План на урока #3

Дисциплина: "Руски език и култура на речта"

Тема на урока: Тема 1.1. Фонетични единици на езика (фонеми). Характеристики на руския стрес. Фонетични средства изразителност на речта.

Тип клас : урок

Цели на урока.

4.1. Образователни: формиране на знания за фонетичните единици, характеристиките на руския стрес и средствата за изразителност на речта

4.2. Образователни: насърчаване на образованието бизнес качествастуденти.

4.3. Развитие: развитие познавателен интересна руския език и култура на речта, когнитивни способности- реч, памет и внимание, развитие на умения за усвояване учебен материализползване на уроци

Междупредметни връзки.

5.1 Осигуряване на всички дисциплини

5.2.Осигурява се: Руски език

Методическа подкрепаУроци.

6.1. Нагледни помагала

6.2. Раздавателен материал:

6.3. Технически средства

6.4. Използвани книги:

Уч. 1. – Введенская Л.А., Черкасова М.Н. Руски език и култура на речта: урок/ Введенская Л.А., Черкасова М.Н. - Ед. 15-ти, ср. - Ростов n / a: Phoenix, 2014. - 380, с. - (Средно професионално образование).

Уч. 2. – Кузнецова, Н.В. Руски език и култура на речта [Текст]: учебник за ученици от средни училища професионално образование. - 3-то изд. / Н.В. Кузнецова. - М. : ФОРУМ - ИНФРА-М, 2009. - 368 с. - (Професионално образование).

Уч. 3. – Самсонов, Н.Б. Руски език и култура на речта [Текст]: учебник за студенти образователни институциисредно професионално образование / Н.Б. Самсонов. - М.: Оникс, 2010. - 304 с.

8. Ход на урока

8.1 Структура на урока

време

Елементи

Уроци

Използвано-

НП, ОПС

8.2. Съдържание на урока.

Номер на артикул

Елементи на урока

Организация на учениците за час.

Мотивация познавателна дейностученици:

Докладване на темата на урока;

Определяне на целите и задачите на урока;

кратка информацияза последователността на работа на учениците в клас и др.

Преглед домашна работа, установяване нивото на знанията, уменията и способностите на учениците. Форми и методи на контрол. Фронтална анкета за следните въпроси:

Какво разбирате под понятието "култура на словото"?

Какви са аспектите на "културата на словото".

Какви са основните изисквания към речта?

Какво изучава културата на речта?

Какви са критериите за добра реч? Дайте свои собствени примери, за да илюстрирате всеки критерий.

Обяснете защо е важно да можете да говорите правилно и подходящо.

Как можете да развиете добри говорни умения?

Урок за изучаване на нов материал. Форми и методи на обучение: словесно, обяснително-илюстративно (разговор, анализ), метод на частично търсене (избор на примери, цитати от учениците, прехвърляне на характеристиките на обектите в нов - принципът на сравнение, аналогия), репродуктивен и проблемни методиизучаване на; интерактивна лекция, доклади на студенти, самостоятелна работа на студентите с карти и таблица, аналитичен разговор. Методически похватиКлючови думи: разговор, анализ, работа в групи, ученически доклади.

Обяснение на нов материал. Интерактивна лекцияучител използва информационни технологии(презентация), по време на която учениците изпълняват задачата: правят обобщение (попълват таблицата).

Организиране на времето. встъпителна речучител.

План на урока:

Въпрос 2. Руски стрес и неговите основни характеристики.

Въпрос 1. Фонетични единици на езика (фонеми).

Гласни и съгласни

Фонетиката е изследване на звуковата страна на езика. Това е наука, която изучава звуците и техните редовни редувания, особеностите на ударението, интонацията, разделянето на звуковия поток на срички и по-големи сегменти.

Фонетиката се занимава с материална странаезик, без звукови средства независима стойност, например, съюзът a е дума, която има противоположно значение, но [a] няма това значение.

Фонемата е най-кратката линейно различима езикова единица, представена от цялата гама от редуващи се звуци, служещи за разграничаване и идентифициране на думи и морфеми.

Фонетиката (rp. phonetike) изучава звуците на речта, а графиката (гр. graphikos - нарисуван) изучава тяхното писмено представяне, т.е. писма.

Правете разлика между понятията "звук" и "буква", произнасяме и чуваме звуци и пишем букви.

Речевите звуци се делят на две групи: гласни и съгласни.

Гласните са звуци, които се образуват в органите на речта под натиска на издишания въздух, който не среща препятствия в устната кухина. Следователно само гласът участва в образуването на гласни звуци.

Съгласните са звуци, които се състоят или от един шум, образуван от различни бариери в устната кухина по пътя на въздуха, издишван от белите дробове, или от шум и глас. В първия случай се образуват глухи съгласни, във втория - звучни. Разграничават се и сонорните съгласни l, m, n, r, при образуването на които гласът преобладава над шума, те са сякаш по-силни от звучните.

Повечето беззвучни и звучни съгласни образуват двойки, но някои съгласни са само беззвучни, други са само звучни. В таблицата по-долу знакът ["] над съгласната вдясно показва мекотата на нейното произношение; латинска буква[j] означава медиална звучна съгласна, тире над съгласната показва дълъг звук, например [w "].

Звуци Сдвоени Несдвоени

Озвучен bb "c c" d "d d" f f "z z" l l "m m" n n "r p" j

Глух n p "f f" k k "t t" w w "s s" x c h "

Има и твърди съгласни и меки съгласни. Повечето твърди и меки съгласни образуват двойки, но някои съгласни са само твърди, други са само меки, както е показано в таблицата по-долу.

