Το παιδί δεν θέλει σχολείο τι να κάνει. Το παιδί δεν θέλει να πάει στο σχολείο: τι να κάνει; Γιατί το παιδί αρνείται να πάει σχολείο

Μπορώ. Το ξέρω σίγουρα εδώ και 12 χρόνια. Κατά τη διάρκεια αυτής της περιόδου, δύο από τα παιδιά μου κατάφεραν να πάρουν πιστοποιητικά ενώ κάθονταν στο σπίτι (καθώς αποφασίστηκε ότι αυτό μπορεί να τους ήταν χρήσιμο στη ζωή), και το τρίτο παιδί, όπως και αυτά, δεν πηγαίνει σχολείο, αλλά έχει ήδη περάσει οι εξετάσεις για το δημοτικό και μέχρι στιγμής δεν πρόκειται να σταματήσουμε εκεί.

Για να είμαι ειλικρινής, πλέον δεν πιστεύω ότι τα παιδιά πρέπει να δίνουν εξετάσεις για κάθε τάξη. Απλώς δεν τους εμποδίζω να επιλέξουν τη σχολή «αντικατάστασης» που μπορούν να σκεφτούν. (Αν και, φυσικά, μοιράζομαι τις σκέψεις μου για αυτό μαζί τους.)

Αλλά πίσω στο παρελθόν. Μέχρι το 1992, πίστευαν πραγματικά ότι κάθε παιδί ήταν υποχρεωμένο να πηγαίνει στο σχολείο κάθε μέρα και όλοι οι γονείς ήταν υποχρεωμένοι να «στείλουν» εκεί τα παιδιά τους όταν συμπληρώσουν την ηλικία των 7 ετών.

Και αν αποδεικνυόταν ότι κάποιος δεν το έκανε αυτό, θα μπορούσαν να στείλουν υπαλλήλους κάποιας ειδικής οργάνωσης σε αυτόν (φαίνεται ότι το όνομα περιείχε τις λέξεις "προστασία παιδιών", αλλά δεν το καταλαβαίνω, οπότε μπορεί να κάνω λάθος) .

Για να έχει το ΔΙΚΑΙΩΜΑ ένα παιδί να μην πάει σχολείο, θα πρέπει πρώτα να λάβει ιατρική βεβαίωση ότι «δεν μπορεί να πάει σχολείο για λόγους υγείας». Γι' αυτό όλοι με ρωτούσαν τι συμβαίνει με τα παιδιά μου!

Παρεμπιπτόντως, πολύ αργότερα ανακάλυψα ότι εκείνες τις μέρες κάποιοι γονείς (που σκέφτηκαν την ιδέα να μην «πάρουν» τα παιδιά τους στο σχολείο πριν από εμένα) απλώς αγόραζαν τέτοια πιστοποιητικά από γιατρούς που γνώριζαν.

Όμως το καλοκαίρι του 1992 ο Γέλτσιν εξέδωσε ένα ιστορικό διάταγμα με το οποίο ανακοινώθηκε ότι από εδώ και πέρα ​​ΟΠΟΙΟΔΗΠΟΤΕ ΠΑΙΔΙ (ανεξάρτητα από την κατάσταση της υγείας του) έχει δικαίωμα να σπουδάζει στο σπίτι!!!

Επιπλέον, είπε μάλιστα ότι το σχολείο πρέπει να ΠΛΗΡΩΣΕΙ ΕΠΙΠΛΕΟΝ στους γονείς τέτοιων παιδιών για το γεγονός ότι υλοποιούν τα χρήματα που διατίθενται από το κράτος για την υποχρεωτική δευτεροβάθμια εκπαίδευση όχι με τη βοήθεια των δασκάλων και όχι στις εγκαταστάσεις του σχολείου, αλλά δικά τους και στο σπίτι!

Τον Σεπτέμβριο της ίδιας χρονιάς ήρθα στον διευθυντή του σχολείου για να γράψω άλλη μια δήλωση ότι φέτος το παιδί μου θα σπουδάσει στο σπίτι. Μου έδωσε να διαβάσω το κείμενο αυτού του διατάγματος. (Δεν σκέφτηκα τότε να γράψω το όνομα, τον αριθμό και την ημερομηνία του, αλλά τώρα, 11 χρόνια μετά, δεν θυμάμαι πια. Αν ενδιαφέρεστε, ψάξτε για πληροφορίες στο Διαδίκτυο. Αν το βρείτε, κοινοποιήστε το .

Μετά από αυτό μου είπαν: «Δεν θα σας πληρώσουμε για το παιδί σας που δεν πηγαίνει στο σχολείο μας. Είναι πολύ δύσκολο να βρεις τα χρήματα για αυτό. Αλλά από την άλλη (!) Και δεν θα πάρουμε χρήματα από εσάς για το γεγονός ότι οι δάσκαλοί μας δίνουν εξετάσεις από το παιδί σας».

Μου ταίριαζε απόλυτα να πάρω χρήματα για την απελευθέρωση του παιδιού μου από τα δεσμά του σχολείου, δεν θα μου είχε περάσει από το μυαλό. Χωρίσαμε, λοιπόν, ευχαριστημένοι μεταξύ μας και με την αλλαγή της νομοθεσίας μας.

Αλήθεια, μετά από λίγο πήρα τα έγγραφα των παιδιών μου από το σχολείο όπου έδωσαν εξετάσεις δωρεάν και από τότε έχουν δώσει εξετάσεις σε διαφορετικό μέρος και για χρήματα - αλλά αυτό είναι μια εντελώς διαφορετική ιστορία (για μια πληρωμένη εξωτερική μελέτη, η οποία είναι οργανώθηκε ευκολότερα και πιο βολικά από ό,τι δωρεάν, τουλάχιστον αυτό συνέβαινε στη δεκαετία του '90).

Και πέρυσι διάβασα ένα ακόμα πιο ενδιαφέρον έγγραφο, και πάλι, δεν θυμάμαι ούτε το όνομα ούτε την ημερομηνία δημοσίευσης, μου το έδειξαν στο σχολείο όπου ήρθα για να διαπραγματευτώ μια εξωτερική μελέτη για το τρίτο μου παιδί. (Φανταστείτε την κατάσταση: έρχομαι στον διευθυντή και λέω ότι θέλω να γράψω το παιδί στο σχολείο. Στην πρώτη τάξη. Ο διευθυντής γράφει το όνομα του παιδιού και ζητά την ημερομηνία γέννησης. Αποδεικνύεται ότι Το παιδί είναι 10 χρονών Και τώρα το πιο ευχάριστο. Ο διευθυντής αντιδρά σε αυτό ΗΡΕΑ!!! !) Με ρωτούν για ποια τάξη θέλει να δώσει εξετάσεις. Εξηγώ ότι δεν έχουμε απολυτήρια για κανένα τμήμα, οπότε υποθέτω ότι πρέπει να ξεκινήσετε από την πρώτη κιόλας!

Και σε απάντηση, μου δείχνουν ένα επίσημο έγγραφο για την εξωτερική μελέτη, στο οποίο γράφει ασπρόμαυρο ότι ΟΠΟΙΟΣΔΗΠΟΤΕ άτομο έχει δικαίωμα να έρθει σε ΟΠΟΙΟΔΗΠΟΤΕ δημόσιο εκπαιδευτικό ίδρυμα σε ΟΠΟΙΑΔΗΠΟΤΕ ηλικία και να ζητήσει να δώσει εξετάσεις για ΟΠΟΙΟΔΗΠΟΤΕ Λύκειο. τάξη (χωρίς να ζητήσει κανένα έγγραφο για την ολοκλήρωση των προηγούμενων μαθημάτων!!!). Και η διοίκηση αυτού του σχολείου είναι ΥΠΟΧΡΕΩΜΕΝΗ να δημιουργήσει επιτροπή και να του δώσει όλες τις απαραίτητες εξετάσεις!!!

Δηλαδή, μπορείτε να έρθετε σε οποιοδήποτε γειτονικό σχολείο, ας πούμε, σε ηλικία 17 ετών (ή νωρίτερα, ή αργότερα, όπως θέλετε· μαζί με την κόρη μου, για παράδειγμα, δύο γενειοφόροι θείοι πήραν πιστοποιητικά, καλά, ήταν ανυπόμονος γι 'αυτούς να λάβει ξαφνικά πιστοποιητικά) και να περάσει αμέσως εξετάσεις για την 11η τάξη. Και πάρε το ίδιο το πιστοποιητικό ότι όλοι φαίνεται να είναι τόσο απαραίτητο θέμα.

Αλλά αυτό είναι μια θεωρία. Η εξάσκηση, αλίμονο, είναι πιο δύσκολη ;-(. Μια φορά (περισσότερο από περιέργεια παρά από ανάγκη) πήγα στο σχολείο που ήταν πιο κοντά στο σπίτι μου και ζήτησα ένα κοινό με τη διευθύντρια. Της είπα ότι τα παιδιά μου είχαν πολύ καιρό και αμετάκλητα σταμάτησα να πηγαίνω στο σχολείο, και τώρα Αυτή τη στιγμή ψάχνω για ένα μέρος όπου μπορώ να περάσω γρήγορα και φθηνά εξετάσεις για την 7η τάξη.

