Ettekanne, ettekanne vanuse füsioloogiast. Esitlus - inimese vaimse arengu vanuseline periodiseerimine Loote vereringe tunnused

Vanus Mis juhtub immuunsüsteemiga Inimest ähvardavad ohud 1. kriitiline periood: sünnist 29 päevani Sinu enda immuunsüsteem ei moodustu. Vastsündinu keha peab mikroobidele nõrgalt vastu ja tema enda immuunsüsteem ei moodustu. Vastsündinu kehal on väike vastupanu mikroobidele ja viirustele. viirused. Esineda võivad rasked viirus- ja bakteriaalsed infektsioonid, sealhulgas veremürgitus. Esineda võivad rasked viirus- ja bakteriaalsed infektsioonid, sealhulgas veremürgitus.

Vanus Mis juhtub immuunsüsteemiga Inimest ähvardavad ohud 2. kriitiline periood: 4–6 elukuud Ema antikehad kaovad. Kui mikroorganismid "rünnavad" lapse keha, võib tema immuunsüsteem anda juba esmase immuunvastuse, millega kaasneb immunoglobuliinide M tootmine, mis ei jäta immunoloogilist mälu. Immunoglobuliin A puudulikkuse tõttu jääb aga nakkushaigustesse haigestumise oht püsima. Ema antikehad kaovad. Kui mikroorganismid "rünnavad" lapse keha, võib tema immuunsüsteem anda juba esmase immuunvastuse, millega kaasneb immunoglobuliinide M tootmine, mis ei jäta immunoloogilist mälu. Immunoglobuliin A puudulikkuse tõttu jääb aga nakkushaigustesse haigestumise oht püsima. Lapsed on väga vastuvõtlikud hingamisteede infektsioonidele, gripiviirusele ja hepatiidile. Leetrid ja läkaköha esinevad ebatüüpiliselt, jätmata immuunsust. Allergilised reaktsioonid süvenevad. Pärilikud haigused hakkavad avalduma. Lapsed on väga vastuvõtlikud hingamisteede infektsioonidele, gripiviirusele ja hepatiidile. Leetrid ja läkaköha esinevad ebatüüpiliselt, jätmata immuunsust. Allergilised reaktsioonid süvenevad. Pärilikud haigused hakkavad avalduma.

Vanus Mis juhtub immuunsüsteemiga Inimest ähvardavad ohud 3. kriitiline periood: 2. eluaasta Säilib immuunsüsteemi võime reageerida haigustekitajale ilma immuunmälu (immunoglobuliin M) arenemiseta. Immunoglobuliini A tootmissüsteem jääb välja arendamata. Säilib immuunsüsteemi võime reageerida patogeenile ilma immuunmälu (immunoglobuliin M) arenemata. Immunoglobuliini A tootmissüsteem jääb välja arendamata. Sel perioodil laienevad lapse kontaktid välismaailmaga. Lapsed muutuvad tundlikuks viirus- ja mikroobsete infektsioonide suhtes, millesse nad võivad haigestuda rohkem kui korra. Immuunsüsteemi arenguastme järgi ei ole lapsed valmis elama lasterühmas. Sel perioodil laienevad lapse kontaktid välismaailmaga. Lapsed muutuvad tundlikuks viirus- ja mikroobsete infektsioonide suhtes, millesse nad võivad haigestuda rohkem kui korra. Immuunsüsteemi arenguastme järgi ei ole lapsed valmis elama lasterühmas.

Vanus Mis juhtub immuunsüsteemiga Inimest ohustavad ohud 5. kriitiline periood: noorukieas (tüdrukutel 12–13 aastat, poistel 14–15 aastat) Sel perioodil kombineeritakse kasvuspurt kaitseomaduste vähenemisega immuunsüsteemist. Lisaks põhjustab suguhormoonide tootmine immuunsüsteemi pärssimist. Sellel perioodil kombineeritakse kasvuspurt immuunsüsteemi kaitsvate omaduste vähenemisega. Lisaks põhjustab suguhormoonide tootmine immuunsüsteemi pärssimist. Immunoglobuliini E tootmine väheneb, mistõttu kaob allergiline nahadermatiit, kuid suureneb laste tundlikkus tuberkuloosi ja mõne muu nakkuse suhtes ning suureneb krooniliste haiguste esinemissagedus. Immunoglobuliini E tootmine väheneb, mistõttu kaob allergiline nahadermatiit, kuid suureneb laste tundlikkus tuberkuloosi ja mõne muu nakkuse suhtes ning suureneb krooniliste haiguste esinemissagedus.

Vanus Mis juhtub immuunsüsteemiga Inimest ähvardavad ohud 6. kriitiline periood: vanadus Vanusega koguneb organismi nõrgestavate krooniliste haiguste hulk. Immuunsüsteemi kaitsvad omadused vähenevad. Kroonilised haigused süvenevad.

1. Karastamiseks kasutada looduslikke tegureid: päike, õhk, vesi, ümbritseva õhu temperatuuri erinevus. 2. Pidage meeles: peamine on järk-järgult suurendada kehaga kokkupuute aega ja mis tahes kõvenemisteguri annust. 3. Karastusprotseduuride valikul arvesta kindlasti oma tugevaid külgi ja individuaalseid iseärasusi. 4. Karastamine toob edu vaid siis, kui seda tehakse süstemaatiliselt ja regulaarselt! 5. Paremate tulemuste saavutamiseks on vaja erinevaid karastamisprotseduure vaheldumisi ja kombineerida. paremate tulemuste saavutamiseks vajalikke protseduure.

6. Ühenda karastamine aktiivsete liigutustega – kehaline harjutus, sport, loo positiivne emotsionaalne meeleolu – see aitab sul protseduure nautida! 7. Ärge unustage, et kohe pärast söömist ei saa te kõvenemisprotseduuri läbi viia. Peate kas ootama 1,5 tundi või alustama 1,5 tundi enne sööki. 8. Kindlasti jälgi protseduuride ajal enesetunnet. See peaks püsima püsivalt hea nii protseduuri ajal kui ka lõpus, treeningprotsessi käigus lülitatakse sisse kõik suuremad elu toetavad süsteemid, mis toob kaasa nende funktsionaalsete reservide suurenemise.

Füsioloogia (gr. рfysis – loodus ja loogika – õpetus)
uurib terve organismi elutähtsaid funktsioone
ja kehaosad (elundid, rakud), nende koostoime,
toimimise tunnused erinevates olukordades
(puhkus, kutsetegevus). Füsioloogia
tihedalt põimunud selliste teadustega,
nagu anatoomia, tsütoloogia, embrüoloogia, biokeemia,
biomehaanika,
meditsiin, psühholoogia...
Vanusega seotud füsioloogia kujunes välja kui
omaette teadus, inimese füsioloogia haru ja
loomad, moodustumise mustrite uurimine ja
füsioloogiliste funktsioonide areng, kasvuomadused ja
laste ja noorukite areng. Ta uurib protsesse
organismi ontogeneetiline areng sünnieelsest
perioodi kuni noorukieani.

Keha kasvu- ja arengumustrid

Ontogenees (kreeka sõnast optos - olemasolev, individuaalne; genees - päritolu,
areng) on organismi individuaalse arengu protsess hetkest alates
viljastumine (munaraku viljastamine) kuni surmani.
On sünnieelne (annataalne), perinataalne ja
postnataalsed ontogeneesi perioodid.
Ontogeneesi protsessis toimub organismi kasv ja areng.
Areng on kvantitatiivsete ja kvalitatiivsete muutuste protsess,
esinevad inimkehas, mis põhjustab suurenenud
organisatsiooni keerukuse tasemed ja kõigi selle koostoimed
süsteemid Areng hõlmab kolme peamist tegurit:
kõrgus,
elundite ja kudede diferentseerimine,
morfogenees (tunnuste omandamine keha poolt,
selle omased vormid).
Kasv on kvantitatiivne protsess, mida iseloomustab pidev
kehakaalu tõus ja millega kaasneb muutus
selle lahtrite arv või suurus.
Lapse keha kasvuprotsessi iseloomulik tunnus on
selle ebatasasus ja lainetus.

Põhiline biogeneetiline seaduspära – ontogenees on fülogeneesi (liigi arenguloo) põgus kordamine. Ontoge'i peamiste põhimõtete juurde

Põhiline biogeneetiline seadus on
ontogenees on lühike kordus
fülogeneesia (liigi arengulugu).
Peamiste mustrite juurde
ontogeneetiline areng hõlmab
kasvu ebatasasus ja järjepidevus ning
areng, heterokroonsus ja nähtused
edasijõudnud küpsemine on ülioluline
olulised funktsionaalsed süsteemid.
P.K. Anokhin esitas heterokroonsuse doktriini (funktsionaalse ebaühtlane küpsemine
süsteemid) ja sellest tulenevalt süsteemogeneesi doktriin. Tema ideede kohaselt
funktsionaalset süsteemi tuleks mõista laia funktsionaalse ühendusena
erinevalt lokaliseeritud struktuurid, mis põhinevad lõpliku adaptiivi saamisel
hetkel vajalik efekt (näiteks teo funktsionaalne süsteem
imemine, funktsionaalne süsteem, mis tagab keha liikumise ruumis ja
jne.).
Funktsionaalsed süsteemid küpsevad ebaühtlaselt, lülituvad sisse järk-järgult, asendatakse,
organismi kohanemise tagamine erinevatel ontogeneetilise arengu perioodidel.

