Καλό απόγευμα,

Αυτό το άρθρο παρέχει μια εξαντλητική λίστα περιστάσεων. Όχι, το παιδί σας δεν δικαιούται αποβολή.

Άρθρο 61. Λήξη εκπαιδευτικών σχέσεων

1. Οι εκπαιδευτικές σχέσεις διακόπτονται λόγω αποβολής του μαθητή από τον φορέα που ασκεί εκπαιδευτικές δραστηριότητες:
1) σε σχέση με την απόκτηση εκπαίδευσης (ολοκλήρωση σπουδών)·
2) εκ των προτέρων για τους λόγους που ορίζονται στην παράγραφο 2 του παρόντος άρθρου.
2. Οι εκπαιδευτικές σχέσεις μπορούν να τερματιστούν πρόωρα στις ακόλουθες περιπτώσεις:
1) με πρωτοβουλία του μαθητή ή των γονέων (νόμιμων εκπροσώπων) ενός ανήλικου μαθητή, συμπεριλαμβανομένης της περίπτωσης μεταφοράς του μαθητή για να συνεχίσει την ανάπτυξη του εκπαιδευτικού προγράμματος σε άλλο οργανισμό που εκτελεί εκπαιδευτικές δραστηριότητες·
2) με πρωτοβουλία του οργανισμού που ασκεί εκπαιδευτικές δραστηριότητες, σε περίπτωση που εφαρμόζονται κρατήσεις σε μαθητή που έχει συμπληρώσει το δεκαπέντε έτος της ηλικίας του ως πειθαρχική κύρωση, εάν ο μαθητής δεν εκπληρώσει τις υποχρεώσεις της συνειδητής ανάπτυξης ενός τέτοιου εκπαιδευτικό πρόγραμμα και την εφαρμογή του προγράμματος σπουδών, καθώς και σε περίπτωση διαπίστωσης παραβίασης της διαδικασίας εισαγωγής σε εκπαιδευτικό οργανισμό, που προκάλεσε, με υπαιτιότητα του μαθητή, την παράνομη εγγραφή του σε εκπαιδευτικό οργανισμό.
3) λόγω περιστάσεων πέρα ​​από τον έλεγχο του μαθητή ή των γονέων (νόμιμων εκπροσώπων) του ανηλίκου μαθητή και του οργανισμού που ασκεί εκπαιδευτικές δραστηριότητες, συμπεριλαμβανομένης της περίπτωσης εκκαθάρισης του οργανισμού που ασκεί εκπαιδευτικές δραστηριότητες.
3. Η πρόωρη διακοπή των εκπαιδευτικών σχέσεων με πρωτοβουλία του μαθητή ή των γονέων (νόμιμων εκπροσώπων) ενός ανήλικου μαθητή δεν συνεπάγεται την εμφάνιση πρόσθετων, συμπεριλαμβανομένων υλικών, υποχρεώσεων του συγκεκριμένου μαθητή προς τον οργανισμό που ασκεί εκπαιδευτικές δραστηριότητες.
4. Βάση για τη διακοπή των εκπαιδευτικών σχέσεων αποτελεί η διοικητική πράξη του φορέα που ασκεί εκπαιδευτικές δραστηριότητες, περί αποβολής του μαθητή από τον οργανισμό αυτό. Εάν συναφθεί συμφωνία για την παροχή εκπαιδευτικών υπηρεσιών επί πληρωμή με μαθητή ή γονείς (νόμιμους εκπροσώπους) ανήλικου μαθητή, σε περίπτωση πρόωρης διακοπής των εκπαιδευτικών σχέσεων, μια τέτοια συμφωνία τερματίζεται βάσει διοικητικής πράξης του οργανισμού επιδίδονται σε εκπαιδευτικές δραστηριότητες, με την αποβολή του μαθητή από τον οργανισμό αυτό. Τα δικαιώματα και οι υποχρεώσεις του μαθητή, που προβλέπονται από τη νομοθεσία για την εκπαίδευση και τους τοπικούς κανονισμούς του οργανισμού που ασκεί εκπαιδευτικές δραστηριότητες, λήγουν από την ημερομηνία αποβολής του από τον οργανισμό που ασκεί εκπαιδευτικές δραστηριότητες.
5. Σε περίπτωση πρόωρης διακοπής των εκπαιδευτικών σχέσεων, ο φορέας που ασκεί εκπαιδευτικές δραστηριότητες, εντός τριών ημερών από την έκδοση της διοικητικής πράξης αποβολής του μαθητή, χορηγεί βεβαίωση εκπαίδευσης στον διαγραφόμενο από τον οργανισμό αυτό σύμφωνα με

Αποβολή μαθητών από ίδρυμα γενικής εκπαίδευσης

Η πρακτική της συνεργασίας με εκπαιδευτικά ιδρύματα μας επιτρέπει να συμπεράνουμε ότι σε πολλά από αυτά εξακολουθεί να υπάρχει παραβίαση της ρωσικής νομοθεσίας που σχετίζεται με την αποβολή μαθητών.

Νομικοί λόγοι αποβολής μαθητών από το σχολείο

Όσον αφορά το θέμα της αποβολής μαθητή από ένα ίδρυμα γενικής εκπαίδευσης, θα πρέπει να αναγνωριστεί ότι το ζήτημα αυτό δεν έχει επιλυθεί ακόμη από τον νομοθέτη, γεγονός που οδηγεί σε ποικίλες προσεγγίσεις για την επίλυσή του.

Το εδάφιο «ζ» της παραγράφου 1 του άρθ. 13 του Νόμου της Ρωσικής Ομοσπονδίας της 10ης Ιουλίου 1992 Αρ. 3266-1 «Για την Εκπαίδευση» περιέχει την απαίτηση ότι ο χάρτης ενός εκπαιδευτικού ιδρύματος πρέπει απαραίτητα να αναφέρει τη διαδικασία και τους λόγους αποβολής φοιτητών και μαθητών. Ταυτόχρονα, ούτε αυτός ο νόμος ούτε άλλες κανονιστικές νομικές πράξεις στον τομέα της εκπαίδευσης αποκαλύπτουν την ίδια την έννοια της «έκπτωσης», η οποία, κατά τη γνώμη μας, είναι το κύριο μειονέκτημα του νομοθέτη στο θέμα αυτό.

Η έννοια της «έκπτωσης»

Λεξικό της ρωσικής γλώσσας SI. Ο Ozhegova κατανοεί την αποβολή ως «το ίδιο με την απόλυση». Με τη σειρά του, η απόλυση νοείται ως «απομάκρυνση από την άσκηση των επίσημων καθηκόντων, απομάκρυνση από την εργασία». Ως εκ τούτου, η έκπτωση ως νομικός κανόνας, σε σχέση με το νόμο της Ρωσικής Ομοσπονδίας "Περί Εκπαίδευσης", έχει τα ακόλουθα προσόντα:

Πρώτον, η απέλαση πρέπει να θεωρηθεί ως πράξη.