Η διευθύντρια (μια ωραία νεαρή με αρκετά προοδευτικές απόψεις) ενδιαφερόταν πολύ να μου μιλήσει και της είπα πρόθυμα για τις ιδέες μου, αλλά στο τέλος της συζήτησης με συμβούλεψε να ψάξω για κάποια άλλη σχολή.

Πραγματικά ήταν ΥΠΟΧΡΕΩΜΕΝΟΙ από το νόμο να δεχτούν την αίτησή μου για εισαγωγή του παιδιού μου στο σχολείο και όντως θα του επέτρεπαν την «κατ' οίκον εκπαίδευση». Δεν θα υπήρχε πρόβλημα με αυτό. Αλλά μου εξήγησαν ότι οι συντηρητικοί ηλικιωμένοι δάσκαλοι που αποτελούν την «αποφασιστική πλειοψηφία» σε αυτό το σχολείο (στα «παιδαγωγικά συμβούλια» όπου επιλύονται επίμαχα ζητήματα) δεν θα συμφωνούσαν με τους όρους ΜΟΥ της «κατ' οίκον διδασκαλίας» ώστε το παιδί απλά θα πήγαινε σε καθέναν από τους δασκάλους μία φορά και περνούσε αμέσως το μάθημα του έτους. (Να σημειωθεί ότι έχω αντιμετωπίσει αυτό το πρόβλημα περισσότερες από μία φορές: όπου οι εξετάσεις για εξωτερικούς μαθητές δίνονται από ΤΑΚΤΙΚΟΙ καθηγητές, λένε επίμονα ότι το παιδί ΔΕΝ ΜΠΟΡΕΙ να περάσει όλο το πρόγραμμα σε μία επίσκεψη!!!

ΠΡΕΠΕΙ να «δουλέψει τον ΣΩΣΤΟ αριθμό ΩΡΩΝ»! Εκείνοι. Δεν ενδιαφέρονται απολύτως για την πραγματική γνώση του παιδιού· ενδιαφέρονται μόνο για τον ΧΡΟΝΟ που αφιερώνεται στη μελέτη. Και δεν βλέπουν καθόλου το παράλογο αυτής της ιδέας)

Θα απαιτήσουν από το παιδί να κάνει όλα τα τεστ στο τέλος κάθε τριμήνου (γιατί δεν μπορούν να βάλουν «παύλα» αντί για τέταρτο στο βιβλίο της τάξης, αν το παιδί είναι στη λίστα της τάξης).

Επιπλέον, θα απαιτήσουν το παιδί να έχει ιατρικό πιστοποιητικό και να έχει κάνει όλους τους εμβολιασμούς (και μέχρι τότε δεν μας «μετρούσαν» καθόλου σε καμία κλινική και οι λέξεις «ιατρικό πιστοποιητικό» με ζαλίστηκαν), διαφορετικά θα «μολύνουν» άλλα παιδιά. (Ναι, θα μολύνει με υγεία και αγάπη για την ελευθερία.)

Και, φυσικά, το παιδί θα πρέπει να συμμετέχει στη «ζωή της τάξης»: να πλένει τους τοίχους και τα παράθυρα τα Σάββατα, να συλλέγει χαρτιά στους χώρους του σχολείου κ.λπ.

Είναι σαφές ότι τέτοιες προοπτικές απλώς με έκαναν να γελάσω. Προφανώς, αρνήθηκα. Αλλά ο σκηνοθέτης, παρόλα αυτά, έκανε ακριβώς αυτό που χρειαζόμουν για μένα! (Μόνο επειδή της άρεσε η κουβέντα μας.) Δηλαδή, έπρεπε να πάρω τα σχολικά βιβλία για την 7η τάξη από τη βιβλιοθήκη για να μην τα αγοράσω από το κατάστημα. Και αμέσως κάλεσε τη βιβλιοθηκονόμο και διέταξε να μου δώσει (δωρεάν, επί παραλαβής) όλα τα απαραίτητα σχολικά βιβλία πριν το τέλος της σχολικής χρονιάς!

Έτσι, η κόρη μου διάβασε αυτά τα σχολικά βιβλία και ήρεμα (χωρίς εμβολιασμούς και «συμμετοχή στη ζωή της τάξης») πέρασε όλες τις εξετάσεις σε άλλο μέρος, μετά από το οποίο πήραμε τα σχολικά βιβλία πίσω.

Αλλά παρεκκλίνω. Ας πάμε πίσω στο περσινό, όταν έφερα ένα 10χρονο στην «πρώτη δημοτικού». Ο διευθυντής του πρόσφερε τεστ για το πρόγραμμα της πρώτης τάξης, αποδείχθηκε ότι ήξερε τα πάντα. Η δεύτερη τάξη ξέρει σχεδόν τα πάντα. Η τρίτη δημοτικού δεν ξέρει πολλά. Του έκανε πρόγραμμα σπουδών, και μετά από λίγο πέρασε με επιτυχία τις εξετάσεις για την Δ' δημοτικού, δηλ. «αποφοίτησε το δημοτικό σχολείο».

Και αν θέλετε! Θα μπορούσα τώρα να έρθω σε οποιοδήποτε σχολείο και να σπουδάσω περαιτέρω εκεί μαζί με τους συνομηλίκους μου.

Απλώς δεν έχει αυτή την επιθυμία. αντίστροφα. Του φαίνεται τρελή μια τέτοια πρόταση. Δεν καταλαβαίνει ΓΙΑΤΙ ένας κανονικός άνθρωπος πρέπει να πάει σχολείο.

Ksenia Podorova

Η παιδική ηλικία περνάει τόσο γρήγορα. Όλες οι δεξιότητες που αποκτούν τα παιδιά αυτή την υπέροχη στιγμή θα τους είναι χρήσιμες στην ενήλικη ζωή. Και όλα φαίνονται πολύχρωμα και φωτεινά, αλλά τα χρώματα της ζωής δεν είναι πάντα ευχάριστα. Το παιδί δεν θέλει να πάει στο σχολείο - αυτό το πρόβλημα γίνεται βασανιστήριο για το παιδί και τους γονείς. Γιατί συμβαίνει αυτό, ποιος φταίει και, τελικά, τι να κάνουμε; Ας προσπαθήσουμε να γράψουμε μια συνταγή που θα μετατρέψει μια θλιβερή υποχρέωση σε μια ενδιαφέρουσα και εκπαιδευτική διαδικασία.

Τι προκαλεί την απροθυμία να πάει στο σχολείο

Το «δεν θέλω» μπορεί να έχει εντελώς διαφορετικό νόημα. Αυτό πρέπει να καταλάβουν πρώτα από όλα οι ενήλικες.

1. Ο ημερήσιος ρυθμός συνεπάγεται την κυκλική εκτέλεση ορισμένων εργασιών. Αργά ή γρήγορα, ακόμη και μια αγαπημένη δραστηριότητα που πρέπει να γίνει χωρίς αποτυχία μας κουράζει. Επίσης, δεν θέλετε πάντα να πηγαίνετε στη δουλειά ή να κάνετε κάτι στο σπίτι; Αν το θέμα είναι μόνο αυτό, ο απόγονος γκρινιάζει περιοδικά ότι δεν θέλει να πάει σχολείο - δεν υπάρχει πρόβλημα. Συμβουλή ψυχολόγου: μερικές φορές, αν δείτε ότι τα παιδιά είναι κουρασμένα, δώστε «νόμιμες» απουσίες. Κάνοντας αυτό θα κερδίσετε 3 μπόνους:
   • κερδίστε επιπλέον πόντους ως στοργικός και περιποιητικός γονέας.
   • αποτρέψτε την πραγματική υπερκόπωση.
   • δώστε την ευκαιρία να χάσετε την δροσερή ομάδα.
2. Το παιδί έχει αλλάξει, έχει αποτραβηχτεί στον εαυτό του, έχει γίνει επιθετικό. Το να πηγαίνεις στο σχολείο έχει μετατραπεί σε βασανιστήρια, τα δίδακτρα συνοδεύονται από δάκρυα και ο έφηβος άρχισε να παίζει καθημερινά τρανταχτά - χτυπάει τα κουδούνια. Η παρουσία τέτοιων γεγονότων μιλά για σοβαρό πρόβλημα. Όσο πιο γρήγορα το βρείτε και το εξαφανίσετε, τόσο λιγότερο θα υποφέρει ο ψυχισμός του παιδιού.

