Lühike sisu. Mis on kokkuvõte

See lugu põhineb mälestustel tema lapsepõlvest, perekonnast ja tolleaegsetest inimestest tema ümber. Selles kirjeldatud teod leiavad aset 19. sajandi keskpaigas. Allpool on lühikokkuvõte Tolstoi lugu “Lapsepõlv”.

Kokkupuutel

I kuni IV peatükk (õpetaja Karl Ivanovitš, ema, isa, klassid)

Kolm päeva tagasi 10-aastaseks saanud Nikolenkat ja tema venda kasvatas ja õpetas teadust Karl Ivanovitš . Poiss armastas oma õpetajat, kuigi täna hommikul ajas Karl Ivanovitš ta välja. Õpetaja armastas ka oma õpilasi, kuid klassiruumis viibides püüdis ta olla range. Karl Ivanovitš armastas palju lugeda, seetõttu rikkus ta isegi oma nägemise. Oodanud, kuni poisid hommikutualettruumi lähevad, viis ta nad ema tervitama.
Tolstoi kahetseb oma loos väga, et ta ei mäleta oma nende aegade ema üksikasjalikult. Talle jäid meelde vaid tema pruunid silmad ja kuivad käed, millega ta Nikolenkat lapsena paitas. Pärast laste tervitamist saatis ema nad isa juurde, et ta paluks tal tema juurde tulla.
Isal oli ametnikuga tõsine vestlus, nii et ta palus veidi oodata. Pärast tere ütlemist, isa rääkis poistele oma plaanist, kes lahkub öösel Moskvasse ja võtab nad kaasa tõsisematele õpingutele. Vastupidiselt Nikolenka ootustele saatis isa nad seejärel Karl Ivanovitši juurde tundi, lubades poisid hiljem jahtima viia.
Karl Ivanovitš oli süüdistuse lahkumise tõttu saadud lahkumisavaldusest väga ärritunud. Ta kurtis pidevalt onu Nikolaile oma edasise saatuse üle. Nikolenkale tundus, et tunnid ei lõpe sel päeval kunagi, kuid siis kostis trepil samme.

V kuni VIII peatükk (Püha narr, ettevalmistused jahiks, jaht, mängud)

IX kuni XII peatükk (Midagi nagu esimene armastus. Milline inimene oli mu isa? Tunnid kontoris ja elutoas. Grisha)

Mäng katkes kohe pärast seda, kui Nikolinka õde Lyubochka rebis ussi koos lehe puu küljest lahti. Lapsed hakkasid ussi jälgima ja Nikolenkale meeldis rohkem vaadata Katenkat (guvernant Lyubochka Mimi tütar). Ta meeldis talle alati, kuid nüüd mõistis ta, et armastab teda veelgi rohkem. Sel ajal teatas poiste isa, et ema palvel lükati väljasõit hommikusse.
Tema loo X peatükis Tolstoi arutleb oma isa iseloomu üle. Ta iseloomustab oma vanemat kui enesekindlat, ettevõtlikku inimest, kellel on viisakuse ja lõbususe varjundid. Tema lemmik ajaviide oli kaardimäng ja ta armastas ka naisi. Tolstoi uskus, et tema isa oli õnnelik mees. Talle meeldis avalikkuse ees olla ja ta suutis väga huvitavalt ja huvitavalt rääkida igasuguseid lugusid.
Kui jahilt koju naasime, otsustas isa pärast Karl Ivanovitšiga rääkimist ta Moskvasse kaasa võtta. Maman kiitis selle uudise heaks, öeldes, et lastel on temaga parem ja nad on üksteisega harjunud. Vahetult enne magamaminekut otsustasid lapsed vaadata teisel korrusel ööbinud Grisha kette.
Griša palvetamise vaatamine enne magamaminekut jättis poisile sellise mulje, et Tolstoi kirjutab võimatust unustada neid tundeid kogu ülejäänud eluks.

