

Και πηγαίνει κατευθείαν στη θάλασσα

Και η θάλασσα είναι σαν ένα τεράστιο στόμα

Όλα τα νερά των ποταμών θα χυθούν μέσα τους

Λοιπόν, τότε θα τα δεχτεί ο ίδιος

Απέραντος Ωκεανός

Καθαρό νερό πηγής

Και θα πλύνει την υδρόγειο.

Ved:Έτσι - το νερό είναι ποτάμια, λίμνες, θάλασσες, ωκεανοί. Ο πλανήτης γη δεν είναι μόνο νερό, αλλά και γη. Και για να μπορούμε να βλέπουμε καθαρά τον πλανήτη μας, απεικονίζεται στον χάρτη. Δείξτε ποιες ηπείρους γνωρίζετε (απαντήσεις)

Οπότε ο πλανήτης μας είναι έτοιμος

Υπάρχουν έξι ήπειροι σε αυτό

Λοιπόν, πού είναι τα θαύματα;

Θαύμα είναι η ζωή παντού

Και στη στεριά και στο νερό

Λοιπόν, τώρα για το πιο σημαντικό πράγμα

Είναι τρομακτικό να κοιτάς τη γη μας

Μια φορά κι έναν καιρό σκέτο μπλε

Τώρα είναι βρώμικο και άρρωστο.

Το νερό γίνεται όλο και πιο θολό κάθε μέρα

Και ο αέρας, πόση βρωμιά έχει μέσα

Κάθε ζωντανό ον μπορεί να πεθάνει

Γη, τι σου έκαναν!

- Παιδιά, τι νομίζετε ότι θα μιλήσουμε τώρα;

- Ναι, ο πλανήτης μας είναι άρρωστος.

– Σας προσκαλώ να χαλαρώσετε στο δάσος. Θέλω να; Τότε φανταστείτε ότι είμαστε ήδη μέσα
δάσος, (μουσική)

Γεια σου αγαπημένο μας δάσος! Χαιρόμαστε που σας γνωρίζουμε

- Κοίτα, οι ξυλοκόποι έρχονται προς το μέρος μας. Γεια σας δασολόγοι! Γιατί είσαι τόσο λυπημένος;

Lesovichki:Γεια σας παιδιά!

• Ο κόσμος ήρθε να χαλαρώσει στο δάσος. Έκαψαν φωτιές, κατέστρεψαν μυρμηγκοφωλιές και σκόρπισαν σκουπίδια. Ακόμα και η λίμνη υπέφερε από αυτά.
• Η φύση είναι σαν ένα πληγωμένο πουλί. Ουρλιάζει, ζητά βοήθεια. Ντρεπόμαστε που υπάρχουν τέτοιοι άνθρωποι.

Ved: Μην στεναχωριέστε, άνθρωποι του δάσους. Δεν είναι όλοι οι άνθρωποι κακοί. Τα παιδιά μας γνωρίζουν τους κανόνες συμπεριφοράς στο δάσος. Μπορούν να σας πουν για αυτό.

Μην σπάτε κλαδιά, μην καταστρέφετε το φλοιό των δέντρων, μην ταλαντεύεστε σε κλαδιά, μην μαζεύετε χυμό σημύδας, γιατί; Μην μαζεύετε λουλούδια, αφήστε τα να στολίσουν το ξέφωτο. Μην καταστρέφετε μυρμηγκοφωλιές, φωλιές πουλιών, μην κάνετε θόρυβο στο δάσος, μην αφήνετε σκουπίδια στο δάσος, μην ανάβετε φωτιές.

Lesovichki:Μπράβο παιδιά, ξέρετε τους κανόνες συμπεριφοράς στο δάσος.

Ved:Μην λυπάστε, άνθρωποι του δάσους. Τα παιδιά μας θα βοηθήσουν στην αποκατάσταση της τάξης στο δάσος. Και το παιχνίδι θα μας βοηθήσει σε αυτό «Ποιος μπορεί να βάλει τα πράγματα σε τάξη πιο γρήγορα και με μεγαλύτερη ακρίβεια; λίμνη Και V μικρό δάσος».

Ενα παιχνίδι:"Ποιος θα βάλει τα πράγματα σε τάξη πιο γρήγορα και με μεγαλύτερη ακρίβεια στη λίμνη και στο δάσος" - Μπράβο, παιδιά, Ραχμέτ! Το Λεσοβίτσκι μας έψαξε.