Samuti hõlmavad peamised kasvu- ja arengumustrid:

- "Skeletilihaste energiareegel" kui juhtiv tegur
süsteemogenees (I.A. Arshavsky järgi).
Arshavsky järgi skeletilihaste kasv ja areng
on juhtiv tegur erinevate kehasüsteemide ühendamisel
üks tervik.
- bioloogilise süsteemi usaldusväärsus (A.A. Markosyani järgi).
Seda taset peetakse üldiselt bioloogilise süsteemi töökindluseks
protsesside reguleerimine kehas, kui need on optimaalsed
reservvõimete erakorralise mobiliseerimise jätkamine ja
vahetatavus, mis tagab kohanemise uute tingimustega
olemasolu ja kiire tagasipöördumine algsesse olekusse.

Kriitilised ja tundlikud arenguperioodid

Üleminek ühest vanuseperioodist teise on
pöördepunkt arengus, kui keha liigub ühest
kvalitatiivne seisund teisele. Spasmilised arenguhetked
kogu organism, selle üksikud elundid ja koed
nimetatakse kriitilisteks. Neid kontrollitakse rangelt geneetiliselt.
Osaliselt langevad nendega kokku nn sensitiivsed perioodid
(erilise tundlikkuse perioodid), mis tekivad nende alusel ja
kõige vähem geneetiliselt kontrollitud, st nad on eriti
vastuvõtlikud keskkonnamõjudele, sealhulgas
pedagoogiline ja juhendamine.
Kriitilised perioodid viivad keha uuele tasemele
ontogenees, loovad eksistentsi morfofunktsionaalse aluse
organism uutes elutingimustes (näiteks
teatud geenide aktiveerimine tagab tekke
üleminekuperiood noorukitel). Kriitilistel arenguperioodidel
embrüo tundlikkus selle ebapiisava varustatuse suhtes
hapnik ja toitained, jahutamiseks,
ioniseeriv kiirgus suureneb.

Tundlikud perioodid kohandavad keha toimimist
uutele tingimustele (perestroika protsessid on optimeeritud
keha erinevaid organeid ja süsteeme, tekib koordinatsioon
on tagatud erinevate funktsionaalsete süsteemide tegevus
kohanemine füüsilise ja vaimse stressiga sellel uuel tasemel
organismi olemasolu jne). Sellega on seotud kõrge
keha tundlikkus välismõjude suhtes sensitiivis
arenguperioodid.
Kasulik mõju kehale tundlikel perioodidel
optimaalselt kaasa aidata pärilikkuse arengule
keha võimeid, kaasasündinud kalduvuste teisenemist
teatud võimed, ebasoodsad aga viivitavad
areng, põhjustab funktsionaalsete süsteemide ülekoormust, sisse
ennekõike närvisüsteemi, vaimse ja
füüsiline areng.
Treening mõjutab tundlikel perioodidel kõige rohkem
tõhus. Sel juhul toimub kõige märgatavam areng
füüsilised omadused - jõud, kiirus, vastupidavus jne, parimad
kuidas tekivad kohanemisreaktsioonid füüsilise stressiga, sisse
Keha funktsionaalsed reservid arenevad kõige suuremal määral.

Tänapäeva vanusega seotud arengu oluline tunnus on kiirendus.
Eristatakse epohaalset ja individuaalset kiirendust.
Epohaalset kiirendust mõistetakse kui kasvu, füüsilise arengu kiirenemist,
puberteet ja inimkeha vaimne areng. Kasutatud ka
termin ilmalik trend (secular trend). Seda nähtust täheldatakse erinevatel
riikides, erinevates linnades ja maapiirkondades.
Seega on vastsündinud laste kehapikkus viimase 30-40 aasta jooksul suurenenud 1,5-1 cm
ja kehakaal - 100-150g võrra. 1 aasta vanuselt muutusid lapsed keskmiselt 5 cm pikemaks ja
1,5-2 kg raskem kui 50-75 aastat tagasi.
Puberteet on kiirenenud, sekundaarsed seksuaalomadused tekivad varem,
esimene menstruatsioon ilmneb tüdrukutel 1,5-2 aastat varem, juhtumeid on teatatud
varajane sünnitus (8-9 aastat).
Praegu saavutavad tüdrukud ja poisid maksimaalse pikkuse 16-19-aastaselt ja 50-aastaselt
aastat tagasi jõudsid nad selleni 20-26 aastaga.
Arvatakse, et selle nähtuse põhjuseks võib olla suurenenud ultraviolettkiirgus
kiiritamine (heliogeenne teooria), magnetlainete mõju sisesekretsiooninäärmetele,
suurenenud kosmiline kiirgus, suurenenud valgu tarbimine (toiteväärtus
teooria), vitamiinide ja mineraalsoolade suurenenud tarbimine organismi
(toitumisteooria), saadava teabe hulga suurenemine, eriti aastal
linnaelu tingimused. Arvatakse, et looduslikud tegurid võivad põhjustada
perioodilised muutused inimese geneetikas, põhjustades epohaalseid puhanguid
kiirendus.

Individuaalne või rühmasisene kiirendus, st nähtused
üksikute laste ja noorukite arengu kiirendamine teatud
vanuserühmad. Arvatakse, et kiirendus ei ole etapp
inimkeha suuruse järkjärguline suurenemine ja
kujutab endast ainult arengufaasi.
Aeglustus on kiirenduse vastandnähtus – aeglustumine
füüsiline areng ja funktsionaalsete süsteemide kujunemine
laste ja noorukite keha. Praeguses õppeetapis
On kaks peamist mahajäämuse põhjust. Esiteks - erinev
pärilik, kaasasündinud ja sünnijärgselt omandatud
ontogeneesi orgaanilised häired; teiseks - mitmesugused tegurid
sotsiaalne olemus.
Pärilikud aeglustajad reeglina valmimise ajaks
kasvuprotsessid ei jää selle näitaja poolest alla oma eakaaslastele,
nad lihtsalt saavutavad need väärtused 1-2 aastat hiljem. Põhjus
võivad ilmneda ka varasemad haigused, kuid need
põhjustada ajutist kasvupeetust ja pärast taastumist kiirust
kasv muutub suuremaks, st geneetilist programmi rakendatakse
lühem periood.

Inimkeha emakavälise arengu perioodid

I vastsündinu – 1-10 päeva;
II imikuiga – 10 päeva-1 aasta;
III varajane lapsepõlv – 1-3 aastat;
IV esimene lapsepõlv – 4-7 aastat;
V teine lapsepõlv – 8-12-aastased – poisid, 8-11-aastased – tüdrukud;
VI noorukieas – 13-16 aastat – poisid, 12-15 aastat – tüdrukud;
VII noorukieas - 17-21-aastased - poisid, 16-20-aastased - tüdrukud.
VIII Küps vanus 1. periood 22-35 (mehed); 21-35 (naised);
2. periood 36-60 (mehed); 36-55 (naised)
IX. Vanadus 61-74 aastat (mehed); 56-74 aastat (naised);
X. Seniilne vanus 75-90 aastat (mehed ja naised);
XI. Pikaealised - 90 aastat ja vanemad.

Viljastatud munaraku transport läbi munajuha kuni
enne implanteerimist (skeem).
1 - munarakk munajuha ampullis; 2 - väetamine; 3-7 -
blastomeeride moodustumise erinevad etapid; 8 - morula; 9, 10 -
blastotsüst; 11 - implantatsioon.

Implanteerimine. a- - blastotsüst enne implanteerimist; b - blastotsüsti esialgne kokkupuude emaka detsiduaga, c - blastotsüsti sukeldamine

Implanteerimine. a - blastotsüst
enne
implanteerimine; b
- esialgne
kontakti
blastotsüstid koos
otsustav
kest
emakas, sees -
sukelduma
blastotsüstid sisse
otsustav
kest, g -
lõpetamine
siirdamine

positsioon
embrüo ja
idune
kestad erinevates
perioodid
emakasisene
inimareng.
A - 2 - 3 nädalat; B-4
nädalad:
1. amnioniõõs
2. embrüo keha
(embrüoblast)
3. munakollane kott
4. trofoblast.
B - 6 nädalat; G loode 4-5 kuud:
1. loote keha
2. amnion
3. munakollane kott
4. koorion
5. nabanöör.

Emakasisene areng

Skeleti omadused

Skeleti omadused
Skeleti esmane alus on kõhrekoe, mis järk-järgult
asendatakse luuga ja luu moodustumine toimub mõlema sees
kõhrekoes ja pinnal.
Lapse sündimise ajaks on toruluude diafüüsid juba olemas
luukoe, samas kui valdav enamus epifüüsidest, kõik
Käe käsnjas luud ja osa käsnjas luudest koosnevad ainult
kõhrekoe.
Luutükid on omapärase kiulise struktuuriga ja rikkad
veresooned ja luuüdi elemendid. Luud lähenevad alles 2 aasta vanusele
ehituselt kuni täiskasvanud inimese luuni.