Звуци Сдвоени Несдвоени

Твърди

Мек b "v" z "l" m "n" n "r" s "t" f "g" k "x" w "w" h

При характеризиране на звуците на речта трябва да се посочат тези характеристики. Това трябва да се има предвид, когато фонетичен анализдуми. В този случай дадената дума трябва да бъде написана в транскрипция. Например, нека направим фонетичен анализ на думата "графика" - [графика].

Нека характеризираме звуците в тази дума. Нека първо назовем гласните. Гласната a е ударена, гласната i е неударена, гласната a е [b] неударена (звуците са обозначени със съответните букви). Съгласни: g - шумни, сонорни, сдвоени, твърди; p - звучен, твърд; f - шумен; глух, двоен, мек; k - шумно, глухо, спарен, твърд. Съгласните в тази дума също са обозначени със съответните букви. Думата има седем звука и седем букви.

При фонетичен анализдумите трябва да вземат предвид особеностите на руския език графична система, тъй като една и съща буква може да означава различни звуци. Например буквата v - звучи по различен начин в думите звук и зов във втората дума, означава глуха съгласна [f].

Трябва да се има предвид двойно значениебукви e, e, u, i. В началото на думата, след гласни, след разделяне на твърди и меки знаци, те обозначават два звука: d + e, d + o, d + y, d + a (яма, юла, мина, семейство, конгрес). След съгласни тези букви обозначават един звук (e, o, u, a) и мекотата на предходния съгласен (намачкан, тебешир, пееше, любов).

Буквите b, c, d, d, z, k, l, m, n, p, p, s, t, f, x означават твърди и меки съгласни. Мекотата на съгласните (с изключение на съскащите) в буквата се обозначава с буквите e, e, u, i и, b, а твърдостта се обозначава с буквите e, o, y, a, s, например: мярка - кмет, химикал - връстник, пюре - виелица.

Сричка

Сричката е един гласен звук или комбинация от съгласна с гласна, които се произнасят с едно натискане на издишвания въздух. Сричка, завършваща на гласна, се нарича отворена сричка, например: go-lo-va, stra-to-sphere. Сричка, завършваща на съгласен звук, се нарича затворена, например: koi-ka, mountain-dy, pal-ka.

Правила за пренасяне на думи:

1. Думите се прехвърлят със срички, например: сто-ро-он, без-вода-ни.

2. При прехвърляне не можете нито да оставите в края на реда, нито да прехвърлите на друг ред част от думата, която не съставлява сричка.

Точно така: пропуснете, преместете.

Неправилно: skip-sk, sd-vinut.

3. Не можете да отделите съгласната от гласната след нея.

Точно така: герой, бу-стя, ва-тяк.

Грешно: ger-oh, празен-як.

4. Ако след префикса има буква у, тогава не можете да прехвърлите частта от думата, която започва с нея.

Точно така: да играе, да играе, да намери, да намери.

Грешка: деактивиране, подтърсене.

1. Не можете да откъснете буквите ъ и ь от предишната съгласна.

Точно така: кръстовище, по-малко.

Грешка: еднопосочно, по-малко.

2. Не можете да откъснете буквата y от предишната гласна.

Точно така: област-той, строй-ка, стадо-ка.

Неправилно: район, строителство, сто.

7. Не можете да оставяте една буква в края на ред или да прехвърляте една буква на друг ред.

Точно така: ана-към-мия.

Неправилно: а-анатомия, анатомия-z.

Следователно някои думи не могат да бъдат пренесени, например: Азия, обувки, кошер, котва.

При сливане на съгласни са възможни опции за прехвърляне, например: se-stra, ses-tra, sister-ra.

Предпочитат се такива прехвърляния, при които значителни части от думата (морфеми) не са разбити, например: победи (и не победи), обади се (а не се обади), хвърли (а не хвърли).

Звукови закони на руски

Звуковият закон в областта на гласните се състои в тяхното намаляване и - отслабване на гласни в неударено положение. И така, в думата глава в първата предварително напрегната сричка, на мястото на буквата о, се произнася звукът [a] ( квадратни скобиобозначават звук, а не буква), а във втората предварително ударена сричка на мястото на буквата о се произнася кратък звук, средно между [s] и [a]: условно се обозначава със знака [b]. Оказва се такова фонетично предаване [глава].

След меки съгласни на мястото на буквите е и и в първата предударена сричка се произнася звук, близък до [и], например: пролет [в "исна], петно ​​[н" итно]; в останалите предварително напрегнати срички и в ударените срички се произнася звук, който прилича на много кратко [и], което условно се обозначава със знака [b], например: гигант [v "ylikan], прасенце [n" птачок].

Звуковите закони в областта на съгласните звуци се проявяват предимно в оглушаването на звучните съгласни и в озвучаването на глухите. Само пред гласни ( силна позиция) съгласни не променят звука си: ден [d "en"], тон [тон]. В слаби позиции (позицията в абсолютния край на думата, позицията на звучна шумна съгласна пред глуха шумна съгласна и беззвучна шумна пред звучна шумна) се наблюдават позиционни размени.

1. В абсолютния край на думата звучните съгласни се променят на глухи: гъби - gri [p], извара - извара [k], обяд - и двете (t), гараж - gara [w], поръчка - zaka [с].

