Несправедлив учител какво да правя. Как да накажем учител за пристрастност

Много ученици имат конфликти с учителите. В повечето случаи това се случва по вина на учениците, но често по вина на самите учители. Една такава ситуация може да обезсърчи интереса към специфичен предметзавинаги.

Защо учителите намират грешки и какво е правилно да направят децата? Първото правило е да не мълчите за това, но непременно поговорете с родителите си или дори с училищния психолог.

Сред причините за заяждане на учителя най-честите са личната неприязън и желание за печалба. Повечето родители, чиито деца са тормозени в клас опитвайки се да успокоят учителите с подаръци или пари. Това е фундаментално погрешно, защото с подобни действия те създават лоша традиция и сами насърчават учителите към подобно поведение. Проблеми с учителите най-често възникват сред „новодошлите“, които трябваше да сменят училището и местоживеенето си, например поради работата на родителите си.

Как да разберем, че поведението на учител, особено класен ръководител, не отговаря на педагогическата етика? Учителят, който доставя целта на несправедливо цакане, прави следното:

навлиза в личното пространство на ученика, осмива публично неговите недостатъци, обсъжда семейните му дела, здравословни или други проблеми;
сравнява децата помежду си, издигайки „любимите“ и унижавайки другите;
насърчава тийнейджърите да се информират един друг;
заплашва да наказва и за най-малките нарушения;
занижава оценките и се опитва да "напълни" ученика.

Разбира се, можете да купите на учител такъв подарък за добре дошли или да го нагостите на вечеря в ресторант, но това няма да ви спаси от всички неприятни ситуации в бъдеще. Не трябва да изплащаме проблемите, а да ги решаваме. Родителите няма да могат да бъдат наоколо цял живот и да се притекат на помощ при нужда. Има няколко начина за разрешаване на това недоразумение:

Преместване в друго училище. Понякога го единственият изход. Няма нужда да се стеснявате или страхувате, но ясно и твърдо заявете намеренията си на родителите си.
Търсете справедливост чрез пресата, свържете се с директора или образователния отдел (при условие, че учителят открито изисква пари или е станало непоносимо да се учи). По този начин можете да се обедините с други жертви лошо поведениеучител и да го накажеш.
Адаптирайте се към ситуацията, тоест игнорирайте придирките на учителя или се преструвайте, че сте съгласни. Може би, ако учителят разбере, че няма реакция на неговата критика, той ще загуби смисъла да търси грешки и ще изостане.

Някои учители обиждат, както се казва, от добри намерения. С други думи, критикуват означава, че виждат потенциал. Това също е грешен подход към ученика, особено ако той вече е тийнейджър и е емоционално нестабилен. В този случай трябва да се опитате сами да се справите с учителя.

След урока трябва да дойдете и да изяснитеКакви желания има по отношение на учебен процесконкретен ученик. Необходимо е да покажете, че сте готови да чуете учителя, че неговото мнение е важно за вас. Има възможност той наистина да желае доброто на децата и да иска най-доброто от тях да се развие максимално.

Ако сте направили такъв извод, няма нужда да се конфронтирате, да отговаряте с грубост и да изразявате недоволство. Обещайте на учителя си, че ще дадете всичко от себе си и че оценявате загрижеността му.

Ако учителят продължава да се придържа и да разваля настроението, трябва да се научите да не обръщате внимание на критиките, а да вземате предвид само конструктивни коментари.

Как правилно да се подготвим за урока? Веднага трябва да разберем, че училището изобщо не е измислено, за да се подиграват на децата, а за да възпитат от тях умни цивилизовани хора. Можете да изберете клас или гимназия с подходящо пристрастие, за да дадете повече сила на онези предмети, които харесвате. Но се случва, че дори любимите ви дисциплини „не се вписват в главата ви“ поради конфликти с учителя. Може би, вместо да спорите с него, е по-добре просто да го изслушате внимателно, за да разберете по-добре материала. Вниманието в час вече е половината от домашното.

Ако искате да разберете нещо точно от ръката си (по отношение на неговата тема), трябва предварително да обмислите въпросите и възможните аргументи, ако не сте доволни от отговора на учителя. Можете да ги запишете и да надникнете в мамения лист, така че да покажете интереса си. Необходимо е да се говори спокойно, без резки и лоши думи. Ако учител крещи или се изразява нетактично, това не означава, че трябва да вземем пример от него.