Lesovichki:Το δάσος είναι πάντα χαρούμενο που έχει τέτοιους επισκέπτες.

–Ved: Παιδιά, γιατί είμαστε φίλοι με το δάσος; Γιατί το χρειάζονται οι άνθρωποι;

Το δάσος είναι ο πλούτος μας.

Το δάσος είναι η πράσινη στολή του πλανήτη.

Το δάσος είναι ένα σπίτι για ζώα και πουλιά.

Το δάσος είναι φίλος μας.

Το δάσος είναι μια αποθήκη όπου φυτρώνουν ξηροί καρποί, μούρα και μανιτάρια.

Το δάσος είναι καθαρός αέρας.

Lesovichki:

• Μια μέρα περπατούσα στην ιδιοκτησία μου. Ένα ψάρι πήδηξε από το νερό και είπε ότι δεν μπορώ να ζήσω πια εκεί.
• Παιδιά, γιατί το ψάρι δεν ήθελε να μείνει στο νερό, γιατί το νερό είναι το σπίτι του;

Ved: Και σε αυτό το ερώτημα θα απαντήσουμε με ένα τραγούδι.

Πετάμε απορρίμματα και σκουπίδια στο ποτάμι

Λένε ότι το νερό θα παρασύρει

Το νερό όμως έχει όρια υπομονής

Κοιτάξουμε μπροστά.

Δεν χρειάζεται να πλυθείτε ή να μεθύσετε

Χημεία αντί για νερό

Τα ψάρια έφυγαν, τα πουλιά έφυγαν

Και αιθάλη - λίρες

Άνθρωποι, παρακαλώ, κάντε ησυχία.

Αφήστε τα απόβλητα να εξαφανιστούν στο σκοτάδι

Διατηρήστε τον αέρα καθαρό

Το νερό να είναι καθαρό, και είμαστε στη γη!

Lesovichki:

• Ναι, ο πλανήτης μας είναι βαριά άρρωστος. Και αυτό έγινε από ανθρώπινο λάθος.
• Τώρα οι κάτοικοι του δάσους θα σας δείξουν μια σκηνή «Τι χτυπάει η καμπάνα;»

Χαρακτήρες: Λιοντάρι - arystan, κουκουβάγια - zhapalak, φίδι - zhylan, χήνα - kas, πάπια - urek, περιστέρι - kagershyn, γερανός - tyrna.

Μακριά, πολύ μακριά, μέσα σε ένα πυκνό δάσος υπάρχει ένα ξέφωτο. Στο ξέφωτο αυτό συγκεντρώθηκαν κάτοικοι. Όταν ήταν απαραίτητο να αποφασίσουμε σημαντικές ερωτήσεις. Και το χτύπημα μιας καμπάνας μάζεψε τους πάντες στο ξέφωτο. Μια μέρα το κουδούνι χτύπησε τόσο δυνατά που τα ζώα έσπευσαν στο ξέφωτο, θέλοντας να μάθουν ποιος τα ενοχλούσε και ζητούσε βοήθεια και προστασία.

ένα λιοντάρι: Ξέρεις ότι κανείς δεν τολμά να καλέσει για μικροπράγματα. Ποιος από εσάς λοιπόν ζητά βοήθεια και προστασία;

Πουλιά(μαζί): Εμείς τα πουλιά ζητάμε βοήθεια και προστασία.

Γερανός:Πολλοί από εμάς πεθαίνουν, πολλά είδη πουλιών έχουν ακόμη και εξαφανιστεί εντελώς, και όλα αυτά οφείλονται σε λάθος των ανθρώπων.

Φίδι: Πώς μπορεί ένας άνθρωπος να σου το κάνει αυτό; Αυτό δεν μπορεί να είναι αλήθεια. Άλλωστε όλοι είμαστε μέρος της φύσης.

ένα λιοντάρι: Όλοι έχουμε μια μητέρα που ονομάζεται φύση!

Και έχει αρκετή καλοσύνη για όλους

Και ζούμε, αποτυπωμένοι για πάντα

Υπάρχουν όμορφα χαρακτηριστικά στην ψυχή της

Χωράφια, λιβάδια, κοριτσάκια και βουνά.

Περιστέρι:Είμαι το επιβατηγό περιστέρι. Ο άνθρωπος μας κατέστρεψε σε πρωτοφανή κλίμακα. Δεν έχουμε μείνει σχεδόν κανένας από εμάς.