2. Звучни съгласни пред глухите се променят в глухи: лодка - lo [tk] a, лъжица - lo [shk] a, овца - o [fc] a, приказка - ska [sk] a, зъби - zu [ pk] и, изложба - изложба [fk] a. По този начин съгласните, сдвоени в глухота-гласност, звучат еднакво в слаба позиция.

Позиционни променисъгласните се свързват и с омекотяването на твърдите съгласни пред меките. Звуците [h], [s], [t], [n] пред някои меки съгласни и преди [h "], [w"] се омекотяват в корените на думите: [h "] тук, [s"] tep, ne [ n] -това, птица [n "] chik, ba [n"] schik; на кръстопътя на префикса и корена: без [z "] деца, в [z"] да поставите и [z "] разделение, ra [s"] изрежете.

Понякога, преди меки съгласни, някои съгласни могат да бъдат омекотени както в корените на думите, така и на кръстопътя на префикса и корена: [d]ve и [z]myat.

Звуковата система на руския език се характеризира с опростяване на комбинациите от съгласни и намаляване на групи от еднакви съгласни. В комбинации от букви zdn, stn, ntsk, stsk, stl, rdts, ndsh, d, t не се произнасят: според [zn] o, не [sn] y, giga [nsk] y, slav [ssk] y, късмет [sl] айви, se [rc] e, la [nsh] зад. Съгласната не се произнася в в комбинация vstv: chu [st] o, hello [st] uy - и l в комбинация lnts: so [nts] e.

Когато се сблъскат три еднакви съгласни, те се редуцират до две: ras + кавга - ra [ss] вик, Odessa + sky - Ode [ss] реплика.

Опериращ в модерен езикзвуковите закони понякога водят до пълната асимилация на някои съгласни със съгласните, които ги следват. Познаването на звуковите закони на руския език е необходимо за усвояване на нормите литературно произношение, на което се отдава особено значение при оценката на културата на речта.

Въпрос 2. Руски стрес и неговите основни характеристики

Науката за книжовното произношение и ударението се нарича о р ф о е п и е у (гр. orthos – пряк, правилен и eros – реч). Най-важната характеристикана тази наука е нейният мек, отстъпчив характер: тя не само посочва правилата на литературното произношение, но и определя допустимите граници за тяхното нарушаване (в зависимост от условията на общуване). За речта на оратори, оратори, говорещи пред голяма аудитория, има някои правила, за приятелски разговор - други.

стрес

Характеристики на руския стрес

Една дума може да се състои от една или повече срички, една сричка в думата е под ударение, останалите са без ударение.

Има словесно и фразово (логическо) ударение (принадлежи към интонацията, като част от нея).

Ударението на думата е изборът на една от сричките на неединична дума. С помощта на стреса част от звуковата верига се комбинира в едно цяло - фонетична дума.

Руският словесен удар е свободен, т.е. не се приписва на сричка, определена от местоположението: деца, седнете, карамфил, генерал и др.

Руският стрес е разнообразен: в различни формидуми или в думи от един и същи корен, може да бъде на различни срички, различни морфеми: козина - козина - козина.

В същото време в много случаи стресът във формите на думата не променя мястото си (единично място): легло, легло - легла.

Всички значими думи са ударени. Служебните думи (предлози, съюзи, частици) обикновено нямат ударение. В потока на речта служебните думи се сливат със значимите думи, за които се отнасят, образувайки с тях фонетична дума: на гарата, край пътя. Неударените съседни служебни думи се наричат ​​проклитики, ако са пред ударената дума (на гарата), и енклитики, ако са зад нея (далеч ли е).

Обикновено думите на руския език имат едно ударение. Въпреки това, голям брой двусрични и трисрични думи, доста дълги, имат 2 или 3 ударения. Последният от тях е основен и пълноправен, останалите са допълнителни (съпътстващ стрес): железопътен транспорт, машиностроене, въздушна фотография.

Ако речевият такт се състои от няколко фонетични думи, тогава една от думите носи по-силен удар. Този избор на една от думите речеви тактсе нарича тактов акцент. Една от мерките на фразата също изпъква повече силен акценткоето се нарича фразово ударение. Обикновено стресът във времето е включен последна думаречева такта, а фразовото ударение подчертава последната такта на фразата. Например: Елизавета Ивановна / седеше в стаята си, все още в балната си рокля, / потънала в дълбоки мисли.

Функцията на тактовото и фразовото ударение е фонетично да комбинира няколко думи в говорен такт и няколко такта във фраза.

Открояване в речеви такт с по-силно ударение на дума, за да я подчертае особено значениенаречено логическо (фразово) ударение. Всяка дума в речта може да носи логическо ударение.

Ударението е изборът на една от сричките в думата чрез усилване на гласа. В зависимост от това кой елемент е подчертан, се прави разлика между логическо и словесно ударение.

логическо ударение- това е подбор на важна по значение дума или група от думи в дадена фраза.

Ударението на думата е ударението на сричка в думата.

Стресът на руски се характеризира със следните основни характеристики:

1. ударена сричкапроизнася се с по-голяма сила; ударението се характеризира с по-голям обем на ударената сричка.

2. Ударената сричка се отличава с по-голяма продължителност.

3. Ударената сричка, за разлика от ненапрегнатата, се характеризира със значително напрежение на апарата за произношение, както и увеличаване на издишването.

В руския ударението е друго, т.е. може да стои на всяка сричка (първа, втора, трета и т.н.), например: стая, път, вършитба. Руският стрес е подвижен: може да се премества от една сричка в друга, когато формата на думата се промени, например: глава - глава (Vin. Pad.), Град - градове (множествено число).