Vastsündinu kolju tunnused

Skeleti luustumine

Luustumine
skelett
Esimese ajal
laps pole kuu vanune
täiesti ranne
luud
Hammaste tulek.
Hea näitaja
arengu korrektsus
serveerib tempot
hammaste tulek
piimahambad.
Esineb harva
üsna vara
hammaste tulek, koos
3-4 kuud ja tavaliselt see
on
põhiseaduslik
laste eripära.
Enamiku jaoks
terved lapsed
hammaste tulek
algab 6-7 kuud.
Esiteks
alumised purskavad
keskmised lõikehambad, sisse
vanus 8-9 kuud
ülemised purskavad
keskmised lõikehambad ja läbivad
mõnda aega ja
külgmised ülemised ja
alumised lõikehambad.
Aastane laps
on 8 hammast
.

4–6 kuu vanuselt hakkab laps istuma, esmalt täiskasvanute abiga, seejärel iseseisvalt. Selle poosi omandamise ajal tekib rindkere piirkonnas kyphosis.

4–6 kuu vanuselt hakkab laps istuma,
algul täiskasvanute abiga, siis omal jõul. Kõrval
Selle poosi omandamisel moodustub küfoos
rindkere piirkond. Hiljem, 8–12 kuuselt, kui
laps hakkab püsti tõusma ja õppima kõndima, all
säilimist tagavate lihaste tegevus
keha vertikaalasend ja
jäsemed, moodustub põhipain -
nimmepiirkonna lordoos

Lihassüsteemi arendamine

Väikelaste lihassüsteem on halvasti arenenud. Lihaste kaalu järgi
kogu keha massi suhtes on väiksem:
vastsündinul - 23,3%.
Laste lihased on välimuselt kahvatumad, õrnemad, rikkamad
vett, kuid valgu- ja rasvavaesem, samuti
ekstraktiivained ja anorgaanilised ained.
Vastsündinu lihased on füsioloogiliselt hüpertoonilised, eriti selles piirkonnas
painutajad, seejärel turgor mõnevõrra nõrgeneb, kuid lapse arenguga ja
Suureneb liigutuste paranemine.
Laste lihaste areng on ebaühtlane. Esiteks kl
neil arenevad suuremad lihased, nt.
õlg ja küünarvarre ning arenevad väiksemad lihased
hiljem.
Vastsündinu liigestes on juba kõik anatoomilised
liiteelemendid. Küll aga liigendavate luude epifüüsid
koosnevad kõhrest, mille luustumine algab pärast
lapse sünd 1.-2. eluaastal ja jätkub kuni
noorukieas.

Lapse arengut saab normaalseks pidada ainult siis, kui tal on õige
areneb motoorne sfäär. Esiteks arenevad lihassüsteemid,
mõeldud hetkel kõige olulisemate funktsioonide jaoks. Funktsionaalne arendus on käimas
ülevalt alla. Vastsündinu pea ripub endiselt abitult ja ripub igal pool.
küljed. Kõigepealt õpib laps pead hoidma ja tõstma, siis mitte ainult
hoiab seda, aga pöörab ka visuaalse ja kuuldava mõjul eri suundades
muljeid. Tavaliselt toimub see juba 2. kuul.
Algul on laps täiesti abitu; esimese kuu lõpuks
Mõningane paranemine on juba toimunud; 2 kuu võrra Laps on nüüd palju enesekindlam.
3-4 kuu pärast. laps on juba õppinud toega istuma ja seega meister
selja- ja rinnalihaste funktsioon. Samal ajal teeb laps esimese haaramise
proovib, õpib oma ülemisi jäsemeid kontrollima. Ta teab, kuidas kätt ulatada, võtta
esemeid ja visata neid. Algul ei ole tal ikka veel ranget indiviidi eristamist
lihasrühmad, liigutused on massiivsed, heitlikud, haaravad
tehakse tavaliselt terve käega.
Alates 4 kuust laps saab juba end kõhuli keerata, kätele toetuda ja isegi
tõuske püsti ja püsige neil, kui aitate tal kätest kinni hoides püsti tõusta
ja puhka jalgu. 5 kuu pärast need liigutused on juba enesekindlamad.
6-kuuselt seisab laps toega kergelt püsti ja istub täiesti vabalt ilma
toetus. 7 kuu vanuselt õpib laps voodil roomama ja seisab oma jalgadel.
hoides võrevoodi servast kinni. Eluaasta lõpus teeb laps juba ise katseid
kõndima ja mõned lapsed kõnnivad juba päris hästi. Aeg, mil laps kõndima hakkas
varieerub individuaalselt. Lapsed on hästi arenenud, kellega tegeletakse palju ja
abi, tavaliselt hakkavad kõndima 10-11 kuuselt; vastupidi, lapsed, kellele antakse
vähe tähelepanu, õppige kõndima alles 2. kursusel.
Aasta 3. ja 4. kvartali jooksul indiviidi eristamine
lihasrühmad. Haaramine muutub enesekindlamaks, eelistatumaks
parema käe kasutamine isoleeritud nimetissõrmega. Aasta lõpus on laps juba
haarab hästi ja hoiab kõvasti kinni, võtab kahe sõrmega õhukesi esemeid, aga venib siiski
haarab leeki ja tilkuvat vett, hakkab tootma keerulisi mootorikomplekse,
sooritage lihtsaid toiminguid, plaksutage käsi jne.

Aju areng

Laps sünnib ajuga
kaalub umbes 390 g Mozgovaja
aine kasvab kiiresti,
ulatudes 6 kuuni. kaal 600-
700 g, aasta lõpuks on aju kaal
umbes 900. See tähendab, et esimene
eluaasta aju
suureneb 21/2 korda.
Laps sünnib koos
moodustatud
segmentaparaadid ja
talle iseloomulik
automaatne
refleksreaktsioonid,
ajukoor on vähearenenud ja ainult sisse
hilised etapid
moodustub ja
omandab domineeriva
roll kõigist kõrgemal
funktsionaalne
ilmingud.

Tekivad esimesed konditsioneeritud refleksid
suhteliselt aeglaselt ja nad ise on ikka veel
ebastabiilne, mis on ilmselt tingitud laiast
kiiritamine ajukoores ergastusprotsesside ja
pidurdamine.
Kui esimestel päevadel pärast sündi need ilmuvad
esimesed tingimusteta orienteerumisrefleksid, siis
alates 3-4 kuust tekib moodustumine
tingimuslik indikatiivne (uuringud)
refleksid, millel on hiljem oluline roll
lapse käitumine.

Vastsündinu aju on suhteliselt suur,
suured sooned ja keerdud on hästi määratletud, kuid neil on väike kõrgus ja
sügavus. Väikesi vagusid on vähe ja need tekivad peale sündi. Areng
Lõhed ja konvolutsioonid tekivad peamiselt enne 5. eluaastat. Frontaalsagara mõõtmed
suhteliselt väiksem kui täiskasvanul, kuid kuklasagara on suurem.
Väikeaju on halvasti arenenud. Hallollust eristatakse halvasti
valge. Kiudude müeliini ümbris on halvasti arenenud.
Seljaaju on sündides rohkem arenenud kui aju.
Esimese kahe eluaasta jooksul kasvab aju kiiresti (2 aasta võrra
ulatub 70 protsendini). Põhimõtteliselt ei teki aju massi suurenemist tänu
uute rakkude teket ning dendriitide kasvu ja hargnemise tulemusena ja
aksonid. Esimese kahe eluaasta jooksul ajukoore piirkond
suureneb 2,5 korda, peamiselt keerdude süvenemisega. Suureneb
ja ajukoore paksus.
Alates esimesest elupäevast on soovituslik ja
kaitserefleksid valu, heli, valguse ja muude ärrituste suhtes.
Need reaktsioonid on aga halvasti koordineeritud, sageli kaootilised, aeglased
lekib ja levib kergesti suurele hulgale lihastele.
Arvatakse, et esimestel elupäevadel toimuvad keha reaktsioonid ilma
ajukoore ja subkortikaalsete tuumade osalemine.
Vastsündinutel on närvirakkudes toimuvad protsessid aeglustunud.
Erutus tekib aeglasemalt, levib aeglasemalt
närvikiud. Närvirakkude pikaajaline või tugev ärritus on lihtne
viib selle inhibeerimisseisundisse.