Λόγοι απόρριψης

1. Συγκρούσεις με συμμαθητές. Τα παιδιά είναι συχνά βίαια. Δεν μπορούν να δουν την κατάσταση σε όγκο, ως ενήλικες. Επομένως, το αξιολογούν και τις συνέπειες των πράξεών τους με εντελώς διαφορετικό τρόπο. Οι συμμαθητές μπορούν να εκφοβίσουν λόγω κάποιων εξωτερικών ελαττωμάτων, συμπλεγμάτων. Όμως, συχνά η αιτία της γενικής απόρριψης μπορεί να είναι ο χαρακτήρας ή η συμπεριφορά του ίδιου του παιδιού. Αυτό συμβαίνει όταν ένας γιος ή μια κόρη μπαίνει σε μια νέα ομάδα. Η επιθυμία να ξεχωρίσει κανείς, να δείξει τον εαυτό του από την «καλύτερη» πλευρά, να αμυνθεί με μια επίθεση, όλα αυτά μπορεί να έχουν μια παραμορφωμένη μορφή. Τα γύρω παιδιά δεν θα καταλάβουν την αναίδεια ενός αρχάριου και θα τον δηλητηριάσουν. Ως αποτέλεσμα, η απροθυμία να πάει στο σχολείο
2. Η έλλειψη ενδιαφέροντος για τη μαθησιακή διαδικασία εμφανίζεται σε τρεις περιπτώσεις:
   • το παιδί μένει πίσω από το σχολικό πρόγραμμα. Ακόμη και πολύ έξυπνα και ανεπτυγμένα παιδιά μπορούν να αποκτήσουν ένα κενό γνώσεων σε ορισμένα μαθήματα ή ενότητες. Οι λόγοι είναι διαφορετικοί: ασθένεια, οικογενειακές συνθήκες, αναντιστοιχία ικανοτήτων και προσανατολισμός εκπαίδευσης.
   • Αντίθετα, το πρόγραμμα δεν συμβαδίζει με τον μαθητή. Το παιδί είναι περίεργο, διαβάζει πολύ, ενδιαφέρεται για τα νέα της επιστήμης και της τεχνολογίας. Οι γονείς κάνουν πολλά για την ανάπτυξή του. Αναπτύσσεται από το σχολικό πρόγραμμα σπουδών σαν από παλιά μορφή.
   • Οι διανοητικές ικανότητες του παιδιού δεν του επιτρέπουν να αντιληφθεί επαρκώς το υλικό. Το μωρό σας θέλει και προσπαθεί πολύ. Όμως, λόγω των ικανοτήτων του, δεν μπορεί ακόμα να κατακτήσει το πρόγραμμα σπουδών σε επαρκές επίπεδο. Από αυτό, τα χέρια πέφτουν, το ενδιαφέρον εξασθενεί όλο και περισσότερο.

Προσοχή! Οι περισσότεροι γονείς θέλουν τα παιδιά τους να είναι ταλαντούχα, υπάκουα και λαμπρά. Μάθετε να τους αγαπάτε γι' αυτό που είναι, μην ζητάτε περισσότερα. Συχνά η απροθυμία να πάτε στο σχολείο προκαλείται από μια ασυμφωνία μεταξύ των απαιτήσεών σας και των δυνατοτήτων του παιδιού.

1. Η ασυμφωνία της ιδιοσυγκρασίας του μαθητή και του δασκάλου γίνεται αιτία αντιπάθειας για το σχολείο, ειδικά στις κατώτερες τάξεις. Ένας επιβλητικός, ενεργητικός, θορυβώδης δάσκαλος μπορεί να καταστείλει ένα ήρεμο, ανασφαλές παιδί. Αντίθετα, ένας πολύ ήρεμος, άμορφος δάσκαλος δεν θα κρατήσει στα χέρια του έναν εύστροφο άτακτο. Τα προβλήματα συμπεριφοράς θα οδηγήσουν σε κακή απόδοση στα θέματα και στη συνέχεια σε αλυσιδωτή αντίδραση.

Είναι σημαντικό να γνωρίζετε και να κατανοείτε τον χαρακτήρα και την ιδιοσυγκρασία του παιδιού σας. Εάν το μωρό είναι ανήσυχο και υπερκινητικό από τις πρώτες μέρες της ζωής του, ετοιμαστείτε για το γεγονός ότι θα χρειαστεί να δώσει 3 φορές περισσότερη προσοχή από ένα ήρεμο μωρό. Τέτοια παιδιά χαρακτηρίζονται από: αχαλίνωτη περιέργεια, δίψα για δράση, μη αναγνώριση των αρχών, γρήγορη αλλαγή δραστηριότητας. Το μωρό θα χώσει τη μύτη του σε όλες τις γωνιές του κόσμου γύρω του χωρίς φόβο και φόβο. Το καθήκον των γονέων είναι να διδάξουν στο μωρό να συγκεντρώνεται σε ένα πράγμα για όλο και περισσότερο χρόνο. Αυτό θα είναι σημαντικό κατά τη διδασκαλία στο σχολείο. Για να το πετύχεις αυτό πρέπει να είσαι πολύ υπομονετικός άνθρωπος και να έχεις πλούσια φαντασία και ευρηματικότητα. Διαφορετικά, όλες οι προσπάθειες μάθησης θα οδηγήσουν σε πλήρη απόρριψη της αντίληψης οποιασδήποτε γνώσης. Εδώ βγαίνει το πρώτο: «Δεν θέλω να πάω σχολείο».

1. Προβλήματα προσωπικής φύσεως. Τα παιδιά βιώνουν την πρώτη τους αγάπη με διαφορετικούς τρόπους. Η έλλειψη αμοιβαιότητας μπορεί να είναι αγχωτική για κάποιον. Συμβαίνει ότι όλα περιπλέκονται από τη δημοσιότητα της ερωτικής αποτυχίας.
2. Τα οικογενειακά προβλήματα είναι μια δύσκολη δοκιμασία για τα παιδιά. Το διαζύγιο των γονιών, ο θάνατος ενός από αυτούς είναι παράγοντες από τους οποίους τα παιδιά εγκαταλείπουν.
3. Η απροσεξία και η έλλειψη ελέγχου από τους ενήλικες είναι μια από τις πιο κοινές αιτίες. Αν συμπέσουν τρεις καθοριστικοί παράγοντες: τεμπελιά, έλλειψη ελέγχου, παρουσία κακών φίλων, προκύπτει μια πολύ ανησυχητική και χωρίς πολλά υποσχόμενη εικόνα. Αυτή η κατάσταση φτιάχνεται εδώ και πολύ καιρό. Οι γονείς της φταίνε.

Τρόποι εξόδου από την κατάσταση

Εάν έχετε καταλήξει στο συμπέρασμα ότι η απροθυμία να παρακολουθήσετε τη σχολική ομάδα δεν είναι τραβηγμένη, αλλά ένα πραγματικό πρόβλημα με βαθύ πάτο, κάντε μια σειρά από απλά βήματα.