В сложни думи, в допълнение към основния, може да има и вторичен или страничен стрес, например: радиопредаване, автомобилостроене.

Акцентът може да играе семантична роля, например: парфюм (парфюм) - парфюм (множествено число от думата "дух").

Тъй като Руски акцентразличен и подвижен и поради това настройката му не може да се регулира от едни и същи правила за всички думи, поставянето на ударението в думите и словоформите също се регулира от правилата на ортоепията. " Речник за произнасянеруски език, изд. Р. И. Аванесова описва произношението и ударението на повече от 60 хиляди думи, освен това поради мобилността на руския стрес в речников записчесто са включени всички форми на думата. Така например думата call във формите на сегашното време има акцент върху окончанието: call, call. Някои думи имат различни ударения във всичките им форми, като извара и извара. Други думи могат да имат вариантни ударения в някои от техните форми, например: тъкане и тъкане, коса и коса.

Разликите в произношението могат да бъдат причинени от промяна в ортоепичната норма. И така, в лингвистиката е обичайно да се прави разлика между "по-стар" и "по-млад" ортоепична норма: новото произношение постепенно заменя старото, но на определен етап те съществуват едновременно, макар и главно в речта различни хора. Именно със съвместното съществуване на "старшите" и "младшите" норми се свързва променливостта на позиционното омекотяване на съгласните.

Променливостта на произношението може да бъде свързана не само с динамичния процес на промяна на нормите на произношението, но и със социално значими фактори. По този начин произношението може да прави разлика между литературни и професионална употребадуми (пергел и компас), неутрален стил и разговорна реч(хиляда [хиляда"ич"а] и [хиляда"а]), неутрален и висок стил (поет [пает] и [поет]).

Ударението е произношението на една от сричките в думата (или по-скоро гласна в нея) с по-голяма сила и продължителност. други ХарактеристикаРуски стрес - неговата разнородност и мобилност.

Разнообразието на руския стрес се крие във факта, че той може да падне върху всяка сричка в една дума, за разлика от езиците с фиксирано място на ударение (например френски или полски): дърво, път, мляко.

Мобилността на ударението се крие във факта, че във формите на една дума ударението може да се премести от основата към края: крака - крака.

В сложни думи (т.е. думи с няколко корена) може да има няколко ударения: инструментална и самолетна конструкция, но много Трудни думиНямам вторичен стрес: параход [парахот].

Стресът на руски може да изпълни следните функции:

1) организиране - група срички с едно ударение съставлява фонетична дума, чиито граници не винаги съвпадат с границите на лексикална дума и могат да се обединят независими думизаедно със служебните: в полетата [fpal "aʹ], той [onta];

2) семантичен - стресът може да разграничи

а) различни думи, което е свързано с многообразието на руския стрес: брашно - брашно, замък - замък,

б) формата на една дума, която е свързана с разнообразието и мобилността на руския стрес: земя - земя.

Въпрос 3. Фонетични средства за изразителност на речта.

Използването на различни методи за звукова организация на речта за подобряване на нейната изразителност се нарича звукозапис. Състои се в специален подбор на думи, които чрез своето звучене допринасят за образното предаване на мисълта. Звукозаписът е възможен само в художествено словои преди всичко в поезията.

За да може звукът на речта да стане забележим, е необходимо ясно да се разграничат думите по време на четене и да се засилят изразителните съзвучия. Това изисква специална интонация, възможна само в поезията и лирическа проза. Тук думите са изпъкнали, тежки, произнасят се бавно; емоционална речбогат на почивки. И в поезията, благодарение на ритъма, римата, думите се изразяват повече, отколкото в обикновен разговор.

майстори художествено словоизползвайте различни техники за усилване фонетична изразителностреч. Най-важното от тях е звуковото оборудване, което се състои в подбора на думи с близък звук. Например в Пушкин: Петър пирува. И горд и ясен, / И очите му са пълни със слава. // И царският му пир е красив („Полтава“). Богатството от звукови повторения на гласни [o, a] и съгласни [n, p, t] отразява широтата на прославения победоносен триумф; поименното извикване на звуците укрепва първата фраза - Петър пирува.

В зависимост от качеството на повтарящите се звуци се разграничават два вида звуков инструментариум: алитерация и асонанс. Алитерацията е повторението на съгласни: Снегът все още се бели в полетата, // И водите вече шумолят през пролетта - // Те бягат и събуждат сънния бряг, // Те бягат и блестят и казват (Tyutch.). С най-голяма сигурност слухът ни улавя повторението на звуци, които са в началото на думата и в позиция с предварително ударение. Възможно ли е да не забележите алитерацията, например, в началото на стихотворението на С. Есенин „С Добро утро!? Златните звезди задрямаха, // Трепна огледалото на затънтената... Звуковата прилика забелязваме не само наблизо. стоящи думи, но и разделени от други думи от текста. Например повторението на [p] и [s-s] в катрена на С. Есенин:

Ей ти, Русе, мила моя,

Хижи - в одеждите на изображението ...

Не виждам край и ръб -

Само синьото гади очите.

Поетичната реч може да бъде инструментирана чрез повторение на няколко звука наведнъж. И колкото повече са въвлечени в такава поименна проверка, толкова по-ясно се чува тяхното повторение, толкова по-естетическа наслада ни носи звукът на текста. Такава е звуковата инструментация на прекрасните редове на Пушкин: Гледайте: под далечен свод // Свободната луна върви; Съкровен, в източно блаженство, // На северния, тъжен сняг // Ти не остави следи [за краката]; Тя хареса романите отрано; Чия добронамерена ръка ще потупа лаврите на стареца!