Не забравяйте да запишете какво препоръчва учителят в клас. Може да бъде съкратена версия или дори малки бележки. Никой учител няма да хареса, ако в часовете му замечтано гледат през прозореца или чатят с приятели по телефона. Той ще приеме това като проява на неуважение и определено няма да похвали.

Всеки знае, че не е хубаво да се смееш и да говориш с другите ученици по време на урока. Но ако това са забележки по темата, значи са допустими. Учителят винаги вижда кога учениците се интересуват от това, за което говори, и кога не. Преподавателите обичат активните ученици, така че не се колебайте да задавате интересни насочващи въпроси. Но както и да е опитайте се да спорите по-малко, защото училището е храм на знанието, а не студио за дискусии и предавания.

Ако учителят не харесва вашето поведение, извинете се учтиво и се опитайте да не му позволите да извика баща ви или майка ви на училище. Но ако все пак иска да се срещне с родителите си, не ходете с тях, това само ще изостри конфликта.

Ако учителят е направил запис в дневника, например „Смееше се в клас“ или „Дъвка дъвка“, това не е причина да го превърнете в заклет враг. Гледайте на подобни изказвания с хумор и занапред се дръжте културно.

Не е необичайно учителите умишлено да предават материала лошо и да дават слаби оценки, а след това да предлагат индивидуални услуги срещу заплащане. Не трябва да се съгласявате с това, защото по този начин само затвърждавате тази вредна практика. Всичко е наред анализирайте и разберете сами дали имате нужда от преподавателили сте в състояние сами да овладеете дисциплината.

Правете повече работа у дома допълнителна литератураприбягват до помощта на Интернет. Ако сте уверени в знанията си, но сте несправедливо подценени, Можете да се свържете с Министерството на образованието или други органи. Учителите не се нуждаят от шум и бюрокрация и след като се опитат да защитят правата си, те могат да променят отношението си към по-адекватно.

Така че, за да разрешите конфликта с учителя, трябва да се придържате следните правила:

разберете причината за придирчивостта;
опитайте се да се поправите по спокоен и мирен начин;
бъдете културни и уравновесени, не се подвеждайте на провокации;
не лъжете родителите си, че всичко е наред, или, напротив, преувеличавайте вината на учителя във ваша полза;
ако всичко се превърна в открита враждебност, отидете в друго училище.

При опит за създаване на конфликт покажете, че не искате да се биете, и намерете взаимен език. Не прекъсвайте учителя, оставете го да изрази същността на своите изисквания. Може би той е принципно прав, но е избрал грешен подход към ученика. Споделете вашето виждане за учебния процес, но по ненатрапчив начин. Можете да хвалите учителя, но не засмуквайте!

Юношеството е период на формиране на личността и мирогледа. Учителят трябва да разбере, че вече не общува с дете, а с възрастен, който има собствено достойнство.

Ученето в училище за дете е не само придобиване на знания, но и опит за социализация в екип от връстници и възрастни хора - учители. Отношенията между хората са много разнообразни, така че не е изненадващо, че ученикът може да срещне негативни прояви в своя адрес от учителя: придирчивост или дори враждебност.

Как да разграничим предразсъдъците от взискателността

Прекомерната взискателност не винаги е проява на предубеденото отношение на учителя

По правило родителите научават за проблемите в отношенията между учителя и детето си от устните на детето. И, разбира се, той носи своето субективни оценкии емоции, често теглене на линия: "Тя (той) не ме обича и намира грешки." За майките и татковците е трудно да разберат в тази ситуация дали това състояние е така обективна реалностили резултат от подозрителност или фантазия на ученика. Освен това много деца възприемат взискателността на учителя като проява на предубедено отношение.Ето защо е много важно родителите да съставят правилна картина на съществуващата връзка. За това:

говорете с детето си по-често по теми, свързани с училищен живот, - така ще стане ясно къде е истината и къде е фантазията;
обърнете внимание на представянето на детето по предмета, преподаван от учителя, който предявява претенции към вашия ученик (ако оценките са паднали рязко, работете с детето или наемете учител, тогава ще можете да заключите, че оценката е обективна) ;
посетете училището, говорете с учителите и класен, но не го правете „за“, а като наблюдение на напредъка (нито детето, нито учителите за истинските причини за посещение образователна институцияняма нужда да знаете).