Κουκουβάγια:Δεν καταλαβαίνει κάποιος ότι καταστρέφοντάς σας, θα πεθάνει ο ίδιος. Ο άνθρωπος έμαθε να πετάει στον αέρα σαν πουλί. Κολυμπήστε υποβρύχια σαν ψάρι. Το μόνο που έπρεπε να κάνει ήταν να μάθει να ζει με αξιοπρέπεια στη γη.

Πάπια: Είμαστε υδρόβια πτηνά. Τόσα βιομηχανικά απόβλητα πετιούνται στο νερό και τόσο πολύ λάδι χύνεται στη θάλασσα, που είναι δύσκολο να τραφούμε.

Χήνα:Η ατμοσφαιρική ρύπανση με διάφορα αέρια οδηγεί και στο θάνατό μας.

Ο πλανήτης μου είναι ένα ανθρώπινο σπίτι.

Αλλά πώς μπορεί να ζήσει κάτω από μια καπνιστή κουκούλα;

Πού είναι η υδρορροή του ωκεανού,

Εκεί που όλη η φύση έχει πιαστεί σε μια παγίδα.

ένα λιοντάρι: Άνθρωπε, άκου τον βασιλιά των υπομονετικών ζώων.

Και συγχωρέστε με που τα λόγια μου δεν θα ακούγονται σαν βασιλιάς. Εσύ, αφέντη! Δεν θέλουμε και δεν μπορούμε να διαφωνήσουμε μαζί σας. Αλλά χωρίς εμάς, φανταστείτε...

Φίδι:Θα είναι η γη γη;

Ενα λιοντάρι:Αλλά χωρίς εμάς, καταλαβαίνεις...

Κουκουβάγια:Θα μείνει η θάλασσα θάλασσα;

Ενα λιοντάρι:Τα ανθρώπινα μωρά θα μας θυμούνται και θα κλαίνε!

Πουλιά:Είμαστε αφράτοι σβώλοι θερμότητας. Είμαστε ένα ζωντανό ζώο!

ένα λιοντάρι: Όλα είναι δικά σου στον πλανήτη...

Μαζί: Μα δεν υπάρχει τίποτα δικό μας!!!

Ved:Ναι, τα πάντα - άνθρωποι, ζώα, πουλιά, φυτά - είναι κάτοικοι του πλανήτη Γη και η Γη είναι το κοινό μας σπίτι, το οποίο πρέπει να προστατεύσουμε. Παιδιά, θέλετε να γίνετε μάγοι; Βγείτε έξω στο ξέφωτο, σταθείτε πιο άνετα: τα πόδια ανοιχτά στο πλάτος των ώμων, κλείστε τα μάτια σας και ακούστε με προσεκτικά, (μουσική)

ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ

Αν ήμουν δέντρο, τα πόδια μου θα με κρατούσαν σφιχτά. Επειδή φύτρωσαν βαθιά στο έδαφος - αυτές είναι οι ρίζες μου.

Το σώμα μου είναι ένας κορμός δέντρου, ο κορμός μιας λεπτής, όμορφης σημύδας. Το δέρμα μου έχει γίνει σκληρό και σκληρό, αλλά είναι λείο και διαφανές, θα με προστατεύσει από τραυματισμούς. Τα παιδιά θα καταλάβουν ότι είναι αδύνατο να αφαιρέσουν το φλοιό από τα δέντρα (bolmaids).

Τα χέρια μου είναι κλαδιά. Το αεράκι φύσηξε, τα κλαδιά κουνήθηκαν προς τη μια κατεύθυνση, μιλώντας με τους φίλους τους προς την άλλη κατεύθυνση.

Είναι τόσο καλό, ο ήλιος ξυπνά και μας ζεσταίνει. Τα κλαδιά ισιώνουν και ο κορμός μας κρατά σφιχτά - ούτε ένα κλαδί δεν θα ξεκολλήσει.

Και μετά έφτασαν τα πουλιά. Κάθισαν στα κλαδιά και τραγουδούσαν. Πόσο καλό! Τι όμορφα που είναι τριγύρω! Ας μην τους ενοχλούμε!

– Σου άρεσε να είσαι μάγος; Εξαιτίας του ανθρώπου, όλη η φύση πεθαίνει. Και αυτό που έχει γίνει δεν μπορεί να διορθωθεί.

Παιδιά: Ας σώσουμε τον πλανήτη

Δεν υπάρχει άλλο σαν αυτό στον κόσμο

Ας σκορπίσουμε σύννεφα και ας καπνίσουμε από πάνω

Δεν θα αφήσουμε κανέναν να την προσβάλει

Θα φροντίζουμε πουλιά, έντομα και ζώα.

