Kako dobiti praksu u proizvodnji. Ciljevi i zadaci proizvodne prakse u poduzeću

Praksa je najvažnija karika u fazi pripreme učenika. Ovo je način upoznavanja procesa proizvodnje iznutra, konsolidacije i primjene znanja stečenog tijekom treninga. Industrijska obuka omogućuje vam da upoznate osobitosti funkcioniranja poduzeća, da formirate vještine praktičnog rada, koje se u mnogočemu razlikuju od teorijskih znanja. Za poduzeća je ovo prilika da svoje redove popune mladim, kompetentnim stručnjacima.

Kako je pripravnički staž

Polaganje industrijske prakse obvezno je i za studente visokih i stručnih obrazovnih ustanova.

Ne biste to trebali smatrati još jednim nezanimljivim zadatkom. Događaj bi mogao biti početak uspješne karijere mogućnost zaposlenja odmah po završetku studija.

Ovo nije formalnost, već jedinstvena prilika da se snađete u struci, da procijenite svoje sposobnosti već u fazi diplomiranja. Stoga, iz praktičnih aktivnosti, morate pokušati izvući maksimalnu korist i pokazati se s najbolje strane.

Pripravnički staž u poduzeću diplomantu pruža sljedeće mogućnosti:

Studenti se obično upućuju na praksu u organizacije s kojima obrazovna ustanova ima ugovor. Glavne djelatnosti tvrtke moraju odgovarati specijalizaciji studenta.

Za studente nije zabranjeno samostalno birati bazu za provedbu praktičnih aktivnosti. Uz suglasnost voditelja poduzeća, potrebno je zatražiti odobrenje obrazovne ustanove.

Svi organizacijski aspekti prakse snose se na upravi sveučilišta. Odsjek treba izraditi nastavna sredstva i plan njezina prolaska.

Student u trenutku sticanja praktičnog iskustva ima sljedeće obveze:

Sa sobom nosite dnevnik i sav popratni materijal.
Jasno slijedite sve upute dodijeljenog mentora.
Upoznajte se s internim uputama poduzeća o zaštiti na radu i internim propisima. Strogo ih se pridržavajte.
Slijedite raspored rada utvrđen u poduzeću, ispunjavajte zadatke koji su mu dodijeljeni i odgovarajte za njihovo kvalitetno obavljanje.
Izvještaj o obavljenom poslu.

pripravnik slijedi individualni plan, uzimajući u obzir karakteristike svake specijalnosti. Tijekom razdoblja praktične aktivnosti program se mora u potpunosti provesti. Sve radnje odraženo u dnevniku i izvješću, koji mora biti zaštićen od strane upravitelja. Ocjenjuju se stečene vještine, o čemu se stavlja ocjena u knjižicu.

Kako početi pisati izvještaj

Bez obzira na vrstu prakse, njegov je kraj utvrđen izvještajem. Ovaj dokument odražava stručno usavršavanje budućeg stručnjaka, njegove poslovne kvalitete, stečeno znanje.

Za studenta je vrlo važno kvalitetno izvođenje zadatka, budući da se mjesto prakse odabire u skladu s budućom strukom. Odnosno, student je smješten u atmosferu koja odgovara njegovoj specijalnosti.

Odnos studenta prema postavljenim zadacima, njegova odgovornost i oštroumnost govore kako će se ponašati u budućem zaposlenju.

Prije početka pisanja izvješća potrebno je proučiti sve dokumente koji se odnose na djelatnost organizacije, propise, strukturu poduzeća. Student opisuje svoje aktivnosti, ne samo opisom poslova, već izravno na temelju procesa rada.

Mladi, dobro obučeni stručnjak može dati preporuke za radni proces. O vašim postignućima i pogledima na rad poduzeća moraju biti uključeni u izvješće.

Sve informacije prikazane su u skladu s utvrđenim standardima izvješćivanja. Stoga pisanje dokumenta počinje proučavanjem metodičkog priručnika primljenog u obrazovnoj ustanovi.

Priručnik je uputa korak po korak koja pomaže učeniku da strukturalno strukturira dokument.

Na odjelu se izdaje potpora. Sadrži sve podatke o ciljevima prakse i pravilima za izradu izvješća.

Na temelju priručnika za obuku izrađuje se akcijski plan, s njim počinje pisanje dokumenta. Točke plana su ciljevi vježbe. Na temelju njih student odabire ključne informacije o poduzeću, analizira tijek rada i daje svoje preporuke.

Nemoguće je napisati kompetentno izvješće bez stvarnog uključivanja u radnu aktivnost. Stoga morate početi s praktičnim dijelom, a onda pisanje dokumenta neće predstavljati nikakvu poteškoću.