По този начин ще можете да разберете какви отношения има вашият ученик с учители и ученици. И също така да разберете дали учителят наистина е предубеден към детето или просто взискателен към качеството на знанията.

Как да настроите психически детето

Доверието е в основата на връзката с детето

Отношенията между хората са многостранни, така че няма нищо изненадващо във факта, че някой харесва, а някой не. без изключение и междуличностни отношенияучители и ученици. Учителят е човек като всички останали, така че може да си харесва и да не харесва.Някои учители харесват активни, любознателни ученици, други - дисциплинирани, тихи. Разбира се, професионален учителзнае как да прикрива емоциите си, но понякога има и изключения. В този случай възниква конфликтна ситуация с трима участници:

студент;
учител
родителите на ученика.

Задачата на последния е да намери изход от ситуацията с минимални загуби за емоционалното здраве на формиращата се личност. Ето защо е много важно правилно да настроите детето в тази конкретна ситуация:

Кажете по-често на детето си как го обичате - детето трябва да е сигурно, че е прието и обичано от най-близките хора;
Обяснете, че всяко дете, дори и малко, също е личност и никой няма право да го обижда, присмива или унижава;
Анализирайте конфликтната ситуация с максимална обективност - независимо кой е сгрешил, обяснете на потомството защо, подобно поведение е неприемливо;
Опитайте се с детето си да очертаете стратегия за поведение в случай, че учителят намери вина или позволи обиди;
Планирайте следващия си съвместни действия(разговор с учител, директор, преместване в друг клас или училище) за разрешаване на ситуацията.

Как можете да се отървете от предразсъдъците?

Родителите трябва да общуват редовно с учителите

Заяждането, предразсъдъците от страна на учителя като правило не изчезват сами, така че родителите трябва да предприемат активни мерки за разрешаване на конфликта. Има няколко начина:

открит разговор с учителя;
разговор с представители на администрацията (директор, главни учители);
преместване на ученик в друг клас или училище;
публично отразяване на проблема в медиите.

Нека анализираме всеки от тях. Най-лесният и правилен изход е да говорите с учителя.След като определите причините, поради които учителят не харесва детето, можете да намерите съвместен изход конфликтна ситуация. Ще се спрем на това как правилно да планираме разговор с учител малко по-късно.

Ако учителят не отиде на разговора или не смята за необходимо да промени отношението си към детето, тогава трябва да се свържете с директора или директорите - може би те ще имат по-убедителни аргументи, убеждаващи учителя да преразгледа поведението си.

Интересно е! Всяка година около 20% от децата се прехвърлят в други училища заради заяждане на учители.

Когато конфликтът е твърде дълъг и отношението на учителя се отразява негативно на психологическия и емоционално състояниеученик, има смисъл детето да бъде преместено в друг клас или училище. Въпреки това, не трябва да гледате на този метод като на панацея за всякакви трудности - в живота детето ви ще има много срещи с неудобни или конфликтни хораЕто защо не се препоръчва да се създават парникови условия за него в детството.

Ако учителят не само си позволява публични обиди, но и прилага физическа силасрещу детето и има доказателства за това, то подобни груби нарушения на правата на децата трябва да бъдат осветявани в медиите средства за масова информациявключващ социални услугии правоохранителните органи.

Как да изградим разговор с учител

Мирно разрешаване на конфликта - основната целговорейки с учителя

Знаейки за проблема в отношенията между ученик и учител само от детето, е невъзможно да се формира пълно мнение за причините за придирчивостта от страна на учителя. Ето защо най-добрият изходще има разговор с учителя. За разговора обаче трябва да се подготвите и да го водите по такъв начин, че да не влошите ситуацията.И така, ще говоря с учителя:

Опитайте се да си уговорите среща лично, а не чрез училищната администрация.
Изберете точното време. Най-добре е след училище, но не и в края на работния ден.
Желателно е срещата да се проведе присъствено, но в рамките на училището (най-добрият вариант е офис, сериозни разговорив коридора - табу).
Опитайте се да изясните на учителя, че няма да го обвинявате или обвинявате в нищо.
Започнете разговор с нотация желан резултат(„Бих искал нашият разговор да доведе до положителни промени в отношенията с моя син/дъщеря.“)
Не забравяйте да включите факта, че признавате някои от недостатъците на детето си и леко насочете разговора към признанието, че всеки има право на грешки (в случай че детето ви наистина е виновно за нещо).
След това трябва директно да зададете въпрос за причините за недоволство от вашето дете. Може би по този начин учителят "отмъщава" за някои действия по негов адрес от страна на ученика (например обида).
В зависимост от получения отговор разговорът може да протече в две посоки: взаимно разбиране и признаване от страна на учителя на неговите грешки или гняв поради опита ви да осъдите учителя в непрофесионално отношение към децата.
Във всеки случай трябва да приключите разговора, като благодарите за отделеното време.