Αυτό θα μας κάνει μόνο πιο ευγενικούς.

Ας στολίσουμε όλη τη γη με κήπους λουλουδιών

Εσύ κι εγώ χρειαζόμαστε έναν τέτοιο πλανήτη

Ved: Σας ευχαριστώ Lesovichs για τη φιλοξενία σας. Ας χαμογελάμε όσο πιο όμορφα γίνεται. Η φύση είναι ο καλός μας, ο ευγενικός, πιστός φίλος μας. Σχέδιο: «Ο πλανήτης μου είναι η Γη».

Καζακικά λόγια: κάτσε - otyryndar, ναι - iya, σωστά - durys, καλό - zhaksy, δεν επιτρέπεται - bolmaids, ευχαριστώ - rakhmet, έλα μέσα - kiriniz.

Προεπισκόπηση:

Ρωσική Ομοσπονδία

Δημοκρατία του Σάχα (Γιακουτία)

Δημοτικό νηπιαγωγείο εκπαιδευτικό ίδρυμα"Λουλούδι με επτά λουλούδια"

Χωριό Berkakit, περιοχή Neryungri

678990, Republic of Sakha (Yakutia), περιοχή Neryungri, χωριό Berkakit, οδός Basharina, αρ.

Περίληψη μαθήματος στη γνωστική περιοχή (περιφερειακή συνιστώσα)

Θέμα: «Μια γωνιά του πλανήτη, όπου ζούμε»

Προετοιμάστηκε από:

Εκπαιδευτικός Leskova A.A.

“Μια γωνιά του πλανήτη, όπου ζούμε”

Στόχος: Εφαρμογή της περιφερειακής συνιστώσας με την εξοικείωση των παιδιών με ανώτερη ομάδαμε την πατρίδα.

Καθήκοντα:

Εκπαιδευτικοί στόχοι: Να επεκταθούν και να εδραιωθούν οι γνώσεις των παιδιών σχετικά με τη φύση της πατρίδας τους, τον πολιτισμό και τη ζωή των αυτόχθονων πληθυσμών του Βορρά για την εδραίωση της γνώσης των παιδιών για τον ζωικό κόσμο της Γιακουτίας, για να σχηματίσουν μια αρχική κατανόηση του «Κόκκινου Βιβλίου». της Γιακουτίας», σχετικά με ορισμένα πουλιά και ζώα που αναφέρονται στο Κόκκινο Βιβλίο.

Αναπτυξιακά καθήκοντα: μάθετε να διατηρείτε μια συνομιλία για τη φύση, να εκφράζετε την άποψή σας, να αιτιολογείτε και να δίνετε τις απαραίτητες εξηγήσεις, να αναπτύσσετε συνεκτική ομιλία, μνήμη, σκέψη, ικανότητα λογικής, εξαγωγή συμπερασμάτων. αναπτύξουν ανεξαρτησία.

Εκπαιδευτικό: να καλλιεργήσει μια στάση φροντίδας απέναντι στη φύση, μια επιθυμία να λάβει κάθε δυνατό μέρος στη διατήρηση και προστασία της. Ενεργοποιήστε το λεξιλόγιο των παιδιών (Κόκκινο Βιβλίο, ρεζέρβα).

Πρόοδος του μαθήματος:

Παιδιά, δείτε πόσοι καλεσμένοι είναι στην αίθουσα μας, ας τους πούμε γεια.

Eberde (γεια).

Παιδιά, σήμερα σας προσκαλώ σε μια ξενάγηση στο μουσείο.

Εκπαιδευτής: Πώς λέγεται αυτός που κάνει την εκδρομή;

Παιδιά: ξεναγός.

Ας θυμηθούμε τους κανόνες συμπεριφοράς στο μουσείο.

Παιδιά: Μη μιλάς. Μην αγγίζετε τα εκθέματα με τα χέρια σας.

Μην είστε άτακτοι, ακούστε προσεκτικά, απαντήστε πλήρως στις ερωτήσεις, κινηθείτε ήσυχα.

Οδηγός: Μπράβο, τότε ας ξεκινήσουμε την εκδρομή μας.

Πάμε στον χάρτη. Πες μου, πώς λέγεται η χώρα μας;

Παιδιά: Ρωσία.

Οδηγός: Σωστά, είναι μεγάλη ή μικρή η χώρα μας;

Παιδιά: Μεγάλο.