Δεύτερον, αυτή η ενέργεια πρέπει να προέρχεται από πρόσωπο εξουσιοδοτημένο να λάβει απόφαση σχετικά με την απέλαση.

τρίτον, η αποβολή συνεπάγεται την πλήρη εγκατάλειψη του εκπαιδευτικού ιδρύματος από τον μαθητή, μετά την οποία ο μαθητής δεν δικαιούται πλέον να δηλώσει ότι ανήκει σε αυτό το ίδρυμα, γεγονός που μας επιτρέπει να κάνουμε μια αναλογία μεταξύ των εννοιών "απέλαση" και "αποκλεισμός". Το τελευταίο αναφέρεται στο άρθ. 19 του νόμου της Ρωσικής Ομοσπονδίας "για την εκπαίδευση" και σε σύγκριση με την "έκπτωση" είναι λίγο πιο συγκεκριμένο.

Κανονιστικά έγγραφα που ρυθμίζουν την αποβολή μαθητών

Ο μόνος κανόνας που προβλέπει την υποχρεωτική αποβολή ενός μαθητή, εκτός από το Νόμο της Ρωσικής Ομοσπονδίας "για την εκπαίδευση", είναι σήμερα η ρήτρα 2.8.5 των υγειονομικών και επιδημιολογικών κανόνων και κανονισμών "Υγειονομικές και επιδημιολογικές απαιτήσεις για την οργάνωση του εκπαιδευτική και παραγωγική διαδικασία σε εκπαιδευτικά ιδρύματα πρωτοβάθμιας επαγγελματικής εκπαίδευσης San- PIN 2.4.3.1186-03», εγκρίθηκε. Επικεφαλής Κρατικός Υγειονομικός Ιατρός της Ρωσικής Ομοσπονδίας 26.01.03. Η παραπάνω παράγραφος προβλέπει την αποβολή μαθητών από εκπαιδευτικό ίδρυμα πρωτοβάθμιας επαγγελματικής εκπαίδευσης σε περίπτωση παθολογίας που εμποδίζει τη συνέχιση της ανάπτυξης της επιλεγμένης ειδικότητας.

Διαφορετικά, ζητήματα που σχετίζονται με την αποβολή μαθητών από εκπαιδευτικά ιδρύματα ρυθμίζονται από το Νόμο της Ρωσικής Ομοσπονδίας «για την εκπαίδευση».

Λαμβάνοντας υπόψη ότι έχουμε ήδη δημιουργήσει μια αναλογία μεταξύ των εννοιών "απέλαση" και "αποκλεισμός", που μας επιτρέπει να τις θεωρούμε ως συνώνυμες λέξεις, ας στραφούμε στην παράγραφο 7 του άρθρου. 19 του νόμου αυτού, ο οποίος ειδικότερα προβλέπει τα εξής:

«Με απόφαση του διοικητικού οργάνου εκπαιδευτικού ιδρύματος, για επανειλημμένες κατάφωρες παραβιάσεις του καταστατικού εκπαιδευτικού ιδρύματος, επιτρέπεται η αποβολή μαθητή που έχει συμπληρώσει το δεκαπέντε έτος της ηλικίας του από το εκπαιδευτικό αυτό ίδρυμα.

Ο αποκλεισμός μαθητή από εκπαιδευτικό ίδρυμα εφαρμόζεται εάν τα εκπαιδευτικά μέτρα δεν έχουν αποδώσει αποτελέσματα και η συνέχιση της παραμονής του μαθητή σε εκπαιδευτικό ίδρυμα έχει αρνητικό αντίκτυπο σε άλλους μαθητές, παραβιάζει τα δικαιώματά τους και τα δικαιώματα των εργαζομένων σε εκπαιδευτικό ίδρυμα. ως κανονική λειτουργία ενός εκπαιδευτικού ιδρύματος.

Η διαδικασία αποβολής μαθητών από το σχολείο

Ας αναλύσουμε τις διατάξεις αυτού του κανόνα:

1. Η αποβολή ή ο αποκλεισμός (εφεξής - αποβολή) θα πρέπει να γίνεται μόνο με απόφαση του διοικητικού οργάνου του εκπαιδευτικού ιδρύματος. Σύμφωνα με το άρθ. 35 του νόμου της Ρωσικής Ομοσπονδίας "για την εκπαίδευση", αυτό το όργανο πρέπει να εκπροσωπείται από τον διευθυντή του σχολείου, ο οποίος, ως ο ανώτατος υπάλληλος του εκπαιδευτικού ιδρύματος, διαθέτει όλες τις απαραίτητες εξουσίες. Εκτός από τον διευθυντή, τα πρόσωπα που εκπροσωπούν τα όργανα διοίκησης του σχολείου περιλαμβάνουν τα λεγόμενα όργανα αυτοδιοίκησης, τα οποία μπορούν να δημιουργηθούν με τη μορφή σχολικού συμβουλίου, παιδαγωγικού συμβουλίου, επιτροπής γονέων, διοικητικού συμβουλίου, κ.λπ. Ταυτόχρονα, το καταστατικό και (ή) οι τοπικές πράξεις του σχολείου πρέπει να προβλέπονται ειδικά οι εξουσίες αυτών των οργάνων για λήψη απόφασης για την αποβολή μαθητών.

2. Αποβολή γίνεται μόνο για κατάφωρες παραβιάσεις του καταστατικού του σχολείου. Η ισχύουσα νομοθεσία δεν περιέχει ορισμό της έννοιας της "κατάφωρης παραβίασης του καταστατικού", επομένως, κάθε εκπαιδευτικό ίδρυμα πρέπει να επιλύσει αυτό το ζήτημα ανεξάρτητα. Το σχολικό καταστατικό πρέπει να περιέχει έναν εξαντλητικό κατάλογο αδικημάτων που θεωρούνται κατάφωρες παραβιάσεις των διατάξεών του. Αυτά περιλαμβάνουν, ειδικότερα:

μη παρακολούθηση μαθημάτων για ορισμένο χρόνο χωρίς βάσιμο λόγο (αποχώρηση)·

προσβολή των συμμετεχόντων στην εκπαιδευτική διαδικασία και των επισκεπτών στο σχολείο (αναφέρετε με ποιες μορφές)

κακή συμπεριφορά που οδηγεί σε διακοπή της εκπαιδευτικής διαδικασίας (η λεγόμενη διακοπή των μαθημάτων).