В зависимост от това какви резултати можете да постигнете с разговор с учителя, е по-лесно да очертаете план за по-нататъшни действия.

Въпреки многобройните иновации в образованието, в мн руски училищапринципът е: „Учителят винаги е прав!“. От една страна, това е оправдано: предвид желанията на всички деца в класа, няма да има достатъчно време за учене. От друга страна, често се стига до своеволия от страна на учителя. Как трябва да се държат родителите в тази ситуация? Психологът Мария Баулина говори за Rambler/Family.

Има безопасност в числата

Някои родители смятат, че е необходимо да свикнат детето независимо решениеконфликтни ситуации и да не се намесва в отношенията му с учителите. Но по-голямата част от учениците, особено учениците от началното училище, нямат достатъчно дипломатически умения. Доста често децата не само не могат да намерят адекватно решение на проблема, но и изострят конфликта или спират да защитават правата си. Следователно задачата на родителите е да покажат собствен примеркак да изляза трудна ситуациябез да се засягат вашите психологическо състояние. В допълнение, активното поведение на мама или татко изравнява силите на конфликтните страни, тъй като ученикът заема подчинена позиция и няма необходимата свобода на маневриране. Виждайки, че родителите предпочитат да стоят настрана, детето се чувства безпомощно и само.

В същото време, когато говорим за конфликти с учители, трябва да изхождаме от факта, че учителят може да бъде както прав, така и грешен. Ето защо, преди да облечете мантията на Супермен и да полетите, за да спасите обидено дете, е необходимо да изслушате позицията на учителя.

Конфликт с учител

Не хващайте учител на път за училище и не започвайте разговор за дете при случайна среща в магазина. Опитайте се да спазвате правилата, приети в училището, и се запишете за среща с учителя предварително.

Не изнасяйте публично конфликта между детето и учителя, повдигайки въпроса за него родителска среща. Опитайте се също да не обсъждате проблема с други родители. За съжаление, сред тях може да има „доброжелатели“, които ще предадат думите ви на учителя в изкривен вид, което ще навреди на вашата репутация. Освен това е важно съучениците на детето да не научават подробности за конфликта – за да се избегнат клюките.

Не започвайте разговор с учител с явни или непреки обвинения. Най-добре е да започнете с неутрална фраза като: „Бих искал да знам за напредъка и поведението на моето дете“. Ако учителят има някакви оплаквания, той определено ще ги изрази.

От устата на бебе

По правило във всеки конфликт гледните точки на страните са много различни една от друга. И това се отнася не само за идеите за това кой е прав или крив, но и за съдържанието на твърденията. Децата често формулират проблемите, които възникват в отношенията им с учителя, по много особен начин. Например, едно дете може да говори за факта, че само „звездите“ могат да използват цветни моливи в уроците по математика и само по този начин ще научите за странното разделение на децата в класа.

Много деца, оценявайки връзката с учителя, оперират с такава категория като любов. Какво да се прави, ако всяко дете иска учителят да го обича?! Ето защо, когато ученик каже, че учителят не го харесва, е важно да разберете дали детето има предвид, че учителят не проявява любов (което е съвсем нормално!) или проявява пренебрежение.

За да се подготвите за разговора с учителя, опитайте се да съберете колкото се може повече повече факти. Например, намерете в тетрадките на детето работата, в която има тройки за няколко петна при липса на грешки.

дете в училище

Когато разговаряте с учителя си, опитайте се да бъдете достойни, колкото и да ви е трудно. Не се подигравайте с учителя, не преувеличавайте вината на детето си, за да намалите интензивността на страстите. Не се страхувайте, че учителят ще "съсипе живота" на сина или дъщерята. Ако правата на детето са нарушени, е необходимо да се уверите, че то се чувства комфортно в училище. Това е много повече важна задачаотколкото заветната петица на руски или английски.