Οδηγός: Φυσικά είναι μεγάλο, και γι' αυτό η χώρα μας χωρίστηκε σε πολλές Δημοκρατίες.

Οδηγός: Παιδιά, υπάρχει μια τέτοια έννοια όπως "μικρή πατρίδα", πώς καταλαβαίνετε τι είναι η "μικρή πατρίδα"; Μικρή Πατρίδα– αυτό είναι το μέρος όπου γεννηθήκατε, όπου μένουν οι γονείς σας. Αυτό είναι το χωριό σας όπου σπουδάζετε ή πηγαίνετε στο νηπιαγωγείο. Αυτή είναι η Δημοκρατία μας, πείτε μου, πώς λέγεται η δημοκρατία μας;

Παιδιά: Sakha Yakutia.

Οδηγός: Δείτε τον χάρτη της Ρωσίας. Η Γιακουτία μας καταλαμβάνει αρκετά μεγάλη επικράτειακαι είναι η μεγαλύτερη περιοχή της Ρωσίας. (Ο δάσκαλος μετακινεί έναν δείκτη κατά μήκος των συνόρων της Γιακουτίας).

Τώρα ας δούμε τον χάρτη της Γιακουτίας.

Τι μπορείτε να δείτε στον χάρτη;

Παιδιά: Ποτάμια, θάλασσες, πόλεις.

Οδηγός: Ποιες πόλεις της Γιακουτίας γνωρίζετε;

Παιδιά: Yakutsk, Mirny, Aldan, Lensk και φυσικά το δικό μας ιδιαίτερη πατρίδα- η πόλη Neryungri!

Οδηγός: Παιδιά, Η Yakutia είναι μια πολύ πολυεθνική δημοκρατία, μεταξύ των μεγάλη ποσότηταεθνικότητες υπάρχουν εκπρόσωποι ιθαγενών πληθυσμών της Δημοκρατίας του Σάχα.

Ρίζα άνθρωποι-άνθρωποι, που έζησε σε αυτά τα εδάφη για μεγάλο χρονικό διάστημα.

Οι αυτόχθονες πληθυσμοί της Δημοκρατίας της Σάχα (Γιακουτία) περιλαμβάνουν:

Yakuts, Dolgans, Evenks, Evens, Yukaghirs, Chukchi.

Οδηγός: Ας πάμε να δούμε πώς ζουν οι αυτόχθονες πληθυσμοί της Γιακουτίας.

Το σπίτι των Yakuts ήταν ένα περίπτερο ή chum - μια καλύβα από κοντάρια σε σχήμα κώνου, καλυμμένη με φλοιό σημύδας, τσόχα ή δέρματα ταράνδου. Το περίπτερο είναι το χειμερινό σπίτι των Γιακούτ, το θερινό σπίτι των Γιακούτ ονομάζεται urasa (εξέταση του σπιτιού).

Από τον 20ο αιώνα οι Γιακούτ άρχισαν να χτίζουνκαλύβες .

Και τώρα σας προτείνω και παρακολουθώ ένα βίντεο για τον πολιτισμό και τη ζωή των λαών του βορρά.

1. Στις συνθήκες νομαδική εικόναη ζωή είναι προσαρμοσμένη σε μια πτυσσόμενη κατοικία - chum. Στο κέντρο του τσάμπου άναβαν φωτιά, τώρα ανάβουν σιδερένια σόμπα.
2. Οι άνδρες ασχολούνται με το ψάρεμα, το κυνήγι και την εκτροφή ελαφιών. Τα ελάφια έχουν μεγάλη σημασία για τους ανθρώπους - είναι επίσης μεταφορικά μέσα για μετακίνηση τεράστιες εκτάσειςΓιακουτία. Τα δέρματα ελαφιών χρησιμοποιούνται για τη μόνωση των σπιτιών, καθώς και για την κατασκευή ρούχων και εθνικών υποδημάτων Yakut - ψηλές μπότες. Το κρέας ελαφιού χρησιμοποιείται για το μαγείρεμα.
3. Οι γυναίκες ετοιμάζουν φαγητό, μεγαλώνουν παιδιά και κεντούν σχέδια με χάντρες σε γούνινα ρούχα. Τα ρούχα είναι διακοσμημένα με απλικέ σε μορφή γεωμετρικών μοτίβων.
4. Επί του παρόντος, τα εθνικά ρούχα χρησιμοποιούνται συχνότερα ως εορταστικά. Μόνο οι νομάδες βοσκοί ταράνδων ντύνονται με ρούχα από γούνα ταράνδου, τα οποία είναι καλύτερα προσαρμοσμένα στο σκληρό βόρειο κλίμα.
5. Η λαογραφία των λαών του Βορρά είναι ποικίλη:

τελετουργικό (τελετουργικό)?