Svako nerazumljivo pitanje može se razjasniti izravno s mentorom ili drugim zaposlenicima organizacije. Za sva pojašnjenja možete se obratiti kustosima. Riječ je o stalnom mentoru na mjestu prakse i izravnom voditelju iz obrazovne ustanove.

Ne pokušavajte promijeniti strukturu izvješća. Općenito je prihvaćen i ne komplicira, ali olakšava pisanje dokumenta.

Struktura dokumenta

Slijedeći smjernice, učenik je dužan voditi dnevni dnevnik. Odražava svakodnevne aktivnosti učenika:

prikupljati informacije;
aktivnosti na radnom mjestu;
o vrsti obavljenog posla;
o postignućima i iskustvima.

Mentor iz organizacije mora ovjeriti dnevnik nakon završetka pripravničkog staža. Ako je to predviđeno programom, mentor može studentu zadavati praktične zadatke i na temelju rezultata njihove izvedbe stavljati ocjene i komentare u dnevnik.

Dnevnik je sastavni dio izvješća o praksi. Bez toga, zadatak se ne prihvaća za provjeru.

Struktura dokumenta formirana je na temelju metodičkog priručnika.

Za visoka učilišta nije zabranjena izrada pojedinačnog programa izvješća o praksi. Ako sveučilište koristi općeprihvaćeni sustav, tada je struktura izvješća o proizvodnoj praksi sljedeća:

Naslovnica.
Sadržaj.
Uvod.
Glavni dio.
Zaključak.
Prijave.

Mogu postojati male razlike u strukturi ovisno o vrsti prakse.

Svaka obrazovna ustanova ima standardni dizajn naslovne stranice. . Sljedeći obvezni podaci moraju se unijeti u njega određenim redoslijedom:

naziv sveučilišta;
odjel, specijalnost, tečaj, grupa i sl.;
tema izvješća i njegova vrsta;
poveznica s voditeljem ordinacije;
prezime, ime i patronimiju učenika;
mjesto obrazovne ustanove;
godine predaje dokumenta.

Zabranjeno je mijenjati nazive stavki plana ili ih prenositi na druge stranice koje ne odgovaraju sadržaju.

Uvod je formiran iz metodičkog priručnika. Ocrtava praktične ciljeve i zadatke koje je student trebao ispuniti. Opisano je mjesto provedbe praktičnih aktivnosti.

Glavni dio sadrži dva pododjeljka:

teorijski;
praktičan.

Praktični dio započinje opisom tehničko-ekonomskih pokazatelja poduzeća u kojem se student nalazio. Opisana je njegova struktura i normativna dokumentacija. Nakon toga slijedi dio s izračunima, opisom funkcionalnih zadataka koje obavlja student.

Zaključak je najvažniji dio izvješća. U njemu student može donijeti zaključke o obavljenom radu, sažeti konačnu analizu aktivnosti organizacije, na licu mjesta opisuju svoja postignuća i daju preporuke za unapređenje rada organizacije u cjelini ili u posebnom području.

Primjena. Ovo je posljednji dio dokumenta. Prilikom pisanja glavnog teksta učenik se može pozvati na razne primjene. Navedeni su. Početni po redu je onaj na koji ide prva poveznica.

Cjelovito izvješće o praksi treba sadržavati sljedeće dokumente:

Uputa za praksu (Ovaj dokument izdaje sveučilište i ovjerava ga potpisom i pečatom organizacije koja je primila studenta na praksu).
Dnevnik vježbanja. (Bez potpisa i pečata poduzeća smatra se nevažećim).
Ugovor o prolasku industrijske prakse.
Plan proizvodne prakse (jasno raščlanjen po danima i temama).
Preporuka ili izjava koju je napisao mentor iz poduzeća. Mora biti ovjerena potpisom i pečatom organizacije.
Izvješće o obavljenoj praksi, sastavljeno u skladu sa zahtjevima obrazovne ustanove.

Ovaj se popis odnosi na sve vrste prakse i standardno se primjenjuje u svim obrazovnim ustanovama.

Vrste prakse i značajke izvještaja nakon njih

U visokoškolskim ustanovama osigurana je trokratna praksa. Prvi zadaci pojavljuju se već u prvoj godini. Sveučilišnom studentu potrebne su sljedeće vrste praktičnih aktivnosti:

obrazovne.
Proizvodnja.
preddiplomski.

Prije priredbe voditelj je dužan prenijeti učenicima glavne točke procesa učenja, objasniti značenje i formulirati ključne zadatke. Svaka vrsta prakse ima svoje specifične značajke i raspored provedbe.

obrazovne

Praktično iskustvo studenti mogu steći nakon prvog ili drugog semestra studija. Program praktičnih zadataka izrađuje svako sveučilište pojedinačno. Istodobno, studenti se ne šalju nužno u bilo koje poduzeće. Nastava se može održavati na području obrazovne ustanove, u njezinim radionicama ili laboratorijima.