Дори знанията на вашето дете да не отговарят на челната тройка, това не дава право на учителя да го нарича публично „глупаво“.

Когато говорите с учителя, уверете се, че разговорът се основава на конкретни фактиа не върху емоционалната му оценка на ситуацията. Чувствайте се свободни да поясните и попитате отново защо учителят е направил такива заключения за поведението на ученика.

Помислете не само за характеристиките на действията на детето, но и за нюансите на атмосферата на образователната институция: отношенията в класната стая, стила на преподаване на учителя. Те могат да противоречат на възгледите ви за живота, но в този случайпо-добре е да играете на полето на противника и по неговите правила.

Ако учителят не изглежда като „мразещ детон“, помолете го за помощ като професионален и опитен учител. Задайте директен въпрос: как той вижда безопасен изход от тази ситуация и какво може да посъветва вас и детето?

Ако конструктивен разговор с учителя не се получи, не се страхувайте да преминете към други нива на решаване на проблема. Съществуват училищен психолог, главен учител, директор, представители на отдела по образование и др.

В някои случаи преместването в друг клас или училище не е поражение, а възможност да се отървете от цяла плетеница проблеми наведнъж.

| 27.01.2015

Ситуацията на конфликта "учител - ученик" е неприятна сама по себе си, никак не е проста, но се случва проблемът да е измислен. В тази статия ще разгледаме придирчивостта на учителя или по-скоро това, което детето може да смята за придирчивост.

Свързани материали:

За съжаление се случва детето да не иска да ходи на училище поради лоши отношения с класния ръководител или други учители. Децата имат доста развито чувство за справедливост и заяждането е несправедливо и следователно особено обидно. Въпреки че „придирването“ може да е нормална част от учебния процес. Но детето не винаги разбира това. Проблемът във взаимното разбирателство между учител и ученик води до намаляване училищна мотивация. Детето може не само да започне да учи по-зле, но и да пропусне часовете.

Разбира се, бих искал да насоча вниманието на родителите към факта, че оплакванията на детето срещу учителя сами по себе си не винаги са показател, че учителят намира грешки в него. Понякога се приемат доста справедливи изисквания за придирчивост, за да научите задачата, да пишете по-точно и да не чатите със съученици в класната стая.

Признаци на конфликт

Може да се установи, че детето е развило напрегнати отношения с учителя по ранна фазана редица основания:

Детето пренебрегва ученето или който и да е предмет, отказва да пише домашни, разваля учебника, държи тетрадката небрежно от обикновено.
Детето рисува карикатури на учителя, говори пренебрежително или агресивно за него, дразни се, когато задавате въпроси за неговите уроци.

Разговорът е на първо място

Първо трябва да разберете ситуацията, дали учителят наистина намира вина или неговите изисквания са справедливи. Или дори обратното, детето се опитва да скрие нещо и да измами родителя.

На първо място, родителите трябва да изяснят подробностите и обстоятелствата на продължаващото недоразумение: защо е възникнала тази ситуация, както и да обсъдят възможностите за решаване на проблема.

Децата не винаги казват на родителите си какво се случва в училище. Ако след уроците видите, че детето е разстроено, депресирано или агресивно, а в бележника има незадоволителни оценки за добре изпълнена задача, тогава има всички основания да се опитате да разберете какво се случва.

Между другото, като говорите с дете, ще научите много повече, отколкото за отношенията му с учителите. Може да се окаже, че или той го е направил.

Разпитайте детето.Много е важно да се разбере дали конфликтът е дългосрочен. Това се случва, че лошо изпълнени тестили отказът от участие в извънкласна дейност може да бъде началото на трудности.
Не се водете от емоциите.Разбира се, всеки родител е готов да защити детето си. Опитайте се да отделите емоционалното от рационалното.
Заемете обективна позиция.Съгласете се, че във всеки конфликт и двете страни могат да бъдат виновни. Бъдете мили и уверено кажете на детето си: „Разбирам, че си разстроен и обиден. Готов съм да ви помогна да го разберете и да намерите справедливо решение. Само моля те, кажи ми как беше." Децата се страхуват, че ще им се карат и наказват, че ще станат „лоши“ и ще бъдат по-малко обичани. И за да избегнат - лъжат и фантазират. Децата все още са лъжци, всички без изключение. Не забравяйте, че детето не винаги иска да каже истината и ще се опита да заобиколи остри ъгли, като измисли 1000 извинения, едно от които е: „Намират ми кусури!“. Не псувайте, но се опитайте да разберете. Освен това може да се превърне в предупредителен сигнал. Особено ако всички учители „намерят вина“ наведнъж.