τη χρήση σωματικής ή ψυχικής βίας κατά των συμμετεχόντων στην εκπαιδευτική διαδικασία·

τη χρήση και διανομή αλκοόλ, προϊόντων καπνού, ναρκωτικών και ψυχοτρόπων ουσιών.

Αυτή η λίστα δεν είναι εξαντλητική και μπορεί να συμπληρωθεί ή να αναθεωρηθεί από ένα συγκεκριμένο εκπαιδευτικό ίδρυμα ανεξάρτητα.

3. Για την αποβολή μαθητών πρέπει να γίνονται κατ' επανάληψη οι κατάφωρες παραβάσεις του σχολικού καταστατικού που αναφέρονται στην προηγούμενη παράγραφο. Η κατηγορία της επανάληψης σε σχέση με σχέσεις που σχετίζονται με αποβολή μαθητή από εκπαιδευτικό ίδρυμα επίσης δεν ορίζεται από το νόμο.

Κατά γενικό κανόνα, οποιαδήποτε ενέργεια (αδράνεια) αναγνωρίζεται ως διαπράττεται επανειλημμένα εάν διαπραχθεί περισσότερες από μία φορές. Ωστόσο, κάθε εκπαιδευτικό ίδρυμα έχει το δικαίωμα να αναπτύξει τα δικά του σημάδια για τη συχνότητα των παραβάσεων που διαπράχθηκαν, καθώς και τη διαδικασία ακύρωσης (επιστροφής) προηγουμένως επιβληθέντων κυρώσεων για παραβίαση του καταστατικού του σχολείου.

4. Ακόμη και αν υπάρχουν αντικειμενικοί λόγοι που προαναφέρθηκαν, επιτρέπεται η αποβολή μαθητή από το σχολείο, δηλαδή το μέτρο αυτό πρέπει να θεωρείται δικαίωμα και όχι υποχρέωση γενικού εκπαιδευτικού ιδρύματος. Σε κάθε περίπτωση, το σχολείο έχει το δικαίωμα να εφαρμόσει άλλα μέτρα τιμωρίας (και πρόληψης) που δεν σχετίζονται με τον αποκλεισμό του μαθητή.

5. Μόνο οι μαθητές που έχουν συμπληρώσει το 15ο έτος της ηλικίας τους μπορούν να αποβληθούν. Αυτός ο κανόνας είναι υποχρεωτικός και δεν υπόκειται σε ευρεία ερμηνεία. Για μαθητή που είναι κάτω των 15 ετών, το σχολείο μπορεί να επιβάλει οποιεσδήποτε κυρώσεις εκτός από αποβολή (αποκλεισμός).

6. Η έκπτωση εφαρμόζεται μόνο εάν τα μέτρα εκπαιδευτικού χαρακτήρα δεν έχουν αποδώσει αποτελέσματα. Κατά συνέπεια, κατά τη λήψη απόφασης αποβολής, το διοικητικό όργανο του σχολείου υποχρεούται να λαμβάνει υπόψη όχι μόνο όλες τις κατάφωρες παραβιάσεις του καταστατικού που διέπραξε ο μαθητής και τις ποινές που του επιβλήθηκαν, αλλά και τα αποδεικτικά στοιχεία που παρέχει η διεύθυνση του σχολείου. του εκπαιδευτικού έργου που επιτελέστηκε με αυτόν τον μαθητή και των αρνητικών αποτελεσμάτων του.

7. Η αποβολή εφαρμόζεται μόνο όταν η συνέχιση της παραμονής του μαθητή στο σχολείο έχει αρνητικό αντίκτυπο σε άλλους μαθητές, παραβιάζει τα δικαιώματά τους και τα δικαιώματα των σχολικών υπαλλήλων, καθώς και την ομαλή λειτουργία του σχολείου.

Σε περίπτωση που ο μαθητής έχει παραβιάσει επανειλημμένα και κατάφωρα το καταστατικό του σχολείου, αλλά η περαιτέρω συμπεριφορά του δεν εμπίπτει στους παραπάνω λόγους (δηλαδή ο μαθητής έχει συνειδητοποιήσει την ενοχή του, έχει μετανοήσει και η διοίκηση του σχολείου δεν έχει αντικειμενικούς λόγους να θεωρήστε τον ως πιθανό παραβάτη στο μέλλον), η έκπτωση δεν επιτρέπεται.

Επιπλέον, σύμφωνα με την ανωτέρω υπ. «δ» παράγραφος 1 του άρθ. 13 του νόμου της Ρωσικής Ομοσπονδίας "για την εκπαίδευση", ο καταστατικός χάρτης του σχολείου πρέπει να ρυθμίζει λεπτομερώς τη διαδικασία αποβολής μαθητών.

Χωρίς συμμόρφωση με όλες τις απαιτήσεις που αναφέρονται παραπάνω, η αποβολή μαθητή από ίδρυμα γενικής εκπαίδευσης πρέπει να αναγνωρίζεται ως παράνομη. Ταυτόχρονα, οι ένοχοι υπάλληλοι μπορεί να θεωρηθούν υπεύθυνοι βάσει του νόμου.

Βασικές ερωτήσεις σχετικά με το θέμα των εκπτώσεων

Σε σχέση με την αποβολή μαθητών από το σχολείο, γεννιούνται πολλά ερωτήματα, τόσο για γονείς όσο και για εκπαιδευτικούς. Ας απαντήσουμε στα πιο συνηθισμένα.

Μπορεί ένας μαθητής να αποβληθεί από το σχολείο για κακές επιδόσεις;

Υπάρχουν δύο τρόποι αποβολής ενός παιδιού από το σχολείο λόγω ακαδημαϊκής αποτυχίας.

Όταν ένας μαθητής που δεν έχει κατακτήσει το πρόγραμμα της βασικής γενικής εκπαίδευσης (9 τάξη) λόγω κακής προόδου (κανονική αποχώρηση για το δεύτερο έτος κ.λπ.) γίνει 18 ετών, επειδή, σύμφωνα με το μέρος 5 του άρθ. 19 του νόμου της Ρωσικής Ομοσπονδίας "για την εκπαίδευση", το όριο ηλικίας για τους μαθητές για να λάβουν βασική γενική εκπαίδευση σε ίδρυμα γενικής εκπαίδευσης για πλήρη εκπαίδευση είναι 18 έτη.

Όταν ένας μαθητής της 10-11ης τάξης αποτυγχάνει συστηματικά στα μαθήματα. Τα κριτήρια για μια τέτοια ανεπαρκή επίδοση θα πρέπει να καθορίζονται στον καταστατικό. Ο χάρτης θα πρέπει επίσης να προβλέπει μέτρα ευθύνης (εκτός από την αποβολή) για μια τέτοια στάση στη μελέτη.

