Η γιαγιά χιονοθύελλα λαϊκό παραμύθι να διαβάσει. Μάθημα λογοτεχνικής ανάγνωσης «Λαϊκά παραμύθια

Μεταξύ όλων των συγγραφέων που ξαναέγραψαν λαϊκά παραμύθια και δημιούργησαν τις δικές τους πλοκές με βάση αυτά, οι αδελφοί Γκριμ είναι από τους πιο γνωστούς. Από την πένα τους βγήκαν πολλά αξιοσέβαστα λογοτεχνικά έργα, και η «Γιαγιά-Μετελίτσα» (γερμ. λαϊκό παραμύθι) ενσωματώνεται σε λογοτεχνική μορφή, δεν αποτελεί εξαίρεση. Σκεφτείτε το περίληψη, χαρακτηριστικά των βασικών χαρακτήρων, και επίσης προσπαθήστε να κάνετε μια μικρή ανάλυση του έργου.

«Γιαγιά-Μετελίτσα» (γερμανικό λαϊκό παραμύθι): πλοκή

Έτσι, ως συνήθως, μια χήρα είχε δύο κόρες: τη δική της και τη θετή της κόρη. Είναι αυτονόητο ότι ο πρώτος ήταν ένας απόλυτος τεμπέλης και ο δεύτερος ήταν ένα εργατικό κορίτσι. Το "Blizzard Grandmother" (γερμανική λαϊκή ιστορία), που περιλαμβάνει μια περίληψη, ξεκινά ακριβώς με την αντίθεση δύο κορών. Παρεμπιπτόντως, αυτή η προσέγγιση παρατηρείται επίσης στις ρωσικές λαϊκές ιστορίες, οι οποίες θα συζητηθούν στην ενότητα ανάλυσης του έργου.

Η θετή κόρη ήταν αρραβωνιασμένη με το γεγονός ότι όλη μέρα καθόταν στην αυλή και κλωσούσε νήματα. Τα δάχτυλά της ήταν τελείως τρυπημένα με έναν άξονα, τόσο που αιμορραγούσαν συνεχώς. Έτυχε μια μέρα που ο καημένος παρατήρησε ότι ο άξονας ήταν βαμμένος με αίμα. Έπρεπε να πλυθεί και εκείνη πήγε στο πηγάδι να βγάλει νερό. Αλλά τότε συνέβη το απροσδόκητο - ο άξονας έπεσε κάτω.

Ακολούθησε μια επίπληξη από τη μητριά της, η κοπέλα αποφάσισε να πηδήξει στο πηγάδι για να βγάλει τον άξονα. "Γιαγιά-Μετελίτσα" ( γερμανικό παραμύθι) η περίληψη συνεχίζει με το γεγονός ότι από αυτή τη στιγμή ξεκινούν οι περιπέτειες της κύριας θετικής ηρωίδας, οι οποίες θα οδηγήσουν σε ένα φυσικό αποτέλεσμα. Όμως η κοπέλα έχει ακόμα πολλές δοκιμασίες μπροστά της και αρκετά σοβαρές, από τις οποίες θα βγει, όπως λένε, με τιμή.

Λαϊκό παραμύθι «Γιαγιά-Μετελίτσα»: οι περιπέτειες ενός εργατικού κοριτσιού

Αφού πήδηξε στο πηγάδι, προς μεγάλη της έκπληξη, το κορίτσι βρέθηκε όχι στο νερό, αλλά σε ένα καταπράσινο λιβάδι. Δεν υπήρχε όριο στην έκπληξή της όταν συνέχισε.

Τότε είδε έναν φούρνο στον οποίο υπήρχε μεγάλο ποσόψημένα ψωμιά. Έγιναν τόσο ζεστά που δεν μπορούσαν πια να είναι μέσα στο μαγκάλι και ζήτησαν από το κορίτσι να τα βγάλει. Φυσικά, πήρε ένα φτυάρι και τα έβγαλε.

Περαιτέρω, όπως λέει η «Blizzard Grandmother» (μια γερμανική λαϊκή ιστορία), συνάντησε μια μηλιά, λυγισμένη κάτω από το βάρος ώριμων φρούτων. Ζήτησαν επίσης από το κορίτσι να τα αποτινάξει, καθώς ήταν πλήρως ώριμα. Και αυτό έκανε η ηρωίδα μας.

Μετά ήρθε σε ένα μικρό σπίτι, όπου την συνάντησε μια ηλικιωμένη γυναίκα με μεγάλα δόντια. Το κορίτσι στην αρχή τρόμαξε κάπως, αλλά όταν είδε καλή σχέσητον εαυτό σου, ηρέμησε.

Η γριά είπε ότι τη λένε γιαγιά-Μετελίτσα, και όταν μαστιγώνουν το πουπουλένιο κρεβάτι της, τόσο που πετάει το χνούδι, τότε πέφτει αφράτο χιόνι στον κόσμο των ανθρώπων. Είπε ότι από τώρα και στο εξής το κορίτσι πρέπει να ασχολείται με αυτήν την επιχείρηση.

Η ανταμοιβή της γιαγιάς

Έτσι η ηρωίδα μας αποφάσισε να μείνει με τη γριά, κάνοντας συνεχώς δουλειές του σπιτιού. Ωστόσο, παρά το γεγονός ότι ζούσε πολύ καλύτερα εδώ, της έπιασε η νοσταλγία και ζήτησε από τη Μετελίτσα να την αφήσει. Η γιαγιά απάντησε ότι το κορίτσι είχε καλή καρδιά και, κατά συνέπεια, η ανταμοιβή για τη δουλειά της θα ήταν εντυπωσιακή.

Έφερε το κορίτσι στην πύλη και όταν πέρασε από μέσα της, έπεσε πάνω της μια βροχή από χρυσό. Η κοπέλα επέστρεψε στα πατρικά της μέρη και ο κόκορας που την είδε φώναξε ότι το κορίτσι ήταν όλο χρυσό.

Λενίβιτσα

Βλέποντας αυτό, η θετή μητέρα αποφάσισε να στείλει έναν τεμπέλη στη Μετελίτσα, για να αποκτήσει και αυτή χρυσό. Αλλά στην πορεία, το κορίτσι αρνήθηκε να βοηθήσει τόσο τη σόμπα όσο και τη μηλιά. Φτάνοντας στο σπίτι της Μετελίτσας, την πρώτη και τη δεύτερη μέρα, κατάφερε να ελέγξει με κάποιο τρόπο το χτύπημα του πουπουλένιου κρεβατιού (εξάλλου θυμήθηκε την ανταμοιβή), αλλά την τρίτη μέρα αρνήθηκε να σηκωθεί καθόλου από το κρεβάτι.

Φυσικό αποτέλεσμα

Τότε η γιαγιά αποφάσισε να την «ανταμείψει» και εκείνη. Η Σλοθ σκέφτηκε ότι θα έπεφτε και χρυσός πάνω της, αλλά αντ' αυτού έλαβε μια κουτάλα μαύρης αιθάλης. Το κοκορέτσι, βλέποντάς την να επιστρέφει, φώναξε ότι η «νιγκέλα» επέστρεφε. Ανεξάρτητα από το πώς προσπάθησε να πλυθεί από την αιθάλη, δεν έγινε τίποτα και παρέμεινε μαύρος.