Студентски съвет . Винаги казвайте на родителите си за проблемите си с учителите. Много често родителите са тези, които дават правилен съветкак да се реши конкретен проблем. Това ще помогне да се намери решение, което да устройва и двете страни.

Какво се счита за придирчивост на учителя?

Изисквания за изпълнение на домашна работа, изучаване на материали, наблюдение училищни правилаи т.н. не може да се счита за глупости. Такъв е редът в училище и учебният процес. Да, някои от учителите може да са ненужно строги, напр. външен видученици или училищна рутина. Много учители много обичат своя предмет и го смятат за най-важен. Много хора имат любими. Професионалистът обаче разбира, че децата са деца, могат да бъдат палави, неспокойни и неспокойни и всеки има свои способности и интереси и много повече. Но поставянето на ниски оценки и издърпването на ученик от лична неприязън към него или към родителя му е съвсем различен въпрос.

Ниски оценки

Може да се случи дете, което знае предмета, да е срамежливо, смутено, страхливо, несигурно и т.н., така че отговорът му в урока да излезе смачкан, за което ще получи по-ниска оценка от очакваното. Учителят не видя знанието, защото ученикът не го показа поради вътрешен трепет. И ученикът е обиден, защото той е преподавал.

Ако ситуацията е такава, значи не става дума за придирчивост, а за това, че детето не знае как да покаже знанията си. В света на възрастните това се нарича самопредставяне и това умение ще помогне много в бъдеще. Трябва да помогнете на детето си да научи това умение. Насърчавайте детето си да отговаря на въпроси и да демонстрира знанията си. Отговорът винаги звучи по-убедително, ако е изразен бодро и уверено, без треперене в гласа. Познаването на отговора е половината от битката, другата половина е чувството за увереност и правота.

Студентски съвет . Ако не сте отговорили достатъчно на въпроса, но знаете предмета, попитайте учителя какво точно не му е харесало в отговора ви. Не се страхувайте, това ще покаже, че ви е грижа за неговия предмет. Ако чувствате, че не можете веднага да отговорите на въпроса на учителя по време на урока, сте срамежливи, практикувайте да четете учебника у дома и да отговаряте на глас.

Конфликт "глупости"

Постоянни конфликти от нулата, заяждане и дори обидни изказвания заради глупости. Може би всъщност или детето възприема комуникацията с учителя по този начин. Много учители са готови за диалог, така че първото нещо, което трябва да направите тук, е да попитате учителя: „Какво имахте предвид, Мери Иванна, като ме нарекохте / детето ми така и така?“. Да, учителят може да каже нещо грубо, да се придържа към някакъв детайл и да го изпробва на своите стереотипи. Всички хора са различни и мислят за едни и същи неща и ги възприемат по различен начин. Добър учителпризнава грешката си и коригира грешното мнение.

Може би на учителя изглеждаше, че детето не прави нищо в урока, той рисува нещо, но всъщност ученикът изпълни задачата и нямаше какво да прави, но се срамуваше да каже: „Аз съм всичко“. Случва се учители, срещащи се много години след дипломирането си с бивши ученици, те казват: "Ама той беше такъв мърляч, но какъв смисъл излезе." И детето беше любознателно и учено, но беше много срамежливо и тихо.

Студентски съвет . Не се срамувайте и не се страхувайте да разберете с учителя какво не харесва. Негодуванието може да накара учителя да бъде несправедлив и да получи погрешно мнение за вас. Можете да се обърнете към учителя след урока и да говорите какво правите погрешно и как трябва да го направите.

Вашето мнение

Всеки човек, дори и дете, има право на мнение. Често учителите намират грешки в учениците, които решават даден проблем по различен начин от всички останали. И ученикът може да има своя собствена гледна точка, според която детето ще търси нови начини за решаване на проблема. Но поради факта, че мнението на ученика се различава от това, предложено от учителя, последният предварително смята вашия отговор за неправилен. Също така подигравката може да лети от съученици: „Най-умният ли си или какво?“. Ако е умен, какво лошо има в това? Да си глупак е по-лошо.