1. Μιλήστε στο παιδί. Είναι καλύτερα να το κάνετε σε μια χαλαρή ατμόσφαιρα. Για παράδειγμα, περάστε το Σαββατοκύριακο μαζί στο πάρκο, στις βόλτες. Δημιουργήστε μια καλή διάθεση για εσάς και τον γιο ή την κόρη σας. Τη στιγμή μιας συναισθηματικής έκρηξης ενός ατόμου, είναι πιο εύκολο να μιλήσεις. Αν πεισματικά δεν θέλει να συζητήσει αυτό το θέμα, μην πιέσετε. Σε αυτή την περίπτωση, προσπαθήστε να πάρετε πληροφορίες από φίλους ή δασκάλους. Εάν υπάρχουν αλλαγές στη συμπεριφορά ενός παιδιού ή εφήβου, φροντίστε να μιλήσετε με τον δάσκαλο της τάξης, να ακούσετε τη συμβουλή του. Ο δάσκαλος βλέπει τα παιδιά μας σε καταστάσεις που δεν μπορούν να δημιουργηθούν στο σπίτι. Συχνά τα παιδιά εμπιστεύονται τους αγαπημένους τους δασκάλους με το πιο οικείο, αυτό για το οποίο φοβούνται να πουν στους γονείς τους. Εάν λάβετε πληροφορίες, προσπαθήστε να τις παρουσιάσετε στα παιδιά με τρόπο που να μην καταλαβαίνουν από πού διέρρευσε. Διαφορετικά, ο δάσκαλος θα μετατραπεί από σύμμαχος σε προδότη.
2. Πολλοί γονείς επιλέγουν ένα σχολείο με βάση το κύρος και το προφίλ του. Αν μιλάμε για δημοτικό σχολείο, τότε είναι απαραίτητο να επιλέξετε όχι σχολείο, αλλά δάσκαλο. Είναι σημαντικό στο παιδί να αρέσει ο δάσκαλός του και να ταιριάζουν μεταξύ τους σε ιδιοσυγκρασία. Όπου υπάρχει συμπάθεια και αγάπη, δεν θα υπάρχουν προβλήματα. Ακόμα κι αν κάπου υστερεί λόγω των ικανοτήτων του, με τη σωστή τακτική ενός φροντιστού δασκάλου, αυτό δεν θα γίνει τραγωδία. Η επιθυμία για μάθηση δεν θα χαθεί. Αν μιλάμε για το προφίλ, τότε η καταλληλότερη ηλικία για μετεγγραφή είναι η τάξη 8-9. Στην περίπτωση που στοιχηματίζεται σε 1-2 μαθήματα, μπορείτε να τα μελετήσετε με τη βοήθεια ενός δασκάλου, σπουδάζοντας στο αγαπημένο σας σχολείο.
3. Το διδακτικό προσωπικό είναι ξεχωριστό θέμα. Αλλά, με λίγα λόγια: τα παιδιά που αγαπιούνται και γίνονται αντιληπτά ως άτομα, δεδομένων των χαρακτηριστικών και των ικανοτήτων τους, θα αγαπούν πάντα το σχολείο τους. Αντίστοιχα, θα προσπαθήσουν να μελετήσουν, να λάβουν μέρος σε κύκλους, ενότητες. Η σχολική κοινότητα θα αντιμετωπίζεται σαν οικογένεια. Είναι διαφορετικό στην περίπτωσή σου; Διαβάστε κριτικές για σχολεία στην περιοχή σας και σκεφτείτε να αλλάξετε ομάδα.
4. Εάν ο λόγος είναι μια σύγκρουση με τους συμμαθητές, προσπαθήστε να τακτοποιήσετε την κατάσταση όσο το δυνατόν γρηγορότερα. Λάβετε πληροφορίες από διαφορετικές πηγές. Μη βιαστείτε να βρείτε τον ένοχο. Το παιδί μπορεί να κάνει λάθος, αλλά από φόβο μην τιμωρηθεί, θα διαστρεβλώσει την κατάσταση. Αυτό συμβαίνει συχνά. Ακούστε όλα τα μέρη, μάρτυρες, και μόνο τότε πάρτε μια απόφαση και ξεκινήστε να κάνετε κάτι. Προσπαθήστε να συμφιλιώσετε τα μέρη στη σύγκρουση. Αλλά, αν μιλάμε για εκφοβισμό, ή η κατάσταση έχει τραβήξει πολύ καιρό, η συμβουλή ενός ψυχολόγου δεν λειτουργεί - αναζητήστε άλλο σχολείο.
5. Σε περίπτωση που υστερείτε από το πρόγραμμα σε ένα ή δύο μαθήματα, δουλέψτε μόνοι σας με το παιδί ή καταφύγετε στη βοήθεια ενός δασκάλου. Όταν όλα αρχίζουν να πάνε καλά, τα παιδιά αισθάνονται τη δύναμη και τη σημασία τους, η αυτοεκτίμησή τους αυξάνεται και η ζωή γίνεται καλύτερη. Είναι καλύτερα να στέλνουμε χαρισματικά παιδιά σε εξειδικευμένα σχολεία, με ένα διευρυμένο και πολύπλοκο πρόγραμμα. Αυτό θα τους δώσει περισσότερες ευκαιρίες και θα αυξήσει το ενδιαφέρον τους για μάθηση. Εάν το παιδί είναι αδύναμο, όλες οι προσπάθειες για επιπλέον μαθήματα έχουν αποτύχει, μην αποθαρρύνεστε. Υπάρχουν πολλές σταδιοδρομίες στη ζωή που ταιριάζουν στο μικρό ή στον έφηβό σας. Προσανατολίστε το στο είδος της δραστηριότητας που του αρέσει. Τι να κάνετε για αυτό, θα σας πει ο ψυχολόγος.
6. Πάρτε τα πράγματα στα σοβαρά στο προσωπικό μέτωπο. Δώστε παραδείγματα από τη σχολική σας ζωή. Αποσπάστε την προσοχή του παιδιού, εάν είναι απαραίτητο, κλάψτε μαζί του. Εξηγήστε του ότι όλα στη ζωή αλλάζουν και σύντομα θα γελάσει με αυτό που προκαλεί μελαγχολία σήμερα. Η σχολική αγάπη σπάνια τελειώνει σε μια μακροχρόνια σχέση, πρέπει να βιώνεται σαν την ανεμοβλογιά. Η συμβουλή ενός ψυχολόγου θα είναι επίσης χρήσιμη εδώ.
7. Λύστε τα διαπροσωπικά σας προβλήματα με τρόπο που να μην αφορά τα παιδιά. Πρέπει να έχουν πατέρα και μητέρα. Ακόμα κι αν δεν ζουν πια μαζί. Επιβλέπετε τα παιδιά και διατηρείτε επαφή μεταξύ τους. Συμβαίνει συχνά ένα παιδί να λέει στον πατέρα του ότι είναι με τη μητέρα του και το αντίστροφο στη μητέρα του. Στην πραγματικότητα, αφημένος στον εαυτό του.
8. Οι δάσκαλοι του παιδιού σας δεν είναι ειδικά εκπαιδευμένοι Cerberus. Δεν είναι εχθροί σου, αλλά φίλοι σου. Το καλύτερο που μπορείτε να κάνετε είναι να διατηρήσετε επαφή με το σχολείο. Το παιδί θα καταλάβει ότι είναι υπό έλεγχο και θα είστε ενήμεροι για όλες τις σχολικές υποθέσεις. Σε αυτή την περίπτωση, σπάνια εμφανίζεται απροθυμία να πάει στο σχολείο.

Προκειμένου να αποφευχθεί η είσοδος κακών σκέψεων στο κεφάλι των παιδιών, είναι απαραίτητο να μειωθεί ο ελεύθερος χρόνος. Για να γίνει αυτό, υπάρχει μεγάλος αριθμός τμημάτων, κύκλων, μουσικών, αθλητικών και χορευτικών στούντιο και σχολών. Ξεχάστε τις πιο συνηθισμένες δικαιολογίες:

• δεν υπάρχει χρόνος για οδήγηση.
• είναι ήδη πολύ κουρασμένος.
• πήγαμε αλλά δεν μας άρεσε.

Αυτό είναι ψέμα για να δικαιολογήσουν τη δική τους τεμπελιά. Όσοι θέλουν θα βρουν ευκαιρίες, αυτοί που δεν θέλουν θα βρουν δικαιολογίες.

Όσο πιο πυκνή και ενδιαφέρουσα είναι η εργάσιμη ημέρα του παιδιού, τόσο περισσότερο χρόνο θα έχει. Όπου υπάρχει απασχόληση, υπάρχει επιτυχία και ευημερία. Και, επομένως, ένα επιπλέον κίνητρο για να παρακολουθήσετε το σχολείο, γιατί αυτό είναι ένα μέρος όπου μπορείτε να αναδείξετε τα ταλέντα σας.

Η απροθυμία να πάει στο σχολείο είναι μια διαμαρτυρία ή μια αμυντική αντίδραση ενάντια σε κάποιες καταστάσεις που είναι άβολες για το παιδί. Εξαλείψτε τα και το πρόβλημα θα λυθεί. Το να είσαι γονιός είναι η πιο υπεύθυνη και δύσκολη δουλειά. Είστε σε αυτή τη θέση 24 ώρες την ημέρα. Δεν επιτρέπει την τεμπελιά και την ανευθυνότητα. Η επιθυμία να μην πάει στο σχολείο δεν θα προκύψει εάν η οικογένεια έχει:

• αγάπη;
• αυτοπεποίθηση;
• λογικός έλεγχος·
• ολόπλευρη ανάπτυξη.

Αγαπήστε τα παιδιά σας και δώστε τους περισσότερη προσοχή.

Πώς να μάθετε γιατί ένα παιδί δεν θέλει να πάει σχολείο; Ίσως ο λόγος να είναι ο δάσκαλος του σχολείου; Ή το παιδί προσβάλλεται από ένα από τα παιδιά; Ή δεν του αρέσει να κάθεται στο θρανίο που τον έβαλαν; Σε κάθε περίπτωση, η αιτία πρέπει να αναζητηθεί με την παρατήρηση του παιδιού, την επικοινωνία με τους δασκάλους - αυτός είναι ο μόνος τρόπος για να βρείτε τον σωστό τρόπο επίλυσης του προβλήματος.

Η κόρη μου πήγε στην πρώτη τάξη και ήθελε πολύ να πάει στο σχολείο, προετοιμάστηκε με ευχαρίστηση. Αλλά δεν άργησε η επιθυμία να πάει στο μάθημα όχι απλώς μειώθηκε… εξαφανίστηκε τελείως! Τώρα κάθε πρωί πείθουμε το παιδί να πάει σχολείο και η κόρη λέει ότι θα ήθελε να επιστρέψει στο νηπιαγωγείο, όπου ήταν μια χαρά. Πώς να ενεργήσετε σε μια τέτοια κατάσταση;

Το ταξίδι στο σχολείο δεν ξεκινά πάντα ομαλά και οι γονείς είναι πολύ αναστατωμένοι επειδή οι ελπίδες τους για ένα ξεκίνημα χωρίς προβλήματα δεν πραγματοποιήθηκαν. Στην πραγματικότητα, πώς μπορεί να είναι - το παιδί προετοιμαζόταν για το σχολείο, πέρασε το τεστ και, το πιο σημαντικό, ο ίδιος είπε ότι είχε κουραστεί από το νηπιαγωγείο, αλλά θέλει πραγματικά να πάει στο σχολείο. Ήρθε η πολυαναμενόμενη πρώτη Σεπτεμβρίου. Λουλούδια, κομψές στολές, φωτογραφίες... Και ξαφνικά τα δάκρυα του μωρού, η απροθυμία του όχι μόνο να ξυπνήσει το πρωί, αλλά να πάει σχολείο γενικότερα. Πώς να μάθετε γιατί το παιδί δεν θέλει να πάει σχολείο; Ίσως ο λόγος να είναι ο δάσκαλος του σχολείου; Ή το παιδί προσβάλλεται από ένα από τα παιδιά; Ή δεν του αρέσει να κάθεται στο θρανίο που τον έβαλαν; Σε κάθε περίπτωση, η αιτία πρέπει να αναζητηθεί με την παρατήρηση του παιδιού, την επικοινωνία με τους δασκάλους - αυτός είναι ο μόνος τρόπος για να βρεθεί ο σωστός τρόπος για να λυθεί το πρόβλημα.