XIII kuni XVI peatükk (Natalia Savishna, lahusolek, lapsepõlv, luule)

XVII–XX peatükk (printsess Kornakova, prints Ivan Ivanovitš, Ivins, külalised kogunevad)

Seejärel võttis vanaema printsess Kornakova õnnitlustega vastu. Nad vestlesid laste kasvatamise meetoditest. Printsess tervitas kehalist karistamist hariduses. Nikolenka arvas, et on hea, et ta polnud tema poeg.
Külalisi oli sel päeval palju õnnitlustega. Kuid üks neist tabas Nikolenkat - see on prints Ivan Ivanovitš. Ta vaatas printsi imetluse ja austusega. Talle meeldis, et vanaema rõõmustas printsi välimuse üle. Pärast poisi luuletuste kuulamist kiitis ta teda ja ütles, et temast saab teistsugune Deržavin.
Järgmisena tulid Ivina sugulased. Neil oli poeg Seryozha, kes Nikolenkale väga meeldis. Mõnikord püüdis ta teda isegi jäljendada. Lapsed hakkasid mängima oma lemmikmängu – röövleid.
Vahepeal hakkasid külalised elutuppa ja esikusse kogunema. Nende hulgas oli proua Valakhina koos tütre Sonechkaga. Nikolenka ei olnud Sonechka suhtes ükskõikne ja ta haaras kogu tema tähelepanu.

Ümberjutustamine on teksti sisu edasikandmine oma sõnadega ehk ümberjutustuse käigus sõnastab inimene oma sõnadega teose sisu. Ümberjutustamist on mugav teha plaanipäraselt. Tuleb välja tuua töö peamised võtmepunktid, millest lähtuvalt on ümberjutustust lihtsam teha. Ümberjutustamine võib olla lühike ehk siis, kui teose sisu antakse edasi väikeses mahus.

Lugu jutustab jutustaja. Kord läbis ta jaama, kus Simson Vyrin oli hooldaja. Jutustaja sai vihma käes märjaks ning kavatses jaamas teed jooma ja riideid vahetada. Sel ajal, kui jutustaja maja vaatas, teenis lauda majahoidja tütar Dunya. Maja seintel olid kadunud poja kujutised. Olles riideid vahetanud, istusid kõik kolm maha sööma, õhkkond oli suhtlemist soodustav ja jutustaja ei tahtnud oma uutest tuttavatest lahkuda.
Mõne aasta pärast tuli jutustaja uuesti oma sõpradele külla. Hooldaja majaks sai:

korrastamata,
ebamugav,
üksildane.

Ja hooldaja ise oli kurb, isegi nukker. Pärast klaasi joomist rääkis ta juhtunust. Mitu aastat tagasi tuli neile külla ohvitser Minsky, kes oli väga vihane, et hobuseid polnud pikka aega teeninud, kuid pärast Vyrini tütre nägemist paranes ta ja jäi õhtusöögile. Järgmisel päeval jäi Minsky haigeks ja jäi ülevaataja juurde. Pärast paranemist valmistus Minsky lahkuma ja pakkus, et viib Dunya templisse. Hooldajal polnud selle vastu midagi. Oma tütart ei näinud ta aga enam kunagi.

Hooldaja võttis seda sündmust tõsiselt ja haigestus palavikku. Mõne aja pärast, toibunud, läks ta Dunyat otsima Peterburi. Hooldaja üritas mitu korda tütrega kohtuda, kuid tema katsed ei õnnestunud ja sellest ajast peale pole ta oma Dunast midagi teadnud.
Mõne aja pärast sõitis jutustaja jälle tuttavast jaamast läbi. Peatunud, sai ta teada, et jaama enam ei eksisteeri ja hooldaja oli surnud. Maja uue peremehe poeg viis jutustaja majahoidja hauale ja rääkis, et hauale tuli üks proua ja nuttis kaua.