Друг вид инструментация е асонансът - повторението на гласните: Време е, време е! Рога свирят... (А. Пушкин) Асонансът обикновено се основава само на перкусионни звуци, тъй като в неударена позиция гласните се променят значително. И ние също трябва да вземем предвид, че звукът [a] може да бъде обозначен с буквата o в ненапрегната позиция, звукът [o] - буквата ё. И така, в откъс от „Полтава“ на Пушкин асонансите на [a] и на [o] се създават само от гласните, които подчертахме:

Тиха украинска нощ.

Небето е прозрачно. Звездите блестят.

Преодолейте съня си

Не иска въздух...

По-кратките и намалени звукове, предадени с едни и същи букви - о и а, не са от значение за звукопис, те са трудно забележими. Но ако гласните не са подложени на промени в неударена позиция, те участват в създаването на асонанс. Например Некрасов с асонанс на [y] предава "музика" железопътна линия: Всичко е добре под лунната светлина, / Навсякъде разпознавам моята мила Рус ... / Бързо летя по чугунени релси. // Мисля, че собствената ми мисъл...

Руските поети бяха очаровани не само от "сладкогласната" музика на речта, но и от други звуци. Великите художници не се отказаха да използват никакви хармонии за целите на звукозаписа, намирайки им приложение в поезията. Спомнете си „неестетичното“ съскане в стихотворенията на Некрасов: От ликуващи, празно бърборещи, // Кървави ръце... Те са емоционално оправдани, като Лермонтов, когато пише: Може би зад стената на Кавказ // Ще се скрия от твоите паши // От всевиждащото им око, // От всечуващите им уши.

Затвърдяване на изучения материал. Проблемни, частично изследователски методи на обучение.

1. Какъв е обектът на изследване на фонетиката?

2. С какви раздели на езика е тясно свързана фонетиката? Дай примери.

3. Какви принципи са в основата на разделянето на звуците на гласни и съгласни?

4.Какво фонетични законив областта на съгласните звукове знаете ли? Опишете ги.

5. Назовете техниките за подобряване на фонетичната изразителност на речта.

6. Дефинирайте понятията алитерация, асонанс. Дай примери.

7. Каква е целта на алитерацията и асонанса в поетична реч?

8. Посочете разликите между анафора и епифора.

Упражнения

1. Маркирайте думите, които съдържат та:

Ароматна птича череша

Разцъфна с пролетта

И златни клони

Какви къдрици навити.

Наоколо медена роса

Плъзга се по кората

Пикантна зеленина отдолу

Блести в сребро.

2. В кои думи две букви означават един звук?

Алея, карам нагоре, дъждовно, рязко, съмнение, безпроблемно, военен, меден, инцидент, семейство, задържан, вземете, таксиджия, обезмаслено.

3. Посочете в текста съгласни звукове, които нямат двойка глухост-звучност и твърдост-мекост.

И накрая ще бъда щастлив

Тихо напусни този свят

И в моята благодарност

Ще забравя шамара ти.

(П.)

4. Идентифицирайте силните страни и слаби позициигласни.

Конфитюр, градски, доброта, земята, близо, опитайте, примирете.

5. Прочетете откъс от лекцията на A.E. Fersman „Камъкът в културата на бъдещето“. Открийте повторенията в текста и обяснете защо авторът ги използва.

Вие ли сте скъпоценни камънине са емблема на твърдост, постоянство и вечност? Има ли нещо по-твърдо от диаманта, което може да се мери със силата и неразрушимостта на тази форма на въглерод?

Нима корундът в многобройните му модификации, топазът и гранатът не са основните материали за смилане и само новите изкуствени продукти на човешкия гений могат да се мерят с тях? Не са ли кварц, циркон, диамант и корунд едни от най-стабилните химични групи в природата и не са ли огнеустойчивостта и неизменността на много от тях под влияние високи температурине надвишават много огнеустойчивостта на огромното мнозинство други тела?

6. А. Блок

Май е жесток с бели нощи!

Вечно чукане на портата: излез!

Синя мъгла отзад

Несигурност, гибел напред!

Обърнете внимание на повторението на звуците в началото и в края на думите. Тази техника се нарича смес от анафора и епифора. - Каква е целта на автора да използва тази техника в това стихотворение?

7. Прочетете откъс от стихотворението на Ф. Тютчев. Назовете повтарящите се еднакви или подобни съгласни.

Снегът още се белее в полетата,

И водите вече шумолят през пролетта -

Те бягат и събуждат сънения бряг,

Те бягат, блестят и казват...

Как се нарича такъв подход? Намерете примери за тази техника в други стихотворения на поета.

Домашна работа:

Задача за самостоятелна работа:

Лектор: Матвеева М.В.

Основните единици на звуковата структура на езика са: звук, сричка, фонетична дума, речеви такт, фраза, ударение, интонация.

Звуке най-малката единица звучаща реч, границата на акустичната артикулация на речта. Звуците се произвеждат чрез работа артикулационен апаратчовек и се възприемат от тях на слух. Всеки език се характеризира със специфична фонетична система, въпреки факта, че говорен апаратносител на всеки език е в състояние да произведе всякакъв звук и каква е основата на звуковата система съществуващи езициса едни и същи звуци.