Изходът от ситуацията е да обясните своята гледна точка на учителя и да докажете, може би дори на черна дъскаче вашият начин за решаване на проблема също е правилен. Ако ученикът направи грешка в процеса, учителят ще го подкани и заедно ще стигнат до разбиране на проблема.

Студентски съвет . Чувствайте се свободни да говорите с учителя. Да, тя или тя е по-възрастна и може да изглежда груба, но ако се чувствате несправедливи, трябва да обясните мнението си и да отстоявате себе си и мнението си.

Прекомерна подозрителност

Имате ли чувството, че учителят посвещава половината от урока на обсъждане на грешката ви, слушайки по-внимателно отговора ви на дъската? Този вид внимание ви кара да се чувствате неудобно. Но може би вашата история на дъската е привлякла вниманието на учителя, защото той е доволен да слуша, а ученикът просто не е много уверен в себе си. Или направи грешка, която е важно да се обясни на всички в класа. Работата на учителя е да преподава, да предава знания, а не да наблюдава един ученик.

Често усещане внимателно вниманиезаедно с преценка, това се случва, когато ученикът не е достатъчно уверен в отговора си и в себе си и му се струва, че сега ще направи грешка или вече е направил грешка и не е забелязал, и те ще започнат да му се смеете и/или да му се карате. Следователно възприятието на детето за вниманието на учителя е подходящо.

Въпреки това, ако в разговор с дете забележите ниско самочувствие на последното, опитайте се да разберете защо детето е направило това и решете проблема възможно най-скоро, така че детето да не обраства с комплекси.

Студентски съвет . Не се страхувайте да направите грешка. Всеки прави грешки от време на време и в това няма нищо лошо. Ако правилно ви е посочена грешка, имате чудесна възможност да я поправите, няма нужда да се обиждате от това.

"У дома"

бебешка изработка домашна работа, и беше разбит на парчета и сложи лоши белези? Как ученикът изпълни тази задача? Може би статия, която е на коляното 5 минути преди урока. Така че формално "домашното" е свършено, но по същество - не.

Студентски съвет . днаправете домашното си у дома, предварително, обмислено и проверете. Подгответе не само писмени упражнения, но и устни отговори. Ако не разбирате нещо, обърнете се към приятел или учител за разяснение, помолете родителите си за помощ, потърсете отговора в интернет. Бъдете уверени в знанията си - тогава на самия урок ще се почувствате много по-уверени.

Не се разбираме

Има няколко общи момента, които са общи за мнозина училищни конфликти. И всички те са свързани с човешкия фактор, с конфликта на личности, темпераменти и стереотипи.

Авторитарните учители обикновено не харесват креативни, освободени деца. Ако такова дете изразява лично мнение, учителят вижда в това недостатъците на обучението и когато ученикът решава проблема по свой начин, той е обвинен в лошо усвояване на материала.

Темпераментните учители могат да очакват бурна реакция към предмета си, но не го намират от спокойно дете, защото. Ученикът не изразява ясно своя интерес.

Педантичните учители, които обръщат много внимание на дизайна на тетрадките и външния вид на учениците, като правило имат претенции точно към тези подробности.

Ако знаете, че детето не се разбира с учителя, е необходимо да се намесите. Разбира се, ролята на родителите не е да носят отговорност за всички неправомерни действия на детето и да го защитават от всякакви прояви на недоволство от страна на учителите, а да помогнат на ученика да разбере нюансите на проблема и да покаже възможността конструктивен диалогс учител. Не позволявайте конфронтацията между детето и учителя да се проточи.

Как да разграничим предразсъдъците от взискателността

Прекомерната взискателност не винаги е проява на предубеденото отношение на учителя

По правило родителите научават за проблемите в отношенията между учителя и детето си от устните на детето. И, разбира се, той внася своите субективни оценки и емоции в историята, като често тегли линия: "Тя (той) не ме обича и намира грешки." За майките и татковците е трудно да разберат в тази ситуация дали това състояние на нещата е обективна реалност или резултат от подозрителността или фантазията на ученика. Освен това много деца възприемат взискателността на учителя като проява на предубедено отношение.Ето защо е много важно родителите да съставят правилна картина на съществуващата връзка. За това:

говорете с детето си по-често по теми, свързани с училищния живот - ще стане ясно къде е истината и къде са фантазиите;
обърнете внимание на представянето на детето по предмета, преподаван от учителя, който предявява претенции към вашия ученик (ако оценките са паднали рязко, работете с детето или наемете учител, тогава ще можете да заключите, че оценката е обективна) ;
посетете училището, говорете с учителите и класния ръководител, но не го правете „за“, а като наблюдение на напредъка (нито детето, нито учителите трябва да знаят истинските причини за посещение на образователната институция).