Väga oluline on õigete ja tervislike harjumuste juurutamine lapsele lapsepõlvest peale. Üks neist kasulikest ja elutähtsatest harjumustest on armastus lugemise vastu. Aupaklik suhtumine raamatutesse jääb terveks eluks, kui laps lapsepõlves sellesse tegevusse kogu hingest armus. Olete ilmselt kuulnud või lugenud Deniska lugusid ja teate, kes selle raamatu kirjutas.

Kokkupuutel

Viktor Dragunsky teosed, kogutud kogusse "Deniska lood", soovitatav lugeda peaaegu hällist. Kui laps saab kaheaastaseks, on tal suur huvi kuulata lastekirjaniku humoorikaid lugusid, mida ema talle ette loeb. Ja olles õppinud lugema, võtab laps need teosed ka ise rõõmsalt endasse. Lõppude lõpuks on need väga kergesti loetavad, kergesti mõistetavad ja tekitavad väga sõltuvust.

Kui soovite tutvuda raamatuga "Deniska lood", leiate sellest artiklist kokkuvõtte selle kogumiku parimatest töödest.

Raamatu kokkuvõte.
"Nõiutud kiri"
"Pauli inglane".
"Kakskümmend aastat voodi all."
"Saladus saab selgeks."
"Ameerika peamised jõed".
"Koeravaras"

Raamatu "Deniska lood" kokkuvõte

See on vene kirjaniku Viktor Dragunski lugude sari poiss Denisest, kes satub pidevalt ebamugavatesse koomilistesse olukordadesse. Denis Korablevi kujutise prototüübiks oli kirjaniku poeg, kelle nimi kattub isegi teoste peategelasega. Wikipedia “Deniska lugude” kokkuvõttest saame teada, et tegevus toimub NSV Liidu ajal, nimelt 50-60ndatel Moskva linnas.

Kurioossed olukorrad kummitavad Deniskat aeg-ajalt. Ta satub neisse kõikjal: koolis (“Main Rivers”), kodus, õues. Poisil on suurepärane kujutlusvõime ja leidlikkus. Tal on igale probleemile oma originaalne lähenemine, ta näitab üles leidlikkust ja püüab leida õigeid lahendusi.

Jutukogu koosneb 70 humoorikast loost.
Jutustust räägitakse peategelase nimel, kelleks on Denis Korablev.
Lood on kirjutatud humoorikas žanris, lihtsas ja arusaadavas keeles.

Iga laps kujutab end peategelase asemel ette ja kogeb Deniskaga ebameeldivaid hetki. Ja ka Dragunsky raamatus on see selgelt näidatud Mis on hea ja mis halb", et teie laps õpiks tegema õigeid ja tahtlikke toiminguid, et mitte sattuda ebameeldivatesse olukordadesse nagu Denis Korablev.

Raamatu arvustus

Olen 4-aastase poja ema ja loen talle hea meelega Victor Dragunsky raamatut. Peategelane talle väga meeldib ja ta naerab naeruväärsete olukordade üle, millesse Deniska sageli satub.

Natalja, 28 aastat vana

Toote ülevaade

Lihtne lugeda. Lugesin seda suure huviga, peatumata. Väga naljakad lood. Mulle meeldis. Seetõttu soovitan seda raamatut kõigile.

Ivan, 11 aastat vana

"Nõiutud kiri"

Kunagi vana-aastaõhtul lapsed mängisid õues. Ja siis sõitis kohale jõulupuuga veoauto. Kui teisaldajad kuuse kandsid, olid lapsed rõõmust täis. Vaadati kuuske ja jagati üksteisega entusiastlikult muljeid. Neid oli kolm: Deniska, sõber Alyonka ja Mishka. Ja siis tüdruk kilkas rõõmsalt ja hüüdis: "Vaadake, detektiivid!" Poisid hakkasid tema üle naerma, kuid selgus, et keegi ei suutnud seda lihtsat sõna õigesti hääldada.