Σύντομη ανάλυση της πλοκής

Εδώ συνοψίσαμε εν συντομία την εργασία. Πιθανώς, σύμφωνα με την πλοκή, πολλοί θα καταλάβουν ότι η "Γιαγιά η χιονοθύελλα" (μια γερμανική λαϊκή ιστορία) μοιάζει πολύ με τις ρωσικές λαϊκές ιστορίες, οι οποίες, παρεμπιπτόντως, δημιουργήθηκαν πολύ νωρίτερα. Με όλα αυτά, το ίδιο το έργο είναι, λες, καλουπωμένο από δύο κλασικές ρωσικές πλοκές, έτσι δεν είναι;

Είναι προφανές ότι στο παραμύθι «Grandma Snowstorm» οι αδελφοί Γκριμ έχτισαν μια περίληψη πάνω σε τέτοια διάσημα έργαΡωσικό έπος, όπως οι "Χήνες-Κύκνοι" (συνάντηση με μια σόμπα και μια μηλιά) και το "Morozko" (πηδώντας σε ένα πηγάδι, χτυπώντας το πουπουλένιο κρεβάτι της Metelitsa και επιβράβευση).

Φυσικά, με βάση τα παραπάνω, αυτό θα μπορούσε να ονομαστεί λογοκλοπή, αλλά υπάρχει ένα "αλλά" εδώ. Γεγονός είναι ότι οι περισσότεροι κριτικοί κατατάσσουν τους αδερφούς Γκριμ όχι τόσο ως συγγραφείς παραμυθιών, αλλά ως μεταπωλητές και διανομείς κλασικών ιστοριών που σχετίζονται με το λαϊκό έπος. Συμφωνώ, και είναι απλά αδύνατο να ονομάσουμε αυτό το παραμύθι καθαρά γερμανικό. Για να μην αναφέρουμε τη ρωσική μυθολογία και έπος, τέτοιες ιστορίες μπορούν να βρεθούν σε πολλά λογοτεχνικά έργα οποιασδήποτε εθνικότητας και οποιασδήποτε κουλτούρας.

Ωστόσο, όπως είναι πιθανότατα ήδη σαφές, αυτό δεν κάνει το ίδιο το έργο λιγότερο ενδιαφέρον, ειδικά από τη στιγμή που γράφτηκε απλή γλώσσαπροορίζεται για παιδικό κοινό. Όμως τα συμπεράσματα εδώ είναι ξεκάθαρα «ενήλικες». Άλλωστε, αυτό το παραμύθι μπορεί να αποδοθεί ακριβώς σε εκείνα τα έργα που καταδικάζουν την τεμπελιά. Και η συγκατάθεση και η επιμέλεια θα ανταμείβονται πάντα, ακόμα κι αν δεν το περιμένεις καθόλου.

Φυσικά, η τεμπελιά και η απροθυμία να βοηθήσουν τον γείτονα οδηγούν μόνο στο γεγονός ότι η ανταμοιβή θα είναι κατάλληλη (όπως στην περίπτωση ενός τεμπέλης κοριτσιού). Και αυτό, πρέπει να πούμε, για πολλά παιδιά μπορεί να γίνει ένα αντικείμενο μάθημα που δείχνει πώς να συμπεριφέρονται στους άλλους και να δουλεύουν.

Σκοπός του μαθήματος:οργάνωση κοινών δραστηριοτήτων μαθητών με σκοπό τη γνωριμία με τα λαϊκά παραμύθια

Παιδαγωγικά καθήκοντα:δημιουργία συνθηκών για γνωριμία με τις λαϊκές ιστορίες. προωθεί την ανάπτυξη της μνήμης, της προοπτικής, της παρατήρησης. να προωθήσει την καλλιέργεια της αγάπης για το στόμα παραδοσιακή τέχνη, ευγένεια.

Προγραμματισμένα αποτελέσματα:

• Θέμα:να ξεχωρίσει το παραμύθι του συγγραφέα από το λαϊκό
• Μεταθέμα:
  • γνωστική: κατακτήστε τις τεχνικές κατανόησης της εργασίας. συνειδητά και εθελοντικά χτίζουν ομιλίες; εξάγουν βασικές πληροφορίες από το κείμενο· οικοδόμηση συλλογισμού? Συγκρίνουν και ταξινομούν τα παραμύθια.
  • οι επικοινωνιακοί διατυπώνουν τη δική τους γνώμη και θέση, χτίζουν δηλώσεις που είναι κατανοητές για τον σύντροφο.
  • ρυθμιστικές: προσδιορίζουν και διατυπώνουν ανεξάρτητα τον στόχο της περαιτέρω εργασίας τους. να διατυπώσει ένα πρόβλημα, να δημιουργήσει ανεξάρτητα έναν αλγόριθμο δραστηριότητας για την επίλυση ενός προβλήματος με χαρακτήρα αναζήτησης. αξιολογούν το αποτέλεσμα των ενεργειών τους, κάνουν τις κατάλληλες προσαρμογές.
  • προσωπικά: σχηματίζουν εκπαιδευτικά και γνωστικά κίνητρα και εκπαιδευτικό και γνωστικό ενδιαφέρον για το υλικό. γνωρίζουν ηθικούς κανόνες και είναι σε θέση να αναδείξουν την ηθική πτυχή του έργου. βιώνουν συναισθηματικά το κείμενο, εκφράζουν τα συναισθήματά τους.

Τύπος μαθήματος:εκμάθηση νέου υλικού.

Εξοπλισμός:

• Ευφροσύνη Λ.Α. Λογοτεχνική ανάγνωση: Β' τάξη: ΤΕΤΡΑΔΙΟ ΕΡΓΑΣΙΩΝγια μαθητές γενικής εκπαίδευσης. Οργανώσεις Νο. 1, 2. Μ.: Ventana-Graf, 2016;
• Ευφροσύνη Λ.Α. Λογοτεχνική ανάγνωση: Β' τάξη: Εκπαιδευτικό αναγνώστη για μαθητές εκπαιδευτικούς οργανισμούς: στις 2 μ.μ. Μέρος 2 / Εκδ. ΛΑ. Ευφροσύνη. – Μ.: Ventana-Graf, 2016; 4) εικονογραφήσεις για ρωσικά λαϊκά παραμύθια.