τραγούδι,

χορός

1. Τα εθνικά όργανα Yakut είναι τύμπανο, ντέφι,

κυρυμπα - έγχορδο όργανο με φιόγκο και χόμους.

Οδηγός: Η Γιακουτία είναι μια ιδιαίτερη, εξαιρετική περιοχή. Πολλά διαφορετικά δέντρα και μούρα φυτρώνουν εδώ. Ας θυμηθούμε τι δέντρα και μούρα φυτρώνουν στη Γιακουτία.

Πηγαίνετε στο τραπέζι, πάρτε τις κάρτες και ονομάστε τι φαίνεται σε αυτές;

Παιδιά: πεύκο, έλατο, σημύδα, κόκκινη σορβιά, ιτιά, ασπέν, κεράσι.

Παιδιά: βατόμουρα, κράνμπερι, λίγκονμπερι, σταφίδες, αγιόκλημα.

Οδηγός: Συνδέστε τις κάρτες σας στον χάρτη μας.

Οδηγός: Τα δάση της Γιακουτίας φιλοξενούν πολλά διαφορετικά ζώα και πουλιά. Ας ανέβουμε και ας τα δούμε (προσφέρονται στα παιδιά λούτρινα πουλιά και ζώα για να τα κοιτάξουν).

1. Capercaillie - ένα μεγάλο πουλί, μπορεί να αναγνωριστεί από τα έντονα κόκκινα φρύδια του. Ο αγριόκαλος προτιμά τα απομακρυσμένα μέρη στα δάση. Αυτά τα πουλιά αγαπούν επίσης τους βάλτους, οι οποίοι είναι πλούσιοι σε ποικιλία μούρων. Το ανοιξιάτικο ζευγάρωμα είναι χαρακτηριστικό για αυτό το πουλί.

Ας ακούσουμε τον ξυλοπετεινό να μιλάει.

1. Και αυτό το πουλί είναι καρυοθραύστης.

Το πουλί δικαιολογεί πλήρως το όνομά του - "καρυοθραύστης": στην τάιγκα τρέφεται σχεδόν αποκλειστικά με ξηρούς καρπούς κέδρου, τους οποίους το ράμφος του, καλά προσαρμοσμένο για αυτόν τον σκοπό, το βοηθά να πάρει από τους κώνους. Ραφούν ξηρούς καρπούς μέχρι το τελευταίο σιτάρι, γεμίζουν τις καλλιέργειές τους με ξηρούς καρπούς και μετά τους κρύβουν σε απομακρυσμένες γωνιές του δάσους.

Ο πληθυσμός του κέδρου εξαρτάται σε μεγάλο βαθμό από τον αριθμό αυτού του πουλιού. Τόσο χρήσιμη είναι η δραστηριότητα αυτού του μικρού πουλιού! Ακούστε τη φωνή αυτού του πουλιού.

1. Αναγνωρίζετε αυτό το πουλί Είναι Δρυοκολάπτης;- ένα μικρό πουλί. Τι μπορείτε να πείτε για αυτό το πουλί; Το ράμφος είναι κοφτερό και ανθεκτικό. Σπάει μέσα από το φλοιό δέντρων για να βρει σπίτια εντόμων. Έχουν πολύ μακριά γλώσσα και όλα αυτά για να μπορούν να πάρουν τροφή για τον εαυτό τους. Ας ακούσουμε και τη φωνή του.
2. Lapwing πουλί . Υπάρχει ένα λοφίο στο κεφάλι. Αυτά τα πουλιά είναι πολύ κινητά, τρέχουν επιδέξια και γρήγορα ανάμεσα στο γρασίδι. Όταν ένα άτομο ή ένα ζώο εμφανίζεται σε ένα λιβάδι ή ένα χωράφι, πολλά πουλιά πετούν αμέσως για να συναντήσουν το ένα το άλλο, φωνάζοντας «ποιος είσαι, τίνος είσαι». Για ΓεωργίαΤο πτηνό που γυρίζει φέρνει μεγάλα οφέλη καταστρέφοντας τα παράσιτα των εντόμων.

Τώρα ας δούμε μερικά ζώα που ζουν στα δάση της Γιακουτίας.