Alyonka ei saanud seda teha, sest hammas oli kadunud, ja Mishka suri naeru, tegi grimasse ja mõnitas vaest tüdrukut. Kuid nagu hiljem selgus, ei osanud ta ise nõiutud tähte hääldada. Ainus, millega ta hakkama sai, oli: "Itsitab." Deniska naeris kõige kõvemini, kuid koju minnes ütles ta: "Persse." Oh seda nõiutud kiri!

"Pauli inglane"

Lugu algab kirjeldusega viimane suvepäev Korablevi peres. 1. septembri eel tõi isa koju suure arbuusi, nii et kõik pereliikmed istusid laua taha ja sõid seda maitsvat hõrgutist. Siis tuli Deniskale külla tema sõber Pavel, keda ta polnud terve suve näinud.

Suhtlemise käigus selgus, et Pavel ei raisanud suvel asjata aega, vaid õppis inglise keelt. Deniska muutus väga kadedaks, sest raiskas oma aega mängude ja meelelahutuse mängimisele. Denise ema ja isa hakkasid aktiivselt huvi tundma, mida Pavel võõrkeeles öelda oskas ja miks ta oma teadmisi ei kasutanud. Kuid nagu hiljem selgus, valdas Pavel ainult ühte sõna ja isegi siis oli see nimi Petya inglise keeles - Pete. Siin tema teadmised lõppesid.

"Kakskümmend aastat voodi all"

Ühel külmal talveõhtul Deniska vanemad läksid kinno ja Mishka tuli tema juurde ja kutsus ta külla. Poiss nõustus rõõmsalt ja asus end kiiresti valmis seadma koos sõbraga teele. Mishkat külastas palju inimesi: Andrei, Aljonka, Kostja ning tema ja Deniska. Poisid otsustasid peitust mängida, jättes lapsed luuseriteks. Toas ei olnud huvitav mängida, nii et lapsed läksid kasukate ja kardinate alla peitu koridori.

Taas varjamist püüdes avastas Deniska aga, et tema üksildane koht on hõivatud, ja leidmata midagi sobivat, libises ta Efrosinja Petrovna järgmisse magamistuppa ja peitis voodi alla. Poiss mõtles oma peas, kui imeline oleks, kui Kostja ta siit avastaks ja tema leidlikkusest üllatunud. Kuid sündmused hakkasid juhtuma mitte plaanipäraselt.

Kostiku asemel üks vanaproua tuli tuppa ja läks magama toas tulede kustutamine. Deniska sattus paanikasse, tema peas keerles palju mõtteid, kuid ta ei suutnud midagi sobivat välja mõelda. Olles üsna pikka aega voodi all istunud ja täiesti meeleheitel, koputas Denis kogemata voodi all seisnud künale. Vana naine ärkas üles ja hakkas karjuma. Poiss pääses vaevaga kogunenud tolmust aevastades voodi alt välja ja, ajades kapi toauksega segamini, ronis sinna sisse. Noh, siis tuli Denise isa ja päästis ta poja "20-aastasest vangistusest", kuna poisile tundus, et ta oli terve igaviku voodi all istunud.

"Saladus saab selgeks"

See naljakas lugu juhtus Deniskaga, kui ta mannaputru süüa ei tahtnud. Ema nõudis, kuid poiss ei suutnud vihatud manna endasse toppida. Siis lubas ema, et viib poja Kremlisse, kui too taldriku tühjaks teeb. Deniska tahtis väga sinna jõuda, nii et ta püüdis putru alla neelata. Ta püüdis igal võimalikul viisil selle maitset parandada, kuid manna muutus ainult vastikumaks.

Kui ema toast lahkus, otsustas poiss kohe tegutseda: võttis taldriku ja valas selle aknast välja. Naastes oma kohale, kujutas ta ette, milline suurepärane päev see saab olema ja et ta jõuab lõpuks Kremlisse! Denise unenäod katkestas aga koputus uksele. Vihane ülikonnas mees seisis lävel ja ta riietest voolas peenikeste ojadena mannapuder alla. Sel hetkel mõistis meie kangelane, et ta ei näe Kremlit nii, nagu ta näeb oma kõrvu, ja et kõik salajane saab varem või hiljem selgeks.