Vastsündinu perioodil on endiselt kõrgem vaimne täielik puudumine
funktsioonid ja ainult madalamate meeleorganite olemasolu ja elementaarsed liigutused: imemine,
laksutamine, haigutamine, neelamine, köhimine, nutmine, impulsiivne, refleksiivne ja
instinktiivsed liigutused. kombatav sfäär, maitse ja lõhn on piisavalt arenenud,
nägemine on ebatäiuslik koordinatsiooni puudumise tõttu, kuulmine esimestel päevadel
Kuu lõpuks suudab laps juba pead pöörata teda huvitavate valdkondade suunas.
esemed; nutt omandab ilmekama iseloomu; naeratus hakkab ilmuma.
2 kuu jooksul. Lapse näol on juba näha naudinguilmet,
rahulolematus, hirm, üllatus, 2. kuu lõpus üritab laps naerda, koos
Kui sa nutad, ilmuvad pisarad. Sel perioodil tekivad teatud domineerivad reaktsioonid,
väljendub varem mõjutatud motoorsete liigutuste kiires ja täielikus pärssimises
reaktsioonid.
3. kuul toimub edasine paranemine, nad arenevad intensiivselt
lihasaistingud ning laps haarab kõigest kinni ja tõmbab selle suhu. Meeldivad meloodilised helid
tekitada lapses huvi ja naudingut.
4 kuni 6 kuud. näitab huvi ümbritseva vastu, tunneb ära tuttavad näod ja objektid.
Suureneb vabatahtlik tähelepanu ja paraneb mälu. Periood on tulemas
eksperimenteerimine. Laps on juba võimeline mõnest teost aru saama, sooritama
lihtsad tahtlikud liigutused, eriti teiste jäljendamise vormis. Õitseb
intensiivistub, andes vokaalide ja kaashäälikute kombinatsiooni. Emotsionaalne elu avaldub selles
hirmu, viha, armastuse ilmingute vorm.
6-9 kuud tutvub laps suuruse, kuju ja kaugusega, läbi lihas-taktiilse tee - uurib oma kehaosi. Visuaalne ja kuulmissfäär
paraneb, algab värvide eristamine. Mälu ja tähelepanu
täiustatakse, helide ja žestide jäljendamine ja kopeerimine intensiivistub. Laps
armastab olla ühiskonnas, reageerib kiitustele, ilmutab kadedust ja armukadedust. Tema
võime kõnest aru saada; hoiab vestlust oma pilgu, näoilmete, liigutustega,
hakkab esimesi silpe lobisema.
4. veerandi jooksul suureneb sõnadest arusaamine, laps hääldab palju silpe
ja üksikud lihtsad kahesilbilised sõnad. See on võimeline tootma komplekse
motoorseid komplekse.

Vastsündinute nägemise tunnused

Emakasisese arengu 3. nädalal tekib silma moodustumine. Kell
lapse sündimisel on visuaalselt näha, et lapse silmad on suhteliselt
rohkem kehakaalu.
vastsündinu nägemus järgib valemit 20/100 - see tähendab, et laps
näeb eset, kui see on tema näost 20–30 cm kaugusel ja
silmade kõrgusel - mitte enam. Laps näeb objekte veidi uduselt.
Esimesed kaks nädalat näeb beebi väga halvasti, tema silmad on võimelised eristama
ainult värvid on ainult "heledamal-tumedamal" tasemel - see juhtub lihaste tõttu
puru silmad on veel väga nõrgad, lisaks pole nad täielikult moodustunud ja
neuraalsed ühendused nägemisnärvi ja kuklakoore vahel
aju
Silmade liigutused sündides ei ole veel koordineeritud. Iga päev
Beebi õpib keskenduma oma nägemisele tema jaoks huvitavatele objektidele. Vastsündinutel
imikute silmad võivad veidi kissitada: nad võivad kimpu minna või laiali minna
erinevad küljed – see peaks hiljem üle minema.
Ja alles 2. nädalaks saate jälgida nn visuaalset
kontsentratsioon". Jälgige objekti või liikuvat objekti
toimib 2 kuu pärast ja 3 kuu pärast on binokulaarne nägemine juba välja kujunenud
seal on laps fikseerib oma pilguga objekti ja jälgib selle liikumist kahega
silmad. Õpilase reaktsioon valgusele ilmneb lootel juba 6 kuu vanuselt.
Mõned teadlased usuvad, et esimestel nädalatel laps näeb
"Lame" pilt, perspektiiviefekt puudub ja see on tagurpidi.
kõik vastsündinud on kaugnägelikud, mistõttu nad näevad paremini
kauged objektid. Vaatevälja väike laius võimaldab beebil
näha ainult objekte "enda ees", kuid kui liigutate need oma näo küljele
puru – ta lõpetab nende nägemise.
Võimalus silmi tõsta ja langetada, et näha objekte vertikaalselt
lennuk tuleb tema juurde veidi hiljem – lähemale neljandale elukuule.

Loomulik lapsepõlve kaugnägelikkus

Kuulmisfunktsioonid

Helitaju saab jälgida
emakasisene areng. See asjaolu
kinnitatud, kui tugev heli
stiimul, mida ema tajub,
vastab loote liigutustele ja suurenenud sagedusele
tema südamelööke. Sündides - reaktsioon
kõlama - võpatama, näoilmeid
näolihaste tõmblused, suu avanemine,
huulte väljaulatuvus ning EKG ja EEG muutused.
Vastsündinu kuulmisteravus väheneb ja
paraneb 2. eluaasta lõpuks.
Imikutel erineb kuulmistoru
täiskasvanute kuulmistorus on mitmeid märke.
Kuulmistoru on sirge, ilma kumeruseta ja
kurvid, laiad, suunatud horisontaalselt,
silindriline, lühike
vastsündinutel pikkusega 2 cm, täiskasvanutel -
3,5 cm).
Pikkuse kasvuga kaasneb selle ahenemine
luumen 0,25 cm 6 kuu vanuselt 0,1 cm
vanematel lastel.
Toru istmus puudub ja neelu
suud ääristab kõhreline rõngas, haigutab ja
näeb välja nagu ovaalne või pirnikujuline pilu
3-4 mm sügavus. Vanematel lastel ja
täiskasvanutel avaneb see ainult siis, kui
neelamine.

Loote vereringe tunnused

Vere liikumine läbi platsenta on osa suuremast ringist
loote vereringe. Platsentast siseneb lapse veri alumisse õõnsusse
veeni, sealt paremasse aatriumisse. Siit voolab veri osaliselt paremale
vatsakese ja osaliselt läbi loote ovale foramen vahel
kodade vasakusse vatsakesse. Paremast vatsakesest voolab veri sisse
kopsuarteri. Seejärel läheb osa verest kopsudesse, kuid suurem osa sellest läheb läbi
Arterioosjuha valgub aordi ja läheb seejärel uuesti suure ringiga.
Seega täidavad mõlemad vatsakesed sama tööd, pumbates verd sisse
aordi. Vasakpoolne on otsene ja parempoolne läbi arterioosjuha. Sellepärast
nende lihaskihi paksus on ligikaudu sama.
Pärast sündi ja nabanööri läbilõikamist on side emaga katkenud.
Hapnikunälja tekkimise tõttu tekib põnevus
hingamiskeskus ja tekivad esimesed hingamisliigutused.
Kopsude venitamine põhjustab kopsukapillaaride laienemist. Pealegi,
rõngakujulised tornikiud arteri seinas on tugevalt kokku tõmbunud
kanal, selle sulgemine. Selle tulemusena on parema vatsakese veri täielikult või peaaegu
täielikult kopsudesse suunatud. Sealt liigub veri kopsuveenide kaudu edasi
vasak aatrium ja seda täites vajutab ovaalse ava klapile,
takistades vere voolamist paremast aatriumist vasakule.
Juba emakasisese perioodi lõpu poole hakkab arterioosjuha
kitsas selle seina sisemise kihi kasvu tõttu. Pärast sündi
Kitsendusprotsess kulgeb veelgi kiiremini ja 6-8 nädala pärast on see täielikult võsastunud.
Ovaalne ava paraneb järk-järgult, kui klapp selle külge kasvab.
Foramen ovale lõplik sulgumine toimub 9-10 elukuuks, kuid
mõnikord palju hiljem. Sageli jääb kogu jaoks väike auk
elu, mis tema tööd väga ei sega. Naba arterid ja veenid ka kiiresti
kinnikasvanud.

Imiku südame omadused

Lapsed kogevad pidevat kasvu ja funktsionaalsust
südame-veresoonkonna süsteemi parandamine.
Vastsündinu süda on lamestatud ovaalne või sfääriline
vorm vatsakeste ebapiisava arengu tõttu ja suhteliselt suur
kodade suurus. Diafragma kõrge positsiooni tõttu süda
vastsündinu asetseb horisontaalselt. Parem ja vasak vatsake
paksusega identsed, nende seinad on 5 mm. Suhteliselt suur
aatriumi ja suurte veresoonte mõõtmed.
Väikelastel on südamelihas diferentseerumata ja
koosneb õhukestest, halvasti eraldatud müofibrillidest, mis sisaldavad
suur hulk ovaalseid tuumasid. Ristvööt
puudub. Ka südameosad kasvavad ebaühtlaselt. Vasak vatsakese
suurendab oluliselt selle mahtu, 4 kuu võrra kahekordistub see kaal
ületab õiget. Süda võtab esimesel aastal kaldus asendi
elu.
Esimese aasta lõpuks südame kaal kahekordistub. Laste südamed asuvad
kõrgem kui täiskasvanutel. Südame kaal poistel esimestel eluaastatel
rohkem kui tüdrukud.
Alles 10–14-aastaselt omandab süda täiskasvanu omaga samasuguse kuju
inimene.