Κατά τη διάρκεια των μαθημάτων

Στάδια μαθήματος	Δραστηριότητα εκπαιδευτικού	Δραστηριότητες μαθητών
Ι. Οργανωτική στιγμή. Κίνητρο για μαθησιακές δραστηριότητες	- Τι μέρα είναι σήμερα? Θλιβερό, συννεφιασμένο ή φωτεινό, ηλιόλουστο; Τι είδους διάθεση σας δημιουργεί αυτός ο καιρός; Παιδιά! Ας δημιουργήσουμε στην τάξη καλή διάθεσηκαι χαμογελάμε ο ένας στον άλλο. Σήμερα στο μάθημα θα πάμε σε ένα ενδιαφέρον ταξίδι. Οι πιστοί μας βοηθοί θα είναι εκπαιδευτικά εφόδια: σχολικό βιβλίο, τετράδια, στυλό και μολύβια. Ελέγξτε αν όλοι είναι έτοιμοι να βγουν στο δρόμο;	Κάθονται στα θρανία. Απαντήστε στις ερωτήσεις του δασκάλου.
	Ποιες ιδιότητες ενός πραγματικού μαθητή θα χρειαστούμε στο μάθημα;	Τα παιδιά ελέγχουν την ετοιμότητά τους για το μάθημα.
	Ποιες από αυτές τις ιδιότητες είναι καλά ανεπτυγμένες σε εσάς και ποιες πρέπει να δουλέψετε;	Απαντήσεις μαθητών (Ρυθμιστικό, προσωπικό, επικοινωνιακό UUD)
II. Προετοιμασία για εργασία στην κύρια σκηνή	1. Προθέρμανση λόγου Πώς ξεκινάμε συνήθως ένα μάθημα; λογοτεχνική ανάγνωση? Και γιατί είναι απαραίτητο να διεξαχθεί προθέρμανση ομιλίας; On - on - on - πεύκο φυτρώνει στα βουνά. Αλλά - αλλά - αλλά - γεμάτο χιόνι έπεσε? Σου - σου - σου - έκανε κρύο στο δάσος. Κα - κου - κο - να πάμε μακριά;	(Γνωστική, προσωπική, επικοινωνιακή UUD)
	2. Ενημέρωση γνώσης. Σκεφτείτε τις εικονογραφήσεις, θυμηθείτε τα έργα. Εικονογράφηση για τα παραμύθια «Η αδερφή και ο λύκος», «Χήνες-Κύκνοι». Πώς ονομάζονται αυτά τα έργα; Τι έχουν κοινό? Τι είδους παραμύθια υπάρχουν; - Ποιά είναι η διαφορά? - Και σήμερα θα γνωριστούμε με μια άλλη ρωσική λαϊκή ιστορία - "Τα παιδιά του Άγιου Βασίλη".	Εργασία με εικονογραφήσεις Απαντήστε στις ερωτήσεις του δασκάλου
	Τι είδους παιδιά μπορεί να έχει ο Άγιος Βασίλης; - Μα για ποιον θα μιλήσουμε σήμερα, θα σου πουν γρίφοι.	Υποθέτω. Λύστε γρίφους.
	1) Φαίνεται ότι το ποτάμι πάγωνε Και καλύφθηκα με μια κουβέρτα Και δεν μπορεί να ανοίξει Αν ο ήλιος δεν βοηθάει. Όταν όμως έρθει η άνοιξη Η κουβέρτα έφυγε.	Απάντηση: πάγος.
	2) Τη νύχτα, σε παγωμένη ομίχλη, Ζωγραφίζω σε γυαλί. Ορατό μέσα από τις κουρτίνες το πρωί Το περίπλοκο μοτίβο μου. Και δέντρα και θάμνοι Πρωτόγνωρη ομορφιά.	Απάντηση: παγετός.
	3) Έχετε δει τη χειμερινή εικόνα; Είμαι πάντα εκεί! Όπως η αδερφή μου ο Πάγος, Είμαι παγωμένο νερό. Κοίτα, είμαι σκαλισμένος Σαν πετσετάκι δαντέλας.	Απάντηση: νιφάδα χιονιού.
	4) Χωρίς χέρια, χωρίς πόδια, Βρυχηθμός σε όλο το γήπεδο Τραγουδά και σφυρίζει σπάει δέντρα, Λυγίζει το γρασίδι στο έδαφος.	Απάντηση: άνεμος.
	Γιατί πιστεύεις ότι συγκεντρώθηκαν αυτοί οι ήρωες;	Παιδικές Υποθέσεις
III. Εργαστείτε στην κύρια σκηνή	Ακούστε το κομμάτι και πείτε αν οι εικασίες σας είναι σωστές. – Είναι σωστές οι υποθέσεις σας; Γιατί μάζεψε ο Άγιος Βασίλης τα παιδιά του; Διαβάστε την απάντηση στο κείμενο.	Ακούστε το κομμάτι. (Γνωστικό, προσωπικό UUD) Απαντήστε στις ερωτήσεις του δασκάλου. Προβληματισμός: γιατί η πρόβλεψη αποδείχθηκε ανακριβής; Ποιες πληροφορίες δεν ήταν αρκετές;
	- Πώς λέγεται το κομμάτι που άκουσες;	Εκτελέστε εργασίες (Επικοινωνιακό UUD) «Τα παιδιά του Άγιου Βασίλη»
	- Ονομάστε το είδος αυτού του έργου. - Απόδειξε το.	Το είδος αυτού του έργου είναι ένα παραμύθι. Τα φυσικά φαινόμενα αντιπροσωπεύονται από ζωντανά όντα.
	– Τι μπορείτε να πείτε για τον συγγραφέα;	Λαϊκό παραμύθι.
	Πόσα παιδιά είχε ο Άγιος Βασίλης;	Τρεις γιοι και μια κόρη.
	Βρείτε τα ονόματα των παιδιών στο κείμενο και σημειώστε τα σε ένα τετράδιο σε έντυπη βάση. Με. 62 Νο. 2	Διαβάστε ένα παραμύθι, βρείτε τα ονόματα των παιδιών.
	Τι έκανε ο άνεμος; Τι έκανε ο Πάγος; Υποστηρίξτε την απάντησή σας με λέξεις από το κείμενο. - Τι δουλειά έκανε η Iney; Βρείτε την απάντηση στο κείμενο - Και τι δουλειά έκανε ο Snowflake; Ανάγνωση. - Γιατί ο πατέρας επαίνεσε τη Χιονονιφάδα; Γιατί λυπήθηκε τη γη; Δείτε πώς το έχει απεικονίσει ο καλλιτέχνης στην εικονογράφηση. Τι νιφάδα χιονιού; Περίγραψέ το. - Τι ανησύχησε περισσότερο τον Άγιο Βασίλη; - Μάταιες οι ανησυχίες του Άγιου Βασίλη; Αποδείξτε με λέξεις από το κείμενο. - Αποδείξτε ότι ο Άγιος Βασίλης μεγάλωσε καλά παιδιά.	Εργασία σε τυπωμένα τετράδια. Απαντούν σε ερωτήσεις. Γιατί λυπήθηκε τη γη, άνθρωποι. Για να μην παγώσουν οι καλλιέργειες, τα φυτά να μην πεθαίνουν. Είναι ευγενική, στοργική, συμπονετική, συμπονετική.
IV. Χαλάρωση για τα μάτια.	1. Κοιτάξτε προσεκτικά κάποιο μακρινό αντικείμενο και μετά κοιτάξτε γρήγορα ένα αντικείμενο που είναι κοντά. Επαναλάβετε αυτή την άσκηση αρκετές φορές. 2. Κλείσε καλά τα μάτια σου, μέτρησε μέχρι το τρία, άνοιξε διάπλατα τα μάτια σου, μέτρησε μέχρι το τρία, κλείσε ξανά τα μάτια σου. 3. Αναβοσβήνει.	Τα παιδιά κάνουν τις ασκήσεις.
V. Εργαστείτε με άλλα έργα για τον χειμώνα	- Τώρα διαβάζαμε τη ρωσική λαϊκή ιστορία "Τα παιδιά του πατέρα Φροστ". Και σε άλλες χώρες, η λαογραφία αναπτύσσεται επίσης ενεργά. Σήμερα θα διαβάσουμε το γερμανικό λαϊκό παραμύθι “Grandma Blizzard” (εκπαιδευτικός αναγνώστης (Μέρος 2) στις σελίδες 52-58). Επειδή το παραμύθι είναι ογκώδες, εγώ ο ίδιος θα σας το διαβάσω.	(Γνωστικό, προσωπικό UUD)
	- Είστε εξοικειωμένοι με αυτή την ιστορία; Σας το είχαν διαβάσει οι γονείς σας πριν ή είδατε την ταινία; Ποιο άλλο όνομα αυτού του παραμυθιού έχετε γνωρίσει;	Ανεξάρτητος συλλογισμός των μαθητών. Απαντήσεις σε ερωτήσεις δασκάλου (Επικοινωνιακό UUD) «Δεσποινίς Μετελίτσα».
	Γιατί ένα παραμύθι έχει τόσα πολλά ονόματα;	Γιατί αυτό είναι λαϊκό παραμύθι. Μεταδίδεται από στόμα σε στόμα και με κάθε επανάληψη κάτι αλλάζει μέσα του.
	- Ποια είναι η θετή κόρη;	Η κόρη του ενός από τους συζύγους σε σχέση με τον άλλο, για τον ίδιο μη γηγενής.
	- Με ποια ρωσικά λαϊκά παραμύθια μοιάζει αυτό το γερμανικό παραμύθι;	"Παγωνιά".
	Εργασία σε τυπωμένα τετράδια σε ζευγάρια.	Δουλεύουν σε ζευγάρια. «Η κόρη μου ήταν τεμπέλης και επιλεκτική και η θετή μου κόρη καλή και επιμελής». Κόρη αλλοδαπής.
VI. Περίληψη του μαθήματος. Αντανάκλαση	- Με ποια έργα γνωρίσατε σήμερα; Τι σας άρεσε ιδιαίτερα στο μάθημα; Πώς αφήνεις το μάθημα; Αν όλα λειτούργησαν, δείξτε τον πράσινο κύκλο, αν υπήρχαν μικρές δυσκολίες - κίτρινο, ήταν δύσκολο κόκκινο.	(Προσωπικό UUD) Απαντήστε στις ερωτήσεις του δασκάλου. Αναλύστε τη δουλειά τους στο μάθημα (Επικοινωνιακό UUD) Απαντήστε στις ερωτήσεις, ακούστε τις απαντήσεις των συμμαθητών.
Εργασία για το σπίτι	σελ. 140-141 αναδιήγηση. Σας ευχαριστώ για τη δουλειά σας. Το μάθημα τελείωσε.	Καταγράψτε την εργασία, κάντε ερωτήσεις