1. Αρκούδα . Το μεγαλύτερο αρπακτικό ζώο στα δάση μας. Μια αρκούδα κοιμάται σε ένα άντρο το χειμώνα. Εκπαιδευτικός: Γιατί κοιμάται η αρκούδα το χειμώνα;

Παιδιά: Το χειμώνα, είναι δύσκολο για μια αρκούδα να βρει τροφή.

Οδηγός : Πώς κοιμάται όλο τον χειμώνα και δεν τρώει τίποτα;

Παιδιά: Η αρκούδα τρώει πολύ το φθινόπωρο και το λίπος συσσωρεύεται κάτω από το δέρμα της.

1. Και αυτό το αδέξιο στην εμφάνιση, αλλά πολύ γρήγορο, δυνατό και επιδέξιο αρπακτικό -σαρκοφάγο ζώο του βορρά. Παμφάγο αρπακτικό - τρέφεται με λαγούς, πουλιά, τρωκτικά, ψάρια, μούρα. Παρά τη μεγάλη δύναμη, τα δυνατά δόντια και τα αιχμηρά νύχια είναι το κύριο όπλο άσχημη μυρωδιά, που κανένα ζώο δεν μπορεί να αντέξει, οπότε κανείς δεν επιτίθεται στον λύκο. Και θα προχωρήσουμε.
2. Αυτή είναι μια αλεπού. Μια αλεπού δεν αλλάζει το γούνινο παλτό της το χειμώνα. Γιατί πιστεύεις ότι η αλεπού χρειάζεται μια τόσο χνουδωτή ουρά; Η ουρά σε ζεσταίνει και καλύπτει τα ίχνη σου.

Η μικρή αλεπού ξέρει - η αλεπού, όλη της η ομορφιά είναι στο γούνινο παλτό της. Παιδιά, τι πιστεύετε ότι τρώει μια αλεπού;

Ποια είναι η αλεπού που μυρίζει κάτω από το χιόνι Η αλεπού κυνηγάει ποντίκια. Το χειμώνα, η ζωή στο δάσος παγώνει και τα ποντίκια - οι βόες - γίνονται η κύρια τροφή της αλεπούς. Μια αλεπού ποντίκια - αυτό σημαίνει ότι κυνηγά ποντίκια.

1. Λαγός - ο λαγός σκάβει μια τρύπα στο χιόνι το χειμώνα είναι λευκό και το καλοκαίρι η γούνα του είναι γκρίζα. Τρέφεται με γρασίδι, φλοιό δέντρων και κλαδιά θάμνων. Ο λαγός σώζεται από τα αρπακτικά με τα γρήγορα πόδια και την έντονη ακοή του.

Παιδιά, προτείνω να πω ένα ποίημα για αυτό το ζώο.

Οδηγός: Τώρα ας παίξουμε ένα παιχνίδι“Βρείτε το επιπλέον ζώο και τα πουλιά”.

Ανάμεσα στις εικόνες πρέπει να βρείτε επιπλέον ζώα ή πουλιά και να πείτε γιατί είναι επιπλέον.

(Λαγός, αλεπού, λύκος, αρκτική αλεπού, καφέ αρκούδα, τάρανδος, τίγρη, κοάλα, ιπποπόταμος)

Τίγρης, κοάλα,......, είναι περιττά, αφού δεν ζουν στη Γιακουτία. Μπράβο!

Στη συνέχεια επιλέξτε το ζώο που ζει στη Γιακουτία και επισυνάψτε το στον χάρτη.

Τώρα ας δούμε τον χάρτη μας. Πόσο όμορφη έχει γίνει.

Οδηγός: Παιδιά, ξέρετε, υπάρχουν ακόμα πολλά ζώα που ζουν στη Γιακουτία και μερικά από αυτά περιλαμβάνονται σε αυτό το βιβλίο. Ξέρετε πώς λέγεται αυτό το βιβλίο It’s the Red Book Περιέχει όλα τα ζώα και τα φυτά που κινδυνεύουν να πεθάνουν. Έχουν απομείνει πολύ λίγοι από αυτούς στη Γη!

– Ποιος μπορεί να μας πει πώς μπορούμε να βοηθήσουμε τα ζώα που κινδυνεύουν να πεθάνουν;

Παιδιά: Πρέπει να προστατεύονται! Χρειάζονται βοήθεια. Απαγορέψτε το κυνήγι, πρέπει να τα ταΐσουμε, μην καταστρέψετε τις φωλιές τους.