Südame löögisagedus imikutel
-
vastsündinutel 135 - 140 lööki / min;
- 6 kuu vanuselt 130 - 135 lööki/min;
- 1 aasta pärast 120–125 lööki/min.
vereringe näitajad
vanus
Minut
maht, ml
Sisto-isiklik
maht, ml
Vastsündinu
(kehakaal 3000g)
560
4,6
1 kuu
717
5,3
6 kuud
1120
9,3
1 aasta
1370
11,0
Arteriaalne
rõhk, mm
rt. Art.
80-90/50-60

Lapse hingamissüsteemi omadused

Nina, nagu ka kogu kolju näoosa, on väikesel lapsel
suhteliselt väikese suurusega. Ninakanalid on kitsad. Alumine ninakäik
1. eluaasta lastel see peaaegu puudub, kuna alumine koncha
toimib väikese rulli kujul. Choanae on suhteliselt kitsas, mis
soodustab riniidi teket.
Väikelastel on nina limaskestal õrn
struktuur. See on rikkalikult varustatud väikeste veresoontega,
mille tõttu isegi kerge hüperemia põhjustab selle turset ja palju muud
ninakäikude suurem ahenemine, mis raskendab nina kaudu hingamist.
Ninapisarajuha on varases eas lai, mis aitab kaasa
ninainfektsioon ja konjunktiviidi esinemine.
Vastsündinutel on lümfiring vähearenenud. Lastel
1. eluaastal asuvad mandlid sügaval võlvide vahel ja mitte
ulatuvad välja neeluõõnde.
Kõri vastsündinutel ja väikelastel, võrreldes
täiskasvanud, suhteliselt lühikesed ja laiad, lehtrikujulised,
õrna, painduva kõhre ja õhukeste lihastega. Asub
ta on kõrgel. Kõri kasvab eriti intensiivselt 1. eluaastal ja aastal
puberteedi periood.
Vastsündinu hingetoru asub veidi kõrgemal kui sees
Täiskasvanu bronhid on hingamisteede jätk.
Esimesel eluaastal on lihaste bronhide arv väike.

Kopsude areng

Vastsündinutel on kopsude maht 65–67 ml.
Kopsud kasvavad pidevalt, peamiselt tänu
alveoolide mahu suurenemine. Kopsu kaal
suureneb kõige enam esimesel 3 elukuul ja sisse
13-16 aastased. Peaaegu paralleelselt massi suurenemisega läheb
kopsude kogumahu suurenemine. Histoloogiline
väikelaste kopsukoe struktuur
mida iseloomustab märkimisväärne kogus lahti
sidekude ja halb elastsus
kiudaineid
Kopsu peamised struktuuriüksused on acini,
mis koosneb esimeste hingamisteede bronhioolidest,
teine ja kolmas järjekord, väikelastel
neil on laiad avaused (kotid) ja need sisaldavad
vähesed alveoolid.
Alveoolide arv vastsündinul on poole suurem
kui 12-aastasel lapsel ja on 1/3 summast
neid täiskasvanul.

Mao omadused lastel

Mao omadused lastel
Imikueas asub magu horisontaalselt. Kasvades ja
areng perioodil, mil laps hakkab kõndima, kõht järk-järgult
võtab vertikaalse asendi ja 7-10-aastaselt on see samamoodi positsioneeritud
nagu täiskasvanud. Mao maht suureneb järk-järgult: sündides see
on 7 ml, 10 päevaga - 80 ml, aastaga - 250 ml, 3 aastaga - 400-500 ml, in
10 aastat - 1500 ml.
Laste mao tunnuseks on selle silmapõhja nõrk areng ja
südame sulgurlihase püloorse piirkonna hea arengu taustal. See
soodustab lapse sagedast regurgitatsiooni, eriti kui õhk satub
imemise ajal makku.
Mao limaskest on suhteliselt paks, kuid see pole nii
on mao näärmete halb areng. Aktiivsed näärmed
mao limaskesta, lapse kasvades moodustub ja
suureneb 25 korda kui täiskasvanueas. Nendega seoses
sekretoorne aparaat on välja töötatud esimese eluaasta lastel
mitte piisavalt. Maomahla koostis lastel on sarnane täiskasvanute omaga, kuid
selle happeline ja ensümaatiline aktiivsus on palju madalam. Barjäär Naya
maomahla aktiivsus on madal.
Peamine aktiivne ensüüm maomahlas on laap.
ensüüm kümosiin (labensüüm), mis annab esimese faasi
seedimine – piima kalgendamine.
Imendumine maos on ebaoluline ja puudutab selliseid aineid nagu soolad,
vesi, glükoos ja valkude laguproduktid imenduvad vaid osaliselt.
Toidu maost evakueerimise aeg sõltub söötmise tüübist. Naiste omad
piim püsib maos 2-3 tundi.
MAKS: tunnused lastel
Vastsündinu maks on suurim organ, mis võtab enda alla 1/3 mahust

Endokriinsete näärmete omadused

Kilpnääre on üks esimesi organeid
mida saab eristada inimese embrüos. algeline
see ilmub embrüonaalse arengu 3. nädalal kujul
neelu põhja vooderdava endodermi paksenemine.
23 mm pikkusel embrüol kaotab kilpnääre oma
ühendus neeluga.
Vastsündinul on kilpnäärme mass vahemikus 1
kuni 5 aastat. 6 kuu võrra väheneb ja siis
algab kiire tõusu periood, mis jätkub
kuni 5 aastat.
Kõrvalkilpnäärmete kogumass vastsündinul
jääb vahemikku 6 kuni 9 mg. Esimesel eluaastal nende kokku
mass suureneb 3-4 korda.
Vastsündinul on hüpofüüsi mass 0,1–0,2 g, 10-aastaselt
jõuab massini 0,3 g ja täiskasvanutel - 0,6-0,9 g
Naiste raseduse ajal võib hüpofüüsi mass ulatuda 1,65-ni

Esitluse eelvaadete kasutamiseks looge Google'i konto ja logige sisse: https://accounts.google.com

Slaidi pealdised:

Laste arengu psühholoogilised iseärasused VASTSÜNDINUD JA IMIKUAJAL

ARENGUT JUHTIVATE TEGEVUSTE SOTSIAALNE OLUKORD UUE FORMISTUSE KRIIS Vanusega seotud arengu indikaatorid (L. S. Võgotski, D. B. Elkonin, A. N. Leontjev) üks ja ainus, vanusele omane suhe lapse ja keskkonnategevuse vahel, mis on seotud lapse ja keskkonna aktiivsuse tekkega. olulisemad psüühilised kasvajad, kvalitatiivsed muutused psüühikas, mis ilmnevad esmalt antud perioodil ja määravad arengu kulgu.Pöördepunkt lapse arengukõveral, mis eraldab ühte vanusest teisest.

VASTSÜNDINUD KRONOLOOGILINE RAAMISTIK 0-2 KUUD

VASTASÜNDINUD KRIIS on sünniprotsess ise. raske ja pöördeline punkt lapse elus. Selle kriisi põhjused on järgmised: 1) füsioloogilised. Lapse sündides eraldatakse ta füüsiliselt emast, mis on juba trauma ja lisaks sellele satub ta täiesti erinevatesse tingimustesse (külm, õhuline keskkond, ere valgus, vajadus toitumise muutmise järele); 2) psühholoogiline. Emast eraldudes ei tunne laps enam tema soojust, mis toob kaasa ebakindlustunde ja ärevuse.

Peamised sümptomid: maksimaalne abituse sõltuvus täiskasvanu VASTASÜNDINUD KRIIS

Tingimusteta refleksid, mis aitavad last esimestel elutundidel. Nende hulka kuuluvad imemis-, hingamis-, kaitse-, indikatiivsed, haaramis- (“haaramis”) refleksid.Selliste reflekside olemasolu näitab kesknärvisüsteemi küpsust VASTSÜNDI KRIIS

Vastsündinu perioodi iseloomulikud tunnused: vähene vahetegemine une ja ärkveloleku vahel, inhibeerimise ülekaal erutusest, spontaanne motoorne aktiivsus (suunamata, impulsiivne, tõmblev). Enamasti magab ja ärkab vastsündinu nälja-, janu-, külmatundest jms tingitud ebamugavustundest.

VASTASÜNDINUD KRIIS Liimimine (fiksatsioon) - lähedaste selektiivsete suhete arendamine, näiteks kiindumus. Ema-lapse side hõlmab ema ja lapse vahelist tihedat füüsilist kontakti lapse esimestel elutundidel. See side aitab tugevdada emalikku armastust lapse vastu ja tema eest hoolitsemise vajaduse kujunemist.

Suhtlemine on suhtlemise loomupärane eeldus. lapse võime inimesega valikuliselt kontakti võtta: elu esimestest minutitest alates eelistatakse elavaid inimnägusid muude keerukate visuaalsete kujutiste asemel; oskus eristada inimhäält teistest helidest; ema hääle eristamine teistest häältest; üsna keerulised keelelised kalduvused. pilgu suund suhtlemissoodumuse hetkel, silmade sulgemine ja pea ära pööramine suhtluse piiramise signaalidena.