Как да настроите психически детето

Доверието е в основата на връзката с детето

Отношенията между хората са многостранни, така че няма нищо изненадващо във факта, че някой харесва, а някой не. Междуличностните отношения между учители и ученици не са изключение. Учителят е човек като всички останали, така че може да си харесва и да не харесва.Някои учители харесват активни, любознателни ученици, други - дисциплинирани, тихи. Разбира се, професионалният учител знае как да скрие емоциите си, но понякога има изключения. В този случай възниква конфликтна ситуация с трима участници:

студент;
учител
родителите на ученика.

Кажете по-често на детето си как го обичате - детето трябва да е сигурно, че е прието и обичано от най-близките хора;
Обяснете, че всяко дете, дори и малко, също е личност и никой няма право да го обижда, присмива или унижава;
Анализирайте конфликтната ситуация с максимална обективност - независимо кой е сгрешил, обяснете на потомството защо, подобно поведение е неприемливо;
Опитайте се с детето си да очертаете стратегия за поведение в случай, че учителят намери вина или позволи обиди;
Очертайте план за по-нататъшни съвместни действия (разговор с учител, директор, преместване в друг клас или училище) за разрешаване на настоящата ситуация.

Как можете да се отървете от предразсъдъците?

Родителите трябва да общуват редовно с учителите

открит разговор с учителя;
разговор с представители на администрацията (директор, главни учители);
преместване на ученик в друг клас или училище;
публично отразяване на проблема в медиите.

Нека анализираме всеки от тях. Най-лесният и правилен изход е да говорите с учителя.След като определи причините, поради които учителят не харесва детето, е възможно да се намери съвместен изход от конфликтната ситуация. Ще се спрем на това как правилно да планираме разговор с учител малко по-късно.

Интересно е! Всяка година около 20% от децата се прехвърлят в други училища заради заяждане на учители.

Когато конфликтът е твърде дълъг и отношението на учителя се отразява негативно на психологическото и емоционалното състояние на ученика, има смисъл детето да се прехвърли в друг клас или училище. Не бива обаче да възприемате този метод като панацея за всякакви трудности - в живота детето ви ще има много срещи с неудобни или конфликтни хора, затова не се препоръчва да му създавате парникови условия в детството.

Ако учителят не само си позволява публични обиди, но и използва физическа сила срещу детето и има доказателства за това, то подобни груби нарушения на правата на децата трябва да бъдат отразявани в медиите с участието на социалните служби и органите на реда.

Как да изградим разговор с учител

Мирното разрешаване на конфликти е основната цел на разговора с учителя

Знаейки за проблема в отношенията между ученик и учител само от детето, е невъзможно да се формира пълно мнение за причините за придирчивостта от страна на учителя. Затова най-добрият изход е да говорите с учителя. За разговора обаче трябва да се подготвите и да го водите по такъв начин, че да не влошите ситуацията.И така, ще говоря с учителя:

Опитайте се да си уговорите среща лично, а не чрез училищната администрация.
Изберете правилното време. Най-добре е след училище, но не и в края на работния ден.
Желателно е срещата да се проведе лице в лице, но в стените на училището (най-добрият вариант е кабинет, сериозните разговори в коридора са табу).
Опитайте се да изясните на учителя, че няма да го обвинявате или обвинявате в нищо.
Започнете разговора, като посочите желания резултат („Бих искал нашият разговор да доведе до положителни промени в отношенията с моя син/дъщеря“).
Не забравяйте да включите факта, че признавате някои от недостатъците на детето си и леко насочете разговора към признанието, че всеки има право на грешки (в случай че детето ви наистина е виновно за нещо).
След това трябва директно да зададете въпрос за причините за недоволство от вашето дете. Може би по този начин учителят "отмъщава" за някои действия по негов адрес от страна на ученика (например обида).
В зависимост от получения отговор разговорът може да протече в две посоки: взаимно разбиране и признаване от страна на учителя на неговите грешки или гняв поради опита ви да осъдите учителя в непрофесионално отношение към децата.
Във всеки случай трябва да приключите разговора, като благодарите за отделеното време.