Сричкаобразувани от комбинация от няколко звука. Сричковият е звук, който изглежда по-звучен от другите в сричката. Сричковите са гласните като звукове с най-голяма звучност, несричковите - съгласните като звукове с по-малка звучност, които са организирани в сричка около гласните. Една сричка е отворена, ако завършва на гласна и затворена, ако завършва на съгласна. Сричкае част фонетична дума, произнася се с едно издишване на въздуха и се характеризира с увеличаване на звучността.

фонетична думае набор от срички, обединени от едно ударение.

Не всички срички в една дума се произнасят еднакво. Разделянето на сричка в думата се нарича акцент. Ударението в една дума се нарича словесно. Ударението в думата различни езицисе характеризира на следните основания: мощност(сила или интензивност на артикулацията), количествен(време или дължина на произношението), музикален(движение на тона, неговото повишаване или спадане). Ударението на една сричка се определя от комбинация от тези характеристики. Стресът на различни езици може да бъде фиксирани(падат само на определена сричка в дума: френски и латински езици - на последната сричка) или нефиксиран(английски, руски), както и Подвижен(Руски език - зъб - зъб, гора - гори) или неподвижен(френски, латински, английски и други езици). На руски няма ударение: предлози(на, под и т.н.) официални думи(интер., частици, съюзи и др.) и някои. пр. Следователно концепцията дума за ударениесвързани с понятия "проклитика"и "енклитики". Проклитичен- неударена дума, съседна на началото на следващата напълно значима дума, носеща ударение: в таблицата [f-became ' ъъъ], на земята [n-z'iml' ъъъ]. Enclitica е неударена дума в съседство с края на предишната пълноценна дума: легнете по гръб [l’ech ‘ná-sp’inu].

говорен ритъм- това е набор от фонетични думи, ограничени от паузи и характеризиращи се с интонация на непълнота. Паузите между тактите на речта са по-кратки, отколкото между фразите.

фраза- най-голямата фонетична единица на звучащата реч. фраза- това е набор от речеви мерки, това е изявление, което е пълно по смисъл, обединено от специална интонация и отделено от други подобни единици с пауза. Фразата не винаги съвпада с изречението. Фразата се анализира с т.нар. нейната интонация, броя и мястото на паузите в средата на тази фраза, броя на речевите тактове и др. Произволът на разделяне на фраза на речеви удари води до изкривяване на предадената мисъл или пълното й унищожаване. Паузите между фразите са по-дълги, отколкото между тактовете на речта.

Всяка фраза е обрамчена интонационно. Интонацияе набор от средства за организиране на звучаща реч, отразяващи нейните семантични и емоционално-волеви страни. Интонацията се проявява в мелодията - последователни промени в височината (увеличаване / намаляване), ритъма на речта (силни / слаби, дълги / къси срички), темпото на речта (ускоряване / забавяне на потока на речта), вътрешнофразовите паузи и общия тембър на изявлението („мрачно“, „весело“ и т.н.). С помощта на интонацията се случва не само дизайнът на фразата, но и изразяването на чувствата и мислите на хората. Интонацията също помага за разделянето на текста на интонационно-семантични сегменти - синтагми. Тембровите средства на интонацията са различни качества на гласа, определени главно от състоянието гласни струни. Гласът може да бъде неутрален, спокоен, напрегнат и т.н. Количествените и динамични характеристики на интонацията включват увеличаване или намаляване на силата на звука и промяна в темпото на произнасяне на отделни части от фразата.

Тема 2.1. фонетика. фонетични единици.

фонетични норми.

Планирайте.

1. Какво изучава фонетиката?

Основен фонетични единици.

фонетични норми.

фонетика(от гръцката дума - „звук“) - раздел от науката за езика, в който се изучават звуците на речта.

Всички значими единици на езика (морфеми, думи, изречения) се изразяват със звуци, облечени във фонетичен "костюм". Самите звуци обаче собствена стойностНямам. Но те играят важна семантична роля в езика: те създават звукова обвивка от думи и по този начин помагат да се разграничат думите една от друга.

Думите се различават по броя на звуците, от които са съставени, набора от звуци, последователността на тяхното подреждане.

Речевите звуци се създават от въздушните вибрации и работата на говорния апарат (ларинкс с гласни струни, устна и носна кухина, език, устни, зъби, небце).

Движенията и позициите на говорните органи, необходими за произнасяне на звук, се наричат артикулация(лат. „артикулирано произнасям“).

Звуците около нас могат да бъдат различни. Свири цигулка, звъни тръба, звъни кристална чаша: това музикални звуци, възникнали при униформа хармонично трептене. Този звук се нарича тон.

Вятърът шумоли сухи листа. Мъжът се изкашля. Моторът работи. Това са съвсем различни звуци – немузикални, шумни.

Речевите звуци, както всички други звуци, са съставени от тон и шум.

Гласните са тонални, съгласните са шумни.

Речевият такт се разделя на фонетични думи. Една фраза има толкова фонетични думи, колкото и ударения. Тъй като някои думи не носят ударение, често във фразата има по-малко фонетични думи, отколкото лексикални.

Жегата по пътя не беше основната пречка.

(7 лексикални думи, 5 фонета.)

Следващите фонетични единици са сричката и ударението.

Думите могат да бъдат едносрични и многосрични. Например: знаме, герб, антена.

Под ударение могат да се поставят само гласни звукове. Стресът на руски език е безплатен, което създава трудности при писане и произношение.

Тези фонетични единици могат да служат като основа за руското произношение.

Нашите звуков езикпостоянно се променя. Някои фонетични модели са унищожени, те са заменени с нови. Между норми за произношениеПоявяват се разлики между поколенията, паралелно съществуват системи за произношение на „бащи“ и „деца“ - така наречените „по-стари“ и „по-млади“ норми.