Είναι δυνατόν να αποβληθεί μαθητής για τσακωμό με συμμαθητές, εάν η διεύθυνση του σχολείου δεν έχει παράπονο για τις ακαδημαϊκές του επιδόσεις;

Πρώτα, σύμφωνα με την παράγραφο 7 του άρθ. 19 του νόμου της Ρωσικής Ομοσπονδίας "για την εκπαίδευση", μόνο ένας μαθητής που έχει συμπληρώσει την ηλικία των 15 ετών μπορεί να αποβληθεί (αποκλείεται) από το σχολείο.

κατα δευτερον, η έκπτωση (αποκλεισμός) για αγώνες είναι δυνατή μόνο όταν αυτές οι ενέργειες χαρακτηρίζονται ως κατάφωρες παραβιάσεις του καταστατικού. Ο χαρακτηρισμός των παραβάσεων ως χονδροειδών γίνεται με βάση το καταστατικό του σχολείου ή τοπική πράξη που εκδίδεται σύμφωνα με αυτό, που αποτελεί αναπόσπαστο μέρος του.

Τρίτον, για να αποβληθεί μαθητής πρέπει να επαναληφθούν αυτές οι παραβάσεις (καυγάδες). Η κατηγορία της επανάληψης καθορίζεται και από το καταστατικό του σχολείου. Κατά γενικό κανόνα, για να χαρακτηριστεί μια παράβαση ως επαναλαμβανόμενη, πρέπει να διαπραχθεί περισσότερες από μία φορές. Επιπλέον, κάθε φορά αυτή η παράβαση πρέπει να είναι κατάφωρη.

Τέταρτος, η εξαίρεση ισχύει μόνο εάν τα εκπαιδευτικά μέτρα δεν έχουν αποδώσει αποτελέσματα και η συνέχιση της παραμονής του μαθητή στο σχολείο έχει αρνητικό αντίκτυπο στους άλλους μαθητές, παραβιάζει τα δικαιώματά τους και τα δικαιώματα των σχολικών υπαλλήλων, καθώς και την ομαλή λειτουργία του σχολείου.

Πέμπτοςεάν κατά τη στιγμή της απόφασης αποβολής (αποκλεισμού) ο μαθητής δεν κατάφερε να ολοκληρώσει 9 μαθήματα, μια τέτοια απόφαση λαμβάνεται μόνο λαμβάνοντας υπόψη τη γνώμη των γονέων του (νόμιμων εκπροσώπων) και με τη συγκατάθεση της επιτροπής ανηλίκων και ανηλίκων και προστασία των δικαιωμάτων τους.

Εάν δεν πληρούται τουλάχιστον μία από τις παραπάνω προϋποθέσεις, η αποβολή (αποβολή) του μαθητή από το σχολείο είναι απαράδεκτη.

Ποια είναι η διαδικασία αποβολής από το σχολείο ορφανών και παιδιών των οποίων οι γονείς στερούνται τα γονικά δικαιώματα;

Σύμφωνα με την παράγραφο 7 του άρθρου. 19 του νόμου της Ρωσικής Ομοσπονδίας "για την εκπαίδευση", η απόφαση για τον αποκλεισμό ορφανών και παιδιών που μένουν χωρίς γονική μέριμνα λαμβάνεται με τη συγκατάθεση της επιτροπής για ανηλίκους και την προστασία των δικαιωμάτων τους και την αρχή κηδεμονίας και κηδεμονίας. Το ίδιο ισχύει και για τα παιδιά των οποίων οι γονείς έχουν στερηθεί τα γονικά δικαιώματα.

Σε αντίθετη περίπτωση, κατά την αποβολή (εξαίρεση) αυτής της κατηγορίας παιδιών τηρείται η γενική διαδικασία που ορίζει ο νόμος και το καταστατικό του σχολείου.

Υπάρχουν ιδιαιτερότητες της σχολικής αποβολής παιδιών των οποίων οι γονείς είναι πολίτες άλλης χώρας ή απάτριδες;

Η ρωσική νομοθεσία ορίζει μια ενιαία προσέγγιση για τη διασφάλιση των δικαιωμάτων των πολιτών να λαμβάνουν γενική εκπαίδευση. Επομένως, δεν υπάρχουν συγκεκριμένα χαρακτηριστικά αποβολής (αποκλεισμού) από το σχολείο για αυτές τις κατηγορίες παιδιών.

Δεν αναμένονται ιδιαίτερες καινοτομίες στην εκπαίδευση των Λευκορώσων μαθητών σε σχέση με το νέο έγγραφο. Και ακόμη και η απειλή της αποβολής δεν απειλεί όλους τους επίμονους και αμελείς μαθητές. Είναι αλήθεια ότι μια ολόκληρη ενότητα είναι αφιερωμένη στην «πειθαρχική ευθύνη των μαθητών» στον Κώδικα.

Έτσι, μπορείτε να τιμωρηθείτε για:

* καθυστέρηση ή απουσία από το μάθημα χωρίς βάσιμο λόγο.

* παραβίαση της πειθαρχίας.

* ανυπακοή στον δάσκαλο.

* προσβολή δασκάλου ή άλλου μαθητή.

* διάδοση πληροφοριών επιβλαβών για την υγεία των μαθητών.

* ζημιά στο σχολικό κτίριο ή στον εξοπλισμό.

* μη συμμόρφωση με τους κανονισμούς πυρκαγιάς.

* κατανάλωση αλκοόλ, χρήση ναρκωτικών σε σχολικούς χώρους.

* κάπνισμα.

Αλλά η ίδια η τιμωρία για τέτοια αδικήματα μπορεί να έχει τη μορφή

* παρατηρήσεις

* επίπληξη

* κρατήσεις.

Ταυτόχρονα, ένα αδίκημα μπορεί να τιμωρηθεί μόνο μία φορά. Σε αυτή την περίπτωση, ο μαθητής πρέπει να δώσει γραπτή εξήγηση εντός πέντε ημερών. Και η ίδια η τιμωρία πρέπει να οριστεί το αργότερο ένα μήνα από την ημέρα που ανακαλύφθηκε το αδίκημα. Αλλά ο μαθητής ή οι γονείς του μπορούν να κάνουν έφεση κατά της απόφασης για την τιμωρία και ακόμη και να προσφύγουν στο δικαστήριο. Αν κατά τη διάρκεια του έτους ο μαθητής δεν κάνει κάτι άλλο, η τιμωρία του αφαιρείται αυτόματα.