Βιβλιογραφία.

1. Λογοτεχνική ανάγνωση: Β τάξη: Σχολικό βιβλίο για μαθητές Εκπαιδευτικά ιδρύματα: ώρα 2. Μέρος 1 / εκδ. - σύνθ. ΛΑ. Efrosinina M.: Ventana-Graf, 2012;
2. Ευφροσύνη Λ.Α. Λογοτεχνική ανάγνωση: Β΄ τάξη: τετράδιο εργασίας για μαθητές γενικής εκπαίδευσης. Οργανώσεις Νο. 1, 2. M .: Ventana-Graf, 2016
3. Ευφροσύνη Λ.Α. Λογοτεχνική ανάγνωση: Β' τάξη: Εκπαιδευτικός αναγνώστης για μαθητές εκπαιδευτικών οργανισμών: στις 2 μ.μ., Μέρος 2 / Εκδ.-σύν. ΛΑ. Ευφροσύνη. – Μ.: Ventana-Graf, 2016.
4. Το πρόγραμμα "Λογοτεχνική Ανάγνωση" - η έννοια του WMC " Δημοτικό σχολείο XXI αιώνας», επικεφαλής του έργου N.F. Vinogradova (συγγραφείς L.A. Efrosinina, M.I. Omorokova M.: Ventana-Graf, 2012)