Πώς εκδηλώνεται η απροθυμία να πάει στο σχολείο;

Σε μια τέτοια ιστορία έχει μεγάλη σημασία η ηλικία που το παιδί πήγε στην πρώτη δημοτικού. Και αν το παιδί πήγε σχολείο στην ηλικία των έξι ή και λίγο νωρίτερα, τότε μπορεί κάλλιστα να είναι διανοητικά έτοιμο για το σχολείο, αλλά η κοινωνική του ετοιμότητα εξακολουθεί να είναι ανεπαρκής για να πάει στο σχολείο. Αυτό σημαίνει ότι του είναι ακόμα δύσκολο να αποδεχτεί τον ρόλο του μαθητή, να χτίσει νέες σχέσεις, να ζήσει με νέους κανόνες.

Θα ήταν χρήσιμο να ρωτήσετε το παιδί ακόμη και πριν από την έναρξη του σχολείου, τι ακριβώς κρύβεται πίσω από τις λέξεις "θέλω να πάω στο σχολείο" γι 'αυτό, επειδή, κατά κανόνα, οι πληροφορίες που έλαβε το παιδί είναι πολύ μονόπλευρες. Για παράδειγμα, ένα νήπιο μπορεί να ξέρει ότι «το σχολείο είναι δύσκολο» ή «το σχολείο είναι ενδιαφέρον» ή «το σχολείο έχει πολλά διαλείμματα όταν όλα τα παιδιά παίζουν μαζί» ή «θα υπάρχει ένας ευγενικός δάσκαλος». Φανταστείτε την κατάσταση ενός παιδιού όταν ξαφνικά δεν δικαιώνονται οι λαμπερές του προσδοκίες.

Η άρνηση ενός παιδιού να πάει στο σχολείο μπορεί να είναι τόσο φανερή όσο και κρυφή. Δεν είναι καθόλου απαραίτητο το μωρό να ξεκινά με ένα σκάνδαλο κάθε πρωί. Μπορεί να πηγαίνει στην τάξη, αλλά να αρνείται να κάνει την εργασία του ή να απαντά στον πίνακα, να επικοινωνεί με συμμαθητές ή να συμμετέχει στη ζωή της τάξης.

Ιστορία από τη ζωή

Τρεις εβδομάδες έχουν περάσει από την έναρξη της σχολικής χρονιάς. Όλοι οι ψυχολόγοι λένε και γράφουν ότι το παιδί πρέπει να προσαρμοστεί στο σχολείο τους πρώτους 2-3 μήνες. Οι δικοί μας προσαρμόστηκαν γρήγορα, όλα έμοιαζαν να είναι ευχάριστα και ξαφνικά μια από τις μέρες που έκανε απεργία, είπε κατηγορηματικά: "Δεν θα πάω!" Καμία πειθώ δεν βοήθησε και μείναμε σπίτι. Μάλωσαν, βέβαια, μου είπαν ότι η μελέτη είναι δουλειά κλπ. Με αποτέλεσμα να με πήγαν στο μάθημα με κλάματα μια εβδομάδα μετά και τώρα αμφιβάλλουμε αν κάναμε το σωστό. Ο δάσκαλος εμμένει στη θέση ότι δεν είναι απαραίτητο να απολαύσουμε το παιδί, αφήστε το να πάει σχολείο όπως όλοι οι άλλοι, ότι δεν συμβαίνει τίποτα ιδιαίτερο και πιστεύει ότι ο γιος προσπαθεί απλώς να μας διατάξει. Αλλά για κάποιο λόγο μου φαίνεται ότι υπάρχει κάποιος σοβαρός λόγος για μια τέτοια συμπεριφορά.

Γιατί το παιδί αρνείται να πάει σχολείο;

Οι λόγοι για τις «αρνήσεις από το σχολείο» των παιδιών μπορεί να είναι πολλοί. Για παράδειγμα, όλα τα παιδιά της τάξης έγιναν γρήγορα φίλοι και για κάποιο λόγο το παιδί σας δεν γίνεται αποδεκτό στα παιχνίδια ή αρχίζει να πειράζει. Και δεν έχει καθόλου σημασία ότι στο νηπιαγωγείο το μωρό δεν είχε προβλήματα επικοινωνίας, γιατί τώρα οι συνθήκες έχουν εξελιχθεί έτσι και όχι αλλιώς.

Ίσως το παιδί να φοβόταν πραγματικά τον δάσκαλο. Αυτό συμβαίνει ακόμα και σε περιπτώσεις που ο δάσκαλος δεν είναι ιδιαίτερα αυστηρός, δεν φωνάζει καθόλου στα παιδιά και γενικά είναι ειλικρινής άνθρωπος. Μπορεί όμως να μην μοιάζει καθόλου με νηπιαγωγό ή μητέρα (νταντά). Μπορεί να έχει μια φυσική ή επαγγελματικά ανεπτυγμένη φωνή που είναι πολύ δυνατή. Μπορεί να είναι υπερβολικά απαιτητικό ή απλώς αυστηρό, κάτι που είναι κατανοητό, επειδή οι περισσότεροι δάσκαλοι του δημοτικού έχουν ακριβώς αυτές τις ιδιότητες.

Η κατάσταση όταν οι προσδοκίες του παιδιού από το σχολείο δεν ικανοποιήθηκαν είναι αρκετά συνηθισμένη. Και οι ίδιοι οι γονείς το προκαλούν. Για να αναγκάσουν ή απλώς να συμφιλιώσουν ένα παιδί με το να πάει στο σχολείο, οι μαμάδες και οι μπαμπάδες συνήθως λένε πολλά θετικά και ενδιαφέροντα πράγματα για το σχολείο. Στην πραγματικότητα, το παιδί έρχεται αντιμέτωπο με τις πρώτες δυσκολίες: ένα ασυνήθιστο περιβάλλον, την ανάπτυξη νέων, μακριά από απλές δεξιότητες μέτρησης, ανάγνωσης και γραφής. Η νέα καθημερινή ρουτίνα, στην οποία το παιδί δεν είναι καθόλου συνηθισμένο, πολύωρη καθιστική ζωή στην τάξη και πολύ μικρά διαλείμματα, μια κλήση στον πίνακα, όπου το παιδί νιώθει άβολα - όλα αυτά σε ένα σύμπλεγμα και δημιουργούν αρνητική διάθεση και απόρριψη το σχολείο. "Πρέπει, είναι δουλειά σου", "δεν μπορείς να πάρεις κακούς βαθμούς", "φέρε χαμηλότερο βαθμό ... δεν θα πάρεις δώρο" (δεν θα πας βόλτα κ.λπ.) " - Τα λόγια μας επίσης δεν ενσταλάζουν χαρά και εμπιστοσύνη στο μέλλον στην ημέρα του παιδιού.

Είναι σημαντικό!

Μερικές φορές τα παιδιά δεν θέλουν να πάνε σχολείο, τους λείπουν πολύ οι γονείς τους εκεί. Ο λόγος της άρνησης μπορεί επίσης να είναι ένα υπερβολικό φορτίο που το παιδί δεν είναι έτοιμο να αντέξει για πολύ καιρό.

Υπάρχουν σχολεία όπου τα παιδιά κακοποιούνται. Φυσικά, οι δάσκαλοι θα σας πουν ότι αυτό δεν είναι έτσι, αλλά ένα είδος «χαζούρας», δυστυχώς, είναι χαρακτηριστικό για ορισμένα σχολεία. Επομένως, το παιδί μπορεί να φοβάται να παραπονεθεί, γιατί οι παραβάτες απείλησαν: «Αν παραπονεθείτε, θα είναι ακόμα χειρότερα». Το παιδί μπορεί να στερηθεί χρήματα, να χτυπηθεί ή να εξαναγκαστεί να κάνει κάτι ταπεινωτικό. Εδώ ο λόγος θα είναι στις εμπειρίες του παιδιού, που αδυνατεί να τα βγάλει πέρα ​​με τους μεγαλύτερους μαθητές.

Τι δεν πρέπει να γίνει αν το παιδί δεν θέλει να πάει σχολείο;

- Δεν χρειάζεται να «βασανίζετε» το παιδί, προσπαθώντας να μάθετε αμέσως τον λόγο, γιατί είναι απίθανο να ξαπλώσει στην επιφάνεια.

- Δεν πρέπει απλώς να απορρίψετε το παιδί, θεωρώντας μια τέτοια συμπεριφορά ως μια απλή ιδιοτροπία «εκ των πραγμάτων». Κατά κανόνα, οι λέξεις "Δεν θέλω να πάω στο σχολείο" δεν λέγονται από παιδιά από τεμπελιά.

- Το να μαλώνουμε ένα παιδί είναι επίσης λάθος, γιατί τα παιδιά σπάνια καταφεύγουν σε τέτοιες συμπεριφορές για να μας χειραγωγήσουν απλά να μην έχουμε τίποτα να κάνουμε. Εάν δεν σκέφτεστε τα λόγια του παιδιού, μην προσπαθήσετε να καταλάβετε τους λόγους, τότε το επόμενο βήμα είναι «να αρρωστήσετε», όταν το μωρό θα παραπονεθεί ότι αισθάνεται αδιαθεσία και εσείς πάλι δεν θα το πάρετε στο σχολείο.