3-4 nädala pärast saate rahulikus ärkvelolekus lapsel jälgida nn suulist tähelepanu vastuseks täiskasvanu õrnale häälele ja naeratusele - laps tardub, huuled sirutuvad kergelt ette ja silmside. esineb. 4-5 nädala vanuselt järgneb sellele katse naeratada ja lõpuks tõeline, nn sotsiaalne naeratus ehk suhtlusnaeratus. Suhtlemine

Vastsündinu perioodi kõige olulisem UUS KUJUMINE: sotsiaalne naeratus, naeratus, kui ema kõnetab Suhtlemine

Hospitalism Hospitalism (ladina keelest hospitalis - külalislahke; haigla - raviasutus) - sõna otseses mõttes vaimsete ja somaatiliste häirete kogum, mis on põhjustatud inimese pikaajalisest haiglas viibimisest, eraldatuna lähedastest ja kodust. Põhjuseks suhtlemisvaegus Hospitaliseerimise sümptomid: aeglasem vaimne ja füüsiline areng, mahajäämus oma keha ja keele valdamises, keskkonnaga kohanemise vähenemine, nõrgenenud vastupanuvõime infektsioonidele jne Haiglaravi tagajärjed väikelastel ja lapsed on pikaajalised ja sageli pöördumatud. Rasketel juhtudel viib haiglaravi surmani.

Elustamiskompleks Ellustamiskompleks on eriline emotsionaalne ja motoorne reaktsioon, mis on suunatud täiskasvanule. vastsündinu kriitilise perioodi piir ja imikueasse ülemineku kui stabiilse arengu perioodi näitaja. Revitalisatsioonikompleksi olemasolu viitab sellele, et imikueas on tekkinud sotsiaalne arengusituatsioon - lapse ja täiskasvanu lahutamatu emotsionaalse ühtsuse olukord (“meie” olukord)

IMELAUSE KRONOLOOGILINE RAAMISTIK 2-12 KUUD

Imikuperioodi juhtiv tegevus on vahetu emotsionaalne suhtlemine (D.B. Elkonini järgi), situatsiooniline isiklik suhtlus (M.I. Lisina järgi).

Juhtiva tegevuse objekt on teine inimene. Täiskasvanu ja lapse vahelise suhtluse põhisisuks on tähelepanu-, rõõmu-, huvi- ja naudinguavalduste vahetus.Imikuea juhtiv tegevus

Taju: Hoiab liikuvat objekti vaateväljas 10 päeva. 1 kuu lõpuks. reageerib helidele erinevalt. 3-5 nädala pärast jääb pilk veidi peatunud objektile. Alates 6-7 nädalast areneb ringi jälgimine. 4 kuuselt leiab heliallika, pöörab pea selle poole, tekib suhe visuaalse ja kuuldava analüsaatori vahel. 4-6 kuuselt. visuaalse analüsaatori ja käeliigutuste vahel luuakse seos 10. - 1. kuuks. Enne eseme võtmist voltib laps oma sõrmed vastavalt selle kujule ja suurusele.

mälu Tahtmatu Lapse mälu toimib sünnist saati. 3-4 kuuselt. Hakkab kujunema eseme kujutis, laps hakkab ära tundma ema häält ja nägu. 5 kuuselt eristab inimesi nende hääle järgi. 6 kuuselt tõstab esile lemmikmänguasja 8-9 kuu vanuselt. laps tunneb tuttava inimese ära 2-3 nädalaga. Tavaliselt on objekti äratundmise kriteeriumiks üks, sageli ebaoluline tunnus. Mootormälu moodustub. Alates 6 kuust emotsionaalne mälu on rohkem väljendunud. Alates 7-8 kuud. objekti äratundmist vahendavad sõnad.

Aasta lõpuks kujuneb mõtlemine visuaalselt – efektiivne mõtlemine. mõtlemine areneb täiskasvanute näidatud seoste mõistmise ja kasutamise oskuse alusel. märkab lihtsamaid seoseid ja seoseid objektide ja nende omaduste vahel

kõne Hooting 3 kuu pärast. Sumin 4 kuuselt. Lausa 6 kuuselt. Täiskasvanu sõnaga eseme otsimine vanuses 6-7 kuud. Esimesed sõnad 11 kuu vanuselt.

Liikumised 2 kuuselt tõstab ja hoiab mõnda aega pead. 3 kuuselt hoiab pea püsti. 3 kuuselt põrkab vastu rinna kohal rippuvaid mänguasju. 5 kuuselt võtab mänguasja üles ja hoiab seda. 5 kuuselt rullub seljast kõhtu. 6 kuuselt rullub kõhult seljale. 7 kuu vanuselt roomab. Istub 8 kuuselt. 11 kuu vanuselt kõndimine

Emotsioonid 1 kuu - esimene naeratus. 2-Zmes. taaselustamise kompleks. Alates 6 kuust adresseerib emotsioone konkreetse täiskasvanu poole, eristab emotsioone. Hirm võõraste ees (7-9 kuud).

imikuea peamised uusmoodustised Suhtlemisvajadus Põhiline usaldus maailma vastu Aistingute ja emotsionaalsete seisundite eristamine Lähedaste ja võõraste eristamine Tahtlikud tegevused (objekti haaramine, käeulatus) “Tõeline” jäljendamine Objekti tajumine Autonoomne kõne Kõndimine Motiveerivad ideed. Lapse muutmine iha ja tegevuse subjektiks

Tänan tähelepanu eest

Eesmärk: tutvustada õpilastele inimelu periodiseerimist, teha kokkuvõte materjali erinevate tegurite mõjust kasvule, arengule ja vananemisele; tuletada faktilisest materjalist vanusega seotud muutuste mustreid.

Varustus: Da Vinci maalide "Madonna Litta" reproduktsioonid, J-B. Unenäod “Tüdruk hallis”, V.E. Makovski “Tüdruk ukraina kostüümis”, V.E. Jarošenko “Tudeng”, V.G. Perov “Kakluseks valmistuv poiss”, V.I. Surikov “Siberi ilu”, V.A. Serov “Päikese poolt valgustatud tüdruk”, I.N. Kramskoy “I.I portree. Shishkina”, I.N. Kramskoy “Portree I.A. Gontšarova”, I.N. Kramskoy “Valjadega külamees”, V.G. Perov “Vanad vanemad oma poja haual”; graafikud, vanusega seotud muutuste tabelid.

Tahvlil on loetletud erinevad vanusekategooriad.

Õpetaja: Täna tutvume embrüojärgse inimarengu iseärasustega. Igapäevaelus ja kirjanduses kohtame sageli mõisteid: piimahammaste vanus, üheaastane, abiellumisiga, koolieeliku vanus, täisealine vanus, "miks" vanus, valija vanus, täisealine vanus luustumine, Kristuse vanus.

Milliseid rühmi saab selles loendis eristada ja mille alusel neid klassifitseerida? (mõisted, mis määratlevad bioloogilist, psühholoogilist, sotsiaalset vanust). Mõiste "vanus" tähendab:

kalendrivanus - oodatav eluiga;
bioloogiline - arengu, küpsemise, vananemise vanus, mis on määratud metaboolsete, struktuursete, regulatsiooniprotsesside kogumiga;
psühholoogiline - vaimsete funktsioonide (mõtlemine, kõne jne) arengutase võrreldes keskmiste statistiliste normidega;
sotsiaalse määrab sotsiaalsete rollide kogum.

Tunni eesmärkide ja eesmärkide seadmine:

Tänasel päeval üldistame teadmisi kasvu, arengu, vananemise regulatsioonimehhanismide kohta, kehtestame vanusega seotud muutuste mustrid ja erinevate vanusega seotud mõistete seosed.

Töö korraldamine rühmades. Iga rühm saab komplekti reproduktsioone, tekste vanuselise periodiseerimise kohta, väljavõtteid kirjandusteostest ja teadusartiklitest ning paketi ülesandeid.

Sõnastage teile pakutavate materjalide põhjal, milline tegur mõjutab kasvu, arengut, vananemist ja põhjendage oma teese faktidega.

Skeleti normaalseks kasvuks on vajalik piisav kogus kilpnäärmehormoone, mis mõjutavad sugunäärmete kasvu ja arengut. Türoksiin on vajalik närvirakkude diferentseerumiseks, retikulaarse moodustumise toonuse tõstmiseks, kilpnäärmehormoonidel on ajukoorele aktiveeriv toime. Puuduse korral areneb kääbus ja kretinism. Kilpnäärmehormoonide puudumine põhjustab luude, juuste, küünte kahjustusi ja muutusi konditsioneeritud refleksi aktiivsuses. Neerupealiste suguhormoonid on seotud seksuaalomaduste kujunemisega, nende roll on eriti oluline vanemas eas ja lapsepõlves. Sugunäärme androgeenid mõjutavad sekundaarseid seksuaalomadusi ja epifüüsi kasvutsoonide sulgumise kiirust. Ebapiisava sekretsiooni korral luude kasv aeglustub ja keha proportsioonid on häiritud. Meessuguhormoonil on tugev mõju kõrgemale närvitegevusele.

Organismi kasv sõltub pärilikkusest. Lapsed kasvavad kõige aktiivsemalt kevadel ja suvel: 3-4 korda kiiremini kui talvel. Spetsialistid nimetavad eriti kiire kasvu aega füsioloogilise pikenemise perioodiks, esimene saabub 5-6 aastaselt, teine 12-14 aastaselt. Loodus annab ainulaadse võimaluse pikaks kasvada vaid teatud vanuseni: tüdrukud kuni 16-18-aastased, poisid kuni 18-20-aastased. Pärast seda keha ei kasva, kuna kasvutsoonid luustuvad ja sulguvad. Vanusega muutub vastupidine protsess jõudu. Aastate jooksul hakkab inimene kummarduma, luud muutuvad poorsemaks ja tunduvad olevat keha raskuse all kokku surutud. 50 aasta pärast hakkab kõrgus vähenema umbes 1 cm võrra. aastal. Hea toitumine mõjutab kasvu. Keha lakkab kasvamast , kui tal puuduvad kaltsiumisoolad, fosfor, mikroelemendid: tsink, magneesium, fluor. Vitamiinipuudus mõjutab kasvu ja arengut. A-vitamiini puudus aeglustab kasvu, põhjustab "ööpimedust", B 1 - jäsemete perifeersete närvide kahjustus, B 2 - kehakaalu langus, B 6 - närvisüsteemi häired, B 12 - põhjustab närvisüsteemi haigusi. E - muutused sugunäärmetes.