Οδηγός: Αυτό είναι σωστό, και επίσηςΈχουν δημιουργηθεί φυσικά καταφύγια για την προστασία σπάνιων ζώων και φυτών. Αποθεματικό είναι μια περιοχή της φύσης που προστατεύεται. Δεν μπορείτε να κυνηγήσετε, να ψαρέψετε ή να κόψετε δέντρα στην επικράτειά του. Έχουμε πολλά φυσικά καταφύγια στη Γιακουτία.

Και τώρα σας προτείνω να παίξετε το παιχνίδι "Πολική κουκουβάγια και Ευρασιάτες".

Στόχος: ανάπτυξη ευκινησίας, αντοχής και ανάπτυξης δεξιοτήτων ταχύτητας.

Η πολική κουκουβάγια βρίσκεται στη γωνία της περιοχής ή του δωματίου. Οι υπόλοιποι παίκτες είναι Ευρωπαίοι.

Στους ήσυχους, ρυθμικούς χτύπους ενός μικρού ντέφι, οι Ευρασιάτες τρέχουν στην παιδική χαρά όταν το ντέφι χτυπάει δυνατά, οι ευρασιάτες στέκονται σε μια κολόνα και δεν κινούνται. Η πολική κουκουβάγια πετάει γύρω από τα κώνεια και παίρνει μαζί της αυτόν που κινείται ή στέκεται ακίνητος. Στο τέλος του παιχνιδιού (μετά από τρεις ή τέσσερις επαναλήψεις) σημειώνονται όσοι παίκτες διακρίθηκαν με μεγαλύτερη αντοχή.

Κανόνες παιχνιδιού: Δεν πρέπει να ακούγονται δυνατά χτυπήματα πολύς καιρός. Τα παιδιά πρέπει να αντιδρούν γρήγορα στις μεταβαλλόμενες επιπτώσεις.

Οδηγός: Και παιδιά, θέλω να σας πω για το βόρειο θαύμα, το βόρειο σέλας. Ξέρετε τι είναι το βόρειο σέλας - είναι μια εκπληκτική φωτεινή ένδειξη στη Γη, μια αστραφτερή, πολύχρωμη λάμψη στον ουρανό.

Το Βόρειο Σέλας μπορεί να παρατηρηθεί μόνο στις νότιες και βόρειες πολικές περιοχές της Γης. Μπορείτε να δείτε το βόρειο σέλας το χειμώνα, όταν ο καιρός είναι καθαρός (δείξτε ένα βίντεο για το σέλας).

Ερωτήσεις για παιδιά:

1. Πώς λέγεται η περιοχή στην οποία ζούμε;
2. Σε τι είναι πλούσια η περιοχή μας;
3. Ποια μέτρα έχουν ληφθεί για την προστασία της φύσης της περιοχής μας;
4. Τι κάνουν οι αυτόχθονες πληθυσμοί της Δημοκρατίας των Σάχα;

Οδηγός : «Σήμερα εσύ και εγώ συνεχίσαμε τη γνωριμία μας με την περιοχή στην οποία ζούμε από τη γέννησή μας, μάθαμε πόσο τεράστιο, ατελείωτο, πλούσιο, διαφορετικά έθνηζει σε αυτό. Αν και η περιοχή μας είναι σκληρή, η φύση είναι πολύ όμορφη.

Οδηγός : Και εν κατακλείδι, ας ακούσουμε το ποίημα που θα πουν τα παιδιά μας. "Beloved Land" (συγγραφέας Tatyana Demina)

1. Ο ήλιος λάμπει πάνω από την τάιγκα,

Το ποτάμι βρυχάται στα βάθη,

Και ο άνεμος φυσάει στον ουρανό

Χρυσά σύννεφα.

1. Η αδέξια αρκούδα περπατάει

Τσαλακώνει πράσινα φύλλα

Ελάφια περιπλανώνται στους θάμνους,

Τσιμπάνε βρύα και γρασίδι.

1. Λατρεύω τους ανοιχτούς χώρους σας

Γη Γιακούτ, πατρίδα,

Πού είναι τα δάση, τα χωράφια και τα βουνά.

Σαγηνεύουν με ομορφιά.

1. Να είσαι πάντα τόσο όμορφη

Λάμψε σαν λαμπερό αστέρι,

Γη Γιακούτ, αγαπημένη γη

Ζήστε για πάντα στη μνήμη!

Αντιο σας.

korsүөkhhe dieri. ( Korsүөkhhe dieri)