Например:

Фонетични норми

ФОНЕТИКО-ФОНОЛОГИЧНО НИВО.

ЛЕКЦИЯ 6

ФОНЕТИКА -Гръцки Телефонен звук, фонетичен звук - клон на науката за езика, който изучава звуковата структура на езика. Съдържанието на понятието "звукова структура на езика" се състои от звуци и такива езикови средства като фраза, интонация, речеви такт, фонетична дума и ударение.

Най-голямата фонетична единица на езика е фразата. фраза - това е изказване, което е пълно по смисъл, обединено от специална интонация и отделено от други подобни единици с пауза. Фразата не винаги съвпада с изречението. Ако фраза съвпада с изречение, фразата се разглежда от гледна точка на фонетиката: каква е интонацията на тази фраза, колко паузи има в средата на тази фраза, на какво място са те.

Всяка фраза е оформена с интонация. интонация - набор от средства за организиране на звучаща реч, отразяващи нейните семантични и емоционално-волеви страни. интонацията се появява в мелодичен - последователни промени в височината (увеличаване-намаляване), ритъма на речта (силни, слаби, дълги, кратки срички), темпото на речта (ускоряване, забавяне на потока на речта), вътрешнофразовите паузи и общия тембър на изявлението (мрачно, весел). С помощта на интонацията се случва не само дизайнът на фразата, но и изразяването на чувствата и мислите на хората.

Интонацията също помага да се раздели речта на синтагми - интонационно-смислови сегменти.

Интонацията определя ритмомелодичната структура на речта, която служи като изразно средство в изречение синтактични значенияи емоционална окраска. Основните интонационни средства са тоналните средства. Всеки говорител има свой собствен среден тон на речта. но на някои места от фразата има повишаване или намаляване на тона. В същото време интонацията включва промяна в интензивността на звука, неговото темпо, промяна в тембъра, а също и паузи. Звуковата страна също включва звуците на речта, тяхната комбинация в срички, организацията на сричките в речеви тактове, словесни и фразови ударенияи накрая интонацията.

Интонацияпредава отделни нюанси на работата на съзнанието и участва в тяхното формиране . Тембърни средства за интонация - това са различни качества на гласа, обусловени главно от състоянието на гласните струни. В допълнение към неутрален глас се отличава спокоен глас: „Тя е толкова мила, сладка“, напрегнат глас „тя е толкова сръчна, енергична“, аспириран „тя е толкова красива, божествена“.

Интонацията включва увеличаване или намаляване на силата на звука на произношението на отделни части от фразата: „Какъв е нейният глас?“ Или „Какъв е нейният глас!“ произнася се по различен начин, защото 1 - общ въпроси 2 - възклицателно изречение. Интонацията разграничава изреченията различни видове, отразява субективно отношениеговорителят на изявлението, предава различни нюанси на емоциите си.

Друга концепция за звукова система е ритъм на речта - част от фраза, ограничена от паузи и характеризираща се с интонация на незавършеност. Паузите между тактите на речта са по-кратки, отколкото между фразите. По отношение на фонетиката фразата е разделена на речеви ленти, а не на думи. Произволът на разделяне на фраза на речеви удари води до изкривяване на предадената мисъл или пълното й унищожаване. Речевият такт от своя страна се разпада на по-малки единици - фонетични думи. Една фраза има толкова фонетични думи, колкото и ударения. Така, фонетична дума - това е част от речева мярка или фраза, ако не е разделена на тактове, обединени от едно ударение.

От своя страна фонетичната дума се дели на - срички - част от фонетична дума, произнесена с едно издишване на въздуха и характеризираща се с увеличаване на звучността. Сричкообразуващ или сричков звук е звук, който действа като по-звучен от другите. Сричковите са гласните като звукове с най-голяма звучност, несричковите - съгласните като звукове с по-малка звучност, които са организирани в сричка около гласните.

Разделянето на речта на срички е един от сложните проблеми на фонетиката, тъй като сричката не е носител на смисъл, няма собствена семантика, а е само резултат от артикулации, които дават определен акустичен ефект. Древните гърци и индийци са определяли сричката чрез наличието на гласна - колко гласни в една дума, толкова срички. След това от края на 19в. се появяват експираторни (сричка - експираторен тласък на въздух) и сонорни теории за сричката (сричка - комбинация от по-звучен, сонорен елемент + по-малко сонорен + тласък на въздуха). След това се появи мускулната теория - звук, произнесен от един импулс на мускулно напрежение). И накрая, артикулационно-акустичната теория, където сричката е минималната говорима единица на речта, чиито елементи са тясно свързани както акустично, така и артикулационно.

Сричката се случва отворен, ако завършва на гласна, и затворенако завършва на съгласна.

Нито една сричка в една дума не се произнася еднакво. Разделянето на сричка в думата се нарича ударение или ударение на думата. Разделянето на срички в различни езици се характеризира като:

Сила - силата или интензивността на артикулацията

Количествен - постига се от дължината на произношението

В повечето езици ударението на сричка се определя от комбинация от тези явления. Например на руски.

Ударението в различни езици може да бъде фиксирано, падайки върху определена сричка - френски на последната сричка - или не фиксирано - английски, руски. Тук е подвижно - маса-маса, 'импорт, имп'орт/

Сричката е разделена на по-малки фонетични единици - звуци. - това е границата на акустичната артикулация на речта, нейната най-малка единица. Звукът, от една страна, е резултат от човешката артикулационна дейност, а от друга страна, той е акустична единица, възприемана от ухото.