ΑΠΟΤΥΧΙΑ ΤΡΙΑ ΘΕΜΑΤΑ - ΠΑΤΕ ΣΤΗ ΔΟΥΛΕΙΑ

Για έναν σύγχρονο μαθητή, το πιο τρομερό μέτρο θα είναι φυσικά η αποβολή από το σχολείο. Αλλά απειλεί στις πιο σοβαρές περιπτώσεις:

Απουσίες άνω των 30 ημερών χωρίς βάσιμο λόγο κατά τη διάρκεια του ακαδημαϊκού έτους.

Μη πιστοποίηση σε τρία θέματα.

Επαναλαμβανόμενο πειθαρχικό παράπτωμα κατά τη διάρκεια του ακαδημαϊκού έτους.

Αλλά ακόμα κι αν ένας μαθητής της όγδοης τάξης δεν εμφανιστεί για έναν ολόκληρο μήνα, δεν μπορεί να αποβληθεί. Άλλωστε, το πιθανότερο είναι ότι δεν είναι ακόμη 16 ετών και, το κυριότερο, δεν έχει λάβει βασική εκπαίδευση. Αλλά οι μαθητές γυμνασίου (10ος και 11ος) δεν πρέπει να αποφεύγουν τις σπουδές τους.

Δεν θέλει να σπουδάσει, αφήστε τον να πάει στη δουλειά, - σχολίασε ο υπουργός Παιδείας Σεργκέι Μασκέβιτς την πιθανότητα αποβολής από το γυμνάσιο για αποτυχίες.

ΟΠΟΙΑΔΗΠΟΤΕ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΕΙΝΑΙ ΘΕΤΙΚΗ

Αλλά η αποτυχία σε ένα σύγχρονο σχολείο είναι αρκετά δύσκολη. Ο Εκπαιδευτικός Κώδικας έχει καθορίσει τον κανόνα σύμφωνα με τον οποίο ΟΛΟΙ οι βαθμοί θεωρούνται θετικοί. Είναι δύσκολο για τους γονείς των σημερινών μαθητών, που φοβόντουσαν τα δόντια σαν τη φωτιά, για να μην πω, να καταλάβουν ότι με 1 βαθμό σε ένα μάθημα, μπορείς όχι μόνο να μετακινηθείς ήρεμα από τάξη σε τάξη, αλλά και να μπεις σε πανεπιστήμιο.

Σήμερα «απέτυχε» είναι 0 βαθμοί. Είναι δύσκολο να φανταστεί κανείς πώς πρέπει να μελετήσει για να λάβει μια τέτοια αξιολόγηση. Ο Κώδικας αναφέρει ότι ορίζεται βαθμός 0 μορίων «εάν ο μαθητής δεν έχει τα αποτελέσματα των εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων στην εκπαιδευτική διαδικασία».

Ταυτόχρονα, τα παιδιά που φοιτούν στην Α΄ και Β΄ Δημοτικού εξακολουθούν να μην βαθμολογούνται.

Αποβολή απειλεί όσους μαθητές Λυκείου έλαβαν 0 μόρια σε τρία μαθήματα σε ένα χρόνο. Αν όμως υπάρχουν ένα ή δύο τέτοια μαθήματα ή ένας μαθητής οποιασδήποτε τάξης για καλό λόγο σε ένα ή δύο μαθήματα δεν έχει ετήσιο βαθμό, απειλείται με δουλειά για το καλοκαίρι. Και πρώτα, στις διακοπές, θα πρέπει να μελετήσει με τους δασκάλους του για τρεις εβδομάδες σύμφωνα με ειδικό πρόγραμμα. Έπειτα ο χρόνος που απομένει από τις διακοπές να μελετήσει ανεξάρτητα και στο τέλος Αυγούστου να παραδώσει ξανά αυτά τα θέματα. Μόνο σε αυτή την περίπτωση ο μαθητής θα μεταφερθεί στην επόμενη τάξη. Η απόφαση αυτή πρέπει να ληφθεί μέχρι τις 30 Αυγούστου.

ΠΩΣ ΝΑ ΜΕΙΝΕΙΣ ΓΙΑ ΤΟ ΔΕΥΤΕΡΟ ΧΡΟΝΟ;

Και είναι πολύ πιθανό να γίνει επαναλήπτης για έναν μαθητή που δεν έχει κατακτήσει ένα προβληματικό θέμα το καλοκαίρι ή απλά δεν εμφανίστηκε στα τέλη Αυγούστου για επανεξέταση.

Αν όμως κάποιος μαθητής χάσει την επανεξέταση για καλό λόγο, θα μεταφερθεί στην επόμενη τάξη υπό όρους. Και κατά τον Σεπτέμβριο θα πρέπει ακόμα να επαναπιστοποιήσει. Αν περάσουν, θα μεταφερθούν στην επόμενη τάξη, όχι υπό όρους, και θα φοιτήσουν με τους συμμαθητές τους.

Στο δεύτερο έτος μπορεί να μείνει και ο μαθητής που λόγω ασθένειας ή λόγω μετακόμισης σε άλλη πόλη έχασε περισσότερες από 45 σχολικές ημέρες, εφόσον οι γονείς του γράψουν σχετική δήλωση.

ΤΙ ΓΙΝΕΤΑΙ ΑΝ ΕΙΝΑΙ ΒΑΡΕΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ;

Το καλοκαίρι στα σχολικά βιβλία δεν κάθονται μόνο αμελείς μαθητές, που περιμένουν επανεξέταση. Τα παιδιά που μαθαίνουν το πρόγραμμα σπουδών τόσο γρήγορα που βαριούνται στα κανονικά μαθήματα μπορεί να παραλείψουν το μάθημα. Αυτό αναφέρεται στον Κώδικα ως πρόωρη προαγωγή στην επόμενη τάξη.

Για να γίνει αυτό, οι γονείς υποβάλλουν αίτηση στον διευθυντή του σχολείου έως τις 10 Σεπτεμβρίου. Ο διευθυντής δημιουργεί μια ειδική επιτροπή που αποφασίζει πώς και πότε θα δώσει εξετάσεις από αυτόν σε όλα τα μαθήματα που θα μελετηθούν στην τάξη που ο μαθητής πρόκειται να χάσει. Για παράδειγμα, οι γονείς ενός μαθητή της πέμπτης τάξης είναι πεπεισμένοι ότι μπορεί κάλλιστα να σπουδάσει ήδη στην 7η τάξη. Αυτό σημαίνει ότι το καλοκαίρι μελετούσε ανεξάρτητα ή σύμφωνα με ατομικό πρόγραμμα σπουδών όλα τα μαθήματα από την Στ' δημοτικού και τα πέρασε τον Σεπτέμβριο. Εάν λάβει θετικούς βαθμούς (από 1 έως 10 μόρια) πριν από την 1η Οκτωβρίου, θα μεταφερθεί στην 7η τάξη.