Μια χήρα είχε δύο κόρες: τη δική της κόρη και τη θετή της κόρη. Η γηγενής κόρη ήταν τεμπέλης και επιμελής, και η θετή κόρη ήταν καλή και επιμελής. Αλλά η θετή μητέρα δεν συμπαθούσε τη θετή της κόρη και την έβαλε να κάνει όλη τη σκληρή δουλειά.Η καημένη καθόταν όλη μέρα έξω δίπλα στο πηγάδι και στριφογύριζε. Στριφογύριζε τόσο πολύ που της τρύπησαν όλα τα δάχτυλα μέχρι να αιμορραγήσουν.
Μια μέρα, το κορίτσι παρατήρησε ότι η άτρακτος της ήταν βαμμένη με αίμα. Ήθελε να τον πλύνει και έσκυψε πάνω από το πηγάδι. Όμως η άτρακτος της γλίστρησε από τα χέρια και έπεσε στο νερό. Η κοπέλα έκλαψε πικρά, έτρεξε στη μητριά της και της είπε για την ατυχία της.
- Λοιπόν, αν κατάφερες να το ρίξεις - πρόλαβε να το πάρεις, - απάντησε η θετή μητέρα.
Το κορίτσι δεν ήξερε τι να κάνει, πώς να πάρει τον άξονα. Γύρισε στο πηγάδι και από στεναχώρια και πήδηξε μέσα του. Ήταν πολύ ζαλισμένη, και έκλεισε ακόμη και τα μάτια της φοβισμένη. Και όταν ξανάνοιξε τα μάτια της, είδε ότι στεκόταν σε ένα όμορφο καταπράσινο λιβάδι, και υπήρχαν πολλά, πολλά λουλούδια τριγύρω και ο λαμπερός ήλιος έλαμπε.
Το κορίτσι πέρασε από αυτό το λιβάδι και βλέπει - υπάρχει μια σόμπα γεμάτη ψωμί.
- Κορίτσι, κορίτσι, βγάλτε μας από τη σόμπα, αλλιώς θα καούμε! τα ψωμιά της ούρλιαξαν.
Το κορίτσι πήγε στη σόμπα, πήρε ένα φτυάρι και έβγαλε όλα τα ψωμιά ένα ένα.
Προχώρησε παραπέρα, βλέπει - υπάρχει μια μηλιά, όλη σπαρμένη με ώριμα μήλα.
-Κορίτσι, κορίτσι, τίναξε μας από το δέντρο, είμαστε ήδη ώριμοι! τα μήλα της ούρλιαξαν. Το κορίτσι ανέβηκε στη μηλιά και άρχισε να την κουνάει έτσι ώστε τα μήλα έπεσαν βροχή στο έδαφος. Ταρακουνήθηκε μέχρι που δεν έμεινε ούτε ένα μήλο στα κλαδιά. Μετά μάζεψε όλα τα μήλα σε ένα σωρό και συνέχισε.
Και έτσι ήρθε σε ένα μικρό σπίτι, και μια ηλικιωμένη γυναίκα βγήκε από αυτό το σπίτι να τη συναντήσει. Η γριά είχε τόσο τεράστια δόντια που το κορίτσι τρόμαξε. Ήθελε να τρέξει μακριά, αλλά η ηλικιωμένη γυναίκα της φώναξε:
- Μη φοβάσαι, καλέ μου κορίτσι! Καλύτερα να μείνεις μαζί μου και να με βοηθήσεις στις δουλειές του σπιτιού. Αν είσαι επιμελής και εργατικός, θα σε ανταμείψω γενναιόδωρα. Μόνο εσύ πρέπει να αφρατέψεις το πουπουλένιο κρεβάτι μου για να πετάξει το χνούδι από αυτό. Είμαι μια Μετελίτσα, και όταν πετάει χνούδι από το πουπουλένιο κρεβάτι μου, χιονίζει στους ανθρώπους στη γη.
Η κοπέλα άκουσε τη γριά να της μιλά ευγενικά και έμεινε μαζί της. Προσπάθησε να ευχαριστήσει τη Μετελίτσα, κι όταν φούντωσε το πουπουλένιο κρεβάτι, το χνούδι πετούσε σαν νιφάδες χιονιού. Η γριά ερωτεύτηκε την επιμελή κοπέλα, ήταν πάντα στοργική μαζί της και η κοπέλα ζούσε πολύ καλύτερα στη Μετελίτσα παρά στο σπίτι.
Αλλά εδώ έζησε για λίγο και άρχισε να λαχταρά. Στην αρχή, η ίδια δεν ήξερε γιατί λαχταρούσε. Και τότε κατάλαβα ότι μου έλειπε το σπίτι μου.
Μετά πήγε στη Μετελίτσα και είπε:
- Νιώθω πολύ καλά μαζί σου, γιαγιά, αλλά μου έλειψαν τόσο πολύ οι δικοί μου! Μπορώ να πάω σπίτι;
- Είναι καλά που σου έλειψε το σπίτι: σημαίνει ότι έχεις καλή καρδιά, - είπε η Μετελίτσα - Και επειδή με βοήθησες τόσο επιμελώς, εγώ ο ίδιος θα σε πάω επάνω.
Πήρε την κοπέλα από το χέρι και την οδήγησε στη μεγάλη πύλη. Οι πύλες άνοιξαν διάπλατα, και καθώς το κορίτσι περνούσε από κάτω τους, χρυσή βροχή έπεσε πάνω της και καλύφθηκε με χρυσό.
- Αυτό είναι για την επιμελή δουλειά σου, - είπε η γιαγιά Μετελίτσα. μετά έδωσε στο κορίτσι τον άξονα της.
Η πύλη έκλεισε και το κορίτσι βρέθηκε στο έδαφος κοντά στο σπίτι της.
Ένας κόκορας κάθισε στην πύλη του σπιτιού. Είδε το κορίτσι και φώναξε:

Το κορίτσι μας είναι όλο χρυσό!

Η θετή μητέρα και η κόρη είδαν επίσης ότι το κορίτσι ήταν όλο χρυσό, και τη χαιρέτησαν με στοργή, άρχισαν να αναρωτιούνται. Το κορίτσι τους είπε για όλα όσα της είχαν συμβεί.
Έτσι, η θετή μητέρα ήθελε να πλουτίσει και η δική της κόρη, η τεμπελιά. Έδωσε στον νωθρό έναν άξονα και τον έστειλε στο πηγάδι. Η βραδυκίνητη τρύπησε επίτηδες το δάχτυλό της στα αγκάθια, άλειψε την άτρακτο με αίμα και την πέταξε στο πηγάδι. Και μετά πήδηξε μέσα. Κι αυτή, όπως και η αδερφή της, μπήκε σε ένα καταπράσινο λιβάδι και προχώρησε στο μονοπάτι.
Έφτασε στη σόμπα, ψωμί, και της φώναξαν:
- Κορίτσι, κορίτσι, βγάλτε μας από τη σόμπα, αλλιώς θα καούμε!
- Πρέπει πραγματικά να λερώσω τα χέρια μου! - τους απάντησε ο νωθρός και συνέχισε.
Όταν πέρασε από μια μηλιά, τα μήλα φώναξαν:
- Κορίτσι, κορίτσι, τινάξτε μας από το δέντρο, είμαστε ώριμοι καιρό! - Όχι, δεν θα το κάνω! Διαφορετικά, θα πέσεις στο κεφάλι μου και θα με πληγώσεις, - απάντησε ο νωθρός και συνέχισε.
Μια τεμπέλα ήρθε στη Μετελίτσα και δεν φοβόταν καθόλου τα μακριά της δόντια. Άλλωστε, η αδερφή της της είχε ήδη πει ότι η γριά δεν ήταν καθόλου κακιά. Έτσι η βραδυκίνητη άρχισε να ζει με τη γιαγιά της τη Μετελίτσα.
Την πρώτη μέρα έκρυψε κάπως την τεμπελιά της και έκανε ό,τι της είπε η γριά. Ήθελε πολύ να κερδίσει ένα βραβείο! Αλλά τη δεύτερη μέρα άρχισε να τεμπελιάζει και την τρίτη δεν ήθελε καν να σηκωθεί από το κρεβάτι το πρωί. Δεν την ένοιαζε καθόλου το πουπουλένιο κρεβάτι της Blizzard και το χνούδισε τόσο άσχημα που δεν πέταξε ούτε ένα φτερό από μέσα. Η γιαγιά Μετελίτσα δεν άρεσε πολύ στην τεμπέλα.
«Έλα, θα σε πάω σπίτι», είπε λίγες μέρες αργότερα στον τεμπέλη.
Ο Σλοθ χάρηκε και σκέφτηκε: «Επιτέλους, μια χρυσή βροχή θα πέσει πάνω μου!». Η χιονοθύελλα την οδήγησε σε μια μεγάλη πύλη, αλλά όταν η τεμπελιά πέρασε από κάτω τους, δεν έπεσε χρυσός πάνω της, αλλά ένα ολόκληρο καζάνι με μαύρη ρετσίνα ξεχύθηκε.
- Ορίστε, κάντε τη δουλειά σας! - είπε η Snowstorm και η πύλη έκλεισε.
Όταν ο οκνηρός ανέβηκε στο σπίτι, είδε τον κόκορα, πόσο βρώμικο είχε γίνει, πέταξε στο πηγάδι και φώναξε:
- Κου-κα-ρε-κου! Κοίτα παιδιά:
Εδώ μας έρχεται το χάλι!