Obrazovna praksa ima nekoliko oblika:

izlet. Budući stručnjaci posjećuju poduzeće, promatraju proizvodni proces;
Predstaviti se. Studentima su dopušteni individualni posjeti organizaciji, komunikacija s osobljem;
radionice. Mogu se provoditi iu obrazovnoj ustanovi iu poduzeću.

Njegov je glavni cilj razvijanje praktičnog iskustva i konsolidacija proučavanog teorijskog materijala.

Proizvodnja

Ona je organizirana u trećoj, četvrtoj godini. Glavni svrha zadatka je omogućiti učeniku da proučava značajke odabrane profesije na stvarnom radnom mjestu. Tamo je učenik vezan uz mentora koji kontrolira njegove aktivnosti, pomaže u proučavanju tijeka rada iznutra.

Student bi trebao postati asistent vodećem stručnjaku, na primjer, pomoćnik trgovca ili menadžer osoblja.

preddiplomski

Ova vrsta prakse je prije obrane diplomskog rada. Završava učenikovu fazu učenja.

Cilj je dobiti informacije za pisanje diplomskog projekta, afirmirati se kao mladi specijalist i stjecati radne komunikacijske vještine.

Postoje značajne metodološke razlike između obrazovne i industrijske prakse. U prvom slučaju student se upoznaje s općim procesom, u drugom - izravno sudjeluje u njemu. Stoga izvješće o studijskoj praksi neće sadržavati odjeljak o praksi.

Razlika između diplomske i industrijske prakse nije toliko značajna. Preddiplomska praksa je sažetak, poticaj uspješnoj profesionalnoj djelatnosti.

Zaštita

Kada je praksa završena i u cijelosti opisana u izvješću, potrebno je pripremiti se za njezinu obranu. Za studenta koji je samostalno pripremio dokument i stvarno je bio na praksi, ovo neće biti teško napraviti.

Ne mora čak ništa učiti niti pamtiti. Stečeno praktično iskustvo, prikupljanje i obrada dobivenih informacija dugotrajno pamćenje. Student mora biti dobro upućen u vlastito izvješće kako bi mogao vidjeti potrebne informacije ako je potrebno.

Prije obrane vrijedi pripremiti govor. Formulirati kompetentno izvješće usmeno izlaganje, koje neće trajati više od 15 minuta. Trebao bi sadržavati ključne točke izvješća, predstavljene u poslovnom stilu.

Cjelovit i konkretan prikaz informacija minimizirat će pitanja koja postavlja povjerenstvo.

Često radi zaštite dokumenta potrebno je pripremiti kratku prezentaciju. Sastoji se od nekoliko slajdova, što apsolutno neće biti teško. Možete pripremiti i druge vizualne informacije. Tablice, grafikoni, popisi i formule u vizualnoj slici pomažu u boljem percipiranju informacija.

dobro napisano izvješće nije jamstvo izvrsne ocjene. Izgled, održani govor, zanimljiva prezentacija i kompetentan izvještaj ključ su uspješne obrane izvještaja.

Obrazovne institucije postavljaju ozbiljne zahtjeve prema studentima. Ali ako pažljivo i odgovorno pristupite poslu, proučite i slijedite sve metodološke preporuke, sastavljanje izvješća o praksi neće se činiti kao vrlo težak zadatak.

U ovom videu možete jasno vidjeti pravila za izradu izvještaja o proizvodnoj praksi.

- to je praktični dio obrazovnog procesa u višoj ili srednjoj specijaliziranoj obrazovnoj ustanovi koji se odvija u organizacijama u načinu stvarne radne aktivnosti. Praksa je osmišljena u cilju učvršćivanja stečenih teorijskih znanja i vještina potrebnih za osposobljavanje i završnu certifikaciju studenta kao specijalist. Rezultati proizvodne prakse vrednuju se prema standardima usvojenim u obrazovnoj ustanovi i uklapaju se u obrazovni proces.

student

Industrijska praksa za studenta često postaje početna točka njegove profesionalne karijere. Najčešća pogreška studenata je formalni odnos prema procesu polaganja vježbe, kao prema drugom odgojnom zadatku. Da biste izvukli maksimum iz prakse, morate imati ispravan stav i shvatiti da je ovo jedinstvena prilika za „testiranje tla“, dok ste još pod okriljem svoje obrazovne ustanove. Na taj način značajno uštedite vrijeme i trud, nećete raditi nepotrebne pokrete nakon diplome i točno ćete znati kamo dalje.