Tekst 3

20. sajandi alguses kõndis inimene oma elu jooksul 75 000 km, tänapäeva linlane vaid 25 000 km. Arstid räägivad valulikust tegevusetuse seisundist. Igapäevasest stressist sõltuvad lihasjõud, luude tugevus, immuunvastuse usaldusväärsus, ainevahetuse aktiivsus, südame, veresoonte ja kopsude seisund. Lihasmassi vähenemise tõttu väheneb kogu veresoonkonna võimekus, väheneb töötavate kapillaaride arv südames ja skeletilihastes. Neil, kes vähe liiguvad, pestakse luudest ja hammastest välja kaltsium. Luud muutuvad rabedaks ja hapraks, hambaid tuleb sageli ravida. Füüsiline harjutus on vajalik igas vanuses, kuid eriti noorukieas, kuna see aitab ületada keha tasakaalustamatust.

Tekst 4

Meeste ja naiste eeldatav eluiga on erinev. Naiste keskmine eluiga on pikem, kuid pikaealiste naiste tervis on kehvem kui samavanuste meeste oma. Seal on justkui valik tervemaid mehi nende suurema suremuse tõttu, kuigi naised saavutavad pikaealisuse suhteliselt suuremal hulgal, on neil minevikuhaiguste koorem. Meestel hakkab ateroskleroos progresseeruma varakult, meeste suremus 40-aastaselt on 7,4 korda kõrgem kui naistel. Seksuaalne dimorfism esineb ka paljudes elutegevuse tunnustes (vererõhk, südametegevus, kopsuventilatsioon, hormoonide, valkude, lipiidide sisaldus).

Pikaealisust mõjutavad kahe komponendi koostoime: geneetilised tegurid ja keskkond. Sotsiaalsete tegurite võimalike mõjude hulgas on esikohal isiklik aktiivsus, meeleolu, kohanemine, meditsiiniliste tegurite hulgas - riskitegurite puudumine (diabeet, hüpertensioon), keskkonnategurite hulgas - elukoht, keskkonnamõjud.

Tekst 5

1920. aastal leiti Indiast 2 tüdrukut, kes olid elanud mitu aastat hundiperes. Nad jooksid ainult neljakäpukil, kartsid väga inimesi, luusisid öösiti ja ulgusid nagu hundid. Vanim ütles oma esimese sõna alles 2 aasta pärast, 3 aasta pärast proovis ta jalgadel seista ja veel 2 aasta pärast hääldas 6 sõna. 8 aasta pärast hakkas tal raskusi lühikeste lihtsate fraaside hääldamisega. Ta veetis 9 aastat misjonäride lastekodus (8–17 aastat). Arvatakse, et 35-40 eluaastaks oleks ta saavutanud 10-12-aastase lapse taseme. Tänaseks on kirjeldatud üle 40 “hundilaste” tabamise juhtumid.Inimese võimel käia jalgadel, oskusel rääkida ja teadmisi koguda on kahtlemata kaasasündinud alus. Kuid vastavad närvimehhanismid aktiveeruvad ainult siis, kui laps suhtleb täiskasvanutega ja võtab järk-järgult nende käitumise omaks. Kui kriitiline periood jääb vahele (mitu kuud kuni 2 aastat), siis kõne ei arene. Välistatud on võimalus areneda edasi normaalseks inimisiksuseks.

Tekst 6

Meie aju vasakul ja paremal poolkeral on erinevad funktsioonid. Vasak vastutab kõne, kirjutamise, loendamise, loogilise mõtlemise eest, parempoolne tagab terviklike piltide tajumise ja vastutab kunstiliste võimete eest. Inimene ei sünni funktsionaalse asümmeetriaga, see kujuneb kirjutamisest: harjutused aktiveerivad vasaku ajupoolkera. Kui inimene jääb kogu elu kirjaoskamatuks või tegeleb rutiinse poolkeradevahelise tööga, ei teki tal asümmeetriat. See kaob ja silub eakatel inimestel, kes lõpetavad intensiivse vaimse tegevuse. Vastupidi, kui inimene lahendab vaimset pingutust nõudva probleemi, siis asümmeetria suureneb.

Õpetaja: Teadlased, püüdes selgitada, kuidas inimelu areneb, kuidas toimub geneetiliste tegurite ja keskkonna koostoime, on välja pakkunud mudeli. Seda nimetatakse "elu maastikuks". Kujutagem ette kaldpinda küngaste ja lohkudega, mida mööda veereb pall – arenev organism. Maastik seab teatud piirangud palli liikumisele laskumisel. Aeg-ajalt tekkiv depressioon või küngas muudab kurssi. Mudel illustreerib, et looduslikud arenguteed on olemas, kuid keskkond mõjutab marsruuti ettearvamatult. Meie elu on pidevate muutuste ahel, bioloogilise vanuse alguse määravad muutused luudes, hammastes ja ainevahetusprotsessides. Etappide tuvastamiseks võtsid psühholoogid aluseks kvalitatiivsed muutused, mis on seotud võimega tegutseda mitte ainult paremini ja kiiremini, vaid mis kõige tähtsam - erinevalt. Teadlased tuvastavad kriisiperioodid: tundlikud (tundlikud), kui teatud funktsioonid arenevad põhimõttel "parem kohe kui hiljem". Kriitilistel perioodidel on põhimõte: "nüüd või mitte kunagi".

Õpetaja: tunni teises etapis peate vanusega seotud muutuste mustrite määramiseks kasutama graafikuid ja tabeleid.

1. rühm. Vanusega seotud muutused südame löögisageduses (HR) ja insuldi mahus.

Indeks

Vastsündinu

Vanus (aastates)

Südamerütm

(Pulss minutis)

Südame löögimaht

Vastsündinutel on kõrgeim pulss ja minimaalne löögimaht on 2,5 cm3. Esimesel eluaastal suureneb insuldi maht 4 korda, järgmise 5 aasta jooksul 2 korda. 15-aastasel vastab pulss täiskasvanu tasemele, see on peaaegu 2 korda väiksem kui vastsündinul ja löögimaht on 20 korda suurem.

Muutuste tempo kohta ütles L. Tolstoi piltlikult: „5-aastasest lapsest minuni on ainult üks samm, vastsündinust 5-aastaseni on kohutav vahemaa. Embrüost vastsündinuni on kuristik.

2. rühm. Vanusega seotud muutused kopsude elutähtsuses (VC) 20–80 aastani.

Naistel ja meestel on algselt erinevad näitajad. Üldtrend: maksimumväärtused 25. eluaastal, langus 35. eluaastal. Pärast 45. eluaastat on naiste elujõulisuse langus enam väljendunud. Meeste maksimumnäitajad on 3800, naistel 3000. Miinimumnäitajad on meestel 75 3000, naistel 1800.

Rühm 3. Mõnede inimese omaduste muutused vanusega. (1. lisa)

Üldised suundumused:

1) Näitajate langus alates 35. eluaastast;

2) langusperioodid vahelduvad suhtelise stabiliseerumise perioodidega;

3) Muutustel igas süsteemis on oma kriitilised aastad ja need ei ole organismi kui terviku jaoks üheaegsed.

Teadustekstide jaoks valige kirjanduslikud lõigud ja maalide reproduktsioonid.

4. rühm Tekst.

Imikueas (vanus kuni 1 aasta)

Bioloogilised muutused: fontaneli liigkasv, kaela- ja torsolihaste küpsemine, laps saab pead püsti hoida, proovib istuda; jalalihaste küpsemine võimaldab iseseisvalt liikuda, esmalt roomata, siis püsti tõusta. 2 kuuselt ilmub naeratus. Nägemis- ja kuulmiskontsentratsioon ilmneb, 3-kuuselt - "kõndimine", 6-aastaselt - lobisemise ja oma nime mõistmise algus, 9-aastaselt - ühine mängutegevus täiskasvanutega, hüvastijätužesti valdamine, 12-aastaselt - mõne üldistatud käsu mõistmine. Binokulaarne nägemine areneb (13 nädalast 2 aastani). Kui lapsel on kõõrdsilmsus või üks silm on kahjustatud ja defekti ei ole võimalik selle aja jooksul kõrvaldada, siis see inimene ei näe kunagi täielikult.

Varajases eas (1-3 aastat).