Πλυμένο, πλυμένο νωχελικό - δεν μπορούσε να πλύνει τη ρητίνη. Και έτσι παρέμεινε ένα χάος.

Μια χήρα είχε δύο κόρες: τη δική της κόρη και τη θετή της κόρη. Η γηγενής κόρη ήταν τεμπέλης και επιμελής, και η θετή κόρη ήταν καλή και επιμελής. Αλλά η θετή μητέρα δεν συμπαθούσε τη θετή της κόρη και την έβαλε να κάνει όλη τη σκληρή δουλειά.

Ο καημένος καθόταν όλη μέρα έξω δίπλα στο πηγάδι και στριφογύριζε. Στριφογύριζε τόσο πολύ που της τρύπησαν όλα τα δάχτυλα μέχρι να αιμορραγήσουν.

Μια μέρα, το κορίτσι παρατήρησε ότι η άτρακτος της ήταν βαμμένη με αίμα. Ήθελε να τον πλύνει και έσκυψε πάνω από το πηγάδι. Όμως η άτρακτος της γλίστρησε από τα χέρια και έπεσε στο νερό. Η κοπέλα έκλαψε πικρά, έτρεξε στη μητριά της και της είπε για την ατυχία της.

Λοιπόν, αν κατάφερες να το ρίξεις - κατάφερε να το πάρει, - απάντησε η θετή μητέρα.

Το κορίτσι δεν ήξερε τι να κάνει, πώς να πάρει τον άξονα. Γύρισε στο πηγάδι και από στεναχώρια και πήδηξε μέσα του. Ήταν πολύ ζαλισμένη, και έκλεισε ακόμη και τα μάτια της φοβισμένη. Και όταν ξανάνοιξε τα μάτια της, είδε ότι στεκόταν σε ένα όμορφο καταπράσινο λιβάδι, και υπήρχαν πολλά, πολλά λουλούδια τριγύρω και ο λαμπερός ήλιος έλαμπε.

Το κορίτσι πέρασε από αυτό το λιβάδι και βλέπει - υπάρχει μια σόμπα γεμάτη ψωμί.

Κορίτσι, κορίτσι, βγάλτε μας από το φούρνο, αλλιώς θα καούμε! τα ψωμιά της ούρλιαξαν.

Το κορίτσι πήγε στη σόμπα, πήρε ένα φτυάρι και έβγαλε όλα τα ψωμιά ένα ένα.

Κορίτσι, κορίτσι, τινάξτε μας από το δέντρο, έχουμε ωριμάσει εδώ και πολύ καιρό! τα μήλα της ούρλιαξαν.

Το κορίτσι ανέβηκε στη μηλιά και άρχισε να την κουνάει έτσι ώστε τα μήλα έπεσαν βροχή στο έδαφος. Ταρακουνήθηκε μέχρι που δεν έμεινε ούτε ένα μήλο στα κλαδιά. Μετά μάζεψε όλα τα μήλα σε ένα σωρό και συνέχισε.

Και έτσι ήρθε σε ένα μικρό σπίτι, και μια ηλικιωμένη γυναίκα βγήκε από αυτό το σπίτι να τη συναντήσει. Η γριά είχε τόσο τεράστια δόντια που το κορίτσι τρόμαξε. Ήθελε να τρέξει μακριά, αλλά η ηλικιωμένη γυναίκα της φώναξε:

Μη φοβάσαι καλέ μου κορίτσι! Καλύτερα να μείνεις μαζί μου και να με βοηθήσεις στις δουλειές του σπιτιού. Αν είσαι επιμελής και εργατικός, θα σε ανταμείψω γενναιόδωρα. Μόνο εσύ πρέπει να αφρατέψεις το πουπουλένιο κρεβάτι μου για να πετάξει το χνούδι από αυτό. Είμαι μια Μετελίτσα, και όταν πετάει χνούδι από το πουπουλένιο κρεβάτι μου, χιονίζει στους ανθρώπους στη γη.

Το κορίτσι άκουσε πόσο ευγενικά της μίλησε η ηλικιωμένη γυναίκα και έμεινε να ζήσει μαζί της. Προσπάθησε να ευχαριστήσει τη Μετελίτσα, κι όταν φούντωσε το πουπουλένιο κρεβάτι, το χνούδι πετούσε σαν νιφάδες χιονιού. Η γριά ερωτεύτηκε την επιμελή κοπέλα, ήταν πάντα στοργική μαζί της και η κοπέλα ζούσε πολύ καλύτερα στη Μετελίτσα παρά στο σπίτι. Αλλά εδώ έζησε για λίγο και άρχισε να λαχταρά. Στην αρχή, η ίδια δεν ήξερε γιατί λαχταρούσε. Και τότε κατάλαβα ότι μου έλειπε το σπίτι μου.

Μετά πήγε στη Μετελίτσα και είπε:

Νιώθω πολύ καλά στον χώρο σου γιαγιά, αλλά μου έλειψε πολύ ο δικός μου! Μπορώ να πάω σπίτι;

Είναι καλό που σου έλειψε το σπίτι:

σημαίνει ότι έχεις καλή καρδιά, - είπε η Μετελίτσα. - Και για το γεγονός ότι με βοήθησες τόσο επιμελώς, εγώ ο ίδιος θα σε συνοδεύσω στον επάνω όροφο.

Πήρε την κοπέλα από το χέρι και την οδήγησε στη μεγάλη πύλη.

Οι πύλες άνοιξαν διάπλατα, και καθώς το κορίτσι περνούσε από κάτω τους, χρυσή βροχή έπεσε πάνω της και καλύφθηκε με χρυσό.

Αυτό είναι για σένα για την επιμελή δουλειά σου, - είπε η γιαγιά Μετελίτσα. μετά έδωσε στο κορίτσι τον άξονα της.

Η πύλη έκλεισε και το κορίτσι βρέθηκε στο έδαφος κοντά στο σπίτι της.

Ένας κόκορας κάθισε στην πύλη του σπιτιού. Είδε το κορίτσι και φώναξε:

Κου-κα-ρε-κου! Κοίτα παιδιά:

Το κορίτσι μας είναι όλο χρυσό! Η θετή μητέρα και η κόρη είδαν επίσης ότι το κορίτσι ήταν όλο χρυσό, και τη χαιρέτησαν με στοργή, άρχισαν να αναρωτιούνται. Το κορίτσι τους είπε για όλα όσα της είχαν συμβεί.