Koje prilike studentu pruža praksa:

konsolidirati teorijsko znanje;

primjenjivati znanja i vještine u praksi;

navigirati stvarnim tijekom rada i vidjeti zamke odabrane specijalnosti koje nisu vidljive u teoriji;

izravan kontakt sa stručnom zajednicom;

steći vještine u pronalaženju posla i komunikaciji s poslodavcem;

steći iskustvo u interakciji s iskusnim profesionalnim mentorom;

razumjeti što je prije moguće da je specijalnost ili čak područje odabrano pogrešno i da ne ispunjava vaše zahtjeve za zanimanje;

orijentirati se u struci i odlučiti;

“ispitati” tržište i razumjeti što se traži, a što još treba naučiti;

pronaći posao koji je prikladan za početak karijere;

steći početno iskustvo, koje tako nedostaje mladim stručnjacima pri prijavljivanju za posao nakon školovanja, te prvi put upisati u radnu knjižicu;

ostvariti prve uspjehe i pokazati sposobnosti u odabranoj specijalnosti pred budućim poslodavcem.

Studenti odrađuju praksu u završnim godinama na fakultetima, kada su već odabrali specijalnost, a najčešće je tema prakse u korelaciji sa znanjima i vještinama stečenim u semestru. Praksa se odvija na temelju stvarnih poduzeća s kojima sveučilište ima preliminarni ugovor. Smjer aktivnosti organizacije treba odgovarati specijalizaciji studenta. Student ima pravo odabrati bazu prakse koja mu odgovara, a sveučilište mora dati popis mogućih opcija. Ako student već radi po profilu, onda ima pravo na praksu na mjestu ovog rada.

Tijekom vježbe student mora voditi dnevnik koji potpisuje voditelj njegove prakse. Na kraju vježbe, njeni rezultati se vrednuju uporedo s ispitima i testovima i upisuju u knjižicu. Također, rad studenta ocjenjuje uprava praktične baze na kojoj je radio, te daje karakteristiku. Smjer industrijske prakse može biti tehnološki (neposredno praktičan rad, stjecanje vještina) i istraživački ili preddiplomski (provođenje znanstvenog istraživanja na praktičnom materijalu).

Pravnu stranu pitanja treba definirati u normativnim dokumentima sveučilišta, a također i regulirati relevantnim člancima Zakona o radu Ruske Federacije. Radni dan studenta pripravnika od 16 do 18 godina ne smije biti duži od 36 sati tjedno (članak 92. Zakona o radu Ruske Federacije), a u dobi od 18 godina ne više od 40 sati tjedno ( Članak 91. Zakona o radu Ruske Federacije). Za vrijeme pripravničkog staža studenti podliježu internim propisima donesenim u organizaciji, te općim pravilima zaštite na radu. Ako se pripravnik primi u državu za vrijeme trajanja prakse, tada dobiva sva prava radnika: pravo na plaću, pravo na plaćeni dopust, invalidninu i sl. On je također odgovoran za dužnosti zaposlenika.

Poslodavac

Unatoč činjenici da su studenti pripravnici prilično problematičan posao za organizaciju, praksa ima neosporne prednosti i za tvrtku. Postavši baza prakse i u interakciji sa specijaliziranom obrazovnom ustanovom, organizacija dobiva priliku:

“educirati” mlade stručnjake za sebe, osposobljavajući ih u skladu sa zahtjevima i specifičnostima koje su potrebne vašoj organizaciji;

prilagoditi obrazovne programe specijaliziranih sveučilišta, u interakciji s njima.

Pravna strana procesa prijave pripravnika ima niz poteškoća, koje su, međutim, prilično premostive. Glavna prepreka kadrovskim službenicima je nedostatak članka koji jasno regulira prihvaćanje pripravnika na posao. Koncept sporazuma između studenta i organizacije u slučaju pripravničkog staža načelno je odsutan. U ovoj situaciji postoje dvije opcije.

1. Sklapanje ugovora o radu sa pripravnikom. U slučaju pripravničkog staža i ako postoji odgovarajuće radno mjesto u poduzeću, student se prima u državu temeljem ugovora o radu na određeno vrijeme i sklapa radni odnos s organizacijom. Obrazloženje za sklapanje ugovora može se formulirati u skladu s člankom 59. Zakona o radu Ruske Federacije otprilike ovako: "Ugovor o radu sklapa se za vrijeme trajanja pripravničkog staža." Ako je studentu ovo prvo službeno zaposlenje, tada mora imati radnu knjižicu i potvrdu o mirovinskom osiguranju (članak 65. Zakona o radu Ruske Federacije). Od trenutka sklapanja ugovora, pripravniku se daju sva relevantna prava i obveze punopravnog zaposlenika.