Μην πιέζετε το παιδί σας να πάει σχολείο. Καταλάβετε ότι αν τα πράγματα έχουν φτάσει σε τόσο ακραίο σημείο, τότε θα πρέπει να αντιμετωπίσετε σοβαρά το πρόβλημα.

- Προσπαθώντας να κατανοήσετε την κατάσταση, δεν πρέπει να βασίζεστε μόνο στην άποψη των δασκάλων. Η γνώμη του παιδιού για εσάς πρέπει να είναι το κύριο πράγμα.

Τι πρέπει να κάνω εάν το παιδί μου αρνηθεί να πάει σχολείο;

Κατανοήστε τη σοβαρότητα του προβλήματος. Εξάλλου, αν το μωρό συνεχίσει να αρνείται να πάει στο σχολείο, τότε θα πρέπει να το πάρετε από εκεί και τι να κάνετε στη συνέχεια; Να επιστρέψω στο νηπιαγωγείο; Να αλλάξουμε σχολείο, να μείνουμε σπίτι, να προσλάβουμε δασκάλους; Πρώτα, ρωτήστε το παιδί σας προσεκτικά. Μπορείτε να του κάνετε τις παρακάτω ερωτήσεις.

• Ποιο είναι το πιο ενδιαφέρον μάθημα στο σχολείο;
• Υπάρχουν μαθήματα που δεν σας αρέσουν
• Με ποιο από τα παιδιά έχετε γίνει φίλος;
• Σας αρέσει ο δάσκαλός σας;
• Πόσο συχνά σου κάνει κομπλιμέντα;
• Πόσο συχνά σε καλούν στο συμβούλιο;
• Πως νιωθεις για αυτο?
• Τι είναι ενδιαφέρον στο σχολείο εκτός από τα μαθήματα;
• Αγαπάτε την αλλαγή;
• Είναι καλό το φαγητό στο σχολείο;
• Είναι εύκολο για εσάς να κάνετε τα μαθήματά σας;

- Μιλήστε με τους γονείς των συμμαθητών του παιδιού σας. Μπορεί να μην είστε ο μόνος με αυτό το πρόβλημα ή άλλα παιδιά μπορεί να λένε ιστορίες στο σπίτι που το παιδί σας δεν έχει.

- Μίλα με τον δάσκαλο. χτίστε έτσι ώστε να μην βλάψετε το μωρό σας με κανέναν τρόπο. Άλλωστε, αν πείτε στον δάσκαλο ότι το παιδί δεν θέλει να πάει σχολείο, μπορεί να του προκαλέσετε αρνητικά συναισθήματα και ως αποτέλεσμα να ξεκολλήσει από το παιδί, κατηγορώντας το.

- Εάν η κατάσταση δεν ξεκαθαριστεί, καθίστε σε μερικά μαθήματα ή παρακολουθήστε βιντεοσκοπήσεις των μαθημάτων, εάν υπάρχουν. Ίσως μπορείτε να δείτε το πρόβλημα εκεί. Παρατηρήστε διακριτικά πώς συμπεριφέρεται το παιδί ερήμην σας. Ελάτε νωρίς να δείτε το μωρό στο διάλειμμα ή για μια βόλτα.

- Εάν παρατηρήσετε ότι το παιδί δυσκολεύεται να κάνει την εργασία του, τότε φροντίστε για κάποιο χρονικό διάστημα να βοηθήσετε το μωρό, προσπαθώντας να μην αντικαταστήσετε τις ενέργειές του με τις δικές σας, αλλά να παρέχετε λογική υποστήριξη, να ενθαρρύνετε το μωρό και να εξηγήσετε τι δεν είναι ξεκάθαρο .

- Εάν πιστεύετε ότι το πρόβλημα είναι ότι τα παιδιά δεν θέλουν να επικοινωνήσουν με το μωρό σας, δηλαδή δεν έχει βρει ακόμα φίλους για τον εαυτό του, τότε προσπαθήστε να κάνετε πολλά αποτελεσματικά βήματα ταυτόχρονα: επικοινωνήστε με τη δασκάλα, ρωτήστε την, για παράδειγμα, να μεταμοσχεύσετε το μωρό για ένα άλλο Γραφείο - στο παιδί που είναι δημοφιλές. Ρωτήστε ποιος πιστεύει ο δάσκαλος ότι είναι ο λόγος αυτής της απόρριψης. Μπορείτε να κάνετε κάτι ενδιαφέρον με το μωρό που θα ενδιαφέρει τους συμμαθητές του και θα ανεβάσει τη βαθμολογία του παιδιού. Για παράδειγμα, ο ένας από τους γονείς οργάνωσε μια κυριακάτικη βόλτα με το ποδήλατο και ο άλλος, ως ορειβάτης, οδήγησε τα παιδιά σε μια πεζοπορία, κάτι που έκανε τους συμμαθητές του γιου του να ενδιαφέρονται απίστευτα. Με αυτόν τον τρόπο, οι μπαμπάδες βοήθησαν τα παιδιά τους να αλλάξουν το καθεστώς τους στην τάξη και να γίνουν, αν όχι ήρωες, τουλάχιστον εκείνοι οι άνθρωποι με τους οποίους όλοι ήθελαν να επικοινωνήσουν.

- Μερικές φορές είναι χρήσιμο να κάνετε ένα διάλειμμα, δηλαδή, πράγματι, για αρκετές ημέρες το μωρό μπορεί να μην πάει σχολείο. Είναι καλύτερα αν αυτή είναι η ώρα μια εβδομάδα πριν από τις διακοπές ή, αντίθετα, μετά από αυτές. Εξάλλου, ο λόγος της απροθυμίας μπορεί να εξηγηθεί από την κούραση του παιδιού.

Μην βιαστείτε να πάρετε το παιδί σας από το σχολείο. Ίσως σε λίγες μέρες το πρόβλημα να εξαφανιστεί από μόνο του.

- Να θυμάστε ότι ένας μήνας και μάλιστα τρεις μήνες δεν είναι πολύ μεγάλος χρόνος για να συνηθίσει ένα παιδί το σχολείο και τη νέα του ζωή. Επομένως, κάντε υπομονή και βοηθήστε το μωρό να αντεπεξέλθει στις δυσκολίες που έχουν προκύψει, αν δείτε ότι το ίδιο δεν είναι ακόμα σε θέση να το κάνει.

Στη ζωή κάθε γονιού έρχεται μια περίοδος που το παιδί γίνεται μαθητής.

Από πολλές απόψεις, η προσαρμογή του παιδιού στη σχολική περίοδο εξαρτάται από τη διαδικασία της εκπαίδευσης. Το σχολείο είναι το δεύτερο μέρος μετά το νηπιαγωγείο όπου τα παιδιά κοινωνικοποιούνται: μαθαίνουν να επικοινωνούν, να διαπραγματεύονται, να υπερασπίζονται τη θέση τους, να «ψάχνουν τον εαυτό τους», να κάνουν φίλους κ.λπ. Συμβαίνει ότι για συγκεκριμένους λόγους τα παιδιά αρνούνται να πάνε στο σχολείο.

Ποιοι λόγοι αποθαρρύνουν ένα παιδί να παρακολουθήσει ένα εκπαιδευτικό ίδρυμα;

1. Το παιδί δεν θέλει να πάει σχολείο - δεν είναι ακόμα "ώριμο"

Συμβαίνει συχνά ένα μωρό 5-6 ετών να ξέρει ήδη να διαβάζει και να γράφει και οι γονείς αποφασίζουν ότι το παιδί τους είναι έτοιμο να μάθει και το στέλνουν στο σχολείο. Όμως, εκτός από το επίπεδο πνευματικής ανάπτυξης, οι γονείς πρέπει να δώσουν προσοχή και σε άλλες ιδιότητες του παιδιού που καθορίζουν την ετοιμότητά του για το σχολείο.

Φυσιολογική ανάπτυξη.Εάν φυσιολογικά το παιδί είναι έτοιμο να πάει σχολείο, τότε πρέπει να έχει επιμονή, ικανότητα να μην αποσπάται η προσοχή του, εκτελώντας μια συγκεκριμένη εργασία, για τουλάχιστον 15 λεπτά. Ο μαθητής πρέπει να έχει μια ανεπτυγμένη αίσθηση του χρόνου σχεδόν όπως ένας ενήλικας. Αν φυσιολογικά το παιδί δεν έχει ακόμη ωριμάσει για τη μαθησιακή διαδικασία, τότε ο δάσκαλος θα έχει συνεχή παράπονα, σχόλια για κακή συμπεριφορά, ανησυχία, απόσπαση της προσοχής των συμμαθητών.