Έτσι, η θετή μητέρα ήθελε να πλουτίσει και η δική της κόρη, η τεμπελιά. Έδωσε στον νωθρό έναν άξονα και τον έστειλε στο πηγάδι. Η βραδυκίνητη τρύπησε επίτηδες το δάχτυλό της στα αγκάθια, άλειψε την άτρακτο με αίμα και την πέταξε στο πηγάδι. Και μετά πήδηξε μέσα. Κι αυτή, όπως και η αδερφή της, μπήκε σε ένα καταπράσινο λιβάδι και προχώρησε στο μονοπάτι. Έφτασε στη σόμπα, ψωμί, και της φώναξαν:

Κορίτσι, κορίτσι, βγάλτε μας από το φούρνο, αλλιώς θα καούμε!

Πρέπει πραγματικά να λερώσω τα χέρια μου! - τους απάντησε ο νωθρός και συνέχισε.

Όταν πέρασε από μια μηλιά, τα μήλα φώναξαν:

Κορίτσι, κορίτσι, τίναξέ μας από το δέντρο, είμαστε ώριμοι!

Όχι, δεν θα το κουνήσω! Διαφορετικά, θα πέσεις στο κεφάλι μου και θα με πληγώσεις, - απάντησε ο νωθρός και συνέχισε.

Μια τεμπέλα ήρθε στη Μετελίτσα και δεν φοβόταν καθόλου τα μακριά της δόντια. Άλλωστε, η αδερφή της της είχε ήδη πει ότι η γριά δεν ήταν καθόλου κακιά. Έτσι η βραδυκίνητη άρχισε να ζει με τη γιαγιά της τη Μετελίτσα. Την πρώτη μέρα έκρυψε κάπως την τεμπελιά της και έκανε ό,τι της είπε η γριά. Ήθελε πολύ να κερδίσει ένα βραβείο! Αλλά τη δεύτερη μέρα άρχισε να τεμπελιάζει και την τρίτη δεν ήθελε καν να σηκωθεί από το κρεβάτι το πρωί. Δεν την ενδιέφερε καθόλου το πουπουλένιο κρεβάτι της Μετελίτσας και το χνούδισε τόσο άσχημα που δεν πέταξε ούτε ένα φτερό από μέσα. Η γιαγιά Μετελίτσα δεν άρεσε πολύ στην τεμπέλα.

Έλα, θα σε πάω σπίτι, είπε λίγες μέρες αργότερα στον νωθρό.

Η τεμπελιά χάρηκε και σκέφτηκε: «Επιτέλους, μια χρυσή βροχή θα πέσει πάνω μου!»

Η χιονοθύελλα την οδήγησε σε μια μεγάλη πύλη, αλλά όταν η τεμπελιά πέρασε από κάτω τους, δεν έπεσε χρυσός πάνω της, αλλά ένα ολόκληρο καζάνι με μαύρη ρετσίνα ξεχύθηκε.

Ορίστε, πληρώνεστε για τη δουλειά σας! - είπε η Snowstorm και η πύλη έκλεισε.

Όταν ο οκνηρός ανέβηκε στο σπίτι, είδε τον κόκορα, πόσο βρώμικο είχε γίνει, πέταξε στο πηγάδι και φώναξε:

Κου-κα-ρε-κου! Κοίτα παιδιά:

Εδώ μας έρχεται το χάλι! Πλυμένο, πλυμένο νωχελικό - δεν μπορούσε να πλύνει τη ρητίνη. Και έτσι παρέμεινε ένα χάος.

Μια χήρα είχε δύο κόρες. Ο ένας ήταν και όμορφος και επιμελής. και ο άλλος είναι και άσχημος και τεμπέλης.

Αλλά αυτή η άσχημη και τεμπέλα κόρη ήταν κόρη χήρας, και εκτός αυτού, την αγαπούσε, και έριχνε όλες τις βρωμιές από την άλλη, και εκείνη στο σπίτι της ήταν χάλια. Ο καημένος έπρεπε να βγαίνει κάθε μέρα μεγάλος δρόμος, κάτσε στο πηγάδι και στριφογύρισε τόσο που βγήκε αίμα από κάτω από τα νύχια της.

Έτσι συνέβη μια μέρα που η άτρακτος της ήταν βαμμένη με αίμα. το κορίτσι έσκυψε στο νερό και ήθελε να πλύνει τον άξονα, αλλά ο άξονας γλίστρησε από τα χέρια της και έπεσε στο πηγάδι. Η καημένη άρχισε να κλαίει, όρμησε στη θετή μητέρα της και της είπε για την ατυχία της. Άρχισε να τη μαλώνει τόσο πολύ και έδειξε τον εαυτό της τόσο αδίστακτη που είπε: «Ήξερε πώς να ρίξει την άτρακτο εκεί, να καταφέρει να τη βγάλει από εκεί!»

Η κοπέλα επέστρεψε στο πηγάδι και δεν ήξερε τι να κάνει, αλλά από φόβο πήδηξε στο πηγάδι - αποφάσισε να πάρει η ίδια τον άξονα από εκεί. Αμέσως έχασε τις αισθήσεις της, και όταν ξύπνησε και συνήλθε ξανά, είδε ότι ήταν ξαπλωμένη σε ένα όμορφο γκαζόν, ότι ο ήλιος έλαμπε χαρούμενα πάνω της και υπήρχαν πολλά λουλούδια τριγύρω.

Το κορίτσι πήγε κατά μήκος αυτού του γκαζόν και ήρθε στη σόμπα, που ήταν φυτεμένη γεμάτη ψωμί. Τα ψωμιά της φώναξαν: «Βγάλε μας, βγάλ’ τα γρήγορα, αλλιώς θα καούμε: έχουμε ψηθεί πολύ καιρό και είμαστε έτοιμοι». Πήγε και τα έβγαλε από το φούρνο με ένα φτυάρι.

Μετά πήγε πιο πέρα ​​και έφτασε σε μια μηλιά, και αυτή η μηλιά στάθηκε γεμάτη μήλα και φώναξε στο κορίτσι: «Τίναξέ με, κούνησε με, τα μήλα έχουν ωριμάσει από καιρό πάνω μου». Άρχισε να κουνάει τη μηλιά, έτσι που τα μήλα έπεσαν βροχή από αυτήν, και τινάχτηκε μέχρι που δεν έμεινε ούτε ένα μήλο πάνω της. τα έβαλε σε ένα σωρό και προχώρησε.

Επιτέλους πλησίασε την καλύβα και είδε μια ηλικιωμένη γυναίκα στο παράθυρο. και η ηλικιωμένη γυναίκα έχει μεγάλα, μεγάλα δόντια, και ο φόβος επιτέθηκε στο κορίτσι, και αποφάσισε να φύγει. Μα η γριά φώναξε πίσω της: «Τι φοβάσαι, όμορφη κοπέλα; Μείνε μαζί μου και αν κάνεις καλά όλες τις δουλειές στο σπίτι, τότε θα είσαι καλά. Κοιτάξτε, στρώστε το κρεβάτι μου καλά και χτυπήστε το πουπουλένιο κρεβάτι μου πιο επιμελώς, ώστε τα φτερά να πετούν προς όλες τις κατευθύνσεις: όταν πετούν φτερά από αυτήν, τότε στον κόσμο χιονίζει. Άλλωστε δεν είμαι άλλη από την ίδια την κυρία Μετελίτσα.