2. Prijava pripravnika bez upisa u drž. U slučaju da je ugovorom između obrazovne ustanove i poslodavca prvotno propisano da studenti obavljaju praksu bez službenog zaposlenja, a ako nema slobodnih mjesta, onda student ne dobiva određenu radnu funkciju, već je u praksi više uvodni, ne obavlja snositi odgovornost kao zaposlenik. Međutim, na njega se primjenjuju interni propisi koji vrijede u poduzeću i pravila zaštite na radu. Za upis studenata u poduzeće izdaje se nalog koji sadrži sve potrebne podatke (imena studenata, termine i ciljeve prakse, postupak polaganja, odgovornog mentora i sl.).

Ako student već radi, a profil njegovog rada odgovara specijalnosti za koju studira, onda može odraditi praksu na svom radnom mjestu, dajući sveučilištu odgovarajuću potvrdu.

Stoga je praksa obostrano koristan događaj za studente i poslodavce, koji im pomaže da se međusobno upoznaju i započnu profesionalnu interakciju.

Prilikom korištenja materijala sa stranice potrebna je naznaka autora i aktivna poveznica na stranicu!

Industrijska praksa dio je kurikuluma. Ciljevi i zadaci prakse mogu varirati ovisno o specijalnosti nastavnika, a obično su utvrđeni u programu koji razvija sveučilište. U članku smo dali opće ciljeve i zadatke industrijske prakse, koji su relevantni za svaku specijalnost.

Ciljevi izleta

Student se na praksu upućuje s određenim ciljem, što pridonosi stjecanju dodatnih znanja.

Svrha prakse- Poboljšanje kvalitete diplomskog usavršavanja kroz upoznavanje sa strukom, učvršćivanje vještina stečenih na predavanjima. Student se upoznaje sa stvarnim praktičnim aktivnostima organizacije, što mu omogućuje bolje snalaženje u struci. Industrijska praksa izvrsna je osnova za budući rad u ovoj specijalnosti.

Na kraju vježbe student sastavlja izvješće u kojem iznosi podatke o aktivnostima organizacije, analizira ih. Na temelju ovih podataka izrađuje se diplomski rad u budućnosti.

Zadaci radne vježbe

Ciljevi vježbe brojni su problemi s kojima se učenik susreće na radnom mjestu.

Postizanju glavnog cilja prakse doprinose sljedeći zadaci:

proučavanje specifičnosti djelatnosti organizacije;
upoznavanje s rasporedom rada organizacije, njezinim strukturnim odjelima;
poznavanje sigurnosnih uputa;
formiranje profesionalnih vještina u određenom stručnom području;
stjecanje radnog iskustva u specijalnosti;
stjecanje iskustva u radu u timu;
ispunjavanje zahtjeva i radnji predviđenih programom industrijske prakse i zadacima voditelja;
utvrđivanje nedostataka u radu organizacije i izgledi za njezino funkcioniranje;
izrada prijedloga za otklanjanje nedostataka i poboljšanje aktivnosti organizacije.

Što se postiže prolaskom industrijske prakse

Kao rezultat industrijske prakse student određuje razinu vlastite pripremljenosti za profesionalnu djelatnost. Student u svom izvješću naznačuje ciljeve i ciljeve vježbe. Izvješće o praksi odražava studentovu razinu znanja i njegovu sposobnost bavljenja profesionalnim aktivnostima.

Treba imati na umu da je tijekom prakse potrebno sastaviti izvješće. Nadalje, izvješće se dostavlja voditelju prakse iz poduzeća, koji zauzvrat daje komentare ili daje preporuke i potpisuje izvješće. Nastavnici odjela upoznaju se s izvješćem dostavljenim na ovjeru i s opozivom voditelja prakse iz poduzeća. Studentu se daje vrijeme za obranu izvješća, gdje govori o terminu prakse, vrstama poslova koji se obavljaju u poduzeću i prikupljenim materijalima. Na temelju izvješća i njegove obrane daje se ocjena za proizvodnu praksu.

Stoga je industrijska praksa, s ciljem produbljivanja znanja učenika, najvažnija faza u procesu učenja. Stažiranje vam omogućuje stjecanje punopravnog i kvalitetnog visokog obrazovanja s mogućnošću daljnjeg zaposlenja u svojoj specijalnosti.

Ciljevi i zadaci proizvodne prakse u poduzeću ažurirano: 15. veljače 2019. od: Znanstveni članci.Ru

Praksa studenata obvezna je komponenta procesa osposobljavanja specijalista na visokim učilištima i provodi se na primjereno opremljenim vježbaonicama visokih učilišta, kao iu suvremenim poduzećima i organizacijama u različitim sektorima gospodarstva, obrazovanja, zdravstva. , kulture, trgovine i javne uprave. Uvjeti stručne prakse prema nastavnim planovima i programima visokih učilišta čine 20-25% ukupnog vremena studiranja. Organizacija praktične nastave studenata regulirana je Pravilnikom o praksi studenata visokih učilišta.