"Ameerika peamised jõed"

See naljakas juhtum juhtus Deniskaga koolis. Poiss ei saanud õppetunde, sest oli terve õhtu hõivatud mängude mängimisega. Hommikul, hilja kooli, mõistis ta, et peab Ameerika jõgesid õppides õppima luulet ja valmistuma geograafiaks. Korablev kutsuti tahvli juurde ja tema õpetaja Raisa Ivanovna tahtis Nekrasovi luuletust kuulda. Kuid Denis hakkas Puškinit lugema, teeseldes, et on loll. Tema sõber Mishka soovitas tal õppida Nekrasovi luuletust, kuid Denis ei kuulnud luuletuse nime ja ütles: "Väike saialillega mees."

Raisa Ivanovna ei tahtnud Denisile halba hinnet panna, nii et ta soovis, et ta vähemalt midagi vastaks. Ta palus nimetada Ameerika suurimat jõge. Poiss ei teadnud, mida vastata, kuid klassivend Petya otsustas aidata, kirjutades paberile jõe nime. Denis ütles kergendatult: "Misi-pisi." Muidugi oli see vale ja terve klass, ka õpetaja, hakkas naerma, kuni nutma hakkas.

Saanud päevikusse halva hinde, andis Deniska endale lubaduse, et õpib alati oma tunde.

"Koeravaras"

Kui Deniska suvilas oli, juhtus temaga kõige lõbusam lugu. Ühel päeval palus naaber tal oma koera Chapka eest hoolitseda, samal ajal kui too läks jõe äärde ujuma. Poiss mängis koeraga, kuid peagi tüdines ta sellest tegevusest. Ja siis kõndis sõber Vanya õngeridvaga aiast mööda ja kutsus Denise jõe äärde kala püüdma. Poiss ütles, et ta ei saa koera jätta, kuid Vanka soovitas tal Chapka majja peita.

Pannud koera koduaresti, otsustas Deniska oma sõbrale järele jõuda, läks nurga taha, kuid nägi Chapkat. Otsustades, et koer on põgenenud, vedas ta koera koju. Saanud hakkama, läks Denis uuesti jõe äärde, kuid nägi peagi taas Chapkat. Ta oli poisi peale vihane ega tahtnud koju minna. Nii kattis Denis ta jama ja tiris ta koju. Koera tuppa visates hakkas poiss Vanka poole jooksma, aga ei vedanud! Ta kohtus taas...Chapkaga, naasis koeraga taas koju ja, olles kõik lukud ja uksed üle vaadanud, jooksis väsinult jõe äärde.

Kui Deniska jõe äärde jooksis, nägi ta, et sõber oli juba kala püüdnud ja läks koju. Seejärel otsustasid nad pärast lõunasööki jõe äärde naasta ja läksid naabri Boriss Klimentjevitši majja. Kui poisid majale lähenesid, nägid nad värava lähedal tervet rahvast. Selgus, et Deniska varastas teiste inimeste koeri, pidades neid Chapkaks. Lugu lõppes õnnelikult, omanikud leidsid oma Šoti terjerid ja naabri hüüdnimega Denis "Koeravaras".

Kokkuvõte Kirjandusteos eeldab selgelt struktureeritud teksti, mis ei anna edasi ainult teose kui terviku tähendust, vaid tuues esile ka romaani üksikuid peatükke ja osi, lugu, tuues välja tegelaste iseloomuomadused ja nende sisemaailma.

Sageli ümber jutustamiseks kokkuvõte lugu, luuletus või romaan, peame selle osadeks jagama, et lugu kujuneks loogiliseks ja me ei hüppa ühest kohast teise.