Ο λόγος της ηλικιωμένης γυναίκας ηρέμησε την κοπέλα και της έδωσε τέτοιο θάρρος που συμφώνησε να μπει στην υπηρεσία της. Προσπάθησε να ευχαριστήσει τη γριά σε όλα και χνούδισε το πουπουλένιο κρεβάτι της έτσι ώστε τα φτερά, σαν νιφάδες χιονιού, να πετάξουν προς όλες τις κατευθύνσεις. από την άλλη ζούσε καλά με τη γριά, και βρισιά δεν άκουγε από αυτήν και στο τραπέζι τα είχε όλα σε αφθονία.

Αφού έζησε για λίγο με την κυρία Μετελίτσα, η κοπέλα ξαφνικά λυπήθηκε και στην αρχή η ίδια δεν ήξερε τι της έλειπε, τελικά μάντεψε ότι απλά τη νοσταλγούσε. όσο καλά κι αν ένιωθε εδώ, εξακολουθούσε να είναι τραβηγμένη και να την καλούσαν σπίτι.

Τέλος, εξομολογήθηκε στη γριά: «Μου λείπει το σπίτι μου, και όσο καλά κι αν είναι εδώ κάτω από τη γη σου, δεν θέλω να μείνω άλλο εδώ, και με τραβάει να επιστρέψω εκεί - να δω το δικό μου Ανθρωποι."

Η κυρία Μετελίτσα είπε: «Χαίρομαι για μένα που θέλησες πάλι να πας σπίτι και αφού με υπηρέτησες καλά και πιστά, εγώ η ίδια θα σου δείξω το δρόμο προς τη γη».

Μετά την πήρε από το χέρι και την οδήγησε στη μεγάλη πύλη. Οι πύλες άνοιξαν και όταν η κοπέλα βρέθηκε κάτω από την καμάρα τους, χρυσός ξύπνησε πάνω της σαν βροχή κάτω από την καμάρα και κόλλησε γύρω της τόσο πολύ που καλύφθηκε εντελώς με χρυσό. «Ιδού η ανταμοιβή για τους κόπους σας», είπε η κυρία Μετελίτσα και, παρεμπιπτόντως, της επέστρεψε την άτρακτο που είχε πέσει στο πηγάδι.

Τότε οι πύλες έκλεισαν και η κόκκινη κοπέλα βρέθηκε ξανά στον πλατύ κόσμο, όχι μακριά από το σπίτι της θετής μητέρας της. και όταν μπήκε στην αυλή του, το κοκορέτσι κάθισε στο πηγάδι και τραγούδησε:

Κου-κα-ρε-κου! Εδώ γίνονται θαύματα!

Το κορίτσι μας είναι όλο χρυσό!

Μετά μπήκε στο σπίτι της θετής μητέρας της και αφού είχε πολύ χρυσάφι πάνω της, τόσο η θετή μητέρα της όσο και η αδερφή της την υποδέχτηκαν με πολύ στοργή.

Το κορίτσι τους είπε όλα όσα της είχαν συμβεί, και όταν η θετή μητέρα της άκουσε πώς είχε αποκτήσει τέτοια πλούτη για τον εαυτό της, σχεδίασε να αποκτήσει την ίδια ευτυχία για την άλλη κόρη της, κακιά και άσχημη.

Έβαλε την κόρη της να κάτσει να γυρίσει στο ίδιο πηγάδι. και για να έχει η κόρη αίμα στην άτρακτο, έπρεπε να τρυπήσει το δάχτυλό της και να ξύσει το χέρι της στο αγκαθωτό θάμνο. Έπειτα πέταξε τον άξονα στο πηγάδι και πήδηξε η ίδια μετά από αυτό.

Και βρέθηκε, όπως και η αδερφή της πριν, σε ένα όμορφο γκαζόν, και πήγε στο ίδιο μονοπάτι πιο πέρα.

Ήρθε στη σόμπα και τα ψωμιά της φώναξαν: «Βγάλε μας, βγάλ’ τα γρήγορα, αλλιώς θα καούμε: έχουμε ψηθεί τελείως εδώ και πολύ καιρό». Και ο τεμπέλης τους απάντησε: «Εδώ είναι! Θα λερωθώ εξαιτίας σου!» — και συνέχισε.

Σε λίγο ήρθε στη μηλιά, η οποία της φώναξε: «Τίναξέ με, κούνησε με γρήγορα! Τα μήλα είναι ώριμα για μένα!». Όμως ο τεμπέλης απάντησε: «Το χρειάζομαι πολύ! Ίσως ένα άλλο μήλο να σκάσει στο κεφάλι μου, "και συνέχισε το δρόμο της.

Φτάνοντας στο σπίτι της κυρίας Μετελίτσας, δεν τη φοβήθηκε, γιατί είχε ήδη ακούσει από την αδερφή της για τα μεγάλα της δόντια, και μπήκε αμέσως στην υπηρεσία της.

Την πρώτη μέρα, προσπάθησε με κάποιο τρόπο να σπάσει την τεμπελιά της και έδειξε κάποιο ζήλο, και υπάκουσε τις οδηγίες της ερωμένης της, γιατί ο χρυσός που επρόκειτο να λάβει ως ανταμοιβή δεν μπορούσε να βγει από το κεφάλι της. την επόμενη μέρα άρχισε να γίνεται τεμπέλης, την τρίτη - ακόμα περισσότερο. και εκεί δεν ήθελε να σηκωθεί από το κρεβάτι το πρωί.

Και δεν έφτιαξε σωστά το κρεβάτι της Μαντάμ Μετελίτσα και δεν το τίναξε για να πετάξουν τα πούπουλα προς όλες τις κατευθύνσεις.

Έτσι σύντομα βαρέθηκε την ερωμένη της και της αρνήθηκε μια θέση. Η τεμπελιά χάρηκε με αυτό, σκέφτηκε: τώρα θα πέσει πάνω της χρυσή βροχή!

Η μαντάμ Μετελίτσα την οδήγησε στην ίδια πύλη, αλλά όταν ο νωθρός στάθηκε κάτω από την πύλη, δεν έπεσε χρυσός πάνω της, αλλά ένα ολόκληρο καζάνι, γεμάτο γήπεδο, ανατράπηκε. «Αυτή είναι η ανταμοιβή σας για την υπηρεσία σας», είπε η λαίδη Μετελίτσα και χτύπησε την πύλη πίσω της.

Η τεμπελιά γύρισε σπίτι, καλυμμένη από την κορυφή ως τα νύχια με πίσσα, και το κοκορέτσι στο πηγάδι, βλέποντάς την, άρχισε να τραγουδά:

Ku-ka-re-ku - αυτά είναι θαύματα!

Ολόκληρο το κορίτσι είναι γεμάτο ρετσίνι.

Κι αυτή η ρητίνη της κόλλησε τόσο σφιχτά που δεν ξεκόλλησε όλη της τη ζωή, δεν έμεινε πίσω.