μορφολογική ανάπτυξη.Καθορίζεται από τις αναλογίες του σώματος και ελέγχεται από το «Philippin Test». Για αυτό, το παιδί καλείται να φτάσει με το δεξί του χέρι στο αριστερό αυτί, σηκώνοντας και κατεβάζοντας το χέρι του πάνω από το κεφάλι του. Ένας ενήλικας θα το κάνει αυτό με ευκολία, αλλά εάν το μωρό δεν μπορεί να εκτελέσει μια τέτοια άσκηση, τότε τα χέρια του είναι ακόμα κοντά, αντίστοιχα, το σώμα δεν είναι έτοιμο για το σχολείο. Πρώτα απ 'όλα, αυτό οφείλεται στο επίπεδο ωρίμανσης του νευρικού συστήματος και στην ικανότητα αντίληψης και επεξεργασίας πληροφοριών. Ένα τέτοιο τεστ είναι συχνά ο κύριος δείκτης της «σχολικής ωριμότητας» των παιδιών.

Έτσι, αν δεν έχει έρθει ακόμη η φυσιολογική ή μορφολογική ωρίμανση, τότε θα είναι πολύ δύσκολο για το παιδί να σπουδάσει στο σχολείο. Η ωρίμανση σε κάθε άτομο γίνεται μεμονωμένα και η ηλικία του διαβατηρίου μπορεί να διαφέρει πολύ από τη βιολογική. Εάν ξαφνικά το παιδί σας έχει χαμηλό επίπεδο φυσιολογικής και μορφολογικής ανάπτυξης, τότε εάν είναι δυνατόν, είναι προτιμότερο να περιμένετε άλλο ένα χρόνο πριν το στείλετε στο σχολείο. Σε αυτό το διάστημα, αυτές οι διεργασίες στο σώμα του παιδιού θα ωριμάσουν και θα είναι εντελώς έτοιμο. Διαφορετικά, το κίνητρο του παιδιού για μάθηση μπορεί να μειωθεί, θα υπάρξει άρνηση να πάει στο σχολείο, κάτι που θα προκαλέσει μια εντελώς αρνητική στάση απέναντι στη μάθηση γενικότερα.

2. Το παιδί δεν θέλει να πάει σχολείο - συγκρούεται με συμμαθητές

Όπως σε κάθε ομάδα, ένας μαθητής μπορεί να έχει προβλήματα στην επικοινωνία με τους συμμαθητές του. Η αιτία της σύγκρουσης μπορεί να βρεθεί στο παιδί.

Για να μοιραστεί και να ανοιχτεί, πρέπει να ξεκινήσετε ήρεμα και διακριτικά μια συζήτηση, προφέροντας τα συναισθήματα και την κατάσταση του παιδιού που είδατε στο πρόσωπό του. Εάν απαιτήσετε και πιέσετε, τότε το παιδί θα «κλείσει στον εαυτό του» και όλες οι προσπάθειές σας θα είναι μάταιες.

Μπορείτε επίσης να προσεγγίσετε τον δάσκαλο και να μάθετε τις λεπτομέρειες της κατάστασης.

Αλλά σε καμία περίπτωση δεν πρέπει να παρεμβαίνετε στη σύγκρουση των παιδιών και να αντιμετωπίσετε μόνοι σας τους συνομηλίκους του παιδιού σας - αυτό μπορεί να επιδεινώσει την κατάσταση.

Ο ίδιος πρέπει να βγει επαρκώς από αυτή την κατάσταση με τη βοήθεια των συμβουλών σας ή ακολουθώντας τις συστάσεις ενός ψυχολόγου.

3. Το παιδί δεν θέλει να πάει σχολείο - σύγκρουση με τον δάσκαλο

Ένας άλλος συνηθισμένος λόγος άρνησης παρακολούθησης εκπαιδευτικού ιδρύματος. Ακούστε όλα τα παράποναπαιδί στον δάσκαλο με τον οποίο έχει σύγκρουση, αλλά μην βιαστείτε να βγάλετε συμπεράσματα. Μην ουρλιάζεις και βρίζεις, για να μην αποτραβηχτεί μέσα του και κλείσει τελείως. Πρέπει να ακουστούν και οι δύο πλευρές.

Έλα στον δάσκαλοκαι ήρεμα, όσο δύσκολο κι αν είναι, πείτε τι συνέβη, σύμφωνα με το παιδί σας. Στη συνέχεια, πάρτε την άποψη του δασκάλου ως αντικειμενική. Καταλάβετε ότι ο δάσκαλος, εκτός από το παιδί σας, έχει τουλάχιστον άλλα 20 άτομα και δεν του είναι εύκολο. Προσπαθήστε να μπείτε στη θέση και την υποστήριξή του λέγοντας ότι καταλαβαίνετε πόσο δύσκολο είναι να κρατάς την προσοχή και να βρίσκεις επαφή με τόσα πολλά παιδιά ταυτόχρονα.

Ακούστε τη γνώμη του δασκάλου και προσπαθήστε βρείτε έναν τρόπο μαζίαπό τη σημερινή κατάσταση, που θα ταίριαζε σε όλους. Εάν αρχίσετε να υπερασπίζεστε τα δικαιώματα του παιδιού, τότε θα έχετε και σύγκρουση με τον δάσκαλο και αυτό δεν θα επιλύσει την κατάσταση, αλλά μόνο θα την επιδεινώσει. Μπορείτε να συνδέσετε έναν σχολικό ψυχολόγο που θα αξιολογήσει νηφάλια την κατάσταση και θα σας βοηθήσει να βρείτε τη σωστή διέξοδο.

4. Το παιδί δεν θέλει να πάει σχολείο - το παιδί δεν ανταποκρίνεται στις απαιτήσεις του σχολικού περιβάλλοντος

Μερικές φορές συμβαίνει ότι οι γονείς στέλνουν το παιδί τους σε ένα αριστοκρατικό σχολείο, λύκειο ή γυμνάσιο, αλλά δεν μπορούν να του δώσουν το ίδιο «στάτους» με τους συμμαθητές του. Μοντέρνα και δροσερά gadget - αυτό είναι το μέτρο του να είσαι ο πρώτος, ο καλύτερος μεταξύ άλλων. Αν κάποιος δεν πληροί τέτοια «πρότυπα», πέφτει στα ξένα, γίνεται άσπρο κοράκι και αφορμή για χλευασμό.

Οι γονείς πρέπει να θυμούνται ότι ενώ το μωρό τους πηγαίνει στο νηπιαγωγείο, οι συνομήλικοι δεν δίνουν ιδιαίτερη σημασία στα ρούχα και τα παιχνίδια. Αλλά στο σχολείο είναι καλύτερο να συμμορφώνεστε με τις αποδεκτές συνθήκες και το περιβάλλον. Ο κόσμος των παιδιών είναι σκληρός και αν θέλετε η κοινωνία να δεχτεί το παιδί σας, παρέχουν κατάλληλες συνθήκες ή μεταφορά σε ευκολότερο σχολείο.

Αφήστε το μικρό να διαλέξει τα δικά του πράγματα, με βάση τη «σχολική μόδα». Αυτό δεν σημαίνει ότι πρέπει να του αγοράζετε σούπερ φανταχτερά είδη μόδας στην μπουτίκ, αλλά σίγουρα όχι αυτά που βρίσκετε πιο ζεστά και όμορφα. Το παιδί ξέρει καλύτερα τι να επιλέξει, για να μην ξεχωρίζει από το πλήθος.

Εξηγήστε σταδιακά και διακριτικά στο παιδί σας ότι είναι καλύτερο να ξεχωρίζετε με κάποια επιτεύγματα και ιδιότητες που θα σας φανούν χρήσιμες στη ζωή και θα σας βοηθήσουν να πετύχετε περισσότερα. Αλλά εσείς οι ίδιοι πρέπει να καταλάβετε ότι για να βγείτε από τη γκρίζα μάζα, πρώτα το παιδί πρέπει να γίνει "δικό του", να το βοηθήσετε σε αυτό και θα μπορέσει να πετύχει περισσότερα.

5. Το παιδί δεν θέλει να πάει σχολείο - δεν συμβαδίζει με άλλα παιδιά, βαρύ φόρτο εργασίας, κουράζεται

Οι συνθήκες μπορεί να είναι οι ίδιες όπως και στον προηγούμενο λόγο - την επιθυμία των γονέων να σπουδάσει το παιδί τους σε ένα αριστοκρατικό σχολείο. Συχνά σε τέτοια σχολεία υπάρχουν υψηλές απαιτήσεις και μεγάλος φόρτος εργασίας που δεν μπορούν να αντεπεξέλθουν όλα τα παιδιά. Εάν το παιδί σας έχει μέση ανάπτυξη νοημοσύνης, τότε είναι πολύ δύσκολο γι 'αυτό να «τεντωθεί» και η δύναμή του δεν ανταποκρίνεται στις εργασίες και τις απαιτήσεις.

Κάθε γονιός θέλει το καλύτερο για το παιδί του. Η αναλογία της ισορροπίας μεταξύ των ικανοτήτων και των απαιτήσεων του εκπαιδευτικού ιδρύματος θα βοηθήσει στη διατήρηση του καλού κινήτρου του παιδιού να σπουδάσει και να παρακολουθήσει το σχολείο καθ' όλη τη διάρκεια της εκπαιδευτικής διαδικασίας.