Lühike ümberjutustus

Lühike ümberjutustus nõuab õpilaselt erilist ettevalmistust. Enne lühikese ümberjutustuse esitamist on oluline eelnevalt harjutada. See meetod ei ole uus ja seda kasutatakse mitte ainult lühike ümberjutustus teoseid, aga ka enne aruannet või avalikku esinemist. Soovitame teha plaan põgusaks ümberjutustamiseks ja kui sul on raskusi avalikult esinemisega, siis kirjuta see paberile ja võta kaasa. Paljudel silmapaistvatel tegelastel oli selline “petuleht” alati kaasas. Aja jooksul, kui olete kokkuvõtete tegemise põhitehnikad selgeks õppinud, on teil lihtne rääkida mitte ainult oma klassi ees, vaid ka suuremale publikule.

Kokkuvõte

Enesekindlalt meisterdada kokkuvõte mitte ainult kirjandusteosed, vaid ka kultuuriliselt olulistes kohtades toimuvad etendused, peate treenima oma mälu. Mälu treenimine ei ole tüütu protsess. Pigem on see mäng, mida saab mängida üksi ilma kõrvalise abita.

Varem või hiljem peame nähtu või öeldu lühidalt kokku võtma. Näiteks koolis, kui õpetaja pärast pikka monoloogi palub teil korrata, mida "ma just ütlesin?" Siin ei tule appi mitte ainult suurepärane mälu, vaid ka huumor - iga inimese vaieldamatu kaaslane. Kuidas me saame kirjutada kokkuvõte? Tavaliselt loetakse ettekannet meile mitu korda ette. Kuulake seda esimest korda ilma salvestamata või tähelepanu hajutamata. Kui oled kuulanud, jaga peas tekst osadeks ja tõsta esile põhiline – see pole esimene kord lihtne, kuid edaspidi teeb see tehnika sinu elu ülikoolis lihtsamaks. Esitlust teist korda kuulates tõstke esitluse igas aspektis esile peamine. Nii saab kokkuvõte peaaegu valmis. Ärge unustage teose peategelaste nimesid ja nende suhteid.

Lühike ümberjutustus esitlus jääb puudulikuks, kui jätate haripunkti vahele – see on üks olulisemaid aspekte. Loomulikult jälgige mitte ainult õigekirjavigu, vaid ka stiilivigu. Pidage meeles, et töö lühike sisu jääb teie mällu kauaks ja asjatundlik kõne pole inimesele ainult kaunistus, see on võimalus leida ühine keel, suhelda vabalt mitte ainult oma sõpradega, aga võõrastega. Pädev kõne on lühike ja lühike esitus mitte ainult enda mõtetest, vaid ka muudest asjadest, mis meie elu küllastavad.

Tehke kokkuvõte. Lühikese ümberjutustuse ja kokkuvõtte õppimiseks ei piisa vene keele reeglite tundmisest - peate treenima avalikku esinemist, treenima oma aju meeldejätma. Parim viis meeldejätmist harjutada on luulet pähe õppida. Lisaks aju treenimisele tuleb kasuks ka luuletuste päheõppimine: luuletust saab ette kanda igal võimalusel: sõprade seltsis, sünnipäeval, kohtingul või kallimaga jalutamas.

Juhendina anname lühikesed kokkuvõtted vene kirjanduse teostest:

XI—XVIII SAJANDI KIRJANDUS

Nikolai Mihhailovitš Karamzin

Aleksander Nikolajevitš Radištšev

Deniss Ivanovitš Fonvizin

19. SAJANDI ESIMESE POOLE KIRJANDUS

Aleksander Sergejevitš Puškin

Nikolai Vassiljevitš Gogol

Aleksander Sergejevitš Gribojedov

»

Mihhail Jurjevitš Lermontov
—
,

19. SAJANDI TEISE POOLE KIRJANDUS

Lev Nikolajevitš Tolstoi

Ivan Sergejevitš Turgenev

Nikolai Aleksejevitš Nekrasov

Aleksander Nikolajevitš Ostrovski

Fedor Mihhailovitš Dostojevski

Nikolai Semenovitš Leskov

Ivan Aleksandrovitš Gontšarov

Nikolai Gavrilovitš Tšernõševski

Vladimir Galaktionovitš Korolenko