Odgovornost za organizaciju i provedbu praktične nastave studenata dodjeljuje se neposredno voditeljima visokih učilišta. Obrazovno-metodično vođenje i provedbu praktičnih programa obavljaju nadležni odjeli (predmetne ili ciklusne komisije). Opću organizaciju prakse studenata i kontrolu nad njezinim izvođenjem provodi voditelj prakse. U vođenje prakse uključeni su i iskusni učitelji i stručnjaci određene struke koji rade u organizaciji u kojoj se praksa odvija.

Važno pitanje u praktičnom osposobljavanju budućih stručnjaka je osigurati njegov kontinuitet i dosljednost u stjecanju potrebne količine praktičnih znanja, vještina i sposobnosti u skladu s različitim stupnjevima kvalifikacija: prvostupnik – magistar.

U visokim učilištima studenti pohađaju obrazovnu, industrijsku i industrijsku praksu. Odgojno-obrazovna praksa ima za cilj produbiti i učvrstiti teorijska znanja učenika, razviti praktične i istraživačke vještine, upoznati ih sa suvremenom opremom. Provodi se u mlađim tečajevima, u pravilu, u radionicama, laboratorijima, raznim poligonima, obrazovnim i pokusnim farmama, klinikama i drugim obrazovnim jedinicama za potporu visokih učilišta. Oblici izvođenja obrazovne prakse mogu biti različiti: ekskurzija u poduzeće ili ustanovu, samostalno proučavanje njihovih aktivnosti kroz promatranje ili razgovor sa zaposlenicima, praktičan rad u proizvodnji na radnom mjestu itd.

Trening i proizvodna praksa ima zadaću upoznati studenta s njegovom budućom specijalnošću obavljajući poslove asistenta, asistenta specijaliste. To vam omogućuje da dublje prodrete u sadržaj i tehnologiju buduće profesionalne djelatnosti.

Industrijska praksa prošli učenici viših razreda. U procesu ove prakse obavljaju cijeli ciklus temeljnih poslova u svojoj specijalnosti, boraveći na svojim radnim mjestima, proučavajući značajno područje proizvodnje i stječući vještine organizacije, upravljanja i kontrole. Tijekom preddiplomske prakse studenti pripremaju materijale za diplomski rad ili rad.

Tijekom prakse student mora:

Obavljati poslove predviđene programom prakse i rasporedom prakse;

Poštivati interne propise koji su na snazi u poduzeću, ustanovi, organizaciji;

Proučiti i strogo poštivati pravila zaštite rada i industrijske sanitacije;

biti odgovoran za obavljeni posao i njegove rezultate ravnopravno sa zaposlenima na puno radno vrijeme;

Vodite dnevnik prakse, gdje trebate sustavno bilježiti obavljeni posao;

Voditelju ordinacije dostaviti pisano izvješće o obavljenim poslovima i dostaviti izvješće o praksi.

U svrhu dubljeg upoznavanja polaznika s proizvodnjom, organiziraju se izleti u poduzeće ili ustanovu koji završavaju sumirajućim razgovorima s voditeljima. Tijekom proizvodne prakse, proizvodni stručnjaci drže predavanja o pitanjima vezanim uz specifičnosti vrste proizvodnje i novih tehnoloških dostignuća, kao i o ekonomiji organizacije i upravljanja na temelju iskustva poduzeća.

Upravljanje mjestom proizvodne prakse dodijeljeno je kvalificiranim proizvodnim stručnjacima. Instruktori, koji su predviđeni za nadzornike industrijske prakse, unaprijed sastavljaju i usklađuju svoj program s voditeljima proizvodnje, pri čemu posebnu pozornost pridaju rasporedu kretanja pripravnika na njihovim radnim mjestima u skladu sa zahtjevima programa.

Poslovi voditelja prakse iz obrazovne ustanove uključuju:

Prije početka prakse otiđite u poduzeće kako biste organizirali potrebnu pripremu za dolazak studenata pripravnika;

Objasniti značenje specijalnosti, njezine značajke i značaj za poduzeće;

Razviti raspored stažiranja;

Stvoriti uvjete za obavljanje svih organizacijskih aktivnosti prije dolaska studenata na praksu (uputa o postupku polaganja prakse, sigurnosnim mjerama i načinu rada poduzeća);

Osigurati visoku kvalitetu prakse studenata i njezinu usklađenost s nastavnim planovima i programima;

Organizirati predavanja i seminare o ekonomiji, tehnologiji, standardizaciji, pravnim pitanjima, na temelju nastavnih planova i programa, na temelju praksi zajedno s voditeljima praksi iz poduzeća;

Obavljati kontrolu nad osiguravanjem normalnih uvjeta rada učenika, njihovim obveznim uputama o zaštiti na radu;

Pratiti poštivanje internih propisa od strane pripravnika;

Razmotriti izvješća studenata o praksi, napisati recenzije o njihovom radu i dostaviti predsjedniku metodičkog povjerenstva pisani izvještaj o praksi, uz primjedbe i prijedloge za unaprjeđenje praktične nastave studenata.