Ο δάσκαλος δεν έχει την ευκαιρία να αφιερώνει συνεχώς χρόνο στο μωρό σας και να το τραβάει προς τα πάνω. Από αυτό, ο δάσκαλος μπορεί να εκνευριστεί μαζί του και οι συμμαθητές θα αρχίσουν να γελούν.

Εάν θέλετε το παιδί σας να συνεχίσει να σπουδάζει σε αυτό το σχολείο, τότε θα πρέπει να μελετήσετε μαζί του στο σπίτι μόνοι σας ή να προσλάβετε δάσκαλο, αλλά μην το παρακάνετε. Βεβαιωθείτε ότι το παιδί δεν εργάζεται υπερβολικά, διαφορετικά το σώμα θα αρχίσει να αποτυγχάνει και εκεί δεν απέχει πολύ από την ασθένεια.

6. Το παιδί δεν θέλει να πάει σχολείο - απώλεια ενδιαφέροντος για μάθηση

Τα παιδιά μαθαίνουν εύκολα και καλύτερα με παιχνιδιάρικο τρόπο. Εδώ πολλά εξαρτώνται από τον δάσκαλο, αλλά δεν μπορεί κάθε δάσκαλος να ενδιαφέρεται και να διεξάγει ένα μάθημα με τέτοιο τρόπο ώστε να είναι ενδιαφέρον, συναρπαστικό και αβίαστο.

Εάν το παιδί σας έχει συναντήσει έναν τέτοιο δάσκαλο, μπορείτε να μάθετε στο παιδί να μελετά το υλικό με ενδιαφέροντα τρόπο χρησιμοποιώντας διάφορες πηγές πληροφοριών.

Επίσης, ο λόγος για την απώλεια ενδιαφέροντος για μάθηση μπορεί να είναι η γρήγορη ανάπτυξη νέων πληροφοριών και η ολοκλήρωση όλων των εργασιών στο μάθημα. Ο δάσκαλος εστιάζει στον μέσο όρο της τάξης, αλλά υπάρχουν παιδιά που ολοκληρώνουν εργασίες πολύ γρήγορα και βαριούνται.

Εάν το παιδί σας ανήκει στην κατηγορία τέτοιων, τότε πρέπει να δημιουργήσετε καλή επαφή με τον δάσκαλο, να τον πείσετε να δώσει δύσκολες εργασίες ή να αυξήσει τον αριθμό τους. Σε αυτή την περίπτωση, ο μαθητής θα είναι απασχολημένος και ο δάσκαλος δεν θα έχει προβλήματα μαζί του. Σε ακραίες περιπτώσεις, μπορείτε να προσπαθήσετε να μεταφέρετε το παιδί σε μια τάξη ή σχολείο πιο δυνατό.

7. Το παιδί δεν θέλει να πάει σχολείο – πίεση από τους γονείς

Κάθε γονιός γνωρίζει ότι το κύριο καθήκον του παιδιού είναι να μελετήσει, να μελετήσει και να μελετήσει ξανά.

Εάν υπάρχει συνεχής πίεση από τους γονείς και αναγκάσουν το παιδί τους να μελετήσει καλύτερα από ό,τι είναι αυτή τη στιγμή, το τιμωρήσουν για τις αδικαιολόγητες προσδοκίες τους, τότε αργά ή γρήγορα το παιδί θα αρχίσει να μισεί τόσο το σχολείο όσο και τους γονείς του.

Είναι απαραίτητο να μιλήσετε με τα παιδιά και να εξηγήσετε ότι αυτά πρέπει να σπουδάσουν, όχι εσείς. Εξηγήστε ότι οι καλοί βαθμοί και οι υψηλές βαθμολογίες στην Ενιαία Κρατική Εξέταση και στο GIA θα σας επιτρέψουν να εισέλθετε στο εκπαιδευτικό ίδρυμα στο οποίο θέλει να πάει το παιδί.

Το καλύτερο κίνητρο για μάθηση είναι η δική του κατανόηση της σημασίας της μάθησης. Μπορείτε να τον βοηθήσετε σε αυτό χρησιμοποιώντας τον Σωκρατικό Διάλογο.

Μια τέτοια επικοινωνία περιλαμβάνει την υποβολή ερωτήσεων με τρόπο που συμβάλλει στην εργασία της σκέψης, της συγκέντρωσης.

Παράδειγμα: - Σάσα, ποια θέλεις να γίνεις όταν μεγαλώσεις;

- Ενας γιατρός.

Τι πρέπει να κάνετε για να γίνετε γιατρός;

- Απόφοιτος Ιατρικού Πανεπιστημίου.

- Τι χρειάζεσαι για να το τελειώσεις;

- Υποκρίνομαι.

- Και τι πρέπει να γίνει για να μπει κ.λπ.

Με μια σειρά ερωτήσεων φέρνετε το παιδί στη στιγμή που λέει ότι είναι απαραίτητο να μελετήσει για καλή γνώση του αντικειμένου, κάτι που θα το βοηθήσει να γίνει άριστος ειδικός.

Γενικές συμβουλές προς τους γονείς για να κρατήσουν το παιδί τους ενδιαφέρον να πάει σχολείο

1. Γίνετε φίλος με το παιδί σας. Εάν η σχέση δεν δημιουργηθεί, τότε δεν μπορεί να γίνει λόγος για οποιαδήποτε εμπιστοσύνη από την πλευρά του παιδιού. Για να το κάνετε αυτό, προσπαθήστε πάντα να ακούτε χωρίς κρίση όλα όσα λέει και να βάζετε τον εαυτό σας στη θέση του για να καταλάβετε καλύτερα. Αν κατακρίνεις, τον μαλώσεις, θα κλείσει, δεν θα πει τίποτα. Τότε θα πρέπει να μάθετε για τα προβλήματά του, τη σχολική ζωή, τις σχέσεις με τους συνομηλίκους του από τα χείλη ενός δασκάλου, διευθυντή ή άλλων παιδιών.

Για να ελέγξετε την κατάσταση και να έρθετε στη διάσωση εγκαίρως, πρέπει να έχετε πληροφορίες. Μόνο οι φιλίες θα σας βοηθήσουν να παρακολουθείτε όλα τα γεγονότα της ζωής του παιδιού σας.

2. Μάθετε στο παιδί σας να αποσυναρμολογεί και να μελετά μόνο του το υλικόαν δεν καταλάβαινε κάτι στο μάθημα. Στο Διαδίκτυο μπορείτε να βρείτε έναν τεράστιο όγκο υλικού σε μια ενδιαφέρουσα παρουσίαση και με μια εξήγηση. Εξηγήστε ότι ο δάσκαλος δεν μπορεί να εργαστεί ατομικά με κάθε μαθητή. Αν δείτε ότι οι βαθμοί του παιδιού σε κάποιο μάθημα άρχισαν να μειώνονται, είναι σημαντικό να μιλήσετε μαζί του, ίσως δεν κατάλαβε κάποιο θέμα, τα παιδιά προχώρησαν περισσότερο, αλλά κόλλησε σε αυτό. Βοηθήστε το να τακτοποιήσει την ύλη ή προσλάβετε έναν δάσκαλο, έτσι ώστε το υστέρημα στο σχολείο να μην χιονίσει.

3. Χτίστε φιλίες με τον δάσκαλο. Δείξτε ενσυναίσθηση και ενσυναίσθηση για τον δάσκαλο. Είναι ο σύμμαχός σας και το καθήκον σας είναι να συνεργαστείτε για να το κάνετε καλό τόσο για τον δάσκαλο όσο και για τον μαθητή. Προσφέρετε τη βοήθειά σας, ευχαριστήστε τον δάσκαλο που βοήθησε το παιδί σας να γίνει ενήλικος, έξυπνος, επιτυχημένος και μορφωμένος άνθρωπος.

4. Αν κάτι δεν σου βγαίνει ή δεν ξέρεις τι να κάνειςεπικοινωνήστε με έναν σχολικό ψυχολόγο ή άλλο ειδικό. Το κύριο πράγμα είναι να μην βλάψετε το παιδί σας και ένας εξειδικευμένος ειδικός θα σας βοηθήσει να λύσετε το πρόβλημα καλύτερα, γρηγορότερα και καλύτερα.

Αν θέλετε τα σχολικά χρόνια να περάσουν ήρεμα και εύκολα για εσάς και το παιδί σας, θα πρέπει να προσπαθήσετε να μάθετε στο παιδί σας να επικοινωνεί με συνομηλίκους, δασκάλους και να αναζητά ανεξάρτητα μια λύση στις εργασίες. Πρέπει όμως να είσαι εκεί ανά πάσα στιγμή, να τον στηρίξεις και να τον βοηθήσεις.

Εάν χρειάζεται να εξηγήσετε κάτι, προσπαθήστε να παίξετε την κατάσταση με το παιδί, όπου το ίδιο θα είναι στο ρόλο του παραβάτη και εσείς θα παίξετε τον ρόλο του. Τίποτα δεν βοηθάει στην κατανόηση ενός άλλου ανθρώπου όπως το να είσαι στο «πετσί» του.

Γίνετε φίλος με το παιδί σας, τότε θα ακούσει τις συμβουλές σας, θα εμπιστευτεί και θα ζητήσει βοήθεια. Υποστηρίξτε, επαινέστε και αγαπήστε το παιδί σας. Είσαι ομάδα!