Η ΕΤΗΣΙΑ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΜΠΟΡΕΙ ΝΑ ΕΙΝΑΙ ΔΙΟΡΘΩΣΗ

Το δικαίωμα αυτό αναγράφεται και στον Εκπαιδευτικό Κώδικα. Εάν ένας μαθητής ή οι γονείς του δεν είναι ικανοποιημένοι με τους βαθμούς σε δύο το πολύ μαθήματα, μπορούν να επανεξεταστούν.

Ο μαθητής ή οι γονείς του υποβάλλουν αίτηση στον διευθυντή του σχολείου, αλλά το αργότερο δύο ημέρες μετά τη λήξη του σχολικού έτους. Εντός 10 ημερών (και εάν πρόκειται για βαθμούς για την 9η ή την 11η τάξη - εντός 5 ημερών), μια ειδική επιτροπή διεξάγει εξετάσεις.

Εάν ο βαθμός που δόθηκε από την επιτροπή δεν ταιριάζει με αυτόν του πιστοποιητικού ή του περιοδικού, θα καταμετρηθεί. Παρεμπιπτόντως, ο Κώδικας δεν λέει ότι αυτή η αξιολόγηση πρέπει να είναι υψηλότερη από αυτή που διαμαρτύρεται. Αποδεικνύεται ότι μια τέτοια επανεξέταση μπορεί να επιδεινώσει την αξιολόγηση.

ΠΑΡΕΜΠΙΠΤΟΝΤΩΣ

Πώς σπουδάζουν οι μαθητές της Λευκορωσίας;

Το αποτέλεσμα 11 ετών σπουδών είναι ορατό σε όλη τη χώρα κάθε χρόνο. Εξάλλου, περισσότερο από το 90 τοις εκατό των αποφοίτων σχολείων υποβάλλονται σε κεντρικές δοκιμές. Και τα αποτελέσματα του CT είναι ένα αγαπημένο θέμα συζήτησης, γιατί περισσότεροι από τους μισούς απόφοιτους, για παράδειγμα, στα μαθηματικά δεν μπορούν να συγκεντρώσουν ούτε 20 βαθμούς.

Ποια είναι όμως αυτά τα αποτελέσματα; Στις αρχές του τρέχοντος έτους, το Υπουργείο Παιδείας πραγματοποίησε παρακολούθηση του επιπέδου εκπαίδευσης. Στην παρακολούθηση συμμετείχαν 60 σχολεία δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης της χώρας.

Στην 4η τάξη, τα παιδιά έγραψαν γραπτά έργα στη λευκορωσική γλώσσα, τη ρωσική γλώσσα και τα μαθηματικά.

Τον 9ο και τον 11ο - στις λευκορωσικές, ρωσικές γλώσσες, παγκόσμια ιστορία, μαθηματικά, φυσική, χημεία και βιολογία.

Το επίπεδο στο οποίο οι μαθητές μαθαίνουν την ύλη καθορίστηκε: υψηλό (9 - 10 βαθμοί), επαρκές (7 - 8 βαθμοί) και μέσος όρος (5 - 6 βαθμοί).

Δ' ΤΑΞΗ

Στη Λευκορωσική γλώσσα, το 22,9% έδειξε υψηλό επίπεδο, το 39,5% - επαρκές, το 22,7% - μέσο όρο. Ταυτόχρονα, σχεδόν οι μισοί μαθητές της Δ' τάξης δεν ξέρουν πού γράφεται το κοντό.

Στη ρωσική γλώσσα, το 15,7% έχει υψηλό επίπεδο, το 37,5% έχει επαρκές επίπεδο και το 24,7% έχει μέσο επίπεδο. Το ένα τρίτο των μαθητών κάνει λάθη στη σύνταξη φωνηέντων μετά από σφύριγμα, προθέματα και προθέσεις, καταλήξεις ουσιαστικών.

Στα μαθηματικά - υψηλό επίπεδο 16,6%, επαρκές - 39,8%, μέσος όρος - 25%. Το 47,4% των μαθητών έκανε λάθη στην επίλυση προβλημάτων.

9 ΤΑΞΗ

Στη λευκορωσική γλώσσα, τα περισσότερα από τα παιδιά που πήραν 7 - 8 βαθμούς - 37,1%. Ακόμα ένα από τα κύρια προβλήματα για κάθε τρίτο άτομο είναι η ορθογραφία της σύντομης.

Στη ρωσική γλώσσα, μόνο το 45,3% των μαθητών της ένατης τάξης έλαβε βαθμούς από 5 έως 10 βαθμούς. Το 60 τοις εκατό κάνει λάθη στη συνεχή και με παύλα ορθογραφία των επιρρημάτων, των προθέσεων και των σωματιδίων.

Το 59,8% των μαθητών πέρασε μαθηματικά με 5 - 10 μόρια. Το πιο δύσκολο πράγμα για αυτούς είναι τα γεωμετρικά προβλήματα.

ΒΑΘΜΟΣ 11

Στη Λευκορωσική γλώσσα, η πλειοψηφία των μαθητών έδειξε επαρκές επίπεδο - 37,6%.

Το 65% των μαθητών στη ρωσική γλώσσα έλαβε βαθμούς από 5 έως 10 βαθμούς. Ταυτόχρονα, το 65% των μαθητών δεν γνωρίζει πώς να προσδιορίσει την κύρια ιδέα και το θέμα του κειμένου.

Το 56,2% των μαθητών της 11ης τάξης στα μαθηματικά έλαβε βαθμούς από 5 έως 10 βαθμούς. Αλλά τις περισσότερες φορές έκαναν λάθη σε εργασίες με την εύρεση της ρίζας και την επίλυση παράλογων ανισοτήτων.

Είναι περίεργο ότι το 55% των μαθητών της ένατης τάξης και το 39,5% των μαθητών της ενδέκατης τάξης έλαβαν 3-4 βαθμούς στην παγκόσμια ιστορία. Στη φυσική, το 47,7% των μαθητών της ένατης τάξης έλαβε τους ίδιους βαθμούς και το 10% των μαθητών της ένατης τάξης έλαβε 1-2 βαθμούς στη φυσική.