Iseseisev keskkonnaga tutvumine, katse-eksituse meetodil omandatakse erinevad tegutsemisviisid. Laps õpib tundma esemete sümboolseid omadusi, kujutades ette, et kuubik on masin ja nukk on inimene. 1,5-aastaselt hääldab ta 100 sõna, 2-aastaselt - 300, 3-aastaselt - 1500 sõna. Teisel aastal õpivad lapsed rääkima ja mõistma sõnade sümboolset tähendust. Seda illustreerivad S. Marshaki read:

Kui, olles kogenud õppimisraskusi,
Hakkame sõnu kokku panema
"Vesi. Tulekahju. Vana mees. Hirved. Rohi".
Ja me mõistame, et neil on tähendus...

Tavaliselt nimetatakse järgmist vanust koolieelne lapsepõlv. Laps avardab kiiresti oma võimeid: ta sööb, riietub ise, õpib jalgrattaga sõitma, joonistama ja kääridega lõikama. Valdab esimesi abstraktsioone: geomeetrilised kujundid, kalender, aeg. Loendamine, tähed. Sõnavara - 2000 sõna. Küsib palju küsimusi. S. Marshak kirjutas seda perioodi iseloomustades:

Ta kiusas täiskasvanuid küsimusega "miks?"
Teda kutsuti "väikeseks filosoofiks"...

Noorem kooliiga (7-10 aastat).

Kogu elukorraldus muutub kardinaalselt, tekivad püsivad kohustused, laieneb sõprusring.Hariduste alguseks kujuneb lapsel välja teatav enesehinnang, tööharjumused, oskused suhetes teistega. Lapsepõlve viimane periood kulgeb sujuvalt, ilma kriisideta. Selles vanuses on haigusi ja psühholoogilisi traumasid minimaalselt. Sõprus on sündinud, esimesed reetmised on šokeerivad. Te arendate oma ideid selle kohta, mis on "hea ja mis on halb".

Noorukieas – üleminekuperiood (12-15 aastat).

Puberteet toob kaasa kehaosade kasvu ja ebaproportsionaalsuse, hormonaalse seisundi muutused ja sekundaarsete seksuaalomaduste kujunemise. Inimene teeb hinge ülesehitamise tööd ise. Teismeline on endasse süvenenud, teda piinavad hirmud ja kahtlused. M. Tsvetajeva väljendas seda kujundlikult luules.

Nad helisevad ja laulavad, jättes neilt unustuse,
Minu hinges sõnad: "viisteist aastat"
Oh, miks ma suureks kasvasin?
Päästmist pole olemas!…
Mis on ees? Mis ebaõnnestumine?
Kõiges on pettus ja ah, kõik on keelatud!
Nii ma jätsin oma armsa lapsepõlvega nuttes hüvasti
Viieteistkümneaastaselt.

Lühikese aja jooksul muutub ta lapsest täiskasvanuks. Keha, psüühika, suhted teistega muutuvad, see ei juhtu korraga. Bioloogiliselt küps inimene võib oma meeleseisundi ja ühiskonnas positsiooni tõttu jääda lapseks pikki aastaid. Noorukiea raskused ei ole seotud ainult füsioloogiaga. Teismelise positsioon meie kultuuris on mitmetähenduslik. Iidsetel aegadel ja säilinud arhailistes kultuurides sai puberteediikka jõudnud inimesest täisväärtuslik ühiskonna liige. Maasaide seas on 15-aastaselt teismeline valmis liituma hõimukaitsjate rühmaga - täiskasvanu staatus. Üleminek – initsiatsiooniga kaasnevad katsumused. Häda sellele, kes häälekalt paljastab, kui valus tal on, siis jääb ta igaveseks lapseks, abiliseks, kes täidab eakaaslastelt igasuguseid juhiseid. 18. ja 19. sajandil Venemaal jäeti 10-aastasele tüdrukule kogu maja väikelaste eest hoolitsema ja 15-aastasest sai täisväärtuslik täiskasvanud töötaja.

Tekst Noored (16-20).

Füsioloogiline küpsemine on lõppenud (toimub täielik luustumine), paraneb välimus ja enesetunne. Inimene omandab kõik füüsilised ja intellektuaalsed võimed. Noore ja täiskasvanu mõtlemisel pole enam vahet. Loomingulised võimed õitsevad ja sel ajal on suurimad saavutused spordis. Kuid vanust iseloomustab ärevus ja suurenenud vajadus mõistmise järele. Üksindust, armukadedust ja solvumist kogetakse väga teravalt. Kriis 17-18 aastat.

Küpsus (20–65)

Eristatakse pikka staadiumi nooruse ja vananemise vahel (20-65 aastat): noorus (20-30) - enesejaatuse aeg armastuses, karjääris, perekonnas, ühiskonnas. Puškin A.S. kirjutas:

Kas ma saan tõesti varsti kolmekümneseks?
Niisiis, minu pärastlõuna on kätte jõudnud...

Stabiliseerimisperiood (35-43). Kõik saavutatu on konsolideeritud. Inimene tunneb ennast ja oma võimeid, hindab tänast päeva. Siis tuleb kriitiline kümnend, tekivad depressiivsed meeleolud, väsimus igavast reaalsusest, elusaavutused hinnatakse üle. Inimesed elavad läbi keskeakriisi. Puškin A.S. kirjutas:

Kuid kurb on mõelda, et see on asjata
Meile anti noorus
Et nad petsid teda kogu aeg
Et ta pettis meid
Seda meie parimad soovid
Millised on meie värsked unistused,
Lagunes kiirelt järjest
Nagu sügisel mädanenud lehed.

Periood lõpeb psühholoogilise ja füüsilise tasakaaluga, mil toimub eemaldumine aktiivsest tööst ja ühiskondlikust elust.

Vanadus (60-75).

Kõik sel perioodil toimuvad bioloogilised muutused on ebameeldivad. Peamine ülesanne on teadvustada oma vanust ja aktsepteerida ennast sellisena, nagu sa oled. Elupositsioon muutub aktiivsest passiivseks. Pärast 60. eluaastat tajuvad inimesed maailma ohtlikumana ja keerulisemana kui nooruses. Siit ka vanematele inimestele iseloomulikud jooned: konservatiivsus, ettevaatlikkus, loetavus. See on kaotuse ajastu – surevad sõbrad, sugulased, lähedased. Ajaga on eriline suhe. Ta on kogu oma elu kadunud olnud, kuid nüüd tuleb ta "ära lüüa".

Vanadus (pärast 75 aastat)

Tervise märgatav halvenemine, keha pikkuse vähenemine, kõveruse märkimisväärne suurenemine ja lihasjõu vähenemine. Kortsude välimus.

Inimene mõtleb kogu oma elu ümber, kas aktsepteerib seda kui saatust või mõistab, et elu oli asjatu. Piltlikult ütluses: "Vanadus on teadmatutele kibe talv ja tarkade jaoks lõikusaeg."

Õpetaja: Bioloogilised protsessid toimuvad tahes-tahtmata, hinge ümberstruktureerimine sõltub igaühe aktiivsusest ja sotsiaalse staatuse muutused on ette nähtud ühiskonna struktuuriga. Inimene valdab sotsiaalseid rolle erinevatel perioodidel. Vanus, mil sellised rollid omaks võetakse, sõltub ühiskonnast. Vanasti peeti Venemaal 15-aastaseid iseseisvaks täiskasvanuks ja 20-aastaselt said nad riigimeesteks. Tänapäeval ei peeta 20-aastaseid piisavalt küpseks, et juhtida teisi, olla liidrid professionaalses sfääris või luua perekonda. Erinevates riikides on kooli sisenemise, täisealiseks saamise, valikulisuse ja pensionile jäämise ajaraamid erinevad. Inimene võib bioloogiliselt läbida erinevaid etappe, kuid mitte jõuda sotsiaalsesse küpsusesse. Inimesed ütlevad: "Kes on mees 10-aastaselt ja kes on laps 40-aastaselt?" Sotsiaalse küpsuseni jõudnud inimene järgib ühiskonna norme, kui ta neid jagab, ja mässab nende vastu, kui ta ei nõustu. Ja mõnikord suudab ta muuta kõige muutumatumaid reegleid.

Õpetaja: milliseid järeldusi saame tunnist teha?

Vanusega seotud muutused on põhjustatud erinevatest teguritest.
Vanusega seotud muutuste tempo on inimestel erinev.
Vanusega seotud muutused sõltuvad soost.
Vanusega seotud muutused erinevates organsüsteemides ei ilmne üheaegselt, heterokroonselt.
Ontogeneesi varases staadiumis on vanusega seotud muutuste kiirus mitu korda intensiivsem kui muul ajal.
Bioloogilised muutused toimuvad tahtmatult, psühholoogilised muutused sõltuvad indiviidi aktiivsusest ning sotsiaalsete muutuste rollid ja raamistikud määrab ühiskond.

Kodutöö: leida kirjandusallikatest eri vanuseid iseloomustavaid tunnuseid.

Kirjandus:

Bezrukikh T.T., Sonkin V.D., Farber D.A. Vanusefüsioloogia M.: kirjastuskeskus “Akadeemia”, 2002
Smirnova N.S. Solovjova V.D. Inimese bioloogiline vanus - M.: Znanie, 1986
Tolstõh L. Eluajastud. M.: Noor kaardivägi, 1988
Khripkova A.G. jt Vanusega seotud füsioloogia ja koolihügieen – M.: Haridus, 1990
Entsüklopeedia lastele kd 18 Inimesed. 2. osa – M.: Avanta, 2003