Zauzvrat, voditelj proizvodne prakse iz poduzeća dužan je:

Organizirati praksu dodijeljenih mu studenata zajedno s voditeljem prakse iz obrazovne ustanove;

Upoznati studente s organizacijom rada na pojedinim radnim mjestima;

Provoditi stalno praćenje rada pripravnika, pomoći im u ispravnom obavljanju svih zadataka na radnom mjestu, savjetovati o proizvodnim pitanjima;

Učiti studente pripravnike sigurnim metodama rada;

Kontrolirati vođenje dnevnika, izradu izvještaja i sastavljanje karakteristika za studente pripravnike koji sadrže podatke o realizaciji programa prakse i individualnih zadataka, odnosu studenata prema radu.

Po završetku prakse studenti sastavljaju i podnose izvješća o provedbi programa stručne prakse. Izvješću se dodaju različiti tehnički materijali: crteži, fotografije, dijagrami, tablice, uzorci materijala, proizvodi. Voditelj proizvodne prakse provjerava izvješće, nakon čega pripravnik izrađuje test, najčešće u vidu obrane izvješća u komisiji u mjestu prakse ili na visokom učilištu. Test se vrednuje po sustavu od četiri boda (odličan, dobar, zadovoljavajući, nezadovoljavajući), uzimajući u obzir karakteristike i ocjenu rada studenta od strane voditelja prakse iz poduzeća. U slučaju nezadovoljavajuće ocjene proizvodne prakse, dodjeljuje se ponovno polaganje na individualnoj osnovi.

Sve vrste prakse započinju Početnom konferencijom, na kojoj nastavnik odgovoran za praksu i predstavnici odjela studentima objašnjavaju zadatke prakse, raspored i objekte njezine provedbe, raspored grupa studenata među njima i dodjeljivanje konzultanata-predstavnika odjela i proizvodnje. Praksa također završava konferencijom na kojoj studenti razmjenjuju iskustva. Voditelji praksi, predstavnici odjela i proizvodnje ukazuju na načine poboljšanja njegovog prolaza i stručnog usavršavanja studenata.

Nije tajna da čak ni dobro strukturirana teorijska obuka nije u stanju zamijeniti vještine i znanja stečena kao rezultat stvarnih aktivnosti, razvijenih pokušajima i pogreškama. U svrhu poboljšanja kvalifikacije diplomanata i njihove vrijednosti na tržištu rada, u poduzeću se organizira praksa za studente. Obveza provođenja regulirana je zakonom, a pravila i način provedbe propisuje odgojno-obrazovna ustanova na temelju karakteristika obrazovnih programa koji se provode.

Suptilnosti organizacije praktične nastave za sveučilišne studente propisane su Pravilnikom o praksi donesenom naredbom Ministarstva obrazovanja broj 1154 iz 2003. godine. Dokument štiti legitimne interese studenata i pravo na dobivanje visokokvalitetne teorijske i praktične osnove. Ističe sljedeće točke koje treba zadovoljiti dizajnom proizvodne prakse:

Za vrijeme njegovog prolaska studentima je potrebno isplaćivati stipendiju. Primaju li plaću na mjestu zaposlenja na određeno vrijeme, nije bitno.
Praksa se organizira na temelju ugovora koje sklapaju sveučilišta, visoke i tehničke škole, s tvrtkama određene vrste djelatnosti i usmjerenja.
Ako pripravnički staž uključuje napuštanje regije u kojoj se nalazi obrazovna ustanova, sveučilište je dužno svom studentu nadoknaditi punu cijenu povratnih karata i platiti putne naknade u iznosu od 50% norme utvrđene zakonom za zaposlenike poduzeća za dane odsutnosti.

"Pravila igre" za fakultete i tehničke škole koji organiziraju praksu utvrđena su Naredbom Ministarstva prosvjete br. 1991. iz 1999. godine. Slična su načelima koja vrijede za sveučilišta.

Koja je razlika između studijske prakse i radne prakse?