Ο γιος μου (τάξη 11) αποβλήθηκε στα μέσα της χρονιάς από την 11η τάξη λόγω μεγάλου αριθμού κενών στους βαθμούς 10-11. Κατανοούμε ότι δεν θα μας επιτραπεί να συνεχίσουμε τις σπουδές μας σε αυτό το σχολείο. Ποιες είναι οι πιθανότητες να αποκτήσετε εξωτερικό φοιτητή στα μέσα της χρονιάς και πώς να συνεχίσετε την περαιτέρω εκπαίδευση;

Απάντηση

Σύμφωνα με το άρθρο 43 του ομοσπονδιακού νόμου της 29ης Δεκεμβρίου 2012 N 273-FZ «Για την εκπαίδευση στη Ρωσική Ομοσπονδία», ένα σχολείο μπορεί να αποβάλει ανήλικο μαθητή που έχει συμπληρώσει την ηλικία των δεκαπέντε ετών για επανειλημμένα πειθαρχικά παραπτώματα. Η αποβολή εφαρμόζεται συνήθως εάν άλλα πειθαρχικά μέτρα και μέτρα παιδαγωγικής επιρροής δεν έχουν αποτέλεσμα και η συνεχής παραμονή αυτού του μαθητή στο σχολείο έχει αρνητικό αντίκτυπο στους άλλους μαθητές, παραβιάζει τα δικαιώματά τους και τα δικαιώματα των σχολικών υπαλλήλων.

Η απόφαση αποβολής του γιου σας θα έπρεπε να είχε ληφθεί λαμβάνοντας υπόψη τη γνώμη σας και με τη σύμφωνη γνώμη της επιτροπής για θέματα ανηλίκων και την προστασία των δικαιωμάτων τους.

Σύμφωνα με την παράγραφο 10 του άρθρου 43 του ομοσπονδιακού νόμου της 29ης Δεκεμβρίου 2012 N 273-FZ "Σχετικά με την εκπαίδευση στη Ρωσική Ομοσπονδία", το σχολείο πρέπει να ενημερώσει αμέσως τον οργανισμό τοπικής αυτοδιοίκησης που διαχειρίζεται την εκπαίδευση σχετικά με την αποβολή. Αυτό το σώμα και εσείς, το αργότερο εντός ενός μηνός, πρέπει να λάβετε μέτρα για να εξασφαλίσετε ότι ο γιος σας θα λάβει γενική εκπαίδευση.

Εσείς ή ο γιος σας έχετε το δικαίωμα να προσφύγετε στην επιτροπή επίλυσης διαφορών εκπαιδευτικών σχέσεων κατά των πειθαρχικών μέτρων και της εφαρμογής τους.

Δηλαδή μέσα σε ένα μήνα να λυθεί το θέμα της μετεκπαίδευσης του γιου σας.

Καλησπέρα αγαπητοί γονείς! Ας το παραδεχτούμε, τα παιδιά είναι όλα διαφορετικά. Και στη μεταβατική νεότερη και στην εφηβεία - αυτό είναι γενικά ένα εκρηκτικό μείγμα. Οι μαθητές του σπιτιού μας ξαφνικά αρχίζουν να συγκρούονται, πολλοί επαναστατούν και «σκοράρουν» στη μελέτη.

Μερικές φορές γονείς και δάσκαλοι μαζί δεν μπορούν να αντεπεξέλθουν, έτσι οι αμελείς μαθητές «το καταλαβαίνουν», τραβώντας όλη την τάξη κάτω. Μερικές μητέρες και μπαμπάδες ακούνε περιοδικά στην προσφώνησή τους από εκείνους που θέλουν να πετάξουν ένα περιττό βάρος από τους παιδαγωγικούς ώμους: "Ας αποκλείσουμε το παιδί σας από το σχολείο!", Φροντίζοντας το κύρος του σχολείου.

Έχουν οι δάσκαλοι το δικαίωμα να δείχνουν την πόρτα του σχολείου και γιατί μπορούν να αποβληθούν από το σχολείο; Σήμερα το υλικό είναι «και δικό μας και δικό σας», αφού αφενός μπορεί να είναι ο τελευταίος αποτελεσματικός τρόπος ενάντια στα «αρνητικά στοιχεία», όταν τίποτα δεν βοηθάει και ταυτόχρονα ως μέτρο αντιπαράθεσης για τους γονείς όταν η εξουσία του ο δάσκαλος ξεπερνιέται.

Πλάνο μαθήματος:

Είμαστε δυσαρεστημένοι μαζί σας, φύγετε!

Πόσο συχνά συναντάμε το γεγονός ότι οι δάσκαλοι στον αγώνα της επιτυχίας «ζητούν» επειγόντως από τους γονείς των αμελών μαθητών να αλλάξουν σχολείο. Και ταυτόχρονα, με χαμόγελο, εξηγούν απαιτητικά ότι, σύμφωνα με τον νόμο για την παιδεία, έχουν κάθε δικαίωμα να το κάνουν, μη λέγοντας επίτηδες υπό ποιες προϋποθέσεις και για ποιους λόγους μπορεί να εφαρμοστεί. Αφελείς, νομοταγείς γονείς, για να αποφύγουν τη ντροπή και τη δημοσιότητα, πάνε στη μεταγραφή του παιδιού. Είναι αναγκαίο?

Η δωρεάν βασική γενική εκπαίδευση που εγγυάται στα παιδιά μας, η οποία είναι υποχρεωτική από την 1η έως την 9η τάξη, δημιουργεί ένα είδος ασπίδας που δεν επιτρέπει σε έναν μαθητή να αποβληθεί απλώς μέχρι να περάσει αυτό το υποχρεωτικό όριο και να συνεχίσει να σπουδάζει στην 9η τάξη. Κατά κανόνα, χωρίς να λαμβάνονται υπόψη οι επαναλήπτες, όταν μπαίνουν στη 10η τάξη, όλα τα παιδιά γίνονται 15 ετών.

Γι' αυτό ο Ρώσος νομοθέτης έχει θεσπίσει αυτό το όριο ηλικίας, στο οποίο είναι αδύνατο να αφαιρεθεί.

Οι τελευταίες νομοθετικές καινοτομίες σχετικά με την εγγραφή στον τόπο κατοικίας σε ένα συγκεκριμένο εκπαιδευτικό ίδρυμα δεν αποτελούν επίσης λόγο για τον τερματισμό όλων των εκπαιδευτικών σχέσεων με πρωτοβουλία της διοίκησης του σχολείου σε σχέση με τη μετεγκατάσταση της οικογένειας. Αν ο μαθητής ήταν στην 1η τάξη στο συγκεκριμένο σχολείο, τότε θα σπουδάσει εδώ μέχρι να αποφασίσουν οι ίδιοι οι γονείς ότι θα είναι καλύτερα σε άλλο.