Всеки език има специфична фонетична система, въпреки факта, че:

1. речевият апарат на носител на всеки език е в състояние да произнесе всеки звук

2. съществуващите езици се основават на същите звуци.

В същото време фонетичната система на всеки език е оригинална.

ПРЕДМЕТ ФОНЕТИКА.

ОСНОВНИ ФОНЕТИЧНИ ЕДИНИЦИ

ФОНЕТИКА- клон на науката за езика, който изучава звуковата страна на езика. Фонетиката е специфична система, включена в обща системаезик. Това е поднивото на общото езикова система, неразривно свързан с цялата система, тъй като основните единици на езика са думи, морфеми, фрази, изречения, представляващи повече високи нива, - са знаци. В крайна сметка, в допълнение към семантичната страна - означено (стойности), всички те имат материална страна, достъпна за сетивата - обозначаващ(звуци и техните комбинации). Между означаващото и означаващото съществува условна (не естествена, не естествена) връзка. Да, думата мечтаима материален израз - това е комбинация от пет звука, която служи за изразяване на смисъла „нещо, създадено от въображението, мислено представено“.Предмет на фонетиката е материалната (звуковата) страна на езика.

Задачата на фонетиката - изучаване на методите на формиране (артикулация) и акустичните свойства на звуците, техните промени в речевия поток. Можете да изучавате фонетика с различни целии различни методи. В зависимост от това има обща фонетика, описателна фонетика, сравнителна фонетика, историческа фонетика, експериментална фонетика.

Обща фонетика на материал различни езициразглежда теоретичните въпроси за формирането на звуците на речта, естеството на ударението, структурата на сричката, връзката на звуковата система на езика с неговата граматична система.

Описателна фонетика изследва звуковата система специфичен езикв синхроненплан, т.е. на настоящ етапезиково развитие.

Сравнителна фонетика обяснява явления в областта на звуковия строеж, като се позовава на материала на сродните езици.

Историческа фонетика проследява формирането на фонетични явления за повече или по-малко дълъг период от време, изучава промените фонетична системакоито са настъпили на определен етап от тяхното развитие, т.е. изучава фонетика в диахроненплан.

Експериментална фонетика е част обща фонетика, изучава звуковата страна на езика чрез инструментални методи.

По този начин, фонетика на съвременния руски език- това е описателна фонетика, тъй като фонетичните явления се разглеждат на определен етап от развитието на езика, в този моментвреме.

всичко фонетични единици на езика - фрази, мерки, фонетични думи, срички, звуци - са свързани помежду си чрез количествени отношения.

фраза – най-голямата фонетична единица, изявление, което е пълно по смисъл, обединено от специална интонация и отделено от други подобни единици с пауза. Фразата не винаги е същата като изречение (едно изречение може да се състои от няколко фрази, а фразата може да се състои от няколко изречения). Но дори ако фразата съвпада с изречението, тогава същото явление все още се разглежда с различни точкивизия. Във фонетиката се обръща внимание на интонацията, паузите и др.

Интонация – набор от средства за организиране на звучаща реч, отразяващи нейните семантични и емоционално-волеви аспекти, които се проявяват в последователни промени в височината, ритъма на речта (съотношение на силни и слаби, дълги и кратки срички), скоростта на речта (ускоряване и забавяне на поток на речта), сила на звука (интензивност на речта), вътрешнофразови паузи, общ тембър на изказването. С помощта на интонацията речта се разделя на синтагми.

Синтагма – комбинация от две или повече фонетични думи от фраза. Например: Ще се видим утреаз вечерта. ще се видимаз Утре вечер.В тези изречения синтагмите са разделени с пауза. Трябва да се отбележи, че терминът "синтагма" се разбира от учените по различни начини. Академик В. В. Виноградов, по-специално, разграничава синтагмата от речевия такт като интонационно оформена семантико-синтактична единица на речта, изолирана от състава на изречението

говорен ритъм – част от фраза, обединена от един удар, ограничена от паузи и характеризираща се с интонация на незавършеност (с изключение на последната). Например: В часа на изпитание / поклон пред отечеството / на руски / в краката. (Д. Кедрин).

фонетична дума - част от речева мярка (ако фразата е разделена на тактове) или фраза, обединена от един удар. Фонетичната дума може да съвпада с дума в лексикалния и граматическия смисъл на този термин. Една фраза има толкова фонетични думи, колкото ударения има в нея, т.е. най-често значимите думи се открояват в отделни мерки. Тъй като някои думи не носят ударение, често има по-малко фонетични думи, отколкото лексикални. По правило служебните части на речта не са под ударение, но значимите думи също могат да бъдат в неударена позиция: . Думите, които нямат ударение и са съседни на други думи, се наричат клитики . В зависимост от това какво място заемат по отношение на ударената дума се разграничават проклитики и енклитики. проклитикаНаречен неударени думи, стоящи пред шока, към който граничат:, енклитики - неударени думи след ударената, към която граничат:,. Функционалните думи обикновено действат като проклитики и енклитики, но значещата дума може да се окаже и енклитика, когато предлог или частица приема ударение: На ´ вода[Според].

Сричка - част от такт или фонетична дума, състояща се от един или повече звуци, съчетание на най-слабия звук с най-звучния, който е сричков (вж. раздел "Символно деление. Видове срички").

Звук - най-малката речева единица, произнесена в една артикулация. Можем също да определим звука като най-малката фонетична единица, която се отличава с последователното разделяне на речта.