Praksa, organizirana radi jačanja i produbljivanja teoretskog znanja, moguća je u tri formata:

Edukativni – ima za cilj jačanje teorijske osnove koju studenti dobivaju, usađivanje vještina samostalnog i istraživačkog rada, te uvođenje suvremene opreme. Takvi su programi razvijeni za studente preddiplomskih studija. Glavne aktivnosti za njihovu provedbu su izleti u proizvodne pogone, promatranje rada tvrtke, konzultacije sa stručnjacima te praktične aktivnosti na radnom mjestu.
Obuka i proizvodnja - najčešće se provode u 3-4 tečaja. Svrha mu je upoznati učenika sa sadržajem budućeg zanimanja. Da bi to učinio, odlazi u poduzeće, gdje igra ulogu pomoćnika glavnog stručnjaka (na primjer, pomoćnik računovođe, pomoćnik za marketing itd.).
Proizvodnja - namijenjena studentima viših razreda. Potpuno su uronjeni u rad u određenom području u okviru odabrane specijalnosti, uče upravljanje i kontrolu prema unaprijed zacrtanom planu i rasporedu. Znanja i vještine stečene tijekom prakse mogu se kasnije iskoristiti pri izradi diplomskog rada.

Svakoj vježbi u pravilu prethodi sastanak-konferencija s voditeljem, na kojem se studentima ukazuje na svrhu nadolazećeg događaja, njegovo značenje i raspored. Na kraju ciklusa studenti pripremaju i predaju izvještaje nastavnicima u kojima opisuju stečeno znanje i iskustvo.

Koja je razlika između pripravničkog staža i pripravničkog staža?

Zaključci doneseni tijekom radnog iskustva mogu poslužiti za izradu magistarskog ili diplomskog rada. Međutim, nije uvijek završni ciklus za obrazovni ciklus i stoga se ne naziva uvijek preddiplomskim.

Jedan od glavnih zadataka preddiplomskog ciklusa je provođenje analitike i istraživanja, donošenje zaključaka na temelju kojih će se naknadno pisati diploma. Ciklus je zamišljen kao logičan završetak usavršavanja, poticaj studentu za uspješan profesionalni život.

Zadaci ciklusa su:

konsolidirati znanja i iskustva stečena tijekom proizvodne prakse;
prikupiti empirijske podatke koji će biti temelj za pisanje diplomskog rada.

Obavljanje prakse za studente: primjer

Zakonodavstvo predviđa dvije mogućnosti formalizacije pripravničkog staža: u obliku ugovora između studenta i poslodavca na određeno vrijeme ili (suz) i tvrtke koja je spremna primiti mlade kadrove. Možete koristiti bilo koji od ovih formata.

Prema važećem zakonodavstvu, organizacija prakse predviđena obrazovnim programom provodi se na temelju ugovora između sveučilišta ili srednje obrazovne ustanove i poduzeća odgovarajućeg profila.

Organizacije koje uzimaju studente pod svoje okrilje dužne su s njima sklopiti ugovore o radu samo ako ima slobodnih mjesta. Zakon dopušta mogućnost postavljanja studenta u osoblje organizacije samo ako radno mjesto koje mu se nudi odgovara programu stručne prakse.

Tvrtka nema pravo sklapati ugovor o radu sa studentom na neodređeno vrijeme. Mora biti hitan s obrazloženjem potrebe za zapošljavanjem. Primjerice, u dokumentu stoji: „Ugovor je sklopljen na tri mjeseca radi odlaska na preddiplomsku praksu“.

Veliki broj nijansi u registraciji studenata tradicionalno izaziva pitanja i nejasnoće kod "hitnih" poslodavaca. Analizirajmo suptilnosti registracije pravnih odnosa u nastajanju s primjerima.

Situacija 1

Student Ivanov A.B. traži u tvrtku "Romashka" besplatno stažiranje. Za pisanje diplomskog rada potrebno je steći znanje i iskustvo. Trebam li s njim sklopiti ugovor o radu na određeno vrijeme?

Prema čl. 37. Ustava Rusije, svaki rad mora biti plaćen ne niže od minimalne razine utvrđene zakonom. To znači da je nemoguće sklopiti ugovor o radu koji uključuje rad na besplatnoj osnovi.

Zakon ne obvezuje Romashku da potpiše sporazum sa pripravnikom. Može se školovati u tvrtki i bez ovog dokumenta.

Situacija 2

U Gammi nema slobodnih mjesta. Tvrtka prima na praksu studente sveučilišta i tehničkih škola. Treba li izvršiti prijavu preddiplomske prakse uz ugovore o radu? Što treba pisati u nalogu za upis?

Budući da u organizaciji nema slobodnih radnih mjesta, ona nije dužna sklapati ugovore o radu sa studentima. Mogu raditi po narudžbi. U potonjem je neprihvatljivo koristiti formulaciju "Zaposliti bez upisa u državu". Najbolja opcija je naznačiti da je osoba primljena na industrijsku (preddiplomsku) praksu.

Ako pronađete pogrešku, označite dio teksta i kliknite Ctrl+Enter.