Αυτά είναι τα δικαιώματά μας ως γονείς. Η μοίρα των δασκάλων, όσο κι αν θέλουν να μας βγάλουν από την πόρτα, είναι να αντέξουν και να διδάξουν περαιτέρω. Τι πρέπει όμως να κάνουν οι δάσκαλοι όταν η ατιμωρησία των μαθητών θέτει υπό αμφισβήτηση την ασφαλή παραμονή στους τοίχους του σχολείου για όλους τους άλλους; Για αυτό, ο νόμος για την εκπαίδευση έχει τους δικούς του κανόνες, οι οποίοι δίνουν όχι μόνο το δικαίωμα σπουδών, αλλά και ορίζουν τον τρόπο μελέτης, δηλαδή καθορίζουν και καθήκοντα.

Έχεις δικαίωμα όταν εκτελείς καθήκοντα

Τα κύρια καθήκοντα των μαθητών, συμπεριλαμβανομένης της συνειδητής μελέτης, της παρακολούθησης όλων των σχολικών τάξεων, της τήρησης των κανόνων του σχολικού καταστατικού, του σεβασμού των άλλων και της προστασίας της σχολικής περιουσίας, κατοχυρώνονται στον Ομοσπονδιακό Νόμο «Για την Εκπαίδευση» ή για την ακρίβεια, στο 43ο άρθρο.

Πώς όμως μπορεί κανείς να απαιτήσει την εκπλήρωση των καθηκόντων αν δεν υπάρχει ευθύνη για τη μη εκπλήρωσή τους;! Επομένως, το ίδιο άρθρο περιέχει κανόνες για την επιβολή πειθαρχικών μέτρων από αμέλεια μαθητών και των γονέων τους.

Δεν θα ξαναγράψουμε το «γράμμα του νόμου», αλλά με απλά λόγια θα συνδυάσουμε βαρετές διατριβές σε κατανοητούς κανόνες. Έτσι, εάν ο νεαρός απόγονος σας ή ενός γείτονα που είναι ήδη στην 5η τάξη (και αξίζει να σημειωθεί ότι οι κυρώσεις απαγορεύονται κατ' αρχήν για μικρότερα παιδιά δημοτικού σχολείου) αποφάσισε να τσακωθεί με τη σχολική ομάδα, παραμελώντας τον χάρτη του σχολείου, τι μπορεί να περιμένει;

Επαναλαμβανόμενες, και αυτό σημαίνει - περισσότερες από μία φορές, η παραβίαση της πειθαρχίας μπορεί, κατά την κρίση της διεύθυνσης του σχολείου, να τελειώσει με παρατήρηση ή επίπληξη. Αυτό ολοκληρώνει τα μέτρα για άτομα κάτω των 15 ετών. Η διαδικασία αυτή θεσπίστηκε με Διάταγμα του Υπουργείου Παιδείας και Επιστημών του 2013.

Ποιος μπορεί να είναι ο λόγος της τιμωρίας; Εδώ το εκπαιδευτικό ίδρυμα είναι ελεύθερο να δράσει. Ο καταστατικός χάρτης του σχολείου που εγκρίθηκε από το διδακτικό προσωπικό μαζί με την επιτροπή γονέων μπορεί να τιμωρήσει κάθε είδους ανάρμοστη συμπεριφορά: για απουσίες και συστηματικές καθυστερήσεις, για κακή συμπεριφορά, ακόμη και για άρνηση να πάει στο σχολείο.

Αν όμως ένας άτακτος μαθητής έχει ήδη ξεπεράσει το παραπάνω όριο ηλικίας, τότε οι γονείς θα πρέπει να ανησυχούν. Είναι από τα 15 του, αφού είχαν ληφθεί όλα τα προηγούμενα μέτρα, αλλά δεν κάλεσαν τον μαθητή στη συνείδηση ​​και δεν τον έβαλαν στο σωστό δρόμο, οι δάσκαλοι μπορούν να σκεφτούν την αποβολή.

Ο σκηνοθέτης σε ένα άτομο δεν μπορεί να πάρει μια τέτοια βασική απόφαση. Κατά κανόνα, το συμβούλιο των δασκάλων του σχολείου συνεδριάζει για αυτό και εάν στα 15 το παιδί δεν έχει λάβει ακόμη πιστοποιητικό εκπαίδευσης, τότε εκδίδεται μια "ποινή" χωρίς αποτυχία, λαμβάνοντας υπόψη τη γνώμη των γονέων.

Υπάρχουν εξαιρέσεις στους κανόνες;

Οι νομοθέτες προσεγγίζουν πολύ προσεκτικά την εφαρμογή κυρώσεων στα ανήλικα παιδιά και η περίπτωση αποβολής από το σχολείο δεν αποτελεί εξαίρεση.

Επιπλέον, η αποβολή από το σχολείο είναι δυνατή μόνο όταν ο μαθητής αποτελεί πραγματικά κίνδυνο για τους άλλους, ασκώντας αρνητική επιρροή σε αυτούς.

Διαφορετικά, οι γονείς μπορούν να αποδείξουν το αντίθετο και να αποκαταστήσουν το παιδί ως μαθητή. Άλλωστε, αυτό είναι ένα ακραίο μέτρο, που εφαρμόζεται μόνο σε όσους είναι δύσκολο να μορφωθούν.

Και ακόμα κι αν αυτό συνέβη, αυτό δεν σημαίνει καθόλου ότι το παιδί παραμένει στο δρόμο. Διωγμένος από το σχολείο γίνεται αντικείμενο προσοχής των τοπικών αρχών στον τομέα της εκπαίδευσης προκειμένου να του παράσχουν περαιτέρω εκπαίδευση ή απασχόληση.

Θέλω πολύ η οικογένειά σας να μην χρειαστεί να αντιμετωπίσει τέτοιο πρόβλημα, είτε προσωπικά είτε έμμεσα, για να λάβει μέρος σε τέτοιες διαδικασίες σε σχέση με άλλους. Και όσο πιο συχνά σκεφτόμαστε όχι μόνο τα δικαιώματά μας, αλλά και τις υπάρχουσες υποχρεώσεις, τόσο λιγότερο συχνά θα πρέπει να αναζητούμε τα γράμματα του νόμου για να διορθώσουμε τις τρέχουσες καταστάσεις.

Αυτά για σήμερα! Θα ήθελα να ακούσω τις απόψεις σας, τους φίλους σας ή τις ιστορίες ζωής σας για το θέμα που εξετάζουμε. Αναμονή για σχόλια.

Σας περιμένω επίσης μεταξύ των συνδρομητών μου, οι οποίοι λαμβάνουν πάντα ένα πρόγραμμα για την κυκλοφορία των άρθρων για την επόμενη εβδομάδα και δεν χάνουν ποτέ τίποτα σημαντικό)

Εύχομαι να σπουδάσεις χωρίς προβλήματα!

Δική σου, Evgenia Klimkovich!